期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得大全(14篇)

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    使我們能夠更好地評(píng)估自己的進(jìn)步和發(fā)展。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、表達(dá)得當(dāng),避免冗長(zhǎng)和啰嗦。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性和表達(dá)的準(zhǔn)確性,以達(dá)到更好的效果。
    期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇一
    期末即將來(lái)臨,這是所有學(xué)生都不得不面對(duì)的一個(gè)重要考試。對(duì)于我而言,這次的期末考試顯得格外重要,因?yàn)樗P(guān)系到我是否能夠順利升入下一個(gè)學(xué)年。為了迎接這次考試,我費(fèi)盡心思進(jìn)行了復(fù)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中,我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
    第二段:制定計(jì)劃。
    首先,我意識(shí)到在復(fù)習(xí)期間制定一個(gè)合理的計(jì)劃是非常重要的。我按照自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度,列出了每一科目需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容,并且預(yù)先規(guī)劃了一些時(shí)間來(lái)完成每一項(xiàng)任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中,我還注意到了要避免過(guò)于緊張和疲勞,并且提高自己的學(xué)習(xí)效率,如閱讀速度、筆記記錄和信息整理等方面。
    第三段:注重細(xì)節(jié)。
    其次,我在復(fù)習(xí)期間注重了細(xì)節(jié)。我對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行了充分的復(fù)習(xí),包括關(guān)鍵點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)等,努力避免犯同樣的錯(cuò)誤。我同樣注重復(fù)習(xí)課堂紀(jì)要、課本內(nèi)容和習(xí)題集練習(xí),以便在考試中有足夠的信心來(lái)應(yīng)對(duì)不同的題目。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我還特別注意了細(xì)節(jié)問(wèn)題,例如熟練掌握公式、特定的術(shù)語(yǔ)和定義。
    第四段:梳理思路。
    另外,我意識(shí)到在復(fù)習(xí)過(guò)程中梳理自己的思路是非常重要的。對(duì)于像數(shù)學(xué)這樣的學(xué)科,我將必要的公式和定理整理在一起,并且按照不同的題目類型進(jìn)行總結(jié)。對(duì)于其他學(xué)科,我同樣采用類似的方法將知識(shí)點(diǎn)根據(jù)種類整理分組。這樣做既有助于記憶,也有助于在考試時(shí)更好地理解問(wèn)題。
    第五段:總結(jié)。
    最后,我認(rèn)為,一個(gè)良好的心態(tài)是確保復(fù)習(xí)成功的關(guān)鍵。當(dāng)緊張和焦慮感襲來(lái)時(shí),我嘗試采用積極的心態(tài)來(lái)解決。我為自己制定了實(shí)用的策略來(lái)冷靜下來(lái),如深呼吸、合理安排考試時(shí)間、調(diào)整心態(tài)等。我相信這些策略可以幫助我在考試中保持冷靜,實(shí)現(xiàn)最好的表現(xiàn)。
    在期末考試快要到來(lái)的時(shí)候,很多學(xué)生會(huì)感到極度的壓力和焦慮。然而,通過(guò)我的復(fù)習(xí)心得,我意識(shí)到只要認(rèn)真制定計(jì)劃、注重細(xì)節(jié)、梳理思路以及保持心態(tài)積極,就能夠達(dá)到優(yōu)秀的成績(jī)。這些心得對(duì)于我自己非常有價(jià)值,而我相信對(duì)其他的學(xué)生也同樣有效。
    期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇二
    期末復(fù)習(xí)最重要的是提高學(xué)習(xí)效率。在這個(gè)過(guò)程中,多看書(shū)、記筆記、劃重點(diǎn)是必不可少的。但同時(shí),光看不做是沒(méi)有多大幫助的。如今,互聯(lián)網(wǎng)擁有豐富的資源,可以在學(xué)習(xí)的同時(shí)也可以使用一些網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資料和輔導(dǎo)工具,來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí),要堅(jiān)持每天的計(jì)劃時(shí)間,讓自己有一個(gè)學(xué)習(xí)的節(jié)奏,使復(fù)習(xí)效果得到充分的提升。
    第三段:別讓焦慮左右自己。
    很多學(xué)生在期末復(fù)習(xí)期間,總是會(huì)有一些極其不必要的焦慮。這些焦慮并沒(méi)有什么幫助,有時(shí)反而會(huì)讓我們更難以集中注意力。因此,我們要盡量將焦慮情緒控制在自己能承受范圍之內(nèi)。我們要相信,只要按照計(jì)劃有序地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們一定能夠取得自己滿意的成績(jī)。
    第四段:多角度復(fù)習(xí)。
    復(fù)習(xí)期間,我們不僅要注重書(shū)本學(xué)習(xí),還要更多地注重多角度的學(xué)習(xí)方式。對(duì)一些難以記憶的概念,除了書(shū)本知識(shí)外,了解一些相關(guān)的實(shí)際例子或者相關(guān)的視頻,能夠更深入地認(rèn)識(shí)到一些概念的含義,也會(huì)在考試時(shí)有所幫助。通過(guò)豐富的知識(shí)學(xué)習(xí),能夠更加自信高效地應(yīng)對(duì)期末考試。
    第五段:總結(jié)。
    期末考試對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是重要的,復(fù)習(xí)期間也是非常重要的。在期末復(fù)習(xí)期間,我們需要采取一些有效的復(fù)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,克服不必要的焦慮,多角度的學(xué)習(xí)方式是非常有益的。相信只要我們勇于去嘗試和做出自己的貢獻(xiàn),就一定能夠順利度過(guò)期末考試。
    期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇三
    期末考試作為學(xué)生最為重要的一次考試,如何有效地復(fù)習(xí),備戰(zhàn)期末考試一直是學(xué)生們關(guān)注的話題。本文將分享我在期末考試前的復(fù)習(xí)心得體會(huì),以供廣大考生參考。
    第二段:制訂合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    在期末考試前,為了提高效率,我會(huì)提前制定一份復(fù)習(xí)計(jì)劃。首先,我會(huì)查閱考試大綱,了解考試范圍和重點(diǎn),然后根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn),制定出一份詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在復(fù)習(xí)計(jì)劃中,我會(huì)施行“分塊復(fù)習(xí)法”,將知識(shí)點(diǎn)分塊,分段復(fù)習(xí),每天安排適量的時(shí)間復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),做到有序進(jìn)行復(fù)習(xí)。
    第三段:合理利用資源。
    期末考試前,各大圖書(shū)館會(huì)提供復(fù)習(xí)資料和教材,我會(huì)充分利用這些資源,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,補(bǔ)充備考所需知識(shí)。同時(shí),我也會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng),收集一些相關(guān)的考試資料和歷年真題,在真正的考試中鍛煉自己的水平。
    第四段:注重健康休息。
    期末考試前,很多學(xué)生為了能夠順利備考和取得好成績(jī),常常將復(fù)習(xí)時(shí)間過(guò)度拉長(zhǎng),忽視了自己的身體健康。但是,廢寢忘食不利于身體和精神的健康,反而會(huì)降低效率,甚至影響到考試時(shí)的狀態(tài)。因此,我會(huì)保證充足的睡眠時(shí)間,做到工作和休息的平衡,心態(tài)愉悅地參加考試。
    第五段:總結(jié)。
    期末考試前,心態(tài)的調(diào)整也是非常重要的一點(diǎn)。我們需要相信自己的實(shí)力和能力,認(rèn)真對(duì)待每個(gè)考題,做到從容應(yīng)對(duì)并取得較好的成績(jī)。平時(shí)的努力與備考的認(rèn)真,都將成為我們?cè)诳荚囍械膬?yōu)勢(shì)。在此,我也希望同學(xué)們能夠迎難而上,為自己的未來(lái)努力。
    期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇四
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    一、關(guān)于基礎(chǔ)。
    二、關(guān)于詞匯。
    盡量利用零散的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)詞匯,一次背誦的期望值要降低,切忌急于求成。重復(fù)是對(duì)抗遺忘的最好方法,確保每個(gè)單詞都有意識(shí)的多復(fù)習(xí)幾遍,記牢才是關(guān)鍵。記憶方法可以靈活多樣,卡片法、詞綴法、造句法、聯(lián)想法都是不錯(cuò)的選擇。結(jié)合單詞和文章一起背誦,既給考生提供了理解詞義的語(yǔ)境,加深了對(duì)單詞含義的了解,又為下一步閱讀和寫(xiě)作的`復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備。歷年真題可以作為大家檢測(cè)單詞記憶的資料,如果發(fā)現(xiàn)生詞、模糊詞要及時(shí)進(jìn)行記憶,達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。
    三、關(guān)于語(yǔ)法。
    1.總結(jié)??颊Z(yǔ)法點(diǎn),系統(tǒng)掌握語(yǔ)法基本知識(shí),如:時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、從句、虛擬語(yǔ)氣、特殊句型、結(jié)構(gòu)及用法、句子的完整性和一致性。完型填空題語(yǔ)法考查靈活,是練習(xí)語(yǔ)法題的好教材。
    2.在閱讀、新題型和翻譯中,語(yǔ)法最主要考察的是考生準(zhǔn)確拆分句子結(jié)構(gòu)和理解、把握長(zhǎng)難句的能力。
    3.寫(xiě)作的準(zhǔn)確性是語(yǔ)法最重要的直接應(yīng)用,可以通過(guò)練習(xí)英漢互譯來(lái)快速提高,歷年真題中的翻譯題是很好的素材。
    四、關(guān)于閱讀。
    鉆研歷年真題是強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)的重中之重。作為眾多專家苦思精研的成果,真題的實(shí)際難度之高絕非單個(gè)個(gè)人所編寫(xiě)的輔導(dǎo)資料所能媲美,是同學(xué)們了解考試、把握規(guī)律最權(quán)威的渠道。研究真題,分析其中的核心詞匯、習(xí)慣用法、陷阱和干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì),做到有的放矢,直達(dá)目標(biāo)。
    五、關(guān)于寫(xiě)作。
    六字訣:背誦+互譯+默寫(xiě)。
    背誦:五個(gè)背誦:詞匯、句型、句子、框架、范文。
    互譯:把范文翻譯成中文,再還原為英文。
    默寫(xiě):通過(guò)默寫(xiě)來(lái)檢驗(yàn)和改正詞匯、語(yǔ)法、格式上的錯(cuò)誤,避免丟分。
    考研復(fù)習(xí)最重要的是要有一個(gè)屬于自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃大綱和自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏,希望考生們?cè)趥淇歼^(guò)程中掌握正確的復(fù)習(xí)方法,祝大家復(fù)習(xí)順利!
    期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇五
    作為學(xué)生,每當(dāng)我們接近期末考試的時(shí)候,就會(huì)感到內(nèi)心的緊張和不安。畢竟期末考試是我們?cè)谝粚W(xué)期中最為重要的一次考試,決定著我們這一學(xué)期的學(xué)業(yè)成果。因此在這個(gè)時(shí)候,如何進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法、怎樣調(diào)整心態(tài)以及如何保持好的狀態(tài),都是非常重要的。
    復(fù)習(xí)是一個(gè)不斷深入的過(guò)程,既需要勤奮努力,更需要科學(xué)的方法與步驟。所以在期末考試前,我遵循著一些適合自己的科學(xué)方法,總結(jié)出了一些心得體會(huì),希望能夠?qū)V大同學(xué)有所幫助。
    首先,進(jìn)行有目的的時(shí)間規(guī)劃。期末考試前,有些同學(xué)存在一個(gè)情況就是考試前一兩周依然不緊不慢,并非真正進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。有時(shí)候,一旦到了考試臨近的日子,依舊有些同學(xué)會(huì)因?qū)W業(yè)繁忙,熬夜學(xué)習(xí),導(dǎo)致身體和狀態(tài)不佳。因此規(guī)劃好自己的時(shí)間就尤為重要。把時(shí)間拆分成最小的單位,并一項(xiàng)項(xiàng)地安排好每天的任務(wù),才能不亂于心,逐漸進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于自己的身體狀況,一定要做好保健,比如適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和飲食,更加需要有充足的睡眠。
    其次,注意復(fù)習(xí)方法和技巧。在考試前,不僅要如數(shù)掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),還要注意復(fù)習(xí)方法和技巧。學(xué)校教給我們的背誦、做題、默寫(xiě)等辦法都是必不可少學(xué)習(xí)技巧,更有些復(fù)習(xí)方法也是非常實(shí)用的,如把語(yǔ)文題型總結(jié)歸納,通過(guò)自己操作不斷熟練上手,便能在考試中游刃有余。對(duì)于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等相關(guān)課程,根據(jù)自己的特點(diǎn)和難點(diǎn),切實(shí)地多做題、多練習(xí),重在思考,精打細(xì)算是學(xué)好知識(shí)的要領(lǐng)。
    第三,及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)期間中,難免會(huì)有學(xué)科中的疑惑和薄弱處。它們是我們學(xué)習(xí)的短板,也是我們發(fā)揮的槽點(diǎn)。因此,在復(fù)習(xí)中,在及時(shí)發(fā)現(xiàn)的情況下,我們應(yīng)該要針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)和提高。這樣,我們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的奉獻(xiàn)有更深刻的認(rèn)識(shí),會(huì)在考試中緊盯住這些短板得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù),從而獲得好的成績(jī)。
    第四,做好題型的把握。對(duì)于一些重要的考試,比如英語(yǔ)和數(shù)學(xué),它們往往有規(guī)律,不同的題型也有著不同的解題方法。比如英語(yǔ)聽(tīng)力、閱讀、翻譯等母題,我們面對(duì)每道題時(shí)需要一定的結(jié)構(gòu)把握和細(xì)節(jié)考慮。而數(shù)學(xué)中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),則有著不同的解題方法,需要我們結(jié)合自己的情況,做好每個(gè)分類題型的掌握,到了考試時(shí)才能得心應(yīng)手,在有限時(shí)間內(nèi)獲取最好的成績(jī)。
    第五,在考試前一定調(diào)整好自己的心態(tài)。在學(xué)習(xí)中,心態(tài)的選擇往往決定做得好不好??荚嚽?,我們需要有良好的精神面貌,避免產(chǎn)生過(guò)多的壓力與焦慮。因此,我們要心理調(diào)整、情緒穩(wěn)定,不宜過(guò)度飲酒或食用過(guò)刺激性過(guò)高的食物,更不要沉溺于極端情緒中。適當(dāng)?shù)男菹?、放松和調(diào)速都是必不可少的,所以在復(fù)習(xí)后,我們應(yīng)該要善于調(diào)整,不要緊張、舉步維艱,認(rèn)真調(diào)整自己的狀態(tài),才能避免在考試時(shí)發(fā)生不良的心理反應(yīng)。
    期末考試前的復(fù)習(xí),不僅是學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí),也是心態(tài)、技巧、方向的總結(jié)。遵循良好的復(fù)習(xí)方法,適應(yīng)屬于自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃安排,加之良好的心態(tài)和身體狀態(tài),相信每個(gè)人都能在短期內(nèi)進(jìn)行大量的復(fù)習(xí)和提升,取得好的考試成績(jī)。讓我們?cè)诖撕粲趺總€(gè)同學(xué),腳踏實(shí)地,良心奮斗!
    期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇六
    期末考試即將到來(lái),各位同學(xué)是否已經(jīng)開(kāi)始為考試做準(zhǔn)備了呢?對(duì)于我來(lái)說(shuō),期末考試復(fù)習(xí)顯得格外重要,因此我早早地開(kāi)始了復(fù)習(xí)計(jì)劃,并且在復(fù)習(xí)的過(guò)程中總結(jié)出了這些心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
    第二段:堅(jiān)持做好計(jì)劃并制定目標(biāo)。
    每次考試前,我都會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃并定下復(fù)習(xí)目標(biāo),這一點(diǎn)對(duì)于期末考試尤為重要。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們規(guī)劃好自己的時(shí)間,合理利用時(shí)間,從而高效地掌握知識(shí)。而在制定目標(biāo)時(shí),我們需要明確地知道自己需要掌握的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)難點(diǎn),以此為標(biāo)準(zhǔn)去復(fù)習(xí)和總結(jié)。
    第三段:逐步深入理解知識(shí)點(diǎn)。
    雖然制定好了計(jì)劃和目標(biāo),但單純地面對(duì)一大堆知識(shí)點(diǎn),很可能會(huì)令人感到無(wú)從下手。關(guān)鍵在于逐步深入理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),這需要我們進(jìn)行積極的探究和思考。可以通過(guò)做一些相關(guān)的習(xí)題、看一些相關(guān)的案例或發(fā)揮自己的聰明才智等方法來(lái)逐漸深入理解。同時(shí),我們也需要把重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)各種方式反復(fù)理解和歸納并逐步熟悉。
    第四段:深層次思考與實(shí)踐演練。
    在復(fù)習(xí)階段,我們需要充分利用學(xué)習(xí)資源,進(jìn)行深層次的思考,并通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。其中實(shí)際演練是非常有必要的,我們可以通過(guò)做一些習(xí)題來(lái)進(jìn)行磨合,并以此檢驗(yàn)自己的理解情況。此外,我們還可以向高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)、教師請(qǐng)教,聽(tīng)他們的經(jīng)驗(yàn)分享,學(xué)習(xí)一些復(fù)習(xí)技巧。
    第五段:合理安排時(shí)間及保持心態(tài)。
    在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我們需要合理安排時(shí)間,不能把時(shí)間塞滿,令自己過(guò)于壓抑,也不能浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間,令自己??滩豢啊M瑫r(shí)要做到保持心態(tài)平衡,在復(fù)習(xí)中掌握了好的心態(tài)是至關(guān)重要的,可以讓我們更快地增加自信,更好地投入復(fù)習(xí)中。最后,我們只有真正地以積極的態(tài)度去面對(duì)壓力,才能成功地完成期末考試。
    總結(jié):
    在期末考試的復(fù)習(xí)中,我們可以通過(guò)制定計(jì)劃與目標(biāo)、逐步深入理解知識(shí)點(diǎn)、深層次思考與實(shí)踐演練、合理安排時(shí)間及保持心態(tài)等方面來(lái)提高考試成績(jī)。這些心得體會(huì)希望大家能借鑒,并在復(fù)習(xí)中尋找適合自己的方法,成為一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。
    期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇七
    1、做難題。
    有些人覺(jué)得復(fù)習(xí)就是做題,難度越大越好。其實(shí)不然,做難題至少有三方面的負(fù)面影響:一是影響孩子的自信,自己嚇唬自己;二是會(huì)打亂孩子的思路,理解了才能運(yùn)用。三是會(huì)耗費(fèi)大量精力,使孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?BR>    2、疲勞戰(zhàn)。
    有些人讓孩子在復(fù)習(xí)時(shí)拼命抓緊時(shí)間,可謂是分秒必爭(zhēng),甚至挑燈夜戰(zhàn),這很有可能使孩子陷入身心疲勞,還會(huì)使孩子思維不清晰。
    3、看弱點(diǎn)。
    有些孩子平時(shí)覺(jué)得自己還可以,在考前無(wú)論發(fā)現(xiàn)了什么弱點(diǎn),都不要過(guò)多地去想,現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已掌握的知識(shí)的時(shí)候,而不是再學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候。
    1、及時(shí)復(fù)習(xí)。
    對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,可以提問(wèn):“今天的語(yǔ)文課都學(xué)了什么?”比如孩子說(shuō)學(xué)了兩個(gè)生字,就可以說(shuō):“這兩個(gè)字是怎么寫(xiě)的,寫(xiě)給媽媽看好嗎?”孩子不會(huì)寫(xiě)的話,就可以鼓勵(lì)他再去看看書(shū),然后寫(xiě)出來(lái)。
    2、分散復(fù)習(xí)。
    如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容,心理學(xué)家實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明:分散復(fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘,中間休息之后再?gòu)?fù)習(xí),這樣孩子就不會(huì)疲勞,復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。
    3、交叉復(fù)習(xí)。
    當(dāng)孩子同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí),最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式,即這30分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文,休息后換成數(shù)學(xué),再之后又變成別的課程,這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
    4、讀寫(xiě)結(jié)合法。
    加大對(duì)基本知識(shí)、基本技能的.復(fù)習(xí)力度,做到溫故而知新。充分利用點(diǎn)滴的時(shí)間,爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式,多背一篇課文,多溫習(xí)一遍老師講的重點(diǎn)。
    5、查漏補(bǔ)缺法。
    在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候抓住重難點(diǎn),還可以把平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤再分析,確保不再犯同樣的錯(cuò)誤。
    家長(zhǎng)在孩子準(zhǔn)備期末考試過(guò)程中的角色。
    一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題,家長(zhǎng)切不可過(guò)分指責(zé),當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。
    1、創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    在孩子努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。我們不妨拿起報(bào)紙和書(shū)本與孩子一起充充電,如此可以創(chuàng)造出一種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的家庭氛圍。
    2、合理制定作息時(shí)間。
    讓孩子明確什么時(shí)候可以盡情地玩,什么時(shí)候必須專心地學(xué)習(xí),養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。
    3、不指責(zé)、不抱怨。
    就算老師留的家庭作業(yè)確實(shí)過(guò)多,家長(zhǎng)也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨老師的不妥,而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家庭作業(yè)的正面意義,以免刺激孩子的厭學(xué)心理。
    4、萬(wàn)萬(wàn)不可替孩子寫(xiě)作業(yè)。
    當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題目,要循序漸進(jìn)引導(dǎo)他們自己找出答案。孩子學(xué)到的不僅僅是一個(gè)答案,而是找出答案的解題方法和思維方式。
    5、掌握必要的寫(xiě)作業(yè)技巧。
    有些孩子和家長(zhǎng)總認(rèn)為作業(yè)一定要有大塊的時(shí)間去做,比如自習(xí)課或者回家后再做作業(yè),其實(shí)則不然。
    期中考試答題注意事項(xiàng)。
    1、一定要認(rèn)真審題、讀題;
    2、一定要記得仔細(xì)檢查;
    3、書(shū)寫(xiě)要工整、卷面要整潔。
    閱卷老師的建議和要求。
    1、寫(xiě)楷書(shū),盡量不要連筆;
    2、字要寫(xiě)得稍大;
    3、需要一大段文字時(shí),寫(xiě)之前要排版。
    答卷時(shí),寫(xiě)字的速度跟完成整張?jiān)嚲淼乃俣纫稽c(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有,答題速度只取決于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,和思考的速度。
    規(guī)律一:閱卷往往只盯住答對(duì)部分。
    規(guī)律二:第一印象好經(jīng)常能得高分。
    規(guī)律三:不約而同都往平均分上靠。
    規(guī)律四:抓住評(píng)分點(diǎn)成為閱卷關(guān)鍵。
    規(guī)律五:改一道題有時(shí)只用數(shù)十秒。
    期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇八
    1、首先不能偏科,把每科的內(nèi)容都復(fù)習(xí)一下。有些同學(xué)可能在某些科目上學(xué)的比較好,興趣也比較高,平時(shí)學(xué)的時(shí)候在那科上花費(fèi)時(shí)間也比較多,但是到了期末復(fù)習(xí)的時(shí)候,一定要每科都復(fù)習(xí)到,不要因?yàn)橐豢评秃芏喾謹(jǐn)?shù)。
    2、在復(fù)習(xí)內(nèi)容上要以課本為主,把平時(shí)上課老師強(qiáng)調(diào)過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。同時(shí)針對(duì)每個(gè)科目進(jìn)行知識(shí)的歸納總結(jié),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),這樣便于復(fù)習(xí),可以提高復(fù)習(xí)效率。
    3、多做一些練習(xí)題。高一學(xué)生期末復(fù)習(xí)的時(shí)候,要邊看知識(shí)點(diǎn)邊做題,這樣才能更好的掌握和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)橐话闫谀┛荚嚳颊n本上相似的題和原題比較多,所以高一學(xué)生做題的時(shí)候以課后練習(xí)題和課本上的例題為主。
    4、對(duì)于老師平時(shí)經(jīng)常說(shuō)到的錯(cuò)誤,自己注意一下,不要等到考試的時(shí)候犯。
    5、不要做難題。高一期末考試出難題的幾率很小,主要是考察學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況,也就是說(shuō)期末考試考的都是基礎(chǔ)知識(shí),如果把重心放在太難的題上面就浪費(fèi)了復(fù)習(xí)時(shí)間,對(duì)期末考試沒(méi)有幫助。
    6、關(guān)注了解一下本年度的時(shí)事新聞和社會(huì)熱點(diǎn)事件,高一政治會(huì)考到。而且也可以用作語(yǔ)文作文素材。(作文素材最好是用熱點(diǎn)素材,這樣能引起閱卷老師的閱讀興趣,作文才能得高分)。
    高一怎么學(xué)習(xí)好。
    養(yǎng)成歸納整理的習(xí)慣。
    盡量在學(xué)完一章之后,通過(guò)做習(xí)題來(lái)總結(jié)歸納一下該章的典型題型有哪些,在解答題時(shí)又有哪些解題思路、方法和技巧,還有應(yīng)用這些解題思路、方法和技巧解題的時(shí)候時(shí),容易錯(cuò)在什么地方。通過(guò)歸納可以提高復(fù)習(xí)效率,真正把握各種解題思路、方法和技巧,最大限度地避免失誤。
    對(duì)自己有準(zhǔn)確的定位。
    高三大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,都是只知道埋頭苦學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)也是不升不降,比較穩(wěn)定。如果想要大幅度的提高成績(jī),首先你得知道哪門課的提升空間最大,哪門課最小,自身的學(xué)習(xí)能力如果,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法是不是正確有效。
    調(diào)整心態(tài)。
    高三學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué),應(yīng)該想想自己對(duì)于高三、高考是抱著怎樣的態(tài)度,是努力拼搏還是破罐子破摔,或者是壓力太大焦躁不安。根據(jù)自己的現(xiàn)狀去向好的方向調(diào)整,也可以找人疏導(dǎo)一下。只有心態(tài)好了學(xué)習(xí)東西才比較快,才能有效的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
    學(xué)習(xí)方法。
    高三文科和理科的學(xué)習(xí)方法不同,文科(理科)中的地理數(shù)學(xué)(生物英語(yǔ))又和其他科目學(xué)習(xí)方法不同,高三學(xué)生應(yīng)該針對(duì)每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)去總結(jié)學(xué)習(xí)方法,正確的學(xué)習(xí)方法加上努力才能提高成績(jī),如果一開(kāi)始學(xué)習(xí)方法就是錯(cuò)的,那么學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)有所提升。
    高中生學(xué)習(xí)技巧。
    要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。
    預(yù)習(xí)對(duì)于所有的學(xué)習(xí)而言,是非常重要的一步。因?yàn)轭A(yù)習(xí)的好壞是直接影響著第二天上課聽(tīng)課的效率的。一個(gè)學(xué)生在沒(méi)有預(yù)習(xí)的情況下上課有三分之一的時(shí)間是在迷茫的狀態(tài)聽(tīng)課的,是一直被老師牽著鼻子走的,沒(méi)有發(fā)揮出主觀能動(dòng)性來(lái)學(xué)習(xí),老師講的是啥自己聽(tīng)的就是啥。而且還會(huì)出現(xiàn)如果老師不小心講錯(cuò)了,還會(huì)導(dǎo)致沒(méi)有預(yù)習(xí)的學(xué)生也按著錯(cuò)的來(lái)記。
    而如果一個(gè)學(xué)生已經(jīng)在課前預(yù)習(xí)了,那么他在上課的時(shí)候聽(tīng)的課就是帶著思考和疑問(wèn)來(lái)聽(tīng)課的,課堂上還會(huì)自信滿滿,而且自己提前已經(jīng)知道老師要講什么。那么,自己聽(tīng)課也會(huì)有針對(duì)性,因?yàn)橹灰?tīng)會(huì)自己預(yù)習(xí)時(shí)總搞不明白的地方就行了。上課也會(huì)變的很輕松,也不會(huì)被老師牽著鼻子走。預(yù)習(xí)了也會(huì)讓自己知道筆記應(yīng)該記什么地方。而不是一股腦的全記在筆記本上。總之學(xué)習(xí)時(shí)有了預(yù)習(xí)的話,學(xué)習(xí)效果會(huì)更高些。
    期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇九
    (一)以課本為主,突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。教材和課程標(biāo)準(zhǔn)是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。
    (二)系統(tǒng)歸納,分清脈絡(luò)。
    (三)專項(xiàng)練習(xí),有的放矢。
    1.單詞的復(fù)習(xí)
    新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)(上)突出特點(diǎn)是詞匯量大,詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),不熟練掌握單詞,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)將從我說(shuō)起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí),把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握。
    2、語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)
    考試前需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)有:一般現(xiàn)在時(shí)、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句等。計(jì)劃對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行全面的總結(jié),并配合大量練習(xí),大范圍的讓學(xué)生達(dá)到懂語(yǔ)法并且會(huì)用語(yǔ)法。由此,減少或解除學(xué)生心中模糊的知識(shí)。復(fù)習(xí)語(yǔ)法時(shí),要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu),能靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去,運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)法寫(xiě)句子,寫(xiě)出簡(jiǎn)單的文章。
    3.習(xí)題的選擇:
    本學(xué)期七年級(jí)的內(nèi)容多,容量大,時(shí)間緊。必須重視習(xí)題的質(zhì)量。針對(duì)這種情況要精選部分試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,特別是學(xué)生容易錯(cuò)的,在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。
    1.有部分學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想;
    .學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好;
    3.優(yōu)生人數(shù)較少;
    4學(xué)習(xí)的寫(xiě)作與閱讀練習(xí)與能力較弱;
    本次復(fù)習(xí)時(shí)間(大致有四周)
    從單詞,短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法、查看錯(cuò)題等方面來(lái)復(fù)習(xí)
    第一周starterunits1-3--unit1
    第二周(units2―4);
    第三周(units5―7)
    第四周(units8―9)綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,迎接期末檢測(cè)。復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識(shí)為主,兼顧習(xí)題。單詞、語(yǔ)法、習(xí)題三項(xiàng)要彼此兼顧,要處理好三者之間的關(guān)系。
    期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇十
    期末考試是每個(gè)人必須經(jīng)過(guò)的坎。大家可能都有預(yù)感,期末考試家長(zhǎng)都要自己的孩子努力復(fù)習(xí),爭(zhēng)取考到100分。這樣恰恰就對(duì)孩子實(shí)施了壓力,結(jié)果越是這樣給孩子增加壓力,孩子就越考不好。我認(rèn)為在期末考試前,應(yīng)該給孩子一個(gè)愉悅環(huán)境,讓大腦得到充分的休息。
    老師會(huì)經(jīng)常讓孩子和家長(zhǎng)一起觀看一些什么專家講座,我的家長(zhǎng)看講座時(shí)就說(shuō)以后不讓你復(fù)習(xí)了??墒堑搅似谀┛荚嚂r(shí),恨不得要我復(fù)習(xí)通宵,第二天給我喝咖啡,真是笑里藏刀、口蜜腹劍。例如,有一次老師讓我們和家長(zhǎng)一起觀看中央電視臺(tái)的專家講座,其中專家就舉了例子,說(shuō)是在重大考試前讓孩子的大腦得到充分地休息,不要讓孩子去加緊復(fù)習(xí),要用自己真實(shí)的成績(jī)?nèi)ビ涌荚嚒_@時(shí)爸爸媽媽嘴立馬成了“o”字形,還點(diǎn)頭一下,表示知道該怎樣做了??墒且恢芎?,期末考試快要到來(lái)了,我本以為爸爸媽媽就已經(jīng)承認(rèn)原來(lái)的做法不對(duì);但是他們還是很固執(zhí),堅(jiān)持他們的老觀念。隨后,就把我關(guān)進(jìn)臥室了,讓我復(fù)習(xí)到了十點(diǎn)鐘。雖然沒(méi)有讓我復(fù)習(xí)通宵,但是把我搞得太苦了。好慘呀!哎呀,可憐的我呀!
    我呢,就是心里當(dāng)著大人面說(shuō)好話,背著大人說(shuō)黑話,有時(shí)還說(shuō)不誠(chéng)實(shí),不守信用;我時(shí)時(shí)還用眼睛瞟著大人:說(shuō)好了不讓我復(fù)習(xí),可是我媽媽一來(lái),我就成了手下敗將。
    可是我心里也不放心,也沒(méi)有把握,就自己偷偷復(fù)習(xí),早上早點(diǎn)到學(xué)校去。但要是被媽媽發(fā)現(xiàn)了,這時(shí)肯定是把我的耳朵揪一下,在把我拎起來(lái),然后在把我的下巴一摸,對(duì)我說(shuō);“你自己說(shuō)不復(fù)習(xí),怎么現(xiàn)在又變卦了呀?!比绻矣龅竭@些事情,我所有的期末考試前都要降臨一場(chǎng)復(fù)習(xí)大戰(zhàn)。
    期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇十一
    俗話說(shuō):工欲善其事,必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī),除了平時(shí)努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。下面院學(xué)習(xí)部和大家介紹一下如何應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的期末考試,希望給同學(xué)們的復(fù)習(xí)帶了一些指導(dǎo)和靈感!
    要想搞好復(fù)習(xí),首先要保持一顆平靜的心態(tài),消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間。要勤于思考,勤于動(dòng)腦。強(qiáng)化記憶,使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺,保證知識(shí)的完整性。融會(huì)貫通,使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時(shí)有良好的精神狀―有學(xué)好的信心和毅力。
    大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考,每一門都要復(fù)習(xí),可是時(shí)間有限,難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對(duì)方法是:根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況,安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    一、準(zhǔn)備時(shí)如何著手:
    1.要回歸基礎(chǔ)知識(shí)。到了最后階段,不宜再?gòu)?fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn),把重點(diǎn)要深入掌握,爭(zhēng)取不讓自己會(huì)的東西再丟分,基礎(chǔ)要好的話,保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。
    2.做好查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該把做過(guò)的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類,對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的,不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析,不要放過(guò)任何可以拿分的知識(shí)點(diǎn)。
    3.要及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。有針對(duì)性地復(fù)習(xí)對(duì)最后階段提高成績(jī)很有幫助。
    4.注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時(shí),要總結(jié)一些技巧,并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒(méi)畫(huà)重點(diǎn)的科目,自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié),把握規(guī)律,找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方升深度記憶(平時(shí)上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方)。
    復(fù)習(xí)內(nèi)容
    日期
    每課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容
    100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(1)
    6.8
    1.數(shù)數(shù)。(正數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù))
    2.回顧數(shù)位的認(rèn)識(shí)。
    3.進(jìn)一步了解數(shù)的意義。
    4.反饋練習(xí)。
    100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(2)
    6.9
    1、口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)
    2、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
    3、反饋練習(xí)。
    認(rèn)識(shí)鐘表
    6.10
    1、進(jìn)一步鞏固整時(shí)、半時(shí)、大約幾時(shí)
    2、根據(jù)具體情景描述時(shí)間
    方位與圖形
    6.11
    1.進(jìn)一步鞏固所學(xué)圖形的特征。
    2.說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)方位的要領(lǐng)。
    3.解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
    1-3單元檢測(cè)
    6.12
    100以內(nèi)數(shù)的加減法(1)
    6.15
    1.進(jìn)一步理解加減法的意義
    2、熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法(進(jìn)位加、退位減)
    3、解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題
    100以內(nèi)數(shù)的加減法(2)
    6.16
    1、鞏固加減法的計(jì)算方法(連加、連減、加減混合運(yùn)算)
    2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)知識(shí)
    人民幣的認(rèn)識(shí)
    6.17
    1、鞏固認(rèn)識(shí)人民的單位:元、角、分
    2、在具體情景中進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算
    厘米和米的認(rèn)識(shí)
    6.18
    1、對(duì)長(zhǎng)度單位(厘米、米)的整理與回顧
    2、會(huì)畫(huà)線段,并會(huì)測(cè)量
    統(tǒng)計(jì)
    6.22
    1、會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法
    2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖
    總復(fù)習(xí)
    6.23
    1、回顧全冊(cè)內(nèi)容,進(jìn)行有針對(duì)性地整理和反饋
    2、查漏補(bǔ)缺、綜合練習(xí)。
    期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇十二
    1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí),使遺忘的資料得以重視,薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學(xué)資料。
    2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、提高與成功,會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。卡耐基說(shuō)過(guò):“使一個(gè)人發(fā)揮最大本事的方法是贊美和鼓勵(lì)?!?BR>    3、復(fù)習(xí)課要資料新穎,形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
    4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。
    基礎(chǔ)知識(shí)版塊。
    1、生字詞:掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,正確書(shū)寫(xiě)。
    2、詞語(yǔ):理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用,主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ),正確認(rèn)讀,正確書(shū)寫(xiě),大致了解意思,理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
    3、多音字:結(jié)合課文的朗讀,讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶【】的多音字,要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
    4、句子:語(yǔ)句通順,表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫(xiě)句子。
    5、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ),歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。
    閱讀版塊:
    1、有必須的速度,每分鐘不少于300字。
    2、能讀懂程度適合的文章。
    3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,揣摩詞句的意思。
    4、能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達(dá)方法。
    5、能理解和把握文章的主要資料。
    6、能聯(lián)系上下文,生活實(shí)際,背景資料理解含義深刻的句子。
    7、能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考,勇于發(fā)表自我的見(jiàn)解。
    8、在理解課文的過(guò)程中,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào),分號(hào)與間隔號(hào)的不一樣用法。
    9、擴(kuò)展自我的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。
    習(xí)作版塊:
    1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,做到資料具體,感情真實(shí)。
    2、能按必須的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段敘述。
    3、做到語(yǔ)句通順,不寫(xiě)錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    4、書(shū)寫(xiě)規(guī)范,
    5、養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
    新理念:即減少頭緒,加強(qiáng)綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,感悟語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言,著力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素三、復(fù)習(xí)措施:
    新資料:即依據(jù)大修訂教科書(shū),并適當(dāng)想課外拓展,以知識(shí)與本事,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng),以識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯,組織復(fù)習(xí)資料。
    新教法:即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí),多讀書(shū),多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。
    分為:聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作等五個(gè)部分。
    1、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。
    2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。
    3、閱讀部分的分類方法很多,能夠從文章資料來(lái)分,也能夠從文章的表達(dá)方式上分。
    4、作文的分類也很多,能夠從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應(yīng)用來(lái)分,也能夠從命題的形式來(lái)分。
    在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中,注意以下兩點(diǎn):
    1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要異常注意差生,多幫忙他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)資料看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫(xiě)通順,把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來(lái)看,探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自我需要了解的問(wèn)題,是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
    2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主,在一堂課上學(xué)生應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí),又有筆頭的練養(yǎng)。
    轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)成為了一個(gè)即將步入高中的大小伙子了,在著烈日炎炎的六月份,連空氣中都帶依著一絲緊張的氣息。我,即將迎來(lái)初中生涯的最后一次期末考試了,這一生,就剩下那一次了。為了給我的母校一個(gè)好的印象,所以我要好好準(zhǔn)備那合起來(lái)一共大概三小時(shí)半的時(shí)間,為了在這段時(shí)間內(nèi)好好學(xué)習(xí),好好復(fù)習(xí),所以,我經(jīng)過(guò)了嚴(yán)密的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)出了一個(gè)十全十美的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    考試前,要端正心態(tài),這是最重要的。在平日的學(xué)習(xí)生活里,可能不是那么認(rèn)真,兩眼看到玩兒的東西就會(huì)發(fā)光,從而將寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)掉了,在課堂上學(xué)到的知識(shí)就沒(méi)有完全消化,這可能是比較可惜的一件事,但是還有機(jī)會(huì)。在期末復(fù)習(xí)時(shí),如果端正了自己的心態(tài),書(shū)歸正傳,上課認(rèn)真聽(tīng),下課認(rèn)真復(fù)習(xí),爭(zhēng)取除了休息睡覺(jué)和吃飯的時(shí)間外,其它事件全來(lái)學(xué)習(xí),那么在前段時(shí)間漏掉的知識(shí),就又會(huì)回歸到你的腦子里了,并且會(huì)向釘子一樣扎在你的腦海里。但是,如果還是該玩兒玩兒,那就大事不妙了,不但沒(méi)有學(xué)透的知識(shí)還沒(méi)有學(xué)透,反而把掌握的滾瓜爛熟的知識(shí)忘得一干二凈,拿著差距就太大了。一天有二十四個(gè)小時(shí),出去吃飯、睡覺(jué)、上廁所、等別的時(shí)間后,最起碼可以有九個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間,約占一天的八分之三,一天都可以有九個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí),如果都充分利用了,還怕學(xué)不好?所以,考試前的心態(tài),是考試時(shí)發(fā)揮的重要因素。
    如果把這段用數(shù)學(xué)概念表示下來(lái),那就是“按比例分配”了。在復(fù)習(xí)時(shí),要將這些知識(shí)化成三類,滾瓜爛熟類、半生不熟類、完全生的類。滾瓜爛熟類指已經(jīng)可以完全靈活掌控的知識(shí),這種類別只需稍稍過(guò)一遍,加深印象就行了,不要在這里花費(fèi)太多時(shí)間。第二類半生不熟類,是指沒(méi)有完全吃透,還不能完全掌握的知識(shí)。這就需要下些功夫了,可能這些只是你認(rèn)識(shí),但不會(huì)靈活運(yùn)用,所以要把這些知識(shí)再看看,要能靈活運(yùn)用。第三類完全生的類,指完全不會(huì)的知識(shí)。這就需要下“猛料”了,如果有天賦,請(qǐng)自己自學(xué),然后再找老師指點(diǎn)一下,再?gòu)?qiáng)化一下??吹胶髢裳郯l(fā)懵的,就要找老師來(lái)“補(bǔ)補(bǔ)”了,老師是不會(huì)拒絕的,敏而好學(xué),不恥下問(wèn)嘛!所以,要根據(jù)自己的掌握深度酌情復(fù)習(xí),不要取“平均值”。
    陸游大詩(shī)人曾在詩(shī)句中寫(xiě)道:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”意思大概就是光會(huì)不用,最終是沒(méi)用的。我們的復(fù)習(xí)也是,長(zhǎng)時(shí)間的背書(shū),不做題,長(zhǎng)時(shí)間不用我們的手,到頭來(lái)還是跟沒(méi)復(fù)習(xí)一樣,所以,做題絕對(duì)是很重要的',它即會(huì)像背書(shū)一樣鞏固知識(shí),還會(huì)讓你的思維擴(kuò)散,開(kāi)動(dòng)腦筋,讓你的腦筋馬達(dá)更轉(zhuǎn)得更快,見(jiàn)識(shí)更多題型,從而在考試時(shí)占優(yōu)勢(shì)。我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的題,它從來(lái)不明著來(lái),非得“拐彎兒抹角”,考的就是你的邏輯能力和綜合思考能力。所以,多做些題,多進(jìn)行實(shí)踐,也許就會(huì)讓你在考試前“更上一層樓”的。
    不管怎么說(shuō),這是最后一次了,我要好好地面對(duì)它,嚴(yán)格遵守我的復(fù)習(xí)計(jì)劃。讓我在小學(xué)生涯里,畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)!
    通過(guò)期末兩個(gè)星期的復(fù)習(xí),把學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)梳理一遍,把學(xué)生遺忘的知識(shí)找回來(lái),形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,五年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃。爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī),為本學(xué)期的工作畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
    本學(xué)期教材內(nèi)容包括:簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)、長(zhǎng)方體和正方體、約數(shù)和倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法。
    《簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)》復(fù)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法,會(huì)制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)算出平均數(shù),工作計(jì)劃《五年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃》。
    《長(zhǎng)方體和正方體》復(fù)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生加深對(duì)長(zhǎng)方體、正方體表面積和體積意義的理解,進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體和正方休表面積、體積的計(jì)算方法,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養(yǎng)空間觀念。
    《約數(shù)和倍數(shù)》復(fù)習(xí)目標(biāo):
    1.使學(xué)生系統(tǒng)掌握約數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念,進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。
    2.熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。
    《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》復(fù)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)、約分、能、通分的意義和方法。
    《分?jǐn)?shù)的加法和減法》復(fù)習(xí)目標(biāo):
    1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減法的意義和各種計(jì)算法則,能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。
    2.進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能熟練地進(jìn)行加減混合運(yùn)算。
    3.進(jìn)一步運(yùn)用加法的交換律和結(jié)合律進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)便計(jì)算。
    三、過(guò)程與方法:
    1、單元過(guò)關(guān),每單元上一節(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)課,做適當(dāng)練習(xí),測(cè)驗(yàn)一次,據(jù)測(cè)驗(yàn)情況個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)。
    2、綜合復(fù)習(xí),考前3—4天的模擬考,使學(xué)生適應(yīng)題型,提高綜合能。
    期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇十三
    (1)積累部分: 大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握較好,但是有極個(gè)別同學(xué)還需要進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)鞏固。在復(fù)習(xí)中,加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě),強(qiáng)化鞏固,是一個(gè)艱巨的任務(wù)。
    (2) 閱讀部分:對(duì)待一篇短文,一些孩子由于理解力不夠強(qiáng)的原因,不能完全理解,讀通短文,要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
    (3) 習(xí)作部分:大部分學(xué)生能把文章內(nèi)容表達(dá)寫(xiě)清楚,正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法,使句子通順,文字優(yōu)美。
    2、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀分析
    本年級(jí)全體同學(xué)能夠比較認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。個(gè)別班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還不夠,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,充滿你追我趕比學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
    1、漢語(yǔ)拼音(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能正確拼讀,掌握拼寫(xiě)規(guī)則。
    (2)熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。(3)掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。
    3、詞語(yǔ)(1)正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞,并注意積累詞語(yǔ)。(2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。(3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩,會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。
    (8)會(huì)修改病句;(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫(xiě)句子,擴(kuò)寫(xiě)句子。
    5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào):能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、 省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
    (7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。
    7、口語(yǔ)交際:選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
    8、習(xí)作:復(fù)習(xí)寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文和書(shū)信。
    1、 主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的 227 個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的 120 個(gè)生字; 能正確讀寫(xiě)精讀課文中的 132 個(gè)詞語(yǔ),做到書(shū)寫(xiě)公整、規(guī)范,不寫(xiě)錯(cuò)別字,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
    2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”,對(duì)閱讀有較濃厚的興趣,通過(guò)閱讀訓(xùn)練,進(jìn)一步抓住課文主要內(nèi)容。
    3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際,能認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話,理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。
    4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足,能寫(xiě)出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。
    1、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞;會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。
    2、把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì);能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應(yīng)用文。
    (一)關(guān)注心理,有效調(diào)節(jié)
    我們需要密切關(guān)注來(lái)自學(xué)生心理方面一些不利于復(fù)習(xí)的因素, 及時(shí)有效地利用一切利用的時(shí)間機(jī)會(huì)釋放和減輕他們的壓力,讓他們輕裝上陣,正如前面提到的用學(xué)生感興趣的一些形式開(kāi)展復(fù)習(xí),根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中的心理情況隨時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和設(shè)計(jì)相應(yīng) 的復(fù)習(xí)內(nèi)容與形式。
    (二)主導(dǎo)到位、主體參與
    只有學(xué)生的主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮,才能使復(fù)習(xí)省時(shí)高效,收到最佳的復(fù)習(xí)效果,機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌,應(yīng)該努力避免。應(yīng)努力求“活 ”,就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“變式、變序、綜合”的方法,把知識(shí)活學(xué)活用,讓每個(gè)學(xué)生都身心愉快地投入到復(fù)習(xí)中來(lái),并且盡力做到鼓勵(lì)學(xué)生自己組織,自己準(zhǔn)備,自己主持,自己總結(jié),使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識(shí),提高能力,或者說(shuō)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一題型進(jìn)行變式訓(xùn)練,讓他們自己能真正把握題型的變化。進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的精神。
    (三)螺旋上升、有效復(fù)習(xí)
    課程標(biāo)準(zhǔn)的核心思想是尊重學(xué)生的發(fā)展,而雙基是發(fā)展的重要內(nèi)容,基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是發(fā)展的載體。為此有以下幾點(diǎn)建議: 1、找準(zhǔn)鏈接點(diǎn)。教師要找準(zhǔn)分類知識(shí)及分類知識(shí)之間的鏈接點(diǎn),圍繞這個(gè)“點(diǎn)”設(shè)計(jì)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)內(nèi)容2、注意控制復(fù)習(xí)時(shí)間,每天復(fù)習(xí)的量不宜太大。3、面向全體學(xué)生,特別注重補(bǔ)差工作,引導(dǎo)他們真正掌握牢固。
    20xx年12月15日—20xx年1月8日
    字詞復(fù)習(xí) 2課時(shí)
    句子復(fù)習(xí) 2課時(shí)
    閱讀復(fù)習(xí) 3課時(shí)
    習(xí)作復(fù)習(xí) 3課時(shí)
    綜合復(fù)習(xí)2課時(shí)
    期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇十四
    本學(xué)年初三級(jí)共3個(gè)班,一部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣較濃,基礎(chǔ)較扎實(shí),但仍有相當(dāng)部分學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué),低分面較大。
    二、總體目標(biāo)。
    抓兩頭,促中間。以雙基為主,力保中間層次的大部分學(xué)生掌握重點(diǎn)的知識(shí)和技能的同時(shí),做好培優(yōu)扶差工作。提高平均分,同時(shí)提高優(yōu)秀率,降低低分率。爭(zhēng)取在期末統(tǒng)考中能維持期中考試的成績(jī),并與其他兄弟學(xué)校拉近距離。
    三、復(fù)習(xí)課時(shí)。
    5課時(shí)。
    四、復(fù)習(xí)策略。
    由于初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)較散,不能按章節(jié)復(fù)習(xí),而且試題注重考察知識(shí)的綜合運(yùn)用,因此必須有知識(shí)的疏理,要按不同的專題復(fù)習(xí),以形成相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)必須有一定的側(cè)重,既要全面復(fù)習(xí),又要抓住重點(diǎn),不能全面開(kāi)花;要注重實(shí)效,不能流于形式。
    2.以練習(xí)為主,精講多練。避免炒冷飯,題目要有一定的新意,提高學(xué)生的解題興趣;。
    3.題目要有針對(duì)性。要面向中下,以雙基為主,不搞“繁、難、偏、怪”的題目;既要把全部知識(shí)都復(fù)習(xí)到,不能遺漏,但又要注意效率,不能象總復(fù)習(xí)一樣面面俱到,重點(diǎn)要突出,要以最少的時(shí)間取得最大的收獲;要體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn),也要聯(lián)系歷年的考試熱點(diǎn)。
    4.專題練習(xí)與綜合模擬題相結(jié)合。題目要有針對(duì)性,要能突破重難點(diǎn),同時(shí)提高學(xué)生解題能力,以及應(yīng)試的技巧。講解時(shí)也要注意詳略得當(dāng)。
    五、具體措施。
    以綜合題為主線,將幾份專題練習(xí)穿插在其中,兼顧“全面”和“重難點(diǎn)”,以“快步走,多回頭”的形式,帶動(dòng)整個(gè)復(fù)習(xí)的實(shí)施。
    1.首先做一份綜合訓(xùn)練:一個(gè)學(xué)期之后,學(xué)生的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重,第一份綜合訓(xùn)練側(cè)重于雙基,目的在于知識(shí)復(fù)現(xiàn)。
    2.基本原理和基本概念專題:在加強(qiáng)知識(shí)的疏理、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)重、難點(diǎn)的理解。但由于該部分知識(shí)難度較大,因此把本專題的知識(shí)點(diǎn)分散到每節(jié)課中,把難點(diǎn)逐個(gè)擊破。由于知識(shí)點(diǎn)分散,教師一定要做好知識(shí)的歸納、梳理,以免學(xué)生“見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林”。
    3.做第二份綜合訓(xùn)練:側(cè)重于基本原理和基本概念,同時(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,以及應(yīng)試的必要的技巧;為下一專題打下鋪墊。
    4.元素化合物專題:復(fù)習(xí)各種元素化合物知識(shí),要突出新課標(biāo)特點(diǎn),加強(qiáng)與社會(huì)、生活的聯(lián)系;以物質(zhì)為紐帶,進(jìn)一步鞏固基本原理和基本概念知識(shí)。
    5.做第三份綜合訓(xùn)練:以綜合運(yùn)用知識(shí)為主,提高對(duì)前一階段知識(shí)的綜合解題能力。
    6.實(shí)驗(yàn)專題:突出化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)(以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)),這是考試的重點(diǎn),也是學(xué)生容易理解掌握的內(nèi)容,強(qiáng)化該部分可以較快地提高學(xué)生整體成績(jī)。
    7.一至兩份綜合模擬題:加強(qiáng)新題型的訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,以及應(yīng)試的必要的技巧。
    六、注意事項(xiàng)。
    1.訓(xùn)練題要精選,不搞重復(fù)性的題海戰(zhàn)術(shù);。
    2.時(shí)間要抓緊,要針對(duì)所教班級(jí)的特點(diǎn),有的放矢,把復(fù)習(xí)題用好、用活,要重實(shí)效;。
    3.要注意加強(qiáng)期末階段對(duì)學(xué)生的思想輔導(dǎo),減少厭學(xué)、棄學(xué)的情況;。
    4.通過(guò)試題的難度控制,注意調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)和提高應(yīng)試的水平。