總結可以促使我們思考，從而更好地改進和提升自己?？偨Y要體現自己的思考和提出改進意見的能力。小編為大家收集了一些精選總結范文，希望對大家的寫作有所幫助。
度小學思想品德工作總結全文篇一
下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。
一、思想政治方面。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛祖國的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態(tài)度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結合自己的實際，做出深刻剖析。配合教研室搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。服從學校安排，人際關系融洽。
二、師德方面。
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。
所以音樂是手段，育人才是目的。關心學生、熱愛學生，做學生們的好朋友。記得有一位老教師曾經對我說過：“雖然你面對的是學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我很認同她的話，所以我課堂上嚴格要求的同時，也用愛心澆灌著學生的心靈，因此在課下每一個學生都是我的朋友。
三、教育教學方面。
抓好課堂教學，提高課堂效益.音樂課的內容是豐富多彩的，它的特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。本學期我所承擔的是二級和一年級的聲樂教學課程，我根據不同年級的不同特點進行教學。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。
四、教科研和繼續(xù)教育。
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的高校教師進行交流。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年,我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
度小學思想品德工作總結全文篇二
六年級思想品德“實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略”(人教版)這一框題，從“科學技術是第一生產力”到“百年大計，教育為本”，課前，將相關的內容設計成課件運用多媒體教學，思想品德教學反思。上課時，按照教材的編排順序，通過圖文等材料進行分析講解。節(jié)省了大量的講授時間和板書的時間，保持了學生思維的連貫性，有更多的時間進行新舊知識的聯系與鞏固。課中，又將在在課前按中考題型設計有關的課堂練習題，在各個教學環(huán)節(jié)中不斷出現，讓不同層次類型的學生都能參與回答，并及時進行教學效果反潰使學生在一節(jié)課里的時間里真正學到更多的知識，起到事半功倍的效果，提高了思想品德課的教學效率。
上完課之后，我感覺：雖然多媒體教學有著其它教學手段無法比擬的優(yōu)勢，但它畢竟只是一種教學手段，有其自身的不足，不能完全取代其他教學方法和手段。而其它的教學段也有其自身的優(yōu)點。因此，多媒體代替不了教師的教學，更代替不了學生的自我體驗和師生之間的交流與溝通。在平時的教學中，應當將多媒體教學手段與其他教學手段有機結合，讓它們相得益彰，使思想品德課教學達到最優(yōu)化。
度小學思想品德工作總結全文篇三
在這一學期我承當了四年級思想品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務中，我盡職盡責。依照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題研究教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋覓有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同學生平常生活緊密聯系起來，幫助學生把握正確的是非評價標準，知道何謂善、惡、美、丑，進步他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，構成健康的人格和良好的心理、生理素質。本學期四年級的思品教學總結以下：
一、取得的成績與經驗。
1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。
在教學進程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。結合教學內容在班上弄了一次優(yōu)秀作業(yè)評比活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予嘉獎，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學生愛國家和愛故鄉(xiāng)的情感。
在教學中讓學生了解故鄉(xiāng)，知道故鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產。引導學生保護故鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關心集體、愛惜公物的好市民。
3、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事相互忍讓的社會公德。
在教學中結合課文插圖引導學生熟悉哪些應當作，哪些不應當作，通過講故事，辨一辨，說一說的活動情勢引導和教育學生，不管甚么時候何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互忍讓，見到他人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉勤儉的良好品質。
在教學中結合課文內容教育學生，在平時的平常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要知道尊敬老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉勤儉的好孩子。
5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
二、采取的方法和措施。
1、新的教學理念。以學生為中心，以題目研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐漸構成。
2、重視了常規(guī)媒體和現代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的顯現方式；活躍了學生參與教學的情勢；擴大了教學資源。
3、留意創(chuàng)設情形，把課上活；開發(fā)教學資源，把課上實；組織學生活動，把課上樂。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
三、今后努力的方向。
經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的進步，幫助他人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現。今后應進一步加強學習，更新觀念，進步科研能力和組織教學的能力。應打破傳統(tǒng)的教學模式，重視現代化教學手段和學科教學的整合，進步課堂效力。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。
度小學思想品德工作總結全文篇四
小學三年級思想品德教學總結20xx年9月至20xx年7月，本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結：
任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
度小學思想品德工作總結全文篇五
本學期，我繼續(xù)承擔三（4）班和三（5）班《思想品德》課的教學，一學期來，按照課程特點，在學期初制定了教學計劃，并對學生進行了一系列的教育，使學生各方面的品質得到了培養(yǎng)和提高，我重點做了一下工作：
課前精心設計教案，自制課件與教具，課堂上輕松愉悅的教學，學生學得很開心，也得到了領導的好評。把握課程目標，培養(yǎng)學生能力?！镀返屡c社會》課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中，我全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。
學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時積極調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，我努力做好單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者，組織者的轉變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。其中，我還注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現和解決問題，并及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。在《品德與社會》教學中，我深深認識到：教師是學生學習的引導者，在教學過程中教師所體現的道德對兒童的發(fā)展具有直接的教育意義。作為一名教師，我會把知識教育和品德教育有機滲透，讓學生不僅學到知識，還從小得到良好的道德品質的培養(yǎng)，使他們努力做一名品學兼優(yōu)的好學生。
度小學思想品德工作總結全文篇六
這個學期很快就接近尾聲了，本期我?guī)Я硕昙壠返屡c生活，現自己的教學情況做簡單總結。
新的課程標準規(guī)定了我們的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。
兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。教學過程中，我們通過深入淺出的道德的，科學的，生活的啟蒙教育，引導學生熱愛生活，學習做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。
教學活動中，我們注重兒童直接參與的主題活動，游戲和其他實踐活動。在課堂上我引導學生更多地是通過實際參與活動，動手動腦。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認識自我的價值；了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。
我根據本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，把課堂拓展。
到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸，關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現。
其實每一次活動都可以對學生進行人格品性教育.我很注重這一點。
品德不僅在課堂，在課堂的教育很多時候對學生來說似乎僅是知識，而生活中對他們的教育是切身的，直接的，效果明顯。
我因為不住學校，離學校有很長一段距離，正因為如此，我有更多機會接觸，了解學生。每天我都會和相當一部分學生一起上學一起放學回家。我不僅了解學生在校情況，對他們在家的表現也很清楚。我每天都要經過很多孩子的家門口，都會和孩子的家長交流。于是我把品德教育帶出了課堂，貫穿在上學放學的路上。總是針對學生的實際發(fā)生的事進行思想教育。學生品德教育是實實在在的，因此，它存在于學生的瑣事中，存在于學生的周身，而不僅是課堂。教師只有充分認識到這一點，才能真正上好這門課。
度小學思想品德工作總結全文篇七
習人教版八年級上第五課第二框《做友好往來的使者》時，小品表演，即：小濤和jack的故事。小品簡單過程：場景一、jack先用英文在新班級進行簡單的自我介紹，從穿著、語言、動作表情，無不表現出美國人的自由、隨意、不拘小節(jié)的性格。場景二、jack請小濤吃飯。jack提出各付各的，小濤很難理解，表現的很不開心，期間點菜時小濤簡單介紹了中國的飲食文化。場景三：jack過生日，小濤送了他一盒美國的“好時”巧克力，jack給了小濤一個大擁抱，并當場拆開禮物，分吃巧克力，小濤對jack的擁抱很不習慣，也覺得jack當場拆開禮物就吃，很沒有禮貌。學生看完小品后，多媒體呈現課本的問題(人物換成jack)：1、如果你是jack，會怎么辦?2、我們能以“好”或“壞”來評價jack的處理方式嗎?3、有人說，在20世紀七八十年代，開放意味著穿喇叭褲、戴蛤-蟆鏡。(多媒體呈現七八十年代的穿著打扮的圖片)在今天，你認為開放的胸懷意味著什么?這些問題，先以小組為單位討論，再請部分學生發(fā)言。這樣的活動，不僅能激發(fā)學生的興趣，充分發(fā)揮其學習的積極性、主動性，而且能讓學生在由向教師要知識向自己、同學、社會要知識的轉化中，體驗成功，從而激發(fā)他們學習欲望和創(chuàng)新意識。
可見，活動教學，是思想品德課教學不可缺少的一個環(huán)節(jié)?；顒咏虒W是指教學過程在教師的指導下，充分研究學生的需要和興趣，使之在動態(tài)中掌握知識，內化情感，樹立信念，指導行動，達到思想品德課知行統(tǒng)一的要求，是教師、學生在教學系統(tǒng)中，借助教材的教、學互動的過程。它區(qū)別于傳統(tǒng)的過程的教師講學生聽的灌輸式教學模式，充分體現了思想品德課理念聯論實際的特色?；顒咏虒W可分為常規(guī)課堂活動教學和大課堂活動教學，在這里筆者所說的活動教學，主要是說常規(guī)性活動教學。所謂常規(guī)性活動教學，是指在正常的學校教室內的活動教學，它可以通過課前的有關新聞發(fā)布，課堂教學中的討論、辯論，社會調查材料公布、小品表演等形式為課堂教學服務，從而達到學生主動學習的目的。
度小學思想品德工作總結全文篇八
本學期我上二（5）班的`品德與生活，另外打雜附加有外出教師時代其上課。我認真完成學校領導安排的任務，負責任地完成外出教師留給的教學任務。
本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。積極參加政治學習，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
"學海無涯，教無止境"，作為一名教師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。一年來，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教師工作。通過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發(fā)現了自己在教學中的很多不足，為自己教學實踐和教學能力的提高做好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務，開學初，我認真通讀教材。認真制定好集體備課計劃。課前，我認真鉆研教材，根據教材的特點和學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的教師學習、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好的體現素質教學的要求，提高教學質量，每上一堂課，我都做好充分的準備，絕不打無準備之戰(zhàn)。課后注意對學困生的輔導，每講完一節(jié)課，及時反思，找出自己教學中的不足。作業(yè)能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導。對他們的點滴進步給予大力表揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學習的興趣。
1、充分體現教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能力與生活分離的"純道德的生活"理念。
2、遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。
3、引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。
4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學生的道德品質。
5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。
人無完人，在教學工作中我還有許多不足，對學生的了解不夠，耐心不足，管理經驗欠缺。這些還得在以后的日子里加強學習。
度小學思想品德工作總結全文篇九
20xx年9月至20xx年7月，本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結：
在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責，小學思想品德教學總結。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質，其它教案《小學思想品德教學總結》。
在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
度小學思想品德工作總結全文篇十
時光流逝，轉眼間一個學期又結束了。本學期在自己的不懈努力下，圓滿地完成六年級《思想品德》科的教育教學任務，現將工作作如下小結。
本學期我擔任六年級《思想品德》學科的教學，能圍繞教學目標，樹立培養(yǎng)學生有理想、有道德、有文化、有紀律的思想教育觀，努力探討有效的教育教學方法，耐心地整頓所上的每個班級的紀律，以致保質、保量、保時地完成每一節(jié)的教學任務，回顧具體的教學過程，總感到學生的紀律整頓是最頭疼的事情，而紀律又是課堂教學質量的保證。因此，必須緊抓不放?！罢讼日骸?。一個學期來，凡要求學生做到的，自己首先應當做到。如：要求學生做好兩分鐘預備鈴，要求學生預習新課的內容，準備與該課有關的材料。自己必須提前熟悉地備課，收集，處理好有關的信息資料；要求學生制作的物體，自己必須事先精制好樣品；要求學生保質、保量及時完成作業(yè)，自己必須按時檢查兌現，給予適當地評價；要求學生字寫工整，自己板書不潦草、不馬虎。這樣教師的嚴于律己、言行一致，以身作則起了楷模表率的作用，班級的紀律良好，調動了學生學習的積極性。
《思想品德》科重在培養(yǎng)學生品學兼優(yōu)，引導學生從不同角度觀察社會、認識社會、實踐社會，它綜合了小學生的道德水準與社會知識技能。因此，教師要善于捕捉，收集處理有關教育教學的信息材料，潛心探討學生的學習方法，認真?zhèn)湔n，寫好教案。運用語文科教師的范讀，指導學生深情地朗讀，讀出形、讀出味、讀出情、讀出神。使學生受到情感的熏陶，內化規(guī)范自己的言行。運用教學科的計算方法，算一算黃河比長江短多少千米？地形海拔高度比，人口和資源的分布情況。指導學生畫圖、拼圖與小制作，培養(yǎng)學生的動腦動手能力。運用歷史學科，主要介紹古今中外名人的主要成就以及對世界文明的影響。這樣各門學科知識、方法的滲透，優(yōu)化了本學科的教學結構，拓展學生的知識面與思維空間，使學生深刻領會掌握所學的知識與技能，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。
一個學期來，本人善于做好培優(yōu)較差的思想工作。對于優(yōu)秀的學生要求加強課外閱讀，在課內進行演講展示；對于后進生，表現不好的不厭其煩地進行說服教育；對于學習困難的，如朗讀問答方面，就利用全體讀、分組讀、分行讀、個別讀，發(fā)揮傳幫帶的作用，讓學生迎頭趕上；對于拼圖、制作有困難的學生需及時熱心指導幫助；并適時地表揚他們的“閃光點”。下課常問一些學生的學習、生活、玩樂的情況，貼近關心他們，這樣學生才能親其師，信其道，有利于促進學生各方面的和諧發(fā)展。
總之，本學期的教學任務已順利完成，學生在本學科的學習中收獲了很多，當然，對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學中對學生潛期興趣和發(fā)掘，卻可以使孩子對本學科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學科真的影響了自己的認識。
度小學思想品德工作總結全文篇十一
本班共有同學50人，他們大都是從本校五班級升入。同學的品德表現參差不齊。同學通過6年的品德研究，已能得到許多學問，還能懂得很多做人的道理，并學會正確地觀看自然、熟悉自我和適應社會生活的初步力量，使自己成為有抱負、有文化、有紀律的學校生。如今已進入學校階段最終一年，同學的思品課研究即將結束。本學年，我們將結合同學的實際，有效開展各項活動，進一步促進同學的思想進步與提高。
學校思品課是一門教學性、情感性很強的課程?！凹ば浴⒚骼?、導行”是思想品德課教學的三要素，而則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注意情感教學，引導同學以主動的.情感體驗參加教學的的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中研究、把握、深化道德熟悉，養(yǎng)成良好的道德品質與行為習慣。在教學中，我將根據教學特點和同學實際，利用教材中的激發(fā)同學情感的因素，力求把課導得奇妙、新奇、好玩，到達引人入勝的效果，使同學的研究心情不斷漲。研究明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。我主要通過研究課文、分析歸納，讓同學悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在熟悉客觀事物中產生的，“知之深，受之初”，因此在同學學文明理過程中，形成道德熟悉前后，因勢利導地激發(fā)同學道德情感。例如細心設計一些富于啟發(fā)性的問題引導同學，并借助假設、聯想、想象、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，學問上的接受與情感上的認同有機結合起來。
同學要將學文明理中形成的道德熟悉化為詳細實踐中的道德行為，“辯析導行”非常重要。我會依據同學認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思索性、啟發(fā)性、導向性的問題，引導同學辯析正誤，從中提高道德推斷力量。
注意實效情感的評價標準。學校生由于受年齡、家庭和四周環(huán)境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教學首先借助教材，從理性的角度向同學說明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必需在同學的情感世界里樹立起情感的評價標準。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓同學真實感悟到什么叫高尚，什么是自己應當研究的典范。在指導同學研究英雄人物時，不僅讓同學了解英雄人物具備什么樣的高尚品質，而且讓同學記住英雄人物的主要事跡和一些感人的詳情。讓同學從活生生的、真實可的事例中感受英雄的宏大，從而產生喜愛英雄人物之情。
良好的思想品德表達于詳細的道德實踐，在導行訓練和實踐中，讓同學不僅穩(wěn)固道德的熟悉，培育道德行為和力量，而且萌生崇高的道德情感。我會熱忱鼓舞，主動確定同學的點滴進步，讓同學產生勝利的快樂情感體驗，從而順當地實現課堂教學的目標。
度小學思想品德工作總結全文篇十二
兩年的支教生活即將結束，回顧兩年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益匪淺！我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們才是我真正學習的榜樣。在學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了兩年的支教工作，現總結如下：
自從我踏進校園那一刻起，就以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?BR> 首先，服從領導工作安排。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務。
其次，與群眾打成一片，不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，一律按學校的要求去辦事。
在班主任工作中，我結合本班的班情以及孩子的心理特征，注重以下幾個方面的工作：
（1）注重孩子的養(yǎng)成教育。我利用班會課組織學生自主學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，逐步培養(yǎng)學生良好的個性行為習慣。
（2）培養(yǎng)孩子的自覺性。從紀律、衛(wèi)生、學習態(tài)度、交際用語等方面對學生進行規(guī)范化教育，使孩子們明白該做什么，不該做什么。
（3）重視主題班會和社會實踐的開展。
（4）努力創(chuàng)建團結的班集體。組織孩子們學習先進班集體的優(yōu)秀事例，并選取電視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會。
（1）是“聽”，按照學校的安排，我認真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課，從中學到了許多，積累了豐富的課堂經驗。
（2）是“寫”，我結合教學大綱以及自己對教學中的見解，有針對性的對學生各個不同層面做出分析，認真撰寫好教案。
（3）是“教”，在教學過程中，我面對農村的教育現實，大膽改革，大膽創(chuàng)新，把課本知識和學生實際結合起來組織教學，并結合學生的作業(yè)完成情況、測試的情況來進行教學。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和其他老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，經常和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到班里哪個學生家里比較困難，就動員同學一起來幫助生活有困難的學生。
兩年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我希望在以后的教育教學工作中，繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情，以我心努力去探索，去奮斗。
度小學思想品德工作總結全文篇十三
一個學期過去了，對于我來說也才是一個開始，在這個學期中，我做了如下幾方面的工作：
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關心愛護學生，對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。但是一個人的品德是從小時候在父母的教育下形成的，到現在已成了一個習慣，要把他壞品德改正是很難的。我們就必須每天都進行教育。
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
（1）、培養(yǎng)班干部。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
（2）、增強班級的凝聚力。
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正的'學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。但班級中也存在差的學生，在學習上總是不努力，無任你怎么教育他，他只是做他自己的。
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。
在班級工作中我有許多不足之處，也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結經驗教訓，那么同時也希望大家多給我意見，使我能在錯誤中成長，使班級管理工作更上一層樓。
度小學思想品德工作總結全文篇十四
周莎。
本冊教材分為“我是小小主人翁”、“歷史告訴我們”、“向人民英雄致敬”三個單元。每個單元按照“單元——主題——小課題”的框架設計。由于主題性質及大小有所不同，某些主題再分解為小課題，小課題名稱在教科書中用兩條線加文字表明。教材貼近兒童的生活經驗，貼近現實社會，兼顧處于不同地區(qū)和生活環(huán)境的兒童的需要，同時為學生開展活動提供具體方式和空間。為了使學生能夠獲得真實的感受，書中采用了大量真實反映學生生活和社會生活的照片，以引導學生從不同角度觀察社會、認識社會；采用第一人稱為主的行文方式，幫助學生更好的理解課文，參與到活動中來。為教師設計活動提供思路。
本級學生來自附近街道，均來自本鎮(zhèn)的村莊,每個學生的家庭環(huán)境不同，家庭教育也有差異。但是總的來說，班級的學習氣氛比較濃，紀律比較好，大部分的學生都主動學習，積極參加勞動，同學之間的關系融洽。優(yōu)生能積極主動的學習，學習積極性比較好，成績較穩(wěn)定。課堂紀律比較好，學生能舉手回答問題，但對于社會歷史的知識比較缺乏，了解不多。
第1——2周。
復習第20周。
考試。
xx年2月21日。
度小學思想品德工作總結全文篇十五
在這一學期我承擔了四年級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質。本學期四年級的思品教學總結如下：
1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。
在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。結合教學內容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產。引導學生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關心集體、愛護公物的好市民。
3、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。
在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質。
在教學中結合課文內容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
1、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。
2、重視了常規(guī)媒體和現代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的呈現方式;活躍了學生參與教學的形式;擴大了教學資源。
3、注意創(chuàng)設情景，把課上“活”;開發(fā)教學資源，把課上“實”;組織學生活動，把課上“樂”。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現。今后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統(tǒng)的教學模式，注重現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）。
在這一學期的教學工作中，我與學生一起成長，體會到了很多快樂，但也品味了些許酸澀。于此我對這學期工作作簡要的思想工作總結：
一、我的為師格言是：不誤人子弟，學高為師，身正為范，沒有教不好的學生，只有教不好的老師。工作以來，我不懈地為成為一名合格并且優(yōu)秀的中學政治教師而奮斗，勤奮自儉，愛崗敬業(yè)，不斷提高自身專業(yè)水平、道德素質和科學文化素質，以黨的指導思想來武裝自己的思想，認真學習黨的路線、方針、政策。認真學習《教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育教學法規(guī)。嚴格要求自我是我歷來遵守的原則，不以身試法，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，做到提前候課，不遲到、不早退、不曠課。嚴守教師職業(yè)道德規(guī)范，以學生為主體，不體罰、不變相體罰。
溝通是一切交往的前提。作為老師我們往往更多地會要求學生來理解自己、尊重自己，當他們違反紀律、犯錯誤我們傷心、難過、失望、氣憤時，會要求他們站在站在老師的立場上想想，“如果你是一個老師，你想想你作為一個學生還會不會做出這種行為;如果你是一個老師，你看到自己的所作所為會不會感到傷心、感到難過、感到羞愧、感到氣憤……”。其實學生也是一個主體，可以說現在的學生他們思想更為獨立、更自主，他們何嘗不希望老師也能換位思考，也能替他們想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么委屈。因而我們在與學生交往的過程中，特別是發(fā)生誤解、產生矛盾時，我們不應僅一味地要求學生提出踏出第一步，我們更應該更應跨出主動溝通的第一步。寬容是高尚的，我們作為園丁，更應擁有這一美德，能夠寬容，是我們自我提高的有效方法，更使師生之間多一分理解，多一分尊重，多一分感激，多一分友善，多一分愛心。
賞識教育是一門教育藝術，在教育這一舞臺上作為導演的我們極其需要學習并掌握這一藝術。賞識的方法有很多，比如說：
第一、掌聲。這可以作為課堂中最基本的賞識教育方式，具體（全體學生或小組）可以用兩快三慢的形式呈現。
第二、參與之星?？梢栽u日星、周星、月星。
第三、最佳小組?？梢悦恐茉u選。
第四、眼神的賞識。眼睛是心靈的窗口，眼神的肯定是師生交流直接而有效的賞識方法。
第五、肢體的賞識。如豎大拇指或來一個夸張式的擁抱。這一賞識法會讓有些學生不好意思，但就是學生不好意思之后就不好意思再找你茬啦！
第六、這里我要重點說的是最最直接的言語賞識。“良言一語三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言有明顯的高下、美丑之別，它所產生的心理效應也應有天壤之別。作為一名重于德育的思品老師，我認為自己更應該把握好語言這一藝術。最起碼，談吐要文雅，不說粗話、臟話，另外當學生犯錯時，不惡語傷人或過于盛氣凌人，這樣往往達不到自己想達到學生接納你的效果。而每個學生都有其個性特征，都有他們的閃光點，當他們有一小點進步，你適當地對他們賞識，那么下次就有可能有更多點的進步，往往能夠事半功倍。就比如，七年級的陳志明同學，開學始我并沒有注意到這個小男孩（既不是學習好的，也不是最調皮的），讓我注意到他是他的第一次發(fā)言，我習慣性地表揚了他，可以看出他很高興，后半節(jié)課他又主動起來回答了一次，雖然表達不是很清晰且離題，但對他來說是一個很大的進步，在往后七年級的課我都會默默地關注他的成長，他學得很吃力，就如他自己說的“老師我以前是不學習的，有很多字我都不懂看，不懂讀的”，但他學得很認真。老師不經意的賞識，有時會使一些基礎差、常不被關注的學生常記心中，成為鼓勵自己的力量之源，被人肯定是每一個人心理需要，因而老師們極其需要把握這一技術。
對于中學生來說，要想得到老師、同學及親戚朋友的信任，要想有一個良好的人際關系，就必須要做到嚴于律己。同理老師要想得到學生的尊重與信任也必須處理好與學生之間的關系要嚴格要求學生也要嚴以律己。因此，在處理師生關系時，一方面應該高標準，嚴格要求自己，應該與人為善，老師應擺脫傳統(tǒng)角色，高姿態(tài)地一味地灌輸，“己所不欲，勿施于人”，不可把自己不喜歡的東西強加給學生，更不可傷害學生。另一方面應該善于控制自己的感情，避免盲目沖動做出一些不近人情的言行。但是并不是說你喜歡的東西就可以強加給別人，人人都有差異性，你喜歡的別人并不一定是喜歡的。在這一方面，我是吃過虧的。這一屆八年級基礎是比較好的，在教學的過程中常常會有很大的成就感。因而我對他們的要求就很嚴格，要求他們書本上每一個知識點都要背誦（開卷考），背一個我簽一個“背”。一開始為了讓他們有壓力，還有懲罰措施，其實懲罰措施并沒有實施，因為一段時間后他們形成習慣，這些措施就沒有必要了。在背的過程中，我看到了很多學生的進步。比如盧杰強，一開始背的時候一節(jié)早讀30分鐘只能解決一個簡單的“背”，但現在達到5—6個之多;還有曾曉媗，她的記憶力本來也是不錯的，一段時間下來，全班普遍解決了30多個“背”的時候，她就解決了60多個了;還有吉斌、周--、謝輝龍、鄧恒志、王業(yè)會、何遠娜、程鑫、碧君等等都是進步比較明顯的。每一次從八班級出門都是腳步輕盈的，心情飛揚的。但是一次同事間的閑聊，讓我的心情跌到了谷里，原來有八班級的學生跟一個同事反映“老師我現在政治解決了100多個‘背’了，每次政治老師都讓我們背書，現在聽到上政治課我們就害怕?！焙髞硪淮卧缱x我沒有安排他們背書，他們很開心，甚至是手舞足蹈，當時的感覺就是：原來我一直在一廂情愿，一廂情愿地認為，他們會背了做題就輕松多了，記憶力和理解能力都能增強，這是多好的事情?。≡瓉磉@些都讓他們那樣的痛苦！一下子不知如何是好，但我明白了一點就是：你喜歡的別人并不一定是喜歡的，甚至是厭煩的。但我也知道，在中學生中，有一些同學嚴于律己的意識較差，缺乏自我約束力，作為老師還是要對他們有所要求，只是我知道我應該更多地去了解他們的想法，找到師生都能接受的學習方法。如果對這有想法的朋友們能給我一些建議，那就更好了！
通過一年杜郎口教學方式的學習，使自己逐步領會到“一切為了學生發(fā)展”的教學理念。樹立了以學生為主體的教育觀，貫徹民主教學的思想，努力構建現在民主平等的新型師生關系，放下高姿態(tài)，尊重學生人格，尊重學生所思所想，為學生的進步，不斷探索適合他們學習的思想品德學習模式，努力地做好學生的引導者、合作者。
總之，時間總是在不經意間就流逝，一個忙碌而又充實的學期又快過去了?？傮w來看，在本人的刻苦努力、學校領導及同事的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，腳踏實地，因為我相信，只要自己有決心、有恒心、能虛心，就一定能在以后的工作中更上一層樓！
度小學思想品德工作總結全文篇十六
《九年義務教育全日制學校思想品德課教學大綱〔試用〕》指出，思想品德課教學應“著重提高同學的道德熟悉，培育道德情感，指導道德行為”。大綱還明確闡述了“以情感人，情理交融”的教學原則。培育同學的道德情感是其教學基本功能之一。學校低班級同學年少稚嫩，從生理和心理特點來說，他們正處于研究與嬉戲分化的最初階段，對生活的了解和道理的熟悉都是蒙朧的。所以，思想品德課要讓低班級同學理解觀點、明白道理，老師就要講究教學方法，就要在課堂上創(chuàng)設有利于同學接受人生道理、形成良好品德的環(huán)境。要想上好學校低班級思想品德課，必需留意以下幾個方面：
一、仔細備課，將課本學問與生活相聯系。
首先，要針對低班級同學的年齡、生理特點，確定每課的教學目標；其次，設計教學方法，充分調動同學的研究主動性，使同學在生動活潑的課堂活動中，自然而然地受到良好的思想品德的熏陶。
從點點滴滴的小事入手，細致入微的講解，點撥。我們要緊緊抓住同學的不同想法，充分利用掛圖、幻燈、課本中的圖片等直觀教學手段，讓同學回憶，想象，讓他們感受到學校生活的暖和，集體生活的和諧友愛。由此可見，只有仔細地鉆研教材、了解同學，老師才能確定精確的教學目標，從而制定出最正確的教學方案，到達最好的教育效果。
同時也要把課外學問融入課堂教學。課外研究的空間是寬闊的，老師可以指導同學依據當前國情、國策、國內外局勢以及人們關懷的敏感話題，從報紙、新聞、雜志上收集資料，自主選題，自主綻開研究過程，自主總結研究結果，將課外學問融入到課內教學。老師要深化鉆研教材，加強學科間教材內容的融合，把握教材的前后聯系，親密課堂教學與學校、家庭、社會的關系，把實踐活動落實到實處，既能使同學學到學問，又能培育同學力量。指導同學課前查閱相關的資料，做好課前調查，課上主動體驗、閱讀、探究、商量，鼓舞同學多動筆，把自己的感受、體驗選擇說、寫、畫等適當形式描繪出來，加深課堂教學的理解與熟悉。
二、寓教于樂，形象地講清觀點低班級同學好動、坐不住，所以形象生動地講清觀點，提高同學的道德觀念是思想品德教學的重點，而關鍵是如何做到講清觀點、形象生動，千萬不要連篇累牘。要留意從兒童抽象思維不發(fā)達的特點動身，并運用生動活潑的教學方法，可以通過活動、嬉戲、插圖、幻燈、參觀等，把道理寓于嬉戲活動和感性的熟悉之中，做到情理交融、深化淺出。這是上好課的第一步。
學校教育主要是養(yǎng)成教育思想品德課不僅要提高同學的道德熟悉，激發(fā)同學的道德情感，而且還必需重視道德行為的訓練，只有這樣，才能到達知行統(tǒng)一的目的。低班級同學是培育和形成道德行為習慣的最正確時期。我們依據“學一點，懂一點，做一點”的原則，在課堂上堅持行為規(guī)范的指導，培育同學形成良好的行為習慣，堅持每節(jié)課進行道德行為的評論，強化道德觀念。
引導同學用所學過的內容進行道德行為的評論，即進行課堂行為分析。同學的評論雖稚嫩簡潔，但通過這樣一評，表揚了先進，樹立了良好的典范，同學明白了是與非。依據低班級學校生辨別力量低的特點，常常向他們講解并描述革命英雄人物故事以及學校中的好人好事，讓他們學有典范，是特別必要的。這樣就能加強同學自我行為訓練，到達了思想品德課動情、曉理、導行的目的，讓課堂學問在課外得以實踐。課堂活動形成的學問，需要詳細行動的檢驗，才會真正起到規(guī)范行為、養(yǎng)成良好品質的作用。這就需要老師想法設法把同學在課堂上學到的學問連續(xù)到課外，使這種學問得以穩(wěn)固和升華。
鼓舞同學大膽嘗試。老師不要擔憂自己不講同學就無法學會，應當任自己的同學能行，讓他們嘗試著自己去理解、去探究。同學在思想品德課中，提高同學明理力量的途徑許多，只要我們科學地把握和運用，就能夠使他們在生動活潑的課堂教學中受到教育，養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。俗話說：“教學有法，教無定法”，新的教學理念指導下，學校思想品德課教學不僅僅是通過課堂中教學行為來表達的，教育的空間是寬闊的，生活中到處有教育，時時有教育。老師只有提高自身的業(yè)務水平，綜合運用身邊一切可用教學資源，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，才能使同學逐步形成良好的道德品質及行為習慣，為他們進一步樹立革命的人生觀、價值觀和科學的世界觀奠定基礎。
學校思想品德教育工作總結這學期里本人能適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
1、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。
2、增添上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學研究需求和研究力量，讓各個層次的同學都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的研究上都主動征求其他老師的看法，研究他們的'方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，研究別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。
4、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于研究學問性的輔導，更重要的是研究思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到研究的重要性和必要性，使之對研究萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到研究并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到研究中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制研究轉化到自覺的求知上來。使研究成為他們自我要求研究的上來。在此基礎上，再教給他們研究的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。
一學期過去了，總體來看，我都能仔細執(zhí)行學校教育教學工作打算，轉變思想，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和思想品德課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到了很好的效果。
這一學期，本人還有缺乏之處：如教學仍沒有很大進步，有待提高和進修。
度小學思想品德工作總結全文篇十七
一個學期過去了，對于我來說也才是一個開頭，在這個學期中，我做了如下幾方面的工作：
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面進展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體進展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關懷愛惜同學，對他們進行思想品德教育。教育他們喜愛祖國，增添集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。但是一個人的品德是從小時候在父母的教育下形成的，到如今已成了一個習慣，要把他壞品德改正是很難的。我們就必需每天都進行教育。
現代教育理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、愿意為同學服務的同學擔當班隊干部，進行培育和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風。
班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務的榮耀感和責任感，要求他們努力研究、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和關心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂打算及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改良，教會他們如何辨別是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。研究中好生帶差生；紀律上相互提示；勞動生活上相互關心。通過活動擴大班干部在同學中的主動影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
同學的.主要任務是研究，教育同學要有明確的研究目的，端正的研究看法，遵守研究紀律，指導同學制定好適合自己的研究方法，提高研究的自覺性，養(yǎng)成良好的研究習慣，提高研究成果。但班級中也存在差的同學，在研究上總是不努力，無任你怎么教育他，他只是做他自己的。
要對同學全面負責，不僅要關懷同學的課業(yè)研究，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，把握肯定的生產學問和技能，增長實際才能。
在班級工作中我有很多缺乏之處，也有很多需要改良的地方。在今后的班主任工作中，我肯定總結閱歷教訓，那么同時也盼望大家多給我看法，使我能在錯誤中成長，使班級管理工作更上一層樓。
度小學思想品德工作總結全文篇十八
本學期我們思品網格教研組積極推進基礎教育課程改革，努力發(fā)揮品德學科研究、指導、服務的工作職能，以提高德育工作實效為中心，堅持以推進課改為核心，以轉變教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，深化學科教研，努力使教師教學行為、學生學習方式適應新的課改要求，使教師專業(yè)水平、課堂教學能力得到顯著提高，學生素養(yǎng)得到良好培養(yǎng)，切實提高小學品德課程實施質量。本學期我們完成了以下工作：
1、認真研讀了學科課程標準，通過大組教研活動，組織教師針對新課程標準各階段目標和各學段現行教材進行深入、細致的專題性研究。組織教師參與傾聽專家講座，通過互動式的交流，進一步革新教師的教育理念。
2、組織教師認真學習了《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等。
3、反思當前小學品德教學的現狀，分析主客觀各方面因素，研討對策。
由于教研組的老師都既要上語文課、做班主任，又要承擔本學科的教學，任務繁重，因此，我們依靠集體的力量開展工作，利用教研活動時間進行集體備課。在深入鉆研教材的過程中，注重挖掘教材中所蘊含的做人因素，充分發(fā)揮學科本身的思想品德的教育功能。要求教師在進行教學設計時要結合實際，自然得體，力求滲透達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界，體現出學科的滲透魅力，并能適時地擴補內容，開發(fā)課程資源，大膽對教材進行取舍，提高滲透效應。
僅僅局限于理論學習是遠遠不夠的，沒有實踐的課堂教學也是空洞的。我們認真學習了二期課改的相關精神，積極參加網片、區(qū)教研活動，聽課評課，學習研討其他學校優(yōu)秀的《品德與社會》課教學設計，觀摩錄象課，取長補短，努力提高教師的教學水平。根據學校的實際情況，我們以各年級組為單位互相聽課。教師自己準備好后，預約上課，同組老師都必須參與，聽后必須提建議一至二條。另外學校大組集中聽課，以校為單位集體備課，由一教師承擔上課、說課任務，集體進行研討。在教研員張老師的指導下，在教研組所有老師的共同幫助下，六橫中心小學王飛老師執(zhí)教的《班級風景線》，陳益君老師執(zhí)教的《我們的地球》、曹媛老師執(zhí)教的《美麗的大自然》，陳益平老師執(zhí)教的《我的家鄉(xiāng)在哪里》受到了教研員和聽課老師的好評；另外，六橫中心曹媛老師和翁吉凡老師、臺門小學朱敏敏老師、雙塘小學王吉吉老師分別代表各校參加了六橫網片優(yōu)質課評比，其中曹媛老師還代表網格組參加了區(qū)思品優(yōu)質課，她執(zhí)教的《社區(qū)的文明》獲得一等獎的好成績，翁吉凡執(zhí)教的《我國的行政區(qū)》獲區(qū)優(yōu)質課評比二等獎。
這學期，我們思品組繼續(xù)上學期留下來的課題“小學思品課程資料開發(fā)和整合的研究”研究。每位教師選定各自的研究課題，切實推動教育科研。全員參與，群策群力，使教研活動向高層次發(fā)展。
本學期思品組碩果累累，曹媛老師在全區(qū)思品優(yōu)質課評比中獲一等獎，翁吉凡獲思品優(yōu)質課二等獎，曹媛、陸依林老師分別在全區(qū)80后青年教師說課比賽中獲一、二等獎（上學期活動，這學期公布的成績），本學期以下論文在區(qū)級獲獎并選送市里參評：六橫中心小學的王飛的《讓教材因走進學生生活而更具魅力》；陳益平的《讓收集有法，使交流有效》；洪力群的《“添、換合并”——品德與生活（社會）教材使用的四種策略》；邱樂亞的《抓悟感體驗，促道德內化》；陳益君的《紙上得來終覺淺，親身體驗銘心骨》；柯娜的《在對話中碰撞，在碰撞中發(fā)展》；賀苗的《寓于其中，滲于其內——淺談思品與實踐的課堂整合》；邵松嬋的《構建生活課堂，享受生活德育》；鄭紅芬的《架起品德與社會課中踐行的橋梁》等。
回顧過去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，因為我們思品教研組成員都是兼職人員，活動次數相對較少，在今后的教學中，我們要進一步，加強集體備課和研討，將學科知識與中隊活動、其他學科有機的結合起來，對學生起到更好的教育，使思想品德教育充滿生機和活力！
度小學思想品德工作總結全文篇十九
光陰似箭，日月如梭。轉瞬間一學期又過去了。這學期我擔當了一年級品德與生活課的教育教學工作，現將本期來的教學工作總結如下：
在教學中謹慎鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經歷，找尋有效的教學途徑。在以“學生的開展為本”的理論指導下，不斷實踐與探究，發(fā)揮自己的締造性，調動學生的踴躍性。謹慎學習課程標準，駕馭教材實質，用理論充溢自己的頭腦。設計各種活動讓學生更好進入狀態(tài)。轉變教學方式，讓學生樂于學習，讓學生通過開掘同學的優(yōu)點找到自己的好摯友。采納多種學習方式，學生都感受到了學習的歡樂,輕松學到了學問。采納給學生質疑，再探討學習的`方法。讓學生學會發(fā)覺問題，解決問題。
教學中把品德與生活的教學同學生日常生活嚴密聯系起來，協(xié)助學生駕馭正確的選項是非評價標準，懂得什么是善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成安康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。
在課堂上，關注言行不良表現的學生，剛好調動班級和老師的力氣協(xié)助他們相識錯誤，相識錯誤造成的緊要后果，從而校正自己的言行。平常注意造就他們養(yǎng)成簡樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀遵守法律、愛護環(huán)境的道德行為習慣，特性心理方面造就學生形成安康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)?？傊ㄟ^一學期的教學，學生的整體素養(yǎng)得到了提高，到達了預期的效果。
我決心不斷的探究，在今后多加強理論和實踐的結合，在理論中實踐，在實踐中學習，堅信在今后，我對新課程的理解必須會提高到一個新的境界。
度小學思想品德工作總結全文篇一
下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。
一、思想政治方面。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛祖國的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態(tài)度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結合自己的實際，做出深刻剖析。配合教研室搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。服從學校安排，人際關系融洽。
二、師德方面。
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。
所以音樂是手段，育人才是目的。關心學生、熱愛學生，做學生們的好朋友。記得有一位老教師曾經對我說過：“雖然你面對的是學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我很認同她的話，所以我課堂上嚴格要求的同時，也用愛心澆灌著學生的心靈，因此在課下每一個學生都是我的朋友。
三、教育教學方面。
抓好課堂教學，提高課堂效益.音樂課的內容是豐富多彩的，它的特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。本學期我所承擔的是二級和一年級的聲樂教學課程，我根據不同年級的不同特點進行教學。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。
四、教科研和繼續(xù)教育。
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的高校教師進行交流。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年,我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
度小學思想品德工作總結全文篇二
六年級思想品德“實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略”(人教版)這一框題，從“科學技術是第一生產力”到“百年大計，教育為本”，課前，將相關的內容設計成課件運用多媒體教學，思想品德教學反思。上課時，按照教材的編排順序，通過圖文等材料進行分析講解。節(jié)省了大量的講授時間和板書的時間，保持了學生思維的連貫性，有更多的時間進行新舊知識的聯系與鞏固。課中，又將在在課前按中考題型設計有關的課堂練習題，在各個教學環(huán)節(jié)中不斷出現，讓不同層次類型的學生都能參與回答，并及時進行教學效果反潰使學生在一節(jié)課里的時間里真正學到更多的知識，起到事半功倍的效果，提高了思想品德課的教學效率。
上完課之后，我感覺：雖然多媒體教學有著其它教學手段無法比擬的優(yōu)勢，但它畢竟只是一種教學手段，有其自身的不足，不能完全取代其他教學方法和手段。而其它的教學段也有其自身的優(yōu)點。因此，多媒體代替不了教師的教學，更代替不了學生的自我體驗和師生之間的交流與溝通。在平時的教學中，應當將多媒體教學手段與其他教學手段有機結合，讓它們相得益彰，使思想品德課教學達到最優(yōu)化。
度小學思想品德工作總結全文篇三
在這一學期我承當了四年級思想品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務中，我盡職盡責。依照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題研究教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋覓有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同學生平常生活緊密聯系起來，幫助學生把握正確的是非評價標準，知道何謂善、惡、美、丑，進步他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，構成健康的人格和良好的心理、生理素質。本學期四年級的思品教學總結以下：
一、取得的成績與經驗。
1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。
在教學進程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。結合教學內容在班上弄了一次優(yōu)秀作業(yè)評比活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予嘉獎，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學生愛國家和愛故鄉(xiāng)的情感。
在教學中讓學生了解故鄉(xiāng)，知道故鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產。引導學生保護故鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關心集體、愛惜公物的好市民。
3、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事相互忍讓的社會公德。
在教學中結合課文插圖引導學生熟悉哪些應當作，哪些不應當作，通過講故事，辨一辨，說一說的活動情勢引導和教育學生，不管甚么時候何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互忍讓，見到他人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉勤儉的良好品質。
在教學中結合課文內容教育學生，在平時的平常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要知道尊敬老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉勤儉的好孩子。
5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
二、采取的方法和措施。
1、新的教學理念。以學生為中心，以題目研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐漸構成。
2、重視了常規(guī)媒體和現代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的顯現方式；活躍了學生參與教學的情勢；擴大了教學資源。
3、留意創(chuàng)設情形，把課上活；開發(fā)教學資源，把課上實；組織學生活動，把課上樂。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
三、今后努力的方向。
經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的進步，幫助他人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現。今后應進一步加強學習，更新觀念，進步科研能力和組織教學的能力。應打破傳統(tǒng)的教學模式，重視現代化教學手段和學科教學的整合，進步課堂效力。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。
度小學思想品德工作總結全文篇四
小學三年級思想品德教學總結20xx年9月至20xx年7月，本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結：
任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
度小學思想品德工作總結全文篇五
本學期，我繼續(xù)承擔三（4）班和三（5）班《思想品德》課的教學，一學期來，按照課程特點，在學期初制定了教學計劃，并對學生進行了一系列的教育，使學生各方面的品質得到了培養(yǎng)和提高，我重點做了一下工作：
課前精心設計教案，自制課件與教具，課堂上輕松愉悅的教學，學生學得很開心，也得到了領導的好評。把握課程目標，培養(yǎng)學生能力?！镀返屡c社會》課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中，我全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。
學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時積極調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，我努力做好單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者，組織者的轉變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。其中，我還注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現和解決問題，并及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。在《品德與社會》教學中，我深深認識到：教師是學生學習的引導者，在教學過程中教師所體現的道德對兒童的發(fā)展具有直接的教育意義。作為一名教師，我會把知識教育和品德教育有機滲透，讓學生不僅學到知識，還從小得到良好的道德品質的培養(yǎng)，使他們努力做一名品學兼優(yōu)的好學生。
度小學思想品德工作總結全文篇六
這個學期很快就接近尾聲了，本期我?guī)Я硕昙壠返屡c生活，現自己的教學情況做簡單總結。
新的課程標準規(guī)定了我們的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。
兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。教學過程中，我們通過深入淺出的道德的，科學的，生活的啟蒙教育，引導學生熱愛生活，學習做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。
教學活動中，我們注重兒童直接參與的主題活動，游戲和其他實踐活動。在課堂上我引導學生更多地是通過實際參與活動，動手動腦。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認識自我的價值；了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。
我根據本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，把課堂拓展。
到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸，關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現。
其實每一次活動都可以對學生進行人格品性教育.我很注重這一點。
品德不僅在課堂，在課堂的教育很多時候對學生來說似乎僅是知識，而生活中對他們的教育是切身的，直接的，效果明顯。
我因為不住學校，離學校有很長一段距離，正因為如此，我有更多機會接觸，了解學生。每天我都會和相當一部分學生一起上學一起放學回家。我不僅了解學生在校情況，對他們在家的表現也很清楚。我每天都要經過很多孩子的家門口，都會和孩子的家長交流。于是我把品德教育帶出了課堂，貫穿在上學放學的路上。總是針對學生的實際發(fā)生的事進行思想教育。學生品德教育是實實在在的，因此，它存在于學生的瑣事中，存在于學生的周身，而不僅是課堂。教師只有充分認識到這一點，才能真正上好這門課。
度小學思想品德工作總結全文篇七
習人教版八年級上第五課第二框《做友好往來的使者》時，小品表演，即：小濤和jack的故事。小品簡單過程：場景一、jack先用英文在新班級進行簡單的自我介紹，從穿著、語言、動作表情，無不表現出美國人的自由、隨意、不拘小節(jié)的性格。場景二、jack請小濤吃飯。jack提出各付各的，小濤很難理解，表現的很不開心，期間點菜時小濤簡單介紹了中國的飲食文化。場景三：jack過生日，小濤送了他一盒美國的“好時”巧克力，jack給了小濤一個大擁抱，并當場拆開禮物，分吃巧克力，小濤對jack的擁抱很不習慣，也覺得jack當場拆開禮物就吃，很沒有禮貌。學生看完小品后，多媒體呈現課本的問題(人物換成jack)：1、如果你是jack，會怎么辦?2、我們能以“好”或“壞”來評價jack的處理方式嗎?3、有人說，在20世紀七八十年代，開放意味著穿喇叭褲、戴蛤-蟆鏡。(多媒體呈現七八十年代的穿著打扮的圖片)在今天，你認為開放的胸懷意味著什么?這些問題，先以小組為單位討論，再請部分學生發(fā)言。這樣的活動，不僅能激發(fā)學生的興趣，充分發(fā)揮其學習的積極性、主動性，而且能讓學生在由向教師要知識向自己、同學、社會要知識的轉化中，體驗成功，從而激發(fā)他們學習欲望和創(chuàng)新意識。
可見，活動教學，是思想品德課教學不可缺少的一個環(huán)節(jié)?；顒咏虒W是指教學過程在教師的指導下，充分研究學生的需要和興趣，使之在動態(tài)中掌握知識，內化情感，樹立信念，指導行動，達到思想品德課知行統(tǒng)一的要求，是教師、學生在教學系統(tǒng)中，借助教材的教、學互動的過程。它區(qū)別于傳統(tǒng)的過程的教師講學生聽的灌輸式教學模式，充分體現了思想品德課理念聯論實際的特色?；顒咏虒W可分為常規(guī)課堂活動教學和大課堂活動教學，在這里筆者所說的活動教學，主要是說常規(guī)性活動教學。所謂常規(guī)性活動教學，是指在正常的學校教室內的活動教學，它可以通過課前的有關新聞發(fā)布，課堂教學中的討論、辯論，社會調查材料公布、小品表演等形式為課堂教學服務，從而達到學生主動學習的目的。
度小學思想品德工作總結全文篇八
本學期我上二（5）班的`品德與生活，另外打雜附加有外出教師時代其上課。我認真完成學校領導安排的任務，負責任地完成外出教師留給的教學任務。
本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。積極參加政治學習，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
"學海無涯，教無止境"，作為一名教師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。一年來，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教師工作。通過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發(fā)現了自己在教學中的很多不足，為自己教學實踐和教學能力的提高做好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務，開學初，我認真通讀教材。認真制定好集體備課計劃。課前，我認真鉆研教材，根據教材的特點和學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的教師學習、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好的體現素質教學的要求，提高教學質量，每上一堂課，我都做好充分的準備，絕不打無準備之戰(zhàn)。課后注意對學困生的輔導，每講完一節(jié)課，及時反思，找出自己教學中的不足。作業(yè)能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導。對他們的點滴進步給予大力表揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學習的興趣。
1、充分體現教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能力與生活分離的"純道德的生活"理念。
2、遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。
3、引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。
4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學生的道德品質。
5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。
人無完人，在教學工作中我還有許多不足，對學生的了解不夠，耐心不足，管理經驗欠缺。這些還得在以后的日子里加強學習。
度小學思想品德工作總結全文篇九
20xx年9月至20xx年7月，本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結：
在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責，小學思想品德教學總結。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質，其它教案《小學思想品德教學總結》。
在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
度小學思想品德工作總結全文篇十
時光流逝，轉眼間一個學期又結束了。本學期在自己的不懈努力下，圓滿地完成六年級《思想品德》科的教育教學任務，現將工作作如下小結。
本學期我擔任六年級《思想品德》學科的教學，能圍繞教學目標，樹立培養(yǎng)學生有理想、有道德、有文化、有紀律的思想教育觀，努力探討有效的教育教學方法，耐心地整頓所上的每個班級的紀律，以致保質、保量、保時地完成每一節(jié)的教學任務，回顧具體的教學過程，總感到學生的紀律整頓是最頭疼的事情，而紀律又是課堂教學質量的保證。因此，必須緊抓不放?！罢讼日骸?。一個學期來，凡要求學生做到的，自己首先應當做到。如：要求學生做好兩分鐘預備鈴，要求學生預習新課的內容，準備與該課有關的材料。自己必須提前熟悉地備課，收集，處理好有關的信息資料；要求學生制作的物體，自己必須事先精制好樣品；要求學生保質、保量及時完成作業(yè)，自己必須按時檢查兌現，給予適當地評價；要求學生字寫工整，自己板書不潦草、不馬虎。這樣教師的嚴于律己、言行一致，以身作則起了楷模表率的作用，班級的紀律良好，調動了學生學習的積極性。
《思想品德》科重在培養(yǎng)學生品學兼優(yōu)，引導學生從不同角度觀察社會、認識社會、實踐社會，它綜合了小學生的道德水準與社會知識技能。因此，教師要善于捕捉，收集處理有關教育教學的信息材料，潛心探討學生的學習方法，認真?zhèn)湔n，寫好教案。運用語文科教師的范讀，指導學生深情地朗讀，讀出形、讀出味、讀出情、讀出神。使學生受到情感的熏陶，內化規(guī)范自己的言行。運用教學科的計算方法，算一算黃河比長江短多少千米？地形海拔高度比，人口和資源的分布情況。指導學生畫圖、拼圖與小制作，培養(yǎng)學生的動腦動手能力。運用歷史學科，主要介紹古今中外名人的主要成就以及對世界文明的影響。這樣各門學科知識、方法的滲透，優(yōu)化了本學科的教學結構，拓展學生的知識面與思維空間，使學生深刻領會掌握所學的知識與技能，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。
一個學期來，本人善于做好培優(yōu)較差的思想工作。對于優(yōu)秀的學生要求加強課外閱讀，在課內進行演講展示；對于后進生，表現不好的不厭其煩地進行說服教育；對于學習困難的，如朗讀問答方面，就利用全體讀、分組讀、分行讀、個別讀，發(fā)揮傳幫帶的作用，讓學生迎頭趕上；對于拼圖、制作有困難的學生需及時熱心指導幫助；并適時地表揚他們的“閃光點”。下課常問一些學生的學習、生活、玩樂的情況，貼近關心他們，這樣學生才能親其師，信其道，有利于促進學生各方面的和諧發(fā)展。
總之，本學期的教學任務已順利完成，學生在本學科的學習中收獲了很多，當然，對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學中對學生潛期興趣和發(fā)掘，卻可以使孩子對本學科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學科真的影響了自己的認識。
度小學思想品德工作總結全文篇十一
本班共有同學50人，他們大都是從本校五班級升入。同學的品德表現參差不齊。同學通過6年的品德研究，已能得到許多學問，還能懂得很多做人的道理，并學會正確地觀看自然、熟悉自我和適應社會生活的初步力量，使自己成為有抱負、有文化、有紀律的學校生。如今已進入學校階段最終一年，同學的思品課研究即將結束。本學年，我們將結合同學的實際，有效開展各項活動，進一步促進同學的思想進步與提高。
學校思品課是一門教學性、情感性很強的課程?！凹ば浴⒚骼?、導行”是思想品德課教學的三要素，而則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注意情感教學，引導同學以主動的.情感體驗參加教學的的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中研究、把握、深化道德熟悉，養(yǎng)成良好的道德品質與行為習慣。在教學中，我將根據教學特點和同學實際，利用教材中的激發(fā)同學情感的因素，力求把課導得奇妙、新奇、好玩，到達引人入勝的效果，使同學的研究心情不斷漲。研究明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。我主要通過研究課文、分析歸納，讓同學悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在熟悉客觀事物中產生的，“知之深，受之初”，因此在同學學文明理過程中，形成道德熟悉前后，因勢利導地激發(fā)同學道德情感。例如細心設計一些富于啟發(fā)性的問題引導同學，并借助假設、聯想、想象、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，學問上的接受與情感上的認同有機結合起來。
同學要將學文明理中形成的道德熟悉化為詳細實踐中的道德行為，“辯析導行”非常重要。我會依據同學認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思索性、啟發(fā)性、導向性的問題，引導同學辯析正誤，從中提高道德推斷力量。
注意實效情感的評價標準。學校生由于受年齡、家庭和四周環(huán)境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教學首先借助教材，從理性的角度向同學說明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必需在同學的情感世界里樹立起情感的評價標準。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓同學真實感悟到什么叫高尚，什么是自己應當研究的典范。在指導同學研究英雄人物時，不僅讓同學了解英雄人物具備什么樣的高尚品質，而且讓同學記住英雄人物的主要事跡和一些感人的詳情。讓同學從活生生的、真實可的事例中感受英雄的宏大，從而產生喜愛英雄人物之情。
良好的思想品德表達于詳細的道德實踐，在導行訓練和實踐中，讓同學不僅穩(wěn)固道德的熟悉，培育道德行為和力量，而且萌生崇高的道德情感。我會熱忱鼓舞，主動確定同學的點滴進步，讓同學產生勝利的快樂情感體驗，從而順當地實現課堂教學的目標。
度小學思想品德工作總結全文篇十二
兩年的支教生活即將結束，回顧兩年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益匪淺！我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們才是我真正學習的榜樣。在學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了兩年的支教工作，現總結如下：
自從我踏進校園那一刻起，就以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?BR> 首先，服從領導工作安排。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務。
其次，與群眾打成一片，不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，一律按學校的要求去辦事。
在班主任工作中，我結合本班的班情以及孩子的心理特征，注重以下幾個方面的工作：
（1）注重孩子的養(yǎng)成教育。我利用班會課組織學生自主學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，逐步培養(yǎng)學生良好的個性行為習慣。
（2）培養(yǎng)孩子的自覺性。從紀律、衛(wèi)生、學習態(tài)度、交際用語等方面對學生進行規(guī)范化教育，使孩子們明白該做什么，不該做什么。
（3）重視主題班會和社會實踐的開展。
（4）努力創(chuàng)建團結的班集體。組織孩子們學習先進班集體的優(yōu)秀事例，并選取電視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會。
（1）是“聽”，按照學校的安排，我認真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課，從中學到了許多，積累了豐富的課堂經驗。
（2）是“寫”，我結合教學大綱以及自己對教學中的見解，有針對性的對學生各個不同層面做出分析，認真撰寫好教案。
（3）是“教”，在教學過程中，我面對農村的教育現實，大膽改革，大膽創(chuàng)新，把課本知識和學生實際結合起來組織教學，并結合學生的作業(yè)完成情況、測試的情況來進行教學。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和其他老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，經常和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到班里哪個學生家里比較困難，就動員同學一起來幫助生活有困難的學生。
兩年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我希望在以后的教育教學工作中，繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情，以我心努力去探索，去奮斗。
度小學思想品德工作總結全文篇十三
一個學期過去了，對于我來說也才是一個開始，在這個學期中，我做了如下幾方面的工作：
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關心愛護學生，對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。但是一個人的品德是從小時候在父母的教育下形成的，到現在已成了一個習慣，要把他壞品德改正是很難的。我們就必須每天都進行教育。
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
（1）、培養(yǎng)班干部。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
（2）、增強班級的凝聚力。
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正的'學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。但班級中也存在差的學生，在學習上總是不努力，無任你怎么教育他，他只是做他自己的。
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。
在班級工作中我有許多不足之處，也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結經驗教訓，那么同時也希望大家多給我意見，使我能在錯誤中成長，使班級管理工作更上一層樓。
度小學思想品德工作總結全文篇十四
周莎。
本冊教材分為“我是小小主人翁”、“歷史告訴我們”、“向人民英雄致敬”三個單元。每個單元按照“單元——主題——小課題”的框架設計。由于主題性質及大小有所不同，某些主題再分解為小課題，小課題名稱在教科書中用兩條線加文字表明。教材貼近兒童的生活經驗，貼近現實社會，兼顧處于不同地區(qū)和生活環(huán)境的兒童的需要，同時為學生開展活動提供具體方式和空間。為了使學生能夠獲得真實的感受，書中采用了大量真實反映學生生活和社會生活的照片，以引導學生從不同角度觀察社會、認識社會；采用第一人稱為主的行文方式，幫助學生更好的理解課文，參與到活動中來。為教師設計活動提供思路。
本級學生來自附近街道，均來自本鎮(zhèn)的村莊,每個學生的家庭環(huán)境不同，家庭教育也有差異。但是總的來說，班級的學習氣氛比較濃，紀律比較好，大部分的學生都主動學習，積極參加勞動，同學之間的關系融洽。優(yōu)生能積極主動的學習，學習積極性比較好，成績較穩(wěn)定。課堂紀律比較好，學生能舉手回答問題，但對于社會歷史的知識比較缺乏，了解不多。
第1——2周。
復習第20周。
考試。
xx年2月21日。
度小學思想品德工作總結全文篇十五
在這一學期我承擔了四年級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質。本學期四年級的思品教學總結如下：
1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。
在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。結合教學內容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產。引導學生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關心集體、愛護公物的好市民。
3、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。
在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質。
在教學中結合課文內容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
1、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。
2、重視了常規(guī)媒體和現代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的呈現方式;活躍了學生參與教學的形式;擴大了教學資源。
3、注意創(chuàng)設情景，把課上“活”;開發(fā)教學資源，把課上“實”;組織學生活動，把課上“樂”。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現。今后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統(tǒng)的教學模式，注重現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）。
在這一學期的教學工作中，我與學生一起成長，體會到了很多快樂，但也品味了些許酸澀。于此我對這學期工作作簡要的思想工作總結：
一、我的為師格言是：不誤人子弟，學高為師，身正為范，沒有教不好的學生，只有教不好的老師。工作以來，我不懈地為成為一名合格并且優(yōu)秀的中學政治教師而奮斗，勤奮自儉，愛崗敬業(yè)，不斷提高自身專業(yè)水平、道德素質和科學文化素質，以黨的指導思想來武裝自己的思想，認真學習黨的路線、方針、政策。認真學習《教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育教學法規(guī)。嚴格要求自我是我歷來遵守的原則，不以身試法，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，做到提前候課，不遲到、不早退、不曠課。嚴守教師職業(yè)道德規(guī)范，以學生為主體，不體罰、不變相體罰。
溝通是一切交往的前提。作為老師我們往往更多地會要求學生來理解自己、尊重自己，當他們違反紀律、犯錯誤我們傷心、難過、失望、氣憤時，會要求他們站在站在老師的立場上想想，“如果你是一個老師，你想想你作為一個學生還會不會做出這種行為;如果你是一個老師，你看到自己的所作所為會不會感到傷心、感到難過、感到羞愧、感到氣憤……”。其實學生也是一個主體，可以說現在的學生他們思想更為獨立、更自主，他們何嘗不希望老師也能換位思考，也能替他們想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么委屈。因而我們在與學生交往的過程中，特別是發(fā)生誤解、產生矛盾時，我們不應僅一味地要求學生提出踏出第一步，我們更應該更應跨出主動溝通的第一步。寬容是高尚的，我們作為園丁，更應擁有這一美德，能夠寬容，是我們自我提高的有效方法，更使師生之間多一分理解，多一分尊重，多一分感激，多一分友善，多一分愛心。
賞識教育是一門教育藝術，在教育這一舞臺上作為導演的我們極其需要學習并掌握這一藝術。賞識的方法有很多，比如說：
第一、掌聲。這可以作為課堂中最基本的賞識教育方式，具體（全體學生或小組）可以用兩快三慢的形式呈現。
第二、參與之星?？梢栽u日星、周星、月星。
第三、最佳小組?？梢悦恐茉u選。
第四、眼神的賞識。眼睛是心靈的窗口，眼神的肯定是師生交流直接而有效的賞識方法。
第五、肢體的賞識。如豎大拇指或來一個夸張式的擁抱。這一賞識法會讓有些學生不好意思，但就是學生不好意思之后就不好意思再找你茬啦！
第六、這里我要重點說的是最最直接的言語賞識。“良言一語三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言有明顯的高下、美丑之別，它所產生的心理效應也應有天壤之別。作為一名重于德育的思品老師，我認為自己更應該把握好語言這一藝術。最起碼，談吐要文雅，不說粗話、臟話，另外當學生犯錯時，不惡語傷人或過于盛氣凌人，這樣往往達不到自己想達到學生接納你的效果。而每個學生都有其個性特征，都有他們的閃光點，當他們有一小點進步，你適當地對他們賞識，那么下次就有可能有更多點的進步，往往能夠事半功倍。就比如，七年級的陳志明同學，開學始我并沒有注意到這個小男孩（既不是學習好的，也不是最調皮的），讓我注意到他是他的第一次發(fā)言，我習慣性地表揚了他，可以看出他很高興，后半節(jié)課他又主動起來回答了一次，雖然表達不是很清晰且離題，但對他來說是一個很大的進步，在往后七年級的課我都會默默地關注他的成長，他學得很吃力，就如他自己說的“老師我以前是不學習的，有很多字我都不懂看，不懂讀的”，但他學得很認真。老師不經意的賞識，有時會使一些基礎差、常不被關注的學生常記心中，成為鼓勵自己的力量之源，被人肯定是每一個人心理需要，因而老師們極其需要把握這一技術。
對于中學生來說，要想得到老師、同學及親戚朋友的信任，要想有一個良好的人際關系，就必須要做到嚴于律己。同理老師要想得到學生的尊重與信任也必須處理好與學生之間的關系要嚴格要求學生也要嚴以律己。因此，在處理師生關系時，一方面應該高標準，嚴格要求自己，應該與人為善，老師應擺脫傳統(tǒng)角色，高姿態(tài)地一味地灌輸，“己所不欲，勿施于人”，不可把自己不喜歡的東西強加給學生，更不可傷害學生。另一方面應該善于控制自己的感情，避免盲目沖動做出一些不近人情的言行。但是并不是說你喜歡的東西就可以強加給別人，人人都有差異性，你喜歡的別人并不一定是喜歡的。在這一方面，我是吃過虧的。這一屆八年級基礎是比較好的，在教學的過程中常常會有很大的成就感。因而我對他們的要求就很嚴格，要求他們書本上每一個知識點都要背誦（開卷考），背一個我簽一個“背”。一開始為了讓他們有壓力，還有懲罰措施，其實懲罰措施并沒有實施，因為一段時間后他們形成習慣，這些措施就沒有必要了。在背的過程中，我看到了很多學生的進步。比如盧杰強，一開始背的時候一節(jié)早讀30分鐘只能解決一個簡單的“背”，但現在達到5—6個之多;還有曾曉媗，她的記憶力本來也是不錯的，一段時間下來，全班普遍解決了30多個“背”的時候，她就解決了60多個了;還有吉斌、周--、謝輝龍、鄧恒志、王業(yè)會、何遠娜、程鑫、碧君等等都是進步比較明顯的。每一次從八班級出門都是腳步輕盈的，心情飛揚的。但是一次同事間的閑聊，讓我的心情跌到了谷里，原來有八班級的學生跟一個同事反映“老師我現在政治解決了100多個‘背’了，每次政治老師都讓我們背書，現在聽到上政治課我們就害怕?！焙髞硪淮卧缱x我沒有安排他們背書，他們很開心，甚至是手舞足蹈，當時的感覺就是：原來我一直在一廂情愿，一廂情愿地認為，他們會背了做題就輕松多了，記憶力和理解能力都能增強，這是多好的事情?。≡瓉磉@些都讓他們那樣的痛苦！一下子不知如何是好，但我明白了一點就是：你喜歡的別人并不一定是喜歡的，甚至是厭煩的。但我也知道，在中學生中，有一些同學嚴于律己的意識較差，缺乏自我約束力，作為老師還是要對他們有所要求，只是我知道我應該更多地去了解他們的想法，找到師生都能接受的學習方法。如果對這有想法的朋友們能給我一些建議，那就更好了！
通過一年杜郎口教學方式的學習，使自己逐步領會到“一切為了學生發(fā)展”的教學理念。樹立了以學生為主體的教育觀，貫徹民主教學的思想，努力構建現在民主平等的新型師生關系，放下高姿態(tài)，尊重學生人格，尊重學生所思所想，為學生的進步，不斷探索適合他們學習的思想品德學習模式，努力地做好學生的引導者、合作者。
總之，時間總是在不經意間就流逝，一個忙碌而又充實的學期又快過去了?？傮w來看，在本人的刻苦努力、學校領導及同事的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，腳踏實地，因為我相信，只要自己有決心、有恒心、能虛心，就一定能在以后的工作中更上一層樓！
度小學思想品德工作總結全文篇十六
《九年義務教育全日制學校思想品德課教學大綱〔試用〕》指出，思想品德課教學應“著重提高同學的道德熟悉，培育道德情感，指導道德行為”。大綱還明確闡述了“以情感人，情理交融”的教學原則。培育同學的道德情感是其教學基本功能之一。學校低班級同學年少稚嫩，從生理和心理特點來說，他們正處于研究與嬉戲分化的最初階段，對生活的了解和道理的熟悉都是蒙朧的。所以，思想品德課要讓低班級同學理解觀點、明白道理，老師就要講究教學方法，就要在課堂上創(chuàng)設有利于同學接受人生道理、形成良好品德的環(huán)境。要想上好學校低班級思想品德課，必需留意以下幾個方面：
一、仔細備課，將課本學問與生活相聯系。
首先，要針對低班級同學的年齡、生理特點，確定每課的教學目標；其次，設計教學方法，充分調動同學的研究主動性，使同學在生動活潑的課堂活動中，自然而然地受到良好的思想品德的熏陶。
從點點滴滴的小事入手，細致入微的講解，點撥。我們要緊緊抓住同學的不同想法，充分利用掛圖、幻燈、課本中的圖片等直觀教學手段，讓同學回憶，想象，讓他們感受到學校生活的暖和，集體生活的和諧友愛。由此可見，只有仔細地鉆研教材、了解同學，老師才能確定精確的教學目標，從而制定出最正確的教學方案，到達最好的教育效果。
同時也要把課外學問融入課堂教學。課外研究的空間是寬闊的，老師可以指導同學依據當前國情、國策、國內外局勢以及人們關懷的敏感話題，從報紙、新聞、雜志上收集資料，自主選題，自主綻開研究過程，自主總結研究結果，將課外學問融入到課內教學。老師要深化鉆研教材，加強學科間教材內容的融合，把握教材的前后聯系，親密課堂教學與學校、家庭、社會的關系，把實踐活動落實到實處，既能使同學學到學問，又能培育同學力量。指導同學課前查閱相關的資料，做好課前調查，課上主動體驗、閱讀、探究、商量，鼓舞同學多動筆，把自己的感受、體驗選擇說、寫、畫等適當形式描繪出來，加深課堂教學的理解與熟悉。
二、寓教于樂，形象地講清觀點低班級同學好動、坐不住，所以形象生動地講清觀點，提高同學的道德觀念是思想品德教學的重點，而關鍵是如何做到講清觀點、形象生動，千萬不要連篇累牘。要留意從兒童抽象思維不發(fā)達的特點動身，并運用生動活潑的教學方法，可以通過活動、嬉戲、插圖、幻燈、參觀等，把道理寓于嬉戲活動和感性的熟悉之中，做到情理交融、深化淺出。這是上好課的第一步。
學校教育主要是養(yǎng)成教育思想品德課不僅要提高同學的道德熟悉，激發(fā)同學的道德情感，而且還必需重視道德行為的訓練，只有這樣，才能到達知行統(tǒng)一的目的。低班級同學是培育和形成道德行為習慣的最正確時期。我們依據“學一點，懂一點，做一點”的原則，在課堂上堅持行為規(guī)范的指導，培育同學形成良好的行為習慣，堅持每節(jié)課進行道德行為的評論，強化道德觀念。
引導同學用所學過的內容進行道德行為的評論，即進行課堂行為分析。同學的評論雖稚嫩簡潔，但通過這樣一評，表揚了先進，樹立了良好的典范，同學明白了是與非。依據低班級學校生辨別力量低的特點，常常向他們講解并描述革命英雄人物故事以及學校中的好人好事，讓他們學有典范，是特別必要的。這樣就能加強同學自我行為訓練，到達了思想品德課動情、曉理、導行的目的，讓課堂學問在課外得以實踐。課堂活動形成的學問，需要詳細行動的檢驗，才會真正起到規(guī)范行為、養(yǎng)成良好品質的作用。這就需要老師想法設法把同學在課堂上學到的學問連續(xù)到課外，使這種學問得以穩(wěn)固和升華。
鼓舞同學大膽嘗試。老師不要擔憂自己不講同學就無法學會，應當任自己的同學能行，讓他們嘗試著自己去理解、去探究。同學在思想品德課中，提高同學明理力量的途徑許多，只要我們科學地把握和運用，就能夠使他們在生動活潑的課堂教學中受到教育，養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。俗話說：“教學有法，教無定法”，新的教學理念指導下，學校思想品德課教學不僅僅是通過課堂中教學行為來表達的，教育的空間是寬闊的，生活中到處有教育，時時有教育。老師只有提高自身的業(yè)務水平，綜合運用身邊一切可用教學資源，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，才能使同學逐步形成良好的道德品質及行為習慣，為他們進一步樹立革命的人生觀、價值觀和科學的世界觀奠定基礎。
學校思想品德教育工作總結這學期里本人能適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
1、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。
2、增添上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學研究需求和研究力量，讓各個層次的同學都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的研究上都主動征求其他老師的看法，研究他們的'方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，研究別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。
4、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于研究學問性的輔導，更重要的是研究思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到研究的重要性和必要性，使之對研究萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到研究并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到研究中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制研究轉化到自覺的求知上來。使研究成為他們自我要求研究的上來。在此基礎上，再教給他們研究的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。
一學期過去了，總體來看，我都能仔細執(zhí)行學校教育教學工作打算，轉變思想，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和思想品德課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到了很好的效果。
這一學期，本人還有缺乏之處：如教學仍沒有很大進步，有待提高和進修。
度小學思想品德工作總結全文篇十七
一個學期過去了，對于我來說也才是一個開頭，在這個學期中，我做了如下幾方面的工作：
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面進展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體進展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關懷愛惜同學，對他們進行思想品德教育。教育他們喜愛祖國，增添集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。但是一個人的品德是從小時候在父母的教育下形成的，到如今已成了一個習慣，要把他壞品德改正是很難的。我們就必需每天都進行教育。
現代教育理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、愿意為同學服務的同學擔當班隊干部，進行培育和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風。
班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務的榮耀感和責任感，要求他們努力研究、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和關心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂打算及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改良，教會他們如何辨別是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。研究中好生帶差生；紀律上相互提示；勞動生活上相互關心。通過活動擴大班干部在同學中的主動影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
同學的.主要任務是研究，教育同學要有明確的研究目的，端正的研究看法，遵守研究紀律，指導同學制定好適合自己的研究方法，提高研究的自覺性，養(yǎng)成良好的研究習慣，提高研究成果。但班級中也存在差的同學，在研究上總是不努力，無任你怎么教育他，他只是做他自己的。
要對同學全面負責，不僅要關懷同學的課業(yè)研究，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，把握肯定的生產學問和技能，增長實際才能。
在班級工作中我有很多缺乏之處，也有很多需要改良的地方。在今后的班主任工作中，我肯定總結閱歷教訓，那么同時也盼望大家多給我看法，使我能在錯誤中成長，使班級管理工作更上一層樓。
度小學思想品德工作總結全文篇十八
本學期我們思品網格教研組積極推進基礎教育課程改革，努力發(fā)揮品德學科研究、指導、服務的工作職能，以提高德育工作實效為中心，堅持以推進課改為核心，以轉變教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，深化學科教研，努力使教師教學行為、學生學習方式適應新的課改要求，使教師專業(yè)水平、課堂教學能力得到顯著提高，學生素養(yǎng)得到良好培養(yǎng)，切實提高小學品德課程實施質量。本學期我們完成了以下工作：
1、認真研讀了學科課程標準，通過大組教研活動，組織教師針對新課程標準各階段目標和各學段現行教材進行深入、細致的專題性研究。組織教師參與傾聽專家講座，通過互動式的交流，進一步革新教師的教育理念。
2、組織教師認真學習了《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等。
3、反思當前小學品德教學的現狀，分析主客觀各方面因素，研討對策。
由于教研組的老師都既要上語文課、做班主任，又要承擔本學科的教學，任務繁重，因此，我們依靠集體的力量開展工作，利用教研活動時間進行集體備課。在深入鉆研教材的過程中，注重挖掘教材中所蘊含的做人因素，充分發(fā)揮學科本身的思想品德的教育功能。要求教師在進行教學設計時要結合實際，自然得體，力求滲透達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界，體現出學科的滲透魅力，并能適時地擴補內容，開發(fā)課程資源，大膽對教材進行取舍，提高滲透效應。
僅僅局限于理論學習是遠遠不夠的，沒有實踐的課堂教學也是空洞的。我們認真學習了二期課改的相關精神，積極參加網片、區(qū)教研活動，聽課評課，學習研討其他學校優(yōu)秀的《品德與社會》課教學設計，觀摩錄象課，取長補短，努力提高教師的教學水平。根據學校的實際情況，我們以各年級組為單位互相聽課。教師自己準備好后，預約上課，同組老師都必須參與，聽后必須提建議一至二條。另外學校大組集中聽課，以校為單位集體備課，由一教師承擔上課、說課任務，集體進行研討。在教研員張老師的指導下，在教研組所有老師的共同幫助下，六橫中心小學王飛老師執(zhí)教的《班級風景線》，陳益君老師執(zhí)教的《我們的地球》、曹媛老師執(zhí)教的《美麗的大自然》，陳益平老師執(zhí)教的《我的家鄉(xiāng)在哪里》受到了教研員和聽課老師的好評；另外，六橫中心曹媛老師和翁吉凡老師、臺門小學朱敏敏老師、雙塘小學王吉吉老師分別代表各校參加了六橫網片優(yōu)質課評比，其中曹媛老師還代表網格組參加了區(qū)思品優(yōu)質課，她執(zhí)教的《社區(qū)的文明》獲得一等獎的好成績，翁吉凡執(zhí)教的《我國的行政區(qū)》獲區(qū)優(yōu)質課評比二等獎。
這學期，我們思品組繼續(xù)上學期留下來的課題“小學思品課程資料開發(fā)和整合的研究”研究。每位教師選定各自的研究課題，切實推動教育科研。全員參與，群策群力，使教研活動向高層次發(fā)展。
本學期思品組碩果累累，曹媛老師在全區(qū)思品優(yōu)質課評比中獲一等獎，翁吉凡獲思品優(yōu)質課二等獎，曹媛、陸依林老師分別在全區(qū)80后青年教師說課比賽中獲一、二等獎（上學期活動，這學期公布的成績），本學期以下論文在區(qū)級獲獎并選送市里參評：六橫中心小學的王飛的《讓教材因走進學生生活而更具魅力》；陳益平的《讓收集有法，使交流有效》；洪力群的《“添、換合并”——品德與生活（社會）教材使用的四種策略》；邱樂亞的《抓悟感體驗，促道德內化》；陳益君的《紙上得來終覺淺，親身體驗銘心骨》；柯娜的《在對話中碰撞，在碰撞中發(fā)展》；賀苗的《寓于其中，滲于其內——淺談思品與實踐的課堂整合》；邵松嬋的《構建生活課堂，享受生活德育》；鄭紅芬的《架起品德與社會課中踐行的橋梁》等。
回顧過去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，因為我們思品教研組成員都是兼職人員，活動次數相對較少，在今后的教學中，我們要進一步，加強集體備課和研討，將學科知識與中隊活動、其他學科有機的結合起來，對學生起到更好的教育，使思想品德教育充滿生機和活力！
度小學思想品德工作總結全文篇十九
光陰似箭，日月如梭。轉瞬間一學期又過去了。這學期我擔當了一年級品德與生活課的教育教學工作，現將本期來的教學工作總結如下：
在教學中謹慎鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經歷，找尋有效的教學途徑。在以“學生的開展為本”的理論指導下，不斷實踐與探究，發(fā)揮自己的締造性，調動學生的踴躍性。謹慎學習課程標準，駕馭教材實質，用理論充溢自己的頭腦。設計各種活動讓學生更好進入狀態(tài)。轉變教學方式，讓學生樂于學習，讓學生通過開掘同學的優(yōu)點找到自己的好摯友。采納多種學習方式，學生都感受到了學習的歡樂,輕松學到了學問。采納給學生質疑，再探討學習的`方法。讓學生學會發(fā)覺問題，解決問題。
教學中把品德與生活的教學同學生日常生活嚴密聯系起來，協(xié)助學生駕馭正確的選項是非評價標準，懂得什么是善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成安康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。
在課堂上，關注言行不良表現的學生，剛好調動班級和老師的力氣協(xié)助他們相識錯誤，相識錯誤造成的緊要后果，從而校正自己的言行。平常注意造就他們養(yǎng)成簡樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀遵守法律、愛護環(huán)境的道德行為習慣，特性心理方面造就學生形成安康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)?？傊ㄟ^一學期的教學，學生的整體素養(yǎng)得到了提高，到達了預期的效果。
我決心不斷的探究，在今后多加強理論和實踐的結合，在理論中實踐，在實踐中學習，堅信在今后，我對新課程的理解必須會提高到一個新的境界。