教案的編寫應注重學生的主體地位,促進學生的參與和積極學習。教案的評價要客觀公正,能夠準確反映學生的學習情況和教學效果。下面是一些經(jīng)驗豐富的老師分享的優(yōu)秀教案,希望對大家有所幫助。
大班科學教案夠月亮篇一
1、知道月亮是會變化的,并初步了解月亮變化的規(guī)律。
2、激發(fā)孩子探索自然現(xiàn)象的興趣。
場地布置、課件、幼兒操作材料人手一份。
一、回憶故事導入。
師:為什么穿不到合適的衣服?
因為月亮姑娘的身體不斷變化,有時候大,有時候小,所以她總是穿不到合適的衣裳。
師:我們這段時間一直在探索月亮,月亮會發(fā)光嗎?
師:月光從哪里來?
課件展示,小結:月亮是個不會發(fā)光的球體,也叫月球。太陽的光芒照到月球上,月球把光反射到地球上,所以我們地球上的人能看到月亮。
二、演示實驗。
1、討論:你們平時見過的月亮是什么樣子的?
2、課件展示。
師:月亮有這么多的樣子,在這張掛圖中會在什么位子上呢?(幼兒自由猜想)。
3、實驗驗證實驗:一個教師當月亮,其他孩子當?shù)厍蛏系暮⒆印!拔恼隆⒊鲎郧?、老、師教、案網(wǎng)、"孩子觀察演示實驗。并驗證猜想的結果。
認識新月、滿月。
師小結:月亮亮面朝著太陽從新月開始,繞著地球轉(zhuǎn)到滿月,月亮越變越大。
三、幼兒操作。
師:從滿月到新月,月亮的變化又有什么樣的規(guī)律呢?
1、再次進行模擬實驗,教師發(fā)給幼兒每人一份操作材料,小朋友根據(jù)觀察結果進行操作。
2、檢驗幼兒操作結果,教師分析。
3、運用課件小結。
小結:新月到滿月,月亮越變越大。滿月到新月,月亮越變越小。
四、活動延伸。
師:月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈用了多長時間?(一個月)月亮這樣的變化一年有幾次?(12次)。
家長的配合意識有待提高,只有唐沁等幾個孩子記錄的很完整,很仔細,其他孩子的記錄有些只有大人的文字,孩子只是講述,參與的感官太少;還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發(fā)展無關緊要,所以孩子要求后,并不主動配合,沒有和孩子一起觀察月亮,所以當老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時候,孩子無可奈何。家長的教育觀念有待改變。
大班科學教案夠月亮篇二
1.了解月亮變化的規(guī)律。
2.知道月亮變化的順序。
3.初步對天文知識產(chǎn)生興趣。
1.活動重點:幼兒初步掌握月亮變化的規(guī)律。
2.活動難點:正確掌握月亮變化的順序。
月亮變化的圖片,視頻《月相變化》,一則關于月亮的謎語。
幾張實拍月亮的照片。
(一)導入部分。
1.通過猜謎語,引起幼兒的興趣。
師:小朋友們,今天老師要跟大家猜個謎語,你們想聽聽嗎?
幼:想聽。
師:那小朋友們要仔細聽哦。有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船。
要問這個是什么?晚上抬頭向天看。
師:小朋友們仔細想一想,晚上會在天空中出現(xiàn)的,是什么?幼:是月亮。
師:那小朋友們想一想,你們平時看見的月亮是什么樣子的?
幼:有時圓圓的,有時彎彎的。
教師小結:通過猜謎語,引發(fā)幼兒對本次活動的興趣。教師讓幼兒回憶平時看到的月亮,激發(fā)幼兒的思考與探討,寓教育與生活。
(二)基本過程。
1.展示照片,讓幼兒說出自己看見的月亮形狀。
師:那有小朋友能給我們展示一下自己晚上看見的月亮嗎?
(教師請幼兒展示照片)。
師:請小朋友們仔細看看小伙伴展示的月亮是什么形狀的。
幼:好。
(幼兒自由發(fā)言)。
師:那為什么我們每次看見的月亮都不一樣呢?你們知道月亮是怎樣變化的嗎?
幼:不知道。
2.通過觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)月亮的變化過程。
幼:好。
(教師播放視頻《月相變化》)。
師:小朋友們,看完了視頻,你們知道月亮是怎樣變化的嗎?
幼:先從彎彎的變成圓圓的,在變成彎彎的。
師:對,小朋友們觀察的真仔細,但是你們知道月亮為什么會變化嗎?
幼:不知道。
3.教師給幼兒簡單的講解月亮變化的原理。
師:那老師今天就給大家簡單的講一講。因為月亮本身不會發(fā)光,
是太陽將光照射在月亮身上,但有的時候地球會擋住太陽照在。
月亮上的光。因此我們每次看見的月亮都不一樣。
教師小結:剛開始時,幼兒對月亮的變化過程很陌生。但是經(jīng)過教師的講解之后,初步了解了月亮變化的過程,并開始對變化的過程產(chǎn)生興趣。
(三)結束部分。
1.通過排序,加強對月亮變化過程的認知。
幼:好。
師:在排序的過程中,如果有小朋友不會,一定要舉手,向老師提問哦。
師:老師看見小朋友們都能正確的排好序,小朋友們真棒。給自己比個心,好不好?
幼:好。
教師小結:教師請幼兒排序,加深幼兒對于月亮變化過程的了解。在排序過程中,還是有孩子不能正確的進行排序,教師應多對此類孩子加以指導。
(四)活動延伸。
師:小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒,很多小朋友都能正確的排序。老。
師想請小朋友們回家收集兩句關于月亮的詩句,下次活動時與。
老師和小伙伴們分享。好不好?
幼:好。
《會變的月亮》是一個比較有科學性的活動,適合大班幼兒年齡段的教學活動,在活動中,教師應尊重幼兒的主題地位,引導幼兒去觀察和發(fā)現(xiàn)。針對活動中出現(xiàn)的問題,教師也要及時的糾正和指導幼兒。在活動結束后,我認為以后還可以進行一些新的活動,拓寬幼兒的知識面和想象力。
大班科學教案夠月亮篇三
月亮是孩子們感興趣的,是生活中可以見到的,鑒于孩子們的這種生活經(jīng)驗我參閱了很多這方面的課案及常識,并根據(jù)《會變的月亮》原教案調(diào)整設計了適合于大班孩子的綜合活動過程,從謎語導入,讓月亮的“變”更加神秘,并擬人化月亮,讓本來抽象的科學活動在探索、故事化的游戲中更加有趣,更加易于孩子理解。
(一)理解故事,初步了解月亮盈虧變化的規(guī)律。
(二)愿意傾聽并進行講述,能簡單地記錄月亮外形的變化。
(三)萌發(fā)幼兒對月亮變化的好奇心和觀察興趣。
ppt一份。
(一)猜謎語導入活動。
1.謎語:缺時一道小彎彎,圓時一個大玉盤,白天躲藏夜晚現(xiàn),灑下光輝照人間。
3.你們看過月亮嗎?在那里見過呢?(你見到的月亮待在哪里?)。
4.你看見的月亮是什么樣子的?
(二)聽故事并進行討論。
1.聽故事。
師:我發(fā)現(xiàn)你們看見的月亮都不一樣的呢。有的像……有的像……。
我們?nèi)绻鸵患律呀o月亮,會發(fā)生什么樣的事情呢?
讓我們一起來聽聽故事《月亮姑娘做衣裳》吧。
2.討論月亮圓缺變化的原因。
月亮姑娘有沒有穿上漂亮的新衣服?為什么沒有穿上呢?過了5天,裁縫師傅給月亮送衣服,月亮變成什么樣子了?(像彎彎的鐮刀)。
裁縫師傅又去重做衣服,5天后,月亮變成了什么樣子?(像彎彎的小船)又過了5天,月亮又長胖了,變成了什么樣子?(像圓圓的大銀盤子)。
月亮姑娘是怎樣變化的呢?引導幼兒回答出順序(如果幼兒很快能回答出來則強調(diào)語言規(guī)范,先……然后……最后)。
3.小結:難怪裁縫做的衣服總是不合身,原來是因為月亮姑娘每天都在不停的變化。
4.教師引導幼兒討論月亮為什么會有圓缺的變化,鼓勵幼兒大膽講述自己的理解。
5.教師小結:月亮本身不會發(fā)光,他發(fā)出的光來自于對太陽光的反射。月亮有變化是因為地球擋住了太陽反射到月亮上的光線。
(三)結束活動。
師:小朋友們,你們現(xiàn)在認識月亮姑娘了嗎?喜歡月亮姑娘嗎?
想和她做朋友嗎?那就先從觀察月亮開始吧。
討論遇到陰天,看不到月亮的時候,如何記錄?
大班科學教案夠月亮篇四
1、引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍,體驗詩歌帶來的不同意境。
2、初步理解詩歌內(nèi)容,學習有感情地誦讀。
3、嘗試用“醒來了”、“睡著了”說一句話。
1、兩段不同風格的音樂(《森林狂想曲》,《搖籃曲》)。
2、圖片若干。
一、導入。
1、聽音樂入室(播放《森林狂想曲》)兩個特殊的小客人。
2、出示圖片太陽。
3、出示圖片月亮。
二、欣賞理解兒歌。
1、朗讀兒歌。
2、誰出來了?
3、太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天怎么樣呀?(引導幼兒用一句好聽的話來說:白天真熱鬧。)。
教師:我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。
4、瞧,月亮出來了,誰睡著了?
5、月亮出來了,小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了,夜晚怎么樣呀?(引導幼兒用一句好聽的話來說:夜晚靜悄悄。)。
教師:我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。
三、學習有感情地朗讀兒歌。
1、教師朗誦。
2、一起朗讀。
3、小朋友念得可真好聽,白天真熱鬧,我們用什么樣的聲音來念好聽?幼兒和教師一起念。
4、小朋友們讀得可好聽了,那月亮出來了,夜晚靜悄悄,我們要用什么樣的聲音來念好聽?幼兒和教師一起讀。
5、小朋友讀得真好,現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀,注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀,月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。
7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌。
四、創(chuàng)編詩歌。
1、咦,太陽出來了,還有誰醒來了?
2、月亮出來了,還有誰睡著了?(引導幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。)。
3、小朋友們說得真好!還引來了許多動物朋友,它的這些動物朋友有的是醒來了的,睡著了的;等會你拿到以后和你的好朋友說一說,如果是醒來了的就貼在太陽的身邊,如果是睡著了的就貼在月亮的身邊。
4、幼兒找一找,說一說,貼一貼。
5、引導幼兒創(chuàng)編詩歌。
四、結束。
現(xiàn)在是白天還是晚上,一起出去和太陽玩游戲把。
大班科學教案夠月亮篇五
1、知道月亮是會變化的,并初步了解月亮變化的規(guī)律。
2、激發(fā)孩子探索自然現(xiàn)象的興趣。
場地布置、課件、幼兒操作材料人手一份。
一、回憶故事導入。
師:小朋友都聽過好聽的故事《月亮姑娘做衣裳》,月亮姑娘最后穿上合適的衣服了嗎?
師:為什么穿不到合適的衣服?
因為月亮姑娘的身體不斷變化,有時候大,有時候小,所以她總是穿不到合適的衣裳。
師:我們這段時間一直在探索月亮,月亮會發(fā)光嗎?
師:月光從哪里來?
課件展示,小結:月亮是個不會發(fā)光的球體,也叫月球。太陽的光芒照到月球上,月球把光反射到地球上,所以我們地球上的人能看到月亮。
二、演示實驗。
1、討論:你們平時見過的月亮是什么樣子的?
2、課件展示。
師:月亮有這么多的樣子,在這張掛圖中會在什么位子上呢?(幼兒自由猜想)。
3、實驗驗證實驗:一個教師當月亮,其他孩子當?shù)厍蛏系暮⒆印?孩子觀察演示實驗。并驗證猜想的結果。
認識新月、滿月。
師小結:月亮亮面朝著太陽從新月開始,繞著地球轉(zhuǎn)到滿月,月亮越變越大。
三、幼兒操作。
師:從滿月到新月,月亮的變化又有什么樣的規(guī)律呢?
1、再次進行模擬實驗,教師發(fā)給幼兒每人一份操作材料,小朋友根據(jù)觀察結果進行操作。
2、檢驗幼兒操作結果,教師分析。
3、運用課件小結。
小結:新月到滿月,月亮越變越大。滿月到新月,月亮越變越小。
四、活動延伸。
師:月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈用了多長時間?(一個月)月亮這樣的變化一年有幾次?(12次)。
大班科學教案夠月亮篇六
1.感受“月亮媽媽”表情的不同變化,體驗夜晚景色的美好。
2.知道夜晚會出現(xiàn)月亮,月亮會有不同的變化。
活動準備:多媒體課件、音樂活動過程:
教師總結:因為天好黑好黑,屋子里開著亮亮的燈,我們唱著歌兒哄寶寶睡覺,告訴我們晚上到了。
(出示“烏云”圖片)(2)誰來了?烏云遮住了月亮媽媽的臉,你們想對它說什么?(教師帶領幼兒說出繪本中的語言對話)不行,不行,烏云,你別過來,別過來,月亮會哭的!對不起,對不起,剛才我和月亮說了一句話,現(xiàn)在我要走了,再見!
教師總結:烏云走了,月亮媽媽又露出了笑臉,不過這一次因為有了你們的幫忙,所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開心了,謝謝你們!
(二)情感遷移重點提問:你想對月亮媽媽說什么?用一句好聽的話告訴她。
三.音樂延伸播放“搖籃曲”,教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺。
設計思路:
一天之中有白天和黑夜,本次活動是一個繪本閱讀,看了繪本以后,我發(fā)現(xiàn)文字較少,圖片簡單易懂,比較適合低年齡的孩子們閱讀,結合本月主題“白天和黑夜”,我又根據(jù)本班幼兒的發(fā)展特點將繪本的內(nèi)容進行了適當?shù)母木?,讓這本繪本更加符合孩子們的最近發(fā)展區(qū)。在主題背景下的課程實施過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們在情感的發(fā)展上比較欠缺,希望通過繪本主人公“月亮媽媽”表情的不同變化,帶動孩子們內(nèi)心的情緒變化,有豐富的情感體驗,感受夜晚景色的美好。
活動目標:
1.感受“月亮媽媽”表情的不同變化,體驗夜晚景色的美好。
2.知道夜晚會出現(xiàn)月亮,月亮會有不同的變化。
活動準備:
1.大繪本2.多媒體課件、音樂活動過程:
教師總結:因為天好黑好黑,屋子里開著亮亮的燈,我們唱著歌兒哄寶寶睡覺,告訴我們晚上到了。
教師總結:烏云走了,月亮媽媽又露出了笑臉,不過這一次因為有了你們的幫忙,所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開心了,謝謝你們!
(二)情感遷移重點提問:你想對月亮媽媽說什么?用一句好聽的話告訴她。
三.音樂延伸播放“搖籃曲”,教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺。
反思:
本次教學活動是我根據(jù)一本繪本進行創(chuàng)編的,剛拿到繪本的時候我就被簡單的圖畫所吸引,因為它特別適合低年齡的幼兒閱讀,之后我又到網(wǎng)上查閱了資料,發(fā)現(xiàn)這個繪本是給0―3歲的幼兒閱讀的,因此在教學難點上我進行了提升,不僅有說的,想象的,還有情感上的培養(yǎng)。
根據(jù)本班幼兒的特點,我將目標的重點落在了情感表達上,教學活動過程中,我始終將目標牢記于心,無論是舒緩的音樂,還是簡單的繪本,到最后的哄寶寶睡覺,都是為了渲染一種氣氛,讓幼兒沉浸在夜晚的美景中。另外通過月亮媽媽表情的不同變化,帶動幼兒內(nèi)心的情緒變化,體驗從難過到快樂的情緒轉(zhuǎn)變。
活動中孩子們令人意外的表達讓我感覺很驚喜,因此我也用簡潔巧妙的語言幫助他們總結和提升經(jīng)驗,我始終告訴自己,孩子們真正體驗到的東西才是我所追求的,因此我盡量讓他們表達,讓他們找出答案,而我則是傾聽者和引導者,到結束后我發(fā)現(xiàn)有一位幼兒在對著繪本上的月亮媽媽說再見,這時我終于體會到了這節(jié)課的成功點,孩子們已經(jīng)深深的沉浸在故事中,他們真的喜歡上了“月亮媽媽”,在回教室的路上他們還在高興的說著月亮媽媽。
大班科學教案夠月亮篇七
1、知道月亮是不斷變化的,時圓時缺,了解新月至滿月的變化過程。
2、學習簡單的用表格記錄的方法。
3、萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。
1、月亮圖片一幅?!对铝凉媚镒鲆律选饭适抡n件。
2、提前發(fā)放“月亮觀察表”,在家長的帶領下,觀察月亮形態(tài)、記錄。
3、月亮觀察記錄表一張,請家長帶著孩子每天認真觀察并記錄。10月11日帶到幼兒園。
1、回憶表達月亮的特征。說說見過什么樣子的月亮,并觀察月亮圖片,了解圓月、彎月的特點及形成原因。
2、播放故事課件,講述故事,幼兒理解故事內(nèi)容,初步了解月亮的變化過程。
3、引導幼兒交流月亮變化記錄結果,進一步了解月相變化規(guī)律。
(1)幼兒自由交流記錄結果。
(2)教師出示月相記錄表展板,幼兒對照簡述。
大班科學教案夠月亮篇八
活動目標:
1.通過傾聽故事及觀看月相變化圖,初步了解月亮的變化規(guī)律。
2.嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解。
3.對生活中的自然現(xiàn)象感興趣,能關注月亮的變化。
4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1.教學掛圖,學習dvd。
2.動態(tài)教具。
3.課件。
4.幼兒用書、鉛筆人手一份。
活動過程:
1.導入,教師根據(jù)幼兒已學的美術活動中《月亮姐姐》,進行經(jīng)驗的遷移。
師:上星期的美術課中,我們學習畫了一個美麗的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起來,她是誰?老師給你們一個提示:她長了一對美麗的翅膀。
2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望。
(1)師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)。
(2)教師引導幼兒遷移已有生活經(jīng)驗,交流自己看到的月亮形狀。
師:你見過的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵幼兒用語言和行動進行表達,教師在黑板上記錄幼兒所講月相)。
(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫,引導幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。
3.簡要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產(chǎn)生科學探索的興趣。
(1)師:小朋友們現(xiàn)在都知道,月亮姐姐每天都在變化,那小朋友們知道"月亮姐姐"為什么變化?請你們大膽地猜一猜,然后告訴老師。
(2)播放圖片,使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射。
4.教師出示教學掛圖,幼兒理解圖片所表達的意思,了解月亮變化的規(guī)律。
(1)師:月亮姐姐聰明不聰明啊?那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。
(2)觀看教學掛圖,幼兒理解圖片所表達的意思。
(3)教師出示動態(tài)教具,請幼兒總結月亮變化規(guī)律。
引導幼兒說出隨著時間的變化,月亮每個月開始的時候變成細細的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。
5.幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進行填圖游戲。
(請幼兒在幼兒用書中添畫出來)。
活動反思:
今天,教學活動為大班科學活動《會變的月亮》,主要是讓幼兒認識月亮形狀變化的規(guī)律,知道自然界中的事物會發(fā)生變化。
大班科學教案夠月亮篇九
1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的'愿望。
1、地球儀一個,手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。
2、宇宙圖片一張。
讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
知道地球、太陽、月亮之間運轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。
師問:
1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]。
2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?
小結:月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
二、介紹太陽。
1、實驗一:晝夜之分。
師問:地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長時間?(一年)你知道為什么會有白天和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作)。
小結:地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是,自己也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天,背向太陽的一面是黑夜。
2、實驗二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。
(太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計算機內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電……)我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗,瞧瞧太陽光的威力吧?。ㄔ谔柟庀吕梅糯箸R演示紙片燃燒)。
三、介紹月亮。
(月亮本身不會發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)。
四、延伸活動。
師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎?(金星、水星、木星……)它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。
本節(jié)課準備充分,學生很感興趣,教學效果很好,只是在幼兒創(chuàng)編表演時,教師應該提供動物、植物、人物的卡片,這樣創(chuàng)編的詩歌更接近原詩歌的結構,使幼兒的思路更廣闊。幼兒在學習朗誦詩歌時,教師注意引導幼兒用不同的語氣來朗誦白天和黑夜,讓幼兒充分表達出白天與黑夜的不同,感受朗誦詩歌時應該注意運用語言表達出詩歌的意境。
大班科學教案夠月亮篇十
活動目標:
1、產(chǎn)生對顏色的興趣。
2、通過顏色的變化,能仔細地觀察實驗。
3、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個。
2、紅、黃、藍顏料,透明口杯,紅、黃、藍、橙、紫、綠色卡片若干。
3、棉簽若干,調(diào)色盤,分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個。
4、兒童音樂一首。
活動過程:
一、教師導入活動,引起幼兒興趣。
1、教師介紹今天來參加活動的成員,引出桔子寶寶,白菜寶寶,茄子寶寶,并讓幼兒說出它們的顏色。
2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍、三種顏料,并讓幼兒說出顏色。
二、教師邊操作實驗邊講解,讓幼兒觀察顏色變化。
今天,老師要當個魔術師,變個魔術給你們看看,請你們仔細觀察好嗎?
1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中,輕輕搖一搖,變成了什么顏色?(桔黃)。
2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。
并記錄如下:黃+藍=綠色紅+藍=紫色。
三、交代實驗要求,請個別幼兒操作,教師指導。
剛才老師變了魔術,現(xiàn)在請小朋友們來當魔術師,自己來變魔術好不好?
1、分別請一個桔子寶寶,白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術,逐個變出桔黃色、綠色和紫色。
2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實驗結果。
3、教師小結,簡評。
延伸活動:
剛才老師和小朋友都當了魔術師,小熊也想當魔術師,我們來看看小熊要變什么呢?
1、小熊逐個變出一籃子桔子、白菜和茄子,其中一部分沒涂顏色,需要小朋友來幫忙。
2、讓小朋友們用自己變出的顏色,邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的顏色。
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大班科學教案夠月亮篇十一
2、嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解。
3、對生活中的自然現(xiàn)象感興趣,能關注月亮的變化。
1、教學掛圖,學習dvd。
2、動態(tài)教具。
3、課件。
4、幼兒用書、鉛筆人手一份。
一、導入,教師根據(jù)幼兒已學的美術活動中《月亮姐姐》,進行經(jīng)驗的遷移。
師:上星期的美術課中,我們學習畫了一個美麗的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起來,她是誰?老師給你們一個提示:她長了一對美麗的翅膀。
二、傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望。
(1)師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)。
(2)教師引導幼兒遷移已有生活經(jīng)驗,交流自己看到的月亮形狀。
師:你見過的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵幼兒用語言和行動進行表達,教師在黑板上記錄幼兒所講月相)。
(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫,引導幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。
三、簡要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產(chǎn)生科學探索的興趣。
(1)師:小朋友們現(xiàn)在都知道,月亮姐姐每天都在變化,那小朋友們知道“月亮姐姐”為什么變化?請你們大膽地猜一猜,然后告訴老師。
(2)播放圖片,使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射。
四、教師出示教學掛圖,幼兒理解圖片所表達的意思,了解月亮變化的規(guī)律。
(1)師:月亮姐姐聰明不聰明???那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。
(2)觀看教學掛圖,幼兒理解圖片所表達的意思。
(3)教師出示動態(tài)教具,請幼兒總結月亮變化規(guī)律。
引導幼兒說出隨著時間的變化,月亮每個月開始的時候變成細細的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。
五:幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進行填圖游戲。
(請幼兒在幼兒用書中添畫出來)。
大班科學教案夠月亮篇十二
1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
1、地球儀一個,手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。
2、宇宙圖片一張。
活動重點: 讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
活動難點: 知道地球、太陽、月亮之間運轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
活動流程: 出示宇宙圖 介紹 介紹 延伸
引起興趣-- 太陽-- 月亮-- 活動
一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。
師問:
1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答) [教師出示宇宙圖]
2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?
小結:月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
二、介紹太陽
(一)、實驗一:晝夜之分
師問:
1、地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長時間?(一年)
2、你知道為什么會有白天和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作)
小結:地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是,自己也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天,背向太陽的一面是黑夜。
(二)、實驗二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。
師問:
(太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計算機內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電……)
2、我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗,瞧瞧太陽光的威力吧?。ㄔ谔柟庀吕梅糯箸R演示紙片燃燒)
三、介紹月亮
師問:月亮也是地球的好朋友,它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn),晚上,我們可以看到皎潔的月亮,那么月亮他本身回發(fā)光嗎?(月亮本身不會發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)
四、延伸活動
師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎?(金星、水星、木星……)
它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。
這節(jié)課是觀察和實驗相結合的一堂課。通過觀察一些精彩的太陽圖片來討論認識太陽,這些圖片都來源于互聯(lián)網(wǎng),正是利用了豐富的網(wǎng)絡資源才讓這一目標得以實現(xiàn)。由此可以看出信息科技為教學帶來了很大幫助,可是它也不是唯一的教學手段,自然教學中的實驗它是無法取代的。只有將信息科技與實驗很好的整合在一起,才能讓課堂教學更生動、更有趣。
大班科學教案夠月亮篇十三
1、了解月亮變化的規(guī)律。
2、知道月亮變化的順序。
3、初步對天文知識產(chǎn)生興趣。
1、活動重點:幼兒初步掌握月亮變化的規(guī)律。
2、活動難點:正確掌握月亮變化的順序。
月亮變化的圖片,視頻《月相變化》,一則關于月亮的謎語。
幾張實拍月亮的照片。
(一)導入部分。
通過猜謎語,引起幼兒的興趣。
師:小朋友們,今天老師要跟大家猜個謎語,你們想聽聽嗎?
幼:想聽。
師:那小朋友們要仔細聽哦。有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船。
要問這個是什么?晚上抬頭向天看。
師:小朋友們仔細想一想,晚上會在天空中出現(xiàn)的,是什么?幼:是月亮。
師:那小朋友們想一想,你們平時看見的月亮是什么樣子的?
幼:有時圓圓的,有時彎彎的。
教師小結:通過猜謎語,引發(fā)幼兒對本次活動的興趣。教師讓幼兒回憶平時看到的月亮,激發(fā)幼兒的思考與探討,寓教育與生活。
(二)基本過程。
1、展示照片,讓幼兒說出自己看見的月亮形狀。
師:那有小朋友能給我們展示一下自己晚上看見的月亮嗎?
(教師請幼兒展示照片)。
師:請小朋友們仔細看看小伙伴展示的月亮是什么形狀的。
幼:好。
(幼兒自由發(fā)言)。
師:那為什么我們每次看見的月亮都不一樣呢?你們知道月亮是怎樣變化的嗎?
幼:不知道。
2、通過觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)月亮的變化過程。
師:那現(xiàn)在,老師給大家播放一個視頻,小朋友們仔細觀察一下月亮是怎樣變化的。好嗎?
幼:好。
(教師播放視頻《月相變化》)。
師:小朋友們,看完了視頻,你們知道月亮是怎樣變化的嗎?
幼:先從彎彎的變成圓圓的,在變成彎彎的。
師:對,小朋友們觀察的真仔細,但是你們知道月亮為什么會變化嗎?
幼:不知道。
3、教師給幼兒簡單的講解月亮變化的原理。
師:那老師今天就給大家簡單的講一講。因為月亮本身不會發(fā)光,是太陽將光照射在月亮身上,但有的時候地球會擋住太陽照在月亮上的光。因此我們每次看見的月亮都不一樣。
教師小結:剛開始時,幼兒對月亮的變化過程很陌生。但是經(jīng)過教師的講解之后,初步了解了月亮變化的過程,并開始對變化的過程產(chǎn)生興趣。
(三)結束部分。
1、通過排序,加強對月亮變化過程的認知。
師:現(xiàn)在老師手上有幾張關于月亮變化的圖片,想請小朋友們幫老師排一下順序,好嗎?
幼:好。
師:在排序的過程中,如果有小朋友不會,一定要舉手,向老師提問哦。
師:老師看見小朋友們都能正確的排好序,小朋友們真棒。給自己比個心,好不好?
幼:好。
教師小結:教師請幼兒排序,加深幼兒對于月亮變化過程的了解。在排序過程中,還是有孩子不能正確的進行排序,教師應多對此類孩子加以指導。
(四)活動延伸。
幼:好。
大班科學教案夠月亮篇十四
1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
1、地球儀一個,手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。 【幼兒園ppt課件制作】
2、宇宙圖片一張。
讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
知道地球、太陽、月亮之間運轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。
小結:月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
二、介紹太陽1、實驗一:晝夜之分師問:地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長時間?(一年)你知道為什么會有白天和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作)小結:地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是,自己也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天,背向太陽的一面是黑夜。
2、實驗二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。
(月亮本身不會發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)四、延伸活動師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎? (金星、水星、木星……)它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。
本節(jié)課準備充分,學生很感興趣,教學效果很好,只是在幼兒創(chuàng)編表演時,教師應該提供動物、植物、人物的卡片,這樣創(chuàng)編的詩歌更接近原詩歌的結構,使幼兒的思路更廣闊。幼兒在學習朗誦詩歌時,教師注意引導幼兒用不同的語氣來朗誦白天和黑夜,讓幼兒充分表達出白天與黑夜的不同,感受朗誦詩歌時應該注意運用語言表達出詩歌的意境。
大班科學教案夠月亮篇十五
1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
1、地球儀一個,手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。
2、宇宙圖片一張。
讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
引起興趣——太陽——月亮——活動。
一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。
師問:
1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]。
2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?
小結:月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
二、介紹太陽。
1、實驗一:晝夜之分。
師問:
1、地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長時間?(一年)。
2、你知道為什么會有白天和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作)。
小結:地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是,自己也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽的'一面是白天,背向太陽的一面是黑夜。
實驗二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。
師問:
(太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計算機內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電……)。
2、我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗,瞧瞧太陽光的威力吧?。ㄔ谔柟庀吕梅糯箸R演示紙片燃燒)。
三、介紹月亮。
(月亮本身不會發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)。
四、延伸活動。
師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎?
(金星、水星、木星……)它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。
大班科學教案夠月亮篇十六
1、認識月亮形狀變化的規(guī)律,知道自然接種的事物會發(fā)生變化。
2、對事物有好奇心,愿意去發(fā)現(xiàn)自然界中的變化。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
1、布置簡單星空,在卡紙中剪開一個弧形口子,再用黃色卡紙剪成圓形的月亮。
一、我眼中的月亮。
1、天黑下來的時候,我們會看到月亮高高地掛在控制。你看到過的月亮是什么樣子的?
2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,說說自己看到的月亮。
1、月亮在天空中的樣子不是一直不變的,它每一天的形狀都會有所不同。有時候月亮是圓的,有時候月亮石一個彎彎的月亮。
2、教師出示制作好的"星空",然后逐漸抽拉出黃圓月,使"月亮"呈現(xiàn)不同的形狀。
3、教師和幼兒一同翻看幼兒活動材料p16,觀察月亮形狀的變化過程,引導幼兒發(fā)現(xiàn)月亮變化的規(guī)律:月初的時候它是彎彎的,窄窄的,之后會慢慢變園,成為滿月,等完全變園之后,它又會慢慢變彎、變窄。
三、幸福浪漫的夜晚。
1,在月光下,人們可以做些什么事情?
2、月亮柔和的光照亮夜晚的小路,和爸爸媽媽在月光下散散步、賞賞月,是一件既幸福又浪漫的事情。
3、每年的中秋節(jié)是月亮最圓的時候,說說中秋節(jié)我們可以干什么。(與親人團聚、吃月餅、賞月等)。
四、星空與明月。
1、幼兒4-5人一組合作,在一張大紙上用深淺不同的藍色、黃色和黑色顏料繪畫"星空",大膽表現(xiàn)夜晚星空的夢幻色彩。
2、教師將幼兒合作繪畫的"星空"懸掛在教室內(nèi)。
大班科學教案夠月亮篇一
1、知道月亮是會變化的,并初步了解月亮變化的規(guī)律。
2、激發(fā)孩子探索自然現(xiàn)象的興趣。
場地布置、課件、幼兒操作材料人手一份。
一、回憶故事導入。
師:為什么穿不到合適的衣服?
因為月亮姑娘的身體不斷變化,有時候大,有時候小,所以她總是穿不到合適的衣裳。
師:我們這段時間一直在探索月亮,月亮會發(fā)光嗎?
師:月光從哪里來?
課件展示,小結:月亮是個不會發(fā)光的球體,也叫月球。太陽的光芒照到月球上,月球把光反射到地球上,所以我們地球上的人能看到月亮。
二、演示實驗。
1、討論:你們平時見過的月亮是什么樣子的?
2、課件展示。
師:月亮有這么多的樣子,在這張掛圖中會在什么位子上呢?(幼兒自由猜想)。
3、實驗驗證實驗:一個教師當月亮,其他孩子當?shù)厍蛏系暮⒆印!拔恼隆⒊鲎郧?、老、師教、案網(wǎng)、"孩子觀察演示實驗。并驗證猜想的結果。
認識新月、滿月。
師小結:月亮亮面朝著太陽從新月開始,繞著地球轉(zhuǎn)到滿月,月亮越變越大。
三、幼兒操作。
師:從滿月到新月,月亮的變化又有什么樣的規(guī)律呢?
1、再次進行模擬實驗,教師發(fā)給幼兒每人一份操作材料,小朋友根據(jù)觀察結果進行操作。
2、檢驗幼兒操作結果,教師分析。
3、運用課件小結。
小結:新月到滿月,月亮越變越大。滿月到新月,月亮越變越小。
四、活動延伸。
師:月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈用了多長時間?(一個月)月亮這樣的變化一年有幾次?(12次)。
家長的配合意識有待提高,只有唐沁等幾個孩子記錄的很完整,很仔細,其他孩子的記錄有些只有大人的文字,孩子只是講述,參與的感官太少;還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發(fā)展無關緊要,所以孩子要求后,并不主動配合,沒有和孩子一起觀察月亮,所以當老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時候,孩子無可奈何。家長的教育觀念有待改變。
大班科學教案夠月亮篇二
1.了解月亮變化的規(guī)律。
2.知道月亮變化的順序。
3.初步對天文知識產(chǎn)生興趣。
1.活動重點:幼兒初步掌握月亮變化的規(guī)律。
2.活動難點:正確掌握月亮變化的順序。
月亮變化的圖片,視頻《月相變化》,一則關于月亮的謎語。
幾張實拍月亮的照片。
(一)導入部分。
1.通過猜謎語,引起幼兒的興趣。
師:小朋友們,今天老師要跟大家猜個謎語,你們想聽聽嗎?
幼:想聽。
師:那小朋友們要仔細聽哦。有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船。
要問這個是什么?晚上抬頭向天看。
師:小朋友們仔細想一想,晚上會在天空中出現(xiàn)的,是什么?幼:是月亮。
師:那小朋友們想一想,你們平時看見的月亮是什么樣子的?
幼:有時圓圓的,有時彎彎的。
教師小結:通過猜謎語,引發(fā)幼兒對本次活動的興趣。教師讓幼兒回憶平時看到的月亮,激發(fā)幼兒的思考與探討,寓教育與生活。
(二)基本過程。
1.展示照片,讓幼兒說出自己看見的月亮形狀。
師:那有小朋友能給我們展示一下自己晚上看見的月亮嗎?
(教師請幼兒展示照片)。
師:請小朋友們仔細看看小伙伴展示的月亮是什么形狀的。
幼:好。
(幼兒自由發(fā)言)。
師:那為什么我們每次看見的月亮都不一樣呢?你們知道月亮是怎樣變化的嗎?
幼:不知道。
2.通過觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)月亮的變化過程。
幼:好。
(教師播放視頻《月相變化》)。
師:小朋友們,看完了視頻,你們知道月亮是怎樣變化的嗎?
幼:先從彎彎的變成圓圓的,在變成彎彎的。
師:對,小朋友們觀察的真仔細,但是你們知道月亮為什么會變化嗎?
幼:不知道。
3.教師給幼兒簡單的講解月亮變化的原理。
師:那老師今天就給大家簡單的講一講。因為月亮本身不會發(fā)光,
是太陽將光照射在月亮身上,但有的時候地球會擋住太陽照在。
月亮上的光。因此我們每次看見的月亮都不一樣。
教師小結:剛開始時,幼兒對月亮的變化過程很陌生。但是經(jīng)過教師的講解之后,初步了解了月亮變化的過程,并開始對變化的過程產(chǎn)生興趣。
(三)結束部分。
1.通過排序,加強對月亮變化過程的認知。
幼:好。
師:在排序的過程中,如果有小朋友不會,一定要舉手,向老師提問哦。
師:老師看見小朋友們都能正確的排好序,小朋友們真棒。給自己比個心,好不好?
幼:好。
教師小結:教師請幼兒排序,加深幼兒對于月亮變化過程的了解。在排序過程中,還是有孩子不能正確的進行排序,教師應多對此類孩子加以指導。
(四)活動延伸。
師:小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒,很多小朋友都能正確的排序。老。
師想請小朋友們回家收集兩句關于月亮的詩句,下次活動時與。
老師和小伙伴們分享。好不好?
幼:好。
《會變的月亮》是一個比較有科學性的活動,適合大班幼兒年齡段的教學活動,在活動中,教師應尊重幼兒的主題地位,引導幼兒去觀察和發(fā)現(xiàn)。針對活動中出現(xiàn)的問題,教師也要及時的糾正和指導幼兒。在活動結束后,我認為以后還可以進行一些新的活動,拓寬幼兒的知識面和想象力。
大班科學教案夠月亮篇三
月亮是孩子們感興趣的,是生活中可以見到的,鑒于孩子們的這種生活經(jīng)驗我參閱了很多這方面的課案及常識,并根據(jù)《會變的月亮》原教案調(diào)整設計了適合于大班孩子的綜合活動過程,從謎語導入,讓月亮的“變”更加神秘,并擬人化月亮,讓本來抽象的科學活動在探索、故事化的游戲中更加有趣,更加易于孩子理解。
(一)理解故事,初步了解月亮盈虧變化的規(guī)律。
(二)愿意傾聽并進行講述,能簡單地記錄月亮外形的變化。
(三)萌發(fā)幼兒對月亮變化的好奇心和觀察興趣。
ppt一份。
(一)猜謎語導入活動。
1.謎語:缺時一道小彎彎,圓時一個大玉盤,白天躲藏夜晚現(xiàn),灑下光輝照人間。
3.你們看過月亮嗎?在那里見過呢?(你見到的月亮待在哪里?)。
4.你看見的月亮是什么樣子的?
(二)聽故事并進行討論。
1.聽故事。
師:我發(fā)現(xiàn)你們看見的月亮都不一樣的呢。有的像……有的像……。
我們?nèi)绻鸵患律呀o月亮,會發(fā)生什么樣的事情呢?
讓我們一起來聽聽故事《月亮姑娘做衣裳》吧。
2.討論月亮圓缺變化的原因。
月亮姑娘有沒有穿上漂亮的新衣服?為什么沒有穿上呢?過了5天,裁縫師傅給月亮送衣服,月亮變成什么樣子了?(像彎彎的鐮刀)。
裁縫師傅又去重做衣服,5天后,月亮變成了什么樣子?(像彎彎的小船)又過了5天,月亮又長胖了,變成了什么樣子?(像圓圓的大銀盤子)。
月亮姑娘是怎樣變化的呢?引導幼兒回答出順序(如果幼兒很快能回答出來則強調(diào)語言規(guī)范,先……然后……最后)。
3.小結:難怪裁縫做的衣服總是不合身,原來是因為月亮姑娘每天都在不停的變化。
4.教師引導幼兒討論月亮為什么會有圓缺的變化,鼓勵幼兒大膽講述自己的理解。
5.教師小結:月亮本身不會發(fā)光,他發(fā)出的光來自于對太陽光的反射。月亮有變化是因為地球擋住了太陽反射到月亮上的光線。
(三)結束活動。
師:小朋友們,你們現(xiàn)在認識月亮姑娘了嗎?喜歡月亮姑娘嗎?
想和她做朋友嗎?那就先從觀察月亮開始吧。
討論遇到陰天,看不到月亮的時候,如何記錄?
大班科學教案夠月亮篇四
1、引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍,體驗詩歌帶來的不同意境。
2、初步理解詩歌內(nèi)容,學習有感情地誦讀。
3、嘗試用“醒來了”、“睡著了”說一句話。
1、兩段不同風格的音樂(《森林狂想曲》,《搖籃曲》)。
2、圖片若干。
一、導入。
1、聽音樂入室(播放《森林狂想曲》)兩個特殊的小客人。
2、出示圖片太陽。
3、出示圖片月亮。
二、欣賞理解兒歌。
1、朗讀兒歌。
2、誰出來了?
3、太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天怎么樣呀?(引導幼兒用一句好聽的話來說:白天真熱鬧。)。
教師:我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。
4、瞧,月亮出來了,誰睡著了?
5、月亮出來了,小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了,夜晚怎么樣呀?(引導幼兒用一句好聽的話來說:夜晚靜悄悄。)。
教師:我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。
三、學習有感情地朗讀兒歌。
1、教師朗誦。
2、一起朗讀。
3、小朋友念得可真好聽,白天真熱鬧,我們用什么樣的聲音來念好聽?幼兒和教師一起念。
4、小朋友們讀得可好聽了,那月亮出來了,夜晚靜悄悄,我們要用什么樣的聲音來念好聽?幼兒和教師一起讀。
5、小朋友讀得真好,現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀,注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀,月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。
7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌。
四、創(chuàng)編詩歌。
1、咦,太陽出來了,還有誰醒來了?
2、月亮出來了,還有誰睡著了?(引導幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。)。
3、小朋友們說得真好!還引來了許多動物朋友,它的這些動物朋友有的是醒來了的,睡著了的;等會你拿到以后和你的好朋友說一說,如果是醒來了的就貼在太陽的身邊,如果是睡著了的就貼在月亮的身邊。
4、幼兒找一找,說一說,貼一貼。
5、引導幼兒創(chuàng)編詩歌。
四、結束。
現(xiàn)在是白天還是晚上,一起出去和太陽玩游戲把。
大班科學教案夠月亮篇五
1、知道月亮是會變化的,并初步了解月亮變化的規(guī)律。
2、激發(fā)孩子探索自然現(xiàn)象的興趣。
場地布置、課件、幼兒操作材料人手一份。
一、回憶故事導入。
師:小朋友都聽過好聽的故事《月亮姑娘做衣裳》,月亮姑娘最后穿上合適的衣服了嗎?
師:為什么穿不到合適的衣服?
因為月亮姑娘的身體不斷變化,有時候大,有時候小,所以她總是穿不到合適的衣裳。
師:我們這段時間一直在探索月亮,月亮會發(fā)光嗎?
師:月光從哪里來?
課件展示,小結:月亮是個不會發(fā)光的球體,也叫月球。太陽的光芒照到月球上,月球把光反射到地球上,所以我們地球上的人能看到月亮。
二、演示實驗。
1、討論:你們平時見過的月亮是什么樣子的?
2、課件展示。
師:月亮有這么多的樣子,在這張掛圖中會在什么位子上呢?(幼兒自由猜想)。
3、實驗驗證實驗:一個教師當月亮,其他孩子當?shù)厍蛏系暮⒆印?孩子觀察演示實驗。并驗證猜想的結果。
認識新月、滿月。
師小結:月亮亮面朝著太陽從新月開始,繞著地球轉(zhuǎn)到滿月,月亮越變越大。
三、幼兒操作。
師:從滿月到新月,月亮的變化又有什么樣的規(guī)律呢?
1、再次進行模擬實驗,教師發(fā)給幼兒每人一份操作材料,小朋友根據(jù)觀察結果進行操作。
2、檢驗幼兒操作結果,教師分析。
3、運用課件小結。
小結:新月到滿月,月亮越變越大。滿月到新月,月亮越變越小。
四、活動延伸。
師:月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈用了多長時間?(一個月)月亮這樣的變化一年有幾次?(12次)。
大班科學教案夠月亮篇六
1.感受“月亮媽媽”表情的不同變化,體驗夜晚景色的美好。
2.知道夜晚會出現(xiàn)月亮,月亮會有不同的變化。
活動準備:多媒體課件、音樂活動過程:
教師總結:因為天好黑好黑,屋子里開著亮亮的燈,我們唱著歌兒哄寶寶睡覺,告訴我們晚上到了。
(出示“烏云”圖片)(2)誰來了?烏云遮住了月亮媽媽的臉,你們想對它說什么?(教師帶領幼兒說出繪本中的語言對話)不行,不行,烏云,你別過來,別過來,月亮會哭的!對不起,對不起,剛才我和月亮說了一句話,現(xiàn)在我要走了,再見!
教師總結:烏云走了,月亮媽媽又露出了笑臉,不過這一次因為有了你們的幫忙,所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開心了,謝謝你們!
(二)情感遷移重點提問:你想對月亮媽媽說什么?用一句好聽的話告訴她。
三.音樂延伸播放“搖籃曲”,教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺。
設計思路:
一天之中有白天和黑夜,本次活動是一個繪本閱讀,看了繪本以后,我發(fā)現(xiàn)文字較少,圖片簡單易懂,比較適合低年齡的孩子們閱讀,結合本月主題“白天和黑夜”,我又根據(jù)本班幼兒的發(fā)展特點將繪本的內(nèi)容進行了適當?shù)母木?,讓這本繪本更加符合孩子們的最近發(fā)展區(qū)。在主題背景下的課程實施過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們在情感的發(fā)展上比較欠缺,希望通過繪本主人公“月亮媽媽”表情的不同變化,帶動孩子們內(nèi)心的情緒變化,有豐富的情感體驗,感受夜晚景色的美好。
活動目標:
1.感受“月亮媽媽”表情的不同變化,體驗夜晚景色的美好。
2.知道夜晚會出現(xiàn)月亮,月亮會有不同的變化。
活動準備:
1.大繪本2.多媒體課件、音樂活動過程:
教師總結:因為天好黑好黑,屋子里開著亮亮的燈,我們唱著歌兒哄寶寶睡覺,告訴我們晚上到了。
教師總結:烏云走了,月亮媽媽又露出了笑臉,不過這一次因為有了你們的幫忙,所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開心了,謝謝你們!
(二)情感遷移重點提問:你想對月亮媽媽說什么?用一句好聽的話告訴她。
三.音樂延伸播放“搖籃曲”,教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺。
反思:
本次教學活動是我根據(jù)一本繪本進行創(chuàng)編的,剛拿到繪本的時候我就被簡單的圖畫所吸引,因為它特別適合低年齡的幼兒閱讀,之后我又到網(wǎng)上查閱了資料,發(fā)現(xiàn)這個繪本是給0―3歲的幼兒閱讀的,因此在教學難點上我進行了提升,不僅有說的,想象的,還有情感上的培養(yǎng)。
根據(jù)本班幼兒的特點,我將目標的重點落在了情感表達上,教學活動過程中,我始終將目標牢記于心,無論是舒緩的音樂,還是簡單的繪本,到最后的哄寶寶睡覺,都是為了渲染一種氣氛,讓幼兒沉浸在夜晚的美景中。另外通過月亮媽媽表情的不同變化,帶動幼兒內(nèi)心的情緒變化,體驗從難過到快樂的情緒轉(zhuǎn)變。
活動中孩子們令人意外的表達讓我感覺很驚喜,因此我也用簡潔巧妙的語言幫助他們總結和提升經(jīng)驗,我始終告訴自己,孩子們真正體驗到的東西才是我所追求的,因此我盡量讓他們表達,讓他們找出答案,而我則是傾聽者和引導者,到結束后我發(fā)現(xiàn)有一位幼兒在對著繪本上的月亮媽媽說再見,這時我終于體會到了這節(jié)課的成功點,孩子們已經(jīng)深深的沉浸在故事中,他們真的喜歡上了“月亮媽媽”,在回教室的路上他們還在高興的說著月亮媽媽。
大班科學教案夠月亮篇七
1、知道月亮是不斷變化的,時圓時缺,了解新月至滿月的變化過程。
2、學習簡單的用表格記錄的方法。
3、萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。
1、月亮圖片一幅?!对铝凉媚镒鲆律选饭适抡n件。
2、提前發(fā)放“月亮觀察表”,在家長的帶領下,觀察月亮形態(tài)、記錄。
3、月亮觀察記錄表一張,請家長帶著孩子每天認真觀察并記錄。10月11日帶到幼兒園。
1、回憶表達月亮的特征。說說見過什么樣子的月亮,并觀察月亮圖片,了解圓月、彎月的特點及形成原因。
2、播放故事課件,講述故事,幼兒理解故事內(nèi)容,初步了解月亮的變化過程。
3、引導幼兒交流月亮變化記錄結果,進一步了解月相變化規(guī)律。
(1)幼兒自由交流記錄結果。
(2)教師出示月相記錄表展板,幼兒對照簡述。
大班科學教案夠月亮篇八
活動目標:
1.通過傾聽故事及觀看月相變化圖,初步了解月亮的變化規(guī)律。
2.嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解。
3.對生活中的自然現(xiàn)象感興趣,能關注月亮的變化。
4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1.教學掛圖,學習dvd。
2.動態(tài)教具。
3.課件。
4.幼兒用書、鉛筆人手一份。
活動過程:
1.導入,教師根據(jù)幼兒已學的美術活動中《月亮姐姐》,進行經(jīng)驗的遷移。
師:上星期的美術課中,我們學習畫了一個美麗的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起來,她是誰?老師給你們一個提示:她長了一對美麗的翅膀。
2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望。
(1)師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)。
(2)教師引導幼兒遷移已有生活經(jīng)驗,交流自己看到的月亮形狀。
師:你見過的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵幼兒用語言和行動進行表達,教師在黑板上記錄幼兒所講月相)。
(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫,引導幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。
3.簡要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產(chǎn)生科學探索的興趣。
(1)師:小朋友們現(xiàn)在都知道,月亮姐姐每天都在變化,那小朋友們知道"月亮姐姐"為什么變化?請你們大膽地猜一猜,然后告訴老師。
(2)播放圖片,使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射。
4.教師出示教學掛圖,幼兒理解圖片所表達的意思,了解月亮變化的規(guī)律。
(1)師:月亮姐姐聰明不聰明啊?那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。
(2)觀看教學掛圖,幼兒理解圖片所表達的意思。
(3)教師出示動態(tài)教具,請幼兒總結月亮變化規(guī)律。
引導幼兒說出隨著時間的變化,月亮每個月開始的時候變成細細的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。
5.幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進行填圖游戲。
(請幼兒在幼兒用書中添畫出來)。
活動反思:
今天,教學活動為大班科學活動《會變的月亮》,主要是讓幼兒認識月亮形狀變化的規(guī)律,知道自然界中的事物會發(fā)生變化。
大班科學教案夠月亮篇九
1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的'愿望。
1、地球儀一個,手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。
2、宇宙圖片一張。
讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
知道地球、太陽、月亮之間運轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。
師問:
1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]。
2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?
小結:月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
二、介紹太陽。
1、實驗一:晝夜之分。
師問:地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長時間?(一年)你知道為什么會有白天和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作)。
小結:地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是,自己也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天,背向太陽的一面是黑夜。
2、實驗二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。
(太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計算機內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電……)我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗,瞧瞧太陽光的威力吧?。ㄔ谔柟庀吕梅糯箸R演示紙片燃燒)。
三、介紹月亮。
(月亮本身不會發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)。
四、延伸活動。
師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎?(金星、水星、木星……)它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。
本節(jié)課準備充分,學生很感興趣,教學效果很好,只是在幼兒創(chuàng)編表演時,教師應該提供動物、植物、人物的卡片,這樣創(chuàng)編的詩歌更接近原詩歌的結構,使幼兒的思路更廣闊。幼兒在學習朗誦詩歌時,教師注意引導幼兒用不同的語氣來朗誦白天和黑夜,讓幼兒充分表達出白天與黑夜的不同,感受朗誦詩歌時應該注意運用語言表達出詩歌的意境。
大班科學教案夠月亮篇十
活動目標:
1、產(chǎn)生對顏色的興趣。
2、通過顏色的變化,能仔細地觀察實驗。
3、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個。
2、紅、黃、藍顏料,透明口杯,紅、黃、藍、橙、紫、綠色卡片若干。
3、棉簽若干,調(diào)色盤,分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個。
4、兒童音樂一首。
活動過程:
一、教師導入活動,引起幼兒興趣。
1、教師介紹今天來參加活動的成員,引出桔子寶寶,白菜寶寶,茄子寶寶,并讓幼兒說出它們的顏色。
2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍、三種顏料,并讓幼兒說出顏色。
二、教師邊操作實驗邊講解,讓幼兒觀察顏色變化。
今天,老師要當個魔術師,變個魔術給你們看看,請你們仔細觀察好嗎?
1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中,輕輕搖一搖,變成了什么顏色?(桔黃)。
2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。
并記錄如下:黃+藍=綠色紅+藍=紫色。
三、交代實驗要求,請個別幼兒操作,教師指導。
剛才老師變了魔術,現(xiàn)在請小朋友們來當魔術師,自己來變魔術好不好?
1、分別請一個桔子寶寶,白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術,逐個變出桔黃色、綠色和紫色。
2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實驗結果。
3、教師小結,簡評。
延伸活動:
剛才老師和小朋友都當了魔術師,小熊也想當魔術師,我們來看看小熊要變什么呢?
1、小熊逐個變出一籃子桔子、白菜和茄子,其中一部分沒涂顏色,需要小朋友來幫忙。
2、讓小朋友們用自己變出的顏色,邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的顏色。
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大班科學教案夠月亮篇十一
2、嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解。
3、對生活中的自然現(xiàn)象感興趣,能關注月亮的變化。
1、教學掛圖,學習dvd。
2、動態(tài)教具。
3、課件。
4、幼兒用書、鉛筆人手一份。
一、導入,教師根據(jù)幼兒已學的美術活動中《月亮姐姐》,進行經(jīng)驗的遷移。
師:上星期的美術課中,我們學習畫了一個美麗的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起來,她是誰?老師給你們一個提示:她長了一對美麗的翅膀。
二、傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望。
(1)師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)。
(2)教師引導幼兒遷移已有生活經(jīng)驗,交流自己看到的月亮形狀。
師:你見過的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵幼兒用語言和行動進行表達,教師在黑板上記錄幼兒所講月相)。
(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫,引導幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。
三、簡要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產(chǎn)生科學探索的興趣。
(1)師:小朋友們現(xiàn)在都知道,月亮姐姐每天都在變化,那小朋友們知道“月亮姐姐”為什么變化?請你們大膽地猜一猜,然后告訴老師。
(2)播放圖片,使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射。
四、教師出示教學掛圖,幼兒理解圖片所表達的意思,了解月亮變化的規(guī)律。
(1)師:月亮姐姐聰明不聰明???那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。
(2)觀看教學掛圖,幼兒理解圖片所表達的意思。
(3)教師出示動態(tài)教具,請幼兒總結月亮變化規(guī)律。
引導幼兒說出隨著時間的變化,月亮每個月開始的時候變成細細的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。
五:幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進行填圖游戲。
(請幼兒在幼兒用書中添畫出來)。
大班科學教案夠月亮篇十二
1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
1、地球儀一個,手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。
2、宇宙圖片一張。
活動重點: 讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
活動難點: 知道地球、太陽、月亮之間運轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
活動流程: 出示宇宙圖 介紹 介紹 延伸
引起興趣-- 太陽-- 月亮-- 活動
一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。
師問:
1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答) [教師出示宇宙圖]
2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?
小結:月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
二、介紹太陽
(一)、實驗一:晝夜之分
師問:
1、地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長時間?(一年)
2、你知道為什么會有白天和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作)
小結:地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是,自己也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天,背向太陽的一面是黑夜。
(二)、實驗二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。
師問:
(太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計算機內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電……)
2、我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗,瞧瞧太陽光的威力吧?。ㄔ谔柟庀吕梅糯箸R演示紙片燃燒)
三、介紹月亮
師問:月亮也是地球的好朋友,它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn),晚上,我們可以看到皎潔的月亮,那么月亮他本身回發(fā)光嗎?(月亮本身不會發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)
四、延伸活動
師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎?(金星、水星、木星……)
它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。
這節(jié)課是觀察和實驗相結合的一堂課。通過觀察一些精彩的太陽圖片來討論認識太陽,這些圖片都來源于互聯(lián)網(wǎng),正是利用了豐富的網(wǎng)絡資源才讓這一目標得以實現(xiàn)。由此可以看出信息科技為教學帶來了很大幫助,可是它也不是唯一的教學手段,自然教學中的實驗它是無法取代的。只有將信息科技與實驗很好的整合在一起,才能讓課堂教學更生動、更有趣。
大班科學教案夠月亮篇十三
1、了解月亮變化的規(guī)律。
2、知道月亮變化的順序。
3、初步對天文知識產(chǎn)生興趣。
1、活動重點:幼兒初步掌握月亮變化的規(guī)律。
2、活動難點:正確掌握月亮變化的順序。
月亮變化的圖片,視頻《月相變化》,一則關于月亮的謎語。
幾張實拍月亮的照片。
(一)導入部分。
通過猜謎語,引起幼兒的興趣。
師:小朋友們,今天老師要跟大家猜個謎語,你們想聽聽嗎?
幼:想聽。
師:那小朋友們要仔細聽哦。有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船。
要問這個是什么?晚上抬頭向天看。
師:小朋友們仔細想一想,晚上會在天空中出現(xiàn)的,是什么?幼:是月亮。
師:那小朋友們想一想,你們平時看見的月亮是什么樣子的?
幼:有時圓圓的,有時彎彎的。
教師小結:通過猜謎語,引發(fā)幼兒對本次活動的興趣。教師讓幼兒回憶平時看到的月亮,激發(fā)幼兒的思考與探討,寓教育與生活。
(二)基本過程。
1、展示照片,讓幼兒說出自己看見的月亮形狀。
師:那有小朋友能給我們展示一下自己晚上看見的月亮嗎?
(教師請幼兒展示照片)。
師:請小朋友們仔細看看小伙伴展示的月亮是什么形狀的。
幼:好。
(幼兒自由發(fā)言)。
師:那為什么我們每次看見的月亮都不一樣呢?你們知道月亮是怎樣變化的嗎?
幼:不知道。
2、通過觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)月亮的變化過程。
師:那現(xiàn)在,老師給大家播放一個視頻,小朋友們仔細觀察一下月亮是怎樣變化的。好嗎?
幼:好。
(教師播放視頻《月相變化》)。
師:小朋友們,看完了視頻,你們知道月亮是怎樣變化的嗎?
幼:先從彎彎的變成圓圓的,在變成彎彎的。
師:對,小朋友們觀察的真仔細,但是你們知道月亮為什么會變化嗎?
幼:不知道。
3、教師給幼兒簡單的講解月亮變化的原理。
師:那老師今天就給大家簡單的講一講。因為月亮本身不會發(fā)光,是太陽將光照射在月亮身上,但有的時候地球會擋住太陽照在月亮上的光。因此我們每次看見的月亮都不一樣。
教師小結:剛開始時,幼兒對月亮的變化過程很陌生。但是經(jīng)過教師的講解之后,初步了解了月亮變化的過程,并開始對變化的過程產(chǎn)生興趣。
(三)結束部分。
1、通過排序,加強對月亮變化過程的認知。
師:現(xiàn)在老師手上有幾張關于月亮變化的圖片,想請小朋友們幫老師排一下順序,好嗎?
幼:好。
師:在排序的過程中,如果有小朋友不會,一定要舉手,向老師提問哦。
師:老師看見小朋友們都能正確的排好序,小朋友們真棒。給自己比個心,好不好?
幼:好。
教師小結:教師請幼兒排序,加深幼兒對于月亮變化過程的了解。在排序過程中,還是有孩子不能正確的進行排序,教師應多對此類孩子加以指導。
(四)活動延伸。
幼:好。
大班科學教案夠月亮篇十四
1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
1、地球儀一個,手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。 【幼兒園ppt課件制作】
2、宇宙圖片一張。
讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
知道地球、太陽、月亮之間運轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。
小結:月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
二、介紹太陽1、實驗一:晝夜之分師問:地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長時間?(一年)你知道為什么會有白天和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作)小結:地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是,自己也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天,背向太陽的一面是黑夜。
2、實驗二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。
(月亮本身不會發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)四、延伸活動師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎? (金星、水星、木星……)它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。
本節(jié)課準備充分,學生很感興趣,教學效果很好,只是在幼兒創(chuàng)編表演時,教師應該提供動物、植物、人物的卡片,這樣創(chuàng)編的詩歌更接近原詩歌的結構,使幼兒的思路更廣闊。幼兒在學習朗誦詩歌時,教師注意引導幼兒用不同的語氣來朗誦白天和黑夜,讓幼兒充分表達出白天與黑夜的不同,感受朗誦詩歌時應該注意運用語言表達出詩歌的意境。
大班科學教案夠月亮篇十五
1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
1、地球儀一個,手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。
2、宇宙圖片一張。
讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
引起興趣——太陽——月亮——活動。
一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。
師問:
1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]。
2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?
小結:月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
二、介紹太陽。
1、實驗一:晝夜之分。
師問:
1、地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長時間?(一年)。
2、你知道為什么會有白天和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作)。
小結:地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是,自己也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽的'一面是白天,背向太陽的一面是黑夜。
實驗二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。
師問:
(太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計算機內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電……)。
2、我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗,瞧瞧太陽光的威力吧?。ㄔ谔柟庀吕梅糯箸R演示紙片燃燒)。
三、介紹月亮。
(月亮本身不會發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)。
四、延伸活動。
師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎?
(金星、水星、木星……)它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。
大班科學教案夠月亮篇十六
1、認識月亮形狀變化的規(guī)律,知道自然接種的事物會發(fā)生變化。
2、對事物有好奇心,愿意去發(fā)現(xiàn)自然界中的變化。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
1、布置簡單星空,在卡紙中剪開一個弧形口子,再用黃色卡紙剪成圓形的月亮。
一、我眼中的月亮。
1、天黑下來的時候,我們會看到月亮高高地掛在控制。你看到過的月亮是什么樣子的?
2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,說說自己看到的月亮。
1、月亮在天空中的樣子不是一直不變的,它每一天的形狀都會有所不同。有時候月亮是圓的,有時候月亮石一個彎彎的月亮。
2、教師出示制作好的"星空",然后逐漸抽拉出黃圓月,使"月亮"呈現(xiàn)不同的形狀。
3、教師和幼兒一同翻看幼兒活動材料p16,觀察月亮形狀的變化過程,引導幼兒發(fā)現(xiàn)月亮變化的規(guī)律:月初的時候它是彎彎的,窄窄的,之后會慢慢變園,成為滿月,等完全變園之后,它又會慢慢變彎、變窄。
三、幸福浪漫的夜晚。
1,在月光下,人們可以做些什么事情?
2、月亮柔和的光照亮夜晚的小路,和爸爸媽媽在月光下散散步、賞賞月,是一件既幸福又浪漫的事情。
3、每年的中秋節(jié)是月亮最圓的時候,說說中秋節(jié)我們可以干什么。(與親人團聚、吃月餅、賞月等)。
四、星空與明月。
1、幼兒4-5人一組合作,在一張大紙上用深淺不同的藍色、黃色和黑色顏料繪畫"星空",大膽表現(xiàn)夜晚星空的夢幻色彩。
2、教師將幼兒合作繪畫的"星空"懸掛在教室內(nèi)。