總結(jié)是對已經(jīng)發(fā)生的事情進行回顧和總結(jié)，為未來的發(fā)展提供指導和建議。寫總結(jié)時，應該注重思辨和深度思考，不僅僅停留在表面的描述和總結(jié)。以下是小編為大家精心挑選的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家在寫總結(jié)時提供一些參考。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇一
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不知不覺參加工作已近10年，在不斷的探索、總結(jié)過程中雖然積累了一定的經(jīng)驗，但在教科研及課題總體把握上還有一些不足，為在新的一年中有更大的進步，使自己在各方面更好的發(fā)展，現(xiàn)制定個人近期發(fā)展規(guī)劃如下：
一、職業(yè)道德方面。
嚴格做到為人師表，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做一名使幼兒喜歡、家長放心、同事認可的骨干教師。
措施：
1、工作中嚴于律己，以幼兒園教師行為規(guī)則為依據(jù)，時刻注意自己的言行舉止，處處以黨員標準嚴格要求自己。
2、加強理論學習，更新教育觀念，提高師德認識。
3、關(guān)心愛護每一名幼兒，做她們的良師益友；與家長平等交往，用職業(yè)魅力感染帶動家長做好各方面班級工作。
二、業(yè)務能力教科研方面。
認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭發(fā)揮個人特點，發(fā)揮個人教學中善于應變、與幼兒有效互動的能力，形成一定風格。積極開展教研活動，主動參與各項競賽活動更好的鍛煉自己，爭取好成績力爭教學水平上一個新臺階。
主要措施：
1、認真鉆研教材，在教學上精益求精；
2、指導新教師過程中，積極發(fā)現(xiàn)并親身實踐，總結(jié)靈活駕馭活動的經(jīng)驗；
3、多聽多評課，利用教科研時間或備課時間，大膽交流工作中的問題，及時改正不足；
4、多閱讀早期教育幼兒書籍，不斷充電，完善自己，爭取撰寫出較高水平的論文并獲獎。
在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個小兒科，每天有的'也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而我，或許是緣于一種執(zhí)著的信念和追求，和孩子們打交道已有十幾個年頭，并且走向成熟。雖然自己是園里的骨干教師，但回顧我的工作，有收獲，也有不足。一直以來，我堅持把教科研工作作為一個重點來抓，堅持從自身做起，動全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域，建立了嚴密的科研計劃和制度，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養(yǎng)成科學研究的習慣。
在課題研究過程中，老師們結(jié)合實際，不斷探索，大膽實踐甚至有的老師自編教材、自行設(shè)計，并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學會做人、學會學習、學會生活，極大的促進了教育教學質(zhì)量的提高。教研工作是幼兒園教育教學研究的領(lǐng)地，同時又是培養(yǎng)教師，提高教師業(yè)務水平的鍛煉課堂，因此，武園長和我及教師都非常重視教研工作的開展。在教研工作中，武園長的任務是讓我們教研目標明確、思路清晰、重點突出地指導教研組的工作。在確立教研重點、課題研究等教研內(nèi)容時，我經(jīng)常采用的是如何做好家長工作和什么樣的課堂使幼兒感興趣，怎樣上好一節(jié)游戲課等為主題的教研來開展。我通過制定策略、觀摩實施、討論研究、修改策略，這種螺旋式上升的方法進行了可持續(xù)發(fā)展的研究，同時，我非常注重階段小結(jié)。經(jīng)過幾個階段的研究，教師從最基本的概念“什么是幼兒的自發(fā)性游戲”到師生共同制定計劃、游戲中如何進行觀察，以及教師的評價行為對幼兒社會性發(fā)展的影響等等，一切活動的開展緊緊圍繞以幼兒的發(fā)展為目標，從而提高了教師對幼兒自發(fā)性游戲的組織。
當然，我也清醒的看到了自身存在的不足：日常的積累不夠，積蓄的實力太少，對工作“精益求精”落實的還不夠等等。今后，我會在工作中增強三個意識，即全局意識、參謀意識、精品意識；提高“三種能力”，即提高創(chuàng)新能力、把握大局能力、答辯綜合能力，做到在大局中思考、在大局中定位，創(chuàng)新思維在大家的幫助下去迎接更多的挑戰(zhàn)。
本學期我會要求每位教師每周有一個生成的活動（對此活動在教研組中進行說課以及集體評課）；每月四篇保教心得（在園業(yè)務學習會上交流）；本學期至少寫出一篇關(guān)于教學研討的論文（推薦到業(yè)務主管部門及刊物）。對教師一日活動操作進行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學期考核相掛鉤，避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量。以下是月工作安排：二月份：
1、熱情接待幼兒，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生盡快適應幼兒園生活。教師嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強化常規(guī)訓練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣。
2、各年級組長及成員制定出教學計劃。
3、各班早操活動正常。
三月份：
1、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展《我愛媽媽》兒歌朗朗表演。通過參觀活動，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
2、幼兒早操觀摩。
四月份：
1、組織幼兒進行秋游。
2、各班結(jié)合主題進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、掃墓活動。
五月份：
1、慶祝五一，讓幼兒學會尊重勞動的人們，愛勞動。
2、開展《媽媽您辛苦了》幼兒手工制作比賽。
3、優(yōu)秀活動方案設(shè)計評比。
4、準備六一節(jié)目。
5、生活技能技巧比賽。
六月份：
1、慶"六一"活動。
2、開展《爸爸您真棒》幼兒繪畫活動。
3、對家長開放半日活動。
七月份：
1、完成對幼兒發(fā)展測試，記錄齊全。
2、做好學年度教師考評工作。
3、做好本學期的資料歸檔工作。
4、完成所有的教學任務，做好幼兒暑假生活指導。
5、上交各項工作總結(jié)。
6、做好幼小銜接工作，帶大班幼兒參觀小學。
7、大班畢業(yè)典禮幼兒能力匯報。
本學期，我們將兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責，做好本園的每一項工作。盡各自的努力做好本學期工作。我們會不斷學習，積極探索，與時俱進，開拓創(chuàng)新，相信不久的將來，創(chuàng)新幼兒園是一塊嶄新的新天地，這里的明天會更加輝煌燦爛。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇二
按照長春市教育局的.統(tǒng)一部署，受市政府機關(guān)幼兒園的委派，我參加了全市幼兒骨干教師培訓班。
五天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。五天的時間雖然很短暫，但市教育局基礎(chǔ)教育處的領(lǐng)導和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學識和嚴謹敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過這五天的培訓，我開闊了視野，學到了很多教育教學方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務知識上得到了進一步提高，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。下面，將幾天來的學習體會匯報如下：
俗話說：思想是行動的先導。幾天的學習讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。老師應熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展。其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨立人格的人。
作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。三是教師要學會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時，要因勢利導，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點指責、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
通過幾天的學習，我深深感到，只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應手，才能更地擔負起肩負的重任。提高自身素質(zhì)，首先要加強師德修養(yǎng)。
不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。作為幼兒教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。其次是要學會終身學習。要把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要。同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應教育改革的浪潮。
俗話說：老師要授予孩子多少水，只有自己的杯子里先盛滿水。這是我參加這次培訓后最大的體會。我感到，要提升工作質(zhì)量，首先要學會反思。應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高意識，是一種比較有效的方法。作為老師，要善于自我思考、審視和反省，要概括、總結(jié)出能使自己在今后的教學活動中更靈活地調(diào)整自己的教育策略，使自身的專業(yè)素質(zhì)在反思中得到不斷提高和成長。其次要改進幼兒教育評價工作。
對照這次學習培訓老師的講解，反思以前自己的教學活動，感覺幼兒教育評價、教學評價在實際教學中運用的不夠充分。在今后的教學活動中，自己應注意加強這方面的實踐，使之既有目的性又有隨機性，既追求科學性又體現(xiàn)靈活性。尤其要注意綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設(shè)計，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識，接受更加系統(tǒng)的教育。
總之，通過這五天的培訓，我的收獲非常大。在今后的工作中，我將不斷加強學習，加強實踐，以更好地從事好幼兒教育事業(yè)。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇三
不經(jīng)意中，本學期已接近了尾聲，在園領(lǐng)導的熱情支持幫助以及同事們團結(jié)協(xié)作、廣大家長的緊密配合下，我順利地完成了本學期的工作。
現(xiàn)將各項教育、教學工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，使工作能力得到進一步提高。我在幼兒園工作十幾年了，作為高級教師，又是一名要求入黨積極分子，在政治思想上我一貫嚴格要求自己，不斷學習，與時俱進，本著個人利益服從集體利益，勇于奉獻的原則，緊密團結(jié)在園領(lǐng)導周圍，堅決擁護黨的領(lǐng)導，認認真真、踏踏實實地做事，老老實實地做人，無怨無悔。
我們班的個別幼兒體質(zhì)比較差，如李思宇、趙沐紫等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，在面向全體幼兒的同時，我對于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時留心他們在進餐的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們，提醒他們多運動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動作，并引導幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識。在體操表演中，我們班獲得了“×××”獎。
在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我在教學中就注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M行教育。并針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以新“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在一日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。平時，我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點。在準備新年節(jié)目時，與家長交談時了解到××能表演××××的舞蹈，我就請家長拿來道具，每天利用過渡環(huán)節(jié)請幼兒進行練習。自從練習節(jié)目，××變得特別聽話，做什么事情也有自信了，象變了一個人?；顒又?，當孩子們提出建議時，我也總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言。
我擔任班主任工作，每周認真?zhèn)湔n，準備教具，與配班老師共同商討活動計劃，從設(shè)計教案，準備教具，實施，到最后寫記錄及課后反思，一次活動下來要花去我們大量的時間，有時甚至工作到很晚。忙了，累了，有時候也抱怨幾句。但當家長對我的工作給予很高的評價，對我的付出表示衷心的感謝時，一切勞累都會飄之腦后，一切煩惱都煙消云散，我心里只有一個目標：那就是讓幼兒得到更好的發(fā)展，幼兒的快樂進步就是我的心愿。另外，作為教研組長我?guī)咏M員認真學習，討論，在寬松的氛圍中共同學習，共同進步。在本學期我還做了幾次觀摩課，音樂《小雞小鴨》、美術(shù)《小燈籠聚會》等，得到了園內(nèi)園外老師們的肯定，同時也是我經(jīng)驗的積累，對我的工作有了很大的促進作用。
在工作中，我不僅像媽媽一樣無微不至地關(guān)心、呵護幼小的孩子們，我還會像朋友一樣和孩子們做游戲，努力做孩子們游戲、學習、生活的合作者、支持者、引導者，尊重平等地對待每個孩子，努力創(chuàng)設(shè)一個像家一樣溫馨的、寬松的、自由自主的環(huán)境。作為區(qū)級骨干教師我感到肩上的擔子更重了，我認識到這是關(guān)系到我們教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到未來孩子們的發(fā)展，關(guān)系到青年教師未來的發(fā)展，我肩負著傳、幫、帶的重任。
我在平時工作中一向是嚴格要求自己，從不遲到和早退，積極參加園里園外組織的活動。學習后作好記錄與體會，我先后送教下鄉(xiāng)到××幼兒園、××幼兒園、××幼兒園、××幼兒園等，受到了同行們的肯定，充分發(fā)揮了區(qū)級骨干教師的作用。
總之，幼兒就像一本厚厚的書，需要你用一生來讀，要想做一名優(yōu)秀的幼兒教師就要腳踏實地的工作，不斷探索，真正走進幼兒的心理，這也將是我一生的信念與追求。在以后的工作中我會繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
不經(jīng)意中，本學期已接近了尾聲，在園領(lǐng)導的熱情支持幫助以及同事們團結(jié)協(xié)作、廣大家長的緊密配合下，我順利地完成了本學期的工作。
現(xiàn)將各項教育、教學工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，使工作能力得到進一步提高。我在幼兒園工作十幾年了，作為高級教師，又是一名要求入黨積極分子，在政治思想上我一貫嚴格要求自己，不斷學習，與時俱進，本著個人利益服從集體利益，勇于奉獻的原則，緊密團結(jié)在園領(lǐng)導周圍，堅決擁護黨的領(lǐng)導，認認真真、踏踏實實地做事，老老實實地做人，無怨無悔。
我們班的個別幼兒體質(zhì)比較差，如李思宇、趙沐紫等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，在面向全體幼兒的同時，我對于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時留心他們在進餐的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們，提醒他們多運動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動作，并引導幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識。在體操表演中，我們班獲得了“×××”獎。
在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我在教學中就注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒?，教育手段進行教育。并針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以新“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在一日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。平時，我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點。在準備新年節(jié)目時，與家長交談時了解到××能表演××××的舞蹈，我就請家長拿來道具，每天利用過渡環(huán)節(jié)請幼兒進行練習。自從練習節(jié)目，××變得特別聽話，做什么事情也有自信了，象變了一個人。活動中，當孩子們提出建議時，我也總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言。
我擔任班主任工作，每周認真?zhèn)湔n，準備教具，與配班老師共同商討活動計劃，從設(shè)計教案，準備教具，實施，到最后寫記錄及課后反思，一次活動下來要花去我們大量的時間，有時甚至工作到很晚。忙了，累了，有時候也抱怨幾句。但當家長對我的工作給予很高的評價，對我的付出表示衷心的感謝時，一切勞累都會飄之腦后，一切煩惱都煙消云散，我心里只有一個目標：那就是讓幼兒得到更好的發(fā)展，幼兒的快樂進步就是我的心愿。另外，作為教研組長我?guī)咏M員認真學習，討論，在寬松的氛圍中共同學習，共同進步。在本學期我還做了幾次觀摩課，音樂《小雞小鴨》、美術(shù)《小燈籠聚會》等，得到了園內(nèi)園外老師們的肯定，同時也是我經(jīng)驗的積累，對我的工作有了很大的促進作用。
在工作中，我不僅像媽媽一樣無微不至地關(guān)心、呵護幼小的孩子們，我還會像朋友一樣和孩子們做游戲，努力做孩子們游戲、學習、生活的合作者、支持者、引導者，尊重平等地對待每個孩子，努力創(chuàng)設(shè)一個像家一樣溫馨的、寬松的、自由自主的環(huán)境。作為區(qū)級骨干教師我感到肩上的擔子更重了，我認識到這是關(guān)系到我們教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到未來孩子們的發(fā)展，關(guān)系到青年教師未來的發(fā)展，我肩負著傳、幫、帶的重任。
我在平時工作中一向是嚴格要求自己，從不遲到和早退，積極參加園里園外組織的活動。學習后作好記錄與體會，我先后送教下鄉(xiāng)到××幼兒園、××幼兒園、××幼兒園、××幼兒園等，受到了同行們的肯定，充分發(fā)揮了區(qū)級骨干教師的作用。
總之，幼兒就像一本厚厚的書，需要你用一生來讀，要想做一名優(yōu)秀的幼兒教師就要腳踏實地的工作，不斷探索，真正走進幼兒的心理，這也將是我一生的信念與追求。在以后的工作中我會繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
在孩子們的歡聲笑語中一學期就要結(jié)束了?；叵脒@學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增?，F(xiàn)在我就對這一學期的工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面。
能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項活動，發(fā)揮骨干教師的先進性。熱愛集體、團結(jié)同事、樂于幫助同事進步、尊重新老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。在平時的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅持正確的教育思想，時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中。
二、愛班中每個孩子。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實霍橋幼兒園的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇四
我非常榮幸地參加了xx省幼兒園骨干教師培訓。這次培訓共歷時一個月，主要有專家講座、技能練習及跟崗實踐。在培訓中，我積極學習，認真聆聽專家講座，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，并進行課堂教學實踐，使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。
專家導航，觀念先行。多名專家與一線教師的精彩匯報，精湛的語言，精辟的分析，如春風化雨般的滋潤了正在成長為骨干教師的我。特別是朱蓓凌老師的講座《促進幼兒有效學習的教育》，她以現(xiàn)代幼兒教育理念為核心，選取最有代表性的幼兒教育思想和觀點為主要內(nèi)容，幫助我們比較全面地把握現(xiàn)代幼兒教育的基本理念，樹立正確的幼兒教育觀，掌握了正確的教育方法。反思自己以往的教學，為了體現(xiàn)活動的創(chuàng)新，往往采用花哨的形式，希望以此來吸引孩子們的注意力，但結(jié)果是分散了幼兒的注意力，活動效果反倒不好。通過朱老師的講座我了解到：要調(diào)動幼兒的積極性，關(guān)鍵在于在學習過程中幼兒有沒有成就感。這就需要教師關(guān)注孩子的需要，找準最近發(fā)展區(qū)，注重激發(fā)學習的內(nèi)在動機，引領(lǐng)幼兒自我發(fā)展。
名師引領(lǐng)，教學深究。在為期15天的跟崗實踐中，我們分別跟了顏瑤卿和周美娟兩位老師。這兩位老師都非常親切，而且將自己的研究毫無保留地與我們分享，讓我們受益頗多。特別是顏老師，她是專門做音樂教學研究，她對學術(shù)孜孜不倦的追求令我們敬佩。她給我們做的講座《原創(chuàng)韻律活動三部曲》，讓我們認識到上好韻律活動教師的選擇很重要，選擇的音樂要節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)工整、旋律優(yōu)美、形象鮮明，這樣的音樂是適合幼兒的。在以往的音樂欣賞活動中，我們?yōu)榱朔奖憬虒W，總是要把音樂拼接或者截斷，聽了講座我認識到教師上音樂所做的所有的肢體動作都是為音樂服務的，而不是讓音樂來服務你，所以教師在上音樂欣賞時不要隨便截取、拼湊音樂，這樣會破壞音樂的流暢性及美感。她也教育我們：兒童自我效能感非常強烈，如果幾次都覺得自己不會，就會產(chǎn)生消極情緒。所以利用獎勵物來讓孩子積極投入教學并不科學，如果獎勵物消失了，那么孩子就不會感興趣了，教師應該要激發(fā)孩子的內(nèi)在動力。
環(huán)境觀摩，開拓思路。這次跟崗中，我們在顏老師和周老師的帶領(lǐng)下參觀了好幾所幼兒園，每個幼兒園都各有特色，令我們收益頗豐。我深感現(xiàn)代幼兒教育要為幼兒提供一個豐富的、精心設(shè)計的、有序的、探索的、變化的環(huán)境，同時也應該將幼兒園的特色文化融入到環(huán)境中。比如在“新華實驗托幼”，幼兒園的過道、走廊、門廳里到處擺放著繪本。墻面上也是一副一副老師精心制作的繪本畫，這整個幼兒園的繪本閱讀特色就彰顯出來了。在清波幼兒園，老師創(chuàng)設(shè)的每一個環(huán)境，都是有目的的的，他們將活動的目標最大程度地滲透到活動區(qū)中，滲透在活動材料中，為幼兒創(chuàng)設(shè)科學、有趣、豐富、有層次的區(qū)域活動，與幼兒共同準備大量適宜的材料，讓幼兒按照自己的想法、需要、能力自由選擇操作材料去欣賞、去探究、去表達。
這次的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣。對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。一個月的培訓很短暫，但是一個月的培訓很扎實，讓我有了脫胎換骨的感覺，我想，這次的培訓只是一個起點，我將把這次培訓的所思所想帶入教學中，同時也將所獲分享給我的同事們，帶領(lǐng)她們與我一同進步！
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇五
今年，我市有四十名教師參加四川省幼兒園骨干教師遠程培訓。其中，五所公辦園有28名，六所民辦園有12名。自9月16日開班以來，我市學員按通知要求按時注冊、修改個人信息，及時進入班級平臺參加學習。在第一期班級簡報中，我市學員林莉、鄧燕、周碧蘭在研修日志中道出了國培心聲，她們那種積極、樂觀的心態(tài)受到了綿陽市輔導老師的表揚。
從10月12日綿陽市輔導老師反饋的信息看，目前，我市40名學員達到階段性學習標準的有29人，有11人暫時未達標。其中城東幼兒園6名參培學員均合格。
自開班以來，我市學員積極參加培訓，很多老師舍棄國慶休假，認真學習、積極參加專家答疑活動并按照要求提交作業(yè)。在輔導老師表揚全班名列前茅的十名學員中，東方紅幼兒園的李芳瓊、蔡建芳、城東幼兒園的但芳、鄧燕、趙永群、華陽幼兒園的范國瓊等6名老師榜上有名，在眾多的學員中脫穎而出，不僅完成了全部的視頻學習，而且高質(zhì)量地完成了老師布置的主觀作業(yè)、提交了培訓日志和教學設(shè)計與反思，同時還積極參與論壇交流與專家在線答疑活動，各項指標均得以很好地完成。
希望我市學員繼續(xù)努力，力爭在培訓結(jié)束時，40名學員全班高標準的完成培訓任務。
一年來，我園積極開展青年教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了青年教師的各種教育教學實際能力，為我園取得良好的辦學成效起了重要的作用，青年教師們在各種基本功中有了很大的長進?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點做法和體會：
一、高度重視，形成共識。
隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對幼兒園教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我園領(lǐng)導班子在園長的領(lǐng)導下，調(diào)整辦學思路，提出了新的目標。
幼兒園領(lǐng)導班子成員深刻體會到：教師的不斷優(yōu)化是一所幼兒園提高教學質(zhì)量的保證，必須全面提高教師隊伍的素質(zhì)，才能保證我園教學目標的順利實現(xiàn)，我們認為，加強教師隊伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題，也是學校工作的重要內(nèi)容之一，從一定意義上講，教師素質(zhì)的高低決定了學校的生存、發(fā)展與否。這不僅是我園領(lǐng)導班子成員的共識，同時我們也把這種思想灌輸給教師們。大家都認為只有學習和掌握先進的教育教學思想和方法才能為當今社會所接納，因此，“愛校善教，廣博進取”成了教師的座右銘。
二、周詳計劃，常抓不懈。
我園青年教師都經(jīng)過專業(yè)的培訓，有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性大，教學熱情高，但實際教育教學經(jīng)驗不足，針對這一情況，我園采取了以下措施：
(一)抓骨干，促提高。
骨干教師是學校教學工作的中堅力量，是學校教學工作開展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量，直接關(guān)系到我校教師隊伍的整體水平，決定了學校教育的質(zhì)量。通過對骨干教師的聽課、評課、匯報，使她們在思想上受到了一次深刻的觸動。
(二)抓青年，促上進。
1、師德教育。
近兩年，由于學校教育發(fā)展的需要，我園新進了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的青年老師迅速地成長為合格的、優(yōu)秀的教師成了學校教育教學工作中面臨的重大問題。為此，我園對新教師、年輕教師堅持不間斷、多方面、多渠道加強師德規(guī)范教育，以“新八德”重要思想為指導，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》為依據(jù)，堅持理論與實踐相結(jié)合，開展“踐行科學發(fā)展觀”等活動，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學觀念、態(tài)度和遠大理想，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。
2、全面聽課。
本學期我們用一個月的時間，對骨干教師進行有針對性的聽課，課后，我們本著求實的精神，把所有骨干教師集中在一起，由各學科負責的領(lǐng)導對骨干教師的課作書面評析。評析中，既有肯定，又不批評;既有分析，又有尋根。通過這樣的評課，不僅使這些骨干教師感到鉆研教學業(yè)務永無止境，而且，也促進了骨干教師間的互相了解和互相學習。
3、放手挑擔。
青年教師充滿朝氣，充滿活力。經(jīng)過努力，他們不僅在教育思想成熟起來，而且在教學業(yè)務上也形成了自己的特點，在這基礎(chǔ)上，我們讓一部分青年教師獨立挑起工作重擔，有的承擔年級組長工作，有的承擔科研工作。在工作中，我們堅持“信而用之，用之不疑”的原則，這樣，青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作，努力工作，顯示出她們思維敏捷，具有獨創(chuàng)精神的特點。
4、跟蹤指導。
青年教師具有一定的不穩(wěn)定性，這不僅反映在處事待人上，也反映在教學工作中。我們掌握青年教師這一特點，除了加強思想教育外，在教學業(yè)務上采用跟蹤指導的方法，對其備課、上課等作定期跟蹤。在跟蹤中，及時幫她們尋找規(guī)律;在跟蹤中，我們堅持激勵上進的原則，促進青年教師不斷完善自身的教學方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學等技能。在跟蹤中，盡量挖掘青年教師的潛在能力，使其在教學中發(fā)揮自己的長處，以期形成自己的教學特色。
(三)抓典型，促競爭。
教學工作需要具備很強的工作責任心。如何促使教師主觀上不斷地增強工作責任心，迅速提高自己的技能呢?這就需要幼兒園為他們創(chuàng)設(shè)一定的競爭氣氛圍，我們的做法是：
每一位教師在多年的教學積累中形成自己的教學經(jīng)驗或特色，就是青年教師也有自己的長處或特點。我們通過教學評比，讓每一位教師展示自己的特色，如有的教師善于指導朗讀;有的善于組織藝術(shù)領(lǐng)域的活動，有的善于引導激發(fā)學生發(fā)言的興趣等等。通過特色展示，不僅達到了互相學習的目的，也促使教師在教學技能上不斷完善。
在教師中，能力高低應該說是客觀存在的。如何做到齊頭并進，這就需要對兩頭進行關(guān)心、幫助。對教學能力強的教師或教研組，我們采用大力支持、放手自主，讓這些教師或教研組自己管理自己，創(chuàng)造機會讓他們露面，展示才能，創(chuàng)造機會讓他們?nèi)カ@獎，去爭取更大、更多的獎勵。對一些在教學上有困難的教師，我們對他們多一些指導，少一些指責;多一份耐心，少一些急躁;多一些希望，少一些失望，使他們樹立信心，使他們一點一點提高教學技能。
(四)抓基本，促技能。
為進一步深化對新課程理念的學習與思考，全面推進新課程改革的進程，切實提高廣大教師的課堂教學水平，促進廣大教師業(yè)務素質(zhì)的不斷提高，我園本期分別派遣青年教師去校外出聽課、研討，開展送教入園活動時，安排她們上展示課、并作說課講座，課后全體老師還同她們進行了面對面的研討交流。
三、明確方向，仍須努力。
雖然我們已取得了一定的成績，但隨著科技的發(fā)展，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新，只有用更高的標準去要求，才能達到更新的水準，作為肩負培養(yǎng)新世紀接班人重擔的人民教師，更應該不斷學習，充實自己，這樣才能不負時代的重托、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會主義的人材作出貢獻。
我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度，促進我園青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造新星幼兒園更美好的未來貢獻我們的力量。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇六
為總結(jié)經(jīng)驗，反省自身不足，提高自己的水平，我們都需要在年終寫一份個人總結(jié)，下面是小編搜集整理的幼兒園骨干教師年度考核個人總結(jié)范文，歡迎閱讀，供大家參考。
回想這一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今后的日子留點激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧，請讓我用形象的比喻來述說。假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺晚會”，那么，在我的幕后有盡責、實干的園長在導演，還有那默默無聞、認真肯干的一線教師在登臺亮相，我只不夠是個小小主持人在執(zhí)行程序而已?！巴頃钡馁|(zhì)量在于導演的策劃，更在于演員的演技，因此，我的業(yè)績微不足道。但不管怎樣也借此機會對我一年來的工作進行回顧與反思。
我記得在競聘副園長時，曾經(jīng)對副園長這個“副”字，特意查了。
字典。
想真正去理解“副”的含義使我懂得“副”是輔助的作用。因此我在班子成員中找準定位、擺正位置做到分工不分家互通有無在管理自己分管的業(yè)務工作之外對園內(nèi)的其它工作也從不推諉總是舍身處地為幼兒園著想站在全局的角度盡自己的所能發(fā)揮副手的作用盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與王副園長、年段長一起同心協(xié)力互相協(xié)助共同做好幼兒園的全方位管理工作。
我認為業(yè)務園長不是一個職務，而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè)，就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此，對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成……每當茫然的時候，查閱資料、總結(jié)反思，與一線教師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。并抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導，感受新的教育理念。每當幼兒園老師參加各種比賽時，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認為：雖然參賽的對象是一線教師，但也是我學習、鍛煉、展示的機會。我認真對待，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。
我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力，把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作，采取以下形式進行培養(yǎng)：一是加大指導力度。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在肯定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結(jié)對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應，取得了良好的效果。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長，為教師搭建學習、鍛煉、展示的平臺，開展各種業(yè)務練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動、自制戶外玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，鼓勵教師“有才你來秀，有獎你來拿”，通過活動優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師陳老師、孫老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于年12月派送骨干教師陳老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現(xiàn)場教學活動;本人多次承擔對村、民辦園的指導工作，于5月23日，以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶指導培訓活動;還準備在六月份開展“送教下鄉(xiāng)”活動，派送青年教師童老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場教學活動，讓我園教師在不同的環(huán)境下進行鍛煉。
在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，我深知教育教學質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個業(yè)務園長，分明感到責任的重大!尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優(yōu)質(zhì)課評比、教壇新秀評選，公辦園互檢等活動，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張，但我變壓力為動力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為主陣地，扎實開展教研活動。我園省級研究課題《利用本土資源，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力》，各年段、各班級根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位，開展課題研究展示活動，如：大班陳梅桂老師組織的寫生活動《老師的長頭發(fā)》;中班林碧真老師組織的美工活動《裝飾輪胎》;小班美術(shù)活動：碎紙粘畫《美麗的樹》等。經(jīng)過一階段的研究，取得了一定的研究成果，在2019年12月參加省課題研討會第一階段成果展示，得到了專家的肯定，獲得了好評。在月23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動，我園教師陳梅桂老師組織的線描寫生活動《老師的長頭發(fā)》，獲得了與會者的好評。通過一系列的園本教研、課題研究工作的開展，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務能力，同時也發(fā)展了幼兒的能力，有力地促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當參加各級各類比賽都捷報頻傳，在參加中心小學舉辦的朗誦、講故事、唱歌等比賽均獲得好名次，其中顏肖航小朋友參加縣“幼兒才藝表演”據(jù)悉，獲得一等獎，并代表縣參加市級比賽;我園教師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等教師撰寫的論文，參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎。
幼兒園教學質(zhì)量的高低與教學管理息息相關(guān)。為完善教學管理體系，使幼兒園教學正常有序。增強檢查力度，實施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查工作，并充分利用骨干教師的人才資源，督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動，深入班級聽課80多節(jié)，并以中心小學舉行的“常規(guī)評價月”活動為契機，提高教師責任意識，推動教師組織教學的正規(guī)化，使我園的教學管理不斷科學、規(guī)范，激活了日常教學工作，使教育教學質(zhì)量穩(wěn)步推進。
回顧一年來的工作，為一年來的忙碌留下了一段經(jīng)歷，一份記憶;反思一年來的工作，為新學年的啟航揚起新的風帆：
1、不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高管理水平。
2、加大教研力度，提高教師業(yè)務能力。
3、提高自身業(yè)務能力，努力探索保教工作的指導策略，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。
雖然忙碌但很充實，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導的信任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在新的學年里信心滿懷、動力十足，爭取更大的進步，更好地服務社會、家長與幼兒。
“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作又結(jié)束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)將這學期的。
工作總結(jié)。
如下：
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行。
崗位職責。
關(guān)心、愛護每一位幼兒嚴格遵守幼兒園的。
規(guī)章制度。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。
在學習方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。
當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇七
不知不覺參加工作已近，在不斷的探索、總結(jié)過程中雖然積累了一定的經(jīng)驗，但在教科研及課題總體把握上還有一些不足，為在新的一年中有更大的進步，使自己在各方面更好的發(fā)展，現(xiàn)制定個人近期發(fā)展規(guī)劃如下：
一、職業(yè)道德方面。
嚴格做到為人師表，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做一名使幼兒喜歡、家長放心、同事認可的骨干教師。
措施：
一、工作中嚴于律己，以幼兒園教師行為規(guī)則為依據(jù)，時刻注意自己的言行舉止，處處以黨員標準嚴格要求自己。
二、加強理論學習，更新教育觀念，提高師德認識。
三、關(guān)心愛護每一名幼兒，做她們的良師益友；與家長平等交往，用職業(yè)魅力感染帶動家長做好各方面班級工作。
二、業(yè)務能力教科研方面。
認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭發(fā)揮個人特點，發(fā)揮個人教學中善于應變、與幼兒有效互動的能力，形成一定風格。積極開展教研活動，主動參與各項競賽活動更好的鍛煉自己，爭取好成績力爭教學水平上一個新臺階。
主要措施：
一、認真鉆研教材，在教學上精益求精；
二、指導新教師過程中，積極發(fā)現(xiàn)并親身實踐，總結(jié)靈活駕馭活動的經(jīng)驗；
三、多聽多評課，利用教科研時間或備課時間，大膽交流工作中的問題，及時改正不足；
四、多閱讀早期教育幼兒書籍，不斷充電，完善自己，爭取撰寫出較高水平的論文并獲獎。
在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而我，或許是緣于一種執(zhí)著的信念和追求，和孩子們打交道已有十幾個年頭，并且走向成熟。雖然自己是園里的骨干教師，但回顧我的工作，有收獲，也有不足。一直以來，我堅持把教科研工作作為一個重點來抓，堅持從自身做起，動全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域，建立了嚴密的科研計劃和制度，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養(yǎng)成科學研究的習慣。
在課題研究過程中，老師們結(jié)合實際，不斷探索，大膽實踐甚至有的老師自編教材、自行設(shè)計，并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學會做人、學會學習、學會生活，極大的促進了教育教學質(zhì)量的提高。教研工作是幼兒園教育教學研究的領(lǐng)地，同時又是培養(yǎng)教師，提高教師業(yè)務水平的鍛煉課堂，因此，武園長和我及教師都非常重視教研工作的開展。在教研工作中，武園長的任務是讓我們教研目標明確、思路清晰、重點突出地指導教研組的工作。在確立教研重點、課題研究等教研內(nèi)容時，我經(jīng)常采用的是如何做好家長工作和什么樣的課堂使幼兒感興趣，怎樣上好一節(jié)游戲課等為主題的教研來開展。我通過制定策略、觀摩實施、討論研究、修改策略，這種螺旋式上升的方法進行了可持續(xù)發(fā)展的研究，同時，我非常注重階段小結(jié)。經(jīng)過幾個階段的研究，教師從最基本的概念“什么是幼兒的自發(fā)性游戲”到師生共同制定計劃、游戲中如何進行觀察，以及教師的評價行為對幼兒社會性發(fā)展的影響等等，一切活動的開展緊緊圍繞以幼兒的發(fā)展為目標，從而提高了教師對幼兒自發(fā)性游戲的組織。
當然，我也清醒的看到了自身存在的不足：日常的積累不夠，積蓄的實力太少，對工作“精益求精”落實的還不夠等等。今后，我會在工作中增強三個意識，即全局意識、參謀意識、精品意識；提高“三種能力”，即提高創(chuàng)新能力、把握大局能力、答辯綜合能力，做到在大局中思考、在大局中定位，創(chuàng)新思維在大家的幫助下去迎接更多的挑戰(zhàn)。
本學期我會要求每位教師每周有一個生成的活動（對此活動在教研組中進行說課以及集體評課）；每月四篇保教心得（在園業(yè)務學習會上交流）；本學期至少寫出一篇關(guān)于教學研討的論文（推薦到業(yè)務主管部門及刊物）。對教師一日活動操作進行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學期考核相掛鉤，避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇八
本學期，為適應教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿完成了本學期的教育教學任務。為了使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。
三、博采眾長，提高教學水平。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了“一刀切”的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
六、積極推進藝術(shù)教育的培養(yǎng)。通過藝術(shù)改變提高學生的思維能力，改變他們的想法，增加學生的自信，讓學生成為多才多藝之人。
七、狠抓學風。學生喜歡上我的課，對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
八、一份耕耘，一份收獲。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。
在今后的教育教學工作需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
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幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇九
在孩子們的歡聲笑語中一學期就要結(jié)束了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。現(xiàn)在我就對這一學期的工作做如下總結(jié)：
能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項活動，發(fā)揮骨干教師的先進性。熱愛集體、團結(jié)同事、樂于幫助同事進步、尊重新老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。在平時的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅持正確的`教育思想，時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實霍橋幼兒園的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇十
緣分，是冥冥之中注定的。跟東海有緣，跟東海人結(jié)緣，皆是偶然又是必然！
調(diào)來連云港工作之前，經(jīng)常坐火車來，每次車到東海站，就忍不住往外望兩眼，離連云港的家不遠了！
再后來，調(diào)到連云港的第一個暑假，參加了“千名教師出鄉(xiāng)村”培訓活動，在桃園賓館登記時，涉及到住宿問題，主辦方要求三人一間，當時我們學校就我自己來了，認識的人又不多，正在賓館大廳發(fā)愁，正好旁邊有兩位女老師在說:“我們再找一個伴兒就好了”，出于本能，我朝她們望去，她倆也看到了我，其中一位女老師笑著問我有沒有住宿？我趕緊說還沒有找到伙伴，要不要我們結(jié)伴呢？就這樣，我們仨住在一個房間。去房間的路上，我知道了這兩位老師都是東海人，進了房間后，三張床，其中有一張是臨時加的鐵架子床，我就中午睡一會兒，晚上還回家，就提出睡那張小床吧。我們很快就聊了起來，又加上都是數(shù)學老師，很投緣，聊的很開心，她倆分別是牛山小學的王蓮和曲陽小學的劉貴。睡醒后，巧手劉貴老師還幫我梳了很漂亮的頭發(fā)，美美噠！短短的幾天相處，我們無話不談，相互留了聯(lián)系方式，直到現(xiàn)在，我們還互通信息。
xx年的冬天，區(qū)里組織教干優(yōu)質(zhì)課比賽，我選了一節(jié)比較有挑戰(zhàn)性的課參賽，幸運地獲得了一等獎。后來，我們區(qū)的教研員張老師鼓勵我，說這節(jié)課思維含量高，體現(xiàn)了這次新修訂教材的對探索規(guī)律專題的要求，再好好思考打磨下，上成自己的精品課。正好后來東海與連云聯(lián)合組織一次青藍課程活動，我們教研員推薦我上課。那天，我們早早地從墟溝出發(fā)，我第一次開高速，很丟人，居然開到了新沂，又折回到東海溫泉出高速口，因為活動地點在牛山小學，路上跟王蓮聯(lián)系，熱心的她喊上老公，一起開車來溫泉出口接我，然后帶路把我領(lǐng)到牛山小學。后來，活動結(jié)束后，劉貴和王蓮又專門開車帶路把我送到回連云港的高速口處。同行的張教研直夸我人緣好，其實，是東海人熱情，對東海的感情又深了一步！
后來，加入博園，發(fā)現(xiàn)東海教師占了博園的半壁江山，博園大咖大多出自東海，又對這個有西雙湖的美麗縣城增加了幾分喜愛！在博園里，閑云遠岫的恬淡、悠然心境的熱情、清風徐來的淡然、水晶琳的勤奮等等，羨慕中又多了一份親近！第四共同體活動，我崇拜的悠然心境高玉婷老師來參加，我們一路聊天一路留影，因為是博友，自然沒有一絲生分！
在一次培訓活動中，認識東海實驗小學的`陸利老師，課堂教學很有自己的思想，佩服不已！
參加培育站，30位學員，東?？h的教師占了一多半，跟我們學校一位家住東海的老師開玩笑，說我處處跟東海有緣。有一次，培育站出簡報，已經(jīng)晚上十點多了，我臨時決定增加兩欄，當時也沒想那么多，就給溫泉小學的劉東校長發(fā)信息，請他第二天抽空把他執(zhí)教示范課的教后反思發(fā)給我。沒想到，劉校長加班到凌晨零點，寫了一份很全面很有見地的反思發(fā)給我，還謙虛說自己課上的不夠滿意，我真的被感動了；暑期培育站活動，由于沒帶相機，當時在群里請大家把手機里拍下的清晰些的照片發(fā)給我，以便出簡報，活動結(jié)束后，房山的王蘇偉老師很熱心的傳了幾張照片給我，她的教學設(shè)計做得很好，我向她借來學習下，王老師很爽快的發(fā)給我了，讓我再次覺得東海人真好，越發(fā)喜歡！
美麗的西雙湖，熱情的東海人，有緣結(jié)識，友誼長存！
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇十一
本篇幼兒園中班教師個人工作總結(jié)，既說明自己一學期的工作成果，又能知道自己的不足，全文如下：
經(jīng)過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來這一學期的總結(jié)工作，看著他們這學期來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧今學期的教育歷程，我們記憶猶新。看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。
帶了一學期的中班幼兒，對這個年齡段孩子的'心理、生理特點以及中班幼兒在各個領(lǐng)域應該達到哪些目標已了如指掌，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執(zhí)行。這學期我們班沒有加入新的幼兒，我可以根據(jù)他們不同的能力給他們相應的鍛煉機會，例如：我們班的李岳恒、孫詩凝、郭悅彤等，他們幾個人在班上的能力都比較強，我會根據(jù)每個人不同的特點，安排他們完成不同的任務。這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，我和他們也成了無話不說的好朋友。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。
幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
家園互動，做好家長工作。教育不單單是學校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情況，宣傳科學育兒的知識。同時，孩子們在學校中碰到了什么難題，我們總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育。
回顧一學期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。
在這一年中，我很幸運學到了不少東西，在業(yè)務上也有欠缺，也需努力做好一點。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。還需進一步努力。
這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做好。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇十二
半學期的工作又結(jié)束了，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰。回想起點點滴滴的工作歷程，作一個期中總結(jié)。
開學來，我們始終教育“三面向”為指導思想，以全國教育工作會議提出“全面實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點，遵循教育黨委，市教委的有關(guān)精神。我們兩位班主任能明確教育思想，提高政治責任感和時代使命感。依據(jù)〈〈幼兒園工作歸程〉〉和〈〈工作條例〉〉為依據(jù)，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，針對班級實際情況，引導幼兒學習知識，學習生活，學習勞動并注意保教結(jié)合，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。
一、達成度分析。
我們大〈1〉班的幼兒，男孩子占了多數(shù)，而且都比較調(diào)皮，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點，個性，讓幼兒充分得到關(guān)心和教育。
其一，針對幼兒品德進行教育。
1、班內(nèi)幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓，不掙搶玩具。
2、對幼兒進行愛祖國教育，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古跡。
3、愛班級，愛集體，懂得愛護公共財物，有集體榮譽感。
其二，對幼兒健康方面的教育。
1、經(jīng)常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。
2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習慣，并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運動。
其三，對幼兒進行學習方面的教育。
1、能學會簡單的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內(nèi)容，并學著講故事，表演故事的主要內(nèi)容。
2、能掌握1-10以內(nèi)數(shù)的組成，簡單的加減法，并有一定的推理，思維能力。
3、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。
4、能對周圍事物產(chǎn)生好奇，好問，有一定的求知欲，有探索的_。
5、認真上好興趣班內(nèi)容，幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)3個及多個數(shù)相加或相減的口頭加減運算，基本能熟練掌握一些簡單的英語口語及單詞。
二、家長工作。
定期向家長舉行開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長信息欄，家長會，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。比如我們在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持，使我們利用了家長提供的信息和資源，充分體現(xiàn)了家園互動，師生互動，使活動得到了順利的開展。
三、存在問題。
1、有幾個幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴重，不愛吃蔬菜。
2、不能很好的堅持說普通話。
3、在區(qū)角活動中，缺乏探索精神。
4、有幾個弟弟朋友的自控能力比較差。
四、原因分析。
以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應該發(fā)現(xiàn)問題后及時與家長聯(lián)系，希望得到配合和支持，使出現(xiàn)的問題得到及時的糾正。
五、改進措施。
1、督促2、制造氣氛3、請家長配合。
總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進步。
以上是我們大〈1〉班，在20_年度第二學期的工作總結(jié)。相信我們會在以后的工作中做的更好。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇十三
由于在座的各位領(lǐng)導、各位老師的信任和舉薦，20xx年我又一次榮幸地被評為總校級骨干教師。沒有學校大家庭的培育與呵護，就沒有骨干教師的不斷成長。我的工作，無論是過去還是現(xiàn)在，都離不開你們的支持和幫助。在此，我真誠地向大家表示感謝?；仡?0xx年的工作，作為總校級骨干教師，我一直在反思：在學校教育教學工作中自己做了些什么?有什么收獲?哪些地方做得還不夠?哪些地方凸顯了更好的方法?有了這樣的追問，在全心、全力投入教育教學工作中，我感覺做的每一件事都變得更有意義，在過程中我深刻體會到了為人師的快樂與艱辛。下面，就在考核期內(nèi)我的教育教學工作，向大家作簡要匯報。
一直以來，我努力以骨干教師的標準對照自己，要求自己。以科學發(fā)展觀的重要思想為指導，始終保持政治思想的先進性和純潔性，樹立科學的世界觀、正確的人生觀、價值觀，努力做到“以身正教，言行一致，表里如一，為人師表”，學校安排的各項工作均能無條件接受，無論從起始年級開始還是中途接班承擔畢業(yè)班的英語教學工作，都能以兢兢業(yè)業(yè)的實干精神，較好地完成了各項工作任務，考核期內(nèi)出勤率100%，績效突出，被評為總?！皟?yōu)秀教師”。
在教育工作中，作為班主任，我堅持“愛是教育的工具，愛是教育的基礎(chǔ)”。只有教師從心底里熱愛學生，學生才能反過來“親其師、信其道”，進而“樂其道”。我盡力做到“在傳授知識時是老師——循循善誘;關(guān)心疾苦時是慈母——無微不至;交往中是朋友——心心相印;生活中是兄弟姐妹——無話不談;犯錯誤時是醫(yī)生——治病救人”。在學生生活經(jīng)驗、學習方法、人際關(guān)系、觀察問題、分析問題上，用女教師較強的親和力多和學生接觸，去關(guān)懷和體貼他們，幫助他們明辨是非，遠離“誤區(qū)”，用師愛滋潤了學生的心田。在教師與學生之間建立了民主、和諧、信任的新型的師生關(guān)系。
一、愛學生永恒的話題。
“沒有愛就沒有教育”，怎樣愛學生卻是個很深的話題。什么時候該嚴愛，什么時候該慈愛，都是學問。我時刻要求每一個學生嚴格履行《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的行為習慣、作息習慣、衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)勤學好問、獨立作業(yè)、勤于思考、勇于探索的精神，教育他們遵守校紀校規(guī)、遵守國家法律、遵守社會公德，做講文明、懂禮貌、合格加特長的中學生。對于后進生，隨時找他們談心、交流，了解他們學習中出現(xiàn)的問題及障礙，鼓勵他們放下包袱，輕裝上陣，同時與任課教師及家長密切配合，形成統(tǒng)一的教育力量，并樹立任課教師在學生心目中的良好形象，以取得更好的教育效果。通過曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，促進他們共同進步。我認為，愛學生，最重要的是讓學生感覺到平等，體現(xiàn)在我的課堂上，我是這樣做的：有問題需要學生回答時，我會依照問題的難易程度去提問不同的學生;不會只把表揚給優(yōu)等生，我感覺中等生和差生更需要我的表揚和肯定。
二、勤學習不竭的源泉。
向同行學習。我平時積極參與聽課、評課，虛心向其他英語老師學習先進的教學方法，共同探討符合實際的教學方法，提高教學水平。還通過光碟向國家級英語名師學習，觀看分析他們講課的優(yōu)點，在教學中嘗試應用。
向報刊書籍學。英語刊物使我在其中汲取了豐富的營養(yǎng)，最喜歡《交際法在英語課堂教學中的應用》這套刊物，在反復品讀中，我學到了很多教育思想和好的教育方法。
向進修學習。今年先后參加了班主任培訓、英語新課程培訓，在參加甘肅省中小學教師新課程遠程研修項目初中英語課程學習培訓中成績合格，并獲得“優(yōu)秀學員”榮譽稱號;根據(jù)學校創(chuàng)建英語特色的辦學方針和理念，20xx年7月，我榮幸地被學校派往新西蘭進行為期一個月的聽課、學習。一個月內(nèi)我親眼目睹了不同模式下的教育現(xiàn)狀，學習歸來，不斷將所見所學融入自己的教學實踐中，每次培訓，都讓我眼前一亮，學得的東西真的很多。衷心感謝學校，給了我這些學習和提高的機會。
三、帶徒弟——雙贏的途徑。
根據(jù)總校、學?！豆歉山處熆己宿k法》，骨干教師必須承擔年輕教師成長的幫扶工作。我先后與本組尹建霞、方萍老師結(jié)為師徒關(guān)系。在教育教學中，通過課的互聽、互評，及時交流、認真總結(jié)，我們相處的關(guān)系十分融洽，由于二位老師本身具備極高的天賦、良好的造詣，加上自身的努力，她們正逐漸成為六中乃至總校初中英語教學的中堅力量。同時，我在導師帶徒活動中也收獲了她們身上的優(yōu)點，彌補了自身的不足。
四、教科研發(fā)展的需要。
經(jīng)常告訴自己要做研究型教師，所以經(jīng)常對自己從事的課堂教學不斷研究與反思，在不斷的研究與反思中我在進步，我在成長，在研究中，我不斷總結(jié)，不斷發(fā)問，形成了數(shù)篇經(jīng)驗論文和教學心得。從積極參與研究課題到指導教學實踐，當我用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象時，我發(fā)現(xiàn)了很多奧秘，對我來說簡直是一種飛躍。獨立承擔的微型課題《中考前如何加強學生閱讀理解訓練大幅度提高中考英語成績》、《英語教學中激發(fā)學生學習情趣提高教學效果》分別獲總校第一、第二屆教育科研微型課題成果評審一等獎;與全組教師共同參與研究的教研成果《學習杭外經(jīng)驗探討六中英語教學模式》、《開設(shè)英語聽讀課，探討提高初中學生英語聽說能力的方法研究》分獲總校第十四、xx屆教育科研成果評審二等獎、一等獎。針對自己教學過程中的實踐經(jīng)驗與體會，積極撰寫教研論文。其中《運用多種方法，激發(fā)英語學習興趣，提高教學效果》獲總校論文評審二等獎，并在《英語輔導報》(教師論壇)第五期上發(fā)表?！吨锌记叭绾渭訌妼W生閱讀理解訓練》獲總校論文評審一等獎，并在省級刊物《教育革新》雜志發(fā)表，《抓好初中起始階段英語教學芻議》獲總校論文評審一等獎。教學說課稿《unit8—62課》獲總校優(yōu)秀說課稿評審一等獎，其教學課件獲總校教師多媒體課件制作大賽二等獎。
在教學工作中，充分把握教材的重點、難點，精心設(shè)計教學過程和方法，特別是努力嘗試“啟活—互活—促活—自活”四活式教學，取得了良好的效果。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇十四
走進中國教師報華南培訓基地——羅湖區(qū)幼兒園骨干教師培訓的場地，心中就不覺升起一種自豪感。為自己的職業(yè)而自豪，為自己的崗位而自豪，更為能來參加此次羅湖區(qū)骨干教師培訓而自豪。心里就莫名的想，自己也是眾多教師隊伍中優(yōu)秀的一員，感到很榮幸。但隨著蔡迎旗教授對中國學前教育發(fā)展與改革動態(tài)的講解，才知道自己的想法多么單純和無知，自己對學前教育的發(fā)展竟然是一無所知，了解的太少了。蔡教授通過學前教育的發(fā)展講解，道出了學前教育發(fā)展的嚴重不足以及學前教育者的自身素質(zhì)和師資力量嚴重欠缺，更通過實例講明了中國學前教育的從公辦到民營、從城市到鄉(xiāng)村教育的明顯發(fā)展部平衡狀態(tài)。更突出了學前教育模式的多樣化。從一個簡單的開始，就明白了自己的專業(yè)水平和素質(zhì)還欠缺甚遠，慶幸自己參加了此次培訓，還能有了解的機會。下面就簡單談談我此次培訓的收獲和受益。
藝術(shù)，一個能馬上聯(lián)想到優(yōu)雅、型美、氣質(zhì)等相關(guān)詞匯。但通過牛曉牧教授的透過藝術(shù)的健康教育活動的講解，明白了一堂課下來課程設(shè)計的重要性。課程要求必須動靜結(jié)合，讓每個人都有參與性，不但讓學者能感受到課堂的輕松、愉悅的學習氛圍，更要發(fā)揮其自由的藝術(shù)天性。讓每個人都能根據(jù)自己對藝術(shù)的理解，用自己完美的肢體語言去詮釋自己體會到的藝術(shù)之美。不是感覺在學，而是在玩，這樣才能盡情釋放自己心靈深處的藝術(shù)特質(zhì)。
幼兒園教育活動是幼兒園綜合活動的一種重要形式，是教師進行計劃、設(shè)計和組織的專門活動，或稱正式指導的活動。對教學活動的評價是幼兒教育評價的重要內(nèi)容。但教學活動的標都是為了了解教學活動的成效，了解教學過程中教師和幼兒的行為，了解教學對幼兒發(fā)展的意義。因此，香要教學活動有一定的成效，就必須要求幼兒這樣活那樣的規(guī)范，才能使幼兒健康、有效的發(fā)展。但往往會存在很多問題。比如：幼兒的注意力、人際交往等問題，只有找出孩子為什么會在課堂上存在種種問題的原因及這些行為產(chǎn)生的原因，運用到實際的教學活動中去，關(guān)注每一個孩子，和他們互換角色，培養(yǎng)他們的情感，并且樹立他們的責任感，然后給予肯定，再通過適宜的溝通和技巧，改變他們的思維，使之與你想要的效果思想統(tǒng)一，相信孩子一定會更出色的。
原來一直認為，幼兒園的教學活動中不包括心里保健的知識，也只認為那是園醫(yī)要操心的事，所以一直也沒重視。通過莫源秋教授的講解，才明白幼兒園心里保健工作是指一切皆在維護和增進在園幼兒以及在園工作的幼兒教師、保育員、園領(lǐng)導等人員的心里健康的各種活動和措施的總稱。要做一位優(yōu)秀教師，就要明白自己的主要職責就是在于使幼兒經(jīng)常處于快樂的情緒之中，培育幼兒良好地心里素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力，做一位有寬容、仁慈之心、善于發(fā)現(xiàn)幼兒優(yōu)點、富有童心的老師，才能給幼兒一個健康、溫暖的環(huán)境，把他們培養(yǎng)成為一個積極、樂觀、大膽、自信、有良好習慣的孩子。
聽了這么多教授的授課，雖然角度各有不同，但莫教師提到的一點我非常認同，那就是做一位讓幼兒喜愛的魅力老師，使之成為一個富有活力、注意自己儀容儀表、有幽默感和無窮趣味的老師，讓孩子能從你的實際行動中，感受到你的魅力、你的快樂、讓孩子來幼兒園就像來兒童樂園一樣，給孩子創(chuàng)造一個輕松、愉悅、沒有壓力的學習環(huán)境，傳授他能接受的知識，根據(jù)孩子的需要，給他一個適宜的發(fā)展空間，相信自己也會在幼兒園教師這個崗位上，更好的展現(xiàn)自己的才華的。
結(jié)語：自己對本次培訓的感想及收獲還很多，期望自己能在自己的領(lǐng)悟中，迸發(fā)自己更多的情感，全身心的投入到自己的教育事業(yè)中，做一個不斷學習、泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用各種學習機會，擴大自己的學習資源和空間，及時了解學前教育的最新動態(tài)和發(fā)展，秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的新浪潮。最后，引用牛曉牧教授的一句話：我們應永遠懷著一顆感恩的心，包括每一寸陽光、每一滴雨露，感謝所有關(guān)心培育我們的人，更要感謝羅湖區(qū)教育局的各位領(lǐng)導給我們這么好的學習機會，趁此真誠的道一聲：“們辛苦了，謝謝！”
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇十五
教師要樹立終身學習的理念，“活到老，學到老”。只有不斷學習，才能擔負起培育人才的重任。新時代的教師應該是一個學習型教師，必須將學習進行到底，不斷學習新知識，改進自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會。本人積極響應上級號召，積極申報，經(jīng)過層層考核，層層選拔，被吸納為“鄉(xiāng)村學校骨干教師朱紅甫小學語文培育站學員”。
本人自畢業(yè)以來一直擔任小學語文工作，由低年級到高年級，一直循環(huán)教學，可以說具有一定的小學語文教學經(jīng)驗。能有幸成為培育站學員，對我來講，如虎添翼，本人很珍惜機會，下決心積極參加培育站開展的各項研究活動，對語文工作的研究作進一步的深入研究和探索，力爭見成效，出成果，有建樹。
1.個人優(yōu)勢。
（1）年輕有朝氣，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，工作踏實認真，善于學習。
（2）有十五年的語文教學工作經(jīng)驗，有實踐有研究，經(jīng)驗也很豐富。能有一雙慧眼去觀察各種語文教學現(xiàn)象；有一個愛思考的`頭腦，去想一些表面現(xiàn)象下的深層次的問題；也有一顆上進心，想取得發(fā)展，想出點成績。
（3）始終在教學一線，工作勤奮，心無雜念，在本校教師中威信較高，各種班級競賽和考評始終名列前茅。能盡職盡責地完成各項教育教學工作。
（5）在教學上虛心求教，不斷地積累教學經(jīng)驗，不斷地反思總結(jié)，幾年來也撰寫了多篇論文，教學反思，教學案例和教學實錄，留下了收獲的印記！
2.個人存在問題。
（1）理論水平還需繼續(xù)提高。教育科研能力還有待提高，課堂教學的藝術(shù)也有待提高。
（2）工作頭緒繁雜，又兼帶一年級班主任，靜思的時間很少。
（3）外面的世界很精彩。缺乏對外面的交流、學習；一些省級、國家級的培訓參與很少。
（4）讀書、寫博的時間還是靠擠。
（5）在日常工作中只有自己個體的研究，沒有一個高端的平臺，研究無法進行提煉和升華。
1.通過培育站導師引領(lǐng)并結(jié)合個人實際，開展教育教學實踐和研究。
2.在培育站學習過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格與特色。
3.參與培育站的項目研究并完成相應的子課題的研究任務。
4.希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師。
1.自我提高。
（1）寫好讀書筆記。訂計劃、定篇目，擠時間讀好書，每周寫好一篇質(zhì)量較高的讀書筆記。
（2）加強學習，積極參加各種培訓。
（3）加強教育科學研究，多撰寫論文。
（4）獲市級專業(yè)技能競賽獎。
（5）繼續(xù)撰寫博客，領(lǐng)銜省級一等獎。
2.同伴互助。
（1）發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，主動承擔培育站、鎮(zhèn)級研討課，讓同伴指不足，促自己上臺階。
（2）積極參與區(qū)、校活動，經(jīng)驗與同伴共分享。
（3）利用線上線下交流研討活動與培育站其他學員經(jīng)?；印⒀杏?，取得專業(yè)積淀。
3.專家引領(lǐng)。
（1）加強學習，積極爭取外出培訓的機會，要善于學習他人的教育教學優(yōu)勢，不斷探究課堂教學，圍繞培育站研修主題，獨立完成有實效性的教學設(shè)計，在教育教學上不斷突破自己；教學有特色，有觀摩研究的價值，提升專業(yè)技能。
（2）利用好領(lǐng)雁計劃培養(yǎng)對象和培育站學員這個成長的好平臺，在導師團的引領(lǐng)下，虔誠拜師，虛心請教，學習他們高超的教學水平，先進的教學理念。
xx年4月：
學習培育站實施方案，加入網(wǎng)上交流平臺，認同主題理念，明確研修任務，提交任務承諾書。
xx年5月-6月：
1.參加導師組的引領(lǐng)培訓，參加案例研討，積極撰寫培訓心得；
2.參加小組集體研討、集體備課、站內(nèi)網(wǎng)上交流；
3.閱讀《走向言語實踐的學本課堂》《于映潮語文教學主張》等書籍，撰寫讀書筆記，上傳教育博客。
xx年7月-9月：
1.根據(jù)導師組要求，積極參加小組研修活動，發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，認真改進。
2.閱讀《閱讀教學設(shè)計要訣》《如是解讀作品》《名師備課經(jīng)驗》，撰寫讀書筆記，參加讀書交流活動。
xx年10月-xx年1月：
1.及時與導師交流，做好集體備課，撰寫教學設(shè)計，進行課題教學，檢驗自己前期研修成效，寫出相關(guān)教學反思。
2.閱讀《語文有效教學觀念.策略.設(shè)計》《語文課堂學情視角透視》《文本解讀學》《名師課堂教學提問藝術(shù)》，并撰寫讀書筆記，上傳教育博客。
xx年2月-3月：
1.根據(jù)研修方案，選擇研修主題，開展小課題研究，撰寫研究報告，設(shè)計活動方案。
2.閱讀《語文教學內(nèi)容重構(gòu)》《解讀語文》，撰寫讀書筆記上傳教育博客。
xx年4月：
1.研究自我總結(jié)。
2.研修成果展示，匯報課等。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我將借助骨干教師培育站這個學習的平臺，互助互學，用排除一切阻礙和干擾的勇氣，向著導師指引的方向奮發(fā)學習；積極參加培育站的各項活動，遵紀守時，把提升教育教學能力作為主要任務，自加壓力，根據(jù)目標，學用結(jié)合，融會貫通，用專業(yè)成長力為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展奠基；用自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，為鄉(xiāng)村孩子的成長負責。
希望自己無愧各級領(lǐng)導、各位導師對我的信任和培養(yǎng)，企盼自己能夠在培育站這個大家庭中茁壯成長，能在教育征途上能成為真正的骨干教師！
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇十六
提高自身素質(zhì)，首先要加強師德修養(yǎng)。作為一名幼兒園教師，要熱愛自己的教育事業(yè)，僅有豐富專業(yè)的知識，是不夠的，更要有高尚的師德作風。教師的責任不在于他培養(yǎng)了多少成績優(yōu)異的學生，而在于他是否能夠用良好的師德影響學生。作為幼兒教師的我們，肩負著培養(yǎng)祖國下一代的重任，也是孩子的啟蒙老師，自身的師德作風，將會對幼兒產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們應該時時刻刻嚴格要求自己。
學，集體授課的比例很大。課堂一直被教師控制，幼兒不是聽老師講，就是回答老師提出的問題，教學方法死板，影響了幼兒的發(fā)展。只有創(chuàng)建新型的教學模式和方法，才能使幼兒的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。不能照搬書本上東西，要敢于轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨特的觀點，以自身的創(chuàng)新意識來影響幼兒，幫助幼兒樹立創(chuàng)新意識。尊重幼兒，根據(jù)幼兒的認知需要，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，把任務和內(nèi)容設(shè)計到幼兒的實踐活動中，讓幼兒通過自主的活動，創(chuàng)造性的進行學習。
要創(chuàng)造民主、和諧、寬松的教育環(huán)境民主和諧、寬松、自由的氛圍，能夠最大限度地發(fā)揮人的自由創(chuàng)造的才能，幼兒和教師建立一種平等、信任、尊重、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教育與活動環(huán)境，能夠有效地激發(fā)幼兒主動，積極地參與學習和活動的過程。外部的壓力過多，束縛過多，幼兒很少獨立自主，心理自由，這樣限制了幼兒創(chuàng)造性潛能的發(fā)揮。有的幼兒好奇心強，想象大膽，在他們充滿童真與稚氣的想象中，創(chuàng)造性若隱若現(xiàn)，教師要善于發(fā)現(xiàn)、精心培養(yǎng)。當幼兒想法稀奇古怪超越客觀現(xiàn)實時、當他們的描述與實際情況有出入時、當他們手舞足蹈自編自唱、亂涂亂畫而興致勃勃時，教師切不可以用成人固定的思維模式去限制他們或者盲目否定。在這種環(huán)境中，幼兒得到充分的尊重和信任，得到充分表現(xiàn)自己的認識情感和思想的機會，使幼兒消除膽怯和依賴的心理，能夠積極主動地參與到活動中，進行積極地探索、積極地思考，逐步形成探求創(chuàng)新的心理愿望和以一種創(chuàng)新的精神來看問題、思考問題。
通過這次學習，我認識了我在自我調(diào)控、教學理念提升和擴大知識面方面存在不足之處，在今后的教學工作和生活中，我將不斷加強學習，在教學過程中，多向有經(jīng)驗的老師學習，多聽取老師們的意見，不斷完善和提高自己，加強實踐，做一個學者型老師。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇十七
本學期，日常管理工作在園長的指導下，順利完成了各項工作任務，促進了課程的優(yōu)化實施和保教質(zhì)量的進一步提高。下面就本學期的工作情況做一個總結(jié):。
(一)安全管理，常抓不懈。
安全管理是幼兒園管理的一項重要內(nèi)容。本學期，我和--部的行政條線人員繼續(xù)加強了對園內(nèi)的安全管理。一方面，我和幾位行政值班在每天的值班巡視中注重安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)可能存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患即刻安排相關(guān)人員維修，確保硬件設(shè)備使用安全;另一方面，我和--部兩位行政條線人員也定期進行安全、衛(wèi)生檢查和巡視，一旦發(fā)現(xiàn)--部保教、后勤及環(huán)境等各條線工作中存在安全隱患的，及時進行商討解決。另外，我們也根據(jù)園部安全教育的總體要求，認真組織好期初、期末及相關(guān)的專題性安全教育，定期和不定期組織開展防踩踏、消防等應急疏散演練活動，組織大班幼兒參加由校園律師哥哥組織的“身體紅綠燈”安全教育活動。通過形式多樣的安全教育活動，促進了天馬部教職工和幼兒安全意識和自我保護能力的不斷提升。
(二)溝通、關(guān)懷，凝聚人心。
人心齊則萬事順!一學期來，我重視和教職工的談心溝通，了解教職工實際想法，疏導不良情緒。在日常工作中，我也勤于跟行政值班、保健老師溝通，針對發(fā)現(xiàn)的問題找原因、求對策，使--部的日常管理在制度管理的基礎(chǔ)上更顯人性化，以凝聚--部全體教職工的力量，形成積極向上的工作氛圍。一學期來，--部在規(guī)范制度執(zhí)行的基礎(chǔ)上，進一步形成了和諧向上的園所氛圍，促進了“創(chuàng)全”背景下各項工作的順利開展。
本學期的學籍管理工作任務不是很重，主要是根據(jù)區(qū)教育學院信息部的要求，做好了20--年新生及轉(zhuǎn)園生的網(wǎng)上學籍管理工作。為了確保今年新生及轉(zhuǎn)園生網(wǎng)上學籍登記做到100%完成，我和信管員互相協(xié)作，上通下達，在上級規(guī)定的時間節(jié)點順利完成了此項工作。
同時，我們也根據(jù)區(qū)教育考試中心的要求，對20--年的大班畢業(yè)生做好了初步的信息統(tǒng)計，盡管此次統(tǒng)計工作并不需要家長帶資料過來審核，但是對于一些初步接觸大班畢業(yè)生工作的老師來說，還是有很大的困難。因此，我加強了與每個班級老師的溝通，了解教師的實際困難，給予適當?shù)闹笇椭_保了按時完成。
另外，我也在日常工作中耐心地接待社區(qū)家長關(guān)于招生政策的咨詢，做到耐心細致、全面考慮、按章守紀、規(guī)范操作。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇十八
工作有幾年了，從中也參加過無數(shù)的培訓活動，但是與此不同的是這次的培訓讓我學到的東西很多很多，這個暑假過的很充實，非常感謝康橋的領(lǐng)導們能給我這樣的學習機會，也很感謝園領(lǐng)導能給我一個當組長的機會，不管是哪一方面都心存感激，通過參加各項的學習培訓使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
通過這個學習活動我深入的了解了，教師的職業(yè)道德很重要，要成為康橋優(yōu)秀的教師首先就要做到：道德、文化、教育、情商等，而且對待孩子更重要的事“愛”用真心去愛孩子，以愛為核心強化我們的師德，在工作中要注意自身情緒的管理，這樣才能更好的做一名非常棒的幼兒教師，那么對于綱要的解讀，首先我們了解了綱要的意義內(nèi)容，這次綱要的學習也算是重溫吧，在學校的時候也有學但是沒有很好的實踐體會，所以在重溫中讓我感受到教育和《綱要》是徐徐相關(guān)的必須熟記，像愛因斯坦說的一樣：教育就是當你學過的知識，在過去很多年淡忘之后，所剩下的東西。所以在我們的教學中也要讓孩子們學到并且記住了，這樣才能幫助孩子們在生活和未來的學習中打好良好的基礎(chǔ)。
通過學習兒童畫教學培訓，我學到了兒童畫的特點以及幼兒發(fā)展的階段，比如：孩子涂鴉期是2-4歲左右，象征期是4-7歲，黃金期是7-12歲，那么這個問題就很好的解決了我們老師對于家長提出的某些問題了，比如寶寶班的孩子基本兩歲多就開始上幼兒園，那么有的孩子上了一年了還在涂鴉期的狀態(tài)，這是屬于正常的現(xiàn)象。
各段的目標也是不同的，在此我就針對我們寶寶班的目標：孩子們只要達到畫的造型、色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)造力、興趣、繪畫的習慣進行培養(yǎng)，這樣就很明確了我們在安排課表的時候應該給寶寶班的孩子達到怎樣的目標了。
最后講到的是如何培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣，在上繪畫過程中總是有那么個別幼兒不喜歡畫畫或者就是“不對的畫”，采取措施：創(chuàng)造良好的環(huán)境對他們的成績給予鼓勵和肯定等，讓孩子在繪畫的時候充滿信心的去完成。
我們是一所雙語的幼兒園，如其名一種是母語另一種是第二語言英語，所以我們老師的英語水平也至關(guān)重要，更重要的是懂得用英語與孩子們互動，首先我們了解到我們康橋英語的三種英語教學模式，分別有：浸入型教學模式、保持型教學模式、過渡型教學模式，我們通常用的是保持型的模式，在配合外交上課的時候我們必須要有合作精神，比如：師與師之間的合作，師與幼之間的合作，以及幼與幼之間的互動等。
來自龍池園的胡園長在講解教師各時段工作的安排中講的非常詳細，對于我們新開的班級來說這個幫助非常大，因為我們的工作很瑣碎很多時候可能會拉掉某些細微的工作，這就會導致工作的不細致了，那么有了這樣的學期詳細安排我們就可以經(jīng)常拿出來看看自己那一面還沒有完善好，提醒下自己。
以前從事幼兒園的舞蹈老師也很久，但是因為家長需求就沒有完全用中國的舞蹈考級的教材作為孩子的學習內(nèi)容，對于大班有基礎(chǔ)的孩子多數(shù)用的是幼兒成品舞蹈為主線，通過學習也讓我更深入的了解到其實更好的是讓幼兒學習中國舞的考級教材，一方面讓幼兒達到身體的一個舒展、另一方面很好的培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，最后一個活動是傣族舞的即興創(chuàng)編，我們的創(chuàng)編還是很成功的，因為我有舞蹈功底所以在編排時我也成了領(lǐng)頭羊，帶著我們可愛的同事們一起展示了我們的創(chuàng)意和優(yōu)美的舞姿，得到的掌聲連連，我也非常的欣慰。
蒙氏數(shù)學在早期的時候也接觸過，但那個時候是只是看教案“茫然”的去上課，所以我覺得很好的學習是在發(fā)現(xiàn)問題時有人來幫你解決，這就是最大的幫助給我們講課的是來自遠方（武漢）的馬老師給我們講的課，首先我們談論到的話題是我們?yōu)槭裁匆獙W習數(shù)學？突然間腦子里冒出的都是我們小時候?qū)W的加減乘除，加減乘除為什么要學??？這就是我們以前的死板教育給我們造成的影響，簡單的說過去的教育是死記硬背?，F(xiàn)在的數(shù)學教育卻完全不同，貼近生活，幫助了孩子們更好的適應生活，比如孩子們要幫媽媽拿東西，媽媽會告訴孩子很多涉及到數(shù)學的概念顏色、形狀等。
我們知道在我們上數(shù)學課時班里總是有那么幾個孩子不喜歡、沒興趣之類的，其實會給孩子覺得數(shù)學困難，并不是數(shù)學抽象的問題，而是我們大人提供的方法錯誤所導致的，所以我們要因材施教、因人施教。
在上數(shù)學課不是隨便我們老師上多少時間怎么上就怎么上的，所以這里老師也講到了教學四大流程：預備活動（3-5分鐘）集體活動（8-10分鐘）分組活動（10-15分鐘）交流活動（3分鐘）而且了解到每個環(huán)節(jié)都是非常重要的，在課前一定要準備充分才能上課，因為以前上總是有那么幾次會發(fā)現(xiàn)時間不夠，顯然是準備環(huán)節(jié)沒做好。
蒙氏日常生活教育和蒙氏感覺教育其中包含了很多的常規(guī)和禮儀，比如其實這是一個很優(yōu)雅的活動，走姿蹲資等，很好的培養(yǎng)孩子的耐心、觀察力和五大感官能力，貼切日常生活來鍛煉幼兒的細微動作發(fā)展，整個課程下來都是非常有秩序的，教師的話是起引導作用的所以我們要很清楚孩子是主體，其中我們看老師示范了很多課程操作方法，比如兩指捏、五指抓等，課程完成后我們可以對個別孩子進行指導，所以把材料投放到區(qū)域去，這樣就可以幫助孩子更多時間自主練習了。
家長工作是我們工作中的重要部分，作為幼兒園教師每個人都希望能夠和家長形成非常好的關(guān)系，這樣對于我們很多工作的開展都輕松。
那么如何做好家長工作呢？我們一定要在家長面前樹立一個很好的形象讓家長認可我們，其次就是各種工作做得細微，關(guān)于有些家長不理解我們工作的要及時向家長解釋清楚，比如帶藥的孩子我們會要求家長填寫服藥登記，因為這樣更好的讓老師知道服藥的詳細情況等。其次就是家長會、家訪以及家長開放日，很多時候在家長開放日我們都會側(cè)重教學這一塊，其實家長一樣關(guān)心孩子細節(jié)生活，所以要培養(yǎng)好孩子打從入園開始就不能松懈。孩子在園的每時每刻都離不開常規(guī)，常規(guī)好了班級老師也輕松了，特別是像我們剛?cè)雸@的新生一定要培養(yǎng)好常規(guī)讓孩子們形成好的習慣，首先對孩子要方法得當、輕松交巧培養(yǎng)，這里老師也給我們講了很多方法，我也會學以致用努力并更好的管理好我的班級。
最后學習的內(nèi)容是陶藝，陶藝顧名思義陶瓷藝術(shù)的簡稱，學習陶藝對孩子的好處其實很多，比如能夠帶給孩子快樂、提高幼兒的藝術(shù)欣賞力、有利于個性發(fā)展，如果可以讓家長一起參與的話同時也可以促進親子的關(guān)系。
陶藝是一種純藝術(shù)，陶藝也分為很多類型：觀念陶藝、生活陶藝、環(huán)境陶藝，學完了制作陶藝的過程后非常興奮，因為接下來就可以好好的秀秀我的手藝了，我使用泥條盤制法，本來是想做一個下大上小的藝術(shù)花瓶，但是在做到時候因為下面戳的泥條太細了撐不起上面的泥條就導致有點歪曲，外飾是長方的細條隔段貼再用木刀刻紋，最后再用小扁圓點進行美化，我給其取名：“雜藝”，但是講課的老師很喜歡我的作品，并對我的作品給所有人展示和講解了，最后放在了園里的陶藝試等待以后的烘烤成品，希望孩子們也一樣的喜歡陶藝。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇十九
我是一名幼師畢業(yè)的老師，工作六年來，我嚴格要求自己，全身心的投入到工作當中，得到了家長的好評和社會的認可?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面。
熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。積極參加學校組織的各項政治學習，認真做好學習記錄。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。
二、教育教學方面。
認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。
在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的'興趣。
注重學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。我們根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
幼兒時期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的，我們開展了各種各樣的活動，像珠心算、舞蹈等，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。
三、家園聯(lián)系方面。
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。
孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。
利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，發(fā)放課程表和評價表，為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關(guān)心孩子的成長。
召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。
四、其他方面。
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。
經(jīng)過自己的努力在工作中多次榮獲礦級、局級優(yōu)秀教師，并在省級優(yōu)質(zhì)課評選中獲得一等獎，所編排的節(jié)目在市“六一文藝”匯演中獲獎。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇一
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不知不覺參加工作已近10年，在不斷的探索、總結(jié)過程中雖然積累了一定的經(jīng)驗，但在教科研及課題總體把握上還有一些不足，為在新的一年中有更大的進步，使自己在各方面更好的發(fā)展，現(xiàn)制定個人近期發(fā)展規(guī)劃如下：
一、職業(yè)道德方面。
嚴格做到為人師表，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做一名使幼兒喜歡、家長放心、同事認可的骨干教師。
措施：
1、工作中嚴于律己，以幼兒園教師行為規(guī)則為依據(jù)，時刻注意自己的言行舉止，處處以黨員標準嚴格要求自己。
2、加強理論學習，更新教育觀念，提高師德認識。
3、關(guān)心愛護每一名幼兒，做她們的良師益友；與家長平等交往，用職業(yè)魅力感染帶動家長做好各方面班級工作。
二、業(yè)務能力教科研方面。
認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭發(fā)揮個人特點，發(fā)揮個人教學中善于應變、與幼兒有效互動的能力，形成一定風格。積極開展教研活動，主動參與各項競賽活動更好的鍛煉自己，爭取好成績力爭教學水平上一個新臺階。
主要措施：
1、認真鉆研教材，在教學上精益求精；
2、指導新教師過程中，積極發(fā)現(xiàn)并親身實踐，總結(jié)靈活駕馭活動的經(jīng)驗；
3、多聽多評課，利用教科研時間或備課時間，大膽交流工作中的問題，及時改正不足；
4、多閱讀早期教育幼兒書籍，不斷充電，完善自己，爭取撰寫出較高水平的論文并獲獎。
在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個小兒科，每天有的'也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而我，或許是緣于一種執(zhí)著的信念和追求，和孩子們打交道已有十幾個年頭，并且走向成熟。雖然自己是園里的骨干教師，但回顧我的工作，有收獲，也有不足。一直以來，我堅持把教科研工作作為一個重點來抓，堅持從自身做起，動全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域，建立了嚴密的科研計劃和制度，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養(yǎng)成科學研究的習慣。
在課題研究過程中，老師們結(jié)合實際，不斷探索，大膽實踐甚至有的老師自編教材、自行設(shè)計，并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學會做人、學會學習、學會生活，極大的促進了教育教學質(zhì)量的提高。教研工作是幼兒園教育教學研究的領(lǐng)地，同時又是培養(yǎng)教師，提高教師業(yè)務水平的鍛煉課堂，因此，武園長和我及教師都非常重視教研工作的開展。在教研工作中，武園長的任務是讓我們教研目標明確、思路清晰、重點突出地指導教研組的工作。在確立教研重點、課題研究等教研內(nèi)容時，我經(jīng)常采用的是如何做好家長工作和什么樣的課堂使幼兒感興趣，怎樣上好一節(jié)游戲課等為主題的教研來開展。我通過制定策略、觀摩實施、討論研究、修改策略，這種螺旋式上升的方法進行了可持續(xù)發(fā)展的研究，同時，我非常注重階段小結(jié)。經(jīng)過幾個階段的研究，教師從最基本的概念“什么是幼兒的自發(fā)性游戲”到師生共同制定計劃、游戲中如何進行觀察，以及教師的評價行為對幼兒社會性發(fā)展的影響等等，一切活動的開展緊緊圍繞以幼兒的發(fā)展為目標，從而提高了教師對幼兒自發(fā)性游戲的組織。
當然，我也清醒的看到了自身存在的不足：日常的積累不夠，積蓄的實力太少，對工作“精益求精”落實的還不夠等等。今后，我會在工作中增強三個意識，即全局意識、參謀意識、精品意識；提高“三種能力”，即提高創(chuàng)新能力、把握大局能力、答辯綜合能力，做到在大局中思考、在大局中定位，創(chuàng)新思維在大家的幫助下去迎接更多的挑戰(zhàn)。
本學期我會要求每位教師每周有一個生成的活動（對此活動在教研組中進行說課以及集體評課）；每月四篇保教心得（在園業(yè)務學習會上交流）；本學期至少寫出一篇關(guān)于教學研討的論文（推薦到業(yè)務主管部門及刊物）。對教師一日活動操作進行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學期考核相掛鉤，避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量。以下是月工作安排：二月份：
1、熱情接待幼兒，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生盡快適應幼兒園生活。教師嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強化常規(guī)訓練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣。
2、各年級組長及成員制定出教學計劃。
3、各班早操活動正常。
三月份：
1、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展《我愛媽媽》兒歌朗朗表演。通過參觀活動，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
2、幼兒早操觀摩。
四月份：
1、組織幼兒進行秋游。
2、各班結(jié)合主題進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、掃墓活動。
五月份：
1、慶祝五一，讓幼兒學會尊重勞動的人們，愛勞動。
2、開展《媽媽您辛苦了》幼兒手工制作比賽。
3、優(yōu)秀活動方案設(shè)計評比。
4、準備六一節(jié)目。
5、生活技能技巧比賽。
六月份：
1、慶"六一"活動。
2、開展《爸爸您真棒》幼兒繪畫活動。
3、對家長開放半日活動。
七月份：
1、完成對幼兒發(fā)展測試，記錄齊全。
2、做好學年度教師考評工作。
3、做好本學期的資料歸檔工作。
4、完成所有的教學任務，做好幼兒暑假生活指導。
5、上交各項工作總結(jié)。
6、做好幼小銜接工作，帶大班幼兒參觀小學。
7、大班畢業(yè)典禮幼兒能力匯報。
本學期，我們將兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責，做好本園的每一項工作。盡各自的努力做好本學期工作。我們會不斷學習，積極探索，與時俱進，開拓創(chuàng)新，相信不久的將來，創(chuàng)新幼兒園是一塊嶄新的新天地，這里的明天會更加輝煌燦爛。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇二
按照長春市教育局的.統(tǒng)一部署，受市政府機關(guān)幼兒園的委派，我參加了全市幼兒骨干教師培訓班。
五天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。五天的時間雖然很短暫，但市教育局基礎(chǔ)教育處的領(lǐng)導和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學識和嚴謹敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過這五天的培訓，我開闊了視野，學到了很多教育教學方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務知識上得到了進一步提高，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。下面，將幾天來的學習體會匯報如下：
俗話說：思想是行動的先導。幾天的學習讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。老師應熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展。其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨立人格的人。
作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。三是教師要學會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時，要因勢利導，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點指責、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
通過幾天的學習，我深深感到，只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應手，才能更地擔負起肩負的重任。提高自身素質(zhì)，首先要加強師德修養(yǎng)。
不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。作為幼兒教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。其次是要學會終身學習。要把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要。同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應教育改革的浪潮。
俗話說：老師要授予孩子多少水，只有自己的杯子里先盛滿水。這是我參加這次培訓后最大的體會。我感到，要提升工作質(zhì)量，首先要學會反思。應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高意識，是一種比較有效的方法。作為老師，要善于自我思考、審視和反省，要概括、總結(jié)出能使自己在今后的教學活動中更靈活地調(diào)整自己的教育策略，使自身的專業(yè)素質(zhì)在反思中得到不斷提高和成長。其次要改進幼兒教育評價工作。
對照這次學習培訓老師的講解，反思以前自己的教學活動，感覺幼兒教育評價、教學評價在實際教學中運用的不夠充分。在今后的教學活動中，自己應注意加強這方面的實踐，使之既有目的性又有隨機性，既追求科學性又體現(xiàn)靈活性。尤其要注意綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設(shè)計，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識，接受更加系統(tǒng)的教育。
總之，通過這五天的培訓，我的收獲非常大。在今后的工作中，我將不斷加強學習，加強實踐，以更好地從事好幼兒教育事業(yè)。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇三
不經(jīng)意中，本學期已接近了尾聲，在園領(lǐng)導的熱情支持幫助以及同事們團結(jié)協(xié)作、廣大家長的緊密配合下，我順利地完成了本學期的工作。
現(xiàn)將各項教育、教學工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，使工作能力得到進一步提高。我在幼兒園工作十幾年了，作為高級教師，又是一名要求入黨積極分子，在政治思想上我一貫嚴格要求自己，不斷學習，與時俱進，本著個人利益服從集體利益，勇于奉獻的原則，緊密團結(jié)在園領(lǐng)導周圍，堅決擁護黨的領(lǐng)導，認認真真、踏踏實實地做事，老老實實地做人，無怨無悔。
我們班的個別幼兒體質(zhì)比較差，如李思宇、趙沐紫等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，在面向全體幼兒的同時，我對于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時留心他們在進餐的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們，提醒他們多運動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動作，并引導幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識。在體操表演中，我們班獲得了“×××”獎。
在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我在教學中就注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M行教育。并針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以新“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在一日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。平時，我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點。在準備新年節(jié)目時，與家長交談時了解到××能表演××××的舞蹈，我就請家長拿來道具，每天利用過渡環(huán)節(jié)請幼兒進行練習。自從練習節(jié)目，××變得特別聽話，做什么事情也有自信了，象變了一個人?；顒又?，當孩子們提出建議時，我也總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言。
我擔任班主任工作，每周認真?zhèn)湔n，準備教具，與配班老師共同商討活動計劃，從設(shè)計教案，準備教具，實施，到最后寫記錄及課后反思，一次活動下來要花去我們大量的時間，有時甚至工作到很晚。忙了，累了，有時候也抱怨幾句。但當家長對我的工作給予很高的評價，對我的付出表示衷心的感謝時，一切勞累都會飄之腦后，一切煩惱都煙消云散，我心里只有一個目標：那就是讓幼兒得到更好的發(fā)展，幼兒的快樂進步就是我的心愿。另外，作為教研組長我?guī)咏M員認真學習，討論，在寬松的氛圍中共同學習，共同進步。在本學期我還做了幾次觀摩課，音樂《小雞小鴨》、美術(shù)《小燈籠聚會》等，得到了園內(nèi)園外老師們的肯定，同時也是我經(jīng)驗的積累，對我的工作有了很大的促進作用。
在工作中，我不僅像媽媽一樣無微不至地關(guān)心、呵護幼小的孩子們，我還會像朋友一樣和孩子們做游戲，努力做孩子們游戲、學習、生活的合作者、支持者、引導者，尊重平等地對待每個孩子，努力創(chuàng)設(shè)一個像家一樣溫馨的、寬松的、自由自主的環(huán)境。作為區(qū)級骨干教師我感到肩上的擔子更重了，我認識到這是關(guān)系到我們教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到未來孩子們的發(fā)展，關(guān)系到青年教師未來的發(fā)展，我肩負著傳、幫、帶的重任。
我在平時工作中一向是嚴格要求自己，從不遲到和早退，積極參加園里園外組織的活動。學習后作好記錄與體會，我先后送教下鄉(xiāng)到××幼兒園、××幼兒園、××幼兒園、××幼兒園等，受到了同行們的肯定，充分發(fā)揮了區(qū)級骨干教師的作用。
總之，幼兒就像一本厚厚的書，需要你用一生來讀，要想做一名優(yōu)秀的幼兒教師就要腳踏實地的工作，不斷探索，真正走進幼兒的心理，這也將是我一生的信念與追求。在以后的工作中我會繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
不經(jīng)意中，本學期已接近了尾聲，在園領(lǐng)導的熱情支持幫助以及同事們團結(jié)協(xié)作、廣大家長的緊密配合下，我順利地完成了本學期的工作。
現(xiàn)將各項教育、教學工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，使工作能力得到進一步提高。我在幼兒園工作十幾年了，作為高級教師，又是一名要求入黨積極分子，在政治思想上我一貫嚴格要求自己，不斷學習，與時俱進，本著個人利益服從集體利益，勇于奉獻的原則，緊密團結(jié)在園領(lǐng)導周圍，堅決擁護黨的領(lǐng)導，認認真真、踏踏實實地做事，老老實實地做人，無怨無悔。
我們班的個別幼兒體質(zhì)比較差，如李思宇、趙沐紫等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，在面向全體幼兒的同時，我對于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時留心他們在進餐的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們，提醒他們多運動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動作，并引導幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識。在體操表演中，我們班獲得了“×××”獎。
在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我在教學中就注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒?，教育手段進行教育。并針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以新“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在一日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。平時，我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點。在準備新年節(jié)目時，與家長交談時了解到××能表演××××的舞蹈，我就請家長拿來道具，每天利用過渡環(huán)節(jié)請幼兒進行練習。自從練習節(jié)目，××變得特別聽話，做什么事情也有自信了，象變了一個人。活動中，當孩子們提出建議時，我也總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言。
我擔任班主任工作，每周認真?zhèn)湔n，準備教具，與配班老師共同商討活動計劃，從設(shè)計教案，準備教具，實施，到最后寫記錄及課后反思，一次活動下來要花去我們大量的時間，有時甚至工作到很晚。忙了，累了，有時候也抱怨幾句。但當家長對我的工作給予很高的評價，對我的付出表示衷心的感謝時，一切勞累都會飄之腦后，一切煩惱都煙消云散，我心里只有一個目標：那就是讓幼兒得到更好的發(fā)展，幼兒的快樂進步就是我的心愿。另外，作為教研組長我?guī)咏M員認真學習，討論，在寬松的氛圍中共同學習，共同進步。在本學期我還做了幾次觀摩課，音樂《小雞小鴨》、美術(shù)《小燈籠聚會》等，得到了園內(nèi)園外老師們的肯定，同時也是我經(jīng)驗的積累，對我的工作有了很大的促進作用。
在工作中，我不僅像媽媽一樣無微不至地關(guān)心、呵護幼小的孩子們，我還會像朋友一樣和孩子們做游戲，努力做孩子們游戲、學習、生活的合作者、支持者、引導者，尊重平等地對待每個孩子，努力創(chuàng)設(shè)一個像家一樣溫馨的、寬松的、自由自主的環(huán)境。作為區(qū)級骨干教師我感到肩上的擔子更重了，我認識到這是關(guān)系到我們教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到未來孩子們的發(fā)展，關(guān)系到青年教師未來的發(fā)展，我肩負著傳、幫、帶的重任。
我在平時工作中一向是嚴格要求自己，從不遲到和早退，積極參加園里園外組織的活動。學習后作好記錄與體會，我先后送教下鄉(xiāng)到××幼兒園、××幼兒園、××幼兒園、××幼兒園等，受到了同行們的肯定，充分發(fā)揮了區(qū)級骨干教師的作用。
總之，幼兒就像一本厚厚的書，需要你用一生來讀，要想做一名優(yōu)秀的幼兒教師就要腳踏實地的工作，不斷探索，真正走進幼兒的心理，這也將是我一生的信念與追求。在以后的工作中我會繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
在孩子們的歡聲笑語中一學期就要結(jié)束了?；叵脒@學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增?，F(xiàn)在我就對這一學期的工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面。
能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項活動，發(fā)揮骨干教師的先進性。熱愛集體、團結(jié)同事、樂于幫助同事進步、尊重新老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。在平時的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅持正確的教育思想，時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中。
二、愛班中每個孩子。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實霍橋幼兒園的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇四
我非常榮幸地參加了xx省幼兒園骨干教師培訓。這次培訓共歷時一個月，主要有專家講座、技能練習及跟崗實踐。在培訓中，我積極學習，認真聆聽專家講座，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，并進行課堂教學實踐，使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。
專家導航，觀念先行。多名專家與一線教師的精彩匯報，精湛的語言，精辟的分析，如春風化雨般的滋潤了正在成長為骨干教師的我。特別是朱蓓凌老師的講座《促進幼兒有效學習的教育》，她以現(xiàn)代幼兒教育理念為核心，選取最有代表性的幼兒教育思想和觀點為主要內(nèi)容，幫助我們比較全面地把握現(xiàn)代幼兒教育的基本理念，樹立正確的幼兒教育觀，掌握了正確的教育方法。反思自己以往的教學，為了體現(xiàn)活動的創(chuàng)新，往往采用花哨的形式，希望以此來吸引孩子們的注意力，但結(jié)果是分散了幼兒的注意力，活動效果反倒不好。通過朱老師的講座我了解到：要調(diào)動幼兒的積極性，關(guān)鍵在于在學習過程中幼兒有沒有成就感。這就需要教師關(guān)注孩子的需要，找準最近發(fā)展區(qū)，注重激發(fā)學習的內(nèi)在動機，引領(lǐng)幼兒自我發(fā)展。
名師引領(lǐng)，教學深究。在為期15天的跟崗實踐中，我們分別跟了顏瑤卿和周美娟兩位老師。這兩位老師都非常親切，而且將自己的研究毫無保留地與我們分享，讓我們受益頗多。特別是顏老師，她是專門做音樂教學研究，她對學術(shù)孜孜不倦的追求令我們敬佩。她給我們做的講座《原創(chuàng)韻律活動三部曲》，讓我們認識到上好韻律活動教師的選擇很重要，選擇的音樂要節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)工整、旋律優(yōu)美、形象鮮明，這樣的音樂是適合幼兒的。在以往的音樂欣賞活動中，我們?yōu)榱朔奖憬虒W，總是要把音樂拼接或者截斷，聽了講座我認識到教師上音樂所做的所有的肢體動作都是為音樂服務的，而不是讓音樂來服務你，所以教師在上音樂欣賞時不要隨便截取、拼湊音樂，這樣會破壞音樂的流暢性及美感。她也教育我們：兒童自我效能感非常強烈，如果幾次都覺得自己不會，就會產(chǎn)生消極情緒。所以利用獎勵物來讓孩子積極投入教學并不科學，如果獎勵物消失了，那么孩子就不會感興趣了，教師應該要激發(fā)孩子的內(nèi)在動力。
環(huán)境觀摩，開拓思路。這次跟崗中，我們在顏老師和周老師的帶領(lǐng)下參觀了好幾所幼兒園，每個幼兒園都各有特色，令我們收益頗豐。我深感現(xiàn)代幼兒教育要為幼兒提供一個豐富的、精心設(shè)計的、有序的、探索的、變化的環(huán)境，同時也應該將幼兒園的特色文化融入到環(huán)境中。比如在“新華實驗托幼”，幼兒園的過道、走廊、門廳里到處擺放著繪本。墻面上也是一副一副老師精心制作的繪本畫，這整個幼兒園的繪本閱讀特色就彰顯出來了。在清波幼兒園，老師創(chuàng)設(shè)的每一個環(huán)境，都是有目的的的，他們將活動的目標最大程度地滲透到活動區(qū)中，滲透在活動材料中，為幼兒創(chuàng)設(shè)科學、有趣、豐富、有層次的區(qū)域活動，與幼兒共同準備大量適宜的材料，讓幼兒按照自己的想法、需要、能力自由選擇操作材料去欣賞、去探究、去表達。
這次的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣。對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。一個月的培訓很短暫，但是一個月的培訓很扎實，讓我有了脫胎換骨的感覺，我想，這次的培訓只是一個起點，我將把這次培訓的所思所想帶入教學中，同時也將所獲分享給我的同事們，帶領(lǐng)她們與我一同進步！
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇五
今年，我市有四十名教師參加四川省幼兒園骨干教師遠程培訓。其中，五所公辦園有28名，六所民辦園有12名。自9月16日開班以來，我市學員按通知要求按時注冊、修改個人信息，及時進入班級平臺參加學習。在第一期班級簡報中，我市學員林莉、鄧燕、周碧蘭在研修日志中道出了國培心聲，她們那種積極、樂觀的心態(tài)受到了綿陽市輔導老師的表揚。
從10月12日綿陽市輔導老師反饋的信息看，目前，我市40名學員達到階段性學習標準的有29人，有11人暫時未達標。其中城東幼兒園6名參培學員均合格。
自開班以來，我市學員積極參加培訓，很多老師舍棄國慶休假，認真學習、積極參加專家答疑活動并按照要求提交作業(yè)。在輔導老師表揚全班名列前茅的十名學員中，東方紅幼兒園的李芳瓊、蔡建芳、城東幼兒園的但芳、鄧燕、趙永群、華陽幼兒園的范國瓊等6名老師榜上有名，在眾多的學員中脫穎而出，不僅完成了全部的視頻學習，而且高質(zhì)量地完成了老師布置的主觀作業(yè)、提交了培訓日志和教學設(shè)計與反思，同時還積極參與論壇交流與專家在線答疑活動，各項指標均得以很好地完成。
希望我市學員繼續(xù)努力，力爭在培訓結(jié)束時，40名學員全班高標準的完成培訓任務。
一年來，我園積極開展青年教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了青年教師的各種教育教學實際能力，為我園取得良好的辦學成效起了重要的作用，青年教師們在各種基本功中有了很大的長進?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點做法和體會：
一、高度重視，形成共識。
隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對幼兒園教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我園領(lǐng)導班子在園長的領(lǐng)導下，調(diào)整辦學思路，提出了新的目標。
幼兒園領(lǐng)導班子成員深刻體會到：教師的不斷優(yōu)化是一所幼兒園提高教學質(zhì)量的保證，必須全面提高教師隊伍的素質(zhì)，才能保證我園教學目標的順利實現(xiàn)，我們認為，加強教師隊伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題，也是學校工作的重要內(nèi)容之一，從一定意義上講，教師素質(zhì)的高低決定了學校的生存、發(fā)展與否。這不僅是我園領(lǐng)導班子成員的共識，同時我們也把這種思想灌輸給教師們。大家都認為只有學習和掌握先進的教育教學思想和方法才能為當今社會所接納，因此，“愛校善教，廣博進取”成了教師的座右銘。
二、周詳計劃，常抓不懈。
我園青年教師都經(jīng)過專業(yè)的培訓，有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性大，教學熱情高，但實際教育教學經(jīng)驗不足，針對這一情況，我園采取了以下措施：
(一)抓骨干，促提高。
骨干教師是學校教學工作的中堅力量，是學校教學工作開展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量，直接關(guān)系到我校教師隊伍的整體水平，決定了學校教育的質(zhì)量。通過對骨干教師的聽課、評課、匯報，使她們在思想上受到了一次深刻的觸動。
(二)抓青年，促上進。
1、師德教育。
近兩年，由于學校教育發(fā)展的需要，我園新進了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的青年老師迅速地成長為合格的、優(yōu)秀的教師成了學校教育教學工作中面臨的重大問題。為此，我園對新教師、年輕教師堅持不間斷、多方面、多渠道加強師德規(guī)范教育，以“新八德”重要思想為指導，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》為依據(jù)，堅持理論與實踐相結(jié)合，開展“踐行科學發(fā)展觀”等活動，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學觀念、態(tài)度和遠大理想，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。
2、全面聽課。
本學期我們用一個月的時間，對骨干教師進行有針對性的聽課，課后，我們本著求實的精神，把所有骨干教師集中在一起，由各學科負責的領(lǐng)導對骨干教師的課作書面評析。評析中，既有肯定，又不批評;既有分析，又有尋根。通過這樣的評課，不僅使這些骨干教師感到鉆研教學業(yè)務永無止境，而且，也促進了骨干教師間的互相了解和互相學習。
3、放手挑擔。
青年教師充滿朝氣，充滿活力。經(jīng)過努力，他們不僅在教育思想成熟起來，而且在教學業(yè)務上也形成了自己的特點，在這基礎(chǔ)上，我們讓一部分青年教師獨立挑起工作重擔，有的承擔年級組長工作，有的承擔科研工作。在工作中，我們堅持“信而用之，用之不疑”的原則，這樣，青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作，努力工作，顯示出她們思維敏捷，具有獨創(chuàng)精神的特點。
4、跟蹤指導。
青年教師具有一定的不穩(wěn)定性，這不僅反映在處事待人上，也反映在教學工作中。我們掌握青年教師這一特點，除了加強思想教育外，在教學業(yè)務上采用跟蹤指導的方法，對其備課、上課等作定期跟蹤。在跟蹤中，及時幫她們尋找規(guī)律;在跟蹤中，我們堅持激勵上進的原則，促進青年教師不斷完善自身的教學方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學等技能。在跟蹤中，盡量挖掘青年教師的潛在能力，使其在教學中發(fā)揮自己的長處，以期形成自己的教學特色。
(三)抓典型，促競爭。
教學工作需要具備很強的工作責任心。如何促使教師主觀上不斷地增強工作責任心，迅速提高自己的技能呢?這就需要幼兒園為他們創(chuàng)設(shè)一定的競爭氣氛圍，我們的做法是：
每一位教師在多年的教學積累中形成自己的教學經(jīng)驗或特色，就是青年教師也有自己的長處或特點。我們通過教學評比，讓每一位教師展示自己的特色，如有的教師善于指導朗讀;有的善于組織藝術(shù)領(lǐng)域的活動，有的善于引導激發(fā)學生發(fā)言的興趣等等。通過特色展示，不僅達到了互相學習的目的，也促使教師在教學技能上不斷完善。
在教師中，能力高低應該說是客觀存在的。如何做到齊頭并進，這就需要對兩頭進行關(guān)心、幫助。對教學能力強的教師或教研組，我們采用大力支持、放手自主，讓這些教師或教研組自己管理自己，創(chuàng)造機會讓他們露面，展示才能，創(chuàng)造機會讓他們?nèi)カ@獎，去爭取更大、更多的獎勵。對一些在教學上有困難的教師，我們對他們多一些指導，少一些指責;多一份耐心，少一些急躁;多一些希望，少一些失望，使他們樹立信心，使他們一點一點提高教學技能。
(四)抓基本，促技能。
為進一步深化對新課程理念的學習與思考，全面推進新課程改革的進程，切實提高廣大教師的課堂教學水平，促進廣大教師業(yè)務素質(zhì)的不斷提高，我園本期分別派遣青年教師去校外出聽課、研討，開展送教入園活動時，安排她們上展示課、并作說課講座，課后全體老師還同她們進行了面對面的研討交流。
三、明確方向，仍須努力。
雖然我們已取得了一定的成績，但隨著科技的發(fā)展，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新，只有用更高的標準去要求，才能達到更新的水準，作為肩負培養(yǎng)新世紀接班人重擔的人民教師，更應該不斷學習，充實自己，這樣才能不負時代的重托、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會主義的人材作出貢獻。
我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度，促進我園青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造新星幼兒園更美好的未來貢獻我們的力量。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇六
為總結(jié)經(jīng)驗，反省自身不足，提高自己的水平，我們都需要在年終寫一份個人總結(jié)，下面是小編搜集整理的幼兒園骨干教師年度考核個人總結(jié)范文，歡迎閱讀，供大家參考。
回想這一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今后的日子留點激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧，請讓我用形象的比喻來述說。假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺晚會”，那么，在我的幕后有盡責、實干的園長在導演，還有那默默無聞、認真肯干的一線教師在登臺亮相，我只不夠是個小小主持人在執(zhí)行程序而已?！巴頃钡馁|(zhì)量在于導演的策劃，更在于演員的演技，因此，我的業(yè)績微不足道。但不管怎樣也借此機會對我一年來的工作進行回顧與反思。
我記得在競聘副園長時，曾經(jīng)對副園長這個“副”字，特意查了。
字典。
想真正去理解“副”的含義使我懂得“副”是輔助的作用。因此我在班子成員中找準定位、擺正位置做到分工不分家互通有無在管理自己分管的業(yè)務工作之外對園內(nèi)的其它工作也從不推諉總是舍身處地為幼兒園著想站在全局的角度盡自己的所能發(fā)揮副手的作用盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與王副園長、年段長一起同心協(xié)力互相協(xié)助共同做好幼兒園的全方位管理工作。
我認為業(yè)務園長不是一個職務，而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè)，就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此，對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成……每當茫然的時候，查閱資料、總結(jié)反思，與一線教師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。并抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導，感受新的教育理念。每當幼兒園老師參加各種比賽時，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認為：雖然參賽的對象是一線教師，但也是我學習、鍛煉、展示的機會。我認真對待，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。
我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力，把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作，采取以下形式進行培養(yǎng)：一是加大指導力度。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在肯定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結(jié)對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應，取得了良好的效果。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長，為教師搭建學習、鍛煉、展示的平臺，開展各種業(yè)務練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動、自制戶外玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，鼓勵教師“有才你來秀，有獎你來拿”，通過活動優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師陳老師、孫老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于年12月派送骨干教師陳老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現(xiàn)場教學活動;本人多次承擔對村、民辦園的指導工作，于5月23日，以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶指導培訓活動;還準備在六月份開展“送教下鄉(xiāng)”活動，派送青年教師童老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場教學活動，讓我園教師在不同的環(huán)境下進行鍛煉。
在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，我深知教育教學質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個業(yè)務園長，分明感到責任的重大!尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優(yōu)質(zhì)課評比、教壇新秀評選，公辦園互檢等活動，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張，但我變壓力為動力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為主陣地，扎實開展教研活動。我園省級研究課題《利用本土資源，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力》，各年段、各班級根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位，開展課題研究展示活動，如：大班陳梅桂老師組織的寫生活動《老師的長頭發(fā)》;中班林碧真老師組織的美工活動《裝飾輪胎》;小班美術(shù)活動：碎紙粘畫《美麗的樹》等。經(jīng)過一階段的研究，取得了一定的研究成果，在2019年12月參加省課題研討會第一階段成果展示，得到了專家的肯定，獲得了好評。在月23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動，我園教師陳梅桂老師組織的線描寫生活動《老師的長頭發(fā)》，獲得了與會者的好評。通過一系列的園本教研、課題研究工作的開展，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務能力，同時也發(fā)展了幼兒的能力，有力地促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當參加各級各類比賽都捷報頻傳，在參加中心小學舉辦的朗誦、講故事、唱歌等比賽均獲得好名次，其中顏肖航小朋友參加縣“幼兒才藝表演”據(jù)悉，獲得一等獎，并代表縣參加市級比賽;我園教師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等教師撰寫的論文，參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎。
幼兒園教學質(zhì)量的高低與教學管理息息相關(guān)。為完善教學管理體系，使幼兒園教學正常有序。增強檢查力度，實施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查工作，并充分利用骨干教師的人才資源，督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動，深入班級聽課80多節(jié)，并以中心小學舉行的“常規(guī)評價月”活動為契機，提高教師責任意識，推動教師組織教學的正規(guī)化，使我園的教學管理不斷科學、規(guī)范，激活了日常教學工作，使教育教學質(zhì)量穩(wěn)步推進。
回顧一年來的工作，為一年來的忙碌留下了一段經(jīng)歷，一份記憶;反思一年來的工作，為新學年的啟航揚起新的風帆：
1、不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高管理水平。
2、加大教研力度，提高教師業(yè)務能力。
3、提高自身業(yè)務能力，努力探索保教工作的指導策略，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。
雖然忙碌但很充實，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導的信任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在新的學年里信心滿懷、動力十足，爭取更大的進步，更好地服務社會、家長與幼兒。
“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作又結(jié)束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)將這學期的。
工作總結(jié)。
如下：
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行。
崗位職責。
關(guān)心、愛護每一位幼兒嚴格遵守幼兒園的。
規(guī)章制度。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。
在學習方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。
當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇七
不知不覺參加工作已近，在不斷的探索、總結(jié)過程中雖然積累了一定的經(jīng)驗，但在教科研及課題總體把握上還有一些不足，為在新的一年中有更大的進步，使自己在各方面更好的發(fā)展，現(xiàn)制定個人近期發(fā)展規(guī)劃如下：
一、職業(yè)道德方面。
嚴格做到為人師表，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做一名使幼兒喜歡、家長放心、同事認可的骨干教師。
措施：
一、工作中嚴于律己，以幼兒園教師行為規(guī)則為依據(jù)，時刻注意自己的言行舉止，處處以黨員標準嚴格要求自己。
二、加強理論學習，更新教育觀念，提高師德認識。
三、關(guān)心愛護每一名幼兒，做她們的良師益友；與家長平等交往，用職業(yè)魅力感染帶動家長做好各方面班級工作。
二、業(yè)務能力教科研方面。
認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭發(fā)揮個人特點，發(fā)揮個人教學中善于應變、與幼兒有效互動的能力，形成一定風格。積極開展教研活動，主動參與各項競賽活動更好的鍛煉自己，爭取好成績力爭教學水平上一個新臺階。
主要措施：
一、認真鉆研教材，在教學上精益求精；
二、指導新教師過程中，積極發(fā)現(xiàn)并親身實踐，總結(jié)靈活駕馭活動的經(jīng)驗；
三、多聽多評課，利用教科研時間或備課時間，大膽交流工作中的問題，及時改正不足；
四、多閱讀早期教育幼兒書籍，不斷充電，完善自己，爭取撰寫出較高水平的論文并獲獎。
在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而我，或許是緣于一種執(zhí)著的信念和追求，和孩子們打交道已有十幾個年頭，并且走向成熟。雖然自己是園里的骨干教師，但回顧我的工作，有收獲，也有不足。一直以來，我堅持把教科研工作作為一個重點來抓，堅持從自身做起，動全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域，建立了嚴密的科研計劃和制度，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養(yǎng)成科學研究的習慣。
在課題研究過程中，老師們結(jié)合實際，不斷探索，大膽實踐甚至有的老師自編教材、自行設(shè)計，并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學會做人、學會學習、學會生活，極大的促進了教育教學質(zhì)量的提高。教研工作是幼兒園教育教學研究的領(lǐng)地，同時又是培養(yǎng)教師，提高教師業(yè)務水平的鍛煉課堂，因此，武園長和我及教師都非常重視教研工作的開展。在教研工作中，武園長的任務是讓我們教研目標明確、思路清晰、重點突出地指導教研組的工作。在確立教研重點、課題研究等教研內(nèi)容時，我經(jīng)常采用的是如何做好家長工作和什么樣的課堂使幼兒感興趣，怎樣上好一節(jié)游戲課等為主題的教研來開展。我通過制定策略、觀摩實施、討論研究、修改策略，這種螺旋式上升的方法進行了可持續(xù)發(fā)展的研究，同時，我非常注重階段小結(jié)。經(jīng)過幾個階段的研究，教師從最基本的概念“什么是幼兒的自發(fā)性游戲”到師生共同制定計劃、游戲中如何進行觀察，以及教師的評價行為對幼兒社會性發(fā)展的影響等等，一切活動的開展緊緊圍繞以幼兒的發(fā)展為目標，從而提高了教師對幼兒自發(fā)性游戲的組織。
當然，我也清醒的看到了自身存在的不足：日常的積累不夠，積蓄的實力太少，對工作“精益求精”落實的還不夠等等。今后，我會在工作中增強三個意識，即全局意識、參謀意識、精品意識；提高“三種能力”，即提高創(chuàng)新能力、把握大局能力、答辯綜合能力，做到在大局中思考、在大局中定位，創(chuàng)新思維在大家的幫助下去迎接更多的挑戰(zhàn)。
本學期我會要求每位教師每周有一個生成的活動（對此活動在教研組中進行說課以及集體評課）；每月四篇保教心得（在園業(yè)務學習會上交流）；本學期至少寫出一篇關(guān)于教學研討的論文（推薦到業(yè)務主管部門及刊物）。對教師一日活動操作進行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學期考核相掛鉤，避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇八
本學期，為適應教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿完成了本學期的教育教學任務。為了使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。
三、博采眾長，提高教學水平。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了“一刀切”的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
六、積極推進藝術(shù)教育的培養(yǎng)。通過藝術(shù)改變提高學生的思維能力，改變他們的想法，增加學生的自信，讓學生成為多才多藝之人。
七、狠抓學風。學生喜歡上我的課，對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
八、一份耕耘，一份收獲。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。
在今后的教育教學工作需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
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幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇九
在孩子們的歡聲笑語中一學期就要結(jié)束了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。現(xiàn)在我就對這一學期的工作做如下總結(jié)：
能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項活動，發(fā)揮骨干教師的先進性。熱愛集體、團結(jié)同事、樂于幫助同事進步、尊重新老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。在平時的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅持正確的`教育思想，時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實霍橋幼兒園的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇十
緣分，是冥冥之中注定的。跟東海有緣，跟東海人結(jié)緣，皆是偶然又是必然！
調(diào)來連云港工作之前，經(jīng)常坐火車來，每次車到東海站，就忍不住往外望兩眼，離連云港的家不遠了！
再后來，調(diào)到連云港的第一個暑假，參加了“千名教師出鄉(xiāng)村”培訓活動，在桃園賓館登記時，涉及到住宿問題，主辦方要求三人一間，當時我們學校就我自己來了，認識的人又不多，正在賓館大廳發(fā)愁，正好旁邊有兩位女老師在說:“我們再找一個伴兒就好了”，出于本能，我朝她們望去，她倆也看到了我，其中一位女老師笑著問我有沒有住宿？我趕緊說還沒有找到伙伴，要不要我們結(jié)伴呢？就這樣，我們仨住在一個房間。去房間的路上，我知道了這兩位老師都是東海人，進了房間后，三張床，其中有一張是臨時加的鐵架子床，我就中午睡一會兒，晚上還回家，就提出睡那張小床吧。我們很快就聊了起來，又加上都是數(shù)學老師，很投緣，聊的很開心，她倆分別是牛山小學的王蓮和曲陽小學的劉貴。睡醒后，巧手劉貴老師還幫我梳了很漂亮的頭發(fā)，美美噠！短短的幾天相處，我們無話不談，相互留了聯(lián)系方式，直到現(xiàn)在，我們還互通信息。
xx年的冬天，區(qū)里組織教干優(yōu)質(zhì)課比賽，我選了一節(jié)比較有挑戰(zhàn)性的課參賽，幸運地獲得了一等獎。后來，我們區(qū)的教研員張老師鼓勵我，說這節(jié)課思維含量高，體現(xiàn)了這次新修訂教材的對探索規(guī)律專題的要求，再好好思考打磨下，上成自己的精品課。正好后來東海與連云聯(lián)合組織一次青藍課程活動，我們教研員推薦我上課。那天，我們早早地從墟溝出發(fā)，我第一次開高速，很丟人，居然開到了新沂，又折回到東海溫泉出高速口，因為活動地點在牛山小學，路上跟王蓮聯(lián)系，熱心的她喊上老公，一起開車來溫泉出口接我，然后帶路把我領(lǐng)到牛山小學。后來，活動結(jié)束后，劉貴和王蓮又專門開車帶路把我送到回連云港的高速口處。同行的張教研直夸我人緣好，其實，是東海人熱情，對東海的感情又深了一步！
后來，加入博園，發(fā)現(xiàn)東海教師占了博園的半壁江山，博園大咖大多出自東海，又對這個有西雙湖的美麗縣城增加了幾分喜愛！在博園里，閑云遠岫的恬淡、悠然心境的熱情、清風徐來的淡然、水晶琳的勤奮等等，羨慕中又多了一份親近！第四共同體活動，我崇拜的悠然心境高玉婷老師來參加，我們一路聊天一路留影，因為是博友，自然沒有一絲生分！
在一次培訓活動中，認識東海實驗小學的`陸利老師，課堂教學很有自己的思想，佩服不已！
參加培育站，30位學員，東?？h的教師占了一多半，跟我們學校一位家住東海的老師開玩笑，說我處處跟東海有緣。有一次，培育站出簡報，已經(jīng)晚上十點多了，我臨時決定增加兩欄，當時也沒想那么多，就給溫泉小學的劉東校長發(fā)信息，請他第二天抽空把他執(zhí)教示范課的教后反思發(fā)給我。沒想到，劉校長加班到凌晨零點，寫了一份很全面很有見地的反思發(fā)給我，還謙虛說自己課上的不夠滿意，我真的被感動了；暑期培育站活動，由于沒帶相機，當時在群里請大家把手機里拍下的清晰些的照片發(fā)給我，以便出簡報，活動結(jié)束后，房山的王蘇偉老師很熱心的傳了幾張照片給我，她的教學設(shè)計做得很好，我向她借來學習下，王老師很爽快的發(fā)給我了，讓我再次覺得東海人真好，越發(fā)喜歡！
美麗的西雙湖，熱情的東海人，有緣結(jié)識，友誼長存！
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇十一
本篇幼兒園中班教師個人工作總結(jié)，既說明自己一學期的工作成果，又能知道自己的不足，全文如下：
經(jīng)過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來這一學期的總結(jié)工作，看著他們這學期來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧今學期的教育歷程，我們記憶猶新。看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。
帶了一學期的中班幼兒，對這個年齡段孩子的'心理、生理特點以及中班幼兒在各個領(lǐng)域應該達到哪些目標已了如指掌，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執(zhí)行。這學期我們班沒有加入新的幼兒，我可以根據(jù)他們不同的能力給他們相應的鍛煉機會，例如：我們班的李岳恒、孫詩凝、郭悅彤等，他們幾個人在班上的能力都比較強，我會根據(jù)每個人不同的特點，安排他們完成不同的任務。這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，我和他們也成了無話不說的好朋友。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。
幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
家園互動，做好家長工作。教育不單單是學校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情況，宣傳科學育兒的知識。同時，孩子們在學校中碰到了什么難題，我們總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育。
回顧一學期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。
在這一年中，我很幸運學到了不少東西，在業(yè)務上也有欠缺，也需努力做好一點。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。還需進一步努力。
這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做好。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇十二
半學期的工作又結(jié)束了，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰。回想起點點滴滴的工作歷程，作一個期中總結(jié)。
開學來，我們始終教育“三面向”為指導思想，以全國教育工作會議提出“全面實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點，遵循教育黨委，市教委的有關(guān)精神。我們兩位班主任能明確教育思想，提高政治責任感和時代使命感。依據(jù)〈〈幼兒園工作歸程〉〉和〈〈工作條例〉〉為依據(jù)，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，針對班級實際情況，引導幼兒學習知識，學習生活，學習勞動并注意保教結(jié)合，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。
一、達成度分析。
我們大〈1〉班的幼兒，男孩子占了多數(shù)，而且都比較調(diào)皮，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點，個性，讓幼兒充分得到關(guān)心和教育。
其一，針對幼兒品德進行教育。
1、班內(nèi)幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓，不掙搶玩具。
2、對幼兒進行愛祖國教育，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古跡。
3、愛班級，愛集體，懂得愛護公共財物，有集體榮譽感。
其二，對幼兒健康方面的教育。
1、經(jīng)常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。
2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習慣，并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運動。
其三，對幼兒進行學習方面的教育。
1、能學會簡單的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內(nèi)容，并學著講故事，表演故事的主要內(nèi)容。
2、能掌握1-10以內(nèi)數(shù)的組成，簡單的加減法，并有一定的推理，思維能力。
3、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。
4、能對周圍事物產(chǎn)生好奇，好問，有一定的求知欲，有探索的_。
5、認真上好興趣班內(nèi)容，幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)3個及多個數(shù)相加或相減的口頭加減運算，基本能熟練掌握一些簡單的英語口語及單詞。
二、家長工作。
定期向家長舉行開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長信息欄，家長會，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。比如我們在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持，使我們利用了家長提供的信息和資源，充分體現(xiàn)了家園互動，師生互動，使活動得到了順利的開展。
三、存在問題。
1、有幾個幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴重，不愛吃蔬菜。
2、不能很好的堅持說普通話。
3、在區(qū)角活動中，缺乏探索精神。
4、有幾個弟弟朋友的自控能力比較差。
四、原因分析。
以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應該發(fā)現(xiàn)問題后及時與家長聯(lián)系，希望得到配合和支持，使出現(xiàn)的問題得到及時的糾正。
五、改進措施。
1、督促2、制造氣氛3、請家長配合。
總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進步。
以上是我們大〈1〉班，在20_年度第二學期的工作總結(jié)。相信我們會在以后的工作中做的更好。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇十三
由于在座的各位領(lǐng)導、各位老師的信任和舉薦，20xx年我又一次榮幸地被評為總校級骨干教師。沒有學校大家庭的培育與呵護，就沒有骨干教師的不斷成長。我的工作，無論是過去還是現(xiàn)在，都離不開你們的支持和幫助。在此，我真誠地向大家表示感謝?；仡?0xx年的工作，作為總校級骨干教師，我一直在反思：在學校教育教學工作中自己做了些什么?有什么收獲?哪些地方做得還不夠?哪些地方凸顯了更好的方法?有了這樣的追問，在全心、全力投入教育教學工作中，我感覺做的每一件事都變得更有意義，在過程中我深刻體會到了為人師的快樂與艱辛。下面，就在考核期內(nèi)我的教育教學工作，向大家作簡要匯報。
一直以來，我努力以骨干教師的標準對照自己，要求自己。以科學發(fā)展觀的重要思想為指導，始終保持政治思想的先進性和純潔性，樹立科學的世界觀、正確的人生觀、價值觀，努力做到“以身正教，言行一致，表里如一，為人師表”，學校安排的各項工作均能無條件接受，無論從起始年級開始還是中途接班承擔畢業(yè)班的英語教學工作，都能以兢兢業(yè)業(yè)的實干精神，較好地完成了各項工作任務，考核期內(nèi)出勤率100%，績效突出，被評為總?！皟?yōu)秀教師”。
在教育工作中，作為班主任，我堅持“愛是教育的工具，愛是教育的基礎(chǔ)”。只有教師從心底里熱愛學生，學生才能反過來“親其師、信其道”，進而“樂其道”。我盡力做到“在傳授知識時是老師——循循善誘;關(guān)心疾苦時是慈母——無微不至;交往中是朋友——心心相印;生活中是兄弟姐妹——無話不談;犯錯誤時是醫(yī)生——治病救人”。在學生生活經(jīng)驗、學習方法、人際關(guān)系、觀察問題、分析問題上，用女教師較強的親和力多和學生接觸，去關(guān)懷和體貼他們，幫助他們明辨是非，遠離“誤區(qū)”，用師愛滋潤了學生的心田。在教師與學生之間建立了民主、和諧、信任的新型的師生關(guān)系。
一、愛學生永恒的話題。
“沒有愛就沒有教育”，怎樣愛學生卻是個很深的話題。什么時候該嚴愛，什么時候該慈愛，都是學問。我時刻要求每一個學生嚴格履行《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的行為習慣、作息習慣、衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)勤學好問、獨立作業(yè)、勤于思考、勇于探索的精神，教育他們遵守校紀校規(guī)、遵守國家法律、遵守社會公德，做講文明、懂禮貌、合格加特長的中學生。對于后進生，隨時找他們談心、交流，了解他們學習中出現(xiàn)的問題及障礙，鼓勵他們放下包袱，輕裝上陣，同時與任課教師及家長密切配合，形成統(tǒng)一的教育力量，并樹立任課教師在學生心目中的良好形象，以取得更好的教育效果。通過曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，促進他們共同進步。我認為，愛學生，最重要的是讓學生感覺到平等，體現(xiàn)在我的課堂上，我是這樣做的：有問題需要學生回答時，我會依照問題的難易程度去提問不同的學生;不會只把表揚給優(yōu)等生，我感覺中等生和差生更需要我的表揚和肯定。
二、勤學習不竭的源泉。
向同行學習。我平時積極參與聽課、評課，虛心向其他英語老師學習先進的教學方法，共同探討符合實際的教學方法，提高教學水平。還通過光碟向國家級英語名師學習，觀看分析他們講課的優(yōu)點，在教學中嘗試應用。
向報刊書籍學。英語刊物使我在其中汲取了豐富的營養(yǎng)，最喜歡《交際法在英語課堂教學中的應用》這套刊物，在反復品讀中，我學到了很多教育思想和好的教育方法。
向進修學習。今年先后參加了班主任培訓、英語新課程培訓，在參加甘肅省中小學教師新課程遠程研修項目初中英語課程學習培訓中成績合格，并獲得“優(yōu)秀學員”榮譽稱號;根據(jù)學校創(chuàng)建英語特色的辦學方針和理念，20xx年7月，我榮幸地被學校派往新西蘭進行為期一個月的聽課、學習。一個月內(nèi)我親眼目睹了不同模式下的教育現(xiàn)狀，學習歸來，不斷將所見所學融入自己的教學實踐中，每次培訓，都讓我眼前一亮，學得的東西真的很多。衷心感謝學校，給了我這些學習和提高的機會。
三、帶徒弟——雙贏的途徑。
根據(jù)總校、學?！豆歉山處熆己宿k法》，骨干教師必須承擔年輕教師成長的幫扶工作。我先后與本組尹建霞、方萍老師結(jié)為師徒關(guān)系。在教育教學中，通過課的互聽、互評，及時交流、認真總結(jié)，我們相處的關(guān)系十分融洽，由于二位老師本身具備極高的天賦、良好的造詣，加上自身的努力，她們正逐漸成為六中乃至總校初中英語教學的中堅力量。同時，我在導師帶徒活動中也收獲了她們身上的優(yōu)點，彌補了自身的不足。
四、教科研發(fā)展的需要。
經(jīng)常告訴自己要做研究型教師，所以經(jīng)常對自己從事的課堂教學不斷研究與反思，在不斷的研究與反思中我在進步，我在成長，在研究中，我不斷總結(jié)，不斷發(fā)問，形成了數(shù)篇經(jīng)驗論文和教學心得。從積極參與研究課題到指導教學實踐，當我用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象時，我發(fā)現(xiàn)了很多奧秘，對我來說簡直是一種飛躍。獨立承擔的微型課題《中考前如何加強學生閱讀理解訓練大幅度提高中考英語成績》、《英語教學中激發(fā)學生學習情趣提高教學效果》分別獲總校第一、第二屆教育科研微型課題成果評審一等獎;與全組教師共同參與研究的教研成果《學習杭外經(jīng)驗探討六中英語教學模式》、《開設(shè)英語聽讀課，探討提高初中學生英語聽說能力的方法研究》分獲總校第十四、xx屆教育科研成果評審二等獎、一等獎。針對自己教學過程中的實踐經(jīng)驗與體會，積極撰寫教研論文。其中《運用多種方法，激發(fā)英語學習興趣，提高教學效果》獲總校論文評審二等獎，并在《英語輔導報》(教師論壇)第五期上發(fā)表?！吨锌记叭绾渭訌妼W生閱讀理解訓練》獲總校論文評審一等獎，并在省級刊物《教育革新》雜志發(fā)表，《抓好初中起始階段英語教學芻議》獲總校論文評審一等獎。教學說課稿《unit8—62課》獲總校優(yōu)秀說課稿評審一等獎，其教學課件獲總校教師多媒體課件制作大賽二等獎。
在教學工作中，充分把握教材的重點、難點，精心設(shè)計教學過程和方法，特別是努力嘗試“啟活—互活—促活—自活”四活式教學，取得了良好的效果。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇十四
走進中國教師報華南培訓基地——羅湖區(qū)幼兒園骨干教師培訓的場地，心中就不覺升起一種自豪感。為自己的職業(yè)而自豪，為自己的崗位而自豪，更為能來參加此次羅湖區(qū)骨干教師培訓而自豪。心里就莫名的想，自己也是眾多教師隊伍中優(yōu)秀的一員，感到很榮幸。但隨著蔡迎旗教授對中國學前教育發(fā)展與改革動態(tài)的講解，才知道自己的想法多么單純和無知，自己對學前教育的發(fā)展竟然是一無所知，了解的太少了。蔡教授通過學前教育的發(fā)展講解，道出了學前教育發(fā)展的嚴重不足以及學前教育者的自身素質(zhì)和師資力量嚴重欠缺，更通過實例講明了中國學前教育的從公辦到民營、從城市到鄉(xiāng)村教育的明顯發(fā)展部平衡狀態(tài)。更突出了學前教育模式的多樣化。從一個簡單的開始，就明白了自己的專業(yè)水平和素質(zhì)還欠缺甚遠，慶幸自己參加了此次培訓，還能有了解的機會。下面就簡單談談我此次培訓的收獲和受益。
藝術(shù)，一個能馬上聯(lián)想到優(yōu)雅、型美、氣質(zhì)等相關(guān)詞匯。但通過牛曉牧教授的透過藝術(shù)的健康教育活動的講解，明白了一堂課下來課程設(shè)計的重要性。課程要求必須動靜結(jié)合，讓每個人都有參與性，不但讓學者能感受到課堂的輕松、愉悅的學習氛圍，更要發(fā)揮其自由的藝術(shù)天性。讓每個人都能根據(jù)自己對藝術(shù)的理解，用自己完美的肢體語言去詮釋自己體會到的藝術(shù)之美。不是感覺在學，而是在玩，這樣才能盡情釋放自己心靈深處的藝術(shù)特質(zhì)。
幼兒園教育活動是幼兒園綜合活動的一種重要形式，是教師進行計劃、設(shè)計和組織的專門活動，或稱正式指導的活動。對教學活動的評價是幼兒教育評價的重要內(nèi)容。但教學活動的標都是為了了解教學活動的成效，了解教學過程中教師和幼兒的行為，了解教學對幼兒發(fā)展的意義。因此，香要教學活動有一定的成效，就必須要求幼兒這樣活那樣的規(guī)范，才能使幼兒健康、有效的發(fā)展。但往往會存在很多問題。比如：幼兒的注意力、人際交往等問題，只有找出孩子為什么會在課堂上存在種種問題的原因及這些行為產(chǎn)生的原因，運用到實際的教學活動中去，關(guān)注每一個孩子，和他們互換角色，培養(yǎng)他們的情感，并且樹立他們的責任感，然后給予肯定，再通過適宜的溝通和技巧，改變他們的思維，使之與你想要的效果思想統(tǒng)一，相信孩子一定會更出色的。
原來一直認為，幼兒園的教學活動中不包括心里保健的知識，也只認為那是園醫(yī)要操心的事，所以一直也沒重視。通過莫源秋教授的講解，才明白幼兒園心里保健工作是指一切皆在維護和增進在園幼兒以及在園工作的幼兒教師、保育員、園領(lǐng)導等人員的心里健康的各種活動和措施的總稱。要做一位優(yōu)秀教師，就要明白自己的主要職責就是在于使幼兒經(jīng)常處于快樂的情緒之中，培育幼兒良好地心里素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力，做一位有寬容、仁慈之心、善于發(fā)現(xiàn)幼兒優(yōu)點、富有童心的老師，才能給幼兒一個健康、溫暖的環(huán)境，把他們培養(yǎng)成為一個積極、樂觀、大膽、自信、有良好習慣的孩子。
聽了這么多教授的授課，雖然角度各有不同，但莫教師提到的一點我非常認同，那就是做一位讓幼兒喜愛的魅力老師，使之成為一個富有活力、注意自己儀容儀表、有幽默感和無窮趣味的老師，讓孩子能從你的實際行動中，感受到你的魅力、你的快樂、讓孩子來幼兒園就像來兒童樂園一樣，給孩子創(chuàng)造一個輕松、愉悅、沒有壓力的學習環(huán)境，傳授他能接受的知識，根據(jù)孩子的需要，給他一個適宜的發(fā)展空間，相信自己也會在幼兒園教師這個崗位上，更好的展現(xiàn)自己的才華的。
結(jié)語：自己對本次培訓的感想及收獲還很多，期望自己能在自己的領(lǐng)悟中，迸發(fā)自己更多的情感，全身心的投入到自己的教育事業(yè)中，做一個不斷學習、泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用各種學習機會，擴大自己的學習資源和空間，及時了解學前教育的最新動態(tài)和發(fā)展，秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的新浪潮。最后，引用牛曉牧教授的一句話：我們應永遠懷著一顆感恩的心，包括每一寸陽光、每一滴雨露，感謝所有關(guān)心培育我們的人，更要感謝羅湖區(qū)教育局的各位領(lǐng)導給我們這么好的學習機會，趁此真誠的道一聲：“們辛苦了，謝謝！”
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇十五
教師要樹立終身學習的理念，“活到老，學到老”。只有不斷學習，才能擔負起培育人才的重任。新時代的教師應該是一個學習型教師，必須將學習進行到底，不斷學習新知識，改進自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會。本人積極響應上級號召，積極申報，經(jīng)過層層考核，層層選拔，被吸納為“鄉(xiāng)村學校骨干教師朱紅甫小學語文培育站學員”。
本人自畢業(yè)以來一直擔任小學語文工作，由低年級到高年級，一直循環(huán)教學，可以說具有一定的小學語文教學經(jīng)驗。能有幸成為培育站學員，對我來講，如虎添翼，本人很珍惜機會，下決心積極參加培育站開展的各項研究活動，對語文工作的研究作進一步的深入研究和探索，力爭見成效，出成果，有建樹。
1.個人優(yōu)勢。
（1）年輕有朝氣，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，工作踏實認真，善于學習。
（2）有十五年的語文教學工作經(jīng)驗，有實踐有研究，經(jīng)驗也很豐富。能有一雙慧眼去觀察各種語文教學現(xiàn)象；有一個愛思考的`頭腦，去想一些表面現(xiàn)象下的深層次的問題；也有一顆上進心，想取得發(fā)展，想出點成績。
（3）始終在教學一線，工作勤奮，心無雜念，在本校教師中威信較高，各種班級競賽和考評始終名列前茅。能盡職盡責地完成各項教育教學工作。
（5）在教學上虛心求教，不斷地積累教學經(jīng)驗，不斷地反思總結(jié)，幾年來也撰寫了多篇論文，教學反思，教學案例和教學實錄，留下了收獲的印記！
2.個人存在問題。
（1）理論水平還需繼續(xù)提高。教育科研能力還有待提高，課堂教學的藝術(shù)也有待提高。
（2）工作頭緒繁雜，又兼帶一年級班主任，靜思的時間很少。
（3）外面的世界很精彩。缺乏對外面的交流、學習；一些省級、國家級的培訓參與很少。
（4）讀書、寫博的時間還是靠擠。
（5）在日常工作中只有自己個體的研究，沒有一個高端的平臺，研究無法進行提煉和升華。
1.通過培育站導師引領(lǐng)并結(jié)合個人實際，開展教育教學實踐和研究。
2.在培育站學習過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格與特色。
3.參與培育站的項目研究并完成相應的子課題的研究任務。
4.希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師。
1.自我提高。
（1）寫好讀書筆記。訂計劃、定篇目，擠時間讀好書，每周寫好一篇質(zhì)量較高的讀書筆記。
（2）加強學習，積極參加各種培訓。
（3）加強教育科學研究，多撰寫論文。
（4）獲市級專業(yè)技能競賽獎。
（5）繼續(xù)撰寫博客，領(lǐng)銜省級一等獎。
2.同伴互助。
（1）發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，主動承擔培育站、鎮(zhèn)級研討課，讓同伴指不足，促自己上臺階。
（2）積極參與區(qū)、校活動，經(jīng)驗與同伴共分享。
（3）利用線上線下交流研討活動與培育站其他學員經(jīng)?；印⒀杏?，取得專業(yè)積淀。
3.專家引領(lǐng)。
（1）加強學習，積極爭取外出培訓的機會，要善于學習他人的教育教學優(yōu)勢，不斷探究課堂教學，圍繞培育站研修主題，獨立完成有實效性的教學設(shè)計，在教育教學上不斷突破自己；教學有特色，有觀摩研究的價值，提升專業(yè)技能。
（2）利用好領(lǐng)雁計劃培養(yǎng)對象和培育站學員這個成長的好平臺，在導師團的引領(lǐng)下，虔誠拜師，虛心請教，學習他們高超的教學水平，先進的教學理念。
xx年4月：
學習培育站實施方案，加入網(wǎng)上交流平臺，認同主題理念，明確研修任務，提交任務承諾書。
xx年5月-6月：
1.參加導師組的引領(lǐng)培訓，參加案例研討，積極撰寫培訓心得；
2.參加小組集體研討、集體備課、站內(nèi)網(wǎng)上交流；
3.閱讀《走向言語實踐的學本課堂》《于映潮語文教學主張》等書籍，撰寫讀書筆記，上傳教育博客。
xx年7月-9月：
1.根據(jù)導師組要求，積極參加小組研修活動，發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，認真改進。
2.閱讀《閱讀教學設(shè)計要訣》《如是解讀作品》《名師備課經(jīng)驗》，撰寫讀書筆記，參加讀書交流活動。
xx年10月-xx年1月：
1.及時與導師交流，做好集體備課，撰寫教學設(shè)計，進行課題教學，檢驗自己前期研修成效，寫出相關(guān)教學反思。
2.閱讀《語文有效教學觀念.策略.設(shè)計》《語文課堂學情視角透視》《文本解讀學》《名師課堂教學提問藝術(shù)》，并撰寫讀書筆記，上傳教育博客。
xx年2月-3月：
1.根據(jù)研修方案，選擇研修主題，開展小課題研究，撰寫研究報告，設(shè)計活動方案。
2.閱讀《語文教學內(nèi)容重構(gòu)》《解讀語文》，撰寫讀書筆記上傳教育博客。
xx年4月：
1.研究自我總結(jié)。
2.研修成果展示，匯報課等。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我將借助骨干教師培育站這個學習的平臺，互助互學，用排除一切阻礙和干擾的勇氣，向著導師指引的方向奮發(fā)學習；積極參加培育站的各項活動，遵紀守時，把提升教育教學能力作為主要任務，自加壓力，根據(jù)目標，學用結(jié)合，融會貫通，用專業(yè)成長力為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展奠基；用自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，為鄉(xiāng)村孩子的成長負責。
希望自己無愧各級領(lǐng)導、各位導師對我的信任和培養(yǎng)，企盼自己能夠在培育站這個大家庭中茁壯成長，能在教育征途上能成為真正的骨干教師！
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇十六
提高自身素質(zhì)，首先要加強師德修養(yǎng)。作為一名幼兒園教師，要熱愛自己的教育事業(yè)，僅有豐富專業(yè)的知識，是不夠的，更要有高尚的師德作風。教師的責任不在于他培養(yǎng)了多少成績優(yōu)異的學生，而在于他是否能夠用良好的師德影響學生。作為幼兒教師的我們，肩負著培養(yǎng)祖國下一代的重任，也是孩子的啟蒙老師，自身的師德作風，將會對幼兒產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們應該時時刻刻嚴格要求自己。
學，集體授課的比例很大。課堂一直被教師控制，幼兒不是聽老師講，就是回答老師提出的問題，教學方法死板，影響了幼兒的發(fā)展。只有創(chuàng)建新型的教學模式和方法，才能使幼兒的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。不能照搬書本上東西，要敢于轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨特的觀點，以自身的創(chuàng)新意識來影響幼兒，幫助幼兒樹立創(chuàng)新意識。尊重幼兒，根據(jù)幼兒的認知需要，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，把任務和內(nèi)容設(shè)計到幼兒的實踐活動中，讓幼兒通過自主的活動，創(chuàng)造性的進行學習。
要創(chuàng)造民主、和諧、寬松的教育環(huán)境民主和諧、寬松、自由的氛圍，能夠最大限度地發(fā)揮人的自由創(chuàng)造的才能，幼兒和教師建立一種平等、信任、尊重、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教育與活動環(huán)境，能夠有效地激發(fā)幼兒主動，積極地參與學習和活動的過程。外部的壓力過多，束縛過多，幼兒很少獨立自主，心理自由，這樣限制了幼兒創(chuàng)造性潛能的發(fā)揮。有的幼兒好奇心強，想象大膽，在他們充滿童真與稚氣的想象中，創(chuàng)造性若隱若現(xiàn)，教師要善于發(fā)現(xiàn)、精心培養(yǎng)。當幼兒想法稀奇古怪超越客觀現(xiàn)實時、當他們的描述與實際情況有出入時、當他們手舞足蹈自編自唱、亂涂亂畫而興致勃勃時，教師切不可以用成人固定的思維模式去限制他們或者盲目否定。在這種環(huán)境中，幼兒得到充分的尊重和信任，得到充分表現(xiàn)自己的認識情感和思想的機會，使幼兒消除膽怯和依賴的心理，能夠積極主動地參與到活動中，進行積極地探索、積極地思考，逐步形成探求創(chuàng)新的心理愿望和以一種創(chuàng)新的精神來看問題、思考問題。
通過這次學習，我認識了我在自我調(diào)控、教學理念提升和擴大知識面方面存在不足之處，在今后的教學工作和生活中，我將不斷加強學習，在教學過程中，多向有經(jīng)驗的老師學習，多聽取老師們的意見，不斷完善和提高自己，加強實踐，做一個學者型老師。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇十七
本學期，日常管理工作在園長的指導下，順利完成了各項工作任務，促進了課程的優(yōu)化實施和保教質(zhì)量的進一步提高。下面就本學期的工作情況做一個總結(jié):。
(一)安全管理，常抓不懈。
安全管理是幼兒園管理的一項重要內(nèi)容。本學期，我和--部的行政條線人員繼續(xù)加強了對園內(nèi)的安全管理。一方面，我和幾位行政值班在每天的值班巡視中注重安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)可能存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患即刻安排相關(guān)人員維修，確保硬件設(shè)備使用安全;另一方面，我和--部兩位行政條線人員也定期進行安全、衛(wèi)生檢查和巡視，一旦發(fā)現(xiàn)--部保教、后勤及環(huán)境等各條線工作中存在安全隱患的，及時進行商討解決。另外，我們也根據(jù)園部安全教育的總體要求，認真組織好期初、期末及相關(guān)的專題性安全教育，定期和不定期組織開展防踩踏、消防等應急疏散演練活動，組織大班幼兒參加由校園律師哥哥組織的“身體紅綠燈”安全教育活動。通過形式多樣的安全教育活動，促進了天馬部教職工和幼兒安全意識和自我保護能力的不斷提升。
(二)溝通、關(guān)懷，凝聚人心。
人心齊則萬事順!一學期來，我重視和教職工的談心溝通，了解教職工實際想法，疏導不良情緒。在日常工作中，我也勤于跟行政值班、保健老師溝通，針對發(fā)現(xiàn)的問題找原因、求對策，使--部的日常管理在制度管理的基礎(chǔ)上更顯人性化，以凝聚--部全體教職工的力量，形成積極向上的工作氛圍。一學期來，--部在規(guī)范制度執(zhí)行的基礎(chǔ)上，進一步形成了和諧向上的園所氛圍，促進了“創(chuàng)全”背景下各項工作的順利開展。
本學期的學籍管理工作任務不是很重，主要是根據(jù)區(qū)教育學院信息部的要求，做好了20--年新生及轉(zhuǎn)園生的網(wǎng)上學籍管理工作。為了確保今年新生及轉(zhuǎn)園生網(wǎng)上學籍登記做到100%完成，我和信管員互相協(xié)作，上通下達，在上級規(guī)定的時間節(jié)點順利完成了此項工作。
同時，我們也根據(jù)區(qū)教育考試中心的要求，對20--年的大班畢業(yè)生做好了初步的信息統(tǒng)計，盡管此次統(tǒng)計工作并不需要家長帶資料過來審核，但是對于一些初步接觸大班畢業(yè)生工作的老師來說，還是有很大的困難。因此，我加強了與每個班級老師的溝通，了解教師的實際困難，給予適當?shù)闹笇椭_保了按時完成。
另外，我也在日常工作中耐心地接待社區(qū)家長關(guān)于招生政策的咨詢，做到耐心細致、全面考慮、按章守紀、規(guī)范操作。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇十八
工作有幾年了，從中也參加過無數(shù)的培訓活動，但是與此不同的是這次的培訓讓我學到的東西很多很多，這個暑假過的很充實，非常感謝康橋的領(lǐng)導們能給我這樣的學習機會，也很感謝園領(lǐng)導能給我一個當組長的機會，不管是哪一方面都心存感激，通過參加各項的學習培訓使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
通過這個學習活動我深入的了解了，教師的職業(yè)道德很重要，要成為康橋優(yōu)秀的教師首先就要做到：道德、文化、教育、情商等，而且對待孩子更重要的事“愛”用真心去愛孩子，以愛為核心強化我們的師德，在工作中要注意自身情緒的管理，這樣才能更好的做一名非常棒的幼兒教師，那么對于綱要的解讀，首先我們了解了綱要的意義內(nèi)容，這次綱要的學習也算是重溫吧，在學校的時候也有學但是沒有很好的實踐體會，所以在重溫中讓我感受到教育和《綱要》是徐徐相關(guān)的必須熟記，像愛因斯坦說的一樣：教育就是當你學過的知識，在過去很多年淡忘之后，所剩下的東西。所以在我們的教學中也要讓孩子們學到并且記住了，這樣才能幫助孩子們在生活和未來的學習中打好良好的基礎(chǔ)。
通過學習兒童畫教學培訓，我學到了兒童畫的特點以及幼兒發(fā)展的階段，比如：孩子涂鴉期是2-4歲左右，象征期是4-7歲，黃金期是7-12歲，那么這個問題就很好的解決了我們老師對于家長提出的某些問題了，比如寶寶班的孩子基本兩歲多就開始上幼兒園，那么有的孩子上了一年了還在涂鴉期的狀態(tài)，這是屬于正常的現(xiàn)象。
各段的目標也是不同的，在此我就針對我們寶寶班的目標：孩子們只要達到畫的造型、色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)造力、興趣、繪畫的習慣進行培養(yǎng)，這樣就很明確了我們在安排課表的時候應該給寶寶班的孩子達到怎樣的目標了。
最后講到的是如何培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣，在上繪畫過程中總是有那么個別幼兒不喜歡畫畫或者就是“不對的畫”，采取措施：創(chuàng)造良好的環(huán)境對他們的成績給予鼓勵和肯定等，讓孩子在繪畫的時候充滿信心的去完成。
我們是一所雙語的幼兒園，如其名一種是母語另一種是第二語言英語，所以我們老師的英語水平也至關(guān)重要，更重要的是懂得用英語與孩子們互動，首先我們了解到我們康橋英語的三種英語教學模式，分別有：浸入型教學模式、保持型教學模式、過渡型教學模式，我們通常用的是保持型的模式，在配合外交上課的時候我們必須要有合作精神，比如：師與師之間的合作，師與幼之間的合作，以及幼與幼之間的互動等。
來自龍池園的胡園長在講解教師各時段工作的安排中講的非常詳細，對于我們新開的班級來說這個幫助非常大，因為我們的工作很瑣碎很多時候可能會拉掉某些細微的工作，這就會導致工作的不細致了，那么有了這樣的學期詳細安排我們就可以經(jīng)常拿出來看看自己那一面還沒有完善好，提醒下自己。
以前從事幼兒園的舞蹈老師也很久，但是因為家長需求就沒有完全用中國的舞蹈考級的教材作為孩子的學習內(nèi)容，對于大班有基礎(chǔ)的孩子多數(shù)用的是幼兒成品舞蹈為主線，通過學習也讓我更深入的了解到其實更好的是讓幼兒學習中國舞的考級教材，一方面讓幼兒達到身體的一個舒展、另一方面很好的培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，最后一個活動是傣族舞的即興創(chuàng)編，我們的創(chuàng)編還是很成功的，因為我有舞蹈功底所以在編排時我也成了領(lǐng)頭羊，帶著我們可愛的同事們一起展示了我們的創(chuàng)意和優(yōu)美的舞姿，得到的掌聲連連，我也非常的欣慰。
蒙氏數(shù)學在早期的時候也接觸過，但那個時候是只是看教案“茫然”的去上課，所以我覺得很好的學習是在發(fā)現(xiàn)問題時有人來幫你解決，這就是最大的幫助給我們講課的是來自遠方（武漢）的馬老師給我們講的課，首先我們談論到的話題是我們?yōu)槭裁匆獙W習數(shù)學？突然間腦子里冒出的都是我們小時候?qū)W的加減乘除，加減乘除為什么要學??？這就是我們以前的死板教育給我們造成的影響，簡單的說過去的教育是死記硬背?，F(xiàn)在的數(shù)學教育卻完全不同，貼近生活，幫助了孩子們更好的適應生活，比如孩子們要幫媽媽拿東西，媽媽會告訴孩子很多涉及到數(shù)學的概念顏色、形狀等。
我們知道在我們上數(shù)學課時班里總是有那么幾個孩子不喜歡、沒興趣之類的，其實會給孩子覺得數(shù)學困難，并不是數(shù)學抽象的問題，而是我們大人提供的方法錯誤所導致的，所以我們要因材施教、因人施教。
在上數(shù)學課不是隨便我們老師上多少時間怎么上就怎么上的，所以這里老師也講到了教學四大流程：預備活動（3-5分鐘）集體活動（8-10分鐘）分組活動（10-15分鐘）交流活動（3分鐘）而且了解到每個環(huán)節(jié)都是非常重要的，在課前一定要準備充分才能上課，因為以前上總是有那么幾次會發(fā)現(xiàn)時間不夠，顯然是準備環(huán)節(jié)沒做好。
蒙氏日常生活教育和蒙氏感覺教育其中包含了很多的常規(guī)和禮儀，比如其實這是一個很優(yōu)雅的活動，走姿蹲資等，很好的培養(yǎng)孩子的耐心、觀察力和五大感官能力，貼切日常生活來鍛煉幼兒的細微動作發(fā)展，整個課程下來都是非常有秩序的，教師的話是起引導作用的所以我們要很清楚孩子是主體，其中我們看老師示范了很多課程操作方法，比如兩指捏、五指抓等，課程完成后我們可以對個別孩子進行指導，所以把材料投放到區(qū)域去，這樣就可以幫助孩子更多時間自主練習了。
家長工作是我們工作中的重要部分，作為幼兒園教師每個人都希望能夠和家長形成非常好的關(guān)系，這樣對于我們很多工作的開展都輕松。
那么如何做好家長工作呢？我們一定要在家長面前樹立一個很好的形象讓家長認可我們，其次就是各種工作做得細微，關(guān)于有些家長不理解我們工作的要及時向家長解釋清楚，比如帶藥的孩子我們會要求家長填寫服藥登記，因為這樣更好的讓老師知道服藥的詳細情況等。其次就是家長會、家訪以及家長開放日，很多時候在家長開放日我們都會側(cè)重教學這一塊，其實家長一樣關(guān)心孩子細節(jié)生活，所以要培養(yǎng)好孩子打從入園開始就不能松懈。孩子在園的每時每刻都離不開常規(guī)，常規(guī)好了班級老師也輕松了，特別是像我們剛?cè)雸@的新生一定要培養(yǎng)好常規(guī)讓孩子們形成好的習慣，首先對孩子要方法得當、輕松交巧培養(yǎng)，這里老師也給我們講了很多方法，我也會學以致用努力并更好的管理好我的班級。
最后學習的內(nèi)容是陶藝，陶藝顧名思義陶瓷藝術(shù)的簡稱，學習陶藝對孩子的好處其實很多，比如能夠帶給孩子快樂、提高幼兒的藝術(shù)欣賞力、有利于個性發(fā)展，如果可以讓家長一起參與的話同時也可以促進親子的關(guān)系。
陶藝是一種純藝術(shù)，陶藝也分為很多類型：觀念陶藝、生活陶藝、環(huán)境陶藝，學完了制作陶藝的過程后非常興奮，因為接下來就可以好好的秀秀我的手藝了，我使用泥條盤制法，本來是想做一個下大上小的藝術(shù)花瓶，但是在做到時候因為下面戳的泥條太細了撐不起上面的泥條就導致有點歪曲，外飾是長方的細條隔段貼再用木刀刻紋，最后再用小扁圓點進行美化，我給其取名：“雜藝”，但是講課的老師很喜歡我的作品，并對我的作品給所有人展示和講解了，最后放在了園里的陶藝試等待以后的烘烤成品，希望孩子們也一樣的喜歡陶藝。
幼兒園骨干教師年度個人總結(jié)篇十九
我是一名幼師畢業(yè)的老師，工作六年來，我嚴格要求自己，全身心的投入到工作當中，得到了家長的好評和社會的認可?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面。
熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。積極參加學校組織的各項政治學習，認真做好學習記錄。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。
二、教育教學方面。
認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。
在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的'興趣。
注重學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。我們根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
幼兒時期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的，我們開展了各種各樣的活動，像珠心算、舞蹈等，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。
三、家園聯(lián)系方面。
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。
孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。
利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，發(fā)放課程表和評價表，為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關(guān)心孩子的成長。
召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。
四、其他方面。
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。
經(jīng)過自己的努力在工作中多次榮獲礦級、局級優(yōu)秀教師，并在省級優(yōu)質(zhì)課評選中獲得一等獎，所編排的節(jié)目在市“六一文藝”匯演中獲獎。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!