高三工作計(jì)劃(精選16篇)

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    通過制定計(jì)劃,我們可以更好地控制我們的生活,盡可能地避免出現(xiàn)意外和失控的情況。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該是具體、可量化和可實(shí)施的。計(jì)劃的制定需要綜合考慮時(shí)間、目標(biāo)和資源等因素,以下是一些建議供大家參考。
    高三工作計(jì)劃篇一
    高三一年,可以說是一個(gè)人學(xué)習(xí)生活中最重要的一年,在這一年里,是改變?nèi)松\(yùn)的一年,在這一年里,考上大學(xué)的`人就可以開始正規(guī)的學(xué)習(xí)生活,而考不上的同學(xué)只好回家,或者工作,或者學(xué)技術(shù)??傮w來說,考上大學(xué)時(shí)每一個(gè)人的夢(mèng)想!而我作為高三的班主任,就更加需要努力的工作了,有多少同學(xué)需要我的指導(dǎo)和我的幫助呢,我會(huì)拉緊發(fā)條,努力工作!
    總體來說,本班有如下特點(diǎn):1、思維活躍,基礎(chǔ)較為扎實(shí),成績(jī)較好。2、班風(fēng)純正,團(tuán)結(jié)、活潑、和諧、務(wù)實(shí)的班集體基本形成。3、有輕度的兩極分化情況。4、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn),如煩躁、憂郁、失眠等。
    1、高考動(dòng)員,激發(fā)同學(xué)們?yōu)槔硐搿⑶巴径床臒崆?,主題是“爭(zhēng)分搶秒,全力一赴,無悔高三”。
    2、高考報(bào)名。注意提醒學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選報(bào)x科。
    3、組織學(xué)生作好體檢工作。
    4、動(dòng)員學(xué)生作好“一模”的備考工作?!耙荒!钡某煽?jī)很大程度上決定著高考志愿的填報(bào),它實(shí)際上是對(duì)高考成績(jī)的檢測(cè)。必須作好充分的準(zhǔn)備。
    5、作好“二模”的備考動(dòng)員。6、組織學(xué)生作好體檢工作。
    7、組織學(xué)生作好志愿的填報(bào)工作。填報(bào)志愿是一名科學(xué),填報(bào)的好壞直接影響的高考錄取。如何根據(jù)自己的實(shí)際,根據(jù)自己的興趣、愛好,參考往年的錄取情況,科學(xué)地、合理地填報(bào)志愿是重中之重。
    8、組織學(xué)生參加高考。重點(diǎn)是“沉著、冷靜、細(xì)心、守紀(jì)”。
    根據(jù)學(xué)校的總體部署,結(jié)合本級(jí)、本班的具體實(shí)際,擬做如下安排。
    1開學(xué)典禮,高考報(bào)名2強(qiáng)調(diào)班紀(jì)班風(fēng)3摸底考試。
    4摸底考試分析5一模6一??偨Y(jié)7家長(zhǎng)會(huì)8二模、體檢。
    9高考備考心理輔導(dǎo)10二??偨Y(jié)11德育考核及操行評(píng)定12高考。
    1、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,加強(qiáng)紀(jì)律約束。
    對(duì)遲到、曠課的學(xué)生,因其不能保證正常的上課秩序,實(shí)行罰款制度,同時(shí)對(duì)月全勤,學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。
    2、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    由班長(zhǎng)到值日班長(zhǎng)到普通學(xué)生,及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況,并實(shí)行班任跟自習(xí),保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。
    3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。
    由值日班長(zhǎng),帶領(lǐng)本組值日生,責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作,對(duì)不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生,出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生,罰重新值日。
    1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。
    人有智力高潮低潮時(shí),情緒也同樣,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,要及時(shí)講教心理咨詢室老師,做好心理調(diào)節(jié)器整工作。
    2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
    針對(duì)每一次月考成績(jī),總分名次都通過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)情況與未完成情況比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
    1、到生活有節(jié)奏,有規(guī)律。
    督促學(xué)生做好計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
    2、落實(shí)家訪,了解學(xué)生生活實(shí)際。
    高三學(xué)生全體都是住宿生,班任要到他們住的地方,真實(shí)了解他們生活實(shí)際,學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,有無生活困難,適時(shí)幫他們解除后顧之憂,全心投入學(xué)習(xí)生活。一年的時(shí)間說短也長(zhǎng),說長(zhǎng)也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
    一年的工作很快就會(huì)結(jié)束,但是對(duì)學(xué)生來說,高三一年的生活卻是那樣的漫長(zhǎng),等待高考,開始高考,努力工作,這是對(duì)學(xué)生最大的煎熬了,相信只要不斷的努力,那么就會(huì)有更大的進(jìn)步。我要做好工作,要幫助學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、心理上保持健康,以健康的心態(tài)迎接高考,迎來最美好的一天!
    高三工作計(jì)劃篇二
    新的學(xué)期開始了,為了引導(dǎo)初入高中的學(xué)生盡快適應(yīng)高中的生活,盡快培養(yǎng)班級(jí)"和諧團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)進(jìn)取的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)?,F(xiàn)制定本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下:
    一,班級(jí)情況分析:
    美35班是美術(shù)特長(zhǎng)班,相對(duì)于普通學(xué)生而言,具有如下特點(diǎn):一是文化基礎(chǔ)普遍薄弱,中考文化成績(jī)班級(jí)最高分645分,53人中600分以上的三人,500—600分的17人,420分以下的8人。二是專業(yè)素質(zhì)參差不齊,有很多學(xué)生并未系統(tǒng)接受過美術(shù)專業(yè)培訓(xùn),有的甚至沒有接觸過畫筆。這些都為。
    教學(xué)。
    和專業(yè)培訓(xùn)工作的開展帶來了很多不利之處。但是非常有利的條件是這些學(xué)生絕大部分來自于縣內(nèi)農(nóng)村,雖然暫時(shí)基礎(chǔ)差,但是思想淳樸,相當(dāng)一部分有吃苦耐勞的精神,在文化和專業(yè)的學(xué)習(xí)上只要老師善于引導(dǎo)都大有潛力可挖。
    二,本學(xué)期目標(biāo):
    1,努力形成良好的班風(fēng),建立完善班級(jí)管理制度,凝聚班級(jí)各方面力量,提高班級(jí)整體水平。2。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。3。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。4。與學(xué)生融洽相處,建立新型的理想師生關(guān)系。
    三。具體措施:
    (一)思想行為教育方面:
    1、制定班規(guī),班訓(xùn)以及班級(jí)制度,建立崗位責(zé)任制:全班設(shè)置大約30個(gè)崗位,包括班干部在內(nèi)共需要大約50名學(xué)生的參與,這樣就作到了人人有事做,真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的`家庭一樣來看待,讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做,也可以分散他們的一些其他方面的注意力,同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理,真正成為自己的主人??芍^“一箭三雕”。重要的是借次培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)責(zé)任感。
    2、實(shí)施班級(jí)常規(guī):
    為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用,也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾,我特意制定了非常詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī),使事情具體化、詳細(xì)化,操作起來更加容易,班干部容易管理,學(xué)生的情況容易量化,為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。
    3、發(fā)揮黑板報(bào)的作用:
    黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地,要充分利用這一現(xiàn)成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報(bào),內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排,讓學(xué)生無時(shí)無刻不在思想上,視覺上受到?jīng)_擊,受到教育!
    4、發(fā)揮主題班會(huì)的作用:
    除了黑板報(bào)之外,主題班會(huì)更始一座大熔爐,它能集中全班同學(xué)們的精華思想,進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué),起到催化劑的作用。鑒于此,我打算每周舉行一次主題班會(huì),內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。由各級(jí)班委會(huì)輪流負(fù)責(zé),老師參與指導(dǎo)。
    5、多開展一些競(jìng)賽活動(dòng):
    其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力,另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。
    6、確定每周的主題,提高能力:
    如“高效學(xué)習(xí)周”,“治病救人周”,“開拓胸懷周”等等,借以來增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力。
    (二)學(xué)習(xí)方面:
    在學(xué)習(xí)方面,我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn):有計(jì)劃,有規(guī)律,有效率,有成績(jī)!具體做法如:
    1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。
    2、班主任利用開學(xué)初的時(shí)間對(duì)學(xué)生作系統(tǒng)的高中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)3。利用班會(huì)課時(shí)間學(xué)習(xí)部專門開展有關(guān)學(xué)習(xí)方法的交流活動(dòng)主題班會(huì)4。學(xué)習(xí)部的相關(guān)干部及全體任課教師檢查落實(shí)全體同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。使學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。
    (三)合作小組制度。
    開學(xué)一個(gè)月之后,將依據(jù)第一次月考文化專業(yè)成績(jī),結(jié)合考慮學(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì),行為習(xí)慣等,建立班級(jí)合作小組,小組以四到五人為一組。建成之后將以組為單位安排衛(wèi)生座位收發(fā)作業(yè)等各項(xiàng)日常工作。并且還將定期對(duì)小組進(jìn)行評(píng)比。評(píng)比既包括每周日常學(xué)習(xí)行為的評(píng)比,也包括每月學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)比,制定評(píng)比細(xì)節(jié),極大地調(diào)動(dòng)去那體學(xué)生的積極性。
    (四)每天自省:
    班委建立值日制度,每天記錄值日記錄,并且嘗試啟動(dòng)寫班級(jí)日記,每個(gè)學(xué)生定期寫自省。
    高三工作計(jì)劃篇三
    本學(xué)期擔(dān)任高三文科美術(shù)、大眾傳媒班班主任。針對(duì)文科班的實(shí)際情況,在本班中上生少、后進(jìn)生多;學(xué)習(xí)主動(dòng)鉆研的少,被動(dòng)接受的多;全面發(fā)展的少,偏科的多。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí),為了迎接20xx年的高考,并提前作好準(zhǔn)備,使尖子生更上一層樓,中下生有新的突破,使他們?cè)诟呖贾锌济疲蠙n次,特制訂如下工作計(jì)劃:
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責(zé)任教育、理想教育,提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力,培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格,具有拼搏進(jìn)取精神,爭(zhēng)創(chuàng)高考理想成績(jī)。
    1、盡快熟悉學(xué)生,做學(xué)生的知音。本班學(xué)生來自高三文科多個(gè)班級(jí),我對(duì)他們也不熟悉,因此雙方加強(qiáng)溝通,加強(qiáng)情感交流尤其重要,學(xué)生只有親其師,才能信其道。
    2、做好學(xué)生思想教育工作。指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備,穩(wěn)定情緒,以良好的精神狀態(tài)去迎接到三學(xué)習(xí)。
    3、不斷鼓勵(lì),樹立學(xué)習(xí)信心。我班是文科班,從摸底考試看,數(shù)學(xué)成績(jī)尤為糟糕,因此必須以鼓勵(lì)和激勵(lì)不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立信心,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
    4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。進(jìn)入高三,多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),但是想要提高成績(jī),方法很重要。本學(xué)期,請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法,并進(jìn)行班內(nèi)交流,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
    5、加強(qiáng)紀(jì)律約束,嚴(yán)格遵守行為規(guī)范。紀(jì)律約束是學(xué)習(xí)的保障,即使是高三學(xué)生也應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校行為規(guī)范。對(duì)遲到、曠課的學(xué)生,因其不能保證正常的上課秩序,予以嚴(yán)肅批評(píng)。
    6、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有在安靜的環(huán)境中才能認(rèn)真學(xué)習(xí)思考。本班由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生,及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況,保證日常學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。
    7、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。高三的生活不應(yīng)該在灰蒙蒙的教室中進(jìn)行,清潔整齊的環(huán)境能讓每一人神清氣爽,身心愉快。由值周班長(zhǎng),帶領(lǐng)本組值日生,責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作。
    8、繼續(xù)推行“朋友式”談話。建立新型的師生關(guān)系,及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
    9、積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生校外學(xué)習(xí)、生活的情況。深入挖掘、調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,積極投入到學(xué)習(xí)中。
    10、完成學(xué)校和年級(jí)布置的相關(guān)工作和活動(dòng)。
    1、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系,交流學(xué)生行為規(guī)范,學(xué)習(xí)情況(每周至少一次)。重視每月(月考后)由年級(jí)召集召開的教學(xué)質(zhì)量分析、研究會(huì),并積極與任課老師研究商討,提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
    2、學(xué)習(xí)老高三的成功經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)工工作,優(yōu)化教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、做好“培優(yōu)補(bǔ)缺”工作,特別要重視做好“托底”工作。由學(xué)生自愿報(bào)名,做好學(xué)生的思想工作。
    4、認(rèn)真做好“一模”“ 二?!?、“三?!钡某煽?jī)統(tǒng)計(jì)工作。研究分析個(gè)學(xué)科的教學(xué)情況,及時(shí)進(jìn)行評(píng)估分析。
    5、做好高三畢業(yè)班的其他各項(xiàng)工作。
    高三工作計(jì)劃篇四
    本學(xué)期主要工作:
    1、根據(jù)學(xué)生具體實(shí)際情況,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,控制好教學(xué)進(jìn)度,并定期檢查、對(duì)照,及時(shí)加以調(diào)整。
    2、加強(qiáng)組內(nèi)成員的分工協(xié)作,發(fā)揮團(tuán)體作用。通過組員共同對(duì)高考試題和考試說明的研究,科學(xué)制定了詳細(xì)的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃;同時(shí)做好周密的分工與合作,張建平老師負(fù)責(zé)地球、地圖及自然地理部分資料的收集與整理,楊小波老師負(fù)責(zé)人文經(jīng)濟(jì)地理資料的收集與整理,強(qiáng)勇老師負(fù)責(zé)區(qū)域地理資料的收集與整理。針對(duì)復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,復(fù)習(xí)計(jì)劃及時(shí)的加以調(diào)整,盡可能做到統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練;每一堂課備課組各成員都參與研讀考綱,分析教材、學(xué)生,選擇好的教法,做到精選作業(yè),經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)互助,共同提高,力求收到好的教學(xué)效果。
    3、課外加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,課外先對(duì)其思想上加以引導(dǎo),讓學(xué)生逐步樹立學(xué)好地理的信心,同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,幫其尋找好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,從而提高其學(xué)習(xí)成績(jī)。
    4、精選試題,注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力以及答題技巧方面的培養(yǎng)。通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)從題干中提取有用的信息,對(duì)圖表進(jìn)行有效的分析,提取隱含的有效條件,從而來提高學(xué)生的分析、解決問題的.能力;同時(shí)對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)應(yīng)變能力、知識(shí)遷移能力的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生具備較強(qiáng)的地理思維能力,提高學(xué)生的地理素質(zhì)。
    5、進(jìn)行高考研究,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的聯(lián)系,及時(shí)把握高考動(dòng)態(tài)。備課組需對(duì)考試大綱進(jìn)行深入的探討,研究近幾年的高考試題,通過與省內(nèi)兄弟學(xué)校的聯(lián)系,精心收集高考信息共享,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)方式,跟上各兄弟學(xué)校備考的步伐。
    6、備課組成員還需苦練內(nèi)功,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。在備課組活動(dòng)時(shí)間,積極探討與教育教學(xué)相關(guān)的問題,探討新的教學(xué)理論,研究好的課堂教學(xué)方式,以此來提高課堂效率。同時(shí)積極開課,多參加教研活動(dòng),開展教學(xué)研究,提高自身的業(yè)務(wù)水平。
    7、配合地理教研組作好教學(xué)常規(guī)的檢查。
    高三工作計(jì)劃篇五
    本學(xué)年我繼續(xù)接手高三(3)班的班級(jí)管理工作。該班是高二組成的政治普通班,共有學(xué)生50名學(xué)生,女生35人,男生15人。作為一名新上高三的老師,我深刻感受到了自己肩上擔(dān)子的沉重,但同時(shí)我也有決心和信心,為了學(xué)生能取得更好的成績(jī),考取他們心目中的理想學(xué)府,我將盡自己的最大努力,扎扎實(shí)實(shí),勤勤懇懇,做好班主任的各項(xiàng)本職工作。按照學(xué)校的要求,做到以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、民主管理能力,開展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。
    目前班級(jí)的大致情況:男女生比例懸殊較大;重組新班的入班成績(jī)首尾差別很大;缺乏學(xué)生自我管理的領(lǐng)頭羊。 為了讓本班學(xué)生在高三的第一輪復(fù)習(xí)階段盡快養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣,學(xué)會(huì)自我管理,樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),力爭(zhēng)更高更快地發(fā)展自己,為明年的高考打好扎實(shí)的基礎(chǔ),我擬訂本班的班主任工作計(jì)劃如下:
    首先, 特別要求學(xué)生要按照學(xué)校的“三不準(zhǔn)”要求和宿舍的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)抓常規(guī)工作,穩(wěn)定學(xué)生情緒以使日常工作盡快進(jìn)入軌道,使學(xué)生的注意力都盡快轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來。其次,要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在充分、合理利用時(shí)間的基礎(chǔ)上,不斷地總結(jié)以提高自己的學(xué)習(xí)效率。再次,要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)清07高考的嚴(yán)峻形勢(shì),同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到07高考的改革對(duì)全體學(xué)生而言,既是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)遇,要使學(xué)生對(duì)于07高考有一種頑強(qiáng)的斗志,更要有一種高昂的士氣。同時(shí),要培養(yǎng)學(xué)生同心協(xié)力、互相幫助的集體觀、大局觀。
    旨在樹立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng),敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。此外,積極配合學(xué)校政教處和高三年級(jí)開展的德育中心工作,有步驟、分階段地開展塑造學(xué)生美好心靈的德育工作。
    1、組織學(xué)生成立班委會(huì),并培養(yǎng)一批得力的班團(tuán)干部,同時(shí)要求各位班團(tuán)干部要各司其職,做好本職工作,起到模范帶頭作用。同時(shí)利用班會(huì)課開展榜樣教育,要使學(xué)生形成“榜樣就在身邊”的意識(shí),以使整個(gè)班集體形成一種“先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn),后進(jìn)追趕先進(jìn)”的局面。
    2、組織全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,領(lǐng)會(huì)各項(xiàng)規(guī)章制度的內(nèi)涵,并從開學(xué)之日起就認(rèn)真貫徹執(zhí)行。此外,認(rèn)真組織學(xué)生做好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作和班級(jí)常規(guī)管理工作。
    3、利用學(xué)期初的班會(huì)課特別強(qiáng)調(diào)要樹立“集體意識(shí)”、“服從意識(shí)”、要求全體學(xué)生要有一種集體觀、大局觀,要和眾多同學(xué)結(jié)成合作伙伴關(guān)系,在生活中、在學(xué)習(xí)上都要團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助。
    4、要堅(jiān)持做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通的'工作。堅(jiān)持做好“談心”工作,及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己,不斷完善自己,充實(shí)過好高三復(fù)習(xí)階段的每一天,并定期幫助學(xué)生做好學(xué)習(xí)階段性效果分析,使學(xué)生和家長(zhǎng)都能明確學(xué)生自身在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),只有在明確目標(biāo)后才能更有效地投入到下一階段的復(fù)習(xí)。
    5、認(rèn)真負(fù)責(zé)地配合學(xué)校德育部門和政教部門,抓實(shí)抓細(xì),管理好宿舍和做好宿生的各方面工作。做到經(jīng)常與宿生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,經(jīng)常到宿舍生活指導(dǎo)處全面了解宿生的生活情況和學(xué)習(xí)情況,并協(xié)助宿管部門嚴(yán)格抓好宿舍內(nèi)務(wù)工作和宿生晨讀的工作,真正做好“第一責(zé)任人”的角色。
    6、嚴(yán)格按照德育部門的年度德育工作行事歷的規(guī)定,著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生命教育和挫折教育,并組織全體學(xué)生開展相關(guān)的一些集體活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和心理承受能力。特別要多關(guān)心和留意學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和個(gè)別心理異常的學(xué)生。
    此外,作為一名高三班主任,要協(xié)助其他各科科任老師,做好本班尖子生的培養(yǎng)工作。做到在平時(shí)的工作中,及時(shí)了解和跟進(jìn)尖子生的各科學(xué)習(xí)情況、生活和家庭情況、思想動(dòng)態(tài)等情況,以對(duì)學(xué)生各方面的情況有一個(gè)更全面、更細(xì)致的了解,并做到能定期或不定期地與尖子生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和策略上的溝通、了解和輔導(dǎo),并要求學(xué)生自身做好各個(gè)階段性的學(xué)習(xí)總結(jié)和分析,為下一階段的復(fù)習(xí)制訂出更完善的復(fù)習(xí)計(jì)劃,不斷提高復(fù)習(xí)效率和突出學(xué)習(xí)成績(jī)。
    要盡快適應(yīng)自身角色的轉(zhuǎn)變,帶著為全體學(xué)生服務(wù)的意識(shí),在認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課的前提下,充分利用空余時(shí)間,多讀一些與教育教學(xué)相關(guān)的專業(yè)書籍,以不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。同時(shí),在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,要虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師們請(qǐng)教,以促使自身水平能夠有不斷的積累和提高。在教學(xué)工作中,做到積極、認(rèn)真參加教研組、備課組組織的每一次教研活動(dòng),爭(zhēng)取做到“先備后聽再上”的教學(xué)要求,努力做到四十五分鐘的課堂教學(xué)更加精彩。
    高三工作計(jì)劃篇六
    :排除干擾,增強(qiáng)信心,加強(qiáng)管理,強(qiáng)調(diào)落實(shí),用極大的工作熱情作好高三最后階段的工作。
    教學(xué)方面,第一輪結(jié)好尾;第二輪有突破;第三輪更科學(xué)。學(xué)生管理方面,加強(qiáng)紀(jì)律、加強(qiáng)管理,讓管理成為教學(xué)工作的有力保證和促進(jìn)因素。
    認(rèn)真研究新大綱、新教材,把握高考命題的趨向,科學(xué)地制訂備考計(jì)劃。
    我們這一屆高三面臨兩個(gè)新問題:一是首屆使用新教材;二是山東省自己命題。那么,新教材、新大綱對(duì)教學(xué)有哪些新要求?對(duì)于20xx年高考產(chǎn)生什么影響?山東命題帶來哪些新變化?把握住這些新要求、新影響、新變化,這是科學(xué)制定本屆復(fù)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵。因此,備課組長(zhǎng)要組織本組教師認(rèn)真研究新教材。重在做兩個(gè)比較,即新老大綱的比較和新老教材的比較。從比較中找變化,找趨向,找規(guī)律,以此作為我們制訂計(jì)劃的參考依據(jù),有機(jī)結(jié)合市教研室制定的二、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)地制訂本學(xué)科復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)和計(jì)劃。計(jì)劃和分工以及時(shí)間安排,要具體而明確,避免復(fù)習(xí)計(jì)劃的盲目性。同時(shí),整體部署,分段安排,做好訓(xùn)練資料的準(zhǔn)備。二輪復(fù)習(xí)的材料,要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn):體現(xiàn)新教材的特點(diǎn),符合我們的復(fù)習(xí)套路和訓(xùn)練思想,有助于學(xué)生疏理、歸納和訓(xùn)練。
    在第一輪的收官階段,要求各學(xué)科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、全面性的原則,在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中精心指導(dǎo)學(xué)生們看書,引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識(shí),在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí),兼顧能力滲透。講要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),練要講求效果克服簡(jiǎn)單重復(fù)。以課本為主,以資料為輔,看看、講講、練練、評(píng)評(píng)、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),第一輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)中最重要、最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),從現(xiàn)在考試命題的原則3:5:2來看,將一多半的時(shí)間,將重大的精力放在第一輪復(fù)習(xí)上,既突出了3與5的重要性,有益于大面積的提高和后進(jìn)層的轉(zhuǎn)化,鞏固升學(xué)率,又為培優(yōu)培尖打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第二輪復(fù)習(xí)從3月下旬到5月上旬,歷時(shí)40天,重點(diǎn)在歸納整理、知識(shí)系統(tǒng)、建立真正的結(jié)構(gòu)。材料要經(jīng)典精當(dāng),成為學(xué)生系統(tǒng)知識(shí)的重要參考資料。主要抓學(xué)生知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練,完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建,進(jìn)行綜合科相關(guān)技巧的訓(xùn)練。根據(jù)二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn),準(zhǔn)備調(diào)整課表,設(shè)立連排。
    5月上旬至5月底為強(qiáng)化訓(xùn)練階段,打算分兩步走,先用3周時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練。三輪強(qiáng)化訓(xùn)練試題要體現(xiàn)高考方向,體現(xiàn)模擬的權(quán)威性??荚囘^程和閱卷過程精細(xì),真正起到預(yù)測(cè)和適應(yīng)的作用。高考臨戰(zhàn)訓(xùn)練,要加強(qiáng)高考答題技巧、應(yīng)試技巧、心理適應(yīng)、做題速度等方面的有效訓(xùn)練,確保學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài),良好的應(yīng)試心理進(jìn)入考場(chǎng),最大限度地發(fā)揮自己的知識(shí)和智力水平。再用1周時(shí)間,讓學(xué)生自由復(fù)習(xí),自行疏理一年復(fù)習(xí)的內(nèi)容,查漏補(bǔ)缺,這一階段,可以稱之為靜悟階段,這一周的作用不可小看,各類學(xué)生都從自身的查漏補(bǔ)缺中獲益,取得主動(dòng)權(quán),各科教師也可充分利用這個(gè)時(shí)間來整理反思我們的整個(gè)復(fù)習(xí),研究考前來自各地的新信息,準(zhǔn)備答疑和考前指導(dǎo),五月底組織一次適應(yīng)性考試,而后評(píng)講結(jié)合指導(dǎo),讓學(xué)生滿懷信心去參加高考。
    從年級(jí)的管理來看,備課組長(zhǎng)、班主任、學(xué)生干部的積極性事關(guān)成敗。
    備課組長(zhǎng)就意味著教學(xué)水平和合力,備課組長(zhǎng)是年級(jí)學(xué)科的帶頭人,從常規(guī)教學(xué)到教學(xué)研究,到教學(xué)人員的管理,年級(jí)都得依靠備課組長(zhǎng),哪個(gè)組組長(zhǎng)得力,那個(gè)學(xué)科的情況就好。因此,我們要定期召開備課組長(zhǎng)例會(huì)研究年級(jí)的教學(xué)工作,備課組長(zhǎng)老師也要深刻意識(shí)到自我身上的擔(dān)子,作事情有前瞻性、示范性,充分發(fā)揮協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)作用。
    班主任方面,新老班主任之間要形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相學(xué)習(xí),互相競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍。我們要不斷召開班主任會(huì),總結(jié)階段班級(jí)管理工作,議論共性問題和重大情況,商量布置下一步工作。班主任老師也要時(shí)刻保持警覺和清醒,深入學(xué)生,做透學(xué)生思想工作,開好每一個(gè)班會(huì),有計(jì)劃進(jìn)行個(gè)別談心,促進(jìn)尖子生、拉動(dòng)邊緣生、穩(wěn)定后進(jìn)生,創(chuàng)造穩(wěn)定、和諧、上進(jìn)的良好班風(fēng)。
    學(xué)生干部也是一支非常重要的管理力量,很多工作由學(xué)生干部出面做,學(xué)生更易接受,因?yàn)檫@是一種無敬畏、講理解的平等交流,又因?yàn)檫@里有學(xué)生干部的理解與溝通,有他們自身的模范帶頭作用,所以工作推進(jìn)快,實(shí)效高。班主任老師要積極利用這部分力量,同時(shí)給學(xué)生干部壓擔(dān)子,讓他們工作學(xué)習(xí)有機(jī)協(xié)調(diào)、為學(xué)校做出自己應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。
    為了真正做好學(xué)生的教育和管理工作,我們安排在第二輪考試成績(jī)出來后,召開一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),動(dòng)員家長(zhǎng)們參與學(xué)生工作,把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來,用力地促進(jìn)最后的沖刺。
    堅(jiān)持個(gè)人初備、集體研討、個(gè)人復(fù)備三個(gè)步驟;確定每周日晚的第二節(jié)課是集體備課的時(shí)間,主要進(jìn)行周備課,反思上周集體備課的實(shí)施狀況,研討本周的目標(biāo)任務(wù)、教學(xué)重難點(diǎn)以及完成目標(biāo)的策略和措施。備課情況形成一張明細(xì)表格,填好上交年級(jí)組。每天的第三節(jié)課進(jìn)行課時(shí)備課,具體討論第二天課堂教授內(nèi)容。年級(jí)組組織的聽課重點(diǎn)是所有任課教師教案內(nèi)容是否一致。
    在學(xué)校的統(tǒng)一要求和指導(dǎo)下,上學(xué)期每一個(gè)學(xué)生都建立起了各學(xué)科的錯(cuò)題本,用于積累在平時(shí)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)題、學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)技巧,避免在學(xué)習(xí)過程重犯類似的錯(cuò)誤。錯(cuò)題本的建立對(duì)同學(xué)們解決易錯(cuò)點(diǎn)、易誤點(diǎn)、易混點(diǎn),糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),提高分析問題、解決問題的能力起到了積極的促進(jìn)作用。在最后的沖刺階段,這種作用會(huì)更加顯著,各位老師一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、幫助學(xué)生有效利用。
    同時(shí),我們倡導(dǎo)各備課組都建起自己的錯(cuò)題庫。每個(gè)備課組要把學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行梳理,匯總,然后匯總建立錯(cuò)題庫,將學(xué)生個(gè)人的錯(cuò)誤放大,使其他學(xué)生都能從中得到啟迪和借鑒,從借鑒中受益。在最后沖刺階段,有計(jì)劃地在考卷中重現(xiàn)錯(cuò)題。這種錯(cuò)題再做、錯(cuò)題重考的教學(xué)模式可以很大程度上幫助學(xué)生走出,屢改屢錯(cuò)的困境,真正實(shí)現(xiàn)了通過糾正錯(cuò)誤不斷提高學(xué)生能力的目的,使學(xué)生把知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)、更牢固。當(dāng)然,錯(cuò)題庫中的錯(cuò)題,都不是所謂的偏題、怪題,而都應(yīng)該是新課標(biāo)所要求的、高考中重點(diǎn)考察的、學(xué)生又易錯(cuò)、易混淆的問題,只有這樣才能夠防止矯枉過正。
    做好協(xié)調(diào)工作,概括地說,有四個(gè)協(xié)調(diào)。
    年級(jí)要經(jīng)常深入到學(xué)生和班級(jí)中去,及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)節(jié)奏,遇到問題,及時(shí)協(xié)調(diào)、要不厭其煩地強(qiáng)調(diào)大局意識(shí)、整體觀念。有時(shí)要用強(qiáng)有力的措施來控制過頭學(xué)科。
    只要學(xué)生是在學(xué)習(xí),輔導(dǎo)教師就不能強(qiáng)行干涉,學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況決定學(xué)習(xí)哪門課程。教師過分統(tǒng)死時(shí)間只能給學(xué)生幫倒忙。時(shí)間統(tǒng)死了,優(yōu)秀生受約束,吃不飽,后進(jìn)生疲于奔命,窮于應(yīng)付,效果自然不佳,因此,我們做教師的不能好心辦壞事。要敢于放手,也要舍得放手。
    。我們?cè)谶@方面主要是堅(jiān)持,細(xì)心觀察,耐心開導(dǎo),積極引導(dǎo)。做到說服疏導(dǎo)與激勵(lì)指導(dǎo)結(jié)合,班主任與任課教師相結(jié)合,集體敲打與個(gè)別交心相結(jié)合。目的就是一個(gè),讓學(xué)生有一個(gè)健康的、亢奮的、積極向上的復(fù)習(xí)心態(tài)。
    對(duì)于后進(jìn)生,重點(diǎn)是調(diào)整心態(tài)、培養(yǎng)良好習(xí)慣,多激發(fā)、多鼓勵(lì)。至于學(xué)習(xí)的缺陷,補(bǔ)的方法是多種多樣的,文科學(xué)生數(shù)學(xué)差是普遍現(xiàn)象,數(shù)學(xué)教師要有攻堅(jiān)意識(shí);每個(gè)任課教師都分有邊緣生,要真正重視這項(xiàng)工作,展開扎實(shí)行動(dòng),補(bǔ)課談心相結(jié)合,促使學(xué)生成績(jī)有較大提高。
    ?,F(xiàn)在,美術(shù)音樂的.專業(yè)考試正在進(jìn)行,帶考老師進(jìn)行了周密的安排,進(jìn)展情況良好。我們將進(jìn)一步關(guān)注并幫助他們作好做實(shí)專業(yè)考試工作。在專業(yè)課考試結(jié)束后,抓緊進(jìn)入文化課的復(fù)習(xí),年級(jí)協(xié)助班主任充分做好學(xué)生的思想工作,把他們散了的藝術(shù)家之心趕快收回來,用最短時(shí)間進(jìn)入高三沖刺狀態(tài)。確保今年的藝術(shù)生本科人數(shù)上一個(gè)新臺(tái)階。
    a、學(xué)生上課情況統(tǒng)計(jì)
    b、班主任工作
    高三工作計(jì)劃篇七
    ——讓自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃盡量與教學(xué)計(jì)劃同步(尤其在學(xué)習(xí)內(nèi)容與訓(xùn)練重點(diǎn)方面)。
    努力按老師要求完成每日學(xué)習(xí)
    ——盡量在第一周對(duì)每天的學(xué)習(xí)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)強(qiáng)度有個(gè)準(zhǔn)確的體驗(yàn)(努力地按老師的要求做,但同時(shí)要考慮結(jié)合自己特點(diǎn)。譬如:我每天的常規(guī)英語學(xué)習(xí)時(shí)間除了課堂還用課后的什么時(shí)間比較合適?老師規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容我能有效完成的有多少?需不需要考慮增或刪點(diǎn)?老師的建議對(duì)于我而言有效果嗎?),這樣在后面做計(jì)劃時(shí)才能訂出真正適合自己、有操作性的計(jì)劃。
    及時(shí)反饋
    ——課堂內(nèi):說出你的想法;課堂外,又需要的話可以跟老師約談。
    第二周:制定初步的學(xué)習(xí)計(jì)劃并評(píng)估計(jì)劃可行性
    制定個(gè)人的日-周-月學(xué)習(xí)計(jì)劃
    ——在執(zhí)行過程中評(píng)估計(jì)劃的可操作性及其效果
    定位自己的強(qiáng)弱項(xiàng)目、目前需首先花大力氣的內(nèi)容與訓(xùn)練點(diǎn)
    緊湊的安排,但不著急的心態(tài)
    ——每天的安排應(yīng)緊張有序,可以當(dāng)天解決的問題就當(dāng)天解決;但需意識(shí)到再努力也不可能解決完所有問題,因而要學(xué)會(huì)暫時(shí)與一些目前未能解決的問題相處,不要太著急。
    學(xué)習(xí)計(jì)劃
    1. 每天早上6:20起床,用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1―2遍,6:40從家出發(fā).
    2. 上課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,做好筆記.
    3. 認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè),不對(duì)答案,認(rèn)真對(duì)待每一門課.
    4. 寫完作業(yè)后,復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容.
    5. 對(duì)于副課及思政(歷史、地理、生物)每學(xué)完一課后,要用心去作自己買的課外習(xí)題書,作的時(shí)候要做到不抄答案,不看書,憑借自己所學(xué)的去做.如果遇到不會(huì)的題,也不能馬上看答案或看書,要等到全部做完后,再去找答案,并及時(shí)背過.
    6. 對(duì)于主課及數(shù)學(xué)(代數(shù)、幾何)、語文、英語、科學(xué)和政治,每學(xué)完一單元或一課時(shí),要對(duì)比《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏蹋幼兒教育在新的世紀(jì)里面臨著新的情況,新的問題、新的挑戰(zhàn),抓好幼兒教育是各項(xiàng)工作的首位,社會(huì)的急劇變化,要求教育對(duì)此作出反應(yīng),要求教育更早地將不連續(xù)性引入兒童的生活,使他們盡早獲得克服因社會(huì)關(guān)系變化而帶來的適應(yīng)困難的能力,要據(jù)教育行政部門頒發(fā)的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,本學(xué)期制定如下工作計(jì)劃。
    有了高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,才能有高素質(zhì)的教育,才能教育關(guān)心幼兒,本學(xué)期我們將運(yùn)用集中學(xué)習(xí)討論、看錄相、寫心得等幾種形式組織教師學(xué)習(xí)。多方位,多層次對(duì)教師進(jìn)行教育引導(dǎo),每雙周進(jìn)行一次師德材料學(xué)習(xí)和摘取各地區(qū)名優(yōu)先進(jìn)教師優(yōu)秀事跡材料進(jìn)行學(xué)習(xí),讓教師們學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo),促使教職工真心誠(chéng)意地?zé)釔勖恳幻變海淮蛄R,不體罰,不責(zé)備,不諷刺挖苦,不變相體罰一名幼兒,真正做一名優(yōu)秀幼兒教師。
    幼兒期是人生最重要的一個(gè)時(shí)期,是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的一個(gè)奠基時(shí)期,對(duì)幼兒園早期教育是為了培養(yǎng)人才打基礎(chǔ)的工作,也是極大地提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平所必需的,在教育教學(xué)中,注重培養(yǎng)幼兒合作能力,實(shí)際操作能力,正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等多種非智力因素,爭(zhēng)取每人每學(xué)期一節(jié)公開課,開展課堂活動(dòng)課,培養(yǎng)幼兒的多種能力,訓(xùn)練教師利用錄音機(jī),幻燈及電腦課件等,讓幼兒在聽、看、講、做、想的過程中上好語言、計(jì)算、常識(shí)等課程,開設(shè)中、大、班英語課,使幼兒在一學(xué)期內(nèi)學(xué)會(huì)單詞50個(gè),簡(jiǎn)單口語10~15條,及時(shí)檢查教師備課、上課、看護(hù)、班級(jí)管理等項(xiàng)內(nèi)容,并記入檔案,作為評(píng)優(yōu)之用。對(duì)違反學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)肅處理。
    管理好幼兒的晨檢、午睡、入睡、洗手、上操等項(xiàng)活動(dòng),按規(guī)定執(zhí)行,重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒安全防護(hù)管理工作,保證幼兒安全,期末內(nèi)容質(zhì)量評(píng)分考核。
    積極組織幼兒的戶口活動(dòng),本學(xué)期進(jìn)行一次繪畫比賽,一次踢沙袋,一次舞蹈賽,六一參與學(xué)校舉行的大型體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    做好幼兒體檢、防病工作,加強(qiáng)衛(wèi)生管理定期讓幼兒參加力年能及的勞動(dòng)提高幼兒身體素質(zhì)。
    初中計(jì)劃:加強(qiáng)弱科學(xué)習(xí),做到勞逸結(jié)合
    首先,在學(xué)習(xí)上,要多加強(qiáng)弱科數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽課,讓自己的思維與老師同步。在復(fù)習(xí)時(shí),要以課本為先,先將基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,然后多做專項(xiàng)訓(xùn)練,按層次補(bǔ)缺和提高。還應(yīng)建立一本錯(cuò)題集,把在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來。
    其次,不能忽視其他科目,英語要多聽多讀,每天堅(jiān)持聽力訓(xùn)練并且讀一篇英語文章;物理要活學(xué)活用,將所學(xué)的知識(shí)與生活聯(lián)系起來,多反思,用思維學(xué)習(xí);化學(xué)是一門新的科目,在總結(jié)其他學(xué)科的基礎(chǔ)上要多向老師請(qǐng)教。
    在注重學(xué)習(xí)的同時(shí),也要合理地分配時(shí)間,做到勞逸結(jié)合。除了每天保持充足的睡眠,每天還要至少堅(jiān)持30分鐘的體育鍛煉,以保持身體健康,精力充沛。每天閱讀30分鐘的課外讀物,了解國(guó)內(nèi)外大事,提高習(xí)作水平,給大腦適當(dāng)放松。平日要尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),也要積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使自己全面發(fā)展。
    點(diǎn)評(píng):細(xì)找問題癥結(jié),做好生物鐘調(diào)節(jié)
    作為世琳同學(xué)的班主任,青島超銀中學(xué)的鐘老師在以下幾個(gè)方面提出了自己的建議。
    首先,鐘老師認(rèn)為錯(cuò)題集是學(xué)習(xí)理科的一種非常好的方法,希望能完善細(xì)化錯(cuò)題本。對(duì)于世琳同學(xué)說的薄弱學(xué)科,他覺得需進(jìn)一步搞清楚到底是哪一個(gè)板塊出了問題,問題的癥結(jié)要找到,不能眉毛胡子一把抓,從心理上仍然要有自信心,相信自己,當(dāng)自己找到癥結(jié)之后就很容易解決它了,不要給自己強(qiáng)加許多不利的心理暗示。另外,英語口語訓(xùn)練非常重要,要在班級(jí)、家庭中努力創(chuàng)造口語交流的環(huán)境;物理與化學(xué)是一門相對(duì)抽象的學(xué)科,勤學(xué)好問有利于細(xì)節(jié)成績(jī)提高。
    由于經(jīng)歷了較長(zhǎng)暑期生活,學(xué)生的作息時(shí)間的調(diào)整非常重要,開學(xué)初要注意及時(shí)調(diào)節(jié)自己的生物鐘,調(diào)整到正常的學(xué)習(xí)生活中來。堅(jiān)持陽光體育運(yùn)動(dòng),課余時(shí)間多看一些時(shí)事新聞、科技趣事等優(yōu)秀的報(bào)紙與電視欄目。最后,鐘老師相信世琳同學(xué)完全具備這個(gè)實(shí)力,只要堅(jiān)持履行自己的計(jì)劃,最終一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想!
    溫馨提示:心態(tài)平和,科學(xué)作息
    一、身心健康調(diào)整計(jì)劃。初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏明顯加快,隨之學(xué)生的壓力增大,很多學(xué)生表現(xiàn)出不適用,主要表現(xiàn)在生理與心理,如果不及時(shí)調(diào)整,學(xué)生的人生觀會(huì)受到影響。所以學(xué)生要經(jīng)常積極參加陽光運(yùn)動(dòng),做到勞逸結(jié)合。學(xué)生心態(tài)要保持樂觀自信,最重要的是加強(qiáng)學(xué)生挫折感教育,培養(yǎng)學(xué)生做任何事情都有一種堅(jiān)韌不拔的精神。
    二、學(xué)習(xí)目標(biāo)的制訂要切實(shí)可行,目標(biāo)制訂得科學(xué)合理,讓自己在實(shí)施計(jì)劃中能獲得成就感,從而樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。
    三、在學(xué)校與同學(xué)之間的交往需要有一顆寬容、感恩的心,去寬容你周圍同學(xué)的小缺點(diǎn),去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)。這樣就會(huì)時(shí)刻生活在同學(xué)們真誠(chéng)的友情當(dāng)中。在家里除了要制訂有規(guī)律的作息習(xí)慣,科學(xué)飲食,另外真正做到尊敬感恩父母,保證學(xué)生身心健康。
    初三是整個(gè)初中階段最重要,最辛苦的一年,它是為迎接中考的到來做充分的準(zhǔn)備。首先,要把求學(xué)的心到學(xué)校,然后制訂一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。最好是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并不是每一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃都適合自己的,下面的學(xué)習(xí)計(jì)劃僅供參考:1;按照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。2;早上是記憶力發(fā)展的最佳時(shí)間,英語的語法,英語作文,以及化學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)要在早上記下來。3;物理,數(shù)學(xué)是靠多練習(xí),可在下午以及晚自習(xí)進(jìn)行練習(xí)達(dá)到鞏固與加深理解的效果,最重要的是理解,切忌死記硬背。4;語文和政治是靠在上課時(shí)聽好老師的每句話,進(jìn)行記憶就可以拉,是靠積累的。5;多問老師自己不明白的問題,畢竟老師的解釋是特別好的。6;周六可以去活動(dòng)一下。新的學(xué)期即將到來,為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)優(yōu)異、不偏科,在此做新學(xué)期的打算,如下:
    一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到:1、粗讀教材,找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系,并復(fù)習(xí)這些知識(shí);2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。
    二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課,一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課,聽課應(yīng)做到:1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2、聽課要特別注重“理解”。
    三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處,做課堂筆記應(yīng):1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。
    四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前,必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí),理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運(yùn)用其解題的步驟;2、認(rèn)真審題,弄清題設(shè)條件和做題要求;3、明確解題思路,確定解題方法步驟;4、認(rèn)真仔細(xì)做題,不可馬虎從事,做完后還要認(rèn)真檢查;5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積累解題技巧,提高解題能力;6、遇到不會(huì)做的題,不要急于問老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,要通過層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨(dú)立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目,要先背再做。
    五、課后復(fù)習(xí)。1、及時(shí)復(fù)習(xí);2、計(jì)劃復(fù)習(xí);3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
    做好以上五點(diǎn)是不容易的,那需要持之以恒,我決心做到。
    新學(xué)期伊始,我們生活部作為系部學(xué)生會(huì)的一個(gè)重要部門,即將開始新的學(xué)習(xí)工作。我們將繼續(xù)以“服務(wù)同學(xué),建設(shè)系部”為宗旨,努力做好分內(nèi)分外的工作?,F(xiàn)將本學(xué)期生活部工作計(jì)劃如下:
    一、人員的組織和選拔
    人才是一切工作得以開展的基礎(chǔ)前提,這一點(diǎn)對(duì)生活部尤其重要。要搞好生活部這一年之中的活動(dòng),首先就是要選拔一批肯于吃苦,肯于工作,肯于奉獻(xiàn),而由有一定創(chuàng)新意識(shí)的部委成員?;谶@一點(diǎn),我部老部員和部長(zhǎng)在選拔同學(xué)時(shí)要高度認(rèn)真負(fù)責(zé),爭(zhēng)取為生活部選拔優(yōu)秀的成員,組成一只優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
    二、工作開展
    (1)基本工作的開展
    1、 這一學(xué)期,我們準(zhǔn)備在全院中開展一次“文明寢室”評(píng)比活動(dòng),活動(dòng)對(duì)象包括我院在校的大一大二全體同學(xué)。我們將在評(píng)比時(shí)間段內(nèi)通過定期的查寢與不定期的抽查相結(jié)合,最后總結(jié)評(píng)選出二十個(gè)優(yōu)秀寢室。我們旨在通過這樣的活動(dòng)來使我們的同學(xué)養(yǎng)成一種文明的生活習(xí)慣,使學(xué)生的身心健康全面發(fā)展。
    2、 配合學(xué)院和學(xué)生會(huì)兄弟部門的相關(guān)活動(dòng)
    作為生活部在學(xué)生會(huì)工作的又一個(gè)重點(diǎn)工作,我部還要發(fā)揚(yáng)上屆生活部的優(yōu)良傳統(tǒng),從整個(gè)學(xué)生會(huì)的大局出發(fā),結(jié)合生活部的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),積極協(xié)作其他兄弟部門的工作。工作重點(diǎn)將放在生活部所負(fù)責(zé)的安全和后勤方面。總之,希望經(jīng)過我們一年的努力能夠在學(xué)生會(huì)內(nèi)部樹立“有困難,找生活部”的工作理念。
    09級(jí)干事剛剛進(jìn)入學(xué)生會(huì),對(duì)于學(xué)生會(huì)的了解還不夠深入,新學(xué)期的活動(dòng)已進(jìn)入開展階段。為了加強(qiáng)學(xué)生會(huì)生活部的凝聚力,提高干事的素質(zhì),使學(xué)生會(huì)的工作取得更好的成效,我們對(duì)新干事培訓(xùn)迫在眉睫。
    1、充分利用例會(huì)時(shí)間。每?jī)芍芤淮蔚睦龝?huì),除了安排新的工作計(jì)劃以及總結(jié)工作外,利用剩余時(shí)間對(duì)干事進(jìn)行學(xué)校以及學(xué)生會(huì)相關(guān)事宜的介紹和解釋,讓每個(gè)干事樹立學(xué)生會(huì)大集體觀念,熟悉學(xué)生會(huì)工作的大致流程,明確作為學(xué)生會(huì)成員的責(zé)任。
    2、定期召開生活部例會(huì),重要會(huì)議時(shí)做必要的會(huì)議記錄。
    (2)創(chuàng)新方面
    1、宣傳“自我保護(hù)意識(shí)”系列活動(dòng)。舉辦這次活動(dòng)的目的.是,讓大家掌握基本的自我防護(hù)知識(shí),讓大家盡量避免不必要的人身傷害。本活動(dòng),可與宣傳部共同開展。
    2、 做有關(guān)食堂的調(diào)查問卷。
    3、 開展以“可憐天下父母心”主題的孝敬活動(dòng)??衫媚赣H節(jié)父親節(jié)來宣傳。開展以“孝”為題的征文比賽,與編輯部、宣傳部共同舉辦。
    4、 開展一次“謝你一路相伴”校園故事征集活動(dòng)。
    5、舉行以“大學(xué)生活”為主題的征文比賽,可以聯(lián)系自身實(shí)際,談?wù)劥髮W(xué)生活感言、未來規(guī)劃或者宿舍生活等,詩歌散文等體裁不限?;顒?dòng)初步定在十二月初,參賽對(duì)象為各個(gè)學(xué)院的學(xué)生。
    以上就是本年度內(nèi)生活部工作的大致計(jì)劃,體現(xiàn)了生活部的工作特色和理念,工作的內(nèi)容十分的豐富,要一一開展實(shí)施還需要學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持和兄弟部門的緊密協(xié)作。我們相信,新的一年將是我們生活部嶄新一頁的見證。
    高三工作計(jì)劃篇八
    20xx——20xx學(xué)年下學(xué)期,將繼續(xù)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高三教學(xué)成績(jī)將穩(wěn)步提高,現(xiàn)就一學(xué)期的工作計(jì)劃如下:
    集體備課是教學(xué)制勝法寶,因此高三開學(xué)之初,高三數(shù)學(xué)教師繼續(xù)進(jìn)行集體備課,盡管有文理之分,但總的教學(xué)理念不變,思路不變,集體備課為全年的備課、教學(xué)定下了基調(diào)。在集體備課中,認(rèn)真研究《20xx年高考考試說明》,認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,使導(dǎo)學(xué)案實(shí)用,有實(shí)效。適合學(xué)校實(shí)情。
    多年的教學(xué)、備考都是理科數(shù)學(xué),由于工作原因,任文科數(shù)學(xué),開始覺得輕松,但后來發(fā)現(xiàn)不對(duì)頭,文科教學(xué)有難度,不能準(zhǔn)備的太難,太難不會(huì),不能準(zhǔn)備太多,太多做不完??傊c理科教學(xué)有很大區(qū)別。但我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,科學(xué)備考,認(rèn)真研究高考信息,科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生備考。
    今年學(xué)校大舉推進(jìn)新課改,高三擔(dān)當(dāng)排頭兵,上學(xué)期,高三教師無論是市研討課、還是校內(nèi)評(píng)優(yōu)課,我都勇于參加,目的是鍛煉自己,與時(shí)俱進(jìn),不被社會(huì)所淘汰。今年我將努力,爭(zhēng)取在文科數(shù)學(xué)上有較大的突破。
    在20xx年高考基礎(chǔ)上,落實(shí)20xx年高三工作計(jì)劃,把教學(xué)重點(diǎn)放在“臨界生”身上,針對(duì)臨界生備課、上課、輔導(dǎo),使每一節(jié)課都有效,不做無用功,同時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo),使輔導(dǎo)成為制度,成為長(zhǎng)效機(jī)制。
    “錯(cuò)題本”是四中教學(xué)特色之一,在教學(xué)中我主動(dòng)使用,并指導(dǎo)學(xué)生使用,方法如下:課上授課時(shí),學(xué)生出現(xiàn)問題,及時(shí)告訴學(xué)生收集錯(cuò)題,整理錯(cuò)題、改正錯(cuò)題,教師并記錄錯(cuò)題,課后考錯(cuò)題。
    “錯(cuò)題本”在有的老師和學(xué)生看來是負(fù)擔(dān),但本人認(rèn)為,那是他沒有嘗到甜頭,因此總覺得是負(fù)擔(dān),作為教師應(yīng)敢為人先,敢于探索,敢于嘗試,在摸索中積累經(jīng)驗(yàn)。
    使“錯(cuò)題本”從形式化到制度化,堅(jiān)持不懈,錯(cuò)題本對(duì)教師是有用的法寶,是教學(xué)制勝的法寶。
    本學(xué)期,我將繼續(xù)嘗試給文科學(xué)生講數(shù)學(xué)的新模式,并進(jìn)一步總結(jié),形成經(jīng)驗(yàn),及時(shí)總結(jié);繼續(xù)改進(jìn)、探索編寫新的導(dǎo)學(xué)案,使其更加完善;對(duì)于“三生”輔導(dǎo)、錯(cuò)題本的使用。
    文科教學(xué),我改變以前的高強(qiáng)度、高難度的教學(xué)模式,而是根據(jù)學(xué)生實(shí)際,穩(wěn)扎穩(wěn)打,將教材中與高考接近的試題改編,同時(shí)依靠教育網(wǎng)資源,編輯出適合本校學(xué)生的試題。
    總之,半年的工作很多,計(jì)劃不如變化,我會(huì)與時(shí)俱進(jìn),不斷反思,這樣才會(huì)進(jìn)步,使工作更完善。
    尹鳳林
    xx年二月
    高三工作計(jì)劃篇九
    根據(jù)《高中英語新課標(biāo)教學(xué)大綱》要求,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,確定高三英語教學(xué)計(jì)劃;密切關(guān)注20xx年英語高考的動(dòng)向,及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略;利用分層教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程,通過各種有效教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);通過強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力有明顯提高,并逐步達(dá)到高考要求;通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。
    1、加強(qiáng)對(duì)雙綱的研究,明確《大綱》和《考綱》的要求。
    1)關(guān)注《20xx年考綱》與《20xx年考綱》之間的變化。
    2)研究《大綱》中日常交際用語中交際項(xiàng)目,明確學(xué)生掌握的重點(diǎn)以及掌握到什么程度。要求學(xué)生掌握《大綱》規(guī)定的12個(gè)語法項(xiàng)目,并抓住語法重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),分類指導(dǎo)。
    3)明確《大綱》中規(guī)定的能力要求。
    聽:能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語段。語速每分鐘110—120個(gè)詞。
    讀:能以每分鐘70—80個(gè)詞的速度,讀懂生詞率不超過3%的各種不同題材的材料。課外閱讀量應(yīng)達(dá)到20萬字左右。聽寫:能聽寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、沒有生詞的語段。語速為每分鐘50—60個(gè)詞;書寫速度為每分鐘10個(gè)詞。
    寫作:能根據(jù)提示,在30分鐘內(nèi)寫80—100個(gè)詞的短文。意思表達(dá)清楚,無嚴(yán)重語言錯(cuò)誤。
    4)研究《考綱》,要讓學(xué)生了解考什么和怎么考,了解試卷的難度要求,試卷各項(xiàng)時(shí)間要求等(聽力20分鐘;語知運(yùn)用25分鐘;閱讀理解40分鐘;寫30分鐘)。
    5)分析20xx年高考英語試題(甘肅卷、全國(guó)卷),把握考試方向。
    2、加強(qiáng)對(duì)《大綱》和《考綱》中詞匯復(fù)習(xí)的研究。
    研究《大綱》詞匯的內(nèi)涵和外延度,特別是動(dòng)詞的用法。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。研究學(xué)生掌握詞匯的狀況,在過度教材學(xué)習(xí)中注意《大綱》詞匯的識(shí)記和運(yùn)用,特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練,做到詞不離句,句不離章。
    3、高三英語教材教學(xué)。
    1)要認(rèn)真扎實(shí)地完成高三英語教材選修8的教學(xué)任務(wù)。教法上可以將精讀和泛讀結(jié)合起來,目的主要是培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀理解能力。對(duì)課文中的練習(xí)可以選擇一些重點(diǎn)。
    2)確因教材的難度太大,已不適合作為語言輸入的材料,可以選擇一些難度相對(duì)較低的課文,對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練。另外以《20xx年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》為補(bǔ)充材料,打好學(xué)生基礎(chǔ)。
    4、精選復(fù)習(xí)材料,提高復(fù)習(xí)效率。
    復(fù)習(xí)材料應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,貼近高考。訓(xùn)練的內(nèi)容針對(duì)性要強(qiáng),要充分發(fā)揮《20xx年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》的作用。通過訓(xùn)練,熟悉和掌握英語高考詞匯的用法,教會(huì)學(xué)生解題的方法,形成規(guī)范答題的習(xí)慣,努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力,練習(xí)時(shí)要做到有練必查,有查必評(píng),有錯(cuò)必糾。
    1、本學(xué)期結(jié)束前(20xx、8———20xx、1)。
    要完成高三選修8的5個(gè)單元的新授教學(xué)任務(wù)。20xx年3月30號(hào)前完成《20xx年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》及已學(xué)教材的復(fù)習(xí)工作,指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語詞匯背誦手冊(cè)》第一遍的記憶工作。教法上要做到先學(xué)后教,先練后講,以練代講,講學(xué)生最需要講的內(nèi)容。
    2、4月為專題訓(xùn)練階段。
    進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生掌握6種題型的解題技巧,提高解題能力。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時(shí)間分配的要求,對(duì)6種題型分別進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語詞匯背誦手冊(cè)》第二遍的記憶工作。
    3、5月25號(hào)前為綜合訓(xùn)練階段。
    綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,積累學(xué)生考試的經(jīng)驗(yàn)。教師要細(xì)致分析各層次學(xué)生的知識(shí)和能力現(xiàn)狀,對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問題,積累解題經(jīng)驗(yàn),以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語詞匯背誦手冊(cè)》第三遍的記憶工作。
    4、每次模考后,對(duì)學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,采取積極的措施開展提優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。
    5、考前50天(4月中旬后),要再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃,精選精講試題,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,調(diào)整學(xué)生的生物鐘,通過鼓勵(lì)和肯定使學(xué)生保持積極良好的心態(tài)。確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
    高三工作計(jì)劃篇十
    第一階段(約6周)。
    繼續(xù)進(jìn)行模塊九教材的學(xué)習(xí),共三個(gè)單元,計(jì)劃每?jī)芍芡瓿梢粋€(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。在每個(gè)單元的教學(xué)中,重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩篇課文,以補(bǔ)充詞匯量、擴(kuò)大閱讀量;重點(diǎn)歸納總結(jié)一項(xiàng)語法知識(shí),并處理相關(guān)練習(xí)。
    第二階段2(約22周)。
    梳理課本,開始教材模塊一至模塊八的復(fù)習(xí),這一過程以詞匯知識(shí)為重點(diǎn)。
    模塊一至模塊五為必修模塊,共15單元,其中涉及的詞匯占考綱詞匯量的85%,計(jì)劃復(fù)習(xí)進(jìn)度為每周(約6節(jié)課)復(fù)習(xí)一個(gè)單元。
    模塊六至模塊八為選修模塊,共9單元,計(jì)劃復(fù)習(xí)進(jìn)度為每周(約8節(jié)課)復(fù)習(xí)兩個(gè)單元。?此外,在這一階段中,計(jì)劃利用每周2節(jié)課評(píng)講一套20××年全國(guó)各省市的高考真題,以幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉考綱詞匯并了解高考試題的難度。
    第三階段(約3周)。
    進(jìn)行語法專項(xiàng)分類復(fù)習(xí),計(jì)劃復(fù)習(xí)6個(gè)語法專項(xiàng):1.動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài),2.非謂語動(dòng)詞,3.情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語氣,4.定語從句和名詞性從句,5.狀語從句,6.特殊句式(強(qiáng)調(diào)、倒裝、省略等)。
    每個(gè)語法專項(xiàng)用時(shí)4課時(shí),其中2課時(shí)用于對(duì)語法規(guī)則進(jìn)行歸納總結(jié),2課時(shí)用于對(duì)相應(yīng)的鞏固練習(xí)進(jìn)行講解。
    二輪復(fù)習(xí)。
    展開綜合復(fù)習(xí),并重點(diǎn)對(duì)4項(xiàng)題型進(jìn)行專題解題指導(dǎo),以提高學(xué)生的解題技巧。這4項(xiàng)題型分別為:完形填空、閱讀理解、任務(wù)型讀寫、寫作。
    說明:聽力部分的訓(xùn)練指導(dǎo),從一輪復(fù)習(xí)開始時(shí)即開展,每周3、4次;單項(xiàng)選擇部分的訓(xùn)練指導(dǎo),貫穿在一輪復(fù)習(xí)的詞匯及語法復(fù)習(xí)中。因此,這一階段不再對(duì)這兩項(xiàng)題型進(jìn)行專題訓(xùn)練。
    高三工作計(jì)劃篇十一
    根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求,針對(duì)20xx屆學(xué)生學(xué)情、師情,落實(shí)教學(xué)改革精神,以高效課堂為抓手,“輔優(yōu)、補(bǔ)差、提中”,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,在高考中再創(chuàng)輝煌。
    狠抓師德師風(fēng)教育,增強(qiáng)教師的責(zé)任感與榮譽(yù)感。注重師德師風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化愛崗敬業(yè)意識(shí),大力弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神,增強(qiáng)教師勞動(dòng)紀(jì)律觀念,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),樹立教師良好的職業(yè)道德形象,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,鼓足干勁,求真務(wù)實(shí),同心協(xié)力,滿腔熱情地投入到教學(xué)中來。
    (二)學(xué)生工作。
    1、重視班風(fēng)建設(shè):班主任要牢記班風(fēng)就是一個(gè)班級(jí)高考成功之魂,要嚴(yán)格管理班級(jí),圍繞班風(fēng)做工作,認(rèn)識(shí)到宿舍、課間、晚自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生狀況就是班風(fēng)優(yōu)劣的體現(xiàn),要狠殺一切影響教學(xué)和管理秩序的違紀(jì)行為。
    2、繼續(xù)推行主題班會(huì),班主任集體備課,提高班會(huì)課的針對(duì)性,確保主題班會(huì)教育的系列化,充分發(fā)揮其教育功能。
    3、加強(qiáng)學(xué)生狀態(tài)的調(diào)動(dòng):(1)通過校報(bào)、黑板報(bào)、班級(jí)墻壁布置(每個(gè)階段都要有一看點(diǎn))、主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等形式大力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍;(2)通過誓師動(dòng)員大會(huì)激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的斗志;(3)通過學(xué)習(xí)習(xí)慣檢查,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張度。
    4、協(xié)調(diào)全體教師參與班級(jí)管理,繼續(xù)推行課堂紀(jì)律科任教師負(fù)責(zé)制。
    5、家校結(jié)合是不竭的教育資源和教育動(dòng)力,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持,組織好家長(zhǎng)大會(huì),將學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合起來。
    6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由懂到會(huì),由會(huì)到通的轉(zhuǎn)變;培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    7、年級(jí)部、學(xué)生服務(wù)中心加強(qiáng)配合與協(xié)作,做好學(xué)生工作。針對(duì)學(xué)生中突出的先進(jìn)事例或違紀(jì)事例,召開專題的年級(jí)大會(huì)或班級(jí)大會(huì),以加大德育工作的影響。
    8、認(rèn)真開展“一幫一”、“多幫一”、“一幫多”活動(dòng),能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,以鼓勵(lì)、肯定、表揚(yáng)為主。
    (三)教學(xué)管理。
    1、教學(xué)研究。
    (1)各學(xué)科計(jì)劃在3月上旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。3月—4月中旬進(jìn)行第二階段的專題、綜合復(fù)習(xí),要求以專題講座的形式并配以綜合測(cè)試題組織復(fù)習(xí)。第三階段為模擬檢測(cè),4月中旬—5月中旬(1個(gè)月),通過數(shù)套模擬測(cè)試試題,一方面可以查缺補(bǔ)漏,消除知識(shí)死角,一方面作考前練兵,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,取得應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)。在講評(píng)試題時(shí)要回歸課本,狠抓基本。
    (2)集體備課和整體協(xié)調(diào)是教師業(yè)務(wù)提高、教師團(tuán)結(jié)風(fēng)氣形成的根本。要杜絕把分工協(xié)作簡(jiǎn)單化為任務(wù)分?jǐn)偅沤^形式化、走過場(chǎng),提高集體備課的效益。
    (3)集體說課必須做到“三定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容),“三公開”(資料公開、信息公開、佳題公開),“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試)。
    (4)各備課組要進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)合作,搞好組內(nèi)互聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
    2、備課。
    (1)加強(qiáng)教法、學(xué)法研究與思考,并在教案中加以體現(xiàn)。
    (2)講評(píng)課教案必須有錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)、錯(cuò)誤原因分析及答題思路解析。
    3、上課。
    (1)學(xué)校的生命在于質(zhì)量,質(zhì)量源于高效的課堂,在課堂教學(xué)中,我們堅(jiān)持“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教材為主題,訓(xùn)練為主線”的“四為主”教學(xué)原則,在課堂教學(xué)中落實(shí)“五講”:講規(guī)律(解題規(guī)律、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)規(guī)律)、講方法(知識(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)用)、講技巧、講題型設(shè)計(jì)、講命題意圖。
    (2)課堂效益:課堂上該講的要講到位,該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究,使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住,說得清,寫得出,用得上”。
    (3)注意把握復(fù)習(xí)課的高度、深度與效度。高度:既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn),又必須作精要?dú)w納,處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系;體現(xiàn)深度:認(rèn)真研究考試大綱,高考考點(diǎn)了然于胸,教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏。選題既要注重基礎(chǔ)性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類旁通;體現(xiàn)效度:要把知識(shí)點(diǎn)的回顧與適量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來,做到講練結(jié)合。
    4、作業(yè)。
    (1)練習(xí)材料不得照搬現(xiàn)成資料,要先改造,后使用,力求做到選題精當(dāng),符合學(xué)情,力求每個(gè)備課組都有一套完整的精選題庫。
    (2)基礎(chǔ)過關(guān)題:重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,重視基本技能的訓(xùn)練培養(yǎng),有針對(duì)性地編制基礎(chǔ)過關(guān)題,每周保證有1套基礎(chǔ)訓(xùn)練題。
    后組織歸錯(cuò)(每階段備課組組織一次糾錯(cuò)訓(xùn)練)。
    (4)在保證訓(xùn)練頻度的前提下,控制練習(xí)總量。
    (5)及時(shí)批閱,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,突出重點(diǎn)評(píng)講,重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。
    5、輔導(dǎo)。
    (1)輔優(yōu)工作目標(biāo)是沖擊四大名校。突出難點(diǎn)、重點(diǎn),將輔優(yōu)效果與對(duì)教師的評(píng)價(jià)和考核掛鉤。
    (2)補(bǔ)差工作要做到課堂多提問,課后多輔導(dǎo),平時(shí)多談心,練習(xí)多面批,方法多指導(dǎo)。(3)繼續(xù)關(guān)注兩類臨界生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。并利用課前、課后加強(qiáng)輔導(dǎo)。
    6、考試。
    (1)實(shí)行月考制、堅(jiān)定不移地以滾動(dòng)式的專題訓(xùn)練為主。
    (2)加強(qiáng)考試流程管理,精心組織每次考試。
    (3)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)密考試環(huán)節(jié),嚴(yán)格考試要求。
    (4)每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作:(1)重點(diǎn)做好學(xué)科優(yōu)秀數(shù)、班級(jí)合格率、優(yōu)秀率的分析工作,排找差距,分析原因,及時(shí)整改;(2)班主任準(zhǔn)備分析材料,牽頭召開班級(jí)分析會(huì),要將成績(jī)的分析上升到班級(jí)管理層面,下浮到每一個(gè)重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)甚至家庭因素的影響。
    (5)通過考試,對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)要早發(fā)現(xiàn),早采取措施。
    (6)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好審題、解題的方法和習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)答題規(guī)范化的指導(dǎo),努力消除非智力因素失分。
    (7)加強(qiáng)學(xué)生考試習(xí)慣的培養(yǎng)。很多學(xué)生未充分認(rèn)識(shí)審題環(huán)節(jié)的重要性,就一般學(xué)生而言,審題習(xí)慣和方法、解題技巧和方法乃至答題的規(guī)范性問題,一般都不是自然獲得的,要靠教師平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的指導(dǎo)、一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)。教師要教給學(xué)生明確的、科學(xué)的、可操作的方法、步驟。
    (四)做好與備考相關(guān)的大事。
    1、搞好大型考試后的質(zhì)量分析會(huì)。
    2、開好教師、學(xué)生、家長(zhǎng)大會(huì)。具體包括高三教師動(dòng)員會(huì),理想教育主題班會(huì),心理健康指導(dǎo)會(huì),各大型考試后的教師會(huì),考前動(dòng)員會(huì),填報(bào)志愿會(huì)等。
    3、加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo),為學(xué)生及時(shí)進(jìn)行科學(xué)的心理疏導(dǎo)與激勵(lì)教育。
    4、20xx屆高考學(xué)生體檢工作,填報(bào)志愿等工作。
    高三工作計(jì)劃篇十二
    由整體推進(jìn)到專題突破,重積累,重感悟,練思維,練規(guī)范,促升格。
    1、強(qiáng)化上格,規(guī)范為上。
    高三的作文復(fù)習(xí)應(yīng)該首先在“格”上下功夫,“先死后活”:一是文體規(guī)范,寫什么象什么。我們重點(diǎn)安排記敘文與議論文的基礎(chǔ)等級(jí)的訓(xùn)練,然后再進(jìn)行文體自選的寫作練習(xí),讓學(xué)生根據(jù)自己的寫作長(zhǎng)處,確定某一文體進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。二是行文規(guī)范,結(jié)構(gòu)合理,思路清晰。然后再去考慮如何將文章寫得精彩,有深度,有新意。
    2、注重審題,提升立意。
    在審題立意過程中,將話題多做幾種解說,然后從中選出最有分量的一條去寫作。深入分析,尋求最佳立意。
    3、大作、小作齊頭并進(jìn)。
    我們計(jì)劃實(shí)行大作文、小作文齊頭并進(jìn)的方式強(qiáng)化高三的寫作訓(xùn)練。
    大作文側(cè)重以文體、題型為序,從記敘文訓(xùn)練到議論文訓(xùn)練。從新命題作文到新材料作文的訓(xùn)練。大作文主要是在規(guī)范練習(xí)中訓(xùn)練,以多講精練為原則。小作文意在讓學(xué)生多練筆,同時(shí)可以配合大作文進(jìn)行局部的強(qiáng)化訓(xùn)練,以尋求專項(xiàng)突破。小作每周一練,以多練精講為原則。
    4、力求訓(xùn)練序列化。
    次序、體裁、內(nèi)、容、訓(xùn)練、點(diǎn)要、求。
    1、記敘文、審題與立意、符合題意與文體要求,思想健康,中心明確。(新命題作文、新材料作文、話題作文)。
    2、記敘文、構(gòu)思與表達(dá)、學(xué)會(huì)選材并運(yùn)用多種表達(dá)方式來充實(shí)內(nèi)容。
    3、記敘文、幾種實(shí)用技巧(化大為小、化虛為實(shí)、化顯為隱、化理為形、化情為物、化平為奇)。
    4、記敘文、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練、作文提綱訓(xùn)練。
    5、議論文、審題與立意、符合題意與文體要求,思想健康,中心明確。
    6、議論文、結(jié)、構(gòu)、掌握議論文的各種結(jié)構(gòu)方式,使結(jié)構(gòu)完整。
    7、議論文、論證的方法、運(yùn)用多種論證方法使議論文內(nèi)容充實(shí)。
    8、議論文、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練、作文提綱訓(xùn)練。
    9、(自選)、深刻透徹、學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì),寫出文章的深度與內(nèi)涵。
    10、(自選)、生動(dòng)形象、有文采、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種手法使形象生動(dòng)、意境深遠(yuǎn)、文句有意蘊(yùn)。
    5、范文引路,升格訓(xùn)練。
    每次訓(xùn)練之后,都要將高分復(fù)印或作文打印出來,并注上詳細(xì)的評(píng)析,或讓學(xué)生自己寫評(píng)析,教師再做點(diǎn)評(píng)。還要對(duì)中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練,讓學(xué)生真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么。較差的作文必須反復(fù)寫。
    6、注重積累,美句識(shí)記。
    高三工作計(jì)劃篇十三
    全學(xué)年各階段的教學(xué)安排:第一學(xué)期完成高三的教材新內(nèi)容和適當(dāng)?shù)木C合練習(xí);第二學(xué)期全面開展復(fù)習(xí),特別注意歷年高考試題的分析和利用。
    一年來的教學(xué)工作總結(jié)和反思:
    一、研究信息,看準(zhǔn)方向。
    怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題。要解決好這個(gè)問題,就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
    縱觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則,20xx年的高考卷也不例外。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    如內(nèi)容的調(diào)整,實(shí)驗(yàn)比重的加大,知識(shí)的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。
    考試說明(即考綱)是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
    除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。
    進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題?!薄km然投入了大量的時(shí)間和精力,但收效甚微,效果不佳。對(duì)此,高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系。
    教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,通過復(fù)習(xí),使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書供整理知識(shí)、練習(xí)使用,在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。
    基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,沒有基礎(chǔ),能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱耍瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,進(jìn)行總結(jié)歸納,使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等),規(guī)范語言文字的表達(dá)能力,力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過手。
    化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué),與數(shù)學(xué)、物理、生物乃至社會(huì)發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系,不僅在知識(shí)上有相互融合和滲透,而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點(diǎn)不僅在教材中有所體現(xiàn),而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),如化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際,化學(xué)與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢(shì)。因此,在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識(shí)為主干,找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)、交叉點(diǎn),并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴(kuò)散,實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科知識(shí)和能力向綜合科的綜合知識(shí)和能力轉(zhuǎn)化,促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高,切實(shí)培養(yǎng)解決化學(xué)與社會(huì)等實(shí)際問題的能力。
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    高三工作計(jì)劃篇十四
    1、學(xué)生:共有670人,其中美術(shù)生53人,體育生50人,理科復(fù)讀生23人,文科復(fù)讀生14人,理科應(yīng)屆第一班70人。
    本屆學(xué)生在高一招生錄取分?jǐn)?shù)線為357分,實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線超過460人不足10人,現(xiàn)有8人在冊(cè)。沒有一個(gè)達(dá)到縣重點(diǎn)高中最低分?jǐn)?shù)線。
    在高一和高二兩個(gè)年級(jí)四個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,有1/9的學(xué)生在高二期末高考中取得稍好的成績(jī),其他同學(xué)更須努力不懈。
    復(fù)讀生招錄情況很不好,數(shù)量少、質(zhì)量差,440分~490分之間有五人,算不上升學(xué)一本的最理想分檔,但我們卻把他們當(dāng)做沖擊一本的寶貴資源。
    體育和美術(shù)生有“塊頭”,目前在術(shù)科上訓(xùn)練稍見起色,但文化成績(jī)壓力更重于前。綜合印象二差一多:雙基差、素質(zhì)差,而留守學(xué)生竟達(dá)55%以上。
    2、教師:為了強(qiáng)化高三教學(xué)和管理,突出高三教學(xué)改革和探究能力,今年教師配備最多最齊,各科教師很充足,共有38人,平均每17個(gè)學(xué)生中就有一名老師,因此幾乎不擔(dān)心學(xué)生的管理,但新手也較前年要多一倍!目前這些教師均能進(jìn)入高三教學(xué)的狀態(tài)。他們職責(zé)明確,信心百倍,新老教師和諧以處,其樂融融,教師們?cè)诟髯赞k公室里,努力鉆研,共同探究,營(yíng)造了一種積極向上、奮力拼搏的良好氛圍。總體印象:三新二意。一是新手現(xiàn)象,二是新班組形象,三是新成果跡象,全體教師有追求成功之意,全體教師有通力合作之意。
    學(xué)校副校長(zhǎng),督管高三年級(jí),分管1、2、3班。
    學(xué)校教研主任、年級(jí)主任,主管高三年級(jí),分管4、5、6班。
    學(xué)校督導(dǎo)室主任,主管教師考勤,分管7、8、9班。
    學(xué)校政教主任,主管班主任工作,分管體育與美術(shù)。
    學(xué)校教導(dǎo)副主任,高三(1)班班主任,協(xié)管高三常規(guī)教學(xué)。
    學(xué)校政教副主任,高三(9)班班主任,協(xié)管高三班主任工作。
    三(2)班班主任,三(3)班班主任,三(4)班班主任。
    三(5)班班主任,三(6)班班主任,三(7)班班主任。
    三(8)班班主任。
    備課組長(zhǎng):
    語文:數(shù)學(xué):英語:物理:化學(xué):生物:政治:歷史:地理:文綜:理綜:
    1、思想:明確使命,恪盡職守,以大無畏的精神,奮力拼搏,繼承和發(fā)揚(yáng)高三教學(xué)教研成績(jī),敢于超越,扎實(shí)推進(jìn),塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂?shù)耐昝佬蜗?,為?shí)現(xiàn)我校可持續(xù)有序地發(fā)展高創(chuàng)20xx屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質(zhì)教育的旗幟,努力實(shí)現(xiàn)追求高考新突破,成就學(xué)校新品牌,塑造高三人新形象三個(gè)目標(biāo)。
    2、策略:狠抓兩頭,促進(jìn)中間,確?!傲咙c(diǎn)”更亮。
    1、實(shí)現(xiàn)一本兩位數(shù)的突破。
    2、實(shí)現(xiàn)本科上線率和絕對(duì)人數(shù)的雙突破。
    3、在體育和美術(shù)上振興發(fā)展。
    4、努力爭(zhēng)取1人突破600分。
    5、在學(xué)生安全和考試安全上確保零事故。
    四、管理思路:
    1、統(tǒng)一指導(dǎo)思想。堅(jiān)持勤勉工作,細(xì)節(jié)到位,落實(shí)基礎(chǔ),和諧相處,齊抓共研,緩步推進(jìn),科學(xué)備考,高創(chuàng)輝煌,其關(guān)鍵詞是“勤”“細(xì)”“實(shí)”“和”“緩”“創(chuàng)”。
    “勤”是手腳到位,時(shí)間保證。
    “細(xì)”是心思縝密,環(huán)環(huán)相扣。
    “實(shí)”是作風(fēng)務(wù)實(shí),點(diǎn)滴不漏。
    “和”是態(tài)度親和,人際協(xié)作。
    “緩”是速度平穩(wěn),不爭(zhēng)不搶。
    “創(chuàng)”是志趣高遠(yuǎn),夢(mèng)想成真。
    要讓每一位老師明確以上六個(gè)字的內(nèi)涵,在這個(gè)6個(gè)字上做盡文章,做好文章,使在高三崗位上,每個(gè)人勤敏而動(dòng),精細(xì)而為,扎實(shí)鉆研,和緩適度,創(chuàng)新發(fā)展。
    領(lǐng)導(dǎo)三點(diǎn)一會(huì),即蹲點(diǎn)辦公室,蹲點(diǎn)班級(jí),盤點(diǎn)班主任,面向?qū)嶋H,注重落實(shí),每日一會(huì)。
    班主任:三崗一查,即早崗求早,午崗求守,晚崗求坐,堅(jiān)持每日查詢學(xué)生情況,記載相關(guān)問詢。
    教師三位一體:即擺正位置,擺正角色,明確本位,重視職責(zé),講求到位,實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo),體現(xiàn)整體與協(xié)作、鉆研與超越的精神。
    2、明確職責(zé)分工。在高三管理中,始終存在著核心和層級(jí),其模式大致是:領(lǐng)導(dǎo)管年級(jí),班主任管班級(jí),老師管學(xué)生,要突出清楚層級(jí)。
    領(lǐng)導(dǎo)具體分工見上文。
    領(lǐng)導(dǎo)管年級(jí),其作風(fēng)是與年級(jí)一切活動(dòng)同步,領(lǐng)導(dǎo)于年級(jí)任何時(shí)空都在場(chǎng),實(shí)現(xiàn)高三全過程中不出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)不在崗的情況。
    班主任管班級(jí),體現(xiàn)班主任與班級(jí)學(xué)生任意時(shí)空同在的現(xiàn)象,在班級(jí)管理中,時(shí)間有保證,制度有保證,手段辦法有保證,全程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)予以指導(dǎo),思想予以引導(dǎo)。
    老師管理學(xué)生以知識(shí)為紐帶,使學(xué)生信任老師,尊重老師,在任何時(shí)空里,學(xué)生愛戴的人中始終有老師,形成教學(xué)相長(zhǎng)的生動(dòng)局面。
    于是“管”字不再是象征古板和高壓,而是一種人文化的靈動(dòng)與帶活。
    教好學(xué)生是每位高三人的神圣職責(zé)。
    3、強(qiáng)化兩種意識(shí)。高三的特殊職能決定了每個(gè)高三人的憂患和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)存在。競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)化的特征,在同級(jí)縱向與各校橫向?qū)Ρ戎?,差距是明顯存在,高考錄取同一分?jǐn)?shù)線下使得不平等變得理所當(dāng)然,這樣的競(jìng)爭(zhēng)更慘烈,高三體驗(yàn)的這種慘烈,使把目標(biāo)職責(zé)與競(jìng)爭(zhēng)拼搏緊扣在一起,使競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)保得強(qiáng)化。
    我們的高三學(xué)生與其他各校學(xué)生人消極懸殊,結(jié)果大可預(yù)料,但不拼搏無以圖存,憂患則生的意識(shí)增添了夾縫生存的勇氣,憂患與命運(yùn)的捆綁使憂患意識(shí)得以強(qiáng)化。
    4、協(xié)調(diào)兩種關(guān)系。
    其一、師生關(guān)系。師生和、學(xué)業(yè)興,年級(jí)組在分班之前對(duì)高三教師的選聘予以公開,使學(xué)生都知道自己的老師的相關(guān)情況,當(dāng)然學(xué)生分班的情況也是公開的。
    年級(jí)組對(duì)學(xué)生管理與對(duì)老師的管理是同樣嚴(yán)格,對(duì)老師的管理尤甚。班主任是科任老師與學(xué)生之間的紐帶與橋梁。建立和諧的師生關(guān)系,班主任責(zé)無旁貸。
    其二、班科關(guān)系。班興科旺,學(xué)生就有出路,有盼頭了。班主任接受科任老師,向科任老師索要學(xué)生的分?jǐn)?shù),科任老師配合班主任同時(shí)可向班主任索要班級(jí)紀(jì)律與士氣,班科之間目標(biāo)是一致的,他們都要為了學(xué)生而不懈努力,共同培養(yǎng)出目標(biāo)尖子,實(shí)現(xiàn)班級(jí)的管理。班級(jí)管理和備課組管理由目標(biāo)責(zé)任連接,雙方工作各有側(cè)重,完全可形成合力。
    5、硬化過程管理。
    在管理過程中,充分發(fā)揮管理效能,使管理人員充分盡力。
    (1)領(lǐng)導(dǎo)每周至少兩次全天候跟班值日,其中每天至少有一人,完全時(shí)空的在崗,同老師一樣坐班、教學(xué)、常規(guī),深入到寢教室,就地辦公,推行聽課。
    (2)班主任每日到崗,有計(jì)劃,有創(chuàng)意,有預(yù)見,一切班級(jí)管理的手段有效有力。與其他老師一樣,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不折不扣地完成年級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù),抓好常規(guī)班級(jí)管理。
    (3)任課老師遵守勞動(dòng)紀(jì)律,按時(shí)每周坐足35節(jié)次,不折不扣地完成備課組任務(wù),統(tǒng)一進(jìn)度,遵守教學(xué)常規(guī),落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。年級(jí)做到三先二臺(tái):目標(biāo)先定,責(zé)任先講,制度先訂;出臺(tái)管理制度,搭建展示師生風(fēng)采展臺(tái)。
    聽課講課每人每月不少于一次。
    6、剛性常規(guī)教學(xué)原則。
    堅(jiān)持科學(xué)備課,新手教師其備課的套路與老教師完全一致。
    備好對(duì)象知識(shí)、考點(diǎn)、統(tǒng)一重難點(diǎn),注重方法突破。
    堅(jiān)持踏實(shí)教學(xué),把知識(shí)傳授給學(xué)生,每課要有重要知識(shí)的板述。
    有知識(shí)網(wǎng)絡(luò)梳理,有知識(shí)掌握的方法技巧歸納。
    堅(jiān)持近身輔導(dǎo),鞏固知識(shí),解疑答難,在輔導(dǎo)中得以完成。
    其次要有明確輔導(dǎo)對(duì)象,輔導(dǎo)內(nèi)容和結(jié)果反饋,每生至少兩月有一次。堅(jiān)持靈活批改,在知識(shí)傳授和測(cè)試中,當(dāng)面批改,每人至少一月有一次,尤其是重要學(xué)生。
    堅(jiān)持普級(jí)測(cè)試,各科要每點(diǎn)必試,大型的考試要集體操辦。
    監(jiān)考嚴(yán),閱卷緊,登分快,分析早,使考試最充分發(fā)揮其職能。
    在考試中不得有一次懈怠行為。
    在教學(xué)管理中,強(qiáng)調(diào)三促一問:即促使教師更新知識(shí),促使適合學(xué)生,促使適應(yīng)高考,在過程中實(shí)行問責(zé)制,以責(zé)任帶動(dòng)教學(xué)。
    7、破解第一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化密碼。
    (1)研究?jī)删V,每位教師要有考綱和大綱的分析,解讀心得手稿,在9月底之前上交年級(jí)組、備課組。
    (2)研究?jī)深},每位教師要有高考湖北卷和全國(guó)卷的題型解讀文本,在9月底之前上交年級(jí)備課組長(zhǎng)。
    (3)研究9、10月兩考,9月份的起點(diǎn)考試和10月的聯(lián)考都要認(rèn)真分析,要對(duì)照高考學(xué)生現(xiàn)狀、自己復(fù)習(xí)的進(jìn)度,反思復(fù)習(xí)的方法和內(nèi)容到位與否,改進(jìn)教學(xué)。
    (4)統(tǒng)一備考計(jì)劃和進(jìn)度,由備課組負(fù)責(zé)召集同仁反復(fù)探討,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況在9月底以前出臺(tái),并實(shí)時(shí)執(zhí)行。
    (5)落實(shí)分層教學(xué)計(jì)劃,注重目標(biāo)學(xué)生,科學(xué)確立標(biāo)高。
    (6)對(duì)突出的重難點(diǎn)知識(shí)的突破要集體備課,樹立教學(xué)樣板。
    (7)全方位多層面構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
    (8)為學(xué)生搭建鞏固理解一輪復(fù)習(xí)知識(shí)的平臺(tái)。
    教學(xué)做到三通一診:即通讀教材,熟知主線通曉考點(diǎn),熟悉講練,通研學(xué)點(diǎn),熟悉通病,從而全程診斷,互動(dòng)推進(jìn)。
    教師管理學(xué)生以班級(jí)為單位,開展學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng),樹文明新風(fēng),創(chuàng)文明班級(jí)與寢室,年級(jí)對(duì)相關(guān)班級(jí)與寢室情況,進(jìn)行張榜公布。每月進(jìn)行一次教育學(xué)生依法治考,嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí),發(fā)揮水平,對(duì)成績(jī)突出者予以通報(bào)表彰,利用各班教室黑板報(bào)和教學(xué)樓層大廳對(duì)典型學(xué)生事跡進(jìn)行展出,樹立榜樣,發(fā)揮先進(jìn)的帶動(dòng)力量。
    教育學(xué)生要鍛煉身體,使精力充沛,保證高效學(xué)習(xí)。
    年級(jí)將與家長(zhǎng)一道對(duì)學(xué)生的道德思想進(jìn)行教育。
    安全、健康、成才是對(duì)學(xué)生教育管理的堅(jiān)定信念。
    控制學(xué)生減員流失。
    管理:以人為本。
    教學(xué):以本為本。
    策略:腦中有目標(biāo),眼中有學(xué)生,腳下有實(shí)地。
    學(xué)生要做到三正兩功:即一正風(fēng)紀(jì),二正學(xué)風(fēng),三正班級(jí),努力營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍,扎實(shí)練好坐功和靜功,能坐如松以求正氣,能靜如水以求靈動(dòng)。
    七月~八月:暑期補(bǔ)課,招收復(fù)讀生,應(yīng)屆生開班上課,完成新課。
    九月:舉行起點(diǎn)考試,作好分析記錄,完善計(jì)劃。
    十月:舉行聯(lián)考,作好分析記錄,規(guī)范考試行為,包括考風(fēng)、監(jiān)考閱卷、統(tǒng)分、反思等,準(zhǔn)備高考報(bào)考工作。
    十一月:舉行月考,檢測(cè)近3個(gè)月所學(xué),集中診斷,召開學(xué)生大會(huì)。
    十二月:對(duì)教師的教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié),看常規(guī)教學(xué)的推進(jìn)情況。
    20xx年一月:對(duì)第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行反思回顧,進(jìn)一步診斷把脈。
    二月:突破重難點(diǎn),突擊輔導(dǎo)目標(biāo)學(xué)生,做好學(xué)生思想工作。
    1、教師的質(zhì)量與學(xué)生的到位。
    成就輝煌靠的是落實(shí),落實(shí)是一種過程,也是領(lǐng)導(dǎo)、老師的職責(zé)使命,更是一種能力,落實(shí)是學(xué)生到位的前提,反對(duì)隨隨便便的行為,保持落實(shí)的職業(yè)操守,是成就輝煌的依托。
    2、爭(zhēng)取時(shí)間,加強(qiáng)調(diào)研。
    時(shí)間是成就輝煌的必要條件,從經(jīng)驗(yàn)上講,時(shí)間是成功的保證,因此在計(jì)劃執(zhí)行前前后后不能忘記了時(shí)間因素,否則一切均不可能。集體研究的優(yōu)良傳統(tǒng),是調(diào)動(dòng)集體智慧攻克難關(guān)。在調(diào)研中,像我們這樣的學(xué)校,更要靠教育局、中學(xué)的帶動(dòng),才會(huì)在未來的教學(xué)中不至于迷失方向。
    高三工作計(jì)劃篇十五
    今天在這里主要是向各位學(xué)習(xí)培優(yōu)補(bǔ)差工作的經(jīng)驗(yàn)和方法?,F(xiàn)在我把自己作為班主任工作的情況向各位做一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào),同大家交流。
    大家都知道教書育人是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,我們要做的就是在平常的工作中潛移默化中使學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所樂。
    我個(gè)人認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育很有必要。引導(dǎo)學(xué)生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí),經(jīng)常舉一些前幾屆的優(yōu)秀學(xué)生的例子給他們聽,分析他們成功與失敗的原因,激發(fā)他們的求知欲,樹立他們的自信心,培養(yǎng)他們立壯志、敢爭(zhēng)第一的勇氣和精神,敢于沖擊最高目標(biāo)。我給他們提出了要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)的要求,要求他們志當(dāng)存高遠(yuǎn)。我想如果有很高的目標(biāo),就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力,因?yàn)閯?dòng)力是日常學(xué)習(xí)的力量源泉。
    其次,在平常的教育、教學(xué)過程中,我時(shí)刻都在關(guān)注學(xué)生們的一舉一動(dòng)。所有科目的歷次大小考試成績(jī),我都做了跟蹤記載和詳細(xì)的分析,并讓他們知道你在做這個(gè)工作。這樣,他們?cè)诿恳豢频拿恳淮慰荚囍卸颊J(rèn)真對(duì)待、不敢馬虎;通過多次考試的成績(jī),分析他們的優(yōu)勢(shì)科目和弱勢(shì)科目,幫他們尋找缺點(diǎn),要求有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找他們了解情況,幫他們及時(shí)解決問題。
    再次,耐心、細(xì)致做好他們的思想工作。很多學(xué)生在能力上往往具備了很強(qiáng)的實(shí)力,但成績(jī)總是達(dá)不到理想中的高度,究其原因,是他們?cè)诔龑W(xué)習(xí)以外的其它方面多多少少存在著這樣或那樣的問題。我要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中心胸要開闊,胸懷要寬廣,不要斤斤計(jì)較于生活中的一些瑣事,將影響學(xué)習(xí)的不利因素降到最低;平時(shí)要保持于生活中的一些瑣事,將影響學(xué)習(xí)的不利因素降到最低;平時(shí)要保持一顆平和,穩(wěn)定、樂觀、豁達(dá)的心態(tài),這樣學(xué)習(xí)起來才會(huì)感到輕松、效率高。在平常的教學(xué)過程中,對(duì)待他們一視同仁,不能讓他們有優(yōu)越感,該批評(píng)時(shí)照樣批評(píng),關(guān)愛不等于遷就。
    還有,從平常的作業(yè)、練習(xí)和檢測(cè)做起,在規(guī)范上對(duì)他們提出了高要求。要求他們書寫時(shí)字跡要工整、板書要清晰、解題步驟合理到位;從高一起就要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡量減少非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)造成的影響。
    最后,多和任課老師聯(lián)系、溝通。及時(shí)了解學(xué)生各方面的動(dòng)態(tài)和各科上的問題,便于及時(shí)解決。
    以上幾點(diǎn)根據(jù)自己在工作中的實(shí)際情況而談,敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,謝謝大家。
    高三工作計(jì)劃篇十六
    本學(xué)期責(zé)任重大,因?yàn)檫@一學(xué)期是高三學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵一個(gè)學(xué)期,這一學(xué)期工作能否保質(zhì)保量的完成是整個(gè)高三高考目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要保證,校領(lǐng)導(dǎo)把高三年級(jí)交付給我,倍感肩上的擔(dān)子沉重,做為高三年級(jí)組長(zhǎng)和老師我既要為學(xué)生負(fù)責(zé)也要為學(xué)校負(fù)責(zé),既然接下了這個(gè)使命,已經(jīng)沒有退路了,只有奮勇向前,扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各處室領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)管理工作。現(xiàn)結(jié)合本組實(shí)際制定工作計(jì)劃如下:
    高三年級(jí)緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,樹立強(qiáng)烈的憂患意識(shí),精雕細(xì)琢,努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍,盡最大努力完成高考任務(wù),實(shí)現(xiàn)新的跨越。
    形成一個(gè)團(tuán)隊(duì),抓好兩塊陣地,注意三個(gè)層次,嚴(yán)把四道關(guān)口。即形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。突出中等生,狠抓臨界生,不棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把考試分析關(guān),嚴(yán)把高考信息整合關(guān),嚴(yán)把高考報(bào)考志愿關(guān)。
    1、全力以赴,科學(xué)苦干,團(tuán)結(jié)全體高三教師為實(shí)現(xiàn)我校20xx年高考新的跨越,做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),研究考綱,研究教材,研究學(xué)生,研究變化,不斷提高全組教師教育教學(xué)水平,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)過硬、積極進(jìn)取的教師隊(duì)伍。
    3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),在教會(huì)學(xué)生做人的同時(shí)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是規(guī)范學(xué)生的答題習(xí)慣。
    4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的前途理想教育,開展豐富多彩的德育活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行成人成才教育,培養(yǎng)他們具有集體意識(shí)和合作精神,具有良好的心理素質(zhì),使他們形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的精神,形成文明健康、積極向上的生活方式。
    (一)教育工作
    1.強(qiáng)化三種意識(shí)——責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
    班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng),加強(qiáng)考前知識(shí)和心理指導(dǎo)工作,不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍,并切實(shí)關(guān)心希望生、潛能生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,從而促使他們走向成功。
    2.強(qiáng)化班集體常規(guī)管理
    高三年級(jí)不是特殊年級(jí),班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī),包括課間跑、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律,以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任要堅(jiān)持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復(fù)習(xí)備考,且兩手都要硬,并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用,營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍,班班爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)集體。班主任要發(fā)揚(yáng)“以身作則,甘于奉獻(xiàn),敢于奉獻(xiàn),敢打敢拼”的工作作風(fēng),嚴(yán)格管理,狠抓落實(shí)。
    3.重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系
    在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任要處理好以下三種關(guān)系:第一,任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識(shí),顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二,師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,搜集信息,以便及時(shí)了解情況,及時(shí)反饋,及時(shí)補(bǔ)救。第三,學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外情況,配合學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育,特別是希望生、潛能生、學(xué)困生、異常生,他們更需要同學(xué)的幫助,老師的關(guān)心,家長(zhǎng)的理解和支持。
    4.注重學(xué)生心理疏導(dǎo)
    高三學(xué)生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,特別是每次考試前后,要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),關(guān)注弱勢(shì)群體,把握學(xué)生心理動(dòng)向,適當(dāng)組織課外活動(dòng),及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果。
    5.重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、臨界生的管理
    本年級(jí)有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體,主導(dǎo)著年級(jí)組的良性、穩(wěn)定發(fā)展,對(duì)他們要開展優(yōu)秀生動(dòng)員大會(huì),樹立他們的自信,讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí),為自己為學(xué)校爭(zhēng)光奮斗。但不可忽視各班學(xué)生困生的管理轉(zhuǎn)化工作,高三的學(xué)困生一般都有其特長(zhǎng),所以要樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)希望生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的理念,不歧視、不冷眼看待,采取專門關(guān)注他們發(fā)展的措施。
    (二)教學(xué)工作
    1.強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),精心制定教學(xué)計(jì)劃
    認(rèn)真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題,不斷搜集高考信息,把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求,然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃、目標(biāo)及措施。
    2.強(qiáng)化群體意識(shí),抓實(shí)集體備課工作
    公開”(資料公開、信息公開、佳題公開),“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料)。
    3.深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益
    高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主,加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重,各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念,廢除“滿堂灌”,在“四位一體”教學(xué)模式下,創(chuàng)造性的使用各種教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí),使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí),使他們參與學(xué)習(xí)的過程。堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,能力為主攻”的教學(xué)原則,實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。課堂上該講的要講到位,該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究,使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)老師能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生動(dòng)化、形象化,提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。課堂教學(xué)要注意“三不講”,即不考的不講,講不懂的不講,懂的不講。注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度:充分備課,復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn),又必須作精要?dú)w納而有高度的概括性,處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,不得將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的教授。體現(xiàn)深度:認(rèn)真研究考試大綱,高考考點(diǎn)了然于胸,教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎(chǔ)性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類旁通。體現(xiàn)效度:要把知識(shí)點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來,做到講練結(jié)合。高三備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難,堅(jiān)決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象,要面向全體,注重基礎(chǔ),循序漸進(jìn),教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。
    4.注重學(xué)法指導(dǎo),優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量
    教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求,在教學(xué)中滲透學(xué)科思想,學(xué)法指導(dǎo),力求事半功倍;另一方面,我們高三備課組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,精選習(xí)題,嚴(yán)格控制題目的數(shù)量,杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
    5.注重教學(xué)反饋,強(qiáng)化教學(xué)的有效性
    高三教學(xué)任務(wù)重、難度大,教學(xué)中要重視學(xué)情,一切從效果出發(fā),各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā),及時(shí)批改作業(yè)不拖拉,各科練習(xí)考試集中批閱,批改不過夜,評(píng)講不隔天,集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式,不同類型班級(jí)的課型、模式不搞一刀切,教學(xué)要符合班級(jí)實(shí)況。
    6.注重扶優(yōu)補(bǔ)差,做好希望生幫扶工作
    學(xué)生接受能力存在差異,教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課、自習(xí)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),消除潛能生的心理障礙,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,加強(qiáng)有針對(duì)性的輔導(dǎo)。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì)。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制(各班班主任將優(yōu)秀名單打印出來發(fā)給各科任教師,做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合),將培優(yōu)補(bǔ)差效果與教師的評(píng)價(jià)和考核掛鉤,對(duì)希望生、潛能生加強(qiáng)對(duì)他們的弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo);對(duì)每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑,學(xué)習(xí)、生活上的困難。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病、后治療,再進(jìn)補(bǔ)”的原則,做到“三補(bǔ)五多”,即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法,課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。
    1.教學(xué)進(jìn)度
    第一階段:20xx年3月初結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)
    第二階段:20xx年5月初,完成第二輪復(fù)習(xí),即專題知識(shí)復(fù)習(xí)。
    第三階段:20xx年5月底,完成(第三輪復(fù)習(xí)),并回歸課本,即查缺補(bǔ)漏,指導(dǎo)學(xué)生看書,心理指導(dǎo)咨詢階段。
    2.其它具體工作安排(建議)
    (1)新高三師生動(dòng)員會(huì)。
    (2)對(duì)中上等生的培優(yōu)補(bǔ)差。
    (3)年級(jí)每次大考會(huì)的質(zhì)量分析會(huì)。
    (4)各班班主任在大考前后做好對(duì)優(yōu)秀生、臨界生的談話、談心工作。
    (5)組織一次各學(xué)科復(fù)習(xí)方法會(huì)議,探討復(fù)習(xí)教學(xué)模式和方法。
    (6)組織一次高考百日沖刺誓詞動(dòng)員大會(huì)。
    (7)組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座(沖刺中的減壓會(huì))。
    (8)組織一次會(huì)議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會(huì)議。 高三年級(jí)組