編寫教案可以促使教師深入思考和反思自己的教學(xué)方式和方法。教案的教學(xué)流程要合理安排，從啟發(fā)性引入到鞏固性練習(xí)，層層遞進(jìn)。通過學(xué)習(xí)和借鑒他人的教案，可以幫助教師提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇一
1.有興趣地觀察畫面，在說說講講中理解故事的內(nèi)容。
2.通過游戲活動(dòng)，感受藍(lán)、黃色彩交融的變化。
課件、白板、電腦、藍(lán)、黃顏料、操作杯等。
一、播放課件，介紹故事的前半段。
（1）提問：看看，這是誰(shuí)？是什么顏色的？
（2）介紹小藍(lán)一家。提問：哪個(gè)是爸爸？哪個(gè)是媽媽？為什么？
（3）認(rèn)識(shí)小藍(lán)的朋友：紅、橙、紫、粉紅、咖啡。
（4）介紹小藍(lán)最好的朋友——小黃。從躲貓貓游戲中找出好朋友。
（5）提問：小黃和小藍(lán)，緊緊的抱在一起，會(huì)發(fā)生什么事呢？
二、第一次玩色游戲，探索藍(lán)色和黃色交融發(fā)生的變化。
三、播放課件，教師繼續(xù)講述故事后半段。
（1）提問：你們想不想知道故事里的小藍(lán)和小黃變成什么了？
（2）后來發(fā)生什么事情了？他們會(huì)回誰(shuí)的家呢？
（3）爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)它們了，怎么辦？
四、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃、紅藍(lán)顏色交融的秘密。
（1）師講述：黃爸爸，黃媽媽，這下可放心啦。他們高興地互相擁抱。孩子們也開心極啦，我抱抱你，你抱抱我。
（2）觀察并發(fā)現(xiàn)：小藍(lán)和小紅抱在一起變成小紫啦，小紅和小黃抱在一起變成小橙了，好神奇呀，我們回去試試吧！
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇二
設(shè)計(jì)意圖：新《綱要》指出：大班孩子的社會(huì)情感正在逐步發(fā)展起來，但是如果想讓他們的社會(huì)情感穩(wěn)定發(fā)展，就需要我們成人的引導(dǎo)、提醒和推動(dòng)?！缎↑S和小藍(lán)》這本書，用抽象生動(dòng)的色塊，講述了關(guān)于人際關(guān)系、關(guān)于友誼的故事。通過欣賞故事，通過寬松環(huán)境氛圍的討論活動(dòng)，通過貼合實(shí)際生活的回顧呈現(xiàn)，來激發(fā)大班孩子的責(zé)任感、關(guān)愛他人的情感、任務(wù)意識(shí)等，使他們的社會(huì)情感的發(fā)展會(huì)越來越主動(dòng)、積極。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過抽象的畫面理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體味親情和友情。
2、嘗試用撕紙的方式表達(dá)簡(jiǎn)單情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制大書《小藍(lán)和小黃》。
2、膠棒、白紙、手工紙若干。
活動(dòng)過程：
一、引出故事。
用邊撕紙邊講述的方式進(jìn)行自我介紹，引出故事內(nèi)容。
二、討論故事。
看！“這是小藍(lán)，小藍(lán)的家里，住著藍(lán)爸爸，和藍(lán)媽媽，（請(qǐng)小朋友說一說哪個(gè)是爸爸，哪個(gè)是媽媽，為什么？）小藍(lán)有許多好朋友，（如果你給他的朋友取名字，你會(huì)給他們叫什么？），但他最好的朋友是小黃，你也有好朋友嗎？你們最喜歡玩什么游戲？他們最喜歡藏貓貓（就是捉迷藏）和轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈，在學(xué)校里，他們整整齊齊排排坐，（你們?cè)趯W(xué)校也這樣嗎？除了上課還有什么時(shí)候會(huì)排排坐？）放了學(xué)以后，他們又跑又跳。有一天，媽媽要去買東西，它對(duì)小藍(lán)說：“你呆在家里別出去”。（小藍(lán)聽話了嗎？）可是小藍(lán)還是跑出去找小黃了，唉！街對(duì)面的房子里沒有人，（她的好朋友干什么去了呢？）它這邊找找，那邊找找，突然，在拐彎角上，他找到了小黃，他們開心得抱在了一起，抱啊抱啊，結(jié)果她們變成了綠的了。（驚訝！）然后，他們?nèi)ス珗@玩，他們穿過一條隧道，（地下通道），他們追著小橙玩，他們又爬上了一座大山，啊，好累，他們回家去了，（可是現(xiàn)在他們是綠的了，回家以后爸爸媽媽還認(rèn)識(shí)他們嗎?）回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說：“你不是我們的.小藍(lán)，你是綠的”。黃爸爸和黃媽媽也說：“你不是我們的小黃，你是綠的”。（他們的爸爸媽媽不要他們了，他們心情是怎樣的？）小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚，最后，他們把自己收攏到了一起，他們說：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來了吧？”（能認(rèn)出來嗎？真擔(dān)心）藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán)，開心極了，又是抱又是親，他們還抱了小黃，但是，快看……他們變綠了?，F(xiàn)在他們知道怎么回事了。（你們知道怎么回事了嗎？）于是他們到街對(duì)面去報(bào)告這個(gè)消息，孩子們一起玩到吃晚飯的時(shí)間，故事講完了。
三、撕貼故事。
小朋友們，你覺得這本書有意思嗎？你們知道這本書是怎么制作出來的嗎？它是林老師用彩色的紙撕出來的。你們想不想嘗試一下，用彩紙來撕出屬于自己的故事呢？（小朋友撕貼，教師巡回觀察指導(dǎo)。）。
四、展示故事。
請(qǐng)小朋友們把自己撕貼的故事貼在展板上。個(gè)別講述。
五、延伸故事。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。
2、樂意用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)故事的簡(jiǎn)單情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt。
活動(dòng)過程：
1、認(rèn)識(shí)小藍(lán)、藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽。
（1）今天，老師給寶寶們介紹一個(gè)小伙伴，這是小藍(lán)。小藍(lán)說：小朋友們好！幼：小藍(lán)你好！
（2）小藍(lán)請(qǐng)我們到他家去玩，看看小藍(lán)家里有誰(shuí)？
小藍(lán)家里有藍(lán)爸爸、藍(lán)媽媽還有小藍(lán)。
（3）小藍(lán)有個(gè)最要好的好朋友，他是誰(shuí)？是小黃。
（4）小黃也請(qǐng)你們到他家玩，看看小黃家有誰(shuí)？
小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。
1、激發(fā)興趣：小藍(lán)小黃常常和好朋友一起玩，他們?cè)谕媸裁矗?BR> 2、瞧！小伙伴又換了個(gè)什么好玩的游戲？
3、快看快看，它們又變成什么了呀？
3、變變變，圍在一起變成了什么？
4、哎喲哎喲玩累了，小藍(lán)小黃要回家了。我們也該回家了！小藍(lán)小黃再見！
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小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇四
1、理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四。
2、幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)小常識(shí)。了解睡覺前應(yīng)該做好哪些事情。
1、教學(xué)圖片若干張
2、玩具小熊一只
（一）、談話進(jìn)入活動(dòng)，“找朋友”導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
（二）、教師手拿玩具小熊，講述故事內(nèi)容。
（三）、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
（四）、故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。
1、理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四。
2、幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)小常識(shí)。了解睡覺前應(yīng)該做好哪些事情。
1、教學(xué)圖片若干張
2、玩具小熊一只
（一）、談話進(jìn)入活動(dòng)，“找朋友”導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
（二）、教師手拿玩具小熊，講述故事內(nèi)容。
（三）、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
（四）、故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇五
1、看看、猜猜黑白皮毛的動(dòng)物，嘗試了解辨別各種動(dòng)物的花紋。
2、親近小動(dòng)物，愿意和它們做游戲。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉奶牛、狗的叫聲；對(duì)馬、企鵝、熊貓、狗、牛有粗淺的認(rèn)識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備：ppt課件。
一、一起捉迷藏森林里的許多動(dòng)物要做捉迷藏游戲，請(qǐng)小朋友猜一猜它們都是誰(shuí)。
二、猜猜我是誰(shuí)
1、看，樹后面躲著誰(shuí)？
播放課件第一頁(yè)。
原來樹后面躲著斑馬。
再次點(diǎn)擊課件第一頁(yè)。
引導(dǎo)幼兒用完整的話說出：樹后面躲著xxx。
它有什么樣的花紋。（一條一條的花紋）還有什么動(dòng)物身上的花紋也是一條一條的。（貓、老虎）仔細(xì)觀察斑馬的衣服是什么顏色的。（一條白，一條黑）
2、“聽，誰(shuí)來了？”播放課件第二頁(yè)點(diǎn)擊播放奶牛的叫聲。
“哞哞哞”是奶牛來了，學(xué)一學(xué)奶牛的叫聲。
再次點(diǎn)擊課件第二頁(yè)，同時(shí)點(diǎn)擊播放奶牛的聲音。
說說奶牛身上的花紋，是什么顏色的？（一塊黑，一塊白，黑點(diǎn)點(diǎn)像塊大石頭）。
3、“奶牛，奶牛，我來和你做朋友，你知道我是誰(shuí)嗎？”播放課件第三頁(yè)。
“汪汪汪，原來是斑點(diǎn)狗！”再次點(diǎn)擊課件第三頁(yè)。
說說斑點(diǎn)狗身上是什么樣的花紋，它和奶牛身上的花紋一樣嗎？（發(fā)現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的黑點(diǎn)小，奶牛身上的黑點(diǎn)大）。
4、走路搖搖擺的動(dòng)物來了，你們知道是誰(shuí)嗎？
誰(shuí)走路是搖搖擺擺的？（小鴨子、小企鵝）。
播放課件第四頁(yè)。
哦！原來是企鵝搖搖擺擺地來了，學(xué)學(xué)企鵝走路的樣子。
再次點(diǎn)擊課件第四頁(yè)。
引導(dǎo)幼兒觀察企鵝后背是黑黑的，肚子是白白的。
5、這里有一片竹子，猜猜誰(shuí)最愛吃竹子？
播放課件第五頁(yè)。
原來熊貓最愛吃竹子。
再次點(diǎn)擊課件第五頁(yè)。
重點(diǎn)觀察熊貓哪些地方是黑黑的。
三、找到啦！
小朋友真能干，小動(dòng)物們都被你們找到了。
播放課件第六頁(yè)。
看，它們來了。
多次點(diǎn)擊課件第六頁(yè)。
一一出示斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗、企鵝、熊貓。
教師小結(jié)：它們都穿著黑色和白色的花紋的衣服，它們都是黑白皮毛的動(dòng)物朋友。
活動(dòng)延伸：和爸爸媽媽一起找一找還有哪些動(dòng)物也是穿著黑白皮毛的衣服。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇六
1、體驗(yàn)玩沙的快樂，感知、發(fā)現(xiàn)沙子的特性是松散的、細(xì)細(xì)的。
2、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂趣。
玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。
師：“我們已經(jīng)玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么秘密嗎？”
（幼兒選擇地方自由地玩）
（1）在幼兒玩沙中，教師引導(dǎo)幼兒感知：
“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？”
（2）鼓勵(lì)幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發(fā)生的變化。
“你是怎么玩沙的？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示操作）
“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？”
“想不想用沙子來畫畫？”
（1）教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么？想不想自己來試一試？”
（2）幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什么？教師提醒幼兒玩沙時(shí)要注意衛(wèi)生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在演唱歌曲的同時(shí)，感受到音樂活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，嘗試選擇顏色編故事。
2、在聽故事中激發(fā)豐富的想象力，體會(huì)故事的有趣。
3、感知藍(lán)色和黃色在一起變成綠色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本課件；水彩筆、操作紙若干。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入。
出示彩筆請(qǐng)幼兒搶答顏色，調(diào)動(dòng)大家積極性。
師：我們一起玩一個(gè)“誰(shuí)是孫悟空”的游戲，看看誰(shuí)的眼睛最亮？
這是什么顏色的彩筆？（出示藍(lán)色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆，請(qǐng)幼兒搶答）。
師：答對(duì)了，真是孫悟空。|是嗎？誰(shuí)有不同意見？
小結(jié)：他們的顏色不同，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)顏色有關(guān)的故事。
欣賞故事，激發(fā)想象。
1、讀封面：
2、“這是小藍(lán)”――小藍(lán)長(zhǎng)得怎么樣？
4、“小藍(lán)有好多朋友，”――他們是……（讓幼兒給顏色們起名字）。
5、“可是他最好的朋友是小黃”
6、“小黃就住在街對(duì)面”――小黃的家里還有……（讓學(xué)生模仿前面小藍(lán)的說法，說出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”）。
7、“他們最喜歡玩藏貓貓”――他們?cè)趺礃油娌刎堌堁剑?BR> 8、“他們還喜歡玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒”
9、“在學(xué)校里，他們整整齊齊地排排坐”――想想看，他們會(huì)學(xué)些什么呢？
10、“放學(xué)了，他們就又跑又跳?！遍_開心心地回家了。
11、一天，小藍(lán)的媽媽要去買東西，她對(duì)小藍(lán)說：“你待在家里別出去?！?BR> 12、可是，小藍(lán)沒有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。
13、他跑到街對(duì)面的房子一看――唉，房子里沒有人，他想――“小黃會(huì)去哪里呢？”
15、于是，他們開心地抱在一起――咦，發(fā)生了什么呢？
16、抱呀抱呀，抱得越來越緊，結(jié)果――他們變綠了?？墒?，他們不知道。然后去公園玩，他們穿過一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。
17、啊，好累呀，他們回家去了。可是――藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽卻說：“你不是我們的小藍(lán)，你是綠的。”
19、小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。――最后，他們把自己收攏到了一起，他們說：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來了吧？”于是，小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。
20、其實(shí)，藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽不見了小藍(lán)，心情會(huì)怎么樣？這次，藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán)，開心極了。又是抱又是親。
21、他們也抱了小黃……但是，快看，……他們變綠了！現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。
23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。
24、孩子們一直玩到吃晚飯的時(shí)間。
25、最后一頁(yè)：故事講完了。哦，到這里，你們明白了這個(gè)故事是誰(shuí)講的嗎？――原來是小綠講的。
三、玩色游戲。
師：小藍(lán)和小黃抱在一起真的會(huì)變成綠顏色嗎？我們來試一試吧。
幼兒現(xiàn)在操作紙的第一個(gè)圈里圖上藍(lán)顏色，最后一個(gè)圈里圖上黃顏色。在中間的圈里圖上藍(lán)顏色，再在藍(lán)顏色上面圖黃顏色。
觀察比較三個(gè)圈的顏色。
四、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇八
1.愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。
2.感受藍(lán)、黃兩色擁抱后的變化，體會(huì)和好朋友在一起的快樂。
1.《小藍(lán)和小黃》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源三第10-頁(yè)。
1.認(rèn)識(shí)好朋友。
教師出示卡紙小藍(lán)和小黃，引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼。
2.集體閱讀，理解故事情節(jié)。
小藍(lán)和小黃的家?？?，家里有誰(shuí)?為什么覺得他是爸爸(媽媽)?
小藍(lán)和小黃的擁抱。咦，這是誰(shuí)?小藍(lán)和小黃呢?怎么不見了?
小結(jié)：哦，原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會(huì)去哪里呢?
爸爸媽媽怎么不認(rèn)識(shí)自己的寶寶了呢?這可怎么辦?
小結(jié)：小黃、小藍(lán)很難過?？嘌娇?，他們的眼淚流出來，各自收攏起來就變成了小藍(lán)和小黃。
4.在音樂背景下自主閱讀。
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源包三第10-頁(yè)。
我的`好朋友。你有自己的好朋友嗎?是誰(shuí)?找到好朋友擁抱一下吧。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇九
1、鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種常見顏色的認(rèn)識(shí)，感受色彩的美。
2、發(fā)散幼兒思維，嘗試說出……像……。發(fā)展幼兒動(dòng)手剪和粘貼的能力。
3、在情景式的游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂和成功的喜悅。
1、紅、黃、藍(lán)、綠各色紙條若干、塑料盒、膠水若干、剪刀人手一把。
2、《幸福的一家》貼畫。
孩子們，快看！地上這些五顏六色的都是什么呀？我們一起把它們撿起來吧！
1、這些紙條真好看！你能來說說你手里的紙條都是什么顏色的嗎？
2、你們發(fā)現(xiàn)這些小紙條像什么？
4、小紙條跳累了，把它放下來休息休息。
1、嘗試用剪刀剪小紙片。
2、請(qǐng)幼兒收集剪好的紙片，并放到指定的塑料盒中并送小剪刀回家。
播放音樂:聽，音樂響起來了，媽媽的節(jié)日馬上就要到了。拿著我們漂亮的小紙片，一起舞蹈吧！大家一起向上拋紙片，幼兒歡呼，結(jié)束活動(dòng)。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十
看看、玩玩、變變，跟著音樂，嘗試用不同方式表現(xiàn)巴巴爸爸變出的動(dòng)物的主要特征。
課件、交互式白板、洞洞墻。
一、看一看，引起“變”興趣
欣賞巴巴爸爸動(dòng)畫片，教師：巴巴爸爸一家變出誰(shuí)，我們就和誰(shuí)做游戲。
二、玩一玩，變一變，用不同方式表達(dá)動(dòng)物的主要特征。
1.引起動(dòng)作變變變的興趣：(律動(dòng))
2.嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征
小兔：什么顏色是小兔?你從哪里看出來它是小兔的?(展示局部和整體，并出示小兔)
小結(jié)：小兔小兔長(zhǎng)耳朵，小兔小兔短尾巴，短短尾巴搖一搖。
b、小貓：什么顏色是小貓?你從哪里看出來它是小貓的?(用小老鼠作比較)
小結(jié)：小貓小貓尖耳朵，摸摸胡子喵喵喵，走起路來靜悄悄，看見老鼠啊嗚……
c、小鳥：紅紅顏色是什么?從哪里看出來的?(老師用鳥叫聲印證，并出示)
小結(jié)：“小鳥小鳥飛飛飛，張開翅膀飛飛飛，這里飛飛，那里飛飛，飛上去，飛下來。
3.聽辯不同的音樂形象，嘗試用不同方式表達(dá)動(dòng)物主要特征。
(1)聽辯不同音樂形象。
(2)游戲：森林舞會(huì)，嘗試跟著不同的音樂形象模仿動(dòng)作。
三、變成動(dòng)洞墻，生成新的探索點(diǎn)
活動(dòng)延伸
怎樣讓自己的身體變一變，鉆過巴巴爸爸變的動(dòng)洞墻?
活動(dòng)反思
關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)
看看、玩玩、變變，跟著音樂，嘗試用不同方式表現(xiàn)巴巴爸爸變出的動(dòng)物的主要特征。
一、取材：幼兒興趣和前期經(jīng)驗(yàn)
巴巴爸爸也在變……引起孩子也想來變一變的欲望。
孩子喜歡動(dòng)物，喜歡飛機(jī)、汽車等一些事物，但是，對(duì)于這些事物的主要特征，他們心里清楚，但是無法表達(dá)。我在前期備課的時(shí)候也準(zhǔn)備把這些變的東西都在一節(jié)課中讓孩子感知，體驗(yàn)，后來導(dǎo)師付老師、徐老師覺得要的太多，變的太多，不適合小班孩子的年齡階段，所以就選取了孩子比較有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的動(dòng)物入手，調(diào)動(dòng)不同感官眼睛、耳朵、動(dòng)作感知表達(dá)表現(xiàn)?；诖耍以O(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動(dòng)，讓他們來變一變玩一玩。雖然我是綜合活動(dòng)，其實(shí)有兩條主要的線，貫穿其中，一條是音樂的線索，一條是科常的線索，動(dòng)物的主要特征(包括外形，走路時(shí)的姿態(tài)、聲音等)
二、設(shè)計(jì)思路
環(huán)節(jié)一：通過變，引發(fā)幼兒觀察事物的主要特征。
不同顏色巴巴爸爸變出不同顏色的動(dòng)物，整個(gè)活動(dòng)都在巴巴爸爸變的情境中進(jìn)行。
環(huán)節(jié)二：將目標(biāo)里的重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散。
目標(biāo)分兩步達(dá)成：
1.重點(diǎn)在感知?jiǎng)游锿庑翁卣魃?，出現(xiàn)的是動(dòng)物的簡(jiǎn)單影子圖形，而且跟幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比較貼近，從局部到整體、聽聲音、比較動(dòng)物的主要特征的基礎(chǔ)上，用節(jié)奏語(yǔ)言和肢體動(dòng)作從動(dòng)物的外形、叫聲、本領(lǐng)等方面，試著讓孩子從不同的角度去感知主要特征。
2.難點(diǎn)聽辯不同的音樂形象，嘗試用不同方式表達(dá)動(dòng)物主要特征。利用不同音樂可以代表不同動(dòng)物形象特質(zhì)，給予孩子從聽覺角度出發(fā)去揣測(cè)動(dòng)物的一個(gè)挑戰(zhàn)，并在游戲情境中通過聽一聽，試著比較音樂形象，用動(dòng)作再現(xiàn)動(dòng)物的主要特征。
環(huán)節(jié)三：洞洞墻的游戲
看似離開了目標(biāo)圍繞動(dòng)物展開，但主線還是變，巴巴爸爸從畫面上來到了我們身邊，和我們一起做游戲，降低了難度，沒有動(dòng)物外形束縛，讓孩子發(fā)現(xiàn)除了模仿各種動(dòng)物以外還能有自己身體的一種變，其實(shí)跟孩子最直接的還是他們自己的身體，小班孩子可以了解自己身體的一些主要特征，因此創(chuàng)設(shè)了洞洞墻，想讓他們利用這些主要特征玩起來。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十一
1、幼兒了解故事的內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒利用圓形添畫，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物體。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想，大膽說，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力及想象力。
故事圖片四張，圓形五個(gè)，字卡：圓圓王國(guó)，手表，氣球，紅綠燈，皮球。墻飾布置“圓圓王國(guó)”，水彩筆，幼兒添畫用的.紙（上印有大小不一樣的四五個(gè)圓）。
1、兒參觀“圓圓王國(guó)”，教幼兒認(rèn)識(shí)字卡圓圓王國(guó)。
圓圓王國(guó)里有些什么東西？它們都是什么形狀的？認(rèn)真看，仔細(xì)想，可以講給身邊的小朋友聽，也可以講給客人老師聽。（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）。
2、出示圖片，教師有表情地講述故事《圓圓旅行記》。
“圓圓王國(guó)”還有許多有趣的事兒，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《圓圓旅行記》的故事。提問：“故事的名字叫什么？”
3、出示圓圓，引導(dǎo)幼兒會(huì)憶故事情節(jié)。
圓圓第一次幫助了誰(shuí)？”“它是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示o變手表，認(rèn)識(shí)字卡手表?！皥A圓第二次幫助了誰(shuí)？”“它是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示o邊氣球，認(rèn)識(shí)字氣球?！皥A圓第三次幫助了誰(shuí)？”“他是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示o變紅綠燈，認(rèn)識(shí)字紅燈?！皥A圓最后變成了什么？”演示o變皮球，識(shí)字皮球。“跳進(jìn)畫里怎么樣了？”演示o變成娃娃睡著了。
4、圓圓是一個(gè)什么樣的人？你喜歡嗎？森林里有許多的小動(dòng)物也遇到了困難，小朋友也需要幫助，請(qǐng)你把紙上的圓變成其它東西去幫助他們吧。
5、幼兒變圓，教師指導(dǎo)?？梢宰儓A圓王國(guó)里的東西，也可以變《圓圓旅行記》里的東西。想一想你要把它變成什么，要去幫助誰(shuí)。
6、把你變的東西講給客人老師聽?？腿死蠋煏?huì)發(fā)獎(jiǎng)品給肯動(dòng)腦筋的孩子。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十二
1、在游戲中能大膽地進(jìn)行表演自己的角色，并懂得進(jìn)行角色互換。
2、增進(jìn)與同伴之間的交流。
1、娃娃、娃娃家的`炊具、餐具、日用品。
2、食品店的各種食品和泡沫、泥團(tuán)等。
3、新增設(shè)娃娃家的電器等游戲材料。
一、引題。
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、教師向幼兒提出本次游戲的要求：在游戲中小朋友可以互換角色進(jìn)行游戲。
2、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)以物代物，并從中鼓勵(lì)那些能力較弱的幼兒進(jìn)行大膽地互換角色表演。
3、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒多與同伴交流。
三、活動(dòng)結(jié)束。
教師組織幼兒收拾整理游戲場(chǎng)地并將材料按類歸放好。
組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)在游戲中大膽進(jìn)行互換角色、表演的幼兒。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十三
1、理解故事《熱鬧的小院》，嘗試模仿故事中動(dòng)物們發(fā)出的各種聲音。
2、喜歡傾聽自然界的各種聲音，愿意感知和模仿。
白板課件
（1）老師一邊提問"小院里住著誰(shuí)？"一邊移動(dòng)隱形墨水的小框，照出老奶奶。
（2）講述故事開頭：老奶奶一個(gè)人住在小院里，除了刮風(fēng)下雨，小院里再?zèng)]有一丁點(diǎn)聲音，老奶奶真寂寞。
（3）老師解釋"寂寞"，讓幼兒理解老奶奶一個(gè)人，沒有人跟她說話，沒有聲音，一點(diǎn)也不快樂。
（4）老奶奶很寂寞，怎么辦呢？你有什么好辦法？（老師根據(jù)幼兒回答，發(fā)現(xiàn)契合目標(biāo)的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖穯枺?BR> 講述故事：有一天，老奶奶正坐在小板凳上曬太陽(yáng)，門突然開了，跑進(jìn)來一群小動(dòng)物。他們要給老奶奶演節(jié)目。
（2）觀看第四頁(yè)，提問：是誰(shuí)？在干什么？
請(qǐng)小朋友來學(xué)一下。
點(diǎn)擊"聲音"按鈕，讓幼兒傾聽并學(xué)習(xí)
講述故事：一只小豬吹喇叭："嗚--哇！"
（3）依次出示第五、第六、第七頁(yè)，同樣按第四頁(yè)的方法與幼兒學(xué)習(xí)模仿和講述。
講述故事：老奶奶好開心，她和動(dòng)物們一起唱歌，一起跳舞……小院里真熱鬧。
點(diǎn)擊聲音按鈕，幼兒傾聽。
（1）故事里的聲音真好玩，你還聽到過什么聲音？是怎么樣的？
--引導(dǎo)幼兒回憶生活中聽到過的各種聲音，并嘗試模仿。
（1）老師也知道很多聲音，你們猜一猜，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音。 （展示課件第九頁(yè)）
--引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地傾聽，大膽的猜測(cè)。
（2）再聽聽這是誰(shuí)的聲音，把它找出來。老師點(diǎn)擊文字，出示相應(yīng)圖片，和幼兒一起猜是什么聲音。
--鼓勵(lì)幼兒根據(jù)聽到的聲音，把相應(yīng)事物的圖片找出來。
我們的周圍還有很多好玩、有趣的聲音，小朋友在幼兒園、在家里、在放學(xué)的路上，或者去游玩的時(shí)候，經(jīng)常找找各種聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有聲音的世界是多么的美妙！
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十四
1.能初步感受色彩在生活中的美，樂于與同伴用語(yǔ)言交往，在游戲中享受交朋友的快樂。
2.養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和注意力。并能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講出3—5種與實(shí)際生活有密切聯(lián)系的瓜、果、物等。
3.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)說“你好，我是雞寶貝，你愿意做我的好朋友嗎？我非常愿意”的句子，能又快又準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)紅、綠、黃、藍(lán)、灰、紫、橙顏色。
4.難點(diǎn)：幼兒能結(jié)合這六種顏色與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，講出與我們平時(shí)吃的、穿的、用的、玩的常見的東西。
1.視頻《我的顏色旅行。
2.音樂《找朋友》。
3.制作ppt將故事內(nèi)容組合。
1.老師用神秘的表情和語(yǔ)氣介紹自己，用熱情的`笑容和聲音和小朋友打招呼“萬嬰東方幼兒園的29班的小朋友你們好，我是曙光幼兒園的路老師，你們?cè)敢庾鑫业暮门笥褑?？?BR> 2.幼兒欣賞視頻故事《我的顏色旅行》。
3.提問：
1）故事的名字叫什么？旅行什么意思？小雞交了那些朋友？一共交了幾個(gè)朋友？（出示動(dòng)物組合圖片）幼兒自由回答。
2）小雞是怎么交朋友的？“你好，我是雞寶貝，你愿意做我的好朋友嗎？我非常愿意”的句子，（出示動(dòng)物組合圖片）老師根據(jù)幼兒的回答逐一出示畫面。語(yǔ)言互動(dòng)游戲;首先老師和2名幼兒互動(dòng)示范，老師問幼兒答，并熱情擁抱。全體幼兒相互問答，并擁抱。
3）小雞的朋友們都是什么顏色的？幼兒自由回答。
4.游戲《找朋友》。
游戲規(guī)則：幼兒能按口令，在一套6支的水彩筆里又快又準(zhǔn)的拿出正確的顏色。
游戲方法：老師說：小小彩筆手中拿，紅紅的顏色最美麗。幼兒一邊聽一邊找出相應(yīng)的顏色。
游戲結(jié)束：
1）小結(jié)，表?yè)P(yáng)反應(yīng)又快又準(zhǔn)的幼兒，并請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說。
說在我們吃的、用的、穿的、玩的有沒有這些顏色。
2）跟著音樂《找朋友》離開教室。
今天，我又帶著我們?nèi)f嬰曙光東方幼兒園29班（小班）的幼兒，跟著繪本故事開始了《我的顏色旅行》。小班的幼兒是那么的天真可愛，從事了34年的幼兒教育工作，但給小班的幼兒上課，卻是我從事幼兒教育教學(xué)中卻是屈指可數(shù)的幾次，在小班進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，選材既要有趣味性，又要有教育性，更要符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)選材、設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、目標(biāo)、過程實(shí)施中，既要貫徹落實(shí)指南精神。又要把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，考慮到幼兒的參與互動(dòng)是否適合.
《我的顏色旅行》以一只雞寶寶為主角，它在去森林旅行的途中，有禮貌的運(yùn)用了規(guī)范的語(yǔ)句“紅色的狐貍你好，我是小雞，你愿意做我的朋友嗎？我非常愿意”使幼兒在游戲活動(dòng)中能通過親身的體驗(yàn)，感受到愉悅和有趣。同時(shí)在旅行中認(rèn)識(shí)了各種顏色的新朋友．如紅色的小狐貍、綠色的小烏龜……，讓幼兒通過游戲《找朋友》訓(xùn)練幼兒對(duì)色彩的識(shí)別及關(guān)注力、反應(yīng)能力。讓小朋友自然而然地認(rèn)識(shí)顏色。
游戲活動(dòng)的擴(kuò)展，首先是幼兒對(duì)數(shù)的理解和掌握，并對(duì)個(gè)別幼兒有目的的關(guān)注和輔導(dǎo)。幼兒在老師的語(yǔ)言游戲指令下，能又準(zhǔn)又快的拿出正確的顏色。最后有目的啟發(fā)、幫助幼兒提煉生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒能把色彩與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從而得到快樂。
教學(xué)效果。
通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，幼兒的關(guān)注能力、傾聽能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、游戲互動(dòng)達(dá)到了目標(biāo)設(shè)定，幼兒始終都沉浸在游戲氛圍里。但如果能在活動(dòng)過程中能更好的控制好教學(xué)時(shí)間分配，及有效的突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，效果會(huì)更好。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十五
1、在點(diǎn)點(diǎn)、拍拍的趣味游戲中，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、通過合作游戲，表現(xiàn)圓點(diǎn)數(shù)量、大小的變化3、能大膽想象表達(dá)自己的想法和猜測(cè)，感受合作游戲的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、今天，夏老師帶小朋友來到了神奇的點(diǎn)點(diǎn)王國(guó)！
2、咦，點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢？我們拍一下手請(qǐng)它出來。
3、小朋友你們好，我可是有魔法的小黃點(diǎn)。不信你在我的身上點(diǎn)兩下。
二、趣味游戲，感受變化。
（一）點(diǎn)數(shù)感受數(shù)量變化。
1、（教師按圓點(diǎn)）：怎么啦？一個(gè)小圓點(diǎn)變成幾個(gè)？
2、原來點(diǎn)兩下可以變出兩個(gè)小圓點(diǎn)。那點(diǎn)三下呢？
3、如果三個(gè)小黃點(diǎn)一起點(diǎn)四下呢？我請(qǐng)三個(gè)小魔法師來變魔術(shù)。發(fā)生什么神奇的事情了？
4、小結(jié)：原來按下小黃點(diǎn)，不僅可以讓它的數(shù)量變多，還能變顏色呢！
5、小黃點(diǎn)又要變了。瞧，這次它變出了幾個(gè)？
6、5個(gè)小黃點(diǎn)，我們要點(diǎn)幾下才能變出來？
7、小紅點(diǎn)也像變5個(gè)，不過它想請(qǐng)你用拍手的方式把它變出來。要拍幾下？
8、還有誰(shuí)沒有變，可以拍拍我們身體的哪個(gè)部位把它變出來？
（二）拍手感受大小變化。
1、它們的隊(duì)伍排的`怎么樣？點(diǎn)點(diǎn)們要開始運(yùn)動(dòng)了！我們也跟小圓點(diǎn)一起運(yùn)動(dòng)吧！
2、呀，小圓點(diǎn)怎么了？（變大了）那拍兩下呢？
3、點(diǎn)點(diǎn)又想變了，這次拍幾下？可以拍哪里把它變大？
4、點(diǎn)點(diǎn)還想變大，要拍幾下呢？
5、還想變大，還想變大。這次拍幾下？
三、情景體驗(yàn)，合作游戲。
（一）幸福的抱抱。
1、我們也來學(xué)點(diǎn)點(diǎn)玩玩變大的游戲吧。
2、聽好我的魔法口令，我報(bào)的是數(shù)字2，應(yīng)該是幾個(gè)小圓點(diǎn)抱在一起？
3、許多點(diǎn)點(diǎn)抱在一起變成一個(gè)大點(diǎn)點(diǎn)。
（二）調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)。
1、看，調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)跑到哪里去了？（左右，上下）。
2、變成高人、矮人走一走。
四、大膽想象，表達(dá)想法。
1、點(diǎn)點(diǎn)都排好隊(duì)休息了，我們小朋友也像點(diǎn)點(diǎn)那樣坐下來吧。
2、點(diǎn)點(diǎn)它們隊(duì)伍排的是怎樣的（彎彎的），像什么？
3、天黑了！點(diǎn)點(diǎn)城堡的燈都亮了。點(diǎn)點(diǎn)們都休息了。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十六
1．指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一下的點(diǎn)畫出雨滴。
2．感知歌曲節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)"點(diǎn)"和"提"的動(dòng)作。
3．合作作畫時(shí)，會(huì)找空地方，并能保持手指的清潔。
1．五張畫有烏云的大作畫紙，上畫有草地、樹林、房子等(在云下用鉛筆畫好豎直線)。
2．紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干，用膠卷盒裝好。抹布若干。
3．打雷和下雨的音樂。
1．感知作畫方式，引起幼兒興趣。
(1)音樂游戲"下雨了"和"大雨和小雨"。
(2)老師示范點(diǎn)畫彩色小雨點(diǎn)。
老師示范時(shí)強(qiáng)調(diào)雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談?dòng)晗碌搅四睦?。并讓示范不同顏色的雨滴，讓幼兒知道這是彩色的雨滴。
(3)請(qǐng)全體幼兒空手練習(xí)一下一下點(diǎn)雨滴。
2．幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒點(diǎn)和提的動(dòng)作和小雨從上往下下。
3．活動(dòng)評(píng)價(jià)：幼兒互相欣賞。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十七
1、在參觀商店的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過扮演角色，體驗(yàn)?zāi)７陆巧⒋竽懕憩F(xiàn)的樂趣，加深對(duì)周圍生活的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒有禮貌地與人交往。
2、學(xué)習(xí)將物品歸類擺放。
師生共同收集各種包裝盒、袋、瓶、罐等材料，制作蛋糕、花卷、蜜餞及各種小玩藝兒等。
1、教師請(qǐng)幼兒議一議：商店里的物品是怎樣擺放的'？售貨員怎樣為顧客服務(wù)？讓幼兒知道商店里的物品是按類別排列在不同的柜臺(tái)里和貨架上的。
2、向幼兒介紹游戲材料，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
3、幼兒自愿選擇，協(xié)商扮演角色。
玩“商店”游戲的角色有：商店的負(fù)責(zé)人（經(jīng)理）、各柜臺(tái)的售貨員、顧客。教師根據(jù)游戲的需要，確定“商店”總?cè)藬?shù)，然后由幼兒推選取出經(jīng)理，由經(jīng)理確定各柜臺(tái)的售貨員人數(shù)。
沒有參加“商店”游戲的幼兒可自由選擇其他的游戲活動(dòng)，如：娃娃家，畫家等。
4、幼兒進(jìn)行游戲，教師全面觀察了解游戲情況。重點(diǎn)指導(dǎo)合作搭建商店，將物品歸類排列，并主動(dòng)向顧客介紹商品的名稱，有禮貌、熱情地待客。
5、游戲結(jié)束，以評(píng)“優(yōu)秀售貨員”的形式請(qǐng)顧客來評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)認(rèn)真扮演售貨員的幼兒，并指導(dǎo)幼兒整理玩具材料。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十八
1.讓幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)手，動(dòng)腦并積極主動(dòng)的參與游戲。
2.鼓勵(lì)幼兒采用不同的材料與方法制作小腳丫。
3.讓幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣和合作的愉悅。
1.大腳板，大型玩具，五角星。
2.彩色卡紙，剪刀，滑石粉。
3.雙面膠、透明膠。
1.聽《大鞋小鞋》的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)
2.出示大腳板，激起幼兒對(duì)游戲的興趣。
教師：“這是什么？你們知道大腳丫可以用來做什么嗎？”（玩游戲）
“你們知道怎么玩嗎？”（請(qǐng)幼兒上來試一試。）
3.讓幼兒學(xué)會(huì)制作小腳丫。
（1）激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：“你們想用腳丫來玩游戲嗎？”“可是老師只有一個(gè)腳丫怎么辦呢？”
（2）啟發(fā)幼兒想出各種制作方法。（教師可以請(qǐng)幼兒來演示。）
（3）讓幼兒自由選擇不同的材料與方法制作小腳丫。
教師參與到幼兒的制作活動(dòng)中去，指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒。
4.幼兒自由結(jié)伴玩“踩腳丫”的游戲。
（1）幼兒分組將小腳丫排隊(duì)。（幼兒可排各種不同的隊(duì)形。）
（2）玩游戲“踩腳丫”教師參與到游戲中去。
（3）幼兒交換位置進(jìn)行游戲。
5.游戲“我把星星帶回家?！?BR> （1）教師激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣
（2） 交代游戲規(guī)則。
（3） 幼兒進(jìn)行游戲。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十九
1、通過多種感官感知幾種水果的特征并表述。
2、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，嘗試分類并按一定規(guī)律排序。
3、了解基本的做客禮儀。
1、實(shí)物水果：菠蘿，香蕉，梨，蘋果。蛋糕。布袋14個(gè)。
2、圖片：西瓜奶奶，菠蘿，香蕉，梨，蘋果。點(diǎn)卡1—5。
3、布置西瓜奶奶的家。由一名老師扮演西瓜奶奶。
1、導(dǎo)入活動(dòng)：西瓜奶奶要過生日了，她要邀請(qǐng)一些客人去她家做客，她邀請(qǐng)的客人都藏在布袋里，你們摸一摸，猜猜布袋里有什么？打開看看。
2、看一看你的寶寶長(zhǎng)什么樣子？摸一摸有什么感覺？嘗一嘗什么味道？
3、給寶寶排隊(duì)。要求按順序：從大到小或從長(zhǎng)到短或從高到矮。教師選擇最多的蘋果幫助幼兒掌握方法。
排好后用圖片幫助幼兒鞏固各種水果的數(shù)量。小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字叫水果。
4、游戲：到西瓜奶奶家做客。要求：西瓜奶奶年紀(jì)大了，眼睛看不清，耳朵也聽不清，小朋友要聲音大點(diǎn)介紹自己的水果寶寶。
給西瓜奶奶慶祝生日，唱生日歌，吃蛋糕。結(jié)束。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇一
1.有興趣地觀察畫面，在說說講講中理解故事的內(nèi)容。
2.通過游戲活動(dòng)，感受藍(lán)、黃色彩交融的變化。
課件、白板、電腦、藍(lán)、黃顏料、操作杯等。
一、播放課件，介紹故事的前半段。
（1）提問：看看，這是誰(shuí)？是什么顏色的？
（2）介紹小藍(lán)一家。提問：哪個(gè)是爸爸？哪個(gè)是媽媽？為什么？
（3）認(rèn)識(shí)小藍(lán)的朋友：紅、橙、紫、粉紅、咖啡。
（4）介紹小藍(lán)最好的朋友——小黃。從躲貓貓游戲中找出好朋友。
（5）提問：小黃和小藍(lán)，緊緊的抱在一起，會(huì)發(fā)生什么事呢？
二、第一次玩色游戲，探索藍(lán)色和黃色交融發(fā)生的變化。
三、播放課件，教師繼續(xù)講述故事后半段。
（1）提問：你們想不想知道故事里的小藍(lán)和小黃變成什么了？
（2）后來發(fā)生什么事情了？他們會(huì)回誰(shuí)的家呢？
（3）爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)它們了，怎么辦？
四、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃、紅藍(lán)顏色交融的秘密。
（1）師講述：黃爸爸，黃媽媽，這下可放心啦。他們高興地互相擁抱。孩子們也開心極啦，我抱抱你，你抱抱我。
（2）觀察并發(fā)現(xiàn)：小藍(lán)和小紅抱在一起變成小紫啦，小紅和小黃抱在一起變成小橙了，好神奇呀，我們回去試試吧！
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇二
設(shè)計(jì)意圖：新《綱要》指出：大班孩子的社會(huì)情感正在逐步發(fā)展起來，但是如果想讓他們的社會(huì)情感穩(wěn)定發(fā)展，就需要我們成人的引導(dǎo)、提醒和推動(dòng)?！缎↑S和小藍(lán)》這本書，用抽象生動(dòng)的色塊，講述了關(guān)于人際關(guān)系、關(guān)于友誼的故事。通過欣賞故事，通過寬松環(huán)境氛圍的討論活動(dòng)，通過貼合實(shí)際生活的回顧呈現(xiàn)，來激發(fā)大班孩子的責(zé)任感、關(guān)愛他人的情感、任務(wù)意識(shí)等，使他們的社會(huì)情感的發(fā)展會(huì)越來越主動(dòng)、積極。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過抽象的畫面理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體味親情和友情。
2、嘗試用撕紙的方式表達(dá)簡(jiǎn)單情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制大書《小藍(lán)和小黃》。
2、膠棒、白紙、手工紙若干。
活動(dòng)過程：
一、引出故事。
用邊撕紙邊講述的方式進(jìn)行自我介紹，引出故事內(nèi)容。
二、討論故事。
看！“這是小藍(lán)，小藍(lán)的家里，住著藍(lán)爸爸，和藍(lán)媽媽，（請(qǐng)小朋友說一說哪個(gè)是爸爸，哪個(gè)是媽媽，為什么？）小藍(lán)有許多好朋友，（如果你給他的朋友取名字，你會(huì)給他們叫什么？），但他最好的朋友是小黃，你也有好朋友嗎？你們最喜歡玩什么游戲？他們最喜歡藏貓貓（就是捉迷藏）和轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈，在學(xué)校里，他們整整齊齊排排坐，（你們?cè)趯W(xué)校也這樣嗎？除了上課還有什么時(shí)候會(huì)排排坐？）放了學(xué)以后，他們又跑又跳。有一天，媽媽要去買東西，它對(duì)小藍(lán)說：“你呆在家里別出去”。（小藍(lán)聽話了嗎？）可是小藍(lán)還是跑出去找小黃了，唉！街對(duì)面的房子里沒有人，（她的好朋友干什么去了呢？）它這邊找找，那邊找找，突然，在拐彎角上，他找到了小黃，他們開心得抱在了一起，抱啊抱啊，結(jié)果她們變成了綠的了。（驚訝！）然后，他們?nèi)ス珗@玩，他們穿過一條隧道，（地下通道），他們追著小橙玩，他們又爬上了一座大山，啊，好累，他們回家去了，（可是現(xiàn)在他們是綠的了，回家以后爸爸媽媽還認(rèn)識(shí)他們嗎?）回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說：“你不是我們的.小藍(lán)，你是綠的”。黃爸爸和黃媽媽也說：“你不是我們的小黃，你是綠的”。（他們的爸爸媽媽不要他們了，他們心情是怎樣的？）小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚，最后，他們把自己收攏到了一起，他們說：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來了吧？”（能認(rèn)出來嗎？真擔(dān)心）藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán)，開心極了，又是抱又是親，他們還抱了小黃，但是，快看……他們變綠了?，F(xiàn)在他們知道怎么回事了。（你們知道怎么回事了嗎？）于是他們到街對(duì)面去報(bào)告這個(gè)消息，孩子們一起玩到吃晚飯的時(shí)間，故事講完了。
三、撕貼故事。
小朋友們，你覺得這本書有意思嗎？你們知道這本書是怎么制作出來的嗎？它是林老師用彩色的紙撕出來的。你們想不想嘗試一下，用彩紙來撕出屬于自己的故事呢？（小朋友撕貼，教師巡回觀察指導(dǎo)。）。
四、展示故事。
請(qǐng)小朋友們把自己撕貼的故事貼在展板上。個(gè)別講述。
五、延伸故事。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。
2、樂意用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)故事的簡(jiǎn)單情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt。
活動(dòng)過程：
1、認(rèn)識(shí)小藍(lán)、藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽。
（1）今天，老師給寶寶們介紹一個(gè)小伙伴，這是小藍(lán)。小藍(lán)說：小朋友們好！幼：小藍(lán)你好！
（2）小藍(lán)請(qǐng)我們到他家去玩，看看小藍(lán)家里有誰(shuí)？
小藍(lán)家里有藍(lán)爸爸、藍(lán)媽媽還有小藍(lán)。
（3）小藍(lán)有個(gè)最要好的好朋友，他是誰(shuí)？是小黃。
（4）小黃也請(qǐng)你們到他家玩，看看小黃家有誰(shuí)？
小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。
1、激發(fā)興趣：小藍(lán)小黃常常和好朋友一起玩，他們?cè)谕媸裁矗?BR> 2、瞧！小伙伴又換了個(gè)什么好玩的游戲？
3、快看快看，它們又變成什么了呀？
3、變變變，圍在一起變成了什么？
4、哎喲哎喲玩累了，小藍(lán)小黃要回家了。我們也該回家了！小藍(lán)小黃再見！
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小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇四
1、理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四。
2、幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)小常識(shí)。了解睡覺前應(yīng)該做好哪些事情。
1、教學(xué)圖片若干張
2、玩具小熊一只
（一）、談話進(jìn)入活動(dòng)，“找朋友”導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
（二）、教師手拿玩具小熊，講述故事內(nèi)容。
（三）、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
（四）、故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。
1、理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四。
2、幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)小常識(shí)。了解睡覺前應(yīng)該做好哪些事情。
1、教學(xué)圖片若干張
2、玩具小熊一只
（一）、談話進(jìn)入活動(dòng)，“找朋友”導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
（二）、教師手拿玩具小熊，講述故事內(nèi)容。
（三）、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
（四）、故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇五
1、看看、猜猜黑白皮毛的動(dòng)物，嘗試了解辨別各種動(dòng)物的花紋。
2、親近小動(dòng)物，愿意和它們做游戲。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉奶牛、狗的叫聲；對(duì)馬、企鵝、熊貓、狗、牛有粗淺的認(rèn)識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備：ppt課件。
一、一起捉迷藏森林里的許多動(dòng)物要做捉迷藏游戲，請(qǐng)小朋友猜一猜它們都是誰(shuí)。
二、猜猜我是誰(shuí)
1、看，樹后面躲著誰(shuí)？
播放課件第一頁(yè)。
原來樹后面躲著斑馬。
再次點(diǎn)擊課件第一頁(yè)。
引導(dǎo)幼兒用完整的話說出：樹后面躲著xxx。
它有什么樣的花紋。（一條一條的花紋）還有什么動(dòng)物身上的花紋也是一條一條的。（貓、老虎）仔細(xì)觀察斑馬的衣服是什么顏色的。（一條白，一條黑）
2、“聽，誰(shuí)來了？”播放課件第二頁(yè)點(diǎn)擊播放奶牛的叫聲。
“哞哞哞”是奶牛來了，學(xué)一學(xué)奶牛的叫聲。
再次點(diǎn)擊課件第二頁(yè)，同時(shí)點(diǎn)擊播放奶牛的聲音。
說說奶牛身上的花紋，是什么顏色的？（一塊黑，一塊白，黑點(diǎn)點(diǎn)像塊大石頭）。
3、“奶牛，奶牛，我來和你做朋友，你知道我是誰(shuí)嗎？”播放課件第三頁(yè)。
“汪汪汪，原來是斑點(diǎn)狗！”再次點(diǎn)擊課件第三頁(yè)。
說說斑點(diǎn)狗身上是什么樣的花紋，它和奶牛身上的花紋一樣嗎？（發(fā)現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的黑點(diǎn)小，奶牛身上的黑點(diǎn)大）。
4、走路搖搖擺的動(dòng)物來了，你們知道是誰(shuí)嗎？
誰(shuí)走路是搖搖擺擺的？（小鴨子、小企鵝）。
播放課件第四頁(yè)。
哦！原來是企鵝搖搖擺擺地來了，學(xué)學(xué)企鵝走路的樣子。
再次點(diǎn)擊課件第四頁(yè)。
引導(dǎo)幼兒觀察企鵝后背是黑黑的，肚子是白白的。
5、這里有一片竹子，猜猜誰(shuí)最愛吃竹子？
播放課件第五頁(yè)。
原來熊貓最愛吃竹子。
再次點(diǎn)擊課件第五頁(yè)。
重點(diǎn)觀察熊貓哪些地方是黑黑的。
三、找到啦！
小朋友真能干，小動(dòng)物們都被你們找到了。
播放課件第六頁(yè)。
看，它們來了。
多次點(diǎn)擊課件第六頁(yè)。
一一出示斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗、企鵝、熊貓。
教師小結(jié)：它們都穿著黑色和白色的花紋的衣服，它們都是黑白皮毛的動(dòng)物朋友。
活動(dòng)延伸：和爸爸媽媽一起找一找還有哪些動(dòng)物也是穿著黑白皮毛的衣服。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇六
1、體驗(yàn)玩沙的快樂，感知、發(fā)現(xiàn)沙子的特性是松散的、細(xì)細(xì)的。
2、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂趣。
玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。
師：“我們已經(jīng)玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么秘密嗎？”
（幼兒選擇地方自由地玩）
（1）在幼兒玩沙中，教師引導(dǎo)幼兒感知：
“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？”
（2）鼓勵(lì)幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發(fā)生的變化。
“你是怎么玩沙的？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示操作）
“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？”
“想不想用沙子來畫畫？”
（1）教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么？想不想自己來試一試？”
（2）幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什么？教師提醒幼兒玩沙時(shí)要注意衛(wèi)生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在演唱歌曲的同時(shí)，感受到音樂活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，嘗試選擇顏色編故事。
2、在聽故事中激發(fā)豐富的想象力，體會(huì)故事的有趣。
3、感知藍(lán)色和黃色在一起變成綠色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本課件；水彩筆、操作紙若干。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入。
出示彩筆請(qǐng)幼兒搶答顏色，調(diào)動(dòng)大家積極性。
師：我們一起玩一個(gè)“誰(shuí)是孫悟空”的游戲，看看誰(shuí)的眼睛最亮？
這是什么顏色的彩筆？（出示藍(lán)色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆，請(qǐng)幼兒搶答）。
師：答對(duì)了，真是孫悟空。|是嗎？誰(shuí)有不同意見？
小結(jié)：他們的顏色不同，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)顏色有關(guān)的故事。
欣賞故事，激發(fā)想象。
1、讀封面：
2、“這是小藍(lán)”――小藍(lán)長(zhǎng)得怎么樣？
4、“小藍(lán)有好多朋友，”――他們是……（讓幼兒給顏色們起名字）。
5、“可是他最好的朋友是小黃”
6、“小黃就住在街對(duì)面”――小黃的家里還有……（讓學(xué)生模仿前面小藍(lán)的說法，說出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”）。
7、“他們最喜歡玩藏貓貓”――他們?cè)趺礃油娌刎堌堁剑?BR> 8、“他們還喜歡玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒”
9、“在學(xué)校里，他們整整齊齊地排排坐”――想想看，他們會(huì)學(xué)些什么呢？
10、“放學(xué)了，他們就又跑又跳?！遍_開心心地回家了。
11、一天，小藍(lán)的媽媽要去買東西，她對(duì)小藍(lán)說：“你待在家里別出去?！?BR> 12、可是，小藍(lán)沒有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。
13、他跑到街對(duì)面的房子一看――唉，房子里沒有人，他想――“小黃會(huì)去哪里呢？”
15、于是，他們開心地抱在一起――咦，發(fā)生了什么呢？
16、抱呀抱呀，抱得越來越緊，結(jié)果――他們變綠了?？墒?，他們不知道。然后去公園玩，他們穿過一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。
17、啊，好累呀，他們回家去了。可是――藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽卻說：“你不是我們的小藍(lán)，你是綠的。”
19、小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。――最后，他們把自己收攏到了一起，他們說：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來了吧？”于是，小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。
20、其實(shí)，藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽不見了小藍(lán)，心情會(huì)怎么樣？這次，藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán)，開心極了。又是抱又是親。
21、他們也抱了小黃……但是，快看，……他們變綠了！現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。
23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。
24、孩子們一直玩到吃晚飯的時(shí)間。
25、最后一頁(yè)：故事講完了。哦，到這里，你們明白了這個(gè)故事是誰(shuí)講的嗎？――原來是小綠講的。
三、玩色游戲。
師：小藍(lán)和小黃抱在一起真的會(huì)變成綠顏色嗎？我們來試一試吧。
幼兒現(xiàn)在操作紙的第一個(gè)圈里圖上藍(lán)顏色，最后一個(gè)圈里圖上黃顏色。在中間的圈里圖上藍(lán)顏色，再在藍(lán)顏色上面圖黃顏色。
觀察比較三個(gè)圈的顏色。
四、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇八
1.愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。
2.感受藍(lán)、黃兩色擁抱后的變化，體會(huì)和好朋友在一起的快樂。
1.《小藍(lán)和小黃》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源三第10-頁(yè)。
1.認(rèn)識(shí)好朋友。
教師出示卡紙小藍(lán)和小黃，引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼。
2.集體閱讀，理解故事情節(jié)。
小藍(lán)和小黃的家?？?，家里有誰(shuí)?為什么覺得他是爸爸(媽媽)?
小藍(lán)和小黃的擁抱。咦，這是誰(shuí)?小藍(lán)和小黃呢?怎么不見了?
小結(jié)：哦，原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會(huì)去哪里呢?
爸爸媽媽怎么不認(rèn)識(shí)自己的寶寶了呢?這可怎么辦?
小結(jié)：小黃、小藍(lán)很難過?？嘌娇?，他們的眼淚流出來，各自收攏起來就變成了小藍(lán)和小黃。
4.在音樂背景下自主閱讀。
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源包三第10-頁(yè)。
我的`好朋友。你有自己的好朋友嗎?是誰(shuí)?找到好朋友擁抱一下吧。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇九
1、鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種常見顏色的認(rèn)識(shí)，感受色彩的美。
2、發(fā)散幼兒思維，嘗試說出……像……。發(fā)展幼兒動(dòng)手剪和粘貼的能力。
3、在情景式的游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂和成功的喜悅。
1、紅、黃、藍(lán)、綠各色紙條若干、塑料盒、膠水若干、剪刀人手一把。
2、《幸福的一家》貼畫。
孩子們，快看！地上這些五顏六色的都是什么呀？我們一起把它們撿起來吧！
1、這些紙條真好看！你能來說說你手里的紙條都是什么顏色的嗎？
2、你們發(fā)現(xiàn)這些小紙條像什么？
4、小紙條跳累了，把它放下來休息休息。
1、嘗試用剪刀剪小紙片。
2、請(qǐng)幼兒收集剪好的紙片，并放到指定的塑料盒中并送小剪刀回家。
播放音樂:聽，音樂響起來了，媽媽的節(jié)日馬上就要到了。拿著我們漂亮的小紙片，一起舞蹈吧！大家一起向上拋紙片，幼兒歡呼，結(jié)束活動(dòng)。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十
看看、玩玩、變變，跟著音樂，嘗試用不同方式表現(xiàn)巴巴爸爸變出的動(dòng)物的主要特征。
課件、交互式白板、洞洞墻。
一、看一看，引起“變”興趣
欣賞巴巴爸爸動(dòng)畫片，教師：巴巴爸爸一家變出誰(shuí)，我們就和誰(shuí)做游戲。
二、玩一玩，變一變，用不同方式表達(dá)動(dòng)物的主要特征。
1.引起動(dòng)作變變變的興趣：(律動(dòng))
2.嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征
小兔：什么顏色是小兔?你從哪里看出來它是小兔的?(展示局部和整體，并出示小兔)
小結(jié)：小兔小兔長(zhǎng)耳朵，小兔小兔短尾巴，短短尾巴搖一搖。
b、小貓：什么顏色是小貓?你從哪里看出來它是小貓的?(用小老鼠作比較)
小結(jié)：小貓小貓尖耳朵，摸摸胡子喵喵喵，走起路來靜悄悄，看見老鼠啊嗚……
c、小鳥：紅紅顏色是什么?從哪里看出來的?(老師用鳥叫聲印證，并出示)
小結(jié)：“小鳥小鳥飛飛飛，張開翅膀飛飛飛，這里飛飛，那里飛飛，飛上去，飛下來。
3.聽辯不同的音樂形象，嘗試用不同方式表達(dá)動(dòng)物主要特征。
(1)聽辯不同音樂形象。
(2)游戲：森林舞會(huì)，嘗試跟著不同的音樂形象模仿動(dòng)作。
三、變成動(dòng)洞墻，生成新的探索點(diǎn)
活動(dòng)延伸
怎樣讓自己的身體變一變，鉆過巴巴爸爸變的動(dòng)洞墻?
活動(dòng)反思
關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)
看看、玩玩、變變，跟著音樂，嘗試用不同方式表現(xiàn)巴巴爸爸變出的動(dòng)物的主要特征。
一、取材：幼兒興趣和前期經(jīng)驗(yàn)
巴巴爸爸也在變……引起孩子也想來變一變的欲望。
孩子喜歡動(dòng)物，喜歡飛機(jī)、汽車等一些事物，但是，對(duì)于這些事物的主要特征，他們心里清楚，但是無法表達(dá)。我在前期備課的時(shí)候也準(zhǔn)備把這些變的東西都在一節(jié)課中讓孩子感知，體驗(yàn)，后來導(dǎo)師付老師、徐老師覺得要的太多，變的太多，不適合小班孩子的年齡階段，所以就選取了孩子比較有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的動(dòng)物入手，調(diào)動(dòng)不同感官眼睛、耳朵、動(dòng)作感知表達(dá)表現(xiàn)?；诖耍以O(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動(dòng)，讓他們來變一變玩一玩。雖然我是綜合活動(dòng)，其實(shí)有兩條主要的線，貫穿其中，一條是音樂的線索，一條是科常的線索，動(dòng)物的主要特征(包括外形，走路時(shí)的姿態(tài)、聲音等)
二、設(shè)計(jì)思路
環(huán)節(jié)一：通過變，引發(fā)幼兒觀察事物的主要特征。
不同顏色巴巴爸爸變出不同顏色的動(dòng)物，整個(gè)活動(dòng)都在巴巴爸爸變的情境中進(jìn)行。
環(huán)節(jié)二：將目標(biāo)里的重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散。
目標(biāo)分兩步達(dá)成：
1.重點(diǎn)在感知?jiǎng)游锿庑翁卣魃?，出現(xiàn)的是動(dòng)物的簡(jiǎn)單影子圖形，而且跟幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比較貼近，從局部到整體、聽聲音、比較動(dòng)物的主要特征的基礎(chǔ)上，用節(jié)奏語(yǔ)言和肢體動(dòng)作從動(dòng)物的外形、叫聲、本領(lǐng)等方面，試著讓孩子從不同的角度去感知主要特征。
2.難點(diǎn)聽辯不同的音樂形象，嘗試用不同方式表達(dá)動(dòng)物主要特征。利用不同音樂可以代表不同動(dòng)物形象特質(zhì)，給予孩子從聽覺角度出發(fā)去揣測(cè)動(dòng)物的一個(gè)挑戰(zhàn)，并在游戲情境中通過聽一聽，試著比較音樂形象，用動(dòng)作再現(xiàn)動(dòng)物的主要特征。
環(huán)節(jié)三：洞洞墻的游戲
看似離開了目標(biāo)圍繞動(dòng)物展開，但主線還是變，巴巴爸爸從畫面上來到了我們身邊，和我們一起做游戲，降低了難度，沒有動(dòng)物外形束縛，讓孩子發(fā)現(xiàn)除了模仿各種動(dòng)物以外還能有自己身體的一種變，其實(shí)跟孩子最直接的還是他們自己的身體，小班孩子可以了解自己身體的一些主要特征，因此創(chuàng)設(shè)了洞洞墻，想讓他們利用這些主要特征玩起來。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十一
1、幼兒了解故事的內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒利用圓形添畫，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物體。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想，大膽說，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力及想象力。
故事圖片四張，圓形五個(gè)，字卡：圓圓王國(guó)，手表，氣球，紅綠燈，皮球。墻飾布置“圓圓王國(guó)”，水彩筆，幼兒添畫用的.紙（上印有大小不一樣的四五個(gè)圓）。
1、兒參觀“圓圓王國(guó)”，教幼兒認(rèn)識(shí)字卡圓圓王國(guó)。
圓圓王國(guó)里有些什么東西？它們都是什么形狀的？認(rèn)真看，仔細(xì)想，可以講給身邊的小朋友聽，也可以講給客人老師聽。（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）。
2、出示圖片，教師有表情地講述故事《圓圓旅行記》。
“圓圓王國(guó)”還有許多有趣的事兒，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《圓圓旅行記》的故事。提問：“故事的名字叫什么？”
3、出示圓圓，引導(dǎo)幼兒會(huì)憶故事情節(jié)。
圓圓第一次幫助了誰(shuí)？”“它是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示o變手表，認(rèn)識(shí)字卡手表?！皥A圓第二次幫助了誰(shuí)？”“它是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示o邊氣球，認(rèn)識(shí)字氣球?！皥A圓第三次幫助了誰(shuí)？”“他是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示o變紅綠燈，認(rèn)識(shí)字紅燈?！皥A圓最后變成了什么？”演示o變皮球，識(shí)字皮球。“跳進(jìn)畫里怎么樣了？”演示o變成娃娃睡著了。
4、圓圓是一個(gè)什么樣的人？你喜歡嗎？森林里有許多的小動(dòng)物也遇到了困難，小朋友也需要幫助，請(qǐng)你把紙上的圓變成其它東西去幫助他們吧。
5、幼兒變圓，教師指導(dǎo)?？梢宰儓A圓王國(guó)里的東西，也可以變《圓圓旅行記》里的東西。想一想你要把它變成什么，要去幫助誰(shuí)。
6、把你變的東西講給客人老師聽?？腿死蠋煏?huì)發(fā)獎(jiǎng)品給肯動(dòng)腦筋的孩子。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十二
1、在游戲中能大膽地進(jìn)行表演自己的角色，并懂得進(jìn)行角色互換。
2、增進(jìn)與同伴之間的交流。
1、娃娃、娃娃家的`炊具、餐具、日用品。
2、食品店的各種食品和泡沫、泥團(tuán)等。
3、新增設(shè)娃娃家的電器等游戲材料。
一、引題。
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、教師向幼兒提出本次游戲的要求：在游戲中小朋友可以互換角色進(jìn)行游戲。
2、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)以物代物，并從中鼓勵(lì)那些能力較弱的幼兒進(jìn)行大膽地互換角色表演。
3、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒多與同伴交流。
三、活動(dòng)結(jié)束。
教師組織幼兒收拾整理游戲場(chǎng)地并將材料按類歸放好。
組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)在游戲中大膽進(jìn)行互換角色、表演的幼兒。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十三
1、理解故事《熱鬧的小院》，嘗試模仿故事中動(dòng)物們發(fā)出的各種聲音。
2、喜歡傾聽自然界的各種聲音，愿意感知和模仿。
白板課件
（1）老師一邊提問"小院里住著誰(shuí)？"一邊移動(dòng)隱形墨水的小框，照出老奶奶。
（2）講述故事開頭：老奶奶一個(gè)人住在小院里，除了刮風(fēng)下雨，小院里再?zèng)]有一丁點(diǎn)聲音，老奶奶真寂寞。
（3）老師解釋"寂寞"，讓幼兒理解老奶奶一個(gè)人，沒有人跟她說話，沒有聲音，一點(diǎn)也不快樂。
（4）老奶奶很寂寞，怎么辦呢？你有什么好辦法？（老師根據(jù)幼兒回答，發(fā)現(xiàn)契合目標(biāo)的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖穯枺?BR> 講述故事：有一天，老奶奶正坐在小板凳上曬太陽(yáng)，門突然開了，跑進(jìn)來一群小動(dòng)物。他們要給老奶奶演節(jié)目。
（2）觀看第四頁(yè)，提問：是誰(shuí)？在干什么？
請(qǐng)小朋友來學(xué)一下。
點(diǎn)擊"聲音"按鈕，讓幼兒傾聽并學(xué)習(xí)
講述故事：一只小豬吹喇叭："嗚--哇！"
（3）依次出示第五、第六、第七頁(yè)，同樣按第四頁(yè)的方法與幼兒學(xué)習(xí)模仿和講述。
講述故事：老奶奶好開心，她和動(dòng)物們一起唱歌，一起跳舞……小院里真熱鬧。
點(diǎn)擊聲音按鈕，幼兒傾聽。
（1）故事里的聲音真好玩，你還聽到過什么聲音？是怎么樣的？
--引導(dǎo)幼兒回憶生活中聽到過的各種聲音，并嘗試模仿。
（1）老師也知道很多聲音，你們猜一猜，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音。 （展示課件第九頁(yè)）
--引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地傾聽，大膽的猜測(cè)。
（2）再聽聽這是誰(shuí)的聲音，把它找出來。老師點(diǎn)擊文字，出示相應(yīng)圖片，和幼兒一起猜是什么聲音。
--鼓勵(lì)幼兒根據(jù)聽到的聲音，把相應(yīng)事物的圖片找出來。
我們的周圍還有很多好玩、有趣的聲音，小朋友在幼兒園、在家里、在放學(xué)的路上，或者去游玩的時(shí)候，經(jīng)常找找各種聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有聲音的世界是多么的美妙！
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十四
1.能初步感受色彩在生活中的美，樂于與同伴用語(yǔ)言交往，在游戲中享受交朋友的快樂。
2.養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和注意力。并能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講出3—5種與實(shí)際生活有密切聯(lián)系的瓜、果、物等。
3.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)說“你好，我是雞寶貝，你愿意做我的好朋友嗎？我非常愿意”的句子，能又快又準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)紅、綠、黃、藍(lán)、灰、紫、橙顏色。
4.難點(diǎn)：幼兒能結(jié)合這六種顏色與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，講出與我們平時(shí)吃的、穿的、用的、玩的常見的東西。
1.視頻《我的顏色旅行。
2.音樂《找朋友》。
3.制作ppt將故事內(nèi)容組合。
1.老師用神秘的表情和語(yǔ)氣介紹自己，用熱情的`笑容和聲音和小朋友打招呼“萬嬰東方幼兒園的29班的小朋友你們好，我是曙光幼兒園的路老師，你們?cè)敢庾鑫业暮门笥褑?？?BR> 2.幼兒欣賞視頻故事《我的顏色旅行》。
3.提問：
1）故事的名字叫什么？旅行什么意思？小雞交了那些朋友？一共交了幾個(gè)朋友？（出示動(dòng)物組合圖片）幼兒自由回答。
2）小雞是怎么交朋友的？“你好，我是雞寶貝，你愿意做我的好朋友嗎？我非常愿意”的句子，（出示動(dòng)物組合圖片）老師根據(jù)幼兒的回答逐一出示畫面。語(yǔ)言互動(dòng)游戲;首先老師和2名幼兒互動(dòng)示范，老師問幼兒答，并熱情擁抱。全體幼兒相互問答，并擁抱。
3）小雞的朋友們都是什么顏色的？幼兒自由回答。
4.游戲《找朋友》。
游戲規(guī)則：幼兒能按口令，在一套6支的水彩筆里又快又準(zhǔn)的拿出正確的顏色。
游戲方法：老師說：小小彩筆手中拿，紅紅的顏色最美麗。幼兒一邊聽一邊找出相應(yīng)的顏色。
游戲結(jié)束：
1）小結(jié)，表?yè)P(yáng)反應(yīng)又快又準(zhǔn)的幼兒，并請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說。
說在我們吃的、用的、穿的、玩的有沒有這些顏色。
2）跟著音樂《找朋友》離開教室。
今天，我又帶著我們?nèi)f嬰曙光東方幼兒園29班（小班）的幼兒，跟著繪本故事開始了《我的顏色旅行》。小班的幼兒是那么的天真可愛，從事了34年的幼兒教育工作，但給小班的幼兒上課，卻是我從事幼兒教育教學(xué)中卻是屈指可數(shù)的幾次，在小班進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，選材既要有趣味性，又要有教育性，更要符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)選材、設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、目標(biāo)、過程實(shí)施中，既要貫徹落實(shí)指南精神。又要把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，考慮到幼兒的參與互動(dòng)是否適合.
《我的顏色旅行》以一只雞寶寶為主角，它在去森林旅行的途中，有禮貌的運(yùn)用了規(guī)范的語(yǔ)句“紅色的狐貍你好，我是小雞，你愿意做我的朋友嗎？我非常愿意”使幼兒在游戲活動(dòng)中能通過親身的體驗(yàn)，感受到愉悅和有趣。同時(shí)在旅行中認(rèn)識(shí)了各種顏色的新朋友．如紅色的小狐貍、綠色的小烏龜……，讓幼兒通過游戲《找朋友》訓(xùn)練幼兒對(duì)色彩的識(shí)別及關(guān)注力、反應(yīng)能力。讓小朋友自然而然地認(rèn)識(shí)顏色。
游戲活動(dòng)的擴(kuò)展，首先是幼兒對(duì)數(shù)的理解和掌握，并對(duì)個(gè)別幼兒有目的的關(guān)注和輔導(dǎo)。幼兒在老師的語(yǔ)言游戲指令下，能又準(zhǔn)又快的拿出正確的顏色。最后有目的啟發(fā)、幫助幼兒提煉生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒能把色彩與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從而得到快樂。
教學(xué)效果。
通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，幼兒的關(guān)注能力、傾聽能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、游戲互動(dòng)達(dá)到了目標(biāo)設(shè)定，幼兒始終都沉浸在游戲氛圍里。但如果能在活動(dòng)過程中能更好的控制好教學(xué)時(shí)間分配，及有效的突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，效果會(huì)更好。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十五
1、在點(diǎn)點(diǎn)、拍拍的趣味游戲中，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、通過合作游戲，表現(xiàn)圓點(diǎn)數(shù)量、大小的變化3、能大膽想象表達(dá)自己的想法和猜測(cè)，感受合作游戲的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、今天，夏老師帶小朋友來到了神奇的點(diǎn)點(diǎn)王國(guó)！
2、咦，點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢？我們拍一下手請(qǐng)它出來。
3、小朋友你們好，我可是有魔法的小黃點(diǎn)。不信你在我的身上點(diǎn)兩下。
二、趣味游戲，感受變化。
（一）點(diǎn)數(shù)感受數(shù)量變化。
1、（教師按圓點(diǎn)）：怎么啦？一個(gè)小圓點(diǎn)變成幾個(gè)？
2、原來點(diǎn)兩下可以變出兩個(gè)小圓點(diǎn)。那點(diǎn)三下呢？
3、如果三個(gè)小黃點(diǎn)一起點(diǎn)四下呢？我請(qǐng)三個(gè)小魔法師來變魔術(shù)。發(fā)生什么神奇的事情了？
4、小結(jié)：原來按下小黃點(diǎn)，不僅可以讓它的數(shù)量變多，還能變顏色呢！
5、小黃點(diǎn)又要變了。瞧，這次它變出了幾個(gè)？
6、5個(gè)小黃點(diǎn)，我們要點(diǎn)幾下才能變出來？
7、小紅點(diǎn)也像變5個(gè)，不過它想請(qǐng)你用拍手的方式把它變出來。要拍幾下？
8、還有誰(shuí)沒有變，可以拍拍我們身體的哪個(gè)部位把它變出來？
（二）拍手感受大小變化。
1、它們的隊(duì)伍排的`怎么樣？點(diǎn)點(diǎn)們要開始運(yùn)動(dòng)了！我們也跟小圓點(diǎn)一起運(yùn)動(dòng)吧！
2、呀，小圓點(diǎn)怎么了？（變大了）那拍兩下呢？
3、點(diǎn)點(diǎn)又想變了，這次拍幾下？可以拍哪里把它變大？
4、點(diǎn)點(diǎn)還想變大，要拍幾下呢？
5、還想變大，還想變大。這次拍幾下？
三、情景體驗(yàn)，合作游戲。
（一）幸福的抱抱。
1、我們也來學(xué)點(diǎn)點(diǎn)玩玩變大的游戲吧。
2、聽好我的魔法口令，我報(bào)的是數(shù)字2，應(yīng)該是幾個(gè)小圓點(diǎn)抱在一起？
3、許多點(diǎn)點(diǎn)抱在一起變成一個(gè)大點(diǎn)點(diǎn)。
（二）調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)。
1、看，調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)跑到哪里去了？（左右，上下）。
2、變成高人、矮人走一走。
四、大膽想象，表達(dá)想法。
1、點(diǎn)點(diǎn)都排好隊(duì)休息了，我們小朋友也像點(diǎn)點(diǎn)那樣坐下來吧。
2、點(diǎn)點(diǎn)它們隊(duì)伍排的是怎樣的（彎彎的），像什么？
3、天黑了！點(diǎn)點(diǎn)城堡的燈都亮了。點(diǎn)點(diǎn)們都休息了。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十六
1．指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一下的點(diǎn)畫出雨滴。
2．感知歌曲節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)"點(diǎn)"和"提"的動(dòng)作。
3．合作作畫時(shí)，會(huì)找空地方，并能保持手指的清潔。
1．五張畫有烏云的大作畫紙，上畫有草地、樹林、房子等(在云下用鉛筆畫好豎直線)。
2．紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干，用膠卷盒裝好。抹布若干。
3．打雷和下雨的音樂。
1．感知作畫方式，引起幼兒興趣。
(1)音樂游戲"下雨了"和"大雨和小雨"。
(2)老師示范點(diǎn)畫彩色小雨點(diǎn)。
老師示范時(shí)強(qiáng)調(diào)雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談?dòng)晗碌搅四睦?。并讓示范不同顏色的雨滴，讓幼兒知道這是彩色的雨滴。
(3)請(qǐng)全體幼兒空手練習(xí)一下一下點(diǎn)雨滴。
2．幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒點(diǎn)和提的動(dòng)作和小雨從上往下下。
3．活動(dòng)評(píng)價(jià)：幼兒互相欣賞。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十七
1、在參觀商店的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過扮演角色，體驗(yàn)?zāi)７陆巧⒋竽懕憩F(xiàn)的樂趣，加深對(duì)周圍生活的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒有禮貌地與人交往。
2、學(xué)習(xí)將物品歸類擺放。
師生共同收集各種包裝盒、袋、瓶、罐等材料，制作蛋糕、花卷、蜜餞及各種小玩藝兒等。
1、教師請(qǐng)幼兒議一議：商店里的物品是怎樣擺放的'？售貨員怎樣為顧客服務(wù)？讓幼兒知道商店里的物品是按類別排列在不同的柜臺(tái)里和貨架上的。
2、向幼兒介紹游戲材料，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
3、幼兒自愿選擇，協(xié)商扮演角色。
玩“商店”游戲的角色有：商店的負(fù)責(zé)人（經(jīng)理）、各柜臺(tái)的售貨員、顧客。教師根據(jù)游戲的需要，確定“商店”總?cè)藬?shù)，然后由幼兒推選取出經(jīng)理，由經(jīng)理確定各柜臺(tái)的售貨員人數(shù)。
沒有參加“商店”游戲的幼兒可自由選擇其他的游戲活動(dòng)，如：娃娃家，畫家等。
4、幼兒進(jìn)行游戲，教師全面觀察了解游戲情況。重點(diǎn)指導(dǎo)合作搭建商店，將物品歸類排列，并主動(dòng)向顧客介紹商品的名稱，有禮貌、熱情地待客。
5、游戲結(jié)束，以評(píng)“優(yōu)秀售貨員”的形式請(qǐng)顧客來評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)認(rèn)真扮演售貨員的幼兒，并指導(dǎo)幼兒整理玩具材料。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十八
1.讓幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)手，動(dòng)腦并積極主動(dòng)的參與游戲。
2.鼓勵(lì)幼兒采用不同的材料與方法制作小腳丫。
3.讓幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣和合作的愉悅。
1.大腳板，大型玩具，五角星。
2.彩色卡紙，剪刀，滑石粉。
3.雙面膠、透明膠。
1.聽《大鞋小鞋》的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)
2.出示大腳板，激起幼兒對(duì)游戲的興趣。
教師：“這是什么？你們知道大腳丫可以用來做什么嗎？”（玩游戲）
“你們知道怎么玩嗎？”（請(qǐng)幼兒上來試一試。）
3.讓幼兒學(xué)會(huì)制作小腳丫。
（1）激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：“你們想用腳丫來玩游戲嗎？”“可是老師只有一個(gè)腳丫怎么辦呢？”
（2）啟發(fā)幼兒想出各種制作方法。（教師可以請(qǐng)幼兒來演示。）
（3）讓幼兒自由選擇不同的材料與方法制作小腳丫。
教師參與到幼兒的制作活動(dòng)中去，指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒。
4.幼兒自由結(jié)伴玩“踩腳丫”的游戲。
（1）幼兒分組將小腳丫排隊(duì)。（幼兒可排各種不同的隊(duì)形。）
（2）玩游戲“踩腳丫”教師參與到游戲中去。
（3）幼兒交換位置進(jìn)行游戲。
5.游戲“我把星星帶回家?！?BR> （1）教師激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣
（2） 交代游戲規(guī)則。
（3） 幼兒進(jìn)行游戲。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十九
1、通過多種感官感知幾種水果的特征并表述。
2、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，嘗試分類并按一定規(guī)律排序。
3、了解基本的做客禮儀。
1、實(shí)物水果：菠蘿，香蕉，梨，蘋果。蛋糕。布袋14個(gè)。
2、圖片：西瓜奶奶，菠蘿，香蕉，梨，蘋果。點(diǎn)卡1—5。
3、布置西瓜奶奶的家。由一名老師扮演西瓜奶奶。
1、導(dǎo)入活動(dòng)：西瓜奶奶要過生日了，她要邀請(qǐng)一些客人去她家做客，她邀請(qǐng)的客人都藏在布袋里，你們摸一摸，猜猜布袋里有什么？打開看看。
2、看一看你的寶寶長(zhǎng)什么樣子？摸一摸有什么感覺？嘗一嘗什么味道？
3、給寶寶排隊(duì)。要求按順序：從大到小或從長(zhǎng)到短或從高到矮。教師選擇最多的蘋果幫助幼兒掌握方法。
排好后用圖片幫助幼兒鞏固各種水果的數(shù)量。小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字叫水果。
4、游戲：到西瓜奶奶家做客。要求：西瓜奶奶年紀(jì)大了，眼睛看不清，耳朵也聽不清，小朋友要聲音大點(diǎn)介紹自己的水果寶寶。
給西瓜奶奶慶祝生日，唱生日歌，吃蛋糕。結(jié)束。