通過寫心得體會，我們可以結(jié)合理論與實踐，將所學知識應(yīng)用到實際生活中。寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結(jié)的目的和對象。精選了一批優(yōu)秀的心得體會范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
活動聽課心得體會篇一
這次參加校級教研活動，聽了三位數(shù)學教師的公開課，使我感受頗深，受益匪淺。針對這三節(jié)課，我談?wù)勛约旱母惺埽?BR> 教學的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學生的數(shù)學思考。在《折扣》一課中，教師從學生感興趣的逛大世界商場購物入手，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，讓學生切實的感受到了數(shù)學知識來源于生活，生活中數(shù)學問題處處存在。這樣既調(diào)動了學生的學習興趣，又為接下來的數(shù)學教學進行了情感鋪墊。
新課標強調(diào)：教師要讓學生“學會”變?yōu)椤皶W”，變“要我學”為“我要學”。教師在教學過程中成為了學生學習的幫助者、合作者、引導者。每一個教學環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的'點撥，不能一問一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學習氛圍，把學習的主動權(quán)真正交給學生，指導學生學會學習，讓學生積極思考，大膽嘗試，在主動探索中提高學生的學習能力，掌握學習的方法，獲取成功并體驗成功的喜悅。
三位老師對學生的贊揚和鼓勵不斷。如“你說的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
三位老師在不同程度上都能夠讓學生在動手操作中進行獨立思考，與同伴交流，并給足學生動手、觀察、交流、合作的時間和空間，讓學生在具體操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程。如《認識幾分之一》一課中，生生合作、師生合作在動手折一折中，認識二分之一、四分之一和八分之一；在《可能性》一課中，教師讓學生在拋硬幣、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤活動中領(lǐng)悟事件發(fā)生的可能性和游戲規(guī)則的公平性。
活動聽課心得體會篇二
在入職的第二個月，xx省語文優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽在安陽舉行，學校領(lǐng)導非常重視青年教師的成長，我們語文高中組一行在20xx年x月xx日和xx日兩天觀摩了省優(yōu)質(zhì)課大賽部分課程。在這次xx之行中，總共聽了來自我省不同地市的優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課程，同時也聽了不同地市語文教研員的精彩點評。兩天奔波勞碌，雖然很累，但是收獲滿滿，現(xiàn)將自己的一些心得體會匯總?cè)缦拢?BR> 一、回歸文本，回歸學生。
所有參賽老師都是有著多年教學經(jīng)驗的中青年骨干教師，他們有一些共同的特點，就是基本功扎實，對教材熟悉，備教材的同時也備學生。將學生的主體地位充分的發(fā)揮出來，老師只是問題的設(shè)置者和課堂的組織者。教師緊扣文本，對文本進行認真細致的解讀，沒有過多的旁逸斜出。學生也能真正的進入文本，問題的解決和能力的提升真正得到落實。在參賽的老師當中都能真正做到這一點。例如李惠珍老師在講《蜀道難》的時候，一來文本是一首古風，很多生僻字，二來可能學生預習不到位。在具體的課程推進的過程中，遇到很多困難，xxx老師調(diào)整方略，從字音開始，認真糾正。
二、正確處理常態(tài)課堂和觀摩課堂的關(guān)系。
隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，教育相關(guān)部門給青年教師提供了越來越多的成長平臺。比如各個地市的優(yōu)質(zhì)課和微課賽課等等，一些青年教師在一系列的比賽中快速的得到了成長，基本功和心理素質(zhì)在反復的錘煉中越來越強。這其中不乏涌現(xiàn)出一些佼佼者。隨著成功的到來，各種鮮花、掌聲和榮譽也會接踵而來。
巨大的利益回報也讓其中一些教師不免艷羨，渴望自己在短時間內(nèi)得到認可。這就出現(xiàn)了觀摩課和常態(tài)課的差別，許多教師觀摩課悉心準備，請專家、特教專門指導，認真反復打磨一節(jié)精品課程，希望通過一節(jié)課讓自己一鳴驚人。這體現(xiàn)在課堂上就出現(xiàn)一些問題。比如課程推進過于流暢，情境設(shè)置過于精巧，能力生成過于順利。整個課程雕琢的過于精巧完美，給人一種虛假的感覺，課堂成了秀場，學習成了表演。
在這次觀摩課大賽中，有個別老師出現(xiàn)了這種情況。教研員一陣見血的指出來虛假課堂的危害。但是這也給初上講臺我很大的感觸。學生是真實的人，我們要上真正的課，教給學生做真事，做真人。常態(tài)課堂就是真正的課堂，它能讓我們根據(jù)學生實際，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整方法。懷著上觀摩課堂認真的態(tài)度上好每一節(jié)常態(tài)課堂，每一節(jié)常態(tài)課堂都按照觀摩課堂的高標準要求自己。這樣常態(tài)課堂出現(xiàn)的問題可以激發(fā)我們用更好的教育機智去化解。不知不覺中我們的每一節(jié)常態(tài)課都可以是觀摩課?！坝髟?，功夫在詩外”真正的功夫應(yīng)該下在平時，平時的每一堂課，每一個問題，每一次總結(jié)中。
活動聽課心得體會篇三
在x月份的聽評課活動中，通過小組成員之間的互相聽評課，我們從剛開始上課時的怯生忐忑到現(xiàn)在，每個人或多或少都有收獲，都有進步。但與此同時，也暴露出很多共同的不足，需要我們?nèi)ジ倪M，去完善。
首先，課堂管理方面。一個老師只有先管住了學生，才能把他們教好。一堂課你準備得再精彩，沒人聽都白搭。但現(xiàn)在可能我們還是新手，缺少經(jīng)驗，顧不過來，所以我們可能一堂課下來，都是自己在講，不管學生有沒有在聽，只管把自己的.內(nèi)容講完，沒有注意到學生的狀態(tài)，或只關(guān)注到一部分學生，忽略了大部分學生，這樣教學效果就達不到。
其次，沒有充分使用態(tài)勢語。態(tài)勢語就是以體態(tài)、手勢、表情、眼神等非語言因素傳遞信息的一種輔助形式。其實有時候很簡單，只要面帶微笑，讓學生進入一個輕松的課堂，就能有很好的收效，還有老師的眼神的交流很重要，要注視到所有學生，有時候可能我們會不自覺的就只看著前排的學生而忽視了后幾排的學生。沒有受到老師的注視，可能有些學生就會有些失落，或用吵鬧的方式來引起注意。
最后，教學形式單一。都說教學形式要多樣化才能引起學生的興趣，但初為人師的我們，在課堂結(jié)構(gòu)都沒有吃透的情況下，很難變出各種花樣讓學生喜歡，但怎么豐富教學活動是一個需要我們時刻去思考的問題。有待我們在實踐中慢慢探索。
雖然我們都存在很多不足，但我相信這些不足會驅(qū)使我們前進，向合格人民教師邁進。
活動聽課心得體會篇四
12月25日，我有幸參加了龍海市小學音樂教學研討會。會上聽了榜山中心小學鄭毅君老師執(zhí)教的音樂歌唱教學公開課《雪絨花》，著實給我一次學習、提高的機會。這次公開課，我受益匪淺、感觸頗多，現(xiàn)將自己一些粗淺的感受和大家交流一下。
本次公開課教學過程自然、流暢。執(zhí)教老師能很好地把握“面向全體學生、關(guān)注每一個學生”的課程理念，調(diào)動一切因素激發(fā)學生學習興趣，使學生在輕松的教學環(huán)境中主動與老師合作、探究。主動欣賞、體驗音樂，學習、表現(xiàn)音樂。音樂是情感的藝術(shù)，執(zhí)教老師緊緊抓住以審美為核心，調(diào)動學生情感因素這條主線進行教學，深入啟發(fā)、引導學生用不同情緒表現(xiàn)歌曲意境，不斷挖掘?qū)W生表現(xiàn)音樂情感的內(nèi)涵。
在課堂中，鄭老師首先為了讓學生更好的體驗作品的意境、領(lǐng)略音樂的無窮魅力，充分調(diào)動學生的參與積極熱情，在教學環(huán)節(jié)中進行了如下設(shè)計：聆聽《doremi》――唱《doremi》進行音階游戲―——介紹電影劇情——―引出《雪絨花》——―學唱歌曲。學生通過感受、模仿、實踐，以自己動聽的歌聲表現(xiàn)了歌曲的情緒，增強了學生的音樂表現(xiàn)力，達到了很好的合唱效果。
教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。教師不是告訴學生知識，而是引導學生學習知識和技能，鄭老師充分利用自己豐富的教學經(jīng)驗，把知識與技能巧妙地融合到了游戲之中和學生的自我展示之中，采用“引入————實踐————創(chuàng)造————發(fā)展”的模式進行教學。充分利用現(xiàn)實情景，盡可能增強教學過程的趣味性、實踐性，利用多媒體課件和樂器豐富學生的學習資源，生動活潑的展開學習、演奏，強調(diào)學生的動手操作和主動參與，通過豐富多彩的集體討論、為歌曲加進伴奏等活動以合作學習促自主探究。
在學習歌曲時，以執(zhí)教老師語言啟發(fā)為主，培養(yǎng)學生自學的能力，通過操作、歌唱比較分析歌曲旋律，使學生能夠唱準相似樂句，解決歌曲難點。并通過演唱歌曲，再從歌詞中感受旋律，以表達歌曲的情緒。
鄭老師在教學中不斷創(chuàng)造寬松、愉悅的教學環(huán)境，讓學生在審美的過程中自然地進入學習樂譜、發(fā)聲、節(jié)拍、節(jié)奏等音樂知識的學習中。鄭老師不僅語言、動作、表情、情感與學生絨為一體，而且起到了引領(lǐng)、感染、觸動的學生學習作用，整個教學環(huán)節(jié)渾然一體、清新、淳樸，很好地完成了本課的教學任務(wù)。
如何調(diào)動每一個學生學習音樂的積極性，是今后教學的重點。對于音樂教師而言，除具備相應(yīng)的專業(yè)知識外，更需要有良好的課堂教學的能力，唯有如此，音樂課才能更有意義。因此，在今后的教育教學過程中我會不斷的探索、創(chuàng)新教學思路，使的音樂課上得更有意義。
活動聽課心得體會篇五
11月28日上午，xx鎮(zhèn)中心學校在北xx學校組織了一次道德與法治公開課觀摩活動。我聆聽了xx和xx兩位教師的課，收獲頗多，下頭就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
作為一名教師，應(yīng)當講普通話，并且是標準普通話。一方面，這是教師的必備條件，身正為范，正確地引導學生;另一方面，能夠準確地傳達給學生們知識，尤其是在公開課中，如果不掌握好普通話，很可能成為自我的軟肋。這兩節(jié)課教師都流利地運用了普通話，使課堂教學更加大放光彩。
隨著信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用，讓道德與法治教學變得生動形象，利用信息技術(shù)可創(chuàng)設(shè)形象生動的教學情景，激發(fā)學生學習的興趣，極大地提高課堂學習效率，將信息技術(shù)引入小學道德與法治課堂教學，實現(xiàn)先進的教學方法與教學手段的最佳整合，不僅僅優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，拓寬了學生的知識面，并且更有效地提高了課堂教學質(zhì)量。
這兩節(jié)課，兩位教師都注重多媒體的使用，充分調(diào)動了學生學習的興趣，課程資料直觀、形象，收到了良好的教學效果。
兩位教師都注重讓學生在活動中去明理、去導行、去感悟、去發(fā)展、去提高學生的全面素質(zhì)。
xx教師在教《這些事我來做》時，從學生生活中的小事問起，先讓學生講講在家里都做過哪些家務(wù)活，課前讓學生拍成照片，之后由小講解員看著圖片講解家庭小能手的事跡，最終當堂讓學生進行家務(wù)擂臺賽，以小組為單位進行疊校服比賽，評選出各組的家務(wù)小標兵，各組的家務(wù)小標兵再進行比賽，最終評選出班級小標兵。
xx教師在講《心中的110》時，準備了各種道具，讓學生表演可能出現(xiàn)的各種情景，比如修煤氣、送快遞、鄰居王奶奶到來時應(yīng)當怎樣應(yīng)對?讓學生明白：要有警惕性、要鎮(zhèn)靜、善拒絕。
合理的板書看起來美觀大方流暢，給人一目了然的感覺，它能使學生準確、全面地掌握本課中教師所講的精髓，所以，板書設(shè)計能夠提高課堂教學效率，起到事半功倍的教學效果。xx教師的板書設(shè)計新穎，她把板書設(shè)計成心形，把110寫在心形的正中間，突出了重點資料——心中的“110”，把重點資料寫到“110”的四周。從板書設(shè)計能夠看出王教師進行了精心的備課準備。
這兩位教師為學生的心靈埋下了真善美的種子。僅有德才兼?zhèn)涞娜?，才是真正的人才，培育孩子，我們?yīng)當從良好的品德教育開始，灌輸知識的同時，還應(yīng)當樹立正確的人生導向。
活動聽課心得體會篇六
我校組織全體教師的同課異構(gòu)活動，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自我獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
透過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學。
明確為教學服務(wù)。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的資料和形式的選取都貼合一年級學生的年齡特點。對于低年級學生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動搞笑的情境。兩位老師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知——運用新知----解決問題，新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學生體會數(shù)學來源于生活并運用于生活，激發(fā)學生學習興趣。這樣學生們會十分樂意參與這項游戲，不但激發(fā)了他們了學習的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)十分適合低年級的學生。
創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學言十分值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不一樣的人在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學體會。
活動聽課心得體會篇七
近日，我參加了學校組織的英語研訓活動，主題為聽課心得體會。通過這一次研訓，我收獲頗豐，不僅對英語學習有了更深入的理解，同時也體會到了教師如何在課堂上更好地提高學生的聽力水平。
首先，我認為這一次研訓非常重要的一點是教師的角色。教師在課堂上的作用是極其重要的，不僅僅是教授知識，更要成為學生的榜樣。通過觀摩其他教師的課堂，我體會到了教師在課堂上的責任，要時刻關(guān)注學生的學習情況，積極引導學生的學習興趣。教師的角色不僅是“傳道授業(yè)”，更是“育人”，只有這樣才能真正地提高學生的英語聽力能力。
其次，我注意到教學方法對提高學生的聽力水平也有很大的影響。在觀看其他教師的授課中，我發(fā)現(xiàn)他們采用了多種教學方法，比如說圖片教學、配合視頻教學、實驗探究等，這些都能夠激發(fā)學生的興趣，讓學生更好地理解和聽懂英語的知識。此外，通過結(jié)合多媒體教學、拓展學生的聽力輸入量等方式來更好地教授英語知識也被證明是非常有效的。
第三關(guān)鍵點是要注意學生的學習方式。在教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)許多學生并不習慣在課堂上去傾聽和積極參與課堂教學。因此，教師需要引導學生積極參與，讓學生感受到英語學習的樂趣和挑戰(zhàn)。建立英語學習小組，讓學生之間互相激勵，協(xié)作，以及與教師積極互動等等方法，都能夠更好地促進學生的學習積極性，提高學生的聽力水平。
第四個注意點是英語聽力材料的選擇。不同的聽力材料有著不同的難度和風格，選擇一個適合學生實際情況的聽力材料是非常重要的。教師需要挖掘?qū)W生潛在的聽力背景和興趣，把聽力材料和學生的背景以及實際需求相結(jié)合，才能夠更好地提高學生的聽力水平。
最后，教師要從提高學生聽力的角度去評價自己的教學，尋找不足并進行改進。在我的學習和實踐中，我意識到了這個觀點的重要性。每次評估自己課堂中的過程或?qū)W生學習成果，我們都需要以提高學生的聽力水平為目標，更加客觀全面地去反思自己的教學過程。該方法不僅能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，而且能夠給予學生更好的指導和幫助，使英語教學取得更好的效果。
總之，我通過這一次英語研訓，深入理解了提高學生英語聽力的重要性，以及如何通過更好地教學方法、教學材料的選擇、培養(yǎng)學生學習興趣等方法來提高學生的聽力水平。相信通過這些理論點和研訓實踐，我們可以更加優(yōu)質(zhì)的教育來培養(yǎng)我們的學生，讓他們成為真正的全球化人才。
活動聽課心得體會篇八
線上數(shù)學聽課活動是一項非常有價值的學習活動，它讓我不僅能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺學習數(shù)學知識，還能夠與老師和同學進行交流、互動。在聽課的過程中，我深刻地認識到了自己在學習數(shù)學方面的不足，也意識到了自己需要做出更多的努力來彌補這些不足。
在參加線上數(shù)學聽課活動中，我收獲頗豐。首先，老師的講解非常生動、深入淺出，讓我更加容易地理解數(shù)學知識。其次，同學們在課堂上的提問和交流也讓我受益匪淺，他們的問題和講解幫助我深入思考和掌握了更多的數(shù)學知識。最后，課后老師還會提供相關(guān)視頻資料，讓我可以根據(jù)自己的學習情況進一步掌握和鞏固知識點。
第三段：自我反思與總結(jié)。
在參加線上數(shù)學聽課活動的過程中，我也深刻地認識到了自己存在的不足。首先，我的數(shù)學基礎(chǔ)較薄弱，需要花更多的時間來進行系統(tǒng)的學習和理解。其次，我平時在復習數(shù)學方面也比較被動，需要更加主動地去復習、總結(jié)所學知識點。最后，我想要更加深入地掌握數(shù)學，需要借助更多的學習途徑，如參加線上數(shù)學競賽、自學課外數(shù)學知識等。
第四段：收獲和啟示。
通過參加線上數(shù)學聽課活動，我深刻地認識到了自己的不足，并逐漸形成了更加主動、積極的學習態(tài)度。在將來的學習中，我將更加注重數(shù)學基礎(chǔ)的系統(tǒng)學習和理解，積極參加更多的線上數(shù)學活動，通過交流、互動不斷豐富自己的數(shù)學知識，并不斷提高自己的數(shù)學能力。
第五段：展望未來。
在未來的學習生活中，我將繼續(xù)積極參加各種數(shù)學活動，在學習過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題、探索解決方法。我相信，在不斷地學習和探索中，我能夠逐漸彌補自己在數(shù)學方面的不足，提高自己的數(shù)學能力，最終實現(xiàn)自己的夢想。
活動聽課心得體會篇九
作為一名幼師，我非常感謝本次聽課活動，這讓我有機會與優(yōu)秀的老師們交流，學習他們的教學技巧和經(jīng)驗。通過這次聽課，我獲得了很多啟示和收獲，對我的教學工作產(chǎn)生了積極的影響。以下是我從活動中得到的幾點心得和體會。
一、注重情感交流。
在聽完一位老師的課后，我深深感受到她注重與孩子建立情感聯(lián)系，讓孩子們在安全舒適的氛圍下放松心情，自由地表達自己。為此，她在班級中強調(diào)慷慨、尊重和接納，她也特別注意與每個孩子建立個人聯(lián)系，了解他們的情況和需要，使孩子們覺得自己是受歡迎和關(guān)愛的。因此，學生們對她充滿信任和感激，她也因為感受到孩子的愛和關(guān)注而更加有動力和熱情地投入工作。
二、創(chuàng)造啟發(fā)式的學習環(huán)境。
另一位老師的課程給我留下了深刻印象，因為她在教學過程中創(chuàng)造了一個啟發(fā)性學習環(huán)境。她不是給孩子們提供所有答案，而是引導孩子自己思考、探究和學習。她通過讓孩子們參與小組活動，交流和分享他們的想法和觀點，從而激發(fā)孩子們的學習興趣和主動性，提高他們的思考能力。此外，她還使用多種媒介如繪畫、音樂、手工、故事等，使孩子們在能動性的學習中更容易接受記憶。
三、注重師生互動和反饋。
我還發(fā)現(xiàn)一位教師非常注重師生互動和反饋。她在教學中時刻關(guān)注孩子的情緒和需求，并且鼓勵和支持孩子們參與課堂活動。她也非常愿意聽取孩子的反饋和意見，調(diào)整課程和教學方法，使課程更加適合孩子的特性和需求。這種老師的反饋不僅鼓勵和激勵孩子們積極參與學習，同時也可以讓老師和家長更好地支持孩子的學習和發(fā)展。
四、多樣化方式教學。
最后，我從另一位老師那里學到了如何使用多元化的教學模式。她在課堂中使用了許多不同的教學工具和方式，如展示、手工、合作學習、游戲等，使學生們的學習更加生動有趣。通過這種方法，她能夠根據(jù)孩子們的年齡、興趣和能力，選擇最合適的教學模式，使孩子們更有效地學習和掌握知識。
總的來說，本次聽課活動對我來說非常有益和有意義。我從每一位講師那里學到很多，只有當我用這些新的教學策略和理念來管理我的班級，我才能更有效地像他們一樣去管理我的班級。我自己也更愿意接受和集成學習的方法，不僅提高了自己的教學效率，同時也讓我更了解孩子們的需要和來自身邊的世界。在以后的教學中，我將更加注重情感交流，創(chuàng)造啟發(fā)式的學習環(huán)境，注重師生互動和反饋，以及使用多樣化的教學方式，使孩子們更加愉快地學習。
活動聽課心得體會篇十
近日，本人參加了一次音樂聽課活動。此次活動不僅讓我重新審視了自己對音樂的認知和理解，還讓我意識到了音樂對人們的生活和情感的影響。在這篇文章中，我會談?wù)勛约簩σ魳仿犝n活動的心得和體會。
第二段：對音樂的認識。
此次音樂聽課活動讓我對音樂有了更深入的認識。講師在課堂上詳細講解了音樂的分類和特點，讓我對音樂的類型和區(qū)別有了更加清晰的認識。此外，課堂上還播放了不同種類的音樂，讓我可以親身感受到音樂的美和魅力。這讓我有了更深刻的理解：音樂是一種語言，是一種可以引導人們情感和思想的媒介。
第三段：對音樂的影響。
同時，此次活動也讓我認識到了音樂對人們的生活和情感的影響。我們聽到了各式各樣的音樂，有歡快的，有憂傷的，有陶醉的，有勵志的……這些音樂給我們帶來的情感和思考，都是生活中不可缺少的一部分。有時候，我們雖然沒有語言表達的能力，但是可以通過音樂來讓自己情緒得到釋放和宣泄，讓自己感受到內(nèi)心的平靜和安寧。
第四段：對音樂的未來。
通過這次音樂聽課活動，我也想到了音樂的未來。我們處在一個科技高度發(fā)達的時代，音樂也如此。如今，音樂已不再是簡單的一首歌曲，而是由計算機程序生成的。這種音樂雖然可以帶來新的聽覺體驗，但是也在不可避免地削弱了人們對音樂的情感認同。人們開始追求新穎的、刺激的音樂，卻忽略了音樂傳遞情感、情感共鳴的意義。所以，我希望音樂能回歸其本質(zhì)和初衷，讓我們繼續(xù)感受到音樂的魅力和意義。
第五段：結(jié)語。
總之，此次音樂聽課活動讓我重新認識了音樂，對音樂產(chǎn)生了更加深入的思考和認識。我相信，這種音樂聽課活動對我們的青少年而言，不僅是一種學習，更是一種感受。希望我們也能多參加這樣的活動，感受音樂的美和魅力，讓我們的生活更加精彩！
活動聽課心得體會篇十一
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教研活動成為了一種新型的教育模式。在這種背景下，我參加了一場線上教研活動聽課，獲得了許多有關(guān)教學的新思想，重新認識了教學的重要性，下面是我的一些感受：
通過這次聽課，我認識到了線上教研活動的許多優(yōu)點。首先是時間安排上更加靈活，我們無需考慮路途交通和出差時間等問題，避免了出差費用和時間上的浪費。另外，在線聽課也提高了我們分享顯著教育案例和有效教學策略的概率，迅速增強了我們的教育經(jīng)驗。
在線上教研活動中，教師們可以互相交流探討自己的教學情況，激發(fā)出更多的教學想法，并在同事的意見中找到共鳴。比如，在前一段時間，我開設(shè)了一節(jié)關(guān)于毒品防治的課程，在同事們的幫助下，我借鑒了許多有效的教育策略。
從這場在線聽課中，我學到了很多新的有效教育策略和教育技巧，這些策略和技巧在教學中對我們很有幫助。例如，我了解到了一種在教學過程中運用大數(shù)據(jù)的平臺，這項技術(shù)可以幫助我們跟蹤學生的學習情況和行為，有利于我們改善教學效果。
通過參加線上教研活動，我深刻感受到自己作為一名教育者的使命感和責任感。每次聽課都會發(fā)掘出自己的短板，讓我更加深入的思考如何更好的進行教學，通過思考與反思來提升我的教育能力。
盡管線上教研活動已經(jīng)受到廣泛的歡迎，但仍然存在一個問題，那便是偏離了與學生直接交流的機會，由此而產(chǎn)生的學習效果并沒有達到最佳狀態(tài)。因此，在學習過程中需要保持一定的教育熱度，積極參加各種不同的教學實踐，獲得更多的教育經(jīng)驗和技能。
總之，通過在線聽課，我認識到了許多優(yōu)點并提高了自己的教育技能，這也讓我更加珍惜這個教育機會。希望我們能夠在以后的學習中不斷努力，為學生進行更好的教育。
活動聽課心得體會篇十二
數(shù)學教研活動是我作為一名數(shù)學教師必不可少的一個重要組成部分，同時這也是我提高自身能力的一項極好機會，因此，在我課程教學中聽取他人的授課，不斷完善自我的教學思路和方法，已成為我日常工作中的必修課。在近期舉辦的數(shù)學教研活動中，我聽了一堂由一位經(jīng)驗豐富的數(shù)學老師所授課，下面就結(jié)合我自己的情況，對我在此次數(shù)學教研聽課中的一些心得體會進行總結(jié)和分享。
第一段：聽課前的準備。
在去聽課之前，我首先準備好筆記本以及記錄筆，當實際到場后，我立即找了個安靜的位置，這是我認真聽課的一種較好習慣，因為這能在一定程度上避免了所有聲音對我注意力的分散。其次，我會結(jié)合自己的教學實際情況來進行預習，這樣我能夠更快速地領(lǐng)悟到老師所講的內(nèi)容，同時也便于查詢下一步措施。
第二段：課程選擇及筆記記錄。
我也會根據(jù)自己的教學需求來選擇需要聽課的課程，目的就是避免在聽課過程中產(chǎn)生不必要的分心，從而更好地專心聽課。除此之外，還有令我受益匪淺的筆記方法，我的筆記主要是該老師在講解一些重點時所使用的例子和算法，更重要的是，我同樣把我日后編寫課件中所認為重點也全部記錄下來，這讓我在講課時可以提前預知需要說明的重點，避免自己話中有話，效率大大提升。
第三段：重點把握及理解。
接下來便是最為重要的一步，那就是邊聽課邊記錄，在聽講的過程中一定要重點把握老師的思路，以及其解決問題的方法和技巧，同時要能夠理解其所表達的主旨和思想，此時我的目的是從老師面前“取之精華，去其糟粕”，即保留對自己最有價值的部分內(nèi)容。
第四段：評價和反思。
聽完課程后，我會對所聽得的內(nèi)容進行評價，看它所對我自己的工作產(chǎn)生的實際效果和價值有多少，具體評價標準是要看它是否與自己的教學思路有接口，要看它是否能幫助自己在今后的工作中更順暢地進程，以及要看它是否能夠幫助自己解決實際教學當中遇到的難題。
第五段：應(yīng)用和進行總結(jié)。
通過聽課、預習及之后的反思與評價，我把這次高質(zhì)量數(shù)學教研活動所帶來的收益和啟示，整理成完整的筆記，并在實際工作中予以應(yīng)用，于是之后我再次回過頭來看自己記錄下來的筆記和實際教學措施，總結(jié)其中經(jīng)驗與方法，并且在本日子寫下了這1，200字的文獻，從而梳理自己的思路，讓自己更好地面對教學中的困難和挑戰(zhàn)。
數(shù)學教研活動聽課，不僅有助于我提升自身的教齡，更作為一名教師，體會到了在教學上不斷前進、只爭第一的精神，同時也提高了我對數(shù)學的認識和理解，讓我明白數(shù)學思維的重要性在課堂上爆發(fā)出來。在今后，我仍將不斷學習，不斷探索，不斷努力，提升自身的教學水平，為我的學生能夠在數(shù)學課堂上更好地對數(shù)學有更深刻的理解而努力。
活動聽課心得體會篇十三
近日，我有幸參加了一場音樂聽課活動。這場聽課不僅讓我更深入地了解了音樂，同時也收獲了許多心得體會。接下來，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)剠⒓右魳仿犝n活動的感悟。
首先，參加音樂聽課活動讓我更加深入地了解了音樂。在這次活動中，我們接觸了不同的音樂類型，如古典音樂、流行音樂等。活動組織者也為我們講解了不同風格音樂的特點和歷史背景。比如，在古典音樂中，我們學習了巴洛克、古典、浪漫三個時期，并了解了不同作曲家的代表作。這讓我對音樂有了更深的認識，也讓我更加愛上了音樂。
其次，參加音樂聽課活動讓我對音樂文化有了更深的理解。在活動中，我們也學習了不同國家和地區(qū)的音樂文化。比如，在學習印度音樂時，講師向我們介紹了印度音樂在文化和社會中的重要性，包括它在宗教、婚禮等活動中的應(yīng)用。這讓我感到音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化傳承和溝通方式。
此外，參加音樂聽課活動也讓我認識到了音樂對人的影響。在活動中，我們了解了音樂對人的身體和心理的影響。比如，在聽古典音樂時，我們可以感受到身體和心理的放松和放松。在學習自然音響時，我們知道了大自然的聲音對人身心的平靜和治愈作用。這讓我覺得音樂不僅是一個有趣、美妙的藝術(shù)形式，還可以幫助我舒緩情緒、放松身體。
最后，參加音樂聽課活動讓我認識到自己的局限性和不足之處。在活動中，有許多聽眾都熟悉和了解音樂，而我作為新手，很多時候都覺得自己不懂。但是，這些感受并沒有讓我失去興趣和熱情，在活動結(jié)束后，我決定更多地學習和了解音樂，提高自己。這讓我意識到了自己的不足之處，并激勵我更加努力和投入。
總之，參加音樂聽課活動是一次精彩的體驗。它讓我更加深入地了解了音樂，對音樂文化有了更深的認識，認識到了音樂對人的影響，同時也意識到了自己的不足和需要提高的地方。我相信，這次體驗將會是我音樂之旅中的一個重要起點。
活動聽課心得體會篇十四
作為一名音樂愛好者，我很榮幸參加了學校舉辦的音樂聽課活動。通過這場活動，我不僅了解了更多的音樂知識，還收獲了很多感悟和體會。以下是我參加音樂聽課活動的心得體會。
第一段：選學內(nèi)容的啟發(fā)。
在音樂聽課之前，我們需要選擇一些自己感興趣的文章或曲目，然后聽課老師會在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行講解。我個人選擇了巴赫的"Aria"和貝多芬的"moonlightsonata"。在老師的細致講解下，不僅讓我對這些知名作品有了更深刻的認識，更讓我了解了巴赫和貝多芬這兩位音樂大師的生平與創(chuàng)作背景。這些無論是對于對音樂的學習還是對于人生的探索，都有很大的啟發(fā)意義。
第二段：音樂的情感表達。
音樂就像是一種語言，可以用來傳遞情感和思想。在聽課中，老師引領(lǐng)我們通過音樂來感受其中蘊含的情感和內(nèi)涵。例如，在聽到貝多芬的"moonlightsonata"中的第一樂章時，我深刻地感受到了其中寂寥孤獨的感覺，仿佛聽到了一個人在深夜中沉思的心境。我認為，正是這種情感的表達才讓音樂更有價值。
第三段：音樂的美學體驗。
音樂在給我們帶來情感體驗的同時，也讓我們從美學角度去體驗。在課堂上，我們不僅聽到了西方古典音樂的經(jīng)典名作，還聽到了老師選取的帶有不同特色的音樂作品。我們嘗試去分析其中的構(gòu)成要素、韻律節(jié)奏和聲部變化，以此來領(lǐng)略音樂美學的精髓。
第四段：音樂的跨文化體驗。
音樂是一種沒有國界的藝術(shù)語言。在音樂聽課中，我們不僅了解了西方古典音樂的文化背景和發(fā)展歷程，還嘗試了解了一些東方音樂的元素和特色。通過了解不同的音樂文化，我們拓寬了視野，更加深刻地感受到了音樂的魅力。
第五段：音樂的影響力。
音樂不僅僅是一種藝術(shù)語言，還可以產(chǎn)生深遠的影響。在聽課中，我們了解到許多音樂家對音樂本身以及社會進步的貢獻。他們的創(chuàng)作、演出和活動對于音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和社會進步都產(chǎn)生了積極的影響。在音樂聽課中，我也意識到音樂人需要更多的精神承受能力和自我素質(zhì)能力，來拓寬音樂家的職業(yè)發(fā)展道路。
在參加了這場音樂聽課活動之后，我深刻地體會到了音樂的價值和意義，同時也感受到了音樂的魔力和吸引力。希望未來還有更多的機會，讓我們能夠更加深入地了解，更加廣泛地接觸不同文化、不同類型的音樂，從中汲取靈感，享受音樂的藝術(shù)。
活動聽課心得體會篇十五
聽課是學生在校期間最常見的一種學習方式，對于學生的學習效果和成績起到至關(guān)重要的作用。然而，并非每個學生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達到事半功倍的效果。在我的學習生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學習成果。
二、分析。
首先，聽課的準備工作非常重要。在上課之前，我們需要認真預習課本和PPT等學習資料，熟悉課程的內(nèi)容和難點，制定好學習計劃，做好筆記，并準備好必要的學習工具。這樣，我們在上課時才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識點和技能。
其次，在聽課時，我們需要保持集中注意力，并采取適當?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對知識的理解和記憶，加深對課程內(nèi)容的印象，同時也便于復習和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時也可以與老師和同學互動，提出問題和分享見解。
第三，在聽課之后，我們需要及時復習和整理筆記，鞏固所學內(nèi)容。復習和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學習中存在的問題和難點，拓展和深入掌握知識和技能，同時也提高學業(yè)成績和水平。為了更加高效和有序地復習和整理學習筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運用各種學習資源和工具，如網(wǎng)絡(luò)、圖書、輔導和講義等。
第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識點和技能與具體實例和生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時，也可以采用多媒體教學和交互式教學等方式，讓學生通過音頻、視頻、互動等形式參與和探究學習。此外，還可以通過表揚、激勵、嘉獎等方式激發(fā)學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學習和發(fā)展的良性循環(huán)。
第五，聽課也需要不斷充實自己的生活和經(jīng)驗，積極參加各類活動和社會實踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長知識和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價值觀；另一方面，也可以增強學生的自信和獨立性，培養(yǎng)學生的社會責任感和服務(wù)意識，提高學生的綜合素質(zhì)和競爭力。
三、結(jié)論。
綜上所述，聽課是學生學習過程中一項非常重要的任務(wù)，需要我們認真對待并加以應(yīng)用。在聽課中，我們需要做好準備工作，保持注意力和筆記記法，及時復習和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實自己的生活和經(jīng)驗。只有這樣，才能夠在學習中不斷前進，贏得優(yōu)秀的成績和美好的未來。
活動聽課心得體會篇十六
聽課，是我們學習的重要形式之一，也是提高自己學業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時間的聽課，我深深感受到心得和體會，總結(jié)出以下幾點心得體會。
一、認真聽講，做好筆記。
聽講是聽課的基礎(chǔ)，必須要認真聽講。只有認真聽講，才能獲取最大的知識點，才能掌握老師的教學思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復習的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。
二、積極思考，提出問題。
聽課不應(yīng)僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學習內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動，提高參與度。
老師是我們的學習導師，多與老師互動也是學習的重要環(huán)節(jié)。在聽課時，我們可以積極發(fā)言，與老師互動，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學習內(nèi)容。
四、適時總結(jié)，加深記憶。
在聽完課后，我們應(yīng)該進行適時總結(jié)，對筆記進行整理，并將自己聽懂的知識點進行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶，讓學習內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實踐應(yīng)用，提高實踐能力。
學習課本知識之外，實踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應(yīng)該盡可能地應(yīng)用所學知識。例如，對于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習等形式進行實踐；對于數(shù)學課程，我們可以通過習題、作業(yè)等形式進行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會需要積極升華，更要創(chuàng)新、總結(jié)并實踐。只有在學習中不斷積攢經(jīng)驗和提高自己的實際能力，才能完成我們的學業(yè)目標。
活動聽課心得體會篇十七
在大學的學習生活中，我們不僅要注重理論知識的學習，更要注重實踐能力的培養(yǎng)。為了加強學生的實踐能力，學校組織了一場名為“聽課實踐周”的活動。參與其中，我深感這是一次寶貴的學習機會。通過聽課實踐周的活動，我不僅收獲了專業(yè)知識，還提高了自己的實踐能力、交流能力和組織協(xié)調(diào)能力。
首先，聽課實踐周活動讓我更加深入地了解了專業(yè)知識。在活動期間，我有幸聽到了許多優(yōu)秀的教授授課。他們豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的學術(shù)造詣，讓我受益匪淺。他們不僅為我們講解了專業(yè)知識的基礎(chǔ)理論，還結(jié)合實際案例，讓我們更好地了解理論應(yīng)用于實踐的具體情況。通過親身參與課堂討論和活動實踐，我鞏固了專業(yè)知識，提高了自己的學習成績。
其次，參與聽課實踐周活動讓我鍛煉了實踐能力。在實踐周期間，我們不僅僅是被動地參與觀摩，還要積極申請組織小組活動，并實際參與到項目的管理和執(zhí)行中。這樣的實踐讓我更加深入地了解了項目管理的細節(jié)和技巧，培養(yǎng)了我主動解決問題、組織協(xié)調(diào)的能力。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通和協(xié)調(diào)方面還存在不足，通過與他人的合作和交流，我逐漸彌補了這方面的不足，并學到了一些溝通技巧和團隊合作方法。
此外，聽課實踐周活動還給了我一個廣泛交流的平臺。在活動中，我與來自不同學院的同學交流了專業(yè)知識和學習經(jīng)驗。我們互相學習、互相借鑒，使我更加全面地了解了相關(guān)行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)和前沿技術(shù)。通過和其他同學的交流，我還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并作出了進一步的改進。這種廣泛的交流不僅讓我收獲了寶貴的友誼，還提高了我的交流能力和理解能力。
最后，參與聽課實踐周活動讓我更加明確了自己的學習規(guī)劃和職業(yè)選擇。通過參與實踐項目，我增強了自己對相關(guān)行業(yè)的興趣，也為以后的職業(yè)發(fā)展確定了方向。同時，通過與教授和同學的交流，我了解到了一些就業(yè)前景和需求，從而更好地規(guī)劃了未來的發(fā)展道路。我相信，只有不斷地實踐和接觸，才能讓自己更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
綜上所述，通過參與聽課實踐周活動，我不僅加深了對專業(yè)知識的理解，提高了實踐能力、交流能力和組織協(xié)調(diào)能力，還明確了自己的學習規(guī)劃和職業(yè)選擇。這樣的活動不僅讓我更好地發(fā)展自己，也為將來的工作和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要我們能夠善于觀察和學習，不斷提高自己的能力，就一定能在未來的道路上取得更加輝煌的成就。
活動聽課心得體會篇十八
數(shù)學教學是教育中極其重要的一環(huán)，良好的數(shù)學教育能夠啟發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)造力。而數(shù)學教研活動聽課是教師提高自身教學水平的有效途徑之一。在聽課的過程中，教師不僅可以感受到同行的教學魅力和教育思想，還可以學習到其他教師的教學方法和優(yōu)秀經(jīng)驗。因此，數(shù)學教研活動聽課對于提高教學質(zhì)量、創(chuàng)新教學方式以及提升教育效果，是非常有益的。
第二段：聽了哪些課程。
最近，我參加了學校組織的數(shù)學教研活動聽課。聽了一節(jié)幼兒園的《數(shù)學游戲啟蒙課程》，一節(jié)小學的《趣味數(shù)學《算有趣》數(shù)學競賽課》以及一節(jié)初中的《標點符號意義在數(shù)學中的應(yīng)用》。
在聽完這幾節(jié)課程后，我深刻地體會到了教育的魅力。在幼兒園的課程中，老師采取了很多有趣的游戲來教授數(shù)學知識，激發(fā)了孩子們的學習興趣。在小學的課程中，老師通過趣味比賽讓學生有了積極的學習態(tài)度，還把課程緊密結(jié)合在數(shù)學競賽中。在初中的課程中，老師將標點符號運用到數(shù)學教學中，讓學生更好的理解和記憶數(shù)學知識。這些教學方法和經(jīng)驗對我有很大的啟示和幫助。
第四段：整理思維。
在聽課后，我總結(jié)了一些需要改進的地方，比如我需要更好地結(jié)合教材，善于運用課外資源來增加學習樂趣；我在教學中也需要更多地開發(fā)學生的思維，鼓勵他們自主思考，提高解決問題的能力；我還需要更多地關(guān)注學生興趣、培養(yǎng)他們的興趣愛好，以促進學生的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)回顧。
通過這次聽課，我明確了今后應(yīng)該在教育教學中注重掌握教學方法和技巧，突出知識的系統(tǒng)性和全面性，努力創(chuàng)造一種讓學生參與其中的特殊學習環(huán)境。同時，我也意識到教學要注重方法和思想的結(jié)合，注重引導學生發(fā)展終身學習的興趣和能力，使教學以獲知過程、創(chuàng)造、思維結(jié)構(gòu)，以及強化學習和發(fā)展學習戰(zhàn)略為特征。因此，在今后的教學中，我會加強教學方法的掌握，更加注重學生思維能力和習慣的培養(yǎng)，做出自己的特色教育。
活動聽課心得體會篇一
這次參加校級教研活動，聽了三位數(shù)學教師的公開課，使我感受頗深，受益匪淺。針對這三節(jié)課，我談?wù)勛约旱母惺埽?BR> 教學的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學生的數(shù)學思考。在《折扣》一課中，教師從學生感興趣的逛大世界商場購物入手，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，讓學生切實的感受到了數(shù)學知識來源于生活，生活中數(shù)學問題處處存在。這樣既調(diào)動了學生的學習興趣，又為接下來的數(shù)學教學進行了情感鋪墊。
新課標強調(diào)：教師要讓學生“學會”變?yōu)椤皶W”，變“要我學”為“我要學”。教師在教學過程中成為了學生學習的幫助者、合作者、引導者。每一個教學環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的'點撥，不能一問一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學習氛圍，把學習的主動權(quán)真正交給學生，指導學生學會學習，讓學生積極思考，大膽嘗試，在主動探索中提高學生的學習能力，掌握學習的方法，獲取成功并體驗成功的喜悅。
三位老師對學生的贊揚和鼓勵不斷。如“你說的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
三位老師在不同程度上都能夠讓學生在動手操作中進行獨立思考，與同伴交流，并給足學生動手、觀察、交流、合作的時間和空間，讓學生在具體操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程。如《認識幾分之一》一課中，生生合作、師生合作在動手折一折中，認識二分之一、四分之一和八分之一；在《可能性》一課中，教師讓學生在拋硬幣、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤活動中領(lǐng)悟事件發(fā)生的可能性和游戲規(guī)則的公平性。
活動聽課心得體會篇二
在入職的第二個月，xx省語文優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽在安陽舉行，學校領(lǐng)導非常重視青年教師的成長，我們語文高中組一行在20xx年x月xx日和xx日兩天觀摩了省優(yōu)質(zhì)課大賽部分課程。在這次xx之行中，總共聽了來自我省不同地市的優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課程，同時也聽了不同地市語文教研員的精彩點評。兩天奔波勞碌，雖然很累，但是收獲滿滿，現(xiàn)將自己的一些心得體會匯總?cè)缦拢?BR> 一、回歸文本，回歸學生。
所有參賽老師都是有著多年教學經(jīng)驗的中青年骨干教師，他們有一些共同的特點，就是基本功扎實，對教材熟悉，備教材的同時也備學生。將學生的主體地位充分的發(fā)揮出來，老師只是問題的設(shè)置者和課堂的組織者。教師緊扣文本，對文本進行認真細致的解讀，沒有過多的旁逸斜出。學生也能真正的進入文本，問題的解決和能力的提升真正得到落實。在參賽的老師當中都能真正做到這一點。例如李惠珍老師在講《蜀道難》的時候，一來文本是一首古風，很多生僻字，二來可能學生預習不到位。在具體的課程推進的過程中，遇到很多困難，xxx老師調(diào)整方略，從字音開始，認真糾正。
二、正確處理常態(tài)課堂和觀摩課堂的關(guān)系。
隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，教育相關(guān)部門給青年教師提供了越來越多的成長平臺。比如各個地市的優(yōu)質(zhì)課和微課賽課等等，一些青年教師在一系列的比賽中快速的得到了成長，基本功和心理素質(zhì)在反復的錘煉中越來越強。這其中不乏涌現(xiàn)出一些佼佼者。隨著成功的到來，各種鮮花、掌聲和榮譽也會接踵而來。
巨大的利益回報也讓其中一些教師不免艷羨，渴望自己在短時間內(nèi)得到認可。這就出現(xiàn)了觀摩課和常態(tài)課的差別，許多教師觀摩課悉心準備，請專家、特教專門指導，認真反復打磨一節(jié)精品課程，希望通過一節(jié)課讓自己一鳴驚人。這體現(xiàn)在課堂上就出現(xiàn)一些問題。比如課程推進過于流暢，情境設(shè)置過于精巧，能力生成過于順利。整個課程雕琢的過于精巧完美，給人一種虛假的感覺，課堂成了秀場，學習成了表演。
在這次觀摩課大賽中，有個別老師出現(xiàn)了這種情況。教研員一陣見血的指出來虛假課堂的危害。但是這也給初上講臺我很大的感觸。學生是真實的人，我們要上真正的課，教給學生做真事，做真人。常態(tài)課堂就是真正的課堂，它能讓我們根據(jù)學生實際，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整方法。懷著上觀摩課堂認真的態(tài)度上好每一節(jié)常態(tài)課堂，每一節(jié)常態(tài)課堂都按照觀摩課堂的高標準要求自己。這樣常態(tài)課堂出現(xiàn)的問題可以激發(fā)我們用更好的教育機智去化解。不知不覺中我們的每一節(jié)常態(tài)課都可以是觀摩課?！坝髟?，功夫在詩外”真正的功夫應(yīng)該下在平時，平時的每一堂課，每一個問題，每一次總結(jié)中。
活動聽課心得體會篇三
在x月份的聽評課活動中，通過小組成員之間的互相聽評課，我們從剛開始上課時的怯生忐忑到現(xiàn)在，每個人或多或少都有收獲，都有進步。但與此同時，也暴露出很多共同的不足，需要我們?nèi)ジ倪M，去完善。
首先，課堂管理方面。一個老師只有先管住了學生，才能把他們教好。一堂課你準備得再精彩，沒人聽都白搭。但現(xiàn)在可能我們還是新手，缺少經(jīng)驗，顧不過來，所以我們可能一堂課下來，都是自己在講，不管學生有沒有在聽，只管把自己的.內(nèi)容講完，沒有注意到學生的狀態(tài)，或只關(guān)注到一部分學生，忽略了大部分學生，這樣教學效果就達不到。
其次，沒有充分使用態(tài)勢語。態(tài)勢語就是以體態(tài)、手勢、表情、眼神等非語言因素傳遞信息的一種輔助形式。其實有時候很簡單，只要面帶微笑，讓學生進入一個輕松的課堂，就能有很好的收效，還有老師的眼神的交流很重要，要注視到所有學生，有時候可能我們會不自覺的就只看著前排的學生而忽視了后幾排的學生。沒有受到老師的注視，可能有些學生就會有些失落，或用吵鬧的方式來引起注意。
最后，教學形式單一。都說教學形式要多樣化才能引起學生的興趣，但初為人師的我們，在課堂結(jié)構(gòu)都沒有吃透的情況下，很難變出各種花樣讓學生喜歡，但怎么豐富教學活動是一個需要我們時刻去思考的問題。有待我們在實踐中慢慢探索。
雖然我們都存在很多不足，但我相信這些不足會驅(qū)使我們前進，向合格人民教師邁進。
活動聽課心得體會篇四
12月25日，我有幸參加了龍海市小學音樂教學研討會。會上聽了榜山中心小學鄭毅君老師執(zhí)教的音樂歌唱教學公開課《雪絨花》，著實給我一次學習、提高的機會。這次公開課，我受益匪淺、感觸頗多，現(xiàn)將自己一些粗淺的感受和大家交流一下。
本次公開課教學過程自然、流暢。執(zhí)教老師能很好地把握“面向全體學生、關(guān)注每一個學生”的課程理念，調(diào)動一切因素激發(fā)學生學習興趣，使學生在輕松的教學環(huán)境中主動與老師合作、探究。主動欣賞、體驗音樂，學習、表現(xiàn)音樂。音樂是情感的藝術(shù)，執(zhí)教老師緊緊抓住以審美為核心，調(diào)動學生情感因素這條主線進行教學，深入啟發(fā)、引導學生用不同情緒表現(xiàn)歌曲意境，不斷挖掘?qū)W生表現(xiàn)音樂情感的內(nèi)涵。
在課堂中，鄭老師首先為了讓學生更好的體驗作品的意境、領(lǐng)略音樂的無窮魅力，充分調(diào)動學生的參與積極熱情，在教學環(huán)節(jié)中進行了如下設(shè)計：聆聽《doremi》――唱《doremi》進行音階游戲―——介紹電影劇情——―引出《雪絨花》——―學唱歌曲。學生通過感受、模仿、實踐，以自己動聽的歌聲表現(xiàn)了歌曲的情緒，增強了學生的音樂表現(xiàn)力，達到了很好的合唱效果。
教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。教師不是告訴學生知識，而是引導學生學習知識和技能，鄭老師充分利用自己豐富的教學經(jīng)驗，把知識與技能巧妙地融合到了游戲之中和學生的自我展示之中，采用“引入————實踐————創(chuàng)造————發(fā)展”的模式進行教學。充分利用現(xiàn)實情景，盡可能增強教學過程的趣味性、實踐性，利用多媒體課件和樂器豐富學生的學習資源，生動活潑的展開學習、演奏，強調(diào)學生的動手操作和主動參與，通過豐富多彩的集體討論、為歌曲加進伴奏等活動以合作學習促自主探究。
在學習歌曲時，以執(zhí)教老師語言啟發(fā)為主，培養(yǎng)學生自學的能力，通過操作、歌唱比較分析歌曲旋律，使學生能夠唱準相似樂句，解決歌曲難點。并通過演唱歌曲，再從歌詞中感受旋律，以表達歌曲的情緒。
鄭老師在教學中不斷創(chuàng)造寬松、愉悅的教學環(huán)境，讓學生在審美的過程中自然地進入學習樂譜、發(fā)聲、節(jié)拍、節(jié)奏等音樂知識的學習中。鄭老師不僅語言、動作、表情、情感與學生絨為一體，而且起到了引領(lǐng)、感染、觸動的學生學習作用，整個教學環(huán)節(jié)渾然一體、清新、淳樸，很好地完成了本課的教學任務(wù)。
如何調(diào)動每一個學生學習音樂的積極性，是今后教學的重點。對于音樂教師而言，除具備相應(yīng)的專業(yè)知識外，更需要有良好的課堂教學的能力，唯有如此，音樂課才能更有意義。因此，在今后的教育教學過程中我會不斷的探索、創(chuàng)新教學思路，使的音樂課上得更有意義。
活動聽課心得體會篇五
11月28日上午，xx鎮(zhèn)中心學校在北xx學校組織了一次道德與法治公開課觀摩活動。我聆聽了xx和xx兩位教師的課，收獲頗多，下頭就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
作為一名教師，應(yīng)當講普通話，并且是標準普通話。一方面，這是教師的必備條件，身正為范，正確地引導學生;另一方面，能夠準確地傳達給學生們知識，尤其是在公開課中，如果不掌握好普通話，很可能成為自我的軟肋。這兩節(jié)課教師都流利地運用了普通話，使課堂教學更加大放光彩。
隨著信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用，讓道德與法治教學變得生動形象，利用信息技術(shù)可創(chuàng)設(shè)形象生動的教學情景，激發(fā)學生學習的興趣，極大地提高課堂學習效率，將信息技術(shù)引入小學道德與法治課堂教學，實現(xiàn)先進的教學方法與教學手段的最佳整合，不僅僅優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，拓寬了學生的知識面，并且更有效地提高了課堂教學質(zhì)量。
這兩節(jié)課，兩位教師都注重多媒體的使用，充分調(diào)動了學生學習的興趣，課程資料直觀、形象，收到了良好的教學效果。
兩位教師都注重讓學生在活動中去明理、去導行、去感悟、去發(fā)展、去提高學生的全面素質(zhì)。
xx教師在教《這些事我來做》時，從學生生活中的小事問起，先讓學生講講在家里都做過哪些家務(wù)活，課前讓學生拍成照片，之后由小講解員看著圖片講解家庭小能手的事跡，最終當堂讓學生進行家務(wù)擂臺賽，以小組為單位進行疊校服比賽，評選出各組的家務(wù)小標兵，各組的家務(wù)小標兵再進行比賽，最終評選出班級小標兵。
xx教師在講《心中的110》時，準備了各種道具，讓學生表演可能出現(xiàn)的各種情景，比如修煤氣、送快遞、鄰居王奶奶到來時應(yīng)當怎樣應(yīng)對?讓學生明白：要有警惕性、要鎮(zhèn)靜、善拒絕。
合理的板書看起來美觀大方流暢，給人一目了然的感覺，它能使學生準確、全面地掌握本課中教師所講的精髓，所以，板書設(shè)計能夠提高課堂教學效率，起到事半功倍的教學效果。xx教師的板書設(shè)計新穎，她把板書設(shè)計成心形，把110寫在心形的正中間，突出了重點資料——心中的“110”，把重點資料寫到“110”的四周。從板書設(shè)計能夠看出王教師進行了精心的備課準備。
這兩位教師為學生的心靈埋下了真善美的種子。僅有德才兼?zhèn)涞娜?，才是真正的人才，培育孩子，我們?yīng)當從良好的品德教育開始，灌輸知識的同時，還應(yīng)當樹立正確的人生導向。
活動聽課心得體會篇六
我校組織全體教師的同課異構(gòu)活動，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自我獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
透過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學。
明確為教學服務(wù)。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的資料和形式的選取都貼合一年級學生的年齡特點。對于低年級學生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動搞笑的情境。兩位老師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知——運用新知----解決問題，新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學生體會數(shù)學來源于生活并運用于生活，激發(fā)學生學習興趣。這樣學生們會十分樂意參與這項游戲，不但激發(fā)了他們了學習的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)十分適合低年級的學生。
創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學言十分值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不一樣的人在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學體會。
活動聽課心得體會篇七
近日，我參加了學校組織的英語研訓活動，主題為聽課心得體會。通過這一次研訓，我收獲頗豐，不僅對英語學習有了更深入的理解，同時也體會到了教師如何在課堂上更好地提高學生的聽力水平。
首先，我認為這一次研訓非常重要的一點是教師的角色。教師在課堂上的作用是極其重要的，不僅僅是教授知識，更要成為學生的榜樣。通過觀摩其他教師的課堂，我體會到了教師在課堂上的責任，要時刻關(guān)注學生的學習情況，積極引導學生的學習興趣。教師的角色不僅是“傳道授業(yè)”，更是“育人”，只有這樣才能真正地提高學生的英語聽力能力。
其次，我注意到教學方法對提高學生的聽力水平也有很大的影響。在觀看其他教師的授課中，我發(fā)現(xiàn)他們采用了多種教學方法，比如說圖片教學、配合視頻教學、實驗探究等，這些都能夠激發(fā)學生的興趣，讓學生更好地理解和聽懂英語的知識。此外，通過結(jié)合多媒體教學、拓展學生的聽力輸入量等方式來更好地教授英語知識也被證明是非常有效的。
第三關(guān)鍵點是要注意學生的學習方式。在教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)許多學生并不習慣在課堂上去傾聽和積極參與課堂教學。因此，教師需要引導學生積極參與，讓學生感受到英語學習的樂趣和挑戰(zhàn)。建立英語學習小組，讓學生之間互相激勵，協(xié)作，以及與教師積極互動等等方法，都能夠更好地促進學生的學習積極性，提高學生的聽力水平。
第四個注意點是英語聽力材料的選擇。不同的聽力材料有著不同的難度和風格，選擇一個適合學生實際情況的聽力材料是非常重要的。教師需要挖掘?qū)W生潛在的聽力背景和興趣，把聽力材料和學生的背景以及實際需求相結(jié)合，才能夠更好地提高學生的聽力水平。
最后，教師要從提高學生聽力的角度去評價自己的教學，尋找不足并進行改進。在我的學習和實踐中，我意識到了這個觀點的重要性。每次評估自己課堂中的過程或?qū)W生學習成果，我們都需要以提高學生的聽力水平為目標，更加客觀全面地去反思自己的教學過程。該方法不僅能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，而且能夠給予學生更好的指導和幫助，使英語教學取得更好的效果。
總之，我通過這一次英語研訓，深入理解了提高學生英語聽力的重要性，以及如何通過更好地教學方法、教學材料的選擇、培養(yǎng)學生學習興趣等方法來提高學生的聽力水平。相信通過這些理論點和研訓實踐，我們可以更加優(yōu)質(zhì)的教育來培養(yǎng)我們的學生，讓他們成為真正的全球化人才。
活動聽課心得體會篇八
線上數(shù)學聽課活動是一項非常有價值的學習活動，它讓我不僅能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺學習數(shù)學知識，還能夠與老師和同學進行交流、互動。在聽課的過程中，我深刻地認識到了自己在學習數(shù)學方面的不足，也意識到了自己需要做出更多的努力來彌補這些不足。
在參加線上數(shù)學聽課活動中，我收獲頗豐。首先，老師的講解非常生動、深入淺出，讓我更加容易地理解數(shù)學知識。其次，同學們在課堂上的提問和交流也讓我受益匪淺，他們的問題和講解幫助我深入思考和掌握了更多的數(shù)學知識。最后，課后老師還會提供相關(guān)視頻資料，讓我可以根據(jù)自己的學習情況進一步掌握和鞏固知識點。
第三段：自我反思與總結(jié)。
在參加線上數(shù)學聽課活動的過程中，我也深刻地認識到了自己存在的不足。首先，我的數(shù)學基礎(chǔ)較薄弱，需要花更多的時間來進行系統(tǒng)的學習和理解。其次，我平時在復習數(shù)學方面也比較被動，需要更加主動地去復習、總結(jié)所學知識點。最后，我想要更加深入地掌握數(shù)學，需要借助更多的學習途徑，如參加線上數(shù)學競賽、自學課外數(shù)學知識等。
第四段：收獲和啟示。
通過參加線上數(shù)學聽課活動，我深刻地認識到了自己的不足，并逐漸形成了更加主動、積極的學習態(tài)度。在將來的學習中，我將更加注重數(shù)學基礎(chǔ)的系統(tǒng)學習和理解，積極參加更多的線上數(shù)學活動，通過交流、互動不斷豐富自己的數(shù)學知識，并不斷提高自己的數(shù)學能力。
第五段：展望未來。
在未來的學習生活中，我將繼續(xù)積極參加各種數(shù)學活動，在學習過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題、探索解決方法。我相信，在不斷地學習和探索中，我能夠逐漸彌補自己在數(shù)學方面的不足，提高自己的數(shù)學能力，最終實現(xiàn)自己的夢想。
活動聽課心得體會篇九
作為一名幼師，我非常感謝本次聽課活動，這讓我有機會與優(yōu)秀的老師們交流，學習他們的教學技巧和經(jīng)驗。通過這次聽課，我獲得了很多啟示和收獲，對我的教學工作產(chǎn)生了積極的影響。以下是我從活動中得到的幾點心得和體會。
一、注重情感交流。
在聽完一位老師的課后，我深深感受到她注重與孩子建立情感聯(lián)系，讓孩子們在安全舒適的氛圍下放松心情，自由地表達自己。為此，她在班級中強調(diào)慷慨、尊重和接納，她也特別注意與每個孩子建立個人聯(lián)系，了解他們的情況和需要，使孩子們覺得自己是受歡迎和關(guān)愛的。因此，學生們對她充滿信任和感激，她也因為感受到孩子的愛和關(guān)注而更加有動力和熱情地投入工作。
二、創(chuàng)造啟發(fā)式的學習環(huán)境。
另一位老師的課程給我留下了深刻印象，因為她在教學過程中創(chuàng)造了一個啟發(fā)性學習環(huán)境。她不是給孩子們提供所有答案，而是引導孩子自己思考、探究和學習。她通過讓孩子們參與小組活動，交流和分享他們的想法和觀點，從而激發(fā)孩子們的學習興趣和主動性，提高他們的思考能力。此外，她還使用多種媒介如繪畫、音樂、手工、故事等，使孩子們在能動性的學習中更容易接受記憶。
三、注重師生互動和反饋。
我還發(fā)現(xiàn)一位教師非常注重師生互動和反饋。她在教學中時刻關(guān)注孩子的情緒和需求，并且鼓勵和支持孩子們參與課堂活動。她也非常愿意聽取孩子的反饋和意見，調(diào)整課程和教學方法，使課程更加適合孩子的特性和需求。這種老師的反饋不僅鼓勵和激勵孩子們積極參與學習，同時也可以讓老師和家長更好地支持孩子的學習和發(fā)展。
四、多樣化方式教學。
最后，我從另一位老師那里學到了如何使用多元化的教學模式。她在課堂中使用了許多不同的教學工具和方式，如展示、手工、合作學習、游戲等，使學生們的學習更加生動有趣。通過這種方法，她能夠根據(jù)孩子們的年齡、興趣和能力，選擇最合適的教學模式，使孩子們更有效地學習和掌握知識。
總的來說，本次聽課活動對我來說非常有益和有意義。我從每一位講師那里學到很多，只有當我用這些新的教學策略和理念來管理我的班級，我才能更有效地像他們一樣去管理我的班級。我自己也更愿意接受和集成學習的方法，不僅提高了自己的教學效率，同時也讓我更了解孩子們的需要和來自身邊的世界。在以后的教學中，我將更加注重情感交流，創(chuàng)造啟發(fā)式的學習環(huán)境，注重師生互動和反饋，以及使用多樣化的教學方式，使孩子們更加愉快地學習。
活動聽課心得體會篇十
近日，本人參加了一次音樂聽課活動。此次活動不僅讓我重新審視了自己對音樂的認知和理解，還讓我意識到了音樂對人們的生活和情感的影響。在這篇文章中，我會談?wù)勛约簩σ魳仿犝n活動的心得和體會。
第二段：對音樂的認識。
此次音樂聽課活動讓我對音樂有了更深入的認識。講師在課堂上詳細講解了音樂的分類和特點，讓我對音樂的類型和區(qū)別有了更加清晰的認識。此外，課堂上還播放了不同種類的音樂，讓我可以親身感受到音樂的美和魅力。這讓我有了更深刻的理解：音樂是一種語言，是一種可以引導人們情感和思想的媒介。
第三段：對音樂的影響。
同時，此次活動也讓我認識到了音樂對人們的生活和情感的影響。我們聽到了各式各樣的音樂，有歡快的，有憂傷的，有陶醉的，有勵志的……這些音樂給我們帶來的情感和思考，都是生活中不可缺少的一部分。有時候，我們雖然沒有語言表達的能力，但是可以通過音樂來讓自己情緒得到釋放和宣泄，讓自己感受到內(nèi)心的平靜和安寧。
第四段：對音樂的未來。
通過這次音樂聽課活動，我也想到了音樂的未來。我們處在一個科技高度發(fā)達的時代，音樂也如此。如今，音樂已不再是簡單的一首歌曲，而是由計算機程序生成的。這種音樂雖然可以帶來新的聽覺體驗，但是也在不可避免地削弱了人們對音樂的情感認同。人們開始追求新穎的、刺激的音樂，卻忽略了音樂傳遞情感、情感共鳴的意義。所以，我希望音樂能回歸其本質(zhì)和初衷，讓我們繼續(xù)感受到音樂的魅力和意義。
第五段：結(jié)語。
總之，此次音樂聽課活動讓我重新認識了音樂，對音樂產(chǎn)生了更加深入的思考和認識。我相信，這種音樂聽課活動對我們的青少年而言，不僅是一種學習，更是一種感受。希望我們也能多參加這樣的活動，感受音樂的美和魅力，讓我們的生活更加精彩！
活動聽課心得體會篇十一
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教研活動成為了一種新型的教育模式。在這種背景下，我參加了一場線上教研活動聽課，獲得了許多有關(guān)教學的新思想，重新認識了教學的重要性，下面是我的一些感受：
通過這次聽課，我認識到了線上教研活動的許多優(yōu)點。首先是時間安排上更加靈活，我們無需考慮路途交通和出差時間等問題，避免了出差費用和時間上的浪費。另外，在線聽課也提高了我們分享顯著教育案例和有效教學策略的概率，迅速增強了我們的教育經(jīng)驗。
在線上教研活動中，教師們可以互相交流探討自己的教學情況，激發(fā)出更多的教學想法，并在同事的意見中找到共鳴。比如，在前一段時間，我開設(shè)了一節(jié)關(guān)于毒品防治的課程，在同事們的幫助下，我借鑒了許多有效的教育策略。
從這場在線聽課中，我學到了很多新的有效教育策略和教育技巧，這些策略和技巧在教學中對我們很有幫助。例如，我了解到了一種在教學過程中運用大數(shù)據(jù)的平臺，這項技術(shù)可以幫助我們跟蹤學生的學習情況和行為，有利于我們改善教學效果。
通過參加線上教研活動，我深刻感受到自己作為一名教育者的使命感和責任感。每次聽課都會發(fā)掘出自己的短板，讓我更加深入的思考如何更好的進行教學，通過思考與反思來提升我的教育能力。
盡管線上教研活動已經(jīng)受到廣泛的歡迎，但仍然存在一個問題，那便是偏離了與學生直接交流的機會，由此而產(chǎn)生的學習效果并沒有達到最佳狀態(tài)。因此，在學習過程中需要保持一定的教育熱度，積極參加各種不同的教學實踐，獲得更多的教育經(jīng)驗和技能。
總之，通過在線聽課，我認識到了許多優(yōu)點并提高了自己的教育技能，這也讓我更加珍惜這個教育機會。希望我們能夠在以后的學習中不斷努力，為學生進行更好的教育。
活動聽課心得體會篇十二
數(shù)學教研活動是我作為一名數(shù)學教師必不可少的一個重要組成部分，同時這也是我提高自身能力的一項極好機會，因此，在我課程教學中聽取他人的授課，不斷完善自我的教學思路和方法，已成為我日常工作中的必修課。在近期舉辦的數(shù)學教研活動中，我聽了一堂由一位經(jīng)驗豐富的數(shù)學老師所授課，下面就結(jié)合我自己的情況，對我在此次數(shù)學教研聽課中的一些心得體會進行總結(jié)和分享。
第一段：聽課前的準備。
在去聽課之前，我首先準備好筆記本以及記錄筆，當實際到場后，我立即找了個安靜的位置，這是我認真聽課的一種較好習慣，因為這能在一定程度上避免了所有聲音對我注意力的分散。其次，我會結(jié)合自己的教學實際情況來進行預習，這樣我能夠更快速地領(lǐng)悟到老師所講的內(nèi)容，同時也便于查詢下一步措施。
第二段：課程選擇及筆記記錄。
我也會根據(jù)自己的教學需求來選擇需要聽課的課程，目的就是避免在聽課過程中產(chǎn)生不必要的分心，從而更好地專心聽課。除此之外，還有令我受益匪淺的筆記方法，我的筆記主要是該老師在講解一些重點時所使用的例子和算法，更重要的是，我同樣把我日后編寫課件中所認為重點也全部記錄下來，這讓我在講課時可以提前預知需要說明的重點，避免自己話中有話，效率大大提升。
第三段：重點把握及理解。
接下來便是最為重要的一步，那就是邊聽課邊記錄，在聽講的過程中一定要重點把握老師的思路，以及其解決問題的方法和技巧，同時要能夠理解其所表達的主旨和思想，此時我的目的是從老師面前“取之精華，去其糟粕”，即保留對自己最有價值的部分內(nèi)容。
第四段：評價和反思。
聽完課程后，我會對所聽得的內(nèi)容進行評價，看它所對我自己的工作產(chǎn)生的實際效果和價值有多少，具體評價標準是要看它是否與自己的教學思路有接口，要看它是否能幫助自己在今后的工作中更順暢地進程，以及要看它是否能夠幫助自己解決實際教學當中遇到的難題。
第五段：應(yīng)用和進行總結(jié)。
通過聽課、預習及之后的反思與評價，我把這次高質(zhì)量數(shù)學教研活動所帶來的收益和啟示，整理成完整的筆記，并在實際工作中予以應(yīng)用，于是之后我再次回過頭來看自己記錄下來的筆記和實際教學措施，總結(jié)其中經(jīng)驗與方法，并且在本日子寫下了這1，200字的文獻，從而梳理自己的思路，讓自己更好地面對教學中的困難和挑戰(zhàn)。
數(shù)學教研活動聽課，不僅有助于我提升自身的教齡，更作為一名教師，體會到了在教學上不斷前進、只爭第一的精神，同時也提高了我對數(shù)學的認識和理解，讓我明白數(shù)學思維的重要性在課堂上爆發(fā)出來。在今后，我仍將不斷學習，不斷探索，不斷努力，提升自身的教學水平，為我的學生能夠在數(shù)學課堂上更好地對數(shù)學有更深刻的理解而努力。
活動聽課心得體會篇十三
近日，我有幸參加了一場音樂聽課活動。這場聽課不僅讓我更深入地了解了音樂，同時也收獲了許多心得體會。接下來，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)剠⒓右魳仿犝n活動的感悟。
首先，參加音樂聽課活動讓我更加深入地了解了音樂。在這次活動中，我們接觸了不同的音樂類型，如古典音樂、流行音樂等。活動組織者也為我們講解了不同風格音樂的特點和歷史背景。比如，在古典音樂中，我們學習了巴洛克、古典、浪漫三個時期，并了解了不同作曲家的代表作。這讓我對音樂有了更深的認識，也讓我更加愛上了音樂。
其次，參加音樂聽課活動讓我對音樂文化有了更深的理解。在活動中，我們也學習了不同國家和地區(qū)的音樂文化。比如，在學習印度音樂時，講師向我們介紹了印度音樂在文化和社會中的重要性，包括它在宗教、婚禮等活動中的應(yīng)用。這讓我感到音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化傳承和溝通方式。
此外，參加音樂聽課活動也讓我認識到了音樂對人的影響。在活動中，我們了解了音樂對人的身體和心理的影響。比如，在聽古典音樂時，我們可以感受到身體和心理的放松和放松。在學習自然音響時，我們知道了大自然的聲音對人身心的平靜和治愈作用。這讓我覺得音樂不僅是一個有趣、美妙的藝術(shù)形式，還可以幫助我舒緩情緒、放松身體。
最后，參加音樂聽課活動讓我認識到自己的局限性和不足之處。在活動中，有許多聽眾都熟悉和了解音樂，而我作為新手，很多時候都覺得自己不懂。但是，這些感受并沒有讓我失去興趣和熱情，在活動結(jié)束后，我決定更多地學習和了解音樂，提高自己。這讓我意識到了自己的不足之處，并激勵我更加努力和投入。
總之，參加音樂聽課活動是一次精彩的體驗。它讓我更加深入地了解了音樂，對音樂文化有了更深的認識，認識到了音樂對人的影響，同時也意識到了自己的不足和需要提高的地方。我相信，這次體驗將會是我音樂之旅中的一個重要起點。
活動聽課心得體會篇十四
作為一名音樂愛好者，我很榮幸參加了學校舉辦的音樂聽課活動。通過這場活動，我不僅了解了更多的音樂知識，還收獲了很多感悟和體會。以下是我參加音樂聽課活動的心得體會。
第一段：選學內(nèi)容的啟發(fā)。
在音樂聽課之前，我們需要選擇一些自己感興趣的文章或曲目，然后聽課老師會在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行講解。我個人選擇了巴赫的"Aria"和貝多芬的"moonlightsonata"。在老師的細致講解下，不僅讓我對這些知名作品有了更深刻的認識，更讓我了解了巴赫和貝多芬這兩位音樂大師的生平與創(chuàng)作背景。這些無論是對于對音樂的學習還是對于人生的探索，都有很大的啟發(fā)意義。
第二段：音樂的情感表達。
音樂就像是一種語言，可以用來傳遞情感和思想。在聽課中，老師引領(lǐng)我們通過音樂來感受其中蘊含的情感和內(nèi)涵。例如，在聽到貝多芬的"moonlightsonata"中的第一樂章時，我深刻地感受到了其中寂寥孤獨的感覺，仿佛聽到了一個人在深夜中沉思的心境。我認為，正是這種情感的表達才讓音樂更有價值。
第三段：音樂的美學體驗。
音樂在給我們帶來情感體驗的同時，也讓我們從美學角度去體驗。在課堂上，我們不僅聽到了西方古典音樂的經(jīng)典名作，還聽到了老師選取的帶有不同特色的音樂作品。我們嘗試去分析其中的構(gòu)成要素、韻律節(jié)奏和聲部變化，以此來領(lǐng)略音樂美學的精髓。
第四段：音樂的跨文化體驗。
音樂是一種沒有國界的藝術(shù)語言。在音樂聽課中，我們不僅了解了西方古典音樂的文化背景和發(fā)展歷程，還嘗試了解了一些東方音樂的元素和特色。通過了解不同的音樂文化，我們拓寬了視野，更加深刻地感受到了音樂的魅力。
第五段：音樂的影響力。
音樂不僅僅是一種藝術(shù)語言，還可以產(chǎn)生深遠的影響。在聽課中，我們了解到許多音樂家對音樂本身以及社會進步的貢獻。他們的創(chuàng)作、演出和活動對于音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和社會進步都產(chǎn)生了積極的影響。在音樂聽課中，我也意識到音樂人需要更多的精神承受能力和自我素質(zhì)能力，來拓寬音樂家的職業(yè)發(fā)展道路。
在參加了這場音樂聽課活動之后，我深刻地體會到了音樂的價值和意義，同時也感受到了音樂的魔力和吸引力。希望未來還有更多的機會，讓我們能夠更加深入地了解，更加廣泛地接觸不同文化、不同類型的音樂，從中汲取靈感，享受音樂的藝術(shù)。
活動聽課心得體會篇十五
聽課是學生在校期間最常見的一種學習方式，對于學生的學習效果和成績起到至關(guān)重要的作用。然而，并非每個學生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達到事半功倍的效果。在我的學習生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學習成果。
二、分析。
首先，聽課的準備工作非常重要。在上課之前，我們需要認真預習課本和PPT等學習資料，熟悉課程的內(nèi)容和難點，制定好學習計劃，做好筆記，并準備好必要的學習工具。這樣，我們在上課時才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識點和技能。
其次，在聽課時，我們需要保持集中注意力，并采取適當?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對知識的理解和記憶，加深對課程內(nèi)容的印象，同時也便于復習和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時也可以與老師和同學互動，提出問題和分享見解。
第三，在聽課之后，我們需要及時復習和整理筆記，鞏固所學內(nèi)容。復習和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學習中存在的問題和難點，拓展和深入掌握知識和技能，同時也提高學業(yè)成績和水平。為了更加高效和有序地復習和整理學習筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運用各種學習資源和工具，如網(wǎng)絡(luò)、圖書、輔導和講義等。
第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識點和技能與具體實例和生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時，也可以采用多媒體教學和交互式教學等方式，讓學生通過音頻、視頻、互動等形式參與和探究學習。此外，還可以通過表揚、激勵、嘉獎等方式激發(fā)學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學習和發(fā)展的良性循環(huán)。
第五，聽課也需要不斷充實自己的生活和經(jīng)驗，積極參加各類活動和社會實踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長知識和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價值觀；另一方面，也可以增強學生的自信和獨立性，培養(yǎng)學生的社會責任感和服務(wù)意識，提高學生的綜合素質(zhì)和競爭力。
三、結(jié)論。
綜上所述，聽課是學生學習過程中一項非常重要的任務(wù)，需要我們認真對待并加以應(yīng)用。在聽課中，我們需要做好準備工作，保持注意力和筆記記法，及時復習和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實自己的生活和經(jīng)驗。只有這樣，才能夠在學習中不斷前進，贏得優(yōu)秀的成績和美好的未來。
活動聽課心得體會篇十六
聽課，是我們學習的重要形式之一，也是提高自己學業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時間的聽課，我深深感受到心得和體會，總結(jié)出以下幾點心得體會。
一、認真聽講，做好筆記。
聽講是聽課的基礎(chǔ)，必須要認真聽講。只有認真聽講，才能獲取最大的知識點，才能掌握老師的教學思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復習的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。
二、積極思考，提出問題。
聽課不應(yīng)僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學習內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動，提高參與度。
老師是我們的學習導師，多與老師互動也是學習的重要環(huán)節(jié)。在聽課時，我們可以積極發(fā)言，與老師互動，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學習內(nèi)容。
四、適時總結(jié)，加深記憶。
在聽完課后，我們應(yīng)該進行適時總結(jié)，對筆記進行整理，并將自己聽懂的知識點進行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶，讓學習內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實踐應(yīng)用，提高實踐能力。
學習課本知識之外，實踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應(yīng)該盡可能地應(yīng)用所學知識。例如，對于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習等形式進行實踐；對于數(shù)學課程，我們可以通過習題、作業(yè)等形式進行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會需要積極升華，更要創(chuàng)新、總結(jié)并實踐。只有在學習中不斷積攢經(jīng)驗和提高自己的實際能力，才能完成我們的學業(yè)目標。
活動聽課心得體會篇十七
在大學的學習生活中，我們不僅要注重理論知識的學習，更要注重實踐能力的培養(yǎng)。為了加強學生的實踐能力，學校組織了一場名為“聽課實踐周”的活動。參與其中，我深感這是一次寶貴的學習機會。通過聽課實踐周的活動，我不僅收獲了專業(yè)知識，還提高了自己的實踐能力、交流能力和組織協(xié)調(diào)能力。
首先，聽課實踐周活動讓我更加深入地了解了專業(yè)知識。在活動期間，我有幸聽到了許多優(yōu)秀的教授授課。他們豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的學術(shù)造詣，讓我受益匪淺。他們不僅為我們講解了專業(yè)知識的基礎(chǔ)理論，還結(jié)合實際案例，讓我們更好地了解理論應(yīng)用于實踐的具體情況。通過親身參與課堂討論和活動實踐，我鞏固了專業(yè)知識，提高了自己的學習成績。
其次，參與聽課實踐周活動讓我鍛煉了實踐能力。在實踐周期間，我們不僅僅是被動地參與觀摩，還要積極申請組織小組活動，并實際參與到項目的管理和執(zhí)行中。這樣的實踐讓我更加深入地了解了項目管理的細節(jié)和技巧，培養(yǎng)了我主動解決問題、組織協(xié)調(diào)的能力。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通和協(xié)調(diào)方面還存在不足，通過與他人的合作和交流，我逐漸彌補了這方面的不足，并學到了一些溝通技巧和團隊合作方法。
此外，聽課實踐周活動還給了我一個廣泛交流的平臺。在活動中，我與來自不同學院的同學交流了專業(yè)知識和學習經(jīng)驗。我們互相學習、互相借鑒，使我更加全面地了解了相關(guān)行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)和前沿技術(shù)。通過和其他同學的交流，我還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并作出了進一步的改進。這種廣泛的交流不僅讓我收獲了寶貴的友誼，還提高了我的交流能力和理解能力。
最后，參與聽課實踐周活動讓我更加明確了自己的學習規(guī)劃和職業(yè)選擇。通過參與實踐項目，我增強了自己對相關(guān)行業(yè)的興趣，也為以后的職業(yè)發(fā)展確定了方向。同時，通過與教授和同學的交流，我了解到了一些就業(yè)前景和需求，從而更好地規(guī)劃了未來的發(fā)展道路。我相信，只有不斷地實踐和接觸，才能讓自己更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
綜上所述，通過參與聽課實踐周活動，我不僅加深了對專業(yè)知識的理解，提高了實踐能力、交流能力和組織協(xié)調(diào)能力，還明確了自己的學習規(guī)劃和職業(yè)選擇。這樣的活動不僅讓我更好地發(fā)展自己，也為將來的工作和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要我們能夠善于觀察和學習，不斷提高自己的能力，就一定能在未來的道路上取得更加輝煌的成就。
活動聽課心得體會篇十八
數(shù)學教學是教育中極其重要的一環(huán)，良好的數(shù)學教育能夠啟發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)造力。而數(shù)學教研活動聽課是教師提高自身教學水平的有效途徑之一。在聽課的過程中，教師不僅可以感受到同行的教學魅力和教育思想，還可以學習到其他教師的教學方法和優(yōu)秀經(jīng)驗。因此，數(shù)學教研活動聽課對于提高教學質(zhì)量、創(chuàng)新教學方式以及提升教育效果，是非常有益的。
第二段：聽了哪些課程。
最近，我參加了學校組織的數(shù)學教研活動聽課。聽了一節(jié)幼兒園的《數(shù)學游戲啟蒙課程》，一節(jié)小學的《趣味數(shù)學《算有趣》數(shù)學競賽課》以及一節(jié)初中的《標點符號意義在數(shù)學中的應(yīng)用》。
在聽完這幾節(jié)課程后，我深刻地體會到了教育的魅力。在幼兒園的課程中，老師采取了很多有趣的游戲來教授數(shù)學知識，激發(fā)了孩子們的學習興趣。在小學的課程中，老師通過趣味比賽讓學生有了積極的學習態(tài)度，還把課程緊密結(jié)合在數(shù)學競賽中。在初中的課程中，老師將標點符號運用到數(shù)學教學中，讓學生更好的理解和記憶數(shù)學知識。這些教學方法和經(jīng)驗對我有很大的啟示和幫助。
第四段：整理思維。
在聽課后，我總結(jié)了一些需要改進的地方，比如我需要更好地結(jié)合教材，善于運用課外資源來增加學習樂趣；我在教學中也需要更多地開發(fā)學生的思維，鼓勵他們自主思考，提高解決問題的能力；我還需要更多地關(guān)注學生興趣、培養(yǎng)他們的興趣愛好，以促進學生的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)回顧。
通過這次聽課，我明確了今后應(yīng)該在教育教學中注重掌握教學方法和技巧，突出知識的系統(tǒng)性和全面性，努力創(chuàng)造一種讓學生參與其中的特殊學習環(huán)境。同時，我也意識到教學要注重方法和思想的結(jié)合，注重引導學生發(fā)展終身學習的興趣和能力，使教學以獲知過程、創(chuàng)造、思維結(jié)構(gòu)，以及強化學習和發(fā)展學習戰(zhàn)略為特征。因此，在今后的教學中，我會加強教學方法的掌握，更加注重學生思維能力和習慣的培養(yǎng)，做出自己的特色教育。