通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的問(wèn)題,并尋找解決方案。首先要明確總結(jié)的目的和要求,確定總結(jié)的范圍和重點(diǎn)。接下來(lái)是一些精選的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇一
為了讓家長(zhǎng)近距離的接觸在園生活的`孩子,了解、熟悉孩子在園的表現(xiàn),為此家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)成為絕佳的平臺(tái)。
本次活動(dòng)我們向家長(zhǎng)展示了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng):科學(xué)《可愛(ài)的蠶寶寶》和音樂(lè)《王老先生有塊地》。在活動(dòng)中,讓我深深地體會(huì)到孩子們的愛(ài)面子,基本上孩子們表現(xiàn)得都很棒,認(rèn)真地學(xué)著,在快樂(lè)的游戲中鞏固著并開(kāi)動(dòng)起自己的小腦筋,訴說(shuō)著他們自己的想法及觀點(diǎn),特別是科學(xué)活動(dòng)《可愛(ài)的蠶寶寶》中,孩子們的表現(xiàn)更是出乎我的預(yù)料,他們的認(rèn)真,他們對(duì)蠶寶寶的強(qiáng)烈好奇,深深得打動(dòng)了在座的每一位家長(zhǎng)。在音樂(lè)活動(dòng)中,孩子們也充分感受到了音樂(lè)帶給他們的快樂(lè),更是很好地激發(fā)了孩子們的創(chuàng)編能力。
通過(guò)今天的活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解了孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況,特別是對(duì)幼兒園的上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)到教師不再是知識(shí)的傳授者,而是孩子活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者,幼兒園的教育活動(dòng)是以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為前提。
在展示經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)中,孩子們更是使出了渾身的勁頭,唯恐自己的表現(xiàn)比別人差,大部分孩子得到了自己父母的好評(píng),也有極少數(shù)孩子的父母對(duì)自己孩子的表現(xiàn)不太滿意。
在最后的戶外活動(dòng)中,我們的游戲“運(yùn)球比賽”吸引了家長(zhǎng)的參與,雖然游戲有一定難度,家長(zhǎng)們還是按規(guī)則進(jìn)行,而是讓孩子放手去表現(xiàn),并不在乎結(jié)果的勝負(fù),只是讓孩子和自己快樂(lè)了一把,感受到教師精心準(zhǔn)備的游戲給自己和孩子帶來(lái)的樂(lè)趣,讓孩子體驗(yàn)到了快樂(lè)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)在孩子和家長(zhǎng)們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿結(jié)束了。我們相信,在今后的日子里,我們和家長(zhǎng)都會(huì)朝著共同的心愿努力,那就是讓我們的孩子具有強(qiáng)健的身體,良好的習(xí)慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這一個(gè)共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強(qiáng)交流。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇二
這學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日由于各種原因,推遲到今天才進(jìn)行完畢。孩子們隨著年齡的增長(zhǎng)各方面都有了明顯的進(jìn)步,今天的家長(zhǎng)也得到了見(jiàn)證,但還是有個(gè)別的幼兒沒(méi)有良好的習(xí)慣,活動(dòng)時(shí)精力不集中,喜歡動(dòng)身邊的同伴,家長(zhǎng)也看在眼里,也知道自己寶貝存在的缺點(diǎn),與家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)也很夠配合。希望我們共同努力,為我們寶寶的健康成長(zhǎng),快樂(lè)生活一起攜手共進(jìn)。
今天我的活動(dòng)是手工“太陽(yáng)花”,之所以選擇這個(gè)活動(dòng),我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)比較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),中班孩子動(dòng)手能力漸漸的趨于完善,完美的表現(xiàn)一件作品也有了一定的水準(zhǔn)。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè),我利用廢舊的紙杯做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽(yáng),所以起名為——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué),在操作中還慘有數(shù)學(xué)知識(shí),一舉兩得,非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此,我選擇了這個(gè)活動(dòng),目的在于可以讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子的動(dòng)手能力及自己孩子與其他幼兒的差據(jù)。
活動(dòng)目標(biāo)有三點(diǎn):
1.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及操作能力。
2.指導(dǎo)幼兒按規(guī)律排序給紙杯剪“花瓣”,并知道總數(shù)。
3.培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí),發(fā)展幼兒的審美能力。
在活動(dòng)中我為幼兒準(zhǔn)備了 紙杯 排筆 各色水粉顏料 水彩筆 抹布若干“太陽(yáng)花”作品一幅,背景圖畫一幅。這些都是孩子平時(shí)常用到的工具。
首先:我以謎語(yǔ)的方式引題(高高個(gè)兒綠衣裳,金黃圓臉喜洋洋,天天對(duì)著太陽(yáng)笑,接的果實(shí)數(shù)不清。)孩子們很聰明,有很多孩子都知道是“向日葵”或說(shuō)“太陽(yáng)花”。問(wèn):為什么向日葵又叫太陽(yáng)花?孩子們有的說(shuō)到了它喜歡圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn),有的說(shuō)它有向光性,有的說(shuō)它像太陽(yáng),所以叫太陽(yáng)花。
對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)能懂這些足以了,真為孩子們開(kāi)心。一個(gè)個(gè)小精靈似的,聰明可愛(ài),稚氣中夾著成熟。為了讓他們有充分的想象力,我沒(méi)有過(guò)多地去講解,而是簡(jiǎn)單地告訴了他們基本的過(guò)程,孩子們高興地在家長(zhǎng)的幫助下開(kāi)始動(dòng)手操作了。我巡視著,發(fā)現(xiàn)孩子們自己動(dòng)手的很少,都是家長(zhǎng)在忙著,這完全違背了我的初衷,只有少數(shù)的孩子自己動(dòng)手操作著,家長(zhǎng)在一旁看著,這樣的家長(zhǎng)是明智的。但有的孩子操作方法出現(xiàn)了問(wèn)題,給杯子涂色時(shí)沒(méi)有規(guī)律,而是這一下,那一下。不是從上而下或從下而上一筆刷過(guò),所以出現(xiàn)了厚薄不均的狀況。還有在剪的環(huán)節(jié)也出現(xiàn)了問(wèn)題,孩子們有的是隨意剪的,沒(méi)有規(guī)律可言,而有的則是家長(zhǎng)在剪,孩子在則成了欣賞者。家長(zhǎng)的心情可以理解,在眾多人面前都想讓自己的孩子表現(xiàn)的出色一些,但他們卻忽略了重要的一點(diǎn),幫一時(shí)卻幫不了一世,孩子將面對(duì)的是自己,他們的路要靠自己來(lái)行走,家長(zhǎng)們是代步不了的,你的鞋印永遠(yuǎn)和孩子的不會(huì)吻合,要想孩子能夠更好地走完,那就要求他們一步一個(gè)腳印,這個(gè)腳印踩下去就會(huì)有很深的痕跡,這樣他們的未來(lái)才會(huì)更加的有收獲。但孩子們的作品還是不錯(cuò)的,雖然有些欠缺,但目標(biāo)基本完成了,孩子們也很快樂(lè),拿著自己的作品開(kāi)心的跳著,看著孩子笑瞇瞇的小臉 ,活動(dòng)也算有了一定的效果。自己的不足在以后的活動(dòng)中不斷地改進(jìn),為了孩子而快樂(lè)工作著----加油!
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇三
星期五,我們小三班如期舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。為了讓爸爸媽媽們調(diào)整好時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)開(kāi)放日,提前一個(gè)星期,我們?cè)诤⒆觽兊某砷L(zhǎng)冊(cè)里提前放好了邀請(qǐng)函,并且發(fā)校迅通通知到每位家長(zhǎng)!到了開(kāi)放日那天,家長(zhǎng)們帶著孩子早早的來(lái)到了幼兒園。孩子們開(kāi)心的進(jìn)行桌面游戲,家長(zhǎng)們坐在小朋友旁邊,開(kāi)心的看著孩子們的表現(xiàn)。
由于外面下著點(diǎn)小雨,所以不能去晨間活動(dòng),孩子們?cè)诮淌依锿媪梭w育游戲《我的飛機(jī)開(kāi)始飛》在晨間談話中,我們對(duì)這半學(xué)期學(xué)的兒歌進(jìn)行總復(fù)習(xí),讓家長(zhǎng)明白這個(gè)學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)兒歌的情況。接下來(lái)我們進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)美術(shù)——《小螞蟻搬豆》,徐老師和小朋友們一起討論了小螞蟻又那幾個(gè)部分組成,有些什么作用,徐老師示范了畫螞蟻的過(guò)程,接著孩子參加到了繪畫過(guò)程中,有的小朋友平時(shí)繪畫比較好一點(diǎn)的很快就畫出了小螞蟻的形態(tài),并且涂上了漂亮的顏色,有些插班的小朋友由于以前沒(méi)有接觸過(guò)繪畫,爸爸媽媽在旁邊指導(dǎo)應(yīng)該怎么畫。家長(zhǎng)同時(shí)也在相互比較,發(fā)現(xiàn)了自己孩子與別的`小朋友之間的差距,我們老師這時(shí)候正好對(duì)美術(shù)能力弱的小朋友提一些建議,(在家練習(xí)涂涂色,練習(xí)畫一些簡(jiǎn)單的圖形等)。
接下來(lái)我們進(jìn)行了區(qū)域活動(dòng),今天的重點(diǎn)區(qū)域是美工區(qū),我給小朋友們介紹了用橡皮泥制作毛毛蟲的方法。在講明了各區(qū)域的規(guī)則之后,孩子們愉快的進(jìn)行了區(qū)域活動(dòng)。
在活動(dòng)結(jié)束后,我們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)們匯報(bào)了本學(xué)期的工作重點(diǎn),和幼兒們?cè)趫@的表現(xiàn),并提出了希望家長(zhǎng)們積極配合的示項(xiàng),從家長(zhǎng)反饋中我也了解到家長(zhǎng)們還是希望能夠多舉行這樣的活動(dòng),增進(jìn)家園之間的溝通與交流。家長(zhǎng)們對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,還向老師阿姨表示了感謝!
這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)促進(jìn)了家園之間的了解和溝通,讓家長(zhǎng)了解到孩子平時(shí)在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況,也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè),明白了到家園配合的重要性。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇四
為了讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校,了解教師,了解自己孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況,同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的合理化建議,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校和班級(jí)管理的積極性,搭建家長(zhǎng)與學(xué)校友誼的橋梁,進(jìn)一步增強(qiáng)家校教育合力,我們學(xué)校四年級(jí)于9月19日至24日順利開(kāi)展了以“家校攜手共享卓越”為主題的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。
此次活動(dòng)是我校第一次大面積的開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),涉及三個(gè)年級(jí)共12個(gè)班,我們四年級(jí)大約有150位家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),9位老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)授課。為保障活動(dòng)順利進(jìn)行,學(xué)校召開(kāi)了專題會(huì)議研究、制訂活動(dòng)方案,圍繞目標(biāo)、任務(wù),明確分工,責(zé)任到人,精心籌備,認(rèn)真組織、落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)各班主任利用家長(zhǎng)會(huì)做好了宣傳、動(dòng)員工作,精心挑選的部分家長(zhǎng)在學(xué)校管理人員的組織和引導(dǎo)下,按要求圓滿完成了各項(xiàng)活動(dòng)(簽到、聽(tīng)課、觀看大課間活動(dòng)、填寫問(wèn)卷調(diào)查表)。
家長(zhǎng)聽(tīng)課是此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的重要內(nèi)容,參與授課的老師對(duì)此高度重視,精心備課,認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具、學(xué)具,以良好的狀態(tài)和精彩的表現(xiàn)向家長(zhǎng)展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采,贏得了參會(huì)家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。本次活動(dòng)中,我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)給學(xué)生們教學(xué)了《數(shù)字編碼》這堂課。教學(xué)中我充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景。因此,課前我布置學(xué)生通過(guò)各種方式搜集家人的身份證號(hào)碼;課中,要求學(xué)生根據(jù)了解到的有關(guān)身份證的知識(shí)進(jìn)行判斷和運(yùn)用。這種生活化的情境,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。本堂課的教學(xué)中,我倡導(dǎo)卓越課堂的教學(xué)理念,讓學(xué)生采用了自主探究法和合作討論法,從封閉式走向開(kāi)放式,以充分暴露思維過(guò)程、發(fā)展思維能力為主線,讓學(xué)生經(jīng)歷“收集信息——提出問(wèn)題——解決問(wèn)題——實(shí)踐應(yīng)用——拓展延伸”的學(xué)習(xí)過(guò)程,充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的新課程理念。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我把合作討論作為課堂教學(xué)的主線。如:讓學(xué)生將課前搜集到的身份證號(hào)碼在小組中交流,在交流、合作、討論中探究規(guī)律;學(xué)號(hào)設(shè)計(jì)的討論和完善;課后實(shí)踐作業(yè)的完成等。讓學(xué)生在自主交流、合作討論中學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人、欣賞他人,也使自己更好地得到他人的尊重、理解和欣賞。讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué),學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,本堂課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們深有體會(huì)。
許多家長(zhǎng)從活動(dòng)中受益。有家長(zhǎng)很有感觸地談到“從活動(dòng)中了解到了孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況,很難得!”、“從校容校貌和老師的交流中,了解了學(xué)校辦學(xué)的很多想法和成果?!?、“從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法,對(duì)今后在家的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有幫助,認(rèn)真按照老師的教導(dǎo),要求孩子完成作業(yè)?!?、“如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)的一份責(zé)任?!辈糠旨议L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了自己孩子存在的問(wèn)題。如“課堂上回答問(wèn)題不夠積極主動(dòng),不愛(ài)舉手,回答問(wèn)題聲音小,沒(méi)有自信,膽子小”、“上課坐不住,喜歡開(kāi)小差,沒(méi)有認(rèn)真思考問(wèn)題”等。同時(shí)也有家長(zhǎng)認(rèn)為“作為家長(zhǎng)沒(méi)盡到責(zé)任,以后會(huì)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和行為?!?BR> 通過(guò)這次開(kāi)放日,家長(zhǎng)、學(xué)校之間增進(jìn)了彼此了解,促進(jìn)了雙向交流,達(dá)到共同育人的目的。學(xué)校通過(guò)這次活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)們的充分肯定,樹(shù)立了學(xué)校良好形象,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。今后,我們汲取活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),將“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)常規(guī)化,引向深入,增進(jìn)家校溝通,提升家校工作水平。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇五
我校于20xx年9月13日下午舉行了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。在商世更校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,在高艷榮校長(zhǎng)組織下,在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下,本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校更進(jìn)一步的了解,增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流,展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采,感受孩子在校的.住宿環(huán)境和就餐情況。家長(zhǎng)們工作非常忙的情況下來(lái)參加開(kāi)放日活動(dòng),足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng),受到廣大家長(zhǎng)歡迎的程度。
本次活動(dòng)給教師帶來(lái)了啟發(fā),也使家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí),為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間,有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作,也借此機(jī)會(huì)來(lái)促進(jìn)學(xué)校各方面工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
(一)親歷孩子的課間眼保健操活動(dòng)。家長(zhǎng)進(jìn)教室后正趕上學(xué)校下午大課間,正是孩子們做眼保健操的時(shí)間,同學(xué)們個(gè)個(gè)都那么認(rèn)真,全然沒(méi)有察覺(jué)家長(zhǎng)們已經(jīng)靜靜的坐在教室后面,悄然來(lái)到了孩子們的身邊。
(二)進(jìn)教室聽(tīng)課。全校三個(gè)年級(jí)十二個(gè)班全部開(kāi)放,多位教師向家長(zhǎng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采,獲得了家長(zhǎng)們的肯定。家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面:
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍;。
2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;。
3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。
4、教師和藹可親,講課有精神;能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;。
(三)參觀學(xué)生宿舍。在家長(zhǎng)們工作非常忙的情況下,家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆?,他們放下自己手邊的工作,走進(jìn)校園,走進(jìn)宿舍。地面整潔,被褥干凈整齊。孩子們的自理能力、獨(dú)立生活的能力都得到了很好的鍛煉。
(四)實(shí)地查看學(xué)生晚飯就餐情況。
(五)向各位家長(zhǎng)代表講解并發(fā)放家長(zhǎng)評(píng)議學(xué)校工作調(diào)查表,征詢大家的意見(jiàn)或建議。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得受益匪淺,感觸多多,同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,家長(zhǎng)留下了寶貴的意見(jiàn),提出了中肯的建議。我們會(huì)逐條梳理,一一整改落到實(shí)處。我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,克服家校共育中的不足之處,家校攜手,共創(chuàng)未來(lái),將家校工作做得更好。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇六
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日與以往有所不同,這次我們結(jié)合運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的形式開(kāi)展。孩子們都非常期待與爸爸媽媽的運(yùn)動(dòng)會(huì),因此都早早來(lái)幼兒園,孩子們先玩起了桌面玩具,我們則與爸爸媽媽們一起聊一聊孩子在園的情況,在孩子們陸陸續(xù)續(xù)的到來(lái)中我們開(kāi)始了第一個(gè)活動(dòng),是張老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課《感知6以內(nèi)的序數(shù)》,張老師用ppt的形式,創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物坐火車的情景,生動(dòng)有趣,幼兒極感興趣,在活動(dòng)中紛紛舉手大膽發(fā)表自己的想法,但還是有個(gè)別幾個(gè)小朋友舉手不積極。在操作環(huán)節(jié)時(shí)孩子都想上來(lái)操作,積極性很高,由于時(shí)間問(wèn)題,還是存在個(gè)別幼兒沒(méi)有上來(lái)進(jìn)行操作,不過(guò)整節(jié)課效果不錯(cuò),孩子在輕輕松松的氛圍中學(xué)到了知識(shí)。
接下來(lái)孩子進(jìn)行了自主活動(dòng),上廁所、洗手、吃點(diǎn)心等,我們?nèi)齻€(gè)人配合默契,阿姨還細(xì)心地幫孩子系上褲子,孩子們吃完點(diǎn)心自己洗好茶杯,準(zhǔn)備候場(chǎng)了。運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了,輪到我們班進(jìn)場(chǎng)時(shí)孩子們都精神抖擻,昂首挺胸,邊喊口號(hào)邊走,開(kāi)幕式中最精彩的莫過(guò)于爸爸們的拔河比賽和媽媽們的踢毽子表演了,孩子們歡呼著,吶喊著,真開(kāi)心。最后我們孩子進(jìn)行了小朋友個(gè)人比賽——障礙連續(xù)跳的選拔賽,由家長(zhǎng)自己計(jì)時(shí),挑選出前六名的小朋友參加個(gè)人比賽,小朋友們都跳的很不錯(cuò),只有個(gè)別幾個(gè)還不會(huì)連續(xù)跳,在爸爸媽媽的公平見(jiàn)證下我們選出了六名幼兒參加年級(jí)組的個(gè)人比賽。時(shí)間總是過(guò)得這么快,這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日在滿滿的活動(dòng)中結(jié)束了,家長(zhǎng)們紛紛表示很喜歡這樣的活動(dòng),能讓他們看到孩子在幼兒園的表現(xiàn)。知道孩子哪里有不足哪里還需要加油,使得家園更一致,讓我們的孩子都能健康成長(zhǎng)。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇七
為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況,6月9日周四上午,我們進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng),我將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結(jié)。
一、家長(zhǎng)出席情況我們班幼兒人數(shù)為35人,共有28位家長(zhǎng)前來(lái)參加,爺爺奶奶參加的較多,沒(méi)來(lái)參加的主要是因?yàn)橛械募议L(zhǎng)要上班沒(méi)時(shí)間,有的爺爺奶奶自己帶孩子,家里有事走不開(kāi),有4個(gè)小朋友鄭潤(rùn)康、李豪男、沈佳維、宋俊皓因生病或事假未能參加此次活動(dòng),并已向老師說(shuō)明情況。
二、幼兒總體表現(xiàn)情況本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行,從早上7:30開(kāi)始,一直到中午11:30結(jié)束,開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。家長(zhǎng)觀看了孩子晨間活動(dòng)、早操、語(yǔ)言活動(dòng)《我也想飛》,手工活動(dòng)《龍舟》,還積極參與戶外親子活動(dòng)《貼人》。在活動(dòng)中,孩子的參與性非常好,而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍,主動(dòng)舉手,爭(zhēng)著回答問(wèn)題,讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛(ài)舉手,膽子還是較小,有的孩子注意力也不太集中,我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中,做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在戶外親子活動(dòng)中家長(zhǎng)都很配合,氣氛活躍,和孩子一起開(kāi)心地游戲,特別是爺爺奶奶們,也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂(lè)。另外孩子在手工操作活動(dòng)中,家長(zhǎng)自主幫助孩子較多,使孩子在活動(dòng)中缺乏觀察和動(dòng)腦,造成有的孩子依賴性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序,家長(zhǎng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備,老師耐心細(xì)致的教育,自己孩子在園的良好的表現(xiàn),紛紛表示都挺滿意的。
三、開(kāi)放日家長(zhǎng)評(píng)議表反饋情況從半日活動(dòng)開(kāi)放后的家長(zhǎng)評(píng)議表中我們看到,很多家長(zhǎng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步,絕大部分家長(zhǎng)給了本次活動(dòng)積極的肯定。當(dāng)然,家長(zhǎng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議,有的家長(zhǎng)提出可以給家長(zhǎng)更多地參與到活動(dòng)中的.機(jī)會(huì),也有家長(zhǎng)提出課堂中望老師對(duì)經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請(qǐng)他們回答問(wèn)題,以提高他們的表達(dá)能力,鍛煉他們的膽量,多鼓勵(lì)他們講話,在以后的半日活動(dòng)中,我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn);還有的家長(zhǎng)提出在暑假讓孩子學(xué)一點(diǎn)知識(shí),提出開(kāi)辦興趣班的要求,也有家長(zhǎng)要求我們老師要公平一致地對(duì)待孩子,我們會(huì)把這些建議認(rèn)真反思對(duì)待,讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。
短暫的一個(gè)上午,給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè),留給家長(zhǎng)的是一份回味,而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗(yàn)。通過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正,讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高,而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流,相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來(lái)越好,本次活動(dòng)也取得了圓滿的成功!
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇八
家長(zhǎng)們,家長(zhǎng)開(kāi)放日已經(jīng)圓滿結(jié)束了。這回的教學(xué)活動(dòng)是數(shù)學(xué)活動(dòng):賽龍舟。目標(biāo)是讓孩子們能夠用序數(shù)詞“第幾”準(zhǔn)確表示排列的次序。雖然上課的時(shí)候,已經(jīng)把操作的題目講過(guò)一遍了,但是在后面環(huán)節(jié),仍有孩子是沒(méi)有掌握的.,所以回家后,家長(zhǎng)們可以針對(duì)所學(xué)的內(nèi)容,再幫孩子們鞏固一下知識(shí)點(diǎn),有針對(duì)地指導(dǎo)。
今天的另外一個(gè)戶外活動(dòng)是:體育游戲《小兔跳》。讓孩子們學(xué)會(huì)單雙腳跳躍。中班的孩子需要單腳跳躍5米左右距離。個(gè)別孩子沒(méi)有掌握,所以在接下來(lái)的戶外活動(dòng)中,我們將會(huì)加強(qiáng)練習(xí),讓孩子們掌握技能。
家長(zhǎng)們,家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的就是讓大家看看孩子們的在園表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題與優(yōu)點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)或表?yè)P(yáng)!我們會(huì)發(fā)現(xiàn),許多孩子都進(jìn)步了,常規(guī)也比小班時(shí)候好了,學(xué)習(xí)時(shí)更加認(rèn)真了。但是也有些孩子存在注意力不集中,過(guò)分好動(dòng),還有許多不文雅的小動(dòng)作,行為拖沓的現(xiàn)象。(ps:今天和爸爸媽媽分開(kāi)的時(shí)候,有幾個(gè)孩子哭了,這種現(xiàn)象在小班的話還情有可原,但是如果在中大班還是出現(xiàn)這類現(xiàn)象,大家需要好好思考了,你的孩子在培養(yǎng)教育中,是否過(guò)于依賴你,導(dǎo)致有點(diǎn)嬌氣了呢?)如果爸爸媽媽們發(fā)現(xiàn)你的孩子有這些問(wèn)題,要盡快幫助孩子改正過(guò)來(lái)!養(yǎng)成好習(xí)慣!
最后,感謝大家在百忙之中抽空支持幼兒園的活動(dòng)!
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇九
為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)情況,更好地促進(jìn)家園共育,讓對(duì)孩子的教育做到家園同步,在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們苗三班在5月16日上午開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。家長(zhǎng)們能在百忙之中冒著大雨抽出寶貴時(shí)間來(lái)園觀看孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)和生活情況,我們?cè)俅伪硎居芍缘母兄x!
為了這次家長(zhǎng)開(kāi)放日,我們?cè)缭缇烷_(kāi)始準(zhǔn)備著了,從活動(dòng)的選材、設(shè)計(jì),半日活動(dòng)的三人的安排與分工,各個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的思考,希望能通過(guò)教學(xué)活動(dòng),既讓家長(zhǎng)了解到我們的教學(xué)水平,又能給予每個(gè)孩子充分展示的機(jī)會(huì),更好地促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,體現(xiàn)家園共育。
這次半日活動(dòng)安排分為六個(gè)環(huán)節(jié),分別是(一)晨間活動(dòng):觀摩幼兒早操;(二)教學(xué)活動(dòng)一:健康《好玩的報(bào)紙》;(三)教學(xué)活動(dòng)三:親子美術(shù)《蔬果舞會(huì)》;(四)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì);(五)觀摩區(qū)角游戲;(六)觀摩幼兒午餐。
健康活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》。體現(xiàn)了一物多玩,通過(guò)幼兒自身的探索,感受與報(bào)紙一起玩的快樂(lè)。在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們積極主動(dòng)探索,始終保持活潑、愉快的積極情緒,通過(guò)他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”,感受著報(bào)紙的不同魅力!親子美術(shù)《蔬果舞會(huì)》,是一節(jié)玩色活動(dòng),請(qǐng)孩子們當(dāng)一回小服裝設(shè)計(jì)師,用各種蔬菜和水果的橫截面蘸上顏料在事先做好的衣服上進(jìn)行蓋印,體驗(yàn)色彩和形狀的美,再讓孩子穿上自己親手設(shè)計(jì)的服裝登上舞臺(tái)走秀,給每個(gè)孩子一個(gè)大膽展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
半天的時(shí)間很快就過(guò)去了,苗苗們的表現(xiàn)真的超乎老師的預(yù)料,雖然有個(gè)別寶貝鬧了一會(huì)情緒,但是很快就能平靜下來(lái)。很多孩子都一改上學(xué)期對(duì)大人依賴的情況,都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著,特別是在教學(xué)活動(dòng)中,參與性非常好,而且有個(gè)別寶貝表現(xiàn)非常積極活躍,讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子不愛(ài)舉手,膽子表現(xiàn)很小,希望以后能有更好的表現(xiàn)。
在教學(xué)活動(dòng)中,我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。同時(shí)注重親子互動(dòng)。通過(guò)親子美術(shù)活動(dòng)把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動(dòng)中,成為一個(gè)參與者。
本次活動(dòng)不管從孩子,還是家長(zhǎng)來(lái)看,都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己一起走秀,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng),家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。
們心中,“家長(zhǎng)是我們的朋友,孩子是我們的寶貝”,這永遠(yuǎn)會(huì)是我們老是不變的信條,同時(shí)我也會(huì)在以后的工作中不斷努力,將工作做到更好。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇十
美術(shù):
豆豆粘貼畫。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用綠豆、黃豆、紅豆進(jìn)行種子貼畫。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、每桌綠豆、紅豆、黃豆各一盒,若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。
2、背景音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞“種子貼畫”范例。
師:“你喜歡哪幅畫?它用了哪些豆豆?”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列,也可以用一種豆貼出輪廓,細(xì)小的部分用另一種豆。
2、教師示范,講解豆豆粘貼畫要領(lǐng)。
3、教師提出要求:
(1)老師提供的.紙來(lái)貼,先看看是什么輪廓,和媽媽一起說(shuō)一說(shuō)。(2)粘貼時(shí),不用取很多豆子,一個(gè)一個(gè)的取,豆子落到桌子要揀起來(lái)。
(3)全部粘貼后,用手掌輕輕地壓一下。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、作品的分享與展示。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇十一
為了讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校,了解教師,了解自己孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況,同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的合理化建議,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校和班級(jí)管理的積極性,搭建家長(zhǎng)與學(xué)校友誼的橋梁,進(jìn)一步增強(qiáng)家校教育合力,我們學(xué)校四年級(jí)于9月19日至24日順利開(kāi)展了以“家校攜手共享卓越”為主題的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。
此次活動(dòng)是我校第一次大面積的開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),涉及三個(gè)年級(jí)共12個(gè)班,我們四年級(jí)大約有150位家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),9位老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)授課。為保障活動(dòng)順利進(jìn)行,學(xué)校召開(kāi)了專題會(huì)議研究、制訂活動(dòng)方案,圍繞目標(biāo)、任務(wù),明確分工,責(zé)任到人,精心籌備,認(rèn)真組織、落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)各班主任利用家長(zhǎng)會(huì)做好了宣傳、動(dòng)員工作,精心挑選的部分家長(zhǎng)在學(xué)校管理人員的組織和引導(dǎo)下,按要求圓滿完成了各項(xiàng)活動(dòng)(簽到、聽(tīng)課、觀看大課間活動(dòng)、填寫問(wèn)卷調(diào)查表)。
家長(zhǎng)聽(tīng)課是此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的重要內(nèi)容,參與授課的老師對(duì)此高度重視,精心備課,認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具、學(xué)具,以良好的狀態(tài)和精彩的表現(xiàn)向家長(zhǎng)展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采,贏得了參會(huì)家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。本次活動(dòng)中,我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)給學(xué)生們教學(xué)了《數(shù)字編碼》這堂課。教學(xué)中我充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景。因此,課前我布置學(xué)生通過(guò)各種方式搜集家人的身份證號(hào)碼;課中,要求學(xué)生根據(jù)了解到的有關(guān)身份證的知識(shí)進(jìn)行判斷和運(yùn)用。這種生活化的情境,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。本堂課的教學(xué)中,我倡導(dǎo)卓越課堂的教學(xué)理念,讓學(xué)生采用了自主探究法和合作討論法,從封閉式走向開(kāi)放式,以充分暴露思維過(guò)程、發(fā)展思維能力為主線,讓學(xué)生經(jīng)歷“收集信息——提出問(wèn)題——解決問(wèn)題——實(shí)踐應(yīng)用——拓展延伸”的學(xué)習(xí)過(guò)程,充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的新課程理念。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我把合作討論作為課堂教學(xué)的主線。如:讓學(xué)生將課前搜集到的身份證號(hào)碼在小組中交流,在交流、合作、討論中探究規(guī)律;學(xué)號(hào)設(shè)計(jì)的討論和完善;課后實(shí)踐作業(yè)的完成等。讓學(xué)生在自主交流、合作討論中學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人、欣賞他人,也使自己更好地得到他人的尊重、理解和欣賞。讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué),學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,本堂課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們深有體會(huì)。
許多家長(zhǎng)從活動(dòng)中受益。有家長(zhǎng)很有感觸地談到“從活動(dòng)中了解到了孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況,很難得!”、“從校容校貌和老師的交流中,了解了學(xué)校辦學(xué)的很多想法和成果?!?、“從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法,對(duì)今后在家的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有幫助,認(rèn)真按照老師的教導(dǎo),要求孩子完成作業(yè)?!?、“如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)的一份責(zé)任?!辈糠旨议L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了自己孩子存在的問(wèn)題。如“課堂上回答問(wèn)題不夠積極主動(dòng),不愛(ài)舉手,回答問(wèn)題聲音小,沒(méi)有自信,膽子小”、“上課坐不住,喜歡開(kāi)小差,沒(méi)有認(rèn)真思考問(wèn)題”等。同時(shí)也有家長(zhǎng)認(rèn)為“作為家長(zhǎng)沒(méi)盡到責(zé)任,以后會(huì)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和行為?!?BR> 通過(guò)這次開(kāi)放日,家長(zhǎng)、學(xué)校之間增進(jìn)了彼此了解,促進(jìn)了雙向交流,達(dá)到共同育人的目的。學(xué)校通過(guò)這次活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)們的充分肯定,樹(shù)立了學(xué)校良好形象,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。今后,我們汲取活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),將“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)常規(guī)化,引向深入,增進(jìn)家校溝通,提升家校工作水平。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇十二
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的小班家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
各位家長(zhǎng):
大家好!
非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),您的到來(lái)不僅體現(xiàn)了您對(duì)您孩子的關(guān)心,同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的理解和支持,在此先表示感謝!
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大以后能有出息,望子成龍、望女成鳳,是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,我們老師也一樣,一切為了孩子,為了一切的孩子,我們盡職盡責(zé),讓孩子在幼兒園快樂(lè)地學(xué)本領(lǐng)、長(zhǎng)知識(shí)。幼兒園說(shuō)來(lái)輕松,看似簡(jiǎn)單,有的家長(zhǎng)可能以為孩子們?cè)谟變簣@里就是玩玩的,其實(shí)幼兒園教育是非常重要的,它將為孩子的一生打下基礎(chǔ),是孩子一生發(fā)展的奠基階段。
a、小班年齡的幼兒的注意力仍以無(wú)意注意為主,凡是生動(dòng)、活潑形象的事物都容易引起他的注意,所以家長(zhǎng)會(huì)常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象,比如他正在聚精會(huì)神地玩自己喜愛(ài)的玩具或游戲時(shí),周圍一旦出現(xiàn)什么新異的刺激,他馬上就會(huì)分散注意,他的有意注意水平仍然很低,一般只能維持3—5分鐘。
b、他的記憶也是以無(wú)意記憶和機(jī)械記憶為主。由于幼兒愛(ài)機(jī)械的背誦,所以不要以為他會(huì)背就是懂了。比如有的家長(zhǎng)聽(tīng)孩子像唱歌似的背1、2、3----就以為他識(shí)數(shù),常常會(huì)夸他“真聰明”“能從1數(shù)到100!”“來(lái),數(shù)給xxx聽(tīng)!”孩子得意地?cái)?shù),客人廉價(jià)地夸,弄得孩子飄飄然,實(shí)際上連桌上有幾碗菜都數(shù)不清。同樣的道理,有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)背多少多少首唐歌,一旦問(wèn)到孩子“你念的.是什么呀?”“這首唐詩(shī)是什么意思?”,又有幾個(gè)孩子能夠說(shuō)得出來(lái)。所以大人要掌握孩子的記憶特點(diǎn),讓孩子記的東西要盡量形象,是他們感興趣的,而不是僅僅滿足于孩子會(huì)背。
c、這個(gè)年齡段的孩子很喜歡想象,有時(shí)還要夸大想象,這時(shí)家長(zhǎng)就要特別注意分清一個(gè)“想象”和“說(shuō)謊”的界限,孩子會(huì)由于強(qiáng)烈的想象,而常常達(dá)到分不清想象和現(xiàn)實(shí)的地步,比如說(shuō)他會(huì)很興高采烈地和其他小朋友一起談?wù)摪职謰寢寧絰x動(dòng)物園或植物園去玩,看到了大象、長(zhǎng)頸鹿等等,其實(shí)他并沒(méi)有去,這只是因?yàn)樗肴ザa(chǎn)生的一種想象而已,但這并不是有意在說(shuō)謊。
d、當(dāng)幼兒在2歲—3歲時(shí),孩子會(huì)產(chǎn)生與大人不合作的行為,比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來(lái)拒絕成人的要求,并常用“我自己來(lái)”來(lái)拒絕成人的幫助,家長(zhǎng)覺(jué)得“這孩子現(xiàn)在怎么變得有點(diǎn)不聽(tīng)話了”,這種抗拒常三、四歲時(shí)達(dá)到高峰,在心理學(xué)上稱這一時(shí)期為“第一反抗期”。針對(duì)這種情況,大人正好可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)適當(dāng)?shù)刈屗麄儗W(xué)會(huì)自我服務(wù)的本領(lǐng),比如讓他自己穿脫衣服,自己上床睡覺(jué),自己洗手絹,系鞋帶等,還可以創(chuàng)設(shè)一些條件讓他們從事一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng),如澆花,喂攜物,飯前擺碗筷等。
e、這年齡段幼兒還容易出現(xiàn)攻擊性行為(打人、抓人、咬人)。攻擊性行為是這個(gè)年齡幼兒的普遍現(xiàn)象。可以毫不夸張地說(shuō),一個(gè)班中95%的幼兒都會(huì)有這些攻擊性行為(不論是男孩、女孩、平時(shí)很乖的或者是很調(diào)皮的),只不過(guò)由于個(gè)體差異(年齡大小、力氣大小)每個(gè)人所造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因很簡(jiǎn)單,也是和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)系,由于他們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力跟不上,不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的心理活動(dòng),索性用手代替,也就是說(shuō)用動(dòng)作代替,甚至于用牙齒代替,這樣來(lái)的效果反而更快一些,因?yàn)樽彀椭v不清楚。所以明白了這個(gè)原因,如果孩子之間產(chǎn)生了這種現(xiàn)象,我希望家長(zhǎng)能夠諒解,因?yàn)榧热贿@種攻擊性行為是處于這個(gè)年齡段幼兒所特有的特點(diǎn),所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的,但是我們老師也不是要推脫責(zé)任,作為老師一定要和小朋友耐心地講道理,盡量減少這種攻擊性行為,把這種行為的發(fā)生率降低到最低限度。因此在日常教學(xué)中,我們把發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力作為語(yǔ)言教學(xué)的主要目標(biāo),這里包括兩方面的內(nèi)容,即“聽(tīng)”和“說(shuō)”,其中學(xué)會(huì)“聽(tīng)”是最重要的,因?yàn)橛變菏紫纫獣?huì)認(rèn)真地“聽(tīng)”別人怎樣說(shuō),理解別人說(shuō)話的意思,知道別人是怎樣表達(dá)的,然后才會(huì)自己運(yùn)用,自己去表達(dá)自己心里所想的,這就是“說(shuō)”。在小班,對(duì)于幼兒聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)主要包括:學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話,不隨便插嘴;喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話;能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話;在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話,能用短句表達(dá)自己的意思;初步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。同樣為了配合幼兒園的教育,希望家長(zhǎng)在家中也經(jīng)常讓孩子練習(xí)說(shuō)普通話,對(duì)幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng),給幼兒下達(dá)一些簡(jiǎn)單的指令讓幼兒去做,這樣都會(huì)對(duì)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力有所幫助的。特別值得家長(zhǎng)注意的是,幼兒3—4歲這一階段是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,幼兒詞匯量迅速增多,家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的孩子說(shuō)話時(shí)會(huì)用到很多以前從來(lái)沒(méi)有用過(guò)的詞匯,甚至?xí)荏@訝,所以家長(zhǎng)和我們教師就要抓住這個(gè)關(guān)鍵期,對(duì)幼兒適合時(shí)機(jī)的教育,在平時(shí)生活當(dāng)中多用一些優(yōu)美的詞匯和語(yǔ)言,不要怕孩子一下接受不了,其實(shí)孩子的潛力是很大的。這個(gè)時(shí)候孩子處于一個(gè)模仿期,分不清好壞,好聽(tīng)的話和不好的話(臟話)通通會(huì)吸收,如果家長(zhǎng)不注意在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行正面教育的話,就會(huì)對(duì)孩子的今后造成不好的影響。
針對(duì)這次的流感和手足口病這一現(xiàn)象,我們班級(jí)也做了大量的衛(wèi)生和檢查工作。比如每天早晨,孩子來(lái)園時(shí)對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行了晨檢,如果發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱現(xiàn)象的孩子,我們及時(shí)通知家長(zhǎng),并做好相關(guān)紀(jì)錄;中午,我們除了做好掃地、拖地這些衛(wèi)生工作外,還對(duì)桌椅、地面、欄桿、廁所等地方進(jìn)行了消毒,以保證孩子們能有一個(gè)健康、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。還有,每天吃飯的碗、勺和杯子,都是由食堂的周老師清洗和消毒的。
那作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該為孩子做些什么呢?
首先,我們要保持孩子的清潔衛(wèi)生。讓孩子真正的要勤洗頭、勤洗澡,給孩子經(jīng)常換一下衣服,特別是襪子,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是靠每個(gè)孩子和家長(zhǎng)共同堅(jiān)持的。還有我們每個(gè)孩子的指甲,看到孩子的指甲長(zhǎng)了就應(yīng)該剪掉,指甲長(zhǎng)不僅對(duì)孩子的身體不好,還有可能造成其他的影響,比如孩子去抓傷別人了,或者孩子喜歡把手塞在嘴巴里、咬指甲,這樣細(xì)菌就從口入了。
還有,家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。教室門口貼有家園聯(lián)系,家園聯(lián)系中有周計(jì)劃,上面有每天的活動(dòng)安排,聯(lián)系欄中還有孩子學(xué)過(guò)的兒歌和歌曲,家長(zhǎng)看了以后可以在家讓孩子唱唱歌、念念兒歌,這樣孩子如果沒(méi)記全或記錯(cuò)了,我們家長(zhǎng)也可以及時(shí)糾正。教室后面是主題墻,張貼著每個(gè)主題中孩子學(xué)過(guò)的故事圖片,下面孩子的繪畫作品,家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)可以進(jìn)教室看一看,家長(zhǎng)對(duì)孩子重視了,那孩子在下一次的繪畫中會(huì)有更出色的表現(xiàn),孩子也肯定會(huì)迫不及待的想讓你欣賞了。
其次,家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子的生活自理能力。讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一些力所能及的事,也可以培養(yǎng)孩子做一些家務(wù)。讓孩子自己穿、脫衣服,系鞋帶,當(dāng)他成功了,我們要表?yè)P(yáng),讓孩子知道自己學(xué)會(huì)一件事是一件快樂(lè)的事。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,以防丟失或不小心被孩子吞食,引起不必要的麻煩。還要懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們每天早上來(lái)園前檢查一下孩子的口袋里有沒(méi)有藏尖銳的東西或其他危險(xiǎn)的物品(如:豆類、硬幣、小棒、小刀等等)
需中午吃藥的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量(寫上姓名、藥名、口服劑量等說(shuō)明)。早上來(lái)園時(shí),交到我們手里,如果孩子生病不來(lái)上學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與我們聯(lián)系。
這三個(gè)月來(lái),我們家長(zhǎng)一直很積極地支持、配合我們的工作,比如為了增加孩子的運(yùn)動(dòng)器械,請(qǐng)家長(zhǎng)們做沙包、帶牛奶罐子、帶水果啊等等,有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展,更多的是家長(zhǎng)對(duì)我們的理解,家長(zhǎng)朋友們,“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”是我們的教育宗旨!在工作中我們肯定還存在著許多的不足和失誤,希望你們密切與我們保持聯(lián)系,給我們多提寶貴意見(jiàn)和建議,歡迎你們隨時(shí)監(jiān)督我們的工作。讓我們真誠(chéng)合作攜手共育祖國(guó)的未來(lái)之花!
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇十三
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家收集的大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
10月10日上午我們幼兒園進(jìn)行了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),我班提前進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備活動(dòng),活動(dòng)也在家長(zhǎng)的贊揚(yáng)聲和孩子的笑聲中圓滿結(jié)束?;顒?dòng)雖然結(jié)束了,但是我的心還一直停留在孩子和家長(zhǎng)們活動(dòng)的那一刻。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)才發(fā)現(xiàn)仍然存在一些不足的地方,需要改進(jìn)。
在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樘厥馐虑闆](méi)能趕來(lái)參加活動(dòng),開(kāi)始我還在擔(dān)心這幾個(gè)孩子會(huì)不會(huì)因此而無(wú)心繼續(xù)參加活動(dòng),在活動(dòng)我才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。這幾個(gè)孩子不但沒(méi)有不開(kāi)心反而更積極的融入到集體中和其他孩子一起進(jìn)行活動(dòng)一起玩游戲,我們的這些孩子真是長(zhǎng)大了。
在此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,我更為直觀的看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望,我也深刻的感受到了自己身上的擔(dān)子不輕。做為我園大班的班主任,作為一個(gè)51人班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人,我深感責(zé)任重大。
一、全面開(kāi)放幼兒在園生活
在今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,我們采取了全程開(kāi)放的辦法,讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒入園到幼兒午餐期間的所有保教程序,包括上廁所和飲水等細(xì)節(jié),使家長(zhǎng)更為深刻的了解了我園的辦學(xué)模式和辦學(xué)方法。
二、深入展示幼兒所學(xué)內(nèi)容
在家長(zhǎng)進(jìn)入我班活動(dòng)室以后,我班根據(jù)預(yù)先制定的活動(dòng)方案序?qū)τ變涸趫@所學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法進(jìn)行了細(xì)致全面的展示,包括詩(shī)歌朗誦、歌曲演唱、舞蹈、律動(dòng)表演、兒歌領(lǐng)讀、示范課展示以及幼兒作品展覽。通過(guò)以上若干程序,使家長(zhǎng)了解了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我園靈活多變的教學(xué)方法。
三、與家長(zhǎng)深入交談,聽(tīng)意見(jiàn)。
謀改進(jìn)在家長(zhǎng)開(kāi)放日的最后,為了了解家長(zhǎng)的心聲,我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的座談,對(duì)每位孩子的在園表現(xiàn)進(jìn)行了概括性的匯報(bào),聆聽(tīng)了家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議并進(jìn)行了細(xì)致的記錄,雖然家長(zhǎng)均為夸贊之言,但我們知道自己的工作還有很多不足之處,家長(zhǎng)對(duì)我們的'信任和支持是我們以后工作的動(dòng)力方向。最后我們給家長(zhǎng)重申了我們的聯(lián)系方式,方便家長(zhǎng)與我們隨時(shí)進(jìn)行溝通,使我們能夠想家長(zhǎng)之所想,急家長(zhǎng)之所急,構(gòu)建家園共育的良好平臺(tái)。
一、活動(dòng)程序有待改進(jìn)
今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日基本無(wú)大的紕漏,但由于自己經(jīng)驗(yàn)不足,考慮不周,所以在程序和組織方面不夠成熟,略顯混亂,因此我們將在組織和程序方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足,爭(zhēng)取在下次的類似活動(dòng)中應(yīng)對(duì)自如。
二、教學(xué)過(guò)程應(yīng)進(jìn)一步完善
由于我班幼兒即將升入小學(xué),所以我們?cè)陂_(kāi)展正常幼兒活動(dòng)的同時(shí),努力穿插文化知識(shí),使活動(dòng)的趣味程度有所降低,所以經(jīng)過(guò)此次活動(dòng),我深感我們應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法,努力完善教學(xué)程序,在滲透文化知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)趣味性和吸引力,讓幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。
三、思想上應(yīng)更為重視幼教工作
看著家長(zhǎng)那期盼的眼神,我們深感責(zé)任重大,我們應(yīng)以“愛(ài)”為本,將自己擺在與家長(zhǎng)同樣的位置,想家長(zhǎng)之所想,急家長(zhǎng)之所急,用愛(ài)去教育孩子,在煩躁之時(shí)應(yīng)極力克制,不應(yīng)采取粗暴執(zhí)教的方法對(duì)待孩子,真正做到“幼吾幼以及人之幼”。
班里所有家長(zhǎng)都表示對(duì)這類開(kāi)放日活動(dòng)表示很滿意,通過(guò)這類活動(dòng)讓家長(zhǎng)更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動(dòng)情況,可以直觀地看到孩子和老師之間的互動(dòng),并且多數(shù)家長(zhǎng)都很希望幼兒園能經(jīng)常搞一些類似開(kāi)放日這樣的拉近家園之間距離的活動(dòng)。現(xiàn)將家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作很滿意的地方總結(jié)如下:
1、對(duì)跳繩、九連環(huán)這種活動(dòng)很是贊同,特別是跳繩活動(dòng),很多家長(zhǎng)反映孩子在家非常喜歡跳,孩子一開(kāi)始對(duì)跳繩都不感興趣,也不會(huì)跳,現(xiàn)在孩子們都跳得很入門了。
2、幼兒園的接送制度、安全制度、家園溝通工作等很到位,幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境很溫馨。
3、孩子各方面習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的很好:吃飯安靜又干凈;上課回答問(wèn)題舉手,飯后收拾桌子,幫老師收拾垃圾等等。
與此同時(shí),家長(zhǎng)們也對(duì)班級(jí)和幼兒園工作提出了一些建議或者意見(jiàn),匯總?cè)缦拢?BR> 1、這種接送形式使得家長(zhǎng)與老師的溝通少了一些。
解決方法:有問(wèn)題還請(qǐng)家長(zhǎng)不要不好意思,早上接孩子時(shí)間我們會(huì)有兩個(gè)老師在教室,您可以找其中的一個(gè)老師了解情況。
2、建議開(kāi)放日活動(dòng)多搞幾次,一學(xué)期3—4次最好。
解決方法:幼兒園可做考慮。
3、增加一些寫字、算術(shù)等知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在下學(xué)期會(huì)加入點(diǎn)寫數(shù)字、編應(yīng)用題等有關(guān)內(nèi)容,但寫字我們不會(huì)教的。
4、建議能否下午開(kāi)放,免得孩子哭鬧。
幼兒園做考慮。
5、有兩名家長(zhǎng)提議幼兒園是否開(kāi)展特長(zhǎng)班。
幼兒園做考慮。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇十四
家長(zhǎng)開(kāi)放日是一次家園大聚會(huì),是家長(zhǎng)了解幼兒園和孩子在園生活、學(xué)習(xí)情況的好時(shí)機(jī)。雖然只有短短的半天時(shí)間,但是卻讓家長(zhǎng)們了解了孩子在園的表現(xiàn),以及教師對(duì)孩子的付出。
為了這次家長(zhǎng)開(kāi)放日,我們和往常一樣,早早地就開(kāi)始準(zhǔn)備著一切,從課的選擇、準(zhǔn)備到半日活動(dòng)的安排到兩人的分工,雖然并沒(méi)有多大的壓力,倒也是準(zhǔn)備了一番的,也就希望能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在園的情況。
半日活動(dòng)很快就過(guò)去了,幼兒的情況大部分都是不錯(cuò)的,很多幼兒對(duì)大人還是比較依賴,但都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著,特別是在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的參與性非常好,而且有個(gè)別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍,讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,課上不愛(ài)舉手,膽子表現(xiàn)很小,希望以后能有更好的表現(xiàn)。
在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,教師讓每一個(gè)孩子都參與了操作,都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),也讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)情況有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,層層遞進(jìn),師幼互動(dòng)好。這次活動(dòng)不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。
在開(kāi)放日以后,我們還發(fā)現(xiàn)了許多需要改進(jìn)的地方:
由爸爸或者媽媽來(lái)參加的家庭只占了大約75%左右,還有一些都是由爺爺奶奶或者外公外婆來(lái)參加的。以后鼓勵(lì)家長(zhǎng)們最好自己來(lái)參加這個(gè)難得的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
在操作環(huán)節(jié)中,部分家長(zhǎng)沒(méi)有給自己的孩子做好引導(dǎo)工作,而是直接把答案告訴給了孩子,老師沒(méi)有制止,老師應(yīng)給予提醒。
我們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)之后,都感覺(jué)孩子們沒(méi)有以往聽(tīng)話,也沒(méi)有以往那樣好管理,原因是家長(zhǎng)在場(chǎng)。所以在以后的活動(dòng)中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),摸索出更好的組織方法,提高自身的組織能力和調(diào)控能力。讓家長(zhǎng)的觀看,由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量?;顒?dòng)中家長(zhǎng)的參與積極性還有待進(jìn)一步提高。
.
但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有很多地方考慮不周。我感覺(jué)整個(gè)上午過(guò)于緊湊,幼兒幾乎沒(méi)有自由活動(dòng)時(shí)間,我們本著充分利用時(shí)間的原則,將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊,讓幼兒和老師都有忙碌的感覺(jué)。所以在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,應(yīng)綜合考慮趣味性和科學(xué)性兩方面的為題,讓活動(dòng)既有趣,又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
教育活動(dòng)結(jié)束后,我與個(gè)別家長(zhǎng)做了簡(jiǎn)短的交流,介紹了他們孩子這學(xué)期幼兒園在園的一些表現(xiàn),及各個(gè)需要注意的問(wèn)題等,并說(shuō)明了一些需要家長(zhǎng)配合的一些的工作。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇十五
各位家長(zhǎng):
大家好!
非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),熟悉的臉,熟悉的笑容,雖然我們不是第一次見(jiàn)面,但是這樣真正為孩子一起參加活動(dòng)卻是第一次,您的到來(lái)不僅體現(xiàn)了您對(duì)您孩子的關(guān)心,同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的理解和支持,在此我代表我們小一班的2位老師表示感謝!
特別感動(dòng)你們能安排好自己的工作準(zhǔn)時(shí)的來(lái)參加我們小一班的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),在此我代表我們42個(gè)孩子感謝你們!我很珍惜我們這份緣分,和我們42個(gè)孩子的緣分,和在座各位家長(zhǎng)朋友的緣分。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大以后能有出息,望子成龍、望女成鳳,是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,我們老師也一樣,一切為了孩子,為了一切的孩子,我們盡職盡責(zé),讓孩子在幼兒園快樂(lè)地學(xué)本領(lǐng)、長(zhǎng)知識(shí)。幼兒園說(shuō)來(lái)輕松,看似簡(jiǎn)單,有的家長(zhǎng)可能以為孩子們?cè)谟變簣@里就是玩玩的,其實(shí)幼兒園教育是非常重要的,它將為孩子的一生打下基礎(chǔ),是孩子一生發(fā)展的奠基階段。下面我大致介紹一下這幾個(gè)月來(lái)孩子在園的情況:
二、介紹小一班。我們班兩位老師都是有著較長(zhǎng)的教育年齡。算是一位老教師了。有幾位孩子的爸爸媽媽也曾經(jīng)是我的學(xué)生,對(duì)孩子的教育稍有了那么一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧。在小班還有徐老師她是去年退休后做保育工作的,注冊(cè)在我們小一班。照顧我們班的寶寶貝貝們的生活。
各位家長(zhǎng)都非常想了解孩子們?cè)谟變簣@一天究竟做些什么?今天家長(zhǎng)看到的是孩子在園的半日活動(dòng)內(nèi)容,中午12點(diǎn)到14點(diǎn)是午睡時(shí)間,下午還有游戲活動(dòng),使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩。我們每天都這樣安排,教室門口貼有家園聯(lián)系,家園聯(lián)系中有周計(jì)劃,上面有每天的活動(dòng)安排,聯(lián)系欄中還有孩子學(xué)過(guò)的兒歌和歌曲,家長(zhǎng)看了以后可以在家讓孩子唱唱歌、念念兒歌,這樣孩子如果沒(méi)記全或記錯(cuò)了,我們家長(zhǎng)也可以及時(shí)糾正(有時(shí)我會(huì)把內(nèi)容通過(guò)校訊通返給你們)。我們還張貼著每個(gè)主題中孩子學(xué)過(guò)的故事圖片,孩子的繪畫作品,家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)可以進(jìn)教室看一看,家長(zhǎng)對(duì)孩子重視了,那孩子在下一次的繪畫中會(huì)有更出色的表現(xiàn),孩子也肯定會(huì)迫不及待的想讓你欣賞了三、介紹幼兒一日活動(dòng)情況(結(jié)合照片)。
今天由于時(shí)間關(guān)系,孩子在園的`一日活動(dòng)情況不作一一介紹了。那些早已日活動(dòng)照片在重陽(yáng)節(jié)爺爺奶奶來(lái)時(shí)已經(jīng)介紹過(guò)了。當(dāng)然阿今天孩子們?cè)趫@又是不一樣的情況了。在這里我表示歉意。
四、介紹幼兒入園將一學(xué)期的情況匯報(bào)。
孩子們?nèi)雸@到現(xiàn)在將要一個(gè)學(xué)期了,那孩子們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里表現(xiàn)到底怎樣呢?我想各位家長(zhǎng)也知道一些,上次你們寫的孩子在園三個(gè)月的所思所想都寫下來(lái)了,我看了很是感激。有些文章我把它發(fā)表在我們幼兒園的網(wǎng)站上,如果各位家長(zhǎng)有時(shí)間呢可看看。
1、語(yǔ)言方面:我們班孩子比我以前叫的孩子在語(yǔ)言表達(dá)能力上,都很強(qiáng),這與我們的家長(zhǎng)教育分不開(kāi)的,平時(shí)在家也大多是講普通話的,故我們教師上課孩子們都能聽(tīng)懂。同時(shí)我們家長(zhǎng)在家多問(wèn)問(wèn)幼兒園的情況,讓孩子多念一念兒歌、歌曲,并把它記錄下來(lái)教給老師。這樣也使我們的孩子在語(yǔ)言表達(dá)上會(huì)愈來(lái)愈好。
2、動(dòng)手方面:還有動(dòng)手操作能力,到今天孩子們都能自己吃飯了,有的孩子還吃得很干凈,如:接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng),從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高,對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了,這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)(我們的家長(zhǎng)素質(zhì)都很高,真的這給我們好多壓力)。
3、交往方面:現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他,也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西,可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會(huì)分享,要學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)過(guò)集體生活,這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng),有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友攻擊性行為等等,這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程,這是關(guān)鍵期,我們家長(zhǎng)要特別注意觀察,多教育孩子和小朋友分享,要學(xué)會(huì)禮貌的交往。這些值得我們家長(zhǎng)注意的地方(如兩位孩子為一件玩具爭(zhēng)搶,搶不過(guò)的就給他抓了一下,可能臉上有抓痕——)。
4、自理能力:還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,現(xiàn)在比剛開(kāi)學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步,我們教他們學(xué)會(huì)穿外套,褲子,但是還有部分小朋友不會(huì),起床后不愿意自己試著穿,完全等老師來(lái)幫,長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處,其他孩子能做到的,我們的孩子也應(yīng)該能做到,因此在家讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一些力所能及的事,也可以培養(yǎng)孩子做一些家務(wù)。讓孩子自己穿、脫衣服,系鞋帶,當(dāng)他成功了,我們要表?yè)P(yáng),讓孩子知道自己學(xué)會(huì)一件事是一件快樂(lè)的事。同時(shí)現(xiàn)在天氣冷了請(qǐng)注意孩子的衣著,寬松休閑一點(diǎn),能讓孩子穿著方便。還讓孩子養(yǎng)成早睡早起,堅(jiān)持上幼兒園,做到有事請(qǐng)假的好習(xí)慣。能放手就放手。還要懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們每天早上來(lái)園前檢查一下孩子的口袋里有沒(méi)有藏尖銳的東西或其他危險(xiǎn)的物品(如:豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,以防丟失或不小心被孩子吞食,引起不必要的麻煩。需中午吃藥的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量(寫上姓名、藥名、口服劑量等說(shuō)明)。早上來(lái)園時(shí),交到我們手里,如果孩子生病不來(lái)上學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與我們聯(lián)系。
孩子從剛開(kāi)始上幼兒園到現(xiàn)在將要一個(gè)學(xué)期(4個(gè)月),每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步,家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺(jué)到,也許你會(huì)覺(jué)得孩子畫的東西很幼稚,不成型,不好看,但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的,他需要我們鼓勵(lì),請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。
5、家長(zhǎng)工作方面:一學(xué)期來(lái)我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作,比如帶水果、帶糖果,做沙包啊,高蹺啊等等,有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展,更多的家長(zhǎng)還給了我們理解,比如上次我們班沈欣被旁邊小朋友抓傷了,我們老師沒(méi)發(fā)現(xiàn),但家長(zhǎng)知道事情,沒(méi)有責(zé)怪我們老師,而是提醒我們老師,在此我代表我們小一班二位老師表示歉意,孩子交給了我們,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小自控力差,還不能分辨是非,,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了,撞到了也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝!有了理解才能溝通,而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,有問(wèn)題我們就要交流,孩子是你們的,也是我們的,教育孩子還靠我們大家。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇十六
生活內(nèi)容:照顧小動(dòng)物、洗手、喝水、輕輕搬椅子。
預(yù)設(shè)內(nèi)容:
娃娃家、建筑工地、小醫(yī)院、理發(fā)店。
觀察要點(diǎn):
1.觀察幼兒在游戲中是否有角色意識(shí)。
2.觀察幼兒在游戲時(shí)的對(duì)話內(nèi)容。
重點(diǎn)觀察與指導(dǎo):我是小輕輕。
觀察指導(dǎo)重點(diǎn):。
1.觀察幼兒是否輕拿輕放小椅子。
2.指導(dǎo)幼兒一手扶椅背,一手扶椅子,椅子腳對(duì)著自己,不對(duì)別人。
活動(dòng)名稱:沖泡飲料。
活動(dòng)類型:科探。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知不同口味、顏色飲料,并能與其相應(yīng)的水果配對(duì)。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的方法沖泡飲料,體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種口味、顏色的飲料粉;沖泡飲料的用具;透明杯子、水壺(內(nèi)有冷水)、攪棒、小勺子、飲用水、托盤、抹布等。
2、已泡好的2到3種口味的飲料(用布遮住)。
3、幾種與提供的水果味飲料粉相對(duì)應(yīng)水果圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:水果和飲料。
1、看看說(shuō)說(shuō)(自己喜歡吃哪種水果,說(shuō)說(shuō)它的名稱和味道。)。
師:“今天,老師帶來(lái)了一些水果寶寶的圖片,我們一起來(lái)看一看,你們認(rèn)。
識(shí)它們嗎?
教師出示一張圖片,幼兒說(shuō)出一種水果的名字,再請(qǐng)幼兒說(shuō)出相應(yīng)水果的味道。
2、觀察已泡好的飲料,從顏色上猜猜,(可能)是哪種水果味道(的飲料)。
師:“我這里還有一些水果寶寶粉變的.飲料,你們看看都有些什么顏色?猜。
猜看他們可能是哪些水果粉寶寶呢?”
3、品嘗(一口,分辨它們不同的)味道,證實(shí)(自己的猜測(cè))是否正確。
師:“剛才,我們都猜過(guò)了,那現(xiàn)在我們來(lái)嘗嘗看看它們的味道,看看和你。
們猜的是不是一樣”
要求:每人拿一杯,在杯子上貼上你自己的名字,然后喝一半,放進(jìn)你覺(jué)得和它一樣的水果圖片框里。
(二)學(xué)沖飲料。
1、交流沖泡飲料的方法。
師:“你們?cè)诩易约簺_過(guò)飲料嗎?或者看過(guò)爸爸媽媽沖過(guò)飲料嗎?他們是怎么沖的?”
2、師生共同交流沖泡飲料的步驟,
(1)選擇飲料粉、水壺、透明杯子、攪棒、小勺子。
(2)用小勺子舀1到2勺飲料粉到透明杯子。
(3)倒適量冷開(kāi)水。
(4)用攪棒攪動(dòng)水,直至飲料粉溶解。
(三)沖沖喝喝。
師:“剛才,我們已經(jīng)知道了沖泡飲料的方法了,你們想試試嗎?那我們現(xiàn)在就去試試吧,沖好的飲料你們可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起分享”
要求:選擇一種和剛剛不同口味的水果粉、小心不要打翻杯子、輕輕地?cái)嚢琛?BR> 活動(dòng)延伸:班級(jí)自主性游戲賣不同口味的飲料。
(一)戶外情景運(yùn)動(dòng):快樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng)。
材料提供:墊子、輪胎、平衡木、籃框、呼啦圈、大積木、竹竿等。
輔助物:禮物(若干個(gè))幼兒自選玩具:拖拉玩具、搖搖馬。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):
1、利用給小動(dòng)物走路的特點(diǎn),鍛煉幼兒跑、走、爬、跳等協(xié)調(diào)能力。
2、樂(lè)意參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng),不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
準(zhǔn)備:大型玩具器械、動(dòng)物(毛毛蟲、兔子、猴子)大頭像、動(dòng)物身份牌、仿真玩具(蘿卜、葉子、香蕉)。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
2、分散活動(dòng):
玩法一“藏食物”:小朋友和小動(dòng)物玩捉迷藏,把胡蘿卜、葉子、香蕉藏進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)里。
集合分享:你藏了誰(shuí)的食物?你是怎么藏的?
玩法二“找食物”:幼兒自己挑選動(dòng)物身份牌,按照動(dòng)物的飲食特征尋找相應(yīng)的食物送給“動(dòng)物媽媽”。
兔家:到達(dá)家門口按指定線路跳著送。
毛毛蟲家:到達(dá)家門口后爬行著送。
猴子家:達(dá)到家門口后跨越障礙物送。
戶外休閑。
(二)特殊天氣情景運(yùn)動(dòng):快樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng)。
場(chǎng)地:室內(nèi)滑滑梯。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):
1、利用給小動(dòng)物找食物、送食物,鍛煉幼兒跑、走、爬、跳等協(xié)調(diào)能力。
2、樂(lè)意參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng),不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
1.生活活動(dòng):洗手、小便、擦運(yùn)動(dòng)毛巾、喝水。
2.自由活動(dòng):自主閱讀圖書。
1.餐前分享:今天我們吃些什么?這些菜有什么營(yíng)養(yǎng)?吃飯的時(shí)候要注意哪些?
2.餐前準(zhǔn)備:搬椅子、小便、洗手。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇一
為了讓家長(zhǎng)近距離的接觸在園生活的`孩子,了解、熟悉孩子在園的表現(xiàn),為此家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)成為絕佳的平臺(tái)。
本次活動(dòng)我們向家長(zhǎng)展示了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng):科學(xué)《可愛(ài)的蠶寶寶》和音樂(lè)《王老先生有塊地》。在活動(dòng)中,讓我深深地體會(huì)到孩子們的愛(ài)面子,基本上孩子們表現(xiàn)得都很棒,認(rèn)真地學(xué)著,在快樂(lè)的游戲中鞏固著并開(kāi)動(dòng)起自己的小腦筋,訴說(shuō)著他們自己的想法及觀點(diǎn),特別是科學(xué)活動(dòng)《可愛(ài)的蠶寶寶》中,孩子們的表現(xiàn)更是出乎我的預(yù)料,他們的認(rèn)真,他們對(duì)蠶寶寶的強(qiáng)烈好奇,深深得打動(dòng)了在座的每一位家長(zhǎng)。在音樂(lè)活動(dòng)中,孩子們也充分感受到了音樂(lè)帶給他們的快樂(lè),更是很好地激發(fā)了孩子們的創(chuàng)編能力。
通過(guò)今天的活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解了孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況,特別是對(duì)幼兒園的上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)到教師不再是知識(shí)的傳授者,而是孩子活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者,幼兒園的教育活動(dòng)是以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為前提。
在展示經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)中,孩子們更是使出了渾身的勁頭,唯恐自己的表現(xiàn)比別人差,大部分孩子得到了自己父母的好評(píng),也有極少數(shù)孩子的父母對(duì)自己孩子的表現(xiàn)不太滿意。
在最后的戶外活動(dòng)中,我們的游戲“運(yùn)球比賽”吸引了家長(zhǎng)的參與,雖然游戲有一定難度,家長(zhǎng)們還是按規(guī)則進(jìn)行,而是讓孩子放手去表現(xiàn),并不在乎結(jié)果的勝負(fù),只是讓孩子和自己快樂(lè)了一把,感受到教師精心準(zhǔn)備的游戲給自己和孩子帶來(lái)的樂(lè)趣,讓孩子體驗(yàn)到了快樂(lè)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)在孩子和家長(zhǎng)們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿結(jié)束了。我們相信,在今后的日子里,我們和家長(zhǎng)都會(huì)朝著共同的心愿努力,那就是讓我們的孩子具有強(qiáng)健的身體,良好的習(xí)慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這一個(gè)共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強(qiáng)交流。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇二
這學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日由于各種原因,推遲到今天才進(jìn)行完畢。孩子們隨著年齡的增長(zhǎng)各方面都有了明顯的進(jìn)步,今天的家長(zhǎng)也得到了見(jiàn)證,但還是有個(gè)別的幼兒沒(méi)有良好的習(xí)慣,活動(dòng)時(shí)精力不集中,喜歡動(dòng)身邊的同伴,家長(zhǎng)也看在眼里,也知道自己寶貝存在的缺點(diǎn),與家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)也很夠配合。希望我們共同努力,為我們寶寶的健康成長(zhǎng),快樂(lè)生活一起攜手共進(jìn)。
今天我的活動(dòng)是手工“太陽(yáng)花”,之所以選擇這個(gè)活動(dòng),我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)比較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),中班孩子動(dòng)手能力漸漸的趨于完善,完美的表現(xiàn)一件作品也有了一定的水準(zhǔn)。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè),我利用廢舊的紙杯做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽(yáng),所以起名為——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué),在操作中還慘有數(shù)學(xué)知識(shí),一舉兩得,非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此,我選擇了這個(gè)活動(dòng),目的在于可以讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子的動(dòng)手能力及自己孩子與其他幼兒的差據(jù)。
活動(dòng)目標(biāo)有三點(diǎn):
1.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及操作能力。
2.指導(dǎo)幼兒按規(guī)律排序給紙杯剪“花瓣”,并知道總數(shù)。
3.培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí),發(fā)展幼兒的審美能力。
在活動(dòng)中我為幼兒準(zhǔn)備了 紙杯 排筆 各色水粉顏料 水彩筆 抹布若干“太陽(yáng)花”作品一幅,背景圖畫一幅。這些都是孩子平時(shí)常用到的工具。
首先:我以謎語(yǔ)的方式引題(高高個(gè)兒綠衣裳,金黃圓臉喜洋洋,天天對(duì)著太陽(yáng)笑,接的果實(shí)數(shù)不清。)孩子們很聰明,有很多孩子都知道是“向日葵”或說(shuō)“太陽(yáng)花”。問(wèn):為什么向日葵又叫太陽(yáng)花?孩子們有的說(shuō)到了它喜歡圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn),有的說(shuō)它有向光性,有的說(shuō)它像太陽(yáng),所以叫太陽(yáng)花。
對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)能懂這些足以了,真為孩子們開(kāi)心。一個(gè)個(gè)小精靈似的,聰明可愛(ài),稚氣中夾著成熟。為了讓他們有充分的想象力,我沒(méi)有過(guò)多地去講解,而是簡(jiǎn)單地告訴了他們基本的過(guò)程,孩子們高興地在家長(zhǎng)的幫助下開(kāi)始動(dòng)手操作了。我巡視著,發(fā)現(xiàn)孩子們自己動(dòng)手的很少,都是家長(zhǎng)在忙著,這完全違背了我的初衷,只有少數(shù)的孩子自己動(dòng)手操作著,家長(zhǎng)在一旁看著,這樣的家長(zhǎng)是明智的。但有的孩子操作方法出現(xiàn)了問(wèn)題,給杯子涂色時(shí)沒(méi)有規(guī)律,而是這一下,那一下。不是從上而下或從下而上一筆刷過(guò),所以出現(xiàn)了厚薄不均的狀況。還有在剪的環(huán)節(jié)也出現(xiàn)了問(wèn)題,孩子們有的是隨意剪的,沒(méi)有規(guī)律可言,而有的則是家長(zhǎng)在剪,孩子在則成了欣賞者。家長(zhǎng)的心情可以理解,在眾多人面前都想讓自己的孩子表現(xiàn)的出色一些,但他們卻忽略了重要的一點(diǎn),幫一時(shí)卻幫不了一世,孩子將面對(duì)的是自己,他們的路要靠自己來(lái)行走,家長(zhǎng)們是代步不了的,你的鞋印永遠(yuǎn)和孩子的不會(huì)吻合,要想孩子能夠更好地走完,那就要求他們一步一個(gè)腳印,這個(gè)腳印踩下去就會(huì)有很深的痕跡,這樣他們的未來(lái)才會(huì)更加的有收獲。但孩子們的作品還是不錯(cuò)的,雖然有些欠缺,但目標(biāo)基本完成了,孩子們也很快樂(lè),拿著自己的作品開(kāi)心的跳著,看著孩子笑瞇瞇的小臉 ,活動(dòng)也算有了一定的效果。自己的不足在以后的活動(dòng)中不斷地改進(jìn),為了孩子而快樂(lè)工作著----加油!
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇三
星期五,我們小三班如期舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。為了讓爸爸媽媽們調(diào)整好時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)開(kāi)放日,提前一個(gè)星期,我們?cè)诤⒆觽兊某砷L(zhǎng)冊(cè)里提前放好了邀請(qǐng)函,并且發(fā)校迅通通知到每位家長(zhǎng)!到了開(kāi)放日那天,家長(zhǎng)們帶著孩子早早的來(lái)到了幼兒園。孩子們開(kāi)心的進(jìn)行桌面游戲,家長(zhǎng)們坐在小朋友旁邊,開(kāi)心的看著孩子們的表現(xiàn)。
由于外面下著點(diǎn)小雨,所以不能去晨間活動(dòng),孩子們?cè)诮淌依锿媪梭w育游戲《我的飛機(jī)開(kāi)始飛》在晨間談話中,我們對(duì)這半學(xué)期學(xué)的兒歌進(jìn)行總復(fù)習(xí),讓家長(zhǎng)明白這個(gè)學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)兒歌的情況。接下來(lái)我們進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)美術(shù)——《小螞蟻搬豆》,徐老師和小朋友們一起討論了小螞蟻又那幾個(gè)部分組成,有些什么作用,徐老師示范了畫螞蟻的過(guò)程,接著孩子參加到了繪畫過(guò)程中,有的小朋友平時(shí)繪畫比較好一點(diǎn)的很快就畫出了小螞蟻的形態(tài),并且涂上了漂亮的顏色,有些插班的小朋友由于以前沒(méi)有接觸過(guò)繪畫,爸爸媽媽在旁邊指導(dǎo)應(yīng)該怎么畫。家長(zhǎng)同時(shí)也在相互比較,發(fā)現(xiàn)了自己孩子與別的`小朋友之間的差距,我們老師這時(shí)候正好對(duì)美術(shù)能力弱的小朋友提一些建議,(在家練習(xí)涂涂色,練習(xí)畫一些簡(jiǎn)單的圖形等)。
接下來(lái)我們進(jìn)行了區(qū)域活動(dòng),今天的重點(diǎn)區(qū)域是美工區(qū),我給小朋友們介紹了用橡皮泥制作毛毛蟲的方法。在講明了各區(qū)域的規(guī)則之后,孩子們愉快的進(jìn)行了區(qū)域活動(dòng)。
在活動(dòng)結(jié)束后,我們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)們匯報(bào)了本學(xué)期的工作重點(diǎn),和幼兒們?cè)趫@的表現(xiàn),并提出了希望家長(zhǎng)們積極配合的示項(xiàng),從家長(zhǎng)反饋中我也了解到家長(zhǎng)們還是希望能夠多舉行這樣的活動(dòng),增進(jìn)家園之間的溝通與交流。家長(zhǎng)們對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,還向老師阿姨表示了感謝!
這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)促進(jìn)了家園之間的了解和溝通,讓家長(zhǎng)了解到孩子平時(shí)在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況,也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè),明白了到家園配合的重要性。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇四
為了讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校,了解教師,了解自己孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況,同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的合理化建議,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校和班級(jí)管理的積極性,搭建家長(zhǎng)與學(xué)校友誼的橋梁,進(jìn)一步增強(qiáng)家校教育合力,我們學(xué)校四年級(jí)于9月19日至24日順利開(kāi)展了以“家校攜手共享卓越”為主題的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。
此次活動(dòng)是我校第一次大面積的開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),涉及三個(gè)年級(jí)共12個(gè)班,我們四年級(jí)大約有150位家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),9位老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)授課。為保障活動(dòng)順利進(jìn)行,學(xué)校召開(kāi)了專題會(huì)議研究、制訂活動(dòng)方案,圍繞目標(biāo)、任務(wù),明確分工,責(zé)任到人,精心籌備,認(rèn)真組織、落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)各班主任利用家長(zhǎng)會(huì)做好了宣傳、動(dòng)員工作,精心挑選的部分家長(zhǎng)在學(xué)校管理人員的組織和引導(dǎo)下,按要求圓滿完成了各項(xiàng)活動(dòng)(簽到、聽(tīng)課、觀看大課間活動(dòng)、填寫問(wèn)卷調(diào)查表)。
家長(zhǎng)聽(tīng)課是此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的重要內(nèi)容,參與授課的老師對(duì)此高度重視,精心備課,認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具、學(xué)具,以良好的狀態(tài)和精彩的表現(xiàn)向家長(zhǎng)展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采,贏得了參會(huì)家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。本次活動(dòng)中,我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)給學(xué)生們教學(xué)了《數(shù)字編碼》這堂課。教學(xué)中我充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景。因此,課前我布置學(xué)生通過(guò)各種方式搜集家人的身份證號(hào)碼;課中,要求學(xué)生根據(jù)了解到的有關(guān)身份證的知識(shí)進(jìn)行判斷和運(yùn)用。這種生活化的情境,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。本堂課的教學(xué)中,我倡導(dǎo)卓越課堂的教學(xué)理念,讓學(xué)生采用了自主探究法和合作討論法,從封閉式走向開(kāi)放式,以充分暴露思維過(guò)程、發(fā)展思維能力為主線,讓學(xué)生經(jīng)歷“收集信息——提出問(wèn)題——解決問(wèn)題——實(shí)踐應(yīng)用——拓展延伸”的學(xué)習(xí)過(guò)程,充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的新課程理念。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我把合作討論作為課堂教學(xué)的主線。如:讓學(xué)生將課前搜集到的身份證號(hào)碼在小組中交流,在交流、合作、討論中探究規(guī)律;學(xué)號(hào)設(shè)計(jì)的討論和完善;課后實(shí)踐作業(yè)的完成等。讓學(xué)生在自主交流、合作討論中學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人、欣賞他人,也使自己更好地得到他人的尊重、理解和欣賞。讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué),學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,本堂課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們深有體會(huì)。
許多家長(zhǎng)從活動(dòng)中受益。有家長(zhǎng)很有感觸地談到“從活動(dòng)中了解到了孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況,很難得!”、“從校容校貌和老師的交流中,了解了學(xué)校辦學(xué)的很多想法和成果?!?、“從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法,對(duì)今后在家的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有幫助,認(rèn)真按照老師的教導(dǎo),要求孩子完成作業(yè)?!?、“如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)的一份責(zé)任?!辈糠旨议L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了自己孩子存在的問(wèn)題。如“課堂上回答問(wèn)題不夠積極主動(dòng),不愛(ài)舉手,回答問(wèn)題聲音小,沒(méi)有自信,膽子小”、“上課坐不住,喜歡開(kāi)小差,沒(méi)有認(rèn)真思考問(wèn)題”等。同時(shí)也有家長(zhǎng)認(rèn)為“作為家長(zhǎng)沒(méi)盡到責(zé)任,以后會(huì)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和行為?!?BR> 通過(guò)這次開(kāi)放日,家長(zhǎng)、學(xué)校之間增進(jìn)了彼此了解,促進(jìn)了雙向交流,達(dá)到共同育人的目的。學(xué)校通過(guò)這次活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)們的充分肯定,樹(shù)立了學(xué)校良好形象,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。今后,我們汲取活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),將“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)常規(guī)化,引向深入,增進(jìn)家校溝通,提升家校工作水平。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇五
我校于20xx年9月13日下午舉行了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。在商世更校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,在高艷榮校長(zhǎng)組織下,在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下,本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校更進(jìn)一步的了解,增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流,展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采,感受孩子在校的.住宿環(huán)境和就餐情況。家長(zhǎng)們工作非常忙的情況下來(lái)參加開(kāi)放日活動(dòng),足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng),受到廣大家長(zhǎng)歡迎的程度。
本次活動(dòng)給教師帶來(lái)了啟發(fā),也使家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí),為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間,有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作,也借此機(jī)會(huì)來(lái)促進(jìn)學(xué)校各方面工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
(一)親歷孩子的課間眼保健操活動(dòng)。家長(zhǎng)進(jìn)教室后正趕上學(xué)校下午大課間,正是孩子們做眼保健操的時(shí)間,同學(xué)們個(gè)個(gè)都那么認(rèn)真,全然沒(méi)有察覺(jué)家長(zhǎng)們已經(jīng)靜靜的坐在教室后面,悄然來(lái)到了孩子們的身邊。
(二)進(jìn)教室聽(tīng)課。全校三個(gè)年級(jí)十二個(gè)班全部開(kāi)放,多位教師向家長(zhǎng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采,獲得了家長(zhǎng)們的肯定。家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面:
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍;。
2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;。
3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。
4、教師和藹可親,講課有精神;能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;。
(三)參觀學(xué)生宿舍。在家長(zhǎng)們工作非常忙的情況下,家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆?,他們放下自己手邊的工作,走進(jìn)校園,走進(jìn)宿舍。地面整潔,被褥干凈整齊。孩子們的自理能力、獨(dú)立生活的能力都得到了很好的鍛煉。
(四)實(shí)地查看學(xué)生晚飯就餐情況。
(五)向各位家長(zhǎng)代表講解并發(fā)放家長(zhǎng)評(píng)議學(xué)校工作調(diào)查表,征詢大家的意見(jiàn)或建議。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得受益匪淺,感觸多多,同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,家長(zhǎng)留下了寶貴的意見(jiàn),提出了中肯的建議。我們會(huì)逐條梳理,一一整改落到實(shí)處。我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,克服家校共育中的不足之處,家校攜手,共創(chuàng)未來(lái),將家校工作做得更好。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇六
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日與以往有所不同,這次我們結(jié)合運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的形式開(kāi)展。孩子們都非常期待與爸爸媽媽的運(yùn)動(dòng)會(huì),因此都早早來(lái)幼兒園,孩子們先玩起了桌面玩具,我們則與爸爸媽媽們一起聊一聊孩子在園的情況,在孩子們陸陸續(xù)續(xù)的到來(lái)中我們開(kāi)始了第一個(gè)活動(dòng),是張老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課《感知6以內(nèi)的序數(shù)》,張老師用ppt的形式,創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物坐火車的情景,生動(dòng)有趣,幼兒極感興趣,在活動(dòng)中紛紛舉手大膽發(fā)表自己的想法,但還是有個(gè)別幾個(gè)小朋友舉手不積極。在操作環(huán)節(jié)時(shí)孩子都想上來(lái)操作,積極性很高,由于時(shí)間問(wèn)題,還是存在個(gè)別幼兒沒(méi)有上來(lái)進(jìn)行操作,不過(guò)整節(jié)課效果不錯(cuò),孩子在輕輕松松的氛圍中學(xué)到了知識(shí)。
接下來(lái)孩子進(jìn)行了自主活動(dòng),上廁所、洗手、吃點(diǎn)心等,我們?nèi)齻€(gè)人配合默契,阿姨還細(xì)心地幫孩子系上褲子,孩子們吃完點(diǎn)心自己洗好茶杯,準(zhǔn)備候場(chǎng)了。運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了,輪到我們班進(jìn)場(chǎng)時(shí)孩子們都精神抖擻,昂首挺胸,邊喊口號(hào)邊走,開(kāi)幕式中最精彩的莫過(guò)于爸爸們的拔河比賽和媽媽們的踢毽子表演了,孩子們歡呼著,吶喊著,真開(kāi)心。最后我們孩子進(jìn)行了小朋友個(gè)人比賽——障礙連續(xù)跳的選拔賽,由家長(zhǎng)自己計(jì)時(shí),挑選出前六名的小朋友參加個(gè)人比賽,小朋友們都跳的很不錯(cuò),只有個(gè)別幾個(gè)還不會(huì)連續(xù)跳,在爸爸媽媽的公平見(jiàn)證下我們選出了六名幼兒參加年級(jí)組的個(gè)人比賽。時(shí)間總是過(guò)得這么快,這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日在滿滿的活動(dòng)中結(jié)束了,家長(zhǎng)們紛紛表示很喜歡這樣的活動(dòng),能讓他們看到孩子在幼兒園的表現(xiàn)。知道孩子哪里有不足哪里還需要加油,使得家園更一致,讓我們的孩子都能健康成長(zhǎng)。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇七
為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況,6月9日周四上午,我們進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng),我將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結(jié)。
一、家長(zhǎng)出席情況我們班幼兒人數(shù)為35人,共有28位家長(zhǎng)前來(lái)參加,爺爺奶奶參加的較多,沒(méi)來(lái)參加的主要是因?yàn)橛械募议L(zhǎng)要上班沒(méi)時(shí)間,有的爺爺奶奶自己帶孩子,家里有事走不開(kāi),有4個(gè)小朋友鄭潤(rùn)康、李豪男、沈佳維、宋俊皓因生病或事假未能參加此次活動(dòng),并已向老師說(shuō)明情況。
二、幼兒總體表現(xiàn)情況本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行,從早上7:30開(kāi)始,一直到中午11:30結(jié)束,開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。家長(zhǎng)觀看了孩子晨間活動(dòng)、早操、語(yǔ)言活動(dòng)《我也想飛》,手工活動(dòng)《龍舟》,還積極參與戶外親子活動(dòng)《貼人》。在活動(dòng)中,孩子的參與性非常好,而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍,主動(dòng)舉手,爭(zhēng)著回答問(wèn)題,讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛(ài)舉手,膽子還是較小,有的孩子注意力也不太集中,我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中,做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在戶外親子活動(dòng)中家長(zhǎng)都很配合,氣氛活躍,和孩子一起開(kāi)心地游戲,特別是爺爺奶奶們,也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂(lè)。另外孩子在手工操作活動(dòng)中,家長(zhǎng)自主幫助孩子較多,使孩子在活動(dòng)中缺乏觀察和動(dòng)腦,造成有的孩子依賴性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序,家長(zhǎng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備,老師耐心細(xì)致的教育,自己孩子在園的良好的表現(xiàn),紛紛表示都挺滿意的。
三、開(kāi)放日家長(zhǎng)評(píng)議表反饋情況從半日活動(dòng)開(kāi)放后的家長(zhǎng)評(píng)議表中我們看到,很多家長(zhǎng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步,絕大部分家長(zhǎng)給了本次活動(dòng)積極的肯定。當(dāng)然,家長(zhǎng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議,有的家長(zhǎng)提出可以給家長(zhǎng)更多地參與到活動(dòng)中的.機(jī)會(huì),也有家長(zhǎng)提出課堂中望老師對(duì)經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請(qǐng)他們回答問(wèn)題,以提高他們的表達(dá)能力,鍛煉他們的膽量,多鼓勵(lì)他們講話,在以后的半日活動(dòng)中,我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn);還有的家長(zhǎng)提出在暑假讓孩子學(xué)一點(diǎn)知識(shí),提出開(kāi)辦興趣班的要求,也有家長(zhǎng)要求我們老師要公平一致地對(duì)待孩子,我們會(huì)把這些建議認(rèn)真反思對(duì)待,讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。
短暫的一個(gè)上午,給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè),留給家長(zhǎng)的是一份回味,而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗(yàn)。通過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正,讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高,而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流,相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來(lái)越好,本次活動(dòng)也取得了圓滿的成功!
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇八
家長(zhǎng)們,家長(zhǎng)開(kāi)放日已經(jīng)圓滿結(jié)束了。這回的教學(xué)活動(dòng)是數(shù)學(xué)活動(dòng):賽龍舟。目標(biāo)是讓孩子們能夠用序數(shù)詞“第幾”準(zhǔn)確表示排列的次序。雖然上課的時(shí)候,已經(jīng)把操作的題目講過(guò)一遍了,但是在后面環(huán)節(jié),仍有孩子是沒(méi)有掌握的.,所以回家后,家長(zhǎng)們可以針對(duì)所學(xué)的內(nèi)容,再幫孩子們鞏固一下知識(shí)點(diǎn),有針對(duì)地指導(dǎo)。
今天的另外一個(gè)戶外活動(dòng)是:體育游戲《小兔跳》。讓孩子們學(xué)會(huì)單雙腳跳躍。中班的孩子需要單腳跳躍5米左右距離。個(gè)別孩子沒(méi)有掌握,所以在接下來(lái)的戶外活動(dòng)中,我們將會(huì)加強(qiáng)練習(xí),讓孩子們掌握技能。
家長(zhǎng)們,家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的就是讓大家看看孩子們的在園表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題與優(yōu)點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)或表?yè)P(yáng)!我們會(huì)發(fā)現(xiàn),許多孩子都進(jìn)步了,常規(guī)也比小班時(shí)候好了,學(xué)習(xí)時(shí)更加認(rèn)真了。但是也有些孩子存在注意力不集中,過(guò)分好動(dòng),還有許多不文雅的小動(dòng)作,行為拖沓的現(xiàn)象。(ps:今天和爸爸媽媽分開(kāi)的時(shí)候,有幾個(gè)孩子哭了,這種現(xiàn)象在小班的話還情有可原,但是如果在中大班還是出現(xiàn)這類現(xiàn)象,大家需要好好思考了,你的孩子在培養(yǎng)教育中,是否過(guò)于依賴你,導(dǎo)致有點(diǎn)嬌氣了呢?)如果爸爸媽媽們發(fā)現(xiàn)你的孩子有這些問(wèn)題,要盡快幫助孩子改正過(guò)來(lái)!養(yǎng)成好習(xí)慣!
最后,感謝大家在百忙之中抽空支持幼兒園的活動(dòng)!
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇九
為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)情況,更好地促進(jìn)家園共育,讓對(duì)孩子的教育做到家園同步,在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們苗三班在5月16日上午開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。家長(zhǎng)們能在百忙之中冒著大雨抽出寶貴時(shí)間來(lái)園觀看孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)和生活情況,我們?cè)俅伪硎居芍缘母兄x!
為了這次家長(zhǎng)開(kāi)放日,我們?cè)缭缇烷_(kāi)始準(zhǔn)備著了,從活動(dòng)的選材、設(shè)計(jì),半日活動(dòng)的三人的安排與分工,各個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的思考,希望能通過(guò)教學(xué)活動(dòng),既讓家長(zhǎng)了解到我們的教學(xué)水平,又能給予每個(gè)孩子充分展示的機(jī)會(huì),更好地促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,體現(xiàn)家園共育。
這次半日活動(dòng)安排分為六個(gè)環(huán)節(jié),分別是(一)晨間活動(dòng):觀摩幼兒早操;(二)教學(xué)活動(dòng)一:健康《好玩的報(bào)紙》;(三)教學(xué)活動(dòng)三:親子美術(shù)《蔬果舞會(huì)》;(四)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì);(五)觀摩區(qū)角游戲;(六)觀摩幼兒午餐。
健康活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》。體現(xiàn)了一物多玩,通過(guò)幼兒自身的探索,感受與報(bào)紙一起玩的快樂(lè)。在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們積極主動(dòng)探索,始終保持活潑、愉快的積極情緒,通過(guò)他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”,感受著報(bào)紙的不同魅力!親子美術(shù)《蔬果舞會(huì)》,是一節(jié)玩色活動(dòng),請(qǐng)孩子們當(dāng)一回小服裝設(shè)計(jì)師,用各種蔬菜和水果的橫截面蘸上顏料在事先做好的衣服上進(jìn)行蓋印,體驗(yàn)色彩和形狀的美,再讓孩子穿上自己親手設(shè)計(jì)的服裝登上舞臺(tái)走秀,給每個(gè)孩子一個(gè)大膽展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
半天的時(shí)間很快就過(guò)去了,苗苗們的表現(xiàn)真的超乎老師的預(yù)料,雖然有個(gè)別寶貝鬧了一會(huì)情緒,但是很快就能平靜下來(lái)。很多孩子都一改上學(xué)期對(duì)大人依賴的情況,都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著,特別是在教學(xué)活動(dòng)中,參與性非常好,而且有個(gè)別寶貝表現(xiàn)非常積極活躍,讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子不愛(ài)舉手,膽子表現(xiàn)很小,希望以后能有更好的表現(xiàn)。
在教學(xué)活動(dòng)中,我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。同時(shí)注重親子互動(dòng)。通過(guò)親子美術(shù)活動(dòng)把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動(dòng)中,成為一個(gè)參與者。
本次活動(dòng)不管從孩子,還是家長(zhǎng)來(lái)看,都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己一起走秀,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng),家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。
們心中,“家長(zhǎng)是我們的朋友,孩子是我們的寶貝”,這永遠(yuǎn)會(huì)是我們老是不變的信條,同時(shí)我也會(huì)在以后的工作中不斷努力,將工作做到更好。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇十
美術(shù):
豆豆粘貼畫。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用綠豆、黃豆、紅豆進(jìn)行種子貼畫。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、每桌綠豆、紅豆、黃豆各一盒,若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。
2、背景音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞“種子貼畫”范例。
師:“你喜歡哪幅畫?它用了哪些豆豆?”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列,也可以用一種豆貼出輪廓,細(xì)小的部分用另一種豆。
2、教師示范,講解豆豆粘貼畫要領(lǐng)。
3、教師提出要求:
(1)老師提供的.紙來(lái)貼,先看看是什么輪廓,和媽媽一起說(shuō)一說(shuō)。(2)粘貼時(shí),不用取很多豆子,一個(gè)一個(gè)的取,豆子落到桌子要揀起來(lái)。
(3)全部粘貼后,用手掌輕輕地壓一下。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、作品的分享與展示。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇十一
為了讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校,了解教師,了解自己孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況,同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的合理化建議,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校和班級(jí)管理的積極性,搭建家長(zhǎng)與學(xué)校友誼的橋梁,進(jìn)一步增強(qiáng)家校教育合力,我們學(xué)校四年級(jí)于9月19日至24日順利開(kāi)展了以“家校攜手共享卓越”為主題的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。
此次活動(dòng)是我校第一次大面積的開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),涉及三個(gè)年級(jí)共12個(gè)班,我們四年級(jí)大約有150位家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),9位老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)授課。為保障活動(dòng)順利進(jìn)行,學(xué)校召開(kāi)了專題會(huì)議研究、制訂活動(dòng)方案,圍繞目標(biāo)、任務(wù),明確分工,責(zé)任到人,精心籌備,認(rèn)真組織、落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)各班主任利用家長(zhǎng)會(huì)做好了宣傳、動(dòng)員工作,精心挑選的部分家長(zhǎng)在學(xué)校管理人員的組織和引導(dǎo)下,按要求圓滿完成了各項(xiàng)活動(dòng)(簽到、聽(tīng)課、觀看大課間活動(dòng)、填寫問(wèn)卷調(diào)查表)。
家長(zhǎng)聽(tīng)課是此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的重要內(nèi)容,參與授課的老師對(duì)此高度重視,精心備課,認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具、學(xué)具,以良好的狀態(tài)和精彩的表現(xiàn)向家長(zhǎng)展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采,贏得了參會(huì)家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。本次活動(dòng)中,我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)給學(xué)生們教學(xué)了《數(shù)字編碼》這堂課。教學(xué)中我充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景。因此,課前我布置學(xué)生通過(guò)各種方式搜集家人的身份證號(hào)碼;課中,要求學(xué)生根據(jù)了解到的有關(guān)身份證的知識(shí)進(jìn)行判斷和運(yùn)用。這種生活化的情境,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。本堂課的教學(xué)中,我倡導(dǎo)卓越課堂的教學(xué)理念,讓學(xué)生采用了自主探究法和合作討論法,從封閉式走向開(kāi)放式,以充分暴露思維過(guò)程、發(fā)展思維能力為主線,讓學(xué)生經(jīng)歷“收集信息——提出問(wèn)題——解決問(wèn)題——實(shí)踐應(yīng)用——拓展延伸”的學(xué)習(xí)過(guò)程,充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的新課程理念。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我把合作討論作為課堂教學(xué)的主線。如:讓學(xué)生將課前搜集到的身份證號(hào)碼在小組中交流,在交流、合作、討論中探究規(guī)律;學(xué)號(hào)設(shè)計(jì)的討論和完善;課后實(shí)踐作業(yè)的完成等。讓學(xué)生在自主交流、合作討論中學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人、欣賞他人,也使自己更好地得到他人的尊重、理解和欣賞。讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué),學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,本堂課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們深有體會(huì)。
許多家長(zhǎng)從活動(dòng)中受益。有家長(zhǎng)很有感觸地談到“從活動(dòng)中了解到了孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況,很難得!”、“從校容校貌和老師的交流中,了解了學(xué)校辦學(xué)的很多想法和成果?!?、“從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法,對(duì)今后在家的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有幫助,認(rèn)真按照老師的教導(dǎo),要求孩子完成作業(yè)?!?、“如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)的一份責(zé)任?!辈糠旨议L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了自己孩子存在的問(wèn)題。如“課堂上回答問(wèn)題不夠積極主動(dòng),不愛(ài)舉手,回答問(wèn)題聲音小,沒(méi)有自信,膽子小”、“上課坐不住,喜歡開(kāi)小差,沒(méi)有認(rèn)真思考問(wèn)題”等。同時(shí)也有家長(zhǎng)認(rèn)為“作為家長(zhǎng)沒(méi)盡到責(zé)任,以后會(huì)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和行為?!?BR> 通過(guò)這次開(kāi)放日,家長(zhǎng)、學(xué)校之間增進(jìn)了彼此了解,促進(jìn)了雙向交流,達(dá)到共同育人的目的。學(xué)校通過(guò)這次活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)們的充分肯定,樹(shù)立了學(xué)校良好形象,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。今后,我們汲取活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),將“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)常規(guī)化,引向深入,增進(jìn)家校溝通,提升家校工作水平。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇十二
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的小班家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
各位家長(zhǎng):
大家好!
非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),您的到來(lái)不僅體現(xiàn)了您對(duì)您孩子的關(guān)心,同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的理解和支持,在此先表示感謝!
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大以后能有出息,望子成龍、望女成鳳,是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,我們老師也一樣,一切為了孩子,為了一切的孩子,我們盡職盡責(zé),讓孩子在幼兒園快樂(lè)地學(xué)本領(lǐng)、長(zhǎng)知識(shí)。幼兒園說(shuō)來(lái)輕松,看似簡(jiǎn)單,有的家長(zhǎng)可能以為孩子們?cè)谟變簣@里就是玩玩的,其實(shí)幼兒園教育是非常重要的,它將為孩子的一生打下基礎(chǔ),是孩子一生發(fā)展的奠基階段。
a、小班年齡的幼兒的注意力仍以無(wú)意注意為主,凡是生動(dòng)、活潑形象的事物都容易引起他的注意,所以家長(zhǎng)會(huì)常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象,比如他正在聚精會(huì)神地玩自己喜愛(ài)的玩具或游戲時(shí),周圍一旦出現(xiàn)什么新異的刺激,他馬上就會(huì)分散注意,他的有意注意水平仍然很低,一般只能維持3—5分鐘。
b、他的記憶也是以無(wú)意記憶和機(jī)械記憶為主。由于幼兒愛(ài)機(jī)械的背誦,所以不要以為他會(huì)背就是懂了。比如有的家長(zhǎng)聽(tīng)孩子像唱歌似的背1、2、3----就以為他識(shí)數(shù),常常會(huì)夸他“真聰明”“能從1數(shù)到100!”“來(lái),數(shù)給xxx聽(tīng)!”孩子得意地?cái)?shù),客人廉價(jià)地夸,弄得孩子飄飄然,實(shí)際上連桌上有幾碗菜都數(shù)不清。同樣的道理,有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)背多少多少首唐歌,一旦問(wèn)到孩子“你念的.是什么呀?”“這首唐詩(shī)是什么意思?”,又有幾個(gè)孩子能夠說(shuō)得出來(lái)。所以大人要掌握孩子的記憶特點(diǎn),讓孩子記的東西要盡量形象,是他們感興趣的,而不是僅僅滿足于孩子會(huì)背。
c、這個(gè)年齡段的孩子很喜歡想象,有時(shí)還要夸大想象,這時(shí)家長(zhǎng)就要特別注意分清一個(gè)“想象”和“說(shuō)謊”的界限,孩子會(huì)由于強(qiáng)烈的想象,而常常達(dá)到分不清想象和現(xiàn)實(shí)的地步,比如說(shuō)他會(huì)很興高采烈地和其他小朋友一起談?wù)摪职謰寢寧絰x動(dòng)物園或植物園去玩,看到了大象、長(zhǎng)頸鹿等等,其實(shí)他并沒(méi)有去,這只是因?yàn)樗肴ザa(chǎn)生的一種想象而已,但這并不是有意在說(shuō)謊。
d、當(dāng)幼兒在2歲—3歲時(shí),孩子會(huì)產(chǎn)生與大人不合作的行為,比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來(lái)拒絕成人的要求,并常用“我自己來(lái)”來(lái)拒絕成人的幫助,家長(zhǎng)覺(jué)得“這孩子現(xiàn)在怎么變得有點(diǎn)不聽(tīng)話了”,這種抗拒常三、四歲時(shí)達(dá)到高峰,在心理學(xué)上稱這一時(shí)期為“第一反抗期”。針對(duì)這種情況,大人正好可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)適當(dāng)?shù)刈屗麄儗W(xué)會(huì)自我服務(wù)的本領(lǐng),比如讓他自己穿脫衣服,自己上床睡覺(jué),自己洗手絹,系鞋帶等,還可以創(chuàng)設(shè)一些條件讓他們從事一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng),如澆花,喂攜物,飯前擺碗筷等。
e、這年齡段幼兒還容易出現(xiàn)攻擊性行為(打人、抓人、咬人)。攻擊性行為是這個(gè)年齡幼兒的普遍現(xiàn)象。可以毫不夸張地說(shuō),一個(gè)班中95%的幼兒都會(huì)有這些攻擊性行為(不論是男孩、女孩、平時(shí)很乖的或者是很調(diào)皮的),只不過(guò)由于個(gè)體差異(年齡大小、力氣大小)每個(gè)人所造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因很簡(jiǎn)單,也是和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)系,由于他們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力跟不上,不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的心理活動(dòng),索性用手代替,也就是說(shuō)用動(dòng)作代替,甚至于用牙齒代替,這樣來(lái)的效果反而更快一些,因?yàn)樽彀椭v不清楚。所以明白了這個(gè)原因,如果孩子之間產(chǎn)生了這種現(xiàn)象,我希望家長(zhǎng)能夠諒解,因?yàn)榧热贿@種攻擊性行為是處于這個(gè)年齡段幼兒所特有的特點(diǎn),所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的,但是我們老師也不是要推脫責(zé)任,作為老師一定要和小朋友耐心地講道理,盡量減少這種攻擊性行為,把這種行為的發(fā)生率降低到最低限度。因此在日常教學(xué)中,我們把發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力作為語(yǔ)言教學(xué)的主要目標(biāo),這里包括兩方面的內(nèi)容,即“聽(tīng)”和“說(shuō)”,其中學(xué)會(huì)“聽(tīng)”是最重要的,因?yàn)橛變菏紫纫獣?huì)認(rèn)真地“聽(tīng)”別人怎樣說(shuō),理解別人說(shuō)話的意思,知道別人是怎樣表達(dá)的,然后才會(huì)自己運(yùn)用,自己去表達(dá)自己心里所想的,這就是“說(shuō)”。在小班,對(duì)于幼兒聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)主要包括:學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話,不隨便插嘴;喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話;能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話;在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話,能用短句表達(dá)自己的意思;初步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。同樣為了配合幼兒園的教育,希望家長(zhǎng)在家中也經(jīng)常讓孩子練習(xí)說(shuō)普通話,對(duì)幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng),給幼兒下達(dá)一些簡(jiǎn)單的指令讓幼兒去做,這樣都會(huì)對(duì)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力有所幫助的。特別值得家長(zhǎng)注意的是,幼兒3—4歲這一階段是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,幼兒詞匯量迅速增多,家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的孩子說(shuō)話時(shí)會(huì)用到很多以前從來(lái)沒(méi)有用過(guò)的詞匯,甚至?xí)荏@訝,所以家長(zhǎng)和我們教師就要抓住這個(gè)關(guān)鍵期,對(duì)幼兒適合時(shí)機(jī)的教育,在平時(shí)生活當(dāng)中多用一些優(yōu)美的詞匯和語(yǔ)言,不要怕孩子一下接受不了,其實(shí)孩子的潛力是很大的。這個(gè)時(shí)候孩子處于一個(gè)模仿期,分不清好壞,好聽(tīng)的話和不好的話(臟話)通通會(huì)吸收,如果家長(zhǎng)不注意在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行正面教育的話,就會(huì)對(duì)孩子的今后造成不好的影響。
針對(duì)這次的流感和手足口病這一現(xiàn)象,我們班級(jí)也做了大量的衛(wèi)生和檢查工作。比如每天早晨,孩子來(lái)園時(shí)對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行了晨檢,如果發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱現(xiàn)象的孩子,我們及時(shí)通知家長(zhǎng),并做好相關(guān)紀(jì)錄;中午,我們除了做好掃地、拖地這些衛(wèi)生工作外,還對(duì)桌椅、地面、欄桿、廁所等地方進(jìn)行了消毒,以保證孩子們能有一個(gè)健康、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。還有,每天吃飯的碗、勺和杯子,都是由食堂的周老師清洗和消毒的。
那作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該為孩子做些什么呢?
首先,我們要保持孩子的清潔衛(wèi)生。讓孩子真正的要勤洗頭、勤洗澡,給孩子經(jīng)常換一下衣服,特別是襪子,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是靠每個(gè)孩子和家長(zhǎng)共同堅(jiān)持的。還有我們每個(gè)孩子的指甲,看到孩子的指甲長(zhǎng)了就應(yīng)該剪掉,指甲長(zhǎng)不僅對(duì)孩子的身體不好,還有可能造成其他的影響,比如孩子去抓傷別人了,或者孩子喜歡把手塞在嘴巴里、咬指甲,這樣細(xì)菌就從口入了。
還有,家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。教室門口貼有家園聯(lián)系,家園聯(lián)系中有周計(jì)劃,上面有每天的活動(dòng)安排,聯(lián)系欄中還有孩子學(xué)過(guò)的兒歌和歌曲,家長(zhǎng)看了以后可以在家讓孩子唱唱歌、念念兒歌,這樣孩子如果沒(méi)記全或記錯(cuò)了,我們家長(zhǎng)也可以及時(shí)糾正。教室后面是主題墻,張貼著每個(gè)主題中孩子學(xué)過(guò)的故事圖片,下面孩子的繪畫作品,家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)可以進(jìn)教室看一看,家長(zhǎng)對(duì)孩子重視了,那孩子在下一次的繪畫中會(huì)有更出色的表現(xiàn),孩子也肯定會(huì)迫不及待的想讓你欣賞了。
其次,家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子的生活自理能力。讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一些力所能及的事,也可以培養(yǎng)孩子做一些家務(wù)。讓孩子自己穿、脫衣服,系鞋帶,當(dāng)他成功了,我們要表?yè)P(yáng),讓孩子知道自己學(xué)會(huì)一件事是一件快樂(lè)的事。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,以防丟失或不小心被孩子吞食,引起不必要的麻煩。還要懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們每天早上來(lái)園前檢查一下孩子的口袋里有沒(méi)有藏尖銳的東西或其他危險(xiǎn)的物品(如:豆類、硬幣、小棒、小刀等等)
需中午吃藥的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量(寫上姓名、藥名、口服劑量等說(shuō)明)。早上來(lái)園時(shí),交到我們手里,如果孩子生病不來(lái)上學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與我們聯(lián)系。
這三個(gè)月來(lái),我們家長(zhǎng)一直很積極地支持、配合我們的工作,比如為了增加孩子的運(yùn)動(dòng)器械,請(qǐng)家長(zhǎng)們做沙包、帶牛奶罐子、帶水果啊等等,有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展,更多的是家長(zhǎng)對(duì)我們的理解,家長(zhǎng)朋友們,“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”是我們的教育宗旨!在工作中我們肯定還存在著許多的不足和失誤,希望你們密切與我們保持聯(lián)系,給我們多提寶貴意見(jiàn)和建議,歡迎你們隨時(shí)監(jiān)督我們的工作。讓我們真誠(chéng)合作攜手共育祖國(guó)的未來(lái)之花!
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇十三
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家收集的大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
10月10日上午我們幼兒園進(jìn)行了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),我班提前進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備活動(dòng),活動(dòng)也在家長(zhǎng)的贊揚(yáng)聲和孩子的笑聲中圓滿結(jié)束?;顒?dòng)雖然結(jié)束了,但是我的心還一直停留在孩子和家長(zhǎng)們活動(dòng)的那一刻。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)才發(fā)現(xiàn)仍然存在一些不足的地方,需要改進(jìn)。
在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樘厥馐虑闆](méi)能趕來(lái)參加活動(dòng),開(kāi)始我還在擔(dān)心這幾個(gè)孩子會(huì)不會(huì)因此而無(wú)心繼續(xù)參加活動(dòng),在活動(dòng)我才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。這幾個(gè)孩子不但沒(méi)有不開(kāi)心反而更積極的融入到集體中和其他孩子一起進(jìn)行活動(dòng)一起玩游戲,我們的這些孩子真是長(zhǎng)大了。
在此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,我更為直觀的看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望,我也深刻的感受到了自己身上的擔(dān)子不輕。做為我園大班的班主任,作為一個(gè)51人班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人,我深感責(zé)任重大。
一、全面開(kāi)放幼兒在園生活
在今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,我們采取了全程開(kāi)放的辦法,讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒入園到幼兒午餐期間的所有保教程序,包括上廁所和飲水等細(xì)節(jié),使家長(zhǎng)更為深刻的了解了我園的辦學(xué)模式和辦學(xué)方法。
二、深入展示幼兒所學(xué)內(nèi)容
在家長(zhǎng)進(jìn)入我班活動(dòng)室以后,我班根據(jù)預(yù)先制定的活動(dòng)方案序?qū)τ變涸趫@所學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法進(jìn)行了細(xì)致全面的展示,包括詩(shī)歌朗誦、歌曲演唱、舞蹈、律動(dòng)表演、兒歌領(lǐng)讀、示范課展示以及幼兒作品展覽。通過(guò)以上若干程序,使家長(zhǎng)了解了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我園靈活多變的教學(xué)方法。
三、與家長(zhǎng)深入交談,聽(tīng)意見(jiàn)。
謀改進(jìn)在家長(zhǎng)開(kāi)放日的最后,為了了解家長(zhǎng)的心聲,我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的座談,對(duì)每位孩子的在園表現(xiàn)進(jìn)行了概括性的匯報(bào),聆聽(tīng)了家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議并進(jìn)行了細(xì)致的記錄,雖然家長(zhǎng)均為夸贊之言,但我們知道自己的工作還有很多不足之處,家長(zhǎng)對(duì)我們的'信任和支持是我們以后工作的動(dòng)力方向。最后我們給家長(zhǎng)重申了我們的聯(lián)系方式,方便家長(zhǎng)與我們隨時(shí)進(jìn)行溝通,使我們能夠想家長(zhǎng)之所想,急家長(zhǎng)之所急,構(gòu)建家園共育的良好平臺(tái)。
一、活動(dòng)程序有待改進(jìn)
今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日基本無(wú)大的紕漏,但由于自己經(jīng)驗(yàn)不足,考慮不周,所以在程序和組織方面不夠成熟,略顯混亂,因此我們將在組織和程序方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足,爭(zhēng)取在下次的類似活動(dòng)中應(yīng)對(duì)自如。
二、教學(xué)過(guò)程應(yīng)進(jìn)一步完善
由于我班幼兒即將升入小學(xué),所以我們?cè)陂_(kāi)展正常幼兒活動(dòng)的同時(shí),努力穿插文化知識(shí),使活動(dòng)的趣味程度有所降低,所以經(jīng)過(guò)此次活動(dòng),我深感我們應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法,努力完善教學(xué)程序,在滲透文化知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)趣味性和吸引力,讓幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。
三、思想上應(yīng)更為重視幼教工作
看著家長(zhǎng)那期盼的眼神,我們深感責(zé)任重大,我們應(yīng)以“愛(ài)”為本,將自己擺在與家長(zhǎng)同樣的位置,想家長(zhǎng)之所想,急家長(zhǎng)之所急,用愛(ài)去教育孩子,在煩躁之時(shí)應(yīng)極力克制,不應(yīng)采取粗暴執(zhí)教的方法對(duì)待孩子,真正做到“幼吾幼以及人之幼”。
班里所有家長(zhǎng)都表示對(duì)這類開(kāi)放日活動(dòng)表示很滿意,通過(guò)這類活動(dòng)讓家長(zhǎng)更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動(dòng)情況,可以直觀地看到孩子和老師之間的互動(dòng),并且多數(shù)家長(zhǎng)都很希望幼兒園能經(jīng)常搞一些類似開(kāi)放日這樣的拉近家園之間距離的活動(dòng)。現(xiàn)將家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作很滿意的地方總結(jié)如下:
1、對(duì)跳繩、九連環(huán)這種活動(dòng)很是贊同,特別是跳繩活動(dòng),很多家長(zhǎng)反映孩子在家非常喜歡跳,孩子一開(kāi)始對(duì)跳繩都不感興趣,也不會(huì)跳,現(xiàn)在孩子們都跳得很入門了。
2、幼兒園的接送制度、安全制度、家園溝通工作等很到位,幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境很溫馨。
3、孩子各方面習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的很好:吃飯安靜又干凈;上課回答問(wèn)題舉手,飯后收拾桌子,幫老師收拾垃圾等等。
與此同時(shí),家長(zhǎng)們也對(duì)班級(jí)和幼兒園工作提出了一些建議或者意見(jiàn),匯總?cè)缦拢?BR> 1、這種接送形式使得家長(zhǎng)與老師的溝通少了一些。
解決方法:有問(wèn)題還請(qǐng)家長(zhǎng)不要不好意思,早上接孩子時(shí)間我們會(huì)有兩個(gè)老師在教室,您可以找其中的一個(gè)老師了解情況。
2、建議開(kāi)放日活動(dòng)多搞幾次,一學(xué)期3—4次最好。
解決方法:幼兒園可做考慮。
3、增加一些寫字、算術(shù)等知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在下學(xué)期會(huì)加入點(diǎn)寫數(shù)字、編應(yīng)用題等有關(guān)內(nèi)容,但寫字我們不會(huì)教的。
4、建議能否下午開(kāi)放,免得孩子哭鬧。
幼兒園做考慮。
5、有兩名家長(zhǎng)提議幼兒園是否開(kāi)展特長(zhǎng)班。
幼兒園做考慮。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇十四
家長(zhǎng)開(kāi)放日是一次家園大聚會(huì),是家長(zhǎng)了解幼兒園和孩子在園生活、學(xué)習(xí)情況的好時(shí)機(jī)。雖然只有短短的半天時(shí)間,但是卻讓家長(zhǎng)們了解了孩子在園的表現(xiàn),以及教師對(duì)孩子的付出。
為了這次家長(zhǎng)開(kāi)放日,我們和往常一樣,早早地就開(kāi)始準(zhǔn)備著一切,從課的選擇、準(zhǔn)備到半日活動(dòng)的安排到兩人的分工,雖然并沒(méi)有多大的壓力,倒也是準(zhǔn)備了一番的,也就希望能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在園的情況。
半日活動(dòng)很快就過(guò)去了,幼兒的情況大部分都是不錯(cuò)的,很多幼兒對(duì)大人還是比較依賴,但都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著,特別是在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的參與性非常好,而且有個(gè)別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍,讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,課上不愛(ài)舉手,膽子表現(xiàn)很小,希望以后能有更好的表現(xiàn)。
在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,教師讓每一個(gè)孩子都參與了操作,都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),也讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)情況有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,層層遞進(jìn),師幼互動(dòng)好。這次活動(dòng)不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。
在開(kāi)放日以后,我們還發(fā)現(xiàn)了許多需要改進(jìn)的地方:
由爸爸或者媽媽來(lái)參加的家庭只占了大約75%左右,還有一些都是由爺爺奶奶或者外公外婆來(lái)參加的。以后鼓勵(lì)家長(zhǎng)們最好自己來(lái)參加這個(gè)難得的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
在操作環(huán)節(jié)中,部分家長(zhǎng)沒(méi)有給自己的孩子做好引導(dǎo)工作,而是直接把答案告訴給了孩子,老師沒(méi)有制止,老師應(yīng)給予提醒。
我們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)之后,都感覺(jué)孩子們沒(méi)有以往聽(tīng)話,也沒(méi)有以往那樣好管理,原因是家長(zhǎng)在場(chǎng)。所以在以后的活動(dòng)中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),摸索出更好的組織方法,提高自身的組織能力和調(diào)控能力。讓家長(zhǎng)的觀看,由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量?;顒?dòng)中家長(zhǎng)的參與積極性還有待進(jìn)一步提高。
.
但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有很多地方考慮不周。我感覺(jué)整個(gè)上午過(guò)于緊湊,幼兒幾乎沒(méi)有自由活動(dòng)時(shí)間,我們本著充分利用時(shí)間的原則,將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊,讓幼兒和老師都有忙碌的感覺(jué)。所以在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,應(yīng)綜合考慮趣味性和科學(xué)性兩方面的為題,讓活動(dòng)既有趣,又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
教育活動(dòng)結(jié)束后,我與個(gè)別家長(zhǎng)做了簡(jiǎn)短的交流,介紹了他們孩子這學(xué)期幼兒園在園的一些表現(xiàn),及各個(gè)需要注意的問(wèn)題等,并說(shuō)明了一些需要家長(zhǎng)配合的一些的工作。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇十五
各位家長(zhǎng):
大家好!
非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),熟悉的臉,熟悉的笑容,雖然我們不是第一次見(jiàn)面,但是這樣真正為孩子一起參加活動(dòng)卻是第一次,您的到來(lái)不僅體現(xiàn)了您對(duì)您孩子的關(guān)心,同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的理解和支持,在此我代表我們小一班的2位老師表示感謝!
特別感動(dòng)你們能安排好自己的工作準(zhǔn)時(shí)的來(lái)參加我們小一班的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),在此我代表我們42個(gè)孩子感謝你們!我很珍惜我們這份緣分,和我們42個(gè)孩子的緣分,和在座各位家長(zhǎng)朋友的緣分。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大以后能有出息,望子成龍、望女成鳳,是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,我們老師也一樣,一切為了孩子,為了一切的孩子,我們盡職盡責(zé),讓孩子在幼兒園快樂(lè)地學(xué)本領(lǐng)、長(zhǎng)知識(shí)。幼兒園說(shuō)來(lái)輕松,看似簡(jiǎn)單,有的家長(zhǎng)可能以為孩子們?cè)谟變簣@里就是玩玩的,其實(shí)幼兒園教育是非常重要的,它將為孩子的一生打下基礎(chǔ),是孩子一生發(fā)展的奠基階段。下面我大致介紹一下這幾個(gè)月來(lái)孩子在園的情況:
二、介紹小一班。我們班兩位老師都是有著較長(zhǎng)的教育年齡。算是一位老教師了。有幾位孩子的爸爸媽媽也曾經(jīng)是我的學(xué)生,對(duì)孩子的教育稍有了那么一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧。在小班還有徐老師她是去年退休后做保育工作的,注冊(cè)在我們小一班。照顧我們班的寶寶貝貝們的生活。
各位家長(zhǎng)都非常想了解孩子們?cè)谟變簣@一天究竟做些什么?今天家長(zhǎng)看到的是孩子在園的半日活動(dòng)內(nèi)容,中午12點(diǎn)到14點(diǎn)是午睡時(shí)間,下午還有游戲活動(dòng),使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩。我們每天都這樣安排,教室門口貼有家園聯(lián)系,家園聯(lián)系中有周計(jì)劃,上面有每天的活動(dòng)安排,聯(lián)系欄中還有孩子學(xué)過(guò)的兒歌和歌曲,家長(zhǎng)看了以后可以在家讓孩子唱唱歌、念念兒歌,這樣孩子如果沒(méi)記全或記錯(cuò)了,我們家長(zhǎng)也可以及時(shí)糾正(有時(shí)我會(huì)把內(nèi)容通過(guò)校訊通返給你們)。我們還張貼著每個(gè)主題中孩子學(xué)過(guò)的故事圖片,孩子的繪畫作品,家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)可以進(jìn)教室看一看,家長(zhǎng)對(duì)孩子重視了,那孩子在下一次的繪畫中會(huì)有更出色的表現(xiàn),孩子也肯定會(huì)迫不及待的想讓你欣賞了三、介紹幼兒一日活動(dòng)情況(結(jié)合照片)。
今天由于時(shí)間關(guān)系,孩子在園的`一日活動(dòng)情況不作一一介紹了。那些早已日活動(dòng)照片在重陽(yáng)節(jié)爺爺奶奶來(lái)時(shí)已經(jīng)介紹過(guò)了。當(dāng)然阿今天孩子們?cè)趫@又是不一樣的情況了。在這里我表示歉意。
四、介紹幼兒入園將一學(xué)期的情況匯報(bào)。
孩子們?nèi)雸@到現(xiàn)在將要一個(gè)學(xué)期了,那孩子們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里表現(xiàn)到底怎樣呢?我想各位家長(zhǎng)也知道一些,上次你們寫的孩子在園三個(gè)月的所思所想都寫下來(lái)了,我看了很是感激。有些文章我把它發(fā)表在我們幼兒園的網(wǎng)站上,如果各位家長(zhǎng)有時(shí)間呢可看看。
1、語(yǔ)言方面:我們班孩子比我以前叫的孩子在語(yǔ)言表達(dá)能力上,都很強(qiáng),這與我們的家長(zhǎng)教育分不開(kāi)的,平時(shí)在家也大多是講普通話的,故我們教師上課孩子們都能聽(tīng)懂。同時(shí)我們家長(zhǎng)在家多問(wèn)問(wèn)幼兒園的情況,讓孩子多念一念兒歌、歌曲,并把它記錄下來(lái)教給老師。這樣也使我們的孩子在語(yǔ)言表達(dá)上會(huì)愈來(lái)愈好。
2、動(dòng)手方面:還有動(dòng)手操作能力,到今天孩子們都能自己吃飯了,有的孩子還吃得很干凈,如:接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng),從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高,對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了,這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)(我們的家長(zhǎng)素質(zhì)都很高,真的這給我們好多壓力)。
3、交往方面:現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他,也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西,可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會(huì)分享,要學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)過(guò)集體生活,這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng),有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友攻擊性行為等等,這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程,這是關(guān)鍵期,我們家長(zhǎng)要特別注意觀察,多教育孩子和小朋友分享,要學(xué)會(huì)禮貌的交往。這些值得我們家長(zhǎng)注意的地方(如兩位孩子為一件玩具爭(zhēng)搶,搶不過(guò)的就給他抓了一下,可能臉上有抓痕——)。
4、自理能力:還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,現(xiàn)在比剛開(kāi)學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步,我們教他們學(xué)會(huì)穿外套,褲子,但是還有部分小朋友不會(huì),起床后不愿意自己試著穿,完全等老師來(lái)幫,長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處,其他孩子能做到的,我們的孩子也應(yīng)該能做到,因此在家讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一些力所能及的事,也可以培養(yǎng)孩子做一些家務(wù)。讓孩子自己穿、脫衣服,系鞋帶,當(dāng)他成功了,我們要表?yè)P(yáng),讓孩子知道自己學(xué)會(huì)一件事是一件快樂(lè)的事。同時(shí)現(xiàn)在天氣冷了請(qǐng)注意孩子的衣著,寬松休閑一點(diǎn),能讓孩子穿著方便。還讓孩子養(yǎng)成早睡早起,堅(jiān)持上幼兒園,做到有事請(qǐng)假的好習(xí)慣。能放手就放手。還要懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們每天早上來(lái)園前檢查一下孩子的口袋里有沒(méi)有藏尖銳的東西或其他危險(xiǎn)的物品(如:豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,以防丟失或不小心被孩子吞食,引起不必要的麻煩。需中午吃藥的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量(寫上姓名、藥名、口服劑量等說(shuō)明)。早上來(lái)園時(shí),交到我們手里,如果孩子生病不來(lái)上學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與我們聯(lián)系。
孩子從剛開(kāi)始上幼兒園到現(xiàn)在將要一個(gè)學(xué)期(4個(gè)月),每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步,家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺(jué)到,也許你會(huì)覺(jué)得孩子畫的東西很幼稚,不成型,不好看,但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的,他需要我們鼓勵(lì),請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。
5、家長(zhǎng)工作方面:一學(xué)期來(lái)我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作,比如帶水果、帶糖果,做沙包啊,高蹺啊等等,有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展,更多的家長(zhǎng)還給了我們理解,比如上次我們班沈欣被旁邊小朋友抓傷了,我們老師沒(méi)發(fā)現(xiàn),但家長(zhǎng)知道事情,沒(méi)有責(zé)怪我們老師,而是提醒我們老師,在此我代表我們小一班二位老師表示歉意,孩子交給了我們,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小自控力差,還不能分辨是非,,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了,撞到了也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝!有了理解才能溝通,而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,有問(wèn)題我們就要交流,孩子是你們的,也是我們的,教育孩子還靠我們大家。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)篇十六
生活內(nèi)容:照顧小動(dòng)物、洗手、喝水、輕輕搬椅子。
預(yù)設(shè)內(nèi)容:
娃娃家、建筑工地、小醫(yī)院、理發(fā)店。
觀察要點(diǎn):
1.觀察幼兒在游戲中是否有角色意識(shí)。
2.觀察幼兒在游戲時(shí)的對(duì)話內(nèi)容。
重點(diǎn)觀察與指導(dǎo):我是小輕輕。
觀察指導(dǎo)重點(diǎn):。
1.觀察幼兒是否輕拿輕放小椅子。
2.指導(dǎo)幼兒一手扶椅背,一手扶椅子,椅子腳對(duì)著自己,不對(duì)別人。
活動(dòng)名稱:沖泡飲料。
活動(dòng)類型:科探。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知不同口味、顏色飲料,并能與其相應(yīng)的水果配對(duì)。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的方法沖泡飲料,體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種口味、顏色的飲料粉;沖泡飲料的用具;透明杯子、水壺(內(nèi)有冷水)、攪棒、小勺子、飲用水、托盤、抹布等。
2、已泡好的2到3種口味的飲料(用布遮住)。
3、幾種與提供的水果味飲料粉相對(duì)應(yīng)水果圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:水果和飲料。
1、看看說(shuō)說(shuō)(自己喜歡吃哪種水果,說(shuō)說(shuō)它的名稱和味道。)。
師:“今天,老師帶來(lái)了一些水果寶寶的圖片,我們一起來(lái)看一看,你們認(rèn)。
識(shí)它們嗎?
教師出示一張圖片,幼兒說(shuō)出一種水果的名字,再請(qǐng)幼兒說(shuō)出相應(yīng)水果的味道。
2、觀察已泡好的飲料,從顏色上猜猜,(可能)是哪種水果味道(的飲料)。
師:“我這里還有一些水果寶寶粉變的.飲料,你們看看都有些什么顏色?猜。
猜看他們可能是哪些水果粉寶寶呢?”
3、品嘗(一口,分辨它們不同的)味道,證實(shí)(自己的猜測(cè))是否正確。
師:“剛才,我們都猜過(guò)了,那現(xiàn)在我們來(lái)嘗嘗看看它們的味道,看看和你。
們猜的是不是一樣”
要求:每人拿一杯,在杯子上貼上你自己的名字,然后喝一半,放進(jìn)你覺(jué)得和它一樣的水果圖片框里。
(二)學(xué)沖飲料。
1、交流沖泡飲料的方法。
師:“你們?cè)诩易约簺_過(guò)飲料嗎?或者看過(guò)爸爸媽媽沖過(guò)飲料嗎?他們是怎么沖的?”
2、師生共同交流沖泡飲料的步驟,
(1)選擇飲料粉、水壺、透明杯子、攪棒、小勺子。
(2)用小勺子舀1到2勺飲料粉到透明杯子。
(3)倒適量冷開(kāi)水。
(4)用攪棒攪動(dòng)水,直至飲料粉溶解。
(三)沖沖喝喝。
師:“剛才,我們已經(jīng)知道了沖泡飲料的方法了,你們想試試嗎?那我們現(xiàn)在就去試試吧,沖好的飲料你們可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起分享”
要求:選擇一種和剛剛不同口味的水果粉、小心不要打翻杯子、輕輕地?cái)嚢琛?BR> 活動(dòng)延伸:班級(jí)自主性游戲賣不同口味的飲料。
(一)戶外情景運(yùn)動(dòng):快樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng)。
材料提供:墊子、輪胎、平衡木、籃框、呼啦圈、大積木、竹竿等。
輔助物:禮物(若干個(gè))幼兒自選玩具:拖拉玩具、搖搖馬。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):
1、利用給小動(dòng)物走路的特點(diǎn),鍛煉幼兒跑、走、爬、跳等協(xié)調(diào)能力。
2、樂(lè)意參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng),不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
準(zhǔn)備:大型玩具器械、動(dòng)物(毛毛蟲、兔子、猴子)大頭像、動(dòng)物身份牌、仿真玩具(蘿卜、葉子、香蕉)。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
2、分散活動(dòng):
玩法一“藏食物”:小朋友和小動(dòng)物玩捉迷藏,把胡蘿卜、葉子、香蕉藏進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)里。
集合分享:你藏了誰(shuí)的食物?你是怎么藏的?
玩法二“找食物”:幼兒自己挑選動(dòng)物身份牌,按照動(dòng)物的飲食特征尋找相應(yīng)的食物送給“動(dòng)物媽媽”。
兔家:到達(dá)家門口按指定線路跳著送。
毛毛蟲家:到達(dá)家門口后爬行著送。
猴子家:達(dá)到家門口后跨越障礙物送。
戶外休閑。
(二)特殊天氣情景運(yùn)動(dòng):快樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng)。
場(chǎng)地:室內(nèi)滑滑梯。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):
1、利用給小動(dòng)物找食物、送食物,鍛煉幼兒跑、走、爬、跳等協(xié)調(diào)能力。
2、樂(lè)意參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng),不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
1.生活活動(dòng):洗手、小便、擦運(yùn)動(dòng)毛巾、喝水。
2.自由活動(dòng):自主閱讀圖書。
1.餐前分享:今天我們吃些什么?這些菜有什么營(yíng)養(yǎng)?吃飯的時(shí)候要注意哪些?
2.餐前準(zhǔn)備:搬椅子、小便、洗手。