總結(jié)是個人成長和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。寫總結(jié)時要注重細節(jié)，注意提供相關(guān)的數(shù)據(jù)和事例來支持觀點。掌握一些寫作技巧和方法，可以幫助我們更好地撰寫總結(jié)。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇一
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又快過去了，根據(jù)學期初的教學工作計劃，本學期教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、工作與成績：
（一）更新觀念，提升本事。
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。
教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們經(jīng)常開展教研組學習活動，經(jīng)過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣、富有生機的活動，僅有不斷反思自我的教學，才能夠在課堂上融合深化理論。
（二）改善方法，提高效益。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，在教學研討活動中，教師們共同參與研討，從各每堂課的難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛。
2、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。在活動中，上課的教師進取準備，虛心聽取提議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫忙上公開課的教師。
3、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期，教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導、補差六方面入手，全面落實教學常規(guī)。
（三）辛勤耕耘，碩果累累。
本學年，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學工作展開研究，做到定期交流。抓住契機，進行有效的課堂教學研討。教師們在課堂教學研討活動中奉獻智慧，主動學習，提高并不斷改善自我的課堂教學，構(gòu)成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出案例，促進了自我的提高。
二、努力的方向。
1、引導更多的教師進取主動參與教科研究，提高自我的修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
2、下期加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇二
我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
和作文教學方面的教師講座。我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，以“課堂有效教學內(nèi)容選擇”為主題。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。本學期高低年級共上了14節(jié)教學公開課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，本學期組織定期和不定期常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣。
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)
意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇三
工作總結(jié)。
本學期，本教研組按照期初工作計劃，以促進教師專業(yè)成長、全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標，靈活、踏實、有效地開展活動：以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題;以豐富多樣的活動為載體，促進教師修煉內(nèi)功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學期的語文教研工作。
要培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，教師必須先提高自身素質(zhì);要教會學生學習，教師自己必須先學會學習。加強學習是適應多種文化“傳喻”方式并存的時代需要，是教師實施課程改革的需要，不學習難為人師。在教師學習方面，我們實行以教師自主學習為主的方式，在自主學習時，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，講究多記錄，多反思，多實踐。每月組織一次。
讀書筆記。
展覽或?qū)W習心得交流。這樣，既解放了教師，又成就了教師，提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。
教學對話的主陣地在課堂。絕大多數(shù)教師能夠精心磨課洗課，把智慧揮灑在課堂，讓學生享受課堂學習的幸福。每位教師都按計劃鄭重其事地上了教研課。課堂上，教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點，準確把握教材，建立融洽的師生關(guān)系，課堂氛圍和諧、熱烈，各顯特色，精彩紛呈。
課后，教師們能反思課堂教學，坦誠交流，總結(jié)成敗得失，紛紛發(fā)帖于校園網(wǎng)頁相關(guān)欄目。教師們在理論與實踐的階梯上步步攀升，極大地提高了教學效益。
本學期，我們依然安排教師在每個雙周周五上午第二節(jié)集中集體備課，其余時間各年級備課組分散進行。這樣，既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜，又讓各年級備課組可以靈活機動地開展活動。特別是每逢某位老師上教研課時，集思廣益就有了時間，集體備課就發(fā)揮了強有力的作用。事實證明，這樣做，不搭花架子，實惠受歡迎。
活動能鍛煉人，培養(yǎng)人，造就人。本學期，我們教研組一方面根據(jù)實際情況自主安排開展了相關(guān)活動，一方面安排師生參加了區(qū)、校等組織的教研或競賽活動。如論文、自制。
課件。
評比，教學設(shè)計競賽，《我心中理想的語文課堂》主題演講，書法比賽，命題比賽，環(huán)保征文競賽等等，師生們積極參與，有10多人次榮獲了省、區(qū)級等級獎。
1.過程性督導不夠。改進辦法：聽隨堂課并交流，定期進行工作檢查并交換意見。
2.教學論文獲獎層次不高。改進辦法：同事間加強合作研究，或者在語文教學沙龍活動中集思廣益。
3.部分學生學習浮躁。改進辦法：自始至終抓態(tài)度，尤其是書寫習慣，同時加強閱讀興趣的培養(yǎng)。
1)一學期即將結(jié)束，回顧我們教研組所走過的串串足跡，倍感欣慰。本學期，我們教研組教師在學校領(lǐng)導和學校教科室的關(guān)心和指導下，團結(jié)協(xié)作，緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，充分發(fā)揮教學研究、教學指導和教學服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，現(xiàn)小結(jié)如下：
語文的教和學都離不開閱讀，教師通過讀書以達到厚積而薄發(fā)，學生通過讀書積累語言，所以營造書香校園是我們持之以恒的工作。本學期也不例外。寒假里，老師們博覽群書，積極撰寫讀書筆記和讀書心得。開學后，本組43位語文老師均上交讀書筆記和讀書征文，并在各級教師讀書征文活動中，捷報頻傳。各班書香班級的營造各具特色，課外書學生人手一冊，還自建了班級圖書角。學校第二屆學生讀書活動六月拉開序幕，學生日常讀書形式豐富多彩，現(xiàn)場讀書卡制作異彩紛呈，三十名讀書小明星璀璨耀眼。
明確目標，有的放矢，是構(gòu)建高效課堂的首要任務(wù)。本學期初，我們教研組全體成員重溫了《課程標準》，進一步明確了各階段教學目標，并學習了怎樣制定和書寫學期教學計劃，做到了準確、規(guī)范又實用。
學校引進景宏中學的“三六一”課堂教學模式，邀請景宏的語文老師和專家給我們上示范課、作講座，老師們更新了觀念，真正懂得了“自主——合作——探究”學習方式的意義。
這是本學期我們語文教研組的重頭戲。整整一學期，我們以“精讀課文”的講授為主體扎扎實實地開展“有效課堂”的研討和建構(gòu)。各年組的語文老師全員參與集體備課，年輕的授課教師們虛心好學，反復試教，呈現(xiàn)在老師們面前的是一堂堂真實有效的課堂，課后的研討更是氣氛熱烈，大家各抒己見，共同進步。
通過一學期的課例研討，老師們的課堂教學更扎實了，方法更科學了。特別是年輕教師在大家的幫助下成長得很快。這次的課例研討，老師們都在積極地嘗試““三六一”課堂教學模式，并根據(jù)學情進行改進創(chuàng)新，力求找到一種更科學的模式。同時，在課例研討中，老師們還積極地探究“小組合作”的學習方式，并初見成效。
從一年級陶穎老師稚嫩的課堂到五年級帥丹老師逐漸成熟的課堂和專題講座，一路走來，我們很艱辛，但我們很踏實，很快樂也很有收獲。
本學期，我教研組老師積極參加各級各類活動，且成績突出。唐彩金老師參加區(qū)語文教師素養(yǎng)大賽摘得桂冠，獲得參加市賽資格;李旺艷老師參加省小語會的說課比賽榮獲二等獎，對于參加工作才兩三年的她來說，這是多么難能可貴!
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
1.加強教學常規(guī)管理，強化月檢。
每月25日我校教務(wù)組對教師教學常規(guī)，包括制定。
教學工作計劃。
備課課堂教學輔導學生作業(yè)批改成績考核等環(huán)節(jié)進行檢查。
2.確保制度的有效落實。學校領(lǐng)導和教務(wù)處帶頭深入課堂，每學期聽課不得少于30節(jié)，教師每學期聽課不得少于15節(jié)，聽課記錄、評課記錄填寫完整，學期中查一次，學期末再查一次，并整理歸檔。
3.加強畢業(yè)班的教學管理。做到領(lǐng)導深入，強化管理，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一部署，共同提高。學校準確掌握情況，及時反饋，及時指導;定期召開畢業(yè)班教師會，及時溝通處理畢業(yè)班教學中遇到的問題，確保畢業(yè)測試成績穩(wěn)中有升。
4.開展好學校興趣小組活動。本學期，我校開展了十多種興趣小組：籃球、南音、書法、大合唱、腰鼓、舞蹈、乒乓球、英語演講、烹飪、健美操等。本學期腰鼓隊參加了安海鎮(zhèn)第三屆關(guān)愛女孩比賽，榮獲安海鎮(zhèn)乙組第一名;參加安海鎮(zhèn)2019年少兒書畫、手工現(xiàn)場比賽;參加安海鎮(zhèn)首屆“幸福杯”小學生“生活技能、廚藝大賽”等等。
1.扎實開展“周四聽課日”和“每聽必評”兩項制度。嚴格按照集體備課、課堂教學、評課議課流程，提高常規(guī)教研的實效性。2月27日市進修學校郭琪瑯主任、王雯老師和安海教委辦朱副主任蒞臨早毓小學指導學校教研工作。3月13日督導員李良機蒞臨早毓小學對教研及其他各項工作進行督導。5月8日橋頭學期組織對新教師蘇娜紅老師的轉(zhuǎn)正課進行指導。5月21日下午，晉江市進修學校蔡福山老師蒞臨我校，對二年級顔麗雙----《認識直角》和五年級蘇彩云----《估計費用》兩個數(shù)學老師的課堂教學進行指導。
2.加強學生管理，養(yǎng)成良好習慣。堅持抓好課堂教學常規(guī)對學生進行養(yǎng)成教育，做到大處著眼，小處著手，將行為習慣培養(yǎng)內(nèi)容盡量細化，以“好習慣益終生”為辦學理念，建設(shè)高雅的校園文化。
3.根據(jù)《教育部關(guān)于中小學開展書法教育的意見》，每周安排一節(jié)書法課，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，把書法教育落到實處，提高學生漢字書寫能力。
4.學校還努力拓展教研空間，做實“區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研發(fā)展共同體”課堂教學研討活動。我校除了加入晉江第一實小校際聯(lián)動外，還與西隅小學等十五校校際聯(lián)動。每學期每周派相應老師參加聯(lián)動單位教研及相應培訓活動，本學期顔麗雙老師參加“十五?！甭?lián)動校班主任論壇活動。
5.積極做課題。晉江市教育科學“”規(guī)劃(2019年度)小課題----《淺談?wù)n堂教學中的朗讀藝術(shù)》，本學期進行揭題。
1.深入組織教師學習新課程標準，結(jié)合校本教研制度要求每位教師堅持理論學習，并做好筆記，使教師能較正確理解課程標準，領(lǐng)會教材編寫意圖，把握教學要求。
2.各教研組每周至少組織一次業(yè)務(wù)學習;全面推行寫教學反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學案例、教育教學小故事和學科論文，鼓勵老師積極投稿。學校還積極創(chuàng)造條件，采用“走出去，請進來”的方法加強指導。本學期將派王華蓉、蘇娜紅、侯婉婷、顔麗雙老師到廈門參加“相約名師，聚焦課堂”展示活動，柯建雄老師到泉州參加班主任培訓，還邀請晉江市進修學校郭琪瑯老師和蔡福山老師蒞臨我校指導。
3.認真開展“師徒結(jié)對”活動，切實抓好活動的落實和效率的評定。本學期語文組王華蓉與蘇娜紅結(jié)對子，黃素真和黃劍英結(jié)對子，數(shù)學組侯婉婷和鮑珍珠結(jié)對子，技能組許培玲和李瑞環(huán)結(jié)對子，許美蓉和高強結(jié)對子。通過“結(jié)對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出。本學期蘇娜紅、張水部老師參加安海鎮(zhèn)閱讀教育名著寫作比賽;傅麗芬老師參加安海鎮(zhèn)教委辦近五年新分配教師粉筆字比賽，榮獲二等獎;許美蓉、柯建雄參加安海鎮(zhèn)陳宏瑜名師工作室。
一學期來，我們通過豐富多彩的課堂教學、教科研活動與各學科的競賽活動，努力提高課堂效率強化養(yǎng)成教育，使我校教學再上一個新臺階。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇四
小學語文教研組工作總結(jié)第二學期，語文教研組的工作就是研究的管理語文科教學任務(wù)!讓我們一起看看語文教研組工作總結(jié)應該怎么寫吧!這是小編整理的小學語文教研組工作總結(jié)范文，提供給大家參考!
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，根據(jù)期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。
一、工作與成績
(一)更新觀念，提升能力
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。
1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。
這學期，我們每周一次進行一次教研活動，進行新課標學習，聆聽專家講座、進行課堂教學研討月活動，互想聽課并進行研討，。
通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
2. 組織老師外出聽課培訓，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達，談?wù)勊娝?，說說所感所想。
(二)改進方法，提高效益
1. 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。
我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。
復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2. 我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。
每位教師進行了人人一節(jié)研究課;在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3. 扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。
本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規(guī)。
十一月份檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況;十月份，還組織了1__2年級拼音聽寫比賽;xx年一月份組織檢查了復習計劃和備課筆記，每次檢查結(jié)果都非常理想。
通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
(三)營造氛圍，沐浴書香
盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。
古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。
另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。
在11__12月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動：1、現(xiàn)場作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名; 2、引導學生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板;這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。
(四)辛勤耕耘，碩果累累本學年，我們語文組以建議和發(fā)展《主動發(fā)展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應的子課題。
課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。
許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，根據(jù)期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。
俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、工作與成績：
(一)更新觀念，提升能力
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。
1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。
這學期，我們每周一次進行一次教研活動，進行新課標學習，聆聽專家講座、進行課堂教學研討月活動，互想聽課并進行研討，。
通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
2. 組織老師外出聽課培訓，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達，談?wù)勊娝劊f說所感所想。
(二)改進方法，提高效益
1. 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。
我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。
復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2. 我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。
每位教師進行了人人一節(jié)研究課;在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3. 扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。
本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規(guī)。
十一月份檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況;十月份，還組織了1__2年級拼音聽寫比賽;xx年一月份組織檢查了復習計劃和備課筆記，每次檢查結(jié)果都非常理想。
通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
(三)營造氛圍，沐浴書香
盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。
古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。
另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。
在11__12月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動：1、現(xiàn)場作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名; 2、引導學生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板;這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。
(四)辛勤耕耘，碩果累累本學年，我們語文組以建議和發(fā)展《主動發(fā)展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應的子課題。
課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。
許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。
大部分老師在12月份上了一節(jié)展示課，部分老師10月份上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效課。
老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結(jié)和反思，促進自己的提高。
2、組織各種語文實踐活動。
這學期組織學生參加了縣“榮辱觀”征文比賽，秋游征文活動，一年級拼讀比賽、講故事、演講比賽等，一批優(yōu)秀的同學脫穎而出。
這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
3、期末考試取得的成果。
在縣組織的四年級檢測中我校語文取得第三名的好成績,在弋江鎮(zhèn)組織的其他年級檢測中，我校五年級和三年級獲得第二和第三名。
還有部分班級優(yōu)秀率達100%。
二、努力的方向
1.研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務(wù)。
2.引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3、下期加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動。
4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。
5、建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。
我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的`共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。
對此，我們充滿信心。
一學期的教學教研工作伴隨著夏趣的到來，即將接近尾聲。
本學期，我們教研組開展了以“在語文學科中滲透誠信教育”為主題的教學研究，扎實有效地開展主題化系列教研活動。
以一個主題、四個環(huán)節(jié)(學習思辨、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思)為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著，以學校教研組為龍頭聯(lián)動全體語文教師積極參與。
現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、學習思辨階段
在學期初，我們?nèi)w語文教師集中在一起，探討確定了本學期要研究的課題，了解了本學期教研活動方案安排。
之后，我們分頭收集相關(guān)理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。
如：《語文教學中，滲透“誠信”教育的實踐研究》、《記語文教學中開展誠信教育二三事》，等等。
老師們都認真地閱讀，并結(jié)合自己的體會寫了心得，我們于第五周進行了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺，把自己對“如何在語文教學中滲透誠信”這一主題的看法進行了發(fā)言，思維進行了碰撞。
那么究竟如何在語文學科中如何滲透誠信教育，讓孩子們養(yǎng)成誠實守信的習慣，引導他們做一個誠實的人呢?我們可以從現(xiàn)有的教學資源上進行挖掘。
于是，我們12位語文教師分工對語文教材12冊每篇課文的誠信教育因素進行了深入地挖掘，根據(jù)各年級學生的年齡特點，分階段提出要求。
以下是第12冊誠信教育滲透點的挖掘：
冊數(shù)單元題目滲透內(nèi)容
第12冊一別了,我愛的中國熱愛祖國的思想感情
一夜的工作感受周總理全心全意為人民的崇高品質(zhì)
養(yǎng)花熱愛生活
我的課余生活發(fā)展自己的愛好
二春熱愛春天，熱愛大自然
我愛綠葉像綠葉一樣造福于人類
請求培養(yǎng)自強、自立的志向
好________感受所寫人物的優(yōu)秀品質(zhì)
三冬眠學習觀察事物的科學態(tài)度
意想不到的災害增強環(huán)保和生態(tài)意識
看不見的大力士培養(yǎng)愛科學的意識
隕石激發(fā)探索科學奧秘的熱情
四花潮熱愛社會主義祖國
鳥的天堂熱愛祖國風光
只揀兒童多處行珍惜少年時代、努力學習
紙團疑云同學間相互鼓勵、下決心學好功課
五林海熱愛祖國河山的思想感情
蒙蒙細雨感受“媽媽”對工作的高度負責
古詩四首熱愛祖國大好河山、珍視友情
刻骨銘心的國恥激發(fā)學生的愛國熱情，努力學習
六景陽崗感受武松機智、勇敢、無畏的性格
魯班學藝虛心好學、刻苦鉆研
凡卡珍惜幸福生活
畢業(yè)贈言同學之間純真美好的情感
七我的伯父魯迅先生為自己想得少，為別人想的多
詹天佑嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、堅忍不拔的毅力
江姐鋼鐵般的意志、幸福生活的來之不易
小英雄雨來熱愛祖國、勇敢機智
二、實踐探索階段
之后，我們緊扣研究主題，設(shè)計教案。
教案包括研究主題、教學內(nèi)容、教材分析、學生的心理分析，然后制定合理的教學目標，突出誠信教育目標，設(shè)計教學過程，教學過程要突出誠信內(nèi)容是如何滲透落實的。
然后再根據(jù)教學設(shè)計，進行教學嘗試，同組教師間互相聽課、評課，完善教案。
最終由每個年級組推選出一節(jié)課。
在第9周，我們進行了教研大組的集中交流，有兩位教師主講自己的設(shè)計思路并上課實踐，老師們又紛紛提出意見，不斷地完善這兩節(jié)課。
最后，上課的教師根據(jù)自己的體會，分析課堂教學過程、課堂反應、成敗原因，寫出教學反思。
以下是丁朝女老師的教學設(shè)計
一、 教學內(nèi)容
小學語文浙教版第五冊第五單元《周總理借書》第二課時
二、教學分析，學生心理分析
1、《周總理借書》是一篇給學生進行誠信教育的良好課文。
全文敘述了周總理不搞特殊，嚴格遵守圖書館的規(guī)定的事情。
2、現(xiàn)在很多的孩子都有一種優(yōu)越感，就是感覺自己和其他人不一樣，當上干部了，或者有什么成績了，就驕傲，感覺與眾不同了。
班級里的規(guī)定，學校的規(guī)定就漸漸地不遵守了，覺得這個規(guī)定不是給自己立的，可以搞特殊了。
3、現(xiàn)在的社會上也存在著搞特殊這種做法，而且十分普遍，給孩子有較大的影響。
三、教學目標：
學科目標：
1、學習課文第2、3自然段，理清按事情發(fā)展的寫作順序，了解先寫什么，再寫什么。
2、練習分角色朗讀課文。
誠信教育目標：感受總理嚴格要求自己，自覺遵守制度的精神，即誠信中的守紀精神。
四、教學過程設(shè)計(滲透部分加粗)
一、復習檢查
1、看拼音寫詞語，反饋矯正。
2、分組朗讀第一自然段課文。
二、學習第二自然段
1、自讀第二自然段，出示對話
請問，圖書館里有沒有《世界地圖冊》和《世界經(jīng)濟參考》?
有啊，但這些書只能在圖書館里看，不能外借。
好吧，謝謝。
等會兒我到圖書館來看。
第一句話是誰在電話里問、電話里說?你怎么知道的?總理是怎么問、怎么說的?
句式比較：
請問，圖書館里有沒有《世界地圖冊》和《世界經(jīng)濟參考》?
喂!圖書館里有《世界地圖冊》和《世界經(jīng)濟參考》嗎?
(1)討論比較后，明白用上 “ 請問 …… 有沒有 ……” 句式說話委婉、有禮貌。
(向?qū)W生滲透誠信中的待人誠懇，禮貌這個禮節(jié)。)朗讀。
(2)說。
對 “ 請問 …… 有沒有 ……” 這個句式的理解后，教師可不失時機地對學生進行語言文字的訓練，促進積極遷移。
a、 想買明天去上海的火車票。
b、想買一本《兒童圖畫字典》。
要求根據(jù)內(nèi)容，并結(jié)合看圖用 “ 請問 …… 有沒有 ……” 句式說話。
2、讀總理說的第二句話(讓學生初步感受總理嚴格遵守制度的優(yōu)秀品質(zhì)。
)
好吧，謝謝。
等會兒我到圖書館來看。
天下著這么大的雨，周總理為國家大事工作那么忙。
小朋友想象一下，你若是當時的總理，你想借到書，會怎樣對管理員講?
總理有沒這樣說呢?他是怎么說的呢?請學生讀一讀。
3、分角色朗讀。
三、學習第三自然段
1、默讀，填空練習：
課文第三自然段先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么，是按什么的順序?qū)懙摹?BR> 2、按事情發(fā)展順序，排列下面的短語。
(1)周總理借了書，認真地看起來。
(2)雨越下越大。
(3)小王去開門。
(4)門口傳來了敲門聲。
(5)總理按規(guī)定借書。
(6)總理站在雨中。
3、按事情發(fā)展順序說說這部分內(nèi)容。
4、出示總理和小王的第一次對話(再次滲透總理嚴格遵守制度的優(yōu)秀品質(zhì))
總理：我到這里來看書啦!
小王：總理，您為什么不早告訴我?書我可以給您送去。
總理：不，小同志!你做得對，應該按你們的制度辦。
(1) 總理是怎么說的?請你做總理來說一說(加上表情動作)
(2) 你認為應該是用怎樣的口氣。
(微笑、平和)
(3) 寫周總理冒雨來到圖書館是哪幾句?讀一讀，圈一圈。
(4) 小王看見總理是什么樣子的?(呆住、
激動)
小王為什么激動?該用什么樣的語氣讀這句話?指名讀。
讀最后一句，想想：小王見周總理借了書后坐在閱覽室里認真地看，心里會怎樣想?
5、小結(jié)，朗讀全文。
四、總結(jié)全文
1、感情朗讀全文，說說故事中的周總理是個怎樣的人?(板書：嚴格要求自己，自覺遵守制度)
2、課文哪些句子最能體現(xiàn)總理嚴格遵守圖書館的制度的?
3、總結(jié)談話，課外延伸(略)
五、板書設(shè)計：
周總理打電話問：請問……有沒有……謝謝嚴格要求自己
借書冒雨借書：撐傘站雨中表揚小王認真地看自覺遵守制度
(按事情發(fā)展順序)
六、教學活動反思
現(xiàn)在的孩子過著幸福的生活，他們的很多要求，父母都會滿足他們，只要求他們讀書好就可以了，很多孩子就養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的壞習慣。
在行為這個方面就更加不重視了，許多孩子說話不算話，嬌氣，愛撒嬌，耍賴，舉止說話也很不文明，不懂得誠懇待人。
對于一些制度規(guī)范更是不去遵守，隨意破壞而沒有自覺性。
有的則是因為自己做了小干部就覺得與眾不同了，就可以肆意不遵守制度了。
三、研討交流階段
根據(jù)上一次集中活動時大家的意見，上課的老師進行教案的修正，形成教研組的最佳方案，在13周，進行了課堂展示和互動式的評課。
另外，針對這次的教研主題，我們還探討了如何在課堂教學中滲透誠信。
因此，我們從課堂出發(fā)，每位老師都完成了一份最佳教案，有在閱讀課中滲透誠信的，有在練習課中滲透誠信的，還有作文課，活動課，口語交際課，等等。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇五
以全面推動素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講，互動為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，更新理念，與時俱進，真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極，穩(wěn)妥，有效地深化語文課程改革實驗，規(guī)范教學常規(guī)管理，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
(一)認真學習，大膽實踐，深化推進語文課程改革。
1、深化語文課程教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講，互動”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實行三個“轉(zhuǎn)變”。由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變，由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變，由封閉型課堂價值取向相開放性價值取向轉(zhuǎn)變。通過不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)，研究，解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習，有效的合作學習，適度的探究學習緊密的結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)，獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、改革評價制度。課堂教學評價要以重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，主要以多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)，加強學生的.自我評價和相互評價，努力讓家長參與評價。
3、繼續(xù)學習《語文課程標準》，轉(zhuǎn)變觀念。潛心理解研究語文課程改革背景，指導思想，改革目標，熟悉課程標準的目標，內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下觀點：課程觀，從“文本”走向“體驗”，教學觀，從“傳道，授業(yè)，解惑”走向“教學相長”;目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本觀念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
4、加強課程改革過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課，開展評課交流，及時反思，總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研業(yè)務(wù)水平的提高。
(二)規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題，閱讀，寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注重合作，做到提高效益，資源共享，切實注重教學效果，提高教學質(zhì)量。加強管理。做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性，作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性，實踐性，活動性相搭配。本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研，指導，服務(wù)。
3、加強教學質(zhì)量的監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量分解到每一單元的評價上。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析。教研組將配合教導處多次，小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)研，及時分析反饋調(diào)控。
(三)加大力度，催生骨干，上好公開課。
1、認真組織教師參加各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“課內(nèi)比教學”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領(lǐng)導，本組教師進行評優(yōu)。
2、加強教師的培訓。教研組將在教導處的指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)，內(nèi)容，方法和手段的改革。
1、制定計劃，學習學校教學工作計劃。
1、“課內(nèi)比教學”活動開始啟動。
3、號召青年教師制定個人學習計劃，成長計劃。
1、組織1—2年紀聽寫比賽。
2、開展詩歌朗誦比賽活動。
3、期中考試評比調(diào)研。
1、協(xié)助教務(wù)處教學常規(guī)檢查。
1、畢業(yè)考試，非畢業(yè)班期末考試。
2、組織教師寫試卷分析，總結(jié)。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇六
教研組共有教師9人，40歲以下教師占80%，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著20xx年教師全員合同聘任制的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。
一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處，實施高效課堂教學模式。
教研活動每周二一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。特別是實施高效課堂教學模式以來，各教師獻計獻策，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。
二、嚴肅教研時間。
如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成績。
隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請區(qū)教研室的莊老師來聽課、指導。
通過以上舉措，教研組已經(jīng)有一批年輕教師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導的好評。
四、加強說課、評課的質(zhì)量。
1、說課。
以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評課。
教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
五、健全教研組檔案管理辦法。
教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結(jié)等，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗，平時就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長負責，組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負責記錄保管。
六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇七
（一）認真組織理論學習，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
1、開學初，我們組織教師再次研讀《語文課程標準》。通過細致學習，使各位教師進一步明確語文學科的性質(zhì)、語文課程的功能、課程的總目標及各學年段的目標、課程的實施建議等，以期更有效地指導我們的語文教學實踐。
2、積極組織了各年級組語文公開課校本教研活動。大家結(jié)合自己學習的經(jīng)驗，聯(lián)系自己的教學實踐，精心備課、講課、聽課、說課、評課，上好教研課。在評課教研活動中，老師們都能結(jié)合教學實例，暢所欲言，言無不盡，能夠按照“2+2”評課模式，本著對執(zhí)教老師高度負責和同事間互相學習的心態(tài)，扎扎實實為學生語文能力的發(fā)展和語文素養(yǎng)的提高建言獻策，取得了預期的訓練效果。
3、學習名家、名師先進的教育思想和教育理念。本學期我們組織老師觀看了名師的上課。通過觀看，教師們更新了觀念，明確了語文教學強調(diào)和諧、圓融、自然的教學境界；懂得了孩子們在語文課程中要學習做人，習得方法、培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的習慣的重要性。
（二）立足課堂教學研究，夯實校本教研。
1、繼續(xù)加強集體備課力度。開展集體備課。低年級以識字、寫字為重點，中高年級以閱讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿，形成集體備課教案。
2、立足課堂，抓好常規(guī)。通過隨堂聽課、教學研討課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。
（三）開展多樣活動，以活動促師生共同成長。
1、組織一年級漢語拼音教學教研。漢語拼音是小學語文教學重要的組成部分，是學生識字、學習普通話的有效工具，是決定學生今后是否有興趣學好語文的關(guān)鍵。因此，學校教導處特開展一年級漢語拼音教研的活動?；顒佑杏媱?、有實施、有總結(jié)，促進了漢語拼音教學的有效落實。
2、鼓勵廣大教師積極參與各級各類論文、案例評選活動，促進自身教科研水平的提高。
二、努力的方向。
1、加強學校語文教研組建設(shè)，充分利用學習平臺，推進信息化教研的速度。教師們可以充分利用繼續(xù)教育學習，不斷提升自己的理論水平。
2．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務(wù)。
3．引導更多的老師積極主動參與教學研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
4、加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動。建議學校定期安排和組織學生的課外閱讀。
5、加強語文教師教學基本功的訓練，力爭每個人都能書寫一筆漂亮的鋼筆字。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇八
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時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，根據(jù)期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、工作與成績：
（一）更新觀念，提升能力。
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。
1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每周一次進行一次教研活動，進行新課標學習，聆聽專家講座、進行課堂教學研討月活動，互想聽課并進行研討，。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
2.組織老師外出聽課培訓，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達，談?wù)勊娝?，說說所感所想。
（二）改進方法，提高效益。
1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的`問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)研究課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規(guī)。十一月份檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況；十月份，還組織了1__2年級拼音聽寫比賽；xx年一月份組織檢查了復習計劃和備課筆記，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
(三)營造氛圍，沐浴書香。
盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。在11__12月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動：1、現(xiàn)場作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名；2、引導學生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。（四）辛勤耕耘，碩果累累本學年，我們語文組以建議和發(fā)展《主動發(fā)展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。大部分老師在12月份上了一節(jié)展示課，部分老師10月份上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效課。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結(jié)和反思，促進自己的提高。
2、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加了縣“榮辱觀”征文比賽，秋游征文活動，一年級拼讀比賽、講故事、演講比賽等，一批優(yōu)秀的同學脫穎而出。這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
3、期末考試取得的成果。在縣組織的四年級檢測中我校語文取得第三名的好成績,在弋江鎮(zhèn)組織的其他年級檢測中，我校五年級和三年級獲得第二和第三名。還有部分班級優(yōu)秀率達100%。
二、努力的方向。
1．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務(wù)。2．引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。3、下期加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動。4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。5、建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇九
我們四年級語文教研組是個團結(jié)向上的集體，共有11名語文教師。學期初，根據(jù)學校的總體思路，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學的發(fā)展要有先進的理念，蹲下看學生;要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學模式，啟發(fā)式民主教學;要善于總結(jié)教學中的成果，學習好的教學經(jīng)驗;提倡反思性教學，從教學細節(jié)抓起。在這個觀點的引領(lǐng)下，我們進一步明確了教研組工作的重點內(nèi)容：初步實現(xiàn)教研組以課堂教學的有效性為突破口、以六認真常規(guī)檢查入手;在日常教學中共同研究，有效地提高教師的教學質(zhì)量，提高教學水平?，F(xiàn)將這一學期的教研組工作總結(jié)如下：
一個團結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進行業(yè)務(wù)進修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。
我們教研組能認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定，根據(jù)學校計劃，在每學期的伊始，結(jié)合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，做到每次的教研組活動學習有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，改變以往教研組長一人主講的局面，結(jié)合理論學習，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的老師結(jié)合教學實踐主講)、討論有深度(結(jié)合學習體會和教學實際進行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā));注重開展觀摩教學、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學情況的總結(jié)和反思。終身學習對教師的生存和發(fā)展是極為重要，教研組學習既是一種團體壓力又有助于教研團隊動力的形成。我們建立了理論學習制度，每學期安排一定的時間進行理論務(wù)虛，以形成團體動力，引導教師學會理性地思考教學問題，運用理論解決實踐中發(fā)生的真實問題。
在我們的教研活動中，有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學校要求認真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅持落實。重視集體備課，加強各位老師之間的交流學習、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學能力。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇十
本學期，我們依然安排教師在每個雙周周五上午第二節(jié)集中集體備課，其余時間各年級備課組分散進行。這樣，既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜，又讓各年級備課組可以靈活機動地開展活動。特別是每逢某位老師上教研課時，集思廣益就有了時間，集體備課就發(fā)揮了強有力的作用。事實證明，這樣做，不搭花架子，實惠受歡迎。
四、借助相關(guān)活動，強化素質(zhì)。
活動能鍛煉人，培養(yǎng)人，造就人。本學期，我們教研組一方面根據(jù)實際情況自主安排開展了相關(guān)活動，一方面安排師生參加了區(qū)、校等組織的教研或競賽活動。如論文、自制課件評比，教學設(shè)計競賽，《我心中理想的語文課堂》主題演講，書法比賽，命題比賽，環(huán)保征文競賽等等，師生們積極參與，有10多人次榮獲了省、區(qū)級等級獎。
工作中的不足及擬改進措施：
1.過程性督導不夠。改進辦法：聽隨堂課并交流。
定期進行工作檢查并交換意見。
2.教學論文獲獎層次不高。改進辦法：同事間加強合作研究，或者在語文教學沙龍活動中集思廣益。
3.部分學生學習浮躁。改進辦法：自始至終抓態(tài)度，尤其是書寫習慣，同時加強閱讀興趣的培養(yǎng)。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇十一
認真貫徹落實黨的教育方針，以縣局教研室工作要點為依據(jù)，以全面推進素質(zhì)教育為目的'，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以提高教師的教學能力為突破口，以提高教育教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展為根本出發(fā)點，堅持教管、教研一齊抓，充分發(fā)揮支教、幫扶教師在教育教學中的引領(lǐng)作用，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，課程改革逐步向新課標要求接軌，教育教學工作取得了一定的成效。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇十二
本學期，結(jié)合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學的有效研究》，同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇十三
雖然本學期我們有了一些收獲，但還存在著很多不足：如我們的教研能力還有待提高，學生的閱讀能力明顯不足，學生的成績還不夠理想。在以后的工作中我們應在一下幾個方面去努力：1.繼續(xù)把教研活動做細、做實、做到有計劃有安排有落實，全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。2.鼓勵老師們多上網(wǎng)學習新的教育教學理念并及時寫出學習心得，切實提高業(yè)務(wù)技能。3.充分利用多媒體制作學生喜歡的課件，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。
我們英語組是一個有朝氣、有活力的團隊，我們虛心好學，我們團結(jié)上進。我們將會在下學期的工作中不斷努力、不斷創(chuàng)新，使我校學生的英語成績有進一步的提高，使學生愛上英語，愛說英語，讓英語成為一種樂趣與享受！
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇十四
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以校領(lǐng)導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習的情趣。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇十五
本年度的教研活動也存在一些遺憾，已申報審批的小專題研討還不夠深入，盡管確定了專題，研究成果未顯現(xiàn)。
1、還有少數(shù)授課教師對關(guān)鍵問題的設(shè)置還不夠精準。
2、科組活動工作的有效性還有待加強與指導。
3、在課堂教學中對學生的鼓勵激趣評價還有待進一步完善。
4、對教與學的互動式有機滲透在課堂中的實踐應用還需進一步加強。
5、在平時的教育教學中，還有些科目的作業(yè)的練的量太少。
6、有個別教師責任心不強，《導教案》趕不上進度，教學方法單調(diào)、陳舊，不能激起學生的興趣。
7、班級建設(shè)欠缺。有個別班級沒有良好的班風，學習欠主動，做事馬虎，學生沒有良好的品行。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇十六
一學期以來，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，本著以“聚焦核心素養(yǎng)”為抓手，把“合作學習”作為課堂教學模式的突破口，落實小組合作學習方式，增值課堂效率。全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地全面貫徹上級領(lǐng)導對教研工作的要求，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇十七
本教研組中，本學期來的新教師有三名，因此，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級為單位，由集體備課組長負責，每周至少有一節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個內(nèi)容并主講，明確本內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，各個教師進行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案。教案和學案中要體現(xiàn)學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇十八
本學期我們英語教研組，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進一步提高教學水平，我們組的幾位老師，在承擔了四個教學班的前提下，每日勤勤懇懇的工作，盡職盡責的完成了教學任務(wù)，第二學期小學英語組教研工作總結(jié)。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇十九
努力培養(yǎng)學生主動參與科學學習，自主探究學習，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學習、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：
（1）、從教學目標上，發(fā)展學生的整體素質(zhì)；
（4）、從教法上，啟發(fā)、導學、激勵、內(nèi)化；
（6）、從評價方式，關(guān)注學習結(jié)果，更重視過程。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇一
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又快過去了，根據(jù)學期初的教學工作計劃，本學期教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、工作與成績：
（一）更新觀念，提升本事。
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。
教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們經(jīng)常開展教研組學習活動，經(jīng)過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣、富有生機的活動，僅有不斷反思自我的教學，才能夠在課堂上融合深化理論。
（二）改善方法，提高效益。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，在教學研討活動中，教師們共同參與研討，從各每堂課的難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛。
2、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。在活動中，上課的教師進取準備，虛心聽取提議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫忙上公開課的教師。
3、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期，教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導、補差六方面入手，全面落實教學常規(guī)。
（三）辛勤耕耘，碩果累累。
本學年，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學工作展開研究，做到定期交流。抓住契機，進行有效的課堂教學研討。教師們在課堂教學研討活動中奉獻智慧，主動學習，提高并不斷改善自我的課堂教學，構(gòu)成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出案例，促進了自我的提高。
二、努力的方向。
1、引導更多的教師進取主動參與教科研究，提高自我的修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
2、下期加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇二
我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
和作文教學方面的教師講座。我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，以“課堂有效教學內(nèi)容選擇”為主題。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。本學期高低年級共上了14節(jié)教學公開課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，本學期組織定期和不定期常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣。
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)
意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇三
工作總結(jié)。
本學期，本教研組按照期初工作計劃，以促進教師專業(yè)成長、全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標，靈活、踏實、有效地開展活動：以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題;以豐富多樣的活動為載體，促進教師修煉內(nèi)功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學期的語文教研工作。
要培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，教師必須先提高自身素質(zhì);要教會學生學習，教師自己必須先學會學習。加強學習是適應多種文化“傳喻”方式并存的時代需要，是教師實施課程改革的需要，不學習難為人師。在教師學習方面，我們實行以教師自主學習為主的方式，在自主學習時，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，講究多記錄，多反思，多實踐。每月組織一次。
讀書筆記。
展覽或?qū)W習心得交流。這樣，既解放了教師，又成就了教師，提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。
教學對話的主陣地在課堂。絕大多數(shù)教師能夠精心磨課洗課，把智慧揮灑在課堂，讓學生享受課堂學習的幸福。每位教師都按計劃鄭重其事地上了教研課。課堂上，教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點，準確把握教材，建立融洽的師生關(guān)系，課堂氛圍和諧、熱烈，各顯特色，精彩紛呈。
課后，教師們能反思課堂教學，坦誠交流，總結(jié)成敗得失，紛紛發(fā)帖于校園網(wǎng)頁相關(guān)欄目。教師們在理論與實踐的階梯上步步攀升，極大地提高了教學效益。
本學期，我們依然安排教師在每個雙周周五上午第二節(jié)集中集體備課，其余時間各年級備課組分散進行。這樣，既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜，又讓各年級備課組可以靈活機動地開展活動。特別是每逢某位老師上教研課時，集思廣益就有了時間，集體備課就發(fā)揮了強有力的作用。事實證明，這樣做，不搭花架子，實惠受歡迎。
活動能鍛煉人，培養(yǎng)人，造就人。本學期，我們教研組一方面根據(jù)實際情況自主安排開展了相關(guān)活動，一方面安排師生參加了區(qū)、校等組織的教研或競賽活動。如論文、自制。
課件。
評比，教學設(shè)計競賽，《我心中理想的語文課堂》主題演講，書法比賽，命題比賽，環(huán)保征文競賽等等，師生們積極參與，有10多人次榮獲了省、區(qū)級等級獎。
1.過程性督導不夠。改進辦法：聽隨堂課并交流，定期進行工作檢查并交換意見。
2.教學論文獲獎層次不高。改進辦法：同事間加強合作研究，或者在語文教學沙龍活動中集思廣益。
3.部分學生學習浮躁。改進辦法：自始至終抓態(tài)度，尤其是書寫習慣，同時加強閱讀興趣的培養(yǎng)。
1)一學期即將結(jié)束，回顧我們教研組所走過的串串足跡，倍感欣慰。本學期，我們教研組教師在學校領(lǐng)導和學校教科室的關(guān)心和指導下，團結(jié)協(xié)作，緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，充分發(fā)揮教學研究、教學指導和教學服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，現(xiàn)小結(jié)如下：
語文的教和學都離不開閱讀，教師通過讀書以達到厚積而薄發(fā)，學生通過讀書積累語言，所以營造書香校園是我們持之以恒的工作。本學期也不例外。寒假里，老師們博覽群書，積極撰寫讀書筆記和讀書心得。開學后，本組43位語文老師均上交讀書筆記和讀書征文，并在各級教師讀書征文活動中，捷報頻傳。各班書香班級的營造各具特色，課外書學生人手一冊，還自建了班級圖書角。學校第二屆學生讀書活動六月拉開序幕，學生日常讀書形式豐富多彩，現(xiàn)場讀書卡制作異彩紛呈，三十名讀書小明星璀璨耀眼。
明確目標，有的放矢，是構(gòu)建高效課堂的首要任務(wù)。本學期初，我們教研組全體成員重溫了《課程標準》，進一步明確了各階段教學目標，并學習了怎樣制定和書寫學期教學計劃，做到了準確、規(guī)范又實用。
學校引進景宏中學的“三六一”課堂教學模式，邀請景宏的語文老師和專家給我們上示范課、作講座，老師們更新了觀念，真正懂得了“自主——合作——探究”學習方式的意義。
這是本學期我們語文教研組的重頭戲。整整一學期，我們以“精讀課文”的講授為主體扎扎實實地開展“有效課堂”的研討和建構(gòu)。各年組的語文老師全員參與集體備課，年輕的授課教師們虛心好學，反復試教，呈現(xiàn)在老師們面前的是一堂堂真實有效的課堂，課后的研討更是氣氛熱烈，大家各抒己見，共同進步。
通過一學期的課例研討，老師們的課堂教學更扎實了，方法更科學了。特別是年輕教師在大家的幫助下成長得很快。這次的課例研討，老師們都在積極地嘗試““三六一”課堂教學模式，并根據(jù)學情進行改進創(chuàng)新，力求找到一種更科學的模式。同時，在課例研討中，老師們還積極地探究“小組合作”的學習方式，并初見成效。
從一年級陶穎老師稚嫩的課堂到五年級帥丹老師逐漸成熟的課堂和專題講座，一路走來，我們很艱辛，但我們很踏實，很快樂也很有收獲。
本學期，我教研組老師積極參加各級各類活動，且成績突出。唐彩金老師參加區(qū)語文教師素養(yǎng)大賽摘得桂冠，獲得參加市賽資格;李旺艷老師參加省小語會的說課比賽榮獲二等獎，對于參加工作才兩三年的她來說，這是多么難能可貴!
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
1.加強教學常規(guī)管理，強化月檢。
每月25日我校教務(wù)組對教師教學常規(guī)，包括制定。
教學工作計劃。
備課課堂教學輔導學生作業(yè)批改成績考核等環(huán)節(jié)進行檢查。
2.確保制度的有效落實。學校領(lǐng)導和教務(wù)處帶頭深入課堂，每學期聽課不得少于30節(jié)，教師每學期聽課不得少于15節(jié)，聽課記錄、評課記錄填寫完整，學期中查一次，學期末再查一次，并整理歸檔。
3.加強畢業(yè)班的教學管理。做到領(lǐng)導深入，強化管理，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一部署，共同提高。學校準確掌握情況，及時反饋，及時指導;定期召開畢業(yè)班教師會，及時溝通處理畢業(yè)班教學中遇到的問題，確保畢業(yè)測試成績穩(wěn)中有升。
4.開展好學校興趣小組活動。本學期，我校開展了十多種興趣小組：籃球、南音、書法、大合唱、腰鼓、舞蹈、乒乓球、英語演講、烹飪、健美操等。本學期腰鼓隊參加了安海鎮(zhèn)第三屆關(guān)愛女孩比賽，榮獲安海鎮(zhèn)乙組第一名;參加安海鎮(zhèn)2019年少兒書畫、手工現(xiàn)場比賽;參加安海鎮(zhèn)首屆“幸福杯”小學生“生活技能、廚藝大賽”等等。
1.扎實開展“周四聽課日”和“每聽必評”兩項制度。嚴格按照集體備課、課堂教學、評課議課流程，提高常規(guī)教研的實效性。2月27日市進修學校郭琪瑯主任、王雯老師和安海教委辦朱副主任蒞臨早毓小學指導學校教研工作。3月13日督導員李良機蒞臨早毓小學對教研及其他各項工作進行督導。5月8日橋頭學期組織對新教師蘇娜紅老師的轉(zhuǎn)正課進行指導。5月21日下午，晉江市進修學校蔡福山老師蒞臨我校，對二年級顔麗雙----《認識直角》和五年級蘇彩云----《估計費用》兩個數(shù)學老師的課堂教學進行指導。
2.加強學生管理，養(yǎng)成良好習慣。堅持抓好課堂教學常規(guī)對學生進行養(yǎng)成教育，做到大處著眼，小處著手，將行為習慣培養(yǎng)內(nèi)容盡量細化，以“好習慣益終生”為辦學理念，建設(shè)高雅的校園文化。
3.根據(jù)《教育部關(guān)于中小學開展書法教育的意見》，每周安排一節(jié)書法課，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，把書法教育落到實處，提高學生漢字書寫能力。
4.學校還努力拓展教研空間，做實“區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研發(fā)展共同體”課堂教學研討活動。我校除了加入晉江第一實小校際聯(lián)動外，還與西隅小學等十五校校際聯(lián)動。每學期每周派相應老師參加聯(lián)動單位教研及相應培訓活動，本學期顔麗雙老師參加“十五?！甭?lián)動校班主任論壇活動。
5.積極做課題。晉江市教育科學“”規(guī)劃(2019年度)小課題----《淺談?wù)n堂教學中的朗讀藝術(shù)》，本學期進行揭題。
1.深入組織教師學習新課程標準，結(jié)合校本教研制度要求每位教師堅持理論學習，并做好筆記，使教師能較正確理解課程標準，領(lǐng)會教材編寫意圖，把握教學要求。
2.各教研組每周至少組織一次業(yè)務(wù)學習;全面推行寫教學反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學案例、教育教學小故事和學科論文，鼓勵老師積極投稿。學校還積極創(chuàng)造條件，采用“走出去，請進來”的方法加強指導。本學期將派王華蓉、蘇娜紅、侯婉婷、顔麗雙老師到廈門參加“相約名師，聚焦課堂”展示活動，柯建雄老師到泉州參加班主任培訓，還邀請晉江市進修學校郭琪瑯老師和蔡福山老師蒞臨我校指導。
3.認真開展“師徒結(jié)對”活動，切實抓好活動的落實和效率的評定。本學期語文組王華蓉與蘇娜紅結(jié)對子，黃素真和黃劍英結(jié)對子，數(shù)學組侯婉婷和鮑珍珠結(jié)對子，技能組許培玲和李瑞環(huán)結(jié)對子，許美蓉和高強結(jié)對子。通過“結(jié)對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出。本學期蘇娜紅、張水部老師參加安海鎮(zhèn)閱讀教育名著寫作比賽;傅麗芬老師參加安海鎮(zhèn)教委辦近五年新分配教師粉筆字比賽，榮獲二等獎;許美蓉、柯建雄參加安海鎮(zhèn)陳宏瑜名師工作室。
一學期來，我們通過豐富多彩的課堂教學、教科研活動與各學科的競賽活動，努力提高課堂效率強化養(yǎng)成教育，使我校教學再上一個新臺階。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇四
小學語文教研組工作總結(jié)第二學期，語文教研組的工作就是研究的管理語文科教學任務(wù)!讓我們一起看看語文教研組工作總結(jié)應該怎么寫吧!這是小編整理的小學語文教研組工作總結(jié)范文，提供給大家參考!
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，根據(jù)期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。
一、工作與成績
(一)更新觀念，提升能力
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。
1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。
這學期，我們每周一次進行一次教研活動，進行新課標學習，聆聽專家講座、進行課堂教學研討月活動，互想聽課并進行研討，。
通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
2. 組織老師外出聽課培訓，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達，談?wù)勊娝?，說說所感所想。
(二)改進方法，提高效益
1. 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。
我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。
復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2. 我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。
每位教師進行了人人一節(jié)研究課;在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3. 扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。
本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規(guī)。
十一月份檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況;十月份，還組織了1__2年級拼音聽寫比賽;xx年一月份組織檢查了復習計劃和備課筆記，每次檢查結(jié)果都非常理想。
通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
(三)營造氛圍，沐浴書香
盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。
古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。
另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。
在11__12月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動：1、現(xiàn)場作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名; 2、引導學生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板;這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。
(四)辛勤耕耘，碩果累累本學年，我們語文組以建議和發(fā)展《主動發(fā)展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應的子課題。
課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。
許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，根據(jù)期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。
俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、工作與成績：
(一)更新觀念，提升能力
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。
1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。
這學期，我們每周一次進行一次教研活動，進行新課標學習，聆聽專家講座、進行課堂教學研討月活動，互想聽課并進行研討，。
通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
2. 組織老師外出聽課培訓，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達，談?wù)勊娝劊f說所感所想。
(二)改進方法，提高效益
1. 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。
我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。
復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2. 我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。
每位教師進行了人人一節(jié)研究課;在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3. 扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。
本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規(guī)。
十一月份檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況;十月份，還組織了1__2年級拼音聽寫比賽;xx年一月份組織檢查了復習計劃和備課筆記，每次檢查結(jié)果都非常理想。
通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
(三)營造氛圍，沐浴書香
盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。
古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。
另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。
在11__12月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動：1、現(xiàn)場作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名; 2、引導學生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板;這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。
(四)辛勤耕耘，碩果累累本學年，我們語文組以建議和發(fā)展《主動發(fā)展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應的子課題。
課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。
許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。
大部分老師在12月份上了一節(jié)展示課，部分老師10月份上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效課。
老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結(jié)和反思，促進自己的提高。
2、組織各種語文實踐活動。
這學期組織學生參加了縣“榮辱觀”征文比賽，秋游征文活動，一年級拼讀比賽、講故事、演講比賽等，一批優(yōu)秀的同學脫穎而出。
這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
3、期末考試取得的成果。
在縣組織的四年級檢測中我校語文取得第三名的好成績,在弋江鎮(zhèn)組織的其他年級檢測中，我校五年級和三年級獲得第二和第三名。
還有部分班級優(yōu)秀率達100%。
二、努力的方向
1.研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務(wù)。
2.引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3、下期加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動。
4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。
5、建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。
我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的`共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。
對此，我們充滿信心。
一學期的教學教研工作伴隨著夏趣的到來，即將接近尾聲。
本學期，我們教研組開展了以“在語文學科中滲透誠信教育”為主題的教學研究，扎實有效地開展主題化系列教研活動。
以一個主題、四個環(huán)節(jié)(學習思辨、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思)為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著，以學校教研組為龍頭聯(lián)動全體語文教師積極參與。
現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、學習思辨階段
在學期初，我們?nèi)w語文教師集中在一起，探討確定了本學期要研究的課題，了解了本學期教研活動方案安排。
之后，我們分頭收集相關(guān)理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。
如：《語文教學中，滲透“誠信”教育的實踐研究》、《記語文教學中開展誠信教育二三事》，等等。
老師們都認真地閱讀，并結(jié)合自己的體會寫了心得，我們于第五周進行了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺，把自己對“如何在語文教學中滲透誠信”這一主題的看法進行了發(fā)言，思維進行了碰撞。
那么究竟如何在語文學科中如何滲透誠信教育，讓孩子們養(yǎng)成誠實守信的習慣，引導他們做一個誠實的人呢?我們可以從現(xiàn)有的教學資源上進行挖掘。
于是，我們12位語文教師分工對語文教材12冊每篇課文的誠信教育因素進行了深入地挖掘，根據(jù)各年級學生的年齡特點，分階段提出要求。
以下是第12冊誠信教育滲透點的挖掘：
冊數(shù)單元題目滲透內(nèi)容
第12冊一別了,我愛的中國熱愛祖國的思想感情
一夜的工作感受周總理全心全意為人民的崇高品質(zhì)
養(yǎng)花熱愛生活
我的課余生活發(fā)展自己的愛好
二春熱愛春天，熱愛大自然
我愛綠葉像綠葉一樣造福于人類
請求培養(yǎng)自強、自立的志向
好________感受所寫人物的優(yōu)秀品質(zhì)
三冬眠學習觀察事物的科學態(tài)度
意想不到的災害增強環(huán)保和生態(tài)意識
看不見的大力士培養(yǎng)愛科學的意識
隕石激發(fā)探索科學奧秘的熱情
四花潮熱愛社會主義祖國
鳥的天堂熱愛祖國風光
只揀兒童多處行珍惜少年時代、努力學習
紙團疑云同學間相互鼓勵、下決心學好功課
五林海熱愛祖國河山的思想感情
蒙蒙細雨感受“媽媽”對工作的高度負責
古詩四首熱愛祖國大好河山、珍視友情
刻骨銘心的國恥激發(fā)學生的愛國熱情，努力學習
六景陽崗感受武松機智、勇敢、無畏的性格
魯班學藝虛心好學、刻苦鉆研
凡卡珍惜幸福生活
畢業(yè)贈言同學之間純真美好的情感
七我的伯父魯迅先生為自己想得少，為別人想的多
詹天佑嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、堅忍不拔的毅力
江姐鋼鐵般的意志、幸福生活的來之不易
小英雄雨來熱愛祖國、勇敢機智
二、實踐探索階段
之后，我們緊扣研究主題，設(shè)計教案。
教案包括研究主題、教學內(nèi)容、教材分析、學生的心理分析，然后制定合理的教學目標，突出誠信教育目標，設(shè)計教學過程，教學過程要突出誠信內(nèi)容是如何滲透落實的。
然后再根據(jù)教學設(shè)計，進行教學嘗試，同組教師間互相聽課、評課，完善教案。
最終由每個年級組推選出一節(jié)課。
在第9周，我們進行了教研大組的集中交流，有兩位教師主講自己的設(shè)計思路并上課實踐，老師們又紛紛提出意見，不斷地完善這兩節(jié)課。
最后，上課的教師根據(jù)自己的體會，分析課堂教學過程、課堂反應、成敗原因，寫出教學反思。
以下是丁朝女老師的教學設(shè)計
一、 教學內(nèi)容
小學語文浙教版第五冊第五單元《周總理借書》第二課時
二、教學分析，學生心理分析
1、《周總理借書》是一篇給學生進行誠信教育的良好課文。
全文敘述了周總理不搞特殊，嚴格遵守圖書館的規(guī)定的事情。
2、現(xiàn)在很多的孩子都有一種優(yōu)越感，就是感覺自己和其他人不一樣，當上干部了，或者有什么成績了，就驕傲，感覺與眾不同了。
班級里的規(guī)定，學校的規(guī)定就漸漸地不遵守了，覺得這個規(guī)定不是給自己立的，可以搞特殊了。
3、現(xiàn)在的社會上也存在著搞特殊這種做法，而且十分普遍，給孩子有較大的影響。
三、教學目標：
學科目標：
1、學習課文第2、3自然段，理清按事情發(fā)展的寫作順序，了解先寫什么，再寫什么。
2、練習分角色朗讀課文。
誠信教育目標：感受總理嚴格要求自己，自覺遵守制度的精神，即誠信中的守紀精神。
四、教學過程設(shè)計(滲透部分加粗)
一、復習檢查
1、看拼音寫詞語，反饋矯正。
2、分組朗讀第一自然段課文。
二、學習第二自然段
1、自讀第二自然段，出示對話
請問，圖書館里有沒有《世界地圖冊》和《世界經(jīng)濟參考》?
有啊，但這些書只能在圖書館里看，不能外借。
好吧，謝謝。
等會兒我到圖書館來看。
第一句話是誰在電話里問、電話里說?你怎么知道的?總理是怎么問、怎么說的?
句式比較：
請問，圖書館里有沒有《世界地圖冊》和《世界經(jīng)濟參考》?
喂!圖書館里有《世界地圖冊》和《世界經(jīng)濟參考》嗎?
(1)討論比較后，明白用上 “ 請問 …… 有沒有 ……” 句式說話委婉、有禮貌。
(向?qū)W生滲透誠信中的待人誠懇，禮貌這個禮節(jié)。)朗讀。
(2)說。
對 “ 請問 …… 有沒有 ……” 這個句式的理解后，教師可不失時機地對學生進行語言文字的訓練，促進積極遷移。
a、 想買明天去上海的火車票。
b、想買一本《兒童圖畫字典》。
要求根據(jù)內(nèi)容，并結(jié)合看圖用 “ 請問 …… 有沒有 ……” 句式說話。
2、讀總理說的第二句話(讓學生初步感受總理嚴格遵守制度的優(yōu)秀品質(zhì)。
)
好吧，謝謝。
等會兒我到圖書館來看。
天下著這么大的雨，周總理為國家大事工作那么忙。
小朋友想象一下，你若是當時的總理，你想借到書，會怎樣對管理員講?
總理有沒這樣說呢?他是怎么說的呢?請學生讀一讀。
3、分角色朗讀。
三、學習第三自然段
1、默讀，填空練習：
課文第三自然段先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么，是按什么的順序?qū)懙摹?BR> 2、按事情發(fā)展順序，排列下面的短語。
(1)周總理借了書，認真地看起來。
(2)雨越下越大。
(3)小王去開門。
(4)門口傳來了敲門聲。
(5)總理按規(guī)定借書。
(6)總理站在雨中。
3、按事情發(fā)展順序說說這部分內(nèi)容。
4、出示總理和小王的第一次對話(再次滲透總理嚴格遵守制度的優(yōu)秀品質(zhì))
總理：我到這里來看書啦!
小王：總理，您為什么不早告訴我?書我可以給您送去。
總理：不，小同志!你做得對，應該按你們的制度辦。
(1) 總理是怎么說的?請你做總理來說一說(加上表情動作)
(2) 你認為應該是用怎樣的口氣。
(微笑、平和)
(3) 寫周總理冒雨來到圖書館是哪幾句?讀一讀，圈一圈。
(4) 小王看見總理是什么樣子的?(呆住、
激動)
小王為什么激動?該用什么樣的語氣讀這句話?指名讀。
讀最后一句，想想：小王見周總理借了書后坐在閱覽室里認真地看，心里會怎樣想?
5、小結(jié)，朗讀全文。
四、總結(jié)全文
1、感情朗讀全文，說說故事中的周總理是個怎樣的人?(板書：嚴格要求自己，自覺遵守制度)
2、課文哪些句子最能體現(xiàn)總理嚴格遵守圖書館的制度的?
3、總結(jié)談話，課外延伸(略)
五、板書設(shè)計：
周總理打電話問：請問……有沒有……謝謝嚴格要求自己
借書冒雨借書：撐傘站雨中表揚小王認真地看自覺遵守制度
(按事情發(fā)展順序)
六、教學活動反思
現(xiàn)在的孩子過著幸福的生活，他們的很多要求，父母都會滿足他們，只要求他們讀書好就可以了，很多孩子就養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的壞習慣。
在行為這個方面就更加不重視了，許多孩子說話不算話，嬌氣，愛撒嬌，耍賴，舉止說話也很不文明，不懂得誠懇待人。
對于一些制度規(guī)范更是不去遵守，隨意破壞而沒有自覺性。
有的則是因為自己做了小干部就覺得與眾不同了，就可以肆意不遵守制度了。
三、研討交流階段
根據(jù)上一次集中活動時大家的意見，上課的老師進行教案的修正，形成教研組的最佳方案，在13周，進行了課堂展示和互動式的評課。
另外，針對這次的教研主題，我們還探討了如何在課堂教學中滲透誠信。
因此，我們從課堂出發(fā)，每位老師都完成了一份最佳教案，有在閱讀課中滲透誠信的，有在練習課中滲透誠信的，還有作文課，活動課，口語交際課，等等。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇五
以全面推動素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講，互動為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，更新理念，與時俱進，真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極，穩(wěn)妥，有效地深化語文課程改革實驗，規(guī)范教學常規(guī)管理，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
(一)認真學習，大膽實踐，深化推進語文課程改革。
1、深化語文課程教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講，互動”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實行三個“轉(zhuǎn)變”。由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變，由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變，由封閉型課堂價值取向相開放性價值取向轉(zhuǎn)變。通過不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)，研究，解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習，有效的合作學習，適度的探究學習緊密的結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)，獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、改革評價制度。課堂教學評價要以重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，主要以多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)，加強學生的.自我評價和相互評價，努力讓家長參與評價。
3、繼續(xù)學習《語文課程標準》，轉(zhuǎn)變觀念。潛心理解研究語文課程改革背景，指導思想，改革目標，熟悉課程標準的目標，內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下觀點：課程觀，從“文本”走向“體驗”，教學觀，從“傳道，授業(yè)，解惑”走向“教學相長”;目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本觀念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
4、加強課程改革過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課，開展評課交流，及時反思，總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研業(yè)務(wù)水平的提高。
(二)規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題，閱讀，寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注重合作，做到提高效益，資源共享，切實注重教學效果，提高教學質(zhì)量。加強管理。做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性，作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性，實踐性，活動性相搭配。本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研，指導，服務(wù)。
3、加強教學質(zhì)量的監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量分解到每一單元的評價上。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析。教研組將配合教導處多次，小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)研，及時分析反饋調(diào)控。
(三)加大力度，催生骨干，上好公開課。
1、認真組織教師參加各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“課內(nèi)比教學”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領(lǐng)導，本組教師進行評優(yōu)。
2、加強教師的培訓。教研組將在教導處的指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)，內(nèi)容，方法和手段的改革。
1、制定計劃，學習學校教學工作計劃。
1、“課內(nèi)比教學”活動開始啟動。
3、號召青年教師制定個人學習計劃，成長計劃。
1、組織1—2年紀聽寫比賽。
2、開展詩歌朗誦比賽活動。
3、期中考試評比調(diào)研。
1、協(xié)助教務(wù)處教學常規(guī)檢查。
1、畢業(yè)考試，非畢業(yè)班期末考試。
2、組織教師寫試卷分析，總結(jié)。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇六
教研組共有教師9人，40歲以下教師占80%，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著20xx年教師全員合同聘任制的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。
一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處，實施高效課堂教學模式。
教研活動每周二一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。特別是實施高效課堂教學模式以來，各教師獻計獻策，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。
二、嚴肅教研時間。
如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成績。
隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請區(qū)教研室的莊老師來聽課、指導。
通過以上舉措，教研組已經(jīng)有一批年輕教師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導的好評。
四、加強說課、評課的質(zhì)量。
1、說課。
以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評課。
教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
五、健全教研組檔案管理辦法。
教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結(jié)等，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗，平時就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長負責，組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負責記錄保管。
六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇七
（一）認真組織理論學習，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
1、開學初，我們組織教師再次研讀《語文課程標準》。通過細致學習，使各位教師進一步明確語文學科的性質(zhì)、語文課程的功能、課程的總目標及各學年段的目標、課程的實施建議等，以期更有效地指導我們的語文教學實踐。
2、積極組織了各年級組語文公開課校本教研活動。大家結(jié)合自己學習的經(jīng)驗，聯(lián)系自己的教學實踐，精心備課、講課、聽課、說課、評課，上好教研課。在評課教研活動中，老師們都能結(jié)合教學實例，暢所欲言，言無不盡，能夠按照“2+2”評課模式，本著對執(zhí)教老師高度負責和同事間互相學習的心態(tài)，扎扎實實為學生語文能力的發(fā)展和語文素養(yǎng)的提高建言獻策，取得了預期的訓練效果。
3、學習名家、名師先進的教育思想和教育理念。本學期我們組織老師觀看了名師的上課。通過觀看，教師們更新了觀念，明確了語文教學強調(diào)和諧、圓融、自然的教學境界；懂得了孩子們在語文課程中要學習做人，習得方法、培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的習慣的重要性。
（二）立足課堂教學研究，夯實校本教研。
1、繼續(xù)加強集體備課力度。開展集體備課。低年級以識字、寫字為重點，中高年級以閱讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿，形成集體備課教案。
2、立足課堂，抓好常規(guī)。通過隨堂聽課、教學研討課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。
（三）開展多樣活動，以活動促師生共同成長。
1、組織一年級漢語拼音教學教研。漢語拼音是小學語文教學重要的組成部分，是學生識字、學習普通話的有效工具，是決定學生今后是否有興趣學好語文的關(guān)鍵。因此，學校教導處特開展一年級漢語拼音教研的活動?；顒佑杏媱?、有實施、有總結(jié)，促進了漢語拼音教學的有效落實。
2、鼓勵廣大教師積極參與各級各類論文、案例評選活動，促進自身教科研水平的提高。
二、努力的方向。
1、加強學校語文教研組建設(shè)，充分利用學習平臺，推進信息化教研的速度。教師們可以充分利用繼續(xù)教育學習，不斷提升自己的理論水平。
2．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務(wù)。
3．引導更多的老師積極主動參與教學研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
4、加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動。建議學校定期安排和組織學生的課外閱讀。
5、加強語文教師教學基本功的訓練，力爭每個人都能書寫一筆漂亮的鋼筆字。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇八
工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學語文教研組工作總結(jié)第二學期范例2019，更多小學語文教研組工作總結(jié)第二學期范例2019相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，根據(jù)期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、工作與成績：
（一）更新觀念，提升能力。
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。
1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每周一次進行一次教研活動，進行新課標學習，聆聽專家講座、進行課堂教學研討月活動，互想聽課并進行研討，。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
2.組織老師外出聽課培訓，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達，談?wù)勊娝?，說說所感所想。
（二）改進方法，提高效益。
1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的`問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)研究課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規(guī)。十一月份檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況；十月份，還組織了1__2年級拼音聽寫比賽；xx年一月份組織檢查了復習計劃和備課筆記，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
(三)營造氛圍，沐浴書香。
盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。在11__12月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動：1、現(xiàn)場作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名；2、引導學生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。（四）辛勤耕耘，碩果累累本學年，我們語文組以建議和發(fā)展《主動發(fā)展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。大部分老師在12月份上了一節(jié)展示課，部分老師10月份上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效課。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結(jié)和反思，促進自己的提高。
2、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加了縣“榮辱觀”征文比賽，秋游征文活動，一年級拼讀比賽、講故事、演講比賽等，一批優(yōu)秀的同學脫穎而出。這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
3、期末考試取得的成果。在縣組織的四年級檢測中我校語文取得第三名的好成績,在弋江鎮(zhèn)組織的其他年級檢測中，我校五年級和三年級獲得第二和第三名。還有部分班級優(yōu)秀率達100%。
二、努力的方向。
1．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務(wù)。2．引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。3、下期加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動。4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。5、建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇九
我們四年級語文教研組是個團結(jié)向上的集體，共有11名語文教師。學期初，根據(jù)學校的總體思路，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學的發(fā)展要有先進的理念，蹲下看學生;要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學模式，啟發(fā)式民主教學;要善于總結(jié)教學中的成果，學習好的教學經(jīng)驗;提倡反思性教學，從教學細節(jié)抓起。在這個觀點的引領(lǐng)下，我們進一步明確了教研組工作的重點內(nèi)容：初步實現(xiàn)教研組以課堂教學的有效性為突破口、以六認真常規(guī)檢查入手;在日常教學中共同研究，有效地提高教師的教學質(zhì)量，提高教學水平?，F(xiàn)將這一學期的教研組工作總結(jié)如下：
一個團結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進行業(yè)務(wù)進修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。
我們教研組能認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定，根據(jù)學校計劃，在每學期的伊始，結(jié)合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，做到每次的教研組活動學習有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，改變以往教研組長一人主講的局面，結(jié)合理論學習，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的老師結(jié)合教學實踐主講)、討論有深度(結(jié)合學習體會和教學實際進行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā));注重開展觀摩教學、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學情況的總結(jié)和反思。終身學習對教師的生存和發(fā)展是極為重要，教研組學習既是一種團體壓力又有助于教研團隊動力的形成。我們建立了理論學習制度，每學期安排一定的時間進行理論務(wù)虛，以形成團體動力，引導教師學會理性地思考教學問題，運用理論解決實踐中發(fā)生的真實問題。
在我們的教研活動中，有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學校要求認真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅持落實。重視集體備課，加強各位老師之間的交流學習、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學能力。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇十
本學期，我們依然安排教師在每個雙周周五上午第二節(jié)集中集體備課，其余時間各年級備課組分散進行。這樣，既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜，又讓各年級備課組可以靈活機動地開展活動。特別是每逢某位老師上教研課時，集思廣益就有了時間，集體備課就發(fā)揮了強有力的作用。事實證明，這樣做，不搭花架子，實惠受歡迎。
四、借助相關(guān)活動，強化素質(zhì)。
活動能鍛煉人，培養(yǎng)人，造就人。本學期，我們教研組一方面根據(jù)實際情況自主安排開展了相關(guān)活動，一方面安排師生參加了區(qū)、校等組織的教研或競賽活動。如論文、自制課件評比，教學設(shè)計競賽，《我心中理想的語文課堂》主題演講，書法比賽，命題比賽，環(huán)保征文競賽等等，師生們積極參與，有10多人次榮獲了省、區(qū)級等級獎。
工作中的不足及擬改進措施：
1.過程性督導不夠。改進辦法：聽隨堂課并交流。
定期進行工作檢查并交換意見。
2.教學論文獲獎層次不高。改進辦法：同事間加強合作研究，或者在語文教學沙龍活動中集思廣益。
3.部分學生學習浮躁。改進辦法：自始至終抓態(tài)度，尤其是書寫習慣，同時加強閱讀興趣的培養(yǎng)。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇十一
認真貫徹落實黨的教育方針，以縣局教研室工作要點為依據(jù)，以全面推進素質(zhì)教育為目的'，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以提高教師的教學能力為突破口，以提高教育教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展為根本出發(fā)點，堅持教管、教研一齊抓，充分發(fā)揮支教、幫扶教師在教育教學中的引領(lǐng)作用，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，課程改革逐步向新課標要求接軌，教育教學工作取得了一定的成效。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇十二
本學期，結(jié)合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學的有效研究》，同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇十三
雖然本學期我們有了一些收獲，但還存在著很多不足：如我們的教研能力還有待提高，學生的閱讀能力明顯不足，學生的成績還不夠理想。在以后的工作中我們應在一下幾個方面去努力：1.繼續(xù)把教研活動做細、做實、做到有計劃有安排有落實，全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。2.鼓勵老師們多上網(wǎng)學習新的教育教學理念并及時寫出學習心得，切實提高業(yè)務(wù)技能。3.充分利用多媒體制作學生喜歡的課件，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。
我們英語組是一個有朝氣、有活力的團隊，我們虛心好學，我們團結(jié)上進。我們將會在下學期的工作中不斷努力、不斷創(chuàng)新，使我校學生的英語成績有進一步的提高，使學生愛上英語，愛說英語，讓英語成為一種樂趣與享受！
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇十四
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以校領(lǐng)導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習的情趣。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇十五
本年度的教研活動也存在一些遺憾，已申報審批的小專題研討還不夠深入，盡管確定了專題，研究成果未顯現(xiàn)。
1、還有少數(shù)授課教師對關(guān)鍵問題的設(shè)置還不夠精準。
2、科組活動工作的有效性還有待加強與指導。
3、在課堂教學中對學生的鼓勵激趣評價還有待進一步完善。
4、對教與學的互動式有機滲透在課堂中的實踐應用還需進一步加強。
5、在平時的教育教學中，還有些科目的作業(yè)的練的量太少。
6、有個別教師責任心不強，《導教案》趕不上進度，教學方法單調(diào)、陳舊，不能激起學生的興趣。
7、班級建設(shè)欠缺。有個別班級沒有良好的班風，學習欠主動，做事馬虎，學生沒有良好的品行。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇十六
一學期以來，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，本著以“聚焦核心素養(yǎng)”為抓手，把“合作學習”作為課堂教學模式的突破口，落實小組合作學習方式，增值課堂效率。全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地全面貫徹上級領(lǐng)導對教研工作的要求，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇十七
本教研組中，本學期來的新教師有三名，因此，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級為單位，由集體備課組長負責，每周至少有一節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個內(nèi)容并主講，明確本內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，各個教師進行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案。教案和學案中要體現(xiàn)學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇十八
本學期我們英語教研組，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進一步提高教學水平，我們組的幾位老師，在承擔了四個教學班的前提下，每日勤勤懇懇的工作，盡職盡責的完成了教學任務(wù)，第二學期小學英語組教研工作總結(jié)。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：
第二學期小學語文教研工作總結(jié)篇十九
努力培養(yǎng)學生主動參與科學學習，自主探究學習，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學習、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：
（1）、從教學目標上，發(fā)展學生的整體素質(zhì)；
（4）、從教法上，啟發(fā)、導學、激勵、內(nèi)化；
（6）、從評價方式，關(guān)注學習結(jié)果，更重視過程。