多參加討論和辯論，培養(yǎng)批判性思維和分析能力?？偨Y的語言要精煉、簡練，避免啰嗦和冗長。以下是一些經典的總結范文，讀后會對我們的總結寫作產生很大的啟發(fā)和幫助。
心理健康知識競賽策劃書篇一
合：下午好！
女：為貫徹落實江蘇省教育廳關于在全省高校開展“5.25心理健康教育月”的通知精神，促進我校心理健康教育工作，提高我校大學生心理素質，豐富校園文化生活，同時為普及大學生心理健康知識，增強大學生對心理健康的認識與重視，學院學工辦心理健康教育指導中心舉行了大學生心理健康知識競賽，本次比賽由人文與社會科學系分團委承辦。
男：4月下旬已開始了比賽的籌備工作，為使比賽圓滿成功，承辦本次比賽的人。
文與社會科學系分團委學生會投入了極大的熱情，制定了詳細的工作計劃，分工明確，協(xié)調一致。全校各院系積極組隊參賽。在此，對為本次比賽付出辛勤勞動的老師們、同學們表示衷心的感謝！
女：好的，接下來介紹一下今天的到場嘉賓。
男：他們是。
女：讓我們再次用掌聲歡迎他們的到來！
男：為了充分體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則，今天所有參賽隊的桌號都是由。
各隊抽簽決定的。下面給大家介紹一下參加今天比賽的隊伍：
他們是：1號（）代表隊。
女：2號()代表隊。
男：3號()代表隊。
女：4號()代表隊。
男：5號（）代表隊。
女：6號（）代表隊。
1、各代表隊配有臺上現(xiàn)場計分員一名，臺下監(jiān)督計分員一名，全場共計計分。
員十二名。
2、實行“臺上計分”、“臺下監(jiān)分”配套進行的計分制度。
3、分數(shù)記載采用統(tǒng)一印制的計分表，確保分值的準確。
4、計分員及計分表接受大賽執(zhí)委會、各參賽隊及全場觀眾的監(jiān)督。
5、解釋權歸大賽執(zhí)委會所有。
女：好的。接下來有請計分員、監(jiān)督員上場。
男：下面我宣布一下此次競賽的一般規(guī)則，請各位選手仔細聽好：
1、各隊基礎分值均為1000分；
2、各參賽選手均不準夾帶競賽相關資料進場；
3、主持人出題后，如果選手未聽清，可要求主持人重復一遍(搶答題例外)。
4、選手在答題時必須用普通話回答問題；
女：下面宣布優(yōu)秀組織獎評定原則。
2.出色地組織參賽隊員準時參加本組的各場比賽；
4.在此次競賽中成績較為突出；
在比賽中，除了給參賽選手準備的題目，我們還額外地準備了一些題目，留給現(xiàn)場的觀眾，請大家踴躍參加。我們準備了精美的小禮品，將送給回答正確的觀眾。另外在比賽的最后，我們會抽取幾名幸運觀眾，并同樣送上精美的獎品。好了，現(xiàn)在我宣布，今天下午的比賽正式開始！我們今天的比賽將分4關進行。
男：第一關是個人必答題，必答題。每組3題，分別由每隊一名隊員依次回答，回答不出或回答錯誤不得由其他隊員補充。每小題100分，答對加分，答錯、棄權不加分也不扣分。
女：下面請***院（系選）手聽題。
【總結第一關各代表隊得分！】。
女：下面開始第二關的比賽，第二關是搶答題，共15題。比賽規(guī)則是這樣的：
在主持人讀題完畢搶答器倒數(shù)3、2、1后，各隊方可搶答，同時計時開始。答對加100分，答錯倒扣100分，違規(guī)搶答的參賽隊，限停一次搶答機會。若第一隊搶答錯誤，其余3隊可再進行一輪搶答，兩次搶答均錯誤則該題作廢。
男：下面請聽第一題***。
（第二關：搶答題）。
【總結第二關各代表隊得分！】。
女：現(xiàn)在場上的比分已經逐漸拉開距離，場上隊員經過這樣緊張激烈的搶答題之。
女：再次回到競賽現(xiàn)場，第三關是選答題，共18題。根據(jù)難易程度分別標有100。
分、200分、300分不同分值，每種分值各6題。每組必須選擇一題但可自。
由選擇相應分值的題目答題。隊員可相互商量，相互補充，答對加上相應分數(shù)，打錯或棄權扣去相應分值。
男：請聽第一題***。
【總結第三關各代表隊得分！】。
女：最后我們要進行的是第四關沖鋒題。本環(huán)節(jié)共6題，由各隊自主決定是否答。
題，每題500分，答對加500分，答錯扣除相應分數(shù)。
男：伴隨著最后一題的結束，我們場上的最終分數(shù)也出來了******。
（若分數(shù)相同，根據(jù)筆試成績排名筆試各院系排名為：機械康尼能動車輛經。
管通信）。
男：臺下的觀眾同樣有獎，下面我們將抽出（）名幸運觀眾獎。
女：有請抽獎嘉賓******。
男：有請抽獎嘉賓******。
女：各位嘉賓，各位同學心理健康知識競賽團體賽到此結束。男：最后祝愿各位同學擁有良好的心理素質，微笑面對每一天。
合：謝謝，再見！
心理健康知識競賽策劃書篇二
三、承辦單位：辦公室。
四、活動時間：20xx年6月28日9：00。
五、活動地點：日銀紙業(yè)第一抄紙車間選紙房。
六、參加人員：各部門、科室、車間，共6個代表隊，每個代表隊10人，每隊主力隊員3名，2男1女。
七、座位安排：從南至北，依次為。
第1代表隊。
綜合部、技改部、財務管理部、供應部、銷售部代表隊。
第2代表隊。
生產部第一抄紙車間代表隊。
第3代表隊。
生產部第二抄紙車間代表隊。
主持人。
羅燕妮劉科。
第4代表隊。
生產部第三抄紙車間代表隊。
第5代表隊。
生產部制漿車間代表隊。
第6代表隊。
生產部動力車間、倉庫及生產調度代表隊。
獎品派送人員：
記分員：
燈光：
音響：
八、具體活動安排：
1、序言。各隊介紹，領導介紹，競賽規(guī)則宣布。
2、主持人宣布20xx年安全知識競賽正式開始。
3、第一輪比賽，每隊必答。選擇題每隊1道，每題10分，題目內容涉及突發(fā)性自然災害、交通安全、急救常識、寢室安全及火災、財產安全、傳染病預防等多方面，知識涵蓋廣，考察安全知識的全面性。（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來。）。
4、請董事長總經理伍瑾講話。
5、經警隊表演節(jié)目。
6、抽出一個代表隊的觀眾答題。獎品派送人員將禮品送給答題觀眾。
7、請1號代表隊晏湘安演唱《咱們工人有力量》。
8、第二輪比賽，共同答題。共5道，每題10分，題目內容涉及安全生產管理和操作規(guī)程（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來。）。
9、請6號代表隊李紅安笛子《十五的月亮》。
10、抽出第二個代表隊的觀眾答題。獎品派送人員將禮品送給答題觀眾。
11、請3號代表隊郭平演唱。
12、第三輪比賽，搶答題。共6道，每題10分，題目內容涉及安全生產管理和操作規(guī)程（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來。）。
13、請2號代表隊演出小品《打針》。
14、請縣領導講話。
15、抽出第二個代表隊的觀眾答題。獎品派送人員將禮品送給答題觀眾。
16、請4號代表隊聶敏、熊愛平合唱《幸福的瞬間》。
17、第四輪比賽，選擇答題。簡答題每隊1道，每題30、20、10分，題目內容涉及安全生產管理和操作規(guī)程（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來。）。
18、請5號代表隊林建偉演唱《流淚》。
19、頒獎。
20、競賽結束。
九、籌備小組由綜合部、生產部、辦公室組成。
組長：負責資金保證。
副組長：負責物品購買、整體協(xié)調。
成員：負責策劃書、主體稿件。出題及答案?，F(xiàn)場布置。為慶祝建國六十周年，進一步培養(yǎng)大學生的愛國主義熱情，更好地弘揚國學傳統(tǒng)文化，呼喚人文精神，加強自身修養(yǎng)，從而營造活潑開放的校園文化，經研究決定，在學院內開展以“傳承國學，創(chuàng)新未來”為主題的活動，現(xiàn)將有關事宜通知如下：
一、活動目的。
21世紀的新青年是推動科學發(fā)展的主要力量。弘揚國學傳統(tǒng)、呼喚人文精神、加強素質教育，是當前校園文化建設的重要內容。通過本次活動，意在促進傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科學發(fā)展的有機結合，使五千年的華夏文明內化為學生的人格、情操、氣質、修養(yǎng)和職業(yè)道德，從而成為促進科學發(fā)展的重要因素，推動建設校園文化“人文觀”。
二、活動主題：
傳承國學，創(chuàng)新未來。
三、活動時間：
20xx年11月15日——20xx年11月23日。
四、組織機構。
主辦單位：外包管理學院科學發(fā)展觀學習小組。
承辦單位：外包管理學院學生會辦公室。
五、活動對象：外包管理學院09級各班。
六、參賽規(guī)則：（分網絡部分和現(xiàn)場部分）。
（一）網絡部分：（預賽）。
1、比賽形式：由辦公室負責選取試題，制作電子試卷，最終發(fā)布到科學發(fā)展觀學習小組博客上，09級各班級在規(guī)定的時間內通過網絡把答案傳送到指定郵箱。
2、比賽時間：20xx年11月18日17：00dd18：00。
3、比賽結果：最終選取4——5個班級晉級決賽，每班選派3個學生，代表班級參加現(xiàn)場競賽。
（二）現(xiàn)場部分：（決賽）。
1、活動時間：20xx年11月23日18：30？
2、活動地點：多媒體e311（待定）。
3、活動形式：
（1）參加此次決賽的各班級5支代表隊，每代表隊于11月19日前將人員的名單上報到辦公室20xx年安全知識競賽活動策劃書20xx年安全知識競賽活動策劃書。
（2）競賽的題型分為必答題、轉答題、風險題三種。
4、比賽紀律:。
1、回答必答題及冒險題時，只有在主持人宣布“請回答”或“開始”時才可以站起回答，否則視無效。
2、選手回答問題必須站立，答題完應說“答題完畢”，不可再作補充。
3、各參賽隊伍必須服從評委及主持的一切評判和指揮，嚴禁在現(xiàn)場發(fā)生爭執(zhí)以及出現(xiàn)影響比賽正常進行的行為，否則將對違紀參賽隊伍進行考核并取消比賽資格和成績。
4、比賽時，除參賽隊隊員之間可以代替隊員回答和給予提示外，其他人員不準作任何提示，一經發(fā)現(xiàn)將取消該題的回答成績，并對相關觀眾予以警告，勒令離場。
七、獎項評選：
1、活動評選，本次比賽共評選冠軍，亞軍，季軍各一名，并頒發(fā)榮譽證書及相關獎品。
2、獲獎班級及相關信息，將在《聲音》雜志和《博客》上刊登發(fā)表。
各小組、團支部、有關部門要高度重視，各班助要做好輔助工作，提高認識，統(tǒng)一思想，積極動員，精心組織，制定出切實可行的方案，務求各項活動取得實效，使這項活動取得圓滿成功，為祖國六十華誕獻禮！同時借這次競賽的機會，把學國學活動深入持久開展下去，在學院營造“傳承國學，創(chuàng)新未來”的文明新風尚。
一、活動宗旨：通過多種形式的互動問答及情景表演，加深對安全知識的了解，增強將理論知識（大學生晚會活動策劃書20xx）應用于實際的能力。
三、承辦單位：辦公室。
四、活動時間：20xx年x月xx日9：00。
五、活動地點：日銀紙業(yè)第一抄紙車間選紙房。
六、參加人員：各部門、科室、車間，共6個代表隊，每個代表隊10人，每隊主力隊員3名，2男1女。
七、座位安排：從南至北，依次為。
第1代表隊。
綜合部、技改部、財務管理部、供應部、銷售部代表隊。
第2代表隊。
生產部第一抄紙車間代表隊。
第3代表隊。
生產部第二抄紙車間代表隊。
主持人。
羅燕妮劉科。
第4代表隊。
生產部第三抄紙車間代表隊。
第5代表隊。
生產部制漿車間代表隊。
第6代表隊。
生產部動力車間、倉庫及生產調度代表隊。
獎品派送人員：
記分員：
燈光：
音響：
八、具體活動安排：
1、序言。各隊介紹，領導介紹，競賽規(guī)則宣布。
2、主持人宣布20xx年安全知識競賽正式開始。
3、第一輪比賽，每隊必答。選擇題每隊1道，每題10分，題目內容涉及突發(fā)性自然災害、交通安全、急救常識、寢室安全及火災、財產安全、傳染病預防等多方面，知識涵蓋廣，考察安全知識的全面性。（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來。）。
4、請董事長總經理伍瑾講話。
5、經警隊表演節(jié)目。
6、抽出一個代表隊的觀眾答題20xx年安全知識競賽活動策劃書文章20xx年安全知識競賽活動策劃書獎品派送人員將禮品送給答題觀眾。
7、請1號代表隊晏湘安演唱《咱們工人有力量》。
8、第二輪比賽，共同答題。共5道，每題10分，題目內容涉及安全生產管理和操作規(guī)程（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來。）。
9、請6號代表隊李紅安笛子《十五的月亮》。
10、抽出第二個代表隊的觀眾答題。獎品派送人員將禮品送給答題觀眾。
11、請3號代表隊郭平演唱。
12、第三輪比賽，搶答題。共6道，每題10分，題目內容涉及安全生產管理和操作規(guī)程（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來。）。
13、請2號代表隊演出小品《打針》。
14、請縣領導講話。
15、抽出第二個代表隊的觀眾答題。獎品派送人員將禮品送給答題觀眾。
16、請4號代表隊聶敏、熊愛平合唱《幸福的瞬間》。
17、第四輪比賽，選擇答題。簡答題每隊1道，每題30、20、10分，題目內容涉及安全生產管理和操作規(guī)程（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來。）。
18、請5號代表隊林建偉演唱《流淚》。
19、頒獎。
20、競賽結束。
九、籌備小組由綜合部、生產部、辦公室組成。
組長：負責資金保證。
副組長：負責物品購買、整體協(xié)調。
成員：負責策劃書、主體稿件。出題及答案?，F(xiàn)場布置。
一、活動時間：20xx年10月20日。
二、活動地點：b509教室。
三、活動主題：激情競賽攜手安全。
四、主辦單位：計算機系學生會生活部全體成員。
五、協(xié)辦單位：計算機科學與技術系學生會生活部。
六、活動背景。
因學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規(guī)定的標準，或者有明顯不安全因素的;學校的安全保衛(wèi)、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的等11項學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任。現(xiàn)結合《在校大學生安全教育綱領》，為保障學生的安全，確保學校教育工作的有序進行!讓在校的學生，有一個健康舒適的生活和學習的環(huán)境。
七、活動宗旨。
大學是一個神圣的地方，在這里是才子匯集的地方，被人們贊美為“求知圣殿”。然而，剛進入大學的學子們，學習和生活在“象牙之塔”中的大學生也難免會面對各種危險。今天就高校大學生可能遇到的幾種常見的安全現(xiàn)象作一簡要介紹，目的在于幫助大家進一步提高安全防范認識，掌握安全防范知識，加強自我安全保護，積極參與學校安全管理，共同維護和營造學校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，才能體現(xiàn)“安全教育，防范于未然!
八、前期準備。
序號時間。
前期工作。
10月11日。
安全知識競賽主題活動的材料和試題的準備，活動策劃書的書寫。
10月12日。
宣傳部的海報宣傳和書寫，生活部人員的班級報名工作。
10月12日。
活動開展所需的一切物品和教室的申請。
10月18日。
活動流程。
1、活動開始，有主持人開始宣讀本次安全知識競賽的規(guī)則和細節(jié)。
2、每個班級出2-3人參加此次的競賽，每個班級出一個代表來進行抽簽競賽。
3、本次競賽分三輪：
第一輪：必答題按答題順序(抽簽決定)，由參賽隊伍選擇一組題目，由主持人報題，每支參賽隊伍每名選手至少各答一題，答題時間30秒，每對均有4題必答題，答對一題加10分，答錯不扣分，每題回答時間15秒，答題過程中隊友不得給予提示或補充，否則取消此次答題資格。
規(guī)則:1每隊選手必須在規(guī)定的時間內回答問題,超時回答予答錯處理。
2在選手自己答題過程中觀眾不得給予提示,否則取消此次答題機會。
4、本次競賽每支隊伍基礎分為60分，由主持人當場判定加分或減分。若第二輪結束，有隊伍低于60分者，則取消其晉級資格。
5、參賽選手要舉止大方，文明禮讓，遵守規(guī)則，服從指揮。由相應分數(shù)分出一等獎，二等獎，三等獎。
十、比賽須知。
1、請各參賽領隊及選手仔細閱讀比賽策劃書，熟悉比賽性質、安排及相關注意事項。
2、請各參賽領隊及選手于每場比賽前30分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及比賽準備工作得以順利進行。
4、遵守賽事的紀律及規(guī)則規(guī)定，請于比賽之前做好細致準備，以利于選手在比賽中發(fā)揮自己最好的水平。
5、各參賽隊伍及自由組選手應組織其相關人員觀看比賽，并可組織、準備適當宣傳用具、標語等。但不得影響比賽現(xiàn)場的正常次序，喝倒彩。
十一、評分細則及獎項設置。
評分標準：筆試成績累加，取前四名進入決賽。由學生會聘請相關人員作評委，依據(jù)評分標準分別對選手的各環(huán)節(jié)進行評分，選出一、二、三等獎各一組。
資金預算。
通知單復?。?元。
策劃書、試題打印10元。
合計：18元整。
十三、附錄。
附二：參賽報名表。
心理健康知識競賽策劃書篇三
為了深入貫徹中央“四個全面”的戰(zhàn)略布局和“七五”普法規(guī)劃，以“深化稅收改革、助力企業(yè)發(fā)展”為主題，促進全社會掀起稅法知識學習宣傳熱潮，增強公民的納稅意識，提高納稅人的稅法遵從度，中國注冊稅務師協(xié)會、中國注冊稅務師同心服務團舉辦全國稅法知識競賽活動。
認真貫徹落實中國注冊稅務師協(xié)會關于《全國稅法知識競賽和稅法宣傳進校園活動的通知》，加強稅法普及教育。我省稅協(xié)同中國注冊稅務師協(xié)會、中國注冊稅務師同心服務團一起圍繞“國家財稅改革，國家稅收治理”總體戰(zhàn)略部署，本著“為國家稅收服務，為納稅人服務”思想，積極參與全國稅法知識競賽活動。
領導小組：
組長：劉立達。
副組長：史繼富、王國云、穆洪來。
領導小組下設辦公室，組成人員如下：
主任：穆洪來。
成員：王洪媛、胡彩榮、黃博、齊研。
領導小組及其辦公室職責：做好第七屆“稅法知識競賽”的宣傳工作；積極組織稅務師、稅務機關人員、企事業(yè)會計、大中專院校及相關社會組織的人員參加競賽。
20xx年4月至9月。
（一）結合稅收宣傳月活動，通過網站、雜志、進校園等形式面向全社會宣傳“稅法知識競賽”，擴大社會影響力。各稅務師事務所也要積極配合省稅協(xié)做好競賽的宣傳工作。
（二）積極組織機關企事業(yè)單位、大專院校、稅務師行業(yè)及社會組織等人員參加競賽，認真解答每一個參賽選手在報名過程中遇到的問題，做好中稅協(xié)與參賽人員之間的協(xié)調工作。
（三）各稅務師事務所要支持和鼓勵所內稅務師從業(yè)人員參加競賽，為參賽人員提供復習時間和參賽時間。
心理健康知識競賽策劃書篇四
推動校園文化建設，豐富校園文化活動。擴大同學們的視野，提升大學文化素質，是一次融合知識性與趣味性為一體的人文百科知識競賽。
為了提高大學生綜合素質，培養(yǎng)敏捷的思辯能力，營造理論研討氛圍，拓展大學生視野，豐富校園生活，本著對知識的無限熱愛和孜孜不倦的追求，我們聯(lián)合甘肅政法學院、甘肅農業(yè)大學、蘭州交通職業(yè)技術學院、蘭州城市學院和西北師范大學知行學院的相關兄弟社團，聯(lián)合策劃舉辦了這次活動。
1、以個人為單位，在各學校指定時間、指定地點報名后，在本校參加初賽，初賽通過后然后統(tǒng)一進行決賽。
2、競賽的類型：初賽為筆試（100分制），決賽有必答題，搶答題，觀眾互動和附加題（如有平分現(xiàn)象）。
3、涉及范圍為政治、法律、歷史、地理、文學（古代文學知識）、哲學、藝術等各類常識題和相關專業(yè)題。
4、評卷方式：客觀題（如選擇題、填空題等）根據(jù)標準答案評分；主觀題要求書寫工整，主旨鮮明，語言流暢有文采，對自己的答案能夠自圓其說。
初賽時間：20xx年11月12日。
初賽地點：五教二樓。
決賽時間：待定。
決賽地點：甘肅政法學院。
（一）初賽在五教二樓直接參加筆試，初賽通過后參加決賽。
（二）決賽。
1.介紹嘉賓。
2.領導講話。
3.選手展示。
4.比賽開始。
5.必答題，搶答題，觀眾互動，附加題（有評分現(xiàn)象）。
1.必答題。
每人答一題（題目由主持人分發(fā)）。
答對一題加10分，答錯不加分。
2.搶答題。
主持人揭曉題目，選手進行搶答。
答對一題加10分，答錯不加分。
3.觀眾互動。
出幾個題目叫觀眾搶答，并發(fā)小禮物。
4.為獲獎者頒發(fā)證書。
賽手穿著整潔，可以帶親友團。
觀眾必須保持安靜，若影響賽手答題，此題可以不算。
一等獎：1名（獲獎證書及精美獎品）。
二等獎：2名（獲獎證書及精美獎品）。
三等獎：6名（獲獎證書及精美獎品）。
優(yōu)秀獎：10名（獲獎證書及精美獎品）。
互動獎品6*1=6元。
獲獎者獎品待定。
心理健康知識競賽策劃書篇五
一、活動說明：
（一）主題：同乘環(huán)保之舟，共達助困彼岸。
（二）活動目的與意義：為了摒棄校園陋習，提高校園衛(wèi)生質量，維護并鞏固“文明衛(wèi)生月”的建議成果，號召全體學生自覺維護貧困生的勞動果實，提高同學們的環(huán)保意識。為此閩南科技學院助困辦公室將于4月24號舉行“環(huán)保知識競賽”活動，具體活動安排如下：
1.主辦單位：福建師范大學閩南科技學院助困辦公室。
2.參賽對象：院全體同學。
3比賽時間：xx年4月24號晚上7：—8：3（若時間有變動另行通知）。
4.比賽地點：a11、b14。
5.比賽形式：以專業(yè)為單位，組成團隊，每隊3人，采用筆試形式，考試時間9分鐘，滿分1分，共四大題27小題。題目包括：單項選擇題（1題）、不定項選擇題（5題）、填空題（1題）、簡答題（2題）。根據(jù)團隊總分高低評出一、二、三等獎。
6.活動流程：本次活動共分兩個階段進行：
14月初對活動的相關內容進行宣傳和報名。
二、活動要求：
參賽成員必須服從統(tǒng)一安排，具體的考號我們將用海報通知，請關注我們的海報?？荚嚂r不得交頭接耳，不得攜帶手機及考試相關材料進入考場，一經發(fā)現(xiàn)將取消參賽資格。
-----------------------。
一、參賽對象與組隊。
參賽對象為高一年段共6班級，每班9人，其中主力隊員3人、后備隊員6人。
二、競賽時間地點。
xx年6月6日下午第三節(jié)（如有改變另行通知），多媒體教室。
三、競賽辦法。
（一）競賽內容。
環(huán)保知識題綱。
（二）競賽題目形式。
問答題、搶答題、必答題。
（三）競賽答題形式。
競賽答題形式采用必答、搶答（讓答）、問答等三種答題形式進行。
（四）評分方法。
1、要求和原則：答對的給分，答錯（不答）的扣除相應分數(shù)。
2、每隊基本分1分。
3、必答題、搶答（讓答）題，每題為1分。
4、問答題，根據(jù)題目的難度分別設計1分、2分、3分。
（五）評判辦法。
邀請學校領導組成競賽裁判團，負責競賽時的評判工作。
（六）競賽方式。
決出第一名1名，第二名2名，第三名3名。（如遇分數(shù)相同則并列）。
心理健康知識競賽策劃書篇六
策劃書即對某個未來的活動或者事件進行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本；策劃書寫作。策劃書是目標規(guī)劃的文字書，是實現(xiàn)目標的指路燈。撰寫策劃書就是用現(xiàn)有的知識開發(fā)想象力，在可以得到的資源的現(xiàn)實中最可能最快的達到目標。下面是心理健康知識競賽策劃書，請參考！
一、活動背景：一年一度的“5.25”即將來臨，以“微笑，微愛，微成功”為核心內容大力宣揚大學生心理健康知識，我院以心理知識競賽的形式在全校組織“心理健康知識”的普及活動。
二、活動意義：豐富大學生課余生活，普及心理健康知識，拓寬大學生知識面，增強大學生對心理方面的了解及關注，增強大學生綜合素質。幫助大學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題。
三、活動主題：“解開心靈疑惑，樹立良好心態(tài)。”
四、比賽概述：
比賽分為初賽和決賽兩個部分：初賽采用筆試，本部和榆中校區(qū)同時進行，取分數(shù)高的6隊晉級決賽，決賽分為四大環(huán)節(jié)，在法學院的模擬法庭舉辦。
五、活動時間。
初賽時間：5月12日（周六）晚上7點。
決賽時間：5月25日（周五）晚上7點。
六、活動地點。
初賽：公教樓302、304；決賽：法學院的模擬法庭。
活動宣傳。
一期宣傳：
1、4月24號在清真一門口擺攤，舉辦大型心理健康測試活動。
2、在現(xiàn)教一樓的宣傳欄里貼一張宣傳海報。
3、在前清真前擺攤兩天，放兩張展板。
（1）大幅海報掛在清真食堂墻上、貼條幅。
（2）準備六十左右張的“微表情”圖片，并由心理專業(yè)的同學為觀看的同學進行講解。
4、二期宣傳：
（1）清真前宣傳在線上粘上與心理學有關的趣味題，過往的同學可以拿下題目進行答題。
七、比賽準備。
五月一日前準備好比賽用品，包括條幅，筆試的試卷，決賽比賽用題（紙質版和電子版，ppt版各一份，ppt版用于比賽中），主持人，主持人詞，各個隊伍、領導的介紹詞，話筒，音響，調音臺，嘉賓的水，小蜜蜂，馬克筆，a4紙，記分器，彩色卡紙，插排；比賽前的倒計時vcr，聯(lián)系教室，會場的布置計劃，ppt倒計時，人工計分，證書，獎杯，獎狀，搶答器，決賽時用筆記本六臺，視頻心理劇，舞臺心理劇，文藝節(jié)目。
八、比賽流程策劃：
（一）、初賽流程：
榆中校區(qū)的初試將在公教樓302和304進行筆試選拔，本部也將在同一時間進行筆試，每個學院派出8名選手參加；筆試時間為1小時；取8名參賽選手成績的平均分作為各院的初賽成績，成績前6名的學院晉級決賽；比賽保證絕對公平、公正、公開。最后由晉級決賽的學院派3名同學組成代表隊參加決賽。
（二）、決賽流程：
觀眾及親友團提前三十分鐘入場，參賽選手提前二十分鐘入場。
1、開始。
主持人開場主持詞，結束后介紹到場的嘉賓，并介紹各個參賽隊伍（介紹完一個隊伍，這個隊伍大聲喊出自己的口號，再接著介紹下一隊）。
2、主持人宣讀比賽規(guī)則。
由主持人宣讀比賽規(guī)則，各選手如果有問題，可在主持人宣讀完畢后，進行提問。
3、開賽。
每一個隊伍有一百分的基礎分。
第一關：志在必得(必答題）10min。
規(guī)則：必答題共15題，每題十分，共同答題，每題限時10秒，選手同時亮題板，答對加分答錯不扣分。題目設計為簡單的選擇題。
第二關：搶灘登陸（搶答題）20min。
規(guī)則：本環(huán)節(jié)共20道題，15道簡單題，5道中等難度的題，選擇題，每題10分，答完即終止。主持開始讀題后即可搶答，搶答者回答錯誤后可有其他隊伍繼續(xù)搶答，兩次搶答后沒有結果則此題作廢，答對加分，答錯不扣分。
第三關：虎視眈眈（看視頻答題）25min。
規(guī)則：播放一段視頻（大概時長5分鐘），然后給選手5分鐘時間列舉出劇中主人公的心理問題，然后由心理學老師打分，分值為10分、20分、30分、40分、50分、60分不等，請幾位心理學老師將分數(shù)給相應的隊伍，然后再由一位老師進行點評。
文藝節(jié)目15min。
由文藝部出一個與心理相關的音樂節(jié)目，歌舞都可。
第四關：快人快語（判斷題）15min。
規(guī)則：此環(huán)節(jié)為快速判斷題，要求選手在一定時間內答題，選手只需判斷“是”或“否”，每隊時間1分鐘，判斷正確即獲得相應分數(shù)。每題10分，答錯不扣分。
中場觀眾互動[心理劇]25min。
第五關：風險提速（陷阱題）20min。
規(guī)則：本環(huán)節(jié)共18道題，10分、20分、40分各6道。答對得分，答錯扣相應分數(shù)，從分值低的題開始回答，答對可以選擇是否繼續(xù)，答錯扣分并停止答題，此環(huán)節(jié)題目將有6種類型可供選擇，而且不必拘泥于一種題型（難，中，易每類題目的最長等待時間分別為30,20,10秒）。
如果四關下來有并列的情況，則進行第五關。
第六關：一招定勝負。
*第一種方案：如果出現(xiàn)同分情況，抽簽選取一隊進行“命運掌控”，即此隊有選擇自己答題和對方答題的選擇權利，如果自己答并且答對則淘汰對方自己晉級，答錯對方晉級自己淘汰。如果選擇對方答題并且對方答對，則對方晉級本隊淘汰。對方答錯則本隊晉級。
*第二種方案：本關中準備3道題，分別為10,20,30分，答題者在抽題前事先不知道題目分數(shù)的情況下抽題，三隊同時抽題，待答題結束后告知分數(shù)，答對加分答錯扣分。
本環(huán)節(jié)有難中易三題，選擇題，此題有運氣成分，主持人要提前說明）。
4、比賽結束由主持人讀出各隊得分，宣布前三名，然后由嘉賓頒發(fā)相應的榮譽證書、獎杯。
5、主持人宣布比賽結束。
九、退場。
工作人員組織有秩序退場。
心理健康知識競賽策劃書篇七
為豐富校園文化，銘刻歷史印記，加強學習意識，使同學們對歷史文化知識有一定的了解，更為了讓同學們在比賽中展示自己的歷史知識，在競賽中鍛煉能力、認識自我，認識自己的不足和優(yōu)勢，從而提高同學們學習歷史文化知識的積極性。作為歷史文化節(jié)活動之一，我院特舉辦本次歷史知識競賽。
20xx年4月8日至4月28日。
初賽地點:教7。
復賽地點:10a。
決賽地點:大活202。
本校在校本科生均可報名參與。
（一）前期準備。
1、賽前宣傳工作。
（1）制作海報、展板；
（2）利用微博、微信、人人等學院網絡平臺宣傳；
（3）本學院各班下發(fā)通知材料。
2、比賽報名。
（1）為了讓更多同學能參加競賽，參加人數(shù)不受限制；
（2）報名采取班級統(tǒng)一報名、報名點報名和網絡報名；
（3）報名時間:20xx年4月1日—20xx年4月3日。
3、試題準備。
（1）競賽試題范圍：中西方歷史文化常識、西北師范大學校史，以常識性題目為主；
（3）題目有所創(chuàng)新，擬定使用古裝劇穿幫鏡頭類、歷史相關音頻視頻類等新穎題型。
4、活動材料。
（1）準備馬克筆、答題板等材料；
（2）準備比賽音樂，制作視頻及ppt。
心理健康知識競賽策劃書篇八
一、活動背景：
信息時代的今天，“知識就是力量”的口號至今讓我們震耳發(fā)聵。伴著涼爽的秋風，我們迎來了第二屆讀者文化節(jié)。而讀者文化節(jié)，是由讀者協(xié)會主辦的面向全省高校的一場集知識、娛樂、競賽為一體的綜合性學習活動。在這個大的背景下，讀者協(xié)會與紅帆船文學社共同舉辦了文學知識競賽活動。
二、活動目的：
(一)為了提高同學們對本次讀書文化節(jié)的關心度，將和諧文化帶進校園，以豐富同學們的課外生活、展現(xiàn)自身才華，提升文化素養(yǎng)。
(二)加強會員間的交流，以及促進與其它社團之間的交流與合作。
(三)建設文化校園，將多讀書、多思考的觀念更加深入的植入校園文化。
(四)開辟讀者與圖書館信息溝通的渠道，建立讀者與圖書館間的良性互動。
三、活動介紹。
本次競賽為讀者協(xié)會策劃主辦，紅帆船文學社協(xié)辦、合肥旅游網贊助的文學知識競賽活動。
四、活動安排。
本次文學知識競賽面向全體在校學生，以雙方會員為主。分為初賽、決賽二個階段。
(一)時間安排：
1.初賽：
(1)時間：11月24下午6點。
(2)地點：圖書館八樓會議室。
2.決賽：
(1)時間：11月30日下午6點。
(2)地點：圖書館八樓會議室。
3.頒獎。
(1)時間：12月1日晚上7點。
(2)時間：圖書館八樓會議室。
(二)參賽選手資格要求。
1.在校大學生，熱愛讀書，擁有一定的知識素養(yǎng)。
2.參賽選手必須在規(guī)定的時間內報名，并領取報名表。
(三)競賽流程。
1.主持人開場致辭然后介紹入場嘉賓，會長致辭并宣布競賽開始。
2.主持人宣布比賽規(guī)則。選手如有問題可在主持人宣布后提出。
3.根據(jù)競賽者入場時抽取的編號，把競賽者按編號分若干組。
4.初賽流程：此次文學知識競賽初賽所有選手都有基礎分30分，并按以下四個環(huán)節(jié)進行。
(1)小試牛刀。
題目共分：文學知識、風俗文化、詩詞解析、歷史常識四類(每類題中有20道選擇題，每道題編有序號)。
規(guī)則：以組為單位，從該組一號選手開始，選手可從四類中任選一類。由主持人從該類中抽出一題。主持人讀出題目后，選手作答，如果答對加10分，錯誤扣5分。并由該組其它選手自愿作答，答對加5分，錯誤扣2分。然后按順序進行下組選手答題。并以小組總成績?yōu)榇谁h(huán)節(jié)的最終成績，前五名的小組每人成績加20分，其余小組每人加10分。
中場互動。
所有到場人員進行擊鼓傳花-成語接龍活動。由主持人說出一個成語并傳遞物品，主持人敲擊桌子，聲音停止，物品距離最近的人接成語，接出成語則繼續(xù)進行，否則表演節(jié)目，節(jié)目表演結束由該人任說一個成語繼續(xù)進行。時間15分鐘。
(2)搶灘登陸。
規(guī)則：主持人讀題之后以小組為單位即可進行搶答，答對加10分，答錯不扣分，答錯后其它選手可搶答該題，答對得5分，小組搶到一次大題機會，該組將會有3道題，至該組答完為止。依次類推，此環(huán)節(jié)以個人得分為最終成績。
(3)弱者重生。
本環(huán)節(jié)得分較高的人給較低的人選題，選3道題，答題后較低的人得分為：答對個數(shù)/3(較高的人分數(shù)--較低的人分數(shù))。
(4)勇往直前。
也可繼續(xù)攻關。若答錯，則本環(huán)節(jié)的分將失去。
比賽結束后選出較高得分選手進入決賽。
5.決賽流程：
(1)自我介紹，限時2分鐘。
(2)才藝展示，各個選手根據(jù)自己情況選擇性進行，該項成績?yōu)閰①愡x手最后成績作參考。
(3)“一站到底”所有入圍決賽的選手，兩兩組合，回答主持人的問題，采取淘汰制，獲勝者再兩兩結合，依次類推直至產生最終勝利者。
6.頒獎典禮暨聯(lián)合晚會。
(1)由相關負責人針對此次文學知識競賽做總結。
(2)舉行頒獎儀式。
(3)文藝表演暨活動大聯(lián)歡。
(四)前期準備。
(1)雙方宣傳部應于于11月20日以前做好宣傳板面、海報、宣傳頁(如板面數(shù)量不夠與征文活動發(fā)生沖突，可將兩個活動合并為一個板面)，并于11月20日投放至指定位置。
(2)雙方策劃部人員，應于11月18日以前協(xié)商活動的人員安排問題(人員安排包括比賽評委、場序維護、衛(wèi)生清潔等)。
(3)雙方策劃部應于11月18日以前商議參賽選手的報名流程、信息管理、通訊聯(lián)絡等問題，并交由各自的相關部門執(zhí)行。
(4)所有考試的問題、試卷由指定人員負責編輯、打印、保管，任何人不得泄露題目。
(6)雙方策劃部須于11月20日以前協(xié)商頒獎儀式的具體事宜，包括出席人員、秩序維護、主持、禮儀等。
五、注意事項：
1、初賽的問答題目為12道，分別涉及文學、風俗文化、名句對接、歷史常識四個方面，每方面四道題目。
2、決賽自我介紹與才藝展示總分值20分，答題總分值80分，選手在此階段的最后得分由這兩項與答題得分共同構成。
決賽問題除以上問題外還涉及生活、政治、經濟、科普等綜合知識。
初賽進入決賽時，根據(jù)實際人數(shù)確定晉級人數(shù)，確定人數(shù)后安成績由上到下選擇晉級。
3、此次文學知識競賽總的分值分配：決賽的總分值70分，初賽總分值30分，選手的最終成績由這兩部分按比例共同組成。
六、獎項設置。
特等獎一名一等獎2名二等獎4名三等獎8名優(yōu)秀獎若干，共計500元。
七、負責人及主要參與者。
負責人：王勇、胡熙洋。
參與者：讀者協(xié)會與紅帆船文學社全體會員。
心理健康知識競賽策劃書篇九
二、活動目的：在國際競爭日益激烈的今日，大學生作為將來國防的后備力量，更是肩負著建設祖國的大任。我們此次活動通過競賽問答的方式旨在帶領同學了解國防知識，回顧紅色經典，陶冶愛國主義情操。社會發(fā)展學院在結合學院及同學實際情況的基礎上推出了本期國防知識競賽，讓同學們寓教于樂，既增長了專業(yè)的國防知識又豐富了課余生活，將激發(fā)廣大同學作為熱血青年的愛國熱情。
三、活動時間：_年12月16日18點。
四、活動地點：12幢315。
五、活動對象：社會發(fā)展學院每班三人參加。
六、邀請嘉賓：
七、主持人：
八、活動過程：
1、17點30分現(xiàn)場工作人員到位，參賽選手有序就坐，做賽前準備。
2、由主持人簡單介紹活動主旨，解釋活動流程、獎項設置，介紹各參賽隊伍，并且宣布比賽開始。
3、競賽第一項為必答題，由主持人依次分別為各參賽小組出題，選手必答。答對一題給十分，答錯不扣分。
4、競賽第二項為“我愛唱軍歌，歌詞大填寫”，參賽選手根據(jù)給出的不完整的軍歌歌詞填寫空格。每對一空給一分，答錯不扣分。
5、競賽第三項為搶答題，參賽者根據(jù)主持人給出的題快速搶答，此環(huán)節(jié)答對一題給十分，答錯倒扣十分。
6、現(xiàn)場合計各隊總得分，并給一、二、三等將獲得者者頒獎。
九、前期準備：
2、場地確定，時間確定及現(xiàn)場布置。
3、嘉賓的確定及邀請。
4、活動宣傳及班級動員。
5、撰寫活動策劃書，預想相關狀況并作應急準備。
十、獎項設置：一等獎一個、二等獎一個、三等獎一個。
一等獎：三張肯德基蛋撻券。
二等獎：三個保溫杯。
三等獎：三大袋餐巾紙、三個玩偶。
十一、經費預算：三張肯德基蛋撻券75元;。
三個保溫杯60元;。
三大袋餐巾紙18元;。
十個小玩偶30元;。
礦泉水12元。
總計195元。
十二、預期效果：
本次活動面向全體社會發(fā)展學院的有意向的同學開放，以一種較為輕松的方式，將國防教育貫徹到同學們的生活實處，使同學的提升對我國國防發(fā)展歷程的深刻關注，對世界局勢的客觀認知。
我們旨在以此次活動為契機大力弘揚愛國主義教育，將同學平日的所學所感通過競賽的方式展示出來。一方面，響應了社會及國家對當代大學生綜合素質提升的要求;另一方面，促使同學關注國防教育，并且提供了展示大學生自我風采的舞臺。
社會發(fā)展學院分團委宣傳部。
社會發(fā)展學院學生會公寓管理服務部。
聯(lián)合主辦。
20__年十二月。
心理健康知識競賽策劃書篇十
合：下午好!
女：為貫徹落實江蘇省教育廳關于在全省高校開展“5.25心理健康教育月”的通知精神，促進我校心理健康教育工作，提高我校大學生心理素質，豐富校園文化生活，同時為普及大學生心理健康知識，增強大學生對心理健康的認識與重視，學院學工辦心理健康教育指導中心舉行了大學生心理健康知識競賽，本次比賽由人文與社會科學系分團委承辦。
男：4月下旬已開始了比賽的籌備工作，為使比賽圓滿成功，承辦本次比賽的人文與社會科學系分團委學生會投入了極大的熱情，制定了詳細的工作計劃，分工明確，協(xié)調一致。全校各院系積極組隊參賽。在此，對為本次比賽付出辛勤勞動的老師們、同學們表示衷心的感謝!
女：好的，接下來介紹一下今天的到場嘉賓。
男：他們是。
女：讓我們再次用掌聲歡迎他們的到來!
男：為了充分體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則，今天所有參賽隊的桌號都是由各隊抽簽決定的。下面給大家介紹一下參加今天比賽的隊伍：
他們是：1號()代表隊。
女：2號()代表隊。
男：3號()代表隊。
女：4號()代表隊。
男：5號()代表隊。
女：6號()代表隊。
1、各代表隊配有臺上現(xiàn)場計分員一名，臺下監(jiān)督計分員一名，全場共計計分員十二名。
2、實行“臺上計分”、“臺下監(jiān)分”配套進行的計分制度。
3、分數(shù)記載采用統(tǒng)一印制的計分表，確保分值的準確。
4、計分員及計分表接受大賽執(zhí)委會、各參賽隊及全場觀眾的監(jiān)督。
5、解釋權歸大賽執(zhí)委會所有。
女：好的。接下來有請計分員、監(jiān)督員上場。
男：下面我宣布一下此次競賽的一般規(guī)則，請各位選手仔細聽好：
1、各隊基礎分值均為1000分;。
2、各參賽選手均不準夾帶競賽相關資料進場;。
3、主持人出題后，如果選手未聽清，可要求主持人重復一遍(搶答題例外)。
4、選手在答題時必須用普通話回答問題;。
女：下面宣布優(yōu)秀組織獎評定原則。
2.出色地組織參賽隊員準時參加本組的各場比賽;。
4.在此次競賽中成績較為突出;。
在比賽中，除了給參賽選手準備的題目，我們還額外地準備了一些題目，留給現(xiàn)場的觀眾，請大家踴躍參加。我們準備了精美的小禮品，將送給回答正確的觀眾。另外在比賽的最后，我們會抽取幾名幸運觀眾，并同樣送上精美的獎品。好了，現(xiàn)在我宣布，今天下午的比賽正式開始!我們今天的比賽將分4關進行。
男：第一關是個人必答題，必答題。每組3題，分別由每隊一名隊員依次回答，回答不出或回答錯誤不得由其他隊員補充。每小題100分，答對加分，答錯、棄權不加分也不扣分。
女：下面請***院(系選)手聽題。
【總結第一關各代表隊得分!!】。
女：下面開始第二關的比賽，第二關是搶答題，共15題。比賽規(guī)則是這樣的：
在主持人讀題完畢搶答器倒數(shù)3、2、1后，各隊方可搶答，同時計時開始。答對加100分，答錯倒扣100分，違規(guī)搶答的參賽隊，限停一次搶答機會。若第一隊搶答錯誤，其余3隊可再進行一輪搶答，兩次搶答均錯誤則該題作廢。
男：下面請聽第一題***。
(第二關：搶答題)。
【總結第二關各代表隊得分!】。
女：再次回到競賽現(xiàn)場，第三關是選答題，共18題。根據(jù)難易程度分別標有100分、200分、300分不同分值，每種分值各6題。每組必須選擇一題但可自由選擇相應分值的題目答題。隊員可相互商量，相互補充，答對加上相應分數(shù)，打錯或棄權扣去相應分值。
男：請聽第一題***。
【總結第三關各代表隊得分!!】。
女：最后我們要進行的是第四關沖鋒題。本環(huán)節(jié)共6題，由各隊自主決定是否答題，每題500分，答對加500分，答錯扣除相應分數(shù)。
男：伴隨著最后一題的結束，我們場上的最終分數(shù)也出來了******。
(若分數(shù)相同，根據(jù)筆試成績排名筆試各院系排名為：機械康尼能動車輛經管通信)。
男：臺下的觀眾同樣有獎，下面我們將抽出()名幸運觀眾獎。
女：有請抽獎嘉賓******。
男：有請抽獎嘉賓******。
男：最后祝愿各位同學擁有良好的心理素質，微笑面對每一天。
合：謝謝，再見!
心理健康知識競賽策劃書篇十一
為了進一步推進新課標的實施，貫徹新課程理念，提高學生對政史地學科的興趣，豐富學生的文化生活，拓展學生的知識視野，培養(yǎng)學生的個性和特長，特舉辦本次七、八年級政史地學科知識競賽。
一、指導思想。
以競賽為契機，為學生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺，提升學生的自信心和內在素質，為學生的發(fā)展創(chuàng)造條件，并為今后的中考打下扎實的基礎。
二、組織機構。
委員：趙安祿朱璐余毅總負責人：朱璐杜海燕承辦負責人：
三、競賽時間。
20xx年5月18日（星期五）下午2:00。
曹中教學樓前。
人教版七、八年級《思想品德》上冊、下冊。華東版七、八年級《中國歷史》上冊、下冊。人教版七、八年級《地理》上冊、下冊。
六、參賽單位。
曹中七、八年級各班代表隊。
七、競賽形式及規(guī)則。
本次競賽分兩個階段進行。
第一階段：預賽。由各班自行組織，班主任具體負責落實。各班務必于20xx年5月16日（星期三）晚自習前選出三名選手，分別編為1號、2號、3號，組成競賽代表隊。
第二階段：決賽。決賽的題型分為必答題、搶答題、風險題三種。各班基礎分為60分。
1、必答題規(guī)則。
（1）每隊必須回答3道題，每道題10分。
（1）每道題20分。答對得20分，答錯不得分。（2）搶到題目不回答，扣20分。
（3）主持人念完“開始搶答”四個字后，各隊才能舉牌搶答，否則算搶答違規(guī)。
（4）搶到題后，由本隊選出一人回答。
（5）為了防止出現(xiàn)混亂，此環(huán)節(jié)將7個代表隊分為7組。突擊隊、自強隊、活力隊、雄鷹隊、永翔隊、文苑隊和博學隊。
3、風險題規(guī)則。
（1）每隊抽3道題，分值為20分、30分、40分。（2）每隊必須至少選擇一道題，由一名選手回答。
（3）回答時，先讀題號、題目及分值，再做答。不讀題號者不得分。（4）答對得相應分值，答錯扣相應分值，放棄不得分也不扣分。
（5）經主持人允許，選手可向親友團求助一次，答對時給該隊加相應分值，并給答題者發(fā)放紀念品，答錯時扣相應分值。
4、為確保公正，各類題目用信封裝好并封口，待主持人允許后才可以拆開。同時，設立仲裁委員會裁決爭議試題及答案。
八、競賽流程。
1、入場：所有人員應當于20xx年5月18日（星期五）下午1:50到場并就位。2、開場：主持人念開場白、介紹到會領導和仲裁委員會的老師、介紹各參賽隊相關情況；承辦方宣讀競賽紀律；校長宣布比賽開始（同時，由專人組織選手抽取必答試題）。
3、必答題開始：主持人宣讀該輪競賽規(guī)則；要求參賽者拆看試題；組織各隊按順序依次答題。必答題結束時，請師生觀看節(jié)目。
4、進行第一次節(jié)目表演。成績統(tǒng)計員計算出各隊第一輪得分。
5、搶答題開始：主持人宣讀各隊第一輪競賽的成績、宣讀該輪競賽規(guī)則；讀題并組織各隊搶答。搶答題結束時，請師生觀看節(jié)目。
6、進行第二次節(jié)目表演。成績統(tǒng)計員計算出各隊第二輪成績。同時，組織選手抽取風險試題。
7、風險題開始：主持人宣讀各隊第二輪得分、宣讀該輪競賽規(guī)則；詢問是否有放棄該輪競賽的參賽隊；組織各隊代表抽取試題；組織各隊拆看題目試題；組織各隊按照抽簽決定的順序答題。風險題結束時，請師生觀看節(jié)目。
8、進行第三次節(jié)目表演。各班主任上報擬獎勵選手名單。成績統(tǒng)計員計算出各隊競賽總分，并排出名次。組織獎狀的填寫和獎品的分配。
如果出現(xiàn)并列名次導致無法排出前四名，則加賽一輪，每隊回答一道題。
如果節(jié)目表演完結時工作人員還未做好獎勵準備，就讓各代表隊有序返回本班隊伍，隨后開啟備用題由主持人組織自由搶答。
9、梅書記宣讀各隊最后得分、名次及獎勵決定。10、請各位領導頒獎：先頒團體獎，再發(fā)個人獎。11、孟校長總結講話。
12、競賽結束：師生退場，負責會場布置的班級拾掇會場。
1、參賽者不得攜帶任何與競賽有關的資料。2、競賽過程中不得更換選手。
3、參賽者答題時必須起立。
4、參賽者對題目或答案有異議時，主持人應將有爭議的題目和答案提交仲裁委員會裁決。
5、參賽者對主持人、仲裁員的評判不滿時，不得當面頂撞，可在大賽結束后，向主辦方提出申請，請求解決。
6、參賽者必須清楚做答，不得無理取鬧。
7、參賽者抽取試題后，未經主持人允許，不得擅自拆看。
8、參賽者必須遵守競賽規(guī)則，服從主持人與仲裁員的判定，不得有反對言行。
兩次擾亂者，給予警告，并扣除相應分數(shù)；三次擾亂者，取消競賽資格。
10、非參賽人員不得在求助之外對參賽者做任何提示。
11、參賽者、親友團成員不得破壞賽場衛(wèi)生，不得看閑書、講閑話、吃零食或干其他與競賽無關的事。
12、親友團必須遵守賽場紀律，服從主持人與仲裁員的評定。違者，參照第。
9條予以處理。
十、獎項設置。
本次競賽分別設立團體獎和個人獎兩種獎項。1、團體獎（獎狀）：
一等獎1名（授予“狀元”榮譽稱號）二等獎1名（授予“榜眼”榮譽稱號）三等獎1名（授予“探花”榮譽稱號）優(yōu)秀獎1名（授予“進士”榮譽稱號）。
2、個人獎（獎狀+獎品）。
十一、職責分工。
總指揮：副總指揮：
主持人：朱璐趙安祿整隊人員：組織抽題：獎勵準備：攝影人員：成績統(tǒng)計：音響操控：橫幅懸掛：
紀律維持：
七、八年級各班主任會場布置：
七（2）班：搬運音響設備。
七（3）班：布置考場（在大廳內面向旗臺呈“凹”字形擺放14。
張課桌）。
七（4）班：布置領導席（在教學樓前左、右兩側各擺放5套桌椅）七（5）班：布置仲裁席（在大廳右側擺放3套桌椅）。
布置計分臺、計時臺（在大廳左側擺放4套桌椅）。
心理健康知識競賽策劃書篇十二
活動地點：西教3-416教室。
活動主辦單位：旅游與酒店管理學院學生會團委。
活動承辦單位：旅游與酒店管理學院學生會學習部。
活動對象：全體大一新生【每班組成一支代表隊參賽，每支代表隊3人】。
活動前期宣傳：
1、學習部工作人員在早晚自修時間去每班班級宣傳活動，詳細說明本次活動的主題與意義。
2、學習部制作宣傳海報1張，粘貼在學院的宣傳欄處。
3、學習部請人贊助本次活動，并在金華職業(yè)技術學院校園內多處懸掛橫幅。
活動主持人：潘燕燕、科杰。
活動規(guī)則：以班級為單位，每班為一支代表隊，共12支代表隊，采取淘汰制。活動共3輪，第一輪淘汰6支代表隊，第二輪淘汰3支代表隊，在最后一輪中將會剩下3支代表隊，通過競爭答題，將產生冠軍、亞軍、季軍、三支代表隊。每班按順序在規(guī)定的時間內答題。答題過程中，不得借助通訊工具或其他工具，否則按違反比賽規(guī)則處理，直接淘汰出局。當出現(xiàn)某兩支隊伍分數(shù)相同時，進行備份題搶答，搶答方式與第二輪方式相同。
活動細節(jié)：主持人手持卡片，同時操作ppt的工作人員在屏幕上放映。注意參賽選手保持安靜?，F(xiàn)場氣氛稍加控制。
具體活動流程：
主持人宣布“中國傳統(tǒng)文化知識競賽”正式開始。
特邀嘉賓吳旬初副教授致開幕詞。
中國傳統(tǒng)文化知識競賽：
第一輪：穩(wěn)扎穩(wěn)答環(huán)節(jié)【必答題】。
題型設計：總共5道題，分為3道選擇題和2道判斷題。
每班基礎分100分，答對加10分，答錯不扣分。
每班按順序依次答題，先答選擇題，再答判斷題，
規(guī)定答題時間：15秒【超過規(guī)定時間將按‘答錯’處理】。
第一輪結束：通過計算分數(shù)，總分數(shù)排名在前6名的隊伍晉級，其他6支隊伍淘汰出局，主持人謝謝他們的精彩表現(xiàn)。
第二輪：激流勇進環(huán)節(jié)【搶答題】。
題型設計：總共10道題，簡答題為主。
評分標準：完全答對加20分，不完全答對加10分，回答錯誤扣20分每班按順序依次在規(guī)定的時間答題。
規(guī)定答題時間：20秒。
搶答方式：以投擲飛鏢的方式，哪支隊伍的飛鏢離中心點最近就獲得搶答權。飛鏢落地視為棄權處理。
第二輪結束：通過計算，總分數(shù)排名在前3名的隊伍晉級，其他3支隊伍淘汰出局，主持人謝謝他們的精彩答題。
觀眾互動環(huán)節(jié)：“送祝福”
題型設計：3道題目【比較簡單】。
本活動不計分數(shù)。
第三輪：三陽開泰環(huán)節(jié)。
題型設計：總共2道大題選擇題加論述題。
答題規(guī)則及評分標準：每隊出一名隊員答題，每次答對得分，并可以選擇是否繼續(xù)回答下面的問題，答錯有一次求助觀眾的機會，再次答錯則扣本次答題的相應分值。第一題答對加10分【觀眾答對也可加分】，打錯不扣分;第二道答對加30分【觀眾答對也可加15分】，打錯扣20分。
規(guī)定時間答題：主持人讀完題，選擇題20秒內回答完畢有效，論述題80秒內回答完畢有效。
意外收獲：
如果三題全部答對額外加30分作為獎勵。
觀眾感謝獎：
求助的觀眾幫助選手答對，可獲贈精美賀卡。
第三輪結束：通過計算，總分數(shù)排名在前3名的隊伍獲勝，即誕生冠軍、亞軍、季軍。
主持人宣布獲勝隊伍名單。
特邀嘉賓某某人為獲勝隊伍頒證書以及獎品。
獎項設置：一等獎一名。
二等獎一名。
三等獎一名。
最佳選手獎二名。
邀請禮儀隊余瑞蘭同學等人擔任本次活動的禮儀小姐。
邀請記者協(xié)會胡悅同學等人給予相關的報道。
后勤工作：活動總負責人：學習部部長葉建新干事倪忠亮。
海報負責：章利兒。
前期宣傳：倪忠亮、潘燕燕、林婷婷。
拉贊助工作：倪忠亮、潘燕燕、章利兒。
ppt制作與操作：徐新丹。
活動計時員：華宇靜、林婷婷。
活動記分員：徐芳媚、徐紅梅、胡海麗、章利兒。
材料收集與整理：倪忠亮等人。
攝影工作：倪忠亮。
現(xiàn)場維持：紀玲莉、胡佳麒。
經費預算：宣傳稿+邀請函+證書+獎品。
活動贊助：校園文體、憶君攝影、錦堂化妝品。
心理健康知識競賽策劃書篇十三
1.吳明認為自己在班級中屬于“尖子生”,這種對自己在群體中地位的意識成為(b)。
a勝利自我b社會自我c心理自我d理想自我。
2.下述自我意識成分中屬于自我體驗范疇的有(d)a自主b自立c自制d自信。
3.下述自我意識成分中屬于自我調節(jié)范疇的有(b)a自信b自立c自尊d自豪。
4.個體對自己的智力,興趣,人格特征等的意識成為(c)。
a生理自我b社會自我c心理自我d理想自我。
6.“對自己近階段的表現(xiàn)感到欣慰和滿意”,這屬于自我意識結構中的(d)。
a自我認識b自我監(jiān)督c自我評價d自我體驗。
7.營業(yè)員在進行心算時不能與顧客交談,這種現(xiàn)象在心理學上的解釋是(d)。
a人不能同時做兩件事b心算不熟練。
c元注意水平低d短時記憶易被輸入的信息替代而喪失。
8、不屬于個性心理特征的是(d)a能力b氣質c性格d智商。
9、兒童最早建立的人際關系是（d）。
a社會關系b朋友關系c層次關系d親子關系。
10、個體成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是(c)。
a氣質b性格c能力d興趣。
11、有關智力結構的探討,心理學家最早是從下述哪個角度進行的(a)。
a因素分析b性格特點c學習動機d氣質特點。
12、衡量人際關系好壞的最主要指標是交往雙方的(b).
a交往次數(shù)b心理距離c行為表現(xiàn)d互惠程度。
13、在人際關系的三種成分中,最主要的是(b).
a認知成分b情感成分c意志成分d行為成分。
14、為了避免競爭所帶來的消極影響,心理學家傾向于(c).
a取消競爭b開展個人間的單鍵c開展群體間的競爭d開展異性間的競爭。
15、交往雙方能否成為知己,關鍵在于各自能否(d).
a改善交往情境b向對方施以恩惠c增加交往頻率d向對方作自我表露。
16、有的學生希望通過交往與別人建立和諧的關系,得到接納,其想要滿足的人際需要是(c).
a情感的人際需要b控制的人際需要c包容的人際需要d利用的人際需要。
17、學校的領導方式會影響一個班課堂學習管理的效果,最好的領導方式是(d)。
a控制式的b自由式的c專制式的d民主式的。
19、能使學生產生良好的自我預言效應的最佳期望水平是(d)。
a.高水平期望b.適當?shù)陀谀壳八降钠谕?BR> c.與目前水平一致的期望d.適當高于目前水平的期望。
20、專注而主動地獲取信息的過程,屬于心理輔導會談中的(c)。
a.反映b.面質c.傾聽d.詢問。
23、幾個人一起騎車會比一個人騎車快,這種現(xiàn)象稱為(a)。
a.社會助長作用b.從眾心理c.模仿作用d.服從心理。
25、群體內部促進和阻礙群體共同活動和群體成員全面發(fā)展的各種心理條件的總表現(xiàn)。
稱為(a)a.群體心理氣氛b.群體規(guī)范c.群體紀律d.群體情緒。
26、下列哪種情況不適合做心理咨詢(b)a強迫癥b夢游癥c恐懼癥d學習適應問題。
27、下列不屬于心理障礙范圍的是(d)a焦慮b抑郁c強迫癥d失眠。
28、心理治療的方法不包括(d)a精神動力學治療b行為治療c認知治療d免疫治療。
29、下列有違心理治療一般原則的是(c)。
a良好醫(yī)患關系原則b教育啟發(fā)與發(fā)展的原則c快速解決問題原則d保密原則。
30、催眠療法不適用于(a)。
a保健b治療神經衰弱恐怖癥c治療癔癥性遺忘d可治療藥物依賴,戒煙等。
31、下列不屬于性心理障礙的是(d)。
a同性戀b露陽癖c戀物癖d人際糾紛。
32、心理治療的一般過程不包括(b)。
a治療準備階段b休息階段c處理具體問題階段d輔成階段。
33、在談話的過程中,下列哪句話給談話者留下了最大的回答空間(a)。
a你想要談什么b你的學習情況如何c你是指什么d這件事給你造成了什么樣的影響。
34、下列哪句話在談話中屬于封閉句型(d)。
a這一星期你的情況如何b是什么使你來到這里的。
c我能幫你做些什么,談談你的困擾好嗎d你經常失眠嗎。
35、心理發(fā)展是指(d)。
a個體自身由低級心理機能向高級心理機能轉化的過程。
b個體在外界影響下由低級心理機能向高級心理機能轉化的過程。
c個體在遺傳影響下由低級心理機能向高級心理機能轉化的過程。
d個體在遺傳,環(huán)境和教育的影響下由低級心理機能向高級心理機能轉化的過程。
36、當發(fā)現(xiàn)身邊的人有自殺傾向時首先要做的是(a)。
a穩(wěn)定當事人的情緒并對其開導b及時上報學院領導。
c報告校,院心理咨詢室d啟動緊急干預。
37、所謂的“將心比心”在心理學上被稱為(a)a移情b投情c注意d需要。
38、具有一定傾向性的特征總和稱為(d)a能力b氣質c性格d個性。
39、人們成功的完成某種活動所必須具備的個性心理特征稱為(a)、
a能力b氣質c需要d動機。
40、個體能夠對不同的刺激作出不同的反應稱為(d)a類化b能力c消退d辨別。
41、動機的產生是建立在什么的基礎上(d)a能力b氣質c個性d需要。
42、心理活動中有意識的支配,調節(jié)行為,通過克服困難,從實現(xiàn)預定目的的心理過程稱為(d)。
a能力b氣質c個性d意志。
43、人的最基本實踐活動是(c)a,學習b社交c勞動d思維。
44、以人已有的知識為中介,對客觀事物的概括的間接的反映稱為(思維)。
a能力b思維c個性d意志。
45、下列哪項是健康咨詢所涉及的內容（c）。
a情緒障礙b人際關系不和。
c中年及更年期人際沖突、情緒失調，工作及家庭負荷的適應。
d各類心身疾病，如冠心病、高血壓病等，以及性功能障礙。
46、心理咨詢關系的特點（a）。
a是一種職業(yè)性的人際關系b是一種具有時限性的人際關系。
c是一種平等助人、共同成長的人際關系d是一種親密的人際關系。
47、根據(jù)哪些因素來分析判斷來訪者心理問題的嚴重程度（a）。
a心理問題的挫折源越大，心理問題越嚴重b外界支持越多，心理問題越嚴重。
c心理問題持續(xù)時間越長，心理問題越嚴重d自身調節(jié)能力約弱，問題越嚴重。
a出乎個人意料的事件發(fā)生b外界強大壓力。
c個體社會支持不良d超越個體中介系統(tǒng)的應付能力。
49、大學生應當注重全面發(fā)展，提高自身素質。大學生的素質包括（a）。
a.思想道德素質b.文化素質c.專業(yè)素質d.身體心理素質。
50、大學生增進心理健康的途徑和方法有（b）。
51、新生入校，獨立是第一關，獨立應該從哪些小事做起？（a）。
a.整理好自己的領地b.規(guī)劃好自己的時間。
c.熟悉周圍的環(huán)境d.初步建立社交圈子。
53、.成語“杯弓蛇影”是心理學中的什么現(xiàn)象(d)。
a.功能固著b.幻覺c.思維定勢d.錯覺。
54、小組合作學習的意義在于(b)。
a.針對學習自主性b.人際交往，相互促進c.個性張揚d自我強化。
56、當天實記的外語材料，最好在（a）內進行第一次復習，保持效果較好。
a24小時內b第二天c第三天d第二周。
58、下列特征不屬于神經衰弱者的表現(xiàn)（d）。
a容易疲勞b自我壓迫c睡眠障礙d缺乏生活興趣。
59、“觸景生情”是（b）a.有意回憶b.無意回憶c.間接回憶d.機械回憶。
60、按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于(d)。
a.家庭內部b.社會環(huán)境c.人際關系的處理d.自身的內部沖突。
61、人的大腦皮質的語言區(qū)主要位于（a）a左半球b右半球c頂葉d額葉。
62、下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀（c）。
a情感淡漠b情緒低落c焦慮d情感脆弱。
64、吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為(b)。
a．否認作用b．合理化作用c．投射作用d．幻想作用。
65、認為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他，這可能是(b)。
a.超價觀念b.關系妄想c.幻覺d.錯覺。
66、強迫觀念指的是(c)。
a.在意識中占主導地位的錯誤觀念b.外部強加于自己的錯誤觀念。
c.頭腦中反復出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念d.在病理基礎上產生的歪曲信念。
67、第一屆國際心理衛(wèi)生大會在華盛頓召開的時間(b)。
a．1935年b．1930年c．19d．19。
69、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個要素（d）。
a家庭b職業(yè)c信仰d文化。
70、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（a）。
a自戀型b反社會型c偏執(zhí)型d控制型。
71、、下列哪一種治療中最強調角色扮演（a）。
a心理劇b意識訓練c家庭治療d交朋友。
73、不是少年期自我意識發(fā)展的特點是（d）。
a.“成人感”出現(xiàn)b.獨立性增強c.評價能力提高d.身體發(fā)育快。
74、當你進入一個黑暗的房間時，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（b）。
a明適應b暗適應c色弱d視覺后像。
75、你認為“大一綜合征”（即大一學生產生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產生誘因的是（d）。
a.理想與現(xiàn)實的落差b.對新環(huán)境的適應力弱。
c.優(yōu)勢地位的喪失d.生活過度揮霍而產生罪惡感。
76、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個人意志品質的（d）。
a.自覺性b.果斷性c.自制性d.堅持性。
77、在下列影響人際關系相似性的因素中，對人際關系影響最大的是（d）。
a.興趣b.性格c.知識水準d.價值觀念。
78、下列陳述不能增強挫折承受力的是：(a)。
a.避免類似情境b.總結經驗教訓c.調節(jié)抱負水平d.建立和諧的人際關系。
80、(c)是對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的過程。
a.聯(lián)想b.幻想c.想象d.錯覺。
83、（c）是決定個體行為的基本特征，是人格的有效組成元素。
a.性格b.氣質c.特質d.智力。
84、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（c）。
a焦慮b恐懼c情感脆弱d情緒低落。
85、關于影響人際吸引的因素哪一個是錯誤的（d）。
a接近性b相似性c外貌d自尊。
86、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調適方式叫（a）。
a和解b妥協(xié)c容忍d調解。
87、利他主義的表現(xiàn)（c）。
a.人不為我，我不為人b.人為財死c.辛苦我一個，幸福十萬家d.逃避責任。
88、下列不是情緒健康的主要標志的是（d）。
a情緒穩(wěn)定b情緒愉快c經常開心d喜樂無常。
89、不是人際關系的作用的是（c）a.幸福感b.心理健康c.身體健康d.自我表現(xiàn)。
90、不是積極心態(tài)的作用的是（d）a.內心的平靜b.信心c.成功的意識d.浮躁。
91、由于缺乏準備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是（d）。
a．快樂b．悲哀c．憤怒d．恐懼。
92、（a）是心理活動順利進行的重要條件，它對心理活動具有選擇、維持、調節(jié)功能。
a.注意b.記憶c.表象d.想象。
93、在人的社會性需要獲得滿足的情況下產生的體驗是（b）。
a.情緒b.情感c.態(tài)度d.需要。
94、下列哪種學習方法可以獲得學習材料后的最佳保持？（b）。
a仔細而緩慢閱讀b.進行過度學習c.死記硬背d.學習完立即休息。
95、在下列影響人際關系的相似性因素中，對人際關系影響最大的是（d）。
a.興趣b.性格c.知識水準d.價值觀念。
96、我國心理學工作者認為智力是一種綜合的認識能力，其中（c）是智力的核心。
a.觀察力b.想象力c.抽象思維能力d.創(chuàng)造力。
97、個性傾向性和個性心理特點有機綜合體現(xiàn)在一個人身上就構成了一個人完整的（d）。
a.性格b.能力c.氣質d.個性。
98、動機和興趣產生的基礎是（c）a.感知b.實踐c.需要d.教育。
99、大學生心理健康日5.25的諧音是(a)a.我愛我b.我是我c.我要我。
100、悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（a）的表現(xiàn)。
a．復雜性和矛盾性b．穩(wěn)定性c．可變性d．生理性。
二、填空題。
3、心理問題的一般原因包括：生物學原因、認知原因、社會原因。
5、生活習慣與心理健康關系密切，常見的不良生活習慣有____生活缺乏規(guī)律________、___體育運動不足________、__飲食不足_________、___吸煙與酗酒_____.
7、我們有時不得不在兩種相互矛盾或無法兼顧的需要之間選擇其一，比如是去上學好事去工作？是去玩游戲還是去看書？當人們處于這種難以定奪的困境時，就會出現(xiàn)___心理沖突___這一種心理現(xiàn)象。
8、面對壓力時，人的肌體常常產生一種自發(fā)的神經反應，是___應激反應_.
10、記憶有三個階段，分別為___瞬時記憶__、___短時記憶__和長時記憶。
13、道德品質是在______的控制下,進行某種活動,參與某種事情或完成某個任務的自覺行為.(道德觀念)。
14、當?shù)赖掠^念和道德感情成為穩(wěn)定地,經常推動個人產生道德行為的.內力時,它們就夠成了______.(道德動機)。
16、個體對自身以及自身的特征所持有的一種積極態(tài)度稱之為___(自我接納)_________.
17、當個體對自己作負向評價即過低的評價自己時,就產生了____________(自卑感).
18、在解決問題的方法中,使用手段——目的分析法的關鍵是_______.(把大目標分成子目標)。
19、合作必備的條件一是目標共同,一是_____________.(相互依存)。
20、對他人與他人的關系,他人與自己的關系的知覺叫__________________(人際關系)。
21、個體自愿向交往對象吐露純屬個人的,真實而重要的信息,這稱為___________(自我表露)。
22、學生將課堂紀律內化,進行自我督導與控制,稱之為____________________-(自律)。
23、人們在對外界信息不斷反應的基礎上所產生的對自己或他人行為結果的某種預測性認識,稱之為____________的能力(期望)。
24、因目標不能實現(xiàn)而形成一種緊張不安,帶有恐懼的情緒狀態(tài),稱之為___________(焦慮)。
25、某人在臨近考試時,表現(xiàn)出心情極度緊張狀態(tài),考試時注意力不集中,擔心失敗.這屬于典型的___________________(考試焦慮)。
26、抑郁癥是以______________為特征的神經癥.(心境低落)。
27、在對壓力源的反應中,存在著顯著的個性差異,關鍵在于當事人如何根據(jù)自己的經驗對刺激事件做出____________________(認知評估)。
28、人對生活壓力的應對方式通常有兩種,即著重于問題的應對和___________(情緒的應對)。
29、米德認為個體脫離___(他人)__________就不可能形成自我.
30、道德情感是伴隨著______而產生的一種內心體驗.(道德認識)。
31、幫助學生解除自卑心理屬于心理健康教育。
32、許多心理學家認為，青春期是自我意識發(fā)展的第二飛躍期。
33、學習必須適應個體心理發(fā)展的規(guī)律。
35、自我意識包括三方面的內容，既個體對______、______、______.對自己及其狀態(tài)的認識；對自己肢體活動狀態(tài)的認識；對自己思維、情感、意志等心理活動的認識。
37、心理學的創(chuàng)始人是德國的_________馮特。
38、人們之間的個性差異主要體現(xiàn)在個性傾向性和個性心理特征兩個方面。
39、心理學的基本任務是描述心理事實、揭示心理規(guī)律和指導實踐活動。
40、情緒和情感是指人對于客觀事物是否符合自己的需要而產生的態(tài)度體驗。
43、傳路不明、傳無根據(jù)的言論，屬于流言。
44、通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向是替代強化。
45、記憶的基本過程由識記、保持和再現(xiàn)三個環(huán)節(jié)組成。
47、當一個人目標未達成，并受傷害，可以將目標轉移，這種方法是移植法。
50、行為主義心理學的代表人物是華生、____斯金那_____。
三、簡答題。
1、什么是合作答:是群體成員為了共同利益而同心協(xié)力實現(xiàn)同一目標的行為。
2、什么是性格。
答:它是指表現(xiàn)在人們對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中的比較穩(wěn)定的獨特心理特征的總和.
3、什么是氣質:答:氣質是不依活動目的和內容為轉移的典型的,穩(wěn)定的心理活動的動力特性.
4、人際沖突:。
答:即兩個或兩個以上互相依賴的個體之間由于在信仰,觀念和目標上的不一致,或在控制,地位和情感愿望上的差異而一期的斗爭.
5、“百病生于氣”從心理的角度怎樣去認識。
6、心身疾病的概念:。
答:又稱心理生理疾病,是一組在發(fā)生,發(fā)展,轉歸和防治方面與心理因素密切相關的軀體疾病.
7、考試綜合征的主要表現(xiàn)是什么。
答:在考試期間,考試前后,學生出現(xiàn)較嚴重的緊張恐懼心理,伴面色潮紅,全身出汗,兩手發(fā)抖,心悸胸悶,頭暈頭脹,注意渙散,思想遲鈍,使原來記熟的復習內容,一時無法“回憶”起來,導致考試失敗.有的學習尚可能出現(xiàn)惡心,嘔吐,腹疼,腹瀉尿頻尿急,嚴重者可大汗淋漓,頭腦轟鳴,手指震顫,甚至虛脫,昏厥.
8、什么是社交恐怖。
答:主要是指害怕出現(xiàn)在眾人面前,回避與別人談話,特別是對于被人注意更為敏感的一種心理障礙.他們不敢到公共場所,是一種缺乏自信的心態(tài),害怕自己發(fā)抖,臉紅,出汗或行為笨拙,手足無措,怕跟別人對視,引起別人的注意.
9、什么是網絡綜合征。
答:是玩互聯(lián)網成癮所致的癥候群,初時表現(xiàn)為精神上的依賴,渴望上網“遨游”,以后可發(fā)展為軀體依賴,多表現(xiàn)為平時情緒低落,頭昏眼花,雙手顫抖,疲乏無力,食欲不振等等.
10、我們的煩惱多從哪里來。
答:來自自己的不合理信念.
四、案例分析（略）。
五、論述題（只是部分題目，還會有些自述題目，大家可以用自己的話理解回答。）。
1、判斷一個人是否患有心理疾病的標準有哪些？舉例說明。
概括起來主要有如下三條：
（1）反常行為反常行為主要表現(xiàn)為質量或者是數(shù)量上的反常。
（2）適應不良根據(jù)適應不良的標準，如果一個人的行為嚴重影響了人的社會活動、學業(yè)、工作或生活，那么，他將被視為患有心理疾病。
（3）個人的憂傷和煩惱這一標準是根據(jù)人們的一些主觀感覺，如焦慮、悲傷、煩惱等，以判斷一個人是否患有心理疾病，不過一般來說這些主觀感覺的持續(xù)時間及嚴重程度常常顯得更為重要。
2、如何認識自我，形成健康人格：
答：心理學家羅杰斯指出，自我的協(xié)調與不協(xié)調是心理健康的關鍵。自我的和諧一致指自我認知與實際經驗保持到致。因此正確和諧的自我認知是非常重要的，一般來講要做到這點有四種方法：a、一是在與別人的比較中了解自己。b、二是從別人的態(tài)度中了解自己。c、三是借助社會評價或個人成就來了解自己。d、四是在與過去自己的比較中了解自己。
3、什么是心理健康？心理健康的標準是什么？如何形成健康人格？答：a、心理健康：是指在身體、智能以及情感上，與他人的心理健康不相矛盾的范圍內，將個人心境發(fā)展成最佳狀態(tài)。b、世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會提出心理健康的標準：一是身體、智力、情緒的和諧；二是適應環(huán)境，在人際關系中能彼此謙讓；三是有幸福感；四是在工作和職業(yè)中，能夠充分發(fā)揮自己的能力，過有效率的生活。c、健康自我能讓人們快樂而充實地生活與工作。認識自我、悅納自我、延伸自我、創(chuàng)造自我是自我完善的四部曲。
4、試述人際關系的重要作用。
答：人際關系對人們的生活、學習、工作和健康起著重要作用，對人的行為及人與人之間的交往，也產生積極或消極的影響。
（1）對團結的影響。人際關系是群體內團結與否的基礎和表現(xiàn)，如果人際關系良好，這個群體必然是凝聚力強、團結的集體；反之，則這個群體一定會矛盾重重，人心渙散。
（2）對工作效率的影響。一個群體的人際關系好，人與人之間的感情融洽，心情舒暢，相互團結協(xié)作的氣氛很濃厚，群體成員的工作積極性、主動性必然很高，因而工作效率和創(chuàng)造性也隨之提高；反之，如果人際關系緊張，群體的成員互相猜疑，甚至嫉妒，則工作協(xié)調性差，成員的工作積極性也差，因而工作效率低下。
（3）對社會主義精神文明的影響。認真加強思想政治工作，努力開展愛國主義、社會主義、獨立自主、艱苦奮斗的教育，建立團結一致、友愛互助、共同奮斗、共同前進的新型社會關系，是社會主義精神文明建設的重要內容之一。人際關系也是一種社會關系。對于一個群體來說，人與人之間相互充分信任、緊密團結與真誠無私的合作，是社會主義社會人際關系的根本標志，也是社會主義精神文明高于資本主義精神文明的根本標志。
（4）對人體心理健康的影響。人際關系對人的心理健康有著重大的影響。人的心理與人際關系又有著密切聯(lián)系，人際關系良好，人們才能心情愉快、笑逐顏開；人際關系不好，則會導致心情壓抑。根據(jù)醫(yī)學界的研究，人類很多疾病都是由于心情不好而引起的。
（5）對人的行為的影響。人際關系建立的目的在于滿足個人的種種動機和需求。因此，人們建立人際關系不單純是為了與他人交往，而是為了通過彼此的交往來影響對方，改變對方的行為，以符合自己的愿望。
5、什么叫神經癥？它的病因及主要類型有哪些？常見癥狀是什么？
神經癥過去稱為神經官能癥，是一組心理疾病的總稱。神經癥根據(jù)不同癥狀又分為多種類型，主要有癔癥、恐怖癥、強迫癥、抑郁癥、焦慮癥、疑病癥、神經衰弱等。
病因：主要為心理社會因素，遺傳因素在焦慮癥、抑郁癥狀和強迫癥中較為明顯。
人格因素與神經癥的發(fā)生也有一定的關系。
常見癥狀。
（1）有各種神經系統(tǒng)及身體方面的不適，但一般又缺乏有器質性病變的證據(jù)。
（2）由于存在各種主觀體驗的癥狀，常對個人的工作、學習及生活產生不良影響。
（3）努力想擺脫痛苦的體驗，但又覺得無能為力，并為此感到苦惱。
（4）除少數(shù)類型外，大都能承認自己是處在病理狀態(tài)，會主動要求治療。
（5）各類神經癥大都有睡眠障礙、情緒障礙和植物神經功能障礙，如失眠、多夢、頭暈頭痛、焦慮及易激等。
主要類型。
（1）恐怖性神經癥（2）強迫性神經癥（3）抑郁性神經癥。
（4）焦慮性神經癥（5）疑病性神經癥（6）神經衰弱。
（7）癔癥。
心理健康知識競賽策劃書篇十四
為進一步做好大學生心理健康教育工作，幫助大學生覺察自我，悅納自我，培養(yǎng)積極向上的陽光心態(tài)，促進大學生健康成長和全面發(fā)展，學校決定開展“第十三屆大學生陽光心理健康節(jié)”活動，現(xiàn)將有關事宜通知如下：
一、活動主題：
覺察心靈悅納自我。
二、活動時間：
20__年4月－5月。
三、活動項目：
1．陽光現(xiàn)場心理咨詢。
分別在南北校區(qū)開展現(xiàn)場咨詢活動，通過面談咨詢、職業(yè)興趣測試、心理量表測驗、房樹人測試等多種形式為大學生現(xiàn)場解答日常學習、生活、職業(yè)規(guī)劃中遇到的心理困惑。
2.陽光心理團體輔導。
針對大學生開展“旖旎時光里的心理之旅―過去現(xiàn)在未來時間線上的旅行”主題成長團體輔導，以室內團體輔導的形式，通過角色扮演、游戲、情景模擬、分享個人感悟等形式，讓學生在輕松、愉快的環(huán)境中逐步開放自我，通過時間線上的旅行讓每個人對自己的大學生活有一個全新的認識，覺察自己的過去和現(xiàn)在，更好地規(guī)劃未來。
3.“陽光心理學?！迸嘤?。
以“著眼未來，做人生的領導者”為主題，圍繞大學生生活和學習密切相關的溝通與表達技巧、領導者的人格魅力等內容，通過講座、互動和體驗等方式開展系列培訓，普及大學生心理健康知識，促進大學生完善自我認識，營造和諧健康的心理氛圍。
4.心理咨詢中心體驗日。
在4月27日下午向學生開放心理咨詢中心，通過參觀心理咨詢室，體驗沙盤游戲、團體輔導、身心反饋訓練、情緒宣泄、認知調節(jié)、天賦腦圖儀、房樹人測驗和oh卡牌等活動，讓大學生體驗心理咨詢流程，了解心理咨詢室的主要功能,消除對心理咨詢的神秘感和恐懼感。
邀請心理健康教育專家進行主題講座，解讀高校心理健康工作，特別是大學生危機干預與識別工作，提升學校輔導員的心理健康教育水平、工作能力。
6.心理委員素質拓展訓練。
面向各學院（部）分中心心理委員開展戶外素質拓展活動，加強各學院心理委員之間的交流溝通，在提升心理委員溝通交流、挫折應對、人際關系處理等技能的同時，更好推動學院心理健康教育工作開展。
7.“我和你眼中的我”照片征集大賽。
通過征集兩組照片，在自我和他人兩個視角的影像照片中去發(fā)現(xiàn)更真實的自己，去尋找我們不曾發(fā)現(xiàn)的特質與自我形象。以自我視角和他人視角盡情去探索“我眼中的我”和“你眼中的我”，以此達到察覺心靈，悅納自我的目的。
8．“觀影明心”心理微電影/動畫推薦大賽。
推薦自己喜愛的心理微電影/動畫（支持原創(chuàng)），并附上推薦理由，中心將從中選出優(yōu)秀作品進行網絡投票并評獎，以心理微電影/動畫為載體，增進大學生自我的覺察，記錄成長歷程，探查青春體驗，提高大學生心理健康水平。
9．情緒配音大賽。
選擇一部經典影視作品，為其中的某段臺詞進行情緒配音。經典影視是心理的時光機，聲音是心靈的播放器，感受經典影音，分享情感體驗，促進心靈成長。
四、活動要求：
各學院（部）要高度重視，圍繞“覺察自我悅納心靈”這一主題，積極參加學校層面的活動，并配套開展具有學院（部）自身特色的相關動，積極推動學院心理健康教育工作，并于6月1日前向學校心理健康教育與服務中心報送活動總結備案。
心理健康知識競賽策劃書篇十五
“管理——無處不在”知識競賽活動管理學—會專2班團支部—11級會專2班團支部青春與夢想的天堂。
1、時間：11月8日14：00—15：40。
2、地點：4—308教室。
劉春梅老師和會專5112班團支部。
會專5112班全體同學。
通過這次活動，希望能夠提升同學們對管理學的學習興趣，鍛煉同學們的口頭表達能力，并且讓同學們了解老師備課的辛苦，在以后的學習和生活中更加懂的尊重老師的勞動成果，使師生關系更加和諧。最后，開展這種活動還能豐富同學們的學習形式，增強學習效果。
本次活動的說課內容主要分為六個部分：
1、組織的影響因素；
2、組織的設計原則；
3、分工部門化；
4、管理幅度；
5、直線和參謀；
6、授權。
1、活動采取自愿報名原則，先報優(yōu)先考慮；
5、11月6日的晚自習檢查各組的準備情況，對各位主講人的說課流程進行彩排，互相交流意見，進一步提高各位主講人的說課技巧。
1、由主持人導入主題，宣布活動開始；
2、六名主講人按說課內容的先后順序依次上臺說課；
3、每一組的主講人在講解時，由其他五組成員和劉老師進行打分；
4、依次說課完畢后，由劉春梅老師對本次活動進行總結。
1、各位主講人必須認真?zhèn)湔n，緊扣自己說課內容的主題，確保本次活動的質量；
5、本次活動作為比賽形式開展，因此必須保證本次活動的公平，公正和公開。
1、本次活動是由班委成員建議，劉春梅老師發(fā)起的一次全班參與的學習活動；
3、我們班委會也將對表現(xiàn)突出的小組與個人做出加分鼓勵；
5、對于優(yōu)秀集體和優(yōu)秀個人主要采取精神獎勵，輔之以物質獎勵。
心理健康知識競賽策劃書篇十六
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一、活動主題：
百科知識風暴競賽
二、活動目的：
擴大學生的知識面，挖掘學生愛知識用知識熱情
為了豐富在校大學生的校園文化生活，引導廣大大學生群體關注社會，拓展知識面，充實和激勵自我，增強團隊的合作精神，經管系學生會特此申請承辦“知識風暴”競賽活動?；顒拥膬热萆婕暗浇浌芟蹈鱾€專業(yè)的專業(yè)知識，歷史知識，日常生活小知識，歇后語，燈謎等等。同時，本次邀請賽也將為廣大同學提供了一個展示自我的舞臺，選拔出了一批綜合素質高的選手，充分展現(xiàn)了當代大學生的風采風貌。
三、活動時間和地點：
初賽時間和地點：3月10號到時具體再通知
復賽時間和地點：3月17號
決賽時間和地點：3月24號到時具體再通知
四、活動參加的對象：
經管系全體學生
五、報名時間：
03月01號——08號
報名方法：參賽成員到各班班長，再由班長交給學生會成員(見后面)
六、活動的流程：
初賽安排：
具體流程：
(一)回答主持人的提問和快速搶答，題目類型分為必答題與搶答題。分別選出前8名進入復賽。
(二)進行快速搶答環(huán)節(jié)，當主持人讀完題目，參賽者中有知道答案的，馬上以最快的速度站起來，并取得作答權利?？焖贀尨痤}有15道題。
(三)進行必答題環(huán)節(jié)，必答題由每組的隊長抽出一組必答題目，當主持人讀完題目，在30秒內作答。每組題有20道。
復賽的安排：
復賽以筆試為主，一個組有120道題目，題目類型(選擇題70道，判斷題50道，其中選擇題中專業(yè)題占20%)，120道題分為四部分，由四位組員協(xié)商完成，在做題期間不可討論，在30分鐘內完成，分別選出前4名進入復賽。
決賽安排：
(1)決賽以游戲和問答方式為主，每隊基本分為100分。
(2)活動開始之前，由嘉賓發(fā)言，并由進入決賽的隊員進行自我介紹和才藝表演(才藝表演可以派出一兩個組員上臺表演，但是一個隊伍一起表演。)
(3)快速搶答題：當主持人讀完題目，參賽者有知道答案的，馬上把身邊的氣球戳破，然后代表取得作答權利，若答對題目的加10分，答錯的不扣分，總共有20道題目。
(4)幸運搭檔題：每小組輪流上場，其中兩個隊員(a、b)需要面對觀眾，ppt播放a、b需要描述的事物時，另外兩個隊員(c、d)背對觀眾并要蒙住眼睛，當此環(huán)節(jié)正式開始，a、b知道答案并通過肢體語言來提示自己的`搭檔(c、d)，如果c、d在規(guī)定的時間內答對一題加10分，每個組5分鐘。
(5)觀眾互動題：
a、分別把小紅旗綁在腳上，與此同時，手里也拿小紅旗，然后等音樂響起，主持人就馬上發(fā)出號令“左手右腳，右手右腳……”，觀眾就要把手給舉起，同時把腳給抬起，如果動作和主持人的口令對不上的，就要被淘汰出局，剩下的兩個隊為勝利隊，勝利隊的觀眾將會獲得豐盛獎品。
b、由主持人讀題目(題目類型可以是燈謎，iq題，歇后語)，最快舉手的觀眾站起作答，答對就有一份獎品。
(觀眾互動環(huán)節(jié)總共派出六份獎品)
(6)驚險必答題：
a、主持人讀完題目后，參賽者必須在限定時間內作答，答對加20分，答錯減10分。
(8)宣布結果：在等待結果的期間，進行學生會成員的才藝表演(人員內定)，例如小品，唱歌等等，或者考慮邀請社團進行表演。
七、活動的嘉賓：
初賽：經管系學生會相關人員。
復賽：學生會人員。
決賽：邀請3-5個老師，各個系的主席、
一等獎：一個小組獎狀及證書+相框4個+團隊集體照+筆記本
二等獎：一個小組獎狀及證書+娛樂雜志及名人名書
三等獎：一個小組獎狀及證書+筆記本
表現(xiàn)獎：4人(由評委評分決定)獎狀及證書+精美禮品
八、獎品的安排：
獎狀及證書、筆記本、娛樂雜志及名人名書、相框4個、精美禮品
九、經費預算:300元
備注：
(一)期間學生會成員利用早讀期間，在01號——08號向經管系08級進行宣傳。
(二)于此同時,在、、、進行宣傳
(三)面向經管系全體成員征集報名，以班為參加主體，以小組為單位(每個小組要起一個名稱)，每個小組成員4人，每個小班要有一個小組參加。
心理健康知識競賽策劃書篇十七
本活動分為三個階段：
第一階段：宣傳階段(5月4日~~5月5日)。
地點：29#二樓學生會辦公室。
時間：5月4日~~5月5日(星期三——星期四)。
內容：本階段主要由文藝部，宣傳部和廣播站來完成。
5月4日(星期三)晚自習，文藝部到09、10級的各班通知此事。
5月5日(星期四)早自習，宣傳部把通知出出來，貼出來，廣播站把通知在廣播中讀一遍。
第二階段：策劃活動階段(5月4日)。
地點：24#217學生科。
時間：5月4日(星期三)。
內容：本階段主要由秘書處來完成。
5月4日(星期三)晚自習，秘書處把題目編排好，打印出來在每張問題紙片上編號，答案與問題是相對應的序號，問題分別疊成小方塊，答案則打成一張紙。
第三階段：舉行活動階段(5月5日)。
地點：_衛(wèi)校中心路。
時間：5月5日(星期四下午4：30——6：00)。
內容：本階段主要由各個學生處部長間合作來完成。
禮儀部人員則帶領參賽人員到指定地點、報名、簽、答問題、領獎品、而秘書處則是把獎品地人員的名單記下來。
學生會。
_.4.18。
獎品分配。
一等獎：一把雨傘10名回答8題正確。
二等獎：一個水杯20名回答6題正確。
三等獎：一個筆記本30名回答3題正確。
四等獎：一支簽筆40名回答1題正確。
注：四等獎為回答一道題目者，回答正確則可獲得一支為獎品，如果還想挑戰(zhàn)自己的能力，則可繼續(xù)向上回答，回答對3道題目，可得一個筆記本作為獎品，如果在此期間回答錯誤者，則在之前的什么獎品都沒有，而3道題目都回答對的，只可以獲得一個筆記本，如果回答出8道題則可以獲得一把雨傘，細節(jié)則和上面一樣。
心理健康知識競賽策劃書篇十八
各二級學院：
為進一步貫徹全國全省高校思想政治工作會議和教育大會精神，全面落實教育部“心理育人質量提升工程計劃”，促進大學生心理素質全面發(fā)展。依據(jù)省委教育工委《關于開展陜西高校第四屆心理育人宣傳季實踐活動的通知》要求，結合我校實際，學校決定開展第十二屆大學生心理健康教育文化節(jié)活動。現(xiàn)將活動的有關事項通知如下：
一、活動背景。
第十二屆大學生心理健康教育文化節(jié)活動主題為“陽光護航成就青春夢想，心理育人助推生涯發(fā)展”，圍繞自我認知、意志品質、人際關系、情緒管理、生涯規(guī)劃、理想信念等開展活動。
二、時間安排。
活動開展：20__年3月25日至5月31日。
表彰總結：20__年6月。
三、有關要求。
(一)主題突出，彰顯特色。
各學院要緊密結合活動主題，精心策劃1-2個相關活動方案，活動形式和內容要做到靈活多樣，充分彰顯本學院特色，積極打造特色品牌活動，進而在全校范圍內進行推廣和交流。本次征集活動被采納的方案原則上由學生工作部（處）大學生心理健康教育中心主辦，方案設計單位承辦。
(二)精心籌劃，認真部署。
各學院要精心制定本學院活動計劃，進行認真安排和部署，并于20__年3月20日下午5點前將《安康學院第十二屆大學生心理健康教育文化節(jié)活動項目申請表》（見附件）紙質版交至大學生心理健康教育中心（學工部202辦公室），電子版發(fā)送至__，郵件名稱注明“__學院心理健康文化節(jié)項目申請表”，學工部（學生處）大學生心理健康教育中心將組織專人進行評審。
(三)做好宣傳，營造氛圍。
各學院要做好相關活動的宣傳報道工作，通過學生處網站及二級學院媒體平臺及時對特色活動進行宣傳報道，營造良好的活動氛圍。
(四)認真梳理，及時總結。
各學院要于20__年6月1日前，對活動開展情況進行認真梳理，將活動總結、海報公告、圖片影視、網絡微文、師生反應、效果評估等資料（電子版）報送至大學生心理健康中心（郵箱：__）。中心將根據(jù)各學院報送材料的情況，推選出本屆文化節(jié)先進單位和先進個人。
心理健康知識競賽策劃書篇一
合：下午好！
女：為貫徹落實江蘇省教育廳關于在全省高校開展“5.25心理健康教育月”的通知精神，促進我校心理健康教育工作，提高我校大學生心理素質，豐富校園文化生活，同時為普及大學生心理健康知識，增強大學生對心理健康的認識與重視，學院學工辦心理健康教育指導中心舉行了大學生心理健康知識競賽，本次比賽由人文與社會科學系分團委承辦。
男：4月下旬已開始了比賽的籌備工作，為使比賽圓滿成功，承辦本次比賽的人。
文與社會科學系分團委學生會投入了極大的熱情，制定了詳細的工作計劃，分工明確，協(xié)調一致。全校各院系積極組隊參賽。在此，對為本次比賽付出辛勤勞動的老師們、同學們表示衷心的感謝！
女：好的，接下來介紹一下今天的到場嘉賓。
男：他們是。
女：讓我們再次用掌聲歡迎他們的到來！
男：為了充分體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則，今天所有參賽隊的桌號都是由。
各隊抽簽決定的。下面給大家介紹一下參加今天比賽的隊伍：
他們是：1號（）代表隊。
女：2號()代表隊。
男：3號()代表隊。
女：4號()代表隊。
男：5號（）代表隊。
女：6號（）代表隊。
1、各代表隊配有臺上現(xiàn)場計分員一名，臺下監(jiān)督計分員一名，全場共計計分。
員十二名。
2、實行“臺上計分”、“臺下監(jiān)分”配套進行的計分制度。
3、分數(shù)記載采用統(tǒng)一印制的計分表，確保分值的準確。
4、計分員及計分表接受大賽執(zhí)委會、各參賽隊及全場觀眾的監(jiān)督。
5、解釋權歸大賽執(zhí)委會所有。
女：好的。接下來有請計分員、監(jiān)督員上場。
男：下面我宣布一下此次競賽的一般規(guī)則，請各位選手仔細聽好：
1、各隊基礎分值均為1000分；
2、各參賽選手均不準夾帶競賽相關資料進場；
3、主持人出題后，如果選手未聽清，可要求主持人重復一遍(搶答題例外)。
4、選手在答題時必須用普通話回答問題；
女：下面宣布優(yōu)秀組織獎評定原則。
2.出色地組織參賽隊員準時參加本組的各場比賽；
4.在此次競賽中成績較為突出；
在比賽中，除了給參賽選手準備的題目，我們還額外地準備了一些題目，留給現(xiàn)場的觀眾，請大家踴躍參加。我們準備了精美的小禮品，將送給回答正確的觀眾。另外在比賽的最后，我們會抽取幾名幸運觀眾，并同樣送上精美的獎品。好了，現(xiàn)在我宣布，今天下午的比賽正式開始！我們今天的比賽將分4關進行。
男：第一關是個人必答題，必答題。每組3題，分別由每隊一名隊員依次回答，回答不出或回答錯誤不得由其他隊員補充。每小題100分，答對加分，答錯、棄權不加分也不扣分。
女：下面請***院（系選）手聽題。
【總結第一關各代表隊得分！】。
女：下面開始第二關的比賽，第二關是搶答題，共15題。比賽規(guī)則是這樣的：
在主持人讀題完畢搶答器倒數(shù)3、2、1后，各隊方可搶答，同時計時開始。答對加100分，答錯倒扣100分，違規(guī)搶答的參賽隊，限停一次搶答機會。若第一隊搶答錯誤，其余3隊可再進行一輪搶答，兩次搶答均錯誤則該題作廢。
男：下面請聽第一題***。
（第二關：搶答題）。
【總結第二關各代表隊得分！】。
女：現(xiàn)在場上的比分已經逐漸拉開距離，場上隊員經過這樣緊張激烈的搶答題之。
女：再次回到競賽現(xiàn)場，第三關是選答題，共18題。根據(jù)難易程度分別標有100。
分、200分、300分不同分值，每種分值各6題。每組必須選擇一題但可自。
由選擇相應分值的題目答題。隊員可相互商量，相互補充，答對加上相應分數(shù)，打錯或棄權扣去相應分值。
男：請聽第一題***。
【總結第三關各代表隊得分！】。
女：最后我們要進行的是第四關沖鋒題。本環(huán)節(jié)共6題，由各隊自主決定是否答。
題，每題500分，答對加500分，答錯扣除相應分數(shù)。
男：伴隨著最后一題的結束，我們場上的最終分數(shù)也出來了******。
（若分數(shù)相同，根據(jù)筆試成績排名筆試各院系排名為：機械康尼能動車輛經。
管通信）。
男：臺下的觀眾同樣有獎，下面我們將抽出（）名幸運觀眾獎。
女：有請抽獎嘉賓******。
男：有請抽獎嘉賓******。
女：各位嘉賓，各位同學心理健康知識競賽團體賽到此結束。男：最后祝愿各位同學擁有良好的心理素質，微笑面對每一天。
合：謝謝，再見！
心理健康知識競賽策劃書篇二
三、承辦單位：辦公室。
四、活動時間：20xx年6月28日9：00。
五、活動地點：日銀紙業(yè)第一抄紙車間選紙房。
六、參加人員：各部門、科室、車間，共6個代表隊，每個代表隊10人，每隊主力隊員3名，2男1女。
七、座位安排：從南至北，依次為。
第1代表隊。
綜合部、技改部、財務管理部、供應部、銷售部代表隊。
第2代表隊。
生產部第一抄紙車間代表隊。
第3代表隊。
生產部第二抄紙車間代表隊。
主持人。
羅燕妮劉科。
第4代表隊。
生產部第三抄紙車間代表隊。
第5代表隊。
生產部制漿車間代表隊。
第6代表隊。
生產部動力車間、倉庫及生產調度代表隊。
獎品派送人員：
記分員：
燈光：
音響：
八、具體活動安排：
1、序言。各隊介紹，領導介紹，競賽規(guī)則宣布。
2、主持人宣布20xx年安全知識競賽正式開始。
3、第一輪比賽，每隊必答。選擇題每隊1道，每題10分，題目內容涉及突發(fā)性自然災害、交通安全、急救常識、寢室安全及火災、財產安全、傳染病預防等多方面，知識涵蓋廣，考察安全知識的全面性。（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來。）。
4、請董事長總經理伍瑾講話。
5、經警隊表演節(jié)目。
6、抽出一個代表隊的觀眾答題。獎品派送人員將禮品送給答題觀眾。
7、請1號代表隊晏湘安演唱《咱們工人有力量》。
8、第二輪比賽，共同答題。共5道，每題10分，題目內容涉及安全生產管理和操作規(guī)程（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來。）。
9、請6號代表隊李紅安笛子《十五的月亮》。
10、抽出第二個代表隊的觀眾答題。獎品派送人員將禮品送給答題觀眾。
11、請3號代表隊郭平演唱。
12、第三輪比賽，搶答題。共6道，每題10分，題目內容涉及安全生產管理和操作規(guī)程（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來。）。
13、請2號代表隊演出小品《打針》。
14、請縣領導講話。
15、抽出第二個代表隊的觀眾答題。獎品派送人員將禮品送給答題觀眾。
16、請4號代表隊聶敏、熊愛平合唱《幸福的瞬間》。
17、第四輪比賽，選擇答題。簡答題每隊1道，每題30、20、10分，題目內容涉及安全生產管理和操作規(guī)程（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來。）。
18、請5號代表隊林建偉演唱《流淚》。
19、頒獎。
20、競賽結束。
九、籌備小組由綜合部、生產部、辦公室組成。
組長：負責資金保證。
副組長：負責物品購買、整體協(xié)調。
成員：負責策劃書、主體稿件。出題及答案?，F(xiàn)場布置。為慶祝建國六十周年，進一步培養(yǎng)大學生的愛國主義熱情，更好地弘揚國學傳統(tǒng)文化，呼喚人文精神，加強自身修養(yǎng)，從而營造活潑開放的校園文化，經研究決定，在學院內開展以“傳承國學，創(chuàng)新未來”為主題的活動，現(xiàn)將有關事宜通知如下：
一、活動目的。
21世紀的新青年是推動科學發(fā)展的主要力量。弘揚國學傳統(tǒng)、呼喚人文精神、加強素質教育，是當前校園文化建設的重要內容。通過本次活動，意在促進傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科學發(fā)展的有機結合，使五千年的華夏文明內化為學生的人格、情操、氣質、修養(yǎng)和職業(yè)道德，從而成為促進科學發(fā)展的重要因素，推動建設校園文化“人文觀”。
二、活動主題：
傳承國學，創(chuàng)新未來。
三、活動時間：
20xx年11月15日——20xx年11月23日。
四、組織機構。
主辦單位：外包管理學院科學發(fā)展觀學習小組。
承辦單位：外包管理學院學生會辦公室。
五、活動對象：外包管理學院09級各班。
六、參賽規(guī)則：（分網絡部分和現(xiàn)場部分）。
（一）網絡部分：（預賽）。
1、比賽形式：由辦公室負責選取試題，制作電子試卷，最終發(fā)布到科學發(fā)展觀學習小組博客上，09級各班級在規(guī)定的時間內通過網絡把答案傳送到指定郵箱。
2、比賽時間：20xx年11月18日17：00dd18：00。
3、比賽結果：最終選取4——5個班級晉級決賽，每班選派3個學生，代表班級參加現(xiàn)場競賽。
（二）現(xiàn)場部分：（決賽）。
1、活動時間：20xx年11月23日18：30？
2、活動地點：多媒體e311（待定）。
3、活動形式：
（1）參加此次決賽的各班級5支代表隊，每代表隊于11月19日前將人員的名單上報到辦公室20xx年安全知識競賽活動策劃書20xx年安全知識競賽活動策劃書。
（2）競賽的題型分為必答題、轉答題、風險題三種。
4、比賽紀律:。
1、回答必答題及冒險題時，只有在主持人宣布“請回答”或“開始”時才可以站起回答，否則視無效。
2、選手回答問題必須站立，答題完應說“答題完畢”，不可再作補充。
3、各參賽隊伍必須服從評委及主持的一切評判和指揮，嚴禁在現(xiàn)場發(fā)生爭執(zhí)以及出現(xiàn)影響比賽正常進行的行為，否則將對違紀參賽隊伍進行考核并取消比賽資格和成績。
4、比賽時，除參賽隊隊員之間可以代替隊員回答和給予提示外，其他人員不準作任何提示，一經發(fā)現(xiàn)將取消該題的回答成績，并對相關觀眾予以警告，勒令離場。
七、獎項評選：
1、活動評選，本次比賽共評選冠軍，亞軍，季軍各一名，并頒發(fā)榮譽證書及相關獎品。
2、獲獎班級及相關信息，將在《聲音》雜志和《博客》上刊登發(fā)表。
各小組、團支部、有關部門要高度重視，各班助要做好輔助工作，提高認識，統(tǒng)一思想，積極動員，精心組織，制定出切實可行的方案，務求各項活動取得實效，使這項活動取得圓滿成功，為祖國六十華誕獻禮！同時借這次競賽的機會，把學國學活動深入持久開展下去，在學院營造“傳承國學，創(chuàng)新未來”的文明新風尚。
一、活動宗旨：通過多種形式的互動問答及情景表演，加深對安全知識的了解，增強將理論知識（大學生晚會活動策劃書20xx）應用于實際的能力。
三、承辦單位：辦公室。
四、活動時間：20xx年x月xx日9：00。
五、活動地點：日銀紙業(yè)第一抄紙車間選紙房。
六、參加人員：各部門、科室、車間，共6個代表隊，每個代表隊10人，每隊主力隊員3名，2男1女。
七、座位安排：從南至北，依次為。
第1代表隊。
綜合部、技改部、財務管理部、供應部、銷售部代表隊。
第2代表隊。
生產部第一抄紙車間代表隊。
第3代表隊。
生產部第二抄紙車間代表隊。
主持人。
羅燕妮劉科。
第4代表隊。
生產部第三抄紙車間代表隊。
第5代表隊。
生產部制漿車間代表隊。
第6代表隊。
生產部動力車間、倉庫及生產調度代表隊。
獎品派送人員：
記分員：
燈光：
音響：
八、具體活動安排：
1、序言。各隊介紹，領導介紹，競賽規(guī)則宣布。
2、主持人宣布20xx年安全知識競賽正式開始。
3、第一輪比賽，每隊必答。選擇題每隊1道，每題10分，題目內容涉及突發(fā)性自然災害、交通安全、急救常識、寢室安全及火災、財產安全、傳染病預防等多方面，知識涵蓋廣，考察安全知識的全面性。（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來。）。
4、請董事長總經理伍瑾講話。
5、經警隊表演節(jié)目。
6、抽出一個代表隊的觀眾答題20xx年安全知識競賽活動策劃書文章20xx年安全知識競賽活動策劃書獎品派送人員將禮品送給答題觀眾。
7、請1號代表隊晏湘安演唱《咱們工人有力量》。
8、第二輪比賽，共同答題。共5道，每題10分，題目內容涉及安全生產管理和操作規(guī)程（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來。）。
9、請6號代表隊李紅安笛子《十五的月亮》。
10、抽出第二個代表隊的觀眾答題。獎品派送人員將禮品送給答題觀眾。
11、請3號代表隊郭平演唱。
12、第三輪比賽，搶答題。共6道，每題10分，題目內容涉及安全生產管理和操作規(guī)程（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來。）。
13、請2號代表隊演出小品《打針》。
14、請縣領導講話。
15、抽出第二個代表隊的觀眾答題。獎品派送人員將禮品送給答題觀眾。
16、請4號代表隊聶敏、熊愛平合唱《幸福的瞬間》。
17、第四輪比賽，選擇答題。簡答題每隊1道，每題30、20、10分，題目內容涉及安全生產管理和操作規(guī)程（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來。）。
18、請5號代表隊林建偉演唱《流淚》。
19、頒獎。
20、競賽結束。
九、籌備小組由綜合部、生產部、辦公室組成。
組長：負責資金保證。
副組長：負責物品購買、整體協(xié)調。
成員：負責策劃書、主體稿件。出題及答案?，F(xiàn)場布置。
一、活動時間：20xx年10月20日。
二、活動地點：b509教室。
三、活動主題：激情競賽攜手安全。
四、主辦單位：計算機系學生會生活部全體成員。
五、協(xié)辦單位：計算機科學與技術系學生會生活部。
六、活動背景。
因學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規(guī)定的標準，或者有明顯不安全因素的;學校的安全保衛(wèi)、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的等11項學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任。現(xiàn)結合《在校大學生安全教育綱領》，為保障學生的安全，確保學校教育工作的有序進行!讓在校的學生，有一個健康舒適的生活和學習的環(huán)境。
七、活動宗旨。
大學是一個神圣的地方，在這里是才子匯集的地方，被人們贊美為“求知圣殿”。然而，剛進入大學的學子們，學習和生活在“象牙之塔”中的大學生也難免會面對各種危險。今天就高校大學生可能遇到的幾種常見的安全現(xiàn)象作一簡要介紹，目的在于幫助大家進一步提高安全防范認識，掌握安全防范知識，加強自我安全保護，積極參與學校安全管理，共同維護和營造學校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，才能體現(xiàn)“安全教育，防范于未然!
八、前期準備。
序號時間。
前期工作。
10月11日。
安全知識競賽主題活動的材料和試題的準備，活動策劃書的書寫。
10月12日。
宣傳部的海報宣傳和書寫，生活部人員的班級報名工作。
10月12日。
活動開展所需的一切物品和教室的申請。
10月18日。
活動流程。
1、活動開始，有主持人開始宣讀本次安全知識競賽的規(guī)則和細節(jié)。
2、每個班級出2-3人參加此次的競賽，每個班級出一個代表來進行抽簽競賽。
3、本次競賽分三輪：
第一輪：必答題按答題順序(抽簽決定)，由參賽隊伍選擇一組題目，由主持人報題，每支參賽隊伍每名選手至少各答一題，答題時間30秒，每對均有4題必答題，答對一題加10分，答錯不扣分，每題回答時間15秒，答題過程中隊友不得給予提示或補充，否則取消此次答題資格。
規(guī)則:1每隊選手必須在規(guī)定的時間內回答問題,超時回答予答錯處理。
2在選手自己答題過程中觀眾不得給予提示,否則取消此次答題機會。
4、本次競賽每支隊伍基礎分為60分，由主持人當場判定加分或減分。若第二輪結束，有隊伍低于60分者，則取消其晉級資格。
5、參賽選手要舉止大方，文明禮讓，遵守規(guī)則，服從指揮。由相應分數(shù)分出一等獎，二等獎，三等獎。
十、比賽須知。
1、請各參賽領隊及選手仔細閱讀比賽策劃書，熟悉比賽性質、安排及相關注意事項。
2、請各參賽領隊及選手于每場比賽前30分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及比賽準備工作得以順利進行。
4、遵守賽事的紀律及規(guī)則規(guī)定，請于比賽之前做好細致準備，以利于選手在比賽中發(fā)揮自己最好的水平。
5、各參賽隊伍及自由組選手應組織其相關人員觀看比賽，并可組織、準備適當宣傳用具、標語等。但不得影響比賽現(xiàn)場的正常次序，喝倒彩。
十一、評分細則及獎項設置。
評分標準：筆試成績累加，取前四名進入決賽。由學生會聘請相關人員作評委，依據(jù)評分標準分別對選手的各環(huán)節(jié)進行評分，選出一、二、三等獎各一組。
資金預算。
通知單復?。?元。
策劃書、試題打印10元。
合計：18元整。
十三、附錄。
附二：參賽報名表。
心理健康知識競賽策劃書篇三
為了深入貫徹中央“四個全面”的戰(zhàn)略布局和“七五”普法規(guī)劃，以“深化稅收改革、助力企業(yè)發(fā)展”為主題，促進全社會掀起稅法知識學習宣傳熱潮，增強公民的納稅意識，提高納稅人的稅法遵從度，中國注冊稅務師協(xié)會、中國注冊稅務師同心服務團舉辦全國稅法知識競賽活動。
認真貫徹落實中國注冊稅務師協(xié)會關于《全國稅法知識競賽和稅法宣傳進校園活動的通知》，加強稅法普及教育。我省稅協(xié)同中國注冊稅務師協(xié)會、中國注冊稅務師同心服務團一起圍繞“國家財稅改革，國家稅收治理”總體戰(zhàn)略部署，本著“為國家稅收服務，為納稅人服務”思想，積極參與全國稅法知識競賽活動。
領導小組：
組長：劉立達。
副組長：史繼富、王國云、穆洪來。
領導小組下設辦公室，組成人員如下：
主任：穆洪來。
成員：王洪媛、胡彩榮、黃博、齊研。
領導小組及其辦公室職責：做好第七屆“稅法知識競賽”的宣傳工作；積極組織稅務師、稅務機關人員、企事業(yè)會計、大中專院校及相關社會組織的人員參加競賽。
20xx年4月至9月。
（一）結合稅收宣傳月活動，通過網站、雜志、進校園等形式面向全社會宣傳“稅法知識競賽”，擴大社會影響力。各稅務師事務所也要積極配合省稅協(xié)做好競賽的宣傳工作。
（二）積極組織機關企事業(yè)單位、大專院校、稅務師行業(yè)及社會組織等人員參加競賽，認真解答每一個參賽選手在報名過程中遇到的問題，做好中稅協(xié)與參賽人員之間的協(xié)調工作。
（三）各稅務師事務所要支持和鼓勵所內稅務師從業(yè)人員參加競賽，為參賽人員提供復習時間和參賽時間。
心理健康知識競賽策劃書篇四
推動校園文化建設，豐富校園文化活動。擴大同學們的視野，提升大學文化素質，是一次融合知識性與趣味性為一體的人文百科知識競賽。
為了提高大學生綜合素質，培養(yǎng)敏捷的思辯能力，營造理論研討氛圍，拓展大學生視野，豐富校園生活，本著對知識的無限熱愛和孜孜不倦的追求，我們聯(lián)合甘肅政法學院、甘肅農業(yè)大學、蘭州交通職業(yè)技術學院、蘭州城市學院和西北師范大學知行學院的相關兄弟社團，聯(lián)合策劃舉辦了這次活動。
1、以個人為單位，在各學校指定時間、指定地點報名后，在本校參加初賽，初賽通過后然后統(tǒng)一進行決賽。
2、競賽的類型：初賽為筆試（100分制），決賽有必答題，搶答題，觀眾互動和附加題（如有平分現(xiàn)象）。
3、涉及范圍為政治、法律、歷史、地理、文學（古代文學知識）、哲學、藝術等各類常識題和相關專業(yè)題。
4、評卷方式：客觀題（如選擇題、填空題等）根據(jù)標準答案評分；主觀題要求書寫工整，主旨鮮明，語言流暢有文采，對自己的答案能夠自圓其說。
初賽時間：20xx年11月12日。
初賽地點：五教二樓。
決賽時間：待定。
決賽地點：甘肅政法學院。
（一）初賽在五教二樓直接參加筆試，初賽通過后參加決賽。
（二）決賽。
1.介紹嘉賓。
2.領導講話。
3.選手展示。
4.比賽開始。
5.必答題，搶答題，觀眾互動，附加題（有評分現(xiàn)象）。
1.必答題。
每人答一題（題目由主持人分發(fā)）。
答對一題加10分，答錯不加分。
2.搶答題。
主持人揭曉題目，選手進行搶答。
答對一題加10分，答錯不加分。
3.觀眾互動。
出幾個題目叫觀眾搶答，并發(fā)小禮物。
4.為獲獎者頒發(fā)證書。
賽手穿著整潔，可以帶親友團。
觀眾必須保持安靜，若影響賽手答題，此題可以不算。
一等獎：1名（獲獎證書及精美獎品）。
二等獎：2名（獲獎證書及精美獎品）。
三等獎：6名（獲獎證書及精美獎品）。
優(yōu)秀獎：10名（獲獎證書及精美獎品）。
互動獎品6*1=6元。
獲獎者獎品待定。
心理健康知識競賽策劃書篇五
一、活動說明：
（一）主題：同乘環(huán)保之舟，共達助困彼岸。
（二）活動目的與意義：為了摒棄校園陋習，提高校園衛(wèi)生質量，維護并鞏固“文明衛(wèi)生月”的建議成果，號召全體學生自覺維護貧困生的勞動果實，提高同學們的環(huán)保意識。為此閩南科技學院助困辦公室將于4月24號舉行“環(huán)保知識競賽”活動，具體活動安排如下：
1.主辦單位：福建師范大學閩南科技學院助困辦公室。
2.參賽對象：院全體同學。
3比賽時間：xx年4月24號晚上7：—8：3（若時間有變動另行通知）。
4.比賽地點：a11、b14。
5.比賽形式：以專業(yè)為單位，組成團隊，每隊3人，采用筆試形式，考試時間9分鐘，滿分1分，共四大題27小題。題目包括：單項選擇題（1題）、不定項選擇題（5題）、填空題（1題）、簡答題（2題）。根據(jù)團隊總分高低評出一、二、三等獎。
6.活動流程：本次活動共分兩個階段進行：
14月初對活動的相關內容進行宣傳和報名。
二、活動要求：
參賽成員必須服從統(tǒng)一安排，具體的考號我們將用海報通知，請關注我們的海報?？荚嚂r不得交頭接耳，不得攜帶手機及考試相關材料進入考場，一經發(fā)現(xiàn)將取消參賽資格。
-----------------------。
一、參賽對象與組隊。
參賽對象為高一年段共6班級，每班9人，其中主力隊員3人、后備隊員6人。
二、競賽時間地點。
xx年6月6日下午第三節(jié)（如有改變另行通知），多媒體教室。
三、競賽辦法。
（一）競賽內容。
環(huán)保知識題綱。
（二）競賽題目形式。
問答題、搶答題、必答題。
（三）競賽答題形式。
競賽答題形式采用必答、搶答（讓答）、問答等三種答題形式進行。
（四）評分方法。
1、要求和原則：答對的給分，答錯（不答）的扣除相應分數(shù)。
2、每隊基本分1分。
3、必答題、搶答（讓答）題，每題為1分。
4、問答題，根據(jù)題目的難度分別設計1分、2分、3分。
（五）評判辦法。
邀請學校領導組成競賽裁判團，負責競賽時的評判工作。
（六）競賽方式。
決出第一名1名，第二名2名，第三名3名。（如遇分數(shù)相同則并列）。
心理健康知識競賽策劃書篇六
策劃書即對某個未來的活動或者事件進行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本；策劃書寫作。策劃書是目標規(guī)劃的文字書，是實現(xiàn)目標的指路燈。撰寫策劃書就是用現(xiàn)有的知識開發(fā)想象力，在可以得到的資源的現(xiàn)實中最可能最快的達到目標。下面是心理健康知識競賽策劃書，請參考！
一、活動背景：一年一度的“5.25”即將來臨，以“微笑，微愛，微成功”為核心內容大力宣揚大學生心理健康知識，我院以心理知識競賽的形式在全校組織“心理健康知識”的普及活動。
二、活動意義：豐富大學生課余生活，普及心理健康知識，拓寬大學生知識面，增強大學生對心理方面的了解及關注，增強大學生綜合素質。幫助大學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題。
三、活動主題：“解開心靈疑惑，樹立良好心態(tài)。”
四、比賽概述：
比賽分為初賽和決賽兩個部分：初賽采用筆試，本部和榆中校區(qū)同時進行，取分數(shù)高的6隊晉級決賽，決賽分為四大環(huán)節(jié)，在法學院的模擬法庭舉辦。
五、活動時間。
初賽時間：5月12日（周六）晚上7點。
決賽時間：5月25日（周五）晚上7點。
六、活動地點。
初賽：公教樓302、304；決賽：法學院的模擬法庭。
活動宣傳。
一期宣傳：
1、4月24號在清真一門口擺攤，舉辦大型心理健康測試活動。
2、在現(xiàn)教一樓的宣傳欄里貼一張宣傳海報。
3、在前清真前擺攤兩天，放兩張展板。
（1）大幅海報掛在清真食堂墻上、貼條幅。
（2）準備六十左右張的“微表情”圖片，并由心理專業(yè)的同學為觀看的同學進行講解。
4、二期宣傳：
（1）清真前宣傳在線上粘上與心理學有關的趣味題，過往的同學可以拿下題目進行答題。
七、比賽準備。
五月一日前準備好比賽用品，包括條幅，筆試的試卷，決賽比賽用題（紙質版和電子版，ppt版各一份，ppt版用于比賽中），主持人，主持人詞，各個隊伍、領導的介紹詞，話筒，音響，調音臺，嘉賓的水，小蜜蜂，馬克筆，a4紙，記分器，彩色卡紙，插排；比賽前的倒計時vcr，聯(lián)系教室，會場的布置計劃，ppt倒計時，人工計分，證書，獎杯，獎狀，搶答器，決賽時用筆記本六臺，視頻心理劇，舞臺心理劇，文藝節(jié)目。
八、比賽流程策劃：
（一）、初賽流程：
榆中校區(qū)的初試將在公教樓302和304進行筆試選拔，本部也將在同一時間進行筆試，每個學院派出8名選手參加；筆試時間為1小時；取8名參賽選手成績的平均分作為各院的初賽成績，成績前6名的學院晉級決賽；比賽保證絕對公平、公正、公開。最后由晉級決賽的學院派3名同學組成代表隊參加決賽。
（二）、決賽流程：
觀眾及親友團提前三十分鐘入場，參賽選手提前二十分鐘入場。
1、開始。
主持人開場主持詞，結束后介紹到場的嘉賓，并介紹各個參賽隊伍（介紹完一個隊伍，這個隊伍大聲喊出自己的口號，再接著介紹下一隊）。
2、主持人宣讀比賽規(guī)則。
由主持人宣讀比賽規(guī)則，各選手如果有問題，可在主持人宣讀完畢后，進行提問。
3、開賽。
每一個隊伍有一百分的基礎分。
第一關：志在必得(必答題）10min。
規(guī)則：必答題共15題，每題十分，共同答題，每題限時10秒，選手同時亮題板，答對加分答錯不扣分。題目設計為簡單的選擇題。
第二關：搶灘登陸（搶答題）20min。
規(guī)則：本環(huán)節(jié)共20道題，15道簡單題，5道中等難度的題，選擇題，每題10分，答完即終止。主持開始讀題后即可搶答，搶答者回答錯誤后可有其他隊伍繼續(xù)搶答，兩次搶答后沒有結果則此題作廢，答對加分，答錯不扣分。
第三關：虎視眈眈（看視頻答題）25min。
規(guī)則：播放一段視頻（大概時長5分鐘），然后給選手5分鐘時間列舉出劇中主人公的心理問題，然后由心理學老師打分，分值為10分、20分、30分、40分、50分、60分不等，請幾位心理學老師將分數(shù)給相應的隊伍，然后再由一位老師進行點評。
文藝節(jié)目15min。
由文藝部出一個與心理相關的音樂節(jié)目，歌舞都可。
第四關：快人快語（判斷題）15min。
規(guī)則：此環(huán)節(jié)為快速判斷題，要求選手在一定時間內答題，選手只需判斷“是”或“否”，每隊時間1分鐘，判斷正確即獲得相應分數(shù)。每題10分，答錯不扣分。
中場觀眾互動[心理劇]25min。
第五關：風險提速（陷阱題）20min。
規(guī)則：本環(huán)節(jié)共18道題，10分、20分、40分各6道。答對得分，答錯扣相應分數(shù)，從分值低的題開始回答，答對可以選擇是否繼續(xù)，答錯扣分并停止答題，此環(huán)節(jié)題目將有6種類型可供選擇，而且不必拘泥于一種題型（難，中，易每類題目的最長等待時間分別為30,20,10秒）。
如果四關下來有并列的情況，則進行第五關。
第六關：一招定勝負。
*第一種方案：如果出現(xiàn)同分情況，抽簽選取一隊進行“命運掌控”，即此隊有選擇自己答題和對方答題的選擇權利，如果自己答并且答對則淘汰對方自己晉級，答錯對方晉級自己淘汰。如果選擇對方答題并且對方答對，則對方晉級本隊淘汰。對方答錯則本隊晉級。
*第二種方案：本關中準備3道題，分別為10,20,30分，答題者在抽題前事先不知道題目分數(shù)的情況下抽題，三隊同時抽題，待答題結束后告知分數(shù)，答對加分答錯扣分。
本環(huán)節(jié)有難中易三題，選擇題，此題有運氣成分，主持人要提前說明）。
4、比賽結束由主持人讀出各隊得分，宣布前三名，然后由嘉賓頒發(fā)相應的榮譽證書、獎杯。
5、主持人宣布比賽結束。
九、退場。
工作人員組織有秩序退場。
心理健康知識競賽策劃書篇七
為豐富校園文化，銘刻歷史印記，加強學習意識，使同學們對歷史文化知識有一定的了解，更為了讓同學們在比賽中展示自己的歷史知識，在競賽中鍛煉能力、認識自我，認識自己的不足和優(yōu)勢，從而提高同學們學習歷史文化知識的積極性。作為歷史文化節(jié)活動之一，我院特舉辦本次歷史知識競賽。
20xx年4月8日至4月28日。
初賽地點:教7。
復賽地點:10a。
決賽地點:大活202。
本校在校本科生均可報名參與。
（一）前期準備。
1、賽前宣傳工作。
（1）制作海報、展板；
（2）利用微博、微信、人人等學院網絡平臺宣傳；
（3）本學院各班下發(fā)通知材料。
2、比賽報名。
（1）為了讓更多同學能參加競賽，參加人數(shù)不受限制；
（2）報名采取班級統(tǒng)一報名、報名點報名和網絡報名；
（3）報名時間:20xx年4月1日—20xx年4月3日。
3、試題準備。
（1）競賽試題范圍：中西方歷史文化常識、西北師范大學校史，以常識性題目為主；
（3）題目有所創(chuàng)新，擬定使用古裝劇穿幫鏡頭類、歷史相關音頻視頻類等新穎題型。
4、活動材料。
（1）準備馬克筆、答題板等材料；
（2）準備比賽音樂，制作視頻及ppt。
心理健康知識競賽策劃書篇八
一、活動背景：
信息時代的今天，“知識就是力量”的口號至今讓我們震耳發(fā)聵。伴著涼爽的秋風，我們迎來了第二屆讀者文化節(jié)。而讀者文化節(jié)，是由讀者協(xié)會主辦的面向全省高校的一場集知識、娛樂、競賽為一體的綜合性學習活動。在這個大的背景下，讀者協(xié)會與紅帆船文學社共同舉辦了文學知識競賽活動。
二、活動目的：
(一)為了提高同學們對本次讀書文化節(jié)的關心度，將和諧文化帶進校園，以豐富同學們的課外生活、展現(xiàn)自身才華，提升文化素養(yǎng)。
(二)加強會員間的交流，以及促進與其它社團之間的交流與合作。
(三)建設文化校園，將多讀書、多思考的觀念更加深入的植入校園文化。
(四)開辟讀者與圖書館信息溝通的渠道，建立讀者與圖書館間的良性互動。
三、活動介紹。
本次競賽為讀者協(xié)會策劃主辦，紅帆船文學社協(xié)辦、合肥旅游網贊助的文學知識競賽活動。
四、活動安排。
本次文學知識競賽面向全體在校學生，以雙方會員為主。分為初賽、決賽二個階段。
(一)時間安排：
1.初賽：
(1)時間：11月24下午6點。
(2)地點：圖書館八樓會議室。
2.決賽：
(1)時間：11月30日下午6點。
(2)地點：圖書館八樓會議室。
3.頒獎。
(1)時間：12月1日晚上7點。
(2)時間：圖書館八樓會議室。
(二)參賽選手資格要求。
1.在校大學生，熱愛讀書，擁有一定的知識素養(yǎng)。
2.參賽選手必須在規(guī)定的時間內報名，并領取報名表。
(三)競賽流程。
1.主持人開場致辭然后介紹入場嘉賓，會長致辭并宣布競賽開始。
2.主持人宣布比賽規(guī)則。選手如有問題可在主持人宣布后提出。
3.根據(jù)競賽者入場時抽取的編號，把競賽者按編號分若干組。
4.初賽流程：此次文學知識競賽初賽所有選手都有基礎分30分，并按以下四個環(huán)節(jié)進行。
(1)小試牛刀。
題目共分：文學知識、風俗文化、詩詞解析、歷史常識四類(每類題中有20道選擇題，每道題編有序號)。
規(guī)則：以組為單位，從該組一號選手開始，選手可從四類中任選一類。由主持人從該類中抽出一題。主持人讀出題目后，選手作答，如果答對加10分，錯誤扣5分。并由該組其它選手自愿作答，答對加5分，錯誤扣2分。然后按順序進行下組選手答題。并以小組總成績?yōu)榇谁h(huán)節(jié)的最終成績，前五名的小組每人成績加20分，其余小組每人加10分。
中場互動。
所有到場人員進行擊鼓傳花-成語接龍活動。由主持人說出一個成語并傳遞物品，主持人敲擊桌子，聲音停止，物品距離最近的人接成語，接出成語則繼續(xù)進行，否則表演節(jié)目，節(jié)目表演結束由該人任說一個成語繼續(xù)進行。時間15分鐘。
(2)搶灘登陸。
規(guī)則：主持人讀題之后以小組為單位即可進行搶答，答對加10分，答錯不扣分，答錯后其它選手可搶答該題，答對得5分，小組搶到一次大題機會，該組將會有3道題，至該組答完為止。依次類推，此環(huán)節(jié)以個人得分為最終成績。
(3)弱者重生。
本環(huán)節(jié)得分較高的人給較低的人選題，選3道題，答題后較低的人得分為：答對個數(shù)/3(較高的人分數(shù)--較低的人分數(shù))。
(4)勇往直前。
也可繼續(xù)攻關。若答錯，則本環(huán)節(jié)的分將失去。
比賽結束后選出較高得分選手進入決賽。
5.決賽流程：
(1)自我介紹，限時2分鐘。
(2)才藝展示，各個選手根據(jù)自己情況選擇性進行，該項成績?yōu)閰①愡x手最后成績作參考。
(3)“一站到底”所有入圍決賽的選手，兩兩組合，回答主持人的問題，采取淘汰制，獲勝者再兩兩結合，依次類推直至產生最終勝利者。
6.頒獎典禮暨聯(lián)合晚會。
(1)由相關負責人針對此次文學知識競賽做總結。
(2)舉行頒獎儀式。
(3)文藝表演暨活動大聯(lián)歡。
(四)前期準備。
(1)雙方宣傳部應于于11月20日以前做好宣傳板面、海報、宣傳頁(如板面數(shù)量不夠與征文活動發(fā)生沖突，可將兩個活動合并為一個板面)，并于11月20日投放至指定位置。
(2)雙方策劃部人員，應于11月18日以前協(xié)商活動的人員安排問題(人員安排包括比賽評委、場序維護、衛(wèi)生清潔等)。
(3)雙方策劃部應于11月18日以前商議參賽選手的報名流程、信息管理、通訊聯(lián)絡等問題，并交由各自的相關部門執(zhí)行。
(4)所有考試的問題、試卷由指定人員負責編輯、打印、保管，任何人不得泄露題目。
(6)雙方策劃部須于11月20日以前協(xié)商頒獎儀式的具體事宜，包括出席人員、秩序維護、主持、禮儀等。
五、注意事項：
1、初賽的問答題目為12道，分別涉及文學、風俗文化、名句對接、歷史常識四個方面，每方面四道題目。
2、決賽自我介紹與才藝展示總分值20分，答題總分值80分，選手在此階段的最后得分由這兩項與答題得分共同構成。
決賽問題除以上問題外還涉及生活、政治、經濟、科普等綜合知識。
初賽進入決賽時，根據(jù)實際人數(shù)確定晉級人數(shù)，確定人數(shù)后安成績由上到下選擇晉級。
3、此次文學知識競賽總的分值分配：決賽的總分值70分，初賽總分值30分，選手的最終成績由這兩部分按比例共同組成。
六、獎項設置。
特等獎一名一等獎2名二等獎4名三等獎8名優(yōu)秀獎若干，共計500元。
七、負責人及主要參與者。
負責人：王勇、胡熙洋。
參與者：讀者協(xié)會與紅帆船文學社全體會員。
心理健康知識競賽策劃書篇九
二、活動目的：在國際競爭日益激烈的今日，大學生作為將來國防的后備力量，更是肩負著建設祖國的大任。我們此次活動通過競賽問答的方式旨在帶領同學了解國防知識，回顧紅色經典，陶冶愛國主義情操。社會發(fā)展學院在結合學院及同學實際情況的基礎上推出了本期國防知識競賽，讓同學們寓教于樂，既增長了專業(yè)的國防知識又豐富了課余生活，將激發(fā)廣大同學作為熱血青年的愛國熱情。
三、活動時間：_年12月16日18點。
四、活動地點：12幢315。
五、活動對象：社會發(fā)展學院每班三人參加。
六、邀請嘉賓：
七、主持人：
八、活動過程：
1、17點30分現(xiàn)場工作人員到位，參賽選手有序就坐，做賽前準備。
2、由主持人簡單介紹活動主旨，解釋活動流程、獎項設置，介紹各參賽隊伍，并且宣布比賽開始。
3、競賽第一項為必答題，由主持人依次分別為各參賽小組出題，選手必答。答對一題給十分，答錯不扣分。
4、競賽第二項為“我愛唱軍歌，歌詞大填寫”，參賽選手根據(jù)給出的不完整的軍歌歌詞填寫空格。每對一空給一分，答錯不扣分。
5、競賽第三項為搶答題，參賽者根據(jù)主持人給出的題快速搶答，此環(huán)節(jié)答對一題給十分，答錯倒扣十分。
6、現(xiàn)場合計各隊總得分，并給一、二、三等將獲得者者頒獎。
九、前期準備：
2、場地確定，時間確定及現(xiàn)場布置。
3、嘉賓的確定及邀請。
4、活動宣傳及班級動員。
5、撰寫活動策劃書，預想相關狀況并作應急準備。
十、獎項設置：一等獎一個、二等獎一個、三等獎一個。
一等獎：三張肯德基蛋撻券。
二等獎：三個保溫杯。
三等獎：三大袋餐巾紙、三個玩偶。
十一、經費預算：三張肯德基蛋撻券75元;。
三個保溫杯60元;。
三大袋餐巾紙18元;。
十個小玩偶30元;。
礦泉水12元。
總計195元。
十二、預期效果：
本次活動面向全體社會發(fā)展學院的有意向的同學開放，以一種較為輕松的方式，將國防教育貫徹到同學們的生活實處，使同學的提升對我國國防發(fā)展歷程的深刻關注，對世界局勢的客觀認知。
我們旨在以此次活動為契機大力弘揚愛國主義教育，將同學平日的所學所感通過競賽的方式展示出來。一方面，響應了社會及國家對當代大學生綜合素質提升的要求;另一方面，促使同學關注國防教育，并且提供了展示大學生自我風采的舞臺。
社會發(fā)展學院分團委宣傳部。
社會發(fā)展學院學生會公寓管理服務部。
聯(lián)合主辦。
20__年十二月。
心理健康知識競賽策劃書篇十
合：下午好!
女：為貫徹落實江蘇省教育廳關于在全省高校開展“5.25心理健康教育月”的通知精神，促進我校心理健康教育工作，提高我校大學生心理素質，豐富校園文化生活，同時為普及大學生心理健康知識，增強大學生對心理健康的認識與重視，學院學工辦心理健康教育指導中心舉行了大學生心理健康知識競賽，本次比賽由人文與社會科學系分團委承辦。
男：4月下旬已開始了比賽的籌備工作，為使比賽圓滿成功，承辦本次比賽的人文與社會科學系分團委學生會投入了極大的熱情，制定了詳細的工作計劃，分工明確，協(xié)調一致。全校各院系積極組隊參賽。在此，對為本次比賽付出辛勤勞動的老師們、同學們表示衷心的感謝!
女：好的，接下來介紹一下今天的到場嘉賓。
男：他們是。
女：讓我們再次用掌聲歡迎他們的到來!
男：為了充分體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則，今天所有參賽隊的桌號都是由各隊抽簽決定的。下面給大家介紹一下參加今天比賽的隊伍：
他們是：1號()代表隊。
女：2號()代表隊。
男：3號()代表隊。
女：4號()代表隊。
男：5號()代表隊。
女：6號()代表隊。
1、各代表隊配有臺上現(xiàn)場計分員一名，臺下監(jiān)督計分員一名，全場共計計分員十二名。
2、實行“臺上計分”、“臺下監(jiān)分”配套進行的計分制度。
3、分數(shù)記載采用統(tǒng)一印制的計分表，確保分值的準確。
4、計分員及計分表接受大賽執(zhí)委會、各參賽隊及全場觀眾的監(jiān)督。
5、解釋權歸大賽執(zhí)委會所有。
女：好的。接下來有請計分員、監(jiān)督員上場。
男：下面我宣布一下此次競賽的一般規(guī)則，請各位選手仔細聽好：
1、各隊基礎分值均為1000分;。
2、各參賽選手均不準夾帶競賽相關資料進場;。
3、主持人出題后，如果選手未聽清，可要求主持人重復一遍(搶答題例外)。
4、選手在答題時必須用普通話回答問題;。
女：下面宣布優(yōu)秀組織獎評定原則。
2.出色地組織參賽隊員準時參加本組的各場比賽;。
4.在此次競賽中成績較為突出;。
在比賽中，除了給參賽選手準備的題目，我們還額外地準備了一些題目，留給現(xiàn)場的觀眾，請大家踴躍參加。我們準備了精美的小禮品，將送給回答正確的觀眾。另外在比賽的最后，我們會抽取幾名幸運觀眾，并同樣送上精美的獎品。好了，現(xiàn)在我宣布，今天下午的比賽正式開始!我們今天的比賽將分4關進行。
男：第一關是個人必答題，必答題。每組3題，分別由每隊一名隊員依次回答，回答不出或回答錯誤不得由其他隊員補充。每小題100分，答對加分，答錯、棄權不加分也不扣分。
女：下面請***院(系選)手聽題。
【總結第一關各代表隊得分!!】。
女：下面開始第二關的比賽，第二關是搶答題，共15題。比賽規(guī)則是這樣的：
在主持人讀題完畢搶答器倒數(shù)3、2、1后，各隊方可搶答，同時計時開始。答對加100分，答錯倒扣100分，違規(guī)搶答的參賽隊，限停一次搶答機會。若第一隊搶答錯誤，其余3隊可再進行一輪搶答，兩次搶答均錯誤則該題作廢。
男：下面請聽第一題***。
(第二關：搶答題)。
【總結第二關各代表隊得分!】。
女：再次回到競賽現(xiàn)場，第三關是選答題，共18題。根據(jù)難易程度分別標有100分、200分、300分不同分值，每種分值各6題。每組必須選擇一題但可自由選擇相應分值的題目答題。隊員可相互商量，相互補充，答對加上相應分數(shù)，打錯或棄權扣去相應分值。
男：請聽第一題***。
【總結第三關各代表隊得分!!】。
女：最后我們要進行的是第四關沖鋒題。本環(huán)節(jié)共6題，由各隊自主決定是否答題，每題500分，答對加500分，答錯扣除相應分數(shù)。
男：伴隨著最后一題的結束，我們場上的最終分數(shù)也出來了******。
(若分數(shù)相同，根據(jù)筆試成績排名筆試各院系排名為：機械康尼能動車輛經管通信)。
男：臺下的觀眾同樣有獎，下面我們將抽出()名幸運觀眾獎。
女：有請抽獎嘉賓******。
男：有請抽獎嘉賓******。
男：最后祝愿各位同學擁有良好的心理素質，微笑面對每一天。
合：謝謝，再見!
心理健康知識競賽策劃書篇十一
為了進一步推進新課標的實施，貫徹新課程理念，提高學生對政史地學科的興趣，豐富學生的文化生活，拓展學生的知識視野，培養(yǎng)學生的個性和特長，特舉辦本次七、八年級政史地學科知識競賽。
一、指導思想。
以競賽為契機，為學生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺，提升學生的自信心和內在素質，為學生的發(fā)展創(chuàng)造條件，并為今后的中考打下扎實的基礎。
二、組織機構。
委員：趙安祿朱璐余毅總負責人：朱璐杜海燕承辦負責人：
三、競賽時間。
20xx年5月18日（星期五）下午2:00。
曹中教學樓前。
人教版七、八年級《思想品德》上冊、下冊。華東版七、八年級《中國歷史》上冊、下冊。人教版七、八年級《地理》上冊、下冊。
六、參賽單位。
曹中七、八年級各班代表隊。
七、競賽形式及規(guī)則。
本次競賽分兩個階段進行。
第一階段：預賽。由各班自行組織，班主任具體負責落實。各班務必于20xx年5月16日（星期三）晚自習前選出三名選手，分別編為1號、2號、3號，組成競賽代表隊。
第二階段：決賽。決賽的題型分為必答題、搶答題、風險題三種。各班基礎分為60分。
1、必答題規(guī)則。
（1）每隊必須回答3道題，每道題10分。
（1）每道題20分。答對得20分，答錯不得分。（2）搶到題目不回答，扣20分。
（3）主持人念完“開始搶答”四個字后，各隊才能舉牌搶答，否則算搶答違規(guī)。
（4）搶到題后，由本隊選出一人回答。
（5）為了防止出現(xiàn)混亂，此環(huán)節(jié)將7個代表隊分為7組。突擊隊、自強隊、活力隊、雄鷹隊、永翔隊、文苑隊和博學隊。
3、風險題規(guī)則。
（1）每隊抽3道題，分值為20分、30分、40分。（2）每隊必須至少選擇一道題，由一名選手回答。
（3）回答時，先讀題號、題目及分值，再做答。不讀題號者不得分。（4）答對得相應分值，答錯扣相應分值，放棄不得分也不扣分。
（5）經主持人允許，選手可向親友團求助一次，答對時給該隊加相應分值，并給答題者發(fā)放紀念品，答錯時扣相應分值。
4、為確保公正，各類題目用信封裝好并封口，待主持人允許后才可以拆開。同時，設立仲裁委員會裁決爭議試題及答案。
八、競賽流程。
1、入場：所有人員應當于20xx年5月18日（星期五）下午1:50到場并就位。2、開場：主持人念開場白、介紹到會領導和仲裁委員會的老師、介紹各參賽隊相關情況；承辦方宣讀競賽紀律；校長宣布比賽開始（同時，由專人組織選手抽取必答試題）。
3、必答題開始：主持人宣讀該輪競賽規(guī)則；要求參賽者拆看試題；組織各隊按順序依次答題。必答題結束時，請師生觀看節(jié)目。
4、進行第一次節(jié)目表演。成績統(tǒng)計員計算出各隊第一輪得分。
5、搶答題開始：主持人宣讀各隊第一輪競賽的成績、宣讀該輪競賽規(guī)則；讀題并組織各隊搶答。搶答題結束時，請師生觀看節(jié)目。
6、進行第二次節(jié)目表演。成績統(tǒng)計員計算出各隊第二輪成績。同時，組織選手抽取風險試題。
7、風險題開始：主持人宣讀各隊第二輪得分、宣讀該輪競賽規(guī)則；詢問是否有放棄該輪競賽的參賽隊；組織各隊代表抽取試題；組織各隊拆看題目試題；組織各隊按照抽簽決定的順序答題。風險題結束時，請師生觀看節(jié)目。
8、進行第三次節(jié)目表演。各班主任上報擬獎勵選手名單。成績統(tǒng)計員計算出各隊競賽總分，并排出名次。組織獎狀的填寫和獎品的分配。
如果出現(xiàn)并列名次導致無法排出前四名，則加賽一輪，每隊回答一道題。
如果節(jié)目表演完結時工作人員還未做好獎勵準備，就讓各代表隊有序返回本班隊伍，隨后開啟備用題由主持人組織自由搶答。
9、梅書記宣讀各隊最后得分、名次及獎勵決定。10、請各位領導頒獎：先頒團體獎，再發(fā)個人獎。11、孟校長總結講話。
12、競賽結束：師生退場，負責會場布置的班級拾掇會場。
1、參賽者不得攜帶任何與競賽有關的資料。2、競賽過程中不得更換選手。
3、參賽者答題時必須起立。
4、參賽者對題目或答案有異議時，主持人應將有爭議的題目和答案提交仲裁委員會裁決。
5、參賽者對主持人、仲裁員的評判不滿時，不得當面頂撞，可在大賽結束后，向主辦方提出申請，請求解決。
6、參賽者必須清楚做答，不得無理取鬧。
7、參賽者抽取試題后，未經主持人允許，不得擅自拆看。
8、參賽者必須遵守競賽規(guī)則，服從主持人與仲裁員的判定，不得有反對言行。
兩次擾亂者，給予警告，并扣除相應分數(shù)；三次擾亂者，取消競賽資格。
10、非參賽人員不得在求助之外對參賽者做任何提示。
11、參賽者、親友團成員不得破壞賽場衛(wèi)生，不得看閑書、講閑話、吃零食或干其他與競賽無關的事。
12、親友團必須遵守賽場紀律，服從主持人與仲裁員的評定。違者，參照第。
9條予以處理。
十、獎項設置。
本次競賽分別設立團體獎和個人獎兩種獎項。1、團體獎（獎狀）：
一等獎1名（授予“狀元”榮譽稱號）二等獎1名（授予“榜眼”榮譽稱號）三等獎1名（授予“探花”榮譽稱號）優(yōu)秀獎1名（授予“進士”榮譽稱號）。
2、個人獎（獎狀+獎品）。
十一、職責分工。
總指揮：副總指揮：
主持人：朱璐趙安祿整隊人員：組織抽題：獎勵準備：攝影人員：成績統(tǒng)計：音響操控：橫幅懸掛：
紀律維持：
七、八年級各班主任會場布置：
七（2）班：搬運音響設備。
七（3）班：布置考場（在大廳內面向旗臺呈“凹”字形擺放14。
張課桌）。
七（4）班：布置領導席（在教學樓前左、右兩側各擺放5套桌椅）七（5）班：布置仲裁席（在大廳右側擺放3套桌椅）。
布置計分臺、計時臺（在大廳左側擺放4套桌椅）。
心理健康知識競賽策劃書篇十二
活動地點：西教3-416教室。
活動主辦單位：旅游與酒店管理學院學生會團委。
活動承辦單位：旅游與酒店管理學院學生會學習部。
活動對象：全體大一新生【每班組成一支代表隊參賽，每支代表隊3人】。
活動前期宣傳：
1、學習部工作人員在早晚自修時間去每班班級宣傳活動，詳細說明本次活動的主題與意義。
2、學習部制作宣傳海報1張，粘貼在學院的宣傳欄處。
3、學習部請人贊助本次活動，并在金華職業(yè)技術學院校園內多處懸掛橫幅。
活動主持人：潘燕燕、科杰。
活動規(guī)則：以班級為單位，每班為一支代表隊，共12支代表隊，采取淘汰制。活動共3輪，第一輪淘汰6支代表隊，第二輪淘汰3支代表隊，在最后一輪中將會剩下3支代表隊，通過競爭答題，將產生冠軍、亞軍、季軍、三支代表隊。每班按順序在規(guī)定的時間內答題。答題過程中，不得借助通訊工具或其他工具，否則按違反比賽規(guī)則處理，直接淘汰出局。當出現(xiàn)某兩支隊伍分數(shù)相同時，進行備份題搶答，搶答方式與第二輪方式相同。
活動細節(jié)：主持人手持卡片，同時操作ppt的工作人員在屏幕上放映。注意參賽選手保持安靜?，F(xiàn)場氣氛稍加控制。
具體活動流程：
主持人宣布“中國傳統(tǒng)文化知識競賽”正式開始。
特邀嘉賓吳旬初副教授致開幕詞。
中國傳統(tǒng)文化知識競賽：
第一輪：穩(wěn)扎穩(wěn)答環(huán)節(jié)【必答題】。
題型設計：總共5道題，分為3道選擇題和2道判斷題。
每班基礎分100分，答對加10分，答錯不扣分。
每班按順序依次答題，先答選擇題，再答判斷題，
規(guī)定答題時間：15秒【超過規(guī)定時間將按‘答錯’處理】。
第一輪結束：通過計算分數(shù)，總分數(shù)排名在前6名的隊伍晉級，其他6支隊伍淘汰出局，主持人謝謝他們的精彩表現(xiàn)。
第二輪：激流勇進環(huán)節(jié)【搶答題】。
題型設計：總共10道題，簡答題為主。
評分標準：完全答對加20分，不完全答對加10分，回答錯誤扣20分每班按順序依次在規(guī)定的時間答題。
規(guī)定答題時間：20秒。
搶答方式：以投擲飛鏢的方式，哪支隊伍的飛鏢離中心點最近就獲得搶答權。飛鏢落地視為棄權處理。
第二輪結束：通過計算，總分數(shù)排名在前3名的隊伍晉級，其他3支隊伍淘汰出局，主持人謝謝他們的精彩答題。
觀眾互動環(huán)節(jié)：“送祝福”
題型設計：3道題目【比較簡單】。
本活動不計分數(shù)。
第三輪：三陽開泰環(huán)節(jié)。
題型設計：總共2道大題選擇題加論述題。
答題規(guī)則及評分標準：每隊出一名隊員答題，每次答對得分，并可以選擇是否繼續(xù)回答下面的問題，答錯有一次求助觀眾的機會，再次答錯則扣本次答題的相應分值。第一題答對加10分【觀眾答對也可加分】，打錯不扣分;第二道答對加30分【觀眾答對也可加15分】，打錯扣20分。
規(guī)定時間答題：主持人讀完題，選擇題20秒內回答完畢有效，論述題80秒內回答完畢有效。
意外收獲：
如果三題全部答對額外加30分作為獎勵。
觀眾感謝獎：
求助的觀眾幫助選手答對，可獲贈精美賀卡。
第三輪結束：通過計算，總分數(shù)排名在前3名的隊伍獲勝，即誕生冠軍、亞軍、季軍。
主持人宣布獲勝隊伍名單。
特邀嘉賓某某人為獲勝隊伍頒證書以及獎品。
獎項設置：一等獎一名。
二等獎一名。
三等獎一名。
最佳選手獎二名。
邀請禮儀隊余瑞蘭同學等人擔任本次活動的禮儀小姐。
邀請記者協(xié)會胡悅同學等人給予相關的報道。
后勤工作：活動總負責人：學習部部長葉建新干事倪忠亮。
海報負責：章利兒。
前期宣傳：倪忠亮、潘燕燕、林婷婷。
拉贊助工作：倪忠亮、潘燕燕、章利兒。
ppt制作與操作：徐新丹。
活動計時員：華宇靜、林婷婷。
活動記分員：徐芳媚、徐紅梅、胡海麗、章利兒。
材料收集與整理：倪忠亮等人。
攝影工作：倪忠亮。
現(xiàn)場維持：紀玲莉、胡佳麒。
經費預算：宣傳稿+邀請函+證書+獎品。
活動贊助：校園文體、憶君攝影、錦堂化妝品。
心理健康知識競賽策劃書篇十三
1.吳明認為自己在班級中屬于“尖子生”,這種對自己在群體中地位的意識成為(b)。
a勝利自我b社會自我c心理自我d理想自我。
2.下述自我意識成分中屬于自我體驗范疇的有(d)a自主b自立c自制d自信。
3.下述自我意識成分中屬于自我調節(jié)范疇的有(b)a自信b自立c自尊d自豪。
4.個體對自己的智力,興趣,人格特征等的意識成為(c)。
a生理自我b社會自我c心理自我d理想自我。
6.“對自己近階段的表現(xiàn)感到欣慰和滿意”,這屬于自我意識結構中的(d)。
a自我認識b自我監(jiān)督c自我評價d自我體驗。
7.營業(yè)員在進行心算時不能與顧客交談,這種現(xiàn)象在心理學上的解釋是(d)。
a人不能同時做兩件事b心算不熟練。
c元注意水平低d短時記憶易被輸入的信息替代而喪失。
8、不屬于個性心理特征的是(d)a能力b氣質c性格d智商。
9、兒童最早建立的人際關系是（d）。
a社會關系b朋友關系c層次關系d親子關系。
10、個體成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是(c)。
a氣質b性格c能力d興趣。
11、有關智力結構的探討,心理學家最早是從下述哪個角度進行的(a)。
a因素分析b性格特點c學習動機d氣質特點。
12、衡量人際關系好壞的最主要指標是交往雙方的(b).
a交往次數(shù)b心理距離c行為表現(xiàn)d互惠程度。
13、在人際關系的三種成分中,最主要的是(b).
a認知成分b情感成分c意志成分d行為成分。
14、為了避免競爭所帶來的消極影響,心理學家傾向于(c).
a取消競爭b開展個人間的單鍵c開展群體間的競爭d開展異性間的競爭。
15、交往雙方能否成為知己,關鍵在于各自能否(d).
a改善交往情境b向對方施以恩惠c增加交往頻率d向對方作自我表露。
16、有的學生希望通過交往與別人建立和諧的關系,得到接納,其想要滿足的人際需要是(c).
a情感的人際需要b控制的人際需要c包容的人際需要d利用的人際需要。
17、學校的領導方式會影響一個班課堂學習管理的效果,最好的領導方式是(d)。
a控制式的b自由式的c專制式的d民主式的。
19、能使學生產生良好的自我預言效應的最佳期望水平是(d)。
a.高水平期望b.適當?shù)陀谀壳八降钠谕?BR> c.與目前水平一致的期望d.適當高于目前水平的期望。
20、專注而主動地獲取信息的過程,屬于心理輔導會談中的(c)。
a.反映b.面質c.傾聽d.詢問。
23、幾個人一起騎車會比一個人騎車快,這種現(xiàn)象稱為(a)。
a.社會助長作用b.從眾心理c.模仿作用d.服從心理。
25、群體內部促進和阻礙群體共同活動和群體成員全面發(fā)展的各種心理條件的總表現(xiàn)。
稱為(a)a.群體心理氣氛b.群體規(guī)范c.群體紀律d.群體情緒。
26、下列哪種情況不適合做心理咨詢(b)a強迫癥b夢游癥c恐懼癥d學習適應問題。
27、下列不屬于心理障礙范圍的是(d)a焦慮b抑郁c強迫癥d失眠。
28、心理治療的方法不包括(d)a精神動力學治療b行為治療c認知治療d免疫治療。
29、下列有違心理治療一般原則的是(c)。
a良好醫(yī)患關系原則b教育啟發(fā)與發(fā)展的原則c快速解決問題原則d保密原則。
30、催眠療法不適用于(a)。
a保健b治療神經衰弱恐怖癥c治療癔癥性遺忘d可治療藥物依賴,戒煙等。
31、下列不屬于性心理障礙的是(d)。
a同性戀b露陽癖c戀物癖d人際糾紛。
32、心理治療的一般過程不包括(b)。
a治療準備階段b休息階段c處理具體問題階段d輔成階段。
33、在談話的過程中,下列哪句話給談話者留下了最大的回答空間(a)。
a你想要談什么b你的學習情況如何c你是指什么d這件事給你造成了什么樣的影響。
34、下列哪句話在談話中屬于封閉句型(d)。
a這一星期你的情況如何b是什么使你來到這里的。
c我能幫你做些什么,談談你的困擾好嗎d你經常失眠嗎。
35、心理發(fā)展是指(d)。
a個體自身由低級心理機能向高級心理機能轉化的過程。
b個體在外界影響下由低級心理機能向高級心理機能轉化的過程。
c個體在遺傳影響下由低級心理機能向高級心理機能轉化的過程。
d個體在遺傳,環(huán)境和教育的影響下由低級心理機能向高級心理機能轉化的過程。
36、當發(fā)現(xiàn)身邊的人有自殺傾向時首先要做的是(a)。
a穩(wěn)定當事人的情緒并對其開導b及時上報學院領導。
c報告校,院心理咨詢室d啟動緊急干預。
37、所謂的“將心比心”在心理學上被稱為(a)a移情b投情c注意d需要。
38、具有一定傾向性的特征總和稱為(d)a能力b氣質c性格d個性。
39、人們成功的完成某種活動所必須具備的個性心理特征稱為(a)、
a能力b氣質c需要d動機。
40、個體能夠對不同的刺激作出不同的反應稱為(d)a類化b能力c消退d辨別。
41、動機的產生是建立在什么的基礎上(d)a能力b氣質c個性d需要。
42、心理活動中有意識的支配,調節(jié)行為,通過克服困難,從實現(xiàn)預定目的的心理過程稱為(d)。
a能力b氣質c個性d意志。
43、人的最基本實踐活動是(c)a,學習b社交c勞動d思維。
44、以人已有的知識為中介,對客觀事物的概括的間接的反映稱為(思維)。
a能力b思維c個性d意志。
45、下列哪項是健康咨詢所涉及的內容（c）。
a情緒障礙b人際關系不和。
c中年及更年期人際沖突、情緒失調，工作及家庭負荷的適應。
d各類心身疾病，如冠心病、高血壓病等，以及性功能障礙。
46、心理咨詢關系的特點（a）。
a是一種職業(yè)性的人際關系b是一種具有時限性的人際關系。
c是一種平等助人、共同成長的人際關系d是一種親密的人際關系。
47、根據(jù)哪些因素來分析判斷來訪者心理問題的嚴重程度（a）。
a心理問題的挫折源越大，心理問題越嚴重b外界支持越多，心理問題越嚴重。
c心理問題持續(xù)時間越長，心理問題越嚴重d自身調節(jié)能力約弱，問題越嚴重。
a出乎個人意料的事件發(fā)生b外界強大壓力。
c個體社會支持不良d超越個體中介系統(tǒng)的應付能力。
49、大學生應當注重全面發(fā)展，提高自身素質。大學生的素質包括（a）。
a.思想道德素質b.文化素質c.專業(yè)素質d.身體心理素質。
50、大學生增進心理健康的途徑和方法有（b）。
51、新生入校，獨立是第一關，獨立應該從哪些小事做起？（a）。
a.整理好自己的領地b.規(guī)劃好自己的時間。
c.熟悉周圍的環(huán)境d.初步建立社交圈子。
53、.成語“杯弓蛇影”是心理學中的什么現(xiàn)象(d)。
a.功能固著b.幻覺c.思維定勢d.錯覺。
54、小組合作學習的意義在于(b)。
a.針對學習自主性b.人際交往，相互促進c.個性張揚d自我強化。
56、當天實記的外語材料，最好在（a）內進行第一次復習，保持效果較好。
a24小時內b第二天c第三天d第二周。
58、下列特征不屬于神經衰弱者的表現(xiàn)（d）。
a容易疲勞b自我壓迫c睡眠障礙d缺乏生活興趣。
59、“觸景生情”是（b）a.有意回憶b.無意回憶c.間接回憶d.機械回憶。
60、按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于(d)。
a.家庭內部b.社會環(huán)境c.人際關系的處理d.自身的內部沖突。
61、人的大腦皮質的語言區(qū)主要位于（a）a左半球b右半球c頂葉d額葉。
62、下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀（c）。
a情感淡漠b情緒低落c焦慮d情感脆弱。
64、吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為(b)。
a．否認作用b．合理化作用c．投射作用d．幻想作用。
65、認為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他，這可能是(b)。
a.超價觀念b.關系妄想c.幻覺d.錯覺。
66、強迫觀念指的是(c)。
a.在意識中占主導地位的錯誤觀念b.外部強加于自己的錯誤觀念。
c.頭腦中反復出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念d.在病理基礎上產生的歪曲信念。
67、第一屆國際心理衛(wèi)生大會在華盛頓召開的時間(b)。
a．1935年b．1930年c．19d．19。
69、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個要素（d）。
a家庭b職業(yè)c信仰d文化。
70、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（a）。
a自戀型b反社會型c偏執(zhí)型d控制型。
71、、下列哪一種治療中最強調角色扮演（a）。
a心理劇b意識訓練c家庭治療d交朋友。
73、不是少年期自我意識發(fā)展的特點是（d）。
a.“成人感”出現(xiàn)b.獨立性增強c.評價能力提高d.身體發(fā)育快。
74、當你進入一個黑暗的房間時，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（b）。
a明適應b暗適應c色弱d視覺后像。
75、你認為“大一綜合征”（即大一學生產生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產生誘因的是（d）。
a.理想與現(xiàn)實的落差b.對新環(huán)境的適應力弱。
c.優(yōu)勢地位的喪失d.生活過度揮霍而產生罪惡感。
76、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個人意志品質的（d）。
a.自覺性b.果斷性c.自制性d.堅持性。
77、在下列影響人際關系相似性的因素中，對人際關系影響最大的是（d）。
a.興趣b.性格c.知識水準d.價值觀念。
78、下列陳述不能增強挫折承受力的是：(a)。
a.避免類似情境b.總結經驗教訓c.調節(jié)抱負水平d.建立和諧的人際關系。
80、(c)是對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的過程。
a.聯(lián)想b.幻想c.想象d.錯覺。
83、（c）是決定個體行為的基本特征，是人格的有效組成元素。
a.性格b.氣質c.特質d.智力。
84、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（c）。
a焦慮b恐懼c情感脆弱d情緒低落。
85、關于影響人際吸引的因素哪一個是錯誤的（d）。
a接近性b相似性c外貌d自尊。
86、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調適方式叫（a）。
a和解b妥協(xié)c容忍d調解。
87、利他主義的表現(xiàn)（c）。
a.人不為我，我不為人b.人為財死c.辛苦我一個，幸福十萬家d.逃避責任。
88、下列不是情緒健康的主要標志的是（d）。
a情緒穩(wěn)定b情緒愉快c經常開心d喜樂無常。
89、不是人際關系的作用的是（c）a.幸福感b.心理健康c.身體健康d.自我表現(xiàn)。
90、不是積極心態(tài)的作用的是（d）a.內心的平靜b.信心c.成功的意識d.浮躁。
91、由于缺乏準備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是（d）。
a．快樂b．悲哀c．憤怒d．恐懼。
92、（a）是心理活動順利進行的重要條件，它對心理活動具有選擇、維持、調節(jié)功能。
a.注意b.記憶c.表象d.想象。
93、在人的社會性需要獲得滿足的情況下產生的體驗是（b）。
a.情緒b.情感c.態(tài)度d.需要。
94、下列哪種學習方法可以獲得學習材料后的最佳保持？（b）。
a仔細而緩慢閱讀b.進行過度學習c.死記硬背d.學習完立即休息。
95、在下列影響人際關系的相似性因素中，對人際關系影響最大的是（d）。
a.興趣b.性格c.知識水準d.價值觀念。
96、我國心理學工作者認為智力是一種綜合的認識能力，其中（c）是智力的核心。
a.觀察力b.想象力c.抽象思維能力d.創(chuàng)造力。
97、個性傾向性和個性心理特點有機綜合體現(xiàn)在一個人身上就構成了一個人完整的（d）。
a.性格b.能力c.氣質d.個性。
98、動機和興趣產生的基礎是（c）a.感知b.實踐c.需要d.教育。
99、大學生心理健康日5.25的諧音是(a)a.我愛我b.我是我c.我要我。
100、悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（a）的表現(xiàn)。
a．復雜性和矛盾性b．穩(wěn)定性c．可變性d．生理性。
二、填空題。
3、心理問題的一般原因包括：生物學原因、認知原因、社會原因。
5、生活習慣與心理健康關系密切，常見的不良生活習慣有____生活缺乏規(guī)律________、___體育運動不足________、__飲食不足_________、___吸煙與酗酒_____.
7、我們有時不得不在兩種相互矛盾或無法兼顧的需要之間選擇其一，比如是去上學好事去工作？是去玩游戲還是去看書？當人們處于這種難以定奪的困境時，就會出現(xiàn)___心理沖突___這一種心理現(xiàn)象。
8、面對壓力時，人的肌體常常產生一種自發(fā)的神經反應，是___應激反應_.
10、記憶有三個階段，分別為___瞬時記憶__、___短時記憶__和長時記憶。
13、道德品質是在______的控制下,進行某種活動,參與某種事情或完成某個任務的自覺行為.(道德觀念)。
14、當?shù)赖掠^念和道德感情成為穩(wěn)定地,經常推動個人產生道德行為的.內力時,它們就夠成了______.(道德動機)。
16、個體對自身以及自身的特征所持有的一種積極態(tài)度稱之為___(自我接納)_________.
17、當個體對自己作負向評價即過低的評價自己時,就產生了____________(自卑感).
18、在解決問題的方法中,使用手段——目的分析法的關鍵是_______.(把大目標分成子目標)。
19、合作必備的條件一是目標共同,一是_____________.(相互依存)。
20、對他人與他人的關系,他人與自己的關系的知覺叫__________________(人際關系)。
21、個體自愿向交往對象吐露純屬個人的,真實而重要的信息,這稱為___________(自我表露)。
22、學生將課堂紀律內化,進行自我督導與控制,稱之為____________________-(自律)。
23、人們在對外界信息不斷反應的基礎上所產生的對自己或他人行為結果的某種預測性認識,稱之為____________的能力(期望)。
24、因目標不能實現(xiàn)而形成一種緊張不安,帶有恐懼的情緒狀態(tài),稱之為___________(焦慮)。
25、某人在臨近考試時,表現(xiàn)出心情極度緊張狀態(tài),考試時注意力不集中,擔心失敗.這屬于典型的___________________(考試焦慮)。
26、抑郁癥是以______________為特征的神經癥.(心境低落)。
27、在對壓力源的反應中,存在著顯著的個性差異,關鍵在于當事人如何根據(jù)自己的經驗對刺激事件做出____________________(認知評估)。
28、人對生活壓力的應對方式通常有兩種,即著重于問題的應對和___________(情緒的應對)。
29、米德認為個體脫離___(他人)__________就不可能形成自我.
30、道德情感是伴隨著______而產生的一種內心體驗.(道德認識)。
31、幫助學生解除自卑心理屬于心理健康教育。
32、許多心理學家認為，青春期是自我意識發(fā)展的第二飛躍期。
33、學習必須適應個體心理發(fā)展的規(guī)律。
35、自我意識包括三方面的內容，既個體對______、______、______.對自己及其狀態(tài)的認識；對自己肢體活動狀態(tài)的認識；對自己思維、情感、意志等心理活動的認識。
37、心理學的創(chuàng)始人是德國的_________馮特。
38、人們之間的個性差異主要體現(xiàn)在個性傾向性和個性心理特征兩個方面。
39、心理學的基本任務是描述心理事實、揭示心理規(guī)律和指導實踐活動。
40、情緒和情感是指人對于客觀事物是否符合自己的需要而產生的態(tài)度體驗。
43、傳路不明、傳無根據(jù)的言論，屬于流言。
44、通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向是替代強化。
45、記憶的基本過程由識記、保持和再現(xiàn)三個環(huán)節(jié)組成。
47、當一個人目標未達成，并受傷害，可以將目標轉移，這種方法是移植法。
50、行為主義心理學的代表人物是華生、____斯金那_____。
三、簡答題。
1、什么是合作答:是群體成員為了共同利益而同心協(xié)力實現(xiàn)同一目標的行為。
2、什么是性格。
答:它是指表現(xiàn)在人們對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中的比較穩(wěn)定的獨特心理特征的總和.
3、什么是氣質:答:氣質是不依活動目的和內容為轉移的典型的,穩(wěn)定的心理活動的動力特性.
4、人際沖突:。
答:即兩個或兩個以上互相依賴的個體之間由于在信仰,觀念和目標上的不一致,或在控制,地位和情感愿望上的差異而一期的斗爭.
5、“百病生于氣”從心理的角度怎樣去認識。
6、心身疾病的概念:。
答:又稱心理生理疾病,是一組在發(fā)生,發(fā)展,轉歸和防治方面與心理因素密切相關的軀體疾病.
7、考試綜合征的主要表現(xiàn)是什么。
答:在考試期間,考試前后,學生出現(xiàn)較嚴重的緊張恐懼心理,伴面色潮紅,全身出汗,兩手發(fā)抖,心悸胸悶,頭暈頭脹,注意渙散,思想遲鈍,使原來記熟的復習內容,一時無法“回憶”起來,導致考試失敗.有的學習尚可能出現(xiàn)惡心,嘔吐,腹疼,腹瀉尿頻尿急,嚴重者可大汗淋漓,頭腦轟鳴,手指震顫,甚至虛脫,昏厥.
8、什么是社交恐怖。
答:主要是指害怕出現(xiàn)在眾人面前,回避與別人談話,特別是對于被人注意更為敏感的一種心理障礙.他們不敢到公共場所,是一種缺乏自信的心態(tài),害怕自己發(fā)抖,臉紅,出汗或行為笨拙,手足無措,怕跟別人對視,引起別人的注意.
9、什么是網絡綜合征。
答:是玩互聯(lián)網成癮所致的癥候群,初時表現(xiàn)為精神上的依賴,渴望上網“遨游”,以后可發(fā)展為軀體依賴,多表現(xiàn)為平時情緒低落,頭昏眼花,雙手顫抖,疲乏無力,食欲不振等等.
10、我們的煩惱多從哪里來。
答:來自自己的不合理信念.
四、案例分析（略）。
五、論述題（只是部分題目，還會有些自述題目，大家可以用自己的話理解回答。）。
1、判斷一個人是否患有心理疾病的標準有哪些？舉例說明。
概括起來主要有如下三條：
（1）反常行為反常行為主要表現(xiàn)為質量或者是數(shù)量上的反常。
（2）適應不良根據(jù)適應不良的標準，如果一個人的行為嚴重影響了人的社會活動、學業(yè)、工作或生活，那么，他將被視為患有心理疾病。
（3）個人的憂傷和煩惱這一標準是根據(jù)人們的一些主觀感覺，如焦慮、悲傷、煩惱等，以判斷一個人是否患有心理疾病，不過一般來說這些主觀感覺的持續(xù)時間及嚴重程度常常顯得更為重要。
2、如何認識自我，形成健康人格：
答：心理學家羅杰斯指出，自我的協(xié)調與不協(xié)調是心理健康的關鍵。自我的和諧一致指自我認知與實際經驗保持到致。因此正確和諧的自我認知是非常重要的，一般來講要做到這點有四種方法：a、一是在與別人的比較中了解自己。b、二是從別人的態(tài)度中了解自己。c、三是借助社會評價或個人成就來了解自己。d、四是在與過去自己的比較中了解自己。
3、什么是心理健康？心理健康的標準是什么？如何形成健康人格？答：a、心理健康：是指在身體、智能以及情感上，與他人的心理健康不相矛盾的范圍內，將個人心境發(fā)展成最佳狀態(tài)。b、世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會提出心理健康的標準：一是身體、智力、情緒的和諧；二是適應環(huán)境，在人際關系中能彼此謙讓；三是有幸福感；四是在工作和職業(yè)中，能夠充分發(fā)揮自己的能力，過有效率的生活。c、健康自我能讓人們快樂而充實地生活與工作。認識自我、悅納自我、延伸自我、創(chuàng)造自我是自我完善的四部曲。
4、試述人際關系的重要作用。
答：人際關系對人們的生活、學習、工作和健康起著重要作用，對人的行為及人與人之間的交往，也產生積極或消極的影響。
（1）對團結的影響。人際關系是群體內團結與否的基礎和表現(xiàn)，如果人際關系良好，這個群體必然是凝聚力強、團結的集體；反之，則這個群體一定會矛盾重重，人心渙散。
（2）對工作效率的影響。一個群體的人際關系好，人與人之間的感情融洽，心情舒暢，相互團結協(xié)作的氣氛很濃厚，群體成員的工作積極性、主動性必然很高，因而工作效率和創(chuàng)造性也隨之提高；反之，如果人際關系緊張，群體的成員互相猜疑，甚至嫉妒，則工作協(xié)調性差，成員的工作積極性也差，因而工作效率低下。
（3）對社會主義精神文明的影響。認真加強思想政治工作，努力開展愛國主義、社會主義、獨立自主、艱苦奮斗的教育，建立團結一致、友愛互助、共同奮斗、共同前進的新型社會關系，是社會主義精神文明建設的重要內容之一。人際關系也是一種社會關系。對于一個群體來說，人與人之間相互充分信任、緊密團結與真誠無私的合作，是社會主義社會人際關系的根本標志，也是社會主義精神文明高于資本主義精神文明的根本標志。
（4）對人體心理健康的影響。人際關系對人的心理健康有著重大的影響。人的心理與人際關系又有著密切聯(lián)系，人際關系良好，人們才能心情愉快、笑逐顏開；人際關系不好，則會導致心情壓抑。根據(jù)醫(yī)學界的研究，人類很多疾病都是由于心情不好而引起的。
（5）對人的行為的影響。人際關系建立的目的在于滿足個人的種種動機和需求。因此，人們建立人際關系不單純是為了與他人交往，而是為了通過彼此的交往來影響對方，改變對方的行為，以符合自己的愿望。
5、什么叫神經癥？它的病因及主要類型有哪些？常見癥狀是什么？
神經癥過去稱為神經官能癥，是一組心理疾病的總稱。神經癥根據(jù)不同癥狀又分為多種類型，主要有癔癥、恐怖癥、強迫癥、抑郁癥、焦慮癥、疑病癥、神經衰弱等。
病因：主要為心理社會因素，遺傳因素在焦慮癥、抑郁癥狀和強迫癥中較為明顯。
人格因素與神經癥的發(fā)生也有一定的關系。
常見癥狀。
（1）有各種神經系統(tǒng)及身體方面的不適，但一般又缺乏有器質性病變的證據(jù)。
（2）由于存在各種主觀體驗的癥狀，常對個人的工作、學習及生活產生不良影響。
（3）努力想擺脫痛苦的體驗，但又覺得無能為力，并為此感到苦惱。
（4）除少數(shù)類型外，大都能承認自己是處在病理狀態(tài)，會主動要求治療。
（5）各類神經癥大都有睡眠障礙、情緒障礙和植物神經功能障礙，如失眠、多夢、頭暈頭痛、焦慮及易激等。
主要類型。
（1）恐怖性神經癥（2）強迫性神經癥（3）抑郁性神經癥。
（4）焦慮性神經癥（5）疑病性神經癥（6）神經衰弱。
（7）癔癥。
心理健康知識競賽策劃書篇十四
為進一步做好大學生心理健康教育工作，幫助大學生覺察自我，悅納自我，培養(yǎng)積極向上的陽光心態(tài)，促進大學生健康成長和全面發(fā)展，學校決定開展“第十三屆大學生陽光心理健康節(jié)”活動，現(xiàn)將有關事宜通知如下：
一、活動主題：
覺察心靈悅納自我。
二、活動時間：
20__年4月－5月。
三、活動項目：
1．陽光現(xiàn)場心理咨詢。
分別在南北校區(qū)開展現(xiàn)場咨詢活動，通過面談咨詢、職業(yè)興趣測試、心理量表測驗、房樹人測試等多種形式為大學生現(xiàn)場解答日常學習、生活、職業(yè)規(guī)劃中遇到的心理困惑。
2.陽光心理團體輔導。
針對大學生開展“旖旎時光里的心理之旅―過去現(xiàn)在未來時間線上的旅行”主題成長團體輔導，以室內團體輔導的形式，通過角色扮演、游戲、情景模擬、分享個人感悟等形式，讓學生在輕松、愉快的環(huán)境中逐步開放自我，通過時間線上的旅行讓每個人對自己的大學生活有一個全新的認識，覺察自己的過去和現(xiàn)在，更好地規(guī)劃未來。
3.“陽光心理學?！迸嘤?。
以“著眼未來，做人生的領導者”為主題，圍繞大學生生活和學習密切相關的溝通與表達技巧、領導者的人格魅力等內容，通過講座、互動和體驗等方式開展系列培訓，普及大學生心理健康知識，促進大學生完善自我認識，營造和諧健康的心理氛圍。
4.心理咨詢中心體驗日。
在4月27日下午向學生開放心理咨詢中心，通過參觀心理咨詢室，體驗沙盤游戲、團體輔導、身心反饋訓練、情緒宣泄、認知調節(jié)、天賦腦圖儀、房樹人測驗和oh卡牌等活動，讓大學生體驗心理咨詢流程，了解心理咨詢室的主要功能,消除對心理咨詢的神秘感和恐懼感。
邀請心理健康教育專家進行主題講座，解讀高校心理健康工作，特別是大學生危機干預與識別工作，提升學校輔導員的心理健康教育水平、工作能力。
6.心理委員素質拓展訓練。
面向各學院（部）分中心心理委員開展戶外素質拓展活動，加強各學院心理委員之間的交流溝通，在提升心理委員溝通交流、挫折應對、人際關系處理等技能的同時，更好推動學院心理健康教育工作開展。
7.“我和你眼中的我”照片征集大賽。
通過征集兩組照片，在自我和他人兩個視角的影像照片中去發(fā)現(xiàn)更真實的自己，去尋找我們不曾發(fā)現(xiàn)的特質與自我形象。以自我視角和他人視角盡情去探索“我眼中的我”和“你眼中的我”，以此達到察覺心靈，悅納自我的目的。
8．“觀影明心”心理微電影/動畫推薦大賽。
推薦自己喜愛的心理微電影/動畫（支持原創(chuàng)），并附上推薦理由，中心將從中選出優(yōu)秀作品進行網絡投票并評獎，以心理微電影/動畫為載體，增進大學生自我的覺察，記錄成長歷程，探查青春體驗，提高大學生心理健康水平。
9．情緒配音大賽。
選擇一部經典影視作品，為其中的某段臺詞進行情緒配音。經典影視是心理的時光機，聲音是心靈的播放器，感受經典影音，分享情感體驗，促進心靈成長。
四、活動要求：
各學院（部）要高度重視，圍繞“覺察自我悅納心靈”這一主題，積極參加學校層面的活動，并配套開展具有學院（部）自身特色的相關動，積極推動學院心理健康教育工作，并于6月1日前向學校心理健康教育與服務中心報送活動總結備案。
心理健康知識競賽策劃書篇十五
“管理——無處不在”知識競賽活動管理學—會專2班團支部—11級會專2班團支部青春與夢想的天堂。
1、時間：11月8日14：00—15：40。
2、地點：4—308教室。
劉春梅老師和會專5112班團支部。
會專5112班全體同學。
通過這次活動，希望能夠提升同學們對管理學的學習興趣，鍛煉同學們的口頭表達能力，并且讓同學們了解老師備課的辛苦，在以后的學習和生活中更加懂的尊重老師的勞動成果，使師生關系更加和諧。最后，開展這種活動還能豐富同學們的學習形式，增強學習效果。
本次活動的說課內容主要分為六個部分：
1、組織的影響因素；
2、組織的設計原則；
3、分工部門化；
4、管理幅度；
5、直線和參謀；
6、授權。
1、活動采取自愿報名原則，先報優(yōu)先考慮；
5、11月6日的晚自習檢查各組的準備情況，對各位主講人的說課流程進行彩排，互相交流意見，進一步提高各位主講人的說課技巧。
1、由主持人導入主題，宣布活動開始；
2、六名主講人按說課內容的先后順序依次上臺說課；
3、每一組的主講人在講解時，由其他五組成員和劉老師進行打分；
4、依次說課完畢后，由劉春梅老師對本次活動進行總結。
1、各位主講人必須認真?zhèn)湔n，緊扣自己說課內容的主題，確保本次活動的質量；
5、本次活動作為比賽形式開展，因此必須保證本次活動的公平，公正和公開。
1、本次活動是由班委成員建議，劉春梅老師發(fā)起的一次全班參與的學習活動；
3、我們班委會也將對表現(xiàn)突出的小組與個人做出加分鼓勵；
5、對于優(yōu)秀集體和優(yōu)秀個人主要采取精神獎勵，輔之以物質獎勵。
心理健康知識競賽策劃書篇十六
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一、活動主題：
百科知識風暴競賽
二、活動目的：
擴大學生的知識面，挖掘學生愛知識用知識熱情
為了豐富在校大學生的校園文化生活，引導廣大大學生群體關注社會，拓展知識面，充實和激勵自我，增強團隊的合作精神，經管系學生會特此申請承辦“知識風暴”競賽活動?；顒拥膬热萆婕暗浇浌芟蹈鱾€專業(yè)的專業(yè)知識，歷史知識，日常生活小知識，歇后語，燈謎等等。同時，本次邀請賽也將為廣大同學提供了一個展示自我的舞臺，選拔出了一批綜合素質高的選手，充分展現(xiàn)了當代大學生的風采風貌。
三、活動時間和地點：
初賽時間和地點：3月10號到時具體再通知
復賽時間和地點：3月17號
決賽時間和地點：3月24號到時具體再通知
四、活動參加的對象：
經管系全體學生
五、報名時間：
03月01號——08號
報名方法：參賽成員到各班班長，再由班長交給學生會成員(見后面)
六、活動的流程：
初賽安排：
具體流程：
(一)回答主持人的提問和快速搶答，題目類型分為必答題與搶答題。分別選出前8名進入復賽。
(二)進行快速搶答環(huán)節(jié)，當主持人讀完題目，參賽者中有知道答案的，馬上以最快的速度站起來，并取得作答權利?？焖贀尨痤}有15道題。
(三)進行必答題環(huán)節(jié)，必答題由每組的隊長抽出一組必答題目，當主持人讀完題目，在30秒內作答。每組題有20道。
復賽的安排：
復賽以筆試為主，一個組有120道題目，題目類型(選擇題70道，判斷題50道，其中選擇題中專業(yè)題占20%)，120道題分為四部分，由四位組員協(xié)商完成，在做題期間不可討論，在30分鐘內完成，分別選出前4名進入復賽。
決賽安排：
(1)決賽以游戲和問答方式為主，每隊基本分為100分。
(2)活動開始之前，由嘉賓發(fā)言，并由進入決賽的隊員進行自我介紹和才藝表演(才藝表演可以派出一兩個組員上臺表演，但是一個隊伍一起表演。)
(3)快速搶答題：當主持人讀完題目，參賽者有知道答案的，馬上把身邊的氣球戳破，然后代表取得作答權利，若答對題目的加10分，答錯的不扣分，總共有20道題目。
(4)幸運搭檔題：每小組輪流上場，其中兩個隊員(a、b)需要面對觀眾，ppt播放a、b需要描述的事物時，另外兩個隊員(c、d)背對觀眾并要蒙住眼睛，當此環(huán)節(jié)正式開始，a、b知道答案并通過肢體語言來提示自己的`搭檔(c、d)，如果c、d在規(guī)定的時間內答對一題加10分，每個組5分鐘。
(5)觀眾互動題：
a、分別把小紅旗綁在腳上，與此同時，手里也拿小紅旗，然后等音樂響起，主持人就馬上發(fā)出號令“左手右腳，右手右腳……”，觀眾就要把手給舉起，同時把腳給抬起，如果動作和主持人的口令對不上的，就要被淘汰出局，剩下的兩個隊為勝利隊，勝利隊的觀眾將會獲得豐盛獎品。
b、由主持人讀題目(題目類型可以是燈謎，iq題，歇后語)，最快舉手的觀眾站起作答，答對就有一份獎品。
(觀眾互動環(huán)節(jié)總共派出六份獎品)
(6)驚險必答題：
a、主持人讀完題目后，參賽者必須在限定時間內作答，答對加20分，答錯減10分。
(8)宣布結果：在等待結果的期間，進行學生會成員的才藝表演(人員內定)，例如小品，唱歌等等，或者考慮邀請社團進行表演。
七、活動的嘉賓：
初賽：經管系學生會相關人員。
復賽：學生會人員。
決賽：邀請3-5個老師，各個系的主席、
一等獎：一個小組獎狀及證書+相框4個+團隊集體照+筆記本
二等獎：一個小組獎狀及證書+娛樂雜志及名人名書
三等獎：一個小組獎狀及證書+筆記本
表現(xiàn)獎：4人(由評委評分決定)獎狀及證書+精美禮品
八、獎品的安排：
獎狀及證書、筆記本、娛樂雜志及名人名書、相框4個、精美禮品
九、經費預算:300元
備注：
(一)期間學生會成員利用早讀期間，在01號——08號向經管系08級進行宣傳。
(二)于此同時,在、、、進行宣傳
(三)面向經管系全體成員征集報名，以班為參加主體，以小組為單位(每個小組要起一個名稱)，每個小組成員4人，每個小班要有一個小組參加。
心理健康知識競賽策劃書篇十七
本活動分為三個階段：
第一階段：宣傳階段(5月4日~~5月5日)。
地點：29#二樓學生會辦公室。
時間：5月4日~~5月5日(星期三——星期四)。
內容：本階段主要由文藝部，宣傳部和廣播站來完成。
5月4日(星期三)晚自習，文藝部到09、10級的各班通知此事。
5月5日(星期四)早自習，宣傳部把通知出出來，貼出來，廣播站把通知在廣播中讀一遍。
第二階段：策劃活動階段(5月4日)。
地點：24#217學生科。
時間：5月4日(星期三)。
內容：本階段主要由秘書處來完成。
5月4日(星期三)晚自習，秘書處把題目編排好，打印出來在每張問題紙片上編號，答案與問題是相對應的序號，問題分別疊成小方塊，答案則打成一張紙。
第三階段：舉行活動階段(5月5日)。
地點：_衛(wèi)校中心路。
時間：5月5日(星期四下午4：30——6：00)。
內容：本階段主要由各個學生處部長間合作來完成。
禮儀部人員則帶領參賽人員到指定地點、報名、簽、答問題、領獎品、而秘書處則是把獎品地人員的名單記下來。
學生會。
_.4.18。
獎品分配。
一等獎：一把雨傘10名回答8題正確。
二等獎：一個水杯20名回答6題正確。
三等獎：一個筆記本30名回答3題正確。
四等獎：一支簽筆40名回答1題正確。
注：四等獎為回答一道題目者，回答正確則可獲得一支為獎品，如果還想挑戰(zhàn)自己的能力，則可繼續(xù)向上回答，回答對3道題目，可得一個筆記本作為獎品，如果在此期間回答錯誤者，則在之前的什么獎品都沒有，而3道題目都回答對的，只可以獲得一個筆記本，如果回答出8道題則可以獲得一把雨傘，細節(jié)則和上面一樣。
心理健康知識競賽策劃書篇十八
各二級學院：
為進一步貫徹全國全省高校思想政治工作會議和教育大會精神，全面落實教育部“心理育人質量提升工程計劃”，促進大學生心理素質全面發(fā)展。依據(jù)省委教育工委《關于開展陜西高校第四屆心理育人宣傳季實踐活動的通知》要求，結合我校實際，學校決定開展第十二屆大學生心理健康教育文化節(jié)活動。現(xiàn)將活動的有關事項通知如下：
一、活動背景。
第十二屆大學生心理健康教育文化節(jié)活動主題為“陽光護航成就青春夢想，心理育人助推生涯發(fā)展”，圍繞自我認知、意志品質、人際關系、情緒管理、生涯規(guī)劃、理想信念等開展活動。
二、時間安排。
活動開展：20__年3月25日至5月31日。
表彰總結：20__年6月。
三、有關要求。
(一)主題突出，彰顯特色。
各學院要緊密結合活動主題，精心策劃1-2個相關活動方案，活動形式和內容要做到靈活多樣，充分彰顯本學院特色，積極打造特色品牌活動，進而在全校范圍內進行推廣和交流。本次征集活動被采納的方案原則上由學生工作部（處）大學生心理健康教育中心主辦，方案設計單位承辦。
(二)精心籌劃，認真部署。
各學院要精心制定本學院活動計劃，進行認真安排和部署，并于20__年3月20日下午5點前將《安康學院第十二屆大學生心理健康教育文化節(jié)活動項目申請表》（見附件）紙質版交至大學生心理健康教育中心（學工部202辦公室），電子版發(fā)送至__，郵件名稱注明“__學院心理健康文化節(jié)項目申請表”，學工部（學生處）大學生心理健康教育中心將組織專人進行評審。
(三)做好宣傳，營造氛圍。
各學院要做好相關活動的宣傳報道工作，通過學生處網站及二級學院媒體平臺及時對特色活動進行宣傳報道，營造良好的活動氛圍。
(四)認真梳理，及時總結。
各學院要于20__年6月1日前，對活動開展情況進行認真梳理，將活動總結、海報公告、圖片影視、網絡微文、師生反應、效果評估等資料（電子版）報送至大學生心理健康中心（郵箱：__）。中心將根據(jù)各學院報送材料的情況，推選出本屆文化節(jié)先進單位和先進個人。