在備課過(guò)程中，編寫(xiě)教案是提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作。教案編寫(xiě)需要根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系進(jìn)行組織和安排。下面是一些教案編寫(xiě)的范例，供大家參考和借鑒。
小班安全教案動(dòng)物園篇一
1、經(jīng)過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，明白不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。
1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》。
2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
一、聽(tīng)音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。
二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲資料。
1、教師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。
2、教師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的資料，幫忙幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的資料。
4、幼兒跟著教師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則。
3、教師和本事強(qiáng)的幼兒示范游戲。
4、在教師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒明白要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。
小班安全教案動(dòng)物園篇二
分類(lèi)如下：
1、哺乳動(dòng)物2113。
虎、狼、鼠、鹿、5261貂、猴、貘、樹(shù)懶、斑馬、狗4102、狐。
2、魚(yú)類(lèi)。
龍魚(yú)1653、塘鱧、鯰魚(yú)、鯊魚(yú)、章魚(yú)、刺魚(yú)目、鯡形目、鯢、鰍魚(yú)、鱒魚(yú)、錦鯉。
3、鳥(niǎo)類(lèi)。
鷹、鷺、鵝、企鵝、犀鳥(niǎo)、遺鷗、隼、鸛、松雞、鰹鳥(niǎo)、鸚鵡、鴛鴦、啄木鳥(niǎo)。
4、兩棲動(dòng)物。
海獅、龜、蜥蜴、龜鱉、蟾蜍、大鯢。
5、昆蟲(chóng)。
蝴蝶、蜻蜓、蝎子、吸蟲(chóng)、珊瑚、纖毛蟲(chóng)、絳蟲(chóng)。
擴(kuò)展資料：
由于動(dòng)物種類(lèi)繁多，人類(lèi)對(duì)某一些類(lèi)群還缺乏深入的研究和了解，因此，直到現(xiàn)在對(duì)全世界動(dòng)物的分類(lèi)都還沒(méi)有一個(gè)比較完善的分類(lèi)系統(tǒng)。造成差異的原因，在于有的學(xué)者將若干有差異的綱都已提升為門(mén)，如原假體腔動(dòng)物中的輪蟲(chóng)、腹毛、動(dòng)吻、線形、線蟲(chóng)等綱動(dòng)物，一些學(xué)者均將其提升為門(mén)。
另外有一些新的類(lèi)群被發(fā)現(xiàn)，放在原有的各門(mén)中均覺(jué)不合適，索性新建立為單獨(dú)的一門(mén)，如櫛水母動(dòng)物門(mén)，即由于發(fā)現(xiàn)了櫛水母動(dòng)物等。對(duì)于藥用動(dòng)物的研究來(lái)說(shuō)，早期如《藥材學(xué)》1960，將其劃分為10門(mén)，后來(lái)《中藥鑒定學(xué)》1977年等也都采用，仍將動(dòng)物界劃分為10門(mén)。
根據(jù)的特征仍然是：細(xì)胞的分化，胚層的形成，體腔的有無(wú)，對(duì)稱(chēng)的形式，體節(jié)的劃分，骨骼的性質(zhì)，附肢的特點(diǎn)，以及其他器官系統(tǒng)的發(fā)生和發(fā)展，并參照了地質(zhì)學(xué)上關(guān)于地層的劃分等資料。
小班安全教案動(dòng)物園篇三
讓幼兒了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫忙下安全通行。
1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫忙下安全通行。
2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。
1、信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。
2、在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車(chē)、用紙畫(huà)出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。
3、相關(guān)圖片若干。
(1)小朋友們，這是什么你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
(2)這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西，他們能夠幫忙和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。
爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢小朋友，一齊來(lái)看一看吧。
(1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫忙我們過(guò)馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
(2)綠燈亮啦能夠走了，等等你看地上有什么好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過(guò)街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一齊走斑馬線過(guò)馬路吧?！?BR> (3)沒(méi)有斑馬線怎樣過(guò)馬路呢你看，這是天橋，它使行人從車(chē)輛的上頭通行，避開(kāi)了車(chē)輛，避免了被車(chē)撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過(guò)，汽車(chē)橋下奔跑。”
小班安全教案動(dòng)物園篇四
1、體會(huì)親子活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物園里的動(dòng)物，并能夠說(shuō)出其名稱(chēng)和特點(diǎn)。
3、參觀時(shí)注意安全，遵守公共場(chǎng)所的文明禮儀。
活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行安全和禮儀教育。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)，并讓家長(zhǎng)提前了解參觀注意事項(xiàng)。
一、討論參觀注意事項(xiàng)。
——師：請(qǐng)問(wèn)你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園里都有什么呢?
——師：今天老師要帶大家去參觀動(dòng)物園，大家說(shuō)說(shuō)參觀動(dòng)物園的時(shí)候要注意什么呢?
——教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出參觀時(shí)的注意事項(xiàng)：了解動(dòng)物的'名稱(chēng)、仔細(xì)觀察動(dòng)物的外形特征，認(rèn)真聽(tīng)老師或爸爸媽媽的講解，不亂跑、不跟陌生人走，參觀時(shí)不亂喂小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物等。
——教師跟家長(zhǎng)、幼兒介紹重點(diǎn)參觀路線，萬(wàn)一走散了，可以按路線找回隊(duì)伍。
二、參觀動(dòng)物園。
——教師帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)參觀動(dòng)物園，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物。
三、活動(dòng)交流與分享。
——師：今天我們參觀了動(dòng)物園，認(rèn)識(shí)了很多的動(dòng)物，大家還記得有哪些嗎?
——師：你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?
——教師小結(jié)：動(dòng)物園里有很多動(dòng)物，但這些只是大自然中的動(dòng)物的一部分，大自然中還有各種各樣的動(dòng)物，有興趣的小朋友可以和家長(zhǎng)多到戶(hù)外去觀察或者從書(shū)上、網(wǎng)上探究更多動(dòng)物的秘密。
如果幼兒園所在城鎮(zhèn)沒(méi)有動(dòng)物園，可以讓參觀過(guò)動(dòng)物園的家長(zhǎng)和幼兒組織活動(dòng)，介紹參觀的經(jīng)歷和各種動(dòng)物。
談話活動(dòng)：利用參觀動(dòng)物園的相片，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)參觀的經(jīng)歷和參觀看到的動(dòng)物。
科學(xué)區(qū)：將動(dòng)物玩具放在區(qū)域內(nèi)，讓幼兒去認(rèn)識(shí)、模仿。
益智區(qū)：教師自制動(dòng)物園圖，剪下男孩、女孩的圖片并將圖片貼在回形針上。幼兒玩時(shí)，將男孩或女孩圖片放在動(dòng)物園圖片上，在動(dòng)物園圖片下用磁鐵移動(dòng)男孩或女孩，參觀動(dòng)物園，并說(shuō)說(shuō)看到了什么動(dòng)物，有什么特征等。
張貼參觀動(dòng)物園的相片和動(dòng)物園地圖，讓幼兒看看，說(shuō)說(shuō)。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在書(shū)上、網(wǎng)上搜集一些動(dòng)物資料，并給幼兒作簡(jiǎn)單的介紹。
2、鼓勵(lì)幼兒到大自然觀察動(dòng)物，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
日常鼓勵(lì)幼兒從書(shū)上了解更多動(dòng)物的知識(shí)。
中央電視臺(tái)《動(dòng)物世界》節(jié)目。
小班安全教案動(dòng)物園篇五
3、在騎烏龜?shù)那榫秤螒蛑畜w驗(yàn)在動(dòng)物園游玩的快樂(lè)。
有關(guān)于動(dòng)物園的.經(jīng)驗(yàn)；材料準(zhǔn)備：《米菲去動(dòng)物園》課件；兔爸爸頭飾；白紙；畫(huà)筆。
一、認(rèn)識(shí)主人公出示一張正方形白紙。
師：一張白紙可以變成什么呢？（猜一猜）在紙上畫(huà)出一只兔子。
師：哇，這是什么？她有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫米菲。
二、設(shè)置情境師：一天兔爸爸想到一個(gè)好主意。
兔爸爸：今天天氣真好，我?guī)闳?dòng)物園吧。
米菲：動(dòng)物園？太好了??！快走吧！可動(dòng)物園不是很遠(yuǎn)嗎？（坐火車(chē)）。
三、坐火車(chē)去動(dòng)物園（播放音樂(lè)）師：火車(chē)咔嚓咔嚓開(kāi)去動(dòng)物園咯！火車(chē)到站咯，請(qǐng)下車(chē)吧！
（兒歌總結(jié)每種動(dòng)物的特征）。
五、《米菲去動(dòng)物園》動(dòng)畫(huà)片播放。
六、米菲騎烏龜情境游戲師：米菲做了一件什么有趣的事情？（騎烏龜圖片）教師扮演烏龜，寶寶來(lái)騎烏龜。
七、開(kāi)火車(chē)回家活動(dòng)延伸：在圖書(shū)角投放《米菲去動(dòng)物園》和動(dòng)物畫(huà)冊(cè)。
在圖書(shū)角投放《米菲去動(dòng)物園》和動(dòng)物畫(huà)冊(cè)。
小班安全教案動(dòng)物園篇六
簡(jiǎn)筆畫(huà)圖示紅色標(biāo)簽。
一、出示簡(jiǎn)筆畫(huà)，引出課題。
1.幼兒觀察簡(jiǎn)筆畫(huà)，并且說(shuō)一說(shuō)簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)的是什么，猜猜講的是一個(gè)什么故事。
2.教師將幼兒的敘述進(jìn)行概括整理，完整給幼兒講講畫(huà)中的故事。
二、團(tuán)體討論。
1.小男孩為什么會(huì)摔下來(lái)摔下來(lái)后又怎樣樣了。
2.剛才聽(tīng)了從高處摔下來(lái)的故事后，我們小朋友以后應(yīng)當(dāng)怎樣做。
3.平時(shí)經(jīng)常有小朋友爬到桌子上、椅子上這樣做對(duì)嗎為什么。
4.除了桌子、椅子以外，我們教室里還有那些地方存在著同樣的危險(xiǎn)，也會(huì)讓我們受傷。
三、找危險(xiǎn)貼標(biāo)示。
1.引導(dǎo)幼兒將紅圓標(biāo)示貼在教室內(nèi)最危險(xiǎn)的地方。
2.說(shuō)說(shuō)這些地方為什么是危險(xiǎn)的，會(huì)使我們受到這樣的傷害。
小班安全教案動(dòng)物園篇七
飼養(yǎng)各種動(dòng)物的地方，供公眾觀賞并進(jìn)行科學(xué)普及和宣傳保護(hù)教育的場(chǎng)所。
1、能有興趣地觀察不同場(chǎng)景中各種動(dòng)物的恣態(tài)。
2、樂(lè)意參加講述活動(dòng)，能完整連貫地使用“有的……有的……還有的……”句式。
3、體驗(yàn)逛動(dòng)物園的樂(lè)趣，懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
動(dòng)物園場(chǎng)景ppt、背景音樂(lè)。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
（隨著進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)，老師帶著寶寶進(jìn)入動(dòng)物園。）。
1、觀察門(mén)口動(dòng)物園標(biāo)志（帶寶寶進(jìn)入動(dòng)物園情景）。
師：寶寶們看，我們來(lái)到了什么地方呀？
幼：動(dòng)物園。
師：今天我們一起到動(dòng)物園里看看小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?，好嗎?BR> 2、進(jìn)入動(dòng)物園，初步感受句式。
師：哇！你們看！動(dòng)物園里有五顏六色的花?。ㄓ行┦裁搭伾兀浚?。
幼：紅色的，有黃的花，有紫花……。
師：這些花，有的`是黃色的，有的是紅色的，有的是橙色的，有的是粉紅的，還有的是紫色的。（老師邊說(shuō)邊指，有部分幼兒會(huì)跟著一起說(shuō)。）。
二、觀察和講述圖片。
1、參觀大象館。
師：我們走進(jìn)大門(mén)，來(lái)到了大象館。看一看，這些大象有的在干什么？
幼：大象在吃蘋(píng)果。
師：有的大象在吃蘋(píng)果。（點(diǎn)擊放大圖片）。
我們一起學(xué)一學(xué)大象吃蘋(píng)果的樣子，一邊來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師幼：有的大象在吃蘋(píng)果。
師：還有的大象在干什么？
幼：在跑步。
師：把動(dòng)作做出來(lái)。（邊做邊說(shuō)“有的大象在跑步”）。
師：還有的大象在干什么？它們低著頭，看對(duì)對(duì)方，在說(shuō)悄悄話。（語(yǔ)氣輕柔）。
我們一起輕輕地說(shuō)。
師幼：還有的大象在說(shuō)悄悄話。（邊說(shuō)邊做）。
師：誰(shuí)有本領(lǐng)看著圖片，學(xué)著大象的樣子說(shuō)一說(shuō)它們?cè)诟墒裁矗?BR> （師示范）。
幼邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
師：小朋友們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，我們用了“有的……。有的……還有的……”就可以用一句話描述很多動(dòng)作。我們大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、參加熊貓館。
師：逛完了大象館。我們來(lái)到了熊貓館?？匆豢矗械男茇?jiān)诟墒裁矗?BR> 幼：有的在吃竹子。/有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。
（幼兒說(shuō)道哪個(gè)圖片，點(diǎn)擊放大哪張圖片，重點(diǎn)觀察）。
師：誰(shuí)能邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。（師鼓勵(lì)，這個(gè)寶寶不僅說(shuō)出來(lái)了，他還把動(dòng)作做出來(lái)了。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。）。
師：再來(lái)看一看其它的熊貓?jiān)诟墒裁矗?BR> 幼：有的在……（請(qǐng)一些幼兒說(shuō)一說(shuō)。）。
師：最后一只熊貓?jiān)诟墒裁矗?BR> 幼：在玩球。
師：還有的熊貓?jiān)谕媲颉＃ù蠹乙黄鹄夏７?。）?BR> 師：誰(shuí)來(lái)把這一整張圖片說(shuō)一說(shuō)。
幼兒邊說(shuō)邊模仿動(dòng)作。老師及時(shí)鼓勵(lì)。
3、參觀猴園。
師：最后我們來(lái)到了猴園，看一看猴子在干什么？
幼：有的在爬樹(shù)。/有的在做鬼臉。/有的在抓癢。
師：我們一起來(lái)說(shuō)吧！
三、游戲：動(dòng)物變變變。
幼：能。
師：那，我們來(lái)玩一個(gè)游戲“小貓變變變”。
師問(wèn)“小貓小貓變變變，小貓小貓變什么”，幼兒做各種動(dòng)作并描述姿態(tài)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：不知不覺(jué)，我們?cè)趧?dòng)物園呆了那么長(zhǎng)的時(shí)間，小動(dòng)物們都要休息了。我們和他們說(shuō)“拜拜”，我們也回家休息吧！
小班安全教案動(dòng)物園篇八
1、體會(huì)親子活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物園里的動(dòng)物，并能夠說(shuō)出其名稱(chēng)和特點(diǎn)。
3、參觀時(shí)注意安全，遵守公共場(chǎng)所的文明禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行安全和禮儀教育。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)，并讓家長(zhǎng)提前了解參觀注意事項(xiàng)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、討論參觀注意事項(xiàng)。
——師：請(qǐng)問(wèn)你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園里都有什么呢?
——師：今天老師要帶大家去參觀動(dòng)物園，大家說(shuō)說(shuō)參觀動(dòng)物園的時(shí)候要注意什么呢?
——教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出參觀時(shí)的注意事項(xiàng)：了解動(dòng)物的名稱(chēng)、仔細(xì)觀察動(dòng)物的外形特征，認(rèn)真聽(tīng)老師或爸爸媽媽的講解，不亂跑、不跟陌生人走，參觀時(shí)不亂喂小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物等。
——教師跟家長(zhǎng)、幼兒介紹重點(diǎn)參觀路線，萬(wàn)一走散了，可以按路線找回隊(duì)伍。
——教師帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)參觀動(dòng)物園，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物。
三、活動(dòng)交流與分享。
——師：今天我們參觀了動(dòng)物園，認(rèn)識(shí)了很多的動(dòng)物，大家還記得有哪些嗎?
——師：你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?
——教師小結(jié)：動(dòng)物園里有很多動(dòng)物，但這些只是大自然中的動(dòng)物的一部分，大自然中還有各種各樣的動(dòng)物，有興趣的小朋友可以和家長(zhǎng)多到戶(hù)外去觀察或者從書(shū)上、網(wǎng)上探究更多動(dòng)物的秘密。
活動(dòng)應(yīng)變。
如果幼兒園所在城鎮(zhèn)沒(méi)有動(dòng)物園，可以讓參觀過(guò)動(dòng)物園的家長(zhǎng)和幼兒組織活動(dòng)，介紹參觀的經(jīng)歷和各種動(dòng)物。
活動(dòng)延伸。
談話活動(dòng)：利用參觀動(dòng)物園的相片，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)參觀的經(jīng)歷和參觀看到的動(dòng)物。
區(qū)角活動(dòng)。
科學(xué)區(qū)：將動(dòng)物玩具放在區(qū)域內(nèi)，讓幼兒去認(rèn)識(shí)、模仿。
益智區(qū)：教師自制動(dòng)物園圖，剪下男孩、女孩的圖片并將圖片貼在回形針上。幼兒玩時(shí)，將男孩或女孩圖片放在動(dòng)物園圖片上，在動(dòng)物園圖片下用磁鐵移動(dòng)男孩或女孩，參觀動(dòng)物園，并說(shuō)說(shuō)看到了什么動(dòng)物，有什么特征等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
張貼參觀動(dòng)物園的相片和動(dòng)物園地圖，讓幼兒看看，說(shuō)說(shuō)。
家園同步。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在書(shū)上、網(wǎng)上搜集一些動(dòng)物資料，并給幼兒作簡(jiǎn)單的介紹。
2、鼓勵(lì)幼兒到大自然觀察動(dòng)物，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
隨機(jī)教育。
日常鼓勵(lì)幼兒從書(shū)上了解更多動(dòng)物的知識(shí)。
相關(guān)鏈接。
中央電視臺(tái)《動(dòng)物世界》節(jié)目。
小班安全教案動(dòng)物園篇九
《綱要》科學(xué)教育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)讓幼兒“能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探索問(wèn)題”，要求教師鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試描述簡(jiǎn)單地事物，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
此次活動(dòng)以情境性游戲貫穿始終，設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)，從幼兒興趣入手，結(jié)合去動(dòng)物園的情境，設(shè)計(jì)了三條路，讓孩子在觀察、動(dòng)腦、推測(cè)中感知?jiǎng)游锏奶匦裕⒆層變涸诓僮骰顒?dòng)中主動(dòng)探索，對(duì)動(dòng)物的皮毛花紋有進(jìn)一步的熟悉，從而讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)，調(diào)動(dòng)幼兒的極性。
1、在去動(dòng)物園的情境中觀察動(dòng)物的皮毛認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物。
2、嘗試大膽、清楚的表達(dá)自己的猜測(cè)，辨別黑白花紋的動(dòng)物。
3、在情境、推測(cè)、拼圖中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
有動(dòng)物生活習(xí)性的`相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、大樹(shù)，動(dòng)物圖片。2、各種黑白動(dòng)物拼圖若干幅。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
春天來(lái)了，我們一起小手拉小手去動(dòng)物園玩吧！（幼兒與教師一起進(jìn)場(chǎng)）。
二、仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物特性。
1、觀察路線圖，了解路線圖的基本情況。
這是通往動(dòng)物園的路，來(lái)看看動(dòng)物園在哪呢？我們有幾條路可以通往動(dòng)物園呢？
三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，辨別黑白動(dòng)物。
我們沿著長(zhǎng)頸鹿的黃色道路走，走呀走呀，到動(dòng)物園嘍！
2、拼圖活動(dòng)，幼兒操作3、答案與圖片結(jié)合，豐富動(dòng)物生活習(xí)性經(jīng)驗(yàn)有幾種黑白的動(dòng)物呀？其實(shí)還有其他的黑白動(dòng)物呢，回家后再去找找。
四、情感激發(fā)，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
我們的智慧讓我們安全的到達(dá)了動(dòng)物園，還幫助了好多小動(dòng)物們，心情怎么樣？
動(dòng)物園的小動(dòng)物們都邀請(qǐng)我們一起玩游戲呢，我們一起去吧！
小班安全教案動(dòng)物園篇十
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的'愛(ài)心及觀察動(dòng)物的興趣。
2.初步學(xué)會(huì)喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物。發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。
1.布置情境：小橋、山洞及動(dòng)物園等。
2.各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。
一.在布置好的情境中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們，今天老師帶你們到動(dòng)物園去，我們上車(chē)了，嘀嘀——。
二.在路上放音樂(lè)：引導(dǎo)幼兒走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞。
1.走小橋
師：請(qǐng)注意了，汽車(chē)上橋了，橋面很窄，有危險(xiǎn)，請(qǐng)把車(chē)速放慢一點(diǎn)。
2.鉆山洞
師：請(qǐng)注意，汽車(chē)鉆山洞了，請(qǐng)小朋友低下頭。
3.動(dòng)物園門(mén)口
師：汽車(chē)到站了，“咝——”
阿姨：小朋友們好，歡迎你們到動(dòng)物園來(lái)。
師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎?
阿姨：有，有，新年快到了，我做了一批玩具，準(zhǔn)備送給大家，可是玩具還沒(méi)有做完呢。
師：我們幫你做吧!
三.在動(dòng)物園里
1.引導(dǎo)幼兒喂動(dòng)物，提醒幼兒不掉飯粒。
2.幫阿姨做動(dòng)物，初步學(xué)習(xí)扣紐扣的技巧。
阿姨：喂動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。
師：請(qǐng)小朋友看好扣眼在這里，請(qǐng)把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。扣紐扣時(shí)上下要對(duì)好，再使勁按，就扣好了。
四.活動(dòng)評(píng)價(jià)
師：小朋友真棒!小朋友真能干!
小班安全教案動(dòng)物園篇十一
1、明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
1、有關(guān)的圖片四張。
2、請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過(guò)程一、故事《沙沙和陌生人》。
1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感激沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!可是還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑€有什么事情應(yīng)當(dāng)注意的呢”
2、團(tuán)體討論：
(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)。
(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)當(dāng)注意的事情。
3、出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一齊去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)、我請(qǐng)你吃果凍?！敝笥帜贸鐾婢呓o他玩。
團(tuán)體討論：能不能理解陌生人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說(shuō)。
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今日沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?BR> 教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎。
(2)如果你不認(rèn)識(shí)她、能不能輕信她的話。
(3)那你應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)這位阿姨說(shuō)。
教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分a、b兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)。
1、陌生人就是壞人嗎。
a.陌生人就是壞人。b、陌生人不必須是壞人。
2、能不能跟陌生人走。
a、能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。b、不能去任何地方。
3、有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。
a、能夠和她去。b、必須先告訴爸爸媽媽。
4、有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：
a、巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。
b、什么都不能吃。
5、下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。
a、先說(shuō)多謝再上車(chē)。b、不能上車(chē)。
6、陌生人問(wèn)你的名字、家里有誰(shuí)、能不能告訴他。
a、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
b、什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)團(tuán)體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)反思在活動(dòng)的開(kāi)始部分經(jīng)過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解，以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么。再經(jīng)過(guò)團(tuán)體的學(xué)習(xí)，幫忙所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子明白如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情景、然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活十分貼近的情境，引起幼兒的興趣、幫忙幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，再經(jīng)過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析確定，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
小班安全教案動(dòng)物園篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》科學(xué)教育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)讓幼兒“能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探索問(wèn)題”，要求教師鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試描述簡(jiǎn)單地事物，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
此次活動(dòng)以情境性游戲貫穿始終，設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)，從幼兒興趣入手，結(jié)合去動(dòng)物園的情境，設(shè)計(jì)了三條路，讓孩子在觀察、動(dòng)腦、推測(cè)中感知?jiǎng)游锏奶匦裕⒆層變涸诓僮骰顒?dòng)中主動(dòng)探索，對(duì)動(dòng)物的皮毛花紋有進(jìn)一步的熟悉，從而讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)，調(diào)動(dòng)幼兒的極性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在去動(dòng)物園的情境中觀察動(dòng)物的皮毛認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物。
2、嘗試大膽、清楚的表達(dá)自己的猜測(cè)，辨別黑白花紋的動(dòng)物。
3、在情境、推測(cè)、拼圖中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
有動(dòng)物生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、大樹(shù)，動(dòng)物圖片。2、各種黑白動(dòng)物拼圖若干幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
春天來(lái)了，我們一起小手拉小手去動(dòng)物園玩吧！（幼兒與教師一起進(jìn)場(chǎng)）。
二、仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物特性。
1、觀察路線圖，了解路線圖的基本情況。
這是通往動(dòng)物園的路，來(lái)看看動(dòng)物園在哪呢？我們有幾條路可以通往動(dòng)物園呢？
三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，辨別黑白動(dòng)物。
我們沿著長(zhǎng)頸鹿的黃色道路走，走呀走呀，到動(dòng)物園嘍！
2、拼圖活動(dòng)，幼兒操作3、答案與圖片結(jié)合，豐富動(dòng)物生活習(xí)性經(jīng)驗(yàn)有幾種黑白的動(dòng)物呀？其實(shí)還有其他的黑白動(dòng)物呢，回家后再去找找。
四、情感激發(fā)，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
我們的智慧讓我們安全的到達(dá)了動(dòng)物園，還幫助了好多小動(dòng)物們，心情怎么樣？
動(dòng)物園的小動(dòng)物們都邀請(qǐng)我們一起玩游戲呢，我們一起去吧！
小班安全教案動(dòng)物園篇十三
知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。
能對(duì)各種進(jìn)餐過(guò)程中的行為做出是否安全的判斷。
幼兒人手一支筆。
教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
1.談話引發(fā)幼兒 生活經(jīng)驗(yàn)的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）小朋友們，早上在家里吃了些什么?。?BR> （2）你在吃飯時(shí)有沒(méi)有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書(shū)第一組圖。
（1）我們來(lái)看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。
（2）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)中的行為。
（3）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)并判斷正確。
3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。
4.教師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。
小班安全教案動(dòng)物園篇十四
1.觀看情景表演，對(duì)人物的行為作出判斷，知道打碎物品要告訴成人。
2.通過(guò)討論以及閱讀幼兒用書(shū)，了解清理打碎的物品的方法。
3.愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
1.小男孩和小女孩木偶，排練木偶表演。
2.教師自備《嘻唰唰》的背景音樂(lè)磁帶或者其他歡快的背景音樂(lè)磁帶。
3.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)
。
（1）旁白：浩浩和妞妞正在家里的客廳里玩捉迷藏的游戲，浩浩在眼睛上系了一條絲巾，妞妞躲在房間的角落里，浩浩雙手向前摸呀摸，咚的一聲，浩浩把花平碰倒了。
（2）浩浩：啊，我，我，我不是故意的。你不要告訴媽媽?zhuān)?BR> （3）妞妞:不要告訴媽媽?zhuān)磕呛冒?，我們趕快把它弄干凈。
浩浩伸手要去撿，妞妞赤著腳跑去找掃帚。
。
（1）你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？哪里做得不對(duì)呢？
（2）打破了花瓶應(yīng)該馬上告訴誰(shuí)?
（3）我們誠(chéng)實(shí)的告訴爸爸媽媽?zhuān)赡軙?huì)被爸爸媽媽批評(píng)，但沒(méi)有關(guān)系，承認(rèn)了錯(cuò)誤就是好孩子。更重要的是我們告訴爸爸媽媽以后，他們會(huì)幫助我們正確的處理碎片。
（4）地上全是碎片，可以用手去撿嗎？為什么？
（5）赤腳在地上走來(lái)走去會(huì)發(fā)生什么事情？應(yīng)該穿上什么呢？
。
教師:
(1)我們來(lái)看看圖中的小朋友是怎樣做的，你最喜歡哪一個(gè)小朋友，為什么？
(2)打碎了花瓶后，小朋友馬上告訴了媽媽?zhuān)@樣做對(duì)嗎？
(3)他會(huì)怎樣跟媽媽說(shuō)呢？
（5）如果不小心打碎了體溫計(jì)，應(yīng)該怎么處理呢？
。
教師（模仿媽媽的口吻）：你們是誠(chéng)實(shí)的好孩子，我們一起來(lái)打掃干凈吧！
小班安全教案動(dòng)物園篇十五
1、能按消防車(chē)的外形拼貼消防車(chē)。
2、持續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。
1、剪好的紅色消防車(chē)車(chē)身、黑色車(chē)輪人手一套。
2、漿糊、抹布，每組1筒，油畫(huà)棒若干盒。
1、托兒聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)消防車(chē)的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2、教師示范粘貼消防車(chē)的步驟：選車(chē)身一貼一擦手一選車(chē)輪一貼一擦手。
3、托兒挑選圖形紙，粘貼消防車(chē)。貼好后的孩子可自由添畫(huà)云梯或火焰等。
小班安全教案動(dòng)物園篇十六
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？
2、討論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危險(xiǎn)。）
3、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿勢(shì)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過(guò)電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。
4、組織幼兒討論：用電時(shí)要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。
5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家中用電器時(shí)要注意什么？
散步時(shí)?？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危險(xiǎn)，一定要遠(yuǎn)離高壓電。
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的.一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
小班安全教案動(dòng)物園篇十七
1、看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳中熟悉內(nèi)容，有學(xué)唱的愿望。
2、樂(lè)意親近小動(dòng)物、喜歡小動(dòng)物。
3、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;。
將小朋友分成四組,每組扮演一種動(dòng)物,唱到某種動(dòng)物時(shí),便由扮演該動(dòng)物的小朋友出來(lái)走(或跳或走)一圈.
前奏:幼兒分四組跪地準(zhǔn)備.伸懶腰揉眼睛狀,聽(tīng)著音樂(lè)拍手.
1-4小節(jié):小兔子跳8次。
5-8小節(jié):甩耳朵2次,搖尾巴狀,做叫喊狀請(qǐng)出小熊.
1-4小節(jié):小熊走路一拍一次.
5-8小節(jié):扭屁股狀.
間奏:做叫喊狀請(qǐng)出小鴨子.
1-4小節(jié):鴨子走路8次。
5-8小節(jié):小鴨叫4次,做叫喊狀請(qǐng)出小鳥(niǎo)。
1-8小節(jié):小鳥(niǎo)飛一拍一次.
結(jié)尾:天黑了,小動(dòng)物們回家睡覺(jué)了.
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的'搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
小班安全教案動(dòng)物園篇十八
地震——群災(zāi)之首！1976728唐山大地震、20xx年5月12日汶川大地震等都是突如其來(lái)的“洪水猛獸”，在你毫無(wú)預(yù)警的情況下無(wú)情地降臨，致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見(jiàn)，地震小知識(shí)、避震小訣竅、如何保護(hù)自己等基本的防護(hù)措施從現(xiàn)在開(kāi)始就要學(xué)習(xí)一些，掌握一些，防患于未然。讓孩子們提高防震意識(shí)，在災(zāi)難到來(lái)的時(shí)候，能更好的保護(hù)自己，更好的掌握逃生技巧。在大災(zāi)大難面前不驚惶！
1、讓幼兒了解一些地震的基本知識(shí)。
2、教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、《地震現(xiàn)場(chǎng)》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動(dòng)畫(huà)片、《地震生存手冊(cè)》漫畫(huà)版圖片6張。
2、一些小道具：枕頭、書(shū)包、臉盆、毛巾等。
一、談話引入，引起幼兒的注意。
師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)重。”
二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。
三、圍繞錄像與幼兒展開(kāi)討論：
1、剛才你看到了什么？（告訴幼兒這個(gè)就是地震。）
2、師小結(jié)：地震時(shí)，地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開(kāi)大縫。公路扭彎了，汽車(chē)被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅。
四、播放課件《地震生存手冊(cè)》（漫畫(huà)版），教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲藏。
師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)始搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來(lái)躲避，如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷?！?BR> 引導(dǎo)幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說(shuō)明地震來(lái)了，該如何應(yīng)變才是安全的。
1。搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火。
2。不要慌張地向戶(hù)外跑。
3。將門(mén)打開(kāi)，確保出口。
4。戶(hù)外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開(kāi)危險(xiǎn)之處。
5。在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。
6。汽車(chē)靠路邊停車(chē)，管制區(qū)域禁止行駛。
7。務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8。避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。
9。不要聽(tīng)信謠言，不要輕舉妄動(dòng)。
五、讓幼兒觀看地震專(zhuān)題動(dòng)畫(huà)《小蟾童》，通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。
六、地震演練。
七、活動(dòng)延伸：
學(xué)習(xí)兒歌《震前動(dòng)物有預(yù)兆》，利用簡(jiǎn)單、清楚的動(dòng)物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。
孩子們是第一次感受地震的感覺(jué)，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺(jué)非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過(guò)這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的.技能較低，今后需加強(qiáng)鍛煉。
小班安全教案動(dòng)物園篇十九
1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
2、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的電的知識(shí)。
1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：
(1)故事里有誰(shuí)?
(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：
師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片，我一起來(lái)看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。
3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)(1)師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。(幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))(2)出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
附故事：會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門(mén)去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長(zhǎng)著許多小嘴巴，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個(gè)好寶貝，我要把它偷走?？墒?，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說(shuō)：“我去請(qǐng)朋友來(lái)幫忙。”它剛出門(mén)正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說(shuō)：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說(shuō)：“我什么都不怕，快帶我去吧!”
來(lái)到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō)：“那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛苤钡卣f(shuō)：“那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說(shuō)話，能讓臺(tái)燈亮起來(lái)，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)。”灰太狼一聽(tīng)眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險(xiǎn)!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯?”灰太狼大叫一聲就昏過(guò)去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說(shuō)：“灰太狼一定是到我家來(lái)偷東西的`，我得趕緊報(bào)警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來(lái)，等灰太狼醒過(guò)了，包包大人問(wèn)：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說(shuō)：“喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了。”包包大人聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“那是電插線板，電插線板里藏著會(huì)咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過(guò)了就算不錯(cuò)了?！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。
小班安全教案動(dòng)物園篇一
1、經(jīng)過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，明白不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。
1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》。
2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
一、聽(tīng)音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。
二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲資料。
1、教師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。
2、教師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的資料，幫忙幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的資料。
4、幼兒跟著教師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則。
3、教師和本事強(qiáng)的幼兒示范游戲。
4、在教師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒明白要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。
小班安全教案動(dòng)物園篇二
分類(lèi)如下：
1、哺乳動(dòng)物2113。
虎、狼、鼠、鹿、5261貂、猴、貘、樹(shù)懶、斑馬、狗4102、狐。
2、魚(yú)類(lèi)。
龍魚(yú)1653、塘鱧、鯰魚(yú)、鯊魚(yú)、章魚(yú)、刺魚(yú)目、鯡形目、鯢、鰍魚(yú)、鱒魚(yú)、錦鯉。
3、鳥(niǎo)類(lèi)。
鷹、鷺、鵝、企鵝、犀鳥(niǎo)、遺鷗、隼、鸛、松雞、鰹鳥(niǎo)、鸚鵡、鴛鴦、啄木鳥(niǎo)。
4、兩棲動(dòng)物。
海獅、龜、蜥蜴、龜鱉、蟾蜍、大鯢。
5、昆蟲(chóng)。
蝴蝶、蜻蜓、蝎子、吸蟲(chóng)、珊瑚、纖毛蟲(chóng)、絳蟲(chóng)。
擴(kuò)展資料：
由于動(dòng)物種類(lèi)繁多，人類(lèi)對(duì)某一些類(lèi)群還缺乏深入的研究和了解，因此，直到現(xiàn)在對(duì)全世界動(dòng)物的分類(lèi)都還沒(méi)有一個(gè)比較完善的分類(lèi)系統(tǒng)。造成差異的原因，在于有的學(xué)者將若干有差異的綱都已提升為門(mén)，如原假體腔動(dòng)物中的輪蟲(chóng)、腹毛、動(dòng)吻、線形、線蟲(chóng)等綱動(dòng)物，一些學(xué)者均將其提升為門(mén)。
另外有一些新的類(lèi)群被發(fā)現(xiàn)，放在原有的各門(mén)中均覺(jué)不合適，索性新建立為單獨(dú)的一門(mén)，如櫛水母動(dòng)物門(mén)，即由于發(fā)現(xiàn)了櫛水母動(dòng)物等。對(duì)于藥用動(dòng)物的研究來(lái)說(shuō)，早期如《藥材學(xué)》1960，將其劃分為10門(mén)，后來(lái)《中藥鑒定學(xué)》1977年等也都采用，仍將動(dòng)物界劃分為10門(mén)。
根據(jù)的特征仍然是：細(xì)胞的分化，胚層的形成，體腔的有無(wú)，對(duì)稱(chēng)的形式，體節(jié)的劃分，骨骼的性質(zhì)，附肢的特點(diǎn)，以及其他器官系統(tǒng)的發(fā)生和發(fā)展，并參照了地質(zhì)學(xué)上關(guān)于地層的劃分等資料。
小班安全教案動(dòng)物園篇三
讓幼兒了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫忙下安全通行。
1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫忙下安全通行。
2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。
1、信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。
2、在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車(chē)、用紙畫(huà)出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。
3、相關(guān)圖片若干。
(1)小朋友們，這是什么你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
(2)這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西，他們能夠幫忙和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。
爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢小朋友，一齊來(lái)看一看吧。
(1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫忙我們過(guò)馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
(2)綠燈亮啦能夠走了，等等你看地上有什么好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過(guò)街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一齊走斑馬線過(guò)馬路吧?！?BR> (3)沒(méi)有斑馬線怎樣過(guò)馬路呢你看，這是天橋，它使行人從車(chē)輛的上頭通行，避開(kāi)了車(chē)輛，避免了被車(chē)撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過(guò)，汽車(chē)橋下奔跑。”
小班安全教案動(dòng)物園篇四
1、體會(huì)親子活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物園里的動(dòng)物，并能夠說(shuō)出其名稱(chēng)和特點(diǎn)。
3、參觀時(shí)注意安全，遵守公共場(chǎng)所的文明禮儀。
活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行安全和禮儀教育。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)，并讓家長(zhǎng)提前了解參觀注意事項(xiàng)。
一、討論參觀注意事項(xiàng)。
——師：請(qǐng)問(wèn)你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園里都有什么呢?
——師：今天老師要帶大家去參觀動(dòng)物園，大家說(shuō)說(shuō)參觀動(dòng)物園的時(shí)候要注意什么呢?
——教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出參觀時(shí)的注意事項(xiàng)：了解動(dòng)物的'名稱(chēng)、仔細(xì)觀察動(dòng)物的外形特征，認(rèn)真聽(tīng)老師或爸爸媽媽的講解，不亂跑、不跟陌生人走，參觀時(shí)不亂喂小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物等。
——教師跟家長(zhǎng)、幼兒介紹重點(diǎn)參觀路線，萬(wàn)一走散了，可以按路線找回隊(duì)伍。
二、參觀動(dòng)物園。
——教師帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)參觀動(dòng)物園，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物。
三、活動(dòng)交流與分享。
——師：今天我們參觀了動(dòng)物園，認(rèn)識(shí)了很多的動(dòng)物，大家還記得有哪些嗎?
——師：你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?
——教師小結(jié)：動(dòng)物園里有很多動(dòng)物，但這些只是大自然中的動(dòng)物的一部分，大自然中還有各種各樣的動(dòng)物，有興趣的小朋友可以和家長(zhǎng)多到戶(hù)外去觀察或者從書(shū)上、網(wǎng)上探究更多動(dòng)物的秘密。
如果幼兒園所在城鎮(zhèn)沒(méi)有動(dòng)物園，可以讓參觀過(guò)動(dòng)物園的家長(zhǎng)和幼兒組織活動(dòng)，介紹參觀的經(jīng)歷和各種動(dòng)物。
談話活動(dòng)：利用參觀動(dòng)物園的相片，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)參觀的經(jīng)歷和參觀看到的動(dòng)物。
科學(xué)區(qū)：將動(dòng)物玩具放在區(qū)域內(nèi)，讓幼兒去認(rèn)識(shí)、模仿。
益智區(qū)：教師自制動(dòng)物園圖，剪下男孩、女孩的圖片并將圖片貼在回形針上。幼兒玩時(shí)，將男孩或女孩圖片放在動(dòng)物園圖片上，在動(dòng)物園圖片下用磁鐵移動(dòng)男孩或女孩，參觀動(dòng)物園，并說(shuō)說(shuō)看到了什么動(dòng)物，有什么特征等。
張貼參觀動(dòng)物園的相片和動(dòng)物園地圖，讓幼兒看看，說(shuō)說(shuō)。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在書(shū)上、網(wǎng)上搜集一些動(dòng)物資料，并給幼兒作簡(jiǎn)單的介紹。
2、鼓勵(lì)幼兒到大自然觀察動(dòng)物，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
日常鼓勵(lì)幼兒從書(shū)上了解更多動(dòng)物的知識(shí)。
中央電視臺(tái)《動(dòng)物世界》節(jié)目。
小班安全教案動(dòng)物園篇五
3、在騎烏龜?shù)那榫秤螒蛑畜w驗(yàn)在動(dòng)物園游玩的快樂(lè)。
有關(guān)于動(dòng)物園的.經(jīng)驗(yàn)；材料準(zhǔn)備：《米菲去動(dòng)物園》課件；兔爸爸頭飾；白紙；畫(huà)筆。
一、認(rèn)識(shí)主人公出示一張正方形白紙。
師：一張白紙可以變成什么呢？（猜一猜）在紙上畫(huà)出一只兔子。
師：哇，這是什么？她有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫米菲。
二、設(shè)置情境師：一天兔爸爸想到一個(gè)好主意。
兔爸爸：今天天氣真好，我?guī)闳?dòng)物園吧。
米菲：動(dòng)物園？太好了??！快走吧！可動(dòng)物園不是很遠(yuǎn)嗎？（坐火車(chē)）。
三、坐火車(chē)去動(dòng)物園（播放音樂(lè)）師：火車(chē)咔嚓咔嚓開(kāi)去動(dòng)物園咯！火車(chē)到站咯，請(qǐng)下車(chē)吧！
（兒歌總結(jié)每種動(dòng)物的特征）。
五、《米菲去動(dòng)物園》動(dòng)畫(huà)片播放。
六、米菲騎烏龜情境游戲師：米菲做了一件什么有趣的事情？（騎烏龜圖片）教師扮演烏龜，寶寶來(lái)騎烏龜。
七、開(kāi)火車(chē)回家活動(dòng)延伸：在圖書(shū)角投放《米菲去動(dòng)物園》和動(dòng)物畫(huà)冊(cè)。
在圖書(shū)角投放《米菲去動(dòng)物園》和動(dòng)物畫(huà)冊(cè)。
小班安全教案動(dòng)物園篇六
簡(jiǎn)筆畫(huà)圖示紅色標(biāo)簽。
一、出示簡(jiǎn)筆畫(huà)，引出課題。
1.幼兒觀察簡(jiǎn)筆畫(huà)，并且說(shuō)一說(shuō)簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)的是什么，猜猜講的是一個(gè)什么故事。
2.教師將幼兒的敘述進(jìn)行概括整理，完整給幼兒講講畫(huà)中的故事。
二、團(tuán)體討論。
1.小男孩為什么會(huì)摔下來(lái)摔下來(lái)后又怎樣樣了。
2.剛才聽(tīng)了從高處摔下來(lái)的故事后，我們小朋友以后應(yīng)當(dāng)怎樣做。
3.平時(shí)經(jīng)常有小朋友爬到桌子上、椅子上這樣做對(duì)嗎為什么。
4.除了桌子、椅子以外，我們教室里還有那些地方存在著同樣的危險(xiǎn)，也會(huì)讓我們受傷。
三、找危險(xiǎn)貼標(biāo)示。
1.引導(dǎo)幼兒將紅圓標(biāo)示貼在教室內(nèi)最危險(xiǎn)的地方。
2.說(shuō)說(shuō)這些地方為什么是危險(xiǎn)的，會(huì)使我們受到這樣的傷害。
小班安全教案動(dòng)物園篇七
飼養(yǎng)各種動(dòng)物的地方，供公眾觀賞并進(jìn)行科學(xué)普及和宣傳保護(hù)教育的場(chǎng)所。
1、能有興趣地觀察不同場(chǎng)景中各種動(dòng)物的恣態(tài)。
2、樂(lè)意參加講述活動(dòng)，能完整連貫地使用“有的……有的……還有的……”句式。
3、體驗(yàn)逛動(dòng)物園的樂(lè)趣，懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
動(dòng)物園場(chǎng)景ppt、背景音樂(lè)。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
（隨著進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)，老師帶著寶寶進(jìn)入動(dòng)物園。）。
1、觀察門(mén)口動(dòng)物園標(biāo)志（帶寶寶進(jìn)入動(dòng)物園情景）。
師：寶寶們看，我們來(lái)到了什么地方呀？
幼：動(dòng)物園。
師：今天我們一起到動(dòng)物園里看看小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?，好嗎?BR> 2、進(jìn)入動(dòng)物園，初步感受句式。
師：哇！你們看！動(dòng)物園里有五顏六色的花?。ㄓ行┦裁搭伾兀浚?。
幼：紅色的，有黃的花，有紫花……。
師：這些花，有的`是黃色的，有的是紅色的，有的是橙色的，有的是粉紅的，還有的是紫色的。（老師邊說(shuō)邊指，有部分幼兒會(huì)跟著一起說(shuō)。）。
二、觀察和講述圖片。
1、參觀大象館。
師：我們走進(jìn)大門(mén)，來(lái)到了大象館。看一看，這些大象有的在干什么？
幼：大象在吃蘋(píng)果。
師：有的大象在吃蘋(píng)果。（點(diǎn)擊放大圖片）。
我們一起學(xué)一學(xué)大象吃蘋(píng)果的樣子，一邊來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師幼：有的大象在吃蘋(píng)果。
師：還有的大象在干什么？
幼：在跑步。
師：把動(dòng)作做出來(lái)。（邊做邊說(shuō)“有的大象在跑步”）。
師：還有的大象在干什么？它們低著頭，看對(duì)對(duì)方，在說(shuō)悄悄話。（語(yǔ)氣輕柔）。
我們一起輕輕地說(shuō)。
師幼：還有的大象在說(shuō)悄悄話。（邊說(shuō)邊做）。
師：誰(shuí)有本領(lǐng)看著圖片，學(xué)著大象的樣子說(shuō)一說(shuō)它們?cè)诟墒裁矗?BR> （師示范）。
幼邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
師：小朋友們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，我們用了“有的……。有的……還有的……”就可以用一句話描述很多動(dòng)作。我們大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、參加熊貓館。
師：逛完了大象館。我們來(lái)到了熊貓館?？匆豢矗械男茇?jiān)诟墒裁矗?BR> 幼：有的在吃竹子。/有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。
（幼兒說(shuō)道哪個(gè)圖片，點(diǎn)擊放大哪張圖片，重點(diǎn)觀察）。
師：誰(shuí)能邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。（師鼓勵(lì)，這個(gè)寶寶不僅說(shuō)出來(lái)了，他還把動(dòng)作做出來(lái)了。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。）。
師：再來(lái)看一看其它的熊貓?jiān)诟墒裁矗?BR> 幼：有的在……（請(qǐng)一些幼兒說(shuō)一說(shuō)。）。
師：最后一只熊貓?jiān)诟墒裁矗?BR> 幼：在玩球。
師：還有的熊貓?jiān)谕媲颉＃ù蠹乙黄鹄夏７?。）?BR> 師：誰(shuí)來(lái)把這一整張圖片說(shuō)一說(shuō)。
幼兒邊說(shuō)邊模仿動(dòng)作。老師及時(shí)鼓勵(lì)。
3、參觀猴園。
師：最后我們來(lái)到了猴園，看一看猴子在干什么？
幼：有的在爬樹(shù)。/有的在做鬼臉。/有的在抓癢。
師：我們一起來(lái)說(shuō)吧！
三、游戲：動(dòng)物變變變。
幼：能。
師：那，我們來(lái)玩一個(gè)游戲“小貓變變變”。
師問(wèn)“小貓小貓變變變，小貓小貓變什么”，幼兒做各種動(dòng)作并描述姿態(tài)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：不知不覺(jué)，我們?cè)趧?dòng)物園呆了那么長(zhǎng)的時(shí)間，小動(dòng)物們都要休息了。我們和他們說(shuō)“拜拜”，我們也回家休息吧！
小班安全教案動(dòng)物園篇八
1、體會(huì)親子活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物園里的動(dòng)物，并能夠說(shuō)出其名稱(chēng)和特點(diǎn)。
3、參觀時(shí)注意安全，遵守公共場(chǎng)所的文明禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行安全和禮儀教育。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)，并讓家長(zhǎng)提前了解參觀注意事項(xiàng)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、討論參觀注意事項(xiàng)。
——師：請(qǐng)問(wèn)你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園里都有什么呢?
——師：今天老師要帶大家去參觀動(dòng)物園，大家說(shuō)說(shuō)參觀動(dòng)物園的時(shí)候要注意什么呢?
——教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出參觀時(shí)的注意事項(xiàng)：了解動(dòng)物的名稱(chēng)、仔細(xì)觀察動(dòng)物的外形特征，認(rèn)真聽(tīng)老師或爸爸媽媽的講解，不亂跑、不跟陌生人走，參觀時(shí)不亂喂小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物等。
——教師跟家長(zhǎng)、幼兒介紹重點(diǎn)參觀路線，萬(wàn)一走散了，可以按路線找回隊(duì)伍。
——教師帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)參觀動(dòng)物園，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物。
三、活動(dòng)交流與分享。
——師：今天我們參觀了動(dòng)物園，認(rèn)識(shí)了很多的動(dòng)物，大家還記得有哪些嗎?
——師：你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?
——教師小結(jié)：動(dòng)物園里有很多動(dòng)物，但這些只是大自然中的動(dòng)物的一部分，大自然中還有各種各樣的動(dòng)物，有興趣的小朋友可以和家長(zhǎng)多到戶(hù)外去觀察或者從書(shū)上、網(wǎng)上探究更多動(dòng)物的秘密。
活動(dòng)應(yīng)變。
如果幼兒園所在城鎮(zhèn)沒(méi)有動(dòng)物園，可以讓參觀過(guò)動(dòng)物園的家長(zhǎng)和幼兒組織活動(dòng)，介紹參觀的經(jīng)歷和各種動(dòng)物。
活動(dòng)延伸。
談話活動(dòng)：利用參觀動(dòng)物園的相片，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)參觀的經(jīng)歷和參觀看到的動(dòng)物。
區(qū)角活動(dòng)。
科學(xué)區(qū)：將動(dòng)物玩具放在區(qū)域內(nèi)，讓幼兒去認(rèn)識(shí)、模仿。
益智區(qū)：教師自制動(dòng)物園圖，剪下男孩、女孩的圖片并將圖片貼在回形針上。幼兒玩時(shí)，將男孩或女孩圖片放在動(dòng)物園圖片上，在動(dòng)物園圖片下用磁鐵移動(dòng)男孩或女孩，參觀動(dòng)物園，并說(shuō)說(shuō)看到了什么動(dòng)物，有什么特征等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
張貼參觀動(dòng)物園的相片和動(dòng)物園地圖，讓幼兒看看，說(shuō)說(shuō)。
家園同步。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在書(shū)上、網(wǎng)上搜集一些動(dòng)物資料，并給幼兒作簡(jiǎn)單的介紹。
2、鼓勵(lì)幼兒到大自然觀察動(dòng)物，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
隨機(jī)教育。
日常鼓勵(lì)幼兒從書(shū)上了解更多動(dòng)物的知識(shí)。
相關(guān)鏈接。
中央電視臺(tái)《動(dòng)物世界》節(jié)目。
小班安全教案動(dòng)物園篇九
《綱要》科學(xué)教育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)讓幼兒“能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探索問(wèn)題”，要求教師鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試描述簡(jiǎn)單地事物，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
此次活動(dòng)以情境性游戲貫穿始終，設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)，從幼兒興趣入手，結(jié)合去動(dòng)物園的情境，設(shè)計(jì)了三條路，讓孩子在觀察、動(dòng)腦、推測(cè)中感知?jiǎng)游锏奶匦裕⒆層變涸诓僮骰顒?dòng)中主動(dòng)探索，對(duì)動(dòng)物的皮毛花紋有進(jìn)一步的熟悉，從而讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)，調(diào)動(dòng)幼兒的極性。
1、在去動(dòng)物園的情境中觀察動(dòng)物的皮毛認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物。
2、嘗試大膽、清楚的表達(dá)自己的猜測(cè)，辨別黑白花紋的動(dòng)物。
3、在情境、推測(cè)、拼圖中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
有動(dòng)物生活習(xí)性的`相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、大樹(shù)，動(dòng)物圖片。2、各種黑白動(dòng)物拼圖若干幅。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
春天來(lái)了，我們一起小手拉小手去動(dòng)物園玩吧！（幼兒與教師一起進(jìn)場(chǎng)）。
二、仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物特性。
1、觀察路線圖，了解路線圖的基本情況。
這是通往動(dòng)物園的路，來(lái)看看動(dòng)物園在哪呢？我們有幾條路可以通往動(dòng)物園呢？
三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，辨別黑白動(dòng)物。
我們沿著長(zhǎng)頸鹿的黃色道路走，走呀走呀，到動(dòng)物園嘍！
2、拼圖活動(dòng)，幼兒操作3、答案與圖片結(jié)合，豐富動(dòng)物生活習(xí)性經(jīng)驗(yàn)有幾種黑白的動(dòng)物呀？其實(shí)還有其他的黑白動(dòng)物呢，回家后再去找找。
四、情感激發(fā)，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
我們的智慧讓我們安全的到達(dá)了動(dòng)物園，還幫助了好多小動(dòng)物們，心情怎么樣？
動(dòng)物園的小動(dòng)物們都邀請(qǐng)我們一起玩游戲呢，我們一起去吧！
小班安全教案動(dòng)物園篇十
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的'愛(ài)心及觀察動(dòng)物的興趣。
2.初步學(xué)會(huì)喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物。發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。
1.布置情境：小橋、山洞及動(dòng)物園等。
2.各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。
一.在布置好的情境中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們，今天老師帶你們到動(dòng)物園去，我們上車(chē)了，嘀嘀——。
二.在路上放音樂(lè)：引導(dǎo)幼兒走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞。
1.走小橋
師：請(qǐng)注意了，汽車(chē)上橋了，橋面很窄，有危險(xiǎn)，請(qǐng)把車(chē)速放慢一點(diǎn)。
2.鉆山洞
師：請(qǐng)注意，汽車(chē)鉆山洞了，請(qǐng)小朋友低下頭。
3.動(dòng)物園門(mén)口
師：汽車(chē)到站了，“咝——”
阿姨：小朋友們好，歡迎你們到動(dòng)物園來(lái)。
師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎?
阿姨：有，有，新年快到了，我做了一批玩具，準(zhǔn)備送給大家，可是玩具還沒(méi)有做完呢。
師：我們幫你做吧!
三.在動(dòng)物園里
1.引導(dǎo)幼兒喂動(dòng)物，提醒幼兒不掉飯粒。
2.幫阿姨做動(dòng)物，初步學(xué)習(xí)扣紐扣的技巧。
阿姨：喂動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。
師：請(qǐng)小朋友看好扣眼在這里，請(qǐng)把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。扣紐扣時(shí)上下要對(duì)好，再使勁按，就扣好了。
四.活動(dòng)評(píng)價(jià)
師：小朋友真棒!小朋友真能干!
小班安全教案動(dòng)物園篇十一
1、明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
1、有關(guān)的圖片四張。
2、請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過(guò)程一、故事《沙沙和陌生人》。
1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感激沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!可是還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑€有什么事情應(yīng)當(dāng)注意的呢”
2、團(tuán)體討論：
(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)。
(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)當(dāng)注意的事情。
3、出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一齊去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)、我請(qǐng)你吃果凍?！敝笥帜贸鐾婢呓o他玩。
團(tuán)體討論：能不能理解陌生人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說(shuō)。
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今日沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?BR> 教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎。
(2)如果你不認(rèn)識(shí)她、能不能輕信她的話。
(3)那你應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)這位阿姨說(shuō)。
教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分a、b兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)。
1、陌生人就是壞人嗎。
a.陌生人就是壞人。b、陌生人不必須是壞人。
2、能不能跟陌生人走。
a、能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。b、不能去任何地方。
3、有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。
a、能夠和她去。b、必須先告訴爸爸媽媽。
4、有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：
a、巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。
b、什么都不能吃。
5、下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。
a、先說(shuō)多謝再上車(chē)。b、不能上車(chē)。
6、陌生人問(wèn)你的名字、家里有誰(shuí)、能不能告訴他。
a、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
b、什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)團(tuán)體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)反思在活動(dòng)的開(kāi)始部分經(jīng)過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解，以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么。再經(jīng)過(guò)團(tuán)體的學(xué)習(xí)，幫忙所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子明白如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情景、然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活十分貼近的情境，引起幼兒的興趣、幫忙幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，再經(jīng)過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析確定，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
小班安全教案動(dòng)物園篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》科學(xué)教育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)讓幼兒“能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探索問(wèn)題”，要求教師鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試描述簡(jiǎn)單地事物，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
此次活動(dòng)以情境性游戲貫穿始終，設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)，從幼兒興趣入手，結(jié)合去動(dòng)物園的情境，設(shè)計(jì)了三條路，讓孩子在觀察、動(dòng)腦、推測(cè)中感知?jiǎng)游锏奶匦裕⒆層變涸诓僮骰顒?dòng)中主動(dòng)探索，對(duì)動(dòng)物的皮毛花紋有進(jìn)一步的熟悉，從而讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)，調(diào)動(dòng)幼兒的極性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在去動(dòng)物園的情境中觀察動(dòng)物的皮毛認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物。
2、嘗試大膽、清楚的表達(dá)自己的猜測(cè)，辨別黑白花紋的動(dòng)物。
3、在情境、推測(cè)、拼圖中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
有動(dòng)物生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、大樹(shù)，動(dòng)物圖片。2、各種黑白動(dòng)物拼圖若干幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
春天來(lái)了，我們一起小手拉小手去動(dòng)物園玩吧！（幼兒與教師一起進(jìn)場(chǎng)）。
二、仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物特性。
1、觀察路線圖，了解路線圖的基本情況。
這是通往動(dòng)物園的路，來(lái)看看動(dòng)物園在哪呢？我們有幾條路可以通往動(dòng)物園呢？
三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，辨別黑白動(dòng)物。
我們沿著長(zhǎng)頸鹿的黃色道路走，走呀走呀，到動(dòng)物園嘍！
2、拼圖活動(dòng)，幼兒操作3、答案與圖片結(jié)合，豐富動(dòng)物生活習(xí)性經(jīng)驗(yàn)有幾種黑白的動(dòng)物呀？其實(shí)還有其他的黑白動(dòng)物呢，回家后再去找找。
四、情感激發(fā)，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
我們的智慧讓我們安全的到達(dá)了動(dòng)物園，還幫助了好多小動(dòng)物們，心情怎么樣？
動(dòng)物園的小動(dòng)物們都邀請(qǐng)我們一起玩游戲呢，我們一起去吧！
小班安全教案動(dòng)物園篇十三
知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。
能對(duì)各種進(jìn)餐過(guò)程中的行為做出是否安全的判斷。
幼兒人手一支筆。
教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
1.談話引發(fā)幼兒 生活經(jīng)驗(yàn)的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）小朋友們，早上在家里吃了些什么?。?BR> （2）你在吃飯時(shí)有沒(méi)有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書(shū)第一組圖。
（1）我們來(lái)看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。
（2）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)中的行為。
（3）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)并判斷正確。
3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。
4.教師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。
小班安全教案動(dòng)物園篇十四
1.觀看情景表演，對(duì)人物的行為作出判斷，知道打碎物品要告訴成人。
2.通過(guò)討論以及閱讀幼兒用書(shū)，了解清理打碎的物品的方法。
3.愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
1.小男孩和小女孩木偶，排練木偶表演。
2.教師自備《嘻唰唰》的背景音樂(lè)磁帶或者其他歡快的背景音樂(lè)磁帶。
3.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)
。
（1）旁白：浩浩和妞妞正在家里的客廳里玩捉迷藏的游戲，浩浩在眼睛上系了一條絲巾，妞妞躲在房間的角落里，浩浩雙手向前摸呀摸，咚的一聲，浩浩把花平碰倒了。
（2）浩浩：啊，我，我，我不是故意的。你不要告訴媽媽?zhuān)?BR> （3）妞妞:不要告訴媽媽?zhuān)磕呛冒?，我們趕快把它弄干凈。
浩浩伸手要去撿，妞妞赤著腳跑去找掃帚。
。
（1）你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？哪里做得不對(duì)呢？
（2）打破了花瓶應(yīng)該馬上告訴誰(shuí)?
（3）我們誠(chéng)實(shí)的告訴爸爸媽媽?zhuān)赡軙?huì)被爸爸媽媽批評(píng)，但沒(méi)有關(guān)系，承認(rèn)了錯(cuò)誤就是好孩子。更重要的是我們告訴爸爸媽媽以后，他們會(huì)幫助我們正確的處理碎片。
（4）地上全是碎片，可以用手去撿嗎？為什么？
（5）赤腳在地上走來(lái)走去會(huì)發(fā)生什么事情？應(yīng)該穿上什么呢？
。
教師:
(1)我們來(lái)看看圖中的小朋友是怎樣做的，你最喜歡哪一個(gè)小朋友，為什么？
(2)打碎了花瓶后，小朋友馬上告訴了媽媽?zhuān)@樣做對(duì)嗎？
(3)他會(huì)怎樣跟媽媽說(shuō)呢？
（5）如果不小心打碎了體溫計(jì)，應(yīng)該怎么處理呢？
。
教師（模仿媽媽的口吻）：你們是誠(chéng)實(shí)的好孩子，我們一起來(lái)打掃干凈吧！
小班安全教案動(dòng)物園篇十五
1、能按消防車(chē)的外形拼貼消防車(chē)。
2、持續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。
1、剪好的紅色消防車(chē)車(chē)身、黑色車(chē)輪人手一套。
2、漿糊、抹布，每組1筒，油畫(huà)棒若干盒。
1、托兒聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)消防車(chē)的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2、教師示范粘貼消防車(chē)的步驟：選車(chē)身一貼一擦手一選車(chē)輪一貼一擦手。
3、托兒挑選圖形紙，粘貼消防車(chē)。貼好后的孩子可自由添畫(huà)云梯或火焰等。
小班安全教案動(dòng)物園篇十六
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？
2、討論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危險(xiǎn)。）
3、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿勢(shì)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過(guò)電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。
4、組織幼兒討論：用電時(shí)要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。
5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家中用電器時(shí)要注意什么？
散步時(shí)?？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危險(xiǎn)，一定要遠(yuǎn)離高壓電。
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的.一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
小班安全教案動(dòng)物園篇十七
1、看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳中熟悉內(nèi)容，有學(xué)唱的愿望。
2、樂(lè)意親近小動(dòng)物、喜歡小動(dòng)物。
3、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;。
將小朋友分成四組,每組扮演一種動(dòng)物,唱到某種動(dòng)物時(shí),便由扮演該動(dòng)物的小朋友出來(lái)走(或跳或走)一圈.
前奏:幼兒分四組跪地準(zhǔn)備.伸懶腰揉眼睛狀,聽(tīng)著音樂(lè)拍手.
1-4小節(jié):小兔子跳8次。
5-8小節(jié):甩耳朵2次,搖尾巴狀,做叫喊狀請(qǐng)出小熊.
1-4小節(jié):小熊走路一拍一次.
5-8小節(jié):扭屁股狀.
間奏:做叫喊狀請(qǐng)出小鴨子.
1-4小節(jié):鴨子走路8次。
5-8小節(jié):小鴨叫4次,做叫喊狀請(qǐng)出小鳥(niǎo)。
1-8小節(jié):小鳥(niǎo)飛一拍一次.
結(jié)尾:天黑了,小動(dòng)物們回家睡覺(jué)了.
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的'搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
小班安全教案動(dòng)物園篇十八
地震——群災(zāi)之首！1976728唐山大地震、20xx年5月12日汶川大地震等都是突如其來(lái)的“洪水猛獸”，在你毫無(wú)預(yù)警的情況下無(wú)情地降臨，致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見(jiàn)，地震小知識(shí)、避震小訣竅、如何保護(hù)自己等基本的防護(hù)措施從現(xiàn)在開(kāi)始就要學(xué)習(xí)一些，掌握一些，防患于未然。讓孩子們提高防震意識(shí)，在災(zāi)難到來(lái)的時(shí)候，能更好的保護(hù)自己，更好的掌握逃生技巧。在大災(zāi)大難面前不驚惶！
1、讓幼兒了解一些地震的基本知識(shí)。
2、教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、《地震現(xiàn)場(chǎng)》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動(dòng)畫(huà)片、《地震生存手冊(cè)》漫畫(huà)版圖片6張。
2、一些小道具：枕頭、書(shū)包、臉盆、毛巾等。
一、談話引入，引起幼兒的注意。
師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)重。”
二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。
三、圍繞錄像與幼兒展開(kāi)討論：
1、剛才你看到了什么？（告訴幼兒這個(gè)就是地震。）
2、師小結(jié)：地震時(shí)，地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開(kāi)大縫。公路扭彎了，汽車(chē)被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅。
四、播放課件《地震生存手冊(cè)》（漫畫(huà)版），教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲藏。
師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)始搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來(lái)躲避，如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷?！?BR> 引導(dǎo)幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說(shuō)明地震來(lái)了，該如何應(yīng)變才是安全的。
1。搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火。
2。不要慌張地向戶(hù)外跑。
3。將門(mén)打開(kāi)，確保出口。
4。戶(hù)外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開(kāi)危險(xiǎn)之處。
5。在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。
6。汽車(chē)靠路邊停車(chē)，管制區(qū)域禁止行駛。
7。務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8。避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。
9。不要聽(tīng)信謠言，不要輕舉妄動(dòng)。
五、讓幼兒觀看地震專(zhuān)題動(dòng)畫(huà)《小蟾童》，通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。
六、地震演練。
七、活動(dòng)延伸：
學(xué)習(xí)兒歌《震前動(dòng)物有預(yù)兆》，利用簡(jiǎn)單、清楚的動(dòng)物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。
孩子們是第一次感受地震的感覺(jué)，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺(jué)非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過(guò)這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的.技能較低，今后需加強(qiáng)鍛煉。
小班安全教案動(dòng)物園篇十九
1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
2、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的電的知識(shí)。
1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：
(1)故事里有誰(shuí)?
(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：
師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片，我一起來(lái)看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。
3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)(1)師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。(幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))(2)出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
附故事：會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門(mén)去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長(zhǎng)著許多小嘴巴，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個(gè)好寶貝，我要把它偷走?？墒?，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說(shuō)：“我去請(qǐng)朋友來(lái)幫忙。”它剛出門(mén)正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說(shuō)：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說(shuō)：“我什么都不怕，快帶我去吧!”
來(lái)到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō)：“那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛苤钡卣f(shuō)：“那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說(shuō)話，能讓臺(tái)燈亮起來(lái)，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)。”灰太狼一聽(tīng)眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險(xiǎn)!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯?”灰太狼大叫一聲就昏過(guò)去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說(shuō)：“灰太狼一定是到我家來(lái)偷東西的`，我得趕緊報(bào)警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來(lái)，等灰太狼醒過(guò)了，包包大人問(wèn)：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說(shuō)：“喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了。”包包大人聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“那是電插線板，電插線板里藏著會(huì)咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過(guò)了就算不錯(cuò)了?！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。