一個(gè)好的計(jì)劃能夠幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高成功的幾率。計(jì)劃的制定應(yīng)該注重考慮時(shí)間和資源的合理分配。最后,希望大家能夠充分利用計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)和理想。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇一
一、現(xiàn)狀分析:
本學(xué)期我們大班教研組的教師隊(duì)伍沒(méi)有任何變動(dòng),仍是七個(gè)班級(jí),14人參加教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期我們對(duì)幼兒自理能力有針對(duì)性的培養(yǎng),孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)在自理能力方面都有了不同程度的進(jìn)步,大部分幼兒可以正確的區(qū)分左右,并可以糾正出現(xiàn)錯(cuò)誤的幼兒,挑食的現(xiàn)象也有所改善,衛(wèi)生習(xí)慣保持良好,可以主動(dòng)洗手、并能夠主動(dòng)幫教師整理衛(wèi)生,做一些力所能及的工作,對(duì)于時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)也有不同程度的提高,有個(gè)別幼兒都可以正確說(shuō)出鐘表上的時(shí)間。成績(jī)有,問(wèn)題同時(shí)也是存在的:比如對(duì)牙齒和身體各器官如何進(jìn)行保護(hù)、個(gè)別幼兒有不愛(ài)吃的菜扔到地上的現(xiàn)象、物品整理擺放沒(méi)有順序、不會(huì)自己系鞋帶等等,這些現(xiàn)象還是存在的,針對(duì)這一系列的問(wèn)題特制訂本學(xué)期教研計(jì)劃如下:
二、教研目標(biāo):
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教育觀念,提高教師書(shū)寫(xiě)教育隨筆的能力。
2、通過(guò)觀察幼兒對(duì)自理能力目標(biāo)的完成情況,對(duì)園內(nèi)制定的自理能力培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行驗(yàn)證、刪減或添加。
3、與家庭形成合力,共同培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
4、探討適合大班幼兒心理和生理發(fā)展特點(diǎn)的教育方法,形成優(yōu)秀的教育隨筆。
三、具體措施:
1、每次教研活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn),活動(dòng)前有計(jì)劃,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有反思。
2、調(diào)查、分析家長(zhǎng)的教育撫養(yǎng)態(tài)度和幼兒的自理能力的現(xiàn)狀,做好資料的積累分析、研究工作。
3、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)、游戲活動(dòng)及教育教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的自理能力。根據(jù)幼兒的實(shí)際水平因材施教,強(qiáng)調(diào)個(gè)別教育,分類指導(dǎo)。
4、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作,盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇二
小學(xué)音樂(lè)教研工作要在進(jìn)一步深入貫徹第三次全教會(huì)精神的基礎(chǔ)上,努力轉(zhuǎn)變觀念,以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和改革創(chuàng)新的精神,大膽探索,努力實(shí)踐,以省、市課題研究為重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)音樂(lè)的審美教育。實(shí)施科研興教的方略,抓好小學(xué)音樂(lè)教育教研工作,進(jìn)一步完善教研工作的內(nèi)部管理措施,全面提高我區(qū)小學(xué)音樂(lè)教研工作的振興和發(fā)展。
教研工作要點(diǎn)。
1、準(zhǔn)備雙高普九材料。
2、期初中心教研組工作會(huì)。
3、期初教學(xué)輔導(dǎo),音樂(lè)新課程教學(xué)理論專題講座。
(2月28日山南小學(xué))。
1、期初視導(dǎo)。
2、指導(dǎo)教師參加省課評(píng)選。
3、骨干教師新課程教學(xué)引路課(3月21日下午勝利小學(xué))。
4、四年級(jí)新教材輔導(dǎo)(3月14日下午向陽(yáng)小學(xué))。
1、優(yōu)秀教研組評(píng)選(各基層學(xué)校)。
2、參加省優(yōu)秀課評(píng)選。
3、二一九小學(xué)國(guó)家級(jí)課題檢查、指導(dǎo)。
4、教師發(fā)展系列培訓(xùn)——聲樂(lè)知識(shí)講座(新華街小學(xué)4月25日下午)。
1、制訂和下發(fā)師生才藝綜合能力大賽方案。
2、骨干教師“幫教”活動(dòng)啟動(dòng)儀式(二一九小學(xué)5月23日)。
3、推薦參加省藝術(shù)展演活動(dòng)。
1、區(qū)師生才藝綜合能力大賽(各基層學(xué)校)。
2、組織參加鞍山市教師才藝大賽。
3、組織教師參加省中小學(xué)音樂(lè)教師合唱指揮、舞蹈培訓(xùn)班。
1、總結(jié)工作。
2、教案檢查。
3、期初教學(xué)輔導(dǎo),音樂(lè)新課程教學(xué)理論專題講座。
4、五年級(jí)教師新教材培訓(xùn)。
2、骨干教師“幫教”活動(dòng)展示。
1、教師發(fā)展培訓(xùn)系列——舞蹈培訓(xùn)。
3、小學(xué)教學(xué)能手評(píng)選。
2、區(qū)“千名特色教師”評(píng)選活動(dòng)。
1、組織參加遼寧省中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)。
3、通識(shí)性培訓(xùn)。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇三
(一)情況分析:
我鎮(zhèn)共有12名教師,有3位大專畢業(yè)的年輕教師,其余9位學(xué)歷均達(dá)中師以上。在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我鎮(zhèn)幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展,中心幼兒園各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前,年青教師虛心好學(xué),拼搏向上,教科研成績(jī)比較顯著,使幼兒園教研工作穩(wěn)步發(fā)展,充滿生機(jī)。本學(xué)期在鎮(zhèn)政府的關(guān)心和支持下,幼教事業(yè)管理體制有所改革,中心幼兒園生源明顯增加,下設(shè)兩個(gè)附屬教學(xué)點(diǎn),合理調(diào)動(dòng)部分教師,管理規(guī)范,以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。
(二)目前存在的主要因素:
1、幼兒園體制的改革,對(duì)教學(xué)管理帶來(lái)了差異上的難度,師資隊(duì)伍的調(diào)動(dòng),工作環(huán)境的陌生,教師工作顯得比較生疏。
2、幼兒生源的增加,幼兒間知識(shí)能力差距大,行為習(xí)慣方面的不均,特別是大班、中班幼兒來(lái)自各個(gè)私人幼兒園,小學(xué)化傾向比較嚴(yán)重,導(dǎo)致部分家長(zhǎng)的偏見(jiàn)。
3、隨著新課程的改革,教材教法的更新、完善,有部分教師觀念陳舊,影響改革步伐。
4、光靠教材的改革,沒(méi)有教學(xué)設(shè)施的更新,會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。
5、面對(duì)上述困難,我們抱著實(shí)事求是的態(tài)度,從實(shí)際出發(fā)量力而行。
(三)教研目標(biāo):
根據(jù)上述種種原因,教研組從實(shí)際出發(fā),以省示范性幼兒園為榜樣,對(duì)照《新綱要》的教學(xué)規(guī)律和新課程改革的教學(xué)方法,組織教師參加各種活動(dòng),有組織,有目的的制定符合本園特色及條件的計(jì)劃。
(四)內(nèi)容和措施:
1、以市教研組為導(dǎo)向,組織教師利用多種渠道向家長(zhǎng)宣傳,進(jìn)行節(jié)日教育,參加豐富多彩的節(jié)日活動(dòng),逐步改變家長(zhǎng)觀念。
2、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日,讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī),互相了解,以達(dá)到家園共育的.目的。
3、提倡生成性主題活動(dòng)教育,做好主題布置和材料的收集并進(jìn)行記錄。利用本土資源創(chuàng)設(shè)“區(qū)域活動(dòng)”因地制宜、科學(xué)合理的進(jìn)行園本教研。
4、教研組人員團(tuán)結(jié)一致,對(duì)附屬幼兒園的教學(xué)教研工作幫扶結(jié)對(duì),穩(wěn)定教師情緒。
5、面對(duì)生源的增加,幼兒園注重行為習(xí)慣的培養(yǎng),通過(guò)活動(dòng)、游戲來(lái)克服、杜絕小學(xué)化傾向,組織全體教師集體備課,制定合理的各種計(jì)劃,并嚴(yán)格按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù),進(jìn)行抽檢考核。
6、教研組人員積極帶頭參加各種培訓(xùn),同時(shí)鼓勵(lì)全鎮(zhèn)教師參加集體培訓(xùn),積極全面的提高教師整體素質(zhì)。
7、帶領(lǐng)骨干教師參加各種觀摩活動(dòng)和教研室舉辦的教學(xué)研討活動(dòng),為幼兒園培養(yǎng)優(yōu)秀教師搭建發(fā)展的平臺(tái)。
8、鼓勵(lì)教師參加杭州市教育案例評(píng)比。
9、舉行本鎮(zhèn)的教研觀摩活動(dòng)和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
10、學(xué)期考核。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇四
新的學(xué)期又開(kāi)始了,在上學(xué)期的活動(dòng)中,我們音樂(lè)教研組通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要、新課程,教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中?!叭绾文苁谌艘詽O,而不是授人以魚(yú)呢?”這是我們經(jīng)常思考的問(wèn)題。在實(shí)際操作中,我們老師的新舊觀念發(fā)生了碰撞,產(chǎn)生了許多困惑。
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,我們將結(jié)合奧爾夫音樂(lè)理論,改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式,統(tǒng)合幼兒音樂(lè),舞蹈,選舉,文學(xué),圖畫(huà)等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng),說(shuō),唱,跳,奏,演的歡樂(lè)世界,提供孩子一個(gè)多元,快樂(lè),精致的藝術(shù)體驗(yàn)。
一、學(xué)期工作計(jì)劃。
1.繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。
2.開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)與本園活動(dòng)相結(jié)合的研討。
3.開(kāi)展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn)。
4.籍由律動(dòng)舞蹈教學(xué),靈活孩子的肢體和心靈。
二、措施。
1.在每次教研活動(dòng)中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂(lè)教育方面的新理論,新動(dòng)態(tài),也可以是音樂(lè)教育的優(yōu)秀論文,優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)的分享。
2.以?shī)W爾夫音樂(lè)理論為依據(jù),結(jié)合本園,本班的特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。喚醒孩子的創(chuàng)造力,豐富孩子的想象力。
3.由時(shí)云,徐小敏兩位老師負(fù)責(zé),組合“多多合唱團(tuán)”,利用課余時(shí)間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲,兒謠中,揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。
4.舞蹈興趣教育,是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式,舞蹈這一直觀性、可感性強(qiáng)的藝術(shù),又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動(dòng)好奇、模仿性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn),舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長(zhǎng),使之更好地掌握身體,便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動(dòng)作語(yǔ)言,以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。由柏云云,顧麗娜兩位老師負(fù)責(zé),組織幼兒開(kāi)展舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)研討。
三、具體安排。
制定工作計(jì)劃。
開(kāi)展理論學(xué)習(xí):奧爾夫音樂(lè)理論1。
奧爾夫音樂(lè)游戲的操作。
“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)。
奧爾夫音樂(lè)游戲的操作。
舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討。
“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)。
舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討。
學(xué)期活動(dòng)階段小結(jié)。
制定新學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)。
“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)。
“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)。
開(kāi)展理論學(xué)習(xí):奧爾夫音樂(lè)理論2。
舞蹈興趣活動(dòng)。
“多多合唱團(tuán)”的展示表演。
總結(jié)工作。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇五
一、總體目標(biāo):
二、具體目標(biāo):
1、指導(dǎo)思想:本學(xué)期,我們音樂(lè)組全體成員將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn),在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,圍繞“讓學(xué)引思”的教學(xué)理念,開(kāi)展主體合作性教學(xué)。以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。
轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,深化課堂教育改革,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的高中音樂(lè)教研工作新體系。繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”改革的進(jìn)程,提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量,以學(xué)校創(chuàng)四普通高中為契機(jī),讓本組音樂(lè)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師,使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。
2、情況分析;。
教師方面:共三名,主要是欣賞教學(xué),教師分工協(xié)作,重知識(shí)掌握,開(kāi)展積極有效的課堂模式,提高課堂效率。音樂(lè)學(xué)科教學(xué)分為兩塊,聲樂(lè)和理論,重視基本功的教學(xué),注重教學(xué)效果,讓學(xué)引思,提高合作性教學(xué)的實(shí)效。
學(xué)生方面:學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,主要是課堂教學(xué)為主,開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)來(lái)補(bǔ)充,開(kāi)闊視野,豐富知識(shí)面。專業(yè)課只有三個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)能力,特別是音樂(lè)表現(xiàn)力。使之考上高等院校。為創(chuàng)四星做好自己的努力。
(1)努力提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量,使各班欣賞水平達(dá)到學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。
(2)在音樂(lè)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的音樂(lè)教師隊(duì)伍。
(3)加強(qiáng)音樂(lè)課堂改革力度,積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),圍繞“讓學(xué)引思”的導(dǎo)學(xué)理念,提高現(xiàn)代教學(xué)水平,優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
(4)積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。
(5)加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期,我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃如實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),認(rèn)真開(kāi)展合作研練活動(dòng),按照“個(gè)人研究、同伴交流、達(dá)成共識(shí)、主備撰寫(xiě)、實(shí)踐改進(jìn)、反思提高”的步驟進(jìn)行集體備課,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。爭(zhēng)取使我們的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階。
三、具體措施:
1、把握教材關(guān):
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn),熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖,訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施,研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對(duì)教材中存在的問(wèn)題及教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行記錄,及時(shí)進(jìn)行反思,認(rèn)真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得。
2、規(guī)范日常工作:
嚴(yán)格規(guī)范音樂(lè)教學(xué)常規(guī)。每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真組織好音樂(lè)相關(guān)的有關(guān)活動(dòng)。
3、教師角色的變化:
全組成員要積極實(shí)踐生本教育,真正實(shí)現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,是學(xué)生的合作伙伴,不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生、“牽”著學(xué)生去掌握知識(shí),而是要將知識(shí)“放”給學(xué)生,放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),在課堂上做好師生見(jiàn)的互動(dòng)。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇六
20xx年是我們學(xué)校啟程新五年規(guī)劃“打造美麗中心,培育美雅少年”的開(kāi)局之年,我們音樂(lè)組以甌北中心學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),針對(duì)我校實(shí)際,緊緊圍繞音樂(lè)課程新標(biāo)準(zhǔn),努力創(chuàng)建以素質(zhì)教育為目標(biāo)的音樂(lè)課堂,全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),小學(xué)音樂(lè)教研計(jì)劃。以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教育改革的全過(guò)程中去,結(jié)合新的教育思想,提倡音樂(lè)教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性”上開(kāi)創(chuàng)新路。抓教學(xué)常規(guī)管理,建立符合新課程理念的教學(xué)規(guī)范指導(dǎo)教師的教學(xué)的行為,對(duì)提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。
二、具體工作。
(一)、提高小本教研的實(shí)效,促進(jìn)教師的專業(yè)能力。
校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的最佳路徑,是教學(xué)改革的原點(diǎn),堅(jiān)持以校為本的校本培訓(xùn)方法,倡導(dǎo)教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,博采眾長(zhǎng),互相學(xué)習(xí),共同提高,其方式為:走出去學(xué)習(xí),請(qǐng)進(jìn)來(lái)輔導(dǎo),團(tuán)隊(duì)磨課,學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
集體磨課要做到有計(jì)劃,有目標(biāo),有針對(duì)性,繼續(xù)實(shí)行“四定”(定時(shí)間,定地點(diǎn),定內(nèi)容,定主發(fā)言人)與“三步走”(個(gè)人備課,集體備課、個(gè)人二次備課)的思路。各教研組在組長(zhǎng)的組織于雙周教研活動(dòng)時(shí)間,定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行集體備課,并建立臺(tái)帳。
(二)、小課題大文章,提高教師科研能力。
小課題研究實(shí)際上是每一個(gè)教師可以開(kāi)辟出的一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)“天地”,音樂(lè)組老師可以量體裁衣地?fù)]發(fā)個(gè)人有限的研究能力,可以找到理論和實(shí)踐的最佳“結(jié)合點(diǎn)”。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇七
悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了,新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長(zhǎng),促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
一、班況分析。
本學(xué)期各班主任將班級(jí)新生幼兒表做詳做細(xì),根據(jù)幼兒的個(gè)體差異做出“不同幼兒不同對(duì)待”的教育理念,讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力得到較大的發(fā)展。認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人;尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感,使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。
二、保教工作:
以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1、保育工作。
督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的`培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。
細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日?;顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
積極配合婦幼保健所,衛(wèi)生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項(xiàng)保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。
2、教育教學(xué)工作。
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,根據(jù)各班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,制定好每月、每周教學(xué)計(jì)劃,有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施,開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),本學(xué)期在各班都開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)教學(xué),讓幼兒得到全面發(fā)展。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育,留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。
在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。
重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒勇敢大方自信自強(qiáng)的精神,并一如既往的貫徹以“舞蹈與美術(shù)”為中心教學(xué)的特色園。
結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多:教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等,我們將根據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng);結(jié)合元旦開(kāi)展“迎新年”親子活動(dòng)。
三、安全工作。
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?;顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、游戲活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?;顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
四、班級(jí)管理。
1、每月定期召開(kāi)班務(wù)會(huì),總結(jié)上個(gè)月的工作情況,共同討論工作中遇到的困難,找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。
2、認(rèn)真制訂好月、周教學(xué)計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。
3、認(rèn)真督促填寫(xiě)幼兒考勤登記表。
4、管理好班級(jí)財(cái)物,每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好;不讓班級(jí)財(cái)物丟失;平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇八
一、班級(jí)工作:
1、做好新學(xué)期各類收費(fèi)工作。
2、幫忙幼兒盡快適應(yīng)幼兒園新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活,持續(xù)良好的情緒。
4、逐步建立良好的班級(jí)常規(guī),能在老師的帶領(lǐng)下有序地游戲、學(xué)習(xí)、用餐用廁等,從主動(dòng)向老師問(wèn)早開(kāi)始,培養(yǎng)良好的禮貌行為。
5、學(xué)習(xí)小班晨間鍛煉的各類操節(jié),爭(zhēng)取第三周戶外鍛煉的正常開(kāi)展。
6、布置主題墻、家長(zhǎng)園地以及班級(jí)各區(qū)域環(huán)境。
二、家長(zhǎng)工作:
1、讓孩子多說(shuō)說(shuō)幼兒園搞笑的事情,不要給孩子悲觀的情緒。也不要用不來(lái)接來(lái)恐嚇孩子。
2、每一天上幼兒園前和孩子說(shuō)清道理,送來(lái)后家長(zhǎng)立刻離開(kāi)。
3、每一天為孩子準(zhǔn)備小手帕或餐巾紙。
4、幫忙孩子建立良好的習(xí)慣,自己的事情學(xué)者自己做。
三、友情提醒:
1、孩子們都有自己固定的手帕和杯子,家長(zhǎng)能夠多問(wèn)問(wèn)孩子杯子上的標(biāo)記等,幫忙孩子記住自己的標(biāo)記。
2、天氣干燥,提醒孩子多喝開(kāi)水。
3、晚上讓孩子準(zhǔn)時(shí)休息,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇九
1,繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。
2,開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)與本園活動(dòng)相結(jié)合的研討。
3,開(kāi)展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn)。
4,籍由律動(dòng)舞蹈教學(xué),靈活孩子的肢體和心靈。
二、措施。
1,在每次教研活動(dòng)中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂(lè)教育方面的新理論,新動(dòng)態(tài),也可以是音樂(lè)教育的優(yōu)秀論文,優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)的分享。
2,以?shī)W爾夫音樂(lè)理論為依據(jù),結(jié)合本園,本班的特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。喚醒孩子的創(chuàng)造力,豐富孩子的想象力。
3,由張正一、楊曉楠老師負(fù)責(zé),組合“多多合唱團(tuán)”,利用課余時(shí)間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲,兒謠中,揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。
4,舞蹈興趣教育,是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式,舞蹈這一直觀性、可感性強(qiáng)的藝術(shù),又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動(dòng)好奇、模仿性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn),舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長(zhǎng),使之更好地掌握身體,便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動(dòng)作語(yǔ)言,以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。由張正一,楊曉楠兩位老師負(fù)責(zé),組織幼兒開(kāi)展舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)研討。
三、具體安排。
制定工作計(jì)劃。
開(kāi)展理論學(xué)習(xí):奧爾夫音樂(lè)理論1。
“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)。
舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討。
“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)。
舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討。
學(xué)期活動(dòng)階段小結(jié)。
制定新學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)。
“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)。
“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)。
開(kāi)展理論學(xué)習(xí):奧爾夫音樂(lè)理論2。
舞蹈興趣活動(dòng)。
“多多合唱團(tuán)”的展示表演。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期以園務(wù)計(jì)劃為依據(jù),以幼兒園總的教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),依據(jù)新《綱要》精神,本著“讓每一個(gè)教師都能夠在原有的基礎(chǔ)上提高”的理念,扎實(shí)開(kāi)展教科研工作,搞好音樂(lè)組的業(yè)務(wù)活動(dòng)。
二、現(xiàn)狀分析:
本學(xué)期我們音樂(lè)教研組一共有8名教師,其中二位老師是準(zhǔn)媽媽,一位老師今年新踏上工作崗位,一位是工作兩年的教師,其他四位老師的教齡都在5——之間。其中有2名教師是專業(yè)的音樂(lè)學(xué)院畢業(yè),因此教師的基本功比較扎實(shí),本教研組還有小學(xué)高級(jí)教師5名,區(qū)骨干教師2名,這些老師已經(jīng)具備了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)業(yè)務(wù)也比較熟悉,能比較順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),但對(duì)教材的把握,對(duì)重難點(diǎn)的分析還不夠到位,根據(jù)這些特點(diǎn),這學(xué)期我們工作的重點(diǎn)主要是放在了音樂(lè)律動(dòng)上,通過(guò)“一課三研”、集體研討、展示活動(dòng),提高教師的課堂教學(xué)能力。
三、工作目標(biāo):
1、嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》,全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)類書(shū)刊、雜志等,不斷提高教師的理論水平,學(xué)會(huì)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
2、結(jié)合區(qū)級(jí)“5年內(nèi)青年教師評(píng)課選優(yōu)”活動(dòng),開(kāi)展5年內(nèi)青年教師說(shuō)課的活動(dòng),進(jìn)一步提高教研組研究能力,以此創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
3、注重教師專業(yè)技能的培養(yǎng),使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型的老師。
4、細(xì)化各年齡段的音樂(lè)選材面,培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的欣賞能力,豐富孩子對(duì)各類音樂(lè)的感受。
5、鼓勵(lì)教師之間相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取全面的發(fā)展。
6、結(jié)合班級(jí)區(qū)域的游戲活動(dòng),豐富音樂(lè)角活動(dòng)材料及形式。
7、鼓勵(lì)組內(nèi)各位教師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)心得,積極撰寫(xiě)論文,參加各項(xiàng)各類比賽。
四、具體措施:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),圍繞課題研究,進(jìn)行理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師通過(guò)各種途徑收集相關(guān)資料,資源共享。
2、在教研組活動(dòng)中,鼓勵(lì)教師積極的參與“一課三研”的研討活動(dòng),積極地發(fā)表自己的意見(jiàn)。通過(guò)一次次的研討活動(dòng),提高教師的課堂教學(xué)能力。研討教學(xué)中的困惑,存在的問(wèn)題及目標(biāo)的價(jià)值取向等,不斷提高教師的專業(yè)水平。
3、通過(guò)“學(xué)習(xí)優(yōu)秀視頻”、“新教師還琴”、“專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)”等活動(dòng)提高音樂(lè)教師的音樂(lè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功,努力使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型的老師。
4、工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化。把工作當(dāng)作一種學(xué)習(xí),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),新理念提高工作能力,同時(shí)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀,把不斷的學(xué)習(xí)看作工作中最重要的組成部分。通過(guò)個(gè)人反思、集體討論、“一課三研”等形式,提高教師鉆研教材的能力,學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確地把握教學(xué)活動(dòng)的重、難點(diǎn),提高音樂(lè)律動(dòng)課堂活動(dòng)的把握能力。
5、多聽(tīng)教師的隨堂課,督促教師認(rèn)真做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié),體現(xiàn)活動(dòng)的重、難點(diǎn),規(guī)范課堂語(yǔ)言及律動(dòng)的空間問(wèn)題。
6、組織討論音樂(lè)活動(dòng)區(qū)角的開(kāi)展情況,重點(diǎn)討論:不同年齡階段音樂(lè)區(qū)角的特點(diǎn)與創(chuàng)設(shè)方式。
7、做好教師“六認(rèn)真”工作的檢查和互查工作,督促教師認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
五、具體安排:
1、制定教研計(jì)劃,個(gè)人提出新學(xué)期的設(shè)想。
2、教師第一次教研活動(dòng):喻霞敏、周蓉、沈靜、陶曉紅。
3、課后研討。
4、回園反饋外出的聽(tīng)課觀摩活動(dòng)。
5、組織學(xué)習(xí)視頻律動(dòng)《木偶人》。
1、迎接區(qū)級(jí)調(diào)研活動(dòng)。
2、討論如何有效地開(kāi)展班內(nèi)的音樂(lè)活動(dòng)區(qū)域。(包括開(kāi)展的形式、投放的材料、對(duì)幼兒的觀察等)。
3、教師教研活動(dòng):汪妍婷、袁玲芳。
4、討論有關(guān)“家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放日”的活動(dòng)情況。
5、班級(jí)游戲觀摩評(píng)價(jià)、反思。
6、5年內(nèi)青年教師園內(nèi)說(shuō)課比賽。
1、回園反饋外出的聽(tīng)課觀摩活動(dòng)。
2、開(kāi)展幼兒園講故事比賽。
3、專題討論:音樂(lè)區(qū)角活動(dòng)。(重點(diǎn)討論:不同年齡階段音樂(lè)區(qū)角的特點(diǎn)與創(chuàng)設(shè)方式)。
4、主題活動(dòng)交流。
5、骨干教師展示課觀摩。
6、繼續(xù)教研活動(dòng)和評(píng)優(yōu)活動(dòng)展示。
1、組織教師參加各類論文評(píng)比。
2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀博客。
3、評(píng)課、分享交流與總結(jié)。
4、科研書(shū)籍學(xué)習(xí)交流:與教師的對(duì)話。
5、寫(xiě)好教研總結(jié),做好資料歸檔。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇十一
新的學(xué)期又開(kāi)始了,在上學(xué)期的活動(dòng)中,我們音樂(lè)教研組通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要、新課程,教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中?!叭绾文苁谌艘詽O,而不是授人以魚(yú)呢?”這是我們經(jīng)常思考的問(wèn)題。在實(shí)際操作中,我們老師的新舊觀念發(fā)生了碰撞,產(chǎn)生了許多困惑。
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,我們將結(jié)合奧爾夫音樂(lè)理論,改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式,統(tǒng)合幼兒音樂(lè),舞蹈,選舉,文學(xué),圖畫(huà)等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng),說(shuō),唱,跳,奏,演的歡樂(lè)世界,提供孩子一個(gè)多元,快樂(lè),精致的藝術(shù)體驗(yàn)。
1,繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。
2,開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)與本園活動(dòng)相結(jié)合的研討。
3,開(kāi)展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn)。
4,籍由律動(dòng)舞蹈教學(xué),靈活孩子的肢體和心靈。
二、措施。
1,在每次教研活動(dòng)中進(jìn)行10―15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂(lè)教育方面的新理論,新動(dòng)態(tài),也可以是音樂(lè)教育的優(yōu)秀論文,優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)的分享。
2,以?shī)W爾夫音樂(lè)理論為依據(jù),結(jié)合本園,本班的特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。喚醒孩子的創(chuàng)造力,豐富孩子的想象力。
3,由時(shí)云,徐小敏兩位老師負(fù)責(zé),組合“多多合唱團(tuán)”,利用課余時(shí)間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲,兒謠中,揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。
4,舞蹈興趣教育,是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式,舞蹈這一直觀性、可感性強(qiáng)的藝術(shù),又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動(dòng)好奇、模仿性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn),舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長(zhǎng),使之更好地掌握身體,便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動(dòng)作語(yǔ)言,以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。由柏云云,顧麗娜兩位老師負(fù)責(zé),組織幼兒開(kāi)展舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)研討。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇十二
本學(xué)期音樂(lè)學(xué)科教學(xué)研究的工作思路是:組織和引導(dǎo)中小學(xué)音樂(lè)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《藝術(shù)教育工作工程規(guī)程》,進(jìn)一步深入研究《九年義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》,反思課程改革以來(lái)取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法和策略。在深入推進(jìn)課程改革的過(guò)程中,不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的品質(zhì)。要以提高中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理,以課題研究和教研組建設(shè)為突破口,充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),搞好課外興趣小組和各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng),努力促進(jìn)我市中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作。
(一)加強(qiáng)教學(xué)研究,推進(jìn)課程改革。
1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研究,尋找解決問(wèn)題的方法和策略,進(jìn)一步提高課程實(shí)施的能力。
2.進(jìn)一步健全中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研究基地,充分發(fā)揮學(xué)科中心組的作用,積極開(kāi)展新課標(biāo)、新教材的專題研討活動(dòng)。
3.組織高中音樂(lè)教師對(duì)音樂(lè)鑒賞必修模塊進(jìn)行集體備課,開(kāi)設(shè)研究課,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
4.對(duì)高中音樂(lè)學(xué)科新開(kāi)設(shè)的選修模塊進(jìn)行集體備課和專題研討活動(dòng)。
5.組織初中音樂(lè)教師分年級(jí)、定專題進(jìn)行集體備課,研究如何提高初中音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。
6.學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn),搞好省級(jí)課題《普通中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》,不斷完善小學(xué)、初中學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。
(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高實(shí)施能力。
1.繼續(xù)組織好中小學(xué)音樂(lè)教師對(duì)課標(biāo)本新教材的實(shí)踐研究,組織和開(kāi)展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)。
2.組織中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)常州市中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)建議,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的能力。
3.搞好高中音樂(lè)各選修模塊的課堂教學(xué)實(shí)踐研究工作。
4.開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。
5.組織高中音樂(lè)教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
6.積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推介教學(xué)第一線音樂(lè)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
7.不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。
(三)搞好課題研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1.組織部分高中音樂(lè)教師結(jié)合高中音樂(lè)學(xué)科課改中出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行課堂教學(xué)中有效問(wèn)題的設(shè)計(jì)和模塊教學(xué)方面的課題研究。
2.研究中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)如何關(guān)注學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的形成,關(guān)注學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的音樂(lè)表現(xiàn),將基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能融入學(xué)生的音樂(lè)活動(dòng)之中。
3.以小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、小學(xué)音樂(lè)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、初中學(xué)生音樂(lè)學(xué)業(yè)考核、高中音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為抓手,組織課題組老師搞好省級(jí)課題《普通中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》,不斷完善中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。
4.重視中小學(xué)音樂(lè)教師在音樂(lè)專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修,對(duì)青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求。
三、日程安排。
1.組織高中音樂(lè)新課程“模塊”教學(xué)教材教法研討活動(dòng)。
2.召開(kāi)小學(xué)、初中音樂(lè)學(xué)科中心組會(huì)議。
1.音樂(lè)高考研討活動(dòng)。
3.組織高中音樂(lè)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。
1.初中音樂(lè)課標(biāo)本教材研究課。
1.初、高中音樂(lè)教師集體備課。
2.高中音樂(lè)學(xué)科青年教師研究課。
3、初中音樂(lè)學(xué)科青年教師研究課。
1、中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科課程改革經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。
2、組織中小學(xué)音樂(lè)教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。
3、召開(kāi)市區(qū)中小學(xué)音樂(lè)中心組和音樂(lè)學(xué)科專業(yè)委員會(huì)理事會(huì)議,商討下學(xué)期工作。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇十三
本學(xué)期,我們音樂(lè)教研組延續(xù)上學(xué)期的音樂(lè)目標(biāo),以及已有基礎(chǔ),繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力,用音樂(lè)貫穿于各方面的教學(xué),促進(jìn)幼兒的'多方面發(fā)展。
1、音樂(lè)游戲。
小小、小班:
(1)了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。
(3)主動(dòng)參與游戲。
中班:在小小班的基礎(chǔ)上增加讓幼兒在游戲中創(chuàng)造游戲角色。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
小班:
(1)能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。
(2)在理解歌詞后,能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì),讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。
中班:
(1)在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,并能運(yùn)用上中班所學(xué)的舞蹈基本動(dòng)作。
(2)能大膽地在眾人面前表演。
(3)能大膽地與人合作進(jìn)行舞蹈。
三月:小小、小班:學(xué)習(xí)玩音樂(lè)游戲。
中班:能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并了解音樂(lè)的內(nèi)容。
四月:小小、小班:能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行音樂(lè)游戲。
五月:小小、小班:能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并了解音樂(lè)的內(nèi)容。
中班:能根據(jù)音樂(lè)游戲的內(nèi)容創(chuàng)造角色進(jìn)行游戲。
六月:小班:能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
中班:能創(chuàng)編歌詞、舞蹈動(dòng)作并主動(dòng)找同伴進(jìn)行表演。
七月:小班:對(duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后,能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。
中班:能大膽在同伴面前進(jìn)行音樂(lè)表演。
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂(lè)游戲,并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編,利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈,并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇十四
本學(xué)期,我們音樂(lè)教研組延續(xù)上學(xué)期的音樂(lè)目標(biāo),以及已有基礎(chǔ),繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力,用音樂(lè)貫穿于各方面的教學(xué),促進(jìn)幼兒的多方面發(fā)展。
1、音樂(lè)游戲。
小小、小班:
(1)了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。
(3)主動(dòng)參與游戲。
中班:在小小班的基礎(chǔ)上增加讓幼兒在游戲中創(chuàng)造游戲角色。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
小班:
(1)能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。
(2)在理解歌詞后,能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì),讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。
中班:
(1)在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,并能運(yùn)用上中班所學(xué)的舞蹈基本動(dòng)作。
(2)能大膽地在眾人面前表演。
(3)能大膽地與人合作進(jìn)行舞蹈。
三月:
小小、小班:學(xué)習(xí)玩音樂(lè)游戲。
中班:能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并了解音樂(lè)的內(nèi)容。
四月:
小小、小班:能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行音樂(lè)游戲。
中班:學(xué)習(xí)了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。
五月:
小小、小班:能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并了解音樂(lè)的內(nèi)容。
中班:能根據(jù)音樂(lè)游戲的內(nèi)容創(chuàng)造角色進(jìn)行游戲。
六月:
小班:能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
中班:能創(chuàng)編歌詞、舞蹈動(dòng)作并主動(dòng)找同伴進(jìn)行表演。
七月:
小班:對(duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后,能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。
中班:能大膽在同伴面前進(jìn)行音樂(lè)表演。
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂(lè)游戲,并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編,利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈,并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇十五
一、指導(dǎo)思想:
“音樂(lè)是人能夠獲得全面發(fā)展機(jī)會(huì)的重要社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域之一。”孩子在感受、表達(dá)音樂(lè)的過(guò)程中不僅能獲得身心的愉悅,更重要的是還能與外界搭起一座心靈的橋梁。
美妙的聲音在現(xiàn)實(shí)生活中是到處存在的:風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)枝的呼呼聲,雨點(diǎn)落在窗臺(tái)的滴答聲,還有小朋友們踩在落葉之上的沙沙聲,一切美妙的聲音匯集在一起,形成了一首美妙的樂(lè)曲,所以讓孩子接觸、感受音樂(lè)美,“大自然、生活”是最直觀、豐富的場(chǎng)所。同時(shí),《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出“藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)”。
因此,本學(xué)期我們音樂(lè)學(xué)科組將認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,并沿著相城區(qū)音樂(lè)學(xué)科組的前進(jìn)步伐,圍繞“打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)”,確立以“感受自然、體驗(yàn)生活”為主的基本觀念開(kāi)展節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)。力求在尊重幼兒,崇尚自然的狀態(tài)下,幫助幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),并發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力。同時(shí)提高教師對(duì)音樂(lè)的敏感度,豐富音樂(lè)內(nèi)涵,提高教師組織打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的能力。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.加強(qiáng)學(xué)科組成員的理論學(xué)習(xí),提高教師對(duì)節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)的把握能力。
2.豐富幼兒對(duì)各種好聽(tīng)聲音的認(rèn)知和積累。
3.收集、整理出各種常見(jiàn)的自然物品,并根據(jù)音色特點(diǎn)進(jìn)行歸納、分類。
4.對(duì)這些自然物的聲音加以聯(lián)想、利用,嘗試設(shè)計(jì)演奏方案。
三、具體措施:
1.組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、徐卓婭的《打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)》,利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍增強(qiáng)教師對(duì)節(jié)奏樂(lè)基本理論的了解,奠定良好的音樂(lè)基礎(chǔ)。
2.另一方面,利用專題研討會(huì),學(xué)科組成員對(duì)實(shí)踐研究中的困惑、觸動(dòng),進(jìn)行分享活動(dòng),拋磚引玉地豐富自我教育內(nèi)涵,提升教育實(shí)踐能力。
3.樹(shù)立“一日活動(dòng)皆課程”的教育理念,重視一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,如散步活動(dòng)、戶外體鍛活動(dòng)等,引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),走進(jìn)大自然,感受生活中好聽(tīng)的聲音。孩子對(duì)音樂(lè)的感受有著直觀性,所以讓孩子真實(shí)地去尋找、感受,加以老師的恰當(dāng)引導(dǎo),能讓孩子在愉悅的心境中切實(shí)地感受到自然界中的聲音美。
4.教師以文字、照片、視頻、錄音等形式對(duì)自然界的聲音資料做好記錄、收集工作。
5.音樂(lè)有開(kāi)啟智慧的作用,接觸不同的生活環(huán)境,就將積累不同的感受經(jīng)驗(yàn),所以我們還將利用家長(zhǎng)資源,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子走進(jìn)更廣闊的自然,尋找更美好的聲音,積累更豐富的感受。
6.注重優(yōu)秀音樂(lè)作品、文學(xué)作品的傾聽(tīng)、賞析,逐步增強(qiáng)幼兒的音樂(lè)靈敏性。
7.結(jié)合區(qū)域游戲、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,為孩子音樂(lè)感受的表達(dá)開(kāi)拓自由、廣闊的空間。
一、基本情況分析:
本學(xué)期,參加我組教研活動(dòng)的有六個(gè)班,一個(gè)小班、三個(gè)中班、兩個(gè)大班共八名教師。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展,隨著《綱要》的頒布,音樂(lè)教研更進(jìn)一步的深入開(kāi)展。我們繼續(xù)以情感入手,以情動(dòng)人。以《在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題,采取多種音樂(lè)表現(xiàn)形式。小班以培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣為主,多采用音樂(lè)游戲;中班采用了唱歌和韻律活動(dòng)的形式;大班則繼續(xù)堅(jiān)持唱歌,充分發(fā)揮幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力,同時(shí)還進(jìn)行了欣賞與打擊樂(lè)的嘗試。
教師觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展。在實(shí)踐中,教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位,關(guān)注到幼兒的差異,積極探索多種形式的教學(xué)活動(dòng),為幼兒提供欣賞多種音樂(lè)形式的機(jī)會(huì),效果顯著。孩子們更愛(ài)音樂(lè)了,他們積極要求表演,快樂(lè)大方的參與音樂(lè)活動(dòng),其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強(qiáng)了,個(gè)性得到了很好的發(fā)展,創(chuàng)造力也得到了提高。這正是體現(xiàn)了“在探索中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中探索”,教師與幼兒共同成長(zhǎng)的過(guò)程。
同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問(wèn)題,如:怎樣將“環(huán)境育人”的思想進(jìn)一步貫穿于教育之中,豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)環(huán)境。如何面向全體、關(guān)注個(gè)體,使每個(gè)孩子都有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)等。為我們下學(xué)期的教學(xué)研究提出了要求。將我們的研究課題進(jìn)一步的深入。
二、課題:
在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感。
三、指導(dǎo)思想:
1、藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的工具?!毒V要》中指出:應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)與態(tài)度的傾向。
2、《綱要》中指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
四、目標(biāo):
1、將研究繼續(xù)深入,有更多理論的思考與探討。并加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí),更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、將音樂(lè)藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,充分發(fā)揮其中介作用,促進(jìn)教育整體化、綜合化的要求。
4、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂(lè)活動(dòng),繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂(lè)的游戲和動(dòng)作表演活動(dòng)中的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作能力。
5、樹(shù)立“環(huán)境育人”的教育理念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)關(guān)注活動(dòng)中良好“師幼互動(dòng)”的形成。
五、措施:
1、堅(jiān)持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討,積累形式豐富的音樂(lè)教研材料,并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。
2、為幼兒提供適宜多樣的音樂(lè),接觸音樂(lè)的不同表現(xiàn)形式,帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂(lè)世界。營(yíng)造音樂(lè)氛圍,創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂(lè)表演環(huán)境。提供豐富的材料,引導(dǎo)幼兒親自操作體驗(yàn),大方自信地表現(xiàn)音樂(lè)。
3、將音樂(lè)滲透到一日生活中去,發(fā)揮音樂(lè)教育的中介作用,使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互。
滲透共同促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。
4、進(jìn)一步提高教師的音樂(lè)素質(zhì),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。開(kāi)拓思路,從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手,更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。
一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
【歌唱歌謠】。
1.喜歡歌唱,體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中的快樂(lè),并與他人合作演唱。
2.學(xué)會(huì)一些基本的歌唱技能,能夠正確的咬字,吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。
【韻律游戲】。
1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲中的快樂(lè);能夠用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂(lè)以及與他人合作表演。
3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂(lè)與動(dòng)作的關(guān)系,能根據(jù)音樂(lè)的不同情緒來(lái)表演韻律活動(dòng),并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn)。
【玩奏樂(lè)器】。
1.喜歡參與打擊樂(lè)演奏活動(dòng);體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂(lè)。
2.學(xué)會(huì)常用打擊樂(lè)器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)。
3.能夠認(rèn)識(shí),辨別各種常見(jiàn)打擊樂(lè)器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂(lè)器知識(shí);初步了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏型;能看懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)含義并與指揮相配合。
4.碰鈴鈴鼓響板。
【音樂(lè)欣賞】。
1.喜歡參與音樂(lè)欣賞活動(dòng),體驗(yàn)并享受音樂(lè)欣賞過(guò)程中的快樂(lè)。
2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言,美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中嘗試與同伴交流合作。
二、教學(xué)進(jìn)度。
1.歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)。
2.韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)。
3.韻律游戲《熱帶叢林》(親子)。
4.歌唱歌謠《小腳》。
5.音樂(lè)欣賞《游樂(lè)場(chǎng)》。
6.玩奏樂(lè)器《廚房音樂(lè)》(蒙氏)。
1.歌唱歌謠《洗手擦臉》。
2.韻律游戲《小小音樂(lè)家》。
3.歌唱歌謠《劃船》。
(三)十一月。
1.韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)。
2.音樂(lè)欣賞《紡織歌》。
3.歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)。
4.韻律游戲《快樂(lè)小豬》(蒙氏)。
5.音樂(lè)欣賞《獅子王》利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候進(jìn)行。
6.玩奏樂(lè)器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴。
7.歌唱歌謠《快樂(lè)哆唻咪》。
(四)十二月。
1.韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)。
2.玩奏樂(lè)器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴(蒙氏)。
1.韻律游戲《小貓釣魚(yú)》(親子律動(dòng))。
2.音樂(lè)欣賞《糖果舞會(huì)》(蒙氏)。
3.玩奏樂(lè)器《雪娃娃來(lái)了》三角鐵沙錘鈴鼓。
4.民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏)。
【注】十二月份各班空出兩周時(shí)間布置教室及準(zhǔn)備元旦活動(dòng),進(jìn)入到一月份之后各班老師可根據(jù)本班課時(shí)完成情況來(lái)調(diào)整。如沒(méi)有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂(lè)小組教研時(shí)間:每個(gè)月23次教研如有問(wèn)題可隨時(shí)進(jìn)行交流。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇十六
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本學(xué)期,我們音樂(lè)教研組延續(xù)上學(xué)期的音樂(lè)目標(biāo),以及已有基礎(chǔ),繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力,用音樂(lè)貫穿于各方面的教學(xué),促進(jìn)幼兒的多方面發(fā)展。
一、教研目標(biāo)。
1、音樂(lè)游戲。
小小、小班:
(1)了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。
(3)主動(dòng)參與游戲。
中班:在小小班的基礎(chǔ)上增加讓幼兒在游戲中創(chuàng)造游戲角色。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
小班:
(1)能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。
(2)在理解歌詞后,能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì),讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。
中班:
(1)在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,并能運(yùn)用上中班所學(xué)的.舞蹈基本動(dòng)作。
(2)能大膽地在眾人面前表演。
(3)能大膽地與人合作進(jìn)行舞蹈。
二、教研時(shí)間安排。
小小、小班:學(xué)習(xí)玩音樂(lè)游戲。
中班:能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并了解音樂(lè)的內(nèi)容。
小小、小班:能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行音樂(lè)游戲。
中班:學(xué)習(xí)了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。
小小、小班:能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并了解音樂(lè)的內(nèi)容。
中班:能根據(jù)音樂(lè)游戲的內(nèi)容創(chuàng)造角色進(jìn)行游戲。
小班:能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
中班:能創(chuàng)編歌詞、舞蹈動(dòng)作并主動(dòng)找同伴進(jìn)行表演。
小班:對(duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后,能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。
中班:能大膽在同伴面前進(jìn)行音樂(lè)表演。
三、成果預(yù)計(jì)。
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂(lè)游戲,并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編,利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈,并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇十七
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,我們將結(jié)合奧爾夫音樂(lè)理論,改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式,統(tǒng)合幼兒音樂(lè),舞蹈,選舉,文學(xué),圖畫(huà)等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng),說(shuō),唱,跳,奏,演的歡樂(lè)世界,提供孩子一個(gè)多元,快樂(lè),精致的藝術(shù)體驗(yàn)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。
2、開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)與本園活動(dòng)相結(jié)合的研討。
3、開(kāi)展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn)。
4、籍由律動(dòng)舞蹈教學(xué),靈活孩子的肢體和心靈。
1、在每次教研活動(dòng)中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂(lè)教育方面的新理論,新動(dòng)態(tài),也可以是音樂(lè)教育的優(yōu)秀論文,優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)的分享。
2、以?shī)W爾夫音樂(lè)理論為依據(jù),結(jié)合本園,本班的特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。喚醒孩子的創(chuàng)造力,豐富孩子的想象力。
3、由時(shí)云,徐小敏兩位老師負(fù)責(zé),組合“多多合唱團(tuán)”,利用課余時(shí)間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲,兒謠中,揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。
4、舞蹈興趣教育,是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式,舞蹈這一直觀性、可感性強(qiáng)的藝術(shù),又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動(dòng)好奇、模仿性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn),舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長(zhǎng),使之更好地掌握身體,便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動(dòng)作語(yǔ)言,以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。由柏云云,顧麗娜兩位老師負(fù)責(zé),組織幼兒開(kāi)展舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)研討。
開(kāi)展理論學(xué)習(xí):奧爾夫音樂(lè)理論1。
“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)。
舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討。
“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)。
舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討。
學(xué)期活動(dòng)階段小結(jié)。
制定新學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)。
“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)。
“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)。
開(kāi)展理論學(xué)習(xí):奧爾夫音樂(lè)理論2。
舞蹈興趣活動(dòng)。
“多多合唱團(tuán)”的展示表演。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇十八
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一.情況分析:
1、組內(nèi)成員分析本學(xué)期我們年級(jí)組的大部分教師是從小班組升入中班組的,但個(gè)別教師也作了調(diào)動(dòng),高級(jí)教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?,F(xiàn)在組室中高級(jí)教師有4位,其余均為年輕的一級(jí)教師和二級(jí)教師。
優(yōu)勢(shì):
(170%是青年教師,充滿活力有朝氣,學(xué)習(xí)氛圍濃,工作干勁足,對(duì)于新理念接受力較快。
(2高級(jí)教師有著扎實(shí)的工作態(tài)度,踏實(shí)肯干,又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也有著一種專業(yè)成長(zhǎng)的需求,因此她們?cè)谌粘5慕虒W(xué)教育工作對(duì)全園起著引領(lǐng)作用。
(3團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng),形成了一種"互幫互助"的團(tuán)隊(duì)氛圍,一人有困難全組老師會(huì)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
不足:
(1青年教師缺乏課程質(zhì)量意識(shí),課程實(shí)施過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)缺乏、能力欠缺,有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象,從期末的幼兒發(fā)展測(cè)試情況來(lái)看,新教師與有經(jīng)驗(yàn)的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。
(2團(tuán)隊(duì)研究氛圍不濃,在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗(yàn)。
(3教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多,缺乏自信,不善于表現(xiàn)自我。
2、研究背景分析上學(xué)期進(jìn)行了一課三研的課堂實(shí)踐模式,老師的課程意識(shí)、整合理念等都逐漸增強(qiáng),但是在具體的教學(xué)活動(dòng)中卻還存有很多問(wèn)題,在基礎(chǔ)性課程實(shí)施中,教師對(duì)師幼互動(dòng)價(jià)值的認(rèn)同和觀念的提升以及行為的跟進(jìn),還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。因此本學(xué)期我們將以新教材實(shí)踐為切入口,著重進(jìn)行游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)性有效性的研究。
二、指導(dǎo)思想依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況,從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā),確立"游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)性有效性的研究"為重點(diǎn);以"完善幼兒園課程方案"為抓手,將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣;以小班教研組為陣地,開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐與研究,聚焦教師教學(xué)實(shí)踐中的`問(wèn)題進(jìn)行分析、討論,進(jìn)一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。
三、工作目標(biāo)1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè),增強(qiáng)組員的主人翁意識(shí),提高組員在各類教研活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性,構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。
2、增強(qiáng)教育教學(xué)的研究氛圍,學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,內(nèi)化課程理念,深化課程改革,切實(shí)提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。
3、以師幼互動(dòng)有效性為研究重點(diǎn),以游戲活動(dòng)為載體,進(jìn)行有效反思與行為跟進(jìn),進(jìn)一步提升教師實(shí)施課堂教育教學(xué)的能力。
四、主要工作內(nèi)容與措施:
1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè),增強(qiáng)組員的主人翁意識(shí)(1加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,中班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、中班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。
(2建立人際關(guān)系融洽,相幫相學(xué)的組風(fēng),大家敞開(kāi)心扉,真誠(chéng)以待,切磋交流,全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書(shū)育人的至境。
(3根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,做好每月的自評(píng)與考核,完善檢查反饋工作,切實(shí)提高工作的實(shí)效性。
(4發(fā)揮組員力量,注意收集、整理各類資料,逐步建立教研組資料庫(kù)。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究:
(1備課組活動(dòng)說(shuō)孩子的故事由教師說(shuō)說(shuō)孩子的故事,收集整理孩子故事案例集。
梳理新教材改版使用后的活動(dòng)內(nèi)容與資源庫(kù)一課三研活動(dòng)研討:加強(qiáng)一課三研同課同構(gòu)研究,特別是針對(duì)問(wèn)題加強(qiáng)每次活動(dòng)后問(wèn)題解決的研究,積累案例集方案資料。
(2教研組研究重點(diǎn):以新教材實(shí)踐為切入口,開(kāi)展"實(shí)施有效師幼互動(dòng)的實(shí)踐研究"。重點(diǎn)進(jìn)行"游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究"。
(3班組活動(dòng)關(guān)注中一班試點(diǎn)班"家長(zhǎng)、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建",加強(qiáng)幼兒發(fā)展問(wèn)題式的專題研討,圍繞班級(jí)孩子發(fā)展水平及年齡特點(diǎn),商討每月工作重點(diǎn)及課程平衡內(nèi)容,同時(shí)對(duì)班級(jí)孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡(jiǎn)單自主測(cè)評(píng)分析。
3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容,重視資料的積累,注重資料的實(shí)際運(yùn)用及操作中問(wèn)題的羅列。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),驗(yàn)證實(shí)施幼兒園園本教參中的基地活動(dòng)方案,選擇周邊可利用的基地,采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的形式,開(kāi)展基地活動(dòng),體現(xiàn)我園的整合特色。
結(jié)合主題,利用英語(yǔ)特長(zhǎng)教師資源,梳理雙語(yǔ)選擇性課程內(nèi)容。
加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng):針對(duì)我組青年教師多的特點(diǎn),將積極響應(yīng)園長(zhǎng)室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),開(kāi)展各類競(jìng)賽、評(píng)優(yōu),為青年教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái);推薦青年教師參加區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng);通過(guò)"幫、扶、壓"讓青年教師迅速成長(zhǎng)、迅速成熟,使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
(1定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現(xiàn)。
(2主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí),并召開(kāi)專題講座,使家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒的理念。
(3鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參教,體現(xiàn)我園整合教育的特色。
(4積極支持幼兒的小主人家庭互動(dòng)組活動(dòng)。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇一
一、現(xiàn)狀分析:
本學(xué)期我們大班教研組的教師隊(duì)伍沒(méi)有任何變動(dòng),仍是七個(gè)班級(jí),14人參加教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期我們對(duì)幼兒自理能力有針對(duì)性的培養(yǎng),孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)在自理能力方面都有了不同程度的進(jìn)步,大部分幼兒可以正確的區(qū)分左右,并可以糾正出現(xiàn)錯(cuò)誤的幼兒,挑食的現(xiàn)象也有所改善,衛(wèi)生習(xí)慣保持良好,可以主動(dòng)洗手、并能夠主動(dòng)幫教師整理衛(wèi)生,做一些力所能及的工作,對(duì)于時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)也有不同程度的提高,有個(gè)別幼兒都可以正確說(shuō)出鐘表上的時(shí)間。成績(jī)有,問(wèn)題同時(shí)也是存在的:比如對(duì)牙齒和身體各器官如何進(jìn)行保護(hù)、個(gè)別幼兒有不愛(ài)吃的菜扔到地上的現(xiàn)象、物品整理擺放沒(méi)有順序、不會(huì)自己系鞋帶等等,這些現(xiàn)象還是存在的,針對(duì)這一系列的問(wèn)題特制訂本學(xué)期教研計(jì)劃如下:
二、教研目標(biāo):
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教育觀念,提高教師書(shū)寫(xiě)教育隨筆的能力。
2、通過(guò)觀察幼兒對(duì)自理能力目標(biāo)的完成情況,對(duì)園內(nèi)制定的自理能力培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行驗(yàn)證、刪減或添加。
3、與家庭形成合力,共同培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
4、探討適合大班幼兒心理和生理發(fā)展特點(diǎn)的教育方法,形成優(yōu)秀的教育隨筆。
三、具體措施:
1、每次教研活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn),活動(dòng)前有計(jì)劃,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有反思。
2、調(diào)查、分析家長(zhǎng)的教育撫養(yǎng)態(tài)度和幼兒的自理能力的現(xiàn)狀,做好資料的積累分析、研究工作。
3、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)、游戲活動(dòng)及教育教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的自理能力。根據(jù)幼兒的實(shí)際水平因材施教,強(qiáng)調(diào)個(gè)別教育,分類指導(dǎo)。
4、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作,盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇二
小學(xué)音樂(lè)教研工作要在進(jìn)一步深入貫徹第三次全教會(huì)精神的基礎(chǔ)上,努力轉(zhuǎn)變觀念,以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和改革創(chuàng)新的精神,大膽探索,努力實(shí)踐,以省、市課題研究為重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)音樂(lè)的審美教育。實(shí)施科研興教的方略,抓好小學(xué)音樂(lè)教育教研工作,進(jìn)一步完善教研工作的內(nèi)部管理措施,全面提高我區(qū)小學(xué)音樂(lè)教研工作的振興和發(fā)展。
教研工作要點(diǎn)。
1、準(zhǔn)備雙高普九材料。
2、期初中心教研組工作會(huì)。
3、期初教學(xué)輔導(dǎo),音樂(lè)新課程教學(xué)理論專題講座。
(2月28日山南小學(xué))。
1、期初視導(dǎo)。
2、指導(dǎo)教師參加省課評(píng)選。
3、骨干教師新課程教學(xué)引路課(3月21日下午勝利小學(xué))。
4、四年級(jí)新教材輔導(dǎo)(3月14日下午向陽(yáng)小學(xué))。
1、優(yōu)秀教研組評(píng)選(各基層學(xué)校)。
2、參加省優(yōu)秀課評(píng)選。
3、二一九小學(xué)國(guó)家級(jí)課題檢查、指導(dǎo)。
4、教師發(fā)展系列培訓(xùn)——聲樂(lè)知識(shí)講座(新華街小學(xué)4月25日下午)。
1、制訂和下發(fā)師生才藝綜合能力大賽方案。
2、骨干教師“幫教”活動(dòng)啟動(dòng)儀式(二一九小學(xué)5月23日)。
3、推薦參加省藝術(shù)展演活動(dòng)。
1、區(qū)師生才藝綜合能力大賽(各基層學(xué)校)。
2、組織參加鞍山市教師才藝大賽。
3、組織教師參加省中小學(xué)音樂(lè)教師合唱指揮、舞蹈培訓(xùn)班。
1、總結(jié)工作。
2、教案檢查。
3、期初教學(xué)輔導(dǎo),音樂(lè)新課程教學(xué)理論專題講座。
4、五年級(jí)教師新教材培訓(xùn)。
2、骨干教師“幫教”活動(dòng)展示。
1、教師發(fā)展培訓(xùn)系列——舞蹈培訓(xùn)。
3、小學(xué)教學(xué)能手評(píng)選。
2、區(qū)“千名特色教師”評(píng)選活動(dòng)。
1、組織參加遼寧省中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)。
3、通識(shí)性培訓(xùn)。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇三
(一)情況分析:
我鎮(zhèn)共有12名教師,有3位大專畢業(yè)的年輕教師,其余9位學(xué)歷均達(dá)中師以上。在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我鎮(zhèn)幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展,中心幼兒園各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前,年青教師虛心好學(xué),拼搏向上,教科研成績(jī)比較顯著,使幼兒園教研工作穩(wěn)步發(fā)展,充滿生機(jī)。本學(xué)期在鎮(zhèn)政府的關(guān)心和支持下,幼教事業(yè)管理體制有所改革,中心幼兒園生源明顯增加,下設(shè)兩個(gè)附屬教學(xué)點(diǎn),合理調(diào)動(dòng)部分教師,管理規(guī)范,以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。
(二)目前存在的主要因素:
1、幼兒園體制的改革,對(duì)教學(xué)管理帶來(lái)了差異上的難度,師資隊(duì)伍的調(diào)動(dòng),工作環(huán)境的陌生,教師工作顯得比較生疏。
2、幼兒生源的增加,幼兒間知識(shí)能力差距大,行為習(xí)慣方面的不均,特別是大班、中班幼兒來(lái)自各個(gè)私人幼兒園,小學(xué)化傾向比較嚴(yán)重,導(dǎo)致部分家長(zhǎng)的偏見(jiàn)。
3、隨著新課程的改革,教材教法的更新、完善,有部分教師觀念陳舊,影響改革步伐。
4、光靠教材的改革,沒(méi)有教學(xué)設(shè)施的更新,會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。
5、面對(duì)上述困難,我們抱著實(shí)事求是的態(tài)度,從實(shí)際出發(fā)量力而行。
(三)教研目標(biāo):
根據(jù)上述種種原因,教研組從實(shí)際出發(fā),以省示范性幼兒園為榜樣,對(duì)照《新綱要》的教學(xué)規(guī)律和新課程改革的教學(xué)方法,組織教師參加各種活動(dòng),有組織,有目的的制定符合本園特色及條件的計(jì)劃。
(四)內(nèi)容和措施:
1、以市教研組為導(dǎo)向,組織教師利用多種渠道向家長(zhǎng)宣傳,進(jìn)行節(jié)日教育,參加豐富多彩的節(jié)日活動(dòng),逐步改變家長(zhǎng)觀念。
2、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日,讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī),互相了解,以達(dá)到家園共育的.目的。
3、提倡生成性主題活動(dòng)教育,做好主題布置和材料的收集并進(jìn)行記錄。利用本土資源創(chuàng)設(shè)“區(qū)域活動(dòng)”因地制宜、科學(xué)合理的進(jìn)行園本教研。
4、教研組人員團(tuán)結(jié)一致,對(duì)附屬幼兒園的教學(xué)教研工作幫扶結(jié)對(duì),穩(wěn)定教師情緒。
5、面對(duì)生源的增加,幼兒園注重行為習(xí)慣的培養(yǎng),通過(guò)活動(dòng)、游戲來(lái)克服、杜絕小學(xué)化傾向,組織全體教師集體備課,制定合理的各種計(jì)劃,并嚴(yán)格按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù),進(jìn)行抽檢考核。
6、教研組人員積極帶頭參加各種培訓(xùn),同時(shí)鼓勵(lì)全鎮(zhèn)教師參加集體培訓(xùn),積極全面的提高教師整體素質(zhì)。
7、帶領(lǐng)骨干教師參加各種觀摩活動(dòng)和教研室舉辦的教學(xué)研討活動(dòng),為幼兒園培養(yǎng)優(yōu)秀教師搭建發(fā)展的平臺(tái)。
8、鼓勵(lì)教師參加杭州市教育案例評(píng)比。
9、舉行本鎮(zhèn)的教研觀摩活動(dòng)和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
10、學(xué)期考核。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇四
新的學(xué)期又開(kāi)始了,在上學(xué)期的活動(dòng)中,我們音樂(lè)教研組通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要、新課程,教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中?!叭绾文苁谌艘詽O,而不是授人以魚(yú)呢?”這是我們經(jīng)常思考的問(wèn)題。在實(shí)際操作中,我們老師的新舊觀念發(fā)生了碰撞,產(chǎn)生了許多困惑。
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,我們將結(jié)合奧爾夫音樂(lè)理論,改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式,統(tǒng)合幼兒音樂(lè),舞蹈,選舉,文學(xué),圖畫(huà)等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng),說(shuō),唱,跳,奏,演的歡樂(lè)世界,提供孩子一個(gè)多元,快樂(lè),精致的藝術(shù)體驗(yàn)。
一、學(xué)期工作計(jì)劃。
1.繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。
2.開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)與本園活動(dòng)相結(jié)合的研討。
3.開(kāi)展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn)。
4.籍由律動(dòng)舞蹈教學(xué),靈活孩子的肢體和心靈。
二、措施。
1.在每次教研活動(dòng)中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂(lè)教育方面的新理論,新動(dòng)態(tài),也可以是音樂(lè)教育的優(yōu)秀論文,優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)的分享。
2.以?shī)W爾夫音樂(lè)理論為依據(jù),結(jié)合本園,本班的特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。喚醒孩子的創(chuàng)造力,豐富孩子的想象力。
3.由時(shí)云,徐小敏兩位老師負(fù)責(zé),組合“多多合唱團(tuán)”,利用課余時(shí)間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲,兒謠中,揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。
4.舞蹈興趣教育,是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式,舞蹈這一直觀性、可感性強(qiáng)的藝術(shù),又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動(dòng)好奇、模仿性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn),舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長(zhǎng),使之更好地掌握身體,便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動(dòng)作語(yǔ)言,以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。由柏云云,顧麗娜兩位老師負(fù)責(zé),組織幼兒開(kāi)展舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)研討。
三、具體安排。
制定工作計(jì)劃。
開(kāi)展理論學(xué)習(xí):奧爾夫音樂(lè)理論1。
奧爾夫音樂(lè)游戲的操作。
“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)。
奧爾夫音樂(lè)游戲的操作。
舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討。
“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)。
舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討。
學(xué)期活動(dòng)階段小結(jié)。
制定新學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)。
“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)。
“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)。
開(kāi)展理論學(xué)習(xí):奧爾夫音樂(lè)理論2。
舞蹈興趣活動(dòng)。
“多多合唱團(tuán)”的展示表演。
總結(jié)工作。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇五
一、總體目標(biāo):
二、具體目標(biāo):
1、指導(dǎo)思想:本學(xué)期,我們音樂(lè)組全體成員將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn),在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,圍繞“讓學(xué)引思”的教學(xué)理念,開(kāi)展主體合作性教學(xué)。以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。
轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,深化課堂教育改革,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的高中音樂(lè)教研工作新體系。繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”改革的進(jìn)程,提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量,以學(xué)校創(chuàng)四普通高中為契機(jī),讓本組音樂(lè)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師,使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。
2、情況分析;。
教師方面:共三名,主要是欣賞教學(xué),教師分工協(xié)作,重知識(shí)掌握,開(kāi)展積極有效的課堂模式,提高課堂效率。音樂(lè)學(xué)科教學(xué)分為兩塊,聲樂(lè)和理論,重視基本功的教學(xué),注重教學(xué)效果,讓學(xué)引思,提高合作性教學(xué)的實(shí)效。
學(xué)生方面:學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,主要是課堂教學(xué)為主,開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)來(lái)補(bǔ)充,開(kāi)闊視野,豐富知識(shí)面。專業(yè)課只有三個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)能力,特別是音樂(lè)表現(xiàn)力。使之考上高等院校。為創(chuàng)四星做好自己的努力。
(1)努力提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量,使各班欣賞水平達(dá)到學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。
(2)在音樂(lè)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的音樂(lè)教師隊(duì)伍。
(3)加強(qiáng)音樂(lè)課堂改革力度,積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),圍繞“讓學(xué)引思”的導(dǎo)學(xué)理念,提高現(xiàn)代教學(xué)水平,優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
(4)積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。
(5)加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期,我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃如實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),認(rèn)真開(kāi)展合作研練活動(dòng),按照“個(gè)人研究、同伴交流、達(dá)成共識(shí)、主備撰寫(xiě)、實(shí)踐改進(jìn)、反思提高”的步驟進(jìn)行集體備課,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。爭(zhēng)取使我們的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階。
三、具體措施:
1、把握教材關(guān):
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn),熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖,訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施,研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對(duì)教材中存在的問(wèn)題及教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行記錄,及時(shí)進(jìn)行反思,認(rèn)真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得。
2、規(guī)范日常工作:
嚴(yán)格規(guī)范音樂(lè)教學(xué)常規(guī)。每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真組織好音樂(lè)相關(guān)的有關(guān)活動(dòng)。
3、教師角色的變化:
全組成員要積極實(shí)踐生本教育,真正實(shí)現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,是學(xué)生的合作伙伴,不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生、“牽”著學(xué)生去掌握知識(shí),而是要將知識(shí)“放”給學(xué)生,放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),在課堂上做好師生見(jiàn)的互動(dòng)。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇六
20xx年是我們學(xué)校啟程新五年規(guī)劃“打造美麗中心,培育美雅少年”的開(kāi)局之年,我們音樂(lè)組以甌北中心學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),針對(duì)我校實(shí)際,緊緊圍繞音樂(lè)課程新標(biāo)準(zhǔn),努力創(chuàng)建以素質(zhì)教育為目標(biāo)的音樂(lè)課堂,全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),小學(xué)音樂(lè)教研計(jì)劃。以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教育改革的全過(guò)程中去,結(jié)合新的教育思想,提倡音樂(lè)教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性”上開(kāi)創(chuàng)新路。抓教學(xué)常規(guī)管理,建立符合新課程理念的教學(xué)規(guī)范指導(dǎo)教師的教學(xué)的行為,對(duì)提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。
二、具體工作。
(一)、提高小本教研的實(shí)效,促進(jìn)教師的專業(yè)能力。
校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的最佳路徑,是教學(xué)改革的原點(diǎn),堅(jiān)持以校為本的校本培訓(xùn)方法,倡導(dǎo)教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,博采眾長(zhǎng),互相學(xué)習(xí),共同提高,其方式為:走出去學(xué)習(xí),請(qǐng)進(jìn)來(lái)輔導(dǎo),團(tuán)隊(duì)磨課,學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
集體磨課要做到有計(jì)劃,有目標(biāo),有針對(duì)性,繼續(xù)實(shí)行“四定”(定時(shí)間,定地點(diǎn),定內(nèi)容,定主發(fā)言人)與“三步走”(個(gè)人備課,集體備課、個(gè)人二次備課)的思路。各教研組在組長(zhǎng)的組織于雙周教研活動(dòng)時(shí)間,定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行集體備課,并建立臺(tái)帳。
(二)、小課題大文章,提高教師科研能力。
小課題研究實(shí)際上是每一個(gè)教師可以開(kāi)辟出的一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)“天地”,音樂(lè)組老師可以量體裁衣地?fù)]發(fā)個(gè)人有限的研究能力,可以找到理論和實(shí)踐的最佳“結(jié)合點(diǎn)”。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇七
悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了,新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長(zhǎng),促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
一、班況分析。
本學(xué)期各班主任將班級(jí)新生幼兒表做詳做細(xì),根據(jù)幼兒的個(gè)體差異做出“不同幼兒不同對(duì)待”的教育理念,讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力得到較大的發(fā)展。認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人;尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感,使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。
二、保教工作:
以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1、保育工作。
督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的`培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。
細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日?;顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
積極配合婦幼保健所,衛(wèi)生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項(xiàng)保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。
2、教育教學(xué)工作。
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,根據(jù)各班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,制定好每月、每周教學(xué)計(jì)劃,有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施,開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),本學(xué)期在各班都開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)教學(xué),讓幼兒得到全面發(fā)展。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育,留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。
在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。
重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒勇敢大方自信自強(qiáng)的精神,并一如既往的貫徹以“舞蹈與美術(shù)”為中心教學(xué)的特色園。
結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多:教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等,我們將根據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng);結(jié)合元旦開(kāi)展“迎新年”親子活動(dòng)。
三、安全工作。
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?;顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、游戲活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?;顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
四、班級(jí)管理。
1、每月定期召開(kāi)班務(wù)會(huì),總結(jié)上個(gè)月的工作情況,共同討論工作中遇到的困難,找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。
2、認(rèn)真制訂好月、周教學(xué)計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。
3、認(rèn)真督促填寫(xiě)幼兒考勤登記表。
4、管理好班級(jí)財(cái)物,每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好;不讓班級(jí)財(cái)物丟失;平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇八
一、班級(jí)工作:
1、做好新學(xué)期各類收費(fèi)工作。
2、幫忙幼兒盡快適應(yīng)幼兒園新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活,持續(xù)良好的情緒。
4、逐步建立良好的班級(jí)常規(guī),能在老師的帶領(lǐng)下有序地游戲、學(xué)習(xí)、用餐用廁等,從主動(dòng)向老師問(wèn)早開(kāi)始,培養(yǎng)良好的禮貌行為。
5、學(xué)習(xí)小班晨間鍛煉的各類操節(jié),爭(zhēng)取第三周戶外鍛煉的正常開(kāi)展。
6、布置主題墻、家長(zhǎng)園地以及班級(jí)各區(qū)域環(huán)境。
二、家長(zhǎng)工作:
1、讓孩子多說(shuō)說(shuō)幼兒園搞笑的事情,不要給孩子悲觀的情緒。也不要用不來(lái)接來(lái)恐嚇孩子。
2、每一天上幼兒園前和孩子說(shuō)清道理,送來(lái)后家長(zhǎng)立刻離開(kāi)。
3、每一天為孩子準(zhǔn)備小手帕或餐巾紙。
4、幫忙孩子建立良好的習(xí)慣,自己的事情學(xué)者自己做。
三、友情提醒:
1、孩子們都有自己固定的手帕和杯子,家長(zhǎng)能夠多問(wèn)問(wèn)孩子杯子上的標(biāo)記等,幫忙孩子記住自己的標(biāo)記。
2、天氣干燥,提醒孩子多喝開(kāi)水。
3、晚上讓孩子準(zhǔn)時(shí)休息,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇九
1,繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。
2,開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)與本園活動(dòng)相結(jié)合的研討。
3,開(kāi)展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn)。
4,籍由律動(dòng)舞蹈教學(xué),靈活孩子的肢體和心靈。
二、措施。
1,在每次教研活動(dòng)中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂(lè)教育方面的新理論,新動(dòng)態(tài),也可以是音樂(lè)教育的優(yōu)秀論文,優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)的分享。
2,以?shī)W爾夫音樂(lè)理論為依據(jù),結(jié)合本園,本班的特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。喚醒孩子的創(chuàng)造力,豐富孩子的想象力。
3,由張正一、楊曉楠老師負(fù)責(zé),組合“多多合唱團(tuán)”,利用課余時(shí)間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲,兒謠中,揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。
4,舞蹈興趣教育,是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式,舞蹈這一直觀性、可感性強(qiáng)的藝術(shù),又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動(dòng)好奇、模仿性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn),舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長(zhǎng),使之更好地掌握身體,便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動(dòng)作語(yǔ)言,以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。由張正一,楊曉楠兩位老師負(fù)責(zé),組織幼兒開(kāi)展舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)研討。
三、具體安排。
制定工作計(jì)劃。
開(kāi)展理論學(xué)習(xí):奧爾夫音樂(lè)理論1。
“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)。
舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討。
“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)。
舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討。
學(xué)期活動(dòng)階段小結(jié)。
制定新學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)。
“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)。
“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)。
開(kāi)展理論學(xué)習(xí):奧爾夫音樂(lè)理論2。
舞蹈興趣活動(dòng)。
“多多合唱團(tuán)”的展示表演。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期以園務(wù)計(jì)劃為依據(jù),以幼兒園總的教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),依據(jù)新《綱要》精神,本著“讓每一個(gè)教師都能夠在原有的基礎(chǔ)上提高”的理念,扎實(shí)開(kāi)展教科研工作,搞好音樂(lè)組的業(yè)務(wù)活動(dòng)。
二、現(xiàn)狀分析:
本學(xué)期我們音樂(lè)教研組一共有8名教師,其中二位老師是準(zhǔn)媽媽,一位老師今年新踏上工作崗位,一位是工作兩年的教師,其他四位老師的教齡都在5——之間。其中有2名教師是專業(yè)的音樂(lè)學(xué)院畢業(yè),因此教師的基本功比較扎實(shí),本教研組還有小學(xué)高級(jí)教師5名,區(qū)骨干教師2名,這些老師已經(jīng)具備了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)業(yè)務(wù)也比較熟悉,能比較順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),但對(duì)教材的把握,對(duì)重難點(diǎn)的分析還不夠到位,根據(jù)這些特點(diǎn),這學(xué)期我們工作的重點(diǎn)主要是放在了音樂(lè)律動(dòng)上,通過(guò)“一課三研”、集體研討、展示活動(dòng),提高教師的課堂教學(xué)能力。
三、工作目標(biāo):
1、嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》,全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)類書(shū)刊、雜志等,不斷提高教師的理論水平,學(xué)會(huì)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
2、結(jié)合區(qū)級(jí)“5年內(nèi)青年教師評(píng)課選優(yōu)”活動(dòng),開(kāi)展5年內(nèi)青年教師說(shuō)課的活動(dòng),進(jìn)一步提高教研組研究能力,以此創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
3、注重教師專業(yè)技能的培養(yǎng),使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型的老師。
4、細(xì)化各年齡段的音樂(lè)選材面,培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的欣賞能力,豐富孩子對(duì)各類音樂(lè)的感受。
5、鼓勵(lì)教師之間相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取全面的發(fā)展。
6、結(jié)合班級(jí)區(qū)域的游戲活動(dòng),豐富音樂(lè)角活動(dòng)材料及形式。
7、鼓勵(lì)組內(nèi)各位教師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)心得,積極撰寫(xiě)論文,參加各項(xiàng)各類比賽。
四、具體措施:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),圍繞課題研究,進(jìn)行理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師通過(guò)各種途徑收集相關(guān)資料,資源共享。
2、在教研組活動(dòng)中,鼓勵(lì)教師積極的參與“一課三研”的研討活動(dòng),積極地發(fā)表自己的意見(jiàn)。通過(guò)一次次的研討活動(dòng),提高教師的課堂教學(xué)能力。研討教學(xué)中的困惑,存在的問(wèn)題及目標(biāo)的價(jià)值取向等,不斷提高教師的專業(yè)水平。
3、通過(guò)“學(xué)習(xí)優(yōu)秀視頻”、“新教師還琴”、“專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)”等活動(dòng)提高音樂(lè)教師的音樂(lè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功,努力使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型的老師。
4、工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化。把工作當(dāng)作一種學(xué)習(xí),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),新理念提高工作能力,同時(shí)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀,把不斷的學(xué)習(xí)看作工作中最重要的組成部分。通過(guò)個(gè)人反思、集體討論、“一課三研”等形式,提高教師鉆研教材的能力,學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確地把握教學(xué)活動(dòng)的重、難點(diǎn),提高音樂(lè)律動(dòng)課堂活動(dòng)的把握能力。
5、多聽(tīng)教師的隨堂課,督促教師認(rèn)真做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié),體現(xiàn)活動(dòng)的重、難點(diǎn),規(guī)范課堂語(yǔ)言及律動(dòng)的空間問(wèn)題。
6、組織討論音樂(lè)活動(dòng)區(qū)角的開(kāi)展情況,重點(diǎn)討論:不同年齡階段音樂(lè)區(qū)角的特點(diǎn)與創(chuàng)設(shè)方式。
7、做好教師“六認(rèn)真”工作的檢查和互查工作,督促教師認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
五、具體安排:
1、制定教研計(jì)劃,個(gè)人提出新學(xué)期的設(shè)想。
2、教師第一次教研活動(dòng):喻霞敏、周蓉、沈靜、陶曉紅。
3、課后研討。
4、回園反饋外出的聽(tīng)課觀摩活動(dòng)。
5、組織學(xué)習(xí)視頻律動(dòng)《木偶人》。
1、迎接區(qū)級(jí)調(diào)研活動(dòng)。
2、討論如何有效地開(kāi)展班內(nèi)的音樂(lè)活動(dòng)區(qū)域。(包括開(kāi)展的形式、投放的材料、對(duì)幼兒的觀察等)。
3、教師教研活動(dòng):汪妍婷、袁玲芳。
4、討論有關(guān)“家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放日”的活動(dòng)情況。
5、班級(jí)游戲觀摩評(píng)價(jià)、反思。
6、5年內(nèi)青年教師園內(nèi)說(shuō)課比賽。
1、回園反饋外出的聽(tīng)課觀摩活動(dòng)。
2、開(kāi)展幼兒園講故事比賽。
3、專題討論:音樂(lè)區(qū)角活動(dòng)。(重點(diǎn)討論:不同年齡階段音樂(lè)區(qū)角的特點(diǎn)與創(chuàng)設(shè)方式)。
4、主題活動(dòng)交流。
5、骨干教師展示課觀摩。
6、繼續(xù)教研活動(dòng)和評(píng)優(yōu)活動(dòng)展示。
1、組織教師參加各類論文評(píng)比。
2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀博客。
3、評(píng)課、分享交流與總結(jié)。
4、科研書(shū)籍學(xué)習(xí)交流:與教師的對(duì)話。
5、寫(xiě)好教研總結(jié),做好資料歸檔。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇十一
新的學(xué)期又開(kāi)始了,在上學(xué)期的活動(dòng)中,我們音樂(lè)教研組通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要、新課程,教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中?!叭绾文苁谌艘詽O,而不是授人以魚(yú)呢?”這是我們經(jīng)常思考的問(wèn)題。在實(shí)際操作中,我們老師的新舊觀念發(fā)生了碰撞,產(chǎn)生了許多困惑。
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,我們將結(jié)合奧爾夫音樂(lè)理論,改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式,統(tǒng)合幼兒音樂(lè),舞蹈,選舉,文學(xué),圖畫(huà)等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng),說(shuō),唱,跳,奏,演的歡樂(lè)世界,提供孩子一個(gè)多元,快樂(lè),精致的藝術(shù)體驗(yàn)。
1,繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。
2,開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)與本園活動(dòng)相結(jié)合的研討。
3,開(kāi)展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn)。
4,籍由律動(dòng)舞蹈教學(xué),靈活孩子的肢體和心靈。
二、措施。
1,在每次教研活動(dòng)中進(jìn)行10―15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂(lè)教育方面的新理論,新動(dòng)態(tài),也可以是音樂(lè)教育的優(yōu)秀論文,優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)的分享。
2,以?shī)W爾夫音樂(lè)理論為依據(jù),結(jié)合本園,本班的特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。喚醒孩子的創(chuàng)造力,豐富孩子的想象力。
3,由時(shí)云,徐小敏兩位老師負(fù)責(zé),組合“多多合唱團(tuán)”,利用課余時(shí)間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲,兒謠中,揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。
4,舞蹈興趣教育,是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式,舞蹈這一直觀性、可感性強(qiáng)的藝術(shù),又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動(dòng)好奇、模仿性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn),舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長(zhǎng),使之更好地掌握身體,便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動(dòng)作語(yǔ)言,以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。由柏云云,顧麗娜兩位老師負(fù)責(zé),組織幼兒開(kāi)展舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)研討。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇十二
本學(xué)期音樂(lè)學(xué)科教學(xué)研究的工作思路是:組織和引導(dǎo)中小學(xué)音樂(lè)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《藝術(shù)教育工作工程規(guī)程》,進(jìn)一步深入研究《九年義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》,反思課程改革以來(lái)取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法和策略。在深入推進(jìn)課程改革的過(guò)程中,不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的品質(zhì)。要以提高中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理,以課題研究和教研組建設(shè)為突破口,充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),搞好課外興趣小組和各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng),努力促進(jìn)我市中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作。
(一)加強(qiáng)教學(xué)研究,推進(jìn)課程改革。
1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研究,尋找解決問(wèn)題的方法和策略,進(jìn)一步提高課程實(shí)施的能力。
2.進(jìn)一步健全中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研究基地,充分發(fā)揮學(xué)科中心組的作用,積極開(kāi)展新課標(biāo)、新教材的專題研討活動(dòng)。
3.組織高中音樂(lè)教師對(duì)音樂(lè)鑒賞必修模塊進(jìn)行集體備課,開(kāi)設(shè)研究課,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
4.對(duì)高中音樂(lè)學(xué)科新開(kāi)設(shè)的選修模塊進(jìn)行集體備課和專題研討活動(dòng)。
5.組織初中音樂(lè)教師分年級(jí)、定專題進(jìn)行集體備課,研究如何提高初中音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。
6.學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn),搞好省級(jí)課題《普通中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》,不斷完善小學(xué)、初中學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。
(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高實(shí)施能力。
1.繼續(xù)組織好中小學(xué)音樂(lè)教師對(duì)課標(biāo)本新教材的實(shí)踐研究,組織和開(kāi)展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)。
2.組織中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)常州市中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)建議,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的能力。
3.搞好高中音樂(lè)各選修模塊的課堂教學(xué)實(shí)踐研究工作。
4.開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。
5.組織高中音樂(lè)教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
6.積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推介教學(xué)第一線音樂(lè)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
7.不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。
(三)搞好課題研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1.組織部分高中音樂(lè)教師結(jié)合高中音樂(lè)學(xué)科課改中出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行課堂教學(xué)中有效問(wèn)題的設(shè)計(jì)和模塊教學(xué)方面的課題研究。
2.研究中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)如何關(guān)注學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的形成,關(guān)注學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的音樂(lè)表現(xiàn),將基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能融入學(xué)生的音樂(lè)活動(dòng)之中。
3.以小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、小學(xué)音樂(lè)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、初中學(xué)生音樂(lè)學(xué)業(yè)考核、高中音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為抓手,組織課題組老師搞好省級(jí)課題《普通中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》,不斷完善中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。
4.重視中小學(xué)音樂(lè)教師在音樂(lè)專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修,對(duì)青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求。
三、日程安排。
1.組織高中音樂(lè)新課程“模塊”教學(xué)教材教法研討活動(dòng)。
2.召開(kāi)小學(xué)、初中音樂(lè)學(xué)科中心組會(huì)議。
1.音樂(lè)高考研討活動(dòng)。
3.組織高中音樂(lè)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。
1.初中音樂(lè)課標(biāo)本教材研究課。
1.初、高中音樂(lè)教師集體備課。
2.高中音樂(lè)學(xué)科青年教師研究課。
3、初中音樂(lè)學(xué)科青年教師研究課。
1、中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科課程改革經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。
2、組織中小學(xué)音樂(lè)教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。
3、召開(kāi)市區(qū)中小學(xué)音樂(lè)中心組和音樂(lè)學(xué)科專業(yè)委員會(huì)理事會(huì)議,商討下學(xué)期工作。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇十三
本學(xué)期,我們音樂(lè)教研組延續(xù)上學(xué)期的音樂(lè)目標(biāo),以及已有基礎(chǔ),繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力,用音樂(lè)貫穿于各方面的教學(xué),促進(jìn)幼兒的'多方面發(fā)展。
1、音樂(lè)游戲。
小小、小班:
(1)了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。
(3)主動(dòng)參與游戲。
中班:在小小班的基礎(chǔ)上增加讓幼兒在游戲中創(chuàng)造游戲角色。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
小班:
(1)能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。
(2)在理解歌詞后,能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì),讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。
中班:
(1)在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,并能運(yùn)用上中班所學(xué)的舞蹈基本動(dòng)作。
(2)能大膽地在眾人面前表演。
(3)能大膽地與人合作進(jìn)行舞蹈。
三月:小小、小班:學(xué)習(xí)玩音樂(lè)游戲。
中班:能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并了解音樂(lè)的內(nèi)容。
四月:小小、小班:能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行音樂(lè)游戲。
五月:小小、小班:能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并了解音樂(lè)的內(nèi)容。
中班:能根據(jù)音樂(lè)游戲的內(nèi)容創(chuàng)造角色進(jìn)行游戲。
六月:小班:能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
中班:能創(chuàng)編歌詞、舞蹈動(dòng)作并主動(dòng)找同伴進(jìn)行表演。
七月:小班:對(duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后,能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。
中班:能大膽在同伴面前進(jìn)行音樂(lè)表演。
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂(lè)游戲,并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編,利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈,并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇十四
本學(xué)期,我們音樂(lè)教研組延續(xù)上學(xué)期的音樂(lè)目標(biāo),以及已有基礎(chǔ),繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力,用音樂(lè)貫穿于各方面的教學(xué),促進(jìn)幼兒的多方面發(fā)展。
1、音樂(lè)游戲。
小小、小班:
(1)了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。
(3)主動(dòng)參與游戲。
中班:在小小班的基礎(chǔ)上增加讓幼兒在游戲中創(chuàng)造游戲角色。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
小班:
(1)能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。
(2)在理解歌詞后,能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì),讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。
中班:
(1)在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,并能運(yùn)用上中班所學(xué)的舞蹈基本動(dòng)作。
(2)能大膽地在眾人面前表演。
(3)能大膽地與人合作進(jìn)行舞蹈。
三月:
小小、小班:學(xué)習(xí)玩音樂(lè)游戲。
中班:能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并了解音樂(lè)的內(nèi)容。
四月:
小小、小班:能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行音樂(lè)游戲。
中班:學(xué)習(xí)了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。
五月:
小小、小班:能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并了解音樂(lè)的內(nèi)容。
中班:能根據(jù)音樂(lè)游戲的內(nèi)容創(chuàng)造角色進(jìn)行游戲。
六月:
小班:能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
中班:能創(chuàng)編歌詞、舞蹈動(dòng)作并主動(dòng)找同伴進(jìn)行表演。
七月:
小班:對(duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后,能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。
中班:能大膽在同伴面前進(jìn)行音樂(lè)表演。
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂(lè)游戲,并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編,利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈,并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇十五
一、指導(dǎo)思想:
“音樂(lè)是人能夠獲得全面發(fā)展機(jī)會(huì)的重要社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域之一。”孩子在感受、表達(dá)音樂(lè)的過(guò)程中不僅能獲得身心的愉悅,更重要的是還能與外界搭起一座心靈的橋梁。
美妙的聲音在現(xiàn)實(shí)生活中是到處存在的:風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)枝的呼呼聲,雨點(diǎn)落在窗臺(tái)的滴答聲,還有小朋友們踩在落葉之上的沙沙聲,一切美妙的聲音匯集在一起,形成了一首美妙的樂(lè)曲,所以讓孩子接觸、感受音樂(lè)美,“大自然、生活”是最直觀、豐富的場(chǎng)所。同時(shí),《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出“藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)”。
因此,本學(xué)期我們音樂(lè)學(xué)科組將認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,并沿著相城區(qū)音樂(lè)學(xué)科組的前進(jìn)步伐,圍繞“打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)”,確立以“感受自然、體驗(yàn)生活”為主的基本觀念開(kāi)展節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)。力求在尊重幼兒,崇尚自然的狀態(tài)下,幫助幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),并發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力。同時(shí)提高教師對(duì)音樂(lè)的敏感度,豐富音樂(lè)內(nèi)涵,提高教師組織打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的能力。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.加強(qiáng)學(xué)科組成員的理論學(xué)習(xí),提高教師對(duì)節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)的把握能力。
2.豐富幼兒對(duì)各種好聽(tīng)聲音的認(rèn)知和積累。
3.收集、整理出各種常見(jiàn)的自然物品,并根據(jù)音色特點(diǎn)進(jìn)行歸納、分類。
4.對(duì)這些自然物的聲音加以聯(lián)想、利用,嘗試設(shè)計(jì)演奏方案。
三、具體措施:
1.組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、徐卓婭的《打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)》,利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍增強(qiáng)教師對(duì)節(jié)奏樂(lè)基本理論的了解,奠定良好的音樂(lè)基礎(chǔ)。
2.另一方面,利用專題研討會(huì),學(xué)科組成員對(duì)實(shí)踐研究中的困惑、觸動(dòng),進(jìn)行分享活動(dòng),拋磚引玉地豐富自我教育內(nèi)涵,提升教育實(shí)踐能力。
3.樹(shù)立“一日活動(dòng)皆課程”的教育理念,重視一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,如散步活動(dòng)、戶外體鍛活動(dòng)等,引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),走進(jìn)大自然,感受生活中好聽(tīng)的聲音。孩子對(duì)音樂(lè)的感受有著直觀性,所以讓孩子真實(shí)地去尋找、感受,加以老師的恰當(dāng)引導(dǎo),能讓孩子在愉悅的心境中切實(shí)地感受到自然界中的聲音美。
4.教師以文字、照片、視頻、錄音等形式對(duì)自然界的聲音資料做好記錄、收集工作。
5.音樂(lè)有開(kāi)啟智慧的作用,接觸不同的生活環(huán)境,就將積累不同的感受經(jīng)驗(yàn),所以我們還將利用家長(zhǎng)資源,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子走進(jìn)更廣闊的自然,尋找更美好的聲音,積累更豐富的感受。
6.注重優(yōu)秀音樂(lè)作品、文學(xué)作品的傾聽(tīng)、賞析,逐步增強(qiáng)幼兒的音樂(lè)靈敏性。
7.結(jié)合區(qū)域游戲、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,為孩子音樂(lè)感受的表達(dá)開(kāi)拓自由、廣闊的空間。
一、基本情況分析:
本學(xué)期,參加我組教研活動(dòng)的有六個(gè)班,一個(gè)小班、三個(gè)中班、兩個(gè)大班共八名教師。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展,隨著《綱要》的頒布,音樂(lè)教研更進(jìn)一步的深入開(kāi)展。我們繼續(xù)以情感入手,以情動(dòng)人。以《在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題,采取多種音樂(lè)表現(xiàn)形式。小班以培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣為主,多采用音樂(lè)游戲;中班采用了唱歌和韻律活動(dòng)的形式;大班則繼續(xù)堅(jiān)持唱歌,充分發(fā)揮幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力,同時(shí)還進(jìn)行了欣賞與打擊樂(lè)的嘗試。
教師觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展。在實(shí)踐中,教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位,關(guān)注到幼兒的差異,積極探索多種形式的教學(xué)活動(dòng),為幼兒提供欣賞多種音樂(lè)形式的機(jī)會(huì),效果顯著。孩子們更愛(ài)音樂(lè)了,他們積極要求表演,快樂(lè)大方的參與音樂(lè)活動(dòng),其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強(qiáng)了,個(gè)性得到了很好的發(fā)展,創(chuàng)造力也得到了提高。這正是體現(xiàn)了“在探索中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中探索”,教師與幼兒共同成長(zhǎng)的過(guò)程。
同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問(wèn)題,如:怎樣將“環(huán)境育人”的思想進(jìn)一步貫穿于教育之中,豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)環(huán)境。如何面向全體、關(guān)注個(gè)體,使每個(gè)孩子都有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)等。為我們下學(xué)期的教學(xué)研究提出了要求。將我們的研究課題進(jìn)一步的深入。
二、課題:
在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感。
三、指導(dǎo)思想:
1、藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的工具?!毒V要》中指出:應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)與態(tài)度的傾向。
2、《綱要》中指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
四、目標(biāo):
1、將研究繼續(xù)深入,有更多理論的思考與探討。并加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí),更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、將音樂(lè)藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,充分發(fā)揮其中介作用,促進(jìn)教育整體化、綜合化的要求。
4、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂(lè)活動(dòng),繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂(lè)的游戲和動(dòng)作表演活動(dòng)中的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作能力。
5、樹(shù)立“環(huán)境育人”的教育理念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)關(guān)注活動(dòng)中良好“師幼互動(dòng)”的形成。
五、措施:
1、堅(jiān)持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討,積累形式豐富的音樂(lè)教研材料,并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。
2、為幼兒提供適宜多樣的音樂(lè),接觸音樂(lè)的不同表現(xiàn)形式,帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂(lè)世界。營(yíng)造音樂(lè)氛圍,創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂(lè)表演環(huán)境。提供豐富的材料,引導(dǎo)幼兒親自操作體驗(yàn),大方自信地表現(xiàn)音樂(lè)。
3、將音樂(lè)滲透到一日生活中去,發(fā)揮音樂(lè)教育的中介作用,使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互。
滲透共同促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。
4、進(jìn)一步提高教師的音樂(lè)素質(zhì),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。開(kāi)拓思路,從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手,更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。
一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
【歌唱歌謠】。
1.喜歡歌唱,體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中的快樂(lè),并與他人合作演唱。
2.學(xué)會(huì)一些基本的歌唱技能,能夠正確的咬字,吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。
【韻律游戲】。
1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲中的快樂(lè);能夠用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂(lè)以及與他人合作表演。
3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂(lè)與動(dòng)作的關(guān)系,能根據(jù)音樂(lè)的不同情緒來(lái)表演韻律活動(dòng),并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn)。
【玩奏樂(lè)器】。
1.喜歡參與打擊樂(lè)演奏活動(dòng);體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂(lè)。
2.學(xué)會(huì)常用打擊樂(lè)器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)。
3.能夠認(rèn)識(shí),辨別各種常見(jiàn)打擊樂(lè)器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂(lè)器知識(shí);初步了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏型;能看懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)含義并與指揮相配合。
4.碰鈴鈴鼓響板。
【音樂(lè)欣賞】。
1.喜歡參與音樂(lè)欣賞活動(dòng),體驗(yàn)并享受音樂(lè)欣賞過(guò)程中的快樂(lè)。
2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言,美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中嘗試與同伴交流合作。
二、教學(xué)進(jìn)度。
1.歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)。
2.韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)。
3.韻律游戲《熱帶叢林》(親子)。
4.歌唱歌謠《小腳》。
5.音樂(lè)欣賞《游樂(lè)場(chǎng)》。
6.玩奏樂(lè)器《廚房音樂(lè)》(蒙氏)。
1.歌唱歌謠《洗手擦臉》。
2.韻律游戲《小小音樂(lè)家》。
3.歌唱歌謠《劃船》。
(三)十一月。
1.韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)。
2.音樂(lè)欣賞《紡織歌》。
3.歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)。
4.韻律游戲《快樂(lè)小豬》(蒙氏)。
5.音樂(lè)欣賞《獅子王》利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候進(jìn)行。
6.玩奏樂(lè)器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴。
7.歌唱歌謠《快樂(lè)哆唻咪》。
(四)十二月。
1.韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)。
2.玩奏樂(lè)器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴(蒙氏)。
1.韻律游戲《小貓釣魚(yú)》(親子律動(dòng))。
2.音樂(lè)欣賞《糖果舞會(huì)》(蒙氏)。
3.玩奏樂(lè)器《雪娃娃來(lái)了》三角鐵沙錘鈴鼓。
4.民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏)。
【注】十二月份各班空出兩周時(shí)間布置教室及準(zhǔn)備元旦活動(dòng),進(jìn)入到一月份之后各班老師可根據(jù)本班課時(shí)完成情況來(lái)調(diào)整。如沒(méi)有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂(lè)小組教研時(shí)間:每個(gè)月23次教研如有問(wèn)題可隨時(shí)進(jìn)行交流。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇十六
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本學(xué)期,我們音樂(lè)教研組延續(xù)上學(xué)期的音樂(lè)目標(biāo),以及已有基礎(chǔ),繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力,用音樂(lè)貫穿于各方面的教學(xué),促進(jìn)幼兒的多方面發(fā)展。
一、教研目標(biāo)。
1、音樂(lè)游戲。
小小、小班:
(1)了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。
(3)主動(dòng)參與游戲。
中班:在小小班的基礎(chǔ)上增加讓幼兒在游戲中創(chuàng)造游戲角色。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
小班:
(1)能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。
(2)在理解歌詞后,能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì),讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。
中班:
(1)在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,并能運(yùn)用上中班所學(xué)的.舞蹈基本動(dòng)作。
(2)能大膽地在眾人面前表演。
(3)能大膽地與人合作進(jìn)行舞蹈。
二、教研時(shí)間安排。
小小、小班:學(xué)習(xí)玩音樂(lè)游戲。
中班:能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并了解音樂(lè)的內(nèi)容。
小小、小班:能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行音樂(lè)游戲。
中班:學(xué)習(xí)了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。
小小、小班:能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并了解音樂(lè)的內(nèi)容。
中班:能根據(jù)音樂(lè)游戲的內(nèi)容創(chuàng)造角色進(jìn)行游戲。
小班:能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
中班:能創(chuàng)編歌詞、舞蹈動(dòng)作并主動(dòng)找同伴進(jìn)行表演。
小班:對(duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后,能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。
中班:能大膽在同伴面前進(jìn)行音樂(lè)表演。
三、成果預(yù)計(jì)。
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂(lè)游戲,并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編,利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈,并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇十七
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,我們將結(jié)合奧爾夫音樂(lè)理論,改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式,統(tǒng)合幼兒音樂(lè),舞蹈,選舉,文學(xué),圖畫(huà)等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng),說(shuō),唱,跳,奏,演的歡樂(lè)世界,提供孩子一個(gè)多元,快樂(lè),精致的藝術(shù)體驗(yàn)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。
2、開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)與本園活動(dòng)相結(jié)合的研討。
3、開(kāi)展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn)。
4、籍由律動(dòng)舞蹈教學(xué),靈活孩子的肢體和心靈。
1、在每次教研活動(dòng)中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂(lè)教育方面的新理論,新動(dòng)態(tài),也可以是音樂(lè)教育的優(yōu)秀論文,優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)的分享。
2、以?shī)W爾夫音樂(lè)理論為依據(jù),結(jié)合本園,本班的特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。喚醒孩子的創(chuàng)造力,豐富孩子的想象力。
3、由時(shí)云,徐小敏兩位老師負(fù)責(zé),組合“多多合唱團(tuán)”,利用課余時(shí)間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲,兒謠中,揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。
4、舞蹈興趣教育,是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式,舞蹈這一直觀性、可感性強(qiáng)的藝術(shù),又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動(dòng)好奇、模仿性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn),舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長(zhǎng),使之更好地掌握身體,便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動(dòng)作語(yǔ)言,以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。由柏云云,顧麗娜兩位老師負(fù)責(zé),組織幼兒開(kāi)展舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)研討。
開(kāi)展理論學(xué)習(xí):奧爾夫音樂(lè)理論1。
“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)。
舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討。
“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)。
舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討。
學(xué)期活動(dòng)階段小結(jié)。
制定新學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)。
“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)。
“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)。
開(kāi)展理論學(xué)習(xí):奧爾夫音樂(lè)理論2。
舞蹈興趣活動(dòng)。
“多多合唱團(tuán)”的展示表演。
幼兒園音樂(lè)教研組學(xué)期計(jì)劃篇十八
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布幼兒園音樂(lè)教研組工作計(jì)劃開(kāi)頭,更多幼兒園音樂(lè)教研組工作計(jì)劃開(kāi)頭相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
一.情況分析:
1、組內(nèi)成員分析本學(xué)期我們年級(jí)組的大部分教師是從小班組升入中班組的,但個(gè)別教師也作了調(diào)動(dòng),高級(jí)教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?,F(xiàn)在組室中高級(jí)教師有4位,其余均為年輕的一級(jí)教師和二級(jí)教師。
優(yōu)勢(shì):
(170%是青年教師,充滿活力有朝氣,學(xué)習(xí)氛圍濃,工作干勁足,對(duì)于新理念接受力較快。
(2高級(jí)教師有著扎實(shí)的工作態(tài)度,踏實(shí)肯干,又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也有著一種專業(yè)成長(zhǎng)的需求,因此她們?cè)谌粘5慕虒W(xué)教育工作對(duì)全園起著引領(lǐng)作用。
(3團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng),形成了一種"互幫互助"的團(tuán)隊(duì)氛圍,一人有困難全組老師會(huì)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
不足:
(1青年教師缺乏課程質(zhì)量意識(shí),課程實(shí)施過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)缺乏、能力欠缺,有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象,從期末的幼兒發(fā)展測(cè)試情況來(lái)看,新教師與有經(jīng)驗(yàn)的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。
(2團(tuán)隊(duì)研究氛圍不濃,在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗(yàn)。
(3教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多,缺乏自信,不善于表現(xiàn)自我。
2、研究背景分析上學(xué)期進(jìn)行了一課三研的課堂實(shí)踐模式,老師的課程意識(shí)、整合理念等都逐漸增強(qiáng),但是在具體的教學(xué)活動(dòng)中卻還存有很多問(wèn)題,在基礎(chǔ)性課程實(shí)施中,教師對(duì)師幼互動(dòng)價(jià)值的認(rèn)同和觀念的提升以及行為的跟進(jìn),還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。因此本學(xué)期我們將以新教材實(shí)踐為切入口,著重進(jìn)行游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)性有效性的研究。
二、指導(dǎo)思想依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況,從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā),確立"游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)性有效性的研究"為重點(diǎn);以"完善幼兒園課程方案"為抓手,將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣;以小班教研組為陣地,開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐與研究,聚焦教師教學(xué)實(shí)踐中的`問(wèn)題進(jìn)行分析、討論,進(jìn)一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。
三、工作目標(biāo)1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè),增強(qiáng)組員的主人翁意識(shí),提高組員在各類教研活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性,構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。
2、增強(qiáng)教育教學(xué)的研究氛圍,學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,內(nèi)化課程理念,深化課程改革,切實(shí)提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。
3、以師幼互動(dòng)有效性為研究重點(diǎn),以游戲活動(dòng)為載體,進(jìn)行有效反思與行為跟進(jìn),進(jìn)一步提升教師實(shí)施課堂教育教學(xué)的能力。
四、主要工作內(nèi)容與措施:
1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè),增強(qiáng)組員的主人翁意識(shí)(1加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,中班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、中班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。
(2建立人際關(guān)系融洽,相幫相學(xué)的組風(fēng),大家敞開(kāi)心扉,真誠(chéng)以待,切磋交流,全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書(shū)育人的至境。
(3根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,做好每月的自評(píng)與考核,完善檢查反饋工作,切實(shí)提高工作的實(shí)效性。
(4發(fā)揮組員力量,注意收集、整理各類資料,逐步建立教研組資料庫(kù)。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究:
(1備課組活動(dòng)說(shuō)孩子的故事由教師說(shuō)說(shuō)孩子的故事,收集整理孩子故事案例集。
梳理新教材改版使用后的活動(dòng)內(nèi)容與資源庫(kù)一課三研活動(dòng)研討:加強(qiáng)一課三研同課同構(gòu)研究,特別是針對(duì)問(wèn)題加強(qiáng)每次活動(dòng)后問(wèn)題解決的研究,積累案例集方案資料。
(2教研組研究重點(diǎn):以新教材實(shí)踐為切入口,開(kāi)展"實(shí)施有效師幼互動(dòng)的實(shí)踐研究"。重點(diǎn)進(jìn)行"游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究"。
(3班組活動(dòng)關(guān)注中一班試點(diǎn)班"家長(zhǎng)、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建",加強(qiáng)幼兒發(fā)展問(wèn)題式的專題研討,圍繞班級(jí)孩子發(fā)展水平及年齡特點(diǎn),商討每月工作重點(diǎn)及課程平衡內(nèi)容,同時(shí)對(duì)班級(jí)孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡(jiǎn)單自主測(cè)評(píng)分析。
3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容,重視資料的積累,注重資料的實(shí)際運(yùn)用及操作中問(wèn)題的羅列。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),驗(yàn)證實(shí)施幼兒園園本教參中的基地活動(dòng)方案,選擇周邊可利用的基地,采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的形式,開(kāi)展基地活動(dòng),體現(xiàn)我園的整合特色。
結(jié)合主題,利用英語(yǔ)特長(zhǎng)教師資源,梳理雙語(yǔ)選擇性課程內(nèi)容。
加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng):針對(duì)我組青年教師多的特點(diǎn),將積極響應(yīng)園長(zhǎng)室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),開(kāi)展各類競(jìng)賽、評(píng)優(yōu),為青年教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái);推薦青年教師參加區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng);通過(guò)"幫、扶、壓"讓青年教師迅速成長(zhǎng)、迅速成熟,使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
(1定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現(xiàn)。
(2主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí),并召開(kāi)專題講座,使家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒的理念。
(3鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參教,體現(xiàn)我園整合教育的特色。
(4積極支持幼兒的小主人家庭互動(dòng)組活動(dòng)。