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想象八年級(jí)第六單元篇一
在畢業(yè)的照片中，左上角的小男孩正咧著嘴笑呢!這個(gè)小男孩就是我。你一定以為我經(jīng)常笑我吧?其實(shí)，我也有哭的時(shí)候。
記得有一次，我去姥姥家玩，看見了一個(gè)大馬蜂窩，于是我跑到屋里對(duì)姥姥說：“姥姥，你們?yōu)槭裁床话疡R蜂窩搗爛啊?”姥姥無奈地說：“不是我不想，是你姥爺說不讓搗，說是怕馬峰蜇人。你看我連窗戶都不敢開，唉!”這個(gè)時(shí)候，姥爺回來了，我對(duì)姥爺說：“我一定要把這個(gè)馬蜂窩給搗下來!”姥爺急忙說;“可別傻了，說不定有危險(xiǎn)呢。”我只好暫時(shí)放棄了這個(gè)念頭。
吃過晚飯，在屋里看電視的我，實(shí)在忍不住，就偷偷的做了一個(gè)計(jì)劃。第二天，妹妹來了，我把我的計(jì)劃和妹妹一說，只見妹妹半信半疑地說：“真的可以嗎?”我自信地說：“沒問題，只要你配合我就可以了?！崩牙牙褷敹汲鋈チ?，我和妹妹開始了作戰(zhàn)。我穿上”鎧甲“雨衣，拿著長(zhǎng)槍“竹竿”，我對(duì)妹妹說：“注意力集中，開始了!”我打開門，在馬蜂窩下燒了一團(tuán)火，我相信這些馬峰一定會(huì)被我消滅掉。我用力一搗，馬蜂窩被我搗掉了，馬蜂窩“啪嗒”一聲落在了地上，馬蜂一擁而上，一個(gè)個(gè)的都往我襲來。我急忙往大門那邊跑，可妹妹竟然出賣了我，關(guān)門而逃了，馬蜂蟄得我一個(gè)接一個(gè)的包，疼得我哇哇大哭。
我急中生智，馬上去廚房用水灑，馬蜂們便一個(gè)個(gè)都逃跑了。不一會(huì)，姥姥姥爺回來了，看到我可憐的樣子，心疼的問：“飛飛，你怎么了?”我跟他們講了這件事情的經(jīng)過，姥姥姥爺又好氣又好笑，用牙膏給我涂上，過了幾天好了，我發(fā)誓不再搗馬蜂窩了。
我每想起這件事，我都又好笑又后怕。
想象八年級(jí)第六單元篇二
我認(rèn)為，順境更有利于人成長(zhǎng)。君不見，國(guó)家對(duì)希望工程的資金投入，君不見，各教育機(jī)構(gòu)大力改善教育環(huán)境；君不見，父母千方百計(jì)地為子女營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這一切難道不是為了讓下一代更好的成長(zhǎng)？由此可見，順境更有利于人成長(zhǎng)是深入人心的為大眾所深信不疑的觀念。如果逆境更有利于人成長(zhǎng)，我們?yōu)槭裁床恢铝τ谌藶榈卦O(shè)置逆境？為什么不讓孩子在饑寒交迫中學(xué)習(xí)？這充分說明，逆境更有利于人成長(zhǎng)是說不通的，是片面的。
梁思成能成長(zhǎng)為一代建筑大師離不開其父梁?jiǎn)⒊恼佌伕嬲]，傅聰能成長(zhǎng)為偉大的音樂家離不開其父傅雷的悉心教導(dǎo)，良好的家庭教育環(huán)境當(dāng)然是順境，這難道不是他們成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵因素？那英能成長(zhǎng)為人氣最旺的女歌星離不開老師谷建芬一字一腔的指導(dǎo)，汪曾祺能成長(zhǎng)為一個(gè)作家離不開老師沈從文的言傳身教，名師的點(diǎn)撥當(dāng)然為個(gè)人的成長(zhǎng)營(yíng)造了順利的環(huán)境從而促進(jìn)個(gè)人更好更快地成長(zhǎng)。無數(shù)的例子無不證明順境更不利于人成長(zhǎng)。
也許有人會(huì)說人們?cè)谀婢诚聲?huì)愈挫愈勇，還會(huì)舉出在逆境下成長(zhǎng)成才的例子反駁我，但他們的`成長(zhǎng)是源自于逆境還是源自于個(gè)人內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)？當(dāng)然是后者。而堅(jiān)強(qiáng)屬于個(gè)人品質(zhì)的范疇，與外在環(huán)境根本不是一回事。今天我們討論的是外在環(huán)境順利還是不順利哪個(gè)更有利于人的成長(zhǎng)，個(gè)人品質(zhì)根本不在我們的討論范圍內(nèi)。
逆境中恐怕很難有踏踏實(shí)實(shí)做事的機(jī)會(huì)，也難以有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，連機(jī)會(huì)都沒有了，能有利于人的成長(zhǎng)嗎？時(shí)代造英雄！如果身處順境，能給偉人一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境，說不定能做出更大的業(yè)績(jī)。
因?yàn)樘幵陧樉持?，可以為人們提供必要的成長(zhǎng)環(huán)境，所以，會(huì)更利于人的成長(zhǎng)。
苦難在檢驗(yàn)人的意志的同時(shí)，也消耗了人的精力，不利于人的成長(zhǎng)。優(yōu)勝劣汰沒錯(cuò)，可順境下成長(zhǎng)起來的人也未必經(jīng)不住苦難。順境下成長(zhǎng)起來的人能經(jīng)受苦難，也就不存在順境不利于人的成長(zhǎng)了，所以才說順境更利于人的成長(zhǎng)！
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想象八年級(jí)第六單元篇三
每天晚餐的時(shí)候，是我們家最溫馨、最輕松、最享受的時(shí)刻。因?yàn)樵诓妥郎?，我們可以天南地北；因?yàn)樵诓妥郎希覀兛梢詴乘裕灰驗(yàn)樵诓妥郎希俏覀兞私馍鐣?huì)時(shí)事的窗口。
晚餐開始了，碗碟的碰撞聲襯托著我們有趣的話題。外婆一邊給我們夾菜，一邊說：“健，明天晚上有申花隊(duì)的球賽?！卑职质莻€(gè)球迷，他有些惋惜地說：“雖然申花隊(duì)引進(jìn)了幾名外援，但是成績(jī)沒有什么起色。”“不會(huì)吧！”弟弟長(zhǎng)大嘴巴不解的問，“申花隊(duì)不是有阿內(nèi)爾卡這樣的大牌球星么？”“可是足球是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，而且場(chǎng)子很大，需要球員之間相互配合才行，阿內(nèi)爾卡雖然是前鋒，但是比賽中，他還要趕到中場(chǎng)、后場(chǎng)去救火。他一個(gè)人忙不過來。”我推了推眼鏡架說。爸爸聽了我的話，笑著說：“健健說的很對(duì)，如果想提高整個(gè)隊(duì)的水平，就必須先提高每個(gè)隊(duì)員的技術(shù)和隊(duì)員之間的'默契才行?！蓖夤俏覀兗业脑u(píng)論員，只見他頻頻點(diǎn)頭，贊同的說道：“我們家也是一個(gè)隊(duì)伍，健健康康是最有活力的小隊(duì)員，我們大家要齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)才行?！崩蠇屝χf：“現(xiàn)在，我們隊(duì)里的首要任務(wù)就是健健康康的學(xué)習(xí)，快要期中考試了，大家要加油哦。”話音未落，我和弟弟都心領(lǐng)神會(huì)地笑了。
我想，隨著歲月的流逝，很多的記憶會(huì)淡忘，但我永遠(yuǎn)也忘不了外婆煮的可口的飯菜，永遠(yuǎn)也忘不了餐桌上的溫馨和美好。
想象八年級(jí)第六單元篇四
大家好，我是校服，我已經(jīng)陪伴我的主人兩年了。今天我給大家講講我的故事吧。
剛開始拿到我時(shí)，我主人的心情很激動(dòng)。因?yàn)榇┥衔?，主人就是一名初中生啦！主人?duì)我愛不釋手，每一天都穿著我，甚至還向小學(xué)的孩子們炫耀——嗨，看我的新校服，多好看呀！我已經(jīng)是大孩子了??！現(xiàn)在一想起來，心中就充滿的自豪感?？墒侵魅诉€是改變不了她調(diào)皮愛玩的毛病，每一天都去玩泥巴捏造小人，手臟了就往我身上抹，主人的媽媽每一天都好辛苦的。
主人第一次穿上我去升國(guó)旗時(shí)，我發(fā)覺主人要長(zhǎng)大了。激昂的國(guó)歌在播放著，紅旗在上升，校長(zhǎng)在講話，我看到主人幼稚的臉上，現(xiàn)出了志氣，眼睛里也迸發(fā)出斗志！我知道，主人要好好學(xué)習(xí)了吧！主人已經(jīng)是初二的學(xué)生了，也該好好學(xué)習(xí)了。第二天早上，主人早早起了床，開始背書；吃過早飯，又向?qū)W校趕去；上課了，我的主人要打瞌睡了，醒醒啊主人，主人終于振作起來了，她拿起筆在我的身上寫下了這樣的一排字：“成功的花，人們只驚艷于她當(dāng)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的`血雨。所以，我要努力，努力成為那朵花?！蔽医z毫不嫌主人在我身上寫字，反而覺得這是我的榮幸。此后主人上課不再困了，也不再走神了，我的主人是真的長(zhǎng)大了。
主人每天都熬夜刷題，早上還早起讀書。有時(shí)主人實(shí)在是受不了，把我死死的摟住，哭泣一陣。當(dāng)主人瞅見我身上的誓言時(shí)，精神狀態(tài)大有好轉(zhuǎn)。
我想告訴我的主人，不要因?yàn)樯畹姆泵?，而忘記了它本來的樂趣。你身邊的每一個(gè)人都要珍惜，還有就是，主人你一定要挺住，深夜挑燈讀書有我陪伴。
人生漫長(zhǎng)而又短暫，要活出人生本色。
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想象八年級(jí)第六單元篇五
興奮了一夜，今天起了個(gè)早。盼望已久的'“放飛理想擁抱自然”三·一班親子活動(dòng)終于到了。
天氣特別好，太陽出來了，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，我迅速吃完早餐，提前趕到學(xué)校。一路上風(fēng)景如畫，春風(fēng)習(xí)習(xí)，放松了緊張的學(xué)習(xí)，愉悅的感覺涌上心來。約二十分鐘我們來到龍泉桃花故里桃源廣場(chǎng)。
九點(diǎn)半，活動(dòng)開始了，首先是進(jìn)行風(fēng)箏設(shè)計(jì)演講比賽。同學(xué)們紛紛介紹自己的作品，畫戰(zhàn)斗機(jī)的想當(dāng)將軍，畫筆的想當(dāng)畫家，畫紅十字的想當(dāng)醫(yī)生雄心壯志可大了。輪到我時(shí)，我大方地上前展開風(fēng)箏，胸有成竹的告訴大家：“我風(fēng)箏上的太陽代表代表爸爸，河流代表媽媽，春風(fēng)代表老師，小草代表我和同學(xué)。表示我和同學(xué)們?cè)诶蠋煹男燎诮虒?dǎo)下，在爸爸媽媽的懷抱里幸福成長(zhǎng)。而風(fēng)箏代表了我的快樂和理想，我要讓她飛得更高、更遠(yuǎn)”。
同學(xué)們演講完后就開始進(jìn)行放風(fēng)箏比賽。剛開始我的風(fēng)箏飛得很高，后來轉(zhuǎn)彎時(shí)沒有掌握好技巧，風(fēng)箏跌落下來了，我又重新開始放飛。許多同學(xué)把風(fēng)箏放得又高又遠(yuǎn)，時(shí)間又長(zhǎng)。
風(fēng)箏比賽完，休息了一會(huì)兒便開始登山比賽。我們從登山步道往上跑，沒跑多遠(yuǎn)就累得滿頭大汗，氣喘吁吁。路上我鼓勵(lì)自己一定要爬上去，堅(jiān)持，堅(jiān)持，終于到了終點(diǎn)。
三項(xiàng)比賽結(jié)束了，頒獎(jiǎng)儀式上，我得了風(fēng)箏最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和登山女子組季軍。成績(jī)還不錯(cuò)。
今天的活動(dòng)快樂又有意義，它鍛煉了我們的身體，愉悅了身心，提升了我們的智慧。大自然在擁抱我們，我們也在妝點(diǎn)大自然。我們的理想也象漫天飛舞的風(fēng)箏一樣，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。
想象八年級(jí)第六單元篇六
我方并不否認(rèn)逆境也可以出人才。但是我們認(rèn)為順境比逆境更有利于出人才。人才是指出類拔萃。德才兼?zhèn)涞娜?。我們說的順境就是為這樣的人才的發(fā)展提供好的條件。我們的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志提出改革開放政策。為人才的發(fā)展提供了更為順利的。優(yōu)越的條件。在這個(gè)大順境中。我國(guó)人才輩出。這說明順境給人才更多的表現(xiàn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。順境更有利于出人才。比如順境成才的哈佛女孩劉亦婷。
順境給了人樂觀的性格!逆境給了人兩種路：消極。順境可以給成功提供比逆境更好的物質(zhì)條件。順境更有利于人的成長(zhǎng)。順境就是良好的境遇。逆境與之相對(duì)。人的成長(zhǎng)指的是人從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人。以及充分社會(huì)化的過程。以身心的健康發(fā)展和社會(huì)角色趨向成熟兩個(gè)指標(biāo)來顯示。雖然順境逆境。都是人成長(zhǎng)過程中必然面對(duì)的人生境遇。但比較而言。順境更有利于人的成長(zhǎng)。首先從人的身心發(fā)展來看。一方面科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)供給。健全的公共衛(wèi)生體系。比起匱乏的物質(zhì)保障。欠缺的公共衛(wèi)生服務(wù)。更有利于人的生理成長(zhǎng)。且不說中國(guó)的舊社會(huì)中有多少人死于饑寒交迫之中。也不說十年的動(dòng)亂耽誤了一代人的青春。就拿我們學(xué)校的現(xiàn)實(shí)來說吧。有的同學(xué)經(jīng)濟(jì)困難不得不綴學(xué)。新讀書無用論的影響。又使許多學(xué)生棄學(xué)從工。棄學(xué)經(jīng)商。更不用說社會(huì)上還有許多新文盲的存在。他們空喊著逆境出人才只是把眼光盯住古往今來在逆境中成功的一點(diǎn)例子就盲目斷言。自然會(huì)得到這種以偏概全的錯(cuò)誤結(jié)論。另一方面。順境更有利于人心智的.成長(zhǎng)。人心智的成長(zhǎng)包括認(rèn)知能力的提升。性情的陶冶。品格的養(yǎng)成。逆境中。學(xué)習(xí)環(huán)境是壓制性的?？梢哉J(rèn)知事物。但是順境中。提供的是鼓勵(lì)性的教育氛圍。更有利于認(rèn)知的系統(tǒng)發(fā)展。逆境中可以認(rèn)識(shí)到人生的艱辛。但也容易產(chǎn)生焦慮和痛苦。甚至產(chǎn)生對(duì)他人的疏離感和不信任。而順境當(dāng)中。我們更可以體會(huì)到家庭的溫暖。社會(huì)的關(guān)愛。友情的可貴。從而擁有寬容開放。健康的心態(tài)。逆境中。對(duì)人品格的培養(yǎng)是有條件的。很容易就超出了基本的心理承壓范圍。造成人格的扭曲。而順境中。對(duì)人品格的培養(yǎng)。卻是潛移默化的。通過積極的教育手段。和良好的性情陶冶。鍛造更健全的人格。在中國(guó)古代有認(rèn)為人之初性本善的孟軻。也有認(rèn)為人之初性本惡的荀況。其實(shí)?，F(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)證明人之初并無善惡之分。正如一張白紙。是否能描繪出成才的藍(lán)圖。完全由他的經(jīng)歷和所受教育決定。環(huán)境對(duì)人的影響太大了。所以才有[昔孟母。擇鄰處“的佳話。魯迅曾說。天才的出現(xiàn)。不僅需要天才的種子。而且更要適宜天才生長(zhǎng)的土壤。人是一切社會(huì)關(guān)系的總和。一個(gè)人的成才與否。不僅與他的主觀努力有關(guān)。而且與他所處的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境有關(guān)。諸葛亮成為千古人龍沒有劉備三顧茅廬是不可思議的。曹雪芹登上中國(guó)古典文學(xué)的頂峰。沒有他青少年時(shí)期的良好教育是不可能的。
其次。從人的社會(huì)化進(jìn)程來看。一方面順境更有利于滿足人生各階段的成長(zhǎng)需求。當(dāng)我們還是孩童的時(shí)候。順境中家庭的關(guān)愛讓我們具有了自信心和自主意識(shí)。而在破碎中家庭中長(zhǎng)大的孩子。容易自卑多疑。青少年的時(shí)候。順境中良好的教育。可以使我們學(xué)業(yè)有成。謀生有道。而缺乏教育。則一時(shí)失去成長(zhǎng)依托。迷失生活方向。當(dāng)我們到了成年乃至老年的時(shí)候。順境使人在自我肯定中。獲得終生成長(zhǎng)的動(dòng)力。而逆境的沖擊。容易使人意志消沉。自我否定。另一方面。順境更有利于人社會(huì)角色的成熟。因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)?？偸且云洫?dú)立的擔(dān)當(dāng)恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)角色為標(biāo)志的。逆境中的困頓。容易產(chǎn)生挫敗感。使人打斷終生成長(zhǎng)的進(jìn)程。而順境中持續(xù)的社會(huì)發(fā)展。健全的制度安排。和諧的日常生活。為人的社會(huì)角色成熟提供了更良性的空間。
想象八年級(jí)第六單元篇七
親愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
又是明朗的一年。春風(fēng)嚴(yán)冬漸逝，奮斗的歲月遙遙無期。我們?nèi)熒鷣淼搅沂苛陥@緬懷革命烈士。看著眼前的烈士紀(jì)念碑，聽著烈士感人的故事，內(nèi)心充滿了起伏，激動(dòng)久久不能平靜。我的心酸了，我的眼睛濕了?！扒嗌骄G水，未死而不死，松柏可慰亡魂”。歷史長(zhǎng)河中記載了多少英雄，多少英雄為了保衛(wèi)國(guó)家，保衛(wèi)國(guó)家，獻(xiàn)出了寶貴的`生命。
如今作為跨世紀(jì)的新一代，面向未來，祖國(guó)的未來無限光明，要愛國(guó)，要立心報(bào)國(guó)；作為新世紀(jì)的接班人，我們要繼承革命先烈的遺產(chǎn)，努力學(xué)習(xí)，努力工作，從我做起，從現(xiàn)在做起！
今天，面對(duì)屹立不倒的紀(jì)念碑，我們?cè)趺茨懿幌嗷プ鹬啬?？他們是我們中?guó)世世代代兒女的驕傲，值得我們世世代代的崇敬和愛戴！烈士的名譽(yù)和成就將與河流同生，與日月同輝！
烈士們，請(qǐng)安息吧！雖然你已經(jīng)離開了我們，但在天堂，靈魂會(huì)永生。我們不會(huì)忘記烈士，我們不會(huì)忘記歷史！我們要繼承先烈的革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)前人的愛國(guó)精神，用豐富的知識(shí)充實(shí)自己，為家鄉(xiāng)的建設(shè)和祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)創(chuàng)造更加美好的明天！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
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想象八年級(jí)第六單元篇八
1.文學(xué)常識(shí)本文選自《列子?湯問》?！读凶印愤@部書中保存了不少古代寓言故事和神話傳說。列子，名寇，又名御寇，戰(zhàn)國(guó)前期道家代表人物之一。
2.重點(diǎn)詞語解釋。
1、年且九十且：將近。
2、懲山北之塞塞：阻塞。
3、出入之迂也迂：曲折，繞遠(yuǎn)。
4、聚室而謀曰室：家。
5、吾與汝畢力平險(xiǎn)汝：你們。
6、雜然相許雜然：紛紛許：贊同。
7、其妻獻(xiàn)疑曰獻(xiàn)疑：提出疑問。
8、以君之力以：憑君：對(duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于“您”
9、曾不能損魁父之丘曾：連……都……損：削減丘：土堆。
10、如太行、王屋何?如……何：把……怎么樣。
11、且焉置土石且：連詞，況且焉：疑問代詞，哪里。
12、投諸渤海之尾諸：之于。
13、遂率子孫荷擔(dān)者三夫荷：扛夫：成年男子。
14、叩石墾壤叩：敲，鑿15、始齔齔：換牙。
16、寒暑易節(jié)，始一反焉。易：交換節(jié)：季節(jié)。
17、汝心之固，固不可徹心：思想固：頑固徹：通。
18、子子孫孫無窮匱也窮匱：窮盡19、命夸娥氏二子負(fù)二山負(fù)：背。
3、通假字。
1、甚矣，汝之不惠“惠”通“慧”，聰明。
2、始一反焉“反”通“返”，往返。
3、河曲智叟亡以應(yīng)“亡”通“無”，沒有。
4、一厝朔東，一厝雍南“厝”通“措”，放置。
5、無隴斷焉“隴”通“壟”，高地。
4、古今異義詞。
1、河陽之北河：古義：黃河今義：泛指一般河流。
陽：古義：山之南，水之北今義：太陽。
2、達(dá)于漢陰陰：古義：山之北，水之南今義：陰天。
3、指通豫南指：古義：直今義：手指。
4、曾不能損魁父之丘曾：古義：連…都…今義：曾經(jīng)。
5、投諸渤海之尾諸：古義：之于今義：各個(gè)，許多。
6、遂率子孫荷擔(dān)者三夫荷：古義：扛今義：荷花。
7、曾不能毀山之一毛毛：古義：草木今義：毛發(fā)。
8、北山愚公長(zhǎng)息曰息：古義：嘆氣今義：休息。
9、雖我之死雖：古義：即使今義：雖然。
10、懼其不已也已：古義：止今義：已經(jīng)。
11、無隴斷焉隴斷：古義：山岡阻隔今義：把持獨(dú)占。
12、何苦而不平苦：古義：愁，擔(dān)心今義：五味之一，與“甘”相對(duì)。
5、詞類活用。
1、面山而居面：名作動(dòng)，面向，面對(duì)著。
2、吾與汝畢力平險(xiǎn)畢：形作動(dòng)，用盡險(xiǎn)：形容詞用作名詞，險(xiǎn)峻的大山。
3、箕畚運(yùn)于渤海之尾箕畚：名作狀，用箕畚裝(土石)。
6、一詞多義。
1、方：(1)方七百里(面積)(2)方其遠(yuǎn)出海門(當(dāng)……時(shí))(3)方欲行(將要)。
2、固：(1)汝心之固，固不可徹(頑固)(2)固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)(鞏固)。
(3)得魚腹中書，固以怪之矣(本來)(4)固若金湯(堅(jiān)固)。
3、窮：(1)子子孫孫無窮匱也(窮盡)(2)窮兇極惡(極端)。
(3)今為所識(shí)窮乏者得我而為之(窮困)。
4、許：(1)雜然相許(贊同)(2)遂許先帝以驅(qū)馳(答應(yīng))。
(3)潭中魚可百許頭(表約數(shù))。
5、通：(1)指通豫南(通向)(2)初極狹，才通人(通過)(3)政通人和(順利)(4)阡陌交通，雞犬相聞(相通)(5)通計(jì)一舟(全，整個(gè))。
7、理解性填空。
1、對(duì)于愚公移山，人們的態(tài)度不一：一方面，支持者眾，初定計(jì)劃時(shí)其家人“雜然相許”，深入研究時(shí)其妻“獻(xiàn)疑”，移山過程中鄰人之遺男也“跳往助之”;另一方面，也有反對(duì)者，智叟就“笑而止之”。(用原文回答)。
2、“愚公”堅(jiān)信移山成功的依據(jù)是：子子孫孫無窮匱也，而山不加增。
3、第三段可以看作是文章的駁論部分?！爸芹拧睘榱俗C明自己的觀點(diǎn)，在文中列舉的論據(jù)是以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何;“愚公”在文中用來駁斥智叟最有力的一句話是子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平;他批駁的方式是駁論據(jù);其結(jié)果是河曲智叟亡以應(yīng)。
8、重點(diǎn)語句翻譯。
1、寒暑易節(jié)，始一反焉。譯文：冬夏換季，才往返一次。
2、甚矣，汝之不惠譯文：你太不聰明了。
3、以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?
譯文：憑您的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋(這兩座山)怎樣呢?
4、箕畚運(yùn)于渤海之尾。譯文：用箕畚裝上士石運(yùn)到渤海邊上。
5、懲山北之塞，出入之迂也。譯文：他苦于山北道路的阻塞，出去進(jìn)來都要繞遠(yuǎn)路。
6、汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。
譯文：你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連寡婦、孤兒都比不上。
7、子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?
譯文：子子孫孫是沒有窮盡的，可是山不會(huì)增高加大，還愁什么挖不平呢?
9、課文內(nèi)容理解。
1、“河曲智叟笑而止之曰”中的“笑”表現(xiàn)了智叟不智或自作聰明;“北山愚公長(zhǎng)息曰”中的“長(zhǎng)息”表現(xiàn)了愚公不愚或胸有成竹;“笑”和“長(zhǎng)息”屬于人物的神態(tài)描寫。
2、“雜然相許”與“其妻獻(xiàn)疑”意思是否矛盾?為什么?
不矛盾?！半s然相許”表明愚公提議移山受到眾人的擁護(hù);“其妻獻(xiàn)疑”是出于對(duì)愚公的關(guān)心，并不是反對(duì)愚公移山。
(1)愚公之妻的話是關(guān)心的語氣，她并不反對(duì)移山，只是提出要解決“焉置土石”的問題。
(2)智叟的話帶有輕視的(或譏諷的、挖苦的、責(zé)備的懷疑的)語氣，以阻止愚公移山。
(3)前者“獻(xiàn)疑”引出了討論運(yùn)土的問題。
(4)后者“笑而止之”引出了愚公的反駁。
4、鮮明的人物形象：
愚公(他大智若愚，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，不畏困難，堅(jiān)持不懈)，是一個(gè)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，對(duì)克服困難有堅(jiān)定的信念，對(duì)人與自然的關(guān)系有正確認(rèn)識(shí)的智者形象。智叟是一個(gè)自作聰明的愚者形象。他輕視愚公，反對(duì)移山，目光短淺，無所作為而又好為人師，令人可厭可憎。
想象八年級(jí)第六單元篇九
據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國(guó)強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì)，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國(guó)憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇，獨(dú)具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)(因而，端午節(jié)也稱詩人節(jié))。公元前278年，秦軍攻破楚國(guó)京都。屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的'愛國(guó)主義樂章。
傳說屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。
以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗;以此來紀(jì)念愛國(guó)詩人屈原。
想象八年級(jí)第六單元篇十
7月8日是我期盼以久的日子，因?yàn)槲乙ズＤ先齺喡糜瘟?。我們坐大巴去機(jī)場(chǎng)。發(fā)現(xiàn)那里人流如潮，好不容易才和舅舅，舅媽，小姨，小姨夫，姨老爺，姨姥姥，姥姥，還有我的兩個(gè)妹妹會(huì)合了。我們急急忙忙換了登機(jī)牌，托運(yùn)了行李，去找登機(jī)口。飛機(jī)場(chǎng)真大，我們繞了一大圈才找到。繁忙的候機(jī)大廳坐滿了南來北往的旅客，夏天真是一個(gè)旅游的季節(jié)呀!
大約三小時(shí)之后，我們到達(dá)了三亞鳳凰國(guó)際機(jī)場(chǎng)。期盼以久的海島旅行開始了。在去酒店的路上我看到了很多椰子樹，和許多不知名的熱帶植物。我又激動(dòng)又興奮。我們?nèi)胱〉膩嘄垶尺叺亩燃倬频?，是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的花園式酒店，里面還有幾個(gè)大小不同，形狀各異的露天游泳池，讓我和妹妹有一種立刻跳下去游泳的沖動(dòng)。
在來海南之前，我和兩個(gè)妹妹在網(wǎng)上查了一些有關(guān)三亞的圖片和資料，我們知道了三亞有“東方夏威夷”的美稱，三亞的亞龍灣被人們稱作“天下第一灣”，而亞龍灣對(duì)面的蜈支洲島的海景比亞龍灣還要美。7月9日天氣晴朗，我們一行人乘船登上了蜈支洲島。上島之后我們“兵分兩路”，舅舅和小姨夫去玩拖傘和潛海;其他人就去坐電瓶車環(huán)島游。我們一路上看到了高大的椰子樹、美麗的扶?；?、鮮黃的野菠蘿、千年的龍血樹、蔥綠的旅人蕉。突然電瓶車帶我們走進(jìn)一條從礁石上開出的小路，左邊是高大林立礁石群，這里面有一塊特殊的礁石，立在礁石群的頂部。搖搖欲墜，傳說這塊石頭叫“飛來石”。小路的右邊是碧波浩渺的南海，這里的天是一片“藍(lán)玉”，海是一塊“翡翠”。遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合并，蔚為壯觀。這里的海，連浪濤都是美的，每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。啊!大海真美!
夕陽西下，我的舅舅和小姨夫“勝利歸來”。他們興致勃勃的向我們介紹拖傘和潛海的過程：拖傘是由一艘快艇，拉著一個(gè)背著降落傘的人在大海上空滑翔。而潛海的過程是：所有的潛海愛好者，經(jīng)過陪訓(xùn)，坐船到深海，每個(gè)人都有教練陪伴潛海，潛海深度在8-13米之間，潛海時(shí)可以看到許多千奇百怪的海洋生物……聽了他們的描述，我覺得玩拖傘和潛海的感覺可以用一句詩來形容：可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉。等我長(zhǎng)大了，我也要去體驗(yàn)這樣的娛樂項(xiàng)目。
海南值得我們游覽的地方很多，之后的兩天我們又游玩了南山寺、呀諾達(dá)熱帶雨林等景點(diǎn)。南山寺里的海上觀音圣像高大、雄偉，讓我感到佛教圣地的神圣;呀諾達(dá)熱帶雨林的叢林冒險(xiǎn)，讓人覺得驚心動(dòng)魄、驚險(xiǎn)刺激。
在游覽的同時(shí)我們品嘗了很多熱帶水果，其中我們吃的最多的就是椰子，只要在椰子上面鉆一個(gè)洞，插進(jìn)吸管就能喝到新鮮的椰子汁。讓我們大飽口福的是新鮮美味的海鮮：有澳龍，象鼻蚌，海膽，菠蘿螺，還有海南四大名菜之首的合樂蟹……這些菜經(jīng)過廚師的烹飪，實(shí)在是鮮美可口，讓人垂涎欲滴。
時(shí)光飛逝，不知不覺我們五天的旅行結(jié)束了。我?guī)е鴮?duì)大海的依戀，對(duì)熱帶風(fēng)情的熱愛，依依不舍地登上了回家的飛機(jī)。海南給我留下了美好的印象，無限的遐想。世界上美麗的地方太多了，我盼望著下一次旅行的開始!
想象八年級(jí)第六單元篇十一
我們把八年級(jí)。
作文。
能力訓(xùn)練的主線定為言之有理,即在作文中側(cè)重于生活的感悟,注重事理的領(lǐng)悟和主旨的揭示,下面是本站小編為您整理的關(guān)于初中八年級(jí)上冊(cè)第六單元語文作文，希望對(duì)您有所幫助!
自打我家“大駕光臨”了電腦之后，一家仨口都彼此展開了“電腦爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。我，則更是與這個(gè)方頭方腦的東西結(jié)下了不解之緣。
剛開始一陣子，我笨得很，只曉得創(chuàng)建個(gè)word里頭打字。那一次還自作聰明地設(shè)了個(gè)密碼，把文件統(tǒng)統(tǒng)給鎖住了，硬是把老爸氣了個(gè)半死。后來，我在電腦上寫。
日記。
寫作文編故事。碰上好事了?打進(jìn)去;碰到壞事了?打進(jìn)去;發(fā)現(xiàn)困惑了?打進(jìn)去……總之，電腦在那時(shí)成了我的朋友。
不想有一回，日記被某人刪除，氣得我大哭一場(chǎng)。老爸知道后，便教我上網(wǎng)沖浪，散散心。我自然很高興，也發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上的世界真奇妙。我立刻迷上了電腦，直把老爸后悔得捶胸頓足，怪自己把自個(gè)兒的上網(wǎng)時(shí)間“拱手相讓”。我一有空就上網(wǎng)找資料、看新聞，偶爾心血來潮，也會(huì)玩玩游戲什么的。身為網(wǎng)蟲的我把電腦佩服得五體投地，認(rèn)為它是個(gè)“超人”。
電腦的程序嚴(yán)密，出不得半點(diǎn)差錯(cuò)，在我眼里它更像個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)厲的“門衛(wèi)”。一次，我在輸入網(wǎng)址時(shí)把“cn”給落下了，老上不去，急得我六神無主。過了好長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)現(xiàn)，便真正領(lǐng)教了這位“門衛(wèi)大伯”的厲害，它仿佛正對(duì)我說：“哼，少了個(gè)cn，甭想上得了!”
在我眼里，電腦曾是無話不“打”的知心伙伴，曾是無所不能的新型超人，曾是嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)厲的門衛(wèi)大伯……現(xiàn)在，電腦已成了我學(xué)習(xí)生活中的好幫手、好助理、好顧問了。
三峽工程首要的建設(shè)目標(biāo)是防洪，使荊江大堤的防洪能力由十年一遇提高到百年一遇。
三峽工程總裝機(jī)容量1820萬千瓦。年發(fā)電量達(dá)847億千瓦時(shí)，將給沿江的工業(yè)城鎮(zhèn)和廣大地區(qū)提供廉價(jià)而清潔的電力。這是三峽工程最主要的直接經(jīng)濟(jì)效益，也是三峽工程建設(shè)的充分條件。
三峽水庫(kù)的形成，改善了峽谷河段的航道，萬噸級(jí)船隊(duì)有半年時(shí)間可以直達(dá)重慶，通航能力可從現(xiàn)在的每年1000萬噸提高到5000萬噸，而且可降低航運(yùn)成本30%~37%。
建成后的三峽工程，作為中國(guó)的大西南同東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)有機(jī)聯(lián)系的紐帶，以其巨大的綜合效益，必將有力地帶動(dòng)和促進(jìn)長(zhǎng)江流域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和騰飛。這對(duì)加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，提高綜合國(guó)力具有重要意義。
三峽工程及市場(chǎng)機(jī)遇。三峽工程規(guī)模宏大。它由世界最大規(guī)模的水庫(kù)移民工程，世界最大規(guī)模的攔河大壩、水力發(fā)電廠房、通航建筑物以及大規(guī)模的遠(yuǎn)距離輸變電工程組成。
三峽工程巨大的建筑規(guī)模，給中國(guó)長(zhǎng)江流域乃至全國(guó)的建筑業(yè)、材料工業(yè)、機(jī)械電氣制造業(yè)以及電力、信息產(chǎn)業(yè)提供一個(gè)不小的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，也促進(jìn)這一地區(qū)和全國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
三峽工程需要當(dāng)今世界的最新技術(shù)，也將為國(guó)際工程界、機(jī)械、電氣、電子信息界提供一個(gè)不可忽視的市場(chǎng)。
關(guān)于水庫(kù)移民。水庫(kù)移民搬遷約達(dá)100萬人口，需要重建家園。水庫(kù)淹沒區(qū)都是沿江比較貧窮的地區(qū)，大量移民資金的投入對(duì)這個(gè)地區(qū)來說是一個(gè)新的發(fā)展機(jī)遇?！伴_發(fā)性移民”的移民方針將促進(jìn)庫(kù)區(qū)經(jīng)濟(jì)繁榮。動(dòng)遷庫(kù)區(qū)100萬人口換得下游尤其是荊江地區(qū)1500萬人口和2300萬畝耕地的安全保障，從政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等任何一個(gè)角度看都是合理的。這就是為什么興建三峽工程能得到庫(kù)區(qū)人民的擁護(hù)和支持的原因。
水庫(kù)誘發(fā)地震與庫(kù)岸穩(wěn)定。
誘發(fā)地震研究對(duì)三峽水庫(kù)分段進(jìn)行評(píng)價(jià)的基本結(jié)論是：從壩址至廟河長(zhǎng)16公里的結(jié)晶巖低山丘陵庫(kù)段，巖體完整性好，歷史和現(xiàn)今有感地震活動(dòng)稀少，蓄水后不排除發(fā)生淺源小震，最大震級(jí)預(yù)計(jì)不大于里氏4級(jí);自廟河至白帝城長(zhǎng)142公里的碳酸鹽巖峽谷庫(kù)段，可能發(fā)生巖溶性的水庫(kù)誘發(fā)地震，最大震級(jí)也不超過里氏4級(jí);白帝城以上以砂巖、泥巖為主的庫(kù)段，無大斷裂通過，巖體透水性弱，不具備發(fā)生水庫(kù)誘發(fā)地震的條件。
根據(jù)長(zhǎng)期的地質(zhì)勘測(cè)研究和水庫(kù)誘發(fā)地震研究成果，三峽壩區(qū)和庫(kù)區(qū)地殼穩(wěn)定，均不孕育發(fā)生嚴(yán)重地震的地質(zhì)背景。三峽水庫(kù)蓄水后，雖不排除發(fā)生水庫(kù)誘發(fā)地震的可能性，但從高估計(jì)，影響到壩區(qū)的最高地震烈度不會(huì)超過vi度，不會(huì)影響按vll度設(shè)防的主要建筑物的安全。
三峽水庫(kù)庫(kù)岸主要由堅(jiān)硬巖石和半堅(jiān)硬巖石構(gòu)成，大的斷層不多，新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)和地震活動(dòng)也不強(qiáng)烈，因而庫(kù)岸總體穩(wěn)定性是好的。但三峽河段岸坡在長(zhǎng)江河床下切的過程中，在岸坡上發(fā)生一些崩塌和滑坡，屬于河流發(fā)育過程重點(diǎn)正常自然現(xiàn)象。歷史上曾有發(fā)生，水庫(kù)蓄水后也有可能繼續(xù)發(fā)生。經(jīng)查明，庫(kù)區(qū)岸坡分布有大于100萬立方米的大型崩滑、危巖體共284個(gè)，總體積約30億立方米。其中穩(wěn)定性差和較差、蓄水后可能失穩(wěn)的大型崩滑體共64個(gè)，總體積3.4億立方米，即使全部失穩(wěn)滑塌入水庫(kù)，對(duì)水庫(kù)庫(kù)容和壽命也無實(shí)質(zhì)性的影響。距大壩26公里以內(nèi)的庫(kù)段，不存在可能失穩(wěn)的大型崩滑體，故可能發(fā)生的庫(kù)岸崩滑不會(huì)影響樞紐建筑物的安全。三峽水庫(kù)蓄水后，由于水位抬高，水深加大，可能發(fā)生庫(kù)岸局部的滑坡和崩塌，不會(huì)影響航道通航。水庫(kù)蓄水后，可能受庫(kù)岸局部滑塌影響較大的是庫(kù)岸的新老城鎮(zhèn)和居民。因此，要充分重視移民新城鎮(zhèn)和集中居民點(diǎn)選址的地質(zhì)條件，同時(shí)要建立對(duì)可能失穩(wěn)的崩滑體的監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)工作。
百年夢(mèng)想，十年奮戰(zhàn)，舉世矚目的三峽工程今夏首次蓄水完畢，實(shí)現(xiàn)船閘通航和發(fā)電的目標(biāo)。這是三峽工程歷史性的轉(zhuǎn)折，也是她正式為人民服務(wù)生涯的開始，標(biāo)志著這個(gè)歷經(jīng)百年風(fēng)雨滄桑、凝聚著華夏兒女頑強(qiáng)不屈精神的跨世紀(jì)工程進(jìn)入了收獲期。為了讓一些沒領(lǐng)略過絕版前的三峽，特將本人六年前的小游記提供發(fā)表以作再一次的見證。
為了即將告別的紀(jì)念，我等懷著“別后難再”的念頭，今夏在結(jié)束中編辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)后拐到重慶，來到了一個(gè)半世紀(jì)以來國(guó)人魂?duì)繅?mèng)縈的地方——長(zhǎng)江三峽，終于圓了我二十多年的夢(mèng)!
滾滾東逝的長(zhǎng)江，全長(zhǎng)6300米，東起青藏高原唐古拉山脈各拉丹東雪山，流經(jīng)10省、市、自治區(qū)，最后注入碧波浩瀚的東海，整個(gè)長(zhǎng)江以“滔滔長(zhǎng)江騰蛟龍，巍巍群山威虎雄”為其顯著特點(diǎn)，是泱泱大中華的母親河，為世界第三大江。它多少年來不知引發(fā)多少人的奇想?又不知使多少人進(jìn)入夢(mèng)境?李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還;兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”;杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”等都是過往的絕唱。五十年代，毛澤東在暢游長(zhǎng)江、品嘗武昌魚后，以“極目楚天舒”的心境，揮毫留下了浪漫之作《水調(diào)歌頭.游詠》，為我們描繪了“高峽出平湖，神女應(yīng)無羌，當(dāng)驚世界殊”的壯美圖畫。
我們坐船順下，飽覽了重慶至宜昌的長(zhǎng)江中游即長(zhǎng)江三峽。它是長(zhǎng)江風(fēng)景線上最為壯美奇秀的一段，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。西起白帝城，東訖宜昌南津關(guān)，全長(zhǎng)196公里。峽中峭壁險(xiǎn)峻，激流澎湃，濤如雷鳴，是萬里長(zhǎng)江最為壯觀的大峽谷，坐在客輪峽中一行，可一覽舉世聞名的三峽風(fēng)姿。
第一峽瞿塘峽最大特點(diǎn)：短、險(xiǎn)、峻，它激流飛下，氣勢(shì)磅礴，兩岸青山聳立，蔚偉壯觀，早有“山似拔天來，峰若刺天去，鎖全川之水，扼巴蜀之喉”之說。
第二峽為巫峽，以奇、美、秀為其特點(diǎn)。峽中西岸擁簇。
乳峰疊嶂，有12個(gè)山峰似乳峰，阿娜多姿。尤為神女峰更神。
奇，恰似一個(gè)婷婷玉立的少女。峽中常常云霧繚繞，細(xì)雨蒙蒙，
好似薄薄面紗披在神奇的乳峰。
第三峽為西陵峽，以其灘多、水急、幽深為特點(diǎn)，越來。
越開闊，兩岸山地由裸多變遮多，由巖多變土多，處處綠裝。
解放后，對(duì)這里的險(xiǎn)灘進(jìn)行了整治，現(xiàn)在有驚無險(xiǎn)了，而且。
出現(xiàn)高峽出平湖的奇跡。在自由自在、桀驁不馴流淌著千百年后，“高峽出平湖”的夢(mèng)想真的很快要現(xiàn)實(shí)了。不是嗎?1986年開始興建的葛洲壩水利樞紐工程，有上攔河壩、泄洪道.水電站、通航道等建筑物，大壩全長(zhǎng)1983米，壩高185米，正常蓄水位175米，總庫(kù)容將近400米3，年發(fā)電在840億度，工程完工要20xx年，共要移民113萬人，是舉國(guó)上下和國(guó)際所特別注目的偉大工程。
近年又在葛洲壩上游興建三峽工程，這是跨世紀(jì)的宏偉。
建設(shè)，要在20xx年全部完工，使防洪、發(fā)電、養(yǎng)殖、通航。
于一體，將成為世界最大水力發(fā)電站，萬噸巨輪可駛抵重慶。
峽區(qū)景色更加絢麗多姿。
長(zhǎng)江，您那滔滔江水展示著無盡的豐彩，滿目蒼桑述說。
著永不古老的故事，您不僅是中華的驕傲，華夏的希望，您。
不愧為“中華奇觀，天下絕景”，而且是母素的乳汁，養(yǎng)育。
著長(zhǎng)江流域的子子孫孫，并以新世紀(jì)的眼光展現(xiàn)在世人面前，
為人類貢獻(xiàn)著不盡的甘甜!
別過了，奉節(jié)的白帝城;。
別過了，豐都的“鬼城”;。
別過了，秭歸的屈原祠;。
別過了，巴東的秋風(fēng)亭……。
長(zhǎng)江，萬歲!
想象八年級(jí)第六單元篇十二
湖北通城關(guān)刀中學(xué)潘廣。
任務(wù)：1.積累雅詞2.讀寫訓(xùn)練。
課時(shí)：二課時(shí)。
第一課時(shí)。
一單元課文概述本單元選取的主要是有關(guān)文學(xué)藝術(shù)方面的文章，從中可以看出作家們對(duì)文學(xué)藝術(shù)的.體驗(yàn)和感悟，以及由此生發(fā)的對(duì)人生的思考和認(rèn)識(shí)，從而豐富我們的文化素養(yǎng)。
板書社戲魯迅小說江南水鄉(xiāng)文化天真爛漫，童趣盎然。
安塞腰鼓劉成章散文詩黃土高原文化豪放火烈,氣勢(shì)恢宏。
絕唱?jiǎng)Ⅸ樧l責(zé)小說齊魯鼓書文化跌宕起伏，千回百折。
在聲音的世界里王蒙散文音樂藝術(shù)入耳牽心，移神動(dòng)性。
擺渡梁曉聲現(xiàn)代寓言作家的使命不惑不屈，真情實(shí)意。
二雅詞積累(37)。
板書余音繞梁，三日不絕三月不知肉味于我心有戚戚焉。
肆無忌憚踱來踱去大徹大悟嘆為觀止抑揚(yáng)頓挫鴉雀無聲屏氣凝神。
轟然雷動(dòng)五臟六腑如泣如訴時(shí)過境遷左右逢源俯拾即是行云流水。
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想象八年級(jí)第六單元篇十三
這個(gè)單元所選的詩文，都是我國(guó)古代歌詠?zhàn)匀簧剿膬?yōu)秀篇章。與自然融為一體是這些文人學(xué)士的共同追求，他們用心靈觀察體會(huì)自然萬物的美，山水本是無情物，因他們?nèi)谌肓俗约旱募?xì)膩情思，山水便有了性情，自然便有了生命，人與自然可以親切地交流、對(duì)話。本單元的詩文都具有情景交融的特點(diǎn)，情是景的靈魂，景是情的載體。了解作者的情感是領(lǐng)悟景物意蘊(yùn)的一把鑰匙?！洞鹬x中書書》體現(xiàn)了作者能夠品味山水之美的自豪感；《記承天寺夜游》傳達(dá)了作者微妙復(fù)雜的心境；《湖心亭看雪》寫出了作者超凡脫俗的高雅情趣；《歸園田居》表現(xiàn)的是歸隱山林的遁世思想；《游山西村》表現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)家淳樸風(fēng)俗的留戀。但是也不要將這種情緒的表現(xiàn)作絕對(duì)化的理解，詩文中包含的感情基調(diào)是確定的，而具體的指向則是模糊的、含蓄的、多義的，《三峽》和《觀潮》兩篇文章，作者的個(gè)人情感體現(xiàn)得就不明顯，《使至塞上》和《渡荊門送別》這兩首詩都是在最后一聯(lián)才含蓄的流露了作者的情緒。在寫作技法上，摹山范水的詩文深諳“詩中有畫”的妙處，努力用語言營(yíng)造畫面感，選取的景物非常講究結(jié)構(gòu)布局、色彩處理，通過遠(yuǎn)近、明暗、虛實(shí)、濃淡、藏露、疏密、奇正等對(duì)立關(guān)系的和諧統(tǒng)一表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)景物的立體感、層次感，達(dá)到一種直覺體悟的審美效果。尤其是《答謝中書書》和《湖心亭看雪》兩篇文章，《使至塞上》這首詩，畫面感很強(qiáng)。另外，這一單元的詩文都能抓住景物特征來寫，注意到了在不同時(shí)間內(nèi)（晨昏、四季）景物的變化，如《三峽》《答謝中書書》；不同空間內(nèi)景物的風(fēng)貌，如《使至塞上》《渡荊門送別》。
本單元的教學(xué)目標(biāo)如下：
1．培養(yǎng)學(xué)生借助注釋和工具書，整體感知詩文的能力；積累文言詞語，掌握讀音和意義。
2．在反復(fù)誦讀，整體感知的基礎(chǔ)上深入品味詩文中的優(yōu)美意境。
3．學(xué)習(xí)借景抒情的寫作方法。
想象八年級(jí)第六單元篇十四
餃子的由來(1)。
在我們北方，最著名的就是包餃子了，餃子的種類繁多，有：酸菜豬肉的、羊肉芹菜的、牛肉蘿卜的、韭菜雞蛋的、玉米香菇豬肉的、白菜豬肉等等，依照個(gè)人口味來做。不用說，你肯定吃過餃子，可你包過嗎?包餃子是件挺難的事，如果沒有做過的話，那就跟我一起學(xué)習(xí)一下吧!請(qǐng)注意以下幾個(gè)要求：
1、必須要用上等的面粉。(因?yàn)檫@樣包出來的餃子皮，才有著光亮柔滑的表面、潔白如鉆的“皮膚”。)。
2、面要揉得不硬不軟、恰到好處。
2、如果包肉餡的餃子，最好用新鮮的肉，而且要肉多菜少才好吃。
3、提前先把肉剁碎，用調(diào)料拌好：油、醬油、鹽、味精、胡椒粉、蔥、姜等，30分后加入剁碎的菜，攪拌均勻。
4、餃子一定要包緊，不然在煮的過程中會(huì)爆開。
5、煮餃子要注意火候，先蓋上鍋蓋煮開后，再打開鍋蓋煮兩三個(gè)開即可。
好了我們已經(jīng)把準(zhǔn)備工作做好了，現(xiàn)在我們開始包吧!
先把已經(jīng)揉好的面團(tuán)分成大小基本相同的小塊，把每個(gè)小塊面團(tuán)搟成薄薄的餅，這就是所謂的餃子皮了;在餃子皮中放入適量的拌好的餃子餡，把重疊的餃子皮邊捏緊后，這樣一個(gè)餃子就包好了，等全部包好后就可以放到已經(jīng)燒開的水中煮了，在水中少放點(diǎn)鹽，據(jù)說這樣餃子就不會(huì)粘在一起了。
熱騰騰的餃子出鍋了，瀝干水后盛入盤中，快來品嘗一下自己的杰作吧，請(qǐng)你一定要告訴我們味道如何阿!
關(guān)于餃子的文化還很多呢!我們了解到的只是其中的一角。聽聽下面的餃子由來的故事吧。傳說是這樣的：
東北有一個(gè)小村莊，人們過著平靜又快樂的生活。可是，有一年山洞里，出現(xiàn)一只兇猛無比的大怪獸，有時(shí)叼走了小孩，有時(shí)吃掉了牲畜，村里的人成天提心吊膽，日子再也不快樂了!這年除夕村里來了一個(gè)外地人，名叫努爾哈赤，是個(gè)武藝高強(qiáng)，又愛打抱不平的人，他了解這個(gè)情況后，獨(dú)自前往大怪獸出沒的地方。經(jīng)過幾番搏斗，終于刺死了怪獸。大家把它的肉剁碎，包在面皮里，煮來吃掉，發(fā)泄了心頭的憤恨。從此以后，每年除夕，村里人都要用面包肉餡，做成食物來吃。到了今天，餃子這種食物己不限新年才能吃，只要我們想吃，隨時(shí)都可上餃子館去，當(dāng)然，也可以在家里自己包餃子吃。
餃子的由來(2)。
我國(guó)北方人有一種習(xí)俗，逢年過節(jié)，迎親待友，總要包頓餃子吃。尤其是大年初一，全家人拜罷年，便圍坐在一起，邊包餃子邊聊天，山南海北，無所不談，不時(shí)引來歡聲笑語，大有其樂無窮之意?！八溔巳硕紣鄢裕觑堄葦?shù)餃子香”。當(dāng)人們吃著這滑潤(rùn)適口滋味鮮美的水餅時(shí)，如果再知道一些它的來歷，誰能不驚嘆我們文明古國(guó)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的面食奇苑呢!
對(duì)于餃子的來歷，史料記載和民間傳說頗多。
餃子源于古代的角子。早在三國(guó)時(shí)期，魏張揖所著的《廣雅》一書中，就提到這種食品。據(jù)考證：它是由南北朝至唐朝時(shí)期的“偃月形餛飩”。和南宋時(shí)的“燥肉雙下角子”發(fā)展而來的.，距今已有一千四百我年的歷史了。清朝有關(guān)史料記載說;‘元旦子時(shí)，盛饌同離，如食扁食，名角子，取其更歲交子之義。“又說：“每屆初一，無論貧富貴賤，皆以白面做餃?zhǔn)持^之煮餑餑，舉國(guó)皆然，無不同也。富貴之家，暗以金銀小錁藏之餑餑中，以卜順利，家人食得者，則終歲大吉?！边@說明新春佳節(jié)人們吃餃子，寓意吉利，以示辭舊迎新。近人徐珂編的《清稗類鈔》中說：“中有餡，或謂之粉角----而蒸食煎食皆可，，以水煮之而有湯叫做水餃。”千百年來，餃子做為賀歲食品，受到人們喜愛，相沿成習(xí)，流傳至今。
現(xiàn)在，北方和南方對(duì)餃子的稱謂也不盡相同。北方人叫“餃子”。南方不少地區(qū)卻稱之為“餛飩”。餃子因其用餡不同，名稱也五花八門，有豬肉水餃，羊肉水餃，牛肉水餃，三鮮水餃，紅油水餃，高湯水餃，花素水餃，魚肉水餃，水晶水餃等等此外，因其成熟方法不同，還在煎餃，蒸餃等，因此，大年初一吃餃子在精神和口味上都是一種很好的享受。
餃子的來歷，除史書記載外，民間還另有一則傳說。從前有一個(gè)皇帝，整天不理朝政，只顧尋歡作樂，朝里奸臣得寵，忠良受害，鬧得國(guó)家貧窮交加，百姓怨聲載道。有一天，人稱“潘素水”的奸臣潘奇叩見皇上，言明他有個(gè)好主意，能使皇上長(zhǎng)生不老。皇上聽后，滿心喜歡。忙問：“潘愛卿，有何妙法，快講與朕聽!”潘奇奏道：“人若能吃百樣飯，就可增壽延年成神仙，皇上可下令在各地招選名廚師，讓他一日三餐做新樣，吃到百種飯，不就如愿以償了嗎?”皇上聽后連連點(diǎn)頭，即出告示，舉國(guó)招選。
不幾日，全國(guó)各地好多有名廚師陸續(xù)被送到京里，經(jīng)過殿試，手藝高的廚師蘇巧生被選上了。從此，蘇巧生憑著自己高超的技藝為皇上做了九十九個(gè)花樣的飯菜，皇上十分滿意。這一夜，蘇巧生很高興。心想：“明天早上再做一樣飯就可以離開這個(gè)可恨的昏君，回家與親人團(tuán)聚了?！钡搅俗鲲埖臅r(shí)候，竟不知該咋做最后一頓飯了。他想到自殺逃跑，還想到毒死這個(gè)吃喝人民血肉的昏君。正在悲傷的時(shí)候，他突然看到菜案上有些剩下的羊肉和菜，便拿起刀把羊肉和菜一起剁碎，胡亂擱上調(diào)料，用白面皮包了許多小角角，然后放在開水鍋里煮熟，當(dāng)做最后一樣飯給皇端去。蘇巧生正木呆呆地坐著等死，誰知皇上吃了這餐飯后，竟穿著睡衣跑進(jìn)廚房說：“今日這頓飯最香，這叫什么名字?”蘇巧生聽罷，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，隨后抬頭看見這種扁扁的東西，信口答道：“這是民間上等品----扁食?！被噬嫌至籼K巧生繼續(xù)給他做飯，巧生對(duì)這個(gè)貪得無厭的昏君氣憤極了，第二天便偷偷地溜走了。后人為了紀(jì)念這位廚師，就學(xué)著包扁食吃。這樣，一代一代，一直流傳到了今天。
想象八年級(jí)第六單元篇十五
敬愛的老師：
您好！
敬愛的老師，您像地下的樹根，一點(diǎn)一點(diǎn)吸來知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，都輸送給嫩枝新葉，讓他們?cè)陉柟庀聽?zhēng)比妖艷，您千辛萬苦，日夜操勞，在教學(xué)的工作中灑下汗水，為我們樹起閃光的路標(biāo)。
老師，我決心學(xué)習(xí)您，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)您認(rèn)真工作的態(tài)度；學(xué)習(xí)您不怕困難，奮發(fā)向上的.精神；學(xué)習(xí)您熱愛學(xué)生的品德，去團(tuán)結(jié)同學(xué)；爭(zhēng)取期末考試語、數(shù)都是95分，來向你報(bào)喜—讓敬愛的老師滿意的微笑。祝您身體健康，工作愉快！
想象八年級(jí)第六單元篇一
在畢業(yè)的照片中，左上角的小男孩正咧著嘴笑呢!這個(gè)小男孩就是我。你一定以為我經(jīng)常笑我吧?其實(shí)，我也有哭的時(shí)候。
記得有一次，我去姥姥家玩，看見了一個(gè)大馬蜂窩，于是我跑到屋里對(duì)姥姥說：“姥姥，你們?yōu)槭裁床话疡R蜂窩搗爛啊?”姥姥無奈地說：“不是我不想，是你姥爺說不讓搗，說是怕馬峰蜇人。你看我連窗戶都不敢開，唉!”這個(gè)時(shí)候，姥爺回來了，我對(duì)姥爺說：“我一定要把這個(gè)馬蜂窩給搗下來!”姥爺急忙說;“可別傻了，說不定有危險(xiǎn)呢。”我只好暫時(shí)放棄了這個(gè)念頭。
吃過晚飯，在屋里看電視的我，實(shí)在忍不住，就偷偷的做了一個(gè)計(jì)劃。第二天，妹妹來了，我把我的計(jì)劃和妹妹一說，只見妹妹半信半疑地說：“真的可以嗎?”我自信地說：“沒問題，只要你配合我就可以了?！崩牙牙褷敹汲鋈チ?，我和妹妹開始了作戰(zhàn)。我穿上”鎧甲“雨衣，拿著長(zhǎng)槍“竹竿”，我對(duì)妹妹說：“注意力集中，開始了!”我打開門，在馬蜂窩下燒了一團(tuán)火，我相信這些馬峰一定會(huì)被我消滅掉。我用力一搗，馬蜂窩被我搗掉了，馬蜂窩“啪嗒”一聲落在了地上，馬蜂一擁而上，一個(gè)個(gè)的都往我襲來。我急忙往大門那邊跑，可妹妹竟然出賣了我，關(guān)門而逃了，馬蜂蟄得我一個(gè)接一個(gè)的包，疼得我哇哇大哭。
我急中生智，馬上去廚房用水灑，馬蜂們便一個(gè)個(gè)都逃跑了。不一會(huì)，姥姥姥爺回來了，看到我可憐的樣子，心疼的問：“飛飛，你怎么了?”我跟他們講了這件事情的經(jīng)過，姥姥姥爺又好氣又好笑，用牙膏給我涂上，過了幾天好了，我發(fā)誓不再搗馬蜂窩了。
我每想起這件事，我都又好笑又后怕。
想象八年級(jí)第六單元篇二
我認(rèn)為，順境更有利于人成長(zhǎng)。君不見，國(guó)家對(duì)希望工程的資金投入，君不見，各教育機(jī)構(gòu)大力改善教育環(huán)境；君不見，父母千方百計(jì)地為子女營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這一切難道不是為了讓下一代更好的成長(zhǎng)？由此可見，順境更有利于人成長(zhǎng)是深入人心的為大眾所深信不疑的觀念。如果逆境更有利于人成長(zhǎng)，我們?yōu)槭裁床恢铝τ谌藶榈卦O(shè)置逆境？為什么不讓孩子在饑寒交迫中學(xué)習(xí)？這充分說明，逆境更有利于人成長(zhǎng)是說不通的，是片面的。
梁思成能成長(zhǎng)為一代建筑大師離不開其父梁?jiǎn)⒊恼佌伕嬲]，傅聰能成長(zhǎng)為偉大的音樂家離不開其父傅雷的悉心教導(dǎo)，良好的家庭教育環(huán)境當(dāng)然是順境，這難道不是他們成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵因素？那英能成長(zhǎng)為人氣最旺的女歌星離不開老師谷建芬一字一腔的指導(dǎo)，汪曾祺能成長(zhǎng)為一個(gè)作家離不開老師沈從文的言傳身教，名師的點(diǎn)撥當(dāng)然為個(gè)人的成長(zhǎng)營(yíng)造了順利的環(huán)境從而促進(jìn)個(gè)人更好更快地成長(zhǎng)。無數(shù)的例子無不證明順境更不利于人成長(zhǎng)。
也許有人會(huì)說人們?cè)谀婢诚聲?huì)愈挫愈勇，還會(huì)舉出在逆境下成長(zhǎng)成才的例子反駁我，但他們的`成長(zhǎng)是源自于逆境還是源自于個(gè)人內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)？當(dāng)然是后者。而堅(jiān)強(qiáng)屬于個(gè)人品質(zhì)的范疇，與外在環(huán)境根本不是一回事。今天我們討論的是外在環(huán)境順利還是不順利哪個(gè)更有利于人的成長(zhǎng)，個(gè)人品質(zhì)根本不在我們的討論范圍內(nèi)。
逆境中恐怕很難有踏踏實(shí)實(shí)做事的機(jī)會(huì)，也難以有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，連機(jī)會(huì)都沒有了，能有利于人的成長(zhǎng)嗎？時(shí)代造英雄！如果身處順境，能給偉人一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境，說不定能做出更大的業(yè)績(jī)。
因?yàn)樘幵陧樉持?，可以為人們提供必要的成長(zhǎng)環(huán)境，所以，會(huì)更利于人的成長(zhǎng)。
苦難在檢驗(yàn)人的意志的同時(shí)，也消耗了人的精力，不利于人的成長(zhǎng)。優(yōu)勝劣汰沒錯(cuò)，可順境下成長(zhǎng)起來的人也未必經(jīng)不住苦難。順境下成長(zhǎng)起來的人能經(jīng)受苦難，也就不存在順境不利于人的成長(zhǎng)了，所以才說順境更利于人的成長(zhǎng)！
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想象八年級(jí)第六單元篇三
每天晚餐的時(shí)候，是我們家最溫馨、最輕松、最享受的時(shí)刻。因?yàn)樵诓妥郎?，我們可以天南地北；因?yàn)樵诓妥郎希覀兛梢詴乘裕灰驗(yàn)樵诓妥郎希俏覀兞私馍鐣?huì)時(shí)事的窗口。
晚餐開始了，碗碟的碰撞聲襯托著我們有趣的話題。外婆一邊給我們夾菜，一邊說：“健，明天晚上有申花隊(duì)的球賽?！卑职质莻€(gè)球迷，他有些惋惜地說：“雖然申花隊(duì)引進(jìn)了幾名外援，但是成績(jī)沒有什么起色。”“不會(huì)吧！”弟弟長(zhǎng)大嘴巴不解的問，“申花隊(duì)不是有阿內(nèi)爾卡這樣的大牌球星么？”“可是足球是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，而且場(chǎng)子很大，需要球員之間相互配合才行，阿內(nèi)爾卡雖然是前鋒，但是比賽中，他還要趕到中場(chǎng)、后場(chǎng)去救火。他一個(gè)人忙不過來。”我推了推眼鏡架說。爸爸聽了我的話，笑著說：“健健說的很對(duì)，如果想提高整個(gè)隊(duì)的水平，就必須先提高每個(gè)隊(duì)員的技術(shù)和隊(duì)員之間的'默契才行?！蓖夤俏覀兗业脑u(píng)論員，只見他頻頻點(diǎn)頭，贊同的說道：“我們家也是一個(gè)隊(duì)伍，健健康康是最有活力的小隊(duì)員，我們大家要齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)才行?！崩蠇屝χf：“現(xiàn)在，我們隊(duì)里的首要任務(wù)就是健健康康的學(xué)習(xí)，快要期中考試了，大家要加油哦。”話音未落，我和弟弟都心領(lǐng)神會(huì)地笑了。
我想，隨著歲月的流逝，很多的記憶會(huì)淡忘，但我永遠(yuǎn)也忘不了外婆煮的可口的飯菜，永遠(yuǎn)也忘不了餐桌上的溫馨和美好。
想象八年級(jí)第六單元篇四
大家好，我是校服，我已經(jīng)陪伴我的主人兩年了。今天我給大家講講我的故事吧。
剛開始拿到我時(shí)，我主人的心情很激動(dòng)。因?yàn)榇┥衔?，主人就是一名初中生啦！主人?duì)我愛不釋手，每一天都穿著我，甚至還向小學(xué)的孩子們炫耀——嗨，看我的新校服，多好看呀！我已經(jīng)是大孩子了??！現(xiàn)在一想起來，心中就充滿的自豪感?？墒侵魅诉€是改變不了她調(diào)皮愛玩的毛病，每一天都去玩泥巴捏造小人，手臟了就往我身上抹，主人的媽媽每一天都好辛苦的。
主人第一次穿上我去升國(guó)旗時(shí)，我發(fā)覺主人要長(zhǎng)大了。激昂的國(guó)歌在播放著，紅旗在上升，校長(zhǎng)在講話，我看到主人幼稚的臉上，現(xiàn)出了志氣，眼睛里也迸發(fā)出斗志！我知道，主人要好好學(xué)習(xí)了吧！主人已經(jīng)是初二的學(xué)生了，也該好好學(xué)習(xí)了。第二天早上，主人早早起了床，開始背書；吃過早飯，又向?qū)W校趕去；上課了，我的主人要打瞌睡了，醒醒啊主人，主人終于振作起來了，她拿起筆在我的身上寫下了這樣的一排字：“成功的花，人們只驚艷于她當(dāng)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的`血雨。所以，我要努力，努力成為那朵花?！蔽医z毫不嫌主人在我身上寫字，反而覺得這是我的榮幸。此后主人上課不再困了，也不再走神了，我的主人是真的長(zhǎng)大了。
主人每天都熬夜刷題，早上還早起讀書。有時(shí)主人實(shí)在是受不了，把我死死的摟住，哭泣一陣。當(dāng)主人瞅見我身上的誓言時(shí)，精神狀態(tài)大有好轉(zhuǎn)。
我想告訴我的主人，不要因?yàn)樯畹姆泵?，而忘記了它本來的樂趣。你身邊的每一個(gè)人都要珍惜，還有就是，主人你一定要挺住，深夜挑燈讀書有我陪伴。
人生漫長(zhǎng)而又短暫，要活出人生本色。
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想象八年級(jí)第六單元篇五
興奮了一夜，今天起了個(gè)早。盼望已久的'“放飛理想擁抱自然”三·一班親子活動(dòng)終于到了。
天氣特別好，太陽出來了，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，我迅速吃完早餐，提前趕到學(xué)校。一路上風(fēng)景如畫，春風(fēng)習(xí)習(xí)，放松了緊張的學(xué)習(xí)，愉悅的感覺涌上心來。約二十分鐘我們來到龍泉桃花故里桃源廣場(chǎng)。
九點(diǎn)半，活動(dòng)開始了，首先是進(jìn)行風(fēng)箏設(shè)計(jì)演講比賽。同學(xué)們紛紛介紹自己的作品，畫戰(zhàn)斗機(jī)的想當(dāng)將軍，畫筆的想當(dāng)畫家，畫紅十字的想當(dāng)醫(yī)生雄心壯志可大了。輪到我時(shí)，我大方地上前展開風(fēng)箏，胸有成竹的告訴大家：“我風(fēng)箏上的太陽代表代表爸爸，河流代表媽媽，春風(fēng)代表老師，小草代表我和同學(xué)。表示我和同學(xué)們?cè)诶蠋煹男燎诮虒?dǎo)下，在爸爸媽媽的懷抱里幸福成長(zhǎng)。而風(fēng)箏代表了我的快樂和理想，我要讓她飛得更高、更遠(yuǎn)”。
同學(xué)們演講完后就開始進(jìn)行放風(fēng)箏比賽。剛開始我的風(fēng)箏飛得很高，后來轉(zhuǎn)彎時(shí)沒有掌握好技巧，風(fēng)箏跌落下來了，我又重新開始放飛。許多同學(xué)把風(fēng)箏放得又高又遠(yuǎn)，時(shí)間又長(zhǎng)。
風(fēng)箏比賽完，休息了一會(huì)兒便開始登山比賽。我們從登山步道往上跑，沒跑多遠(yuǎn)就累得滿頭大汗，氣喘吁吁。路上我鼓勵(lì)自己一定要爬上去，堅(jiān)持，堅(jiān)持，終于到了終點(diǎn)。
三項(xiàng)比賽結(jié)束了，頒獎(jiǎng)儀式上，我得了風(fēng)箏最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和登山女子組季軍。成績(jī)還不錯(cuò)。
今天的活動(dòng)快樂又有意義，它鍛煉了我們的身體，愉悅了身心，提升了我們的智慧。大自然在擁抱我們，我們也在妝點(diǎn)大自然。我們的理想也象漫天飛舞的風(fēng)箏一樣，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。
想象八年級(jí)第六單元篇六
我方并不否認(rèn)逆境也可以出人才。但是我們認(rèn)為順境比逆境更有利于出人才。人才是指出類拔萃。德才兼?zhèn)涞娜?。我們說的順境就是為這樣的人才的發(fā)展提供好的條件。我們的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志提出改革開放政策。為人才的發(fā)展提供了更為順利的。優(yōu)越的條件。在這個(gè)大順境中。我國(guó)人才輩出。這說明順境給人才更多的表現(xiàn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。順境更有利于出人才。比如順境成才的哈佛女孩劉亦婷。
順境給了人樂觀的性格!逆境給了人兩種路：消極。順境可以給成功提供比逆境更好的物質(zhì)條件。順境更有利于人的成長(zhǎng)。順境就是良好的境遇。逆境與之相對(duì)。人的成長(zhǎng)指的是人從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人。以及充分社會(huì)化的過程。以身心的健康發(fā)展和社會(huì)角色趨向成熟兩個(gè)指標(biāo)來顯示。雖然順境逆境。都是人成長(zhǎng)過程中必然面對(duì)的人生境遇。但比較而言。順境更有利于人的成長(zhǎng)。首先從人的身心發(fā)展來看。一方面科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)供給。健全的公共衛(wèi)生體系。比起匱乏的物質(zhì)保障。欠缺的公共衛(wèi)生服務(wù)。更有利于人的生理成長(zhǎng)。且不說中國(guó)的舊社會(huì)中有多少人死于饑寒交迫之中。也不說十年的動(dòng)亂耽誤了一代人的青春。就拿我們學(xué)校的現(xiàn)實(shí)來說吧。有的同學(xué)經(jīng)濟(jì)困難不得不綴學(xué)。新讀書無用論的影響。又使許多學(xué)生棄學(xué)從工。棄學(xué)經(jīng)商。更不用說社會(huì)上還有許多新文盲的存在。他們空喊著逆境出人才只是把眼光盯住古往今來在逆境中成功的一點(diǎn)例子就盲目斷言。自然會(huì)得到這種以偏概全的錯(cuò)誤結(jié)論。另一方面。順境更有利于人心智的.成長(zhǎng)。人心智的成長(zhǎng)包括認(rèn)知能力的提升。性情的陶冶。品格的養(yǎng)成。逆境中。學(xué)習(xí)環(huán)境是壓制性的?？梢哉J(rèn)知事物。但是順境中。提供的是鼓勵(lì)性的教育氛圍。更有利于認(rèn)知的系統(tǒng)發(fā)展。逆境中可以認(rèn)識(shí)到人生的艱辛。但也容易產(chǎn)生焦慮和痛苦。甚至產(chǎn)生對(duì)他人的疏離感和不信任。而順境當(dāng)中。我們更可以體會(huì)到家庭的溫暖。社會(huì)的關(guān)愛。友情的可貴。從而擁有寬容開放。健康的心態(tài)。逆境中。對(duì)人品格的培養(yǎng)是有條件的。很容易就超出了基本的心理承壓范圍。造成人格的扭曲。而順境中。對(duì)人品格的培養(yǎng)。卻是潛移默化的。通過積極的教育手段。和良好的性情陶冶。鍛造更健全的人格。在中國(guó)古代有認(rèn)為人之初性本善的孟軻。也有認(rèn)為人之初性本惡的荀況。其實(shí)?，F(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)證明人之初并無善惡之分。正如一張白紙。是否能描繪出成才的藍(lán)圖。完全由他的經(jīng)歷和所受教育決定。環(huán)境對(duì)人的影響太大了。所以才有[昔孟母。擇鄰處“的佳話。魯迅曾說。天才的出現(xiàn)。不僅需要天才的種子。而且更要適宜天才生長(zhǎng)的土壤。人是一切社會(huì)關(guān)系的總和。一個(gè)人的成才與否。不僅與他的主觀努力有關(guān)。而且與他所處的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境有關(guān)。諸葛亮成為千古人龍沒有劉備三顧茅廬是不可思議的。曹雪芹登上中國(guó)古典文學(xué)的頂峰。沒有他青少年時(shí)期的良好教育是不可能的。
其次。從人的社會(huì)化進(jìn)程來看。一方面順境更有利于滿足人生各階段的成長(zhǎng)需求。當(dāng)我們還是孩童的時(shí)候。順境中家庭的關(guān)愛讓我們具有了自信心和自主意識(shí)。而在破碎中家庭中長(zhǎng)大的孩子。容易自卑多疑。青少年的時(shí)候。順境中良好的教育。可以使我們學(xué)業(yè)有成。謀生有道。而缺乏教育。則一時(shí)失去成長(zhǎng)依托。迷失生活方向。當(dāng)我們到了成年乃至老年的時(shí)候。順境使人在自我肯定中。獲得終生成長(zhǎng)的動(dòng)力。而逆境的沖擊。容易使人意志消沉。自我否定。另一方面。順境更有利于人社會(huì)角色的成熟。因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)?？偸且云洫?dú)立的擔(dān)當(dāng)恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)角色為標(biāo)志的。逆境中的困頓。容易產(chǎn)生挫敗感。使人打斷終生成長(zhǎng)的進(jìn)程。而順境中持續(xù)的社會(huì)發(fā)展。健全的制度安排。和諧的日常生活。為人的社會(huì)角色成熟提供了更良性的空間。
想象八年級(jí)第六單元篇七
親愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
又是明朗的一年。春風(fēng)嚴(yán)冬漸逝，奮斗的歲月遙遙無期。我們?nèi)熒鷣淼搅沂苛陥@緬懷革命烈士。看著眼前的烈士紀(jì)念碑，聽著烈士感人的故事，內(nèi)心充滿了起伏，激動(dòng)久久不能平靜。我的心酸了，我的眼睛濕了?！扒嗌骄G水，未死而不死，松柏可慰亡魂”。歷史長(zhǎng)河中記載了多少英雄，多少英雄為了保衛(wèi)國(guó)家，保衛(wèi)國(guó)家，獻(xiàn)出了寶貴的`生命。
如今作為跨世紀(jì)的新一代，面向未來，祖國(guó)的未來無限光明，要愛國(guó)，要立心報(bào)國(guó)；作為新世紀(jì)的接班人，我們要繼承革命先烈的遺產(chǎn)，努力學(xué)習(xí)，努力工作，從我做起，從現(xiàn)在做起！
今天，面對(duì)屹立不倒的紀(jì)念碑，我們?cè)趺茨懿幌嗷プ鹬啬?？他們是我們中?guó)世世代代兒女的驕傲，值得我們世世代代的崇敬和愛戴！烈士的名譽(yù)和成就將與河流同生，與日月同輝！
烈士們，請(qǐng)安息吧！雖然你已經(jīng)離開了我們，但在天堂，靈魂會(huì)永生。我們不會(huì)忘記烈士，我們不會(huì)忘記歷史！我們要繼承先烈的革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)前人的愛國(guó)精神，用豐富的知識(shí)充實(shí)自己，為家鄉(xiāng)的建設(shè)和祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)創(chuàng)造更加美好的明天！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
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想象八年級(jí)第六單元篇八
1.文學(xué)常識(shí)本文選自《列子?湯問》?！读凶印愤@部書中保存了不少古代寓言故事和神話傳說。列子，名寇，又名御寇，戰(zhàn)國(guó)前期道家代表人物之一。
2.重點(diǎn)詞語解釋。
1、年且九十且：將近。
2、懲山北之塞塞：阻塞。
3、出入之迂也迂：曲折，繞遠(yuǎn)。
4、聚室而謀曰室：家。
5、吾與汝畢力平險(xiǎn)汝：你們。
6、雜然相許雜然：紛紛許：贊同。
7、其妻獻(xiàn)疑曰獻(xiàn)疑：提出疑問。
8、以君之力以：憑君：對(duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于“您”
9、曾不能損魁父之丘曾：連……都……損：削減丘：土堆。
10、如太行、王屋何?如……何：把……怎么樣。
11、且焉置土石且：連詞，況且焉：疑問代詞，哪里。
12、投諸渤海之尾諸：之于。
13、遂率子孫荷擔(dān)者三夫荷：扛夫：成年男子。
14、叩石墾壤叩：敲，鑿15、始齔齔：換牙。
16、寒暑易節(jié)，始一反焉。易：交換節(jié)：季節(jié)。
17、汝心之固，固不可徹心：思想固：頑固徹：通。
18、子子孫孫無窮匱也窮匱：窮盡19、命夸娥氏二子負(fù)二山負(fù)：背。
3、通假字。
1、甚矣，汝之不惠“惠”通“慧”，聰明。
2、始一反焉“反”通“返”，往返。
3、河曲智叟亡以應(yīng)“亡”通“無”，沒有。
4、一厝朔東，一厝雍南“厝”通“措”，放置。
5、無隴斷焉“隴”通“壟”，高地。
4、古今異義詞。
1、河陽之北河：古義：黃河今義：泛指一般河流。
陽：古義：山之南，水之北今義：太陽。
2、達(dá)于漢陰陰：古義：山之北，水之南今義：陰天。
3、指通豫南指：古義：直今義：手指。
4、曾不能損魁父之丘曾：古義：連…都…今義：曾經(jīng)。
5、投諸渤海之尾諸：古義：之于今義：各個(gè)，許多。
6、遂率子孫荷擔(dān)者三夫荷：古義：扛今義：荷花。
7、曾不能毀山之一毛毛：古義：草木今義：毛發(fā)。
8、北山愚公長(zhǎng)息曰息：古義：嘆氣今義：休息。
9、雖我之死雖：古義：即使今義：雖然。
10、懼其不已也已：古義：止今義：已經(jīng)。
11、無隴斷焉隴斷：古義：山岡阻隔今義：把持獨(dú)占。
12、何苦而不平苦：古義：愁，擔(dān)心今義：五味之一，與“甘”相對(duì)。
5、詞類活用。
1、面山而居面：名作動(dòng)，面向，面對(duì)著。
2、吾與汝畢力平險(xiǎn)畢：形作動(dòng)，用盡險(xiǎn)：形容詞用作名詞，險(xiǎn)峻的大山。
3、箕畚運(yùn)于渤海之尾箕畚：名作狀，用箕畚裝(土石)。
6、一詞多義。
1、方：(1)方七百里(面積)(2)方其遠(yuǎn)出海門(當(dāng)……時(shí))(3)方欲行(將要)。
2、固：(1)汝心之固，固不可徹(頑固)(2)固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)(鞏固)。
(3)得魚腹中書，固以怪之矣(本來)(4)固若金湯(堅(jiān)固)。
3、窮：(1)子子孫孫無窮匱也(窮盡)(2)窮兇極惡(極端)。
(3)今為所識(shí)窮乏者得我而為之(窮困)。
4、許：(1)雜然相許(贊同)(2)遂許先帝以驅(qū)馳(答應(yīng))。
(3)潭中魚可百許頭(表約數(shù))。
5、通：(1)指通豫南(通向)(2)初極狹，才通人(通過)(3)政通人和(順利)(4)阡陌交通，雞犬相聞(相通)(5)通計(jì)一舟(全，整個(gè))。
7、理解性填空。
1、對(duì)于愚公移山，人們的態(tài)度不一：一方面，支持者眾，初定計(jì)劃時(shí)其家人“雜然相許”，深入研究時(shí)其妻“獻(xiàn)疑”，移山過程中鄰人之遺男也“跳往助之”;另一方面，也有反對(duì)者，智叟就“笑而止之”。(用原文回答)。
2、“愚公”堅(jiān)信移山成功的依據(jù)是：子子孫孫無窮匱也，而山不加增。
3、第三段可以看作是文章的駁論部分?！爸芹拧睘榱俗C明自己的觀點(diǎn)，在文中列舉的論據(jù)是以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何;“愚公”在文中用來駁斥智叟最有力的一句話是子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平;他批駁的方式是駁論據(jù);其結(jié)果是河曲智叟亡以應(yīng)。
8、重點(diǎn)語句翻譯。
1、寒暑易節(jié)，始一反焉。譯文：冬夏換季，才往返一次。
2、甚矣，汝之不惠譯文：你太不聰明了。
3、以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?
譯文：憑您的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋(這兩座山)怎樣呢?
4、箕畚運(yùn)于渤海之尾。譯文：用箕畚裝上士石運(yùn)到渤海邊上。
5、懲山北之塞，出入之迂也。譯文：他苦于山北道路的阻塞，出去進(jìn)來都要繞遠(yuǎn)路。
6、汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。
譯文：你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連寡婦、孤兒都比不上。
7、子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?
譯文：子子孫孫是沒有窮盡的，可是山不會(huì)增高加大，還愁什么挖不平呢?
9、課文內(nèi)容理解。
1、“河曲智叟笑而止之曰”中的“笑”表現(xiàn)了智叟不智或自作聰明;“北山愚公長(zhǎng)息曰”中的“長(zhǎng)息”表現(xiàn)了愚公不愚或胸有成竹;“笑”和“長(zhǎng)息”屬于人物的神態(tài)描寫。
2、“雜然相許”與“其妻獻(xiàn)疑”意思是否矛盾?為什么?
不矛盾?！半s然相許”表明愚公提議移山受到眾人的擁護(hù);“其妻獻(xiàn)疑”是出于對(duì)愚公的關(guān)心，并不是反對(duì)愚公移山。
(1)愚公之妻的話是關(guān)心的語氣，她并不反對(duì)移山，只是提出要解決“焉置土石”的問題。
(2)智叟的話帶有輕視的(或譏諷的、挖苦的、責(zé)備的懷疑的)語氣，以阻止愚公移山。
(3)前者“獻(xiàn)疑”引出了討論運(yùn)土的問題。
(4)后者“笑而止之”引出了愚公的反駁。
4、鮮明的人物形象：
愚公(他大智若愚，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，不畏困難，堅(jiān)持不懈)，是一個(gè)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，對(duì)克服困難有堅(jiān)定的信念，對(duì)人與自然的關(guān)系有正確認(rèn)識(shí)的智者形象。智叟是一個(gè)自作聰明的愚者形象。他輕視愚公，反對(duì)移山，目光短淺，無所作為而又好為人師，令人可厭可憎。
想象八年級(jí)第六單元篇九
據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國(guó)強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì)，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國(guó)憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇，獨(dú)具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)(因而，端午節(jié)也稱詩人節(jié))。公元前278年，秦軍攻破楚國(guó)京都。屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的'愛國(guó)主義樂章。
傳說屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。
以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗;以此來紀(jì)念愛國(guó)詩人屈原。
想象八年級(jí)第六單元篇十
7月8日是我期盼以久的日子，因?yàn)槲乙ズＤ先齺喡糜瘟?。我們坐大巴去機(jī)場(chǎng)。發(fā)現(xiàn)那里人流如潮，好不容易才和舅舅，舅媽，小姨，小姨夫，姨老爺，姨姥姥，姥姥，還有我的兩個(gè)妹妹會(huì)合了。我們急急忙忙換了登機(jī)牌，托運(yùn)了行李，去找登機(jī)口。飛機(jī)場(chǎng)真大，我們繞了一大圈才找到。繁忙的候機(jī)大廳坐滿了南來北往的旅客，夏天真是一個(gè)旅游的季節(jié)呀!
大約三小時(shí)之后，我們到達(dá)了三亞鳳凰國(guó)際機(jī)場(chǎng)。期盼以久的海島旅行開始了。在去酒店的路上我看到了很多椰子樹，和許多不知名的熱帶植物。我又激動(dòng)又興奮。我們?nèi)胱〉膩嘄垶尺叺亩燃倬频?，是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的花園式酒店，里面還有幾個(gè)大小不同，形狀各異的露天游泳池，讓我和妹妹有一種立刻跳下去游泳的沖動(dòng)。
在來海南之前，我和兩個(gè)妹妹在網(wǎng)上查了一些有關(guān)三亞的圖片和資料，我們知道了三亞有“東方夏威夷”的美稱，三亞的亞龍灣被人們稱作“天下第一灣”，而亞龍灣對(duì)面的蜈支洲島的海景比亞龍灣還要美。7月9日天氣晴朗，我們一行人乘船登上了蜈支洲島。上島之后我們“兵分兩路”，舅舅和小姨夫去玩拖傘和潛海;其他人就去坐電瓶車環(huán)島游。我們一路上看到了高大的椰子樹、美麗的扶?；?、鮮黃的野菠蘿、千年的龍血樹、蔥綠的旅人蕉。突然電瓶車帶我們走進(jìn)一條從礁石上開出的小路，左邊是高大林立礁石群，這里面有一塊特殊的礁石，立在礁石群的頂部。搖搖欲墜，傳說這塊石頭叫“飛來石”。小路的右邊是碧波浩渺的南海，這里的天是一片“藍(lán)玉”，海是一塊“翡翠”。遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合并，蔚為壯觀。這里的海，連浪濤都是美的，每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。啊!大海真美!
夕陽西下，我的舅舅和小姨夫“勝利歸來”。他們興致勃勃的向我們介紹拖傘和潛海的過程：拖傘是由一艘快艇，拉著一個(gè)背著降落傘的人在大海上空滑翔。而潛海的過程是：所有的潛海愛好者，經(jīng)過陪訓(xùn)，坐船到深海，每個(gè)人都有教練陪伴潛海，潛海深度在8-13米之間，潛海時(shí)可以看到許多千奇百怪的海洋生物……聽了他們的描述，我覺得玩拖傘和潛海的感覺可以用一句詩來形容：可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉。等我長(zhǎng)大了，我也要去體驗(yàn)這樣的娛樂項(xiàng)目。
海南值得我們游覽的地方很多，之后的兩天我們又游玩了南山寺、呀諾達(dá)熱帶雨林等景點(diǎn)。南山寺里的海上觀音圣像高大、雄偉，讓我感到佛教圣地的神圣;呀諾達(dá)熱帶雨林的叢林冒險(xiǎn)，讓人覺得驚心動(dòng)魄、驚險(xiǎn)刺激。
在游覽的同時(shí)我們品嘗了很多熱帶水果，其中我們吃的最多的就是椰子，只要在椰子上面鉆一個(gè)洞，插進(jìn)吸管就能喝到新鮮的椰子汁。讓我們大飽口福的是新鮮美味的海鮮：有澳龍，象鼻蚌，海膽，菠蘿螺，還有海南四大名菜之首的合樂蟹……這些菜經(jīng)過廚師的烹飪，實(shí)在是鮮美可口，讓人垂涎欲滴。
時(shí)光飛逝，不知不覺我們五天的旅行結(jié)束了。我?guī)е鴮?duì)大海的依戀，對(duì)熱帶風(fēng)情的熱愛，依依不舍地登上了回家的飛機(jī)。海南給我留下了美好的印象，無限的遐想。世界上美麗的地方太多了，我盼望著下一次旅行的開始!
想象八年級(jí)第六單元篇十一
我們把八年級(jí)。
作文。
能力訓(xùn)練的主線定為言之有理,即在作文中側(cè)重于生活的感悟,注重事理的領(lǐng)悟和主旨的揭示,下面是本站小編為您整理的關(guān)于初中八年級(jí)上冊(cè)第六單元語文作文，希望對(duì)您有所幫助!
自打我家“大駕光臨”了電腦之后，一家仨口都彼此展開了“電腦爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。我，則更是與這個(gè)方頭方腦的東西結(jié)下了不解之緣。
剛開始一陣子，我笨得很，只曉得創(chuàng)建個(gè)word里頭打字。那一次還自作聰明地設(shè)了個(gè)密碼，把文件統(tǒng)統(tǒng)給鎖住了，硬是把老爸氣了個(gè)半死。后來，我在電腦上寫。
日記。
寫作文編故事。碰上好事了?打進(jìn)去;碰到壞事了?打進(jìn)去;發(fā)現(xiàn)困惑了?打進(jìn)去……總之，電腦在那時(shí)成了我的朋友。
不想有一回，日記被某人刪除，氣得我大哭一場(chǎng)。老爸知道后，便教我上網(wǎng)沖浪，散散心。我自然很高興，也發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上的世界真奇妙。我立刻迷上了電腦，直把老爸后悔得捶胸頓足，怪自己把自個(gè)兒的上網(wǎng)時(shí)間“拱手相讓”。我一有空就上網(wǎng)找資料、看新聞，偶爾心血來潮，也會(huì)玩玩游戲什么的。身為網(wǎng)蟲的我把電腦佩服得五體投地，認(rèn)為它是個(gè)“超人”。
電腦的程序嚴(yán)密，出不得半點(diǎn)差錯(cuò)，在我眼里它更像個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)厲的“門衛(wèi)”。一次，我在輸入網(wǎng)址時(shí)把“cn”給落下了，老上不去，急得我六神無主。過了好長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)現(xiàn)，便真正領(lǐng)教了這位“門衛(wèi)大伯”的厲害，它仿佛正對(duì)我說：“哼，少了個(gè)cn，甭想上得了!”
在我眼里，電腦曾是無話不“打”的知心伙伴，曾是無所不能的新型超人，曾是嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)厲的門衛(wèi)大伯……現(xiàn)在，電腦已成了我學(xué)習(xí)生活中的好幫手、好助理、好顧問了。
三峽工程首要的建設(shè)目標(biāo)是防洪，使荊江大堤的防洪能力由十年一遇提高到百年一遇。
三峽工程總裝機(jī)容量1820萬千瓦。年發(fā)電量達(dá)847億千瓦時(shí)，將給沿江的工業(yè)城鎮(zhèn)和廣大地區(qū)提供廉價(jià)而清潔的電力。這是三峽工程最主要的直接經(jīng)濟(jì)效益，也是三峽工程建設(shè)的充分條件。
三峽水庫(kù)的形成，改善了峽谷河段的航道，萬噸級(jí)船隊(duì)有半年時(shí)間可以直達(dá)重慶，通航能力可從現(xiàn)在的每年1000萬噸提高到5000萬噸，而且可降低航運(yùn)成本30%~37%。
建成后的三峽工程，作為中國(guó)的大西南同東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)有機(jī)聯(lián)系的紐帶，以其巨大的綜合效益，必將有力地帶動(dòng)和促進(jìn)長(zhǎng)江流域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和騰飛。這對(duì)加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，提高綜合國(guó)力具有重要意義。
三峽工程及市場(chǎng)機(jī)遇。三峽工程規(guī)模宏大。它由世界最大規(guī)模的水庫(kù)移民工程，世界最大規(guī)模的攔河大壩、水力發(fā)電廠房、通航建筑物以及大規(guī)模的遠(yuǎn)距離輸變電工程組成。
三峽工程巨大的建筑規(guī)模，給中國(guó)長(zhǎng)江流域乃至全國(guó)的建筑業(yè)、材料工業(yè)、機(jī)械電氣制造業(yè)以及電力、信息產(chǎn)業(yè)提供一個(gè)不小的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，也促進(jìn)這一地區(qū)和全國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
三峽工程需要當(dāng)今世界的最新技術(shù)，也將為國(guó)際工程界、機(jī)械、電氣、電子信息界提供一個(gè)不可忽視的市場(chǎng)。
關(guān)于水庫(kù)移民。水庫(kù)移民搬遷約達(dá)100萬人口，需要重建家園。水庫(kù)淹沒區(qū)都是沿江比較貧窮的地區(qū)，大量移民資金的投入對(duì)這個(gè)地區(qū)來說是一個(gè)新的發(fā)展機(jī)遇?！伴_發(fā)性移民”的移民方針將促進(jìn)庫(kù)區(qū)經(jīng)濟(jì)繁榮。動(dòng)遷庫(kù)區(qū)100萬人口換得下游尤其是荊江地區(qū)1500萬人口和2300萬畝耕地的安全保障，從政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等任何一個(gè)角度看都是合理的。這就是為什么興建三峽工程能得到庫(kù)區(qū)人民的擁護(hù)和支持的原因。
水庫(kù)誘發(fā)地震與庫(kù)岸穩(wěn)定。
誘發(fā)地震研究對(duì)三峽水庫(kù)分段進(jìn)行評(píng)價(jià)的基本結(jié)論是：從壩址至廟河長(zhǎng)16公里的結(jié)晶巖低山丘陵庫(kù)段，巖體完整性好，歷史和現(xiàn)今有感地震活動(dòng)稀少，蓄水后不排除發(fā)生淺源小震，最大震級(jí)預(yù)計(jì)不大于里氏4級(jí);自廟河至白帝城長(zhǎng)142公里的碳酸鹽巖峽谷庫(kù)段，可能發(fā)生巖溶性的水庫(kù)誘發(fā)地震，最大震級(jí)也不超過里氏4級(jí);白帝城以上以砂巖、泥巖為主的庫(kù)段，無大斷裂通過，巖體透水性弱，不具備發(fā)生水庫(kù)誘發(fā)地震的條件。
根據(jù)長(zhǎng)期的地質(zhì)勘測(cè)研究和水庫(kù)誘發(fā)地震研究成果，三峽壩區(qū)和庫(kù)區(qū)地殼穩(wěn)定，均不孕育發(fā)生嚴(yán)重地震的地質(zhì)背景。三峽水庫(kù)蓄水后，雖不排除發(fā)生水庫(kù)誘發(fā)地震的可能性，但從高估計(jì)，影響到壩區(qū)的最高地震烈度不會(huì)超過vi度，不會(huì)影響按vll度設(shè)防的主要建筑物的安全。
三峽水庫(kù)庫(kù)岸主要由堅(jiān)硬巖石和半堅(jiān)硬巖石構(gòu)成，大的斷層不多，新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)和地震活動(dòng)也不強(qiáng)烈，因而庫(kù)岸總體穩(wěn)定性是好的。但三峽河段岸坡在長(zhǎng)江河床下切的過程中，在岸坡上發(fā)生一些崩塌和滑坡，屬于河流發(fā)育過程重點(diǎn)正常自然現(xiàn)象。歷史上曾有發(fā)生，水庫(kù)蓄水后也有可能繼續(xù)發(fā)生。經(jīng)查明，庫(kù)區(qū)岸坡分布有大于100萬立方米的大型崩滑、危巖體共284個(gè)，總體積約30億立方米。其中穩(wěn)定性差和較差、蓄水后可能失穩(wěn)的大型崩滑體共64個(gè)，總體積3.4億立方米，即使全部失穩(wěn)滑塌入水庫(kù)，對(duì)水庫(kù)庫(kù)容和壽命也無實(shí)質(zhì)性的影響。距大壩26公里以內(nèi)的庫(kù)段，不存在可能失穩(wěn)的大型崩滑體，故可能發(fā)生的庫(kù)岸崩滑不會(huì)影響樞紐建筑物的安全。三峽水庫(kù)蓄水后，由于水位抬高，水深加大，可能發(fā)生庫(kù)岸局部的滑坡和崩塌，不會(huì)影響航道通航。水庫(kù)蓄水后，可能受庫(kù)岸局部滑塌影響較大的是庫(kù)岸的新老城鎮(zhèn)和居民。因此，要充分重視移民新城鎮(zhèn)和集中居民點(diǎn)選址的地質(zhì)條件，同時(shí)要建立對(duì)可能失穩(wěn)的崩滑體的監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)工作。
百年夢(mèng)想，十年奮戰(zhàn)，舉世矚目的三峽工程今夏首次蓄水完畢，實(shí)現(xiàn)船閘通航和發(fā)電的目標(biāo)。這是三峽工程歷史性的轉(zhuǎn)折，也是她正式為人民服務(wù)生涯的開始，標(biāo)志著這個(gè)歷經(jīng)百年風(fēng)雨滄桑、凝聚著華夏兒女頑強(qiáng)不屈精神的跨世紀(jì)工程進(jìn)入了收獲期。為了讓一些沒領(lǐng)略過絕版前的三峽，特將本人六年前的小游記提供發(fā)表以作再一次的見證。
為了即將告別的紀(jì)念，我等懷著“別后難再”的念頭，今夏在結(jié)束中編辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)后拐到重慶，來到了一個(gè)半世紀(jì)以來國(guó)人魂?duì)繅?mèng)縈的地方——長(zhǎng)江三峽，終于圓了我二十多年的夢(mèng)!
滾滾東逝的長(zhǎng)江，全長(zhǎng)6300米，東起青藏高原唐古拉山脈各拉丹東雪山，流經(jīng)10省、市、自治區(qū)，最后注入碧波浩瀚的東海，整個(gè)長(zhǎng)江以“滔滔長(zhǎng)江騰蛟龍，巍巍群山威虎雄”為其顯著特點(diǎn)，是泱泱大中華的母親河，為世界第三大江。它多少年來不知引發(fā)多少人的奇想?又不知使多少人進(jìn)入夢(mèng)境?李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還;兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”;杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”等都是過往的絕唱。五十年代，毛澤東在暢游長(zhǎng)江、品嘗武昌魚后，以“極目楚天舒”的心境，揮毫留下了浪漫之作《水調(diào)歌頭.游詠》，為我們描繪了“高峽出平湖，神女應(yīng)無羌，當(dāng)驚世界殊”的壯美圖畫。
我們坐船順下，飽覽了重慶至宜昌的長(zhǎng)江中游即長(zhǎng)江三峽。它是長(zhǎng)江風(fēng)景線上最為壯美奇秀的一段，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。西起白帝城，東訖宜昌南津關(guān)，全長(zhǎng)196公里。峽中峭壁險(xiǎn)峻，激流澎湃，濤如雷鳴，是萬里長(zhǎng)江最為壯觀的大峽谷，坐在客輪峽中一行，可一覽舉世聞名的三峽風(fēng)姿。
第一峽瞿塘峽最大特點(diǎn)：短、險(xiǎn)、峻，它激流飛下，氣勢(shì)磅礴，兩岸青山聳立，蔚偉壯觀，早有“山似拔天來，峰若刺天去，鎖全川之水，扼巴蜀之喉”之說。
第二峽為巫峽，以奇、美、秀為其特點(diǎn)。峽中西岸擁簇。
乳峰疊嶂，有12個(gè)山峰似乳峰，阿娜多姿。尤為神女峰更神。
奇，恰似一個(gè)婷婷玉立的少女。峽中常常云霧繚繞，細(xì)雨蒙蒙，
好似薄薄面紗披在神奇的乳峰。
第三峽為西陵峽，以其灘多、水急、幽深為特點(diǎn)，越來。
越開闊，兩岸山地由裸多變遮多，由巖多變土多，處處綠裝。
解放后，對(duì)這里的險(xiǎn)灘進(jìn)行了整治，現(xiàn)在有驚無險(xiǎn)了，而且。
出現(xiàn)高峽出平湖的奇跡。在自由自在、桀驁不馴流淌著千百年后，“高峽出平湖”的夢(mèng)想真的很快要現(xiàn)實(shí)了。不是嗎?1986年開始興建的葛洲壩水利樞紐工程，有上攔河壩、泄洪道.水電站、通航道等建筑物，大壩全長(zhǎng)1983米，壩高185米，正常蓄水位175米，總庫(kù)容將近400米3，年發(fā)電在840億度，工程完工要20xx年，共要移民113萬人，是舉國(guó)上下和國(guó)際所特別注目的偉大工程。
近年又在葛洲壩上游興建三峽工程，這是跨世紀(jì)的宏偉。
建設(shè)，要在20xx年全部完工，使防洪、發(fā)電、養(yǎng)殖、通航。
于一體，將成為世界最大水力發(fā)電站，萬噸巨輪可駛抵重慶。
峽區(qū)景色更加絢麗多姿。
長(zhǎng)江，您那滔滔江水展示著無盡的豐彩，滿目蒼桑述說。
著永不古老的故事，您不僅是中華的驕傲，華夏的希望，您。
不愧為“中華奇觀，天下絕景”，而且是母素的乳汁，養(yǎng)育。
著長(zhǎng)江流域的子子孫孫，并以新世紀(jì)的眼光展現(xiàn)在世人面前，
為人類貢獻(xiàn)著不盡的甘甜!
別過了，奉節(jié)的白帝城;。
別過了，豐都的“鬼城”;。
別過了，秭歸的屈原祠;。
別過了，巴東的秋風(fēng)亭……。
長(zhǎng)江，萬歲!
想象八年級(jí)第六單元篇十二
湖北通城關(guān)刀中學(xué)潘廣。
任務(wù)：1.積累雅詞2.讀寫訓(xùn)練。
課時(shí)：二課時(shí)。
第一課時(shí)。
一單元課文概述本單元選取的主要是有關(guān)文學(xué)藝術(shù)方面的文章，從中可以看出作家們對(duì)文學(xué)藝術(shù)的.體驗(yàn)和感悟，以及由此生發(fā)的對(duì)人生的思考和認(rèn)識(shí)，從而豐富我們的文化素養(yǎng)。
板書社戲魯迅小說江南水鄉(xiāng)文化天真爛漫，童趣盎然。
安塞腰鼓劉成章散文詩黃土高原文化豪放火烈,氣勢(shì)恢宏。
絕唱?jiǎng)Ⅸ樧l責(zé)小說齊魯鼓書文化跌宕起伏，千回百折。
在聲音的世界里王蒙散文音樂藝術(shù)入耳牽心，移神動(dòng)性。
擺渡梁曉聲現(xiàn)代寓言作家的使命不惑不屈，真情實(shí)意。
二雅詞積累(37)。
板書余音繞梁，三日不絕三月不知肉味于我心有戚戚焉。
肆無忌憚踱來踱去大徹大悟嘆為觀止抑揚(yáng)頓挫鴉雀無聲屏氣凝神。
轟然雷動(dòng)五臟六腑如泣如訴時(shí)過境遷左右逢源俯拾即是行云流水。
&nbs。
想象八年級(jí)第六單元篇十三
這個(gè)單元所選的詩文，都是我國(guó)古代歌詠?zhàn)匀簧剿膬?yōu)秀篇章。與自然融為一體是這些文人學(xué)士的共同追求，他們用心靈觀察體會(huì)自然萬物的美，山水本是無情物，因他們?nèi)谌肓俗约旱募?xì)膩情思，山水便有了性情，自然便有了生命，人與自然可以親切地交流、對(duì)話。本單元的詩文都具有情景交融的特點(diǎn)，情是景的靈魂，景是情的載體。了解作者的情感是領(lǐng)悟景物意蘊(yùn)的一把鑰匙?！洞鹬x中書書》體現(xiàn)了作者能夠品味山水之美的自豪感；《記承天寺夜游》傳達(dá)了作者微妙復(fù)雜的心境；《湖心亭看雪》寫出了作者超凡脫俗的高雅情趣；《歸園田居》表現(xiàn)的是歸隱山林的遁世思想；《游山西村》表現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)家淳樸風(fēng)俗的留戀。但是也不要將這種情緒的表現(xiàn)作絕對(duì)化的理解，詩文中包含的感情基調(diào)是確定的，而具體的指向則是模糊的、含蓄的、多義的，《三峽》和《觀潮》兩篇文章，作者的個(gè)人情感體現(xiàn)得就不明顯，《使至塞上》和《渡荊門送別》這兩首詩都是在最后一聯(lián)才含蓄的流露了作者的情緒。在寫作技法上，摹山范水的詩文深諳“詩中有畫”的妙處，努力用語言營(yíng)造畫面感，選取的景物非常講究結(jié)構(gòu)布局、色彩處理，通過遠(yuǎn)近、明暗、虛實(shí)、濃淡、藏露、疏密、奇正等對(duì)立關(guān)系的和諧統(tǒng)一表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)景物的立體感、層次感，達(dá)到一種直覺體悟的審美效果。尤其是《答謝中書書》和《湖心亭看雪》兩篇文章，《使至塞上》這首詩，畫面感很強(qiáng)。另外，這一單元的詩文都能抓住景物特征來寫，注意到了在不同時(shí)間內(nèi)（晨昏、四季）景物的變化，如《三峽》《答謝中書書》；不同空間內(nèi)景物的風(fēng)貌，如《使至塞上》《渡荊門送別》。
本單元的教學(xué)目標(biāo)如下：
1．培養(yǎng)學(xué)生借助注釋和工具書，整體感知詩文的能力；積累文言詞語，掌握讀音和意義。
2．在反復(fù)誦讀，整體感知的基礎(chǔ)上深入品味詩文中的優(yōu)美意境。
3．學(xué)習(xí)借景抒情的寫作方法。
想象八年級(jí)第六單元篇十四
餃子的由來(1)。
在我們北方，最著名的就是包餃子了，餃子的種類繁多，有：酸菜豬肉的、羊肉芹菜的、牛肉蘿卜的、韭菜雞蛋的、玉米香菇豬肉的、白菜豬肉等等，依照個(gè)人口味來做。不用說，你肯定吃過餃子，可你包過嗎?包餃子是件挺難的事，如果沒有做過的話，那就跟我一起學(xué)習(xí)一下吧!請(qǐng)注意以下幾個(gè)要求：
1、必須要用上等的面粉。(因?yàn)檫@樣包出來的餃子皮，才有著光亮柔滑的表面、潔白如鉆的“皮膚”。)。
2、面要揉得不硬不軟、恰到好處。
2、如果包肉餡的餃子，最好用新鮮的肉，而且要肉多菜少才好吃。
3、提前先把肉剁碎，用調(diào)料拌好：油、醬油、鹽、味精、胡椒粉、蔥、姜等，30分后加入剁碎的菜，攪拌均勻。
4、餃子一定要包緊，不然在煮的過程中會(huì)爆開。
5、煮餃子要注意火候，先蓋上鍋蓋煮開后，再打開鍋蓋煮兩三個(gè)開即可。
好了我們已經(jīng)把準(zhǔn)備工作做好了，現(xiàn)在我們開始包吧!
先把已經(jīng)揉好的面團(tuán)分成大小基本相同的小塊，把每個(gè)小塊面團(tuán)搟成薄薄的餅，這就是所謂的餃子皮了;在餃子皮中放入適量的拌好的餃子餡，把重疊的餃子皮邊捏緊后，這樣一個(gè)餃子就包好了，等全部包好后就可以放到已經(jīng)燒開的水中煮了，在水中少放點(diǎn)鹽，據(jù)說這樣餃子就不會(huì)粘在一起了。
熱騰騰的餃子出鍋了，瀝干水后盛入盤中，快來品嘗一下自己的杰作吧，請(qǐng)你一定要告訴我們味道如何阿!
關(guān)于餃子的文化還很多呢!我們了解到的只是其中的一角。聽聽下面的餃子由來的故事吧。傳說是這樣的：
東北有一個(gè)小村莊，人們過著平靜又快樂的生活。可是，有一年山洞里，出現(xiàn)一只兇猛無比的大怪獸，有時(shí)叼走了小孩，有時(shí)吃掉了牲畜，村里的人成天提心吊膽，日子再也不快樂了!這年除夕村里來了一個(gè)外地人，名叫努爾哈赤，是個(gè)武藝高強(qiáng)，又愛打抱不平的人，他了解這個(gè)情況后，獨(dú)自前往大怪獸出沒的地方。經(jīng)過幾番搏斗，終于刺死了怪獸。大家把它的肉剁碎，包在面皮里，煮來吃掉，發(fā)泄了心頭的憤恨。從此以后，每年除夕，村里人都要用面包肉餡，做成食物來吃。到了今天，餃子這種食物己不限新年才能吃，只要我們想吃，隨時(shí)都可上餃子館去，當(dāng)然，也可以在家里自己包餃子吃。
餃子的由來(2)。
我國(guó)北方人有一種習(xí)俗，逢年過節(jié)，迎親待友，總要包頓餃子吃。尤其是大年初一，全家人拜罷年，便圍坐在一起，邊包餃子邊聊天，山南海北，無所不談，不時(shí)引來歡聲笑語，大有其樂無窮之意?！八溔巳硕紣鄢裕觑堄葦?shù)餃子香”。當(dāng)人們吃著這滑潤(rùn)適口滋味鮮美的水餅時(shí)，如果再知道一些它的來歷，誰能不驚嘆我們文明古國(guó)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的面食奇苑呢!
對(duì)于餃子的來歷，史料記載和民間傳說頗多。
餃子源于古代的角子。早在三國(guó)時(shí)期，魏張揖所著的《廣雅》一書中，就提到這種食品。據(jù)考證：它是由南北朝至唐朝時(shí)期的“偃月形餛飩”。和南宋時(shí)的“燥肉雙下角子”發(fā)展而來的.，距今已有一千四百我年的歷史了。清朝有關(guān)史料記載說;‘元旦子時(shí)，盛饌同離，如食扁食，名角子，取其更歲交子之義。“又說：“每屆初一，無論貧富貴賤，皆以白面做餃?zhǔn)持^之煮餑餑，舉國(guó)皆然，無不同也。富貴之家，暗以金銀小錁藏之餑餑中，以卜順利，家人食得者，則終歲大吉?！边@說明新春佳節(jié)人們吃餃子，寓意吉利，以示辭舊迎新。近人徐珂編的《清稗類鈔》中說：“中有餡，或謂之粉角----而蒸食煎食皆可，，以水煮之而有湯叫做水餃。”千百年來，餃子做為賀歲食品，受到人們喜愛，相沿成習(xí)，流傳至今。
現(xiàn)在，北方和南方對(duì)餃子的稱謂也不盡相同。北方人叫“餃子”。南方不少地區(qū)卻稱之為“餛飩”。餃子因其用餡不同，名稱也五花八門，有豬肉水餃，羊肉水餃，牛肉水餃，三鮮水餃，紅油水餃，高湯水餃，花素水餃，魚肉水餃，水晶水餃等等此外，因其成熟方法不同，還在煎餃，蒸餃等，因此，大年初一吃餃子在精神和口味上都是一種很好的享受。
餃子的來歷，除史書記載外，民間還另有一則傳說。從前有一個(gè)皇帝，整天不理朝政，只顧尋歡作樂，朝里奸臣得寵，忠良受害，鬧得國(guó)家貧窮交加，百姓怨聲載道。有一天，人稱“潘素水”的奸臣潘奇叩見皇上，言明他有個(gè)好主意，能使皇上長(zhǎng)生不老。皇上聽后，滿心喜歡。忙問：“潘愛卿，有何妙法，快講與朕聽!”潘奇奏道：“人若能吃百樣飯，就可增壽延年成神仙，皇上可下令在各地招選名廚師，讓他一日三餐做新樣，吃到百種飯，不就如愿以償了嗎?”皇上聽后連連點(diǎn)頭，即出告示，舉國(guó)招選。
不幾日，全國(guó)各地好多有名廚師陸續(xù)被送到京里，經(jīng)過殿試，手藝高的廚師蘇巧生被選上了。從此，蘇巧生憑著自己高超的技藝為皇上做了九十九個(gè)花樣的飯菜，皇上十分滿意。這一夜，蘇巧生很高興。心想：“明天早上再做一樣飯就可以離開這個(gè)可恨的昏君，回家與親人團(tuán)聚了?！钡搅俗鲲埖臅r(shí)候，竟不知該咋做最后一頓飯了。他想到自殺逃跑，還想到毒死這個(gè)吃喝人民血肉的昏君。正在悲傷的時(shí)候，他突然看到菜案上有些剩下的羊肉和菜，便拿起刀把羊肉和菜一起剁碎，胡亂擱上調(diào)料，用白面皮包了許多小角角，然后放在開水鍋里煮熟，當(dāng)做最后一樣飯給皇端去。蘇巧生正木呆呆地坐著等死，誰知皇上吃了這餐飯后，竟穿著睡衣跑進(jìn)廚房說：“今日這頓飯最香，這叫什么名字?”蘇巧生聽罷，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，隨后抬頭看見這種扁扁的東西，信口答道：“這是民間上等品----扁食?！被噬嫌至籼K巧生繼續(xù)給他做飯，巧生對(duì)這個(gè)貪得無厭的昏君氣憤極了，第二天便偷偷地溜走了。后人為了紀(jì)念這位廚師，就學(xué)著包扁食吃。這樣，一代一代，一直流傳到了今天。
想象八年級(jí)第六單元篇十五
敬愛的老師：
您好！
敬愛的老師，您像地下的樹根，一點(diǎn)一點(diǎn)吸來知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，都輸送給嫩枝新葉，讓他們?cè)陉柟庀聽?zhēng)比妖艷，您千辛萬苦，日夜操勞，在教學(xué)的工作中灑下汗水，為我們樹起閃光的路標(biāo)。
老師，我決心學(xué)習(xí)您，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)您認(rèn)真工作的態(tài)度；學(xué)習(xí)您不怕困難，奮發(fā)向上的.精神；學(xué)習(xí)您熱愛學(xué)生的品德，去團(tuán)結(jié)同學(xué)；爭(zhēng)取期末考試語、數(shù)都是95分，來向你報(bào)喜—讓敬愛的老師滿意的微笑。祝您身體健康，工作愉快！