小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃(精選21篇)

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    計(jì)劃的執(zhí)行過程中可能會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn),但通過不斷調(diào)整和改進(jìn),我們可以取得成功。制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該考慮自己的實(shí)際情況和資源限制,確保計(jì)劃的可行性。以下是一些專家學(xué)者的計(jì)劃建議,希望能幫助大家更好地制定計(jì)劃。
    小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇一
    小學(xué)語文學(xué)科研訓(xùn)工作堅(jiān)持以課程改革為中心,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,遵循教育教學(xué)規(guī)律,堅(jiān)守教育常識(shí),直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn),努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,全面提升學(xué)科教研品質(zhì),鮮明我市小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)特色。
    (一)通過多種渠道,開展統(tǒng)編新教材研修活動(dòng)
    1、根據(jù)使用統(tǒng)編新教材的實(shí)際情況,有選擇有重點(diǎn)地制訂新教材培訓(xùn)的內(nèi)容,采用線上和線下相結(jié)合、集中和分散相結(jié)合等多種方式繼續(xù)引導(dǎo)教師加深對(duì)統(tǒng)編新教材的理解,提升教師用好新教材的能力。
    2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)編新教材的理論,以及全國使用統(tǒng)編新教材的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,以便教師繼續(xù)熟悉并使用好統(tǒng)編新教材。
    3、分年級(jí)開展具體的統(tǒng)編新教材課例研究,將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合,促進(jìn)教師對(duì)統(tǒng)編新教材有更直觀的了解、更深刻的解讀。
    (二)搭建多種平臺(tái),引領(lǐng)教師專業(yè)成長
    1、繼續(xù)開展小學(xué)語文學(xué)科中心組活動(dòng),以“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”為抓手,突出專題研究,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,將分散研究和集中匯報(bào)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)資源與經(jīng)驗(yàn)的共享,發(fā)揮中心組成員的示范引領(lǐng)作用。
    4、繼續(xù)舉行“送教上門”活動(dòng),組織優(yōu)秀教師到對(duì)口學(xué)校上示范課,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共享教學(xué)智慧,同時(shí)引導(dǎo)優(yōu)秀教師在展示與分享中激發(fā)內(nèi)需、實(shí)現(xiàn)自我、加速成長。
    (三)創(chuàng)新多種方式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
    1、重點(diǎn)圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵問題,根據(jù)不同年段有針對(duì)性地開展專題研討活動(dòng)。低段重點(diǎn)以“游戲化拼音教學(xué)”“識(shí)字教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生的閱讀”等為研究專題,中段重點(diǎn)以“緊扣雙線目標(biāo),用好統(tǒng)編教材”“課內(nèi)閱讀如何幫助學(xué)生掌握基本的閱讀方法”等為研究專題,高段重點(diǎn)以“統(tǒng)編新教材特色單元教學(xué)研究”“如何創(chuàng)造性地開展群文閱讀教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生深度閱讀”等為研究專題,線上線下結(jié)合,開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),追求優(yōu)質(zhì)高效的語文教學(xué)。
    2、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)科信息化建設(shè),加強(qiáng)語文學(xué)科和信息技術(shù)整合的研究,加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究,不斷深化新技術(shù)背景下的語文教學(xué)改革。
    3、引導(dǎo)廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)小語“學(xué)科常規(guī)”的調(diào)研報(bào)告,進(jìn)一步有效落實(shí)各年段學(xué)科常規(guī),促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
    (四)采取多種形式,切實(shí)提高研訓(xùn)實(shí)效
    1、組織語文教學(xué)常規(guī)調(diào)研和專項(xiàng)調(diào)研。堅(jiān)持全面調(diào)研和專項(xiàng)調(diào)研相結(jié)合,重點(diǎn)調(diào)查學(xué)校落實(shí)常州市語文課程計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)建議的執(zhí)行情況,調(diào)研教學(xué)“五認(rèn)真”落實(shí)情況,并對(duì)照“五認(rèn)真考核細(xì)則”進(jìn)行考核評(píng)估,發(fā)現(xiàn)存在問題,及時(shí)整改,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型,積極推廣。
    3、積極推進(jìn)課程基地建設(shè),組織課程基地學(xué)校之間的交流與合作,不斷提升學(xué)校對(duì)課程基地的認(rèn)識(shí)和管理水平,充分發(fā)揮課程基地學(xué)校的示范與輻射作用。
    4、實(shí)行研訓(xùn)一體化,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)基地學(xué)校的指導(dǎo)和管理工作,推動(dòng)城鄉(xiāng)結(jié)合教研,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)秀資源,帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開展教研工作,實(shí)現(xiàn)共同提高。
    5、加強(qiáng)教研組建設(shè),以優(yōu)秀教研組評(píng)比為契機(jī),促進(jìn)教研組主動(dòng)發(fā)展,組織校本教研經(jīng)驗(yàn)交流和專題研討,分享校本教研的經(jīng)驗(yàn)智慧。
    九月份:
    1、新教材培訓(xùn)和專題研討活動(dòng)
    2、常州市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
    3、分管語文主任培訓(xùn)
    5、常規(guī)調(diào)研與基地培訓(xùn)活動(dòng)
    十月份:
    1、新教材培訓(xùn)和專題研討活動(dòng)
    2、溧陽市小學(xué)語文青年教師基本功競賽
    4、常規(guī)調(diào)研與基地培訓(xùn)活動(dòng)
    十一月份:
    1、新教材培訓(xùn)和專題研討活動(dòng)
    2、溧陽市小學(xué)語文青年教師基本功競賽
    3、常規(guī)調(diào)研與基地培訓(xùn)活動(dòng)
    十二月份:
    1、新教材培訓(xùn)和專題研討活動(dòng)
    2、溧陽市小學(xué)生寫字團(tuán)體賽
    3、常州市小語會(huì)
    4、常規(guī)調(diào)研與基地培訓(xùn)活動(dòng)
    一月份:
    1、常規(guī)調(diào)研活動(dòng)
    2、期末考試
    小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇二
    正文:。
    一、指導(dǎo)思想:。
    本學(xué)期我們語文教研組將根據(jù)區(qū)工作要求和學(xué)校的教學(xué)工作思路,以創(chuàng)建“小學(xué)語文學(xué)科階段性閱讀專題研究”為特色的語文教學(xué)為核心,以新課程理念為指導(dǎo),加強(qiáng)教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
    二、具體措施:。
    (一)繼續(xù)以課改理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為切入口,以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康?聚焦課堂,開展各項(xiàng)教研活動(dòng),進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
    1、精心設(shè)計(jì)和組織好教研組活動(dòng)。圍繞我校語文學(xué)科特色主題——“小學(xué)語文學(xué)科階段性閱讀專題研究”開展活動(dòng)。本學(xué)期組織四次教研組專題研討活動(dòng),其中一次專題沙龍研討,一次案例剖析,兩次課例研討。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績問題,積極尋找行之有效的方法和對(duì)策,力爭全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。
    2、每位教師認(rèn)真上好每一節(jié)課,并加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng),互相取長補(bǔ)短,共同提高。
    3、加強(qiáng)教學(xué)交流,積極組織,在組內(nèi)開展好聽課評(píng)課活動(dòng)。
    (二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
    1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
    (1)備課:準(zhǔn)備要充分,不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案,都要在上課前做好充分的準(zhǔn)備,心中有數(shù),要注意對(duì)教案的修改。本學(xué)期仍強(qiáng)調(diào)教后反思的撰寫,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地寫好教學(xué)反思。
    (2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的`電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。語文課要做到下要保底(合格),上不封頂。必須做到:激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實(shí)效——講究魅力——注重實(shí)踐(基礎(chǔ)知識(shí))。
    (3)作業(yè):精心設(shè)計(jì)作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。
    (4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
    2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。備課組要做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作,進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。單元試卷的編制不能照搬參考書,該刪的刪,該增的增。
    3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    (三)加強(qiáng)備課組長的責(zé)任意識(shí),進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)備課組長工作職責(zé)的規(guī)章制度,進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)。
    2、加強(qiáng)集體備課力量,備課組按計(jì)劃開展活動(dòng)。引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材,從而提高課堂教學(xué)的效益。
    3、備課組長定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改情況,加強(qiáng)隨堂聽課力度,落實(shí)好各項(xiàng)檢測和質(zhì)量分析,全面了解本組語文教學(xué)情況,把好質(zhì)量關(guān)。
    4、組織本年級(jí)組開展一次語文實(shí)踐活動(dòng),本學(xué)期二年級(jí)語文實(shí)踐活動(dòng)為“識(shí)字大比拼”,。
    四年級(jí)“成語沖浪”,六年級(jí)“古詩樂園”。
    5、組織好學(xué)生參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)競賽,并加強(qiáng)有效指導(dǎo),力爭獲得成績,為校爭光。
    (四)注重課外閱讀,有效開展,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    1、重視課外閱讀,各班要利用好《親近母女》《古詩文誦讀》等現(xiàn)有書籍,開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩,每個(gè)年級(jí)按照我們選定的必讀書目進(jìn)行課外閱讀,同時(shí)也可以有所拓寬。
    2、語文教師要對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的指導(dǎo),開展語文閱讀指導(dǎo)課??梢韵?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品,也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo),還可以是讀書后的感悟交流??傊?閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書讀,重要的是要讀有收獲。
    3、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿。今年我們區(qū)網(wǎng)站上開設(shè)了《習(xí)作大沖浪》,每月都要進(jìn)行投稿,所以各班語文老師可以鼓勵(lì)學(xué)生寫作,并把學(xué)生習(xí)作推薦給教導(dǎo)處,相信,學(xué)生看到自己的作品一定會(huì)更積極的去動(dòng)筆的。
    小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇三
    本學(xué)期,以學(xué)校工作要點(diǎn)及區(qū)教研室工作意見為依據(jù),在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,落實(shí)育才集團(tuán)的教學(xué)工作,全面貫徹黨的教育方針,圍繞著“塑造心靈,啟迪智慧”總題思路,做到務(wù)實(shí)求新,最求卓越的理念,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能,追求教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想,更新觀念,深化課程改革,全面深化素質(zhì)教育。以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
    一、指導(dǎo)思想:
    我區(qū)本年度學(xué)科研究的專題是:閱讀教學(xué)過程“目標(biāo)*過程*方法”研究。上半年重點(diǎn)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)定位問題,下半年重點(diǎn)研究如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)選教學(xué)方法(每級(jí)年上報(bào)教導(dǎo)處一份小課題的研究)。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、拓寬學(xué)習(xí)渠道、增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),整體推進(jìn)課程改革為中心,課堂教學(xué)改革為抓手,努力提高教學(xué)質(zhì)量,以課題研究為引領(lǐng),以課堂為主陣地,結(jié)合課堂教學(xué)改進(jìn),深入開展學(xué)校的教研活動(dòng),切實(shí)提高教師的技能和教學(xué)的質(zhì)量。
    二、工作重點(diǎn):
    (一)落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效果。
    (1)語文教師要在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計(jì)教案。提倡寫實(shí)用教案、創(chuàng)新教案和個(gè)性教案。同年級(jí)如果用相同教案,要凸現(xiàn)個(gè)性,在教案旁根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行恰當(dāng)修改。
    (2)做好集體備課、研討。各年級(jí)組繼續(xù)進(jìn)行集體備課。從“求實(shí)效,求發(fā)展”出發(fā),年級(jí)備課組長要注重過程資料積累,期末上交教導(dǎo)處。
    (3)沒有特殊情況語文學(xué)科備課時(shí)間在每月的第二周的星期三。
    2、布置作業(yè)要適度。
    為了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生從繁重的題海作業(yè)中解脫出來,各年級(jí)做到作業(yè)具有相對(duì)的統(tǒng)一,倡導(dǎo)分層練習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)突出“五性”:拓展性、開放性、實(shí)踐性、綜合性、應(yīng)用性。
    (二)扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究。
    貫徹新課標(biāo)精神,落實(shí)大語文觀,建立一個(gè)以課堂教學(xué)為主體,以語文活動(dòng)和語文環(huán)境為兩翼,課外閱讀進(jìn)入語文課堂:提倡語文教學(xué)內(nèi)容整合創(chuàng)新,拓寬語文課的容量,落實(shí)課外閱讀時(shí)間。學(xué)校給學(xué)生推薦課外閱讀目錄,著力于學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā)。教導(dǎo)處將根據(jù)各年級(jí)段所閱讀的數(shù)目進(jìn)行考查。
    (三)優(yōu)化師資隊(duì)伍,提升教師素養(yǎng)。
    1、抓好教師基本功訓(xùn)練,不斷提升教師自己的素養(yǎng)。組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,語文教師要加強(qiáng)閱讀積累。各備課組舉行深化“智慧課堂”教學(xué)匯報(bào)課:每個(gè)教研組集體備課,推出一節(jié)能夠代表教研組水平的智慧課。
    2、進(jìn)一步規(guī)范結(jié)對(duì)子活動(dòng)。
    通過師徒結(jié)對(duì),使校園內(nèi)的教學(xué)能手、新秀充分發(fā)揮作用,盡快使青年教師成才。
    3、智慧課堂系列活動(dòng):青年聯(lián)合會(huì)活動(dòng)——徒弟精彩課。備課要推出一堂研究課,由各組長負(fù)責(zé)幫助上課老師一起磨課,展示本教研組內(nèi)較高的教學(xué)水平,以此來鍛煉教師,增強(qiáng)研究的實(shí)效性。
    三、具體安排。
    2、語文:承接“國際兒童閱讀聯(lián)盟”主席南山視導(dǎo)活動(dòng)。
    3、研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的定位,建立小課題。
    1、各備課組舉行深化“智慧課堂”教學(xué)匯報(bào)課:每個(gè)教研組集體備課,推出一節(jié)能夠代表教研組水平的智慧課。
    2、語文教研組籌備11月份全國展示課。
    3、籌備集團(tuán)開放周系列活動(dòng)。
    4、教育部質(zhì)量檢測。
    1、智慧課堂系列活動(dòng):青年聯(lián)合會(huì)活動(dòng)——徒弟精彩課。
    2、備課、作業(yè)檢查與展覽。
    3、核心學(xué)科競賽、分析、總結(jié)等。
    4、一年級(jí)拼音過關(guān)。
    5、集團(tuán)開放周。
    1、深化智慧課堂各學(xué)科沙龍活動(dòng)。
    2、各學(xué)科做好期末收尾工作。
    3、總結(jié)閱讀教學(xué)研究的方法,小課題成果展示。
    1、期末考試閱卷。
    2、分析試卷、總結(jié)歸檔。
    小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇四
    (2011~第一學(xué)期)。
    一、工作思路。
    緊緊圍繞提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù),以科學(xué)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo),以服務(wù)、研究、引領(lǐng)為基本方針,聚焦課堂教學(xué),創(chuàng)新教研方式,豐富教研內(nèi)涵,進(jìn)一步提升我區(qū)小學(xué)語文教研品位。
    二、主要工作。
    1.繼續(xù)實(shí)施花山區(qū)“寫好字讀好書作好文”師生共成長計(jì)劃,其目標(biāo)為提升師生的語文素養(yǎng)與文化底蘊(yùn),寫一手漂亮字,讀一生經(jīng)典書,作篇篇真情文。本學(xué)期以“作好文”為活動(dòng)專題,通過專家講座、課堂研討、經(jīng)驗(yàn)交流、成果展示等方面提高和展示我區(qū)師生的文學(xué)素養(yǎng)。
    2.本學(xué)期的.系列主題式教研活動(dòng)與校本教研“示范點(diǎn)”展示活動(dòng)相結(jié)合。由學(xué)校申請(qǐng)承辦,主題自擬,目的是在展示師生風(fēng)采的同時(shí)展示學(xué)校教研特色。低段主題為“牽手繪本童心飛翔”,由西湖花園小學(xué)承辦;中段主題為“習(xí)作因活動(dòng)而精彩”,由湖東路四小承辦;高段主題為“誦千古美文做謙謙君子”,由湖東路二小承辦。
    3.為全面提高我區(qū)教師隊(duì)伍的群體素質(zhì),我們組建“花山區(qū)常青樹講師團(tuán)”,每所學(xué)校推薦2-3名教齡在以上的骨干教師,并根據(jù)他們的特色經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分組,適時(shí)地進(jìn)行專題講座或調(diào)研指導(dǎo),向青年教師傳遞具體高效的教學(xué)策略。
    4.改進(jìn)教學(xué)調(diào)研,加強(qiáng)管理力度,提高常規(guī)教學(xué)效益。本學(xué)期將實(shí)行“預(yù)約聽課、推門聽課、跟蹤聽課”相結(jié)合的方式,選取部分學(xué)校對(duì)語文常規(guī)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行階段性、過程性的調(diào)研與檢測。
    5.繼續(xù)采用互進(jìn)課堂、同課異構(gòu)、專題沙龍等方式,從教學(xué)理念、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣四個(gè)方面探索中小學(xué)銜接的有效策略。
    6.為激發(fā)和提高教師的教學(xué)研究興趣與能力,我們將組織主題網(wǎng)研活動(dòng),每所學(xué)校在花語教研廣場中創(chuàng)建一個(gè)主題帖,全區(qū)語文教師均可跟帖、評(píng)論,發(fā)表自己的見解,學(xué)校也可上傳主題活動(dòng)的過程資料。學(xué)期末我們將根據(jù)參與人數(shù)與研討質(zhì)量對(duì)優(yōu)秀網(wǎng)研組進(jìn)行表彰。請(qǐng)各校做好組織工作,并于9月20日前啟動(dòng)網(wǎng)研活動(dòng)。
    7.采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)的方式,做好“有效評(píng)價(jià)(命好題)”專題培訓(xùn)活動(dòng)。
    三、具體安排。
    活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容參加人員主持人。
    下午3:00區(qū)教育局會(huì)議室布置學(xué)期教研工作各校教導(dǎo)主任王秀玲。
    上午8:00湖東路二小系列主題式研究:誦千古美文做謙謙君子高段語文教師李翠霞。
    10月13日。
    師范附小全市小學(xué)生語文素養(yǎng)大賽相關(guān)教師及學(xué)生孫友紅。
    王秀玲。
    10月27日。
    山南小學(xué)全市同課異構(gòu)教學(xué)專題研討部分語文教師。
    孫友紅。
    上午8:00西湖花園小學(xué)系列主題式研究:牽手繪本童心飛翔低段語文教師涂庭花。
    11月10日下午2:30王家山小學(xué)常青樹講師團(tuán)第一講語文教師王秀玲。
    11月21-。
    25日育才小學(xué)全市小學(xué)教學(xué)研究周全體語文教師孫友紅。
    待定中學(xué)中小銜接研討活動(dòng)六年級(jí)語文教師王秀玲。
    12月2日上午8:00湖東路四小系列主題式研究:習(xí)作因活動(dòng)而精彩中段語文教師周惠。
    12月22日西湖花園小學(xué)市小語會(huì)年會(huì)會(huì)員、代表孫友紅王秀玲。
    王秀玲。
    另行通知湖東路三小“命好題”專題培訓(xùn)活動(dòng)語文教師王秀玲。
    9月-12月隨機(jī)常態(tài)教學(xué)調(diào)研區(qū)學(xué)科指導(dǎo)組王秀玲。
    二一一年八月二十八日。
    花山區(qū)教育局辦公室8月28日印發(fā)。
    共印25份。
    小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇五
    正文:。
    本學(xué)期我們語文教研組將根據(jù)區(qū)工作要求和學(xué)校的教學(xué)工作思路,以創(chuàng)建“小學(xué)語文學(xué)科階段性閱讀專題研究”為特色的語文教學(xué)為核心,以新課程理念為指導(dǎo),加強(qiáng)教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
    (一)繼續(xù)以課改理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為切入口,以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康?聚焦課堂,開展各項(xiàng)教研活動(dòng),進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
    1、精心設(shè)計(jì)和組織好教研組活動(dòng)。圍繞我校語文學(xué)科特色主題——“小學(xué)語文學(xué)科階段性閱讀專題研究”開展活動(dòng)。本學(xué)期組織四次教研組專題研討活動(dòng),其中一次專題沙龍研討,一次案例剖析,兩次課例研討。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績問題,積極尋找行之有效的方法和對(duì)策,力爭全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。
    2、每位教師認(rèn)真上好每一節(jié)課,并加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng),互相取長補(bǔ)短,共同提高。
    3、加強(qiáng)教學(xué)交流,積極組織,在組內(nèi)開展好聽課評(píng)課活動(dòng)。
    (二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
    1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
    (1)備課:準(zhǔn)備要充分,不管是自己備課還是使用現(xiàn)成。
    教案。
    都要在上課前做好充分的準(zhǔn)備心中有數(shù)要注意對(duì)教案的修改。本學(xué)期仍強(qiáng)調(diào)教后反思的撰寫認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課實(shí)實(shí)在在地寫好教學(xué)反思。
    (2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。語文課要做到下要保底(合格),上不封頂。必須做到:激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實(shí)效——講究魅力——注重實(shí)踐(基礎(chǔ)知識(shí))。
    (3)作業(yè):精心設(shè)計(jì)作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。
    (4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
    2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。備課組要做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作,進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。單元試卷的編制不能照搬參考書,該刪的刪,該增的增。
    3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    (三)加強(qiáng)備課組長的責(zé)任意識(shí),進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)備課組長工作職責(zé)的。
    規(guī)章制度。
    進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)。
    2、加強(qiáng)集體備課力量,備課組按計(jì)劃開展活動(dòng)。引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材,從而提高課堂教學(xué)的效益。
    3、備課組長定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改情況,加強(qiáng)隨堂聽課力度,落實(shí)好各項(xiàng)檢測和質(zhì)量分析,全面了解本組語文教學(xué)情況,把好質(zhì)量關(guān)。
    4、組織本年級(jí)組開展一次語文實(shí)踐活動(dòng),本學(xué)期二年級(jí)語文實(shí)踐活動(dòng)為“識(shí)字大比拼”,。
    四年級(jí)“。
    成語。
    沖浪”,六年級(jí)“古詩樂園”。
    5、組織好學(xué)生參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)競賽,并加強(qiáng)有效指導(dǎo),力爭獲得成績,為校爭光。
    (四)注重課外閱讀,有效開展,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    1、重視課外閱讀,各班要利用好《親近母女》《古詩文誦讀》等現(xiàn)有書籍,開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩,每個(gè)年級(jí)按照我們選定的必讀書目進(jìn)行課外閱讀,同時(shí)也可以有所拓寬。
    2、語文教師要對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的指導(dǎo),開展語文閱讀指導(dǎo)課??梢韵?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品,也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo),還可以是讀書后的感悟交流。總之,閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書讀,重要的是要讀有收獲。
    3、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿。今年我們區(qū)網(wǎng)站上開設(shè)了《習(xí)作大沖浪》,每月都要進(jìn)行投稿,所以各班語文老師可以鼓勵(lì)學(xué)生寫作,并把學(xué)生習(xí)作推薦給教導(dǎo)處,相信,學(xué)生看到自己的作品一定會(huì)更積極的去動(dòng)筆的。
    小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇六
    以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)本學(xué)科的教研工作,認(rèn)真貫徹落實(shí)2008年全縣教育工作會(huì)議精神。堅(jiān)持以培養(yǎng)指導(dǎo)全縣小學(xué)語文教師實(shí)施好、實(shí)踐好新課程為抓手,認(rèn)真指導(dǎo)督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。堅(jiān)持面向基層、服務(wù)基層的指導(dǎo)思想,結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn),創(chuàng)造性地做好各項(xiàng)教研工作。
    以開展小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),提高廣大教師的課堂教學(xué)水平為契機(jī);以開展課題研究,增強(qiáng)廣大教師的科研意識(shí)為平臺(tái);以培養(yǎng)青年教師,促進(jìn)其專業(yè)成長為目的;以業(yè)務(wù)檢查視導(dǎo)、組織送教下鄉(xiāng)為手段,豐富教研活動(dòng)內(nèi)容。努力使小學(xué)語文教研活動(dòng)做到經(jīng)?;?、多樣化、制度化。
    1、重點(diǎn)檢查、督促《關(guān)于規(guī)范小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改的基本要求》的執(zhí)行與落實(shí)情況。
    2、大力營造教育科研氛圍,指導(dǎo)基層小學(xué)開展課題研究,著重實(shí)施好課題研究過程的指導(dǎo)。
    3、深入基層小學(xué)開展調(diào)研、督促、指導(dǎo)工作。
    4、認(rèn)真實(shí)施好對(duì)小學(xué)專抓班子課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核及鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師課堂教學(xué)驗(yàn)收工作。
    5、認(rèn)真做好全縣抽測和期中、期末考試的命題及試卷分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。
    1、參與研制小學(xué)專抓班子課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核方案。
    3、做好省教育廳組織的“教壇新星”送教上門活動(dòng)的準(zhǔn)備和接待工作。
    4、在三流鄉(xiāng)中心小學(xué)組織舉行“習(xí)作教學(xué)與評(píng)價(jià)研究”課題研討活動(dòng),安排下階段研究工作(暫定26日)。
    5、組織教師到合肥參加全國名師講學(xué)活動(dòng)(21日)。
    6、參與開學(xué)工作檢查。
    1、到有關(guān)小學(xué)進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)檢查、視導(dǎo)。
    2、組織省市級(jí)教壇新星到王截流、范橋鄉(xiāng)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)(下旬)。
    4、重點(diǎn)指導(dǎo)有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
    5、組織青年教師到南京參加“現(xiàn)代與經(jīng)典”名師講學(xué)活動(dòng)。
    1、組織舉行全縣青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)(中旬)。
    2、參與組織對(duì)有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。
    3、參與全縣期中考試的有關(guān)工作(上旬)。
    4、組織舉行全縣小學(xué)生鉛筆字、鋼筆字、毛筆字的競賽活動(dòng)。(中旬)。
    5、組織教壇新星到馬店、邵崗送教下鄉(xiāng)活動(dòng)(27日、28日)。
    1、繼續(xù)進(jìn)行參與對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作(兩周時(shí)間)。
    2、在花園鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行“習(xí)作教學(xué)與評(píng)價(jià)研究”課題研討活動(dòng)(20日)。
    二00x年一月。
    1、參與全縣特色與品牌學(xué)校的評(píng)估工作。
    2、繼續(xù)進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。
    3、參與組織全縣中小學(xué)期末考試工作。
    小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇七
    一、指導(dǎo)思想:
    認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,我校語文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),即“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一培養(yǎng)目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
    二、工作目標(biāo):
    1、創(chuàng)建目標(biāo):
    創(chuàng)建吳江市先進(jìn)教研組。
    2、競賽成績有突破:
    3、教學(xué)質(zhì)量大提升。
    4、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。
    三、工作措施:
    (一)強(qiáng)化本教研組建設(shè),積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。
    本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究,把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體,打團(tuán)隊(duì)仗,讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。
    1、教研組要認(rèn)真做好創(chuàng)建工作。針對(duì)吳江市先進(jìn)教研組的考評(píng)要求,積極開展各項(xiàng)活動(dòng),精心準(zhǔn)備迎檢資料,力爭成為吳江市先進(jìn)教研組。
    2、教研組本學(xué)期開展二次綜合性學(xué)科活動(dòng)。
    2月經(jīng)典誦讀3月作文節(jié)。
    3、組織語文的出卷工作。
    語文學(xué)科的單元練習(xí)卷由備課組長分工、把關(guān),在第一、二周內(nèi)出好全部的單元試卷。要求知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。而后由科教處統(tǒng)一建立學(xué)校題庫。
    4、做好六認(rèn)真工作。教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,科學(xué)合理布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。開學(xué)第一周將進(jìn)行寒假備課情況的檢查,一個(gè)月后將對(duì)語文學(xué)科的'所有備課進(jìn)行檢查。
    5、組織學(xué)科類校級(jí)比賽活動(dòng)。
    教研組本學(xué)期將組織兩次學(xué)科類競賽活動(dòng),語文的誦讀論語,講論語故事比賽、現(xiàn)場作文比賽。競賽結(jié)果與教師期終考評(píng)掛鉤。(與學(xué)科節(jié)活動(dòng)結(jié)合起來。)。
    6、教研組將全力組織市局組織的學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng),如:整班寫字比賽、學(xué)生現(xiàn)場作文比賽等,安排專人輔導(dǎo),責(zé)任到人,爭取滿意的成績。
    7、組織教學(xué)研討活動(dòng)。
    本學(xué)期將開展賽課活動(dòng),40周歲以下教師參加校級(jí)賽課。評(píng)比出校級(jí)的a級(jí)課。
    本學(xué)期將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校的對(duì)外活動(dòng),組織老師們按年級(jí)進(jìn)行集體備課,組織公開的教研活動(dòng),組內(nèi)老師之間互相進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。
    每月利用雙休日時(shí)間組織一次教研組主題研究學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    (二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度,備課內(nèi)容上課,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時(shí)下課,每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,按時(shí)清校。
    教師備課分兩次檢查,第一周檢查寒假備課情況,一月后檢查全部的備課。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。
    2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。
    每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。每個(gè)班級(jí)力爭及格率達(dá)100g、畢業(yè)考試及任何的市級(jí)抽測調(diào)研及格率達(dá)全市前三名。
    本學(xué)期,語文將進(jìn)行不同形式的月考,分年級(jí)的單科調(diào)研,有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研,有閱讀能力,現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
    學(xué)校在期中和期末也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測,并對(duì)檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié),我們要切實(shí)做好這項(xiàng)工作,及時(shí)分析教學(xué)中存在的問題,提出今后改進(jìn)的措施。
    根據(jù)語文學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測的班級(jí)合格率、優(yōu)秀率在年級(jí)組的名次進(jìn)行考核。
    3、繼續(xù)進(jìn)行讀寫算工程。四年級(jí)繼續(xù)推行全年級(jí)的整班軟筆書法課程,外聘專業(yè)書法老師,統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容,進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。教研組結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)通過競賽的方式來帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展,如經(jīng)典誦讀、整班寫字、現(xiàn)場作文等,以活動(dòng)提高學(xué)生的基本能力,扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成學(xué)生基本習(xí)慣。
    4、重視培養(yǎng)特長生,重視成績。
    語文教研組設(shè)立寫作、朗讀、書法等興趣小組,每位輔導(dǎo)老師自主地創(chuàng)造性地實(shí)施自己的輔導(dǎo)計(jì)劃,并把輔導(dǎo)計(jì)劃及輔導(dǎo)內(nèi)容形成文字材料,作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程,把興趣組活動(dòng)逐步走向課程化,規(guī)范化。每個(gè)興趣組有切實(shí)輔導(dǎo)成績,成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競賽的生力軍。
    5、《論語》誦讀充實(shí)學(xué)生閱讀書庫。把論語作文按年段進(jìn)入課程,把人人會(huì)背論語作為盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的標(biāo)志,讓學(xué)生裝著一本論語走出校門,真正培養(yǎng)秀外慧中的少年兒童。
    (三)在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
    教師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展。
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作,繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”、“名師工程”,有目標(biāo),有層次,有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
    抓好骨干教師示范。繼續(xù)積極參加杏壇論語、骨干老師示范課活動(dòng)。(每老師每次聽課后都要上網(wǎng)發(fā)表意見,提高評(píng)課水平,作為聽課依據(jù)之一。)。
    抓青年教師培養(yǎng)。3―4月份進(jìn)行一次青年教師的賽課活動(dòng),評(píng)出校級(jí)好課a級(jí)課教師。
    2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    3、開展走出去,請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作,回來后上好匯報(bào)課,并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì),使一人學(xué)習(xí),大家受益。本學(xué)期開展市級(jí)公開課活動(dòng)一次,友好學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)一次。
    4、鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué),加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
    5、以敢于爭先的勇氣與決心參加市局各項(xiàng)各類的業(yè)務(wù)競賽,其中包括學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。本學(xué)期的重點(diǎn)是2a級(jí)評(píng)優(yōu)課。
    6、語文學(xué)科基地建設(shè)。我校將充分發(fā)揮語文學(xué)科基地的作用,組織開展3次專題研討活動(dòng):2月閱讀課教什么;3月作文課指導(dǎo)什么;5月閱讀課考什么。暑期將組織為期3天的語文教材解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)專題培訓(xùn)。
    7、教研組以學(xué)校主課題“智慧解放教育理念下的小學(xué)組塊教學(xué)研究》下,確立子課題《智慧解放教育理念下的小學(xué)語文組塊教學(xué)的實(shí)踐研究》。每位老師也要在此基礎(chǔ)上確定自己的小課題,并且對(duì)于課題研究要做到”五個(gè)一“。
    四、工作安排:
    1、做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
    2、寒假備課檢查。
    3、興趣小組起動(dòng),著手編寫語文《論語》輔導(dǎo)教材。
    4、組織開展《論語》經(jīng)典誦讀活動(dòng),講”論語小故事“。
    5、出好語文單元試卷。
    6、質(zhì)量調(diào)研一。
    1、語文”放飛理想“作文節(jié)活動(dòng),組織開展現(xiàn)場作文賽。
    2、校級(jí)a級(jí)課評(píng)比開始。
    3、友好學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)。
    4、”江蘇省讀寫大賽“活動(dòng)。
    5、質(zhì)量調(diào)研二。
    6、備課檢查二。
    1、校級(jí)a級(jí)課評(píng)比。
    2、市級(jí)公開課活動(dòng)。
    3、期中檢測并進(jìn)行質(zhì)量分析。
    4、”六認(rèn)真“檢查。
    1、開展整班寫字比賽。
    2、信息技術(shù)培訓(xùn)。
    3、質(zhì)量調(diào)研三。
    4、”六認(rèn)真“檢查。
    4、組織期末考試。
    5、興趣小組匯報(bào)展示及考核。
    1、期末工作總結(jié)、資料歸檔。(包括個(gè)人總結(jié)、各活動(dòng)小組總結(jié)、教研組總結(jié)、師徒總結(jié))。
    小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇八
    (2010~第二學(xué)期)。
    一、工作思路。
    以新課程理念為航標(biāo),以課例、課題、主題研究為抓手,以課堂教學(xué)、教研活動(dòng)為載體,積極探索課堂教學(xué)規(guī)律,探索減負(fù)增效的新途徑;關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,教研育人,注重內(nèi)涵發(fā)展;增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提升服務(wù)品質(zhì),促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)改革有效、健康地發(fā)展。
    二、主要工作。
    1.繼續(xù)實(shí)施花山區(qū)“寫好字讀好書作好文”師生共成長計(jì)劃,其目標(biāo)為提升師生的語文素養(yǎng)與文化底蘊(yùn),寫一手漂亮字,讀一生經(jīng)典書,作篇篇真情文。本學(xué)期以“花山區(qū)小學(xué)生語文風(fēng)采大賽”為活動(dòng)載體,從書寫、閱讀知識(shí)、現(xiàn)場作文等方面展示我區(qū)小學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),并以此引導(dǎo)廣大師生關(guān)注語文綜合能力的培養(yǎng)與提高。
    2.本學(xué)期的系列主題式教研活動(dòng)主題為“和諧靈動(dòng)智慧”,再依據(jù)年段將每個(gè)主題細(xì)化:低段為“隨文識(shí)字化難為易”,中段為“質(zhì)疑解惑學(xué)習(xí)之源”,高段為“讀寫結(jié)合相得益彰”。本學(xué)期起系列主題式教研可由學(xué)校申請(qǐng)承辦,主題也可自擬,目的是在展示教師風(fēng)采的同時(shí)展示學(xué)校教研特色,感受學(xué)校研討氛圍與能力。
    3.針對(duì)中小學(xué)語文教學(xué)上的脫節(jié)狀況,開展教學(xué)銜接的研討,采用互進(jìn)課堂、同課異構(gòu)、專題沙龍等方式從教學(xué)理念、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣四個(gè)方面探索中小銜接的有效策略,形成中小學(xué)語文教學(xué)連貫性。
    4.改進(jìn)教學(xué)調(diào)研,加強(qiáng)管理力度,提高常規(guī)教學(xué)效益。本學(xué)期將實(shí)行“預(yù)約聽課、推門聽課、跟蹤聽課”相結(jié)合的方式,選取部分學(xué)校對(duì)語文常規(guī)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行階段性、過程性的調(diào)研與檢測。
    5.加強(qiáng)我區(qū)語文教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮市學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用,并利用課例展示、主題研討等活動(dòng)培養(yǎng)鍛煉一批青年教師。
    三、具體安排。
    活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容參加人員主持人。
    2月18日下午3:00區(qū)教育局會(huì)議室布置學(xué)期教研工作各校教導(dǎo)主任王秀玲。
    3月10日下午2:30實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)沙龍:談?wù)剬?duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的認(rèn)識(shí)教研員、學(xué)科帶頭。
    人及部分骨干教師王秀玲。
    4月7日上午8:00九村小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)部分語文教師孫友紅。
    4月待定常態(tài)教學(xué)調(diào)研區(qū)學(xué)科指導(dǎo)組王秀玲。
    4月22日上午8:00和平樓小學(xué)系列主題式研究:隨文識(shí)字化難為易低段語文教師李香。
    宋靈綺。
    5月6日上午8:00師苑小學(xué)系列主題式研究:質(zhì)疑解惑學(xué)習(xí)之源中段語文教師張華。
    舒賢紅。
    ~19日珍珠園小學(xué)市級(jí)綜合性學(xué)習(xí)研討活動(dòng)部分語文教師王秀玲。
    5月26日下午2:00實(shí)驗(yàn)中學(xué)中小銜接研討活動(dòng):閱讀教學(xué)部分語文教師王秀玲。
    6月10日上午8:00采秣小學(xué)系列主題式研究:讀寫結(jié)合相得益彰高段語文教師王文芳。
    倪妍。
    6月17日東苑小學(xué)花山區(qū)小學(xué)生語文風(fēng)采大賽區(qū)屬各小學(xué)王秀玲。
    人及部分骨干教師孫友紅。
    另行通知待定區(qū)級(jí)語文教師培訓(xùn)全體語文教師王秀玲。
    二一一年二月十八日。
    花山區(qū)教育局辦公室202月18日印發(fā)。
    共印25份。
    msn(中國大學(xué)網(wǎng))。
    小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇九
    認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的'精神,我校語文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),即“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一培養(yǎng)目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
    1、創(chuàng)建目標(biāo):
    創(chuàng)建吳江市先進(jìn)教研組。
    2、競賽成績有突破:
    3、教學(xué)質(zhì)量大提升。
    4、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。
    本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究,把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體,打團(tuán)隊(duì)仗,讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。
    1、教研組要認(rèn)真做好創(chuàng)建工作。針對(duì)吳江市先進(jìn)教研組的考評(píng)要求,積極開展各項(xiàng)活動(dòng),精心準(zhǔn)備迎檢資料,力爭成為吳江市先進(jìn)教研組。
    2、教研組本學(xué)期開展二次綜合性學(xué)科活動(dòng)。
    2月經(jīng)典誦讀3月作文節(jié)。
    3、組織語文的出卷工作。
    語文學(xué)科的單元練習(xí)卷由備課組長分工、把關(guān),在第一、二周內(nèi)出好全部的單元試卷。要求知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。而后由科教處統(tǒng)一建立學(xué)校題庫。
    4、做好六認(rèn)真工作。教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,科學(xué)合理布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。開學(xué)第一周將進(jìn)行寒假備課情況的檢查,一個(gè)月后將對(duì)語文學(xué)科的所有備課進(jìn)行檢查。
    5、組織學(xué)科類校級(jí)比賽活動(dòng)。
    教研組本學(xué)期將組織兩次學(xué)科類競賽活動(dòng),語文的誦讀論語,講論語故事比賽、現(xiàn)場作文比賽。競賽結(jié)果與教師期終考評(píng)掛鉤。(與學(xué)科節(jié)活動(dòng)結(jié)合起來。)。
    6、教研組將全力組織市局組織的學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng),如:整班寫字比賽、學(xué)生現(xiàn)場作文比賽等,安排專人輔導(dǎo),責(zé)任到人,爭取滿意的成績。
    7、組織教學(xué)研討活動(dòng)。
    本學(xué)期將開展賽課活動(dòng),40周歲以下教師參加校級(jí)賽課。評(píng)比出09年校級(jí)的a級(jí)課。
    本學(xué)期將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校的對(duì)外活動(dòng),組織老師們按年級(jí)進(jìn)行集體備課,組織公開的教研活動(dòng),組內(nèi)老師之間互相進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。
    每月利用雙休日時(shí)間組織一次教研組主題研究學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度,備課內(nèi)容上課,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時(shí)下課,每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,按時(shí)清校。
    教師備課分兩次檢查,第一周檢查寒假備課情況,一月后檢查全部的備課。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。
    2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。
    每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。每個(gè)班級(jí)力爭及格率達(dá)100℅、畢業(yè)考試及任何的市級(jí)抽測調(diào)研及格率達(dá)全市前三名。
    本學(xué)期,語文將進(jìn)行不同形式的月考,分年級(jí)的單科調(diào)研,有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研,有閱讀能力,現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
    學(xué)校在期中和期末也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測,并對(duì)檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié),我們要切實(shí)做好這項(xiàng)工作,及時(shí)分析教學(xué)中存在的問題,提出今后改進(jìn)的措施。
    根據(jù)語文學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測的班級(jí)合格率、優(yōu)秀率在年級(jí)組的名次進(jìn)行考核。
    3、繼續(xù)進(jìn)行讀寫算工程。四年級(jí)繼續(xù)推行全年級(jí)的整班軟筆書法課程,外聘專業(yè)書法老師,統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容,進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。教研組結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)通過競賽的方式來帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展,如經(jīng)典誦讀、整班寫字、現(xiàn)場作文等,以活動(dòng)提高學(xué)生的基本能力,扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成學(xué)生基本習(xí)慣。
    4、重視培養(yǎng)特長生,重視成績。
    語文教研組設(shè)立寫作、朗讀、書法等興趣小組,每位輔導(dǎo)老師自主地創(chuàng)造性地實(shí)施自己的輔導(dǎo)計(jì)劃,并把輔導(dǎo)計(jì)劃及輔導(dǎo)內(nèi)容形成文字材料,作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程,把興趣組活動(dòng)逐步走向課程化,規(guī)范化。每個(gè)興趣組有切實(shí)輔導(dǎo)成績,成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競賽的生力軍。
    5、《論語》誦讀充實(shí)學(xué)生閱讀書庫。把論語作文按年段進(jìn)入課程,把人人會(huì)背論語作為盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的標(biāo)志,讓學(xué)生裝著一本論語走出校門,真正培養(yǎng)秀外慧中的少年兒童。
    教師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展。
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作,繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”、“名師工程”,有目標(biāo),有層次,有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
    抓好骨干教師示范。繼續(xù)積極參加杏壇論語、骨干老師示范課活動(dòng)。(每柆老師每次聽課后都要上網(wǎng)發(fā)表意見,提高評(píng)課水平,作為聽課依據(jù)之一。)。
    抓青年教師培養(yǎng)。3—4月份進(jìn)行一次青年教師的賽課活動(dòng),評(píng)出校級(jí)09年度好課a級(jí)課教師。
    2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    3、開展走出去,請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作,回來后上好匯報(bào)課,并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì),使一人學(xué)習(xí),大家受益。本學(xué)期開展市級(jí)公開課活動(dòng)一次,友好學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)一次。
    4、鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué),加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
    5、以敢于爭先的勇氣與決心參加市局各項(xiàng)各類的業(yè)務(wù)競賽,其中包括學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。本學(xué)期的重點(diǎn)是2a級(jí)評(píng)優(yōu)課。
    6、語文學(xué)科基地建設(shè)。我校將充分發(fā)揮語文學(xué)科基地的作用,組織開展3次專題研討活動(dòng):2月閱讀課教什么;3月作文課指導(dǎo)什么;5月閱讀課考什么。暑期將組織為期3天的語文教材解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)專題培訓(xùn)。
    7、教研組以學(xué)校主課題“智慧解放教育理念下的小學(xué)組塊教學(xué)研究》下,確立子課題《智慧解放教育理念下的小學(xué)語文組塊教學(xué)的實(shí)踐研究》。每位老師也要在此基礎(chǔ)上確定自己的小課題,并且對(duì)于課題研究要做到”五個(gè)一“。
    1、做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
    2、寒假備課檢查。
    3、興趣小組起動(dòng),著手編寫語文《論語》輔導(dǎo)教材。
    4、組織開展《論語》經(jīng)典誦讀活動(dòng),講”論語小故事“。
    5、出好語文單元試卷。
    6、質(zhì)量調(diào)研一。
    1、語文”放飛理想“作文節(jié)活動(dòng),組織開展現(xiàn)場作文賽。
    2、校級(jí)a級(jí)課評(píng)比開始。
    3、友好學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)。
    4、”江蘇省讀寫大賽“活動(dòng)。
    5、質(zhì)量調(diào)研二。
    6、備課檢查二。
    1、校級(jí)a級(jí)課評(píng)比。
    2、市級(jí)公開課活動(dòng)。
    3、期中檢測并進(jìn)行質(zhì)量分析。
    4、”六認(rèn)真“檢查。
    1、開展整班寫字比賽。
    2、信息技術(shù)培訓(xùn)。
    3、質(zhì)量調(diào)研三。
    4、”六認(rèn)真“檢查。
    4、組織期末考試。
    5、興趣小組匯報(bào)展示及考核。
    1、期末工作總結(jié)、資料歸檔。(包括個(gè)人總結(jié)、各活動(dòng)小組總結(jié)、教研組總結(jié)、師徒總結(jié))。
    小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇十
    認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),提高課堂教學(xué)水平。
    二、本組教師情況分析:
    本年級(jí)6位語文教師,比較團(tuán)結(jié),對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能主動(dòng)積極的完成工作,能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,相互聽課,互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中,大家能愉快地工作。
    三、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、通過教研活動(dòng)(讀書交流和集體備課),充分挖掘的教師的潛力,使本組老師的業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)能力得到更大的提升。
    2、二年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主,在抓好學(xué)生扎實(shí)識(shí)字的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀,閱讀適合他們年齡的讀物。課堂教學(xué)要精講多練,讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識(shí),從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,豐富他們的知識(shí)積累,為今后寫作文打基礎(chǔ)。
    3、重視對(duì)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
    4、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。
    四、具體措施。
    1、加大力度進(jìn)行集體備課教研。
    在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,我們本學(xué)期把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。根據(jù)新課程對(duì)教學(xué)的要求,加大力度進(jìn)行集體備課教研,先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后,由其他教師談自己對(duì)此課的研究看法,達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時(shí)注重分析教師是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí),是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法,是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。
    2、抓好最基本的識(shí)字、寫字教學(xué)。
    寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,是一年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),是鞏固識(shí)字的重要手段,對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手,努力把識(shí)字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒。
    (1)每天利用寫字課重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字、書寫,培養(yǎng)書寫習(xí)慣,強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。
    (2)在識(shí)字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,變被動(dòng)為主動(dòng)。
    (3)檢查:家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一(少而精),嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置做到有布置就有批改,批改要求:細(xì)致、認(rèn)真,有次、有訂正、有批改日期。
    (4)聽課:一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課,所聽的每一節(jié)課要有詳細(xì)的過程,多反饋交流,共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè),重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握,教學(xué)反思。
    五、創(chuàng)新工作。
    1、學(xué)術(shù)沙龍式教研活動(dòng)。學(xué)術(shù)沙龍是一種由同一學(xué)術(shù)團(tuán)體的成員參加的,可以自由發(fā)言的專題討論會(huì)。
    2、對(duì)比教學(xué)式教研活動(dòng)。對(duì)比的方式可以是多樣化的,可以通過觀看名師課堂教學(xué)錄像與按新課程理念設(shè)計(jì)實(shí)施的同一內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行對(duì)比。
    課例分析式教研活動(dòng)。課例分析式教研活動(dòng)是借助必要的媒體手段,運(yùn)用一定觀察與診斷技術(shù),對(duì)于某一堂課進(jìn)行深入的剖析和反思。
    課題研究式教研活動(dòng)。課題研究式教研活動(dòng)是將教研與科研有機(jī)融合的教研活動(dòng)形式。
    小學(xué)二年級(jí)語文教師工作計(jì)劃2轉(zhuǎn)眼間,新的一個(gè)學(xué)期又開學(xué)啦!為更好地指導(dǎo)開展本學(xué)期語文教學(xué)工作,特?cái)M定本工作計(jì)劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    以各級(jí)教育部門《中長期教育改革和發(fā)展綱要(20xx——20xx)》及各級(jí)教育教學(xué)工作會(huì)議為指南,以“縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展”為契機(jī),以學(xué)?!翱蒲信d教、科研興?!钡霓k學(xué)工作思路為指導(dǎo),堅(jiān)持以課程改革為中心,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)過程,使學(xué)生以創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高,個(gè)性特長得到一定發(fā)展,良好人格得到一定的塑造。
    二、教材分析。
    習(xí)慣,并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容,它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;“口語交際”為話題與本組專題的聯(lián)系,在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目,引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上,進(jìn)行寫話訓(xùn)練;“展示臺(tái)”為學(xué)生展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái);“寬帶網(wǎng)”則是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,以獲取更多的相關(guān)信息。
    另外,值得注意的是,八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。教學(xué)時(shí),這一資源往往被我們忽視。
    三、學(xué)生情況分析。
    二(5)班有56人其中男生25人,女生31人。經(jīng)過一年半的學(xué)校教育,我班學(xué)生已適應(yīng)小學(xué)生活,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是對(duì)語文課程有了初步的認(rèn)識(shí),在誦讀詩文中,也初步感受到了祖國語言文字的美,他們上課能做到專心聽講,認(rèn)真思考,積極發(fā)言,獨(dú)立完成課后作業(yè),掌握了一些基本的語文能力,特別是朗讀課文,不僅能做到正確流利地朗讀,而且還能做到有感情地讀出句子所表達(dá)的相關(guān)語氣。但是,也有個(gè)別同學(xué)處于班級(jí)中的弱勢群體,他們基礎(chǔ)較差,自覺性不高,在語文學(xué)習(xí)上有一定的障礙。此外,從全班情況來看,孩子們?cè)趯懺挿矫孢€只是有寫話的興趣,沒能做到清楚具體的表達(dá)自己的情感和有關(guān)的圖意。為此,本學(xué)期的教學(xué)工作還得因人而異,因材施教,既關(guān)注全體,又要照顧個(gè)別。
    四、教學(xué)目標(biāo)。
    1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識(shí)字、正音。
    2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。
    3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
    4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
    5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
    6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
    7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。
    8、積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
    9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
    10、對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的.寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記。
    11、對(duì)周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受。
    五、教學(xué)措施:
    1、創(chuàng)造性地使用教材,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,使學(xué)生大膽地進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。
    2、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,形成一套多樣化、高效率的識(shí)字方法與識(shí)字系統(tǒng)。
    3、進(jìn)一步重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),豐富活動(dòng),開展班級(jí)規(guī)范漢字寫字比賽,為學(xué)校爭創(chuàng)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校而努力。
    4、在閱讀教學(xué)中,重視朗讀指導(dǎo)。通過多種形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。在朗讀課文環(huán)節(jié),要強(qiáng)化閱讀,除了在課堂上教師參與的情況下朗讀外,還要建立科學(xué)合理的監(jiān)督檢查體系,強(qiáng)化閱讀能力的訓(xùn)練。通過開展朗誦精美詩文的活動(dòng),使學(xué)生獲得更大的興趣和動(dòng)力。
    此外,還要重視課外閱讀的指導(dǎo),建立班級(jí)圖書角,擴(kuò)大閱讀面積,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,并提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。
    5、口語交際與小練筆教學(xué)。要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),對(duì)交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。積極探索在平時(shí)的課堂教學(xué)中,插入有意識(shí)的口語交際訓(xùn)練。此外,要多鼓勵(lì)學(xué)生將口語交際的內(nèi)容,通過日記、小作文等形式表達(dá)出來。借助學(xué)校校園網(wǎng)站、少兒書畫報(bào)等媒介,樹立榜樣,激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
    1、穩(wěn)抓常規(guī)管理,將常規(guī)管理走向精細(xì)化。
    本學(xué)期,二年級(jí)語文備課組以課程改革的基本精神為指針,以學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想,深入貫徹“新課標(biāo)”的精神,將以“提高語文課堂教學(xué)效率,大力推進(jìn)課外閱讀”為工作重點(diǎn),積極倡導(dǎo)“一篇課文兩課時(shí)完成”,研究“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重點(diǎn)”的提高語文教學(xué)效率的具體策略、方法。
    二、主要措施。
    1、進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn),并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討。
    2、通過作業(yè)檢查評(píng)價(jià)和測試卷面分的合理運(yùn)用,激發(fā)二年級(jí)師生對(duì)書寫質(zhì)量的關(guān)注,促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。
    3、積極參與各種主題研訓(xùn)活動(dòng),全面提高教師解讀文本的能力。
    4、針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),結(jié)合課改對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的要求,討論訓(xùn)練卡題型,扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣,提高閱讀理解能力,落實(shí)到位。
    5、豐富課外活動(dòng),開展語言文字方面的競賽,使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個(gè)性上得到發(fā)展。做到課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。
    三、工作要點(diǎn)。
    1、明確上課、備課、與改作等各項(xiàng)工作的要求,特別是新變化的地方,要求具體、具有操作性,傳遞到位。
    2、參加課堂教學(xué)模式全員培訓(xùn),并在組內(nèi)開展研討活動(dòng);
    4、推薦教師參加校級(jí)“公開課”研討課堂展示,積極推進(jìn)“一篇課文兩課時(shí)完成”。
    5、開展一、二單元主講研討活動(dòng)。
    1、參與課堂模式研討縣級(jí)主題研訓(xùn)活動(dòng);
    2、進(jìn)行備課抽查與反饋,重點(diǎn)工作在于教師對(duì)教材的分析與課堂重難點(diǎn)的處理有沒有較為到位。
    3、開展三、四單元主講研討活動(dòng)。
    1、參與課堂模式研討之二:組織“解讀文本合理取舍一篇課文兩課時(shí)”主題研討。
    2、期中考試并分析試卷,透過試卷命題來把握上級(jí)的教學(xué)要求,并探索更為合理的語文教與學(xué)的方式。
    3、以期中考試為契機(jī),強(qiáng)調(diào)學(xué)生測試卷面分的合理運(yùn)用,制定明確的標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行科學(xué)評(píng)分。
    4、五六單元主講以及研討。
    1、積極參與課堂模式研討之。
    2、舉行“制定學(xué)生書寫評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)指導(dǎo)提高學(xué)生書寫水平”的討論。
    3、舉行一次學(xué)生課外閱讀活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,重在讓孩子感受閱讀的快樂,4、七八單元主講以及研討。
    1、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研討;
    2、教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研討;
    3、期末測試并分析。
    4、學(xué)期小結(jié)。
    本學(xué)期,二年級(jí)語文備課組以課程改革的基本精神為指針,以學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想,深入貫徹“新課標(biāo)”的精神,將以“提高語文課堂教學(xué)效率,大力推進(jìn)課外閱讀”為工作重點(diǎn),大力推進(jìn)“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重難點(diǎn)”的提高語文教學(xué)效率的具體策略、方法。
    二、主要目標(biāo)。
    1.進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn),并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討。
    2.積極組織組內(nèi)教師通過一人一課活動(dòng),參加課堂教學(xué)比武。
    3.通過作業(yè)檢查評(píng)價(jià)和單元練習(xí)的合理運(yùn)用,激發(fā)二年級(jí)師生對(duì)書寫質(zhì)量的關(guān)注,促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。
    4.落實(shí)班級(jí)圖書角的要求,督查課外閱讀課的落實(shí)情況,倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享,整體推進(jìn)年級(jí)課外閱讀工作。
    5.組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實(shí)踐活動(dòng),開展語言文字方面的競賽,使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語文能力,創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個(gè)性上得到發(fā)展。做到課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。
    6.針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),結(jié)合課改對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的要求,討論訓(xùn)練卡題型,扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣,提高閱讀理解能力。
    三、具體措施。
    1.制定備課組計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃。
    2.備課組成員設(shè)計(jì)單元練習(xí)與整改。
    3.開展共讀一本書,積極配合校園讀書節(jié)活動(dòng)。
    4.組織備課組成員配合學(xué)校舉行開放日活動(dòng)。
    5.制定好切實(shí)可行的學(xué)生讀書活動(dòng)方案。
    1.備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改。
    2.開啟共讀一本書活動(dòng)。
    3.舉行階段調(diào)研測試。
    1.備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改。
    2.組織備課組成員開展集體備課活動(dòng)。
    3.組織備課組成員參加各類比賽活動(dòng)。
    1備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改。
    2.組織備課組成員迎接?!叭M(jìn)”工作先進(jìn)班級(jí)評(píng)比。
    1.組織備課組成員進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作。
    2.組織備課組成員進(jìn)行期末總結(jié)工作。
    我班共有20人,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生都已經(jīng)知道了學(xué)校的要求,能認(rèn)真聽講,及時(shí)完成作業(yè),但有幾個(gè)學(xué)生書寫不認(rèn)真,也有幾個(gè)學(xué)生上課常常講話、做小動(dòng)作等。因此改變這部分學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。部分學(xué)生書寫認(rèn)真,但有的同學(xué)寫字姿勢不正確,因此在課堂教學(xué)中還要繼續(xù)加強(qiáng)書寫姿勢的指導(dǎo)。
    能大聲、有感情地朗讀的學(xué)生不多,有個(gè)別同學(xué)對(duì)剛接觸的課文,朗讀時(shí)特別的不流利,遇到生字要花費(fèi)很長的時(shí)間去認(rèn)讀,拼音掌握得不熟練。部分學(xué)生寫的句子不通,錯(cuò)別字較多,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確。只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)能較完整清楚地表達(dá)意思。因此,這學(xué)期加強(qiáng)造句的練習(xí),說話的練習(xí),是本學(xué)期語文教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)。
    二、教材分析。
    本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)主題單元,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,開闊了孩子的知識(shí)面。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括四篇課文及一個(gè)綜合學(xué)習(xí)。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。全冊(cè)課文共三十一篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動(dòng),對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音,多音字隨文注音,以引起學(xué)生的注意。
    “綜合學(xué)習(xí)”包括五個(gè)欄目:有趣的漢字和把字寫好看:鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,掌握識(shí)字的方法。
    我的采蜜集和讀讀背背:引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。
    口語交際:在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;我的小筆頭:給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
    三、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)。
    (一)漢語拼音繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識(shí)字正音,閱讀。
    識(shí)字與寫字。
    1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
    2、認(rèn)識(shí)常用漢字444個(gè),會(huì)寫260個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字型分析,不要求書寫;要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
    3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
    4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
    5、會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
    (二)閱讀。
    1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
    2、借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
    3、閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。
    4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想像,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。
    5、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。
    6、積累自己喜歡的成語和格言警句。課外閱讀總量不少于3萬字。
    7、喜愛圖書,愛護(hù)圖書。
    (三)寫話。
    1、對(duì)寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。
    2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
    3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。
    (四)口語交際。
    1、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
    2、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
    3、聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
    4、能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。
    5、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
    6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見。
    (五)綜合性學(xué)習(xí)。
    1、對(duì)周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課外閱讀,共同討論。
    2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
    3、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。
    四、教學(xué)措施。
    1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。
    2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。
    3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,用學(xué)過的識(shí)字方法,偏旁部件字形,并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。
    4、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書,交流閱讀感受的時(shí)間,重視朗讀指導(dǎo),讀中悟,讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,培養(yǎng),提問題,解決問題的能力。
    5、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),放手讓學(xué)生的口語交際能力。
    6、充分利用教材,展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),將游戲唱歌,猜謎語,表演等引入課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文,用語文。
    小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇十一
    以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,全面提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
    1.加強(qiáng)常態(tài)教學(xué)研討,提高教學(xué)質(zhì)量。
    2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,實(shí)現(xiàn)有效做功。
    3.開展主題科技活動(dòng),創(chuàng)建校園特色。
    1.教研組概況。
    本組共有七位成員,大多數(shù)是多年任教科學(xué)的老教師,全體教師責(zé)任心強(qiáng),工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),組內(nèi)教師能積極交流討論。個(gè)別教師對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的理解還不到位,課堂教學(xué)能力和調(diào)控能力還需加強(qiáng)。
    2.相關(guān)設(shè)施說明。
    目前,我校有兩個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,都配備了先進(jìn)的多媒體設(shè)備,有兩個(gè)小儀器室,實(shí)驗(yàn)器材比較齊全,為科學(xué)教學(xué)工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負(fù)責(zé),但受到一些客觀因素的制約,目前實(shí)驗(yàn)儀器的管理還不是很科學(xué),從而影響儀器的有效利用率。
    3.師徒結(jié)對(duì)。
    培養(yǎng)對(duì)象:周照明指導(dǎo)教師:陳建秋。
    小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化:教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程中師生預(yù)期的教學(xué)成果,是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿;它對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著明確的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用,并為教學(xué)評(píng)價(jià)提供依據(jù)。因此,本學(xué)期我們科學(xué)組研究專題為“小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化”,擬定從全冊(cè)和單元、遠(yuǎn)期和近期的高度出發(fā),認(rèn)真把握科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,在研讀教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和接受能力制定合理的教學(xué)目標(biāo),從而提高科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。
    1.開展3-6年級(jí)學(xué)生科學(xué)知識(shí)競賽。
    1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,組織教師開展專題性的研討,引導(dǎo)教師吃透教材,全面把握教材編寫意圖。要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報(bào)刊雜志,開闊視野,努力把握教學(xué)方向。
    2.加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修。
    定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容,開展形式多樣的教研組活動(dòng)。利用每次活動(dòng),互相聽課、互相學(xué)習(xí),努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新,積極撰寫教后感,反思教學(xué)得失,切實(shí)提高教學(xué)水平。精心備課,認(rèn)真上課,科學(xué)合理地安排好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),爭取在教學(xué)上有所突破,有所創(chuàng)新。
    3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
    講究備課的實(shí)效,深入落實(shí)“自主、合作、探究”教學(xué)法,注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的`過程,形成自主的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。平時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    4.開展主題科技活動(dòng)。
    青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)結(jié)合起來,科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢,積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動(dòng)。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸,指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動(dòng),撰寫科學(xué)小論文,輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐,處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系,豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。
    活動(dòng)內(nèi)容。
    9
    3.組建“科學(xué)俱樂部”社團(tuán)。
    4.制訂本組校本培訓(xùn)方案。
    5.承辦蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)集體備課會(huì)。
    6.參加麗水市小學(xué)科學(xué)教壇新秀課堂教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)。
    10。
    1.開展“我愛乒乓球”主題科普活動(dòng)。
    2.實(shí)施校本培訓(xùn)方案。
    4.常態(tài)教研活動(dòng)和教學(xué)常規(guī)檢查。
    11。
    1.組織參加全國小學(xué)科學(xué)教師論文和學(xué)生小論文競賽。
    2.實(shí)施校本培訓(xùn)方案。
    4.常態(tài)教研活動(dòng)和教學(xué)常規(guī)檢查。
    12。
    1.組織3-6年級(jí)學(xué)生科學(xué)知識(shí)競賽。
    2.實(shí)施校本培訓(xùn)方案。
    3.參加蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)教師團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)暨學(xué)科基地展示活動(dòng)。
    4.常態(tài)教研活動(dòng)和教學(xué)常規(guī)檢查。
    1
    1.開展期末復(fù)習(xí)研討、命題工作。
    2.總結(jié)學(xué)期工作,做好資料臺(tái)帳整理工作。
    3.教學(xué)常規(guī)檢查、評(píng)價(jià)。
    小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇十二
    根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點(diǎn)和本??茖W(xué)任教現(xiàn)狀,本學(xué)期科學(xué)組教研活動(dòng)以課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué),以“如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)”為主線,扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作和研究,充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢,積極開展教研活動(dòng),努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
    二、工作重點(diǎn)。
    1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)每月備課檢查和反饋的力度。
    2、扎實(shí)開展每月一次的集體備課活動(dòng),堅(jiān)持“初備—上課—研討”的集體備課模式,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、努力提高自身素質(zhì),下發(fā)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)期末上交一篇學(xué)習(xí)心得。
    4、加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)小發(fā)明的指導(dǎo),在全校范圍內(nèi)開展一次“科學(xué)小發(fā)明比賽”,在全校范圍內(nèi)形成“愛科學(xué)、用科學(xué)”的氛圍。
    5、加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理,做到各項(xiàng)記錄及時(shí)、完整。
    三、工作措施。
    1、突出重點(diǎn),狠抓課堂教學(xué)。
    課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是科學(xué)教學(xué)的工作重點(diǎn)。利用集體備課的時(shí)間、,觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學(xué)思路、教學(xué)方法,結(jié)合自己的教學(xué),尋找適合的教學(xué)方法。
    2、教研結(jié)合,抓教研組建設(shè)。
    結(jié)合“實(shí)驗(yàn)單的使用”開展集體備課活動(dòng),每月進(jìn)行一次集體備課,堅(jiān)持“初備—上課—研討”的集體備課模式,提倡集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合,落實(shí)好每次的評(píng)課活動(dòng),及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失,分析原因,提出改進(jìn)的對(duì)策,使每個(gè)教師都能在活動(dòng)中有所收獲。重視教研組材料的整理,將工作落實(shí)到平時(shí)。
    3、以點(diǎn)帶面,落實(shí)學(xué)生活動(dòng)。
    以活動(dòng)為載體,幫助學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高,積極挖掘?qū)W科資源,見縫插針地開展有意義的、激發(fā)學(xué)生興趣的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)或競賽活動(dòng),在學(xué)科活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的潛能。倡導(dǎo)過程評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)。
    小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇十三
    在求真務(wù)實(shí)促發(fā)展、和諧創(chuàng)新圖生存的社會(huì)大環(huán)境下,我校語文教研工作更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度。同時(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進(jìn)名師工程,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),為全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實(shí)基礎(chǔ)。
    (一)、認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。
    1、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。課改年級(jí)要在上學(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開展探索實(shí)踐,注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn)。
    2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,開展集體備課,互幫互學(xué),在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點(diǎn)突出,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
    3、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“講讀課與學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個(gè)人課題的研究,爭取多出成績。
    4、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
    5、扎實(shí)開展“一人一課”活動(dòng),注意第一手資料的'搜集、整理、注重成功案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。
    (二)、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
    1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)。
    2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。
    (三)、加大力度,催長骨干,積極推進(jìn)名師工程。
    1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí),組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,每學(xué)期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記。
    2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
    3.認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行賽課活動(dòng),讓每一位教師都能上出一堂好課,并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。
    9月份:六年語文教研。
    10月份:五、四年語文教研。
    11月份:三、二年語文教研。
    12月份:一年語文教研。
    小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇十四
    結(jié)合縣科學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)工作安排和本??茖W(xué)教師任教情況,本學(xué)期科學(xué)教研活動(dòng)是以新課程的理念為指導(dǎo),結(jié)合“小科學(xué)家培養(yǎng)”的開展,更新教育觀念,扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,抓好科學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的管理工作,充分發(fā)揮科學(xué)老師各自的優(yōu)勢,努力提高科學(xué)教師的教育教學(xué)水平和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使教研活動(dòng)真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
    本教研組組員全是本??茖W(xué)教師。但這些成員老中青年齡參差不齊。而且這個(gè)組人數(shù)只有四位,人數(shù)偏少。活動(dòng)比較難開展。大部分教師不是??瞥錾怼H狈τ幸欢ㄙY歷的教師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。
    (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程。
    1、加強(qiáng)科學(xué)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí),不斷提高科學(xué)教師的知識(shí)水平和科學(xué)素養(yǎng)。
    2、組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),并充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊,組織教師學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),注重理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。
    3、積極鉆研教材,用科學(xué)新課程理論來指導(dǎo)科學(xué)教學(xué),組織教師開展教學(xué)反思研討會(huì),一起交流科學(xué)教學(xué)中的收獲和反思,探討科學(xué)教材中的難點(diǎn),鼓勵(lì)教師對(duì)教材提出自己的見解和建議,培養(yǎng)教師在平時(shí)的教學(xué)中積極地思考,敢于創(chuàng)新,敢于糾錯(cuò)。
    (二)加強(qiáng)教育教研,提高教師業(yè)務(wù)水平。
    1、定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容,形式多樣的開展教研組活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極修改集體備課的教案,認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,及時(shí)反思教學(xué)的成功之處和需要改進(jìn)的地方,切實(shí)提高教師的教學(xué)水平。
    2、精心備課,認(rèn)真上課,科學(xué)合理地安排好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),爭取在教學(xué)上有所突破,有所創(chuàng)新。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新,要不斷鼓勵(lì)科學(xué)教師,依托自己的教科研實(shí)踐,認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    3、利用每周周二的學(xué)科研訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)教材分析活動(dòng),并結(jié)合本學(xué)年的教研活動(dòng)主題,解讀教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),解決教師教學(xué)中的困惑,提高教師的教材解讀能力和教學(xué)處理能力。
    4、組織教師的實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn),讓教師明確本學(xué)期的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)和操作要領(lǐng),提高教師的實(shí)驗(yàn)操作能力。
    5、組織教師結(jié)合學(xué)校的科技特色教育活動(dòng),輔導(dǎo)學(xué)生參加科技節(jié)活動(dòng),努力培養(yǎng)“小科學(xué)家”培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生把科學(xué)課堂上的學(xué)生拓展、延伸到生活中,豐富學(xué)生的課外生活,提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
    組長:鄭秀
    組員:楊建晟 鄭海軍 葉貴才
    1、制定教研組工作計(jì)劃,每位教師制定本班教學(xué)工作計(jì)劃。
    2、幫助實(shí)驗(yàn)員制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
    3、縣優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。
    4、撰寫教育教學(xué)論文。
    1、修改、學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)導(dǎo)學(xué)卡
    2、集體備課、教學(xué)觀摩與研討一
    邀請(qǐng)全縣科學(xué)教師參與研討活動(dòng)
    1、集體備課、教學(xué)觀摩與研討二
    2、理論學(xué)習(xí)(鄭秀)
    1、理論學(xué)習(xí)
    2、抓緊期末復(fù)習(xí)工作。
    3、完成教研組博客日志跟帖,并及時(shí)小結(jié)網(wǎng)絡(luò)教研的所得與困惑。
    4、理本學(xué)期開展教研活動(dòng)的過程性資料和成果資料,教研組考核評(píng)估的期末自查工作。
    5、期末考試。
    小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇十五
    本學(xué)期,我任教初二(3)班語文。這個(gè)班是我從初一帶上來的的,對(duì)他們的情況較了解。這個(gè)班絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí),有上進(jìn)心,目標(biāo)明確,有比較扎實(shí)的基本功。但也有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)差,態(tài)度馬虎,學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)有較大的難度。教學(xué)中,我將針對(duì)這些情況適時(shí)地調(diào)整教學(xué),提優(yōu)補(bǔ)差,爭取使全體學(xué)生在初二的學(xué)習(xí)生活中有所得,特別是幫助他們重塑信心,鼓勵(lì)他們,以便他們能更好地投入到學(xué)習(xí)生活中去。
    二、教材分析。
    本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
    三、教學(xué)措施。
    1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    2、整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),實(shí)施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭取教學(xué)大面積豐收。
    3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀。
    欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
    4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。
    5運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
    6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),努力提高語文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇十六
    以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,全面提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
    1.加強(qiáng)常態(tài)教學(xué)研討,提高教學(xué)質(zhì)量。
    2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,實(shí)現(xiàn)有效做功。
    3.開展主題科技活動(dòng),創(chuàng)建校園特色。
    1.教研組概況。
    本組共有七位成員,大多數(shù)是多年任教科學(xué)的老教師,全體教師責(zé)任心強(qiáng),工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),組內(nèi)教師能積極交流討論。個(gè)別教師對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的理解還不到位,課堂教學(xué)能力和調(diào)控能力還需加強(qiáng)。
    2.相關(guān)設(shè)施說明。
    目前,我校有兩個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,都配備了先進(jìn)的多媒體設(shè)備,有兩個(gè)小儀器室,實(shí)驗(yàn)器材比較齊全,為科學(xué)教學(xué)工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負(fù)責(zé),但受到一些客觀因素的制約,目前實(shí)驗(yàn)儀器的管理還不是很科學(xué),從而影響儀器的有效利用率。
    3.師徒結(jié)對(duì)。
    培養(yǎng)對(duì)象:周照明指導(dǎo)教師:陳建秋。
    小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化:教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程中師生預(yù)期的教學(xué)成果,是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿;它對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著明確的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用,并為教學(xué)評(píng)價(jià)提供依據(jù)。因此,本學(xué)期我們科學(xué)組研究專題為“小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化”,擬定從全冊(cè)和單元、遠(yuǎn)期和近期的高度出發(fā),認(rèn)真把握科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,在研讀教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和接受能力制定合理的教學(xué)目標(biāo),從而提高科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。
    1.開展3-6年級(jí)學(xué)生科學(xué)知識(shí)競賽。
    1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,組織教師開展專題性的研討,引導(dǎo)教師吃透教材,全面把握教材編寫意圖。要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報(bào)刊雜志,開闊視野,努力把握教學(xué)方向。
    2.加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修。
    定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容,開展形式多樣的教研組活動(dòng)。利用每次活動(dòng),互相聽課、互相學(xué)習(xí),努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新,積極撰寫教后感,反思教學(xué)得失,切實(shí)提高教學(xué)水平。精心備課,認(rèn)真上課,科學(xué)合理地安排好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),爭取在教學(xué)上有所突破,有所創(chuàng)新。
    3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
    講究備課的實(shí)效,深入落實(shí)“自主、合作、探究”教學(xué)法,注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程,形成自主的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。平時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    4.開展主題科技活動(dòng)。
    青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)結(jié)合起來,科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢,積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動(dòng)。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸,指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動(dòng),撰寫科學(xué)小論文,輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐,處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系,豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。
    小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇十七
    一、指導(dǎo)思想:
    努力從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉兩方面入手,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論,按要求上好每一堂課,不斷探索符合學(xué)生實(shí)際而又能促進(jìn)其長遠(yuǎn)發(fā)展的教學(xué)方法、教學(xué)模式,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,不斷充實(shí)自己的教學(xué)思想,并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    二、培養(yǎng)目標(biāo):
    新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會(huì)主義,繼續(xù)社會(huì)主義民主法制意識(shí),遵守國家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀;具有社會(huì)主義責(zé)任感,努力為人民服務(wù),要使學(xué)天生為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。針對(duì)學(xué)生的德育基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際開展德育教育。因此在語文學(xué)科的教學(xué)中,有責(zé)任也應(yīng)有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的培養(yǎng),以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性,不斷規(guī)范自己的行為。
    三、具體措施:
    (一)、識(shí)字與寫字方面。通過各種形式,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的學(xué)習(xí)愛好,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,學(xué)會(huì)使用字典、詞典,鍛煉初步的獨(dú)立識(shí)字能力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。
    (二)、閱讀方面。結(jié)合學(xué)校的“文化閱讀”活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生多些朗讀,規(guī)范學(xué)生發(fā)音,使學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)默讀,獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。引導(dǎo)學(xué)生誦讀優(yōu)秀詩文,留意在誦讀過程中體驗(yàn)情感,背誦優(yōu)秀詩文。
    (三)習(xí)作方面。引導(dǎo)學(xué)生留心四周事物,樂于書面表達(dá),不拘形式地寫下見聞、感受和想象,留意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容;嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句;根據(jù)表達(dá)的需要,使用正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),能夠修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句;能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際;并且愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂,增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
    (四)口語交際。引導(dǎo)學(xué)生用普通話與他人交談,在交談中能認(rèn)真傾聽,領(lǐng)會(huì)要點(diǎn),并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教,就不同的意見與人商討。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法;具體主動(dòng)地講述故事,努力用語言感動(dòng)他人;聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能扼要轉(zhuǎn)述。
    (五)綜合性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,自主組織有趣味的語文活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會(huì)合作;結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得;能提出學(xué)習(xí)和生活中的題目,有目的地搜集資料,共同討論;在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡單題目。
    三、具體方法:
    (一)、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、練習(xí)的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染,從而陶冶學(xué)生的情操。比如,為了上好一堂語文課,老師做了大量的預(yù)備,采取了靈活多樣的教學(xué)手段,這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快,而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情,并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感,這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。
    (二)、充分利用教材挖掘德育素材。認(rèn)真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛伏的德育因素,把德育教育貫串于對(duì)知識(shí)的分析中。
    (三)、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中,可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,比如研究性學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí)等??梢圆扇⌒〗M合作學(xué)習(xí)法,學(xué)生們一起學(xué)習(xí),既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),學(xué)生在既有利于自己又有利于他人條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    (四)、利用活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上,應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,我們可以適當(dāng)開展一些活動(dòng)課和主題活動(dòng)。
    小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇十八
    我班共有xxxx人,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生都已經(jīng)知道了學(xué)校的要求,能認(rèn)真聽講,及時(shí)完成作業(yè),但有幾個(gè)學(xué)生書寫不認(rèn)真,也有幾個(gè)學(xué)生上課常常講話、做小動(dòng)作等。因此改變這部分學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。部分學(xué)生書寫認(rèn)真,但有的同學(xué)寫字姿勢不正確,因此在課堂教學(xué)中還要繼續(xù)加強(qiáng)書寫姿勢的指導(dǎo)。
    能大聲、有感情地朗讀的學(xué)生不多,有個(gè)別同學(xué)對(duì)剛接觸的課文,朗讀時(shí)特別的不流利,遇到生字要花費(fèi)很長的時(shí)間去認(rèn)讀,拼音掌握得不熟練。部分學(xué)生寫的句子不通,錯(cuò)別字較多,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確。只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)能較完整清楚地表達(dá)意思。因此,這學(xué)期加強(qiáng)造句的練習(xí),說話的練習(xí),是本學(xué)期語文教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)。
    本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)主題單元,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,開闊了孩子的知識(shí)面。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括四篇課文及一個(gè)綜合學(xué)習(xí)。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。全冊(cè)課文共三十一篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動(dòng),對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音,多音字隨文注音,以引起學(xué)生的注意。
    “綜合學(xué)習(xí)”包括五個(gè)欄目:有趣的漢字和把字寫好看:鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,掌握識(shí)字的方法。
    我的采蜜集和讀讀背背:引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。
    口語交際:在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;我的小筆頭:給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
    (一)漢語拼音繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識(shí)字正音,閱讀。
    識(shí)字與寫字。
    1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
    2、認(rèn)識(shí)常用漢字xxxx個(gè),會(huì)寫xxxx個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字型分析,不要求書寫;要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
    3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
    4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
    5、會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
    (二)閱讀。
    1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
    2、借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
    3、閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。
    4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想像,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。
    5、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。
    6、積累自己喜歡的成語和格言警句。課外閱讀總量不少于3萬字。
    7、喜愛圖書,愛護(hù)圖書。
    (三)寫話。
    1、對(duì)寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。
    2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
    3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。
    (四)口語交際。
    1、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
    2、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
    3、聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
    4、能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。
    5、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
    6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見。
    (五)綜合性學(xué)習(xí)。
    1、對(duì)周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課外閱讀,共同討論。
    2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
    3、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。
    1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。
    2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。
    3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,用學(xué)過的識(shí)字方法,偏旁部件字形,并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。
    4、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書,交流閱讀感受的時(shí)間,重視朗讀指導(dǎo),讀中悟,讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,培養(yǎng),提問題,解決問題的能力。
    5、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),放手讓學(xué)生的口語交際能力。
    6、充分利用教材,展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),將游戲唱歌,猜謎語,表演等引入課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文,用語文。
    小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇十九
    總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文學(xué)科上教研組工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
    時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,根據(jù)中心學(xué)校期初的教學(xué)教研工作計(jì)劃,本學(xué)期,我校的語文教學(xué)教研工作以中心學(xué)校教研組計(jì)劃作為工作的重心,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
    1、為了提高我校語文教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我校根據(jù)中心學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃和“教學(xué)技能月活動(dòng)”的安排,積極組織了集體備課活動(dòng),特別是在教學(xué)技能月活動(dòng)中,老師們共同參與備課、研討,從各課語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。在最后的復(fù)習(xí)階段,除了參加中心小學(xué)的.復(fù)習(xí)研討交流活動(dòng),在學(xué)校,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,大家都會(huì)出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
    2、我校的語文教研組雖然只有九人,但教研組的教研活動(dòng)卻立足于人人參與,全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)的研究課,人人一節(jié)的觀摩課。在活動(dòng)中,我們每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案,積極備教材,努力上好每一節(jié)課。開課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取建議;評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助做課者。
    3、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期,教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每月檢查老師的教案、月考、單元計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況;組織了全校師生的書寫比賽,組織了高年級(jí)的讀書比賽,每次結(jié)果都比較理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
    本學(xué)期,根據(jù)教師繼續(xù)教育考試的要求和中心小學(xué)教學(xué)技能月的要求,我校語文教研組組織五位語文教師學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容,并要求教師寫出自己的學(xué)習(xí)收回和學(xué)習(xí)體會(huì),并運(yùn)用于語文課堂教學(xué)實(shí)踐,到達(dá)提高了我校語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平,開闊了教師的視野。
    在加強(qiáng)語文教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),我校語文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),要求教師積極參加空中課堂、中心學(xué)校以及網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),組織教師積極參加uc教學(xué)研討活動(dòng),與他校老師共同探討、交流、學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教研大會(huì)動(dòng)的開展,極大的調(diào)動(dòng)了教師參加教研活動(dòng)的積極性,也使每位教師在參與中有所收獲,有所提高。
    本學(xué)期,我小每位語文教師都有繼續(xù)堅(jiān)持我?!都で閷?dǎo)入新課》的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究。要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍,及時(shí)寫好教學(xué)反思,教學(xué)案例,并上傳博客。
    1、我校語文組老師重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),積極開展語文學(xué)科競賽,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。我舉行了學(xué)生書寫比賽和學(xué)生讀書比賽,極高地鼓舞了學(xué)生的自信也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣。
    2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。
    在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書資源這一有利的條件下,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    我校個(gè)別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng),每位教師對(duì)人教版語文教材的把握有待加強(qiáng);課程意識(shí)比較薄弱,教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。
    本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動(dòng),但和中心小學(xué)的要求相比,還有很大差距。原因是教師工作任務(wù)繁重,壓力大,工作力不從心。這樣一來,語文老師一方面要完成日?,嵥榈墓ぷ?,一面要應(yīng)付考試,實(shí)在疲于奔命。
    繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研,創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍,提高我校語文老師新課程的實(shí)施水平,使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃,而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。
    繼續(xù)從教師個(gè)人自學(xué)研究,教師集體研討,教研組交流提高,專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作,并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。
    教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
    總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將再接再厲,沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。
    小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇二十
    一、學(xué)生情況分析:
    經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸,對(duì)班里的孩子有了一定的了解。我班有56名學(xué)生。個(gè)別孩子經(jīng)常給我的課堂教學(xué)帶來很多不便,但也讓我們的課堂充滿了人文氣息。從去年的測試結(jié)果來看,我班孩子的課堂學(xué)術(shù)水平中等,這讓我覺得寫作更成功。在課外閱讀方面,一些孩子似乎喜歡閱讀課外書籍。在語言表達(dá)方面,孩子會(huì)說話,但語序不強(qiáng),可能和我的教學(xué)分不開。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣和聽力習(xí)慣差,需要加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。自控能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠缺,要加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。
    二,教學(xué)目標(biāo)。
    1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:
    (1)繼續(xù)掌握正確的閱讀姿勢,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
    (2)培養(yǎng)認(rèn)真聽、積極說的好習(xí)慣。
    (3)繼續(xù)掌握正確的書寫姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
    (4)認(rèn)真完成作業(yè),書寫正確工整。
    2.教科書內(nèi)容:
    (1)閱讀550個(gè)帶準(zhǔn)確認(rèn)的生詞。
    (2)掌握教材編排的常見偏差。
    (3)根據(jù)書寫順序,可以正確地書寫和記憶250個(gè)新單詞。
    (4)了解課文內(nèi)容。
    (5)正確流利地閱讀課文。一半以上的學(xué)生被要求情緒化閱讀課文。
    (6)背誦指定的課文。
    3、“文字如其人,文字如其面”。
    這學(xué)期會(huì)努力指導(dǎo)學(xué)生寫字,讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫的書寫要領(lǐng)。結(jié)合本學(xué)期一節(jié)課的漢字教學(xué),讓學(xué)生掌握漢字的幀間結(jié)構(gòu),從而達(dá)到書寫正確、工整、美觀。
    4.口頭交流:
    能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和學(xué)生的回答。
    (2)能看圖說出一個(gè)完整的句子或幾個(gè)連貫的句子。
    (3)能夠按要求用幾句連貫的話講出一件簡單的事情。
    5.寫詞:
    (1)可以看圖寫一個(gè)完整的句子或者幾個(gè)連貫的句子。
    (2)能夠按要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。
    6.加強(qiáng)背誦。
    ent:2em;text-align:left;“(1)完成10句名言的背誦任務(wù)。
    (2)完成8首古詩的背誦任務(wù),注重理解,加強(qiáng)默寫。
    (3)完成80條成語的背誦任務(wù)。在理解、運(yùn)用成語上,下工夫。
    (4)完成《日有所誦》的背誦任務(wù)。
    7、閱讀:
    (1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀一定量的童話故事及自然科學(xué)等,積累學(xué)生的知識(shí),在讀書中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。
    (2)領(lǐng)讀一些富有時(shí)代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容。
    8、積累:
    本學(xué)期嘗試寫日記、積累本。
    三、具體措施:
    1、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課、上好課、寫好活頁教案,按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。
    2、利用各種教研和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多充電,使自己的教學(xué)適應(yīng)時(shí)代要求,同時(shí)結(jié)合班級(jí)實(shí)際,努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新,摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法,把輕松愉快的氣氛帶入課堂,讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。
    3、高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué),努力做到當(dāng)日事,當(dāng)日畢。
    4、利用早晨和語文課的時(shí)間組織、指導(dǎo)學(xué)生朗讀;通過講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書興趣;定期開展講故事及朗讀競賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。
    5、建立班級(jí)小書庫,讓學(xué)生有書可讀。
    6、利用課堂教學(xué)時(shí)間,班級(jí)特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)間,教學(xué)生寫字,提高學(xué)生寫字水平。
    7、利用課間及中午時(shí)間指導(dǎo)、檢查學(xué)生背誦。
    8、關(guān)注班級(jí)中學(xué)習(xí)落后的同學(xué),給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助。
    9、爭取家長的支持和配合,使家長加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。
    小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇二十一
    以初中科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以“學(xué)為中心”為課堂教學(xué)理念,以科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),扎實(shí)有效地開展教學(xué)研討活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率,從而使本組老師在教學(xué)實(shí)踐、課題研究等活動(dòng),增強(qiáng)教學(xué)能力提高自身素養(yǎng);同時(shí)以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),重視培養(yǎng)學(xué)生的特長,為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    (一)七、八年級(jí)開設(shè)以“實(shí)驗(yàn)”和“科技”為主題的校本課程,由專人負(fù)責(zé),為學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽打基礎(chǔ),同時(shí)積極開展學(xué)生小課題研究。
    (二)關(guān)注年青教師的培養(yǎng)和成長。1-2年的新教師以師徒結(jié)對(duì)為平臺(tái),讓其在師父的精心指導(dǎo)下盡快掌握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),站穩(wěn)三尺講臺(tái)。鼓勵(lì)青年教師多上研討課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透到教學(xué)中,同時(shí)鼓勵(lì)老教師做好“傳、幫、代”的工作,把自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們,同時(shí)組內(nèi)開展年輕教師教學(xué)比武,創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍。
    (三)加強(qiáng)命題培訓(xùn),做好命題工作。
    1.單元檢測:抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測,嚴(yán)格考核,及時(shí)做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作;單元知識(shí)梳理、試卷命題要做好分工。
    2.期中、期末檢測:對(duì)于學(xué)校安排的常規(guī)考試,要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),認(rèn)真地做好試卷分析,為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
    (四)、加強(qiáng)各年級(jí)備課組每周一次的備課組活動(dòng),活動(dòng)要定時(shí),定點(diǎn),定人,定主題。七年級(jí)備課組以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為主,八年級(jí)備課組以學(xué)為中心課堂學(xué)生活動(dòng)單的設(shè)計(jì)為主,九年級(jí)備課組以提高后20%學(xué)生的成績?yōu)橹黝}。
    (五)加強(qiáng)教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。
    1.做好科學(xué)精品百課課例評(píng)比,提高科學(xué)教學(xué)水平。本學(xué)期將從“學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)”切入,促進(jìn)課堂教學(xué)的精細(xì)化建設(shè),提高科學(xué)課堂教學(xué)效率。通過結(jié)合科學(xué)教學(xué)中的疑難問題,圍繞有效學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師圍繞有效學(xué)習(xí)研究教材、研究設(shè)計(jì)、研磨教學(xué)、反思交流,研究有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的教學(xué)案例,不斷提高科學(xué)課堂教學(xué)水平。
    2、提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。努力促進(jìn)組內(nèi)老師轉(zhuǎn)變觀念,踐行“學(xué)為中心”的教學(xué)方式。同時(shí)做好組內(nèi)本學(xué)期“學(xué)為中心”主題研討活動(dòng)的整體規(guī)劃,提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。
    3.開展新課標(biāo)、新教材的研討活動(dòng),深化理解,促進(jìn)教學(xué)行為的改進(jìn)。本學(xué)期將舉行與新課標(biāo)、新教材相關(guān)的研討活動(dòng),通過課標(biāo)的比較分析及結(jié)合初中科學(xué)課堂教學(xué)的研討活動(dòng),以提高組內(nèi)老師的課標(biāo)意識(shí)、學(xué)生意識(shí),促進(jìn)其教學(xué)行為的改進(jìn),提高科學(xué)課堂教學(xué)的效率。同時(shí)努力將學(xué)??茖W(xué)組的校本教研活動(dòng)做成主體化和課題化。