人生是一部精彩的劇本,總結(jié)是我們對其中一段時間進行梳理和回顧的方式。寫作技巧有哪些?來和我一起學習吧。以下是一些總結(jié)寫作的范例,希望對大家寫好總結(jié)有所幫助和指導。
教師個人研修閱讀心得篇一
立足于平凡的三尺講臺,默默地奉獻著自己的青春和熱血,彈指一揮間,三年的光陰又已悄然而逝。在這三年當中,我為自己的失去而悲傷,也為自己的收獲而欣慰。特別是我順利地實施了自己的三年研修計劃,雖然其間的歷程非常艱辛,可是看到自己在人生的旅途中采擷的一個個鮮艷的人生之果,不由向自己道一聲:青春無悔!這三年沒有白活!歷經(jīng)一千多個日日夜夜,我主要完成了以下一些工作。
一、積極參加了內(nèi)江市組織的骨干教師培訓和其他各級培訓。
在培訓中聆聽了專家們的發(fā)言,我了解了當前教育發(fā)展的新形式,接納了一些來自教育教改前沿的信息,明白了社會對我們教師的要求越來越高,吸收了一些新的語文教育理念。我除了在校內(nèi)交流,還主動用于我的教學實踐,提高自己的課堂效率,努力實現(xiàn)教學大綱“三個維度”的目標。
二、參加了初中教師新課程全員培訓。
通過培訓,我對新課程理念有了更加深入的認識,切實感受到了課程改革的必要性。同時,還讓我對素質(zhì)教育的進一步貫徹實施充滿了信心。
這次培訓采用網(wǎng)上培訓,快捷、方便,最大程度的實現(xiàn)了資源共享,為教師的學習和交流提供了有利的平臺。我們可在網(wǎng)上觀看視頻,進行網(wǎng)上交流、探討,向課程專家、指導教師和一線教師學習。培訓中的每一天都有一個新的主題,每一天都有著不同的收獲。優(yōu)秀教師的經(jīng)典案例及專家點評,幫助我們解決了實施新課程的困惑,并為我們以后的教學樹立了光輝的榜樣。與同行的網(wǎng)上、網(wǎng)下交流使我對現(xiàn)行的教材有了更加深入的理解,也對新課程理念在今后教學過程中的實施有了更好的策略,同時對自己前進的方向也更加明確。
1、轉(zhuǎn)變思想觀念,讓學生成為課堂的主人。
新課改的要求就是把時間還給學生,讓學生自主學習。研修之后,我們要繼續(xù)推進學校進行的素質(zhì)教育改革,形成自己的教學模式和教學風格,向?qū)<倚秃蛯W者型老師轉(zhuǎn)換。教學中更要要尊重學生,形成良好的師生關系;要給學生以充分的信任、鼓勵,促進學生的全面發(fā)展和個性張揚。
2、提高自身修養(yǎng),真正做到終身學習。
科技是不斷向前發(fā)展的,我們要及時審視自己的知識結(jié)構,將終身學習內(nèi)化為自覺行動,時刻保持研究的態(tài)度,力求成為一個學識淵博、具有扎實的基礎知識和現(xiàn)代化信息素質(zhì)的教育工作者。
3、積極創(chuàng)建探究性課堂,培養(yǎng)學生多方面能力。
新課程強調(diào)過程,重在培養(yǎng)學生的觀察、思考、動手、合作能力。教師在課堂教學中就應該充分地考慮和展現(xiàn)知識的形成過程,把開展探究性學習作為課堂教學的主線。讓學生親自參與,提高興趣,發(fā)展能力。同時,教師要作出合理的指導和評價。
4、注重理論實踐的結(jié)合,關注科技、技術、社會的緊密聯(lián)系。
在教學中,要經(jīng)常把所教的知識與學生的生活實際相聯(lián)系,與學生的健康相聯(lián)系,與社會知識相聯(lián)系,與社會科學的發(fā)展相聯(lián)系。以此來增強學生的自我效能感,提高學習的積極性,主動性。并引導其體會“學以致用”的思想。
三、結(jié)合集體培訓,強化個人學習,不斷反思,積極教研。
每個星期,我都準時參加學校組織的政治業(yè)務學習,提高自己的思想素質(zhì),增強專業(yè)功底,更新自己的教育理念,以實現(xiàn)自身的跨越式發(fā)展;我經(jīng)常深入課堂聽教研課或隨堂課,加強和老師的互動,主動搜集教學過程中存在的問題,彼此取長補短,提高自身素質(zhì);在教育教學過程中,我還不斷結(jié)合自己的實踐,自主教研,積極反思,努力在反思中提高,在提高中發(fā)展。我主要取得了以下一些成績:
1、每年完成了學科教學設計、教學反思、教學案例個一份。
2、我寫的論文《淺談農(nóng)村初中作文教學中的新理念》榮獲省級三等獎;論文《農(nóng)村初中寫作實踐的指導策略》也獲得縣級較好等級。
四、我積極上網(wǎng)學習,利用網(wǎng)上便利的教育資源,提高自身水平,盡快掌握現(xiàn)代教育技術,培養(yǎng)實施新課程的能力。我于20_年3月在學校的多媒體教室展示了一堂電教課,取得了較好的效果。
五、我繼續(xù)堅持了文學創(chuàng)作,經(jīng)常和學生交流,教學相長。在去年,我寫的一篇文章還上了新浪博客首頁,引起較大的反響。
六、我繼續(xù)參加了本科自考,還有一科就全部結(jié)業(yè)。
成績屬于過去,只有希望才屬于未來,我決不做一只躑躅于回憶的小鳥,而要做一只翱翔于藍天的雄鷹。把過去深深埋葬,站在今天的肩膀上,向明天奮力沖刺。盡管前路充滿荊棘,還有無數(shù)的考驗在等著我,可是我唯一的選擇就是義無返顧地進行下一次沖鋒,去創(chuàng)造人生更大的輝煌!
教師個人研修閱讀心得篇二
張敏老師的講說課《圖形的周長》,教學目標明確、具體,為了達到目標設計了不同的活動,充分體現(xiàn)了知識與技能有機的結(jié)合。在教學中指導學生利用已有的知識和經(jīng)驗提出問題解決問題,合理運用多種教學方式,指導學生開展有效合作、探究等學習活動,教學環(huán)節(jié)層次清楚,使學生在愉快的環(huán)境中獲取知識。
亮點一,聯(lián)系生活,初步感受、認識周長。
首先,用形象生動的、學生喜歡的喜羊羊等動畫圖片,既引起了學生的興趣,又讓學生從實際問題中產(chǎn)生了了解周長的迫切需求,同時對周長也有了初步的感知。
其次,通過讓學生畫邊線等操作活動,加深對物體表面及圖形一周的認識,為進一步理解、總結(jié)周長的意義奠定了基礎。這樣讓學生在實際操作中學習,在動手中領悟,在觀察、比較、交流、歸納等一系列活動中,提升思維、構建新知。
亮點二,動手操作,體會周長。
用課件出示花壇。讓學生說一說看到這些美麗的花壇,自己的心情如何,要保護美麗的花壇,我們能做些什么。讓學生大膽的暢談自己的想法,學生會想到設置護欄,然后引導學生提出“每個花壇各需要多長的護欄呢”這一問題。在解決問題時,學生獨立思考,并在小組內(nèi)討論交流自己的想法,在實際動手操作中結(jié)合教師巧妙的評價,自己探索出了求周長的`方法。
其實,只要給孩子空間、給他們機會,學生就會給我們驚喜!學生流暢的思維不是在老師的說教中獲得,而是在他們動手操作、自主探究、合作交流中產(chǎn)生的。
教師個人研修心得體會我也是一名小學教師,一個不起眼的鄉(xiāng)村小學校,我覺得作為一個好老師,首先要愛孩子們,包容孩子們,用孩子的心和孩子們相處,我不是神,只是一個普通的人,或許在工作中也有這樣那樣的失誤,但我會努力去愛我的小不點們。本學期,我們數(shù)學組結(jié)合學校有效教學的研究、結(jié)合學生的年齡特點,確立了“數(shù)學教學生活化”的研究主題。
秦老師和劉老師在低年級實施“口算教學生活化”,孫老師和趙老師在中高年級嘗試“估算教學生活化”及學寫數(shù)學日記,收效顯著。通過十幾節(jié)的課堂教學研討,我們反復試講、反復評課,老師對學校主課題的理解思考走向深入,對有效課堂教學有了科學的定位思考,對如何有效教學形成了獨特的見解。
1、上課,一般采取三個層次:一是個人自己試講,備課組全體聽課、研修組長參與;二是第二次試講,研修組全體聽課,教導處參與;三是公開課,學校公開課,全體本學科老師、學校領導參與。
2、評課,首先是個人說課,談感受;第二是參與聽課老師評課,評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與,所有聽課老師必須人人發(fā)言;第三是主任點評總結(jié),由聽課的領導進行點評。雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?,但是這離我們所追求的目標還有很長的路要走。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,喚醒了教師推進新課程的意識,小學數(shù)學研修組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來,課改與教研是一個永恒不變的主題,下學期,我們還要把教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧,提高到對實踐本身(實踐過程)的深入反思,使“研”更有深度;同時有效地利用數(shù)學教師的博客,與同行交流思想,為學生提供服務。
教師個人研修閱讀心得篇三
時光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學期的語文教學又告結(jié)束。這一學年我擔任教學。我對教學工作嚴肅認真,勤奮學習,深入研究教法,虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。所以在剛接手這個班的時候,我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占了大多數(shù),我備課時就要注意到這點,做有針對性的準備。
我一向努力做好教學常規(guī)工作,經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n,吃透教材和小學語文新課標的精神,精心設計好每一節(jié)課,教案詳細。上課遵循科學的教學程序,堅持使用普通話教學,板書工整,條理清晰。根據(jù)六年級的心理特點,激發(fā)學生學習的熱情,創(chuàng)設學生學習的情境,分散知識的難點、突出知識重點,達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中,面向全體學生,突出語文課的特點,注重讀中感悟,鼓勵學生大膽質(zhì)疑,善于教給學生學習的;還注意減輕學生的學習負擔,精講精練,開展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動,比如公開課、到外校學習取經(jīng)等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結(jié),汲取經(jīng)驗教訓。
從小到大,我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,如若音色還不好聽,或是男不帥,女不靚,表情不豐富,對于不是學習很勤力的學生來說,無異于受罪,整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風趣,語文學科,語言為主,老師的語言不生動,何能吸引學生呢?遇到詞語的理解,我總是把學生的名字嵌入其中,這樣一來,念到名字的學生——多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字,自然也會關注,效果肯定要好狠多。對于學生回答中的,或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果,我都是贊不絕口,讓學生感受學習的成功。讓他們知道,只要進行大量的,健康的閱讀,必定會獲取更多的課外知識,從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。所以,學生都喜歡上我的課。
教師個人研修閱讀心得篇四
學海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學習。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的,作為一名教師,要緊跟社會時代的步伐,這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為宗旨,以提高自身素質(zhì)為目標,以更好地服務教學為中心。
二、基本情況。
本人已取得漢語言文學本科學士文憑,系統(tǒng)學習了有關語文教學的專業(yè)知識和教育教學相關知識。為了更好地服務教學工作,還需繼續(xù)努力。在日常工作中,本人善于學習,能珍惜各種學習機會。
三、進修目標。
1、提高自己的教育教學專業(yè)水平。
2、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。
3、綜合提高自身素質(zhì)。
4、豐富自己的文學素養(yǎng)。
5、提高自己的教室授課能力和創(chuàng)新能力。
6、提高自己的語文教學教研能力。
四、方法措施。
第一、勤奮刻苦努力學習,豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。
1、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,及教育教學理論書籍,并且廣泛閱讀文學書籍充實自己,以不斷給學生新信息、新知識,使教室教學效果更好。
2、借助先進的媒體學習,了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,并建立自己的博客語文園地。
3、做一名學習型的教師,充分利用課余時間,堅持每天一個小時的充電時刻。
4、利用一切資源,校內(nèi)多向同事學習,并主動走出去,向教育界名師尋經(jīng)問寶。
第二、善于思考,把教學工作與思考結(jié)合起來。
1、做一名善于反思,勤于積累的教師。
2、堅持認真撰寫課后反思,并主動反饋于教學工作。
3、反思教學過程中的得失,反思教育學生的點滴,在反思中感悟,寫出高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事等。
4、善于思考善于創(chuàng)新,主動探索教學規(guī)律,遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色。
第三、主動創(chuàng)造精彩的語文教室,主動展示自我。
1、在日常工作中,主動創(chuàng)造精彩語文教室,多打造精品,在此過程中,學習提高。
2、多聽同事們的課,在具體實踐中學習提高。
3、主動上公開課,展示自己的教學成果,同時虛心接受同事的評價和建議,從而提高自己的教室授課水平。
第四、在教學中加強自己的教研活動,增強教育科研能力。
1、學校每周五的教研組活動按時參加,結(jié)合實際和校情學情進行教研。
2、在教研組活動中,主動提出問題,主動探討問題解決方案。
3、主動參加教育主管部門組織的相關教研活動,虛心學習,提升自我素質(zhì)。
4、主動參加相關的課題研究,用課題促進自己教研學習,增強教育科研能力。
教師個人研修閱讀心得篇五
一學期來,我結(jié)合教學實際,以人為本,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì);增強研究意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到際問題,立足校本,不斷提高數(shù)學教學。
一、學習提高。
讀書看報好比牛奶、面包,為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,你們好》一書,帶給我的不僅僅是啟迪,更多的是感動、震撼。作者博大的愛心,教育工作的細心,教學設計的精心,課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。
二、完善的研修計劃,養(yǎng)成習慣。
課堂上的細節(jié),和同事們交流,升華為經(jīng)驗理論。
二、優(yōu)化課堂。
根據(jù)我校提出的“問題化備課”研修主題,在教學中我主要從以下幾個方面進行:
(1)課前收集問題。
(2)備課突破問題。
(3)課堂上解決問題。
(4)課后再生問題。如此循環(huán),著實突破了教學重點、難點,甚至一些學習習慣等問題。晉代學者張載曾說過這樣一句讀書名言“讀書先要會疑。于不疑處有疑,方是進也。可疑而不疑者,不曾學,學則須疑。”。他充分說明,學習是一個不斷質(zhì)疑和釋疑的過程。惟其如此,課堂提問成為主要教學手段之一。所謂“提問”,我認為一般應包括兩個方面,一個是激發(fā)學生提問,一個是面向?qū)W生提問。在學生主動提問的過程中,加深對知識的領悟,從而準確而牢固地掌握知識,最大限度的提高能力。平時,我每次課前讓學生預習新課,然后給他們每人一中問題收集卡,讓他們把本節(jié)的問題列出來,然后大家一起來討論交流,鼓動大家大膽發(fā)問,大膽解答。在新課結(jié)束后,我再提出一些問題,讓學生解答。這樣學生慢慢學會主動發(fā)問,各小組一起來解決問題,不僅提高了學生的合作能力,也使學生的學習的效率提高了。在校本研修活動中,我們還從其他方面提高自身的素質(zhì),如:
一、加強學習。只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。所以,我就多讀書,多學習,多寫讀書筆記。
二、多寫。每周堅持寫教學心得;可以是備課心得,也可以是教學體會,可以寫課堂教學方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。在以后的校本研修中,我會繼續(xù)努力學習,相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。
教師個人研修閱讀心得篇六
x年11月8日,進修學校邀請x小學聶x校長和x市x區(qū)的潘x校長為全市骨干教師帶來一場深刻卻又不乏幽默的精彩講座。
聶x校長以《新課程背景下的課堂教學的藝術》為切入點,深入淺出地分析了如何做一名學生喜歡的好老師。聶校長從走進課堂的藝術、提問的藝術、講課的藝術、板書的藝術和結(jié)尾的藝術闡述了一個好老師應具備的素質(zhì)。他指出,在新課程背景下老師要有自身的人格魅力,這種魅力來源于淵博的'學識,與時俱進的思想和教學智慧。在生活中,要多貼近學生,了解他們喜歡什么,關注什么,只有這樣才能做一個學生喜歡,能夠走進學生內(nèi)心的好老師、好朋友。講座中,聶細剛校長還列舉了“根叔”及自己在教學過程中的一些經(jīng)典案例與在座的教師分享,幽默的語言和生動的敘述引來在場教師陣陣掌聲不斷、笑聲不停。
潘x校長的《今天我們怎樣做老師》的專題講座。潘世祥主任說當前教育正處于一個偉大的時代,在這個時代,我們教育工作者可以親身感受到:教育從來沒有像今天這么活躍,也從來沒有像今天這么有分歧;教育從來沒有像今天這么繁榮,也從來沒有像今天這么蕪雜。生活在這樣的時代,我們教師必須始終保持清醒的頭腦,保持我們對教育樸素的情懷,保持我們的定力,保持我們的反思批判精神。潘校長從中國教育走向何處,今天我們怎樣做老師,未來的世界已向教育提出新任務等三個大的方面進行了深入探討。潘校長引用“高中生起義湖北”等反面事例,說明陳舊的教育教學方式方法已經(jīng)不再適應教育發(fā)展的要求。潘主任在教育教學過程中,注意收集整理材料,不斷學習,開闊視野。
我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)。在今后的教學中,我要站在學生的角度去思考,設計課堂教學,盡量調(diào)動學生學習興趣。只有讓學生參與教學中,只有他們參與了,學習勁頭也就高了。
教師個人研修閱讀心得篇七
透過研修培訓,使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研潛力、班級組織與管理潛力等方面都有較大幅度的提高。認識到學生的學習不僅僅僅局限于課堂,還就應走出課堂,走向生活,走進學生的內(nèi)心世界,成為一種習慣,一種精神的道理。同時,網(wǎng)絡研修改變了我的生活,每一天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的,但學習的效果是實實在在的。透過網(wǎng)絡培訓,教師們真切的感受到了觀念在更新,潛力在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習狀況總結(jié)如下:
一、網(wǎng)絡研修,使我得到深刻的感悟。
培訓伊始,我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺,總怕自己做不好,但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流,我的擔心漸漸消失了,便用心投身網(wǎng)絡研修學習中。做到三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓,每一天抽出時間堅持聆聽專家講座,自覺參加學員交流討論,自覺上交網(wǎng)上作業(yè),用心上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙,但按照研修的各項規(guī)定要求,圓滿完成了學習任務。透過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊?!按┬滦?,走老路”?!霸絹碓讲粫塘恕?。新的教育理念要求我們務必不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學基本功,否則就被時代所淘汰。在教學中,要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡教育技術潛力培訓是一門全新的課程,里面有很多全新的教學理念。說實在,在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價,但當時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”,我只是說——表揚學生,透過這次學習培訓使我才真正明白這個詞兒,我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒,總結(jié)得最適宜,提得最好。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉(zhuǎn)變。
二、立足課堂,在實踐中提升了自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,透過學習我深刻領悟了“一切為了學生,為了學生的一切”的觀念,我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中,我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,避免課程設計“新”,實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”,力求讓我的教學更具特色,構成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學有效乃至高效。
三、研修提升了我的業(yè)務素質(zhì),提高了課堂教學效果。
透過認真聆聽專題講座,我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎樣教?事先都要周密思考,精心設計,教師只有對教材資料,教學對象,教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中,我在上課前根據(jù)本班的學生實際狀況,透過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課,同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題,然后和我的備課資料結(jié)合,構成多層次的教學設計,突出課實效性、針對性,調(diào)動了學生的用心性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來,我結(jié)合學生的表現(xiàn),課堂的生成等狀況。關注學生的學習過程,真正使每一位學生學有所獲。課后我還用心寫出教學心得,用以反思自己的教學,然后充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流,升華為經(jīng)驗理論。透過學習,獲取經(jīng)驗,我已在教學中取得了一些成績,同時,使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學。
今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓,有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。在這段的學習生活中,作為網(wǎng)絡研修的一員,我忙碌著、勞累著,卻充實著、收獲著,我們每一天累著并快樂著……因為,我們不但收獲了知識更收獲了友情。透過研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合潛力,對于個人今后的發(fā)展起到了用心的促進作用,對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、勤勤懇懇,用心研修。
在研修過程中,我堅持每一天進行網(wǎng)上學習,認真觀看各個專家的視頻錄象,透過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事英語教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。具體做到了以下幾點:
1、用心認真的觀看視頻學習,到目前為止在線學習時間達:11687分鐘,并且在觀看視頻的時候用心提出自己的問題,課程、話題留言到達314條,并發(fā)起了181條話題,認真撰寫日志200篇。
2、用心建立個人工作室,并用心參與英語九班協(xié)作組的建設,被評為小組之星。
3、用心參與班級資源管理,上傳資源226條,得到廣大老師的應用和好評。用心配合班主任和指導教師的工作,用心參與班級建設,被推薦為第一批學員導師,被評為:第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為:學習研修組長,協(xié)助、幫忙我校英語教師的研修學習,我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務。
4、認真獨立完成作業(yè)16篇,每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可,其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè),多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。
5、熟練運用班級沙龍,留言板,tq,學習交流區(qū),學習論壇,視頻會議室等平臺的管理功能,用心參加各種網(wǎng)上學習交流活動。與專家、學員進行及時有效的研修交流,成功地主持主講了視頻會議:《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好,收獲頗豐。
二、受益匪淺,感受頗深。
我勤勤懇懇的研修學習,不僅僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合潛力,同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵,我被淄博市第二期網(wǎng)絡研修優(yōu)秀學員,使我對此次研修有了新的認識,她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我透過課程視頻聆聽了專家的專題講座;透過課程文本加深了對專題的理解;透過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;透過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。
三、繼續(xù)努力,力求完美。
我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強和完善的資料,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心,中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石,網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:我研修、我進步、我快樂!
總之,我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡研修甜頭的我來說,在今后的工作中我會更加用心、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來,不斷的提高自己的教育教學潛力,同時還要帶動其他老師用心參與,以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一齊在網(wǎng)絡研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡研修同行!讓網(wǎng)絡研修因我們而精彩!
教師個人研修閱讀心得篇八
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束。本學期,我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。
本班學生49人,部分學生頭腦聰明靈活,求知欲強,個別模仿性強,對充滿了濃厚的興趣,特別是在閱讀方面以及在寫方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學生雖然能按時完成作業(yè),上課安靜聽講,卻未能積極開動腦筋思考問題,未能大膽發(fā)表自己的見解。還有個別學生則有“厭學”的癥狀,表現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交,學習消極應付,成績不理想。。
針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結(jié):
(一)抓基礎知識和基本技能。
在上學期期末考試中,顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學都過關。對于學習的重點,容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結(jié)方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。
(二)做好的指導。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上,我注意理清的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,對于的豬流感等事件,讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中,為了培養(yǎng)學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學校,深入家庭,走進社會來進行調(diào)查研究,學生的研究雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。
當然,培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作。
本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。
(四)拓展知識視野。
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如、演講、出等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
1、本人在本學期中參加了學區(qū)舉辦的青年教師教學比武中,榮獲三等獎。此次參賽給了我鍛煉的機會,也讓我在同行的身上學到了更有效的教學技能。
2、學生整體知識水平和學習的基本技能有較大的提高,對學習增強了信心,后進生的轉(zhuǎn)化率和及格率均有提高。
1、同學們的作業(yè),部分學生書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。
教師個人研修閱讀心得篇九
近年來,教師們普遍認識到閱讀理解在學生學習中的重要性。然而,由于教師自身的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗的不足,閱讀理解教學仍然存在許多問題和挑戰(zhàn)。因此,為了提高閱讀理解教學效果,我參加了一次專門的研修。通過這次研修,我深刻認識到了閱讀理解的重要性,并學到了許多提升學生閱讀理解能力的實用方法和策略。以下是我對這次研修的心得體會。
首先,我通過這次研修認識到了閱讀理解對于學生的綜合素養(yǎng)的重要性。閱讀理解不僅僅是獲取信息的工具,更是培養(yǎng)學生思維能力和語言能力的有效途徑。通過閱讀理解,學生不僅可以了解作者的觀點和思維方式,還能夠培養(yǎng)批判性思維和分析能力。因此,作為教師,我們應該重視閱讀理解教學,幫助學生邁向更高層次的思維能力。
其次,我學到了許多提升學生閱讀理解能力的實用方法和策略。其中一個重要的方法是多元閱讀。多元閱讀是通過讓學生閱讀不同類型的文本來提高他們的閱讀能力。通過給學生提供不同主題和領域的文章,可以幫助他們開闊思維和擴大知識面。另一個重要的策略是提問技巧。通過對文章中的關鍵信息進行提問,可以引導學生深入思考,并提高他們對文章的理解能力。
此外,這次研修還教會了我如何適應不同層次的學生。在閱讀理解教學中,每個學生都有不同的理解水平和學習能力。因此,我們需要采用不同的教學策略來幫助他們。對于閱讀能力較弱的學生,我們可以采用分析、解釋和評估的方法,讓他們更好地吸收和理解文章內(nèi)容。對于閱讀能力較強的學生,我們可以設置挑戰(zhàn)性的問題,鼓勵他們深入思考和探索更高層次的意義。
最后,這次研修還提醒我要不斷提升自己的閱讀能力。作為教師,我們不僅要教會學生閱讀理解的技巧和策略,更要成為一個榜樣。我們應該通過不斷閱讀來擴大自己的知識面和理解能力,以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣,我們才能更好地引導學生在閱讀理解方面取得更好的成績。
總之,通過這次閱讀理解研修,我深刻認識到了閱讀理解的重要性,并學到了許多提升學生閱讀理解能力的實用方法和策略。我將把這些知識和經(jīng)驗運用到實際教學中,幫助學生培養(yǎng)良好的閱讀習慣和提升閱讀能力。
教師個人研修閱讀心得篇十
在這個收獲的季節(jié),我們走進研修這片沃野,感謝研修,讓我成長,感謝研修,使我收獲,感謝研修,促我奮進。
在研修過程中,我堅持每天進行網(wǎng)上學習,認真觀看各個專家和老師們的視頻錄象,通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,為今后從事教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。
一天,無意間走進專家推薦作業(yè)專欄,打開一篇篇優(yōu)秀作業(yè),我如站在海邊,心情豁然開朗。每一位老師的作業(yè)都是那樣的用心,他們獨樹一幟的觀點,精彩絕倫的闡述,使我震撼。他們都來自教學一線,有大量的教學實踐經(jīng)驗,在這次研修中毫無保留的把自己的秘訣呈現(xiàn)在我們面前。幾篇看下來,我找到了自己和優(yōu)秀教師的差距,為自己的固步自封而羞愧,心中油然而生敬佩之情。當然更多的還有對他們深深的謝意!
參加這次的網(wǎng)絡研修培訓,讓我感覺到時間少,收獲多。培訓大大改變了我的學習環(huán)境,為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在我看來,這種培訓的優(yōu)點在于它不受時間的限制,只要你有空,愿意學習就可以打開自己的電腦,隨時都可以上來看看,瀏覽新動態(tài)。另外,我們還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員進行交流,共同學習,這也就給了大家一個共同進步的機會。通過這次培訓,我受益匪淺,學到了很多平時學習不到的東西,開闊了眼界、增長了知識,提高了自身的業(yè)務水平,轉(zhuǎn)變了教育教學觀念,豐富了教學經(jīng)驗。
感謝網(wǎng)絡研修平臺,讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實踐探索的腳步聲;感謝果實網(wǎng)研修平臺,讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人,體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生,無限的風景!
我堅信“學無止境”的格言,在專家的引領下通過自身的努力、大膽的嘗試,在不斷的探索與實踐中走向成熟。
教師個人研修閱讀心得篇十一
我也是一名小學教師,一個不起眼的鄉(xiāng)村小學校,我覺得作為一個好老師,首先要愛孩子們,包容孩子們,用孩子的心和孩子們相處,我不是神,只是一個普通的人,或許在工作中也有這樣那樣的失誤,但我會努力去愛我的小不點們。本學期,我們數(shù)學組結(jié)合學校有效教學的研究、結(jié)合學生的年齡特點,確立了“數(shù)學教學生活化”的研究主題。
秦老師和劉老師在低年級實施“口算教學生活化”,孫老師和趙老師在中高年級嘗試“估算教學生活化”及學寫數(shù)學日記,收效顯著。通過十幾節(jié)的課堂教學研討,我們反復試講、反復評課,老師對學校主課題的理解思考走向深入,對有效課堂教學有了科學的定位思考,對如何有效教學形成了獨特的見解。
1、上課,一般采取三個層次:一是個人自己試講,備課組全體聽課、研修組長參與;二是第二次試講,研修組全體聽課,教導處參與;三是公開課,學校公開課,全體本學科老師、學校領導參與。
2、評課,首先是個人說課,談感受;第二是參與聽課老師評課,評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與,所有聽課老師必須人人發(fā)言;第三是主任點評總結(jié),由聽課的領導進行點評。雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?,但是這離我們所追求的目標還有很長的路要走。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,喚醒了教師推進新課程的意識,小學數(shù)學研修組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來,課改與教研是一個永恒不變的主題,下學期,我們還要把教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧,提高到對實踐本身(實踐過程)的深入反思,使“研”更有深度;同時有效地利用數(shù)學教師的博客,與同行交流思想,為學生提供服務。
教師個人研修閱讀心得篇十二
近年來,隨著教育的深入發(fā)展,閱讀理解能力的培養(yǎng)成為教育的重要內(nèi)容。為了提高自身的閱讀理解能力,我參加了一期為期三天的關于閱讀理解的研修活動。通過這次研修,我深刻認識到了閱讀理解在教學中的重要性,并對如何提高學生的閱讀理解能力有了一些新的體會。
首先,研修課程的授課形式給我留下了深刻的印象。整個研修過程緊扣實際,由淺入深,使我能夠漸漸掌握閱讀理解的技巧和方法。比如,老師首先講解了如何確定文章主旨,然后帶領我們分析文章結(jié)構,最后教授了如何運用閱讀策略來解題。通過反復訓練和實踐,我成功地提高了閱讀理解的技巧和水平。這種循序漸進的授課方式,激發(fā)了我對閱讀理解的興趣,也讓我感受到了學習的樂趣。
其次,研修過程中,老師不僅向我們傳授了閱讀理解的技巧,還給我們提供了豐富的閱讀材料。這些材料有一些是真實的文章,有一些是專門編寫的閱讀理解題目。我們在課堂上進行了研讀和分析,掌握了不同類型閱讀理解題的解題方法。同時,老師還鼓勵我們多讀書,多接觸各類文獻,以提高自己的閱讀能力。這對于培養(yǎng)學生的閱讀習慣和興趣具有積極的促進作用。
第三,研修活動注重培養(yǎng)學生的閱讀理解思維能力。老師在課程中強調(diào)了閱讀的主動性和思辨性。他們提倡我們在閱讀過程中要積極思考,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在解題過程中,我們要綜合運用已學的知識和經(jīng)驗,運用多種解題策略。這種強調(diào)學生思維能力培養(yǎng)的方式,使我們能夠全面提高閱讀理解能力,也為將來的教學提供了很好的參考。
第四,研修活動注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。閱讀理解不僅僅是解答問題的過程,更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的過程。在課程中,老師不僅鼓勵我們思考問題,還鼓勵我們提出自己的見解和觀點。通過小組合作,我們共同探索問題,提出問題解決方案。這種培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新實踐能力的方式,對于提高學生的綜合素質(zhì)具有重要意義。
最后,這次閱讀理解研修活動讓我深刻認識到了閱讀理解在教學中的重要性。閱讀是所有學科的基本技能,而閱讀理解能力又是閱讀的核心能力。只有通過提高學生的閱讀理解能力,才能真正提高他們學習各個學科的能力。我將把這次研修中學到的技巧和方法運用到自己的教學中,幫助學生提高閱讀理解能力,為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
總之,通過這次閱讀理解研修,我收獲了很多。不僅提高了自己的閱讀理解能力,也認識到了培養(yǎng)學生的閱讀理解能力的重要性。我將把這次研修中學到的知識和經(jīng)驗運用到實際教學中,并不斷總結(jié)和改進,提高自己的教學水平,為學生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
教師個人研修閱讀心得篇十三
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議:
1、幼兒教育基本以活動為主,我認為必須配備專用的幼兒活動場所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,以及一些小型益智玩具。
3、適當?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下,在單位領導的帶領下,我參加了4月份的x培訓。為期三天半的培訓過程中,我聆聽了專家學者的報告,收獲頗豐。
這一次培訓,首先聆聽了師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告,她告訴我們,幼兒美術活動重結(jié)果更重過程,教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍,開展具有游戲傾向的美術活動,這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。
反過來,幼兒在活動中也學到了各種技能,形成了各種習慣的養(yǎng)成。
上?,F(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告,并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程,講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學,更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間,我卻收獲了許多。在美術方面,要多給幼兒。
欣賞作品,無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍,我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預想不到的。在美術的教學方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面,回顧原來的教授方法,有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難,幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓,我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下,才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設情境,讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā),通過自己的努力,在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下,全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時,老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質(zhì),如注意力,觀察力,思維力,原有經(jīng)驗應用能力,自我管理能力……在培訓中,看了揚州幼兒園和一幼幼兒園的音樂課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓,我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動,更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學中,我本著這個目標,努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學中玩,玩中學。
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教師個人研修閱讀心得篇十四
這學期我有幸成為骨干教師培訓班的一員,除準時參加上課,及時上交作業(yè),積極探討問題外,在這學期中,我深刻感到學習理論知識的重要性,特別是在新課程改革下如何做一名合格的,讓學生喜歡,家長認可的好老師。通過這次骨干教師培訓,我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。更感受了不同風格名師的風采,他們深刻、睿智、幽默的言談不時讓我有豁然開朗的感悟,感受到思想火花的沖擊,這些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新。
同時,欣賞導師們精彩的簡報,閱讀學友們優(yōu)秀的文章,思考大家發(fā)起的話題,發(fā)表自己的見解,真是受益非淺。整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程,給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”,給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!下面是我通過培訓獲得的體會:
一、踐行師德規(guī)范,展現(xiàn)人格魅力。
新時期,新型師生關系,對教師的職業(yè)道德提出了新的要求,而“育人”是師德的終極目標?,F(xiàn)實生活中,我們有時會在課堂上失去理智,生氣發(fā)火,這除了傷害了學生的感情以外,別無他用;有時在課堂上喋喋不休,侃侃而談,除了讓學生耳根的繭子更厚以外,沒有其他功能。如果我們可以這樣嘗試一下,當孩子上課走神的時候,提醒他,因為學習畢竟是孩子自己的事,他沒做好,希望得到老師的幫助;當課堂秩序混亂的時候,不要對孩子大呼小叫,我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己,及時調(diào)整教學方法,把孩子們吸引過來;當孩子沒有完成作業(yè)的時候,原諒他,幫他找出原因,促使他按時完成,使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感;當孩子犯了錯誤時,耐心一點,調(diào)查清楚事情的來龍去脈,找出孩子存在的問題,有的放矢地去跟孩子交談,幫他認識自己的錯誤,這才能達到我們育人的目的。我們體驗到,教師只有在促進學生全面發(fā)展上下工夫,當好人師,為學生樹立楷模,才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生”。在教育工作中,教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。
而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學識、精彩的課堂,就像韓老師說的教師上課要有激情,幽默生動,教學設計要精巧別致,語言要抑揚頓挫、有感染力。在這方面我感觸頗深,我的課堂教學也有缺陷,有時上課調(diào)動不起學生的積極性,整個課堂非常的死板。我缺乏的正是韓老師講的這些,作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞,老師不僅要講授知識,還要啟迪學生智慧,展開互動研討,開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師、身正為范,人格是教師的最高學位,“無德何以為師”真是至理名言。
二、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)。
我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學生,就必須提高自己的個人素質(zhì)。
堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生,激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng),才能講出生動的一課。因此,我們必須多讀書,讀好書,努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師。
三、應用現(xiàn)代技術,提高教學成效。
二十一世紀是信息時代,身為教師如果不懂得計算機,不懂得網(wǎng)絡,就是新時期的文盲。而且網(wǎng)絡的確給我們帶來了極大的方便,不同地域,不同風格,不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡時代的特色,它完全打破了時間、空間的限制,大大開闊了教師和學生的視野。通過這次信息培訓,我學會了以前許多不懂的東西,并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,以前,自己在教育教學中遇到問題,總想外出學習,去見識一下先進地區(qū)的教學;有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討,但總是受現(xiàn)實情況限制,得不到實現(xiàn)。“網(wǎng)絡教學”使我先前的想法變成現(xiàn)實,能夠跨越地域與其他教師進行互動交流,得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領,相信我的課堂會越來越生動,效率會越來越顯著,教育教學水平一定會得到更大的提升。
四、我們還要做一個幸??鞓返娜恕?BR> 你會尋找幸福嗎?怎么才能幸福起來呢?肖川教授說過:“人生幸福離不開自己的職業(yè),人際關系和健康的身體?!蔽覀兪紫纫宄?,幸福要靠誰來給,是別人,還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的,當然重要,每個教師都希望自己得到別人的認可,都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報,都希望自己的境遇非常好,所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系,但這些外在的條件往往改變起來很不容易,所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件,我們應該采取的態(tài)度是,現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福?!懊刻戾憻?小時,健康工作50年,幸福生活一輩子。”
這三句話是肖教授送給我們教師的忠告,確實是這樣,如果我們沒有健康的體魄又如何談教書育人呢?身體才是革命的本錢,希望大家能教好書的同時照顧好自己,能好好理解肖教授的良苦用心。只要教師是一個幸福并快樂著的人,才會讓學生感受到幸福并快樂,我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
我認為做教師是幸福的,在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時,精神世界更豐富。從事教師職業(yè),與人打交道、與人溝通,經(jīng)常感受人的智慧、情感,在這個過程中,不斷豐富自己的精神世界,可以提升自己的人生品位。所以,教師應當以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功,都會帶給你快樂、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中,不斷培養(yǎng)和加深對職業(yè)的情感。在工作中保持信心,端正態(tài)度,這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功,有效地克服倦怠心理。
參加骨干教師培訓機會是難得的,我覺得自己身上的壓力更大了,但我一定要把壓力變成動力,在今后教育教學改革中,我要更加努力學習各種教育科學理論和業(yè)務知識,與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,共同尋找適應現(xiàn)代教學改革的新路子,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻!
教師個人研修閱讀心得篇十五
網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。下面是小編幫大家整理的教師個人研修心得體會,希望大家喜歡。
本學期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平,加強自己的業(yè)務能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):
一、不斷提高業(yè)務水平。
我樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術,適應現(xiàn)代教學的要求。
二、不斷加強學習。
只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。所以,我就多讀書,多學習,多寫讀書筆記。
三、學習運用科學的教育教學模式。
在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中,我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。
四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,最后提高學生的寫作水平。
五、勤思考,多動筆。
此提高自己的教育教學水平。
在以后的研修中,我會繼續(xù)努力學習,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。
二十一世紀,是一個信息飛速發(fā)展的時代。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。因此,從事教育的我們就需要不斷地學習,以適應對人、對社會的一個又一個新的要求?!靶1九嘤枴边@種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,為廣大教師打開了方便之門,鍛煉了廣大教師的業(yè)務水平,提高了廣大教師的素質(zhì),促進教師專業(yè)成長。本學期,我從自己的教學實際出發(fā),樹立以人為本,以校為本的理念,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平;增強研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。在這學期的時間里,我認真進行著研修,從自己的教育教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)將其總結(jié)如下:。
并做好理論學習記錄,踴躍發(fā)言,提出自己的見解,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
1、在校本研修培訓中,我校組織了有關“各學科教學基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習。開展多層次教育科學研究,人人有課題,人人學理論,人人掌握科研方法,從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉,促進教學水平的提高,有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。
2、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量。
認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究,進行跨年級、跨學科、跨學段進行聽課研討,教研組在“研”字上下功夫,在自覺主動有效上下功夫,繼續(xù)加強集體備課的力度,充分調(diào)動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄。本學期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調(diào)研力度,加強調(diào)講的范圍。面落實了教學工作備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質(zhì)量要“高”。
嚴格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,向相關學科的教師學習課堂教學的方法。
都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
強化教研組的建設和管理,特別強調(diào)要發(fā)揮團隊精神,群策群力,充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,每月個教研組進行一次集體備課的,每次集體備課,每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶,通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式“重難點前移”,推行課堂模式“重難點前移”,提高研修實效。、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,如此循環(huán)往復,使我們的教學方式逐漸的成熟起來,教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力,已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學行為,使教師不斷走向成熟,給我們的課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。
隨著新課程改革的實施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺,本學期,我從實際出發(fā),把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路,進行網(wǎng)絡研修和校本研修,從實踐困惑出發(fā)。本學期,我從自己的教學實際出發(fā),樹立以人為本,以校為本的理念,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平;增強研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。為了更好的作好下學期的工作把這學期的個人研修工作做一下總結(jié):
1、以自我學習為依托,自悟《科學課程標準》的精神,以自學、做文摘的形式,了解其內(nèi)容。一學期聽了許多課,不僅提高了自身素質(zhì),更開拓了教學思路。
2、以教研活動為依托,展示課堂教學。感受實際教改情況,撰寫心得體會,教學隨筆,教育敘事,每周參加校本教研活動使自己的業(yè)務水平有很大的提高。
3、在學校領導聽課指導時,實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野,拓寬教師的知識面,見識面,不做井底之蛙。領導們精辟的闡述,從挖掘教材入手,激發(fā)學生興趣起點,不僅從理論上進行了講解,同時結(jié)合更多的實踐經(jīng)驗進行精心的剖析,使我如獲至寶,茅塞頓開。有一種山重水盡疑無路,柳暗花明又一村的感覺。領導們的引領,領導們的點撥,使我能撥開云霧,找到自己的方向,給自己做好定位。
最后引用一句名言與大家共勉生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,不是情緒化的虔敬神明,只有行動才能決定人生價值。我會在自己的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開始,不斷探索,向著更高的目標邁出堅定的步伐。
教師個人研修閱讀心得篇十六
經(jīng)過三天的培訓,使我受益匪淺。聽了幾位專家的報告,使我的視野開闊了許多,雖然感覺很累,還但是很值得的。
專家的出發(fā)點和高度就是比我們老師高。從他們的見解中我體會出三點:
第一,細節(jié)顯出教學的智慧。
關注細節(jié)就是追求教學的智慧;
把握細節(jié),更是提升教師教學智慧的必經(jīng)之路。
第二,方法是思想的生長點。
常言道:教學有法,教無定法,貴在得法。今天,我們的教育并不缺乏實踐者,我們?nèi)狈Φ氖窍蚋呔辰纭凹铀佟钡淖非笳摺=虒W活動永無止境,怎樣能以較小的投入獲得較高的教學效率呢?其實,并沒有捷徑?!笆焐?,巧生華”,在教學過程中,或許我們會有成功,或許我們會有失敗,但只要我們認真鉆研教材,挖掘教材,熱愛學生,苦心尋求激發(fā)學生興趣的手段,教學的趣味自然會生發(fā)出來,就能達到教學的理想境界。
第三,反思是前進的車輪。
成長=經(jīng)驗+反思。這是波斯納關于教師成長的經(jīng)典公式。作為教師,如果只是讀書,教書,不寫作,不反思,不梳理自己的成敗得失,就不可能提升自己的教學理念。要使自己盡快成長焉起來,只有不斷反思,堅持寫教學后記或教學隨筆,這樣就更能使我們逐漸向?qū)<倚徒處熆繑n。
以上三點是我在培訓期間的一點小感悟??傊?,在這次素質(zhì)教育培訓中,我感覺是成功的,有效的。專家就象手電筒,輻射出精華,照亮更多的教師,影響更多的學子,這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,回報學校,回報社會。
在今后的教學工作中,我會吸取專家的精華,更加努力的向他們學習,使自己的教學水平、業(yè)務水平更上一層樓。
教師個人研修閱讀心得篇十七
一學期來,我結(jié)合教學實際,以人為本,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì);增強研究意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到際問題,立足校本,不斷提高數(shù)學教學。
為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):
一、不斷提高業(yè)務水平
我樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術,適應現(xiàn)代教學的要求。
二、不斷加強學習
只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。所以,我就多讀書,多學習,多寫讀書筆記。
三、注重課堂教學的每一個環(huán)節(jié)總結(jié)交流升華成經(jīng)驗
上課前,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程,來備課,同時加大學生預習的力度,課前由學生生成具體的問題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學設計,突出了實效性、針對性,調(diào)動了學生的積極性、參與性,課堂效果顯著;每節(jié)課下來,結(jié)合學生的表現(xiàn),自己的設計,任務的完成,課堂知識的生成等情況,寫出教學心得,用以反思自己的教學。
然后,充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合 課堂上的細節(jié),和同事們交流,升華為經(jīng)驗理論。
四、優(yōu)化課堂
以“問題化備課”為研修主題,在教學中我主要從以下幾個方面進行:
(1)課前收集問題。(2)備課突破問題。(3)課堂上解決問題。(4)課后再生問題。如此循環(huán),著實突破了教學重點、難點,甚至一些學習習慣等問題。 晉代學者張載曾說過這樣一句讀書名言“讀書先要會疑。于不疑處有疑,方是進也。可疑而不疑者,不曾學,學則須疑?!薄K浞终f明,學習是一個不斷質(zhì)疑 和釋疑的過程。惟其如此,課堂提問成為主要教學手段之一。
鼓動大家大膽發(fā)問,大膽解答。在新課結(jié)束后,我再提出一些問題,讓學生解答。這樣學生慢慢學會主動發(fā)問,各小組一起來解決問題,不僅提高了學生的合作能力,也使學生的學習的效率提高了。在校本研修活動中,我們還從其他方面提高 自身的素質(zhì)。
五、勤思考,多動筆
每周堅持寫教學心得;可以是備課心得,也可以是教學體會,可以寫
課堂教學方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。 從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。 在以后的研修中,我會繼續(xù)努力學習,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。
經(jīng)過這段時間的培訓,我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學習,也讓我更加深刻地體會到學習的重要性,只有不斷的學習,才能有不斷的提升。在這次網(wǎng)絡培訓中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為年輕教師,我深知自己在教學上是幼稚且不成熟的,教學工作中還有很多不足,但通過這些日子的學習,我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
一、教學理念的提升
雖然從事教育工作已經(jīng)有三年了,教學技能也是非常薄弱。面對當今的形式,時代要求我們不斷進步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中我們總結(jié)了教學的思想方法和活動經(jīng)驗,這讓我在教學理念上有了更深刻的認識。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學行為的轉(zhuǎn)變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務,在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù),面對堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個后進生,教師已經(jīng)忙得不可開交,談何每天細心備課,認真鉆研教材,尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師,日常課堂教學的'有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法??照劺碚摬磺袑嶋H,屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結(jié)合實際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標,如細致備多少節(jié)課,進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之,就是有選擇性地進行教學研究,保證在有限的教學時間中做到充分利用??芍^:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變,才能真正意義上運用到我們的實際工作中,才能讓學生獲得更為有效的教學。
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三、教研方法的更新
只有不斷的學習,才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革之花才會開得更加燦爛,中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。
這次研修,為我們提供了一個和專家、一線的老師們交流的機會.研修的內(nèi)容異彩紛呈,既有理論的高屋建瓴,也有實踐的品鑒入微;既有專家的專業(yè)引領,也有同伴的經(jīng)驗互助,大家交流經(jīng)驗、分享觀點,解決教學中的困惑和問題,學會了網(wǎng)絡教研,提高認識,促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
最主要的研修心得體會有以下4點:
1.訓練和提高了教育論文的寫作能力、搜集整理資料的能力及課題研究能力
2.加強了學科理論的學習,提高了學科專業(yè)水平和能力。
3.強化了課堂教學能力及教學評價、教學反思能力。
4.增強了導師和學員之間的相互了解及情感交流,增強了學員之間的合作精神及集體凝聚力。
這次遠程研修課程的設置非??茖W,經(jīng)常由問題導入,由思考結(jié)束,這種研修充分地挖掘了老師們的學習潛能,有效地提高了老師的教科研能力。
總之,此次新課程遠程研修帶給我的沖擊太多太多,遠非一篇文章所能容納,我希望國家教育主管部門能夠在更大范圍更長時間地舉行這樣互動式的研修活動,那會讓更多的老師在登陸網(wǎng)站的同時,開始攀登自己事業(yè)上新的高峰。 這次研修學習是一種沉甸甸的思考,一種沉甸甸的收獲,一份種甸甸的責任。十幾天來早上一起床就開機,在網(wǎng)絡上收看視頻,閱讀專家講稿,交流學習體會,參與主題研討,認真完成作業(yè),及時提交作業(yè)。“累并收獲著,苦并快樂著”這是本次研修給自己的深切感受。
談談對新時期師德修養(yǎng)的認識
時間過得真快!轉(zhuǎn)眼間,我已步入工作崗位整整五年了,五年的時光是短暫的,五年的時光又是美好的,難忘的。說句實話,當了五年的人民教師,“師德”,我理解的不是很深刻、很透徹。可是,當我看到這個論文題目時,我還是想談談自己對新時期師德修養(yǎng)的認識。
師德,即指教師的職業(yè)道德,是一種美德,是指教師在從事教育活動中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范,是在教師職業(yè)活動范圍內(nèi),調(diào)整教師與學校之間、教師與學生之間以及教師與本職工作之間關系的行為規(guī)范的總和。它具有非強制性,對教師的言行起指導和規(guī)范作用。 “德高為師,身正為范”。教師作為人類靈魂的工程師,其必備的首要條件就是要具有高尚的師德。教師的職業(yè)道德素質(zhì)不僅直接關系到中小學生的身心健康,還對整個國家和民族的精神風貌產(chǎn)生深遠影響。
那么,新時期的教師應該具備哪些職業(yè)道德呢?
一、教師必須具有較高的政治素質(zhì)。學生是社會和國家建設和發(fā)展的棟梁之才。當今社會,科學技術迅猛發(fā)展,國家之間交流日益頻繁,各種不良思想與意識難免會侵害中小學生的身心健康。因此,作為教師,應該樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。提高自身政治覺悟,堅持科學發(fā)展觀的重要意義。從而用正確的思想教育引導學生,用自身的行動帶動感染學生。
二、教師必須互相學習,團結(jié)協(xié)作。從表面上看,教師的職業(yè)是個體勞動。其實需要教師之間的團結(jié)協(xié)作。在教學中,各門學科都是相通的,而各個教師的教學方法各異。因此,教師之間要互相學習,取長補短。
三、教師必須樹立獻身教育的信念。干一行愛一行。作為一名教師,不能被金錢所誘-惑。選擇教師就選擇了清貧,選擇教師就選擇了平凡。因此,我們要全身心的得投入到工作中,一心一意為教育事業(yè)而奮斗拼搏。
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可能考慮犧牲自我,其他的人,哪怕是我的母親,在這種情況下我也不會管的?!狈睹乐业膸煹氯绾?,答案毋庸置疑。雖然我們不能把他上升到道德敗壞的程度,但是,他的這一優(yōu)秀教師的身份在公眾面前會大大降低。
首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動得落淚。他深情地說:“我的知識是人民給的,我要珍惜這有限的時光,把知識獻給人民?!惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就,要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學生。
其次,規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?;其身不正,雖令不從。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范,甚至一言一行,對學生都會起典范作用,將直接影響到學生的健康成長因為學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教育工作不應是為教書而教書,更要以人為本、教書育人,學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師,學校、教師就有責任去珍惜別人的生命,浪費別人的生命時間就是罪過。所以教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
再次,關愛每位學生。作為教師,應該無私地把愛撒向每一個孩子,平等地對每個孩子,了解他們特有的情感世界,懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅,讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關懷,時時感受到努力得到的肯定,體驗到學習的快樂和成功。當老師把一顆真誠的心交給孩子,公正地對待每一個孩子,公平地把愛和溫暖送給每一個孩子時,孩子小小的心定會融化在師愛中,在學習生活中找到快樂,愉快地接受教育。
熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”, 讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
師德,一個神圣的字眼,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。作為一名光榮的人民教師,我們應讓陽光雨露滋潤每一個學生。同時,我們應不斷加強自身的師德修養(yǎng)。真正對得起“靈魂工程師”的稱號。
請結(jié)合師德培訓材料談談你對新時期教師職業(yè)道德的認識,并就自身的工作實際談談如何提高師德修養(yǎng)。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。教師是成人世界派入兒童世界的使者,教師是一本書,一本凝重的書,一本每天供每個學生品讀的教科書。師德是教師的核心要素,最重要的素質(zhì)。師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺,更是教育改革和發(fā)展的內(nèi)在需要。師德非常重要,提高師德水平刻不容緩。
那么,新時期的教師應該具備哪些職業(yè)道德呢?
一、教師必須具有較高的政治素質(zhì)。當今社會,科學技術迅猛發(fā)展,國家之間交流日益頻繁,各種不良思想與意識難免會侵害中小學生的身心健康。因此,作為教師,應該樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。從而用正確的思想教育引導學生,用自身的行動帶動感染學生。
二、教師必須互相學習,團結(jié)協(xié)作。在教學中,各門學科都是相通的,而各個教師的教學方法各異。因此,教師之間要互相學習,取長補短。
三、教師必須樹立獻身教育的信念。干一行愛一行。作為一名教師,不能被金錢所誘-惑。選擇教師就選擇了清貧,選擇教師就選擇了平凡。因此,我們要全身心的投入到工作中,一心一意為教育事業(yè)而奮斗拼搏。
四、教師必須牢固樹立“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的意識。作為教師,熱愛學生是我們的天職。我們的工作特性就是:一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生。
我是一名從教三年的新教師,我認為提高個人師德修養(yǎng)的途徑,貴在自我修煉。一是自學。學習就是與大師對話,從大師中吸取精神的營養(yǎng),并以大師為榜樣,可以使人精神豐盈,氣質(zhì)高雅,品格高尚。水本無華,相激成漣漪;石本無火,相擊成靈光。每一次感動,每一次行動,都是師德的提升。
二是自律。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則,對照“規(guī)范”要求,自查、自省、自我完善。外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的根據(jù)。我們要把“規(guī)范”約束的外在要求,逐步內(nèi)化為自我需要,外化成自己的一言一行。
三是自主。蘇霍姆林斯基認為“真正的教育是自我教育”。一切教育中最高級、最有價值的是自主教育。自主教育是教育的一種方法,同時也是教育目的、教育內(nèi)容、教育的原動力。實踐證明,任何外在的教育力量和因素,只有內(nèi)化為自身的自覺需要才可能真正奏效,任何教育過程在本質(zhì)上都是客觀因素向主觀因素轉(zhuǎn)化的過程。只有自主,才能自覺;只有自主,才能積極;只有自主,才能堅持。
通過自學、自律、自主等途徑,提高自己的師德修養(yǎng),提升自己的道德境界,以便更好得履行教書育人天責。
教師個人研修閱讀心得篇十八
隨著現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展和深化,幼兒教師也面臨著更多的挑戰(zhàn)和機遇。作為幼兒教育的關鍵人員,幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和知識儲備對于提供優(yōu)質(zhì)的教育服務至關重要。為了不斷提升自己的教育教學能力,我參加了一次關于幼兒教師的閱讀研修活動。在這次研修中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先,通過閱讀研修,我對幼兒教育的理論有了更深刻的理解。在這次研修活動中,我閱讀了許多與幼兒教育相關的書籍和文獻,深入了解了幼兒的發(fā)展特點、學習方式和心理需求。通過學習這些理論知識,我能更好地理解幼兒的成長過程,并能根據(jù)他們的特點制定更科學、合理的教學策略。我相信,只有深入了解幼兒教育的理論,才能更好地踐行教育的初衷,培養(yǎng)出更健康、快樂、有創(chuàng)造力的下一代。
其次,閱讀研修使我拓寬了視野,了解了更多的教育觀念和方法。在這次研修中,許多著名的幼兒教育專家和學者的觀點被納入了閱讀內(nèi)容。他們的研究成果和經(jīng)驗分享讓我受益匪淺。例如,我了解到“讓孩子做主體”、“以游戲引導學習”等教育理念,這些理念在我過去的教育實踐中很少接觸。通過學習這些新的教育觀念和方法,我深感自己的教育觀念有了更新和升華,也更能適應現(xiàn)代幼兒教育的需要。
再次,通過閱讀研修,我提高了自己的研究和實踐能力。在這次研修中,我不僅僅只是閱讀了大量的教育材料,更是積極參與了研討和實踐活動。研討會上,我有幸與其他教師交流心得和經(jīng)驗,從中學習到了很多。通過實踐活動,我將所學的理論知識運用到教學實踐中,并不斷反思和總結(jié)。通過這樣的研究與實踐的過程,我深感自己在教育方面的能力得到了提升。
最后,閱讀研修使我在專業(yè)素養(yǎng)方面取得了長足的進步。作為一名幼兒教師,不僅要掌握教學方法和技巧,還需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這次研修中,我通過閱讀了大量的教育相關書籍和文獻,提升了自己的專業(yè)知識和背景。同時,閱讀研修也培養(yǎng)了我的閱讀能力和思辨能力。通過閱讀,我能夠更好地理解教育理論和研究成果,也能夠更好地解讀和應用相關的政策和指導性文件。這些都為我提供了更好的職業(yè)發(fā)展和晉升機會。
總之,通過這次閱讀研修,我深感自己在幼兒教育方面有了長足的進步。不僅僅是在理論知識上有了更深入的了解,也在實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)方面取得了長足的提高。我相信,不斷學習和提升自我的過程是無止境的,我會繼續(xù)保持學習的熱情,積極參與各種研修活動,為提供更優(yōu)質(zhì)的幼兒教育服務而不懈努力。
教師個人研修閱讀心得篇十九
作為一名幼兒教師,我深知閱讀對于幼兒教育的重要性。為了提升自己的教育素養(yǎng)和教學水平,我參加了一次閱讀研修。在這次研修中,我讀到了許多優(yōu)秀的教育理論和案例。通過這次研修,我深刻認識到了閱讀對于幼兒教師的重要性,今天我將分享一下我的心得體會。
第二段:閱讀對幼兒教師的重要性。
閱讀對于幼兒教師的重要性不容忽視。首先,閱讀可以拓寬教師的眼界和知識面。通過閱讀,我們可以了解到最新的教育理論和研究成果,不斷更新教育觀念和教學方法,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外,閱讀也是獲取信息和知識的重要途徑,可以幫助幼兒教師更好地理解和應用教育內(nèi)容。最重要的是,閱讀可以培養(yǎng)幼兒教師的閱讀習慣和興趣,使教師成為孩子們的榜樣,引導他們感受閱讀的樂趣,提高他們的閱讀能力。
第三段:我在研修中的收獲。
在這次閱讀研修中,我讀到了一本名為《幼兒教育心理學》的書籍。通過閱讀這本書,我深入了解了幼兒心理的發(fā)展特點和相關理論。我學到了許多了解和引導幼兒的方法,例如如何理解幼兒的情緒變化,如何實施適宜的行為引導等。這對于提高我的工作效率和教學質(zhì)量非常有幫助。此外,我還通過閱讀一些教育案例,學到了如何更好地應對幼兒教育中的問題和困難。這些案例激發(fā)了我的思考,并幫助我找到解決問題的方法。
第四段:閱讀對我的影響和啟示。
在閱讀研修中,我深刻體會到了閱讀對我的影響和啟示。首先,我意識到了閱讀是提高自己的重要途徑之一。通過閱讀,我可以了解到最新的教育理論和實踐,使自己保持終身學習的態(tài)度。此外,閱讀也為我提供了尋找解決問題和應對挑戰(zhàn)的方法和思路。我意識到只有擁有廣博的知識和積累豐富的經(jīng)驗,才能更好地應對各種情況和問題。
第五段:總結(jié)和展望。
通過這次閱讀研修,我對閱讀對幼兒教師的重要性有了更深的認識。我明白了閱讀不僅是自我提升的手段,更是為了孩子們的成長和發(fā)展而服務。作為一名幼兒教師,我將繼續(xù)堅持閱讀,不斷學習和提升自己,為孩子們的教育事業(yè)做出更多的貢獻。
這是一篇關于幼兒教師閱讀研修心得體會的文章,通過對閱讀對幼兒教師的重要性的論述,以及作者在研修過程中的收獲和對閱讀的理解,展示了閱讀對于幼兒教師的重要性和影響。通過這篇文章,讀者可以了解到閱讀對幼兒教師的意義,并受到鼓舞和啟發(fā),繼續(xù)堅持閱讀并提升自己的教育素養(yǎng)。
教師個人研修閱讀心得篇一
立足于平凡的三尺講臺,默默地奉獻著自己的青春和熱血,彈指一揮間,三年的光陰又已悄然而逝。在這三年當中,我為自己的失去而悲傷,也為自己的收獲而欣慰。特別是我順利地實施了自己的三年研修計劃,雖然其間的歷程非常艱辛,可是看到自己在人生的旅途中采擷的一個個鮮艷的人生之果,不由向自己道一聲:青春無悔!這三年沒有白活!歷經(jīng)一千多個日日夜夜,我主要完成了以下一些工作。
一、積極參加了內(nèi)江市組織的骨干教師培訓和其他各級培訓。
在培訓中聆聽了專家們的發(fā)言,我了解了當前教育發(fā)展的新形式,接納了一些來自教育教改前沿的信息,明白了社會對我們教師的要求越來越高,吸收了一些新的語文教育理念。我除了在校內(nèi)交流,還主動用于我的教學實踐,提高自己的課堂效率,努力實現(xiàn)教學大綱“三個維度”的目標。
二、參加了初中教師新課程全員培訓。
通過培訓,我對新課程理念有了更加深入的認識,切實感受到了課程改革的必要性。同時,還讓我對素質(zhì)教育的進一步貫徹實施充滿了信心。
這次培訓采用網(wǎng)上培訓,快捷、方便,最大程度的實現(xiàn)了資源共享,為教師的學習和交流提供了有利的平臺。我們可在網(wǎng)上觀看視頻,進行網(wǎng)上交流、探討,向課程專家、指導教師和一線教師學習。培訓中的每一天都有一個新的主題,每一天都有著不同的收獲。優(yōu)秀教師的經(jīng)典案例及專家點評,幫助我們解決了實施新課程的困惑,并為我們以后的教學樹立了光輝的榜樣。與同行的網(wǎng)上、網(wǎng)下交流使我對現(xiàn)行的教材有了更加深入的理解,也對新課程理念在今后教學過程中的實施有了更好的策略,同時對自己前進的方向也更加明確。
1、轉(zhuǎn)變思想觀念,讓學生成為課堂的主人。
新課改的要求就是把時間還給學生,讓學生自主學習。研修之后,我們要繼續(xù)推進學校進行的素質(zhì)教育改革,形成自己的教學模式和教學風格,向?qū)<倚秃蛯W者型老師轉(zhuǎn)換。教學中更要要尊重學生,形成良好的師生關系;要給學生以充分的信任、鼓勵,促進學生的全面發(fā)展和個性張揚。
2、提高自身修養(yǎng),真正做到終身學習。
科技是不斷向前發(fā)展的,我們要及時審視自己的知識結(jié)構,將終身學習內(nèi)化為自覺行動,時刻保持研究的態(tài)度,力求成為一個學識淵博、具有扎實的基礎知識和現(xiàn)代化信息素質(zhì)的教育工作者。
3、積極創(chuàng)建探究性課堂,培養(yǎng)學生多方面能力。
新課程強調(diào)過程,重在培養(yǎng)學生的觀察、思考、動手、合作能力。教師在課堂教學中就應該充分地考慮和展現(xiàn)知識的形成過程,把開展探究性學習作為課堂教學的主線。讓學生親自參與,提高興趣,發(fā)展能力。同時,教師要作出合理的指導和評價。
4、注重理論實踐的結(jié)合,關注科技、技術、社會的緊密聯(lián)系。
在教學中,要經(jīng)常把所教的知識與學生的生活實際相聯(lián)系,與學生的健康相聯(lián)系,與社會知識相聯(lián)系,與社會科學的發(fā)展相聯(lián)系。以此來增強學生的自我效能感,提高學習的積極性,主動性。并引導其體會“學以致用”的思想。
三、結(jié)合集體培訓,強化個人學習,不斷反思,積極教研。
每個星期,我都準時參加學校組織的政治業(yè)務學習,提高自己的思想素質(zhì),增強專業(yè)功底,更新自己的教育理念,以實現(xiàn)自身的跨越式發(fā)展;我經(jīng)常深入課堂聽教研課或隨堂課,加強和老師的互動,主動搜集教學過程中存在的問題,彼此取長補短,提高自身素質(zhì);在教育教學過程中,我還不斷結(jié)合自己的實踐,自主教研,積極反思,努力在反思中提高,在提高中發(fā)展。我主要取得了以下一些成績:
1、每年完成了學科教學設計、教學反思、教學案例個一份。
2、我寫的論文《淺談農(nóng)村初中作文教學中的新理念》榮獲省級三等獎;論文《農(nóng)村初中寫作實踐的指導策略》也獲得縣級較好等級。
四、我積極上網(wǎng)學習,利用網(wǎng)上便利的教育資源,提高自身水平,盡快掌握現(xiàn)代教育技術,培養(yǎng)實施新課程的能力。我于20_年3月在學校的多媒體教室展示了一堂電教課,取得了較好的效果。
五、我繼續(xù)堅持了文學創(chuàng)作,經(jīng)常和學生交流,教學相長。在去年,我寫的一篇文章還上了新浪博客首頁,引起較大的反響。
六、我繼續(xù)參加了本科自考,還有一科就全部結(jié)業(yè)。
成績屬于過去,只有希望才屬于未來,我決不做一只躑躅于回憶的小鳥,而要做一只翱翔于藍天的雄鷹。把過去深深埋葬,站在今天的肩膀上,向明天奮力沖刺。盡管前路充滿荊棘,還有無數(shù)的考驗在等著我,可是我唯一的選擇就是義無返顧地進行下一次沖鋒,去創(chuàng)造人生更大的輝煌!
教師個人研修閱讀心得篇二
張敏老師的講說課《圖形的周長》,教學目標明確、具體,為了達到目標設計了不同的活動,充分體現(xiàn)了知識與技能有機的結(jié)合。在教學中指導學生利用已有的知識和經(jīng)驗提出問題解決問題,合理運用多種教學方式,指導學生開展有效合作、探究等學習活動,教學環(huán)節(jié)層次清楚,使學生在愉快的環(huán)境中獲取知識。
亮點一,聯(lián)系生活,初步感受、認識周長。
首先,用形象生動的、學生喜歡的喜羊羊等動畫圖片,既引起了學生的興趣,又讓學生從實際問題中產(chǎn)生了了解周長的迫切需求,同時對周長也有了初步的感知。
其次,通過讓學生畫邊線等操作活動,加深對物體表面及圖形一周的認識,為進一步理解、總結(jié)周長的意義奠定了基礎。這樣讓學生在實際操作中學習,在動手中領悟,在觀察、比較、交流、歸納等一系列活動中,提升思維、構建新知。
亮點二,動手操作,體會周長。
用課件出示花壇。讓學生說一說看到這些美麗的花壇,自己的心情如何,要保護美麗的花壇,我們能做些什么。讓學生大膽的暢談自己的想法,學生會想到設置護欄,然后引導學生提出“每個花壇各需要多長的護欄呢”這一問題。在解決問題時,學生獨立思考,并在小組內(nèi)討論交流自己的想法,在實際動手操作中結(jié)合教師巧妙的評價,自己探索出了求周長的`方法。
其實,只要給孩子空間、給他們機會,學生就會給我們驚喜!學生流暢的思維不是在老師的說教中獲得,而是在他們動手操作、自主探究、合作交流中產(chǎn)生的。
教師個人研修心得體會我也是一名小學教師,一個不起眼的鄉(xiāng)村小學校,我覺得作為一個好老師,首先要愛孩子們,包容孩子們,用孩子的心和孩子們相處,我不是神,只是一個普通的人,或許在工作中也有這樣那樣的失誤,但我會努力去愛我的小不點們。本學期,我們數(shù)學組結(jié)合學校有效教學的研究、結(jié)合學生的年齡特點,確立了“數(shù)學教學生活化”的研究主題。
秦老師和劉老師在低年級實施“口算教學生活化”,孫老師和趙老師在中高年級嘗試“估算教學生活化”及學寫數(shù)學日記,收效顯著。通過十幾節(jié)的課堂教學研討,我們反復試講、反復評課,老師對學校主課題的理解思考走向深入,對有效課堂教學有了科學的定位思考,對如何有效教學形成了獨特的見解。
1、上課,一般采取三個層次:一是個人自己試講,備課組全體聽課、研修組長參與;二是第二次試講,研修組全體聽課,教導處參與;三是公開課,學校公開課,全體本學科老師、學校領導參與。
2、評課,首先是個人說課,談感受;第二是參與聽課老師評課,評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與,所有聽課老師必須人人發(fā)言;第三是主任點評總結(jié),由聽課的領導進行點評。雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?,但是這離我們所追求的目標還有很長的路要走。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,喚醒了教師推進新課程的意識,小學數(shù)學研修組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來,課改與教研是一個永恒不變的主題,下學期,我們還要把教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧,提高到對實踐本身(實踐過程)的深入反思,使“研”更有深度;同時有效地利用數(shù)學教師的博客,與同行交流思想,為學生提供服務。
教師個人研修閱讀心得篇三
時光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學期的語文教學又告結(jié)束。這一學年我擔任教學。我對教學工作嚴肅認真,勤奮學習,深入研究教法,虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。所以在剛接手這個班的時候,我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占了大多數(shù),我備課時就要注意到這點,做有針對性的準備。
我一向努力做好教學常規(guī)工作,經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n,吃透教材和小學語文新課標的精神,精心設計好每一節(jié)課,教案詳細。上課遵循科學的教學程序,堅持使用普通話教學,板書工整,條理清晰。根據(jù)六年級的心理特點,激發(fā)學生學習的熱情,創(chuàng)設學生學習的情境,分散知識的難點、突出知識重點,達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中,面向全體學生,突出語文課的特點,注重讀中感悟,鼓勵學生大膽質(zhì)疑,善于教給學生學習的;還注意減輕學生的學習負擔,精講精練,開展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動,比如公開課、到外校學習取經(jīng)等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結(jié),汲取經(jīng)驗教訓。
從小到大,我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,如若音色還不好聽,或是男不帥,女不靚,表情不豐富,對于不是學習很勤力的學生來說,無異于受罪,整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風趣,語文學科,語言為主,老師的語言不生動,何能吸引學生呢?遇到詞語的理解,我總是把學生的名字嵌入其中,這樣一來,念到名字的學生——多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字,自然也會關注,效果肯定要好狠多。對于學生回答中的,或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果,我都是贊不絕口,讓學生感受學習的成功。讓他們知道,只要進行大量的,健康的閱讀,必定會獲取更多的課外知識,從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。所以,學生都喜歡上我的課。
教師個人研修閱讀心得篇四
學海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學習。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的,作為一名教師,要緊跟社會時代的步伐,這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為宗旨,以提高自身素質(zhì)為目標,以更好地服務教學為中心。
二、基本情況。
本人已取得漢語言文學本科學士文憑,系統(tǒng)學習了有關語文教學的專業(yè)知識和教育教學相關知識。為了更好地服務教學工作,還需繼續(xù)努力。在日常工作中,本人善于學習,能珍惜各種學習機會。
三、進修目標。
1、提高自己的教育教學專業(yè)水平。
2、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。
3、綜合提高自身素質(zhì)。
4、豐富自己的文學素養(yǎng)。
5、提高自己的教室授課能力和創(chuàng)新能力。
6、提高自己的語文教學教研能力。
四、方法措施。
第一、勤奮刻苦努力學習,豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。
1、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,及教育教學理論書籍,并且廣泛閱讀文學書籍充實自己,以不斷給學生新信息、新知識,使教室教學效果更好。
2、借助先進的媒體學習,了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,并建立自己的博客語文園地。
3、做一名學習型的教師,充分利用課余時間,堅持每天一個小時的充電時刻。
4、利用一切資源,校內(nèi)多向同事學習,并主動走出去,向教育界名師尋經(jīng)問寶。
第二、善于思考,把教學工作與思考結(jié)合起來。
1、做一名善于反思,勤于積累的教師。
2、堅持認真撰寫課后反思,并主動反饋于教學工作。
3、反思教學過程中的得失,反思教育學生的點滴,在反思中感悟,寫出高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事等。
4、善于思考善于創(chuàng)新,主動探索教學規(guī)律,遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色。
第三、主動創(chuàng)造精彩的語文教室,主動展示自我。
1、在日常工作中,主動創(chuàng)造精彩語文教室,多打造精品,在此過程中,學習提高。
2、多聽同事們的課,在具體實踐中學習提高。
3、主動上公開課,展示自己的教學成果,同時虛心接受同事的評價和建議,從而提高自己的教室授課水平。
第四、在教學中加強自己的教研活動,增強教育科研能力。
1、學校每周五的教研組活動按時參加,結(jié)合實際和校情學情進行教研。
2、在教研組活動中,主動提出問題,主動探討問題解決方案。
3、主動參加教育主管部門組織的相關教研活動,虛心學習,提升自我素質(zhì)。
4、主動參加相關的課題研究,用課題促進自己教研學習,增強教育科研能力。
教師個人研修閱讀心得篇五
一學期來,我結(jié)合教學實際,以人為本,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì);增強研究意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到際問題,立足校本,不斷提高數(shù)學教學。
一、學習提高。
讀書看報好比牛奶、面包,為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,你們好》一書,帶給我的不僅僅是啟迪,更多的是感動、震撼。作者博大的愛心,教育工作的細心,教學設計的精心,課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。
二、完善的研修計劃,養(yǎng)成習慣。
課堂上的細節(jié),和同事們交流,升華為經(jīng)驗理論。
二、優(yōu)化課堂。
根據(jù)我校提出的“問題化備課”研修主題,在教學中我主要從以下幾個方面進行:
(1)課前收集問題。
(2)備課突破問題。
(3)課堂上解決問題。
(4)課后再生問題。如此循環(huán),著實突破了教學重點、難點,甚至一些學習習慣等問題。晉代學者張載曾說過這樣一句讀書名言“讀書先要會疑。于不疑處有疑,方是進也。可疑而不疑者,不曾學,學則須疑。”。他充分說明,學習是一個不斷質(zhì)疑和釋疑的過程。惟其如此,課堂提問成為主要教學手段之一。所謂“提問”,我認為一般應包括兩個方面,一個是激發(fā)學生提問,一個是面向?qū)W生提問。在學生主動提問的過程中,加深對知識的領悟,從而準確而牢固地掌握知識,最大限度的提高能力。平時,我每次課前讓學生預習新課,然后給他們每人一中問題收集卡,讓他們把本節(jié)的問題列出來,然后大家一起來討論交流,鼓動大家大膽發(fā)問,大膽解答。在新課結(jié)束后,我再提出一些問題,讓學生解答。這樣學生慢慢學會主動發(fā)問,各小組一起來解決問題,不僅提高了學生的合作能力,也使學生的學習的效率提高了。在校本研修活動中,我們還從其他方面提高自身的素質(zhì),如:
一、加強學習。只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。所以,我就多讀書,多學習,多寫讀書筆記。
二、多寫。每周堅持寫教學心得;可以是備課心得,也可以是教學體會,可以寫課堂教學方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。在以后的校本研修中,我會繼續(xù)努力學習,相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。
教師個人研修閱讀心得篇六
x年11月8日,進修學校邀請x小學聶x校長和x市x區(qū)的潘x校長為全市骨干教師帶來一場深刻卻又不乏幽默的精彩講座。
聶x校長以《新課程背景下的課堂教學的藝術》為切入點,深入淺出地分析了如何做一名學生喜歡的好老師。聶校長從走進課堂的藝術、提問的藝術、講課的藝術、板書的藝術和結(jié)尾的藝術闡述了一個好老師應具備的素質(zhì)。他指出,在新課程背景下老師要有自身的人格魅力,這種魅力來源于淵博的'學識,與時俱進的思想和教學智慧。在生活中,要多貼近學生,了解他們喜歡什么,關注什么,只有這樣才能做一個學生喜歡,能夠走進學生內(nèi)心的好老師、好朋友。講座中,聶細剛校長還列舉了“根叔”及自己在教學過程中的一些經(jīng)典案例與在座的教師分享,幽默的語言和生動的敘述引來在場教師陣陣掌聲不斷、笑聲不停。
潘x校長的《今天我們怎樣做老師》的專題講座。潘世祥主任說當前教育正處于一個偉大的時代,在這個時代,我們教育工作者可以親身感受到:教育從來沒有像今天這么活躍,也從來沒有像今天這么有分歧;教育從來沒有像今天這么繁榮,也從來沒有像今天這么蕪雜。生活在這樣的時代,我們教師必須始終保持清醒的頭腦,保持我們對教育樸素的情懷,保持我們的定力,保持我們的反思批判精神。潘校長從中國教育走向何處,今天我們怎樣做老師,未來的世界已向教育提出新任務等三個大的方面進行了深入探討。潘校長引用“高中生起義湖北”等反面事例,說明陳舊的教育教學方式方法已經(jīng)不再適應教育發(fā)展的要求。潘主任在教育教學過程中,注意收集整理材料,不斷學習,開闊視野。
我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)。在今后的教學中,我要站在學生的角度去思考,設計課堂教學,盡量調(diào)動學生學習興趣。只有讓學生參與教學中,只有他們參與了,學習勁頭也就高了。
教師個人研修閱讀心得篇七
透過研修培訓,使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研潛力、班級組織與管理潛力等方面都有較大幅度的提高。認識到學生的學習不僅僅僅局限于課堂,還就應走出課堂,走向生活,走進學生的內(nèi)心世界,成為一種習慣,一種精神的道理。同時,網(wǎng)絡研修改變了我的生活,每一天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的,但學習的效果是實實在在的。透過網(wǎng)絡培訓,教師們真切的感受到了觀念在更新,潛力在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習狀況總結(jié)如下:
一、網(wǎng)絡研修,使我得到深刻的感悟。
培訓伊始,我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺,總怕自己做不好,但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流,我的擔心漸漸消失了,便用心投身網(wǎng)絡研修學習中。做到三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓,每一天抽出時間堅持聆聽專家講座,自覺參加學員交流討論,自覺上交網(wǎng)上作業(yè),用心上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙,但按照研修的各項規(guī)定要求,圓滿完成了學習任務。透過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊?!按┬滦?,走老路”?!霸絹碓讲粫塘恕?。新的教育理念要求我們務必不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學基本功,否則就被時代所淘汰。在教學中,要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡教育技術潛力培訓是一門全新的課程,里面有很多全新的教學理念。說實在,在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價,但當時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”,我只是說——表揚學生,透過這次學習培訓使我才真正明白這個詞兒,我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒,總結(jié)得最適宜,提得最好。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉(zhuǎn)變。
二、立足課堂,在實踐中提升了自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,透過學習我深刻領悟了“一切為了學生,為了學生的一切”的觀念,我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中,我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,避免課程設計“新”,實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”,力求讓我的教學更具特色,構成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學有效乃至高效。
三、研修提升了我的業(yè)務素質(zhì),提高了課堂教學效果。
透過認真聆聽專題講座,我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎樣教?事先都要周密思考,精心設計,教師只有對教材資料,教學對象,教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中,我在上課前根據(jù)本班的學生實際狀況,透過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課,同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題,然后和我的備課資料結(jié)合,構成多層次的教學設計,突出課實效性、針對性,調(diào)動了學生的用心性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來,我結(jié)合學生的表現(xiàn),課堂的生成等狀況。關注學生的學習過程,真正使每一位學生學有所獲。課后我還用心寫出教學心得,用以反思自己的教學,然后充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流,升華為經(jīng)驗理論。透過學習,獲取經(jīng)驗,我已在教學中取得了一些成績,同時,使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學。
今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓,有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。在這段的學習生活中,作為網(wǎng)絡研修的一員,我忙碌著、勞累著,卻充實著、收獲著,我們每一天累著并快樂著……因為,我們不但收獲了知識更收獲了友情。透過研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合潛力,對于個人今后的發(fā)展起到了用心的促進作用,對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、勤勤懇懇,用心研修。
在研修過程中,我堅持每一天進行網(wǎng)上學習,認真觀看各個專家的視頻錄象,透過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事英語教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。具體做到了以下幾點:
1、用心認真的觀看視頻學習,到目前為止在線學習時間達:11687分鐘,并且在觀看視頻的時候用心提出自己的問題,課程、話題留言到達314條,并發(fā)起了181條話題,認真撰寫日志200篇。
2、用心建立個人工作室,并用心參與英語九班協(xié)作組的建設,被評為小組之星。
3、用心參與班級資源管理,上傳資源226條,得到廣大老師的應用和好評。用心配合班主任和指導教師的工作,用心參與班級建設,被推薦為第一批學員導師,被評為:第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為:學習研修組長,協(xié)助、幫忙我校英語教師的研修學習,我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務。
4、認真獨立完成作業(yè)16篇,每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可,其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè),多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。
5、熟練運用班級沙龍,留言板,tq,學習交流區(qū),學習論壇,視頻會議室等平臺的管理功能,用心參加各種網(wǎng)上學習交流活動。與專家、學員進行及時有效的研修交流,成功地主持主講了視頻會議:《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好,收獲頗豐。
二、受益匪淺,感受頗深。
我勤勤懇懇的研修學習,不僅僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合潛力,同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵,我被淄博市第二期網(wǎng)絡研修優(yōu)秀學員,使我對此次研修有了新的認識,她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我透過課程視頻聆聽了專家的專題講座;透過課程文本加深了對專題的理解;透過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;透過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。
三、繼續(xù)努力,力求完美。
我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強和完善的資料,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心,中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石,網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:我研修、我進步、我快樂!
總之,我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡研修甜頭的我來說,在今后的工作中我會更加用心、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來,不斷的提高自己的教育教學潛力,同時還要帶動其他老師用心參與,以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一齊在網(wǎng)絡研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡研修同行!讓網(wǎng)絡研修因我們而精彩!
教師個人研修閱讀心得篇八
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束。本學期,我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。
本班學生49人,部分學生頭腦聰明靈活,求知欲強,個別模仿性強,對充滿了濃厚的興趣,特別是在閱讀方面以及在寫方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學生雖然能按時完成作業(yè),上課安靜聽講,卻未能積極開動腦筋思考問題,未能大膽發(fā)表自己的見解。還有個別學生則有“厭學”的癥狀,表現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交,學習消極應付,成績不理想。。
針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結(jié):
(一)抓基礎知識和基本技能。
在上學期期末考試中,顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學都過關。對于學習的重點,容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結(jié)方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。
(二)做好的指導。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上,我注意理清的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,對于的豬流感等事件,讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中,為了培養(yǎng)學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學校,深入家庭,走進社會來進行調(diào)查研究,學生的研究雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。
當然,培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作。
本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。
(四)拓展知識視野。
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如、演講、出等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
1、本人在本學期中參加了學區(qū)舉辦的青年教師教學比武中,榮獲三等獎。此次參賽給了我鍛煉的機會,也讓我在同行的身上學到了更有效的教學技能。
2、學生整體知識水平和學習的基本技能有較大的提高,對學習增強了信心,后進生的轉(zhuǎn)化率和及格率均有提高。
1、同學們的作業(yè),部分學生書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。
教師個人研修閱讀心得篇九
近年來,教師們普遍認識到閱讀理解在學生學習中的重要性。然而,由于教師自身的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗的不足,閱讀理解教學仍然存在許多問題和挑戰(zhàn)。因此,為了提高閱讀理解教學效果,我參加了一次專門的研修。通過這次研修,我深刻認識到了閱讀理解的重要性,并學到了許多提升學生閱讀理解能力的實用方法和策略。以下是我對這次研修的心得體會。
首先,我通過這次研修認識到了閱讀理解對于學生的綜合素養(yǎng)的重要性。閱讀理解不僅僅是獲取信息的工具,更是培養(yǎng)學生思維能力和語言能力的有效途徑。通過閱讀理解,學生不僅可以了解作者的觀點和思維方式,還能夠培養(yǎng)批判性思維和分析能力。因此,作為教師,我們應該重視閱讀理解教學,幫助學生邁向更高層次的思維能力。
其次,我學到了許多提升學生閱讀理解能力的實用方法和策略。其中一個重要的方法是多元閱讀。多元閱讀是通過讓學生閱讀不同類型的文本來提高他們的閱讀能力。通過給學生提供不同主題和領域的文章,可以幫助他們開闊思維和擴大知識面。另一個重要的策略是提問技巧。通過對文章中的關鍵信息進行提問,可以引導學生深入思考,并提高他們對文章的理解能力。
此外,這次研修還教會了我如何適應不同層次的學生。在閱讀理解教學中,每個學生都有不同的理解水平和學習能力。因此,我們需要采用不同的教學策略來幫助他們。對于閱讀能力較弱的學生,我們可以采用分析、解釋和評估的方法,讓他們更好地吸收和理解文章內(nèi)容。對于閱讀能力較強的學生,我們可以設置挑戰(zhàn)性的問題,鼓勵他們深入思考和探索更高層次的意義。
最后,這次研修還提醒我要不斷提升自己的閱讀能力。作為教師,我們不僅要教會學生閱讀理解的技巧和策略,更要成為一個榜樣。我們應該通過不斷閱讀來擴大自己的知識面和理解能力,以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣,我們才能更好地引導學生在閱讀理解方面取得更好的成績。
總之,通過這次閱讀理解研修,我深刻認識到了閱讀理解的重要性,并學到了許多提升學生閱讀理解能力的實用方法和策略。我將把這些知識和經(jīng)驗運用到實際教學中,幫助學生培養(yǎng)良好的閱讀習慣和提升閱讀能力。
教師個人研修閱讀心得篇十
在這個收獲的季節(jié),我們走進研修這片沃野,感謝研修,讓我成長,感謝研修,使我收獲,感謝研修,促我奮進。
在研修過程中,我堅持每天進行網(wǎng)上學習,認真觀看各個專家和老師們的視頻錄象,通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,為今后從事教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。
一天,無意間走進專家推薦作業(yè)專欄,打開一篇篇優(yōu)秀作業(yè),我如站在海邊,心情豁然開朗。每一位老師的作業(yè)都是那樣的用心,他們獨樹一幟的觀點,精彩絕倫的闡述,使我震撼。他們都來自教學一線,有大量的教學實踐經(jīng)驗,在這次研修中毫無保留的把自己的秘訣呈現(xiàn)在我們面前。幾篇看下來,我找到了自己和優(yōu)秀教師的差距,為自己的固步自封而羞愧,心中油然而生敬佩之情。當然更多的還有對他們深深的謝意!
參加這次的網(wǎng)絡研修培訓,讓我感覺到時間少,收獲多。培訓大大改變了我的學習環(huán)境,為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在我看來,這種培訓的優(yōu)點在于它不受時間的限制,只要你有空,愿意學習就可以打開自己的電腦,隨時都可以上來看看,瀏覽新動態(tài)。另外,我們還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員進行交流,共同學習,這也就給了大家一個共同進步的機會。通過這次培訓,我受益匪淺,學到了很多平時學習不到的東西,開闊了眼界、增長了知識,提高了自身的業(yè)務水平,轉(zhuǎn)變了教育教學觀念,豐富了教學經(jīng)驗。
感謝網(wǎng)絡研修平臺,讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實踐探索的腳步聲;感謝果實網(wǎng)研修平臺,讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人,體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生,無限的風景!
我堅信“學無止境”的格言,在專家的引領下通過自身的努力、大膽的嘗試,在不斷的探索與實踐中走向成熟。
教師個人研修閱讀心得篇十一
我也是一名小學教師,一個不起眼的鄉(xiāng)村小學校,我覺得作為一個好老師,首先要愛孩子們,包容孩子們,用孩子的心和孩子們相處,我不是神,只是一個普通的人,或許在工作中也有這樣那樣的失誤,但我會努力去愛我的小不點們。本學期,我們數(shù)學組結(jié)合學校有效教學的研究、結(jié)合學生的年齡特點,確立了“數(shù)學教學生活化”的研究主題。
秦老師和劉老師在低年級實施“口算教學生活化”,孫老師和趙老師在中高年級嘗試“估算教學生活化”及學寫數(shù)學日記,收效顯著。通過十幾節(jié)的課堂教學研討,我們反復試講、反復評課,老師對學校主課題的理解思考走向深入,對有效課堂教學有了科學的定位思考,對如何有效教學形成了獨特的見解。
1、上課,一般采取三個層次:一是個人自己試講,備課組全體聽課、研修組長參與;二是第二次試講,研修組全體聽課,教導處參與;三是公開課,學校公開課,全體本學科老師、學校領導參與。
2、評課,首先是個人說課,談感受;第二是參與聽課老師評課,評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與,所有聽課老師必須人人發(fā)言;第三是主任點評總結(jié),由聽課的領導進行點評。雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?,但是這離我們所追求的目標還有很長的路要走。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,喚醒了教師推進新課程的意識,小學數(shù)學研修組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來,課改與教研是一個永恒不變的主題,下學期,我們還要把教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧,提高到對實踐本身(實踐過程)的深入反思,使“研”更有深度;同時有效地利用數(shù)學教師的博客,與同行交流思想,為學生提供服務。
教師個人研修閱讀心得篇十二
近年來,隨著教育的深入發(fā)展,閱讀理解能力的培養(yǎng)成為教育的重要內(nèi)容。為了提高自身的閱讀理解能力,我參加了一期為期三天的關于閱讀理解的研修活動。通過這次研修,我深刻認識到了閱讀理解在教學中的重要性,并對如何提高學生的閱讀理解能力有了一些新的體會。
首先,研修課程的授課形式給我留下了深刻的印象。整個研修過程緊扣實際,由淺入深,使我能夠漸漸掌握閱讀理解的技巧和方法。比如,老師首先講解了如何確定文章主旨,然后帶領我們分析文章結(jié)構,最后教授了如何運用閱讀策略來解題。通過反復訓練和實踐,我成功地提高了閱讀理解的技巧和水平。這種循序漸進的授課方式,激發(fā)了我對閱讀理解的興趣,也讓我感受到了學習的樂趣。
其次,研修過程中,老師不僅向我們傳授了閱讀理解的技巧,還給我們提供了豐富的閱讀材料。這些材料有一些是真實的文章,有一些是專門編寫的閱讀理解題目。我們在課堂上進行了研讀和分析,掌握了不同類型閱讀理解題的解題方法。同時,老師還鼓勵我們多讀書,多接觸各類文獻,以提高自己的閱讀能力。這對于培養(yǎng)學生的閱讀習慣和興趣具有積極的促進作用。
第三,研修活動注重培養(yǎng)學生的閱讀理解思維能力。老師在課程中強調(diào)了閱讀的主動性和思辨性。他們提倡我們在閱讀過程中要積極思考,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在解題過程中,我們要綜合運用已學的知識和經(jīng)驗,運用多種解題策略。這種強調(diào)學生思維能力培養(yǎng)的方式,使我們能夠全面提高閱讀理解能力,也為將來的教學提供了很好的參考。
第四,研修活動注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。閱讀理解不僅僅是解答問題的過程,更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的過程。在課程中,老師不僅鼓勵我們思考問題,還鼓勵我們提出自己的見解和觀點。通過小組合作,我們共同探索問題,提出問題解決方案。這種培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新實踐能力的方式,對于提高學生的綜合素質(zhì)具有重要意義。
最后,這次閱讀理解研修活動讓我深刻認識到了閱讀理解在教學中的重要性。閱讀是所有學科的基本技能,而閱讀理解能力又是閱讀的核心能力。只有通過提高學生的閱讀理解能力,才能真正提高他們學習各個學科的能力。我將把這次研修中學到的技巧和方法運用到自己的教學中,幫助學生提高閱讀理解能力,為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
總之,通過這次閱讀理解研修,我收獲了很多。不僅提高了自己的閱讀理解能力,也認識到了培養(yǎng)學生的閱讀理解能力的重要性。我將把這次研修中學到的知識和經(jīng)驗運用到實際教學中,并不斷總結(jié)和改進,提高自己的教學水平,為學生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
教師個人研修閱讀心得篇十三
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議:
1、幼兒教育基本以活動為主,我認為必須配備專用的幼兒活動場所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,以及一些小型益智玩具。
3、適當?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下,在單位領導的帶領下,我參加了4月份的x培訓。為期三天半的培訓過程中,我聆聽了專家學者的報告,收獲頗豐。
這一次培訓,首先聆聽了師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告,她告訴我們,幼兒美術活動重結(jié)果更重過程,教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍,開展具有游戲傾向的美術活動,這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。
反過來,幼兒在活動中也學到了各種技能,形成了各種習慣的養(yǎng)成。
上?,F(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告,并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程,講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學,更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間,我卻收獲了許多。在美術方面,要多給幼兒。
欣賞作品,無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍,我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預想不到的。在美術的教學方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面,回顧原來的教授方法,有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難,幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓,我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下,才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設情境,讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā),通過自己的努力,在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下,全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時,老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質(zhì),如注意力,觀察力,思維力,原有經(jīng)驗應用能力,自我管理能力……在培訓中,看了揚州幼兒園和一幼幼兒園的音樂課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓,我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動,更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學中,我本著這個目標,努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學中玩,玩中學。
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教師個人研修閱讀心得篇十四
這學期我有幸成為骨干教師培訓班的一員,除準時參加上課,及時上交作業(yè),積極探討問題外,在這學期中,我深刻感到學習理論知識的重要性,特別是在新課程改革下如何做一名合格的,讓學生喜歡,家長認可的好老師。通過這次骨干教師培訓,我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。更感受了不同風格名師的風采,他們深刻、睿智、幽默的言談不時讓我有豁然開朗的感悟,感受到思想火花的沖擊,這些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新。
同時,欣賞導師們精彩的簡報,閱讀學友們優(yōu)秀的文章,思考大家發(fā)起的話題,發(fā)表自己的見解,真是受益非淺。整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程,給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”,給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!下面是我通過培訓獲得的體會:
一、踐行師德規(guī)范,展現(xiàn)人格魅力。
新時期,新型師生關系,對教師的職業(yè)道德提出了新的要求,而“育人”是師德的終極目標?,F(xiàn)實生活中,我們有時會在課堂上失去理智,生氣發(fā)火,這除了傷害了學生的感情以外,別無他用;有時在課堂上喋喋不休,侃侃而談,除了讓學生耳根的繭子更厚以外,沒有其他功能。如果我們可以這樣嘗試一下,當孩子上課走神的時候,提醒他,因為學習畢竟是孩子自己的事,他沒做好,希望得到老師的幫助;當課堂秩序混亂的時候,不要對孩子大呼小叫,我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己,及時調(diào)整教學方法,把孩子們吸引過來;當孩子沒有完成作業(yè)的時候,原諒他,幫他找出原因,促使他按時完成,使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感;當孩子犯了錯誤時,耐心一點,調(diào)查清楚事情的來龍去脈,找出孩子存在的問題,有的放矢地去跟孩子交談,幫他認識自己的錯誤,這才能達到我們育人的目的。我們體驗到,教師只有在促進學生全面發(fā)展上下工夫,當好人師,為學生樹立楷模,才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生”。在教育工作中,教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。
而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學識、精彩的課堂,就像韓老師說的教師上課要有激情,幽默生動,教學設計要精巧別致,語言要抑揚頓挫、有感染力。在這方面我感觸頗深,我的課堂教學也有缺陷,有時上課調(diào)動不起學生的積極性,整個課堂非常的死板。我缺乏的正是韓老師講的這些,作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞,老師不僅要講授知識,還要啟迪學生智慧,展開互動研討,開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師、身正為范,人格是教師的最高學位,“無德何以為師”真是至理名言。
二、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)。
我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學生,就必須提高自己的個人素質(zhì)。
堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生,激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng),才能講出生動的一課。因此,我們必須多讀書,讀好書,努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師。
三、應用現(xiàn)代技術,提高教學成效。
二十一世紀是信息時代,身為教師如果不懂得計算機,不懂得網(wǎng)絡,就是新時期的文盲。而且網(wǎng)絡的確給我們帶來了極大的方便,不同地域,不同風格,不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡時代的特色,它完全打破了時間、空間的限制,大大開闊了教師和學生的視野。通過這次信息培訓,我學會了以前許多不懂的東西,并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,以前,自己在教育教學中遇到問題,總想外出學習,去見識一下先進地區(qū)的教學;有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討,但總是受現(xiàn)實情況限制,得不到實現(xiàn)。“網(wǎng)絡教學”使我先前的想法變成現(xiàn)實,能夠跨越地域與其他教師進行互動交流,得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領,相信我的課堂會越來越生動,效率會越來越顯著,教育教學水平一定會得到更大的提升。
四、我們還要做一個幸??鞓返娜恕?BR> 你會尋找幸福嗎?怎么才能幸福起來呢?肖川教授說過:“人生幸福離不開自己的職業(yè),人際關系和健康的身體?!蔽覀兪紫纫宄?,幸福要靠誰來給,是別人,還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的,當然重要,每個教師都希望自己得到別人的認可,都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報,都希望自己的境遇非常好,所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系,但這些外在的條件往往改變起來很不容易,所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件,我們應該采取的態(tài)度是,現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福?!懊刻戾憻?小時,健康工作50年,幸福生活一輩子。”
這三句話是肖教授送給我們教師的忠告,確實是這樣,如果我們沒有健康的體魄又如何談教書育人呢?身體才是革命的本錢,希望大家能教好書的同時照顧好自己,能好好理解肖教授的良苦用心。只要教師是一個幸福并快樂著的人,才會讓學生感受到幸福并快樂,我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
我認為做教師是幸福的,在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時,精神世界更豐富。從事教師職業(yè),與人打交道、與人溝通,經(jīng)常感受人的智慧、情感,在這個過程中,不斷豐富自己的精神世界,可以提升自己的人生品位。所以,教師應當以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功,都會帶給你快樂、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中,不斷培養(yǎng)和加深對職業(yè)的情感。在工作中保持信心,端正態(tài)度,這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功,有效地克服倦怠心理。
參加骨干教師培訓機會是難得的,我覺得自己身上的壓力更大了,但我一定要把壓力變成動力,在今后教育教學改革中,我要更加努力學習各種教育科學理論和業(yè)務知識,與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,共同尋找適應現(xiàn)代教學改革的新路子,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻!
教師個人研修閱讀心得篇十五
網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。下面是小編幫大家整理的教師個人研修心得體會,希望大家喜歡。
本學期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平,加強自己的業(yè)務能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):
一、不斷提高業(yè)務水平。
我樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術,適應現(xiàn)代教學的要求。
二、不斷加強學習。
只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。所以,我就多讀書,多學習,多寫讀書筆記。
三、學習運用科學的教育教學模式。
在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中,我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。
四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,最后提高學生的寫作水平。
五、勤思考,多動筆。
此提高自己的教育教學水平。
在以后的研修中,我會繼續(xù)努力學習,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。
二十一世紀,是一個信息飛速發(fā)展的時代。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。因此,從事教育的我們就需要不斷地學習,以適應對人、對社會的一個又一個新的要求?!靶1九嘤枴边@種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,為廣大教師打開了方便之門,鍛煉了廣大教師的業(yè)務水平,提高了廣大教師的素質(zhì),促進教師專業(yè)成長。本學期,我從自己的教學實際出發(fā),樹立以人為本,以校為本的理念,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平;增強研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。在這學期的時間里,我認真進行著研修,從自己的教育教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)將其總結(jié)如下:。
并做好理論學習記錄,踴躍發(fā)言,提出自己的見解,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
1、在校本研修培訓中,我校組織了有關“各學科教學基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習。開展多層次教育科學研究,人人有課題,人人學理論,人人掌握科研方法,從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉,促進教學水平的提高,有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。
2、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量。
認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究,進行跨年級、跨學科、跨學段進行聽課研討,教研組在“研”字上下功夫,在自覺主動有效上下功夫,繼續(xù)加強集體備課的力度,充分調(diào)動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄。本學期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調(diào)研力度,加強調(diào)講的范圍。面落實了教學工作備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質(zhì)量要“高”。
嚴格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,向相關學科的教師學習課堂教學的方法。
都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
強化教研組的建設和管理,特別強調(diào)要發(fā)揮團隊精神,群策群力,充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,每月個教研組進行一次集體備課的,每次集體備課,每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶,通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式“重難點前移”,推行課堂模式“重難點前移”,提高研修實效。、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,如此循環(huán)往復,使我們的教學方式逐漸的成熟起來,教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力,已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學行為,使教師不斷走向成熟,給我們的課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。
隨著新課程改革的實施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺,本學期,我從實際出發(fā),把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路,進行網(wǎng)絡研修和校本研修,從實踐困惑出發(fā)。本學期,我從自己的教學實際出發(fā),樹立以人為本,以校為本的理念,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平;增強研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。為了更好的作好下學期的工作把這學期的個人研修工作做一下總結(jié):
1、以自我學習為依托,自悟《科學課程標準》的精神,以自學、做文摘的形式,了解其內(nèi)容。一學期聽了許多課,不僅提高了自身素質(zhì),更開拓了教學思路。
2、以教研活動為依托,展示課堂教學。感受實際教改情況,撰寫心得體會,教學隨筆,教育敘事,每周參加校本教研活動使自己的業(yè)務水平有很大的提高。
3、在學校領導聽課指導時,實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野,拓寬教師的知識面,見識面,不做井底之蛙。領導們精辟的闡述,從挖掘教材入手,激發(fā)學生興趣起點,不僅從理論上進行了講解,同時結(jié)合更多的實踐經(jīng)驗進行精心的剖析,使我如獲至寶,茅塞頓開。有一種山重水盡疑無路,柳暗花明又一村的感覺。領導們的引領,領導們的點撥,使我能撥開云霧,找到自己的方向,給自己做好定位。
最后引用一句名言與大家共勉生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,不是情緒化的虔敬神明,只有行動才能決定人生價值。我會在自己的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開始,不斷探索,向著更高的目標邁出堅定的步伐。
教師個人研修閱讀心得篇十六
經(jīng)過三天的培訓,使我受益匪淺。聽了幾位專家的報告,使我的視野開闊了許多,雖然感覺很累,還但是很值得的。
專家的出發(fā)點和高度就是比我們老師高。從他們的見解中我體會出三點:
第一,細節(jié)顯出教學的智慧。
關注細節(jié)就是追求教學的智慧;
把握細節(jié),更是提升教師教學智慧的必經(jīng)之路。
第二,方法是思想的生長點。
常言道:教學有法,教無定法,貴在得法。今天,我們的教育并不缺乏實踐者,我們?nèi)狈Φ氖窍蚋呔辰纭凹铀佟钡淖非笳摺=虒W活動永無止境,怎樣能以較小的投入獲得較高的教學效率呢?其實,并沒有捷徑?!笆焐?,巧生華”,在教學過程中,或許我們會有成功,或許我們會有失敗,但只要我們認真鉆研教材,挖掘教材,熱愛學生,苦心尋求激發(fā)學生興趣的手段,教學的趣味自然會生發(fā)出來,就能達到教學的理想境界。
第三,反思是前進的車輪。
成長=經(jīng)驗+反思。這是波斯納關于教師成長的經(jīng)典公式。作為教師,如果只是讀書,教書,不寫作,不反思,不梳理自己的成敗得失,就不可能提升自己的教學理念。要使自己盡快成長焉起來,只有不斷反思,堅持寫教學后記或教學隨筆,這樣就更能使我們逐漸向?qū)<倚徒處熆繑n。
以上三點是我在培訓期間的一點小感悟??傊?,在這次素質(zhì)教育培訓中,我感覺是成功的,有效的。專家就象手電筒,輻射出精華,照亮更多的教師,影響更多的學子,這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,回報學校,回報社會。
在今后的教學工作中,我會吸取專家的精華,更加努力的向他們學習,使自己的教學水平、業(yè)務水平更上一層樓。
教師個人研修閱讀心得篇十七
一學期來,我結(jié)合教學實際,以人為本,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì);增強研究意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到際問題,立足校本,不斷提高數(shù)學教學。
為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):
一、不斷提高業(yè)務水平
我樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術,適應現(xiàn)代教學的要求。
二、不斷加強學習
只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。所以,我就多讀書,多學習,多寫讀書筆記。
三、注重課堂教學的每一個環(huán)節(jié)總結(jié)交流升華成經(jīng)驗
上課前,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程,來備課,同時加大學生預習的力度,課前由學生生成具體的問題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學設計,突出了實效性、針對性,調(diào)動了學生的積極性、參與性,課堂效果顯著;每節(jié)課下來,結(jié)合學生的表現(xiàn),自己的設計,任務的完成,課堂知識的生成等情況,寫出教學心得,用以反思自己的教學。
然后,充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合 課堂上的細節(jié),和同事們交流,升華為經(jīng)驗理論。
四、優(yōu)化課堂
以“問題化備課”為研修主題,在教學中我主要從以下幾個方面進行:
(1)課前收集問題。(2)備課突破問題。(3)課堂上解決問題。(4)課后再生問題。如此循環(huán),著實突破了教學重點、難點,甚至一些學習習慣等問題。 晉代學者張載曾說過這樣一句讀書名言“讀書先要會疑。于不疑處有疑,方是進也。可疑而不疑者,不曾學,學則須疑?!薄K浞终f明,學習是一個不斷質(zhì)疑 和釋疑的過程。惟其如此,課堂提問成為主要教學手段之一。
鼓動大家大膽發(fā)問,大膽解答。在新課結(jié)束后,我再提出一些問題,讓學生解答。這樣學生慢慢學會主動發(fā)問,各小組一起來解決問題,不僅提高了學生的合作能力,也使學生的學習的效率提高了。在校本研修活動中,我們還從其他方面提高 自身的素質(zhì)。
五、勤思考,多動筆
每周堅持寫教學心得;可以是備課心得,也可以是教學體會,可以寫
課堂教學方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。 從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。 在以后的研修中,我會繼續(xù)努力學習,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。
經(jīng)過這段時間的培訓,我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學習,也讓我更加深刻地體會到學習的重要性,只有不斷的學習,才能有不斷的提升。在這次網(wǎng)絡培訓中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為年輕教師,我深知自己在教學上是幼稚且不成熟的,教學工作中還有很多不足,但通過這些日子的學習,我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
一、教學理念的提升
雖然從事教育工作已經(jīng)有三年了,教學技能也是非常薄弱。面對當今的形式,時代要求我們不斷進步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中我們總結(jié)了教學的思想方法和活動經(jīng)驗,這讓我在教學理念上有了更深刻的認識。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學行為的轉(zhuǎn)變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務,在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù),面對堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個后進生,教師已經(jīng)忙得不可開交,談何每天細心備課,認真鉆研教材,尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師,日常課堂教學的'有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法??照劺碚摬磺袑嶋H,屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結(jié)合實際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標,如細致備多少節(jié)課,進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之,就是有選擇性地進行教學研究,保證在有限的教學時間中做到充分利用??芍^:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變,才能真正意義上運用到我們的實際工作中,才能讓學生獲得更為有效的教學。
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三、教研方法的更新
只有不斷的學習,才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革之花才會開得更加燦爛,中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。
這次研修,為我們提供了一個和專家、一線的老師們交流的機會.研修的內(nèi)容異彩紛呈,既有理論的高屋建瓴,也有實踐的品鑒入微;既有專家的專業(yè)引領,也有同伴的經(jīng)驗互助,大家交流經(jīng)驗、分享觀點,解決教學中的困惑和問題,學會了網(wǎng)絡教研,提高認識,促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
最主要的研修心得體會有以下4點:
1.訓練和提高了教育論文的寫作能力、搜集整理資料的能力及課題研究能力
2.加強了學科理論的學習,提高了學科專業(yè)水平和能力。
3.強化了課堂教學能力及教學評價、教學反思能力。
4.增強了導師和學員之間的相互了解及情感交流,增強了學員之間的合作精神及集體凝聚力。
這次遠程研修課程的設置非??茖W,經(jīng)常由問題導入,由思考結(jié)束,這種研修充分地挖掘了老師們的學習潛能,有效地提高了老師的教科研能力。
總之,此次新課程遠程研修帶給我的沖擊太多太多,遠非一篇文章所能容納,我希望國家教育主管部門能夠在更大范圍更長時間地舉行這樣互動式的研修活動,那會讓更多的老師在登陸網(wǎng)站的同時,開始攀登自己事業(yè)上新的高峰。 這次研修學習是一種沉甸甸的思考,一種沉甸甸的收獲,一份種甸甸的責任。十幾天來早上一起床就開機,在網(wǎng)絡上收看視頻,閱讀專家講稿,交流學習體會,參與主題研討,認真完成作業(yè),及時提交作業(yè)。“累并收獲著,苦并快樂著”這是本次研修給自己的深切感受。
談談對新時期師德修養(yǎng)的認識
時間過得真快!轉(zhuǎn)眼間,我已步入工作崗位整整五年了,五年的時光是短暫的,五年的時光又是美好的,難忘的。說句實話,當了五年的人民教師,“師德”,我理解的不是很深刻、很透徹。可是,當我看到這個論文題目時,我還是想談談自己對新時期師德修養(yǎng)的認識。
師德,即指教師的職業(yè)道德,是一種美德,是指教師在從事教育活動中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范,是在教師職業(yè)活動范圍內(nèi),調(diào)整教師與學校之間、教師與學生之間以及教師與本職工作之間關系的行為規(guī)范的總和。它具有非強制性,對教師的言行起指導和規(guī)范作用。 “德高為師,身正為范”。教師作為人類靈魂的工程師,其必備的首要條件就是要具有高尚的師德。教師的職業(yè)道德素質(zhì)不僅直接關系到中小學生的身心健康,還對整個國家和民族的精神風貌產(chǎn)生深遠影響。
那么,新時期的教師應該具備哪些職業(yè)道德呢?
一、教師必須具有較高的政治素質(zhì)。學生是社會和國家建設和發(fā)展的棟梁之才。當今社會,科學技術迅猛發(fā)展,國家之間交流日益頻繁,各種不良思想與意識難免會侵害中小學生的身心健康。因此,作為教師,應該樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。提高自身政治覺悟,堅持科學發(fā)展觀的重要意義。從而用正確的思想教育引導學生,用自身的行動帶動感染學生。
二、教師必須互相學習,團結(jié)協(xié)作。從表面上看,教師的職業(yè)是個體勞動。其實需要教師之間的團結(jié)協(xié)作。在教學中,各門學科都是相通的,而各個教師的教學方法各異。因此,教師之間要互相學習,取長補短。
三、教師必須樹立獻身教育的信念。干一行愛一行。作為一名教師,不能被金錢所誘-惑。選擇教師就選擇了清貧,選擇教師就選擇了平凡。因此,我們要全身心的得投入到工作中,一心一意為教育事業(yè)而奮斗拼搏。
《新教師個人研修心得》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
可能考慮犧牲自我,其他的人,哪怕是我的母親,在這種情況下我也不會管的?!狈睹乐业膸煹氯绾?,答案毋庸置疑。雖然我們不能把他上升到道德敗壞的程度,但是,他的這一優(yōu)秀教師的身份在公眾面前會大大降低。
首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動得落淚。他深情地說:“我的知識是人民給的,我要珍惜這有限的時光,把知識獻給人民?!惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就,要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學生。
其次,規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?;其身不正,雖令不從。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范,甚至一言一行,對學生都會起典范作用,將直接影響到學生的健康成長因為學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教育工作不應是為教書而教書,更要以人為本、教書育人,學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師,學校、教師就有責任去珍惜別人的生命,浪費別人的生命時間就是罪過。所以教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
再次,關愛每位學生。作為教師,應該無私地把愛撒向每一個孩子,平等地對每個孩子,了解他們特有的情感世界,懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅,讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關懷,時時感受到努力得到的肯定,體驗到學習的快樂和成功。當老師把一顆真誠的心交給孩子,公正地對待每一個孩子,公平地把愛和溫暖送給每一個孩子時,孩子小小的心定會融化在師愛中,在學習生活中找到快樂,愉快地接受教育。
熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”, 讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
師德,一個神圣的字眼,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。作為一名光榮的人民教師,我們應讓陽光雨露滋潤每一個學生。同時,我們應不斷加強自身的師德修養(yǎng)。真正對得起“靈魂工程師”的稱號。
請結(jié)合師德培訓材料談談你對新時期教師職業(yè)道德的認識,并就自身的工作實際談談如何提高師德修養(yǎng)。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。教師是成人世界派入兒童世界的使者,教師是一本書,一本凝重的書,一本每天供每個學生品讀的教科書。師德是教師的核心要素,最重要的素質(zhì)。師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺,更是教育改革和發(fā)展的內(nèi)在需要。師德非常重要,提高師德水平刻不容緩。
那么,新時期的教師應該具備哪些職業(yè)道德呢?
一、教師必須具有較高的政治素質(zhì)。當今社會,科學技術迅猛發(fā)展,國家之間交流日益頻繁,各種不良思想與意識難免會侵害中小學生的身心健康。因此,作為教師,應該樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。從而用正確的思想教育引導學生,用自身的行動帶動感染學生。
二、教師必須互相學習,團結(jié)協(xié)作。在教學中,各門學科都是相通的,而各個教師的教學方法各異。因此,教師之間要互相學習,取長補短。
三、教師必須樹立獻身教育的信念。干一行愛一行。作為一名教師,不能被金錢所誘-惑。選擇教師就選擇了清貧,選擇教師就選擇了平凡。因此,我們要全身心的投入到工作中,一心一意為教育事業(yè)而奮斗拼搏。
四、教師必須牢固樹立“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的意識。作為教師,熱愛學生是我們的天職。我們的工作特性就是:一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生。
我是一名從教三年的新教師,我認為提高個人師德修養(yǎng)的途徑,貴在自我修煉。一是自學。學習就是與大師對話,從大師中吸取精神的營養(yǎng),并以大師為榜樣,可以使人精神豐盈,氣質(zhì)高雅,品格高尚。水本無華,相激成漣漪;石本無火,相擊成靈光。每一次感動,每一次行動,都是師德的提升。
二是自律。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則,對照“規(guī)范”要求,自查、自省、自我完善。外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的根據(jù)。我們要把“規(guī)范”約束的外在要求,逐步內(nèi)化為自我需要,外化成自己的一言一行。
三是自主。蘇霍姆林斯基認為“真正的教育是自我教育”。一切教育中最高級、最有價值的是自主教育。自主教育是教育的一種方法,同時也是教育目的、教育內(nèi)容、教育的原動力。實踐證明,任何外在的教育力量和因素,只有內(nèi)化為自身的自覺需要才可能真正奏效,任何教育過程在本質(zhì)上都是客觀因素向主觀因素轉(zhuǎn)化的過程。只有自主,才能自覺;只有自主,才能積極;只有自主,才能堅持。
通過自學、自律、自主等途徑,提高自己的師德修養(yǎng),提升自己的道德境界,以便更好得履行教書育人天責。
教師個人研修閱讀心得篇十八
隨著現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展和深化,幼兒教師也面臨著更多的挑戰(zhàn)和機遇。作為幼兒教育的關鍵人員,幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和知識儲備對于提供優(yōu)質(zhì)的教育服務至關重要。為了不斷提升自己的教育教學能力,我參加了一次關于幼兒教師的閱讀研修活動。在這次研修中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先,通過閱讀研修,我對幼兒教育的理論有了更深刻的理解。在這次研修活動中,我閱讀了許多與幼兒教育相關的書籍和文獻,深入了解了幼兒的發(fā)展特點、學習方式和心理需求。通過學習這些理論知識,我能更好地理解幼兒的成長過程,并能根據(jù)他們的特點制定更科學、合理的教學策略。我相信,只有深入了解幼兒教育的理論,才能更好地踐行教育的初衷,培養(yǎng)出更健康、快樂、有創(chuàng)造力的下一代。
其次,閱讀研修使我拓寬了視野,了解了更多的教育觀念和方法。在這次研修中,許多著名的幼兒教育專家和學者的觀點被納入了閱讀內(nèi)容。他們的研究成果和經(jīng)驗分享讓我受益匪淺。例如,我了解到“讓孩子做主體”、“以游戲引導學習”等教育理念,這些理念在我過去的教育實踐中很少接觸。通過學習這些新的教育觀念和方法,我深感自己的教育觀念有了更新和升華,也更能適應現(xiàn)代幼兒教育的需要。
再次,通過閱讀研修,我提高了自己的研究和實踐能力。在這次研修中,我不僅僅只是閱讀了大量的教育材料,更是積極參與了研討和實踐活動。研討會上,我有幸與其他教師交流心得和經(jīng)驗,從中學習到了很多。通過實踐活動,我將所學的理論知識運用到教學實踐中,并不斷反思和總結(jié)。通過這樣的研究與實踐的過程,我深感自己在教育方面的能力得到了提升。
最后,閱讀研修使我在專業(yè)素養(yǎng)方面取得了長足的進步。作為一名幼兒教師,不僅要掌握教學方法和技巧,還需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這次研修中,我通過閱讀了大量的教育相關書籍和文獻,提升了自己的專業(yè)知識和背景。同時,閱讀研修也培養(yǎng)了我的閱讀能力和思辨能力。通過閱讀,我能夠更好地理解教育理論和研究成果,也能夠更好地解讀和應用相關的政策和指導性文件。這些都為我提供了更好的職業(yè)發(fā)展和晉升機會。
總之,通過這次閱讀研修,我深感自己在幼兒教育方面有了長足的進步。不僅僅是在理論知識上有了更深入的了解,也在實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)方面取得了長足的提高。我相信,不斷學習和提升自我的過程是無止境的,我會繼續(xù)保持學習的熱情,積極參與各種研修活動,為提供更優(yōu)質(zhì)的幼兒教育服務而不懈努力。
教師個人研修閱讀心得篇十九
作為一名幼兒教師,我深知閱讀對于幼兒教育的重要性。為了提升自己的教育素養(yǎng)和教學水平,我參加了一次閱讀研修。在這次研修中,我讀到了許多優(yōu)秀的教育理論和案例。通過這次研修,我深刻認識到了閱讀對于幼兒教師的重要性,今天我將分享一下我的心得體會。
第二段:閱讀對幼兒教師的重要性。
閱讀對于幼兒教師的重要性不容忽視。首先,閱讀可以拓寬教師的眼界和知識面。通過閱讀,我們可以了解到最新的教育理論和研究成果,不斷更新教育觀念和教學方法,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外,閱讀也是獲取信息和知識的重要途徑,可以幫助幼兒教師更好地理解和應用教育內(nèi)容。最重要的是,閱讀可以培養(yǎng)幼兒教師的閱讀習慣和興趣,使教師成為孩子們的榜樣,引導他們感受閱讀的樂趣,提高他們的閱讀能力。
第三段:我在研修中的收獲。
在這次閱讀研修中,我讀到了一本名為《幼兒教育心理學》的書籍。通過閱讀這本書,我深入了解了幼兒心理的發(fā)展特點和相關理論。我學到了許多了解和引導幼兒的方法,例如如何理解幼兒的情緒變化,如何實施適宜的行為引導等。這對于提高我的工作效率和教學質(zhì)量非常有幫助。此外,我還通過閱讀一些教育案例,學到了如何更好地應對幼兒教育中的問題和困難。這些案例激發(fā)了我的思考,并幫助我找到解決問題的方法。
第四段:閱讀對我的影響和啟示。
在閱讀研修中,我深刻體會到了閱讀對我的影響和啟示。首先,我意識到了閱讀是提高自己的重要途徑之一。通過閱讀,我可以了解到最新的教育理論和實踐,使自己保持終身學習的態(tài)度。此外,閱讀也為我提供了尋找解決問題和應對挑戰(zhàn)的方法和思路。我意識到只有擁有廣博的知識和積累豐富的經(jīng)驗,才能更好地應對各種情況和問題。
第五段:總結(jié)和展望。
通過這次閱讀研修,我對閱讀對幼兒教師的重要性有了更深的認識。我明白了閱讀不僅是自我提升的手段,更是為了孩子們的成長和發(fā)展而服務。作為一名幼兒教師,我將繼續(xù)堅持閱讀,不斷學習和提升自己,為孩子們的教育事業(yè)做出更多的貢獻。
這是一篇關于幼兒教師閱讀研修心得體會的文章,通過對閱讀對幼兒教師的重要性的論述,以及作者在研修過程中的收獲和對閱讀的理解,展示了閱讀對于幼兒教師的重要性和影響。通過這篇文章,讀者可以了解到閱讀對幼兒教師的意義,并受到鼓舞和啟發(fā),繼續(xù)堅持閱讀并提升自己的教育素養(yǎng)。