方案的成功與否，常常取決于團隊的合作和執(zhí)行力。制定方案時，要考慮團隊成員的專長和分工，確保任務的順利實施。望大家能夠根據(jù)自身情況靈活應用這些方案。
春天活動方案篇一
春天，是萬物更新的季節(jié)。人們面對生機勃勃的春天，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學生能夠很好的體驗這個季節(jié)的特別之處“走進大自然”，與春天攜手，我們班開展了這個的班隊活動。
1.通過全班到校園“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。
2.通過讓學生到校園里去觀察、感受，然后讓他們發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。
3.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的'觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
2．組織教學，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察范圍：天氣、樹、花、草、小蟲、等方面的變化。
3．分小組活動。組長帶領組員分散去校園的花壇、實驗室前面的亭子等地方認真觀察，尋找"春天來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。
4．全班集合交流。
分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。
按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。
有層次、有順序地說一段話。"春天來了"。
5、活動小結(jié)?；顒咏Y(jié)束后，布置每人畫一張想像畫"美麗的春天"，寫上幾句話，基礎好的同學可寫一篇簡短的日記。
春天活動方案篇二
1、能細心觀察，找尋，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。
2、感知春天的美好，喜歡春天，能表達自己對春天的喜愛之情。
一、情景導入
1、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。
（播放課件出示一首歌和一些照片）
3、歌曲里面唱了些什么？
二、引導幼兒觀察春天的美景
1、師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來。
2、教師示范找一個小精靈
3、幼兒自由的尋找，老師做一些講解。
4、小結(jié)：春天有……，真是太美了，看，有兩個小朋友在春天里做游戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎？那讓我們也來擁抱春天吧。
三、表達自己對春天的喜愛之情
幼兒與老師再次表演唱《春天》
春天活動方案篇三
2 .太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張四、活動過程
1 .談話或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂)
2 .復習歌曲《春天》
師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
3 .師提問，啟發(fā)引導動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏
( 1 )小朋友的.肢體動作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些?
( 2 )啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。
( 3 )拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢?
“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！?BR> ( 4 )讓幼兒與客人一起表演
( 5 )啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型
如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭?xo xo x-拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”(叉左腰)，“彎”(叉右邊腰)，“腰”(鞠躬)
( 6 )將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》
( 7 )結(jié)束活動
師：“天黑了，春寶寶們回家了。”
幼兒隨音樂做動作出活動室。年齡班：小班執(zhí)教者：張清花
春天活動方案篇四
一、活動主題：
感受傳統(tǒng)文化的熏陶，豐富業(yè)主和員工的生活，增進業(yè)主與業(yè)主，業(yè)主與物業(yè)公司的情感交流；體驗過節(jié)的熱鬧與歡樂的氣氛。
二、活動地點：
學校廣場。
三、活動時間：
四、活動負責人：
工會，少先大隊，參加人員：學校師生。
五、活動安排及布置。
1、場地布置：在校廣場路燈四周，亭子四周綁上鐵絲，將燈謎吊在上面。
2、準備各種獎品。
3、配置節(jié)日音樂并拍照留念。
4、各班推選不少于5個自制燈籠參賽，不符合要求的給相應班集體和班主任扣分。
在學校廣場左右兩側(cè)各懸掛200條燈謎；在文化長廊懸掛200條燈謎；燈謎按照難易程度分為三個等級（難、中、易），猜對燈謎后按照三個等級兌換不同的獎品（獎品為洗衣粉、牙膏、水性筆等）。1-3年級學生到一年級辦公室對答案；4-6年級學生到四年級辦公室對答案。
七、兌獎原則：
活動評選出優(yōu)勝集體3個，最佳猜手10名，最美花燈10盞。
每猜中一燈謎獲得一份獎品，為班級積1分。猜燈謎者在兌獎處確認答案正確后才能親自取下燈謎謎題交給兌獎處并填寫謎底及簽名后方可領取獎品。
1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。
2、謎底未猜中，不得將謎語取下來。
3、對答案要排隊守秩序，違反者取消猜謎資格。
九、其他事項：
會場標語：賞花燈，營造佳節(jié)氛圍；猜謎語，體驗鄉(xiāng)風民情。
兌獎地點：教學樓。
一年級辦公室（1-3年級）。
教學樓:四年級辦公室（4-6年級）。
活動時間：20xx年2月24日下午3點--5點（正月十五）。
十、活動規(guī)則：
1.猜謎語活動必須是現(xiàn)場猜謎，不得將謎面揭下。
2.猜謎者記下題號和謎底到兌獎處由工作人員核實答案，根據(jù)答對與否進行獎勵。
3.猜謎者不能回答已經(jīng)答過的燈謎。
4.燈謎活動評選出優(yōu)勝集體3個，最佳猜手10名，最美花燈10盞。
春天活動方案篇五
春天是許多人都愛好的季節(jié)，春天沒有冬天的嚴寒，沒有夏天的酷暑，在陽光明媚的春天選擇春游是多么的美好，幼兒園春天活動方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關于幼兒園春天活動方案，希望可以幫到各位。
一、主題的產(chǎn)生：
冬去春來，小朋友在一次餐后散步時驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒園櫻花林里的櫻花樹一改冬季光禿禿的模樣，不知什么時候已經(jīng)悄悄地萌出了點點嫩芽，可在它旁邊的法國梧桐樹還是枝光葉禿，一片沉寂。于是，孩子們饒有興致地開始討論并比較各種樹的相同點和不同點，生成了一個新的主題——樹。
二、主題的價值：
1、結(jié)合綠色環(huán)保教育，幼兒了解樹給我們?nèi)祟悗淼囊嫣幰约皹渑c人類的關系，懂得樹是人類的好朋友，小朋友應該從小愛護樹木。
2、樹在日常生活中隨處可見，幼兒園內(nèi)外有不同種類的樹達幾十種，幼兒在研究的過程中便于就地取材。
3、教師可以組織幼兒對樹的變化隨時進行觀察、記錄、研究，可以激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，提高幼兒的觀察力以及研究的持續(xù)性。
三、主題總目標：
1、幼兒通過觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹與人類的關系。
2、認識常綠樹和落葉樹，通過對比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的簡單道理。
3、幼兒能具體認識柳樹、馬尾松等常見樹種及其各部分的名稱及特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。
4、幼兒能用多種美術(shù)技能，利用廢舊材料制作出不同樹的形態(tài)及特征。
四、活動準備及提供活動的幫助：
1、活動區(qū)提供材料：
(1)美工制作區(qū)：易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報紙等廢舊材料。
(2)圖書區(qū)：有關樹的圖書、圖片。
(3)益智區(qū)：樹的迷宮、1——10的大樹圖卡及10以內(nèi)的加減法算式。
(4)表演區(qū)：柳條、樹的模型。
(5)建構(gòu)區(qū)：廢舊紙盒。
2、家長提供的幫助：
(1)上網(wǎng)查詢有關樹的資料。
(2)協(xié)助幼兒尋找搜集樹的圖書、圖卡。
(3)引導孩子隨時觀察身邊的樹的變化。
五、圍繞主題進行的活動：
活動一：樹的種類。
1、討論：千奇百怪的樹。
2、戶外觀察：常綠樹和落葉樹。
3、常識活動：認識馬尾松。
4、音樂活動：柳樹姑娘。
5、古詩：《詠柳》、《大林寺桃花》。
6、美工活動：布置綠色樹林。
7、手工制作：我喜歡的樹。
活動二：樹的變化。
1、小組觀察討論：下雪了，樹變了。
2、觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化。
3、戶外寫生：柳樹桃樹。
4、故事《小桃仁》。
5、游戲：有趣的木樁。
6、分組討論：
(1)樹沒有了皮能不能活。
(2)樹干為什么都是圓柱形的。
(3)大樹的年輪。
7、美術(shù)活動：四季的樹。
活動三：樹的用途。
1、認知活動：樹給我們帶來的方便。
2、集體談話：多種多樣的木頭制品。
3、小組討論：紙是由樹做成的嗎。
4、勞動實踐：大家一起來植樹。
5、表征活動：我們這樣愛護樹木。
6、故事《猴山》。
7、體育游戲：小猴摘桃。
教育目標。
1、觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力，發(fā)現(xiàn)動植物生長變化，學習相關科學知識。
3、能積極主動、身心愉悅地感受、參加到大自然中。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護動物、保護環(huán)境的美好情感。
問題板塊。
幼兒：
1、天氣變了，什么動物醒來了?
2、為什么有的樹先長葉?有的先開花?
3、為什么說小燕子能報春?
4、鳥為什么能飛呀?
5、誰污染了環(huán)境?
6、生活中的白色污染。
7、地球我們可愛的家。
主題壁板。
主題墻：我愛春天。
內(nèi)容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進行的。)。
認識墻：小蝌蚪找媽媽。
內(nèi)容：青蛙、蝌蚪等春季景色。
區(qū)域游戲相關內(nèi)容。
圖書區(qū)：《十萬個為什么?》圖書及光盤，《藍貓?zhí)詺馊枴饭獗P。圖書《認識春天》。
科學區(qū)：
1、各類植物種子及果實圖片。“根的生長及向地性”實驗。
2、多種動、植物圖片、動物標本、多種農(nóng)作物果實、多種植物。
美工區(qū)：增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動。
建筑區(qū)：添加“春天的公園”輔助材料。
家園合作。
1、家長和孩子一起種植。
2、家長配合，帶孩子外出游玩，找春天。
3、遠足春游。
4、家長幫助豐富自然角。
5、家長與幼兒共同制作風箏并放風箏。
6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動植物。
資源利用。
1、幼兒園種植的多種樹木、花草。
2、有栽培經(jīng)驗的家長參與活動。
3、幼兒與家長一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。
活動目標：
1能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達對春天的感受。
2能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3嘗試相互商量，共同作畫。
重難點提示：幼兒學會合作、分工，能進行整體布局。
活動方法：情景激勵法、合作創(chuàng)造法。
活動準備：
1豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。
2材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程：
1幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。
2教師小結(jié)：原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，
美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。
3請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。
5教師指導幼兒做畫：
1制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。
2要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。
3聽信號后，小朋友分組收拾用具。
6展示幼兒作品，總結(jié)談話：
1展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。
2教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗。
活動目標：
1.能細心觀察，找尋，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。
2.感知春天的美好，喜歡春天，能表達自己對春天的喜愛之情。
活動過程：
一.情景導入。
1.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2.春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。
(播放課件出示一首歌和一些照片)。
3.歌曲里面唱了些什么?
1.師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來。
2.教師示范找一個小精靈。
3.幼兒自由的尋找，老師做一些講解。
4.小結(jié)：春天有……，真是太美了，看，有兩個小朋友在春天里做游戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎?那讓我們也來擁抱春天吧。
三.表達自己對春天的喜愛之情。
幼兒與老師再次表演唱《春天》。
一、活動目標：
1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景，感受人與自然的和諧。
2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密，也增強孩子們的團隊意識。
3、給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。
二、活動準備：
1、發(fā)布活動方案給所有家長知曉活動內(nèi)容;(周一發(fā)放紙質(zhì)方案)。
2、接受報名，盡量所有小朋友都能參加;(周三放學時接受現(xiàn)場登記)。
3、由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤準備工作;。
三、活動安排：
1、活動時間：20__-3-28日上午(周六)。
2、活動地點：__新城公園。
3、集中時間與地點：__幼兒園門口，08:30集中，拼車前行。
4、活動策劃：__班家委。
5、活動主持：劉__媽媽。
協(xié)助人員：__班家委。
6、參與人員：__班小朋友及家長(邀請園領導)。
四、物品準備：
1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服，準備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品;。
3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;。
4、寶寶的腳踏車、風箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上;。
5、幼兒家長聯(lián)系電話通訊錄;。
6、家長們有專業(yè)相機的可以帶上。
五、活動內(nèi)容：
1、安全教育：
2、尋找，觀察春天的景色：
到達目的地后，給老師和孩子們派發(fā)印有“君蘭幼兒園”的小紅旗，帶領孩子們進行步行游園活動。
3、親子游戲：
(3)老狼老狼幾點鐘。
(4)彩虹傘。
4、瘋狂趣味拍照：
(1)、請家長擔任專業(yè)攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名;。
(2)、在游園的時候，親子們可以各種搞怪拍照;。
(3)、捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶;。
(4)、親子游戲結(jié)束后，各種趣味造型拍照;。
(5)、單人的照片上傳到q群，自行下載;趣味集體照，將沖洗出來后派發(fā)給每一位參與的小朋友。
5、集體休息、品嘗分享食物，分享春游的感受，自發(fā)表演節(jié)目;。
6、清理場地，整理幼兒物品，返程。
六、溫馨提示：
2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同;。
3、小紅旗要回收，方便下次活動使用;。
4、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。
春天活動方案篇六
1、知道春天是萬物生長的季節(jié)，該播種了。
2、了解春天農(nóng)人的勞動。
1、春天的圖片、錄相片斷：農(nóng)民翻地播種、種子發(fā)芽過程。
2、帶領幼兒散步，觀察春季特征。
l、出示春天的圖片，讓幼兒判斷這是什么季節(jié)?從哪兒看出來的?結(jié)合日常觀察說說春季特征。讓幼兒知道春天是溫暖的季節(jié)，土地化凍了，萬物復蘇了。
2、看錄相片斷一：了解春天的農(nóng)人在干什么。知道春天下雨了，土地濕潤了，該播種了。知道春天是個播種的季節(jié)。
3、看錄相片斷二：了解種子的播種、發(fā)芽、開花、結(jié)果的生長過程，激發(fā)幼兒種植的興趣。
4、提議幼兒帶種子，以花種和糧種為主。
春天活動方案篇七
1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷，引起對春天自然現(xiàn)象的關注。
2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題，并能較完整地表達自己的想法。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設】。
1、教師：改編新教材故事《響亮的大鼓》。
自制多媒體課件、多媒體設備前期活動照片布置而成的版面。
2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨認識一些動物，對它們的特征及生活習性有一些了解開始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密，有一些經(jīng)驗。
【活動過程】。
一、回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
1、引出話題今天，老師又發(fā)現(xiàn)一個春天的秘密……你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密?
2、結(jié)合周圍版面內(nèi)容交流。
3、師生共同小結(jié)。
我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。
二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”。
(一)分解故事，體驗春雷與冬眠動物的關系。
第一段。
1、引出故事角色一――青蛙。
(1)幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友，你們猜是誰?
(2)根據(jù)外形特征猜猜。
這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿，大嘴巴這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。
(3)課件演示。
2、討論：你們喜歡小青蛙嗎?
冬天小青蛙在干嗎?
它在哪兒冬眠?
3、演示課件，講述故事第一段。
討論：小青蛙在哪兒冬眠?
小青蛙怎么會醒過來?
青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓?
第二段。
1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段。
2、猜測故事角色二――蛇。
(1)看影子猜朋友。
(2)仔細觀察特征后猜測。
(3)演示課件驗證。
3、繼續(xù)講述故事。
第三段。
1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段。
2、猜測故事角色三――熊。
(1)聽腳步聲猜測。
(2)演示課件驗證。
小結(jié)：原來很重、很胖、很大的動物走路，發(fā)出的聲音就很響。
3、繼續(xù)講述故事。
第四段。
1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段。
2、根據(jù)生活習性猜測故事角色四――烏龜。
這個朋友是從蛋里出生的。
有的住在水里，有的住在陸地上。
它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。
3、青蛙有什么問題要問它?烏龜怎么說?
演示課件，揭曉答案。
三、想想、說說自己對雷聲的感受。
1、討論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎?
雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?
你們聽到雷公公打鼓會怎么樣?
2、小結(jié)：老師小時候聽到打雷也很害怕，可是現(xiàn)在我明白了，打雷是一種自然現(xiàn)象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。
四、延伸：引發(fā)對春天(春雨等)自然現(xiàn)象的關注。
打雷時要注意哪些問題?
雷公公來了，誰也會跟著來?
春天活動方案篇八
與大家一起感受春天的氣息，忘卻前一段時間的.寒潮。在這陽春三月，享受大自然，享受與大家在一起的時光，留下第一個大學生涯的、第一個屬于我們大家的“春天的回憶”。
：同學們能在這個共同的春天里留下點難忘的記憶。
：20xx年3月15日下午14:30―15：30（待定）
東大門草坪
14:25集結(jié)班上同學，準時到東區(qū)草坪，清點人數(shù)；
14:30全班同學合唱中國共產(chǎn)主義團團歌；
14:35全班同學進行第一個游戲，按小組分好人員；
14:50部分同學開始自行車游校，自行車數(shù)量若不夠，輪流騎車游玩；
14:20集體活動，合影留戀。
提前分組；在車行租自行車；準備相機。
：若天氣不好，不宜進行室外活動，就改在教室進行交流活動。
春天活動方案篇九
一、設計思路：
本次系列活動是以室內(nèi)活動、室外活動為主，是以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎而開發(fā)和實施的。其目的旨在讓學生聯(lián)系實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實踐能力和終身學習能力。它從現(xiàn)實生活出發(fā)，又超越現(xiàn)實生活，在現(xiàn)實生活的基礎上，聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗，認真觀察，勤于思考，勇于創(chuàng)造，并提出自己的見解。
二、活動目標：
1、知識與能力。
引導學生關注春天，培養(yǎng)學生的觀察力、表達能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習慣。
2、過程與方法。
通過室內(nèi)活動與室外活動相結(jié)合，加深學生對春天的了解。
3、情感態(tài)度、價值觀。
通過參與活動，使學生了解春天、認識春天、熱愛春天，愛護春天,逐步形成善于傾聽的習慣及實事求是的學習態(tài)度。
三、活動準備：
四、活動過程：
(一)主題確定階段。
1、教師講活動目的和要求，明確規(guī)定活動的時間。
2、學生根據(jù)興趣愛好自由分組，確定組長，討論活動內(nèi)容。
(二)中期反饋階段。
按照各項活動內(nèi)容，組織學生參與。
(三)各項活動。
活動一：綠色司中，播種陽光(室外)。
活動二：飛翔司中，擁抱春天(室外)。
活動三：跳動司中，健康快樂(室外)。
活動四：運動司中，丟掉煩惱(室外)。
活動五：走進司中，歌頌春天(室內(nèi))。
各項活動進行評比，五項活動進行累積評選出活動月表現(xiàn)最佳班級。希望各個班級積極參與。
春天活動方案篇十
1、通過聽聽、畫畫、編編、講講，感受春天的美麗。
2、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受，體驗合作創(chuàng)編散文詩的樂趣。
3、理解散文詩內(nèi)容，豐富相關詞匯。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、ppt。
一、創(chuàng)設情景，引出主題。
請幼兒看屏幕。
提問：你們看見什么?這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里?聽了散文詩，你們就知道了。
二、感受理解散文詩。
2、再次完整欣賞散文。
重點提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說的?
為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢?
紅色是甜甜的嗎?說說理由。
顏色會跳嗎?那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢?
過渡語：原來，春天還有許許多多的色彩。
三、春天的畫筆幼兒繪畫。
1、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒，有紅色系、黃色系、藍色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法，把春天的色彩畫下來。
2、幼兒操作。
提示語：請你一邊畫一邊想：你請誰來告訴小熊春天的顏色呢?
四、討論創(chuàng)編。
1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?
2、鼓勵幼兒討論、商量、合作、大膽表達表現(xiàn)。
五、分享交流：
請幼兒一組一組的表演。
春天活動方案篇十一
春暖花開、風和日麗的季節(jié)，正是踏青野餐的好時節(jié)，為豐富孩子們的課余生活，家委會研究決定于x月x日(周六)舉行為期一天的.春游活動，具體活動安排如下：
【活動時間】x月x日9:30——17:00。
【活動內(nèi)容】活動由兩部分組成，上午參加由xx區(qū)旅游局和相關部門組織的"保護母親河—沿李村河撿拾垃圾公益活動"，下午到青島xx園放風箏、游園、參觀水母大世界和植物館。
1.時間：x月x日9:30。
2.地點：xx河一期銅xx橋入口小廣場(具體位置活動當天會在微信群發(fā)微信位置)。
3.內(nèi)容：沿河撿拾垃圾，建管局會在路上設置垃圾箱，并組織部分環(huán)衛(wèi)工人參加，旅游局組織志愿者參加，用實際行動倡導市民保護母親河、保護生態(tài)環(huán)境。
4.活動安排：集合后，統(tǒng)一發(fā)放垃圾袋，沿河撿拾垃圾，惠水路(李村河南側(cè)公路)上有建管局設置的臨時垃圾桶，可將垃圾袋扔到垃圾桶，活動結(jié)束后建管局會安排統(tǒng)一收走。
1.地點：青島xx園內(nèi)。
2.內(nèi)容：野餐、踏青、游園、放風箏。
3.具體安排。
(1)上午11:30到達xx園。
(2)中午12:00野餐正式開始(食物、野餐墊等自帶)，按學校小隊為組用餐和活動。
(3)野餐結(jié)束后，集體參觀植物館，參觀結(jié)束后，自由活動，帶風箏的可以放飛風箏，沒帶的可以游園，細細品味萬國之園的魅力，更可自行開展各種游戲活動。
(4)約17:00活動結(jié)束，自行離園。
【注意事項】。
(1)統(tǒng)一穿班服，根據(jù)當天天氣情況定穿外套還是背心;。
(2)上午的活動于9:30開始，統(tǒng)一要求9：15在李村河銅川路橋右側(cè)入口小廣場集合，車輛自行找周邊停車場或沿路停放;下午的活動車輛停入xx園x號門西側(cè)停車場，步行至3號口統(tǒng)一入園;建議有條件的可以拼車前往，既環(huán)保又可減輕停車壓力。
(3)已與xx園聯(lián)系，學生免票，家長入園門票+植物館門票30元/人(原價75元)。
(4)家長一定要看好自己的孩子，確保孩子安全;。
(5)跟xx園爭取的年卡8折優(yōu)惠政策，有需求的家長可提供材料，統(tǒng)一辦理。
(6)要求孩子們每人寫一篇游記，記錄美好的一天;。
(7)請大家積極報名，原則上都要參加，屆時會根據(jù)各小組表現(xiàn)情況，進行評比。
(8)報名截止時間：x月x日(周五)11:00。
(9)報名方式：班級微信群內(nèi)接龍報名。注明孩子姓名、參加人數(shù)、是否需要買xx園門票，例如：孩子姓名(1小2大、門票2張)，需要買票的請?zhí)崆皞浜昧沐X，在xx園x號口門前統(tǒng)一收齊買票。
春天活動方案篇十二
春暖花開、風和日麗的季節(jié)，正是踏青野餐的好時節(jié)，為豐富孩子們的課余生活，家委會研究決定于4月23日(周六)舉行為期一天的春游活動，具體活動安排如下：
【活動時間】4月23日9:30——17:00。
【活動內(nèi)容】活動由兩部分組成，上午參加由李滄區(qū)旅游局和相關部門組織的“保護母親河—沿李村河撿拾垃圾公益活動”，下午到青島世博園放風箏、游園、參觀水母大世界和植物館。
(一)保護母親河—沿李村河撿拾垃圾公益活動。
1.時間：4月23日9:30。
2.地點：李村河一期銅川路橋入口小廣場(具體位置活動當天會在微信群發(fā)微信位置)。
3.內(nèi)容：沿河撿拾垃圾，建管局會在路上設置垃圾箱，并組織部分環(huán)衛(wèi)工人參加，旅游局組織志愿者參加，用實際行動倡導市民保護母親河、保護生態(tài)環(huán)境。
4.活動安排：集合后，統(tǒng)一發(fā)放垃圾袋，沿河撿拾垃圾，惠水路(李村河南側(cè)公路)上有建管局設置的臨時垃圾桶，可將垃圾袋扔到垃圾桶，活動結(jié)束后建管局會安排統(tǒng)一收走。
(二)“踏青尋春放飛希望”主題活動。
1.地點：青島世博園內(nèi)。
2.內(nèi)容：野餐、踏青、游園、放風箏。
3.具體安排。
(1)上午11:30到達世博園。
(2)中午12:00野餐正式開始(食物、野餐墊等自帶)，按學校小隊為組用餐和活動。
(3)野餐結(jié)束后，集體參觀植物館，參觀結(jié)束后，自由活動，帶風箏的可以放飛風箏，沒帶的可以游園，細細品味萬國之園的魅力，更可自行開展各種游戲活動。
(4)約17:00活動結(jié)束，自行離園。
【注意事項】。
(1)統(tǒng)一穿班服，根據(jù)當天天氣情況定穿外套還是背心;。
(2)上午的活動于9:30開始，統(tǒng)一要求9：15在李村河銅川路橋右側(cè)入口小廣場集合，車輛自行找周邊停車場或沿路停放;下午的活動車輛停入世博園3號門西側(cè)停車場，步行至3號口統(tǒng)一入園;建議有條件的可以拼車前往，既環(huán)保又可減輕停車壓力。
(3)已與世博園聯(lián)系，學生免票，家長入園門票+植物館門票30元/人(原價75元)。
(4)家長一定要看好自己的孩子，確保孩子安全;。
(5)跟世博園爭取的年卡8折優(yōu)惠政策，有需求的家長可提供材料，統(tǒng)一辦理。
(6)要求孩子們每人寫一篇游記，記錄美好的一天;。
(7)請大家積極報名，原則上都要參加，屆時會根據(jù)各小組表現(xiàn)情況，進行評比。
(8)報名截止時間：4月22日(周五)11:00。
(9)報名方式：班級微信群內(nèi)接龍報名。注明孩子姓名、參加人數(shù)、是否需要買世博園門票，例如：孩子姓名(1小2大、門票2張)，需要買票的請?zhí)崆皞浜昧沐X，在世博園3號口門前統(tǒng)一收齊買票。
春天活動方案篇十三
春天是一個萬物復蘇的季節(jié)。溫暖的春風，明媚的陽光，美麗的花朵，綠油油的小草，可愛的小動物，還有貴如油的春雨，構(gòu)成了一幅美麗的春景圖。小班的幼兒喜歡探索、觀察大自然，愛問個為什么，對大自然產(chǎn)生了強烈的好奇心。善于發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并愿意和他人分享;能夠注意到周圍自然環(huán)境發(fā)生了什么變化;樂意和他人一起交流討論，能夠在大家面前表現(xiàn)自己;嘗試運用各種顏色、工具，用撕、剪、畫等表現(xiàn)，體會活動中的樂趣。我們根據(jù)幼兒這些特點，開展了本次主題活動，讓幼兒通過郊游、種植、飼養(yǎng)，知道人類和動植物之間的親密關系，萌發(fā)保護動植物、愛護大自然的情感。
二、教學目的：
1、樂意參與戶外活動，學習走、跑、跳等動作，練習玩沙包和球等。
2、提高幼兒自理能力，懂得講衛(wèi)生，愛干凈。
3、幼兒感受春天，知道日常生活中常見的動植物發(fā)生了明顯的變化。
4、幼兒萌發(fā)愛護動植物的情感。
5、幼兒能夠獨立的朗誦詩歌，在大人的引導下講述故事;樂于和小伙伴們交流，把感興趣的事情講述出來。
6、幼兒用不同色彩對作品進行大膽涂色，感受春天季節(jié)美。
7、能夠根據(jù)音樂節(jié)奏進行簡單表演，表達自己內(nèi)心的感受。
三、教學準備。
1、教學環(huán)境布置。
(2)美工角：幼兒涂色的卡片(小動物、水果、蔬菜、植物等)、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。
(3)自然角：各種不同的花、草，飼養(yǎng)小動物(小烏龜?shù)?。
(4)圖書角：關于春天的圖書、圖片、故事等。
(5)益智角：有關春天動植物的拼圖等。
2、家園聯(lián)系。
(1)家長幫幼兒手機關于春天的書、圖片等。
(2)節(jié)假日帶領幼兒到戶外尋找、觀察春天，嗲齡幼兒親近大自然。
(3)親子共同創(chuàng)作春天(繪畫或手工制作)。
3、利用小區(qū)和大自然資源。
(1)在小區(qū)矩形親自活動，感受春天大自然的美好。
(2)為小區(qū)的花草樹木澆水，幼兒懂得關愛花草樹木。
四、教學過程。
教學活動一：播種的季節(jié)。
教學目的：
1、知道春天是一個播種的季節(jié)，3月12日是植樹節(jié)。
2、了解一些簡單的播種方法，提高幼兒動手操作的能力。
3、幼兒萌發(fā)熱愛大自然的情感，知道愛護樹苗。
教學指導：
1、帶領幼兒到戶外感受春天，觀察春天的動植物都發(fā)生了哪些變化。
2、幼兒說一說自己找到的春天是什么樣的?春天的動植物都發(fā)生了什么變化?春天是一個播種的季節(jié)，3月12日是植樹節(jié)。
3、動手操作。
(1)幼兒仔細觀察種子及種植工具，老師向幼兒介紹關于播種方面的知識，了解簡單的播種方法，知道保護植物。
(2)親自動手播種。
4、教學延伸。
(1)帶領幼兒到小區(qū)為小樹澆水。
(2)做好觀察筆記。
1、請幼兒說一說看到的春天是什么樣的?感覺春天是怎么樣的?
引導幼兒描述動植物都發(fā)生了哪些變化，知道動植物生長需要雨水，從而引出詩歌。
2、幼兒學習詩歌，并理解詩歌內(nèi)容。
3、進行詩歌創(chuàng)編。
讓幼兒說一說還有哪些植物需要雨水才可以長大?把它創(chuàng)編到詩歌里，一邊念詩歌，一邊進行表演。
教學活動三：春天好美啊。
教學目的：
1、幼兒了解春天的主要特征。
2、提高幼兒相互合作意識。
3、提高幼兒動手操作能力，發(fā)展手部肌肉靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的感情，體會相互合作的樂趣。
教學指導：
2、教師拿出制作材料讓幼兒觀察，說一說這些材料可以用來做些什么?如何用?老師一邊講解一邊做示范，告訴幼兒在操作過程中的注意事項。
春天活動方案篇十四
1、欣賞春天的美麗景色，感受大自然的變化。
2、讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與大自然和諧的.重要，增強環(huán)保意識。
3、通過這次春游活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。
1、教師確定春游的路線，并實地考察。
2、向家長做好通知工作，告知家長本次活動的目的以及配合的事項。
3、教師準備好游戲及道具。
1、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
2、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
3、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。
4、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
1、出發(fā)前對幼兒進行安全、衛(wèi)生教育。
2、觀察樹木、花草，感受春天的美麗景色。
3、親子游戲：《愛的抱抱》《熊和石頭人》
4、幼兒整理好現(xiàn)場環(huán)境，由家長帶領回家。
春天活動方案篇十五
1、情緒飽滿地做柳條哨兒、蔥葉哨兒，體會到成功的喜悅。
2、通過操作、探索、比較活動，能發(fā)現(xiàn)哨音的高低與材料及材料長短、粗細的關系。
活動準備。
1、選在春季進行。
2、枝條平整、粗細不同的柳條若干，小蔥苗若干。
3、蔥葉哨兒、柳條哨兒數(shù)支，小刀若干。
活動過程。
一、用哨音引起幼兒對活動的興趣。
請一幼兒吹蔥葉哨兒和柳條哨兒(聲音或長或短、或急或慢)，其他幼兒猜一猜：
1、是什么聲音?什么東西發(fā)出來的?
2、用什么做的?怎樣做的?
(評：變化的哨音，一下子吸引了幼兒的注意力，調(diào)動了幼兒的思維，激發(fā)了對活動的興趣)。
二、學做柳條哨兒。
1、請有經(jīng)驗的幼兒示范、講述柳條哨兒的做法。
(評：同伴的示范不但激發(fā)了幼兒的學習興趣，而且突破了柳條哨兒的制作方法這一難點，此時，孩子們情緒高漲，躍躍欲試：“這么簡單，我也會!”)。
2、討論：做哨子時應該注意什么?讓幼兒知道應該用小刀輕輕刮柳條皮，不弄傷手指。
(評：此環(huán)節(jié)消除了活動中的隱患)。
三、幼兒自選材料做哨子、玩哨子。
教師指導時應注意以下兩點：
1、觀察幼兒表現(xiàn)，給需要幫助的幼兒以適當?shù)膸椭?BR> 2、鼓勵先做出柳條哨兒或有制作經(jīng)驗的幼兒當小老師。
3、對于每個做出哨子的幼兒，教師都要指導他吹響，讓每一個幼兒體會到成功的喜悅。
(評：此時，幼兒已充滿信心地參與活動。對第一個做出并吹響哨子的幼兒，他們會羨慕不已，同時，會發(fā)揮自己的主觀能動性，教師只需觀察幼兒的表現(xiàn)，給予適時的點撥即可，讓幼兒充分體會成功的喜悅)。
四、引導幼兒發(fā)現(xiàn)哨音與材料及材料長短、粗細的關系。
1、選一對伙伴，兩人吹各自的哨子，聽一聽哨音一樣嗎?為什么?
2、找三個吹柳條哨兒(或蔥葉哨兒)的伙伴，比一比聲音怎樣?為什么?
3、找三支材料和粗細相同，但長短不同的哨子，吹一吹，你發(fā)現(xiàn)了什么?
引導幼兒發(fā)現(xiàn)哨子的制作材料不同，聲音也不同;相同材料的哨子，如果長短、粗細不同，吹出的聲音也不同。短些、細些的哨子聲音響些，粗些、長些的哨子聲音低些。
(評：幼兒在充分地探索、感知以后，很容易發(fā)現(xiàn)柳條哨兒和蔥葉哨兒的聲音是不同的。帶有比賽性質(zhì)的問題2，可使幼兒進一步感知相同材料、不同粗細不同長短的哨子聲音是不同的;問題3，能使幼兒感知聲音逐漸升高或降低的原因)。
五、幼兒自由吹哨子玩，結(jié)束活動。
六、活動延伸：做實驗“聲音是怎樣產(chǎn)生的”
春天活動方案篇十六
1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認識春天的特征。
2、初步學習用適當?shù)脑~語更換詩歌中的某些名詞。
活動準備：
1、觀察過春天的景色，對春天的特征有初步的了解。
2、根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的掛圖，也可將樹芽、柳樹、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形狀做成磁性教具。
活動過程：
1、欣賞詩歌。
(1)教師出示圖片，引導幼兒觀察。
圖片上畫的是什么季節(jié)?你們從什么地方看出是春天?啟發(fā)幼兒從柳樹發(fā)芽了、小草長出來了、花兒開放了、蝴蝶飛舞等春天的特征，談談自己對春天的認識。
(2)教師朗誦詩歌。在朗誦的同時，指點圖片上的景物，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，讓幼兒感受句子的韻律和節(jié)奏。
(3)教師采用邊念詩歌邊表演的方法和幼兒一起學念詩歌，注。
意引導幼兒理解“吹綠”、“吹紅”、“吹醒”、“吹來”等詞的含義。
春風為什么能吹綠了柳樹?春風為什么能吹紅了。
2、教師與幼兒共同閱讀。
(1)幼兒講述閱讀后了解的故事內(nèi)容，鼓勵其他幼兒仔細傾聽。
(2)通過提問的方式引導幼兒按正確的思路來閱讀。
小熊買了什么東西?
它背著口袋到哪里去?小熊心里怎么想的?
小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了?
春天到了，小路上開滿了什么?小熊心里怎么想的?
教師邊指導幼兒逐頁翻閱圖書，邊用提問的方式引導幼兒閱讀、了解圖書內(nèi)容，著重指導幼兒看懂主要人物活動與故事情節(jié)。
3、教師和幼兒討論閱讀重點。
為什么小路上開滿了鮮花?
4、幼兒邊看畫冊邊聽故事錄音。
5、幼兒邊看畫冊邊講述故事。
春天活動方案篇一
春天，是萬物更新的季節(jié)。人們面對生機勃勃的春天，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學生能夠很好的體驗這個季節(jié)的特別之處“走進大自然”，與春天攜手，我們班開展了這個的班隊活動。
1.通過全班到校園“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。
2.通過讓學生到校園里去觀察、感受，然后讓他們發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。
3.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的'觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
2．組織教學，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察范圍：天氣、樹、花、草、小蟲、等方面的變化。
3．分小組活動。組長帶領組員分散去校園的花壇、實驗室前面的亭子等地方認真觀察，尋找"春天來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。
4．全班集合交流。
分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。
按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。
有層次、有順序地說一段話。"春天來了"。
5、活動小結(jié)?；顒咏Y(jié)束后，布置每人畫一張想像畫"美麗的春天"，寫上幾句話，基礎好的同學可寫一篇簡短的日記。
春天活動方案篇二
1、能細心觀察，找尋，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。
2、感知春天的美好，喜歡春天，能表達自己對春天的喜愛之情。
一、情景導入
1、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。
（播放課件出示一首歌和一些照片）
3、歌曲里面唱了些什么？
二、引導幼兒觀察春天的美景
1、師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來。
2、教師示范找一個小精靈
3、幼兒自由的尋找，老師做一些講解。
4、小結(jié)：春天有……，真是太美了，看，有兩個小朋友在春天里做游戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎？那讓我們也來擁抱春天吧。
三、表達自己對春天的喜愛之情
幼兒與老師再次表演唱《春天》
春天活動方案篇三
2 .太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張四、活動過程
1 .談話或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂)
2 .復習歌曲《春天》
師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
3 .師提問，啟發(fā)引導動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏
( 1 )小朋友的.肢體動作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些?
( 2 )啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。
( 3 )拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢?
“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！?BR> ( 4 )讓幼兒與客人一起表演
( 5 )啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型
如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭?xo xo x-拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”(叉左腰)，“彎”(叉右邊腰)，“腰”(鞠躬)
( 6 )將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》
( 7 )結(jié)束活動
師：“天黑了，春寶寶們回家了。”
幼兒隨音樂做動作出活動室。年齡班：小班執(zhí)教者：張清花
春天活動方案篇四
一、活動主題：
感受傳統(tǒng)文化的熏陶，豐富業(yè)主和員工的生活，增進業(yè)主與業(yè)主，業(yè)主與物業(yè)公司的情感交流；體驗過節(jié)的熱鬧與歡樂的氣氛。
二、活動地點：
學校廣場。
三、活動時間：
四、活動負責人：
工會，少先大隊，參加人員：學校師生。
五、活動安排及布置。
1、場地布置：在校廣場路燈四周，亭子四周綁上鐵絲，將燈謎吊在上面。
2、準備各種獎品。
3、配置節(jié)日音樂并拍照留念。
4、各班推選不少于5個自制燈籠參賽，不符合要求的給相應班集體和班主任扣分。
在學校廣場左右兩側(cè)各懸掛200條燈謎；在文化長廊懸掛200條燈謎；燈謎按照難易程度分為三個等級（難、中、易），猜對燈謎后按照三個等級兌換不同的獎品（獎品為洗衣粉、牙膏、水性筆等）。1-3年級學生到一年級辦公室對答案；4-6年級學生到四年級辦公室對答案。
七、兌獎原則：
活動評選出優(yōu)勝集體3個，最佳猜手10名，最美花燈10盞。
每猜中一燈謎獲得一份獎品，為班級積1分。猜燈謎者在兌獎處確認答案正確后才能親自取下燈謎謎題交給兌獎處并填寫謎底及簽名后方可領取獎品。
1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。
2、謎底未猜中，不得將謎語取下來。
3、對答案要排隊守秩序，違反者取消猜謎資格。
九、其他事項：
會場標語：賞花燈，營造佳節(jié)氛圍；猜謎語，體驗鄉(xiāng)風民情。
兌獎地點：教學樓。
一年級辦公室（1-3年級）。
教學樓:四年級辦公室（4-6年級）。
活動時間：20xx年2月24日下午3點--5點（正月十五）。
十、活動規(guī)則：
1.猜謎語活動必須是現(xiàn)場猜謎，不得將謎面揭下。
2.猜謎者記下題號和謎底到兌獎處由工作人員核實答案，根據(jù)答對與否進行獎勵。
3.猜謎者不能回答已經(jīng)答過的燈謎。
4.燈謎活動評選出優(yōu)勝集體3個，最佳猜手10名，最美花燈10盞。
春天活動方案篇五
春天是許多人都愛好的季節(jié)，春天沒有冬天的嚴寒，沒有夏天的酷暑，在陽光明媚的春天選擇春游是多么的美好，幼兒園春天活動方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關于幼兒園春天活動方案，希望可以幫到各位。
一、主題的產(chǎn)生：
冬去春來，小朋友在一次餐后散步時驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒園櫻花林里的櫻花樹一改冬季光禿禿的模樣，不知什么時候已經(jīng)悄悄地萌出了點點嫩芽，可在它旁邊的法國梧桐樹還是枝光葉禿，一片沉寂。于是，孩子們饒有興致地開始討論并比較各種樹的相同點和不同點，生成了一個新的主題——樹。
二、主題的價值：
1、結(jié)合綠色環(huán)保教育，幼兒了解樹給我們?nèi)祟悗淼囊嫣幰约皹渑c人類的關系，懂得樹是人類的好朋友，小朋友應該從小愛護樹木。
2、樹在日常生活中隨處可見，幼兒園內(nèi)外有不同種類的樹達幾十種，幼兒在研究的過程中便于就地取材。
3、教師可以組織幼兒對樹的變化隨時進行觀察、記錄、研究，可以激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，提高幼兒的觀察力以及研究的持續(xù)性。
三、主題總目標：
1、幼兒通過觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹與人類的關系。
2、認識常綠樹和落葉樹，通過對比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的簡單道理。
3、幼兒能具體認識柳樹、馬尾松等常見樹種及其各部分的名稱及特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。
4、幼兒能用多種美術(shù)技能，利用廢舊材料制作出不同樹的形態(tài)及特征。
四、活動準備及提供活動的幫助：
1、活動區(qū)提供材料：
(1)美工制作區(qū)：易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報紙等廢舊材料。
(2)圖書區(qū)：有關樹的圖書、圖片。
(3)益智區(qū)：樹的迷宮、1——10的大樹圖卡及10以內(nèi)的加減法算式。
(4)表演區(qū)：柳條、樹的模型。
(5)建構(gòu)區(qū)：廢舊紙盒。
2、家長提供的幫助：
(1)上網(wǎng)查詢有關樹的資料。
(2)協(xié)助幼兒尋找搜集樹的圖書、圖卡。
(3)引導孩子隨時觀察身邊的樹的變化。
五、圍繞主題進行的活動：
活動一：樹的種類。
1、討論：千奇百怪的樹。
2、戶外觀察：常綠樹和落葉樹。
3、常識活動：認識馬尾松。
4、音樂活動：柳樹姑娘。
5、古詩：《詠柳》、《大林寺桃花》。
6、美工活動：布置綠色樹林。
7、手工制作：我喜歡的樹。
活動二：樹的變化。
1、小組觀察討論：下雪了，樹變了。
2、觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化。
3、戶外寫生：柳樹桃樹。
4、故事《小桃仁》。
5、游戲：有趣的木樁。
6、分組討論：
(1)樹沒有了皮能不能活。
(2)樹干為什么都是圓柱形的。
(3)大樹的年輪。
7、美術(shù)活動：四季的樹。
活動三：樹的用途。
1、認知活動：樹給我們帶來的方便。
2、集體談話：多種多樣的木頭制品。
3、小組討論：紙是由樹做成的嗎。
4、勞動實踐：大家一起來植樹。
5、表征活動：我們這樣愛護樹木。
6、故事《猴山》。
7、體育游戲：小猴摘桃。
教育目標。
1、觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力，發(fā)現(xiàn)動植物生長變化，學習相關科學知識。
3、能積極主動、身心愉悅地感受、參加到大自然中。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護動物、保護環(huán)境的美好情感。
問題板塊。
幼兒：
1、天氣變了，什么動物醒來了?
2、為什么有的樹先長葉?有的先開花?
3、為什么說小燕子能報春?
4、鳥為什么能飛呀?
5、誰污染了環(huán)境?
6、生活中的白色污染。
7、地球我們可愛的家。
主題壁板。
主題墻：我愛春天。
內(nèi)容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進行的。)。
認識墻：小蝌蚪找媽媽。
內(nèi)容：青蛙、蝌蚪等春季景色。
區(qū)域游戲相關內(nèi)容。
圖書區(qū)：《十萬個為什么?》圖書及光盤，《藍貓?zhí)詺馊枴饭獗P。圖書《認識春天》。
科學區(qū)：
1、各類植物種子及果實圖片。“根的生長及向地性”實驗。
2、多種動、植物圖片、動物標本、多種農(nóng)作物果實、多種植物。
美工區(qū)：增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動。
建筑區(qū)：添加“春天的公園”輔助材料。
家園合作。
1、家長和孩子一起種植。
2、家長配合，帶孩子外出游玩，找春天。
3、遠足春游。
4、家長幫助豐富自然角。
5、家長與幼兒共同制作風箏并放風箏。
6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動植物。
資源利用。
1、幼兒園種植的多種樹木、花草。
2、有栽培經(jīng)驗的家長參與活動。
3、幼兒與家長一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。
活動目標：
1能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達對春天的感受。
2能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3嘗試相互商量，共同作畫。
重難點提示：幼兒學會合作、分工，能進行整體布局。
活動方法：情景激勵法、合作創(chuàng)造法。
活動準備：
1豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。
2材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程：
1幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。
2教師小結(jié)：原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，
美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。
3請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。
5教師指導幼兒做畫：
1制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。
2要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。
3聽信號后，小朋友分組收拾用具。
6展示幼兒作品，總結(jié)談話：
1展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。
2教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗。
活動目標：
1.能細心觀察，找尋，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。
2.感知春天的美好，喜歡春天，能表達自己對春天的喜愛之情。
活動過程：
一.情景導入。
1.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2.春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。
(播放課件出示一首歌和一些照片)。
3.歌曲里面唱了些什么?
1.師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來。
2.教師示范找一個小精靈。
3.幼兒自由的尋找，老師做一些講解。
4.小結(jié)：春天有……，真是太美了，看，有兩個小朋友在春天里做游戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎?那讓我們也來擁抱春天吧。
三.表達自己對春天的喜愛之情。
幼兒與老師再次表演唱《春天》。
一、活動目標：
1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景，感受人與自然的和諧。
2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密，也增強孩子們的團隊意識。
3、給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。
二、活動準備：
1、發(fā)布活動方案給所有家長知曉活動內(nèi)容;(周一發(fā)放紙質(zhì)方案)。
2、接受報名，盡量所有小朋友都能參加;(周三放學時接受現(xiàn)場登記)。
3、由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤準備工作;。
三、活動安排：
1、活動時間：20__-3-28日上午(周六)。
2、活動地點：__新城公園。
3、集中時間與地點：__幼兒園門口，08:30集中，拼車前行。
4、活動策劃：__班家委。
5、活動主持：劉__媽媽。
協(xié)助人員：__班家委。
6、參與人員：__班小朋友及家長(邀請園領導)。
四、物品準備：
1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服，準備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品;。
3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;。
4、寶寶的腳踏車、風箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上;。
5、幼兒家長聯(lián)系電話通訊錄;。
6、家長們有專業(yè)相機的可以帶上。
五、活動內(nèi)容：
1、安全教育：
2、尋找，觀察春天的景色：
到達目的地后，給老師和孩子們派發(fā)印有“君蘭幼兒園”的小紅旗，帶領孩子們進行步行游園活動。
3、親子游戲：
(3)老狼老狼幾點鐘。
(4)彩虹傘。
4、瘋狂趣味拍照：
(1)、請家長擔任專業(yè)攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名;。
(2)、在游園的時候，親子們可以各種搞怪拍照;。
(3)、捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶;。
(4)、親子游戲結(jié)束后，各種趣味造型拍照;。
(5)、單人的照片上傳到q群，自行下載;趣味集體照，將沖洗出來后派發(fā)給每一位參與的小朋友。
5、集體休息、品嘗分享食物，分享春游的感受，自發(fā)表演節(jié)目;。
6、清理場地，整理幼兒物品，返程。
六、溫馨提示：
2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同;。
3、小紅旗要回收，方便下次活動使用;。
4、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。
春天活動方案篇六
1、知道春天是萬物生長的季節(jié)，該播種了。
2、了解春天農(nóng)人的勞動。
1、春天的圖片、錄相片斷：農(nóng)民翻地播種、種子發(fā)芽過程。
2、帶領幼兒散步，觀察春季特征。
l、出示春天的圖片，讓幼兒判斷這是什么季節(jié)?從哪兒看出來的?結(jié)合日常觀察說說春季特征。讓幼兒知道春天是溫暖的季節(jié)，土地化凍了，萬物復蘇了。
2、看錄相片斷一：了解春天的農(nóng)人在干什么。知道春天下雨了，土地濕潤了，該播種了。知道春天是個播種的季節(jié)。
3、看錄相片斷二：了解種子的播種、發(fā)芽、開花、結(jié)果的生長過程，激發(fā)幼兒種植的興趣。
4、提議幼兒帶種子，以花種和糧種為主。
春天活動方案篇七
1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷，引起對春天自然現(xiàn)象的關注。
2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題，并能較完整地表達自己的想法。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設】。
1、教師：改編新教材故事《響亮的大鼓》。
自制多媒體課件、多媒體設備前期活動照片布置而成的版面。
2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨認識一些動物，對它們的特征及生活習性有一些了解開始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密，有一些經(jīng)驗。
【活動過程】。
一、回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
1、引出話題今天，老師又發(fā)現(xiàn)一個春天的秘密……你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密?
2、結(jié)合周圍版面內(nèi)容交流。
3、師生共同小結(jié)。
我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。
二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”。
(一)分解故事，體驗春雷與冬眠動物的關系。
第一段。
1、引出故事角色一――青蛙。
(1)幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友，你們猜是誰?
(2)根據(jù)外形特征猜猜。
這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿，大嘴巴這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。
(3)課件演示。
2、討論：你們喜歡小青蛙嗎?
冬天小青蛙在干嗎?
它在哪兒冬眠?
3、演示課件，講述故事第一段。
討論：小青蛙在哪兒冬眠?
小青蛙怎么會醒過來?
青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓?
第二段。
1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段。
2、猜測故事角色二――蛇。
(1)看影子猜朋友。
(2)仔細觀察特征后猜測。
(3)演示課件驗證。
3、繼續(xù)講述故事。
第三段。
1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段。
2、猜測故事角色三――熊。
(1)聽腳步聲猜測。
(2)演示課件驗證。
小結(jié)：原來很重、很胖、很大的動物走路，發(fā)出的聲音就很響。
3、繼續(xù)講述故事。
第四段。
1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段。
2、根據(jù)生活習性猜測故事角色四――烏龜。
這個朋友是從蛋里出生的。
有的住在水里，有的住在陸地上。
它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。
3、青蛙有什么問題要問它?烏龜怎么說?
演示課件，揭曉答案。
三、想想、說說自己對雷聲的感受。
1、討論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎?
雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?
你們聽到雷公公打鼓會怎么樣?
2、小結(jié)：老師小時候聽到打雷也很害怕，可是現(xiàn)在我明白了，打雷是一種自然現(xiàn)象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。
四、延伸：引發(fā)對春天(春雨等)自然現(xiàn)象的關注。
打雷時要注意哪些問題?
雷公公來了，誰也會跟著來?
春天活動方案篇八
與大家一起感受春天的氣息，忘卻前一段時間的.寒潮。在這陽春三月，享受大自然，享受與大家在一起的時光，留下第一個大學生涯的、第一個屬于我們大家的“春天的回憶”。
：同學們能在這個共同的春天里留下點難忘的記憶。
：20xx年3月15日下午14:30―15：30（待定）
東大門草坪
14:25集結(jié)班上同學，準時到東區(qū)草坪，清點人數(shù)；
14:30全班同學合唱中國共產(chǎn)主義團團歌；
14:35全班同學進行第一個游戲，按小組分好人員；
14:50部分同學開始自行車游校，自行車數(shù)量若不夠，輪流騎車游玩；
14:20集體活動，合影留戀。
提前分組；在車行租自行車；準備相機。
：若天氣不好，不宜進行室外活動，就改在教室進行交流活動。
春天活動方案篇九
一、設計思路：
本次系列活動是以室內(nèi)活動、室外活動為主，是以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎而開發(fā)和實施的。其目的旨在讓學生聯(lián)系實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實踐能力和終身學習能力。它從現(xiàn)實生活出發(fā)，又超越現(xiàn)實生活，在現(xiàn)實生活的基礎上，聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗，認真觀察，勤于思考，勇于創(chuàng)造，并提出自己的見解。
二、活動目標：
1、知識與能力。
引導學生關注春天，培養(yǎng)學生的觀察力、表達能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習慣。
2、過程與方法。
通過室內(nèi)活動與室外活動相結(jié)合，加深學生對春天的了解。
3、情感態(tài)度、價值觀。
通過參與活動，使學生了解春天、認識春天、熱愛春天，愛護春天,逐步形成善于傾聽的習慣及實事求是的學習態(tài)度。
三、活動準備：
四、活動過程：
(一)主題確定階段。
1、教師講活動目的和要求，明確規(guī)定活動的時間。
2、學生根據(jù)興趣愛好自由分組，確定組長，討論活動內(nèi)容。
(二)中期反饋階段。
按照各項活動內(nèi)容，組織學生參與。
(三)各項活動。
活動一：綠色司中，播種陽光(室外)。
活動二：飛翔司中，擁抱春天(室外)。
活動三：跳動司中，健康快樂(室外)。
活動四：運動司中，丟掉煩惱(室外)。
活動五：走進司中，歌頌春天(室內(nèi))。
各項活動進行評比，五項活動進行累積評選出活動月表現(xiàn)最佳班級。希望各個班級積極參與。
春天活動方案篇十
1、通過聽聽、畫畫、編編、講講，感受春天的美麗。
2、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受，體驗合作創(chuàng)編散文詩的樂趣。
3、理解散文詩內(nèi)容，豐富相關詞匯。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、ppt。
一、創(chuàng)設情景，引出主題。
請幼兒看屏幕。
提問：你們看見什么?這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里?聽了散文詩，你們就知道了。
二、感受理解散文詩。
2、再次完整欣賞散文。
重點提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說的?
為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢?
紅色是甜甜的嗎?說說理由。
顏色會跳嗎?那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢?
過渡語：原來，春天還有許許多多的色彩。
三、春天的畫筆幼兒繪畫。
1、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒，有紅色系、黃色系、藍色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法，把春天的色彩畫下來。
2、幼兒操作。
提示語：請你一邊畫一邊想：你請誰來告訴小熊春天的顏色呢?
四、討論創(chuàng)編。
1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?
2、鼓勵幼兒討論、商量、合作、大膽表達表現(xiàn)。
五、分享交流：
請幼兒一組一組的表演。
春天活動方案篇十一
春暖花開、風和日麗的季節(jié)，正是踏青野餐的好時節(jié)，為豐富孩子們的課余生活，家委會研究決定于x月x日(周六)舉行為期一天的.春游活動，具體活動安排如下：
【活動時間】x月x日9:30——17:00。
【活動內(nèi)容】活動由兩部分組成，上午參加由xx區(qū)旅游局和相關部門組織的"保護母親河—沿李村河撿拾垃圾公益活動"，下午到青島xx園放風箏、游園、參觀水母大世界和植物館。
1.時間：x月x日9:30。
2.地點：xx河一期銅xx橋入口小廣場(具體位置活動當天會在微信群發(fā)微信位置)。
3.內(nèi)容：沿河撿拾垃圾，建管局會在路上設置垃圾箱，并組織部分環(huán)衛(wèi)工人參加，旅游局組織志愿者參加，用實際行動倡導市民保護母親河、保護生態(tài)環(huán)境。
4.活動安排：集合后，統(tǒng)一發(fā)放垃圾袋，沿河撿拾垃圾，惠水路(李村河南側(cè)公路)上有建管局設置的臨時垃圾桶，可將垃圾袋扔到垃圾桶，活動結(jié)束后建管局會安排統(tǒng)一收走。
1.地點：青島xx園內(nèi)。
2.內(nèi)容：野餐、踏青、游園、放風箏。
3.具體安排。
(1)上午11:30到達xx園。
(2)中午12:00野餐正式開始(食物、野餐墊等自帶)，按學校小隊為組用餐和活動。
(3)野餐結(jié)束后，集體參觀植物館，參觀結(jié)束后，自由活動，帶風箏的可以放飛風箏，沒帶的可以游園，細細品味萬國之園的魅力，更可自行開展各種游戲活動。
(4)約17:00活動結(jié)束，自行離園。
【注意事項】。
(1)統(tǒng)一穿班服，根據(jù)當天天氣情況定穿外套還是背心;。
(2)上午的活動于9:30開始，統(tǒng)一要求9：15在李村河銅川路橋右側(cè)入口小廣場集合，車輛自行找周邊停車場或沿路停放;下午的活動車輛停入xx園x號門西側(cè)停車場，步行至3號口統(tǒng)一入園;建議有條件的可以拼車前往，既環(huán)保又可減輕停車壓力。
(3)已與xx園聯(lián)系，學生免票，家長入園門票+植物館門票30元/人(原價75元)。
(4)家長一定要看好自己的孩子，確保孩子安全;。
(5)跟xx園爭取的年卡8折優(yōu)惠政策，有需求的家長可提供材料，統(tǒng)一辦理。
(6)要求孩子們每人寫一篇游記，記錄美好的一天;。
(7)請大家積極報名，原則上都要參加，屆時會根據(jù)各小組表現(xiàn)情況，進行評比。
(8)報名截止時間：x月x日(周五)11:00。
(9)報名方式：班級微信群內(nèi)接龍報名。注明孩子姓名、參加人數(shù)、是否需要買xx園門票，例如：孩子姓名(1小2大、門票2張)，需要買票的請?zhí)崆皞浜昧沐X，在xx園x號口門前統(tǒng)一收齊買票。
春天活動方案篇十二
春暖花開、風和日麗的季節(jié)，正是踏青野餐的好時節(jié)，為豐富孩子們的課余生活，家委會研究決定于4月23日(周六)舉行為期一天的春游活動，具體活動安排如下：
【活動時間】4月23日9:30——17:00。
【活動內(nèi)容】活動由兩部分組成，上午參加由李滄區(qū)旅游局和相關部門組織的“保護母親河—沿李村河撿拾垃圾公益活動”，下午到青島世博園放風箏、游園、參觀水母大世界和植物館。
(一)保護母親河—沿李村河撿拾垃圾公益活動。
1.時間：4月23日9:30。
2.地點：李村河一期銅川路橋入口小廣場(具體位置活動當天會在微信群發(fā)微信位置)。
3.內(nèi)容：沿河撿拾垃圾，建管局會在路上設置垃圾箱，并組織部分環(huán)衛(wèi)工人參加，旅游局組織志愿者參加，用實際行動倡導市民保護母親河、保護生態(tài)環(huán)境。
4.活動安排：集合后，統(tǒng)一發(fā)放垃圾袋，沿河撿拾垃圾，惠水路(李村河南側(cè)公路)上有建管局設置的臨時垃圾桶，可將垃圾袋扔到垃圾桶，活動結(jié)束后建管局會安排統(tǒng)一收走。
(二)“踏青尋春放飛希望”主題活動。
1.地點：青島世博園內(nèi)。
2.內(nèi)容：野餐、踏青、游園、放風箏。
3.具體安排。
(1)上午11:30到達世博園。
(2)中午12:00野餐正式開始(食物、野餐墊等自帶)，按學校小隊為組用餐和活動。
(3)野餐結(jié)束后，集體參觀植物館，參觀結(jié)束后，自由活動，帶風箏的可以放飛風箏，沒帶的可以游園，細細品味萬國之園的魅力，更可自行開展各種游戲活動。
(4)約17:00活動結(jié)束，自行離園。
【注意事項】。
(1)統(tǒng)一穿班服，根據(jù)當天天氣情況定穿外套還是背心;。
(2)上午的活動于9:30開始，統(tǒng)一要求9：15在李村河銅川路橋右側(cè)入口小廣場集合，車輛自行找周邊停車場或沿路停放;下午的活動車輛停入世博園3號門西側(cè)停車場，步行至3號口統(tǒng)一入園;建議有條件的可以拼車前往，既環(huán)保又可減輕停車壓力。
(3)已與世博園聯(lián)系，學生免票，家長入園門票+植物館門票30元/人(原價75元)。
(4)家長一定要看好自己的孩子，確保孩子安全;。
(5)跟世博園爭取的年卡8折優(yōu)惠政策，有需求的家長可提供材料，統(tǒng)一辦理。
(6)要求孩子們每人寫一篇游記，記錄美好的一天;。
(7)請大家積極報名，原則上都要參加，屆時會根據(jù)各小組表現(xiàn)情況，進行評比。
(8)報名截止時間：4月22日(周五)11:00。
(9)報名方式：班級微信群內(nèi)接龍報名。注明孩子姓名、參加人數(shù)、是否需要買世博園門票，例如：孩子姓名(1小2大、門票2張)，需要買票的請?zhí)崆皞浜昧沐X，在世博園3號口門前統(tǒng)一收齊買票。
春天活動方案篇十三
春天是一個萬物復蘇的季節(jié)。溫暖的春風，明媚的陽光，美麗的花朵，綠油油的小草，可愛的小動物，還有貴如油的春雨，構(gòu)成了一幅美麗的春景圖。小班的幼兒喜歡探索、觀察大自然，愛問個為什么，對大自然產(chǎn)生了強烈的好奇心。善于發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并愿意和他人分享;能夠注意到周圍自然環(huán)境發(fā)生了什么變化;樂意和他人一起交流討論，能夠在大家面前表現(xiàn)自己;嘗試運用各種顏色、工具，用撕、剪、畫等表現(xiàn)，體會活動中的樂趣。我們根據(jù)幼兒這些特點，開展了本次主題活動，讓幼兒通過郊游、種植、飼養(yǎng)，知道人類和動植物之間的親密關系，萌發(fā)保護動植物、愛護大自然的情感。
二、教學目的：
1、樂意參與戶外活動，學習走、跑、跳等動作，練習玩沙包和球等。
2、提高幼兒自理能力，懂得講衛(wèi)生，愛干凈。
3、幼兒感受春天，知道日常生活中常見的動植物發(fā)生了明顯的變化。
4、幼兒萌發(fā)愛護動植物的情感。
5、幼兒能夠獨立的朗誦詩歌，在大人的引導下講述故事;樂于和小伙伴們交流，把感興趣的事情講述出來。
6、幼兒用不同色彩對作品進行大膽涂色，感受春天季節(jié)美。
7、能夠根據(jù)音樂節(jié)奏進行簡單表演，表達自己內(nèi)心的感受。
三、教學準備。
1、教學環(huán)境布置。
(2)美工角：幼兒涂色的卡片(小動物、水果、蔬菜、植物等)、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。
(3)自然角：各種不同的花、草，飼養(yǎng)小動物(小烏龜?shù)?。
(4)圖書角：關于春天的圖書、圖片、故事等。
(5)益智角：有關春天動植物的拼圖等。
2、家園聯(lián)系。
(1)家長幫幼兒手機關于春天的書、圖片等。
(2)節(jié)假日帶領幼兒到戶外尋找、觀察春天，嗲齡幼兒親近大自然。
(3)親子共同創(chuàng)作春天(繪畫或手工制作)。
3、利用小區(qū)和大自然資源。
(1)在小區(qū)矩形親自活動，感受春天大自然的美好。
(2)為小區(qū)的花草樹木澆水，幼兒懂得關愛花草樹木。
四、教學過程。
教學活動一：播種的季節(jié)。
教學目的：
1、知道春天是一個播種的季節(jié)，3月12日是植樹節(jié)。
2、了解一些簡單的播種方法，提高幼兒動手操作的能力。
3、幼兒萌發(fā)熱愛大自然的情感，知道愛護樹苗。
教學指導：
1、帶領幼兒到戶外感受春天，觀察春天的動植物都發(fā)生了哪些變化。
2、幼兒說一說自己找到的春天是什么樣的?春天的動植物都發(fā)生了什么變化?春天是一個播種的季節(jié)，3月12日是植樹節(jié)。
3、動手操作。
(1)幼兒仔細觀察種子及種植工具，老師向幼兒介紹關于播種方面的知識，了解簡單的播種方法，知道保護植物。
(2)親自動手播種。
4、教學延伸。
(1)帶領幼兒到小區(qū)為小樹澆水。
(2)做好觀察筆記。
1、請幼兒說一說看到的春天是什么樣的?感覺春天是怎么樣的?
引導幼兒描述動植物都發(fā)生了哪些變化，知道動植物生長需要雨水，從而引出詩歌。
2、幼兒學習詩歌，并理解詩歌內(nèi)容。
3、進行詩歌創(chuàng)編。
讓幼兒說一說還有哪些植物需要雨水才可以長大?把它創(chuàng)編到詩歌里，一邊念詩歌，一邊進行表演。
教學活動三：春天好美啊。
教學目的：
1、幼兒了解春天的主要特征。
2、提高幼兒相互合作意識。
3、提高幼兒動手操作能力，發(fā)展手部肌肉靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的感情，體會相互合作的樂趣。
教學指導：
2、教師拿出制作材料讓幼兒觀察，說一說這些材料可以用來做些什么?如何用?老師一邊講解一邊做示范，告訴幼兒在操作過程中的注意事項。
春天活動方案篇十四
1、欣賞春天的美麗景色，感受大自然的變化。
2、讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與大自然和諧的.重要，增強環(huán)保意識。
3、通過這次春游活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。
1、教師確定春游的路線，并實地考察。
2、向家長做好通知工作，告知家長本次活動的目的以及配合的事項。
3、教師準備好游戲及道具。
1、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
2、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
3、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。
4、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
1、出發(fā)前對幼兒進行安全、衛(wèi)生教育。
2、觀察樹木、花草，感受春天的美麗景色。
3、親子游戲：《愛的抱抱》《熊和石頭人》
4、幼兒整理好現(xiàn)場環(huán)境，由家長帶領回家。
春天活動方案篇十五
1、情緒飽滿地做柳條哨兒、蔥葉哨兒，體會到成功的喜悅。
2、通過操作、探索、比較活動，能發(fā)現(xiàn)哨音的高低與材料及材料長短、粗細的關系。
活動準備。
1、選在春季進行。
2、枝條平整、粗細不同的柳條若干，小蔥苗若干。
3、蔥葉哨兒、柳條哨兒數(shù)支，小刀若干。
活動過程。
一、用哨音引起幼兒對活動的興趣。
請一幼兒吹蔥葉哨兒和柳條哨兒(聲音或長或短、或急或慢)，其他幼兒猜一猜：
1、是什么聲音?什么東西發(fā)出來的?
2、用什么做的?怎樣做的?
(評：變化的哨音，一下子吸引了幼兒的注意力，調(diào)動了幼兒的思維，激發(fā)了對活動的興趣)。
二、學做柳條哨兒。
1、請有經(jīng)驗的幼兒示范、講述柳條哨兒的做法。
(評：同伴的示范不但激發(fā)了幼兒的學習興趣，而且突破了柳條哨兒的制作方法這一難點，此時，孩子們情緒高漲，躍躍欲試：“這么簡單，我也會!”)。
2、討論：做哨子時應該注意什么?讓幼兒知道應該用小刀輕輕刮柳條皮，不弄傷手指。
(評：此環(huán)節(jié)消除了活動中的隱患)。
三、幼兒自選材料做哨子、玩哨子。
教師指導時應注意以下兩點：
1、觀察幼兒表現(xiàn)，給需要幫助的幼兒以適當?shù)膸椭?BR> 2、鼓勵先做出柳條哨兒或有制作經(jīng)驗的幼兒當小老師。
3、對于每個做出哨子的幼兒，教師都要指導他吹響，讓每一個幼兒體會到成功的喜悅。
(評：此時，幼兒已充滿信心地參與活動。對第一個做出并吹響哨子的幼兒，他們會羨慕不已，同時，會發(fā)揮自己的主觀能動性，教師只需觀察幼兒的表現(xiàn)，給予適時的點撥即可，讓幼兒充分體會成功的喜悅)。
四、引導幼兒發(fā)現(xiàn)哨音與材料及材料長短、粗細的關系。
1、選一對伙伴，兩人吹各自的哨子，聽一聽哨音一樣嗎?為什么?
2、找三個吹柳條哨兒(或蔥葉哨兒)的伙伴，比一比聲音怎樣?為什么?
3、找三支材料和粗細相同，但長短不同的哨子，吹一吹，你發(fā)現(xiàn)了什么?
引導幼兒發(fā)現(xiàn)哨子的制作材料不同，聲音也不同;相同材料的哨子，如果長短、粗細不同，吹出的聲音也不同。短些、細些的哨子聲音響些，粗些、長些的哨子聲音低些。
(評：幼兒在充分地探索、感知以后，很容易發(fā)現(xiàn)柳條哨兒和蔥葉哨兒的聲音是不同的。帶有比賽性質(zhì)的問題2，可使幼兒進一步感知相同材料、不同粗細不同長短的哨子聲音是不同的;問題3，能使幼兒感知聲音逐漸升高或降低的原因)。
五、幼兒自由吹哨子玩，結(jié)束活動。
六、活動延伸：做實驗“聲音是怎樣產(chǎn)生的”
春天活動方案篇十六
1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認識春天的特征。
2、初步學習用適當?shù)脑~語更換詩歌中的某些名詞。
活動準備：
1、觀察過春天的景色，對春天的特征有初步的了解。
2、根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的掛圖，也可將樹芽、柳樹、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形狀做成磁性教具。
活動過程：
1、欣賞詩歌。
(1)教師出示圖片，引導幼兒觀察。
圖片上畫的是什么季節(jié)?你們從什么地方看出是春天?啟發(fā)幼兒從柳樹發(fā)芽了、小草長出來了、花兒開放了、蝴蝶飛舞等春天的特征，談談自己對春天的認識。
(2)教師朗誦詩歌。在朗誦的同時，指點圖片上的景物，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，讓幼兒感受句子的韻律和節(jié)奏。
(3)教師采用邊念詩歌邊表演的方法和幼兒一起學念詩歌，注。
意引導幼兒理解“吹綠”、“吹紅”、“吹醒”、“吹來”等詞的含義。
春風為什么能吹綠了柳樹?春風為什么能吹紅了。
2、教師與幼兒共同閱讀。
(1)幼兒講述閱讀后了解的故事內(nèi)容，鼓勵其他幼兒仔細傾聽。
(2)通過提問的方式引導幼兒按正確的思路來閱讀。
小熊買了什么東西?
它背著口袋到哪里去?小熊心里怎么想的?
小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了?
春天到了，小路上開滿了什么?小熊心里怎么想的?
教師邊指導幼兒逐頁翻閱圖書，邊用提問的方式引導幼兒閱讀、了解圖書內(nèi)容，著重指導幼兒看懂主要人物活動與故事情節(jié)。
3、教師和幼兒討論閱讀重點。
為什么小路上開滿了鮮花?
4、幼兒邊看畫冊邊聽故事錄音。
5、幼兒邊看畫冊邊講述故事。