教案可以促進(jìn)教學(xué)的科學(xué)性和系統(tǒng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。編寫(xiě)教案時(shí)要注重教學(xué)步驟的合理安排，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教案可以幫助教師更好地組織和管理課堂教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率。
托班兒歌小牙刷教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解兒歌內(nèi)容，感受作品的幽默有趣。
2、念準(zhǔn)平翹舌音。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)念兒歌。
準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)《今天我來(lái)做爸爸》。
教學(xué)過(guò)程：
1、完整感受兒歌，引起學(xué)習(xí)興趣：
(1)聽(tīng)錄音，引起幼兒學(xué)兒歌的興趣：
“老師給大家介紹一首新的兒歌，名字叫《今天我來(lái)做爸爸》，它的內(nèi)容很有趣，大家聽(tīng)一聽(tīng)它有趣在哪里?！?BR> (2)幼兒聽(tīng)兒歌兩遍。
(3)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的回答，逐一重復(fù)，加深幼兒對(duì)兒歌的印象。
2、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容：
(1)集體跟讀兒歌：“兒歌中的我真的做爸爸?”“為什么我叫媽媽別害怕?”
(2)教師朗讀兒歌，幼兒找兒歌中哪些字是翹舌音。
(3)分小組朗讀兒歌。
(4)提供機(jī)會(huì)鼓勵(lì)幼兒在集體面前表演，自由討論。
3、感受兒歌的幽默;。
(1)自由討論：“你覺(jué)得這首兒歌幽默在哪里?”
(2)幼兒聽(tīng)錄音跟念兒歌。
(3)教師引疑：“如果我們把兒歌中的爸爸媽媽改成其他人，會(huì)是怎么會(huì)是呢?你們可以回家試試?！?BR> 教學(xué)活動(dòng)二：今天我來(lái)做爸爸(改編兒歌)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)用替換代詞的方法改編兒歌。
2、幼兒已基本了解兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)兒歌：
(1)教師引出兒歌的名字。
“還記得我們學(xué)的這首兒歌嗎?”“有誰(shuí)愿意朗誦給我們大家聽(tīng)呢?”
(2)幼兒自告奮勇，可以一個(gè)人也可以是兩個(gè)人表演。
(3)集體復(fù)習(xí)兒歌。
2、嘗試改編兒歌：
(1)請(qǐng)已經(jīng)回家嘗試改編過(guò)的幼兒試一下，并告訴大家是怎么替換的。
(2)幼兒打開(kāi)圖書(shū)，找一找兒歌中的哪些詞可以被替換。
(3)幼兒回答，教師與幼兒一起尋找替換的規(guī)律：
(4)“兒歌中稱(chēng)呼相同的地方可以替換?！薄疤鎿Q后句子的長(zhǎng)短和原來(lái)的兒歌要一樣?！薄皟焊柚械耐婢呖梢蕴鎿Q。”幼兒自由結(jié)伴探索嘗試，教師觀察傾聽(tīng)幼兒替換、改編的情況。
3、分享交流的快樂(lè)：
(1)師生小結(jié)替換的規(guī)律——第1、8句中的“爸爸”可以一起替換。第2、6、7句中“媽媽”可以一起替換。第3、4句中的玩具可以替換成其他玩具。
(2)幼兒介紹自己改編的新兒歌。
(3)請(qǐng)改編得好的幼兒做小老師，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。
托班兒歌小牙刷教案篇二
學(xué)習(xí)兒歌《小汽車(chē)》感受兒歌的節(jié)奏美。
了解車(chē)的種類(lèi)。
讓幼兒知道交通規(guī)則。
1、和各種各樣車(chē)的圖片。
2、《小汽車(chē)》板書(shū)。
3、音樂(lè)——汽車(chē)的鳴叫聲。
1、請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)——汽車(chē)的叫聲
提問(wèn)：a小朋友們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？（汽車(chē)的聲音）
b你們都看過(guò)那些車(chē)（公共汽車(chē)，大卡車(chē)……）
2、今天，老師也給小朋友們帶來(lái)了幾張有關(guān)車(chē)的照片，你們想看嗎？
教師出示圖片，請(qǐng)小朋友們觀看車(chē)的外型并說(shuō)說(shuō)汽車(chē)叫的聲音
3、有一位了不起的作家，給這些車(chē)編成了一首好聽(tīng)的兒歌，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
4、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
（教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌，幼兒欣賞。）提問(wèn)：小汽車(chē)是怎么叫的啊？
5、老師領(lǐng)讀一遍兒歌，幼兒跟讀，要求幼兒吐字清晰
6、游戲：變聲讀兒歌。
7、幼兒和教師一起說(shuō)兒歌，教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
在爸爸媽媽的陪同下，去觀看各種類(lèi)型的車(chē)。
托班兒歌小牙刷教案篇三
提示：
1．培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)正確洗手的方法。
2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手。
玩法：
1、托班幼兒圍坐在一起。
2、念（1）句時(shí)，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動(dòng)4下；念（2）句的前半句時(shí)先做卷左（右）邊袖子的動(dòng)作，念（2）句的后半句時(shí)做卷右（左）邊袖子的動(dòng)作；念（3）、（4）句時(shí)左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句時(shí)右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句時(shí)雙手十指交叉抱好；念（8）句時(shí)用力甩三下。
準(zhǔn)備：托兒已會(huì)念兒歌“洗小手”。
附兒歌《洗小手》
（1）洗小手，洗小手，
（2）先卷袖子后洗手，
（3）手心搓一搓，
（4）手背搓一搓，
（5）換只手，
（6）再搓搓，
（7）抱起來(lái)，甩三下，
（8）一、二、三。
初步理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師一起學(xué)念兒歌。
1.教學(xué)掛圖。
2.小狗、小貓、小鴨的動(dòng)物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。
一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。
二、師：老師把這幅圖片編了一個(gè)很好聽(tīng)的兒歌，還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
（教師有表情地朗誦兒歌）
三、師：這首兒歌好聽(tīng)嗎？?jī)焊璧拿纸惺裁矗窟@么好聽(tīng)的兒歌我們一起來(lái)看著圖片說(shuō)一說(shuō)好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）
四、師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒(méi)有小動(dòng)物住進(jìn)去，我們來(lái)請(qǐng)這三只小動(dòng)物住進(jìn)去好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將小動(dòng)物卡片貼在新房子里）
托班兒歌小牙刷教案篇四
讓幼兒熟讀兒歌并在老師的提示下自己背誦。
讓幼兒了解小手小腳的用途。
幻燈片
1. 師生互動(dòng)。老師提問(wèn)；小朋友你的小手能干什么??？幼兒回答干什么，例如吃飯，穿衣服等。小腳能走路。
2. 老師出示幻燈片，讓幼兒說(shuō)出幻燈片里的小朋友在干什么。
3. 老師用小花貓的聲音告訴幼兒，今天小小花貓給我們帶來(lái)了一首小兒歌，小朋友想不想聽(tīng)??？幼兒回答“想！”老師誦讀，幼兒聽(tīng)。
4. 老師問(wèn)幼兒：這是小花貓給小朋友的禮物，你們想不想要??？幼兒回答“想要！”老師說(shuō)：那小朋友就和老師一起把小兒歌學(xué)會(huì)吧，小花貓的小禮物你就收到了。幼兒回答：“好！
5. 老師帶幼兒讀兒歌，反復(fù)讀。
7. 教程結(jié)束，老師提示幼兒，小花貓現(xiàn)再累了，我們把小花貓送回家吧。讓幼兒一邊讀兒歌，老師關(guān)掉幻燈片。
8. 幼兒休息
1. 幼兒能跟琴唱《我有一雙小小手》
2. 幼兒能幫媽媽做一些力所能及的事。
托班兒歌小牙刷教案篇五
培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，使幼兒知道牙刷的結(jié)構(gòu)。
掌握兒歌基本內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
牙刷教具3個(gè);牙刷一把。
牙刷及牙齒圖片一組。
箱子一個(gè)(或袋子)。
活動(dòng)流程。
一、情景導(dǎo)入。
1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一件東西，它就藏在這個(gè)箱子(袋子)里，摸一摸，是什么呢?(讓幼兒猜是牙刷)。
2、觀察牙刷，認(rèn)識(shí)牙刷的特征。
牙刷是什么樣子的?
先讓幼兒說(shuō)說(shuō)，然后老師小結(jié)，幼兒復(fù)述。牙刷柄長(zhǎng)長(zhǎng)的，刷毛短短的、直直的，很多很多。牙刷長(zhǎng)的象數(shù)字寶寶“7”。
牙刷是用來(lái)干什么的?我們都在什么時(shí)候刷牙?
老師小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺(jué)前都要用牙刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會(huì)蛀蟲(chóng)，就不會(huì)疼。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.師：“今天，還有三位客人來(lái)我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。
(出示牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸!大家好，我是牙刷媽媽!)。
師：小朋友，你們看只有爸爸和媽媽?zhuān)€缺誰(shuí)呢?(牙刷寶寶)。
師：“家庭成員都齊了，那我們一起刷刷我們的小牙吧!”
(兒歌《我的家》)。
師：“我們應(yīng)該怎樣刷牙呢?讓老師看看你們的白牙齒。
三、游戲刷刷牙。
教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
(互動(dòng)《我的家》)。
四、活動(dòng)延伸。
讓幼兒掌握刷牙的方法，從小養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。愛(ài)護(hù)牙齒，少吃糖。
托班兒歌小牙刷教案篇六
1、在情景中幼兒自然習(xí)得，感受的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。
一、導(dǎo)入
1 直接進(jìn)入情景
師：有那么多的客人來(lái)到我們的家里來(lái)做客，我們可以怎么來(lái)接待我們的客人呢？
（幼兒講述）
2說(shuō)說(shuō)你會(huì)給客人準(zhǔn)備些什么菜呢？
二、理解
1你們說(shuō)了那么多的好吃的菜來(lái)招待我們的客人，讓我也來(lái)給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。（師邊示范邊進(jìn)行操作）
2提問(wèn)：我給客人準(zhǔn)備了些什么菜？是怎么燒的呢？
（引導(dǎo)幼兒來(lái)數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配）
3今天來(lái)了那么多的客人，他們也要來(lái)嘗嘗這些好吃的菜，你們會(huì)做這些菜嗎？
（在情景中幼兒進(jìn)行的學(xué)念）
三、延伸
1請(qǐng)客人來(lái)嘗嘗我們好吃的菜（引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流）
2你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場(chǎng)買(mǎi)些他們喜歡吃的菜。
托班兒歌小牙刷教案篇七
目標(biāo)：初步理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師一起學(xué)念兒歌。
準(zhǔn)備：1.教學(xué)掛圖。
2.小狗、小貓、小鴨的動(dòng)物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。
過(guò)程：一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。
二、師：老師把這幅圖片編了一個(gè)很好聽(tīng)的兒歌，還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
（教師有表情地朗誦兒歌）。
三、師：這首兒歌好聽(tīng)嗎？?jī)焊璧拿纸惺裁?？這么好聽(tīng)的`兒歌我們一起來(lái)看著圖片說(shuō)一說(shuō)好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）。
四、師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒(méi)有小動(dòng)物住進(jìn)去，我們來(lái)請(qǐng)這三只小動(dòng)物住進(jìn)去好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將小動(dòng)物卡片貼在新房子里）。
托班兒歌小牙刷教案篇八
學(xué)習(xí)兒歌培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感，語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過(guò)活動(dòng)，了解貓的習(xí)性和基本特征。
貓的圖片、小貓頭飾
1、 孩子們，老師今天給你們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜一猜是什么小動(dòng)物，“像虎比虎小，夜夜勤操勞。最?lèi)?ài)捉老鼠，捉到就喊妙?！笔鞘裁窗?(貓)你們真棒!答對(duì)了。
2、出示貓圖片，提問(wèn)：“老師要考一考小朋友，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)小貓長(zhǎng)得什么樣?它喜歡吃什么?小貓有什么本領(lǐng)?”(幼兒自由回答)小朋友說(shuō)的真好，小貓長(zhǎng)的毛毛茸茸的，長(zhǎng)得很可愛(ài)，它喜歡吃魚(yú)，叫起來(lái)喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老師還要告訴小朋友一個(gè)秘密，就是小貓的眼睛在白天強(qiáng)光下，它的瞳孔會(huì)縮成一條線，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了，所以，貓不管在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱，都能看清東西。
3、小朋友你們喜歡貓嗎?為什么喜歡?(老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)話，并讓幼兒完整的說(shuō)：“我喜歡小花貓，它是捉老鼠的小能手” “小貓很可愛(ài)，唱歌喵喵喵真好聽(tīng)”等)
4、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠，引出兒歌。
提問(wèn)：“剛才小朋友看見(jiàn)了什么?”(有小花貓還有老鼠)小花貓?jiān)鯓咏?喵喵叫)對(duì)，“小花貓，喵喵叫?！?BR> 小貓和老鼠撞見(jiàn)了，老鼠被誰(shuí)捉到了?(老鼠被小花貓捉到了)“老鼠被撞見(jiàn)，逃也逃不掉?！?BR> 老師完整的說(shuō)兒歌，幼兒在老師引領(lǐng)下背會(huì)兒歌《小花貓》
6、孩子們，小貓啊是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該對(duì)它怎么樣啊?(我們要愛(ài)護(hù)小貓……它是我們的好朋友)
把兒歌背給爸爸媽媽聽(tīng)，和爸爸媽媽一起觀察小花貓。
托班兒歌小牙刷教案篇九
《甜嘴巴》。
小娃娃，甜嘴巴，
叫爸爸，叫媽媽,。
叫得奶奶笑哈哈。
《愛(ài)是什么》。
愛(ài)是微笑，
愛(ài)是擁抱，
愛(ài)是關(guān)心，
愛(ài)是幫助。
《結(jié)勾勾》。
我有一雙手，
十個(gè)手指頭，
他會(huì)扣鈕扣，
還會(huì)結(jié)勾勾。
《媽媽拉娃娃》。
媽媽拉娃娃，
娃娃拉媽媽?zhuān)?BR> 拉著圓圈走，
看誰(shuí)先坐下。
《滑滑梯》。
滑滑梯，滑滑梯，
你先我后別著急，
上去好像爬高山，
爬了一級(jí)又一級(jí)，
下來(lái)好像坐飛機(jī)，
呼的一下就到底。
《大番茄》。
園里的番茄圓又大，
躺著睡覺(jué)不說(shuō)話，
來(lái)了一只大狼狗，
對(duì)著番茄咬一口，
爸爸看見(jiàn)很生氣，
快把狼狗趕出去。
《洗手歌》。
小朋友，來(lái)洗手，
先用清水沖一沖，
再用肥皂擦一擦，
搓搓手心和手背，
小手輕輕甩三下，
再用毛巾擦干凈。
《手指歌》。
大拇指是爸爸，
爸爸開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀；
食指是媽媽?zhuān)?BR> 媽媽洗衣服，嘩嘩嘩；
中指是哥哥，
哥哥打籃球，嘭嘭嘭；
無(wú)名指是姐姐，
姐姐在跳舞，啦啦啦；
小小指頭就是我，
我在敲小鼓，咚咚咚。
《小老鼠上燈臺(tái)》。
小老鼠，上燈臺(tái)，
偷油吃，下不來(lái)，
喵喵喵，貓來(lái)了，
嘰里咕嚕滾下來(lái)。
《做個(gè)好朋友》。
點(diǎn)點(diǎn)頭，伸出小指頭，
笑一笑，你我拉拉勾，
拉拉勾，做個(gè)好朋友。
《小手爬》。
爬呀爬呀爬呀爬，
一爬爬到頭頂上，
爬呀爬呀爬呀爬，
一爬爬到小腳上。
《吃餅干》。
餅干圓圓，圓圓餅干，
用手掰開(kāi)，變成小船，
你吃一半，我吃一半，
啊嗚一口，小船真甜。
《幼兒園真好玩》。
幼兒園，真好玩，
玩滑梯，玩搖馬，
小朋友們?cè)谝黄穑?BR> 唱歌跳舞真歡喜。
《小手》。
小手小手拍拍拍，
小手小手?jǐn)[擺擺，
小手小手藏起來(lái)，
小手小手伸出來(lái)。
《花皮球》。
花皮球，圓溜溜，
拍一拍，跳一跳，
不拍了，不跳了，
躲在墻角睡覺(jué)了。
《自己吃飯》。
小花貓，吃飯啦，
扶好碗，拿好勺，
吃青菜，吃魚(yú)蝦，
吃得香，吃得飽。
《大老虎》。
白白米飯，
豆腐雞蛋，
青菜肉湯，
噴香噴香，
我來(lái)做個(gè)大老虎，
阿嗚一口都吃光。
《笑哈哈》。
說(shuō)鼻子，捏鼻子，
說(shuō)耳朵，拉耳朵，
說(shuō)頭發(fā)，摸頭發(fā)，
說(shuō)眼睛，指眼睛，
說(shuō)嘴巴，笑哈哈。
《什么翹，什么搖》。
什么翹？胡子翹。
誰(shuí)的胡子翹？
小貓的胡子翹。
什么藥？尾巴搖。
誰(shuí)的尾巴搖？
小狗的尾巴搖。
《分橘子》。
我有三個(gè)橙橘子，
爸爸一個(gè)大橘子，
媽媽一個(gè)大橘子，
還有一個(gè)小橘子，
誰(shuí)吃這個(gè)小橘子？
我吃這個(gè)小橘子。
《我會(huì)看書(shū)》。
小圖書(shū)，真有趣，
小朋友們真歡喜，
仔細(xì)瞧，慢慢翻，
不要撕壞小圖書(shū)。
《親一親》。
親一親好媽媽?zhuān)?BR> 嗯，好香啊！
親一親好爸爸，
呵哈哈，
胡子扎嘴巴！
《大蘋(píng)果》。
我是一個(gè)大蘋(píng)果，
小朋友們都愛(ài)我，
請(qǐng)你先去洗洗手，
要是手臟別碰我。
《甜甜嘴》。
公雞有個(gè)尖尖嘴，
鴨子有個(gè)扁扁嘴。
鳥(niǎo)兒有個(gè)彎彎嘴，
魚(yú)兒有個(gè)圓圓嘴。
小兔有個(gè)三瓣嘴，
它們都是甜甜嘴。
《寶寶不怕冷》。
北風(fēng)被風(fēng)呼呼，
雪花雪花飄飄，
小手小手搓搓，
寶寶不怕冷呀，
鍛煉身體好！
小球小球拍拍，
一二一二跑跑，
小腳小腳跳跳，
寶寶不怕冷呀，
鍛煉身體好！
《看花花的娃娃》。
有個(gè)小娃娃，
最?lèi)?ài)看花花，
花兒看不夠，
還要摘回家。
先摘一朵小紅花，
再摘一朵小藍(lán)花。
花兒痛得淚流下，
哎喲哎喲喊媽媽。
媽媽媽媽快來(lái)呀，
這里有個(gè)壞娃娃。
《長(zhǎng)大一歲了》。
新年到，新年到，
小朋友們拍手笑，
你長(zhǎng)高，我長(zhǎng)高，
我們長(zhǎng)大一歲了。
《元宵節(jié)》。
元宵節(jié)，真熱鬧，
看花燈，吃元宵。
飛機(jī)燈，飛得高；
荷花燈，水上漂；
小狗燈，滿地跑；
小朋友們哈哈笑。
《媽媽節(jié)》。
三月八，笑哈哈，
我送媽媽一朵花，
媽媽見(jiàn)了真高興，
夸我是個(gè)好娃娃。
《豆乖乖》。
乖乖豆，豆乖乖，
一顆一顆快快來(lái)，
跑進(jìn)我的嘴巴里，
寶寶喜歡寶寶愛(ài)。
《小豆角》。
小豆角，真可愛(ài)。
里面住著豆乖乖。
小朋友們把門(mén)開(kāi)，
豆乖乖呀快出來(lái)。
《花兒好看我不摘》。
花園里，花兒開(kāi)，
紅的紅，白的白，
花兒好看我不摘，
大家都說(shuō)我真乖。
《青蛙要回家》。
小青蛙，呱呱呱，
找不到媽媽?zhuān)?BR> 回不了家！
小娃娃，小娃娃，
快來(lái)快來(lái)幫助它！
《春天歌》。
春天到，小鳥(niǎo)叫，
草兒綠，花兒笑，
蝴蝶飛，青蛙跳，
娃娃張嘴咪咪笑，
歌唱春天來(lái)到了。
《我和媽媽》。
媽媽是樹(shù)，我是小鳥(niǎo)，
樹(shù)葉沙沙，
媽媽給我講故事；
小鳥(niǎo)喳喳，
我給媽媽講故事。
《玩具大家玩》。
幼兒園玩具真不少，
皮球積木滑滑梯，
變臉串珠月亮船……。
我們大家一起玩，
不爭(zhēng)不吵樂(lè)陶陶，
樂(lè)陶陶。
《小金魚(yú)》。
小金魚(yú)，搖尾巴，
張嘴巴，吐泡泡，
游來(lái)游去不說(shuō)話，
小朋友們喜歡它。
《小蝌蚪》。
一只蝌蚪一個(gè)頭，
兩只眼睛黑油油，
一條尾巴在后頭，
搖搖擺擺水里游。
托班兒歌小牙刷教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)兒歌表達(dá)愛(ài)媽媽的情感 。
2、在游戲中學(xué)習(xí)短句"媽媽媽媽……”
3、在活動(dòng)中提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)"打電話"的游戲、已會(huì)唱"好媽媽"歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè)出來(lái)，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）
2、提問(wèn)引出課題"想媽媽"。
寶寶們！（誒--），恩！我們都有一個(gè)好媽媽?zhuān)谟變簣@里你們想不想媽媽呀？（教師逐個(gè)提問(wèn)幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。
1、喲！這個(gè)寶寶在干什么呢？（想媽媽?zhuān)┠闶窃趺纯闯鰜?lái)他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說(shuō)，我是從這里看出來(lái)的）這里有誰(shuí)呀？（媽媽?zhuān)┡?！這里象云朵一樣的圖形里面有個(gè)媽媽?zhuān)捅硎拘殞氃谙雼寢專(zhuān)晃覀冊(cè)僮屑?xì)看一下這個(gè)小寶寶（邊指圖片）的動(dòng)作，他的.那個(gè)動(dòng)作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察并說(shuō)：這個(gè)動(dòng)作，哦！這個(gè)動(dòng)作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)寶寶想媽媽的動(dòng)作好嗎？（集體邊說(shuō)邊學(xué)動(dòng)作："小寶寶，想媽媽"）
練習(xí)句式：抓起積木當(dāng)電話，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)?BR> 1、寶寶們快來(lái)抓個(gè)積木當(dāng)電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個(gè)積木電話開(kāi)始游戲"打電話"）教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)練習(xí)"媽媽?zhuān)瑡寢屛蚁肽? "媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)禳c(diǎn)回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機(jī)放到籮筐里吧?。ㄓ變悍烹娫挋C(jī)）
2、打電話游戲后提問(wèn)：剛才你在電話里跟媽媽說(shuō)了什么呀？（多一點(diǎn)幼兒回答：媽媽?zhuān)瑡寢屛蚁肽懔恕寢尳o我買(mǎi)點(diǎn)好吃的……）
3、完整朗誦兒歌：
寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽(tīng)的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。
提問(wèn)：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說(shuō)幾遍"想媽媽"）我來(lái)完整念給你們聽(tīng)，好吧？（好）兒歌：想媽媽?zhuān)ㄐ殞?，想媽媽?zhuān)テ鸱e木當(dāng)電話；媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)禳c(diǎn)回家。）我們一起看著圖片來(lái)朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們?cè)賮?lái)用好聽(tīng)的聲音來(lái)念給后面的老師們聽(tīng)。（集體朗誦一遍）老師們表?yè)P(yáng)一下我們呢。
寶寶們，除了想媽媽?zhuān)銈冞€會(huì)想誰(shuí)呢？（提問(wèn)一個(gè)寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來(lái)給你的朋友們、親戚們打個(gè)電話吧?。ㄉ蟻?lái)拿積木電話機(jī)，活動(dòng)結(jié)束）
附：兒歌：想媽媽
（小寶寶，想媽媽?zhuān)テ鸱e木當(dāng)電話；媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)禳c(diǎn)回家。）
托班兒歌小牙刷教案篇十一
1．培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)正確洗手的方法。
2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手。
1、托班幼兒圍坐在一起。
2、念（1）句時(shí)，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動(dòng)4下；念（2）句的前半句時(shí)先做卷左（右）邊袖子的動(dòng)作，念（2）句的`后半句時(shí)做卷右（左）邊袖子的動(dòng)作；念（3）、（4）句時(shí)左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句時(shí)右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句時(shí)雙手十指交叉抱好；念（8）句時(shí)用力甩三下。
托兒已會(huì)念兒歌“洗小手”。
（1）洗小手，洗小手，
（2）先卷袖子后洗手，
（3）手心搓一搓，
（4）手背搓一搓，
（5）換只手，
（6）再搓搓，
（7）抱起來(lái)，甩三下，
（8）一、二、三。
托班兒歌小牙刷教案篇十二
提示：
1．培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)正確洗手的方法。
2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手。
玩法：
1、托班幼兒圍坐在一起。
2、念（1）句時(shí)，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動(dòng)4下；念（2）句的前半句時(shí)先做卷左（右）邊袖子的動(dòng)作，念（2）句的后半句時(shí)做卷右（左）邊袖子的動(dòng)作；念（3）、（4）句時(shí)左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句時(shí)右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句時(shí)雙手十指交叉抱好；念（8）句時(shí)用力甩三下。
準(zhǔn)備：托兒已會(huì)念兒歌“洗小手”。
附兒歌《洗小手》
（1）洗小手，洗小手，
（2）先卷袖子后洗手，
（3）手心搓一搓，
（4）手背搓一搓，
（5）換只手，
（6）再搓搓，
（7）抱起來(lái)，甩三下，
（8）一、二、三．
托班兒歌小牙刷教案篇十三
1．在說(shuō)說(shuō)玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂(lè)時(shí)光。
2．嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份，并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場(chǎng)景。
3．通過(guò)介紹家人，讓幼兒感受家人的愛(ài)和家的溫暖。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：在說(shuō)說(shuō)玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂(lè)時(shí)光。
難點(diǎn)：嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份，并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場(chǎng)景。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt圖片音樂(lè)《讓我的家》。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入：
2、出示封面：教師；為了讓小朋友看的更清楚，老師把這本書(shū)的'內(nèi)容放到了電腦里，小朋友可以通過(guò)大屏幕觀看，我們一起來(lái)看看吧！
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，介紹爺爺奶奶爸爸媽媽?zhuān)ぐl(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣。
1、出現(xiàn)爺爺：老師問(wèn)：這是誰(shuí)？這是小寶的爺爺，爺爺手里拿的是什么呀？我們來(lái)模仿一下?tīng)敔斪呗泛脝幔浚◣ьI(lǐng)幼兒一起模仿?tīng)敔斪呗罚?BR> 老師：爺爺要看報(bào)紙，可是眼鏡不見(jiàn)了，爺爺找來(lái)找去也沒(méi)找到，沙發(fā)上沒(méi)有，下面沒(méi)有，小朋友們眼鏡在哪里呢？小寶幫助爺爺找到了眼鏡，小寶真是個(gè)好孩子。
3、出現(xiàn)爸爸：小寶家還有誰(shuí)呢？爸爸在做什么呢？（鍛煉）。我們也來(lái)鍛煉一下好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？（啞鈴）很重很重的，爸爸真是個(gè)大力士，能把重重的啞鈴舉得很高很高。爸爸做完運(yùn)動(dòng)干什么呢？在玩什么呢？（和幼兒一起玩蕩秋千）。
托班兒歌小牙刷教案篇十四
1、在游戲般的兒歌欣賞活動(dòng)中，初步感知一些動(dòng)物與食物的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
2、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書(shū)、游戲的快樂(lè)。
自制大圖書(shū)一本、拖拉小車(chē)若干（多于幼兒人數(shù)）、小動(dòng)物圖片：小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片若干、糖果若干。
一、出示大圖書(shū)，引起幼兒閱讀興趣。
師：今天老師帶不了一本大圖書(shū)，告訴幼兒書(shū)名《拉小車(chē)》。（引導(dǎo)幼兒觀察封面）。
師：這是書(shū)的封面，封面上畫(huà)了什么？
1、小弟弟在干什么，（用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車(chē)）。
小車(chē)上裝了什么東西？誰(shuí)最喜歡吃肉骨頭，一起來(lái)看看是不是給小狗吃的？（打開(kāi)小門(mén)）（用兒歌形式總結(jié)：拉根骨頭給小狗）。
2、吃到了小弟弟送給小貓的魚(yú)，它會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：謝謝！并用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，魚(yú)兒真好吃。
4、引導(dǎo)幼兒用兒歌形式說(shuō)出：拉拉拉，拉小車(chē)。拉條魚(yú)兒給小貓。
5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會(huì)說(shuō)什么？
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：謝謝！鼓勵(lì)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，蘿卜真好吃。
6、這個(gè)小弟弟在干什么？小車(chē)?yán)镅b了什么東西？誰(shuí)最喜歡吃肉骨頭？里面是不是藏著小狗？（打開(kāi)小門(mén)）。
小狗真有禮貌，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會(huì)說(shuō)什么呢？
引導(dǎo)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，骨頭真好吃。
二、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書(shū)的樂(lè)趣。
幼兒和老師一起再看一遍大圖書(shū)，并和老師一起念念好聽(tīng)的兒歌，體驗(yàn)邊翻書(shū)邊念兒歌的樂(lè)趣。
三、拓展思維、提升經(jīng)驗(yàn)。
1、今天老師也帶來(lái)了許多小車(chē)，請(qǐng)你們拉著小車(chē)，把好吃的東西送給小動(dòng)物吃，送的時(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋“好”東西誰(shuí)最喜歡吃。
2、請(qǐng)幼兒將小車(chē)上相應(yīng)的食物圖片放在小動(dòng)物的旁邊，（小動(dòng)物說(shuō)：謝謝你，xx真好吃。）。
3、游戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒集體驗(yàn)證，小動(dòng)物和食物是否一一對(duì)應(yīng)：
小兔——蘿卜小貓——魚(yú)小狗——肉骨頭。
5、幫助幼兒用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車(chē)，拉顆糖兒給寶寶吃，謝謝你，糖兒真好吃。
6、幼兒吃糖，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)：“謝謝你，糖兒真好吃。”
附：《拉小車(chē)》。
拉拉拉，拉小車(chē)，拉根骨頭給小狗。謝謝你，骨頭真好吃。
拉拉拉，拉小車(chē)，拉條魚(yú)兒給小貓。謝謝你，魚(yú)兒真好吃。
拉拉拉，拉小車(chē)，拉只蘿卜給小兔。謝謝你，骨頭真好吃。
托班兒歌小牙刷教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)兒歌表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。
2、在游戲中學(xué)習(xí)短句"媽媽媽媽……"3、在活動(dòng)中提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)"打電話"的游戲、已會(huì)唱"好媽媽"歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、（播放好媽媽?zhuān)┘w唱歌，引起學(xué)習(xí)興趣。
1、音樂(lè)出來(lái)，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）2、提問(wèn)引出課題"想媽媽"。
寶寶們?。ㄕO--），恩！我們都有一個(gè)好媽媽?zhuān)谟變簣@里你們想不想媽媽呀？（教師逐個(gè)提問(wèn)幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。
三、幼兒玩"打電話游戲"練習(xí)句式：抓起積木當(dāng)電話，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)?、寶寶們快來(lái)抓個(gè)積木當(dāng)電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個(gè)積木電話開(kāi)始游戲"打電話"）教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)練習(xí)"媽媽?zhuān)瑡寢屛蚁肽?"媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)禳c(diǎn)回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機(jī)放到籮筐里吧?。ㄓ變悍烹娫挋C(jī)）2、打電話游戲后提問(wèn)：剛才你在電話里跟媽媽說(shuō)了什么呀？（多一點(diǎn)幼兒回答：媽媽?zhuān)瑡寢屛蚁肽懔?、媽媽給我買(mǎi)點(diǎn)好吃的……）3、完整朗誦兒歌：
寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽(tīng)的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。
提問(wèn)：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說(shuō)幾遍"想媽媽"）我來(lái)完整念給你們聽(tīng)，好吧？（好）兒歌：想媽媽?zhuān)ㄐ殞?，想媽媽?zhuān)テ鸱e木當(dāng)電話；媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)禳c(diǎn)回家。）我們一起看著圖片來(lái)朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們?cè)賮?lái)用好聽(tīng)的聲音來(lái)念給 后面的 老師們聽(tīng)。（集體朗誦一遍）老師們表?yè)P(yáng)一下我們呢。
四、創(chuàng)編：
寶寶們，除了想媽媽?zhuān)銈冞€會(huì)想誰(shuí)呢？（提問(wèn)一個(gè)寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來(lái)給你的朋友們、親戚們打個(gè)電話吧?。ㄉ蟻?lái)拿積木電話機(jī)，活動(dòng)結(jié)束）附：兒歌：想媽媽?zhuān)ㄐ殞?，想媽媽?zhuān)テ鸱e木當(dāng)電話；媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)禳c(diǎn)回家。）。
托班兒歌小牙刷教案篇十六
1、理解兒歌內(nèi)容，知道皮球有拍一拍、跳一跳的特性。
2、喜歡念兒歌，愿意邊玩球邊念兒歌。
寶寶人手一個(gè)皮球。
教師：這是什么？你會(huì)玩皮球嗎？
（教師請(qǐng)幾個(gè)寶寶上來(lái)玩皮球，說(shuō)說(shuō)：你是怎么玩球的？）。
玩球的？
怎么玩球的?。颗囊慌?，皮球怎樣了？不拍了，皮球又怎樣？你們想不想學(xué)這首兒歌？
3、教師帶領(lǐng)寶寶邊念兒歌，邊做相應(yīng)的動(dòng)作，激發(fā)寶寶的興趣。
4、請(qǐng)個(gè)別寶寶玩球，念兒歌。
名幼兒上臺(tái)邊玩皮球，邊念兒歌）。
5、全體幼兒一起再來(lái)回顧念2~3遍兒歌。
教師：我們的寶寶本來(lái)學(xué)的真棒，花皮球真好玩，寶寶，你們想和花皮球一起做游戲嗎？現(xiàn)在和老師一起去操場(chǎng)上和皮球做游戲吧?。ń處煼謩e給寶寶每人一個(gè)球，帶領(lǐng)大家到戶外場(chǎng)地上進(jìn)行拍球游戲，進(jìn)一步感知皮球的特性。）。
托班兒歌小牙刷教案篇十七
初步理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師一起學(xué)念兒歌。
1.教學(xué)掛圖。
2.小狗、小貓、小鴨的動(dòng)物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。
老師把這幅圖片編了一個(gè)很好聽(tīng)的兒歌，還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
（教師有表情地朗誦兒歌）。
這首兒歌好聽(tīng)嗎？?jī)焊璧?名字叫什么？這么好聽(tīng)的兒歌我們一起來(lái)看著圖片說(shuō)一說(shuō)好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）。
老師這里也有一幢新房子，可是還沒(méi)有小動(dòng)物住進(jìn)去，我們來(lái)請(qǐng)這三只小動(dòng)物住進(jìn)去好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將小動(dòng)物卡片貼在新房子里）。
托班兒歌小牙刷教案篇十八
1、清楚老師的提問(wèn)，并能回答問(wèn)題。
2、學(xué)念兒歌，感受學(xué)念兒歌的樂(lè)趣。
各種風(fēng)車(chē)若干。
1、出示各種風(fēng)車(chē)，引起幼兒的興趣。這是什么呀?
小朋友跑起來(lái)，手上的風(fēng)車(chē)會(huì)怎么樣啊?
現(xiàn)在風(fēng)車(chē)給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌。
2、教師有感情的念兒歌。根據(jù)風(fēng)車(chē)的內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、幼兒每人手拿一個(gè)風(fēng)車(chē)跟教師學(xué)念兒歌。
4、帶幼兒去外面玩風(fēng)車(chē)。
小風(fēng)車(chē)，真好玩。
我一跑，它就轉(zhuǎn)。
轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
風(fēng)車(chē)跟著秋風(fēng)轉(zhuǎn)。
托班兒歌小牙刷教案篇十九
學(xué)習(xí)兒歌培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感，語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過(guò)活動(dòng)，了解貓的習(xí)性和基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
貓的圖片、小貓頭飾。
活動(dòng)過(guò)程。
1、孩子們，老師今天給你們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜一猜是什么小動(dòng)物，“像虎比虎小，夜夜勤操勞。最?lèi)?ài)捉老鼠，捉到就喊妙?！笔鞘裁窗?？（貓）你們真棒！答對(duì)了。
2、出示貓圖片，提問(wèn)：“老師要考一考小朋友，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)小貓長(zhǎng)得什么樣？它喜歡吃什么？小貓有什么本領(lǐng)？”（幼兒自由回答）小朋友說(shuō)的真好，小貓長(zhǎng)的毛毛茸茸的，長(zhǎng)得很可愛(ài)，它喜歡吃魚(yú)，叫起來(lái)喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老師還要告訴小朋友一個(gè)秘密，就是小貓的眼睛在白天強(qiáng)光下，它的瞳孔會(huì)縮成一條線，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了，所以，貓不管在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱，都能看清東西。
3、小朋友你們喜歡貓嗎？為什么喜歡？（老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)話，并讓幼兒完整的說(shuō)：“我喜歡小花貓，它是捉老鼠的小能手”“小貓很可愛(ài)，唱歌喵喵喵真好聽(tīng)”等）。
4、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠，引出兒歌。
提問(wèn)：“剛才小朋友看見(jiàn)了什么？”（有小花貓還有老鼠）小花貓?jiān)鯓咏校ㄟ鬟鹘校?duì)，“小花貓，喵喵叫?！?BR> 小貓和老鼠撞見(jiàn)了，老鼠被誰(shuí)捉到了？（老鼠被小花貓捉到了）“老鼠被撞見(jiàn)，逃也逃不掉。”
老師完整的說(shuō)兒歌，幼兒在老師引領(lǐng)下背會(huì)兒歌《小花貓》。
6、孩子們，小貓啊是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該對(duì)它怎么樣啊？（我們要愛(ài)護(hù)小貓……它是我們的好朋友）。
活動(dòng)延伸。
把兒歌背給爸爸媽媽聽(tīng)，和爸爸媽媽一起觀察小花貓。
托班兒歌小牙刷教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解兒歌內(nèi)容，感受作品的幽默有趣。
2、念準(zhǔn)平翹舌音。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)念兒歌。
準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)《今天我來(lái)做爸爸》。
教學(xué)過(guò)程：
1、完整感受兒歌，引起學(xué)習(xí)興趣：
(1)聽(tīng)錄音，引起幼兒學(xué)兒歌的興趣：
“老師給大家介紹一首新的兒歌，名字叫《今天我來(lái)做爸爸》，它的內(nèi)容很有趣，大家聽(tīng)一聽(tīng)它有趣在哪里?！?BR> (2)幼兒聽(tīng)兒歌兩遍。
(3)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的回答，逐一重復(fù)，加深幼兒對(duì)兒歌的印象。
2、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容：
(1)集體跟讀兒歌：“兒歌中的我真的做爸爸?”“為什么我叫媽媽別害怕?”
(2)教師朗讀兒歌，幼兒找兒歌中哪些字是翹舌音。
(3)分小組朗讀兒歌。
(4)提供機(jī)會(huì)鼓勵(lì)幼兒在集體面前表演，自由討論。
3、感受兒歌的幽默;。
(1)自由討論：“你覺(jué)得這首兒歌幽默在哪里?”
(2)幼兒聽(tīng)錄音跟念兒歌。
(3)教師引疑：“如果我們把兒歌中的爸爸媽媽改成其他人，會(huì)是怎么會(huì)是呢?你們可以回家試試?！?BR> 教學(xué)活動(dòng)二：今天我來(lái)做爸爸(改編兒歌)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)用替換代詞的方法改編兒歌。
2、幼兒已基本了解兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)兒歌：
(1)教師引出兒歌的名字。
“還記得我們學(xué)的這首兒歌嗎?”“有誰(shuí)愿意朗誦給我們大家聽(tīng)呢?”
(2)幼兒自告奮勇，可以一個(gè)人也可以是兩個(gè)人表演。
(3)集體復(fù)習(xí)兒歌。
2、嘗試改編兒歌：
(1)請(qǐng)已經(jīng)回家嘗試改編過(guò)的幼兒試一下，并告訴大家是怎么替換的。
(2)幼兒打開(kāi)圖書(shū)，找一找兒歌中的哪些詞可以被替換。
(3)幼兒回答，教師與幼兒一起尋找替換的規(guī)律：
(4)“兒歌中稱(chēng)呼相同的地方可以替換?！薄疤鎿Q后句子的長(zhǎng)短和原來(lái)的兒歌要一樣?！薄皟焊柚械耐婢呖梢蕴鎿Q。”幼兒自由結(jié)伴探索嘗試，教師觀察傾聽(tīng)幼兒替換、改編的情況。
3、分享交流的快樂(lè)：
(1)師生小結(jié)替換的規(guī)律——第1、8句中的“爸爸”可以一起替換。第2、6、7句中“媽媽”可以一起替換。第3、4句中的玩具可以替換成其他玩具。
(2)幼兒介紹自己改編的新兒歌。
(3)請(qǐng)改編得好的幼兒做小老師，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。
托班兒歌小牙刷教案篇二
學(xué)習(xí)兒歌《小汽車(chē)》感受兒歌的節(jié)奏美。
了解車(chē)的種類(lèi)。
讓幼兒知道交通規(guī)則。
1、和各種各樣車(chē)的圖片。
2、《小汽車(chē)》板書(shū)。
3、音樂(lè)——汽車(chē)的鳴叫聲。
1、請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)——汽車(chē)的叫聲
提問(wèn)：a小朋友們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？（汽車(chē)的聲音）
b你們都看過(guò)那些車(chē)（公共汽車(chē)，大卡車(chē)……）
2、今天，老師也給小朋友們帶來(lái)了幾張有關(guān)車(chē)的照片，你們想看嗎？
教師出示圖片，請(qǐng)小朋友們觀看車(chē)的外型并說(shuō)說(shuō)汽車(chē)叫的聲音
3、有一位了不起的作家，給這些車(chē)編成了一首好聽(tīng)的兒歌，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
4、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
（教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌，幼兒欣賞。）提問(wèn)：小汽車(chē)是怎么叫的啊？
5、老師領(lǐng)讀一遍兒歌，幼兒跟讀，要求幼兒吐字清晰
6、游戲：變聲讀兒歌。
7、幼兒和教師一起說(shuō)兒歌，教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
在爸爸媽媽的陪同下，去觀看各種類(lèi)型的車(chē)。
托班兒歌小牙刷教案篇三
提示：
1．培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)正確洗手的方法。
2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手。
玩法：
1、托班幼兒圍坐在一起。
2、念（1）句時(shí)，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動(dòng)4下；念（2）句的前半句時(shí)先做卷左（右）邊袖子的動(dòng)作，念（2）句的后半句時(shí)做卷右（左）邊袖子的動(dòng)作；念（3）、（4）句時(shí)左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句時(shí)右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句時(shí)雙手十指交叉抱好；念（8）句時(shí)用力甩三下。
準(zhǔn)備：托兒已會(huì)念兒歌“洗小手”。
附兒歌《洗小手》
（1）洗小手，洗小手，
（2）先卷袖子后洗手，
（3）手心搓一搓，
（4）手背搓一搓，
（5）換只手，
（6）再搓搓，
（7）抱起來(lái)，甩三下，
（8）一、二、三。
初步理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師一起學(xué)念兒歌。
1.教學(xué)掛圖。
2.小狗、小貓、小鴨的動(dòng)物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。
一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。
二、師：老師把這幅圖片編了一個(gè)很好聽(tīng)的兒歌，還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
（教師有表情地朗誦兒歌）
三、師：這首兒歌好聽(tīng)嗎？?jī)焊璧拿纸惺裁矗窟@么好聽(tīng)的兒歌我們一起來(lái)看著圖片說(shuō)一說(shuō)好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）
四、師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒(méi)有小動(dòng)物住進(jìn)去，我們來(lái)請(qǐng)這三只小動(dòng)物住進(jìn)去好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將小動(dòng)物卡片貼在新房子里）
托班兒歌小牙刷教案篇四
讓幼兒熟讀兒歌并在老師的提示下自己背誦。
讓幼兒了解小手小腳的用途。
幻燈片
1. 師生互動(dòng)。老師提問(wèn)；小朋友你的小手能干什么??？幼兒回答干什么，例如吃飯，穿衣服等。小腳能走路。
2. 老師出示幻燈片，讓幼兒說(shuō)出幻燈片里的小朋友在干什么。
3. 老師用小花貓的聲音告訴幼兒，今天小小花貓給我們帶來(lái)了一首小兒歌，小朋友想不想聽(tīng)??？幼兒回答“想！”老師誦讀，幼兒聽(tīng)。
4. 老師問(wèn)幼兒：這是小花貓給小朋友的禮物，你們想不想要??？幼兒回答“想要！”老師說(shuō)：那小朋友就和老師一起把小兒歌學(xué)會(huì)吧，小花貓的小禮物你就收到了。幼兒回答：“好！
5. 老師帶幼兒讀兒歌，反復(fù)讀。
7. 教程結(jié)束，老師提示幼兒，小花貓現(xiàn)再累了，我們把小花貓送回家吧。讓幼兒一邊讀兒歌，老師關(guān)掉幻燈片。
8. 幼兒休息
1. 幼兒能跟琴唱《我有一雙小小手》
2. 幼兒能幫媽媽做一些力所能及的事。
托班兒歌小牙刷教案篇五
培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，使幼兒知道牙刷的結(jié)構(gòu)。
掌握兒歌基本內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
牙刷教具3個(gè);牙刷一把。
牙刷及牙齒圖片一組。
箱子一個(gè)(或袋子)。
活動(dòng)流程。
一、情景導(dǎo)入。
1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一件東西，它就藏在這個(gè)箱子(袋子)里，摸一摸，是什么呢?(讓幼兒猜是牙刷)。
2、觀察牙刷，認(rèn)識(shí)牙刷的特征。
牙刷是什么樣子的?
先讓幼兒說(shuō)說(shuō)，然后老師小結(jié)，幼兒復(fù)述。牙刷柄長(zhǎng)長(zhǎng)的，刷毛短短的、直直的，很多很多。牙刷長(zhǎng)的象數(shù)字寶寶“7”。
牙刷是用來(lái)干什么的?我們都在什么時(shí)候刷牙?
老師小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺(jué)前都要用牙刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會(huì)蛀蟲(chóng)，就不會(huì)疼。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.師：“今天，還有三位客人來(lái)我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。
(出示牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸!大家好，我是牙刷媽媽!)。
師：小朋友，你們看只有爸爸和媽媽?zhuān)€缺誰(shuí)呢?(牙刷寶寶)。
師：“家庭成員都齊了，那我們一起刷刷我們的小牙吧!”
(兒歌《我的家》)。
師：“我們應(yīng)該怎樣刷牙呢?讓老師看看你們的白牙齒。
三、游戲刷刷牙。
教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
(互動(dòng)《我的家》)。
四、活動(dòng)延伸。
讓幼兒掌握刷牙的方法，從小養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。愛(ài)護(hù)牙齒，少吃糖。
托班兒歌小牙刷教案篇六
1、在情景中幼兒自然習(xí)得，感受的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。
一、導(dǎo)入
1 直接進(jìn)入情景
師：有那么多的客人來(lái)到我們的家里來(lái)做客，我們可以怎么來(lái)接待我們的客人呢？
（幼兒講述）
2說(shuō)說(shuō)你會(huì)給客人準(zhǔn)備些什么菜呢？
二、理解
1你們說(shuō)了那么多的好吃的菜來(lái)招待我們的客人，讓我也來(lái)給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。（師邊示范邊進(jìn)行操作）
2提問(wèn)：我給客人準(zhǔn)備了些什么菜？是怎么燒的呢？
（引導(dǎo)幼兒來(lái)數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配）
3今天來(lái)了那么多的客人，他們也要來(lái)嘗嘗這些好吃的菜，你們會(huì)做這些菜嗎？
（在情景中幼兒進(jìn)行的學(xué)念）
三、延伸
1請(qǐng)客人來(lái)嘗嘗我們好吃的菜（引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流）
2你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場(chǎng)買(mǎi)些他們喜歡吃的菜。
托班兒歌小牙刷教案篇七
目標(biāo)：初步理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師一起學(xué)念兒歌。
準(zhǔn)備：1.教學(xué)掛圖。
2.小狗、小貓、小鴨的動(dòng)物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。
過(guò)程：一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。
二、師：老師把這幅圖片編了一個(gè)很好聽(tīng)的兒歌，還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
（教師有表情地朗誦兒歌）。
三、師：這首兒歌好聽(tīng)嗎？?jī)焊璧拿纸惺裁?？這么好聽(tīng)的`兒歌我們一起來(lái)看著圖片說(shuō)一說(shuō)好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）。
四、師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒(méi)有小動(dòng)物住進(jìn)去，我們來(lái)請(qǐng)這三只小動(dòng)物住進(jìn)去好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將小動(dòng)物卡片貼在新房子里）。
托班兒歌小牙刷教案篇八
學(xué)習(xí)兒歌培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感，語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過(guò)活動(dòng)，了解貓的習(xí)性和基本特征。
貓的圖片、小貓頭飾
1、 孩子們，老師今天給你們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜一猜是什么小動(dòng)物，“像虎比虎小，夜夜勤操勞。最?lèi)?ài)捉老鼠，捉到就喊妙?！笔鞘裁窗?(貓)你們真棒!答對(duì)了。
2、出示貓圖片，提問(wèn)：“老師要考一考小朋友，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)小貓長(zhǎng)得什么樣?它喜歡吃什么?小貓有什么本領(lǐng)?”(幼兒自由回答)小朋友說(shuō)的真好，小貓長(zhǎng)的毛毛茸茸的，長(zhǎng)得很可愛(ài)，它喜歡吃魚(yú)，叫起來(lái)喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老師還要告訴小朋友一個(gè)秘密，就是小貓的眼睛在白天強(qiáng)光下，它的瞳孔會(huì)縮成一條線，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了，所以，貓不管在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱，都能看清東西。
3、小朋友你們喜歡貓嗎?為什么喜歡?(老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)話，并讓幼兒完整的說(shuō)：“我喜歡小花貓，它是捉老鼠的小能手” “小貓很可愛(ài)，唱歌喵喵喵真好聽(tīng)”等)
4、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠，引出兒歌。
提問(wèn)：“剛才小朋友看見(jiàn)了什么?”(有小花貓還有老鼠)小花貓?jiān)鯓咏?喵喵叫)對(duì)，“小花貓，喵喵叫?！?BR> 小貓和老鼠撞見(jiàn)了，老鼠被誰(shuí)捉到了?(老鼠被小花貓捉到了)“老鼠被撞見(jiàn)，逃也逃不掉?！?BR> 老師完整的說(shuō)兒歌，幼兒在老師引領(lǐng)下背會(huì)兒歌《小花貓》
6、孩子們，小貓啊是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該對(duì)它怎么樣啊?(我們要愛(ài)護(hù)小貓……它是我們的好朋友)
把兒歌背給爸爸媽媽聽(tīng)，和爸爸媽媽一起觀察小花貓。
托班兒歌小牙刷教案篇九
《甜嘴巴》。
小娃娃，甜嘴巴，
叫爸爸，叫媽媽,。
叫得奶奶笑哈哈。
《愛(ài)是什么》。
愛(ài)是微笑，
愛(ài)是擁抱，
愛(ài)是關(guān)心，
愛(ài)是幫助。
《結(jié)勾勾》。
我有一雙手，
十個(gè)手指頭，
他會(huì)扣鈕扣，
還會(huì)結(jié)勾勾。
《媽媽拉娃娃》。
媽媽拉娃娃，
娃娃拉媽媽?zhuān)?BR> 拉著圓圈走，
看誰(shuí)先坐下。
《滑滑梯》。
滑滑梯，滑滑梯，
你先我后別著急，
上去好像爬高山，
爬了一級(jí)又一級(jí)，
下來(lái)好像坐飛機(jī)，
呼的一下就到底。
《大番茄》。
園里的番茄圓又大，
躺著睡覺(jué)不說(shuō)話，
來(lái)了一只大狼狗，
對(duì)著番茄咬一口，
爸爸看見(jiàn)很生氣，
快把狼狗趕出去。
《洗手歌》。
小朋友，來(lái)洗手，
先用清水沖一沖，
再用肥皂擦一擦，
搓搓手心和手背，
小手輕輕甩三下，
再用毛巾擦干凈。
《手指歌》。
大拇指是爸爸，
爸爸開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀；
食指是媽媽?zhuān)?BR> 媽媽洗衣服，嘩嘩嘩；
中指是哥哥，
哥哥打籃球，嘭嘭嘭；
無(wú)名指是姐姐，
姐姐在跳舞，啦啦啦；
小小指頭就是我，
我在敲小鼓，咚咚咚。
《小老鼠上燈臺(tái)》。
小老鼠，上燈臺(tái)，
偷油吃，下不來(lái)，
喵喵喵，貓來(lái)了，
嘰里咕嚕滾下來(lái)。
《做個(gè)好朋友》。
點(diǎn)點(diǎn)頭，伸出小指頭，
笑一笑，你我拉拉勾，
拉拉勾，做個(gè)好朋友。
《小手爬》。
爬呀爬呀爬呀爬，
一爬爬到頭頂上，
爬呀爬呀爬呀爬，
一爬爬到小腳上。
《吃餅干》。
餅干圓圓，圓圓餅干，
用手掰開(kāi)，變成小船，
你吃一半，我吃一半，
啊嗚一口，小船真甜。
《幼兒園真好玩》。
幼兒園，真好玩，
玩滑梯，玩搖馬，
小朋友們?cè)谝黄穑?BR> 唱歌跳舞真歡喜。
《小手》。
小手小手拍拍拍，
小手小手?jǐn)[擺擺，
小手小手藏起來(lái)，
小手小手伸出來(lái)。
《花皮球》。
花皮球，圓溜溜，
拍一拍，跳一跳，
不拍了，不跳了，
躲在墻角睡覺(jué)了。
《自己吃飯》。
小花貓，吃飯啦，
扶好碗，拿好勺，
吃青菜，吃魚(yú)蝦，
吃得香，吃得飽。
《大老虎》。
白白米飯，
豆腐雞蛋，
青菜肉湯，
噴香噴香，
我來(lái)做個(gè)大老虎，
阿嗚一口都吃光。
《笑哈哈》。
說(shuō)鼻子，捏鼻子，
說(shuō)耳朵，拉耳朵，
說(shuō)頭發(fā)，摸頭發(fā)，
說(shuō)眼睛，指眼睛，
說(shuō)嘴巴，笑哈哈。
《什么翹，什么搖》。
什么翹？胡子翹。
誰(shuí)的胡子翹？
小貓的胡子翹。
什么藥？尾巴搖。
誰(shuí)的尾巴搖？
小狗的尾巴搖。
《分橘子》。
我有三個(gè)橙橘子，
爸爸一個(gè)大橘子，
媽媽一個(gè)大橘子，
還有一個(gè)小橘子，
誰(shuí)吃這個(gè)小橘子？
我吃這個(gè)小橘子。
《我會(huì)看書(shū)》。
小圖書(shū)，真有趣，
小朋友們真歡喜，
仔細(xì)瞧，慢慢翻，
不要撕壞小圖書(shū)。
《親一親》。
親一親好媽媽?zhuān)?BR> 嗯，好香啊！
親一親好爸爸，
呵哈哈，
胡子扎嘴巴！
《大蘋(píng)果》。
我是一個(gè)大蘋(píng)果，
小朋友們都愛(ài)我，
請(qǐng)你先去洗洗手，
要是手臟別碰我。
《甜甜嘴》。
公雞有個(gè)尖尖嘴，
鴨子有個(gè)扁扁嘴。
鳥(niǎo)兒有個(gè)彎彎嘴，
魚(yú)兒有個(gè)圓圓嘴。
小兔有個(gè)三瓣嘴，
它們都是甜甜嘴。
《寶寶不怕冷》。
北風(fēng)被風(fēng)呼呼，
雪花雪花飄飄，
小手小手搓搓，
寶寶不怕冷呀，
鍛煉身體好！
小球小球拍拍，
一二一二跑跑，
小腳小腳跳跳，
寶寶不怕冷呀，
鍛煉身體好！
《看花花的娃娃》。
有個(gè)小娃娃，
最?lèi)?ài)看花花，
花兒看不夠，
還要摘回家。
先摘一朵小紅花，
再摘一朵小藍(lán)花。
花兒痛得淚流下，
哎喲哎喲喊媽媽。
媽媽媽媽快來(lái)呀，
這里有個(gè)壞娃娃。
《長(zhǎng)大一歲了》。
新年到，新年到，
小朋友們拍手笑，
你長(zhǎng)高，我長(zhǎng)高，
我們長(zhǎng)大一歲了。
《元宵節(jié)》。
元宵節(jié)，真熱鬧，
看花燈，吃元宵。
飛機(jī)燈，飛得高；
荷花燈，水上漂；
小狗燈，滿地跑；
小朋友們哈哈笑。
《媽媽節(jié)》。
三月八，笑哈哈，
我送媽媽一朵花，
媽媽見(jiàn)了真高興，
夸我是個(gè)好娃娃。
《豆乖乖》。
乖乖豆，豆乖乖，
一顆一顆快快來(lái)，
跑進(jìn)我的嘴巴里，
寶寶喜歡寶寶愛(ài)。
《小豆角》。
小豆角，真可愛(ài)。
里面住著豆乖乖。
小朋友們把門(mén)開(kāi)，
豆乖乖呀快出來(lái)。
《花兒好看我不摘》。
花園里，花兒開(kāi)，
紅的紅，白的白，
花兒好看我不摘，
大家都說(shuō)我真乖。
《青蛙要回家》。
小青蛙，呱呱呱，
找不到媽媽?zhuān)?BR> 回不了家！
小娃娃，小娃娃，
快來(lái)快來(lái)幫助它！
《春天歌》。
春天到，小鳥(niǎo)叫，
草兒綠，花兒笑，
蝴蝶飛，青蛙跳，
娃娃張嘴咪咪笑，
歌唱春天來(lái)到了。
《我和媽媽》。
媽媽是樹(shù)，我是小鳥(niǎo)，
樹(shù)葉沙沙，
媽媽給我講故事；
小鳥(niǎo)喳喳，
我給媽媽講故事。
《玩具大家玩》。
幼兒園玩具真不少，
皮球積木滑滑梯，
變臉串珠月亮船……。
我們大家一起玩，
不爭(zhēng)不吵樂(lè)陶陶，
樂(lè)陶陶。
《小金魚(yú)》。
小金魚(yú)，搖尾巴，
張嘴巴，吐泡泡，
游來(lái)游去不說(shuō)話，
小朋友們喜歡它。
《小蝌蚪》。
一只蝌蚪一個(gè)頭，
兩只眼睛黑油油，
一條尾巴在后頭，
搖搖擺擺水里游。
托班兒歌小牙刷教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)兒歌表達(dá)愛(ài)媽媽的情感 。
2、在游戲中學(xué)習(xí)短句"媽媽媽媽……”
3、在活動(dòng)中提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)"打電話"的游戲、已會(huì)唱"好媽媽"歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè)出來(lái)，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）
2、提問(wèn)引出課題"想媽媽"。
寶寶們！（誒--），恩！我們都有一個(gè)好媽媽?zhuān)谟變簣@里你們想不想媽媽呀？（教師逐個(gè)提問(wèn)幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。
1、喲！這個(gè)寶寶在干什么呢？（想媽媽?zhuān)┠闶窃趺纯闯鰜?lái)他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說(shuō)，我是從這里看出來(lái)的）這里有誰(shuí)呀？（媽媽?zhuān)┡?！這里象云朵一樣的圖形里面有個(gè)媽媽?zhuān)捅硎拘殞氃谙雼寢專(zhuān)晃覀冊(cè)僮屑?xì)看一下這個(gè)小寶寶（邊指圖片）的動(dòng)作，他的.那個(gè)動(dòng)作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察并說(shuō)：這個(gè)動(dòng)作，哦！這個(gè)動(dòng)作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)寶寶想媽媽的動(dòng)作好嗎？（集體邊說(shuō)邊學(xué)動(dòng)作："小寶寶，想媽媽"）
練習(xí)句式：抓起積木當(dāng)電話，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)?BR> 1、寶寶們快來(lái)抓個(gè)積木當(dāng)電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個(gè)積木電話開(kāi)始游戲"打電話"）教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)練習(xí)"媽媽?zhuān)瑡寢屛蚁肽? "媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)禳c(diǎn)回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機(jī)放到籮筐里吧?。ㄓ變悍烹娫挋C(jī)）
2、打電話游戲后提問(wèn)：剛才你在電話里跟媽媽說(shuō)了什么呀？（多一點(diǎn)幼兒回答：媽媽?zhuān)瑡寢屛蚁肽懔恕寢尳o我買(mǎi)點(diǎn)好吃的……）
3、完整朗誦兒歌：
寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽(tīng)的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。
提問(wèn)：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說(shuō)幾遍"想媽媽"）我來(lái)完整念給你們聽(tīng)，好吧？（好）兒歌：想媽媽?zhuān)ㄐ殞?，想媽媽?zhuān)テ鸱e木當(dāng)電話；媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)禳c(diǎn)回家。）我們一起看著圖片來(lái)朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們?cè)賮?lái)用好聽(tīng)的聲音來(lái)念給后面的老師們聽(tīng)。（集體朗誦一遍）老師們表?yè)P(yáng)一下我們呢。
寶寶們，除了想媽媽?zhuān)銈冞€會(huì)想誰(shuí)呢？（提問(wèn)一個(gè)寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來(lái)給你的朋友們、親戚們打個(gè)電話吧?。ㄉ蟻?lái)拿積木電話機(jī)，活動(dòng)結(jié)束）
附：兒歌：想媽媽
（小寶寶，想媽媽?zhuān)テ鸱e木當(dāng)電話；媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)禳c(diǎn)回家。）
托班兒歌小牙刷教案篇十一
1．培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)正確洗手的方法。
2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手。
1、托班幼兒圍坐在一起。
2、念（1）句時(shí)，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動(dòng)4下；念（2）句的前半句時(shí)先做卷左（右）邊袖子的動(dòng)作，念（2）句的`后半句時(shí)做卷右（左）邊袖子的動(dòng)作；念（3）、（4）句時(shí)左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句時(shí)右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句時(shí)雙手十指交叉抱好；念（8）句時(shí)用力甩三下。
托兒已會(huì)念兒歌“洗小手”。
（1）洗小手，洗小手，
（2）先卷袖子后洗手，
（3）手心搓一搓，
（4）手背搓一搓，
（5）換只手，
（6）再搓搓，
（7）抱起來(lái)，甩三下，
（8）一、二、三。
托班兒歌小牙刷教案篇十二
提示：
1．培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)正確洗手的方法。
2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手。
玩法：
1、托班幼兒圍坐在一起。
2、念（1）句時(shí)，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動(dòng)4下；念（2）句的前半句時(shí)先做卷左（右）邊袖子的動(dòng)作，念（2）句的后半句時(shí)做卷右（左）邊袖子的動(dòng)作；念（3）、（4）句時(shí)左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句時(shí)右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句時(shí)雙手十指交叉抱好；念（8）句時(shí)用力甩三下。
準(zhǔn)備：托兒已會(huì)念兒歌“洗小手”。
附兒歌《洗小手》
（1）洗小手，洗小手，
（2）先卷袖子后洗手，
（3）手心搓一搓，
（4）手背搓一搓，
（5）換只手，
（6）再搓搓，
（7）抱起來(lái)，甩三下，
（8）一、二、三．
托班兒歌小牙刷教案篇十三
1．在說(shuō)說(shuō)玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂(lè)時(shí)光。
2．嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份，并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場(chǎng)景。
3．通過(guò)介紹家人，讓幼兒感受家人的愛(ài)和家的溫暖。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：在說(shuō)說(shuō)玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂(lè)時(shí)光。
難點(diǎn)：嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份，并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場(chǎng)景。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt圖片音樂(lè)《讓我的家》。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入：
2、出示封面：教師；為了讓小朋友看的更清楚，老師把這本書(shū)的'內(nèi)容放到了電腦里，小朋友可以通過(guò)大屏幕觀看，我們一起來(lái)看看吧！
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，介紹爺爺奶奶爸爸媽媽?zhuān)ぐl(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣。
1、出現(xiàn)爺爺：老師問(wèn)：這是誰(shuí)？這是小寶的爺爺，爺爺手里拿的是什么呀？我們來(lái)模仿一下?tīng)敔斪呗泛脝幔浚◣ьI(lǐng)幼兒一起模仿?tīng)敔斪呗罚?BR> 老師：爺爺要看報(bào)紙，可是眼鏡不見(jiàn)了，爺爺找來(lái)找去也沒(méi)找到，沙發(fā)上沒(méi)有，下面沒(méi)有，小朋友們眼鏡在哪里呢？小寶幫助爺爺找到了眼鏡，小寶真是個(gè)好孩子。
3、出現(xiàn)爸爸：小寶家還有誰(shuí)呢？爸爸在做什么呢？（鍛煉）。我們也來(lái)鍛煉一下好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？（啞鈴）很重很重的，爸爸真是個(gè)大力士，能把重重的啞鈴舉得很高很高。爸爸做完運(yùn)動(dòng)干什么呢？在玩什么呢？（和幼兒一起玩蕩秋千）。
托班兒歌小牙刷教案篇十四
1、在游戲般的兒歌欣賞活動(dòng)中，初步感知一些動(dòng)物與食物的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
2、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書(shū)、游戲的快樂(lè)。
自制大圖書(shū)一本、拖拉小車(chē)若干（多于幼兒人數(shù)）、小動(dòng)物圖片：小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片若干、糖果若干。
一、出示大圖書(shū)，引起幼兒閱讀興趣。
師：今天老師帶不了一本大圖書(shū)，告訴幼兒書(shū)名《拉小車(chē)》。（引導(dǎo)幼兒觀察封面）。
師：這是書(shū)的封面，封面上畫(huà)了什么？
1、小弟弟在干什么，（用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車(chē)）。
小車(chē)上裝了什么東西？誰(shuí)最喜歡吃肉骨頭，一起來(lái)看看是不是給小狗吃的？（打開(kāi)小門(mén)）（用兒歌形式總結(jié)：拉根骨頭給小狗）。
2、吃到了小弟弟送給小貓的魚(yú)，它會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：謝謝！并用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，魚(yú)兒真好吃。
4、引導(dǎo)幼兒用兒歌形式說(shuō)出：拉拉拉，拉小車(chē)。拉條魚(yú)兒給小貓。
5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會(huì)說(shuō)什么？
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：謝謝！鼓勵(lì)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，蘿卜真好吃。
6、這個(gè)小弟弟在干什么？小車(chē)?yán)镅b了什么東西？誰(shuí)最喜歡吃肉骨頭？里面是不是藏著小狗？（打開(kāi)小門(mén)）。
小狗真有禮貌，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會(huì)說(shuō)什么呢？
引導(dǎo)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，骨頭真好吃。
二、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書(shū)的樂(lè)趣。
幼兒和老師一起再看一遍大圖書(shū)，并和老師一起念念好聽(tīng)的兒歌，體驗(yàn)邊翻書(shū)邊念兒歌的樂(lè)趣。
三、拓展思維、提升經(jīng)驗(yàn)。
1、今天老師也帶來(lái)了許多小車(chē)，請(qǐng)你們拉著小車(chē)，把好吃的東西送給小動(dòng)物吃，送的時(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋“好”東西誰(shuí)最喜歡吃。
2、請(qǐng)幼兒將小車(chē)上相應(yīng)的食物圖片放在小動(dòng)物的旁邊，（小動(dòng)物說(shuō)：謝謝你，xx真好吃。）。
3、游戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒集體驗(yàn)證，小動(dòng)物和食物是否一一對(duì)應(yīng)：
小兔——蘿卜小貓——魚(yú)小狗——肉骨頭。
5、幫助幼兒用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車(chē)，拉顆糖兒給寶寶吃，謝謝你，糖兒真好吃。
6、幼兒吃糖，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)：“謝謝你，糖兒真好吃。”
附：《拉小車(chē)》。
拉拉拉，拉小車(chē)，拉根骨頭給小狗。謝謝你，骨頭真好吃。
拉拉拉，拉小車(chē)，拉條魚(yú)兒給小貓。謝謝你，魚(yú)兒真好吃。
拉拉拉，拉小車(chē)，拉只蘿卜給小兔。謝謝你，骨頭真好吃。
托班兒歌小牙刷教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)兒歌表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。
2、在游戲中學(xué)習(xí)短句"媽媽媽媽……"3、在活動(dòng)中提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)"打電話"的游戲、已會(huì)唱"好媽媽"歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、（播放好媽媽?zhuān)┘w唱歌，引起學(xué)習(xí)興趣。
1、音樂(lè)出來(lái)，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）2、提問(wèn)引出課題"想媽媽"。
寶寶們?。ㄕO--），恩！我們都有一個(gè)好媽媽?zhuān)谟變簣@里你們想不想媽媽呀？（教師逐個(gè)提問(wèn)幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。
三、幼兒玩"打電話游戲"練習(xí)句式：抓起積木當(dāng)電話，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)?、寶寶們快來(lái)抓個(gè)積木當(dāng)電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個(gè)積木電話開(kāi)始游戲"打電話"）教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)練習(xí)"媽媽?zhuān)瑡寢屛蚁肽?"媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)禳c(diǎn)回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機(jī)放到籮筐里吧?。ㄓ變悍烹娫挋C(jī)）2、打電話游戲后提問(wèn)：剛才你在電話里跟媽媽說(shuō)了什么呀？（多一點(diǎn)幼兒回答：媽媽?zhuān)瑡寢屛蚁肽懔?、媽媽給我買(mǎi)點(diǎn)好吃的……）3、完整朗誦兒歌：
寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽(tīng)的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。
提問(wèn)：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說(shuō)幾遍"想媽媽"）我來(lái)完整念給你們聽(tīng)，好吧？（好）兒歌：想媽媽?zhuān)ㄐ殞?，想媽媽?zhuān)テ鸱e木當(dāng)電話；媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)禳c(diǎn)回家。）我們一起看著圖片來(lái)朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們?cè)賮?lái)用好聽(tīng)的聲音來(lái)念給 后面的 老師們聽(tīng)。（集體朗誦一遍）老師們表?yè)P(yáng)一下我們呢。
四、創(chuàng)編：
寶寶們，除了想媽媽?zhuān)銈冞€會(huì)想誰(shuí)呢？（提問(wèn)一個(gè)寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來(lái)給你的朋友們、親戚們打個(gè)電話吧?。ㄉ蟻?lái)拿積木電話機(jī)，活動(dòng)結(jié)束）附：兒歌：想媽媽?zhuān)ㄐ殞?，想媽媽?zhuān)テ鸱e木當(dāng)電話；媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)禳c(diǎn)回家。）。
托班兒歌小牙刷教案篇十六
1、理解兒歌內(nèi)容，知道皮球有拍一拍、跳一跳的特性。
2、喜歡念兒歌，愿意邊玩球邊念兒歌。
寶寶人手一個(gè)皮球。
教師：這是什么？你會(huì)玩皮球嗎？
（教師請(qǐng)幾個(gè)寶寶上來(lái)玩皮球，說(shuō)說(shuō)：你是怎么玩球的？）。
玩球的？
怎么玩球的?。颗囊慌?，皮球怎樣了？不拍了，皮球又怎樣？你們想不想學(xué)這首兒歌？
3、教師帶領(lǐng)寶寶邊念兒歌，邊做相應(yīng)的動(dòng)作，激發(fā)寶寶的興趣。
4、請(qǐng)個(gè)別寶寶玩球，念兒歌。
名幼兒上臺(tái)邊玩皮球，邊念兒歌）。
5、全體幼兒一起再來(lái)回顧念2~3遍兒歌。
教師：我們的寶寶本來(lái)學(xué)的真棒，花皮球真好玩，寶寶，你們想和花皮球一起做游戲嗎？現(xiàn)在和老師一起去操場(chǎng)上和皮球做游戲吧?。ń處煼謩e給寶寶每人一個(gè)球，帶領(lǐng)大家到戶外場(chǎng)地上進(jìn)行拍球游戲，進(jìn)一步感知皮球的特性。）。
托班兒歌小牙刷教案篇十七
初步理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師一起學(xué)念兒歌。
1.教學(xué)掛圖。
2.小狗、小貓、小鴨的動(dòng)物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。
老師把這幅圖片編了一個(gè)很好聽(tīng)的兒歌，還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
（教師有表情地朗誦兒歌）。
這首兒歌好聽(tīng)嗎？?jī)焊璧?名字叫什么？這么好聽(tīng)的兒歌我們一起來(lái)看著圖片說(shuō)一說(shuō)好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）。
老師這里也有一幢新房子，可是還沒(méi)有小動(dòng)物住進(jìn)去，我們來(lái)請(qǐng)這三只小動(dòng)物住進(jìn)去好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將小動(dòng)物卡片貼在新房子里）。
托班兒歌小牙刷教案篇十八
1、清楚老師的提問(wèn)，并能回答問(wèn)題。
2、學(xué)念兒歌，感受學(xué)念兒歌的樂(lè)趣。
各種風(fēng)車(chē)若干。
1、出示各種風(fēng)車(chē)，引起幼兒的興趣。這是什么呀?
小朋友跑起來(lái)，手上的風(fēng)車(chē)會(huì)怎么樣啊?
現(xiàn)在風(fēng)車(chē)給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌。
2、教師有感情的念兒歌。根據(jù)風(fēng)車(chē)的內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、幼兒每人手拿一個(gè)風(fēng)車(chē)跟教師學(xué)念兒歌。
4、帶幼兒去外面玩風(fēng)車(chē)。
小風(fēng)車(chē)，真好玩。
我一跑，它就轉(zhuǎn)。
轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
風(fēng)車(chē)跟著秋風(fēng)轉(zhuǎn)。
托班兒歌小牙刷教案篇十九
學(xué)習(xí)兒歌培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感，語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過(guò)活動(dòng)，了解貓的習(xí)性和基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
貓的圖片、小貓頭飾。
活動(dòng)過(guò)程。
1、孩子們，老師今天給你們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜一猜是什么小動(dòng)物，“像虎比虎小，夜夜勤操勞。最?lèi)?ài)捉老鼠，捉到就喊妙?！笔鞘裁窗?？（貓）你們真棒！答對(duì)了。
2、出示貓圖片，提問(wèn)：“老師要考一考小朋友，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)小貓長(zhǎng)得什么樣？它喜歡吃什么？小貓有什么本領(lǐng)？”（幼兒自由回答）小朋友說(shuō)的真好，小貓長(zhǎng)的毛毛茸茸的，長(zhǎng)得很可愛(ài)，它喜歡吃魚(yú)，叫起來(lái)喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老師還要告訴小朋友一個(gè)秘密，就是小貓的眼睛在白天強(qiáng)光下，它的瞳孔會(huì)縮成一條線，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了，所以，貓不管在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱，都能看清東西。
3、小朋友你們喜歡貓嗎？為什么喜歡？（老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)話，并讓幼兒完整的說(shuō)：“我喜歡小花貓，它是捉老鼠的小能手”“小貓很可愛(ài)，唱歌喵喵喵真好聽(tīng)”等）。
4、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠，引出兒歌。
提問(wèn)：“剛才小朋友看見(jiàn)了什么？”（有小花貓還有老鼠）小花貓?jiān)鯓咏校ㄟ鬟鹘校?duì)，“小花貓，喵喵叫?！?BR> 小貓和老鼠撞見(jiàn)了，老鼠被誰(shuí)捉到了？（老鼠被小花貓捉到了）“老鼠被撞見(jiàn)，逃也逃不掉。”
老師完整的說(shuō)兒歌，幼兒在老師引領(lǐng)下背會(huì)兒歌《小花貓》。
6、孩子們，小貓啊是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該對(duì)它怎么樣啊？（我們要愛(ài)護(hù)小貓……它是我們的好朋友）。
活動(dòng)延伸。
把兒歌背給爸爸媽媽聽(tīng)，和爸爸媽媽一起觀察小花貓。