教案不僅是教學(xué)的工具,更是教師思考教學(xué)思路和方法的重要過程。教案中的教學(xué)方法要靈活多樣,兼顧理論與實踐的結(jié)合。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家可以借鑒其中的教學(xué)思路和方法,根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整和改編。希望對大家的教案設(shè)計有所幫助,祝大家教學(xué)順利,學(xué)生進步。
小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇一
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過肢體動作體驗與好朋友的親密互動。
教學(xué)準備。
小花面包果醬勺子小盤餐巾紙。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入活動——花朵找朋友。
師:出示一朵哭的小花圖片,讓幼兒觀察,小花為什么哭了?
幼兒:他沒有好朋友。
師:讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友。
二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花。
放音樂:讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個花朵是好朋友)。
三、讓孩子把花朵送回家。
四、請小朋友說一說自己有沒有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?
1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
2、喜歡和好朋友一起看書。
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
五、游戲:好朋友我喜歡你。
1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說。
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個親密的的動作(擁抱)。
六、小朋友吃過夾心餅干。
吃過——有奶油的——有夾心的`。
吃起來甜甜的。
七、讓幼兒欣賞兒歌:
小小餅干準備好,中間夾層甜甜醬。
點點頭,貼貼臉,輕輕合攏真開心。
好朋友夾心餅干做好了。
八、游戲:讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅干。
聽音樂,老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
教學(xué)延伸。
讓幼兒自己動手制作夾心餅干,結(jié)束活動。
教學(xué)反思。
設(shè)計比較合理,進行也比較順利?;顒又?,幼兒都能積極參與,活動預(yù)設(shè)的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
不足之處。
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些,這樣,活動一定會更加吸引幼兒。
小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇二
活動目標:
1、認知:了解怎樣做客及學(xué)習(xí)如何招待客人,掌握禮貌用語:“請進”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。
2、情感:養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質(zhì)。
3、創(chuàng)造:發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,能創(chuàng)編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié),激發(fā)幼兒的表演愿望。
活動準備:
1、課件制作《熊貓的客人》。
2、錄象“客人來了”。
3、創(chuàng)設(shè)多個“家”的情境及有關(guān)游戲用的操作材料。
活動過程:
一、看課件《熊貓的客人》。
1、提問:熊貓家來了幾位客人?
你喜歡誰?為什么?
小白兔是怎樣有禮貌的?
熊貓是怎樣有禮貌的?
你不喜歡誰??為什么?
小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?
2、師幼分角色練習(xí)對話“你好”、“請進”、“請坐”、“謝謝”、“再見”等。
2、請兩位幼兒嘗試情境表演,提示幼兒要有禮貌。
3、全體幼兒自愿分成兩組(小主人和小客人)進行情境表演。(進一步練習(xí)禮貌用語)。
三、發(fā)揮想象,創(chuàng)編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)。
1、師:客人來了,除了請客人喝茶看書,還可以用什么方法來招待客人呢?去做客的時候,還可以帶哪些禮物送給主人呢?(幼兒討論)。
2、怎樣請人來做客?
音游:《打電話》(邀請好朋友來做客)。
3、分組游戲《做客》。
看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。
四、講評:
小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇三
活動目標:
1、認識多種交通工具。
2、了解各種車輛的用途。
活動準備:
1、ppt課件。
2、音樂。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
師:小朋友們,今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀?
(幼兒自由回答)。
師:除了剛才說的這些,馬路上還有很多不同種類的車呢!我們一起來看看,好嗎?
二、認識多種交通工具及其用途。
1、出示警車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(警車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)警車是用來干嘛的呢?(抓壞人)。
2、出示救護車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(救護車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)救護車是用來干嘛的呢?(搶救病人)。
3、出示灑水車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(灑水車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(像下雨一樣)。
(3)灑水車是用來干嘛的'呢?(向路面上灑水和沖洗馬路,把馬路上的灰塵洗掉,讓空氣變得清新)。
4、、出示郵政車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(郵政車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)郵政車是用來干嘛的呢?(運送信件)。
5、、出示吊車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(吊車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(長長的手臂)。
(3)吊車是用來干嘛的呢?(蓋樓房時運重物的)。
6、再次觀看圖片,鞏固對車輛的認識。
三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。
第一個:會像路面上灑水的,把馬路洗干凈的車是什么車?(灑水車)。
第二個:長長的手臂運重物(吊車)。
第三個:抓壞人的時候,警察會開來的是什么車?(警車)。
第四個:有人生病了,可以救命的是什么車(救護車)。
第五個:可以送信送郵件的是什么車?(郵政車)。
四、認識信號燈,學(xué)習(xí)簡單的交通規(guī)則。
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全,必須遵守交通規(guī)則。
出示交通標志:紅綠燈,知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。
五、游戲結(jié)束。
1、播放音樂《開汽車》,知道幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認識。
教學(xué)反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
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小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇四
活動目標:
1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》,懂得尊敬長輩,待人熱情。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗討論,在公共汽車的不同情景中應(yīng)該怎么樣做。
活動準備:
圖片:小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻,汽車的車廂內(nèi)部剖面圖,紅綠燈的指示牌,塑料圈人手一個。
活動過程:
一、通過談話活動,引出課題:
寶寶們,你坐過公共汽車嗎?在汽車上有沒有發(fā)生過什么事情呢?
二、出示小螞蟻的圖片和汽車圖:
1、瞧,這是誰呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆,在汽車上發(fā)生了什么事情呢,我們一起來聽一聽。
2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說:“我坐你們的位置上,你們不就要站著嗎?”
3、提問:
(1)最后是誰上了汽車呀?(熊婆婆)。
(2)熊婆婆要去哪里呢?(她要到森林里去看他的外孫小熊)。
(3)小羊?qū)π芷牌耪f了什么?(“熊婆婆,來我這兒坐!”)。
(4)小狗又說了什么?(“熊婆婆,來我這兒坐!”)。
(5)還有誰說了話?(小猴、小豬)我們來學(xué)一學(xué)。
(6)熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦?你有什么好辦法?
4、教師講述故事的后半段:
提問,小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?(熊婆婆身體大,小螞蟻身體小,坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不會感到累,這樣大家都能坐到位置,小螞蟻還能給熊婆婆唱歌,這個辦法真好。)。
三、情境創(chuàng)設(shè),組織幼兒討論:
1、如果你和媽媽或爸爸兩個人乘車的時候,看到了一個位置,你會怎么辦?
2、如果你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊,你會怎么辦?
3、如果你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹,你會怎么辦?
四、游戲:紅綠燈。
幼兒人手一個呼啦圈當(dāng)小司機。教師當(dāng)交警,看紅綠燈自由地游戲。紅燈停,綠燈開。
活動反思:
讓幼兒的科學(xué)活動從身邊生活開始。對于幼兒來說,掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識不是目的,小班幼兒更是如此。本次活動,是根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發(fā)展水平,圍繞活動重點,從幼兒的興趣出發(fā),按從易到難、層層遞進的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境,讓幼兒在愉快的活動中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物,即在活動中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗。
小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇五
活動目標:
1、在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
2、能使用禮貌用語,與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。
活動準備:
環(huán)境準備:擴大原有娃娃家的場景。
經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)通過學(xué)習(xí)歌曲《客人來了》和娃娃家等區(qū)域活動,了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。
物質(zhì)準備:多媒體課件;在區(qū)域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;
活動過程:
一、和幼兒一起迎接客人老師們。
(引導(dǎo)幼兒向客人老師問好、請客人老師入座)。
師:今天咱們班來了這么多客人老師,你們高不高興?(幼:高興。)。
師:你們想怎樣招待客人老師?(幼兒:)。
師:咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。
附故事:《熊貓的客人》。
今天,熊貓請朋友來做客。篤篤篤。是誰來了,在輕輕地敲門?
熊貓開門一看,是小白兔來啦。小白兔說:熊貓,你好!熊貓說:你好!請進來吧!請坐,請坐。
熊貓端來一杯水,用兩只手捧著,說:請喝水吧!
小白兔用兩只手接過杯子,說:謝謝!謝謝!
嘭嘭嘭。是誰來了,把門敲的這么響?
熊貓開門一看,原來是小黑熊。
熊貓搬過一把椅子,沒等它說請坐,小黑熊已經(jīng)坐在床上了。
熊貓端來一杯水,對小黑熊說:請喝水吧!小黑熊看也不看,說:我不喝,我要搭積木!
熊貓說:那我們一起搭小橋,好嗎?小白兔說:好。小黑熊說:不,我要自己搭房子!
于是,它拿了很多積木,一塊一塊地往上堆,堆得很高很高。
熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木,一起搭小橋。
嘩啦一聲,小黑熊搭的房子倒下來了,把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了,小黑熊哈哈大笑起來。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了,它對熊貓說::熊貓,再見!明天請你到我家來玩!
熊貓高興地說我一定來!
二、播放多媒體課件:《熊貓的客人》。
提問:
1、說一說哪位客人有禮貌?為什么?
(小白兔輕輕的敲門;向主人問好;用兩只手接茶杯,并說謝謝不隨便拿主人家的玩具,愿意和大家一起玩;走的時候給主人說再見,并邀請主人明天到自己家玩。)。
2、哪位客人沒禮貌?為什么?
(小黑熊使勁敲門;沒有向主人問好;隨便坐在主人內(nèi)的床上;主人請喝茶也不說謝謝隨便拿主人家的玩具,不愿意和大家一起玩,還碰倒別人打的小橋,也不說對不起;走的時候不給主人打招呼,不說再見。)。
3、小兔請小黑熊做客了嗎?為什么?
4、你們到別人家去做過客了嗎?你們是怎樣做的?(請個別幼兒說一說自己的做客經(jīng)驗)。
5、故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導(dǎo)幼兒說出:請進、請坐、請喝茶、請吃、、用兩只手端茶或食物給客人等等)。
6、客人要走了,你們怎樣做?(給客人說再見,把客人送到門口,并說請再來)。
三、和幼兒一起招待客人老師。
1、師:現(xiàn)在咱們怎樣招待客人老師呢?(部分幼兒回答:)。
2、請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。(鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。)。
附歌曲:客人來了。
1=f2/4。
(6523︳1—)︱5366︱5—︱6532︱1—︱1366︱513︱6531︱。
客人來了,客人來了,我請客人進屋坐,倒上一杯。
客人要走了,客人要走了,我送客人到門外,點頭把手。
2—︱65、︱65、︱6523︱1—‖。
茶,阿姨你好!阿姨請喝茶。
招,阿姨再見!阿姨請再來。
3、鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座,并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區(qū)域活動時準備好的.水果沙拉、水果拼盤及小食品,喝砌好的茶水。(使用禮貌用語,與他人交往。促進幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。)。
4、客人老師要走時送客人老師到門口,并對客人老師說再見!歡迎下次再來等。(播放音樂客人來了在音樂中結(jié)束)。
活動延伸:
組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客,增強幼兒做客的感性認識,提升經(jīng)驗。
教學(xué)反思:
本次活動主要是讓幼兒知道客人來了應(yīng)該咋么說怎么做,學(xué)會客人這首歌。在進行表演的時候,有點急,由于歌曲還沒完全學(xué)會,只會跟著老師或錄音機跟唱,因此,孩子們對歌詞還是不大會連貫的說。特別是“我送客人到門口,點頭把手招”念起來的時候比較拗口,老會在這里疙瘩住。在表演的時候的環(huán)節(jié)上,幼兒還是很積極的,都找到了自己的好朋友要求上來表演。
小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇六
1.知道自己的事應(yīng)該自己做,學(xué)會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。
2.有一定的獨立性和初步的責(zé)任感,培養(yǎng)熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。
3.激發(fā)幼兒關(guān)心父母、感恩父母的美好情感。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備:
課件。
活動過程:
一、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗父母的辛苦。
1.提問設(shè)計:你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?
二、觀察圖片,討論講述,知道感恩父母的辛苦,愿意做爸爸媽媽的小幫手。
2.引導(dǎo)幼兒自由交流課件內(nèi)容,表達自己的感想。
3.提煉圖片內(nèi)容,編成兒歌配以動作,幫助幼兒理解感知。
三、教師小結(jié),激發(fā)幼兒知道感恩父母辛苦的必要性,鼓勵幼兒在家自己的事情自己做,并能幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務(wù)事。
四、活動延伸,能力拓展在區(qū)角活動時創(chuàng)設(shè)生活情景區(qū),引導(dǎo)幼兒扮演家庭角色,體驗做爸媽好幫手的快樂。
附兒歌:
爸爸媽媽好幫手我當(dāng)爸媽好幫手,一樣一樣幫忙做。
媽媽洗衣我端凳,爸爸看書我開燈。
媽媽擇菜我掃地,爸爸洗衣我放水。
幫助爸媽我開心,爸媽樂得笑呵呵!
教學(xué)反思:
知道了自己是家庭的一員,有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞,更有利于培養(yǎng)自己的生活能力,養(yǎng)成勞動習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過這課,都能主動關(guān)心、體貼父母,多做家務(wù),做好父母的小助手。
小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇七
《會走的玩具》這節(jié)課是四年級的一節(jié)美術(shù)手工課,本課的學(xué)習(xí)要求讓學(xué)生用廢棄材料做一個會走的玩具。作為手工課學(xué)生會特別的感興趣,我先讓學(xué)生回憶自己玩過的玩具,再出示自己制作的玩具,激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生的注意力集中起來以后,我引導(dǎo)學(xué)生觀察思考:這些玩具為什么會走?同學(xué)們通過觀察很快發(fā)現(xiàn),玩具“走”的方式有很多種,一般都靠外力和動力。
并以大公雞為例,讓學(xué)生了解制作的方法,欣賞了課本中展示的玩具范例,讓學(xué)生商討各種“會走的玩具”的設(shè)計思路和對制作材料的不同要求,以及不同的裝飾方法,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新制作出與眾不同的玩具。學(xué)生制作出會走的圣誕老人、大公雞、小娃娃等等,并采用畫、剪、貼等各種手段將玩具裝飾美化。學(xué)生在游戲比賽中體驗到自制玩具的樂趣,但有小部分學(xué)生沒能及時完成作業(yè)。
小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇八
活動目標:
1、了解滅火的工具。
2、加強幼兒的安全意識。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備:
(1)、幻燈片(汽車輪胎著火的情景、電視機著火的情景、圖書著火的情景)。
(2)、卡片(水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源,人手一份)。
活動過程:
1、放映第一幅幻燈片,提問:發(fā)生了什么事情。
2、討論汽車輪胎著火了我們應(yīng)該怎么辦?
3、請小朋友舉起能個汽車輪胎滅火的工具圖片。
4、第二個、第三個情景過程一樣?
5、競賽游戲:老師出示一個情景,看誰又快又準確的舉起相應(yīng)的滅火工具圖片)6、對獲勝幼兒進行獎勵。
活動反思:
幼兒已經(jīng)掌握了一些滅火的基本常識,本次活動是延續(xù)了上節(jié)活動,讓幼兒更全面的了解滅火工具。
小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇九
設(shè)計思路:
新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認識品嘗了過年時缺少不了的糖果,不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時,也非??释骄孔约旱纳L過程。。對幼兒來說,自己是怎么來到這個世界上的,是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動,來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長,體驗長大的快樂。又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了”,從情感上感到自豪與自信,進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。
活動目標。
1、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
2、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動內(nèi)容:
語?;顒樱何议L大活動要求:
1幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。
2愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3初步運用比較的方法,了解自己的長大,增強觀察能力。
活動準備:
1幼兒小時侯的照片、錄象。
2各類嬰兒衣物等。
活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
活動難點:
激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。
活動設(shè)計:
(一)情境感知:
2出示個別幼兒的照片讓大家認一認:這是誰呢?,怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?
3小結(jié):我們長大了,所以和現(xiàn)在不一樣。
(二)操作比較:
1過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)3幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述。)4小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。
(三)觀察發(fā)現(xiàn):
1幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?
3小結(jié):第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
5小結(jié):小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。
活動反思:
上完這節(jié)活動以及在聽了本組老師的討論建議后,我的收獲很多,現(xiàn)將自己的感受反思總結(jié)如下:
1.本節(jié)社會課有許多需要孩子說,大家一起討論的地方,如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動中,有時候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答,根本的原因在于我發(fā)問的指向性不是很明確,有一些重復(fù)和不必要的提問干擾了幼兒,讓幼兒更過多關(guān)注的不是主要問題,所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導(dǎo)回來,在“啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問題的提法還需要再推敲,減少不必要的提問,語言需要再緊湊些。
2.課件的運用上,同組討論的老師也給了我很多建議,如果我們一張張看完ppt課件后,再完整的欣賞一遍,給孩子一個更完整的感受,感受人從小長大的過程,效果也許更好些。對于目標“知道自己在慢慢長大”,也可以每個幼兒選2―3張有代表性的照片,設(shè)計做成一組ppt,連貫播放,感受別人的長大,同時也感受自己的長大,讓幼兒學(xué)得更有興趣。
3.在材料準備上,雖然孩子們在第一個環(huán)節(jié)試試穿穿里非常感興趣,玩得也很開心。但是也有小朋友提出來問老師給他們這么多小孩子穿的衣服要干什么。如果這些小衣服、鞋子、帽子是開課班的孩子自己收集帶來的,可能他們談出的東西會更多。再通過現(xiàn)在的衣服和以前衣服進行比較,更直觀形象的感受長大。
以上幾點是我比較粗淺的體會和認識,通過電教課的開課和研究,也讓我去思考:電教手段在教學(xué)活動中的運用,在各個領(lǐng)域的運用,只要是對教學(xué)活動有幫助的,起到更好教學(xué)效果的,在以后的工作中,我就要經(jīng)常動腦筋去想,去嘗試。在此,我謝謝張老師和電教組的各位老師,給我的幫助和指導(dǎo)!希望以后繼續(xù)得到大家的幫助!
小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇十
活動目標:
1、練習(xí)四散追逐跑,幼兒樂于參與體育活動。
2、發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
大蝗蟲一只,假蝗蟲若干,螳螂頭飾人手一個,《螳螂拳》的音樂。
活動過程:
1、熱身:
師:今天天氣真好!小螳螂們跟著媽媽一起來活動活動脛骨吧?。ń處煾魳穾е變禾肴?。)。
2、基本部分。
(1)教師提問:蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了,我們應(yīng)該怎么做?
(2)有一只蝗蟲出來了,讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲,引導(dǎo)幼兒追逐跑,教師提醒幼兒注意速度。
(3)哎呀!蝗蟲可狡猾了,讓它給跑了,我們現(xiàn)在呀,悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看,蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。
(4)哎呀!小螳螂們看,這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了,哇,這一次它吃得這么大了,而且生了好多小蝗蟲,我們一定要把它消滅?。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x踩?。┦够顒舆_到**,讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”,體驗成功。
3、結(jié)束部分。
師:我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲,現(xiàn)在我們高高興興的回家吧(“螳螂”們跳起“螳螂操”)。邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢――“小螳螂,真漂亮,細細脖子能旋轉(zhuǎn)?!?BR> 頭部――“東瞧瞧,西望望,害蟲一個跑不了?!?BR> 下肢――“一對大刀高高舉,抬頭挺胸氣昂昂?!?BR> 腰部――“瞪大眼睛四處找,蝗蟲到底藏哪里?!?BR> 跳躍――“跳跳跳,跳到東,跳跳跳,跳到西?!?BR> 整理――“小螳螂,真能干,消滅蝗蟲保莊稼?!?BR> 小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇十一
1、認識芹菜,初步懂得吃綠色蔬菜對身體有好處。
2、通過嘗試操作活動,學(xué)習(xí)用正確的方法擇菜葉。
籮筐每桌一個,幼兒每人兩棵芹菜。
(一)、認識芹菜。
1、出示芹菜,提問名稱。
2、芹菜長的怎么樣?它有什么用?
3、怎樣的芹菜才能吃?
4、小朋友喜歡吃芹菜嗎?
(二)、幼兒嘗試擇菜教師不提示方法,幼兒自由擇菜。
(三)、學(xué)習(xí)正確的擇菜方法。
1、請個別幼兒說說剛才是怎樣擇菜的?幼兒并示范。
2、教師指出幼兒不對的地方,并示范正確的方法。
(四)、幼兒再次嘗試擇菜。
1、教師巡回觀察、指導(dǎo)。
2、師幼共同整理場地。
(五)、師幼共同把擇好的菜送到食堂。
小班幼兒對于周圍生活中的事情總想能親身嘗試,而且表現(xiàn)出極大的興趣,而幫媽媽擇菜也是他的一種游戲,更多的是擇菜的過程,因此本次活動選擇的內(nèi)容比較適合小班下學(xué)期的幼兒發(fā)展特點。
在讓幼兒自由嘗試擇菜時,教師在提供的材料上也有一定的層次性,第一次給幼兒準備的芹菜想對較小,葉子也不是很多,這樣幼兒在沒有掌握正確方法的嘗試過程中就不會出現(xiàn)時間的隱性浪費。第二次的芹菜就比較大,葉也多,這樣更有利與幼兒對正確方法的練習(xí)。
在整個活動中既有個別指導(dǎo)、示范,又有集體操作、講解,動與靜相互結(jié)合,整個活動的安排比較科學(xué);在場地的安排上分為前后兩部分,處理的也比較合理。
小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇十二
1.讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力腳踏小草,要愛護小草。
2.喜歡念兒歌,會用動作表現(xiàn)“輕輕跳,慢慢跑”。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點。
重點:能跟隨老師大聲朗讀兒歌。
難點:萌發(fā)愛護小草的情感。
活動準備。
草地背景圖一張、小兔、小狗圖片音樂、人物圖片叮叮。
活動過程。
一.請出小動物,小兔,小狗。
1.教師出示動物圖片:“大家好,我是小兔,我是小狗”
小朋友分別向它們也問好:“你好小兔,你好小狗?!?BR> 2.教師:它們倆說我們小朋友真有禮貌,很想和我們做朋友,你們愿不愿薏?。。ㄔ皋玻?BR> 那么我們就和小兔,小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。
3.出示背景圖:來到這么漂亮的草地,你們高不高興,開不開心?(高興,開心)那我們一起和小兔小狗一起來跳舞吧!
4.小朋友,小兔小狗很開心把舞跳完了,這個時候叮叮走過來了。(你們看叮叮過來了,她好象不高興,我們問問她怎么了?。?。
5.叮叮你怎么了?
6.叮叮:“你們看你們看,你們在草地上使勁的跳啊,跑啊!都把小草踩壞了,不漂亮了,小草都傷心的哭了。”
7.教師:“是?。∧俏覀儜?yīng)該愛護小草,不應(yīng)該這么用力踩、踏。我們一起向小草說對不起吧”(小草對不起)那我們應(yīng)該怎樣愛護小青草?(看到草地不要去踩上去,我們可以繞開,也不可以去用小手拔它,否則它會很疼的)。
二、欣賞兒歌。
1.叮叮笑了,她高興了。她一高興就給我們念了一首好聽的兒歌。我們一起來聽聽吧。
2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌《輕輕》,幼兒欣賞。
三、學(xué)念兒歌《輕輕》。
1.好不好聽?(好聽)那我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧。
2、教師念兒歌《輕輕》,幼兒跟讀。
――鼓勵幼兒和教師一起大聲讀,小嘴巴都要動起來。
3、教師操作教具,幼兒一起念兒歌。
4、教師可以請幾個幼兒上來操作毛絨教具,其他幼兒念兒歌。
5、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
教學(xué)反思。
本次活動,有著一定的教育意義。通過本次活動,能夠初步萌發(fā)幼兒愛護綠化的情感。本次活動環(huán)節(jié)還是比較清楚,課堂氣氛比較活躍的,所選的材料適合小班幼兒的年齡特點,所以本班幼兒有著一定的興趣。在教師的提問、幼兒的回答過程中,很多小朋友還是愿意大膽開口表達自己觀點的,總的來說本次活動的效果還是不錯的。在以后的教育教學(xué)過程中,教師與幼兒的互動能更多一點。
小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇十三
游戲目標發(fā)展記憶力和空間知覺。
游戲準備玩具柜一個,玩具若干。
游戲過程1.出示玩具柜,讓幼兒仔細觀察,記住玩具的名稱、數(shù)量與位置。
2.幼兒看30秒后閉上眼睛,教師迅速變換1~~2種玩具的位置。
3..幼兒睜開眼睛,指出哪個玩具變了位置。
4..游戲重復(fù)數(shù)次。
提示:玩具的數(shù)量可由少到多,逐漸增加難度。
小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇十四
1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》,懂得尊敬長輩,待人熱情。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗討論,在公共汽車的不同情景中應(yīng)該怎么樣做。
圖片:小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻,汽車的車廂內(nèi)部剖面圖,紅綠燈的指示牌,塑料圈人手一個。
寶寶們,你坐過公共汽車嗎?在汽車上有沒有發(fā)生過什么事情呢?
1、瞧,這是誰呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆,在汽車上發(fā)生了什么事情呢,我們一起來聽一聽。
2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說:“我坐你們的位置上,你們不就要站著嗎?”
3、提問:
(1)最后是誰上了汽車呀?(熊婆婆)。
(2)熊婆婆要去哪里呢?(她要到森林里去看他的外孫小熊)。
(3)小羊?qū)π芷牌耪f了什么?(“熊婆婆,來我這兒坐!”)。
(4)小狗又說了什么?(“熊婆婆,來我這兒坐!”)。
(5)還有誰說了話?(小猴、小豬)我們來學(xué)一學(xué)。
(6)熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦?你有什么好辦法?
4、教師講述故事的后半段:
提問,小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?(熊婆婆身體大,小螞蟻身體小,坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不會感到累,這樣大家都能坐到位置,小螞蟻還能給熊婆婆唱歌,這個辦法真好。)。
1、如果你和媽媽或爸爸兩個人乘車的時候,看到了一個位置,你會怎么辦?
2、如果你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊,你會怎么辦?
3、如果你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹,你會怎么辦?
幼兒人手一個呼啦圈當(dāng)小司機。教師當(dāng)交警,看紅綠燈自由地游戲。紅燈停,綠燈開。
讓幼兒的科學(xué)活動從身邊生活開始。對于幼兒來說,掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識不是目的`,小班幼兒更是如此。本次活動,是根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發(fā)展水平,圍繞活動重點,從幼兒的興趣出發(fā),按從易到難、層層遞進的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境,讓幼兒在愉快的活動中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物,即在活動中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗。
小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇一
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過肢體動作體驗與好朋友的親密互動。
教學(xué)準備。
小花面包果醬勺子小盤餐巾紙。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入活動——花朵找朋友。
師:出示一朵哭的小花圖片,讓幼兒觀察,小花為什么哭了?
幼兒:他沒有好朋友。
師:讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友。
二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花。
放音樂:讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個花朵是好朋友)。
三、讓孩子把花朵送回家。
四、請小朋友說一說自己有沒有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?
1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
2、喜歡和好朋友一起看書。
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
五、游戲:好朋友我喜歡你。
1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說。
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個親密的的動作(擁抱)。
六、小朋友吃過夾心餅干。
吃過——有奶油的——有夾心的`。
吃起來甜甜的。
七、讓幼兒欣賞兒歌:
小小餅干準備好,中間夾層甜甜醬。
點點頭,貼貼臉,輕輕合攏真開心。
好朋友夾心餅干做好了。
八、游戲:讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅干。
聽音樂,老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
教學(xué)延伸。
讓幼兒自己動手制作夾心餅干,結(jié)束活動。
教學(xué)反思。
設(shè)計比較合理,進行也比較順利?;顒又?,幼兒都能積極參與,活動預(yù)設(shè)的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
不足之處。
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些,這樣,活動一定會更加吸引幼兒。
小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇二
活動目標:
1、認知:了解怎樣做客及學(xué)習(xí)如何招待客人,掌握禮貌用語:“請進”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。
2、情感:養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質(zhì)。
3、創(chuàng)造:發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,能創(chuàng)編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié),激發(fā)幼兒的表演愿望。
活動準備:
1、課件制作《熊貓的客人》。
2、錄象“客人來了”。
3、創(chuàng)設(shè)多個“家”的情境及有關(guān)游戲用的操作材料。
活動過程:
一、看課件《熊貓的客人》。
1、提問:熊貓家來了幾位客人?
你喜歡誰?為什么?
小白兔是怎樣有禮貌的?
熊貓是怎樣有禮貌的?
你不喜歡誰??為什么?
小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?
2、師幼分角色練習(xí)對話“你好”、“請進”、“請坐”、“謝謝”、“再見”等。
2、請兩位幼兒嘗試情境表演,提示幼兒要有禮貌。
3、全體幼兒自愿分成兩組(小主人和小客人)進行情境表演。(進一步練習(xí)禮貌用語)。
三、發(fā)揮想象,創(chuàng)編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)。
1、師:客人來了,除了請客人喝茶看書,還可以用什么方法來招待客人呢?去做客的時候,還可以帶哪些禮物送給主人呢?(幼兒討論)。
2、怎樣請人來做客?
音游:《打電話》(邀請好朋友來做客)。
3、分組游戲《做客》。
看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。
四、講評:
小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇三
活動目標:
1、認識多種交通工具。
2、了解各種車輛的用途。
活動準備:
1、ppt課件。
2、音樂。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
師:小朋友們,今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀?
(幼兒自由回答)。
師:除了剛才說的這些,馬路上還有很多不同種類的車呢!我們一起來看看,好嗎?
二、認識多種交通工具及其用途。
1、出示警車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(警車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)警車是用來干嘛的呢?(抓壞人)。
2、出示救護車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(救護車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)救護車是用來干嘛的呢?(搶救病人)。
3、出示灑水車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(灑水車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(像下雨一樣)。
(3)灑水車是用來干嘛的'呢?(向路面上灑水和沖洗馬路,把馬路上的灰塵洗掉,讓空氣變得清新)。
4、、出示郵政車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(郵政車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)郵政車是用來干嘛的呢?(運送信件)。
5、、出示吊車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(吊車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(長長的手臂)。
(3)吊車是用來干嘛的呢?(蓋樓房時運重物的)。
6、再次觀看圖片,鞏固對車輛的認識。
三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。
第一個:會像路面上灑水的,把馬路洗干凈的車是什么車?(灑水車)。
第二個:長長的手臂運重物(吊車)。
第三個:抓壞人的時候,警察會開來的是什么車?(警車)。
第四個:有人生病了,可以救命的是什么車(救護車)。
第五個:可以送信送郵件的是什么車?(郵政車)。
四、認識信號燈,學(xué)習(xí)簡單的交通規(guī)則。
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全,必須遵守交通規(guī)則。
出示交通標志:紅綠燈,知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。
五、游戲結(jié)束。
1、播放音樂《開汽車》,知道幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認識。
教學(xué)反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
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小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇四
活動目標:
1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》,懂得尊敬長輩,待人熱情。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗討論,在公共汽車的不同情景中應(yīng)該怎么樣做。
活動準備:
圖片:小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻,汽車的車廂內(nèi)部剖面圖,紅綠燈的指示牌,塑料圈人手一個。
活動過程:
一、通過談話活動,引出課題:
寶寶們,你坐過公共汽車嗎?在汽車上有沒有發(fā)生過什么事情呢?
二、出示小螞蟻的圖片和汽車圖:
1、瞧,這是誰呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆,在汽車上發(fā)生了什么事情呢,我們一起來聽一聽。
2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說:“我坐你們的位置上,你們不就要站著嗎?”
3、提問:
(1)最后是誰上了汽車呀?(熊婆婆)。
(2)熊婆婆要去哪里呢?(她要到森林里去看他的外孫小熊)。
(3)小羊?qū)π芷牌耪f了什么?(“熊婆婆,來我這兒坐!”)。
(4)小狗又說了什么?(“熊婆婆,來我這兒坐!”)。
(5)還有誰說了話?(小猴、小豬)我們來學(xué)一學(xué)。
(6)熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦?你有什么好辦法?
4、教師講述故事的后半段:
提問,小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?(熊婆婆身體大,小螞蟻身體小,坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不會感到累,這樣大家都能坐到位置,小螞蟻還能給熊婆婆唱歌,這個辦法真好。)。
三、情境創(chuàng)設(shè),組織幼兒討論:
1、如果你和媽媽或爸爸兩個人乘車的時候,看到了一個位置,你會怎么辦?
2、如果你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊,你會怎么辦?
3、如果你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹,你會怎么辦?
四、游戲:紅綠燈。
幼兒人手一個呼啦圈當(dāng)小司機。教師當(dāng)交警,看紅綠燈自由地游戲。紅燈停,綠燈開。
活動反思:
讓幼兒的科學(xué)活動從身邊生活開始。對于幼兒來說,掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識不是目的,小班幼兒更是如此。本次活動,是根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發(fā)展水平,圍繞活動重點,從幼兒的興趣出發(fā),按從易到難、層層遞進的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境,讓幼兒在愉快的活動中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物,即在活動中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗。
小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇五
活動目標:
1、在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
2、能使用禮貌用語,與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。
活動準備:
環(huán)境準備:擴大原有娃娃家的場景。
經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)通過學(xué)習(xí)歌曲《客人來了》和娃娃家等區(qū)域活動,了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。
物質(zhì)準備:多媒體課件;在區(qū)域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;
活動過程:
一、和幼兒一起迎接客人老師們。
(引導(dǎo)幼兒向客人老師問好、請客人老師入座)。
師:今天咱們班來了這么多客人老師,你們高不高興?(幼:高興。)。
師:你們想怎樣招待客人老師?(幼兒:)。
師:咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。
附故事:《熊貓的客人》。
今天,熊貓請朋友來做客。篤篤篤。是誰來了,在輕輕地敲門?
熊貓開門一看,是小白兔來啦。小白兔說:熊貓,你好!熊貓說:你好!請進來吧!請坐,請坐。
熊貓端來一杯水,用兩只手捧著,說:請喝水吧!
小白兔用兩只手接過杯子,說:謝謝!謝謝!
嘭嘭嘭。是誰來了,把門敲的這么響?
熊貓開門一看,原來是小黑熊。
熊貓搬過一把椅子,沒等它說請坐,小黑熊已經(jīng)坐在床上了。
熊貓端來一杯水,對小黑熊說:請喝水吧!小黑熊看也不看,說:我不喝,我要搭積木!
熊貓說:那我們一起搭小橋,好嗎?小白兔說:好。小黑熊說:不,我要自己搭房子!
于是,它拿了很多積木,一塊一塊地往上堆,堆得很高很高。
熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木,一起搭小橋。
嘩啦一聲,小黑熊搭的房子倒下來了,把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了,小黑熊哈哈大笑起來。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了,它對熊貓說::熊貓,再見!明天請你到我家來玩!
熊貓高興地說我一定來!
二、播放多媒體課件:《熊貓的客人》。
提問:
1、說一說哪位客人有禮貌?為什么?
(小白兔輕輕的敲門;向主人問好;用兩只手接茶杯,并說謝謝不隨便拿主人家的玩具,愿意和大家一起玩;走的時候給主人說再見,并邀請主人明天到自己家玩。)。
2、哪位客人沒禮貌?為什么?
(小黑熊使勁敲門;沒有向主人問好;隨便坐在主人內(nèi)的床上;主人請喝茶也不說謝謝隨便拿主人家的玩具,不愿意和大家一起玩,還碰倒別人打的小橋,也不說對不起;走的時候不給主人打招呼,不說再見。)。
3、小兔請小黑熊做客了嗎?為什么?
4、你們到別人家去做過客了嗎?你們是怎樣做的?(請個別幼兒說一說自己的做客經(jīng)驗)。
5、故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導(dǎo)幼兒說出:請進、請坐、請喝茶、請吃、、用兩只手端茶或食物給客人等等)。
6、客人要走了,你們怎樣做?(給客人說再見,把客人送到門口,并說請再來)。
三、和幼兒一起招待客人老師。
1、師:現(xiàn)在咱們怎樣招待客人老師呢?(部分幼兒回答:)。
2、請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。(鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。)。
附歌曲:客人來了。
1=f2/4。
(6523︳1—)︱5366︱5—︱6532︱1—︱1366︱513︱6531︱。
客人來了,客人來了,我請客人進屋坐,倒上一杯。
客人要走了,客人要走了,我送客人到門外,點頭把手。
2—︱65、︱65、︱6523︱1—‖。
茶,阿姨你好!阿姨請喝茶。
招,阿姨再見!阿姨請再來。
3、鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座,并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區(qū)域活動時準備好的.水果沙拉、水果拼盤及小食品,喝砌好的茶水。(使用禮貌用語,與他人交往。促進幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。)。
4、客人老師要走時送客人老師到門口,并對客人老師說再見!歡迎下次再來等。(播放音樂客人來了在音樂中結(jié)束)。
活動延伸:
組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客,增強幼兒做客的感性認識,提升經(jīng)驗。
教學(xué)反思:
本次活動主要是讓幼兒知道客人來了應(yīng)該咋么說怎么做,學(xué)會客人這首歌。在進行表演的時候,有點急,由于歌曲還沒完全學(xué)會,只會跟著老師或錄音機跟唱,因此,孩子們對歌詞還是不大會連貫的說。特別是“我送客人到門口,點頭把手招”念起來的時候比較拗口,老會在這里疙瘩住。在表演的時候的環(huán)節(jié)上,幼兒還是很積極的,都找到了自己的好朋友要求上來表演。
小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇六
1.知道自己的事應(yīng)該自己做,學(xué)會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。
2.有一定的獨立性和初步的責(zé)任感,培養(yǎng)熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。
3.激發(fā)幼兒關(guān)心父母、感恩父母的美好情感。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備:
課件。
活動過程:
一、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗父母的辛苦。
1.提問設(shè)計:你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?
二、觀察圖片,討論講述,知道感恩父母的辛苦,愿意做爸爸媽媽的小幫手。
2.引導(dǎo)幼兒自由交流課件內(nèi)容,表達自己的感想。
3.提煉圖片內(nèi)容,編成兒歌配以動作,幫助幼兒理解感知。
三、教師小結(jié),激發(fā)幼兒知道感恩父母辛苦的必要性,鼓勵幼兒在家自己的事情自己做,并能幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務(wù)事。
四、活動延伸,能力拓展在區(qū)角活動時創(chuàng)設(shè)生活情景區(qū),引導(dǎo)幼兒扮演家庭角色,體驗做爸媽好幫手的快樂。
附兒歌:
爸爸媽媽好幫手我當(dāng)爸媽好幫手,一樣一樣幫忙做。
媽媽洗衣我端凳,爸爸看書我開燈。
媽媽擇菜我掃地,爸爸洗衣我放水。
幫助爸媽我開心,爸媽樂得笑呵呵!
教學(xué)反思:
知道了自己是家庭的一員,有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞,更有利于培養(yǎng)自己的生活能力,養(yǎng)成勞動習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過這課,都能主動關(guān)心、體貼父母,多做家務(wù),做好父母的小助手。
小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇七
《會走的玩具》這節(jié)課是四年級的一節(jié)美術(shù)手工課,本課的學(xué)習(xí)要求讓學(xué)生用廢棄材料做一個會走的玩具。作為手工課學(xué)生會特別的感興趣,我先讓學(xué)生回憶自己玩過的玩具,再出示自己制作的玩具,激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生的注意力集中起來以后,我引導(dǎo)學(xué)生觀察思考:這些玩具為什么會走?同學(xué)們通過觀察很快發(fā)現(xiàn),玩具“走”的方式有很多種,一般都靠外力和動力。
并以大公雞為例,讓學(xué)生了解制作的方法,欣賞了課本中展示的玩具范例,讓學(xué)生商討各種“會走的玩具”的設(shè)計思路和對制作材料的不同要求,以及不同的裝飾方法,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新制作出與眾不同的玩具。學(xué)生制作出會走的圣誕老人、大公雞、小娃娃等等,并采用畫、剪、貼等各種手段將玩具裝飾美化。學(xué)生在游戲比賽中體驗到自制玩具的樂趣,但有小部分學(xué)生沒能及時完成作業(yè)。
小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇八
活動目標:
1、了解滅火的工具。
2、加強幼兒的安全意識。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備:
(1)、幻燈片(汽車輪胎著火的情景、電視機著火的情景、圖書著火的情景)。
(2)、卡片(水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源,人手一份)。
活動過程:
1、放映第一幅幻燈片,提問:發(fā)生了什么事情。
2、討論汽車輪胎著火了我們應(yīng)該怎么辦?
3、請小朋友舉起能個汽車輪胎滅火的工具圖片。
4、第二個、第三個情景過程一樣?
5、競賽游戲:老師出示一個情景,看誰又快又準確的舉起相應(yīng)的滅火工具圖片)6、對獲勝幼兒進行獎勵。
活動反思:
幼兒已經(jīng)掌握了一些滅火的基本常識,本次活動是延續(xù)了上節(jié)活動,讓幼兒更全面的了解滅火工具。
小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇九
設(shè)計思路:
新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認識品嘗了過年時缺少不了的糖果,不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時,也非??释骄孔约旱纳L過程。。對幼兒來說,自己是怎么來到這個世界上的,是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動,來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長,體驗長大的快樂。又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了”,從情感上感到自豪與自信,進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。
活動目標。
1、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
2、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動內(nèi)容:
語?;顒樱何议L大活動要求:
1幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。
2愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3初步運用比較的方法,了解自己的長大,增強觀察能力。
活動準備:
1幼兒小時侯的照片、錄象。
2各類嬰兒衣物等。
活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
活動難點:
激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。
活動設(shè)計:
(一)情境感知:
2出示個別幼兒的照片讓大家認一認:這是誰呢?,怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?
3小結(jié):我們長大了,所以和現(xiàn)在不一樣。
(二)操作比較:
1過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)3幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述。)4小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。
(三)觀察發(fā)現(xiàn):
1幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?
3小結(jié):第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
5小結(jié):小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。
活動反思:
上完這節(jié)活動以及在聽了本組老師的討論建議后,我的收獲很多,現(xiàn)將自己的感受反思總結(jié)如下:
1.本節(jié)社會課有許多需要孩子說,大家一起討論的地方,如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動中,有時候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答,根本的原因在于我發(fā)問的指向性不是很明確,有一些重復(fù)和不必要的提問干擾了幼兒,讓幼兒更過多關(guān)注的不是主要問題,所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導(dǎo)回來,在“啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問題的提法還需要再推敲,減少不必要的提問,語言需要再緊湊些。
2.課件的運用上,同組討論的老師也給了我很多建議,如果我們一張張看完ppt課件后,再完整的欣賞一遍,給孩子一個更完整的感受,感受人從小長大的過程,效果也許更好些。對于目標“知道自己在慢慢長大”,也可以每個幼兒選2―3張有代表性的照片,設(shè)計做成一組ppt,連貫播放,感受別人的長大,同時也感受自己的長大,讓幼兒學(xué)得更有興趣。
3.在材料準備上,雖然孩子們在第一個環(huán)節(jié)試試穿穿里非常感興趣,玩得也很開心。但是也有小朋友提出來問老師給他們這么多小孩子穿的衣服要干什么。如果這些小衣服、鞋子、帽子是開課班的孩子自己收集帶來的,可能他們談出的東西會更多。再通過現(xiàn)在的衣服和以前衣服進行比較,更直觀形象的感受長大。
以上幾點是我比較粗淺的體會和認識,通過電教課的開課和研究,也讓我去思考:電教手段在教學(xué)活動中的運用,在各個領(lǐng)域的運用,只要是對教學(xué)活動有幫助的,起到更好教學(xué)效果的,在以后的工作中,我就要經(jīng)常動腦筋去想,去嘗試。在此,我謝謝張老師和電教組的各位老師,給我的幫助和指導(dǎo)!希望以后繼續(xù)得到大家的幫助!
小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇十
活動目標:
1、練習(xí)四散追逐跑,幼兒樂于參與體育活動。
2、發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
大蝗蟲一只,假蝗蟲若干,螳螂頭飾人手一個,《螳螂拳》的音樂。
活動過程:
1、熱身:
師:今天天氣真好!小螳螂們跟著媽媽一起來活動活動脛骨吧?。ń處煾魳穾е變禾肴?。)。
2、基本部分。
(1)教師提問:蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了,我們應(yīng)該怎么做?
(2)有一只蝗蟲出來了,讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲,引導(dǎo)幼兒追逐跑,教師提醒幼兒注意速度。
(3)哎呀!蝗蟲可狡猾了,讓它給跑了,我們現(xiàn)在呀,悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看,蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。
(4)哎呀!小螳螂們看,這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了,哇,這一次它吃得這么大了,而且生了好多小蝗蟲,我們一定要把它消滅?。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x踩?。┦够顒舆_到**,讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”,體驗成功。
3、結(jié)束部分。
師:我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲,現(xiàn)在我們高高興興的回家吧(“螳螂”們跳起“螳螂操”)。邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢――“小螳螂,真漂亮,細細脖子能旋轉(zhuǎn)?!?BR> 頭部――“東瞧瞧,西望望,害蟲一個跑不了?!?BR> 下肢――“一對大刀高高舉,抬頭挺胸氣昂昂?!?BR> 腰部――“瞪大眼睛四處找,蝗蟲到底藏哪里?!?BR> 跳躍――“跳跳跳,跳到東,跳跳跳,跳到西?!?BR> 整理――“小螳螂,真能干,消滅蝗蟲保莊稼?!?BR> 小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇十一
1、認識芹菜,初步懂得吃綠色蔬菜對身體有好處。
2、通過嘗試操作活動,學(xué)習(xí)用正確的方法擇菜葉。
籮筐每桌一個,幼兒每人兩棵芹菜。
(一)、認識芹菜。
1、出示芹菜,提問名稱。
2、芹菜長的怎么樣?它有什么用?
3、怎樣的芹菜才能吃?
4、小朋友喜歡吃芹菜嗎?
(二)、幼兒嘗試擇菜教師不提示方法,幼兒自由擇菜。
(三)、學(xué)習(xí)正確的擇菜方法。
1、請個別幼兒說說剛才是怎樣擇菜的?幼兒并示范。
2、教師指出幼兒不對的地方,并示范正確的方法。
(四)、幼兒再次嘗試擇菜。
1、教師巡回觀察、指導(dǎo)。
2、師幼共同整理場地。
(五)、師幼共同把擇好的菜送到食堂。
小班幼兒對于周圍生活中的事情總想能親身嘗試,而且表現(xiàn)出極大的興趣,而幫媽媽擇菜也是他的一種游戲,更多的是擇菜的過程,因此本次活動選擇的內(nèi)容比較適合小班下學(xué)期的幼兒發(fā)展特點。
在讓幼兒自由嘗試擇菜時,教師在提供的材料上也有一定的層次性,第一次給幼兒準備的芹菜想對較小,葉子也不是很多,這樣幼兒在沒有掌握正確方法的嘗試過程中就不會出現(xiàn)時間的隱性浪費。第二次的芹菜就比較大,葉也多,這樣更有利與幼兒對正確方法的練習(xí)。
在整個活動中既有個別指導(dǎo)、示范,又有集體操作、講解,動與靜相互結(jié)合,整個活動的安排比較科學(xué);在場地的安排上分為前后兩部分,處理的也比較合理。
小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇十二
1.讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力腳踏小草,要愛護小草。
2.喜歡念兒歌,會用動作表現(xiàn)“輕輕跳,慢慢跑”。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點。
重點:能跟隨老師大聲朗讀兒歌。
難點:萌發(fā)愛護小草的情感。
活動準備。
草地背景圖一張、小兔、小狗圖片音樂、人物圖片叮叮。
活動過程。
一.請出小動物,小兔,小狗。
1.教師出示動物圖片:“大家好,我是小兔,我是小狗”
小朋友分別向它們也問好:“你好小兔,你好小狗?!?BR> 2.教師:它們倆說我們小朋友真有禮貌,很想和我們做朋友,你們愿不愿薏?。。ㄔ皋玻?BR> 那么我們就和小兔,小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。
3.出示背景圖:來到這么漂亮的草地,你們高不高興,開不開心?(高興,開心)那我們一起和小兔小狗一起來跳舞吧!
4.小朋友,小兔小狗很開心把舞跳完了,這個時候叮叮走過來了。(你們看叮叮過來了,她好象不高興,我們問問她怎么了?。?。
5.叮叮你怎么了?
6.叮叮:“你們看你們看,你們在草地上使勁的跳啊,跑啊!都把小草踩壞了,不漂亮了,小草都傷心的哭了。”
7.教師:“是?。∧俏覀儜?yīng)該愛護小草,不應(yīng)該這么用力踩、踏。我們一起向小草說對不起吧”(小草對不起)那我們應(yīng)該怎樣愛護小青草?(看到草地不要去踩上去,我們可以繞開,也不可以去用小手拔它,否則它會很疼的)。
二、欣賞兒歌。
1.叮叮笑了,她高興了。她一高興就給我們念了一首好聽的兒歌。我們一起來聽聽吧。
2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌《輕輕》,幼兒欣賞。
三、學(xué)念兒歌《輕輕》。
1.好不好聽?(好聽)那我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧。
2、教師念兒歌《輕輕》,幼兒跟讀。
――鼓勵幼兒和教師一起大聲讀,小嘴巴都要動起來。
3、教師操作教具,幼兒一起念兒歌。
4、教師可以請幾個幼兒上來操作毛絨教具,其他幼兒念兒歌。
5、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
教學(xué)反思。
本次活動,有著一定的教育意義。通過本次活動,能夠初步萌發(fā)幼兒愛護綠化的情感。本次活動環(huán)節(jié)還是比較清楚,課堂氣氛比較活躍的,所選的材料適合小班幼兒的年齡特點,所以本班幼兒有著一定的興趣。在教師的提問、幼兒的回答過程中,很多小朋友還是愿意大膽開口表達自己觀點的,總的來說本次活動的效果還是不錯的。在以后的教育教學(xué)過程中,教師與幼兒的互動能更多一點。
小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇十三
游戲目標發(fā)展記憶力和空間知覺。
游戲準備玩具柜一個,玩具若干。
游戲過程1.出示玩具柜,讓幼兒仔細觀察,記住玩具的名稱、數(shù)量與位置。
2.幼兒看30秒后閉上眼睛,教師迅速變換1~~2種玩具的位置。
3..幼兒睜開眼睛,指出哪個玩具變了位置。
4..游戲重復(fù)數(shù)次。
提示:玩具的數(shù)量可由少到多,逐漸增加難度。
小班社會課教案及教學(xué)反思寶貝玩具篇十四
1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》,懂得尊敬長輩,待人熱情。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗討論,在公共汽車的不同情景中應(yīng)該怎么樣做。
圖片:小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻,汽車的車廂內(nèi)部剖面圖,紅綠燈的指示牌,塑料圈人手一個。
寶寶們,你坐過公共汽車嗎?在汽車上有沒有發(fā)生過什么事情呢?
1、瞧,這是誰呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆,在汽車上發(fā)生了什么事情呢,我們一起來聽一聽。
2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說:“我坐你們的位置上,你們不就要站著嗎?”
3、提問:
(1)最后是誰上了汽車呀?(熊婆婆)。
(2)熊婆婆要去哪里呢?(她要到森林里去看他的外孫小熊)。
(3)小羊?qū)π芷牌耪f了什么?(“熊婆婆,來我這兒坐!”)。
(4)小狗又說了什么?(“熊婆婆,來我這兒坐!”)。
(5)還有誰說了話?(小猴、小豬)我們來學(xué)一學(xué)。
(6)熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦?你有什么好辦法?
4、教師講述故事的后半段:
提問,小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?(熊婆婆身體大,小螞蟻身體小,坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不會感到累,這樣大家都能坐到位置,小螞蟻還能給熊婆婆唱歌,這個辦法真好。)。
1、如果你和媽媽或爸爸兩個人乘車的時候,看到了一個位置,你會怎么辦?
2、如果你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊,你會怎么辦?
3、如果你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹,你會怎么辦?
幼兒人手一個呼啦圈當(dāng)小司機。教師當(dāng)交警,看紅綠燈自由地游戲。紅燈停,綠燈開。
讓幼兒的科學(xué)活動從身邊生活開始。對于幼兒來說,掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識不是目的`,小班幼兒更是如此。本次活動,是根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發(fā)展水平,圍繞活動重點,從幼兒的興趣出發(fā),按從易到難、層層遞進的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境,讓幼兒在愉快的活動中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物,即在活動中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗。