疫情期間線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)(熱門20篇)

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    心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)或者工作生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié),它可以幫助我們更深刻地理解和記憶所學(xué)的知識(shí),在實(shí)踐中不斷提高自己的能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)或者工作生活,我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié),并把自己的心得體會(huì)寫下來(lái),不僅可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,還可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行進(jìn)一步的思考和改進(jìn)。總結(jié)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步非常重要,希望大家能夠重視起來(lái),不斷完善自己。寫心得體會(huì)時(shí)要注重自我反思和批評(píng),對(duì)自己的不足進(jìn)行深刻的剖析和反思。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,希望大家在寫作時(shí)能夠有更多的思路和靈感。
    疫情期間線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
    段落1:介紹背景和目的(150字)。
    疫情期間,全球各個(gè)國(guó)家紛紛采取了封鎖措施,學(xué)生們不得不轉(zhuǎn)向線上學(xué)習(xí)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),來(lái)自國(guó)際學(xué)校的學(xué)生,這是一個(gè)全新的體驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享我在疫情期間進(jìn)行線上作業(yè)的心得體會(huì),并探討這一經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人和學(xué)術(shù)發(fā)展的影響。
    段落2:適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)(250字)。
    剛開(kāi)始進(jìn)行線上作業(yè)時(shí),我真切地感受到了學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。由于無(wú)法像在學(xué)校一樣與老師和同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的交流,我開(kāi)始感到孤獨(dú)和不安。同時(shí),線上學(xué)習(xí)還帶來(lái)了其他挑戰(zhàn),如技術(shù)問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)連接的不穩(wěn)定以及缺乏自律性等。然而,我逐漸學(xué)會(huì)了通過(guò)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和利用全新的學(xué)習(xí)資源來(lái)克服這些困難。我發(fā)現(xiàn),線上學(xué)習(xí)其實(shí)也可以提供高質(zhì)量的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    段落3:線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)(250字)。
    盡管開(kāi)始時(shí)我對(duì)線上學(xué)習(xí)抱有一些疑慮,但隨著時(shí)間的推移,我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)所在。首先,通過(guò)線上學(xué)習(xí)我得以更好地管理我的時(shí)間,靈活安排學(xué)習(xí)和其他活動(dòng),提高了時(shí)間利用效率。其次,線上學(xué)習(xí)提供了更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外,與同學(xué)和老師遠(yuǎn)程交流也激發(fā)了我更多的思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
    段落4:建立有效的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣(300字)。
    要在線上學(xué)習(xí)中獲得好的效果,建立有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn),明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃是開(kāi)始有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。只有有了明確的目標(biāo),我才能合理分配時(shí)間和精力,并監(jiān)督自己按計(jì)劃完成任務(wù)。此外,與同學(xué)和老師保持良好的溝通和互動(dòng)也是建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要因素。通過(guò)討論和交流,我不僅可以共同解決問(wèn)題,還能夠保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。
    在線上學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和個(gè)人自律的必要性。疫情期間,我更加領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)不僅僅是為了得到好成績(jī),更重要的是提升自己的綜合素養(yǎng)和適應(yīng)能力。同時(shí),線上學(xué)習(xí)也教會(huì)了我如何管理時(shí)間、設(shè)置目標(biāo)和進(jìn)行自我約束。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
    總結(jié):
    通過(guò)疫情期間的線上學(xué)習(xí),我克服了許多挑戰(zhàn),發(fā)現(xiàn)了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),并建立了有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的學(xué)業(yè)水平,更為我個(gè)人的成長(zhǎng)和自律性奠定了基礎(chǔ)。我相信這段特殊經(jīng)歷將有助于我更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)挑戰(zhàn),并成為我的寶貴財(cái)富之一。
    疫情期間線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
    近年來(lái),隨著科技的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育漸漸興起。然而,在2020年初的新冠肺炎疫情爆發(fā)后,線上教育立即成為我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的唯一手段。疫情期間的線上作業(yè)經(jīng)歷給我留下了深刻而獨(dú)特的體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)線上作業(yè)的五個(gè)心得體會(huì)。
    首先,線上作業(yè)時(shí)我意識(shí)到自己的自律成了成功的關(guān)鍵。面對(duì)沒(méi)有老師嚴(yán)格監(jiān)管的環(huán)境,很容易產(chǎn)生懈怠心態(tài)。而自律意味著按照既定的計(jì)劃合理分配時(shí)間和精力。我通過(guò)設(shè)立具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),并定期制定周計(jì)劃和日計(jì)劃來(lái)幫助自己保持自律。同時(shí),我也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如按時(shí)上課、認(rèn)真聽(tīng)講、及時(shí)作業(yè)等,這些習(xí)慣的養(yǎng)成無(wú)疑成為了我的優(yōu)勢(shì)。
    其次,線上作業(yè)提高了我個(gè)人的自主學(xué)習(xí)能力。在線下,老師通常會(huì)對(duì)我們進(jìn)行講解和演示,而線上作業(yè)則需要我們深入研究和獨(dú)立思考,找到解決問(wèn)題的方法。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了利用搜索引擎、圖書館資源和在線教育平臺(tái),來(lái)獲取更多的學(xué)習(xí)資料和知識(shí)。我也學(xué)會(huì)了閱讀理解、提煉和總結(jié)信息的能力,這對(duì)于日后的學(xué)習(xí)和工作無(wú)疑是非常有益的。
    第三,線上作業(yè)鍛煉了我與他人合作的能力。雖然線上作業(yè)沒(méi)有了傳統(tǒng)的面對(duì)面交流,但與同學(xué)之間的互動(dòng)和合作仍然存在。我們可以通過(guò)在線討論組、郵件或在線會(huì)議平臺(tái)進(jìn)行交流和討論。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),尊重不同的觀點(diǎn),并學(xué)會(huì)合理地與他人進(jìn)行討論和互動(dòng)。這不僅加強(qiáng)了我與他人的關(guān)系,還促進(jìn)了我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步。
    第四,線上作業(yè)教會(huì)了我靈活性和適應(yīng)性。在線上作業(yè)中,我經(jīng)常需要面對(duì)各種各樣的技術(shù)問(wèn)題,如網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、設(shè)備故障等等。這時(shí),我必須要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì),找到解決問(wèn)題的方法,并保持耐心和冷靜。此外,雖然線上作業(yè)沒(méi)有了常規(guī)課堂上的互動(dòng)和實(shí)踐,但我通過(guò)自主學(xué)習(xí)和尋找其他資源,補(bǔ)充了這方面的不足。這樣的經(jīng)歷鍛煉了我在各種環(huán)境下適應(yīng)變化的能力。
    最后,線上作業(yè)加深了我對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和科技的認(rèn)識(shí)。在這段經(jīng)歷中,我意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)和科技不僅是我們學(xué)習(xí)的工具,還可以幫助我們創(chuàng)造和分享知識(shí)。我開(kāi)始關(guān)注和了解更多關(guān)于在線教育、遠(yuǎn)程辦公和數(shù)字化生活的信息。我也意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全和信息保護(hù)的重要性,學(xué)會(huì)了如何正確使用和管理自己的個(gè)人信息。
    總而言之,疫情期間的線上作業(yè)經(jīng)歷給我?guī)?lái)了許多寶貴的心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了自律、自主學(xué)習(xí)、合作、適應(yīng)和科技運(yùn)用等多方面的能力。這段經(jīng)歷不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果,還改變了我對(duì)教育和科技的態(tài)度。我相信,這些經(jīng)歷和能力將在我的未來(lái)發(fā)展中起到重要的作用。我希望這些心得和體會(huì)也能對(duì)其他人有所幫助,讓我們能夠更好地適應(yīng)這個(gè)充滿挑戰(zhàn)但同時(shí)也充滿機(jī)遇的時(shí)代。
    疫情期間線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
    2022年注定是一個(gè)不平凡的春節(jié)。2月10日,原本說(shuō)好的,我們相聚在美麗的校園,但一場(chǎng)疫情打亂了全國(guó)上下所有學(xué)校開(kāi)學(xué)的節(jié)奏。
    疫情當(dāng)前,教育部下文要求各中小學(xué)、高中、中職學(xué)校2022年春季延期開(kāi)學(xué),開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應(yīng),經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)研究決定,全鎮(zhèn)教師和學(xué)生家長(zhǎng)下載了釘釘,各年級(jí)各學(xué)科選出部分優(yōu)秀教師,利用釘釘聯(lián)播功能,由選定教師每天對(duì)全鎮(zhèn)同級(jí)同學(xué)科學(xué)生通過(guò)直播的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課。
    但是上好網(wǎng)課,實(shí)現(xiàn)線上教學(xué),不是一句話就能解決的。在家里面對(duì)的問(wèn)題還是比較多,有的教師家里網(wǎng)絡(luò)不通暢,有的沒(méi)電腦,假期在家沒(méi)有領(lǐng)到教材,況且對(duì)老師們來(lái)說(shuō)開(kāi)展直播課是大姑娘上轎頭一回,對(duì)年輕老師來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)比較輕松,但對(duì)于年齡稍大點(diǎn)的教師來(lái)說(shuō)的確不容易。我44歲了,相比來(lái)說(shuō)也屬于老教師了,剛接到六年級(jí)英語(yǔ)直播課的任務(wù)時(shí),我緊張、焦慮,不知道如何下手,幾天都在手機(jī)和電腦上捯飭,晚上12點(diǎn)還在試錄。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的,我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準(zhǔn)備情況,我還向年輕教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),好在功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)幾天的琢磨終于學(xué)會(huì)了錄課和網(wǎng)絡(luò)直播,真是形勢(shì)逼我們學(xué)習(xí),逼我們進(jìn)步呀。
    但是網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了一周,由于種種條件限制,效果不是很好,所以我們鎮(zhèn)決定讓學(xué)生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師,老師們講的很細(xì)致,也很精彩,老師們和學(xué)生一起觀看,我感覺(jué)收獲挺大的,值得自己學(xué)習(xí)的地方很多。
    另外聽(tīng)了名師課堂后,各科老師每天為學(xué)生解惑答疑,解決學(xué)生不懂得問(wèn)題。我們要讓學(xué)生真正做到停課不停學(xué)。與此同時(shí),我們要把疫情災(zāi)難變成教材,培養(yǎng)學(xué)生逆風(fēng)而行的精神和家國(guó)情懷。教育學(xué)生在非常時(shí)期要保持積極良好的心態(tài),重新審視人與大自然的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生在大災(zāi)大難中堅(jiān)韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛(ài)國(guó)愛(ài)民的情懷。
    隔離病毒,但沒(méi)有隔離學(xué)生求知若渴的心靈,也沒(méi)有隔離老師們對(duì)教育的滿腔熱忱,更沒(méi)有隔離老師對(duì)學(xué)會(huì)無(wú)私的關(guān)愛(ài)。停課不停學(xué),教師和學(xué)生一同學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。每一名老師和學(xué)生都相信,風(fēng)雪過(guò)后,室外依然會(huì)陽(yáng)光明媚。
    疫情期間線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
    通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)專題研修學(xué)習(xí),讓我收獲很大,使我更加明確了在今后的課堂教學(xué)中該如何實(shí)施教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間畢竟是短暫的,最終要走向社會(huì)參加生產(chǎn)勞動(dòng)。
    教師要擺正自己的位置,定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者、教學(xué)支配者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性,誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。
    要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體作用,把課堂還給學(xué)生,鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考學(xué)習(xí),主動(dòng)探求知識(shí),發(fā)現(xiàn)新知識(shí),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
    這是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),提供足夠的空間,讓學(xué)生有完整的自學(xué)過(guò)程,在自學(xué)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn)、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱,任其自由,仍然需要教師的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。要在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達(dá)、分析、歸納、綜合等學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)和技能。
    這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。合作可以相互啟發(fā)知慧,啟發(fā)靈感,達(dá)到共贏,當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)合作共贏的時(shí)代。要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí),養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí),享受群體成功的喜悅,促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。
    這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中,教師不要把知識(shí)直接告訴學(xué)生,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的情景,情心預(yù)設(shè)活動(dòng)問(wèn)題,通過(guò)巧妙的誘導(dǎo),誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去探究,積極地投入對(duì)問(wèn)題的探討與解決之中,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)。這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)就會(huì)理解得更深刻,掌握得更牢固,不但知其然,而且知其所以然。更重要是學(xué)會(huì)了方法,鍛煉了思維,培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
    疫情期間線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
    2020年的春天,一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了平靜的生活。全國(guó)人民齊心協(xié)力抗擊疫情,而我們學(xué)生也積極參與到了這個(gè)戰(zhàn)役中。疫情期間,各個(gè)學(xué)校紛紛開(kāi)展線上升旗儀式,我有幸參與其中。這段特殊經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,使我對(duì)國(guó)旗升起的意義有了更深刻的理解。下面,我將分享我的心得體會(huì)。
    首先,線上升旗讓我更加意識(shí)到了國(guó)旗的莊嚴(yán)與意義。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征,代表著無(wú)數(shù)人民的力量與信仰。在疫情期間,我們無(wú)法親眼目睹國(guó)旗的升起,但通過(guò)線上升旗儀式,我們依然能夠感受到國(guó)旗的威嚴(yán)與莊嚴(yán)。當(dāng)國(guó)歌奏響,伴隨著國(guó)旗在云端徐徐升起,我不禁感到自豪與感動(dòng)。這時(shí),我深刻地意識(shí)到,國(guó)旗是我們心中的一面鏡子,它反射出我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與對(duì)國(guó)家發(fā)展的期許。
    其次,線上升旗讓我更加密切地感受到了班級(jí)的團(tuán)結(jié)與凝聚力。在線上升旗儀式中,每個(gè)同學(xué)都在電腦前觀看,他們的臉上流露出相同的神情,大家心心相印,彼此在遠(yuǎn)方傳遞著對(duì)祖國(guó)的祝福。這種團(tuán)結(jié)與凝聚力讓我感到無(wú)比溫暖。即使疫情阻擋了我們面對(duì)面聚集,但通過(guò)線上升旗,我們?nèi)匀荒軌蚋惺艿奖舜说牧α?。每?dāng)我看到同學(xué)們?cè)谄聊簧细吲e右手宣誓時(shí),內(nèi)心涌動(dòng)著無(wú)限的力量,我相信只要我們團(tuán)結(jié)一心,將戰(zhàn)勝疫情。
    再次,線上升旗讓我更加深入地了解了衛(wèi)國(guó)戍邊的英雄。在線上升旗儀式中,我們不僅僅只是簡(jiǎn)單地升國(guó)旗,還會(huì)放映一些關(guān)于軍人事跡的視頻。通過(guò)這些視頻,我了解到許多為國(guó)家邊疆做出犧牲的英烈們。他們?yōu)榱藝?guó)家的安寧和人民的幸福,不畏艱辛和犧牲,甚至獻(xiàn)出了自己的生命。他們是我們心中的英雄,是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的楷模。他們的事跡讓我更加明白,每個(gè)青年學(xué)生都應(yīng)該有使命感和責(zé)任感,為國(guó)家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
    最后,線上升旗讓我對(duì)國(guó)家的發(fā)展更加充滿信心。疫情期間,國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為抗擊疫情付出了巨大的努力,各行各業(yè)的人們也都全力以赴。我相信,在全體人民的努力下,我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情,讓這個(gè)春暖花開(kāi)的國(guó)度早日恢復(fù)生機(jī)。通過(guò)線上升旗的儀式,我也更加深刻地意識(shí)到,只有國(guó)家強(qiáng)大了,我們每一個(gè)人才能真正安居樂(lè)業(yè)。因此,我將努力學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。
    疫情期間的線上升旗儀式讓我對(duì)國(guó)旗的意義有了更深的理解,讓我感受到班級(jí)團(tuán)結(jié)的力量,讓我深入了解了衛(wèi)國(guó)戍邊的英雄,也讓我對(duì)國(guó)家的未來(lái)充滿信心。這段特殊的經(jīng)歷讓我明白,每一個(gè)人都是國(guó)家發(fā)展的重要組成部分,我們每一個(gè)人都應(yīng)該扛起責(zé)任,為國(guó)家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。下次升旗儀式,我將更加莊重地站好隊(duì)列,舉起右手,宣誓自己將以積極的行動(dòng)為國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。愿我們的國(guó)家繁榮昌盛,愿我們的國(guó)旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)!
    疫情期間線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
    xxxx年,注定是一個(gè)不平凡的鼠年!
    疫情的到來(lái),即使阻止了廣大師生的碰面,卻奈何不了中國(guó)莘莘學(xué)子對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情。
    到了往年的上課時(shí)間,各大高校推遲了一個(gè)星期之后,也紛紛開(kāi)始了正常的上課模式,只不過(guò)是換了一種方式——遠(yuǎn)程線上教學(xué),這種新型模式不僅讓師生可以避免面對(duì)面的直接接觸,遠(yuǎn)離疫情的影響,還不會(huì)耽誤課程進(jìn)度,可為是個(gè)高明的方式!在這個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)達(dá)的時(shí)代,可以說(shuō),在這個(gè)鼠年連教育這個(gè)領(lǐng)域也真正做到了與時(shí)俱進(jìn)。
    線上的學(xué)習(xí)是非常鍛煉當(dāng)代大學(xué)生的自我約束能力和自我控制能力。在家里,處于這樣一個(gè)舒適的環(huán)境,有部手機(jī)就有了許多的娛樂(lè)軟件,更別說(shuō)還有著電腦的存在。想要使電腦、手機(jī)遠(yuǎn)離自己是挺難的,但是,我們更應(yīng)該做到的自覺(jué)。可以在上完課后就設(shè)個(gè)鬧鐘將這些電子設(shè)備藏起來(lái),推薦一個(gè)地方,爸爸媽媽的房間。在這樣一個(gè)狀態(tài)就可以做許多的.事情,會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間效率比在學(xué)校還高,不僅可以好好學(xué)習(xí),也可以做自己喜歡的事,培養(yǎng)一個(gè)技能或者興趣。好好利用在家的時(shí)間做到勞逸結(jié)合,會(huì)產(chǎn)生不一樣的火花,可能下一個(gè)“轉(zhuǎn)彎超車”的就是你。
    網(wǎng)上教學(xué)資源多,不僅學(xué)生成就了“十八般武藝”,而且培養(yǎng)出一大批進(jìn)軍直播界的老師們,使得老師們又掌握了一個(gè)技能,紛紛當(dāng)起了“網(wǎng)紅”,在抖音、嗶哩嗶哩、騰訊課堂、mooc等的各類app平臺(tái)相信都有他們的身影。在線下還只是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生聽(tīng)課,在線上感受到了來(lái)自全國(guó)學(xué)生的注目,老師們應(yīng)該也是新奇的體驗(yàn)吧。
    總而言之,奔赴前線的白衣天使們都沒(méi)有放棄對(duì)每一位人民的治療,他們更是在爭(zhēng)分奪秒、負(fù)重前行,與死神作斗爭(zhēng);安逸在家的我們更加不能放棄對(duì)學(xué)習(xí)熱愛(ài)!他們用生命為我們筑起了一道防御疫情的城墻,在他們羽翼下的我們更是要好好學(xué)習(xí),明白知識(shí)的重要性,為將來(lái)祖國(guó)母親有需要的時(shí)候才能向他們一樣挺身而出,用自己的能力為大地添磚加瓦。
    疫情期間線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
    疫情期間,我們的生活受到了前所未有的沖擊。面對(duì)著無(wú)法前往學(xué)校、無(wú)法與同學(xué)相聚的困擾,我們開(kāi)始追求新的方式來(lái)保持學(xué)校的秩序與紀(jì)律。線上升旗作為一種新的嘗試,成為我們?cè)诰蛹移陂g重建學(xué)校精神文明的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中,我獲得了很多的心得體會(huì)。
    首先,線上升旗讓我意識(shí)到升旗儀式的重要性。以往,升旗儀式是我每天上學(xué)的第一件事,但我很少去關(guān)注其中的細(xì)節(jié)。然而,在線上升旗的過(guò)程中,我開(kāi)始關(guān)注每一步的動(dòng)作,每一句的禮辭。我發(fā)現(xiàn),升旗儀式并不僅僅是表面的形式,更包含著我們對(duì)國(guó)旗的敬意和對(duì)國(guó)家的祝福。通過(guò)線上升旗,我意識(shí)到升旗儀式是校園精神文明的一個(gè)重要組成部分,不論在哪種形式下,都應(yīng)該保持其莊嚴(yán)和嚴(yán)肅。這讓我更加珍惜我們學(xué)校的升旗儀式,也更有動(dòng)力去踐行其中的紀(jì)律和奉獻(xiàn)。
    其次,線上升旗讓我體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的力量。線上升旗需要我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)上集結(jié),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)同時(shí)進(jìn)行。這就要求我們抱著共同的目標(biāo),精心策劃,相互配合。每一位同學(xué)都扮演著重要的角色,只有大家在團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)上,才能順利完成升旗儀式。這讓我深刻體會(huì)到,團(tuán)結(jié)合作是我們應(yīng)對(duì)困難的最好方式。無(wú)論面對(duì)什么樣的困境,只要我們攜手合作,就能找到解決的方法,完成我們的任務(wù)。
    再次,線上升旗讓我發(fā)現(xiàn)了溝通的重要性。由于線上升旗是通過(guò)文字、音視頻等方式進(jìn)行,必然要求我們進(jìn)行更加準(zhǔn)確和清晰地溝通。在準(zhǔn)備線上升旗的過(guò)程中,我們要分享和交流各自的意見(jiàn)和建議,確保每一個(gè)細(xì)節(jié)都得到大家的認(rèn)可和接受。這讓我認(rèn)識(shí)到,在工作中,不論是線上還是線下,溝通都是至關(guān)重要的一環(huán)。只有通過(guò)溝通,我們才能更好地理解和表達(dá),從而提高工作的效率和質(zhì)量。
    最后,線上升旗讓我深刻體會(huì)到了線上線下相結(jié)合的重要性。在疫情期間,線上升旗成為我們重建學(xué)校精神文明的重要途徑之一。通過(guò)線上升旗,我們保持了升旗儀式的正常進(jìn)行,提升了我們的凝聚力和向心力。然而,我也發(fā)現(xiàn)線上升旗并不能完全取代線下升旗。線下升旗可以更好地展示我們的肅穆和莊嚴(yán),更能讓同學(xué)們真切地感受到這一儀式的神圣。因此,在線上升旗成為常態(tài)后,我們也應(yīng)該重視線下升旗,讓同學(xué)們能夠身臨其境地感受升旗儀式的莊嚴(yán)和儀式感。
    總結(jié)而言,通過(guò)線上升旗,我深刻認(rèn)識(shí)到了升旗儀式的重要性,團(tuán)結(jié)合作的力量,溝通的重要性和線上線下相結(jié)合的必要性。這些心得體會(huì)將成為我日后的學(xué)習(xí)和生活中的寶貴經(jīng)驗(yàn),幫助我更好地適應(yīng)并應(yīng)對(duì)未來(lái)可能遇到的各種困難。同時(shí),我也衷心希望疫情早日過(guò)去,我們能夠重新回到校園中,在歡聲笑語(yǔ)中一同參與線下升旗,并共同見(jiàn)證祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)的明天。
    疫情期間線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
    看到“升旗儀式”這四個(gè)字會(huì)讓我不由自主地想到“升旗儀式”當(dāng)然是在校園操場(chǎng)舉行的。然而2020年,被一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情按下了暫停鍵。
    原定春季開(kāi)學(xué)的時(shí)間推遲,2月17日本應(yīng)該是我們開(kāi)學(xué)第二周星期一升旗的日子。如果是在往常,我們?nèi)熒┲R齊的校服,佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾在老師的帶領(lǐng)下,整齊地站在操場(chǎng)的主席臺(tái)前。隨著嘹亮的國(guó)歌聲的想起,我們站在國(guó)旗下,少先隊(duì)員向國(guó)旗敬隊(duì)禮,行注目禮。
    就在今天,此時(shí)此刻,我參加了一場(chǎng)令人難忘的線上“升旗儀式”。早晨,我也早早地起來(lái),穿好校服,佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。期待著線上“升旗儀式”的到來(lái),隨著國(guó)歌聲的.響起,我站在電視機(jī)前看著天安門廣場(chǎng)前徐徐徐徐升起的國(guó)旗我敬隊(duì)禮,行注目禮。聽(tīng)著國(guó)歌聲,我心里哽咽了。我作為一名少先隊(duì)員,我記起了入隊(duì)時(shí)我站在鮮艷的國(guó)旗下宣誓的入隊(duì)誓言。然而就在此時(shí)此刻我又能做些什么?自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí),合理安排時(shí)間,保護(hù)自身身體健康。我們相信科學(xué)的力量,不信謠,不傳謠,不造謠。相信國(guó)家有能力戰(zhàn)勝病魔。疫情無(wú)情人間有愛(ài)。讓我們攜起手來(lái)同舟共濟(jì),科學(xué)防控,早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒貢獻(xiàn)自己的力量。
    等到春暖花開(kāi)疫情結(jié)束,師生相見(jiàn)時(shí)。我們?nèi)熒俅蜗嗑墼趪?guó)旗下舉行莊嚴(yán)隆重的升旗儀式。
    疫情期間線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
    根據(jù)省教科院工作安排,我校于2021年x月xx日上午9:00-10:00在釘釘群上舉行了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“停課不停學(xué)”線上教研活動(dòng)專題培訓(xùn)。通過(guò)此次線上教研活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,學(xué)到了很多方面的知識(shí)。在這次學(xué)習(xí)中我聆聽(tīng)了教育專家生動(dòng)、形象而又精彩的講座。教育專家精辟的論述,獨(dú)到的見(jiàn)解,新穎的教法,人格的魅力,淵博的知識(shí)無(wú)不影響著我,使我對(duì)線上教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。下面我就兩點(diǎn)來(lái)匯報(bào)自己一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí):
    一、 通過(guò)線上學(xué)習(xí),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
    此次線上學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特魅力,它不僅可以綻放于我們的生活,更可以花開(kāi)于網(wǎng)絡(luò);我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
    二、 教師要學(xué)會(huì)反思,在互動(dòng)中成長(zhǎng)。
    專家講座立足于小學(xué)語(yǔ)文新課改理念,強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)讀寫的常規(guī)要求,突出語(yǔ)文能力訓(xùn)練;另一方面倡導(dǎo)新形勢(shì)下的教師要學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)多樣支撐來(lái)豐富學(xué)習(xí)資源,如借助識(shí)字等軟件,突出多樣化教學(xué),對(duì)難記字、易錯(cuò)字多指導(dǎo),積極引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)獨(dú)立寫作能力,突出教學(xué)工具媒介的多樣化使用。疫情形勢(shì)下的日常教學(xué),我們必須逐漸習(xí)慣于讓孩子線上學(xué)習(xí)每天不超過(guò)20分鐘,剩下的時(shí)間交給孩子,讓孩子根據(jù)自己的具體情況合理支配。我們可以通過(guò)看錄播、直播(通過(guò)提問(wèn),討論等線上互動(dòng))的方式來(lái)進(jìn)行。
    總之,通過(guò)對(duì)線上教研活動(dòng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到我們教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì),才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。
    疫情期間線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
    xxxx年注定是一個(gè)特別的年份,本該熱熱鬧鬧的春節(jié)如今卻稍顯冷清。自新型冠狀肺炎爆發(fā)以來(lái),大家都響應(yīng)國(guó)家號(hào)召待在家里不出門不聚集,本來(lái)各大高校都已經(jīng)確定好開(kāi)學(xué)時(shí)間,如今卻只能一而再再而三的推遲,如此情勢(shì)下各大高校不得不開(kāi)展線上全面教學(xué)工作,教師與學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)。不得不說(shuō)這是一次全新的嘗試,幾年前的網(wǎng)課只不過(guò)是星星之火,誰(shuí)曾想竟然在xxxx年火遍全國(guó)。
    學(xué)生的上課地點(diǎn)從教室變成了家里,老師的講課地點(diǎn)從三尺講臺(tái)變成了電腦,網(wǎng)絡(luò)成為了學(xué)生與老師聯(lián)系的唯一方式。所以線上教學(xué)需要學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)熱情,較強(qiáng)的自制力。線上教學(xué)的過(guò)程中由于沒(méi)有老師的監(jiān)督,學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)。
    線上教學(xué)對(duì)于大多數(shù)而言是全新的模式,在接受一個(gè)新事物之前必定要有一個(gè)過(guò)程,剛剛開(kāi)始開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是大家是好奇的,興奮的。但是漸漸地就會(huì)想念老師實(shí)體教學(xué),我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)效率顯然是不如線下教學(xué)的。首先,老師無(wú)法在上網(wǎng)課時(shí)關(guān)注到學(xué)生上課時(shí)的'狀態(tài),難以與學(xué)生進(jìn)行充分交流;其次,在上課時(shí)學(xué)生與學(xué)生之間的討論也會(huì)明顯減少。
    但是在這個(gè)冬天線上教學(xué)的確是讓我們獲得知識(shí)的途徑,老師通過(guò)直播的方式實(shí)時(shí)向?qū)W生傳教,僅僅需要一臺(tái)電腦或者一個(gè)手機(jī)我們就可以進(jìn)行正常上課,同時(shí)免去出門的擔(dān)憂。并且在老師結(jié)束后,假如你有不理解的地方我們不僅可以去問(wèn)老師同學(xué),還可以看課程回放。老師會(huì)通過(guò)線上教學(xué)以及發(fā)放作業(yè)的方式幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
    前段時(shí)間一則“買不起手機(jī)上網(wǎng)課,14歲初中生吞藥自殺”的新聞讓我揪心不已,災(zāi)難有時(shí)是一個(gè)放大鏡,它能讓我們看見(jiàn)那些平時(shí)未曾注意的角落。有人因?yàn)椴粷M網(wǎng)課去給各大學(xué)習(xí)軟件刷一星,但也有些人因?yàn)闆](méi)有手機(jī)上網(wǎng)課而絕望自盡。痛心之余,更加應(yīng)該珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。線上教學(xué)考驗(yàn)著學(xué)生的自覺(jué)性,有人一邊開(kāi)著直播一邊玩著游戲。沒(méi)有老師的監(jiān)督,白白的荒廢學(xué)習(xí)時(shí)間。但是依然有許多同學(xué)筆耕不輟,認(rèn)真記錄著老師講解的知識(shí)點(diǎn),時(shí)不時(shí)舉手提問(wèn)以便老師答疑解惑。其實(shí)網(wǎng)課的實(shí)質(zhì)只是一種線上傳播媒介,至于能不能學(xué)習(xí)到知識(shí)以及能學(xué)習(xí)多少知識(shí),實(shí)則取決于每一個(gè)人對(duì)待網(wǎng)課的態(tài)度與行為。
    我認(rèn)為作為學(xué)生的我們應(yīng)該好好利用這一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),自覺(jué)自束。不要假裝努力,因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲。如荀子所說(shuō):“學(xué)不可以已?!贝诩依锏臅r(shí)間不長(zhǎng)不短,同學(xué)們也可以靜下心來(lái)靜下心來(lái)提升自己,感悟人生,認(rèn)真體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。堅(jiān)信我們很快就會(huì)在春日暖陽(yáng)時(shí)重逢,那時(shí),我們都將會(huì)遇見(jiàn)更好的自己。感謝老師不辭辛苦為我們上網(wǎng)課,我會(huì)繼續(xù)珍惜接下來(lái)的時(shí)光,努力向上!
    武漢,必勝!湖北,必勝!中國(guó),必勝!
    疫情期間線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
    疫情期間,線上作業(yè)成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要方式之一。通過(guò)線上作業(yè),我們不僅能夠保持學(xué)習(xí)的進(jìn)度,還能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率。在這段時(shí)間里,我收獲了很多,也有一些心得體會(huì)。接下來(lái)我將通過(guò)五段式的文章來(lái)分享我的心得體會(huì)。
    首先,線上作業(yè)教會(huì)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,老師會(huì)親自講解,學(xué)生可以直接提問(wèn),但是線上作業(yè)中,我們需要自己去解決遇到的問(wèn)題。這就要求我們掌握一定的自主學(xué)習(xí)能力,能夠在遇到困難時(shí)主動(dòng)去查閱資料,尋找答案。通過(guò)自主學(xué)習(xí),我不僅能夠掌握更多的知識(shí),還能夠培養(yǎng)自己的解決問(wèn)題的能力。
    其次,線上作業(yè)使我更注重時(shí)間管理。在學(xué)校上課時(shí),每天的時(shí)間安排都是固定的,但是在家上網(wǎng)課時(shí),時(shí)間就變得更加自由。如果沒(méi)有好的時(shí)間管理能力,很容易浪費(fèi)時(shí)間,無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)。因此,在這段時(shí)間里,我養(yǎng)成了每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣,分配時(shí)間給不同的科目,并且嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)完成任務(wù)。這樣不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率,還能夠減少拖延癥的發(fā)生。
    第三,線上作業(yè)拓寬了我的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,我們只能通過(guò)教材和老師講解來(lái)獲取知識(shí),但是在線上作業(yè)中,我們可以通過(guò)多種渠道來(lái)學(xué)習(xí)。比如,我可以通過(guò)搜索引擎查找相關(guān)的資料,觀看相關(guān)的視頻,甚至與同學(xué)互動(dòng)交流。這樣,我能夠接觸到更多的知識(shí)來(lái)源,獲取更多的學(xué)習(xí)資源。這使我在學(xué)習(xí)上具有了更多的選擇性,提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
    第四,線上作業(yè)增強(qiáng)了我的自律能力。在家上網(wǎng)課,沒(méi)有老師的監(jiān)督,很容易走神或者偷懶。面對(duì)這種情況,我們就需要有很強(qiáng)的自律能力,去保持專注,按時(shí)完成任務(wù)。通過(guò)這段時(shí)間的線上作業(yè),我逐漸養(yǎng)成了專注的習(xí)慣,并且能夠自覺(jué)地安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。這不僅對(duì)我的學(xué)業(yè)有益,也使我在其他方面更有責(zé)任心。
    最后,線上作業(yè)提醒了我,遠(yuǎn)程教育是未來(lái)的趨勢(shì)。疫情期間,線上教育成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要方式,而且效果還不錯(cuò)。通過(guò)線上教育,我們不僅能夠減少面對(duì)面接觸的風(fēng)險(xiǎn),還能夠利用技術(shù)手段提高學(xué)習(xí)效率。這讓我意識(shí)到,線上教育是未來(lái)發(fā)展的方向,而我們應(yīng)該提前適應(yīng)這種變化,并學(xué)會(huì)利用好線上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
    總之,在這段特殊的時(shí)間里,線上作業(yè)給我?guī)?lái)了很多啟示和收獲。通過(guò)線上作業(yè),我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí),注重時(shí)間管理,拓寬了學(xué)習(xí)資源,增強(qiáng)了自律能力,并認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程教育的重要性。這些經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富,幫助我更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
    疫情期間線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
    近期,全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來(lái)了巨大的影響。為了保障人民的生命安全,各國(guó)紛紛采取了嚴(yán)格的防控措施,限制了人員流動(dòng)和集會(huì)活動(dòng)。在這樣的背景下,線上升旗的活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),人們可以同步觀看升旗儀式,表達(dá)對(duì)國(guó)家的祝福和敬意。作為一名中學(xué)生,我也在這個(gè)特殊時(shí)期體驗(yàn)到了線上升旗的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)此的一些心得體會(huì)。
    首先,線上升旗實(shí)現(xiàn)了信息的共享與傳播,增強(qiáng)了國(guó)家凝聚力。在家中觀看線上升旗儀式,不再受地域、時(shí)間等限制,只需一臺(tái)智能設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)連接,便可與全國(guó)各地的人們一同見(jiàn)證這一莊嚴(yán)的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)儀式。通過(guò)各種媒體平臺(tái)的廣泛傳播,真正實(shí)現(xiàn)了信息的共享和傳播,讓人們更全面地了解國(guó)家事務(wù),并在觀看儀式的過(guò)程中產(chǎn)生情感共鳴。這種共同經(jīng)歷增強(qiáng)了國(guó)家的凝聚力,使人們更加團(tuán)結(jié)一心,共同抗擊疫情。
    其次,線上升旗讓我更加深刻地感受到了國(guó)旗的莊嚴(yán)與偉大。升旗儀式是國(guó)家的象征,是對(duì)國(guó)家榮譽(yù)和尊嚴(yán)的表達(dá)。通過(guò)線上升旗儀式,我親眼見(jiàn)證了國(guó)旗升起時(shí)的莊嚴(yán)儀式,聽(tīng)到了國(guó)歌嘹亮的旋律,切身感受到了國(guó)旗的意義和價(jià)值。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征,更是對(duì)國(guó)家的一種情感寄托。線上升旗讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到國(guó)旗的偉大,增強(qiáng)了我對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和自豪感。
    再次,線上升旗豐富了我的精神生活,提升了我對(duì)國(guó)家文化的認(rèn)同感。在線上觀看升旗儀式的過(guò)程中,我除了可以看到國(guó)旗升起的莊嚴(yán)場(chǎng)面外,還可以欣賞到一系列以國(guó)旗為主題的文化節(jié)目。這些節(jié)目包括舞蹈、詩(shī)詞朗誦、音樂(lè)演奏等,展示了中華民族的千年文化底蘊(yùn)和優(yōu)秀傳統(tǒng)。通過(guò)這些文化活動(dòng)的展示,我更加深入地了解了國(guó)家文化,增強(qiáng)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。
    此外,線上升旗還給我提供了一個(gè)與身邊的人們分享情感和感悟的平臺(tái)。在線觀看升旗儀式的過(guò)程中,我和父母、親朋好友等身邊的人可以一起共同觀看,一起分享這一難忘的時(shí)刻。我們可以相互交流對(duì)國(guó)旗的感動(dòng),共同表達(dá)我們的敬意和祝福。這樣的分享體驗(yàn)讓我們更加相互了解,增進(jìn)了彼此之間的感情,并共同承擔(dān)起維護(hù)家國(guó)利益的責(zé)任。
    綜上所述,疫情期間的線上升旗活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了國(guó)家凝聚力的增強(qiáng),國(guó)旗偉大的意義,國(guó)家文化的豐富多樣以及與他人分享感悟的喜悅。雖然我們不能親臨升旗場(chǎng)館,但通過(guò)線上升旗,我們?nèi)匀豢梢愿惺艿郊覈?guó)情懷的激蕩。希望這樣的線上活動(dòng)能夠繼續(xù)得到推廣和普及,讓更多的人能夠用心感受和參與其中,為祖國(guó)加油!
    疫情期間線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
    教育部宣布延期開(kāi)學(xué),同時(shí)提倡利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),“停課不停教、不停學(xué)”,一時(shí)使得在線教育炙手可熱。全國(guó)各地正積極布局信息支撐保障系統(tǒng),一些在線教育公司也提出,除必要的帶寬成本費(fèi)用外,免費(fèi)提供在線學(xué)習(xí)服務(wù),同時(shí)入駐各大媒體平臺(tái),推出免費(fèi)直播課程。這本是一件順應(yīng)防疫形勢(shì)的好事,卻引發(fā)了不少爭(zhēng)議。個(gè)別學(xué)校提前學(xué)習(xí)新課、個(gè)別在線教育機(jī)構(gòu)和平臺(tái)將新學(xué)期的教材、教案和學(xué)習(xí)包上傳,有提前教學(xué)、利用假期補(bǔ)課之嫌。這既增加了學(xué)生負(fù)擔(dān),也曲解了“停課不停學(xué)”的內(nèi)涵。
    模擬題:
    中公解析:
    “停課不停學(xué)”是順應(yīng)延期開(kāi)學(xué)的應(yīng)對(duì)之策。把“停課不停學(xué)”好事辦好,以人為本、從實(shí)際出發(fā)。讓在線教育真正做好補(bǔ)位工作。
    但提前在線上學(xué)習(xí)新課程不僅會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān),還會(huì)破壞學(xué)生美好的假期。同時(shí)家長(zhǎng)也異常辛苦,為了能有更好的聽(tīng)課效果,部分家長(zhǎng)會(huì)全程陪同,保證孩子不走神。當(dāng)然老師也不輕松,不僅要學(xué)習(xí)設(shè)備的使用,還會(huì)擔(dān)心因?yàn)榭床坏綄W(xué)生的表情,不能及時(shí)掌握授課效果。更重要的是這一舉措曲解了“停課不停學(xué)”的內(nèi)涵。
    個(gè)別學(xué)校、機(jī)構(gòu)為了能搶占這一新鮮的市場(chǎng)蛋糕,沒(méi)有充分考慮現(xiàn)在仍處于假期的學(xué)生的狀況,也沒(méi)有對(duì)老師進(jìn)行及時(shí)的充分的課前培訓(xùn),只為了利益,就匆匆地推出各式各樣的授課模式及內(nèi)容,大肆炒作。加之上級(jí)有關(guān)部門沒(méi)能及時(shí)作出干預(yù),對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題管理不到位,處罰不嚴(yán)格,更是縱容了這類現(xiàn)象的頻發(fā)。
    作為學(xué)校,我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育部關(guān)于“停課不停學(xué)”的內(nèi)涵,真正將其落實(shí)到位。作為老師,要豐富課堂內(nèi)容,借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣、提升自學(xué)品質(zhì)和訓(xùn)練自學(xué)能力。作為上級(jí)部門,要規(guī)范線上培訓(xùn)行為,對(duì)違法違規(guī)行為予以及時(shí)嚴(yán)肅查處。
    疫情期間線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
    從教二十余年,還是第一次用這樣的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。從最初學(xué)習(xí)錄制“知識(shí)膠囊”、了解運(yùn)用“希沃白板”直播的新奇到線上教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中的不斷嘗試、不斷摸索,我們?cè)谛蝿?shì)之下,也學(xué)會(huì)了不少新技能。其中滋味,真的是只有深入一線教學(xué)的老師才能真切地感受到,那是別樣的辛苦,別樣的收獲。
    雖說(shuō)是線上教學(xué),但老師們依然是遵守時(shí)間,提前安排好學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并提前發(fā)布直播課鏈接或其他教學(xué)視頻,以保證不同的學(xué)生群體享有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,從而保持同步學(xué)習(xí)。教師跟學(xué)生同步聽(tīng)課,針對(duì)授課內(nèi)容布置相關(guān)的練習(xí)。學(xué)習(xí)作業(yè)提交后,及時(shí)批改并微信留言或用微信電話與學(xué)生溝通。根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,利用微信“上課直播”、“知識(shí)膠囊”再重新講解鞏固。即使是雙休時(shí)間,也提醒孩子們注意整理和復(fù)習(xí)。
    對(duì)于中等生,也主要采用鼓勵(lì)的方式,及時(shí)肯定他們的進(jìn)步,然后針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo),請(qǐng)家長(zhǎng)督促他們做一些相關(guān)的練習(xí)。最讓人頭疼的是“學(xué)困生”,我們把這樣的學(xué)生群體重新組建了一個(gè)小群,他們中間有的是學(xué)習(xí)的積極性差,有的是基礎(chǔ)差。小群建立后,直接針對(duì)性地集中批改他們的作業(yè),輔導(dǎo)他們,只有把基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí),才有提升能力的空間。分層督導(dǎo)能避免打亂仗,讓教學(xué)效果更顯著,但無(wú)形之中加重了老師的工作量。
    一個(gè)人可以走得很快,但一群人可以走得更遠(yuǎn)。線上教學(xué)也需要教研組的力量,每個(gè)老師都有自己的盲區(qū)和短板,而集體研討,可以集思廣益,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。再加上美術(shù)學(xué)科使用的是新教材,老師們經(jīng)常通過(guò)微信視頻會(huì)議進(jìn)行探討,這樣更有利于把握教材的重難點(diǎn)我們就是在這樣一次一次的相互交流中,才慢慢學(xué)會(huì)了使用微信里面的一些小程序。直播課之前,我們會(huì)先互相聽(tīng)聽(tīng),提提建議支支招,經(jīng)過(guò)雕琢、改進(jìn)后的直播總能取得更好的效果。
    成績(jī)是教學(xué)效果的試金石。從家長(zhǎng)反饋的情況,綜合學(xué)生平時(shí)的作業(yè)質(zhì)量,我們認(rèn)為線上教學(xué)還是比較成功有效的,絕大多數(shù)學(xué)生都能在家長(zhǎng)的督導(dǎo)與老師們的引領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí),逐一落實(shí),孩子們成績(jī)的取得與家長(zhǎng)和老師們辛苦的付出是分不開(kāi)的。
    我們始終相信一分耕耘一分收獲。在線上教學(xué)的日常中,我們是忙碌的,尤其長(zhǎng)時(shí)間地盯著手機(jī)或電腦屏幕批改作業(yè)導(dǎo)致很多教師頸椎病發(fā)、視力下降。但為了托起“明天的太陽(yáng)”,大家雖苦尤甘,后續(xù)的線下教學(xué),我們依然會(huì)立足崗位,盡職盡責(zé),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的聯(lián)系,努力做到疫情教學(xué)不打折!
    疫情期間線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
    2021年6月初,廣東省出現(xiàn)新一輪的本土疫情。在全國(guó)累計(jì)病例數(shù)量破千的情況下,廣東采取了全面防控措施,包括關(guān)閉景點(diǎn)、暫停運(yùn)營(yíng)公共交通等。此外,廣東省教育廳也要求各級(jí)學(xué)校延遲開(kāi)學(xué),實(shí)施線上教學(xué),以避免人員聚集,防控疫情傳播。
    自2020年新冠肺炎疫情爆發(fā)以來(lái),線上學(xué)習(xí)成為應(yīng)對(duì)措施之一。在廣東省,線上學(xué)習(xí)不僅僅是疫情期間的臨時(shí)應(yīng)對(duì)措施,也是自2019年起實(shí)施的廣東“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動(dòng)計(jì)劃的一部分。因此,廣東省的各級(jí)學(xué)校對(duì)于線上教學(xué)已經(jīng)有了一定的準(zhǔn)備,可以迅速地啟動(dòng)線上教學(xué)模式,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
    第三段:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
    與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式具有很多明顯的優(yōu)點(diǎn)。首先,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以突破時(shí)空限制,讓學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),提供更好的教學(xué)效果。此外,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以提高學(xué)生的自學(xué)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
    第四段:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)。
    雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有很多優(yōu)點(diǎn),但是也存在諸多挑戰(zhàn)。首先,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的自律能力和學(xué)習(xí)技能,否則容易造成學(xué)習(xí)效果不佳。其次,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施支持,如果網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。針對(duì)這些挑戰(zhàn),學(xué)??梢蚤_(kāi)展網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育,加強(qiáng)學(xué)生的自律能力培養(yǎng);同事加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
    第五段:總結(jié)。
    疫情背景下的線上學(xué)習(xí)在廣東省得到了廣泛的應(yīng)用和推廣。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在這一時(shí)期得到了發(fā)揮,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了便利和支持。但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的挑戰(zhàn)依然存在,需要學(xué)校和學(xué)生共同努力,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的建設(shè)和素質(zhì)培養(yǎng),確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
    疫情期間線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
    為了讓學(xué)生不懈怠,保持學(xué)習(xí)進(jìn)度,教育局決定通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)學(xué)習(xí),獲取知識(shí)。
    學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課,是另一種與病毒作對(duì)抗的方式,是我們學(xué)生的方式,這是我們對(duì)老師的支持對(duì)學(xué)校的支持,對(duì)祖國(guó)的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷,也能在家中為抗疫獻(xiàn)出一份微薄之力。
    老師,同學(xué)和家長(zhǎng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書,只能熬夜做ppt,來(lái)讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn);家長(zhǎng)們時(shí)刻在群里觀察著老師們的“動(dòng)向”,打印出來(lái),督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦,認(rèn)真地做著筆記,即使在沒(méi)有老師看管的環(huán)境下也自覺(jué)地學(xué)習(xí)。
    學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間,什么時(shí)間該起床,什么時(shí)間該睡覺(jué),讓我們的一天充實(shí),有意義,如同往日上學(xué)一樣,不會(huì)讓人松懈。
    人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜,這也不無(wú)道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課,豐富學(xué)識(shí),生活作息規(guī)律,好處一定是有的,而且很多,但是也不得不說(shuō)一些弊端。其一,在家中上網(wǎng)課,沒(méi)有老師的時(shí)刻監(jiān)督,沒(méi)有班主任的突擊檢查,家長(zhǎng)也不是能時(shí)刻在自己身邊,我們很容易沒(méi)有自制力,更何況是在自己安逸的家里;其二,網(wǎng)課畢竟是在電腦上,很容易出問(wèn)題,給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn),效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到,網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好,這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問(wèn)題,網(wǎng)課,這場(chǎng)網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”,一定會(huì)贏。
    希望疫情早日結(jié)束,我們可以重回學(xué)校,見(jiàn)到久違的老師同學(xué),重回課堂。
    疫情期間線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
    2020年,疫情的來(lái)臨打亂了我們的生活。在此期間,為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,蘭州設(shè)立了線上課程,讓我們?cè)谡液笕阅苡杏行У膶W(xué)習(xí)時(shí)間。在這個(gè)特殊的時(shí)期,我提高了自己的線上學(xué)習(xí)效率,積極了解新知識(shí),更好地適應(yīng)了新學(xué)習(xí)環(huán)境。這篇文章將為您介紹我在蘭州線上學(xué)習(xí)時(shí)的心得體會(huì)。
    第一段:線上學(xué)習(xí)拓展了我的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
    由于疫情,蘭州的線上課程開(kāi)始迅速發(fā)展。學(xué)生們?cè)诩疑暇W(wǎng)課、提交作業(yè),不再需要到校園內(nèi)打卡簽到,大大節(jié)省了上下學(xué)的時(shí)間。通過(guò)線上平臺(tái),我拓展了我的學(xué)習(xí)資源,可以參加面向全國(guó)甚至全球的互動(dòng)學(xué)習(xí)課程,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取最新科學(xué)知識(shí)。線上平臺(tái)也提高了教育資源的共享率,將更多的教學(xué)資源向個(gè)人開(kāi)放,使得學(xué)習(xí)的質(zhì)量更高,知識(shí)的獲取更快。
    第二段:線上課程的靈活性讓我更高效。
    線上課程具有靈活性,可以安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,并可以把學(xué)習(xí)任務(wù)分配到自己的日程表上。由于沒(méi)有授課老師的到場(chǎng),我可以根據(jù)自己的生理習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,創(chuàng)造對(duì)我自己起作用的學(xué)習(xí)時(shí)間表。而在課堂上,學(xué)生還可以自由交流,討論解決問(wèn)題,這也有助于促進(jìn)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)。
    線上學(xué)習(xí)還讓我認(rèn)識(shí)了許多新的同學(xué),這對(duì)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的社交環(huán)境是非常寶貴的。在線平臺(tái)允許任何學(xué)生和老師相互聯(lián)系,展開(kāi)深入的交流。我可以在平等的基礎(chǔ)上,與國(guó)內(nèi)外的同學(xué)交流,分享生活,交流心得,尋求與自己有關(guān)的實(shí)際解決方案。
    人們常說(shuō):你可以收獲一個(gè)健康的精神體魄,只要你獲得最新的信息。線上平臺(tái)允許學(xué)生自由地瀏覽和獲取信息,并鼓勵(lì)學(xué)生自己思考。這種自主學(xué)習(xí)的思想逐漸促進(jìn)學(xué)生自信,激發(fā)并加強(qiáng)了他們對(duì)自己的未來(lái)和職業(yè)規(guī)劃的意愿。這也促使學(xué)生更加深入地研究他們所學(xué)的領(lǐng)域,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)領(lǐng)域中有更深層次、全面的知識(shí)和認(rèn)知。
    第五段:總結(jié)。
    總的來(lái)說(shuō),在疫情這個(gè)大背景下,蘭州的線上學(xué)習(xí)給我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源,并且還拓展了我們的交際圈。線上學(xué)習(xí)也打破了學(xué)習(xí)的地理限制,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面更加自由開(kāi)放。我相信,在未來(lái)的日子里,線上學(xué)習(xí)將成為更重要的一部分,成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),更好的滿足人們自主學(xué)習(xí)的需求。
    疫情期間線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
    自2020年新冠疫情爆發(fā)以來(lái),許多國(guó)家采取了封鎖和隔離措施,學(xué)校和企業(yè)也面臨空前的挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)的面對(duì)面學(xué)習(xí)不同,線上學(xué)習(xí)似乎成為了全球范圍內(nèi)的主要趨勢(shì)。對(duì)于許多學(xué)生和企業(yè)來(lái)說(shuō),線上學(xué)習(xí)可能是個(gè)新的挑戰(zhàn),需要克服很多困難,但它也為我們提供了更多的機(jī)會(huì)和靈活性。在這篇文章中,筆者將分享自己的疫情期間線上學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)。
    第二段:優(yōu)點(diǎn)。
    線上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)之一是它具有時(shí)間靈活性和地點(diǎn)獨(dú)立性。我們不需要為長(zhǎng)時(shí)間坐在教室中而感到不適;我們可以使用網(wǎng)絡(luò)課程資料進(jìn)行學(xué)習(xí),即使在家中也可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。線上學(xué)習(xí)還可以讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)進(jìn)度可以快得多,不必等待其他同學(xué)完成任務(wù)。
    第三段:缺點(diǎn)。
    不過(guò),線上學(xué)習(xí)也有其缺點(diǎn)。一個(gè)缺點(diǎn)是缺乏面對(duì)面交流和互動(dòng)。我們無(wú)法和老師和同學(xué)面對(duì)面進(jìn)行互動(dòng)和交流,無(wú)法得到實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)。此外,我們可能也容易分心,而且在家中學(xué)習(xí)也不利于我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
    第四段:應(yīng)對(duì)解決方法。
    為了克服這些缺點(diǎn),我們需要采取一些應(yīng)對(duì)和解決方法。我們可以盡量創(chuàng)造一個(gè)安靜和有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,避免外界干擾,專注于學(xué)習(xí)。我們還可以積極與同學(xué)和老師溝通,利用線上社交平臺(tái)建立聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)同學(xué)之間和和老師之間的互動(dòng)和交流。此外,我們可以開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和自我管理,引導(dǎo)自己養(yǎng)成好習(xí)慣和集中注意力的能力。
    第五段:結(jié)論。
    總之,疫情期間的線上學(xué)習(xí)提供了一些新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該充分利用線上學(xué)習(xí)資源,把握時(shí)間和機(jī)會(huì),積極應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn),贏得更優(yōu)秀的自己。即使在面對(duì)面學(xué)習(xí)恢復(fù)之后,我們也應(yīng)該繼續(xù)保持線上學(xué)習(xí)的一些好習(xí)慣和方法,盡可能地?cái)U(kuò)大我們的學(xué)習(xí)空間和視野。
    疫情期間線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
    初三是由縣里的名師進(jìn)行專題教學(xué),我全程聽(tīng)了自己所帶學(xué)科的課,名師講解都緊扣中考命題點(diǎn),而且知識(shí)講解詳實(shí),我聽(tīng)后都感覺(jué)收獲頗多,相信如果學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課,收獲會(huì)很大。而且學(xué)生可以針對(duì)自己薄弱的科目或者知識(shí)點(diǎn)反復(fù)觀看,可以提高學(xué)習(xí)效率。
    對(duì)于這樣的新的教學(xué)形式,我是懷著好奇和疑慮而接受的。
    (一)學(xué)習(xí)了一門技能。通過(guò)幾天的培訓(xùn)和實(shí)踐,對(duì)網(wǎng)上授課有了較深的理解,并且能給學(xué)生上直播課了。
    (二)學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時(shí)間和空間的限制,學(xué)生可以利用碎片時(shí)間重新學(xué)習(xí)課堂上沒(méi)有掌握的知識(shí)。
    (一)和學(xué)生互動(dòng)不方便。
    (二)不方便管理學(xué)生。
    (三)學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容。
    (四)老師和學(xué)生不能進(jìn)行情感的交流與互動(dòng)。
    希望疫情快一點(diǎn)結(jié)束我們都能回歸實(shí)體課堂。
    疫情期間線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十
    突來(lái)的疫情讓我們的城市按下了暫停鍵,讓熱鬧的校園再次安靜,線上教學(xué)再次重啟,學(xué)生們又開(kāi)啟了居家學(xué)習(xí)的生活。疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步,卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離。
    方案先行,有章可循。根據(jù)區(qū)教育局的通知,在婁義良校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,全體教職工開(kāi)始線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。細(xì)致入微的線上教學(xué)方案、科學(xué)合理的課程表,確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
    釘釘視頻會(huì)議、電話家訪、微信班級(jí)群,學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生有效溝通,時(shí)時(shí)聯(lián)系。學(xué)習(xí)培訓(xùn),有序開(kāi)展,全員參與精心學(xué)習(xí)釘釘?shù)裙ぞ撸炀氄莆站€上教學(xué)和交流的方法,讓線上教學(xué)別樣精彩,讓居家學(xué)習(xí)有滋有味。
    線上教學(xué),別樣精彩。上課的方式和上課的地方有所改變,但不變的是教師教學(xué)的熱情和對(duì)課堂的要求。疫情隔不住老師們的諄諄教誨和負(fù)責(zé)任的心。認(rèn)真講解、輔導(dǎo)答疑、精選習(xí)題、布置作業(yè)、網(wǎng)上批改、網(wǎng)上反饋,讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果得到保證。
    停課是對(duì)生命的尊重,不停學(xué)是對(duì)夢(mèng)想的追求。特殊時(shí)期,同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課,積極和老師在線互動(dòng)。別樣課堂,我們隔空不隔愛(ài),停課不停學(xué),只爭(zhēng)朝夕,不負(fù)韶華!