在學(xué)習(xí)的過程中，總結(jié)是對所學(xué)知識進(jìn)行概括和整理的重要環(huán)節(jié)。注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，避免模糊和歧義。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
申論文章寫作技巧及篇一
對于申論考試而言，考生一般都比較畏懼文章寫作，但不得不承認(rèn)文章寫作中議論文的論證是重頭戲。對于議論文論證而言，要使得論證效果突出，一定要注意巧用論證方式。通常我們常用的論證方式有理證法和例證法，實(shí)際上例證法和例證法結(jié)合起來的效果更好。
申論議論文的論證看似很難，實(shí)際上只要我們學(xué)會了論證方法，也可以把寫作變得很簡答。分論點(diǎn)論證中結(jié)合例證法和理證法一起使用，可以通過幾個簡單步驟來實(shí)現(xiàn)：分論點(diǎn)段旨句+過渡句+舉例+道理分析+總結(jié)回扣。其中過渡句主要作用是承上啟下，主要是根據(jù)段旨句中的關(guān)鍵詞引出話題即可，舉例和道理分析的順序可以靈活調(diào)整，總結(jié)回扣可以是對段旨句的同義轉(zhuǎn)換，也可以是提出一定的對策落實(shí)段旨句中的觀點(diǎn)。
示范如下：
【段旨句】借助古文化，讓想象力騰飛。【過渡句】文化是一個民族歷經(jīng)歲月而保留下來的最珍貴的歷史積淀?！九e例+道理分析結(jié)合】中國的傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的智慧和美，莊周的夢蝶、屈原的《天問》、敦煌的飛天、李白心中的皓月……這些古文化，無不成為當(dāng)下中國科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、想象力激發(fā)的重要源泉。古文化之所以能夠讓想象力不斷騰飛，究其原因在于歷經(jīng)歲月而保留下來的古文化中蘊(yùn)含著十分豐富的、需要想象力才能充分挖掘的驚人智慧和秘密，它是保持想象力永不枯竭的重要源泉。歷史實(shí)踐證明，如果沒有豐富的想象力，古文化中蘊(yùn)含的奧秘也就無從揭開?！究偨Y(jié)回扣】因此，想象力的騰飛，離不開對古文化回歸和思考。
解析：
上述作答示范，是以材料中的例子為切入點(diǎn)，對材料中的例子加以運(yùn)用和分析，就成為了一篇申論文章。所以，廣大考生在寫作過程中，可以借鑒這種寫作方式，在個人知識儲備不足、個人素材積累不夠的前提下，充分運(yùn)用材料中的事例、關(guān)鍵詞句，通過對事例和關(guān)鍵詞的分析，闡述出考生的深刻見解。當(dāng)然，文章的論證最理想的效果應(yīng)該是夾敘夾議的，既有一定的社會現(xiàn)實(shí)中的素材進(jìn)行支撐，同時又有一定的深刻見解，那么文章的效果則能夠有效的凸顯出來，從而讓考生在考試過程中文章獲得更多的分?jǐn)?shù)。
申論文章寫作技巧及篇二
申論文章寫作一直是很多人公考之路上的“攔路虎”，很多考生常常出現(xiàn)寫作無層次、無結(jié)構(gòu)、無思路、無邏輯等問題，文章論證邏輯混亂，針對這種問題，我們可以利用過渡段，構(gòu)建議論文的層次與思路，以避免文章寫作時“東拼西湊”分析混亂。小編在此進(jìn)行分析和講解。
所謂議論文過渡段，通常是指是在文章開頭之后的第一段，承接或總結(jié)開頭的內(nèi)容，同時提示或領(lǐng)起分論點(diǎn)的內(nèi)容，使它們聯(lián)系起來，從而自然而然地由上文轉(zhuǎn)入下文。通過添加過渡段能夠使我們厘清思想脈絡(luò)，形成清晰思路，從而全面思考、辯證思考、深入思考。
1.承上啟下式。
過渡段的寫作，形式上要求一語中的，內(nèi)容上則根據(jù)行文而靈活多變，要起到“穿針引線”的作用，將上下文連綴成一體，銜接自然。過渡技巧的應(yīng)用，關(guān)鍵是承上句要簡潔精煉，不能重復(fù)上面內(nèi)容;啟下句要迅捷明快，不能拖泥帶水。
例：顏值與氣質(zhì)。
文章開頭：亞里士多德有句名言：“人們來到城市是為了生活，人們居住在城市是為了生活得更好”。城市是人民生活的依托，是社會發(fā)展的載體，關(guān)乎著國家的發(fā)展。隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，城市的發(fā)展也令人嘆為觀止。同時，城市發(fā)展也面臨著一系列問題，千城一面、只要“面子”不要“里子”等現(xiàn)象讓城市顏值氣質(zhì)不能兼顧。因此，要打造宜居城市，還需內(nèi)外兼修，讓城市“顏值”和“氣質(zhì)”比翼齊飛。
過渡段：生活中，我們往往用“顏值高”夸一個人。同樣，一座富有魅力的文明城市，也既要看其“顏值”也要品其“氣質(zhì)”。只有將二者并駕齊驅(qū)，城市的發(fā)展才會更健康，更持續(xù)，為人民提供更好的生活空間和生存環(huán)境。因此，要注重城市空間布局、建筑風(fēng)貌、生態(tài)環(huán)境等元素，直接提升城市外在的“顏值”，讓人賞心悅目。同時，更要同步推進(jìn)城市文化建設(shè)，突出城市的功能品質(zhì)、發(fā)展活力、文化品位，彰顯城市的內(nèi)涵和“氣質(zhì)”。
2.遞進(jìn)分析式。
在議論寫作中，為達(dá)到層進(jìn)式議論的目的，往往需要通過使用遞進(jìn)關(guān)系的句段來實(shí)現(xiàn)過渡，達(dá)到層層遞進(jìn)、漸次展開的目的。遞進(jìn)展開法使論證的層次更加清晰，加深了論證的深度，也使上下文銜接更緊、邏輯性更強(qiáng)、氣勢也更足。
例：科技發(fā)展要認(rèn)清利弊。
文章開頭：鄧小平曾經(jīng)說過：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度改變著世界的面貌，影響著人們的生活。豐足的衣、食，舒適的住、行，千百年來一直是人類最基本的追求?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使人們的愿望逐步變成現(xiàn)實(shí)，讓人們的生活跳動科技的音符。隨著人類跨入21世紀(jì)，世界因科技發(fā)生著翻天覆地的變化。
過渡段：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，解決了許多千百年來懸而未決的事情：醫(yī)學(xué)的發(fā)展，延長了人的壽命，降低了死亡率;信息技術(shù)的發(fā)展，讓人的腦力勞動得以分擔(dān);太空技術(shù)更是將人類的活動范圍得以突破大氣層的限制，登月、“天宮一號”……故而，越來越多人開始對科技頂禮膜拜，用“科學(xué)產(chǎn)品”武裝自已的身體，瘋狂想著科技，越來越失去理性的判斷，而是感性的執(zhí)著，風(fēng)險也就隨之而來，付出的代價也是慘痛的。因此，只有認(rèn)清科技的利弊，做到趨利避害，才能享受科技帶來的幸福生活。
申論文章寫作技巧及篇三
在結(jié)構(gòu)比較靈活的申論作文中，經(jīng)常需要寫過渡段。如何才能寫好過渡段？為廣大考生總結(jié)了兩種非常實(shí)用的過渡段寫法。
第一種：圍繞a與b寫一篇文章，a與b呈現(xiàn)對立統(tǒng)一關(guān)系，比較適用與五段兩分、六段三分等結(jié)構(gòu)，一般放在第二段，150字左右。
模板：a與b是一對矛盾，既對立又統(tǒng)一。一方面，如果一味地追求a……；另一方面，如果一味地追求b……。因此……。
例題一：主題——文化走出去要“內(nèi)外”兼修。
【解析】文化走出去的“內(nèi)修”與“外修”是一對矛盾，二者既對立又統(tǒng)一，并非此消彼長的單項(xiàng)選擇題。一方面，如果在文化走出去過程中，只注重“內(nèi)修”，故步自封、止步不前，對傳統(tǒng)文化不加取舍的保護(hù)和繼承，那么文化走出去的過程中將無法“接地氣”，難以符合國際主流的“文化經(jīng)驗(yàn)”和“感覺結(jié)構(gòu)”。另一方面，如果只注重“外修”，全盤西化、崇洋媚外，那么將導(dǎo)致中國的文化產(chǎn)品缺乏特色，成為無源之水，無本之木。因此，文化走出去要“內(nèi)外”兼修。
政府這只“有形的手”和市場這只“無形的手”既對立又統(tǒng)一，并非此消彼長的關(guān)系，二者相輔相成。一方面，如果政府管得過多、過嚴(yán)、過死，既當(dāng)“裁判員”又當(dāng)“運(yùn)動員”，則會導(dǎo)致市場活力缺乏，資源配置效率低下，甚至浪費(fèi)資源。另一方面，如果只注重利用市場的調(diào)節(jié)作用，政府的職能則難以得到有效發(fā)揮，這將會導(dǎo)致基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)滯后、公共服務(wù)不完善，監(jiān)管缺位，市場亂象頻發(fā)。因此，我們要做到市場和政府兩手抓，推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧，進(jìn)一步釋放經(jīng)濟(jì)紅利。
第二種：拆分開頭，把開頭寫成兩段，一般在只能找到兩個分論點(diǎn)，且二者是并列或者遞進(jìn)關(guān)系的時候采用，字?jǐn)?shù)一般150字左右。第一段引入話題，第二段分析過渡+亮明觀點(diǎn)。
例題一：圍繞“用創(chuàng)新給環(huán)境友好的擁抱”寫一篇文章。
【解析】論點(diǎn)：制度創(chuàng)新；技術(shù)創(chuàng)新；
第二步：分析影響——環(huán)境的惡化不僅危機(jī)人類的健康，也制約著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展以及人與自然的和諧相處，更會影響可持續(xù)發(fā)展。“悟已往之不諫，知來者之可追?！泵鎸Νh(huán)境惡化的困局，我們該如何解決呢？只有打開視野，銳意創(chuàng)新，才有可能給生態(tài)環(huán)境一個更“友好”的擁抱。“茍日新，日日新，又日新。”我們應(yīng)該用好創(chuàng)新這一新引擎，開拓進(jìn)取，改善生態(tài)環(huán)境。
第三步：亮明觀點(diǎn)。
例題二：文化走出去要內(nèi)外兼修。
第二步：分析過渡。文化走出去過程中存在的問題十分嚴(yán)峻，如果不及時解決，不僅會使得中國文化這條奔騰不息的江河難以從遠(yuǎn)古流向未來，也會有損中國的大國形象，更不利于世界各國領(lǐng)略中國文化的風(fēng)采?！拔蛞淹恢G，知來者之可追?！薄诙剑悍治鲇绊懀幻鎸@些問題，該如何解決呢？關(guān)鍵在于我們要擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，做到“內(nèi)外”兼修，從而推動文化走出去實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍，提升中國的文化軟實(shí)力、國際影響力，乃至綜合國力。
第三步：亮明觀點(diǎn)。
申論文章寫作技巧及篇四
在申論寫作過程中，可能許多考生會有這樣的想法：舉例子就是把例子寫出來不就好了么!這樣的思想有對也有錯!對的原因是舉例論證確實(shí)需要例舉跟文章中心相匹配的案例，錯是因?yàn)榘咐旧聿粫f話，更不會展現(xiàn)出它與文章主題、中心的聯(lián)系。這中間差什么呢?差分析!將案例與文章核心思想連接起來的分析，這也恰恰是申論寫作出彩的地方。
【例】主題“中國力量”，圍繞這一主題選材書寫議論文。
社區(qū)工作者平均6人服務(wù)一個社區(qū)，每人要對接約350位居民;湖北已派58萬黨員干部下沉社區(qū);疫情防控期間全國公安民警輔警49人因公犧牲;全國180萬環(huán)衛(wèi)工人在崗率超90%，其中湖北每天作業(yè)環(huán)衛(wèi)工人超8萬人……(省略號之前都是跟主題“中國力量”相關(guān)的案例)他們夜以繼日、不辭辛勞、默默付出，悉心為群眾服務(wù)，為遏制疫情擴(kuò)散蔓延、保障群眾生活作出了重要貢獻(xiàn)。(緊接著圍繞主題“中國力量”結(jié)合前面所舉例子進(jìn)行分析，將案例與文章中心建立聯(lián)系。這一聯(lián)系是透過案例找到本質(zhì)。)。
以下分享幾個同一主題的案例論證(加粗字體均為分析部分)：
【1】除夕夜萬家團(tuán)圓，陸軍軍醫(yī)大學(xué)、海軍軍醫(yī)大學(xué)、空軍軍醫(yī)大學(xué)共450人，打起背包就出發(fā);軍隊(duì)抽組1400名醫(yī)務(wù)人員承擔(dān)武漢火神山醫(yī)院醫(yī)療救治任務(wù);駐鄂部隊(duì)成立抗擊疫情運(yùn)力支援隊(duì)，從2月2日起開始擔(dān)負(fù)武漢市生活物資的網(wǎng)點(diǎn)運(yùn)輸保障任務(wù)，平均每天出動200多人次、車輛百余臺，運(yùn)送生活物資240多噸。從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)指揮，到火速馳援武漢;從全力救治患者，到做好綜合保障;從組織應(yīng)急科研攻關(guān)，到加強(qiáng)人員物資投送……人民子弟兵用實(shí)際行動展現(xiàn)了越是艱險越向前的大無畏革命精神，展現(xiàn)了忠于黨、忠于人民的政治品格。
【2】“藥袋小哥”幫社區(qū)重癥病人買藥，身上掛滿藥袋;“快遞小哥”不僅自己做志愿者，還拉起了幾十人的志愿團(tuán)隊(duì);紀(jì)檢監(jiān)察干部支援社區(qū)防控，倒下的9小時前還在量體溫做記錄……一個個感人的故事，生動講述了他們的堅(jiān)守和奮戰(zhàn)。
【3】“我是一名黨員，我不沖誰沖，我不帶頭誰帶頭”“哪里有需要，我就去哪里支援”“全國7436萬多名黨員踴躍捐款支持疫情防控工作”……從救治病人的第一線，到基層防控的最前沿，從工廠車間加班加點(diǎn)的生產(chǎn)，到科研實(shí)驗(yàn)室夜以繼日的攻關(guān)，一位位黨員，用自己的實(shí)際行動詮釋了對黨和人民的忠誠。
申論文章寫作技巧及篇五
所謂策論文，簡言之即文章的正文部分以提對策為主。近幾年的國考和省考文章命題中都有所涉獵，且題干或要求中已限定只能寫策論文。例如：
[2013年國考地市]請以“讓……大放異彩”為題，寫一篇內(nèi)容充實(shí)的文章。
要求：1.用恰當(dāng)?shù)?文字替換“讓……大放異彩”中的省略號部分，是指構(gòu)成一個完整具體的文章標(biāo)題;2.主題應(yīng)與“給定資料”相關(guān)，但素材不必拘泥于“給定資料”要結(jié)合生活中的具體感受，切忌空談?wù)?3.觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢;4.字?jǐn)?shù)800-1000字。
要求：措施全面，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，行文流暢，針對性強(qiáng)，具有可操作性。
作為申論的文章寫作，行文規(guī)范是文章的基本要求，也是體現(xiàn)政府機(jī)關(guān)工作的基本特點(diǎn)。對于策論文寫作理應(yīng)體現(xiàn)以下之規(guī)范：
p1：開頭概括材料，分析主題、提出總論點(diǎn)。
p2：分論點(diǎn)一(段首為對策性分論點(diǎn))。
p3：分論點(diǎn)二(段首為對策性分論點(diǎn))。
p4：分論點(diǎn)三(段首為對策性分論點(diǎn))。
p5：結(jié)尾總結(jié)升華。
從此規(guī)范可見，策論文的基本特點(diǎn)在于文章主體段落必須以對策加以呈現(xiàn)，望考生能謹(jǐn)記。
當(dāng)前很多考生在寫策論文的過程中有以下兩個誤區(qū):。
誤區(qū)一：策論文即文章只能寫對策，不能有分析。這是很多考生在文章寫作常犯的一個錯誤，申論文章的寫作在于說理，說理勢必有理有據(jù)，因此自當(dāng)有分析有對策，分析愈透徹，方顯對策之針對性。
誤區(qū)二：文章主體段落有對策即為策論文。申論文章角度的區(qū)分不在于文章篇幅的大小，對策多即為策論文，這是常見的誤解。而根本性的判定文章是否為策論文在于段旨句是否為對策。
古語有云“他山之石可以攻玉”，不管是作為考生平時的知識積累，或是來自于材料中主題所涉及的對策都可成為文章寫作的分論點(diǎn)。
以2013年國考地市文章寫作為例，材料中談到了很多文化發(fā)展的對策，例：發(fā)展文化人才、搭建文化陣地、扶持本國文化事業(yè)、重視傳統(tǒng)文化教育，都可成為本文寫作的分論點(diǎn)，考生可根據(jù)對策與主題之間的關(guān)系以及對策之間的密切程度酌情篩選，確定分論點(diǎn)。
同時，考生還可根據(jù)平時的積累，對于文化發(fā)展的對策也可以結(jié)合自身，從實(shí)際中出發(fā)，例如，扎根群眾，提高文化自覺性;認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升文化自信;抵制西化，捍衛(wèi)文化尊嚴(yán)等等，從這些方面進(jìn)行論述，進(jìn)而打造“人無我有，人有我優(yōu)”的文章寫作亮點(diǎn)。
申論文章寫作技巧及篇六
在申論考試中，材料是非常重要的一部分，可以說理解了材料我們的考試就成功了一大半，而關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)和整合就是幫助考生更好更快的在材料中找到要點(diǎn)，從而完成作答。申論材料具有消極性和辯證性，在材料中問題的體現(xiàn)是必然的。從歸納概括到貫徹執(zhí)行，四種小題的題型都有幾率考察問題詞的應(yīng)用，而對于問題詞怎樣歸類記憶是比較好的方法呢?小編在此舉例分析如下：
例如：憤懣，尷尬，令人堪憂，郁悶等等。
這是考生很容易忽視的一種問題詞。通常覺得材料中只有很書面一本正經(jīng)的才是重點(diǎn)，這種很生活化的詞都是忽略著讀的。但是，人才是社會治理的關(guān)鍵，習(xí)近平總書記也說過：“人心是最大的政治。”人民群眾的不滿意的地方必然是出現(xiàn)了問題的。
例如：問題，壞處，瓶頸，毛病，弊端，困難，矛盾，缺點(diǎn)，漏洞，癥結(jié)等。
壞的狀態(tài)就比較容易理解了，處于一個不好的情景里面，必然就是需要去解決的問題。通常這一類詞語出現(xiàn)的附近區(qū)域就是我們所要找的問題。
例如：落后，缺失，惡化，質(zhì)疑等。
這部分很多都和消極影響詞容易產(chǎn)生混淆，但是“問題”和“消極影響”的主要差別在于：一個是扎扎實(shí)實(shí)暴露出來的不足，或者是像不足發(fā)展。而消極影響是由問題繼而引發(fā)的后果等等，這里面有一個邏輯上的關(guān)聯(lián)性。主要把握住哪些是直接暴露出來的，哪些是繼而引發(fā)的這個邏輯關(guān)系，就比較容易判斷問題和消極影響。
例如：鍵盤俠，剁手族，低頭族等。
這一部分在短語中并沒有不好的詞匯出現(xiàn)，但是通過上下文或者是日常閱讀的積累是可以判斷出來其中貶義的。這一類就需要考生在平時的閱讀中多加積累，在考試中面對陌生的詞匯要注意結(jié)合上下文進(jìn)行詞義的判斷，整體來理解材料。
小編認(rèn)為，關(guān)于問題詞的主要積累就是以上四大類，雖然這里面列舉了一些詞匯幫助考生進(jìn)行快捷閱讀，但是中華語言博大精深，在實(shí)際的材料閱讀中還是需要考生進(jìn)行仔細(xì)的判斷，就像申論的作答原則——材料為王，主要深刻的理解材料的意思、領(lǐng)悟出題人的思想意圖，才能真正的答好申論。
申論寫作逆襲高分錦囊。
申論備考輔導(dǎo)：提出對策題要重視審題。
申論對策類題要把握對策來源和特殊要求。
申論文章寫作技巧及篇七
十八大政府工作報告首提社會主義核心價值觀，而文明是核心價值觀的核心要義。隨著時代的發(fā)展，文明不僅僅局限于現(xiàn)實(shí)生活，更包含網(wǎng)絡(luò)文明。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的不文明行為卻逐漸走向人們的視野，如網(wǎng)絡(luò)虛假新聞屢屢報道;校園網(wǎng)絡(luò)文明意識淡薄;食品安全網(wǎng)絡(luò)造謠居多等等讓本來清新的網(wǎng)絡(luò)空氣變得霧霾重重，也導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)文明秩序被擾亂。因此，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，吹散網(wǎng)絡(luò)霧霾勢在必行。
加強(qiáng)宣傳是倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明之策。調(diào)查顯示，大學(xué)生是我國網(wǎng)民的主體，但是大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文明治理的法規(guī)并不了解，對網(wǎng)絡(luò)依賴嚴(yán)重，而且較為情緒化。所以容易引發(fā)網(wǎng)絡(luò)不文明事件發(fā)生。因此，學(xué)校作為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要載體，可以通過開展網(wǎng)絡(luò)文明進(jìn)校園的`活動進(jìn)行宣傳，讓大學(xué)生參與其中，在活動中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文明知識，提高網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知水平。唯有如此，才能促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。
提升自律是倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明之計(jì)。網(wǎng)絡(luò)是一個相對自由的空間，但是也是由于自由人們的自律意識會下降，甚至帶來一些不良影響。成都三環(huán)女司機(jī)變道被打事件，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。一種主流的網(wǎng)友認(rèn)為該事件發(fā)生的原因在于女司機(jī)罪有應(yīng)得。繼而有網(wǎng)友對女司機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)人肉搜索，公開個人信息，從而影響了女司機(jī)的正常生活。這件事之所以在網(wǎng)絡(luò)鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)原因何在?不難看出是網(wǎng)友的不文明上網(wǎng)，是網(wǎng)友的自律性不強(qiáng)，本應(yīng)該客觀理想對待，缺加入了更多的情緒化，滿足了自己的一時之間的情緒發(fā)泄，不慎對他人生活帶來了深刻的不良影響。所以，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，要提升網(wǎng)民自律，將其納入文明秩序中，做好網(wǎng)絡(luò)文明的踐行者和維護(hù)者。
加強(qiáng)他律是倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明之途。我國網(wǎng)絡(luò)不文明事件屢見不鮮，上海女孩春節(jié)逃離江西農(nóng)村，城市媳婦回鄉(xiāng)過年不能上桌怒掀年夜飯，造謠西瓜注入甜蜜素等。究其原因主要是由于國家對網(wǎng)絡(luò)不文明事件的管理懲處不到位。對比之下，新加坡網(wǎng)絡(luò)環(huán)境秩序井然，文明上網(wǎng)成為公民自覺遵守的一項(xiàng)準(zhǔn)則，核心是由于新加坡有完善的網(wǎng)絡(luò)規(guī)定和嚴(yán)格的執(zhí)行力度。所以，我國要以之為榜樣，在網(wǎng)絡(luò)文明構(gòu)建中，加強(qiáng)懲處等外在的他律，讓我國網(wǎng)絡(luò)文明綻放。
當(dāng)今社會中網(wǎng)絡(luò)不文明事件多發(fā)，一方面是網(wǎng)民自身意識淡薄，另一方面是政府的管理不力。因此，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文明，需要發(fā)揮政府和民眾的合力，唯有如此，網(wǎng)絡(luò)文明才會落地生根，網(wǎng)絡(luò)秩序才會更加井然，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)才會更加強(qiáng)大。
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申論文章寫作技巧及篇八
小b:腦海中只是對例子有個模糊印象，根據(jù)記憶寫出來的例子真的是“白話文”!
小c：舉完例子手足無措，直接總結(jié)分論點(diǎn)，論證沒有針對性。
小d：背的例子太多，照搬照抄，模板化太明顯，字?jǐn)?shù)冗長，廢話太多。
小e：能不能用材料中的例子作為論據(jù)，抄上去就解決積累不夠和語言描述低級的問題了呀。
小f：同意以上所有。
以上考生們的問題應(yīng)有盡有、源源不斷，但是辦法總比問題多，我們一起來面對。
申論文章寫作技巧及篇九
這種方法主要是通過一定思路的梳理，使得文章一開始就具有較強(qiáng)的邏輯性。而轉(zhuǎn)折遞進(jìn)的方法基本是遵循這樣幾步：提出積極方面、指出消極方面、進(jìn)行綜合分析、提出中心論點(diǎn)。這里其實(shí)是將常規(guī)的交代背景——進(jìn)行分析——亮明觀點(diǎn)的開頭寫作思路進(jìn)一步優(yōu)化了，在背景介紹中體現(xiàn)了辯證看問題的思維。例如：
海洋是生命起源的搖籃，它為生命的誕生進(jìn)化與繁衍提供了條件。人類社會發(fā)展的歷史進(jìn)程一直與海洋息息相關(guān)。(積極方面)然而，隨著工業(yè)化、城市化的進(jìn)程加快，海洋污染越來越嚴(yán)重。陸源污染導(dǎo)致赤潮頻發(fā)，海洋生物銳減，甚至某些瀕臨滅絕;過度填海造地引起港外航道水流減緩，天然濕地減少;海水自凈能力減弱，海洋水體污染嚴(yán)重。(消極方面)海洋的污染已嚴(yán)重影響到了人類的健康安全和社會的可持續(xù)發(fā)展。(分析)社會各界呼吁，保護(hù)海洋健康，開發(fā)與保護(hù)海洋資源必須堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展道路。(提出論點(diǎn))。
第二種：社會熱點(diǎn)引出法。
社會熱點(diǎn)引出法指的是，在亮明總論點(diǎn)之前，引用圍繞申論文章寫作主題發(fā)生的社會熱點(diǎn)進(jìn)行集中介紹，然后簡單地分析評論。例如：
2020年，尊嚴(yán)一詞被寫進(jìn)憲法，從此，億萬國____益有了法治的保障;2021年，中國夢被評選為網(wǎng)絡(luò)年度熱詞，彰顯了實(shí)現(xiàn)夢想成為舉國的熱盼。(與文章主題相關(guān)的熱點(diǎn)進(jìn)行介紹)而實(shí)現(xiàn)廣大工人的尊嚴(yán)與夢想更是我們社會的共同期待。(簡短分析評論)當(dāng)下，唯有通過制度建設(shè)才能真正開啟產(chǎn)業(yè)工人幸福的春天。(文章總論點(diǎn)：制度建設(shè)開啟產(chǎn)業(yè)工人幸福的春天)。
寫好社會熱點(diǎn)式開頭的核心關(guān)鍵就在于考生要有圍繞主題相關(guān)熱點(diǎn)的知識儲備，并且能夠自覺熟練地將這種儲備應(yīng)用在文章寫作之中，做到內(nèi)容上的與時俱進(jìn)，旁征博引。
第三種：詩詞詩歌詩意引出法。
這種開頭的寫作方法指的是在亮明總論點(diǎn)之前，寫出與主題相關(guān)的詩詞詩歌，或者對語言進(jìn)行詩意的描述，從而直接而鮮明地亮明總論點(diǎn)。例如：
文化需要發(fā)展，發(fā)展需要傳播。文化是一種力量，它以“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的力量溝通著人類心靈的交流，締結(jié)著人類的友誼;文化是一種時尚，它以“各美其美，美美與共”這一和平、友善、魅力的文化種子讓文化在世界各地發(fā)芽開花結(jié)果，滿足人類對文化多樣性的渴求;文化是一種趨勢，它以崇尚文明，塑造文明，潤澤文明的使命傳遞著“用一盞燈點(diǎn)燃另一盞燈”的精神，涵養(yǎng)著人類的心靈。(詩詞詩歌介紹文化交流的作用)因此，為了更好得推進(jìn)文化交流，我們需加大對外文化傳播步伐，以此奠定新絲綢之路。(最后直接亮明總論點(diǎn))。
想寫好這樣一個開頭，就需要考生平時多背誦膾炙人口的詩歌詩詞，以便“關(guān)鍵時候”為自己所用。
申論文章寫作技巧及篇十
寫作方法技巧介紹——開頭如何運(yùn)用時間式。
文章開頭是整個作文的核心，根據(jù)文章的開頭的寫作情況，閱卷人不僅能夠看出學(xué)生的觀點(diǎn)是否符合題目要求，而且能夠通過內(nèi)容的展示，看出學(xué)生所具備的知識積累和文學(xué)素養(yǎng)，所以如果想要得到更高的分?jǐn)?shù)，就必須在開頭就能夠吸引考官。但學(xué)生在寫作中，卻往往在開頭很難落筆，要么就是出現(xiàn)很多問題。
問題主要集中在：
(1)開頭缺乏邏輯性，出現(xiàn)邏輯斷層，主要表現(xiàn)就是缺危害、缺分析，觀點(diǎn)的提出過于生硬;(2)開頭篇幅不合理，沒內(nèi)容可寫，過于簡短;或者篇幅過長，過于贅述;(3)抄襲材料，作文基本全部是材料的內(nèi)容，缺乏自己的語言。
這是很多學(xué)生在開頭寫文章的時候可能出現(xiàn)的問題，文章的寫作是可以在一定程度上參考給定資料的，但是并不建議學(xué)生這樣進(jìn)行書寫，因?yàn)楫吘箵碛凶约旱目捶ê屠斫猓⑶铱捶ê屠斫馀c題干的觀點(diǎn)相一致，這樣才能獲得更高的分?jǐn)?shù)，因此，在寫作開頭時，會從基本的歸納概括式練起，再進(jìn)行其他的寫作，但是，我認(rèn)為，學(xué)生比較能夠在短時間內(nèi)接受，并且能夠體現(xiàn)出一定自身積累的方法其實(shí)是古今對比。
古今對比的寫作方法，其實(shí)就是在開頭寫作中，先列舉古代針對主題的好的方面的例子，在對比著說明現(xiàn)今不好方面的一些例子，或者直接由一些特定的時間線上的例子，指出文章的觀點(diǎn)，這樣能夠更好的表達(dá)自身的觀點(diǎn)和引出下文，避免開頭出現(xiàn)的問題。
例：2015年聯(lián)考“歸零”
“歸零”是一種勇氣，也是一次全新的開始，勇于“歸零”，方能破舊立新，煥發(fā)新的生機(jī)與活力?？v觀歷史長河，秦始皇統(tǒng)一六國，打破了春秋戰(zhàn)國以來長達(dá)500年諸侯割據(jù)的紛爭局面，統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡，開創(chuàng)了中國歷史的新紀(jì)元;1978年改革開放，市場經(jīng)濟(jì)取代了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位，中國在“摸著石頭過河”的過程中逐步走出了一條特色的社會主義道路。由此可見，破除舊例，創(chuàng)立新規(guī)對于國家的發(fā)展而言是至關(guān)重要的，同樣，回歸當(dāng)下，今天政府的發(fā)展、企業(yè)的轉(zhuǎn)型和個人思想觀念的轉(zhuǎn)變也需要勇于“歸零”的勇氣和破舊立新的改變。因此，勇于“歸零”，破舊立新，才能謀得發(fā)展先機(jī)，煥發(fā)時代光彩。
——用不同的時間線，指出關(guān)于主體的問題，引出觀點(diǎn)。
例：價值觀代表著我們民族的核心內(nèi)涵，是個人行為的準(zhǔn)則，是國家發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。孔子“仁者愛人”的觀念，從古至今影響著人人相善其群。但反觀當(dāng)下，人們所熟知《花木蘭》，是美國借由中國傳統(tǒng)的故事改編而成，卻成為了家喻戶曉兒童電影。正是因?yàn)槲覈恢匾曌陨砦幕瑢?dǎo)致了他國的使用，這對于我國的文化輸出是不利的。因此想要重獲新鮮血液，就必須以輸出承載我國價值觀念的文化，來助力大國騰飛。
——通過正反的古今時間對比，引出觀點(diǎn)。
對于時間式中的例子，可以讓學(xué)生去回憶他們曾經(jīng)所熟知的歷史、或者是他們比較熟悉的某寫領(lǐng)域的知識，因?yàn)殚_頭中的例子，并不需要描述的多么的詳細(xì)，所以通常會建議學(xué)生回憶之前高中的歷史課中的印象較為深刻的例子，或針對學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，讓學(xué)生去運(yùn)用歷年真題中所出現(xiàn)的一些經(jīng)典案例。
閱讀理解技巧之邏輯關(guān)系閱讀。
在事業(yè)單位考試的非作文題中，很多考生會發(fā)現(xiàn)同樣是在審題讀材料，同樣是在進(jìn)行要點(diǎn)標(biāo)劃，但是總會有一些要點(diǎn)關(guān)鍵詞會無意識丟掉、會表述錯誤，最終導(dǎo)致丟分。面對這種情況，一種比較好的破解方法就是在閱讀理解的過程中注重對材料內(nèi)部邏輯關(guān)系的閱讀。
對于一篇材料來說，要想找到要點(diǎn)，就先要知道要點(diǎn)是如何進(jìn)行闡述的，材料是如何進(jìn)行表達(dá)的。一般來說，對于材料中內(nèi)容只是血肉，而真正將這些血肉串聯(lián)起來的就是邏輯，而這些邏輯包括著總分、并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果關(guān)系。正是因?yàn)檫@些邏輯的架構(gòu)，才將這些語言文字得以聯(lián)結(jié)，使得文段意思得以表達(dá)。
而從總分關(guān)系上來看，這種關(guān)系一般標(biāo)志要點(diǎn)的層級。比如從“a。一方面a1;另一方面a2”這種情況來看，在作答的過程中從每個要點(diǎn)具體書寫上來看需要寫成“a。a1;a2”這種形式。而與此同時，除了具體要點(diǎn)內(nèi)部書寫之外，整道題目的所有要點(diǎn)間關(guān)系尋找也與它有關(guān)，比如若是再有其他要點(diǎn)，就需要判斷是與a并列，還是與a1或a2并列，這樣就能以此來確定自己所找到的要點(diǎn)是否要進(jìn)行書寫，以及要具體寫哪些內(nèi)容與關(guān)鍵性信息。
同理，對于一篇文章中所出現(xiàn)的并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果關(guān)系亦是如此進(jìn)行判斷。針對作答對象，若是并列關(guān)系之下的要點(diǎn)，如果其中之一是答案，那么另外的要點(diǎn)亦是答案，并做并列書寫;若是轉(zhuǎn)折關(guān)系之下的要點(diǎn)，轉(zhuǎn)折詞后面是命題人表達(dá)的重點(diǎn)，根據(jù)所給定字?jǐn)?shù)來判斷具體書寫內(nèi)容;若是遞進(jìn)關(guān)系之下的要點(diǎn)，在進(jìn)行大要點(diǎn)表述的過程中，這些小關(guān)鍵詞要按照遞進(jìn)的順序來進(jìn)行;若是因果關(guān)系之下的要點(diǎn)，要去分析題目要求寫因還是寫果或是全部都要進(jìn)行書寫。
正是基于這一系列對于題目要點(diǎn)間的邏輯進(jìn)行判斷，再結(jié)合著對于材料內(nèi)容方面的意思理解，最終就能夠找到題目設(shè)問中所要求找尋的答案，避免失分的情況出現(xiàn)。
申論文章寫作技巧及篇十一
公文，作為上傳下達(dá)，與人直接交流溝通的載體，因此，它除了要符合申論的語言要求外，還有其自身的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在四個方面：準(zhǔn)確、規(guī)范、簡明和得體。
一、準(zhǔn)確
準(zhǔn)確就是指用詞造句準(zhǔn)確貼切，句子與句子之間的邏輯關(guān)系嚴(yán)謹(jǐn)，讓閱卷老師一看就能看懂，不會產(chǎn)生誤解。具體的要求：
1. 概念清楚，不會產(chǎn)生歧義，不能模棱兩可。在公文撰寫中，但凡容易產(chǎn)生歧義的句子或詞語都要限制使用，用的過程中一定要斟酌；要慎用多義詞或“大約”、“也許”、“大致尚可”等這樣模棱兩可的詞語。而我們同學(xué)寫出來的公文，有時候需要帶個翻譯在旁邊，老師經(jīng)常會看不懂。這樣的情況一定要避免。
2. 禁止誤用某些詞語或句子，尤其是近義詞。注意辨析近義詞語的區(qū)別，在引用成語、俗語、歇后語、名言警句時必須要透徹詞句的含義，嚴(yán)禁望文生義、俗語誤用之類的錯誤。這就告訴我們一定要準(zhǔn)確使用詞語，要遵守語法規(guī)范和基本的語文常識，不能出現(xiàn)病句。病句也是我們考生在寫作的過程中經(jīng)常犯的毛病。
3. 把握分寸，褒貶恰當(dāng)。要掌握詞義的輕重和感情-色彩，肯否恰當(dāng)，避免過分貶義或過分褒義等語句的出現(xiàn)。通常，大家在寫文章的時候要以中性詞為主，適當(dāng)增加褒義詞，但是貶義詞盡量避免。
二、規(guī)范
規(guī)范是指公文的語言除了要遵守基本的語法規(guī)范外，還需要遵守公文的語言自有的一套標(biāo)準(zhǔn)。這套標(biāo)準(zhǔn)是由中共中央、國務(wù)院統(tǒng)一規(guī)定，必須按規(guī)撰寫。具體的要求：
1. 符合規(guī)范的現(xiàn)代漢語的書面語，禁用地方話。有些考生在寫文章時，會情不自禁地將地方方言代入到文章中，那么這種情況在公文撰寫中必須要避免。
2. 使用規(guī)范的文字，不寫錯別字，不寫不規(guī)范的簡化字。錯別字是目前大家經(jīng)常出現(xiàn)的文字錯誤?，F(xiàn)在電腦和手機(jī)的普及，大家動筆寫字較少，文字有所生疏，因此經(jīng)常落筆就有錯別字，希望大家在平時練習(xí)的時候多動筆寫字，不要過于依賴電腦或手機(jī)。
3. 使用規(guī)范的詞語，尤其是專業(yè)術(shù)語，禁止半文半白、中文中夾雜著不必要的英文單詞、生編硬造的詞語或網(wǎng)絡(luò)語言。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和中外文化交流的頻繁，部分考生在寫文章的時候經(jīng)常會夾帶著英文單詞、網(wǎng)絡(luò)語言或生編硬造的詞語，這些都是禁止出現(xiàn)在公文中的。
用、數(shù)字的使用都有明確的規(guī)定，大家在撰寫公文的時候必須嚴(yán)格按照規(guī)范使用，尤其要注意那些與日常生活習(xí)慣有出入的規(guī)范。
三、簡明
簡明是申論語言的要求，也是公文的語言要求。簡明包含兩點(diǎn)，一是簡潔，言簡意賅；二是明了，既要簡潔，又要清楚。兩者缺一不可，既不能字少了，但是看不懂；也不能文意清晰，但是很羅嗦。具體的要求：
1. 開門見山，直陳其事，不要兜圈子。撰寫公文，不必像文學(xué)作品那樣，還需要做個鋪墊或者設(shè)置謎題，引人入勝，我們只需開門見山，直截了當(dāng)寫明公文的主要內(nèi)容即可。
2. 使用規(guī)范化簡稱。凡不是人人周知或只在特定領(lǐng)域、特定人群中使用的簡稱，首次出現(xiàn)的時候要全稱，以后再出現(xiàn)就可以用簡稱。例如“加州”是“加利福尼亞州”的簡稱，首次出現(xiàn)就需要用全稱，“加利福尼亞州（下稱加州）”；另外，使用簡稱要使用約定俗成的規(guī)范用法，例如中紀(jì)委、中組部等。
3. 多用陳述句、祈使句，少用描寫句、疑問句和感嘆句。當(dāng)撰寫報告、交代問題時，盡量使用陳述句，將問題表達(dá)清晰；當(dāng)布置任務(wù)，傳達(dá)精神的時候，應(yīng)盡量使用祈使句，動詞開頭，說明具體怎么做。換句話說，上行文應(yīng)盡量使用陳述句，下行文盡量使用祈使句。而對于描寫的句子，帶有個人感情的疑問句或感嘆句應(yīng)該盡量少用。
四、得體
語言得體是指申論的語言要恰當(dāng)，符合時宜，所謂“見人說人話，見鬼說鬼話”?；旧峡梢园瑑煞矫妫皇乔f重，二是通俗。
莊重一般是針對上行文和平行文，指文雅莊重，嚴(yán)肅認(rèn)真，不能油腔滑調(diào)，胡吹亂侃，詞語要謙虛恭敬，誠摯懇切，體現(xiàn)出對對方的尊重。具體的要求：
1. 要用專用語。為了體現(xiàn)莊重，在公文撰寫中要盡量使用公文的專用語，例如“特派”、“驚悉”、“茲”、“請予審批”、“妥否，請予批復(fù)”等。
2. 要用書面語，慎用口語，要體現(xiàn)端莊、鄭重。這一點(diǎn)要求應(yīng)該比較容易理解，就是要使用書面語而非口語，因?yàn)闀嬲Z的語感要比口語更加正式，這符合莊重的要求。例如口語中的“沒有”，在公文中我們應(yīng)該用“未”，“沒有簽訂勞動合同”可以說“未簽訂勞動合同”；“到了”可以用“至”代替，“偷運(yùn)到了國外”可以說“偷運(yùn)至境外”。
通俗一般是針對下行文，要求語言通俗易懂，用語肯定明確，平易樸實(shí)，要讓下級機(jī)關(guān)明確發(fā)文者的意思。具體的要求：
1. 少用專業(yè)術(shù)語，盡量使用人人都知曉的詞句。專業(yè)術(shù)語一般都是專業(yè)領(lǐng)域中使用的語言，這些語言不見得人人都能懂，例如社保金中的“老人”、“新人”、“中人”這樣的詞語不見得人人都懂，因此我們在寫公文的時候就要盡量少用這些語言，如果必須用到，需要對此進(jìn)行解釋。
2. 少用艱澀難懂的詞語，盡量使用人人都能聽懂的詞句。尤其是對于“致廣大**的一封信”、“宣傳材料”、“公告”這種針對廣大群眾的文種，語言就需要樸實(shí)，簡單，要保證“婦孺皆懂”，因此像古文或不太常見的詞語就應(yīng)該少用。
3. 可以考慮使用帶有口語色彩的詞句。下行文可以考慮適當(dāng)使用口語色彩的'詞句，這樣增加文章的親近感，拉近撰文者與閱讀者之間的距離。
在公務(wù)員考試中，考生們常常會遇到公文寫作的題目，那么這類文章要怎么樣去寫請示呢？下文就“公務(wù)員申論-公文寫作技巧之請示”進(jìn)行探討：
1.單一性?！饵h政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》規(guī)定，請示應(yīng)當(dāng)一文一事，原則上主送一個上級機(jī)關(guān)。這條規(guī)定強(qiáng)調(diào)了請示主題集中單一和主送機(jī)關(guān)單一的顯著特點(diǎn)。把握這一特點(diǎn)，對于正確運(yùn)用請示文種尤為重要。
2.期復(fù)性。請示是下級機(jī)關(guān)為請求上級機(jī)關(guān)批準(zhǔn)某一事項(xiàng)或解決某個問題而制發(fā)的，請示的目的是為了得到反饋，即期待上級明確表態(tài)，予以答復(fù)。批復(fù)就是專為反饋請示事項(xiàng)而設(shè)的文種。
3.緊迫性。一般來說，請示的事項(xiàng)是亟待明確或急需解決的問題，時效性很強(qiáng)，上級機(jī)關(guān)受文后應(yīng)及時研究，無論同意與否，都應(yīng)盡快作出批復(fù)，不宜久拖不復(fù)。否則，便會影響下級機(jī)關(guān)正常開展工作。
請示正文包括三部分。
請示緣由：交代背景，提出請示的理論依據(jù)或事實(shí)依據(jù)，闡明必要性和可行性。這一部分要寫得簡明概括，依據(jù)可靠，理由充分。如果有些問題難以扼要說明，可將有關(guān)詳細(xì)材料作為附件隨文上報，使正文篇幅簡短，主旨突出。
寫好請示最重要的是使請示緣由引起上級重視，并且為上級所首肯。也就是說，請示寫作成敗的關(guān)鍵在于緣由的表述。寫請示緣由有“四忌”：一忌只從本單位的立場出發(fā)考慮問題;二忌空泛地、過多地講大道理;三忌夸大事實(shí)，編造理由;四忌緣由與請求倒置。
請示事項(xiàng)：就某一事項(xiàng)或問題提出看法、建議或處理方案。這一部分要寫得明確具體，所提解決辦法要符合政策法規(guī)，實(shí)事求是，切實(shí)可行。如有兩種以上處理方案，也可同時提出，但必須說明本機(jī)關(guān)的傾向性意見與理由，以供上級權(quán)衡審批。寫請示事項(xiàng)有“三忌”：一忌只擺問題，不提方案(請求答疑的例外);二忌模棱兩可，含糊其辭;三忌語氣生硬，催迫要挾。
尾語：任何請示都必須在末尾明確提出請求，通常使用“特此請示，請批復(fù)”、“妥否，請批示”、“可否，請予審核批準(zhǔn)”等慣用語。
申論課堂建議考生在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時，應(yīng)先了解請示的特點(diǎn)，重點(diǎn)掌握請示的寫作要領(lǐng)，再自己動筆勤加練習(xí)，這樣就一定能寫出完全符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的請示。
申論文章寫作技巧及篇十二
申論考試越來越難，給定的材料從原來的3千字增加到8千字，閱讀量也明顯地增大，很多考生有點(diǎn)措手不及。
應(yīng)對申論考試有一個最基本的原則，就是系統(tǒng)思考。有一句話說，人類要解決問題要進(jìn)行系統(tǒng)思考，我們把這種方法、精神、理念應(yīng)用到公務(wù)員考試上，也要進(jìn)行系統(tǒng)思考。我們對公務(wù)員考試的這些題目，腦袋里應(yīng)該有一個很清晰的框架，不管你怎么考，不管考什么，我都用這套方法來應(yīng)對它，這樣可以達(dá)到非常好的效果，可以輕松應(yīng)考。
具體來說，怎么樣才能系統(tǒng)思考呢？比如提出問題，我們應(yīng)該怎么提出問題呢？有很多考生把提出問題當(dāng)成摘抄材料，把給定的材料中自認(rèn)為很重要的話摘抄一些，摘抄下來以后，認(rèn)為自己就完成了概括。還有的同學(xué)，根據(jù)自己的主題，發(fā)表一些議論，發(fā)揮自己的主觀能動性，提出自己的分析評論，要知道這些不是在第一題考察，而是在第二題或者第三題考察。第一題要概括材料所反映的主要內(nèi)容。談到系統(tǒng)思考，我們應(yīng)該怎么樣系統(tǒng)思考？概括主要內(nèi)容我們應(yīng)該怎么系統(tǒng)思考，概括主要問題應(yīng)該怎么系統(tǒng)思考，再有概括影響、觀點(diǎn)、思路等等，又應(yīng)該怎么樣系統(tǒng)思考？這都是有套路的。
第一概括主要內(nèi)容，可能要用四段論來概括。概括主要問題可能要用三段論。概括影響、觀點(diǎn)、趨勢、思路等等，可能要用總-分-總的思路。
第二怎么樣解決問題。從政府的角度來說，怎么解決問題？這是廣大考生感到很難的一個問題。從政府的角度來思考怎么樣解決問題，一般說，可以有七個方面。也就是說在看到任何一個問題時，可以從這七個方面來思考如何解決：
第一，教育手段。通過教育轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念。觀念是人行動的先導(dǎo)，只有解決了觀念，人們才會想到去解決它。比如曾經(jīng)有一道題目，考的是“黨政干部欠債”的問題，要想解決這個問題，首先要讓這些黨政干部意識到欠債不還是不對的?？赡苡腥擞X得欠債還錢天經(jīng)地義，不一定這樣吧，很多大學(xué)生用國家助學(xué)貸款畢業(yè)之后，兩年后換了好幾個單位，他一想，反正找不到我了，我也不用還了，他就不還銀行貸款了。要解決這個問題怎么辦？首先讓他意識到不還貸款是不對的。第一采取教育手段。第二采取行政手段。從政府的角度來說，最擅長的或者我們國家的政府最擅長的就是行政手段。
第二，行政手段。什么是行政手段，就是直接用下命令的方式解決一個問題。它具有什么特點(diǎn)呢？第一直接，直接針對要解決的問題。第二強(qiáng)制性，你如果不解決，我要處罰你。我們可以舉一個例子，現(xiàn)在我們國家的房地產(chǎn)問題是一個很糟糕的問題，在我們的“國六條”實(shí)施細(xì)則里，就規(guī)定了這么一條“新開發(fā)的樓盤面積小于90平米的，不得低于70%”。這就是一種行政手段，就是說我直接告訴你應(yīng)該怎么辦，“下命令”，這是一種行政手段。所以考生們一定要從這方面進(jìn)行考慮。
第三，經(jīng)濟(jì)手段。經(jīng)濟(jì)手段有它自己的特點(diǎn)就是間接性。比如房價問題，可能不是直接把房價調(diào)下來，而是要減少流通領(lǐng)域貨幣的供應(yīng)總量，通過減少貨幣的供應(yīng)量來控制投資，從而達(dá)到控制住房價格上漲過快的勢頭。還有一種特點(diǎn)就是自愿性。這是一種經(jīng)濟(jì)手段。
第四，管理手段。通過加強(qiáng)管理來解決問題。社會學(xué)、法律學(xué)的考生可能知道，管理學(xué)包括四大塊：第一計(jì)劃，第二組織，第三引導(dǎo)，第四控制。計(jì)劃就是做好決策，組織就是配制好人、財、物等資源，引導(dǎo)主要是談激勵，再一個是控制。這是管理手段。
第五，法律手段?，F(xiàn)在我們國家強(qiáng)調(diào)依法治國。政府更多的還要從法律的角度考慮如何解決社會問題。大致可以分為兩個方面：第一是執(zhí)法，第二就是立法。所謂的“執(zhí)法”就是通過司法手段解決已經(jīng)發(fā)生的問題，比如黨政干部欠貸，通過起訴欠債不還的領(lǐng)導(dǎo)干部，強(qiáng)制收回他歸還的貸款，這是一種執(zhí)法。再一種是立法。我們可以規(guī)定建立一些關(guān)于貸款的規(guī)章制度，預(yù)防此類事件再次發(fā)生。這是立法的問題。第六，監(jiān)督手段?，F(xiàn)在我們還要強(qiáng)調(diào)監(jiān)督的手段解決問題，也就是構(gòu)筑一個體系，預(yù)防此類問題再次發(fā)生。說到監(jiān)督，大家對中國的監(jiān)督體系應(yīng)該有一個很明確的了解。權(quán)力監(jiān)督包括什么？黨的監(jiān)督、人大的監(jiān)督、行政監(jiān)督。行政監(jiān)督包括上級對下級的監(jiān)督等等。還有法律機(jī)構(gòu)的監(jiān)督。檢察院、法院也可以作為監(jiān)督的主體，我國人民政協(xié)也具有監(jiān)督的職能。還有人民監(jiān)督、群眾監(jiān)督、社會監(jiān)督，社會監(jiān)督又分為兩個部分：第一一般的群眾監(jiān)督，比如上訪、往來信、來訪等等，再一種就是非常非常重要的輿論監(jiān)督。
這都是應(yīng)該注意的。
第七，倫理手段。所謂的“倫理”就是調(diào)整人與人之間的關(guān)系。要解決問題時，有時可以從這些方面進(jìn)行考慮，促使建立自我約束的機(jī)制，加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng)，尤其是反腐敗問題等等，我們可以通過這樣一種簡單的手段，來解決。第三分析問題怎么進(jìn)行系統(tǒng)思考。第一你要搞清楚分析原因，分析原因可能要搞清楚主要原因、次要原因、直接原因、間接原因、根本原因等等，考生應(yīng)該掌握一些分析問題的方法。有三種基本的分析方法：第一利益分析法，第二供求分析法，第三種在考慮到一個問題時，要考慮到它涉及到哪些問題的主體。第四寫文章，公務(wù)員考試一般有四種：第一種就是一般的議論文。第二種評論性的文章。第三種對策性文章。還有一種就是公文，意見、建議、報告等。申論性的文章就是一般講的自選角度寫一篇議論文。評論型，比如給出一個題目，解決農(nóng)村農(nóng)民問題的思路，對策性的文章，2006年的問題就是談?wù)勅绾翁岣哒畱?yīng)對公共事件的能力，這就是一種對策型文章?？梢宰饕稽c(diǎn)考試的意見、報告等等，是一個講話稿，是一種公文式的。作為考生來說，要進(jìn)行系統(tǒng)思考，四種不同的文章有四種不同結(jié)構(gòu)要求，考生要好好把握。
申論的審題與立意。
一。給大家總結(jié)以下建議以供參考：
材料是申論文章的窗口，考生依據(jù)材料總結(jié)概括出的主要內(nèi)容或反映的主要問題就是申論文章的精神實(shí)質(zhì)，是申論寫作的依據(jù)；申論的考試要求是對論證的限制，尤其是在申論考試中對考試要求的審題更是重要。所以考生一定要花足夠的時間認(rèn)真審題，以防止出現(xiàn)跑題、偏題、寬題、狹題的現(xiàn)象。
審題立意的具體過程一般如下所示：
第一步是讀。包括讀材料和讀考試要求。讀材料就是通過閱讀找出材料反映的主要問題，這在前面概括內(nèi)容、提出對策的過程中已經(jīng)完成了。讀考試要求的過程中，第一要審出文題類型方式，審清題意是要求根據(jù)材料任選角度，還是其他形式。命題與寫作要求、寫作手法是相互關(guān)聯(lián)的。第二要審出限制條件，包括審清對論述的內(nèi)容是否有限制，審出是否有“虛擬身份的設(shè)定”，審清字?jǐn)?shù)限制。
第二步是分析。要針對材料反映的主要問題從不同角度進(jìn)行分析，以得出不同觀點(diǎn)。針對同一個問題，因?yàn)榉治龅慕嵌炔煌?，寫出的文章也會完全不同?BR> 一、集中。論點(diǎn)是文章的靈魂，一篇文章只能集中就一個論題，從一角度，進(jìn)行論證，才能指向明確。論點(diǎn)在文中表達(dá)要重復(fù)，為避免寫作過程中出現(xiàn)跑題、偏題現(xiàn)象，在行文中要不時照應(yīng)一下論點(diǎn)。
一般在確保論點(diǎn)集中、突出的方法是：文章的題目就是論點(diǎn)，第二段單獨(dú)為一段，點(diǎn)明論點(diǎn)，每段結(jié)尾回扣總論點(diǎn)，倒數(shù)第二段總結(jié)論點(diǎn)。在寫申論作文時候，論點(diǎn)要不落窠臼，要能見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)。
1、提出論題（怎么了）分析論題（為什么）歸結(jié)論題（怎么辦）。
2、總分總。
申論答題中對采分點(diǎn)的注意點(diǎn)。歸納概括、綜合分析、貫徹執(zhí)行、提出對策四大類題型，一般都根據(jù)閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組制定的標(biāo)準(zhǔn)答案按點(diǎn)給分。這個點(diǎn)，就是采分點(diǎn)。在申論試題均為主觀題，但是除了最后一道文章寫作題之外，其他題目都是有標(biāo)準(zhǔn)答案的。
在做這類題目時，抓好采分點(diǎn)才能使作答全面，條理清晰，這樣，分?jǐn)?shù)自然有很大的提升空間。申論，一定要字字珠璣，一字千金。
申論的采分點(diǎn)都是非常多的，而且是按照分值來安排采分點(diǎn)的。一般而言，采分點(diǎn)的個數(shù)不會少于5個，而分值會在10分左右，每個采分點(diǎn)的分值也不同。申論分?jǐn)?shù)不高，很大原因在于回答不夠全面，導(dǎo)致采分點(diǎn)不全或者基本沒有采分點(diǎn)。福建公務(wù)員考試網(wǎng)提醒廣大考生一定要有踩點(diǎn)意識，在規(guī)定字?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)，盡量多寫要點(diǎn)，寧多勿缺。
在采分時，主要有兩大要求：一是采分點(diǎn)要來源于材料，二是采分點(diǎn)要言簡意賅。上面所說的盡量多寫點(diǎn)是針對采分點(diǎn)的集合而不是想到什么寫什么指字?jǐn)?shù)。采分點(diǎn)都是有關(guān)鍵詞的，這與“到材料中找答案”有大同小異甚至是異曲同工。有些題可以直接從給定材料中得出，也可以通過理解和分析給定材料間接得出采分點(diǎn)。
最后需要廣大考生注意的是：采分點(diǎn)一定要言簡意賅，盡量用幾個關(guān)鍵詞將采分點(diǎn)表達(dá)出來，不要出現(xiàn)過多描述性或數(shù)字性的詞語，更不能照搬材料大段原文。一定要以節(jié)省篇幅書寫其他采分點(diǎn)，避免因字?jǐn)?shù)受限而導(dǎo)致遺漏采分點(diǎn)的情況。因?yàn)樯暾撉懊鎺椎李}作答字?jǐn)?shù)大多在200~400字左右，切不可讓一個采分點(diǎn)占了所有分?jǐn)?shù)的字?jǐn)?shù)份額。
大家在復(fù)習(xí)申論時，建議多看看熱點(diǎn)時評以及時事新聞，然后自主練習(xí)寫作能力和概括能力。
年年國考如沙場點(diǎn)兵，你爭我奪為的是人生路途得以轉(zhuǎn)折。平時的備戰(zhàn)固然是重中之重，但考場上的種種技巧也不容我們忽視。擁有良好的“作戰(zhàn)”訣竅很可能制勝千里，以防在最后的發(fā)揮時刻功虧一簣。如何讓陣場上的自己更加英勇過人？怎樣通過技巧讓申論考試不再困難輕松過關(guān)？專家總結(jié)五大技巧供考生參考，助考生輕松過關(guān)。
一、態(tài)度最重要。
卡耐基說過，態(tài)度決定高度。其意指飽滿的熱情能夠帶給你成功和一番不一樣的天地。假使用在考場上，其實(shí)這即是自信的體現(xiàn)。積極的心態(tài)是摧毀任何阻礙的精神武器，亦是實(shí)力得到良好展現(xiàn)的精神保障。如果你是為了這場考試努力許久的人，倘若要求做到?jīng)]有壓力是不切實(shí)際的，況且在適當(dāng)?shù)膲毫χ履軌蜃尨痤}水平更加出色。但過大的壓力會形成自卑或破罐子破摔的情緒，對于考試的熱情也會大大降低。因此，首先要調(diào)節(jié)好考場情緒，題目難不難不重要，關(guān)鍵在于擁有積極的心態(tài)，想想自己平時的努力和周圍的人給予自己的支持和贊揚(yáng)，想想曾經(jīng)做過的最好的卷子，當(dāng)你可以被自己贊揚(yáng)與欣賞的時候，自信的心態(tài)也會隨之而來。
二、閱讀有順序。
申論卷子形式很簡單，前面是大段材料，后面附著幾道問題。關(guān)鍵在于如何分配150分鐘的答題時間。這便涉及到閱讀材料和答題的順序。倘若安排得當(dāng)，將會大大提高考場效率。一般來講，教育專家建議考生在拿到卷子之后先用五分鐘瀏覽材料后面的所有題目，尤其是作文部分。因?yàn)樽魑牡耐瓿墒腔趯Σ牧媳旧淼睦斫馀c其反映的內(nèi)容實(shí)質(zhì)的深入挖掘，只有在對材料有了宏觀上的掌控和把握之后，才能準(zhǔn)確抓住作文主題，靈活運(yùn)用材料，寫出精彩的文章。而前面的客觀題部分同樣需要在腦子里形成印象再予以作答，帶著問題去找對應(yīng)段落是很有效的節(jié)省時間、提高效率的做法。
三、巧用草稿紙。
有些同學(xué)對申論考場上發(fā)草稿紙這一做法不是很理解，行測用草稿紙演算這個正常，那么申論考試還需要用草稿紙么？答案是需要，而且不止一張。很多考生的草稿紙上只字未寫，有的密密麻麻真的打起了草稿，這些做法都是不可取的。申論考場上草稿紙的真正用途在于幫助我們整合材料，梳理思路，因此最好多向監(jiān)考老師索要幾張，閱讀過程中在紙上繪制出材料結(jié)構(gòu)圖，從主題出發(fā)發(fā)散至原因、爭議、對策等各個環(huán)節(jié)，如此做便能大角度網(wǎng)羅答題要點(diǎn)，不至于因漏點(diǎn)而失分，同時也利于思路清晰的我們在作文部分大展拳腳，做到結(jié)構(gòu)清楚，分析透徹，對策深入而切實(shí)可行。
四、工具要備好。
簽字筆、手表等也是需要帶齊全的，讓它們成為考試的最佳小幫手，避免手忙腳亂的現(xiàn)象發(fā)生。
五、卷面必整潔。
人與人第一次交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位，這就是心理學(xué)上所說的“首因效應(yīng)”。而字如其人，閱卷老師獲取考生信息的第一步便是接觸卷面字跡。第一印象的好壞直接影響成績的浮動分?jǐn)?shù)，因此保持卷面的整潔相當(dāng)重要，字漂不漂亮無所謂，關(guān)鍵是看起來要很整齊，這同時也反映著一個考生在答題時是否認(rèn)真的態(tài)度。如不想因老師看不清答案而扣分，就盡量交出一份規(guī)范整潔的卷子以舒緩閱卷老師的心情吧！
申論文章寫作技巧及篇十三
一、引經(jīng)據(jù)典，旁征博引貫古今。
“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神?！苯?jīng)過千百年洗禮流傳下來的文章詩句等往往不僅詞句凝練華美，而且立意境界高遠(yuǎn)，如為我所用，則能夠起到畫龍點(diǎn)睛的作用，展現(xiàn)出自己的人文底蘊(yùn)。引用名言警句、理論政策等皆可，可用于主標(biāo)題和正文各部分。而運(yùn)用之妙，存乎一心。
二、正反對比，涇渭分明理更清。
運(yùn)用對比手法，常用于分論點(diǎn)論證，增強(qiáng)說服力，能夠鮮明表達(dá)出所要凸顯的觀點(diǎn)。正與反，美與丑，優(yōu)與劣，陽剛與陰柔，高尚與卑鄙，偉大與渺小……通過這些對比形成強(qiáng)烈發(fā)展，揭示事物的本質(zhì)，把握問題的核心，不費(fèi)筆墨，盡得風(fēng)流。
三、巧引事例，錦上添花意更濃。
細(xì)究古人為文之道，既有精深論述，也有生動舉例，水乳交融，相得益彰。巧引事例法可在申論文章開頭和分論點(diǎn)論證兩個部分運(yùn)用，例子可以以排比形式展現(xiàn)出來。
除了上述常用方法外，亮點(diǎn)打造的方法還有對仗法、比喻法、熱點(diǎn)論證法等，在此不再一一贅述。
【例一】。
蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》。孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》。韓非囚秦，《說難》《孤憤》?！对姟啡倨?，大抵圣賢發(fā)憤之所為也。
【例二】。
從李白的清新飄逸到杜甫的沉郁頓挫;。
從岳武穆的`壯懷激烈到文天祥的正氣高歌;。
從司馬遷的史家之絕唱到韓昌黎的古文之雄健;。
歷覽前賢，無不以自身及文章的鮮明個性彪炳史冊，成為歷史星空上最耀眼的明星。扇貝的亮點(diǎn)是璀璨的珍珠，黃昏的亮點(diǎn)是絢麗的彩霞，蒼鷹的亮點(diǎn)是擊空的英姿。
……。
“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”鼓起自信的風(fēng)帆勇往直前吧!相信學(xué)過亮點(diǎn)打造的方法，經(jīng)過真題實(shí)戰(zhàn)的演練，你已經(jīng)鍛造出了高分作文的利劍。不過要做到人劍合一，戰(zhàn)無不勝，還需要腳踏實(shí)地的態(tài)度，將方法與實(shí)踐結(jié)合，才能揮灑自如。為此，中公教育專家提醒廣大考生要勤練申論文章、多看經(jīng)典文章、充實(shí)熱點(diǎn)儲備、熟記名人名言。寫作非難事，只要肯登攀。當(dāng)你打造作文的亮點(diǎn)時，也是在打造人生的亮點(diǎn)。歷經(jīng)艱辛登上成“公”的絕頂，便可“一覽眾山小”!
申論文章寫作技巧及篇十四
十八大政府工作報告首提社會主義核心價值觀，而文明是核心價值觀的核心要義。隨著時代的發(fā)展，文明不僅僅局限于現(xiàn)實(shí)生活，更包含網(wǎng)絡(luò)文明。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的不文明行為卻逐漸走向人們的視野，如網(wǎng)絡(luò)虛假新聞屢屢報道;校園網(wǎng)絡(luò)文明意識淡薄;食品安全網(wǎng)絡(luò)造謠居多等等讓本來清新的網(wǎng)絡(luò)空氣變得霧霾重重，也導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)文明秩序被擾亂。因此，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，吹散網(wǎng)絡(luò)霧霾勢在必行。
加強(qiáng)宣傳是倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明之策。調(diào)查顯示，大學(xué)生是我國網(wǎng)民的主體，但是大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文明治理的法規(guī)并不了解，對網(wǎng)絡(luò)依賴嚴(yán)重，而且較為情緒化。所以容易引發(fā)網(wǎng)絡(luò)不文明事件發(fā)生。因此，學(xué)校作為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要載體，可以通過開展網(wǎng)絡(luò)文明進(jìn)校園的活動進(jìn)行宣傳，讓大學(xué)生參與其中，在活動中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文明知識，提高網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知水平。唯有如此，才能促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。
提升自律是倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明之計(jì)。網(wǎng)絡(luò)是一個相對自由的空間，但是也是由于自由人們的自律意識會下降，甚至帶來一些不良影響。成都三環(huán)女司機(jī)變道被打事件，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。一種主流的網(wǎng)友認(rèn)為該事件發(fā)生的原因在于女司機(jī)罪有應(yīng)得。繼而有網(wǎng)友對女司機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)人肉搜索，公開個人信息，從而影響了女司機(jī)的正常生活。這件事之所以在網(wǎng)絡(luò)鬧的.沸沸揚(yáng)揚(yáng)原因何在?不難看出是網(wǎng)友的不文明上網(wǎng)，是網(wǎng)友的自律性不強(qiáng)，本應(yīng)該客觀理想對待，缺加入了更多的情緒化，滿足了自己的一時之間的情緒發(fā)泄，不慎對他人生活帶來了深刻的不良影響。所以，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，要提升網(wǎng)民自律，將其納入文明秩序中，做好網(wǎng)絡(luò)文明的踐行者和維護(hù)者。
加強(qiáng)他律是倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明之途。我國網(wǎng)絡(luò)不文明事件屢見不鮮，上海女孩春節(jié)逃離江西農(nóng)村，城市媳婦回鄉(xiāng)過年不能上桌怒掀年夜飯，造謠西瓜注入甜蜜素等。究其原因主要是由于國家對網(wǎng)絡(luò)不文明事件的管理懲處不到位。對比之下，新加坡網(wǎng)絡(luò)環(huán)境秩序井然，文明上網(wǎng)成為公民自覺遵守的一項(xiàng)準(zhǔn)則，核心是由于新加坡有完善的網(wǎng)絡(luò)規(guī)定和嚴(yán)格的執(zhí)行力度。所以，我國要以之為榜樣，在網(wǎng)絡(luò)文明構(gòu)建中，加強(qiáng)懲處等外在的他律，讓我國網(wǎng)絡(luò)文明綻放。
當(dāng)今社會中網(wǎng)絡(luò)不文明事件多發(fā)，一方面是網(wǎng)民自身意識淡薄，另一方面是政府的管理不力。因此，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文明，需要發(fā)揮政府和民眾的合力，唯有如此，網(wǎng)絡(luò)文明才會落地生根，網(wǎng)絡(luò)秩序才會更加井然，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)才會更加強(qiáng)大。
申論文章寫作技巧及篇十五
素材積累不只是用特定的時間通過特定的平臺來獲取才可以的，完全可以是做過的往年試題、練習(xí)題材料中的例子整理。首先，做過的材料記憶深刻、理解到位，能夠把握每個例子的針對性用處，以及例子的整體內(nèi)容;其次，材料中的例子語言整潔、完善、有文采，屬于成熟的例子表達(dá)。因此，我們完全可以摘取適合的作為積累即可，這樣不僅能解決積累缺乏時間，也能夠解決自己描述語言匱乏、更能保證每個例子的針對性。
2.多例并舉排成隊(duì)，形式語言內(nèi)外兼修。
例如：論證分論點(diǎn)“踐行群眾路線，有利于保障和改善民生，贏得民心?！?BR> 如今“送溫暖”活動深入民心，將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽市的長效化“送溫暖”，教授百姓脫貧技能，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無疑是對群眾的雪中送炭，也是我國扶貧路新的里程碑，更是對精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng)。因此政府要針對群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題，深入群眾了解真正需求，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí)，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。
3.為例子與論點(diǎn)搭建“橋梁”，相互呼應(yīng)。
如今“送溫暖”活動深入民心，將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽市的長效化“送溫暖”，教授百姓脫貧技能，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無疑是對群眾的雪中送炭，也是我國扶貧路新的里程碑，更是對精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng)。因此政府要針對群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題，深入群眾了解真正需求，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí)，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。
4.善用正反“例證”，為“理證”取長補(bǔ)短。
理證：目前我國部分官員在改善民生上存在形式主義，對困難百姓的慰問變成一場“作秀”，不僅沒有真正解決百姓貧困問題，反倒被群眾詬病，損害政府的形象。因此政府要針對群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題，推進(jìn)各項(xiàng)民生工程，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí)，讓發(fā)展成果更多、更公平惠及人民群眾，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。
例證：如今“送溫暖”活動深入民心，將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽市的長效化“送溫暖”，教授百姓脫貧技能，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無疑是對群眾的雪中送炭，也是我國扶貧路新的里程碑，更是對精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng)。因此政府要針對群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題，深入群眾了解真正需求，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí)，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。
作文寫作的好與壞，一定程度上反映出應(yīng)試者的能力水平，文學(xué)底蘊(yùn)、對社會問題的認(rèn)知、分析深度與廣度等，所以作文的論證還要提起重視，將論證的內(nèi)容與方法靈活運(yùn)用，去除作文常見弊病，贏得高分。
申論文章寫作技巧及篇一
對于申論考試而言，考生一般都比較畏懼文章寫作，但不得不承認(rèn)文章寫作中議論文的論證是重頭戲。對于議論文論證而言，要使得論證效果突出，一定要注意巧用論證方式。通常我們常用的論證方式有理證法和例證法，實(shí)際上例證法和例證法結(jié)合起來的效果更好。
申論議論文的論證看似很難，實(shí)際上只要我們學(xué)會了論證方法，也可以把寫作變得很簡答。分論點(diǎn)論證中結(jié)合例證法和理證法一起使用，可以通過幾個簡單步驟來實(shí)現(xiàn)：分論點(diǎn)段旨句+過渡句+舉例+道理分析+總結(jié)回扣。其中過渡句主要作用是承上啟下，主要是根據(jù)段旨句中的關(guān)鍵詞引出話題即可，舉例和道理分析的順序可以靈活調(diào)整，總結(jié)回扣可以是對段旨句的同義轉(zhuǎn)換，也可以是提出一定的對策落實(shí)段旨句中的觀點(diǎn)。
示范如下：
【段旨句】借助古文化，讓想象力騰飛。【過渡句】文化是一個民族歷經(jīng)歲月而保留下來的最珍貴的歷史積淀?！九e例+道理分析結(jié)合】中國的傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的智慧和美，莊周的夢蝶、屈原的《天問》、敦煌的飛天、李白心中的皓月……這些古文化，無不成為當(dāng)下中國科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、想象力激發(fā)的重要源泉。古文化之所以能夠讓想象力不斷騰飛，究其原因在于歷經(jīng)歲月而保留下來的古文化中蘊(yùn)含著十分豐富的、需要想象力才能充分挖掘的驚人智慧和秘密，它是保持想象力永不枯竭的重要源泉。歷史實(shí)踐證明，如果沒有豐富的想象力，古文化中蘊(yùn)含的奧秘也就無從揭開?！究偨Y(jié)回扣】因此，想象力的騰飛，離不開對古文化回歸和思考。
解析：
上述作答示范，是以材料中的例子為切入點(diǎn)，對材料中的例子加以運(yùn)用和分析，就成為了一篇申論文章。所以，廣大考生在寫作過程中，可以借鑒這種寫作方式，在個人知識儲備不足、個人素材積累不夠的前提下，充分運(yùn)用材料中的事例、關(guān)鍵詞句，通過對事例和關(guān)鍵詞的分析，闡述出考生的深刻見解。當(dāng)然，文章的論證最理想的效果應(yīng)該是夾敘夾議的，既有一定的社會現(xiàn)實(shí)中的素材進(jìn)行支撐，同時又有一定的深刻見解，那么文章的效果則能夠有效的凸顯出來，從而讓考生在考試過程中文章獲得更多的分?jǐn)?shù)。
申論文章寫作技巧及篇二
申論文章寫作一直是很多人公考之路上的“攔路虎”，很多考生常常出現(xiàn)寫作無層次、無結(jié)構(gòu)、無思路、無邏輯等問題，文章論證邏輯混亂，針對這種問題，我們可以利用過渡段，構(gòu)建議論文的層次與思路，以避免文章寫作時“東拼西湊”分析混亂。小編在此進(jìn)行分析和講解。
所謂議論文過渡段，通常是指是在文章開頭之后的第一段，承接或總結(jié)開頭的內(nèi)容，同時提示或領(lǐng)起分論點(diǎn)的內(nèi)容，使它們聯(lián)系起來，從而自然而然地由上文轉(zhuǎn)入下文。通過添加過渡段能夠使我們厘清思想脈絡(luò)，形成清晰思路，從而全面思考、辯證思考、深入思考。
1.承上啟下式。
過渡段的寫作，形式上要求一語中的，內(nèi)容上則根據(jù)行文而靈活多變，要起到“穿針引線”的作用，將上下文連綴成一體，銜接自然。過渡技巧的應(yīng)用，關(guān)鍵是承上句要簡潔精煉，不能重復(fù)上面內(nèi)容;啟下句要迅捷明快，不能拖泥帶水。
例：顏值與氣質(zhì)。
文章開頭：亞里士多德有句名言：“人們來到城市是為了生活，人們居住在城市是為了生活得更好”。城市是人民生活的依托，是社會發(fā)展的載體，關(guān)乎著國家的發(fā)展。隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，城市的發(fā)展也令人嘆為觀止。同時，城市發(fā)展也面臨著一系列問題，千城一面、只要“面子”不要“里子”等現(xiàn)象讓城市顏值氣質(zhì)不能兼顧。因此，要打造宜居城市，還需內(nèi)外兼修，讓城市“顏值”和“氣質(zhì)”比翼齊飛。
過渡段：生活中，我們往往用“顏值高”夸一個人。同樣，一座富有魅力的文明城市，也既要看其“顏值”也要品其“氣質(zhì)”。只有將二者并駕齊驅(qū)，城市的發(fā)展才會更健康，更持續(xù)，為人民提供更好的生活空間和生存環(huán)境。因此，要注重城市空間布局、建筑風(fēng)貌、生態(tài)環(huán)境等元素，直接提升城市外在的“顏值”，讓人賞心悅目。同時，更要同步推進(jìn)城市文化建設(shè)，突出城市的功能品質(zhì)、發(fā)展活力、文化品位，彰顯城市的內(nèi)涵和“氣質(zhì)”。
2.遞進(jìn)分析式。
在議論寫作中，為達(dá)到層進(jìn)式議論的目的，往往需要通過使用遞進(jìn)關(guān)系的句段來實(shí)現(xiàn)過渡，達(dá)到層層遞進(jìn)、漸次展開的目的。遞進(jìn)展開法使論證的層次更加清晰，加深了論證的深度，也使上下文銜接更緊、邏輯性更強(qiáng)、氣勢也更足。
例：科技發(fā)展要認(rèn)清利弊。
文章開頭：鄧小平曾經(jīng)說過：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度改變著世界的面貌，影響著人們的生活。豐足的衣、食，舒適的住、行，千百年來一直是人類最基本的追求?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使人們的愿望逐步變成現(xiàn)實(shí)，讓人們的生活跳動科技的音符。隨著人類跨入21世紀(jì)，世界因科技發(fā)生著翻天覆地的變化。
過渡段：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，解決了許多千百年來懸而未決的事情：醫(yī)學(xué)的發(fā)展，延長了人的壽命，降低了死亡率;信息技術(shù)的發(fā)展，讓人的腦力勞動得以分擔(dān);太空技術(shù)更是將人類的活動范圍得以突破大氣層的限制，登月、“天宮一號”……故而，越來越多人開始對科技頂禮膜拜，用“科學(xué)產(chǎn)品”武裝自已的身體，瘋狂想著科技，越來越失去理性的判斷，而是感性的執(zhí)著，風(fēng)險也就隨之而來，付出的代價也是慘痛的。因此，只有認(rèn)清科技的利弊，做到趨利避害，才能享受科技帶來的幸福生活。
申論文章寫作技巧及篇三
在結(jié)構(gòu)比較靈活的申論作文中，經(jīng)常需要寫過渡段。如何才能寫好過渡段？為廣大考生總結(jié)了兩種非常實(shí)用的過渡段寫法。
第一種：圍繞a與b寫一篇文章，a與b呈現(xiàn)對立統(tǒng)一關(guān)系，比較適用與五段兩分、六段三分等結(jié)構(gòu)，一般放在第二段，150字左右。
模板：a與b是一對矛盾，既對立又統(tǒng)一。一方面，如果一味地追求a……；另一方面，如果一味地追求b……。因此……。
例題一：主題——文化走出去要“內(nèi)外”兼修。
【解析】文化走出去的“內(nèi)修”與“外修”是一對矛盾，二者既對立又統(tǒng)一，并非此消彼長的單項(xiàng)選擇題。一方面，如果在文化走出去過程中，只注重“內(nèi)修”，故步自封、止步不前，對傳統(tǒng)文化不加取舍的保護(hù)和繼承，那么文化走出去的過程中將無法“接地氣”，難以符合國際主流的“文化經(jīng)驗(yàn)”和“感覺結(jié)構(gòu)”。另一方面，如果只注重“外修”，全盤西化、崇洋媚外，那么將導(dǎo)致中國的文化產(chǎn)品缺乏特色，成為無源之水，無本之木。因此，文化走出去要“內(nèi)外”兼修。
政府這只“有形的手”和市場這只“無形的手”既對立又統(tǒng)一，并非此消彼長的關(guān)系，二者相輔相成。一方面，如果政府管得過多、過嚴(yán)、過死，既當(dāng)“裁判員”又當(dāng)“運(yùn)動員”，則會導(dǎo)致市場活力缺乏，資源配置效率低下，甚至浪費(fèi)資源。另一方面，如果只注重利用市場的調(diào)節(jié)作用，政府的職能則難以得到有效發(fā)揮，這將會導(dǎo)致基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)滯后、公共服務(wù)不完善，監(jiān)管缺位，市場亂象頻發(fā)。因此，我們要做到市場和政府兩手抓，推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧，進(jìn)一步釋放經(jīng)濟(jì)紅利。
第二種：拆分開頭，把開頭寫成兩段，一般在只能找到兩個分論點(diǎn)，且二者是并列或者遞進(jìn)關(guān)系的時候采用，字?jǐn)?shù)一般150字左右。第一段引入話題，第二段分析過渡+亮明觀點(diǎn)。
例題一：圍繞“用創(chuàng)新給環(huán)境友好的擁抱”寫一篇文章。
【解析】論點(diǎn)：制度創(chuàng)新；技術(shù)創(chuàng)新；
第二步：分析影響——環(huán)境的惡化不僅危機(jī)人類的健康，也制約著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展以及人與自然的和諧相處，更會影響可持續(xù)發(fā)展。“悟已往之不諫，知來者之可追?！泵鎸Νh(huán)境惡化的困局，我們該如何解決呢？只有打開視野，銳意創(chuàng)新，才有可能給生態(tài)環(huán)境一個更“友好”的擁抱。“茍日新，日日新，又日新。”我們應(yīng)該用好創(chuàng)新這一新引擎，開拓進(jìn)取，改善生態(tài)環(huán)境。
第三步：亮明觀點(diǎn)。
例題二：文化走出去要內(nèi)外兼修。
第二步：分析過渡。文化走出去過程中存在的問題十分嚴(yán)峻，如果不及時解決，不僅會使得中國文化這條奔騰不息的江河難以從遠(yuǎn)古流向未來，也會有損中國的大國形象，更不利于世界各國領(lǐng)略中國文化的風(fēng)采?！拔蛞淹恢G，知來者之可追?！薄诙剑悍治鲇绊懀幻鎸@些問題，該如何解決呢？關(guān)鍵在于我們要擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，做到“內(nèi)外”兼修，從而推動文化走出去實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍，提升中國的文化軟實(shí)力、國際影響力，乃至綜合國力。
第三步：亮明觀點(diǎn)。
申論文章寫作技巧及篇四
在申論寫作過程中，可能許多考生會有這樣的想法：舉例子就是把例子寫出來不就好了么!這樣的思想有對也有錯!對的原因是舉例論證確實(shí)需要例舉跟文章中心相匹配的案例，錯是因?yàn)榘咐旧聿粫f話，更不會展現(xiàn)出它與文章主題、中心的聯(lián)系。這中間差什么呢?差分析!將案例與文章核心思想連接起來的分析，這也恰恰是申論寫作出彩的地方。
【例】主題“中國力量”，圍繞這一主題選材書寫議論文。
社區(qū)工作者平均6人服務(wù)一個社區(qū)，每人要對接約350位居民;湖北已派58萬黨員干部下沉社區(qū);疫情防控期間全國公安民警輔警49人因公犧牲;全國180萬環(huán)衛(wèi)工人在崗率超90%，其中湖北每天作業(yè)環(huán)衛(wèi)工人超8萬人……(省略號之前都是跟主題“中國力量”相關(guān)的案例)他們夜以繼日、不辭辛勞、默默付出，悉心為群眾服務(wù)，為遏制疫情擴(kuò)散蔓延、保障群眾生活作出了重要貢獻(xiàn)。(緊接著圍繞主題“中國力量”結(jié)合前面所舉例子進(jìn)行分析，將案例與文章中心建立聯(lián)系。這一聯(lián)系是透過案例找到本質(zhì)。)。
以下分享幾個同一主題的案例論證(加粗字體均為分析部分)：
【1】除夕夜萬家團(tuán)圓，陸軍軍醫(yī)大學(xué)、海軍軍醫(yī)大學(xué)、空軍軍醫(yī)大學(xué)共450人，打起背包就出發(fā);軍隊(duì)抽組1400名醫(yī)務(wù)人員承擔(dān)武漢火神山醫(yī)院醫(yī)療救治任務(wù);駐鄂部隊(duì)成立抗擊疫情運(yùn)力支援隊(duì)，從2月2日起開始擔(dān)負(fù)武漢市生活物資的網(wǎng)點(diǎn)運(yùn)輸保障任務(wù)，平均每天出動200多人次、車輛百余臺，運(yùn)送生活物資240多噸。從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)指揮，到火速馳援武漢;從全力救治患者，到做好綜合保障;從組織應(yīng)急科研攻關(guān)，到加強(qiáng)人員物資投送……人民子弟兵用實(shí)際行動展現(xiàn)了越是艱險越向前的大無畏革命精神，展現(xiàn)了忠于黨、忠于人民的政治品格。
【2】“藥袋小哥”幫社區(qū)重癥病人買藥，身上掛滿藥袋;“快遞小哥”不僅自己做志愿者，還拉起了幾十人的志愿團(tuán)隊(duì);紀(jì)檢監(jiān)察干部支援社區(qū)防控，倒下的9小時前還在量體溫做記錄……一個個感人的故事，生動講述了他們的堅(jiān)守和奮戰(zhàn)。
【3】“我是一名黨員，我不沖誰沖，我不帶頭誰帶頭”“哪里有需要，我就去哪里支援”“全國7436萬多名黨員踴躍捐款支持疫情防控工作”……從救治病人的第一線，到基層防控的最前沿，從工廠車間加班加點(diǎn)的生產(chǎn)，到科研實(shí)驗(yàn)室夜以繼日的攻關(guān)，一位位黨員，用自己的實(shí)際行動詮釋了對黨和人民的忠誠。
申論文章寫作技巧及篇五
所謂策論文，簡言之即文章的正文部分以提對策為主。近幾年的國考和省考文章命題中都有所涉獵，且題干或要求中已限定只能寫策論文。例如：
[2013年國考地市]請以“讓……大放異彩”為題，寫一篇內(nèi)容充實(shí)的文章。
要求：1.用恰當(dāng)?shù)?文字替換“讓……大放異彩”中的省略號部分，是指構(gòu)成一個完整具體的文章標(biāo)題;2.主題應(yīng)與“給定資料”相關(guān)，但素材不必拘泥于“給定資料”要結(jié)合生活中的具體感受，切忌空談?wù)?3.觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢;4.字?jǐn)?shù)800-1000字。
要求：措施全面，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，行文流暢，針對性強(qiáng)，具有可操作性。
作為申論的文章寫作，行文規(guī)范是文章的基本要求，也是體現(xiàn)政府機(jī)關(guān)工作的基本特點(diǎn)。對于策論文寫作理應(yīng)體現(xiàn)以下之規(guī)范：
p1：開頭概括材料，分析主題、提出總論點(diǎn)。
p2：分論點(diǎn)一(段首為對策性分論點(diǎn))。
p3：分論點(diǎn)二(段首為對策性分論點(diǎn))。
p4：分論點(diǎn)三(段首為對策性分論點(diǎn))。
p5：結(jié)尾總結(jié)升華。
從此規(guī)范可見，策論文的基本特點(diǎn)在于文章主體段落必須以對策加以呈現(xiàn)，望考生能謹(jǐn)記。
當(dāng)前很多考生在寫策論文的過程中有以下兩個誤區(qū):。
誤區(qū)一：策論文即文章只能寫對策，不能有分析。這是很多考生在文章寫作常犯的一個錯誤，申論文章的寫作在于說理，說理勢必有理有據(jù)，因此自當(dāng)有分析有對策，分析愈透徹，方顯對策之針對性。
誤區(qū)二：文章主體段落有對策即為策論文。申論文章角度的區(qū)分不在于文章篇幅的大小，對策多即為策論文，這是常見的誤解。而根本性的判定文章是否為策論文在于段旨句是否為對策。
古語有云“他山之石可以攻玉”，不管是作為考生平時的知識積累，或是來自于材料中主題所涉及的對策都可成為文章寫作的分論點(diǎn)。
以2013年國考地市文章寫作為例，材料中談到了很多文化發(fā)展的對策，例：發(fā)展文化人才、搭建文化陣地、扶持本國文化事業(yè)、重視傳統(tǒng)文化教育，都可成為本文寫作的分論點(diǎn)，考生可根據(jù)對策與主題之間的關(guān)系以及對策之間的密切程度酌情篩選，確定分論點(diǎn)。
同時，考生還可根據(jù)平時的積累，對于文化發(fā)展的對策也可以結(jié)合自身，從實(shí)際中出發(fā)，例如，扎根群眾，提高文化自覺性;認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升文化自信;抵制西化，捍衛(wèi)文化尊嚴(yán)等等，從這些方面進(jìn)行論述，進(jìn)而打造“人無我有，人有我優(yōu)”的文章寫作亮點(diǎn)。
申論文章寫作技巧及篇六
在申論考試中，材料是非常重要的一部分，可以說理解了材料我們的考試就成功了一大半，而關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)和整合就是幫助考生更好更快的在材料中找到要點(diǎn)，從而完成作答。申論材料具有消極性和辯證性，在材料中問題的體現(xiàn)是必然的。從歸納概括到貫徹執(zhí)行，四種小題的題型都有幾率考察問題詞的應(yīng)用，而對于問題詞怎樣歸類記憶是比較好的方法呢?小編在此舉例分析如下：
例如：憤懣，尷尬，令人堪憂，郁悶等等。
這是考生很容易忽視的一種問題詞。通常覺得材料中只有很書面一本正經(jīng)的才是重點(diǎn)，這種很生活化的詞都是忽略著讀的。但是，人才是社會治理的關(guān)鍵，習(xí)近平總書記也說過：“人心是最大的政治。”人民群眾的不滿意的地方必然是出現(xiàn)了問題的。
例如：問題，壞處，瓶頸，毛病，弊端，困難，矛盾，缺點(diǎn)，漏洞，癥結(jié)等。
壞的狀態(tài)就比較容易理解了，處于一個不好的情景里面，必然就是需要去解決的問題。通常這一類詞語出現(xiàn)的附近區(qū)域就是我們所要找的問題。
例如：落后，缺失，惡化，質(zhì)疑等。
這部分很多都和消極影響詞容易產(chǎn)生混淆，但是“問題”和“消極影響”的主要差別在于：一個是扎扎實(shí)實(shí)暴露出來的不足，或者是像不足發(fā)展。而消極影響是由問題繼而引發(fā)的后果等等，這里面有一個邏輯上的關(guān)聯(lián)性。主要把握住哪些是直接暴露出來的，哪些是繼而引發(fā)的這個邏輯關(guān)系，就比較容易判斷問題和消極影響。
例如：鍵盤俠，剁手族，低頭族等。
這一部分在短語中并沒有不好的詞匯出現(xiàn)，但是通過上下文或者是日常閱讀的積累是可以判斷出來其中貶義的。這一類就需要考生在平時的閱讀中多加積累，在考試中面對陌生的詞匯要注意結(jié)合上下文進(jìn)行詞義的判斷，整體來理解材料。
小編認(rèn)為，關(guān)于問題詞的主要積累就是以上四大類，雖然這里面列舉了一些詞匯幫助考生進(jìn)行快捷閱讀，但是中華語言博大精深，在實(shí)際的材料閱讀中還是需要考生進(jìn)行仔細(xì)的判斷，就像申論的作答原則——材料為王，主要深刻的理解材料的意思、領(lǐng)悟出題人的思想意圖，才能真正的答好申論。
申論寫作逆襲高分錦囊。
申論備考輔導(dǎo)：提出對策題要重視審題。
申論對策類題要把握對策來源和特殊要求。
申論文章寫作技巧及篇七
十八大政府工作報告首提社會主義核心價值觀，而文明是核心價值觀的核心要義。隨著時代的發(fā)展，文明不僅僅局限于現(xiàn)實(shí)生活，更包含網(wǎng)絡(luò)文明。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的不文明行為卻逐漸走向人們的視野，如網(wǎng)絡(luò)虛假新聞屢屢報道;校園網(wǎng)絡(luò)文明意識淡薄;食品安全網(wǎng)絡(luò)造謠居多等等讓本來清新的網(wǎng)絡(luò)空氣變得霧霾重重，也導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)文明秩序被擾亂。因此，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，吹散網(wǎng)絡(luò)霧霾勢在必行。
加強(qiáng)宣傳是倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明之策。調(diào)查顯示，大學(xué)生是我國網(wǎng)民的主體，但是大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文明治理的法規(guī)并不了解，對網(wǎng)絡(luò)依賴嚴(yán)重，而且較為情緒化。所以容易引發(fā)網(wǎng)絡(luò)不文明事件發(fā)生。因此，學(xué)校作為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要載體，可以通過開展網(wǎng)絡(luò)文明進(jìn)校園的`活動進(jìn)行宣傳，讓大學(xué)生參與其中，在活動中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文明知識，提高網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知水平。唯有如此，才能促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。
提升自律是倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明之計(jì)。網(wǎng)絡(luò)是一個相對自由的空間，但是也是由于自由人們的自律意識會下降，甚至帶來一些不良影響。成都三環(huán)女司機(jī)變道被打事件，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。一種主流的網(wǎng)友認(rèn)為該事件發(fā)生的原因在于女司機(jī)罪有應(yīng)得。繼而有網(wǎng)友對女司機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)人肉搜索，公開個人信息，從而影響了女司機(jī)的正常生活。這件事之所以在網(wǎng)絡(luò)鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)原因何在?不難看出是網(wǎng)友的不文明上網(wǎng)，是網(wǎng)友的自律性不強(qiáng)，本應(yīng)該客觀理想對待，缺加入了更多的情緒化，滿足了自己的一時之間的情緒發(fā)泄，不慎對他人生活帶來了深刻的不良影響。所以，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，要提升網(wǎng)民自律，將其納入文明秩序中，做好網(wǎng)絡(luò)文明的踐行者和維護(hù)者。
加強(qiáng)他律是倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明之途。我國網(wǎng)絡(luò)不文明事件屢見不鮮，上海女孩春節(jié)逃離江西農(nóng)村，城市媳婦回鄉(xiāng)過年不能上桌怒掀年夜飯，造謠西瓜注入甜蜜素等。究其原因主要是由于國家對網(wǎng)絡(luò)不文明事件的管理懲處不到位。對比之下，新加坡網(wǎng)絡(luò)環(huán)境秩序井然，文明上網(wǎng)成為公民自覺遵守的一項(xiàng)準(zhǔn)則，核心是由于新加坡有完善的網(wǎng)絡(luò)規(guī)定和嚴(yán)格的執(zhí)行力度。所以，我國要以之為榜樣，在網(wǎng)絡(luò)文明構(gòu)建中，加強(qiáng)懲處等外在的他律，讓我國網(wǎng)絡(luò)文明綻放。
當(dāng)今社會中網(wǎng)絡(luò)不文明事件多發(fā)，一方面是網(wǎng)民自身意識淡薄，另一方面是政府的管理不力。因此，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文明，需要發(fā)揮政府和民眾的合力，唯有如此，網(wǎng)絡(luò)文明才會落地生根，網(wǎng)絡(luò)秩序才會更加井然，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)才會更加強(qiáng)大。
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申論文章寫作技巧及篇八
小b:腦海中只是對例子有個模糊印象，根據(jù)記憶寫出來的例子真的是“白話文”!
小c：舉完例子手足無措，直接總結(jié)分論點(diǎn)，論證沒有針對性。
小d：背的例子太多，照搬照抄，模板化太明顯，字?jǐn)?shù)冗長，廢話太多。
小e：能不能用材料中的例子作為論據(jù)，抄上去就解決積累不夠和語言描述低級的問題了呀。
小f：同意以上所有。
以上考生們的問題應(yīng)有盡有、源源不斷，但是辦法總比問題多，我們一起來面對。
申論文章寫作技巧及篇九
這種方法主要是通過一定思路的梳理，使得文章一開始就具有較強(qiáng)的邏輯性。而轉(zhuǎn)折遞進(jìn)的方法基本是遵循這樣幾步：提出積極方面、指出消極方面、進(jìn)行綜合分析、提出中心論點(diǎn)。這里其實(shí)是將常規(guī)的交代背景——進(jìn)行分析——亮明觀點(diǎn)的開頭寫作思路進(jìn)一步優(yōu)化了，在背景介紹中體現(xiàn)了辯證看問題的思維。例如：
海洋是生命起源的搖籃，它為生命的誕生進(jìn)化與繁衍提供了條件。人類社會發(fā)展的歷史進(jìn)程一直與海洋息息相關(guān)。(積極方面)然而，隨著工業(yè)化、城市化的進(jìn)程加快，海洋污染越來越嚴(yán)重。陸源污染導(dǎo)致赤潮頻發(fā)，海洋生物銳減，甚至某些瀕臨滅絕;過度填海造地引起港外航道水流減緩，天然濕地減少;海水自凈能力減弱，海洋水體污染嚴(yán)重。(消極方面)海洋的污染已嚴(yán)重影響到了人類的健康安全和社會的可持續(xù)發(fā)展。(分析)社會各界呼吁，保護(hù)海洋健康，開發(fā)與保護(hù)海洋資源必須堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展道路。(提出論點(diǎn))。
第二種：社會熱點(diǎn)引出法。
社會熱點(diǎn)引出法指的是，在亮明總論點(diǎn)之前，引用圍繞申論文章寫作主題發(fā)生的社會熱點(diǎn)進(jìn)行集中介紹，然后簡單地分析評論。例如：
2020年，尊嚴(yán)一詞被寫進(jìn)憲法，從此，億萬國____益有了法治的保障;2021年，中國夢被評選為網(wǎng)絡(luò)年度熱詞，彰顯了實(shí)現(xiàn)夢想成為舉國的熱盼。(與文章主題相關(guān)的熱點(diǎn)進(jìn)行介紹)而實(shí)現(xiàn)廣大工人的尊嚴(yán)與夢想更是我們社會的共同期待。(簡短分析評論)當(dāng)下，唯有通過制度建設(shè)才能真正開啟產(chǎn)業(yè)工人幸福的春天。(文章總論點(diǎn)：制度建設(shè)開啟產(chǎn)業(yè)工人幸福的春天)。
寫好社會熱點(diǎn)式開頭的核心關(guān)鍵就在于考生要有圍繞主題相關(guān)熱點(diǎn)的知識儲備，并且能夠自覺熟練地將這種儲備應(yīng)用在文章寫作之中，做到內(nèi)容上的與時俱進(jìn)，旁征博引。
第三種：詩詞詩歌詩意引出法。
這種開頭的寫作方法指的是在亮明總論點(diǎn)之前，寫出與主題相關(guān)的詩詞詩歌，或者對語言進(jìn)行詩意的描述，從而直接而鮮明地亮明總論點(diǎn)。例如：
文化需要發(fā)展，發(fā)展需要傳播。文化是一種力量，它以“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的力量溝通著人類心靈的交流，締結(jié)著人類的友誼;文化是一種時尚，它以“各美其美，美美與共”這一和平、友善、魅力的文化種子讓文化在世界各地發(fā)芽開花結(jié)果，滿足人類對文化多樣性的渴求;文化是一種趨勢，它以崇尚文明，塑造文明，潤澤文明的使命傳遞著“用一盞燈點(diǎn)燃另一盞燈”的精神，涵養(yǎng)著人類的心靈。(詩詞詩歌介紹文化交流的作用)因此，為了更好得推進(jìn)文化交流，我們需加大對外文化傳播步伐，以此奠定新絲綢之路。(最后直接亮明總論點(diǎn))。
想寫好這樣一個開頭，就需要考生平時多背誦膾炙人口的詩歌詩詞，以便“關(guān)鍵時候”為自己所用。
申論文章寫作技巧及篇十
寫作方法技巧介紹——開頭如何運(yùn)用時間式。
文章開頭是整個作文的核心，根據(jù)文章的開頭的寫作情況，閱卷人不僅能夠看出學(xué)生的觀點(diǎn)是否符合題目要求，而且能夠通過內(nèi)容的展示，看出學(xué)生所具備的知識積累和文學(xué)素養(yǎng)，所以如果想要得到更高的分?jǐn)?shù)，就必須在開頭就能夠吸引考官。但學(xué)生在寫作中，卻往往在開頭很難落筆，要么就是出現(xiàn)很多問題。
問題主要集中在：
(1)開頭缺乏邏輯性，出現(xiàn)邏輯斷層，主要表現(xiàn)就是缺危害、缺分析，觀點(diǎn)的提出過于生硬;(2)開頭篇幅不合理，沒內(nèi)容可寫，過于簡短;或者篇幅過長，過于贅述;(3)抄襲材料，作文基本全部是材料的內(nèi)容，缺乏自己的語言。
這是很多學(xué)生在開頭寫文章的時候可能出現(xiàn)的問題，文章的寫作是可以在一定程度上參考給定資料的，但是并不建議學(xué)生這樣進(jìn)行書寫，因?yàn)楫吘箵碛凶约旱目捶ê屠斫猓⑶铱捶ê屠斫馀c題干的觀點(diǎn)相一致，這樣才能獲得更高的分?jǐn)?shù)，因此，在寫作開頭時，會從基本的歸納概括式練起，再進(jìn)行其他的寫作，但是，我認(rèn)為，學(xué)生比較能夠在短時間內(nèi)接受，并且能夠體現(xiàn)出一定自身積累的方法其實(shí)是古今對比。
古今對比的寫作方法，其實(shí)就是在開頭寫作中，先列舉古代針對主題的好的方面的例子，在對比著說明現(xiàn)今不好方面的一些例子，或者直接由一些特定的時間線上的例子，指出文章的觀點(diǎn)，這樣能夠更好的表達(dá)自身的觀點(diǎn)和引出下文，避免開頭出現(xiàn)的問題。
例：2015年聯(lián)考“歸零”
“歸零”是一種勇氣，也是一次全新的開始，勇于“歸零”，方能破舊立新，煥發(fā)新的生機(jī)與活力?？v觀歷史長河，秦始皇統(tǒng)一六國，打破了春秋戰(zhàn)國以來長達(dá)500年諸侯割據(jù)的紛爭局面，統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡，開創(chuàng)了中國歷史的新紀(jì)元;1978年改革開放，市場經(jīng)濟(jì)取代了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位，中國在“摸著石頭過河”的過程中逐步走出了一條特色的社會主義道路。由此可見，破除舊例，創(chuàng)立新規(guī)對于國家的發(fā)展而言是至關(guān)重要的，同樣，回歸當(dāng)下，今天政府的發(fā)展、企業(yè)的轉(zhuǎn)型和個人思想觀念的轉(zhuǎn)變也需要勇于“歸零”的勇氣和破舊立新的改變。因此，勇于“歸零”，破舊立新，才能謀得發(fā)展先機(jī)，煥發(fā)時代光彩。
——用不同的時間線，指出關(guān)于主體的問題，引出觀點(diǎn)。
例：價值觀代表著我們民族的核心內(nèi)涵，是個人行為的準(zhǔn)則，是國家發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。孔子“仁者愛人”的觀念，從古至今影響著人人相善其群。但反觀當(dāng)下，人們所熟知《花木蘭》，是美國借由中國傳統(tǒng)的故事改編而成，卻成為了家喻戶曉兒童電影。正是因?yàn)槲覈恢匾曌陨砦幕瑢?dǎo)致了他國的使用，這對于我國的文化輸出是不利的。因此想要重獲新鮮血液，就必須以輸出承載我國價值觀念的文化，來助力大國騰飛。
——通過正反的古今時間對比，引出觀點(diǎn)。
對于時間式中的例子，可以讓學(xué)生去回憶他們曾經(jīng)所熟知的歷史、或者是他們比較熟悉的某寫領(lǐng)域的知識，因?yàn)殚_頭中的例子，并不需要描述的多么的詳細(xì)，所以通常會建議學(xué)生回憶之前高中的歷史課中的印象較為深刻的例子，或針對學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，讓學(xué)生去運(yùn)用歷年真題中所出現(xiàn)的一些經(jīng)典案例。
閱讀理解技巧之邏輯關(guān)系閱讀。
在事業(yè)單位考試的非作文題中，很多考生會發(fā)現(xiàn)同樣是在審題讀材料，同樣是在進(jìn)行要點(diǎn)標(biāo)劃，但是總會有一些要點(diǎn)關(guān)鍵詞會無意識丟掉、會表述錯誤，最終導(dǎo)致丟分。面對這種情況，一種比較好的破解方法就是在閱讀理解的過程中注重對材料內(nèi)部邏輯關(guān)系的閱讀。
對于一篇材料來說，要想找到要點(diǎn)，就先要知道要點(diǎn)是如何進(jìn)行闡述的，材料是如何進(jìn)行表達(dá)的。一般來說，對于材料中內(nèi)容只是血肉，而真正將這些血肉串聯(lián)起來的就是邏輯，而這些邏輯包括著總分、并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果關(guān)系。正是因?yàn)檫@些邏輯的架構(gòu)，才將這些語言文字得以聯(lián)結(jié)，使得文段意思得以表達(dá)。
而從總分關(guān)系上來看，這種關(guān)系一般標(biāo)志要點(diǎn)的層級。比如從“a。一方面a1;另一方面a2”這種情況來看，在作答的過程中從每個要點(diǎn)具體書寫上來看需要寫成“a。a1;a2”這種形式。而與此同時，除了具體要點(diǎn)內(nèi)部書寫之外，整道題目的所有要點(diǎn)間關(guān)系尋找也與它有關(guān)，比如若是再有其他要點(diǎn)，就需要判斷是與a并列，還是與a1或a2并列，這樣就能以此來確定自己所找到的要點(diǎn)是否要進(jìn)行書寫，以及要具體寫哪些內(nèi)容與關(guān)鍵性信息。
同理，對于一篇文章中所出現(xiàn)的并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果關(guān)系亦是如此進(jìn)行判斷。針對作答對象，若是并列關(guān)系之下的要點(diǎn)，如果其中之一是答案，那么另外的要點(diǎn)亦是答案，并做并列書寫;若是轉(zhuǎn)折關(guān)系之下的要點(diǎn)，轉(zhuǎn)折詞后面是命題人表達(dá)的重點(diǎn)，根據(jù)所給定字?jǐn)?shù)來判斷具體書寫內(nèi)容;若是遞進(jìn)關(guān)系之下的要點(diǎn)，在進(jìn)行大要點(diǎn)表述的過程中，這些小關(guān)鍵詞要按照遞進(jìn)的順序來進(jìn)行;若是因果關(guān)系之下的要點(diǎn)，要去分析題目要求寫因還是寫果或是全部都要進(jìn)行書寫。
正是基于這一系列對于題目要點(diǎn)間的邏輯進(jìn)行判斷，再結(jié)合著對于材料內(nèi)容方面的意思理解，最終就能夠找到題目設(shè)問中所要求找尋的答案，避免失分的情況出現(xiàn)。
申論文章寫作技巧及篇十一
公文，作為上傳下達(dá)，與人直接交流溝通的載體，因此，它除了要符合申論的語言要求外，還有其自身的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在四個方面：準(zhǔn)確、規(guī)范、簡明和得體。
一、準(zhǔn)確
準(zhǔn)確就是指用詞造句準(zhǔn)確貼切，句子與句子之間的邏輯關(guān)系嚴(yán)謹(jǐn)，讓閱卷老師一看就能看懂，不會產(chǎn)生誤解。具體的要求：
1. 概念清楚，不會產(chǎn)生歧義，不能模棱兩可。在公文撰寫中，但凡容易產(chǎn)生歧義的句子或詞語都要限制使用，用的過程中一定要斟酌；要慎用多義詞或“大約”、“也許”、“大致尚可”等這樣模棱兩可的詞語。而我們同學(xué)寫出來的公文，有時候需要帶個翻譯在旁邊，老師經(jīng)常會看不懂。這樣的情況一定要避免。
2. 禁止誤用某些詞語或句子，尤其是近義詞。注意辨析近義詞語的區(qū)別，在引用成語、俗語、歇后語、名言警句時必須要透徹詞句的含義，嚴(yán)禁望文生義、俗語誤用之類的錯誤。這就告訴我們一定要準(zhǔn)確使用詞語，要遵守語法規(guī)范和基本的語文常識，不能出現(xiàn)病句。病句也是我們考生在寫作的過程中經(jīng)常犯的毛病。
3. 把握分寸，褒貶恰當(dāng)。要掌握詞義的輕重和感情-色彩，肯否恰當(dāng)，避免過分貶義或過分褒義等語句的出現(xiàn)。通常，大家在寫文章的時候要以中性詞為主，適當(dāng)增加褒義詞，但是貶義詞盡量避免。
二、規(guī)范
規(guī)范是指公文的語言除了要遵守基本的語法規(guī)范外，還需要遵守公文的語言自有的一套標(biāo)準(zhǔn)。這套標(biāo)準(zhǔn)是由中共中央、國務(wù)院統(tǒng)一規(guī)定，必須按規(guī)撰寫。具體的要求：
1. 符合規(guī)范的現(xiàn)代漢語的書面語，禁用地方話。有些考生在寫文章時，會情不自禁地將地方方言代入到文章中，那么這種情況在公文撰寫中必須要避免。
2. 使用規(guī)范的文字，不寫錯別字，不寫不規(guī)范的簡化字。錯別字是目前大家經(jīng)常出現(xiàn)的文字錯誤?，F(xiàn)在電腦和手機(jī)的普及，大家動筆寫字較少，文字有所生疏，因此經(jīng)常落筆就有錯別字，希望大家在平時練習(xí)的時候多動筆寫字，不要過于依賴電腦或手機(jī)。
3. 使用規(guī)范的詞語，尤其是專業(yè)術(shù)語，禁止半文半白、中文中夾雜著不必要的英文單詞、生編硬造的詞語或網(wǎng)絡(luò)語言。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和中外文化交流的頻繁，部分考生在寫文章的時候經(jīng)常會夾帶著英文單詞、網(wǎng)絡(luò)語言或生編硬造的詞語，這些都是禁止出現(xiàn)在公文中的。
用、數(shù)字的使用都有明確的規(guī)定，大家在撰寫公文的時候必須嚴(yán)格按照規(guī)范使用，尤其要注意那些與日常生活習(xí)慣有出入的規(guī)范。
三、簡明
簡明是申論語言的要求，也是公文的語言要求。簡明包含兩點(diǎn)，一是簡潔，言簡意賅；二是明了，既要簡潔，又要清楚。兩者缺一不可，既不能字少了，但是看不懂；也不能文意清晰，但是很羅嗦。具體的要求：
1. 開門見山，直陳其事，不要兜圈子。撰寫公文，不必像文學(xué)作品那樣，還需要做個鋪墊或者設(shè)置謎題，引人入勝，我們只需開門見山，直截了當(dāng)寫明公文的主要內(nèi)容即可。
2. 使用規(guī)范化簡稱。凡不是人人周知或只在特定領(lǐng)域、特定人群中使用的簡稱，首次出現(xiàn)的時候要全稱，以后再出現(xiàn)就可以用簡稱。例如“加州”是“加利福尼亞州”的簡稱，首次出現(xiàn)就需要用全稱，“加利福尼亞州（下稱加州）”；另外，使用簡稱要使用約定俗成的規(guī)范用法，例如中紀(jì)委、中組部等。
3. 多用陳述句、祈使句，少用描寫句、疑問句和感嘆句。當(dāng)撰寫報告、交代問題時，盡量使用陳述句，將問題表達(dá)清晰；當(dāng)布置任務(wù)，傳達(dá)精神的時候，應(yīng)盡量使用祈使句，動詞開頭，說明具體怎么做。換句話說，上行文應(yīng)盡量使用陳述句，下行文盡量使用祈使句。而對于描寫的句子，帶有個人感情的疑問句或感嘆句應(yīng)該盡量少用。
四、得體
語言得體是指申論的語言要恰當(dāng)，符合時宜，所謂“見人說人話，見鬼說鬼話”?；旧峡梢园瑑煞矫妫皇乔f重，二是通俗。
莊重一般是針對上行文和平行文，指文雅莊重，嚴(yán)肅認(rèn)真，不能油腔滑調(diào)，胡吹亂侃，詞語要謙虛恭敬，誠摯懇切，體現(xiàn)出對對方的尊重。具體的要求：
1. 要用專用語。為了體現(xiàn)莊重，在公文撰寫中要盡量使用公文的專用語，例如“特派”、“驚悉”、“茲”、“請予審批”、“妥否，請予批復(fù)”等。
2. 要用書面語，慎用口語，要體現(xiàn)端莊、鄭重。這一點(diǎn)要求應(yīng)該比較容易理解，就是要使用書面語而非口語，因?yàn)闀嬲Z的語感要比口語更加正式，這符合莊重的要求。例如口語中的“沒有”，在公文中我們應(yīng)該用“未”，“沒有簽訂勞動合同”可以說“未簽訂勞動合同”；“到了”可以用“至”代替，“偷運(yùn)到了國外”可以說“偷運(yùn)至境外”。
通俗一般是針對下行文，要求語言通俗易懂，用語肯定明確，平易樸實(shí)，要讓下級機(jī)關(guān)明確發(fā)文者的意思。具體的要求：
1. 少用專業(yè)術(shù)語，盡量使用人人都知曉的詞句。專業(yè)術(shù)語一般都是專業(yè)領(lǐng)域中使用的語言，這些語言不見得人人都能懂，例如社保金中的“老人”、“新人”、“中人”這樣的詞語不見得人人都懂，因此我們在寫公文的時候就要盡量少用這些語言，如果必須用到，需要對此進(jìn)行解釋。
2. 少用艱澀難懂的詞語，盡量使用人人都能聽懂的詞句。尤其是對于“致廣大**的一封信”、“宣傳材料”、“公告”這種針對廣大群眾的文種，語言就需要樸實(shí)，簡單，要保證“婦孺皆懂”，因此像古文或不太常見的詞語就應(yīng)該少用。
3. 可以考慮使用帶有口語色彩的詞句。下行文可以考慮適當(dāng)使用口語色彩的'詞句，這樣增加文章的親近感，拉近撰文者與閱讀者之間的距離。
在公務(wù)員考試中，考生們常常會遇到公文寫作的題目，那么這類文章要怎么樣去寫請示呢？下文就“公務(wù)員申論-公文寫作技巧之請示”進(jìn)行探討：
1.單一性?！饵h政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》規(guī)定，請示應(yīng)當(dāng)一文一事，原則上主送一個上級機(jī)關(guān)。這條規(guī)定強(qiáng)調(diào)了請示主題集中單一和主送機(jī)關(guān)單一的顯著特點(diǎn)。把握這一特點(diǎn)，對于正確運(yùn)用請示文種尤為重要。
2.期復(fù)性。請示是下級機(jī)關(guān)為請求上級機(jī)關(guān)批準(zhǔn)某一事項(xiàng)或解決某個問題而制發(fā)的，請示的目的是為了得到反饋，即期待上級明確表態(tài)，予以答復(fù)。批復(fù)就是專為反饋請示事項(xiàng)而設(shè)的文種。
3.緊迫性。一般來說，請示的事項(xiàng)是亟待明確或急需解決的問題，時效性很強(qiáng)，上級機(jī)關(guān)受文后應(yīng)及時研究，無論同意與否，都應(yīng)盡快作出批復(fù)，不宜久拖不復(fù)。否則，便會影響下級機(jī)關(guān)正常開展工作。
請示正文包括三部分。
請示緣由：交代背景，提出請示的理論依據(jù)或事實(shí)依據(jù)，闡明必要性和可行性。這一部分要寫得簡明概括，依據(jù)可靠，理由充分。如果有些問題難以扼要說明，可將有關(guān)詳細(xì)材料作為附件隨文上報，使正文篇幅簡短，主旨突出。
寫好請示最重要的是使請示緣由引起上級重視，并且為上級所首肯。也就是說，請示寫作成敗的關(guān)鍵在于緣由的表述。寫請示緣由有“四忌”：一忌只從本單位的立場出發(fā)考慮問題;二忌空泛地、過多地講大道理;三忌夸大事實(shí)，編造理由;四忌緣由與請求倒置。
請示事項(xiàng)：就某一事項(xiàng)或問題提出看法、建議或處理方案。這一部分要寫得明確具體，所提解決辦法要符合政策法規(guī)，實(shí)事求是，切實(shí)可行。如有兩種以上處理方案，也可同時提出，但必須說明本機(jī)關(guān)的傾向性意見與理由，以供上級權(quán)衡審批。寫請示事項(xiàng)有“三忌”：一忌只擺問題，不提方案(請求答疑的例外);二忌模棱兩可，含糊其辭;三忌語氣生硬，催迫要挾。
尾語：任何請示都必須在末尾明確提出請求，通常使用“特此請示，請批復(fù)”、“妥否，請批示”、“可否，請予審核批準(zhǔn)”等慣用語。
申論課堂建議考生在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時，應(yīng)先了解請示的特點(diǎn)，重點(diǎn)掌握請示的寫作要領(lǐng)，再自己動筆勤加練習(xí)，這樣就一定能寫出完全符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的請示。
申論文章寫作技巧及篇十二
申論考試越來越難，給定的材料從原來的3千字增加到8千字，閱讀量也明顯地增大，很多考生有點(diǎn)措手不及。
應(yīng)對申論考試有一個最基本的原則，就是系統(tǒng)思考。有一句話說，人類要解決問題要進(jìn)行系統(tǒng)思考，我們把這種方法、精神、理念應(yīng)用到公務(wù)員考試上，也要進(jìn)行系統(tǒng)思考。我們對公務(wù)員考試的這些題目，腦袋里應(yīng)該有一個很清晰的框架，不管你怎么考，不管考什么，我都用這套方法來應(yīng)對它，這樣可以達(dá)到非常好的效果，可以輕松應(yīng)考。
具體來說，怎么樣才能系統(tǒng)思考呢？比如提出問題，我們應(yīng)該怎么提出問題呢？有很多考生把提出問題當(dāng)成摘抄材料，把給定的材料中自認(rèn)為很重要的話摘抄一些，摘抄下來以后，認(rèn)為自己就完成了概括。還有的同學(xué)，根據(jù)自己的主題，發(fā)表一些議論，發(fā)揮自己的主觀能動性，提出自己的分析評論，要知道這些不是在第一題考察，而是在第二題或者第三題考察。第一題要概括材料所反映的主要內(nèi)容。談到系統(tǒng)思考，我們應(yīng)該怎么樣系統(tǒng)思考？概括主要內(nèi)容我們應(yīng)該怎么系統(tǒng)思考，概括主要問題應(yīng)該怎么系統(tǒng)思考，再有概括影響、觀點(diǎn)、思路等等，又應(yīng)該怎么樣系統(tǒng)思考？這都是有套路的。
第一概括主要內(nèi)容，可能要用四段論來概括。概括主要問題可能要用三段論。概括影響、觀點(diǎn)、趨勢、思路等等，可能要用總-分-總的思路。
第二怎么樣解決問題。從政府的角度來說，怎么解決問題？這是廣大考生感到很難的一個問題。從政府的角度來思考怎么樣解決問題，一般說，可以有七個方面。也就是說在看到任何一個問題時，可以從這七個方面來思考如何解決：
第一，教育手段。通過教育轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念。觀念是人行動的先導(dǎo)，只有解決了觀念，人們才會想到去解決它。比如曾經(jīng)有一道題目，考的是“黨政干部欠債”的問題，要想解決這個問題，首先要讓這些黨政干部意識到欠債不還是不對的?？赡苡腥擞X得欠債還錢天經(jīng)地義，不一定這樣吧，很多大學(xué)生用國家助學(xué)貸款畢業(yè)之后，兩年后換了好幾個單位，他一想，反正找不到我了，我也不用還了，他就不還銀行貸款了。要解決這個問題怎么辦？首先讓他意識到不還貸款是不對的。第一采取教育手段。第二采取行政手段。從政府的角度來說，最擅長的或者我們國家的政府最擅長的就是行政手段。
第二，行政手段。什么是行政手段，就是直接用下命令的方式解決一個問題。它具有什么特點(diǎn)呢？第一直接，直接針對要解決的問題。第二強(qiáng)制性，你如果不解決，我要處罰你。我們可以舉一個例子，現(xiàn)在我們國家的房地產(chǎn)問題是一個很糟糕的問題，在我們的“國六條”實(shí)施細(xì)則里，就規(guī)定了這么一條“新開發(fā)的樓盤面積小于90平米的，不得低于70%”。這就是一種行政手段，就是說我直接告訴你應(yīng)該怎么辦，“下命令”，這是一種行政手段。所以考生們一定要從這方面進(jìn)行考慮。
第三，經(jīng)濟(jì)手段。經(jīng)濟(jì)手段有它自己的特點(diǎn)就是間接性。比如房價問題，可能不是直接把房價調(diào)下來，而是要減少流通領(lǐng)域貨幣的供應(yīng)總量，通過減少貨幣的供應(yīng)量來控制投資，從而達(dá)到控制住房價格上漲過快的勢頭。還有一種特點(diǎn)就是自愿性。這是一種經(jīng)濟(jì)手段。
第四，管理手段。通過加強(qiáng)管理來解決問題。社會學(xué)、法律學(xué)的考生可能知道，管理學(xué)包括四大塊：第一計(jì)劃，第二組織，第三引導(dǎo)，第四控制。計(jì)劃就是做好決策，組織就是配制好人、財、物等資源，引導(dǎo)主要是談激勵，再一個是控制。這是管理手段。
第五，法律手段?，F(xiàn)在我們國家強(qiáng)調(diào)依法治國。政府更多的還要從法律的角度考慮如何解決社會問題。大致可以分為兩個方面：第一是執(zhí)法，第二就是立法。所謂的“執(zhí)法”就是通過司法手段解決已經(jīng)發(fā)生的問題，比如黨政干部欠貸，通過起訴欠債不還的領(lǐng)導(dǎo)干部，強(qiáng)制收回他歸還的貸款，這是一種執(zhí)法。再一種是立法。我們可以規(guī)定建立一些關(guān)于貸款的規(guī)章制度，預(yù)防此類事件再次發(fā)生。這是立法的問題。第六，監(jiān)督手段?，F(xiàn)在我們還要強(qiáng)調(diào)監(jiān)督的手段解決問題，也就是構(gòu)筑一個體系，預(yù)防此類問題再次發(fā)生。說到監(jiān)督，大家對中國的監(jiān)督體系應(yīng)該有一個很明確的了解。權(quán)力監(jiān)督包括什么？黨的監(jiān)督、人大的監(jiān)督、行政監(jiān)督。行政監(jiān)督包括上級對下級的監(jiān)督等等。還有法律機(jī)構(gòu)的監(jiān)督。檢察院、法院也可以作為監(jiān)督的主體，我國人民政協(xié)也具有監(jiān)督的職能。還有人民監(jiān)督、群眾監(jiān)督、社會監(jiān)督，社會監(jiān)督又分為兩個部分：第一一般的群眾監(jiān)督，比如上訪、往來信、來訪等等，再一種就是非常非常重要的輿論監(jiān)督。
這都是應(yīng)該注意的。
第七，倫理手段。所謂的“倫理”就是調(diào)整人與人之間的關(guān)系。要解決問題時，有時可以從這些方面進(jìn)行考慮，促使建立自我約束的機(jī)制，加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng)，尤其是反腐敗問題等等，我們可以通過這樣一種簡單的手段，來解決。第三分析問題怎么進(jìn)行系統(tǒng)思考。第一你要搞清楚分析原因，分析原因可能要搞清楚主要原因、次要原因、直接原因、間接原因、根本原因等等，考生應(yīng)該掌握一些分析問題的方法。有三種基本的分析方法：第一利益分析法，第二供求分析法，第三種在考慮到一個問題時，要考慮到它涉及到哪些問題的主體。第四寫文章，公務(wù)員考試一般有四種：第一種就是一般的議論文。第二種評論性的文章。第三種對策性文章。還有一種就是公文，意見、建議、報告等。申論性的文章就是一般講的自選角度寫一篇議論文。評論型，比如給出一個題目，解決農(nóng)村農(nóng)民問題的思路，對策性的文章，2006年的問題就是談?wù)勅绾翁岣哒畱?yīng)對公共事件的能力，這就是一種對策型文章?？梢宰饕稽c(diǎn)考試的意見、報告等等，是一個講話稿，是一種公文式的。作為考生來說，要進(jìn)行系統(tǒng)思考，四種不同的文章有四種不同結(jié)構(gòu)要求，考生要好好把握。
申論的審題與立意。
一。給大家總結(jié)以下建議以供參考：
材料是申論文章的窗口，考生依據(jù)材料總結(jié)概括出的主要內(nèi)容或反映的主要問題就是申論文章的精神實(shí)質(zhì)，是申論寫作的依據(jù)；申論的考試要求是對論證的限制，尤其是在申論考試中對考試要求的審題更是重要。所以考生一定要花足夠的時間認(rèn)真審題，以防止出現(xiàn)跑題、偏題、寬題、狹題的現(xiàn)象。
審題立意的具體過程一般如下所示：
第一步是讀。包括讀材料和讀考試要求。讀材料就是通過閱讀找出材料反映的主要問題，這在前面概括內(nèi)容、提出對策的過程中已經(jīng)完成了。讀考試要求的過程中，第一要審出文題類型方式，審清題意是要求根據(jù)材料任選角度，還是其他形式。命題與寫作要求、寫作手法是相互關(guān)聯(lián)的。第二要審出限制條件，包括審清對論述的內(nèi)容是否有限制，審出是否有“虛擬身份的設(shè)定”，審清字?jǐn)?shù)限制。
第二步是分析。要針對材料反映的主要問題從不同角度進(jìn)行分析，以得出不同觀點(diǎn)。針對同一個問題，因?yàn)榉治龅慕嵌炔煌?，寫出的文章也會完全不同?BR> 一、集中。論點(diǎn)是文章的靈魂，一篇文章只能集中就一個論題，從一角度，進(jìn)行論證，才能指向明確。論點(diǎn)在文中表達(dá)要重復(fù)，為避免寫作過程中出現(xiàn)跑題、偏題現(xiàn)象，在行文中要不時照應(yīng)一下論點(diǎn)。
一般在確保論點(diǎn)集中、突出的方法是：文章的題目就是論點(diǎn)，第二段單獨(dú)為一段，點(diǎn)明論點(diǎn)，每段結(jié)尾回扣總論點(diǎn)，倒數(shù)第二段總結(jié)論點(diǎn)。在寫申論作文時候，論點(diǎn)要不落窠臼，要能見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)。
1、提出論題（怎么了）分析論題（為什么）歸結(jié)論題（怎么辦）。
2、總分總。
申論答題中對采分點(diǎn)的注意點(diǎn)。歸納概括、綜合分析、貫徹執(zhí)行、提出對策四大類題型，一般都根據(jù)閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組制定的標(biāo)準(zhǔn)答案按點(diǎn)給分。這個點(diǎn)，就是采分點(diǎn)。在申論試題均為主觀題，但是除了最后一道文章寫作題之外，其他題目都是有標(biāo)準(zhǔn)答案的。
在做這類題目時，抓好采分點(diǎn)才能使作答全面，條理清晰，這樣，分?jǐn)?shù)自然有很大的提升空間。申論，一定要字字珠璣，一字千金。
申論的采分點(diǎn)都是非常多的，而且是按照分值來安排采分點(diǎn)的。一般而言，采分點(diǎn)的個數(shù)不會少于5個，而分值會在10分左右，每個采分點(diǎn)的分值也不同。申論分?jǐn)?shù)不高，很大原因在于回答不夠全面，導(dǎo)致采分點(diǎn)不全或者基本沒有采分點(diǎn)。福建公務(wù)員考試網(wǎng)提醒廣大考生一定要有踩點(diǎn)意識，在規(guī)定字?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)，盡量多寫要點(diǎn)，寧多勿缺。
在采分時，主要有兩大要求：一是采分點(diǎn)要來源于材料，二是采分點(diǎn)要言簡意賅。上面所說的盡量多寫點(diǎn)是針對采分點(diǎn)的集合而不是想到什么寫什么指字?jǐn)?shù)。采分點(diǎn)都是有關(guān)鍵詞的，這與“到材料中找答案”有大同小異甚至是異曲同工。有些題可以直接從給定材料中得出，也可以通過理解和分析給定材料間接得出采分點(diǎn)。
最后需要廣大考生注意的是：采分點(diǎn)一定要言簡意賅，盡量用幾個關(guān)鍵詞將采分點(diǎn)表達(dá)出來，不要出現(xiàn)過多描述性或數(shù)字性的詞語，更不能照搬材料大段原文。一定要以節(jié)省篇幅書寫其他采分點(diǎn)，避免因字?jǐn)?shù)受限而導(dǎo)致遺漏采分點(diǎn)的情況。因?yàn)樯暾撉懊鎺椎李}作答字?jǐn)?shù)大多在200~400字左右，切不可讓一個采分點(diǎn)占了所有分?jǐn)?shù)的字?jǐn)?shù)份額。
大家在復(fù)習(xí)申論時，建議多看看熱點(diǎn)時評以及時事新聞，然后自主練習(xí)寫作能力和概括能力。
年年國考如沙場點(diǎn)兵，你爭我奪為的是人生路途得以轉(zhuǎn)折。平時的備戰(zhàn)固然是重中之重，但考場上的種種技巧也不容我們忽視。擁有良好的“作戰(zhàn)”訣竅很可能制勝千里，以防在最后的發(fā)揮時刻功虧一簣。如何讓陣場上的自己更加英勇過人？怎樣通過技巧讓申論考試不再困難輕松過關(guān)？專家總結(jié)五大技巧供考生參考，助考生輕松過關(guān)。
一、態(tài)度最重要。
卡耐基說過，態(tài)度決定高度。其意指飽滿的熱情能夠帶給你成功和一番不一樣的天地。假使用在考場上，其實(shí)這即是自信的體現(xiàn)。積極的心態(tài)是摧毀任何阻礙的精神武器，亦是實(shí)力得到良好展現(xiàn)的精神保障。如果你是為了這場考試努力許久的人，倘若要求做到?jīng)]有壓力是不切實(shí)際的，況且在適當(dāng)?shù)膲毫χ履軌蜃尨痤}水平更加出色。但過大的壓力會形成自卑或破罐子破摔的情緒，對于考試的熱情也會大大降低。因此，首先要調(diào)節(jié)好考場情緒，題目難不難不重要，關(guān)鍵在于擁有積極的心態(tài)，想想自己平時的努力和周圍的人給予自己的支持和贊揚(yáng)，想想曾經(jīng)做過的最好的卷子，當(dāng)你可以被自己贊揚(yáng)與欣賞的時候，自信的心態(tài)也會隨之而來。
二、閱讀有順序。
申論卷子形式很簡單，前面是大段材料，后面附著幾道問題。關(guān)鍵在于如何分配150分鐘的答題時間。這便涉及到閱讀材料和答題的順序。倘若安排得當(dāng)，將會大大提高考場效率。一般來講，教育專家建議考生在拿到卷子之后先用五分鐘瀏覽材料后面的所有題目，尤其是作文部分。因?yàn)樽魑牡耐瓿墒腔趯Σ牧媳旧淼睦斫馀c其反映的內(nèi)容實(shí)質(zhì)的深入挖掘，只有在對材料有了宏觀上的掌控和把握之后，才能準(zhǔn)確抓住作文主題，靈活運(yùn)用材料，寫出精彩的文章。而前面的客觀題部分同樣需要在腦子里形成印象再予以作答，帶著問題去找對應(yīng)段落是很有效的節(jié)省時間、提高效率的做法。
三、巧用草稿紙。
有些同學(xué)對申論考場上發(fā)草稿紙這一做法不是很理解，行測用草稿紙演算這個正常，那么申論考試還需要用草稿紙么？答案是需要，而且不止一張。很多考生的草稿紙上只字未寫，有的密密麻麻真的打起了草稿，這些做法都是不可取的。申論考場上草稿紙的真正用途在于幫助我們整合材料，梳理思路，因此最好多向監(jiān)考老師索要幾張，閱讀過程中在紙上繪制出材料結(jié)構(gòu)圖，從主題出發(fā)發(fā)散至原因、爭議、對策等各個環(huán)節(jié)，如此做便能大角度網(wǎng)羅答題要點(diǎn)，不至于因漏點(diǎn)而失分，同時也利于思路清晰的我們在作文部分大展拳腳，做到結(jié)構(gòu)清楚，分析透徹，對策深入而切實(shí)可行。
四、工具要備好。
簽字筆、手表等也是需要帶齊全的，讓它們成為考試的最佳小幫手，避免手忙腳亂的現(xiàn)象發(fā)生。
五、卷面必整潔。
人與人第一次交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位，這就是心理學(xué)上所說的“首因效應(yīng)”。而字如其人，閱卷老師獲取考生信息的第一步便是接觸卷面字跡。第一印象的好壞直接影響成績的浮動分?jǐn)?shù)，因此保持卷面的整潔相當(dāng)重要，字漂不漂亮無所謂，關(guān)鍵是看起來要很整齊，這同時也反映著一個考生在答題時是否認(rèn)真的態(tài)度。如不想因老師看不清答案而扣分，就盡量交出一份規(guī)范整潔的卷子以舒緩閱卷老師的心情吧！
申論文章寫作技巧及篇十三
一、引經(jīng)據(jù)典，旁征博引貫古今。
“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神?！苯?jīng)過千百年洗禮流傳下來的文章詩句等往往不僅詞句凝練華美，而且立意境界高遠(yuǎn)，如為我所用，則能夠起到畫龍點(diǎn)睛的作用，展現(xiàn)出自己的人文底蘊(yùn)。引用名言警句、理論政策等皆可，可用于主標(biāo)題和正文各部分。而運(yùn)用之妙，存乎一心。
二、正反對比，涇渭分明理更清。
運(yùn)用對比手法，常用于分論點(diǎn)論證，增強(qiáng)說服力，能夠鮮明表達(dá)出所要凸顯的觀點(diǎn)。正與反，美與丑，優(yōu)與劣，陽剛與陰柔，高尚與卑鄙，偉大與渺小……通過這些對比形成強(qiáng)烈發(fā)展，揭示事物的本質(zhì)，把握問題的核心，不費(fèi)筆墨，盡得風(fēng)流。
三、巧引事例，錦上添花意更濃。
細(xì)究古人為文之道，既有精深論述，也有生動舉例，水乳交融，相得益彰。巧引事例法可在申論文章開頭和分論點(diǎn)論證兩個部分運(yùn)用，例子可以以排比形式展現(xiàn)出來。
除了上述常用方法外，亮點(diǎn)打造的方法還有對仗法、比喻法、熱點(diǎn)論證法等，在此不再一一贅述。
【例一】。
蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》。孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》。韓非囚秦，《說難》《孤憤》?！对姟啡倨?，大抵圣賢發(fā)憤之所為也。
【例二】。
從李白的清新飄逸到杜甫的沉郁頓挫;。
從岳武穆的`壯懷激烈到文天祥的正氣高歌;。
從司馬遷的史家之絕唱到韓昌黎的古文之雄健;。
歷覽前賢，無不以自身及文章的鮮明個性彪炳史冊，成為歷史星空上最耀眼的明星。扇貝的亮點(diǎn)是璀璨的珍珠，黃昏的亮點(diǎn)是絢麗的彩霞，蒼鷹的亮點(diǎn)是擊空的英姿。
……。
“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”鼓起自信的風(fēng)帆勇往直前吧!相信學(xué)過亮點(diǎn)打造的方法，經(jīng)過真題實(shí)戰(zhàn)的演練，你已經(jīng)鍛造出了高分作文的利劍。不過要做到人劍合一，戰(zhàn)無不勝，還需要腳踏實(shí)地的態(tài)度，將方法與實(shí)踐結(jié)合，才能揮灑自如。為此，中公教育專家提醒廣大考生要勤練申論文章、多看經(jīng)典文章、充實(shí)熱點(diǎn)儲備、熟記名人名言。寫作非難事，只要肯登攀。當(dāng)你打造作文的亮點(diǎn)時，也是在打造人生的亮點(diǎn)。歷經(jīng)艱辛登上成“公”的絕頂，便可“一覽眾山小”!
申論文章寫作技巧及篇十四
十八大政府工作報告首提社會主義核心價值觀，而文明是核心價值觀的核心要義。隨著時代的發(fā)展，文明不僅僅局限于現(xiàn)實(shí)生活，更包含網(wǎng)絡(luò)文明。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的不文明行為卻逐漸走向人們的視野，如網(wǎng)絡(luò)虛假新聞屢屢報道;校園網(wǎng)絡(luò)文明意識淡薄;食品安全網(wǎng)絡(luò)造謠居多等等讓本來清新的網(wǎng)絡(luò)空氣變得霧霾重重，也導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)文明秩序被擾亂。因此，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，吹散網(wǎng)絡(luò)霧霾勢在必行。
加強(qiáng)宣傳是倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明之策。調(diào)查顯示，大學(xué)生是我國網(wǎng)民的主體，但是大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文明治理的法規(guī)并不了解，對網(wǎng)絡(luò)依賴嚴(yán)重，而且較為情緒化。所以容易引發(fā)網(wǎng)絡(luò)不文明事件發(fā)生。因此，學(xué)校作為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要載體，可以通過開展網(wǎng)絡(luò)文明進(jìn)校園的活動進(jìn)行宣傳，讓大學(xué)生參與其中，在活動中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文明知識，提高網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知水平。唯有如此，才能促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。
提升自律是倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明之計(jì)。網(wǎng)絡(luò)是一個相對自由的空間，但是也是由于自由人們的自律意識會下降，甚至帶來一些不良影響。成都三環(huán)女司機(jī)變道被打事件，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。一種主流的網(wǎng)友認(rèn)為該事件發(fā)生的原因在于女司機(jī)罪有應(yīng)得。繼而有網(wǎng)友對女司機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)人肉搜索，公開個人信息，從而影響了女司機(jī)的正常生活。這件事之所以在網(wǎng)絡(luò)鬧的.沸沸揚(yáng)揚(yáng)原因何在?不難看出是網(wǎng)友的不文明上網(wǎng)，是網(wǎng)友的自律性不強(qiáng)，本應(yīng)該客觀理想對待，缺加入了更多的情緒化，滿足了自己的一時之間的情緒發(fā)泄，不慎對他人生活帶來了深刻的不良影響。所以，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，要提升網(wǎng)民自律，將其納入文明秩序中，做好網(wǎng)絡(luò)文明的踐行者和維護(hù)者。
加強(qiáng)他律是倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明之途。我國網(wǎng)絡(luò)不文明事件屢見不鮮，上海女孩春節(jié)逃離江西農(nóng)村，城市媳婦回鄉(xiāng)過年不能上桌怒掀年夜飯，造謠西瓜注入甜蜜素等。究其原因主要是由于國家對網(wǎng)絡(luò)不文明事件的管理懲處不到位。對比之下，新加坡網(wǎng)絡(luò)環(huán)境秩序井然，文明上網(wǎng)成為公民自覺遵守的一項(xiàng)準(zhǔn)則，核心是由于新加坡有完善的網(wǎng)絡(luò)規(guī)定和嚴(yán)格的執(zhí)行力度。所以，我國要以之為榜樣，在網(wǎng)絡(luò)文明構(gòu)建中，加強(qiáng)懲處等外在的他律，讓我國網(wǎng)絡(luò)文明綻放。
當(dāng)今社會中網(wǎng)絡(luò)不文明事件多發(fā)，一方面是網(wǎng)民自身意識淡薄，另一方面是政府的管理不力。因此，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文明，需要發(fā)揮政府和民眾的合力，唯有如此，網(wǎng)絡(luò)文明才會落地生根，網(wǎng)絡(luò)秩序才會更加井然，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)才會更加強(qiáng)大。
申論文章寫作技巧及篇十五
素材積累不只是用特定的時間通過特定的平臺來獲取才可以的，完全可以是做過的往年試題、練習(xí)題材料中的例子整理。首先，做過的材料記憶深刻、理解到位，能夠把握每個例子的針對性用處，以及例子的整體內(nèi)容;其次，材料中的例子語言整潔、完善、有文采，屬于成熟的例子表達(dá)。因此，我們完全可以摘取適合的作為積累即可，這樣不僅能解決積累缺乏時間，也能夠解決自己描述語言匱乏、更能保證每個例子的針對性。
2.多例并舉排成隊(duì)，形式語言內(nèi)外兼修。
例如：論證分論點(diǎn)“踐行群眾路線，有利于保障和改善民生，贏得民心?！?BR> 如今“送溫暖”活動深入民心，將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽市的長效化“送溫暖”，教授百姓脫貧技能，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無疑是對群眾的雪中送炭，也是我國扶貧路新的里程碑，更是對精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng)。因此政府要針對群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題，深入群眾了解真正需求，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí)，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。
3.為例子與論點(diǎn)搭建“橋梁”，相互呼應(yīng)。
如今“送溫暖”活動深入民心，將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽市的長效化“送溫暖”，教授百姓脫貧技能，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無疑是對群眾的雪中送炭，也是我國扶貧路新的里程碑，更是對精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng)。因此政府要針對群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題，深入群眾了解真正需求，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí)，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。
4.善用正反“例證”，為“理證”取長補(bǔ)短。
理證：目前我國部分官員在改善民生上存在形式主義，對困難百姓的慰問變成一場“作秀”，不僅沒有真正解決百姓貧困問題，反倒被群眾詬病，損害政府的形象。因此政府要針對群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題，推進(jìn)各項(xiàng)民生工程，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí)，讓發(fā)展成果更多、更公平惠及人民群眾，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。
例證：如今“送溫暖”活動深入民心，將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽市的長效化“送溫暖”，教授百姓脫貧技能，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無疑是對群眾的雪中送炭，也是我國扶貧路新的里程碑，更是對精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng)。因此政府要針對群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題，深入群眾了解真正需求，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí)，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。
作文寫作的好與壞，一定程度上反映出應(yīng)試者的能力水平，文學(xué)底蘊(yùn)、對社會問題的認(rèn)知、分析深度與廣度等，所以作文的論證還要提起重視，將論證的內(nèi)容與方法靈活運(yùn)用，去除作文常見弊病，贏得高分。