教案是教師備課的重要內(nèi)容，有利于教學(xué)的有序進(jìn)行。教案的編寫應(yīng)當(dāng)充分考慮到學(xué)生的興趣和掌握程度。以下是一些實(shí)際教學(xué)中獲得好評(píng)的教案范文，它們展示了教師的教學(xué)才華和創(chuàng)造力。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3、鍛煉幼兒的'腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2、材料準(zhǔn)備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。
（一）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。今天余老師帶來了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。
2、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。（幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳）。
3、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
（1）幼兒看視頻，分組練習(xí)。
（2）請(qǐng)一組幼兒示范。
（3）跳皮筋比賽。
現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。
民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，還有豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時(shí)間、場地、人數(shù)的影響，隨時(shí)隨地就可以開展的特點(diǎn)，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇二
跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個(gè)特色，活動(dòng)中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對(duì)講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)。
定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達(dá)到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，自由探索，本次活動(dòng)采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)，身體素質(zhì)得到發(fā)展。
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣, 體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3、鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2、材料準(zhǔn)備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。
(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧
(二)通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。今天余老師帶來了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。
2、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)
3、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。
(2)請(qǐng)一組幼兒示范。
(3)跳皮筋比賽。
現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。
幼兒園班跳皮筋礁：班體育活動(dòng)跳皮筋
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側(cè)面鉆的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
一、場境的布置今天，我們來做個(gè)“小猴”救“白龍馬”游戲。這個(gè)游戲主要是“猴王”聽說師傅的“白龍馬”被妖怪抓起來藏在一個(gè)秘密的地方，昨天“猴王”已經(jīng)偵察到“白龍馬”被妖怪關(guān)在“宮殿”里。去“宮殿”要經(jīng)過的地方，我己經(jīng)畫出來了。
展示示意圖：
下面請(qǐng)“小孩們”動(dòng)腦筋，根據(jù)場境的示意圖把這個(gè)場境布置出來。
自評(píng)：教師大膽地放手，讓幼兒邊看圖示、邊討論、邊操作，小組之間也顯得非常團(tuán)結(jié)合作。幼兒用自己感興趣的方式來完成場境布置，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性、參與性和合作性。例如a：男孩們看到圖示都主動(dòng)分成小組抬桌子，把桌子拼成山洞。女孩們都抬墊子、搭塑料圈。例如b：“金箍棒”25根，孩子們自行拼成小路，有的幼兒不同意拼成小路，這就產(chǎn)生“矛盾”。但有的幼兒說：“圖上的天然山洞要我們一起拼搭，還要把金箍棒舉起來呢”。
二、小猴練功。
活動(dòng)伊始，教師扮演“猴王”幼兒扮演“小猴”，音樂響起“猴王”從自己身上拔起一根毫毛放在嘴邊一吹，緊接著大喊一聲：“孩兒們起床了”，“小猴”齊聲說：“是”。“猴王”和“小猴”同時(shí)雙手放在自己的額頭旁，做觀察事物的動(dòng)作。師、幼根據(jù)猴哥的音樂磁帶，一起模仿孫悟空的動(dòng)作練習(xí)基本功。為了能順利地救出“白龍馬”，我們必須了解“地形”，熟悉“地形”下要孩兒們開始操練吧。幼兒根據(jù)自己的需要，反復(fù)在場地上大膽嘗試手腳著地向前爬行以及正、側(cè)面鉆的動(dòng)作等。在練習(xí)過程中，教師不斷鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法克服困難。自評(píng)：集中幼兒的注意力，激起大腦皮層的興奮，通過基本功練習(xí)使身體各器官快速進(jìn)入狀態(tài)，同時(shí)故事引入的方式，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加體育鍛煉的興趣。幼兒在嘗試中表現(xiàn)大膽、積極和主動(dòng)，通過自己喜歡的方式進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，想象力豐富，有些幼兒還有所創(chuàng)造。但也存在少部分幼兒過度興奮的現(xiàn)象。例如：“小猴”在模仿孫悟空地上打滾的動(dòng)作時(shí)，顯得特別“神龍活現(xiàn)”。
三、智救“白龍馬”“猴王”交待。
游戲規(guī)則：
1.戴好孫悟空面具，否則“白龍馬”不認(rèn)識(shí)你們。
2.一路上要注意安全，跟好“猴王”。否則被“妖怪”發(fā)現(xiàn)了會(huì)有生命危險(xiǎn)。
3.要堅(jiān)持不懈、勇敢地完成任務(wù)，不怕困難。
四、活動(dòng)結(jié)束幼兒以小組為單位，協(xié)商分工收拾活動(dòng)器械。自評(píng)：最后一個(gè)環(huán)節(jié)是真正讓幼兒體驗(yàn)到體育活動(dòng)給他們帶來的快樂。并注意培養(yǎng)幼兒善始善終、堅(jiān)持不懈，組織幼兒有條不紊收拾器械、打掃場地。例如：當(dāng)“小猴”們戴上自制的面具時(shí)，相互嬉鬧，興奮。
1.“西游記”童話是孩子們最美麗的夢境，但這些故事都發(fā)生在遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)的地方?，F(xiàn)在讓幼兒自己來扮演“小猴”，讓他們進(jìn)入迷人的神秘世界，孩子們感到無比歡欣。身處迷人的故事情境，幼兒的非凡想象油然而生。老師允許適當(dāng)自由發(fā)揮，孩子表現(xiàn)自己的自由空間，使孩子參與活動(dòng)的積極性和興趣倍增。
2.采用嘗試發(fā)現(xiàn)、探索模仿、分工合作的方式，使幼兒變被動(dòng)為主動(dòng)、快樂的學(xué)習(xí)。幼兒自主參與游戲場境布置，收拾運(yùn)動(dòng)器械，改變了過去由教師事先擬定好活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)規(guī)則，幼兒只是被動(dòng)參與的現(xiàn)象。幼兒大膽的探索，動(dòng)腦筋、想辦法并能夠根據(jù)示意圖，分工合作完成場境布置。這樣既顯示了個(gè)人的價(jià)值，又能體現(xiàn)合作的力量，促進(jìn)其集體榮譽(yù)感的形成。
3.在整個(gè)過程中，老師以參與者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，幫助幼兒不斷嘗試、不斷探索、堅(jiān)持不懈、克服困難完成場境的布置。幼兒通過選擇自己喜歡的方式完成場境布置，訓(xùn)練身體的`協(xié)調(diào)性，幼兒基本處于一種自己學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
4.如果層次性再突出些，更能滿足不同發(fā)展水平幼兒的發(fā)展需要。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2、材料準(zhǔn)備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。
(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師：小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧。
(二)通過游戲，初步掌握跳皮筋的方法。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天老師帶來了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。
2、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳)
3、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。
(2)請(qǐng)一組幼兒示范。
(3)跳皮筋比賽。
4、現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組的小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。
幼兒園班跳皮筋礁：班游戲《跳皮筋》
1、通過助跑來跳過不同高度的皮筋，使幼兒初步掌握了跳皮筋的方法，以達(dá)到鍛煉的目的。
2、鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
3、激發(fā)幼兒對(duì)彈跳類體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
1、一塊平坦安全的活動(dòng)場地。
2、四根長度適宜的皮筋。
3、八把小椅子。
4、粉筆來劃定助跑的起點(diǎn)以及拉皮筋者所處的位置。
一、引出游戲：“小朋友們，今天新老師給你們帶來了一位好朋友。這位朋友呢，長的細(xì)細(xì)長長的，拉起來有彈性。它還會(huì)變魔術(shù)呢，尤其是在我們女孩子的腳下啊，會(huì)變出很多很多花樣。你們猜一猜，這位朋友的名字叫什么呀?”“小朋友真聰明，馬上就猜出它是我們家都喜歡的橡皮筋。橡皮筋有好多玩法，今天我們來玩助跑跳皮筋?！?BR> 二、熱身運(yùn)動(dòng)：“今天的游戲運(yùn)動(dòng)量有點(diǎn)，所以小朋友們先跟著老師來做一下準(zhǔn)備活動(dòng)。”老師帶領(lǐng)小朋友排成一列繞活動(dòng)場地慢跑一圈。
三、進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)a
1、將全體幼兒分成四組，每組7~8人，由一位新老師在旁指導(dǎo)。每一組指定兩名幼兒捏住橡皮筋面對(duì)面坐在擺好的椅子上，其余幼兒排好隊(duì)退到劃好的起點(diǎn)線處。捏皮筋的幼兒將皮筋放在腳踝處，老師喊開始后，每組成員按順序一個(gè)一個(gè)地通過助跑的方式來跳過皮筋。
2、當(dāng)整組幼兒都通過第一關(guān)時(shí)，調(diào)換捏皮筋的幼兒，并且讓其將皮筋置于小腿中部，其余幼兒依次助跑跳過皮筋。
3、第二關(guān)結(jié)束后，同上再調(diào)換幼兒，皮筋高度升至膝蓋。
環(huán)節(jié)b：
中途休息，教師對(duì)游戲進(jìn)行初步點(diǎn)評(píng)，指出活動(dòng)過程中存在的問題以及如何改進(jìn)。同時(shí)再一次強(qiáng)調(diào)安全的重要性，避免小朋友們出現(xiàn)摔跤，扭傷等事故。
環(huán)節(jié)c：
加游戲的難度，安排六個(gè)捏皮筋的幼兒，分成三對(duì)，分別將皮筋放在腳踝，小腿中部和膝蓋處，并且相隔一定的距離站在同一直線上。其余的幼兒必須通過助跑一次性完成三次跳躍，才算過關(guān)。
活動(dòng)建議及延伸：游戲過程中可以增添一些趣味的環(huán)節(jié)，幼兒課后可以和父母進(jìn)行進(jìn)一步探索和鍛煉。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇五
娶親本來就是非常喜慶的大事，而抬花轎娶親更加激發(fā)了快樂的情緒和幼兒參與的積極性。由于事先對(duì)樂曲進(jìn)行了熟悉，因此幼兒合拍抬轎子的難度有所降低，但是由于有碎步走，扭身等動(dòng)作，對(duì)幼兒來說還是有難度，需要進(jìn)一步練習(xí)。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇六
“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對(duì)民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。所以我們設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。
1.鼓勵(lì)幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。
2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。
活動(dòng)難點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮筋：十米的3根、音樂《握手舞》、《handsup》。
1、開始部分：在《握手舞》的音樂中出場并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好，今天空氣真好，我們一起來做做運(yùn)動(dòng)吧?？?，哪里有個(gè)格子，想不想一輛車，我們都坐在車?yán)?，?zhǔn)備出發(fā)咯(站在皮筋圍成的方形里，放音樂)雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天的新朋友，，想不想和它玩一玩?好，聽要求，比一比誰的玩法多，而且不一樣。
2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。(有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還有的跳進(jìn)去、跳進(jìn)來等等)。
小結(jié)：a、雞寶寶展示多種玩法(34位雞寶寶展示，給與肯定)。
b、集體展示跳著玩。(規(guī)則：一個(gè)接著一個(gè)跳，皮筋在中間，左右前進(jìn)跳)。
c、捉小魚。
3、尋找它的小伙伴：長皮筋。(在路上，帶領(lǐng)雞寶寶練習(xí)雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳)。
4、探究跳皮筋的方法。
(1)集體探索跳皮筋的基本方法和規(guī)則。
雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現(xiàn)很棒，媽媽還準(zhǔn)備了更長的皮筋，這是媽媽小時(shí)候最喜歡玩的是跳皮筋。請(qǐng)兩位小朋友來撐皮筋。(a:撐繩的小朋友松緊有度;b:跳繩要一個(gè)一個(gè)輪起來。)。
(3)集體展示跳皮筋的方法。(并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等)。
小結(jié)：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。
5、綜合游戲：運(yùn)用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。
(1)聽指令跳皮筋(指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳)。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試、進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。
(3)教師評(píng)價(jià)幼兒游戲比賽情況。表揚(yáng)能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領(lǐng)。
6、結(jié)束部分：總結(jié)本次活動(dòng)，在《handsup》音樂中，做放松運(yùn)動(dòng)。
民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，還有豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時(shí)間、場地、人數(shù)的影響，隨時(shí)隨地就可以開展的特點(diǎn)，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
為了避免民間游戲中單純的玩會(huì)很枯燥，孩子們不太感興趣，便設(shè)計(jì)了情景，讓幼兒扮演小雞，來一起做游戲，孩子們會(huì)玩得很高興。而我認(rèn)為這也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，將皮筋便趁鼓勵(lì)一輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了聽指令轉(zhuǎn)換動(dòng)作，不僅增加了游戲的趣味性，還對(duì)孩子們進(jìn)行注意力方面訓(xùn)練，在轉(zhuǎn)換之間增強(qiáng)了難度，幼兒很有成就感。游戲中設(shè)計(jì)了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在家的鼓勵(lì)下勇敢地去嘗試并且渡過難關(guān)，表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。本次活動(dòng)中也存在這不足，在活動(dòng)過程中沒有進(jìn)行總結(jié)性的過度，個(gè)別幼兒的關(guān)注不夠，在對(duì)幼兒的探究引導(dǎo)上還需要更細(xì)致的斟酌。
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大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇七
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園班藝術(shù)領(lǐng)域：韻律活動(dòng)跳皮筋，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。
設(shè)計(jì)意圖
隨著科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲、電動(dòng)玩具占據(jù)了孩子的世界。由于過多地與電視、電腦為伴.不少孩子動(dòng)作發(fā)展遲緩、社會(huì)交往能力弱。為了讓孩子走進(jìn)自然。走近社會(huì)，我園收集整理了曾經(jīng)廣為流傳的民間游戲，并將它們納入幼兒園課程。“跳皮筋”是一種非常有趣的民間游戲，不僅操作簡單、取材方便，而且能有效地促進(jìn)孩子語言表達(dá)、身體動(dòng)作、社會(huì)交往等能力的發(fā)展。為此，我選擇民間游戲“跳皮筋”的音樂，設(shè)計(jì)了這節(jié)韻律活動(dòng)，鍛煉孩子的節(jié)奏感，培養(yǎng)他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)，讓他們體驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作和合作游戲的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能跟著童謠的節(jié)奏跳皮筋。
2.能根據(jù)節(jié)奏××|××|××××|×××o|創(chuàng)編不同的舞步組合。
3.體驗(yàn)合作游戲及創(chuàng)編動(dòng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
熊、小老鼠頭飾各一個(gè)，橡皮筋一根，《跳皮筋》歌曲錄音，自制的節(jié)奏圖譜。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)耄鹋d趣，感知節(jié)奏
1.聽節(jié)奏，猜猜是誰的腳步聲。
師：今天熊、小老鼠要來和我們一起做游戲，請(qǐng)你們聽聽它們的腳步聲，猜猜是誰先來了。
教師分別演示兩種不同的節(jié)奏，請(qǐng)幼兒聽一聽、學(xué)一學(xué)、猜一猜。
2.看節(jié)奏圖譜，學(xué)動(dòng)物走路。
××|××|××|××|(圖譜一)
××××|×××|××××|×××|(圖譜二)
(此環(huán)節(jié)以動(dòng)物走路引出兩種節(jié)奏，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，模仿動(dòng)物走路形象地助孩子感知節(jié)奏。為后面組合節(jié)奏的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)
二、演唱童謠，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)舞步
1.播放歌曲《跳皮筋》錄音，鼓勵(lì)幼兒拍出節(jié)奏。
師：今天熊和小老鼠要來和我們玩游戲，它們帶來了一首好聽的歌曲《跳皮筋》，請(qǐng)你們打出節(jié)奏。
2.出示圖譜三，請(qǐng)幼兒聽音樂看圖譜嘗試用腳踩出節(jié)奏。
師：熊和小老鼠也來打節(jié)奏了，它們是怎么合作的呢你們會(huì)踩出節(jié)奏嗎
××|××|××××|×××0|(圖譜三)
3.教師示范.助幼兒學(xué)習(xí)舞步。
教師根據(jù)圖譜三的節(jié)奏表演相應(yīng)的舞步，并配上簡單的口令“‘-熊，-熊，小老鼠呀小老鼠”，請(qǐng)幼兒跟著一起練習(xí)。
××|××|××××|×××o|
(此環(huán)節(jié)將兩種不同的節(jié)奏組合，傾聽音樂一打出節(jié)奏一動(dòng)物表演一形象助一練習(xí)舞步，層層遞進(jìn)，化解幼兒學(xué)習(xí)舞步的困難。)
三、利用皮筋，開展游戲，玩轉(zhuǎn)節(jié)奏
1.出示單根橡皮筋，請(qǐng)幼兒根據(jù)童謠的節(jié)奏跳皮筋。
師：熊和小老鼠帶來了橡皮筋，請(qǐng)你們來試一試可以怎么跳。
2.教師演示，要求幼兒用剛學(xué)的舞步在一根橡皮筋上集體練習(xí)。
師：熊和小老鼠也來跳皮筋，它們會(huì)怎么跳呢
3.將橡皮筋圍成三角形，請(qǐng)幼兒分組合作游戲。
(1)幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒聽準(zhǔn)節(jié)奏變換位置，在唱到“小老鼠呀小老鼠”的時(shí)候換到橡皮筋的另一邊。
(2)幼兒分成三組，分別站在三角形的各條邊上合作開展游戲。
(此環(huán)節(jié)可在地面貼箭頭，指引幼兒按照同一方向變換位置。)
4.將橡皮筋圍成正方形、五邊形、六邊形，并將幼兒分別分成四組、五組、六組合作游戲，增加游戲的趣味性。
四、創(chuàng)編舞步，自由表現(xiàn)，體驗(yàn)快樂
1.幼兒創(chuàng)編舞步。提醒幼兒可以單腳跳，可以雙腳跳，可以在一側(cè)跳，也可以兩側(cè)輪流跳。
師：今天我們學(xué)了一種跳皮筋的方法，其實(shí)還有很多種跳法，你們可以來試一試，看誰能用不一樣的方法來跳皮筋。
2.部分幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。
3.幼兒用自編的舞步開展游戲。
附跳皮筋動(dòng)作
準(zhǔn)備動(dòng)作：站在橡皮筋的左側(cè)。
第一拍：左腳原地不動(dòng)。右腳跨跳到橡皮筋的另一側(cè)。
第二拍：右腳收回。
第三拍：右腳再次跨到橡皮筋的另一側(cè)。
第四拍：右腳收回。
第五拍-第八拍：雙腳輪換往前跑，每一拍跑一步，最后一拍并攏站立。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇八
2.發(fā)展彈跳、奔跑等動(dòng)作技能及協(xié)調(diào)性。
3.體驗(yàn)與同伴一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的快樂。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
皮筋、翻繩、鐵環(huán)、尾巴。
1.指導(dǎo)幼兒觀察傳統(tǒng)體育游戲圖片，分別交代游戲玩法。
翻花繩：兩人一組，一人先翻出花樣，另一人來接繩，保證繩子不松開?？凑l翻得花樣多。
跳皮筋：用小椅子或請(qǐng)小朋友將皮筋撐成正方形、長方形或三角形，幾名幼兒在皮筋上邊朗通兒歌邊跳，兒歌如《城門幾丈高》《馬蓮開花》等。讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法(單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)。
滾鐵環(huán)：用鐵鉤推動(dòng)鐵環(huán)向前滾動(dòng)并控制鐵環(huán)方向，可直走、拐彎。滾鐵環(huán)的動(dòng)作有一定難度，需要一定的技巧。
揪尾巴：每人身后別著一根“尾巴”，幼兒在一定范圍內(nèi)互追，以揪到別人尾巴多而自己尾巴保存好的幼兒為勝。
2.教師出示準(zhǔn)備好的`器械，請(qǐng)會(huì)玩的幼兒進(jìn)行示范。
3.教師講解每種器械應(yīng)注意的問題和操作技巧，幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
4.請(qǐng)幼兒自選器械到相應(yīng)場地玩耍，教師分組指導(dǎo)。
5.教師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇游戲種類。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇九
1.利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動(dòng)作，學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在活動(dòng)中得到發(fā)展。
皮筋人手一根、音樂、游戲材料(筐4個(gè)、雪花片積木若干、圈6個(gè)木樁10個(gè))、椅子6把。
一.聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
二.嘗試皮筋的不同玩法。
1.幼兒自由探索，師鼓勵(lì)辦法好的幼兒。
2.交流玩法：說說你是怎樣玩的?
3.幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。
4.及時(shí)鼓勵(lì)合作好、花樣多的幼兒，引導(dǎo)幼兒模仿好的做法進(jìn)行集體練習(xí)。
三.利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳
1.出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。
2.師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。
3.幼兒集體練習(xí)。
4.師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度，通過闖關(guān)的形式集體練習(xí)。
四.游戲：采蘑菇
五.放松動(dòng)作，結(jié)束。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇十
本次活動(dòng)中幼兒對(duì)射箭技能掌握的不是很好，有部分幼兒孩子不會(huì)使用弓箭，應(yīng)在幼兒開始練習(xí)射箭技能時(shí)教師給予正確的示范，或者讓能力強(qiáng)的幼兒做示范，在幼兒都會(huì)射箭的基礎(chǔ)下讓幼兒參與游戲活動(dòng)。
游戲場地的距離有點(diǎn)遠(yuǎn)，幼兒等待的時(shí)間較長，可以直接讓幼兒練習(xí)射箭，不用進(jìn)行爬山騎馬，讓幼兒在“圍獵”游戲中爬山、騎馬、射箭，這樣會(huì)縮短幼兒的等待的時(shí)間少一點(diǎn)。
游戲分享環(huán)節(jié)由于時(shí)間關(guān)系，有點(diǎn)草率沒有讓更多幼兒的幼兒分享自己的射箭技能和經(jīng)驗(yàn)。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇十一
一、“馬蘭花開”的游戲。
二、觀察圖片，了解中國的古代婚俗特點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)抬轎子的動(dòng)作。
（一）分段練習(xí)動(dòng)作。
１、兩名幼兒用雙手做成轎子。
2、抬轎子的幼兒起身，并一步一步穩(wěn)穩(wěn)地向前走。
3、碎步走——向前三步走，向后三步走，扭一扭。
（二）、配音樂進(jìn)行游戲。
1、完整聽音樂。
2、隨音樂做動(dòng)作。并試著合著音樂走。
3、聽音樂完整游戲。
四、分組游戲。
1、老師扮新娘子，幼兒集體抬花轎。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮新娘子，集體抬花轎。
五、幼兒自主游戲。
三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一左一右抬花轎。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇十二
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，用踩、越、勾的方式跳皮筋。
2、學(xué)習(xí)與同伴用輪流的方法合作跳皮筋。
皮筋6根。
一、開始部分：
1、兩兩拉手排好隊(duì)到操場，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
教師：進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)，幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì)：立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開。
2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。
二、基本部分。
1、了解跳皮筋的基本方法。
教師：剛才我們兒歌里的小孩玩的是什么游戲，你們知道嗎?(他們玩的是跳皮筋。)
2、教師出示皮筋讓幼兒看，引導(dǎo)幼兒探索皮筋的玩法：皮筋可以怎么玩呢?請(qǐng)每五個(gè)人拿一根皮筋，找一塊空地試試怎樣玩。
教師：(集中幼兒)你們剛才是怎樣玩法?(請(qǐng)幼兒說說自己的玩法)
3、教師重點(diǎn)講解兩人用腿繃皮筋，其余三人跳的方法：兩人用腿繃住皮筋，其余三人在皮筋上跳，皮筋不要拉得太緊，也不要拉得太松。
4、嘗試在皮筋上用勾、踩、躍的方法跳。
教師：我們用剛才學(xué)習(xí)的方法跳皮筋，想一想在皮筋上可以怎樣跳?
5、幼兒五人一組分散探索，教師巡回觀察。
6、幼兒集中，教師：家剛才發(fā)現(xiàn)了什么玩法?
7、幼兒在集體前展示。
教師邊示范邊小結(jié)：可以踩在皮筋上，可以越過皮筋，可以勾住皮筋跳過去。
三、結(jié)合兒歌運(yùn)用踩、勾、躍的方法跳皮筋。
1、教師：我們都學(xué)會(huì)了雙腳并攏，用勾、踩、躍過皮筋的玩法。你們看，老師還可以一邊念兒歌一邊跳皮筋呢。小孩小孩真愛玩(雙腳踩在第一道皮筋上再跳到第二道皮筋上)，彎彎腿、跳小河(跳下皮筋，再躍過兩道皮筋跳到對(duì)面去);蹦一蹦，跳土坡(同第一個(gè)動(dòng)作);跨一跨，過山岡(同第二個(gè)動(dòng)作);勾一勾，不要放(雙腳勾住一道皮筋，跳躍，把這根皮筋帶到另一根皮筋外面)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。
3、幼兒分組邊念兒歌邊跳皮筋，教師提醒幼兒用輪流的方法合作玩跳皮筋。
規(guī)則：如果勾皮筋時(shí)勾住了，就將皮筋的高度往上升一拳繼續(xù)跳;如果有沒有勾住皮筋的幼兒就被罰下場，其余的人再接著跳。一輪完了，替換繃皮筋的兩個(gè)人。
4、組織幼兒進(jìn)行游戲。
6、教師評(píng)價(jià)幼兒游戲比賽情況。表揚(yáng)能夠克服困難，有團(tuán)隊(duì)精神的幼兒。
三、結(jié)束部分
幼兒自由結(jié)伴，互相輕捶腿部，放松下肢肌肉。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇十三
1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細(xì)心的好習(xí)慣。
2、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。
【活動(dòng)過程】。
1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時(shí)間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個(gè)，或幾個(gè)，最后以拼得對(duì)、拼得快為勝。
2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序(先a后b)。a先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓b進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。
【活動(dòng)反思】。
平面圖形的拼組是在上學(xué)期“認(rèn)識(shí)物體和圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，通過一些操作活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì)長方形、正方形、三角形、圓的一些特征，并感知平面圖形和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。在教學(xué)中以活動(dòng)為主，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、合作交流，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)和感悟。
針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在課的.導(dǎo)入時(shí)，我選擇了學(xué)生很感興趣的風(fēng)車入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我的本意是讓學(xué)生在動(dòng)手折風(fēng)車活動(dòng)中，體會(huì)長方形、正方形邊的特征，從而了解到：長方形的對(duì)邊相等，正方形的四條邊相等。但是由于低年級(jí)學(xué)生只注意折風(fēng)車，而忽略了老師讓他們通過折找長方形和正方性的邊的特征。但在整節(jié)課的開頭正是由于我導(dǎo)入設(shè)計(jì)的不夠好，導(dǎo)致了在折風(fēng)車時(shí)大多數(shù)同學(xué)只管自己做，根本沒有聽老師提出的問題，只有一部分學(xué)生體會(huì)出長方形、正方形邊的特征。如果在這個(gè)時(shí)候，我適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，可能學(xué)生能很快的被引導(dǎo)過來。一節(jié)課上下來，我感覺自己沒有很好的處理好知識(shí)和學(xué)生興趣的關(guān)系，沒有讓學(xué)生在玩的過程中真正地學(xué)到知識(shí)，做到學(xué)有所進(jìn)步。還有就是感覺一年級(jí)的學(xué)生還有待于課堂常規(guī)的有效規(guī)范，怎樣有效的規(guī)范，這將是我在近段時(shí)間內(nèi)要好好思考和有效改進(jìn)的地方。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇十四
一、開始部分：熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友們我們都是蒙古族的小伙伴，蒙古族的小朋友們喜歡的三大運(yùn)動(dòng)是什么？（摔跤、射箭、騎馬）。
情境導(dǎo)入今天我要和小朋友一起去玩“圍獵”游戲。現(xiàn)在小朋友和老師一起動(dòng)起來吧。（音樂律動(dòng)操）。
二、基本部分，幼兒練習(xí)使用弓箭、投準(zhǔn)的技能，在游戲活。
動(dòng)中掌握射箭的基本技能。
（一）游戲一“翻大山”。
要去獵場首先我們要翻過一座高山，目的：增強(qiáng)上肢力量，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
1.幼兒分組游戲，游戲者背著箭囊翻山。
2.在翻山的過程箭不能掉出來。
（二）游戲二“神射手”。
1.幼兒從高山處騎馬到指點(diǎn)射箭位置，調(diào)整自己的身體按照正確姿勢拿起弓準(zhǔn)備拉弓。
2.幼兒利用臂力拉弓，將弓調(diào)整到可以射箭的角度，和身體成90度。
3.完成拉弓——擺箭——發(fā)射——射中靶心。幼兒必須在線外進(jìn)行射箭。
4.教師小結(jié)：幼兒分享射箭經(jīng)驗(yàn)。
（三）游戲三“圍獵”。
1.幼兒4人一組進(jìn)行游戲，幼兒從起點(diǎn)開始助跑——翻山——騎馬到達(dá)指定位置——瞄準(zhǔn)射擊獵物。
2.規(guī)則：
(1)腳不能過線或踩線。
(2)箭擊中獵物為獲勝者，并將獵物帶走。
（3)獲得獵物多者為獲勝者。
3.注意事項(xiàng)：投箭時(shí)握箭于箭身前1/3處，靠前擺小臂和抖腕的力量將箭投出，小臂手腕要用力。
4.開始圍獵游戲。
5.為“打獵高手”頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
三、結(jié)束部分：放松整理運(yùn)動(dòng)，交流分享射箭樂趣和感受。
（一）放松運(yùn)動(dòng)。
（二）游戲回顧。
（三）分享交流。
安全提示：幼兒射箭時(shí)一定要看清出自己射箭的靶心位置，不要將箭頭射到其他位置傷到同伴。
環(huán)保提示：戶外活動(dòng)時(shí)不可以隨筆扔掉棄物。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過制作，比較出紙棒的不同之處如花紋、粗細(xì)、長短等特征。
2、通過比較對(duì)紙棒進(jìn)行發(fā)散思維的想象，有一定的想象能力。
3、能用肢體語言進(jìn)行藝術(shù)表演，有一定的合作能力。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人準(zhǔn)備大小不一的紙張。
2、幼兒觀看過電視節(jié)目《超級(jí)變變變》。
活動(dòng)過程：
一、幼兒制作紙棒，并比較紙棒的不同。
1、幼兒制作紙棒。
請(qǐng)你用紙做一個(gè)紙棒。
2、比較紙棒的不同。
你做的紙棒和別人一樣嗎？為什么？
（引導(dǎo)幼兒說出紙棒有長短、粗細(xì)、花紋間的不同）。
二、啟發(fā)幼兒想象，并嘗試用紙棒進(jìn)行表演。
1、啟發(fā)幼兒想象。
你做的紙棒像什么？
（幼兒發(fā)揮想象，討論并上臺(tái)表演。）。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試表演。
三、小組共同合作表演，培養(yǎng)幼兒合作能力。
1、提出要求。
現(xiàn)在我們知道可以用身體動(dòng)作和一些道具來進(jìn)行有趣的表演，我們來進(jìn)行一個(gè)“紙棒變變變”的表演比賽好嗎？請(qǐng)你和你的好朋友一起來表演。想好要表演什么，應(yīng)該設(shè)計(jì)怎樣的動(dòng)作。
2、幼兒結(jié)伴討論，分組排練，教師巡回了解幼兒的想法，適時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的`指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相合作。
3、集體交流。
四、集體玩紙棒游戲。
紙棒除了可以表演，還能做游戲呢？想一想，你的紙棒可以做什么游戲？
（幼兒討論，集體做游戲）。
活動(dòng)反思：
在我園開展《幼兒園因地制宜開展幼兒戶外體育活動(dòng)模式的研究》課題實(shí)施中，為了提高幼兒參與戶外體育活動(dòng)的興趣，寓體育鍛煉于豐富多彩的活動(dòng)之中，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性，幼兒園各個(gè)班級(jí)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制作了不同的體育器械，比如：飛盤、保齡球、布袋等許多幼兒喜愛的器械材料，讓幼兒放開手腳去探索、去嘗試，從而得到創(chuàng)造性的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合中班幼兒的生活體驗(yàn)，我選擇了孩子們比較喜歡的紙棒作為活動(dòng)材料，報(bào)紙是生活中隨處可見的，是一種可以廢物利用的材料，它取材方便而且比較安全。整個(gè)活動(dòng)我以“棒”為主線，采用了愉快、輕松的活動(dòng)節(jié)奏，給幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試，讓幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下，了解紙棒的各種玩法，擴(kuò)展了幼兒的運(yùn)動(dòng)思維，提高了幼兒運(yùn)動(dòng)興趣與能力。
本次活動(dòng)，我作為一個(gè)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，我盡力為孩子們創(chuàng)造設(shè)計(jì)了一個(gè)寬松愉快的氛圍，讓他們大膽地表達(dá)自己的想法，并及時(shí)的給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。當(dāng)然，由于活動(dòng)中人數(shù)較多的因素，再加上又是借班上課，所以在關(guān)注個(gè)體差異方面我做得還不夠好。
如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力，充分的利用幼兒無暇的想象力和創(chuàng)造力，使這節(jié)課更加生動(dòng)活潑。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、輔導(dǎo)材料和你表現(xiàn)動(dòng)物或人物。
2、初步嘗試自己的泥塑動(dòng)物及人物上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具小動(dòng)物，動(dòng)物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片，牙簽、小珠子等)油畫筆，顏料。
2、幼兒已有使用油畫筆的經(jīng)驗(yàn)。
3、參觀動(dòng)物園，對(duì)一些常見的小動(dòng)物的外形有所了解。
活動(dòng)過程：
一、和幼兒一起回憶參觀動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。
你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?它是什么樣子的?身上的花紋是什么顏色的?
二、請(qǐng)幼兒選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物玩一玩。
1、仔細(xì)看看它是什么樣子的?(重點(diǎn)請(qǐng)幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位)。
2、看看它身上有哪些顏色?
三、請(qǐng)幼兒說一說畫畫中的泥塑有什么特別的地方。
如果你在制作的過程中遇到了困難可以怎么解決?(可以看看玩具，圖片也可以請(qǐng)老師幫忙)。
四、幼兒嘗試制作。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽使用輔助材料。
2、幼兒完全制作好了再上色。
3、提醒幼兒上色時(shí)，注意保持小動(dòng)物形象特征的清新。
4、鼓勵(lì)幼兒捏一個(gè)以上的泥塑作品。
五、幼兒相互交流作品。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、能用泥捏一個(gè)動(dòng)物或人物。
2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動(dòng)物或人物。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇十七
1、鍛煉手的小肌肉群，訓(xùn)練觀察力;。
2、培養(yǎng)合作意識(shí)和競爭意識(shí);。
3、鞏固分類、排序的知識(shí)。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、混有紅、黃、藍(lán)、綠的各色小棒若干束(每2幼兒一束)。
2、操作演示用的彩色小棒(稍長、稍粗)一束。
【游戲規(guī)則】。
師：這個(gè)游戲可以2個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人玩，大家可以先商量，由誰來撒小棒。
挑小棒的第一條規(guī)則是：撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中，端立在桌面，松開手，讓小棒自己散落在桌上。
挑小棒的第二條規(guī)則是：小朋友輪流著把桌上的小棒挑起來，每次只能挑一根，挑小棒時(shí)不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，機(jī)會(huì)就要讓給下一個(gè)人挑棒。
挑小棒的第三條規(guī)則：大家輪流挑小棒，直到小棒完全挑撿完，最后數(shù)數(shù)誰的小棒多，得多的'為勝。
教師游戲指導(dǎo)老師巡視幼兒的游戲，有針對(duì)性地及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)：引導(dǎo)幼兒互相協(xié)商由誰來撒小棒、誰先挑小棒;對(duì)能力強(qiáng)的小組或先挑完的小組，老師引導(dǎo)幼兒把小棒按顏色進(jìn)行分類，按各種顏色小棒的多少進(jìn)行排序。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇十八
1、能夠快速側(cè)身鉆過60厘米以下高度的皮筋。
2、能夠雙腳跳過20厘米以上高度的皮筋。
3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
皮筋6根，椅子6把，節(jié)奏歡快的音樂。
活動(dòng)過程。
1、幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部、膝蓋和腿部，重點(diǎn)練習(xí)側(cè)伸腿、彎腰。
2、請(qǐng)幼兒練習(xí)側(cè)身鉆。
（1）將皮筋系在椅子把上，距離地面大約60厘米，圍成一圈。請(qǐng)幼兒圍在外圍，就近依次側(cè)身鉆過皮筋到圈內(nèi)，繞過下一把椅子再側(cè)身鉆出去。要求身體不碰皮筋。
（2）皮筋降低5厘米，請(qǐng)幼兒再次側(cè)身鉆，交流不碰皮筋的做法。
小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：低頭、彎腰、縮身。
（3）皮筋再次降低5厘米，請(qǐng)幼兒再次側(cè)身鉆，要求手不能扶地。幼兒交流辦法，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范。
師生共同總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：伸腿、低頭、彎腰鉆過去、收腿。
（4）放松活動(dòng)，圍繞小椅子外圍小跑步一圈，并做放松動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒跳過距地20厘米的皮筋。
（1）請(qǐng)幼兒自由練習(xí)雙腳跳過20厘米高的皮筋。
（2）根據(jù)幼兒情況，逐步提高皮筋高度，請(qǐng)幼兒原地雙腳跳過。
4、放松運(yùn)動(dòng)。幼兒跟隨音樂自由做放松的.動(dòng)作。
活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要。在活動(dòng)中充分利用皮筋，整個(gè)活動(dòng)孩子們都感興趣，而且對(duì)提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助，在注重身體鍛煉，發(fā)展能力，都符合總的教育目標(biāo)。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇十九
設(shè)計(jì)意圖：
時(shí)常聽到家長抱怨：“我的孩子一回到家就把電腦抱在懷里玩游戲，吃飯叫不動(dòng)，睡覺不撒手?！彪娮赢a(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)代替曾經(jīng)的各種游戲項(xiàng)目，成為了現(xiàn)在孩子們休閑娛樂的主角，許多家長擔(dān)心如果長此以往，不僅傷害了幼兒的身體也讓孩子們失去了戶外游戲的機(jī)會(huì)。挑冰棍是傳統(tǒng)的民間游戲，材料既環(huán)保又簡潔，場地不限，更重要的是讓孩子體驗(yàn)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，體會(huì)傳統(tǒng)游戲的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的耐心與觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和手指靈活性。
重點(diǎn)：
發(fā)展幼兒“手眼協(xié)調(diào)”的能力以及自控能力。
難點(diǎn)：
幼兒能夠遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒將自己吃完的冰棍收集起來(25根左右)。
2、表面為光滑整潔的桌子(4張)。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入：
1、幼兒將課前自己收集好的冰棍放到自己的桌上。
2、教師：“小朋友們，你們猜猜看，老師讓你們回家收集這么多的冰棍打算做什么的呢?”“今天老師將要教小朋友們用吃剩的冰棍來玩一個(gè)好玩的游戲?！?BR> 3、說明游戲規(guī)則：
兩至三人為一游戲組，通過猜拳或其他方法排出先后。游戲開始，第一個(gè)幼兒把冰棍棒豎在手里，然后散在桌上，手拿另一根棒，去挑桌上的棒，先將散落一邊的單棍撿起，再用手中棍插進(jìn)交錯(cuò)疊壓在一起的'棍中，輕挑至一旁，挑下的冰棍就歸自己所有。過程中不能碰別的棒，如果碰到就算輸。大家輪流游戲，直至桌上的棒挑完后，數(shù)一數(shù)誰挑得最多，以數(shù)量多少?zèng)Q定勝負(fù)。
二、教師示范游戲。
1、教師：我先找一個(gè)小朋友和我一起來為小朋友們做個(gè)示范，讓小朋友們能夠更清楚游戲規(guī)則。
(小朋友們，你們會(huì)玩了嗎?)。
2、幼兒先進(jìn)行兩兩或兩三比賽，挑冰棍數(shù)量多者為勝。
3、在比賽的過程中教師不斷提醒幼兒注意事項(xiàng)，如挑冰棍是要輕輕的，不能太馬虎等。
4、教師在幼兒比賽的過程中觀察，有的幼兒能夠非常耐心地挑，而有的幼兒可能會(huì)一急之下碰到冰棍，這時(shí)教師就要不斷提醒幼兒要仔細(xì)觀察，不要急躁。
三、將幼兒進(jìn)行組合，團(tuán)隊(duì)比賽。
1、教師：瞧，小朋友們很快就熟悉了玩法，有的小朋友挑冰棍的技術(shù)比老師的還棒呢，接下來考驗(yàn)小朋友們的時(shí)候到了。
2、說明游戲規(guī)則：兩人或三人為一組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽，每組挑冰棍數(shù)量最多為勝利者。
四、幼兒進(jìn)行自由組合比賽總結(jié)：小朋友們，你們今天玩的開心嗎?今天小朋友們都表現(xiàn)得非常勇敢，而且都能夠通過團(tuán)隊(duì)的力量贏得勝利，回去后你可以和你的好朋友們一起玩這個(gè)游戲。
五、課后延伸提醒幼兒回去后不要再玩電腦，叫上好朋友們一起玩挑冰棍的游戲。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇二十
3、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀。
4、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、游戲情節(jié)的合理設(shè)置;。
2、表演的生動(dòng)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《喜羊羊與灰太狼》片段的光盤。
活動(dòng)過程：
(1)學(xué)生觀看《喜羊羊與灰太狼》片斷。
(2)說一說：你最喜歡片中哪個(gè)角色，為什么?
(學(xué)生各抒己見)。
(3)評(píng)一評(píng)：片中角色哪些行為好，哪些不好?
(教師在學(xué)生談的過程應(yīng)注意正確的引導(dǎo)，重點(diǎn)放在對(duì)懶羊羊行為的點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)上。)。
(4)想一想：如果懶羊羊來到我們班，我們該如何通過行動(dòng)教育他改掉懶惰的習(xí)慣。
(5)演一演：學(xué)生分小組上臺(tái)表演自己設(shè)計(jì)的幫懶羊羊改掉懶惰習(xí)慣的情節(jié)。
(6)活動(dòng)總結(jié)。
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我遵循了幼兒的年齡心理特點(diǎn)，生活經(jīng)驗(yàn)以及認(rèn)知規(guī)律，因此孩子們的興趣特高，參與積極性特強(qiáng)。孩子們通過這次活動(dòng)認(rèn)識(shí)到做人應(yīng)勤勞，不應(yīng)懶惰，同時(shí)很好地培養(yǎng)了孩子觀察能力，認(rèn)知能力，語言能力，表演能力等。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇二十一
大班傳統(tǒng)游戲活動(dòng)跳皮筋教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式，激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂，適合幼兒園老師們上大班游戲活動(dòng)課，快來看看跳皮筋教案吧。
“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對(duì)民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。所以我們設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。
1.鼓勵(lì)幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。
2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握跳皮筋多種方式。
皮筋：十米的3根、音樂《握手舞》、《hands up》
1、開始部分：在《握手舞》的音樂中出場并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好，今天空氣真好，我們一起來做做運(yùn)動(dòng)吧。看，哪里有個(gè)大格子，想不想一輛車，我們都坐在車?yán)?，?zhǔn)備出發(fā)咯（站在皮筋圍成的方形里，放音樂）雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天的新朋友，，想不想和它玩一玩？好，聽要求，比一比誰的玩法多，而且不一樣。
2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。（有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還有的跳進(jìn)去、跳進(jìn)來等等）
小結(jié)：a、雞寶寶展示多種玩法（3—4位雞寶寶展示，給與肯定）
b、集體展示跳著玩。（規(guī)則：一個(gè)接著一個(gè)跳，皮筋在中間，左右前進(jìn)跳）
c、捉小魚。
3、尋找它的小伙伴：長皮筋。（在路上，帶領(lǐng)雞寶寶練習(xí)雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳）
4、探究跳皮筋的方法
（1）集體探索跳皮筋的基本方法和規(guī)則。
雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現(xiàn)很棒，媽媽還準(zhǔn)備了更長的皮筋，這是媽媽小時(shí)候最喜歡玩的是跳皮筋。請(qǐng)兩位小朋友來撐皮筋。（a:撐繩的小朋友松緊有度；b:跳繩要一個(gè)一個(gè)輪起來。）
（3）集體展示跳皮筋的`方法。（并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等）
小結(jié)：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。
5、綜合游戲：運(yùn)用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。
（1）聽指令跳皮筋（指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳）。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試、進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。
（3）教師評(píng)價(jià)幼兒游戲比賽情況。表揚(yáng)能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領(lǐng)。
6、結(jié)束部分：總結(jié)本次活動(dòng)，在《hands up》音樂中，做放松運(yùn)動(dòng)。
民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，還有豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時(shí)間、場地、人數(shù)的影響，隨時(shí)隨地就可以開展的特點(diǎn)，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
為了避免民間游戲中單純的玩會(huì)很枯燥，孩子們不太感興趣，便設(shè)計(jì)了情景，讓幼兒扮演小雞，來一起做游戲，孩子們會(huì)玩得很高興。而我認(rèn)為這也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，將皮筋便趁鼓勵(lì)一輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了聽指令轉(zhuǎn)換動(dòng)作，不僅增加了游戲的趣味性，還對(duì)孩子們進(jìn)行注意力方面訓(xùn)練，在轉(zhuǎn)換之間增強(qiáng)了難度，幼兒很有成就感。游戲中設(shè)計(jì)了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵(lì)下勇敢地去嘗試并且渡過難關(guān)，表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。本次活動(dòng)中也存在這不足，在活動(dòng)過程中沒有進(jìn)行總結(jié)性的過度，個(gè)別幼兒的關(guān)注不夠，在對(duì)幼兒的探究引導(dǎo)上還需要更細(xì)致的斟酌。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3、鍛煉幼兒的'腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2、材料準(zhǔn)備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。
（一）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。今天余老師帶來了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。
2、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。（幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳）。
3、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
（1）幼兒看視頻，分組練習(xí)。
（2）請(qǐng)一組幼兒示范。
（3）跳皮筋比賽。
現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。
民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，還有豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時(shí)間、場地、人數(shù)的影響，隨時(shí)隨地就可以開展的特點(diǎn)，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇二
跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個(gè)特色，活動(dòng)中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對(duì)講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)。
定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達(dá)到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，自由探索，本次活動(dòng)采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)，身體素質(zhì)得到發(fā)展。
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣, 體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3、鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2、材料準(zhǔn)備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。
(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧
(二)通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。今天余老師帶來了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。
2、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)
3、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。
(2)請(qǐng)一組幼兒示范。
(3)跳皮筋比賽。
現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。
幼兒園班跳皮筋礁：班體育活動(dòng)跳皮筋
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側(cè)面鉆的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
一、場境的布置今天，我們來做個(gè)“小猴”救“白龍馬”游戲。這個(gè)游戲主要是“猴王”聽說師傅的“白龍馬”被妖怪抓起來藏在一個(gè)秘密的地方，昨天“猴王”已經(jīng)偵察到“白龍馬”被妖怪關(guān)在“宮殿”里。去“宮殿”要經(jīng)過的地方，我己經(jīng)畫出來了。
展示示意圖：
下面請(qǐng)“小孩們”動(dòng)腦筋，根據(jù)場境的示意圖把這個(gè)場境布置出來。
自評(píng)：教師大膽地放手，讓幼兒邊看圖示、邊討論、邊操作，小組之間也顯得非常團(tuán)結(jié)合作。幼兒用自己感興趣的方式來完成場境布置，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性、參與性和合作性。例如a：男孩們看到圖示都主動(dòng)分成小組抬桌子，把桌子拼成山洞。女孩們都抬墊子、搭塑料圈。例如b：“金箍棒”25根，孩子們自行拼成小路，有的幼兒不同意拼成小路，這就產(chǎn)生“矛盾”。但有的幼兒說：“圖上的天然山洞要我們一起拼搭，還要把金箍棒舉起來呢”。
二、小猴練功。
活動(dòng)伊始，教師扮演“猴王”幼兒扮演“小猴”，音樂響起“猴王”從自己身上拔起一根毫毛放在嘴邊一吹，緊接著大喊一聲：“孩兒們起床了”，“小猴”齊聲說：“是”。“猴王”和“小猴”同時(shí)雙手放在自己的額頭旁，做觀察事物的動(dòng)作。師、幼根據(jù)猴哥的音樂磁帶，一起模仿孫悟空的動(dòng)作練習(xí)基本功。為了能順利地救出“白龍馬”，我們必須了解“地形”，熟悉“地形”下要孩兒們開始操練吧。幼兒根據(jù)自己的需要，反復(fù)在場地上大膽嘗試手腳著地向前爬行以及正、側(cè)面鉆的動(dòng)作等。在練習(xí)過程中，教師不斷鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法克服困難。自評(píng)：集中幼兒的注意力，激起大腦皮層的興奮，通過基本功練習(xí)使身體各器官快速進(jìn)入狀態(tài)，同時(shí)故事引入的方式，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加體育鍛煉的興趣。幼兒在嘗試中表現(xiàn)大膽、積極和主動(dòng)，通過自己喜歡的方式進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，想象力豐富，有些幼兒還有所創(chuàng)造。但也存在少部分幼兒過度興奮的現(xiàn)象。例如：“小猴”在模仿孫悟空地上打滾的動(dòng)作時(shí)，顯得特別“神龍活現(xiàn)”。
三、智救“白龍馬”“猴王”交待。
游戲規(guī)則：
1.戴好孫悟空面具，否則“白龍馬”不認(rèn)識(shí)你們。
2.一路上要注意安全，跟好“猴王”。否則被“妖怪”發(fā)現(xiàn)了會(huì)有生命危險(xiǎn)。
3.要堅(jiān)持不懈、勇敢地完成任務(wù)，不怕困難。
四、活動(dòng)結(jié)束幼兒以小組為單位，協(xié)商分工收拾活動(dòng)器械。自評(píng)：最后一個(gè)環(huán)節(jié)是真正讓幼兒體驗(yàn)到體育活動(dòng)給他們帶來的快樂。并注意培養(yǎng)幼兒善始善終、堅(jiān)持不懈，組織幼兒有條不紊收拾器械、打掃場地。例如：當(dāng)“小猴”們戴上自制的面具時(shí)，相互嬉鬧，興奮。
1.“西游記”童話是孩子們最美麗的夢境，但這些故事都發(fā)生在遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)的地方?，F(xiàn)在讓幼兒自己來扮演“小猴”，讓他們進(jìn)入迷人的神秘世界，孩子們感到無比歡欣。身處迷人的故事情境，幼兒的非凡想象油然而生。老師允許適當(dāng)自由發(fā)揮，孩子表現(xiàn)自己的自由空間，使孩子參與活動(dòng)的積極性和興趣倍增。
2.采用嘗試發(fā)現(xiàn)、探索模仿、分工合作的方式，使幼兒變被動(dòng)為主動(dòng)、快樂的學(xué)習(xí)。幼兒自主參與游戲場境布置，收拾運(yùn)動(dòng)器械，改變了過去由教師事先擬定好活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)規(guī)則，幼兒只是被動(dòng)參與的現(xiàn)象。幼兒大膽的探索，動(dòng)腦筋、想辦法并能夠根據(jù)示意圖，分工合作完成場境布置。這樣既顯示了個(gè)人的價(jià)值，又能體現(xiàn)合作的力量，促進(jìn)其集體榮譽(yù)感的形成。
3.在整個(gè)過程中，老師以參與者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，幫助幼兒不斷嘗試、不斷探索、堅(jiān)持不懈、克服困難完成場境的布置。幼兒通過選擇自己喜歡的方式完成場境布置，訓(xùn)練身體的`協(xié)調(diào)性，幼兒基本處于一種自己學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
4.如果層次性再突出些，更能滿足不同發(fā)展水平幼兒的發(fā)展需要。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2、材料準(zhǔn)備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。
(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師：小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧。
(二)通過游戲，初步掌握跳皮筋的方法。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天老師帶來了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。
2、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳)
3、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。
(2)請(qǐng)一組幼兒示范。
(3)跳皮筋比賽。
4、現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組的小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。
幼兒園班跳皮筋礁：班游戲《跳皮筋》
1、通過助跑來跳過不同高度的皮筋，使幼兒初步掌握了跳皮筋的方法，以達(dá)到鍛煉的目的。
2、鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
3、激發(fā)幼兒對(duì)彈跳類體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
1、一塊平坦安全的活動(dòng)場地。
2、四根長度適宜的皮筋。
3、八把小椅子。
4、粉筆來劃定助跑的起點(diǎn)以及拉皮筋者所處的位置。
一、引出游戲：“小朋友們，今天新老師給你們帶來了一位好朋友。這位朋友呢，長的細(xì)細(xì)長長的，拉起來有彈性。它還會(huì)變魔術(shù)呢，尤其是在我們女孩子的腳下啊，會(huì)變出很多很多花樣。你們猜一猜，這位朋友的名字叫什么呀?”“小朋友真聰明，馬上就猜出它是我們家都喜歡的橡皮筋。橡皮筋有好多玩法，今天我們來玩助跑跳皮筋?！?BR> 二、熱身運(yùn)動(dòng)：“今天的游戲運(yùn)動(dòng)量有點(diǎn)，所以小朋友們先跟著老師來做一下準(zhǔn)備活動(dòng)。”老師帶領(lǐng)小朋友排成一列繞活動(dòng)場地慢跑一圈。
三、進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)a
1、將全體幼兒分成四組，每組7~8人，由一位新老師在旁指導(dǎo)。每一組指定兩名幼兒捏住橡皮筋面對(duì)面坐在擺好的椅子上，其余幼兒排好隊(duì)退到劃好的起點(diǎn)線處。捏皮筋的幼兒將皮筋放在腳踝處，老師喊開始后，每組成員按順序一個(gè)一個(gè)地通過助跑的方式來跳過皮筋。
2、當(dāng)整組幼兒都通過第一關(guān)時(shí)，調(diào)換捏皮筋的幼兒，并且讓其將皮筋置于小腿中部，其余幼兒依次助跑跳過皮筋。
3、第二關(guān)結(jié)束后，同上再調(diào)換幼兒，皮筋高度升至膝蓋。
環(huán)節(jié)b：
中途休息，教師對(duì)游戲進(jìn)行初步點(diǎn)評(píng)，指出活動(dòng)過程中存在的問題以及如何改進(jìn)。同時(shí)再一次強(qiáng)調(diào)安全的重要性，避免小朋友們出現(xiàn)摔跤，扭傷等事故。
環(huán)節(jié)c：
加游戲的難度，安排六個(gè)捏皮筋的幼兒，分成三對(duì)，分別將皮筋放在腳踝，小腿中部和膝蓋處，并且相隔一定的距離站在同一直線上。其余的幼兒必須通過助跑一次性完成三次跳躍，才算過關(guān)。
活動(dòng)建議及延伸：游戲過程中可以增添一些趣味的環(huán)節(jié)，幼兒課后可以和父母進(jìn)行進(jìn)一步探索和鍛煉。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇五
娶親本來就是非常喜慶的大事，而抬花轎娶親更加激發(fā)了快樂的情緒和幼兒參與的積極性。由于事先對(duì)樂曲進(jìn)行了熟悉，因此幼兒合拍抬轎子的難度有所降低，但是由于有碎步走，扭身等動(dòng)作，對(duì)幼兒來說還是有難度，需要進(jìn)一步練習(xí)。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇六
“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對(duì)民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。所以我們設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。
1.鼓勵(lì)幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。
2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。
活動(dòng)難點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮筋：十米的3根、音樂《握手舞》、《handsup》。
1、開始部分：在《握手舞》的音樂中出場并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好，今天空氣真好，我們一起來做做運(yùn)動(dòng)吧?？?，哪里有個(gè)格子，想不想一輛車，我們都坐在車?yán)?，?zhǔn)備出發(fā)咯(站在皮筋圍成的方形里，放音樂)雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天的新朋友，，想不想和它玩一玩?好，聽要求，比一比誰的玩法多，而且不一樣。
2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。(有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還有的跳進(jìn)去、跳進(jìn)來等等)。
小結(jié)：a、雞寶寶展示多種玩法(34位雞寶寶展示，給與肯定)。
b、集體展示跳著玩。(規(guī)則：一個(gè)接著一個(gè)跳，皮筋在中間，左右前進(jìn)跳)。
c、捉小魚。
3、尋找它的小伙伴：長皮筋。(在路上，帶領(lǐng)雞寶寶練習(xí)雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳)。
4、探究跳皮筋的方法。
(1)集體探索跳皮筋的基本方法和規(guī)則。
雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現(xiàn)很棒，媽媽還準(zhǔn)備了更長的皮筋，這是媽媽小時(shí)候最喜歡玩的是跳皮筋。請(qǐng)兩位小朋友來撐皮筋。(a:撐繩的小朋友松緊有度;b:跳繩要一個(gè)一個(gè)輪起來。)。
(3)集體展示跳皮筋的方法。(并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等)。
小結(jié)：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。
5、綜合游戲：運(yùn)用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。
(1)聽指令跳皮筋(指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳)。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試、進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。
(3)教師評(píng)價(jià)幼兒游戲比賽情況。表揚(yáng)能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領(lǐng)。
6、結(jié)束部分：總結(jié)本次活動(dòng)，在《handsup》音樂中，做放松運(yùn)動(dòng)。
民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，還有豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時(shí)間、場地、人數(shù)的影響，隨時(shí)隨地就可以開展的特點(diǎn)，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
為了避免民間游戲中單純的玩會(huì)很枯燥，孩子們不太感興趣，便設(shè)計(jì)了情景，讓幼兒扮演小雞，來一起做游戲，孩子們會(huì)玩得很高興。而我認(rèn)為這也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，將皮筋便趁鼓勵(lì)一輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了聽指令轉(zhuǎn)換動(dòng)作，不僅增加了游戲的趣味性，還對(duì)孩子們進(jìn)行注意力方面訓(xùn)練，在轉(zhuǎn)換之間增強(qiáng)了難度，幼兒很有成就感。游戲中設(shè)計(jì)了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在家的鼓勵(lì)下勇敢地去嘗試并且渡過難關(guān)，表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。本次活動(dòng)中也存在這不足，在活動(dòng)過程中沒有進(jìn)行總結(jié)性的過度，個(gè)別幼兒的關(guān)注不夠，在對(duì)幼兒的探究引導(dǎo)上還需要更細(xì)致的斟酌。
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大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇七
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園班藝術(shù)領(lǐng)域：韻律活動(dòng)跳皮筋，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。
設(shè)計(jì)意圖
隨著科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲、電動(dòng)玩具占據(jù)了孩子的世界。由于過多地與電視、電腦為伴.不少孩子動(dòng)作發(fā)展遲緩、社會(huì)交往能力弱。為了讓孩子走進(jìn)自然。走近社會(huì)，我園收集整理了曾經(jīng)廣為流傳的民間游戲，并將它們納入幼兒園課程。“跳皮筋”是一種非常有趣的民間游戲，不僅操作簡單、取材方便，而且能有效地促進(jìn)孩子語言表達(dá)、身體動(dòng)作、社會(huì)交往等能力的發(fā)展。為此，我選擇民間游戲“跳皮筋”的音樂，設(shè)計(jì)了這節(jié)韻律活動(dòng)，鍛煉孩子的節(jié)奏感，培養(yǎng)他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)，讓他們體驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作和合作游戲的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能跟著童謠的節(jié)奏跳皮筋。
2.能根據(jù)節(jié)奏××|××|××××|×××o|創(chuàng)編不同的舞步組合。
3.體驗(yàn)合作游戲及創(chuàng)編動(dòng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
熊、小老鼠頭飾各一個(gè)，橡皮筋一根，《跳皮筋》歌曲錄音，自制的節(jié)奏圖譜。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)耄鹋d趣，感知節(jié)奏
1.聽節(jié)奏，猜猜是誰的腳步聲。
師：今天熊、小老鼠要來和我們一起做游戲，請(qǐng)你們聽聽它們的腳步聲，猜猜是誰先來了。
教師分別演示兩種不同的節(jié)奏，請(qǐng)幼兒聽一聽、學(xué)一學(xué)、猜一猜。
2.看節(jié)奏圖譜，學(xué)動(dòng)物走路。
××|××|××|××|(圖譜一)
××××|×××|××××|×××|(圖譜二)
(此環(huán)節(jié)以動(dòng)物走路引出兩種節(jié)奏，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，模仿動(dòng)物走路形象地助孩子感知節(jié)奏。為后面組合節(jié)奏的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)
二、演唱童謠，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)舞步
1.播放歌曲《跳皮筋》錄音，鼓勵(lì)幼兒拍出節(jié)奏。
師：今天熊和小老鼠要來和我們玩游戲，它們帶來了一首好聽的歌曲《跳皮筋》，請(qǐng)你們打出節(jié)奏。
2.出示圖譜三，請(qǐng)幼兒聽音樂看圖譜嘗試用腳踩出節(jié)奏。
師：熊和小老鼠也來打節(jié)奏了，它們是怎么合作的呢你們會(huì)踩出節(jié)奏嗎
××|××|××××|×××0|(圖譜三)
3.教師示范.助幼兒學(xué)習(xí)舞步。
教師根據(jù)圖譜三的節(jié)奏表演相應(yīng)的舞步，并配上簡單的口令“‘-熊，-熊，小老鼠呀小老鼠”，請(qǐng)幼兒跟著一起練習(xí)。
××|××|××××|×××o|
(此環(huán)節(jié)將兩種不同的節(jié)奏組合，傾聽音樂一打出節(jié)奏一動(dòng)物表演一形象助一練習(xí)舞步，層層遞進(jìn)，化解幼兒學(xué)習(xí)舞步的困難。)
三、利用皮筋，開展游戲，玩轉(zhuǎn)節(jié)奏
1.出示單根橡皮筋，請(qǐng)幼兒根據(jù)童謠的節(jié)奏跳皮筋。
師：熊和小老鼠帶來了橡皮筋，請(qǐng)你們來試一試可以怎么跳。
2.教師演示，要求幼兒用剛學(xué)的舞步在一根橡皮筋上集體練習(xí)。
師：熊和小老鼠也來跳皮筋，它們會(huì)怎么跳呢
3.將橡皮筋圍成三角形，請(qǐng)幼兒分組合作游戲。
(1)幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒聽準(zhǔn)節(jié)奏變換位置，在唱到“小老鼠呀小老鼠”的時(shí)候換到橡皮筋的另一邊。
(2)幼兒分成三組，分別站在三角形的各條邊上合作開展游戲。
(此環(huán)節(jié)可在地面貼箭頭，指引幼兒按照同一方向變換位置。)
4.將橡皮筋圍成正方形、五邊形、六邊形，并將幼兒分別分成四組、五組、六組合作游戲，增加游戲的趣味性。
四、創(chuàng)編舞步，自由表現(xiàn)，體驗(yàn)快樂
1.幼兒創(chuàng)編舞步。提醒幼兒可以單腳跳，可以雙腳跳，可以在一側(cè)跳，也可以兩側(cè)輪流跳。
師：今天我們學(xué)了一種跳皮筋的方法，其實(shí)還有很多種跳法，你們可以來試一試，看誰能用不一樣的方法來跳皮筋。
2.部分幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。
3.幼兒用自編的舞步開展游戲。
附跳皮筋動(dòng)作
準(zhǔn)備動(dòng)作：站在橡皮筋的左側(cè)。
第一拍：左腳原地不動(dòng)。右腳跨跳到橡皮筋的另一側(cè)。
第二拍：右腳收回。
第三拍：右腳再次跨到橡皮筋的另一側(cè)。
第四拍：右腳收回。
第五拍-第八拍：雙腳輪換往前跑，每一拍跑一步，最后一拍并攏站立。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇八
2.發(fā)展彈跳、奔跑等動(dòng)作技能及協(xié)調(diào)性。
3.體驗(yàn)與同伴一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的快樂。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
皮筋、翻繩、鐵環(huán)、尾巴。
1.指導(dǎo)幼兒觀察傳統(tǒng)體育游戲圖片，分別交代游戲玩法。
翻花繩：兩人一組，一人先翻出花樣，另一人來接繩，保證繩子不松開?？凑l翻得花樣多。
跳皮筋：用小椅子或請(qǐng)小朋友將皮筋撐成正方形、長方形或三角形，幾名幼兒在皮筋上邊朗通兒歌邊跳，兒歌如《城門幾丈高》《馬蓮開花》等。讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法(單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)。
滾鐵環(huán)：用鐵鉤推動(dòng)鐵環(huán)向前滾動(dòng)并控制鐵環(huán)方向，可直走、拐彎。滾鐵環(huán)的動(dòng)作有一定難度，需要一定的技巧。
揪尾巴：每人身后別著一根“尾巴”，幼兒在一定范圍內(nèi)互追，以揪到別人尾巴多而自己尾巴保存好的幼兒為勝。
2.教師出示準(zhǔn)備好的`器械，請(qǐng)會(huì)玩的幼兒進(jìn)行示范。
3.教師講解每種器械應(yīng)注意的問題和操作技巧，幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
4.請(qǐng)幼兒自選器械到相應(yīng)場地玩耍，教師分組指導(dǎo)。
5.教師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇游戲種類。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇九
1.利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動(dòng)作，學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在活動(dòng)中得到發(fā)展。
皮筋人手一根、音樂、游戲材料(筐4個(gè)、雪花片積木若干、圈6個(gè)木樁10個(gè))、椅子6把。
一.聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
二.嘗試皮筋的不同玩法。
1.幼兒自由探索，師鼓勵(lì)辦法好的幼兒。
2.交流玩法：說說你是怎樣玩的?
3.幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。
4.及時(shí)鼓勵(lì)合作好、花樣多的幼兒，引導(dǎo)幼兒模仿好的做法進(jìn)行集體練習(xí)。
三.利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳
1.出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。
2.師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。
3.幼兒集體練習(xí)。
4.師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度，通過闖關(guān)的形式集體練習(xí)。
四.游戲：采蘑菇
五.放松動(dòng)作，結(jié)束。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇十
本次活動(dòng)中幼兒對(duì)射箭技能掌握的不是很好，有部分幼兒孩子不會(huì)使用弓箭，應(yīng)在幼兒開始練習(xí)射箭技能時(shí)教師給予正確的示范，或者讓能力強(qiáng)的幼兒做示范，在幼兒都會(huì)射箭的基礎(chǔ)下讓幼兒參與游戲活動(dòng)。
游戲場地的距離有點(diǎn)遠(yuǎn)，幼兒等待的時(shí)間較長，可以直接讓幼兒練習(xí)射箭，不用進(jìn)行爬山騎馬，讓幼兒在“圍獵”游戲中爬山、騎馬、射箭，這樣會(huì)縮短幼兒的等待的時(shí)間少一點(diǎn)。
游戲分享環(huán)節(jié)由于時(shí)間關(guān)系，有點(diǎn)草率沒有讓更多幼兒的幼兒分享自己的射箭技能和經(jīng)驗(yàn)。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇十一
一、“馬蘭花開”的游戲。
二、觀察圖片，了解中國的古代婚俗特點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)抬轎子的動(dòng)作。
（一）分段練習(xí)動(dòng)作。
１、兩名幼兒用雙手做成轎子。
2、抬轎子的幼兒起身，并一步一步穩(wěn)穩(wěn)地向前走。
3、碎步走——向前三步走，向后三步走，扭一扭。
（二）、配音樂進(jìn)行游戲。
1、完整聽音樂。
2、隨音樂做動(dòng)作。并試著合著音樂走。
3、聽音樂完整游戲。
四、分組游戲。
1、老師扮新娘子，幼兒集體抬花轎。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮新娘子，集體抬花轎。
五、幼兒自主游戲。
三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一左一右抬花轎。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇十二
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，用踩、越、勾的方式跳皮筋。
2、學(xué)習(xí)與同伴用輪流的方法合作跳皮筋。
皮筋6根。
一、開始部分：
1、兩兩拉手排好隊(duì)到操場，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
教師：進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)，幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì)：立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開。
2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。
二、基本部分。
1、了解跳皮筋的基本方法。
教師：剛才我們兒歌里的小孩玩的是什么游戲，你們知道嗎?(他們玩的是跳皮筋。)
2、教師出示皮筋讓幼兒看，引導(dǎo)幼兒探索皮筋的玩法：皮筋可以怎么玩呢?請(qǐng)每五個(gè)人拿一根皮筋，找一塊空地試試怎樣玩。
教師：(集中幼兒)你們剛才是怎樣玩法?(請(qǐng)幼兒說說自己的玩法)
3、教師重點(diǎn)講解兩人用腿繃皮筋，其余三人跳的方法：兩人用腿繃住皮筋，其余三人在皮筋上跳，皮筋不要拉得太緊，也不要拉得太松。
4、嘗試在皮筋上用勾、踩、躍的方法跳。
教師：我們用剛才學(xué)習(xí)的方法跳皮筋，想一想在皮筋上可以怎樣跳?
5、幼兒五人一組分散探索，教師巡回觀察。
6、幼兒集中，教師：家剛才發(fā)現(xiàn)了什么玩法?
7、幼兒在集體前展示。
教師邊示范邊小結(jié)：可以踩在皮筋上，可以越過皮筋，可以勾住皮筋跳過去。
三、結(jié)合兒歌運(yùn)用踩、勾、躍的方法跳皮筋。
1、教師：我們都學(xué)會(huì)了雙腳并攏，用勾、踩、躍過皮筋的玩法。你們看，老師還可以一邊念兒歌一邊跳皮筋呢。小孩小孩真愛玩(雙腳踩在第一道皮筋上再跳到第二道皮筋上)，彎彎腿、跳小河(跳下皮筋，再躍過兩道皮筋跳到對(duì)面去);蹦一蹦，跳土坡(同第一個(gè)動(dòng)作);跨一跨，過山岡(同第二個(gè)動(dòng)作);勾一勾，不要放(雙腳勾住一道皮筋，跳躍，把這根皮筋帶到另一根皮筋外面)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。
3、幼兒分組邊念兒歌邊跳皮筋，教師提醒幼兒用輪流的方法合作玩跳皮筋。
規(guī)則：如果勾皮筋時(shí)勾住了，就將皮筋的高度往上升一拳繼續(xù)跳;如果有沒有勾住皮筋的幼兒就被罰下場，其余的人再接著跳。一輪完了，替換繃皮筋的兩個(gè)人。
4、組織幼兒進(jìn)行游戲。
6、教師評(píng)價(jià)幼兒游戲比賽情況。表揚(yáng)能夠克服困難，有團(tuán)隊(duì)精神的幼兒。
三、結(jié)束部分
幼兒自由結(jié)伴，互相輕捶腿部，放松下肢肌肉。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇十三
1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細(xì)心的好習(xí)慣。
2、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。
【活動(dòng)過程】。
1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時(shí)間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個(gè)，或幾個(gè)，最后以拼得對(duì)、拼得快為勝。
2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序(先a后b)。a先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓b進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。
【活動(dòng)反思】。
平面圖形的拼組是在上學(xué)期“認(rèn)識(shí)物體和圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，通過一些操作活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì)長方形、正方形、三角形、圓的一些特征，并感知平面圖形和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。在教學(xué)中以活動(dòng)為主，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、合作交流，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)和感悟。
針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在課的.導(dǎo)入時(shí)，我選擇了學(xué)生很感興趣的風(fēng)車入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我的本意是讓學(xué)生在動(dòng)手折風(fēng)車活動(dòng)中，體會(huì)長方形、正方形邊的特征，從而了解到：長方形的對(duì)邊相等，正方形的四條邊相等。但是由于低年級(jí)學(xué)生只注意折風(fēng)車，而忽略了老師讓他們通過折找長方形和正方性的邊的特征。但在整節(jié)課的開頭正是由于我導(dǎo)入設(shè)計(jì)的不夠好，導(dǎo)致了在折風(fēng)車時(shí)大多數(shù)同學(xué)只管自己做，根本沒有聽老師提出的問題，只有一部分學(xué)生體會(huì)出長方形、正方形邊的特征。如果在這個(gè)時(shí)候，我適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，可能學(xué)生能很快的被引導(dǎo)過來。一節(jié)課上下來，我感覺自己沒有很好的處理好知識(shí)和學(xué)生興趣的關(guān)系，沒有讓學(xué)生在玩的過程中真正地學(xué)到知識(shí)，做到學(xué)有所進(jìn)步。還有就是感覺一年級(jí)的學(xué)生還有待于課堂常規(guī)的有效規(guī)范，怎樣有效的規(guī)范，這將是我在近段時(shí)間內(nèi)要好好思考和有效改進(jìn)的地方。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇十四
一、開始部分：熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友們我們都是蒙古族的小伙伴，蒙古族的小朋友們喜歡的三大運(yùn)動(dòng)是什么？（摔跤、射箭、騎馬）。
情境導(dǎo)入今天我要和小朋友一起去玩“圍獵”游戲。現(xiàn)在小朋友和老師一起動(dòng)起來吧。（音樂律動(dòng)操）。
二、基本部分，幼兒練習(xí)使用弓箭、投準(zhǔn)的技能，在游戲活。
動(dòng)中掌握射箭的基本技能。
（一）游戲一“翻大山”。
要去獵場首先我們要翻過一座高山，目的：增強(qiáng)上肢力量，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
1.幼兒分組游戲，游戲者背著箭囊翻山。
2.在翻山的過程箭不能掉出來。
（二）游戲二“神射手”。
1.幼兒從高山處騎馬到指點(diǎn)射箭位置，調(diào)整自己的身體按照正確姿勢拿起弓準(zhǔn)備拉弓。
2.幼兒利用臂力拉弓，將弓調(diào)整到可以射箭的角度，和身體成90度。
3.完成拉弓——擺箭——發(fā)射——射中靶心。幼兒必須在線外進(jìn)行射箭。
4.教師小結(jié)：幼兒分享射箭經(jīng)驗(yàn)。
（三）游戲三“圍獵”。
1.幼兒4人一組進(jìn)行游戲，幼兒從起點(diǎn)開始助跑——翻山——騎馬到達(dá)指定位置——瞄準(zhǔn)射擊獵物。
2.規(guī)則：
(1)腳不能過線或踩線。
(2)箭擊中獵物為獲勝者，并將獵物帶走。
（3)獲得獵物多者為獲勝者。
3.注意事項(xiàng)：投箭時(shí)握箭于箭身前1/3處，靠前擺小臂和抖腕的力量將箭投出，小臂手腕要用力。
4.開始圍獵游戲。
5.為“打獵高手”頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
三、結(jié)束部分：放松整理運(yùn)動(dòng)，交流分享射箭樂趣和感受。
（一）放松運(yùn)動(dòng)。
（二）游戲回顧。
（三）分享交流。
安全提示：幼兒射箭時(shí)一定要看清出自己射箭的靶心位置，不要將箭頭射到其他位置傷到同伴。
環(huán)保提示：戶外活動(dòng)時(shí)不可以隨筆扔掉棄物。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過制作，比較出紙棒的不同之處如花紋、粗細(xì)、長短等特征。
2、通過比較對(duì)紙棒進(jìn)行發(fā)散思維的想象，有一定的想象能力。
3、能用肢體語言進(jìn)行藝術(shù)表演，有一定的合作能力。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人準(zhǔn)備大小不一的紙張。
2、幼兒觀看過電視節(jié)目《超級(jí)變變變》。
活動(dòng)過程：
一、幼兒制作紙棒，并比較紙棒的不同。
1、幼兒制作紙棒。
請(qǐng)你用紙做一個(gè)紙棒。
2、比較紙棒的不同。
你做的紙棒和別人一樣嗎？為什么？
（引導(dǎo)幼兒說出紙棒有長短、粗細(xì)、花紋間的不同）。
二、啟發(fā)幼兒想象，并嘗試用紙棒進(jìn)行表演。
1、啟發(fā)幼兒想象。
你做的紙棒像什么？
（幼兒發(fā)揮想象，討論并上臺(tái)表演。）。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試表演。
三、小組共同合作表演，培養(yǎng)幼兒合作能力。
1、提出要求。
現(xiàn)在我們知道可以用身體動(dòng)作和一些道具來進(jìn)行有趣的表演，我們來進(jìn)行一個(gè)“紙棒變變變”的表演比賽好嗎？請(qǐng)你和你的好朋友一起來表演。想好要表演什么，應(yīng)該設(shè)計(jì)怎樣的動(dòng)作。
2、幼兒結(jié)伴討論，分組排練，教師巡回了解幼兒的想法，適時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的`指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相合作。
3、集體交流。
四、集體玩紙棒游戲。
紙棒除了可以表演，還能做游戲呢？想一想，你的紙棒可以做什么游戲？
（幼兒討論，集體做游戲）。
活動(dòng)反思：
在我園開展《幼兒園因地制宜開展幼兒戶外體育活動(dòng)模式的研究》課題實(shí)施中，為了提高幼兒參與戶外體育活動(dòng)的興趣，寓體育鍛煉于豐富多彩的活動(dòng)之中，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性，幼兒園各個(gè)班級(jí)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制作了不同的體育器械，比如：飛盤、保齡球、布袋等許多幼兒喜愛的器械材料，讓幼兒放開手腳去探索、去嘗試，從而得到創(chuàng)造性的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合中班幼兒的生活體驗(yàn)，我選擇了孩子們比較喜歡的紙棒作為活動(dòng)材料，報(bào)紙是生活中隨處可見的，是一種可以廢物利用的材料，它取材方便而且比較安全。整個(gè)活動(dòng)我以“棒”為主線，采用了愉快、輕松的活動(dòng)節(jié)奏，給幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試，讓幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下，了解紙棒的各種玩法，擴(kuò)展了幼兒的運(yùn)動(dòng)思維，提高了幼兒運(yùn)動(dòng)興趣與能力。
本次活動(dòng)，我作為一個(gè)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，我盡力為孩子們創(chuàng)造設(shè)計(jì)了一個(gè)寬松愉快的氛圍，讓他們大膽地表達(dá)自己的想法，并及時(shí)的給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。當(dāng)然，由于活動(dòng)中人數(shù)較多的因素，再加上又是借班上課，所以在關(guān)注個(gè)體差異方面我做得還不夠好。
如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力，充分的利用幼兒無暇的想象力和創(chuàng)造力，使這節(jié)課更加生動(dòng)活潑。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、輔導(dǎo)材料和你表現(xiàn)動(dòng)物或人物。
2、初步嘗試自己的泥塑動(dòng)物及人物上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具小動(dòng)物，動(dòng)物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片，牙簽、小珠子等)油畫筆，顏料。
2、幼兒已有使用油畫筆的經(jīng)驗(yàn)。
3、參觀動(dòng)物園，對(duì)一些常見的小動(dòng)物的外形有所了解。
活動(dòng)過程：
一、和幼兒一起回憶參觀動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。
你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?它是什么樣子的?身上的花紋是什么顏色的?
二、請(qǐng)幼兒選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物玩一玩。
1、仔細(xì)看看它是什么樣子的?(重點(diǎn)請(qǐng)幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位)。
2、看看它身上有哪些顏色?
三、請(qǐng)幼兒說一說畫畫中的泥塑有什么特別的地方。
如果你在制作的過程中遇到了困難可以怎么解決?(可以看看玩具，圖片也可以請(qǐng)老師幫忙)。
四、幼兒嘗試制作。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽使用輔助材料。
2、幼兒完全制作好了再上色。
3、提醒幼兒上色時(shí)，注意保持小動(dòng)物形象特征的清新。
4、鼓勵(lì)幼兒捏一個(gè)以上的泥塑作品。
五、幼兒相互交流作品。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、能用泥捏一個(gè)動(dòng)物或人物。
2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動(dòng)物或人物。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇十七
1、鍛煉手的小肌肉群，訓(xùn)練觀察力;。
2、培養(yǎng)合作意識(shí)和競爭意識(shí);。
3、鞏固分類、排序的知識(shí)。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、混有紅、黃、藍(lán)、綠的各色小棒若干束(每2幼兒一束)。
2、操作演示用的彩色小棒(稍長、稍粗)一束。
【游戲規(guī)則】。
師：這個(gè)游戲可以2個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人玩，大家可以先商量，由誰來撒小棒。
挑小棒的第一條規(guī)則是：撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中，端立在桌面，松開手，讓小棒自己散落在桌上。
挑小棒的第二條規(guī)則是：小朋友輪流著把桌上的小棒挑起來，每次只能挑一根，挑小棒時(shí)不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，機(jī)會(huì)就要讓給下一個(gè)人挑棒。
挑小棒的第三條規(guī)則：大家輪流挑小棒，直到小棒完全挑撿完，最后數(shù)數(shù)誰的小棒多，得多的'為勝。
教師游戲指導(dǎo)老師巡視幼兒的游戲，有針對(duì)性地及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)：引導(dǎo)幼兒互相協(xié)商由誰來撒小棒、誰先挑小棒;對(duì)能力強(qiáng)的小組或先挑完的小組，老師引導(dǎo)幼兒把小棒按顏色進(jìn)行分類，按各種顏色小棒的多少進(jìn)行排序。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇十八
1、能夠快速側(cè)身鉆過60厘米以下高度的皮筋。
2、能夠雙腳跳過20厘米以上高度的皮筋。
3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
皮筋6根，椅子6把，節(jié)奏歡快的音樂。
活動(dòng)過程。
1、幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部、膝蓋和腿部，重點(diǎn)練習(xí)側(cè)伸腿、彎腰。
2、請(qǐng)幼兒練習(xí)側(cè)身鉆。
（1）將皮筋系在椅子把上，距離地面大約60厘米，圍成一圈。請(qǐng)幼兒圍在外圍，就近依次側(cè)身鉆過皮筋到圈內(nèi)，繞過下一把椅子再側(cè)身鉆出去。要求身體不碰皮筋。
（2）皮筋降低5厘米，請(qǐng)幼兒再次側(cè)身鉆，交流不碰皮筋的做法。
小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：低頭、彎腰、縮身。
（3）皮筋再次降低5厘米，請(qǐng)幼兒再次側(cè)身鉆，要求手不能扶地。幼兒交流辦法，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范。
師生共同總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：伸腿、低頭、彎腰鉆過去、收腿。
（4）放松活動(dòng)，圍繞小椅子外圍小跑步一圈，并做放松動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒跳過距地20厘米的皮筋。
（1）請(qǐng)幼兒自由練習(xí)雙腳跳過20厘米高的皮筋。
（2）根據(jù)幼兒情況，逐步提高皮筋高度，請(qǐng)幼兒原地雙腳跳過。
4、放松運(yùn)動(dòng)。幼兒跟隨音樂自由做放松的.動(dòng)作。
活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要。在活動(dòng)中充分利用皮筋，整個(gè)活動(dòng)孩子們都感興趣，而且對(duì)提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助，在注重身體鍛煉，發(fā)展能力，都符合總的教育目標(biāo)。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇十九
設(shè)計(jì)意圖：
時(shí)常聽到家長抱怨：“我的孩子一回到家就把電腦抱在懷里玩游戲，吃飯叫不動(dòng)，睡覺不撒手?！彪娮赢a(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)代替曾經(jīng)的各種游戲項(xiàng)目，成為了現(xiàn)在孩子們休閑娛樂的主角，許多家長擔(dān)心如果長此以往，不僅傷害了幼兒的身體也讓孩子們失去了戶外游戲的機(jī)會(huì)。挑冰棍是傳統(tǒng)的民間游戲，材料既環(huán)保又簡潔，場地不限，更重要的是讓孩子體驗(yàn)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，體會(huì)傳統(tǒng)游戲的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的耐心與觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和手指靈活性。
重點(diǎn)：
發(fā)展幼兒“手眼協(xié)調(diào)”的能力以及自控能力。
難點(diǎn)：
幼兒能夠遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒將自己吃完的冰棍收集起來(25根左右)。
2、表面為光滑整潔的桌子(4張)。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入：
1、幼兒將課前自己收集好的冰棍放到自己的桌上。
2、教師：“小朋友們，你們猜猜看，老師讓你們回家收集這么多的冰棍打算做什么的呢?”“今天老師將要教小朋友們用吃剩的冰棍來玩一個(gè)好玩的游戲?！?BR> 3、說明游戲規(guī)則：
兩至三人為一游戲組，通過猜拳或其他方法排出先后。游戲開始，第一個(gè)幼兒把冰棍棒豎在手里，然后散在桌上，手拿另一根棒，去挑桌上的棒，先將散落一邊的單棍撿起，再用手中棍插進(jìn)交錯(cuò)疊壓在一起的'棍中，輕挑至一旁，挑下的冰棍就歸自己所有。過程中不能碰別的棒，如果碰到就算輸。大家輪流游戲，直至桌上的棒挑完后，數(shù)一數(shù)誰挑得最多，以數(shù)量多少?zèng)Q定勝負(fù)。
二、教師示范游戲。
1、教師：我先找一個(gè)小朋友和我一起來為小朋友們做個(gè)示范，讓小朋友們能夠更清楚游戲規(guī)則。
(小朋友們，你們會(huì)玩了嗎?)。
2、幼兒先進(jìn)行兩兩或兩三比賽，挑冰棍數(shù)量多者為勝。
3、在比賽的過程中教師不斷提醒幼兒注意事項(xiàng)，如挑冰棍是要輕輕的，不能太馬虎等。
4、教師在幼兒比賽的過程中觀察，有的幼兒能夠非常耐心地挑，而有的幼兒可能會(huì)一急之下碰到冰棍，這時(shí)教師就要不斷提醒幼兒要仔細(xì)觀察，不要急躁。
三、將幼兒進(jìn)行組合，團(tuán)隊(duì)比賽。
1、教師：瞧，小朋友們很快就熟悉了玩法，有的小朋友挑冰棍的技術(shù)比老師的還棒呢，接下來考驗(yàn)小朋友們的時(shí)候到了。
2、說明游戲規(guī)則：兩人或三人為一組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽，每組挑冰棍數(shù)量最多為勝利者。
四、幼兒進(jìn)行自由組合比賽總結(jié)：小朋友們，你們今天玩的開心嗎?今天小朋友們都表現(xiàn)得非常勇敢，而且都能夠通過團(tuán)隊(duì)的力量贏得勝利，回去后你可以和你的好朋友們一起玩這個(gè)游戲。
五、課后延伸提醒幼兒回去后不要再玩電腦，叫上好朋友們一起玩挑冰棍的游戲。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇二十
3、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀。
4、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、游戲情節(jié)的合理設(shè)置;。
2、表演的生動(dòng)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《喜羊羊與灰太狼》片段的光盤。
活動(dòng)過程：
(1)學(xué)生觀看《喜羊羊與灰太狼》片斷。
(2)說一說：你最喜歡片中哪個(gè)角色，為什么?
(學(xué)生各抒己見)。
(3)評(píng)一評(píng)：片中角色哪些行為好，哪些不好?
(教師在學(xué)生談的過程應(yīng)注意正確的引導(dǎo)，重點(diǎn)放在對(duì)懶羊羊行為的點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)上。)。
(4)想一想：如果懶羊羊來到我們班，我們該如何通過行動(dòng)教育他改掉懶惰的習(xí)慣。
(5)演一演：學(xué)生分小組上臺(tái)表演自己設(shè)計(jì)的幫懶羊羊改掉懶惰習(xí)慣的情節(jié)。
(6)活動(dòng)總結(jié)。
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我遵循了幼兒的年齡心理特點(diǎn)，生活經(jīng)驗(yàn)以及認(rèn)知規(guī)律，因此孩子們的興趣特高，參與積極性特強(qiáng)。孩子們通過這次活動(dòng)認(rèn)識(shí)到做人應(yīng)勤勞，不應(yīng)懶惰，同時(shí)很好地培養(yǎng)了孩子觀察能力，認(rèn)知能力，語言能力，表演能力等。
大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案篇二十一
大班傳統(tǒng)游戲活動(dòng)跳皮筋教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式，激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂，適合幼兒園老師們上大班游戲活動(dòng)課，快來看看跳皮筋教案吧。
“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對(duì)民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。所以我們設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。
1.鼓勵(lì)幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。
2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握跳皮筋多種方式。
皮筋：十米的3根、音樂《握手舞》、《hands up》
1、開始部分：在《握手舞》的音樂中出場并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好，今天空氣真好，我們一起來做做運(yùn)動(dòng)吧。看，哪里有個(gè)大格子，想不想一輛車，我們都坐在車?yán)?，?zhǔn)備出發(fā)咯（站在皮筋圍成的方形里，放音樂）雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天的新朋友，，想不想和它玩一玩？好，聽要求，比一比誰的玩法多，而且不一樣。
2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。（有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還有的跳進(jìn)去、跳進(jìn)來等等）
小結(jié)：a、雞寶寶展示多種玩法（3—4位雞寶寶展示，給與肯定）
b、集體展示跳著玩。（規(guī)則：一個(gè)接著一個(gè)跳，皮筋在中間，左右前進(jìn)跳）
c、捉小魚。
3、尋找它的小伙伴：長皮筋。（在路上，帶領(lǐng)雞寶寶練習(xí)雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳）
4、探究跳皮筋的方法
（1）集體探索跳皮筋的基本方法和規(guī)則。
雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現(xiàn)很棒，媽媽還準(zhǔn)備了更長的皮筋，這是媽媽小時(shí)候最喜歡玩的是跳皮筋。請(qǐng)兩位小朋友來撐皮筋。（a:撐繩的小朋友松緊有度；b:跳繩要一個(gè)一個(gè)輪起來。）
（3）集體展示跳皮筋的`方法。（并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等）
小結(jié)：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。
5、綜合游戲：運(yùn)用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。
（1）聽指令跳皮筋（指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳）。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試、進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。
（3）教師評(píng)價(jià)幼兒游戲比賽情況。表揚(yáng)能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領(lǐng)。
6、結(jié)束部分：總結(jié)本次活動(dòng)，在《hands up》音樂中，做放松運(yùn)動(dòng)。
民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，還有豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時(shí)間、場地、人數(shù)的影響，隨時(shí)隨地就可以開展的特點(diǎn)，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
為了避免民間游戲中單純的玩會(huì)很枯燥，孩子們不太感興趣，便設(shè)計(jì)了情景，讓幼兒扮演小雞，來一起做游戲，孩子們會(huì)玩得很高興。而我認(rèn)為這也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，將皮筋便趁鼓勵(lì)一輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了聽指令轉(zhuǎn)換動(dòng)作，不僅增加了游戲的趣味性，還對(duì)孩子們進(jìn)行注意力方面訓(xùn)練，在轉(zhuǎn)換之間增強(qiáng)了難度，幼兒很有成就感。游戲中設(shè)計(jì)了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵(lì)下勇敢地去嘗試并且渡過難關(guān)，表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。本次活動(dòng)中也存在這不足，在活動(dòng)過程中沒有進(jìn)行總結(jié)性的過度，個(gè)別幼兒的關(guān)注不夠，在對(duì)幼兒的探究引導(dǎo)上還需要更細(xì)致的斟酌。