初中教師批改評語(模板14篇)

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    道歉信是一種用于表達歉意和向他人道歉的書信。寫總結(jié)時,我們可以運用一些恰當?shù)男揶o手法和表達方式,以使總結(jié)更具有吸引力和說服力。我們整理了一些總結(jié)的好例子,希望能給您總結(jié)寫作提供一些參考和思路。
    初中教師批改評語篇一
    1、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
    2、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
    3、小作者觀察仔細,敘述時井然有序。
    4、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
    5、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。
    6、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞進行。
    7、對人物的語言、神態(tài)、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
    8、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
    9、文章前后連貫,形成完整的形象。
    10、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
    11、事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對的情感,令人感動。
    12、開頭簡明扼要。
    13、文章能過清新有趣的語言,描寫了的'事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
    14、以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
    15、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
    16、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
    17、比喻貼切,用詞生動。
    18、以飽滿的激情,描寫了。
    19、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
    20、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
    21、對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
    22、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
    23、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
    24、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
    25、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
    26、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
    27、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
    28、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。
    29、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。
    30、文章邊敘事邊抒情。
    31、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
    32、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
    33、文章想象合情合理,
    34、詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,內(nèi)容更豐富、更生動。
    35、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
    37、結(jié)尾以點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
    38、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
    39、重點突出,詳略得當,內(nèi)容具體。
    40、文章開頭引人入勝,吸引讀者。點面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當。
    41、開頭打動人心,具有真情實感。
    42、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
    43、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體。
    44、切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
    46、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強。
    47、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。
    49、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
    50、充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法。
    51、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
    52、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
    53、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
    54、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
    55、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
    56、文章以為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
    57、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理。
    58、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
    59、作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
    60、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
    61、文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
    62、語言活潑明快,富有情趣。
    63、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
    64、文章將寫得細致入微。
    65、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
    66、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
    67、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
    68、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
    69、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。
    70、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
    71、文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。
    72、開頭出手不凡,吸引讀者。
    73、語言準確,鮮明、生動,內(nèi)容極其豐富具體,
    74、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
    75、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣。
    76、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達。
    77、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
    80、結(jié)尾處集中表達情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
    81、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
    82、文章語言生動豐富,可讀性強。
    83、全文通俗易懂,趣味性強。
    84、結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
    初中教師批改評語篇二
    作文。
    評語。
    不僅要評價學生習作的優(yōu)劣,更重要的是能夠與習作者進行心靈上的交流和溝通,喚起學生的情感共鳴,今天小編帶給大家的是初中作文批改評語,希望我們的文章你能喜歡。
    3)全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
    5)本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
    9)“慷慨而談。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概?!?BR>    10)“人生的道路是漫長的,誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世,令你悲痛,老師理解你的心情。但你要面對事實,堅強地面對生活,走完自己的人生之路。另外,你不要因失去母愛而孤獨,振作起來吧,因為你身邊有許多關(guān)心你的同學,有愛護你的老師,你一定會得到集體的溫暖,順利地完成學習任務(wù)!”
    11)小姑娘,別忘了“學海無涯樂作舟,書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪,那北大清華的門開著,少了一個你,多遺憾呀!
    12)好筆力,好見地,讀史有眼,立論有識,小子可造其竭力用功勉成大器?!薄扒俺踢h大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問世了!能作此語,莫謂祖國無人也。
    13)細致的內(nèi)心活動描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了世紀的巴金!”
    14)你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個堅強的孩子,是個懂事的孩子,因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興,只要把握住今天,你的未來一定會是美好而幸福的。
    15)一只不起眼的丑小鴨,飛進了我的叢林,我憐愛她的自卑和嬌弱,我欣賞她的誠實和坦率,我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考,相信你的文章會日趨成熟,更加耐讀!
    16)涉世不深的少年走近復雜的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會更出色!
    17)本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。
    18)除了上課就是下課,學校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不。
    19)平凡,而且表現(xiàn)得津津有味緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言,生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
    20)本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。
    21)文中對父親的介紹是全面的從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實,富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負父親的期望!
    22)精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。
    23)雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,堅持寫作,從不輟筆。你的精神著實令人欽佩,以你的個性定會闖出自己的一片天地。
    24)雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會的發(fā)展。
    26)全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
    28)文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
    29)全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
    4)全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
    5)你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃!
    6)作者“形散神聚”地駕馭能力很強,整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!
    7)作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
    8)你是個很有主見又不乏真知的學生,對你的觀點我十分認同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
    9)這篇文章選擇了一個全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準則可供我們處世時把握,讓你的思想更深刻些,你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
    12)文章真實生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。
    14)樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
    17)開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
    18)這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。
    19)文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
    20)文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
    21)文章簡潔明了,語言平淡樸實。
    23)借景抒情,托物詠志,很特色。
    25)…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。
    3)全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
    5)本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
    9)“慷慨而談。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概?!?BR>    10)“人生的道路是漫長的,誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世,令你悲痛,老師理解你的心情。但你要面對事實,堅強地面對生活,走完自己的人生之路。另外,你不要因失去母愛而孤獨,振作起來吧,因為你身邊有許多關(guān)心你的同學,有愛護你的老師,你一定會得到集體的溫暖,順利地完成學習任務(wù)!”
    11)小姑娘,別忘了“學海無涯樂作舟,書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪,那北大清華的門開著,少了一個你,多遺憾呀!
    12)好筆力,好見地,讀史有眼,立論有識,小子可造其竭力用功勉成大器?!薄扒俺踢h大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問世了!能作此語,莫謂祖國無人也。
    13)細致的內(nèi)心活動描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了世紀的巴金!”
    14)你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個堅強的孩子,是個懂事的孩子,因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興,只要把握住今天,你的未來一定會是美好而幸福的。
    15)一只不起眼的丑小鴨,飛進了我的叢林,我憐愛她的自卑和嬌弱,我欣賞她的誠實和坦率,我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考,相信你的文章會日趨成熟,更加耐讀!
    初中教師批改評語篇三
    每晚堅持看作文書,我就是這樣掌握了很多好詞語的??世上無難事,只怕有心人??。
    奮勤奮再勤奮,當你的名字出現(xiàn)在報紙上的時候,你會覺得吃點苦是值得的??。
    “好筆力。好見地。讀史有眼。立論有識。小子可造。其竭力用功,勉成大器?!?BR>    到那時,你會獲得更多的快樂。”
    “慷慨而談。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概。”
    “人生的道路是漫長的,誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世,令你悲痛,老師理解你的心情。但你要面對事實,堅強地面對生活,走完自己的人生之路。另外,你不要因失去母愛而孤獨,振作起來吧,因為你身邊有許多關(guān)心你的同學,有愛護你的老師,你一定會得到集體的溫暖,順利地完成學習任務(wù)!”
    小姑娘,別忘了“學海無涯樂作舟,書山有路趣為徑”!人生的`路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪,那北大、清華的門開著,少了一個你,多遺憾呀!
    好筆力,好見地,讀史有眼,立論有識,小子可造其竭力用功勉成大器?!薄扒俺踢h大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問世了!能作此語,莫謂祖國無人也。
    細致的內(nèi)心活動描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了21世紀的巴金!”
    你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個堅強的孩子,是個懂事的孩子,因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興,只要把握住今天,你的未來一定會是美好而幸福的。
    一只不起眼的丑小鴨,飛進了我的叢林,我憐愛她的自卑和嬌弱,我欣賞她的誠實和坦率,我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
    巧妙評語,讓學生愛上作文。
    初中教師批改評語篇四
    1、對人物的語言神態(tài)動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
    2、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點,可見你是個生活的有心人;文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理。
    3、你應(yīng)該概括得更片面些,加油!
    4、感情過于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作多情。
    5、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。
    6、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢,想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
    7、主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
    8、學習退步,我會注意你。
    9、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
    10、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹;全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
    11、本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。
    12、少年人生,總寫著許多夢幻般的故事。少年心中,總裝著許多神奇的向往,這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真夢幻向往和剛剛起步成熟,向著遠方進發(fā)。
    13、對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面;文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味。
    14、情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。
    15、想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實,扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。
    16、你的句子是缸里的死金魚,一點也不鮮活。
    17、加油!加油?。〖佑停。?!
    18、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
    19、通過仔細觀察,采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣。
    20、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
    21、富有童趣的言語,讓我變得年老!
    22、作業(yè)挺多,你還能寫這么好,這就叫堅持!
    23、小作者寫了自己熟悉的地方——學校,把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來,景中有人,以景襯人。
    24、讀史可以明智,你寫得好!
    25、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
    26、開頭直奔主題,也是一種寫法。
    27、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸顯了文章主題。
    28、用你的.努力,給我一個鼓瀝,讓我們一起沖!
    29、對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
    30、你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動作,叫聲,爭鬧都寫了。
    31、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。
    32、重點突出,詳略得當,內(nèi)容具體。
    33、開頭直奔主題,讓人一目了然。
    34、簡要敘述前因,進行鋪墊。
    35、這就是耕耘后的收獲!
    36、題目加上了省略號,生動新鮮,像翠綠的葉子一樣。
    37、字跡美觀,頁面整潔!
    38、事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
    39、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
    40、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
    41、孩子,你在努力!我能感覺到!
    42、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
    43、抓住春天的草樹花等不同的特點,按照“總分總”的順序,刻畫出春天生機盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。
    44、簡單介紹情況,自然過渡到下一段。
    45、嘗試用景物描寫來表達自己的心情,借景抒情,你一定能學會!
    46、這篇作文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把人物寫得非常傳神,同時表達了對人物的喜愛。
    47、剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語言簡潔,概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外,善用懸念,使情節(jié)曲折引人。材料典型。
    48、以感受開頭,以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強。
    49、結(jié)尾含蓄,點明主題。
    50、作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
    初中教師批改評語篇五
    作文。
    教學被譽為語文教學的“半壁江山”,一直是語文教學的難點。本文認為突破這一難點,關(guān)鍵還在作文批改上,而作文。
    評語。
    是教師對學生作文最直接、最集中的批改。下面是本站小編為您整理的關(guān)于教師批改作文評語,希望對您有所幫助!
    1.文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
    2.開頭簡明扼要。
    3.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
    4.文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當。
    5.文章語言生動豐富,可讀性強。
    6.開頭出手不凡,吸引讀者。
    7.開頭打動人心,具有真情實感。
    8.文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
    9.文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。
    10.以飽滿的激情,描寫了……。
    11.重點突出,詳略得當,內(nèi)容具體。
    12.比喻貼切,用詞生動。
    13.文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
    14.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
    15.敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
    16.對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
    17.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
    18.文章邊敘事邊抒情。
    19.充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法。
    20.小作者觀察仔細,敘述時井然有序。
    1.一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
    2.文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣。
    3.文章想象合情合理,
    4.通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
    5.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。
    6.細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
    7.對人物的語言、神態(tài)、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
    8.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞。
    造句。
    準確傳神。
    9.語言準確,鮮明、生動,內(nèi)容極其豐富具體,
    10.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
    11.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理。
    12.文章將…寫得細致入微。
    13.語言活潑明快,富有情趣。
    14.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
    15.結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
    1.以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強。
    2.結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
    3.文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。
    4.結(jié)尾處集中表達情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
    5.對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
    6.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
    7.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
    8.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
    9.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。
    10.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。
    11.故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
    12.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
    13.結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
    14.文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
    15.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
    初中教師批改評語篇六
    寫作能力作為衡量綜合能力的體現(xiàn),它在語文教學中占有很大比例。和小學相比,初中生已經(jīng)有很好的認知能力,可以通過寫作闡述自身感受與觀念。下面是本站小編為您整理的關(guān)于初中。
    作文。
    及批改。
    評語。
    的內(nèi)容,希望對您有所幫助!
    假日里,爸爸帶我們?nèi)チ笋劻荷?。山對于在平原長大的我來說是一種美麗的誘惑。
    走過售票處向右拐,便開始了我們的旅程。走在九曲回腸的盤山小路上,眼前是萬仞高峰,身旁是百丈深谷。陽光僅從樹葉的隙縫中在光滑的石板路上投射過來那星星點點的光彩,兩旁的小花小草卻都擠在了路邊??疵恳豢媚垩亢陀酌缍荚谏L,無處不使你注意到生命!生命!
    走在崎嶇的山路上,從山中發(fā)出的最高音是瀑布流泉。有名的“九天瀑”“彩虹瀑”,雖然它們沒有李白筆下的“飛流直下三千尺”的韻味,但是它們可以讓我真切地感受到“水自天上來”,響徹天地間的豪邁。路途中的美景消除了我一半的疲憊。在登山的過程中,我流下了許多的汗水,可是我覺得只有自己用腳爬到山頂,望到的景色才是最美的,汗水是不會白流的。當我筋疲力盡勉強爬到山頂時,一種滿足感與自豪感霎那間涌上了心頭。站在山頂,真的有那種“一覽眾山小”的感覺。突然間覺得那些小山都是我的了,我征服了它們,它們都拜倒在我的腳下。而面對山頂那升騰的霧氣時,我仿佛覺得自己也動了起來,好像已不是在人間,而是在虛無飄渺的仙境。我和大山已融為一體。我愿變成一棵樹為這壯美的畫卷再增添一抹艷麗。
    我愛爬山,因為爬山可以培養(yǎng)人戰(zhàn)勝困難的勇氣。爬山中的苦和累是不言而喻的,爬到一半便駐足長嘆的人也是經(jīng)常可見。在那次山之旅中,我就這樣依偎在山的懷抱中,聽著樹林中鳥蟲啾鳴,一個人靜靜想了很多,仿佛不管走多遠,回頭看看,都會看到山?jīng)_你微笑??傆幸惶?,我也要變成一座獨撐藍天的山。
    從駝梁回來之后,推開窗子,便覺得林立的大廈也帶上了山的微笑。
    點評:這是一篇完整的敘事文章,文章開篇點題,自然引出下文,引起讀者的閱讀興趣,引起讀者的思考。敘事條理,情節(jié)曲折起伏,想象豐富,描寫生動,文約而意豐,筆淡而情濃。
    孤獨天,冷;月,圓;人,靜。
    我繼續(xù)挪著疲倦的步子,緩緩地行走。駐足,我的目光集中在一個破舊的矮房子里:“孩子,去幫我拿以下大蒜,我做飯要用?!?BR>    “弟弟你去。我要切菜?!薄安荒闳ァ?BR>    他們推辭著,誰都不愿去,最后還是媽媽去了。他們積極的準備晚。突然,一只手拍了我一下,我轉(zhuǎn)過頭去,那位叔叔說:“小朋友,你站在我家門口干什么?需要我的幫助嗎?”我匆匆的說了一句:“不用,謝謝!”便跑走了,藏在一棵樹下,待那人進去后,我又站在他家門口窺視里面的一切。
    他們見他回來,便擁了過去,他們一起坐在八仙桌,吃著準備許久的、蘊涵著噥噥親情的晚餐,他們臉上洋溢著甜甜的笑容,那是多么幸福啊!我走在路上,腦海里不斷浮現(xiàn)出這幸福的一家。他們是多么幸福、多么快樂!
    呼喚雨,從天而降;風,迎面而來;我,急速回家。
    為何我眼里常流著淚水,因為我愛你們愛的深沉……。
    點評:這是一篇完整而又精彩的敘事文章,文章運用題記形式開頭新穎別致,引起讀者的閱讀興趣。敘事條理,情節(jié)曲折起伏。娓娓道來,描述了濃濃的親情,讓愛回家。
    嗬!我最近才知道媽的“小秘密”:她在對我的教育中施行了推崇的兵法上的“三十六計”。你們一定想知道是怎么一回事吧,我來給你說說。
    第一計:無中生有。
    我到現(xiàn)在也弄不明白,我哪有那么多的優(yōu)點?在媽媽的眼里,我簡直是十全十美的。她幾乎天天都能發(fā)現(xiàn)我身上的優(yōu)點:啊,今天真干凈;嘿,今天作業(yè)寫得真好。可是,我哪忍心讓媽媽失望啊!我只好硬著頭皮保持這些優(yōu)點了,只好讓它們“無中生有”。
    第二計:欲擒故縱。
    這一計,是抓住我好奇心強這一特點而來的。這天,媽媽出門買菜,千嚀萬囑在她買菜時不許翻臥室里的抽屜。這反而激起了我的好奇心。她前腳跟剛出去,我后腳跟就鉆進臥室,打開抽屜,沒想到都是些書。我心想:反正閑著也是閑著,看看吧!沒想到竟然一看就入迷了,動畫片也被我拋在腦后。就這樣,整個寒假我囫圇吞棗的讀完了《西游記》、《東周列國志》、《伊索寓言》?,F(xiàn)在,我才恍然大悟,沒想到媽媽為了讓我讀那些平常不想看的書,竟然使出了欲擒故縱的計謀。原來,我作文水平提高的秘密在這兒呢!
    第三計:苦肉計。
    從我上學的那天起,爸媽就告訴我,他們是文科出身,數(shù)學是一竅不通。所以,數(shù)學他們一點都幫不上忙,只能靠自己。我信以為真,所以,數(shù)學學得特別認真、辛苦。做題遇到困難時,一看到爸媽在旁邊幫不上而愁眉苦臉的樣子,我口咬牙,三十分鐘、六十分鐘、九十分鐘地思考、畫圖計算下去。哎,真奇怪,練習冊上的難題越來越少,我的韌勁卻是越來越大。
    雖然現(xiàn)在知道以前一只被蒙在鼓里很生氣。但現(xiàn)在也嘗到了懂得這么多知識的甜頭。我的媽媽教育我,真有一套。
    點評:這篇敘事文以片段式組材料,截取了生活中媽媽教育我的典型事例,選材典型,敘事簡練,層次分明,很好的突出了文章的主題。能用適當?shù)募毠?jié)描寫刻畫人物很好好。
    初中教師批改評語篇七
    1、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
    2、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
    3、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
    4、真是“下筆如有神”啊??磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。
    5、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
    6、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
    7、作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
    8、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
    9、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
    10、你是個很有主見又不乏真知的學生,對你的觀點我十分認同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
    11、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
    12、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
    13、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體。
    14、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
    15、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
    16、事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
    17、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
    18、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達。
    19、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
    20、全文通俗易懂,趣味性強。
    21、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
    22、作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年,你看事物有自己的獨到見解,認識深刻,真是難能可貴。
    23、精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。
    24、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔,而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
    25、關(guān)于生命脆弱的話題,我們在平時似乎已聽了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍天,你是否可以感到生命的.呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛,這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
    26、取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
    27、文章前后連貫,形成完整的形象。
    28、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
    29、全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
    30、內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
    31、詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動。
    32、語言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動、俊雅。
    33、事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
    34、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
    35、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
    36、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
    37、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃!
    39、運用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。
    40、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
    41、這篇文章選擇了一個全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準則可供我們處世時把握,讓你的思想更深刻些,你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
    42、少年人生,總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠方進發(fā)。
    43、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
    44、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,堅持寫作,從不輟筆。你的精神著實令人欽佩,以你的個性定會闖出自己的一片天地。
    45、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
    47、語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
    48、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會的發(fā)展。
    49、作者“形散神聚”地駕馭能力很強,整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!
    50、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
    51、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
    52、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。
    53、詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。
    54、文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實,富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負父親的期望!
    55、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于?!保闶莻€生活的有心人,你用真情打動了別人,這是你作文的最大成功。
    56、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
    57、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風,用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
    58、關(guān)心生活,關(guān)注社會,并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本、學校,而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
    初中教師批改評語篇八
    2)本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
    3)全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
    5)本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
    9)“慷慨而談,旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概。”
    10)“人生的道路是漫長的,誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世,令你悲痛,老師理解你的心情。但你要面對事實,堅強地面對生活,走完自己的人生之路。另外,你不要因失去母愛而孤獨,振作起來吧,因為你身邊有許多關(guān)心你的同學,有愛護你的老師,你一定會得到集體的溫暖,順利地完成學習任務(wù)!”
    11)小姑娘,別忘了“學海無涯樂作舟,書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪,那北大清華的門開著,少了一個你,多遺憾呀!
    12)好筆力,好見地,讀史有眼,立論有識,小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問世了!能作此語,莫謂祖國無人也。
    13)細致的內(nèi)心活動描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了世紀的巴金!”
    14)你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個堅強的孩子,是個懂事的孩子,因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興,只要把握住今天,你的未來一定會是美好而幸福的。
    15)一只不起眼的丑小鴨,飛進了我的叢林,我憐愛她的自卑和嬌弱,我欣賞她的誠實和坦率,我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考,相信你的文章會日趨成熟,更加耐讀!
    16)涉世不深的少年走近復雜的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會更出色!
    17)本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。
    18)除了上課就是下課,學校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不。
    清新活潑的語言,生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
    20)本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。
    21)文中對父親的介紹是全面的從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實,富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負父親的期望!
    22)精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。
    23)雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,堅持寫作,從不輟筆。你的精神著實令人欽佩,以你的個性定會闖出自己的一片天地。
    24)雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會的發(fā)展。
    26)全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
    28)文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
    29)全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
    31)語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
    32)能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的`印象。
    33)文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
    34)全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人開頭出手不凡。
    37)文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
    38)文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
    39)文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔,而應(yīng)該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
    40)可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
    41)真是“下筆如有神”啊??磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。
    42)看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風,用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
    43)作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年,你看事物有自己的獨到見解,認識深刻,真是難能可貴。
    44)讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于?!保闶莻€生活的有心人,你用真情打動了別人,這是你作文的最大成功。
    45)清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
    47)作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
    48)全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴謹,首尾呼應(yīng)。
    50)文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。
    初中教師批改評語篇九
    1、學好英語首先從寫好作業(yè)開始!
    2、你的字還會飛呢?真讓人不敢相信……。
    3、希望你的書寫像你的人一樣帥氣(漂亮)!
    4、有困難來找老師,老師是你的好朋友。
    5、如果你認為自己可以,那么你一定可以!
    6、今天怎么了?心情不好嗎?把作業(yè)弄的像個小鬼臉,亂亂的。
    7、最近你的進步很大,我很為你驕傲!
    8、作業(yè)完成較認真,如果課堂表現(xiàn)再積極點就更完美了!
    9、表現(xiàn)不錯,有進步,繼續(xù)加油喲!
    10、加把勁,老師很看好你!
    11、這文章寫的很好,但如果能運用自己思考的語言會更棒!
    12、你可是咱班的常勝小公主/小王子哦,一定要再接再厲!
    13、你的作業(yè)很漂亮,希望你寫得更美!
    14、再加上家長簽字,作業(yè)就更完美了!
    15、不要把你的“灑脫”和“大氣”體現(xiàn)在作業(yè)的書寫上好嗎?
    16、在老師心中你是最優(yōu)秀的學生!
    17、相信自己,一定沒問題!
    18、不要浪費你的時間,那是你的財產(chǎn)。
    19、聰明肯學,人見人愛!加油!加油!
    20、注意書法/語法,老師相信你會更出色!
    初中教師批改評語篇十
    1.你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。
    2.作文的語言很流暢,也寫出了教師的感受。你是教師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
    3.對不起,這一段教師沒有讀明白,你愿意為教師再解釋一下嗎?謝謝你。
    5.太棒了!你的作文,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!
    6.你的作文象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細膩,具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風格更趨完善!
    7.行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但作文依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考,相信你的作文會日趨成熟,更加耐讀!
    8.涉世不深的少年走近復雜的社會,這本身就是一種睿智。語言平實而柔和,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,會使你的作文更加深刻。繼續(xù)練筆,你會更出色!
    9.本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。
    10.除了上課就是下課,學校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不。
    平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言,生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
    11.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,
    運用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。
    12.文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實,富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負父親的.期望!
    14.全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
    15.你的作文很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃!
    16.作者“形散神聚”地駕馭能力很強,整篇作文一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!
    17.作為隨感,你的作文文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓教師感到驚訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
    18.你是個很有主見又不乏真知的學生,對你的觀點我十分認同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
    19.這篇作文選擇了一個全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。教師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準則可供我們處世時把握,讓你的思想更深刻些,你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
    21.文如其人,你的作文和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好作文。
    22.文能言聲,我想作文正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
    23.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔,而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
    24.可以說你的作文充滿了真情實感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
    25.真是“下筆如有神”啊??磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。
    26.看了你的作文,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風,用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
    27.作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年,你看事物有自己的獨到見解,認識深刻,真是難能可貴。
    28.讀你的作文真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當然來自你作文深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于?!?,你是個生活的有心人,你用真情打動了別人,這是你作文的最大成功。
    29.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
    詞雅文練,寫景生動。布局新穎,用詞簡達。娓娓細說,清婉可喜。寫景狀物,入木三分。層次井然,結(jié)構(gòu)嚴謹行文灑脫,趣味雋永。淡遠情逸,雋永含蓄。平鋪直敘,亦有情韻。簡潔流暢,意義深長。言近旨遠,不同凡味明察秋毫,描述生動。內(nèi)容曲折,耐人尋味。逸趣橫生,讀來可喜。敘述緊湊,扣人心弦。婉轉(zhuǎn)流利,真實不虛內(nèi)容充實,文字流利。優(yōu)游從容,描寫細膩。
    據(jù)實敘述,暢所欲言。辭意從容,雅見情韻。敘事抒情,均頗貼切文筆清麗,寫景生動。布局順當,描寫逼真。語多贅余,文欠生動。內(nèi)容貧乏,錯字太多。收結(jié)過早,意未盡宜文筆雄健,不落俗套。文情并茂,感人肺腑。敘述詳盡,條理井然。遣詞造句,行云流水??虅澣胛?,栩栩如生取材不凡,運筆如飛。詞義從容,雅見情韻。清新流暢,自然有致。取材豐富,文字生動。頗富幽默,筆調(diào)輕松自然順暢,有條不紊。
    炫麗清新,頗有韻味。流利貼切,描寫佳妙。敘事抒情,均頗貼切。淋漓盡致,頗切題意。結(jié)構(gòu)完整,清新雋永筆靈心慧,極富詩意。憤慨之情,流于翰墨。文約意廣,境界清真。措辭婉約,面面俱到。盡情發(fā)抒,言詞無礙明暢開朗,氣勢壯麗。輕松有趣,頗具題意。辭藻瑰麗,清娩可喜。文筆練達,意亦周到。抒情懇切,一氣呵成用詞切當,意境不俗。情感豐富,事件趣卓。
    真情流露,感人肺腑。文暢情達,雄深雅見。詞句生硬,文意不明拖泥帶水,語不明析。文句生澀,未能達意。草率成偏,殊少意義??鞓分疇睿患埳?。選詞失當,譬喻不切認識錯誤,不切題意。文辭生硬,未能達意。含意空虛,句亦欠順。
    用詞妥切,議論精當。激昂慷慨,扣人心弦。見解脫俗,理順意明。細心求證,絲毫不茍。筆力勁健,見解不凡措辭得體,立論公正。繁簡適當,層次分明。句句有力,字字精辟。入情入里,甚見精純。筆致輕松,理暢辭達豪放雄奇,不落俗套。面面俱到,論斷正確。詮釋明確,措辭順當。
    說理調(diào)暢,議論允當。文氣充沛,段落分明思想敏捷,眼光遠大。脈絡(luò)分明,有條不紊。徒多費詞,毫無精義。文從字順,言簡意賅。內(nèi)容雜亂,詞句欠通文句生澀,意不明暢。析論不明,語多欠詳。結(jié)構(gòu)松散,文句欠佳。語多重復,文欠調(diào)暢。選詞失當,意不明朗用詞欠妥,語氣不貫。析論不明,語多欠詳。識見不高,文句生澀。
    初中教師批改評語篇十一
    1.一開學老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,你的字清秀又漂亮,看你的作業(yè)真是一種享受。
    2.這學期你的進步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習慣,看著你的學習成績不斷進步,老師為你高興,為你自豪。
    3.你的作業(yè)正確率很高,如果再把字寫大些就好了。
    4.當你數(shù)學應(yīng)用題陷入困境的時候,你能主動向老師和同學請教,你進步了。
    5.作業(yè)里藏著小馬虎?
    6.有時貪玩,可別忘記了做作業(yè)呢!
    7.如果書寫再認真一點,是不是就和你上課的表現(xiàn)一樣好呢?
    8.老師相信你能學得更棒,我們就從認真寫字開始好嗎?
    9.我們一起來改掉粗心這個毛病,好嗎?
    10.老師相信你是能學好的,就從按時交作業(yè)和改錯做起,好嗎?
    11.加油!老師相信你會越學越好!
    12.瞧!只要認真了,你就會有這樣棒的表現(xiàn)!加油!
    13.老師見到這樣做的又對又好的作業(yè)是件興的事!
    14.相信自己,你能學得更好!
    15.你的朋友們快超過你啦,還不努力!
    初中教師批改評語篇十二
    1. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
    2. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
    3. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。文章前后連貫,形成完整的形象。
    4. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
    5. 本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
    6. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
    7. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
    8. 詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。
    9. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
    10. 全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
    11. 全文通俗易懂,趣味性強。
    12. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
    13. 注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
    14. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體
    15. 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達。
    16. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
    17. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
    18. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
    19. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
    初中教師批改評語篇十三
    1. 語言簡樸,感情平淡,情意不夠深切。
    2. 感情過于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作多情。
    3. 情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。
    4. 心理刻畫不夠生動具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,好惡觀。事理:反復從不同角度,不同方面來強調(diào)作者的觀點,說理充分透徹,立意鮮明。
    5. 引用名人名言經(jīng)典事例,具有較強的說服力,更能有力地表達作者的觀點。
    6. 論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強。
    7. 例證豐富,選材得當,描述詳略得當,較具說服力。
    8. 感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動讀者。
    9. 感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。
    10. 情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實情。
    11. 心里過程真實細膩,人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
    12. 感情真實細膩,言語感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
    13. 從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。
    14. 語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象生動鮮明,語言表達能力較強。
    15. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
    16. 語言平滑曉暢,刻畫細致,描寫生動;句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
    17. 語言活潑,風趣幽默,令人忍俊不禁。
    18. 行為描寫用詞講究,準確到位,系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),點明了人物的性格特征。
    19. 語言基本通順,偶有不暢。
    20. 語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費解。語句啰嗦,言不達意,只詳不略,贅話連篇。
    初中教師批改評語篇十四
    有時候,就算只言片語也能迸發(fā)出如洪的力量。
    ——題記。
    數(shù)學課上的我,像往常一樣,低著頭默默地聽著。
    我時常掛念起校園中的那棵我曾種下的幼苗,唉,她大概也和我一樣,獨自站在這碩大花園的一角,面對眼前滿園的春色,一樣地迷茫、一樣的惆悵吧。
    溫暖的午后,你依舊在講臺上向我們滔滔不絕地講解著。陽光似金色的絲綢,一綹一綹地照了進來;又好似一個個調(diào)皮的精靈撲進了窗戶,給我們每個人都蒙上了一層睡意。我努力坐直了身子,清了清頭腦,想把這些知識全部灌入我的大腦。忽然,你停了下來,走下了講臺,往我這邊邁進,我不覺緊張了起來,只聽見自己急促的呼吸,手不自然的想去遮住那刺人眼目的分數(shù)。腳步聲越來越近了,我習慣地低下了頭,裝出一份認真思索題目的樣子。沒想到,腳步聲到我這停止了,你笑了笑,說:“沒關(guān)系,只要你不放棄。”
    天哪,你居然看到了我的努力,這個曾經(jīng)并不多贊許我的老師第一次給了我肯定。我仿佛又瞬間注滿了能量,重新拾起了勇氣與自信。我仿佛又看到了那棵幼芽,她終于在自卑中慢慢抬起了頭,接受陽光和雨露的洗禮,拼命吸收養(yǎng)分,期待著自己五彩的未來。
    后來,我終于看到了自己的進步,取得了理想的成績。而最出的那棵幼芽,也終于長成一顆茁壯的大樹,陽光照在嫩綠的葉子上,閃射出熠熠的光彩。微風吹過,那流蘇般的枝條在空中飛揚......
    現(xiàn)在回想起來,十分感謝當初的那一句話,也驚嘆這一句話所帶來的能量。真的,有時候只言片語同樣可以迸發(fā)出如洪的力量。
    點評:這是一篇敘事的文章,由題記開篇,描述了精彩的童年生活,盡管幼稚可笑但又不失真實。人物形象突出,情趣盎然。想象豐富,描寫生動,如“微風吹過,那流蘇般的枝條在空中飛揚”。