家長會發(fā)言稿(優(yōu)質17篇)

字號:

    總結是一個汲取經驗教訓的過程,讓我們更加明智地面對未來的選擇和挑戰(zhàn)。寫一篇完美的總結需要有清晰的思路和邏輯,遵循一定的寫作規(guī)范和技巧。這是一些精選的總結范文,相信會對大家寫作有所幫助。
    家長會發(fā)言稿篇一
    尊敬的各位家長:
    大家好!
    昨天一位家長和我說:“老師,無論有多么重要的事都沒有我的孩子重要,所以,說什么我都會參加孩子的家長會。”所以我也和孩子們說:“在父母的心目中沒有什么會比你們更重要,你們才是他們精神的全部?!苯裉欤粗谧母魑唬胫疤焱砩嫌泻芏嗉议L熬到深夜給自己孩子寫信,真的非常感動。我想,大家的提筆絕不僅僅是因為老師布置了一項任務,而是我們真的有很多的話要和孩子們講,有的我們講過了百遍千遍,有的我們卻一直留在了心底始終沒有說出口。當我看著有的孩子在讀您寫的信時眼睛濕潤了,還有的孩子在給您寫回信時情不自禁掉下眼淚,我知道,割不斷的親情濃濃的愛,在孩子們的心中,您也同樣是他們最最愛著的人。書信是一種極好的交流與溝通的方式,如果您覺得有話想和孩子說又不知道怎么說時,可以給您的孩子寫信,相信我們的孩子是可以懂的!
    這次期中考試結束后,閆xx最先惦記著成績,后來我才明白他其實是惦記他能不能得到父親獎勵他的電動自行車。孩子看著自己全班第一全校三十五的成績都快笑傻了,他說他從來也沒有考過這么高,于是接下來的日子任憑你怎么壓也壓不住他內心的狂喜,那一刻我想到了《范進中舉》,這孩子真是樂呵傻了。可是孩子是真的高興,看著他激動的無法自已的樣子,突然內心就被他的真誠與可愛融化了。教好孩子是我們?yōu)槿藥熣叩穆氊熍c使命,所有的一切都可以辜負,但我們無法辜負孩子們一個個純真的眸子和他們對成功的渴望。
    月考過后,劉xx成績算是全班退步最明顯的一個,當然不是說他退步幅度就是最大的,可是他曾是全班第一年級第十一啊。我不知道他的父母當時作何感想,可是我真的感覺很是茫然。但我可以問心無愧地講,從開學到現在,我的時間的確都給了這些孩子們還有各位家長。所以當我面對孩子期中的語文成績時我也傻眼了,因為按道理孩子們的語文真的不差,憑著廣泛的閱讀基礎也不會差到哪里去。我一邊尋找原因一邊關注他的動態(tài)。孩子善良的很,真的,自從讓他每晚堅持做一篇閱讀后,他就一直堅持著,而且每次他都會特別強調一句:老師,您也早點休息吧,明天還有很多事等著您。期中考試后,他的歷史上加了一分,他跑到我身邊說:老師,我歷史少了一分。我看著眼前這個帥氣的小男孩,心中笑了,在孩子眼中,一分也是分啊。后來他還和我講,老師,我就是不服氣文化課比郭博瑞還少一分嘛!當然加上那一分他們是一樣的。昨天開運動會,他提前一晚已經和我發(fā)信息:老師,咱們班一定會取得好成績的!可比賽前他突然跑來說:“老師,跑不好您不會怪我們吧!”孩子們在乎的不是輸贏,而是班級體的榮譽??!有時,孩子的世界真的比我們成人的要純凈許多,在他們的面前,你無法不讓自己努力,這也就是為什么搭上教師這艘船我不愿意繼續(xù)唱昨天的故事的原因。教師知識不更新,思想不更新,就是對學生與責任最大的褻瀆。
    昨天在運動會場,我等著給運動員拍照,因為離得遠一些并不能很清楚地看到我們班的運動員。更多的時候我是從同學們喊著學生名字加油的聲音中判斷,可是我錯失了給王俊驊同學照相的機會,因為我就沒有聽到大家喊她啊。結果當我略帶欠意地問她:我怎么就沒聽到大家給你喊加油時,她笑著做鬼臉,老師,他們喊了,他們喊的是點火機。直到問學生才明白,原來有一次她上課把打火機說成了點火機,大家就給了她這個有趣的綽號。孩子們啊,只要她感覺到你對她好,只要她自己有成就感,她是什么都可以和你講的。大家無法想象面對這樣一個群體想教好她們的心情是多么急切。我極少夢到考試,也很少把工作帶回家了,可有一次我半夜三點醒來時,手竟然不由自主地抓起一旁的語文書看了起來。要知道我讀過的那一本書也比那本書要深得多?。≈皇沁@些不需要有人懂得有人明白,教育的悲與喜只是自己一個人的事,因為我要交代的不是哪一個家長或是哪一個學生,我只是要交代自己的良心。
    從開學到現在,包括這一次讓大家給孩子們寫信,應該算是給大家布置過三次作業(yè)了吧。有的家長完成的很認真,有的家長有了怨言,還有的家長覺得這老師多少有點不著調。只是您不明白,家長學校的開設時遲早的事,家庭教育的重要性已經到了不可等閑視之的地步。我們的孩子之間不再是比誰的家庭更優(yōu)越一些,而是父母軟實力的競爭。所謂軟實力就是說您除了物質在精神層面給了孩子多少的愛與幫助。就拿我們這個班來說吧,一個班級需要有很好的文化建設,一種是物質文化,一種是精神文化。物質文化可以通過我們的捐贈或是花錢買來一些東西,只要你舍得花錢有一點創(chuàng)意是可以做到的,可是物質文化無法彌補精神文化的空缺。一個沒有精神文化的班級是沒有魂的,這絕不僅僅是靠我們大家所想象的打罵或是責罰或是恫嚇或是其他一些過激手段可以解決的。我們上學時老師對付我們的辦法難道還要繼續(xù)在孩子們身上上演嗎?寬與嚴的關系是這樣的,首先我們必須對我們的教育對象有所了解,怕與敬與畏是兩碼事,我們要的不是怕,是服氣。我盡可能地讓自己做一個有料的老師,至少站在講臺上的時候,至少我面對我的學生的時候,我不會拿著那一本可憐的教科書告訴我的孩子們,這就是語文,若那樣,就是一個做老師尤其是語文老師的悲哀了。
    語文實在是一個大的世界,她對教師的素養(yǎng)學識要求之高是無止盡的,你沒有源源不斷的知識補充,是根本沒有辦法去給孩子們談古論今的。這個世界上再也沒有比教師知識的淺薄更讓人覺得不負責任的了,因為單純的教書來講,真正誤人子弟的很少,這是一筆良心帳,我們過不了良心這一關。但是卻有太多的教師因為更多無奈或多種理由無法投入去學習。當你永遠是半桶水的時候,其實教學生命已經枯竭了。讓大家寫,就是讓大家反思的一個過程,人只有經過痛苦的磨煉才能夠得以成長。我們有些時候總是對自己特別好,舍不得對自己狠一點,其實有什么呢?不管是做父母還是做員工,把自己變得好一點,有什么不好嗎?很多時候,家庭教育對我們還是一個盲區(qū),做一個學習中的父母是時代的必需,學會理性愛孩子也是時代的必需。
    今天,我們坐在一起,再一次商討有關孩子的教育問題,這是一個大命題。我們之間絕不是簡單的誰配合誰工作,而是我們是真正的教育合伙人。合伙人一詞大家從電影《中國合伙人》中應該聽到過,就是一群人有一個共同的夢想,都愿意為之而努力而付出。所以,我再一次申明我的觀點:家長和老師有足夠的理由成為朋友,成為有共同目標的人。不要以為孩子就是聽老師的話,不要把希望全部交付于老師,因為職責是我們共同來擔負的,教育的榮光也是我們共同來享有的。和大家說句實話,現在孩子們的時間真的很緊,有時下課想和他們說句話的時間都找不出,在這種情況下,就算我們有心也無力去對孩子們有更多的關照。所以,希望大家多多關注孩子們在家的時間,這是孩子與您在一起的最最寶貴的時間,再過幾年,可能您想幫也幫不上什么了。陪伴是最好的教育,不僅陪在身邊,也陪在心里。我們千萬不要和孩子成為了他們最最熟悉的陌生人。
    還有,我要和大家說的一點就是青春期孩子的教育。初二年級不僅是學生兩極分化比較嚴重的一個時期,也是孩子心理萌動的一個時期。在這個時候,女孩子的成長要比男孩子快一點,所以女孩子的心理也要比男孩子成熟一點。我們要適時地和孩子們去交流一些青春期應該知道的生理常識,也應該以一個過來人的身份去和孩子們聊一聊青春期那份懵懂的情素。如果您實在覺得不知道怎么講,可以陪孩子看一些有關青春的影視作品,讓它們替您說話,會收到意想不到的效果。但是我們千萬不要簡單地定義為孩子們對異性的一點點好感就是“早戀”,有些東西是需要我們大家積極對孩子加以疏導的,有時候他們自己陷入一個怪圈也不知道怎么辦才好。這個時候他們更多的是需要有人能夠傾聽并能幫著他們想辦法。我們都曾年輕過,請在接納孩子感受的前提下與孩子進行溝通,學會非暴力溝通,也就是不要一味地打罵孩子,要知道溝通也是一門藝術,無效溝通會讓您的談話變得事半功倍。
    最后,要強調的就是大家的學習意識。《正面管教》是我們一起讀的第一本書,武鈺婧媽媽一直在默默地堅持,從這次家長會后,我們要一起行動起來,真正把一本書讀明白也不是一件容易的事,所以,每周要求大家讀一章,然后或做摘錄或寫感受,一二百字吧,這個任務交由我們的孩子來監(jiān)督。也許你今天會覺得這個老師很煩瑣,也許你可能直到您孩子畢業(yè)甚至于以后走上工作崗位也無法理解我的所為,無論恨與厭我必須為我的孩子們做點什么。懂與不懂,交給時間,交給人心吧!
    關于安全的問題,我想最近發(fā)生的一些事情已經引起了大家的警醒,天下事大沒有孩子的事大,千萬不要在孩子的事情上馬虎了。保持夫妻的和睦,不要讓孩子帶著情緒上下學,因為對孩子最好的愛莫過于夫妻的恩愛,莫過于爸爸愛媽媽;保持和孩子和善的溝通,不要把最壞的脾氣留給我們最最在乎的人。人這一輩子啊,活過了您就會知道,其實終其一生就是修煉自己的一個過程,當你的內心充滿著祥和之氣,不需要參佛誦經您也一樣是一個大德之人。很多時候我們生命的狀態(tài)決定了我們待人接物的方式。我是一個不喜歡抱怨的人,當然以前也曾抱怨過。但我現在更喜歡接受,然后默默做事。行動是最有力的,就算此刻不一定有人懂得你,以后也可能會明白,再說我們做事也不是為了別人,是為了自己。做父母的做老師的把自己由內而外都做好了,孩子們自然會受益。安全看起來是一時的大意,其實有很多隱患是早就存在了的。
    祝福大家,親愛的朋友們!為了孩子,讓我們一起行動吧!攜起手,我們就是朋友!
    家長會發(fā)言稿篇二
    各位家長朋友們:
    大家好!
    教師安排我在那里發(fā)言,與大家交流一下教育孩子的心得。當教師交給我這個任務的時候,我心里的甜蜜的,因為小語自身的乖巧,讓她成為教師同學眼中的好學生好同學,我們當家長的,心里自然是欣慰的。但事實上我也慚愧,跟好多家長比,我覺得自我為孩子做的并不算多,我也不能全面總結教育方法的對與錯,所以今日,我在那里主要也是講一點零碎的心得,期望與大家一齊探討。
    一、消除家庭教育中的幾種誤區(qū)。
    很多時候,在跟教師朋友們聊起教育孩子的話題時,相信也會有很多家長會說,不要給孩子設定太多的目標,不要設想靠孩子的成材給我們帶來榮耀,培養(yǎng)孩子一個健康的體魄和一個健全的人格,讓孩子健康自然、歡樂普通地成長。但在事實上,我們許多家長包括我自我,總會自覺不自覺的要求孩子學習成績拿第一,幻想孩子以后出類拔萃,所以,也常常能看見以下的一些教育誤區(qū):比如對孩子滿懷期望,舍得投入時間、精力和金錢,但卻無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點和需要,拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現象;比如關注子女的知識、智力與成績,但對培養(yǎng)良好的品德行為、學習態(tài)度習慣重視不夠的現象;比如關心子女的身體健康,對心理健康的認識與指導不足等等。
    對此,我覺得適當的看一些育兒書籍還是十分有必要的,從我自我的閱讀經驗來看,得大致能夠分為三類書:第一類是關于兒童心理學的,我覺得這方面的知識是我們做為家長必需了解的,掌握孩子的心理,學習關于小學生言語的發(fā)展、注意的特點和培養(yǎng)、認知情感意志的發(fā)展等等對孩子正常人格的培育和良好習慣的養(yǎng)成有著事半功倍的作用,我去年在孩子上學前一段時間在書店淘了本《小學生心理學》,有空時翻翻看看,了解了解關于“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展上的作用”、“學習成為小學生的主導活動”等等相關知識,比如書中告訴我們小學生思維發(fā)展一二年級為一個階段,三四年級為一個階段,到五年級時另一階段,四五年級之間有一個思維發(fā)展的加速期,我們據此能夠結合孩子的心智發(fā)育給予相應的教育;第二類是關于教育理念的,比如《好媽媽勝過好教師》等育兒書籍,有很多教育理念值得我們借鑒學習,但這類書我覺得只能僅僅是當作教育的一種參考,不能跟風,小時候我們父母輩給我們的是棍棒教育,而此刻到處都在說“孩子你真棒!”
    其實,任何事情都要掌握一個度,教育尤是,對孩子不能一味的指責但也不可一味的夸贊,我們要根據孩子的性格特征掌握好表揚和批評的度,所以,諸如此類的書僅能當作自我對孩子教育的一個參考,絕不可盲目模仿;第三類是關于心靈溝通的,比如能夠在網上搜看一些自我喜歡的教育博客,又或者一些父母與子女之間的溫馨文字,比如《傅雷家書》,比如楊絳的《我們仨》,又比如前段時間剛看的一本《我想遇見你的人生》,這是一個做為父親給女兒愛的書寫,里面有關于音樂、生活、閱讀、旅游里的大小事,訴說著熱情、包容、自尊、夢想的寬闊景致,點滴絮語,情懷足跡,教育無處不在,至所以看些這樣的書籍,是因為覺得這些都是能夠能從這些柔韌至情的文字中,細細咀嚼伴隨孩子成長的處世信念與完美價值。
    二、以自身的良好習慣引導孩子的習慣養(yǎng)成。
    學的歡迎。
    二是培養(yǎng)良好的學習習慣。良好的學習習慣包特孩子對學習的興趣、注意力集中、完成作業(yè)后要認真檢查一遍、每一天對學習進行預復習等等,但今日我異常想談的是培養(yǎng)孩子的閱讀習慣,這是我很想跟各位家長一齊溝通的一個話題,那是因為雖然去百度里搜索一下“如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣”能夠有300多萬個答案,但我也還沒能讓小語此刻就顯現出愛閱讀品性特征,我自我對小語夢想的教育是“讀萬卷書行萬里路”培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開闊視野豐富情操,對小語夢想氣質的想像是個嫻靜端莊能在閱讀中尋找歡樂的知性才女,呵呵,別笑話啊,但如前面所說的,小語能自由安排的也就是晚飯后的那一個半小時,而這段時間她基本是去小操場跑跳玩樂為主,思量再三,我覺得還是沒必要剝奪孩子這點歡樂的玩樂時間,而小語的品性氣質也不必須就要按著我的夢想去發(fā)展,還是要讓她自然成長。至于要求孩子有良好的閱讀習慣不能急也不必急,我此刻只是在家中盡量自我多閱讀,盡量營造閱讀的氣氛,在睡前的那半個小時,盡量以自我的閱讀習慣來培養(yǎng)孩子的閱讀養(yǎng)成。
    三是培養(yǎng)良好品德習慣。道德情操的好與壞會直接影響孩子的一生,所以我不僅僅從口頭上教育孩子要尊敬師長,團結同學,助人為樂,學會感恩,同時在日常生活中也以身作則,當孩子的榜樣。比如一家人一齊圍著吃飯,身為家長,我們自我主動地給爺爺奶奶等長輩夾菜成盛飯,說些溫暖的話,平時的這些小細節(jié)必須能影響到孩子的行為舉止。家庭教育靠的不是言教,而是靠身教,讓孩子做到的,做家長的首先自我要做到,想要把孩子培養(yǎng)成懂禮貌,有愛心的好孩子,作為父母就應當多注意自我的言行,做好的示范,讓孩子從小生活在愛與被愛的世界里。另外我們也要了解自我的孩子的性格特征,善用孩子的視角和心理,去理解孩子引導孩子,比如我們小語是個異常乖巧懂事的女孩,但同樣因為乖巧反而就容易聽不得批評受不得挫折,也因為乖巧使她的規(guī)則性較強而創(chuàng)造力可能就會較弱,所以,我就要想辦法盡量發(fā)掘她自信心和表現力的培養(yǎng),適當的給予挫折教育。而對于那些我們說“很疲很鬧”的孩子,我們也要相信他的想像力和創(chuàng)造力必須很豐富,適當的給予鼓勵,耐心的給予自制力的教育,切不可苦口婆心、費盡心機的說教,有的時候,或許你會急得咬牙切齒:“你怎樣就是不肯聽我的呢,我是為了你好?。 蔽覀冋J為道理說得很透了,孩子卻不必須會領情或買帳,那是因為孩子認知世界的標準和方法跟我們大人是完全不一樣的,跟孩子溝通是一門大學問呢。
    三、進取配合學校的教育計劃。
    孩子在我們身邊的時間并不多,仔細算算也就是到小學畢業(yè)這么幾年了,所以我們必須要在小學階段盡好自我對子女成長的教育職責,進取配合學校的教育計劃。
    要配合學校,就要先了解學校對學生的要求。何教師十分認真負責,學校對學生的要求,何教師每一天都會用校訊通給我們家長發(fā)信息,還經常給我們寄寫給家長的信,我覺得我們必須要把教師傳達給我們的信息認真接收,并用自我的方法給予進取配合。比如教師布置孩子每一天背一首名家兒歌,如何讓孩子覺得背誦是種樂趣而不是個苦惱的任務呢,我和小語的爸爸總是會用十分夸張的表情故意和小語打賭,賭誰背得快誰學得好,剛開始時,用游戲的方式和小語約定我們來比賽,三個人都背一次,按下秒表看背誦的時間,爸爸會故意背不出來,讓小語贏,滿足孩子的好勝心,再之后有時也想辦法讓小語輸,培養(yǎng)孩子的求勝心,慢慢的,我們一下班回家,小語就主動的拉住我們,要跟我們比賽背誦,她老早就偷偷的趁我們還沒下班的時候把兒歌給背熟了,等著贏我們呢,呵呵,這樣也培養(yǎng)了孩子學習的自覺性。
    再比如教師在給家中的信中要求孩子熟練的掌握20內的加減法運算,我們也進取配合時時處處用游戲的方法給孩子訓練加減運算,比如一齊去超市時,我給小語10元零錢,讓她自我挑選東西計算價格,這對培養(yǎng)孩子的計算本事有很大的提高。再比如教師在放寒假給家長的信中有要求帶孩子參加社會實踐活動,我也認真的帶小語去參加了一次春節(jié)前東陽義工組織去三單鄉(xiāng)送溫暖的社會活動;要求培養(yǎng)孩子養(yǎng)成寫日記的習慣,我先是去書店給小語買了本《小p妞日記》,故意扔在家里引起小語自我去看,看了后引導她有自我想寫日記的愿望,之后陪小語去挑了本漂亮的本子,告訴她能夠把自我覺得趣味的事記在這個漂亮的本子上,這個寒假小語也寫了一些所謂的日記,雖然每篇都寫得很稚嫩,但我覺得這是個好的開端。
    另外,要做到正確配合,家長還要和教師密切聯(lián)系,向孩子的同學、教師及時了解孩子在學校的表現,和教師討論孩子的教育問題,虛心聽取教師對家庭配合教育問題的意見和要求,并在家庭中配合落實。平時,孩子在家里發(fā)生的問題,也要及時和教師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,及時交換意見,以便學校、家庭配合教育。
    教育孩子是一項十分復雜的工程,我們能總結階段性的、局部性的、零碎的對與錯,但我們可能真的無法找到培養(yǎng)孩子的標準路線,也就無法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復制的,我們只能在每一步路上不斷思考,耐心地陪伴孩子慢慢成長。在那里羅嗦了這么多自我的一些教育體會,和在坐的各位家長一齊分享,也真誠期望能得到教師的更多幫忙和家長們的交流學習,讓我們一齊用心的對待孩子,讓我們一齊和孩子共同提高!多謝教師,多謝各位家長!
    在寫好這篇稿子時,小語爸爸看了后又特地給我加了這樣一段話:對孩子要鼓勵,但不要過度的表揚,學習中的挫折就是對孩子最好的經歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件,讓孩子生活在安樂窩中,而是要做孩子背后的一只推手,給孩子以安全感,信任感,相信孩子自我能夠處理好自我的事情!
    家長會發(fā)言稿篇三
    家長在孩子高考整個過程中扮演的角色,可謂“形形色色”,其對子女的態(tài)度,用“鞠躬盡瘁”或“春蠶到死絲方盡”形容一點也不過分。但具體如何發(fā)揮作用?發(fā)揮何種作用?則各家有各家的招數。為了考前和考試過程中給學生營造一個優(yōu)良的學習和生活氛圍,特對每位家長提出以下幾點建議。
    1、努力營造一個溫馨輕松和諧的家庭氛圍,不刻意制造一個一切為了學生的高考緊張沉悶壓抑的氛圍,少談高考反而有利于高考:無需備戰(zhàn)氣氛很濃;生活習慣無需作大的改變;家長之間要和諧,減少矛盾,“高考無戰(zhàn)爭”;“看透不說透”—種心照不宣的溝通和提醒;不過度關愛。
    2、期望值寧愿低些也不要太高,壓力寧愿小些也不要過大。
    3、家長要調整好自己的心態(tài):平常心、平靜心、理解心、愛撫心、激勵心、信任心;高考快樂,快樂高考;要三個“尊重”——尊重學生的人格、尊重學生的復習方式、尊重學生的應對策略。
    4、家長要注意控制自己的情緒,安慰學生應對各種煩惱,如:(1)記憶力下降;(2)水平不升反降;(3)考場緊張;(4)壓力和焦慮等。
    相信只要做就有可能,用微笑傳遞你的信任、激勵和關愛。
    考試來臨,學生面對壓力,家長生活得也不輕松,但家長要控制好自己的情緒,同時要給學生減壓。這里給家長介紹幾種減壓法,不妨一試。
    第1招:為學生打氣。不要讓學生單獨面對壓力,讓他知道全家人都和他在一起,為他打氣,以樂觀的態(tài)度面對問題。鼓勵學生和同學一起溫習功課,相互討論、切磋,這樣可以事半功倍。當學生情緒有變化的時候,要幫助學生樹立信心,戰(zhàn)勝暫時的困難,最后贏得比較滿意的考試結果。
    第2招:給予贊美和肯定。家長平時要多發(fā)掘學生的優(yōu)點,給予他們贊美和肯定,這能增強學生的自信心。這段時間,學生可能會有一些焦慮情緒,家長這時不要明顯地流露出過分的關注和擔憂,這樣容易使學生的焦慮擴大而變成壓力。
    第3招:要有放松心情的時間。家長的情緒會影響學生,試著放下?lián)?,放松心情,利用空余時間陪學生到戶外走走,呼吸新鮮空氣,比如到公園散步、做些有益身心的運動,甚至看看電視,讓腦筋稍微休息休息,這對應付考試都有幫助。
    建議1:把學習權交給學生。高考復習,是一種自主性極強的活動。有經驗的教師,往往會隨著考試的臨近而適當減少對學生學習的具體要求,給他們以一定的自主學習時間。學校尚且如此,家庭更需提倡。
    建議2:后勤服務要講適度。學生迎接考試,家長做好后勤保證,這是每位家長都必須具有的服務意識。從學生的心理感受方面看,家長的關心未必都起到了積極的作用:學生正在那冥思苦想,爸爸走來好心相問:“復習得怎樣了?”學生剛進入連續(xù)思考狀態(tài),媽媽端來一杯熱湯:“先喝了再復習”,此時,學生不得不切斷思路。學生坐在書桌旁專心學習,家長把牛奶悄悄送上就行。另有一些家長,臨到考試時就怕學生吃不好,影響了考試,于是就努力改善伙食。結果大魚大肉,使學生生理失調,學習精力不濟,甚至影響了身體健康。更有一些家長,從廣告上東查西找,給學生買營養(yǎng)品、補腦液一類,希望創(chuàng)造以吃促學的奇跡。從曾經這樣“吃”的同學反映的實效性看,往往是白花錢,不頂事。因此,家長的心理關心要細致,物質關心要科學。平時住校的學生,考試期間仍應住校。家長平時不常到學??磳W生,考前和考試期間也沒有必要伴在學生身邊。
    建議3:提倡接受現實心理。學生參加高考,家長對此人生大考的看重是可以理解的。但如果將這種重視遷移到過高提升考試期望值則是不正確的。過高的期望會造成家長心態(tài)的失衡,會給學生施加不當壓力。家長此時的怒其不爭,可能會造成學生的退縮逃避;家長此時的責怪埋怨,可能會造成學生的心理逆反;家長此時的高分要求,可能會使學生望而生畏;家長此時的學習施壓,可能會使學生無所適從。積考前復習、考后調整的經驗教訓,特別提醒家長,要保持正常的期望心理,接受學生現實表現和現有能力,合理施教:變怒其不爭為激勵促進;變責怪埋怨為冷靜勸導;變高分要求為適當指標;變學習施壓為放松調節(jié)。
    學生高考的成績與外部環(huán)境的影響不無關系。而對高考生影響最大的外部因素莫過于家庭的環(huán)境。家長在高三一年中應該充當為學生排憂解難、做好后勤保障的角色,但是如果指導失誤,也可能起到相反的作用。
    家長會發(fā)言稿篇四
    尊敬的各位家長:
    您們好!
    感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現,加強你們和學校之間的聯(lián)系,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!
    一年半以來,每個同學進步都很大。從剛入學的時候注意力不集中,到現在大多數同學步入了學習的正軌,掌握了一定的學習方法成了愛學習、會學習的好學生。能做到課前認真預習,上課緊跟老師的思路,積極動腦,大膽發(fā)言,課后按時按質按量完成作業(yè)。逐漸培養(yǎng)了良好的道德品質、衛(wèi)生習慣及自我保護的安全意識。特別是學校和班級開展了有效的評比活動,大家集體榮譽感和競爭意識都增強了。
    現在看到每一個孩子,我頭腦里都會立即閃現出他的特點,他的可愛,也有他的調皮,我覺得他們真的就像我的孩子,我們的班級就是我們的家,我們都緊緊團結在一起,每天朝夕相處,一起學習,看著他們慢慢成長、懂事,我感到幸福、快樂!這得感謝在座的各位家長朋友們的支持和配合呀!
    a、家長說說孩子學習的頭疼事。
    b、家長交流成功的教育方法。
    d、班主任交流在校的教育方法。
    1、激勵法:及時抓住閃光點表揚,激發(fā)信心。
    2、競爭、評比:制定評比欄,內容細化為學習、紀律和衛(wèi)生的各個方面,如作業(yè)的書寫,背書,預習,聽課等,根據實際情況隨機評比。評比標志是具有人性化的紅、藍拇指,做得好獎勵紅拇指,需要提醒貼藍拇指。評比結果成為獲獎的重要依據。
    3、人人是班委,各司其職,團結協(xié)作,共創(chuàng)優(yōu)秀班級。
    4、好習慣天天養(yǎng):做事認真細心,不拖沓,追求高效率。(每天起床計時,做作業(yè)計時。長期培養(yǎng)好習慣)注意小細節(jié),養(yǎng)成好習慣,成就好未來。(每天收拾書包文具,準備好紅領巾等,做事有條不紊。)人人當班委,培養(yǎng)責任心。
    e、家校溝通,有效教育孩子。
    1、激發(fā)孩子的識字興趣。
    2、關心孩子的學習。
    有的家長總說孩子在家不肯讀書,反映的家長很多,我知道,現在都是獨生子女,都非常的溺愛孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。
    習慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結出一句話:培養(yǎng)好習慣用加法,改正壞習慣用減法。
    3、有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問。認真輔導孩子寫作業(yè),然后簽好字。
    4、孩子動作慢,怎么辦。
    我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程,家長不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機會。
    每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風好。心理學家講:
    1、如果孩子生活在批評中,便學會譴責;
    2、如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;
    3、如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;
    4、如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學會喜歡別人;
    5、如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界。
    高爾基曾說:“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事,但如何教育好他們,卻是一個嚴重的問題。”今天,我們召開本次家長會,就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點:
    1、思想上要繼續(xù)引導孩子。
    2、行為要繼續(xù)輔導孩子。
    3、學習上要幫助孩子。孩子的成長是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況,問一問最近的學習的內容,然后幫助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,出上幾道數學題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績,好處是多方面的。
    本次期中考試,參考人48人,及格48人,及格率100﹪,優(yōu)分46人,優(yōu)分率95.8﹪,平均分94.9。60至70分1人,70至80分1人,80至90分10人,90至95分11人,95至99.5分23人,100分2人。
    總體來看成績還理想。大多數同學答題時審題認真,書寫整潔美觀,得分率高。少數同學出錯原因是:粗心,審題不清,基礎知識不牢固,生字默寫不得,課文背不熟。今后在學校將加強基礎知識的識記,加大檢查力度,定時不定時地抽查聽寫和背書情況。選擇典型的習題進行鞏固練習所學知識。希望家長在家中也落實以上環(huán)節(jié),幫助孩子扎實地掌握知識。
    家庭和學校,家長和老師共同努力、用心培養(yǎng)孩子,讓孩子有一個光明美好的未來!
    周末帶著孩子一起如實填寫,下個星期一按時交班主任。也給孩子做按時交作業(yè)的榜樣。
    家長會發(fā)言稿篇五
    家長朋友們:
     下午好!
    孩子承載的是我們整個家庭的希望?,F在,我們的孩子在幼兒園老師的精心呵護下,一天天長大,馬上要離開幼兒園,開始正式的學習生涯。相信很多家長和我一樣,既期待孩子能走向更廣闊的天地,又擔心孩子是否能邁好這關鍵的第一步。今天,我接受幼兒園領導的安排,來與大家交流幼小銜接,說實話,雖然近兩年正好循環(huán)下來在教低年級,但實在是水平有限,所以誠惶誠恐。我就結合自己的工作,談一些個人的想法,供各位參考。我想重點和各位家長交流三方面的內容。
    第一方面:讓孩子在憧憬中入學。
    第二方面:讓我們共同承擔責任。
    第三方面:重視孩子的習慣培養(yǎng)。
    大科學家愛因斯坦有一 句名言:“興趣是最好的老師?!钡拇_是這樣的。小朋友知道自己馬上要讀小學了,是很自豪也很向往的,他會認為自己長大了。孩子向往上小學,才能主動地學習 , 才能學得好。每年夏天,我總會看到這樣的溫馨場面:爸爸媽媽牽著即將入學的孩子的手,在我們學校中漫步,了解小學的學習活動,比較幼兒園與小學的不同,預先熟悉新的環(huán)境。這樣做,對孩子來說是很有幫助的。平時我們也可以讓孩子接觸身邊的小學生,了解小學上課、作業(yè)、考試等情況,幫助孩子了解小學生活進而產生上小學的愿望。
    那么小學和幼兒園到底有哪些不同呢?相信在座的家長已經有所了解。我覺得不外乎是以下幾個方面:
    1、上課時間的變化?,F在我們小學低年級上午安排三節(jié)課,下午三節(jié)課,每節(jié)課40分鐘,另外早上有早操、晨會,中午有午休(一般處理作業(yè),略微休息一下)。與幼兒園相比,學習時間長了。
    2、教育方式的變化。幼兒園,以游戲的方式為主,唱唱、跳跳、畫畫、做做,充滿趣味性。升入小學后就變成了以學習文化知識為主,可能低年級還會有一些趣味性的活動,但總的游戲時間很少。
    3、教育內容的變化。小學按要求開設了語文、數學課,(天天要上的),還有英語、體育、藝術(就是我們小時的音樂課和美術課)、體育活動、健康教育、品德與生活、勞動技術等的課程。這些課程都有課程標準,明確規(guī)定我們的孩子應該達到怎樣的要求。
    4、師生關系的變化。幼兒園時期所倡導的是“保教并重”,幼兒園老師承擔著保育和教育的雙重角色,而入小學后,隨著幼兒身心發(fā)育不斷完善,保育的色彩逐漸降低,而教育的成分逐漸增加,與學生在一起的時間逐漸減少,課間,老師就離開教室,學生自由活動,而且每堂課的老師不一樣,不再像幼兒園,至少有一位老師是陪在小朋友身邊的,師生關系明顯發(fā)生了變化。
    5、檢查考核的變化。在幼兒園里,沒有細致到幾分幾分的分數,得到的是鼓勵性的評價。但小學就不一樣。每天有課堂作業(yè)、回家作業(yè),口頭作業(yè)、筆頭作業(yè)。每樣作業(yè)都要檢查、批閱,不過關的要訂正、重做。在我們的孩子還不明白什么是考試、應該怎樣考試的時候,就要迎接考試。比如我們的孩子進一年級時學拼音,剛學完拼音就要迎接學校統(tǒng)一組織的拼音過關驗收,這就是一次正規(guī)的口頭考試。接下來的學習中,分數的分量會越來越重。學期剛到一半,還沒認識幾個字的孩子,連題目要求都讀不懂,就要參加期中調研考試。不止有一個家長告訴我:我兒子(女兒)考試,我比他(她)緊張。
    我們了解了小學與幼兒園的區(qū)別,我們家長首先就心里有了數,就可以有針對性地滲透小學的要求。比如說:“你真了不起,馬上要做小學生了,開心嗎?長大了的小朋友才能進小學讀書,在小學里,你會學到很多本領,你表現棒的'話,還會戴上紅領巾呢!你愿意學好本領嗎?”別小看一條紅領巾,絕大多數的低年級學生是很在乎的。我們家長可以采用類似的激勵的方式來調動學生的積極性。要避免使用“讓小學老師來管你”、“上小學后看你還怎么玩”等恐嚇性的語言使孩子產生恐懼。我們小學低年級的老師會注意孩子的年齡特征,盡量激發(fā)和保護孩子的學習愿望和積極性,例如,我們會獎勵小蘋果、小紅星、小梅花、榮譽卡、梅花章等,這可是我們在每天放學前必做的工作。一個學期下來學生還會把所有的獎勵帶來評比。所以我們家長沒有必要讓自己的孩子在畏懼中迎接自己的小學生活。就讓我們的孩子在憧憬中進入小學吧。
    一、家長的責任。教書、育人是老師的責任,也是我們家長的責任。中國有句古語:養(yǎng)不教,父之過。家長是子女第一任乃至最重要的教師。很顯然,家長在教育子女方面,有著不容推卸的義務和責任。在這個幼小銜接的關鍵階段,更需要家長的盡職盡責。首先我們從現在開始就要為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。孩子上學后 , 家庭是孩子學習的重要場所之一 , 家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內容。給孩子準備獨立的學習小空間 , 可以是房間的 一個角落或單獨一個房間, 有一張小書桌 , 一個小書柜即可 , 重在安靜、整潔??梢蕴崆盀楹⒆訙蕚鋵W具:書包、文具盒、直 尺、三角尺、削好的 hb 鉛筆幾支、橡皮數塊(沒有圖案的白橡皮)。所有的文具只要實用就行,切忌玩具化、高檔化。
    當然,對孩子的學習,我們家長還要明確一個觀念: “陪讀”不是盡責。孩子上學后家長千萬不要“陪讀”。孩子剛上學在家做功課時 , 家長給予適當的指導與幫助是必要的。但有的家長在孩子做作業(yè)時總是陪在旁邊, 一切準備工作由家長給做 , 有了困難家長馬上予以解決 , 做作業(yè)時家長盯著 , 做完作業(yè)由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之 , 孩子會形成一種依賴心理 , 不陪就不讀。學習變成了家長的任務。
    那么,低年級的孩子學習粗心 , 往往不會檢查作業(yè)。我們應該怎樣讓孩子學會檢查呢?家長可根據孩子的學習內容出些題目自己做 , 讓孩子當老師來改爸爸媽媽的錯 , 而家長可以故意做錯幾道題 , 讓孩子仔細檢查,認真批改。這種做法不僅會引起孩子的興趣 , 而且在批改卷子的過程中就自然培養(yǎng)起仔細檢查作業(yè)的能力。
    以上所說的,是我們家長的責任。在我實際工作中,遇到的絕大多數的家長做得很好,而且在教育子女方面很有自己獨特的一套。在家長盡責的同時,別忘了最關鍵的一點:學生的責任。
    二、學生的責任?,F在的孩子絕大多數是獨生子女,是家庭的中心,是在幾代人精心的呵護下長大的。在很多時候,我們父母或長輩為孩子準備了一切,包辦了一切,承擔了一切的責任。于是,一上學問題就出來了:忘了帶學習用具,作業(yè)沒做完就玩去了;做值日,掃帚、拖把扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子,抽屜里垃圾塞得連書包都放不下等。藝術課沒帶畫具,勞動課不帶工具,就連語、數課也有人忘了帶書帶筆。回家作業(yè)沒完成,家長解釋帶出去吃飯回來晚了就沒有做。孩子成績沒考好,家長說我不知道要考試,沒給他復習,孩子的學習用具沒帶,家長又說忘了給孩子準備。類似情況,很多,說實在話,我們替孩子做得越多,孩子就越不會料理自己的事情,照顧得越周到,就更放縱了孩子不負責任的行為。久而久之,孩子們會成為自己事情的局外人,一切責任都有人為他承擔。
    所以我們家長首先一定要明確:學習是孩子自己的事,雖然現在他們還是孩子,他們每走一步,都需要你我或明或暗的關注和扶持。但總有一天,他們要承擔自己應該承擔的責任的。而且現在起,一定要逐漸把這個觀點滲透到孩子的大腦中,一定要幫助孩子牢牢記?。簩W習是我自己的事,自己的事情要自己做。讓學生對自己的學習生活學會負責,要靠長期的訓練和教育,但從幼兒園升入小學的這一段時間,無疑是我們家長進行責任心教育的最好時機,我們千萬不要錯過這個時機。比如我們可以在孩子做之前先提出明確的要求,鼓勵孩子認真完成。如果孩子遇到困難,家長可在語言上給予指導,但是一定不要包辦代替,讓孩子有機會把事情獨立做完。交給孩子做的事情,哪怕是很小的事情,爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價,以便培養(yǎng)孩子持之以恒,認真負責的好習慣。要求孩子信守諾言,要對自己的言行負責,告誡孩子不要輕許諾言,一旦許諾,就必須遵守。
    我想,我們老師、家長和我們的孩子如果能共同承擔責任,那么剛才那位美術老師的頭就不會痛,我們的家長也不會被折騰了。
    1、靜下來。我們家長在孩子入學前就應該嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學習形式,到了小學,將被正規(guī)的分科課程所代替,原來在游戲中學習,在學習中游戲,變成了長達40分鐘的課堂教學和每天必須完成的家庭作業(yè)。靜下來,才能專心聽講,才能積極動腦,才能認真寫字。如果您的孩子靜不下來,您可以有意識地培養(yǎng)孩子靜心地坐下來,像上課一樣靜靜地做下來。剛開始時可以練20分鐘,以后再逐漸延長。這也是我們低年級老師對一些靜不下的孩子經常采用的訓練方法——練坐。
    2、聽進去。課堂上注意傾聽老師和同伴發(fā)言,這是學生學習生活的基本要求。對于這一點,有較多剛入學的學生難以做到,因為他們還沒有從幼兒園以游戲為主的環(huán)境中擺脫出來。另外,這個年齡段的孩子注意力容易分散,持久性差。我經常告訴學生,聽講包括兩個方面的要求,一是認真聽老師的“講”,二是聽學生的“講”。老師課堂上講的是知識。很多時候,老師只是提出問題,答案(知識)是從同學的嘴里說出來的。同學在回答老師提出的問題時,你一定要注意聽,邊聽邊想,同學回答得對或不對,如果不對,錯在什么地方;如果讓自己回答,該怎樣說好。
    明白為什么要聽講和聽什么“講”以后,我就告訴學生,老師怎么知道你在專心聽講呢?你得用一定的姿勢和動作告訴我呀。比如,別人在說的時候,你眼睛東張西望肯定不是專心聽講;別人在說的時候,你身子東動西動肯定不是專心聽講;別人在說的時候,你小手玩東西肯定不是專心聽講;而別人講的時候,注意在聽的小朋友,眼睛是望著一個方向的,手腳是不亂動的,而且會邊聽邊思考,、意見相同時會輕輕點頭,需要補充或有不同的看法時,會舉手站起來發(fā)表自己不同的見解。認真聽的孩子呀,最聰明了,連眼睛都是發(fā)亮的。我們的孩子是很有模仿能力的,老師再一示范,學生就知道怎樣聽講了。我們家長平時與孩子交流、談話時,就應該注意孩子聽你講話的習慣,在家長長期有意識的訓練下,孩子會掌握這樣本領的。
    3、說出來。“說”,是交際的工具,與別人的交往,離不開說?!罢f”,是上課時的要求,積極回答問題,大膽發(fā)言,既可培養(yǎng)學生的口頭語言表達能力,又培養(yǎng)了學生的思維能力。
    孩子是不一樣的,有的膽子大一些,有的膽子小一些,有的語言能力強一些,有的弱一些,這些都很正常,但每個孩子都敢說、會說,是基本的要求,是良好的習慣,我們平時要注意引導和訓練。比如,在學生回答問題時,我們老師會要求說完整,說響亮。如果學生回答錯了或回答的不完整,我們老師也會鼓勵學生,表揚他敢于“說”的勇敢的精神,不要會讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說,不肯說。我經常對學生說,說對說錯都沒關系,關鍵是要說。多鼓勵孩子說話,鼓勵孩子當眾表達自己的愿望和想法,堅持引導,我們的孩子必有收獲。
    我覺得,“靜下來、聽進去、說出來”是孩子進入小學順利開始學習生活的重要保證。我們不妨從現在開始,有針對性地與孩子練一練,我想對孩子肯定是很有幫助的。
    各位家長,由幼兒園進入小學,是人生的又一個新的起點,對成人和孩子都不是一件小事,我們應認真對待,但也不要操之過急。讓孩子在憧憬中跨入小學,讓我們共同承擔責任,讓孩子養(yǎng)成良好習慣。同時讓我們牢記,今天,你我的付出,是為孩子的一生打下扎實的根基,是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處,還請批評指正。謝謝!
    家長會發(fā)言稿篇六
    尊敬的各位家長:
    大家好!非常歡迎你們來參加家長會,你們對我們工作的支持和信任。我想借今天的家長會,向家長匯報孩子的數學學習情況,和大家一同探討孩子的數學學習問題,使我們的孩子數學學習再上一個新臺階。
    首先向家長朋友們介紹一下我們學校和我在教學方面的一些做法。
    我校全面開展全優(yōu)課堂教學模式,并在以下幾方面積累了比較成功的經驗:
    1、先學后教:“先學后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán),是全優(yōu)課堂的重要基礎,承載著學生良好學習習慣培養(yǎng)的重任。落實“先學后教”的關鍵是要認真編制學習案。課堂中,學生圍繞學習案自主學習、主動參與、合作探究,展示交流,進行當堂達標練習。學習案一般在課前提前下發(fā),讓學生根據學習案進行充分自學,以利于后面的教學。一年級的學生還沒有養(yǎng)成自學的好習慣,他們往往會做的就往后做很多,不會的不做或者亂寫一通。這就需要教師對這方面進行精心指導,培養(yǎng)自學能力。每個同學面前都有我們精心編制的學習案,家長可以從中看出我們非常重視課前的學習引導,新課教學時根據即將學習的知識,從主題圖入手,提出讓學生通過思考能夠解答的問題,幫助學生理解新知識,由淺入深,環(huán)環(huán)相扣;或由舊知識進行遷移,減少學習的坡度,這樣孩子學習時就感到容易多了。孩子感覺:老師還沒教的知識我已經學會了,我真能干!上新課時他們就會積極舉手,對學習興趣越來越濃。
    表揚學習主動,自學能力強的學生:
    2、開展靈活多樣的合作探究。我采取小組合作和個人探究相結合,生生合作和師生合作相結合;要突出學生主體地位,通過合作探究,鼓勵學生自主嘗試解決問題;合作有組織,探索有效果,學生參與面要廣,教師圍繞中心內容進行點撥引導。所以我根據學生的學習成績、語言組織、合作能力等方面給全班學生分成六組。沒組設立組長和副組長各一名。按照學生成績給學生進行搭配座位,組內的學生按座位編上號,同一個問題或者同一個數學題,我會指定每組的同一個號的上來展示,并進行評比。孩子是有上進心的,都希望自己的小組得第一,所以就在組內開展了教與學的活動,會的小朋友當起了小老師,去教不會的同學,爭著給本組加星。為了培養(yǎng)良好的合作習慣,防止走過場現象,每次合作時,由指定的小組長問:誰先說?學生舉手發(fā)言。小組長再問:誰補充?其他同學根據剛才同學的發(fā)言發(fā)表自己的意見,同意或者不同意。不同意的要說出理由,小組再次討論,最后決定采取某一個同學的結論,形成本組最后的答案,最后全班進行反饋、匯報、評議,形成正確的結論。
    表揚積極參與合作,組織能力強的學生:
    3、展示交流:一是展示學生的數量多:不同小組、不同層次學生都擁有機會;二是展示的內容豐富:多種解題途徑要得到充分展示;展示的深度要力求有效化,不能把熱鬧作為課堂追求的目標;展示的廣度力求啟發(fā)性,知識包括本節(jié)課的知識拓寬、也可以是連結課外知識,還可能是二年級才學習的。比如說在學習找規(guī)律時,當學生幾個幾個加的規(guī)律時,我就提前給學生介紹乘法口訣,學生跟著我竟然能把口訣背出來,雖然不是很理解口訣的意義,但他們都為自己能背口訣、會背口訣而自豪。
    對學生課上語言表達展示,我要求講話聲音宏亮、條理清晰;鼓勵學生大膽同學的指出錯誤或者自己不同的見解。展示過程中,凡是學生可以自己完成的事,教師決不替代,教師只在適當的時候做點撥和引導。
    表揚踴躍發(fā)言,勇于發(fā)表自己不同見解的學生:
    4、當堂達標:每堂課都應有達標檢測;檢測內容的呈現應該形式多樣化;檢測步驟可以是集中的,也可以是分散的、分步的,靈活多樣。批改后便于教師了解學生的學習情況,給予個別輔導。對典型性錯誤和知識缺陷進行全班講解,力求及時解決問題。
    表揚學習效果好、作業(yè)認真及時的學生:
    從上學期開始,總校就推行了試后百分制。在每次測試后,沒有得到一百分的同學,通過老師的講解、同學的幫助和自己的努力,再給予重新考試的機會,直到考出一百分。這是對學習困難生一個非常好的再次學習的機會,使這部分學生增強學習自信心,使他們感到:通過努力,我也能考一百分!學習的積極性一下子被調動起來。在平時的學習中,我將學習困難生調到成績優(yōu)異的同學身邊,通過一幫一,帶動他們的學習。習慣差的,就把座位安排到講臺前面,以便老師及時提醒。課堂上,把更多展示的機會留給這部分同學,回答問題、板演,只要他們舉手,我給會給他們機會。目的就是能使他們盡快掌握本節(jié)課所學的知識,培養(yǎng)學習自信心和興趣。有人說:課堂的主要任務就是幫助學習困難生,我覺得這句話雖然不完全正確,但有一定的道理。因為在這部分同學身上,老師投入了大量的時間和精力,是其他同學的幾倍。這些同學有的是年齡小,跟不上班;有的是學習習慣差,貪玩,注意力容易分散;有的是思維不敏捷,記得慢,忘記得卻很快。一種學習方法要通過多次練習才能掌握,老師要反復地對他們進行輔導。如果有的孩子成績實在達不到家長所期待的,希望家長能理解,老師和你們的心情一樣,希望孩子個個都是優(yōu)秀的。十個手指伸出來還有長有短,何況我們在資質、思維和潛力各不相同的孩子呢?我們盡力了,孩子也盡力了,不要給他們太大的壓力。我們應該用欣賞的眼光去看待孩子,不和其他人比,就同孩子的過去比,是不是有很多的進步,經常表揚他們,至少使他們感到自己受到重視,就越會從別人的眼中看到對自己的評價。
    表揚有上進心、有進步的學生:
    本學期,小學分校根據學生的需要和老師的特長,并從校外聘請專業(yè)跆拳道、拉丁舞、樂器等專業(yè)老師,開設了幾十種興趣小組,我們班的小朋友有學兒童舞的,有學爵士鼓的,有學跆拳道的,有學拉丁舞的,還有的學繪畫。我?guī)У木褪俏覀儼嗟睦L畫小組,接近三十人。孩子們對繪畫非常感興趣,每到星期三上午就開始問:老師,下午是不是興趣小組啊?今天畫什么?孩子們從一入學時的顏色都認不全,到現在的獨立畫出一幅幅美麗的圖畫,可見孩子們的能力很強。我將孩子們平時的作品收集起來,和班主任邵老師一起,精心制作成一本畫冊,就是家長手中的那本,我們可以帶回去,和家人慢慢欣賞,和孩子一起分享繪畫帶來的樂趣。
    說到這里,我想向各位家長介紹一下我們的班主任邵老師,她是一位能力和責任心都非常強的好老師。邵老師多才多藝,她帶的是剪紙興趣小組,剛才家長在演出中看到上臺展示剪紙的學生就是她一手輔導的。自己那么忙,演出中還有任務,但一聽我說想給孩子們做畫冊,馬上幫我出謀劃策,在時間和人力上都給予很多幫助。平時和我們任科老師的配合也很默契,年年被學校評為先進教師和德育標兵。孩子們能有這樣的一位好老師真的很幸運。
    家長會發(fā)言稿篇七
    大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
    今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么,而在于給學生鼓鼓勁,在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容,但只要自己的家長在其中,來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
    召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
    今天我想跟各位家長談談以下幾個問題:
    本班學生30人,其中男生14人,女生16人。我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營造出良好的班風,在班級各項常規(guī)中,班干部、小隊長的作用舉輕重的。但他們畢竟是孩子,不論在學習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,短時間內無法徹底改變某些不良現象,去除他們以前的某些壞習慣。但我相信,時間會驗證一切!
    我們接著再談談孩子的學習成績吧!這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個,殊不知最最棒的只有一個,那么這把寶座也是人人眼饞的了。期末考試是對學生一學期以來學習情況的檢測,結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步,但期末考試也反映了一些問題,一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是對待學習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長配合教育。
    本學期的教學中,我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧,學會與人交往,學習做人的道理,形成良好個性和氣質。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩,玩中學”。所以,在課堂教學中,我經常采用形式多樣的教學方法,來激發(fā)學生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學中不斷地創(chuàng)設各種情景,使課堂學習活動化、交際化,生活化。這樣,孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中,孩子們自覺地探索研究,并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。
    我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。孩子進入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。大家都只知道,小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子的特點:
    1、學習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了,英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子,也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。
    2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
    3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強,不聽我們家長的話了?!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。
    重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。
    在剩下的這段時間里,我希望家長朋友多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作。
    樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質的核心,它不但制約著家長對知識和能力的運用,而且直接影響著家長對子女的教育內容和方式,影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質經濟投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅動,尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識,有一位家長做得很好,只要有親戚朋友來家做客,就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎了一番,后來孩子越畫越好,取得了不少成績。在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育,給孩子面子。尤其在學習上,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。
    和孩子交流,多關注孩子的學習,檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明等,使孩子們全面發(fā)展。)針對學生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,在此基礎上家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力。現在,有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少可以使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。
    以上是我的一些想法,不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來,再次感謝!
    下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。、個別交談。
    最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學生都能健康成長,成為棟梁之材!
    家長會發(fā)言稿篇八
    你們好!
    闊別一年后我們再次坐在一齊為我們的孩子的成長共同努力,我由衷地感到高興。
    作為一個班主任和語文教師,應對這群活潑可愛,又極其調皮的孩子,我有很多想法,也想了很多辦法。當然,我的目的僅有一個,期望三年后,孩子們在他們原有的基礎之上都能有提高,不管是學知識,還是學做人。
    一、愛護孩子的同時更要讓孩子懂得了解你的愛。
    兩年的相處,應當說我與孩子們有很好的情感基礎,去年下鄉(xiāng)后,每回回到學校,他們都會不約而同地圍在我的身邊,和我說這說那,有的孩子甚至連昨日在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我,這種信任,讓我尤其感動。所以一年后再次成為他們的教師,他們的朋友,我很高興,很開心,也有點興奮。
    有的家長發(fā)現,孩子慢慢大了就與自我話不投機了,聽不進父母的話。其實,你也不妨試試我的辦法,讓你的孩子了解你為了他所付出的,這保證比你拉大嗓門,教訓你的孩子,過后獨自悲痛要來得有效果。
    “愛”是相互的,當我們付出愛的時候,也會收獲“愛”。而收獲的那一刻是幸福的。(舉例)。
    二、引導孩子的同時對于屢犯錯誤的也應懲戒。
    四年級的孩子,說大不大,說小不小,說懂不懂,說不懂還真有點懂,對于這么大的孩子引導并講明白道理是極其重要的,簡單粗暴的懲罰不僅僅達不到自我所期待的結果,反而會適得其反。所以,一旦發(fā)現學生有問題時,當然那里所說的問題是多方面的,包括思想上的和行為上的等等,我必然給他們分析利弊,后果等。比如說,學生英語課不認真,我就幫他們分析以后考中學英語所處的位置;上音樂課不認真,幫忙他們了解音樂教師的辛苦;與同學相處出現問題時,教他們什么是寬容,如何換位思考……當然即使你給他們把道理講得很透徹,但在實際操作過程中,還是會有學生調皮搗蛋,或不去控制自我錯誤的行為,這時候我也會給予他們必須的懲罰。我們的懲罰都是孩子們自我擬定,全班經過的?!皼]有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的,異常是還在他們似懂非懂的時候,更需要必須的懲戒以幫忙學生控制自我的行為,讓他們明白,無論做什么都應當遵循必須的規(guī)則,違反了,就應當理解相應的懲罰。當然,懲罰不是體罰,是對自我錯誤的行為的一種懲戒,這也是將來孩子完整人格構成的基礎。
    很多孩子在碰到摩擦時,第一時間就會為自我找許多的理由,來推卸自我所有的職責,而去譴責對方的不是。其實,我們家長在家里肯定也會發(fā)現這樣的情景,勇于承擔職責,是一個人完美人格的重要組成部分,人并不怕犯錯誤,可怕的是不明白自我犯了錯誤,更可怕的是明白犯了錯誤,卻不肯承認錯誤,或者千方百計去掩飾錯誤。也許我說的有些嚴重,但確實,好的習慣和美德,都是從小事上,從孩提時代就逐步養(yǎng)成的。我們教師有義務,家長也有職責,共同把孩子教育好。
    家長會發(fā)言稿篇九
    大家好,今天趁著學生放假接孩子的機會,我們召開這次家長會,主要任務是安排孩子的假期學習,提醒各位家長督促教育好孩子充分利用寒假假期。
    第一、要正確看待本次學習成績。要看到本次期末成績與上次期中考試成績進步與退步,分析哪些學科進步了,哪些學科的成績退步了。原因在哪兒?要做到一一分析。
    第二、這次寒假的作用。各位家長朋友們,這個寒假非同往年。如果把高中三年比作是一場漫長的馬拉松比賽,那么,這個寒假正處在進入最后百米沖刺的關鍵階段,在激烈高考競爭中正處在彎道超越的非常時期,同時,這個寒假也學生進行查缺補弱、鞏固提升的最佳時期。在這里,大家可以算一算時間帳。第一個時間點是開學時間——3月6日,距離高考僅有93天;第二個時間點是3月11日,全市進行一模統(tǒng)考,也就是說,開學五天之后就要進行全市統(tǒng)考,而一??荚囀钦麄€高三復習進程中承上啟下的關鍵性考試,是開啟二輪復習的啟動性考試,也好比是高三最后百米沖刺的發(fā)令槍。所以一??荚囈氤龀煽?,必須抓好這20天的寒假學習,可以說,“得寒假者得一模,贏一模者贏高考”,誰用好了寒假這段時間誰就占據了彎道超越的有利位置,誰就能信心滿滿地迎接一??荚嚕l就能躊躇滿志地走向高考。
    第三、那么,我們的孩子該如何度過這個寒假呢?我談三點意見。
    1、希望同學們加強自我約束和自我管控能力,抵抗住各種誘惑,增強學習的主動性。寒假里的誘惑非常多:睡懶覺的誘惑、各種娛樂的誘惑、各種美食的誘惑、電子產品的誘惑、走親訪友的誘惑,等等。如果孩子在這些誘惑面前失去抵抗力,那么,這個20多天的假期就會在吃吃喝喝喝、玩玩樂樂中浪費過去。學習不是為了應付家長和老師的檢查,學習是為了提升自己的能力和水平。如果坐在那里學習是為了糊弄家長應付老師,那么這種學習是沒有多少效果的;但是,如果是發(fā)自內心地去主動學習,學習效率就會大大提升。
    2、希望同學們增強對學習計劃的執(zhí)行力,不打折扣地落實學習計劃。學習計劃制定的再好,如果沒有嚴格的執(zhí)行落實,那就是一紙空文,沒有任何價值和意義。寒假期間,沒有學校的嚴格管理,沒有老師的督促指導,沒有班級團體的學習氛圍,執(zhí)行落實自己的學習計劃對很多同學來說是一大考驗。制定計劃非常容易,執(zhí)行計劃需要毅力。希望同學們憑自己的毅力和恒心在家長的監(jiān)督下嚴格執(zhí)行自己的學習計劃,做一名實干家。
    3、希望同學們在假期做好查缺補弱工作。首先做好自我分析,對自己的學業(yè)情況有清醒認識,明確自己的優(yōu)勢和劣勢,找準薄弱學科和學科中的薄弱環(huán)節(jié),在假期里同學們有比較充足自主支配時間,以此為依據進行有針對性的訓練,該強化記憶的要強化記憶,該強化訓練的要強化訓練,那么各學科分發(fā)的寒假作業(yè)是最好材料。該尋求幫助的要尋求幫助,各班都把任課教師的電話公布給大家了,同學們可以向自己的老師尋求幫助。特別是不要盲目參加各種形式的輔導班,那樣不但學生學不了任何知識,反而打亂了學生自己的計劃。
    第四、我再向各位家長提幾點建議。
    1、利用假期時間多與孩子溝通交流,做好孩子的思想工作,增進家庭親情,對于孩子心理上的消極因素進行有效疏導和干預,了解孩子的成績情況和思想狀況,注重培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)。在與孩子的交流中,共同協(xié)商孩子的假期學習方案,讓孩子在您的指導下自己制定假期學習計劃,增強孩子假期學習的內在驅動力,增強孩子對自己學習計劃的執(zhí)行力,以避免孩子對您的指導監(jiān)督產生抵觸心理。
    2、對孩子嚴格一些,在這個特殊的寒假里,嚴是愛,寬是害。春節(jié)假期,各種誘惑和干擾非常多,如果對孩子的玩樂放縱不管,對孩子的懶散置若罔聞,最終必定會害了孩子。在這個特殊階段,該狠心的時候就要狠狠心,早晨讓孩子早早起床,嚴格規(guī)定學習時間,嚴格執(zhí)行學習計劃,嚴格規(guī)范日常行為,這對孩子的成長和學習絕對都是有好處的?,F在不讓孩子吃點苦,以后會吃更大的苦,現在不讓孩子受點累,以后的人生會更累。
    3、各位家長要嚴格自律,以身作則。大家都知道“身教重于言教”,“喊破嗓子,不如做出樣子”,“說一千道一萬,不如家長帶頭干”?,F在的孩子很容易心里不平衡,當孩子早晨早早起床學習,而我們家長卻一睡睡到半晌午,他心里不平衡;當孩子一天到晚埋頭于書山題海、刻苦學習時,而我們家長卻沉溺于麻將桌、酒場上上,流連于電視電腦前,他心里不平衡。孩子心里不平衡,學習就沒勁頭,家長的教育就沒效果。我們要求孩子早晨6點半起床,那我們家長能不能也6點半起床?我們要求孩子不看電視不玩電腦,那我們家長能不能也犧牲一下自己的娛樂和愛好,遠離電影、電視劇和游戲?在這個假期中,我們家長要與孩子站在同一個戰(zhàn)壕里,陪伴著孩子度過這個特殊時期。
    最后,祝各位家長身體健康、吉祥如意、春節(jié)愉快、闔家幸福,祝我們的孩子度過一個充實、快樂的寒假,在20xx年的高考中旗開得勝、實現夢想。謝謝大家。
    家長會發(fā)言稿篇十
    尊敬的老師、各位家長:
    大家好,我是xxx的家長,能夠參加這天這個家長座談會,我感到十分高興。在此,我代表全家感謝xx老師和其他各位老師,為培養(yǎng)好學生而付出了辛勤的勞動。感謝學校帶給了這樣一個良好的機會,使我能夠與各位老師和學生家長歡聚一堂,聆聽老師們的教學心得,切磋、交流教育培養(yǎng)學生的經驗和做法。
    對于孩子的教育,其實我也沒什么經驗,我孩子的每一點進步,都和老師們的辛勤發(fā)奮是分不開的。沒有老師的嚴格要求,是不會取得好成績的。在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境,有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子,與孩子交朋友,讓孩子感到親情,驅除壓力感,有話樂意向你說,有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵為主,批評為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事,我就鼓勵他多交朋友,多和同學交往以促進同學間的感情,也能夠改變他膽小怕事的性格?,F結合我兒的狀況說一下xxx平時的表現,優(yōu)點是不調皮,上課能夠注意聽講,能夠按時完成作業(yè)。的缺點是:
    1、上課聽不懂也不敢去請教老師,這個問題主要是我們的孩子太膽小。
    2、意志不堅強,遇到困難或者問題不肯去想辦法解決。
    3、禮貌方面欠佳,不會禮讓。因此,我覺得對xxx來說,最重要的是教他學會做人,做一個怎樣的人。
    俗話說:“嚴師出高徒”,學習上沒有捷徑可走,只有勤奮發(fā)奮,才能出好的成績,要構成良好的班風,造成良好的學習氛圍,使每個學習都得到進步;要抓好學生學習的成績的同時,廣泛開展靈活多樣的課外活動和興趣小組,培養(yǎng)學生特長,激發(fā)學習興趣,在提高學生潛質上下功夫;繼續(xù)采取多種形式,與家長持續(xù)密切的聯(lián)系(當然我們家長就應更主動一些),家校協(xié)作,使學生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角,不出空檔,更主動,更有針對性,收到更好的成效。參加這天這個座談會,主要是聽取各位老師的教學和教育學生的經驗,學習其他家長教育孩子的經驗做法。我沒有什么經驗可談,只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來,與大家一齊交流切磋,拋磚引玉,達到取長補短,共同提高的目的。謝謝!
    家長會發(fā)言稿篇十一
    首先,歡迎各位家長百忙中的光臨。
    一、作為班主任,我先向各位家長對班級的情況做一下匯報和總結:
    (一)先談談,本學期與上學期相比,孩子的一些進步:
    1、學生紀律性有所加強,男孩子這一點表現尤為明顯,比如等上學期上課紀律較差的幾個小男孩,這學期都有明顯改進。
    2、學生的學習自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學習任務,家庭作業(yè)的自覺性也有所增強。
    3、這學期,我最欣慰的就是看到很多上學期課堂和平時一直默默無聞的幾個孩子,好像忽然長大了很多,不僅學習有了很大的進步,上課很少舉手也變成經常舉起小手,希望表現自己。
    4班干部逐步進入角色。這一點,我覺得感觸特別的多,很多時候,不止是老師,家長也是一樣,不相信孩子的能力,不敢放手讓孩子去做。其實,孩子的潛力真的是很大,值得我們多挖掘。這學期,很多事情我都放手讓班干部去自己完成,比如,衛(wèi)生大掃除,比如檢查背誦或作業(yè)的收發(fā),比如為爭星而設立的各項得分扣分。孩子們真的能夠像小主人一樣,細心的去完成每一項任務。指揮學生打掃衛(wèi)生,認真的討論每個學生一周的表現,然后得分。
    5、逐漸掌握了一定的學習方法。能夠較好的進行預習,和如何認讀和記憶生字。
    (二)本學期各項活動獲獎情況。
    (三)針對平時測試,談幾點體會:
    考試不是目的,是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解,試卷出后,我發(fā)給學生,只是針對出錯的題目,在班內進行了講解,讓家長第一時間看到試卷,一是怕孩子拿回試卷,很多時候家長根本見不到,二是沒有改錯的試卷,最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),從而更有針對性的進行今后學習的輔導。
    這些試卷我認為是非常簡單的,但是考查的內容卻是非常廣泛的,認讀的字詞,要求會寫的字詞,句子、寫話,各方面都進行了考查。認讀生字與讀音連線一題有個別同學出錯,主要原因在于對生字掌握不扎實。另外,組詞因為以往組一個詞的練習多些,所以在組多詞時,出現一些同音字混淆或是錯別字現象。
    幾個突出問題:1、粗心、不認真現象,表現在簡單、會做的題出錯。
    2、認讀生字,因為不做重點學習,個別學生出現回生和混淆現象。
    3、寫話,詞匯量少,詞語組織力差,腦子里有東西卻寫不出。
    (四)接下來,我主要針對語文教學,和各位家長談幾個內容:
    語文是一門整合力很強的綜合課程,就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成,但每一課都包含了字詞學習、句子學習、朗讀訓練、口語交際、自然知識、思想教育、情感熏陶等各種學習任務。當然,不同年段有各自的側重點,低年級重在字詞教學。本學期要求掌握?個生字,絕大多數學生都能牢固掌握,能讀準字音、記住字型、了解字意,字詞學習的難點在于回生現象嚴重,多表現在要求只會認讀的生字中尤為明顯,而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。如何克服這一問題呢?我教給學生幾個方法:看物想字、讀書認字、寫作練字,這些方法不是讓學生刻意地掌握字詞,而是一種潛移默化的影響。因為低年級強調多識字,認字任務大,這就更加需要我們的家長多費些時間,盡可能抽時間檢查孩子對生字的掌握情況,與孩子玩玩組詞、認字等游戲,讓孩子寓教于樂,培養(yǎng)濃厚的學習興趣,建立學習信心。我們都知道,孩子的第一任老師是自己的家長,如果我們家長們能在百忙之中與孩子共同學習,那孩子自然也就興致百倍了。當然也有家長擔心:我們陪學,那孩子不是會養(yǎng)成依賴性嗎?要注意:前面我所講的是檢查、與孩子玩游戲,而不是陪學!我們要在孩子已經有了一定的學習成果后再與孩子“共同學習”,讓孩子在游戲中體會學習知識帶來的成就感、滿足感。
    小學生學語文要“廣積糧”而不必“深挖坑”,就是要多讀、多練,讓讀書成習慣、對寫話有興趣,廣泛的積累才能融會貫通、不斷地嘗試才會運用自如。家長可隨時考考孩子,提供條件讓孩子多讀書,多讓孩子給你讀書聽,檢查讀懂沒有。多練筆寫日記,寫完后讓孩子多讀讀,培養(yǎng)修改的習慣。讀書、習作既積累語言又鞏固字詞,很有必要。
    語文還是一門實踐性很強的學科,需要在反復的有滋有味的讀中積累語言。接下來,我想就課外閱讀,和關心孩子學習、愿意為孩子學習付出心力的家長談談想法。
    在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的。(平時不管不問,考差了訓斥責打,是一種常見的不負責任的表現。)班級教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到,所以根據孩子的情況,為孩子提供力所能及的幫助,這是做家長的職責所在。
    課外獲取知識的多少每個孩子都不同,這種“不同”所帶來的學習能力上的差距,將在今后越來越明顯的表現出來。因為我本人八年來語文教學和班主任的工作的所見所聞,凡在學習上有全面均衡的發(fā)展的學生,無一不是有著良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣的。
    有不少家長可能會問該如何在課外閱讀方面幫助孩子,這也是我談這個話題的原因之一。下面是我的建議,其排列的先后體現了層次逐漸提高的順序。一、二項是最起碼的,之后的幾項,家長可以根據自己的條件、能力、愛心、耐心,盡量做到比較高的等級。
    1給孩子一個安靜、文明的學習環(huán)境,這是孩子的權利。
    2帶孩子到書店,與他一起選購讀物。一次買一兩本,要求孩子一篇一篇、一本一本地看,看完再買。根據一年級孩子的認知特點,內容以兒歌和童話故事、成語故事為佳。
    3我們的課外作業(yè)不多,留出的時間正好用來讀書。家長根據孩子的程度,每天指定一定量的閱讀任務(一篇短文、一個段落、一首兒歌),要求讀得準確流利。
    4傾聽孩子述說讀書的內容和體會,分享他的快樂,熱情地贊揚他、鼓勵他。只與他的昨天作縱向比較,不提超出實際的要求,不要拿別的孩子來貶低自己的孩子。
    家長會發(fā)言稿篇十二
    各位家長們:
    我們班,全班43位同學現在都很努力,比上學期進步,學生中成績高低都很正常?,F在畢竟還是小學生,我想講,無論成績好與不足,都不要緊,家長心態(tài)要放寬。
    但我想叮囑:六年級本學期及初中時,家長對孩子要多加關心,呵護多點,學習盯緊點,肯定不會有影響的。
    下面我來談談這個班的整體情況。
    這一屆學生從一年級起就動蕩不安,到二年級時有一大批優(yōu)秀的學生轉到了后校區(qū)。胡明中走后,這一屆孩子到三年級時才開始相對穩(wěn)定下來。所以說這一屆的優(yōu)秀生很少,而且特殊的原因造成這一屆孩子的基礎很不好。尤其是我們六(9)班,尖子生比其他班少,而后進生卻比其他班多得多。
    通過上次的學初檢測就可以看出來。我們一起來看一下
    不看不知道,一看嚇一跳。再看看我們的學生,你們的孩子吧
    1、對抗型,這類的孩子學習目的不明確,認為是在幫助老師和家長學,讓人感覺到是在混日子。對老師的話尤其是家長的話置若罔聞,或有意對抗。逆反心理重,常以自我為中心,愛說謊,不能正確對待挫折。
    2、抑郁型,這類孩子一般性格內向,心胸狹窄,遇到一點小事,就耿耿于懷,常常由于長期心情不愉快和過多的抑郁情緒而影響學習。
    3、厭惡型,這類孩子往往由于基礎知識薄弱,無明確的學習目的,缺乏學習動
    機而對學習不感興趣,以至于厭惡學習。作業(yè)不認真完成,甚至抄襲別人的作業(yè)。
    4、白日夢型,這類孩子學習怕苦怕累,得過且過。學習時容易走神,思想開小差,讓他玩則精神抖擻,給人感覺到多聰明。平時喜歡高談闊論,似乎有滿腹經綸,理想遠大,但總是不能落實到實際行動中。這類學生往往意志薄弱,自我控制能力差,一些人容易陷入情感糾葛而不能自拔。
    5、偏科型,這類孩子有的是因為自己某一學科基礎差,學起來困難較大,所以感覺怕;還有的是因為不喜歡某一學科的任課教師而把情感遷移到該學科上,也不愿學習該學科。
    6、學法不當型,這類同學一般有正確的學習動機,能刻苦學習,非常希望成功,但由于學習方法不當,如只知死記硬背,對知識的運用不靈活,結果往往事倍功半,收效甚微。
    面對這些情況我們老師也很無奈,同時這也給我們老師增加了很大的壓力。最讓我困惑不解的是:一部分家長自我感覺良好,任其發(fā)展,對孩子的學習莫不關心,理由是我們工作實在太忙了,真的沒時間去管他;有些家長從來沒主動到老師這兒,詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現,都是讓老師親自打電話請,就這有的家長未必都能請的動;甚至有的家長還在背地里對老師說三道四,什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很傷心、很無奈、也很失望。
    各位家長你們說,我們老師該怎么辦?
    重視教育的家長都知道對孩子的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。家庭教育是放在第一位的。
    2、粗暴施教,最容易使孩子心靈受摧殘。
    一部分家長認為棍棒底下出孝子。只要孩子犯錯,不是破口大罵,就是拳腳相待。這樣會有兩種后果,一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理,二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。自身例子。
    3、有愛無教終害子。
    當然我們也不能溺愛孩子。種莊稼不能不澆水,但澆水過多莊稼會溺死。教育孩子,不能沒有愛,但必須愛得適度,愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛,往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,俗話說嬌縱如殺子。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說再苦不能苦孩子,但是我們家長也要深思,再富不能寵孩子。
    4、注重全面素質培養(yǎng),增強孩子的耐挫能力。
    孩子像小樹,生長中既要水分、土壤、陽光和養(yǎng)分,當然也需要風吹雨打。面對社會的挑戰(zhàn),知識固然重要,但健康的心理,強健的體魄也非常重要。對于一味滿足孩子虛榮心的家長,對于怕孩子傷到這呀那呀的家長,對于疼心太重的家長,你家孩子的耐挫能力肯定也不強。等他離開你,獨自去學習生活,肯定是難以適應的。所以我們的家長要為孩子們創(chuàng)設一些條件,讓孩子們承受挫折,使孩子們身心健康發(fā)展。
    5、重視青春期教育,該導航時即時導航。
    我們六年級的不少學生都逐步進入青春期,一個非常美好的花季,但生理學家稱青春期為心理動蕩期或心理風暴期。孩子們身體迅速發(fā)育,性生理也逐步成熟,但心理上則處于斷乳期。孩子們的心態(tài)會出現前所未有的敏感和不穩(wěn)定,亟需父母為他們精心導航。希望我們的家長要注意孩子的生理和心理變化,做好心理輔導,因為你們和孩子們更接近,比我們老師有更多的優(yōu)勢。
    為了使每個孩子都可以成人,都可以成才。使每一個孩子都在班生動、活潑、健康的發(fā)展。我會盡努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關系。希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。所以對各位家長要求如下:
    1、支持老師的工作,多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況,向老師反映學生在家的表現,以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。如果對我們老師有意見、建議,可以直接向我們老師提出。如果當面不好意思說,你可以登陸我們的郵箱、博客,也可以發(fā)短信,甚至請別的家長或朋友向我們轉達。切記千萬不要走極端路線,這樣對大家都不好。
    2、幫助孩子準備兩支好一點的鋼筆。
    (出示需要認真練字學生名單:周子明、徐業(yè)帥、王玥清、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、張潤澤、于環(huán)宇)
    3、幫助孩子養(yǎng)成預習、復習的習慣。
    預習四讀法(目的)復習四部曲
    一讀,解決字詞;一、課本:字詞、段落、課后問題
    二讀,分段段意;二、板書積累本
    三讀,課后問題;三、資料
    四讀,質疑延伸。四、錯題集
    4、每天的家課作業(yè)家長要簽字,有條件的家長可以批改。目的
    (尤其是這些學生的家長:周子明、曹紫涵、張也、王宇航、徐業(yè)帥、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、于環(huán)宇、羅雪迎、張宇、蔡青恒、韓思源)
    5、創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。)
    以上是我就學生們的思想品德,學習教育方法,生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處敬請各位家長批評指正,因為教育好孩子不僅是你們的心愿,也是我們學校和老師的心愿。謝謝大家。
    家長會發(fā)言稿篇十三
    大家好!
    我是呂xx媽媽。于老師讓我發(fā)言,其實我也沒有什么先進的經驗,孩子學習方面取得的成績都是老師的功勞。這兩個月來,于老師早出晚歸,中午還犧牲了休息時間,每天不管多忙多累都要把家長要了解的情況用校訊通發(fā)給家長,作為一個班主任老師還有很多付出都是我們不知道的。他沒有時間關心和照顧自己的孩子而把全部的心思都用在了其他學生和班級管理上,期中考試于老師的辛苦付出有了回報,班級數學成績名列年組第二。在這里讓我們用掌聲向于老師表示感謝。下面我就談一下開學以來我教育孩子的感受。
    小學階段我真沒為孩子操太多心,雖然有一年半沒有上學但她的成績一直是十名左右??墒亲詮纳狭酥袑W,學習環(huán)境學習方式和學習氛圍等等這些變化給孩子的心理帶來了一些煩惱和壓力,怎樣讓孩子盡快適應中學的學習生活也成了我的煩惱,new東方的校長俞敏洪在《我讓女兒主動學習的秘密》一文中說道:“如果你的孩子沒教育好在外惹是生非,別人會說這孩子沒家教,不會說老師沒教育好也不會說叔叔阿姨沒教育好。會說‘有其父必有其子’。”可見家庭教育的重要性。因此,要想教育好孩子我覺得家長首先要教育好自己。家長也要不斷的學習,學習怎樣教育孩子,怎樣做好家長。在書中在網上我看了好多有關中學生教育的文章。我覺得以下幾點很重要:
    1,尊重孩子。邁進中學的大門,這就意味著他們已經不再是小孩或者說不能把他們看作是孩子,他們開始有自己的看法,他們開始評價老師,家長和其他同學。對于他們的想法做家長的應給與尊重。小學結業(yè)考試后,呂xx說不想補英語了,我說:“你不想補就不補了,但是英語還是要學好,開學時你必須在課堂上認真聽講?!彼纯斓卮饝恕N易鹬亓撕⒆拥臎Q定,孩子也做到了他的承諾,從期中考試的卷子上我感覺呂xx上課時注意力是很集中的。
    3,要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應常換位思考,假如我是孩子的話我將會怎樣,我上學的時候希望家長怎樣,有時候這樣一想就能夠理解孩子了。周五晚上我女兒吃完飯總是要先玩一會電腦,然后再寫作業(yè)或者看書,開始我總想讓他做完作業(yè)再玩,她就說:“我都累了一天了,今天是周末,你就讓我放松一下吧?!焙髞砦蚁胂胍彩?,如果硬逼著他去寫,效果也不好,于是我就問他準備玩多長時間,什么時候寫作業(yè)。
    4,在孩子干的事情中,不斷尋找值得贊許的東西。你總看孩子的優(yōu)點,他的優(yōu)點就會越來越多。人人都需要被肯定,被鼓勵,想想你做的菜都說不好吃,下次你一定不愿意做。孩子也是這樣,如果你天天說他批評他他就不會有上進心了。一天我發(fā)現數學卷子上有一道題錯了,旁邊寫著正確答案,那道題挺難她答錯了也正常,為了檢查一下她是否聽懂了學會了我對她說:“這道題媽媽也不會做你聽明白了嗎?給媽媽講講唄。”呂xx有些得意地講起來,講完了我笑著說:”你講得真好,媽媽都聽懂了,看來你課堂上聽得很認真?!甭犖疫@么說,她也很高興,我想以后他會更認真聽講。
    5,家長要耐心地傾聽孩子的煩惱,這樣他才會把你當朋友,如果你總是以命令的語氣和他說話,不和他交流。他把你當敵人當然也不會聽你的話。
    6,不要拿別的孩子和自己的比。你看誰誰誰多用功,誰誰誰多有禮貌。我想很多家長都說過類似的話,我覺的我挺注意的,可是有一次還是說了這樣的話,引起了孩子的強烈不滿,他說:“你總拿別人的優(yōu)點和我的缺點比。”所以現在我堅決不說這句話。
    7,給孩子一定的自由空間。同時給一定的壓力和責任。剛開學時我總看著她寫作業(yè),寫完后我還會給他批,錯的再給他講。后來我想學習是她自己的事,應該讓她養(yǎng)成主動學習的習慣。也是一個周五,她回來也說累,不想馬上寫作業(yè),剛好我剛看過一篇文章,是說人在什么時候記憶力好學習效率高,于是我說:“你今天晚上可以不寫作業(yè),而且可以自由活動,想干什么干什么不,過電腦時間只有40分鐘?!眳蝬x高興的給了我一個大大的擁抱。后來我讓他自己計劃一下寫作業(yè)的時間,第二天也就是周六他就把作業(yè)完成了?,F在我不用看著她寫作業(yè)了。
    8,父母配合很重要,不能把教育孩子的責任都推到母親身上。父親的教育對孩子的健康成長有著不可替代的作用。呂xx的爸爸也很忙,不過每天他只要在家就會和孩子聊一會天玩一會,他看了一篇文章題目是《每天問孩子四句話,改變孩子一生》,他稍加改動:今天學校里有什么好玩的事?你今天課堂上發(fā)言了嗎?老師表揚你了嗎?你有什么收獲嗎?或者你有什么要爸爸幫忙的嗎?有時候一個問題就能讓他說上半天。這樣讓他有個傾訴的對象,家長也可以掌握孩子在校的表現,也讓他覺得爸爸很關心她在意她在學校的表現。所以每次受到表揚或者有什么好事的時候她總是迫不及待的和爸爸分享,取得好成績的時候他會第一時間用校訊通告訴爸爸。
    9,家長要說到做到,要給孩子做個好榜樣。記得有一次坐公交車,一個爺爺抱著小孫子一上車就有人給讓座,可那孩子就是不坐也不讓爺爺做。孩子很胖,爺爺一頭汗抱著他站在搖搖晃晃的車上很吃力。不由自主的罵了一句,那孩子立刻重復了一遍,本來大家都很同情那爺爺,這下滿車的人都笑了。所以說孩子是一張白紙,父母的一言一行會影響孩子一輩子。
    10,家長要和孩子一起學,體會孩子學習的酸甜苦辣,這里的一起學并不是看著他寫作業(yè)。我只要有時間的時候就會看他的教材試卷和練習冊,把錯題給抄在改錯本上,英語的語法我講不明白的會去找資料,和孩子一起學。單詞和課文我會和她一起背。
    以上說的都是家長要做的,有些看似和學習無關其實是密不可分的。對于孩子來說我們應該幫助他養(yǎng)成三個習慣:
    1讓孩子養(yǎng)成愛看書的好習慣。
    2讓孩子養(yǎng)成認真聽講的好習慣。
    3讓孩子養(yǎng)成自主學習的好習慣。
    教育孩子不是一朝一夕,一蹴而就的,是一個漫長的過程,萬里長征我們才走完了第一步。呂xx身上還有很多要改進的地方,比如不能每天預習復習,不愛收拾房間等等。要想讓孩子健康成長我們應該學的更多,做得更多。做為家長,我希望能密切配合老師,把孩子教育的更好。
    家長會發(fā)言稿篇十四
    親愛的家長朋友們:
    早上好!
    非常感謝你們在百忙中抽空來參加我們的家長會!我們的目的只有一個,就是為了讓我們的孩子能夠更加健康地快樂地成長,今天借這樣一個平臺讓我們一起坐下來坦誠地相互交流討論關于孩子方方面面的情況。
    首先讓我為大家簡單地介紹我們小小班的四位老師,這位是項老師,各方面能力很強,在彈琴、唱歌、跳舞、繪畫方面有特長。還有一位康老師,也是一位很有耐心的保健老師。這位是楊老師,是我們的保育教師,她非常喜歡孩子。我是班主任解老師,在管理班級和教學上積累了一點小經驗,對我們小小班這個班集體也充滿了信心和希望。在座的各位對孩子有著豐富養(yǎng)育經驗,今天請大家來,也就是為了和大家切磋教育孩子的方法,并向大家匯報一下本學期班級的工作計劃。
    我們班共有孩子23名,其中男孩子16名,女孩7名,這些孩子中年齡在24個月至34個月之間。年齡的差異導致了孩子各方面能力的差異,經過近兩個月對孩子的觀察了解,我們班孩子有以下方面的特點:
    1、對新環(huán)境的適應能力參差不齊。有些孩子適應能力比較強,他們對幼兒園已沒有陌生感了,見到老師還能問好,相對來說,那些年齡偏小,或者長期以來一直由親人照顧得非常周到的孩子,適應期顯得較長一些。到今天為止,我們班還有個別小朋友早上來園哭鬧著,不過等家長離開后已比較安靜。這些主要是因為孩子所受的家庭教育,所接觸的生活環(huán)境都各不相同,一下子要適應陌生的集體環(huán)境,確實有一定的難度,孩子出現各種不適應也是正常的。作為孩子的親人,剛開始幾天,看到孩子哭鬧,總是不放心,擔心孩子吃不飽,睡不好,喝不到開水,大小便不能自理等,總怕我們老師照顧不周。我們完全能理解家長的心情。家長們也看到了,雖然孩子年齡小,但絕大多數現在已基本適應了幼兒園的生活。
    2、自理能力方面來看,我們班的孩子生活自理能力不是很強?,F在的孩子都是飯來張口,衣來伸手。幼兒園是培養(yǎng)孩子獨立生活的第一步,這幾天里我們逐漸培養(yǎng)了孩子能夠先自己吃,后老師喂,或者老師先喂幾口,然后自己吃,多鼓勵表揚孩子自己動手吃。午睡時能睡在自己的小床上安靜地睡覺,對個別孩子還要安撫再睡;大小便也能大聲的告訴老師了;語言發(fā)展水平上看,我們班的大多數孩子能聽懂普通話,但也有少部分不會說普通話,或者是連貫的語句講的很少。
    3、從個性品質上來看,我們班的孩子都比較以自我為中心,任性,發(fā)脾氣的很多,不懂得和小伙伴分享玩具,這既和孩子的年齡特點有關,更和如今的家庭教育有關。在家里家長都是為著孩子轉,孩子要什么就給他什么,樣樣都滿足他,因而剛入園時發(fā)生爭執(zhí)和動手的事情很多,有的孩子還掛了彩,家長看了很心痛。其實孩子有些舉動是無意識的,他沒有像大人的思想那么復雜,去欺負別人,不過是平時的習慣和孩子的好動心理所致,著需要一定的時間慢慢改過來。解決這些存在的問題,是我們小小班老師的工作目標,看到孩子被別人抓傷,我們也很心疼,希望家長能給我們時間,給那些喜歡打人、抓人的孩子多一些時間慢慢改正,同時配合我們老師教育孩子相互謙讓,友好相處的良好品德。
    4、從生活習慣上來看,孩子在家都有不同的生活習慣。到了幼兒園就要養(yǎng)成另一種集體的生活習慣,對孩子來說,確實比較難,有的孩子手里整天拿著積木玩,還會把積木撒得滿地都是,有些孩子喜歡吃手指頭,有的吃飯用手抓、有的吃一半去玩等等。我想在了老師和家長的配合下,這些孩子會慢慢改掉不良習慣的。
    1、保育工作:是小小班的重點工作,稟承我園一貫辦園宗旨,保字當頭,只有保育工作做上去了,才能談教育。我園有專門的保健教師給孩子合理安排餐點搭配,保證幼兒的充足營養(yǎng)。有固定的餐點時間和喝水時間,平時孩子渴了可以隨時找保育教師倒水喝。保育教師也會根據天氣變化幫幼兒增減衣物。教師也會根據天氣情況合理安排幼兒的活動。
    2、教學工作:本學期繼續(xù)依據《幼兒園綜合課程》教師指導用書,滲透到幼兒發(fā)展的五大領域開展教學活動。開展科目有:語言、社會、健康、科學、音樂、體育、美術。配合教學活動本班還結合幼兒園開展了一系列特色教育活動,我園區(qū)特色教育有:體育特色教育,如團體早操,根據幼兒年齡特點安排一系列的體能訓練,我們每天都有固定的時間安排幼兒進行戶外體能訓練,并將體能訓練納入到教學活動中。國學教育,加強對幼兒進行傳統(tǒng)文化的教育,本學期先開展《弟子規(guī)》的教學活動。,下學期根據教學計劃還會開展《三字經》等等國學方面的教學。英語教學,有專門的英語老師給幼兒上課。我們小小班從十月份開展英語教學活動。結合幼兒年齡特點,我們班還開展了豐富多彩的區(qū)域游戲:如益智區(qū)鍛煉幼兒動腦習慣;運動區(qū)鍛煉幼兒體能等。
    幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個最重要的環(huán)境,家園合作,家園配合對于幼兒的成長起著至關重要的作用,許多家長有這樣一個錯誤觀念,認為我們的孩子既然進了幼兒園,那么教育孩子就是老師的事了,其實家庭教育是不容忽視的,每個孩子生活在不同結構類型的家庭中,與家庭成員保持獨特的家庭關系,受著家庭思想、觀念、倫理道德潛移默化的影響。家庭對孩子的思想道德品質,文化修養(yǎng)和身體素質等方面的發(fā)展起著不同于社會其他群體的特殊而又十分重要的作用,比如很多小朋友在幼兒園表現很好,吃飯睡覺都能自理,而在家里卻什么都要家長幫忙,這里面的原因在于孩子嗎?不是的。有很多家長看著孩子自己吃飯,又慢又臟,滿地都是飯粒,想想算了算了,還是喂以下省力。一次兩次,不久孩子就養(yǎng)成了習慣,等著飯來張口,衣來伸手,那么養(yǎng)成一個好的習慣就非常困難了。幼兒自己能做的事,家長一定要培養(yǎng)孩子自己做,也許剛開始會覺得很累,但一旦他養(yǎng)成了一個好習慣,就很輕松了,所以只有通過我們共同配合,共同努力,才能讓我們的孩子更加健康全面的發(fā)展。
    那么我們的家園合作主要體現在以下幾個方面:
    1、家園聯(lián)系方面。
    (1)家校通平臺。保持家校通的暢通。我們會通過家校通發(fā)通知、作業(yè)、提醒幼兒各項注意事項。
    (2)家園直通車內容包括:周計劃、家教知識、保健知識等。這些我們會經常更換,家長應該關心一下,趁早晚接送的時間看看。
    (3)家園聯(lián)系本。我們會在每周星期五發(fā)下去,請家長配合利用周末時間幫助幼兒復習,周一帶來。
    2、生活習慣方面。
    每天在送孩子上幼兒園的時候,應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上,盡量要培養(yǎng)孩子早上在家吃早飯的習慣,盡量不要把點心帶到幼兒園來吃。晚上接孩子時一定要跟老師打招呼,這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習慣,又能讓老師了解孩子的動態(tài)。。
    3、家長接送孩子入園離園,請自覺遵守幼兒園的作息時間表(詳細介紹一下幼兒一日作息安排表),及時接送孩子入園離園。(早上8:30之前入園,4:00接孩子離園。)如無特殊情況,盡量不要請假,有特殊情況必須中途早接,與老師進行聯(lián)系。接孩子離園后停留在幼兒園玩耍,家長有監(jiān)護責任,如發(fā)生意外,其責任自負。
    4、安全問題是我們不可疏忽的一部分,安全工作,警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋,不讓孩子帶細小的物品入園,不要讓孩子帶有危險的東西(如:硬幣、刀片等)不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類的物品這些光鮮耀眼的東西往往暗藏著危險同時以防丟失或吞食造成意外。不要給孩子穿長帶子鞋,拖鞋,簡潔易運動的服裝。生病的幼兒到園,應和老師交代好,哪里不舒服,這樣老師好加強觀察;帶藥到幼兒園來的,要和保健老師說明服藥的時間和劑量。早上來園時不要忘記晨檢,尤其在傳染病高發(fā)期。家長還應注意幼兒的飲食衛(wèi)生安全,不要在游動攤點給幼兒買零食吃。同時,家長平時也要對幼兒進行安全教育,加強安全意識。
    5、有請配合我們的教學活動收集一些材料,帶一些需要家長配合的東西,需要家長協(xié)助幫助孩子準備一些材料,到時間請家長及時配合學校一起準備。如果有所需要了我們會發(fā)家校通,請您在帶來的物品上做上記號(寫上姓名),便于老師查找。
    6、幼兒的自理能力培養(yǎng),自己穿鞋、自己吃飯等,送幼兒入園時,讓幼兒盡量能多鍛煉一下,比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯,我們帶幼兒出去玩時,還有個別幼兒不敢下樓梯。
    7、為孩子選擇一些合適的衣服,既穿脫方便又不妨礙活動;鞋的大小要適宜,盡量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子,適合跑跳活動。由于孩子年齡小,家長可多為孩子準備一套衣褲放在幼兒園備用,以備孩子尿褲子、嘔吐時更換。請家長每周為孩子剪一次指甲,天熱勤洗澡,天冷勤換衣。
    8、成長檔案冊:今年我們的成長檔案冊有了進一步的改進,老師只提供范本,共二十個主題。家長可以參閱范本自己創(chuàng)新,我相信家長會做得更好,請家長自備文件夾收藏,老師會定期收上來,并提出建設性的意見。
    時間過的很快,眨眼二個月的時間即將過去,在這短短二個月中,幼兒的進步是非常明顯的,從剛開始入園時的哭哭啼啼到現在基本情緒穩(wěn)定,從要老師喂飯到現逐漸自己吃飯,從不愿睡覺到現在大部分能安靜睡覺,從小朋友之間互不認識到現在成為好朋友等,小朋友各方面的能力都得到了培養(yǎng)和提高,一切為了孩子,為了孩子的一切,我們將本著都是我的孩子的辦學理念,希望在我們老師的愛護和教育下和家長的配合下,讓孩子在六一幼兒園里打好常規(guī)基礎,我相信通過我們的共同努力,我們的孩子一定能夠健康快樂地成長。再次代表小小班全體成員向各位支持我們工作的家長表示感謝,預祝我們在今后的日子里能合作愉快,謝謝大家!如果你還想進一步了解你的孩子在幼兒園的表現,我們也可以進行個別交流!
    家長會發(fā)言稿篇十五
    敬愛的老師,親愛的叔叔阿姨:
    你們好!
    非常感謝老師給了我這么好的機會,讓我跟大家一起交流,學習。下面,我向老師、叔叔阿姨匯報一下我在作文方面積累的一些經驗。
    我曾經讀過一個故事:漢代有一個著名學者叫孫敬,有一次在夜間讀書時打盹,便把頭發(fā)懸在梁上或拿錐子在大腿上一刺,讓自己清醒起來繼續(xù)讀書。這個故事大家都知道,叫“頭懸梁,錐刺股”。
    我被古人這種刻苦讀書的精神所感動,讀書有那么苦嗎?我又覺得非常不好理解:我讀書,不知道什么叫“磨練”,也不知道什么叫“苦讀”,我只是愛好看書,一看了開頭便情不自禁的讀下去。我接觸的書很雜,上小學之前,我每天都纏著媽媽給我讀書:《安徒生童話》、《格林童話》、《希臘神話》、《中國神話》、《成語好故事》、《寓言故事》,還有很多本《睡前好故事》。書中美妙精彩的故事,令我心馳神往,常常伴我進入夢鄉(xiāng)。我覺得書本里的世界太精彩了!小學后,我不再是天真無知的小屁孩,我長大了許多,當然讀的書也深刻了許多:冰心的《寄小讀者》、丹尼爾、迪福的《魯賓遜漂流記》、青少年版本的《紅樓夢》、《西游記》,科普系列有《宇宙學習百科》、《地球學習百科》、《動物學習百科》、《植物學習百科》以及《文化藝術百科和《十萬個為什么》。這些書,讓我學到很多知識,開闊了我的視野。當然,我也不總是玩深刻,我也特別喜歡一些小兒科級別的書,如《阿衰》、《豌豆》、《家有兒女》這些輕松搞笑的書。
    宋代大學者歐陽修說他的文章都在“三上”得之,即枕上,馬上和廁上。媽媽經常笑我像個大學者,我看書,不分時間、地點,只要有書就讀。吃飯時,飯桌上有書,那我這頓飯一小時也吃不完;上廁所時,看見洗手間里有書,我會半個小時上不完廁所;睡覺前,我更得享受一下美好的讀書時光,有時太晚了,媽媽忍無可忍,強行把書奪走,也不管我看到多么精彩之處。我真是戀戀不舍,媽媽說得最恐怖的一句話就是:“再磨蹭,再磨蹭就把你的書戒掉!”
    英國作家莎士比亞說過:“書記是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有了翅膀?!蓖ㄟ^讀書,我覺得增長了知識,認識了精彩的世界。
    隨著年齡的增長,我又增加了一個新的興趣——講故事,聽眾主要是媽媽。每天晚上睡覺前,我都要把學校里有趣的事或者是新讀到的書講給媽媽聽。絕大多數情況下,媽媽都能表現良好,能較認真地傾聽,并及時給我糾正錯字和病句。但有時,媽媽累了,態(tài)度就非常惡劣,她嫌我吵,捂緊了耳朵,我就晃他的肩膀,把她的手從耳朵上掰下來。媽媽實在受不了,就捂我的嘴巴,還揚言要把我的嘴巴貼上封條并哭訴說她是我最大的受害者。這一點,我覺得媽媽做的特沒風度,講故事能提高我的寫作水平倒是其次,關鍵是,我肚子里有那么多話,不說出來,會把我的肚子撐爆炸的!
    很小的時候,媽媽就教我背唐詩,到幼兒園畢業(yè),我已經能背200多首唐詩了。說實話,開始我背唐詩就是覺得好玩,還能哄爸媽高興。到三年級正兒八經地寫作文了,我才體會到背詩大有益處。例如,上一次王老師讓我們寫一篇關于中秋節(jié)的作文,我一下就想到好幾首關于月亮的詩。寫完了,我覺得自己特有才,連王老師都夸我是才女,我心里甭提有多美了!當然,背詩不僅僅對作文有幫助,更重要的是,古詩讓我體會到了一種獨特的美!我覺得古詩是另一個世界,就像李白描繪的一樣,“桃花流水杳然去,別有天地非人間”。陶醉在這個世界,我感到其樂無窮!
    呵,說得太多了,我的話又如“黃河之水天上來”,剎不住閘了。耽誤大家時間了,我的演講完畢,謝謝大家!
    家長會發(fā)言稿篇十六
    尊敬的各位家長:
    下午好!
    各位家長,你們帶著對子女成長的殷切關懷,對學校工作的極大支持,來參加我們組織召開的家長會,我謹代表八一班的全體師生對你們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!你們的到來,對孩子來說是幸福,是自豪,是驕傲;對我們老師來說,是支持,是理解,是欣慰。
    八年級是一個產生劇烈變化的時期,是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是一個分水嶺。說句實在話,要把孩子教育好,僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的,家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用,因此我們的工作需要社會和家庭的配合。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生的成長”。這是我們共同的,也是最根本出發(fā)點。我希望也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
    下來,我為大家介紹一下學校、帶課教師、學生情況、班級管理:
    1、學校:20xx—2xx學年度,我們學校在全縣28所中學中成績排名第一,有39名學生考上了周至中學。校長被評為全縣十佳校長。學校的條件是最差的、老師的素質是最高的,學校被縣局譽為“周至的東方明珠”。學生在全縣是有名的勤學。
    2、帶課教師簡介:語文—陳老師、數學—吳老師、英語—楊老師、物理—杜老師、政治—張老師、歷史—張老師、地理—楊老師、生物—杜、老師,體育—司老師。
    3、學生情況:
    我們八一班共有38名學生,其中男生23人,女生15人。多數同學活潑好動、聰明愛學、思維活躍。屬于我喜歡的性格類型。作為班主任,我欣賞我的每個學生———我稱之為“賞識教育”。所以我覺得非常榮幸,因為我?guī)У氖且蝗航】悼鞓?、好學上進的陽光少年!我在播撒快樂的同時也收獲著喜悅。我們班從總體來看心理健康、樂觀向上。班干部同學也是各盡其職:班長趙家衡愛班如家、文體委員陳澳活潑大方、生活委員張帆吃苦耐勞、勞動委員xx任勞任怨,學習委員王酉悅辦事認真。還有團干部:書記張琦琪開朗積極、熱情負責、學習認真、樂于助人。還有最辛苦的課代表們:語文—來思文、數學—李凡訓、英語—白雪、物理—侯晶晶、政治—王瑩、歷史—王英、地理—翟欣美、生物—翟欣美。還有是最多的組長們。當然。也有處處為班級著想的同學們,共同組成了這么一個活力四射、團結友愛的集體。
    盡管如此,也還存在著一些不良現象:個別學生學習被動、作業(yè)不認真、上課聽講老走神、早上到校早不讀書—發(fā)呆;還有不吃早飯而吃垃圾食品、不講究個人衛(wèi)生、和同學玩耍不知道分寸。還有個別學生沉迷于網絡游戲等。希望我們攜手,共同規(guī)范孩子的行為!
    4、班級管理:
    (1)班級管理理念:傾注真情,關愛每位學生;關注細節(jié),注重習慣培養(yǎng)。
    (2)班名:翔夢閣。
    (3)班歌:《陽光總在風雨后》。
    (4)班級格言:沒有做不到的,只有想不到的!
    (5)班級姿態(tài):站如松、坐如鐘、行如風。
    (6)班級要求:自尊、自愛、自信、自強、自立!
    (7)班級口號:文者稱雄,武者稱霸;看我八一,雄霸天下。
    (8)班風:尊師守紀團結進取!
    (9)學風:快樂學習、勤學好問、求實創(chuàng)新、夢想成真!
    (10)班級誓言:學習是我們的天職,目標是我們的方向;
    自信創(chuàng)造奇跡,拼搏成就夢想;付出辛勤的汗水,鑄造明天的輝煌!
    在班上,我經常鼓勵孩子們:讓優(yōu)秀成為一種習慣,成功必然屬于你!也常常告訴孩子們要提高自己的幸福指數。學會感恩一切。擁有一顆感恩的心的人,每天都會微笑著度過。還有:迎著晨風想一想,今天該怎樣努力?踏著夕陽問一問,今天我收獲有多少?無論是春天夏天秋天冬天,在我們眼里,都是自己最愛的季節(jié);無論是周一周二周三周四周五……在我們心中,都是最喜歡的那一天;無論是晴天陰天雨天雪天刮風天,在我們看來都是陽光燦爛的一天。也許你不是最優(yōu)秀的,但你可以是最努力的只要你盡心盡力了,你就是成功者。還有冰心的:成功的花,人們只驚羨她現時的明艷,然而,當初,她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍犧牲的血雨。梁啟超的:少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球!還把前年我那次英語演講稿的結尾送給孩子們:imustdoit!icandoit!iwilldoit!iwillsucceed!
    我愛每個孩子,在我眼里,他們是我的兒子女兒,是我的摯友,是我的兄弟姐妹,也是我努力工作的動力的淵源。我還利用課余時間活躍學生的學習生活:唱歌跳舞講故事等。
    一句話,我總想讓每個孩子成人成才成功,做影響孩子一生的優(yōu)秀老師,用自己辛勤的汗水澆開他們的理想之花。但也不可能做到盡善盡美,然而我必然會盡心盡力!當然了,我也需要各位家長的密切配合。
    月考,期中考試過后,反映出了一些問題,其中最突出的問題就是個別同學胸無大志、厭學、人在教室心在外,上課講話、游離課堂之外,不交作業(yè),不聽教師的教導,現在存在比較多的問題是:
    (1)多數同學有了競爭意識,你追我趕,但個別同學自信心嚴重不足,仍無動于衷,不思進取,沒從根本上認識到學習的重要性。
    (2)學習上有的同學學習不主動,盲目,靠老師管,不積極回答問題,不懂不問,不按時完成作業(yè),成績較差等。
    (4)書寫潦草,屢教不改,這大家從手中的試卷就可以看得出。
    (5)個別同學的責任心有所下降,進取心也不如過去。對于老師布置的工作不認真對待。
    (6)對待老師的批評教育顯得不耐煩,甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。
    具體表現:
    1、在家里做完作業(yè)就想睡覺,
    2、自以為掌握好了,就不怎么復習了。
    3、懶,學了的知識每天不會及時整理和背記,在家里做完作業(yè)就完事了。
    4、一回到家就看電視、上網玩游戲,找理由讓父母允許或者不知道。
    5、做作業(yè)效率低,慢吞吞地,結果作業(yè)做得晚,睡覺時間不夠,白天打瞌睡。
    6、粗心大意,寫字不認真,錯別字多,英語書寫也是。
    7、玩的時間和學的時間沒有分開,學的時候還在玩。
    8、星期六、星期天整天看電視、上網、玩。
    9、不好好利用師徒結對的方式,有不懂的地方也不問,也不主動找?guī)煾递o導,找老師輔導。
    10、學的知識一知半解,沒有真正理解弄懂。
    11、錯誤的知識不會主動更正,對作業(yè)的批改和試卷的更正不重視,下次考到這方面的知識還是寫著錯誤的答案。
    12、上課講小話,老師講重點時自己也在講,所以根本沒有聽進去,機會就過了。
    13、意志不堅定,學習計劃不能每天執(zhí)行,三天打魚二天曬網。
    14、上課思緒卻在課堂之外了,看上去在聽課實際沒有聽進去;上課自己搞自己的。
    15、心思太重,想了些不該想的事情,不能正確對待男女生之間的交往。
    17、只看書上的小部分筆記,不再關注其他知識點的拓展延伸,知識面窄。
    19、對讀書、作業(yè)、看書、預習、復習都當作老師布置的任務,為完成任務而去被動做完,不是主動做好。
    您可以靜下心來跟您的孩子一起來分析,看是否是以上一些原因,然后和您的孩子一起來探討解決方案、措施。親愛的家長,您的孩子就是我的孩子,我相信我會用無私的愛心,百倍的信心,超常的耐心,持久的恒心,萬丈的雄心,讓每位家長放心,讓每位孩子擁有一顆感恩的心寬容的心。請相信我會帶好他們的,但需要您的密切配合。希望通過今天的“放飛夢想”家長會,我們攜手并肩,共鑄孩子美好未來、讓孩子夢想成真!
    給家長的希望和建議:
    1、強化家庭教育意識,努力提高家庭教育質量。
    未來的社會是一個文明平等競爭的社會,若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長,首先明白,孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的,從家庭,學前班,小學到初中,這已是第四棒,在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想,同樣一個教師在同樣一個班級上課,為什么有的學生學習成績好,而有的學生學習成績差一些呢?其中關鍵在于家庭教育。
    往往一個學生學習的動力來源與家長的期望,家長要經常了解學生的學習情況,在學校表現情況,和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理,了解知道孩子什么時間該上學,什么時間放學,完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長對其學習的關注,當然在學習上就會非常用功,努力把學習搞好。有的家長總是說,工作太忙。我說,家長在忙,又是為了什么?現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢個房子,為孩子攢個媳婦,那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個高素質,攢個孩子將來吃飯的飯碗。
    “十年樹木,百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
    2、要把教育孩子如何做人放在第一位。
    學生在學校接受教育有兩個基本的任務,一是學會做人,二是學會學習?!耙龊檬?,首先要做好人”已經成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關系。當前我們的極個別學生中,有打架斗毆、上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為,對此,學校一方面加強對學生的教育,另一方面也根據學校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分,以保證極大多數學生和家長的利益,希望各位家長能夠理解。
    3、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣,對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。
    對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有:吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵他人;強行向他人索要財物;偷竊或故意損害公共財物;參與賭博或變相賭博;觀看、收聽不良音像制品讀物;對以上不良行為作為監(jiān)護人的家長切不可視為小事。希望家長監(jiān)督學生在家游戲現象、看課外讀物等。更要注意孩子與那些人交往,星期天除了做作業(yè)外的行為。
    4、多關心子女的學習和生活。同子女多一些交流、溝通,及時了解他們的心理動向,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發(fā)自內心的,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的。對學生不光是管管吃飽穿暖,還應關心他們的課余活動是否健康,結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動,拒絕不正當的游戲與活動(例早戀、沉迷于聊天游戲)。
    5、合理安排好課余學習。初二,學習任務最重,學生在家期間,要加強對他們的管理,要讓他們在家做作業(yè)或復習,不要隨意到外面玩耍、長時間看電視,影響學習。比如排一個作息和學習時間表,嚴格執(zhí)行,形成規(guī)律。
    6、多與學校、老師聯(lián)系。要經常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況,向老師反映學生在家的表現,以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
    7、要配合老師的工作,支持學校的決定。首先,大家要相信我們的老師,他們有能力教好你們的子女!我們所做的一切,其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,也是為了我們的學生。我們不可能,也絕不會有意來為難學生,刁難家長。然而,有時候我們的工作得不到個別家長的理解與支持。如我們的老師有時請家長到校,有的家長不理解。
    8、加強對孩子的安全教育和管理。
    學生的安全事關千家萬戶的幸福,學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事,更是家長的事。而我校當前的安全工作主要有交通(騎自行車上高速公路)飲食以及通校生參加晚自習等隱患,希望家長能積極支持與配合學校的工作,一起努力,讓你的子女安全健康地完成初中階段的學習生活。
    學習計劃:
    早晨:迅速完成洗嗽后背記英語單詞、句型、課文。
    到校后認真早讀(30分鐘),背記英語、語文方面的知識。
    中午:休息。
    課堂:全神貫注、認真主動參與課堂的每個環(huán)節(jié)。
    放學:放學就回家,不逗留。
    到家:吃完晚餐、完成洗嗽。
    9:00開始:
    1、認真品讀優(yōu)秀作文選上的文章一篇,做好詞好句的摘抄。
    2、默寫英語單詞和句型(先背記后默寫)可以默寫整個單元的,也可以只默寫部分,根據自己能力來,只要每天晚上堅持。默寫后要對照更正,錯誤的可以抄寫幾遍。
    3、完成學校老師布置的家庭作業(yè)。先語文后英語,最后數學。
    4、復習(背記和整理筆記)當天所學的政治、歷史、地理、生物。并對照課表預習(就是仔細研讀教材,甚至查查資料看看輔導書,爭取自己弄懂些知識)第二天要學習的科目。
    5、看會兒課外書:如《小故事大道理》、《等你在北大或者清華》、《心靈雞湯》、《品悟》、及各種名著。堅決反對任由孩子看網絡小說和言情小說,會腐蝕思想的,毒害心靈的!
    9:30或者十點準時睡覺。
    學生成績的進步,能力的提高,離不開老師和同學們的共同努力,也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況,指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,相互配合,力爭把本屆畢業(yè)班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。
    最后,在這里我謹代表八一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”!對你們的到來,再次感謝!
    家長會發(fā)言稿篇十七
    尊敬的各位家長:
    大家好!我叫xxx,是咱們班的生物老師。感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間來參加我們的家長會。這表現出各位的一片殷切的愛子之心,愛女之情,同時也是對我們工作的最大支持。下面,為了孩子們更好的學好生物這一科,我想從三方面與各位家長探討交流。
    生物在初中不是必考科目,所以孩子們可以說基本沒有學科基礎。但生物在高中階段是高考的必考科目之一。而且近年來,生物越來越受到人們的重視,生物占高考總分的比例也越來越大。目前,生物在理綜中的分值為90分,基本與物理、化學持平。生物這一學科看起來好像是容易學習,只需要記住知識點就行了。其實不是,生物中許多內容需要理解、需要分析,還需要結合實際應用,光記住知識點是遠遠不夠的,所以我們必須要高度重視。
    在最近幾次考試中,生物學科凸顯出了題量大,知識覆蓋面廣的特點,尤其是本次考試,題量大,題目難,考試范圍可以算是整個高中范圍的重點難點知識;另外學生們平時生物學習時間相對較少,對基礎知識不熟悉,導致生物考試不理想,本次成績非常低,平均分大約才55分,所以一些學生反映:一到生物考試就害怕。
    考試就犯暈。從學生的反映來看,一方面說明學生做題速度不夠快,針對生物的學科特點,平時就該養(yǎng)成快速準確做題的習慣,要想快速高效的做題,那就要做到對平時講的知識很熟練。針對這一點,我平時要求他們上課前三分鐘先背誦上節(jié)課內容,以此強化他們的基礎知識。另外針對一些學生知識點會,但是考試就不會的問題,克服這個問題的方法就是多做題,多改錯,這樣才能從題中體會到知識點的考法,做到心里有數??傊锲鋵嵅⒉浑y,只要多下功夫成績必能提高。
    最后我衷心的感謝家長朋友能參加這次聯(lián)誼會,在各位家長和我們的努力下,相信孩子的成績肯定會不斷進步的!謝謝!