讀后感的寫作可以培養(yǎng)批判性思維和獨立思考的能力。寫讀后感時，要注意語言的準確性和表達的流暢性，使文章具有邏輯性和可讀性。讀完這些讀后感，你會發(fā)現(xiàn)對同一本書可以有不同的解讀和感受，每個人都有獨特的理解和思考方式。
最棒的玉米讀后感篇一
第一篇小說的靈感來自某個周末下班騎車回家的路上。自行車在貴陽山間的土路上上上下下，上坡的時候騎不動，要下來推，他會覺得真是艱難啊，而到了下坡的時候，一路飛馳，迎著風，迎著光，真是開心啊。就在他飛馳而下的時候，看見邊上的地里種滿了玉米，正是結苞的時候，一片一片地在風中搖曳，在陽光下閃爍，真是美啊，它們多么自由啊。冬去春來，新的生命成長了，結出了果實，隨著冬天來臨就凋零而去，再等下一個春風吹來的時候，他們是多么無憂無慮啊，相比較，人是多么辛苦啊。
這不是單純講兒子思念母親的故事。“子思母”是個喻體。
王珞丹的人物設置應該不單是男孩的母親，她是男孩所愛上的玉米、與思念的母親融合而成的形象——“玉米人”。
如果從現(xiàn)實角度看，男孩讓奶奶把自己埋了、和玉米結婚，似乎太過極端和悲觀，也有些陰森森……但從超現(xiàn)實角度理解，這一切不正常的、跳出理智的、幻想性的情節(jié)，便成了正常的設置。也有了幾分深意。
最棒的玉米讀后感篇二
‘我多想那個時候做一顆苞米啊?！f。
于是根據(jù)這個靈感，他寫下了第一篇短篇《玉米人》，講的是一個年青的農(nóng)民愛上了一顆玉米，決定要和玉米結婚，可是玉米說自己只能生活在這兒呀，怎么能嫁給他呢?年輕人說沒關系，我會到這里來，我要做一顆玉米，和你在田地里結婚。年輕人回去說服了自己的母親，母親含淚隨著兒子來到了玉米地，幫著兒子挖了個坑，然后兒子躺下去，母親就把兒子埋了，這樣年輕人和玉米結婚了，他們就隨著大自然的春夏秋冬生生不息了。
現(xiàn)在想來，這一篇處女作應該是父親一生最好的作品了，生發(fā)了那個極端年代里的人對自由的無限向往。
嚴格來說，父親在貴陽待了十二年，正好和上海的時間相當。后來說起他生命中的這一段，他是樂觀的，他說雖然我離開了舞臺，離開了戲劇事業(yè)，但這段生活和經(jīng)歷依然帶給了他無盡的財富，是他的人生不可或缺同時又是獨一無二的寶貴體驗。
‘人生就是這樣，你有的，就是你的?！?。
‘你后悔嗎?’。
‘不，后悔什么?后悔沒有把你們遺棄?’”
最棒的玉米讀后感篇三
沐浴在陽光下，自由地在文字間穿梭，穿梭著便停滯不前，駐足在美國作家卡特的《高高的玉米》，久久沉思其中。
吉姆、休伊和他們的鄰居帕皮是文中的三個人物。吉姆因翻修谷倉導致腿摔傷不能動彈于輪椅之上，他的妻子休伊是個勤快的婦女。正逢天干旱，將近一個月沒下一滴雨，鄰居家帕皮的玉米地已奄奄一息。而同時播下同樣種子的吉姆家的玉米還是長得好好的。
在一次休伊外出時，一個比暴風雨來臨的好消息更加讓人驚訝、激動，就是吉姆的腿估計在下個月便能行走。這，無疑讓人更加的開心，休伊向吉姆說了實話：每天深夜她都偷偷的將菜園以及屋外看的見的玉米都澆水。難怪，玉米在干旱天不死反而長得那么好！
真是應了那句話：“人逢喜事精神爽?。 笨此平Y局像個悲劇卻以喜劇收尾，讓人萬萬沒有想到啊玉米長得好像是人的心靈般，玉米旺盛，若不因休伊的心中最后那絲希望、努力、堅強，看到的就將是顆粒無收，一個悲哀的結局。
就像那玉米一樣，在天干旱時靠一點水活出不一樣的精彩，在逆境中成長懂得的總比在安逸的日子里要多得多，好得多。。。。
這不禁讓我想起兒時的我。那時我因外事的影響下，無心向?qū)W，成績像坐了滑滑梯一落千丈，成績差的不可理喻。最后兩個月，覺悟的我每天都在咬牙堅持，終于考上了實驗中學！那時的我真的很辛苦，但那句話是我堅持的信仰：“我若不勇敢，誰替我堅強?！?BR> 最棒的玉米讀后感篇四
孔子曰，食色性也。文章眾多地方出現(xiàn)性，各色人物的性格與命運也就此鮮明深刻的展開。
文章一開始，王連芳利用自己村支部書記的身份和村里眾多女人睡覺，最后在作風問題上出了問題，導致下臺后，家庭的勢力在村里一落千丈，兩個女兒也被強暴。
大女兒玉米為了重振王家，提出來擇婿，條件只有一個：有權力。于是在賓館中將自己交給了年近六十老婆將死的分管人武的革委會副主任。結婚后，也是在性上百般努力，以達到自己的各種目的。三女兒于家沒有那么多的責任，但是因為與生俱來的漂亮和審美力，被稱為狐貍精，騷，招搖。不幸的是，17歲被人強暴，成了人生的硬傷，也最終受到了郭左的侮辱與傷害，未婚生子。七女兒玉秧靠自己的悶頭用功考上了師范。本性老實木訥的她在師范遭遇了同學的輕視，老師的無視，遇魏老師重視，卻因年齡小性教育匱乏，受到了魏老師的性騷擾，只是本能的守著最后一道防線，不“那樣”。
全書印象最深刻的就是形象飽滿鮮明的三個農(nóng)村女孩。玉米，代表著那種有城府，有手段，話不多，敢作為的女強人。玉秀是那種長的美，愛打扮，會來事的美人胚，也許紅顏薄命更適合她吧。玉秧一眼看去很普通很木納也很平庸，但有韌性，會在生活中逐步成長的女孩。
她們的故事很特別，也很普通。因為這是生而為人都要經(jīng)歷的。
最棒的玉米讀后感篇五
今天，我讀了一篇好文章，名叫《最棒的玉米》，讀了這篇文章，我十分受益。
這篇文字主要講了：一棵玉米田里最棒的玉米，又粗又大，顆粒飽滿。他十分自豪，相信他一定是第一個被摘走的。可是收獲當天他并沒有被摘走，最棒的玉米只好自我安慰。第二天到了，他仍然沒被摘走，他有些失望，但仍然抱有一線希望。第三天，他依舊未被摘走，他十分絕望，他就此準備爛在玉米田里。第四天，人們終于把他摘走了，要用這顆最棒的玉米當種子，來年種出更棒的玉米。
這個故事讓我明白了，不要輕易絕望，要對生活充滿信心，才能創(chuàng)造出美好的未來。不要放棄，也許成功就在下一次。不要悲觀，以樂觀的的心情面對失敗，也許轉(zhuǎn)機就在下一刻。不要驕傲，因為希望越大，失望也就越大。不要害怕失敗，因為這次失敗是下次成功的開頭。
我有一個朋友喜歡彈珠，技術卻很差，總是彈不進，可是他卻沒有放棄，繼續(xù)努力，苦練技術，終于彈進了彈珠。他十分高興，繼續(xù)練習，變得十分厲害。
我們要有堅持不懈的信心，絕不能向困難低頭。
最棒的玉米讀后感篇六
周末時，我在家看完了一本《情商故事》，其中有一篇文章《最好的玉米》給我留下了深刻的印象。
這個故事主要寫的是奧比太太種了一大片玉米，其中有一把玉米是最好的。因為它的每一粒種子都很飽滿，所以這把玉米一直都認為自己會被第一個摘走。
奧比太太經(jīng)過它身旁好多次都沒有看它一眼，它感到很難過，其他玉米還嘲笑它，心想：我總認為自己是今年最好的玉米，但現(xiàn)在奧比太太不要我了。白天，我頂著烈日，原來飽滿而又排列整齊的顆粒變得干癟堅硬，整個身體像要炸裂一般。夜晚，我又要和風雨作斗爭。也許主人真的不需要我了，也許我真的不是最好的。這把玉米從此變得無精打采。
當所有的玉米都摘完了，奧比太太輕輕摘下這把玉米，嘴里念叨著：“多飽滿的玉米粒兒，明年用它做種子，相信一定能夠種出好玉米?！闭f完高高興興地收好玉米回家去了。直到現(xiàn)在，這把玉米才明白：原來自己在奧比太太心中是最好的，一直沒被摘走是因為要做種子。
這把玉米最后是被笑著摘走的，我也替玉米感到高興：只要是珍寶，總會發(fā)光的。相信自己，只要你有實力和能力，就一定會得到承認。被別人承認需要一個過程，不要輕言放棄，笑到最后的人，才笑得最甜！
最棒的玉米讀后感篇七
今天我讀了《最棒的玉米》，讓我感受很深刻。開始的時候在所有玉米中它是長得最棒的一個，驕傲的玉米滿懷希望盼著老婆婆把它摘走，可是老婆婆卻沒有摘走它。這時候那個最棒的玉米開始自暴自棄，它絕望它悲痛，它甚至想自行了斷，因為它對老婆婆和自己失去了信心。
最棒的玉米終于盼來了老婆婆，老婆婆自言自語地說道：“這可是今年最棒的玉米，它的種子明年一定比它今年長得要好！”最棒的玉米聽了老婆婆的這些話才明白老婆婆的`用意和原因，最棒的玉米明白了這樣一個道理：不能一時被冷落而悲觀，相信自己有時還需要一點時間而已。
我在學習、生活中也常常給自己立下目標，最后不是放棄就是退縮了。讀了《最棒的玉米》，我明白了成功在于努力，我也要守住自己的夢想不懈努力，不能因為失敗而悲觀，不能因為挫折而退縮。我相信只要認準了目標堅持走下去，就一定會成功。
最棒的玉米讀后感篇八
在《寒假樂園》中《最棒的玉米》這篇文章引起了我的思考，這篇文章講述了收獲的日子到了，玉米們想：“老婆婆來摘玉米時，一定會先摘走最棒的玉米?！钡抢掀牌挪]有先摘最棒的玉米，而是把其他的玉米棒子先摘走了，過了好長時間之后，在最棒的玉米將近失望之時，老婆婆把它帶回了家。原來老婆婆是要把它留做種子。
讀了這篇短文，我明白了世界上的沒一個人都應該對自己要有信心，不論希望多渺茫，不論面對的是多大的困難。都不應該喪失信心，不該放棄希望。正如老師常說的：信心如鼓滿風帆的航船，成功似荊棘中的一多鮮花。在新學期中我們應以“堅持”為利劍、以“品德”為護甲、以“堅強”為號角的話，就能嘗到成功的美酒。
除此以外，我還需要打開自己的心靈之窗，讓燦爛的陽光照耀進來，清掃頭腦中的陳年灰塵，讓純真的珠玉熠熠生輝；沖進“浮躁、馬虎”的污泥濁水，換上“認真、恭謹”的樸素衣裳；拋棄“依賴、幻想”的拐杖，飽食“獨立、自強”的精神食糧；遠離誘惑的懸崖，親近美好的自然；發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，學習同伴的優(yōu)點……相信自己，但有的時候必須要在等待一下，忍耐一下。
最棒的玉米讀后感篇九
從前有一個老婆婆，她在屋子的后面種了一大片玉米。眼看著收獲的日子一天天近了。
一天，一個顆粒飽滿裹著幾層綠外衣的玉米說道：“收獲那天，老婆婆肯定先摘我，因為我是今年長得最好的玉米！”周圍的玉米聽了也都隨聲附和地稱贊著。
收獲那天，老婆婆只看了看那個最棒的玉米，并沒有把他摘走?！袄掀牌趴赡苎凵癫淮蠛?，沒注意到我。明天，明天，她一定會把我摘走的！”那個很棒的玉米自我安慰著。
不知不覺，一縷柔和的陽光照在棒玉米的臉上，他抬起頭來，睜開眼睛，一下就看到了站在他面前的老婆婆。
老婆婆也在用一種柔和的目光瞧著他，自言自語道：“這可是今年最好的玉米，他的種子明年一定比他今年長得要好呦！”
這時，棒玉米才明白老婆婆為什么不摘走他的原因。
正當他想著的時候，這個最棒玉米被老婆婆輕輕地摘了下來……。
相信自己，________________。
3．在文末最后畫橫線處填上一句話，要使前后文意相通。
4．你從這個故事里得到什么啟發(fā)？
通過學習懂得:對自己要有信心,相信有本領的人一定會被發(fā)現(xiàn),本領越強,用處越大。
最棒的玉米讀后感篇十
國慶節(jié)那天，我來到姑姑的“快樂農(nóng)場”掰玉米。
到了寬農(nóng)場，阿姨給了我們每個人一個塑料袋，笑著說：“黑胡子的玉米你要摘，白胡子的玉米不要摘！”她一說完，我就迫不及待地開始采摘。走進玉米田，看見玉米稈像哨兵一樣挺拔地站在地上，背上背著“手榴彈”，守衛(wèi)著“快樂農(nóng)場”。我徑直走向一個留著黑胡子的角落。剛要摘，看見玉米上躺著一只蟲子。我嚇了一跳，大叫：“救命！”說完，以沖刺的速度跑到了一個安全的地方。這時，我看到父母哼著小調(diào)，邁著輕快的步子摘玉米。我終于鼓足勇氣又去找玉米，只聽到一聲噼啪，玉米被我掰斷了?！笆前?，我贏了！”我對著藍天大喊。經(jīng)過我的努力，我打碎的玉米打破了袋子。阿姨夸我說：“你的玉米真好！都是黑黑的?！甭牭竭@個消息我很高興。
在回家的路上，我對媽媽說：“今天真是大豐收！”
最棒的玉米讀后感篇十一
國慶假期里的一天，藍藍的天空飄著幾朵白云，空氣里充滿了瓜果的香味，讓人的心情格外愉快。爸爸讓我和他一塊回家收玉米，我更是喜出望外，高興得一蹦三尺高。
終于到老家了，我和爸爸來到了地里。瞧，到處都是綠的海洋，一排排玉米長得又高又壯，像一個個英勇的戰(zhàn)士筆直地站在那里，腰里還別著“手榴彈”。一陣風吹來，它們的葉子前后擺動，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，好像在說：“歡迎你來接我們回家?！笨粗@么多的玉米，我高興得心里樂開了花，興奮地想：今年的糧食一定豐收了！
開始掰玉米了，我走進玉米地里，左手拽住玉米棒子的頂部，右手使勁往下按，只聽“咔嚓”一聲，這個玉米棒子被我掰下來了，可是玉米桿上的灰塵落了我一身。我把那個玉米放到地上，就按這個方法繼續(xù)掰。玉米的葉子不停地碰著我的臉，像小刀一樣把我的臉都給弄疼了。我一屁股坐到田埂上，真不想再掰了。我看看爸爸，只見他像一陣風似的，一邊掰一邊向前走，一會兒就看不見他的人影了。我想：我已經(jīng)長大了，應該多為家人做點事，怎么能遇到一點困難就半途而廢呢？想到這兒，我站了起來，勇敢地和一棵棵玉米“作斗爭”。到了中午，我累壞了，但是看著那一座座“金山”，我滿意地笑了。
唱著歡樂的歌兒走在回家的路上，我想：“任何成就都是刻苦勞動的結果?！闭怯辛宿r(nóng)民伯伯的辛勤勞動，才會迎來這豐收的秋天啊！
最棒的玉米讀后感篇十二
我讀了《最棒的玉米》，我明白了一個道理：無論什么時候都有相信自己，只不過有時候需要等一下的。
課文主要講了“相信自己，但是有時候需要等一下”――老婆婆看了那個最棒的玉米，但是沒摘那個的玉米，只摘了其他的玉米，棒玉米經(jīng)歷了風風雨雨、暴曬，最后這個棒玉米被老婆婆摘了下來做種子。
讀了課文，使我想到了我生活中去年我生日的時候，我的好朋友叫我唱一首歌，我本來有點害羞的，可是我有信心十足的說：“好。”……最后，這場生日會圓滿結束。
我明白了，只要有信心就一定會成功，只不過有時候需要等一下。
最棒的玉米讀后感篇十三
本文是一篇童話故事，全文采用擬人的手法講述了在收獲季節(jié)里，一個長得很棒的玉米，滿懷希望地等待老婆婆來收獲，可是換來的是一次又一次地失望。就在眼看著同伴們一個個被摘走心灰意冷時，聽到了老婆婆對自己的夸獎，才終于明白了自己是獲得最高榮譽——被留作明年做種子的最棒的玉米。教學中，重在讓學生汲取的是：在任何時候都要對自己有信心。在教學前，我充分研究教材，理清文章的脈絡，制定教學目標，精心設計教學過程。教學以玉米的情感變化為線索：即從自信——不灰心——心灰意冷——感激。
二、說目標。
本課教學目標旨在鼓勵學生用適合自己的方式識記本課生字，結合課文內(nèi)容理解“心灰意冷”、“一無是處”等詞語。同時，引導學生在朗讀課文的過程中邊讀邊思考，初步培養(yǎng)質(zhì)疑的能力。通過學習，能體會玉米的內(nèi)心活動及情感變化，懂得無論在什么情況下，都應該對自己有信心,相信有本領的人一定會被發(fā)現(xiàn)，本領越強，用處越大。
教學目標：
知識與技能：
1、在田字格中正確書寫4個生字“差、止、嘆、榮”。
2、聯(lián)系上下文，理解“心灰意冷、一無是處”等詞語。
3、能有感情的朗讀課文。
4、讀懂課文，體會玉米的內(nèi)心活動，懂得在任何時候都應該自信。
過程與方法：
1、通過朗讀，體會玉米心情的變化。
2、聯(lián)系上下文，理解詞句。
情感與態(tài)度：
通過學習懂得：對自己要有信心，相信自己是最棒的，即使遇到挫折也不要悲觀灰心。
教學重點難點：
1、學會4個生字。
2、讀懂課文，體會玉米的內(nèi)心活動，懂得在任何時候都應該自信。
三、說教法、學法：
本課的教法和學法體現(xiàn)以下特點：
1、抓關鍵詞提出問題，并聯(lián)系上下文理解詞句的意思。
對于二年級的學生來說，讓學生初步具有提問的意識，在學習的過程中，鼓勵學生產(chǎn)生疑問，大膽提問是非常重要的，所以在進入新課學習時，抓住關鍵詞：心灰意冷。讓學生根據(jù)詞義來提出問題，聯(lián)系上下文，通過反復朗讀解決這些問題。通過幾個問題涵蓋本課重點學習內(nèi)容，在學習中充分體驗和感受這個很棒的玉米心灰意冷的心理變化過程。另外，我們的學生理解詞語的意思，往往借用參考書，并沒有真正理解，這節(jié)課中我注意讓學生聯(lián)系課文上下文、借助課件理解詞語。
2、讓學生自主識字。
在本課的識字教學中，讓學生用自己的方法來認識生字，為學生營造一個民主、開放的學習環(huán)境，體會識字的樂趣。在寫字教學中，抓住難寫字：“差、榮”來扎扎實實的進行輔導，使學生能夠正確書寫。
3、讓學生在不斷朗讀中體驗情感。
運用多種形式的讀，培養(yǎng)學生語感，讓學生在讀中感悟。這篇文章文詞精美，情感豐富，很適合學生練習朗讀。教學中，我給了學生充分讀文的時間，將“讀”貫穿了教學始終。有自由讀、個人讀，可讓學生讀出自己的感受和個性；有師生合作、生生合作讀，讀出玉米過去樣子和現(xiàn)在樣子的鮮明對比；還有入情入境的讀，讓學生當玉米說抱怨的心里話、夸老婆婆的玉米、感激老婆婆等等。創(chuàng)設語文課堂中朗朗書聲的氛圍，讓學生通過朗讀并聯(lián)系上下文理解詞語、句子等語文教學活動，充分調(diào)動學生積極的思維，培養(yǎng)學生的口頭表達和交流的能力，感受課文的語言情景，從而教育學生堅強面對困難的決心和信心。
四、說整合。
信息技術與語文學科課程整合，我的`理解就是發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使學生的語文素養(yǎng)得到更好的培養(yǎng)和提高。課件要為教學服務，要能夠解決教學過程中的難點。我們只有合理利用課件，使之更好地為教學服務，才會提高我們的教學效率，使我們的教學錦上添花。
低年級學生以具體的形象思維為主，而且注意力不太持久，因此課堂上，我利用課件、玉米表情圖這些看得見、摸得著的具體形象來吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們感知課文內(nèi)容。利用教師自身語言的描述，創(chuàng)設情境，拉近學生與文本之間的距離，為學生入情入境有感情地朗讀做好鋪墊。激發(fā)學生的學習欲望，幫助學生理解課文。
對于這篇篇幅較長，含義較深的文章，教學中總有許多不確定的因素，其中有許多不足之處，有待于在今后的教學中改進。
最棒的玉米讀后感篇十四
《最棒的玉米》講的是從前有一個老婆婆種了一大片玉米，收獲時有一個很好的玉米認為老婆婆一定會第一個搞它，然而老婆婆沒有搞。過了一天、二天、三天……老婆婆始終沒有來摘它。那只最棒的玉米絕望了，它甚至以為自己是最差的玉米。直到有一天，老婆婆把它摘下來，說：“這可是今年最棒的.玉米，它的種子一定比今年的好?！边@時，最棒玉米才明白為什么老婆婆不早點摘它。
看了這篇短文，使我想起了四年級時的一次數(shù)學考試?？荚囘^后，我信心滿滿，認為這次考試的每一非我莫屬。然而，在數(shù)學老師公布成績時，95分以上沒有我、90分以后沒有，80分以上沒有我……我?guī)缀踅^望了：難道我才考了不到70分？然而，驚喜總是有的。在我萬念俱灰時，意想不到的事情發(fā)生了：老師看了我一眼，說：本次考試最高分……！第一名104分！就在我徹底絕望時給了我驚喜，讓我又一次燃起了希望。
人生不可能一直一帆風順，也不可能一直噩運當頭，在最倒霉的時候不放棄自己，相信美好的日子將會來到。
最棒的玉米讀后感篇十五
1．用自己喜歡的方法自學本課6個生字及新詞。
2．有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，明白課文寓意。
3．能聯(lián)系實際談體會，愿意做一個自信的人。
教學重點。
理解課文的寓意。
教學準備。
教師：生字卡，兩張漫畫：自信的玉米、絕望的玉米。
學生：收集關于自信的名人名言、詩句、故事。教學時間2課時。
教學過程。
一、談話激趣，引入新課。
1．請同學們滿懷激情地讀這句話：行，行，行，你真行！棒，棒，棒，我真棒！
2．但是，每個人都有失落的時候。也許你覺得自己很棒，卻沒有人夸獎你；也許你覺得自己很有才華，卻沒有人賞識你……不用著急，學了《最棒的玉米》，你就什么都明白了。板書課文題目。
二、讀通課文，了解大意。
1．學生自讀課文，用自己選定的符號勾畫出生字和不理解的詞語。
2．借助工具書與同桌共同完成識字任務。你讀我考，檢查識字效果。教師抽讀生字卡。
3．學生大聲地自讀課文，讓老師和同學們看到你的表情。
4．自薦讀課文。其他同學認真傾聽并思考：這篇課文講了一個什么故事？用一二句話簡要地歸納故事內(nèi)容。要點：一個最棒的玉米，一次又一次地被老爺爺冷落，誤以為自己是最差的玉米。沒想到老爺爺最后摘走它，是要拿它作種子。
三、課堂練習。
1．寫生字。先描后寫，每個生字寫兩遍，一邊寫，一邊記。
2．展評作業(yè)。請覺得自己的字寫得漂亮的同學，在展示臺上介紹自己的得意之處。
四、細讀課文，感受情感。
1．出示兩張漫畫:自信的玉米，絕望的玉米。請同學們用自己的話描繪玉米的不同表情。
2．學生快速默讀，找出文中與漫畫對應的段落。（第2、6段）。
3自讀第2段，你覺得玉米怎么樣？你是從哪里體會出來的？從棒玉米的樣子“顆粒飽滿”和語言“長得最好”以及周圍玉米的“交口稱贊”中體會棒玉米的樂觀自信。
板書：顆粒飽滿，交口稱贊，樂觀自信。
4．想象棒玉米說話的樣子、神情，讀出棒玉米自信的感覺。練一練，推薦讀、自薦讀。其余同學認真傾聽后評一評。
5．“交口稱贊”是什么意思？想象一下周圍玉米是怎樣交口稱贊的，說一說。
6細讀課文第6段，體會棒玉米的絕望自卑。
（1）學生自讀課文第6段，你覺得這支玉米怎么樣？你是從哪兒體會出來的？從“估計太高”、“最差”、“連……也……”、“自作自受”等心理活動，以及“流下傷心的眼淚”的表情體會到棒玉米變得絕望自卑。（板書：以為最好，其實最差，絕望自卑）。
（2）能讀出玉米的絕望嗎？練一練，自薦讀，其余同學認真傾聽后評一評。男女同學賽讀，全班同學自己配動作讀。
7細讀第3~5段，體會玉米從自信到自卑的感情變化過程。
過渡：一支本來很棒的玉米，后來怎么變得絕望了呢？
（2）誰有過和棒玉米類似的經(jīng)歷嗎？給同學們說一說，讓我們來感受一下棒玉米的這種心情吧。齊讀第3~5段。
8細讀第7~9段。
（1）就在棒玉米絕望、傷心的時候，一件讓棒玉米意想不到的事發(fā)生了。發(fā)生了什么事呢？學生自讀第7~9段。
（2）棒玉米明白了老爺爺不摘走它的原因，你知道它明白了什么嗎？
（3）你想對棒玉米說點什么？用你收集的名人名言、詩句，結合你學了課文的體會，勸勸棒玉米吧！
五、編演課本劇，深化情感，體會寓意。
最棒的玉米讀后感篇十六
1、通過閱讀課文，使學生懂得樹立自信心是要經(jīng)受住考驗的，堅定不移的自信心才能使我們成功。
2、體會人物的語言、心理活動，感悟故事要說明的.道理。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、學會3個要求會認的生字。
［教學重、難點］。
通過體會人物的語言、心理活動，感悟故事要說明的道理。
［教學準備］多媒體課件。
［教學時間］1課時。
［教學流程］。
（一）談話導入，引出課題。
同學們，做一個最棒的人是我們每個人的夢想。如果你經(jīng)過努力，成為了“最棒的”，可是別人卻沒有發(fā)現(xiàn)，你會怎么想，怎么做呢？這節(jié)課，我們來學習一篇童話故事《最棒的玉米》，相信學習了這篇課文，你會找到答案的。
板書課題，齊讀課題。
（二）初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2、指名接讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？
3、交流。
（三）朗讀感悟，深入體會。
1、默讀課文，畫出表現(xiàn)玉米最棒的句子。
2、交流，相機指導朗讀下面三段話：
“一定是最先摘我啦，因為我是今年長得最棒的玉米！”一個長得圓圓胖胖的、穿著好幾層漂亮的黃綠外衣的玉米驕傲地說。
“奇怪呀，怎么不把我摘走呢？一定是老婆婆的眼睛不好，沒注意到我。明天她一定會把我摘走的！”最棒的玉米自我安慰著。
“明天一定會摘我的?！弊畎舻挠衩撞⒉换倚摹?BR> 你還能從哪看出這是一個最棒的玉米？繼續(xù)交流。
3、玉米一直都是那么自信的嗎？到課文中去找一找，讀一讀。相機指導朗讀：
“我一直以為自己最棒，而實際上卻是一個最差的玉米。自負過頭了，就一定會受到懲罰，現(xiàn)在只有被火熱的太陽烤，被風吹，被雨打，直到爛掉為止了?！?BR> 4、理清最棒的玉米的感情變化，并說說從中受到了什么啟示？
（四）活動體驗，總結全文。
1、認讀生字詞。
2、活動體驗。
最棒的玉米讀后感篇十七
寒假里，媽媽給我買了一本名叫《好心眼巨人》的書。它的作者是世界聞名的奇幻大師羅爾達?達爾。
這本書講的是；從前有個巨人國，共十個巨人靠吃人生活。但有一個巨人叫好心眼巨人，從來不吃人，他是一個捉夢的巨人，他捉了夢就吹給人們。有一次，他在吹夢的時候發(fā)現(xiàn)一個小女孩看見了他，于是，他就把小女孩帶到巨人國了。他們一同想辦法吧吃人巨人捉住。
當我讀完這本《好心眼巨人》的書，我覺得好心眼巨人很善良，也非常勇敢。他不會因為其他的那些巨人比自己高一倍、比自己胖一倍、力量比自己大一倍，就害怕他們。好心眼巨人還非常非常的聰明，他從來都沒有上過學，別人也沒有交給他寫字，而是用一本借來的一本書，看了好幾百遍。自己努力學習，學寫字。最后，好心眼巨人靠自己的努力，寫了很多散文，還出了書。
最棒的玉米讀后感篇十八
知道我在干什么嗎？呵呵，我正在為明天的早餐――榨玉米汁而忙碌著呢。這玉米的顏色像月牙，淡黃淡黃的。一顆顆玉米粒排得可整齊了，比士兵排得還齊呢。還沒掰的玉米像一個個小兵站立著，掰下的則像我的大門牙，是用來笑掉的哦。我掰玉米有個小秘訣：把玉米粒往外刨，也可以直接掰下兩三粒，每掰下的地方就會出現(xiàn)一個空格，媽媽說這叫一個蘿卜一個坑。我掰，啊，跳起來了，像植物大戰(zhàn)僵尸里的玉米投手，有的乖乖落到盤子里，有的彈到我的頭頂上，有的撞上媽媽的眼鏡片了，有的飛了出去再被風扇一吹，刮到地板上去了，好有趣。被剝光的玉米棒像根冰棒，我喜歡吃，哈哈。
最棒的玉米讀后感篇十九
最近我讀了一本書，里面有一篇故事令我印象深刻，它的名字叫《巨人的花園》。故事講述了巨人有一個美麗的花園，可他卻不愿意讓人進到花園里欣賞。幾個孩子每天都站在護欄外遠遠地眺望那美麗的花朵。有一天孩子們趁巨人外出，偷偷跑進花園里玩，誰知巨人忽然回來了，他把孩子們都趕走，在花園周圍建起了高高的圍墻。春天來臨了，處處布滿春姑娘的身影，而巨人的花園里卻是一片冬的景象。可當孩子們第二次溜進花園的時候，巨人驚奇的發(fā)現(xiàn)，春姑娘的身影布滿了整個花園，當巨人再次要趕走孩子們的'時候，一個孩子留了下來，輕輕的撫摸著桃樹，剎那間，整個桃樹竟長出了新的嫩芽。巨人明白了：有孩子的地方，才有春天。是自己的自私使得花園奄奄一息，只有分享才能有快樂。于是巨人推倒圍墻，和孩子們快樂的玩了起來。
從這篇文章中我深深的體會到了我們做人不能自私自利，要多換位思考，學會用寬容、善良、真誠的心去對待他人，對待生活。
最棒的玉米讀后感篇二十
教學反思《最棒的玉米》是西師版小學語文第七冊第七單元的一篇略讀課文。課文講述了一個最好的玉米，滿以為老爺爺肯定先摘走它。收獲那天，老爺爺只摘走了其他的玉米；第二天，老爺爺也沒有把它摘走；第三天，第四天……以后十幾天，老爺爺看也沒來看它，它被摘走的希望越來越渺茫。在一次又一次的打擊下，它誤認為自己是最差的玉米，流下了傷心的眼淚。沒想到老爺爺最后摘下它，是要拿它當種子。
本課的教學重難點是通過體會人物的語言、心理活動，感悟故事要說明的道理。課文的線條非常清晰，為此，在教學時，我主要從以下幾個方面來把握本課教學：
1、從學生的學設計教學過程，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。
在引入課題后，我讓學生采取自己喜歡的方式來自讀課文，用簡短的語言來敘述課文的主要內(nèi)容。說說自己讀懂了什么，還有哪些問題不明白，提出來大家共同解決。目的就是想鼓勵學生敢想、敢說、敢問，使學生在民主的交流中，在自主的學習中達到知識共享。
2、尊重學生獨特的閱讀體驗，培養(yǎng)學生主動學習的意識和自主學習的能力。在初讀課文，整體感知的基礎上，我讓學生通過小組合作的形式展開討論。采用多種形式的朗讀，體會棒玉米從“自信—失落，失望，絕望—明白道理”的思想變化歷程，從而感悟人生哲理。讓學生在讀中感悟，讀中品味，讀中升華。讓學生走進文本，走進人物的內(nèi)心，與文本產(chǎn)生情感的共鳴，從而達到理解課文內(nèi)容，體會思想感情，培養(yǎng)語感的目的。
3、注重語文學習的拓展與遷移，把課文從課內(nèi)延伸到課外，樹立起大語文觀。學完本課后，我設計了一個拓展延伸的話題：你想對這個棒玉米說點什么？讓學生結合學習本課的體會，暢所欲言。目的就是為了拓寬學生的學習空間，為學生創(chuàng)造語文實踐的機會，從而提高運用語言的技巧和能力。
盡管預設的思路和理念都還很好，但在實際的教學過程中，仍存在許多不足之處。如在引導學生時語言還不夠凝煉，缺乏激情；朗讀時還應注重范讀指導等。雖說這些不足讓我感覺多少有些遺憾，但它對我以后的教學也不失為一個經(jīng)驗的積累。我愿意在教學中提升，在積累中成長。
最棒的玉米讀后感篇一
第一篇小說的靈感來自某個周末下班騎車回家的路上。自行車在貴陽山間的土路上上上下下，上坡的時候騎不動，要下來推，他會覺得真是艱難啊，而到了下坡的時候，一路飛馳，迎著風，迎著光，真是開心啊。就在他飛馳而下的時候，看見邊上的地里種滿了玉米，正是結苞的時候，一片一片地在風中搖曳，在陽光下閃爍，真是美啊，它們多么自由啊。冬去春來，新的生命成長了，結出了果實，隨著冬天來臨就凋零而去，再等下一個春風吹來的時候，他們是多么無憂無慮啊，相比較，人是多么辛苦啊。
這不是單純講兒子思念母親的故事。“子思母”是個喻體。
王珞丹的人物設置應該不單是男孩的母親，她是男孩所愛上的玉米、與思念的母親融合而成的形象——“玉米人”。
如果從現(xiàn)實角度看，男孩讓奶奶把自己埋了、和玉米結婚，似乎太過極端和悲觀，也有些陰森森……但從超現(xiàn)實角度理解，這一切不正常的、跳出理智的、幻想性的情節(jié)，便成了正常的設置。也有了幾分深意。
最棒的玉米讀后感篇二
‘我多想那個時候做一顆苞米啊?！f。
于是根據(jù)這個靈感，他寫下了第一篇短篇《玉米人》，講的是一個年青的農(nóng)民愛上了一顆玉米，決定要和玉米結婚，可是玉米說自己只能生活在這兒呀，怎么能嫁給他呢?年輕人說沒關系，我會到這里來，我要做一顆玉米，和你在田地里結婚。年輕人回去說服了自己的母親，母親含淚隨著兒子來到了玉米地，幫著兒子挖了個坑，然后兒子躺下去，母親就把兒子埋了，這樣年輕人和玉米結婚了，他們就隨著大自然的春夏秋冬生生不息了。
現(xiàn)在想來，這一篇處女作應該是父親一生最好的作品了，生發(fā)了那個極端年代里的人對自由的無限向往。
嚴格來說，父親在貴陽待了十二年，正好和上海的時間相當。后來說起他生命中的這一段，他是樂觀的，他說雖然我離開了舞臺，離開了戲劇事業(yè)，但這段生活和經(jīng)歷依然帶給了他無盡的財富，是他的人生不可或缺同時又是獨一無二的寶貴體驗。
‘人生就是這樣，你有的，就是你的?！?。
‘你后悔嗎?’。
‘不，后悔什么?后悔沒有把你們遺棄?’”
最棒的玉米讀后感篇三
沐浴在陽光下，自由地在文字間穿梭，穿梭著便停滯不前，駐足在美國作家卡特的《高高的玉米》，久久沉思其中。
吉姆、休伊和他們的鄰居帕皮是文中的三個人物。吉姆因翻修谷倉導致腿摔傷不能動彈于輪椅之上，他的妻子休伊是個勤快的婦女。正逢天干旱，將近一個月沒下一滴雨，鄰居家帕皮的玉米地已奄奄一息。而同時播下同樣種子的吉姆家的玉米還是長得好好的。
在一次休伊外出時，一個比暴風雨來臨的好消息更加讓人驚訝、激動，就是吉姆的腿估計在下個月便能行走。這，無疑讓人更加的開心，休伊向吉姆說了實話：每天深夜她都偷偷的將菜園以及屋外看的見的玉米都澆水。難怪，玉米在干旱天不死反而長得那么好！
真是應了那句話：“人逢喜事精神爽?。 笨此平Y局像個悲劇卻以喜劇收尾，讓人萬萬沒有想到啊玉米長得好像是人的心靈般，玉米旺盛，若不因休伊的心中最后那絲希望、努力、堅強，看到的就將是顆粒無收，一個悲哀的結局。
就像那玉米一樣，在天干旱時靠一點水活出不一樣的精彩，在逆境中成長懂得的總比在安逸的日子里要多得多，好得多。。。。
這不禁讓我想起兒時的我。那時我因外事的影響下，無心向?qū)W，成績像坐了滑滑梯一落千丈，成績差的不可理喻。最后兩個月，覺悟的我每天都在咬牙堅持，終于考上了實驗中學！那時的我真的很辛苦，但那句話是我堅持的信仰：“我若不勇敢，誰替我堅強?！?BR> 最棒的玉米讀后感篇四
孔子曰，食色性也。文章眾多地方出現(xiàn)性，各色人物的性格與命運也就此鮮明深刻的展開。
文章一開始，王連芳利用自己村支部書記的身份和村里眾多女人睡覺，最后在作風問題上出了問題，導致下臺后，家庭的勢力在村里一落千丈，兩個女兒也被強暴。
大女兒玉米為了重振王家，提出來擇婿，條件只有一個：有權力。于是在賓館中將自己交給了年近六十老婆將死的分管人武的革委會副主任。結婚后，也是在性上百般努力，以達到自己的各種目的。三女兒于家沒有那么多的責任，但是因為與生俱來的漂亮和審美力，被稱為狐貍精，騷，招搖。不幸的是，17歲被人強暴，成了人生的硬傷，也最終受到了郭左的侮辱與傷害，未婚生子。七女兒玉秧靠自己的悶頭用功考上了師范。本性老實木訥的她在師范遭遇了同學的輕視，老師的無視，遇魏老師重視，卻因年齡小性教育匱乏，受到了魏老師的性騷擾，只是本能的守著最后一道防線，不“那樣”。
全書印象最深刻的就是形象飽滿鮮明的三個農(nóng)村女孩。玉米，代表著那種有城府，有手段，話不多，敢作為的女強人。玉秀是那種長的美，愛打扮，會來事的美人胚，也許紅顏薄命更適合她吧。玉秧一眼看去很普通很木納也很平庸，但有韌性，會在生活中逐步成長的女孩。
她們的故事很特別，也很普通。因為這是生而為人都要經(jīng)歷的。
最棒的玉米讀后感篇五
今天，我讀了一篇好文章，名叫《最棒的玉米》，讀了這篇文章，我十分受益。
這篇文字主要講了：一棵玉米田里最棒的玉米，又粗又大，顆粒飽滿。他十分自豪，相信他一定是第一個被摘走的。可是收獲當天他并沒有被摘走，最棒的玉米只好自我安慰。第二天到了，他仍然沒被摘走，他有些失望，但仍然抱有一線希望。第三天，他依舊未被摘走，他十分絕望，他就此準備爛在玉米田里。第四天，人們終于把他摘走了，要用這顆最棒的玉米當種子，來年種出更棒的玉米。
這個故事讓我明白了，不要輕易絕望，要對生活充滿信心，才能創(chuàng)造出美好的未來。不要放棄，也許成功就在下一次。不要悲觀，以樂觀的的心情面對失敗，也許轉(zhuǎn)機就在下一刻。不要驕傲，因為希望越大，失望也就越大。不要害怕失敗，因為這次失敗是下次成功的開頭。
我有一個朋友喜歡彈珠，技術卻很差，總是彈不進，可是他卻沒有放棄，繼續(xù)努力，苦練技術，終于彈進了彈珠。他十分高興，繼續(xù)練習，變得十分厲害。
我們要有堅持不懈的信心，絕不能向困難低頭。
最棒的玉米讀后感篇六
周末時，我在家看完了一本《情商故事》，其中有一篇文章《最好的玉米》給我留下了深刻的印象。
這個故事主要寫的是奧比太太種了一大片玉米，其中有一把玉米是最好的。因為它的每一粒種子都很飽滿，所以這把玉米一直都認為自己會被第一個摘走。
奧比太太經(jīng)過它身旁好多次都沒有看它一眼，它感到很難過，其他玉米還嘲笑它，心想：我總認為自己是今年最好的玉米，但現(xiàn)在奧比太太不要我了。白天，我頂著烈日，原來飽滿而又排列整齊的顆粒變得干癟堅硬，整個身體像要炸裂一般。夜晚，我又要和風雨作斗爭。也許主人真的不需要我了，也許我真的不是最好的。這把玉米從此變得無精打采。
當所有的玉米都摘完了，奧比太太輕輕摘下這把玉米，嘴里念叨著：“多飽滿的玉米粒兒，明年用它做種子，相信一定能夠種出好玉米?！闭f完高高興興地收好玉米回家去了。直到現(xiàn)在，這把玉米才明白：原來自己在奧比太太心中是最好的，一直沒被摘走是因為要做種子。
這把玉米最后是被笑著摘走的，我也替玉米感到高興：只要是珍寶，總會發(fā)光的。相信自己，只要你有實力和能力，就一定會得到承認。被別人承認需要一個過程，不要輕言放棄，笑到最后的人，才笑得最甜！
最棒的玉米讀后感篇七
今天我讀了《最棒的玉米》，讓我感受很深刻。開始的時候在所有玉米中它是長得最棒的一個，驕傲的玉米滿懷希望盼著老婆婆把它摘走，可是老婆婆卻沒有摘走它。這時候那個最棒的玉米開始自暴自棄，它絕望它悲痛，它甚至想自行了斷，因為它對老婆婆和自己失去了信心。
最棒的玉米終于盼來了老婆婆，老婆婆自言自語地說道：“這可是今年最棒的玉米，它的種子明年一定比它今年長得要好！”最棒的玉米聽了老婆婆的這些話才明白老婆婆的`用意和原因，最棒的玉米明白了這樣一個道理：不能一時被冷落而悲觀，相信自己有時還需要一點時間而已。
我在學習、生活中也常常給自己立下目標，最后不是放棄就是退縮了。讀了《最棒的玉米》，我明白了成功在于努力，我也要守住自己的夢想不懈努力，不能因為失敗而悲觀，不能因為挫折而退縮。我相信只要認準了目標堅持走下去，就一定會成功。
最棒的玉米讀后感篇八
在《寒假樂園》中《最棒的玉米》這篇文章引起了我的思考，這篇文章講述了收獲的日子到了，玉米們想：“老婆婆來摘玉米時，一定會先摘走最棒的玉米?！钡抢掀牌挪]有先摘最棒的玉米，而是把其他的玉米棒子先摘走了，過了好長時間之后，在最棒的玉米將近失望之時，老婆婆把它帶回了家。原來老婆婆是要把它留做種子。
讀了這篇短文，我明白了世界上的沒一個人都應該對自己要有信心，不論希望多渺茫，不論面對的是多大的困難。都不應該喪失信心，不該放棄希望。正如老師常說的：信心如鼓滿風帆的航船，成功似荊棘中的一多鮮花。在新學期中我們應以“堅持”為利劍、以“品德”為護甲、以“堅強”為號角的話，就能嘗到成功的美酒。
除此以外，我還需要打開自己的心靈之窗，讓燦爛的陽光照耀進來，清掃頭腦中的陳年灰塵，讓純真的珠玉熠熠生輝；沖進“浮躁、馬虎”的污泥濁水，換上“認真、恭謹”的樸素衣裳；拋棄“依賴、幻想”的拐杖，飽食“獨立、自強”的精神食糧；遠離誘惑的懸崖，親近美好的自然；發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，學習同伴的優(yōu)點……相信自己，但有的時候必須要在等待一下，忍耐一下。
最棒的玉米讀后感篇九
從前有一個老婆婆，她在屋子的后面種了一大片玉米。眼看著收獲的日子一天天近了。
一天，一個顆粒飽滿裹著幾層綠外衣的玉米說道：“收獲那天，老婆婆肯定先摘我，因為我是今年長得最好的玉米！”周圍的玉米聽了也都隨聲附和地稱贊著。
收獲那天，老婆婆只看了看那個最棒的玉米，并沒有把他摘走?！袄掀牌趴赡苎凵癫淮蠛?，沒注意到我。明天，明天，她一定會把我摘走的！”那個很棒的玉米自我安慰著。
不知不覺，一縷柔和的陽光照在棒玉米的臉上，他抬起頭來，睜開眼睛，一下就看到了站在他面前的老婆婆。
老婆婆也在用一種柔和的目光瞧著他，自言自語道：“這可是今年最好的玉米，他的種子明年一定比他今年長得要好呦！”
這時，棒玉米才明白老婆婆為什么不摘走他的原因。
正當他想著的時候，這個最棒玉米被老婆婆輕輕地摘了下來……。
相信自己，________________。
3．在文末最后畫橫線處填上一句話，要使前后文意相通。
4．你從這個故事里得到什么啟發(fā)？
通過學習懂得:對自己要有信心,相信有本領的人一定會被發(fā)現(xiàn),本領越強,用處越大。
最棒的玉米讀后感篇十
國慶節(jié)那天，我來到姑姑的“快樂農(nóng)場”掰玉米。
到了寬農(nóng)場，阿姨給了我們每個人一個塑料袋，笑著說：“黑胡子的玉米你要摘，白胡子的玉米不要摘！”她一說完，我就迫不及待地開始采摘。走進玉米田，看見玉米稈像哨兵一樣挺拔地站在地上，背上背著“手榴彈”，守衛(wèi)著“快樂農(nóng)場”。我徑直走向一個留著黑胡子的角落。剛要摘，看見玉米上躺著一只蟲子。我嚇了一跳，大叫：“救命！”說完，以沖刺的速度跑到了一個安全的地方。這時，我看到父母哼著小調(diào)，邁著輕快的步子摘玉米。我終于鼓足勇氣又去找玉米，只聽到一聲噼啪，玉米被我掰斷了?！笆前?，我贏了！”我對著藍天大喊。經(jīng)過我的努力，我打碎的玉米打破了袋子。阿姨夸我說：“你的玉米真好！都是黑黑的?！甭牭竭@個消息我很高興。
在回家的路上，我對媽媽說：“今天真是大豐收！”
最棒的玉米讀后感篇十一
國慶假期里的一天，藍藍的天空飄著幾朵白云，空氣里充滿了瓜果的香味，讓人的心情格外愉快。爸爸讓我和他一塊回家收玉米，我更是喜出望外，高興得一蹦三尺高。
終于到老家了，我和爸爸來到了地里。瞧，到處都是綠的海洋，一排排玉米長得又高又壯，像一個個英勇的戰(zhàn)士筆直地站在那里，腰里還別著“手榴彈”。一陣風吹來，它們的葉子前后擺動，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，好像在說：“歡迎你來接我們回家?！笨粗@么多的玉米，我高興得心里樂開了花，興奮地想：今年的糧食一定豐收了！
開始掰玉米了，我走進玉米地里，左手拽住玉米棒子的頂部，右手使勁往下按，只聽“咔嚓”一聲，這個玉米棒子被我掰下來了，可是玉米桿上的灰塵落了我一身。我把那個玉米放到地上，就按這個方法繼續(xù)掰。玉米的葉子不停地碰著我的臉，像小刀一樣把我的臉都給弄疼了。我一屁股坐到田埂上，真不想再掰了。我看看爸爸，只見他像一陣風似的，一邊掰一邊向前走，一會兒就看不見他的人影了。我想：我已經(jīng)長大了，應該多為家人做點事，怎么能遇到一點困難就半途而廢呢？想到這兒，我站了起來，勇敢地和一棵棵玉米“作斗爭”。到了中午，我累壞了，但是看著那一座座“金山”，我滿意地笑了。
唱著歡樂的歌兒走在回家的路上，我想：“任何成就都是刻苦勞動的結果?！闭怯辛宿r(nóng)民伯伯的辛勤勞動，才會迎來這豐收的秋天啊！
最棒的玉米讀后感篇十二
我讀了《最棒的玉米》，我明白了一個道理：無論什么時候都有相信自己，只不過有時候需要等一下的。
課文主要講了“相信自己，但是有時候需要等一下”――老婆婆看了那個最棒的玉米，但是沒摘那個的玉米，只摘了其他的玉米，棒玉米經(jīng)歷了風風雨雨、暴曬，最后這個棒玉米被老婆婆摘了下來做種子。
讀了課文，使我想到了我生活中去年我生日的時候，我的好朋友叫我唱一首歌，我本來有點害羞的，可是我有信心十足的說：“好。”……最后，這場生日會圓滿結束。
我明白了，只要有信心就一定會成功，只不過有時候需要等一下。
最棒的玉米讀后感篇十三
本文是一篇童話故事，全文采用擬人的手法講述了在收獲季節(jié)里，一個長得很棒的玉米，滿懷希望地等待老婆婆來收獲，可是換來的是一次又一次地失望。就在眼看著同伴們一個個被摘走心灰意冷時，聽到了老婆婆對自己的夸獎，才終于明白了自己是獲得最高榮譽——被留作明年做種子的最棒的玉米。教學中，重在讓學生汲取的是：在任何時候都要對自己有信心。在教學前，我充分研究教材，理清文章的脈絡，制定教學目標，精心設計教學過程。教學以玉米的情感變化為線索：即從自信——不灰心——心灰意冷——感激。
二、說目標。
本課教學目標旨在鼓勵學生用適合自己的方式識記本課生字，結合課文內(nèi)容理解“心灰意冷”、“一無是處”等詞語。同時，引導學生在朗讀課文的過程中邊讀邊思考，初步培養(yǎng)質(zhì)疑的能力。通過學習，能體會玉米的內(nèi)心活動及情感變化，懂得無論在什么情況下，都應該對自己有信心,相信有本領的人一定會被發(fā)現(xiàn)，本領越強，用處越大。
教學目標：
知識與技能：
1、在田字格中正確書寫4個生字“差、止、嘆、榮”。
2、聯(lián)系上下文，理解“心灰意冷、一無是處”等詞語。
3、能有感情的朗讀課文。
4、讀懂課文，體會玉米的內(nèi)心活動，懂得在任何時候都應該自信。
過程與方法：
1、通過朗讀，體會玉米心情的變化。
2、聯(lián)系上下文，理解詞句。
情感與態(tài)度：
通過學習懂得：對自己要有信心，相信自己是最棒的，即使遇到挫折也不要悲觀灰心。
教學重點難點：
1、學會4個生字。
2、讀懂課文，體會玉米的內(nèi)心活動，懂得在任何時候都應該自信。
三、說教法、學法：
本課的教法和學法體現(xiàn)以下特點：
1、抓關鍵詞提出問題，并聯(lián)系上下文理解詞句的意思。
對于二年級的學生來說，讓學生初步具有提問的意識，在學習的過程中，鼓勵學生產(chǎn)生疑問，大膽提問是非常重要的，所以在進入新課學習時，抓住關鍵詞：心灰意冷。讓學生根據(jù)詞義來提出問題，聯(lián)系上下文，通過反復朗讀解決這些問題。通過幾個問題涵蓋本課重點學習內(nèi)容，在學習中充分體驗和感受這個很棒的玉米心灰意冷的心理變化過程。另外，我們的學生理解詞語的意思，往往借用參考書，并沒有真正理解，這節(jié)課中我注意讓學生聯(lián)系課文上下文、借助課件理解詞語。
2、讓學生自主識字。
在本課的識字教學中，讓學生用自己的方法來認識生字，為學生營造一個民主、開放的學習環(huán)境，體會識字的樂趣。在寫字教學中，抓住難寫字：“差、榮”來扎扎實實的進行輔導，使學生能夠正確書寫。
3、讓學生在不斷朗讀中體驗情感。
運用多種形式的讀，培養(yǎng)學生語感，讓學生在讀中感悟。這篇文章文詞精美，情感豐富，很適合學生練習朗讀。教學中，我給了學生充分讀文的時間，將“讀”貫穿了教學始終。有自由讀、個人讀，可讓學生讀出自己的感受和個性；有師生合作、生生合作讀，讀出玉米過去樣子和現(xiàn)在樣子的鮮明對比；還有入情入境的讀，讓學生當玉米說抱怨的心里話、夸老婆婆的玉米、感激老婆婆等等。創(chuàng)設語文課堂中朗朗書聲的氛圍，讓學生通過朗讀并聯(lián)系上下文理解詞語、句子等語文教學活動，充分調(diào)動學生積極的思維，培養(yǎng)學生的口頭表達和交流的能力，感受課文的語言情景，從而教育學生堅強面對困難的決心和信心。
四、說整合。
信息技術與語文學科課程整合，我的`理解就是發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使學生的語文素養(yǎng)得到更好的培養(yǎng)和提高。課件要為教學服務，要能夠解決教學過程中的難點。我們只有合理利用課件，使之更好地為教學服務，才會提高我們的教學效率，使我們的教學錦上添花。
低年級學生以具體的形象思維為主，而且注意力不太持久，因此課堂上，我利用課件、玉米表情圖這些看得見、摸得著的具體形象來吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們感知課文內(nèi)容。利用教師自身語言的描述，創(chuàng)設情境，拉近學生與文本之間的距離，為學生入情入境有感情地朗讀做好鋪墊。激發(fā)學生的學習欲望，幫助學生理解課文。
對于這篇篇幅較長，含義較深的文章，教學中總有許多不確定的因素，其中有許多不足之處，有待于在今后的教學中改進。
最棒的玉米讀后感篇十四
《最棒的玉米》講的是從前有一個老婆婆種了一大片玉米，收獲時有一個很好的玉米認為老婆婆一定會第一個搞它，然而老婆婆沒有搞。過了一天、二天、三天……老婆婆始終沒有來摘它。那只最棒的玉米絕望了，它甚至以為自己是最差的玉米。直到有一天，老婆婆把它摘下來，說：“這可是今年最棒的.玉米，它的種子一定比今年的好?！边@時，最棒玉米才明白為什么老婆婆不早點摘它。
看了這篇短文，使我想起了四年級時的一次數(shù)學考試?？荚囘^后，我信心滿滿，認為這次考試的每一非我莫屬。然而，在數(shù)學老師公布成績時，95分以上沒有我、90分以后沒有，80分以上沒有我……我?guī)缀踅^望了：難道我才考了不到70分？然而，驚喜總是有的。在我萬念俱灰時，意想不到的事情發(fā)生了：老師看了我一眼，說：本次考試最高分……！第一名104分！就在我徹底絕望時給了我驚喜，讓我又一次燃起了希望。
人生不可能一直一帆風順，也不可能一直噩運當頭，在最倒霉的時候不放棄自己，相信美好的日子將會來到。
最棒的玉米讀后感篇十五
1．用自己喜歡的方法自學本課6個生字及新詞。
2．有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，明白課文寓意。
3．能聯(lián)系實際談體會，愿意做一個自信的人。
教學重點。
理解課文的寓意。
教學準備。
教師：生字卡，兩張漫畫：自信的玉米、絕望的玉米。
學生：收集關于自信的名人名言、詩句、故事。教學時間2課時。
教學過程。
一、談話激趣，引入新課。
1．請同學們滿懷激情地讀這句話：行，行，行，你真行！棒，棒，棒，我真棒！
2．但是，每個人都有失落的時候。也許你覺得自己很棒，卻沒有人夸獎你；也許你覺得自己很有才華，卻沒有人賞識你……不用著急，學了《最棒的玉米》，你就什么都明白了。板書課文題目。
二、讀通課文，了解大意。
1．學生自讀課文，用自己選定的符號勾畫出生字和不理解的詞語。
2．借助工具書與同桌共同完成識字任務。你讀我考，檢查識字效果。教師抽讀生字卡。
3．學生大聲地自讀課文，讓老師和同學們看到你的表情。
4．自薦讀課文。其他同學認真傾聽并思考：這篇課文講了一個什么故事？用一二句話簡要地歸納故事內(nèi)容。要點：一個最棒的玉米，一次又一次地被老爺爺冷落，誤以為自己是最差的玉米。沒想到老爺爺最后摘走它，是要拿它作種子。
三、課堂練習。
1．寫生字。先描后寫，每個生字寫兩遍，一邊寫，一邊記。
2．展評作業(yè)。請覺得自己的字寫得漂亮的同學，在展示臺上介紹自己的得意之處。
四、細讀課文，感受情感。
1．出示兩張漫畫:自信的玉米，絕望的玉米。請同學們用自己的話描繪玉米的不同表情。
2．學生快速默讀，找出文中與漫畫對應的段落。（第2、6段）。
3自讀第2段，你覺得玉米怎么樣？你是從哪里體會出來的？從棒玉米的樣子“顆粒飽滿”和語言“長得最好”以及周圍玉米的“交口稱贊”中體會棒玉米的樂觀自信。
板書：顆粒飽滿，交口稱贊，樂觀自信。
4．想象棒玉米說話的樣子、神情，讀出棒玉米自信的感覺。練一練，推薦讀、自薦讀。其余同學認真傾聽后評一評。
5．“交口稱贊”是什么意思？想象一下周圍玉米是怎樣交口稱贊的，說一說。
6細讀課文第6段，體會棒玉米的絕望自卑。
（1）學生自讀課文第6段，你覺得這支玉米怎么樣？你是從哪兒體會出來的？從“估計太高”、“最差”、“連……也……”、“自作自受”等心理活動，以及“流下傷心的眼淚”的表情體會到棒玉米變得絕望自卑。（板書：以為最好，其實最差，絕望自卑）。
（2）能讀出玉米的絕望嗎？練一練，自薦讀，其余同學認真傾聽后評一評。男女同學賽讀，全班同學自己配動作讀。
7細讀第3~5段，體會玉米從自信到自卑的感情變化過程。
過渡：一支本來很棒的玉米，后來怎么變得絕望了呢？
（2）誰有過和棒玉米類似的經(jīng)歷嗎？給同學們說一說，讓我們來感受一下棒玉米的這種心情吧。齊讀第3~5段。
8細讀第7~9段。
（1）就在棒玉米絕望、傷心的時候，一件讓棒玉米意想不到的事發(fā)生了。發(fā)生了什么事呢？學生自讀第7~9段。
（2）棒玉米明白了老爺爺不摘走它的原因，你知道它明白了什么嗎？
（3）你想對棒玉米說點什么？用你收集的名人名言、詩句，結合你學了課文的體會，勸勸棒玉米吧！
五、編演課本劇，深化情感，體會寓意。
最棒的玉米讀后感篇十六
1、通過閱讀課文，使學生懂得樹立自信心是要經(jīng)受住考驗的，堅定不移的自信心才能使我們成功。
2、體會人物的語言、心理活動，感悟故事要說明的.道理。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、學會3個要求會認的生字。
［教學重、難點］。
通過體會人物的語言、心理活動，感悟故事要說明的道理。
［教學準備］多媒體課件。
［教學時間］1課時。
［教學流程］。
（一）談話導入，引出課題。
同學們，做一個最棒的人是我們每個人的夢想。如果你經(jīng)過努力，成為了“最棒的”，可是別人卻沒有發(fā)現(xiàn)，你會怎么想，怎么做呢？這節(jié)課，我們來學習一篇童話故事《最棒的玉米》，相信學習了這篇課文，你會找到答案的。
板書課題，齊讀課題。
（二）初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2、指名接讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？
3、交流。
（三）朗讀感悟，深入體會。
1、默讀課文，畫出表現(xiàn)玉米最棒的句子。
2、交流，相機指導朗讀下面三段話：
“一定是最先摘我啦，因為我是今年長得最棒的玉米！”一個長得圓圓胖胖的、穿著好幾層漂亮的黃綠外衣的玉米驕傲地說。
“奇怪呀，怎么不把我摘走呢？一定是老婆婆的眼睛不好，沒注意到我。明天她一定會把我摘走的！”最棒的玉米自我安慰著。
“明天一定會摘我的?！弊畎舻挠衩撞⒉换倚摹?BR> 你還能從哪看出這是一個最棒的玉米？繼續(xù)交流。
3、玉米一直都是那么自信的嗎？到課文中去找一找，讀一讀。相機指導朗讀：
“我一直以為自己最棒，而實際上卻是一個最差的玉米。自負過頭了，就一定會受到懲罰，現(xiàn)在只有被火熱的太陽烤，被風吹，被雨打，直到爛掉為止了?！?BR> 4、理清最棒的玉米的感情變化，并說說從中受到了什么啟示？
（四）活動體驗，總結全文。
1、認讀生字詞。
2、活動體驗。
最棒的玉米讀后感篇十七
寒假里，媽媽給我買了一本名叫《好心眼巨人》的書。它的作者是世界聞名的奇幻大師羅爾達?達爾。
這本書講的是；從前有個巨人國，共十個巨人靠吃人生活。但有一個巨人叫好心眼巨人，從來不吃人，他是一個捉夢的巨人，他捉了夢就吹給人們。有一次，他在吹夢的時候發(fā)現(xiàn)一個小女孩看見了他，于是，他就把小女孩帶到巨人國了。他們一同想辦法吧吃人巨人捉住。
當我讀完這本《好心眼巨人》的書，我覺得好心眼巨人很善良，也非常勇敢。他不會因為其他的那些巨人比自己高一倍、比自己胖一倍、力量比自己大一倍，就害怕他們。好心眼巨人還非常非常的聰明，他從來都沒有上過學，別人也沒有交給他寫字，而是用一本借來的一本書，看了好幾百遍。自己努力學習，學寫字。最后，好心眼巨人靠自己的努力，寫了很多散文，還出了書。
最棒的玉米讀后感篇十八
知道我在干什么嗎？呵呵，我正在為明天的早餐――榨玉米汁而忙碌著呢。這玉米的顏色像月牙，淡黃淡黃的。一顆顆玉米粒排得可整齊了，比士兵排得還齊呢。還沒掰的玉米像一個個小兵站立著，掰下的則像我的大門牙，是用來笑掉的哦。我掰玉米有個小秘訣：把玉米粒往外刨，也可以直接掰下兩三粒，每掰下的地方就會出現(xiàn)一個空格，媽媽說這叫一個蘿卜一個坑。我掰，啊，跳起來了，像植物大戰(zhàn)僵尸里的玉米投手，有的乖乖落到盤子里，有的彈到我的頭頂上，有的撞上媽媽的眼鏡片了，有的飛了出去再被風扇一吹，刮到地板上去了，好有趣。被剝光的玉米棒像根冰棒，我喜歡吃，哈哈。
最棒的玉米讀后感篇十九
最近我讀了一本書，里面有一篇故事令我印象深刻，它的名字叫《巨人的花園》。故事講述了巨人有一個美麗的花園，可他卻不愿意讓人進到花園里欣賞。幾個孩子每天都站在護欄外遠遠地眺望那美麗的花朵。有一天孩子們趁巨人外出，偷偷跑進花園里玩，誰知巨人忽然回來了，他把孩子們都趕走，在花園周圍建起了高高的圍墻。春天來臨了，處處布滿春姑娘的身影，而巨人的花園里卻是一片冬的景象。可當孩子們第二次溜進花園的時候，巨人驚奇的發(fā)現(xiàn)，春姑娘的身影布滿了整個花園，當巨人再次要趕走孩子們的'時候，一個孩子留了下來，輕輕的撫摸著桃樹，剎那間，整個桃樹竟長出了新的嫩芽。巨人明白了：有孩子的地方，才有春天。是自己的自私使得花園奄奄一息，只有分享才能有快樂。于是巨人推倒圍墻，和孩子們快樂的玩了起來。
從這篇文章中我深深的體會到了我們做人不能自私自利，要多換位思考，學會用寬容、善良、真誠的心去對待他人，對待生活。
最棒的玉米讀后感篇二十
教學反思《最棒的玉米》是西師版小學語文第七冊第七單元的一篇略讀課文。課文講述了一個最好的玉米，滿以為老爺爺肯定先摘走它。收獲那天，老爺爺只摘走了其他的玉米；第二天，老爺爺也沒有把它摘走；第三天，第四天……以后十幾天，老爺爺看也沒來看它，它被摘走的希望越來越渺茫。在一次又一次的打擊下，它誤認為自己是最差的玉米，流下了傷心的眼淚。沒想到老爺爺最后摘下它，是要拿它當種子。
本課的教學重難點是通過體會人物的語言、心理活動，感悟故事要說明的道理。課文的線條非常清晰，為此，在教學時，我主要從以下幾個方面來把握本課教學：
1、從學生的學設計教學過程，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。
在引入課題后，我讓學生采取自己喜歡的方式來自讀課文，用簡短的語言來敘述課文的主要內(nèi)容。說說自己讀懂了什么，還有哪些問題不明白，提出來大家共同解決。目的就是想鼓勵學生敢想、敢說、敢問，使學生在民主的交流中，在自主的學習中達到知識共享。
2、尊重學生獨特的閱讀體驗，培養(yǎng)學生主動學習的意識和自主學習的能力。在初讀課文，整體感知的基礎上，我讓學生通過小組合作的形式展開討論。采用多種形式的朗讀，體會棒玉米從“自信—失落，失望，絕望—明白道理”的思想變化歷程，從而感悟人生哲理。讓學生在讀中感悟，讀中品味，讀中升華。讓學生走進文本，走進人物的內(nèi)心，與文本產(chǎn)生情感的共鳴，從而達到理解課文內(nèi)容，體會思想感情，培養(yǎng)語感的目的。
3、注重語文學習的拓展與遷移，把課文從課內(nèi)延伸到課外，樹立起大語文觀。學完本課后，我設計了一個拓展延伸的話題：你想對這個棒玉米說點什么？讓學生結合學習本課的體會，暢所欲言。目的就是為了拓寬學生的學習空間，為學生創(chuàng)造語文實踐的機會，從而提高運用語言的技巧和能力。
盡管預設的思路和理念都還很好，但在實際的教學過程中，仍存在許多不足之處。如在引導學生時語言還不夠凝煉，缺乏激情；朗讀時還應注重范讀指導等。雖說這些不足讓我感覺多少有些遺憾，但它對我以后的教學也不失為一個經(jīng)驗的積累。我愿意在教學中提升，在積累中成長。