對于學(xué)習(xí)過程中的錯誤和失敗，我們應(yīng)該總結(jié)教訓(xùn)并從中吸取經(jīng)驗(yàn)，以避免再次犯同樣的錯誤?？偨Y(jié)要有自己的思考和觀點(diǎn)，不只是簡單地摘抄或復(fù)述別人的意見。推薦以下幾本書籍，對總結(jié)的寫作有很大的幫助和指導(dǎo)。
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇一
我國針對煤礦安全技術(shù)管理工作出臺了多項(xiàng)明確的法律法規(guī)，比如《礦山安全法》《煤礦安全規(guī)程》等等。這一系列的法律法規(guī)呈現(xiàn)表明我國的煤礦安全生產(chǎn)技術(shù)管理已經(jīng)上升到了法律法規(guī)的強(qiáng)制層面。煤礦企業(yè)應(yīng)該以此為起點(diǎn)，嚴(yán)格落實(shí)法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，借助法律的力量，強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)的安全生產(chǎn)工作力度，依法對煤礦安全生產(chǎn)進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理。同時(shí)，要在企業(yè)內(nèi)部深入宣傳法律法規(guī)的.內(nèi)容，樹立煤礦生產(chǎn)人員的法律意識和法律觀念。另一方面，企業(yè)的相關(guān)部門要依照國家法律法規(guī)的相關(guān)要求，不斷完善企業(yè)內(nèi)部安全生產(chǎn)管理的制度，做到有法可依，有法必依，違法必究，不斷對煤礦安全生產(chǎn)工作進(jìn)行整頓。
2.2加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管力度，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制度。
我國的煤炭企業(yè)伴隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展開始逐步由單一生產(chǎn)到多種經(jīng)營。提高經(jīng)濟(jì)效益不能要依靠生產(chǎn)產(chǎn)量，更要注重安全生產(chǎn)。因此，煤礦安全技術(shù)管理工作更要不斷的推進(jìn)，加大安全生產(chǎn)的監(jiān)管力度，由過去的軟指標(biāo)慢慢變成硬性指標(biāo)考核的一部分，將安全生產(chǎn)考核作為一個重要的工作去抓，從根本上保障企業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長力度。與此同時(shí)，企業(yè)內(nèi)部應(yīng)該建立健全安全生產(chǎn)工作責(zé)任制，做到責(zé)任到人，人人有責(zé)。將安全生產(chǎn)管理的理念深入到每一個員工的心里，營造一個安全生產(chǎn)技術(shù)管理的責(zé)任制氛圍，最大限度的減少安全事故的發(fā)生。
2.3提高企業(yè)職工的綜合素質(zhì)，完善安全生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備。
煤礦職工是煤礦安全生產(chǎn)工作的主體，提高煤礦職工的綜合素質(zhì)有助于減少安全生產(chǎn)事故的隱患。企業(yè)應(yīng)該不斷對用工制度進(jìn)行合理的配置，對煤礦工人進(jìn)行定期和不定期的培訓(xùn)和教育，加大安全生產(chǎn)的責(zé)任意識宣傳，同時(shí)，應(yīng)該加大資金的投入，引進(jìn)先進(jìn)的安全生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備，在煤礦企業(yè)高產(chǎn)高效生產(chǎn)的同時(shí)，可以大大降低因?yàn)槿藶橐蛩卦斐傻陌踩鹿?，保障安全生產(chǎn)的順利持續(xù)進(jìn)行。
3結(jié)語。
伴隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷推進(jìn)，煤礦行業(yè)更是國家深化經(jīng)濟(jì)改革的重要領(lǐng)域，國家對煤礦行業(yè)更是提出了“安全生產(chǎn)是第一位”的政策方針。煤礦安全技術(shù)管理工作的完善更是企業(yè)發(fā)展、社會進(jìn)步的重要標(biāo)志，因此，大力完善煤礦安全技術(shù)管理工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
參考文獻(xiàn):。
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇二
所謂高校的行政管理,是指通過組織,計(jì)劃以及實(shí)施等行為,使得學(xué)校擁有的人力物力財(cái)務(wù)發(fā)揮出最大的價(jià)值,最終保障完成學(xué)校所負(fù)擔(dān)的以教學(xué)和教研為中心等任務(wù)。所以,高校的行政管理的效率如何,關(guān)系到一個高校的成長與發(fā)展。隨著整個社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我國高校的體制也在不斷的進(jìn)行改革,高校的行政管理體制也開始成為了教育研究的焦點(diǎn)。但是高校的行政管理的效率一直低下是一直值得深省的問題。只有不斷的推動高校的行政體制改革,才能最終提高高校的行政管理的效率,使得高校適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。近些年,高校的行政建設(shè)可以說還是取到了一定的進(jìn)展,但是問題多多。如何提高高校的行政管理效率成為了一個迫切需要解決的問題。當(dāng)前高校的辦學(xué)規(guī)模越來越大,辦學(xué)質(zhì)量也開始得到了提升,但是世界的發(fā)展變化瞬間萬變,國際競爭的加劇都使得高校不得不正視行政管理方面存在的問題。管理機(jī)構(gòu)過多,管理目標(biāo)不明晰,管理人員的隊(duì)伍的素質(zhì)不高湖綜合說葉玉華,信息傳達(dá)存在障礙,管理的手段非常落后,資源浪費(fèi)嚴(yán)重。各種問題的存在嚴(yán)重制約著一個健康的高校的發(fā)展。所以高校的行政管理工作需要轉(zhuǎn)變觀念,從以前的只是注重內(nèi)部管理到注重社會效益,更新思想,更上時(shí)代的步伐。只有改革和創(chuàng)新高校的行政管理,高校才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,所以提高高校的行政管理就非常有必要。
二高校行政管理中存在的主要問題。
高校的行政管理存在著很多的問題,主要表現(xiàn)在以下三個方面。
2.1行政權(quán)力大大擠占學(xué)術(shù)權(quán)力。
在傳統(tǒng)意義上,大學(xué)的行政管理人員不是很嚴(yán)格意義上的管理者,但是我國的高校都是由政府管理,所以不管是在運(yùn)行方式還是管理理念上都帶有很嚴(yán)重的官味。所以,在高校的行政管理的過程中,行政權(quán)力大于學(xué)術(shù)權(quán)力,行政權(quán)力主導(dǎo)了學(xué)術(shù)權(quán)力。這可以表現(xiàn)在老教師的合理的意見沒有被采納,注重官本位而不是教研本為,導(dǎo)致了行政權(quán)力擠占了學(xué)術(shù)權(quán)力。
2.2行政管理工作沒有得到足夠的重視。
長期以來,高校的行政管理工作都處于一個不受重視的地位。高校作為一個教學(xué)和科研的機(jī)構(gòu),一直的觀念認(rèn)為不應(yīng)該強(qiáng)調(diào)行政級別,而應(yīng)該強(qiáng)調(diào)科研的能力以及教學(xué)的質(zhì)量。所以這些固化的額觀念導(dǎo)致了行政管理人員的工資低,待遇差的現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)對于行政人員的安排也是不考慮人員的性格,個性,專業(yè),品質(zhì)等綜合性的素質(zhì),導(dǎo)致了行政人員上不去下不來的尷尬的境地。此外,隨著高校的不斷進(jìn)步和發(fā)展,教學(xué)人員以及科研人員的工資待遇得到顯著的提高,社會地位也上升了,并且有各種各樣的獎激勵他們的發(fā)展。行政人員卻沒有這些待遇,很明顯這些差別化的待遇會大大影響行政人員的創(chuàng)造性和積極性,反映出了高校對于行政管理工作的不重視。
2.3行政管理工作因循守舊。
很多的高校的行政管理人員遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有跟上時(shí)代的步伐,因循守舊,沒有創(chuàng)新的思想和時(shí)代性,對于高校的變革存在很嚴(yán)重的抵觸情緒,所以工作效率可想而知。隨著現(xiàn)代的信息化時(shí)代的普及,管理過程復(fù)雜了很多,高校對于信息化管理需求大大提升。只有掌握了現(xiàn)代化的信息系統(tǒng)才能真正提高對于行政管理的效率。但是部分工作人員存在心理阻抗,學(xué)習(xí)和創(chuàng)新不夠。
三消除高校行政管理效率低下的的解決對策。
3.1大力抓好高校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。
高校的領(lǐng)導(dǎo)班子對于整個學(xué)校來說具有全局性的作用。時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步需要高校的領(lǐng)導(dǎo)具備全局性的視野和創(chuàng)新的精神,而不是因循守舊。所以搞笑的領(lǐng)導(dǎo)班子不僅需要較高的學(xué)術(shù)水平你,還需要高校的學(xué)校管理的專業(yè)知識。高校領(lǐng)導(dǎo)者不僅僅只是學(xué)者和教育家,更加需要是一個出色的管理者。不僅需要做好全局規(guī)劃,還需要更新觀念,達(dá)到整體的和諧。懂得辦學(xué)的額規(guī)律,吸收一切有利的條件,運(yùn)用獨(dú)到的方法,大力提升高校的行政管理效率,將帶領(lǐng)整個高校走上時(shí)代信息化的步伐。
3.2.建立健全高校行政管理制度。
要提高高校的行政管理的效率,首先需要有一個好的行政管理的制度。為適應(yīng)社會環(huán)境的發(fā)展,我國高校的自主辦學(xué)權(quán)利越來越大,政府的干預(yù)也越來越少。如何設(shè)立教學(xué)和行政組織、如何配置人力和物質(zhì)資源、如何使行使職能發(fā)揮效能、如何充分利用物質(zhì)資源發(fā)掘人力資源、如何制訂規(guī)劃并得到實(shí)施、如何明智領(lǐng)導(dǎo)及科學(xué)決策等,都成為各高校以前想都沒想而現(xiàn)在不得不想的問題。而要解決這些問題并使學(xué)校具備特色和活力,必須根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,建立良好的運(yùn)行機(jī)制,健全各項(xiàng)規(guī)章制度。一個好的制度可以引領(lǐng)人的行為,規(guī)范整個高校的發(fā)展。
3.3.優(yōu)良的行政管理隊(duì)伍需要建立。
高校的健康發(fā)展不僅只是需要一個開明的領(lǐng)導(dǎo)者,還需要有一個專業(yè)化的行政管理隊(duì)伍。優(yōu)良的行政管理隊(duì)伍建設(shè)必須以提高管理隊(duì)伍的素質(zhì)為落腳點(diǎn)。因?yàn)樾姓芾淼男屎托б娴暮脡闹苯記Q定著行政管理水平的高低。高校的行政管理隊(duì)伍需要具有專業(yè)化的素質(zhì),主要包括政治素質(zhì)。這是任何一個從事高等教育事業(yè)特別是高校行政管理工作者的基本素質(zhì)。第二,道德素質(zhì)。職業(yè)道德是從事高校行政管理工作人員的最基本操守。得更大業(yè)績的使命感,就不可能有很強(qiáng)的責(zé)任心結(jié)論:綜上所述,我們知道,高校的行政管理工作對于高校的健康和創(chuàng)新發(fā)展起到不可忽視的作用。所以提高高校行政管理工作的效率這一工作刻不容緩。本文認(rèn)為可以通過大力抓好高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),建立健全高校行政管理制度,建設(shè)一支優(yōu)良的行政管理隊(duì)伍等措施來改變這一現(xiàn)狀。
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇三
因此，為了實(shí)現(xiàn)電子通信技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展，要分析創(chuàng)新的主要意義，研究電子通信技術(shù)存在的問題，并為其提供有效的實(shí)施對策。
為了能促進(jìn)企業(yè)、國家的長期發(fā)展，不僅要重視資金投入，還需要保證技術(shù)創(chuàng)新工作。
電子通信技術(shù)在創(chuàng)新過程中還存在一些問題，所以，要對其做出深度研究和探討，才能發(fā)揮其重要的使用意義。
隨著信息時(shí)代的不斷進(jìn)步和發(fā)展，電子通信技術(shù)在信息時(shí)代發(fā)展下成為主要趨勢，促進(jìn)電子通信技術(shù)的創(chuàng)新性，不僅能促進(jìn)生產(chǎn)、生活的積極發(fā)展，創(chuàng)新思想的形成，還能提升整個通信行業(yè)的服務(wù)水平，滿足消費(fèi)者的自身需求。
企業(yè)在現(xiàn)代化社會發(fā)展過程中，實(shí)現(xiàn)電子通信技術(shù)的創(chuàng)新性，能夠在較大程度上減少企業(yè)的投入成本，促進(jìn)發(fā)展效率的穩(wěn)步提升，還能根據(jù)市場上的變化需求，為其做出準(zhǔn)確預(yù)測，保證企業(yè)在不斷進(jìn)步與發(fā)展下，為實(shí)際的運(yùn)營方式提供科學(xué)、合理的有效決策。
對于個人來說，實(shí)現(xiàn)電子通信技術(shù)的創(chuàng)新，還能促進(jìn)人與人之間的交流與溝通。
利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對信息進(jìn)行遠(yuǎn)程傳遞已經(jīng)成為當(dāng)前的主要發(fā)展趨勢。
根據(jù)云概念與物聯(lián)網(wǎng)思想的認(rèn)識，該理念成為電子通信技術(shù)的主要發(fā)展方向，在宏觀上，能夠促進(jìn)資源的有效利用，降低能源消耗，實(shí)現(xiàn)信息共享，提升通信的應(yīng)用效率。
在更加宏觀的方向上，將成為國家的最高技術(shù)，能夠?yàn)樯鐣l(fā)展、軍事建設(shè)等各個方面提供便利條件[1]。
目前，我國的電子通信技術(shù)在創(chuàng)新發(fā)展領(lǐng)域上，已經(jīng)獲得良好效果，但在創(chuàng)新發(fā)展過程中，還不可避免的存在一些問題。
所以，在對電子通信技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新過程中，要利用新的技術(shù)、新的科技，采用合理措施改變其存在的不足，這樣不僅能保證創(chuàng)新思想更加先進(jìn)，還能促進(jìn)我國電子通信行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展[2]。
其一，缺乏核心技術(shù)，核心技術(shù)的缺乏導(dǎo)致我國的電子通信技術(shù)得不到開發(fā)，無法提高國際化競爭地位。
對于一些企業(yè)來說，利用技術(shù)外包、技術(shù)進(jìn)口等方式也沒有將技術(shù)功能充分發(fā)揮。
該現(xiàn)象導(dǎo)致一些潛在問題的不斷產(chǎn)生。
以上問題的產(chǎn)生原因?yàn)槲覈娮油ㄐ判袠I(yè)在發(fā)展過程中，過度的利用外國技術(shù)，長期發(fā)展下去，受外界要素的影響，不僅無法促進(jìn)自身的積極發(fā)展，也無法促進(jìn)其長遠(yuǎn)進(jìn)步。
其二，技術(shù)創(chuàng)新能力不足，在當(dāng)前我國電子通信行業(yè)發(fā)展過程中，雖然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一部分創(chuàng)新，但從整體形式上看，創(chuàng)新能力還不高。
如：華為、聯(lián)想等這些企業(yè)，在世界上雖然占有一定地位，但很多企業(yè)在發(fā)展中，其技術(shù)形式還存在模仿現(xiàn)象，自身的創(chuàng)新能力較差，導(dǎo)致與其他企業(yè)存在較大差距[3]。
1、保護(hù)技術(shù)知識產(chǎn)權(quán)。
促進(jìn)電子通信技術(shù)的創(chuàng)新性，要做好技術(shù)產(chǎn)權(quán)工作，為電子通信技術(shù)的創(chuàng)新性發(fā)展提供有效保障。
該工作的執(zhí)行不僅能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，還能為技術(shù)的有效應(yīng)用提供廣闊的發(fā)展空間和渠道。
并且，利用知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)對策，還能在電子通信技術(shù)創(chuàng)新基礎(chǔ)上，使其投入到更廣泛行業(yè)。
該對策的執(zhí)行，既保障了電子通信技術(shù)的有效使用，還促進(jìn)了使用過程的有效提升與改進(jìn)[4]。
2、加強(qiáng)各個行業(yè)的合作。
在對科研技術(shù)進(jìn)行研發(fā)過程中，為了促進(jìn)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)步和發(fā)展，最為關(guān)鍵的要素為創(chuàng)新。
因?yàn)橹挥袆?chuàng)新思想才能將產(chǎn)業(yè)鏈的作用充分發(fā)揮，才能在合作工作中，支撐各個節(jié)點(diǎn)，從而提升科研產(chǎn)業(yè)化發(fā)展效率。
基于國際化發(fā)展趨勢的實(shí)際情況，電子通信技術(shù)需要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性，才能爹促進(jìn)通信行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，才能在消費(fèi)者的角度上進(jìn)行思考。
目前，技術(shù)研發(fā)速度還無法滿足時(shí)代需求，也跟不上消費(fèi)者的自身發(fā)展，在激烈的競爭趨勢下，只有創(chuàng)新理念才能對其改變。
為了將電子通信技術(shù)的作用充分發(fā)揮，一定要加強(qiáng)各個行業(yè)的相互交流，改變單一企業(yè)的發(fā)展形式，依靠行業(yè)內(nèi)的多個企業(yè)，促進(jìn)跨企業(yè)、多企業(yè)之間的創(chuàng)新與合作，這樣才能使技術(shù)達(dá)到創(chuàng)新發(fā)展[5]。
3、構(gòu)建人才培養(yǎng)機(jī)制。
為了使電子通信行業(yè)技術(shù)得以創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)順利發(fā)展，就要重視到人才培養(yǎng)工作，為人才構(gòu)建合理的培養(yǎng)機(jī)制，使各個行業(yè)內(nèi)的技術(shù)人才專業(yè)性得以提升。
其中，技術(shù)人才要充分了解電子通信行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，在不斷創(chuàng)造中，為人才與人才之間的競爭提供良好的發(fā)展環(huán)境，保證人才培養(yǎng)工作能夠形成良好系統(tǒng)。
對于電子通信行業(yè)的人才，需要具有較高的`專業(yè)性和技術(shù)水平，在工作中，需要以科學(xué)態(tài)度、正確思維以及創(chuàng)新思維為人才培養(yǎng)工作提供合理的發(fā)展目標(biāo)，所以說，構(gòu)建人才培養(yǎng)機(jī)制，能夠在一些科研人員提供穩(wěn)定工作，促進(jìn)科研效果的創(chuàng)新性發(fā)展。
總結(jié)：
各個國家都開始重視電子通信技術(shù)，對電子通信技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，能夠在整體上提升其發(fā)展水平，使各個國家不斷對其投入，保證電子通信行業(yè)的有效進(jìn)步和積極發(fā)展。
摘要：隨著電子通信技術(shù)的不斷進(jìn)步，其在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用逐漸促進(jìn)了我國農(nóng)業(yè)信息化、現(xiàn)代化發(fā)展。
本文闡述了通信技術(shù)的基本概念和在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀，對有線通信以及無線通信在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行了研究，為我國農(nóng)業(yè)電子通信產(chǎn)品提供了新的發(fā)展方向。
關(guān)鍵詞：電子通信技術(shù);農(nóng)業(yè)發(fā)展;有線通信;無線通信。
1通信技術(shù)的基本概念及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的發(fā)展現(xiàn)狀。
1.1通信技術(shù)的基本概念。
通信技術(shù)在現(xiàn)代化社會中已經(jīng)十分普遍，主要是通過電子設(shè)備傳播數(shù)據(jù)、語言、圖像等信息的傳輸系統(tǒng)。
其按照傳輸媒質(zhì)可以分為有線通信技術(shù)和無線通信技術(shù)。
1.2通信技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的發(fā)展現(xiàn)狀。
高科技農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式在世界各地的農(nóng)業(yè)領(lǐng)域十分盛行，大大減少了人力的資源和費(fèi)用，同時(shí)提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的工作效率。
我國相比于其它發(fā)達(dá)國家來說，通信技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的研究起步較晚，但是我國對于通信技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的研究速度是十分快速的，在我國大部分地區(qū)已經(jīng)具備相對完善的通信系統(tǒng)[1]。
但仍有少部分地區(qū)通信技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的研究應(yīng)用中存在著許多問題，例如，農(nóng)戶思想傳統(tǒng)，對通信技術(shù)的認(rèn)識不足，認(rèn)為其安裝成本高、暫時(shí)利益小，從而不愿意在通信設(shè)備上進(jìn)行投資。
因此，我國要加強(qiáng)對通信技術(shù)的研究力度，解決通信技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域中的難題，實(shí)現(xiàn)全方面的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)信息化發(fā)展。
2通信技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
2.1有線通信技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
有線通信技術(shù)是通過兩個不同空間的電子設(shè)備作為傳送數(shù)據(jù)的媒介，其優(yōu)勢在于傳播數(shù)據(jù)穩(wěn)定、抗干擾能力強(qiáng)等。
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域常用的通信技術(shù)主要有rs-232/422/485、field-bus、ethernet等。
rs-232/422/485在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)早期應(yīng)用較為廣泛的有線通信技術(shù)受到地勢、距離以及環(huán)境的影響，其安裝以及維修的成本較高，當(dāng)受到惡劣天氣或是環(huán)境變化的影響事，容易導(dǎo)致電子通信設(shè)備受損，從而降低其傳播數(shù)據(jù)的質(zhì)量，因此這種通信技術(shù)逐漸被農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所被淘汰。
field-bus技術(shù)在農(nóng)業(yè)發(fā)展的幾十年間不斷研究和創(chuàng)新，在40多種技術(shù)中最具代表性的有can、profibus、ff等。
它取代了傳統(tǒng)的分布式控制系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了用戶的互操作性、網(wǎng)絡(luò)的開放性、通信網(wǎng)絡(luò)的全數(shù)字化。
雖然這種技術(shù)可以節(jié)省成本及硬件數(shù)量，但其受到距離的限制，要依靠ethernet和信息網(wǎng)的骨干inter-net進(jìn)行傳送數(shù)據(jù)，這兩種通信技術(shù)的融合對實(shí)現(xiàn)全球化生產(chǎn)以及精細(xì)化生產(chǎn)起到促進(jìn)作用。
2.2無線通信技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
無線通信技術(shù)根據(jù)所需通信距離可以氛圍短距離無線通信技術(shù)和長距離無線通信技術(shù)。
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇四
進(jìn)入世紀(jì)之后，世界發(fā)展進(jìn)入信息時(shí)代，這是知識做主的時(shí)代，所以檔案管理深入各行各業(yè)，然而隨著信息數(shù)字化的快速發(fā)展，檔案工作已逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理，電子檔案成了檔案管理重要形式，做好電子代寫論文檔案管理工作，也已成為目前檔案管理工作的重要內(nèi)容。要做好電子檔案管理工作，首先必須解決好電子檔案管理在接收管理上的幾個關(guān)鍵問題。
一、電子檔案管理中的接收格式問題。
9月5日住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部發(fā)布的《建設(shè)電子文件與電子檔案管理規(guī)范》中規(guī)定“列入城建檔案館(室接收范圍的建設(shè)工程，建設(shè)單位向城建檔案館(室)移交工程紙質(zhì)檔案時(shí)，應(yīng)當(dāng)同時(shí)移交一套工程電子檔案。”這就要求在紙質(zhì)檔案形成的同時(shí)，就必須形成電子檔案。但由于檔案形成單位的不同習(xí)慣，所采用的應(yīng)用軟件不同，同一項(xiàng)目所形成的電子檔案格式不同。
二、電子檔案管理的原始性、真實(shí)性、完整性、安全性問題。
對于紙質(zhì)文件來說，內(nèi)容的原始性附著在形式的原始性上，其字體、字跡、圖像、印章等清晰可內(nèi)容真?zhèn)我子谂袆e，人們可以借助形式的原始性來證實(shí)和確認(rèn)內(nèi)容的原始性。紙質(zhì)文件的原始性體現(xiàn)為內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，對于任何一項(xiàng)形式上電子檔案管理上的幾個關(guān)鍵問題的變化，人們都有理由對它的原始性表示懷疑。
但電子檔案的內(nèi)容與形式是相對獨(dú)立的，不僅內(nèi)容易于變化，而且失去了固定的形式，使檔案部門在對電子檔案進(jìn)行檢驗(yàn)時(shí)，很難對電子檔案的原始性、真實(shí)性、完整性、安全性進(jìn)行認(rèn)定。
1、原始性問題。電子檔案的原始性不易判斷和確認(rèn)。傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案的原始性不僅其內(nèi)容而且還通過載體、形式表現(xiàn)出來，人們可以通過字體、印跡甚至字跡、紙張制成材料對其原始性加以分析判斷，而電子形式生成的由實(shí)態(tài)變?yōu)樘搼B(tài)的檔案，已完全沒有了這種“原始狀態(tài)”，其生成時(shí)的狀態(tài)與傳輸、接收中的狀態(tài)完全一致，可以說既是原始的，又是復(fù)制的。
2、真實(shí)性問題。電子檔案極易失真。如將紙質(zhì)檔案轉(zhuǎn)化為電子檔案的操作過程稍有失誤即會導(dǎo)致檔案信息失實(shí);電子檔案的真實(shí)性問題伴隨其生命的始終，維護(hù)其真實(shí)性是一個不間斷的過程，信息內(nèi)容“出錯”的概率和機(jī)會遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)檔案;電子檔案可被原樣復(fù)制，甚至被篡改后可不留痕跡。
3、完整性問題。電子文件、電子檔案內(nèi)容的完整性很難保障。電子文件經(jīng)常處于流動狀態(tài)，如不及時(shí)捕獲，可能會導(dǎo)致信息丟失;電子文件結(jié)構(gòu)復(fù)雜，儲存方式多樣，容易造成信息的缺損;電子文件的背景信息伴隨文件處理過程而不斷累加，而且形式多樣、存儲分散，極易丟失，往往致使電子文件來龍去脈不清。
4、安全性問題。電子數(shù)據(jù)的易更改性為非法操作提供了便利，“黑客”攻擊以及用戶根據(jù)利益需求而任意取舍甚至篡改信息，都會直接損害電子檔案的安全。
三、電子檔案管理中的存儲載體的保護(hù)技術(shù)問題電子檔案管理的載體材料是磁性物質(zhì)和光盤。
聚酯底基是磁盤和磁帶的支持體。聚酯底基具有易產(chǎn)生靜電而吸引塵埃導(dǎo)致卷曲、易與磁粉脫離、伸長后不易恢復(fù)等缺點(diǎn)。粘和劑起著連接底基和磁粉的作用，它具有易熱脹冷縮、磨損、脫落、粘連、生霉等缺點(diǎn)，直接影響信息再現(xiàn)。磁粉中的磁性氧化物顆粒的剩磁感應(yīng)強(qiáng)度是記錄和再現(xiàn)信息的決定因，它極易受外磁場影響而導(dǎo)致退磁、消磁等。光盤是利用激光進(jìn)行信息存取的，它呈圓盤狀，由盤基、記錄介質(zhì)和保護(hù)層等部分組成。目前光盤常用的記介質(zhì)主要有碲、碲合金、硒、碳鋁化合物以及一些在激光熱效應(yīng)作用下易產(chǎn)物化性質(zhì)變化的材料。這些材料不穩(wěn)定、易氧化、易與堿溶液發(fā)生反應(yīng)。電子檔案管理中的載體材料的這些特點(diǎn)，決定了電子檔案管理容易受外部環(huán)境的影響。
1、高溫。有利于有害生物的繁殖，各種微生物在最適宜生長溫度范圍內(nèi)，溫每升高10℃，其生長速度可加快1-2倍，霉菌生長的最適溫度一般為20-35℃。案害蟲生長的最適溫度為22℃-32℃。高溫還可加速各種有害化學(xué)雜質(zhì)對電子文件保存載體的破壞作用。一般溫度在10℃以上，每升高10℃，各種化學(xué)反應(yīng)會加快1-2倍。
2、高濕。潮濕有利于檔案有害生物的生長和繁殖。霉菌的生長濕度一般在75%以上，檔案害蟲體內(nèi)正常含水量大約占體重的44%-67%，這些水分的獲得和保持都和環(huán)境空氣濕度有關(guān)。庫房潮濕還會促進(jìn)空氣中的有害氣體、灰塵等不利因素對電子文件保存載體的破壞作用。
3、光。光向外輻射時(shí)會產(chǎn)生熱量，這種光輻射熱就會影響電子文件保存載體的耐久性。
4、空氣污染。有害氣體常見的有，二氧化(so2)、化氫(h2s)、二氧化氮(no2)、氯氣(cl2)。在種種因素的作用下會生成氧化性極強(qiáng)的原子氧，進(jìn)而產(chǎn)生臭氧等，導(dǎo)致電子檔案管理保存載體耐久性削弱。
5、灰塵?；覊m會給電子文件保存載體帶來機(jī)械損傷?；覊m多是固體，多帶有棱角，在整理、保存、利用過程中，會引起灰塵對電子文件保存載體的磨擦，使其受到損傷;灰塵會增加酸、堿度?；覊m能吸收空氣中的有害氣體而帶有酸、堿性，有些灰塵本身就帶有酸、堿性，因此灰塵落在電子文件保存載體上，就會帶來酸、堿性，對電子文件保存載體起腐蝕破壞作用;灰塵是傳播霉菌孢子的媒介。霉菌的孢子吸附在灰塵上，隨空氣的流動而四處擴(kuò)散。由于灰塵同時(shí)還具有酼酼吸濕性，所以也是微生物寄生與繁殖的良好場所?；覊m落在電子文件保存載體上，就有可能給電子文件保存載體帶來霉變。
6、有害生物。危害檔案的微生物主要是細(xì)菌和霉菌，尤其是霉菌。在檔案庫房中常見的霉菌約有50余種。霉菌可使電子文件保存載體變質(zhì)，生成霉斑，還會分解出有機(jī)酸，從而使物酸性急劇增加。
7、磁場和電場。電磁場的干擾，會使磁性物質(zhì)退磁和消磁，損壞載體上記錄的信息。
8、機(jī)械應(yīng)力。電子檔案管理保存載體容易受壓力、扭力、沖擊力等機(jī)械力的影響。
四、電子檔案管理的長期可讀性問題。
電子檔案管理中的內(nèi)容是以數(shù)碼形式存儲于各種載體上的，在以后的利用中，必須依賴于電子計(jì)算機(jī)軟硬件平臺將電子檔案的內(nèi)容還原成人們能夠直接閱讀的格式進(jìn)行顯示。但隨著科技的進(jìn)步，電子計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的不斷更新?lián)Q代，電子檔案在現(xiàn)在形成時(shí)所依賴的技術(shù)，在未來往往是已經(jīng)過時(shí)的技術(shù)。針對以上存在問題，借鑒其他地區(qū)檔案工作的一些經(jīng)驗(yàn)，提出以下一些對策建議：
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇五
1.依據(jù)大綱和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置教學(xué)問題。
教學(xué)大綱是計(jì)算機(jī)課教學(xué)的指導(dǎo)性文件，它規(guī)定了要講授知識的范圍、深度及其結(jié)構(gòu)。教師在備課時(shí)，要認(rèn)真鉆研大綱，做到“懂”、“透”、“化”。懂，就是對大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的基本思想、基本概念和基本技能都弄清楚。透，就是對大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容不僅懂，而且運(yùn)用自如?；褪墙處煹乃枷敫星楹徒滩牡乃枷胄?、科學(xué)性融合在一起。在做到懂、透、化之后，接下來就要明確本科目教材所要求學(xué)生應(yīng)掌握的知識，據(jù)此設(shè)置教學(xué)問題。
2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，分解教學(xué)問題。
教學(xué)問題設(shè)置之后，還要去偽存真，去粗求精，在吃透教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還要充分了解學(xué)生的“學(xué)情”。在上課之前教師要進(jìn)行廣泛的教學(xué)調(diào)查，重點(diǎn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力以及學(xué)生走向工作崗位后的實(shí)際應(yīng)用，依次尋找學(xué)生實(shí)際與教學(xué)內(nèi)容的“切合點(diǎn)”，這個“切合點(diǎn)”便是我們所要確定的教學(xué)問題。確立了這個“切合點(diǎn)”，就會使我們的教學(xué)有的放矢，富有成效。例如在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課的文字編輯軟件word的教學(xué)中，教師不僅要了解由于學(xué)生的個性差異，而且還應(yīng)了解學(xué)生的個人情況不同，學(xué)生對word的了程度不同。有的學(xué)生以前就接觸過計(jì)算機(jī)，可能對word已經(jīng)有一定的了解。有的可能一知半解，還有的對word比較陌生。而不同的知識程度也就決定了學(xué)生對學(xué)習(xí)的不同需求。沒有一點(diǎn)word基礎(chǔ)的學(xué)生想從word的基礎(chǔ)知識開始一步一步扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，而有了一定word基礎(chǔ)的學(xué)生渴望從教師那里獲取更多的更進(jìn)一步的知識。尤其文字編輯軟件word又是平時(shí)運(yùn)用最廣泛的，要求學(xué)生必須掌握的。因此我們在教學(xué)中避開繁瑣的理論講解，突出實(shí)際操作技能的培養(yǎng)。對于word的教學(xué)，我們精心設(shè)計(jì)一篇范例文章，使得該范例文章的完成要用到word的所有基本操作，然后把具體操作歸結(jié)為要解決的具體問題:怎樣完成一篇類似范例的文章?接著根據(jù)文章的錄入編輯順序以及用到的各知識點(diǎn)把這個問題再分為一個一個單元問題。例如，可把上面的大問題再分解為:word的啟動，文擋的創(chuàng)建與打開、word2000的基本編輯操作等等。進(jìn)一步把一個一個單元問題在分解為各個具體的操作。再比如上述各單元問題就可歸結(jié)為:創(chuàng)建空文檔、錄入文檔內(nèi)容和保存文檔等具體問題。通過設(shè)置問題、解決問題的方式，因?yàn)閱栴}細(xì)化了，各個不同層次的學(xué)生就可以按自己的水平差異在解決問題中達(dá)到掌握知識的目的。
二、問題解決教學(xué)法在教學(xué)過程中的實(shí)施。
1.闡述要解決的問題，使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
只有讓學(xué)生心里明白要解決什么問題，學(xué)生才會有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能形成蓄勢待發(fā)之勢，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性才會充分展現(xiàn)出來，教師才能比較容易地順勢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在上課之前，教師首先要使每一個學(xué)生明確將要解決的問題是什么，然后使每一個學(xué)生清楚，為了解決上述問題我們要分幾步來完成。仍以《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課的文字編輯軟件word2000的教學(xué)為例，對于word2000的教學(xué)，教師首先把范例文章展示給學(xué)生，然后讓每一個學(xué)生明確，我們要解決的問題就是怎樣按范例文章的格式，把這個過程分解為怎樣錄入文字、怎樣編輯文字、怎樣按范例文章的格式進(jìn)行排版和打印輸出等。
2.圍繞要解決的問題，科學(xué)組織教學(xué)內(nèi)容。
就計(jì)算機(jī)教學(xué)而言，它的科學(xué)性、正確性突出表現(xiàn)為:在教學(xué)內(nèi)容的安排上，教師既要突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出問題本身的解決，注意新舊知識的聯(lián)系，又要顧及教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性。例如我們在圍繞范例文章講解word時(shí)，一方面要結(jié)合范例文章把word的基本操作講授清楚，不斷提高學(xué)生的操作技能，一方面也要顧及word操作的一般性。也就是說，在講解word操作時(shí)不僅僅要教會學(xué)生熟練靈活地使用word本身，還要注意word與其他office應(yīng)用軟件的聯(lián)系，使得學(xué)生在學(xué)會word后能夠觸類旁通的學(xué)習(xí)其他office應(yīng)用軟件。
3.方法合理有效，確保問題的圓滿解決。
科學(xué)有效的教學(xué)方法是圓滿解決教學(xué)問題的必要前提，在教學(xué)活動中教師首先要把握以下幾個原則:第一，啟發(fā)性原則。問題解決教學(xué)法的出發(fā)點(diǎn)就是通過問題來引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生去探索解決問題的辦法。教師應(yīng)該克服那種我教你學(xué)、我說你聽、我做你看的填鴨式教學(xué)方式。要善于從問題出發(fā)恰當(dāng)?shù)貏佑靡龑?dǎo)、啟發(fā)的教學(xué)方法。例如我們在結(jié)合范例文章講解文字的“刪除”操作時(shí)，先把“刪除”屬于對文本的一種“編輯”操作講清楚。然后再用“編輯”菜單中“刪除”命令進(jìn)行刪除操作。這樣不僅把“刪除”的操作講清楚了，學(xué)生對office的菜單分類方法也會有一定的了解。第二，循序漸進(jìn)原則。教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯性和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行，要由淺入深、由易到難、由特殊到一般。這樣學(xué)生才能循序漸進(jìn)、條理清晰地、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識格基本技能。我們知道office應(yīng)用軟件以及其他大多數(shù)應(yīng)用軟件每項(xiàng)功能常用操作方法有以下幾種:命令菜單法、工具按鈕法、鍵盤快捷鍵法和利用快捷菜單等方式。我們在介紹這些方法時(shí)如果一會兒用命令菜單，一會兒用工具按鈕，一會兒又用快捷菜單，學(xué)生很容易被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。因此我們最好采用循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行講解，第一次講課時(shí)使用通用的菜單命令法，第二次講課再用到學(xué)過的菜單命令時(shí)，在復(fù)習(xí)菜單命令法的基礎(chǔ)上再引入工具按鈕操作方法，第三次講課又用到同一操作方法時(shí)，在復(fù)習(xí)前兩種方法的基礎(chǔ)上再引入快捷鍵法，第四次講課時(shí)在復(fù)習(xí)前面幾種方法的基礎(chǔ)上再用快捷菜單的方法。這樣不僅講課內(nèi)容層次分明，而且由于學(xué)生是在掌握已有知識的基礎(chǔ)上又學(xué)習(xí)新的知識，所以他們學(xué)過的知識業(yè)也就條理清晰，以后使用這些操作時(shí)便可隨心所欲，得心應(yīng)手。第三，講、練結(jié)合原則。學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件就是為了解決一些實(shí)際問題，講、練不可偏廢，講練必須合理結(jié)合有機(jī)搭配，只講不練或?qū)⑸蠙C(jī)練習(xí)全放在講課后，都會極大地影響教學(xué)效果。教師在教學(xué)過程中要注意精講多練，邊講邊練，講、練結(jié)合，要注意講、練切換時(shí)機(jī)，每次講太多學(xué)生會記不住，上機(jī)練習(xí)就會無從下手，而每次講的太少上機(jī)練習(xí)過于頻繁會浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間，不能按計(jì)劃解決預(yù)定的教學(xué)問題。一般情況下每次講的內(nèi)容以學(xué)生剛好能夠記住為最好。第四，因材施教原則。教學(xué)過程中要充分注意學(xué)生的差異，采取科學(xué)的原則。教學(xué)過程中要充分注意學(xué)生的差異，采取科學(xué)的教學(xué)手段。對程度好的學(xué)生，教師要鼓勵他們結(jié)合范例文章早看多看，對程度差的`，要在上機(jī)練習(xí)或課外輔導(dǎo)時(shí)及時(shí)幫助他們完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、問題解決教學(xué)法在教學(xué)總結(jié)階段的操作。
1.及時(shí)小結(jié)，確保解決問題的系統(tǒng)性和概括性。
問題解決教學(xué)法是一種由特殊到一般、由具體到抽象、由零散到系統(tǒng)的教學(xué)方法。課堂小結(jié)是對本節(jié)課所有解決了的單個問題進(jìn)行概括、歸納和系統(tǒng)化的必要途徑。只有通過小結(jié)本節(jié)講解的各個分散的具體的問題，才能概括和歸納出本節(jié)課要解決的問題。才能保證學(xué)生學(xué)到知識的系統(tǒng)化。由于microsoftoffice軟件套件中的應(yīng)用程序是集成設(shè)計(jì)的，因此通過小結(jié)學(xué)生不僅可以系統(tǒng)地掌握word的使用知識，而且便于學(xué)生把學(xué)到的知識、技巧應(yīng)用于其他的office應(yīng)用軟件，也會給學(xué)生學(xué)習(xí)具有windows風(fēng)格的應(yīng)用軟件帶來方便。
2.科學(xué)組織上機(jī)實(shí)習(xí)，鞏固教學(xué)效果。
上機(jī)實(shí)習(xí)有利于學(xué)生鞏固和消化所學(xué)的知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能、技巧。我院由于授課時(shí)所限，學(xué)生上機(jī)實(shí)習(xí)僅利用正課學(xué)時(shí)往往是難以保證的，因此，我們采取了積極措施，一方面除了課上上機(jī)時(shí)間以外，還利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行機(jī)房開放，保證學(xué)生有充裕的上機(jī)實(shí)習(xí)時(shí)間，另一方面在實(shí)習(xí)內(nèi)容的安排上，教師要盡可能讓學(xué)生把要解決的問題和其他現(xiàn)有的知識聯(lián)系起來，聯(lián)系得越多，學(xué)得就會越多，而且可以從中不斷增長學(xué)習(xí)的興趣和信心。
通過我們在實(shí)踐中對問題解決教學(xué)法的應(yīng)用，取得了比較顯著的效果，學(xué)生普遍對該門課學(xué)習(xí)興趣濃厚，知識吸收很快。當(dāng)然，文中謹(jǐn)以《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課中的文字編輯軟件word2000教學(xué)為例加以闡述。實(shí)際上，對于計(jì)算機(jī)教學(xué)的其他內(nèi)容及其他學(xué)科相信也有一定的借鑒意義。
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇六
摘要：“問題解決教學(xué)”所追求的是教學(xué)中對學(xué)生人格發(fā)展的長期隱性的效應(yīng)．運(yùn)用“問題解決教學(xué)”進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，能啟發(fā)學(xué)生積極思維，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和求知欲．“問題解決教學(xué)”的數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)分四個基本環(huán)節(jié)：具體問題數(shù)學(xué)化；數(shù)學(xué)材料邏輯化；邏輯知識應(yīng)用化；課題學(xué)習(xí)反思化。
關(guān)鍵詞：問題解決教學(xué)、建構(gòu)主義、問題情境。
一、“問題解決教學(xué)”的背景。
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇七
大部分高等教育院校對大學(xué)生的信息安全知識宣講力度不夠。大多數(shù)院校只是在醒目的位置和選傳欄位置，粘貼信息安全防護(hù)信息和張貼宣傳布標(biāo)。高校僅這一點(diǎn)的工作付出是不夠的，只有通過專業(yè)人員多次對學(xué)生們有組織的教學(xué)和普及網(wǎng)絡(luò)安全案例的科學(xué)知識，才能夠讓這些年輕人學(xué)習(xí)到信息安全的理論知識，克制恐懼、消除誤解、和解決困惑。高校只有通過合理、科學(xué)的組織活動，才能讓大學(xué)生通過高等學(xué)府的教育，才能以正確的態(tài)度處理信息安全問題。
高校在計(jì)算機(jī)教育過程中的信息安全問題，在高等教育學(xué)校信息化教育初期，未有得到有關(guān)部門的重視。各院校通過正式訓(xùn)練的學(xué)校信息安全保障隊(duì)伍少之又少，大多數(shù)高校只是任命幾位計(jì)算機(jī)教室和相關(guān)工作人員負(fù)責(zé)校園計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的日常維護(hù)，沒有形成一個系統(tǒng)的校園信息安全隊(duì)伍，有組織、有規(guī)律、有計(jì)劃的進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育過程中的全方位的安全信息保障。
在很多高校的課程里，很多教師都會給學(xué)生們講解計(jì)算機(jī)的信息安全問題和防范的方法，但是使用的教材都已經(jīng)出版很多年了，并且教師對大學(xué)生的傳道，還是沿用過去的傳統(tǒng)模式。這樣的局面需要改變，高校的信息安全教育必須與時(shí)俱進(jìn)，才會讓更多的學(xué)生受益?，F(xiàn)在眾多的高校在此方面已發(fā)生了巨變，都紛紛提高本校學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信息安全方面的實(shí)踐課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和豐富自己的信息安全的知識，為從根本上解決計(jì)算機(jī)教育過程中的信息安全問題奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，計(jì)算機(jī)本身有很多硬件和軟件的隱患問題。這些不足之處都很容易被一些不法分子所利用。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的網(wǎng)絡(luò)線路、計(jì)算機(jī)存儲設(shè)備、包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等等，都會被一些居心叵測的人通過技術(shù)手段竊取信息，加之很多高校的計(jì)算機(jī)自身維護(hù)和系統(tǒng)的信息安全預(yù)案不到位，給予客更多的可乘之機(jī)。高等教育院校的軟件有更多的問題，沒有任何一個軟件是沒有缺陷的，十分完美的！客通過技術(shù)手段就能通過軟件的漏洞來打通電腦的保護(hù)和防范，所以在軟件防護(hù)中，要及時(shí)的'更新和觀察。其次，計(jì)算機(jī)在使用中，很多人為習(xí)慣也造成計(jì)算機(jī)的損傷。比如：一些教師對電腦強(qiáng)制關(guān)機(jī)，甚至有人習(xí)慣性直接關(guān)掉教室電源；校內(nèi)教學(xué)機(jī)經(jīng)常被用來鏈接外網(wǎng)等等。也有很多大學(xué)生習(xí)慣性的一個u盤插到底，在那臺機(jī)器上都用一個u盤，平時(shí)忙于上課，都不注意查殺病毒，很多時(shí)候木馬病毒都是通過這種方式，偷偷溜進(jìn)校園教學(xué)機(jī)中，為計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中的信息安全造成很大的威脅。眾所周知，客對安全信息造成的威脅，除了技術(shù)的原因外，很多計(jì)算機(jī)自身系統(tǒng)的更新、殺毒軟件的升級及其配套設(shè)備等都是與計(jì)算機(jī)信息安全息息相關(guān)的。有很多時(shí)候計(jì)算機(jī)管理人員一時(shí)的疏忽，可能就會造成非常嚴(yán)重的后果，這樣的例子在銀行、學(xué)校、政府部門等行業(yè)都屢見不鮮。
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇八
對于學(xué)生來說，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，學(xué)生在這里要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識，提升自身的專業(yè)技能，提高思想道德素質(zhì)等。在校園中，學(xué)生絕大多數(shù)時(shí)間都是在課堂上度過的，課堂就像一個大染缸，影響所染布料質(zhì)量的最重要因素就是染料的質(zhì)量，而課堂也是影響學(xué)生思想道德水平的關(guān)鍵所在。因此，教師應(yīng)該高度重視在課堂上對學(xué)生思想道德教育的開展，以身作則，做學(xué)生的榜樣，從小事做起，重視自身的道德行為，從而不斷地影響學(xué)生，潛移默化地提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展。只有加大力度開展德育，才能認(rèn)真貫徹落實(shí)全員德育的教育政策，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢和潮流。但是，在高中教學(xué)過程中，絕大多數(shù)學(xué)校都忽視了學(xué)生的德育，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于高中要學(xué)習(xí)的科目較多，每一科目掌握的知識量較大，再加上教學(xué)內(nèi)容非常復(fù)雜，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力非常大。同時(shí)，由于我國采取的是應(yīng)試教育，家長和教師都非常重視學(xué)生的考試成績，認(rèn)為高考是改變孩子命運(yùn)的唯一出路，以至于家長和教師都會給學(xué)生施加壓力，導(dǎo)致學(xué)生身心疲憊，沒有心思和多余的時(shí)間接受德育。同時(shí)，教師的教學(xué)任務(wù)非常重，課堂上都是一直講解專業(yè)知識，這樣的教學(xué)難以對學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效的德育，失去了開展德育課堂的意義。面對這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，教師必須進(jìn)行教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，樹立新的教學(xué)思想觀念。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該重視思想道德素質(zhì)教育，充分貫徹落實(shí)德育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而培養(yǎng)新一代德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，為現(xiàn)代化社會主義建設(shè)增添?xiàng)澚褐拧?BR> 二、解決高中德育管理問題的對策。
1.從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。
我國的高中生在生理上已經(jīng)比較成熟，他們有自己的想法和對事物的考慮，不再像小學(xué)生一樣對家長唯命是聽，他們具有獨(dú)立的思想，對于生活中的很多事情都有自己獨(dú)到的想法和見解，只要是他們決定的，就算教師和家長怎么好言相勸他們也聽不進(jìn)去，這也是高中生重要的叛逆時(shí)期，這個時(shí)候的他們常常會表現(xiàn)出抵觸情緒。面對這樣的情況，如果教師在德育教學(xué)過程中還是按照傳統(tǒng)的方式一意孤行，那么結(jié)果只會與現(xiàn)實(shí)相悖，事倍功半。所以，在課堂上，教師不能急于求成，而是應(yīng)該認(rèn)真觀察和了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理素質(zhì)、興趣愛好和性格特點(diǎn)采取有效的教學(xué)方式，順應(yīng)學(xué)生的興趣開展德育教學(xué)，從學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)或者是困擾很多的實(shí)際生活問題著手，進(jìn)行導(dǎo)入，為學(xué)生布置與生活相關(guān)的道德問題，讓學(xué)生自己思考，使學(xué)生對問題感同身受，這樣能夠有效地調(diào)動他們參與學(xué)習(xí)的熱情，從而構(gòu)建有效的教學(xué)課堂，實(shí)現(xiàn)德育的目標(biāo)。
2.發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上，教師都是站在課堂的主體位置，根據(jù)教材口干舌燥地講課，學(xué)生被動地聽講、記筆記。在這樣的課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不高。對于一些自控能力比較強(qiáng)的學(xué)生來說，他們還能堅(jiān)持聽課，機(jī)械性地記憶；而對于那些自控能力較差的學(xué)生來說，他們面對這樣枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容很難集中注意力聽課，在課堂上不是呼呼大睡就是與前后左右的學(xué)生說話，影響課堂紀(jì)律，教學(xué)效率低下。為了避免這樣的事情發(fā)生，教師應(yīng)該將課堂的主體位置交給學(xué)生，讓學(xué)生享受自主權(quán)。對于學(xué)生的決定，教師應(yīng)該學(xué)會尊重，從而發(fā)展學(xué)生的個性。同時(shí)，這樣的教學(xué)還能讓學(xué)生認(rèn)識到自己存在的重要性，在學(xué)習(xí)的過程中會非常重視自己的表現(xiàn)，常常自我反省，對于出現(xiàn)的錯誤也會及時(shí)主動地改正，這就是德育的根本。例如，在進(jìn)行德育的時(shí)候，筆者曾經(jīng)遇到過這樣的一個學(xué)生，這個學(xué)生不愛聽家長的管教和教師的'勸說，性格桀驁不馴，很多事情都不按照常理出牌，如果教師教育他，他就會和教師對著干。但是經(jīng)過教師的長期觀察發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生并不是一無是處，他性格特別外向開朗，交際能力非常強(qiáng)，很多學(xué)生都喜歡和他一起玩。因此，在開運(yùn)動會的時(shí)候，我將運(yùn)動會的組織任務(wù)交給他，而我只是在旁邊觀察他。通過這樣的安排，他將自己所有的課余時(shí)間和精力放在了上面，將自己所有的力量貢獻(xiàn)了出去，通過他的努力，結(jié)果非常讓人滿意，使學(xué)生和教師都對他另眼相看。通過這樣的事情可以得出結(jié)論，在德育的時(shí)候，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的差異因材施教，找到學(xué)生的優(yōu)勢，并將他們的優(yōu)勢充分利用起來，發(fā)揮他們的價(jià)值，這樣才能對癥下藥，從而發(fā)揮學(xué)生的長處，促進(jìn)學(xué)生個性化的發(fā)展。3.加強(qiáng)家校結(jié)合德育要重視對學(xué)生主觀能動性的培養(yǎng)，在此過程中，教師應(yīng)該監(jiān)督學(xué)生，對于學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常接觸的人進(jìn)行把關(guān)，家長也應(yīng)該積極配合工作，這樣才能為學(xué)生營造一個良好的、積極向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生快樂、健康地成長。例如，教師應(yīng)該經(jīng)常和家長交流和溝通，也可以定期安排家長會、學(xué)生之間的交流會等，通過開展這樣的活動不但有利于教師對學(xué)生的了解，還能增加家長和孩子、家長和教師之間的溝通與交流，拉近學(xué)生和教師之間的距離，從而切實(shí)貫徹落實(shí)家校結(jié)合、校校結(jié)合的教育方針，使學(xué)生在健康穩(wěn)定的社會環(huán)境中成長。
三、德育要回歸生活，加強(qiáng)社會實(shí)踐。
生活是一堂特殊教育課，接受教育者能夠通過現(xiàn)實(shí)生活明白和接受德育，同時(shí)也是學(xué)生進(jìn)行品德教育實(shí)踐的重要陣地。隨著社會的飛速發(fā)展，社會中很多新鮮元素不斷涌現(xiàn)出來，社會對人才的要求也越來越高，要求人才不但要具備較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)該具備良好的思想道德素質(zhì)。而傳統(tǒng)德育教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)形式，為了使學(xué)生在未來的社會中更好地生活和工作，應(yīng)該改變傳統(tǒng)、枯燥、無味的教學(xué)模式，將德育融入學(xué)生的生活中之中，采取生活化的德育教學(xué)方式。同時(shí)，教師還應(yīng)該為學(xué)生樹立新的教學(xué)思想觀念，以新的德育理念營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造生活化的德育氛圍，從而提高學(xué)生的思想道德水平。德育的場地并不只是限制在學(xué)校課堂上，還可以是敬老院，也可以是繁華的大街?？傊?，在現(xiàn)實(shí)生活中處處存在品德問題，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不斷將小事升華到大道理，從而培養(yǎng)學(xué)生對于是非黑白的判斷能力，并將這些道理付諸于現(xiàn)實(shí)的社會實(shí)踐之中。通過這樣的教學(xué)，不但能高效地完成教學(xué)任務(wù)，還能培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，樹立正確的三觀，培養(yǎng)出適合現(xiàn)代化社會的優(yōu)秀人才。在課堂上，教師可以為學(xué)生收集生活中相關(guān)的小例子，并讓學(xué)生開展討論活動，最后由教師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)，從而啟發(fā)學(xué)生，在生活中做到學(xué)以致用，回歸生活，為其思想品德教育把握正確方向?？偠灾?，在高中德育管理中，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)枯燥的教育模式，通過多樣化的教育形式提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，從而促使學(xué)生全面發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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［2］韓濤，劉德環(huán)，曹紅云.淺談小學(xué)德育管理中存在的問題及其解決辦法［j］.中國校外教育：基教版，2012（10）.
［3］謝育紅.小學(xué)德育管理有效策略探討，引進(jìn)社會教育資源。
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇九
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語教學(xué)的目的及要求都作了詳細(xì)的規(guī)定,其中對聽的要求可以概括為:對聽懂教師課堂用語的要求;對聽懂所學(xué)語言材料的.背景要求;對聽懂有一定難度語言材料,克服生字障礙,理解語篇大意的能力要求;對能聽懂電視、廣播、錄象中與所學(xué)水平相當(dāng)?shù)挠新曊Z言材料的能力要求等等.結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生英語聽力能力的種種要求中,我們可以清楚地看出優(yōu)化英語聽力教學(xué)過程,提高學(xué)生聽力水平的重要性.
作者：成紅梅作者單位：江蘇西亭高級中學(xué)刊名：中國校外教育（理論）英文刊名：chinaafterschooleducation年，卷(期)：“”(2)分類號：h3關(guān)鍵詞：課程標(biāo)準(zhǔn)聽力教學(xué)心理技巧
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇十
在我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，鋼鐵行業(yè)是重要基礎(chǔ)。對于鋼鐵冶金工程，投資投入高，工程造價(jià)高，技術(shù)裝備集成度高，存在多種不同界面和接口，非常復(fù)雜［1］。目前，我國大多數(shù)冶金工程項(xiàng)目均運(yùn)用工程總承包模式，因此冶金工程項(xiàng)目總承包企業(yè)要想保持可持續(xù)發(fā)展，必須要對企業(yè)市場信譽(yù)進(jìn)行構(gòu)建，對企業(yè)在同行業(yè)中的競爭力、生存力進(jìn)行提高，對企業(yè)總承包項(xiàng)目的質(zhì)量管理水平進(jìn)行提高，這樣才能夠保證冶金工程項(xiàng)目在各個過程階段的項(xiàng)目管理工作質(zhì)量得到有效提高，變得更為標(biāo)準(zhǔn)化，能夠促使不同目標(biāo)要素交叉管理的順利實(shí)現(xiàn)，這樣才能夠保證冶金工程項(xiàng)目的有序進(jìn)行，提高冶金工程的質(zhì)量［2］。
1冶金工程總承包項(xiàng)目質(zhì)量管理中存在的問題。
1.1冶金工程項(xiàng)目質(zhì)量策劃不夠合理。
一般來說，針對項(xiàng)目的費(fèi)用控制和進(jìn)度控制，工程項(xiàng)目經(jīng)理對其是非常重視的，但是卻沒有有序控制工程項(xiàng)目的質(zhì)量，許多工程項(xiàng)目制定的質(zhì)量策劃，僅僅能夠談得上是紙上談兵，項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)并未對工程質(zhì)量策劃給予高度重視，沒有對項(xiàng)目質(zhì)量管理規(guī)劃進(jìn)行詳細(xì)編制，導(dǎo)致最終制定出來的冶金工程項(xiàng)目質(zhì)量策劃不夠合理，缺乏指導(dǎo)性和可操作性。
1.2項(xiàng)目管理沒有對設(shè)計(jì)階段的質(zhì)量管理給予高度重視。
項(xiàng)目管理出現(xiàn)問題的主要源頭，就是沒有對設(shè)計(jì)階段的質(zhì)量管理給予高度重視。針對設(shè)計(jì)階段的工作，項(xiàng)目質(zhì)量管理沒有對其進(jìn)行給予高度重視［3］。設(shè)計(jì)輸出無法滿足設(shè)計(jì)輸入的所有要求，因而在執(zhí)行項(xiàng)目過程中，設(shè)計(jì)方進(jìn)行的設(shè)計(jì)修改、圖紙變更均已經(jīng)超出預(yù)期目標(biāo)，對項(xiàng)目進(jìn)度造成了嚴(yán)重影響，使工程項(xiàng)目成本大大提高，同時(shí)使項(xiàng)目質(zhì)量降低。
1.3項(xiàng)目施工過程的質(zhì)量控制沒有達(dá)到要求。
在項(xiàng)目施工質(zhì)量控制過程中，沒有嚴(yán)格根據(jù)質(zhì)量管理體系的要求，在設(shè)置質(zhì)量控制點(diǎn)時(shí)，缺乏合理性，因而在工程項(xiàng)目進(jìn)展過程中，一些管理目標(biāo)出現(xiàn)失控現(xiàn)象，導(dǎo)致工程項(xiàng)目質(zhì)量不能夠滿足目標(biāo)要求［4］。
1.4項(xiàng)目質(zhì)量管理人員數(shù)量偏少。
針對冶金工程總承包企業(yè)，主要將物力、人力集中在工程項(xiàng)目的競標(biāo)階段，并未對項(xiàng)目執(zhí)行階段中人力資源的投入給予高度重視。一些冶金工程總承包企業(yè)在對多個項(xiàng)目進(jìn)行同時(shí)進(jìn)行過程中，為對施工成本進(jìn)行有效降低，沒有對專職質(zhì)量管理工程師進(jìn)行設(shè)置。
1.5項(xiàng)目參與人員沒有較強(qiáng)的工作責(zé)任心。
人員管理是項(xiàng)目管理的核心。對于工程質(zhì)量問題，除了存在技術(shù)原因以外，工程質(zhì)量管理人員缺乏較強(qiáng)的工作責(zé)任心也是一大非常大的原因。因此在工程項(xiàng)目實(shí)施過程中，項(xiàng)目質(zhì)量管理人員一定要提高質(zhì)量意識，在平時(shí)工作過程中，質(zhì)量管理人員一定要嚴(yán)格根據(jù)項(xiàng)目質(zhì)量策劃要求，對項(xiàng)目質(zhì)量制度及質(zhì)量規(guī)范進(jìn)行嚴(yán)格遵守，保證所有工作在不同實(shí)施階段均能夠根據(jù)預(yù)先制定的質(zhì)量目標(biāo)順利開展和進(jìn)行。
2對工程總承包項(xiàng)目質(zhì)量管理措施進(jìn)行有效改進(jìn)。
2.1對項(xiàng)目質(zhì)量管理培訓(xùn)制度進(jìn)行不斷完善。
人的`工作責(zé)任心、工作技能、工作素質(zhì)是工作能否成功的關(guān)鍵。所以在對項(xiàng)目管理崗位人員選用方面，尤其是質(zhì)量管理崗位人員的布設(shè)，這是非常重要的。另外，工程總承包企業(yè)還應(yīng)為質(zhì)量管理人員提供質(zhì)量管理培訓(xùn)機(jī)會，對質(zhì)量管理人員的質(zhì)量管理意識進(jìn)行不斷提高。
2.2對項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任進(jìn)行明確，提高管理的科學(xué)性。
在當(dāng)前工程項(xiàng)目管理中，項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制是一大顯著特點(diǎn)。針對項(xiàng)目的多個方面，項(xiàng)目經(jīng)理必須要對完善的管理制度進(jìn)行構(gòu)建，包括項(xiàng)目設(shè)備、項(xiàng)目安全、項(xiàng)目施工材料、項(xiàng)目質(zhì)量、項(xiàng)目新工藝等，使工作變得更為標(biāo)準(zhǔn)和正規(guī)，能夠?qū)芾淼目茖W(xué)性進(jìn)行有效提高，保證工作的有序進(jìn)行。在工程項(xiàng)目策劃階段中，應(yīng)對各種專業(yè)管理人員進(jìn)行有效布設(shè)，同時(shí)對不同崗位人員的職責(zé)進(jìn)行明確，進(jìn)行明確分工。
2.3對項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃進(jìn)行科學(xué)制定，進(jìn)行項(xiàng)目施工的全過程控制。
質(zhì)量管理涉及到工程實(shí)施的全部環(huán)節(jié)，需要全員進(jìn)行參與。針對質(zhì)量計(jì)劃中的保證體系，一定要對項(xiàng)目施工全過程、所有工作人員進(jìn)行覆蓋，應(yīng)對項(xiàng)目所有人的質(zhì)量職責(zé)進(jìn)行有效明確，做到全過程控制。質(zhì)量計(jì)劃運(yùn)用到很多支持性文件，包括工藝操作規(guī)程、作業(yè)指導(dǎo)書等。所以項(xiàng)目全部人員的行動準(zhǔn)則，就是項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃，一定要對其進(jìn)行嚴(yán)格執(zhí)行。
2.4對設(shè)計(jì)階段的質(zhì)量管理進(jìn)行徹底落實(shí)，以對質(zhì)量隱患進(jìn)行徹底消除。
針對工程總承包項(xiàng)目的質(zhì)量管理，應(yīng)從設(shè)計(jì)階段開始，項(xiàng)目總承包企業(yè)應(yīng)派專業(yè)工程師，和設(shè)計(jì)部門進(jìn)行有效銜接，根據(jù)項(xiàng)目質(zhì)量要求和進(jìn)度要求，將有關(guān)資料提供給設(shè)計(jì)單位。通過采用多種形式的溝通，如設(shè)計(jì)交底、對設(shè)計(jì)方案審查進(jìn)行定期舉行等，以對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行有效優(yōu)化，對設(shè)計(jì)質(zhì)量進(jìn)行不斷提高。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，應(yīng)對施工、采購、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)互相脫節(jié)現(xiàn)象進(jìn)行有效避免，為能夠?qū)?xiàng)目工期進(jìn)行有效縮短，對工程投資費(fèi)用進(jìn)行有效節(jié)約，一定要全過程跟蹤和控制項(xiàng)目質(zhì)量的管理工作。
3小結(jié)。
綜上所述，對于冶金工程總承包企業(yè)來說，工程質(zhì)量是重要的發(fā)展基礎(chǔ)和生存基礎(chǔ)，同時(shí)也是總承包企業(yè)不斷進(jìn)步的主要動力。冶金工程具有生產(chǎn)周期長、投入成本大等特點(diǎn)，項(xiàng)目管理一定要對質(zhì)量管理進(jìn)行不斷提高，對質(zhì)量管理方式進(jìn)行有效優(yōu)化，對生產(chǎn)成本進(jìn)行合理控制，從而不斷提升項(xiàng)目質(zhì)量管理水平。
參考文獻(xiàn)：
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇十一
安全管理在煤礦企業(yè)的工作中起重要作用。現(xiàn)在國家對煤礦企業(yè)提出“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的口號，其中最為突出的問題是安全問題，一切工作都是建立在安全的基礎(chǔ)上。針對煤礦企業(yè)中所存在的安全問題，單純地依靠一兩個專業(yè)部門的工作人員是不能解決的，必須要有組織、有針對性地進(jìn)行調(diào)查、歸納，實(shí)事求是落實(shí)所存在的各種問題。
1煤礦企業(yè)安全管理現(xiàn)狀分析。
目前，雖然煤礦企業(yè)已積累了幾十年的經(jīng)驗(yàn)，但是并沒有系統(tǒng)的、有針對性的、科學(xué)的管理制度，所以在實(shí)際的開采中就不能將生產(chǎn)中的預(yù)防工作做到位，尤其是安全管理工作比較傳統(tǒng)保守，只是依靠專門的部門人員進(jìn)行比較專業(yè)的安全管理，并沒有采用上下一心，共同努力的安全管理方式這樣就會使安全管理工作具有一定的局限性。在實(shí)際中，通常是生產(chǎn)中出現(xiàn)問題時(shí)，才會調(diào)查和分析事故的原因，根據(jù)事故發(fā)生的具體情況，采取相應(yīng)的安全管理措施，但是一般情況下都是治標(biāo)不治本，企業(yè)所使用的安全管理模式不能夠從根本上解決生產(chǎn)中的安全問題。
2我國煤礦安全管理中存在的問題。
近幾年，國家為了減少煤礦生產(chǎn)中所發(fā)生的事故，不斷完善煤礦安全管理中的法律法規(guī)，加強(qiáng)對生產(chǎn)的安全管理，提高企業(yè)的成員的安全意識。但是由于各種因素的影響，全國煤礦生產(chǎn)中每年的死亡人數(shù)都在6000～7000之間徘徊，這對于煤礦安全生產(chǎn)而言是一個巨大的挑戰(zhàn)。
2．1煤礦安全管理理論基礎(chǔ)薄弱。
因?yàn)槲覈拿旱V發(fā)展只有短短幾十年，所以對于煤礦危險(xiǎn)源的研究還處于理論研究階段，對生產(chǎn)中礦井的分類還缺乏具體的依據(jù)，這樣就很難滿足生產(chǎn)中安全管理的需要。如果發(fā)生事故，對于事故的分析研究主要是以專家的考查鑒定為依據(jù)，并沒有實(shí)際的依據(jù)作為說明，所以在實(shí)際的安全管理中不能保證事故分析的準(zhǔn)確性、可靠性。所以，若想減少煤礦生產(chǎn)中安全事故的發(fā)生，就必須加強(qiáng)對危險(xiǎn)源的研究，加強(qiáng)對事故的分析與鑒定，建立完善的安全管理制度。
2．2安全意識不強(qiáng)。
在實(shí)際生產(chǎn)中，煤礦企業(yè)對于企業(yè)的安全管理缺乏足夠的重視，沒有認(rèn)識到安全、生產(chǎn)、效益三者之間的關(guān)系，更沒有認(rèn)識到安全生產(chǎn)能夠創(chuàng)造更高的效益，也不理解安全生產(chǎn)對于企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性。
2．3監(jiān)管力度不夠。
目前，國內(nèi)的許多煤礦企業(yè)仍然沿用傳統(tǒng)的安全檢測方式，利用專業(yè)的安全管理人員進(jìn)行相應(yīng)的安檢工作，憑借著自身多年的經(jīng)驗(yàn)處理事故中所存在的問題，這明顯存在缺陷，缺乏具體的安全檢測方法，并且安全管理缺少應(yīng)有的權(quán)威性，在實(shí)際的生產(chǎn)中安檢人員并沒有具體的安全預(yù)防措施。
2．4安全生產(chǎn)管理水平難以提高。
煤礦工作屬于風(fēng)險(xiǎn)大、報(bào)酬低，勞動強(qiáng)度大的工種。鑒于煤礦工作的性質(zhì)，所以在實(shí)際中并不能吸引大量的人才從事該項(xiàng)工作，致使大量的基層工人都是一些農(nóng)民工、合同工或者臨時(shí)工，他們并沒有較高的文化水平，同時(shí)也沒有專業(yè)的技術(shù)知識，在思想上也沒有集體意識，在安全生產(chǎn)上也沒有較強(qiáng)的安全生產(chǎn)意識。其次，在實(shí)際生產(chǎn)中不重視專業(yè)工程技術(shù)人員，致使煤礦生產(chǎn)中的工程技術(shù)人員流失，從而導(dǎo)致煤礦管理力量的.弱化，有時(shí)政府部門都不能組織一次正常的安全檢查，所以對于煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)管理不能實(shí)施有效的監(jiān)管措施。
2．5煤礦安全生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)落后。
由于我國煤礦安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作起步較晚，所以標(biāo)準(zhǔn)化體系并不完善。標(biāo)準(zhǔn)化體系的不完善致使我國的煤礦生產(chǎn)在實(shí)際的生產(chǎn)中并不能達(dá)到安全生產(chǎn)的要求，不能促進(jìn)我國煤礦事業(yè)的發(fā)展。煤礦安全生產(chǎn)技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化有賴于今后對于安全管理工作的重視，從而不斷地完善。
3安全管理的指導(dǎo)方針。
煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)與管理要始終秉承安全第一的生產(chǎn)理念，始終堅(jiān)持牢固樹立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀絕不動搖，竭盡全力的保護(hù)人民的個人生命安全與身體健康，確保不會給國家?guī)砣魏谓?jīng)濟(jì)損失。煤礦要以當(dāng)前煤礦安全生產(chǎn)所面臨的困難為切入點(diǎn)，找準(zhǔn)事故易發(fā)點(diǎn)，著力加大對前期預(yù)防的生產(chǎn)管理，實(shí)現(xiàn)“安全第一，預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)理念。煤礦平時(shí)還要加大對所屬員工不安全行為的檢查、管理與控制，可以通過安全教育、批評教育甚至經(jīng)濟(jì)懲罰措施和手段，各項(xiàng)安全工作既要結(jié)合自身企業(yè)實(shí)際，又要有計(jì)劃、有步驟、系統(tǒng)性的循序推進(jìn)。這樣一來，幾乎完全可以從根本上使煤礦的安全工作得到改善，杜絕了重大安全事故的發(fā)生，從而煤礦實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的良好局面。
4安全管理體系目標(biāo)。
煤礦生產(chǎn)的安全管理涉及煤礦運(yùn)營的整個過程，如煤礦設(shè)計(jì)、煤礦建造、生產(chǎn)作業(yè)以及后期的遷移和擴(kuò)建等。煤礦安全管理的目標(biāo)就是要在現(xiàn)有的技術(shù)、資金和設(shè)備條件下，對煤礦生產(chǎn)的各個危險(xiǎn)源進(jìn)行查找、辨別、評估、分級和制定防范機(jī)制，保障實(shí)現(xiàn)煤礦人員安全作業(yè)、機(jī)械設(shè)備合理調(diào)度、各項(xiàng)秩序進(jìn)行的有條不紊，從根本上杜絕較為重大的煤礦安全事故的發(fā)生，并且使各種細(xì)小的安全漏洞都得到彌補(bǔ)，也使各類突發(fā)性的安全事故所造成的人員損傷以及經(jīng)濟(jì)損失都盡可能地降低到人們可以接受的范圍內(nèi)。煤礦事故種類形式多、管理難度大，它的預(yù)防更是一場持久戰(zhàn)，需要煤礦企業(yè)全員參加，在煤礦生產(chǎn)作業(yè)過程中，必須做到礦工無操作失誤、機(jī)械設(shè)備運(yùn)行安全、生產(chǎn)系統(tǒng)無故障、管理辦法及預(yù)防措施能夠可靠運(yùn)行，煤礦安全生產(chǎn)作業(yè)鏈的完全運(yùn)行可靠，最終就能保證煤礦的安全生產(chǎn)。
5提高煤礦安全管理水平的相關(guān)對策。
5．1健全安全管理體制。
(1)以保護(hù)煤礦安全生產(chǎn)的角度出發(fā)，政府部門應(yīng)當(dāng)加大對煤礦安全生產(chǎn)的執(zhí)法和管理力度，政府采取行政監(jiān)管措施與煤礦企業(yè)一道積極尋求促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)的相關(guān)措施及辦法，針對薄弱管理之處更應(yīng)加大管理力度。對社會反映較為強(qiáng)烈的、突出的安全生產(chǎn)漏洞和存在的問題，必須依法采取相應(yīng)的強(qiáng)制手段，政府監(jiān)管部門要著力監(jiān)管煤礦的安全生產(chǎn)的生產(chǎn)資質(zhì)以及工人用工規(guī)范等。
(2)煤礦企業(yè)必須從根本上意識到安全生產(chǎn)的重要性，每一個煤礦企業(yè)必須擁有獨(dú)立的、完善的安全監(jiān)督監(jiān)察體系與流程，要嚴(yán)格執(zhí)行國家安全生產(chǎn)的管理辦法。應(yīng)單獨(dú)設(shè)立專業(yè)、獨(dú)立的安全檢查單位，定期進(jìn)行安全檢查，以此確保每一名工作人員的人身安全。
(3)明確安全責(zé)任，不斷完善與深化現(xiàn)有的安全生產(chǎn)制度。安全生產(chǎn)無小事，安全生產(chǎn)的各項(xiàng)負(fù)責(zé)工作必須明確劃分到每一個人，各項(xiàng)管理工作必須切實(shí)落實(shí)到實(shí)處，只有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與員工都上下齊心，充分意識到安全生產(chǎn)的重要性，煤礦安全生產(chǎn)才會順利開展。
5．2優(yōu)化管理方式。
(1)加大安全生產(chǎn)重要性的宣傳，制定系統(tǒng)性的宣傳方案，細(xì)化安全生產(chǎn)的管理制度，制定詳細(xì)的管理辦法及其標(biāo)準(zhǔn)，將個人和單位的崗位職責(zé)進(jìn)行精細(xì)劃分，對于工作，要實(shí)事求是，嚴(yán)格且全面，做到獎罰得當(dāng)。
(2)有針對性地對生產(chǎn)過程中的各類風(fēng)險(xiǎn)形式進(jìn)行管控。對于高危作業(yè)時(shí)應(yīng)及時(shí)加大安全預(yù)防的管理力度，對于作業(yè)負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目監(jiān)督人應(yīng)加大監(jiān)督力度，有重點(diǎn)的抓住生產(chǎn)管理的薄弱環(huán)節(jié)。加強(qiáng)對煤礦企業(yè)責(zé)任人的安全教育，使其充分認(rèn)識到安全生產(chǎn)的意義及如何應(yīng)對存在的風(fēng)險(xiǎn)。要逐步建立和完善相關(guān)作業(yè)的應(yīng)急預(yù)案。
5．3大力培育專業(yè)人才。
人才始終是推動各項(xiàng)建設(shè)的關(guān)鍵，要積極組織如安全宣傳、教育講座、員工培訓(xùn)等各種形式的安全教育，使煤礦員工不但掌握過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更能掌握各種自救辦法，如遇到突發(fā)狀況時(shí)能展開自救，從而極大地減少了事故的傷亡人數(shù)，降低了損失。
5．4加快立法進(jìn)度，強(qiáng)化監(jiān)管職能。
煤礦企業(yè)的安全事故時(shí)有發(fā)生，歸根結(jié)底，一方面是安全生產(chǎn)理念沒有真正落實(shí)到位，另一方面，國家相關(guān)法律法規(guī)以及監(jiān)督監(jiān)管體系的不到位也是一個重大因素。因此，國家現(xiàn)在必須建立一套合理有效的、令行禁止的安全生產(chǎn)及監(jiān)督檢查體系，以此確保煤礦安全生產(chǎn)持續(xù)有效進(jìn)行。
5．5建立合法有效的中介機(jī)構(gòu)。
按照國家相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，確實(shí)展開對煤礦安全現(xiàn)狀的整體評估，重點(diǎn)對煤礦法人代表、礦區(qū)安全負(fù)責(zé)人在煤礦進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)時(shí)對安全生產(chǎn)管理的指責(zé)履行情況進(jìn)行定期且嚴(yán)格的考核，對煤礦內(nèi)的各項(xiàng)安全設(shè)備、消防器材以及其他一些必要的安全救生用品進(jìn)行可用性檢測，幫助煤礦企業(yè)完善自身的安全生產(chǎn)以及應(yīng)急救護(hù)系統(tǒng)。如今，第三產(chǎn)業(yè)正發(fā)展的如火如荼，中介服務(wù)更是第三產(chǎn)業(yè)中最具有市場前景和廣闊發(fā)展前途的產(chǎn)業(yè)形式之一，建立煤礦企業(yè)的中介機(jī)構(gòu)能夠有效地實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)與政府之間的信息溝通，也能向全社會輸出高效、完善的技術(shù)服務(wù)等。
5．6加快煤礦標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
煤礦安全生產(chǎn)存在較強(qiáng)的技術(shù)性和專業(yè)性。相關(guān)技術(shù)法規(guī)、煤礦行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、煤礦安全裝備的監(jiān)督與檢查以及一旦出現(xiàn)安全事故時(shí)的責(zé)任判定都是需要相關(guān)專業(yè)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)。煤礦安全生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化是指導(dǎo)煤礦安全生產(chǎn)的重要依據(jù)?，F(xiàn)行的煤礦安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)也需要不斷加以修訂以滿足當(dāng)前生產(chǎn)發(fā)展的需要。
6結(jié)束語。
煤炭行業(yè)是高危行業(yè)，施工環(huán)境差，遇到自然災(zāi)害和生產(chǎn)事故的可能性都比較大，各項(xiàng)生產(chǎn)的危險(xiǎn)因素也始終制約和影響著煤礦的安全生產(chǎn)，所以，必須加大措施加強(qiáng)煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)和管理工作。
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇十二
本文概括了近年來中職學(xué)生的招生類型,提出了中職學(xué)生管理的策略,以期促進(jìn)中職教育、中職學(xué)生發(fā)展.
作者：王鑫作者單位：東營職業(yè)學(xué)院,教育系,山東,東營,257091刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(7)分類號：g71關(guān)鍵詞：中職學(xué)生管理招生類型策略
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇十三
對于學(xué)生來說，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，學(xué)生在這里要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識，提升自身的專業(yè)技能，提高思想道德素質(zhì)等。在校園中，學(xué)生絕大多數(shù)時(shí)間都是在課堂上度過的，課堂就像一個大染缸，影響所染布料質(zhì)量的最重要因素就是染料的質(zhì)量，而課堂也是影響學(xué)生思想道德水平的關(guān)鍵所在。因此，教師應(yīng)該高度重視在課堂上對學(xué)生思想道德教育的開展，以身作則，做學(xué)生的榜樣，從小事做起，重視自身的道德行為，從而不斷地影響學(xué)生，潛移默化地提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展。只有加大力度開展德育，才能認(rèn)真貫徹落實(shí)全員德育的教育政策，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢和潮流。但是，在高中教學(xué)過程中，絕大多數(shù)學(xué)校都忽視了學(xué)生的德育，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于高中要學(xué)習(xí)的科目較多，每一科目掌握的知識量較大，再加上教學(xué)內(nèi)容非常復(fù)雜，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力非常大。同時(shí)，由于我國采取的是應(yīng)試教育，家長和教師都非常重視學(xué)生的考試成績，認(rèn)為高考是改變孩子命運(yùn)的唯一出路，以至于家長和教師都會給學(xué)生施加壓力，導(dǎo)致學(xué)生身心疲憊，沒有心思和多余的時(shí)間接受德育。同時(shí)，教師的教學(xué)任務(wù)非常重，課堂上都是一直講解專業(yè)知識，這樣的教學(xué)難以對學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效的德育，失去了開展德育課堂的意義。面對這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，教師必須進(jìn)行教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，樹立新的教學(xué)思想觀念。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該重視思想道德素質(zhì)教育，充分貫徹落實(shí)德育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而培養(yǎng)新一代德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，為現(xiàn)代化社會主義建設(shè)增添?xiàng)澚褐拧?BR> 1.從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。
我國的高中生在生理上已經(jīng)比較成熟，他們有自己的想法和對事物的考慮，不再像小學(xué)生一樣對家長唯命是聽，他們具有獨(dú)立的思想，對于生活中的很多事情都有自己獨(dú)到的想法和見解，只要是他們決定的，就算教師和家長怎么好言相勸他們也聽不進(jìn)去，這也是高中生重要的叛逆時(shí)期，這個時(shí)候的他們常常會表現(xiàn)出抵觸情緒。面對這樣的情況，如果教師在德育教學(xué)過程中還是按照傳統(tǒng)的方式一意孤行，那么結(jié)果只會與現(xiàn)實(shí)相悖，事倍功半。所以，在課堂上，教師不能急于求成，而是應(yīng)該認(rèn)真觀察和了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理素質(zhì)、興趣愛好和性格特點(diǎn)采取有效的教學(xué)方式，順應(yīng)學(xué)生的興趣開展德育教學(xué)，從學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)或者是困擾很多的實(shí)際生活問題著手，進(jìn)行導(dǎo)入，為學(xué)生布置與生活相關(guān)的道德問題，讓學(xué)生自己思考，使學(xué)生對問題感同身受，這樣能夠有效地調(diào)動他們參與學(xué)習(xí)的熱情，從而構(gòu)建有效的教學(xué)課堂，實(shí)現(xiàn)德育的目標(biāo)。
2.發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上，教師都是站在課堂的主體位置，根據(jù)教材口干舌燥地講課，學(xué)生被動地聽講、記筆記。在這樣的課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不高。對于一些自控能力比較強(qiáng)的學(xué)生來說，他們還能堅(jiān)持聽課，機(jī)械性地記憶；而對于那些自控能力較差的學(xué)生來說，他們面對這樣枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容很難集中注意力聽課，在課堂上不是呼呼大睡就是與前后左右的學(xué)生說話，影響課堂紀(jì)律，教學(xué)效率低下。為了避免這樣的事情發(fā)生，教師應(yīng)該將課堂的主體位置交給學(xué)生，讓學(xué)生享受自主權(quán)。對于學(xué)生的決定，教師應(yīng)該學(xué)會尊重，從而發(fā)展學(xué)生的個性。同時(shí)，這樣的教學(xué)還能讓學(xué)生認(rèn)識到自己存在的重要性，在學(xué)習(xí)的過程中會非常重視自己的表現(xiàn)，常常自我反省，對于出現(xiàn)的錯誤也會及時(shí)主動地改正，這就是德育的根本。例如，在進(jìn)行德育的時(shí)候，筆者曾經(jīng)遇到過這樣的一個學(xué)生，這個學(xué)生不愛聽家長的管教和教師的'勸說，性格桀驁不馴，很多事情都不按照常理出牌，如果教師教育他，他就會和教師對著干。但是經(jīng)過教師的長期觀察發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生并不是一無是處，他性格特別外向開朗，交際能力非常強(qiáng)，很多學(xué)生都喜歡和他一起玩。因此，在開運(yùn)動會的時(shí)候，我將運(yùn)動會的組織任務(wù)交給他，而我只是在旁邊觀察他。通過這樣的安排，他將自己所有的課余時(shí)間和精力放在了上面，將自己所有的力量貢獻(xiàn)了出去，通過他的努力，結(jié)果非常讓人滿意，使學(xué)生和教師都對他另眼相看。通過這樣的事情可以得出結(jié)論，在德育的時(shí)候，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的差異因材施教，找到學(xué)生的優(yōu)勢，并將他們的優(yōu)勢充分利用起來，發(fā)揮他們的價(jià)值，這樣才能對癥下藥，從而發(fā)揮學(xué)生的長處，促進(jìn)學(xué)生個性化的發(fā)展。3.加強(qiáng)家校結(jié)合德育要重視對學(xué)生主觀能動性的培養(yǎng)，在此過程中，教師應(yīng)該監(jiān)督學(xué)生，對于學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常接觸的人進(jìn)行把關(guān)，家長也應(yīng)該積極配合工作，這樣才能為學(xué)生營造一個良好的、積極向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生快樂、健康地成長。例如，教師應(yīng)該經(jīng)常和家長交流和溝通，也可以定期安排家長會、學(xué)生之間的交流會等，通過開展這樣的活動不但有利于教師對學(xué)生的了解，還能增加家長和孩子、家長和教師之間的溝通與交流，拉近學(xué)生和教師之間的距離，從而切實(shí)貫徹落實(shí)家校結(jié)合、校校結(jié)合的教育方針，使學(xué)生在健康穩(wěn)定的社會環(huán)境中成長。
三、德育要回歸生活，加強(qiáng)社會實(shí)踐。
生活是一堂特殊教育課，接受教育者能夠通過現(xiàn)實(shí)生活明白和接受德育，同時(shí)也是學(xué)生進(jìn)行品德教育實(shí)踐的重要陣地。隨著社會的飛速發(fā)展，社會中很多新鮮元素不斷涌現(xiàn)出來，社會對人才的要求也越來越高，要求人才不但要具備較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)該具備良好的思想道德素質(zhì)。而傳統(tǒng)德育教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)形式，為了使學(xué)生在未來的社會中更好地生活和工作，應(yīng)該改變傳統(tǒng)、枯燥、無味的教學(xué)模式，將德育融入學(xué)生的生活中之中，采取生活化的德育教學(xué)方式。同時(shí)，教師還應(yīng)該為學(xué)生樹立新的教學(xué)思想觀念，以新的德育理念營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造生活化的德育氛圍，從而提高學(xué)生的思想道德水平。德育的場地并不只是限制在學(xué)校課堂上，還可以是敬老院，也可以是繁華的大街。總之，在現(xiàn)實(shí)生活中處處存在品德問題，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不斷將小事升華到大道理，從而培養(yǎng)學(xué)生對于是非黑白的判斷能力，并將這些道理付諸于現(xiàn)實(shí)的社會實(shí)踐之中。通過這樣的教學(xué)，不但能高效地完成教學(xué)任務(wù)，還能培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，樹立正確的三觀，培養(yǎng)出適合現(xiàn)代化社會的優(yōu)秀人才。在課堂上，教師可以為學(xué)生收集生活中相關(guān)的小例子，并讓學(xué)生開展討論活動，最后由教師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)，從而啟發(fā)學(xué)生，在生活中做到學(xué)以致用，回歸生活，為其思想品德教育把握正確方向?？偠灾?，在高中德育管理中，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)枯燥的教育模式，通過多樣化的教育形式提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，從而促使學(xué)生全面發(fā)展。
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高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇十四
論文摘要：目前，中職數(shù)學(xué)課難上，多數(shù)學(xué)生怕學(xué)數(shù)學(xué)，教師怕教數(shù)學(xué)。如何解決這一難題？文章從學(xué)生、教師、學(xué)校和教材四個角度詳細(xì)分析了數(shù)學(xué)課難上的原因，并提出了相應(yīng)的解決對策。
論文關(guān)鍵詞：中職；數(shù)學(xué)課；難上原因；課堂管理。
在中等職業(yè)學(xué)校，數(shù)學(xué)是學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程之一，學(xué)好數(shù)學(xué)是學(xué)好專業(yè)的前提，對學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展也有很大影響。然而，學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)普遍缺少興趣。在數(shù)學(xué)課上，許多學(xué)生不聽講，不記筆記，甚至有些學(xué)生說話、打瞌睡，課后作業(yè)難以按時(shí)完成，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。很多數(shù)學(xué)教師抱怨數(shù)學(xué)課難上，難以順利完成教學(xué)任務(wù)。下面筆者就以上問題談一些看法。
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇十五
摘要：電子檔案是隨著時(shí)代發(fā)展而產(chǎn)生的新型檔案形式，在大部分高校處于起步階段，發(fā)展尚不成熟。本文闡述了高校電子檔案管理的重要性，分析了管理工作中存在的問題，并提出加強(qiáng)管理的若干舉措，以期對我國高校電子檔案管理工作提供有益參考。
隨著高等學(xué)校事業(yè)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案管理越來越不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，也在一定程度上影響了高校各項(xiàng)工作的開展。信息技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，催生了電子檔案管理的產(chǎn)生。在高校中推行電子檔案管理，將會大大促進(jìn)高校檔案管理工作的發(fā)展，同時(shí)也會給高校其他管理工作帶來極大的便利。
一、高校電子檔案。
高校電子檔案是指高校在開展教學(xué)、科研、學(xué)生管理、后勤管理等各類工作中產(chǎn)生的形式多樣、具有一定保存價(jià)值和再利用價(jià)值的電子文件及相關(guān)的電子軟件，如電子公文、電子報(bào)刊、電子音像等等。與傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案相比，電子檔案具備以下幾個特性：一是與載體的可分離性，電子檔案可在保持內(nèi)容不變的情況下被復(fù)制、修改或刪除。二是對設(shè)備的高度依從性，電子檔案依附于計(jì)算機(jī)等設(shè)備存在。三是保存條件的特殊性，電子文檔易受磁場、濕度、溫度等物理?xiàng)l件影響。
電子檔案是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展而產(chǎn)生的新型檔案種類，高等學(xué)校啟動并逐步推行電子檔案管理工作，勢在必行。1.有利于提高檔案管理效率。隨著高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，各項(xiàng)事業(yè)不斷發(fā)展，學(xué)校各級各類檔案數(shù)量逐步增加，傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案管理工作耗費(fèi)越來越多的勞動量，檔案的歸檔和查詢利用等各環(huán)節(jié)都不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。電子檔案的出現(xiàn)，能夠有效破解檔案管理遇到的發(fā)展瓶頸，大大提高工作效率，更好為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。2.有利于實(shí)現(xiàn)檔案快捷利用。傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案依附于紙質(zhì)載體，存儲需要實(shí)地空間，對其分類歸檔不能達(dá)到理想化狀態(tài)，查詢利用也過多依靠人工。電子檔案通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了對檔案更加精密化的分類，查詢利用環(huán)節(jié)也更快更高效，使得檔案的利用更為方便快捷。3.有利于提高檔案管理的穩(wěn)定性。與傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案管理相比，電子檔案主要利用基于計(jì)算機(jī)的硬盤、u盤、內(nèi)存卡等設(shè)備儲存和傳遞信息，外界對其干擾性較小，使得電子檔案存儲的穩(wěn)定性大為增強(qiáng)。
1.缺乏管理意識高校電子檔案作為新生事物，對管理模式、管理隊(duì)伍及技術(shù)條件都有一定程度的要求，很多高校特別是一些落后地區(qū)的高校在短時(shí)間內(nèi)還不能接受，對其重要性的認(rèn)識還欠缺，重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。2.服務(wù)對象受限很多高校雖開始推行電子檔案管理工作，但多局限于個別部門，如黨委辦公室、校長辦公室等核心行政部門，而對業(yè)務(wù)量大的師生業(yè)務(wù)口卻難以啟動。一是這部分電子檔案的歸檔工作龐雜，在短期內(nèi)難以上線，二是對師生的宣傳力度也不夠，沒有形成迫切需求。3.技術(shù)水平落后由于高校對電子檔案的重視程度不夠，絕大部分高校檔案管理人員對電子檔案管理缺乏清晰的認(rèn)識，也沒有接受過系統(tǒng)的相關(guān)技能培訓(xùn)。而有的高校還未引進(jìn)設(shè)備和軟件用以支撐電子檔案管理，或引進(jìn)的設(shè)備不夠先進(jìn)，不能滿足實(shí)際需求。4.歸檔工作不科學(xué)大部分高校雖已開始著手進(jìn)行電子檔案管理，但是歸檔工作頗為毛糙，缺乏科學(xué)性。往往把歸檔文件一鍋端式的存儲到既有設(shè)備中，期間不進(jìn)行有效整理與鑒別。如此操作，容易將沒有價(jià)值的檔案予以歸檔，造成資源浪費(fèi)，也會給查詢利用帶來諸多不便。5.安全性有待提高由于載體的特殊性，電子檔案存在被復(fù)制、篡改甚至盜竊的潛在隱患，與傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案相比，其安全性有待提高。如電子檔案使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸，信息被攔截、竊取的可能性會更高。可見，電子檔案的.安全性急需引起高度重視，在管理環(huán)節(jié)應(yīng)采取必要措施予以防范。
1.提高管理意識工作推行，意識先行。高校的領(lǐng)導(dǎo)及檔案管理部門應(yīng)大加強(qiáng)對電子檔案管理的重視程度，出臺電子檔案管理相關(guān)制度及配套實(shí)施辦法，實(shí)現(xiàn)對電子檔案管理的制度化、常態(tài)化。同時(shí)要配齊電子檔案管理相關(guān)設(shè)施設(shè)備，成立專門的管理隊(duì)伍進(jìn)行運(yùn)作，從人力、物力、財(cái)力諸方面有力保障電子檔案管理。2.提高服務(wù)效能服務(wù)效能是檢驗(yàn)服務(wù)工作的重要標(biāo)尺。提高電子檔案管理服務(wù)效能，一是從服務(wù)主體入手，檔案管理人員應(yīng)主動創(chuàng)新服務(wù)理念，提高服務(wù)意識，真正讓電子檔案管理工作入腦、上手。二是從服務(wù)內(nèi)容著手，管理人員要對服務(wù)對象的需求進(jìn)行全面的調(diào)查了解，并不斷創(chuàng)新服務(wù)類型，通過多樣化的服務(wù)滿足多樣化的需求，著力提升電子檔案管理服務(wù)的實(shí)效性。3.提高隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)是加強(qiáng)電子檔案管理的關(guān)鍵。管理人員不僅要對電子檔案管理的重要性有充分的認(rèn)識，同時(shí)還要具備良好的業(yè)務(wù)能力，包括計(jì)算機(jī)知識、檔案業(yè)務(wù)知識及創(chuàng)新能力。一是管理人員要主動學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識和技能，不斷拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)。二是高校也應(yīng)對管理人員進(jìn)行必要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)或提供進(jìn)修機(jī)會。4.提高歸檔科學(xué)性歸檔工作是電子檔案管理工作的先鋒和關(guān)口，把好這一關(guān)，可以大大提高電子檔案管理的科學(xué)性和實(shí)用性。在歸檔過程中，應(yīng)避免“眉毛胡子一把抓”，要對檔案內(nèi)容進(jìn)行有效鑒定和甄別，真正提取有價(jià)值的檔案，再對備選文檔根據(jù)其使用價(jià)值進(jìn)行分類，以利于更好地查詢利用。5.提高管理安全性安全性是檔案工作的生命線。提高電子檔案管理安全性的首要任務(wù)就是保證存儲設(shè)備的安全，為此，一是存檔計(jì)算機(jī)要做到專機(jī)專用，切勿摻和其他工作，并定期更新系統(tǒng)，確保其始終處于安全狀態(tài)；二是要對檔案進(jìn)行備份，以備丟失后替代。三是要對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行高級加密，防止檔案在傳輸過程中丟失或被竊取。四是采取有效措施對電子檔案的管理系統(tǒng)進(jìn)行安全防護(hù)。電子檔案的出現(xiàn)是高校檔案管理工作中的一次大變革，也是高校檔案管理工作的發(fā)展趨勢。電子檔案管理，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。只有高校自上而下逐步推行，并從人力、物力、財(cái)力等方面予以充分保障，才能促使電子檔案管理工作更加高效的開展。
參考文獻(xiàn)：
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高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇十六
摘要：如何在推進(jìn)“數(shù)字化”校園建設(shè)過程中做好電子檔案管理是所有中職院校檔案人員所面臨并亟待解決的一個問題，本文就中職校在電子檔案歸檔管理過程中存在的問題進(jìn)行了分析，并提出了諸如建章立制，規(guī)范管理、勤練內(nèi)功，提升檔案管理技能等對策。
關(guān)鍵詞：電子檔案；信息化；安全；管理；時(shí)效；權(quán)威。
為加強(qiáng)管理信息化，提高工作效率，很多中職學(xué)校已使用oa辦公系統(tǒng)。以我校為例，現(xiàn)使用的oa辦公系統(tǒng)是集行政、教學(xué)、科研、學(xué)生、財(cái)務(wù)、后勤以及檔案管理于一體的辦公平臺，通過該平臺的應(yīng)用很大程度上提高學(xué)校管理效能。但由于檔案的特殊性，在實(shí)現(xiàn)檔案信息化過程中仍然存在一些問題。
1.1電子檔案的安全性得不到有效保障。首先，在中職校中，檔案管理系統(tǒng)多依附在oa學(xué)校辦公管理系統(tǒng)之中，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步更新，則oa學(xué)校辦公管理系統(tǒng)也將不斷升級、改版。一旦系統(tǒng)維護(hù)人員操作不當(dāng)，很有可能出現(xiàn)電子檔案遺失的情況；其次，用戶安全意識不高。例如個別老師短時(shí)間離開座位，登錄的oa賬號沒有及時(shí)注銷，一旦電腦被他人使用，則有泄密風(fēng)險(xiǎn)；再次，依托于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的電子文檔管理系統(tǒng)有很大的不穩(wěn)定因素，例如計(jì)算機(jī)硬盤損壞，計(jì)算機(jī)遭受嘿客攻擊和病毒威脅等，一旦檔案管理人員的計(jì)算機(jī)出現(xiàn)任何一項(xiàng)問題，將帶來不可挽回的損失。
1.2現(xiàn)有檔案管理系統(tǒng)功能比較薄弱。首先，各門類電子檔案得不到有效管理。在中職學(xué)校中，檔案管理人員所接收的資料是集圖、文、聲像于一體的不同種類不同介質(zhì)的檔案材料，這些不同種類的檔案在實(shí)現(xiàn)信息化過程中管理和存儲方面往往會形成雜亂無章的局面，既不便于整合也不便于查詢，如何將不同介質(zhì)不同種類的檔案有序歸整在電子檔案管理平臺中，這是當(dāng)前中職學(xué)校電子檔案管理面臨的一個問題；其次，電子檔案的處理時(shí)效性問題。文件在閱辦處理過程中，由于實(shí)行“誰負(fù)責(zé)，誰接收”原則，收文部門將電子文檔發(fā)送到各個責(zé)任部門的負(fù)責(zé)人后，承辦人在處理文件中，經(jīng)常出現(xiàn)一份文件延緩閱知或處理后忘記及時(shí)轉(zhuǎn)交檔案管理人員，導(dǎo)致文件掛在某處無法及時(shí)歸檔，而檔案管理人員對正在進(jìn)行中的文件情況又無從知曉，在編號、整理查閱時(shí)造成不便。
1.3檔案管理人員業(yè)務(wù)水平有待提升?，F(xiàn)有檔案管理人員對黨務(wù)行政類比較熟悉，對其他門類檔案的管理往往也是一知半解，甚至是無所了解，無法有效的對其他門類檔案進(jìn)行規(guī)范管理。
1.4電子檔案的權(quán)威性遭遇挑戰(zhàn)。現(xiàn)階段無紙化辦已被廣泛應(yīng)用于各類企事業(yè)單位中，無紙化辦公的應(yīng)用，形成了大量的電子檔案。與紙質(zhì)檔案比，這類電子檔案雖然在使用過程中提高了工作效率，但目前電子公章的使用卻未能達(dá)到“一文一章”，即很多單位的電子來文在落款處都未見公章，這在文件利用上存在很大弊端。例如，一些單位通知學(xué)校相關(guān)人員參與培訓(xùn)的事務(wù)性電子來文，在文中提及培訓(xùn)的的費(fèi)用本應(yīng)作為學(xué)校報(bào)銷的憑證，而因其文末并未見簽章，在報(bào)銷過程中難以作為有力憑證。只能后續(xù)聯(lián)系來文單位再次傳真帶有公章的原文或者掃描件。這就大大減緩了工作效率。
為了有效解決電子檔案在管理中存在的問題，確保電子檔案的安全、科學(xué)、規(guī)范、并能有效的提供利用，結(jié)合檔案管理工作實(shí)際，筆者認(rèn)為可以通過采取以下方法解決：
2.1建章立制，規(guī)范管理。
2.1.1建立健全現(xiàn)有的檔案管理歸檔制度。中職校應(yīng)參照國家有關(guān)文件制定出本校的《電子文件歸檔管理辦法》，并根據(jù)該辦法提請信息集成系統(tǒng)的編制人員在對系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和運(yùn)行過程中加入一整套科學(xué)、合理、嚴(yán)密的電子檔案管理程序。
2.1.2加強(qiáng)對電子文檔工作的管理，使檔案管理走向科學(xué)化、規(guī)范化軌道。首先，從每一個環(huán)節(jié)填補(bǔ)電子文檔信息安全漏洞，在電子檔案管理平臺中設(shè)定重要文件在生成后進(jìn)行自動備份到專門加密的獨(dú)立文檔中的功能，并且在系統(tǒng)升級改版時(shí)要保證與各類形式的電子檔案能夠兼容；其次，設(shè)置oa學(xué)校辦公管理系統(tǒng)在使用過程中若原頁面或鼠標(biāo)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有變化或移動，則自動注銷賬號的功能，防止因用戶離開時(shí)文檔信息被他人看到；再次，全面實(shí)施信息安全等級保護(hù)制度，制定方案，建立多層次網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)防護(hù)體系，構(gòu)建可信、可控、可查的網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)防護(hù)環(huán)境，提高網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急處置能力。[2]最大限度的減少嘿客和病毒侵入計(jì)算機(jī)從而破壞電子文件的風(fēng)險(xiǎn)。
2.2勤練內(nèi)功，提升檔案管理技能。
現(xiàn)有的'電子檔案管理要求檔案管理人員不僅要掌握檔案學(xué)知識理論并且要懂得運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，具備較高的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。因此，首先檔案管理人員要注重自學(xué)和參加專業(yè)培訓(xùn)，提升自身的業(yè)務(wù)能力與素質(zhì)；其次，要在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教職工信息技術(shù)的培訓(xùn)，聘請具有檔案信息化管理專業(yè)知識的人才到學(xué)校中進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，讓所有的教職工都能對相關(guān)的電子文檔進(jìn)行處理并能夠清晰的認(rèn)識到檔案工作的重要性，提高其檔案意識，加強(qiáng)其信息化知識水平。
2.3順應(yīng)時(shí)勢，推進(jìn)檔案管理系統(tǒng)的升級換代。
為了能更好的解決電子檔案的處理時(shí)效性問題，首先，檔案管理人員要對不同種類的檔案進(jìn)行分類標(biāo)引和有效管理，根據(jù)學(xué)校的自身情況構(gòu)建不同種類的存儲模塊，并聯(lián)系程序開發(fā)人員能夠根據(jù)自己的設(shè)定進(jìn)行檔案管理系統(tǒng)的升級，使得不同種類的檔案能夠有條理的管理起來，方便查找利用；其次，增設(shè)電子檔案管理系統(tǒng)中“監(jiān)督提醒”功能，開放檔案工作人員對文檔流程的實(shí)時(shí)監(jiān)控權(quán)限，如果文件沒有及時(shí)閱辦或者已閱辦的文件在固定時(shí)間內(nèi)沒有轉(zhuǎn)交下一步，則系統(tǒng)不斷發(fā)出提醒信號，避免文檔被遺忘長期掛起影響歸檔。
2.4創(chuàng)設(shè)條件，樹立電子檔案的法律地位。
為了能更好解決電子檔案的權(quán)威性問題，首先，根據(jù)《中華人民共和國電子簽章條例》第二章第六條規(guī)定，滿足下列條件的電子簽章具有與其他形式的簽名、簽字或蓋章同樣的效力：一是可以確認(rèn)使用人身份；二是能夠證實(shí)該電子簽章由使用人獨(dú)有；三是簽署后的電子簽章和數(shù)據(jù)電文不可篡改。[3]在電子文檔大量流通使用的形勢下，首先各部門要加大電子簽章普及使用力度，保障其電子文檔具有法律效力；其次，雖然紙質(zhì)檔案與電子檔案相比在查找、保管上有一些不足之處，但是作為原始文檔卻更具權(quán)威性。因此檔案管理人員應(yīng)堅(jiān)持重要檔案的“雙套制”保管，即紙質(zhì)存檔一套，電子檔存檔一套，各上級來文單位尤其是沒有使用電子簽章的單位，一定要同時(shí)將紙質(zhì)文檔下發(fā)到各個執(zhí)行單位，以便保障其文檔的權(quán)威性，方便下發(fā)部門的使用。中職學(xué)校檔案管理信息化建設(shè)是中職院校實(shí)現(xiàn)“數(shù)字化”校園的重要組成部分。中職院校唯有跟緊科學(xué)技術(shù)的發(fā)展方向，創(chuàng)新檔案管理方式，充實(shí)檔案信息資源，提升檔案管理信息化水平，才能更好的滿足廣大師生的日益增長的精神文化生活需要和學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)的需要！
參考文獻(xiàn)。
[3]文庫，法律資料《中華人民共和國電子簽章條例》第二章第六條。
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇十七
在職業(yè)教育“又好又快”發(fā)展的`今天,中等職業(yè)學(xué)?！傲羰貙W(xué)生”隊(duì)伍成為一個特殊的群體.經(jīng)調(diào)查,我?，F(xiàn)有“留守學(xué)生”比例達(dá)學(xué)生總數(shù)的15%左右.由于父母長期不在身邊,這些“留守學(xué)生”缺乏應(yīng)有的關(guān)愛和教育,他們中很多人在學(xué)習(xí)、生活、品德、心理等方面出現(xiàn)了很大的偏差,成為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理中的一大難題,也是每個職業(yè)教育工作者必需面對和解決的問題.
作者：林孝明作者單位：福建省武夷山旅游職業(yè)中專學(xué)?？郝殬I(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：“”(8)分類號：g71關(guān)鍵詞：
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇一
我國針對煤礦安全技術(shù)管理工作出臺了多項(xiàng)明確的法律法規(guī)，比如《礦山安全法》《煤礦安全規(guī)程》等等。這一系列的法律法規(guī)呈現(xiàn)表明我國的煤礦安全生產(chǎn)技術(shù)管理已經(jīng)上升到了法律法規(guī)的強(qiáng)制層面。煤礦企業(yè)應(yīng)該以此為起點(diǎn)，嚴(yán)格落實(shí)法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，借助法律的力量，強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)的安全生產(chǎn)工作力度，依法對煤礦安全生產(chǎn)進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理。同時(shí)，要在企業(yè)內(nèi)部深入宣傳法律法規(guī)的.內(nèi)容，樹立煤礦生產(chǎn)人員的法律意識和法律觀念。另一方面，企業(yè)的相關(guān)部門要依照國家法律法規(guī)的相關(guān)要求，不斷完善企業(yè)內(nèi)部安全生產(chǎn)管理的制度，做到有法可依，有法必依，違法必究，不斷對煤礦安全生產(chǎn)工作進(jìn)行整頓。
2.2加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管力度，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制度。
我國的煤炭企業(yè)伴隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展開始逐步由單一生產(chǎn)到多種經(jīng)營。提高經(jīng)濟(jì)效益不能要依靠生產(chǎn)產(chǎn)量，更要注重安全生產(chǎn)。因此，煤礦安全技術(shù)管理工作更要不斷的推進(jìn)，加大安全生產(chǎn)的監(jiān)管力度，由過去的軟指標(biāo)慢慢變成硬性指標(biāo)考核的一部分，將安全生產(chǎn)考核作為一個重要的工作去抓，從根本上保障企業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長力度。與此同時(shí)，企業(yè)內(nèi)部應(yīng)該建立健全安全生產(chǎn)工作責(zé)任制，做到責(zé)任到人，人人有責(zé)。將安全生產(chǎn)管理的理念深入到每一個員工的心里，營造一個安全生產(chǎn)技術(shù)管理的責(zé)任制氛圍，最大限度的減少安全事故的發(fā)生。
2.3提高企業(yè)職工的綜合素質(zhì)，完善安全生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備。
煤礦職工是煤礦安全生產(chǎn)工作的主體，提高煤礦職工的綜合素質(zhì)有助于減少安全生產(chǎn)事故的隱患。企業(yè)應(yīng)該不斷對用工制度進(jìn)行合理的配置，對煤礦工人進(jìn)行定期和不定期的培訓(xùn)和教育，加大安全生產(chǎn)的責(zé)任意識宣傳，同時(shí)，應(yīng)該加大資金的投入，引進(jìn)先進(jìn)的安全生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備，在煤礦企業(yè)高產(chǎn)高效生產(chǎn)的同時(shí)，可以大大降低因?yàn)槿藶橐蛩卦斐傻陌踩鹿?，保障安全生產(chǎn)的順利持續(xù)進(jìn)行。
3結(jié)語。
伴隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷推進(jìn)，煤礦行業(yè)更是國家深化經(jīng)濟(jì)改革的重要領(lǐng)域，國家對煤礦行業(yè)更是提出了“安全生產(chǎn)是第一位”的政策方針。煤礦安全技術(shù)管理工作的完善更是企業(yè)發(fā)展、社會進(jìn)步的重要標(biāo)志，因此，大力完善煤礦安全技術(shù)管理工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
參考文獻(xiàn):。
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇二
所謂高校的行政管理,是指通過組織,計(jì)劃以及實(shí)施等行為,使得學(xué)校擁有的人力物力財(cái)務(wù)發(fā)揮出最大的價(jià)值,最終保障完成學(xué)校所負(fù)擔(dān)的以教學(xué)和教研為中心等任務(wù)。所以,高校的行政管理的效率如何,關(guān)系到一個高校的成長與發(fā)展。隨著整個社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我國高校的體制也在不斷的進(jìn)行改革,高校的行政管理體制也開始成為了教育研究的焦點(diǎn)。但是高校的行政管理的效率一直低下是一直值得深省的問題。只有不斷的推動高校的行政體制改革,才能最終提高高校的行政管理的效率,使得高校適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。近些年,高校的行政建設(shè)可以說還是取到了一定的進(jìn)展,但是問題多多。如何提高高校的行政管理效率成為了一個迫切需要解決的問題。當(dāng)前高校的辦學(xué)規(guī)模越來越大,辦學(xué)質(zhì)量也開始得到了提升,但是世界的發(fā)展變化瞬間萬變,國際競爭的加劇都使得高校不得不正視行政管理方面存在的問題。管理機(jī)構(gòu)過多,管理目標(biāo)不明晰,管理人員的隊(duì)伍的素質(zhì)不高湖綜合說葉玉華,信息傳達(dá)存在障礙,管理的手段非常落后,資源浪費(fèi)嚴(yán)重。各種問題的存在嚴(yán)重制約著一個健康的高校的發(fā)展。所以高校的行政管理工作需要轉(zhuǎn)變觀念,從以前的只是注重內(nèi)部管理到注重社會效益,更新思想,更上時(shí)代的步伐。只有改革和創(chuàng)新高校的行政管理,高校才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,所以提高高校的行政管理就非常有必要。
二高校行政管理中存在的主要問題。
高校的行政管理存在著很多的問題,主要表現(xiàn)在以下三個方面。
2.1行政權(quán)力大大擠占學(xué)術(shù)權(quán)力。
在傳統(tǒng)意義上,大學(xué)的行政管理人員不是很嚴(yán)格意義上的管理者,但是我國的高校都是由政府管理,所以不管是在運(yùn)行方式還是管理理念上都帶有很嚴(yán)重的官味。所以,在高校的行政管理的過程中,行政權(quán)力大于學(xué)術(shù)權(quán)力,行政權(quán)力主導(dǎo)了學(xué)術(shù)權(quán)力。這可以表現(xiàn)在老教師的合理的意見沒有被采納,注重官本位而不是教研本為,導(dǎo)致了行政權(quán)力擠占了學(xué)術(shù)權(quán)力。
2.2行政管理工作沒有得到足夠的重視。
長期以來,高校的行政管理工作都處于一個不受重視的地位。高校作為一個教學(xué)和科研的機(jī)構(gòu),一直的觀念認(rèn)為不應(yīng)該強(qiáng)調(diào)行政級別,而應(yīng)該強(qiáng)調(diào)科研的能力以及教學(xué)的質(zhì)量。所以這些固化的額觀念導(dǎo)致了行政管理人員的工資低,待遇差的現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)對于行政人員的安排也是不考慮人員的性格,個性,專業(yè),品質(zhì)等綜合性的素質(zhì),導(dǎo)致了行政人員上不去下不來的尷尬的境地。此外,隨著高校的不斷進(jìn)步和發(fā)展,教學(xué)人員以及科研人員的工資待遇得到顯著的提高,社會地位也上升了,并且有各種各樣的獎激勵他們的發(fā)展。行政人員卻沒有這些待遇,很明顯這些差別化的待遇會大大影響行政人員的創(chuàng)造性和積極性,反映出了高校對于行政管理工作的不重視。
2.3行政管理工作因循守舊。
很多的高校的行政管理人員遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有跟上時(shí)代的步伐,因循守舊,沒有創(chuàng)新的思想和時(shí)代性,對于高校的變革存在很嚴(yán)重的抵觸情緒,所以工作效率可想而知。隨著現(xiàn)代的信息化時(shí)代的普及,管理過程復(fù)雜了很多,高校對于信息化管理需求大大提升。只有掌握了現(xiàn)代化的信息系統(tǒng)才能真正提高對于行政管理的效率。但是部分工作人員存在心理阻抗,學(xué)習(xí)和創(chuàng)新不夠。
三消除高校行政管理效率低下的的解決對策。
3.1大力抓好高校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。
高校的領(lǐng)導(dǎo)班子對于整個學(xué)校來說具有全局性的作用。時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步需要高校的領(lǐng)導(dǎo)具備全局性的視野和創(chuàng)新的精神,而不是因循守舊。所以搞笑的領(lǐng)導(dǎo)班子不僅需要較高的學(xué)術(shù)水平你,還需要高校的學(xué)校管理的專業(yè)知識。高校領(lǐng)導(dǎo)者不僅僅只是學(xué)者和教育家,更加需要是一個出色的管理者。不僅需要做好全局規(guī)劃,還需要更新觀念,達(dá)到整體的和諧。懂得辦學(xué)的額規(guī)律,吸收一切有利的條件,運(yùn)用獨(dú)到的方法,大力提升高校的行政管理效率,將帶領(lǐng)整個高校走上時(shí)代信息化的步伐。
3.2.建立健全高校行政管理制度。
要提高高校的行政管理的效率,首先需要有一個好的行政管理的制度。為適應(yīng)社會環(huán)境的發(fā)展,我國高校的自主辦學(xué)權(quán)利越來越大,政府的干預(yù)也越來越少。如何設(shè)立教學(xué)和行政組織、如何配置人力和物質(zhì)資源、如何使行使職能發(fā)揮效能、如何充分利用物質(zhì)資源發(fā)掘人力資源、如何制訂規(guī)劃并得到實(shí)施、如何明智領(lǐng)導(dǎo)及科學(xué)決策等,都成為各高校以前想都沒想而現(xiàn)在不得不想的問題。而要解決這些問題并使學(xué)校具備特色和活力,必須根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,建立良好的運(yùn)行機(jī)制,健全各項(xiàng)規(guī)章制度。一個好的制度可以引領(lǐng)人的行為,規(guī)范整個高校的發(fā)展。
3.3.優(yōu)良的行政管理隊(duì)伍需要建立。
高校的健康發(fā)展不僅只是需要一個開明的領(lǐng)導(dǎo)者,還需要有一個專業(yè)化的行政管理隊(duì)伍。優(yōu)良的行政管理隊(duì)伍建設(shè)必須以提高管理隊(duì)伍的素質(zhì)為落腳點(diǎn)。因?yàn)樾姓芾淼男屎托б娴暮脡闹苯記Q定著行政管理水平的高低。高校的行政管理隊(duì)伍需要具有專業(yè)化的素質(zhì),主要包括政治素質(zhì)。這是任何一個從事高等教育事業(yè)特別是高校行政管理工作者的基本素質(zhì)。第二,道德素質(zhì)。職業(yè)道德是從事高校行政管理工作人員的最基本操守。得更大業(yè)績的使命感,就不可能有很強(qiáng)的責(zé)任心結(jié)論:綜上所述,我們知道,高校的行政管理工作對于高校的健康和創(chuàng)新發(fā)展起到不可忽視的作用。所以提高高校行政管理工作的效率這一工作刻不容緩。本文認(rèn)為可以通過大力抓好高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),建立健全高校行政管理制度,建設(shè)一支優(yōu)良的行政管理隊(duì)伍等措施來改變這一現(xiàn)狀。
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇三
因此，為了實(shí)現(xiàn)電子通信技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展，要分析創(chuàng)新的主要意義，研究電子通信技術(shù)存在的問題，并為其提供有效的實(shí)施對策。
為了能促進(jìn)企業(yè)、國家的長期發(fā)展，不僅要重視資金投入，還需要保證技術(shù)創(chuàng)新工作。
電子通信技術(shù)在創(chuàng)新過程中還存在一些問題，所以，要對其做出深度研究和探討，才能發(fā)揮其重要的使用意義。
隨著信息時(shí)代的不斷進(jìn)步和發(fā)展，電子通信技術(shù)在信息時(shí)代發(fā)展下成為主要趨勢，促進(jìn)電子通信技術(shù)的創(chuàng)新性，不僅能促進(jìn)生產(chǎn)、生活的積極發(fā)展，創(chuàng)新思想的形成，還能提升整個通信行業(yè)的服務(wù)水平，滿足消費(fèi)者的自身需求。
企業(yè)在現(xiàn)代化社會發(fā)展過程中，實(shí)現(xiàn)電子通信技術(shù)的創(chuàng)新性，能夠在較大程度上減少企業(yè)的投入成本，促進(jìn)發(fā)展效率的穩(wěn)步提升，還能根據(jù)市場上的變化需求，為其做出準(zhǔn)確預(yù)測，保證企業(yè)在不斷進(jìn)步與發(fā)展下，為實(shí)際的運(yùn)營方式提供科學(xué)、合理的有效決策。
對于個人來說，實(shí)現(xiàn)電子通信技術(shù)的創(chuàng)新，還能促進(jìn)人與人之間的交流與溝通。
利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對信息進(jìn)行遠(yuǎn)程傳遞已經(jīng)成為當(dāng)前的主要發(fā)展趨勢。
根據(jù)云概念與物聯(lián)網(wǎng)思想的認(rèn)識，該理念成為電子通信技術(shù)的主要發(fā)展方向，在宏觀上，能夠促進(jìn)資源的有效利用，降低能源消耗，實(shí)現(xiàn)信息共享，提升通信的應(yīng)用效率。
在更加宏觀的方向上，將成為國家的最高技術(shù)，能夠?yàn)樯鐣l(fā)展、軍事建設(shè)等各個方面提供便利條件[1]。
目前，我國的電子通信技術(shù)在創(chuàng)新發(fā)展領(lǐng)域上，已經(jīng)獲得良好效果，但在創(chuàng)新發(fā)展過程中，還不可避免的存在一些問題。
所以，在對電子通信技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新過程中，要利用新的技術(shù)、新的科技，采用合理措施改變其存在的不足，這樣不僅能保證創(chuàng)新思想更加先進(jìn)，還能促進(jìn)我國電子通信行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展[2]。
其一，缺乏核心技術(shù)，核心技術(shù)的缺乏導(dǎo)致我國的電子通信技術(shù)得不到開發(fā)，無法提高國際化競爭地位。
對于一些企業(yè)來說，利用技術(shù)外包、技術(shù)進(jìn)口等方式也沒有將技術(shù)功能充分發(fā)揮。
該現(xiàn)象導(dǎo)致一些潛在問題的不斷產(chǎn)生。
以上問題的產(chǎn)生原因?yàn)槲覈娮油ㄐ判袠I(yè)在發(fā)展過程中，過度的利用外國技術(shù)，長期發(fā)展下去，受外界要素的影響，不僅無法促進(jìn)自身的積極發(fā)展，也無法促進(jìn)其長遠(yuǎn)進(jìn)步。
其二，技術(shù)創(chuàng)新能力不足，在當(dāng)前我國電子通信行業(yè)發(fā)展過程中，雖然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一部分創(chuàng)新，但從整體形式上看，創(chuàng)新能力還不高。
如：華為、聯(lián)想等這些企業(yè)，在世界上雖然占有一定地位，但很多企業(yè)在發(fā)展中，其技術(shù)形式還存在模仿現(xiàn)象，自身的創(chuàng)新能力較差，導(dǎo)致與其他企業(yè)存在較大差距[3]。
1、保護(hù)技術(shù)知識產(chǎn)權(quán)。
促進(jìn)電子通信技術(shù)的創(chuàng)新性，要做好技術(shù)產(chǎn)權(quán)工作，為電子通信技術(shù)的創(chuàng)新性發(fā)展提供有效保障。
該工作的執(zhí)行不僅能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，還能為技術(shù)的有效應(yīng)用提供廣闊的發(fā)展空間和渠道。
并且，利用知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)對策，還能在電子通信技術(shù)創(chuàng)新基礎(chǔ)上，使其投入到更廣泛行業(yè)。
該對策的執(zhí)行，既保障了電子通信技術(shù)的有效使用，還促進(jìn)了使用過程的有效提升與改進(jìn)[4]。
2、加強(qiáng)各個行業(yè)的合作。
在對科研技術(shù)進(jìn)行研發(fā)過程中，為了促進(jìn)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)步和發(fā)展，最為關(guān)鍵的要素為創(chuàng)新。
因?yàn)橹挥袆?chuàng)新思想才能將產(chǎn)業(yè)鏈的作用充分發(fā)揮，才能在合作工作中，支撐各個節(jié)點(diǎn)，從而提升科研產(chǎn)業(yè)化發(fā)展效率。
基于國際化發(fā)展趨勢的實(shí)際情況，電子通信技術(shù)需要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性，才能爹促進(jìn)通信行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，才能在消費(fèi)者的角度上進(jìn)行思考。
目前，技術(shù)研發(fā)速度還無法滿足時(shí)代需求，也跟不上消費(fèi)者的自身發(fā)展，在激烈的競爭趨勢下，只有創(chuàng)新理念才能對其改變。
為了將電子通信技術(shù)的作用充分發(fā)揮，一定要加強(qiáng)各個行業(yè)的相互交流，改變單一企業(yè)的發(fā)展形式，依靠行業(yè)內(nèi)的多個企業(yè)，促進(jìn)跨企業(yè)、多企業(yè)之間的創(chuàng)新與合作，這樣才能使技術(shù)達(dá)到創(chuàng)新發(fā)展[5]。
3、構(gòu)建人才培養(yǎng)機(jī)制。
為了使電子通信行業(yè)技術(shù)得以創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)順利發(fā)展，就要重視到人才培養(yǎng)工作，為人才構(gòu)建合理的培養(yǎng)機(jī)制，使各個行業(yè)內(nèi)的技術(shù)人才專業(yè)性得以提升。
其中，技術(shù)人才要充分了解電子通信行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，在不斷創(chuàng)造中，為人才與人才之間的競爭提供良好的發(fā)展環(huán)境，保證人才培養(yǎng)工作能夠形成良好系統(tǒng)。
對于電子通信行業(yè)的人才，需要具有較高的`專業(yè)性和技術(shù)水平，在工作中，需要以科學(xué)態(tài)度、正確思維以及創(chuàng)新思維為人才培養(yǎng)工作提供合理的發(fā)展目標(biāo)，所以說，構(gòu)建人才培養(yǎng)機(jī)制，能夠在一些科研人員提供穩(wěn)定工作，促進(jìn)科研效果的創(chuàng)新性發(fā)展。
總結(jié)：
各個國家都開始重視電子通信技術(shù)，對電子通信技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，能夠在整體上提升其發(fā)展水平，使各個國家不斷對其投入，保證電子通信行業(yè)的有效進(jìn)步和積極發(fā)展。
摘要：隨著電子通信技術(shù)的不斷進(jìn)步，其在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用逐漸促進(jìn)了我國農(nóng)業(yè)信息化、現(xiàn)代化發(fā)展。
本文闡述了通信技術(shù)的基本概念和在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀，對有線通信以及無線通信在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行了研究，為我國農(nóng)業(yè)電子通信產(chǎn)品提供了新的發(fā)展方向。
關(guān)鍵詞：電子通信技術(shù);農(nóng)業(yè)發(fā)展;有線通信;無線通信。
1通信技術(shù)的基本概念及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的發(fā)展現(xiàn)狀。
1.1通信技術(shù)的基本概念。
通信技術(shù)在現(xiàn)代化社會中已經(jīng)十分普遍，主要是通過電子設(shè)備傳播數(shù)據(jù)、語言、圖像等信息的傳輸系統(tǒng)。
其按照傳輸媒質(zhì)可以分為有線通信技術(shù)和無線通信技術(shù)。
1.2通信技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的發(fā)展現(xiàn)狀。
高科技農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式在世界各地的農(nóng)業(yè)領(lǐng)域十分盛行，大大減少了人力的資源和費(fèi)用，同時(shí)提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的工作效率。
我國相比于其它發(fā)達(dá)國家來說，通信技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的研究起步較晚，但是我國對于通信技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的研究速度是十分快速的，在我國大部分地區(qū)已經(jīng)具備相對完善的通信系統(tǒng)[1]。
但仍有少部分地區(qū)通信技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的研究應(yīng)用中存在著許多問題，例如，農(nóng)戶思想傳統(tǒng)，對通信技術(shù)的認(rèn)識不足，認(rèn)為其安裝成本高、暫時(shí)利益小，從而不愿意在通信設(shè)備上進(jìn)行投資。
因此，我國要加強(qiáng)對通信技術(shù)的研究力度，解決通信技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域中的難題，實(shí)現(xiàn)全方面的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)信息化發(fā)展。
2通信技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
2.1有線通信技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
有線通信技術(shù)是通過兩個不同空間的電子設(shè)備作為傳送數(shù)據(jù)的媒介，其優(yōu)勢在于傳播數(shù)據(jù)穩(wěn)定、抗干擾能力強(qiáng)等。
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域常用的通信技術(shù)主要有rs-232/422/485、field-bus、ethernet等。
rs-232/422/485在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)早期應(yīng)用較為廣泛的有線通信技術(shù)受到地勢、距離以及環(huán)境的影響，其安裝以及維修的成本較高，當(dāng)受到惡劣天氣或是環(huán)境變化的影響事，容易導(dǎo)致電子通信設(shè)備受損，從而降低其傳播數(shù)據(jù)的質(zhì)量，因此這種通信技術(shù)逐漸被農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所被淘汰。
field-bus技術(shù)在農(nóng)業(yè)發(fā)展的幾十年間不斷研究和創(chuàng)新，在40多種技術(shù)中最具代表性的有can、profibus、ff等。
它取代了傳統(tǒng)的分布式控制系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了用戶的互操作性、網(wǎng)絡(luò)的開放性、通信網(wǎng)絡(luò)的全數(shù)字化。
雖然這種技術(shù)可以節(jié)省成本及硬件數(shù)量，但其受到距離的限制，要依靠ethernet和信息網(wǎng)的骨干inter-net進(jìn)行傳送數(shù)據(jù)，這兩種通信技術(shù)的融合對實(shí)現(xiàn)全球化生產(chǎn)以及精細(xì)化生產(chǎn)起到促進(jìn)作用。
2.2無線通信技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
無線通信技術(shù)根據(jù)所需通信距離可以氛圍短距離無線通信技術(shù)和長距離無線通信技術(shù)。
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇四
進(jìn)入世紀(jì)之后，世界發(fā)展進(jìn)入信息時(shí)代，這是知識做主的時(shí)代，所以檔案管理深入各行各業(yè)，然而隨著信息數(shù)字化的快速發(fā)展，檔案工作已逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理，電子檔案成了檔案管理重要形式，做好電子代寫論文檔案管理工作，也已成為目前檔案管理工作的重要內(nèi)容。要做好電子檔案管理工作，首先必須解決好電子檔案管理在接收管理上的幾個關(guān)鍵問題。
一、電子檔案管理中的接收格式問題。
9月5日住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部發(fā)布的《建設(shè)電子文件與電子檔案管理規(guī)范》中規(guī)定“列入城建檔案館(室接收范圍的建設(shè)工程，建設(shè)單位向城建檔案館(室)移交工程紙質(zhì)檔案時(shí)，應(yīng)當(dāng)同時(shí)移交一套工程電子檔案。”這就要求在紙質(zhì)檔案形成的同時(shí)，就必須形成電子檔案。但由于檔案形成單位的不同習(xí)慣，所采用的應(yīng)用軟件不同，同一項(xiàng)目所形成的電子檔案格式不同。
二、電子檔案管理的原始性、真實(shí)性、完整性、安全性問題。
對于紙質(zhì)文件來說，內(nèi)容的原始性附著在形式的原始性上，其字體、字跡、圖像、印章等清晰可內(nèi)容真?zhèn)我子谂袆e，人們可以借助形式的原始性來證實(shí)和確認(rèn)內(nèi)容的原始性。紙質(zhì)文件的原始性體現(xiàn)為內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，對于任何一項(xiàng)形式上電子檔案管理上的幾個關(guān)鍵問題的變化，人們都有理由對它的原始性表示懷疑。
但電子檔案的內(nèi)容與形式是相對獨(dú)立的，不僅內(nèi)容易于變化，而且失去了固定的形式，使檔案部門在對電子檔案進(jìn)行檢驗(yàn)時(shí)，很難對電子檔案的原始性、真實(shí)性、完整性、安全性進(jìn)行認(rèn)定。
1、原始性問題。電子檔案的原始性不易判斷和確認(rèn)。傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案的原始性不僅其內(nèi)容而且還通過載體、形式表現(xiàn)出來，人們可以通過字體、印跡甚至字跡、紙張制成材料對其原始性加以分析判斷，而電子形式生成的由實(shí)態(tài)變?yōu)樘搼B(tài)的檔案，已完全沒有了這種“原始狀態(tài)”，其生成時(shí)的狀態(tài)與傳輸、接收中的狀態(tài)完全一致，可以說既是原始的，又是復(fù)制的。
2、真實(shí)性問題。電子檔案極易失真。如將紙質(zhì)檔案轉(zhuǎn)化為電子檔案的操作過程稍有失誤即會導(dǎo)致檔案信息失實(shí);電子檔案的真實(shí)性問題伴隨其生命的始終，維護(hù)其真實(shí)性是一個不間斷的過程，信息內(nèi)容“出錯”的概率和機(jī)會遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)檔案;電子檔案可被原樣復(fù)制，甚至被篡改后可不留痕跡。
3、完整性問題。電子文件、電子檔案內(nèi)容的完整性很難保障。電子文件經(jīng)常處于流動狀態(tài)，如不及時(shí)捕獲，可能會導(dǎo)致信息丟失;電子文件結(jié)構(gòu)復(fù)雜，儲存方式多樣，容易造成信息的缺損;電子文件的背景信息伴隨文件處理過程而不斷累加，而且形式多樣、存儲分散，極易丟失，往往致使電子文件來龍去脈不清。
4、安全性問題。電子數(shù)據(jù)的易更改性為非法操作提供了便利，“黑客”攻擊以及用戶根據(jù)利益需求而任意取舍甚至篡改信息，都會直接損害電子檔案的安全。
三、電子檔案管理中的存儲載體的保護(hù)技術(shù)問題電子檔案管理的載體材料是磁性物質(zhì)和光盤。
聚酯底基是磁盤和磁帶的支持體。聚酯底基具有易產(chǎn)生靜電而吸引塵埃導(dǎo)致卷曲、易與磁粉脫離、伸長后不易恢復(fù)等缺點(diǎn)。粘和劑起著連接底基和磁粉的作用，它具有易熱脹冷縮、磨損、脫落、粘連、生霉等缺點(diǎn)，直接影響信息再現(xiàn)。磁粉中的磁性氧化物顆粒的剩磁感應(yīng)強(qiáng)度是記錄和再現(xiàn)信息的決定因，它極易受外磁場影響而導(dǎo)致退磁、消磁等。光盤是利用激光進(jìn)行信息存取的，它呈圓盤狀，由盤基、記錄介質(zhì)和保護(hù)層等部分組成。目前光盤常用的記介質(zhì)主要有碲、碲合金、硒、碳鋁化合物以及一些在激光熱效應(yīng)作用下易產(chǎn)物化性質(zhì)變化的材料。這些材料不穩(wěn)定、易氧化、易與堿溶液發(fā)生反應(yīng)。電子檔案管理中的載體材料的這些特點(diǎn)，決定了電子檔案管理容易受外部環(huán)境的影響。
1、高溫。有利于有害生物的繁殖，各種微生物在最適宜生長溫度范圍內(nèi)，溫每升高10℃，其生長速度可加快1-2倍，霉菌生長的最適溫度一般為20-35℃。案害蟲生長的最適溫度為22℃-32℃。高溫還可加速各種有害化學(xué)雜質(zhì)對電子文件保存載體的破壞作用。一般溫度在10℃以上，每升高10℃，各種化學(xué)反應(yīng)會加快1-2倍。
2、高濕。潮濕有利于檔案有害生物的生長和繁殖。霉菌的生長濕度一般在75%以上，檔案害蟲體內(nèi)正常含水量大約占體重的44%-67%，這些水分的獲得和保持都和環(huán)境空氣濕度有關(guān)。庫房潮濕還會促進(jìn)空氣中的有害氣體、灰塵等不利因素對電子文件保存載體的破壞作用。
3、光。光向外輻射時(shí)會產(chǎn)生熱量，這種光輻射熱就會影響電子文件保存載體的耐久性。
4、空氣污染。有害氣體常見的有，二氧化(so2)、化氫(h2s)、二氧化氮(no2)、氯氣(cl2)。在種種因素的作用下會生成氧化性極強(qiáng)的原子氧，進(jìn)而產(chǎn)生臭氧等，導(dǎo)致電子檔案管理保存載體耐久性削弱。
5、灰塵?；覊m會給電子文件保存載體帶來機(jī)械損傷?；覊m多是固體，多帶有棱角，在整理、保存、利用過程中，會引起灰塵對電子文件保存載體的磨擦，使其受到損傷;灰塵會增加酸、堿度?；覊m能吸收空氣中的有害氣體而帶有酸、堿性，有些灰塵本身就帶有酸、堿性，因此灰塵落在電子文件保存載體上，就會帶來酸、堿性，對電子文件保存載體起腐蝕破壞作用;灰塵是傳播霉菌孢子的媒介。霉菌的孢子吸附在灰塵上，隨空氣的流動而四處擴(kuò)散。由于灰塵同時(shí)還具有酼酼吸濕性，所以也是微生物寄生與繁殖的良好場所?；覊m落在電子文件保存載體上，就有可能給電子文件保存載體帶來霉變。
6、有害生物。危害檔案的微生物主要是細(xì)菌和霉菌，尤其是霉菌。在檔案庫房中常見的霉菌約有50余種。霉菌可使電子文件保存載體變質(zhì)，生成霉斑，還會分解出有機(jī)酸，從而使物酸性急劇增加。
7、磁場和電場。電磁場的干擾，會使磁性物質(zhì)退磁和消磁，損壞載體上記錄的信息。
8、機(jī)械應(yīng)力。電子檔案管理保存載體容易受壓力、扭力、沖擊力等機(jī)械力的影響。
四、電子檔案管理的長期可讀性問題。
電子檔案管理中的內(nèi)容是以數(shù)碼形式存儲于各種載體上的，在以后的利用中，必須依賴于電子計(jì)算機(jī)軟硬件平臺將電子檔案的內(nèi)容還原成人們能夠直接閱讀的格式進(jìn)行顯示。但隨著科技的進(jìn)步，電子計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的不斷更新?lián)Q代，電子檔案在現(xiàn)在形成時(shí)所依賴的技術(shù)，在未來往往是已經(jīng)過時(shí)的技術(shù)。針對以上存在問題，借鑒其他地區(qū)檔案工作的一些經(jīng)驗(yàn)，提出以下一些對策建議：
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇五
1.依據(jù)大綱和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置教學(xué)問題。
教學(xué)大綱是計(jì)算機(jī)課教學(xué)的指導(dǎo)性文件，它規(guī)定了要講授知識的范圍、深度及其結(jié)構(gòu)。教師在備課時(shí)，要認(rèn)真鉆研大綱，做到“懂”、“透”、“化”。懂，就是對大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的基本思想、基本概念和基本技能都弄清楚。透，就是對大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容不僅懂，而且運(yùn)用自如?；褪墙處煹乃枷敫星楹徒滩牡乃枷胄?、科學(xué)性融合在一起。在做到懂、透、化之后，接下來就要明確本科目教材所要求學(xué)生應(yīng)掌握的知識，據(jù)此設(shè)置教學(xué)問題。
2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，分解教學(xué)問題。
教學(xué)問題設(shè)置之后，還要去偽存真，去粗求精，在吃透教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還要充分了解學(xué)生的“學(xué)情”。在上課之前教師要進(jìn)行廣泛的教學(xué)調(diào)查，重點(diǎn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力以及學(xué)生走向工作崗位后的實(shí)際應(yīng)用，依次尋找學(xué)生實(shí)際與教學(xué)內(nèi)容的“切合點(diǎn)”，這個“切合點(diǎn)”便是我們所要確定的教學(xué)問題。確立了這個“切合點(diǎn)”，就會使我們的教學(xué)有的放矢，富有成效。例如在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課的文字編輯軟件word的教學(xué)中，教師不僅要了解由于學(xué)生的個性差異，而且還應(yīng)了解學(xué)生的個人情況不同，學(xué)生對word的了程度不同。有的學(xué)生以前就接觸過計(jì)算機(jī)，可能對word已經(jīng)有一定的了解。有的可能一知半解，還有的對word比較陌生。而不同的知識程度也就決定了學(xué)生對學(xué)習(xí)的不同需求。沒有一點(diǎn)word基礎(chǔ)的學(xué)生想從word的基礎(chǔ)知識開始一步一步扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，而有了一定word基礎(chǔ)的學(xué)生渴望從教師那里獲取更多的更進(jìn)一步的知識。尤其文字編輯軟件word又是平時(shí)運(yùn)用最廣泛的，要求學(xué)生必須掌握的。因此我們在教學(xué)中避開繁瑣的理論講解，突出實(shí)際操作技能的培養(yǎng)。對于word的教學(xué)，我們精心設(shè)計(jì)一篇范例文章，使得該范例文章的完成要用到word的所有基本操作，然后把具體操作歸結(jié)為要解決的具體問題:怎樣完成一篇類似范例的文章?接著根據(jù)文章的錄入編輯順序以及用到的各知識點(diǎn)把這個問題再分為一個一個單元問題。例如，可把上面的大問題再分解為:word的啟動，文擋的創(chuàng)建與打開、word2000的基本編輯操作等等。進(jìn)一步把一個一個單元問題在分解為各個具體的操作。再比如上述各單元問題就可歸結(jié)為:創(chuàng)建空文檔、錄入文檔內(nèi)容和保存文檔等具體問題。通過設(shè)置問題、解決問題的方式，因?yàn)閱栴}細(xì)化了，各個不同層次的學(xué)生就可以按自己的水平差異在解決問題中達(dá)到掌握知識的目的。
二、問題解決教學(xué)法在教學(xué)過程中的實(shí)施。
1.闡述要解決的問題，使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
只有讓學(xué)生心里明白要解決什么問題，學(xué)生才會有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能形成蓄勢待發(fā)之勢，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性才會充分展現(xiàn)出來，教師才能比較容易地順勢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在上課之前，教師首先要使每一個學(xué)生明確將要解決的問題是什么，然后使每一個學(xué)生清楚，為了解決上述問題我們要分幾步來完成。仍以《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課的文字編輯軟件word2000的教學(xué)為例，對于word2000的教學(xué)，教師首先把范例文章展示給學(xué)生，然后讓每一個學(xué)生明確，我們要解決的問題就是怎樣按范例文章的格式，把這個過程分解為怎樣錄入文字、怎樣編輯文字、怎樣按范例文章的格式進(jìn)行排版和打印輸出等。
2.圍繞要解決的問題，科學(xué)組織教學(xué)內(nèi)容。
就計(jì)算機(jī)教學(xué)而言，它的科學(xué)性、正確性突出表現(xiàn)為:在教學(xué)內(nèi)容的安排上，教師既要突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出問題本身的解決，注意新舊知識的聯(lián)系，又要顧及教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性。例如我們在圍繞范例文章講解word時(shí)，一方面要結(jié)合范例文章把word的基本操作講授清楚，不斷提高學(xué)生的操作技能，一方面也要顧及word操作的一般性。也就是說，在講解word操作時(shí)不僅僅要教會學(xué)生熟練靈活地使用word本身，還要注意word與其他office應(yīng)用軟件的聯(lián)系，使得學(xué)生在學(xué)會word后能夠觸類旁通的學(xué)習(xí)其他office應(yīng)用軟件。
3.方法合理有效，確保問題的圓滿解決。
科學(xué)有效的教學(xué)方法是圓滿解決教學(xué)問題的必要前提，在教學(xué)活動中教師首先要把握以下幾個原則:第一，啟發(fā)性原則。問題解決教學(xué)法的出發(fā)點(diǎn)就是通過問題來引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生去探索解決問題的辦法。教師應(yīng)該克服那種我教你學(xué)、我說你聽、我做你看的填鴨式教學(xué)方式。要善于從問題出發(fā)恰當(dāng)?shù)貏佑靡龑?dǎo)、啟發(fā)的教學(xué)方法。例如我們在結(jié)合范例文章講解文字的“刪除”操作時(shí)，先把“刪除”屬于對文本的一種“編輯”操作講清楚。然后再用“編輯”菜單中“刪除”命令進(jìn)行刪除操作。這樣不僅把“刪除”的操作講清楚了，學(xué)生對office的菜單分類方法也會有一定的了解。第二，循序漸進(jìn)原則。教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯性和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行，要由淺入深、由易到難、由特殊到一般。這樣學(xué)生才能循序漸進(jìn)、條理清晰地、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識格基本技能。我們知道office應(yīng)用軟件以及其他大多數(shù)應(yīng)用軟件每項(xiàng)功能常用操作方法有以下幾種:命令菜單法、工具按鈕法、鍵盤快捷鍵法和利用快捷菜單等方式。我們在介紹這些方法時(shí)如果一會兒用命令菜單，一會兒用工具按鈕，一會兒又用快捷菜單，學(xué)生很容易被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。因此我們最好采用循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行講解，第一次講課時(shí)使用通用的菜單命令法，第二次講課再用到學(xué)過的菜單命令時(shí)，在復(fù)習(xí)菜單命令法的基礎(chǔ)上再引入工具按鈕操作方法，第三次講課又用到同一操作方法時(shí)，在復(fù)習(xí)前兩種方法的基礎(chǔ)上再引入快捷鍵法，第四次講課時(shí)在復(fù)習(xí)前面幾種方法的基礎(chǔ)上再用快捷菜單的方法。這樣不僅講課內(nèi)容層次分明，而且由于學(xué)生是在掌握已有知識的基礎(chǔ)上又學(xué)習(xí)新的知識，所以他們學(xué)過的知識業(yè)也就條理清晰，以后使用這些操作時(shí)便可隨心所欲，得心應(yīng)手。第三，講、練結(jié)合原則。學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件就是為了解決一些實(shí)際問題，講、練不可偏廢，講練必須合理結(jié)合有機(jī)搭配，只講不練或?qū)⑸蠙C(jī)練習(xí)全放在講課后，都會極大地影響教學(xué)效果。教師在教學(xué)過程中要注意精講多練，邊講邊練，講、練結(jié)合，要注意講、練切換時(shí)機(jī)，每次講太多學(xué)生會記不住，上機(jī)練習(xí)就會無從下手，而每次講的太少上機(jī)練習(xí)過于頻繁會浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間，不能按計(jì)劃解決預(yù)定的教學(xué)問題。一般情況下每次講的內(nèi)容以學(xué)生剛好能夠記住為最好。第四，因材施教原則。教學(xué)過程中要充分注意學(xué)生的差異，采取科學(xué)的原則。教學(xué)過程中要充分注意學(xué)生的差異，采取科學(xué)的教學(xué)手段。對程度好的學(xué)生，教師要鼓勵他們結(jié)合范例文章早看多看，對程度差的`，要在上機(jī)練習(xí)或課外輔導(dǎo)時(shí)及時(shí)幫助他們完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、問題解決教學(xué)法在教學(xué)總結(jié)階段的操作。
1.及時(shí)小結(jié)，確保解決問題的系統(tǒng)性和概括性。
問題解決教學(xué)法是一種由特殊到一般、由具體到抽象、由零散到系統(tǒng)的教學(xué)方法。課堂小結(jié)是對本節(jié)課所有解決了的單個問題進(jìn)行概括、歸納和系統(tǒng)化的必要途徑。只有通過小結(jié)本節(jié)講解的各個分散的具體的問題，才能概括和歸納出本節(jié)課要解決的問題。才能保證學(xué)生學(xué)到知識的系統(tǒng)化。由于microsoftoffice軟件套件中的應(yīng)用程序是集成設(shè)計(jì)的，因此通過小結(jié)學(xué)生不僅可以系統(tǒng)地掌握word的使用知識，而且便于學(xué)生把學(xué)到的知識、技巧應(yīng)用于其他的office應(yīng)用軟件，也會給學(xué)生學(xué)習(xí)具有windows風(fēng)格的應(yīng)用軟件帶來方便。
2.科學(xué)組織上機(jī)實(shí)習(xí)，鞏固教學(xué)效果。
上機(jī)實(shí)習(xí)有利于學(xué)生鞏固和消化所學(xué)的知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能、技巧。我院由于授課時(shí)所限，學(xué)生上機(jī)實(shí)習(xí)僅利用正課學(xué)時(shí)往往是難以保證的，因此，我們采取了積極措施，一方面除了課上上機(jī)時(shí)間以外，還利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行機(jī)房開放，保證學(xué)生有充裕的上機(jī)實(shí)習(xí)時(shí)間，另一方面在實(shí)習(xí)內(nèi)容的安排上，教師要盡可能讓學(xué)生把要解決的問題和其他現(xiàn)有的知識聯(lián)系起來，聯(lián)系得越多，學(xué)得就會越多，而且可以從中不斷增長學(xué)習(xí)的興趣和信心。
通過我們在實(shí)踐中對問題解決教學(xué)法的應(yīng)用，取得了比較顯著的效果，學(xué)生普遍對該門課學(xué)習(xí)興趣濃厚，知識吸收很快。當(dāng)然，文中謹(jǐn)以《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課中的文字編輯軟件word2000教學(xué)為例加以闡述。實(shí)際上，對于計(jì)算機(jī)教學(xué)的其他內(nèi)容及其他學(xué)科相信也有一定的借鑒意義。
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇六
摘要：“問題解決教學(xué)”所追求的是教學(xué)中對學(xué)生人格發(fā)展的長期隱性的效應(yīng)．運(yùn)用“問題解決教學(xué)”進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，能啟發(fā)學(xué)生積極思維，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和求知欲．“問題解決教學(xué)”的數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)分四個基本環(huán)節(jié)：具體問題數(shù)學(xué)化；數(shù)學(xué)材料邏輯化；邏輯知識應(yīng)用化；課題學(xué)習(xí)反思化。
關(guān)鍵詞：問題解決教學(xué)、建構(gòu)主義、問題情境。
一、“問題解決教學(xué)”的背景。
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇七
大部分高等教育院校對大學(xué)生的信息安全知識宣講力度不夠。大多數(shù)院校只是在醒目的位置和選傳欄位置，粘貼信息安全防護(hù)信息和張貼宣傳布標(biāo)。高校僅這一點(diǎn)的工作付出是不夠的，只有通過專業(yè)人員多次對學(xué)生們有組織的教學(xué)和普及網(wǎng)絡(luò)安全案例的科學(xué)知識，才能夠讓這些年輕人學(xué)習(xí)到信息安全的理論知識，克制恐懼、消除誤解、和解決困惑。高校只有通過合理、科學(xué)的組織活動，才能讓大學(xué)生通過高等學(xué)府的教育，才能以正確的態(tài)度處理信息安全問題。
高校在計(jì)算機(jī)教育過程中的信息安全問題，在高等教育學(xué)校信息化教育初期，未有得到有關(guān)部門的重視。各院校通過正式訓(xùn)練的學(xué)校信息安全保障隊(duì)伍少之又少，大多數(shù)高校只是任命幾位計(jì)算機(jī)教室和相關(guān)工作人員負(fù)責(zé)校園計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的日常維護(hù)，沒有形成一個系統(tǒng)的校園信息安全隊(duì)伍，有組織、有規(guī)律、有計(jì)劃的進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育過程中的全方位的安全信息保障。
在很多高校的課程里，很多教師都會給學(xué)生們講解計(jì)算機(jī)的信息安全問題和防范的方法，但是使用的教材都已經(jīng)出版很多年了，并且教師對大學(xué)生的傳道，還是沿用過去的傳統(tǒng)模式。這樣的局面需要改變，高校的信息安全教育必須與時(shí)俱進(jìn)，才會讓更多的學(xué)生受益?，F(xiàn)在眾多的高校在此方面已發(fā)生了巨變，都紛紛提高本校學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信息安全方面的實(shí)踐課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和豐富自己的信息安全的知識，為從根本上解決計(jì)算機(jī)教育過程中的信息安全問題奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，計(jì)算機(jī)本身有很多硬件和軟件的隱患問題。這些不足之處都很容易被一些不法分子所利用。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的網(wǎng)絡(luò)線路、計(jì)算機(jī)存儲設(shè)備、包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等等，都會被一些居心叵測的人通過技術(shù)手段竊取信息，加之很多高校的計(jì)算機(jī)自身維護(hù)和系統(tǒng)的信息安全預(yù)案不到位，給予客更多的可乘之機(jī)。高等教育院校的軟件有更多的問題，沒有任何一個軟件是沒有缺陷的，十分完美的！客通過技術(shù)手段就能通過軟件的漏洞來打通電腦的保護(hù)和防范，所以在軟件防護(hù)中，要及時(shí)的'更新和觀察。其次，計(jì)算機(jī)在使用中，很多人為習(xí)慣也造成計(jì)算機(jī)的損傷。比如：一些教師對電腦強(qiáng)制關(guān)機(jī)，甚至有人習(xí)慣性直接關(guān)掉教室電源；校內(nèi)教學(xué)機(jī)經(jīng)常被用來鏈接外網(wǎng)等等。也有很多大學(xué)生習(xí)慣性的一個u盤插到底，在那臺機(jī)器上都用一個u盤，平時(shí)忙于上課，都不注意查殺病毒，很多時(shí)候木馬病毒都是通過這種方式，偷偷溜進(jìn)校園教學(xué)機(jī)中，為計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中的信息安全造成很大的威脅。眾所周知，客對安全信息造成的威脅，除了技術(shù)的原因外，很多計(jì)算機(jī)自身系統(tǒng)的更新、殺毒軟件的升級及其配套設(shè)備等都是與計(jì)算機(jī)信息安全息息相關(guān)的。有很多時(shí)候計(jì)算機(jī)管理人員一時(shí)的疏忽，可能就會造成非常嚴(yán)重的后果，這樣的例子在銀行、學(xué)校、政府部門等行業(yè)都屢見不鮮。
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇八
對于學(xué)生來說，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，學(xué)生在這里要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識，提升自身的專業(yè)技能，提高思想道德素質(zhì)等。在校園中，學(xué)生絕大多數(shù)時(shí)間都是在課堂上度過的，課堂就像一個大染缸，影響所染布料質(zhì)量的最重要因素就是染料的質(zhì)量，而課堂也是影響學(xué)生思想道德水平的關(guān)鍵所在。因此，教師應(yīng)該高度重視在課堂上對學(xué)生思想道德教育的開展，以身作則，做學(xué)生的榜樣，從小事做起，重視自身的道德行為，從而不斷地影響學(xué)生，潛移默化地提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展。只有加大力度開展德育，才能認(rèn)真貫徹落實(shí)全員德育的教育政策，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢和潮流。但是，在高中教學(xué)過程中，絕大多數(shù)學(xué)校都忽視了學(xué)生的德育，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于高中要學(xué)習(xí)的科目較多，每一科目掌握的知識量較大，再加上教學(xué)內(nèi)容非常復(fù)雜，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力非常大。同時(shí)，由于我國采取的是應(yīng)試教育，家長和教師都非常重視學(xué)生的考試成績，認(rèn)為高考是改變孩子命運(yùn)的唯一出路，以至于家長和教師都會給學(xué)生施加壓力，導(dǎo)致學(xué)生身心疲憊，沒有心思和多余的時(shí)間接受德育。同時(shí)，教師的教學(xué)任務(wù)非常重，課堂上都是一直講解專業(yè)知識，這樣的教學(xué)難以對學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效的德育，失去了開展德育課堂的意義。面對這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，教師必須進(jìn)行教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，樹立新的教學(xué)思想觀念。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該重視思想道德素質(zhì)教育，充分貫徹落實(shí)德育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而培養(yǎng)新一代德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，為現(xiàn)代化社會主義建設(shè)增添?xiàng)澚褐拧?BR> 二、解決高中德育管理問題的對策。
1.從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。
我國的高中生在生理上已經(jīng)比較成熟，他們有自己的想法和對事物的考慮，不再像小學(xué)生一樣對家長唯命是聽，他們具有獨(dú)立的思想，對于生活中的很多事情都有自己獨(dú)到的想法和見解，只要是他們決定的，就算教師和家長怎么好言相勸他們也聽不進(jìn)去，這也是高中生重要的叛逆時(shí)期，這個時(shí)候的他們常常會表現(xiàn)出抵觸情緒。面對這樣的情況，如果教師在德育教學(xué)過程中還是按照傳統(tǒng)的方式一意孤行，那么結(jié)果只會與現(xiàn)實(shí)相悖，事倍功半。所以，在課堂上，教師不能急于求成，而是應(yīng)該認(rèn)真觀察和了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理素質(zhì)、興趣愛好和性格特點(diǎn)采取有效的教學(xué)方式，順應(yīng)學(xué)生的興趣開展德育教學(xué)，從學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)或者是困擾很多的實(shí)際生活問題著手，進(jìn)行導(dǎo)入，為學(xué)生布置與生活相關(guān)的道德問題，讓學(xué)生自己思考，使學(xué)生對問題感同身受，這樣能夠有效地調(diào)動他們參與學(xué)習(xí)的熱情，從而構(gòu)建有效的教學(xué)課堂，實(shí)現(xiàn)德育的目標(biāo)。
2.發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上，教師都是站在課堂的主體位置，根據(jù)教材口干舌燥地講課，學(xué)生被動地聽講、記筆記。在這樣的課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不高。對于一些自控能力比較強(qiáng)的學(xué)生來說，他們還能堅(jiān)持聽課，機(jī)械性地記憶；而對于那些自控能力較差的學(xué)生來說，他們面對這樣枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容很難集中注意力聽課，在課堂上不是呼呼大睡就是與前后左右的學(xué)生說話，影響課堂紀(jì)律，教學(xué)效率低下。為了避免這樣的事情發(fā)生，教師應(yīng)該將課堂的主體位置交給學(xué)生，讓學(xué)生享受自主權(quán)。對于學(xué)生的決定，教師應(yīng)該學(xué)會尊重，從而發(fā)展學(xué)生的個性。同時(shí)，這樣的教學(xué)還能讓學(xué)生認(rèn)識到自己存在的重要性，在學(xué)習(xí)的過程中會非常重視自己的表現(xiàn)，常常自我反省，對于出現(xiàn)的錯誤也會及時(shí)主動地改正，這就是德育的根本。例如，在進(jìn)行德育的時(shí)候，筆者曾經(jīng)遇到過這樣的一個學(xué)生，這個學(xué)生不愛聽家長的管教和教師的'勸說，性格桀驁不馴，很多事情都不按照常理出牌，如果教師教育他，他就會和教師對著干。但是經(jīng)過教師的長期觀察發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生并不是一無是處，他性格特別外向開朗，交際能力非常強(qiáng)，很多學(xué)生都喜歡和他一起玩。因此，在開運(yùn)動會的時(shí)候，我將運(yùn)動會的組織任務(wù)交給他，而我只是在旁邊觀察他。通過這樣的安排，他將自己所有的課余時(shí)間和精力放在了上面，將自己所有的力量貢獻(xiàn)了出去，通過他的努力，結(jié)果非常讓人滿意，使學(xué)生和教師都對他另眼相看。通過這樣的事情可以得出結(jié)論，在德育的時(shí)候，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的差異因材施教，找到學(xué)生的優(yōu)勢，并將他們的優(yōu)勢充分利用起來，發(fā)揮他們的價(jià)值，這樣才能對癥下藥，從而發(fā)揮學(xué)生的長處，促進(jìn)學(xué)生個性化的發(fā)展。3.加強(qiáng)家校結(jié)合德育要重視對學(xué)生主觀能動性的培養(yǎng)，在此過程中，教師應(yīng)該監(jiān)督學(xué)生，對于學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常接觸的人進(jìn)行把關(guān)，家長也應(yīng)該積極配合工作，這樣才能為學(xué)生營造一個良好的、積極向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生快樂、健康地成長。例如，教師應(yīng)該經(jīng)常和家長交流和溝通，也可以定期安排家長會、學(xué)生之間的交流會等，通過開展這樣的活動不但有利于教師對學(xué)生的了解，還能增加家長和孩子、家長和教師之間的溝通與交流，拉近學(xué)生和教師之間的距離，從而切實(shí)貫徹落實(shí)家校結(jié)合、校校結(jié)合的教育方針，使學(xué)生在健康穩(wěn)定的社會環(huán)境中成長。
三、德育要回歸生活，加強(qiáng)社會實(shí)踐。
生活是一堂特殊教育課，接受教育者能夠通過現(xiàn)實(shí)生活明白和接受德育，同時(shí)也是學(xué)生進(jìn)行品德教育實(shí)踐的重要陣地。隨著社會的飛速發(fā)展，社會中很多新鮮元素不斷涌現(xiàn)出來，社會對人才的要求也越來越高，要求人才不但要具備較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)該具備良好的思想道德素質(zhì)。而傳統(tǒng)德育教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)形式，為了使學(xué)生在未來的社會中更好地生活和工作，應(yīng)該改變傳統(tǒng)、枯燥、無味的教學(xué)模式，將德育融入學(xué)生的生活中之中，采取生活化的德育教學(xué)方式。同時(shí)，教師還應(yīng)該為學(xué)生樹立新的教學(xué)思想觀念，以新的德育理念營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造生活化的德育氛圍，從而提高學(xué)生的思想道德水平。德育的場地并不只是限制在學(xué)校課堂上，還可以是敬老院，也可以是繁華的大街?？傊?，在現(xiàn)實(shí)生活中處處存在品德問題，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不斷將小事升華到大道理，從而培養(yǎng)學(xué)生對于是非黑白的判斷能力，并將這些道理付諸于現(xiàn)實(shí)的社會實(shí)踐之中。通過這樣的教學(xué)，不但能高效地完成教學(xué)任務(wù)，還能培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，樹立正確的三觀，培養(yǎng)出適合現(xiàn)代化社會的優(yōu)秀人才。在課堂上，教師可以為學(xué)生收集生活中相關(guān)的小例子，并讓學(xué)生開展討論活動，最后由教師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)，從而啟發(fā)學(xué)生，在生活中做到學(xué)以致用，回歸生活，為其思想品德教育把握正確方向?？偠灾?，在高中德育管理中，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)枯燥的教育模式，通過多樣化的教育形式提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，從而促使學(xué)生全面發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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［3］謝育紅.小學(xué)德育管理有效策略探討，引進(jìn)社會教育資源。
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇九
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語教學(xué)的目的及要求都作了詳細(xì)的規(guī)定,其中對聽的要求可以概括為:對聽懂教師課堂用語的要求;對聽懂所學(xué)語言材料的.背景要求;對聽懂有一定難度語言材料,克服生字障礙,理解語篇大意的能力要求;對能聽懂電視、廣播、錄象中與所學(xué)水平相當(dāng)?shù)挠新曊Z言材料的能力要求等等.結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生英語聽力能力的種種要求中,我們可以清楚地看出優(yōu)化英語聽力教學(xué)過程,提高學(xué)生聽力水平的重要性.
作者：成紅梅作者單位：江蘇西亭高級中學(xué)刊名：中國校外教育（理論）英文刊名：chinaafterschooleducation年，卷(期)：“”(2)分類號：h3關(guān)鍵詞：課程標(biāo)準(zhǔn)聽力教學(xué)心理技巧
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇十
在我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，鋼鐵行業(yè)是重要基礎(chǔ)。對于鋼鐵冶金工程，投資投入高，工程造價(jià)高，技術(shù)裝備集成度高，存在多種不同界面和接口，非常復(fù)雜［1］。目前，我國大多數(shù)冶金工程項(xiàng)目均運(yùn)用工程總承包模式，因此冶金工程項(xiàng)目總承包企業(yè)要想保持可持續(xù)發(fā)展，必須要對企業(yè)市場信譽(yù)進(jìn)行構(gòu)建，對企業(yè)在同行業(yè)中的競爭力、生存力進(jìn)行提高，對企業(yè)總承包項(xiàng)目的質(zhì)量管理水平進(jìn)行提高，這樣才能夠保證冶金工程項(xiàng)目在各個過程階段的項(xiàng)目管理工作質(zhì)量得到有效提高，變得更為標(biāo)準(zhǔn)化，能夠促使不同目標(biāo)要素交叉管理的順利實(shí)現(xiàn)，這樣才能夠保證冶金工程項(xiàng)目的有序進(jìn)行，提高冶金工程的質(zhì)量［2］。
1冶金工程總承包項(xiàng)目質(zhì)量管理中存在的問題。
1.1冶金工程項(xiàng)目質(zhì)量策劃不夠合理。
一般來說，針對項(xiàng)目的費(fèi)用控制和進(jìn)度控制，工程項(xiàng)目經(jīng)理對其是非常重視的，但是卻沒有有序控制工程項(xiàng)目的質(zhì)量，許多工程項(xiàng)目制定的質(zhì)量策劃，僅僅能夠談得上是紙上談兵，項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)并未對工程質(zhì)量策劃給予高度重視，沒有對項(xiàng)目質(zhì)量管理規(guī)劃進(jìn)行詳細(xì)編制，導(dǎo)致最終制定出來的冶金工程項(xiàng)目質(zhì)量策劃不夠合理，缺乏指導(dǎo)性和可操作性。
1.2項(xiàng)目管理沒有對設(shè)計(jì)階段的質(zhì)量管理給予高度重視。
項(xiàng)目管理出現(xiàn)問題的主要源頭，就是沒有對設(shè)計(jì)階段的質(zhì)量管理給予高度重視。針對設(shè)計(jì)階段的工作，項(xiàng)目質(zhì)量管理沒有對其進(jìn)行給予高度重視［3］。設(shè)計(jì)輸出無法滿足設(shè)計(jì)輸入的所有要求，因而在執(zhí)行項(xiàng)目過程中，設(shè)計(jì)方進(jìn)行的設(shè)計(jì)修改、圖紙變更均已經(jīng)超出預(yù)期目標(biāo)，對項(xiàng)目進(jìn)度造成了嚴(yán)重影響，使工程項(xiàng)目成本大大提高，同時(shí)使項(xiàng)目質(zhì)量降低。
1.3項(xiàng)目施工過程的質(zhì)量控制沒有達(dá)到要求。
在項(xiàng)目施工質(zhì)量控制過程中，沒有嚴(yán)格根據(jù)質(zhì)量管理體系的要求，在設(shè)置質(zhì)量控制點(diǎn)時(shí)，缺乏合理性，因而在工程項(xiàng)目進(jìn)展過程中，一些管理目標(biāo)出現(xiàn)失控現(xiàn)象，導(dǎo)致工程項(xiàng)目質(zhì)量不能夠滿足目標(biāo)要求［4］。
1.4項(xiàng)目質(zhì)量管理人員數(shù)量偏少。
針對冶金工程總承包企業(yè)，主要將物力、人力集中在工程項(xiàng)目的競標(biāo)階段，并未對項(xiàng)目執(zhí)行階段中人力資源的投入給予高度重視。一些冶金工程總承包企業(yè)在對多個項(xiàng)目進(jìn)行同時(shí)進(jìn)行過程中，為對施工成本進(jìn)行有效降低，沒有對專職質(zhì)量管理工程師進(jìn)行設(shè)置。
1.5項(xiàng)目參與人員沒有較強(qiáng)的工作責(zé)任心。
人員管理是項(xiàng)目管理的核心。對于工程質(zhì)量問題，除了存在技術(shù)原因以外，工程質(zhì)量管理人員缺乏較強(qiáng)的工作責(zé)任心也是一大非常大的原因。因此在工程項(xiàng)目實(shí)施過程中，項(xiàng)目質(zhì)量管理人員一定要提高質(zhì)量意識，在平時(shí)工作過程中，質(zhì)量管理人員一定要嚴(yán)格根據(jù)項(xiàng)目質(zhì)量策劃要求，對項(xiàng)目質(zhì)量制度及質(zhì)量規(guī)范進(jìn)行嚴(yán)格遵守，保證所有工作在不同實(shí)施階段均能夠根據(jù)預(yù)先制定的質(zhì)量目標(biāo)順利開展和進(jìn)行。
2對工程總承包項(xiàng)目質(zhì)量管理措施進(jìn)行有效改進(jìn)。
2.1對項(xiàng)目質(zhì)量管理培訓(xùn)制度進(jìn)行不斷完善。
人的`工作責(zé)任心、工作技能、工作素質(zhì)是工作能否成功的關(guān)鍵。所以在對項(xiàng)目管理崗位人員選用方面，尤其是質(zhì)量管理崗位人員的布設(shè)，這是非常重要的。另外，工程總承包企業(yè)還應(yīng)為質(zhì)量管理人員提供質(zhì)量管理培訓(xùn)機(jī)會，對質(zhì)量管理人員的質(zhì)量管理意識進(jìn)行不斷提高。
2.2對項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任進(jìn)行明確，提高管理的科學(xué)性。
在當(dāng)前工程項(xiàng)目管理中，項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制是一大顯著特點(diǎn)。針對項(xiàng)目的多個方面，項(xiàng)目經(jīng)理必須要對完善的管理制度進(jìn)行構(gòu)建，包括項(xiàng)目設(shè)備、項(xiàng)目安全、項(xiàng)目施工材料、項(xiàng)目質(zhì)量、項(xiàng)目新工藝等，使工作變得更為標(biāo)準(zhǔn)和正規(guī)，能夠?qū)芾淼目茖W(xué)性進(jìn)行有效提高，保證工作的有序進(jìn)行。在工程項(xiàng)目策劃階段中，應(yīng)對各種專業(yè)管理人員進(jìn)行有效布設(shè)，同時(shí)對不同崗位人員的職責(zé)進(jìn)行明確，進(jìn)行明確分工。
2.3對項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃進(jìn)行科學(xué)制定，進(jìn)行項(xiàng)目施工的全過程控制。
質(zhì)量管理涉及到工程實(shí)施的全部環(huán)節(jié)，需要全員進(jìn)行參與。針對質(zhì)量計(jì)劃中的保證體系，一定要對項(xiàng)目施工全過程、所有工作人員進(jìn)行覆蓋，應(yīng)對項(xiàng)目所有人的質(zhì)量職責(zé)進(jìn)行有效明確，做到全過程控制。質(zhì)量計(jì)劃運(yùn)用到很多支持性文件，包括工藝操作規(guī)程、作業(yè)指導(dǎo)書等。所以項(xiàng)目全部人員的行動準(zhǔn)則，就是項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃，一定要對其進(jìn)行嚴(yán)格執(zhí)行。
2.4對設(shè)計(jì)階段的質(zhì)量管理進(jìn)行徹底落實(shí)，以對質(zhì)量隱患進(jìn)行徹底消除。
針對工程總承包項(xiàng)目的質(zhì)量管理，應(yīng)從設(shè)計(jì)階段開始，項(xiàng)目總承包企業(yè)應(yīng)派專業(yè)工程師，和設(shè)計(jì)部門進(jìn)行有效銜接，根據(jù)項(xiàng)目質(zhì)量要求和進(jìn)度要求，將有關(guān)資料提供給設(shè)計(jì)單位。通過采用多種形式的溝通，如設(shè)計(jì)交底、對設(shè)計(jì)方案審查進(jìn)行定期舉行等，以對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行有效優(yōu)化，對設(shè)計(jì)質(zhì)量進(jìn)行不斷提高。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，應(yīng)對施工、采購、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)互相脫節(jié)現(xiàn)象進(jìn)行有效避免，為能夠?qū)?xiàng)目工期進(jìn)行有效縮短，對工程投資費(fèi)用進(jìn)行有效節(jié)約，一定要全過程跟蹤和控制項(xiàng)目質(zhì)量的管理工作。
3小結(jié)。
綜上所述，對于冶金工程總承包企業(yè)來說，工程質(zhì)量是重要的發(fā)展基礎(chǔ)和生存基礎(chǔ)，同時(shí)也是總承包企業(yè)不斷進(jìn)步的主要動力。冶金工程具有生產(chǎn)周期長、投入成本大等特點(diǎn)，項(xiàng)目管理一定要對質(zhì)量管理進(jìn)行不斷提高，對質(zhì)量管理方式進(jìn)行有效優(yōu)化，對生產(chǎn)成本進(jìn)行合理控制，從而不斷提升項(xiàng)目質(zhì)量管理水平。
參考文獻(xiàn)：
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇十一
安全管理在煤礦企業(yè)的工作中起重要作用。現(xiàn)在國家對煤礦企業(yè)提出“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的口號，其中最為突出的問題是安全問題，一切工作都是建立在安全的基礎(chǔ)上。針對煤礦企業(yè)中所存在的安全問題，單純地依靠一兩個專業(yè)部門的工作人員是不能解決的，必須要有組織、有針對性地進(jìn)行調(diào)查、歸納，實(shí)事求是落實(shí)所存在的各種問題。
1煤礦企業(yè)安全管理現(xiàn)狀分析。
目前，雖然煤礦企業(yè)已積累了幾十年的經(jīng)驗(yàn)，但是并沒有系統(tǒng)的、有針對性的、科學(xué)的管理制度，所以在實(shí)際的開采中就不能將生產(chǎn)中的預(yù)防工作做到位，尤其是安全管理工作比較傳統(tǒng)保守，只是依靠專門的部門人員進(jìn)行比較專業(yè)的安全管理，并沒有采用上下一心，共同努力的安全管理方式這樣就會使安全管理工作具有一定的局限性。在實(shí)際中，通常是生產(chǎn)中出現(xiàn)問題時(shí)，才會調(diào)查和分析事故的原因，根據(jù)事故發(fā)生的具體情況，采取相應(yīng)的安全管理措施，但是一般情況下都是治標(biāo)不治本，企業(yè)所使用的安全管理模式不能夠從根本上解決生產(chǎn)中的安全問題。
2我國煤礦安全管理中存在的問題。
近幾年，國家為了減少煤礦生產(chǎn)中所發(fā)生的事故，不斷完善煤礦安全管理中的法律法規(guī)，加強(qiáng)對生產(chǎn)的安全管理，提高企業(yè)的成員的安全意識。但是由于各種因素的影響，全國煤礦生產(chǎn)中每年的死亡人數(shù)都在6000～7000之間徘徊，這對于煤礦安全生產(chǎn)而言是一個巨大的挑戰(zhàn)。
2．1煤礦安全管理理論基礎(chǔ)薄弱。
因?yàn)槲覈拿旱V發(fā)展只有短短幾十年，所以對于煤礦危險(xiǎn)源的研究還處于理論研究階段，對生產(chǎn)中礦井的分類還缺乏具體的依據(jù)，這樣就很難滿足生產(chǎn)中安全管理的需要。如果發(fā)生事故，對于事故的分析研究主要是以專家的考查鑒定為依據(jù)，并沒有實(shí)際的依據(jù)作為說明，所以在實(shí)際的安全管理中不能保證事故分析的準(zhǔn)確性、可靠性。所以，若想減少煤礦生產(chǎn)中安全事故的發(fā)生，就必須加強(qiáng)對危險(xiǎn)源的研究，加強(qiáng)對事故的分析與鑒定，建立完善的安全管理制度。
2．2安全意識不強(qiáng)。
在實(shí)際生產(chǎn)中，煤礦企業(yè)對于企業(yè)的安全管理缺乏足夠的重視，沒有認(rèn)識到安全、生產(chǎn)、效益三者之間的關(guān)系，更沒有認(rèn)識到安全生產(chǎn)能夠創(chuàng)造更高的效益，也不理解安全生產(chǎn)對于企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性。
2．3監(jiān)管力度不夠。
目前，國內(nèi)的許多煤礦企業(yè)仍然沿用傳統(tǒng)的安全檢測方式，利用專業(yè)的安全管理人員進(jìn)行相應(yīng)的安檢工作，憑借著自身多年的經(jīng)驗(yàn)處理事故中所存在的問題，這明顯存在缺陷，缺乏具體的安全檢測方法，并且安全管理缺少應(yīng)有的權(quán)威性，在實(shí)際的生產(chǎn)中安檢人員并沒有具體的安全預(yù)防措施。
2．4安全生產(chǎn)管理水平難以提高。
煤礦工作屬于風(fēng)險(xiǎn)大、報(bào)酬低，勞動強(qiáng)度大的工種。鑒于煤礦工作的性質(zhì)，所以在實(shí)際中并不能吸引大量的人才從事該項(xiàng)工作，致使大量的基層工人都是一些農(nóng)民工、合同工或者臨時(shí)工，他們并沒有較高的文化水平，同時(shí)也沒有專業(yè)的技術(shù)知識，在思想上也沒有集體意識，在安全生產(chǎn)上也沒有較強(qiáng)的安全生產(chǎn)意識。其次，在實(shí)際生產(chǎn)中不重視專業(yè)工程技術(shù)人員，致使煤礦生產(chǎn)中的工程技術(shù)人員流失，從而導(dǎo)致煤礦管理力量的.弱化，有時(shí)政府部門都不能組織一次正常的安全檢查，所以對于煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)管理不能實(shí)施有效的監(jiān)管措施。
2．5煤礦安全生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)落后。
由于我國煤礦安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作起步較晚，所以標(biāo)準(zhǔn)化體系并不完善。標(biāo)準(zhǔn)化體系的不完善致使我國的煤礦生產(chǎn)在實(shí)際的生產(chǎn)中并不能達(dá)到安全生產(chǎn)的要求，不能促進(jìn)我國煤礦事業(yè)的發(fā)展。煤礦安全生產(chǎn)技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化有賴于今后對于安全管理工作的重視，從而不斷地完善。
3安全管理的指導(dǎo)方針。
煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)與管理要始終秉承安全第一的生產(chǎn)理念，始終堅(jiān)持牢固樹立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀絕不動搖，竭盡全力的保護(hù)人民的個人生命安全與身體健康，確保不會給國家?guī)砣魏谓?jīng)濟(jì)損失。煤礦要以當(dāng)前煤礦安全生產(chǎn)所面臨的困難為切入點(diǎn)，找準(zhǔn)事故易發(fā)點(diǎn)，著力加大對前期預(yù)防的生產(chǎn)管理，實(shí)現(xiàn)“安全第一，預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)理念。煤礦平時(shí)還要加大對所屬員工不安全行為的檢查、管理與控制，可以通過安全教育、批評教育甚至經(jīng)濟(jì)懲罰措施和手段，各項(xiàng)安全工作既要結(jié)合自身企業(yè)實(shí)際，又要有計(jì)劃、有步驟、系統(tǒng)性的循序推進(jìn)。這樣一來，幾乎完全可以從根本上使煤礦的安全工作得到改善，杜絕了重大安全事故的發(fā)生，從而煤礦實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的良好局面。
4安全管理體系目標(biāo)。
煤礦生產(chǎn)的安全管理涉及煤礦運(yùn)營的整個過程，如煤礦設(shè)計(jì)、煤礦建造、生產(chǎn)作業(yè)以及后期的遷移和擴(kuò)建等。煤礦安全管理的目標(biāo)就是要在現(xiàn)有的技術(shù)、資金和設(shè)備條件下，對煤礦生產(chǎn)的各個危險(xiǎn)源進(jìn)行查找、辨別、評估、分級和制定防范機(jī)制，保障實(shí)現(xiàn)煤礦人員安全作業(yè)、機(jī)械設(shè)備合理調(diào)度、各項(xiàng)秩序進(jìn)行的有條不紊，從根本上杜絕較為重大的煤礦安全事故的發(fā)生，并且使各種細(xì)小的安全漏洞都得到彌補(bǔ)，也使各類突發(fā)性的安全事故所造成的人員損傷以及經(jīng)濟(jì)損失都盡可能地降低到人們可以接受的范圍內(nèi)。煤礦事故種類形式多、管理難度大，它的預(yù)防更是一場持久戰(zhàn)，需要煤礦企業(yè)全員參加，在煤礦生產(chǎn)作業(yè)過程中，必須做到礦工無操作失誤、機(jī)械設(shè)備運(yùn)行安全、生產(chǎn)系統(tǒng)無故障、管理辦法及預(yù)防措施能夠可靠運(yùn)行，煤礦安全生產(chǎn)作業(yè)鏈的完全運(yùn)行可靠，最終就能保證煤礦的安全生產(chǎn)。
5提高煤礦安全管理水平的相關(guān)對策。
5．1健全安全管理體制。
(1)以保護(hù)煤礦安全生產(chǎn)的角度出發(fā)，政府部門應(yīng)當(dāng)加大對煤礦安全生產(chǎn)的執(zhí)法和管理力度，政府采取行政監(jiān)管措施與煤礦企業(yè)一道積極尋求促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)的相關(guān)措施及辦法，針對薄弱管理之處更應(yīng)加大管理力度。對社會反映較為強(qiáng)烈的、突出的安全生產(chǎn)漏洞和存在的問題，必須依法采取相應(yīng)的強(qiáng)制手段，政府監(jiān)管部門要著力監(jiān)管煤礦的安全生產(chǎn)的生產(chǎn)資質(zhì)以及工人用工規(guī)范等。
(2)煤礦企業(yè)必須從根本上意識到安全生產(chǎn)的重要性，每一個煤礦企業(yè)必須擁有獨(dú)立的、完善的安全監(jiān)督監(jiān)察體系與流程，要嚴(yán)格執(zhí)行國家安全生產(chǎn)的管理辦法。應(yīng)單獨(dú)設(shè)立專業(yè)、獨(dú)立的安全檢查單位，定期進(jìn)行安全檢查，以此確保每一名工作人員的人身安全。
(3)明確安全責(zé)任，不斷完善與深化現(xiàn)有的安全生產(chǎn)制度。安全生產(chǎn)無小事，安全生產(chǎn)的各項(xiàng)負(fù)責(zé)工作必須明確劃分到每一個人，各項(xiàng)管理工作必須切實(shí)落實(shí)到實(shí)處，只有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與員工都上下齊心，充分意識到安全生產(chǎn)的重要性，煤礦安全生產(chǎn)才會順利開展。
5．2優(yōu)化管理方式。
(1)加大安全生產(chǎn)重要性的宣傳，制定系統(tǒng)性的宣傳方案，細(xì)化安全生產(chǎn)的管理制度，制定詳細(xì)的管理辦法及其標(biāo)準(zhǔn)，將個人和單位的崗位職責(zé)進(jìn)行精細(xì)劃分，對于工作，要實(shí)事求是，嚴(yán)格且全面，做到獎罰得當(dāng)。
(2)有針對性地對生產(chǎn)過程中的各類風(fēng)險(xiǎn)形式進(jìn)行管控。對于高危作業(yè)時(shí)應(yīng)及時(shí)加大安全預(yù)防的管理力度，對于作業(yè)負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目監(jiān)督人應(yīng)加大監(jiān)督力度，有重點(diǎn)的抓住生產(chǎn)管理的薄弱環(huán)節(jié)。加強(qiáng)對煤礦企業(yè)責(zé)任人的安全教育，使其充分認(rèn)識到安全生產(chǎn)的意義及如何應(yīng)對存在的風(fēng)險(xiǎn)。要逐步建立和完善相關(guān)作業(yè)的應(yīng)急預(yù)案。
5．3大力培育專業(yè)人才。
人才始終是推動各項(xiàng)建設(shè)的關(guān)鍵，要積極組織如安全宣傳、教育講座、員工培訓(xùn)等各種形式的安全教育，使煤礦員工不但掌握過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更能掌握各種自救辦法，如遇到突發(fā)狀況時(shí)能展開自救，從而極大地減少了事故的傷亡人數(shù)，降低了損失。
5．4加快立法進(jìn)度，強(qiáng)化監(jiān)管職能。
煤礦企業(yè)的安全事故時(shí)有發(fā)生，歸根結(jié)底，一方面是安全生產(chǎn)理念沒有真正落實(shí)到位，另一方面，國家相關(guān)法律法規(guī)以及監(jiān)督監(jiān)管體系的不到位也是一個重大因素。因此，國家現(xiàn)在必須建立一套合理有效的、令行禁止的安全生產(chǎn)及監(jiān)督檢查體系，以此確保煤礦安全生產(chǎn)持續(xù)有效進(jìn)行。
5．5建立合法有效的中介機(jī)構(gòu)。
按照國家相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，確實(shí)展開對煤礦安全現(xiàn)狀的整體評估，重點(diǎn)對煤礦法人代表、礦區(qū)安全負(fù)責(zé)人在煤礦進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)時(shí)對安全生產(chǎn)管理的指責(zé)履行情況進(jìn)行定期且嚴(yán)格的考核，對煤礦內(nèi)的各項(xiàng)安全設(shè)備、消防器材以及其他一些必要的安全救生用品進(jìn)行可用性檢測，幫助煤礦企業(yè)完善自身的安全生產(chǎn)以及應(yīng)急救護(hù)系統(tǒng)。如今，第三產(chǎn)業(yè)正發(fā)展的如火如荼，中介服務(wù)更是第三產(chǎn)業(yè)中最具有市場前景和廣闊發(fā)展前途的產(chǎn)業(yè)形式之一，建立煤礦企業(yè)的中介機(jī)構(gòu)能夠有效地實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)與政府之間的信息溝通，也能向全社會輸出高效、完善的技術(shù)服務(wù)等。
5．6加快煤礦標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
煤礦安全生產(chǎn)存在較強(qiáng)的技術(shù)性和專業(yè)性。相關(guān)技術(shù)法規(guī)、煤礦行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、煤礦安全裝備的監(jiān)督與檢查以及一旦出現(xiàn)安全事故時(shí)的責(zé)任判定都是需要相關(guān)專業(yè)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)。煤礦安全生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化是指導(dǎo)煤礦安全生產(chǎn)的重要依據(jù)?，F(xiàn)行的煤礦安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)也需要不斷加以修訂以滿足當(dāng)前生產(chǎn)發(fā)展的需要。
6結(jié)束語。
煤炭行業(yè)是高危行業(yè)，施工環(huán)境差，遇到自然災(zāi)害和生產(chǎn)事故的可能性都比較大，各項(xiàng)生產(chǎn)的危險(xiǎn)因素也始終制約和影響著煤礦的安全生產(chǎn)，所以，必須加大措施加強(qiáng)煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)和管理工作。
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇十二
本文概括了近年來中職學(xué)生的招生類型,提出了中職學(xué)生管理的策略,以期促進(jìn)中職教育、中職學(xué)生發(fā)展.
作者：王鑫作者單位：東營職業(yè)學(xué)院,教育系,山東,東營,257091刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(7)分類號：g71關(guān)鍵詞：中職學(xué)生管理招生類型策略
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇十三
對于學(xué)生來說，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，學(xué)生在這里要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識，提升自身的專業(yè)技能，提高思想道德素質(zhì)等。在校園中，學(xué)生絕大多數(shù)時(shí)間都是在課堂上度過的，課堂就像一個大染缸，影響所染布料質(zhì)量的最重要因素就是染料的質(zhì)量，而課堂也是影響學(xué)生思想道德水平的關(guān)鍵所在。因此，教師應(yīng)該高度重視在課堂上對學(xué)生思想道德教育的開展，以身作則，做學(xué)生的榜樣，從小事做起，重視自身的道德行為，從而不斷地影響學(xué)生，潛移默化地提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展。只有加大力度開展德育，才能認(rèn)真貫徹落實(shí)全員德育的教育政策，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢和潮流。但是，在高中教學(xué)過程中，絕大多數(shù)學(xué)校都忽視了學(xué)生的德育，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于高中要學(xué)習(xí)的科目較多，每一科目掌握的知識量較大，再加上教學(xué)內(nèi)容非常復(fù)雜，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力非常大。同時(shí)，由于我國采取的是應(yīng)試教育，家長和教師都非常重視學(xué)生的考試成績，認(rèn)為高考是改變孩子命運(yùn)的唯一出路，以至于家長和教師都會給學(xué)生施加壓力，導(dǎo)致學(xué)生身心疲憊，沒有心思和多余的時(shí)間接受德育。同時(shí)，教師的教學(xué)任務(wù)非常重，課堂上都是一直講解專業(yè)知識，這樣的教學(xué)難以對學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效的德育，失去了開展德育課堂的意義。面對這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，教師必須進(jìn)行教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，樹立新的教學(xué)思想觀念。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該重視思想道德素質(zhì)教育，充分貫徹落實(shí)德育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而培養(yǎng)新一代德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，為現(xiàn)代化社會主義建設(shè)增添?xiàng)澚褐拧?BR> 1.從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。
我國的高中生在生理上已經(jīng)比較成熟，他們有自己的想法和對事物的考慮，不再像小學(xué)生一樣對家長唯命是聽，他們具有獨(dú)立的思想，對于生活中的很多事情都有自己獨(dú)到的想法和見解，只要是他們決定的，就算教師和家長怎么好言相勸他們也聽不進(jìn)去，這也是高中生重要的叛逆時(shí)期，這個時(shí)候的他們常常會表現(xiàn)出抵觸情緒。面對這樣的情況，如果教師在德育教學(xué)過程中還是按照傳統(tǒng)的方式一意孤行，那么結(jié)果只會與現(xiàn)實(shí)相悖，事倍功半。所以，在課堂上，教師不能急于求成，而是應(yīng)該認(rèn)真觀察和了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理素質(zhì)、興趣愛好和性格特點(diǎn)采取有效的教學(xué)方式，順應(yīng)學(xué)生的興趣開展德育教學(xué)，從學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)或者是困擾很多的實(shí)際生活問題著手，進(jìn)行導(dǎo)入，為學(xué)生布置與生活相關(guān)的道德問題，讓學(xué)生自己思考，使學(xué)生對問題感同身受，這樣能夠有效地調(diào)動他們參與學(xué)習(xí)的熱情，從而構(gòu)建有效的教學(xué)課堂，實(shí)現(xiàn)德育的目標(biāo)。
2.發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上，教師都是站在課堂的主體位置，根據(jù)教材口干舌燥地講課，學(xué)生被動地聽講、記筆記。在這樣的課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不高。對于一些自控能力比較強(qiáng)的學(xué)生來說，他們還能堅(jiān)持聽課，機(jī)械性地記憶；而對于那些自控能力較差的學(xué)生來說，他們面對這樣枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容很難集中注意力聽課，在課堂上不是呼呼大睡就是與前后左右的學(xué)生說話，影響課堂紀(jì)律，教學(xué)效率低下。為了避免這樣的事情發(fā)生，教師應(yīng)該將課堂的主體位置交給學(xué)生，讓學(xué)生享受自主權(quán)。對于學(xué)生的決定，教師應(yīng)該學(xué)會尊重，從而發(fā)展學(xué)生的個性。同時(shí)，這樣的教學(xué)還能讓學(xué)生認(rèn)識到自己存在的重要性，在學(xué)習(xí)的過程中會非常重視自己的表現(xiàn)，常常自我反省，對于出現(xiàn)的錯誤也會及時(shí)主動地改正，這就是德育的根本。例如，在進(jìn)行德育的時(shí)候，筆者曾經(jīng)遇到過這樣的一個學(xué)生，這個學(xué)生不愛聽家長的管教和教師的'勸說，性格桀驁不馴，很多事情都不按照常理出牌，如果教師教育他，他就會和教師對著干。但是經(jīng)過教師的長期觀察發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生并不是一無是處，他性格特別外向開朗，交際能力非常強(qiáng)，很多學(xué)生都喜歡和他一起玩。因此，在開運(yùn)動會的時(shí)候，我將運(yùn)動會的組織任務(wù)交給他，而我只是在旁邊觀察他。通過這樣的安排，他將自己所有的課余時(shí)間和精力放在了上面，將自己所有的力量貢獻(xiàn)了出去，通過他的努力，結(jié)果非常讓人滿意，使學(xué)生和教師都對他另眼相看。通過這樣的事情可以得出結(jié)論，在德育的時(shí)候，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的差異因材施教，找到學(xué)生的優(yōu)勢，并將他們的優(yōu)勢充分利用起來，發(fā)揮他們的價(jià)值，這樣才能對癥下藥，從而發(fā)揮學(xué)生的長處，促進(jìn)學(xué)生個性化的發(fā)展。3.加強(qiáng)家校結(jié)合德育要重視對學(xué)生主觀能動性的培養(yǎng)，在此過程中，教師應(yīng)該監(jiān)督學(xué)生，對于學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常接觸的人進(jìn)行把關(guān)，家長也應(yīng)該積極配合工作，這樣才能為學(xué)生營造一個良好的、積極向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生快樂、健康地成長。例如，教師應(yīng)該經(jīng)常和家長交流和溝通，也可以定期安排家長會、學(xué)生之間的交流會等，通過開展這樣的活動不但有利于教師對學(xué)生的了解，還能增加家長和孩子、家長和教師之間的溝通與交流，拉近學(xué)生和教師之間的距離，從而切實(shí)貫徹落實(shí)家校結(jié)合、校校結(jié)合的教育方針，使學(xué)生在健康穩(wěn)定的社會環(huán)境中成長。
三、德育要回歸生活，加強(qiáng)社會實(shí)踐。
生活是一堂特殊教育課，接受教育者能夠通過現(xiàn)實(shí)生活明白和接受德育，同時(shí)也是學(xué)生進(jìn)行品德教育實(shí)踐的重要陣地。隨著社會的飛速發(fā)展，社會中很多新鮮元素不斷涌現(xiàn)出來，社會對人才的要求也越來越高，要求人才不但要具備較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)該具備良好的思想道德素質(zhì)。而傳統(tǒng)德育教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)形式，為了使學(xué)生在未來的社會中更好地生活和工作，應(yīng)該改變傳統(tǒng)、枯燥、無味的教學(xué)模式，將德育融入學(xué)生的生活中之中，采取生活化的德育教學(xué)方式。同時(shí)，教師還應(yīng)該為學(xué)生樹立新的教學(xué)思想觀念，以新的德育理念營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造生活化的德育氛圍，從而提高學(xué)生的思想道德水平。德育的場地并不只是限制在學(xué)校課堂上，還可以是敬老院，也可以是繁華的大街。總之，在現(xiàn)實(shí)生活中處處存在品德問題，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不斷將小事升華到大道理，從而培養(yǎng)學(xué)生對于是非黑白的判斷能力，并將這些道理付諸于現(xiàn)實(shí)的社會實(shí)踐之中。通過這樣的教學(xué)，不但能高效地完成教學(xué)任務(wù)，還能培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，樹立正確的三觀，培養(yǎng)出適合現(xiàn)代化社會的優(yōu)秀人才。在課堂上，教師可以為學(xué)生收集生活中相關(guān)的小例子，并讓學(xué)生開展討論活動，最后由教師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)，從而啟發(fā)學(xué)生，在生活中做到學(xué)以致用，回歸生活，為其思想品德教育把握正確方向?？偠灾?，在高中德育管理中，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)枯燥的教育模式，通過多樣化的教育形式提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，從而促使學(xué)生全面發(fā)展。
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高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇十四
論文摘要：目前，中職數(shù)學(xué)課難上，多數(shù)學(xué)生怕學(xué)數(shù)學(xué)，教師怕教數(shù)學(xué)。如何解決這一難題？文章從學(xué)生、教師、學(xué)校和教材四個角度詳細(xì)分析了數(shù)學(xué)課難上的原因，并提出了相應(yīng)的解決對策。
論文關(guān)鍵詞：中職；數(shù)學(xué)課；難上原因；課堂管理。
在中等職業(yè)學(xué)校，數(shù)學(xué)是學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程之一，學(xué)好數(shù)學(xué)是學(xué)好專業(yè)的前提，對學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展也有很大影響。然而，學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)普遍缺少興趣。在數(shù)學(xué)課上，許多學(xué)生不聽講，不記筆記，甚至有些學(xué)生說話、打瞌睡，課后作業(yè)難以按時(shí)完成，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。很多數(shù)學(xué)教師抱怨數(shù)學(xué)課難上，難以順利完成教學(xué)任務(wù)。下面筆者就以上問題談一些看法。
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇十五
摘要：電子檔案是隨著時(shí)代發(fā)展而產(chǎn)生的新型檔案形式，在大部分高校處于起步階段，發(fā)展尚不成熟。本文闡述了高校電子檔案管理的重要性，分析了管理工作中存在的問題，并提出加強(qiáng)管理的若干舉措，以期對我國高校電子檔案管理工作提供有益參考。
隨著高等學(xué)校事業(yè)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案管理越來越不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，也在一定程度上影響了高校各項(xiàng)工作的開展。信息技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，催生了電子檔案管理的產(chǎn)生。在高校中推行電子檔案管理，將會大大促進(jìn)高校檔案管理工作的發(fā)展，同時(shí)也會給高校其他管理工作帶來極大的便利。
一、高校電子檔案。
高校電子檔案是指高校在開展教學(xué)、科研、學(xué)生管理、后勤管理等各類工作中產(chǎn)生的形式多樣、具有一定保存價(jià)值和再利用價(jià)值的電子文件及相關(guān)的電子軟件，如電子公文、電子報(bào)刊、電子音像等等。與傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案相比，電子檔案具備以下幾個特性：一是與載體的可分離性，電子檔案可在保持內(nèi)容不變的情況下被復(fù)制、修改或刪除。二是對設(shè)備的高度依從性，電子檔案依附于計(jì)算機(jī)等設(shè)備存在。三是保存條件的特殊性，電子文檔易受磁場、濕度、溫度等物理?xiàng)l件影響。
電子檔案是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展而產(chǎn)生的新型檔案種類，高等學(xué)校啟動并逐步推行電子檔案管理工作，勢在必行。1.有利于提高檔案管理效率。隨著高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，各項(xiàng)事業(yè)不斷發(fā)展，學(xué)校各級各類檔案數(shù)量逐步增加，傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案管理工作耗費(fèi)越來越多的勞動量，檔案的歸檔和查詢利用等各環(huán)節(jié)都不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。電子檔案的出現(xiàn)，能夠有效破解檔案管理遇到的發(fā)展瓶頸，大大提高工作效率，更好為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。2.有利于實(shí)現(xiàn)檔案快捷利用。傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案依附于紙質(zhì)載體，存儲需要實(shí)地空間，對其分類歸檔不能達(dá)到理想化狀態(tài)，查詢利用也過多依靠人工。電子檔案通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了對檔案更加精密化的分類，查詢利用環(huán)節(jié)也更快更高效，使得檔案的利用更為方便快捷。3.有利于提高檔案管理的穩(wěn)定性。與傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案管理相比，電子檔案主要利用基于計(jì)算機(jī)的硬盤、u盤、內(nèi)存卡等設(shè)備儲存和傳遞信息，外界對其干擾性較小，使得電子檔案存儲的穩(wěn)定性大為增強(qiáng)。
1.缺乏管理意識高校電子檔案作為新生事物，對管理模式、管理隊(duì)伍及技術(shù)條件都有一定程度的要求，很多高校特別是一些落后地區(qū)的高校在短時(shí)間內(nèi)還不能接受，對其重要性的認(rèn)識還欠缺，重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。2.服務(wù)對象受限很多高校雖開始推行電子檔案管理工作，但多局限于個別部門，如黨委辦公室、校長辦公室等核心行政部門，而對業(yè)務(wù)量大的師生業(yè)務(wù)口卻難以啟動。一是這部分電子檔案的歸檔工作龐雜，在短期內(nèi)難以上線，二是對師生的宣傳力度也不夠，沒有形成迫切需求。3.技術(shù)水平落后由于高校對電子檔案的重視程度不夠，絕大部分高校檔案管理人員對電子檔案管理缺乏清晰的認(rèn)識，也沒有接受過系統(tǒng)的相關(guān)技能培訓(xùn)。而有的高校還未引進(jìn)設(shè)備和軟件用以支撐電子檔案管理，或引進(jìn)的設(shè)備不夠先進(jìn)，不能滿足實(shí)際需求。4.歸檔工作不科學(xué)大部分高校雖已開始著手進(jìn)行電子檔案管理，但是歸檔工作頗為毛糙，缺乏科學(xué)性。往往把歸檔文件一鍋端式的存儲到既有設(shè)備中，期間不進(jìn)行有效整理與鑒別。如此操作，容易將沒有價(jià)值的檔案予以歸檔，造成資源浪費(fèi)，也會給查詢利用帶來諸多不便。5.安全性有待提高由于載體的特殊性，電子檔案存在被復(fù)制、篡改甚至盜竊的潛在隱患，與傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案相比，其安全性有待提高。如電子檔案使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸，信息被攔截、竊取的可能性會更高。可見，電子檔案的.安全性急需引起高度重視，在管理環(huán)節(jié)應(yīng)采取必要措施予以防范。
1.提高管理意識工作推行，意識先行。高校的領(lǐng)導(dǎo)及檔案管理部門應(yīng)大加強(qiáng)對電子檔案管理的重視程度，出臺電子檔案管理相關(guān)制度及配套實(shí)施辦法，實(shí)現(xiàn)對電子檔案管理的制度化、常態(tài)化。同時(shí)要配齊電子檔案管理相關(guān)設(shè)施設(shè)備，成立專門的管理隊(duì)伍進(jìn)行運(yùn)作，從人力、物力、財(cái)力諸方面有力保障電子檔案管理。2.提高服務(wù)效能服務(wù)效能是檢驗(yàn)服務(wù)工作的重要標(biāo)尺。提高電子檔案管理服務(wù)效能，一是從服務(wù)主體入手，檔案管理人員應(yīng)主動創(chuàng)新服務(wù)理念，提高服務(wù)意識，真正讓電子檔案管理工作入腦、上手。二是從服務(wù)內(nèi)容著手，管理人員要對服務(wù)對象的需求進(jìn)行全面的調(diào)查了解，并不斷創(chuàng)新服務(wù)類型，通過多樣化的服務(wù)滿足多樣化的需求，著力提升電子檔案管理服務(wù)的實(shí)效性。3.提高隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)是加強(qiáng)電子檔案管理的關(guān)鍵。管理人員不僅要對電子檔案管理的重要性有充分的認(rèn)識，同時(shí)還要具備良好的業(yè)務(wù)能力，包括計(jì)算機(jī)知識、檔案業(yè)務(wù)知識及創(chuàng)新能力。一是管理人員要主動學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識和技能，不斷拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)。二是高校也應(yīng)對管理人員進(jìn)行必要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)或提供進(jìn)修機(jī)會。4.提高歸檔科學(xué)性歸檔工作是電子檔案管理工作的先鋒和關(guān)口，把好這一關(guān)，可以大大提高電子檔案管理的科學(xué)性和實(shí)用性。在歸檔過程中，應(yīng)避免“眉毛胡子一把抓”，要對檔案內(nèi)容進(jìn)行有效鑒定和甄別，真正提取有價(jià)值的檔案，再對備選文檔根據(jù)其使用價(jià)值進(jìn)行分類，以利于更好地查詢利用。5.提高管理安全性安全性是檔案工作的生命線。提高電子檔案管理安全性的首要任務(wù)就是保證存儲設(shè)備的安全，為此，一是存檔計(jì)算機(jī)要做到專機(jī)專用，切勿摻和其他工作，并定期更新系統(tǒng)，確保其始終處于安全狀態(tài)；二是要對檔案進(jìn)行備份，以備丟失后替代。三是要對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行高級加密，防止檔案在傳輸過程中丟失或被竊取。四是采取有效措施對電子檔案的管理系統(tǒng)進(jìn)行安全防護(hù)。電子檔案的出現(xiàn)是高校檔案管理工作中的一次大變革，也是高校檔案管理工作的發(fā)展趨勢。電子檔案管理，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。只有高校自上而下逐步推行，并從人力、物力、財(cái)力等方面予以充分保障，才能促使電子檔案管理工作更加高效的開展。
參考文獻(xiàn)：
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高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇十六
摘要：如何在推進(jìn)“數(shù)字化”校園建設(shè)過程中做好電子檔案管理是所有中職院校檔案人員所面臨并亟待解決的一個問題，本文就中職校在電子檔案歸檔管理過程中存在的問題進(jìn)行了分析，并提出了諸如建章立制，規(guī)范管理、勤練內(nèi)功，提升檔案管理技能等對策。
關(guān)鍵詞：電子檔案；信息化；安全；管理；時(shí)效；權(quán)威。
為加強(qiáng)管理信息化，提高工作效率，很多中職學(xué)校已使用oa辦公系統(tǒng)。以我校為例，現(xiàn)使用的oa辦公系統(tǒng)是集行政、教學(xué)、科研、學(xué)生、財(cái)務(wù)、后勤以及檔案管理于一體的辦公平臺，通過該平臺的應(yīng)用很大程度上提高學(xué)校管理效能。但由于檔案的特殊性，在實(shí)現(xiàn)檔案信息化過程中仍然存在一些問題。
1.1電子檔案的安全性得不到有效保障。首先，在中職校中，檔案管理系統(tǒng)多依附在oa學(xué)校辦公管理系統(tǒng)之中，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步更新，則oa學(xué)校辦公管理系統(tǒng)也將不斷升級、改版。一旦系統(tǒng)維護(hù)人員操作不當(dāng)，很有可能出現(xiàn)電子檔案遺失的情況；其次，用戶安全意識不高。例如個別老師短時(shí)間離開座位，登錄的oa賬號沒有及時(shí)注銷，一旦電腦被他人使用，則有泄密風(fēng)險(xiǎn)；再次，依托于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的電子文檔管理系統(tǒng)有很大的不穩(wěn)定因素，例如計(jì)算機(jī)硬盤損壞，計(jì)算機(jī)遭受嘿客攻擊和病毒威脅等，一旦檔案管理人員的計(jì)算機(jī)出現(xiàn)任何一項(xiàng)問題，將帶來不可挽回的損失。
1.2現(xiàn)有檔案管理系統(tǒng)功能比較薄弱。首先，各門類電子檔案得不到有效管理。在中職學(xué)校中，檔案管理人員所接收的資料是集圖、文、聲像于一體的不同種類不同介質(zhì)的檔案材料，這些不同種類的檔案在實(shí)現(xiàn)信息化過程中管理和存儲方面往往會形成雜亂無章的局面，既不便于整合也不便于查詢，如何將不同介質(zhì)不同種類的檔案有序歸整在電子檔案管理平臺中，這是當(dāng)前中職學(xué)校電子檔案管理面臨的一個問題；其次，電子檔案的處理時(shí)效性問題。文件在閱辦處理過程中，由于實(shí)行“誰負(fù)責(zé)，誰接收”原則，收文部門將電子文檔發(fā)送到各個責(zé)任部門的負(fù)責(zé)人后，承辦人在處理文件中，經(jīng)常出現(xiàn)一份文件延緩閱知或處理后忘記及時(shí)轉(zhuǎn)交檔案管理人員，導(dǎo)致文件掛在某處無法及時(shí)歸檔，而檔案管理人員對正在進(jìn)行中的文件情況又無從知曉，在編號、整理查閱時(shí)造成不便。
1.3檔案管理人員業(yè)務(wù)水平有待提升?，F(xiàn)有檔案管理人員對黨務(wù)行政類比較熟悉，對其他門類檔案的管理往往也是一知半解，甚至是無所了解，無法有效的對其他門類檔案進(jìn)行規(guī)范管理。
1.4電子檔案的權(quán)威性遭遇挑戰(zhàn)。現(xiàn)階段無紙化辦已被廣泛應(yīng)用于各類企事業(yè)單位中，無紙化辦公的應(yīng)用，形成了大量的電子檔案。與紙質(zhì)檔案比，這類電子檔案雖然在使用過程中提高了工作效率，但目前電子公章的使用卻未能達(dá)到“一文一章”，即很多單位的電子來文在落款處都未見公章，這在文件利用上存在很大弊端。例如，一些單位通知學(xué)校相關(guān)人員參與培訓(xùn)的事務(wù)性電子來文，在文中提及培訓(xùn)的的費(fèi)用本應(yīng)作為學(xué)校報(bào)銷的憑證，而因其文末并未見簽章，在報(bào)銷過程中難以作為有力憑證。只能后續(xù)聯(lián)系來文單位再次傳真帶有公章的原文或者掃描件。這就大大減緩了工作效率。
為了有效解決電子檔案在管理中存在的問題，確保電子檔案的安全、科學(xué)、規(guī)范、并能有效的提供利用，結(jié)合檔案管理工作實(shí)際，筆者認(rèn)為可以通過采取以下方法解決：
2.1建章立制，規(guī)范管理。
2.1.1建立健全現(xiàn)有的檔案管理歸檔制度。中職校應(yīng)參照國家有關(guān)文件制定出本校的《電子文件歸檔管理辦法》，并根據(jù)該辦法提請信息集成系統(tǒng)的編制人員在對系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和運(yùn)行過程中加入一整套科學(xué)、合理、嚴(yán)密的電子檔案管理程序。
2.1.2加強(qiáng)對電子文檔工作的管理，使檔案管理走向科學(xué)化、規(guī)范化軌道。首先，從每一個環(huán)節(jié)填補(bǔ)電子文檔信息安全漏洞，在電子檔案管理平臺中設(shè)定重要文件在生成后進(jìn)行自動備份到專門加密的獨(dú)立文檔中的功能，并且在系統(tǒng)升級改版時(shí)要保證與各類形式的電子檔案能夠兼容；其次，設(shè)置oa學(xué)校辦公管理系統(tǒng)在使用過程中若原頁面或鼠標(biāo)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有變化或移動，則自動注銷賬號的功能，防止因用戶離開時(shí)文檔信息被他人看到；再次，全面實(shí)施信息安全等級保護(hù)制度，制定方案，建立多層次網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)防護(hù)體系，構(gòu)建可信、可控、可查的網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)防護(hù)環(huán)境，提高網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急處置能力。[2]最大限度的減少嘿客和病毒侵入計(jì)算機(jī)從而破壞電子文件的風(fēng)險(xiǎn)。
2.2勤練內(nèi)功，提升檔案管理技能。
現(xiàn)有的'電子檔案管理要求檔案管理人員不僅要掌握檔案學(xué)知識理論并且要懂得運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，具備較高的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。因此，首先檔案管理人員要注重自學(xué)和參加專業(yè)培訓(xùn)，提升自身的業(yè)務(wù)能力與素質(zhì)；其次，要在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教職工信息技術(shù)的培訓(xùn)，聘請具有檔案信息化管理專業(yè)知識的人才到學(xué)校中進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，讓所有的教職工都能對相關(guān)的電子文檔進(jìn)行處理并能夠清晰的認(rèn)識到檔案工作的重要性，提高其檔案意識，加強(qiáng)其信息化知識水平。
2.3順應(yīng)時(shí)勢，推進(jìn)檔案管理系統(tǒng)的升級換代。
為了能更好的解決電子檔案的處理時(shí)效性問題，首先，檔案管理人員要對不同種類的檔案進(jìn)行分類標(biāo)引和有效管理，根據(jù)學(xué)校的自身情況構(gòu)建不同種類的存儲模塊，并聯(lián)系程序開發(fā)人員能夠根據(jù)自己的設(shè)定進(jìn)行檔案管理系統(tǒng)的升級，使得不同種類的檔案能夠有條理的管理起來，方便查找利用；其次，增設(shè)電子檔案管理系統(tǒng)中“監(jiān)督提醒”功能，開放檔案工作人員對文檔流程的實(shí)時(shí)監(jiān)控權(quán)限，如果文件沒有及時(shí)閱辦或者已閱辦的文件在固定時(shí)間內(nèi)沒有轉(zhuǎn)交下一步，則系統(tǒng)不斷發(fā)出提醒信號，避免文檔被遺忘長期掛起影響歸檔。
2.4創(chuàng)設(shè)條件，樹立電子檔案的法律地位。
為了能更好解決電子檔案的權(quán)威性問題，首先，根據(jù)《中華人民共和國電子簽章條例》第二章第六條規(guī)定，滿足下列條件的電子簽章具有與其他形式的簽名、簽字或蓋章同樣的效力：一是可以確認(rèn)使用人身份；二是能夠證實(shí)該電子簽章由使用人獨(dú)有；三是簽署后的電子簽章和數(shù)據(jù)電文不可篡改。[3]在電子文檔大量流通使用的形勢下，首先各部門要加大電子簽章普及使用力度，保障其電子文檔具有法律效力；其次，雖然紙質(zhì)檔案與電子檔案相比在查找、保管上有一些不足之處，但是作為原始文檔卻更具權(quán)威性。因此檔案管理人員應(yīng)堅(jiān)持重要檔案的“雙套制”保管，即紙質(zhì)存檔一套，電子檔存檔一套，各上級來文單位尤其是沒有使用電子簽章的單位，一定要同時(shí)將紙質(zhì)文檔下發(fā)到各個執(zhí)行單位，以便保障其文檔的權(quán)威性，方便下發(fā)部門的使用。中職學(xué)校檔案管理信息化建設(shè)是中職院校實(shí)現(xiàn)“數(shù)字化”校園的重要組成部分。中職院校唯有跟緊科學(xué)技術(shù)的發(fā)展方向，創(chuàng)新檔案管理方式，充實(shí)檔案信息資源，提升檔案管理信息化水平，才能更好的滿足廣大師生的日益增長的精神文化生活需要和學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)的需要！
參考文獻(xiàn)。
[3]文庫，法律資料《中華人民共和國電子簽章條例》第二章第六條。
高中語文教學(xué)問題解決對策論文篇十七
在職業(yè)教育“又好又快”發(fā)展的`今天,中等職業(yè)學(xué)?！傲羰貙W(xué)生”隊(duì)伍成為一個特殊的群體.經(jīng)調(diào)查,我?，F(xiàn)有“留守學(xué)生”比例達(dá)學(xué)生總數(shù)的15%左右.由于父母長期不在身邊,這些“留守學(xué)生”缺乏應(yīng)有的關(guān)愛和教育,他們中很多人在學(xué)習(xí)、生活、品德、心理等方面出現(xiàn)了很大的偏差,成為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理中的一大難題,也是每個職業(yè)教育工作者必需面對和解決的問題.
作者：林孝明作者單位：福建省武夷山旅游職業(yè)中專學(xué)?？郝殬I(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：“”(8)分類號：g71關(guān)鍵詞：