每一次總結都是對自己成長的一種認可和肯定?？偨Y要具備簡明扼要、重點突出的特點。以下是小編為大家整理的一些生活技巧和小竅門，希望能幫助大家更好地生活和工作。
一雙期待的眼睛篇一
清晨，我站在窗前，仰望天空，看見結隊的大雁都往南方飛去，哦！秋天快到了！
走在街上，寒風吹過，不免有一些寒意，冬天快到了……。
象往常一樣，我和一群小孩子們，在一起打雪仗。這時候，來了一位老人，頭發(fā)蓬松，衣衫破爛不堪，手里拿著一個碗，孩子們都躲到我身后去了，誰叫我是年齡最大的呢？孩子們驚恐的看著那位老人，老人眼光表現出暗淡的神色。在這樣寒冷的冬天，老人穿的`比誰都少，所以，在那里站著有一些發(fā)抖，光著腳丫子，在雪地上看著我們，那樣子可憐極了。我跑回了家，拿了件衣服，給了那位老人，老人的眼里出現了一絲光彩。
轉眼間，到了春天，老人還是在街頭行乞，可是他是在那吹笛子，自力更生……。
幾天前我收到了一封信：
孩子：
你好！
很高興認識到你這位朋友，多虧了你那件大衣，我才度過了那個寒冷的冬天！謝謝！
一位你曾經幫助過的老人。
我每次經過那里，那位老人都會對我招招手，打聲招呼……。
一雙期待的眼睛篇二
每個人都有一雙眼睛，每個人的眼睛都各不相同。天真的孩子擁有充滿純真的眼睛，活力的少年擁有充滿活力的眼睛；成熟的中年人擁有充滿嚴峻的眼睛。而我的爸爸，他擁有著一雙充滿這關注之情的眼睛。
小學三年級，我參加學校的文藝演出，那是我人生中的第一場演出，心里害怕得不得了。當我站在舞臺上，心一直在撲騰撲騰的的跳著。當音樂響起，我的心提到了嗓子眼，我的眼睛不斷的向來看演出的人群掃描著，看會不會有一抹熟悉的身影出現在我的視線里。我隨著音樂帶動著我那僵硬的四肢，腦海里拼命回想著舞蹈的動作，生怕一個不小心把這一切給弄砸了。忽然，一個熟悉的身影將我的視線吸了去，那是爸爸，他原來一直站在窗邊看著我比賽。只見他手里拿著一瓶未開過的水，給了我一個堅定的眼神，示意要我加油。就這樣，我一直猛跳的心隨著爸爸的到來漸漸安穩(wěn)了下來，四肢從僵硬變成了靈活而柔軟，我慢慢的用心去傾聽那縈繞在耳邊的伴奏，將自己融入音樂里。忘我的跳著，那一雙關注的眼睛從未從我身上挪開過，直至我上臺領獎后，那抹身影才在窗邊消失。隨后，我有跟著那光榮獲獎的隊伍回到了學校。
不久前，我又看到了那一雙關注的眼睛正盯著某個幼稚園的中心舞臺，而臺上那個賣力表演的燃，正是我弟弟。
一雙期待的眼睛篇三
這是一個寒冷的冬日，我去商場閑逛，剛一進門，便有幾個小男孩圍住了我，同時伸出臟兮兮的手。面前那個小男孩大大方方地說：姐，給我一毛錢吧。姐，給我一毛錢吧。這個十二三歲的男孩說地那么熟練，仿佛不是在乞討而是在指路。
十二三歲應該是在父母兄長面前撒嬌的年齡，怎么也不是沿街乞討的呀，弟弟也曾屢次搖過我的肩頭，一聲一聲地叫我姐，無非是想耍耍小孩子脾氣或者是討些東西。
當我穿過馬路回頭望時，只見那群男孩子又把手伸向了下一位顧客.心中的郁悶無以言表，我眼前的商場結冰一般冷漠。冥冥中，我不由潸然淚下――但不知自已是在掬一捧同情之淚，還是灑一捧同情之淚。
一雙期待的眼睛篇四
帶著輕松的心情，我走在大街上，聆聽著城市的喧囂，欣賞著城市的繁華……在這熱鬧的街頭，一抹佝僂的身影引起了我的注意。
他，不具備一個正常人的身體素質，他的嘴只能發(fā)出咿咿呀呀的聲音，卻不會說話；他的手和腳都呈現一種常人無法想象的形態(tài)；在他身前是一個沾滿污漬的搪瓷碗。
在這樣的環(huán)境中，我本能地轉移視線，但在經過他身邊時依然忍不住瞟了他一眼，那一眼竟與他的目光交匯。那是一雙明亮的眼睛，盡管全身臟兮兮的，唯獨這眼如同湖水一般清亮。他不會言語，但是此刻他想要說的話卻清清楚楚地寫在眼里，我似乎讀懂了他的內心，他在抱怨這個世界的不公平，他在責備從身旁經過的路人的冷漠，他又在訴說著自己的不幸遭遇。這雙眼睛對于他來說無比重要，因為它們代替了那張不會表達的嘴，代替了他不能行動的手腳。這雙眼睛讓他看遍了這個城市的角角落落，看透了人心的冷漠無情。
我從口袋里摸出僅剩的三枚硬幣，彎身放進他的那個搪瓷碗中，無奈地離開了。我只是一個孩子，無法為他做更多的事，但是每每想起那雙眼睛，心里便充滿了愧疚與傷感。
一雙期待的眼睛篇五
教學目標：
1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現出初步的同情心。
2、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
教學重點和難點：
1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。
2、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
德育目標：教育學生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。
教學用具：
課件、vcd光盤、圖片、40－50塊蒙眼用的圍巾，40－50張臉形圖片（沒有五官），小紅花30朵，眼保健操磁帶。
課前準備：
請同學們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。教師課前準備社會為盲人提供的有關設施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。
教學設計：
一、引入：
1、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。
師念生猜。謎底（葡萄）。
2、教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學們結合自己的體會以及在家中的小調查在班內分組交流。各組選出代表匯報本組意見。
3、體驗活動：每個學生用事先準備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結果如何？找10位同學，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結果如何？體驗一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。
4、教師小結：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。
二、新授：
1、師：同學們剛才已經體驗到沒有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）。
2、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）。
3、出示課件動畫：“眼睛的哭訴”學生觀看動畫后談談我們該怎樣保護眼睛？
4、出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯誤的看書舉動，請學生判斷）。
5、教師在學生充分研討的基礎上進行歸納，說明看書的正確方法。
教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。
6、出示課件：“眼睛對我說”請學生根據課件所出圖片，聯系個人實際，以眼睛為主人公，對眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。
7、教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學生做眼保健操。談感受。
8、請學生看p63圖片，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？應該怎樣做？
9、教師補充有關造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進一步提高眼睛自我保護的意識。
三、拓展活動：
1、出示課件：“美麗的風景”意在讓學生感受眼睛可以看到如此美麗的風景，也可以看到危險而躲開，從而保護自己。
2、屏幕出示護眼歌：
人體眼睛是件寶，
生活學習離不了，
保護視力我牢記，
眼鏡不會把我找，
手不揉眼講衛(wèi)生，
紅眼沙眼得不了。
3、宣傳愛護眼睛及用眼衛(wèi)生。
四、結束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
五、作業(yè)：發(fā)給每個人一張卡片，你能看明白上面的內容嗎？請你把它貼在寫字臺前，每天做到哪項，就在哪個格中獎勵自己一只漂亮的眼睛。下個星期請你自己畫一個表格（見表一）提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的成果多了。
表一：
星期。
項目。
星期一。
星期二。
星期三。
星期四。
星期五。
星期六。
星期日。
認真做眼保健操。
經?？淳G色植物。
看書姿勢正確。
不在過強或過暗光線下看書。
不做傷害眼睛的.危險活動和游戲。
六、教學點評：
通過學生的猜、討論、說、看、演、改、幫、誦、畫、記宣傳、小組合作學習等教學手段，使學生由感受到體驗，由理論到實踐；由淺入深；由理解、認同、實踐到宣傳。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學習了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞，達到了教學目標。學生活動充分，主體參與性強。課件安排直觀、恰當。體現了新課的理念，學生樂學、會學，課堂氣氛踴躍，學生積極探索，活動安排合理，內容豐富。如能在學生創(chuàng)造上在挖掘些深度則更好。例如：讓學生們編些愛眼兒歌，或對爸爸、媽媽說句保護眼睛的話，畫下漂亮的眼睛作畫展等。
總之，讓學生在課堂上找到生活的影子，懂得學習和生活密不可分。具有生命力的課堂教學，能喚起學生無盡的想象，創(chuàng)新思維，也從這里起步，把自主還給學生，讓他們去探索、追求、享受成功的快樂！
探究活動。
關于“近視眼為什么要戴眼鏡”的探究活動。
探究目的：
進一步了解近視眼的成因。
探究準備：
蠟燭臺、凸透鏡與凹透鏡、白屏、插座、透鏡夾、光具座。
探究過程：
2、把凸透鏡放在蠟燭與白屏之間，使透鏡與蠟燭相距15厘米。
3、點燃蠟燭，前后移動白屏，直到白屏上出現清晰的蠟燭火焰的像。
4、把透鏡換成更凸一點的透鏡，白屏上的像就變得不清晰。
5、把蠟燭往透鏡方向移去，白屏上的圖像重新變得清晰。
6、將蠟燭退回到距透鏡15厘米處，白屏上的像又變得不清晰了。這時，在凸透鏡前插上一塊凹透鏡，適當調整凹透鏡與凸透鏡間的距離，蠟燭火焰的像重新變得清晰。
原來如此。
正常人眼睛中的晶狀體，好比實驗中的第一個凸透鏡，白屏好比眼睛的視網膜，蠟燭為景物。當正常人看景物時，眼睛的晶狀體可以隨意調節(jié)，景物能清晰地成像在視風膜上。當不注意用眼衛(wèi)生，眼睛晶狀體變凸后，就像我們的第二個凸透鏡，景物像成在視網膜前，人就看不清遠處的景物了。所以，近視眼要想看清物體，可以像實驗中第4步那樣，把景物移近眼睛；或者像第5步那樣，配戴上凹透鏡制成的眼鏡。
關于“兩只眼睛”的探究活動。
探究準備：一根針和細線、一個小瓶、兩支筆。
探究過程：
1、左手拿針，右手拿線，閉上一只眼，試著把線穿過針眼，這時你會有什么感覺？是不是很難對準針眼呢？睜開雙眼試一次，哈哈，一次就成功了！
3、睜開雙眼，再把筆插進小瓶里，是不是就很容易了？
原來如此：
左眼看到的東西偏右一點兒，右眼看到的東西偏左一點兒，這樣，在大腦里才會形成一種“立體感”，從而判斷出物體離我們的真實距離。一只眼看東西，則沒有“立體感”，所以很難正確判斷出物體的遠近。
一雙期待的眼睛篇六
濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)尹集小學：張琳（四年級）。
教學目標：
1.讓學生了解眼睛的重要性和保護眼睛的重要意義。2.使學生知道保護眼睛預防近視的方法（應該怎樣做，不應該怎樣做）。
3.培養(yǎng)保護眼睛的良好衛(wèi)生習慣。教學重難點：
重點：使學生增強保護眼睛的意識，掌握保護眼鏡的方法。
難點：學生保護眼睛的良好習慣的培養(yǎng)。課前準備：
保護眼睛，預防眼睛近視的幻燈片以及我有雙明亮的眼睛記錄表。教學過程：
一、導入新課。
1．猜謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。謎底：眼睛。
二、學習新課。
1．眼睛能為我們做什么？
教師問學生：想一想眼睛能為我們做什么？學生積極發(fā)。
言。
教師導出圖片——眼睛可以讓工人叔叔精確測量儀器，可以讓醫(yī)生用顯微鏡觀察生物，可以讓解放軍叔叔瞄準射擊，還可以讓同學們讀書學習。由此總結出——眼睛的作用可真大！
2．體驗小游戲。
假如我們的眼睛看不見了會怎么樣呢？我們一起來體驗一下。
教師找四名同學蒙上眼睛到講臺上來畫一個笑臉，要求畫上眼睛鼻子嘴巴和耳朵。其他同學在下面找一張紙，自己閉上眼睛畫笑臉。
畫完以后讓學生談感受。教師總結。3．討論造成近視的原因。
學生：近視！
找?guī)酌麑W生談感受?。ù魃涎坨R和摘下來的感覺以及以前沒近視的時候什么感覺，給生活帶來哪些不方便。）。
師：這些同學肯定有一些不良的用眼習慣。生：…………。
同學們要引以為戒。在生活中同學們有沒有發(fā)現其他的不良習慣正傷害著我們的眼睛？我們一起分組來探討一下。
教師下發(fā)表格，給學生分組，一起討論研究。教師巡視。
學生分組匯報，其他組可以補充。
老師這里搜集了一些圖片，咱們一起來看一下，想一想該怎么勸勸他們呢？
4．討論如何保護眼睛。
由此可見我們要好好保護我們的眼睛。那我們該怎么保護他呢？
繼續(xù)分組討論。教師巡視。小組匯報，其他同學補充。教師總結幾個方面如何保護眼睛。
（1）吃飯要合理膳食，不挑食，多吃蔬菜水果。（2）看書時，要遠近結合，適當調節(jié)眼球，預防近視。（3）看書要保持挺胸抬頭坐端正。
（4）寫字姿勢要端正。護眼小常識“三個1”——手離筆尖一寸遠，胸離桌邊一拳遠，眼離書本一尺遠。
5．鞏固眼保健操。
剛才同學們都提到了眼保健操，那么同學們做的眼保健操規(guī)范么？我們共同明確一下。
教師出示眼保健操圖示，指點學生準確按摩穴位，達到良好效果。
三、小結1.學生談收獲。
2.有一只小青蛙，它也想參與到我們的愛眼活動中來，那么就讓我們一起來看一下這只小青蛙相對我們說些什么吧！
3.教師小結。
四、課外延伸。
現在周圍的同學們眼睛近視的越來越多了，我們是不是應該把我們學到的知識傳播出去，讓更多的小朋友學會如何保護眼睛，減少近視眼的發(fā)生呢！那么同學們知道全國愛眼日么？6月6日是全國愛眼日，我們應該行動起來，讓更多的人知道保護眼睛的重要性，這個作為一個課下作業(yè)，大家探討一下如何去宣傳，以什么形式去宣傳。
一雙期待的眼睛篇七
漫漫人生路上，伴隨我們成長的東西往往有很多，我覺得一個人之所以活得充實而快樂，就是因為他始終為一個人，甚至只為了身后那雙無時不在的、關注你的眼睛！總有一雙眼睛悄悄地跟在你的身后，催你奮發(fā)、催你上進，讓你成長、讓你自?。?BR> 總有一雙殷切的眼睛在默默地注視著你，讓你珍惜時間，讓你辨明方向，而不至于迷茫、停頓不前：記得剛剛上高中那會兒，自我的物理很差，總是趕不上其他同學。那是高一的第一次月考，我的物理才考了58分！那兩個大大的、紅彤彤的字眼，就像是兩把鋒利的尖刀一樣刺向我的心臟，一刀又一刀，讓我渾身生疼，流血不已！那幾天我的情緒十分不好，周六下午，我的一個同學又一向邀請我去她姐姐家玩。本來我是十分不想去玩的，我只想在學校好好地復習功課，而我卻禁不起同學的再三勸說，最終我還是去了。但是我萬萬沒有想到父親就在那天來學?？次伊?！而且還看到了我那張“恥辱”的物理試卷，然后父親一言不發(fā)地回家了，沒有留給我一句話！但是這件事，卻從此成為我整個高中時代的一道難以跨越的坎兒！
那個傍晚，我們最后回來了，當舍友告訴我這一切時，頓時悔恨、無奈、羞恥的淚水大滴、大滴地打落在我的試卷上，漸漸地試卷上的成績模糊了，淚水和紅墨水頓時混合在一齊，我再也分不清哪里是眼淚，哪里是分數！從此這張我個人歷史之最的、最可怕的、最令我難堪的試卷，就成為我此生都難以忘懷的一塊傷疤，而想象中父親那失望的眼神從此就烙印在我的腦海深處！每當自我學習十分困乏的時候，我的眼前立刻就會閃現出父親那雙默默的、失望的眼睛，從而讓我鼓起無邊的勇氣與期望，學習、學習、再學習！就是父親那雙沒有責怪卻充滿期望的眼睛讓我在高中三年，甚至延續(xù)到整個大學時代，我都堅持做到在宿舍里第一個起床學習！整整7年，幾千個凌晨天天如此，我不敢有絲毫的懈怠，不為別的，我只為不辜負身后父親那雙無形、默默注視我的眼睛！
總有一雙雙眼睛默默地注視著你，催你自強，催你反?。旱巧狭巳咧v臺才明白，自我要學的東西實在太多、太多，自我能給學生的知識太少、太少！從此時刻不忘一個老師的教誨“功夫在課外，萬般皆備課”，所以恨不得自我有幾雙眼睛去看書、去查找資料，而不至于在課堂上出丑、丟人現眼！所以多年來，我從來不敢使用老教材，因為我始終覺得老教材代表的是過去，老教材隨著學生的離開就已經完成了它的歷史使命，我決不能憑著過去的東西來教授眼前的新學生！雖然教材的資料大同小異，但是我要應對的卻是嶄新的、截然不一樣的一雙雙渴求的眼睛！
所以哪怕我第四次、第五次使用幾乎一樣的.課本，但是我還是一樣認真地備課、一樣留意地批注，因為我怕對不起眼前那一雙雙明亮而純凈的眼睛！因為我能給予學生的實在是太少了，所以我只能盡自我最大的努力去準備每一堂課，而不是敷衍了事！否則我就無法心安理得地應對臺下那一雙雙永遠都充滿渴望的眼睛，我也無顏站在那普通而又神圣三尺講臺之上！
總覺得有一雙眼睛在追隨著自我的一言一行，讓我時刻檢點自我的言行：都說網絡是虛擬的，能夠天馬行空，能夠為所欲為，但是生性保守的我，從來不敢在網上“放浪形骸”，更不敢說、不敢做任何出格的事情！膽小如鼠的我總是擔心被人發(fā)現，擔心有人“出賣”我！所以盡管是行走在這傳說中是“充滿誘惑、無比自由”的網絡世界里，我依然謹小慎微地做著自我能做的事情，留意翼翼地拒絕著有悖于自我原則的一切人，始終恪守著自我的做人底線！然后安于一隅看著他人上演著一幕幕或精彩或蹩腳的故事，從而放松著自我緊繃的神經，用網絡的精彩豐富著自我的精神世界！——即使我身陷網海，我也始終不能忘記那雙眼睛的內涵，因為它寫滿著愛與信任，我不忍心、也不舍得去辜負、去違背！縱使溺水三千，而我只取一瓢飲！
總有一雙眼睛在引導著自我不懈地前行、前行：當我疲憊之極，覺得自我實在撐不下去，好想放下的時候，這時候的我總會抬頭看看無邊無際的天空，或者長久地注視著浩瀚的星空，然后在那遙遠的天際總會傳來一句句鏗鏘有力的話語：“加油吧，你能行！好好干吧，你一點兒也不比別人差！”那是朋友對我的殷切期望；那是朋友給我的莫大安慰；那是朋友對我熱情的鼓勵！……頓時，我就像是奧特曼從圣母那里重新獲得能量一樣，渾身又注入了不竭的能量，從而精神百倍地投入下一個階段的工作與生活！
……。
總有一雙眼睛指引我奮發(fā)向上；總有一雙眼睛催促我自強不息；總有那樣一雙眼睛提醒我自尊自愛；總有一雙眼睛鼓舞我勇往直前……正是這一雙雙寓意深刻的眼睛，讓我從從容容的應對人生的每一個三岔路口，從而坦然理解生活給予我們的洗禮，從而讓我們在挫折中成長，在困難中學會堅強！
那些眼睛不是別的，就是愛——親情之愛、師生之愛、夫妻之愛、朋友之愛！而這一雙雙裝滿愛的眼睛啊，就匯成了人世間最完美的一副畫卷，讓我們心甘情愿地“沉浸”其中而“無法自拔”??！
一雙期待的眼睛篇八
眼鏡為什么要找上我呢？這都是書本惹的禍。我是個名副其實的小書蟲，我以前每天晚上睡覺都很早，所以第二天早上四點半就醒了，這時我會小心翼翼地打開臺燈，找一本書津津有味地看起來。開始爸爸媽媽都有沒發(fā)現，三個月后，我看不清黑板了。去醫(yī)院檢查視力，醫(yī)生說我近視了。爸爸一聽，像吃了炸藥似的，狠狠地訓了我一頓，然后把我拽到街上，給我找了一個新伙伴——眼鏡。
自從眼鏡爬上我的鼻梁，就收獲了一大堆綽號：四眼田雞、熊貓眼、眼鏡哥……我數都數不過來，弄得我心事重重，這些綽號真是太難聽了。
有一次，媽媽帶我去看電影，在入口處，我興沖沖地往前走，只聽“砰”的一聲，我的腦袋上立刻長了一個大包，原來我撞到一塊一塵不染的玻璃了。旁邊的警察聽到聲音，趕過來一看，馬上明白了事情的原委。他撫摸著我頭上的包，對我說：“小朋友，要保護視力了呀！”我一聽，臉像紅透了的大蘋果。哎！這惱人的眼鏡??！
我真想擁有一雙明亮的眼睛，可雙眼近視的現實太殘酷了。我的眼睛啊，只恨我當年沒有好好對你?。?BR> 一雙期待的眼睛篇九
我有一雙單純的眼睛，總看得見世界上簡單的幸福，看得見人間充滿愛的溫情。透過我那雙眼睛，我都會捐一些東西給社會上的弱勢群體，給他們簡單的幸福；透過我那雙眼睛，我也會安慰一些在逆境生長的人，使人間處處皆有溫情。這雙眼睛，讓我明白社會上仍有許多不幸的人。
我有一雙憧憬學習的眼睛，對人或對事都備感好奇，進而想要了解那些人或事。這雙眼睛，也讓我在學習時更輕松；不會像許多對學習完全沒興趣的人一樣，學習得那么痛苦。因為我擁有那雙憧憬的眼睛，所以我的學習更加簡單！
我有一雙對目標有恒的眼睛，對自己所訂的目標從來不會輕言放棄；即便經歷無數次的失敗，也不會燃盡我要達到成功的決心。因此，我為自己訂的目標，就算非常艱辛，我不論如何也不會因失敗而放棄，一定會達成目標。因為我有這雙有恒的眼睛，我的生命感受得到成功的喜悅！
我有一雙正義的眼睛，看得到世間上所以不公平的待遇，進而珍惜自己所擁有的一切。世間上的人，有的富有，有的卻貧窮；有的幸福，有的卻痛苦。這是很難改變的事實，因為這雙正義的眼睛，我領悟到：在家境小康的家庭，也能獲得那么多愛，就應懂得珍惜！
一雙期待的眼睛篇十
教學目標：
1、體會眼睛在自己和他人生活中的作用。
2、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣。
重點和難點：
1、學習正確的用眼常識。
2、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護。
眼睛的習慣。
課前準備：手偶、帽子、學生準備筆。
一、教學過程：
（一）激趣導入：今天老師給大家?guī)砹藘蓚€好朋友，猜猜看；他們在哪里呢？小朋友們你們好，我是可愛的小猴子。大家都叫我大眼睛明明。今天受到我可愛的弟弟的邀請，來到這里。你們歡迎我的到來嗎？生答：歡迎。明：怎么，汪老師，我的弟弟還沒有來嗎？師：是呀，不如我們先開始吧！邊上課邊等他，好嗎？明：嗯，那好吧！我聽說三年二班的同學們是最聰明最活潑的，對嗎？生答：對。那我可要考考你們？（出示謎語）。
1、屏示謎語：上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報。出示謎底：眼睛。明：對，你們真棒！就像我一樣，有一雙明亮的眼睛。明明希望我們每個同學都有一雙明亮的眼睛（板書課題）。
2、想一想，說一說：眼睛能為我們做什么呢？（生答）明：嗯，明明也知道很多的。小朋友讓我們比一比，看誰說的多。課件展示：哈哈，讓我們看看吧！這些都是我想到的：工人叔叔用眼睛校對精細的儀器；醫(yī)生用眼睛觀察微生物；軍人用眼睛射擊把心；小朋友用眼睛看書學習。師小結：有一雙明亮的眼睛多好，眼睛的作用真大呀！
（二）聽故事，學習護眼小常識。
明：哎，都說了這么多了，我那個弟弟怎么還不來呀！不如我先給大家介紹一下我的弟弟吧！
3、生猜。明：嗯，我看書寫字時，都把背挺直，身子坐正，眼睛和書本保持一定的距離，每寫一會兒字或看一會兒書就起來走走，看看遠方，看看有綠色植物的地方，讓我的眼睛得到充分的休息，看電視時，都會坐在離電視三米左右遠的地方，而且從不連續(xù)看電視超過半小時，所以我的眼睛一點也不累，另外我做眼操可認真了，四節(jié)操都閉好眼睛，動作到位。吃東西不挑食，肉、雞蛋、蔬菜、水果等我都愛吃。你看，我現在一點毛病都沒有。亮：哥哥，我真羨慕你！明：不過，你也別急，你現在只是假性近視，你正在長身體，等今天我們學會了保護眼睛的知識，只要你今后注意保護你的眼睛，注意用眼衛(wèi)生，你是有可能脫掉眼鏡的。亮：真的嗎？太好啦！
4、生聽了故事后，說一說我們該如何愛護自己的眼睛呢？教師強調坐姿，師：我們在學校里每天都會做眼保健操，在每節(jié)課后或是家里學習后，我們也可以做眼保健操，今天我們就來學一學。師：我們先一起來看一遍，現在請同學們和老師一起來做一遍。
（三）、防止眼睛受傷。
游戲體驗：比較-------睜眼睛和蒙眼睛。
師：可是如果蒙眼睛，在黑暗中生活是什么感覺呢？下面，我們來做兩個游戲試一試。
1、蒙眼睛拍拍手并談感受。先睜眼睛拍一次，再閉眼睛拍一次。
2、師小結：眼睛在我們每個人的生活中都非常重要，眼睛近視、受傷或是失明都會給我們的生活帶來極大的不便，所以我們要保護好我們的眼睛，讓我們的眼睛更加明亮健康。
（四）誦讀護眼歌。
1、這節(jié)課，小朋友們知道了許多保護眼睛的知識，為了大家能一直擁有一雙明亮的眼睛，我特意把剛才我們交流的保護眼睛的方法編成一首兒歌，讓我們一起來讀一讀吧！
2、師生讀《護眼歌》。
我的眼睛是件寶，生活學習離不了。
看書寫字三個一，一寸一拳一尺遠。
坐車走路不看書，陽光底下書不看。
連續(xù)用眼需休息，消除疲勞眼保操。
手不揉眼講衛(wèi)生，保護眼睛我記牢。
亮：哈哈，哥哥，今天我可真是沒白來呀！學到了這么多的護眼知識，以后我一定要好好的愛護我的眼睛，盡快擺脫眼鏡大軍！明：太好了！到那時我們又是人見人愛的明亮兄弟啦！
二、結束語。
人們常說：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣。在老師和家長的幫助下，好好保護自己的眼睛。最后，老師祝愿在座的小朋友們人人都能擁有一雙明亮的眼睛。
三、課后拓展。
師：為了幫助小朋友們用心愛護眼睛，老師為同學們準備了一個愛護眼睛的保健卡，把你最想對眼睛說的一句話寫在上邊，回家把它放在你的床頭、書桌邊，每天都提醒自己做一個愛眼小衛(wèi)士。
一雙期待的眼睛篇十一
我們的眼睛是非常重要的，如果你向我一樣戴上了眼鏡，那你就遭殃了，有可能很多的眼鏡“杯具”發(fā)生在你的身上，如果你不愛護自己的眼睛，你的眼睛就會“離開你”，讓你痛不欲生。
有一個小朋友，他叫阿郎。阿郎是一個酷愛讀書的小朋友，他差不多每天都要抽出很多的時間讓自己埋在書的海洋中，可是，他看書都不是好好看，都是躺著看、趴著看、在顛簸的車里看、在強烈的太陽光下看……這讓他的眼睛受不了了，但是眼睛畢竟是阿郎的，所以他就能忍一下，就忍一下?？墒前⒗蛇€喜歡玩電腦，他的爸爸媽媽在兒童節(jié)里給阿郎買了一個筆記本電腦，阿郎把筆記本電腦當寶貝看待。自從阿郎有了這個筆記本電腦，他就愛不釋手，到哪里都帶著，實際上就是顯擺，在同學面前顯擺。自從阿郎有了這個筆記本電腦，他就天天都會從看書的時候抽出點時間來玩電腦，他一玩就是成三四個小時玩，他的爸爸媽媽因為成天忙業(yè)務，沒有很多的空來管阿郎，所以阿郎是由一個保姆看著，保姆始終是保姆，她也管不了阿郎，所以阿郎玩電腦的時間越來越多。有一天，阿郎的眼睛受不了了，就對他的左鄰右舍——耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、頭發(fā)說：“兄弟們，你們感受不到我有多么難受，我天天都飽受折磨，我實在受不了了，我宣布，我要離家出走！”說完，眼睛從頭上跳了下來，走了。
第二天，阿郎早上起來后，發(fā)現自己看不見了，于是就很害怕的哭了，當爸爸媽媽看到阿郎的眼睛沒有時，都被著實嚇了一跳，連忙把阿郎給送到了醫(yī)院，當阿郎的爸爸媽媽聽大夫說阿郎的眼睛是自己跳下來時，才知道問題的嚴重性。當阿郎知道是眼睛自己離開的是，他絕望了，因為自己的眼睛都不要自己了，肯定是他得罪了眼睛，就在這時，他才想起來自己是多么的不愛護眼睛，看書都不坐著看，玩電腦的時間也太長了，當他反省完自己后，就想著讓眼睛快點回來，其實阿郎的眼睛并沒有離開他，而是一直在他的小屋里看著她又沒有會改的心情，當他看見阿郎淚流滿面的睡著時，他才知道阿郎自己已經知道錯了，就在晚上回到了阿郎的眼睛上。當早上起來時，阿郎驚奇的發(fā)現自己的眼睛又回來了，他大聲的對爸爸媽媽說：“爸媽，我又有眼睛了！”
真不知道阿郎會不會又讓自己的眼睛離家出走。
一雙期待的眼睛篇十二
雨，一直下。窗外，飄起了蒙蒙細雨。
雨，一直在下，飄飄灑灑，滴在心坎上，很涼，很涼……。
雨一直下，那個雨夜，你睡得很不安穩(wěn)。或者說，你幾乎沒有睡。多少次，我聽到你細小的哭聲，痛苦、壓抑；多少次看到你擦那仿佛流不盡的眼淚。我知道你身體的痛，內心的掙扎，多少次，我都想安慰你，但我忍住了，終是沒有出聲。我明白，你不想讓我們有負擔，我知道你的堅強。
雨，下了一天一夜，還不想停，仍在飄灑著。
從此，我便承擔了你所有的.工作：洗衣、做飯……我想做得和你一樣好，可是好難，我不止一次的想退縮。每當我看到你那雙泛紅、寫滿心疼與難過的雙眼，我深深的埋怨著老天對我們的不公，我也更加明白我要堅強。在我放學歸來的每一個黃昏，總會看到一雙望著窗外的眼睛，它在對我微笑，但我已分不清是喜是悲，只知道它在告訴我，我長大了。
雨終于停了，陽光籠罩大地，天邊出現了一道彩虹，很美……。
一雙期待的眼睛篇十三
xx年初春的一個下午，上完課后，一名男同學神情木然地站在我的面前，半天才說：“老師，我真不想活了"說話間，他的眼里喃滿了淚水。那痛苦的表情、絕望的眼神、閃爍的淚珠，深深地刺痛著我的心，我猛然產生了一個可怕的聯想—————他想自殺！"。
多少天來，他那含滿淚水的眼睛總是浮現在我的腦海，使我怎么也放心不下。我一次次去找他談話，幫他分析功課不及格的原因，幫他制定補習計劃，幫他消除補考前的緊張心理。我還專門請教過著名心理醫(yī)生畢希銘教授，一次次把借來的書刊送到他的手里……補考順利過關后，我又鼓勵他要百尺竿頭，更進一步。終于有一天，他親口對我說，他各門課的成績都在80分以上，并準備報考研究生?？粗錆M自信的眼神，我那顆懸著的心總算有了著落。
在教學過程中，對于今天的大學生我有了更加深刻的理解。他們雖然具備了成年人的許多特點，但還沒有完全脫離孩子氣，在許多問題的認識和處理上，對老師還有著深深的依戀。身為教師就該高舉起他們人生的指路明燈，把慈母般的愛送給每一位學生。愛的力量是無形的，卻是巨大的，它會使學生尊重你、信任你，樂于接受你的教育和幫助。令人欣慰的是，我在不知不覺中成了學生的知心朋友，得到了他們的信賴。有的學生失戀了，向我述說；有的學生與同學鬧了矛盾，向我表白；有的學生遇到困難，也找到了我……那一雙雙充滿痛苦、隴傷、迷惑的眼睛，無一例外成了我心中割舍不下的牽掛。
xx年秋天，一位女同學把200多元錢弄丟了。待我見到她時，她的眼睛又紅又腫。我知道她的家境困難，父親種田，母親多病，學費和生活費都是已出嫁的姐姐給湊的?？粗请p焦急的眼睛，我再也坐不住了，把身上僅有的200元錢塞給她，她卻怎么也不肯收下，因為她知道，我家里有生病的丈夫和幼小的孩子。懷著無奈與不安的心情，我回家準備了蘋果、香腸、咸鴨蛋等，趕在晚飯前送到了她的宿舍，看到她的碗里只有中午留下的半份菜，忍不住鼻子一酸，眼淚掉了下來。在以后的幾天里，我東奔西走，想幫她找份合適的鐘點工或家教。這事被我的一位好朋友知道了，心地善良的朋友與我約定，我們一起來幫助這位學生，直到她大學畢業(yè)。從此，這位女同學當上了我朋友家本不需用的家教，周末她與我朋友上中專的女兒一起學習、一起玩耍，每個月都能拿到一筆可觀的生活費、書本和衣物。再見到她時，那雙美麗的眼睛綻放著喜悅和微笑。
偉大的教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！闭菫榱俗鎳磥頍o數的瓦特、牛頓、愛迪生，為了那一雙雙飽含渴望的眼睛，我將滿腔的愛盡情地賦予了我的學生。
古人云：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。為師十年來，我以自己的愛心贏得了學生對我愛的回報。xx年我院大學生文化藝術節(jié)期間，我光榮地當選為學生最喜愛的老師。在熱烈的掌聲中，是我的學生親手向我頒發(fā)了榮譽證書。我陶醉了，為學生對我的理解而激動得熱淚盈眶。自古以來，都是老師向學生頒獎，所以，我特別珍惜這份來自學生的獎勵！
老師們、朋友們，師愛是這樣一種偉大的教育力量：它能使你在浩瀚無垠的戈壁沙漠上看到希望的綠洲，它能使你在千年不化的冰山雪嶺中領略溫暖的春意。它是無形的，卻有著巨大而有形的力量；它是無聲的，卻有著神奇如春雷般的回響！兩年多了，那雙絕望的、含滿淚水的眼睛卻清晰依舊，時常映入我的腦海，喚起我對學生那永不熄滅的愛。作為一名平凡的教師，我能為學生所做的實在是太少、太少了，但為了那一雙雙眼睛不再憂傷和迷惑，為了他們的明天更加美好，我愿把所有的愛奉獻給我的學生！
一雙期待的眼睛篇十四
我有著深深的感觸。我們雖然都生長在藍天下，但對于命運的安排，卻是迥然不同。當我們坐在明亮的教室，享受著現代化教學時，貧困地區(qū)的孩子們會在干些什么呢？他們可能為了家庭的生活而放棄了學業(yè)；他們可能為了幫輕一下父母而離開了那重要的書本；或許有的孩子已經步入了學堂，但他們的學習條件卻是很艱苦的，昏暗的教室、殘缺不全的課桌、四面透風的墻壁，在呼呼的寒風中，他們的衣著依然單薄，但他們卻堅持上課。
當有些同學在身穿名牌，享受亂花錢時，我們有沒有想過，這時山區(qū)的孩子們正可能為了幾元錢的學費而面臨著失學，幾元錢對于我們這群住在城市，享受著各種優(yōu)異條件的學生來說，可能是微不足道的事情，但對于這群山區(qū)的孩子們來說可能是大事一件，因為幾元錢就有可能讓他們重返學堂，重新接受教育，可見山區(qū)的生活是多么的困苦啊。
我們雖然有著舒適的條件，但有很多人仍然不去珍惜，反而亂花費，增加家庭的負擔。面對著山區(qū)的孩子，我們應該感到自卑，因為他們雖然條件不好，但他們卻能夠堅持學習，而我們呢，有著好的條件卻不肯好好學，反而每天都在玩。我們應該好好想想，我們既然有著這樣好的條件是否該認真學習呢？山區(qū)的孩子們想學習，但他們卻沒有機會，而我們有機會的人就應該帶著他們的希望更認真的學習。
一雙期待的眼睛篇十五
世界上總有那么一些人活得很辛苦，很踏實。生活的方式，世俗的眼光，無法抹去他們善良的心，無法用無私的愛之光攪渾他們的眼睛。這是路邊水底的光。我總能看到那個老收垃圾的，我第一眼就看不起他，也許是因為他專業(yè)的收垃圾的感覺又臟又破吧！但是后來我因為一件事改變了對他的看法！
放學后，我仍然看到他的身影。他的身材瘦如柴，臉上布滿了一絲皺紋?？粗撊醯纳眢w，他覺得自己好像隨時都要倒下。我不禁更加擔心和心疼，但我裝作若無其事地選擇從他身邊經過。我去車站等車，但是車很快就來了，還是和往常一樣擁擠。我還是像以前一樣拿出公交卡來付錢，但是我意識到我的公交卡沒錢了。就在我匆忙跑來跑去的時候，一個熟悉的身影出現在我面前。原來是舊的垃圾收集器。他走到我面前，輕聲說道：“小姑娘，嘉莉沒錢了嗎？”讓我為你買單！我紅著臉驚訝的看著他，對他說：爺爺，算了，我還是不需要你付錢！但是他不聽我的。相反，他很快就付了錢。我看著他的眼睛。他的眼里流露出一顆溫柔、善良、真誠、友好的心。我的眼睛濕了，因為我現在沒有理由拋棄他的貧窮，因為他真摯的感情打動了我的心！停了幾站，賣破爛的老頭笑著對我說：“姑娘，我到地方了，我先下車！我靜靜地看著他的背影，站著，我忘不了那雙眼睛！
這時候我才明白，人不應該因為別人本質的東西去評判別人。賣垃圾的老人雖然只是個賣垃圾的，但內心善良，待人真誠。也許貧富真的不代表什么，但是人一定要以一顆善良的心去對待別人，別人才會以善良去傳播！
世界上不缺美，缺的是發(fā)現美的眼睛。
一雙期待的眼睛篇十六
這是我從朋友那里聽來的一個故事。
她坐著，穿著一件端莊的蘭色中式上衣，中庸的五官，一頭直直的秀發(fā)，看上去就是一個普普通通的老師。
然而我很快發(fā)現她的不同，因為她說：“五年以前，我就完全看不見了。”
劉芳是貴州省貴陽市白云三中一名語文老師。白云三中以前叫做麥架中學，是一所鄉(xiāng)村中學，本來，劉老師只是一名平凡的鄉(xiāng)村老師，默默地教書育人。然而，命運女神決定要讓她與眾不同，因此，她給了劉老師一次重擊。
1992年，劉老師開始覺得晚上視物不清，一直以為是夜盲癥，到了，確診為視網膜色素變性。這是一種不治之癥。，白天，劉老師也看不見了。
有人說：“劉老師，你眼睛不好，就辦病退吧。”她說：“我不想！從小，當老師就是我的志向?，F在，我已經站在了講臺上，為什么要放棄呢？”
在完全失明之后，劉老師仍然帶了兩屆學生，并且還擔任班主任。
我十分驚訝，于是問了個很唐突的問題：“那你看不見，怎么寫字呢？”
她很自信地笑：“我的字寫得很好，我可以寫板書。偶爾也會寫重疊，不過我的學生會提醒我?！?BR> 我還是無法想象，一個失明的老師，怎么勝任繁重的教學任務。
劉老師說起來輕描淡寫。
比如備課，一些經典的課文，特別是古文，劉老師早已背得滾瓜爛熟。而每年新增加的課文，以及一些新的教學方法，劉老師就請自己的同事、學生、家人念給自己聽。
“眼睛看不見以后，我的聽力和記憶力似乎越來越好了。”她說。
家，離學校三公里，劉老師剛上小學的孩子，每天送媽媽到學校，自己再去上學。
“我有幾個‘小秘書’，要好的同事，優(yōu)秀的學生，她們會幫我做許多事情，比如批改作業(yè)?！?BR> 劉老師發(fā)現，她失明以后，學生上課更安靜，更專心了。學生們說，如果不好好學習，會覺得對不起老師。在劉老師的學生中，有三個語文單科的最高分，至今保持著學校的紀錄。劉老師說，從某種意義上說，一個班級就象一個家，老師就象媽媽。當老師在某一方面成為弱者，學生就會成長，就會變強。這也許就是老話說的“窮人的孩子早當家”吧。
難怪學生會把劉老師當作媽媽，因為，她正是象一個媽媽一樣，愛著自己的學生。
農村，很多學生從來沒有喝過牛奶，劉老師把自己的教師福利——每天一包牛奶省了下來，給學生喝，一個學期下來，每個學生都至少喝到了一包劉老師的牛奶。
劉老師知道，一包牛奶，不能改善學生的營養(yǎng)狀況，但卻能滋潤學生的心田。
一次，一個學生在作文里批評浪費的.現象，說有的同學吃月餅的時候，只吃餡，我在一邊看著悄悄流口水，因為從小到大，我從來沒有嘗過月餅是什么味道。
劉老師看了作文，哭了。然后，她買來一個大大的月餅送給這個孩子。而同學們聽了這個故事后，紛紛送月餅給這位同學，直到他怎么吃也吃不下。從此以后，這個原本有些內向的同學，變得熱情、主動起來。
學生是知道感恩的。聽劉老師說，每天早餐應該吃點流質，有益健康，一個學生每天在家熬好稀飯，帶到學校。劉老師堅持付錢，買下這碗粥，即使沒有胃口，她也會喝下這碗粥，因為，她知道，她的學生，看見她喝了粥，會多么開心。
一個學生在畢業(yè)時問她：“劉老師，如果我捐一只眼角膜給你，你是不是就能看得見？”
講到這兒，一直溫柔地微笑著的劉老師眼圈紅了。
她說：我的孩子很善良。
沒錯，她用的詞就是“我的孩子”，也許她自己都沒有注意到。
校長說：“也許，一個眼睛不好的老師在別的學校是包袱，但是，劉老師是我們學校的財富。”
送走這一屆學生，劉老師有些傷感，因為這也許是她最后一次當班主任了。今后，她將轉型為一位心理老師。她認為，比起學習成績，學生的心理健康更重要。所以，在校長的支持下，她在學校搞了一個心理咨詢室，這在鄉(xiāng)村學校還是很新鮮的。漸漸的，不但學生，很多老師都會來找她傾述。劉老師微笑著說：“我很擅于傾聽。”
劉老師很喜歡門捷列夫的一句話：“不幸是一所很好的大學。”劉老師的未來，有很多很多的計劃：“我還可以教學生口頭作文。我很會編相聲小品。學校每次師生藝術節(jié)，都是我編撰臺詞?！?BR> 問起劉老師為什么喜歡當老師，她單純地笑了，只說：“我小學時的語文老師很好，我覺得她很漂亮。”
劉老師并不認為自己很堅強。她說，“有生命就是要活出精彩，這是動物的本能。而且，每個人都很善良，那么多人幫助我，能從事著我喜愛的職業(yè)，我很幸福?！?BR> 她并不知道她說這句話時，那雙只剩下微微光感的眼睛，折射出某種光華，在她微帶雀斑的臉上閃爍，美得讓人不敢直視。
一雙期待的眼睛篇十七
青草的成長離不開雨露的滋潤，即使是稍稍露出一絲枯倦，春雨也會即時落下；樹苗的成長離不開陽光的照耀，正因為陽光，才使樹苗茁壯成長。我們也一樣，就算將心中的失落藏得再深，也躲不過父母，更是他們的關愛，才使我們這朵還未開放的小花更加的鮮艷。
天，還是亮堂堂的，我背著沉重的書包，緩慢地朝校門口走去。原本胸有成竹的信心像是被巨大的冰山困住了一樣，同學們與我不同的答案像書包一樣沉重地壓在心坎上。走出校門，望了望密集的人群和汽車，發(fā)現往日那一抹亮茶色的熟悉身影沒有跳入眼簾，我有些詫異。習慣地抬腳朝右拐，四處尋了好久，終于找到了自家的汽車，拉開門，竟沒看到爸，心情突然有些雜亂，轉身準備回到校門口，心里說著：“到哪兒去了？”回到校門口，才發(fā)現了正專注地站在圍欄旁朝學校里張望著的爸。我擠出一個笑容，上前拍了拍他的肩，叫了聲：“爸?！卑只仡^，我正巧迎上了他那還遺留著些許焦慮的眼神。爸一愣，問：“你從哪兒出來的？”“校門口啊！”“我都沒發(fā)現呢！”“話說爸，你怎么在這兒。”“哦，今天車停得比較遠，我怕你找不到。”爸有些夸張?！皠偪纪暝?，想吃什么？”“那個，爸……”“別說是薯片。”“才不是呢！我要吃雞腿！”“好，去買吧！”爸沖我笑了笑。
一路上，我和爸談笑風生，我多次想問爸為什么沒有先問我的成績，可每次，都被爸打斷了。
晚上，我做完作業(yè)，讓爸簽字，爸正簽，我問：“爸……那個，這次考試，我……我語文沒考好，怎么辦？”爸沒看我，輕描淡寫地說：“下次努力唄！”“可……可我沒考好，會影響我的名次的啊！”我愣了愣，說。爸聽了這句話，重重地嘆了口氣，停下筆，說：“其實，我早就知道你這次會考不好。你最近這么忙，加上你平時的學習狀態(tài)，真的，我早就看出來了?！彼D了頓，“你本來就很累了，要是我再罵你，對你，對我，都不好。所以啊，我就決定不罵你了，等成績下來再說?！?BR> 我怔住了，心中涌出一陣愧疚，不僅是對我的成績的愧疚，更是對我沒有發(fā)現爸的良苦用心的愧疚。我的不成熟與缺陷正是我還未長大的標志。但爸銳利的目光一定不止看到了我的忙碌，我眼中的失落與傷心也肯定被他捕捉到了，他才會如此肯定地認定我沒有考好。其實，在他心中，我還是個小孩子，我長大了嗎？沒有。
我長大了嗎？所有父母的答案都是：沒有。
一雙期待的眼睛篇一
清晨，我站在窗前，仰望天空，看見結隊的大雁都往南方飛去，哦！秋天快到了！
走在街上，寒風吹過，不免有一些寒意，冬天快到了……。
象往常一樣，我和一群小孩子們，在一起打雪仗。這時候，來了一位老人，頭發(fā)蓬松，衣衫破爛不堪，手里拿著一個碗，孩子們都躲到我身后去了，誰叫我是年齡最大的呢？孩子們驚恐的看著那位老人，老人眼光表現出暗淡的神色。在這樣寒冷的冬天，老人穿的`比誰都少，所以，在那里站著有一些發(fā)抖，光著腳丫子，在雪地上看著我們，那樣子可憐極了。我跑回了家，拿了件衣服，給了那位老人，老人的眼里出現了一絲光彩。
轉眼間，到了春天，老人還是在街頭行乞，可是他是在那吹笛子，自力更生……。
幾天前我收到了一封信：
孩子：
你好！
很高興認識到你這位朋友，多虧了你那件大衣，我才度過了那個寒冷的冬天！謝謝！
一位你曾經幫助過的老人。
我每次經過那里，那位老人都會對我招招手，打聲招呼……。
一雙期待的眼睛篇二
每個人都有一雙眼睛，每個人的眼睛都各不相同。天真的孩子擁有充滿純真的眼睛，活力的少年擁有充滿活力的眼睛；成熟的中年人擁有充滿嚴峻的眼睛。而我的爸爸，他擁有著一雙充滿這關注之情的眼睛。
小學三年級，我參加學校的文藝演出，那是我人生中的第一場演出，心里害怕得不得了。當我站在舞臺上，心一直在撲騰撲騰的的跳著。當音樂響起，我的心提到了嗓子眼，我的眼睛不斷的向來看演出的人群掃描著，看會不會有一抹熟悉的身影出現在我的視線里。我隨著音樂帶動著我那僵硬的四肢，腦海里拼命回想著舞蹈的動作，生怕一個不小心把這一切給弄砸了。忽然，一個熟悉的身影將我的視線吸了去，那是爸爸，他原來一直站在窗邊看著我比賽。只見他手里拿著一瓶未開過的水，給了我一個堅定的眼神，示意要我加油。就這樣，我一直猛跳的心隨著爸爸的到來漸漸安穩(wěn)了下來，四肢從僵硬變成了靈活而柔軟，我慢慢的用心去傾聽那縈繞在耳邊的伴奏，將自己融入音樂里。忘我的跳著，那一雙關注的眼睛從未從我身上挪開過，直至我上臺領獎后，那抹身影才在窗邊消失。隨后，我有跟著那光榮獲獎的隊伍回到了學校。
不久前，我又看到了那一雙關注的眼睛正盯著某個幼稚園的中心舞臺，而臺上那個賣力表演的燃，正是我弟弟。
一雙期待的眼睛篇三
這是一個寒冷的冬日，我去商場閑逛，剛一進門，便有幾個小男孩圍住了我，同時伸出臟兮兮的手。面前那個小男孩大大方方地說：姐，給我一毛錢吧。姐，給我一毛錢吧。這個十二三歲的男孩說地那么熟練，仿佛不是在乞討而是在指路。
十二三歲應該是在父母兄長面前撒嬌的年齡，怎么也不是沿街乞討的呀，弟弟也曾屢次搖過我的肩頭，一聲一聲地叫我姐，無非是想耍耍小孩子脾氣或者是討些東西。
當我穿過馬路回頭望時，只見那群男孩子又把手伸向了下一位顧客.心中的郁悶無以言表，我眼前的商場結冰一般冷漠。冥冥中，我不由潸然淚下――但不知自已是在掬一捧同情之淚，還是灑一捧同情之淚。
一雙期待的眼睛篇四
帶著輕松的心情，我走在大街上，聆聽著城市的喧囂，欣賞著城市的繁華……在這熱鬧的街頭，一抹佝僂的身影引起了我的注意。
他，不具備一個正常人的身體素質，他的嘴只能發(fā)出咿咿呀呀的聲音，卻不會說話；他的手和腳都呈現一種常人無法想象的形態(tài)；在他身前是一個沾滿污漬的搪瓷碗。
在這樣的環(huán)境中，我本能地轉移視線，但在經過他身邊時依然忍不住瞟了他一眼，那一眼竟與他的目光交匯。那是一雙明亮的眼睛，盡管全身臟兮兮的，唯獨這眼如同湖水一般清亮。他不會言語，但是此刻他想要說的話卻清清楚楚地寫在眼里，我似乎讀懂了他的內心，他在抱怨這個世界的不公平，他在責備從身旁經過的路人的冷漠，他又在訴說著自己的不幸遭遇。這雙眼睛對于他來說無比重要，因為它們代替了那張不會表達的嘴，代替了他不能行動的手腳。這雙眼睛讓他看遍了這個城市的角角落落，看透了人心的冷漠無情。
我從口袋里摸出僅剩的三枚硬幣，彎身放進他的那個搪瓷碗中，無奈地離開了。我只是一個孩子，無法為他做更多的事，但是每每想起那雙眼睛，心里便充滿了愧疚與傷感。
一雙期待的眼睛篇五
教學目標：
1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現出初步的同情心。
2、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
教學重點和難點：
1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。
2、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
德育目標：教育學生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。
教學用具：
課件、vcd光盤、圖片、40－50塊蒙眼用的圍巾，40－50張臉形圖片（沒有五官），小紅花30朵，眼保健操磁帶。
課前準備：
請同學們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。教師課前準備社會為盲人提供的有關設施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。
教學設計：
一、引入：
1、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。
師念生猜。謎底（葡萄）。
2、教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學們結合自己的體會以及在家中的小調查在班內分組交流。各組選出代表匯報本組意見。
3、體驗活動：每個學生用事先準備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結果如何？找10位同學，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結果如何？體驗一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。
4、教師小結：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。
二、新授：
1、師：同學們剛才已經體驗到沒有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）。
2、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）。
3、出示課件動畫：“眼睛的哭訴”學生觀看動畫后談談我們該怎樣保護眼睛？
4、出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯誤的看書舉動，請學生判斷）。
5、教師在學生充分研討的基礎上進行歸納，說明看書的正確方法。
教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。
6、出示課件：“眼睛對我說”請學生根據課件所出圖片，聯系個人實際，以眼睛為主人公，對眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。
7、教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學生做眼保健操。談感受。
8、請學生看p63圖片，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？應該怎樣做？
9、教師補充有關造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進一步提高眼睛自我保護的意識。
三、拓展活動：
1、出示課件：“美麗的風景”意在讓學生感受眼睛可以看到如此美麗的風景，也可以看到危險而躲開，從而保護自己。
2、屏幕出示護眼歌：
人體眼睛是件寶，
生活學習離不了，
保護視力我牢記，
眼鏡不會把我找，
手不揉眼講衛(wèi)生，
紅眼沙眼得不了。
3、宣傳愛護眼睛及用眼衛(wèi)生。
四、結束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
五、作業(yè)：發(fā)給每個人一張卡片，你能看明白上面的內容嗎？請你把它貼在寫字臺前，每天做到哪項，就在哪個格中獎勵自己一只漂亮的眼睛。下個星期請你自己畫一個表格（見表一）提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的成果多了。
表一：
星期。
項目。
星期一。
星期二。
星期三。
星期四。
星期五。
星期六。
星期日。
認真做眼保健操。
經?？淳G色植物。
看書姿勢正確。
不在過強或過暗光線下看書。
不做傷害眼睛的.危險活動和游戲。
六、教學點評：
通過學生的猜、討論、說、看、演、改、幫、誦、畫、記宣傳、小組合作學習等教學手段，使學生由感受到體驗，由理論到實踐；由淺入深；由理解、認同、實踐到宣傳。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學習了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞，達到了教學目標。學生活動充分，主體參與性強。課件安排直觀、恰當。體現了新課的理念，學生樂學、會學，課堂氣氛踴躍，學生積極探索，活動安排合理，內容豐富。如能在學生創(chuàng)造上在挖掘些深度則更好。例如：讓學生們編些愛眼兒歌，或對爸爸、媽媽說句保護眼睛的話，畫下漂亮的眼睛作畫展等。
總之，讓學生在課堂上找到生活的影子，懂得學習和生活密不可分。具有生命力的課堂教學，能喚起學生無盡的想象，創(chuàng)新思維，也從這里起步，把自主還給學生，讓他們去探索、追求、享受成功的快樂！
探究活動。
關于“近視眼為什么要戴眼鏡”的探究活動。
探究目的：
進一步了解近視眼的成因。
探究準備：
蠟燭臺、凸透鏡與凹透鏡、白屏、插座、透鏡夾、光具座。
探究過程：
2、把凸透鏡放在蠟燭與白屏之間，使透鏡與蠟燭相距15厘米。
3、點燃蠟燭，前后移動白屏，直到白屏上出現清晰的蠟燭火焰的像。
4、把透鏡換成更凸一點的透鏡，白屏上的像就變得不清晰。
5、把蠟燭往透鏡方向移去，白屏上的圖像重新變得清晰。
6、將蠟燭退回到距透鏡15厘米處，白屏上的像又變得不清晰了。這時，在凸透鏡前插上一塊凹透鏡，適當調整凹透鏡與凸透鏡間的距離，蠟燭火焰的像重新變得清晰。
原來如此。
正常人眼睛中的晶狀體，好比實驗中的第一個凸透鏡，白屏好比眼睛的視網膜，蠟燭為景物。當正常人看景物時，眼睛的晶狀體可以隨意調節(jié)，景物能清晰地成像在視風膜上。當不注意用眼衛(wèi)生，眼睛晶狀體變凸后，就像我們的第二個凸透鏡，景物像成在視網膜前，人就看不清遠處的景物了。所以，近視眼要想看清物體，可以像實驗中第4步那樣，把景物移近眼睛；或者像第5步那樣，配戴上凹透鏡制成的眼鏡。
關于“兩只眼睛”的探究活動。
探究準備：一根針和細線、一個小瓶、兩支筆。
探究過程：
1、左手拿針，右手拿線，閉上一只眼，試著把線穿過針眼，這時你會有什么感覺？是不是很難對準針眼呢？睜開雙眼試一次，哈哈，一次就成功了！
3、睜開雙眼，再把筆插進小瓶里，是不是就很容易了？
原來如此：
左眼看到的東西偏右一點兒，右眼看到的東西偏左一點兒，這樣，在大腦里才會形成一種“立體感”，從而判斷出物體離我們的真實距離。一只眼看東西，則沒有“立體感”，所以很難正確判斷出物體的遠近。
一雙期待的眼睛篇六
濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)尹集小學：張琳（四年級）。
教學目標：
1.讓學生了解眼睛的重要性和保護眼睛的重要意義。2.使學生知道保護眼睛預防近視的方法（應該怎樣做，不應該怎樣做）。
3.培養(yǎng)保護眼睛的良好衛(wèi)生習慣。教學重難點：
重點：使學生增強保護眼睛的意識，掌握保護眼鏡的方法。
難點：學生保護眼睛的良好習慣的培養(yǎng)。課前準備：
保護眼睛，預防眼睛近視的幻燈片以及我有雙明亮的眼睛記錄表。教學過程：
一、導入新課。
1．猜謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。謎底：眼睛。
二、學習新課。
1．眼睛能為我們做什么？
教師問學生：想一想眼睛能為我們做什么？學生積極發(fā)。
言。
教師導出圖片——眼睛可以讓工人叔叔精確測量儀器，可以讓醫(yī)生用顯微鏡觀察生物，可以讓解放軍叔叔瞄準射擊，還可以讓同學們讀書學習。由此總結出——眼睛的作用可真大！
2．體驗小游戲。
假如我們的眼睛看不見了會怎么樣呢？我們一起來體驗一下。
教師找四名同學蒙上眼睛到講臺上來畫一個笑臉，要求畫上眼睛鼻子嘴巴和耳朵。其他同學在下面找一張紙，自己閉上眼睛畫笑臉。
畫完以后讓學生談感受。教師總結。3．討論造成近視的原因。
學生：近視！
找?guī)酌麑W生談感受?。ù魃涎坨R和摘下來的感覺以及以前沒近視的時候什么感覺，給生活帶來哪些不方便。）。
師：這些同學肯定有一些不良的用眼習慣。生：…………。
同學們要引以為戒。在生活中同學們有沒有發(fā)現其他的不良習慣正傷害著我們的眼睛？我們一起分組來探討一下。
教師下發(fā)表格，給學生分組，一起討論研究。教師巡視。
學生分組匯報，其他組可以補充。
老師這里搜集了一些圖片，咱們一起來看一下，想一想該怎么勸勸他們呢？
4．討論如何保護眼睛。
由此可見我們要好好保護我們的眼睛。那我們該怎么保護他呢？
繼續(xù)分組討論。教師巡視。小組匯報，其他同學補充。教師總結幾個方面如何保護眼睛。
（1）吃飯要合理膳食，不挑食，多吃蔬菜水果。（2）看書時，要遠近結合，適當調節(jié)眼球，預防近視。（3）看書要保持挺胸抬頭坐端正。
（4）寫字姿勢要端正。護眼小常識“三個1”——手離筆尖一寸遠，胸離桌邊一拳遠，眼離書本一尺遠。
5．鞏固眼保健操。
剛才同學們都提到了眼保健操，那么同學們做的眼保健操規(guī)范么？我們共同明確一下。
教師出示眼保健操圖示，指點學生準確按摩穴位，達到良好效果。
三、小結1.學生談收獲。
2.有一只小青蛙，它也想參與到我們的愛眼活動中來，那么就讓我們一起來看一下這只小青蛙相對我們說些什么吧！
3.教師小結。
四、課外延伸。
現在周圍的同學們眼睛近視的越來越多了，我們是不是應該把我們學到的知識傳播出去，讓更多的小朋友學會如何保護眼睛，減少近視眼的發(fā)生呢！那么同學們知道全國愛眼日么？6月6日是全國愛眼日，我們應該行動起來，讓更多的人知道保護眼睛的重要性，這個作為一個課下作業(yè)，大家探討一下如何去宣傳，以什么形式去宣傳。
一雙期待的眼睛篇七
漫漫人生路上，伴隨我們成長的東西往往有很多，我覺得一個人之所以活得充實而快樂，就是因為他始終為一個人，甚至只為了身后那雙無時不在的、關注你的眼睛！總有一雙眼睛悄悄地跟在你的身后，催你奮發(fā)、催你上進，讓你成長、讓你自?。?BR> 總有一雙殷切的眼睛在默默地注視著你，讓你珍惜時間，讓你辨明方向，而不至于迷茫、停頓不前：記得剛剛上高中那會兒，自我的物理很差，總是趕不上其他同學。那是高一的第一次月考，我的物理才考了58分！那兩個大大的、紅彤彤的字眼，就像是兩把鋒利的尖刀一樣刺向我的心臟，一刀又一刀，讓我渾身生疼，流血不已！那幾天我的情緒十分不好，周六下午，我的一個同學又一向邀請我去她姐姐家玩。本來我是十分不想去玩的，我只想在學校好好地復習功課，而我卻禁不起同學的再三勸說，最終我還是去了。但是我萬萬沒有想到父親就在那天來學?？次伊?！而且還看到了我那張“恥辱”的物理試卷，然后父親一言不發(fā)地回家了，沒有留給我一句話！但是這件事，卻從此成為我整個高中時代的一道難以跨越的坎兒！
那個傍晚，我們最后回來了，當舍友告訴我這一切時，頓時悔恨、無奈、羞恥的淚水大滴、大滴地打落在我的試卷上，漸漸地試卷上的成績模糊了，淚水和紅墨水頓時混合在一齊，我再也分不清哪里是眼淚，哪里是分數！從此這張我個人歷史之最的、最可怕的、最令我難堪的試卷，就成為我此生都難以忘懷的一塊傷疤，而想象中父親那失望的眼神從此就烙印在我的腦海深處！每當自我學習十分困乏的時候，我的眼前立刻就會閃現出父親那雙默默的、失望的眼睛，從而讓我鼓起無邊的勇氣與期望，學習、學習、再學習！就是父親那雙沒有責怪卻充滿期望的眼睛讓我在高中三年，甚至延續(xù)到整個大學時代，我都堅持做到在宿舍里第一個起床學習！整整7年，幾千個凌晨天天如此，我不敢有絲毫的懈怠，不為別的，我只為不辜負身后父親那雙無形、默默注視我的眼睛！
總有一雙雙眼睛默默地注視著你，催你自強，催你反?。旱巧狭巳咧v臺才明白，自我要學的東西實在太多、太多，自我能給學生的知識太少、太少！從此時刻不忘一個老師的教誨“功夫在課外，萬般皆備課”，所以恨不得自我有幾雙眼睛去看書、去查找資料，而不至于在課堂上出丑、丟人現眼！所以多年來，我從來不敢使用老教材，因為我始終覺得老教材代表的是過去，老教材隨著學生的離開就已經完成了它的歷史使命，我決不能憑著過去的東西來教授眼前的新學生！雖然教材的資料大同小異，但是我要應對的卻是嶄新的、截然不一樣的一雙雙渴求的眼睛！
所以哪怕我第四次、第五次使用幾乎一樣的.課本，但是我還是一樣認真地備課、一樣留意地批注，因為我怕對不起眼前那一雙雙明亮而純凈的眼睛！因為我能給予學生的實在是太少了，所以我只能盡自我最大的努力去準備每一堂課，而不是敷衍了事！否則我就無法心安理得地應對臺下那一雙雙永遠都充滿渴望的眼睛，我也無顏站在那普通而又神圣三尺講臺之上！
總覺得有一雙眼睛在追隨著自我的一言一行，讓我時刻檢點自我的言行：都說網絡是虛擬的，能夠天馬行空，能夠為所欲為，但是生性保守的我，從來不敢在網上“放浪形骸”，更不敢說、不敢做任何出格的事情！膽小如鼠的我總是擔心被人發(fā)現，擔心有人“出賣”我！所以盡管是行走在這傳說中是“充滿誘惑、無比自由”的網絡世界里，我依然謹小慎微地做著自我能做的事情，留意翼翼地拒絕著有悖于自我原則的一切人，始終恪守著自我的做人底線！然后安于一隅看著他人上演著一幕幕或精彩或蹩腳的故事，從而放松著自我緊繃的神經，用網絡的精彩豐富著自我的精神世界！——即使我身陷網海，我也始終不能忘記那雙眼睛的內涵，因為它寫滿著愛與信任，我不忍心、也不舍得去辜負、去違背！縱使溺水三千，而我只取一瓢飲！
總有一雙眼睛在引導著自我不懈地前行、前行：當我疲憊之極，覺得自我實在撐不下去，好想放下的時候，這時候的我總會抬頭看看無邊無際的天空，或者長久地注視著浩瀚的星空，然后在那遙遠的天際總會傳來一句句鏗鏘有力的話語：“加油吧，你能行！好好干吧，你一點兒也不比別人差！”那是朋友對我的殷切期望；那是朋友給我的莫大安慰；那是朋友對我熱情的鼓勵！……頓時，我就像是奧特曼從圣母那里重新獲得能量一樣，渾身又注入了不竭的能量，從而精神百倍地投入下一個階段的工作與生活！
……。
總有一雙眼睛指引我奮發(fā)向上；總有一雙眼睛催促我自強不息；總有那樣一雙眼睛提醒我自尊自愛；總有一雙眼睛鼓舞我勇往直前……正是這一雙雙寓意深刻的眼睛，讓我從從容容的應對人生的每一個三岔路口，從而坦然理解生活給予我們的洗禮，從而讓我們在挫折中成長，在困難中學會堅強！
那些眼睛不是別的，就是愛——親情之愛、師生之愛、夫妻之愛、朋友之愛！而這一雙雙裝滿愛的眼睛啊，就匯成了人世間最完美的一副畫卷，讓我們心甘情愿地“沉浸”其中而“無法自拔”??！
一雙期待的眼睛篇八
眼鏡為什么要找上我呢？這都是書本惹的禍。我是個名副其實的小書蟲，我以前每天晚上睡覺都很早，所以第二天早上四點半就醒了，這時我會小心翼翼地打開臺燈，找一本書津津有味地看起來。開始爸爸媽媽都有沒發(fā)現，三個月后，我看不清黑板了。去醫(yī)院檢查視力，醫(yī)生說我近視了。爸爸一聽，像吃了炸藥似的，狠狠地訓了我一頓，然后把我拽到街上，給我找了一個新伙伴——眼鏡。
自從眼鏡爬上我的鼻梁，就收獲了一大堆綽號：四眼田雞、熊貓眼、眼鏡哥……我數都數不過來，弄得我心事重重，這些綽號真是太難聽了。
有一次，媽媽帶我去看電影，在入口處，我興沖沖地往前走，只聽“砰”的一聲，我的腦袋上立刻長了一個大包，原來我撞到一塊一塵不染的玻璃了。旁邊的警察聽到聲音，趕過來一看，馬上明白了事情的原委。他撫摸著我頭上的包，對我說：“小朋友，要保護視力了呀！”我一聽，臉像紅透了的大蘋果。哎！這惱人的眼鏡??！
我真想擁有一雙明亮的眼睛，可雙眼近視的現實太殘酷了。我的眼睛啊，只恨我當年沒有好好對你?。?BR> 一雙期待的眼睛篇九
我有一雙單純的眼睛，總看得見世界上簡單的幸福，看得見人間充滿愛的溫情。透過我那雙眼睛，我都會捐一些東西給社會上的弱勢群體，給他們簡單的幸福；透過我那雙眼睛，我也會安慰一些在逆境生長的人，使人間處處皆有溫情。這雙眼睛，讓我明白社會上仍有許多不幸的人。
我有一雙憧憬學習的眼睛，對人或對事都備感好奇，進而想要了解那些人或事。這雙眼睛，也讓我在學習時更輕松；不會像許多對學習完全沒興趣的人一樣，學習得那么痛苦。因為我擁有那雙憧憬的眼睛，所以我的學習更加簡單！
我有一雙對目標有恒的眼睛，對自己所訂的目標從來不會輕言放棄；即便經歷無數次的失敗，也不會燃盡我要達到成功的決心。因此，我為自己訂的目標，就算非常艱辛，我不論如何也不會因失敗而放棄，一定會達成目標。因為我有這雙有恒的眼睛，我的生命感受得到成功的喜悅！
我有一雙正義的眼睛，看得到世間上所以不公平的待遇，進而珍惜自己所擁有的一切。世間上的人，有的富有，有的卻貧窮；有的幸福，有的卻痛苦。這是很難改變的事實，因為這雙正義的眼睛，我領悟到：在家境小康的家庭，也能獲得那么多愛，就應懂得珍惜！
一雙期待的眼睛篇十
教學目標：
1、體會眼睛在自己和他人生活中的作用。
2、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣。
重點和難點：
1、學習正確的用眼常識。
2、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護。
眼睛的習慣。
課前準備：手偶、帽子、學生準備筆。
一、教學過程：
（一）激趣導入：今天老師給大家?guī)砹藘蓚€好朋友，猜猜看；他們在哪里呢？小朋友們你們好，我是可愛的小猴子。大家都叫我大眼睛明明。今天受到我可愛的弟弟的邀請，來到這里。你們歡迎我的到來嗎？生答：歡迎。明：怎么，汪老師，我的弟弟還沒有來嗎？師：是呀，不如我們先開始吧！邊上課邊等他，好嗎？明：嗯，那好吧！我聽說三年二班的同學們是最聰明最活潑的，對嗎？生答：對。那我可要考考你們？（出示謎語）。
1、屏示謎語：上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報。出示謎底：眼睛。明：對，你們真棒！就像我一樣，有一雙明亮的眼睛。明明希望我們每個同學都有一雙明亮的眼睛（板書課題）。
2、想一想，說一說：眼睛能為我們做什么呢？（生答）明：嗯，明明也知道很多的。小朋友讓我們比一比，看誰說的多。課件展示：哈哈，讓我們看看吧！這些都是我想到的：工人叔叔用眼睛校對精細的儀器；醫(yī)生用眼睛觀察微生物；軍人用眼睛射擊把心；小朋友用眼睛看書學習。師小結：有一雙明亮的眼睛多好，眼睛的作用真大呀！
（二）聽故事，學習護眼小常識。
明：哎，都說了這么多了，我那個弟弟怎么還不來呀！不如我先給大家介紹一下我的弟弟吧！
3、生猜。明：嗯，我看書寫字時，都把背挺直，身子坐正，眼睛和書本保持一定的距離，每寫一會兒字或看一會兒書就起來走走，看看遠方，看看有綠色植物的地方，讓我的眼睛得到充分的休息，看電視時，都會坐在離電視三米左右遠的地方，而且從不連續(xù)看電視超過半小時，所以我的眼睛一點也不累，另外我做眼操可認真了，四節(jié)操都閉好眼睛，動作到位。吃東西不挑食，肉、雞蛋、蔬菜、水果等我都愛吃。你看，我現在一點毛病都沒有。亮：哥哥，我真羨慕你！明：不過，你也別急，你現在只是假性近視，你正在長身體，等今天我們學會了保護眼睛的知識，只要你今后注意保護你的眼睛，注意用眼衛(wèi)生，你是有可能脫掉眼鏡的。亮：真的嗎？太好啦！
4、生聽了故事后，說一說我們該如何愛護自己的眼睛呢？教師強調坐姿，師：我們在學校里每天都會做眼保健操，在每節(jié)課后或是家里學習后，我們也可以做眼保健操，今天我們就來學一學。師：我們先一起來看一遍，現在請同學們和老師一起來做一遍。
（三）、防止眼睛受傷。
游戲體驗：比較-------睜眼睛和蒙眼睛。
師：可是如果蒙眼睛，在黑暗中生活是什么感覺呢？下面，我們來做兩個游戲試一試。
1、蒙眼睛拍拍手并談感受。先睜眼睛拍一次，再閉眼睛拍一次。
2、師小結：眼睛在我們每個人的生活中都非常重要，眼睛近視、受傷或是失明都會給我們的生活帶來極大的不便，所以我們要保護好我們的眼睛，讓我們的眼睛更加明亮健康。
（四）誦讀護眼歌。
1、這節(jié)課，小朋友們知道了許多保護眼睛的知識，為了大家能一直擁有一雙明亮的眼睛，我特意把剛才我們交流的保護眼睛的方法編成一首兒歌，讓我們一起來讀一讀吧！
2、師生讀《護眼歌》。
我的眼睛是件寶，生活學習離不了。
看書寫字三個一，一寸一拳一尺遠。
坐車走路不看書，陽光底下書不看。
連續(xù)用眼需休息，消除疲勞眼保操。
手不揉眼講衛(wèi)生，保護眼睛我記牢。
亮：哈哈，哥哥，今天我可真是沒白來呀！學到了這么多的護眼知識，以后我一定要好好的愛護我的眼睛，盡快擺脫眼鏡大軍！明：太好了！到那時我們又是人見人愛的明亮兄弟啦！
二、結束語。
人們常說：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣。在老師和家長的幫助下，好好保護自己的眼睛。最后，老師祝愿在座的小朋友們人人都能擁有一雙明亮的眼睛。
三、課后拓展。
師：為了幫助小朋友們用心愛護眼睛，老師為同學們準備了一個愛護眼睛的保健卡，把你最想對眼睛說的一句話寫在上邊，回家把它放在你的床頭、書桌邊，每天都提醒自己做一個愛眼小衛(wèi)士。
一雙期待的眼睛篇十一
我們的眼睛是非常重要的，如果你向我一樣戴上了眼鏡，那你就遭殃了，有可能很多的眼鏡“杯具”發(fā)生在你的身上，如果你不愛護自己的眼睛，你的眼睛就會“離開你”，讓你痛不欲生。
有一個小朋友，他叫阿郎。阿郎是一個酷愛讀書的小朋友，他差不多每天都要抽出很多的時間讓自己埋在書的海洋中，可是，他看書都不是好好看，都是躺著看、趴著看、在顛簸的車里看、在強烈的太陽光下看……這讓他的眼睛受不了了，但是眼睛畢竟是阿郎的，所以他就能忍一下，就忍一下?？墒前⒗蛇€喜歡玩電腦，他的爸爸媽媽在兒童節(jié)里給阿郎買了一個筆記本電腦，阿郎把筆記本電腦當寶貝看待。自從阿郎有了這個筆記本電腦，他就愛不釋手，到哪里都帶著，實際上就是顯擺，在同學面前顯擺。自從阿郎有了這個筆記本電腦，他就天天都會從看書的時候抽出點時間來玩電腦，他一玩就是成三四個小時玩，他的爸爸媽媽因為成天忙業(yè)務，沒有很多的空來管阿郎，所以阿郎是由一個保姆看著，保姆始終是保姆，她也管不了阿郎，所以阿郎玩電腦的時間越來越多。有一天，阿郎的眼睛受不了了，就對他的左鄰右舍——耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、頭發(fā)說：“兄弟們，你們感受不到我有多么難受，我天天都飽受折磨，我實在受不了了，我宣布，我要離家出走！”說完，眼睛從頭上跳了下來，走了。
第二天，阿郎早上起來后，發(fā)現自己看不見了，于是就很害怕的哭了，當爸爸媽媽看到阿郎的眼睛沒有時，都被著實嚇了一跳，連忙把阿郎給送到了醫(yī)院，當阿郎的爸爸媽媽聽大夫說阿郎的眼睛是自己跳下來時，才知道問題的嚴重性。當阿郎知道是眼睛自己離開的是，他絕望了，因為自己的眼睛都不要自己了，肯定是他得罪了眼睛，就在這時，他才想起來自己是多么的不愛護眼睛，看書都不坐著看，玩電腦的時間也太長了，當他反省完自己后，就想著讓眼睛快點回來，其實阿郎的眼睛并沒有離開他，而是一直在他的小屋里看著她又沒有會改的心情，當他看見阿郎淚流滿面的睡著時，他才知道阿郎自己已經知道錯了，就在晚上回到了阿郎的眼睛上。當早上起來時，阿郎驚奇的發(fā)現自己的眼睛又回來了，他大聲的對爸爸媽媽說：“爸媽，我又有眼睛了！”
真不知道阿郎會不會又讓自己的眼睛離家出走。
一雙期待的眼睛篇十二
雨，一直下。窗外，飄起了蒙蒙細雨。
雨，一直在下，飄飄灑灑，滴在心坎上，很涼，很涼……。
雨一直下，那個雨夜，你睡得很不安穩(wěn)。或者說，你幾乎沒有睡。多少次，我聽到你細小的哭聲，痛苦、壓抑；多少次看到你擦那仿佛流不盡的眼淚。我知道你身體的痛，內心的掙扎，多少次，我都想安慰你，但我忍住了，終是沒有出聲。我明白，你不想讓我們有負擔，我知道你的堅強。
雨，下了一天一夜，還不想停，仍在飄灑著。
從此，我便承擔了你所有的.工作：洗衣、做飯……我想做得和你一樣好，可是好難，我不止一次的想退縮。每當我看到你那雙泛紅、寫滿心疼與難過的雙眼，我深深的埋怨著老天對我們的不公，我也更加明白我要堅強。在我放學歸來的每一個黃昏，總會看到一雙望著窗外的眼睛，它在對我微笑，但我已分不清是喜是悲，只知道它在告訴我，我長大了。
雨終于停了，陽光籠罩大地，天邊出現了一道彩虹，很美……。
一雙期待的眼睛篇十三
xx年初春的一個下午，上完課后，一名男同學神情木然地站在我的面前，半天才說：“老師，我真不想活了"說話間，他的眼里喃滿了淚水。那痛苦的表情、絕望的眼神、閃爍的淚珠，深深地刺痛著我的心，我猛然產生了一個可怕的聯想—————他想自殺！"。
多少天來，他那含滿淚水的眼睛總是浮現在我的腦海，使我怎么也放心不下。我一次次去找他談話，幫他分析功課不及格的原因，幫他制定補習計劃，幫他消除補考前的緊張心理。我還專門請教過著名心理醫(yī)生畢希銘教授，一次次把借來的書刊送到他的手里……補考順利過關后，我又鼓勵他要百尺竿頭，更進一步。終于有一天，他親口對我說，他各門課的成績都在80分以上，并準備報考研究生?？粗錆M自信的眼神，我那顆懸著的心總算有了著落。
在教學過程中，對于今天的大學生我有了更加深刻的理解。他們雖然具備了成年人的許多特點，但還沒有完全脫離孩子氣，在許多問題的認識和處理上，對老師還有著深深的依戀。身為教師就該高舉起他們人生的指路明燈，把慈母般的愛送給每一位學生。愛的力量是無形的，卻是巨大的，它會使學生尊重你、信任你，樂于接受你的教育和幫助。令人欣慰的是，我在不知不覺中成了學生的知心朋友，得到了他們的信賴。有的學生失戀了，向我述說；有的學生與同學鬧了矛盾，向我表白；有的學生遇到困難，也找到了我……那一雙雙充滿痛苦、隴傷、迷惑的眼睛，無一例外成了我心中割舍不下的牽掛。
xx年秋天，一位女同學把200多元錢弄丟了。待我見到她時，她的眼睛又紅又腫。我知道她的家境困難，父親種田，母親多病，學費和生活費都是已出嫁的姐姐給湊的?？粗请p焦急的眼睛，我再也坐不住了，把身上僅有的200元錢塞給她，她卻怎么也不肯收下，因為她知道，我家里有生病的丈夫和幼小的孩子。懷著無奈與不安的心情，我回家準備了蘋果、香腸、咸鴨蛋等，趕在晚飯前送到了她的宿舍，看到她的碗里只有中午留下的半份菜，忍不住鼻子一酸，眼淚掉了下來。在以后的幾天里，我東奔西走，想幫她找份合適的鐘點工或家教。這事被我的一位好朋友知道了，心地善良的朋友與我約定，我們一起來幫助這位學生，直到她大學畢業(yè)。從此，這位女同學當上了我朋友家本不需用的家教，周末她與我朋友上中專的女兒一起學習、一起玩耍，每個月都能拿到一筆可觀的生活費、書本和衣物。再見到她時，那雙美麗的眼睛綻放著喜悅和微笑。
偉大的教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！闭菫榱俗鎳磥頍o數的瓦特、牛頓、愛迪生，為了那一雙雙飽含渴望的眼睛，我將滿腔的愛盡情地賦予了我的學生。
古人云：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。為師十年來，我以自己的愛心贏得了學生對我愛的回報。xx年我院大學生文化藝術節(jié)期間，我光榮地當選為學生最喜愛的老師。在熱烈的掌聲中，是我的學生親手向我頒發(fā)了榮譽證書。我陶醉了，為學生對我的理解而激動得熱淚盈眶。自古以來，都是老師向學生頒獎，所以，我特別珍惜這份來自學生的獎勵！
老師們、朋友們，師愛是這樣一種偉大的教育力量：它能使你在浩瀚無垠的戈壁沙漠上看到希望的綠洲，它能使你在千年不化的冰山雪嶺中領略溫暖的春意。它是無形的，卻有著巨大而有形的力量；它是無聲的，卻有著神奇如春雷般的回響！兩年多了，那雙絕望的、含滿淚水的眼睛卻清晰依舊，時常映入我的腦海，喚起我對學生那永不熄滅的愛。作為一名平凡的教師，我能為學生所做的實在是太少、太少了，但為了那一雙雙眼睛不再憂傷和迷惑，為了他們的明天更加美好，我愿把所有的愛奉獻給我的學生！
一雙期待的眼睛篇十四
我有著深深的感觸。我們雖然都生長在藍天下，但對于命運的安排，卻是迥然不同。當我們坐在明亮的教室，享受著現代化教學時，貧困地區(qū)的孩子們會在干些什么呢？他們可能為了家庭的生活而放棄了學業(yè)；他們可能為了幫輕一下父母而離開了那重要的書本；或許有的孩子已經步入了學堂，但他們的學習條件卻是很艱苦的，昏暗的教室、殘缺不全的課桌、四面透風的墻壁，在呼呼的寒風中，他們的衣著依然單薄，但他們卻堅持上課。
當有些同學在身穿名牌，享受亂花錢時，我們有沒有想過，這時山區(qū)的孩子們正可能為了幾元錢的學費而面臨著失學，幾元錢對于我們這群住在城市，享受著各種優(yōu)異條件的學生來說，可能是微不足道的事情，但對于這群山區(qū)的孩子們來說可能是大事一件，因為幾元錢就有可能讓他們重返學堂，重新接受教育，可見山區(qū)的生活是多么的困苦啊。
我們雖然有著舒適的條件，但有很多人仍然不去珍惜，反而亂花費，增加家庭的負擔。面對著山區(qū)的孩子，我們應該感到自卑，因為他們雖然條件不好，但他們卻能夠堅持學習，而我們呢，有著好的條件卻不肯好好學，反而每天都在玩。我們應該好好想想，我們既然有著這樣好的條件是否該認真學習呢？山區(qū)的孩子們想學習，但他們卻沒有機會，而我們有機會的人就應該帶著他們的希望更認真的學習。
一雙期待的眼睛篇十五
世界上總有那么一些人活得很辛苦，很踏實。生活的方式，世俗的眼光，無法抹去他們善良的心，無法用無私的愛之光攪渾他們的眼睛。這是路邊水底的光。我總能看到那個老收垃圾的，我第一眼就看不起他，也許是因為他專業(yè)的收垃圾的感覺又臟又破吧！但是后來我因為一件事改變了對他的看法！
放學后，我仍然看到他的身影。他的身材瘦如柴，臉上布滿了一絲皺紋?？粗撊醯纳眢w，他覺得自己好像隨時都要倒下。我不禁更加擔心和心疼，但我裝作若無其事地選擇從他身邊經過。我去車站等車，但是車很快就來了，還是和往常一樣擁擠。我還是像以前一樣拿出公交卡來付錢，但是我意識到我的公交卡沒錢了。就在我匆忙跑來跑去的時候，一個熟悉的身影出現在我面前。原來是舊的垃圾收集器。他走到我面前，輕聲說道：“小姑娘，嘉莉沒錢了嗎？”讓我為你買單！我紅著臉驚訝的看著他，對他說：爺爺，算了，我還是不需要你付錢！但是他不聽我的。相反，他很快就付了錢。我看著他的眼睛。他的眼里流露出一顆溫柔、善良、真誠、友好的心。我的眼睛濕了，因為我現在沒有理由拋棄他的貧窮，因為他真摯的感情打動了我的心！停了幾站，賣破爛的老頭笑著對我說：“姑娘，我到地方了，我先下車！我靜靜地看著他的背影，站著，我忘不了那雙眼睛！
這時候我才明白，人不應該因為別人本質的東西去評判別人。賣垃圾的老人雖然只是個賣垃圾的，但內心善良，待人真誠。也許貧富真的不代表什么，但是人一定要以一顆善良的心去對待別人，別人才會以善良去傳播！
世界上不缺美，缺的是發(fā)現美的眼睛。
一雙期待的眼睛篇十六
這是我從朋友那里聽來的一個故事。
她坐著，穿著一件端莊的蘭色中式上衣，中庸的五官，一頭直直的秀發(fā)，看上去就是一個普普通通的老師。
然而我很快發(fā)現她的不同，因為她說：“五年以前，我就完全看不見了。”
劉芳是貴州省貴陽市白云三中一名語文老師。白云三中以前叫做麥架中學，是一所鄉(xiāng)村中學，本來，劉老師只是一名平凡的鄉(xiāng)村老師，默默地教書育人。然而，命運女神決定要讓她與眾不同，因此，她給了劉老師一次重擊。
1992年，劉老師開始覺得晚上視物不清，一直以為是夜盲癥，到了，確診為視網膜色素變性。這是一種不治之癥。，白天，劉老師也看不見了。
有人說：“劉老師，你眼睛不好，就辦病退吧。”她說：“我不想！從小，當老師就是我的志向?，F在，我已經站在了講臺上，為什么要放棄呢？”
在完全失明之后，劉老師仍然帶了兩屆學生，并且還擔任班主任。
我十分驚訝，于是問了個很唐突的問題：“那你看不見，怎么寫字呢？”
她很自信地笑：“我的字寫得很好，我可以寫板書。偶爾也會寫重疊，不過我的學生會提醒我?！?BR> 我還是無法想象，一個失明的老師，怎么勝任繁重的教學任務。
劉老師說起來輕描淡寫。
比如備課，一些經典的課文，特別是古文，劉老師早已背得滾瓜爛熟。而每年新增加的課文，以及一些新的教學方法，劉老師就請自己的同事、學生、家人念給自己聽。
“眼睛看不見以后，我的聽力和記憶力似乎越來越好了。”她說。
家，離學校三公里，劉老師剛上小學的孩子，每天送媽媽到學校，自己再去上學。
“我有幾個‘小秘書’，要好的同事，優(yōu)秀的學生，她們會幫我做許多事情，比如批改作業(yè)?！?BR> 劉老師發(fā)現，她失明以后，學生上課更安靜，更專心了。學生們說，如果不好好學習，會覺得對不起老師。在劉老師的學生中，有三個語文單科的最高分，至今保持著學校的紀錄。劉老師說，從某種意義上說，一個班級就象一個家，老師就象媽媽。當老師在某一方面成為弱者，學生就會成長，就會變強。這也許就是老話說的“窮人的孩子早當家”吧。
難怪學生會把劉老師當作媽媽，因為，她正是象一個媽媽一樣，愛著自己的學生。
農村，很多學生從來沒有喝過牛奶，劉老師把自己的教師福利——每天一包牛奶省了下來，給學生喝，一個學期下來，每個學生都至少喝到了一包劉老師的牛奶。
劉老師知道，一包牛奶，不能改善學生的營養(yǎng)狀況，但卻能滋潤學生的心田。
一次，一個學生在作文里批評浪費的.現象，說有的同學吃月餅的時候，只吃餡，我在一邊看著悄悄流口水，因為從小到大，我從來沒有嘗過月餅是什么味道。
劉老師看了作文，哭了。然后，她買來一個大大的月餅送給這個孩子。而同學們聽了這個故事后，紛紛送月餅給這位同學，直到他怎么吃也吃不下。從此以后，這個原本有些內向的同學，變得熱情、主動起來。
學生是知道感恩的。聽劉老師說，每天早餐應該吃點流質，有益健康，一個學生每天在家熬好稀飯，帶到學校。劉老師堅持付錢，買下這碗粥，即使沒有胃口，她也會喝下這碗粥，因為，她知道，她的學生，看見她喝了粥，會多么開心。
一個學生在畢業(yè)時問她：“劉老師，如果我捐一只眼角膜給你，你是不是就能看得見？”
講到這兒，一直溫柔地微笑著的劉老師眼圈紅了。
她說：我的孩子很善良。
沒錯，她用的詞就是“我的孩子”，也許她自己都沒有注意到。
校長說：“也許，一個眼睛不好的老師在別的學校是包袱，但是，劉老師是我們學校的財富。”
送走這一屆學生，劉老師有些傷感，因為這也許是她最后一次當班主任了。今后，她將轉型為一位心理老師。她認為，比起學習成績，學生的心理健康更重要。所以，在校長的支持下，她在學校搞了一個心理咨詢室，這在鄉(xiāng)村學校還是很新鮮的。漸漸的，不但學生，很多老師都會來找她傾述。劉老師微笑著說：“我很擅于傾聽。”
劉老師很喜歡門捷列夫的一句話：“不幸是一所很好的大學。”劉老師的未來，有很多很多的計劃：“我還可以教學生口頭作文。我很會編相聲小品。學校每次師生藝術節(jié)，都是我編撰臺詞?！?BR> 問起劉老師為什么喜歡當老師，她單純地笑了，只說：“我小學時的語文老師很好，我覺得她很漂亮。”
劉老師并不認為自己很堅強。她說，“有生命就是要活出精彩，這是動物的本能。而且，每個人都很善良，那么多人幫助我，能從事著我喜愛的職業(yè)，我很幸福?！?BR> 她并不知道她說這句話時，那雙只剩下微微光感的眼睛，折射出某種光華，在她微帶雀斑的臉上閃爍，美得讓人不敢直視。
一雙期待的眼睛篇十七
青草的成長離不開雨露的滋潤，即使是稍稍露出一絲枯倦，春雨也會即時落下；樹苗的成長離不開陽光的照耀，正因為陽光，才使樹苗茁壯成長。我們也一樣，就算將心中的失落藏得再深，也躲不過父母，更是他們的關愛，才使我們這朵還未開放的小花更加的鮮艷。
天，還是亮堂堂的，我背著沉重的書包，緩慢地朝校門口走去。原本胸有成竹的信心像是被巨大的冰山困住了一樣，同學們與我不同的答案像書包一樣沉重地壓在心坎上。走出校門，望了望密集的人群和汽車，發(fā)現往日那一抹亮茶色的熟悉身影沒有跳入眼簾，我有些詫異。習慣地抬腳朝右拐，四處尋了好久，終于找到了自家的汽車，拉開門，竟沒看到爸，心情突然有些雜亂，轉身準備回到校門口，心里說著：“到哪兒去了？”回到校門口，才發(fā)現了正專注地站在圍欄旁朝學校里張望著的爸。我擠出一個笑容，上前拍了拍他的肩，叫了聲：“爸?！卑只仡^，我正巧迎上了他那還遺留著些許焦慮的眼神。爸一愣，問：“你從哪兒出來的？”“校門口啊！”“我都沒發(fā)現呢！”“話說爸，你怎么在這兒。”“哦，今天車停得比較遠，我怕你找不到。”爸有些夸張?！皠偪纪暝?，想吃什么？”“那個，爸……”“別說是薯片。”“才不是呢！我要吃雞腿！”“好，去買吧！”爸沖我笑了笑。
一路上，我和爸談笑風生，我多次想問爸為什么沒有先問我的成績，可每次，都被爸打斷了。
晚上，我做完作業(yè)，讓爸簽字，爸正簽，我問：“爸……那個，這次考試，我……我語文沒考好，怎么辦？”爸沒看我，輕描淡寫地說：“下次努力唄！”“可……可我沒考好，會影響我的名次的啊！”我愣了愣，說。爸聽了這句話，重重地嘆了口氣，停下筆，說：“其實，我早就知道你這次會考不好。你最近這么忙，加上你平時的學習狀態(tài)，真的，我早就看出來了?！彼D了頓，“你本來就很累了，要是我再罵你，對你，對我，都不好。所以啊，我就決定不罵你了，等成績下來再說?！?BR> 我怔住了，心中涌出一陣愧疚，不僅是對我的成績的愧疚，更是對我沒有發(fā)現爸的良苦用心的愧疚。我的不成熟與缺陷正是我還未長大的標志。但爸銳利的目光一定不止看到了我的忙碌，我眼中的失落與傷心也肯定被他捕捉到了，他才會如此肯定地認定我沒有考好。其實，在他心中，我還是個小孩子，我長大了嗎？沒有。
我長大了嗎？所有父母的答案都是：沒有。