教案是教師教學(xué)重要的輔助工具之一。教案的編寫應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)效果。教案是教師編寫，用于指導(dǎo)教學(xué)活動的重要文件。在教育教學(xué)過程中，教案扮演著橋梁和紐帶的角色。在編寫教案時，要合理安排教學(xué)資源和教材使用。希望大家能夠通過這些教案范文，不斷提升自己的教學(xué)水平。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.梳理本單元知識內(nèi)容，理清豎式計算的方法，會進(jìn)行簡單的估算，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。
2.通過不同形式的練習(xí)，分層次檢驗(yàn)學(xué)生知識掌握情況，在練習(xí)中及時查漏補(bǔ)缺。
3.在解題過程中培養(yǎng)學(xué)生解題能力，體會時刻與經(jīng)過時間的區(qū)別和聯(lián)系，提高學(xué)生解決問題的能力。
教學(xué)過程：
回顧。
同學(xué)們，第二單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識呢？請你結(jié)合下面的提綱，回憶一下吧？
1.幾百幾十加減幾百幾十（口算）。
師：我們一起學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減法的口算，你還記得方法嗎？
生1：在口算的時候可以把幾百幾十看作幾十幾個一。
生2：在做兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算時，可以拆成簡單的口算題。
2.幾百幾十?dāng)?shù)加、減幾百幾十（筆算）。
師：那筆算方法是什么呢？
生：筆算時要注意數(shù)位對齊，從個位算起。在計算加法時每一位滿十向前一位進(jìn)一，在計算減法不夠減時要向前一位退一。
3.用估算解決問題。
師：我們還一起認(rèn)識了估算，你有哪些想法呢？
生1：在解決問題時，有時候不一定非得需要準(zhǔn)確數(shù)，知道約數(shù)就可以了。
生2：估算的時候要注意找這個數(shù)的近似數(shù)。
生3：在估算時，不是一定要用四舍五入，而是要根據(jù)實(shí)際問題，具體分析。
設(shè)計意圖：通過教師提問引起學(xué)生回憶，師生一起總結(jié)計算方法以及估算的方法，建立完整的知識體系。
1.列豎式計算。
410＋250＝970－480＝340＋370＝360＋240＝。
2.請你先估一估，再連一連。這三位同學(xué)應(yīng)該上哪輛車呢？
設(shè)計意圖：在基礎(chǔ)練習(xí)中回憶起加減法的計算方法以及注意事項。
2.這兩位同學(xué)的家相距多少米？
3.我來當(dāng)醫(yī)生。
設(shè)計意圖：通過練習(xí)，幫助學(xué)生理清豎式計算的主要事項，會分析解決問題，減少出錯率。
1.我今年8歲，媽媽今年36歲。當(dāng)媽媽50歲時，你多大。
2.電扇245元，電飯煲187元，媽媽有400元，買這兩件商品夠嗎？
設(shè)計意圖：通過不同的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)過的知識解決實(shí)際生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇二
長方體和正方體的體積(2)。
教學(xué)內(nèi)容：p18例11和“練一練”，練習(xí)四第4-8題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步溝通正方體和長方體體積公式，并在分析比較的基礎(chǔ)上，
得出長方體(或正方體)的體積=底面積×高這一公式，會用次公式計算長方體和正方體的體積，并能用來解決有關(guān)的實(shí)際問題。
2.通過學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力和空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用長方體、正方體體積的統(tǒng)一計算公式解決一些簡單的實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用長方體、正方體體積的統(tǒng)一計算公式解決一些簡單的實(shí)際問題。
課前準(zhǔn)備：小黑板。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.計算長方體和正方體的體積。
(1)長5米、寬4米、高4米。
(2)棱長5厘米。
2.長方體的體積計算公式是怎樣的?它是如何推導(dǎo)出來的?正方體的體積計算公式呢?
二、探究長方體和正方體通用的體積計算公式。
你能指出長方體和正方體的底面嗎?怎樣求它們的底面積?
2.小組討論;如果已知長方體的底面積和高，能求出長方體的體積嗎?怎樣求?
根據(jù)學(xué)生的回答板書。
如果已知正方體的底面積和高，是否也能求出正方體的體積呢?怎樣求?教師板書完整。并用字母公式表示。
3.完成“練一練”
第1題，讓學(xué)生先計算底面積再計算體積。
第2題，問：這道題的條件是什么?利用哪個公式來計算體積?
學(xué)生各自計算，指名板演，共同評議。
三、鞏固提高。
1.做練習(xí)四第5題。
學(xué)生分析后獨(dú)立計算，集體評講。
2.做練習(xí)四第6題。
學(xué)生獨(dú)立計算，然后全班交流。
3.做練習(xí)四第7題。
讀題理解題意，用方程獨(dú)立解答，交流訂正。
四、課堂小結(jié)。
五、布置作業(yè)。
練習(xí)四第4、8題。
教學(xué)反思。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇三
體積和體積單位(1)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、猜測、驗(yàn)證等活動過程，體會物體是占有空間。
的，而且占有的空間是有大小的，理解體積和容積的意義，能直觀比較物體體積或容器容積的大小。
2.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)一步發(fā)展觀察、操作和想象能力，增強(qiáng)空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：通過操作活動，初步認(rèn)識體積和容積的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：通過操作活動，初步認(rèn)識體積和容積的意義。
課前準(zhǔn)備：直尺，木條。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程。
一、教學(xué)例6。
1.通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體會到物體是占有空間的。
教師按書中過程操作。問：為什么會剩一些水?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到桃子占有一定的空間。
如果改用其它的物體呢?再實(shí)驗(yàn)。
小結(jié)：通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)物體是占有空間的。
2.通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生體會到物體所占的空間是有大小的。
學(xué)生自由發(fā)表意見。
想一想，兩個杯里都裝了物體，為什么倒進(jìn)去的水有多有少呢?
學(xué)生交流。
小結(jié)：物體不僅占有空間，而且占有的空間是有大有小的。
3.揭示體積的含義。
學(xué)生獨(dú)立思考后讓同組的同學(xué)交流。
通過剛才的三次活動，你有什么感受?
教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上揭示體積的含義，并讓學(xué)生舉例。
二、教學(xué)例7。
教師講述容積的含義，并問：這兩個盒子，哪個的容積大，為什么?
2.完成“試一試”。
同桌交流，指名回答。
三、鞏固提高。
1.完成“練一練”第1、2題.
先做第1題：直接判斷，并讓學(xué)生從體積、容積的含義上說明原因。再做第2題，讓學(xué)生從容積的含義上進(jìn)行解釋。
2.完成練習(xí)三第1-4題。
四、全課小結(jié)：讓學(xué)生自己說一說這節(jié)課所學(xué)到的知識。
教學(xué)反思。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇四
教學(xué)內(nèi)容：p7例5和“練一練”，練習(xí)二第5-10題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過探索，學(xué)會運(yùn)用長方體、正方體表面積的計算方法解決求物體的4。
個或5個面的面積之和的實(shí)際問題。
2.讓學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)思維的靈活性，增強(qiáng)解決問題的實(shí)際能力。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)所求問題的具體特點(diǎn)選擇計算方法解決一些簡單的實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)所求問題的具體特點(diǎn)選擇計算方法解決一些簡單的實(shí)際問題。
課前準(zhǔn)備：長方體教具。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
指名回答。
提問：長方體的表面積怎樣求?正方體呢?
二、探究新知。
1.出示例5：
指名讀題。
在小組里交流自己的想法，并選擇一種想法算出結(jié)果。
集體交流訂正。
2.出示練一練。
讀題后啟發(fā)學(xué)生思考：
這兩個紙盒各用多少平方厘米紙板是那幾個面的面積之和?
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。
三、鞏固練習(xí)。
1.練習(xí)二第5題。
直接在書上填寫。完成后集體核對。
2.完成練習(xí)二第6題。
學(xué)生自己讀題。
啟發(fā)思考：解答這個問題是求那幾個面的面積之和?
根據(jù)給出的條件，這幾個面的長和寬分別是多少?
學(xué)生先在小組里交流，然后獨(dú)立解答。
3.完成練習(xí)二第8題。
先畫出昆蟲箱的示意圖。
引導(dǎo)學(xué)生思考討論：需要木板和紗網(wǎng)各多少平方厘米分別求的是幾個面的面積?哪幾個面?
4.完成練習(xí)二第9題。
引導(dǎo)學(xué)生觀察教室，說說如果要給教室進(jìn)行粉刷，需要刷哪些面的面積?再結(jié)合題目進(jìn)行解答。
學(xué)生列式，集體訂正。
四、全課總結(jié)。
五、作業(yè)。
練習(xí)二第5、7題。
思考題先獨(dú)立思考然后同桌交流。
教學(xué)反思。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇五
教學(xué)內(nèi)容：p6例4、“試一試”和“練一練”，練習(xí)二第1-4題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解表面積的含義，能正確計算6個面完整的長方體和正方體的表面積。
2.培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握長方體和正方體的表面積的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用長方體和正方體的表面積的計算方法解決一些簡單的實(shí)際問題。
課前準(zhǔn)備：長方體教具。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
談話：前兩節(jié)課我們探索了長方體和正方體的基本特征，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)長方體和正方體的知識。
出示長方體和正方體紙盒。
提問：長方體有幾個面?這幾個面之際有什么關(guān)系?他們可以分為幾組?正方體呢?
二、探究新知。
1.探究長方體表面積的計算方法。
在交流中明確：只要算出這個長方體六個面的面積之和就可以了。
(3)學(xué)生獨(dú)立列式，指名匯報，師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書。
(4)比較小結(jié)：這兩種方法都反映了長方體的什么特征?你認(rèn)為計算長方體6個面的面積之和時，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是什么?(要根據(jù)長寬高正確找出3組面中相關(guān)的長和寬)。
(5)提出要求：用這兩種方法計算長方體6個面的面積之和，都是可以的，請用自己喜歡的方法算出結(jié)果。
2.探究正方體表面積的計算方法。
(2)學(xué)生獨(dú)立嘗試解答。
(3)組織交流反饋，提醒學(xué)生根據(jù)正方體的特征進(jìn)行思考。
3.揭示表面積的含義。
我們剛才在求長方體或正方體紙盒至少各要用多少硬紙板的問題時，都算出了它們6個面的面積之和，長方體或正方體6個面的總面積，叫做它的表面積。
三、應(yīng)用拓展。
1.做“練一練”
先讓學(xué)生獨(dú)立計算，再要求學(xué)生結(jié)合自己的列式和題中的.直觀圖具體說明思考的過程。
2.做練習(xí)二第1題。
讓學(xué)生看圖填空，再要求同桌互相說說每個面的長和寬，并核對相應(yīng)的面積計算是否正確。
3.做練習(xí)二第2題。
讓學(xué)生獨(dú)立依次完成兩個問題，適當(dāng)提醒學(xué)生運(yùn)用第(1)題的結(jié)果來解答第(2)題。
四、全課小結(jié)。
五、作業(yè)。
練習(xí)二第3、4題。
教學(xué)反思。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇六
教科書第4頁例1，第5頁例2。
【設(shè)計說明】。
1、本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，利用猜謎語引入新課，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，重視學(xué)生的實(shí)踐活動。
2、重視直觀教學(xué)，發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。通過數(shù)格、撥鐘面等實(shí)踐活動把抽象的知識更加直觀化，讓學(xué)生了解計算經(jīng)過的時間是生活中會經(jīng)常遇到的問題，感受數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、通過加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。會進(jìn)行一些簡單的時間單位的轉(zhuǎn)換及經(jīng)過時間的計算。
2、培養(yǎng)遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣，讓同學(xué)們充分利用時間。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
1、時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。
2、求經(jīng)過時間的計算方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
時鐘模型、課件。
1、猜謎語：矮子走一步，高個走一圈；矮子走一圈，高個跑不停。
出示謎底：時鐘。
2、教師拿出鐘面并提問。
（1）矮子指的是什么？高個指的又是什么？
（3）1時=（）分？1分=（）秒。
3、教師演示課件，撥出不同的時刻，如：9時15分、7時30分等。
4、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)計算經(jīng)過的時間。（板書課題）。
1、教師課件展示例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，說說圖意，找出數(shù)學(xué)信息和問題。
2、老師：小明從家到學(xué)校用了多長時間呢？
3、同桌互相交流。
4、小組匯報：
（1）分針從6走到9，走了3大格，是15分鐘。
學(xué)生獨(dú)立完成后，展示匯報。
6、學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計算時間的方法。
老師總結(jié)方法，根據(jù)學(xué)生的匯報板書：
計算經(jīng)過的時間的方法：（1）看鐘面，數(shù)格后計算；
（2）結(jié)束時刻-開始時刻=經(jīng)過的時間。
鞏固深化：
（1）50分比1時少（）分，1時比45分多（）分。
（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時。
2、算一算，填一填。
3.想一想，說一說。
一列火車本應(yīng)9﹕15到達(dá)，現(xiàn)在要晚點(diǎn)25分鐘，什么時候才能到達(dá)？
生獨(dú)立完成,集體糾正。
1、說一說本節(jié)課的收獲。
2、學(xué)習(xí)寄語。
解決問題。
計算經(jīng)過時間的方法：
1.看鐘面，數(shù)格后計算。
2.結(jié)束時間-開始時間=經(jīng)過的時間。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇七
1、結(jié)合具體的問題情境，經(jīng)歷解決問題的過程，提高估算能力和應(yīng)用能力。
2、鞏固四則混合運(yùn)算的基本知識和技能。
運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法解決生活中實(shí)際問題。
運(yùn)用乘法解決生活中實(shí)際問題，提高估算能力。
1、口算練習(xí)（出示口算題）。
12×324×213×541×511×2。
230×3120×4620×230×20xx×40。
10×8060×20200×3080×100500×20。
2、計算練習(xí)。
36×1248×2356×32。
獨(dú)立完成，個別學(xué)生板演，小結(jié)計算方法，算理，格式。
第9題：
（1）、兒童：15×36=540（元）。
（3）、540+300=840（元）。
提問：如果今后再碰到類似的情景，但沒有（1）（2）小題作鋪墊，你會解決嗎？
第10題：
讓學(xué)生人人都經(jīng)歷估和算的過程，再小組討論交流。
第11題：
15÷3×35。
先求一瓶飲料的價錢，再求35瓶飲料的價錢。
第12題：
練習(xí)鞏固四則混合運(yùn)算的基本知識和技能。
第13~15題：
鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。
13、11×5+8=63（歲）。
14、15×6×8=720（人）。
15、9×5×8-8=352（分）=3元5角2分。
售票處：大船坐6人、30元；小船坐4人，24元?，F(xiàn)在。
有120名老師和學(xué)生去秋游。
（1）租大船需要付多少錢？
（2）組小船需要付多少錢？
如果又來了兩個老師參加劃船，怎么租船比較化算？
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇八
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．會認(rèn)6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。
2．有感情地朗讀課文。
3．了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。
4．寫玩中的樂趣或收獲。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫玩中的樂趣或收獲。
課前準(zhǔn)備。
1．課前發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)在玩中獲得的樂趣或收獲。
2．了解顯微鏡的知識，收集有關(guān)微生物的資料。
3．詞語卡片。
課時安排：
2課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、導(dǎo)入。
1、請同學(xué)們說說自己在游戲和在玩中會到了哪些樂趣。
2、同學(xué)們在自己的玩中體會到了樂趣，甚至有人在玩中出了名堂，同學(xué)們想知道是誰玩出了什么名堂嗎？請聽故事《玩出了名堂》。（教師生動地講故事）。
二、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
（學(xué)生采用自主識字的方式進(jìn)行。）。
會認(rèn)的字：閱、固、調(diào)、皇、俄、拜。
會寫的字：堂、鏡、閑、待、閱、腿、隨、調(diào)、簡、拜、訪、具。
1、其中“調(diào)”“待”是多音字，在課文中分別讀tiao、dai；還可以讀diao。（調(diào)動）dai（等待）。
3、注意“拜”起筆是撇不是橫，右邊是四橫不是三橫，“具”的里面是三橫，不要少寫一橫。
4、比較“閑”與“閱”、“閉”，“腿”與“隨”，并用自己喜歡的方法把他們分清楚。
5、同學(xué)們在玩中的發(fā)現(xiàn)能夠談?wù)剢?？從玩中引?dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
三、學(xué)生自讀課文，了解課文大意。
1、列文虎克是什么人？（職業(yè)是什么？）。
2、他玩的是什么？
3、他玩出了什么名堂？
四、作業(yè)：
生字組詞。
第二課時。
一、在充分朗讀的基礎(chǔ)上理解課文的內(nèi)容。
1、課文有幾個自然段？（五個自然段）。
2、哪幾自然段講了列文虎克玩并且出了名堂？
3、“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂？”
讓學(xué)生帶著問題去閱讀（三、四自然段）。
4、分組討論從哪幾個方面寫列文虎克是怎樣玩出了名堂的？
從三個方面：
（1）一邊看門，一邊磨鏡片，玩放大鏡；
（2）玩放大鏡，把兩片放大鏡放在一起，發(fā)明了顯微鏡；
（3）接下去寫的是在玩顯微鏡的過程中發(fā)現(xiàn)了微生物。
5、課文中對小人國、居民、玩具三個詞語加了引號，你認(rèn)為這是為什么？（這是對微觀世界和微生物的擬人說法和對顯微鏡的形象表述（借代），加上引號，不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用，還使這些詞語具有特殊的意味，避免了使用一些術(shù)語的枯燥，增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性。）。
6．引導(dǎo)學(xué)生簡單歸納中心內(nèi)容。
7、拓展練習(xí)。
聯(lián)系以前學(xué)過的課文，開拓學(xué)生的思路。課文雖然講的是列文虎克的玩耍，而實(shí)質(zhì)是講觀察、好奇心和求知欲，它們是科學(xué)創(chuàng)造和發(fā)明的出發(fā)點(diǎn)和原動力。如富蘭克林就是由于好奇心而揭開雷電之謎的。還有愛迪生，他小時候常常對人類的各種奇異的創(chuàng)造驚喜萬狀。他曾悄悄把家里的鐘表偷出來，一件件拆開，然后再裝上，一心要了解它的秘密，相信學(xué)生會對這些事例有所了解，教學(xué)時可引導(dǎo)學(xué)生交流交流。
二、小練筆。
有了前面所受到的啟發(fā)和收獲，讓學(xué)生寫一寫玩中的樂趣和收獲。要鼓勵學(xué)生想怎么寫就怎么寫，寫出自己在玩中的樂趣和收獲，但要注意這是小練筆，不能拔高要求。
板書設(shè)計：
列文虎克——玩鏡片——做放大鏡——玩放大鏡——做顯微鏡——發(fā)現(xiàn)微生物。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇九
“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”在分?jǐn)?shù)教學(xué)中占有重要的地位，它是約分，通分的依據(jù)，對于以后學(xué)習(xí)比的.基本性質(zhì)也有很大的幫助，它是本單元的教學(xué)重點(diǎn)課時，是在學(xué)生已掌握了商不變的性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，下面讓我對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)想作一簡單的說明：
1、創(chuàng)設(shè)情境，通過老師講生活小故事的方式引出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用情景引入和猜測的方式吸引學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)研究。這一情境是我在參考“猴王分餅”的基礎(chǔ)上，剛好昨天真的是我小侄子過生日而引用過來的。
2、發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。放手讓學(xué)生操作、觀察、比較。發(fā)揮小組合作的作用，分析等式含有的規(guī)律.但在具體操作時我的引導(dǎo)不夠到位，指向不夠明確，學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，沒放開。
3、運(yùn)用知識，解決實(shí)際問題。為了把知識轉(zhuǎn)化為能力，我將例題“把分?jǐn)?shù)化成指定分母作分母或指定分子作分子而大小不變的分?jǐn)?shù)”進(jìn)行整裝，通過“希希想要吃到5塊蛋糕，婷婷想要吃到6塊蛋糕，我將龍龍的蛋糕平均分成了48塊時，該怎么分才公平?”這一情境來進(jìn)行教學(xué)。
課堂中出現(xiàn)的不足也有很多，如：我按照課前設(shè)計的教案進(jìn)行教學(xué)，對于預(yù)想之外的問題引導(dǎo)的不夠到位;在最后環(huán)節(jié)“分?jǐn)?shù)接力賽”中，預(yù)設(shè)不足，沒有考慮到課堂紀(jì)律以及比賽的公平性和反饋的方式等;整堂課中老師還是有牽著學(xué)生走的現(xiàn)象。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們能多提寶貴意見，給我一個改正與提高的機(jī)會。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇十
教學(xué)目標(biāo)識記使學(xué)生在觀察、操作、畫圖和實(shí)驗(yàn)等活動中，感受并發(fā)現(xiàn)三角形的有關(guān)特征。
理解知道什么是三角形的底和高.
應(yīng)用使學(xué)生會按要求在方格紙上畫三角形，會測量或畫出指定邊上的高。
技能能根據(jù)三角形的知識解釋一些簡單的生活現(xiàn)象。
情感使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心，鍛煉動手能力。增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
重點(diǎn)。
畫出三角形指定邊上的高。
難點(diǎn)畫出三角形指定邊上的高。
課前準(zhǔn)備。
電腦課件、學(xué)具卡片，分組準(zhǔn)備4根不同長度的小棒。
板
書
設(shè)
計
教
學(xué)
過
程教師活動。
一、畫三角形。
講述：我們已經(jīng)認(rèn)識了三角形，誰來說說生活中哪些地方能見到三角形?(指名學(xué)生說)提問：你能想辦法做出一個三角形嗎，試試看。學(xué)生動手做，教師了解學(xué)生做的情況。先讓學(xué)生組內(nèi)交流后再全班交流。(實(shí)物投影展示學(xué)生的方法)小結(jié)：這些圖形雖然材料不同，大小不同，制作的方法也不同，但它們有一個共同點(diǎn)，都是有三條線段首尾相連圍成的圖形，叫作三角形。(畫一個三角形)。
提問：三角形有幾個角、幾個頂點(diǎn)，幾條邊。指名學(xué)生上來說一說。
【設(shè)計意圖】。
二、認(rèn)識三角形兩邊之和大于第三邊。
全班交流：你選用了哪3根小棒圍三角形，結(jié)果怎樣?
板書：10、5、6行。
6、5、4行。
10、6、4不行。
10、5、4不行。
提問：任意選擇的三根小棒，為什么有的能圍成一個三角形，而有的就不行呢?
請同學(xué)們比較一下這三根小棒的長度，你有什么發(fā)現(xiàn)?
引導(dǎo)學(xué)生說出：任意兩根小棒的長度和都大于第三根小棒，這時才能圍成一個三角形。
【設(shè)計意圖】。
三、認(rèn)識三角形的高。
出示圖，要求：你能量出右圖中人字梁的高度是多少厘米嗎?
學(xué)生量后交流，使學(xué)生明確哪一條線段的長度是高。
出示一個三角形，作一條高：從三角形的一個頂點(diǎn)到對邊的垂線段是三角形的高，這條對邊是三角形的底。
學(xué)生練習(xí)畫高。完成"試一試"學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流。
【設(shè)計意圖】。
四、鞏固提高。
完成"想想做做"的題目。
第1題。
要求學(xué)生以圖上的點(diǎn)為三角形的頂點(diǎn)。學(xué)生畫完后實(shí)物投影展示。
第2題。
明確題目要求后學(xué)生先在小組內(nèi)討論全班交流，讓學(xué)生說出理由。
第3題。
引導(dǎo)學(xué)生用三角形兩邊之和一定大于第3邊的特征來解釋生活中的現(xiàn)象。
第4題。
學(xué)生先獨(dú)立完成。全班交流，實(shí)物投影展示，要求一定要在適當(dāng)?shù)奈恢卯嬌现苯菢?biāo)志。
第5題。
要求學(xué)生先思考，再動手剪。全班交流，重點(diǎn)要從"三角形兩邊之和一定大于第三邊"這一特征去思考。指導(dǎo)學(xué)生閱讀"你知道嗎?"讓學(xué)生了解三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的運(yùn)用。
【設(shè)計意圖】學(xué)生活動。
學(xué)生：每一個三角形都有三個角、三個頂點(diǎn)和三條邊。
學(xué)生圍，教師了解學(xué)生圍的情況。
通過練習(xí)，使學(xué)生明確：作三角形的高，就是過一個頂點(diǎn)作底邊的垂線，定點(diǎn)到垂足之間的距離就是三角形高的.長度。
補(bǔ)充與反思。
教案首頁。
課題三角形的分類教學(xué)課時5課時第2課時。
教學(xué)目標(biāo)識記對一些三角形的每個內(nèi)角大小的觀察、比較、分類。
理解使學(xué)生認(rèn)識三角形可分為直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。
應(yīng)用會把三角形進(jìn)行分類。
技能能正確地給三角形進(jìn)行分類。
情感使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心，鍛煉動手能力。增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
重點(diǎn)。
三角形的分類。
難點(diǎn)三角形的分類。
課前準(zhǔn)備。
電腦課件、學(xué)具卡片，分組準(zhǔn)備4根不同長度的小棒。
板
書
設(shè)
計
教
學(xué)
過
程教師活動。
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。
二、自主探索，解決問題。
選第1號圖形，指導(dǎo)學(xué)生說出：(1)號三角形有2個銳角和1個直角。
出示表格，提出要求：請同學(xué)們照這種樣子把表格填寫完整。
指名學(xué)生回答，全班交流，教師板書。
提問：仔細(xì)觀察這張表格，這些三角形可以分為幾類?怎樣分，在小組里交流。
一下。
學(xué)生小組討論、交流，教師給于適當(dāng)指導(dǎo)。
全班交流，引導(dǎo)學(xué)生說出：
三個角都是銳角的三角形是銳角三角形;。
有一個角是直角的三角形是直角三角形;。
有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形。
出示集合圖，讓學(xué)生試著填。
出示填好的集合圖，讓學(xué)生說說對它的理解。
教師小結(jié)。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇十一
本課內(nèi)容是人教版三年級下冊第三單元《atthez》，第二課時包括let’slearn和let’sdlet’sspell三部分。主要教學(xué)四個形容詞thin,fat,tall,shrt。
新英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。根據(jù)一級目標(biāo)要求，對教學(xué)內(nèi)容的分析、本教材的特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽、說、認(rèn)讀thin,fat,tall,shrt，并理解詞義。
2、聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。
3、在活動中習(xí)得語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教育學(xué)生愛護(hù)動物，懂得動物是世界不可缺少的一部分。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
本課時教學(xué)重點(diǎn)是能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞thin,fat,tall,shrt。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。
教學(xué)難點(diǎn)是單詞thin的發(fā)音。
我通過與扮演司機(jī)跟導(dǎo)游來吸引學(xué)生們的注意力，既復(fù)習(xí)了新知，活躍了課堂氣氛、也拉近了師生之間的距離。學(xué)習(xí)完本節(jié)的單詞后，又讓學(xué)生們用恰當(dāng)?shù)脑~語來形容上出現(xiàn)的動物，為了進(jìn)一步鞏固今天的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。而且做到自己造句子。其中，有幾次都復(fù)習(xí)了舊知，把學(xué)過的動物單詞再次的擴(kuò)展，讓學(xué)生們會描述其特征。
在本課時的教學(xué)設(shè)計中，我從學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平出發(fā)，利用有趣的圖片吸引學(xué)生的注意力。再用旅觀光團(tuán)通過唱歌曲、走迷宮活動，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。
通過用舊知識引入本課新知識的方法，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去。在猜一猜、的活動過程中，嘗試做課堂的主人。引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，使他們不僅掌握本節(jié)課的內(nèi)容，而且在學(xué)習(xí)過程中，不斷產(chǎn)生新經(jīng)驗(yàn)、新認(rèn)識，并由此發(fā)展學(xué)生各方面的能力，形成積極的人生態(tài)度，促進(jìn)個性成長。
根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)，我主要采用圖片、多媒體以及教師豐富的體態(tài)語言等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，它們能活化教材，輔助教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有序講解，在講解的過程中，能充分利用有的教學(xué)時間，改善信息的傳遞方式，增強(qiáng)信息的傳遞能力，使外語學(xué)習(xí)變得生動活潑，加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解。
本節(jié)課，我下了很多功夫，通過畫畫，開火車，做游戲等環(huán)節(jié)，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂效益，本課中我從三年級學(xué)生的`心理特征出發(fā)，利用圖片、創(chuàng)設(shè)了多種生動的情景，使教學(xué)過程自然融于快樂活動之中，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓積極的情感較好地為知識、能力目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)，同時本課中，我始終注意讓學(xué)生多個感官動起來，不但在聽說讀方面加強(qiáng)訓(xùn)練，還培養(yǎng)了學(xué)生積極思維、大膽嘗試的能力。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇十二
1.小學(xué)英語新課標(biāo)要求三年級學(xué)生對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要學(xué)會根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做跟動物有關(guān)的動作。通過學(xué)習(xí)能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌謠。能表達(dá)簡單的情感和感受。本單元通過對基礎(chǔ)的問候語和對各種動物名稱的英語表達(dá)的學(xué)習(xí)，為以后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.本單元主要是學(xué)習(xí)跟動物有關(guān)的單詞和相關(guān)知識。要求學(xué)生首先要掌握一些動物的名詞，接著就是了解動物的一些動作特征，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對動物的喜惡。在實(shí)際情境中讓學(xué)生體驗(yàn)各種表示動作行為的句子。培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中用英語應(yīng)答的能力。
1. 本教材是三年級起點(diǎn)，雖然學(xué)生通過前幾個單元的學(xué)習(xí)對英語以已經(jīng)有了一定的接觸，但是仍然處在學(xué)習(xí)英語的初級階段。
2. 本單元中有關(guān)動物大部分都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)?？吹交蛘咭呀?jīng)有所了解的動物，而且介紹的句子是在前幾單元學(xué)習(xí)過，反復(fù)出現(xiàn)過的句子，比如i have…，look at my …,may i have a look?等等，這些句子對學(xué)生來說應(yīng)該是親切的，容易消除學(xué)生學(xué)習(xí)畏難的心理障礙。學(xué)習(xí)過程由詞到句，由易到難，配以有趣的活動，充分調(diào)動多種認(rèn)知器官，眼耳口手，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會英語。
3. 動物的名稱比較多，容易遺忘和混淆，要通過多種形式的活動進(jìn)行認(rèn)識和鞏固記憶。
知識與能力目標(biāo)：
1.學(xué)生能夠聽說，認(rèn)讀rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck等有關(guān)動物名稱的單詞，并能用英語介紹各種動物。
2.理解感嘆詞所表達(dá)的感情，并能夠在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。
3.能夠順暢流利地交流let’s talk部分的對話。
通過簡單的對話，看圖識動物等活動認(rèn)識動物的英語名稱。分角色朗讀和學(xué)習(xí)let’s talk 的對話。最后運(yùn)用動物的簡筆畫卡片和動作練習(xí)，讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。
情感，態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)動物的知識，培養(yǎng)他們學(xué)會熱愛動物的意識，教育他們要善待動物。鼓勵學(xué)生勇于開口，樂于表達(dá)，熱情友好、積極活躍地參與課堂教學(xué)活動。
1.對表示各種動物名稱的英語單詞的學(xué)習(xí)和掌握，能夠把英語詞匯和相對應(yīng)的動物進(jìn)行匹配。
2.掌握句型“i have a + 表示某事物的名稱”
1. 大膽發(fā)言，表達(dá)自己對動物的喜好。
2. 對表示感嘆的感嘆詞的了解，如cool, great, super, wow，能根據(jù)情境，自然運(yùn)用。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇十三
1.本教材是三年級起點(diǎn)，雖然學(xué)生通過前幾個單元的學(xué)習(xí)對英語以已經(jīng)有了一定的接觸，但是仍然處在學(xué)習(xí)英語的初級階段。
2.本單元中有關(guān)動物大部分都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)?？吹交蛘咭呀?jīng)有所了解的動物，而且介紹的句子是在前幾單元學(xué)習(xí)過，反復(fù)出現(xiàn)過的句子，比如ihave…，lookatmy…,mayihavealook?等等，這些句子對學(xué)生來說應(yīng)該是親切的，容易消除學(xué)生學(xué)習(xí)畏難的心理障礙。學(xué)習(xí)過程由詞到句，由易到難，配以有趣的活動，充分調(diào)動多種認(rèn)知器官，眼耳口手，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會英語。
3.動物的名稱比較多，容易遺忘和混淆，要通過多種形式的活動進(jìn)行認(rèn)識和鞏固記憶。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇十四
通過簡單的對話，看圖識動物等活動認(rèn)識動物的英語名稱。分角色朗讀和學(xué)習(xí)let’stalk的對話。最后運(yùn)用動物的簡筆畫卡片和動作練習(xí)，讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。
情感，態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)動物的知識，培養(yǎng)他們學(xué)會熱愛動物的意識，教育他們要善待動物。鼓勵學(xué)生勇于開口，樂于表達(dá)，熱情友好、積極活躍地參與課堂教學(xué)活動。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇十五
i.在幾張大的紙上寫出1到5幾個數(shù)字,把它們擺放到教室四周。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字。
老師:five。
學(xué)生:(指向5)。
2.讓一個學(xué)生到教室前,面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個數(shù)字,讓他/她說出這個數(shù)字。
老師:(在學(xué)生背上寫一個2)。
學(xué)生:three。
老師:no。
老師:(在學(xué)生背上寫一個5)。
學(xué)生:five。
老師:yes.
3.讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。三輪過后,交換角色。
i.在黑板上,寫出6一10五個數(shù)字。指著這五個數(shù)字,讀單詞并讓學(xué)生跟讀。
2.讓學(xué)生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當(dāng)中的一個數(shù)字。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字,如果師說的數(shù)字和學(xué)生手中的數(shù)字相符,學(xué)生必須站起來并舉起手中的數(shù)字。
舉例:。
老師:ten。
學(xué)生:(手中拿著“i0”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字)。
老師:six。
學(xué)生:(手中拿著“i0”的學(xué)生坐下,手中拿著“6”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字)。
3.多做一些示范。
i.學(xué)生必須先認(rèn)知新單詞,之后才能讀出來。例如:在“聽音指圖”這一活動中,學(xué)生只需聽懂并舉起數(shù)字,不必讀出來。
3.放錄音,每句之后暫停并讓學(xué)生跟讀。
4.再放一遍錄音,讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖片。
i.在紙上分別寫出一到十這十個數(shù)字。給學(xué)生看一個數(shù)字并讀出來,告訴學(xué)生他們必須讀出師所指示。
2.在黑板上寫出一到十這十個數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來。
3.讓學(xué)生看師的書,把書舉起,指著不同的數(shù)字并讓學(xué)生讀出來。
4.讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。如果師想讓學(xué)生交換角色,就說:“change?！?BR> 5.告訴學(xué)生,師將指向一個學(xué)生,他/她必須說“one?！敝赶虻诙€學(xué)生,他/她說:“tw0,”這樣進(jìn)行到十,然后重新開始。
i.把學(xué)生按兩人分組并要求他們準(zhǔn)備好十張寫有1到i0十個數(shù)字的小紙片,每張紙上寫一個數(shù)字。
2.學(xué)生a說出一個數(shù)字,學(xué)生日拿起有這個數(shù)字的紙。等到學(xué)生日拿起了所有的紙片,游戲結(jié)束,然后學(xué)生們交換角色。
i.聽音指圖。
讓學(xué)生看書,問他們看到了什么。(數(shù)字i一i0)告訴學(xué)生他們將兩人一組進(jìn)行活動,一個學(xué)生說出一個數(shù)字,另一個學(xué)生指出這個數(shù)字。
讓學(xué)生兩人一組活動,五輪之后,交換角色。
2.聽錄音并舉起手指。
讓學(xué)生看這兩幅圖,用漢語描繪圖中內(nèi)容。(學(xué)生們在做游戲,老師在告訴學(xué)生舉起幾個手指,學(xué)生們在跟著老師的指示做。)。
讓學(xué)生朗讀例文。告訴學(xué)生他們將聽錄音,錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個手指頭。放錄音。再放一遍錄音,并讓學(xué)生聽從指令。再放一遍錄音,以便學(xué)生檢查答案。讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)做游戲,輪流說出讓對方舉起幾個手指。
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新人教版小學(xué)三年級英語教案篇十六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生通過觀察、操作等活動認(rèn)識長方體、正方體及其展開圖，知道長方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長、寬、高(棱長)的含義，掌握長方體和正方體的基本特征。
2、使學(xué)生通過動手實(shí)驗(yàn)和對具體實(shí)例的觀察，了解體積(容積)的意義及其常用的計量單位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米實(shí)際大小的觀念，會進(jìn)行相鄰體積單位的換算。
3、使學(xué)生在具體情境中，經(jīng)歷操作、猜想、驗(yàn)證、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動過程，探索并掌握長方體和正方體的表面積以及體積的計算方法，能解決與表面積和體積計算相關(guān)的一些簡單實(shí)際問題。
4、使學(xué)生在活動中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
5、使學(xué)生進(jìn)一步體會圖形學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受圖形學(xué)習(xí)的價值，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過觀察、操作等活動認(rèn)識長方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長、寬、高(棱長)的含義，掌握長方體和正方體的基本特征以及表面積、體積的計算方法，能解決與表面積和體積計算相關(guān)的一些簡單實(shí)際問題。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
在活動中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米實(shí)際大小的觀念，探索并掌握長方體和正方體的表面積以及體積的計算方法。
四、課時安排：
14課時。
第1課時：長方體和正方體和正方體的認(rèn)識(1)。
教學(xué)內(nèi)容：p1、2例1、例2和“練一練”，練習(xí)一第1-4題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過看一看、量一量、比一比來了解長方體和正方體的點(diǎn)、線、面的特。
征，認(rèn)識長方體的長、寬、高及正方體的棱，理解長方體和正方體的關(guān)系。
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手的能力及歸納的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識長方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長、寬、高(棱長)的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：長方體和正方體的特征。
課前準(zhǔn)備：長方體和正方體的教具和學(xué)具。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程。
一、認(rèn)識長方體的特征。
1.教學(xué)例1。
(1)我們生活中，哪些物體的形狀是長方體?
學(xué)生交流。
(2)教師出示長方體教具。
長方體有幾個面?分別是哪幾個面?
每個人在自己的座位上最多能看到幾個面?
學(xué)生交流自己所看到的結(jié)果。
教師指出：因?yàn)槲覀冏疃嘀荒芸匆娝娜齻€面，所以在畫長方體的時候一般畫三個面。
教師指導(dǎo)學(xué)生畫長方體的立體圖，并介紹它的棱與頂點(diǎn)，學(xué)生和教師一起操作。
長方體有幾條棱和幾個頂點(diǎn)?它的面和棱各有什么特征?
每個學(xué)生通過看一看、量一量、比一比去認(rèn)識一下，并在小組里交流，然后全班交流。
教師根據(jù)學(xué)生的交流情況及時板書。
頂點(diǎn)：8個。
棱：12條，分三組，每組的長度相等。
面：6個，相對面的形狀完全一樣。
學(xué)生對照自己的教具再說說長方體的點(diǎn)、線、面的特征。
教師進(jìn)一步介紹學(xué)生認(rèn)識長、寬、高并板在圖中板書。
2.完成相應(yīng)的練一練。
3.完成練習(xí)三的第1題。
學(xué)生直接在小組里交流。
二、認(rèn)識正方體的特征。
1.教學(xué)例2。
讓學(xué)生模仿例1的學(xué)習(xí)方法，看一看、量一量、比一比，去研究一下正方體的特征。
(2)交流學(xué)習(xí)的結(jié)果，教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書。
(3)比較長、正方體的特征的異同。
學(xué)生根據(jù)板書，結(jié)合立體圖形，小組討論交流。
匯報討論的結(jié)果，教師用集合圖表示它們的關(guān)系。
2.完成相應(yīng)的練一練。
三、鞏固練習(xí)。
1.完成練習(xí)一的第2題。
指名學(xué)生口答，集體評講。
2.完成練習(xí)一的第3題。
(1)學(xué)生觀察后判斷哪個是長方體?哪個是正方體?
(2)學(xué)生直接口答。
(3)重點(diǎn)說說其余的幾個面是否完全相同?
3.完成練習(xí)一的第4題。
讓學(xué)生先分別指出它們的長、寬、高各是哪條線段，然后說。
說各是多少?
四、課堂總結(jié)。
五、布置作業(yè)。
完成練習(xí)一的第4題。
教學(xué)反思。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.梳理本單元知識內(nèi)容，理清豎式計算的方法，會進(jìn)行簡單的估算，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。
2.通過不同形式的練習(xí)，分層次檢驗(yàn)學(xué)生知識掌握情況，在練習(xí)中及時查漏補(bǔ)缺。
3.在解題過程中培養(yǎng)學(xué)生解題能力，體會時刻與經(jīng)過時間的區(qū)別和聯(lián)系，提高學(xué)生解決問題的能力。
教學(xué)過程：
回顧。
同學(xué)們，第二單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識呢？請你結(jié)合下面的提綱，回憶一下吧？
1.幾百幾十加減幾百幾十（口算）。
師：我們一起學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減法的口算，你還記得方法嗎？
生1：在口算的時候可以把幾百幾十看作幾十幾個一。
生2：在做兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算時，可以拆成簡單的口算題。
2.幾百幾十?dāng)?shù)加、減幾百幾十（筆算）。
師：那筆算方法是什么呢？
生：筆算時要注意數(shù)位對齊，從個位算起。在計算加法時每一位滿十向前一位進(jìn)一，在計算減法不夠減時要向前一位退一。
3.用估算解決問題。
師：我們還一起認(rèn)識了估算，你有哪些想法呢？
生1：在解決問題時，有時候不一定非得需要準(zhǔn)確數(shù)，知道約數(shù)就可以了。
生2：估算的時候要注意找這個數(shù)的近似數(shù)。
生3：在估算時，不是一定要用四舍五入，而是要根據(jù)實(shí)際問題，具體分析。
設(shè)計意圖：通過教師提問引起學(xué)生回憶，師生一起總結(jié)計算方法以及估算的方法，建立完整的知識體系。
1.列豎式計算。
410＋250＝970－480＝340＋370＝360＋240＝。
2.請你先估一估，再連一連。這三位同學(xué)應(yīng)該上哪輛車呢？
設(shè)計意圖：在基礎(chǔ)練習(xí)中回憶起加減法的計算方法以及注意事項。
2.這兩位同學(xué)的家相距多少米？
3.我來當(dāng)醫(yī)生。
設(shè)計意圖：通過練習(xí)，幫助學(xué)生理清豎式計算的主要事項，會分析解決問題，減少出錯率。
1.我今年8歲，媽媽今年36歲。當(dāng)媽媽50歲時，你多大。
2.電扇245元，電飯煲187元，媽媽有400元，買這兩件商品夠嗎？
設(shè)計意圖：通過不同的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)過的知識解決實(shí)際生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇二
長方體和正方體的體積(2)。
教學(xué)內(nèi)容：p18例11和“練一練”，練習(xí)四第4-8題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步溝通正方體和長方體體積公式，并在分析比較的基礎(chǔ)上，
得出長方體(或正方體)的體積=底面積×高這一公式，會用次公式計算長方體和正方體的體積，并能用來解決有關(guān)的實(shí)際問題。
2.通過學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力和空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用長方體、正方體體積的統(tǒng)一計算公式解決一些簡單的實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用長方體、正方體體積的統(tǒng)一計算公式解決一些簡單的實(shí)際問題。
課前準(zhǔn)備：小黑板。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.計算長方體和正方體的體積。
(1)長5米、寬4米、高4米。
(2)棱長5厘米。
2.長方體的體積計算公式是怎樣的?它是如何推導(dǎo)出來的?正方體的體積計算公式呢?
二、探究長方體和正方體通用的體積計算公式。
你能指出長方體和正方體的底面嗎?怎樣求它們的底面積?
2.小組討論;如果已知長方體的底面積和高，能求出長方體的體積嗎?怎樣求?
根據(jù)學(xué)生的回答板書。
如果已知正方體的底面積和高，是否也能求出正方體的體積呢?怎樣求?教師板書完整。并用字母公式表示。
3.完成“練一練”
第1題，讓學(xué)生先計算底面積再計算體積。
第2題，問：這道題的條件是什么?利用哪個公式來計算體積?
學(xué)生各自計算，指名板演，共同評議。
三、鞏固提高。
1.做練習(xí)四第5題。
學(xué)生分析后獨(dú)立計算，集體評講。
2.做練習(xí)四第6題。
學(xué)生獨(dú)立計算，然后全班交流。
3.做練習(xí)四第7題。
讀題理解題意，用方程獨(dú)立解答，交流訂正。
四、課堂小結(jié)。
五、布置作業(yè)。
練習(xí)四第4、8題。
教學(xué)反思。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇三
體積和體積單位(1)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、猜測、驗(yàn)證等活動過程，體會物體是占有空間。
的，而且占有的空間是有大小的，理解體積和容積的意義，能直觀比較物體體積或容器容積的大小。
2.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)一步發(fā)展觀察、操作和想象能力，增強(qiáng)空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：通過操作活動，初步認(rèn)識體積和容積的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：通過操作活動，初步認(rèn)識體積和容積的意義。
課前準(zhǔn)備：直尺，木條。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程。
一、教學(xué)例6。
1.通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體會到物體是占有空間的。
教師按書中過程操作。問：為什么會剩一些水?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到桃子占有一定的空間。
如果改用其它的物體呢?再實(shí)驗(yàn)。
小結(jié)：通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)物體是占有空間的。
2.通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生體會到物體所占的空間是有大小的。
學(xué)生自由發(fā)表意見。
想一想，兩個杯里都裝了物體，為什么倒進(jìn)去的水有多有少呢?
學(xué)生交流。
小結(jié)：物體不僅占有空間，而且占有的空間是有大有小的。
3.揭示體積的含義。
學(xué)生獨(dú)立思考后讓同組的同學(xué)交流。
通過剛才的三次活動，你有什么感受?
教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上揭示體積的含義，并讓學(xué)生舉例。
二、教學(xué)例7。
教師講述容積的含義，并問：這兩個盒子，哪個的容積大，為什么?
2.完成“試一試”。
同桌交流，指名回答。
三、鞏固提高。
1.完成“練一練”第1、2題.
先做第1題：直接判斷，并讓學(xué)生從體積、容積的含義上說明原因。再做第2題，讓學(xué)生從容積的含義上進(jìn)行解釋。
2.完成練習(xí)三第1-4題。
四、全課小結(jié)：讓學(xué)生自己說一說這節(jié)課所學(xué)到的知識。
教學(xué)反思。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇四
教學(xué)內(nèi)容：p7例5和“練一練”，練習(xí)二第5-10題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過探索，學(xué)會運(yùn)用長方體、正方體表面積的計算方法解決求物體的4。
個或5個面的面積之和的實(shí)際問題。
2.讓學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)思維的靈活性，增強(qiáng)解決問題的實(shí)際能力。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)所求問題的具體特點(diǎn)選擇計算方法解決一些簡單的實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)所求問題的具體特點(diǎn)選擇計算方法解決一些簡單的實(shí)際問題。
課前準(zhǔn)備：長方體教具。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
指名回答。
提問：長方體的表面積怎樣求?正方體呢?
二、探究新知。
1.出示例5：
指名讀題。
在小組里交流自己的想法，并選擇一種想法算出結(jié)果。
集體交流訂正。
2.出示練一練。
讀題后啟發(fā)學(xué)生思考：
這兩個紙盒各用多少平方厘米紙板是那幾個面的面積之和?
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。
三、鞏固練習(xí)。
1.練習(xí)二第5題。
直接在書上填寫。完成后集體核對。
2.完成練習(xí)二第6題。
學(xué)生自己讀題。
啟發(fā)思考：解答這個問題是求那幾個面的面積之和?
根據(jù)給出的條件，這幾個面的長和寬分別是多少?
學(xué)生先在小組里交流，然后獨(dú)立解答。
3.完成練習(xí)二第8題。
先畫出昆蟲箱的示意圖。
引導(dǎo)學(xué)生思考討論：需要木板和紗網(wǎng)各多少平方厘米分別求的是幾個面的面積?哪幾個面?
4.完成練習(xí)二第9題。
引導(dǎo)學(xué)生觀察教室，說說如果要給教室進(jìn)行粉刷，需要刷哪些面的面積?再結(jié)合題目進(jìn)行解答。
學(xué)生列式，集體訂正。
四、全課總結(jié)。
五、作業(yè)。
練習(xí)二第5、7題。
思考題先獨(dú)立思考然后同桌交流。
教學(xué)反思。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇五
教學(xué)內(nèi)容：p6例4、“試一試”和“練一練”，練習(xí)二第1-4題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解表面積的含義，能正確計算6個面完整的長方體和正方體的表面積。
2.培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握長方體和正方體的表面積的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用長方體和正方體的表面積的計算方法解決一些簡單的實(shí)際問題。
課前準(zhǔn)備：長方體教具。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
談話：前兩節(jié)課我們探索了長方體和正方體的基本特征，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)長方體和正方體的知識。
出示長方體和正方體紙盒。
提問：長方體有幾個面?這幾個面之際有什么關(guān)系?他們可以分為幾組?正方體呢?
二、探究新知。
1.探究長方體表面積的計算方法。
在交流中明確：只要算出這個長方體六個面的面積之和就可以了。
(3)學(xué)生獨(dú)立列式，指名匯報，師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書。
(4)比較小結(jié)：這兩種方法都反映了長方體的什么特征?你認(rèn)為計算長方體6個面的面積之和時，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是什么?(要根據(jù)長寬高正確找出3組面中相關(guān)的長和寬)。
(5)提出要求：用這兩種方法計算長方體6個面的面積之和，都是可以的，請用自己喜歡的方法算出結(jié)果。
2.探究正方體表面積的計算方法。
(2)學(xué)生獨(dú)立嘗試解答。
(3)組織交流反饋，提醒學(xué)生根據(jù)正方體的特征進(jìn)行思考。
3.揭示表面積的含義。
我們剛才在求長方體或正方體紙盒至少各要用多少硬紙板的問題時，都算出了它們6個面的面積之和，長方體或正方體6個面的總面積，叫做它的表面積。
三、應(yīng)用拓展。
1.做“練一練”
先讓學(xué)生獨(dú)立計算，再要求學(xué)生結(jié)合自己的列式和題中的.直觀圖具體說明思考的過程。
2.做練習(xí)二第1題。
讓學(xué)生看圖填空，再要求同桌互相說說每個面的長和寬，并核對相應(yīng)的面積計算是否正確。
3.做練習(xí)二第2題。
讓學(xué)生獨(dú)立依次完成兩個問題，適當(dāng)提醒學(xué)生運(yùn)用第(1)題的結(jié)果來解答第(2)題。
四、全課小結(jié)。
五、作業(yè)。
練習(xí)二第3、4題。
教學(xué)反思。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇六
教科書第4頁例1，第5頁例2。
【設(shè)計說明】。
1、本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，利用猜謎語引入新課，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，重視學(xué)生的實(shí)踐活動。
2、重視直觀教學(xué)，發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。通過數(shù)格、撥鐘面等實(shí)踐活動把抽象的知識更加直觀化，讓學(xué)生了解計算經(jīng)過的時間是生活中會經(jīng)常遇到的問題，感受數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、通過加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。會進(jìn)行一些簡單的時間單位的轉(zhuǎn)換及經(jīng)過時間的計算。
2、培養(yǎng)遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣，讓同學(xué)們充分利用時間。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
1、時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。
2、求經(jīng)過時間的計算方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
時鐘模型、課件。
1、猜謎語：矮子走一步，高個走一圈；矮子走一圈，高個跑不停。
出示謎底：時鐘。
2、教師拿出鐘面并提問。
（1）矮子指的是什么？高個指的又是什么？
（3）1時=（）分？1分=（）秒。
3、教師演示課件，撥出不同的時刻，如：9時15分、7時30分等。
4、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)計算經(jīng)過的時間。（板書課題）。
1、教師課件展示例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，說說圖意，找出數(shù)學(xué)信息和問題。
2、老師：小明從家到學(xué)校用了多長時間呢？
3、同桌互相交流。
4、小組匯報：
（1）分針從6走到9，走了3大格，是15分鐘。
學(xué)生獨(dú)立完成后，展示匯報。
6、學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計算時間的方法。
老師總結(jié)方法，根據(jù)學(xué)生的匯報板書：
計算經(jīng)過的時間的方法：（1）看鐘面，數(shù)格后計算；
（2）結(jié)束時刻-開始時刻=經(jīng)過的時間。
鞏固深化：
（1）50分比1時少（）分，1時比45分多（）分。
（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時。
2、算一算，填一填。
3.想一想，說一說。
一列火車本應(yīng)9﹕15到達(dá)，現(xiàn)在要晚點(diǎn)25分鐘，什么時候才能到達(dá)？
生獨(dú)立完成,集體糾正。
1、說一說本節(jié)課的收獲。
2、學(xué)習(xí)寄語。
解決問題。
計算經(jīng)過時間的方法：
1.看鐘面，數(shù)格后計算。
2.結(jié)束時間-開始時間=經(jīng)過的時間。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇七
1、結(jié)合具體的問題情境，經(jīng)歷解決問題的過程，提高估算能力和應(yīng)用能力。
2、鞏固四則混合運(yùn)算的基本知識和技能。
運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法解決生活中實(shí)際問題。
運(yùn)用乘法解決生活中實(shí)際問題，提高估算能力。
1、口算練習(xí)（出示口算題）。
12×324×213×541×511×2。
230×3120×4620×230×20xx×40。
10×8060×20200×3080×100500×20。
2、計算練習(xí)。
36×1248×2356×32。
獨(dú)立完成，個別學(xué)生板演，小結(jié)計算方法，算理，格式。
第9題：
（1）、兒童：15×36=540（元）。
（3）、540+300=840（元）。
提問：如果今后再碰到類似的情景，但沒有（1）（2）小題作鋪墊，你會解決嗎？
第10題：
讓學(xué)生人人都經(jīng)歷估和算的過程，再小組討論交流。
第11題：
15÷3×35。
先求一瓶飲料的價錢，再求35瓶飲料的價錢。
第12題：
練習(xí)鞏固四則混合運(yùn)算的基本知識和技能。
第13~15題：
鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。
13、11×5+8=63（歲）。
14、15×6×8=720（人）。
15、9×5×8-8=352（分）=3元5角2分。
售票處：大船坐6人、30元；小船坐4人，24元?，F(xiàn)在。
有120名老師和學(xué)生去秋游。
（1）租大船需要付多少錢？
（2）組小船需要付多少錢？
如果又來了兩個老師參加劃船，怎么租船比較化算？
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇八
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．會認(rèn)6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。
2．有感情地朗讀課文。
3．了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。
4．寫玩中的樂趣或收獲。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫玩中的樂趣或收獲。
課前準(zhǔn)備。
1．課前發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)在玩中獲得的樂趣或收獲。
2．了解顯微鏡的知識，收集有關(guān)微生物的資料。
3．詞語卡片。
課時安排：
2課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、導(dǎo)入。
1、請同學(xué)們說說自己在游戲和在玩中會到了哪些樂趣。
2、同學(xué)們在自己的玩中體會到了樂趣，甚至有人在玩中出了名堂，同學(xué)們想知道是誰玩出了什么名堂嗎？請聽故事《玩出了名堂》。（教師生動地講故事）。
二、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
（學(xué)生采用自主識字的方式進(jìn)行。）。
會認(rèn)的字：閱、固、調(diào)、皇、俄、拜。
會寫的字：堂、鏡、閑、待、閱、腿、隨、調(diào)、簡、拜、訪、具。
1、其中“調(diào)”“待”是多音字，在課文中分別讀tiao、dai；還可以讀diao。（調(diào)動）dai（等待）。
3、注意“拜”起筆是撇不是橫，右邊是四橫不是三橫，“具”的里面是三橫，不要少寫一橫。
4、比較“閑”與“閱”、“閉”，“腿”與“隨”，并用自己喜歡的方法把他們分清楚。
5、同學(xué)們在玩中的發(fā)現(xiàn)能夠談?wù)剢?？從玩中引?dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
三、學(xué)生自讀課文，了解課文大意。
1、列文虎克是什么人？（職業(yè)是什么？）。
2、他玩的是什么？
3、他玩出了什么名堂？
四、作業(yè)：
生字組詞。
第二課時。
一、在充分朗讀的基礎(chǔ)上理解課文的內(nèi)容。
1、課文有幾個自然段？（五個自然段）。
2、哪幾自然段講了列文虎克玩并且出了名堂？
3、“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂？”
讓學(xué)生帶著問題去閱讀（三、四自然段）。
4、分組討論從哪幾個方面寫列文虎克是怎樣玩出了名堂的？
從三個方面：
（1）一邊看門，一邊磨鏡片，玩放大鏡；
（2）玩放大鏡，把兩片放大鏡放在一起，發(fā)明了顯微鏡；
（3）接下去寫的是在玩顯微鏡的過程中發(fā)現(xiàn)了微生物。
5、課文中對小人國、居民、玩具三個詞語加了引號，你認(rèn)為這是為什么？（這是對微觀世界和微生物的擬人說法和對顯微鏡的形象表述（借代），加上引號，不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用，還使這些詞語具有特殊的意味，避免了使用一些術(shù)語的枯燥，增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性。）。
6．引導(dǎo)學(xué)生簡單歸納中心內(nèi)容。
7、拓展練習(xí)。
聯(lián)系以前學(xué)過的課文，開拓學(xué)生的思路。課文雖然講的是列文虎克的玩耍，而實(shí)質(zhì)是講觀察、好奇心和求知欲，它們是科學(xué)創(chuàng)造和發(fā)明的出發(fā)點(diǎn)和原動力。如富蘭克林就是由于好奇心而揭開雷電之謎的。還有愛迪生，他小時候常常對人類的各種奇異的創(chuàng)造驚喜萬狀。他曾悄悄把家里的鐘表偷出來，一件件拆開，然后再裝上，一心要了解它的秘密，相信學(xué)生會對這些事例有所了解，教學(xué)時可引導(dǎo)學(xué)生交流交流。
二、小練筆。
有了前面所受到的啟發(fā)和收獲，讓學(xué)生寫一寫玩中的樂趣和收獲。要鼓勵學(xué)生想怎么寫就怎么寫，寫出自己在玩中的樂趣和收獲，但要注意這是小練筆，不能拔高要求。
板書設(shè)計：
列文虎克——玩鏡片——做放大鏡——玩放大鏡——做顯微鏡——發(fā)現(xiàn)微生物。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇九
“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”在分?jǐn)?shù)教學(xué)中占有重要的地位，它是約分，通分的依據(jù)，對于以后學(xué)習(xí)比的.基本性質(zhì)也有很大的幫助，它是本單元的教學(xué)重點(diǎn)課時，是在學(xué)生已掌握了商不變的性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，下面讓我對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)想作一簡單的說明：
1、創(chuàng)設(shè)情境，通過老師講生活小故事的方式引出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用情景引入和猜測的方式吸引學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)研究。這一情境是我在參考“猴王分餅”的基礎(chǔ)上，剛好昨天真的是我小侄子過生日而引用過來的。
2、發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。放手讓學(xué)生操作、觀察、比較。發(fā)揮小組合作的作用，分析等式含有的規(guī)律.但在具體操作時我的引導(dǎo)不夠到位，指向不夠明確，學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，沒放開。
3、運(yùn)用知識，解決實(shí)際問題。為了把知識轉(zhuǎn)化為能力，我將例題“把分?jǐn)?shù)化成指定分母作分母或指定分子作分子而大小不變的分?jǐn)?shù)”進(jìn)行整裝，通過“希希想要吃到5塊蛋糕，婷婷想要吃到6塊蛋糕，我將龍龍的蛋糕平均分成了48塊時，該怎么分才公平?”這一情境來進(jìn)行教學(xué)。
課堂中出現(xiàn)的不足也有很多，如：我按照課前設(shè)計的教案進(jìn)行教學(xué)，對于預(yù)想之外的問題引導(dǎo)的不夠到位;在最后環(huán)節(jié)“分?jǐn)?shù)接力賽”中，預(yù)設(shè)不足，沒有考慮到課堂紀(jì)律以及比賽的公平性和反饋的方式等;整堂課中老師還是有牽著學(xué)生走的現(xiàn)象。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們能多提寶貴意見，給我一個改正與提高的機(jī)會。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇十
教學(xué)目標(biāo)識記使學(xué)生在觀察、操作、畫圖和實(shí)驗(yàn)等活動中，感受并發(fā)現(xiàn)三角形的有關(guān)特征。
理解知道什么是三角形的底和高.
應(yīng)用使學(xué)生會按要求在方格紙上畫三角形，會測量或畫出指定邊上的高。
技能能根據(jù)三角形的知識解釋一些簡單的生活現(xiàn)象。
情感使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心，鍛煉動手能力。增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
重點(diǎn)。
畫出三角形指定邊上的高。
難點(diǎn)畫出三角形指定邊上的高。
課前準(zhǔn)備。
電腦課件、學(xué)具卡片，分組準(zhǔn)備4根不同長度的小棒。
板
書
設(shè)
計
教
學(xué)
過
程教師活動。
一、畫三角形。
講述：我們已經(jīng)認(rèn)識了三角形，誰來說說生活中哪些地方能見到三角形?(指名學(xué)生說)提問：你能想辦法做出一個三角形嗎，試試看。學(xué)生動手做，教師了解學(xué)生做的情況。先讓學(xué)生組內(nèi)交流后再全班交流。(實(shí)物投影展示學(xué)生的方法)小結(jié)：這些圖形雖然材料不同，大小不同，制作的方法也不同，但它們有一個共同點(diǎn)，都是有三條線段首尾相連圍成的圖形，叫作三角形。(畫一個三角形)。
提問：三角形有幾個角、幾個頂點(diǎn)，幾條邊。指名學(xué)生上來說一說。
【設(shè)計意圖】。
二、認(rèn)識三角形兩邊之和大于第三邊。
全班交流：你選用了哪3根小棒圍三角形，結(jié)果怎樣?
板書：10、5、6行。
6、5、4行。
10、6、4不行。
10、5、4不行。
提問：任意選擇的三根小棒，為什么有的能圍成一個三角形，而有的就不行呢?
請同學(xué)們比較一下這三根小棒的長度，你有什么發(fā)現(xiàn)?
引導(dǎo)學(xué)生說出：任意兩根小棒的長度和都大于第三根小棒，這時才能圍成一個三角形。
【設(shè)計意圖】。
三、認(rèn)識三角形的高。
出示圖，要求：你能量出右圖中人字梁的高度是多少厘米嗎?
學(xué)生量后交流，使學(xué)生明確哪一條線段的長度是高。
出示一個三角形，作一條高：從三角形的一個頂點(diǎn)到對邊的垂線段是三角形的高，這條對邊是三角形的底。
學(xué)生練習(xí)畫高。完成"試一試"學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流。
【設(shè)計意圖】。
四、鞏固提高。
完成"想想做做"的題目。
第1題。
要求學(xué)生以圖上的點(diǎn)為三角形的頂點(diǎn)。學(xué)生畫完后實(shí)物投影展示。
第2題。
明確題目要求后學(xué)生先在小組內(nèi)討論全班交流，讓學(xué)生說出理由。
第3題。
引導(dǎo)學(xué)生用三角形兩邊之和一定大于第3邊的特征來解釋生活中的現(xiàn)象。
第4題。
學(xué)生先獨(dú)立完成。全班交流，實(shí)物投影展示，要求一定要在適當(dāng)?shù)奈恢卯嬌现苯菢?biāo)志。
第5題。
要求學(xué)生先思考，再動手剪。全班交流，重點(diǎn)要從"三角形兩邊之和一定大于第三邊"這一特征去思考。指導(dǎo)學(xué)生閱讀"你知道嗎?"讓學(xué)生了解三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的運(yùn)用。
【設(shè)計意圖】學(xué)生活動。
學(xué)生：每一個三角形都有三個角、三個頂點(diǎn)和三條邊。
學(xué)生圍，教師了解學(xué)生圍的情況。
通過練習(xí)，使學(xué)生明確：作三角形的高，就是過一個頂點(diǎn)作底邊的垂線，定點(diǎn)到垂足之間的距離就是三角形高的.長度。
補(bǔ)充與反思。
教案首頁。
課題三角形的分類教學(xué)課時5課時第2課時。
教學(xué)目標(biāo)識記對一些三角形的每個內(nèi)角大小的觀察、比較、分類。
理解使學(xué)生認(rèn)識三角形可分為直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。
應(yīng)用會把三角形進(jìn)行分類。
技能能正確地給三角形進(jìn)行分類。
情感使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心，鍛煉動手能力。增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
重點(diǎn)。
三角形的分類。
難點(diǎn)三角形的分類。
課前準(zhǔn)備。
電腦課件、學(xué)具卡片，分組準(zhǔn)備4根不同長度的小棒。
板
書
設(shè)
計
教
學(xué)
過
程教師活動。
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。
二、自主探索，解決問題。
選第1號圖形，指導(dǎo)學(xué)生說出：(1)號三角形有2個銳角和1個直角。
出示表格，提出要求：請同學(xué)們照這種樣子把表格填寫完整。
指名學(xué)生回答，全班交流，教師板書。
提問：仔細(xì)觀察這張表格，這些三角形可以分為幾類?怎樣分，在小組里交流。
一下。
學(xué)生小組討論、交流，教師給于適當(dāng)指導(dǎo)。
全班交流，引導(dǎo)學(xué)生說出：
三個角都是銳角的三角形是銳角三角形;。
有一個角是直角的三角形是直角三角形;。
有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形。
出示集合圖，讓學(xué)生試著填。
出示填好的集合圖，讓學(xué)生說說對它的理解。
教師小結(jié)。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇十一
本課內(nèi)容是人教版三年級下冊第三單元《atthez》，第二課時包括let’slearn和let’sdlet’sspell三部分。主要教學(xué)四個形容詞thin,fat,tall,shrt。
新英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。根據(jù)一級目標(biāo)要求，對教學(xué)內(nèi)容的分析、本教材的特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽、說、認(rèn)讀thin,fat,tall,shrt，并理解詞義。
2、聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。
3、在活動中習(xí)得語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教育學(xué)生愛護(hù)動物，懂得動物是世界不可缺少的一部分。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
本課時教學(xué)重點(diǎn)是能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞thin,fat,tall,shrt。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。
教學(xué)難點(diǎn)是單詞thin的發(fā)音。
我通過與扮演司機(jī)跟導(dǎo)游來吸引學(xué)生們的注意力，既復(fù)習(xí)了新知，活躍了課堂氣氛、也拉近了師生之間的距離。學(xué)習(xí)完本節(jié)的單詞后，又讓學(xué)生們用恰當(dāng)?shù)脑~語來形容上出現(xiàn)的動物，為了進(jìn)一步鞏固今天的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。而且做到自己造句子。其中，有幾次都復(fù)習(xí)了舊知，把學(xué)過的動物單詞再次的擴(kuò)展，讓學(xué)生們會描述其特征。
在本課時的教學(xué)設(shè)計中，我從學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平出發(fā)，利用有趣的圖片吸引學(xué)生的注意力。再用旅觀光團(tuán)通過唱歌曲、走迷宮活動，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。
通過用舊知識引入本課新知識的方法，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去。在猜一猜、的活動過程中，嘗試做課堂的主人。引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，使他們不僅掌握本節(jié)課的內(nèi)容，而且在學(xué)習(xí)過程中，不斷產(chǎn)生新經(jīng)驗(yàn)、新認(rèn)識，并由此發(fā)展學(xué)生各方面的能力，形成積極的人生態(tài)度，促進(jìn)個性成長。
根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)，我主要采用圖片、多媒體以及教師豐富的體態(tài)語言等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，它們能活化教材，輔助教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有序講解，在講解的過程中，能充分利用有的教學(xué)時間，改善信息的傳遞方式，增強(qiáng)信息的傳遞能力，使外語學(xué)習(xí)變得生動活潑，加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解。
本節(jié)課，我下了很多功夫，通過畫畫，開火車，做游戲等環(huán)節(jié)，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂效益，本課中我從三年級學(xué)生的`心理特征出發(fā)，利用圖片、創(chuàng)設(shè)了多種生動的情景，使教學(xué)過程自然融于快樂活動之中，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓積極的情感較好地為知識、能力目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)，同時本課中，我始終注意讓學(xué)生多個感官動起來，不但在聽說讀方面加強(qiáng)訓(xùn)練，還培養(yǎng)了學(xué)生積極思維、大膽嘗試的能力。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇十二
1.小學(xué)英語新課標(biāo)要求三年級學(xué)生對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要學(xué)會根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做跟動物有關(guān)的動作。通過學(xué)習(xí)能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌謠。能表達(dá)簡單的情感和感受。本單元通過對基礎(chǔ)的問候語和對各種動物名稱的英語表達(dá)的學(xué)習(xí)，為以后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.本單元主要是學(xué)習(xí)跟動物有關(guān)的單詞和相關(guān)知識。要求學(xué)生首先要掌握一些動物的名詞，接著就是了解動物的一些動作特征，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對動物的喜惡。在實(shí)際情境中讓學(xué)生體驗(yàn)各種表示動作行為的句子。培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中用英語應(yīng)答的能力。
1. 本教材是三年級起點(diǎn)，雖然學(xué)生通過前幾個單元的學(xué)習(xí)對英語以已經(jīng)有了一定的接觸，但是仍然處在學(xué)習(xí)英語的初級階段。
2. 本單元中有關(guān)動物大部分都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)?？吹交蛘咭呀?jīng)有所了解的動物，而且介紹的句子是在前幾單元學(xué)習(xí)過，反復(fù)出現(xiàn)過的句子，比如i have…，look at my …,may i have a look?等等，這些句子對學(xué)生來說應(yīng)該是親切的，容易消除學(xué)生學(xué)習(xí)畏難的心理障礙。學(xué)習(xí)過程由詞到句，由易到難，配以有趣的活動，充分調(diào)動多種認(rèn)知器官，眼耳口手，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會英語。
3. 動物的名稱比較多，容易遺忘和混淆，要通過多種形式的活動進(jìn)行認(rèn)識和鞏固記憶。
知識與能力目標(biāo)：
1.學(xué)生能夠聽說，認(rèn)讀rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck等有關(guān)動物名稱的單詞，并能用英語介紹各種動物。
2.理解感嘆詞所表達(dá)的感情，并能夠在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。
3.能夠順暢流利地交流let’s talk部分的對話。
通過簡單的對話，看圖識動物等活動認(rèn)識動物的英語名稱。分角色朗讀和學(xué)習(xí)let’s talk 的對話。最后運(yùn)用動物的簡筆畫卡片和動作練習(xí)，讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。
情感，態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)動物的知識，培養(yǎng)他們學(xué)會熱愛動物的意識，教育他們要善待動物。鼓勵學(xué)生勇于開口，樂于表達(dá)，熱情友好、積極活躍地參與課堂教學(xué)活動。
1.對表示各種動物名稱的英語單詞的學(xué)習(xí)和掌握，能夠把英語詞匯和相對應(yīng)的動物進(jìn)行匹配。
2.掌握句型“i have a + 表示某事物的名稱”
1. 大膽發(fā)言，表達(dá)自己對動物的喜好。
2. 對表示感嘆的感嘆詞的了解，如cool, great, super, wow，能根據(jù)情境，自然運(yùn)用。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇十三
1.本教材是三年級起點(diǎn)，雖然學(xué)生通過前幾個單元的學(xué)習(xí)對英語以已經(jīng)有了一定的接觸，但是仍然處在學(xué)習(xí)英語的初級階段。
2.本單元中有關(guān)動物大部分都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)?？吹交蛘咭呀?jīng)有所了解的動物，而且介紹的句子是在前幾單元學(xué)習(xí)過，反復(fù)出現(xiàn)過的句子，比如ihave…，lookatmy…,mayihavealook?等等，這些句子對學(xué)生來說應(yīng)該是親切的，容易消除學(xué)生學(xué)習(xí)畏難的心理障礙。學(xué)習(xí)過程由詞到句，由易到難，配以有趣的活動，充分調(diào)動多種認(rèn)知器官，眼耳口手，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會英語。
3.動物的名稱比較多，容易遺忘和混淆，要通過多種形式的活動進(jìn)行認(rèn)識和鞏固記憶。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇十四
通過簡單的對話，看圖識動物等活動認(rèn)識動物的英語名稱。分角色朗讀和學(xué)習(xí)let’stalk的對話。最后運(yùn)用動物的簡筆畫卡片和動作練習(xí)，讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。
情感，態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)動物的知識，培養(yǎng)他們學(xué)會熱愛動物的意識，教育他們要善待動物。鼓勵學(xué)生勇于開口，樂于表達(dá)，熱情友好、積極活躍地參與課堂教學(xué)活動。
新人教版小學(xué)三年級英語教案篇十五
i.在幾張大的紙上寫出1到5幾個數(shù)字,把它們擺放到教室四周。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字。
老師:five。
學(xué)生:(指向5)。
2.讓一個學(xué)生到教室前,面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個數(shù)字,讓他/她說出這個數(shù)字。
老師:(在學(xué)生背上寫一個2)。
學(xué)生:three。
老師:no。
老師:(在學(xué)生背上寫一個5)。
學(xué)生:five。
老師:yes.
3.讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。三輪過后,交換角色。
i.在黑板上,寫出6一10五個數(shù)字。指著這五個數(shù)字,讀單詞并讓學(xué)生跟讀。
2.讓學(xué)生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當(dāng)中的一個數(shù)字。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字,如果師說的數(shù)字和學(xué)生手中的數(shù)字相符,學(xué)生必須站起來并舉起手中的數(shù)字。
舉例:。
老師:ten。
學(xué)生:(手中拿著“i0”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字)。
老師:six。
學(xué)生:(手中拿著“i0”的學(xué)生坐下,手中拿著“6”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字)。
3.多做一些示范。
i.學(xué)生必須先認(rèn)知新單詞,之后才能讀出來。例如:在“聽音指圖”這一活動中,學(xué)生只需聽懂并舉起數(shù)字,不必讀出來。
3.放錄音,每句之后暫停并讓學(xué)生跟讀。
4.再放一遍錄音,讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖片。
i.在紙上分別寫出一到十這十個數(shù)字。給學(xué)生看一個數(shù)字并讀出來,告訴學(xué)生他們必須讀出師所指示。
2.在黑板上寫出一到十這十個數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來。
3.讓學(xué)生看師的書,把書舉起,指著不同的數(shù)字并讓學(xué)生讀出來。
4.讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。如果師想讓學(xué)生交換角色,就說:“change?！?BR> 5.告訴學(xué)生,師將指向一個學(xué)生,他/她必須說“one?！敝赶虻诙€學(xué)生,他/她說:“tw0,”這樣進(jìn)行到十,然后重新開始。
i.把學(xué)生按兩人分組并要求他們準(zhǔn)備好十張寫有1到i0十個數(shù)字的小紙片,每張紙上寫一個數(shù)字。
2.學(xué)生a說出一個數(shù)字,學(xué)生日拿起有這個數(shù)字的紙。等到學(xué)生日拿起了所有的紙片,游戲結(jié)束,然后學(xué)生們交換角色。
i.聽音指圖。
讓學(xué)生看書,問他們看到了什么。(數(shù)字i一i0)告訴學(xué)生他們將兩人一組進(jìn)行活動,一個學(xué)生說出一個數(shù)字,另一個學(xué)生指出這個數(shù)字。
讓學(xué)生兩人一組活動,五輪之后,交換角色。
2.聽錄音并舉起手指。
讓學(xué)生看這兩幅圖,用漢語描繪圖中內(nèi)容。(學(xué)生們在做游戲,老師在告訴學(xué)生舉起幾個手指,學(xué)生們在跟著老師的指示做。)。
讓學(xué)生朗讀例文。告訴學(xué)生他們將聽錄音,錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個手指頭。放錄音。再放一遍錄音,并讓學(xué)生聽從指令。再放一遍錄音,以便學(xué)生檢查答案。讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)做游戲,輪流說出讓對方舉起幾個手指。
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新人教版小學(xué)三年級英語教案篇十六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生通過觀察、操作等活動認(rèn)識長方體、正方體及其展開圖，知道長方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長、寬、高(棱長)的含義，掌握長方體和正方體的基本特征。
2、使學(xué)生通過動手實(shí)驗(yàn)和對具體實(shí)例的觀察，了解體積(容積)的意義及其常用的計量單位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米實(shí)際大小的觀念，會進(jìn)行相鄰體積單位的換算。
3、使學(xué)生在具體情境中，經(jīng)歷操作、猜想、驗(yàn)證、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動過程，探索并掌握長方體和正方體的表面積以及體積的計算方法，能解決與表面積和體積計算相關(guān)的一些簡單實(shí)際問題。
4、使學(xué)生在活動中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
5、使學(xué)生進(jìn)一步體會圖形學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受圖形學(xué)習(xí)的價值，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過觀察、操作等活動認(rèn)識長方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長、寬、高(棱長)的含義，掌握長方體和正方體的基本特征以及表面積、體積的計算方法，能解決與表面積和體積計算相關(guān)的一些簡單實(shí)際問題。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
在活動中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米實(shí)際大小的觀念，探索并掌握長方體和正方體的表面積以及體積的計算方法。
四、課時安排：
14課時。
第1課時：長方體和正方體和正方體的認(rèn)識(1)。
教學(xué)內(nèi)容：p1、2例1、例2和“練一練”，練習(xí)一第1-4題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過看一看、量一量、比一比來了解長方體和正方體的點(diǎn)、線、面的特。
征，認(rèn)識長方體的長、寬、高及正方體的棱，理解長方體和正方體的關(guān)系。
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手的能力及歸納的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識長方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長、寬、高(棱長)的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：長方體和正方體的特征。
課前準(zhǔn)備：長方體和正方體的教具和學(xué)具。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程。
一、認(rèn)識長方體的特征。
1.教學(xué)例1。
(1)我們生活中，哪些物體的形狀是長方體?
學(xué)生交流。
(2)教師出示長方體教具。
長方體有幾個面?分別是哪幾個面?
每個人在自己的座位上最多能看到幾個面?
學(xué)生交流自己所看到的結(jié)果。
教師指出：因?yàn)槲覀冏疃嘀荒芸匆娝娜齻€面，所以在畫長方體的時候一般畫三個面。
教師指導(dǎo)學(xué)生畫長方體的立體圖，并介紹它的棱與頂點(diǎn)，學(xué)生和教師一起操作。
長方體有幾條棱和幾個頂點(diǎn)?它的面和棱各有什么特征?
每個學(xué)生通過看一看、量一量、比一比去認(rèn)識一下，并在小組里交流，然后全班交流。
教師根據(jù)學(xué)生的交流情況及時板書。
頂點(diǎn)：8個。
棱：12條，分三組，每組的長度相等。
面：6個，相對面的形狀完全一樣。
學(xué)生對照自己的教具再說說長方體的點(diǎn)、線、面的特征。
教師進(jìn)一步介紹學(xué)生認(rèn)識長、寬、高并板在圖中板書。
2.完成相應(yīng)的練一練。
3.完成練習(xí)三的第1題。
學(xué)生直接在小組里交流。
二、認(rèn)識正方體的特征。
1.教學(xué)例2。
讓學(xué)生模仿例1的學(xué)習(xí)方法，看一看、量一量、比一比，去研究一下正方體的特征。
(2)交流學(xué)習(xí)的結(jié)果，教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書。
(3)比較長、正方體的特征的異同。
學(xué)生根據(jù)板書，結(jié)合立體圖形，小組討論交流。
匯報討論的結(jié)果，教師用集合圖表示它們的關(guān)系。
2.完成相應(yīng)的練一練。
三、鞏固練習(xí)。
1.完成練習(xí)一的第2題。
指名學(xué)生口答，集體評講。
2.完成練習(xí)一的第3題。
(1)學(xué)生觀察后判斷哪個是長方體?哪個是正方體?
(2)學(xué)生直接口答。
(3)重點(diǎn)說說其余的幾個面是否完全相同?
3.完成練習(xí)一的第4題。
讓學(xué)生先分別指出它們的長、寬、高各是哪條線段，然后說。
說各是多少?
四、課堂總結(jié)。
五、布置作業(yè)。
完成練習(xí)一的第4題。
教學(xué)反思。