英語小學(xué)四年級教案(通用16篇)

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    編寫教案需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境的實(shí)際情況。教案要合理組織教學(xué)時間,確保每個環(huán)節(jié)都得到充分的利用和發(fā)揮。https://example.com/教案10
    英語小學(xué)四年級教案篇一
    四(3)班總學(xué)生數(shù)為52,其中男生31名,女生21名,學(xué)生生性懂事。但是有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,經(jīng)常不完成英語作業(yè)。上課注意力不夠集中,且又由于幾乎全班都來自外省,帶嚴(yán)重口音,英語發(fā)音有困難。
    二、本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容及授課總課時數(shù)。
    本冊書共6個教學(xué)單元、2個復(fù)習(xí)單元,12組會話,
    60個要求聽說認(rèn)讀寫單詞并能聽說讀寫61個單詞和24個句子(涉及學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字和顏色等幾個話題)并簡單運(yùn)用。能聽,做6個tpr活動。能學(xué)會3個小制作,要求學(xué)唱8首英語歌曲、7首歌謠。聽懂6個幽默小故事。了解6項簡單的中西方文化知識??傉n時數(shù)約42課時。
    三、本學(xué)期教學(xué)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。
    1能聽說讀寫71個短語和單詞以及10組句子和7個單詞(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字和顏色等幾個話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。
    2能聽說讀寫16個單詞。
    3能完成1個手工制作。
    4能唱8首英語歌曲。
    5能聽懂會吟唱8首歌謠。
    6能完成6個自我評價活動。
    四、后進(jìn)生的情況分析及幫助措施。
    根據(jù)上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)情況分析,,,等英語學(xué)習(xí)情況不很理想,主要原因是他們的聽課習(xí)慣太差,上課效率很低,課后又不會自覺學(xué)習(xí)彌補(bǔ),所以掉隊。另外剛轉(zhuǎn)學(xué)來的8名學(xué)生更是困難重重,個別連英語都沒接觸過。相應(yīng)措施是加強(qiáng)對他們良好學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng),督促他們上課專心聽講,同時適當(dāng)利用課外時間多幫助他們。利用課余時間對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo);經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵。
    五、本學(xué)期提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量措施。
    利用小組合作形式加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理和培養(yǎng)。教師則加強(qiáng)思想教育,對學(xué)生進(jìn)行理想前途、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的,道德品質(zhì)的教育和心理健康輔導(dǎo),使學(xué)生正確認(rèn)識自己教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)本學(xué)科本班級學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo),向40分鐘要質(zhì)量,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。把功夫下在課前,課前認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課。
    英語小學(xué)四年級教案篇二
    采用任務(wù)型教學(xué)途徑,借助多媒體課件輔助教學(xué),讓學(xué)生聽音做事。在活動之前,我給出學(xué)生明確的任務(wù)找出:whatisdanny'sfavouriteschoolwork?,學(xué)生帶著任務(wù)去聽,更能使他們進(jìn)一步對聲音語言進(jìn)行體會、感受,這就是本課的重點(diǎn)突破環(huán)節(jié)。
    此后,我又以學(xué)生喜聞樂見的卡通人物“蠟筆小心”為切入點(diǎn),進(jìn)行知識的拓展遷移。我再次通過任務(wù)型教學(xué)途徑,分小組。結(jié)合循序漸法進(jìn)行活動:先讓“小心”和孩子們進(jìn)行零距離對話,然后遷移到師生對話,最后過渡到生生互動討論編排對話。大家再來看一下我的教學(xué)錄象片段(視頻剪輯2)這里學(xué)生在討論、交際互動的過程中,使其口語交際能力提高到一個新的高度,激起學(xué)生的交際,讓學(xué)生體驗到成就感和合作精神,從而突破本課的難點(diǎn)。
    英語小學(xué)四年級教案篇三
    本學(xué)期我將繼續(xù)教三年級英語,我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
    二、教學(xué)要求和目標(biāo)。
    1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。
    2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    4、掌握基本英語交際用語,使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。
    5、遵循英語教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語言教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異,盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
    6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時,加強(qiáng)英語知識的拓展、延伸、加深。7.逐步加入繪本教學(xué),進(jìn)行嘗試。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):
    能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會句子。能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。教學(xué)難點(diǎn):
    養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
    2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
    3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得第二語言。做到生活中有英語,英語中有生活。
    4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
    6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如介紹朋友,去動物園,尋找東西,詢問數(shù)量,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。
    7、鼓勵后進(jìn)生,善待后進(jìn)生,糾正后進(jìn)生的錯誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上,要多用鼓勵性的語言,要掌握評價的藝術(shù),保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
    英語小學(xué)四年級教案篇四
    今天我說課的內(nèi)容是冀教版小學(xué)英語三年級第二冊unit3lessen17skirtandpants第一部分單詞的教學(xué),以下我將從本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)程的設(shè)計進(jìn)行說課。
    我說課的內(nèi)容是小學(xué)三年級第三單元第17課,在本課中我借助“探究式”教學(xué),采用多樣化教學(xué)手段將聽、說、玩、演溶于一體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望,使學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)體驗成就感從而樹立自信心,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)和具體要求,在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對學(xué)生的實(shí)際,確定本課時的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。
    1、知識目標(biāo):使學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀shirtskirtpantsblousesweater五個單詞。
    2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。
    3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主探究的積極性,培養(yǎng)學(xué)生對日常生活知識的了解。
    4、教學(xué)重點(diǎn):
    能正確認(rèn)讀五個單詞,能在四線三格中正確書寫,能聽懂句型。
    5、教學(xué)難點(diǎn):
    (1)幫助學(xué)生樹立自信心。
    (2)單詞的教學(xué)。
    英語對三年級學(xué)生來說是一門新開設(shè)的課程,在此之前他們對英語很陌生,針對他們愛唱,愛游戲,愛表現(xiàn),愛憑興趣做事,教學(xué)時必須運(yùn)用各種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的積極性。同時,由于本課內(nèi)容是學(xué)生每天接觸最多,了解最深的服裝的英語教學(xué),教學(xué)時充分運(yùn)用現(xiàn)有的服裝資源,學(xué)生將會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    為了突破這堂課的重難點(diǎn),根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),作為教師要發(fā)揮積極的指導(dǎo)作用,以人為本,主要采用直觀情景教學(xué)。采用探究式教學(xué)模式為主以游戲教學(xué)法、圖片教學(xué)法等并用的方式進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在美妙的歌聲中和輕松愉快的活動中感受語言,讓他們在做中學(xué)、玩中學(xué)、在表演中學(xué)。
    教師準(zhǔn)備:相關(guān)的單詞卡片;所學(xué)單詞相應(yīng)的服裝,錄音機(jī)。
    第一步:自由會話,促進(jìn)語言運(yùn)用能力的提高。
    在這個環(huán)節(jié)我先與學(xué)生進(jìn)行朋友式的會話。hi!goodmorning。
    boysandnameiszhangisyourname?nicetomeetyou.
    教師就這樣面帶微笑,邊說邊走下講臺與學(xué)生握手問候。這不僅復(fù)習(xí)了舊知識,還渲染了學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。
    設(shè)計理念:學(xué)生在一個平等、尊重的氛圍中,他們的思維是放松的,敢于說敢于參與教學(xué)。一個微笑、一個問候、一個簡單的彎腰握手動作,縮短了師生間的距離。在這種寬松的氛圍中,每個學(xué)生都敢于和樂于開口說英語,個個搶著與老師握手,學(xué)習(xí)熱情就特別高漲。提高了“導(dǎo)”的藝術(shù)。
    第二步:歌曲熱身,創(chuàng)造愉快的氛圍。
    在熱身的時候,首先讓學(xué)生跟著節(jié)奏演唱歌曲:howareyou?播放錄音。學(xué)生一邊做動作一邊跟節(jié)奏唱,這樣使學(xué)生感到很輕松很愉快。然后老師說:it’stimeforyouready?now,wearegoingtolearn“unit3lesson17”然后板書課題。
    設(shè)計理念:讓學(xué)生處在愉快的氛圍中,往往會給學(xué)生帶來輕松、愉快的感覺,不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來,而且還會使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要,自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。
    第三步:創(chuàng)設(shè)情景,呈現(xiàn)新知。
    利用服裝來進(jìn)行教學(xué)服裝的英語單詞,并用句型whatisit?whatarethey?引出對服裝的認(rèn)識(漢語),利用單詞卡片,然后老師教讀,學(xué)生跟讀,書空拼讀,并糾正錯誤的發(fā)音,提問“whatcolourisit?”
    引導(dǎo)學(xué)生說短語激發(fā)了學(xué)生展示自我的意識,并為下節(jié)課的教學(xué)做鋪墊。三年級的學(xué)生英語字母的正確書寫尤為重要,激勵學(xué)生上臺在四線三格書寫,并給予獎勵。
    設(shè)計理念:我以實(shí)物的呈現(xiàn),貼近學(xué)生的生活,情景真實(shí),學(xué)生理解得很快,并激發(fā)了學(xué)生的興趣。五個單詞教學(xué)時間很長,為了讓學(xué)生更好的掌握單詞,在教學(xué)時出示單詞卡認(rèn)讀,開火車讀,走近學(xué)生有相應(yīng)的服裝進(jìn)行練讀,從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,加深所學(xué)知識。
    第四步:趣味操練,鞏固認(rèn)知。
    在操練時,我首先進(jìn)行了一些機(jī)械的操練活動,如“l(fā)ookandguess”看口形、猜單詞:老師不出聲說單詞,學(xué)生猜是什么單詞,猜對的學(xué)生可獲得一個獎品。接著做耳語傳話游戲:老師將單詞傳給每組的第一個學(xué)生,由第一個學(xué)生小聲往后傳,以次類推,當(dāng)傳到最后一名學(xué)生時,由他大聲說出來,哪個小組最先正確無誤說出來,那個小組獲得一個獎品。
    設(shè)計理念:游戲是兒童學(xué)習(xí)的一種重要途徑,也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方法。正如蘇霍姆林斯基所說:“如果用思考、情感、創(chuàng)造、游戲的光芒來照亮兒童的學(xué)習(xí),那么學(xué)習(xí)對于兒童來說是可以成為一件有趣的事情”。因此,這部分教學(xué)在充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下,重視對學(xué)生思維,觀察能力的培養(yǎng),特別是對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生們在師生,生生等不同的合作方式中,學(xué)會傾聽,學(xué)會評價,提高了學(xué)生的語言感悟能力和學(xué)習(xí)英語的積極性,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    第五步:學(xué)生提問,學(xué)生回答,練習(xí)新知。
    在這一階段讓一名自告奮勇的學(xué)生上臺用whatisit?whatarethey?提問卡片上的服裝單詞,學(xué)生回答。
    設(shè)計理念:加深對單復(fù)數(shù)的理解,給學(xué)生自我展示的機(jī)會。第六步:課堂總結(jié),總體評價。
    這節(jié)課你學(xué)會了什么?最后布置家庭作業(yè):把今天學(xué)習(xí)的單詞讀給爸爸媽媽聽。
    設(shè)計理念:通過對知識的小結(jié),幫助學(xué)生將本課的信息進(jìn)行加工、儲存,從而明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    反思:這節(jié)課不論是新知識的呈現(xiàn),還是操練運(yùn)用,都能通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,緊緊地抓住學(xué)生,吸引學(xué)生,讓學(xué)生積極參與到課堂中來。但我覺得在課堂操作上,有不少欠妥的地方,氣氛也不夠濃烈,有時沒能和學(xué)生融合在一起。每上完一節(jié)課,總能找到這樣或那樣的不足,希望通過自己的努力,在教學(xué)中能夠掃清迷惑,成為一位不斷鉆研與進(jìn)步的英語教師。
    英語小學(xué)四年級教案篇五
    課堂最后,我又設(shè)懸念,讓學(xué)生找出課桌中藏有什么,當(dāng)學(xué)生興高采烈地找到卡片時,我趁機(jī)進(jìn)行寫的滲透,讓他們把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際,這里我也帶來了一個小片段(視頻剪輯3)。到此為止,學(xué)生完整地感受了任務(wù)型教學(xué)的過程、方法和本節(jié)課學(xué)習(xí)的最終目的。
    以上的教學(xué)過程我注重學(xué)生的興趣,貫穿“快樂教學(xué)”為指導(dǎo)思想,給學(xué)生足夠的時間,讓他們有機(jī)會展示;給學(xué)生熱情的鼓勵,讓他們體驗成功的樂趣。我相信當(dāng)學(xué)生真正擁有了學(xué)習(xí)的,“要我學(xué)”就成了“我要學(xué)”;當(dāng)學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法,就真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
    英語小學(xué)四年級教案篇六
    3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。
    4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
    5、適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意志,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的'基礎(chǔ)。
    《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書英語》供三年級起使用,國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。
    《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。
    1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
    2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
    4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
    5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
    6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
    7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
    8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
    2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
    3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
    4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
    5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
    6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
    7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
    1、能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。
    2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并簡單運(yùn)用。
    3、能聽、做6個tpr活動。
    4、能學(xué)會3個小制作。
    5、能唱8首歌曲。
    6、能聽、說、唱7首歌謠。
    7、能完成6個自我評價活動。
    8、能聽懂6個幽默小故事。
    9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
    單元課時周次。
    第一單元6課時2周。
    第二單元6課時2周。
    第三單元6課時2周。
    復(fù)習(xí)13課時1周。
    第四單元6課時2周。
    第五單元6課時2周。
    第六單元6課時2周。
    復(fù)習(xí)23課時1周。
    機(jī)動復(fù)習(xí)6課時2周。
    共計48課時16周。
    四年級分兩個班,從上個學(xué)期的情況來看四(2)班在英語學(xué)習(xí)上掌握較好,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻,英語學(xué)習(xí)興趣很高,口語朗讀上較為扎實(shí)。四(1)班中差生人數(shù)居多,但經(jīng)過一個學(xué)期的努力,總體情況有所進(jìn)步。在教學(xué)上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí),師徒結(jié)隊,共同進(jìn)步。
    3、能夠聽、說、讀、寫單詞boardlightfancomputer。
    4、理解let’sdolte’schant等部分內(nèi)容。
    教學(xué)難點(diǎn)單詞認(rèn)讀、拼寫,句型的掌握和運(yùn)用。
    教學(xué)準(zhǔn)備本課時的五張單詞卡、錄音機(jī)、朗讀磁帶。
    英語小學(xué)四年級教案篇七
    同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。
    1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
    3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
    6、養(yǎng)成清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。
    1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
    3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
    專業(yè)資料整理。
    word格式。
    1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
    2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
    4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
    5、在疫情關(guān)鍵時期利用好手頭的學(xué)習(xí)資源搞好線上教學(xué),六教學(xué)評價。
    運(yùn)用激勵機(jī)制,評價形式多樣化,激勵小學(xué)生積極進(jìn)?。?BR>    個英文字母。
    培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
    專業(yè)資料整理。
    word格式。
    英語小學(xué)四年級教案篇八
    本課是江蘇譯林版牛津英語6aunit5的中第一教時的內(nèi)容,這是學(xué)生初次接觸過去時,只要求學(xué)生能在教學(xué)過程中,掌握其時態(tài)結(jié)構(gòu)和過去分詞的構(gòu)成,并能對自己在過去做的一些事情進(jìn)行描述。由于之前已經(jīng)學(xué)過一般現(xiàn)在時,所以在制定教學(xué)步驟的過程中,通過和一般現(xiàn)在時進(jìn)行比照,來掌握一般過去式的結(jié)構(gòu)。
    英語小學(xué)四年級教案篇九
    通過豐富的實(shí)驗,搜集實(shí)驗事實(shí),認(rèn)識聲音的不同來自于聲音的高低、強(qiáng)弱,以及音色不同。
    1、通過了解,鸚鵡對不同聲音的反應(yīng)“這個探究活動,補(bǔ)步認(rèn)識探究活動的過程,并嘗試進(jìn)行科學(xué)探究活動。
    2、了解噪音的危害,以及減弱噪音的方法。
    3、學(xué)習(xí)調(diào)查、搜集周圍環(huán)境的資料。
    教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)造我們美麗的家園。
    認(rèn)識聲音的不同來自于聲音的高低、強(qiáng)弱,以及音色不同。
    認(rèn)識聲音的不同來自于聲音的高低、強(qiáng)弱,以及音色不同。
    實(shí)驗與研究。
    各種發(fā)聲的物體、有關(guān)噪音危害的圖片。
    一、導(dǎo)入新課。
    1、談話:聲音是怎么樣產(chǎn)生的?為什么會有各種各樣的聲音呢?
    2、學(xué)生提出簡單的假設(shè)。
    二、設(shè)計實(shí)驗,進(jìn)行實(shí)驗。
    1、想辦法同一種物體發(fā)出不同的聲音,并注意觀察,物體發(fā)出不同聲音時,有什么不同的現(xiàn)象。
    2、學(xué)生使用各種不同的材料,使之發(fā)出不同的聲音,搜集現(xiàn)象。
    教學(xué)時,不能把著眼點(diǎn)只放在讓學(xué)生對知識的掌握上,簡單地選取兩種對比材料,教師進(jìn)行演示再加說明就算解決問題,如分別敲大鼓,大鼓聲音強(qiáng)、小鼓的聲音弱,就算學(xué)生知道了聲音的強(qiáng)弱。這樣對聲音的認(rèn)識過程是達(dá)不到本課在能力上對學(xué)生的要求的。在實(shí)際的教學(xué)中,應(yīng)該給學(xué)生提供多種材料,讓學(xué)生充分?jǐn)[弄研究,并對發(fā)現(xiàn)的事實(shí)加以充分完整地描述。
    3、記錄實(shí)驗的情況。
    4、分析實(shí)驗現(xiàn)象,作出結(jié)論。
    在實(shí)際教學(xué)中,學(xué)生往往會以兩種具體物體發(fā)出聲音的不一樣進(jìn)行比較。教師要善于把多個學(xué)生對多個物體聲音的比較加以歸納整理,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到:聲音有的強(qiáng)、有的弱、有的高、有的低、音色也各不相同。一些學(xué)生往往認(rèn)為音調(diào)就是響度大,音調(diào)低不是響度小,這這可能與日常說話中常用“高”、“低“來表示聲音大小有關(guān)。如“高聲大叫、”“低聲細(xì)語”的“高”、“低”,實(shí)際指的是響度??梢愿嬖V學(xué)生:日常用語中涉及聲音時的“高”、“低”,有時指響度,有時指音調(diào),要注意分辨,不要一聽見“高”就認(rèn)為“響”。音調(diào)和響度不是一回事,音調(diào)高的聲音不一定響度大,響度大的.聲音也不一定音調(diào)高。對于學(xué)生描述中所講的“聲音尖、粗”,可直接告訴學(xué)生較為科學(xué)的說法是“聲音高、低”。
    三、了解哪些聲音屬于噪音,認(rèn)識噪音的危害.
    1、說說日常生活中,哪些聲音會讓我們感覺到不舒服?引導(dǎo)學(xué)生充分描述生活中經(jīng)歷。
    2、介紹鸚鵡對不同聲音的反應(yīng)。進(jìn)一步認(rèn)識噪音的危害??梢砸龑?dǎo)學(xué)生分析討論教材上的研究過程和研究方法,通過了解別人做科學(xué)研究的事例,掌握一些基本的方法。
    3、小結(jié):噪音的危害。
    在教學(xué)中,要注意挖掘?qū)W生對聲音,特別是噪音的感受,讓他們用自己的親身經(jīng)歷明確聲音與人類健康的關(guān)系,認(rèn)識聲音對人們生活的影響,向?qū)W生進(jìn)行健康教育。
    四、認(rèn)識減少噪音的方法.
    1、生活中有很多減少噪音的方法,說說你有什么好的辦法?
    應(yīng)緊扣聲音的發(fā)生和傳播,并強(qiáng)調(diào)減噪聲最終目標(biāo)是降低人耳處的聲音響度,以此為線索來引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)聲處、聲音傳播過程、人耳處尋求減弱噪聲途徑,也可以愛過實(shí)驗加以驗證。實(shí)驗可用玩具電動機(jī)做振動源,把旋轉(zhuǎn)的電動機(jī)放在桌子上會產(chǎn)生較大的聲音。將電動機(jī)用軟泡沫塑料墊起,減少少桌面的振動,噪聲明顯減弱(在發(fā)聲體處減弱噪聲)。將電動機(jī)置于空制罐頭盒上,盒用軟泡沫塑料墊上,使空盒成為聲源,用軟泡沫塑料擋在電動機(jī)與學(xué)生之間,噪志明顯減弱(在傳播過程減弱噪聲)。
    英語小學(xué)四年級教案篇十
    認(rèn)知:
    1.知道少年兒童要胸懷祖國、放眼世界,從小關(guān)心國家大事。
    2.知道關(guān)心國家大事是熱愛祖國的表現(xiàn)。
    情感:
    愿意了解國家大事。
    行為:
    經(jīng)常讀報、聽廣播、看電視,了解國家大事。
    本課屬課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級中“熱愛祖國”的教育內(nèi)容。少年兒童是祖國的未來、國家的小主人,應(yīng)從小培養(yǎng)他們對祖國的責(zé)任感,不能只看到眼皮底下的事,還要關(guān)心國家大事,把個人與祖國、人民聯(lián)系起來。
    當(dāng)前在家長和教師中,存在著一些錯誤思想,認(rèn)為學(xué)生只要好好讀書,其他事情無關(guān)緊要。這種思想對小孩子也有影響。一些學(xué)生認(rèn)為關(guān)心國家大事是大人的事,與小孩子無關(guān)。設(shè)置本課旨在幫助學(xué)生提高認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)關(guān)心國家大事的好習(xí)慣。
    本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生知道關(guān)心國家大事的好處,激起學(xué)生關(guān)心國家大事的興趣。
    本課的難點(diǎn)在于,由于學(xué)生的年齡和知識水平的局限,對一些國家大事不易理解,要經(jīng)常做到關(guān)心國家大事有一定的難度。
    教法建議。
    1.本課采用對話形式,層次分明、說理清楚。教學(xué)中,教師可以以課文為劇本組織學(xué)生進(jìn)行表演。一方面,使教學(xué)生動活潑,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;另一方面,使學(xué)生在表演的過程中加深對課文道理的理解。從而得到較好的教育效果。
    2.課前,教師要了解學(xué)生讀報、聽廣播的情況,知道學(xué)生最愛讀、最愛聽的內(nèi)容和欄目,以便在教學(xué)中做到心中有數(shù)。在講到關(guān)心國家大事的好處時,可以請這方面做得好的同學(xué)談?wù)勛约旱捏w會;對從不關(guān)心國家大事的同學(xué),要幫助他們從課文中的對話和本班同學(xué)的體會中認(rèn)識關(guān)心國家大事的好處。教師可以幫助學(xué)生歸納出幾點(diǎn),如:了解國家大事,可以知道黨和國家對少年兒童的關(guān)懷和希望;可以了解先進(jìn)人物的事跡,并向他們學(xué)習(xí);可以開擴(kuò)眼界,豐富知識等。
    3.學(xué)生在收聽廣播,收看電視,閱讀報紙時,會遇到一些他們不太理解的內(nèi)容,教師不必強(qiáng)求學(xué)生理解,可以告訴學(xué)生,隨著年齡的增長,知識的豐富,理解的東西會越來越多。另外,還可以給予學(xué)生必要的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生收聽、收看符合他們年齡特點(diǎn)的欄目、節(jié)目,如《中國少年報》中的新聞版,上海東方電視臺中的“小小看新聞”等專為少年兒童開辟的新聞節(jié)目。
    十二爭做“小靈通”
    認(rèn)知:
    1.知道少年兒童要胸懷祖國、放眼世界,從小關(guān)心國家大事。
    2.知道關(guān)心國家大事是熱愛祖國的表現(xiàn)。
    情感:
    愿意了解國家大事。
    行為:
    經(jīng)常讀報。聽廣播、看電視,了解國家大事。
    教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道少年兒童要胸懷祖國、放眼世界,從小關(guān)心國家大事。
    教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生懂得關(guān)心國家大事是熱愛祖國的表現(xiàn)。
    教學(xué)過程。
    1.經(jīng)??葱侣?、讀報、聽廣播,關(guān)心國家大事的同學(xué),請舉手(老師事先可以做些調(diào)查,做到心中有數(shù))。
    2.請這些同學(xué)談?wù)勊麄兛葱侣劇⒙爮V播的`感受。
    3.誰愿意把自己收集的剪報等介紹給大家?
    4.師:這些同學(xué)是了解國家大事的“小靈通”。
    板書課題:爭做“小靈通”
    1.師述引言:
    四(1)中隊建立了一個“小靈通信息臺”,每天向同學(xué)們發(fā)布新聞,大家反應(yīng)很好,這引起廣大隊部小記者的興趣。一天,小記者來到四(1)中隊采訪。
    2.聽課文中采訪的錄音(條件允許可用錄像)。
    內(nèi)容:(1)四(1)中隊為什么要辦“小靈通信息臺”?
    (2)他們的信息是怎么來的?
    3.回答問題:
    (1)指名回答,為什么要辦“小靈通信息臺”?
    要點(diǎn):小主人應(yīng)該關(guān)心國家大事。
    (2)通過聽采訪錄音,我們知道他們的信息是怎么來的?
    (小組討論。)。
    5.交流:關(guān)心國家大事的好方法。
    6.師:大家通過許多途徑來了解國家大事。那么,了解國家大事對我們有什么好處呢?我們一起來讀讀課文。(課文最后一部分。)。
    7.小結(jié)關(guān)心國家大事的好處:
    (1)了解國家大事,可以知道黨和國家對兒童的關(guān)心和希望。
    (2)可以了解先進(jìn)人物的事跡,向他們學(xué)習(xí)。
    (3)可以開拓視野,豐富知識。
    2.分組討論(辨析)。
    (1)有同學(xué)說:“我們小學(xué)生只要把作業(yè)做好就行了,讀不讀報,老師又不檢查,沒什么關(guān)系?!?BR>    (2)“新聞內(nèi)容沒有童話片好看,我不喜歡看。”
    (3)“我只看學(xué)外語節(jié)目,其他電視節(jié)目媽媽不讓我看?!?BR>    (4)“我們要根據(jù)自己的年齡,選擇收聽、收看符合自己年齡特點(diǎn)的新聞欄目?!?BR>    3.小結(jié):作為小學(xué)生,我們既要重視文化知識的學(xué)習(xí),又要關(guān)心國家大事,我們要抬起頭看祖國、看世界,要胸懷祖國、放眼世界。同學(xué)們在收聽、收看節(jié)目時,應(yīng)該收看一些符合我們年齡特點(diǎn)的節(jié)目,如“小小看新聞”等,專為少年兒童開辟的新聞節(jié)目。
    開展“我是小靈通”活動。
    (1)開一個“新聞小廣播”會,請同學(xué)介紹通過什么途徑知道什么新聞。
    (2)簡單介紹制作“信息本”、“新聞?wù)洝?、“剪貼小報”的方法。
    通過今天的學(xué)習(xí),大家懂得了作為國家的小主人,應(yīng)該時時關(guān)心國家的大事;經(jīng)??磮?、聽新聞、看新聞。希望大家做個關(guān)心國家大事的小主人,平時經(jīng)常收集新聞,與別人多交流,從小培養(yǎng)自己關(guān)心國家大事的好習(xí)慣,把個人與祖國的發(fā)展聯(lián)系起來。
    十二爭做“小靈通”
    小主人應(yīng)該關(guān)心國家大事。
    關(guān)心國家大事的方法:
    讀報看電視聽廣播等。
    英語小學(xué)四年級教案篇十一
    四年級的學(xué)生活潑好動,可由于英語處于非主非副的`地位,英語科還是得不到象語、數(shù)一樣重視,有些學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不夠,不愿吃苦,作業(yè)也不認(rèn)真完成,導(dǎo)致英語單詞記不住,讀句子主更不如人意,有部份學(xué)生對1-99的數(shù)字反應(yīng)遲鈍,直接影響到本節(jié)課對衣服的價格討論,針對這一問題,我特意設(shè)計了“快看快讀”的游戲復(fù)習(xí)數(shù)字,為下文打好基礎(chǔ)。
    英語小學(xué)四年級教案篇十二
    日前,2012年全國專業(yè)技術(shù)人員職稱英語等級考試教材正式出爐,與2011版教材相比,新教材堪稱近年來變化最大的一次,職稱英語輔導(dǎo)名師李玉技認(rèn)為,教材的大幅度調(diào)整無疑增加了考試的難度。因此,考生應(yīng)提前“熱身”,在春節(jié)前就要打好沖刺復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),以保證順利通關(guān)。
    尤其是綜合類考試變化最大。通常情況下,職稱英語考試中,約有30分的考題來自教材原題。而六大題型中,閱讀理解要占到45分。因此,新增閱讀理解文章的重要性不言而喻。目前,新東方在線已經(jīng)更新了新增內(nèi)容的視頻分析和文字指導(dǎo),考生對此應(yīng)給予充分重視,并有針對性地提早展開第一輪復(fù)習(xí)。
    “考生在考前復(fù)習(xí)練習(xí)的過程中,就要培養(yǎng)一本跟自己有‘感情’的字典,習(xí)慣其編排規(guī)律,以有效節(jié)約考試做題時間?!崩钣窦祭蠋熃ㄗh,不熟悉英漢詞典用法的考生,可以在新東方在線的網(wǎng)絡(luò)課堂上學(xué)習(xí)專門的`課程,掌握查閱詞典的方法。另外,面對新教材內(nèi)容大幅度調(diào)整的狀況,基礎(chǔ)相對薄弱的考生應(yīng)盡早選擇適合的輔導(dǎo)班,在老師的指導(dǎo)下攻克重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)。
    相關(guān)信息請訪問應(yīng)屆畢業(yè)生職稱英語。
    英語小學(xué)四年級教案篇十三
    觀察《勝似親人》這幅圖,注意圖中人物的服飾,想一想她們可能是誰,她們之間發(fā)生了什么事。再把你想到的寫下來,內(nèi)容要具體,語句要通順??梢杂谩皠偎朴H人”做題目,也可以根據(jù)習(xí)作具體內(nèi)容自擬題目。
    難點(diǎn)重點(diǎn):內(nèi)容具體,語句通順。
    難點(diǎn):想象大膽、合理。
    指導(dǎo)前師生的準(zhǔn)備活動認(rèn)真觀察圖畫;了解少數(shù)民族服飾。
    1.導(dǎo)入。
    同學(xué)們,還記得他們嗎?小男孩卡羅納不幸失去母親,身邊人真誠的理解,默默地關(guān)愛,使它不再難過悲哀。圣誕節(jié)前夜,保羅讓貧困的小男孩乘坐自己的新車,將關(guān)愛送給小男孩,感受給予的快樂……愛,是人類最美好的情感;愛,使人間充滿溫暖。
    2.激發(fā)情感。
    在你的生活中,有沒有親身經(jīng)歷過或見過人與人之間互相關(guān)愛的感人故事呢?
    3.小組交流。
    把自己知道的感人故事講給你的同學(xué)聽,好嗎?
    4.教師提示注意故事的細(xì)節(jié)。
    5.同桌互相講述,感受人間真愛。
    這也是一個關(guān)于愛的故事。圖上都有什么呢?它向我們講述了一個什么樣的故事呢?
    (1)圖上畫的都有誰?
    (2)她們可能是什么關(guān)系?
    (1)題目《勝似親人》,什么樣的人才稱得上是親人?
    (2)“勝”意思是什么?
    (3)“勝似親人”怎么理解?
    不是親人,卻比親人還親。
    師:請同學(xué)們關(guān)注圖中細(xì)節(jié),我們應(yīng)該先觀察什么?
    生:老奶奶和小姑娘的表情、動作。
    師:老奶奶正在干什么呢?有什么樣的表情?
    生:老奶奶正微笑著擁抱、撫摸小姑娘。
    師:小姑娘有什么動作?又有什么樣的表情?
    生:小姑娘不好意思地抿嘴微笑,正用圍裙擦拭著手。
    師:請再仔細(xì)觀察她們周圍的物品擺放,都有什么?
    生:小姑娘身后是一盆還未洗完的衣服,她們身旁晾著可能是剛剛洗好的床單。
    學(xué)生簡單敘述老奶奶和小姑娘之間發(fā)生的事,可能沒有細(xì)節(jié)方面的介紹。
    師:還有什么問題圖上沒有,但必須交代清楚?
    小姑娘要給老奶奶洗衣服的原因必須交代清楚。
    教師提示學(xué)生注意圖中人物的衣著打扮。
    生:她們是不是親祖孫倆?
    師:這件事怎樣才能寫得感人,哪些細(xì)節(jié)需詳細(xì)描寫?
    生:小姑娘幫奶奶洗衣服時的動作、神態(tài)、表情以及內(nèi)心活動都要詳細(xì)描寫。
    生:小姑娘洗衣服時遇到困難了嗎?
    生:老奶奶是怎樣感謝小姑娘的?都說了什么?
    教師課件提示關(guān)鍵細(xì)節(jié):
    把小姑娘幫老奶奶洗衣服的過程寫清楚,把老奶奶和小姑娘的動作、表情以及內(nèi)心活動寫詳細(xì)。
    (1)圖畫題目為什么叫作《勝似親人》?
    (2)文章中怎樣突出“勝似”二字?
    小組討論,教師巡視。
    一、學(xué)生交流習(xí)作:選出寫得好的習(xí)作,說說好在哪點(diǎn)?全班交流。
    二、教師選出有特色的習(xí)作講評。
    三、學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)作修改,同桌互改,提出修改意見。
    不是親人,勝似親人。
    我們村寨有十幾戶人家,大多是苗族,只有我家是漢族。
    我的鄰居是一位老奶奶,快80了,可身體還算硬朗。她有個女兒在縣城教書,難得回來一次。一年到頭,出來進(jìn)去總是她一個人。
    老奶奶經(jīng)濟(jì)上并不困難,困難的是沒有人手。她畢竟上了年紀(jì),手腳不靈便,該買的不能出去買,該做的不能及時去做。
    媽媽是個熱心腸的人,每天從地里勞動回來,總要到老奶奶家里去看看,有時給她縫縫洗洗,有時替她買米買鹽。媽媽常對我說:“放學(xué)回來,你也該幫助老奶奶做點(diǎn)事。少先隊員應(yīng)該懂得尊敬老人,照顧老人。”我一直記者媽媽的話。那時我還小,只能幫老奶奶擦擦桌子掃掃地,別的事干不了,她也不讓我干?,F(xiàn)在,我長大了,可以幫老奶奶多做些事了。
    今天是星期日,我吃過午飯,做完功課,想起老奶奶前兩天換下來的床單和衣服還放在那里,我便悄悄地背起竹簍,拿上臉盆,到河邊把衣物洗干凈,然后又悄悄地回到院里。我正在晾衣服,老奶奶高興地從屋里走出來,把拐棍立在一旁,雙手捧著我的頭,把熱乎乎的臉緊貼著我的臉,笑瞇瞇地說:“你真是個好孩子!你們這樣幫助我,照顧我,真比我的女兒還親?。∥以撛趺粗x你們呢!”
    聽了老奶奶的話,我實(shí)在有些不好意思,忙說:“您說哪里去了,幫您做點(diǎn)兒事是應(yīng)該的。以后,我還要幫您做更多的事呢?!?BR>    勝似親人。
    時間:節(jié)假日地點(diǎn):苗家小院。
    人物:苗族老奶奶漢族小姑娘。
    起因展開想象。
    事件經(jīng)過語言、動作、神情、心理。
    結(jié)果具體敘述。
    一、明確講評要點(diǎn):
    1、內(nèi)容具體,語句通順。
    2、想象大膽、合理。
    二、簡評本次作文情況(見批改摘記)。
    三、講評習(xí)作,指導(dǎo)修改:
    四、學(xué)生再次修改自己的作文。
    英語小學(xué)四年級教案篇十四
    教學(xué)目標(biāo):
    1、讀懂例文,從中學(xué)到利用擬人化手法來介紹生活中常見事物的方法,并領(lǐng)悟到這樣寫的好處。
    2、領(lǐng)會本次習(xí)作要求,采用“的自述”的形式,用擬人的手法來寫熟悉的事物。要抓住事物的特點(diǎn),展開豐富的想象,寫得具體生動。
    教學(xué)重點(diǎn):
    讀懂例文,從中學(xué)到利用擬人化手法來介紹生活中常見事物的方法,并領(lǐng)悟到這樣寫的好處。
    教學(xué)難點(diǎn):
    領(lǐng)會本次習(xí)作要求,采用“的自述”的形式,用擬人的手法來寫熟悉的事物。要抓住事物的特點(diǎn),展開豐富的想象,寫得具體生動。
    教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入新課。
    1、出示鬧鐘。
    2、學(xué)生交流:你看到了什么?(小鬧鐘在說話。)說的是什么?
    3.揭題:自述(自己述說自己的事情)。
    二、聽讀。
    1.聽一聽:朗讀。
    2.議一議。聽了,討論:鬧鐘的自述與我們平時介紹鬧鐘的有什么不一樣?
    3.說一說:自愿上臺交流。
    教師提示:要張開想象的翅膀,想象自己就是這一事物,用第一人稱來介紹它的特點(diǎn),使讀者感到很有趣。
    4.評一評。你覺得《小鬧鐘》這好在哪兒?
    5.品讀《小溪流的自述》,用筆畫出寫得好的詞句,說說好在哪兒?
    三、練寫自述。
    1.啟發(fā)談話,開拓選材思路。
    2、獨(dú)立選材,分組互議。
    出示題目《的自述》,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、印象補(bǔ)充題目,然后分組討論、交流。
    3、練習(xí)寫稿,教師巡視指導(dǎo)。
    4、修改評議。
    板書設(shè)計:
    的自述。
    要求:抓住事物的特點(diǎn),展開豐富的想象,寫得具體、生動。
    英語小學(xué)四年級教案篇十五
    1.(課件出示)學(xué)校買來個9足球,每個a元,買來b個籃球,每個58元。
    2.讓學(xué)生根據(jù)出示的信息,提出數(shù)學(xué)問題。
    學(xué)生可能提出以下問題。
    (1)9個足球多少錢?
    (2)b個籃球多少錢?
    (3)籃球的單價比足球的單價多多少錢?
    (4)籃球和足球一共多少錢?
    3.學(xué)生說出怎樣表達(dá)這些問題的結(jié)果。(教師板書)。
    4.引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的式子,看一看有什么特點(diǎn)?
    1.提問:我們除了學(xué)過用字母標(biāo)示數(shù)量關(guān)系外,還學(xué)過用字母表示什么?
    (讓學(xué)生以小組為單位,合作整理學(xué)過的運(yùn)算定律和計算公式。)。
    2.引導(dǎo)學(xué)生交流小組整理的結(jié)果。教師板書。
    a+b=b+av=sh。
    a+(b+c)=(a+b)+cv=abh。
    a×b=b×cs=ab。
    a×(b×c)=(a×b)×cs=ah。
    a×(b+c)=a×b+a×c……。
    運(yùn)算定律計算公式。
    3.在書寫數(shù)字與這字母相乘、字母與字母相乘時,應(yīng)注意什么?
    完成84頁上做一做的內(nèi)容。
    4.啟發(fā)學(xué)生談一談,用字母表示數(shù)、表示數(shù)量關(guān)系有什么作用?
    5.在用字母表示數(shù)的過程中,我們黙認(rèn)“x”表示什么樣的數(shù)?
    6.讓學(xué)生填空:含有未知數(shù)的等式叫做()。
    求“x”值的過程叫做()。
    7.讓學(xué)生說說解方程的依據(jù)是什么?
    8.學(xué)生解方程并訂正結(jié)果。
    9.通過列方程和解方程,可以解決很多生活中的`實(shí)際問題。下面請同學(xué)們看屏幕。
    11.學(xué)生獨(dú)立解決問題,教師課堂巡視,了解學(xué)生解決問題情況。
    12.班內(nèi)交流結(jié)果。并讓學(xué)生將解題過程演板。
    13.談一談在用方程解決問題的過程中,應(yīng)注意什么?
    1.讓學(xué)生說一說這節(jié)課我們對哪項知識做了復(fù)習(xí)和整理?
    2.師:有一部分同學(xué)在解題的過程中,不習(xí)慣用方程解,老師建議大家,為了更好的與中學(xué)接軌,要多嘗試用方程解,而且你一定會領(lǐng)悟到方程得簡明和方便。
    1.完成85頁練習(xí)十五的習(xí)題。
    2.填空。
    (1)小華每分鐘跑a米,6分鐘跑()米。
    (2)三個連續(xù)的偶數(shù),中間一個是m,另外兩個是()和()。
    (3)用字母表示三角形的面積計算公式是()。如果a=4厘米,b=3厘米,則三角形的面積是()。
    (4)老王今年a歲,小林今年(a-18)歲,再過18年,他們相差()歲。
    (5)一堆煤,有a噸,燒了6天。平均每天燒b噸,還剩()噸。
    英語小學(xué)四年級教案篇十六
    1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書)及字母作業(yè)。
    2、低年紀(jì)的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè);每學(xué)期兩次測試:半期考和期末考試。
    3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè);每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩?每個月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y試;期間兩次大考:半期考和期末考。