尋找最美教師事跡個人心得體會(匯總14篇)

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    心得體會是在經(jīng)歷一段時間的學(xué)習(xí)、工作、生活等之后,我們對所學(xué)所得進行總結(jié)和歸納的一種方式。它能夠幫助我們反思經(jīng)驗,提升自我認知?;蛟S現(xiàn)在正是時候,我們需要寫下一份心得體會了。通過總結(jié),我們可以更好地了解自己的成長和進步,動力也會因此得到激發(fā)??偨Y(jié)不僅可以幫助我們鞏固所學(xué)知識,還可以為以后的工作與學(xué)習(xí)提供借鑒和經(jīng)驗。要寫一篇較為完美的心得體會,首先需要對所學(xué)的知識和經(jīng)歷進行全面回顧和梳理。可以先從自己的感受和體驗入手,結(jié)合實際運用的情況,總結(jié)出自己的不同體會和心得。此外,還可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點,加以比較和思考,以獲得更加全面和深刻的理解。最后,在書寫心得體會時,應(yīng)注意語言表達的準(zhǔn)確性和條理性,以及結(jié)合具體實例和案例進行具體說明,使讀者能夠更好地理解和接受。接下來,我們一起閱讀一些寫得很好的心得體會范文。
    尋找最美教師事跡個人心得體會篇一
    ”,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友!
    忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針,嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認真教學(xué),為人師表,全心全意做好教書育人工作,無論在任何崗位擔(dān)任什么工作,都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
    自1981年參加工作以來,一直都是從事一線的教學(xué)工作,積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗,能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,針對學(xué)生的個性特征和心理特點,注重與學(xué)生溝通交流,做好學(xué)生的思想政治工作,特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,采取“曉之以理,動之以情”循序漸進的教育方法,與家長聯(lián)系、配合,共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中,能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,達到樹立自信心,激發(fā)求知欲和上進心,讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育,從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去,提高學(xué)業(yè)成績,使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。
    在做好日常教學(xué)工作的同時,積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語競賽,并兩次獲得南平市中學(xué)生英語能力競賽指導(dǎo)二、三等獎,南平市中小學(xué)生英語口語競賽指導(dǎo)一等獎。
    努力鉆研業(yè)務(wù),不斷充電,學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,自1994年擔(dān)任英語教研組長以來至今,帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),探討新課程改革,改變教育教學(xué)理念,認真開展各種教研活動,組織集體備課,寫好。
    教案。
    擬好學(xué)案并大膽地開展教學(xué)實踐正確傳授知識充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位注重學(xué)生的情感交流采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法不斷創(chuàng)新積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用熱心指導(dǎo)年輕教師經(jīng)常聽課、評課給予指點使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號。
    徐玲老師善于總結(jié)和運用擔(dān)任班主任工作。20余年來,在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,開拓進取,適應(yīng)新課程改革,勇于承擔(dān)課改任務(wù),是本校的區(qū)級課題組主要成員之一,是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人,有一定的教學(xué)教研水平。論文《英語課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲2019年南平市中學(xué)英語優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎,受到同行教師的好評。
    作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師,從不驕傲自滿,能認真?zhèn)湔n、上課,刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課,任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列。
    自工作以來,多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進班級。如:2019年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,在中考中成績優(yōu)異,其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元;2019年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,綜合分數(shù)名列第一。
    多年來,作為一名骨干教師,既擔(dān)任班主任,又擔(dān)任學(xué)校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學(xué)任務(wù),工作量很大,特別是女兒身患重病至今已21年,生活無法自理,必須有人細心照顧,但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神,經(jīng)常放棄休息,加班加點,自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
    同時,以學(xué)校和教育工作為重,忠于人民教師的職守,正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾,基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動,一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實,坦然處之,對所承擔(dān)的各項工作都能做到認真負責(zé),充滿熱情、一如既往,毫無怨言,努力做好,從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認可。沉重的家庭負擔(dān),沒有成為她努力工作的包袱,2019~2019學(xué)年度,積極響應(yīng)并主動服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排,投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去,到夏道中學(xué)支教,傳經(jīng)送寶,受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。
    無論是在什么崗位上,總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結(jié)老同志,帶領(lǐng)新同志,認真落實學(xué)校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評,虛心向他人學(xué)習(xí),把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她,教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”,徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師,在處理和解決問題時總是換位思考,替別人想的多。同事們遇到不順心的事,都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽,對她們進行談心、開導(dǎo),力所能及幫助她們解決困難,從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認可。
    2019年至今,連續(xù)兩屆被選為學(xué)校工會委員和女工委主任。
    附:個人近年獲獎情況。
    1、1993年~2019年先后7次被延平區(qū)水南辦事處評為先進教師;。
    2、2019年獲延平區(qū)教育局“師德風(fēng)尚獎”;。
    3、2019年被延平區(qū)教育局和教育工會評為女教工先進工作者;。
    4、2019年被評為延平區(qū)中學(xué)骨干教師;。
    5、2019年被評為南平市優(yōu)秀班主任;。
    6、2019年被延平區(qū)教育局評為優(yōu)秀教師;。
    7、2019年被評為延平區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進工作者。
    8、2019年被評為南平市巾幗創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵.
    夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作,至今已經(jīng)整整2019年了。在這2019年的時間里,我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。下面,結(jié)合自身這一年的辛勤工作,談一談?wù)J識和體會。
    我熱愛自己的工作,如同熱愛自己的生命。早在孩提時代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時,就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,夢想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感,我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光,收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽證書。所以,我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!
    在教育學(xué)生時,我想“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來,我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時,我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時,我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀律時,我首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚學(xué)生時,同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理。
    名言。
    班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴愛相濟,才可贏得學(xué)生的信賴,走進孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學(xué)著去愛別人?!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們,我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚,促其發(fā)光?!吧险n提問多鼓勵;課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時,我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平,對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了,爭取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。
    良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī),并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學(xué)生,使每個學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想,呈現(xiàn)“活而不亂,嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌,又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長,同時結(jié)合不同的節(jié)日,開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會,并通過小品、兒歌等形式,使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,而且使班級活動開展有序,學(xué)生個體特征得到了充分展示,形成了“收放自如,張馳有度”的治班方略,把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一起來,為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ),做出了貢獻。
    常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習(xí),以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,堅持業(yè)務(wù)自學(xué),認真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課,教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,我的教學(xué)工作取得了較好的成績:2019年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”,輔導(dǎo)的作品在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎,小學(xué)。
    作文。
    教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計榮獲一等獎,2019年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎,2019年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”,教學(xué)成績突出。
    “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!
    尋找最美教師事跡個人心得體會篇二
    今天觀看了_尋找最美教師頒獎典禮晚會,從中看到了幾位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的感人事跡,我的內(nèi)心久久不能平靜。教師是一個既光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負著教書育人的重要責(zé)任。幾位作為一名鄉(xiāng)村教師,傾盡畢生精力,不計回報,感動著我們每一個人。感動之余感人片段一直縈繞在我的腦海。
    “最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高,為我們樹立了可親可敬的榜樣。愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。這些老師做到了,他們堅持夢想,放棄高薪,走進大山,點燃山里孩子們的夢想;用超乎尋常的付出,教會孩子們成長,讓她們真正懂得,用奮斗來改變命運。
    他們無私的奉獻精神,贏得了學(xué)生們獨特的愛,孩子們記住了他們,大家記住了他們,成就了“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感。為此,我將從以下兩方面來努力。
    一、堅持學(xué)習(xí)。
    要教給孩子一滴水那么多知識,教師就要具有一桶水那么多知識,所以在以后的工作教學(xué)之余,我一定要堅持多看一些關(guān)于教育教學(xué)方面和自己專業(yè)方面的書籍,平時多聽其他老師的課,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
    二、用心愛學(xué)生。
    對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣,我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考。當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定要怎么教別人的孩子,當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們的情感波瀾,這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心,愛護每一個孩子,孩子身體不適時,我們應(yīng)該虛寒問暖,孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利,當(dāng)孩子進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心,細心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的心愿。
    作為一名老教師,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹;我相信,只要認真的付出,不計回報;把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入到教書育人的工作中,踏踏實實的干好教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作,在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè);風(fēng)雨過后一定有彩虹。
    尋找最美教師事跡個人心得體會篇三
    教師是塑造年青一代靈魂的工程師,承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。所謂責(zé)任越大,壓力越大,面臨著科技發(fā)達、廣泛的新聞輿論,教師的行為舉止受到廣大群眾的矚目。
    在學(xué)校的安排下,我在假期觀看了由中央電視臺播放的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”,頗有感觸,他們無私的奉獻自己,不求回報,感動在座的所有觀眾,同樣身為鄉(xiāng)村教師,面對這些“最美鄉(xiāng)村教師”自身有些慚愧,因為我并沒有為教育、為學(xué)生付出那么多,而社會卻給了我很多,他們是永遠的學(xué)習(xí)榜樣。
    短短的稱呼,隱含著背后種種的含辛,一根小小的粉筆,夾在斷臂之間,馬復(fù)興做到了。白馬相依相伴、長期冒著生死,徐德光用五年的時間一刀一刀的劈出學(xué)生的學(xué)習(xí)之路,37年的堅守,20萬公里的跋涉的艱辛,他在孤獨、等待、忍耐著。在泥濘的雪山上尋求道路,8年的青春,阿力甫夏依那亞提汗用雙腳為600多個牧民的孩子走出了一條求知之路。
    正如北京師范大學(xué)校長董奇所說:鄉(xiāng)村教師所扮演的是:一個就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),一個就是基礎(chǔ)中的錚錚塔尖。這些最美鄉(xiāng)村教師,他們在偏遠的貧困地區(qū)默默地堅守著自己的崗位,用自己的青春,用自己的熱情,用自己的汗水為農(nóng)村孩子們開啟求知之路,開啟通往幸福的大門,給這些農(nóng)村娃帶來希望,帶來光明,讓他們可以走出大山,擺脫貧困和無知。
    在讀完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》,更深深地感受到當(dāng)一名好老師的最基本條件就是擁有一顆愛學(xué)生的心,把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈。總之,冷漠的心、生硬的態(tài)度,永遠也不可能換來心與心真誠的溝通,從今以后我會多試著從學(xué)生的角度考慮問題,用“學(xué)生的眼光”看待,用“學(xué)生的情感”體驗,像李老師那樣,用真心、愛心、誠心、耐心,換來學(xué)生們純真的笑容,贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。
    經(jīng)過假期的學(xué)習(xí),名師的經(jīng)驗體會,開啟了我智慧之門,最美教師的付出,引發(fā)起我的認識與反思,在今后的教育教學(xué)中,要以他們?yōu)榭W龅揭幌聨c:
    首先,必須熱愛自己的教育對象學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的`肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
    其次,必須了解學(xué)生,學(xué)生既是管理的對象,也是管理的主體,教育的過程是師生之間不斷交流的過程,既有各種信息的發(fā)出和反饋,又有情感的相互交流。教育學(xué)生的前提是理解學(xué)生,理解學(xué)生的前提是了解學(xué)生。所以,一切當(dāng)從“了解”開始。如果老師不能了解、貼近學(xué)生的內(nèi)心世界,就會增加施教的難度。無數(shù)成功的經(jīng)驗告訴我們,創(chuàng)設(shè)一種和諧的師生關(guān)系或教育氛圍,是使德育“入心”、“入腦”的基本前提。而要建立和諧的師生關(guān)系,老師就要盡力開啟學(xué)生的心靈之門,感受著學(xué)生的感受。
    最后,必須做到愛崗敬業(yè),教師是太陽底下最光輝的職業(yè),只有對職業(yè)的熱愛,才能全心全意的投身進去,用這股熱誠去教書育人,去開啟學(xué)生的知識大門。如果為了鐵飯碗而從事教師行業(yè),教書的積極性就變得被動和應(yīng)付。
    在x教師節(jié)來臨之時,河南省舉行第一屆最美教師頒獎活動。觀看河南省20xx年“最美教師頒獎典禮”的直播,使我感慨萬千。伴隨著昂揚的'旋律,述說著感人的故事……頒獎典禮上,10位“最美教師”一一登場。被稱為“鄉(xiāng)間行者”的張錦文是新鄉(xiāng)市輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心小學(xué)教師,20多年間,他從山腳到山頂,磨破300多雙“千層底”,繞了地球一圈半;鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中教師王建平以一方小小信箱,溫暖無數(shù)孩童心靈,被稱為“知心姐姐”;許昌市實驗幼兒園教師趙秀紅播種用心、耕耘有術(shù),換得幼苗茁壯成長,被譽為“啟蒙園丁”;南陽市方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學(xué)教師郭春鵬忍受肉體疼痛堅持教學(xué),被稱為“自強標(biāo)兵”;洛陽市老城區(qū)培智學(xué)校校長劉文婷因守護“折翼天使”被封“特教玫瑰”;鄭州市科技工業(yè)學(xué)校教師李迪以智啟智、以美育美,為新時期教師代言;河南科技學(xué)院教授茹振鋼扎根縱橫阡陌、播撒科技之光,被譽為“中原糧神”;“校園媽媽”王西梅是周口市鄲城縣實驗小學(xué)教師,她將“媽媽”角色一直加碼,家里一個孩子,學(xué)校數(shù)十個孩子;“恩慈姐姐”顏志偉是河南財經(jīng)政法大學(xué)教授,年近花甲,卻青春洋溢,處處傳遞正能量;被稱為“山村脊梁”的安陽市安陽縣都里鎮(zhèn)東嶺西村教學(xué)點教師韓保學(xué)只為樸素的信念堅守,知苦而行、知難而進。
    十位優(yōu)秀教師在自己平凡的崗位上演繹著人生那熱愛黨的教育,忠誠教育事業(yè)的美麗詩篇。捧著一顆熱愛黨的教育事業(yè)的心,站在這神圣的三尺講臺上默默地耕耘著,播撒著人間最美麗的種子,傳頌著讓人感動的心靈。
    頒獎典禮進入尾聲時,40位剛剛走上講臺的年輕教師現(xiàn)場莊嚴宣誓,志愿做一名光榮的人民教師。隨后,在100位優(yōu)秀教師代表《一切都給你》的合唱聲中,典禮落下帷幕。
    觀看完這“河南省慶祝32個教師節(jié)暨首屆河南最美教師頒獎典禮”的'直播。給我最大的感受是:這些十名教師共同的美在于:最美教師在于心靈之美;最美教師在敬業(yè)之美;最美教師在于堅守那一份責(zé)任之美;最美教師美在于忠誠黨的教育事業(yè)之美!他們用自己的生命詮釋著自己對教育事業(yè)的熱愛!
    一滴水,可以折射太陽的光輝,這十名教師也只是千千萬萬個園丁中的代表,類似這樣感人肺腑的事舉不勝舉。從孔子到朱熹,從徐特立到葉圣陶,從斯霞到魏書生,從繁華的都市到偏僻的山村,中華大地多少園丁默默無聞,前仆后繼,以辛勤的耕耘和滿腔的師愛展示著一代園丁的風(fēng)采!讓我們在平凡的崗位上敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè),以滿腔的熱情,勤奮耕耘,開拓進取,用師魂譜寫人生那最美的詩篇吧!
    我聽了學(xué)校幾位最美教師演講后,深受觸動??傆X得:
    最美老師,美在難能可貴的細心。幾位老師在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學(xué)習(xí)把工作做細、做實。
    最美老師,美在大愛。“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用媽媽般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。
    最美老師,美在強烈的'責(zé)任心。比爾?蓋茨曾經(jīng)說過:“人可以不偉大,但不可以沒有責(zé)任心?!必?zé)任心是認真對待工作的前提,沒有良好的崗位責(zé)任心,就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認識,要有良好的平和的心態(tài),只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。
    “不辭園丁苦,但求桃李香”,正是一位對教育事業(yè)的熱愛和對工作的無私奉獻。“無悔育人路,真愛獻花朵”道出一個“愛”字,服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于學(xué)生。作為一線教育工作者,我們要對孩子進行愛的教育,讓我們的下一代從小學(xué)會感恩,學(xué)會給予。把大愛與大美奉獻給學(xué)生。并且通過學(xué)生的成長,讓這份愛得以延續(xù)和升華。
    因此,就讓我們懷著這份愛,工作吧,堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則,將責(zé)任、奉獻精神化為自覺行動,堅守平凡的崗位,懷有一顆關(guān)愛之心,善待身邊的每一個學(xué)生,為教育事業(yè)的發(fā)展,貢獻自己的一份力量。
    我要以此為契機,在今后的工作中,鼓足干勁有熱情,以他們?yōu)榘駱?,克服困難,努力工作扎實走好每一步。我也要像他們一樣,無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻一生。
    19歲孤身來廈,無怨無悔把最美的花樣年華獻給教育事業(yè),學(xué)?!巴鈦硗蕖闭鎸嵉馗惺艿竭@位“外來姐”校長沉甸甸的大愛。學(xué)生家長為生計早出晚歸,她把“所有能代替家長做的,都盡可能代勞”,她放棄假期,走訪每一個學(xué)生家庭,以行動教會家長“陪伴,是的教育”;她帶著學(xué)生走出出租屋來到廈大校園,告訴他們生活不可能是永遠的蝸居,還有夢想和遠方;她在學(xué)生罹患重病、家長幾乎想放棄治療的時候募集善款近30萬元,用深沉的愛挽回了孩子的生命。在一所學(xué)生全部為外來娃的民辦學(xué)校里,她用“愛”詮釋“什么是最美教師,什么是的教育”。她就是廈門華悅學(xué)校校長xxx。
    劉xx,福建10大最美教師中兩個廈門老師中的一位。任教于湖里區(qū)華銳學(xué)校。華銳學(xué)校是一所民辦學(xué)校,學(xué)生都是來自五湖四海的“外來娃”。3年前只有28歲的xxx被任命為華銳學(xué)校校長,成為廈門市湖里區(qū)最年輕的校長。她雖然在民辦學(xué)校工作,但都比公辦學(xué)校的同行們付出的更多。單說家訪一事,她都做了不下200次,剛開始時xxx也和其他老師一樣以為只要和家長用手機溝通就可以了,后來還是覺得到他們家里走走看看才能更好地了解孩子。為了詳細了解孩子們的學(xué)習(xí)生活情況,xxx那著學(xué)生的花名冊一家一家地家訪。學(xué)生家長都是進城務(wù)工員,工作難度可想而知。通過家訪xxx成為了家長的知心朋友學(xué)生的結(jié)實靠山。對于學(xué)生她還經(jīng)?!肮堋钡郊?,有一陣子她租的'房子比較大,每逢周末她都請附近的學(xué)生到她家寫作業(yè)買菜炒菜。有人勸她:“你身為校長親自家訪,還做飯給孩子們吃是不是太認真了”她說:“他們都是跟著父母來到城市,蝸居在城市的角落里,只有在學(xué)校才能看到他們燦爛的笑容。”5月11日5年級的一個學(xué)生血癌復(fù)發(fā),醫(yī)院下達了病危通知,對于外來的家庭來說無疑是致命的打擊,無奈的家長只能放棄治療,xxx說:“絕對不能放棄”。xxx向全校師生家長社區(qū)發(fā)起募捐。現(xiàn)在孩子已經(jīng)度過難關(guān)。她為了讓“外來娃”看到不一樣的世界,每年她都組織6年級的學(xué)生到廈門大學(xué),瞻仰偉人雕像,參觀廈大校史館,過一天準(zhǔn)大學(xué)生的日子,感受大學(xué)的文化氣息。
    xxx她不僅把教師當(dāng)成一種職業(yè),更是當(dāng)成了一種一生的事業(yè)。
    我從x老師光榮事跡中看到一名教師道德之美,讓我能以自己也是教育行列中的一員而身感自豪。
    我深深的被她的設(shè)事跡所震撼,所感動。同樣,作為教師的我,學(xué)習(xí)了劉麗麗老師的先進事跡以后,感覺自己做的真是微不足道。在她身上我看見了仁愛,看見了她的堅持不懈,看見了她執(zhí)著的責(zé)任心,看見了她那一份堅定的信念。她用執(zhí)著和堅韌詮釋了責(zé)任的含義,用愛心和奉獻注解了師德的偉大,塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的良好形象。通過學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡,我也要和我的同事團結(jié)一心,用愛與責(zé)任去教育每一個學(xué)生。
    “最美教師”的事跡,正如主持人白巖松說的.“沒有什么其他復(fù)雜的,有的就是愛、責(zé)任心和絕不放棄”?!皼]有愛,便沒有教育”?!白蠲澜處煛闭潜局鴮W(xué)生高度負責(zé)的精神,堅持不懈的信念,以強烈的責(zé)任心克服種。種困難,堅持在工作的第一線。這是對愛的教育的詮釋!充分體現(xiàn)了“人類靈魂工程師”的責(zé)任感和使命感,是一筆寶貴的精神財富,為我們樹立起了新時代“最美教師”的可敬形象。
    “最美教師”的事跡也給我一個啟示。衡量一個教師是否優(yōu)秀,除了關(guān)注教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外,還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,點點滴滴,雖不容易量化和評估,但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的,也是做好教育工作的前提。其實,作為一名教師,不一定非得追求成為一位“名師”,但應(yīng)該力求成為一名“的教師”:踏踏實實上好每一堂課,仔仔細細批改每一本作業(yè),開開心心組織每一次活動,認認真真對待每一個學(xué)生。這些平凡細節(jié)的背后,需要一顆持之以恒的愛心。
    同為老師,我該向最美老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她們那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學(xué)習(xí)她不畏困難,堅守崗位的高尚情操。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生,盡職盡責(zé)的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)她刻苦好學(xué),勇于探索的進取精神。學(xué)習(xí)她恪守師德,嚴于律己的敬業(yè)精神。學(xué)習(xí)她心中只裝著學(xué)生,為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,默默奉獻黨的教育事業(yè),做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己,還要心中有他人,能設(shè)身處地地想著他人,這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會,為他人做點有益的事,這才活的更有價值。
    最美老師的事跡也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解,我覺得每個老師都應(yīng)該像他們一樣有愛心,有責(zé)任心。讓愛與責(zé)任同行。
    近日在教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮,老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動,紛紛表示要向“最美教師”學(xué)習(xí):
    一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗,把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚了民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了教師的光榮稱號,是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。要學(xué)習(xí)她的高尚情操、精神狀態(tài)和昂揚的斗志,全身心地投入到的教育事業(yè)中去。
    二、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕,但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一錢資助貧困學(xué)生。正是愛心,責(zé)任感,熔鑄了師魂的真諦。要學(xué)習(xí)她高尚的師德,恪盡職守,甘為人梯,每一名學(xué)生的成長進步,努力培養(yǎng)德、智、體、美發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
    三、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做,要做就”。她經(jīng)常在網(wǎng)上教育教學(xué)交流互動,參加市、區(qū)、教學(xué)教研活動,還出資購買了的學(xué)習(xí)資料,專業(yè)了較快的。在年輕的班主任當(dāng)中,她是最讓家長信服的好朋友、放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果,多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”,每天早來晚走,經(jīng)常帶病工作。要學(xué)習(xí)她勤奮進取的精神。
    四、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作,用她的熱情和勤奮進取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí),在師傅課堂上聚精會神,一直聽課5年,事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié),聽課學(xué)習(xí)成了她的習(xí)慣。她承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長心上,一視同仁,寧可放棄休息也不愿放棄孩子。她用的行動詮釋著為師者對職業(yè)的'熱愛,學(xué)生收獲的僅是知識,更是一份情感、一份無私、一份熱愛。要學(xué)習(xí)他的崇高思想,牢記使命,忠于的教育事業(yè),高尚的職業(yè)道德,教書育人本領(lǐng)。
    “最美女教師”張麗莉事跡在感動著,也給每個人的感動,要在平凡的崗位上做不平凡的事。我是一名教師,我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上發(fā)出光和熱。
    19歲孤身來廈,無怨無悔把最美的花樣年華獻給教育事業(yè),學(xué)?!巴鈦硗蕖闭鎸嵉馗惺艿竭@位“外來姐”校長沉甸甸的大愛。學(xué)生家長為生計早出晚歸,她把“所有能代替家長做的,都盡可能代勞”,她放棄假期,走訪每一個學(xué)生家庭,以行動教會家長“陪伴,是的教育”;她帶著學(xué)生走出出租屋來到廈大校園,告訴他們生活不可能是永遠的蝸居,還有夢想和遠方;她在學(xué)生罹患重病、家長幾乎想放棄治療的時候募集善款近30萬元,用深沉的愛挽回了孩子的生命。在一所學(xué)生全部為外來娃的民辦學(xué)校里,她用“愛”詮釋“什么是最美教師,什么是的教育”。她就是廈門華悅學(xué)校校長劉志紅。
    劉_,福建10大最美教師中兩個廈門老師中的一位。任教于湖里區(qū)華銳學(xué)校。華銳學(xué)校是一所民辦學(xué)校,學(xué)生都是來自五湖四海的.“外來娃”。3年前只有28歲的劉志紅被任命為華銳學(xué)校校長,成為廈門市湖里區(qū)最年輕的校長。她雖然在民辦學(xué)校工作,但都比公辦學(xué)校的同行們付出的更多。單說家訪一事,她都做了不下200次,剛開始時劉志紅也和其他老師一樣以為只要和家長用手機溝通就可以了,后來還是覺得到他們家里走走看看才能更好地了解孩子。為了詳細了解孩子們的學(xué)習(xí)生活情況,劉志紅那著學(xué)生的花名冊一家一家地家訪。學(xué)生家長都是進城務(wù)工員,工作難度可想而知。通過家訪劉志紅成為了家長的知心朋友學(xué)生的結(jié)實靠山。對于學(xué)生她還經(jīng)?!肮堋钡郊遥幸魂囎铀獾姆孔颖容^大,每逢周末她都請附近的學(xué)生到她家寫作業(yè)買菜炒菜。有人勸她:“你身為校長親自家訪,還做飯給孩子們吃是不是太認真了?”她說:“他們都是跟著父母來到城市,蝸居在城市的角落里,只有在學(xué)校才能看到他們燦爛的笑容?!?月11日5年級的一個學(xué)生血癌復(fù)發(fā),醫(yī)院下達了病危通知,對于外來的家庭來說無疑是致命的打擊,無奈的家長只能放棄治療,劉志紅說:“絕對不能放棄”。劉志紅向全校師生家長社區(qū)發(fā)起募捐。現(xiàn)在孩子已經(jīng)度過難關(guān)。她為了讓“外來娃”看到不一樣的世界,每年她都組織6年級的學(xué)生到廈門大學(xué),瞻仰偉人雕像,參觀廈大校史館,過一天準(zhǔn)大學(xué)生的日子,感受大學(xué)的文化氣息。
    劉志紅她不僅把教師當(dāng)成一種職業(yè),更是當(dāng)成了一種一生的事業(yè)。
    教師節(jié)那天,我在電視上觀看了《x》節(jié)目。在節(jié)目中表彰了感動洪城的十位優(yōu)秀教師,其中,最令我感動的是南昌外國語學(xué)校的胡德華老師。
    他是這樣一位好老師,始終把學(xué)生放在第一位,家人放在第二位。班上只要學(xué)生成績下降了,他就會吃不香睡不好,親自幫她們補課;只要誰的的成績提高了,他就會笑逐顏開,高興得像個小孩子似的。但在家里,他卻沒時間陪伴自己心愛的女兒。在他心里,學(xué)生是他永遠的牽掛。就這樣長年累月的操勞讓他突然病倒了,這一倒從此再也沒有起來??删驮谒淖詈笠豢蹋€念念不忘那些已參加高考即將升入大學(xué)的學(xué)生們,在班級的qq留言中留下了他最后的叮嚀。歲月悠悠,泡沫聚散。從教23年,他唯一的愿望就是讓每個學(xué)生都能考上理想的大學(xué)?,F(xiàn)在,他的學(xué)生都已成就了自己的大學(xué)夢想,而他卻再也不能看到那所熟悉的學(xué)校,熟悉的班級,熟悉的講臺和熟悉的黑板了……雖說他已離我們而遠去,但他的名字將永遠留在了人們的心中,他的精神永不褪色。
    我被胡老師的事跡深深感動了,特別是他那不忘傳道授業(yè)、教書育人的神圣使命,鞠躬盡瘁直到生命最后一刻的精神,讓我體會到了作為一名老師的無尚崇高榮和無比榮耀。人們常說,老師就像一支燃燒的蠟燭,燃燒自己照亮別人。胡老師就是一根燃燒的'蠟燭,用生命照亮了學(xué)生前行的路。
    晚會上,我看到了無數(shù)的教師在默默地奉獻自己的青春,他們的事跡深深地打動著我,他們把自己的青春和生命都奉獻給了祖國教育事業(yè),奉獻給了孩子們實現(xiàn)夢想的事業(yè)中,他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。
    在視頻中我找到了答案,老師是一份以愛為主題的職業(yè)。正是有了這份愛,張錦文說既然選擇了教育,就要愛她,說到做到。他堅守大山37年,多次放棄走出大山的機會,他做到了愛教育的承諾。用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運,用知識的力量,帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕裰赂?,長期堅守、默默奉獻,用青春堅持為孩子們圓夢,用實際行動詮釋教師的最美。
    有人問,“當(dāng)個老師,操的卻是當(dāng)娘的心,你不累嗎?”被大家稱為留守兒童“媽媽老師”的王西梅說,留守孩子最需要的就是母親的關(guān)愛,她就是要給孩子媽媽般的愛。
    最近,最美教師陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了社會,我們學(xué)校也專門組織了全體教師進行了學(xué)習(xí),他們的感人事跡深深震撼了我們的心靈,他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神,充分體現(xiàn)了新時代“最美教師”可敬、可親、可學(xué)、可愛的良好形象,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我覺得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的,而是必然的。她們其實就是教師的一個代表,是老師忠于職守、樂于奉獻、孜孜不倦形象的縮影。
    作為一名普通的小學(xué)教師,學(xué)習(xí)“最美教師”的先進事跡,首先要從小事做起,從身邊的點點滴滴做起,從關(guān)愛每一個學(xué)生的'生活起居做起,用心工作,每個人都可以成為“最美教師”。
    曾經(jīng)有位哲人說過:“生命是沒有意義的,除非有工作;所有的工作都是辛苦的,除非有知識;所有的知識是空虛的,除非有熱望;所有的熱望是盲目的,除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化,那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待,正是我們前進的不竭動力,我們是一群幸福的人。我相信,只要我們努力工作,用心對待每一個學(xué)生,我們杜澤小學(xué)的教師個個是“最美教師”。
    關(guān)愛學(xué)生是教師的天職,只有關(guān)愛學(xué)生,才能建立和諧融洽的師生關(guān)系,使教育活動得以在寬松的氛圍中進行,進而獲得理想的教育效果。關(guān)愛學(xué)生,是每位教師在日常教學(xué)中努力工作的原動力,也是保證教師工作順利開展的根本條件。讓我們懷著愛工作吧,堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則,將責(zé)任、奉獻精神化為自覺行動,堅守平凡的崗位,懷有一顆關(guān)愛之心,善待身邊的每一個學(xué)生,為祖國教育事業(yè)發(fā)展,貢獻自己的一份力量。
    “最美教師”雖為平凡人,卻做出不平凡的事跡,猶如一道彩虹,讓人敬仰。同是教師,我知道教師工作繁瑣。早晨一到,一天的工作便開始了,但“最美教師”們并沒有將腳步停留于此。聽到過很到“最美教師”的事跡報告,無不使我陷入沉思,一次又一次叩問自己:“假設(shè)自己的學(xué)生有事,我能做到最美教師的哪一步?”發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒來,會趕緊給家長打電話,但如果家長電話不通,或是停機了,我會給家長充話費嗎?我會一波三折去尋找嗎?下面就將我的理解與大家分享一下:
    忠誠,何為對教育事業(yè)的忠誠,“最美教師”一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺課,就一路追尋,期間雖費周折,但始終能堅持到底,這是對教育事業(yè)忠誠的最好詮釋。一個忠誠的人,他也許默默無聞,也許樸實無華,但是他的內(nèi)心始終足夠強大,對肩負的責(zé)任能全力以赴,并且不求回報。
    疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是圣神!人世間的職業(yè),擁有最多熱愛別人孩子機會的就是教師?!皼]有對孩子的愛,就沒有教育??梢哉f,教師是蠟燭,在孩子們心里點燃希望,并且照亮他們的的一生”?!白蠲澜處煛弊罱逃聵I(yè)的愛,對學(xué)生的愛,真切而又自然。這種真情默默無聲、無影無形,有時他只是一個溫暖的笑容,幾句貼心的話語;有時它是孩子跌倒時身處的一只手,也可能是自己奮斗前行時,對孩子們的順手一推。我們給孩子們真愛,孩子們長大以后,心中才有真愛,心中始終有柔軟的一角,懂得尊重別人、敬畏生命。
    言傳身教是教育的教育之道。在花開的時候,帶他們看開的燦爛的花兒,讓他們體味花兒帶給自己的快樂;在春天來臨之際,陪他們欣賞春暖花開,告訴他們大自然對我們的饋贈是多么的豐厚;校園的.大樹開始掉葉的時候,組織孩子們打掃,把那些落葉推在大樹的根上,告訴他們落葉歸根,自然腐爛是大樹對大地的回饋;寒冷的冬天,帶他們在操場上跑幾圈,看著他們呼出白蒙蒙的氣,小臉也紅了,一邊跑一邊笑。慢慢地,孩子們笑得更多了!此時,我知道付出是值得的。
    “最美教師”只是平凡人,平凡人卻能做出不平凡的事,愿世間到處都有這樣的最美。
    尋找最美教師事跡個人心得體會篇四
    今天觀看了尋找最美教師頒獎典禮晚會,從中看到了幾位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的感人事跡,我的內(nèi)心久久不能平靜。教師是一個既光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負著教書育人的重要責(zé)任。幾位作為一名鄉(xiāng)村教師,傾盡畢生精力,不計回報,感動著我們每一個人。感動之余感人片段一直縈繞在我的腦海。
    “最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的`最好詮釋,在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高,為我們樹立了可親可敬的榜樣。愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。這些老師做到了,他們堅持夢想,放棄高薪,走進大山,點燃山里孩子們的夢想;用超乎尋常的付出,教會孩子們成長,讓她們真正懂得,用奮斗來改變命運。
    他們無私的奉獻精神,贏得了學(xué)生們獨特的愛,孩子們記住了他們,大家記住了他們,成就了“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感。為此,我將從以下兩方面來努力。
    一、堅持學(xué)習(xí)。
    要教給孩子一滴水那么多知識,教師就要具有一桶水那么多知識,所以在以后的工作教學(xué)之余,我一定要堅持多看一些關(guān)于教育教學(xué)方面和自己專業(yè)方面的書籍,平時多聽其他老師的課,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
    二、用心愛學(xué)生。
    對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣,我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考。當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定要怎么教別人的孩子,當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們的情感波瀾,這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心,愛護每一個孩子,孩子身體不適時,我們應(yīng)該虛寒問暖,孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利,當(dāng)孩子進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心,細心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的心愿。
    作為一名老教師,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹;我相信,只要認真的付出,不計回報;把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入到教書育人的工作中,踏踏實實的干好教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作,在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè);風(fēng)雨過后一定有彩虹。
    尋找最美教師事跡個人心得體會篇五
    最美教師美在我們的心中,美在學(xué)生的腦海里揮著不去,以下小編為大家提供尋找最美教師個人。
    范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到大家。
    蘭有榮從參加教育工作起,主要在振太塘坊、文東、文怕和山街等較為邊遠的山村小學(xué)從教,一直堅守在教學(xué)第一線,工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),責(zé)任心、事業(yè)心強,樂于奉獻,盡心竭力地做好學(xué)校交給的每一項任務(wù)。教學(xué)之外,他還擔(dān)任過村完小教導(dǎo)主任和村完小校長。迄今為止,他從事教育教學(xué)工作31年,其中任小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作就有29年。在他擔(dān)任村完小教導(dǎo)主任、村完小校長的十幾年里,從未放棄過擔(dān)負班主任,在那個時段他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),又是一個又一個高年級的班主任。蘭老師所帶的班級,曾多次獲得過縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級先進班集體榮譽,又有一次榮獲省級先進班集體。多年的從教生涯,蘭老師因師德優(yōu)秀,工作踏實勤懇,加之他所教班級管理有方、教學(xué)成績突出,多次受到上級表彰,他也多次被評為先進教師和優(yōu)秀班主任。蘭老師的語文教學(xué),重于針對學(xué)生實際,認真?zhèn)湔n,備教材內(nèi)容,更備學(xué)生的理解和接受能力。他撰寫的。
    教案。
    大處著眼于課標(biāo)大綱小處則落實在一個個學(xué)生的學(xué)習(xí)實際上字跡工整清秀因而受到教師的廣泛好評在近兩年由縣教育局組織的首屆、第二屆教案評比中連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀教案。
    蘭有榮老師的主要教育教學(xué)事跡,又詳述如下。
    如果蘭老師當(dāng)時斤斤計較那鐘,那男孩還會在他的課堂上安心學(xué)習(xí)嗎?就如蘭老師寫的一樣:“寬容一個孩子,就是寬容了一個人的未來,賦予一顆寬容之心,對于教師可說是一種道德修養(yǎng),而對于國家和未來,則是一種不能忽視的責(zé)任?!笔前?寬容之心,歲月之愛;恰如皓月當(dāng)空,正如日出大海!
    “班主任要有一顆寬容的心!”這是蘭老師經(jīng)常說的一句話。多年的班級管理,他不僅只是說,也是這樣做。
    蘭老師在班級中十分注重人性化管理,愛班級里的每一個學(xué)生,學(xué)生有疼有病,他能及時送往醫(yī)院,為學(xué)生付錢,端水送藥,班里的哪個學(xué)生沒有了生活費,他又幫交上,決不讓自己的學(xué)生餓肚子。他現(xiàn)任管的班級,80%的學(xué)生離家都在10公里以上,最遠的有78公里,但他經(jīng)常利用星期六、星期天進行家訪,輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。去年六月的一個星期六早上,他到離學(xué)校50多公里的長安村背陰箐小組家訪,因山村土路坡陡路滑,騎翻了摩托,摔傷了右腳,被開拖拉機路過的王師傅看到,才被送往醫(yī)院。星期天下午,他又早早地艱難地來到教室,檢查學(xué)生的家庭作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生上晚自習(xí)。他的認真、執(zhí)著,贏得了學(xué)生的愛戴,當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u。蘭老師在一次鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流大會上說過這樣一段話:“大家都知道,班主任工作‘吃力不討好’,班上的大無小事都要找你,一個月幾十個電話,還要自己掏錢,每個學(xué)期還要代很多的課。如果學(xué)生出什么事,還要承擔(dān)風(fēng)險,有時還會弄得‘豬八戒照鏡子,里外不是人’。我想,作為一名教師,這些都不是理由。如果每一位老師都只考慮自己的利益,班主任就沒有人當(dāng)了。我們班主任都辛苦,在這里,我只說我自己,我喜歡班主任工作。我也有不順心的時候,這時我最想和學(xué)生談?wù)勑?很多時候,無論是不是我的職責(zé),我總不時地去看一看學(xué)生。這是我的習(xí)慣,更是大多數(shù)班主任的習(xí)慣。要做一名學(xué)生喜歡的班主任,教師必須要有一顆童心、愛心和寬容心。在平時的班主任工作中,我是這樣做的:看到有學(xué)生不愛學(xué)習(xí)或不遵守紀律時,就用一元錢,買一本小書,寫上‘你的名字是父母給的,而名字的品牌要靠你自己去打造,’‘別人能行,我更行’等鼓勵的話,送給學(xué)生。真的想不到,小小的禮物,也能喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,小小的本子,也會得到學(xué)生的收藏、珍愛。另外,我認為,老師打罵學(xué)生偶爾是會有的,但一定要有一個度。記得有一次,我們班的付開國,他是班長,竟然把兩個同學(xué)約到街子玩電子游戲,我知道后,非常生氣,把他摟在懷里,在他的屁股上輕輕地打了幾巴掌。后來他在習(xí)作《我喜歡的老師》中寫道:‘這次老師的打是甜甜的疼、溫暖的疼,我從此再也沒有進過電子游戲室了。謝謝老師的教導(dǎo)!你的言傳身教,不但教育了我,也啟發(fā)了我的同學(xué),玩電子游戲,老師是不喜歡的。這樣地教育,使我逐步成為了一名合格的學(xué)生?!堕_國說的那一年,也是我所任班級光榮獲得了省級先進班集體稱號的那一年。”
    蘭老師說的話,不是要表明當(dāng)班主任的不容易,主要是道出了一個好的班主任,首先是關(guān)愛學(xué)生。最主要的管理,先就是愛的垂范。在與蘭老師共事多年中,他的班級管理,我們最為欣賞的,又有如下兩個方面:
    名人名言。
    心得體會。
    以及參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來。通過開展豐富多彩的、新穎的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生的精神生活,促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
    2.班級制定的紀律要求學(xué)生做到的,他自已必須先做到;要求學(xué)生不做的,他自已絕對不做。他認為教師的身教尤其重要。因此,他要求學(xué)生做到不遲到、不早退、不曠課等,他自己先做到。我對他印象最深的是2019年3月21日第三節(jié)課,我在聽他的習(xí)作課,離下課還有20分鐘左右,他家中的小妹匆匆跑來告訴他,家中的老父親病情加重,危在旦夕,想見蘭老師。為了履行自己的諾言,他沒有早退先離開教室,而下課后,他又安排學(xué)生就餐,這才趕往醫(yī)院。
    蘭老師履行了不早退諾言,樹立了威信。每天他都堅持早到校,做好每一項應(yīng)做好的本職工作。平時他還經(jīng)常與各科任教師交換意見,及時了解、掌握班上的動態(tài),杜絕不良之風(fēng)。誠然,他只求自己的一分辛勞,能獲得一分收獲——班風(fēng)正了,學(xué)風(fēng)濃了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動起來了,整個班級的學(xué)習(xí)成績也提高了。
    蘭老師的教學(xué)以注重實效而成長,他在做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)工作方面成績突出。他的做法是制定具體的計劃和目標(biāo),利用下午課后的空閑時間,對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。他把這批同學(xué)分為三個組,第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的,對這些同學(xué),他采取集體輔導(dǎo),給這部分同學(xué)分配固定任務(wù),不讓學(xué)生有偷懶的機會,讓這部分同學(xué)發(fā)揮應(yīng)有水平。第二組是肯學(xué),但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué),他適當(dāng)引導(dǎo),耐心幫助,適時鼓勵,逐步提高,不會操之過急。第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的。對這部分學(xué)生要進行個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。他堅持分層輔導(dǎo)學(xué)生,給優(yōu)秀生有了伸展的空間,給學(xué)習(xí)暫時困難的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了上進的環(huán)境,為班級教育教學(xué)成績的整體提高打下了基礎(chǔ)。
    近年來,蘭老師為了提高自己的教學(xué)能力,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下,參與了一個省級課題研究,目前又參加著李仕彬老師主持的一個國家級重點課題《農(nóng)村留守兒童小學(xué)生家庭立德樹人研究》,并先后兩次到縣進修學(xué)校接受計算機培訓(xùn),他平時又跟年輕人學(xué)習(xí)必要的電化教學(xué)技能?,F(xiàn)在,他已能熟練的操作多媒體和多媒體。
    課件。
    制作了。2019年10月至12月,他利用星期五課后的休息時間,無償?shù)膶?6名三年級學(xué)生進行習(xí)作起步指導(dǎo)。指導(dǎo)習(xí)作之后,又對這十幾個學(xué)生,進行跟蹤調(diào)查,根據(jù)情況,又做了不少的有必要的指導(dǎo)工作。通過兩年的練習(xí),有7位小朋友已能寫好各種題材的習(xí)作了。其中付開國寫的《難搭橋》和李思婕寫的《我的小山村紫馬街》,在鎮(zhèn)沅《茶樹王》上發(fā)表。近幾年來,蘭老師指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作有70多篇獲國家級、省級獎,他寫的8篇下水文章也在市級、縣級主辦的刊物上發(fā)表。另外,他還利用課余時間,和李其賢老師合作,義務(wù)編寫了??缎『伞房偟谌⒌谒?、第五期,為學(xué)校的校園文化建設(shè)盡了一份力。
    去年,學(xué)校在少數(shù)班級內(nèi)實施高效課堂教學(xué),雖然沒有指定他任的四(1)班實施,但他積極摸索,開學(xué)前就擬定了一個適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的“自學(xué)生成單”,并時常利用課余時間,參與學(xué)生收集資料,引導(dǎo)學(xué)生掌握課文的重難點。如此的教學(xué)方法,使他所教的班級成績大幅度提高,在2019年7月,他教的班級44名學(xué)生都參加了全鎮(zhèn)小學(xué)語文統(tǒng)一檢測,優(yōu)秀21人,優(yōu)率為47.7%;有19人進入全鎮(zhèn)全年級前100名,占全班總?cè)藬?shù)的43.2%,占全鎮(zhèn)10個教學(xué)班進入前100名的19%。
    尋找最美教師事跡個人心得體會篇六
    教師節(jié)那天,我在電視上觀看了《_》節(jié)目。在節(jié)目中表彰了感動洪城的十位優(yōu)秀教師,其中,最令我感動的是南昌外國語學(xué)校的胡德華老師。
    他是這樣一位好老師,始終把學(xué)生放在第一位,家人放在第二位。班上只要學(xué)生成績下降了,他就會吃不香睡不好,親自幫她們補課;只要誰的的成績提高了,他就會笑逐顏開,高興得像個小孩子似的。但在家里,他卻沒時間陪伴自己心愛的女兒。在他心里,學(xué)生是他永遠的牽掛。就這樣長年累月的操勞讓他突然病倒了,這一倒從此再也沒有起來。可就在他生命的最后一刻,他還念念不忘那些已參加高考即將升入大學(xué)的學(xué)生們,在班級的qq留言中留下了他最后的叮嚀。歲月悠悠,泡沫聚散。從教23年,他唯一的愿望就是讓每個學(xué)生都能考上理想的大學(xué)?,F(xiàn)在,他的學(xué)生都已成就了自己的大學(xué)夢想,而他卻再也不能看到那所熟悉的學(xué)校,熟悉的班級,熟悉的講臺和熟悉的黑板了……雖說他已離我們而遠去,但他的名字將永遠留在了人們的心中,他的精神永不褪色。
    我被胡老師的事跡深深感動了,特別是他那不忘傳道授業(yè)、教書育人的神圣使命,鞠躬盡瘁直到生命最后一刻的精神,讓我體會到了作為一名老師的無尚崇高榮和無比榮耀。人們常說,老師就像一支燃燒的蠟燭,燃燒自己照亮別人。胡老師就是一根燃燒的蠟燭,用生命照亮了學(xué)生前行的路。
    晚會上,我看到了無數(shù)的教師在默默地奉獻自己的青春,他們的事跡深深地打動著我,他們把自己的青春和生命都奉獻給了祖國教育事業(yè),奉獻給了孩子們實現(xiàn)夢想的事業(yè)中,他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。
    在視頻中我找到了答案,老師是一份以愛為主題的職業(yè)。正是有了這份愛,張錦文說既然選擇了教育,就要愛她,說到做到。他堅守大山37年,多次放棄走出大山的機會,他做到了愛教育的承諾。用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運,用知識的力量,帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕裰赂?,長期堅守、默默奉獻,用青春堅持為孩子們圓夢,用實際行動詮釋教師的最美。
    有人問,“當(dāng)個老師,操的卻是當(dāng)娘的心,你不累嗎?”被大家稱為留守兒童“媽媽老師”的王西梅說,留守孩子最需要的就是母親的關(guān)愛,她就是要給孩子媽媽般的愛。
    尋找最美教師事跡個人心得體會篇七
    “不事張揚,甘于平淡,守著一顆平常心,把平凡的事做得不平凡”是同仁對張老師的一致評價。樸素而又誠實、平靜而又扎實地做著立德樹人工作的張風(fēng)興,收獲了豐碩的勞動成果,先后榮獲“廣饒縣優(yōu)秀班主任”“東營市優(yōu)秀教師”“黃河口最美教師”“東營市教學(xué)能手”“東營市有突出貢獻的中青年專家”“山東省特級教師”“齊魯名師”“齊魯最美教師”等榮譽稱號,成為教書育人的楷模。
    為了農(nóng)村孩子美好的明天,張風(fēng)興無怨無悔、甘于奉獻。在張風(fēng)興的認知里,工作是一場向好向美的修行,所以他經(jīng)得起困苦的磨礪,經(jīng)得起各種誘惑;在不懈奮斗中,鄉(xiāng)村教育之火、文明之光在其堅守和傳承中愈發(fā)閃亮。
    用愛心和智慧雕塑學(xué)生的心靈,是張風(fēng)興一貫的追求。善于琢磨的他在看似枯燥、辛苦的工作中,以班為本,通過“臻美潤心、弘美育德”行動,形成了“四個以”的情感育人策略,即以心育人,以行化人,以情動人,以愛感人。張風(fēng)興用自己的.愛心與智慧,把學(xué)生一一點燃,讓他們鼓足勇氣,自信地面對生活,快樂地求知,勇敢地笑對人生。
    做“學(xué)思踐悟”型語文教師,是張風(fēng)興的工作愿景。在專業(yè)發(fā)展上,他不僅具有主動發(fā)展的責(zé)任意識,而且始終堅持瞄準(zhǔn)兩個方向,堅守四條發(fā)展路徑:“兩個方向”,即“學(xué)最好的他人”“做最美的自己”;“四條發(fā)展路徑”,即“讀好書”“交高人”“重改革”“善總結(jié)”。
    與名師工作室成員共生共長,是張風(fēng)興的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。于是,他帶著閱讀的力量前行,借助磨課厚積教學(xué)素養(yǎng),通過科研助推專業(yè)能力發(fā)展與境界提升,為了實現(xiàn)共同美好的教育夢想,在專業(yè)發(fā)展路上,張風(fēng)興與室員一直攜手同行。
    尋找最美教師事跡個人心得體會篇八
    20xx年前,xxx是從一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)調(diào)來怒江特殊教育學(xué)校,來到了這個完全不同的世界。這是一所偏遠山區(qū)的學(xué)校,百姓多不識字,一直以來都是學(xué)校老師進山去招生。而怒江地形險峻,為招生老師們常常要過索道、騎馬、爬鄉(xiāng)村山路,輾轉(zhuǎn)兩天時間才能到達。這是一所特殊教育學(xué)校,現(xiàn)有79名孩子,大都是傈僳族和白族的聾啞兒童。聾啞孩子性格孤僻極端,因為不會說話,發(fā)脾氣時很容易自虐,xxx也曾經(jīng)想過退縮,但當(dāng)孩子們不清晰地叫著“媽媽”,張開小手讓她抱抱時,她決定留下來。面對這些特殊的學(xué)生,xxx要時刻關(guān)注孩子的`變化,從吃喝拉撒到青春期都得手把手教。xxx說,對于這些孩子,需要良心愛心更要有恒心。在xxx和其他老師的關(guān)心教育下,這些聾啞孩子也考上了大學(xué),其中還有些孩子大學(xué)畢業(yè)后愿意回來任教。
    尋找最美教師事跡個人心得體會篇九
    為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學(xué)上,xxx放棄拉薩的工作,主動申請到山鄉(xiāng)小學(xué)。她的教育夢想就是讓門巴族孩子都能上學(xué)。xxx老師所在的幫辛鄉(xiāng)小學(xué)是墨脫最后一個通公路的`鄉(xiāng),因常年泥石流、山體滑坡,從未有過完整的路。為了勸學(xué),20xx年來xxx老師天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返;為了孩子們不停課,別村缺老師時她不顧六個月身孕、背起糌粑上路;為了把學(xué)生平安送到家,每年道路艱險、大雪封山時,作為校長的xxx跟男老師一樣,過冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁,把四個月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的身邊。
    在xxx老師十二年如一日的努力下,門巴族孩子從最初失學(xué)率30%,變成到今天入學(xué)率95%。20xx年來,她教的孩子有6名考上大學(xué)、20多名考上大專、中專,而她自己的兒子卻留在了拉薩,一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的“護夢人”。
    尋找最美教師事跡個人心得體會篇十
    我叫xxx,是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師,做為一名年輕教師,我把“學(xué)厚為師,德高為范”這八個字謹記心間,并讓它做為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛,中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì),做一名優(yōu)秀的人民教師,我刻苦努力,于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試???、本科畢業(yè)證書,并在20xx年拿到了普通話水平一級乙等證書。
    由于我的基本功比較扎實,在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
    做為一名年輕的教師,我不僅基礎(chǔ)扎實,而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心,在我所教的班級內(nèi),經(jīng)常會讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心,讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
    經(jīng)過一段時間的努力,曉華犯錯的次數(shù)越來越少,性格變得越來越開朗,和同學(xué)相處的也越來越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激,逢人必講老師的好處。正是因為這件事,學(xué)生和家長對我好評如潮,更加信任和擁護。還是這件事,在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中,我以這件事為典型,在全縣各個學(xué)區(qū)做報告;曾讓很多的學(xué)生、家長、老師為之動容,為之感動。同年11月,在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在20xx年度工作突出,在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。
    淵博的`知識,赤誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì),但作為一名年輕的教師,我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深,因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調(diào)皮,經(jīng)常小錯不斷,一旦孩子犯了錯誤,只要老師稍加管教,家長定會跑到學(xué)校大吵大鬧,并時時鼓動其他學(xué)生家長和老師過不去。在這種情況下,我從沒有與其發(fā)生過正面沖突,每次都是以忍耐來化解,以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候,這個孩子因為學(xué)騎自行車把腳骨摔裂了,只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對,毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課,以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課,孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心,到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色,經(jīng)學(xué)區(qū)推薦,20xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。
    任教十二年來,在做好學(xué)生管理工作的同時,我對自己的專業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研,努力提高,并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,嘗試運用對話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級語文《去年的樹》一課,在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課,促使對話式教學(xué)在語文教學(xué)中走向深入。在20xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村本站市化教學(xué)能手”稱號。同時,由于各方面的出色表現(xiàn),20xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號。同時,在20xx年任縣星級教師評選活動中,又被評為首批模范星教師。
    作為任縣小學(xué)語文學(xué)科的骨干教師,我憑借自己深厚的語文學(xué)科功底,系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和獨特的教學(xué)風(fēng)格,優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,代表任縣參加了20xx年《邢臺市第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》,榮獲二等獎。
    在20xx年教師節(jié)來臨之際,我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號,接受了隆重的表彰。
    為了形成我縣獨特的教學(xué)特色,經(jīng)過很長時間的準(zhǔn)備研究,20xx年,我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學(xué)。我利用業(yè)余時間認真研究其要素和結(jié)構(gòu),根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式,結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)情制作出實用的“一課三卡”,率先在全縣進行觀摩教學(xué),實績突出,被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優(yōu)秀教師。在20xx年任縣小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)中,我所作的《平等對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座,受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。付出終有回報,在20xx年教師節(jié)來臨之際,我被評為第三屆邢臺市“學(xué)科名師”,再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。
    在各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下,我愿意和全縣的語文教師一道,共同提高,一起進步,使我縣的語文教學(xué)模式走出任縣,走向全國。
    在做好一個語文教師的同時,從教十二年來,我一直兼任小學(xué)品德與社會課的教學(xué),我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
    我認為,一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。
    尋找最美教師事跡個人心得體會篇十一
    他叫馬xx,今年53歲。是青海省湟中縣漢東回族鄉(xiāng)下麻爾小學(xué)的一名老師。出生四個月時,他摔到火炕里,近一半的臂被燒掉了。但這個沒有雙手的老師,卻是全校師生最佩服的人。32年前,高中畢業(yè)的馬復(fù)興成為一名鄉(xiāng)村教師。在別的老師看來,稀松平常的板書,對馬復(fù)興卻是巨大的挑戰(zhàn)。一根小小的粉筆夾在斷臂之間,卻需要用全身的力氣去板書。夾緊了就斷,夾松了就掉。一節(jié)課下來,和粉筆一起落下的,還有無數(shù)的汗滴。學(xué)生馬海紅,馬老師的女兒說;粉筆很尖,有的時候就直接,就出血了那種。馬老師的同事向杰說;他的肉皮就在黑板上,都按爛了。大家都很心疼,有的時候你可以直接念,我們聽啊??粗酃P上的斑斑血跡,學(xué)生們請求馬老師不要再寫了。但是他還是堅持板書,他說:老師就是學(xué)生的標(biāo)桿,這標(biāo)桿立的多高,學(xué)生的目光就能看的多遠。通過親自操作,也能讓學(xué)生知道老師是怎樣克服困難的,他們遇到比這個更困難的時候,應(yīng)該怎樣去解決。53年的人生,馬復(fù)興正是這樣,克服了一個又一個的困難才從一個生活難以自理的孩子成為一個受人尊敬的老師。而這背后一直有一個人給他信心和勇氣。那就是媽媽。媽媽給每一個人,來一個人說一句話,來十個人還是說一句話,來一百個人還是一句話:"我這個孩子將來肯定他會有出息"。馬復(fù)興說。然而母親在20xx年去世了。馬復(fù)興最大的遺憾是不能像一個正常人那樣,用雙手去擁抱母親。在這堂課上。一向樂觀的馬老師,忍不住傷心落淚。課文里說的是:"媽媽下班回來,看見畫,笑著說:這胖乎乎的手,幫我撓過癢癢呢"。也許是感受到了馬老師的'那份遺憾。也許是被馬老師的淚水所感染,一時間這些7-8歲的孩子們也流淚了。馬老師說:"希望把這篇課文講完后,用你們的雙手,幫你們的父母干一些家里面,你們能做的事情。請不要哭"。32年來,書本是下麻爾小學(xué)孩子們學(xué)習(xí)知識的教科書,而馬老師是孩子們心靈成長的教科書,他讓孩子們懂的苦難或許無法避免,卻可以超越。
    尋找最美教師事跡個人心得體會篇十二
    老師一直在小學(xué)從事一線教學(xué)工作,近五年進行了一輪小學(xué)三至六年級的數(shù)學(xué)循環(huán)教學(xué)工作。忠誠黨的教育事業(yè),安心三尺講臺,默默耕耘,無私奉獻,有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),遵紀守法,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責(zé),有極強的事業(yè)心和責(zé)任感。能夠與其他老師團結(jié)協(xié)作,互幫互助;歷年來較好地完成了學(xué)校交給的各項教育教學(xué)工作。樹立敬業(yè)、樂業(yè)的世界觀、道德觀,是一名學(xué)生喜歡的老師。近五年,新北區(qū)年度考核優(yōu)秀2次,獲市新北區(qū)行政嘉獎3次。
    老師始終把讓孩子享受良好的數(shù)學(xué)教育作為自己的重大責(zé)任;率先垂范,為人師表,做學(xué)生健康成長的引路人;關(guān)心愛護學(xué)生,具有豐富的學(xué)生管理工作經(jīng)驗,任教班級學(xué)生的滿意度較高。在教學(xué)中,謙虛好學(xué),精心鉆研,積極投身于教改的浪潮中,樹立大數(shù)學(xué)的教育觀,努力把教育的.重心轉(zhuǎn)移到促進學(xué)生的發(fā)展上來。課后,積極創(chuàng)設(shè)條件,指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)社團活動,拓寬學(xué)生的視野。多名學(xué)生在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》競賽中獲獎,本人也被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
    通過多年打磨,老師逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。20xx年被評為市數(shù)學(xué)骨干教師。多次在市、區(qū)級教研活動中執(zhí)教公開課,獲得了與會專家和老師的一致好評。在20xx年江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評比中,執(zhí)教的《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》獲得了江蘇省一等獎。20xx年獲新北區(qū)基本功競賽一等獎,20xx年獲市基本功競賽一等獎第一名。
    老師始終把教研放在重要的位置,把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平。積極參加校省級課題《基于教材整合的有效性研究》的主要研究和區(qū)教研室省級課題《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)分解與實施的研究》主要研究。主持的區(qū)級課題《基于教材的小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動有效性研究》于20xx年7月份順利結(jié)題。在參與課題研究的過程中善于總結(jié),20xx年11月,論文《“解決問題的策略”教學(xué)現(xiàn)狀和對策》發(fā)表在省級刊物《山西教育》上;20xx年4月,論文《開展延伸活動,落實數(shù)學(xué)實踐活動目標(biāo)》發(fā)表在中國教育理論期刊《讀寫算》教師版“素質(zhì)教育論壇”上,論文《巧妙設(shè)計板書,提升教學(xué)實效》發(fā)表在省級刊物《學(xué)周刊》20xx年第10期。20xx年4月,論文《關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展》發(fā)表在省級刊物《教育研究與評論》上。20xx年6月,《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》發(fā)表在國家級刊物《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》上。20xx年6月《口算教學(xué)校本化,從“點狀”走向“序列”》發(fā)表在省級刊物《考試周刊》……共將近20篇論文在區(qū)以上獲獎或發(fā)表。
    尋找最美教師事跡個人心得體會篇十三
    xxx,女,1977年出生,本科學(xué)歷,初中數(shù)學(xué)教師。自1998年9月參加教學(xué)工作以來,她一直以滿腔熱情耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺上。萬老師扎根農(nóng)村,已經(jīng)在灄口街教育戰(zhàn)線上工作了——個春秋,她20xx年如一日,櫛風(fēng)沐雨,用一顆赤誠之心,在這塊平凡的土地上,播下了愛的種子,一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹,而她還在堅守那塊耕耘了20xx年的土地,萬老師從參加工作以來,一直都勇挑學(xué)校的班主任工作重擔(dān),她始終把“學(xué)厚為師,德高為范”這八個字謹記心間,并讓它作為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上,她用一片赤誠之心,寫就了別樣的感動。
    1998年,她踏上了農(nóng)村中學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起,萬老師就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。從工作第一天起,她就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上,她時刻嚴格要求自己,嚴格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度,服從分配,聽從指揮,無論學(xué)校安排什么任務(wù),她都能夠愉快接受,并按時完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項活動,她都能夠積極參加,如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫論文、上報材料等她都能積極完成。十多年來,沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上,更是時刻嚴格要求自己,因為她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項神圣的工作,萬老師始終堅持不斷地學(xué)習(xí),堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗,積極爭取外出學(xué)習(xí)的機會,充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò),凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站,她都找遍了,一有空就下載下來看,只要是學(xué)習(xí)的機會她就不放過。
    正是憑著這樣這種勤奮好學(xué)的精神,教學(xué)水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。上課前,她認真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,力求吃透教材。上課時,認真講課,能抓住重點,突破難點,能運用多種教學(xué)方法,讓學(xué)生主動參與,充分調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的`多項思維能力和綜合實踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優(yōu)點與不足,認真地記錄下來。對學(xué)生的作業(yè)她總是認真批改,并及時寫好批改記錄。對表現(xiàn)好的同學(xué)進行鼓勵表揚,對出現(xiàn)的問題及時補救。功夫不負有心人,由于萬老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),也收獲了豐碩的果實,在20xx至20xx年中連續(xù)四年被評為黃陂區(qū)先進女教職工,她所帶班級分別在20xx至20xx年被評為黃陂區(qū)先進班集體,其中20xx年所帶九(3)班被評為武漢市先進班集體,并且在20xx年被評為區(qū)“百名優(yōu)秀班主任”。
    教師對學(xué)生的愛源于母愛,有時勝于母愛,這種愛能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。萬老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的,她以真誠的愛去體貼學(xué)生,用關(guān)心去感化學(xué)生。她憑著做人的良知,教師的責(zé)任心,把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題,使之沿著健康的道路前行。萬老師的班級里始終洋溢著一股暖流,恰似一團和風(fēng)細雨,感染著整個班級,滲透到每一個學(xué)生的心中。20xx年她的班級里有一個叫彭丹的女孩子,她剛進初中時的學(xué)習(xí)成績很好,因母親病逝無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,學(xué)習(xí)受到很大的影響,性格也變得孤僻了,精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的她注意,于是及時找這個孩子談話,萬老師得知此情況后,立即把愛傾注在她的身上,關(guān)心她,幫助她,雙休日、節(jié)假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導(dǎo)功課,給予母親一般的關(guān)心和愛。在萬老師的關(guān)懷和幫助下,這個孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高,20xx年的中考,她以位置值13.1的優(yōu)異成績回報了這位老師。彭丹同學(xué)進入黃陂重點高中后,萬老師常與她保持聯(lián)系,關(guān)心她,鼓勵她,真是皇天不負有心人,20xx年的高考,她以568分的成績考入了華中師范大學(xué)。
    其實,這樣的例子在萬老師的身上很多很多,她時刻把關(guān)愛孩子工作放在教學(xué)工作的首位,關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因為這樣,她班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展,可以說是她用愛心點亮了學(xué)生的心燈,使他們?nèi)〉昧碎L足的進步?!皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁豢苫蛉钡那椴伲彩抢蠋煿ぷ鞯闹餍?,可以說,沒有愛就沒有教育。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級,面對著不同的學(xué)生,萬老師總是努力尋找她們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。在她的從教經(jīng)歷中,她始終堅持:“多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵?!笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。
    有句話說得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,要具體體現(xiàn)在實際行動上,無論是優(yōu)生還是后進生,她都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進生,她會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。沒有愛就沒有教育。萬老師每接手一個新的班級都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。她的工作同時也受到家長的認同和支持,這就是愛的力量。萬老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講一些健康知識、衛(wèi)生知識,經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時增減衣服等。付出真誠就能得到真誠,付出理解就能得到理解,而付出愛就一定會得到愛的回報!萬老師所帶的班級學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正,師生關(guān)系融洽,同學(xué)們都認為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。
    在教育科研的道路上,她不斷學(xué)習(xí),勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對待工作,在教育教學(xué)的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用,努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,創(chuàng)設(shè)問題情境,啟發(fā)學(xué)生積極思維,引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨立思考。在實際工作中,充分發(fā)揮模范帶頭作用,無論在教育教學(xué)還是在課程改革中,都努力學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,并且經(jīng)常和年輕教師交流,在指導(dǎo)他們成長的同時,自己也學(xué)到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學(xué)論文獲獎。
    作為一位人民教師,萬老師獻身教育,甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰??v然歲月消逝了她的青春,但她依然無悔!她無愧于學(xué)生,無愧于人民。她將忠誠于祖國的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻她畢生力量,用她的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹,點亮希望展翅飛翔。這真是“捧著一顆心來,不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;她甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。
    尋找最美教師事跡個人心得體會篇十四
    在xx的眼里,每個學(xué)生都有獨特的天賦。他注重培養(yǎng)有夢想的孩子,經(jīng)常帶孩子走出大山參觀,給孩子講喬布斯的`勵志故事,把夢想植入山村孩子心田。他還鼓勵邊遠鄉(xiāng)村孩子大膽追夢,并為他們創(chuàng)造實現(xiàn)夢想機會。在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)孩子們不善交流,就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉,并引導(dǎo)孩子們愛上寫作??吹缴酱宄霈F(xiàn)的輟學(xué)打工潮,孩子寧愿為打工荒廢學(xué)業(yè),xx就通過自己的努力將學(xué)生日記出版成書——《中國留守兒童日記》,為讓孩子們體會到成就感。26個留守孩子、220篇孩子的日記、12封孩子寫給父母的信、21幅象征孩子夢想的畫,《中國留守兒童日記》一經(jīng)出版,就引發(fā)了社會對留守兒童問題的關(guān)注,也為孩子們帶來了人生第一筆稿費。高興的xx挨家上門給孩子送稿費,他要讓這些鄉(xiāng)村長大的孩子知道,人的未來不只打工一條路。