在工作、學習或生活中，總結是提高自身能力和經(jīng)驗的重要途徑。在總結過程中，我們可以借助一些工具和方法，如制作思維導圖、使用總結模板等，提高寫作效率。通過閱讀這些總結范文，我們可以獲得寫作總結的一些靈感和思路。
我的網(wǎng)上學習總結篇一
我是六一班的鄭思瑩，在四年級的各項考核中，我取得了非常出色的成績，三項考核中全部取得了優(yōu)秀的成績。能夠取得這樣優(yōu)秀的成績與老師們的悉心教導是分不開的，同時也是我認真學習，處處嚴格要求自己的必然結果。下面我就來和大家分享一下我的學習經(jīng)驗：
總的來說，要想學好每一門功課，都要做到上課認真聽講，積極思考問題，認真完成作業(yè)，做好預習和復習，同時針對各科不同的特點還是有不同的側(cè)重點：
在數(shù)學方面，凡是在平時練習中出現(xiàn)的錯誤都要做到有錯必糾，同時凡是錯的題，都要找一些相同的題型加強練習，同時也記牢所有的公式。
在語文方面，要多讀書，包括一些有意思的小說等，這樣可以豐富自己的知識。關于課文的背誦，我們要明確背誦能讓我們記憶一些好詞好句；同時背誦沒什么捷徑，一定要多讀，只有下功夫才能達到滾瓜爛熟的程度。
在英語方面，單詞比較難記，但按音節(jié)來背誦就會快些。另外要想學習好英語必須堅持天天大聲朗讀和大量閱讀，這樣才能培養(yǎng)自己的好語感，提高英語學習成績。
這是我的一些學習經(jīng)驗，希望能夠幫助大家取得更優(yōu)異的成績。
我的網(wǎng)上學習總結篇二
1、在課堂上，我有時候也會不認真聽講，講話等。所以我經(jīng)常做不到作業(yè)。
2、對于布置的課外作業(yè)，我總是放在最后去完成。所以有很多次出現(xiàn)拖交作業(yè)的情況。而且完成的質(zhì)量也不高。對于家庭作業(yè)，我一般都完成了，在家里經(jīng)常有不會做的題目，就上網(wǎng)查。有時候?qū)懽魑模臼峭瓿扇蝿盏男膽B(tài)，這一點我做的很不好。
3、背書時，我有時候也會玩，背書不專心，有很多不會背時就去背其他的了。
4、基礎不扎實，在漢字拼音、寫法上面，一般都忽略了。
1、預習課文，在老師講課前，初步文章內(nèi)容，還要有學習的主動性。
2、上課時認真聽講，并認真做筆記，還有認真思考問題。
3、多讀書。語文學習是一件快樂的活動，它是靠日積月累的.積淀，所以我們每天拿出一點時間閱讀書籍，這樣也能提高寫作水平。
4、打好語文基礎。語文方面的基礎知識涉及范圍非常廣，學好語文不能臨時突擊，要靠平時重視基礎知識的掌握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發(fā)”。要打好語文基礎，必須多學、多寫、多讀和多摘抄。
5、多記筆記。老師講課時有許多擴展知識點，可以記在筆記本上，復習時就可以看。
6、努力練字。寫字也很重要，我的卷面并不是那么美觀，所以我要每次寫作業(yè)時寫好字。
7、在文言文方面，我要多看一些文言文，對一些虛詞等多家加記憶，在閱讀時，有不懂的字要多翻字典，直到弄明白為止。上課時講的字也要牢記。
我的網(wǎng)上學習總結篇三
今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網(wǎng)絡研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、勤勤懇懇，積極研修。
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事英語教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：1、積極認真的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間達：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言達到314條，并發(fā)起了181條話題，認真撰寫日志200篇。2、積極建立個人工作室，并積極參與英語九班協(xié)作組的建設，被評為小組之星。3、積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣大老師的應用和好評。積極配合班主任和指導教師的工作，積極參與班級建設，被推薦為第一批學員導師，被評為：第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為：學習研修組長，協(xié)助、幫助我校英語教師的研修學習，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務。4、認真獨立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、熟練運用班級沙龍，留言板，tq，學習交流區(qū)，學習論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網(wǎng)上學習交流活動。與專家、學員進行及時有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好，收獲頗豐。
二、受益匪淺，感受頗深。
我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵，我被淄博市第二期網(wǎng)絡研修優(yōu)秀學員，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。
我的網(wǎng)上學習總結篇四
是誰正在這兒觀火箭?她是一名普通的教師，卻與航天結下不解之緣，也正因此，讓我觀了《我的將來誰做主》這部片子。
這部片子主要講了一位初中的語文先生姚先生的班上所發(fā)生的動人古跡，有三位學生因在本身的家長的影響下，整天逃課，縱使校長也忍不住發(fā)出“砸鍋賣鐵也要讓孩子上學，現(xiàn)在有機會了卻不上”這樣的感慨，但姚先生卻提出了“欠妥明星，要當科星”的看念，突破層層家長的阻礙，最終使他們上學，也因此轉(zhuǎn)變了他們的人生。
起初，面對孩子們的逃學，她并未袖手旁看，而是想盡一切法子，盡一切阻礙將孩子們一一找回，讓他們重新回到課堂認真聽課，為了調(diào)動興趣，她甚至給孩子們上科學課。
這樣的先生讓我深深的敬重，她是一名語文先生，卻能教給孩子們?nèi)绱嗣F的財富，這必要多大的盡力?我不敢想象，但我知道，這是一位負責任的先生，這是一位值得尊敬的先生。
后來一個頑皮的學生在無意之中，傷害了一個小朋友，他不敢認可差錯，但姚先生卻站了出來替學生擋去了一切。
這必要多大的勇氣啊!為了學生，她支付了一切，這不是寵愛，這是關切。盡管她曾想過退縮，但她卻永遠不會轉(zhuǎn)變本身正確的看點，孩子是故國的希望，少年強，則國強，只有科學才是強國的措施。
姚先生為了贊助孩子們，支付了一切，這也使我異常忸捏。
在日常生活中，固然時常計算這：現(xiàn)在快些把作業(yè)寫完，要快點溫習了，可是每當有好玩的，就立即將它拋到九霄云外去了，一遇到艱苦就會立即打起退堂鼓，功成身退。記得一次，我正在做家庭作業(yè)時，遇到了一個難題，可我卻懶得想就把它空在了那里，結果第二天，就我一個人沒寫，害得我站了一節(jié)課。
現(xiàn)在，我決心像姚先生一樣，遇到艱苦要勇往直前，本身正確的看點毫不因為他人而轉(zhuǎn)變，愿為目標支付一切的人。
我想豈論是若干年后，我也不會忘記這部片子。觀，又是一架火箭騰空飛起，它蘊含了先生若干的心血和父母的希望啊!
我的網(wǎng)上學習總結篇五
珍貴的四年大學生活已接近尾聲，悄然溜走的歲月，轉(zhuǎn)瞬即逝的青春年華。大學，我以拼搏的汗水洗凈了知識的塵埃，卻忘記已到離別的長亭，離去的碼頭。四個春夏秋冬的孜孜以求，日以夜繼的孤身書海，心領神會的傾聽慧語，兢兢業(yè)業(yè)的投身事業(yè)，我學會了珍惜，懂得了追求。再回首，是對過去的審視和總結，亦是對未來的憧憬和希望，即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰(zhàn)和磨練。
四年的大學生活，使我對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認識。我的為人之道——以誠待人，待事、堅持信念行動創(chuàng)造價值、自我創(chuàng)新。四年的大學生活充實而緊張，我努力把自己培養(yǎng)成為一名社會所需要的人才。四年里,我始終堅持“天道酬勤”的原則,一日三省，自信品格的日趨完善；勇于行事，務實求新，自信工作有所成績；三更燈火，寒窗苦讀，相信學有所成。
在校學習期間，思想上，我積極要求上進，關心國家大事，讓自己的思想緊緊跟上時代的步伐，時刻聽從黨的召喚，始終擁護黨的綱領，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度，積極向黨組織靠攏。通過不斷加強自身修養(yǎng)，積極學習黨的的理論和政策，大二時，我成為了一名共產(chǎn)黨員。從此更加堅定我對黨的信念，全面促進了我的思想認識，幫助我樹立正確的人生觀和價值觀。身為一名黨員我知道還有很多不足，在以后的日子里我會更加嚴格要求自己，努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
這四年間，我在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，日積月累，自學能力得到了提高。最后就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，學習過程中要勤于思考，遇有不懂的地方要積極請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成了良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。我能與舍友、同班同學保持好的關系。在課余生活中，我還堅持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，堅持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態(tài)。為提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力。大學四年中,我參加了不少校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。我參加過社團工作、大學生自主創(chuàng)業(yè)培訓，做個銷售員，當過家教等。在這一系列的社會實踐中，我的各方面能力也有了一定提高。因為，我相信經(jīng)歷就是收獲。參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學,也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會,鍛煉了自己的交際能力,學到別人的長處,認清自己的短處。通過自己的親身體驗，我認識到競爭的激烈。我們必須不斷加強自身素質(zhì)，提高自己的技能，才能不被競爭的洪流擊垮。在參加的科研項目中，我認識到團隊合作的重要性，一個人的力量畢竟是有限的，只有大家一起團結合作才能把事情做得更好?，F(xiàn)在社會提倡的是團隊精神，只有在自己的工作中恰如其分的與他人合作，才會有有事半功倍的效果。
我大學的生活準則是：認認真真做人，踏踏實實工作。我的最大特點是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實際工作中，更重要的是牢固樹立了強烈的事業(yè)心、高度的責任感和團隊精神。朝夕耕耘，圖春華秋實；十年寒窗，求學有所用。如今，眼看著畢業(yè)的日期日日臨近，不管是繼續(xù)深造還是步入社會，我們將迎來新的起點，回望過去的歲月，有著不盡的感慨。大學四年，帶著我們一步一步地從校園走向社會，它讓我們不管是在身體還是心理上都更加成熟，也讓我們懂得了珍惜，珍惜過去的歲月，珍惜青春。
四年的大學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我步入社會有著至關重要的作用。四年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是提高了適應環(huán)境的能力。思想成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這四年中，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經(jīng)驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以后的實踐工作和學習之中不斷提高！我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著！
我的網(wǎng)上學習總結篇六
xx集團坐落于雙鳳開發(fā)區(qū)，環(huán)境安寧，給我的第一感覺是一位深沉的開拓者，走進大門，便可見兩行醒目的大字“態(tài)度決定高度，思路決定出路”當時心里在想，集團董事肯定經(jīng)常以此兩句教育員工，這應該是他們的格言吧。
董事長潘保春先生令我敬佩，當初的創(chuàng)業(yè)之路是如此的艱辛，而在短短的幾年間，就將產(chǎn)業(yè)規(guī)模發(fā)展如此之大，打造了一個一級品牌，有時候我們經(jīng)常抱怨困難、坎坷，遇到逆境截足而止，從潘保春先生乃至一切的成功人士無不是從逆境中走向輝煌，也許今天的我們微不足道，但只要我們肯努力，不畏艱難，大膽實踐，走出未來的一條康莊大道未嘗不可。
說得最多的是人才，在當今無處不充滿競爭的`社會里，人才始終最為一流“產(chǎn)品”比各種用人單位取用，而作為一名真正的人才就要將自己所學的理論知識與實踐相結合，初入職場，我們要從基礎做起，用心學習，吸取經(jīng)驗，加強悟性，俗話說“萬丈高樓平地起”夯實基礎，構建上層建筑，踏實前進，終取高端。我們不要拘泥于眼前的路，將眼光看遠，心有多高，舞臺就有多大，給自己一個寬裕的舞臺，做快樂的舞者。
還有一點讓我高興的是，用人單位并不是100%找與其工作對口專業(yè)的畢業(yè)生，剛走入職場的的大學生并沒有多大的區(qū)別，而只要你適應工作，努力工作，學有所專，則必定專有所成，未來的舞臺是寬廣的，那就看自己怎么把握了。
我的網(wǎng)上學習總結篇七
半個學期過去了，我從中學習了一些字、詞、句，同也學習了分段和寫段意，我在學習這些方法的時候，有不懂的生字詞都回去找字典“老師”來幫助。這半個學期以來，我閱讀了接近了20多種不同種類的書，其中有《少兒百科全書》、《科學家的故事》、《名人名句》和《歇后語》等等.在閱讀和聽課的時候用上了老師教的方法。
在老師我們預習下一課生字的時候，我會看過一遍生字，然后再讀一遍，讀的時候我會去課文里找這個生字的搭檔，然后，再讀一遍。如果我不理解這個字的意思，我就會跟據(jù)字的伙伴來理解。但是，美中不足的，我在替這個生字解部首的時候和拿它的同音字、近形字進行比較的時候太馬虎大意，使那些錯字蒙混過關，讓我大錯特錯。于是我急中生智想了一個辦法，讓我從困境中走出來。我在認字時，先找它的同音字或近形字，然后，再進行比較和慢慢拼出它的音節(jié)，這樣就能夠認識這個生字的各各方面了。
激發(fā)思維?？墒牵椅ㄒ坏牟蛔闶牵航?jīng)常受其他同學的干擾，和老師批評別人的干擾。我經(jīng)常為此而斷了思維和寫上錯別字。為此，我很煩惱。在一次偶然的機會中，我發(fā)現(xiàn)了辦法。我在看書時候，專心致志的盯住那本書，想像下面的結局會如何，不看不理周圍的東西，老人常說“眼不見，心不煩;耳不聽，才專心”，我用這種方法解決了問題。
我寫作業(yè)時，都是一個個問題認認真真地回答，如果有不懂的就先跳過去，寫完后再返回檢查，但是，令我心煩的是，在寫作業(yè)的時候，寫寫就摸不清方向了，有時候甚至錯字連篇。我的改進措施是：在寫完作業(yè)后，再反反復復地檢查，直到?jīng)]有錯字為止，如果有錯字就記在卡片上，讓它不段的提醒自己，讓下一次牢牢記住。我在學習語文的時候，有許多優(yōu)點也有許多不足和改進措施，我做了幾個小總結，但是我還有一些沒有做到，不過我會努力學習的。
我的網(wǎng)上學習總結篇八
三年的大學生活臨近了尾聲。這短短的三年，卻是我的人生中彌足珍貴的三年。在這三年里，我從一個莽撞少年成長為一名合格的唐山科技職業(yè)技術學院畢業(yè)生，用脫胎換骨來形容并不為過?？偨Y過去可以撥開時間的迷霧，清晰的回首所走過的路，從而為將來的人生旅程準備一些經(jīng)驗和教訓。
大學三年的生活主線是學習。大學學習是迥然不同于以往的一種新形式，它賦予了學習者更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時也對學習者提出了更高的要求。在這種半開放式的教學模式下，要求學習者必須有明確的學習目的，有更強的選擇辨別能力和更強的自學能力。對于這個方面，我應該感謝大學這三年的學習生涯，在這期間的歷次挫折與成功，使我真正知道了怎樣進行自我學習，怎樣有選擇有目的的學習，隨之而來的是自己自學能力和學習效率的提高。而學習之外的課外科技活動的參與，同時也是對所學知識的一種鞏固和加強，它不僅提高了我的動手能力，拓寬了我的知識面，而且在不斷的探索過程中，也促使自己學習更多更新的東西，這更進一步豐富了自己的理論知識。 在唐山科技職業(yè)技術學院的三年，所得不僅僅是知識上的東西，校園嚴謹踏實的學風，求實創(chuàng)新的氣氛，同時也潛移默化的影響著我的學習和思維，所有這些能力和思維模式的獲得，是我?guī)啄陮W習的最大收獲，這也必將影響我未來一生的發(fā)展。
在一個人成長的過程中，需要的不僅是知識的積累，還需要正確的思想基礎和正確的人生觀、價值觀。知識可以不斷獲得，而人生觀一旦形成，對一個人的一生都有難以估量的影響。在唐山科技職業(yè)技術學院的這幾年，我可以明確感受到學校在教書的同時，對育人這一環(huán)節(jié)的重視。各種各樣的主題活動，各種各樣的思想探索，都影響著我的人生觀的形成。在未入大學之前，人生觀對于我而言，是屬于比較虛幻的東西，我雖然能感覺到它的存在和作用，卻沒有形成一個明確的概念。在大學三年的學習生活中，由于自己的思考、學習和一些外在因素的作用，使我基本形成了一整套對人生的看法。對于人生，每個人都有自己的追求。生命對于宇宙而言，不過是一個短短的瞬間，而對于個人而言，則只有永不回頭的一次機會。
總之，向著自己的目標前進，充實的過好每一天，只要無悔，便是成功。而成才而言，則是一個漫長積累的過程，必須要執(zhí)著進取，踏實奮斗，才有望品嘗成功的喜悅。人在不同的時期會有不同的觀點和想法，但這只是形式上的改變，其基礎卻已深深扎根于思維深處，是再難改變的。在以后的生活中，積極向上，笑對人生將是我的原則和動力，愛國愛家，踏實進取則是我人生成才的基石。
此外，學院提供了豐富多姿的文藝活動來活躍校園生活。從學校的選修課，到各種協(xié)會的文藝活動，都給了大家很多機會來發(fā)展自己充實自己。來唐山科技職業(yè)技術學院前，我自己就對音樂有興趣。大學期間，加入樂隊，使我的這一興趣得到了更好的發(fā)揮。
大學三年，自我奮斗固然是基礎，但合作卻更是關鍵。在三年里，我遇到的每一次挫折，每一次困難，都有朋友和同學的熱心幫助，而獲得的每一點點成功，也有大家分享，這實在是人生的一大幸福。感謝我們班所有的同學，感謝所有信任我、幫助我的人，感謝你們，你們給我的友誼我會永遠的`珍惜! 感謝唐山科技職業(yè)技術學院這個大集體，它讓我更深刻地明白了自信、自尊，它把自強不息，厚德載物鑄入到我的思想深處，這將是我一生寶貴的財富。我會在將來的人生道路上努力完成本職工作，與祖國同呼吸、共命運，為中華民族的偉大復興貢獻自己的一份力量!
借用一句歌詞：“仿佛還是昨天，還是昨天，已非常遙遠?！?BR> 不知不覺回頭看看都已經(jīng)快大四了。伴隨著大四學長學姐的論文答辯結束，我們就名正言順的占到了學校最老資歷的學生位置上。昨日還如孩童般嬉鬧，今日便要等著接受社會的洗禮，只能嘆一聲：時光荏苒。
回頭看看昨天，似乎也有許多值得思考和總結的地方。我曾試著問自己，假如時光能倒流，我還會做出當年的選擇，今天還是是這樣么?答案我不確定，也許是yes，也或許會是no。不過，至少我不曾后悔這一路來所做的選擇，這一點我還是清楚的。
大一的我猶如高一那樣，總覺著，好不容易拼過了中考、高考，我終于爬上了一片安寧的小島，可以暫時報以輕松的心態(tài)面對世事了。但事實告訴我，我的想法太過天真美好。在我安逸的享受著這樣的生活時，其實我已不知不覺落于人后。才發(fā)現(xiàn)，別人已早在起跑線上靜候槍聲，時刻準備起跑，而我，還在四處游蕩，不知方向。當我醒悟的時候，確實離別人已經(jīng)差了有那么一段距離了。但直覺告訴我，這還不晚，還來得及的，只要我倍加努力，定會趕上大隊的腳步的!暗下決心的我，終于在第二學期收獲了希望的果實。拿到了我大學里的一個獎學金，這也刺激了我，以后定要更加努力，不可再懈怠了。
這一年，我19歲，我學會了什么叫自主學習，獨立思考!
終于的，我迎來了大二。學校里最年輕的隊員已不屬于我們，因為我們又迎來了一批新鮮的血液，于是乎，我從一開始的叫別人學姐，漸漸地也聽到別人喚我作學姐了。這時，我逐漸意識到，我的生活將慢慢開始改變了。以前處處都是別人照顧我，現(xiàn)在的我，也該開始有所擔當，要懂得照顧別人和別人打交道了。這就是老師平常嘴里經(jīng)常念叨的人際交往了。在學校的社團里我經(jīng)過pk，終于擔任了一名干事。在這里我學會了怎樣制作一份合格的策劃書，怎樣安排和組織一場活動，我也生平第一次作為一名主持人走上講臺面對100多個同學，組織活動。只記得那時的我，手心里全是汗，但表面上卻給人以很淡定的樣子。后來由于學習任務慢慢吃緊，我不得不放棄了干事一職?；蚨嗷蛏俣加行┻z憾吧。
這一年，我20歲，我學會了什么叫團結合作，什么叫人際交往。
思考和選擇。我覺得，人各有志，不一定考研才是惟一的出路。從另一方面來說，我本就不太喜歡自己的專業(yè)，這在某種程度上更加堅定了我不打算考研的決心。
這一年，我21歲，我學會了思考和規(guī)劃。
面對嚴峻的就業(yè)形勢，自己心里也不免開始煩躁與不安起來，有時會變得很迷茫和焦慮，但經(jīng)過反復的思考后，又會漸漸恢復平靜。不論今后會怎樣，至少我現(xiàn)在知道，我的大學生活過得很充實，這個象牙塔讓我學會了很多。一切都交給時間吧，但我并不認輸，因為我相信，只要自己不斷努力，以后的人生仍然會很精彩!
我的網(wǎng)上學習總結篇九
為廣泛開展“我的中國夢”主題教育活動，進一步深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，推動學雷鋒活動常態(tài)化，大慶市文明辦于“六一”期間繼續(xù)在全市廣大未成年人中組織開展“學習雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名。
寄語。
活動。截止到6月10日，全市500多所中小學校，共有近39萬人次參與了“學習雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語系列活動?，F(xiàn)將活動開展情況總結如下：
一、高度重視，精心組織。
市文明辦對本次活動高度重視，及時下發(fā)《大慶市“學習雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動通知》，并協(xié)調(diào)市教育局、油田教育中心、石化教育中心和各縣區(qū)文明辦抓好落實。5月28日，市文明辦、市教育聯(lián)合在大慶市登封學校召開“學習雷鋒，做美德少年”啟動儀式。市教育局、油田教育中心、石化教育中心和各縣區(qū)文明辦按照《通知》要求精心組織實施，推動此次網(wǎng)上簽名寄語活動在全市500多所中小學校全面鋪開。
二、強化宣傳，擴大影響。
依托大慶網(wǎng)絡文明傳播、大慶市未成年人工作、大慶市文明城工作、大慶市志愿者4個qq群，及時發(fā)布《大慶市“學習雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動通知》，并將活動開展情況及時發(fā)布。大慶文明網(wǎng)鏈接省文明網(wǎng)網(wǎng)上簽名寄語活動專題網(wǎng)頁，及時發(fā)布活動通知，號召全市未成年人參與到本次活動中來。各中小學校利用校園網(wǎng)站、校園廣播等媒介宣傳活動的意義，向全體學生發(fā)出倡議，并組織發(fā)動學生登錄中國、省、市文明網(wǎng)相關網(wǎng)頁，參加“學習雷鋒，做美德少年”的簽名寄語活動。
三、載體推動，強化教育。
大慶市注重將網(wǎng)上活動與網(wǎng)下活動緊密結合起來，各中小學校紛紛利用班隊會、團日等多種形式，扎實開展“中國夢”學習教育;廣泛組織慰問孤寡老人、清理城市牛皮癬等學雷鋒教育實踐;深化灑掃應對、認星爭優(yōu)、日行一善等道德實踐活動，評選出評出10名五星“美德陽光青少年”、20名四星“美德陽光青少年”、30名三星“美德陽光青少年”、50名二星“美德陽光青少年”和100名一星“美德陽光青少年”，并在“紅領巾相約中國夢”主題活動中進行了表彰;開展美德少年學習宣傳，開展勤儉節(jié)約學習教育和關愛特殊群體未成年人志愿服務等，引導未成年人把學雷鋒落實到日常學習生活之中，積聚青春正能量，同心共筑中國夢。
大慶市立足于建立“學習雷鋒?做美德少年”活動常態(tài)化機制，在活動開展過程中不斷探索新思路、研究新做法，把學雷鋒活動融入到公民尤其是廣大未成年人的日常學習和生活中，將“學雷鋒、做雷鋒、人人都是活雷鋒”轉(zhuǎn)化為全體市民的精神共識和道德準繩。
為進一步推動未成年人廣泛開展學雷鋒活動，根據(jù)文件《關于六一期間開展“學習雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動的通知》的精神。以“六一”國際兒童節(jié)為契機，以網(wǎng)上簽名寄語活動為載體。在未成年人中大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事跡。積極參加道德實踐活動，身體力行心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養(yǎng)成文明習慣，爭當有道德的人。
一、廣泛宣傳，組織到位。
我們結合學校開展的主題活動進行了廣泛宣傳發(fā)動，倡議全校學生登錄中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)等參加到“學習雷鋒做美德少年”的簽名留言活動中來;同時依托國旗下演講、主題班會、廣播站、板報等宣傳陣地，對活動的目的、要求、意義進行了宣傳。
二、形式多樣，活動扎實。
進行網(wǎng)上寄語活動。我校舉行了隆重的啟動儀式，利用課外活動時間以及其它的一些空余時間,家里上網(wǎng)的同學可以在家里在留言欄上留言,表達自己的如何向雷鋒學習，怎樣做美德少年;學生家里沒上網(wǎng)的由班主任把學生的留言替學生提交到網(wǎng)上。全校學生積極參與網(wǎng)上簽名寄語活動，有個人參與的，也有班級參與的，也有班級討論后推優(yōu)寄語的。句句留言表達了同學們對雷鋒的敬仰和學習雷鋒精神，爭做美德少年的決心。
三、意義重大，提升品性。
本次活動大大加強了雷鋒精神在校園的傳播，并使雷鋒精神在同學們心中深深扎下了根，為建設和諧文明校園起了積極推動作用。通過活動，大家體會到學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。
但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，我們應該在日常的生活當中繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們?nèi)熒闹袗坌挠礼v，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù)。
湖塘橋中心小學。
為推進我校德育工作，培養(yǎng)青少年健康成長，我校啟動了以“學雷鋒，爭做美德少年”為主題的各項主題活動，并制定了切實可行的實施方案，通過大家一個月的共同努力圓滿的完成了各項工作，現(xiàn)將。
活動總結。
如下：
一、道德榜樣閃爍校園。
在活動中，各班根據(jù)班級實際，將學雷鋒活動與學生的文明禮貌習慣及班級日常管理結合起來，引導學生說文明話，做文明事、當文明人，尋找身邊“道德榜樣”，校園美德少年不斷涌現(xiàn)。德育處發(fā)起評選“xx美德少年”的活動，自活動開始就進行了每天的“好人好事大家報”，一時間涌現(xiàn)出了一批批道德模范標兵。共評選出x位“xx美德少年。在他們的身上，我們看到了一種真正的雷鋒精神!更體現(xiàn)出振華學子高尚的道德素質(zhì)。是大家學習的榜樣。
二、志愿者活動有聲有色。
為弘揚雷鋒精神，共建和諧家園，促進學校學生的愛校意識。周會課上我們學習、分析“雷鋒精神”的內(nèi)涵;并通過主題班會討論，廣播里每天播放雷鋒歌曲、學雷鋒的。
廣播稿。
件，校園里振奮人心的歌聲陣陣、各班的紅旗飄飄，氣氛濃厚。在學校家委會的帶領下，各班學生組成的隊伍，去敬老院看望老人、進社區(qū)義務打掃、慰問孤寡老人等等。同學們個個自己找活干，陪老人聊天;唱歌;聽老人家講故事;幫助老人家們打掃衛(wèi)生;每個人都非常自覺、積極。很多同學都很有感受，紛紛表示要經(jīng)常來看望老人，給予孤獨的老人們更多的關愛。在社區(qū)打掃中不怕臟不怕累。此次活動凈化了同學們的心靈，許多同學都在自己的。
日記。
中寫下“贈人玫瑰，手有余香”的感言。
三、愛校勞動熱火朝天。
同學們將“爭做美德少年“活動和愛校意識相結合，為美化校園、增強同學們的班級榮譽感，在校園內(nèi)開展清掃衛(wèi)生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛(wèi)生的美化校園活動。
四、愛心義賣，愛心云集。
全校師生齊聚校園隆重舉行“雷鋒在我身邊”愛心義賣活動，在活動的籌備和現(xiàn)場活動中全校師生積極參與，家長們熱心支持，大家都用自己的實際行動在踐行雷鋒無私奉獻的精神。本次活動中全校師生的義賣款共x元，我們這些善款作為“xx小學愛心基金”，用于資助貧困學生，幫助有困難的同學，把愛傳遞下去!
x月x日至x月x日期間，各班積極組織學生參與網(wǎng)上簽名寄語活動，刊發(fā)精彩留言寄語，形成良好輿論聲勢，為今年爭創(chuàng)全國文明城市作貢獻。
我的網(wǎng)上學習總結篇十
20xx年，我和我的許多同事一道，參加了黑龍江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓，到現(xiàn)在快要結束了。兩年來，我一面在繼續(xù)教育的網(wǎng)絡平臺中積極參與學習，一面在培訓中當輔導員，從中我深刻體會到繼續(xù)教育培訓發(fā)揮的指導意義和作用是非同尋常的。
對學習有興趣，學習才是需要，學習者在思想上才會真正地加以重視。思想上重視，才會高度自覺地要求自己在行動上加以落實。實際上，人之為學如此，天下事亦然。可以說，沒有什么能比學習積極性更強大、更優(yōu)越、更積極的作用激勵人們參與學習了。我參與培訓的積極性，完全來源于自己對知識更新的高度認識和強烈渴求。難以忘記20xx年我剛剛走上教師工作崗位的日子，教學經(jīng)驗的極度匱乏和工作實踐中遇到的一些難題時時困擾著我，使我每天都陷入苦惱的漩渦不能自拔。這時，我的領導和同仁及時地向我伸出了援助之手，在業(yè)務培訓上給我上了第一節(jié)啟蒙課。他們言傳身教，口傳心授，很快把我培養(yǎng)成為了一名教師新秀，在自己的三尺講臺上嶄露頭角，嘗到了業(yè)務培訓帶來的實效。我的老師告訴我，一定要重視參加教育教學培訓，加強學習，不斷提高自己的執(zhí)教能力。在參與黑龍江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓的時間里，我更加深刻地認識到：參與培訓既是我們的一種權利也是我們的一種義務；既是我們的一種責任也是我們的一種福利。親自參與培訓，主動參與培訓，樂于參與培訓，學習者自然會在學習效果中獲得實效，這種實效，是學習者在從業(yè)領域中思想認識的高度提升，也是學習者在從業(yè)領域中能力水平的高度提升，更是學習者在從業(yè)領域中不斷創(chuàng)新成長、永遠立于不敗之地的深厚基礎?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，走專業(yè)發(fā)展之路，知識更新是必由之路，參與繼續(xù)教育勢在必行。
魯迅先生說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！边@句話給我們的啟示就是應當善于利用零散的時間。應該說，善于利用零散的時間就是最科學的利用時間，就是最高效地利用時間！當今社會，人們的工作生活節(jié)奏加快，來自于其中的各種壓力往往使很多人身心疲憊，飽受苦痛。在經(jīng)過一番客觀而又冷靜地分析之后，我還是把根本原因歸結到了自己身上，主要有以下兩點：
1、自己在時間的利用上還不夠科學；
2、自己在學習的行動上還不夠勤奮！魯迅先生一生給大眾留下了近七百萬字的巨著，有人說他是天才，他卻說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。”古往今來，無數(shù)志士仁人和革命前輩在對待學習的做法上已經(jīng)為我做出了榜樣，科學利用時間的傳世佳話更是不勝枚舉。所以，我針對自己的學習表現(xiàn)進行了深刻反思，反思了自己在每一天的生活當中，究竟是工作瑣事更多地占據(jù)了自己的學習時間，還是生活雜念更多地占據(jù)了自己的學習意識。通過反思，我徹底摒棄了自己在面對學習時存在的錯誤觀念，及時扭轉(zhuǎn)了自己在學習之路上的錯誤方向，進一步增強了自己的學習意識。通過這次的繼續(xù)教育網(wǎng)絡培訓，讓我認識到，只要做到統(tǒng)籌安排時間，實現(xiàn)高效培訓、快樂培訓就不是一件難事！網(wǎng)絡培訓，也讓我總結出了一種真正屬于教師的生活方式：我們不僅要善于利用零散的時間用來休閑娛樂，滋潤我們多彩的生活，還應該更加善于利用零散的時間用來讀書學習，武裝我們睿智的頭腦。只有這樣，我們才會高效地在休閑生活中收獲快樂，高效地在培訓學習中取得實效！
數(shù)學家華羅庚說過：“聰明出于勤奮，天才在于積累?！北３智趭^，注重積累是學習者學習態(tài)度嚴謹?shù)目少F表現(xiàn)。學習者有了嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，就能時刻保持謙虛謹慎、扎扎實實的學習作風和工作作風，不驕不躁，潛心學習，鉆研業(yè)務，使自己的工作狀態(tài)保持旺盛的青春活力，使自己的工作業(yè)績保持一路領先的地位。我在自己的教育教學工作中，一直堅信“學如逆水行舟，不進則退”的道理，不僅教育自己的學生深刻理解“泰山不辭微塵故能成其高，江河不舍涓滴故能就其深”的內(nèi)涵，也時刻告誡自己在全體同仁面前也要首先做到嚴于律己，帶頭弘揚這種拼搏進取的精神，積極參與了繼續(xù)教育網(wǎng)絡培訓，為自己提高學識水平、為帶動其他同仁在熱情參與培訓之后都能有一份收獲做出自己實實在在的努力。真的應當感謝繼續(xù)教育的網(wǎng)絡培訓形式，為每一名熱愛學習的人提供了一條全新而寬廣的學習途徑。我相信，每一位認真參與培訓的學員都會與我有一個共同的感受，那就是：自己的學習收獲在繼續(xù)教育知識更新的過程中達到了自己所期待的那一種高效，豐碩的收獲確實是喜人的；繼續(xù)教育的教育理念已經(jīng)開始在自己的業(yè)務成長之路上發(fā)揮出指導作用，強勁的功效必將是長久的！
在我的生活中，學習和工作是兩支和諧的主旋律。在和諧的主旋律之中，我的生活也不乏浪漫的交響，這些優(yōu)美的音符共同組成了一個小學信息技術教師平凡生活中的華彩樂章。
我的網(wǎng)上學習總結篇十一
最近幾年，我一直擔任小學語文教學工作，從小學二年級教起，一直“跟班”到現(xiàn)在的四年級，所教學段橫跨中低年級，我覺得，就小學階段而言，越是低年級，學生在學習方面的自主能力相對越差一些，他們對老師的依賴性就越強。隨著年紀的增長，年級的升高，我們做老師的，就要逐漸降低學生在學習方面對老師的依賴性，我們要逐步培養(yǎng)他們學習的獨立性和自主性。我覺得，培養(yǎng)學生探究性學習能力，不妨從培養(yǎng)學生學習的獨立性和自主性做起。
就識字寫字這一環(huán)節(jié)來說，對于二年級學生，開始我要求他們認真、充分地朗讀課文，遇到自己不認識的生字（不止限于生字表上的生字，自己不認識即為生字）加標注，然后尋求老師的幫助，我會給他們在文中標注的生字加注拼音，讓學生借助拼音拼讀出生字的讀音，再后來，我要求學生在讀課文時遇到不認識的生字，自己查字典解決。當然，我們首先要教會學生怎樣查字典。就識字還要說幾句，有的老師要求學生脫離課文去識讀生字表里的生字，對于這種做法，我不贊同，我認為生字的識讀不能推理文本語境，這就像理解這個字不能推理詞語語境一樣。鑒于此，我要求學生在朗讀課文中去認讀生字，我很少讓學生脫離課文、孤立的去認讀生字表里的生字。
培養(yǎng)學生學習的獨立性就是要關注學生學習的過程與方法，并給予必要的引導，讓學生學會學習，逐步減低他們在學習上對老師的依賴性。除了培養(yǎng)學生學習的獨立性以外，還要培養(yǎng)學生學習的自主性。培養(yǎng)學生學習的自主性，就是要盡可能多地給學生下放學習的自主權利，盡可能多地給學生預留出自主學習的空間，充分尊重和理解學生自主學習的成果。培養(yǎng)學生學習的自主性，還要激發(fā)學生自主學習的內(nèi)在驅(qū)動力，充分發(fā)揮學生自主學習的自我主動性。培養(yǎng)學生學習的獨立性與自主性，二者不可孤立分割開來，而是有機統(tǒng)一于培養(yǎng)學生探究性學習能力的教學實踐中。
現(xiàn)在從閱讀教學這個教學環(huán)節(jié)簡單說說自己對學生學習獨立性與自主性的培養(yǎng)。在課堂上，我從培養(yǎng)學生獨立思考、自主表達能力入手，培養(yǎng)學生閱讀能力的獨立自主能力。在閱讀教學環(huán)節(jié)，我給學生留有充分閱讀課文的時間，一般課文閱讀設置1到2課時的時間，讓學生反復多讀課文，每遍朗讀都對學生提出具體的要求，初讀標注自己的生字，然后自己查字典給生字注音。朗讀第二遍課文，要求學生讀準字音，讀通語句，第三遍朗讀，要求學生盡可能的流利朗讀，注意停頓。第四遍朗讀，要求學生整體感知課文內(nèi)容，設置相關的思考題，要求學生邊朗讀邊思考。第五遍朗讀，則要求學生熟悉課文內(nèi)容，理解作者文中的情感，自己質(zhì)疑。這是我的閱讀教學的第一個環(huán)節(jié)充分閱讀環(huán)節(jié)。我覺得，閱讀教學的前提，是學生要充分閱讀文本信息，只有學生對文本做到充分閱讀，才能為學生在閱讀與思考環(huán)節(jié)做到“獨立思考”提供強有力的文本信息支持，所以說這也為下一個環(huán)節(jié)閱讀思考打下了一個堅實的基礎。
在閱讀思考環(huán)節(jié)，教學以師生對話形式展開，學生在老師一系列“問題”的引導下，一步步由淺入深的去閱讀、理解、思考課文內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)，我特別強調(diào)，學生要獨立思考，注重學生獨立思考能力的培養(yǎng)。課堂上，有些東西從我們老師嘴里講出來，不如讓學生通過自主閱讀思考讓學生自己說出來效果好。為此，我經(jīng)常對學生說，問題的答案就在每位同學的頭腦中。在課堂上，我很少要求學生們齊答問題，因為那樣很有可能會淹沒一些“個性”的見解，不利于獨立思考的養(yǎng)成。寧肯多花費些課堂時間，也要讓盡可能多的學生說出自己獨立思考后獨特見解。還有，我在課堂上，輕易不發(fā)布統(tǒng)一的、標準的結論性的答案，我經(jīng)常說，這個問題的答案不是固定的，不是唯一的，只要你的思考合乎情理，都可以算是正確的答案。在閱讀與思考環(huán)節(jié)，我還經(jīng)常強調(diào)，學生的思考與回答最好“與眾不同”，是自己的、獨特的見解。切不要“人云亦云”“隨聲附和”。
我覺得提高學生學習的主動性，關鍵是建立起激發(fā)、調(diào)動學生學習內(nèi)在驅(qū)動力的激勵機制，并且不斷去完善這種機制。這種正面的、積極地激勵機制往往要比懲戒機制對于激發(fā)學生學習的主動性的效果要好。因為學生在學習中的積極、快樂的情感體驗正是學生學習動力的源泉。這種情感體驗多來自于我們老師的正面評價與激勵。我在平時的學生管理中，力求對學生多鼓勵與表揚，少批評與懲戒。尤其對于后進生，我們更要對他們多一份關注與關愛，少一些冷漠與訓斥。多一份鼓勵與表揚，少一些抱怨與挑剔。
我們班在學生管理方面，尤其在學習方面，除了適時的口頭鼓勵與表揚外，更多的是完整的一套激勵機制在激發(fā)學生學習的內(nèi)在驅(qū)動力。具體包括小組星級評價管理競爭機制和家校互通共建機制。班級劃分為六個學習小組，對于每一個小組內(nèi)的成員在學習上的表現(xiàn)給予一顆或多顆星星評價，獲取六顆星評價可以升級成“一個月亮”，獲取三個月亮評價可以升級成“一個太陽”，對于學生在學習上的負面表現(xiàn)給予減扣星星評價。一周匯總一次各組成績，小組間成績要評比競爭，每周要評出一個優(yōu)勝小組，給予掛旗表彰，同時，還要評出一位學習之星，給予獎勵?？蓜e小看這顆星星，它在學生心目中代表著快樂與進步。再說家?；ネü步C制，如果某位學生近段在校表現(xiàn)良好，我會以班主任的名義給他的家長打電話發(fā)一個“喜報”，給家長通報該學生近段在校良好表現(xiàn)，同時要求家長給予孩子一定的表揚與鼓勵。前段時間，我把我們班上的一位學生近段在校學習認真、進步的喜訊通報給了家長并要求家長給予孩子鼓勵與表揚，事后，這位學生見到我，眉飛色舞的對我說：“我爸爸給我買了許多好吃的?！蹦欠N快樂都寫在了臉上。從那以后，這位學生一改往日的粗心，學習一直很認真，作業(yè)也很少出錯。給家長發(fā)喜報的目的就是強化和擴大學生在學習上有了良好表現(xiàn)后感受到的那種積極、快樂的情感體驗，進而更能激發(fā)學生學習的內(nèi)在主動性。以上這些是自己在學習培訓之余，聯(lián)系自己的教學實踐與嘗試收獲的幾點感受，反思自己的教學探索，還有許多不足，只能說自己還剛剛開始行走在新課改的路上，這其中有收獲與驚喜，也有困惑與迷茫，但是我會堅定沿著這條新課改的路走下去。
我的網(wǎng)上學習總結篇十二
敬愛的團組織:。
上周四開始，我有幸參加了太原理工大學經(jīng)濟管理學院的團課學習活動。
通過團課的學習使我知道了作為一名大學生的政治使命和責任，讓我對黨和團有了進一步的認識。
中國共青團是共產(chǎn)黨的后備軍，二者是相互關聯(lián)不可分割的。
開展增強共青團員意識主題教育，是從源頭上切實加強黨的先進性建設，鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎的重要舉措，是堅持黨建帶團建、團建促黨建，增強共青團的吸引力、凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力的實際行動。
我在此次對全團有重大意義的教育活動中也受益匪淺。
首先，此次活動給我提供了一個重新審視自己的機會。
加入團組織以來，我都嚴格要求自己，在學習，生活與思想上抱著積極的態(tài)度，并積極向黨組織靠攏。
到了大三之后，課業(yè)比較輕松，生活不是那么緊張了，我逐漸產(chǎn)生了消極懈怠的情緒。
同時我在以后的道路該怎樣走的問題上層一度陷入迷惘，似乎不管怎樣都很不確定都苦難重重，內(nèi)心的無助讓我莫名的煩躁，一味的逃避現(xiàn)實，也放松了對自己的要求。
而在團支部的討論學習會上，同學們踴躍的發(fā)表自己對團，對黨，對生活的看法，我也不由得在迷惘的前行中駐足，回顧起自己的生活，感覺甚是慚愧，身邊的人都如此積極的面對生活，對社會有如此深刻的見解，而我卻是個弱者。
我應該現(xiàn)在就理清頭緒，定好目標并為之不懈努力，不管我將遇到的是多么大的困難險阻，只要我振作精神，以團員的標準，以入黨積極分子的標準嚴格要求自己，相信我一定會成功。
很感謝此次活動給我敲響了警鐘，讓我適時的認清自我，重新定位。
同時更加認真的接受此次教育活動，以更好的姿態(tài)向黨組織靠攏。
其次，此次活動給我?guī)砹苏J識上的進步以及思想上的提高。
平時對黨團的學習僅限于在學習之余從報紙新聞上得來的零星片斷，很不完整。
此次經(jīng)過這樣一個比較系統(tǒng)的學習，我對黨團的政策導向以及實事動態(tài)都有了比較清晰的了解，也形成了以下一些新的認識：
歌德曾說過“人不是靠他生來就有的一切，而是靠他在學習中所得到的一切來造就自己”，任何人或組織都要在學習中不斷完善。
而中國共產(chǎn)黨是一個在成立之初就具有先進性的政黨，一直以來領導著中國的革命走向成功。
在成為執(zhí)政黨之后，如果還僅僅靠著在革命中得到的那些經(jīng)驗，顯然是不夠的，世界形勢瞬息萬變，中國共產(chǎn)黨只有不斷學習，保持先進性，才能一如既往地領導中國不斷前進。
而這個先進性并不是一個靜止的標準線，它所表示的是真正把握時代的脈搏，始終站在時代的最前列，先進性教育就是要培養(yǎng)大家與時俱進的意識，意識的形成不是一個短期過程，所以作好對作為共產(chǎn)黨后備軍的共青團員的意識教育工作顯得尤其重要。
我們要摒棄只有黨員才要保持先進性的錯誤認識，團員更應該不斷學習，打好基礎，準備著為共產(chǎn)黨注入先進的血液!
“三個代表”思想是新時期加強黨建，提高黨的領導水平和執(zhí)政水平的指導思想，是我國領導人針對中國實際作出的精辟概括。
其實我覺得“三個代表”不止是黨的指導思想，也是新時期加強團建和黨的青年工作的指導思想，進一步學習和領會“三個代表”重要思想的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)，始終保持團組織的先進性，把“三個代表”重要思想貫徹到團的各項工作中，是加強新時期團的組織建設的根本保證。
團的十五大提出要廣泛開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的團員先進性教育。
這是新世紀新階段對團的建設做出的重要部署，而作為接受過。
高等教育的大學生團員，我們更應該深刻理解“三個代表”重要思想作為共青團指導思想的意義，認真學習基礎及專業(yè)知識，為以后代表最先進文化的發(fā)展方向和最先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求打好基礎;同時多關注實事動態(tài)，將“三個代表”的貫徹落到實處。
另外通過這幾天團課的學習，認識到作為團員還應養(yǎng)成最起碼的道德素質(zhì)，提高自身修養(yǎng)。
我們大學生共青團員更應該珍惜時間、把握青春。
遇事少抱怨，多從自己找不足。
有則改之，無則加勉，不斷進步，修身達到一定境界，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚”。
為人多付出，熱情待人，做人大方大氣。
其實會后再思考，今天我們所要求的增強團員意識已經(jīng)不單單是立足團的角度來要求其組織成員的思想升華，更實際點說，其實是在要求我們這一代人修身，提高自身素質(zhì)。
我很高興自己能參與了這幾次團課。
因為短短幾天時間讓我找回了自己三年的認知空白，彌補了自己思想上的缺陷。
團課教會了我如何學習、如何入團，如何成功。
我想我更能理解團員的時代責任，今后也將用這種思想去要求自己不斷提升個人素質(zhì)，也會和身邊同學共勉努力，增強團員意識。
只要每一個共青團員都提高政治意識、模范意識和組織意識，中國共青團就能永遠跟黨走，保持先進性。
此致
敬禮
匯報人：xxx。
我的網(wǎng)上學習總結篇十三
通過參加本次遠程研修，通過學習，撰寫自我網(wǎng)絡研修日志，上傳優(yōu)質(zhì)學科資源，參與論壇討論互動，教師研修網(wǎng)為參訓教師營造出一種廣泛參與、互相支持、暢所欲言的教研氛圍。參訓教師不但開闊了視野，能和同行進行教育教學的交流，還能夠聆聽教育專家的指點，豐富了教育教學的先進理念，從而使自身的教育教學水平不斷提高，自身專業(yè)化水平進一步提升。我也通過該次研修培訓認識到自己以前在教學中的缺陷和不足，這次學習確實開闊了我的教學視野，豐富了我的教學手段，增強了我今后搞好英語教學的信心，收獲非常大。
通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學過程中，迫于壓力和各種考試的檢測手段以及農(nóng)村教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達能力的提高，從而把英語學成了“啞巴英語”。隨著新課程改革的推進，教材，試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個目標的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。并且，要想實現(xiàn)這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動，生生互動。因而，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。新課程標準倡導采用活動的途徑，通過表演、唱歌、游戲、競賽、猜謎和畫畫等小學生容易接受的形式激發(fā)他們學習英語的興趣，培養(yǎng)他們初步用英語聽、說、讀、寫的能力。由于缺少相應的教學內(nèi)容和應有的教學目標指向，有些教師設計了偏離英語教學目標的教學活動，那么即使設計的教學形式再好，他們也不能收到理想的教學效果。例如：在let’slearn詞匯教學中，有些教師設計的操練活動多為聽和說的活動，缺乏對學生認讀和拼寫單詞的訓練，在let’stalk對話教學中，有些教師將絕大多數(shù)時間用于對主要句型的朗讀和替換操練，而沒有在課內(nèi)創(chuàng)設有意義的情景話，還有的教師在教學中采用了唱歌、畫畫等形式，由于沒有處理好教學形式和教學目標的關系，顧此失彼，將英語課上成了音樂課或美術課，在此，我認為教師在讓學生畫畫著色后可以引導學生說句型：whatcolourisit？it’s……并在小組活動中操練。教師還可以將所教的語言融入到學生熟悉的旋律，讓學生唱出來。
當然，由于教學經(jīng)驗的不足，在教學過程中走了不少彎路。我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“itisfun，itiseasy?！睆亩〉酶筮M步。
我的網(wǎng)上學習總結篇十四
隨著網(wǎng)絡時代的到來，導致了課堂教學的深刻變革。一種新的以學生“學”為中心的教學模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，而是要具備更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術并運用其研究教學的各個環(huán)節(jié)。為此，上級教育主管部門為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡學習的平臺網(wǎng)絡學習。
網(wǎng)絡學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。在網(wǎng)絡學習中我與不同省份的同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了很多先進的教學方法和管理模式。在網(wǎng)絡學習中我曾得到遠程教育培訓中心老師們的諄諄教導，他們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的教育教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。
網(wǎng)絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學工作之中。網(wǎng)絡對我教育教學起到傳統(tǒng)的教學模式和使用傳統(tǒng)教學媒體所不能實現(xiàn)的作用。利用網(wǎng)絡教學有助于構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。網(wǎng)絡為我們提供了豐富的教學情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了學生的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了學生與真實世界的接觸與聯(lián)系。數(shù)學課堂上，課前我們可以讓學生到網(wǎng)絡上搜索資料（包括圖片、數(shù)據(jù)等），課上再把搜集到的大量資料與學習伙伴交流共享。在這樣的學習情境中，學生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構新型的教學模式。
加強網(wǎng)絡學習，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
我的網(wǎng)上學習總結篇十五
最近幾年，我一直擔任小學語文工作，從小學二年級教起，一直“跟班”到現(xiàn)在的四年級，所教學段橫跨中低年級，我覺得，就小學階段而言，越是低年級，學生在學習方面的自主能力相對越差一些，他們對老師的依賴性就越強。隨著年紀的增長，年級的升高，我們做老師的，就要逐漸降低學生在學習方面對老師的依賴性，我們要逐步培養(yǎng)他們學習的獨立性和自主性。我覺得，培養(yǎng)學生探究性學習能力，不妨從培養(yǎng)學生學習的獨立性和自主性做起。
就識字寫字這一環(huán)節(jié)來說，對于二年級學生，開始我要求他們認真、充分地朗讀課文，遇到自己不認識的生字（不止限于生字表上的生字，自己不認識即為生字）加標注，然后尋求老師的幫助，我會給他們在文中標注的生字加注拼音，讓學生借助拼音拼讀出生字的讀音，再后來，我要求學生在讀課文時遇到不認識的生字，自己查字典解決。當然，我們首先要教會學生怎樣查字典。就識字還要說幾句，有的老師要求學生脫離課文去識讀生字表里的生字，對于這種做法，我不贊同，我認為生字的識讀不能推理文本語境，這就像理解這個字不能推理詞語語境一樣。鑒于此，我要求學生在朗讀課文中去認讀生字，我很少讓學生脫離課文、孤立的去認讀生字表里的生字。
培養(yǎng)學生學習的獨立性就是要關注學生學習的過程與方法，并給予必要的引導，讓學生學會學習，逐步減低他們在學習上對老師的依賴性。除了培養(yǎng)學生學習的獨立性以外，還要培養(yǎng)學生學習的自主性。培養(yǎng)學生學習的自主性，就是要盡可能多地給學生下放學習的自主權利，盡可能多地給學生預留出自主學習的空間，充分尊重和理解學生自主學習的成果。培養(yǎng)學生學習的自主性，還要激發(fā)學生自主學習的內(nèi)在驅(qū)動力，充分發(fā)揮學生自主學習的自我主動性。培養(yǎng)學生學習的獨立性與自主性，二者不可孤立分割開來，而是有機統(tǒng)一于培養(yǎng)學生探究性學習能力的教學實踐中。
現(xiàn)在從閱讀教學這個教學環(huán)節(jié)簡單說說自己對學生學習獨立性與自主性的培養(yǎng)。在課堂上，我從培養(yǎng)學生獨立思考、自主表達能力入手，培養(yǎng)學生閱讀能力的獨立自主能力。在閱讀教學環(huán)節(jié)，我給學生留有充分閱讀課文的時間，一般課文閱讀設置1到2課時的時間，讓學生反復多讀課文，每遍朗讀都對學生提出具體的要求，初讀標注自己的生字，然后自己查字典給生字注音。朗讀第二遍課文，要求學生讀準字音，讀通語句，第三遍朗讀，要求學生盡可能的流利朗讀，注意停頓。第四遍朗讀，要求學生整體感知課文內(nèi)容，設置相關的思考題，要求學生邊朗讀邊思考。第五遍朗讀，則要求學生熟悉課文內(nèi)容，理解作者文中的情感，自己質(zhì)疑。這是我的閱讀教學的第一個環(huán)節(jié)充分閱讀環(huán)節(jié)。我覺得，閱讀教學的前提，是學生要充分閱讀文本信息，只有學生對文本做到充分閱讀，才能為學生在閱讀與思考環(huán)節(jié)做到“獨立思考”提供強有力的文本信息支持，所以說這也為下一個環(huán)節(jié)閱讀思考打下了一個堅實的基礎。
在閱讀思考環(huán)節(jié)，教學以師生對話形式展開，學生在老師一系列“問題”的引導下，一步步由淺入深的去閱讀、理解、思考課文內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)，我特別強調(diào)，學生要獨立思考，注重學生獨立思考能力的培養(yǎng)。課堂上，有些東西從我們老師嘴里講出來，不如讓學生通過自主閱讀思考讓學生自己說出來效果好。為此，我經(jīng)常對學生說，問題的答案就在每位同學的頭腦中。在課堂上，我很少要求學生們齊答問題，因為那樣很有可能會淹沒一些“個性”的見解，不利于獨立思考的養(yǎng)成。寧肯多花費些課堂時間，也要讓盡可能多的學生說出自己獨立思考后獨特見解。還有，我在課堂上，輕易不發(fā)布統(tǒng)一的、標準的結論性的答案，我經(jīng)常說，這個問題的答案不是固定的，不是唯一的，只要你的思考合乎情理，都可以算是正確的答案。在閱讀與思考環(huán)節(jié)，我還經(jīng)常強調(diào)，學生的思考與回答最好“與眾不同”，是自己的、獨特的見解。切不要“人云亦云”“隨聲附和”。
我覺得提高學生學習的主動性，關鍵是建立起激發(fā)、調(diào)動學生學習內(nèi)在驅(qū)動力的激勵機制，并且不斷去完善這種機制。這種正面的、積極地激勵機制往往要比懲戒機制對于激發(fā)學生學習的主動性的效果要好。因為學生在學習中的積極、快樂的情感體驗正是學生學習動力的源泉。這種情感體驗多來自于我們老師的正面評價與激勵。我在平時的學生管理中，力求對學生多鼓勵與表揚，少批評與懲戒。尤其對于后進生，我們更要對他們多一份關注與關愛，少一些冷漠與訓斥。多一份鼓勵與表揚，少一些抱怨與挑剔。
我們班在學生管理方面，尤其在學習方面，除了適時的口頭鼓勵與表揚外，更多的是完整的一套激勵機制在激發(fā)學生學習的內(nèi)在驅(qū)動力。具體包括小組星級評價管理競爭機制和家校互通共建機制。班級劃分為六個學習小組，對于每一個小組內(nèi)的成員在學習上的表現(xiàn)給予一顆或多顆星星評價，獲取六顆星評價可以升級成“一個月亮”，獲取三個月亮評價可以升級成“一個太陽”，對于學生在學習上的負面表現(xiàn)給予減扣星星評價。一周匯總一次各組成績，小組間成績要評比競爭，每周要評出一個優(yōu)勝小組，給予掛旗表彰，同時，還要評出一位學習之星，給予獎勵?？蓜e小看這顆星星，它在學生心目中代表著快樂與進步。再說家?；ネü步C制，如果某位學生近段在校表現(xiàn)良好，我會以班主任的名義給他的家長打電話發(fā)一個“喜報”，給家長通報該學生近段在校良好表現(xiàn)，同時要求家長給予孩子一定的表揚與鼓勵。前段時間，我把我們班上的一位學生近段在校學習認真、進步的喜訊通報給了家長并要求家長給予孩子鼓勵與表揚，事后，這位學生見到我，眉飛色舞的對我說：“我爸爸給我買了許多好吃的?！蹦欠N快樂都寫在了臉上。從那以后，這位學生一改往日的粗心，學習一直很認真，作業(yè)也很少出錯。給家長發(fā)喜報的目的就是強化和擴大學生在學習上有了良好表現(xiàn)后感受到的那種積極、快樂的情感體驗，進而更能激發(fā)學生學習的內(nèi)在主動性。以上這些是自己在學習培訓之余，聯(lián)系自己的教學實踐與嘗試收獲的幾點感受，反思自己的教學探索，還有許多不足，只能說自己還剛剛開始行走在新課改的路上，這其中有收獲與驚喜，也有困惑與迷茫，但是我會堅定沿著這條新課改的路走下去。
我的網(wǎng)上學習總結篇十六
為廣泛開展“我的中國夢”主題教育活動，進一步深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，推動學雷鋒活動常態(tài)化，大慶市文明辦于“六一”期間繼續(xù)在全市廣大未成年人中組織開展“學習雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動。截止到6月10日，全市500多所中小學校，共有近39萬人次參與了“學習雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語系列活動?，F(xiàn)將活動開展情況總結如下：
一、高度重視，精心組織。
市文明辦對本次活動高度重視，及時下發(fā)《大慶市“學習雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動通知》，并協(xié)調(diào)市教育局、油田教育中心、石化教育中心和各縣區(qū)文明辦抓好落實。5月28日，市文明辦、市教育聯(lián)合在大慶市登封學校召開“學習雷鋒，做美德少年”啟動儀式。市教育局、油田教育中心、石化教育中心和各縣區(qū)文明辦按照《通知》要求精心組織實施，推動此次網(wǎng)上簽名寄語活動在全市500多所中小學校全面鋪開。
二、強化宣傳，擴大影響。
依托大慶網(wǎng)絡文明傳播、大慶市未成年人工作、大慶市文明城工作、大慶市志愿者4個qq群，及時發(fā)布《大慶市“學習雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動通知》，并將活動開展情況及時發(fā)布。大慶文明網(wǎng)鏈接省文明網(wǎng)網(wǎng)上簽名寄語活動專題網(wǎng)頁，及時發(fā)布活動通知，號召全市未成年人參與到本次活動中來。各中小學校利用校園網(wǎng)站、校園廣播等媒介宣傳活動的意義，向全體學生發(fā)出倡議，并組織發(fā)動學生登錄中國、省、市文明網(wǎng)相關網(wǎng)頁，參加“學習雷鋒，做美德少年”的簽名寄語活動。
三、載體推動，強化教育。
大慶市注重將網(wǎng)上活動與網(wǎng)下活動緊密結合起來，各中小學校紛紛利用班隊會、團日等多種形式，扎實開展“中國夢”學習教育;廣泛組織慰問孤寡老人、清理城市牛皮癬等學雷鋒教育實踐;深化灑掃應對、認星爭優(yōu)、日行一善等道德實踐活動，評選出評出10名五星“美德陽光青少年”、20名四星“美德陽光青少年”、30名三星“美德陽光青少年”、50名二星“美德陽光青少年”和100名一星“美德陽光青少年”，并在“紅領巾相約中國夢”主題活動中進行了表彰;開展美德少年學習宣傳，開展勤儉節(jié)約學習教育和關愛特殊群體未成年人志愿服務等，引導未成年人把學雷鋒落實到日常學習生活之中，積聚青春正能量，同心共筑中國夢。
大慶市立足于建立“學習雷鋒?做美德少年”活動常態(tài)化機制，在活動開展過程中不斷探索新思路、研究新做法，把學雷鋒活動融入到公民尤其是廣大未成年人的日常學習和生活中，將“學雷鋒、做雷鋒、人人都是活雷鋒”轉(zhuǎn)化為全體市民的精神共識和道德準繩。
我的網(wǎng)上學習總結篇十七
為進一步推動未成年人廣泛開展學雷鋒活動，根據(jù)文件《關于六一期間開展“學習雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動的通知》的精神。以“六一”國際兒童節(jié)為契機，以網(wǎng)上簽名寄語活動為載體。在未成年人中大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事跡。積極參加道德實踐活動，身體力行心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養(yǎng)成文明習慣，爭當有道德的人。
一、廣泛宣傳，組織到位。
我們結合學校開展的主題活動進行了廣泛宣傳發(fā)動，倡議全校學生登錄中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)等參加到“學習雷鋒做美德少年”的簽名留言活動中來;同時依托國旗下演講、主題班會、廣播站、板報等宣傳陣地，對活動的目的、要求、意義進行了宣傳。
二、形式多樣，活動扎實。
進行網(wǎng)上寄語活動。我校舉行了隆重的啟動儀式，利用課外活動時間以及其它的一些空余時間,家里上網(wǎng)的同學可以在家里在留言欄上留言,表達自己的如何向雷鋒學習，怎樣做美德少年;學生家里沒上網(wǎng)的由班主任把學生的留言替學生提交到網(wǎng)上。全校學生積極參與網(wǎng)上簽名寄語活動，有個人參與的，也有班級參與的，也有班級討論后推優(yōu)寄語的。句句留言表達了同學們對雷鋒的敬仰和學習雷鋒精神，爭做美德少年的決心。
三、意義重大，提升品性。
本次活動大大加強了雷鋒精神在校園的傳播，并使雷鋒精神在同學們心中深深扎下了根，為建設和諧文明校園起了積極推動作用。通過活動，大家體會到學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。
但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，我們應該在日常的生活當中繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們?nèi)熒闹袗坌挠礼v，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù)。
湖塘橋中心小學。
我的網(wǎng)上學習總結篇一
我是六一班的鄭思瑩，在四年級的各項考核中，我取得了非常出色的成績，三項考核中全部取得了優(yōu)秀的成績。能夠取得這樣優(yōu)秀的成績與老師們的悉心教導是分不開的，同時也是我認真學習，處處嚴格要求自己的必然結果。下面我就來和大家分享一下我的學習經(jīng)驗：
總的來說，要想學好每一門功課，都要做到上課認真聽講，積極思考問題，認真完成作業(yè)，做好預習和復習，同時針對各科不同的特點還是有不同的側(cè)重點：
在數(shù)學方面，凡是在平時練習中出現(xiàn)的錯誤都要做到有錯必糾，同時凡是錯的題，都要找一些相同的題型加強練習，同時也記牢所有的公式。
在語文方面，要多讀書，包括一些有意思的小說等，這樣可以豐富自己的知識。關于課文的背誦，我們要明確背誦能讓我們記憶一些好詞好句；同時背誦沒什么捷徑，一定要多讀，只有下功夫才能達到滾瓜爛熟的程度。
在英語方面，單詞比較難記，但按音節(jié)來背誦就會快些。另外要想學習好英語必須堅持天天大聲朗讀和大量閱讀，這樣才能培養(yǎng)自己的好語感，提高英語學習成績。
這是我的一些學習經(jīng)驗，希望能夠幫助大家取得更優(yōu)異的成績。
我的網(wǎng)上學習總結篇二
1、在課堂上，我有時候也會不認真聽講，講話等。所以我經(jīng)常做不到作業(yè)。
2、對于布置的課外作業(yè)，我總是放在最后去完成。所以有很多次出現(xiàn)拖交作業(yè)的情況。而且完成的質(zhì)量也不高。對于家庭作業(yè)，我一般都完成了，在家里經(jīng)常有不會做的題目，就上網(wǎng)查。有時候?qū)懽魑模臼峭瓿扇蝿盏男膽B(tài)，這一點我做的很不好。
3、背書時，我有時候也會玩，背書不專心，有很多不會背時就去背其他的了。
4、基礎不扎實，在漢字拼音、寫法上面，一般都忽略了。
1、預習課文，在老師講課前，初步文章內(nèi)容，還要有學習的主動性。
2、上課時認真聽講，并認真做筆記，還有認真思考問題。
3、多讀書。語文學習是一件快樂的活動，它是靠日積月累的.積淀，所以我們每天拿出一點時間閱讀書籍，這樣也能提高寫作水平。
4、打好語文基礎。語文方面的基礎知識涉及范圍非常廣，學好語文不能臨時突擊，要靠平時重視基礎知識的掌握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發(fā)”。要打好語文基礎，必須多學、多寫、多讀和多摘抄。
5、多記筆記。老師講課時有許多擴展知識點，可以記在筆記本上，復習時就可以看。
6、努力練字。寫字也很重要，我的卷面并不是那么美觀，所以我要每次寫作業(yè)時寫好字。
7、在文言文方面，我要多看一些文言文，對一些虛詞等多家加記憶，在閱讀時，有不懂的字要多翻字典，直到弄明白為止。上課時講的字也要牢記。
我的網(wǎng)上學習總結篇三
今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網(wǎng)絡研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、勤勤懇懇，積極研修。
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事英語教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：1、積極認真的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間達：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言達到314條，并發(fā)起了181條話題，認真撰寫日志200篇。2、積極建立個人工作室，并積極參與英語九班協(xié)作組的建設，被評為小組之星。3、積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣大老師的應用和好評。積極配合班主任和指導教師的工作，積極參與班級建設，被推薦為第一批學員導師，被評為：第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為：學習研修組長，協(xié)助、幫助我校英語教師的研修學習，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務。4、認真獨立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、熟練運用班級沙龍，留言板，tq，學習交流區(qū)，學習論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網(wǎng)上學習交流活動。與專家、學員進行及時有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好，收獲頗豐。
二、受益匪淺，感受頗深。
我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵，我被淄博市第二期網(wǎng)絡研修優(yōu)秀學員，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。
我的網(wǎng)上學習總結篇四
是誰正在這兒觀火箭?她是一名普通的教師，卻與航天結下不解之緣，也正因此，讓我觀了《我的將來誰做主》這部片子。
這部片子主要講了一位初中的語文先生姚先生的班上所發(fā)生的動人古跡，有三位學生因在本身的家長的影響下，整天逃課，縱使校長也忍不住發(fā)出“砸鍋賣鐵也要讓孩子上學，現(xiàn)在有機會了卻不上”這樣的感慨，但姚先生卻提出了“欠妥明星，要當科星”的看念，突破層層家長的阻礙，最終使他們上學，也因此轉(zhuǎn)變了他們的人生。
起初，面對孩子們的逃學，她并未袖手旁看，而是想盡一切法子，盡一切阻礙將孩子們一一找回，讓他們重新回到課堂認真聽課，為了調(diào)動興趣，她甚至給孩子們上科學課。
這樣的先生讓我深深的敬重，她是一名語文先生，卻能教給孩子們?nèi)绱嗣F的財富，這必要多大的盡力?我不敢想象，但我知道，這是一位負責任的先生，這是一位值得尊敬的先生。
后來一個頑皮的學生在無意之中，傷害了一個小朋友，他不敢認可差錯，但姚先生卻站了出來替學生擋去了一切。
這必要多大的勇氣啊!為了學生，她支付了一切，這不是寵愛，這是關切。盡管她曾想過退縮，但她卻永遠不會轉(zhuǎn)變本身正確的看點，孩子是故國的希望，少年強，則國強，只有科學才是強國的措施。
姚先生為了贊助孩子們，支付了一切，這也使我異常忸捏。
在日常生活中，固然時常計算這：現(xiàn)在快些把作業(yè)寫完，要快點溫習了，可是每當有好玩的，就立即將它拋到九霄云外去了，一遇到艱苦就會立即打起退堂鼓，功成身退。記得一次，我正在做家庭作業(yè)時，遇到了一個難題，可我卻懶得想就把它空在了那里，結果第二天，就我一個人沒寫，害得我站了一節(jié)課。
現(xiàn)在，我決心像姚先生一樣，遇到艱苦要勇往直前，本身正確的看點毫不因為他人而轉(zhuǎn)變，愿為目標支付一切的人。
我想豈論是若干年后，我也不會忘記這部片子。觀，又是一架火箭騰空飛起，它蘊含了先生若干的心血和父母的希望啊!
我的網(wǎng)上學習總結篇五
珍貴的四年大學生活已接近尾聲，悄然溜走的歲月，轉(zhuǎn)瞬即逝的青春年華。大學，我以拼搏的汗水洗凈了知識的塵埃，卻忘記已到離別的長亭，離去的碼頭。四個春夏秋冬的孜孜以求，日以夜繼的孤身書海，心領神會的傾聽慧語，兢兢業(yè)業(yè)的投身事業(yè)，我學會了珍惜，懂得了追求。再回首，是對過去的審視和總結，亦是對未來的憧憬和希望，即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰(zhàn)和磨練。
四年的大學生活，使我對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認識。我的為人之道——以誠待人，待事、堅持信念行動創(chuàng)造價值、自我創(chuàng)新。四年的大學生活充實而緊張，我努力把自己培養(yǎng)成為一名社會所需要的人才。四年里,我始終堅持“天道酬勤”的原則,一日三省，自信品格的日趨完善；勇于行事，務實求新，自信工作有所成績；三更燈火，寒窗苦讀，相信學有所成。
在校學習期間，思想上，我積極要求上進，關心國家大事，讓自己的思想緊緊跟上時代的步伐，時刻聽從黨的召喚，始終擁護黨的綱領，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度，積極向黨組織靠攏。通過不斷加強自身修養(yǎng)，積極學習黨的的理論和政策，大二時，我成為了一名共產(chǎn)黨員。從此更加堅定我對黨的信念，全面促進了我的思想認識，幫助我樹立正確的人生觀和價值觀。身為一名黨員我知道還有很多不足，在以后的日子里我會更加嚴格要求自己，努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
這四年間，我在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，日積月累，自學能力得到了提高。最后就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，學習過程中要勤于思考，遇有不懂的地方要積極請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成了良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。我能與舍友、同班同學保持好的關系。在課余生活中，我還堅持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，堅持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態(tài)。為提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力。大學四年中,我參加了不少校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。我參加過社團工作、大學生自主創(chuàng)業(yè)培訓，做個銷售員，當過家教等。在這一系列的社會實踐中，我的各方面能力也有了一定提高。因為，我相信經(jīng)歷就是收獲。參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學,也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會,鍛煉了自己的交際能力,學到別人的長處,認清自己的短處。通過自己的親身體驗，我認識到競爭的激烈。我們必須不斷加強自身素質(zhì)，提高自己的技能，才能不被競爭的洪流擊垮。在參加的科研項目中，我認識到團隊合作的重要性，一個人的力量畢竟是有限的，只有大家一起團結合作才能把事情做得更好?，F(xiàn)在社會提倡的是團隊精神，只有在自己的工作中恰如其分的與他人合作，才會有有事半功倍的效果。
我大學的生活準則是：認認真真做人，踏踏實實工作。我的最大特點是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實際工作中，更重要的是牢固樹立了強烈的事業(yè)心、高度的責任感和團隊精神。朝夕耕耘，圖春華秋實；十年寒窗，求學有所用。如今，眼看著畢業(yè)的日期日日臨近，不管是繼續(xù)深造還是步入社會，我們將迎來新的起點，回望過去的歲月，有著不盡的感慨。大學四年，帶著我們一步一步地從校園走向社會，它讓我們不管是在身體還是心理上都更加成熟，也讓我們懂得了珍惜，珍惜過去的歲月，珍惜青春。
四年的大學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我步入社會有著至關重要的作用。四年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是提高了適應環(huán)境的能力。思想成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這四年中，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經(jīng)驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以后的實踐工作和學習之中不斷提高！我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著！
我的網(wǎng)上學習總結篇六
xx集團坐落于雙鳳開發(fā)區(qū)，環(huán)境安寧，給我的第一感覺是一位深沉的開拓者，走進大門，便可見兩行醒目的大字“態(tài)度決定高度，思路決定出路”當時心里在想，集團董事肯定經(jīng)常以此兩句教育員工，這應該是他們的格言吧。
董事長潘保春先生令我敬佩，當初的創(chuàng)業(yè)之路是如此的艱辛，而在短短的幾年間，就將產(chǎn)業(yè)規(guī)模發(fā)展如此之大，打造了一個一級品牌，有時候我們經(jīng)常抱怨困難、坎坷，遇到逆境截足而止，從潘保春先生乃至一切的成功人士無不是從逆境中走向輝煌，也許今天的我們微不足道，但只要我們肯努力，不畏艱難，大膽實踐，走出未來的一條康莊大道未嘗不可。
說得最多的是人才，在當今無處不充滿競爭的`社會里，人才始終最為一流“產(chǎn)品”比各種用人單位取用，而作為一名真正的人才就要將自己所學的理論知識與實踐相結合，初入職場，我們要從基礎做起，用心學習，吸取經(jīng)驗，加強悟性，俗話說“萬丈高樓平地起”夯實基礎，構建上層建筑，踏實前進，終取高端。我們不要拘泥于眼前的路，將眼光看遠，心有多高，舞臺就有多大，給自己一個寬裕的舞臺，做快樂的舞者。
還有一點讓我高興的是，用人單位并不是100%找與其工作對口專業(yè)的畢業(yè)生，剛走入職場的的大學生并沒有多大的區(qū)別，而只要你適應工作，努力工作，學有所專，則必定專有所成，未來的舞臺是寬廣的，那就看自己怎么把握了。
我的網(wǎng)上學習總結篇七
半個學期過去了，我從中學習了一些字、詞、句，同也學習了分段和寫段意，我在學習這些方法的時候，有不懂的生字詞都回去找字典“老師”來幫助。這半個學期以來，我閱讀了接近了20多種不同種類的書，其中有《少兒百科全書》、《科學家的故事》、《名人名句》和《歇后語》等等.在閱讀和聽課的時候用上了老師教的方法。
在老師我們預習下一課生字的時候，我會看過一遍生字，然后再讀一遍，讀的時候我會去課文里找這個生字的搭檔，然后，再讀一遍。如果我不理解這個字的意思，我就會跟據(jù)字的伙伴來理解。但是，美中不足的，我在替這個生字解部首的時候和拿它的同音字、近形字進行比較的時候太馬虎大意，使那些錯字蒙混過關，讓我大錯特錯。于是我急中生智想了一個辦法，讓我從困境中走出來。我在認字時，先找它的同音字或近形字，然后，再進行比較和慢慢拼出它的音節(jié)，這樣就能夠認識這個生字的各各方面了。
激發(fā)思維?？墒牵椅ㄒ坏牟蛔闶牵航?jīng)常受其他同學的干擾，和老師批評別人的干擾。我經(jīng)常為此而斷了思維和寫上錯別字。為此，我很煩惱。在一次偶然的機會中，我發(fā)現(xiàn)了辦法。我在看書時候，專心致志的盯住那本書，想像下面的結局會如何，不看不理周圍的東西，老人常說“眼不見，心不煩;耳不聽，才專心”，我用這種方法解決了問題。
我寫作業(yè)時，都是一個個問題認認真真地回答，如果有不懂的就先跳過去，寫完后再返回檢查，但是，令我心煩的是，在寫作業(yè)的時候，寫寫就摸不清方向了，有時候甚至錯字連篇。我的改進措施是：在寫完作業(yè)后，再反反復復地檢查，直到?jīng)]有錯字為止，如果有錯字就記在卡片上，讓它不段的提醒自己，讓下一次牢牢記住。我在學習語文的時候，有許多優(yōu)點也有許多不足和改進措施，我做了幾個小總結，但是我還有一些沒有做到，不過我會努力學習的。
我的網(wǎng)上學習總結篇八
三年的大學生活臨近了尾聲。這短短的三年，卻是我的人生中彌足珍貴的三年。在這三年里，我從一個莽撞少年成長為一名合格的唐山科技職業(yè)技術學院畢業(yè)生，用脫胎換骨來形容并不為過?？偨Y過去可以撥開時間的迷霧，清晰的回首所走過的路，從而為將來的人生旅程準備一些經(jīng)驗和教訓。
大學三年的生活主線是學習。大學學習是迥然不同于以往的一種新形式，它賦予了學習者更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時也對學習者提出了更高的要求。在這種半開放式的教學模式下，要求學習者必須有明確的學習目的，有更強的選擇辨別能力和更強的自學能力。對于這個方面，我應該感謝大學這三年的學習生涯，在這期間的歷次挫折與成功，使我真正知道了怎樣進行自我學習，怎樣有選擇有目的的學習，隨之而來的是自己自學能力和學習效率的提高。而學習之外的課外科技活動的參與，同時也是對所學知識的一種鞏固和加強，它不僅提高了我的動手能力，拓寬了我的知識面，而且在不斷的探索過程中，也促使自己學習更多更新的東西，這更進一步豐富了自己的理論知識。 在唐山科技職業(yè)技術學院的三年，所得不僅僅是知識上的東西，校園嚴謹踏實的學風，求實創(chuàng)新的氣氛，同時也潛移默化的影響著我的學習和思維，所有這些能力和思維模式的獲得，是我?guī)啄陮W習的最大收獲，這也必將影響我未來一生的發(fā)展。
在一個人成長的過程中，需要的不僅是知識的積累，還需要正確的思想基礎和正確的人生觀、價值觀。知識可以不斷獲得，而人生觀一旦形成，對一個人的一生都有難以估量的影響。在唐山科技職業(yè)技術學院的這幾年，我可以明確感受到學校在教書的同時，對育人這一環(huán)節(jié)的重視。各種各樣的主題活動，各種各樣的思想探索，都影響著我的人生觀的形成。在未入大學之前，人生觀對于我而言，是屬于比較虛幻的東西，我雖然能感覺到它的存在和作用，卻沒有形成一個明確的概念。在大學三年的學習生活中，由于自己的思考、學習和一些外在因素的作用，使我基本形成了一整套對人生的看法。對于人生，每個人都有自己的追求。生命對于宇宙而言，不過是一個短短的瞬間，而對于個人而言，則只有永不回頭的一次機會。
總之，向著自己的目標前進，充實的過好每一天，只要無悔，便是成功。而成才而言，則是一個漫長積累的過程，必須要執(zhí)著進取，踏實奮斗，才有望品嘗成功的喜悅。人在不同的時期會有不同的觀點和想法，但這只是形式上的改變，其基礎卻已深深扎根于思維深處，是再難改變的。在以后的生活中，積極向上，笑對人生將是我的原則和動力，愛國愛家，踏實進取則是我人生成才的基石。
此外，學院提供了豐富多姿的文藝活動來活躍校園生活。從學校的選修課，到各種協(xié)會的文藝活動，都給了大家很多機會來發(fā)展自己充實自己。來唐山科技職業(yè)技術學院前，我自己就對音樂有興趣。大學期間，加入樂隊，使我的這一興趣得到了更好的發(fā)揮。
大學三年，自我奮斗固然是基礎，但合作卻更是關鍵。在三年里，我遇到的每一次挫折，每一次困難，都有朋友和同學的熱心幫助，而獲得的每一點點成功，也有大家分享，這實在是人生的一大幸福。感謝我們班所有的同學，感謝所有信任我、幫助我的人，感謝你們，你們給我的友誼我會永遠的`珍惜! 感謝唐山科技職業(yè)技術學院這個大集體，它讓我更深刻地明白了自信、自尊，它把自強不息，厚德載物鑄入到我的思想深處，這將是我一生寶貴的財富。我會在將來的人生道路上努力完成本職工作，與祖國同呼吸、共命運，為中華民族的偉大復興貢獻自己的一份力量!
借用一句歌詞：“仿佛還是昨天，還是昨天，已非常遙遠?！?BR> 不知不覺回頭看看都已經(jīng)快大四了。伴隨著大四學長學姐的論文答辯結束，我們就名正言順的占到了學校最老資歷的學生位置上。昨日還如孩童般嬉鬧，今日便要等著接受社會的洗禮，只能嘆一聲：時光荏苒。
回頭看看昨天，似乎也有許多值得思考和總結的地方。我曾試著問自己，假如時光能倒流，我還會做出當年的選擇，今天還是是這樣么?答案我不確定，也許是yes，也或許會是no。不過，至少我不曾后悔這一路來所做的選擇，這一點我還是清楚的。
大一的我猶如高一那樣，總覺著，好不容易拼過了中考、高考，我終于爬上了一片安寧的小島，可以暫時報以輕松的心態(tài)面對世事了。但事實告訴我，我的想法太過天真美好。在我安逸的享受著這樣的生活時，其實我已不知不覺落于人后。才發(fā)現(xiàn)，別人已早在起跑線上靜候槍聲，時刻準備起跑，而我，還在四處游蕩，不知方向。當我醒悟的時候，確實離別人已經(jīng)差了有那么一段距離了。但直覺告訴我，這還不晚，還來得及的，只要我倍加努力，定會趕上大隊的腳步的!暗下決心的我，終于在第二學期收獲了希望的果實。拿到了我大學里的一個獎學金，這也刺激了我，以后定要更加努力，不可再懈怠了。
這一年，我19歲，我學會了什么叫自主學習，獨立思考!
終于的，我迎來了大二。學校里最年輕的隊員已不屬于我們，因為我們又迎來了一批新鮮的血液，于是乎，我從一開始的叫別人學姐，漸漸地也聽到別人喚我作學姐了。這時，我逐漸意識到，我的生活將慢慢開始改變了。以前處處都是別人照顧我，現(xiàn)在的我，也該開始有所擔當，要懂得照顧別人和別人打交道了。這就是老師平常嘴里經(jīng)常念叨的人際交往了。在學校的社團里我經(jīng)過pk，終于擔任了一名干事。在這里我學會了怎樣制作一份合格的策劃書，怎樣安排和組織一場活動，我也生平第一次作為一名主持人走上講臺面對100多個同學，組織活動。只記得那時的我，手心里全是汗，但表面上卻給人以很淡定的樣子。后來由于學習任務慢慢吃緊，我不得不放棄了干事一職?；蚨嗷蛏俣加行┻z憾吧。
這一年，我20歲，我學會了什么叫團結合作，什么叫人際交往。
思考和選擇。我覺得，人各有志，不一定考研才是惟一的出路。從另一方面來說，我本就不太喜歡自己的專業(yè)，這在某種程度上更加堅定了我不打算考研的決心。
這一年，我21歲，我學會了思考和規(guī)劃。
面對嚴峻的就業(yè)形勢，自己心里也不免開始煩躁與不安起來，有時會變得很迷茫和焦慮，但經(jīng)過反復的思考后，又會漸漸恢復平靜。不論今后會怎樣，至少我現(xiàn)在知道，我的大學生活過得很充實，這個象牙塔讓我學會了很多。一切都交給時間吧，但我并不認輸，因為我相信，只要自己不斷努力，以后的人生仍然會很精彩!
我的網(wǎng)上學習總結篇九
為廣泛開展“我的中國夢”主題教育活動，進一步深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，推動學雷鋒活動常態(tài)化，大慶市文明辦于“六一”期間繼續(xù)在全市廣大未成年人中組織開展“學習雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名。
寄語。
活動。截止到6月10日，全市500多所中小學校，共有近39萬人次參與了“學習雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語系列活動?，F(xiàn)將活動開展情況總結如下：
一、高度重視，精心組織。
市文明辦對本次活動高度重視，及時下發(fā)《大慶市“學習雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動通知》，并協(xié)調(diào)市教育局、油田教育中心、石化教育中心和各縣區(qū)文明辦抓好落實。5月28日，市文明辦、市教育聯(lián)合在大慶市登封學校召開“學習雷鋒，做美德少年”啟動儀式。市教育局、油田教育中心、石化教育中心和各縣區(qū)文明辦按照《通知》要求精心組織實施，推動此次網(wǎng)上簽名寄語活動在全市500多所中小學校全面鋪開。
二、強化宣傳，擴大影響。
依托大慶網(wǎng)絡文明傳播、大慶市未成年人工作、大慶市文明城工作、大慶市志愿者4個qq群，及時發(fā)布《大慶市“學習雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動通知》，并將活動開展情況及時發(fā)布。大慶文明網(wǎng)鏈接省文明網(wǎng)網(wǎng)上簽名寄語活動專題網(wǎng)頁，及時發(fā)布活動通知，號召全市未成年人參與到本次活動中來。各中小學校利用校園網(wǎng)站、校園廣播等媒介宣傳活動的意義，向全體學生發(fā)出倡議，并組織發(fā)動學生登錄中國、省、市文明網(wǎng)相關網(wǎng)頁，參加“學習雷鋒，做美德少年”的簽名寄語活動。
三、載體推動，強化教育。
大慶市注重將網(wǎng)上活動與網(wǎng)下活動緊密結合起來，各中小學校紛紛利用班隊會、團日等多種形式，扎實開展“中國夢”學習教育;廣泛組織慰問孤寡老人、清理城市牛皮癬等學雷鋒教育實踐;深化灑掃應對、認星爭優(yōu)、日行一善等道德實踐活動，評選出評出10名五星“美德陽光青少年”、20名四星“美德陽光青少年”、30名三星“美德陽光青少年”、50名二星“美德陽光青少年”和100名一星“美德陽光青少年”，并在“紅領巾相約中國夢”主題活動中進行了表彰;開展美德少年學習宣傳，開展勤儉節(jié)約學習教育和關愛特殊群體未成年人志愿服務等，引導未成年人把學雷鋒落實到日常學習生活之中，積聚青春正能量，同心共筑中國夢。
大慶市立足于建立“學習雷鋒?做美德少年”活動常態(tài)化機制，在活動開展過程中不斷探索新思路、研究新做法，把學雷鋒活動融入到公民尤其是廣大未成年人的日常學習和生活中，將“學雷鋒、做雷鋒、人人都是活雷鋒”轉(zhuǎn)化為全體市民的精神共識和道德準繩。
為進一步推動未成年人廣泛開展學雷鋒活動，根據(jù)文件《關于六一期間開展“學習雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動的通知》的精神。以“六一”國際兒童節(jié)為契機，以網(wǎng)上簽名寄語活動為載體。在未成年人中大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事跡。積極參加道德實踐活動，身體力行心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養(yǎng)成文明習慣，爭當有道德的人。
一、廣泛宣傳，組織到位。
我們結合學校開展的主題活動進行了廣泛宣傳發(fā)動，倡議全校學生登錄中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)等參加到“學習雷鋒做美德少年”的簽名留言活動中來;同時依托國旗下演講、主題班會、廣播站、板報等宣傳陣地，對活動的目的、要求、意義進行了宣傳。
二、形式多樣，活動扎實。
進行網(wǎng)上寄語活動。我校舉行了隆重的啟動儀式，利用課外活動時間以及其它的一些空余時間,家里上網(wǎng)的同學可以在家里在留言欄上留言,表達自己的如何向雷鋒學習，怎樣做美德少年;學生家里沒上網(wǎng)的由班主任把學生的留言替學生提交到網(wǎng)上。全校學生積極參與網(wǎng)上簽名寄語活動，有個人參與的，也有班級參與的，也有班級討論后推優(yōu)寄語的。句句留言表達了同學們對雷鋒的敬仰和學習雷鋒精神，爭做美德少年的決心。
三、意義重大，提升品性。
本次活動大大加強了雷鋒精神在校園的傳播，并使雷鋒精神在同學們心中深深扎下了根，為建設和諧文明校園起了積極推動作用。通過活動，大家體會到學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。
但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，我們應該在日常的生活當中繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們?nèi)熒闹袗坌挠礼v，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù)。
湖塘橋中心小學。
為推進我校德育工作，培養(yǎng)青少年健康成長，我校啟動了以“學雷鋒，爭做美德少年”為主題的各項主題活動，并制定了切實可行的實施方案，通過大家一個月的共同努力圓滿的完成了各項工作，現(xiàn)將。
活動總結。
如下：
一、道德榜樣閃爍校園。
在活動中，各班根據(jù)班級實際，將學雷鋒活動與學生的文明禮貌習慣及班級日常管理結合起來，引導學生說文明話，做文明事、當文明人，尋找身邊“道德榜樣”，校園美德少年不斷涌現(xiàn)。德育處發(fā)起評選“xx美德少年”的活動，自活動開始就進行了每天的“好人好事大家報”，一時間涌現(xiàn)出了一批批道德模范標兵。共評選出x位“xx美德少年。在他們的身上，我們看到了一種真正的雷鋒精神!更體現(xiàn)出振華學子高尚的道德素質(zhì)。是大家學習的榜樣。
二、志愿者活動有聲有色。
為弘揚雷鋒精神，共建和諧家園，促進學校學生的愛校意識。周會課上我們學習、分析“雷鋒精神”的內(nèi)涵;并通過主題班會討論，廣播里每天播放雷鋒歌曲、學雷鋒的。
廣播稿。
件，校園里振奮人心的歌聲陣陣、各班的紅旗飄飄，氣氛濃厚。在學校家委會的帶領下，各班學生組成的隊伍，去敬老院看望老人、進社區(qū)義務打掃、慰問孤寡老人等等。同學們個個自己找活干，陪老人聊天;唱歌;聽老人家講故事;幫助老人家們打掃衛(wèi)生;每個人都非常自覺、積極。很多同學都很有感受，紛紛表示要經(jīng)常來看望老人，給予孤獨的老人們更多的關愛。在社區(qū)打掃中不怕臟不怕累。此次活動凈化了同學們的心靈，許多同學都在自己的。
日記。
中寫下“贈人玫瑰，手有余香”的感言。
三、愛校勞動熱火朝天。
同學們將“爭做美德少年“活動和愛校意識相結合，為美化校園、增強同學們的班級榮譽感，在校園內(nèi)開展清掃衛(wèi)生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛(wèi)生的美化校園活動。
四、愛心義賣，愛心云集。
全校師生齊聚校園隆重舉行“雷鋒在我身邊”愛心義賣活動，在活動的籌備和現(xiàn)場活動中全校師生積極參與，家長們熱心支持，大家都用自己的實際行動在踐行雷鋒無私奉獻的精神。本次活動中全校師生的義賣款共x元，我們這些善款作為“xx小學愛心基金”，用于資助貧困學生，幫助有困難的同學，把愛傳遞下去!
x月x日至x月x日期間，各班積極組織學生參與網(wǎng)上簽名寄語活動，刊發(fā)精彩留言寄語，形成良好輿論聲勢，為今年爭創(chuàng)全國文明城市作貢獻。
我的網(wǎng)上學習總結篇十
20xx年，我和我的許多同事一道，參加了黑龍江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓，到現(xiàn)在快要結束了。兩年來，我一面在繼續(xù)教育的網(wǎng)絡平臺中積極參與學習，一面在培訓中當輔導員，從中我深刻體會到繼續(xù)教育培訓發(fā)揮的指導意義和作用是非同尋常的。
對學習有興趣，學習才是需要，學習者在思想上才會真正地加以重視。思想上重視，才會高度自覺地要求自己在行動上加以落實。實際上，人之為學如此，天下事亦然。可以說，沒有什么能比學習積極性更強大、更優(yōu)越、更積極的作用激勵人們參與學習了。我參與培訓的積極性，完全來源于自己對知識更新的高度認識和強烈渴求。難以忘記20xx年我剛剛走上教師工作崗位的日子，教學經(jīng)驗的極度匱乏和工作實踐中遇到的一些難題時時困擾著我，使我每天都陷入苦惱的漩渦不能自拔。這時，我的領導和同仁及時地向我伸出了援助之手，在業(yè)務培訓上給我上了第一節(jié)啟蒙課。他們言傳身教，口傳心授，很快把我培養(yǎng)成為了一名教師新秀，在自己的三尺講臺上嶄露頭角，嘗到了業(yè)務培訓帶來的實效。我的老師告訴我，一定要重視參加教育教學培訓，加強學習，不斷提高自己的執(zhí)教能力。在參與黑龍江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓的時間里，我更加深刻地認識到：參與培訓既是我們的一種權利也是我們的一種義務；既是我們的一種責任也是我們的一種福利。親自參與培訓，主動參與培訓，樂于參與培訓，學習者自然會在學習效果中獲得實效，這種實效，是學習者在從業(yè)領域中思想認識的高度提升，也是學習者在從業(yè)領域中能力水平的高度提升，更是學習者在從業(yè)領域中不斷創(chuàng)新成長、永遠立于不敗之地的深厚基礎?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，走專業(yè)發(fā)展之路，知識更新是必由之路，參與繼續(xù)教育勢在必行。
魯迅先生說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！边@句話給我們的啟示就是應當善于利用零散的時間。應該說，善于利用零散的時間就是最科學的利用時間，就是最高效地利用時間！當今社會，人們的工作生活節(jié)奏加快，來自于其中的各種壓力往往使很多人身心疲憊，飽受苦痛。在經(jīng)過一番客觀而又冷靜地分析之后，我還是把根本原因歸結到了自己身上，主要有以下兩點：
1、自己在時間的利用上還不夠科學；
2、自己在學習的行動上還不夠勤奮！魯迅先生一生給大眾留下了近七百萬字的巨著，有人說他是天才，他卻說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。”古往今來，無數(shù)志士仁人和革命前輩在對待學習的做法上已經(jīng)為我做出了榜樣，科學利用時間的傳世佳話更是不勝枚舉。所以，我針對自己的學習表現(xiàn)進行了深刻反思，反思了自己在每一天的生活當中，究竟是工作瑣事更多地占據(jù)了自己的學習時間，還是生活雜念更多地占據(jù)了自己的學習意識。通過反思，我徹底摒棄了自己在面對學習時存在的錯誤觀念，及時扭轉(zhuǎn)了自己在學習之路上的錯誤方向，進一步增強了自己的學習意識。通過這次的繼續(xù)教育網(wǎng)絡培訓，讓我認識到，只要做到統(tǒng)籌安排時間，實現(xiàn)高效培訓、快樂培訓就不是一件難事！網(wǎng)絡培訓，也讓我總結出了一種真正屬于教師的生活方式：我們不僅要善于利用零散的時間用來休閑娛樂，滋潤我們多彩的生活，還應該更加善于利用零散的時間用來讀書學習，武裝我們睿智的頭腦。只有這樣，我們才會高效地在休閑生活中收獲快樂，高效地在培訓學習中取得實效！
數(shù)學家華羅庚說過：“聰明出于勤奮，天才在于積累?！北３智趭^，注重積累是學習者學習態(tài)度嚴謹?shù)目少F表現(xiàn)。學習者有了嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，就能時刻保持謙虛謹慎、扎扎實實的學習作風和工作作風，不驕不躁，潛心學習，鉆研業(yè)務，使自己的工作狀態(tài)保持旺盛的青春活力，使自己的工作業(yè)績保持一路領先的地位。我在自己的教育教學工作中，一直堅信“學如逆水行舟，不進則退”的道理，不僅教育自己的學生深刻理解“泰山不辭微塵故能成其高，江河不舍涓滴故能就其深”的內(nèi)涵，也時刻告誡自己在全體同仁面前也要首先做到嚴于律己，帶頭弘揚這種拼搏進取的精神，積極參與了繼續(xù)教育網(wǎng)絡培訓，為自己提高學識水平、為帶動其他同仁在熱情參與培訓之后都能有一份收獲做出自己實實在在的努力。真的應當感謝繼續(xù)教育的網(wǎng)絡培訓形式，為每一名熱愛學習的人提供了一條全新而寬廣的學習途徑。我相信，每一位認真參與培訓的學員都會與我有一個共同的感受，那就是：自己的學習收獲在繼續(xù)教育知識更新的過程中達到了自己所期待的那一種高效，豐碩的收獲確實是喜人的；繼續(xù)教育的教育理念已經(jīng)開始在自己的業(yè)務成長之路上發(fā)揮出指導作用，強勁的功效必將是長久的！
在我的生活中，學習和工作是兩支和諧的主旋律。在和諧的主旋律之中，我的生活也不乏浪漫的交響，這些優(yōu)美的音符共同組成了一個小學信息技術教師平凡生活中的華彩樂章。
我的網(wǎng)上學習總結篇十一
最近幾年，我一直擔任小學語文教學工作，從小學二年級教起，一直“跟班”到現(xiàn)在的四年級，所教學段橫跨中低年級，我覺得，就小學階段而言，越是低年級，學生在學習方面的自主能力相對越差一些，他們對老師的依賴性就越強。隨著年紀的增長，年級的升高，我們做老師的，就要逐漸降低學生在學習方面對老師的依賴性，我們要逐步培養(yǎng)他們學習的獨立性和自主性。我覺得，培養(yǎng)學生探究性學習能力，不妨從培養(yǎng)學生學習的獨立性和自主性做起。
就識字寫字這一環(huán)節(jié)來說，對于二年級學生，開始我要求他們認真、充分地朗讀課文，遇到自己不認識的生字（不止限于生字表上的生字，自己不認識即為生字）加標注，然后尋求老師的幫助，我會給他們在文中標注的生字加注拼音，讓學生借助拼音拼讀出生字的讀音，再后來，我要求學生在讀課文時遇到不認識的生字，自己查字典解決。當然，我們首先要教會學生怎樣查字典。就識字還要說幾句，有的老師要求學生脫離課文去識讀生字表里的生字，對于這種做法，我不贊同，我認為生字的識讀不能推理文本語境，這就像理解這個字不能推理詞語語境一樣。鑒于此，我要求學生在朗讀課文中去認讀生字，我很少讓學生脫離課文、孤立的去認讀生字表里的生字。
培養(yǎng)學生學習的獨立性就是要關注學生學習的過程與方法，并給予必要的引導，讓學生學會學習，逐步減低他們在學習上對老師的依賴性。除了培養(yǎng)學生學習的獨立性以外，還要培養(yǎng)學生學習的自主性。培養(yǎng)學生學習的自主性，就是要盡可能多地給學生下放學習的自主權利，盡可能多地給學生預留出自主學習的空間，充分尊重和理解學生自主學習的成果。培養(yǎng)學生學習的自主性，還要激發(fā)學生自主學習的內(nèi)在驅(qū)動力，充分發(fā)揮學生自主學習的自我主動性。培養(yǎng)學生學習的獨立性與自主性，二者不可孤立分割開來，而是有機統(tǒng)一于培養(yǎng)學生探究性學習能力的教學實踐中。
現(xiàn)在從閱讀教學這個教學環(huán)節(jié)簡單說說自己對學生學習獨立性與自主性的培養(yǎng)。在課堂上，我從培養(yǎng)學生獨立思考、自主表達能力入手，培養(yǎng)學生閱讀能力的獨立自主能力。在閱讀教學環(huán)節(jié)，我給學生留有充分閱讀課文的時間，一般課文閱讀設置1到2課時的時間，讓學生反復多讀課文，每遍朗讀都對學生提出具體的要求，初讀標注自己的生字，然后自己查字典給生字注音。朗讀第二遍課文，要求學生讀準字音，讀通語句，第三遍朗讀，要求學生盡可能的流利朗讀，注意停頓。第四遍朗讀，要求學生整體感知課文內(nèi)容，設置相關的思考題，要求學生邊朗讀邊思考。第五遍朗讀，則要求學生熟悉課文內(nèi)容，理解作者文中的情感，自己質(zhì)疑。這是我的閱讀教學的第一個環(huán)節(jié)充分閱讀環(huán)節(jié)。我覺得，閱讀教學的前提，是學生要充分閱讀文本信息，只有學生對文本做到充分閱讀，才能為學生在閱讀與思考環(huán)節(jié)做到“獨立思考”提供強有力的文本信息支持，所以說這也為下一個環(huán)節(jié)閱讀思考打下了一個堅實的基礎。
在閱讀思考環(huán)節(jié)，教學以師生對話形式展開，學生在老師一系列“問題”的引導下，一步步由淺入深的去閱讀、理解、思考課文內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)，我特別強調(diào)，學生要獨立思考，注重學生獨立思考能力的培養(yǎng)。課堂上，有些東西從我們老師嘴里講出來，不如讓學生通過自主閱讀思考讓學生自己說出來效果好。為此，我經(jīng)常對學生說，問題的答案就在每位同學的頭腦中。在課堂上，我很少要求學生們齊答問題，因為那樣很有可能會淹沒一些“個性”的見解，不利于獨立思考的養(yǎng)成。寧肯多花費些課堂時間，也要讓盡可能多的學生說出自己獨立思考后獨特見解。還有，我在課堂上，輕易不發(fā)布統(tǒng)一的、標準的結論性的答案，我經(jīng)常說，這個問題的答案不是固定的，不是唯一的，只要你的思考合乎情理，都可以算是正確的答案。在閱讀與思考環(huán)節(jié)，我還經(jīng)常強調(diào)，學生的思考與回答最好“與眾不同”，是自己的、獨特的見解。切不要“人云亦云”“隨聲附和”。
我覺得提高學生學習的主動性，關鍵是建立起激發(fā)、調(diào)動學生學習內(nèi)在驅(qū)動力的激勵機制，并且不斷去完善這種機制。這種正面的、積極地激勵機制往往要比懲戒機制對于激發(fā)學生學習的主動性的效果要好。因為學生在學習中的積極、快樂的情感體驗正是學生學習動力的源泉。這種情感體驗多來自于我們老師的正面評價與激勵。我在平時的學生管理中，力求對學生多鼓勵與表揚，少批評與懲戒。尤其對于后進生，我們更要對他們多一份關注與關愛，少一些冷漠與訓斥。多一份鼓勵與表揚，少一些抱怨與挑剔。
我們班在學生管理方面，尤其在學習方面，除了適時的口頭鼓勵與表揚外，更多的是完整的一套激勵機制在激發(fā)學生學習的內(nèi)在驅(qū)動力。具體包括小組星級評價管理競爭機制和家校互通共建機制。班級劃分為六個學習小組，對于每一個小組內(nèi)的成員在學習上的表現(xiàn)給予一顆或多顆星星評價，獲取六顆星評價可以升級成“一個月亮”，獲取三個月亮評價可以升級成“一個太陽”，對于學生在學習上的負面表現(xiàn)給予減扣星星評價。一周匯總一次各組成績，小組間成績要評比競爭，每周要評出一個優(yōu)勝小組，給予掛旗表彰，同時，還要評出一位學習之星，給予獎勵?？蓜e小看這顆星星，它在學生心目中代表著快樂與進步。再說家?；ネü步C制，如果某位學生近段在校表現(xiàn)良好，我會以班主任的名義給他的家長打電話發(fā)一個“喜報”，給家長通報該學生近段在校良好表現(xiàn)，同時要求家長給予孩子一定的表揚與鼓勵。前段時間，我把我們班上的一位學生近段在校學習認真、進步的喜訊通報給了家長并要求家長給予孩子鼓勵與表揚，事后，這位學生見到我，眉飛色舞的對我說：“我爸爸給我買了許多好吃的?！蹦欠N快樂都寫在了臉上。從那以后，這位學生一改往日的粗心，學習一直很認真，作業(yè)也很少出錯。給家長發(fā)喜報的目的就是強化和擴大學生在學習上有了良好表現(xiàn)后感受到的那種積極、快樂的情感體驗，進而更能激發(fā)學生學習的內(nèi)在主動性。以上這些是自己在學習培訓之余，聯(lián)系自己的教學實踐與嘗試收獲的幾點感受，反思自己的教學探索，還有許多不足，只能說自己還剛剛開始行走在新課改的路上，這其中有收獲與驚喜，也有困惑與迷茫，但是我會堅定沿著這條新課改的路走下去。
我的網(wǎng)上學習總結篇十二
敬愛的團組織:。
上周四開始，我有幸參加了太原理工大學經(jīng)濟管理學院的團課學習活動。
通過團課的學習使我知道了作為一名大學生的政治使命和責任，讓我對黨和團有了進一步的認識。
中國共青團是共產(chǎn)黨的后備軍，二者是相互關聯(lián)不可分割的。
開展增強共青團員意識主題教育，是從源頭上切實加強黨的先進性建設，鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎的重要舉措，是堅持黨建帶團建、團建促黨建，增強共青團的吸引力、凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力的實際行動。
我在此次對全團有重大意義的教育活動中也受益匪淺。
首先，此次活動給我提供了一個重新審視自己的機會。
加入團組織以來，我都嚴格要求自己，在學習，生活與思想上抱著積極的態(tài)度，并積極向黨組織靠攏。
到了大三之后，課業(yè)比較輕松，生活不是那么緊張了，我逐漸產(chǎn)生了消極懈怠的情緒。
同時我在以后的道路該怎樣走的問題上層一度陷入迷惘，似乎不管怎樣都很不確定都苦難重重，內(nèi)心的無助讓我莫名的煩躁，一味的逃避現(xiàn)實，也放松了對自己的要求。
而在團支部的討論學習會上，同學們踴躍的發(fā)表自己對團，對黨，對生活的看法，我也不由得在迷惘的前行中駐足，回顧起自己的生活，感覺甚是慚愧，身邊的人都如此積極的面對生活，對社會有如此深刻的見解，而我卻是個弱者。
我應該現(xiàn)在就理清頭緒，定好目標并為之不懈努力，不管我將遇到的是多么大的困難險阻，只要我振作精神，以團員的標準，以入黨積極分子的標準嚴格要求自己，相信我一定會成功。
很感謝此次活動給我敲響了警鐘，讓我適時的認清自我，重新定位。
同時更加認真的接受此次教育活動，以更好的姿態(tài)向黨組織靠攏。
其次，此次活動給我?guī)砹苏J識上的進步以及思想上的提高。
平時對黨團的學習僅限于在學習之余從報紙新聞上得來的零星片斷，很不完整。
此次經(jīng)過這樣一個比較系統(tǒng)的學習，我對黨團的政策導向以及實事動態(tài)都有了比較清晰的了解，也形成了以下一些新的認識：
歌德曾說過“人不是靠他生來就有的一切，而是靠他在學習中所得到的一切來造就自己”，任何人或組織都要在學習中不斷完善。
而中國共產(chǎn)黨是一個在成立之初就具有先進性的政黨，一直以來領導著中國的革命走向成功。
在成為執(zhí)政黨之后，如果還僅僅靠著在革命中得到的那些經(jīng)驗，顯然是不夠的，世界形勢瞬息萬變，中國共產(chǎn)黨只有不斷學習，保持先進性，才能一如既往地領導中國不斷前進。
而這個先進性并不是一個靜止的標準線，它所表示的是真正把握時代的脈搏，始終站在時代的最前列，先進性教育就是要培養(yǎng)大家與時俱進的意識，意識的形成不是一個短期過程，所以作好對作為共產(chǎn)黨后備軍的共青團員的意識教育工作顯得尤其重要。
我們要摒棄只有黨員才要保持先進性的錯誤認識，團員更應該不斷學習，打好基礎，準備著為共產(chǎn)黨注入先進的血液!
“三個代表”思想是新時期加強黨建，提高黨的領導水平和執(zhí)政水平的指導思想，是我國領導人針對中國實際作出的精辟概括。
其實我覺得“三個代表”不止是黨的指導思想，也是新時期加強團建和黨的青年工作的指導思想，進一步學習和領會“三個代表”重要思想的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)，始終保持團組織的先進性，把“三個代表”重要思想貫徹到團的各項工作中，是加強新時期團的組織建設的根本保證。
團的十五大提出要廣泛開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的團員先進性教育。
這是新世紀新階段對團的建設做出的重要部署，而作為接受過。
高等教育的大學生團員，我們更應該深刻理解“三個代表”重要思想作為共青團指導思想的意義，認真學習基礎及專業(yè)知識，為以后代表最先進文化的發(fā)展方向和最先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求打好基礎;同時多關注實事動態(tài)，將“三個代表”的貫徹落到實處。
另外通過這幾天團課的學習，認識到作為團員還應養(yǎng)成最起碼的道德素質(zhì)，提高自身修養(yǎng)。
我們大學生共青團員更應該珍惜時間、把握青春。
遇事少抱怨，多從自己找不足。
有則改之，無則加勉，不斷進步，修身達到一定境界，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚”。
為人多付出，熱情待人，做人大方大氣。
其實會后再思考，今天我們所要求的增強團員意識已經(jīng)不單單是立足團的角度來要求其組織成員的思想升華，更實際點說，其實是在要求我們這一代人修身，提高自身素質(zhì)。
我很高興自己能參與了這幾次團課。
因為短短幾天時間讓我找回了自己三年的認知空白，彌補了自己思想上的缺陷。
團課教會了我如何學習、如何入團，如何成功。
我想我更能理解團員的時代責任，今后也將用這種思想去要求自己不斷提升個人素質(zhì)，也會和身邊同學共勉努力，增強團員意識。
只要每一個共青團員都提高政治意識、模范意識和組織意識，中國共青團就能永遠跟黨走，保持先進性。
此致
敬禮
匯報人：xxx。
我的網(wǎng)上學習總結篇十三
通過參加本次遠程研修，通過學習，撰寫自我網(wǎng)絡研修日志，上傳優(yōu)質(zhì)學科資源，參與論壇討論互動，教師研修網(wǎng)為參訓教師營造出一種廣泛參與、互相支持、暢所欲言的教研氛圍。參訓教師不但開闊了視野，能和同行進行教育教學的交流，還能夠聆聽教育專家的指點，豐富了教育教學的先進理念，從而使自身的教育教學水平不斷提高，自身專業(yè)化水平進一步提升。我也通過該次研修培訓認識到自己以前在教學中的缺陷和不足，這次學習確實開闊了我的教學視野，豐富了我的教學手段，增強了我今后搞好英語教學的信心，收獲非常大。
通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學過程中，迫于壓力和各種考試的檢測手段以及農(nóng)村教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達能力的提高，從而把英語學成了“啞巴英語”。隨著新課程改革的推進，教材，試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個目標的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。并且，要想實現(xiàn)這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動，生生互動。因而，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。新課程標準倡導采用活動的途徑，通過表演、唱歌、游戲、競賽、猜謎和畫畫等小學生容易接受的形式激發(fā)他們學習英語的興趣，培養(yǎng)他們初步用英語聽、說、讀、寫的能力。由于缺少相應的教學內(nèi)容和應有的教學目標指向，有些教師設計了偏離英語教學目標的教學活動，那么即使設計的教學形式再好，他們也不能收到理想的教學效果。例如：在let’slearn詞匯教學中，有些教師設計的操練活動多為聽和說的活動，缺乏對學生認讀和拼寫單詞的訓練，在let’stalk對話教學中，有些教師將絕大多數(shù)時間用于對主要句型的朗讀和替換操練，而沒有在課內(nèi)創(chuàng)設有意義的情景話，還有的教師在教學中采用了唱歌、畫畫等形式，由于沒有處理好教學形式和教學目標的關系，顧此失彼，將英語課上成了音樂課或美術課，在此，我認為教師在讓學生畫畫著色后可以引導學生說句型：whatcolourisit？it’s……并在小組活動中操練。教師還可以將所教的語言融入到學生熟悉的旋律，讓學生唱出來。
當然，由于教學經(jīng)驗的不足，在教學過程中走了不少彎路。我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“itisfun，itiseasy?！睆亩〉酶筮M步。
我的網(wǎng)上學習總結篇十四
隨著網(wǎng)絡時代的到來，導致了課堂教學的深刻變革。一種新的以學生“學”為中心的教學模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，而是要具備更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術并運用其研究教學的各個環(huán)節(jié)。為此，上級教育主管部門為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡學習的平臺網(wǎng)絡學習。
網(wǎng)絡學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。在網(wǎng)絡學習中我與不同省份的同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了很多先進的教學方法和管理模式。在網(wǎng)絡學習中我曾得到遠程教育培訓中心老師們的諄諄教導，他們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的教育教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。
網(wǎng)絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學工作之中。網(wǎng)絡對我教育教學起到傳統(tǒng)的教學模式和使用傳統(tǒng)教學媒體所不能實現(xiàn)的作用。利用網(wǎng)絡教學有助于構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。網(wǎng)絡為我們提供了豐富的教學情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了學生的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了學生與真實世界的接觸與聯(lián)系。數(shù)學課堂上，課前我們可以讓學生到網(wǎng)絡上搜索資料（包括圖片、數(shù)據(jù)等），課上再把搜集到的大量資料與學習伙伴交流共享。在這樣的學習情境中，學生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構新型的教學模式。
加強網(wǎng)絡學習，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
我的網(wǎng)上學習總結篇十五
最近幾年，我一直擔任小學語文工作，從小學二年級教起，一直“跟班”到現(xiàn)在的四年級，所教學段橫跨中低年級，我覺得，就小學階段而言，越是低年級，學生在學習方面的自主能力相對越差一些，他們對老師的依賴性就越強。隨著年紀的增長，年級的升高，我們做老師的，就要逐漸降低學生在學習方面對老師的依賴性，我們要逐步培養(yǎng)他們學習的獨立性和自主性。我覺得，培養(yǎng)學生探究性學習能力，不妨從培養(yǎng)學生學習的獨立性和自主性做起。
就識字寫字這一環(huán)節(jié)來說，對于二年級學生，開始我要求他們認真、充分地朗讀課文，遇到自己不認識的生字（不止限于生字表上的生字，自己不認識即為生字）加標注，然后尋求老師的幫助，我會給他們在文中標注的生字加注拼音，讓學生借助拼音拼讀出生字的讀音，再后來，我要求學生在讀課文時遇到不認識的生字，自己查字典解決。當然，我們首先要教會學生怎樣查字典。就識字還要說幾句，有的老師要求學生脫離課文去識讀生字表里的生字，對于這種做法，我不贊同，我認為生字的識讀不能推理文本語境，這就像理解這個字不能推理詞語語境一樣。鑒于此，我要求學生在朗讀課文中去認讀生字，我很少讓學生脫離課文、孤立的去認讀生字表里的生字。
培養(yǎng)學生學習的獨立性就是要關注學生學習的過程與方法，并給予必要的引導，讓學生學會學習，逐步減低他們在學習上對老師的依賴性。除了培養(yǎng)學生學習的獨立性以外，還要培養(yǎng)學生學習的自主性。培養(yǎng)學生學習的自主性，就是要盡可能多地給學生下放學習的自主權利，盡可能多地給學生預留出自主學習的空間，充分尊重和理解學生自主學習的成果。培養(yǎng)學生學習的自主性，還要激發(fā)學生自主學習的內(nèi)在驅(qū)動力，充分發(fā)揮學生自主學習的自我主動性。培養(yǎng)學生學習的獨立性與自主性，二者不可孤立分割開來，而是有機統(tǒng)一于培養(yǎng)學生探究性學習能力的教學實踐中。
現(xiàn)在從閱讀教學這個教學環(huán)節(jié)簡單說說自己對學生學習獨立性與自主性的培養(yǎng)。在課堂上，我從培養(yǎng)學生獨立思考、自主表達能力入手，培養(yǎng)學生閱讀能力的獨立自主能力。在閱讀教學環(huán)節(jié)，我給學生留有充分閱讀課文的時間，一般課文閱讀設置1到2課時的時間，讓學生反復多讀課文，每遍朗讀都對學生提出具體的要求，初讀標注自己的生字，然后自己查字典給生字注音。朗讀第二遍課文，要求學生讀準字音，讀通語句，第三遍朗讀，要求學生盡可能的流利朗讀，注意停頓。第四遍朗讀，要求學生整體感知課文內(nèi)容，設置相關的思考題，要求學生邊朗讀邊思考。第五遍朗讀，則要求學生熟悉課文內(nèi)容，理解作者文中的情感，自己質(zhì)疑。這是我的閱讀教學的第一個環(huán)節(jié)充分閱讀環(huán)節(jié)。我覺得，閱讀教學的前提，是學生要充分閱讀文本信息，只有學生對文本做到充分閱讀，才能為學生在閱讀與思考環(huán)節(jié)做到“獨立思考”提供強有力的文本信息支持，所以說這也為下一個環(huán)節(jié)閱讀思考打下了一個堅實的基礎。
在閱讀思考環(huán)節(jié)，教學以師生對話形式展開，學生在老師一系列“問題”的引導下，一步步由淺入深的去閱讀、理解、思考課文內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)，我特別強調(diào)，學生要獨立思考，注重學生獨立思考能力的培養(yǎng)。課堂上，有些東西從我們老師嘴里講出來，不如讓學生通過自主閱讀思考讓學生自己說出來效果好。為此，我經(jīng)常對學生說，問題的答案就在每位同學的頭腦中。在課堂上，我很少要求學生們齊答問題，因為那樣很有可能會淹沒一些“個性”的見解，不利于獨立思考的養(yǎng)成。寧肯多花費些課堂時間，也要讓盡可能多的學生說出自己獨立思考后獨特見解。還有，我在課堂上，輕易不發(fā)布統(tǒng)一的、標準的結論性的答案，我經(jīng)常說，這個問題的答案不是固定的，不是唯一的，只要你的思考合乎情理，都可以算是正確的答案。在閱讀與思考環(huán)節(jié)，我還經(jīng)常強調(diào)，學生的思考與回答最好“與眾不同”，是自己的、獨特的見解。切不要“人云亦云”“隨聲附和”。
我覺得提高學生學習的主動性，關鍵是建立起激發(fā)、調(diào)動學生學習內(nèi)在驅(qū)動力的激勵機制，并且不斷去完善這種機制。這種正面的、積極地激勵機制往往要比懲戒機制對于激發(fā)學生學習的主動性的效果要好。因為學生在學習中的積極、快樂的情感體驗正是學生學習動力的源泉。這種情感體驗多來自于我們老師的正面評價與激勵。我在平時的學生管理中，力求對學生多鼓勵與表揚，少批評與懲戒。尤其對于后進生，我們更要對他們多一份關注與關愛，少一些冷漠與訓斥。多一份鼓勵與表揚，少一些抱怨與挑剔。
我們班在學生管理方面，尤其在學習方面，除了適時的口頭鼓勵與表揚外，更多的是完整的一套激勵機制在激發(fā)學生學習的內(nèi)在驅(qū)動力。具體包括小組星級評價管理競爭機制和家校互通共建機制。班級劃分為六個學習小組，對于每一個小組內(nèi)的成員在學習上的表現(xiàn)給予一顆或多顆星星評價，獲取六顆星評價可以升級成“一個月亮”，獲取三個月亮評價可以升級成“一個太陽”，對于學生在學習上的負面表現(xiàn)給予減扣星星評價。一周匯總一次各組成績，小組間成績要評比競爭，每周要評出一個優(yōu)勝小組，給予掛旗表彰，同時，還要評出一位學習之星，給予獎勵?？蓜e小看這顆星星，它在學生心目中代表著快樂與進步。再說家?；ネü步C制，如果某位學生近段在校表現(xiàn)良好，我會以班主任的名義給他的家長打電話發(fā)一個“喜報”，給家長通報該學生近段在校良好表現(xiàn)，同時要求家長給予孩子一定的表揚與鼓勵。前段時間，我把我們班上的一位學生近段在校學習認真、進步的喜訊通報給了家長并要求家長給予孩子鼓勵與表揚，事后，這位學生見到我，眉飛色舞的對我說：“我爸爸給我買了許多好吃的?！蹦欠N快樂都寫在了臉上。從那以后，這位學生一改往日的粗心，學習一直很認真，作業(yè)也很少出錯。給家長發(fā)喜報的目的就是強化和擴大學生在學習上有了良好表現(xiàn)后感受到的那種積極、快樂的情感體驗，進而更能激發(fā)學生學習的內(nèi)在主動性。以上這些是自己在學習培訓之余，聯(lián)系自己的教學實踐與嘗試收獲的幾點感受，反思自己的教學探索，還有許多不足，只能說自己還剛剛開始行走在新課改的路上，這其中有收獲與驚喜，也有困惑與迷茫，但是我會堅定沿著這條新課改的路走下去。
我的網(wǎng)上學習總結篇十六
為廣泛開展“我的中國夢”主題教育活動，進一步深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，推動學雷鋒活動常態(tài)化，大慶市文明辦于“六一”期間繼續(xù)在全市廣大未成年人中組織開展“學習雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動。截止到6月10日，全市500多所中小學校，共有近39萬人次參與了“學習雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語系列活動?，F(xiàn)將活動開展情況總結如下：
一、高度重視，精心組織。
市文明辦對本次活動高度重視，及時下發(fā)《大慶市“學習雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動通知》，并協(xié)調(diào)市教育局、油田教育中心、石化教育中心和各縣區(qū)文明辦抓好落實。5月28日，市文明辦、市教育聯(lián)合在大慶市登封學校召開“學習雷鋒，做美德少年”啟動儀式。市教育局、油田教育中心、石化教育中心和各縣區(qū)文明辦按照《通知》要求精心組織實施，推動此次網(wǎng)上簽名寄語活動在全市500多所中小學校全面鋪開。
二、強化宣傳，擴大影響。
依托大慶網(wǎng)絡文明傳播、大慶市未成年人工作、大慶市文明城工作、大慶市志愿者4個qq群，及時發(fā)布《大慶市“學習雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動通知》，并將活動開展情況及時發(fā)布。大慶文明網(wǎng)鏈接省文明網(wǎng)網(wǎng)上簽名寄語活動專題網(wǎng)頁，及時發(fā)布活動通知，號召全市未成年人參與到本次活動中來。各中小學校利用校園網(wǎng)站、校園廣播等媒介宣傳活動的意義，向全體學生發(fā)出倡議，并組織發(fā)動學生登錄中國、省、市文明網(wǎng)相關網(wǎng)頁，參加“學習雷鋒，做美德少年”的簽名寄語活動。
三、載體推動，強化教育。
大慶市注重將網(wǎng)上活動與網(wǎng)下活動緊密結合起來，各中小學校紛紛利用班隊會、團日等多種形式，扎實開展“中國夢”學習教育;廣泛組織慰問孤寡老人、清理城市牛皮癬等學雷鋒教育實踐;深化灑掃應對、認星爭優(yōu)、日行一善等道德實踐活動，評選出評出10名五星“美德陽光青少年”、20名四星“美德陽光青少年”、30名三星“美德陽光青少年”、50名二星“美德陽光青少年”和100名一星“美德陽光青少年”，并在“紅領巾相約中國夢”主題活動中進行了表彰;開展美德少年學習宣傳，開展勤儉節(jié)約學習教育和關愛特殊群體未成年人志愿服務等，引導未成年人把學雷鋒落實到日常學習生活之中，積聚青春正能量，同心共筑中國夢。
大慶市立足于建立“學習雷鋒?做美德少年”活動常態(tài)化機制，在活動開展過程中不斷探索新思路、研究新做法，把學雷鋒活動融入到公民尤其是廣大未成年人的日常學習和生活中，將“學雷鋒、做雷鋒、人人都是活雷鋒”轉(zhuǎn)化為全體市民的精神共識和道德準繩。
我的網(wǎng)上學習總結篇十七
為進一步推動未成年人廣泛開展學雷鋒活動，根據(jù)文件《關于六一期間開展“學習雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動的通知》的精神。以“六一”國際兒童節(jié)為契機，以網(wǎng)上簽名寄語活動為載體。在未成年人中大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事跡。積極參加道德實踐活動，身體力行心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養(yǎng)成文明習慣，爭當有道德的人。
一、廣泛宣傳，組織到位。
我們結合學校開展的主題活動進行了廣泛宣傳發(fā)動，倡議全校學生登錄中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)等參加到“學習雷鋒做美德少年”的簽名留言活動中來;同時依托國旗下演講、主題班會、廣播站、板報等宣傳陣地，對活動的目的、要求、意義進行了宣傳。
二、形式多樣，活動扎實。
進行網(wǎng)上寄語活動。我校舉行了隆重的啟動儀式，利用課外活動時間以及其它的一些空余時間,家里上網(wǎng)的同學可以在家里在留言欄上留言,表達自己的如何向雷鋒學習，怎樣做美德少年;學生家里沒上網(wǎng)的由班主任把學生的留言替學生提交到網(wǎng)上。全校學生積極參與網(wǎng)上簽名寄語活動，有個人參與的，也有班級參與的，也有班級討論后推優(yōu)寄語的。句句留言表達了同學們對雷鋒的敬仰和學習雷鋒精神，爭做美德少年的決心。
三、意義重大，提升品性。
本次活動大大加強了雷鋒精神在校園的傳播，并使雷鋒精神在同學們心中深深扎下了根，為建設和諧文明校園起了積極推動作用。通過活動，大家體會到學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。
但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，我們應該在日常的生活當中繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們?nèi)熒闹袗坌挠礼v，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù)。
湖塘橋中心小學。