心得體會的寫作可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力，提高自己的表達能力。寫心得體會時，我們可以借助一些寫作范文和參考資料來提高寫作水平。這里是小編為大家整理的一些心得體會，供大家借鑒和參考。
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇一
隨著新冠疫情的全球爆發(fā)，各國紛紛采取了一系列的防控措施，其中之一就是關(guān)閉學校，轉(zhuǎn)而推行網(wǎng)絡(luò)教學，這無疑對學生和教師提出了全新的要求。作為一名中學教師，我也積極參與了這種新形式的教學實踐。在這個過程中，我積攢了一些寶貴的經(jīng)驗，體會到了網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)點以及一些應(yīng)該注意的方面。
首先，網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)勢在于可以適應(yīng)環(huán)境，隨時隨地上課。傳統(tǒng)的課堂教學受到時間和地點的限制，而網(wǎng)絡(luò)教學不受這些限制，可以通過互聯(lián)網(wǎng)隨時隨地進行教學活動。在疫情期間，學生們可以在家中參與學習，不必冒著被感染的風險出門去學校。這種靈活性大大提高了學習的效率和便利性，有助于調(diào)動學生的積極性和主動性。
其次，網(wǎng)絡(luò)教學的互動性也值得肯定。傳統(tǒng)的課堂教學中，學生和教師的互動往往受到時間和空間的限制，學生們可能因為不好意思或者其他原因而不愿意積極參與課堂，而網(wǎng)絡(luò)教學可以在一定程度上解決這個問題。在網(wǎng)絡(luò)教學中，學生可以更自由地回答問題、提問和討論，不再受到同學們的評判和羞于表達自己的擔憂。同時，教師也可以更加多樣化地組織教學活動，通過各種形式的互動讓學生更好地參與進來。
然而，網(wǎng)絡(luò)教學也有其局限性，尤其對于一些學生來說。在網(wǎng)絡(luò)教學中，學生與教師的交流受到了技術(shù)和設(shè)備的限制，一些學生可能因為網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、設(shè)備問題或者缺乏相關(guān)技術(shù)知識而無法同步參與教學活動。這就需要教師有耐心地幫助學生解決問題，提供技術(shù)支持，并且靈活調(diào)整教學內(nèi)容和形式，以適應(yīng)各種不同情況的出現(xiàn)。此外，網(wǎng)絡(luò)教學也增加了家庭的負擔，家長需要花更多的時間和精力來監(jiān)督孩子的學習，并確保學習資源的順利使用，這對于一些家庭來說可能是一種挑戰(zhàn)。
為了克服這些困難，我嘗試了一些方法，并取得了一些成效。首先，我利用線上辦公軟件和平臺與學生進行定期互動。在這些平臺上，我上傳課件、提供學習資源，并與學生進行實時的交流和討論。通過這種方式，我可以及時解答學生的問題，了解到學生的學習狀況，并及時調(diào)整教學內(nèi)容和方式。其次，我積極與家長進行溝通，了解他們在網(wǎng)絡(luò)教學方面的困惑和需求，并給予幫助。我提供了一些簡單的網(wǎng)絡(luò)教學指南和技巧，幫助他們更好地與孩子進行互動和學習支持。最后，我也盡量每周組織一次面對面的線下活動，讓學生們能夠親自與我和同學們進行交流和互動，以彌補網(wǎng)絡(luò)教學中的一些不足之處。
總的來說，網(wǎng)絡(luò)教學是一種全新的教學形式，它既有著很多的優(yōu)勢，也存在一些困難和挑戰(zhàn)。在這個特殊時期，我們作為教師需要積極探索和實踐，適應(yīng)新的教學方式，并不斷總結(jié)和完善我們的經(jīng)驗，以更好地服務(wù)學生。同時，我們也需要與學生和家長一起攜手共進，共同面對和解決網(wǎng)絡(luò)教學中的各種問題和困難。只有這樣，我們才能更好地度過當前防疫期，保障學生的學習效果和健康安全。
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇二
隨著新型冠狀病毒的爆發(fā)，全世界都陷入了一段艱難的時光。為了控制病毒的傳播，讓學生能夠安全學習，許多國家紛紛實施了網(wǎng)絡(luò)教學。作為一個多年從教經(jīng)驗的教師，我也參與了網(wǎng)絡(luò)教學，并從中獲得了一些心得體會。下面將以五段式文章的方式分享這些體會。
首先，網(wǎng)絡(luò)教學的最大優(yōu)勢在于它能夠打破時間和空間的限制。傳統(tǒng)教學需要學生和教師在同一個教室里面，同時參與進去。而網(wǎng)絡(luò)教學則能夠讓學生和教師遠程連接，無需考慮地點和時間的限制。學生在家中就能夠參與到課程中，教師也能夠隨時隨地地進行教學。這種靈活性使得學習變得更加便利和高效。
其次，網(wǎng)絡(luò)教學為學生提供了個性化學習的機會。在傳統(tǒng)教室中，教師需要面對一群學生，因此很難滿足不同學生的個性化需求。而在網(wǎng)絡(luò)教學中，學生可以根據(jù)自己的需求和進度來學習，教師也可以根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋來調(diào)整教學內(nèi)容和方式。這使得學生能夠更好地掌握知識，提高學習效果。
此外，網(wǎng)絡(luò)教學通過多媒體技術(shù)豐富了教學手段。傳統(tǒng)教學主要依靠口頭授課和書本知識的傳遞，而網(wǎng)絡(luò)教學則可以通過圖像、音頻、視頻等形式展示知識。這樣的多媒體教學能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習動力。學生能夠通過觀看視頻和聽取音頻更好地理解知識，同時也增加了對知識的記憶。
然而，網(wǎng)絡(luò)教學也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，網(wǎng)絡(luò)教學要求學生具備一定的電腦和網(wǎng)絡(luò)技能，而并不是所有學生都具備這些技能。尤其是在一些農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)，可能存在網(wǎng)絡(luò)覆蓋不完善的問題。另外，網(wǎng)絡(luò)教學也無法完全替代傳統(tǒng)教學中的互動和面對面的交流。雖然可以通過留言和在線聊天等方式解決這個問題，但是效果可能并不理想。
最后，網(wǎng)絡(luò)教學需要教師不斷提升自己的技能和能力。與傳統(tǒng)教學相比，網(wǎng)絡(luò)教學需要教師掌握更多的技術(shù)和工具，需要更好地使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，需要更好地組織和管理課程。因此，教師需要不斷學習和提升自己的專業(yè)能力，才能更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學的需求。
總結(jié)起來，防疫情網(wǎng)絡(luò)教學是一種新的教學方式，它打破了時間和空間的限制，提供了個性化學習的機會，豐富了教學手段。然而，它也面臨著學生技能要求和缺乏互動的挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)這個新的教學方式，教師需要不斷提升自己的技能和能力。我相信，通過共同努力，網(wǎng)絡(luò)教學會越來越好，為學生提供更好的學習體驗。
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇三
網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學習任何課程，五個任何體現(xiàn)了主動學習的特點，它為我們節(jié)省了時間，使我們能夠自由的回家通過學習的平臺進行學習、交流。利用空余時間也可以學習所學課程，充實了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學模式并不影響工作，比較適合于我們這些受特殊原因影響的學生。
我是比較懶惰的，且自制力也比較差，經(jīng)常喜歡開小差，但是學習的重要性讓我戰(zhàn)勝了自己，圓了自己多年的夢想，并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學習習慣，迎接人生更大的挑戰(zhàn)，面對將來，無所畏懼，完成自己的學業(yè)，注重理論聯(lián)系實際，學到的知識應(yīng)用到工作中去，使知識化為能力!
人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有希望而奮發(fā)，因有收獲而快樂。
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇四
近年來，新冠疫情的爆發(fā)給全球教育系統(tǒng)帶來了巨大沖擊，傳統(tǒng)的面對面授課模式受到了前所未有的挑戰(zhàn)。為了保障師生的安全和健康，許多國家紛紛推行了網(wǎng)絡(luò)教學，包括我國。作為一名大學生，在這個全新的環(huán)境下，我不得不迅速適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學的方式，并總結(jié)了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，網(wǎng)絡(luò)教學的最大優(yōu)勢就是時間和空間的靈活性。相比傳統(tǒng)的面授課堂，網(wǎng)絡(luò)教學沒有了地域限制，讓學生和老師之間的聯(lián)系變得更加緊密。我可以在自己的宿舍、圖書館甚至咖啡館上課，不僅方便了自己的學習，還能夠更好地安排時間，兼顧其他事務(wù)。這種自由自在的學習環(huán)境讓我覺得更加放松和自信。
其次，網(wǎng)絡(luò)教學也鍛煉了我們的自主學習能力和信息獲取能力。在傳統(tǒng)的課堂上，我們主要依賴老師的講解和教材，很少有機會自主搜索相關(guān)資料。而在網(wǎng)絡(luò)教學中，我們需要主動去尋找更多的信息，擴寬自己的視野。同時，網(wǎng)絡(luò)上還有許多教育類資源，如在線課程、學術(shù)論壇等，可以進一步深化知識。通過網(wǎng)絡(luò)教學，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的學習平臺和資源，提高了我的學習效率和質(zhì)量。
然而，網(wǎng)絡(luò)教學也存在一些不足。最大的問題是缺乏實踐和互動。在課堂上，我們可以進行實際操作，溝通交流，而在網(wǎng)絡(luò)教學中，只能通過文字、聲音和視頻進行交流，缺乏實際場景下的互動和體驗。另外，網(wǎng)絡(luò)教學往往需要依賴網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和平臺，如果出現(xiàn)技術(shù)問題，可能影響學習的順利進行。此外，網(wǎng)絡(luò)教學也不適合所有學科，像一些實驗性的學科和技能類學科仍然需要面對面的教學模式。
針對這些問題，我認為我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)勢，同時也要克服一些困難。首先，我們應(yīng)該不斷提高自己的技能和使用網(wǎng)絡(luò)工具的能力，了解如何更好地進行網(wǎng)絡(luò)交流。其次，我們可以積極參與在線討論和團隊合作，以彌補互動上的不足。同時，老師們也可以采取一些創(chuàng)新的教學方法，如利用直播教學、視頻演示等，提高教學質(zhì)量和互動性。
總的來說，疫情給我們帶來了挑戰(zhàn)，同時也帶來了機遇。網(wǎng)絡(luò)教學雖然有一些不足，但是其優(yōu)勢遠遠大于缺點。我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)教學的靈活性和便捷性，培養(yǎng)自己的自主學習能力和信息獲取能力。同時，我們也要適應(yīng)新的學習方式，積極參與互動，克服困難。只有這樣，我們才能夠在網(wǎng)絡(luò)教學中取得更好的學習效果，度過這段特殊的時期。
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇五
自2020年初新冠疫情爆發(fā)以來，全球范圍內(nèi)的學校紛紛實行線上教學，學生也被迫適應(yīng)了這一全新的學習方式。對我個人而言，剛開始接觸網(wǎng)絡(luò)教學時感到困惑和不適應(yīng)。以前在傳統(tǒng)的教室上課，老師和同學都在一起，學習氛圍濃厚，而現(xiàn)在則只能通過電腦或手機與老師和同學進行交流，不得不說，初始的適應(yīng)過程給我?guī)砹艘恍┩纯嗪蛼暝?BR> 二、線上教學中的優(yōu)勢與劣勢。
但是，隨著時間的推移，我漸漸意識到，盡管網(wǎng)絡(luò)教學帶來了些許不便，但它也不可否認地具有一些優(yōu)勢。首先，網(wǎng)絡(luò)教學無論地點和時間的限制，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，我們就能上課，這為我和同學們提供了更多的時間來學習和復習知識。其次，網(wǎng)絡(luò)教學具有方便快捷的特點，通過電子資料的上傳，我們可以隨時隨地獲取所需學習材料，老師在群里發(fā)布的講義和錄像也可以反復觀看，有助于強化學習。再次，網(wǎng)絡(luò)教學使得學習更加個性化。老師可以根據(jù)學生的實際情況和需求，針對性地進行指導和輔導，每個學生都能得到更多的關(guān)注和幫助。
然而，線上教學也有不可避免的劣勢。首先，網(wǎng)絡(luò)教學缺乏面對面交流的互動，缺乏教師實時解答疑惑和同學討論的環(huán)境，這對于一些有問題需要現(xiàn)場解答和有困惑需要及時發(fā)表的學生來說，可能會有些不便。其次，網(wǎng)絡(luò)教學的ipads不夠良好，對體驗也造成了影響，因為網(wǎng)絡(luò)信號不穩(wěn)定、軟件偶爾會崩潰、音視頻卡頓等問題常常出現(xiàn)，這給正常的學習造成了很多干擾。
三、個人應(yīng)對策略與轉(zhuǎn)變。
在經(jīng)歷了一段時間的網(wǎng)絡(luò)教學后，我也開始逐漸摸索出了一些適應(yīng)的技巧。首先，我開始養(yǎng)成了良好的時間管理習慣。因為網(wǎng)絡(luò)教學打破了傳統(tǒng)的上課時間和地點限制，我必須要自覺地規(guī)劃好時間，并制定可行的學習計劃。其次，我注意到自律和自我約束的重要性。因為網(wǎng)絡(luò)教學的自由度較高，我找到了一些有效的控制自己的方法，例如制定學習目標、完成每日任務(wù)清單等等。最后，我學會了積極尋求幫助。在網(wǎng)絡(luò)教學中，很難得到即時解答和指導，而這對于學習效果的提升是非常重要的。所以，我學會了在群里主動問問題，向老師和同學請教，這讓我對學習的問題得到了及時的解決。
隨著時間的推移，我也開始從另一個角度去看待網(wǎng)絡(luò)教學。網(wǎng)絡(luò)教學之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，是因為我們生活在科技高度發(fā)達的時代，現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)教學成為了可能。網(wǎng)絡(luò)教學的實施，旨在保證我們的學業(yè)不受疫情影響，讓我們不斷進步。因此，面對缺點，我們更應(yīng)該去看看線上教學的優(yōu)點，就像拿破侖說的一樣：不要問神為你做了什么，要問你為自己做了什么。我們應(yīng)該積極主動地去掌握技能和知識，而不是抱怨教學模式的改變。
五、展望未來。
疫情將會過去，但是線上教學或許將成為一種常態(tài)。我們不妨將這次經(jīng)歷視為一次全新學習的機會，通過網(wǎng)絡(luò)教學培養(yǎng)我們的技能。這不僅是對我們個人發(fā)展的利好，也是社會進步的需要。同時，我們也可以在網(wǎng)絡(luò)教學中提出改進的建議，有效利用它來彌補傳統(tǒng)教學的不足。最重要的是，我們應(yīng)該將這次疫情帶來的體驗和教訓牢記于心，時刻保持緊迫感和學習的熱情，努力提高自己的技能以適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學雖然在初期對我來說是一種挑戰(zhàn)，但它也通過一系列方法和日積月累的努力使我逐漸適應(yīng)。它雖然存在一些劣勢，但在無法改變的情況下，我們應(yīng)該積極面對并善于抓住其中的機會與挑戰(zhàn)。我相信這次的經(jīng)歷將成為我人生中的一筆寶貴財富，幫助我更好地面對未來的學習和挑戰(zhàn)。
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇六
今年我們沒有像往常一樣按時開學，而是因疫情的緣故，開始了網(wǎng)上在線學習。
在線學習可以說是有利有弊。有些同學利用網(wǎng)上學習，學習了很多知識，增加了自己的'能力；但還有些同學，卻在課上聊天，玩游戲，刷視頻等等。這樣浪費的不是別人的時間，而是自己的青春。
在線學習這么長時間，我們一共組織了兩次考試，第一次，我看到試卷后，才發(fā)現(xiàn)自己什么都不會。我就想：我不會，別人可能也不會。然后我就開始蒙題，但等成績出來后，我才發(fā)現(xiàn)，自己沒一科及格，但有些同學卻科科優(yōu)秀。之后的一天，有三個老師在課上點了我的名字，我才覺得，之前那些“學習困難戶”看到成績后有多崩潰?？荚囘^后沒幾天，學校發(fā)新書了，這把我高興壞了。因為有了新書，我就可以多翻翻課本，把之前不會的那些題都弄懂。第二次考試，我有四科優(yōu)秀，但還有兩科才剛剛及格。
其中我印象最深的那一科是數(shù)學，記得第一次我好像考了53分，老師還特地在課上暗示了我。考完之后，我開始問別人我做錯的題，又做了好多類似的題。記得在學數(shù)學三元一次方程的時候，那天晚自習老師讓做一套題，但我做到晚自習結(jié)束，才做了三個小題，然后我一直寫，寫到快十一點的時候，還剩兩個題，因為太晚了，我就打算明天起早一點，把那兩個題補上。第二天五點多我開始寫作業(yè)，但一直做到開始上課，也沒把最后一個題做出來，直到十點多的時候，我才寫完，提交了作業(yè)。我看了看微信，發(fā)現(xiàn)早在八點多的時候被老師通報了，因為沒按時交作業(yè)，當時內(nèi)心挺難過的。但在上數(shù)學的時候，老師又專門批評了那些上課之前還沒交作業(yè)的同學，沒有我！我那時想，沒白花費那么長時間把作業(yè)補完，值了！
可以沒有成績，不能沒有能力。學習沒壞處，別玩了，還是努力學習吧！
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇七
近年來，全球爆發(fā)的新冠疫情使得許多學生不得不轉(zhuǎn)向在線學習。學生們通過網(wǎng)絡(luò)課堂接受教育，盡管這對于許多人來說是一個新的挑戰(zhàn)，但也帶來了一些獨特的體驗和收獲。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會，希望能夠鼓勵其他學生在這個特殊時期積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學習。
首先，網(wǎng)絡(luò)教學給我們提供了更大的靈活性。在疫情期間，我不再需要趕著上學，因為網(wǎng)課可以隨時隨地進行。這為我提供了更多的時間來安排自己的日程。我可以選擇早上或晚上進行學習，以適應(yīng)自己的最佳狀態(tài)。此外，我還可以在上課之前預習相關(guān)知識，這有助于更好地理解老師的講解。再者，網(wǎng)絡(luò)教學也給了我更多自主學習的機會。通過在線平臺，我可以在適合自己的時間內(nèi)復習和探索課程內(nèi)容，并從中獲得更深入的理解。
其次，網(wǎng)絡(luò)教學讓我們更好地發(fā)展了自主學習的能力。在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師通常會為我們安排好學習計劃和任務(wù)。然而，在網(wǎng)絡(luò)教學中，我們需要自己管理時間和學習進度。這要求我們更加自律和獨立，學會制定學習計劃，并按時完成作業(yè)和任務(wù)。通過這個過程，我開始培養(yǎng)了自己的自主學習能力，提高了自我管理和組織能力。這些技能不僅在學習中有所幫助，而且在今后的生活和工作中也將起到重要作用。
第三，網(wǎng)絡(luò)教學讓我們更有機會進行互動和合作。雖然身處不同的地方，但通過視頻會議，我們可以與同學們進行實時討論和交流。這種互動方式往往能激發(fā)更多的思考和新的觀點。此外，教師還通過網(wǎng)絡(luò)平臺為我們提供了更多的合作項目和小組討論的機會。這些合作活動促使我們與他人合作，培養(yǎng)了團隊精神和協(xié)作能力。在這個過程中，我們相互學習，相互支持，共同完成任務(wù)，達到更好的學習效果。
然而，網(wǎng)絡(luò)教學也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，由于無法面對面交流，學生們可能會感到孤立和缺乏師生互動。這也給我們帶來了更大的責任和壓力，需要更多的自我驅(qū)動力和自律性。此外，技術(shù)問題也是一個常見的挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)連接問題、軟件不穩(wěn)定等。這些問題可能導致學習進度的延誤和學習質(zhì)量的下降。然而，通過不斷學習和適應(yīng)，我逐漸克服了這些困難，并發(fā)現(xiàn)了解決問題的方法。
綜上所述，學生疫情網(wǎng)絡(luò)教學給我們帶來了許多新的體驗和機會。通過更大的靈活性，我們可以更好地安排自己的學習時間；通過自主學習的能力培養(yǎng)，我們能夠更好地管理自己的學習進度和任務(wù)；通過互動和合作，我們可以從他人身上學習并提高自己的能力。盡管網(wǎng)絡(luò)教學也帶來了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過我們的不斷努力，我們可以克服這些困難，并取得良好的學習效果。我相信，在這個特殊時期，網(wǎng)絡(luò)教學會成為我們成長的一個重要機會，為我們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇八
抗擊疫情，人人有責。2020年寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。精準有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒感染疫情可能給師生、學生家長心理造成的不良影響，2月1日，學校為幫助廣大群眾增強科學防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心，特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學生、家長進行遠程培訓。
面對延遲開學的通知決定，學校全力以赴做好各項準備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好學科網(wǎng)絡(luò)授課，確?！巴Ｕn不停學”。與此同時，學校校長室研究決定開通了心理咨詢服務(wù)熱線，及時跟進心理輔導措施，保證了延時開學期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(家庭教育專題)寒假特別微課。強調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。
信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確?！巴Ｕn不停學不減效”。
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇九
轉(zhuǎn)眼，線上教學已進行接近兩周，經(jīng)過十幾天的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學正在有條不紊地進行著，結(jié)合學校線上教學工作實際，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學工作總結(jié)如下：
一、家校共建攜手共進。
線上教學方案啟動后，我校立即部署了線上教學有關(guān)工作，在學校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準備下，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學以及安全教育等方面工作，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學校工作，家校聯(lián)動，形成教育合力。
同時，班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育、防疫知識及線上學習情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關(guān)數(shù)據(jù)，及時督促孩子線上學習，提醒孩子按時完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護網(wǎng)，齊心守護云端教學。
二、主題班會保駕護航。
線上教學期間，我校堅持開展“1530”安全教育，學校政教處每周會針對疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預防溺水、安全用電等方面設(shè)計安全主題班會，各班級每周將班會內(nèi)容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導學生樹立安全防范意識，學習安全防范知識，掌握安全防范措施，提高自我防護能力。
三、強課提質(zhì)用心教學。
接到線上教學通知后，我校立即成立線上教學工作領(lǐng)導小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學線上教學工作方案》，根據(jù)學校制定的工作方案，各年級組在第一時間組織同學科教師進行集體備課，共同商討學科教學計劃、課程表、作息時間表及相關(guān)細則。
各學科教師高度重視線上教學工作，結(jié)合班級實際，認真?zhèn)湔n，用心上課，精心設(shè)計作業(yè)，關(guān)注學生，及時診斷教學效果；班主任跟班上課，實時督促管理學生；教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
四、多措并舉用愛呵護。
我校尤為注重學生的養(yǎng)成教育，線上教學期間更是如此，各學科教師利用各大學習平臺，整合教育教學資源，為學生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學習資源，立足學生身心健康發(fā)展，堅持五育并舉，教育引導學生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習慣，堅持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結(jié)合，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，通過多種方式，提高學生綜合素質(zhì)，用愛與責任守護學生，助力健康成長、全面發(fā)展！
五、及時反思共促成長。
及時反思，方可行穩(wěn)致遠。線上教學期間，我校會不定期召開線上教學工作調(diào)度分析會，了解線上教學工作情況，分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號、美篇、個人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗，剖析存在的問題，通過同事之間相互學習、相互幫助，提看法，獻良策，為更好地進行教育教學而努力。
春暖花會開，疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長的用心澆灌下，我們用愛守護的花兒會更美！
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇十
今天是我在線上網(wǎng)課的日子，第一天的網(wǎng)課不是很順利，因為老師也有很多不是很理解的，對于在網(wǎng)上直播課程，真的很為難人，就我我上的網(wǎng)課，每過一個小時就要打卡，我看到很多學生都沒有按時打卡上課的。
還有就是因為老師和學生都是第一次，因此在不熟悉流程的情況下，經(jīng)常出現(xiàn)一些小狀況，所以網(wǎng)課上的有點不怎么順利，但是吧還挺有趣的，因為很少看到老師以這樣的狀態(tài)出現(xiàn)，我是感覺很新奇的。
一天的網(wǎng)課上下來，勉強還可以，但是還有很多需要改進的地方。主要是針對我們學生這一方需要作出改變。
最后，我覺得還好，挺期待以后的網(wǎng)課上的怎么樣的。
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇十一
根據(jù)教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結(jié)合，開展了有序的線上教學工作。
一、線上教學。
網(wǎng)絡(luò)教學開展以來，家長反饋名師直播課堂效果較好，但與此同時也反映部分學生因網(wǎng)絡(luò)卡頓或沒有網(wǎng)絡(luò)影響觀看。我們及時調(diào)整策略，把電視臺的同步課堂和大象新聞?wù)n堂推薦給同學們，學習之后再通過釘釘直播針對重點知識進行在線輔導，保證學生是真正的能夠掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，作為老師也認真聽課做筆記，以便于釘釘直播時更加有效有針對性為同學們解決聽直播課留下的疑問或者無法消化的內(nèi)容，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二、作業(yè)布置與批改。
作業(yè)主要采用優(yōu)教信使發(fā)布，分為線上、線下和預習作業(yè)。學生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)會自動批改或者一一批改，但作為老師，會對學生的作業(yè)及時總結(jié)反饋，并進行針對性的輔導，書面作業(yè)及可能的一一點評。雖然是隔空教學，但是作為老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進措施。
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免還是會出現(xiàn)一些問題。教學過程中出現(xiàn)個別家長對線上教學不重視，不能夠按時上課，學生不能按時完成作業(yè)。作為老師加強與家長的`溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視學生的學習！另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏和減輕家長的負擔，進行抽查，批改作業(yè)。
停課不停學，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒再猖獗，我們依然能夠創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為我們的孩子創(chuàng)造更好的明天！
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇十二
按照縣局停課不停學工作要求，學校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為學生開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學活動總結(jié)如下：
一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行。
凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲。
1、微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4、堅持閱讀，拓寬學生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力。
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
四、線上授課滿意度調(diào)查。
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務(wù)質(zhì)量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據(jù)。
疫情當前，全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航!
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇十三
這是我國再一次面對病毒危機---新型冠狀病毒感染的肺炎，距離上次2003年的非典僅僅過去_年，剛好降臨在春節(jié)期間。
自詡為萬物之靈的人類不應(yīng)該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味，是人們的貪婪和欲望，掠奪和占有，是人們對自然環(huán)境的肆意破壞導致了災難的發(fā)生。我們不要過分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利，每一次這樣的勝利，我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子，我們要敬畏自然，熱愛自然，尊重生物的多樣性。
面對疫情，作為一名學生，要做我們力所能及的事。首先，做好健康監(jiān)測和衛(wèi)生防護，及時向老師報告自己健康狀況，不讓老師和學校為我們擔心。不信謠，不傳謠，科學防控，隔離傳染源，切斷傳播途徑，并號召每個人做好個人防護，避免前往人群密集場所，在公共場所要帶好口罩，打噴嚏時自覺用手肘擋住。其次，注意飲食安全，不吃生食和不健康的食品，保持良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手，多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，及時到醫(yī)院檢查。
我希望全國人民攜手共同對抗此次疫情，聽黨的話，不到處亂跑，在家好好待著就是對社會的貢獻。武漢小可愛，不要害怕，有祖國在，我們一定可以度過這次危機。很多醫(yī)護人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線，我們更應(yīng)該相信他們，相信祖國!
加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國!愿一切安好!
因為疫情的嚴峻，假期可能要延長，學校害怕我們耽誤功課，緊急啟動了線上教學，停課不停學，學習不延期。學校為我們提供了許多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學習。
空中課堂，吸引了我，使我對中考更有信心，讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢方面，還提高了我的自律能力，提升了我們的全面素養(yǎng)。
疫情也給我和父母提供了相互交流的機會，還讓我在家務(wù)勞動中鍛煉身體，明白認識人與自然是和諧共生的。
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇一
隨著新冠疫情的全球爆發(fā)，各國紛紛采取了一系列的防控措施，其中之一就是關(guān)閉學校，轉(zhuǎn)而推行網(wǎng)絡(luò)教學，這無疑對學生和教師提出了全新的要求。作為一名中學教師，我也積極參與了這種新形式的教學實踐。在這個過程中，我積攢了一些寶貴的經(jīng)驗，體會到了網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)點以及一些應(yīng)該注意的方面。
首先，網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)勢在于可以適應(yīng)環(huán)境，隨時隨地上課。傳統(tǒng)的課堂教學受到時間和地點的限制，而網(wǎng)絡(luò)教學不受這些限制，可以通過互聯(lián)網(wǎng)隨時隨地進行教學活動。在疫情期間，學生們可以在家中參與學習，不必冒著被感染的風險出門去學校。這種靈活性大大提高了學習的效率和便利性，有助于調(diào)動學生的積極性和主動性。
其次，網(wǎng)絡(luò)教學的互動性也值得肯定。傳統(tǒng)的課堂教學中，學生和教師的互動往往受到時間和空間的限制，學生們可能因為不好意思或者其他原因而不愿意積極參與課堂，而網(wǎng)絡(luò)教學可以在一定程度上解決這個問題。在網(wǎng)絡(luò)教學中，學生可以更自由地回答問題、提問和討論，不再受到同學們的評判和羞于表達自己的擔憂。同時，教師也可以更加多樣化地組織教學活動，通過各種形式的互動讓學生更好地參與進來。
然而，網(wǎng)絡(luò)教學也有其局限性，尤其對于一些學生來說。在網(wǎng)絡(luò)教學中，學生與教師的交流受到了技術(shù)和設(shè)備的限制，一些學生可能因為網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、設(shè)備問題或者缺乏相關(guān)技術(shù)知識而無法同步參與教學活動。這就需要教師有耐心地幫助學生解決問題，提供技術(shù)支持，并且靈活調(diào)整教學內(nèi)容和形式，以適應(yīng)各種不同情況的出現(xiàn)。此外，網(wǎng)絡(luò)教學也增加了家庭的負擔，家長需要花更多的時間和精力來監(jiān)督孩子的學習，并確保學習資源的順利使用，這對于一些家庭來說可能是一種挑戰(zhàn)。
為了克服這些困難，我嘗試了一些方法，并取得了一些成效。首先，我利用線上辦公軟件和平臺與學生進行定期互動。在這些平臺上，我上傳課件、提供學習資源，并與學生進行實時的交流和討論。通過這種方式，我可以及時解答學生的問題，了解到學生的學習狀況，并及時調(diào)整教學內(nèi)容和方式。其次，我積極與家長進行溝通，了解他們在網(wǎng)絡(luò)教學方面的困惑和需求，并給予幫助。我提供了一些簡單的網(wǎng)絡(luò)教學指南和技巧，幫助他們更好地與孩子進行互動和學習支持。最后，我也盡量每周組織一次面對面的線下活動，讓學生們能夠親自與我和同學們進行交流和互動，以彌補網(wǎng)絡(luò)教學中的一些不足之處。
總的來說，網(wǎng)絡(luò)教學是一種全新的教學形式，它既有著很多的優(yōu)勢，也存在一些困難和挑戰(zhàn)。在這個特殊時期，我們作為教師需要積極探索和實踐，適應(yīng)新的教學方式，并不斷總結(jié)和完善我們的經(jīng)驗，以更好地服務(wù)學生。同時，我們也需要與學生和家長一起攜手共進，共同面對和解決網(wǎng)絡(luò)教學中的各種問題和困難。只有這樣，我們才能更好地度過當前防疫期，保障學生的學習效果和健康安全。
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇二
隨著新型冠狀病毒的爆發(fā)，全世界都陷入了一段艱難的時光。為了控制病毒的傳播，讓學生能夠安全學習，許多國家紛紛實施了網(wǎng)絡(luò)教學。作為一個多年從教經(jīng)驗的教師，我也參與了網(wǎng)絡(luò)教學，并從中獲得了一些心得體會。下面將以五段式文章的方式分享這些體會。
首先，網(wǎng)絡(luò)教學的最大優(yōu)勢在于它能夠打破時間和空間的限制。傳統(tǒng)教學需要學生和教師在同一個教室里面，同時參與進去。而網(wǎng)絡(luò)教學則能夠讓學生和教師遠程連接，無需考慮地點和時間的限制。學生在家中就能夠參與到課程中，教師也能夠隨時隨地地進行教學。這種靈活性使得學習變得更加便利和高效。
其次，網(wǎng)絡(luò)教學為學生提供了個性化學習的機會。在傳統(tǒng)教室中，教師需要面對一群學生，因此很難滿足不同學生的個性化需求。而在網(wǎng)絡(luò)教學中，學生可以根據(jù)自己的需求和進度來學習，教師也可以根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋來調(diào)整教學內(nèi)容和方式。這使得學生能夠更好地掌握知識，提高學習效果。
此外，網(wǎng)絡(luò)教學通過多媒體技術(shù)豐富了教學手段。傳統(tǒng)教學主要依靠口頭授課和書本知識的傳遞，而網(wǎng)絡(luò)教學則可以通過圖像、音頻、視頻等形式展示知識。這樣的多媒體教學能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習動力。學生能夠通過觀看視頻和聽取音頻更好地理解知識，同時也增加了對知識的記憶。
然而，網(wǎng)絡(luò)教學也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，網(wǎng)絡(luò)教學要求學生具備一定的電腦和網(wǎng)絡(luò)技能，而并不是所有學生都具備這些技能。尤其是在一些農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)，可能存在網(wǎng)絡(luò)覆蓋不完善的問題。另外，網(wǎng)絡(luò)教學也無法完全替代傳統(tǒng)教學中的互動和面對面的交流。雖然可以通過留言和在線聊天等方式解決這個問題，但是效果可能并不理想。
最后，網(wǎng)絡(luò)教學需要教師不斷提升自己的技能和能力。與傳統(tǒng)教學相比，網(wǎng)絡(luò)教學需要教師掌握更多的技術(shù)和工具，需要更好地使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，需要更好地組織和管理課程。因此，教師需要不斷學習和提升自己的專業(yè)能力，才能更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學的需求。
總結(jié)起來，防疫情網(wǎng)絡(luò)教學是一種新的教學方式，它打破了時間和空間的限制，提供了個性化學習的機會，豐富了教學手段。然而，它也面臨著學生技能要求和缺乏互動的挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)這個新的教學方式，教師需要不斷提升自己的技能和能力。我相信，通過共同努力，網(wǎng)絡(luò)教學會越來越好，為學生提供更好的學習體驗。
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇三
網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學習任何課程，五個任何體現(xiàn)了主動學習的特點，它為我們節(jié)省了時間，使我們能夠自由的回家通過學習的平臺進行學習、交流。利用空余時間也可以學習所學課程，充實了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學模式并不影響工作，比較適合于我們這些受特殊原因影響的學生。
我是比較懶惰的，且自制力也比較差，經(jīng)常喜歡開小差，但是學習的重要性讓我戰(zhàn)勝了自己，圓了自己多年的夢想，并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學習習慣，迎接人生更大的挑戰(zhàn)，面對將來，無所畏懼，完成自己的學業(yè)，注重理論聯(lián)系實際，學到的知識應(yīng)用到工作中去，使知識化為能力!
人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有希望而奮發(fā)，因有收獲而快樂。
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇四
近年來，新冠疫情的爆發(fā)給全球教育系統(tǒng)帶來了巨大沖擊，傳統(tǒng)的面對面授課模式受到了前所未有的挑戰(zhàn)。為了保障師生的安全和健康，許多國家紛紛推行了網(wǎng)絡(luò)教學，包括我國。作為一名大學生，在這個全新的環(huán)境下，我不得不迅速適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學的方式，并總結(jié)了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，網(wǎng)絡(luò)教學的最大優(yōu)勢就是時間和空間的靈活性。相比傳統(tǒng)的面授課堂，網(wǎng)絡(luò)教學沒有了地域限制，讓學生和老師之間的聯(lián)系變得更加緊密。我可以在自己的宿舍、圖書館甚至咖啡館上課，不僅方便了自己的學習，還能夠更好地安排時間，兼顧其他事務(wù)。這種自由自在的學習環(huán)境讓我覺得更加放松和自信。
其次，網(wǎng)絡(luò)教學也鍛煉了我們的自主學習能力和信息獲取能力。在傳統(tǒng)的課堂上，我們主要依賴老師的講解和教材，很少有機會自主搜索相關(guān)資料。而在網(wǎng)絡(luò)教學中，我們需要主動去尋找更多的信息，擴寬自己的視野。同時，網(wǎng)絡(luò)上還有許多教育類資源，如在線課程、學術(shù)論壇等，可以進一步深化知識。通過網(wǎng)絡(luò)教學，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的學習平臺和資源，提高了我的學習效率和質(zhì)量。
然而，網(wǎng)絡(luò)教學也存在一些不足。最大的問題是缺乏實踐和互動。在課堂上，我們可以進行實際操作，溝通交流，而在網(wǎng)絡(luò)教學中，只能通過文字、聲音和視頻進行交流，缺乏實際場景下的互動和體驗。另外，網(wǎng)絡(luò)教學往往需要依賴網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和平臺，如果出現(xiàn)技術(shù)問題，可能影響學習的順利進行。此外，網(wǎng)絡(luò)教學也不適合所有學科，像一些實驗性的學科和技能類學科仍然需要面對面的教學模式。
針對這些問題，我認為我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)勢，同時也要克服一些困難。首先，我們應(yīng)該不斷提高自己的技能和使用網(wǎng)絡(luò)工具的能力，了解如何更好地進行網(wǎng)絡(luò)交流。其次，我們可以積極參與在線討論和團隊合作，以彌補互動上的不足。同時，老師們也可以采取一些創(chuàng)新的教學方法，如利用直播教學、視頻演示等，提高教學質(zhì)量和互動性。
總的來說，疫情給我們帶來了挑戰(zhàn)，同時也帶來了機遇。網(wǎng)絡(luò)教學雖然有一些不足，但是其優(yōu)勢遠遠大于缺點。我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)教學的靈活性和便捷性，培養(yǎng)自己的自主學習能力和信息獲取能力。同時，我們也要適應(yīng)新的學習方式，積極參與互動，克服困難。只有這樣，我們才能夠在網(wǎng)絡(luò)教學中取得更好的學習效果，度過這段特殊的時期。
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇五
自2020年初新冠疫情爆發(fā)以來，全球范圍內(nèi)的學校紛紛實行線上教學，學生也被迫適應(yīng)了這一全新的學習方式。對我個人而言，剛開始接觸網(wǎng)絡(luò)教學時感到困惑和不適應(yīng)。以前在傳統(tǒng)的教室上課，老師和同學都在一起，學習氛圍濃厚，而現(xiàn)在則只能通過電腦或手機與老師和同學進行交流，不得不說，初始的適應(yīng)過程給我?guī)砹艘恍┩纯嗪蛼暝?BR> 二、線上教學中的優(yōu)勢與劣勢。
但是，隨著時間的推移，我漸漸意識到，盡管網(wǎng)絡(luò)教學帶來了些許不便，但它也不可否認地具有一些優(yōu)勢。首先，網(wǎng)絡(luò)教學無論地點和時間的限制，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，我們就能上課，這為我和同學們提供了更多的時間來學習和復習知識。其次，網(wǎng)絡(luò)教學具有方便快捷的特點，通過電子資料的上傳，我們可以隨時隨地獲取所需學習材料，老師在群里發(fā)布的講義和錄像也可以反復觀看，有助于強化學習。再次，網(wǎng)絡(luò)教學使得學習更加個性化。老師可以根據(jù)學生的實際情況和需求，針對性地進行指導和輔導，每個學生都能得到更多的關(guān)注和幫助。
然而，線上教學也有不可避免的劣勢。首先，網(wǎng)絡(luò)教學缺乏面對面交流的互動，缺乏教師實時解答疑惑和同學討論的環(huán)境，這對于一些有問題需要現(xiàn)場解答和有困惑需要及時發(fā)表的學生來說，可能會有些不便。其次，網(wǎng)絡(luò)教學的ipads不夠良好，對體驗也造成了影響，因為網(wǎng)絡(luò)信號不穩(wěn)定、軟件偶爾會崩潰、音視頻卡頓等問題常常出現(xiàn)，這給正常的學習造成了很多干擾。
三、個人應(yīng)對策略與轉(zhuǎn)變。
在經(jīng)歷了一段時間的網(wǎng)絡(luò)教學后，我也開始逐漸摸索出了一些適應(yīng)的技巧。首先，我開始養(yǎng)成了良好的時間管理習慣。因為網(wǎng)絡(luò)教學打破了傳統(tǒng)的上課時間和地點限制，我必須要自覺地規(guī)劃好時間，并制定可行的學習計劃。其次，我注意到自律和自我約束的重要性。因為網(wǎng)絡(luò)教學的自由度較高，我找到了一些有效的控制自己的方法，例如制定學習目標、完成每日任務(wù)清單等等。最后，我學會了積極尋求幫助。在網(wǎng)絡(luò)教學中，很難得到即時解答和指導，而這對于學習效果的提升是非常重要的。所以，我學會了在群里主動問問題，向老師和同學請教，這讓我對學習的問題得到了及時的解決。
隨著時間的推移，我也開始從另一個角度去看待網(wǎng)絡(luò)教學。網(wǎng)絡(luò)教學之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，是因為我們生活在科技高度發(fā)達的時代，現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)教學成為了可能。網(wǎng)絡(luò)教學的實施，旨在保證我們的學業(yè)不受疫情影響，讓我們不斷進步。因此，面對缺點，我們更應(yīng)該去看看線上教學的優(yōu)點，就像拿破侖說的一樣：不要問神為你做了什么，要問你為自己做了什么。我們應(yīng)該積極主動地去掌握技能和知識，而不是抱怨教學模式的改變。
五、展望未來。
疫情將會過去，但是線上教學或許將成為一種常態(tài)。我們不妨將這次經(jīng)歷視為一次全新學習的機會，通過網(wǎng)絡(luò)教學培養(yǎng)我們的技能。這不僅是對我們個人發(fā)展的利好，也是社會進步的需要。同時，我們也可以在網(wǎng)絡(luò)教學中提出改進的建議，有效利用它來彌補傳統(tǒng)教學的不足。最重要的是，我們應(yīng)該將這次疫情帶來的體驗和教訓牢記于心，時刻保持緊迫感和學習的熱情，努力提高自己的技能以適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學雖然在初期對我來說是一種挑戰(zhàn)，但它也通過一系列方法和日積月累的努力使我逐漸適應(yīng)。它雖然存在一些劣勢，但在無法改變的情況下，我們應(yīng)該積極面對并善于抓住其中的機會與挑戰(zhàn)。我相信這次的經(jīng)歷將成為我人生中的一筆寶貴財富，幫助我更好地面對未來的學習和挑戰(zhàn)。
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇六
今年我們沒有像往常一樣按時開學，而是因疫情的緣故，開始了網(wǎng)上在線學習。
在線學習可以說是有利有弊。有些同學利用網(wǎng)上學習，學習了很多知識，增加了自己的'能力；但還有些同學，卻在課上聊天，玩游戲，刷視頻等等。這樣浪費的不是別人的時間，而是自己的青春。
在線學習這么長時間，我們一共組織了兩次考試，第一次，我看到試卷后，才發(fā)現(xiàn)自己什么都不會。我就想：我不會，別人可能也不會。然后我就開始蒙題，但等成績出來后，我才發(fā)現(xiàn)，自己沒一科及格，但有些同學卻科科優(yōu)秀。之后的一天，有三個老師在課上點了我的名字，我才覺得，之前那些“學習困難戶”看到成績后有多崩潰?？荚囘^后沒幾天，學校發(fā)新書了，這把我高興壞了。因為有了新書，我就可以多翻翻課本，把之前不會的那些題都弄懂。第二次考試，我有四科優(yōu)秀，但還有兩科才剛剛及格。
其中我印象最深的那一科是數(shù)學，記得第一次我好像考了53分，老師還特地在課上暗示了我。考完之后，我開始問別人我做錯的題，又做了好多類似的題。記得在學數(shù)學三元一次方程的時候，那天晚自習老師讓做一套題，但我做到晚自習結(jié)束，才做了三個小題，然后我一直寫，寫到快十一點的時候，還剩兩個題，因為太晚了，我就打算明天起早一點，把那兩個題補上。第二天五點多我開始寫作業(yè)，但一直做到開始上課，也沒把最后一個題做出來，直到十點多的時候，我才寫完，提交了作業(yè)。我看了看微信，發(fā)現(xiàn)早在八點多的時候被老師通報了，因為沒按時交作業(yè)，當時內(nèi)心挺難過的。但在上數(shù)學的時候，老師又專門批評了那些上課之前還沒交作業(yè)的同學，沒有我！我那時想，沒白花費那么長時間把作業(yè)補完，值了！
可以沒有成績，不能沒有能力。學習沒壞處，別玩了，還是努力學習吧！
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇七
近年來，全球爆發(fā)的新冠疫情使得許多學生不得不轉(zhuǎn)向在線學習。學生們通過網(wǎng)絡(luò)課堂接受教育，盡管這對于許多人來說是一個新的挑戰(zhàn)，但也帶來了一些獨特的體驗和收獲。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會，希望能夠鼓勵其他學生在這個特殊時期積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學習。
首先，網(wǎng)絡(luò)教學給我們提供了更大的靈活性。在疫情期間，我不再需要趕著上學，因為網(wǎng)課可以隨時隨地進行。這為我提供了更多的時間來安排自己的日程。我可以選擇早上或晚上進行學習，以適應(yīng)自己的最佳狀態(tài)。此外，我還可以在上課之前預習相關(guān)知識，這有助于更好地理解老師的講解。再者，網(wǎng)絡(luò)教學也給了我更多自主學習的機會。通過在線平臺，我可以在適合自己的時間內(nèi)復習和探索課程內(nèi)容，并從中獲得更深入的理解。
其次，網(wǎng)絡(luò)教學讓我們更好地發(fā)展了自主學習的能力。在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師通常會為我們安排好學習計劃和任務(wù)。然而，在網(wǎng)絡(luò)教學中，我們需要自己管理時間和學習進度。這要求我們更加自律和獨立，學會制定學習計劃，并按時完成作業(yè)和任務(wù)。通過這個過程，我開始培養(yǎng)了自己的自主學習能力，提高了自我管理和組織能力。這些技能不僅在學習中有所幫助，而且在今后的生活和工作中也將起到重要作用。
第三，網(wǎng)絡(luò)教學讓我們更有機會進行互動和合作。雖然身處不同的地方，但通過視頻會議，我們可以與同學們進行實時討論和交流。這種互動方式往往能激發(fā)更多的思考和新的觀點。此外，教師還通過網(wǎng)絡(luò)平臺為我們提供了更多的合作項目和小組討論的機會。這些合作活動促使我們與他人合作，培養(yǎng)了團隊精神和協(xié)作能力。在這個過程中，我們相互學習，相互支持，共同完成任務(wù)，達到更好的學習效果。
然而，網(wǎng)絡(luò)教學也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，由于無法面對面交流，學生們可能會感到孤立和缺乏師生互動。這也給我們帶來了更大的責任和壓力，需要更多的自我驅(qū)動力和自律性。此外，技術(shù)問題也是一個常見的挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)連接問題、軟件不穩(wěn)定等。這些問題可能導致學習進度的延誤和學習質(zhì)量的下降。然而，通過不斷學習和適應(yīng)，我逐漸克服了這些困難，并發(fā)現(xiàn)了解決問題的方法。
綜上所述，學生疫情網(wǎng)絡(luò)教學給我們帶來了許多新的體驗和機會。通過更大的靈活性，我們可以更好地安排自己的學習時間；通過自主學習的能力培養(yǎng)，我們能夠更好地管理自己的學習進度和任務(wù)；通過互動和合作，我們可以從他人身上學習并提高自己的能力。盡管網(wǎng)絡(luò)教學也帶來了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過我們的不斷努力，我們可以克服這些困難，并取得良好的學習效果。我相信，在這個特殊時期，網(wǎng)絡(luò)教學會成為我們成長的一個重要機會，為我們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇八
抗擊疫情，人人有責。2020年寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。精準有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒感染疫情可能給師生、學生家長心理造成的不良影響，2月1日，學校為幫助廣大群眾增強科學防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心，特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學生、家長進行遠程培訓。
面對延遲開學的通知決定，學校全力以赴做好各項準備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好學科網(wǎng)絡(luò)授課，確?！巴Ｕn不停學”。與此同時，學校校長室研究決定開通了心理咨詢服務(wù)熱線，及時跟進心理輔導措施，保證了延時開學期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(家庭教育專題)寒假特別微課。強調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。
信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確?！巴Ｕn不停學不減效”。
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇九
轉(zhuǎn)眼，線上教學已進行接近兩周，經(jīng)過十幾天的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學正在有條不紊地進行著，結(jié)合學校線上教學工作實際，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學工作總結(jié)如下：
一、家校共建攜手共進。
線上教學方案啟動后，我校立即部署了線上教學有關(guān)工作，在學校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準備下，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學以及安全教育等方面工作，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學校工作，家校聯(lián)動，形成教育合力。
同時，班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育、防疫知識及線上學習情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關(guān)數(shù)據(jù)，及時督促孩子線上學習，提醒孩子按時完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護網(wǎng)，齊心守護云端教學。
二、主題班會保駕護航。
線上教學期間，我校堅持開展“1530”安全教育，學校政教處每周會針對疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預防溺水、安全用電等方面設(shè)計安全主題班會，各班級每周將班會內(nèi)容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導學生樹立安全防范意識，學習安全防范知識，掌握安全防范措施，提高自我防護能力。
三、強課提質(zhì)用心教學。
接到線上教學通知后，我校立即成立線上教學工作領(lǐng)導小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學線上教學工作方案》，根據(jù)學校制定的工作方案，各年級組在第一時間組織同學科教師進行集體備課，共同商討學科教學計劃、課程表、作息時間表及相關(guān)細則。
各學科教師高度重視線上教學工作，結(jié)合班級實際，認真?zhèn)湔n，用心上課，精心設(shè)計作業(yè)，關(guān)注學生，及時診斷教學效果；班主任跟班上課，實時督促管理學生；教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
四、多措并舉用愛呵護。
我校尤為注重學生的養(yǎng)成教育，線上教學期間更是如此，各學科教師利用各大學習平臺，整合教育教學資源，為學生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學習資源，立足學生身心健康發(fā)展，堅持五育并舉，教育引導學生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習慣，堅持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結(jié)合，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，通過多種方式，提高學生綜合素質(zhì)，用愛與責任守護學生，助力健康成長、全面發(fā)展！
五、及時反思共促成長。
及時反思，方可行穩(wěn)致遠。線上教學期間，我校會不定期召開線上教學工作調(diào)度分析會，了解線上教學工作情況，分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號、美篇、個人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗，剖析存在的問題，通過同事之間相互學習、相互幫助，提看法，獻良策，為更好地進行教育教學而努力。
春暖花會開，疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長的用心澆灌下，我們用愛守護的花兒會更美！
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇十
今天是我在線上網(wǎng)課的日子，第一天的網(wǎng)課不是很順利，因為老師也有很多不是很理解的，對于在網(wǎng)上直播課程，真的很為難人，就我我上的網(wǎng)課，每過一個小時就要打卡，我看到很多學生都沒有按時打卡上課的。
還有就是因為老師和學生都是第一次，因此在不熟悉流程的情況下，經(jīng)常出現(xiàn)一些小狀況，所以網(wǎng)課上的有點不怎么順利，但是吧還挺有趣的，因為很少看到老師以這樣的狀態(tài)出現(xiàn)，我是感覺很新奇的。
一天的網(wǎng)課上下來，勉強還可以，但是還有很多需要改進的地方。主要是針對我們學生這一方需要作出改變。
最后，我覺得還好，挺期待以后的網(wǎng)課上的怎么樣的。
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇十一
根據(jù)教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結(jié)合，開展了有序的線上教學工作。
一、線上教學。
網(wǎng)絡(luò)教學開展以來，家長反饋名師直播課堂效果較好，但與此同時也反映部分學生因網(wǎng)絡(luò)卡頓或沒有網(wǎng)絡(luò)影響觀看。我們及時調(diào)整策略，把電視臺的同步課堂和大象新聞?wù)n堂推薦給同學們，學習之后再通過釘釘直播針對重點知識進行在線輔導，保證學生是真正的能夠掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，作為老師也認真聽課做筆記，以便于釘釘直播時更加有效有針對性為同學們解決聽直播課留下的疑問或者無法消化的內(nèi)容，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二、作業(yè)布置與批改。
作業(yè)主要采用優(yōu)教信使發(fā)布，分為線上、線下和預習作業(yè)。學生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)會自動批改或者一一批改，但作為老師，會對學生的作業(yè)及時總結(jié)反饋，并進行針對性的輔導，書面作業(yè)及可能的一一點評。雖然是隔空教學，但是作為老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進措施。
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免還是會出現(xiàn)一些問題。教學過程中出現(xiàn)個別家長對線上教學不重視，不能夠按時上課，學生不能按時完成作業(yè)。作為老師加強與家長的`溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視學生的學習！另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏和減輕家長的負擔，進行抽查，批改作業(yè)。
停課不停學，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒再猖獗，我們依然能夠創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為我們的孩子創(chuàng)造更好的明天！
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇十二
按照縣局停課不停學工作要求，學校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為學生開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學活動總結(jié)如下：
一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行。
凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲。
1、微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4、堅持閱讀，拓寬學生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力。
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
四、線上授課滿意度調(diào)查。
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務(wù)質(zhì)量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據(jù)。
疫情當前，全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航!
抗擊疫情網(wǎng)課教學心得體會篇十三
這是我國再一次面對病毒危機---新型冠狀病毒感染的肺炎，距離上次2003年的非典僅僅過去_年，剛好降臨在春節(jié)期間。
自詡為萬物之靈的人類不應(yīng)該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味，是人們的貪婪和欲望，掠奪和占有，是人們對自然環(huán)境的肆意破壞導致了災難的發(fā)生。我們不要過分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利，每一次這樣的勝利，我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子，我們要敬畏自然，熱愛自然，尊重生物的多樣性。
面對疫情，作為一名學生，要做我們力所能及的事。首先，做好健康監(jiān)測和衛(wèi)生防護，及時向老師報告自己健康狀況，不讓老師和學校為我們擔心。不信謠，不傳謠，科學防控，隔離傳染源，切斷傳播途徑，并號召每個人做好個人防護，避免前往人群密集場所，在公共場所要帶好口罩，打噴嚏時自覺用手肘擋住。其次，注意飲食安全，不吃生食和不健康的食品，保持良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手，多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，及時到醫(yī)院檢查。
我希望全國人民攜手共同對抗此次疫情，聽黨的話，不到處亂跑，在家好好待著就是對社會的貢獻。武漢小可愛，不要害怕，有祖國在，我們一定可以度過這次危機。很多醫(yī)護人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線，我們更應(yīng)該相信他們，相信祖國!
加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國!愿一切安好!
因為疫情的嚴峻，假期可能要延長，學校害怕我們耽誤功課，緊急啟動了線上教學，停課不停學，學習不延期。學校為我們提供了許多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學習。
空中課堂，吸引了我，使我對中考更有信心，讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢方面，還提高了我的自律能力，提升了我們的全面素養(yǎng)。
疫情也給我和父母提供了相互交流的機會，還讓我在家務(wù)勞動中鍛煉身體，明白認識人與自然是和諧共生的。