教案是教師進行教學前準備工作的重要組成部分。編寫教案時要充分考慮學生的學習特點和興趣，使教學更具針對性。以下教案范文的特點和亮點值得我們仔細研究和借鑒。
好習慣伴我成長班會教案篇一
:周五下午班會課。
1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內心愿意努力養(yǎng)成好習慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養(yǎng)成好習慣的具體方法。
1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。
2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責編排和"好習慣"的養(yǎng)成有關的節(jié)目，后勤保障組則負責現(xiàn)場的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
主持人:。
(一)、梁靜賢:(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學們大家好!
王雅茹:我們有緣走進了同一間教室。
陳燕:我們有幸成為了同學。
李浩:我們將一起走過中學的美妙時光。
大家一起:這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!
梁靜賢:播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。七年級一班"好習慣伴我成長"主題班會現(xiàn)在開始!
(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場)。
(二)、陳燕:李浩。
李浩:什么?
陳燕:你知道什么叫做"習慣"嗎?
李浩:這我當然知道，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
陳燕:你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區(qū)別嗎?
李浩:這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。
陳燕:你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣!
李浩:不可能，你說!
陳燕:那我就當著全班同學說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
李豪:你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。
李浩:你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看:(這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，關于一些我們認為不起眼的`壞習慣給我們的生活造成危害的視頻)。
1.開車打手機遭致車毀人亡。
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災。
3.不講個人衛(wèi)生(不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導致的各種疾病。
4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等。
5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等。
(梁靜賢和王雅茹上來主持，李浩和陳燕退場)。
(三)、梁靜賢:看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
王雅茹:是啊!大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關于習慣的故事。
梁靜賢:請欣賞小品《我這是怎么了?》。
(節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)。
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情:。
一個沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
(四)、(陳燕和梁靜賢主持)。
陳燕:看了剛才的小品，同學們有什么感想呢?你能說出張力同學煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學們給他出出注意吧!
(現(xiàn)場互動小組積極將準備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學提出，以此來帶動現(xiàn)場氣氛，感染同學們積極思考和主動參與進來。)。
現(xiàn)場同學和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強的不可預見性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗。
(五)、(王雅茹和李浩主持)。
剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個神秘的禮物要送給大家!
(此時教室的多媒體再次播放一段視頻)。
此段視頻內容是關于王雅茹(王雅茹同學是本班同學中有著許多好習慣的榜樣)同學在學習和生活一天的展示。
(由于這個環(huán)節(jié)是老師和王雅茹單獨準備的，所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯)。
現(xiàn)場互動結束后此環(huán)節(jié)有王雅茹自己來進行小結。
(六)、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持。
此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進行"好習慣我知道"接力。
王雅茹:(禮儀習慣)。
(1)尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
(2)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。(住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向)。
(3)進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
(4)上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊"報告"。
(5)同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。
(6)參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
(7)講話文明，不說臟話。
李豪:(學習習慣)。
(1)課前要預習，學會帶著問題聽課。
(2)課前準備好學習用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
(4)按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
梁靜賢:(生活習慣)。
好習慣伴我成長班會教案篇二
教學設計：
1、師生一起觀看情景模擬表演。
2、學生談談自己的感受。
3、師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？
我們經(jīng)常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風”，這些都是用來描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護下健康快樂地成長吧，健康教案，教案《健康教案》。課題：防盜有妙招教學目標：
1、初步了解防盜的基本技能，增強自我保護意識，提高自我保護能力。
2、學會識別周圍環(huán)境中的危險因素，并能夠擠時間采取恰當?shù)淖晕冶Ｗo措施。
3、培養(yǎng)學生的社會責任感。
1、學生講述自己出門在外的防盜措施，也可結合具體案例講述。
2、師生討論：
（1）出門在外財物如何保管？
（2）人多擁擠應注意什么？
（3）公共場合如何保管好自己的財物？
（4）家庭信息如何保護？
（5）家庭防盜怎么做？
3、分小組針對一個問題進行討論交流。
4、研討比拼：看看誰的防盜妙招多。
5、評比“最佳妙招獎”。
1、以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時的感受、疑惑和困難。
3、每小組選擇一個問題進行研究，結合課前收集到的信息，總結出解決辦法，并記錄下來。
4、各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子，整理成“安全寶典”，存入“班級圖書角”。
好習慣伴我成長班會教案篇三
教學目標：
1.通過簡單活動，使學生了解在日常生活中講究個人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成良好學習習慣的重要意義。
2.培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生和學習的好習慣。
教學重難點：
了解講究個人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生和養(yǎng)成良好學習習慣的重要意義。
教學準備：
掛圖、多媒體。
教學過程：
一、活動引入“習慣”
同學們猜謎語。
猜猜看：
1.養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。
同學們匯報。
同學們共同觀看九個衛(wèi)生好習慣。
小結：我們的同學都是愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，但是在我們學校，還是有一些不好的習慣，我們來看一看，并幫他們指出來，說出自己的不良衛(wèi)生習慣，并說說自己應如何改正這些不良的衛(wèi)生習慣。
同學們分析這樣做對嗎？
同學們看看幾個講衛(wèi)生的例子。
教給同學們正確的洗手方法。
讀一讀：
你拍一，我拍一，我們不亂扔垃圾。你拍二，我拍二，你我拾起小紙片。你拍三，我拍三，教室整潔心情歡。你拍四，我拍四，校園衛(wèi)生大家事。你拍五，我拍五，衣著整潔好跳舞。你拍六，我拍六，衛(wèi)生紅旗不落后。你拍七，我拍七，走過路過拾垃圾。你拍八，我拍八，學校衛(wèi)生靠大家。你拍九，我拍九，衛(wèi)生習慣人人有。你拍十，我拍十，學習衛(wèi)生小知識。
2、養(yǎng)成良好學習習慣。
故事引入：
（1）在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，用一根鐵鏈將它綁在鋼柱或水泥柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸習慣了再也不掙扎，直到長成大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙脫。
乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！?BR> 學生分析事例領悟其中的道理。
同學們審視自己看看有沒有壞習慣。
1）學習時間不固定，不制定學習生活作息時間表；
2）課堂上思想開小差，精神不集中；
3）自習課目標不明確，東翻西看，浪費時間；
4）不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應付學習。
5）快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動；
6）作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看分數(shù)，扔到一邊，不認真分析檢查；
7）遇到好電視，就忘記做作業(yè)；
8）邊做作業(yè)，邊聽音樂；
9）學習時常說閑話；
10）學習完把書本胡亂一扔，在學習時現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費時間；
11）喜歡哪科學哪科，偏科；
12）情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；同學們審視自己看看有自己有哪些習慣。
1.愛動腦筋，愛觀察，愛提問。
2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務。
3.善于集中精神，排除干擾。
4.學習有計劃。
5.有一套適合自己的學習方法。
6.經(jīng)常使用工具書，參考書。
7.喜歡閱讀，有意識拓展知識面。
8.今日事，今日畢。
9.經(jīng)常與同學討論問題。
說明學習的五大禁忌：
課前沒有準備好書和筆記本。
不交、晚交作業(yè)，不及時訂正作業(yè)。
抄襲作業(yè)。
考試作弊。
如何安排時間：
學習有計劃，化整為零，給各個階段任務定一些時間限制。
如：把作業(yè)分成若干個部分，把每一部分限定時間。例如一小時內完成這份練習，八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。
如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
小結：
良好學習習慣的培養(yǎng)從制定具體、明確、可行的計劃開始。
制定不良學習習慣糾正卡。
我打算這樣改：______________________________。
我將這樣克服困難：______________________________。
我邀請__________做我的監(jiān)督人，提醒我和不良習慣絕交。
一個星期后，我的表現(xiàn)是：____________________。
二、全課小結。
同學們：管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。我們必須堅定意志去執(zhí)行我們的計劃。希望大家在好習慣的幫助下學有所成，尋找到自己的幸福。祝大家學習進步！
好習慣伴我成長班會教案篇四
常聽媽媽說到“習慣”這個詞。習慣到底是什么呢？是你用筷子吃飯，是你用右手寫字，是你每天認真完成作業(yè)，也是你按時上床睡覺。好習慣能讓我們受益一生，壞習慣會使我們苦惱不已。
在老師和同學們的眼中，我是一個活潑開朗的小女孩。在家長和老師的教育下，我養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。比如說吧，我特別喜歡學習，在學習上我有自己的方法。要想上好課，首先要預習好課文，要把課文的重點把握住，這樣，上課前就有所準備了。我覺得要掌握好知識，上課專心聽講是關鍵。所以在上課的時候，我會認真聽課。平時，老師一提問題，我總會多動腦筋，積極舉手發(fā)言。遇到不會的問題，我會虛心向老師請教，認真地聽老師講解，直到會為止。這樣，我就養(yǎng)成了專心聽課的.好習慣。
做作業(yè)是我們學生每天必須要完成的任務，它可以檢驗我當天的學習情況，也是鞏固我們所學知識的方式，。每次做完作業(yè)，我都認真地從頭到尾仔細檢查一次，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。此外，我還堅持每天讀一些好的作文書、課外書，提高我的寫作能力，豐富我的良好的習慣伴我健康成長，也讓我的學習成績更加優(yōu)異。讓我們一起行動起來吧，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，從小養(yǎng)成好習慣，讓好習慣陪伴我們一起健康成長！學習知識。
好習慣伴我成長班會教案篇五
（一）活動目的：
（二）活動準備：
小山羊和小白兔的頭飾；發(fā)生在班級里的兩件不團結、不謙讓的事情的錄象。
（三）要求：
主持人在整個活動中起關鍵作用，所以事先應做好充分的準備。特別要強調做好學生的組織紀律工作。
（四）活動前：
中隊長整隊，指揮隊員報數(shù)。出旗，唱隊歌。
（五）活動過程：
男主持人a：老師們！
女主持人b：同學們！
ab：大家好！
女主持人b：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導的領導、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）。
ab：“在集體中健康成長——中隊主題會會現(xiàn)在開始?。ㄕ坡暎┲鞒秩薬：同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）最近動物王國里發(fā)生了件事情，需要同學們的幫助，誰愿意幫助他們？（紛紛舉手）。
主持人b：下面我們就來看一看到底發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對嗎？
（請兩位學生表演小山羊和小白兔不謙讓，最后跌落在獨木橋下的故事。）。
主持人a：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？
主持人b：他們應該怎樣做？
（學生表演兩只小動物互相謙讓，順利過橋的場景。其他小朋友邊拍手邊齊念兒歌）。
主持人a：大家說他們現(xiàn)在做的對嗎？（對）。
主持人b：小山羊的事情我們幫著解決了?？墒亲罱?jīng)過我們的調查，在我們班級也存在著不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢？請看情景1。
播放情景1：兩個同桌同學，表姐要向表妹借鉛筆，并且在表妹沒有同意的情況下自己動手去拿。表妹一把搶下鉛筆，表姐毫不猶豫地打了表妹。
主持人a：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？
主持人b：如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什么樣子？
主持人a：再來看一個片斷：
兩個學生在打品旁乒乓球，有個同學想要和他們一起玩，遭到兩個同學的拒絕，因為他們想單獨玩兒。
主持人a：誰來談一談這件事情？
主持人a：在一個不好的集體中成長，你就不會形成優(yōu)秀的品質，就不會成為國家的棟梁。
主持人a：大家來說說怎樣做才能在集體中健康成長？
主持人b：能說說怎樣做才是守紀律？
主持人a：同學們說的對，我們每個人都這樣做，我們的集體就是個優(yōu)秀的集體，我們每個人在這樣的集體中成長就會茁長健康。
主持人a:其實啊，我們在日常生活當中要懂得謙讓。請欣賞歌曲：友誼。
主持人a：其實啊，我們班大部分的同學都是表現(xiàn)良好的，能做到團結一致、互助互愛。悄悄地告訴你們，我們404班還是一個多才多藝、活潑健康的小集體噢，有小歌唱家—熊永樂，有小畫家—王啟良和陳旋琳，小作家—張彩蓮，有小鋼琴家—譚譚（介紹譚澹）。
主持人b：通過剛才的討論，現(xiàn)在你可能對自己以前的一些行為感到后悔，還因為一些事情和某個同學有些摩擦，現(xiàn)在利用這個時間，向你的朋友道個歉，并向他許下諾言：讓我們在團結互助、謙虛禮讓的集體中健康成長。（多媒體出示諾言）。
（學生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動進一步升華）。
主持人a：還有一群小舞蹈家呢。不信請欣賞舞蹈---跳跳跳。
主持人b：一曲充滿活力的（跳跳跳）把我們的中隊主題會帶到尾聲了。
主持人a：最后讓我們在一首兒歌中結束這次班會。
（六）呼號，退隊旗。
中隊長：中隊長整隊，呼號。
中隊輔導員：請隊員們舉起右拳！準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！
全體隊員：時刻準備著！
b：退隊旗，敬禮！禮畢。請輔導員老師為我們做活動小結。
（七）中隊輔導員總結。
好習慣伴我成長班會教案篇六
1.通過本次活動懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內心愿意努力養(yǎng)成好習慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等活動方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養(yǎng)成好習慣的具體方法。
(一)、甲：同學們大家好!我們有緣走進了同一間教室。我們有幸成為了同學。這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!
乙：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。六年級“好習慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始!
(二)、甲：你知道什么叫做“習慣”嗎?
乙：這我當然知道，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
甲：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區(qū)別嗎?
乙：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。
甲：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣!
乙：不可能，你說!
甲：那我就當著全班同學說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
乙：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。
甲：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：
1.開車打手機遭致車毀人亡。
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災。
3.不講個人衛(wèi)生(不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導致的各種疾病。
4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等。
5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等。
(三)、甲：看了剛才的資料，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的`危害。
乙：是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關于習慣的故事。
甲：請欣賞小品《我這是怎么了?》。
(節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)。
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：
一個沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
(四)、甲：看了剛才的小品，同學們有什么感想呢?你能說出張力同學煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學們給他出出注意吧!
(無)、進行“好習慣我知道”接力。
乙：(禮儀習慣)。
(1)尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
(2)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。(住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向)。
(3)進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
(4)上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。
(5)同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。
(6)參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
(7)講話文明，不說臟話。
甲：(學習習慣)。
(1)課前要預習，學會帶著問題聽課。
(2)課前準備好學習用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
(4)按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
乙：(生活習慣)。
(1)按時起床，不睡懶覺。
(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
(3)上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。
(4)講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
(5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
(6)在家?guī)椭议L做力所能及的事。
(7)(注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。
甲：(節(jié)儉習慣)。
(1)用水用電要及時關閉開關，節(jié)約用水用電。
(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過高的物質要求。
(七)、小結反思(班主任)。
看了同學們在班會活動中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在活動中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質等)。
英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣?！?BR> 美國教育學家曼恩說過：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破?！?BR> 在我們班會活動即將結束的時候，老師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習慣伴我成長”
好習慣伴我成長班會教案篇七
1.通過本次班會，使學生認識到好習慣的重要性。
2.使學生端正學習態(tài)度，提高學習興趣，掌握正確的學習方法，改掉自身存在的不良習慣。
1.校園內外觀察記錄。
2.課件制作、小品排練。
3.相約好習慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音。
4.選拔主持人兩名、黑板布置。
1.看短片談感想。
2.壞習慣大家找。
5.班主任講話。
主持人甲:同學們，良好的習慣是我們生活和學習的保證，為了讓我們養(yǎng)成良好的習慣，我們學校開展了"3554"好習慣養(yǎng)成教育等系列活動，經(jīng)過一段時間的認真學習，同學們在各方面的表現(xiàn)都有了驚人的進步。
主持人乙:但是仍有部分同學在習慣養(yǎng)成方面做的不太理想，今天這節(jié)班會課的主題就是——好習慣伴我成長，希望同學們能有更多的體會和收獲。
一、看短片談感想。
主持人甲:在班會召開前一個星期，我們全班同學對圍繞這一主題在校園內外進行了觀察記錄。
主持人乙:可以說，今天，我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里!
主持人甲:下面我們就把觀察到的現(xiàn)象和記錄進行交流。
(同學積極發(fā)言，把發(fā)現(xiàn)的好習慣和不良習慣進行交流。)。
主持人乙:請老師為我們播放幻燈片。(播放課件時，教師加以解釋)。
主持人甲:不同的鏡頭給我們帶來同樣的感受，同學們，看完之后你想說些什么呢?(學生積極發(fā)言，談感想)。
生1:養(yǎng)成良好的行為習慣，會給我們美麗的校園增光添彩。
生2:我發(fā)現(xiàn)自己身上還有好多壞習慣今后我要努力改正。
生3:養(yǎng)成良好的行為習慣，有助我們健康成長。
……。
二、壞習慣大家找。
主持人甲:好習慣就像我們的好朋友，而壞習慣就像我們的.壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。
主持人乙:請欣賞小品《課間十分鐘》。
人物:a、bc、d。
c、d:(正在甬路上做游戲)。
a、b:(追跑過來，猛地把c撞倒在地上)。
c:(撲在地上，大哭起來)。
d:(連忙扶起c，發(fā)現(xiàn)鼻子流血了)哎呀!流血了，你……你們……。
a:我們怎么了?誰讓你們在路上擋著的?
c:沒擋著，我在邊上，嗚……。
d:(生氣地)走，我們告訴老師去!
主持人甲:看了剛才的小品，同學們有何感想呢?下面請同學們討論一下，我們再請幾名同學談談自己的看法。(學生展開熱烈的討論)。
主持人乙:如果你是剛才撞人的這位同學，你會怎么做呢?(學生談自己的想法)。
主持人甲:好習慣人人喜歡，那這些好習慣你都做到了嗎?讓我們一起來找一找。(學生自我剖析找缺點)。
生1:我有時忘記整理自己的書包。
生2:我的地盤經(jīng)常整理不干凈。
生3:我離開座位的時候，忘記把凳子歸位。
……。
主持人甲:良好的習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
主持人乙:堅持的時間越長，習慣的力量就越強。
主持人甲:好的習慣會使我們受益終生。
主持人乙:好習慣真是太重要了，同學們都養(yǎng)成了哪些好習慣呢?
生1:我養(yǎng)成了正確的讀書姿勢——一拳一寸一尺。
生2:我學會了分層整理書包。
……。
主持人甲:下面請打開《成長的足跡》評價手冊，認真填寫"我的閃光點"和"同學眼中的我"欄目。
(學生交流后，師展示課件行為好習慣)。
主持人甲:請聽錄音《一日行為規(guī)范兒歌》，讓好習慣兒歌伴我們健康成長。(課件展示《一日行為規(guī)范兒歌》)。
1、唱兒歌整理書包。
主持人乙:下面，讓我們齊唱《書包整理》兒歌進行書包整理。
書包整理兒歌:小書包，勤整理。
大在下，小在上;。
硬在下，軟在上;。
上層擺上文具盒，
零散物品單獨放。
(學生邊唱兒歌邊整理書包)。
2、評比發(fā)章。
主持人甲:下面請各組評出本次的"書包整理小能手"。
主持人乙:讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領取習慣章。
主持人甲:同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，好好學規(guī)范努力守規(guī)范，讓好習慣伴我們一路成長。
五、班主任講話:。
主持人乙:最后，請班主任老師講話。(鼓掌)。
班主任:同學們，通過本次班會，我們都應該認識到:習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功!
甲乙合:本次班會到此結束。
好習慣伴我成長班會教案篇八
讓學生明確好習慣的重要性，知道哪些是好習慣哪些是不良習慣，從而達到培養(yǎng)學生好習慣的目的。
班級照片。搜集兒歌。編排小品。寫。
倡議書。
搜集名人故事。
a:三月，春風送暖，三月，鳥語花香，
b:三月，春光明媚，三月，春暖花開。
a:在這美好的三月里，我們又迎來新的學期。
b:對于二年級的我們，在學習、生活、品行等方面還有待提高。
a:今天，我們在這里舉行“迎世博150天”主題班會，
b:希望以此為起點，促進我們共同進步。
b:知識像海洋，等待我們張開臂膀去遨游。
a:學習是動力，好習慣引領我們不斷前行。
b:同學們，你們知道，良好的學習習慣都包括哪些方面嗎?
(自由回答)。
a:同學們說的真好，平時我們是這樣做的嗎?
請看小記者拍的照片，誰做的對，誰做的不對呢?
(大屏幕播放照片，請同學們評論)。
b:同學們，良好的學習習慣是我們取得好成績的基礎，它將幫助我們健康成長。
a:良好的習慣不僅僅表現(xiàn)在學習上，還表現(xiàn)在生活中，生活中要養(yǎng)成哪些好習慣呢?就讓這些兒歌告訴你吧!(兒歌串聯(lián))。
b:如果你覺得這些兒歌還不夠全面，那就把你的想法寫在今天的。
日記。
中吧!
a:高鑫，剛才我們談到了學習習慣生活習慣，我覺得良好的品行習慣也很重要呀?
b:朱灝，別急別急，你看演出已經(jīng)開始了。
(小品：明明的一天)。
a:剛才的小品可真有意思，看來我們班的表演人才大有人在呢?
b:熱鬧歸熱鬧，看完后要反思才行呀!
a:剛才的小品中有哪些錯誤，正確的品行習慣應該是怎樣的?
(自由發(fā)言)。
b:良好的行為習慣是一個人成功的基礎，它體現(xiàn)了個人的修養(yǎng)和素質。歷史有許多人取得成功，就是因為從小養(yǎng)成了好習慣。
請聽名人小故事。
毛澤東小時侯非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門來到城門洞讀書。城門洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來來往往，談論著各自的話題，奇人新事特別多。毛澤東端著書本，目不轉睛地盯著書里的文字，無論身邊發(fā)生什么情況，他都毫不動心。剛開始的時候，看來一會兒，毛澤東就有點堅持不住了。但后來，憑著頑強的毅力，他每天都強迫自己比前一天多看10分鐘。習慣成自然，久而久之，就養(yǎng)成了專心致志的好習慣了。由于他專心讀書，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬事通”，長大以后，毛澤東做出了驚天動地的大事情。
小時侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴厲地教育他們，沒有早到校的好習慣，沒有勤奮的好習慣，是永遠也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到非常難過。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習慣，后來成了一位偉大的文學家。
a:我們常聽長輩們說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習慣?！笨梢?，好習慣是比金錢更值錢的財富。下面有請同學代表二年級一班全體兒童團員向大家發(fā)出倡議：
倡議書:。
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!孔子曾經(jīng)說過：“少成若天性，習慣如自然?！蔽覀兪亲鎳磥淼幕ǘ?，是社會主義事業(yè)的建設者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習慣。今天我代表二年級一班全體兒童團員向大家發(fā)出倡議：
一、維護校園整潔，增強。
保護環(huán)境。
的意識，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫，不損壞花草樹木。
二、舉止文明，尊重師長，言行得當。使用文明用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。
三、講究個人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛(wèi)生。
四、自覺遵守紀律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，考試要誠實，課間活動不要大聲喧嘩。
五、自己的事情自己做，自己收拾書包或其他物品。
六、吃飯有規(guī)律，不挑食。多吃青菜和水果。
b:好習慣讓人終身受益，習慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長中最好的伙伴，能讓我們在陽光下茁壯成長。讓我們把好習慣放在心里，讓它在心中生根發(fā)芽!
a:最后請同學們大聲跟我說：
播下一個行動，你將收獲一種習慣。
播下一種習慣，你將收獲一種性格。
播下一種性格，你將收獲一種命運。
b:下面，請輔導員老師講話。
同學們，良好的行為習慣是我們成功的基礎，但一節(jié)課不可能把好習慣展現(xiàn)的面面俱到，在以后的班隊會中我們還要堅持開展此項活動，我希望通過今天的隊會，同學們能夠取長補短，改掉自己在學習生活品行以及其他方面的不良習慣，爭取做一名百分百合格的小學生。老師期待著!
二、班會對象：全體學生。
三、班會時間：周五下午班會課。
四、班會目的：
1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內心愿意努力養(yǎng)成好習慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養(yǎng)成好習慣的具體方法。
五、班會課前的準備：
1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。
2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫。
串詞。
和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責編排和“好習慣”的養(yǎng)成有關的節(jié)目，后勤保障組則負責現(xiàn)場的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
六、班會流程設計：
主持人：
(一)、梁靜賢：(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學們大家好!
王雅茹：我們有緣走進了同一間教室。
陳燕：我們有幸成為了同學。
李浩：我們將一起走過中學的美妙時光?！〈蠹乙黄穑哼@里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!
梁靜賢：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始!
(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場)。
李豪：(學習習慣)。
(1)課前要預習，學會帶著問題聽課。
(2)課前準備好學習用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
(4)按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
李亮：(生活習慣)。
(1)用水用電要及時關閉開關，
節(jié)約用水。
用電。
(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過高的物質要求。
(8)走讀生進出校園要隨時配戴出入證。
(七)、小結反思(班主任)。
周老師(我)：看了同學們在班會班會中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質等)。
英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣?！?BR> 美國著名教育學家曼恩說過：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破?！?BR> 在我們班會班會即將結束的時候，周老師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習慣伴我成長”。
好習慣伴我成長班會教案篇九
葉圣陶先生說：“教育無非就是培養(yǎng)良好的習慣”。良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益;反之，從小忽略良好習慣的培養(yǎng)，而讓不良習慣成為惡習，必將貽誤終身。
我校是一所農村小學，在校學生600人。大部分學生來源于一般的工人家庭和文化層次較低的農民家庭，學生的行為習慣和綜合素質參差不齊，尤其是學生在衛(wèi)生、學習、文明禮貌、品德行為等方面還比較薄弱，需要強化訓練和著力培養(yǎng)。這些是我們學校今年努力解決的實際問題。因此，四月份我校開展了以“好習慣伴我行”為主題的活動。
【班會目的】。
2、使學生端正學習態(tài)度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以后的學習生活中，心中時刻裝著好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養(yǎng)成良好的學習習慣。
【班會形式】情境體驗、交流討論、師生互動。
【班會步驟】。
一、談話導入。
良好的習慣是我們生活學習的保證，養(yǎng)成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是我們每個學生身心發(fā)展中一件至關重要的大事。經(jīng)過這幾個星期的學習，同學們在行為習慣上有了不同的進步。今天我們開這個主題班會，希望同學們有更多的體會與收獲。
二、短片欣賞。
1、播放短片。
2、師：看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么(自由分小組討論)指名說。
3、師小結：從短片中我們看出了一些不好的行為習慣，這都是我們在行為習慣的養(yǎng)成方面做得不夠好。今天這節(jié)班會課的主題就是《好習慣伴我成長》。(板書主題)。
三、聽故事。
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園?！庇謫枺骸霸谟變簣@里學到了什么呢”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息;做了錯事要表示歉意;學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些?！?BR> 師：這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法?？梢姡昧晳T對我們的成功多么重要!
好習慣伴我成長班會教案篇十
一、活動目標：
1、結合“神八”和“天宮”對接成功這一時事，讓學生了解祖國的神八飛天路，增強學生的民族自豪感，從而激發(fā)學生的愛國情懷。
2、讓學生聯(lián)系實際明白愛國從我做起，從現(xiàn)在做起。
二、活動形式：學生主持，全體同學參與。
三、活動過程：
1、同學談對神舟航天飛船以及天宮一號的了解。
2、通過回顧十二載的神舟飛天之路，請同學談談自己的感受。
3、觀看“神八”與“天宮”對接的視頻，小組討論，談感受。
4、看科學家們的圖片，并談感受，并思考要學習科學家們的哪些精神。
5、學生配樂朗誦《祖國，我愛你》，表達愛國之情。
6、學習古人的愛國之情，并結合自己的實際，談自己認為愛國該從哪些方面著手。
7、欣賞歌曲《愛我中華》，欣賞舞蹈。
8、一起朗誦詩歌《祖國，我愛你》。
9、班主任總結發(fā)言。
同學們，“神八“”天宮“的對接成功再次點燃了大江南北長城內外激情，神舟，再次牽動著神州。身為華夏兒女，同為炎黃子孫，我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國而自豪。
回望浩瀚無際的太空，還有無窮的奧秘等待著我們去探索去發(fā)現(xiàn)。這條路也許會有坎坷，但自強不息的腳步卻永遠向前，在探索太空的征途中所形成的航天精神，必將引領我們去實現(xiàn)新的夢想，去創(chuàng)造新的輝煌！
真正的愛國不是一堂主題班會所能完全體現(xiàn)的，真正愛國更應該體現(xiàn)在平時的一點一滴中！讓我們用努力學習、刻苦鉆研的實際行動來詮釋“愛國”這一詞語的真正內涵吧！讓我們用智慧、汗水書寫我們人生的美好篇章，書寫我們祖國的美好未來吧！
好習慣伴我成長班會教案篇十一
三、班會時間：周五下午班會課。
四、班會目的：
1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內心愿意努力養(yǎng)成好習慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養(yǎng)成好習慣的具體方法。
五、班會課前的準備：
1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。
2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責編排和“好習慣”的養(yǎng)成有關的節(jié)目，后勤保障組則負責現(xiàn)場的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
六、班會流程設計：
主持人：
(一)、梁靜賢：(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學們大家好!
王雅茹：我們有緣走進了同一間教室。
陳燕：我們有幸成為了同學。
李浩：我們將一起走過中學的美妙時光。大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!
梁靜賢：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始!
(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場)。
李豪：(學習習慣)。
(1)課前要預習，學會帶著問題聽課。
(2)課前準備好學習用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
(4)按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
李亮：(生活習慣)。
(1)用水用電要及時關閉開關，節(jié)約用水用電。
(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過高的物質要求。
(8)走讀生進出校園要隨時配戴出入證。
(七)、小結反思(班主任)。
周老師(我)：看了同學們在班會班會中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質等)。
英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣?！?BR> 美國著名教育學家曼恩說過：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。”
在我們班會班會即將結束的時候，周老師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習慣伴我成長”。
好習慣伴我成長班會教案篇十二
我先請同學們猜個謎語：我不是你的影子，但我與你親密無間；我不是機器，但我全心全意聽命于你；對成功的人來說--我是功臣，對失敗的人來說--我是罪魁禍首；成功和失敗，--對我毫無差異。培訓我--我會為你贏得全世界；放縱我--我會毀掉你的終生。我到底是誰呢”是習慣，對了，習慣有好的也有不良的，希望通過這次主題班會，同學們能克服不良習慣，讓好習慣伴我們成長！我宣布“給我們的春天設計一個未來，好習慣伴我成長”五五主題班會現(xiàn)在開始。
主持人甲：同學們，良好的習慣是我們生活和學習的保證，為了讓我們養(yǎng)成良好的習慣，我們學校開展了好習慣養(yǎng)成教育等系列活動，經(jīng)過一段時間的認真學習和養(yǎng)成，同學們在各方面的表現(xiàn)都有了驚人的進步。
主持人乙：但是仍有部分同學在習慣養(yǎng)成方面做的不太理想，今天這節(jié)班會課的主題就是--好習慣伴我成長，希望同學們能有更多的體會和收獲。
甲：今天我們五年五班的全體同學，潑灑一粒希望的種子。
乙：給我們的春天設計一個未來，為明天勾畫一幅絢麗的畫卷。
甲：好的習慣就是我們成就未來最親密的伙伴。
乙：它能讓小苗在陽光下茁壯成長。
甲：好的習慣就像藍天上雛鷹的一雙翅膀。
乙：能讓我們在高高的藍天上翱翔。
甲：一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習慣的重要。
乙：是啊，同學們，將來我們能否在未來的社會立足，能否生活得踏實、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習慣。
甲：同學們，說到習慣，有誰知道關于好習慣的名人故事呢。
聽了剛才的名人好習慣故事，你們有什么收獲呢。
乙：可見，好習慣對我們的成功多么重要！
甲：剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示：好習慣成就大未來，壞習慣錯失好機會。
乙：是啊，好的習慣可以讓我們終身受益。精美源于細節(jié)，細節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點一滴的小事做起來的，所以在細節(jié)處多下功夫吧！
二、壞習慣大家找。
主持人甲：好習慣就像我們的好朋友，而壞習慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。
主持人乙：請欣賞小品《課間十分鐘》。
主持人甲：看了剛才的小品，同學們有何感想呢下面請同學們討論一下，我們再請幾名同學談談自己的看法。（學生展開熱烈的討論）。
主持人乙：如果你是剛才撞人的這位同學，你會怎么做呢（學生談自己的想法）。
主持人甲：好習慣人人喜歡，那這些好習慣你都做到了嗎讓我們一起來找一找我們身上的不足。（學生自我剖析找缺點）。
甲：習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
乙：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。
甲：那么，我們小學生應該從小養(yǎng)成哪些好習慣呢。
生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。
乙：講得真好！
生2：我每天放學回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習慣。
甲：講得真棒！
生4：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。
甲：說得對極了！
生5：我做完作業(yè)就幫家長做家務。
甲：這是愛勞動的好習慣。
生6：我一有空就看課外書。
乙：這是愛讀書的好習慣。
生7：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。
甲：這是愛運動的好習慣。
生8：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。
乙：這是勤儉節(jié)約的好習慣。
乙：只要我們有恒心，壞習慣就會和你說再見。
下面，我們一起欣賞舞蹈《稍息立正站好》。
甲：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。
乙：那我們快快種下一個好習慣吧！請聽三句半《我們從小愛勞動》。
甲：自己的'事情自己做，這也是一種好習慣?？捎行┩瑢W卻做不到這一點，你瞧，這里就有一位，請看小品《小剛的早晨》。
乙：小剛的行為對嗎。
全班齊：不對。
甲：那他該怎么做呢。
生1：要自己的事情自己做。
乙：就讓我們從身邊的小事做起，做些自己力所能及的事情。
下面，我們一起唱一首兒歌《勞動最光榮》。
1、讀兒歌整理書包。
主持人乙：下面，讓我們齊讀《書包整理》兒歌，同學們邊讀邊進行書包整理比賽。
書包整理兒歌：小書包，勤整理。
大在下，小在上；
硬在下，軟在上；
上層擺上文具盒，
零散物品單獨放。
（學生邊唱兒歌邊整理書包）。
2、評比發(fā)章。
主持人甲：下面請各組評出本次的“書包整理小能手”
主持人乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領取習慣章。
主持人甲：同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，好好學規(guī)范努力守規(guī)范，讓好習慣伴我們一路成長。
甲：好習慣不只是做好自己身邊的小事就夠了。
乙：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意，作為學生我們也要養(yǎng)成感恩的習慣。
甲：感謝我們的父母，感謝我們的老師，感激能讓我們過上幸福生活的那些革命前輩們。
乙：請欣賞歌曲《感恩的心》。
請我們的班委做好習慣的總結和推選。
主持人甲：下面請打開《成長的足跡》評價手冊，認真填寫“我的閃光點”和“同學眼中的我”欄目。
甲：好習慣就是春天的一粒種子。
乙：播種希望，收獲未來。
甲：好習慣如一片綠葉沁滿一個季節(jié)乙：
乙：好習慣如一根小小的火柴燃亮一片心空。
甲：它無聲中引導我們的行為，默默影響著我們的一生。
乙：有了好習慣，你一定會取得好成績，成就你輝煌的人生。
甲：最后我提議：請同學們共同拍起手來，齊聲背誦《一日規(guī)范歌》，在歡樂、愉快的氣氛中結束我們的這次主題班會活動吧。
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好習慣伴我成長班會教案篇十三
好習慣，益終生。
上周五下午，專門請假參加了翟老師組織的家長會。這次家長會的主題是“好習慣，益終生?！钡岳蠋煆娬{了孩子習慣養(yǎng)成的重要性，強調了家長在培養(yǎng)孩子好習慣的重要性。
很多家長都有個誤區(qū)，認為孩子的學習成績是最重要的。我認為孩子的考試分數(shù)固然重要，但更為重要的是孩子要養(yǎng)成一個好的習慣。我們看到很多孩子在小學的時候學習成績優(yōu)異，但到了初中、高中就泯然眾人了，就取得了不了好成績了。很重要的一個原因是孩子從小沒有養(yǎng)成好的`學習習慣，沒有培養(yǎng)出孩子的學習興趣。
慶幸的是，翟老師從小就非常注重培養(yǎng)孩子的學習習慣。從一年級就開始培養(yǎng)孩子好的習慣。比如堅持讓孩子誦讀大量作品，填寫閱讀記錄卡，寫博客，讓孩子養(yǎng)成了愛讀書的習慣。班級的任務分給每個同學，培養(yǎng)了孩子處事的能力。組織孩子參加一個個活動，培養(yǎng)了孩子的綜合能力。等等。做為一個教育工作者，我深知這些工作很辛苦。還不一定能讓全部家長理解，因為可能暫時某些孩子的學習成績會不太出色。但我相信只要我們堅持做下去，孩子一定會養(yǎng)成好的學習習慣，綜合能力會越來越好，孩子的學習成績也會越來越好。
最后，我想說一下。孩子的好習慣的養(yǎng)成更需要家長的培養(yǎng)。孩子的優(yōu)異需要家長和老師的共同努力。
好習慣伴我成長班會教案篇十四
《主動溝通健康成長》是八年級上冊課本第四課第二框的內容。本框主要是談師生關系以及如何有效地和教師交往、溝通。本框主要落實課程標準中以下的內容：“我和他人的關系”之“交往與溝通”。引導學生總結、掌握與教師進行有效溝通的方法，正確對待教師的表揚與批評，增進與老師的感情。
學情分析。
當前初中學生在與老師的人際交往中面臨兩個問題和兩個轉型。第一，時代價值觀的轉型。傳統(tǒng)的教師觀和學生觀正在向現(xiàn)代教師觀和學生觀轉變，教與學的關系也正在轉變，建立在傳統(tǒng)的等級意義上的以師道尊嚴為核心的師生交往觀正在被民主平等的新型師生交往觀所取代。第二，個體心理發(fā)展的轉型。學生正處在人格獨立的轉變時期，既迫切渴望與老師建立平等、朋友似的師生關系，又難以擺脫對老師的遵從甚至害怕的心理。
隨著學生年齡的增長，獨立意識飛速發(fā)展。同時，逆反心理尤其是對教師和家長的逆反心理尤其強烈。在與老師的交往過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)不同類型的問題，這也是困擾他們情緒的主要因素。
教學目標。
1.知識目標：了解新型師生關系的特點，掌握建立良好師生關系的方法。
2.能力目標：進一步培養(yǎng)學生探究、分析和解決問題的能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生重新審視師生的不同角色，以及師生關系的特點，形成主動建立良好師生關系的意識和能力。
教學重點和難點。
教學重點：學會建立良好的師生關系。
教學難點：學會理解和有效的溝通。
好習慣伴我成長班會教案篇十五
二、班會對象：全體學生。
三、班會時間：周五下午班會課。
四、班會目的：
1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內心愿意努力養(yǎng)成好習慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養(yǎng)成好習慣的具體方法。
五、班會課前的準備：
1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。
2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫。
串詞。
和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責編排和“好習慣”的養(yǎng)成有關的節(jié)目，后勤保障組則負責現(xiàn)場的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
六、班會流程設計：
主持人：
（一）、梁靜賢：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學們大家好！
王雅茹：我們有緣走進了同一間教室。
陳燕：我們有幸成為了同學。
李浩：我們將一起走過中學的美妙時光。
大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力；讓我們用激情揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長！
梁靜賢：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始！
（李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場）。
（二）、陳燕：李浩。
李浩：什么？
陳燕：你知道什么叫做“習慣”嗎？
李浩：這我當然知道，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
陳燕：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區(qū)別嗎？
李浩：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。
陳燕：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣！
李浩：不可能，你說！
陳燕：那我就當著全班同學說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
李豪：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。
李浩：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，關于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻）。
1.開車打手機遭致車毀人亡。
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災。
3.不講個人衛(wèi)生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病。
4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等。
5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等。
（梁靜賢和王雅茹上來主持，李浩和陳燕退場）。
（三）、梁靜賢：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
王雅茹：是??！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關于習慣的故事。
梁靜賢：請欣賞小品《我這是怎么了？》。
（節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目）。
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：
一個沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
（四）、（陳燕和梁靜賢主持）。
陳燕：看了剛才的小品，同學們有什么感想呢？你能說出張力同學煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學們給他出出注意吧！
（現(xiàn)場互動小組積極將準備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學提出，以此來帶動現(xiàn)場氣氛，感染同學們積極思考和主動參與進來。）。
現(xiàn)場同學和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強的不可預見性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗。
（五）、（王雅茹和李浩主持）。
剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個神秘的禮物要送給大家！
（此時教室的多媒體再次播放一段視頻）。
此段視頻內容是關于王雅茹（王雅茹同學是本班同學中有著許多好習慣的榜樣）同學在學習和生活一天的展示。
（由于這個環(huán)節(jié)是老師和王雅茹單獨準備的，所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯）。
現(xiàn)場互動結束后此環(huán)節(jié)有王雅茹自己來進行小結。
（六）、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持。
此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進行“好習慣我知道”接力。
王雅茹：（禮儀習慣）。
（1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
（2）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。
（3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
（4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。
（5）同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。
（6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
（7）講話文明，不說臟話。
李豪：（學習習慣）。
（1）課前要預習，學會帶著問題聽課。
（2）課前準備好學習用品，靜等老師上課。
（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
（4）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
梁靜賢：（生活習慣）。
（1）。
按時起床，不睡懶覺。
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
（3）上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。
（4）講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
（5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
（6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。
（7）住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。
（8）要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。
（9）注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。
陳燕：（節(jié)儉習慣）。
（1）用水用電要及時關閉開關，節(jié)約用水用電。
（2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
（3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
（4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
（6）正確支配零用錢，不亂吃零食。
（7）不向父母提出過高的物質要求。
（8）走讀生進出校園要隨時配戴出入證。
（七）、小結反思（班主任）。
周老師（我）：
看了同學們在班會班會中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。（此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質等）。
英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣?！?BR> 美國著名教育學家曼恩說過：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破?！?BR> 在我們班會班會即將結束的時候，周老師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎？從現(xiàn)在開始好習慣伴我成長”
好習慣伴我成長班會教案篇十六
1、了解在和平年代的“愛國精神”的具體表現(xiàn)，懂得“愛國行為不但表現(xiàn)在大是大非眼前，而且表現(xiàn)在日常生活中，對學生而言，表現(xiàn)在學習生活中和生活中的某些細節(jié)方面。
2、幫助學生培養(yǎng)正確的愛國主義情感，幫助他們樹立愛國的正確觀念：從愛父母、愛家庭、愛周圍的人到愛家鄉(xiāng)、愛名勝古跡、壯麗河山，最后升華到愛祖國、愛人民。
3、要學會理解欣賞愛國的情感，學會從我做起，從身邊小事做起來體現(xiàn)“愛祖國”，達到愛國的目的。
準備小紅旗，歌曲、手語舞蹈視頻、愛國小問題。
甲乙丙：各位同學、各位老師，大家好!我為祖國喝彩主題班會現(xiàn)在開始!
甲：首先，全體起立唱國歌。
乙：請坐下。
甲：每當莊嚴的國歌聲縈繞在耳邊。
乙：鮮艷的五星紅旗冉冉升起時。
丙：總有一股無法言語的激動之情，洶涌在心中。
甲乙丙：這個神圣的時刻是每個中國人為之驕傲，為之感動的。
甲：祖國的十月全中國都在歡呼。
乙：祖國的十月全世界都在雀躍。
丙：下面讓我們欣賞一首好聽的歌曲。《十月的祖國》演唱視頻。
甲：聽完歌曲，請同學們往返答幾個愛國小問題：(獎品是每人一面小紅旗)。
乙：1.國歌是由誰作詞作曲的?(田漢、聶耳)。
丙：2.國歌以前叫什么?在抗日戰(zhàn)爭期間叫什么?(《義勇軍進行曲》)。
甲：3.我們剛才唱的《七子之歌》是誰寫的歌詞?(聞一多先生)。
指的是什么地方?(澳門)。
丙：5.五星紅旗是我們的國旗，五顆星星代表了什么?(大的星代表中國***黨，小的四顆星代表人民大眾)。
甲：6.首次到太空中接受生命的考驗中國的英雄是誰?(楊利偉)。
甲：我們的祖國成就非凡，下面請同學們先容你所了解的祖國輝煌。(看圖片說成就)。
乙：他們的介紹，讓我們體驗到了祖國的偉大成就，我想在座的同學們一定都有很多感想。誰來談談你的感受。談一談身邊有什么變化。
丙：是啊，祖國有如此的發(fā)展，我們也深深感到自豪和驕傲。
甲：同學們，我們作為新一代的接班人，更要為中華之崛起而讀書。
請聽我們的歌《我們是共產主義接班人》。
好習慣伴我成長班會教案篇十七
(一)、活動目的：
通過活動，讓學生明確好習慣的重要性，知道哪些是好習慣哪些是不良習慣，從而達到培養(yǎng)學生好習慣的目的。
(二)、活動準備：
1、攝影同學們日常行為。2、編排合唱表演。3、編排舞蹈表演。4、編排詩歌朗誦。5、指導隊儀式。
(三)、道具準備：小道具、錄相帶等。
(四)、活動形式：舞蹈表演、合唱、詩歌朗誦、兒歌。
(五)、活動過程：
王：愛的老師親愛的同學們。
大家好!
張：在這陽光燦爛的火熱五月。
劉：在這生機勃勃的美麗校園。
好習慣伴我成長班會教案篇十八
齊：現(xiàn)在開始!
王：孔子曾經(jīng)說過：“少成若天性，習慣如自然?！蔽覀兪亲鎳磥恚敲褡宓南Ｍ?。未來的競爭是激烈的，要迎接挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習慣。
活動開始。
劉：右邊的是虎隊[虎隊:虎隊虎隊,虎虎生威.虎隊無敵.耶-------]。
男：古代思想家、教育家墨子曾說過：染于蒼則蒼，染于黃則黃。故染不可不慎也。這充分說明了習慣的重要。
女：是啊，好的習慣能讓我們受益終身。
男：習慣就像雛鷹的`一雙翅膀。
女：能讓我們在高高的藍天上翱翔。
女：能讓小苗在陽光下茁壯成長。
合：讓我們把習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽!
男：請欣賞兩隊的合作表演,快板表演《說習慣》。
男：看來，在我們的生活中有不少的行為是不好的。
女：今天我們就用我們的火眼金睛來看看哪些行為是不好的。
(播放錄相帶，請同學生找出其中哪些是不好的行為，哪些是好的行為)。
男：這是龍隊的必答題，請看。
女：這是虎隊的必答題，請看。
男：下面進行搶答題。
(播放錄相帶，各組進行搶答。)。
女：下面是歌舞表演。歌名是《上學歌》(歌詞略)。
男：我們班有很多同學在習慣養(yǎng)成方面做得很好，請聽他們的發(fā)言。
女：養(yǎng)成一個好習慣是多么重要啊!而習慣是慢慢養(yǎng)成的,大家可不要想著一步登天哦!
好習慣伴我成長班會教案篇十九
一、班會目的：
1、通過學習，使一年級的學生懂得紙張來源，浪費紙的害處，初步養(yǎng)成不亂扔紙，節(jié)約用紙的習慣。
2、通過班會活動使學生認識到課間追逐打鬧的危害，培養(yǎng)學生遵守秩序，不在走廊、樓梯上奔跑、打鬧的良好習慣。
二、班會準備：
1、故事、兒歌。
2、了解班級學生在課間活動的情況。
三、班會形式：
故事、兒歌、辨析、問答形式。
四、班會過程：
(二)認識追逐打鬧的危害。
1、介紹案例。
一個男同學生下課后，在樓道內追逐，撞到了下樓的把女生撞倒在地，女生撞哭了，男孩倒地時胳膊先著地，結果胳膊骨折了。
兩個同學在課間打鬧，女孩撞到了迎面走來的一個男生，倒在地上，后腦磕破了，流了好多血，還縫了好幾針。
2、認識危害。
師：從以上案例來看，是什么造成了這些傷害呢?追逐打鬧。
(三)正確認識課間十分鐘。
1、師：課間這么危險，為什么每一所學校還要安排課間十分鐘呢?安排課間十分鐘的作用是什么?(學生討論)在這課間十分鐘，我們應該作些什么呢?(學生討論)。
生:學校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水。
生：是讓我們能換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學習。
生：是想讓我們放松一下，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。
生：要我們利用課間準備好下節(jié)課要用的書、本。
師：說的很對，課間十分鐘，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下節(jié)課學習用品的準備工作，放好凳子;然后去廁所;最后再去玩。但是進行劇烈的活動或是大吵大鬧就違背了我們課間十分鐘的初衷。
學生復述：課間應該做好哪三件事，它們的次序。
2、學兒歌明要求：
課間走路要做到：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉彎口減速走，上下樓梯靠右走。
課間玩耍要做到：不搶先，不霸道，不爭吵，不打鬧?；ハ嘀t讓有禮貌，同學之間要友好。
(四)教育學生不亂扔紙。
1、紙塊來源。
2、浪費紙的危害。
師：我們學校有3000人，每人多用1張紙，一天多用3000張紙。就等于多砍了1棵樹。
我們中國有十三億人口，一人多用一張紙一天就多用好多張紙，一天就有很多森林在消失!
討論：你有沒有浪費紙或者看見過浪費用紙的現(xiàn)象?
3、節(jié)約用紙。
師：我們既要用紙，又要保護森林，你有什么好辦法?
齊讀兒歌:節(jié)約用紙。
一張紙，寫兩面，節(jié)約用紙為環(huán)保。
廢紙賣給回收站，繼續(xù)用來把紙造。
閱讀圖書輕翻紙，畫畫寫字愛惜紙。
剪剪折折用廢紙，抹嘴擦涕少用紙。
從小養(yǎng)成好習慣，節(jié)約用紙永記牢。
(五)總結：
我們的祖國像一個大花園，我們就是花園中的花朵，現(xiàn)在我們要養(yǎng)好習慣，學好本領，將來把我們的祖國建設的更加美好。
全體起立，就讓我們一起唱響《娃哈哈》這首美妙的歌曲，來結束今天的班會吧!
好習慣伴我成長班會教案篇二十
1、通過班會，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。
2、通過學習，讓學生樹立培養(yǎng)良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性格，營造良好班風，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。
二、班會過程。
(一)、導入。
班主任開場白：
(二)講故事引主題。
故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢?(習慣)。
故事二：在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產，贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐。新聞記者問道：“你繼承了遺產之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜，乞丐會怎么回答?(乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”)。
答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當乞丐養(yǎng)成的習慣，
已經(jīng)改不過來了。這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。
結論：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的.力量是習慣，世界上，最寶貴的財富也是習慣?！?BR> 我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過：“習慣養(yǎng)得好，終身受益，習慣養(yǎng)不好，終身受累。”好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。
(三)、從正反兩方面舉例說明習慣對人的影響。
1、好習慣使人終身受益的故事。
(1)好習慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。
在20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。主設計師想：只有把飛船交給這樣一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實際上說的是成功從好的習慣開始。
(2)好習慣成就大未來。
蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。這個故事，說明了好習慣，成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。
結論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎。達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。
由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學習，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習慣，一定會成就我們的大夢想!
過渡：一個好的習慣，可以使人終身受益;一個壞的習慣，卻可能遺禍一生。
2、壞習慣帶來影響。
(1)《都是壞習慣惹得禍》。
日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?當然，年輕人到死也不會知道是他“摳鼻孔”的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。
(2)“小和尚的剃頭刀”
古時候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學一門手藝。于是師父就安排小和尚學習剃頭。
師父告訴他：“你每天拿一個冬瓜來練習，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人。”于是，小和尚就天天在冬瓜上練習剃頭，練了一天又一天，好幾個月過去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來越高?？墒菐煾竻s發(fā)現(xiàn)一個問題，小和尚練習剃頭都是抽空進行的，在剃頭過程中，經(jīng)常有事需要他走開。每當別人叫小和尚走開的時候，他都會把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習。
這個問題，著實把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬不能這樣做了，小和尚答應了師父?？墒堑葞煾赶麓卧儆^察他時，他仍然這樣做;而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說：“不要緊的，這只是習慣而已”。師父嚴肅地對小和尚說，“你的這種習慣到時候沒準會出人命啊!”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒事的，師父，你不要擔心，等到真為人剃頭時我就不會這樣了。”
一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵他的時候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。
過渡：良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。
(四)、說說我們的壞習慣。
讓學生討論，說說班級存在的壞習慣。
小組總結出存在的壞習慣并進行評論，反思。
同學們討論：(1、亂丟垃圾;2、遲到;3、上課不能專心聽講;4、上課講話;5、上課打瞌睡;6、上課講做小動作;7、影響其他同學上課;8、抄襲作業(yè)等等。)。
除上面這些不良習慣外，我們自己身上還存在哪些壞習慣?
小組討論，每組指定一學生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。
(1、說話不文明;2、上課時故意引人發(fā)笑;3、老師講課時隨意插嘴;4、上課時吃東西;5、做錯題沒有及時改正;6、做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理;7、對不文明行為不及時制止;8、不熱愛勞動等等。)。
3、填寫《不良習慣治療卡》。
這些都是我們的壞習慣。接下來，每個同學填寫《不良習慣治療卡》。
下面有請我們班班長來宣讀班委會發(fā)出倡議書。
三、班主任總結：
同學們，俗話說：“習慣養(yǎng)得好，終身受益，習慣養(yǎng)不好，終身受累”，好的學習效果、好的學習成績，都是從培養(yǎng)良好的行為習慣開始。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習慣，讓好習慣伴隨你們，茁壯成長!
四、班會結束。
好習慣是花園中盛開的一朵美麗的小花，好習慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符，獨自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學們能早日養(yǎng)成好習慣，改掉壞習慣，取得人生的成功。好習慣可以成就未來，好習慣可以成就夢想，最后，請全班同學一起唱《我的未來不是夢》。在一片歌聲中，宣布主題班會結束。
好習慣伴我成長班會教案篇一
:周五下午班會課。
1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內心愿意努力養(yǎng)成好習慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養(yǎng)成好習慣的具體方法。
1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。
2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責編排和"好習慣"的養(yǎng)成有關的節(jié)目，后勤保障組則負責現(xiàn)場的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
主持人:。
(一)、梁靜賢:(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學們大家好!
王雅茹:我們有緣走進了同一間教室。
陳燕:我們有幸成為了同學。
李浩:我們將一起走過中學的美妙時光。
大家一起:這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!
梁靜賢:播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。七年級一班"好習慣伴我成長"主題班會現(xiàn)在開始!
(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場)。
(二)、陳燕:李浩。
李浩:什么?
陳燕:你知道什么叫做"習慣"嗎?
李浩:這我當然知道，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
陳燕:你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區(qū)別嗎?
李浩:這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。
陳燕:你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣!
李浩:不可能，你說!
陳燕:那我就當著全班同學說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
李豪:你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。
李浩:你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看:(這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，關于一些我們認為不起眼的`壞習慣給我們的生活造成危害的視頻)。
1.開車打手機遭致車毀人亡。
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災。
3.不講個人衛(wèi)生(不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導致的各種疾病。
4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等。
5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等。
(梁靜賢和王雅茹上來主持，李浩和陳燕退場)。
(三)、梁靜賢:看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
王雅茹:是啊!大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關于習慣的故事。
梁靜賢:請欣賞小品《我這是怎么了?》。
(節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)。
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情:。
一個沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
(四)、(陳燕和梁靜賢主持)。
陳燕:看了剛才的小品，同學們有什么感想呢?你能說出張力同學煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學們給他出出注意吧!
(現(xiàn)場互動小組積極將準備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學提出，以此來帶動現(xiàn)場氣氛，感染同學們積極思考和主動參與進來。)。
現(xiàn)場同學和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強的不可預見性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗。
(五)、(王雅茹和李浩主持)。
剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個神秘的禮物要送給大家!
(此時教室的多媒體再次播放一段視頻)。
此段視頻內容是關于王雅茹(王雅茹同學是本班同學中有著許多好習慣的榜樣)同學在學習和生活一天的展示。
(由于這個環(huán)節(jié)是老師和王雅茹單獨準備的，所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯)。
現(xiàn)場互動結束后此環(huán)節(jié)有王雅茹自己來進行小結。
(六)、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持。
此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進行"好習慣我知道"接力。
王雅茹:(禮儀習慣)。
(1)尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
(2)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。(住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向)。
(3)進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
(4)上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊"報告"。
(5)同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。
(6)參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
(7)講話文明，不說臟話。
李豪:(學習習慣)。
(1)課前要預習，學會帶著問題聽課。
(2)課前準備好學習用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
(4)按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
梁靜賢:(生活習慣)。
好習慣伴我成長班會教案篇二
教學設計：
1、師生一起觀看情景模擬表演。
2、學生談談自己的感受。
3、師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？
我們經(jīng)常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風”，這些都是用來描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護下健康快樂地成長吧，健康教案，教案《健康教案》。課題：防盜有妙招教學目標：
1、初步了解防盜的基本技能，增強自我保護意識，提高自我保護能力。
2、學會識別周圍環(huán)境中的危險因素，并能夠擠時間采取恰當?shù)淖晕冶Ｗo措施。
3、培養(yǎng)學生的社會責任感。
1、學生講述自己出門在外的防盜措施，也可結合具體案例講述。
2、師生討論：
（1）出門在外財物如何保管？
（2）人多擁擠應注意什么？
（3）公共場合如何保管好自己的財物？
（4）家庭信息如何保護？
（5）家庭防盜怎么做？
3、分小組針對一個問題進行討論交流。
4、研討比拼：看看誰的防盜妙招多。
5、評比“最佳妙招獎”。
1、以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時的感受、疑惑和困難。
3、每小組選擇一個問題進行研究，結合課前收集到的信息，總結出解決辦法，并記錄下來。
4、各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子，整理成“安全寶典”，存入“班級圖書角”。
好習慣伴我成長班會教案篇三
教學目標：
1.通過簡單活動，使學生了解在日常生活中講究個人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成良好學習習慣的重要意義。
2.培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生和學習的好習慣。
教學重難點：
了解講究個人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生和養(yǎng)成良好學習習慣的重要意義。
教學準備：
掛圖、多媒體。
教學過程：
一、活動引入“習慣”
同學們猜謎語。
猜猜看：
1.養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。
同學們匯報。
同學們共同觀看九個衛(wèi)生好習慣。
小結：我們的同學都是愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，但是在我們學校，還是有一些不好的習慣，我們來看一看，并幫他們指出來，說出自己的不良衛(wèi)生習慣，并說說自己應如何改正這些不良的衛(wèi)生習慣。
同學們分析這樣做對嗎？
同學們看看幾個講衛(wèi)生的例子。
教給同學們正確的洗手方法。
讀一讀：
你拍一，我拍一，我們不亂扔垃圾。你拍二，我拍二，你我拾起小紙片。你拍三，我拍三，教室整潔心情歡。你拍四，我拍四，校園衛(wèi)生大家事。你拍五，我拍五，衣著整潔好跳舞。你拍六，我拍六，衛(wèi)生紅旗不落后。你拍七，我拍七，走過路過拾垃圾。你拍八，我拍八，學校衛(wèi)生靠大家。你拍九，我拍九，衛(wèi)生習慣人人有。你拍十，我拍十，學習衛(wèi)生小知識。
2、養(yǎng)成良好學習習慣。
故事引入：
（1）在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，用一根鐵鏈將它綁在鋼柱或水泥柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸習慣了再也不掙扎，直到長成大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙脫。
乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！?BR> 學生分析事例領悟其中的道理。
同學們審視自己看看有沒有壞習慣。
1）學習時間不固定，不制定學習生活作息時間表；
2）課堂上思想開小差，精神不集中；
3）自習課目標不明確，東翻西看，浪費時間；
4）不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應付學習。
5）快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動；
6）作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看分數(shù)，扔到一邊，不認真分析檢查；
7）遇到好電視，就忘記做作業(yè)；
8）邊做作業(yè)，邊聽音樂；
9）學習時常說閑話；
10）學習完把書本胡亂一扔，在學習時現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費時間；
11）喜歡哪科學哪科，偏科；
12）情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；同學們審視自己看看有自己有哪些習慣。
1.愛動腦筋，愛觀察，愛提問。
2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務。
3.善于集中精神，排除干擾。
4.學習有計劃。
5.有一套適合自己的學習方法。
6.經(jīng)常使用工具書，參考書。
7.喜歡閱讀，有意識拓展知識面。
8.今日事，今日畢。
9.經(jīng)常與同學討論問題。
說明學習的五大禁忌：
課前沒有準備好書和筆記本。
不交、晚交作業(yè)，不及時訂正作業(yè)。
抄襲作業(yè)。
考試作弊。
如何安排時間：
學習有計劃，化整為零，給各個階段任務定一些時間限制。
如：把作業(yè)分成若干個部分，把每一部分限定時間。例如一小時內完成這份練習，八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。
如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
小結：
良好學習習慣的培養(yǎng)從制定具體、明確、可行的計劃開始。
制定不良學習習慣糾正卡。
我打算這樣改：______________________________。
我將這樣克服困難：______________________________。
我邀請__________做我的監(jiān)督人，提醒我和不良習慣絕交。
一個星期后，我的表現(xiàn)是：____________________。
二、全課小結。
同學們：管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。我們必須堅定意志去執(zhí)行我們的計劃。希望大家在好習慣的幫助下學有所成，尋找到自己的幸福。祝大家學習進步！
好習慣伴我成長班會教案篇四
常聽媽媽說到“習慣”這個詞。習慣到底是什么呢？是你用筷子吃飯，是你用右手寫字，是你每天認真完成作業(yè)，也是你按時上床睡覺。好習慣能讓我們受益一生，壞習慣會使我們苦惱不已。
在老師和同學們的眼中，我是一個活潑開朗的小女孩。在家長和老師的教育下，我養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。比如說吧，我特別喜歡學習，在學習上我有自己的方法。要想上好課，首先要預習好課文，要把課文的重點把握住，這樣，上課前就有所準備了。我覺得要掌握好知識，上課專心聽講是關鍵。所以在上課的時候，我會認真聽課。平時，老師一提問題，我總會多動腦筋，積極舉手發(fā)言。遇到不會的問題，我會虛心向老師請教，認真地聽老師講解，直到會為止。這樣，我就養(yǎng)成了專心聽課的.好習慣。
做作業(yè)是我們學生每天必須要完成的任務，它可以檢驗我當天的學習情況，也是鞏固我們所學知識的方式，。每次做完作業(yè)，我都認真地從頭到尾仔細檢查一次，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。此外，我還堅持每天讀一些好的作文書、課外書，提高我的寫作能力，豐富我的良好的習慣伴我健康成長，也讓我的學習成績更加優(yōu)異。讓我們一起行動起來吧，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，從小養(yǎng)成好習慣，讓好習慣陪伴我們一起健康成長！學習知識。
好習慣伴我成長班會教案篇五
（一）活動目的：
（二）活動準備：
小山羊和小白兔的頭飾；發(fā)生在班級里的兩件不團結、不謙讓的事情的錄象。
（三）要求：
主持人在整個活動中起關鍵作用，所以事先應做好充分的準備。特別要強調做好學生的組織紀律工作。
（四）活動前：
中隊長整隊，指揮隊員報數(shù)。出旗，唱隊歌。
（五）活動過程：
男主持人a：老師們！
女主持人b：同學們！
ab：大家好！
女主持人b：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導的領導、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）。
ab：“在集體中健康成長——中隊主題會會現(xiàn)在開始?。ㄕ坡暎┲鞒秩薬：同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）最近動物王國里發(fā)生了件事情，需要同學們的幫助，誰愿意幫助他們？（紛紛舉手）。
主持人b：下面我們就來看一看到底發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對嗎？
（請兩位學生表演小山羊和小白兔不謙讓，最后跌落在獨木橋下的故事。）。
主持人a：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？
主持人b：他們應該怎樣做？
（學生表演兩只小動物互相謙讓，順利過橋的場景。其他小朋友邊拍手邊齊念兒歌）。
主持人a：大家說他們現(xiàn)在做的對嗎？（對）。
主持人b：小山羊的事情我們幫著解決了?？墒亲罱?jīng)過我們的調查，在我們班級也存在著不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢？請看情景1。
播放情景1：兩個同桌同學，表姐要向表妹借鉛筆，并且在表妹沒有同意的情況下自己動手去拿。表妹一把搶下鉛筆，表姐毫不猶豫地打了表妹。
主持人a：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？
主持人b：如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什么樣子？
主持人a：再來看一個片斷：
兩個學生在打品旁乒乓球，有個同學想要和他們一起玩，遭到兩個同學的拒絕，因為他們想單獨玩兒。
主持人a：誰來談一談這件事情？
主持人a：在一個不好的集體中成長，你就不會形成優(yōu)秀的品質，就不會成為國家的棟梁。
主持人a：大家來說說怎樣做才能在集體中健康成長？
主持人b：能說說怎樣做才是守紀律？
主持人a：同學們說的對，我們每個人都這樣做，我們的集體就是個優(yōu)秀的集體，我們每個人在這樣的集體中成長就會茁長健康。
主持人a:其實啊，我們在日常生活當中要懂得謙讓。請欣賞歌曲：友誼。
主持人a：其實啊，我們班大部分的同學都是表現(xiàn)良好的，能做到團結一致、互助互愛。悄悄地告訴你們，我們404班還是一個多才多藝、活潑健康的小集體噢，有小歌唱家—熊永樂，有小畫家—王啟良和陳旋琳，小作家—張彩蓮，有小鋼琴家—譚譚（介紹譚澹）。
主持人b：通過剛才的討論，現(xiàn)在你可能對自己以前的一些行為感到后悔，還因為一些事情和某個同學有些摩擦，現(xiàn)在利用這個時間，向你的朋友道個歉，并向他許下諾言：讓我們在團結互助、謙虛禮讓的集體中健康成長。（多媒體出示諾言）。
（學生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動進一步升華）。
主持人a：還有一群小舞蹈家呢。不信請欣賞舞蹈---跳跳跳。
主持人b：一曲充滿活力的（跳跳跳）把我們的中隊主題會帶到尾聲了。
主持人a：最后讓我們在一首兒歌中結束這次班會。
（六）呼號，退隊旗。
中隊長：中隊長整隊，呼號。
中隊輔導員：請隊員們舉起右拳！準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！
全體隊員：時刻準備著！
b：退隊旗，敬禮！禮畢。請輔導員老師為我們做活動小結。
（七）中隊輔導員總結。
好習慣伴我成長班會教案篇六
1.通過本次活動懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內心愿意努力養(yǎng)成好習慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等活動方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養(yǎng)成好習慣的具體方法。
(一)、甲：同學們大家好!我們有緣走進了同一間教室。我們有幸成為了同學。這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!
乙：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。六年級“好習慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始!
(二)、甲：你知道什么叫做“習慣”嗎?
乙：這我當然知道，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
甲：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區(qū)別嗎?
乙：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。
甲：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣!
乙：不可能，你說!
甲：那我就當著全班同學說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
乙：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。
甲：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：
1.開車打手機遭致車毀人亡。
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災。
3.不講個人衛(wèi)生(不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導致的各種疾病。
4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等。
5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等。
(三)、甲：看了剛才的資料，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的`危害。
乙：是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關于習慣的故事。
甲：請欣賞小品《我這是怎么了?》。
(節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)。
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：
一個沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
(四)、甲：看了剛才的小品，同學們有什么感想呢?你能說出張力同學煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學們給他出出注意吧!
(無)、進行“好習慣我知道”接力。
乙：(禮儀習慣)。
(1)尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
(2)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。(住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向)。
(3)進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
(4)上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。
(5)同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。
(6)參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
(7)講話文明，不說臟話。
甲：(學習習慣)。
(1)課前要預習，學會帶著問題聽課。
(2)課前準備好學習用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
(4)按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
乙：(生活習慣)。
(1)按時起床，不睡懶覺。
(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
(3)上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。
(4)講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
(5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
(6)在家?guī)椭议L做力所能及的事。
(7)(注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。
甲：(節(jié)儉習慣)。
(1)用水用電要及時關閉開關，節(jié)約用水用電。
(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過高的物質要求。
(七)、小結反思(班主任)。
看了同學們在班會活動中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在活動中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質等)。
英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣?！?BR> 美國教育學家曼恩說過：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破?！?BR> 在我們班會活動即將結束的時候，老師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習慣伴我成長”
好習慣伴我成長班會教案篇七
1.通過本次班會，使學生認識到好習慣的重要性。
2.使學生端正學習態(tài)度，提高學習興趣，掌握正確的學習方法，改掉自身存在的不良習慣。
1.校園內外觀察記錄。
2.課件制作、小品排練。
3.相約好習慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音。
4.選拔主持人兩名、黑板布置。
1.看短片談感想。
2.壞習慣大家找。
5.班主任講話。
主持人甲:同學們，良好的習慣是我們生活和學習的保證，為了讓我們養(yǎng)成良好的習慣，我們學校開展了"3554"好習慣養(yǎng)成教育等系列活動，經(jīng)過一段時間的認真學習，同學們在各方面的表現(xiàn)都有了驚人的進步。
主持人乙:但是仍有部分同學在習慣養(yǎng)成方面做的不太理想，今天這節(jié)班會課的主題就是——好習慣伴我成長，希望同學們能有更多的體會和收獲。
一、看短片談感想。
主持人甲:在班會召開前一個星期，我們全班同學對圍繞這一主題在校園內外進行了觀察記錄。
主持人乙:可以說，今天，我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里!
主持人甲:下面我們就把觀察到的現(xiàn)象和記錄進行交流。
(同學積極發(fā)言，把發(fā)現(xiàn)的好習慣和不良習慣進行交流。)。
主持人乙:請老師為我們播放幻燈片。(播放課件時，教師加以解釋)。
主持人甲:不同的鏡頭給我們帶來同樣的感受，同學們，看完之后你想說些什么呢?(學生積極發(fā)言，談感想)。
生1:養(yǎng)成良好的行為習慣，會給我們美麗的校園增光添彩。
生2:我發(fā)現(xiàn)自己身上還有好多壞習慣今后我要努力改正。
生3:養(yǎng)成良好的行為習慣，有助我們健康成長。
……。
二、壞習慣大家找。
主持人甲:好習慣就像我們的好朋友，而壞習慣就像我們的.壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。
主持人乙:請欣賞小品《課間十分鐘》。
人物:a、bc、d。
c、d:(正在甬路上做游戲)。
a、b:(追跑過來，猛地把c撞倒在地上)。
c:(撲在地上，大哭起來)。
d:(連忙扶起c，發(fā)現(xiàn)鼻子流血了)哎呀!流血了，你……你們……。
a:我們怎么了?誰讓你們在路上擋著的?
c:沒擋著，我在邊上，嗚……。
d:(生氣地)走，我們告訴老師去!
主持人甲:看了剛才的小品，同學們有何感想呢?下面請同學們討論一下，我們再請幾名同學談談自己的看法。(學生展開熱烈的討論)。
主持人乙:如果你是剛才撞人的這位同學，你會怎么做呢?(學生談自己的想法)。
主持人甲:好習慣人人喜歡，那這些好習慣你都做到了嗎?讓我們一起來找一找。(學生自我剖析找缺點)。
生1:我有時忘記整理自己的書包。
生2:我的地盤經(jīng)常整理不干凈。
生3:我離開座位的時候，忘記把凳子歸位。
……。
主持人甲:良好的習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
主持人乙:堅持的時間越長，習慣的力量就越強。
主持人甲:好的習慣會使我們受益終生。
主持人乙:好習慣真是太重要了，同學們都養(yǎng)成了哪些好習慣呢?
生1:我養(yǎng)成了正確的讀書姿勢——一拳一寸一尺。
生2:我學會了分層整理書包。
……。
主持人甲:下面請打開《成長的足跡》評價手冊，認真填寫"我的閃光點"和"同學眼中的我"欄目。
(學生交流后，師展示課件行為好習慣)。
主持人甲:請聽錄音《一日行為規(guī)范兒歌》，讓好習慣兒歌伴我們健康成長。(課件展示《一日行為規(guī)范兒歌》)。
1、唱兒歌整理書包。
主持人乙:下面，讓我們齊唱《書包整理》兒歌進行書包整理。
書包整理兒歌:小書包，勤整理。
大在下，小在上;。
硬在下，軟在上;。
上層擺上文具盒，
零散物品單獨放。
(學生邊唱兒歌邊整理書包)。
2、評比發(fā)章。
主持人甲:下面請各組評出本次的"書包整理小能手"。
主持人乙:讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領取習慣章。
主持人甲:同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，好好學規(guī)范努力守規(guī)范，讓好習慣伴我們一路成長。
五、班主任講話:。
主持人乙:最后，請班主任老師講話。(鼓掌)。
班主任:同學們，通過本次班會，我們都應該認識到:習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功!
甲乙合:本次班會到此結束。
好習慣伴我成長班會教案篇八
讓學生明確好習慣的重要性，知道哪些是好習慣哪些是不良習慣，從而達到培養(yǎng)學生好習慣的目的。
班級照片。搜集兒歌。編排小品。寫。
倡議書。
搜集名人故事。
a:三月，春風送暖，三月，鳥語花香，
b:三月，春光明媚，三月，春暖花開。
a:在這美好的三月里，我們又迎來新的學期。
b:對于二年級的我們，在學習、生活、品行等方面還有待提高。
a:今天，我們在這里舉行“迎世博150天”主題班會，
b:希望以此為起點，促進我們共同進步。
b:知識像海洋，等待我們張開臂膀去遨游。
a:學習是動力，好習慣引領我們不斷前行。
b:同學們，你們知道，良好的學習習慣都包括哪些方面嗎?
(自由回答)。
a:同學們說的真好，平時我們是這樣做的嗎?
請看小記者拍的照片，誰做的對，誰做的不對呢?
(大屏幕播放照片，請同學們評論)。
b:同學們，良好的學習習慣是我們取得好成績的基礎，它將幫助我們健康成長。
a:良好的習慣不僅僅表現(xiàn)在學習上，還表現(xiàn)在生活中，生活中要養(yǎng)成哪些好習慣呢?就讓這些兒歌告訴你吧!(兒歌串聯(lián))。
b:如果你覺得這些兒歌還不夠全面，那就把你的想法寫在今天的。
日記。
中吧!
a:高鑫，剛才我們談到了學習習慣生活習慣，我覺得良好的品行習慣也很重要呀?
b:朱灝，別急別急，你看演出已經(jīng)開始了。
(小品：明明的一天)。
a:剛才的小品可真有意思，看來我們班的表演人才大有人在呢?
b:熱鬧歸熱鬧，看完后要反思才行呀!
a:剛才的小品中有哪些錯誤，正確的品行習慣應該是怎樣的?
(自由發(fā)言)。
b:良好的行為習慣是一個人成功的基礎，它體現(xiàn)了個人的修養(yǎng)和素質。歷史有許多人取得成功，就是因為從小養(yǎng)成了好習慣。
請聽名人小故事。
毛澤東小時侯非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門來到城門洞讀書。城門洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來來往往，談論著各自的話題，奇人新事特別多。毛澤東端著書本，目不轉睛地盯著書里的文字，無論身邊發(fā)生什么情況，他都毫不動心。剛開始的時候，看來一會兒，毛澤東就有點堅持不住了。但后來，憑著頑強的毅力，他每天都強迫自己比前一天多看10分鐘。習慣成自然，久而久之，就養(yǎng)成了專心致志的好習慣了。由于他專心讀書，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬事通”，長大以后，毛澤東做出了驚天動地的大事情。
小時侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴厲地教育他們，沒有早到校的好習慣，沒有勤奮的好習慣，是永遠也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到非常難過。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習慣，后來成了一位偉大的文學家。
a:我們常聽長輩們說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習慣?！笨梢?，好習慣是比金錢更值錢的財富。下面有請同學代表二年級一班全體兒童團員向大家發(fā)出倡議：
倡議書:。
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!孔子曾經(jīng)說過：“少成若天性，習慣如自然?！蔽覀兪亲鎳磥淼幕ǘ?，是社會主義事業(yè)的建設者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習慣。今天我代表二年級一班全體兒童團員向大家發(fā)出倡議：
一、維護校園整潔，增強。
保護環(huán)境。
的意識，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫，不損壞花草樹木。
二、舉止文明，尊重師長，言行得當。使用文明用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。
三、講究個人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛(wèi)生。
四、自覺遵守紀律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，考試要誠實，課間活動不要大聲喧嘩。
五、自己的事情自己做，自己收拾書包或其他物品。
六、吃飯有規(guī)律，不挑食。多吃青菜和水果。
b:好習慣讓人終身受益，習慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長中最好的伙伴，能讓我們在陽光下茁壯成長。讓我們把好習慣放在心里，讓它在心中生根發(fā)芽!
a:最后請同學們大聲跟我說：
播下一個行動，你將收獲一種習慣。
播下一種習慣，你將收獲一種性格。
播下一種性格，你將收獲一種命運。
b:下面，請輔導員老師講話。
同學們，良好的行為習慣是我們成功的基礎，但一節(jié)課不可能把好習慣展現(xiàn)的面面俱到，在以后的班隊會中我們還要堅持開展此項活動，我希望通過今天的隊會，同學們能夠取長補短，改掉自己在學習生活品行以及其他方面的不良習慣，爭取做一名百分百合格的小學生。老師期待著!
二、班會對象：全體學生。
三、班會時間：周五下午班會課。
四、班會目的：
1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內心愿意努力養(yǎng)成好習慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養(yǎng)成好習慣的具體方法。
五、班會課前的準備：
1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。
2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫。
串詞。
和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責編排和“好習慣”的養(yǎng)成有關的節(jié)目，后勤保障組則負責現(xiàn)場的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
六、班會流程設計：
主持人：
(一)、梁靜賢：(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學們大家好!
王雅茹：我們有緣走進了同一間教室。
陳燕：我們有幸成為了同學。
李浩：我們將一起走過中學的美妙時光?！〈蠹乙黄穑哼@里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!
梁靜賢：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始!
(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場)。
李豪：(學習習慣)。
(1)課前要預習，學會帶著問題聽課。
(2)課前準備好學習用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
(4)按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
李亮：(生活習慣)。
(1)用水用電要及時關閉開關，
節(jié)約用水。
用電。
(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過高的物質要求。
(8)走讀生進出校園要隨時配戴出入證。
(七)、小結反思(班主任)。
周老師(我)：看了同學們在班會班會中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質等)。
英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣?！?BR> 美國著名教育學家曼恩說過：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破?！?BR> 在我們班會班會即將結束的時候，周老師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習慣伴我成長”。
好習慣伴我成長班會教案篇九
葉圣陶先生說：“教育無非就是培養(yǎng)良好的習慣”。良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益;反之，從小忽略良好習慣的培養(yǎng)，而讓不良習慣成為惡習，必將貽誤終身。
我校是一所農村小學，在校學生600人。大部分學生來源于一般的工人家庭和文化層次較低的農民家庭，學生的行為習慣和綜合素質參差不齊，尤其是學生在衛(wèi)生、學習、文明禮貌、品德行為等方面還比較薄弱，需要強化訓練和著力培養(yǎng)。這些是我們學校今年努力解決的實際問題。因此，四月份我校開展了以“好習慣伴我行”為主題的活動。
【班會目的】。
2、使學生端正學習態(tài)度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以后的學習生活中，心中時刻裝著好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養(yǎng)成良好的學習習慣。
【班會形式】情境體驗、交流討論、師生互動。
【班會步驟】。
一、談話導入。
良好的習慣是我們生活學習的保證，養(yǎng)成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是我們每個學生身心發(fā)展中一件至關重要的大事。經(jīng)過這幾個星期的學習，同學們在行為習慣上有了不同的進步。今天我們開這個主題班會，希望同學們有更多的體會與收獲。
二、短片欣賞。
1、播放短片。
2、師：看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么(自由分小組討論)指名說。
3、師小結：從短片中我們看出了一些不好的行為習慣，這都是我們在行為習慣的養(yǎng)成方面做得不夠好。今天這節(jié)班會課的主題就是《好習慣伴我成長》。(板書主題)。
三、聽故事。
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園?！庇謫枺骸霸谟變簣@里學到了什么呢”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息;做了錯事要表示歉意;學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些?！?BR> 師：這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法?？梢姡昧晳T對我們的成功多么重要!
好習慣伴我成長班會教案篇十
一、活動目標：
1、結合“神八”和“天宮”對接成功這一時事，讓學生了解祖國的神八飛天路，增強學生的民族自豪感，從而激發(fā)學生的愛國情懷。
2、讓學生聯(lián)系實際明白愛國從我做起，從現(xiàn)在做起。
二、活動形式：學生主持，全體同學參與。
三、活動過程：
1、同學談對神舟航天飛船以及天宮一號的了解。
2、通過回顧十二載的神舟飛天之路，請同學談談自己的感受。
3、觀看“神八”與“天宮”對接的視頻，小組討論，談感受。
4、看科學家們的圖片，并談感受，并思考要學習科學家們的哪些精神。
5、學生配樂朗誦《祖國，我愛你》，表達愛國之情。
6、學習古人的愛國之情，并結合自己的實際，談自己認為愛國該從哪些方面著手。
7、欣賞歌曲《愛我中華》，欣賞舞蹈。
8、一起朗誦詩歌《祖國，我愛你》。
9、班主任總結發(fā)言。
同學們，“神八“”天宮“的對接成功再次點燃了大江南北長城內外激情，神舟，再次牽動著神州。身為華夏兒女，同為炎黃子孫，我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國而自豪。
回望浩瀚無際的太空，還有無窮的奧秘等待著我們去探索去發(fā)現(xiàn)。這條路也許會有坎坷，但自強不息的腳步卻永遠向前，在探索太空的征途中所形成的航天精神，必將引領我們去實現(xiàn)新的夢想，去創(chuàng)造新的輝煌！
真正的愛國不是一堂主題班會所能完全體現(xiàn)的，真正愛國更應該體現(xiàn)在平時的一點一滴中！讓我們用努力學習、刻苦鉆研的實際行動來詮釋“愛國”這一詞語的真正內涵吧！讓我們用智慧、汗水書寫我們人生的美好篇章，書寫我們祖國的美好未來吧！
好習慣伴我成長班會教案篇十一
三、班會時間：周五下午班會課。
四、班會目的：
1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內心愿意努力養(yǎng)成好習慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養(yǎng)成好習慣的具體方法。
五、班會課前的準備：
1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。
2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責編排和“好習慣”的養(yǎng)成有關的節(jié)目，后勤保障組則負責現(xiàn)場的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
六、班會流程設計：
主持人：
(一)、梁靜賢：(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學們大家好!
王雅茹：我們有緣走進了同一間教室。
陳燕：我們有幸成為了同學。
李浩：我們將一起走過中學的美妙時光。大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!
梁靜賢：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始!
(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場)。
李豪：(學習習慣)。
(1)課前要預習，學會帶著問題聽課。
(2)課前準備好學習用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
(4)按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
李亮：(生活習慣)。
(1)用水用電要及時關閉開關，節(jié)約用水用電。
(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過高的物質要求。
(8)走讀生進出校園要隨時配戴出入證。
(七)、小結反思(班主任)。
周老師(我)：看了同學們在班會班會中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質等)。
英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣?！?BR> 美國著名教育學家曼恩說過：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。”
在我們班會班會即將結束的時候，周老師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習慣伴我成長”。
好習慣伴我成長班會教案篇十二
我先請同學們猜個謎語：我不是你的影子，但我與你親密無間；我不是機器，但我全心全意聽命于你；對成功的人來說--我是功臣，對失敗的人來說--我是罪魁禍首；成功和失敗，--對我毫無差異。培訓我--我會為你贏得全世界；放縱我--我會毀掉你的終生。我到底是誰呢”是習慣，對了，習慣有好的也有不良的，希望通過這次主題班會，同學們能克服不良習慣，讓好習慣伴我們成長！我宣布“給我們的春天設計一個未來，好習慣伴我成長”五五主題班會現(xiàn)在開始。
主持人甲：同學們，良好的習慣是我們生活和學習的保證，為了讓我們養(yǎng)成良好的習慣，我們學校開展了好習慣養(yǎng)成教育等系列活動，經(jīng)過一段時間的認真學習和養(yǎng)成，同學們在各方面的表現(xiàn)都有了驚人的進步。
主持人乙：但是仍有部分同學在習慣養(yǎng)成方面做的不太理想，今天這節(jié)班會課的主題就是--好習慣伴我成長，希望同學們能有更多的體會和收獲。
甲：今天我們五年五班的全體同學，潑灑一粒希望的種子。
乙：給我們的春天設計一個未來，為明天勾畫一幅絢麗的畫卷。
甲：好的習慣就是我們成就未來最親密的伙伴。
乙：它能讓小苗在陽光下茁壯成長。
甲：好的習慣就像藍天上雛鷹的一雙翅膀。
乙：能讓我們在高高的藍天上翱翔。
甲：一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習慣的重要。
乙：是啊，同學們，將來我們能否在未來的社會立足，能否生活得踏實、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習慣。
甲：同學們，說到習慣，有誰知道關于好習慣的名人故事呢。
聽了剛才的名人好習慣故事，你們有什么收獲呢。
乙：可見，好習慣對我們的成功多么重要！
甲：剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示：好習慣成就大未來，壞習慣錯失好機會。
乙：是啊，好的習慣可以讓我們終身受益。精美源于細節(jié)，細節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點一滴的小事做起來的，所以在細節(jié)處多下功夫吧！
二、壞習慣大家找。
主持人甲：好習慣就像我們的好朋友，而壞習慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。
主持人乙：請欣賞小品《課間十分鐘》。
主持人甲：看了剛才的小品，同學們有何感想呢下面請同學們討論一下，我們再請幾名同學談談自己的看法。（學生展開熱烈的討論）。
主持人乙：如果你是剛才撞人的這位同學，你會怎么做呢（學生談自己的想法）。
主持人甲：好習慣人人喜歡，那這些好習慣你都做到了嗎讓我們一起來找一找我們身上的不足。（學生自我剖析找缺點）。
甲：習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
乙：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。
甲：那么，我們小學生應該從小養(yǎng)成哪些好習慣呢。
生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。
乙：講得真好！
生2：我每天放學回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習慣。
甲：講得真棒！
生4：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。
甲：說得對極了！
生5：我做完作業(yè)就幫家長做家務。
甲：這是愛勞動的好習慣。
生6：我一有空就看課外書。
乙：這是愛讀書的好習慣。
生7：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。
甲：這是愛運動的好習慣。
生8：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。
乙：這是勤儉節(jié)約的好習慣。
乙：只要我們有恒心，壞習慣就會和你說再見。
下面，我們一起欣賞舞蹈《稍息立正站好》。
甲：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。
乙：那我們快快種下一個好習慣吧！請聽三句半《我們從小愛勞動》。
甲：自己的'事情自己做，這也是一種好習慣?？捎行┩瑢W卻做不到這一點，你瞧，這里就有一位，請看小品《小剛的早晨》。
乙：小剛的行為對嗎。
全班齊：不對。
甲：那他該怎么做呢。
生1：要自己的事情自己做。
乙：就讓我們從身邊的小事做起，做些自己力所能及的事情。
下面，我們一起唱一首兒歌《勞動最光榮》。
1、讀兒歌整理書包。
主持人乙：下面，讓我們齊讀《書包整理》兒歌，同學們邊讀邊進行書包整理比賽。
書包整理兒歌：小書包，勤整理。
大在下，小在上；
硬在下，軟在上；
上層擺上文具盒，
零散物品單獨放。
（學生邊唱兒歌邊整理書包）。
2、評比發(fā)章。
主持人甲：下面請各組評出本次的“書包整理小能手”
主持人乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領取習慣章。
主持人甲：同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，好好學規(guī)范努力守規(guī)范，讓好習慣伴我們一路成長。
甲：好習慣不只是做好自己身邊的小事就夠了。
乙：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意，作為學生我們也要養(yǎng)成感恩的習慣。
甲：感謝我們的父母，感謝我們的老師，感激能讓我們過上幸福生活的那些革命前輩們。
乙：請欣賞歌曲《感恩的心》。
請我們的班委做好習慣的總結和推選。
主持人甲：下面請打開《成長的足跡》評價手冊，認真填寫“我的閃光點”和“同學眼中的我”欄目。
甲：好習慣就是春天的一粒種子。
乙：播種希望，收獲未來。
甲：好習慣如一片綠葉沁滿一個季節(jié)乙：
乙：好習慣如一根小小的火柴燃亮一片心空。
甲：它無聲中引導我們的行為，默默影響著我們的一生。
乙：有了好習慣，你一定會取得好成績，成就你輝煌的人生。
甲：最后我提議：請同學們共同拍起手來，齊聲背誦《一日規(guī)范歌》，在歡樂、愉快的氣氛中結束我們的這次主題班會活動吧。
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好習慣伴我成長班會教案篇十三
好習慣，益終生。
上周五下午，專門請假參加了翟老師組織的家長會。這次家長會的主題是“好習慣，益終生?！钡岳蠋煆娬{了孩子習慣養(yǎng)成的重要性，強調了家長在培養(yǎng)孩子好習慣的重要性。
很多家長都有個誤區(qū)，認為孩子的學習成績是最重要的。我認為孩子的考試分數(shù)固然重要，但更為重要的是孩子要養(yǎng)成一個好的習慣。我們看到很多孩子在小學的時候學習成績優(yōu)異，但到了初中、高中就泯然眾人了，就取得了不了好成績了。很重要的一個原因是孩子從小沒有養(yǎng)成好的`學習習慣，沒有培養(yǎng)出孩子的學習興趣。
慶幸的是，翟老師從小就非常注重培養(yǎng)孩子的學習習慣。從一年級就開始培養(yǎng)孩子好的習慣。比如堅持讓孩子誦讀大量作品，填寫閱讀記錄卡，寫博客，讓孩子養(yǎng)成了愛讀書的習慣。班級的任務分給每個同學，培養(yǎng)了孩子處事的能力。組織孩子參加一個個活動，培養(yǎng)了孩子的綜合能力。等等。做為一個教育工作者，我深知這些工作很辛苦。還不一定能讓全部家長理解，因為可能暫時某些孩子的學習成績會不太出色。但我相信只要我們堅持做下去，孩子一定會養(yǎng)成好的學習習慣，綜合能力會越來越好，孩子的學習成績也會越來越好。
最后，我想說一下。孩子的好習慣的養(yǎng)成更需要家長的培養(yǎng)。孩子的優(yōu)異需要家長和老師的共同努力。
好習慣伴我成長班會教案篇十四
《主動溝通健康成長》是八年級上冊課本第四課第二框的內容。本框主要是談師生關系以及如何有效地和教師交往、溝通。本框主要落實課程標準中以下的內容：“我和他人的關系”之“交往與溝通”。引導學生總結、掌握與教師進行有效溝通的方法，正確對待教師的表揚與批評，增進與老師的感情。
學情分析。
當前初中學生在與老師的人際交往中面臨兩個問題和兩個轉型。第一，時代價值觀的轉型。傳統(tǒng)的教師觀和學生觀正在向現(xiàn)代教師觀和學生觀轉變，教與學的關系也正在轉變，建立在傳統(tǒng)的等級意義上的以師道尊嚴為核心的師生交往觀正在被民主平等的新型師生交往觀所取代。第二，個體心理發(fā)展的轉型。學生正處在人格獨立的轉變時期，既迫切渴望與老師建立平等、朋友似的師生關系，又難以擺脫對老師的遵從甚至害怕的心理。
隨著學生年齡的增長，獨立意識飛速發(fā)展。同時，逆反心理尤其是對教師和家長的逆反心理尤其強烈。在與老師的交往過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)不同類型的問題，這也是困擾他們情緒的主要因素。
教學目標。
1.知識目標：了解新型師生關系的特點，掌握建立良好師生關系的方法。
2.能力目標：進一步培養(yǎng)學生探究、分析和解決問題的能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生重新審視師生的不同角色，以及師生關系的特點，形成主動建立良好師生關系的意識和能力。
教學重點和難點。
教學重點：學會建立良好的師生關系。
教學難點：學會理解和有效的溝通。
好習慣伴我成長班會教案篇十五
二、班會對象：全體學生。
三、班會時間：周五下午班會課。
四、班會目的：
1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內心愿意努力養(yǎng)成好習慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養(yǎng)成好習慣的具體方法。
五、班會課前的準備：
1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。
2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫。
串詞。
和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責編排和“好習慣”的養(yǎng)成有關的節(jié)目，后勤保障組則負責現(xiàn)場的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
六、班會流程設計：
主持人：
（一）、梁靜賢：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學們大家好！
王雅茹：我們有緣走進了同一間教室。
陳燕：我們有幸成為了同學。
李浩：我們將一起走過中學的美妙時光。
大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力；讓我們用激情揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長！
梁靜賢：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始！
（李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場）。
（二）、陳燕：李浩。
李浩：什么？
陳燕：你知道什么叫做“習慣”嗎？
李浩：這我當然知道，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
陳燕：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區(qū)別嗎？
李浩：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。
陳燕：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣！
李浩：不可能，你說！
陳燕：那我就當著全班同學說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
李豪：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。
李浩：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，關于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻）。
1.開車打手機遭致車毀人亡。
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災。
3.不講個人衛(wèi)生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病。
4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等。
5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等。
（梁靜賢和王雅茹上來主持，李浩和陳燕退場）。
（三）、梁靜賢：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
王雅茹：是??！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關于習慣的故事。
梁靜賢：請欣賞小品《我這是怎么了？》。
（節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目）。
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：
一個沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
（四）、（陳燕和梁靜賢主持）。
陳燕：看了剛才的小品，同學們有什么感想呢？你能說出張力同學煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學們給他出出注意吧！
（現(xiàn)場互動小組積極將準備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學提出，以此來帶動現(xiàn)場氣氛，感染同學們積極思考和主動參與進來。）。
現(xiàn)場同學和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強的不可預見性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗。
（五）、（王雅茹和李浩主持）。
剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個神秘的禮物要送給大家！
（此時教室的多媒體再次播放一段視頻）。
此段視頻內容是關于王雅茹（王雅茹同學是本班同學中有著許多好習慣的榜樣）同學在學習和生活一天的展示。
（由于這個環(huán)節(jié)是老師和王雅茹單獨準備的，所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯）。
現(xiàn)場互動結束后此環(huán)節(jié)有王雅茹自己來進行小結。
（六）、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持。
此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進行“好習慣我知道”接力。
王雅茹：（禮儀習慣）。
（1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
（2）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。
（3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
（4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。
（5）同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。
（6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
（7）講話文明，不說臟話。
李豪：（學習習慣）。
（1）課前要預習，學會帶著問題聽課。
（2）課前準備好學習用品，靜等老師上課。
（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
（4）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
梁靜賢：（生活習慣）。
（1）。
按時起床，不睡懶覺。
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
（3）上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。
（4）講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
（5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
（6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。
（7）住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。
（8）要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。
（9）注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。
陳燕：（節(jié)儉習慣）。
（1）用水用電要及時關閉開關，節(jié)約用水用電。
（2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
（3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
（4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
（6）正確支配零用錢，不亂吃零食。
（7）不向父母提出過高的物質要求。
（8）走讀生進出校園要隨時配戴出入證。
（七）、小結反思（班主任）。
周老師（我）：
看了同學們在班會班會中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。（此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質等）。
英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣?！?BR> 美國著名教育學家曼恩說過：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破?！?BR> 在我們班會班會即將結束的時候，周老師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎？從現(xiàn)在開始好習慣伴我成長”
好習慣伴我成長班會教案篇十六
1、了解在和平年代的“愛國精神”的具體表現(xiàn)，懂得“愛國行為不但表現(xiàn)在大是大非眼前，而且表現(xiàn)在日常生活中，對學生而言，表現(xiàn)在學習生活中和生活中的某些細節(jié)方面。
2、幫助學生培養(yǎng)正確的愛國主義情感，幫助他們樹立愛國的正確觀念：從愛父母、愛家庭、愛周圍的人到愛家鄉(xiāng)、愛名勝古跡、壯麗河山，最后升華到愛祖國、愛人民。
3、要學會理解欣賞愛國的情感，學會從我做起，從身邊小事做起來體現(xiàn)“愛祖國”，達到愛國的目的。
準備小紅旗，歌曲、手語舞蹈視頻、愛國小問題。
甲乙丙：各位同學、各位老師，大家好!我為祖國喝彩主題班會現(xiàn)在開始!
甲：首先，全體起立唱國歌。
乙：請坐下。
甲：每當莊嚴的國歌聲縈繞在耳邊。
乙：鮮艷的五星紅旗冉冉升起時。
丙：總有一股無法言語的激動之情，洶涌在心中。
甲乙丙：這個神圣的時刻是每個中國人為之驕傲，為之感動的。
甲：祖國的十月全中國都在歡呼。
乙：祖國的十月全世界都在雀躍。
丙：下面讓我們欣賞一首好聽的歌曲。《十月的祖國》演唱視頻。
甲：聽完歌曲，請同學們往返答幾個愛國小問題：(獎品是每人一面小紅旗)。
乙：1.國歌是由誰作詞作曲的?(田漢、聶耳)。
丙：2.國歌以前叫什么?在抗日戰(zhàn)爭期間叫什么?(《義勇軍進行曲》)。
甲：3.我們剛才唱的《七子之歌》是誰寫的歌詞?(聞一多先生)。
指的是什么地方?(澳門)。
丙：5.五星紅旗是我們的國旗，五顆星星代表了什么?(大的星代表中國***黨，小的四顆星代表人民大眾)。
甲：6.首次到太空中接受生命的考驗中國的英雄是誰?(楊利偉)。
甲：我們的祖國成就非凡，下面請同學們先容你所了解的祖國輝煌。(看圖片說成就)。
乙：他們的介紹，讓我們體驗到了祖國的偉大成就，我想在座的同學們一定都有很多感想。誰來談談你的感受。談一談身邊有什么變化。
丙：是啊，祖國有如此的發(fā)展，我們也深深感到自豪和驕傲。
甲：同學們，我們作為新一代的接班人，更要為中華之崛起而讀書。
請聽我們的歌《我們是共產主義接班人》。
好習慣伴我成長班會教案篇十七
(一)、活動目的：
通過活動，讓學生明確好習慣的重要性，知道哪些是好習慣哪些是不良習慣，從而達到培養(yǎng)學生好習慣的目的。
(二)、活動準備：
1、攝影同學們日常行為。2、編排合唱表演。3、編排舞蹈表演。4、編排詩歌朗誦。5、指導隊儀式。
(三)、道具準備：小道具、錄相帶等。
(四)、活動形式：舞蹈表演、合唱、詩歌朗誦、兒歌。
(五)、活動過程：
王：愛的老師親愛的同學們。
大家好!
張：在這陽光燦爛的火熱五月。
劉：在這生機勃勃的美麗校園。
好習慣伴我成長班會教案篇十八
齊：現(xiàn)在開始!
王：孔子曾經(jīng)說過：“少成若天性，習慣如自然?！蔽覀兪亲鎳磥恚敲褡宓南Ｍ?。未來的競爭是激烈的，要迎接挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習慣。
活動開始。
劉：右邊的是虎隊[虎隊:虎隊虎隊,虎虎生威.虎隊無敵.耶-------]。
男：古代思想家、教育家墨子曾說過：染于蒼則蒼，染于黃則黃。故染不可不慎也。這充分說明了習慣的重要。
女：是啊，好的習慣能讓我們受益終身。
男：習慣就像雛鷹的`一雙翅膀。
女：能讓我們在高高的藍天上翱翔。
女：能讓小苗在陽光下茁壯成長。
合：讓我們把習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽!
男：請欣賞兩隊的合作表演,快板表演《說習慣》。
男：看來，在我們的生活中有不少的行為是不好的。
女：今天我們就用我們的火眼金睛來看看哪些行為是不好的。
(播放錄相帶，請同學生找出其中哪些是不好的行為，哪些是好的行為)。
男：這是龍隊的必答題，請看。
女：這是虎隊的必答題，請看。
男：下面進行搶答題。
(播放錄相帶，各組進行搶答。)。
女：下面是歌舞表演。歌名是《上學歌》(歌詞略)。
男：我們班有很多同學在習慣養(yǎng)成方面做得很好，請聽他們的發(fā)言。
女：養(yǎng)成一個好習慣是多么重要啊!而習慣是慢慢養(yǎng)成的,大家可不要想著一步登天哦!
好習慣伴我成長班會教案篇十九
一、班會目的：
1、通過學習，使一年級的學生懂得紙張來源，浪費紙的害處，初步養(yǎng)成不亂扔紙，節(jié)約用紙的習慣。
2、通過班會活動使學生認識到課間追逐打鬧的危害，培養(yǎng)學生遵守秩序，不在走廊、樓梯上奔跑、打鬧的良好習慣。
二、班會準備：
1、故事、兒歌。
2、了解班級學生在課間活動的情況。
三、班會形式：
故事、兒歌、辨析、問答形式。
四、班會過程：
(二)認識追逐打鬧的危害。
1、介紹案例。
一個男同學生下課后，在樓道內追逐，撞到了下樓的把女生撞倒在地，女生撞哭了，男孩倒地時胳膊先著地，結果胳膊骨折了。
兩個同學在課間打鬧，女孩撞到了迎面走來的一個男生，倒在地上，后腦磕破了，流了好多血，還縫了好幾針。
2、認識危害。
師：從以上案例來看，是什么造成了這些傷害呢?追逐打鬧。
(三)正確認識課間十分鐘。
1、師：課間這么危險，為什么每一所學校還要安排課間十分鐘呢?安排課間十分鐘的作用是什么?(學生討論)在這課間十分鐘，我們應該作些什么呢?(學生討論)。
生:學校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水。
生：是讓我們能換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學習。
生：是想讓我們放松一下，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。
生：要我們利用課間準備好下節(jié)課要用的書、本。
師：說的很對，課間十分鐘，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下節(jié)課學習用品的準備工作，放好凳子;然后去廁所;最后再去玩。但是進行劇烈的活動或是大吵大鬧就違背了我們課間十分鐘的初衷。
學生復述：課間應該做好哪三件事，它們的次序。
2、學兒歌明要求：
課間走路要做到：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉彎口減速走，上下樓梯靠右走。
課間玩耍要做到：不搶先，不霸道，不爭吵，不打鬧?；ハ嘀t讓有禮貌，同學之間要友好。
(四)教育學生不亂扔紙。
1、紙塊來源。
2、浪費紙的危害。
師：我們學校有3000人，每人多用1張紙，一天多用3000張紙。就等于多砍了1棵樹。
我們中國有十三億人口，一人多用一張紙一天就多用好多張紙，一天就有很多森林在消失!
討論：你有沒有浪費紙或者看見過浪費用紙的現(xiàn)象?
3、節(jié)約用紙。
師：我們既要用紙，又要保護森林，你有什么好辦法?
齊讀兒歌:節(jié)約用紙。
一張紙，寫兩面，節(jié)約用紙為環(huán)保。
廢紙賣給回收站，繼續(xù)用來把紙造。
閱讀圖書輕翻紙，畫畫寫字愛惜紙。
剪剪折折用廢紙，抹嘴擦涕少用紙。
從小養(yǎng)成好習慣，節(jié)約用紙永記牢。
(五)總結：
我們的祖國像一個大花園，我們就是花園中的花朵，現(xiàn)在我們要養(yǎng)好習慣，學好本領，將來把我們的祖國建設的更加美好。
全體起立，就讓我們一起唱響《娃哈哈》這首美妙的歌曲，來結束今天的班會吧!
好習慣伴我成長班會教案篇二十
1、通過班會，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。
2、通過學習，讓學生樹立培養(yǎng)良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性格，營造良好班風，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。
二、班會過程。
(一)、導入。
班主任開場白：
(二)講故事引主題。
故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢?(習慣)。
故事二：在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產，贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐。新聞記者問道：“你繼承了遺產之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜，乞丐會怎么回答?(乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”)。
答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當乞丐養(yǎng)成的習慣，
已經(jīng)改不過來了。這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。
結論：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的.力量是習慣，世界上，最寶貴的財富也是習慣?！?BR> 我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過：“習慣養(yǎng)得好，終身受益，習慣養(yǎng)不好，終身受累。”好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。
(三)、從正反兩方面舉例說明習慣對人的影響。
1、好習慣使人終身受益的故事。
(1)好習慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。
在20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。主設計師想：只有把飛船交給這樣一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實際上說的是成功從好的習慣開始。
(2)好習慣成就大未來。
蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。這個故事，說明了好習慣，成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。
結論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎。達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。
由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學習，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習慣，一定會成就我們的大夢想!
過渡：一個好的習慣，可以使人終身受益;一個壞的習慣，卻可能遺禍一生。
2、壞習慣帶來影響。
(1)《都是壞習慣惹得禍》。
日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?當然，年輕人到死也不會知道是他“摳鼻孔”的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。
(2)“小和尚的剃頭刀”
古時候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學一門手藝。于是師父就安排小和尚學習剃頭。
師父告訴他：“你每天拿一個冬瓜來練習，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人。”于是，小和尚就天天在冬瓜上練習剃頭，練了一天又一天，好幾個月過去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來越高?？墒菐煾竻s發(fā)現(xiàn)一個問題，小和尚練習剃頭都是抽空進行的，在剃頭過程中，經(jīng)常有事需要他走開。每當別人叫小和尚走開的時候，他都會把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習。
這個問題，著實把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬不能這樣做了，小和尚答應了師父?？墒堑葞煾赶麓卧儆^察他時，他仍然這樣做;而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說：“不要緊的，這只是習慣而已”。師父嚴肅地對小和尚說，“你的這種習慣到時候沒準會出人命啊!”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒事的，師父，你不要擔心，等到真為人剃頭時我就不會這樣了。”
一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵他的時候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。
過渡：良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。
(四)、說說我們的壞習慣。
讓學生討論，說說班級存在的壞習慣。
小組總結出存在的壞習慣并進行評論，反思。
同學們討論：(1、亂丟垃圾;2、遲到;3、上課不能專心聽講;4、上課講話;5、上課打瞌睡;6、上課講做小動作;7、影響其他同學上課;8、抄襲作業(yè)等等。)。
除上面這些不良習慣外，我們自己身上還存在哪些壞習慣?
小組討論，每組指定一學生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。
(1、說話不文明;2、上課時故意引人發(fā)笑;3、老師講課時隨意插嘴;4、上課時吃東西;5、做錯題沒有及時改正;6、做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理;7、對不文明行為不及時制止;8、不熱愛勞動等等。)。
3、填寫《不良習慣治療卡》。
這些都是我們的壞習慣。接下來，每個同學填寫《不良習慣治療卡》。
下面有請我們班班長來宣讀班委會發(fā)出倡議書。
三、班主任總結：
同學們，俗話說：“習慣養(yǎng)得好，終身受益，習慣養(yǎng)不好，終身受累”，好的學習效果、好的學習成績，都是從培養(yǎng)良好的行為習慣開始。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習慣，讓好習慣伴隨你們，茁壯成長!
四、班會結束。
好習慣是花園中盛開的一朵美麗的小花，好習慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符，獨自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學們能早日養(yǎng)成好習慣，改掉壞習慣，取得人生的成功。好習慣可以成就未來，好習慣可以成就夢想，最后，請全班同學一起唱《我的未來不是夢》。在一片歌聲中，宣布主題班會結束。