大班繩子體育教案(優(yōu)秀15篇)

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    編寫教案有利于教師反思教學(xué),改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。教案的設(shè)計要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力,培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)能力。希望這些范文能夠激發(fā)您編寫教案的創(chuàng)造力和思考力。
    大班繩子體育教案篇一
    繩子是我們?nèi)粘I钪谐R姷挠闷?。它種類很多,有著各自的用途。與繩子有關(guān)的區(qū)域活動如繞、穿、系、貼、串等在我們的日常教學(xué)中也經(jīng)常見到,但所用繩子的種類比較單一。從談話活動中了解到,幼兒對繩子的感知確實是比較零散和片面的,特別是對繩子種類和用途的認(rèn)識。因此決定開展這個綜合活動,讓幼兒對繩子的種類、用途有一個較為全面的了解。
    活動目的。
    1、通過活動讓幼兒知道幾種常見的繩子及其用途。
    2、通過充分的動手操作,達(dá)到練手、練腦的目的。
    3、通過豐富的區(qū)域活動,讓幼兒感受玩繩的樂趣,并體會繩子的廣泛用途。
    活動準(zhǔn)備。
    1、請家長和孩子一起收集各種各樣的繩子(毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、草繩、塑料繩、鋼索繩、藝術(shù)繩等)及其圖片,讓孩子帶到幼兒園。
    2、事先請幼兒在日常生活中觀察各種各樣的繩子,并了解繩子的用途。
    3、制作多媒體課件:“各種各樣的繩子”,介紹繩子的種類、制作材料、制作方法及用途。
    活動過程。
    1、按幼兒意愿將幼兒分成若干小組,讓幼兒拿著自帶的繩子向同伴介紹:我拿的是什么繩子,它有什么用途。
    2、觀看多媒體課件“各種各樣的繩子”,全面了解繩子的種類、用途。
    3、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步熟悉繩子的種類及用途。
    游戲一:猜繩子。
    玩法:教師出示一種繩子的圖片(將圖背向幼兒),說出圖上繩子的用途,讓幼兒猜出這種繩子的名稱,看誰猜得快又準(zhǔn)。
    游戲二:買繩子。
    玩法:將各種繩子布置成“繩子商店”,教師扮“售貨員”,幼兒扮“購買者”?!百徺I者”需講清楚自己想購買的繩子的種類和它的用途,方可買到繩子。
    (待幼兒熟悉玩法后,也可讓幼兒來扮演“售貨員”。)。
    活動延伸。
    在活動區(qū)中分別投放不同種類的繩子,讓幼兒感受玩繩的樂趣,并體會繩子的廣泛用途。
    1、娛樂區(qū)――民間游戲“翻繩”(所用繩:毛線繩)。
    玩法:兩個幼兒一組,輪流用手指將繩挑出各種花樣。
    2、勞作區(qū)――系鞋帶(所用繩:藝術(shù)繩)。
    玩法:讓幼兒在老師提供的鞋樣上學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。
    3、操作區(qū)――穿線板(所用繩:細(xì)尼龍繩)。
    玩法:準(zhǔn)備正方形或長方形的硬塑料板,并在其上用錐子戳若干洞眼,讓幼兒用尼龍繩在塑料板的洞眼上上下穿線,自由構(gòu)圖。
    4、女紅區(qū)――刺繡、縫扣子、織圍巾(所用繩:細(xì)棉紗繩、毛線繩)。
    玩法:跟著老師學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的女紅,感受繩子的奇妙用途。
    5、手工區(qū)(1)――繩子造型(所用繩:細(xì)鋼絲繩)。
    玩法:鼓勵幼兒大膽想象,用彎、折等辦法將細(xì)鋼絲繩設(shè)計成各種物體的'造型。
    手工區(qū)(2)――編繩。
    玩法:將縐紋紙搓成細(xì)條,取不同顏色的三條編成紙繩。再用編好的紙繩裝飾。
    在老師提供的帽子、拖鞋等模型的紙板上。
    手工區(qū)(3)――編花籃(所用繩:藝術(shù)繩)。
    玩法:用藝術(shù)繩在編花籃模具上以交錯繞的方法編制而成。
    6、數(shù)學(xué)區(qū)(1)――打繩結(jié)(所用繩:草繩、麻繩)。
    玩法:在5厘米×10厘米大小的硬紙板上寫上10以內(nèi)的加、減法算術(shù)題(一板寫一題),在每道題的旁邊系一根中等粗細(xì)的草繩或麻繩,讓幼兒根據(jù)算術(shù)題的答案在繩子上打相應(yīng)的繩結(jié)。如8-4=4,就打4個繩結(jié)。
    數(shù)學(xué)區(qū)(2)――繩子排隊(所用繩:各種繩子剪成長短不同的10段)。
    玩法一:讓幼兒將10段同一種繩子按從短到長或從長到短的順序排隊。
    玩法二:讓幼兒將各種繩子按從細(xì)到粗或從粗到細(xì)的順序排隊。
    7、美工區(qū)(1)――繩子貼畫(所用繩:紙繩、毛線繩)。
    玩法一:讓幼兒用筆在紙上勾畫出自己想畫的物體形象,再在物體輪廓線上涂上白乳膠,最后選擇各色的紙繩進(jìn)行裝飾貼畫。
    玩法二:將自粘紙裁成a4紙大小,將其有粘性的一面朝上,讓幼兒用毛線繩在其上自由構(gòu)圖貼畫。
    美工區(qū)(2)――畫繩。
    想象畫:我發(fā)明的繩子或如果我有一根繩子,我想用它做什么?
    8、閱讀區(qū)――繩子的書。
    玩法:教師提供有關(guān)繩子的書籍、圖片等資料,讓幼兒自由翻閱。
    9、戶外運(yùn)動――跳繩(塑料繩)。
    玩法:跟著老師學(xué)跳短繩(向前跳、向后跳、花樣跳)和長繩(由兩個幼兒拉住長繩子的兩端并甩動,其他幼兒在繩子中間跳)。
    大班繩子體育教案篇二
    【活動準(zhǔn)備】沙包人手一個,大灰狼的圖片掛在場地的上方。
    【活動過程】。
    (一)、開始部分:
    組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動。
    (二)、進(jìn)行部分:
    1、幼兒與老師一起“玩沙包”。
    (1)、雙臂張開,頭頂沙包走。
    (2)、雙腳夾沙包跳。
    (3)、雙膝夾沙包跳。
    (4)、把沙包放在背上爬。
    2、出示已掛好的大灰狼的圖片,激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。
    3、教師講解,示范投擲方法(正面投)。
    4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。
    (三)游戲:追沙包。
    教師將幼兒分成兩組,一組幼兒用力將沙包投出,另一組幼兒待沙包落地后,迅速跑去撿沙包,撿到沙包第一個跑回來者為勝,從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。
    【活動結(jié)束】。
    教師組織幼兒做放松運(yùn)動。
    【活動總結(jié)】。
    教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒,使其增強(qiáng)自信心,爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。
    大班繩子體育教案篇三
    活動目標(biāo):
    1.幼兒學(xué)習(xí)聽老師口令走高蹺,跨過過障礙物,發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
    2.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備:高蹺人手一份標(biāo)記圓點小椅子橡皮筋布置成場地。
    活動過程:
    1.師:小朋友們讓我們一起活動起來吧!
    (教師帶領(lǐng)幼兒跑步—圍著場地跑----跑成直線原地快跑)師:手臂張開轉(zhuǎn)個圈兒,找一個點站站好。(幼兒找點站成兩排)。
    (一)學(xué)習(xí)走高蹺。
    1.教師談話導(dǎo)入師:這是什么呀?(高蹺)我們一起來走一走吧!
    2.幼兒自由練習(xí)走高蹺,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走高蹺。
    3.學(xué)習(xí)探索走高蹺的好辦法。
    ――請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)(腳底的中心沒有踩在高橋中間;繩子沒有拉緊;幼兒邊說教師邊示范)。
    (2)教師再次完整示范得出動作要領(lǐng)。
    要走的穩(wěn)當(dāng),首先要將腳底的中心踩在高蹺上,繩子往上提,拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。(小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。)。
    4.用標(biāo)準(zhǔn)的動作再次練習(xí)探索嘗試踩高蹺。
    (二)鞏固走高蹺教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排。
    (1)師:小朋友真厲害,都會走高蹺了,現(xiàn)在我們來比一比看看誰走的最穩(wěn),教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。
    例如方向玩直線----圓圈----兩排(教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下,做腿部放松運(yùn)動)。
    變成一只大蜈蚣。
    大班繩子體育教案篇四
    1、有用繩子進(jìn)行體育活動的興趣,能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異求新意識。
    2、有與同伴互相合作玩耍的意識,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
    3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,靈活性。
    4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物、保護(hù)動物的意識。
    5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
    6、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
    幼兒跳繩每人一根,各種玩具動物若干,音樂帶,貼地彩紙。
    設(shè)置一條5米寬的河流。
    1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動室。
    2、準(zhǔn)備活動:幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運(yùn)動。
    3、適時集中幼兒,教師出示跳繩,啟發(fā)小朋友想一想:跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時,教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
    4、讓幼兒自由玩耍,大膽探索各種不同玩法,啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。通過主題活動,培養(yǎng)孩子學(xué)會感恩奉獻(xiàn)愛心。教師巡視,發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定,并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。
    5、以接到電話,小動物遇險,幼兒營救為由引出游戲"營救小動物"。
    6、講解玩法,明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲,啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如:小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸,救出小動物。
    7、結(jié)束:教師以"送小動物回家"為由,在音樂聲中帶幼兒離開活動室。
    繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會?;顒又校ㄟ^讓幼兒觀察、觸摸,親身感知了不同材料的繩子的特性,并了解了各類繩子的不同用途。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長短、粗細(xì)是相對而言的。在游戲活動中,準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料,使幼兒自由選擇,發(fā)展多方面能力,進(jìn)一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。
    大班繩子體育教案篇五
    1.通過實際操作繩子,總結(jié)繩子的多種玩法,體驗活動的快樂。
    2.通過玩繩的游戲,曾強(qiáng)幼兒身體平衡、跳、爬、鉆等動作的`能力。
    ;4.條若干長的繩子,4條紅布條,紙箱若干,4個墊子。
    ;
    (一)導(dǎo)入部分。
    1.幼兒列好對,聽教師口令。幼兒進(jìn)入活動場地。
    2..幼兒原地踏步在,邊走邊喊大一班口號。
    3.整理隊伍,幼兒進(jìn)行報數(shù)。
    (二)隊列展示。
    1.變隊形,有二隊變成四隊,四對變成二隊,重復(fù)兩遍。
    2.幼兒做課前運(yùn)動。(四肢伸展運(yùn)動,擴(kuò)胸運(yùn)動,扭腰,踢腿,壓腿等運(yùn)動)。
    3.跨立:幼兒聽口令師;“跨立”。幼;“一二”"完成。
    4.蹲下;幼兒聽口令師;‘蹲下’。幼兒;‘一二’全部幼兒下蹲。師;‘起立’。幼;‘一二’站好。
    5.練習(xí)幼兒向左,向右轉(zhuǎn)法,幼兒認(rèn)真完成。
    6.幼兒整理隊伍,將四隊變?yōu)槎Α?BR>    (三)游戲活動。
    1.游戲?qū)搿?BR>    a.教師講解游戲規(guī)則;游戲中幼兒必須有序的用跳、跨、爬、鉆等動作完成,其間身體不能碰到繩子。
    b.分組;共兩隊,男孩一隊,女孩一隊,游戲時兩隊同時進(jìn)行比賽,先完成的隊勝出,輸?shù)年牻邮軕土P。
    2.游戲進(jìn)行;
    a.邀請一名幼兒做示范,教師講解游戲過程。共四條繩,第一條繩子幼兒跳過去。第二條繩子幼兒跨過去。第三條繩子幼兒爬過去。第四條繩子幼兒鉆過去。然后,繞著凳子轉(zhuǎn)一圈,再走過獨木橋,完成游戲。
    b.游戲開始;幼兒聽教師口令師;’開始‘。兩隊幼兒同時開始游戲第一名幼兒完成緊接著第二名幼兒直到最后一名幼兒完成為止。
    c.在游戲中有違反游戲規(guī)則的幼兒要求重新開始。
    d.全部幼兒完成,宣布勝出的隊,輸?shù)年牻邮軕土P。
    游戲結(jié)束;
    1.做全身放松活動,游戲自然結(jié)束。
    2.小結(jié)游戲;表揚(yáng)機(jī)智、勇敢、動作靈活,大膽參與活動的幼兒。
    幼兒交流創(chuàng)編繩子的多種新玩法。
    大班繩子體育教案篇六
    活動目的:
    1、交流各自玩繩子的方法,學(xué)會與小朋友分享快樂,對繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試,并學(xué)習(xí)使用“我會這樣玩繩子”的表達(dá)方式。
    2、會正確的使用繩子鍛煉身體,練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動作,增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力。
    3、利用繩子創(chuàng)編兒歌,充分發(fā)揮幼兒的想象力,提高書面語言的詞匯量。
    4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
    5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    活動準(zhǔn)備:
    1、熱身運(yùn)動歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數(shù)鴨子》、《蟲兒飛》。
    2、繩子:長繩、短繩若干,短繩的數(shù)量是長繩的一倍。
    4、“我的主意最好”配飾若干。
    活動過程:
    1、導(dǎo)入部分(大約八分鐘)。
    播放背景音樂,進(jìn)行熱身運(yùn)動。
    運(yùn)動方式:模仿操(聽音樂,做動作)。通過動作模仿,既可以達(dá)到激發(fā)幼兒活動的興趣,為活動的開展建立一個快樂的氣氛的目的。又可以達(dá)到讓幼兒熱身的目的,為安全開展活動打下良好的基礎(chǔ)。
    1.1背景音樂《幸福拍手歌》,開始的準(zhǔn)備部分,建立一個快樂的心情;
    1.2背景音樂《我是一條小青龍》,小肌肉運(yùn)動;
    1.3背景音樂《三個和尚》,伸展與平衡;
    1.4背景音樂《數(shù)鴨子》,體轉(zhuǎn)運(yùn)動;
    1.5背景音樂《洗澡歌》,大肌肉運(yùn)動;
    1.6背景音樂《拔蘿卜》,伸屈運(yùn)動;
    1.7背景音樂《兔子舞》,跳躍運(yùn)動;
    1.8背景音樂《蟲兒飛》,放松運(yùn)動。
    2、討論和陳述部分。
    問題:(1)繩子的用法?
    (2)我會這樣玩繩子?
    2.1我來動動腦:短繩玩法的探索。
    將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友,每人一根,自由探索玩法(操作方法),然后使用“我會這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范,與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。
    2.2我們一起想辦法:長繩玩法的探索。
    將小朋友分組,并把準(zhǔn)備好的長繩子發(fā)給各小組,每組一根,然后采取競賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法,看誰的辦法又多又好,對好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個。
    3、練習(xí)部分。
    3.1師生“健康—安全”問題互動。
    思考:怎樣使用繩子,既能保護(hù)自己又能鍛煉身體?
    教師在傾聽幼兒講述的過程中,鼓勵幼兒積極動腦,回答問題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗中的錯誤認(rèn)知,引導(dǎo)幼兒自己提出改正的辦法。
    3.2教給幼兒正確的跳繩方法。
    3.3跑跳練習(xí)。
    背景音樂《喜洋洋》、《紅月亮》。
    進(jìn)行跑、跳練習(xí),學(xué)會使用繩子進(jìn)行跑步練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后,分享跑與跳的不同和自己在跑跳過程中的感受。
    3.5障礙賽。
    背景音樂《我有一頭小毛驢》。
    在操場或活動室設(shè)置障礙物,鞏固幼兒跑跳練習(xí)的熟練程度。
    3.6嘗試邊跑邊跳,慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導(dǎo)分享邊跑邊跳的學(xué)習(xí)感受。
    背景音樂《渴望春天》。
    4、創(chuàng)編部分。
    4.1兒歌創(chuàng)編。
    “繩子變變變,變成……”請小朋友回答。
    4.2總結(jié)繩子的玩法,進(jìn)行游戲創(chuàng)編。
    根據(jù)活動總結(jié),將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個游戲,并學(xué)著制定規(guī)則。將本組小朋友創(chuàng)編的游戲與其他組的小朋友交換玩,在玩的過程中,積極發(fā)現(xiàn)別人游戲的優(yōu)點,與自己的游戲?qū)Ρ?,說出自己游戲的優(yōu)點和缺點在哪?想辦法改正,也可以請老師和小朋友幫忙。
    5、游戲部分。
    5.1自由游戲。
    玩自己創(chuàng)編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng)編的游戲給別人帶來的快樂的同時,體驗別人創(chuàng)編的游戲給自己帶來的快樂,感受跑跳帶給自己的快樂。
    5.2我們比一比。
    拔河比賽,可對半分組,也可男女生分組進(jìn)行比賽。考慮到幼兒體力的問題,本活動逐漸減少活動的力度,進(jìn)入結(jié)束部分。
    6、放松部分。
    6.1跟著背景音樂《雪絨花》慢慢調(diào)整呼吸,稍作休息。
    6.2自由做操,有興趣的可跟著背景音樂《健康歌》做健康操,在輕松歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動。
    活動延伸:
    1、開展繩子變變變,續(xù)寫兒歌的展覽活動,將幼兒的作品在園里展示。
    2、與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來練習(xí)跑跳的體育器具有哪些,拓寬幼兒的知識面。
    3、家園合作,為幼兒提供更多練習(xí)跑跳的機(jī)會,增強(qiáng)鍛煉身體的意識,普及更多的鍛煉方法。
    活動反思:
    本節(jié)課設(shè)計思路是在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色,讓教師成為問題的引出者,解決問題的參與者和合作者,讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,成為問題的最終解決者。其次是體現(xiàn)“玩中學(xué),學(xué)中玩”的快樂教學(xué)理念。學(xué)生在積極的參與活動的過程中,既鍛煉了身體,增長了技能,又解決了課堂中實際問題,發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力。
    本節(jié)課的設(shè)計過程主要體現(xiàn)如下幾個方面:
    一、教學(xué)活動中一個教學(xué)器材多種用法的運(yùn)用。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣和調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又引導(dǎo)學(xué)生嘗試、研究教學(xué)器材的多種用法。
    二、“發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力”是設(shè)計本節(jié)課最突出的成就。通過學(xué)生親身體驗———感悟———總結(jié)跳繩的動作要領(lǐng)——創(chuàng)造更多的不同的跳繩方法,從而在實際中證明邏輯思維的正確性和科學(xué)性,避免了主觀臆斷,使每一個學(xué)生都從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名發(fā)明家。
    三、“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間”是設(shè)計本節(jié)課最突出的特點。學(xué)生都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中,主動的,富有個性的學(xué)習(xí),使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑,技能和快樂雙豐收。
    以上是對本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計的說明,通過課堂實踐,我認(rèn)為以下是本節(jié)課較好的幾個方面:
    1、本節(jié)課的亮點就在于課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色,讓教師成為問題的引出者,解決問題的參與者和合作者,讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,成為問題的最終解決者。讓學(xué)生自己通過練習(xí)體驗動作技術(shù)難點,由教師引導(dǎo)學(xué)會各種跳小繩的方法,并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編的興趣,讓他們?nèi)巳硕际前l(fā)明家。
    2、在一器材多用時由組長進(jìn)行組織,帶領(lǐng)本組的成員進(jìn)行擺創(chuàng)編。這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生通過嘗試性練習(xí)相互合作,交流,相互體驗不斷的調(diào)整游戲的規(guī)則,思考感悟正確的游戲方法,使學(xué)生明白一種器材可以有很多種用法;其次學(xué)會在創(chuàng)編時相互學(xué)習(xí)、合作。
    3、本節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個自主的學(xué)習(xí)空間。學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中,主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑,技能和快樂雙豐收。
    4、在副教材活動中,以游戲“看誰投得遠(yuǎn)”進(jìn)行上肢的訓(xùn)練,又利用這個游戲使學(xué)生對小繩的用法有了一個全新的認(rèn)識,更加激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編玩法的積極性。
    5、其實,我個人認(rèn)為體育課教學(xué)的目的是在學(xué)會簡單運(yùn)動技術(shù)的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新,熱愛體育活動,學(xué)會“玩”,并且在“玩”的過程中鍛煉身體。所以,我在這節(jié)課上把學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)容安排的比重較大。我個人也是在嘗試,希望大家能多給我提意見!
    大班繩子體育教案篇七
    在幼兒逐步掌握坐滑的本領(lǐng)后,我設(shè)計了本次活動,運(yùn)用了小青蛙情景化的教學(xué)手段,學(xué)習(xí)趴著滑的動作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
    1.掌握和鞏固滑板的動作要領(lǐng),發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。
    2.樂意大膽的參與活動。
    1.幼兒以認(rèn)識過滑板。
    2.幼兒每人一個滑板,平衡木二個,大球一個。
    1.幼兒有序地進(jìn)場,坐在滑板上。
    2.小蝌蚪模仿操。
    3.小蝌蚪學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
    1.小青蛙找食物,學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動的動作。
    2.小青蛙搶皮球,比一比誰滑得快。
    3.小青蛙鉆橋洞。
    4.小青蛙找食物,學(xué)游泳。
    1.幼兒將滑板擺放整齊。放松游戲:找乖乖。
    大班繩子體育教案篇八
    活動目的:
    1、交流各自玩繩子的方法,學(xué)會與小朋友分享快樂,對繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試,并學(xué)習(xí)使用“我會這樣玩繩子”的表達(dá)方式。
    2、會正確的使用繩子鍛煉身體,練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動作,增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力。
    3、利用繩子創(chuàng)編兒歌,充分發(fā)揮幼兒的想象力,提高書面語言的詞匯量。
    4、創(chuàng)編跑跳游戲,在實施的過程中,要善于發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問題,合理應(yīng)對與解決問題。
    5、通過實際操作繩子,總結(jié)繩子的玩法,體驗跑跳的快樂,并喜歡鍛煉身體。
    活動準(zhǔn)備:
    1、熱身運(yùn)動歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數(shù)鴨子》、《蟲兒飛》。
    2、繩子:長繩、短繩若干,短繩的數(shù)量是長繩的一倍。
    4、“我的主意最好”配飾若干。
    活動過程:
    1、導(dǎo)入部分(大約八分鐘)。
    播放背景音樂,進(jìn)行熱身運(yùn)動。
    運(yùn)動方式:模仿操(聽音樂,做動作)。通過動作模仿,既可以達(dá)到激發(fā)幼兒活動的興趣,為活動的開展建立一個快樂的氣氛的目的。又可以達(dá)到讓幼兒熱身的目的,為安全開展活動打下良好的基礎(chǔ)。
    1.1背景音樂《幸福拍手歌》,開始的準(zhǔn)備部分,建立一個快樂的心情;
    1.2背景音樂《我是一條小青龍》,小肌肉運(yùn)動;
    1.3背景音樂《三個和尚》,伸展與平衡;
    1.4背景音樂《數(shù)鴨子》,體轉(zhuǎn)運(yùn)動;
    1.5背景音樂《洗澡歌》,大肌肉運(yùn)動;
    1.6背景音樂《拔蘿卜》,伸屈運(yùn)動;
    1.7背景音樂《兔子舞》,跳躍運(yùn)動;
    1.8背景音樂《蟲兒飛》,放松運(yùn)動。
    2、討論和陳述部分。
    問題:(1)繩子的用法?
    (2)我會這樣玩繩子?
    2.1我來動動腦:短繩玩法的探索。
    將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友,每人一根,自由探索玩法(操作方法),然后使用“我會這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范,與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。
    2.2我們一起想辦法:長繩玩法的探索。
    將小朋友分組,并把準(zhǔn)備好的長繩子發(fā)給各小組,每組一根,然后采取競賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法,看誰的辦法又多又好,對好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個。
    3、練習(xí)部分。
    3.1師生“健康―安全”問題互動。
    思考:怎樣使用繩子,既能保護(hù)自己又能鍛煉身體?
    教師在傾聽幼兒講述的過程中,鼓勵幼兒積極動腦,回答問題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗中的錯誤認(rèn)知,引導(dǎo)幼兒自己提出改正的辦法。
    3.2教給幼兒正確的跳繩方法。
    3.3跑跳練習(xí)。
    背景音樂《喜洋洋》、《紅月亮》。
    進(jìn)行跑、跳練習(xí),學(xué)會使用繩子進(jìn)行跑步練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后,分享跑與跳的不同和自己在跑跳過程中的感受。
    3.5障礙賽。
    背景音樂《我有一頭小毛驢》。
    在操場或活動室設(shè)置障礙物,鞏固幼兒跑跳練習(xí)的熟練程度。
    3.6嘗試邊跑邊跳,慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導(dǎo)分享邊跑邊跳的學(xué)習(xí)感受。
    背景音樂《渴望春天》。
    4、創(chuàng)編部分。
    4.1兒歌創(chuàng)編。
    “繩子變變變,變成……”請小朋友回答。
    4.2總結(jié)繩子的'玩法,進(jìn)行游戲創(chuàng)編。
    根據(jù)活動總結(jié),將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個游戲,并學(xué)著制定規(guī)則。將本組小朋友創(chuàng)編的游戲與其他組的小朋友交換玩,在玩的過程中,積極發(fā)現(xiàn)別人游戲的優(yōu)點,與自己的游戲?qū)Ρ?,說出自己游戲的優(yōu)點和缺點在哪?想辦法改正,也可以請老師和小朋友幫忙。
    5、游戲部分。
    5.1自由游戲。
    玩自己創(chuàng)編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng)編的游戲給別人帶來的快樂的同時,體驗別人創(chuàng)編的游戲給自己帶來的快樂,感受跑跳帶給自己的快樂。
    5.2我們比一比。
    拔河比賽,可對半分組,也可男女生分組進(jìn)行比賽。考慮到幼兒體力的問題,本活動逐漸減少活動的力度,進(jìn)入結(jié)束部分。
    6、放松部分。
    6.1跟著背景音樂《雪絨花》慢慢調(diào)整呼吸,稍作休息。
    6.2自由做操,有興趣的可跟著背景音樂《健康歌》做健康操,在輕松歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動。
    活動延伸:
    1、開展繩子變變變,續(xù)寫兒歌的展覽活動,將幼兒的作品在園里展示。
    2、與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來練習(xí)跑跳的體育器具有哪些,拓寬幼兒的知識面。
    3、家園合作,為幼兒提供更多練習(xí)跑跳的機(jī)會,增強(qiáng)鍛煉身體的意識,普及更多的鍛煉方法。
    大班繩子體育教案篇九
    1、探索繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動作。
    2、會一物多玩,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識。
    重點是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。
    難點是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。
    1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。
    2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗。
    一、熱身運(yùn)動:
    引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動,活動身體各個部位。
    二、鼓勵幼兒開動腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
    1、談話:小朋友,你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。
    2、選幾名幼兒自由分散玩繩:
    可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,探索不同的玩法。
    3、師:孩子們你來想一想,手里的繩除了剛才小朋友的玩法,還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法,教師教育幼兒注意安全)師:小朋友真聰明,都想出了這么多的玩法。
    4、幼兒展示自己繩的多種玩法。
    (1)踩繩跳:
    (2)走小路:
    兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。
    (3)走鋼絲:
    把繩子拉成或s形,幼兒踩繩前進(jìn)。
    5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法,探索合作玩繩的方法,體會合作的快樂。
    師:繩子除了一個人玩,還能與好朋友一起玩?
    (1)幼兒自由結(jié)伴,2人、3人或多人合作探索繩子的.玩法。
    (2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法,老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價,(讓幼兒做評委),鼓勵大家互相學(xué)習(xí)。
    a.跳房子。
    b.三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子,一名幼兒在繩中間跳。
    c.捉尾巴:幼兒兩人一隊,各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴,同時要保護(hù)好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。
    d.拔河。
    三、活動結(jié)束:
    放音樂:老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動作,進(jìn)行放松活動。
    大班繩子體育教案篇十
    1.能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異意識。
    2.提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
    3.體驗合作游戲的快樂。
    幼兒每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙;場景設(shè)置一條5米寬的河流;小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。
    1.自由玩。
    師:孩子們,今天老師給你們每人帶來一個小禮物,請你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧!(放音樂,運(yùn)用繩子帶孩子做一些身體舒展的運(yùn)動。)
    2.討論:繩子還可以怎么玩?
    師:剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體,繩子還可以怎樣玩,請你說說?。ㄓ變河懻摗#?BR>    3.玩玩你的方法。
    師:剛才小朋友說了很多好玩的方法,請你們自己去玩玩。
    (幼兒自由玩耍。)
    1.情景展開。
    幼兒:愿意去。
    2.帶領(lǐng)幼兒走過第一段路。
    師:現(xiàn)在我們要去救小猴子,聽好,如果在路上遇到大灰狼,你一定要蹲在地上,這樣就不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋,我們要一個一個地過小橋,一定不要推擠。(幼兒走過第一段路。)
    3.討論:怎樣過河?
    師:孩子們,現(xiàn)在我們來到這條小河面前,但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過河呢?
    (幼兒自由發(fā)表意見。)
    4.討論:用繩子過河。
    幼兒:用繩子做一個石頭。
    師:這個想法好,還有沒有?
    幼兒:用繩子搭一個橋。
    師:也很好。
    ……
    5.幼兒過河。
    師:剛才小朋友們說了很多很好的方法,請你們來試試吧!
    (幼兒嘗試。)
    師:這個小朋友的繩子不夠長,你們能幫幫他嗎?
    (幼兒嘗試合作完成。)
    (幼兒過河。)
    (幼兒收拾自己的繩子,然后繼續(xù)前進(jìn)。)
    6.營救猴子。
    師:看小猴子在那里,我們快去救它。
    7.送小猴子回家。
    師:現(xiàn)在我們要送小猴子回家了,記住過河的時候可以把你剛才看到的好的辦法用起來,當(dāng)然如果你有更好的方法也可以用。
    師:我們終于把小猴子送回家了,猴媽媽說為了感謝我們,為我們準(zhǔn)備了一個派對,請你們一起來舞蹈吧?。ㄔ谝魳钒樽嘀?,做一些放松運(yùn)動。)
    本活動的內(nèi)容、材料來源于生活,有效的利用了繩子,探索了繩子的多種玩法,充分調(diào)動了幼兒參與跳繩活動的樂趣,發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造力。
    活動安排既有個人自由探索,又有小組探索,教師在幼兒自由探索時,能夠較多地觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法,從而介紹給別的幼兒相互交流。通過小組探索,培養(yǎng)了幼兒的合作意識。
    作為教師在引導(dǎo)幼兒探索跳繩的玩法時,對能力弱的幼兒沒能有針對性的進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。
    我和孩子們一起分享了一節(jié)中班體育活動《好玩的繩子》。中班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時期,骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面,他們的感知能力和活動興趣逐漸增強(qiáng),他們喜歡和同伴一起玩耍,會與同伴分享快樂,在相互交往過程中開始有了合作意識。玩繩子是一項比較劇烈的全身性活動,搖繩練臂力,跳繩練腿勁,快搖練速度,多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合,還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。根據(jù)孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,我設(shè)計了熱身操——自由探索繩子玩法——跳繩闖關(guān)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒主動參與活動,在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時,充分感受到了體育游戲的樂趣。
    在自由探索繩子玩法。我引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象,盡情體驗一物多玩的樂趣。我邊組織幼兒自主探索玩法,邊用語言引導(dǎo)幼兒“動動腦筋想一想還有沒有與別人不一樣的玩法”,認(rèn)真發(fā)現(xiàn)并提煉出幼兒想出、做出的好玩法,讓幼兒在愉快的氣氛中,探索出繩子的不同玩法。
    《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,對于玩繩子等技能性活動,不要過于要求數(shù)量,更不能機(jī)械訓(xùn)練,而是讓孩子動作協(xié)調(diào)地玩繩子。本著這個原則,我認(rèn)為這節(jié)課達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。
    總之,在整節(jié)活動中,孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進(jìn)行的,游戲有趣好玩,貼合孩子們的心理特點,自由探索活動有效。整個教學(xué)活動,自己感覺還是比較順利的,幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié),孩子們能夠樂于探索繩子的不同玩法,感受到玩繩子的樂趣,順利完成了教學(xué)任務(wù)。
    不足之處:
    1、場面出現(xiàn)混亂,孩子們游戲時規(guī)則意識還不夠強(qiáng)。
    2、幼兒的學(xué)習(xí)能力和老師的教育能力都得到了充分發(fā)揮和發(fā)展。但就是常規(guī)比較亂,在這方面還要加強(qiáng)。
    3、最后一個環(huán)節(jié)中的闖關(guān)游戲視乎脫節(jié)了,應(yīng)該把孩子的一些特點玩法融入到闖關(guān)中去。
    大班繩子體育教案篇十一
    每天的戶外活動時間,我們會讓幼兒練習(xí)爬、滾、跳等動作,這也是中班領(lǐng)域目標(biāo)的基本動作要求。但單獨練習(xí)一種動作,有的幼兒動了一會兒就不愛動了。為了吸引幼兒參與體育活動的興趣,我利用廢舊的毛線,棉線。綜合幼兒練習(xí)的基本動作,設(shè)計了這個體育游戲活動。
    1、通過觀察、觸摸,感知不同材料的繩子的不同特性,了解它們的用途。
    2、通過比較分析,理解長短粗細(xì)都是相對的,培養(yǎng)幼兒思維的精確性。
    3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
    重點:了解不同材料的繩子的特性及用途。
    難點:理解長短、粗細(xì)是相對的。
    1活動室里掛著用長短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。
    2、多種材料的繩子頭若干。
    1、“夠氣球”,引起幼兒對繩子的興趣。
    教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,鼓勵幼兒跳起來夠氣球。
    討論:為什么有的氣球能夠著,有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩......)。
    2、認(rèn)識幾種不同材料的繩子,了解它們的特性及用途。
    (1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩......)引導(dǎo)幼兒觀察,幫助幼兒憑經(jīng)驗判斷繩子的材料,并教幼兒認(rèn)識幾種不常見的繩子。
    (2)幼兒每人取一根不同材料的繩子,摸一摸,說出有什么感覺?(草繩有點刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的......)
    (3)繩子種類擴(kuò)散:除以上這些繩子,你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩......)
    (4)討論繩子的用途:啟發(fā)幼兒回答,教師小結(jié):(麻繩用于拉車、拔河,毛線繩用于織毛衣、翻繩,草繩用于捆菜,鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論,使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。
    3、比長短、比粗細(xì)。
    教師出示兩根長短不一、粗細(xì)不一、顏色不一的繩子。
    問:這兩根繩子有什么不一樣?(顏色、長短、粗細(xì))
    下面請幼兒每人取一根繩子,教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,拿長繩子的幼兒站到老師的左邊,拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。
    再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,繩子粗的跑到或停留在左邊,繩子細(xì)的也要跑到或留在右邊。
    4、小結(jié):今天我們認(rèn)識了好幾種繩子,知道了它們的用途。知道了繩子有長短、粗細(xì)。還知道了有些繩子也可以用來玩游戲。
    5、分組游戲
    現(xiàn)在我們來玩繩類游戲,老師這里有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。
    繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會?;顒又?,通過讓幼兒觀察、觸摸,親身感知了不同材料的繩子的特性,并了解了各類繩子的不同用途。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長短、粗細(xì)是相對而言的。在游戲活動中,準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料,使幼兒自由選擇,發(fā)展多方面能力,進(jìn)一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。
    大班繩子體育教案篇十二
    1.現(xiàn)代教育模式造成了越來越多的學(xué)生定向思維,沒有自己的思想,為了使幼兒重返天真,重新找回好奇心。
    2.《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》建議培養(yǎng)5~6歲幼兒的的探究能力,能通過觀察、比較與分析驗證自己的猜測。
    1.知道繩子會發(fā)出聲音。
    2.會運(yùn)用觀察比較與分析法驗證自己的猜測。
    3.對周圍的事物有好奇心,喜歡探索。
    4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    5.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
    難點:比較與分析法的運(yùn)用。
    重點:幼兒自己探索使繩子發(fā)出聲音的方法。
    1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:有在老師的指導(dǎo)下探索事物的經(jīng)歷,會通過比較發(fā)現(xiàn)事物的不同之處。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:若干個兩孔的扣子和數(shù)條細(xì)且結(jié)實的繩子。
    情景創(chuàng)設(shè)法:在活動結(jié)束創(chuàng)設(shè)小小音樂家的情景,激起幼兒對小樂器的探索,為活動延伸幼兒和家長共同制作一個樂器留下好奇。
    操作法操作法是科學(xué)活動的基本方法,這個活動的整個過程都是以幼兒的操作為主,充分調(diào)動了幼兒的主觀能動性。
    1.教師自制一個能使繩子發(fā)出聲音的裝置,請幼兒閉上眼睛,使繩子發(fā)出聲音,并拆開裝置,讓幼兒看到教師手中的繩子和扣子,請幼兒睜開眼睛,猜測是什么東西發(fā)出的聲音。
    2.給幼兒一人發(fā)兩顆扣子,一跟繩子,請幼兒使繩子發(fā)出聲音。(幼兒自行探究)。
    3.成果展示:請幼兒展示出自己的組合,輪流用自己的繩子做樂器演奏并伴唱。
    4.猜測自己的繩子為什么會發(fā)出聲音。
    5.討論你的樂器是繩子發(fā)出的聲音還是扣子發(fā)出的聲音。
    一起唱什么樂器在歌唱,并用自己的小樂器伴奏。
    請小朋友在家長的幫助下制造一個不一樣的樂器。
    繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,取材方便,玩起來花樣可以不斷翻新,對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過對繩子不同用途的認(rèn)識、探索,在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣,符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索,獲得了各種能力的發(fā)展,在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準(zhǔn)備方面,不管是幼兒的知識準(zhǔn)備,課前的操作材料準(zhǔn)備,我覺得都挺充分的,特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片,制作了兩個ppt,分別是《各種各樣的繩子》和《繩子的用途》,幫助幼兒認(rèn)識幾種最常見的繩子以及相應(yīng)的用途。
    一、家長方面。雖然是我請父母幫助其完成親子單,但是有部分是父母獨立完成的,幼兒沒有真正的參與進(jìn)去,所以這個環(huán)節(jié)沒有很好的達(dá)到預(yù)期的效果。
    二、教案設(shè)計得不夠科學(xué),我在活動前雖然讓孩子收集了很多的繩子及用繩子做成的東西,并在活動中還布置了展覽臺,但是沒有起到真正的作用,如果是每組提供每種繩子一份,那么讓幼兒通過觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質(zhì)。
    三、活動中讓幼兒說說自己玩的繩子這一環(huán)節(jié),假如讓幼兒將自己的操作成果(特別是扎禮物)呈現(xiàn)在集體面前,并及時給予表揚(yáng)及鼓勵,那么能更好的加強(qiáng)幼兒的成就感。
    科學(xué)活動是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模且獙⒒顒釉O(shè)計的既嚴(yán)謹(jǐn)又生動有趣,卻是是很難的。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
    大班繩子體育教案篇十三
    1、有用繩子進(jìn)行體育活動的'興趣,能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異求新意識。
    2、有與同伴互相合作玩耍的意識,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
    3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,靈活性。
    4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物、保護(hù)動物的意識。
    5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
    6、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
    大班繩子體育教案篇十四
    1、通過觀察、觸摸,感知不同材料的繩子的不同特性,了解它們的用途。
    2、通過比較分析,理解長短粗細(xì)都是相對的,培養(yǎng)幼兒思維的精確性。
    3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
    大班繩子體育教案篇十五
    每天的戶外活動時間,我們會讓幼兒練習(xí)爬、滾、跳等動作,這也是中班領(lǐng)域目標(biāo)的基本動作要求。但單獨練習(xí)一種動作,有的幼兒動了一會兒就不愛動了。為了吸引幼兒參與體育活動的興趣,我利用廢舊的毛線,棉線。綜合幼兒練習(xí)的基本動作,設(shè)計了這個體育游戲活動。