通過總結(jié),我們可以對自己的經(jīng)驗和收獲進(jìn)行深度思考,并為未來的發(fā)展制定更好的計劃。寫一篇完美的總結(jié)對于我們的學(xué)習(xí)和工作至關(guān)重要,我們應(yīng)該如何做?以下是一些精選的總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇一
臨床實習(xí)是護(hù)士教育的重要階段,是一個從理論到實踐的進(jìn)程,是踏入醫(yī)療護(hù)理活動的第一步。如何使護(hù)士成為技術(shù)過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時期合格的護(hù)理人才,是醫(yī)院護(hù)理管理者及臨床帶教老師值得尋思的一個問題。根據(jù)我科實際帶教情形,在帶教實習(xí)中探索出了一套有效的方法,獲得了較好的成效,現(xiàn)將實踐和體會總結(jié)以下:
1、我科安排了具有護(hù)師職稱或者在我院工作三年以上的護(hù)理人員擔(dān)負(fù)帶教老師。護(hù)生入科后,由帶教組上進(jìn)行入科教育,強調(diào)科室勞動紀(jì)律及規(guī)章制度,介紹病區(qū)環(huán)境,講授科室的??铺攸c并進(jìn)行工作按排。定期為實習(xí)生進(jìn)行小講課,使實習(xí)生掌控了我科胸腔閉式引流管的護(hù)理及醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露應(yīng)急預(yù)案的流程。帶教老師在工作中對學(xué)生做到了放手不放眼,嚴(yán)格要求,定期給學(xué)生講授操作規(guī)程及操作中的注意事項,親身試教與病人如何溝通與交換,工作中做到了手把手的示教,讓學(xué)生明白操作程序,做到了循序漸進(jìn),言傳身教。
2、護(hù)生在終止實習(xí)時,對帶教老師進(jìn)行了評判打分,評出自己認(rèn)為優(yōu)秀的帶教老師;每一期護(hù)生終止實習(xí)時,由帶教老師根據(jù)科室制定的帶教計劃對護(hù)生進(jìn)行了一次階段性考評,對照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評分,懇切地指出了不足。不斷總結(jié)帶教進(jìn)程中的體會教訓(xùn),不斷改進(jìn)帶教方法,提高帶教質(zhì)量。
3、對出科的護(hù)生進(jìn)行了理論考試及操作考核,并將資料整理歸檔備查。
實習(xí)生都能遵照科室規(guī)章制度,嚴(yán)格遵照各項操作規(guī)程,尊重老師,團結(jié)同學(xué),對病人態(tài)度和藹可親。掌控了我科常用的護(hù)理操作,如胸腔閉式引流管的護(hù)理、導(dǎo)尿、神經(jīng)外科專科視察要點、普外科常見病、多發(fā)病的護(hù)理常規(guī)及健康教育,了解了各項護(hù)理文件的書寫規(guī)范。在出科考核中,理論考試能到達(dá)80分以上,操作考試到達(dá)85分以上,美滿完成了在我科的.實習(xí)計劃。
通過一年的實行帶教,工作中獲得了一定成績,但離標(biāo)準(zhǔn)的帶教方法還有一定的差距,只有在來年的工作中不斷總結(jié)體會,把帶教工作做得更好,為護(hù)理隊伍培養(yǎng)高水平、高質(zhì)量的人才而不懈努力。
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇二
在醫(yī)院護(hù)理個人實習(xí)期間,我深刻認(rèn)識到護(hù)理工作的重要性。通過實習(xí),我提高了自己的專業(yè)技能,并增強了與患者交流和溝通的能力。我從實習(xí)中學(xué)到了很多東西,以下是我的個人實習(xí)總結(jié)。
首先,實習(xí)讓我了解了護(hù)士的日常工作。我學(xué)會了如何為患者提供基本的生活護(hù)理,例如幫助患者洗漱、更換床單等等。我還學(xué)會了如何使用醫(yī)療器械和如何適時地給患者服藥。
其次,在我的實習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)了一個問題:很多患者不知道自己的疾病的原因和治療方法。因此,我積極與患者交流,向他們解釋疾病的`原因和治療方法。我認(rèn)為這是一個良好的溝通和交流技巧。
最后,我認(rèn)為護(hù)理工作需要熱情和耐心。在實習(xí)期間,我遇到了很多患者,但有一次我記得特別清楚。一個老年人,因為身體不適進(jìn)了醫(yī)院,他的情緒非常低落,甚至有點抑郁。我盡力去傾聽他的煩惱和擔(dān)憂,給他傳遞溫暖和關(guān)愛,最終他的情緒也得到了緩解。
總之,在醫(yī)院護(hù)理個人實習(xí)期間,我學(xué)到了很多東西。我不僅提高了自己的專業(yè)技能,還增強了與患者交流和溝通的能力。我相信這些經(jīng)驗對我的未來職業(yè)生涯將會大有裨益。
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇三
又接近尾聲了,也就是說我在醫(yī)院工作已經(jīng)近兩年了,能夠積極擁護(hù)黨的路線、方針和政策,熱愛祖國,熱愛人民,愛崗敬業(yè),堅持加強政治學(xué)習(xí),十分重視自身道德素質(zhì)的修養(yǎng)。從進(jìn)醫(yī)院工作,我在急診室工作的時間最長,急診室是醫(yī)院最重要的窗口之一,有著急、忙、雜的特性。急診患兒又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,面對危重急癥患兒的首診和搶救,若處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。一開始對急診室的工作有一種懼怕,恐懼的心理,但是在護(hù)士長及各位老師同事的指導(dǎo)和幫助下,在自己不斷地學(xué)習(xí)和努力下,慢慢的我發(fā)現(xiàn),我能夠勝任急診室的工作,也具有了較強的工作能力。
急診室的工作不同于病房,醫(yī)護(hù)人員沒有充足的時間與患兒及家屬進(jìn)行溝通,而急診患兒的`家屬最容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒,及時了解患者的需求,建立良好的護(hù)患關(guān)系,在急診就至關(guān)重要。患兒及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時間內(nèi),還未建立良好的信任感,對醫(yī)護(hù)人員的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感,醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對患兒及其家長的心理都會產(chǎn)生很大影響,造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解,患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯覺,所以,我越發(fā)覺得“溝通”在急診是最容易忽略而最重要的東西。我們科室從去年針對“溝通”相繼開展了“零縫隙”、“三米微笑”等優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動,把“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”和“溝通”放于重點,要求每個人都要做到。
要做一名優(yōu)秀的護(hù)士,特別是急診室的護(hù)士,就要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),熟練掌握三基理論與技能、護(hù)理常規(guī)與制度、職責(zé)、急診室的“三衰”和“六個方面”的搶救流程,積極參加院及護(hù)理部舉辦的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及考核并考核達(dá)標(biāo)。練好基本功,去年被院評為“穿刺能手”。我沒有驕傲,仍然邊學(xué)邊問,向護(hù)士長,高年資的老師,同事虛心請教,并利用業(yè)余時間繼續(xù)護(hù)理本科的學(xué)習(xí)。
南丁格爾說:護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù),更需要藝術(shù),首先,要學(xué)會觀察,才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在,包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀察。在今年五月份,我們搬進(jìn)了新的急診室大樓,護(hù)士長告訴我們,我們的環(huán)境改善了,服務(wù)質(zhì)量也要進(jìn)一步提高,堅持以病人為中心,以病人的利益需求為出發(fā)點。大的方面,我做到:聽到救護(hù)車的鳴聲后要迅速急診室大門接診患兒、按照搶救程序及護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程對危重患兒進(jìn)行搶救、對留觀患兒進(jìn)行觀察、及時匯報等;小的方面,我急患兒所急,例如:又一次,一個5歲的男孩,患急性胃腸炎,來急診室就診,在侯診椅上坐著等化驗報告,突然又吐了,孩子的爸爸忙著看孩子,這時,我倒了一杯溫水給他送去,“漱漱口吧,別緊張,我去叫醫(yī)生?!焙⒆拥陌职趾芨袆?,忙說謝謝。“平凡的事情,把它做好了就是不平凡?!蔽乙恢庇浿@句話,并努力做好每一件平凡的事情?,F(xiàn)在,我們醫(yī)院面臨著“創(chuàng)三甲”的緊要關(guān)鍵時刻,我更要嚴(yán)格按照醫(yī)院及科室的要求強化服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量;加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高技能水平,對待病兒多一份關(guān)心,多一點愛心,多一份耐心,多一份細(xì)心,多一份責(zé)任心。
我曾有過這樣的感慨:做護(hù)士難,做好護(hù)士更難,做好急診室的護(hù)士是難上加難。以上只是我在急診工作的淺談,要學(xué)的東西還很多,很多。
總之,我所學(xué)到的經(jīng)驗、知識和感悟,是我一輩子的財富,急診是個需要不斷學(xué)習(xí)和樂于付出的科室,在這里,急需要勇氣,也需要底氣,急需要體力,也需要智力。當(dāng)然,想做好一名急診科的護(hù)士,這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要扎實理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗、快速的反應(yīng)、麻利的動作,這才是在遇到緊急情況時禁得起考驗的保證。努力,加油!
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇四
x個月的兒科實習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝,時間從指縫中悄然溜走,抓不住的光陰,猶如白駒過隙。一個實習(xí)的結(jié)束同時又是另一個實習(xí)階段的開始,準(zhǔn)備著實習(xí)階段又一個接力。
進(jìn)入兒科科室,我從帶教老師那兒了解到,兒科是個綜合性很強的科室,涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同:起病急,來勢兇,變化快。因此,我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準(zhǔn)確描述病情,不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多,難度大,要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理,疾病護(hù)理外,還有大量的生活護(hù)理和健康教育,病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳,發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生,進(jìn)行救治。
了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后,我開始投身實習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下,我不斷汲取和探索專業(yè)知識,也積累了一定的工作經(jīng)驗。也許這些只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆,但對我來說卻是難能可貴的財富,就好像在廣闊的沙灘上,一陣?yán)舜騺?,留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼,點點滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對而言是微小的,但我相信,成功是積累在每一個小小的進(jìn)步之上的?!氨鶅鋈撸且蝗罩??!?BR> 經(jīng)過一個月的兒科實習(xí),我又成長了許多,漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,走向成熟。在“陣地”上,我學(xué)會的不止是一個護(hù)士最基本的技術(shù),疾病的護(hù)理知識,更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對象是小孩,對于每個父母來說,最珍貴的莫過于子女了,家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù),將病人的痛苦減至最輕之外,還要向病人家屬做宣教,方面涉及很廣,比如:飲食教育,環(huán)境,衣著,心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后,他們對我表示非常感謝,我自己心里也覺得特別欣慰,勞動成果得到賞識。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,光有技術(shù)是不夠的,我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價值,而不是像機器一樣工作,更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會,比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤,首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外,我們還應(yīng)該做好對癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀,那么我們應(yīng)該做到對癥護(hù)理,注意室內(nèi)環(huán)境,飲食清淡,休息等一系列的宣教。如痰液較多,還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢,給于吸痰和拍背,霧化吸入等。同時要多與家屬溝通,向其介紹有關(guān)知識,如病因,主要表現(xiàn)等。教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法,指導(dǎo)家長正確用藥,出院時做好健康指導(dǎo),如合理喂養(yǎng),加強體格鍛煉等。在平時的實習(xí)工作中,我也經(jīng)??吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教,這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實踐中去,這是護(hù)理工作比較高的境界,只有轉(zhuǎn)述給病人家屬,才說明自己真正了解書本知識,并能融會貫通,對醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深,受益匪淺,對護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動的執(zhí)行者,還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì),身體素質(zhì)和交際能力,將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去,同時要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖,每一個操作都賦予病人康復(fù)的希望,讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,但這些積累起來,就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。
作為一名實習(xí)護(hù)士,我所能做到的也許是微不足道,但我正確認(rèn)識了“護(hù)士”這一角色,充分發(fā)揮自身潛力,在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致,力求更好。
實習(xí)是我踏出臨床工作的第一步,等待著我的是重重坎坷和艱辛,我不會退縮,而是勇敢地面對挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無畏地攀爬!
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇五
護(hù)士實習(xí)生工作總結(jié)經(jīng)過半年多的護(hù)理工作實習(xí),本人在帶教教師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī),并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理條例培訓(xùn),多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),經(jīng)過學(xué)習(xí)使我意識到,法律制度日益完善,人民群眾法制觀念不斷增強,依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識,現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意,這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識,增強安全保護(hù)意識,并且能夠使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實踐水平有了必須提高。
在實習(xí)過程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實習(xí)護(hù)士職責(zé),做好護(hù)士工作計劃,嚴(yán)格要求自我,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛心活動經(jīng)?;瑢⒗碚撆c實踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計劃,有重點,護(hù)理工作有措施,有記錄,實習(xí)期間,始終以“愛心,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到“眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都供給優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在各科室的實習(xí)工作中,能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書,及時完成交接班記錄,并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教,能做好各科常見病,多發(fā)病的護(hù)理工作,認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀察,在工作中,發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析,及時解決,能熟練進(jìn)行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項護(hù)理操作,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對,同時,本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自我的業(yè)務(wù)知識,經(jīng)過學(xué)習(xí),對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解,并做好護(hù)士工作總結(jié),從總結(jié)中汲取經(jīng)驗教訓(xùn),從總結(jié)中成長。
以上是我的個人實習(xí)工作總結(jié),在今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,為患者供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
在護(hù)理實習(xí)過程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自我,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛心活動經(jīng)?;瑢⒗碚撆c實踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計劃,有重點,護(hù)理工作有措施,有記錄,實習(xí)期間,始終以”愛心,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都供給優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實習(xí)工作中,能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書,及時完成交接班記錄,并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教,能做好各科常見病,多發(fā)病的護(hù)理工作,認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀察,在工作中,發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析,及時解決,能熟練進(jìn)行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項護(hù)理操作,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對,同時,本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自我的.業(yè)務(wù)知識,經(jīng)過學(xué)習(xí),對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解。
經(jīng)過半年多的實習(xí),本人理論水平和實踐水平都有所提高,在今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,為患者供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
以上是我的個人實習(xí)工作總結(jié)鑒定,在今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,為患者供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇六
我是xxxx—xxxx級護(hù)理系06屆護(hù)理班的xxxx。通過2年的理論知識學(xué)習(xí)后,根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,學(xué)校為我們安排了為期14個月的臨床實踐學(xué)習(xí)。我們于07年5月份進(jìn)入了xxxx市xxxx區(qū)人民醫(yī)院,進(jìn)行為期14個月的臨床護(hù)理實踐。臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強,也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝xxxx市xxxx區(qū)人民醫(yī)院給我提供了這樣好的實習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實習(xí)條件,也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo),讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會。在醫(yī)院實習(xí)的這段時間里,根據(jù)護(hù)理部的精心安排,我們分別手術(shù)室。外科。內(nèi)科兒科等幾個科室輪流進(jìn)行實習(xí)。我實習(xí)的第一站是產(chǎn)科在那沒有學(xué)到什么知識整天看著鐘不停的旋轉(zhuǎn),聽著鐘聲滴答滴答的等這下班第二個科室是神經(jīng)外科,雖然已經(jīng)實習(xí)了一個科室,但由于性質(zhì)完全不一樣,所以仍是陌生的。對病房的陌生。
這是我們第一次進(jìn)入病房實習(xí),在病房實習(xí)和產(chǎn)科完全不一樣,在這里接觸最多的是病人及其家屬,所以對我們的要求也不一樣,在病房實習(xí)要處處小心,回答患者的問題要求更是甚嚴(yán),真可謂是如履薄冰。在病房實習(xí),由于是學(xué)生,所以開始只能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)病房,在累也不能當(dāng)者護(hù)士長及科室的老師的面休息,感覺真的好累好累,全身都是酸痛,下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情還是沒有形成概念。慶幸的是,我們有帶教老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),介紹各個班的工作,帶教老師們的豐富經(jīng)驗,讓我們可以比較快的適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作。
能夠盡快的適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為以后在醫(yī)院實習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ),這應(yīng)該算得上是實習(xí)階段的一個收獲:學(xué)會適應(yīng),是自己融入新的環(huán)境并在其中成長和生存。隨著時間的腳步,環(huán)境已熟悉,學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道,在各個科室的病房實習(xí)階段,了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物,如藥物的用法及用量。掌握各項護(hù)理的基本操作。實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師放手不放眼,放眼不放心的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會,如導(dǎo)尿。插胃管。床上插浴??谇蛔o(hù)理,靜脈輸液,肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,盡管在未入臨床之前也有所感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸又更深了。的確,護(hù)士的活很零碎,很雜亂,還可以說是很低微,可是透過多數(shù)人的不理解,我們發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,這就說明了護(hù)士的重要性。
醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,有著完整的體系,可謂麻雀雖小,五臟俱全,也正因如此,才能發(fā)揮其獨到的作用,產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實習(xí),我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個收獲:正確認(rèn)識護(hù)理,樹立了正確的職業(yè)道德觀,養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。這個科室對于我來說是一個轉(zhuǎn)折點。它讓我學(xué)會了很多東西,讓我知道,作為一名護(hù)士,不僅僅要學(xué)會最基礎(chǔ)的扎針技術(shù),也要會例如,導(dǎo)尿,灌腸,吸痰,鼻飼等等之類的很多東西。接著去了心功能室,那是我見的死人最多的一個可室在那我學(xué)會了使用輸液泵,明白了心臟對偶的重要性。接著去了體檢然后又在急診。在急診實習(xí)期間,通過各位老師的熱情指導(dǎo),耐心言傳身教,使我更深刻地體會到了到護(hù)士工作的藝術(shù)性和專業(yè)性。急診是搶救病人生命,照顧危重病患的第一線。作為一名急診護(hù)士,不僅要熟悉各科專業(yè)的理論,更要熟練掌握各項急救操作,還要具備常人所沒有的耐心和愛心;要在緊急情況下,動用自己的聰明才智,以真心真誠的態(tài)度對待病人,認(rèn)真地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡單,但絕非一朝一夕能完成的。通過在急診實習(xí)的這段時間,使我對護(hù)士工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識,我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實,認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),踏踏實實地做好每一項工作,爭取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士。在之后的幾個月的實習(xí)生活里,使我又明白了很多,又多了一些新的想法與感受。我覺得,護(hù)士這個職業(yè)很平凡卻又很偉大,一個好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì),要耐心,細(xì)心,膽大。
護(hù)士會得到病人尊重的同時,也會時常受氣,受累,但是也必須用笑臉去面對病人。護(hù)士長常教導(dǎo)我說,我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè),就算你再累,再氣,也要臉上充滿笑容。剛開始,我對這句話很不在意,甚至有些反感,但是現(xiàn)在之后的幾個科室里,聽說都是很忙和很累。但是心里還是很期待,畢竟能學(xué)到東西,這才是我的目的。在之后的科室,感覺就是不一樣,忙了,充實了,也學(xué)了不少東西。帶教老師和護(hù)士長都很耐心的傳授給我知識,在實踐中也一點一點的教會我。這個病區(qū)的病人都是需要絕對臥床休息的,所以我們的工作也比較累,有時候家屬的工作也很難做。夜班的時候,還要定時給病人翻身排背,吸痰。這14個月里我感覺我成長了很多,感覺肩上的擔(dān)子突然就重了,明白了護(hù)士是要對病人和自己負(fù)責(zé)的。
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇七
見習(xí),是一種磨練,是對自我感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實踐活動,更是對自我醫(yī)護(hù)夢想的期前準(zhǔn)備。見習(xí),讓我明白了許多。最深的感覺就是要不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,學(xué)無止境。學(xué)習(xí)知識本身就是一個長期堅持,不斷探索的過程,幾年后的我們也要離開學(xué)校,踏入社會,然而社會看重的不僅僅是我們所學(xué)的書本知識,更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會的潛力。一旦踏入社會,我們就務(wù)必去適應(yīng),去融入。那么怎樣去做,怎樣才能學(xué)以致用,就顯得極為重要了。其中,最重要的一點就是我們要有踏實的基本功,以知識為后盾,以不變應(yīng)萬變。而這些是我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。所以,我們必須要做到理論根基扎實,更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實際,以免誤人誤己。
明確明白了知識的重要性,和必要性。在那里,我也觀察和學(xué)習(xí)了如何建立良好的護(hù)患關(guān)系要有愛心同情心,病人來就醫(yī),病痛的折磨是很痛苦的。病人就是我們的顧客我們的上帝,所以我們應(yīng)很友善的對待他們,即使他們有情緒,站在病人的角度思考,要做到將心比心,用一顆博愛之心,一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛,矛盾與徘徊,將病人的疼痛看作自我的疼痛看作自我的疼痛,用心去體會病人的茫然與不知所措,只要你及時伸出一雙溫暖的手,病人就能感受來自你手心的力量,也許他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心。每一天持續(xù)陽光燦爛的笑容,給人簡單與溫馨舒適的感覺,讓病人每一天都能感受溫暖。再次,在病人面前要永葆一份不泯滅的'自信。假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐,他們的恐懼也就減少了一半。所以,自信心是一顆無形的定心丸,無論是護(hù)士本身,抑或是病人,都是必不可少的東西。在見習(xí)的一段時光內(nèi),我感受到護(hù)士的職責(zé),了解到一些知識,有了一些體會:
1、醫(yī)要細(xì)心,在配藥打針輸液,三查八對和無菌原則很重要,操作前,操作中,操作后,都要校對病人姓名床頭卡,藥品名稱用法濃度用量。無菌概念要強,配藥戴口罩,針頭污染換一個,無菌操作戴口罩手套。防止藥物交叉感染,醫(yī)院的很多東西都是一次性的,用一次就丟了,若在沒有用時被污染了也丟了。
2、做事講求速度技術(shù)和質(zhì)量,還有分工明確,了解自我要做什么,清楚自我的職責(zé),個性在搶救病人。見習(xí)期間,讓我明白素質(zhì)要好點,理論知識強點,而臨床的都是從零開始,我們下了臨床都要重新學(xué),所以我們自我要強,什么不懂的都要多問多學(xué)。
3、不管在哪里都要把關(guān)系處理好關(guān)系是很重要的,關(guān)系好別人才愿意教你。可是干我們這行,只靠嘴上功夫是不行,那就是只說不做事的,人還是要勤快點,多跑跑腿,對自我還是有好處的。
4、在醫(yī)院不要亂說話,不明白就不明白,不要裝懂。對有些不確定的事要去確定,不要給病人家屬好像大概有些不確定的答案,給一個明確的答案。要學(xué)會保護(hù)自我??偠灾?,經(jīng)過這次見習(xí),我收獲良多。一方面,透過對在校所學(xué)到的理論的進(jìn)行實際觀察,提高了我的知識,也認(rèn)識到了自我的不足,并成為我不斷學(xué)習(xí)、繼續(xù)前進(jìn)的動力。另一反面為我以后能夠在護(hù)士這一崗位上發(fā)揮自我作用做好了前提的準(zhǔn)備。
透過這次見習(xí),我也下定決心,在以后的學(xué)習(xí)中,多思考、多觀察、多應(yīng)用,這樣在以后的實際工作中才能真正做到學(xué)以致用,做一名優(yōu)秀的護(hù)士。
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇八
在我的大學(xué)課程中,骨科護(hù)理實習(xí)是我最期待的一門課程。我很幸運地被分配到了一家知名的骨科醫(yī)院,這里擁有最新的醫(yī)療設(shè)備和最優(yōu)秀的醫(yī)生護(hù)士團隊。在這個實習(xí)中,我學(xué)到了很多,也成長了很多。在這里,我將分享我的骨科護(hù)理實習(xí)總結(jié)。
在實習(xí)中,我學(xué)到了很多關(guān)于骨科的專業(yè)知識。醫(yī)生們教給我骨折的分類和處理、四肢缺血再灌注綜合征的治療等等。更有價值的是,我學(xué)到了骨科護(hù)理的細(xì)節(jié)。例如,如何給病人更好的床位護(hù)理、如何協(xié)助病人走動和如何鼓勵病人康復(fù)。這些知識對我以后的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
在骨科醫(yī)院的實習(xí)中,我得到了很多實戰(zhàn)的機會。我學(xué)會了使用各種醫(yī)療設(shè)備和儀器,以及在處理緊急情況下的應(yīng)對策略。在照顧病人時,我也學(xué)會了如何更好地交流和協(xié)作。這些方面的技能不僅對我的骨科護(hù)理專業(yè)有幫助,也對我的職業(yè)發(fā)展和生活有很大的幫助。
在骨科實習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)自己有了強烈的興趣和熱情。與病人交流,提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理,并幫助他們康復(fù),這些都非常有挑戰(zhàn)性。有時候病人可能無法感受到我的工作的價值,然而,當(dāng)他們康復(fù)了,我感到非常有成就感。這使我更珍惜自己有機會做戰(zhàn)士保衛(wèi)健康崗位,并帶來許多欣喜和樂趣。
在實習(xí)中,我遇到了許多優(yōu)秀的醫(yī)生和護(hù)士。通過他們的指導(dǎo),我學(xué)會了很多專業(yè)知識和技能。他們還教我關(guān)于溝通和協(xié)作的重要性。在與他們共事的過程中,我更了解到了骨科護(hù)理的精彩,也感受到了我們職業(yè)的尊嚴(yán)和責(zé)任。
在這個骨科實習(xí)中,我從許多方面看到了自己的.不足和缺點。我發(fā)現(xiàn)自己缺乏耐心和體能,這使我在照顧病人時感到吃力。但是,實習(xí)的過程中,我越來越好地控制了自己的情緒,并逐漸提高了自我管理和掌控能力。這次實習(xí)使我明白了自己的優(yōu)點和需要提高的地方,我也更清楚自己未來的職業(yè)方向。
總之,我的骨科護(hù)理實習(xí)是我一生難忘的經(jīng)歷。在這個實習(xí)中,我學(xué)到了很多關(guān)于骨科護(hù)理的專業(yè)知識和技能,也認(rèn)識了更多的醫(yī)生和護(hù)士。通過這次實習(xí),我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗和技能,也改變了自己的態(tài)度和思考方式。這個實習(xí)讓我更熱衷于骨科護(hù)理這個職業(yè),并使我更自信和有決心地開始我的專業(yè)生涯。
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇九
時間如流水,轉(zhuǎn)瞬十個月過去了,完畢了我們護(hù)士的實習(xí)生活,馬上告辭學(xué)生時代。在這段時間里,我們收獲了許多學(xué)問、技術(shù)、閱歷和友情;在這段時間里,我們在身體上、精神上和生活上都成長和成熟了。我記得我們進(jìn)醫(yī)院的那一天,我們穿上白色護(hù)士服的時候,那一刻我的情感人格是感動的。“愛護(hù)生命、減輕苦痛、增進(jìn)安康是我們護(hù)士的職責(zé)。從今日起,我將正式履行這一職責(zé)。雖然我目前只是實習(xí)護(hù)士,但我會更好地履行自己的職責(zé)。”我當(dāng)時對自己說。
實習(xí)正式開頭。剛開頭的幾天,總覺得掌握不住自己。我們總是跟著教師。我們都覺得自己在學(xué)校不夠扎實。為什么教師不讓我們?nèi)腴T?心里有一種很大的挫敗感。這些都是教師發(fā)覺的。教師把我們叫到一起,開了個會。教師說:“病人不是道具,不是試驗,不是對每個人專業(yè)水平的不信任,而是不行能確定每個人的實際操作。跟著我不是給大家戰(zhàn)勝的時機,而是給大家好好學(xué)習(xí)的時機?!苯處煹脑挐崈衾?,就像教師嫻熟又安全的護(hù)理技巧。她的話一度喚醒了我。接下來的幾天,我們跟著教師。我們沒有時間考慮其他事情。我們只知道不能放過教師的每一個操作細(xì)節(jié)。我們發(fā)覺了許多操作上的問題。假如不了解,就問他們,讓我們快速增加護(hù)理操作的潛力。有一天,我們像平常一樣和教師一起學(xué)習(xí),只是為了應(yīng)付一個創(chuàng)傷病人。教師說:“張安冉,你來處理吧?!蔽毅读艘幌拢⒖套哌^去一步一步完成任務(wù)。教師表揚我做得好。連續(xù)努力。但說實話,我真的很緊急。我們要在醫(yī)院好好學(xué)習(xí),這樣才能獲得扎實的專業(yè)理論學(xué)問和嫻熟的護(hù)理技能,為我們將來成為一名合格的護(hù)士打下堅實的根底!
在實習(xí)的日子里,我們不僅學(xué)會了做事,也學(xué)會了做人。在實踐中要不斷豐富自己的理論學(xué)問和護(hù)理技能;在生活中,我們處理好與同事、患者及其家人的關(guān)系,由于建立良好的護(hù)患關(guān)系特別重要,這可以給我們的護(hù)理工作帶來便利。護(hù)士的工作不再是簡潔的注射、配藥等技術(shù)操作,還包括心理護(hù)理。護(hù)士不僅要幫忙病人康復(fù),還要幫忙和引導(dǎo)那些已經(jīng)康復(fù)的人保持安康。在實踐中,我們發(fā)覺了溝通的重要性,體會到了溝通給工作帶來的'便利,給生活帶來了歡樂。與患者相處時,盡可能用一顆真誠的心與他們溝通,專心感受他們的苦痛,體會他們的需求,盡可能賜予關(guān)懷和幫忙,讓他們充實。
信任我們。讓他們臨時遺忘有醫(yī)院,遺忘自己是病人,讓他們在安康和諧暖和的環(huán)境中恢復(fù)體質(zhì)。實習(xí)期完畢,教師帶我們一起開會。教師說:“這幾天沒日沒夜的和大家一起生活,不僅提醒了每個人身上的閃光點,也見證了他們的成長和成熟。我很快樂,恭喜大家,也盼望大家在以后的工作生活中連續(xù)進(jìn)步?!苯處煹脑掃€是那么簡潔,但是中間的點點滴滴只有我們能看懂。工作讓我們戒掉過去的焦慮,平和地應(yīng)對一切。在我們的工作生活中應(yīng)當(dāng)是這樣的。在醫(yī)院的走廊里,勞碌的身影不停地穿梭在病房之間,疲乏而滿意。
實習(xí)完畢了,但我的人生旅程馬上開頭。我信任經(jīng)過這段時間的鍛煉,我們已經(jīng)變得更加成熟,更加穩(wěn)定,能夠擔(dān)當(dāng)起護(hù)士的職責(zé)。我信任,我們肯定要繼承南丁格爾的崇高精神,用愛、急躁、關(guān)心和責(zé)任去對待每一個病人,全心全意為病人效勞。
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇十
護(hù)理實習(xí)崗前培訓(xùn)是學(xué)生在實習(xí)前必須接受的一項重要培訓(xùn)。這項培訓(xùn)的目的是為了讓實習(xí)生了解護(hù)理工作的基本知識和技能,提高實習(xí)生的實習(xí)能力和實習(xí)水平,為實習(xí)后的工作做好充分準(zhǔn)備。
首先,護(hù)理實習(xí)崗前培訓(xùn)應(yīng)該注重實際操作能力的培養(yǎng)。實習(xí)生只有具備一定的護(hù)理實際操作能力才能在實習(xí)中更好地完成工作任務(wù)。因此,在培訓(xùn)中要注重實際操作能力的培養(yǎng),要讓實習(xí)生多接觸實際操作環(huán)境,多練習(xí)不同的護(hù)理技能,包括基本的生命體征測量、藥品計算、疾病知識等方面。
其次,護(hù)理實習(xí)崗前培訓(xùn)還應(yīng)該加強理論知識的學(xué)習(xí)。雖然護(hù)理工作的實際操作能力非常重要,但是理論知識同樣不可缺少。因此,在實習(xí)崗前的培訓(xùn)中,除了強調(diào)實際操作能力的培養(yǎng),還應(yīng)該加強相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),如護(hù)理學(xué)、疾病學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識,以增加實習(xí)生對護(hù)理工作的認(rèn)知,提高實習(xí)生的綜合素質(zhì)。
另外,在講解護(hù)理操作技能的時候,應(yīng)該更加具體、細(xì)致、生動。結(jié)合實際操作,讓實習(xí)生了解每項護(hù)理操作技能的意義、作用、適用范圍等;并介紹常見的操作錯誤并提供解決方案。同時,還應(yīng)該注意統(tǒng)一操作流程,并要求實習(xí)生熟悉、掌握流程。這樣,可以有效提高實習(xí)生的實際操作能力和實習(xí)水平,使其更好的適應(yīng)實際工作環(huán)境。
除了基礎(chǔ)護(hù)理技能的`講解,護(hù)理實習(xí)崗前培訓(xùn)還應(yīng)該注重與患者溝通的措施。良好的溝通和交流能力是護(hù)士工作所必需的,因此在培訓(xùn)中,應(yīng)該教會實習(xí)生正確、恰當(dāng)?shù)呐c患者溝通技巧,介紹在與患者交流過程中常見的問題及解決方法,增加實習(xí)生的信心。
最后,針對可能出現(xiàn)的問題,如實習(xí)生對護(hù)理操作技能掌握不夠,工作表現(xiàn)不佳等,護(hù)理實習(xí)崗前培訓(xùn)還應(yīng)該設(shè)立有效的反饋與糾正機制。教師或指導(dǎo)員要及時發(fā)現(xiàn)實習(xí)生存在的難點、問題并予以跟進(jìn)補救,同時,要鼓勵實習(xí)生多利用實習(xí)機會加強自身能力和技能的提升和完善。
總之,護(hù)理實習(xí)崗前培訓(xùn)的目的是幫助實習(xí)生全面了解護(hù)理工作的基本知識和技能,培養(yǎng)實習(xí)生的實際操作能力和綜合素質(zhì),讓其更好地適應(yīng)實際的工作環(huán)境,并提高工作效率和質(zhì)量。要達(dá)到這些目的,護(hù)理實習(xí)崗前培訓(xùn)應(yīng)該注重實際操作能力的培養(yǎng)、加強相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)、更加具體、細(xì)致、生動地講解復(fù)雜操作技能、注重患者溝通技巧的學(xué)習(xí)以及設(shè)立反饋與糾正機制等。這樣,才能更好地幫助實習(xí)生提升實習(xí)能力,為日后的工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇十一
近年來,隨著醫(yī)療行業(yè)的不斷發(fā)展和人們健康意識的提高,護(hù)理崗位的需求越來越大。對于護(hù)理專業(yè)的大學(xué)生來說,實習(xí)是提高自己技能及知識水平的重要途徑之一。在我的大學(xué)生活中,我參與了護(hù)理實習(xí),以下是我的相關(guān)經(jīng)驗和總結(jié)。
首先,護(hù)理實習(xí)的時間應(yīng)該充分利用。我選擇在暑假進(jìn)行實習(xí),由于護(hù)理工作具有強烈的現(xiàn)實性和緊急性,實習(xí)期間每一次實習(xí)都很重要。因此,我們應(yīng)該盡可能的抓緊時間,認(rèn)真對待每一個環(huán)節(jié)。此外,我也認(rèn)為在實習(xí)期間要有自學(xué)能力及主動性,發(fā)揚自己的.職業(yè)精神。
其次,現(xiàn)場護(hù)理應(yīng)該重視質(zhì)量。我在實習(xí)時遇到了許多病人和家屬,他們并不明白護(hù)理工作的重要性和必要性,一些病人會把不滿情緒宣泄到護(hù)士身上,因此我們需要以謙虛的態(tài)度,積極傾聽病人的需要,創(chuàng)造一個理解病人的環(huán)境。
第三,醫(yī)患關(guān)系的處理應(yīng)該得體?,F(xiàn)實中,護(hù)理工作對醫(yī)患關(guān)系的更正及扭轉(zhuǎn)有很大作用。我常常要配合醫(yī)生進(jìn)行病人的評估、護(hù)理計劃的制定等方面來輔助醫(yī)生完成治療工作。在工作中,我認(rèn)為我們應(yīng)該提高自己的專業(yè)技能及服務(wù)水平,向病人展現(xiàn)出最完美的醫(yī)療形象,體現(xiàn)醫(yī)護(hù)工作的專業(yè)性及責(zé)任感。
最后,護(hù)理實習(xí)應(yīng)該注重團隊協(xié)作。護(hù)理工作離不開一個團隊的合作與配合。我們在實習(xí)期間要學(xué)會與他人交流,學(xué)習(xí)使用各種文化及語言等工具,從中發(fā)現(xiàn)團隊適應(yīng)不良的問題,探察及解決實習(xí)的問題。我們需要有相互學(xué)習(xí)借鑒的精神,識別優(yōu)點,找出不足來實現(xiàn)團隊的最好發(fā)揮。
綜上所述,護(hù)理實習(xí)應(yīng)該注重時間合理利用,現(xiàn)場護(hù)理質(zhì)量和醫(yī)患關(guān)系處理,還要團隊合作。通過我的實踐經(jīng)歷和總結(jié),我認(rèn)為護(hù)理實習(xí)是一個很好的提高自己能力和提升整體素質(zhì)的機會,也是我們?nèi)蘸蟪蔀閮?yōu)秀護(hù)士的基礎(chǔ)。
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇十二
時間飛逝,內(nèi)科見習(xí)行將終止,在老師的辛苦指導(dǎo)下,經(jīng)過不斷實踐,我受益頗多?;叵脒@些日子,是苦是樂,是酸是甜,相信每個人心中都有一種屬于自己的味道,行將要出科了,卻有好多的不舍。對于我們的見習(xí),科里的老師們都很重視,每周的見習(xí)安排也謹(jǐn)然有序,從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長。
神經(jīng)內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第一站,剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境,使我們以最快的速度投入到病房見習(xí)中來。雖然神經(jīng)內(nèi)科科是個很忙的科室,但每次我們做護(hù)理操作時,老師都會陪在一旁,為我們的成功高興,我們失敗了會鼓勵我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),像朋友般的和我們交換,讓我們在溫馨的'環(huán)境中度過了這段時光。同時老師還會常常結(jié)合病例給我們安排小講課,讓我們形象深入的記住所學(xué)的東西。
經(jīng)過這近二個月的心內(nèi)科見習(xí),使我對內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷醫(yī)治有了重新的認(rèn)識和提高,在突發(fā)病方面,學(xué)到了應(yīng)對的知識和技能。總之,在內(nèi)科見習(xí)的日子里,我受益匪淺,雖然我還只是學(xué)生,我的能力有限,但我會不斷摸索,用微笑暖和病人心田,用努力充實我的知識與技能。溫故而知新,用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。
在見習(xí)進(jìn)程中,我嚴(yán)格遵照醫(yī)院及科室的規(guī)章制度,認(rèn)真實行護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊重師長,團結(jié)同學(xué),踏實工作,關(guān)心病人。不遲到,不早退,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛心活動常?;?,將理論與實踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計劃、有重點,護(hù)理工作有措施、有記錄。
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇十三
不知不覺,在呼吸內(nèi)科已經(jīng)實習(xí)一個星期,在呼內(nèi)的一個星期受益匪淺,學(xué)到了許多東西,做了許多錯事。真正進(jìn)入臨床,才發(fā)覺跟學(xué)校所學(xué)的東西許多事完全兩碼事情的,課本上學(xué)的東西,自己許多都忘得一干二凈了,遇到狀況也不會理論聯(lián)系實際,敏捷運用!
讓我很快樂的是,呼吸內(nèi)科真的很溫馨,像個歡樂的大家庭一樣,個個教師都很年輕,很好人,對我們這些學(xué)生也很急躁的去教,放心讓我們?nèi)プ鍪虑?還有她們常常請我們喝東西,呵呵,好爽!帶我的少坤教師,很和氣友善,她急躁的教我每一樣操作,放心的放手讓我去嘗試,笨手笨腳的我覺得自己真的.有點辜負(fù)教師對我的期望,她說做護(hù)士要膽大心細(xì),可是我老是丟三落四,懵懵懂懂的,教了我的東西自己也不會敏捷運用,記憶力不好,養(yǎng)不成好的習(xí)慣,這一個星期我每天在考慮馬虎的自己畢竟能不能勝任這些工作,我能不能克制這些困難呢?才一個星期,我告知自己不能那么灰心喪氣的,我不要看低自己,別人能做,我也可以,我要頑強一點,我要學(xué)會吃苦,學(xué)會忍耐,學(xué)會自己處理問題。自己都長那么大了,不要老像個小孩那樣,依靠別人了,生活容許不了我那么脆弱與躲避。我始終要走出社會,適應(yīng)社會的,學(xué)會生存!長大了,再也沒有人會呵護(hù)你自己了,自己要學(xué)會照看自己!
呼吸內(nèi)科,我將停留八個星期,盼望以后的學(xué)習(xí),自己能很快適應(yīng),能嫻熟把握護(hù)理操作技巧,好好努力加油!
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇十四
這一次實習(xí),就像是從我的心里打開了一扇窗,透進(jìn)來一些從未有過的光和溫暖。作為一名兒科醫(yī)生,我很自豪,也很滿足。
此時此刻我不明白該怎樣去表達(dá)自我這段時間的一些所感所得,只能用此時激動的心境來描繪。而我此次的實習(xí)也即將結(jié)束了,應(yīng)對這一次結(jié)束,我想我也應(yīng)當(dāng)重新整理好自我的思緒,重新認(rèn)定前行的道路,不管將來會遇到怎樣的磨難和挫折,都有決心去對抗,能夠堅定不移的走完這一條路,讓那個熱血沸騰的自我不負(fù)光陰的善待,能夠再一次出發(fā),走向最終的目的地。
以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候,看見很多學(xué)長學(xué)姐去實習(xí),覺得很辛苦,所以那時候我對實習(xí)這件事情就有一點抵抗了??粗麄冊谌ψ永锇l(fā)的生活片段,我對自我未來的生活也開始有了一些想象。
以前我總是問自我,做一名醫(yī)生的.初衷是什么?那時候我總是草草敷衍,告訴自我為了那一片榮耀。成為一名醫(yī)生的確是一件很有榮光的事情,可是最重要的不是這一片光亮,而是這篇光亮之下那一份默默無聞的職責(zé)。
進(jìn)入了實習(xí)之后,我才認(rèn)識到,原先成為一名醫(yī)生,身上的職責(zé)是如此的繁重,這時候我們都不會顧頭頂?shù)哪且荒ü廨x,而更在意這一份職責(zé)我們是否有本事承擔(dān)起來。
所以一開始進(jìn)入實習(xí)中,我很害怕,害怕自我無法承擔(dān)這一份職責(zé),無法給這么多信任我的人一個交代。那時候的我,膽子很小,不敢做任何越界的決定,以至于很長一段時間,我都處于一種比較消極的狀態(tài)。
在兒科實習(xí),孩子比較多,這職責(zé)就更加重了一些。我自我也是有弟弟妹妹的人,我很清楚小孩最需要的是什么,而在醫(yī)院我能給的又是什么。我更清楚作為孩子的父母,應(yīng)對小孩生病時,內(nèi)心是一種怎樣的狀態(tài),這些加起來,總是能夠讓我感到喘可是氣來。
那一段時間是我比較辛苦的一段時間,不僅僅要沒日沒夜的工作,也要加倍學(xué)習(xí),提升自我。這些都是一些我很害怕的難題。但這段日子總歸是過去了,之后的我,慢慢的想清楚了這些事情,也逐漸讓自我明白了職責(zé)的意義。
職責(zé),不僅僅是一種壓力,更是醫(yī)生這份事業(yè)的信仰和繩索。它給予我們能夠想象的未來,也時時束縛著我們,不讓我們越界、犯錯。醫(yī)生這一抹光輝,是我事業(yè)人生之中永遠(yuǎn)的光亮,也是照明我未來道路的一盞永久的明燈,我會做好一名醫(yī)生,讓這份事業(yè)得到更多的價值。
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護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇十五
20xx年xxx日,我開始了在xxx市中心醫(yī)院的實習(xí)工作,二四、二五兩天禮拜天,我的帶教老師不上班,確切的說就應(yīng)是二十六日開始的吧!
盼望已久的實習(xí)最后到了,即便是我的帶教老師不上班我也照樣在醫(yī)院待著,只為了能學(xué)更多的東東…護(hù)士長臨時又給我安排了其他的老師,初來新鮮,我的興致很高,護(hù)士辦、治療室、病房…跟著老師跑前跑后的,一天下來見識了好多東東,也記住了好多呢,一天下來總的感覺:累并快樂著!
我所待的科室-血液科收治的病人多,是一個十分忙的科室,加上我每一天上的都是行政班,所以我沒有太多空閑時間記錄我的心得,沒能到達(dá)之前我所計劃的每一天記錄實習(xí)心得體會。這天是七月的尾巴了,我也在血液科實習(xí)了一周了,血液科的老師們都很好、很負(fù)責(zé),想想再將一周就要換科了,我此刻就很舍不得,不想離開!
一周了,我實踐的機會不多,扎的針屈指可數(shù),但我明白萬事開頭難,更多的是明白了護(hù)理行業(yè)的細(xì)心細(xì)心再細(xì)心,的確,給病人換個水這看是簡單的不能再簡單的事情,我們就要之少喊病人四次名字,治療室墻上那醒目的“三查七對”更是時刻警視著我們。不要抱怨帶教老師不放手我們,不要說護(hù)士長七老八十那么愛嘮叨…那也是為我們好呀,處處細(xì)心、保護(hù)自己是我一周來聽的最多的話了。
接下來的一周我還會和血液科的老師、病人們在一齊度過,每一天真的都挺開心的,祝愿老師個個工作順利、病人們都早日康復(fù)!都早日康復(fù)!
下周計劃盡可能的多實踐,放開了去做,不膽怯、不畏懼,相信熟能生巧,很多時候不是自己不行,而是自己把自己早早的否定…為了更早的實踐、更快的鍛煉自己,沖吧,相信自己會做的更好!
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇十六
作為一名醫(yī)院護(hù)理個人實習(xí)生,我能夠深入了解這個專業(yè)。在實習(xí)期間,我不僅學(xué)到了很多專業(yè)技能,還鍛煉了自己的溝通和交流技巧,以下是我的個人實習(xí)總結(jié)。
首先,我學(xué)會了如何對患者進(jìn)行基本的生活護(hù)理。在醫(yī)院中,許多患者因為身體不適需要進(jìn)行長時間的住院治療,他們需要護(hù)士的照顧和關(guān)愛。在我的實習(xí)期間,我學(xué)會了如何更換換藥,如何幫助患者進(jìn)行個人衛(wèi)生。
其次,我發(fā)現(xiàn)溝通和交流技巧在護(hù)理工作中顯得尤為重要。在我的實習(xí)期間,我積極與患者交流,讓他們感到我的關(guān)愛和支持。我認(rèn)為這種關(guān)愛和支持可以幫助患者更好地面對自己的疾病和治療。
最后,我認(rèn)為護(hù)理工作需要充分的關(guān)注和耐心。在實習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)很多患者有著不同的生理和心理需求,需要我們積極關(guān)注他們的'狀況,并采用相應(yīng)的護(hù)理方法。我認(rèn)為這些關(guān)注可以讓患者感到被重視和關(guān)心,有助于他們更快地康復(fù)。
總之,在我的醫(yī)院護(hù)理個人實習(xí)期間,我學(xué)到了很多東西。我不僅提高了自己的專業(yè)技能,還增強了溝通技巧和關(guān)注能力。我相信這些經(jīng)驗對我的未來職業(yè)生涯將會大有裨益。
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇十七
一個月的兒科實習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝,時間從指縫中悄然溜走,抓不住的光陰,猶如白駒過隙。一個實習(xí)的結(jié)束同時又是另一個實習(xí)階段的開始,準(zhǔn)備著實習(xí)階段又一個接力.
進(jìn)入兒科科室,我從帶教教師那兒了解到,兒科是個綜合性很強的科室,涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情景.但兒童疾病的種類與成人大不一樣:起病急,來勢兇,變化快。所以,我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施.由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準(zhǔn)確描述病情,不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,所以兒科護(hù)理工作資料多,難度大,要求高.除基礎(chǔ)護(hù)理,疾病護(hù)理外,還有很多的生活護(hù)理和健康教育,病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳,發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生,進(jìn)行救治.
了解了兒科護(hù)理工作的基本情景后,我開始投身實習(xí)工作中.在臨床教師孜孜不倦的教導(dǎo)下,我不斷汲取和探索專業(yè)知識,也積累了必須的'工作經(jīng)驗.也許這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆,但對我來說卻是難能可貴的財富,就好像在廣闊的沙灘上,一陣?yán)舜騺?,留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼,點點滴滴都值得我去珍藏和回憶.也許這些收獲相對而言是微小的,但我相信,成功是積累在每一個小小的提高之上的“冰凍三尺,非一日之寒.”
經(jīng)過一個月的兒科實習(xí),我又成長了許多,漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,走向成熟.在“陣地”上,我學(xué)會的不止是一個護(hù)士最基本的技術(shù),疾病的護(hù)理知識,更重要的是如何與病人家屬溝通.兒科的護(hù)理對象是小孩,對于每個父母來說,最珍貴的莫過于子女了,家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術(shù),將病人的痛苦減至最輕之外,還要向病人家屬做宣教,方面涉及很廣,比如:飲食教育,環(huán)境,衣著,心理護(hù)理等.向家屬宣教完之后,他們對我表示十分感激,我自我心里也覺得異常欣慰,勞動成果得到賞識.要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,光有技術(shù)是不夠的,我們應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一主角的價值,而不是像機器一樣工作,更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者.我在兒科就深有體會,比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤,首選化療治療.除了一些常規(guī)的操作外,我們還應(yīng)當(dāng)做好對癥護(hù)理.感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀,那么我們應(yīng)當(dāng)做到對癥護(hù)理,注意室內(nèi)環(huán)境,飲食清淡,休息等一系列的宣教.如痰液較多,還應(yīng)堅持患兒呼吸道通暢,給于吸痰和拍背,霧化吸入等.同時要多與家屬溝通,向其介紹有關(guān)知識,如病因,主要表現(xiàn)等.教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法,指導(dǎo)家長正確用藥,出院時做好健康指導(dǎo),如合理喂養(yǎng),加強體格鍛煉等.在平時的實習(xí)工作中,我也經(jīng)??吹綆Ы探處熛蚣议L做宣教,這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實踐中去,這是護(hù)理工作比較高的境界,僅有轉(zhuǎn)述給病人家屬,才說明自我真正了解書本知識,并能融會貫通,對醫(yī)患雙方都是有利的兩周的歷練讓我感觸頗深,受益匪淺,對護(hù)士這一主角有了更深一層的理解.護(hù)士不光是護(hù)理活動的執(zhí)行者,還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應(yīng)當(dāng)具備良好的專業(yè)素質(zhì),身體素質(zhì)和交際能力,將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去,同時要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖,每一個操作都賦予病人康復(fù)的期望,讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,但這些積累起來,就是幫忙病人度過難關(guān)的諾亞方舟.
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇一
臨床實習(xí)是護(hù)士教育的重要階段,是一個從理論到實踐的進(jìn)程,是踏入醫(yī)療護(hù)理活動的第一步。如何使護(hù)士成為技術(shù)過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時期合格的護(hù)理人才,是醫(yī)院護(hù)理管理者及臨床帶教老師值得尋思的一個問題。根據(jù)我科實際帶教情形,在帶教實習(xí)中探索出了一套有效的方法,獲得了較好的成效,現(xiàn)將實踐和體會總結(jié)以下:
1、我科安排了具有護(hù)師職稱或者在我院工作三年以上的護(hù)理人員擔(dān)負(fù)帶教老師。護(hù)生入科后,由帶教組上進(jìn)行入科教育,強調(diào)科室勞動紀(jì)律及規(guī)章制度,介紹病區(qū)環(huán)境,講授科室的??铺攸c并進(jìn)行工作按排。定期為實習(xí)生進(jìn)行小講課,使實習(xí)生掌控了我科胸腔閉式引流管的護(hù)理及醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露應(yīng)急預(yù)案的流程。帶教老師在工作中對學(xué)生做到了放手不放眼,嚴(yán)格要求,定期給學(xué)生講授操作規(guī)程及操作中的注意事項,親身試教與病人如何溝通與交換,工作中做到了手把手的示教,讓學(xué)生明白操作程序,做到了循序漸進(jìn),言傳身教。
2、護(hù)生在終止實習(xí)時,對帶教老師進(jìn)行了評判打分,評出自己認(rèn)為優(yōu)秀的帶教老師;每一期護(hù)生終止實習(xí)時,由帶教老師根據(jù)科室制定的帶教計劃對護(hù)生進(jìn)行了一次階段性考評,對照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評分,懇切地指出了不足。不斷總結(jié)帶教進(jìn)程中的體會教訓(xùn),不斷改進(jìn)帶教方法,提高帶教質(zhì)量。
3、對出科的護(hù)生進(jìn)行了理論考試及操作考核,并將資料整理歸檔備查。
實習(xí)生都能遵照科室規(guī)章制度,嚴(yán)格遵照各項操作規(guī)程,尊重老師,團結(jié)同學(xué),對病人態(tài)度和藹可親。掌控了我科常用的護(hù)理操作,如胸腔閉式引流管的護(hù)理、導(dǎo)尿、神經(jīng)外科專科視察要點、普外科常見病、多發(fā)病的護(hù)理常規(guī)及健康教育,了解了各項護(hù)理文件的書寫規(guī)范。在出科考核中,理論考試能到達(dá)80分以上,操作考試到達(dá)85分以上,美滿完成了在我科的.實習(xí)計劃。
通過一年的實行帶教,工作中獲得了一定成績,但離標(biāo)準(zhǔn)的帶教方法還有一定的差距,只有在來年的工作中不斷總結(jié)體會,把帶教工作做得更好,為護(hù)理隊伍培養(yǎng)高水平、高質(zhì)量的人才而不懈努力。
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇二
在醫(yī)院護(hù)理個人實習(xí)期間,我深刻認(rèn)識到護(hù)理工作的重要性。通過實習(xí),我提高了自己的專業(yè)技能,并增強了與患者交流和溝通的能力。我從實習(xí)中學(xué)到了很多東西,以下是我的個人實習(xí)總結(jié)。
首先,實習(xí)讓我了解了護(hù)士的日常工作。我學(xué)會了如何為患者提供基本的生活護(hù)理,例如幫助患者洗漱、更換床單等等。我還學(xué)會了如何使用醫(yī)療器械和如何適時地給患者服藥。
其次,在我的實習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)了一個問題:很多患者不知道自己的疾病的原因和治療方法。因此,我積極與患者交流,向他們解釋疾病的`原因和治療方法。我認(rèn)為這是一個良好的溝通和交流技巧。
最后,我認(rèn)為護(hù)理工作需要熱情和耐心。在實習(xí)期間,我遇到了很多患者,但有一次我記得特別清楚。一個老年人,因為身體不適進(jìn)了醫(yī)院,他的情緒非常低落,甚至有點抑郁。我盡力去傾聽他的煩惱和擔(dān)憂,給他傳遞溫暖和關(guān)愛,最終他的情緒也得到了緩解。
總之,在醫(yī)院護(hù)理個人實習(xí)期間,我學(xué)到了很多東西。我不僅提高了自己的專業(yè)技能,還增強了與患者交流和溝通的能力。我相信這些經(jīng)驗對我的未來職業(yè)生涯將會大有裨益。
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇三
又接近尾聲了,也就是說我在醫(yī)院工作已經(jīng)近兩年了,能夠積極擁護(hù)黨的路線、方針和政策,熱愛祖國,熱愛人民,愛崗敬業(yè),堅持加強政治學(xué)習(xí),十分重視自身道德素質(zhì)的修養(yǎng)。從進(jìn)醫(yī)院工作,我在急診室工作的時間最長,急診室是醫(yī)院最重要的窗口之一,有著急、忙、雜的特性。急診患兒又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,面對危重急癥患兒的首診和搶救,若處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。一開始對急診室的工作有一種懼怕,恐懼的心理,但是在護(hù)士長及各位老師同事的指導(dǎo)和幫助下,在自己不斷地學(xué)習(xí)和努力下,慢慢的我發(fā)現(xiàn),我能夠勝任急診室的工作,也具有了較強的工作能力。
急診室的工作不同于病房,醫(yī)護(hù)人員沒有充足的時間與患兒及家屬進(jìn)行溝通,而急診患兒的`家屬最容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒,及時了解患者的需求,建立良好的護(hù)患關(guān)系,在急診就至關(guān)重要。患兒及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時間內(nèi),還未建立良好的信任感,對醫(yī)護(hù)人員的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感,醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對患兒及其家長的心理都會產(chǎn)生很大影響,造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解,患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯覺,所以,我越發(fā)覺得“溝通”在急診是最容易忽略而最重要的東西。我們科室從去年針對“溝通”相繼開展了“零縫隙”、“三米微笑”等優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動,把“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”和“溝通”放于重點,要求每個人都要做到。
要做一名優(yōu)秀的護(hù)士,特別是急診室的護(hù)士,就要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),熟練掌握三基理論與技能、護(hù)理常規(guī)與制度、職責(zé)、急診室的“三衰”和“六個方面”的搶救流程,積極參加院及護(hù)理部舉辦的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及考核并考核達(dá)標(biāo)。練好基本功,去年被院評為“穿刺能手”。我沒有驕傲,仍然邊學(xué)邊問,向護(hù)士長,高年資的老師,同事虛心請教,并利用業(yè)余時間繼續(xù)護(hù)理本科的學(xué)習(xí)。
南丁格爾說:護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù),更需要藝術(shù),首先,要學(xué)會觀察,才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在,包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀察。在今年五月份,我們搬進(jìn)了新的急診室大樓,護(hù)士長告訴我們,我們的環(huán)境改善了,服務(wù)質(zhì)量也要進(jìn)一步提高,堅持以病人為中心,以病人的利益需求為出發(fā)點。大的方面,我做到:聽到救護(hù)車的鳴聲后要迅速急診室大門接診患兒、按照搶救程序及護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程對危重患兒進(jìn)行搶救、對留觀患兒進(jìn)行觀察、及時匯報等;小的方面,我急患兒所急,例如:又一次,一個5歲的男孩,患急性胃腸炎,來急診室就診,在侯診椅上坐著等化驗報告,突然又吐了,孩子的爸爸忙著看孩子,這時,我倒了一杯溫水給他送去,“漱漱口吧,別緊張,我去叫醫(yī)生?!焙⒆拥陌职趾芨袆?,忙說謝謝。“平凡的事情,把它做好了就是不平凡?!蔽乙恢庇浿@句話,并努力做好每一件平凡的事情?,F(xiàn)在,我們醫(yī)院面臨著“創(chuàng)三甲”的緊要關(guān)鍵時刻,我更要嚴(yán)格按照醫(yī)院及科室的要求強化服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量;加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高技能水平,對待病兒多一份關(guān)心,多一點愛心,多一份耐心,多一份細(xì)心,多一份責(zé)任心。
我曾有過這樣的感慨:做護(hù)士難,做好護(hù)士更難,做好急診室的護(hù)士是難上加難。以上只是我在急診工作的淺談,要學(xué)的東西還很多,很多。
總之,我所學(xué)到的經(jīng)驗、知識和感悟,是我一輩子的財富,急診是個需要不斷學(xué)習(xí)和樂于付出的科室,在這里,急需要勇氣,也需要底氣,急需要體力,也需要智力。當(dāng)然,想做好一名急診科的護(hù)士,這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要扎實理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗、快速的反應(yīng)、麻利的動作,這才是在遇到緊急情況時禁得起考驗的保證。努力,加油!
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇四
x個月的兒科實習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝,時間從指縫中悄然溜走,抓不住的光陰,猶如白駒過隙。一個實習(xí)的結(jié)束同時又是另一個實習(xí)階段的開始,準(zhǔn)備著實習(xí)階段又一個接力。
進(jìn)入兒科科室,我從帶教老師那兒了解到,兒科是個綜合性很強的科室,涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同:起病急,來勢兇,變化快。因此,我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準(zhǔn)確描述病情,不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多,難度大,要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理,疾病護(hù)理外,還有大量的生活護(hù)理和健康教育,病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳,發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生,進(jìn)行救治。
了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后,我開始投身實習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下,我不斷汲取和探索專業(yè)知識,也積累了一定的工作經(jīng)驗。也許這些只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆,但對我來說卻是難能可貴的財富,就好像在廣闊的沙灘上,一陣?yán)舜騺?,留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼,點點滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對而言是微小的,但我相信,成功是積累在每一個小小的進(jìn)步之上的?!氨鶅鋈撸且蝗罩??!?BR> 經(jīng)過一個月的兒科實習(xí),我又成長了許多,漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,走向成熟。在“陣地”上,我學(xué)會的不止是一個護(hù)士最基本的技術(shù),疾病的護(hù)理知識,更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對象是小孩,對于每個父母來說,最珍貴的莫過于子女了,家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù),將病人的痛苦減至最輕之外,還要向病人家屬做宣教,方面涉及很廣,比如:飲食教育,環(huán)境,衣著,心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后,他們對我表示非常感謝,我自己心里也覺得特別欣慰,勞動成果得到賞識。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,光有技術(shù)是不夠的,我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價值,而不是像機器一樣工作,更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會,比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤,首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外,我們還應(yīng)該做好對癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀,那么我們應(yīng)該做到對癥護(hù)理,注意室內(nèi)環(huán)境,飲食清淡,休息等一系列的宣教。如痰液較多,還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢,給于吸痰和拍背,霧化吸入等。同時要多與家屬溝通,向其介紹有關(guān)知識,如病因,主要表現(xiàn)等。教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法,指導(dǎo)家長正確用藥,出院時做好健康指導(dǎo),如合理喂養(yǎng),加強體格鍛煉等。在平時的實習(xí)工作中,我也經(jīng)??吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教,這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實踐中去,這是護(hù)理工作比較高的境界,只有轉(zhuǎn)述給病人家屬,才說明自己真正了解書本知識,并能融會貫通,對醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深,受益匪淺,對護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動的執(zhí)行者,還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì),身體素質(zhì)和交際能力,將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去,同時要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖,每一個操作都賦予病人康復(fù)的希望,讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,但這些積累起來,就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。
作為一名實習(xí)護(hù)士,我所能做到的也許是微不足道,但我正確認(rèn)識了“護(hù)士”這一角色,充分發(fā)揮自身潛力,在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致,力求更好。
實習(xí)是我踏出臨床工作的第一步,等待著我的是重重坎坷和艱辛,我不會退縮,而是勇敢地面對挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無畏地攀爬!
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇五
護(hù)士實習(xí)生工作總結(jié)經(jīng)過半年多的護(hù)理工作實習(xí),本人在帶教教師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī),并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理條例培訓(xùn),多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),經(jīng)過學(xué)習(xí)使我意識到,法律制度日益完善,人民群眾法制觀念不斷增強,依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識,現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意,這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識,增強安全保護(hù)意識,并且能夠使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實踐水平有了必須提高。
在實習(xí)過程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實習(xí)護(hù)士職責(zé),做好護(hù)士工作計劃,嚴(yán)格要求自我,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛心活動經(jīng)?;瑢⒗碚撆c實踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計劃,有重點,護(hù)理工作有措施,有記錄,實習(xí)期間,始終以“愛心,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到“眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都供給優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在各科室的實習(xí)工作中,能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書,及時完成交接班記錄,并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教,能做好各科常見病,多發(fā)病的護(hù)理工作,認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀察,在工作中,發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析,及時解決,能熟練進(jìn)行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項護(hù)理操作,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對,同時,本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自我的業(yè)務(wù)知識,經(jīng)過學(xué)習(xí),對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解,并做好護(hù)士工作總結(jié),從總結(jié)中汲取經(jīng)驗教訓(xùn),從總結(jié)中成長。
以上是我的個人實習(xí)工作總結(jié),在今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,為患者供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
在護(hù)理實習(xí)過程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自我,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛心活動經(jīng)?;瑢⒗碚撆c實踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計劃,有重點,護(hù)理工作有措施,有記錄,實習(xí)期間,始終以”愛心,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都供給優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實習(xí)工作中,能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書,及時完成交接班記錄,并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教,能做好各科常見病,多發(fā)病的護(hù)理工作,認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀察,在工作中,發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析,及時解決,能熟練進(jìn)行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項護(hù)理操作,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對,同時,本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自我的.業(yè)務(wù)知識,經(jīng)過學(xué)習(xí),對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解。
經(jīng)過半年多的實習(xí),本人理論水平和實踐水平都有所提高,在今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,為患者供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
以上是我的個人實習(xí)工作總結(jié)鑒定,在今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,為患者供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇六
我是xxxx—xxxx級護(hù)理系06屆護(hù)理班的xxxx。通過2年的理論知識學(xué)習(xí)后,根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,學(xué)校為我們安排了為期14個月的臨床實踐學(xué)習(xí)。我們于07年5月份進(jìn)入了xxxx市xxxx區(qū)人民醫(yī)院,進(jìn)行為期14個月的臨床護(hù)理實踐。臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強,也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝xxxx市xxxx區(qū)人民醫(yī)院給我提供了這樣好的實習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實習(xí)條件,也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo),讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會。在醫(yī)院實習(xí)的這段時間里,根據(jù)護(hù)理部的精心安排,我們分別手術(shù)室。外科。內(nèi)科兒科等幾個科室輪流進(jìn)行實習(xí)。我實習(xí)的第一站是產(chǎn)科在那沒有學(xué)到什么知識整天看著鐘不停的旋轉(zhuǎn),聽著鐘聲滴答滴答的等這下班第二個科室是神經(jīng)外科,雖然已經(jīng)實習(xí)了一個科室,但由于性質(zhì)完全不一樣,所以仍是陌生的。對病房的陌生。
這是我們第一次進(jìn)入病房實習(xí),在病房實習(xí)和產(chǎn)科完全不一樣,在這里接觸最多的是病人及其家屬,所以對我們的要求也不一樣,在病房實習(xí)要處處小心,回答患者的問題要求更是甚嚴(yán),真可謂是如履薄冰。在病房實習(xí),由于是學(xué)生,所以開始只能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)病房,在累也不能當(dāng)者護(hù)士長及科室的老師的面休息,感覺真的好累好累,全身都是酸痛,下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情還是沒有形成概念。慶幸的是,我們有帶教老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),介紹各個班的工作,帶教老師們的豐富經(jīng)驗,讓我們可以比較快的適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作。
能夠盡快的適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為以后在醫(yī)院實習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ),這應(yīng)該算得上是實習(xí)階段的一個收獲:學(xué)會適應(yīng),是自己融入新的環(huán)境并在其中成長和生存。隨著時間的腳步,環(huán)境已熟悉,學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道,在各個科室的病房實習(xí)階段,了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物,如藥物的用法及用量。掌握各項護(hù)理的基本操作。實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師放手不放眼,放眼不放心的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會,如導(dǎo)尿。插胃管。床上插浴??谇蛔o(hù)理,靜脈輸液,肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,盡管在未入臨床之前也有所感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸又更深了。的確,護(hù)士的活很零碎,很雜亂,還可以說是很低微,可是透過多數(shù)人的不理解,我們發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,這就說明了護(hù)士的重要性。
醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,有著完整的體系,可謂麻雀雖小,五臟俱全,也正因如此,才能發(fā)揮其獨到的作用,產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實習(xí),我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個收獲:正確認(rèn)識護(hù)理,樹立了正確的職業(yè)道德觀,養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。這個科室對于我來說是一個轉(zhuǎn)折點。它讓我學(xué)會了很多東西,讓我知道,作為一名護(hù)士,不僅僅要學(xué)會最基礎(chǔ)的扎針技術(shù),也要會例如,導(dǎo)尿,灌腸,吸痰,鼻飼等等之類的很多東西。接著去了心功能室,那是我見的死人最多的一個可室在那我學(xué)會了使用輸液泵,明白了心臟對偶的重要性。接著去了體檢然后又在急診。在急診實習(xí)期間,通過各位老師的熱情指導(dǎo),耐心言傳身教,使我更深刻地體會到了到護(hù)士工作的藝術(shù)性和專業(yè)性。急診是搶救病人生命,照顧危重病患的第一線。作為一名急診護(hù)士,不僅要熟悉各科專業(yè)的理論,更要熟練掌握各項急救操作,還要具備常人所沒有的耐心和愛心;要在緊急情況下,動用自己的聰明才智,以真心真誠的態(tài)度對待病人,認(rèn)真地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡單,但絕非一朝一夕能完成的。通過在急診實習(xí)的這段時間,使我對護(hù)士工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識,我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實,認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),踏踏實實地做好每一項工作,爭取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士。在之后的幾個月的實習(xí)生活里,使我又明白了很多,又多了一些新的想法與感受。我覺得,護(hù)士這個職業(yè)很平凡卻又很偉大,一個好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì),要耐心,細(xì)心,膽大。
護(hù)士會得到病人尊重的同時,也會時常受氣,受累,但是也必須用笑臉去面對病人。護(hù)士長常教導(dǎo)我說,我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè),就算你再累,再氣,也要臉上充滿笑容。剛開始,我對這句話很不在意,甚至有些反感,但是現(xiàn)在之后的幾個科室里,聽說都是很忙和很累。但是心里還是很期待,畢竟能學(xué)到東西,這才是我的目的。在之后的科室,感覺就是不一樣,忙了,充實了,也學(xué)了不少東西。帶教老師和護(hù)士長都很耐心的傳授給我知識,在實踐中也一點一點的教會我。這個病區(qū)的病人都是需要絕對臥床休息的,所以我們的工作也比較累,有時候家屬的工作也很難做。夜班的時候,還要定時給病人翻身排背,吸痰。這14個月里我感覺我成長了很多,感覺肩上的擔(dān)子突然就重了,明白了護(hù)士是要對病人和自己負(fù)責(zé)的。
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇七
見習(xí),是一種磨練,是對自我感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實踐活動,更是對自我醫(yī)護(hù)夢想的期前準(zhǔn)備。見習(xí),讓我明白了許多。最深的感覺就是要不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,學(xué)無止境。學(xué)習(xí)知識本身就是一個長期堅持,不斷探索的過程,幾年后的我們也要離開學(xué)校,踏入社會,然而社會看重的不僅僅是我們所學(xué)的書本知識,更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會的潛力。一旦踏入社會,我們就務(wù)必去適應(yīng),去融入。那么怎樣去做,怎樣才能學(xué)以致用,就顯得極為重要了。其中,最重要的一點就是我們要有踏實的基本功,以知識為后盾,以不變應(yīng)萬變。而這些是我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。所以,我們必須要做到理論根基扎實,更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實際,以免誤人誤己。
明確明白了知識的重要性,和必要性。在那里,我也觀察和學(xué)習(xí)了如何建立良好的護(hù)患關(guān)系要有愛心同情心,病人來就醫(yī),病痛的折磨是很痛苦的。病人就是我們的顧客我們的上帝,所以我們應(yīng)很友善的對待他們,即使他們有情緒,站在病人的角度思考,要做到將心比心,用一顆博愛之心,一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛,矛盾與徘徊,將病人的疼痛看作自我的疼痛看作自我的疼痛,用心去體會病人的茫然與不知所措,只要你及時伸出一雙溫暖的手,病人就能感受來自你手心的力量,也許他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心。每一天持續(xù)陽光燦爛的笑容,給人簡單與溫馨舒適的感覺,讓病人每一天都能感受溫暖。再次,在病人面前要永葆一份不泯滅的'自信。假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐,他們的恐懼也就減少了一半。所以,自信心是一顆無形的定心丸,無論是護(hù)士本身,抑或是病人,都是必不可少的東西。在見習(xí)的一段時光內(nèi),我感受到護(hù)士的職責(zé),了解到一些知識,有了一些體會:
1、醫(yī)要細(xì)心,在配藥打針輸液,三查八對和無菌原則很重要,操作前,操作中,操作后,都要校對病人姓名床頭卡,藥品名稱用法濃度用量。無菌概念要強,配藥戴口罩,針頭污染換一個,無菌操作戴口罩手套。防止藥物交叉感染,醫(yī)院的很多東西都是一次性的,用一次就丟了,若在沒有用時被污染了也丟了。
2、做事講求速度技術(shù)和質(zhì)量,還有分工明確,了解自我要做什么,清楚自我的職責(zé),個性在搶救病人。見習(xí)期間,讓我明白素質(zhì)要好點,理論知識強點,而臨床的都是從零開始,我們下了臨床都要重新學(xué),所以我們自我要強,什么不懂的都要多問多學(xué)。
3、不管在哪里都要把關(guān)系處理好關(guān)系是很重要的,關(guān)系好別人才愿意教你。可是干我們這行,只靠嘴上功夫是不行,那就是只說不做事的,人還是要勤快點,多跑跑腿,對自我還是有好處的。
4、在醫(yī)院不要亂說話,不明白就不明白,不要裝懂。對有些不確定的事要去確定,不要給病人家屬好像大概有些不確定的答案,給一個明確的答案。要學(xué)會保護(hù)自我??偠灾?,經(jīng)過這次見習(xí),我收獲良多。一方面,透過對在校所學(xué)到的理論的進(jìn)行實際觀察,提高了我的知識,也認(rèn)識到了自我的不足,并成為我不斷學(xué)習(xí)、繼續(xù)前進(jìn)的動力。另一反面為我以后能夠在護(hù)士這一崗位上發(fā)揮自我作用做好了前提的準(zhǔn)備。
透過這次見習(xí),我也下定決心,在以后的學(xué)習(xí)中,多思考、多觀察、多應(yīng)用,這樣在以后的實際工作中才能真正做到學(xué)以致用,做一名優(yōu)秀的護(hù)士。
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇八
在我的大學(xué)課程中,骨科護(hù)理實習(xí)是我最期待的一門課程。我很幸運地被分配到了一家知名的骨科醫(yī)院,這里擁有最新的醫(yī)療設(shè)備和最優(yōu)秀的醫(yī)生護(hù)士團隊。在這個實習(xí)中,我學(xué)到了很多,也成長了很多。在這里,我將分享我的骨科護(hù)理實習(xí)總結(jié)。
在實習(xí)中,我學(xué)到了很多關(guān)于骨科的專業(yè)知識。醫(yī)生們教給我骨折的分類和處理、四肢缺血再灌注綜合征的治療等等。更有價值的是,我學(xué)到了骨科護(hù)理的細(xì)節(jié)。例如,如何給病人更好的床位護(hù)理、如何協(xié)助病人走動和如何鼓勵病人康復(fù)。這些知識對我以后的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
在骨科醫(yī)院的實習(xí)中,我得到了很多實戰(zhàn)的機會。我學(xué)會了使用各種醫(yī)療設(shè)備和儀器,以及在處理緊急情況下的應(yīng)對策略。在照顧病人時,我也學(xué)會了如何更好地交流和協(xié)作。這些方面的技能不僅對我的骨科護(hù)理專業(yè)有幫助,也對我的職業(yè)發(fā)展和生活有很大的幫助。
在骨科實習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)自己有了強烈的興趣和熱情。與病人交流,提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理,并幫助他們康復(fù),這些都非常有挑戰(zhàn)性。有時候病人可能無法感受到我的工作的價值,然而,當(dāng)他們康復(fù)了,我感到非常有成就感。這使我更珍惜自己有機會做戰(zhàn)士保衛(wèi)健康崗位,并帶來許多欣喜和樂趣。
在實習(xí)中,我遇到了許多優(yōu)秀的醫(yī)生和護(hù)士。通過他們的指導(dǎo),我學(xué)會了很多專業(yè)知識和技能。他們還教我關(guān)于溝通和協(xié)作的重要性。在與他們共事的過程中,我更了解到了骨科護(hù)理的精彩,也感受到了我們職業(yè)的尊嚴(yán)和責(zé)任。
在這個骨科實習(xí)中,我從許多方面看到了自己的.不足和缺點。我發(fā)現(xiàn)自己缺乏耐心和體能,這使我在照顧病人時感到吃力。但是,實習(xí)的過程中,我越來越好地控制了自己的情緒,并逐漸提高了自我管理和掌控能力。這次實習(xí)使我明白了自己的優(yōu)點和需要提高的地方,我也更清楚自己未來的職業(yè)方向。
總之,我的骨科護(hù)理實習(xí)是我一生難忘的經(jīng)歷。在這個實習(xí)中,我學(xué)到了很多關(guān)于骨科護(hù)理的專業(yè)知識和技能,也認(rèn)識了更多的醫(yī)生和護(hù)士。通過這次實習(xí),我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗和技能,也改變了自己的態(tài)度和思考方式。這個實習(xí)讓我更熱衷于骨科護(hù)理這個職業(yè),并使我更自信和有決心地開始我的專業(yè)生涯。
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇九
時間如流水,轉(zhuǎn)瞬十個月過去了,完畢了我們護(hù)士的實習(xí)生活,馬上告辭學(xué)生時代。在這段時間里,我們收獲了許多學(xué)問、技術(shù)、閱歷和友情;在這段時間里,我們在身體上、精神上和生活上都成長和成熟了。我記得我們進(jìn)醫(yī)院的那一天,我們穿上白色護(hù)士服的時候,那一刻我的情感人格是感動的。“愛護(hù)生命、減輕苦痛、增進(jìn)安康是我們護(hù)士的職責(zé)。從今日起,我將正式履行這一職責(zé)。雖然我目前只是實習(xí)護(hù)士,但我會更好地履行自己的職責(zé)。”我當(dāng)時對自己說。
實習(xí)正式開頭。剛開頭的幾天,總覺得掌握不住自己。我們總是跟著教師。我們都覺得自己在學(xué)校不夠扎實。為什么教師不讓我們?nèi)腴T?心里有一種很大的挫敗感。這些都是教師發(fā)覺的。教師把我們叫到一起,開了個會。教師說:“病人不是道具,不是試驗,不是對每個人專業(yè)水平的不信任,而是不行能確定每個人的實際操作。跟著我不是給大家戰(zhàn)勝的時機,而是給大家好好學(xué)習(xí)的時機?!苯處煹脑挐崈衾?,就像教師嫻熟又安全的護(hù)理技巧。她的話一度喚醒了我。接下來的幾天,我們跟著教師。我們沒有時間考慮其他事情。我們只知道不能放過教師的每一個操作細(xì)節(jié)。我們發(fā)覺了許多操作上的問題。假如不了解,就問他們,讓我們快速增加護(hù)理操作的潛力。有一天,我們像平常一樣和教師一起學(xué)習(xí),只是為了應(yīng)付一個創(chuàng)傷病人。教師說:“張安冉,你來處理吧?!蔽毅读艘幌拢⒖套哌^去一步一步完成任務(wù)。教師表揚我做得好。連續(xù)努力。但說實話,我真的很緊急。我們要在醫(yī)院好好學(xué)習(xí),這樣才能獲得扎實的專業(yè)理論學(xué)問和嫻熟的護(hù)理技能,為我們將來成為一名合格的護(hù)士打下堅實的根底!
在實習(xí)的日子里,我們不僅學(xué)會了做事,也學(xué)會了做人。在實踐中要不斷豐富自己的理論學(xué)問和護(hù)理技能;在生活中,我們處理好與同事、患者及其家人的關(guān)系,由于建立良好的護(hù)患關(guān)系特別重要,這可以給我們的護(hù)理工作帶來便利。護(hù)士的工作不再是簡潔的注射、配藥等技術(shù)操作,還包括心理護(hù)理。護(hù)士不僅要幫忙病人康復(fù),還要幫忙和引導(dǎo)那些已經(jīng)康復(fù)的人保持安康。在實踐中,我們發(fā)覺了溝通的重要性,體會到了溝通給工作帶來的'便利,給生活帶來了歡樂。與患者相處時,盡可能用一顆真誠的心與他們溝通,專心感受他們的苦痛,體會他們的需求,盡可能賜予關(guān)懷和幫忙,讓他們充實。
信任我們。讓他們臨時遺忘有醫(yī)院,遺忘自己是病人,讓他們在安康和諧暖和的環(huán)境中恢復(fù)體質(zhì)。實習(xí)期完畢,教師帶我們一起開會。教師說:“這幾天沒日沒夜的和大家一起生活,不僅提醒了每個人身上的閃光點,也見證了他們的成長和成熟。我很快樂,恭喜大家,也盼望大家在以后的工作生活中連續(xù)進(jìn)步?!苯處煹脑掃€是那么簡潔,但是中間的點點滴滴只有我們能看懂。工作讓我們戒掉過去的焦慮,平和地應(yīng)對一切。在我們的工作生活中應(yīng)當(dāng)是這樣的。在醫(yī)院的走廊里,勞碌的身影不停地穿梭在病房之間,疲乏而滿意。
實習(xí)完畢了,但我的人生旅程馬上開頭。我信任經(jīng)過這段時間的鍛煉,我們已經(jīng)變得更加成熟,更加穩(wěn)定,能夠擔(dān)當(dāng)起護(hù)士的職責(zé)。我信任,我們肯定要繼承南丁格爾的崇高精神,用愛、急躁、關(guān)心和責(zé)任去對待每一個病人,全心全意為病人效勞。
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇十
護(hù)理實習(xí)崗前培訓(xùn)是學(xué)生在實習(xí)前必須接受的一項重要培訓(xùn)。這項培訓(xùn)的目的是為了讓實習(xí)生了解護(hù)理工作的基本知識和技能,提高實習(xí)生的實習(xí)能力和實習(xí)水平,為實習(xí)后的工作做好充分準(zhǔn)備。
首先,護(hù)理實習(xí)崗前培訓(xùn)應(yīng)該注重實際操作能力的培養(yǎng)。實習(xí)生只有具備一定的護(hù)理實際操作能力才能在實習(xí)中更好地完成工作任務(wù)。因此,在培訓(xùn)中要注重實際操作能力的培養(yǎng),要讓實習(xí)生多接觸實際操作環(huán)境,多練習(xí)不同的護(hù)理技能,包括基本的生命體征測量、藥品計算、疾病知識等方面。
其次,護(hù)理實習(xí)崗前培訓(xùn)還應(yīng)該加強理論知識的學(xué)習(xí)。雖然護(hù)理工作的實際操作能力非常重要,但是理論知識同樣不可缺少。因此,在實習(xí)崗前的培訓(xùn)中,除了強調(diào)實際操作能力的培養(yǎng),還應(yīng)該加強相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),如護(hù)理學(xué)、疾病學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識,以增加實習(xí)生對護(hù)理工作的認(rèn)知,提高實習(xí)生的綜合素質(zhì)。
另外,在講解護(hù)理操作技能的時候,應(yīng)該更加具體、細(xì)致、生動。結(jié)合實際操作,讓實習(xí)生了解每項護(hù)理操作技能的意義、作用、適用范圍等;并介紹常見的操作錯誤并提供解決方案。同時,還應(yīng)該注意統(tǒng)一操作流程,并要求實習(xí)生熟悉、掌握流程。這樣,可以有效提高實習(xí)生的實際操作能力和實習(xí)水平,使其更好的適應(yīng)實際工作環(huán)境。
除了基礎(chǔ)護(hù)理技能的`講解,護(hù)理實習(xí)崗前培訓(xùn)還應(yīng)該注重與患者溝通的措施。良好的溝通和交流能力是護(hù)士工作所必需的,因此在培訓(xùn)中,應(yīng)該教會實習(xí)生正確、恰當(dāng)?shù)呐c患者溝通技巧,介紹在與患者交流過程中常見的問題及解決方法,增加實習(xí)生的信心。
最后,針對可能出現(xiàn)的問題,如實習(xí)生對護(hù)理操作技能掌握不夠,工作表現(xiàn)不佳等,護(hù)理實習(xí)崗前培訓(xùn)還應(yīng)該設(shè)立有效的反饋與糾正機制。教師或指導(dǎo)員要及時發(fā)現(xiàn)實習(xí)生存在的難點、問題并予以跟進(jìn)補救,同時,要鼓勵實習(xí)生多利用實習(xí)機會加強自身能力和技能的提升和完善。
總之,護(hù)理實習(xí)崗前培訓(xùn)的目的是幫助實習(xí)生全面了解護(hù)理工作的基本知識和技能,培養(yǎng)實習(xí)生的實際操作能力和綜合素質(zhì),讓其更好地適應(yīng)實際的工作環(huán)境,并提高工作效率和質(zhì)量。要達(dá)到這些目的,護(hù)理實習(xí)崗前培訓(xùn)應(yīng)該注重實際操作能力的培養(yǎng)、加強相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)、更加具體、細(xì)致、生動地講解復(fù)雜操作技能、注重患者溝通技巧的學(xué)習(xí)以及設(shè)立反饋與糾正機制等。這樣,才能更好地幫助實習(xí)生提升實習(xí)能力,為日后的工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇十一
近年來,隨著醫(yī)療行業(yè)的不斷發(fā)展和人們健康意識的提高,護(hù)理崗位的需求越來越大。對于護(hù)理專業(yè)的大學(xué)生來說,實習(xí)是提高自己技能及知識水平的重要途徑之一。在我的大學(xué)生活中,我參與了護(hù)理實習(xí),以下是我的相關(guān)經(jīng)驗和總結(jié)。
首先,護(hù)理實習(xí)的時間應(yīng)該充分利用。我選擇在暑假進(jìn)行實習(xí),由于護(hù)理工作具有強烈的現(xiàn)實性和緊急性,實習(xí)期間每一次實習(xí)都很重要。因此,我們應(yīng)該盡可能的抓緊時間,認(rèn)真對待每一個環(huán)節(jié)。此外,我也認(rèn)為在實習(xí)期間要有自學(xué)能力及主動性,發(fā)揚自己的.職業(yè)精神。
其次,現(xiàn)場護(hù)理應(yīng)該重視質(zhì)量。我在實習(xí)時遇到了許多病人和家屬,他們并不明白護(hù)理工作的重要性和必要性,一些病人會把不滿情緒宣泄到護(hù)士身上,因此我們需要以謙虛的態(tài)度,積極傾聽病人的需要,創(chuàng)造一個理解病人的環(huán)境。
第三,醫(yī)患關(guān)系的處理應(yīng)該得體?,F(xiàn)實中,護(hù)理工作對醫(yī)患關(guān)系的更正及扭轉(zhuǎn)有很大作用。我常常要配合醫(yī)生進(jìn)行病人的評估、護(hù)理計劃的制定等方面來輔助醫(yī)生完成治療工作。在工作中,我認(rèn)為我們應(yīng)該提高自己的專業(yè)技能及服務(wù)水平,向病人展現(xiàn)出最完美的醫(yī)療形象,體現(xiàn)醫(yī)護(hù)工作的專業(yè)性及責(zé)任感。
最后,護(hù)理實習(xí)應(yīng)該注重團隊協(xié)作。護(hù)理工作離不開一個團隊的合作與配合。我們在實習(xí)期間要學(xué)會與他人交流,學(xué)習(xí)使用各種文化及語言等工具,從中發(fā)現(xiàn)團隊適應(yīng)不良的問題,探察及解決實習(xí)的問題。我們需要有相互學(xué)習(xí)借鑒的精神,識別優(yōu)點,找出不足來實現(xiàn)團隊的最好發(fā)揮。
綜上所述,護(hù)理實習(xí)應(yīng)該注重時間合理利用,現(xiàn)場護(hù)理質(zhì)量和醫(yī)患關(guān)系處理,還要團隊合作。通過我的實踐經(jīng)歷和總結(jié),我認(rèn)為護(hù)理實習(xí)是一個很好的提高自己能力和提升整體素質(zhì)的機會,也是我們?nèi)蘸蟪蔀閮?yōu)秀護(hù)士的基礎(chǔ)。
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇十二
時間飛逝,內(nèi)科見習(xí)行將終止,在老師的辛苦指導(dǎo)下,經(jīng)過不斷實踐,我受益頗多?;叵脒@些日子,是苦是樂,是酸是甜,相信每個人心中都有一種屬于自己的味道,行將要出科了,卻有好多的不舍。對于我們的見習(xí),科里的老師們都很重視,每周的見習(xí)安排也謹(jǐn)然有序,從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長。
神經(jīng)內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第一站,剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境,使我們以最快的速度投入到病房見習(xí)中來。雖然神經(jīng)內(nèi)科科是個很忙的科室,但每次我們做護(hù)理操作時,老師都會陪在一旁,為我們的成功高興,我們失敗了會鼓勵我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),像朋友般的和我們交換,讓我們在溫馨的'環(huán)境中度過了這段時光。同時老師還會常常結(jié)合病例給我們安排小講課,讓我們形象深入的記住所學(xué)的東西。
經(jīng)過這近二個月的心內(nèi)科見習(xí),使我對內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷醫(yī)治有了重新的認(rèn)識和提高,在突發(fā)病方面,學(xué)到了應(yīng)對的知識和技能。總之,在內(nèi)科見習(xí)的日子里,我受益匪淺,雖然我還只是學(xué)生,我的能力有限,但我會不斷摸索,用微笑暖和病人心田,用努力充實我的知識與技能。溫故而知新,用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。
在見習(xí)進(jìn)程中,我嚴(yán)格遵照醫(yī)院及科室的規(guī)章制度,認(rèn)真實行護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊重師長,團結(jié)同學(xué),踏實工作,關(guān)心病人。不遲到,不早退,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛心活動常?;?,將理論與實踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計劃、有重點,護(hù)理工作有措施、有記錄。
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇十三
不知不覺,在呼吸內(nèi)科已經(jīng)實習(xí)一個星期,在呼內(nèi)的一個星期受益匪淺,學(xué)到了許多東西,做了許多錯事。真正進(jìn)入臨床,才發(fā)覺跟學(xué)校所學(xué)的東西許多事完全兩碼事情的,課本上學(xué)的東西,自己許多都忘得一干二凈了,遇到狀況也不會理論聯(lián)系實際,敏捷運用!
讓我很快樂的是,呼吸內(nèi)科真的很溫馨,像個歡樂的大家庭一樣,個個教師都很年輕,很好人,對我們這些學(xué)生也很急躁的去教,放心讓我們?nèi)プ鍪虑?還有她們常常請我們喝東西,呵呵,好爽!帶我的少坤教師,很和氣友善,她急躁的教我每一樣操作,放心的放手讓我去嘗試,笨手笨腳的我覺得自己真的.有點辜負(fù)教師對我的期望,她說做護(hù)士要膽大心細(xì),可是我老是丟三落四,懵懵懂懂的,教了我的東西自己也不會敏捷運用,記憶力不好,養(yǎng)不成好的習(xí)慣,這一個星期我每天在考慮馬虎的自己畢竟能不能勝任這些工作,我能不能克制這些困難呢?才一個星期,我告知自己不能那么灰心喪氣的,我不要看低自己,別人能做,我也可以,我要頑強一點,我要學(xué)會吃苦,學(xué)會忍耐,學(xué)會自己處理問題。自己都長那么大了,不要老像個小孩那樣,依靠別人了,生活容許不了我那么脆弱與躲避。我始終要走出社會,適應(yīng)社會的,學(xué)會生存!長大了,再也沒有人會呵護(hù)你自己了,自己要學(xué)會照看自己!
呼吸內(nèi)科,我將停留八個星期,盼望以后的學(xué)習(xí),自己能很快適應(yīng),能嫻熟把握護(hù)理操作技巧,好好努力加油!
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇十四
這一次實習(xí),就像是從我的心里打開了一扇窗,透進(jìn)來一些從未有過的光和溫暖。作為一名兒科醫(yī)生,我很自豪,也很滿足。
此時此刻我不明白該怎樣去表達(dá)自我這段時間的一些所感所得,只能用此時激動的心境來描繪。而我此次的實習(xí)也即將結(jié)束了,應(yīng)對這一次結(jié)束,我想我也應(yīng)當(dāng)重新整理好自我的思緒,重新認(rèn)定前行的道路,不管將來會遇到怎樣的磨難和挫折,都有決心去對抗,能夠堅定不移的走完這一條路,讓那個熱血沸騰的自我不負(fù)光陰的善待,能夠再一次出發(fā),走向最終的目的地。
以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候,看見很多學(xué)長學(xué)姐去實習(xí),覺得很辛苦,所以那時候我對實習(xí)這件事情就有一點抵抗了??粗麄冊谌ψ永锇l(fā)的生活片段,我對自我未來的生活也開始有了一些想象。
以前我總是問自我,做一名醫(yī)生的.初衷是什么?那時候我總是草草敷衍,告訴自我為了那一片榮耀。成為一名醫(yī)生的確是一件很有榮光的事情,可是最重要的不是這一片光亮,而是這篇光亮之下那一份默默無聞的職責(zé)。
進(jìn)入了實習(xí)之后,我才認(rèn)識到,原先成為一名醫(yī)生,身上的職責(zé)是如此的繁重,這時候我們都不會顧頭頂?shù)哪且荒ü廨x,而更在意這一份職責(zé)我們是否有本事承擔(dān)起來。
所以一開始進(jìn)入實習(xí)中,我很害怕,害怕自我無法承擔(dān)這一份職責(zé),無法給這么多信任我的人一個交代。那時候的我,膽子很小,不敢做任何越界的決定,以至于很長一段時間,我都處于一種比較消極的狀態(tài)。
在兒科實習(xí),孩子比較多,這職責(zé)就更加重了一些。我自我也是有弟弟妹妹的人,我很清楚小孩最需要的是什么,而在醫(yī)院我能給的又是什么。我更清楚作為孩子的父母,應(yīng)對小孩生病時,內(nèi)心是一種怎樣的狀態(tài),這些加起來,總是能夠讓我感到喘可是氣來。
那一段時間是我比較辛苦的一段時間,不僅僅要沒日沒夜的工作,也要加倍學(xué)習(xí),提升自我。這些都是一些我很害怕的難題。但這段日子總歸是過去了,之后的我,慢慢的想清楚了這些事情,也逐漸讓自我明白了職責(zé)的意義。
職責(zé),不僅僅是一種壓力,更是醫(yī)生這份事業(yè)的信仰和繩索。它給予我們能夠想象的未來,也時時束縛著我們,不讓我們越界、犯錯。醫(yī)生這一抹光輝,是我事業(yè)人生之中永遠(yuǎn)的光亮,也是照明我未來道路的一盞永久的明燈,我會做好一名醫(yī)生,讓這份事業(yè)得到更多的價值。
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護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇十五
20xx年xxx日,我開始了在xxx市中心醫(yī)院的實習(xí)工作,二四、二五兩天禮拜天,我的帶教老師不上班,確切的說就應(yīng)是二十六日開始的吧!
盼望已久的實習(xí)最后到了,即便是我的帶教老師不上班我也照樣在醫(yī)院待著,只為了能學(xué)更多的東東…護(hù)士長臨時又給我安排了其他的老師,初來新鮮,我的興致很高,護(hù)士辦、治療室、病房…跟著老師跑前跑后的,一天下來見識了好多東東,也記住了好多呢,一天下來總的感覺:累并快樂著!
我所待的科室-血液科收治的病人多,是一個十分忙的科室,加上我每一天上的都是行政班,所以我沒有太多空閑時間記錄我的心得,沒能到達(dá)之前我所計劃的每一天記錄實習(xí)心得體會。這天是七月的尾巴了,我也在血液科實習(xí)了一周了,血液科的老師們都很好、很負(fù)責(zé),想想再將一周就要換科了,我此刻就很舍不得,不想離開!
一周了,我實踐的機會不多,扎的針屈指可數(shù),但我明白萬事開頭難,更多的是明白了護(hù)理行業(yè)的細(xì)心細(xì)心再細(xì)心,的確,給病人換個水這看是簡單的不能再簡單的事情,我們就要之少喊病人四次名字,治療室墻上那醒目的“三查七對”更是時刻警視著我們。不要抱怨帶教老師不放手我們,不要說護(hù)士長七老八十那么愛嘮叨…那也是為我們好呀,處處細(xì)心、保護(hù)自己是我一周來聽的最多的話了。
接下來的一周我還會和血液科的老師、病人們在一齊度過,每一天真的都挺開心的,祝愿老師個個工作順利、病人們都早日康復(fù)!都早日康復(fù)!
下周計劃盡可能的多實踐,放開了去做,不膽怯、不畏懼,相信熟能生巧,很多時候不是自己不行,而是自己把自己早早的否定…為了更早的實踐、更快的鍛煉自己,沖吧,相信自己會做的更好!
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇十六
作為一名醫(yī)院護(hù)理個人實習(xí)生,我能夠深入了解這個專業(yè)。在實習(xí)期間,我不僅學(xué)到了很多專業(yè)技能,還鍛煉了自己的溝通和交流技巧,以下是我的個人實習(xí)總結(jié)。
首先,我學(xué)會了如何對患者進(jìn)行基本的生活護(hù)理。在醫(yī)院中,許多患者因為身體不適需要進(jìn)行長時間的住院治療,他們需要護(hù)士的照顧和關(guān)愛。在我的實習(xí)期間,我學(xué)會了如何更換換藥,如何幫助患者進(jìn)行個人衛(wèi)生。
其次,我發(fā)現(xiàn)溝通和交流技巧在護(hù)理工作中顯得尤為重要。在我的實習(xí)期間,我積極與患者交流,讓他們感到我的關(guān)愛和支持。我認(rèn)為這種關(guān)愛和支持可以幫助患者更好地面對自己的疾病和治療。
最后,我認(rèn)為護(hù)理工作需要充分的關(guān)注和耐心。在實習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)很多患者有著不同的生理和心理需求,需要我們積極關(guān)注他們的'狀況,并采用相應(yīng)的護(hù)理方法。我認(rèn)為這些關(guān)注可以讓患者感到被重視和關(guān)心,有助于他們更快地康復(fù)。
總之,在我的醫(yī)院護(hù)理個人實習(xí)期間,我學(xué)到了很多東西。我不僅提高了自己的專業(yè)技能,還增強了溝通技巧和關(guān)注能力。我相信這些經(jīng)驗對我的未來職業(yè)生涯將會大有裨益。
護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)篇十七
一個月的兒科實習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝,時間從指縫中悄然溜走,抓不住的光陰,猶如白駒過隙。一個實習(xí)的結(jié)束同時又是另一個實習(xí)階段的開始,準(zhǔn)備著實習(xí)階段又一個接力.
進(jìn)入兒科科室,我從帶教教師那兒了解到,兒科是個綜合性很強的科室,涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情景.但兒童疾病的種類與成人大不一樣:起病急,來勢兇,變化快。所以,我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施.由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準(zhǔn)確描述病情,不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,所以兒科護(hù)理工作資料多,難度大,要求高.除基礎(chǔ)護(hù)理,疾病護(hù)理外,還有很多的生活護(hù)理和健康教育,病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳,發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生,進(jìn)行救治.
了解了兒科護(hù)理工作的基本情景后,我開始投身實習(xí)工作中.在臨床教師孜孜不倦的教導(dǎo)下,我不斷汲取和探索專業(yè)知識,也積累了必須的'工作經(jīng)驗.也許這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆,但對我來說卻是難能可貴的財富,就好像在廣闊的沙灘上,一陣?yán)舜騺?,留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼,點點滴滴都值得我去珍藏和回憶.也許這些收獲相對而言是微小的,但我相信,成功是積累在每一個小小的提高之上的“冰凍三尺,非一日之寒.”
經(jīng)過一個月的兒科實習(xí),我又成長了許多,漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,走向成熟.在“陣地”上,我學(xué)會的不止是一個護(hù)士最基本的技術(shù),疾病的護(hù)理知識,更重要的是如何與病人家屬溝通.兒科的護(hù)理對象是小孩,對于每個父母來說,最珍貴的莫過于子女了,家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術(shù),將病人的痛苦減至最輕之外,還要向病人家屬做宣教,方面涉及很廣,比如:飲食教育,環(huán)境,衣著,心理護(hù)理等.向家屬宣教完之后,他們對我表示十分感激,我自我心里也覺得異常欣慰,勞動成果得到賞識.要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,光有技術(shù)是不夠的,我們應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一主角的價值,而不是像機器一樣工作,更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者.我在兒科就深有體會,比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤,首選化療治療.除了一些常規(guī)的操作外,我們還應(yīng)當(dāng)做好對癥護(hù)理.感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀,那么我們應(yīng)當(dāng)做到對癥護(hù)理,注意室內(nèi)環(huán)境,飲食清淡,休息等一系列的宣教.如痰液較多,還應(yīng)堅持患兒呼吸道通暢,給于吸痰和拍背,霧化吸入等.同時要多與家屬溝通,向其介紹有關(guān)知識,如病因,主要表現(xiàn)等.教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法,指導(dǎo)家長正確用藥,出院時做好健康指導(dǎo),如合理喂養(yǎng),加強體格鍛煉等.在平時的實習(xí)工作中,我也經(jīng)??吹綆Ы探處熛蚣议L做宣教,這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實踐中去,這是護(hù)理工作比較高的境界,僅有轉(zhuǎn)述給病人家屬,才說明自我真正了解書本知識,并能融會貫通,對醫(yī)患雙方都是有利的兩周的歷練讓我感觸頗深,受益匪淺,對護(hù)士這一主角有了更深一層的理解.護(hù)士不光是護(hù)理活動的執(zhí)行者,還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應(yīng)當(dāng)具備良好的專業(yè)素質(zhì),身體素質(zhì)和交際能力,將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去,同時要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖,每一個操作都賦予病人康復(fù)的期望,讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,但這些積累起來,就是幫忙病人度過難關(guān)的諾亞方舟.