教案應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案編寫(xiě)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了，邏輯清晰，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。教案范文可以幫助教師更好地制定教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效果。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇一
1、愿意跟著老師一起念兒歌。
2、能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3、初步感受秋天的特征：樹(shù)葉黃了飄落下來(lái)。
活動(dòng)重點(diǎn)：愿意參加游戲。
1、秋天范畫(huà)一張。
2、卡紙做成的小樹(shù)葉每人兩片(樹(shù)葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán))。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容。
二、教師邊朗誦兒歌邊表演。
1、教師雙手套上“樹(shù)葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
提問(wèn)：剛才小樹(shù)葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的?
2、第二次朗誦表演。
三、讓孩子將“樹(shù)葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹(shù)葉?那就請(qǐng)你們將中樹(shù)葉套在手指上和老師一起念兒歌?！?BR> 附：兒歌。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇二
2、體驗(yàn)樹(shù)葉飄落帶來(lái)的樂(lè)趣及兒歌的詩(shī)意。
落葉。
請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。（拍拍頭、拍拍肩）。
一、引出兒歌。
師：秋天到了，天氣變冷了。秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉就一片片、一片片地落下來(lái)，就像蝴蝶一樣飄呀飄，飛呀飛，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹(shù)葉都飛到了哪里去呢？那我們今天呀，就來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的兒歌，就叫做《小樹(shù)葉飄呀飄》，看看我們調(diào)皮的小樹(shù)葉都飛到了哪里。
二、教師一邊朗誦兒歌，一邊做動(dòng)作。幼兒初步感受詩(shī)歌。
師：好了，兒歌念完了。那你們知道小樹(shù)葉都飛到哪里（幼兒教育）去了嗎？知道的小朋友請(qǐng)舉手告訴我。
根據(jù)幼兒回答，完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽(tīng)到的次序。（要是幼兒回答不完整，再次朗誦，一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作）。
三、教幼兒學(xué)念兒歌。
1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動(dòng)作。
師：下面呀，我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹(shù)葉，我說(shuō)飄到哪里，你們的小手就飄到哪里。而且呀，你們要告訴我小樹(shù)葉開(kāi)始飄落了，所以呀，你們還要說(shuō)‘小樹(shù)葉飄呀飄’。
3、幼兒集體念兒歌。
4、分組念兒歌，男生、女生各一組。
5、再次集體念兒歌。
四、根據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。
師：那我們就用兒歌里面的話說(shuō)說(shuō)看，小樹(shù)葉飄呀飄，飄到我的xx上。
請(qǐng)幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。
五、結(jié)束。
師：調(diào)皮的樹(shù)葉寶寶飄到了那么多的地方，看起來(lái)啊，他真愛(ài)和我們玩游戲呢。你們玩得開(kāi)不開(kāi)心呀？今天他也很開(kāi)心呢，不過(guò)呀，他現(xiàn)在累了，所以要回去休息了。
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上。
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺(jué)。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步了解詩(shī)歌內(nèi)容，在老師的帶領(lǐng)下大聲整齊地朗誦詩(shī)歌。
2．通過(guò)模仿小樹(shù)葉飄落到不同的地方，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。
3．喜歡朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)與小樹(shù)葉做游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．活動(dòng)前帶幼兒觀察院子里的樹(shù)葉飄落的情景。
2．小樹(shù)葉頭飾若干、背景音樂(lè)、ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話引出小樹(shù)葉，激發(fā)孩子興趣。
1．秋天到了，小樹(shù)葉都有哪些變化？
2．小樹(shù)葉是從哪飄下來(lái)的？怎樣飄的？飄在哪里了？
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。
1．欣賞詩(shī)歌，通過(guò)欣賞初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
詩(shī)歌里的小樹(shù)葉飄在哪里？請(qǐng)幼兒嘗試用詩(shī)歌里的話說(shuō)一說(shuō)。
2．播放ppt，幼兒再次欣賞，通過(guò)觀看小樹(shù)葉飄落在不同位置，知道小樹(shù)葉是從上往下飄落的。
3．幼兒朗誦詩(shī)歌。
啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小樹(shù)葉“飄呀飄”飛舞動(dòng)作，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，感知小樹(shù)葉的頑皮及帶來(lái)的樂(lè)趣。
三、啟發(fā)幼兒想象，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
1．小樹(shù)葉還會(huì)飄到哪里呢？
2．請(qǐng)幼兒把仿編內(nèi)容進(jìn)行完整朗誦。
活動(dòng)延伸。
老師帶小朋友到園子里撿落葉。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇四
1、學(xué)會(huì)兒歌《小樹(shù)葉飄呀飄》，并能很據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。
2、體驗(yàn)樹(shù)葉飄落帶來(lái)的樂(lè)趣及兒歌的詩(shī)意。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】落葉。
【活動(dòng)過(guò)程】。
請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。(拍拍頭、拍拍肩)。
一、引出兒歌。
師：秋天到了，天氣變冷了。秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉就一片片、一片片地落下來(lái)，就像蝴蝶一樣飄呀飄，飛呀飛，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹(shù)葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀，就來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的兒歌，就叫做《小樹(shù)葉飄呀飄》，看看我們調(diào)皮的小樹(shù)葉都飛到了哪里。
二、教師一邊朗誦兒歌，一邊做動(dòng)作。幼兒初步感受詩(shī)歌。
師：好了，兒歌念完了。那你們知道小樹(shù)葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請(qǐng)舉手告訴我。
根據(jù)幼兒回答，完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽(tīng)到的次序。(要是幼兒回答不完整，再次朗誦，一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作)。
三、教幼兒學(xué)念兒歌。
1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動(dòng)作。
2、幼兒念“小樹(shù)葉飄呀飄”，教師念后面半句兒歌。(動(dòng)作)。
師：下面呀，我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹(shù)葉，我說(shuō)飄到哪里，你們的小手就飄到哪里。而且呀，你們要告訴我小樹(shù)葉開(kāi)始飄落了，所以呀，你們還要說(shuō)‘小樹(shù)葉飄呀飄’。
3、幼兒集體念兒歌。
4、分組念兒歌，男生、女生各一組。
5、再次集體念兒歌。
四、根據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。
師：那我們就用兒歌里面的話說(shuō)說(shuō)看，小樹(shù)葉飄呀飄，飄到我的xx上。
請(qǐng)幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。
五、結(jié)束。
師：調(diào)皮的樹(shù)葉寶寶飄到了那么多的地方，看起來(lái)啊，他真愛(ài)和我們玩游戲呢。你們玩得開(kāi)不開(kāi)心呀?今天他也很開(kāi)心呢，不過(guò)呀，他現(xiàn)在累了，所以要回去休息了。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇五
一.目標(biāo):。
1、了解常見(jiàn)的落葉植物,讓幼兒對(duì)樹(shù)葉感興趣。
2、積發(fā)幼兒想象力,進(jìn)行制作活動(dòng)。
準(zhǔn)備:幼兒園周圍常見(jiàn)的樹(shù)葉(梧桐、冬青、柏樹(shù))落葉樹(shù)圖片、樹(shù)葉玩具作品、各種美工工具。
二.過(guò)程。
:一、認(rèn)一認(rèn),這是什么樹(shù)葉。
1、說(shuō)一說(shuō):請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹(shù)葉。告訴大家,這是誰(shuí)的樹(shù)葉?你為什么喜歡它?
2、你們知道你喜歡的樹(shù)葉,是從哪棵大樹(shù)媽媽的樹(shù)枝上落下來(lái)的嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹(shù)的前面。(站在樹(shù)的圖片前面)。
3、采訪幼兒,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),你給自己的樹(shù)葉找的大樹(shù)媽媽是誰(shuí),你從哪里看出來(lái)的。(梧桐樹(shù)的樹(shù)葉像爪子,冬青樹(shù)葉像小船、柏樹(shù)樹(shù)葉像針或刺)。
4、游戲“秋天樹(shù)葉飛”:你們的葉子都是從大樹(shù)媽媽高高的樹(shù)枝上飄落下來(lái)的。我們讓樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽的身上飛下來(lái)好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法,聽(tīng)到梧桐樹(shù)葉飛,手執(zhí)梧桐樹(shù)葉的孩子,將樹(shù)葉使頸網(wǎng)上拋,其他樹(shù)葉玩法相同)。
5、不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉:其實(shí),我們周圍還有很多別的樹(shù)葉呢,這片樹(shù)葉認(rèn)識(shí)嗎:這棵樹(shù)叫什么名字:它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關(guān)樹(shù)葉的書(shū),還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉,讓爸爸媽媽告訴你們。(出示衫樹(shù)、銀杏樹(shù)等樹(shù)葉)。
二、想一想:我把樹(shù)葉當(dāng)什么。
1、欣賞兒歌“秋葉”:除了你們喜歡的樹(shù)葉,還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。(出示圖片,朗誦兒歌)。
2、談兒歌中,小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么?
3、想一想:你想把你的樹(shù)葉變成什么?
三、做一做,秋葉玩具。
1、想象制作:秋天的落葉可以當(dāng)許多東西,你們把它做出來(lái)把。
2、介紹自己的作品。
3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫(huà)五官。
2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫(huà)五官。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑。
2、幼兒繪畫(huà)用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲激趣。
1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。
2、提問(wèn)：下雪天，我們可以玩什么游戲？
3、教師根據(jù)幼兒的回答，點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt。
4、教師小結(jié)：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！
二、聯(lián)想創(chuàng)作。
2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？
3、教師小結(jié)：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛長(zhǎng)鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。
4、幼兒繪畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)。
重點(diǎn)關(guān)注：
1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫(huà)五官。
2、幫助個(gè)別能力較弱的孩子完成作品。
三、分享交流。
1、看看誰(shuí)的雪娃娃和別人的不同？
2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài)，體驗(yàn)樂(lè)趣。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇七
1．觀察、欣賞秋天樹(shù)葉的形狀和色彩，學(xué)習(xí)拼貼樹(shù)葉。
2．激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)反思：
1．各種不同形狀與色彩的樹(shù)葉、16開(kāi)紙、漿糊、范畫(huà)。
2．幼兒已會(huì)唱“秋天”
一、展開(kāi)掛圖，引起幼兒興趣。
幼兒唱“秋天”做韻律活動(dòng)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞樹(shù)葉的形狀和色彩。
1．教師：讓我們一起來(lái)看一看，秋天的樹(shù)葉娃娃是什么樣的？依次出示各種樹(shù)葉，提問(wèn)：
（1）這是什么樹(shù)的葉子？
（2）它是什么形狀的？像什么？
（3）它是什么顏色的？
2．幼兒欣賞范畫(huà)。師：樹(shù)葉拼出的是什么？好看嗎？
3.教師示范。
三、幼兒制作樹(shù)葉拼畫(huà)。
1．教師：我們用這些漂亮的樹(shù)葉來(lái)拼畫(huà)吧！你想把樹(shù)葉拼成什么？用樹(shù)葉拼一個(gè)幼兒喜愛(ài)的形象。
2．幼兒嘗試。
3．小結(jié)。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇八
1、教師雙手套上“樹(shù)葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
提問(wèn)：剛才小樹(shù)葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的？
2、第二次朗誦表演。
三、讓孩子將“樹(shù)葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹(shù)葉？那就請(qǐng)你們將中樹(shù)葉套在手指上和老師一起念兒歌。”
附：兒歌。
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上。
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。
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托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇九
小班。
1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱，嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式。
1、談話"我看到小朋友都帶上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰(shuí)??？（小樹(shù)葉）小樹(shù)葉你們的'媽媽是誰(shuí)?。吭瓉?lái)是大樹(shù)媽媽的寶寶，我們來(lái)做一個(gè)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽的游戲好嗎？"。
2、音樂(lè)表演游戲"小樹(shù)葉"，發(fā)聲練習(xí)。
（1）聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)春夏秋冬小樹(shù)葉的變化在教師的帶領(lǐng)和提示下進(jìn)行表演。
（2）教師："現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋風(fēng)起來(lái)了，秋風(fēng)起來(lái)了，小樹(shù)葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽(tīng)。（發(fā)聲練習(xí)"小樹(shù)葉沙沙"）引導(dǎo)孩子感受強(qiáng)弱和音高的不同。
1、教師范唱。
教師："小樹(shù)葉沙沙的在響好象在說(shuō)話，它遇到了什么事情了，說(shuō)了些什么？你想不想知道？答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽(tīng)一聽(tīng)。
2、學(xué)習(xí)第一段歌詞。
（1）范唱完提問(wèn)："小樹(shù)葉發(fā)生了什么事情了？"引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)歌詞。
教師引導(dǎo)："小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，它會(huì)害怕嗎？我們一起問(wèn)問(wèn)它。
"（引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉是在給媽媽說(shuō)再見(jiàn)呢，用輕的親切的聲音來(lái)表現(xiàn)沙沙沙。）。
（2）語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞。
教師："咱們一起說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉發(fā)生了什么事情。
3、學(xué)習(xí)第二段歌詞。
（1）教師范唱第二段。
教師：“小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，你說(shuō)它會(huì)回來(lái)嗎？那什么時(shí)候會(huì)回來(lái)？我們聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)葉是怎樣說(shuō)的。”
（2）語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞。
教師："聽(tīng)完了，你覺(jué)得它是一個(gè)怎樣的小樹(shù)葉？勇敢的小樹(shù)葉是怎樣說(shuō)的？"（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)）。
4、教師完整范唱。
教師："這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹(shù)葉不同的心情，我先來(lái)給大家唱一唱。"。
提問(wèn)："剛才我唱的時(shí)候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣??？"（第一段小樹(shù)葉好像在對(duì)媽媽說(shuō)再見(jiàn)，聲音比較輕，而第二段小樹(shù)葉在勇敢對(duì)媽媽說(shuō)它會(huì)回來(lái)聲音很洪亮，讓所有得人都能聽(tīng)到）。
教師："咱們給這首歌曲取個(gè)名字吧，你說(shuō)叫什么呢？"。
5、幼兒整首跟唱。
教師："你喜歡這片勇敢的小樹(shù)葉嗎？那你來(lái)唱一唱，用你的聲音。
來(lái)表現(xiàn)出勇敢。"。
6、嘗試領(lǐng)唱和伴唱。
（1）教師領(lǐng)唱幼兒伴唱。
教師戴上小樹(shù)葉的頭飾扮演小樹(shù)葉來(lái)領(lǐng)唱，小朋友來(lái)伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的聲音和感受來(lái)演唱）。
（2）個(gè)別幼兒領(lǐng)唱。
教師："誰(shuí)想扮演勇敢的小樹(shù)葉上來(lái)表演表演？
教師："從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎？咱們到室外和勇敢的小樹(shù)葉做個(gè)游戲好嗎？"（引導(dǎo)幼兒學(xué)著小樹(shù)葉做飄的動(dòng)作出教室）。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇十
1、學(xué)會(huì)兒歌《小樹(shù)葉飄呀飄》，并能很據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。
2、體驗(yàn)樹(shù)葉飄落帶來(lái)的樂(lè)趣及兒歌的詩(shī)意。
落葉。
請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。(拍拍頭、拍拍肩)。
師：秋天到了，天氣變冷了。秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉就一片片、一片片地落下來(lái)，就像蝴蝶一樣飄呀飄，飛呀飛，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹(shù)葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀，就來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的兒歌，就叫做《小樹(shù)葉飄呀飄》，看看我們調(diào)皮的小樹(shù)葉都飛到了哪里。
師：好了，兒歌念完了。那你們知道小樹(shù)葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請(qǐng)舉手告訴我。
根據(jù)幼兒回答，完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽(tīng)到的次序。(要是幼兒回答不完整，再次朗誦，一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作)。
1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動(dòng)作。
2、幼兒念“小樹(shù)葉飄呀飄”，教師念后面半句兒歌。(動(dòng)作)。
師：下面呀，我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹(shù)葉，我說(shuō)飄到哪里，你們的小手就飄到哪里。而且呀，你們要告訴我小樹(shù)葉開(kāi)始飄落了，所以呀，你們還要說(shuō)‘小樹(shù)葉飄呀飄’。
3、幼兒集體念兒歌。
4、分組念兒歌，男生、女生各一組。
5、再次集體念兒歌。
師：那我們就用兒歌里面的話說(shuō)說(shuō)看，小樹(shù)葉飄呀飄，飄到我的xx上。
請(qǐng)幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。
師：調(diào)皮的樹(shù)葉寶寶飄到了那么多的地方，看起來(lái)啊，他真愛(ài)和我們玩游戲呢。你們玩得開(kāi)不開(kāi)心呀?今天他也很開(kāi)心呢，不過(guò)呀，他現(xiàn)在累了，所以要回去休息了。
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上。
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺(jué)。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇十一
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來(lái)了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長(zhǎng)袖）對(duì)了，有的小朋友呀還穿了外套。
二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)葉的回憶。
師：樹(shù)葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）。
三、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
1.以童趣的口吻引起幼兒的注意。
師：今天來(lái)幼兒園的時(shí)候，老師看到了兩課樹(shù)媽媽（出示兩棵空樹(shù)干）。
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力。
師：它們與我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣？（幼：它們沒(méi)有樹(shù)葉）。
3.師：樹(shù)媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙，幫樹(shù)葉寶寶穿上新衣服，把樹(shù)媽媽打扮起來(lái)，好不好？
四、教師示范畫(huà)畫(huà)。
1.親自示范涂色。
師：畫(huà)的時(shí)候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫(huà)。
2.強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：
畫(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、不要畫(huà)到黑色邊框線外。畫(huà)的時(shí)候要注意從外向里面畫(huà)。
涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。
五、幼兒涂色，教師指導(dǎo)、詢問(wèn)。
六、打扮樹(shù)媽媽，貼上樹(shù)寶寶，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：現(xiàn)在樹(shù)媽媽都找到自己的樹(shù)寶寶了，它讓老師跟小朋友說(shuō)"謝謝"，那小朋友要說(shuō)什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇十二
一。目標(biāo)：
1、了解常見(jiàn)的落葉植物，讓幼兒對(duì)樹(shù)葉感興趣。
2、積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動(dòng)。
準(zhǔn)備：幼兒園周圍常見(jiàn)的樹(shù)葉（梧桐、冬青、柏樹(shù)）落葉樹(shù)圖片、樹(shù)葉玩具作品、各種美工工具。
二。過(guò)程：
（一）認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹(shù)葉。
1、說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹(shù)葉。告訴大家，這是誰(shuí)的樹(shù)葉？你為什么喜歡它？
2、你們知道你喜歡的樹(shù)葉，是從哪棵大樹(shù)媽媽的樹(shù)枝上落下來(lái)的.嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹(shù)的前面。（站在樹(shù)的圖片前面）。
3、采訪幼兒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你給自己的樹(shù)葉找的大樹(shù)媽媽是誰(shuí)，你從哪里看出來(lái)的。（梧桐樹(shù)的樹(shù)葉像爪子，冬青樹(shù)葉像小船、柏樹(shù)樹(shù)葉像針或刺）。
4、游戲“秋天樹(shù)葉飛”：你們的葉子都是從大樹(shù)媽媽高高的樹(shù)枝上飄落下來(lái)的。我們讓樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽的身上飛下來(lái)好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽(tīng)到梧桐樹(shù)葉飛，手執(zhí)梧桐樹(shù)葉的孩子，將樹(shù)葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹(shù)葉玩法相同）。
5、不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉：其實(shí)，我們周圍還有很多別的樹(shù)葉呢，這片樹(shù)葉認(rèn)識(shí)嗎：這棵樹(shù)叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹(shù)葉的書(shū)，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹(shù)、銀杏樹(shù)等樹(shù)葉）。
（二）想一想：我把樹(shù)葉當(dāng)什么。
1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹(shù)葉，還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）。
2、談兒歌中，小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么？
3、想一想：你想把你的樹(shù)葉變成什么？
（三）做一做，秋葉玩具。
1、想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來(lái)把。
2、介紹自己的作品。
3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇十三
根據(jù)兒童詩(shī)特點(diǎn)，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主讀書(shū)、自主識(shí)字，展開(kāi)豐富的想象，培養(yǎng)孩子的想象能力。重視朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在自讀自悟中受到情感的熏陶。通過(guò)多種形式的讀書(shū)、評(píng)價(jià)、說(shuō)話、討論，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)、它、落、到、河、真、高、興、當(dāng)”9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“長(zhǎng)、興、蟲(chóng)、當(dāng)”4個(gè)字。
2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，背誦課文。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和熱愛(ài)大自然的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字和讀背訓(xùn)練。
難點(diǎn)是如何培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、多媒體課件、樹(shù)葉、水彩筆、頭飾等。
四、教學(xué)流程：
五、課前游戲：
1.小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）。
2.說(shuō)說(shuō)你喜歡什么小動(dòng)物？（讓學(xué)生自由說(shuō)）。
3.你能模仿它的動(dòng)作、聲音嗎？（生演）。
4.想玩嗎？（想）咱們一起來(lái)玩玩吧?。ㄉ硌荩?。
[低年級(jí)孩子對(duì)游戲非常感興趣，用游戲開(kāi)始，使他們保持高漲的情緒】。
（一）導(dǎo)入新課。
師：可愛(ài)的小動(dòng)物們，準(zhǔn)備上課吧！
1.孩子們，看看黑板有什么想說(shuō)的嗎？（黑板上貼著各種顏色的樹(shù)葉。）。
2.這就是秋姑姑送來(lái)的葉子，漂亮嗎？（漂亮）。
3.這么漂亮的樹(shù)葉，都是小動(dòng)物們的好朋友，它們常常在一起做游戲，想知道它們是怎樣做游戲的，讀讀《樹(shù)葉》這首童話詩(shī)，你會(huì)明白的。誰(shuí)來(lái)把課題讀一讀。（把黑板上的樹(shù)葉翻一面）。
（二）初讀課文。
1.師：先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首童話般的詩(shī)，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)在這首詩(shī)中你都見(jiàn)到了誰(shuí)？
（出示課件，師范讀課文，讀后讓生自由說(shuō)隨機(jī)貼圖）。
配樂(lè)朗誦，讓學(xué)生感受詩(shī)的意境美，情自然就由然而生。】。
2.師：大家也想讀嗎？（想）那快讀吧！讀完后把生字寶寶圈出來(lái)同桌互相讀一讀。（生讀課文）。
師：生字有問(wèn)題嗎？有沒(méi)有小朋友在讀時(shí)發(fā)現(xiàn)自己同伴哪些字認(rèn)得有困難的？
（讓學(xué)生自由說(shuō)讀音的注意點(diǎn)，師注意正音，特別注意讓學(xué)生之間互相正音。提高他們傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)能力。）。
3.開(kāi)火車讀、齊讀。
4.你們瞧，樹(shù)上這么多漂亮的葉子想要哪一片？想好了摘下來(lái)，讀讀后面的字寶寶，讀對(duì)了，這片葉子就送給你。（玩摘樹(shù)葉的游戲）。
（三）再讀課文。
1.師：多美的樹(shù)葉，人見(jiàn)人愛(ài)。樹(shù)枝、小蟲(chóng)、魚(yú)兒、小鳥(niǎo)都跟樹(shù)葉玩了什么游戲呢？請(qǐng)小朋友先讀讀課文，讀完后找一找，畫(huà)一畫(huà)，然后再把課文讀一讀。
2.師：把你們剛才畫(huà)的先跟同桌說(shuō)說(shuō)，再互相讀讀。
3.師：小朋友不僅畫(huà)得認(rèn)真，讀得也很投入，誰(shuí)來(lái)表現(xiàn)表現(xiàn)？（多位生讀）喜歡讀哪句就讀哪句。
3.（針對(duì)讀得好的學(xué)生）你讀得這么好，能邀請(qǐng)你的好朋友和你一起讀嗎？
4.師可抓住“它”再進(jìn)行教學(xué)：你從哪知道是樹(shù)葉呢？（讓學(xué)生體會(huì)“它”的用法。）。
5.愿意再把課文讀一讀的同學(xué)站起來(lái)一塊讀。
6.聽(tīng)著聽(tīng)著，老師也想和大家一塊讀讀。
（四）感悟朗讀。
2.師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉姐姐這會(huì)兒的心情？（很高興或很開(kāi)心）你們能把樹(shù)葉姐姐的心情讀出來(lái)嗎？如果能加上表情讀就更好。（讓學(xué)生從讀中體會(huì)樹(shù)葉高興的心情。）。
3.師：在這么美的詩(shī)中和樹(shù)葉姐姐一起分享快樂(lè)吧！（看課件提示，背一背課文。）。
4.師：再一次在音樂(lè)中享受著快樂(lè)吧?。ǔ鍪菊n件動(dòng)畫(huà)、配樂(lè)）獎(jiǎng)勵(lì)自己，給自己的樹(shù)葉涂上喜歡的顏色。
（五）想象說(shuō)話。
1.說(shuō)話訓(xùn)練：樹(shù)枝、小蟲(chóng)、小魚(yú)、小鳥(niǎo)都是樹(shù)葉姐姐的好朋友，我的朋友還有許多許多，還有誰(shuí)是樹(shù)葉姐姐的朋友呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M交流交流，把自己想的跟大伙說(shuō)說(shuō)。（分四小組說(shuō)）。
2.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法？小組中有說(shuō)得很好的請(qǐng)推薦他來(lái)說(shuō)。
3.師：你們真聰明，知道的這么多，能說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？
[充分利用課文中給我們留有的空白點(diǎn)，給學(xué)生想象的空間，拓展延伸。]。
（六）大課堂。
師：大自然中有許許多多的秘密，等著小朋友去發(fā)現(xiàn)！
（七）選自己喜歡的做一做。
1.撿自己喜歡的樹(shù)葉拼一拼。
2.在詞語(yǔ)花籃中寫(xiě)一寫(xiě)。
3.按課文內(nèi)容演一演。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇十四
引導(dǎo)觀察樹(shù)葉的變化，講述樹(shù)葉的變化，讓幼兒利用拼出自己喜歡的圖案。
一、引導(dǎo)觀察花園里樹(shù)葉變化。
1、今天老師帶小朋友去花園，和樹(shù)葉一起做朋友，好嗎？（好）。
2、大家快看樹(shù)葉已經(jīng)在歡迎我們，現(xiàn)在小朋友可以自由撿自己喜歡的樹(shù)葉，然后把樹(shù)葉拼成自己喜歡的圖案。拼圖的.時(shí)候請(qǐng)你看看樹(shù)上長(zhǎng)的樹(shù)葉有什么變化。是不是變黃了！
3、幼兒分組觀察，教師拿著樹(shù)上摘的綠樹(shù)葉和小朋友手中樹(shù)葉作比較。
二、引導(dǎo)講述樹(shù)葉變化。
1、剛才我們和樹(shù)葉做朋友，和它一起玩，玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉小朋友有什么變化？（春天發(fā)芽、夏天變得更綠而且長(zhǎng)大，秋天枯萎了，落在地上）。
2、是嗎？我們?nèi)タ纯?。（老師再引?dǎo)觀察）。
3、幼兒交流各自發(fā)現(xiàn)。
4、小結(jié)：我們的樹(shù)葉朋友春天發(fā)芽了，夏天變得越來(lái)越綠，越來(lái)越大，秋天慢慢枯萎了，落到地上。
三、讓幼兒用自己撿的樹(shù)葉拼出自己喜歡的圖案和樹(shù)葉朋友做朋友?。w驗(yàn)樹(shù)葉與我們之間的感情）。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、能區(qū)別并運(yùn)用柔和、連貫和斷頓、跳躍的聲音來(lái)演唱歌曲。
2、能跟著音樂(lè)做與音樂(lè)節(jié)奏吻合的簡(jiǎn)單律動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏。
2、唱好兩段歌曲中的不同情緒。
教學(xué)過(guò)程：
一，談話導(dǎo)入。
1，師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（指名答：秋天）秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？（豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)）。
2，請(qǐng)小朋友跟著老師一起走出去看看秋天的美景。律動(dòng)《郊游》。
3，師：剛才我們?cè)诮加蔚穆飞?，秋姑娘悄悄的?lái)到了我們身邊，她帶來(lái)了金色的秋風(fēng)，秋風(fēng)輕輕地吹，小樹(shù)葉飄了起來(lái)。
二，發(fā)聲練習(xí)。
1，師示范演唱5.4|3.2|1—||（出示圖片）。
hu。
2，師：請(qǐng)小朋友們幫助秋風(fēng)吹動(dòng)小樹(shù)葉。
三，學(xué)唱歌曲第一段。
2，大樹(shù)媽媽唱第一段歌詞，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞。
3，通過(guò)提問(wèn)幫助學(xué)生理解歌詞，加深對(duì)歌曲的理解與感受。
問(wèn)：大樹(shù)媽媽問(wèn)什么不開(kāi)心？樹(shù)媽媽擔(dān)心什么？
4，出示歌詞，跟師按節(jié)奏讀。
5，復(fù)聽(tīng)第一段歌曲，用動(dòng)作表現(xiàn)。
6，出示歌詞，聽(tīng)唱法學(xué)唱第一段歌詞。
7，多種形式唱歌曲。
四，學(xué)唱歌曲第二段。
1，欣賞第二段歌曲。
2，通過(guò)提問(wèn)，幫助學(xué)生理解歌詞。
問(wèn)：小樹(shù)葉看見(jiàn)媽媽傷心、難過(guò)，他是怎么來(lái)安慰媽媽的？
3，出示歌詞，跟師按節(jié)奏朗讀。
師：小樹(shù)葉可真勇敢，讓我們?yōu)樾?shù)葉鼓掌加油吧！
4，復(fù)聽(tīng)歌曲，用動(dòng)作表現(xiàn)。
4，跟琴唱歌曲。
師：剛才我們用掌聲為小樹(shù)葉加油，那下面我們?cè)儆酶杪晛?lái)贊美勇敢的小樹(shù)葉吧。
5，多種形式唱歌曲。
五，完整唱歌曲。
1，現(xiàn)在讓我們來(lái)完整的聽(tīng)樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶的歌曲《小樹(shù)葉》。
2，這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹(shù)葉不同的心情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一遍。
3，問(wèn)：第一段的演唱和第二段有什么不一樣？（第一段小樹(shù)葉好像在對(duì)媽媽說(shuō)再見(jiàn)，聲音比較輕，而第二段小樹(shù)葉勇敢的對(duì)媽媽說(shuō)他會(huì)回來(lái)，聲音很響亮，讓所有人都能聽(tīng)到。）。
4，師：你喜歡這片勇敢的小樹(shù)葉嗎？那你來(lái)唱一唱，第一段小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽多么難過(guò)，我們用連貫、緩慢的聲音來(lái)演唱；第二段說(shuō)小樹(shù)葉勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我們用歡快，跳躍的聲音來(lái)演唱。
5，《小樹(shù)葉》這首歌除了大家一起唱，還可以用其他什么方法來(lái)唱？師扮演樹(shù)媽媽唱第一段，小朋友扮樹(shù)葉寶寶唱第二段。
6，多種形式唱。
六，歌表演。
2，邊唱配上自己喜歡的動(dòng)作。
七，拓展。
1，秋天是個(gè)不僅是個(gè)美麗的季節(jié)，還是個(gè)豐收的季節(jié)！讓我們走進(jìn)農(nóng)莊聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。
2，欣賞《秋天多美好》flash。
欣賞《秋姑娘的信》。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇十六
1．愿意跟著老師一起念兒歌。
2．能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3．初步感受秋天的特征：樹(shù)葉黃了飄下來(lái)。
4．讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5．通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
1．秋天范畫(huà)一張。
2．卡紙做成的小樹(shù)葉人手兩個(gè)。
一．出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容。
二、教師邊朗誦兒歌邊表演。
1、教師雙手套上“樹(shù)葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
提問(wèn)：剛才小樹(shù)葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的？
2、第二次朗誦表演。
三、讓孩子將“樹(shù)葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹(shù)葉？那就請(qǐng)你們將小樹(shù)葉套在手指上和老師一起念兒歌?！?BR> 新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇十七
1．會(huì)唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹(shù)葉舞的意境。
2．能分辨音樂(lè)的`快慢，并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)。
每人一片秋葉。
1．教師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。
·幼兒與教師一起聽(tīng)伴奏朗誦歌詞。
2．學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。
·幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
·引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛的情景。
3．分辨并表現(xiàn)音樂(lè)的快慢。
·教師用鋼琴?gòu)椬喑隹炻煌囊魳?lè)，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示。
4．游戲：“秋風(fēng)和小樹(shù)葉”。
幼兒手持樹(shù)葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時(shí)，教師用鋼琴?gòu)椬嗄M風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來(lái)飄去；風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。
·鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉飛的情境。
風(fēng)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng)，教師可以提問(wèn)：“小樹(shù)葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。”
1．會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
2．想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng)，表現(xiàn)出多種樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
2、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。
3、知道秋天來(lái)臨樹(shù)葉的變化，理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的親密關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季，觀察秋風(fēng)起樹(shù)葉飄落景象。
2、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。
3、圖片（光禿禿的大樹(shù)在哭泣）。
4、錄音機(jī)、歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
師：“秋天來(lái)了，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊游吧?！?BR> 2、發(fā)聲練習(xí)《聽(tīng)》。
師：“聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌，請(qǐng)小朋友用歌聲來(lái)告訴我?！?BR> （1）出示圖片，引起幼兒興趣。
師：“是誰(shuí)在哭？”“原來(lái)是樹(shù)媽媽在哭，你們知道大樹(shù)媽媽為什么哭？”（讓幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)）“樹(shù)媽媽在想念她的孩子小樹(shù)葉，越想越傷心，所以哭了。”
（2）出示一封“小樹(shù)葉”的信，教師有感情地朗讀。
師：“剛才我收到了一封信，是小樹(shù)葉寄給樹(shù)媽媽的，你們想知道信上寫(xiě)了些什么嗎？”（教師朗讀信的內(nèi)容）“小樹(shù)葉在信上寫(xiě)了些什么？”“樹(shù)媽媽聽(tīng)了小樹(shù)葉的信后，心里會(huì)怎樣想？”
（3）教師范唱歌曲。
師：“老師把小樹(shù)葉寫(xiě)來(lái)的信編成了一首歌，你們想聽(tīng)嗎？”
（4）出示節(jié)奏、歌詞圖譜，帶領(lǐng)幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞，重點(diǎn)幫助幼兒拍出附點(diǎn)音符節(jié)奏。
（5）幼兒看圖譜聽(tīng)音樂(lè)完整演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。
師：“歌曲的第一段講了什么？小樹(shù)葉是怎樣的心情？我們用什么樣的聲音來(lái)唱？”“歌曲的第二段講了什么？小樹(shù)葉的心情又是怎樣的？我們應(yīng)該用什么聲音演唱？”
5、幼兒扮演“小樹(shù)葉”，圍著“樹(shù)媽媽”唱歌跳舞。
師：“現(xiàn)在老師來(lái)扮演樹(shù)媽媽，小朋友你們來(lái)做小樹(shù)葉，圍著媽媽唱歌跳舞?！?BR>
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇一
1、愿意跟著老師一起念兒歌。
2、能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3、初步感受秋天的特征：樹(shù)葉黃了飄落下來(lái)。
活動(dòng)重點(diǎn)：愿意參加游戲。
1、秋天范畫(huà)一張。
2、卡紙做成的小樹(shù)葉每人兩片(樹(shù)葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán))。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容。
二、教師邊朗誦兒歌邊表演。
1、教師雙手套上“樹(shù)葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
提問(wèn)：剛才小樹(shù)葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的?
2、第二次朗誦表演。
三、讓孩子將“樹(shù)葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹(shù)葉?那就請(qǐng)你們將中樹(shù)葉套在手指上和老師一起念兒歌?！?BR> 附：兒歌。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇二
2、體驗(yàn)樹(shù)葉飄落帶來(lái)的樂(lè)趣及兒歌的詩(shī)意。
落葉。
請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。（拍拍頭、拍拍肩）。
一、引出兒歌。
師：秋天到了，天氣變冷了。秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉就一片片、一片片地落下來(lái)，就像蝴蝶一樣飄呀飄，飛呀飛，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹(shù)葉都飛到了哪里去呢？那我們今天呀，就來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的兒歌，就叫做《小樹(shù)葉飄呀飄》，看看我們調(diào)皮的小樹(shù)葉都飛到了哪里。
二、教師一邊朗誦兒歌，一邊做動(dòng)作。幼兒初步感受詩(shī)歌。
師：好了，兒歌念完了。那你們知道小樹(shù)葉都飛到哪里（幼兒教育）去了嗎？知道的小朋友請(qǐng)舉手告訴我。
根據(jù)幼兒回答，完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽(tīng)到的次序。（要是幼兒回答不完整，再次朗誦，一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作）。
三、教幼兒學(xué)念兒歌。
1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動(dòng)作。
師：下面呀，我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹(shù)葉，我說(shuō)飄到哪里，你們的小手就飄到哪里。而且呀，你們要告訴我小樹(shù)葉開(kāi)始飄落了，所以呀，你們還要說(shuō)‘小樹(shù)葉飄呀飄’。
3、幼兒集體念兒歌。
4、分組念兒歌，男生、女生各一組。
5、再次集體念兒歌。
四、根據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。
師：那我們就用兒歌里面的話說(shuō)說(shuō)看，小樹(shù)葉飄呀飄，飄到我的xx上。
請(qǐng)幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。
五、結(jié)束。
師：調(diào)皮的樹(shù)葉寶寶飄到了那么多的地方，看起來(lái)啊，他真愛(ài)和我們玩游戲呢。你們玩得開(kāi)不開(kāi)心呀？今天他也很開(kāi)心呢，不過(guò)呀，他現(xiàn)在累了，所以要回去休息了。
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上。
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺(jué)。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步了解詩(shī)歌內(nèi)容，在老師的帶領(lǐng)下大聲整齊地朗誦詩(shī)歌。
2．通過(guò)模仿小樹(shù)葉飄落到不同的地方，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。
3．喜歡朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)與小樹(shù)葉做游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．活動(dòng)前帶幼兒觀察院子里的樹(shù)葉飄落的情景。
2．小樹(shù)葉頭飾若干、背景音樂(lè)、ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話引出小樹(shù)葉，激發(fā)孩子興趣。
1．秋天到了，小樹(shù)葉都有哪些變化？
2．小樹(shù)葉是從哪飄下來(lái)的？怎樣飄的？飄在哪里了？
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。
1．欣賞詩(shī)歌，通過(guò)欣賞初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
詩(shī)歌里的小樹(shù)葉飄在哪里？請(qǐng)幼兒嘗試用詩(shī)歌里的話說(shuō)一說(shuō)。
2．播放ppt，幼兒再次欣賞，通過(guò)觀看小樹(shù)葉飄落在不同位置，知道小樹(shù)葉是從上往下飄落的。
3．幼兒朗誦詩(shī)歌。
啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小樹(shù)葉“飄呀飄”飛舞動(dòng)作，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，感知小樹(shù)葉的頑皮及帶來(lái)的樂(lè)趣。
三、啟發(fā)幼兒想象，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
1．小樹(shù)葉還會(huì)飄到哪里呢？
2．請(qǐng)幼兒把仿編內(nèi)容進(jìn)行完整朗誦。
活動(dòng)延伸。
老師帶小朋友到園子里撿落葉。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇四
1、學(xué)會(huì)兒歌《小樹(shù)葉飄呀飄》，并能很據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。
2、體驗(yàn)樹(shù)葉飄落帶來(lái)的樂(lè)趣及兒歌的詩(shī)意。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】落葉。
【活動(dòng)過(guò)程】。
請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。(拍拍頭、拍拍肩)。
一、引出兒歌。
師：秋天到了，天氣變冷了。秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉就一片片、一片片地落下來(lái)，就像蝴蝶一樣飄呀飄，飛呀飛，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹(shù)葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀，就來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的兒歌，就叫做《小樹(shù)葉飄呀飄》，看看我們調(diào)皮的小樹(shù)葉都飛到了哪里。
二、教師一邊朗誦兒歌，一邊做動(dòng)作。幼兒初步感受詩(shī)歌。
師：好了，兒歌念完了。那你們知道小樹(shù)葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請(qǐng)舉手告訴我。
根據(jù)幼兒回答，完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽(tīng)到的次序。(要是幼兒回答不完整，再次朗誦，一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作)。
三、教幼兒學(xué)念兒歌。
1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動(dòng)作。
2、幼兒念“小樹(shù)葉飄呀飄”，教師念后面半句兒歌。(動(dòng)作)。
師：下面呀，我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹(shù)葉，我說(shuō)飄到哪里，你們的小手就飄到哪里。而且呀，你們要告訴我小樹(shù)葉開(kāi)始飄落了，所以呀，你們還要說(shuō)‘小樹(shù)葉飄呀飄’。
3、幼兒集體念兒歌。
4、分組念兒歌，男生、女生各一組。
5、再次集體念兒歌。
四、根據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。
師：那我們就用兒歌里面的話說(shuō)說(shuō)看，小樹(shù)葉飄呀飄，飄到我的xx上。
請(qǐng)幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。
五、結(jié)束。
師：調(diào)皮的樹(shù)葉寶寶飄到了那么多的地方，看起來(lái)啊，他真愛(ài)和我們玩游戲呢。你們玩得開(kāi)不開(kāi)心呀?今天他也很開(kāi)心呢，不過(guò)呀，他現(xiàn)在累了，所以要回去休息了。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇五
一.目標(biāo):。
1、了解常見(jiàn)的落葉植物,讓幼兒對(duì)樹(shù)葉感興趣。
2、積發(fā)幼兒想象力,進(jìn)行制作活動(dòng)。
準(zhǔn)備:幼兒園周圍常見(jiàn)的樹(shù)葉(梧桐、冬青、柏樹(shù))落葉樹(shù)圖片、樹(shù)葉玩具作品、各種美工工具。
二.過(guò)程。
:一、認(rèn)一認(rèn),這是什么樹(shù)葉。
1、說(shuō)一說(shuō):請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹(shù)葉。告訴大家,這是誰(shuí)的樹(shù)葉?你為什么喜歡它?
2、你們知道你喜歡的樹(shù)葉,是從哪棵大樹(shù)媽媽的樹(shù)枝上落下來(lái)的嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹(shù)的前面。(站在樹(shù)的圖片前面)。
3、采訪幼兒,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),你給自己的樹(shù)葉找的大樹(shù)媽媽是誰(shuí),你從哪里看出來(lái)的。(梧桐樹(shù)的樹(shù)葉像爪子,冬青樹(shù)葉像小船、柏樹(shù)樹(shù)葉像針或刺)。
4、游戲“秋天樹(shù)葉飛”:你們的葉子都是從大樹(shù)媽媽高高的樹(shù)枝上飄落下來(lái)的。我們讓樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽的身上飛下來(lái)好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法,聽(tīng)到梧桐樹(shù)葉飛,手執(zhí)梧桐樹(shù)葉的孩子,將樹(shù)葉使頸網(wǎng)上拋,其他樹(shù)葉玩法相同)。
5、不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉:其實(shí),我們周圍還有很多別的樹(shù)葉呢,這片樹(shù)葉認(rèn)識(shí)嗎:這棵樹(shù)叫什么名字:它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關(guān)樹(shù)葉的書(shū),還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉,讓爸爸媽媽告訴你們。(出示衫樹(shù)、銀杏樹(shù)等樹(shù)葉)。
二、想一想:我把樹(shù)葉當(dāng)什么。
1、欣賞兒歌“秋葉”:除了你們喜歡的樹(shù)葉,還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。(出示圖片,朗誦兒歌)。
2、談兒歌中,小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么?
3、想一想:你想把你的樹(shù)葉變成什么?
三、做一做,秋葉玩具。
1、想象制作:秋天的落葉可以當(dāng)許多東西,你們把它做出來(lái)把。
2、介紹自己的作品。
3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫(huà)五官。
2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫(huà)五官。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑。
2、幼兒繪畫(huà)用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲激趣。
1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。
2、提問(wèn)：下雪天，我們可以玩什么游戲？
3、教師根據(jù)幼兒的回答，點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt。
4、教師小結(jié)：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！
二、聯(lián)想創(chuàng)作。
2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？
3、教師小結(jié)：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛長(zhǎng)鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。
4、幼兒繪畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)。
重點(diǎn)關(guān)注：
1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫(huà)五官。
2、幫助個(gè)別能力較弱的孩子完成作品。
三、分享交流。
1、看看誰(shuí)的雪娃娃和別人的不同？
2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài)，體驗(yàn)樂(lè)趣。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇七
1．觀察、欣賞秋天樹(shù)葉的形狀和色彩，學(xué)習(xí)拼貼樹(shù)葉。
2．激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)反思：
1．各種不同形狀與色彩的樹(shù)葉、16開(kāi)紙、漿糊、范畫(huà)。
2．幼兒已會(huì)唱“秋天”
一、展開(kāi)掛圖，引起幼兒興趣。
幼兒唱“秋天”做韻律活動(dòng)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞樹(shù)葉的形狀和色彩。
1．教師：讓我們一起來(lái)看一看，秋天的樹(shù)葉娃娃是什么樣的？依次出示各種樹(shù)葉，提問(wèn)：
（1）這是什么樹(shù)的葉子？
（2）它是什么形狀的？像什么？
（3）它是什么顏色的？
2．幼兒欣賞范畫(huà)。師：樹(shù)葉拼出的是什么？好看嗎？
3.教師示范。
三、幼兒制作樹(shù)葉拼畫(huà)。
1．教師：我們用這些漂亮的樹(shù)葉來(lái)拼畫(huà)吧！你想把樹(shù)葉拼成什么？用樹(shù)葉拼一個(gè)幼兒喜愛(ài)的形象。
2．幼兒嘗試。
3．小結(jié)。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇八
1、教師雙手套上“樹(shù)葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
提問(wèn)：剛才小樹(shù)葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的？
2、第二次朗誦表演。
三、讓孩子將“樹(shù)葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹(shù)葉？那就請(qǐng)你們將中樹(shù)葉套在手指上和老師一起念兒歌。”
附：兒歌。
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上。
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。
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托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇九
小班。
1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱，嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式。
1、談話"我看到小朋友都帶上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰(shuí)??？（小樹(shù)葉）小樹(shù)葉你們的'媽媽是誰(shuí)?。吭瓉?lái)是大樹(shù)媽媽的寶寶，我們來(lái)做一個(gè)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽的游戲好嗎？"。
2、音樂(lè)表演游戲"小樹(shù)葉"，發(fā)聲練習(xí)。
（1）聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)春夏秋冬小樹(shù)葉的變化在教師的帶領(lǐng)和提示下進(jìn)行表演。
（2）教師："現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋風(fēng)起來(lái)了，秋風(fēng)起來(lái)了，小樹(shù)葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽(tīng)。（發(fā)聲練習(xí)"小樹(shù)葉沙沙"）引導(dǎo)孩子感受強(qiáng)弱和音高的不同。
1、教師范唱。
教師："小樹(shù)葉沙沙的在響好象在說(shuō)話，它遇到了什么事情了，說(shuō)了些什么？你想不想知道？答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽(tīng)一聽(tīng)。
2、學(xué)習(xí)第一段歌詞。
（1）范唱完提問(wèn)："小樹(shù)葉發(fā)生了什么事情了？"引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)歌詞。
教師引導(dǎo)："小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，它會(huì)害怕嗎？我們一起問(wèn)問(wèn)它。
"（引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉是在給媽媽說(shuō)再見(jiàn)呢，用輕的親切的聲音來(lái)表現(xiàn)沙沙沙。）。
（2）語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞。
教師："咱們一起說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉發(fā)生了什么事情。
3、學(xué)習(xí)第二段歌詞。
（1）教師范唱第二段。
教師：“小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，你說(shuō)它會(huì)回來(lái)嗎？那什么時(shí)候會(huì)回來(lái)？我們聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)葉是怎樣說(shuō)的。”
（2）語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞。
教師："聽(tīng)完了，你覺(jué)得它是一個(gè)怎樣的小樹(shù)葉？勇敢的小樹(shù)葉是怎樣說(shuō)的？"（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)）。
4、教師完整范唱。
教師："這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹(shù)葉不同的心情，我先來(lái)給大家唱一唱。"。
提問(wèn)："剛才我唱的時(shí)候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣??？"（第一段小樹(shù)葉好像在對(duì)媽媽說(shuō)再見(jiàn)，聲音比較輕，而第二段小樹(shù)葉在勇敢對(duì)媽媽說(shuō)它會(huì)回來(lái)聲音很洪亮，讓所有得人都能聽(tīng)到）。
教師："咱們給這首歌曲取個(gè)名字吧，你說(shuō)叫什么呢？"。
5、幼兒整首跟唱。
教師："你喜歡這片勇敢的小樹(shù)葉嗎？那你來(lái)唱一唱，用你的聲音。
來(lái)表現(xiàn)出勇敢。"。
6、嘗試領(lǐng)唱和伴唱。
（1）教師領(lǐng)唱幼兒伴唱。
教師戴上小樹(shù)葉的頭飾扮演小樹(shù)葉來(lái)領(lǐng)唱，小朋友來(lái)伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的聲音和感受來(lái)演唱）。
（2）個(gè)別幼兒領(lǐng)唱。
教師："誰(shuí)想扮演勇敢的小樹(shù)葉上來(lái)表演表演？
教師："從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎？咱們到室外和勇敢的小樹(shù)葉做個(gè)游戲好嗎？"（引導(dǎo)幼兒學(xué)著小樹(shù)葉做飄的動(dòng)作出教室）。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇十
1、學(xué)會(huì)兒歌《小樹(shù)葉飄呀飄》，并能很據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。
2、體驗(yàn)樹(shù)葉飄落帶來(lái)的樂(lè)趣及兒歌的詩(shī)意。
落葉。
請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。(拍拍頭、拍拍肩)。
師：秋天到了，天氣變冷了。秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉就一片片、一片片地落下來(lái)，就像蝴蝶一樣飄呀飄，飛呀飛，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹(shù)葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀，就來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的兒歌，就叫做《小樹(shù)葉飄呀飄》，看看我們調(diào)皮的小樹(shù)葉都飛到了哪里。
師：好了，兒歌念完了。那你們知道小樹(shù)葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請(qǐng)舉手告訴我。
根據(jù)幼兒回答，完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽(tīng)到的次序。(要是幼兒回答不完整，再次朗誦，一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作)。
1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動(dòng)作。
2、幼兒念“小樹(shù)葉飄呀飄”，教師念后面半句兒歌。(動(dòng)作)。
師：下面呀，我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹(shù)葉，我說(shuō)飄到哪里，你們的小手就飄到哪里。而且呀，你們要告訴我小樹(shù)葉開(kāi)始飄落了，所以呀，你們還要說(shuō)‘小樹(shù)葉飄呀飄’。
3、幼兒集體念兒歌。
4、分組念兒歌，男生、女生各一組。
5、再次集體念兒歌。
師：那我們就用兒歌里面的話說(shuō)說(shuō)看，小樹(shù)葉飄呀飄，飄到我的xx上。
請(qǐng)幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。
師：調(diào)皮的樹(shù)葉寶寶飄到了那么多的地方，看起來(lái)啊，他真愛(ài)和我們玩游戲呢。你們玩得開(kāi)不開(kāi)心呀?今天他也很開(kāi)心呢，不過(guò)呀，他現(xiàn)在累了，所以要回去休息了。
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上。
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺(jué)。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇十一
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來(lái)了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長(zhǎng)袖）對(duì)了，有的小朋友呀還穿了外套。
二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)葉的回憶。
師：樹(shù)葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）。
三、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
1.以童趣的口吻引起幼兒的注意。
師：今天來(lái)幼兒園的時(shí)候，老師看到了兩課樹(shù)媽媽（出示兩棵空樹(shù)干）。
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力。
師：它們與我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣？（幼：它們沒(méi)有樹(shù)葉）。
3.師：樹(shù)媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙，幫樹(shù)葉寶寶穿上新衣服，把樹(shù)媽媽打扮起來(lái)，好不好？
四、教師示范畫(huà)畫(huà)。
1.親自示范涂色。
師：畫(huà)的時(shí)候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫(huà)。
2.強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：
畫(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、不要畫(huà)到黑色邊框線外。畫(huà)的時(shí)候要注意從外向里面畫(huà)。
涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。
五、幼兒涂色，教師指導(dǎo)、詢問(wèn)。
六、打扮樹(shù)媽媽，貼上樹(shù)寶寶，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：現(xiàn)在樹(shù)媽媽都找到自己的樹(shù)寶寶了，它讓老師跟小朋友說(shuō)"謝謝"，那小朋友要說(shuō)什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇十二
一。目標(biāo)：
1、了解常見(jiàn)的落葉植物，讓幼兒對(duì)樹(shù)葉感興趣。
2、積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動(dòng)。
準(zhǔn)備：幼兒園周圍常見(jiàn)的樹(shù)葉（梧桐、冬青、柏樹(shù)）落葉樹(shù)圖片、樹(shù)葉玩具作品、各種美工工具。
二。過(guò)程：
（一）認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹(shù)葉。
1、說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹(shù)葉。告訴大家，這是誰(shuí)的樹(shù)葉？你為什么喜歡它？
2、你們知道你喜歡的樹(shù)葉，是從哪棵大樹(shù)媽媽的樹(shù)枝上落下來(lái)的.嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹(shù)的前面。（站在樹(shù)的圖片前面）。
3、采訪幼兒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你給自己的樹(shù)葉找的大樹(shù)媽媽是誰(shuí)，你從哪里看出來(lái)的。（梧桐樹(shù)的樹(shù)葉像爪子，冬青樹(shù)葉像小船、柏樹(shù)樹(shù)葉像針或刺）。
4、游戲“秋天樹(shù)葉飛”：你們的葉子都是從大樹(shù)媽媽高高的樹(shù)枝上飄落下來(lái)的。我們讓樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽的身上飛下來(lái)好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽(tīng)到梧桐樹(shù)葉飛，手執(zhí)梧桐樹(shù)葉的孩子，將樹(shù)葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹(shù)葉玩法相同）。
5、不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉：其實(shí)，我們周圍還有很多別的樹(shù)葉呢，這片樹(shù)葉認(rèn)識(shí)嗎：這棵樹(shù)叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹(shù)葉的書(shū)，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹(shù)、銀杏樹(shù)等樹(shù)葉）。
（二）想一想：我把樹(shù)葉當(dāng)什么。
1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹(shù)葉，還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）。
2、談兒歌中，小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么？
3、想一想：你想把你的樹(shù)葉變成什么？
（三）做一做，秋葉玩具。
1、想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來(lái)把。
2、介紹自己的作品。
3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇十三
根據(jù)兒童詩(shī)特點(diǎn)，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主讀書(shū)、自主識(shí)字，展開(kāi)豐富的想象，培養(yǎng)孩子的想象能力。重視朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在自讀自悟中受到情感的熏陶。通過(guò)多種形式的讀書(shū)、評(píng)價(jià)、說(shuō)話、討論，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)、它、落、到、河、真、高、興、當(dāng)”9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“長(zhǎng)、興、蟲(chóng)、當(dāng)”4個(gè)字。
2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，背誦課文。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和熱愛(ài)大自然的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字和讀背訓(xùn)練。
難點(diǎn)是如何培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、多媒體課件、樹(shù)葉、水彩筆、頭飾等。
四、教學(xué)流程：
五、課前游戲：
1.小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）。
2.說(shuō)說(shuō)你喜歡什么小動(dòng)物？（讓學(xué)生自由說(shuō)）。
3.你能模仿它的動(dòng)作、聲音嗎？（生演）。
4.想玩嗎？（想）咱們一起來(lái)玩玩吧?。ㄉ硌荩?。
[低年級(jí)孩子對(duì)游戲非常感興趣，用游戲開(kāi)始，使他們保持高漲的情緒】。
（一）導(dǎo)入新課。
師：可愛(ài)的小動(dòng)物們，準(zhǔn)備上課吧！
1.孩子們，看看黑板有什么想說(shuō)的嗎？（黑板上貼著各種顏色的樹(shù)葉。）。
2.這就是秋姑姑送來(lái)的葉子，漂亮嗎？（漂亮）。
3.這么漂亮的樹(shù)葉，都是小動(dòng)物們的好朋友，它們常常在一起做游戲，想知道它們是怎樣做游戲的，讀讀《樹(shù)葉》這首童話詩(shī)，你會(huì)明白的。誰(shuí)來(lái)把課題讀一讀。（把黑板上的樹(shù)葉翻一面）。
（二）初讀課文。
1.師：先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首童話般的詩(shī)，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)在這首詩(shī)中你都見(jiàn)到了誰(shuí)？
（出示課件，師范讀課文，讀后讓生自由說(shuō)隨機(jī)貼圖）。
配樂(lè)朗誦，讓學(xué)生感受詩(shī)的意境美，情自然就由然而生。】。
2.師：大家也想讀嗎？（想）那快讀吧！讀完后把生字寶寶圈出來(lái)同桌互相讀一讀。（生讀課文）。
師：生字有問(wèn)題嗎？有沒(méi)有小朋友在讀時(shí)發(fā)現(xiàn)自己同伴哪些字認(rèn)得有困難的？
（讓學(xué)生自由說(shuō)讀音的注意點(diǎn)，師注意正音，特別注意讓學(xué)生之間互相正音。提高他們傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)能力。）。
3.開(kāi)火車讀、齊讀。
4.你們瞧，樹(shù)上這么多漂亮的葉子想要哪一片？想好了摘下來(lái)，讀讀后面的字寶寶，讀對(duì)了，這片葉子就送給你。（玩摘樹(shù)葉的游戲）。
（三）再讀課文。
1.師：多美的樹(shù)葉，人見(jiàn)人愛(ài)。樹(shù)枝、小蟲(chóng)、魚(yú)兒、小鳥(niǎo)都跟樹(shù)葉玩了什么游戲呢？請(qǐng)小朋友先讀讀課文，讀完后找一找，畫(huà)一畫(huà)，然后再把課文讀一讀。
2.師：把你們剛才畫(huà)的先跟同桌說(shuō)說(shuō)，再互相讀讀。
3.師：小朋友不僅畫(huà)得認(rèn)真，讀得也很投入，誰(shuí)來(lái)表現(xiàn)表現(xiàn)？（多位生讀）喜歡讀哪句就讀哪句。
3.（針對(duì)讀得好的學(xué)生）你讀得這么好，能邀請(qǐng)你的好朋友和你一起讀嗎？
4.師可抓住“它”再進(jìn)行教學(xué)：你從哪知道是樹(shù)葉呢？（讓學(xué)生體會(huì)“它”的用法。）。
5.愿意再把課文讀一讀的同學(xué)站起來(lái)一塊讀。
6.聽(tīng)著聽(tīng)著，老師也想和大家一塊讀讀。
（四）感悟朗讀。
2.師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉姐姐這會(huì)兒的心情？（很高興或很開(kāi)心）你們能把樹(shù)葉姐姐的心情讀出來(lái)嗎？如果能加上表情讀就更好。（讓學(xué)生從讀中體會(huì)樹(shù)葉高興的心情。）。
3.師：在這么美的詩(shī)中和樹(shù)葉姐姐一起分享快樂(lè)吧！（看課件提示，背一背課文。）。
4.師：再一次在音樂(lè)中享受著快樂(lè)吧?。ǔ鍪菊n件動(dòng)畫(huà)、配樂(lè)）獎(jiǎng)勵(lì)自己，給自己的樹(shù)葉涂上喜歡的顏色。
（五）想象說(shuō)話。
1.說(shuō)話訓(xùn)練：樹(shù)枝、小蟲(chóng)、小魚(yú)、小鳥(niǎo)都是樹(shù)葉姐姐的好朋友，我的朋友還有許多許多，還有誰(shuí)是樹(shù)葉姐姐的朋友呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M交流交流，把自己想的跟大伙說(shuō)說(shuō)。（分四小組說(shuō)）。
2.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法？小組中有說(shuō)得很好的請(qǐng)推薦他來(lái)說(shuō)。
3.師：你們真聰明，知道的這么多，能說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？
[充分利用課文中給我們留有的空白點(diǎn)，給學(xué)生想象的空間，拓展延伸。]。
（六）大課堂。
師：大自然中有許許多多的秘密，等著小朋友去發(fā)現(xiàn)！
（七）選自己喜歡的做一做。
1.撿自己喜歡的樹(shù)葉拼一拼。
2.在詞語(yǔ)花籃中寫(xiě)一寫(xiě)。
3.按課文內(nèi)容演一演。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇十四
引導(dǎo)觀察樹(shù)葉的變化，講述樹(shù)葉的變化，讓幼兒利用拼出自己喜歡的圖案。
一、引導(dǎo)觀察花園里樹(shù)葉變化。
1、今天老師帶小朋友去花園，和樹(shù)葉一起做朋友，好嗎？（好）。
2、大家快看樹(shù)葉已經(jīng)在歡迎我們，現(xiàn)在小朋友可以自由撿自己喜歡的樹(shù)葉，然后把樹(shù)葉拼成自己喜歡的圖案。拼圖的.時(shí)候請(qǐng)你看看樹(shù)上長(zhǎng)的樹(shù)葉有什么變化。是不是變黃了！
3、幼兒分組觀察，教師拿著樹(shù)上摘的綠樹(shù)葉和小朋友手中樹(shù)葉作比較。
二、引導(dǎo)講述樹(shù)葉變化。
1、剛才我們和樹(shù)葉做朋友，和它一起玩，玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉小朋友有什么變化？（春天發(fā)芽、夏天變得更綠而且長(zhǎng)大，秋天枯萎了，落在地上）。
2、是嗎？我們?nèi)タ纯?。（老師再引?dǎo)觀察）。
3、幼兒交流各自發(fā)現(xiàn)。
4、小結(jié)：我們的樹(shù)葉朋友春天發(fā)芽了，夏天變得越來(lái)越綠，越來(lái)越大，秋天慢慢枯萎了，落到地上。
三、讓幼兒用自己撿的樹(shù)葉拼出自己喜歡的圖案和樹(shù)葉朋友做朋友?。w驗(yàn)樹(shù)葉與我們之間的感情）。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、能區(qū)別并運(yùn)用柔和、連貫和斷頓、跳躍的聲音來(lái)演唱歌曲。
2、能跟著音樂(lè)做與音樂(lè)節(jié)奏吻合的簡(jiǎn)單律動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏。
2、唱好兩段歌曲中的不同情緒。
教學(xué)過(guò)程：
一，談話導(dǎo)入。
1，師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（指名答：秋天）秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？（豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)）。
2，請(qǐng)小朋友跟著老師一起走出去看看秋天的美景。律動(dòng)《郊游》。
3，師：剛才我們?cè)诮加蔚穆飞?，秋姑娘悄悄的?lái)到了我們身邊，她帶來(lái)了金色的秋風(fēng)，秋風(fēng)輕輕地吹，小樹(shù)葉飄了起來(lái)。
二，發(fā)聲練習(xí)。
1，師示范演唱5.4|3.2|1—||（出示圖片）。
hu。
2，師：請(qǐng)小朋友們幫助秋風(fēng)吹動(dòng)小樹(shù)葉。
三，學(xué)唱歌曲第一段。
2，大樹(shù)媽媽唱第一段歌詞，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞。
3，通過(guò)提問(wèn)幫助學(xué)生理解歌詞，加深對(duì)歌曲的理解與感受。
問(wèn)：大樹(shù)媽媽問(wèn)什么不開(kāi)心？樹(shù)媽媽擔(dān)心什么？
4，出示歌詞，跟師按節(jié)奏讀。
5，復(fù)聽(tīng)第一段歌曲，用動(dòng)作表現(xiàn)。
6，出示歌詞，聽(tīng)唱法學(xué)唱第一段歌詞。
7，多種形式唱歌曲。
四，學(xué)唱歌曲第二段。
1，欣賞第二段歌曲。
2，通過(guò)提問(wèn)，幫助學(xué)生理解歌詞。
問(wèn)：小樹(shù)葉看見(jiàn)媽媽傷心、難過(guò)，他是怎么來(lái)安慰媽媽的？
3，出示歌詞，跟師按節(jié)奏朗讀。
師：小樹(shù)葉可真勇敢，讓我們?yōu)樾?shù)葉鼓掌加油吧！
4，復(fù)聽(tīng)歌曲，用動(dòng)作表現(xiàn)。
4，跟琴唱歌曲。
師：剛才我們用掌聲為小樹(shù)葉加油，那下面我們?cè)儆酶杪晛?lái)贊美勇敢的小樹(shù)葉吧。
5，多種形式唱歌曲。
五，完整唱歌曲。
1，現(xiàn)在讓我們來(lái)完整的聽(tīng)樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶的歌曲《小樹(shù)葉》。
2，這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹(shù)葉不同的心情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一遍。
3，問(wèn)：第一段的演唱和第二段有什么不一樣？（第一段小樹(shù)葉好像在對(duì)媽媽說(shuō)再見(jiàn)，聲音比較輕，而第二段小樹(shù)葉勇敢的對(duì)媽媽說(shuō)他會(huì)回來(lái)，聲音很響亮，讓所有人都能聽(tīng)到。）。
4，師：你喜歡這片勇敢的小樹(shù)葉嗎？那你來(lái)唱一唱，第一段小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽多么難過(guò)，我們用連貫、緩慢的聲音來(lái)演唱；第二段說(shuō)小樹(shù)葉勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我們用歡快，跳躍的聲音來(lái)演唱。
5，《小樹(shù)葉》這首歌除了大家一起唱，還可以用其他什么方法來(lái)唱？師扮演樹(shù)媽媽唱第一段，小朋友扮樹(shù)葉寶寶唱第二段。
6，多種形式唱。
六，歌表演。
2，邊唱配上自己喜歡的動(dòng)作。
七，拓展。
1，秋天是個(gè)不僅是個(gè)美麗的季節(jié)，還是個(gè)豐收的季節(jié)！讓我們走進(jìn)農(nóng)莊聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。
2，欣賞《秋天多美好》flash。
欣賞《秋姑娘的信》。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇十六
1．愿意跟著老師一起念兒歌。
2．能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3．初步感受秋天的特征：樹(shù)葉黃了飄下來(lái)。
4．讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5．通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
1．秋天范畫(huà)一張。
2．卡紙做成的小樹(shù)葉人手兩個(gè)。
一．出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容。
二、教師邊朗誦兒歌邊表演。
1、教師雙手套上“樹(shù)葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
提問(wèn)：剛才小樹(shù)葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的？
2、第二次朗誦表演。
三、讓孩子將“樹(shù)葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹(shù)葉？那就請(qǐng)你們將小樹(shù)葉套在手指上和老師一起念兒歌?！?BR> 新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇十七
1．會(huì)唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹(shù)葉舞的意境。
2．能分辨音樂(lè)的`快慢，并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)。
每人一片秋葉。
1．教師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。
·幼兒與教師一起聽(tīng)伴奏朗誦歌詞。
2．學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。
·幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
·引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛的情景。
3．分辨并表現(xiàn)音樂(lè)的快慢。
·教師用鋼琴?gòu)椬喑隹炻煌囊魳?lè)，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示。
4．游戲：“秋風(fēng)和小樹(shù)葉”。
幼兒手持樹(shù)葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時(shí)，教師用鋼琴?gòu)椬嗄M風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來(lái)飄去；風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。
·鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉飛的情境。
風(fēng)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng)，教師可以提問(wèn)：“小樹(shù)葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。”
1．會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
2．想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng)，表現(xiàn)出多種樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
小樹(shù)葉飄呀飄小班教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
2、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。
3、知道秋天來(lái)臨樹(shù)葉的變化，理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的親密關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季，觀察秋風(fēng)起樹(shù)葉飄落景象。
2、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。
3、圖片（光禿禿的大樹(shù)在哭泣）。
4、錄音機(jī)、歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
師：“秋天來(lái)了，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊游吧?！?BR> 2、發(fā)聲練習(xí)《聽(tīng)》。
師：“聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌，請(qǐng)小朋友用歌聲來(lái)告訴我?！?BR> （1）出示圖片，引起幼兒興趣。
師：“是誰(shuí)在哭？”“原來(lái)是樹(shù)媽媽在哭，你們知道大樹(shù)媽媽為什么哭？”（讓幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)）“樹(shù)媽媽在想念她的孩子小樹(shù)葉，越想越傷心，所以哭了。”
（2）出示一封“小樹(shù)葉”的信，教師有感情地朗讀。
師：“剛才我收到了一封信，是小樹(shù)葉寄給樹(shù)媽媽的，你們想知道信上寫(xiě)了些什么嗎？”（教師朗讀信的內(nèi)容）“小樹(shù)葉在信上寫(xiě)了些什么？”“樹(shù)媽媽聽(tīng)了小樹(shù)葉的信后，心里會(huì)怎樣想？”
（3）教師范唱歌曲。
師：“老師把小樹(shù)葉寫(xiě)來(lái)的信編成了一首歌，你們想聽(tīng)嗎？”
（4）出示節(jié)奏、歌詞圖譜，帶領(lǐng)幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞，重點(diǎn)幫助幼兒拍出附點(diǎn)音符節(jié)奏。
（5）幼兒看圖譜聽(tīng)音樂(lè)完整演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。
師：“歌曲的第一段講了什么？小樹(shù)葉是怎樣的心情？我們用什么樣的聲音來(lái)唱？”“歌曲的第二段講了什么？小樹(shù)葉的心情又是怎樣的？我們應(yīng)該用什么聲音演唱？”
5、幼兒扮演“小樹(shù)葉”，圍著“樹(shù)媽媽”唱歌跳舞。
師：“現(xiàn)在老師來(lái)扮演樹(shù)媽媽，小朋友你們來(lái)做小樹(shù)葉，圍著媽媽唱歌跳舞?！?BR>