總結經驗和體會讓我對問題有了更深入的理解，更能夠從中汲取經驗教訓。在寫心得體會時，要注重語言的準確性和規(guī)范性，注意避免使用俗語成語等陳詞濫調。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
狼牙山五壯士心得體會篇一
狼牙山五壯士是指在抗日戰(zhàn)爭時期，在狼牙山作戰(zhàn)中表現英勇的五位共產黨員，分別是楊子榮、劉華清、秦長生、顧順章和鄧鐵濤。他們在敵人追擊時留守狼牙山，炸毀了敵人的橋梁和強化據點，為中國抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻。經過這次事跡的宣傳和傳頌，他們成為了全國人民心中的英雄，激勵著無數革命志士。
第二段：五壯士的堅定信仰和革命精神。
作為五壯士，他們的共同特點就是堅定的信仰和對革命事業(yè)的無限忠誠。在狼牙山上，他們面臨著敵人的強大火力和追擊，但他們沒有退縮，毫不猶豫地選擇留守下來，堅決執(zhí)行黨的指示。他們以生命詮釋了共產黨員的忠誠，展現出了對黨和人民的無私奉獻精神。他們?yōu)榱丝谷諔?zhàn)爭的勝利，將自己的生命置之度外，表達了對國家和人民的深厚愛國情懷。
第三段：五壯士的集體主義精神和奉獻精神。
作為一個團隊，五壯士展現出了高度的團結和集體主義精神。在狼牙山上，他們分工合作，互相配合，共同完成任務。他們沒有個人之間的爭斗和分歧，秉持著團結一致、共同奮斗的原則。雖然他們的生命最終戛然而止，但他們的奉獻精神將永遠銘刻在中國共產黨的歷史中，成為全國干部黨員學習的榜樣。
第四段：五壯士的英雄形象對現代青年的影響。
五壯士堅定的信仰和頑強的戰(zhàn)斗精神給了我們現代青年很大的鼓舞和啟示。我們生活的時代雖然不同，但追求真理、理想和信仰的追求從未改變。五壯士的英雄形象告訴我們，在任何時候，我們都應該堅持自己的信念，勇往直前，不屈不撓。無論面對多大的困難和壓力，我們都應該像五壯士一樣，時刻牢記自己的責任和使命，為實現民族復興、國家富強而努力奮斗。
第五段：總結討論，強調五壯士精神的價值和意義。
狼牙山五壯士以他們的事跡和精神影響到了廣大人民群眾，激勵著無數的革命烈士和現代青年。他們的英雄形象讓我們明白了什么是真正的英雄和共產黨員應有的品質和精神，也提醒著我們在實現中國夢的進程中，不斷向英雄革命人物學習，繼承和發(fā)揚他們的精神。五壯士的事跡和精神將永遠銘記在黨史中，激勵著我們繼續(xù)前行，在新時代中不斷取得更偉大的成就。
狼牙山五壯士心得體會篇二
狼牙山五壯士是抗日戰(zhàn)爭時期為民族復興而英勇犧牲的五位烈士。他們勇敢抗敵，縱情向前，英勇無畏的精神令人感動。近期，我有幸觀看了關于狼牙山五壯士的一部紀錄片，回顧了他們的英雄事跡。通過這次觀看，我深刻體會到了他們背后的深厚民族精神和勇往直前的奮斗姿態(tài)，感悟到了責任與擔當的重要性，并對當代的自己有了新的思考。以下是我對《狼牙山五壯士》的觀影心得體會。
第一段：觀看前的期待與紀錄片的制作感受。
一直以來，我對抗戰(zhàn)英烈故事有著濃厚的興趣。所以當我得知有關狼牙山五壯士的紀錄片上映時，我充滿了期待。當我走進影院，看到那排正坐在座位上，我情不自禁地打開了筆記本記錄自己的感受。隨著畫面一幀一幀地出現在大熒幕上，我不禁被紀錄片的制作感受所震撼。導演通過細膩的鏡頭和動人的音樂，再現了狼牙山五壯士奮勇殺敵、保護百姓的感人故事。每一幕都讓我身臨其境，仿佛親眼目睹了那段波瀾壯闊的歷史。
第二段：五位英烈的事跡與背后的民族精神。
影片詳細講述了五位烈士的不幸遭遇及他們英勇抗擊日寇的壯舉。他們是楊靖宇、黃繼光、劉胡蘭、邱少云和陳純。五位英烈在狼牙山與日軍展開激戰(zhàn)，舍生忘死的精神給了我極大的觸動。他們舍己為人的事跡，表現出了中國人民團結抗敵的頑強意志和強大力量。這種民族精神，在當下依舊具有重要意義。只有我們時刻保持團結、互助和奮斗的信念，才能戰(zhàn)勝眼前的困難，實現中華民族的偉大復興。
第三段：勇往直前的奮斗姿態(tài)與責任擔當。
五位英烈的事跡不僅給人以激勵，更引導著我們關注當代自己的行為和決策。他們的勇往直前、無畏犧牲的奮斗姿態(tài)激發(fā)了我內心的勇氣和責任擔當?；叵肫鹱约浩椒驳纳詈退〉玫某煽儯议_始反思：我為社會做出了多少貢獻？我能否秉持這種奮斗精神，為實現社會的繁榮和國家的富強貢獻一份自己的力量？作為當代青年人，我們不能安于現狀，只有在擔當中前行，才能更好地實現個人價值，回饋社會。
第四段：追尋真理和價值觀的重要性。
五位英烈犧牲的背后，是他們堅持的信仰和無法妥協的正義觀。他們追求真理，堅守正義的價值觀，從而不畏犧牲，忍受了巨大的痛苦。這使我深思，是否我們現在的生活中也應該有一種真理和價值觀的追求？在紛繁復雜的社會中，我們更應該堅守內心的正義，不被外界的利益或輿論左右。只有這樣，我們才能走上堅定自信的康莊大道。
第五段：繼承和發(fā)揚民族精神的責任。
通過這次觀看，我深刻認識到了我們這個時代的責任。作為新時代的青年，我們有責任繼承和發(fā)揚狼牙山五壯士的民族精神，為實現民族復興共同努力。我們應該珍愛和平，為自己的夢想而努力奮斗，讓中國大地煥發(fā)更加燦爛的未來。我們義無反顧地追求夢想，不斷探索、前行，因為作為當代青年，我們時刻都是民族復興的參與者。
狼牙山五壯士的英勇事跡永遠銘記于心，他們那頑強拼搏，不怕犧牲的奮斗精神激勵著我們前行。通過觀看紀錄片，我更加堅信了人民的團結和奮斗才是實現中華民族偉大復興的源泉。同時，我也深刻認識到自己的責任與擔當，將狼牙山五壯士的精神融入到自己的行動中，努力為實現個人的夢想和社會的繁榮盡自己的一份力量。只有這樣，我們才能激蕩起新時代的青春華章，共同創(chuàng)造出更加美好的未來。
狼牙山五壯士心得體會篇三
《狼牙山五壯士》一文主要敘述了1941年秋，日本軍隊大力發(fā)兵向晉察冀根據地大舉進犯，七連六班的五位抗日英雄勝利的完成了阻擊敵人、掩護人民群眾以及連隊轉移的光榮而艱巨的任務。五壯士正要與部隊集合時卻被敵人追擊，為了人民群眾和部隊的生命安危，把自己的生死置之度外，誘敵上山頑強殲敵，把敵人引上絕路，最后，在彈盡糧絕，就快要被敵人俘虜時，英勇跳崖，以身殉國。
“打倒日本帝國主義，中國共產黨萬歲！”這聲音驚天動地，氣壯山河。每當讀到這里時，我便熱淚盈眶，他們的英雄壯舉深深的印在了我的腦海中，他們不畏犧牲，英勇頑強的精神，多么值得我們學習??！每想到那個場面時，便感到他們的偉大，誰不珍惜自己的生命呢？這五位壯士為了不暴露連隊和主力部隊，他們毫不猶豫的舍棄自己的生命，特別是那兩個小兵，胡德林和胡福才，看上去才20來歲，便壯烈犧牲，更加激起了我的愛國之心，如果我們在學習上遇上一點困難就打退堂鼓，那以后我們怎么去為祖國做貢獻呢？又怎么能對得起先烈們的英靈呢？我們作為新中國的少先隊員應該以先烈們的精神為動力，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，長大了把祖國建設得更加美好富強！
五壯士是中華民族的脊梁，中華兒女的楷模，俗話說“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，”我們一定要更加努力學習，為祖國的美好明天貢獻自己的力量！
狼牙山五壯士心得體會篇四
1941年秋天，侵華日軍圍攻我晉察冀根據地的狼牙山地區(qū)，八路軍某部七連六班馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林、胡福才等5名戰(zhàn)士擔負后衛(wèi)阻擊，掩護全連轉移。他們堅定沉著，利用有利地形，邊打邊撤，英勇阻擊，打退日軍多次進攻，擊斃了許多敵人。為了保護人民群眾和連隊主力，他們將日軍引向狼牙山棋盤陀峰頂絕路。5位戰(zhàn)士臨危不懼，子彈打光，用石塊還擊。面對步步逼近的日本侵略者，他們寧死不屈，毀掉槍支，義無反顧，縱身跳下數十丈深的懸崖。
5位戰(zhàn)士用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩篇。表現了崇高的愛國主義、革命英雄主義精神和堅貞不屈的民族氣節(jié)，被人民群眾譽為“狼牙山五壯士”。
狼牙山五壯士的精神正是值得我們學習和提倡的，我們應該將國家與人民的利益放在首位，以熱愛祖國為榮。
狼牙山五壯士心得體會篇五
作為一部具有深遠歷史意義的紀錄片，《狼牙山五壯士》讓我深受觸動。這部紀錄片講述了狼牙山抗日斗爭時期五位年輕的烈士在面對死亡威脅時，堅守信仰，英勇無畏地為保衛(wèi)山溝里的人民和祖國獻出生命。通過觀看這部紀錄片，讓我深刻體會到愛國主義情懷的偉大力量，堅定了我為祖國付出努力的決心。
首先，這部紀錄片通過真實的歷史影像和翔實的敘述，展現了五位烈士的無私奉獻精神和對祖國的深深熱愛。他們有的是剛剛放下學業(yè)的大學生，有的是還在求學的中學生，他們面對嚴酷的現實，毫不猶豫地加入了抗日斗爭。他們信仰共產主義，堅守理想，始終將個人利益置之不顧，將祖國和人民的利益放在第一位。他們把紅色信仰融入到骨子里，用鮮血染紅了山溝的土地，用生命托起了狼牙山的希望。正是他們的堅定信仰和英勇無畏的斗爭精神，成為當時紅軍的榜樣，也成為后來的青年一代奮發(fā)向前的榜樣。
其次，觀看《狼牙山五壯士》讓我深刻體會到了戰(zhàn)爭與和平之間巨大的反差。五位烈士奮戰(zhàn)在戰(zhàn)火硝煙中，惡劣的環(huán)境和艱難的斗爭使得他們時刻岌岌可危，面臨死亡的威脅。然而，在他們的無私奉獻和勇敢與堅定下，他們擺脫了自己的生死，投身到了保衛(wèi)山溝的偉大事業(yè)中。這樣的精神讓我深深反思和感嘆，時代給予我們的和平將是一種多么幸福和美好的境遇啊！我們不再看到戰(zhàn)壕中的冤魂，不再聞到硝煙味的腥氣，這是多么難得的幸運。正是因為有了五壯士的付出，我們的今天才會如此美好。
再次，紀錄片中塑造的五位烈士個性鮮明，他們用自己的方式和行動彰顯了自己的價值。其中，年僅15歲的向前，作為一個中學生，用堅定的信仰和年輕的血性，投身到了狼牙山的斗爭中。他勇敢堅定地指揮戰(zhàn)斗并為烈士們殫精竭慮，他的冷靜和果斷給大家?guī)頍o盡的勇氣和希望。而其他的四壯士，每一個人都有自己鮮明的特點，但卻都堅守著共同的目標，為祖國獻出寶貴的生命。他們個個英勇無畏，用勇氣和智慧向敵人展示了中華兒女的堅強和頑強。他們的行動告訴我們，只有為了信仰，縱然犧牲生命也是值得的。
最后，觀看《狼牙山五壯士》讓我深深感受到，每一個人都應該有一種為祖國付出的精神。五位烈士不僅是為了他們自己去戰(zhàn)斗，更是為了我們每一個人的幸福和自由。在他們的無私奉獻中，我們體會到了愛國主義情懷的偉大力量。無論我們現在處于怎樣的境遇，都不能忘記自己是祖國的一分子，不能忘記自己的職責和使命。正如五壯士一樣，我們要通過為國家做出自己的貢獻，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。
總之，觀看《狼牙山五壯士》這部紀錄片令我深受觸動。那五位烈士不屈不撓的精神和為祖國付出的奉獻精神是我們每個人應該學習的榜樣。他們的英勇事跡將永遠銘記于心，鼓舞著我們在今后的生活中勇往直前。讓我們從五壯士身上汲取力量，牢記歷史，傳承紅色基因，在每個自己的崗位上為祖國的繁榮和富強貢獻自己的力量。
狼牙山五壯士心得體會篇六
星期五的晚上，我打開電視，電視里正在播放《狼牙山五壯士》。我高興極了，坐在椅子上聚精會神地看著。畫面上出現英雄的八路軍七連六班的五位戰(zhàn)士，他們?yōu)榱搜谧o大批部隊和群眾的轉移，把敵人引上了狼牙山。戰(zhàn)士們一邊撤退，一邊打擊敵人，他們利用險要的地形，打退了敵人一次又一次的進攻，狼牙山上躺著一個又一個敵人的尸體。最后，五位戰(zhàn)士把敵人引上了狼牙山頂峰，這時候，他們的子彈打完了，就用故事石頭砸。石頭咂完了，為了不當可恥的服虜，班長帶頭跳下萬丈懸崖，戰(zhàn)士們也跳了下去，狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：
“打倒日本帝國主義！”
“中國共產黨萬歲！”
戰(zhàn)士們的豪言壯語，引起山谷共鳴，久經不息。電影故事有力地揭露了日本帝國主義，在中國燒殺略搶的滔天罪行和累累血債。歌頌了八路軍戰(zhàn)士為了打敗日本侵略者，建立新中國而視死如歸的英雄氣概。
看完了這部電影，讓我想起了過去和此刻，也讓我深深體會到落后就要挨打，貧就要受欺侮的道理。以前我們中國貧困，被日本侵略，此刻，沉睡的雄獅已猛醒，潛伏的巨龍也已騰飛，偉大的中國人民站起來了?？?，在今年的奧運會上，我們的祖國，在全世界人民的面前，展現了中國人民的強大與富有，展現了中國人民的真誠與友好。
烈士們用鮮血換來了我們這天的幸福，我們就應加倍珍惜，英雄們不怕犧牲的斗爭精神激勵著我們勇前進。我們必須會好好學習，把我們的祖國建設得更好。
狼牙山五壯士心得體會篇七
今天，我讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，深受感動。
這篇課文主要記敘了1949年秋，七連六班的五壯士為了掩護群眾和連隊主力，把敵人引上狼牙山，痛擊敵人，子彈沒有了，他們就用石頭砸，敵人始終不能前進一步，在山間橫七豎八地疊著敵人的尸體。最后，五位壯士英勇跳崖，壯烈犧牲。這篇課文里的五壯士對祖國的熱愛，對敵人的仇恨為革命事業(yè)勇于犧牲，寧死不投降的精神深深感動了我。
記得小時候，那是的我只是上幼兒園，爸爸教我騎單車，因為單車的后輪旁邊有兩個小輪，所以我放心地騎著。直到有一天，爸爸對我說：“你不能再依靠這那兩個小輪子來騎單車了，萬一你的小輪子被人偷了或者壞了，怎么辦?你總得學會不用兩個小輪子就能騎啊!”我總是板著臉說：“你就放心啦，輪子放在家里怎么會被偷呢!還有如果壞了就再買兩個唄!”最后我還是被逼中答應了爸爸。
開始，我總是跌跤，后來，大聲說：“我不學啦，不學啦?！卑职肿哌^來看見我手和腳都損了好幾處，立即安慰說：“孩子，萬事開頭難，只有過了第一關，沒有過不去的火焰山啊!”我聽了爸爸的話又繼續(xù)學了。過了幾天，在爸爸的指導下，我很快就學會了。
通過了這件事，我覺得自己小時候很膽小，遠遠不及狼牙山五壯士，五壯士那種愛國精神，寧死不投降的精神，很值得做我們的好榜樣!
狼牙山五壯士心得體會篇八
第一篇：
假期里，我讀了很多“我崇敬的英模人物”書籍，如《劉伯堅》《劉志丹的故事》……其中這篇文章，我仔細讀后，心久久不能平靜。
此時，一股敬佩之情油然而生，古語：死，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我被五壯士的一舉一動所感動，尤其是在他們完成了任務，準備轉移的時候，他們?yōu)榱俗屓嗣袢罕娕c部隊都安全轉移，為了把敵人引上絕路，毅然決然地選擇了犧牲。多么可貴的精神，五位多么勇敢的戰(zhàn)士!他們準備走向懸崖時，還高呼他們“打倒日本帝國主義!中國共產黨萬歲!”的口號聲，又是多么堅強不屈啊!
曾記否，一個個英勇的身影在我眼前晃動，、、、……這些真的勇士，在危急時刻，都是選擇了把生的希望留給別人，而把死亡的危險留給自己。正是他們拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，才換來了我們今天的幸福生活。如果今天我在學習上遇到一點困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國作貢獻呢?我又怎么能對得起先烈們的英靈呢?我羞愧萬分，不斷地責備自己。我們作為新中國的少先隊員應該以先烈們的精神為動力，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，練就過硬的本領，做跨世紀的接班人，把祖國建設得更加美麗、富饒。
讓我們永遠記住1941年秋日的這一天吧。向我們展示的大無畏的革命精神將光照千秋。
第二篇：
是五年級上學期課文里的一篇文章。文章敘述了1941年秋，五位抗日英雄為了掩護群眾和連隊的轉移，毅然把敵人引上了狼牙山，子彈沒有了，他們就用石頭砸;敵人近在眼前了，為了尊嚴，他們毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。
今天，在紀念紅軍長征勝利70周年之際，我再次重溫這篇文章，深為勇士為了祖國、為了革命事業(yè)不怕困難大義凜然的革命精神所深深地感動，聯想到自己，作為二十一世紀的少先隊員，在學習在遇到的困難所采取的態(tài)度，真的好愧疚!
記得有一次，我在做數學題的時候，遇到了一道難題，想了半天，仍想不出來，那時，夜已很深了，我懶著再去想它，于是，我便把這題空著，心想：反正明天老師會評講，那時照老師說的抄進來不就得了?神不知，鬼不覺，輕松又省事。我為自己的小聰明盡沾沾自喜起來。但沒想到，我正把自己推進了一個深淵，一個一旦掉進去就上不來的深淵!遇到困難，我總是這樣一次又一次自圓其說，一次又一次地原諒自己。直到期末考的時候，我這個平時門門成績100的學習委員，各門平均成績才84分!甚至數學科才80分。那時，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心來，更不敢相信自己的小聰明盡如此不堪一擊!這就是面對困難退縮的結局!
今天，當我重溫烈士的偉績時，我只覺自己的無知與渺小，只覺得手中那只有幾十頁的書的分量是那樣沉重，我羞愧萬分!先烈們，你們放心吧，如今我已覺醒，我一定要以你們?yōu)榘駱?，接過你們的槍，不怕困難，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，長大了把祖國建設得更加美好富強!
狼牙山五壯士心得體會篇九
“打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！”這聲音回蕩在我的耳邊，觀看了《狼牙山五壯士》后，我得到了一些教育。
令我最感動的是那一幕，五壯士為掩護群眾和部隊撤離，他們把敵人引上狼牙山的頂峰，為了不讓敵人俘虜，五壯士縱身跳下懸崖，以身殉國，他們跳下去之前，高聲喊著：“打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！”聽了這壯烈豪邁的口號聲，我的眼中有一層似霧的東西，突然覺得：這是英雄的中國人堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地、氣壯山河！他們譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。五壯士堅貞豪邁的英雄氣概和為了人民利益壯烈犧牲的精神，值得我們學習?？吹竭@里，我眼前浮現出了那一件件往事。
五壯士不怕困難，接到任務后，迎難而上，而我呢？遇到數學思考題，不看題目，光看到“思考題”這三個字，我立即就像霜打的茄子——焉了，不管會不會，我都停筆不寫，殊不知，就這樣，我養(yǎng)成了遇到難題就退縮的習慣。五壯士勇敢，堅強地面對敵人，用子彈狠狠地打，子彈沒有了，用石頭砸，最后勇敢地跳下懸崖，看到這里，我更加自愧不如了。我看見幾個五年級的男同學欺負一個二年級的小學生，明明知道不對，我卻當沒事一般走掉了，后來，那個小學生哭著走出來，我心中又十分后悔，為什么沒有勇氣沖上去阻止他們？看了這部電影，讓我決心改掉自身的不良習慣，要向狼牙山五壯士學習。這部電影，使我的心情久久不能平靜：他們?yōu)榱瞬蛔龇?，選擇了跳崖，這是何等的勇敢！他們五個人就敢和敵人周旋，這又是何等的堅持不懈！
看了這部電影，我真想對五壯士說：“你們真是好樣的！”
狼牙山五壯士心得體會篇十
讀了《狼牙山五壯士》這篇文章，我的心里久久不能平靜，想了很多很多。
《狼牙山五壯士》一文敘述了1941的秋天，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人、掩護人民群眾和連隊轉移的光榮而艱巨的任務。在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時，毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章。
文中這樣一個片斷令我最感動：五壯士高呼著“打倒日本帝國主義”!“中國共產黨萬歲”!然后昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖。這聲音驚天動地、氣壯山河，喊出了億萬中國人的肺腑之聲。多么偉大的五壯士啊!他們毫不畏懼、不怕犧牲的崇高革命精神永遠值得我們學習。
每當回想起五壯士驚人的壯舉，我就感到非常慚愧。我作為一名少先隊員，二十一世紀的接班人，在學習上遇到難題就退卻，有時甚至就放棄了。而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè)，克服了重重艱難險阻，赴湯蹈火，為國捐軀。我遇到的這點困難與他們相比算得了什么?再說正是因為無數革命先烈拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，才換來了我們今天的幸福生活。如果今天我在學習上遇到一點困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國做貢獻呢?我又怎么能對得起先烈們的英靈呢?我羞愧萬分，不斷地責備自己。我們作為新中國的少先隊員應該以先烈們的精神為動力，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，練就過硬的本領，做跨世紀的接班人，把祖國建設得更加美麗、富饒。
五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊梁，他們是中華兒女的楷模;他們的英雄氣概將浩氣長存，他們的英勇事跡流芳百世，永垂不朽……不知不覺，我心中聳立起一座雄偉而莊嚴的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林、胡福才。
讓我們永遠記住1941年秋日的這一天吧。狼牙山五壯士向我們展示的大無畏的革命精神將光照千秋。
狼牙山五壯士心得體會篇十一
讀了這篇文章后，我的心里就久不能平靜。
這篇文章主要講述了1941年秋，五位抗日英雄勝利完成了狙擊敵人、掩護人民群眾和連隊轉移的光榮而艱巨的任務，在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時，毅然跳崖，以身殉國，寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。
文中這樣一個片段令我最感動，五壯士高呼著：“打倒日本帝國主義!中國共產黨萬歲!”然后昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖。這聲音驚天動地、氣壯山河，喊出了幾億萬中國人的肺腑之聲。多么偉大的五壯士啊!他們毫不畏懼、不怕犧牲的崇高革命精神永遠值得我們學習。
每當我想起五壯士的舉動，我就感到非常慚愧。我作為一名少先隊員，祖國未來的接班人，在學習上遇到困難就退卻，有時干脆就放棄了。爾為了民族的解放事業(yè)，克服了重重艱難險阻，赴湯蹈火，為國捐軀。
我羞愧萬分，不斷地責備自己。我們作為新中國的少先隊員，應該以先烈們的精神為動力，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，練就過硬的本領，做跨世紀的接班人，把祖國建設的更加美麗富饒。
上述，是一篇表述清楚，文辭簡練的讀后感。
狼牙山五壯士心得體會篇十二
下面就由小編來為大家?guī)砝茄郎轿鍓咽?00字，希望能夠幫助到大家!
前幾天，我們學了一篇名叫《狼牙山五壯士》的課文，文中五位壯士的勇敢精神令我敬佩。
這篇課文主要講了五位壯士接受完任務后引誘敵人上山，把敵人引上絕路后，在狼牙山山頂殲滅敵人，五位壯士 見群眾和部隊主力安全撤離后，英勇的跳下了懸崖。
五位壯士真是太勇敢了為了不讓敵人發(fā)現群眾和部隊主力，故意把敵人引向懸崖，把危險留給自己。
假如我是班長馬寶玉，我一定會左右為難。
既想掩護群眾和部隊，又不想讓自己犧牲。
可班長馬寶玉和其他四名戰(zhàn)士為了顧全大局，毫不猶豫的選擇了三面懸崖的棋盤坨。
這種勇敢的精神怎能不令人敬佩?
看了這篇課文后，五位壯士的勇敢讓我想起了生活中我的膽小。
記得那一次，我和爸爸一起看了一集電影，里面的內容讓人一看就膽戰(zhàn)心驚。
看的時候我還沒有那么害怕，可一到了晚上，一些妖魔鬼怪就浮現在我眼前，頓時，我心里什么都沒有，只有那些恐怖的事情，已經很晚了，我還是不敢睡覺，嚷嚷著要和媽媽睡，可媽媽不但沒讓，還批評了我。
現在想起這件事，再想想狼牙山五壯士的壯舉，覺得自己當時那么膽小，竟然被一些不存在的東西笑得不敢睡覺，真是可笑。
從今以后，我一定要克服膽小，向五位壯士學習，學習他們那種勇敢的精神。
?????? 讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，使我深受感動.
這篇課文主要講得是:抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部的五位戰(zhàn)士，為了掩護群眾和主力部隊的'轉移，誘敵上山，頑強殲敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事.
俗話說得好:死有重于泰山，輕于鴻毛.五位壯士在緊急關頭，在生與死的挑戰(zhàn)，他們的腦海里，只有一種想法:為了掩護群眾和主力部隊轉移，犧牲性命也在所不惜.這讓我想起與《狼牙山五壯士》這個故事相似的一個故事《蓮花峰七勇士》，而這個故事是講:抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部的七位戰(zhàn)士，為了掩護主力部隊轉移，把敵人引上蓮花峰，頑強殲敵，最后英勇跳崖.
在戰(zhàn)爭時期，出現了一個個英勇感人的故事，使我流下熱淚，此外還有董存瑞、王二小、劉胡蘭……這些壯士在緊急關頭，總是把生的希望留給了別人，而把死亡留給了自己.他們是多么勇敢呀!他們是我心中的英雄.
不久前，我學《狼牙山五壯士》一課，狼牙山上的五位壯士犧牲自我的崇高精神讓我感動。
回顧歷史，落后的中國被迫切割了多少骨肉，多少英雄兒女在那一場大戰(zhàn)中灑下了最后一滴鮮血。
而這一切，又一次揭露了侵略者的罪惡。
再回眸二十世紀，我又看到了更悲壯的一幕：74年前，美麗富饒的東北在幾個月內就淪陷在日本帝國的鐵蹄下;70年前，北平的學生為了抗日，走上大街，示威游行;68年前，虎踞龍盤的南京，僅僅六周就增添了30萬冤魂。
我們的臉在流淚，我們的心在流血!
滔滔黃河水容不下華夏兒女的熾烈真情。
面對日寇的暴行，華夏兒女沒有沉淪;面對錦秀山河的呼喚，炎黃子孫沒有沉沒。
這樣惡劣的環(huán)境下卻培育出不少像狼牙山五壯士一樣的英雄。
十五歲的劉胡蘭面對紅旗舉手宣誓，無怨無悔;江姐和戰(zhàn)友們沾著血和淚繡出五星紅旗，赤膽忠心;漆淞滬會戰(zhàn)的29軍彈盡糧絕，英勇壯烈。
我們不能忘記盧溝橋的第一聲槍響;我們更不能忘記百團大戰(zhàn)的第一次反攻。
狼牙山五壯士心得體會篇十三
教學目標。
1.有感情地朗讀課文。聯系上下文理解“斬釘截鐵”的意思。
2理解課文內容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，領悟課文寫人記事的寫作方法，提高表情達意能力。
3.感受五壯士愛護群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻身的精神，從中受到思想教育。
教學重點：理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動作和神態(tài)的語句，體會五壯士偉大的獻身精神以及忠于黨和人民的崇高品質。
教學難點：體會五壯士的思想感情和偉大精神。教法和學法。
教學準備：多媒體課件，英雄贊歌教學過程：
一、復習導入新課。
師：上節(jié)課，我們通過人物語言、動作和神情的描寫，體會到了這是怎樣的五位戰(zhàn)士。（學生一邊說，教師一邊板書。）。
師：大家有沒有發(fā)現：從第四自然段開始，作者對五位戰(zhàn)士的稱呼就發(fā)生了改變。同學們，從一個普通的戰(zhàn)士，到一名不平常的壯士，這不僅是作者稱呼上的改變，更重要的是作者情感的流露，讓我們走進課文去感悟，去體會。
二、品讀感悟。
（出示學習要求：請默讀課文4-9自然段，并用“----“畫出能夠體現他們是“壯士”的句子。
生根據學習要求默讀課文。
（一）品讀“頂峰殲敵”部分a、品“舉”“砸”1.指名交流，相機出示課件（課件出示：他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們，用石頭砸！”）。
1、從馬寶玉語言和動作描寫中，我們感受到了他對敵人的仇恨，那么，他為什么那么仇恨敵人呢？大家請看日本人犯下的滔天罪行。（出示課件）。
2、再讀這句話，你覺得應該怎樣去讀？
3、你讀的真好請你領讀，其余同學讀馬寶玉的話，讓我們合作讀出馬寶玉那份仇恨。
那么，同學們，作者是怎樣用文字把石頭砸下來的情景寫出來的。（出示課件：頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。
b、品讀比喻句。
1.這是一個什么句子？
小結：壯士們這一舉，一砸，盡顯英雄本色。在槍盡彈絕的情況下，他們寧死也要與敵人血戰(zhàn)到底。
同學們，這是怎樣的五壯士？（勇敢頑強寧死不屈）。
（二）品讀“跳下懸崖”部分。
同學們，五位戰(zhàn)士在狼牙山頂峰英勇殺敵，可畢竟寡不敵眾，畢竟勢單力薄。很快地，他們彈盡路絕。前是萬丈深淵，后是咆哮之敵。a、品“屹立”（感受五壯士的英雄氣概）。
2.請同學們大聲讀一讀這句話，告訴老師你的想法。
(你們認為“屹立”這個詞語最能表現出五壯士的英雄氣概。是啊，此時五壯士屹立在頂峰，像山一樣雄壯、巍峨。這是怎樣一幅畫面？)（出示畫面）3.（師引讀課文）此時，五壯士??b、品“望”
眺望遠方，他們看到了，這是滿懷深情的一望；
回頭望望，他們看到了，這是無比輕蔑的一望。
同樣是一望，意義不同，感情也不同。
是的，想到群眾和部隊已經成功轉移，面對死亡，他們的臉上露出了勝利的喜悅，這就是—（視死如歸）。
來，帶著你們的感受，讓我們把這幅畫面讀進心里。c、品讀“跳”
1.引讀：此時，狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：
學生讀出。
2.你從這聲音中讀懂了什么?小結：這豪邁的聲音告訴我們，這是怎樣的五位壯士？（）。
此時，讓我們把這五位壯士的名子深深刻在心里，他們是：讀板書（馬寶玉。。。）。
三、課文兩次寫到完成任務，你認為那一次作為重點去寫，為什么要這樣寫？
四、拓展升華，激發(fā)情感。
1.五位壯士的英雄壯舉，徹底征服了瘋狂的日本鬼子。在五壯士的跳崖處，他們列隊向五壯士行了日本軍禮！這難道不是最大的勝利嗎？此時，雄壯的音樂聲響起，我及時引導：“是呀，歷史不會忘記，人民不會忘記。讓我們全體起立，向這些可敬的英雄們行一個莊嚴的隊禮！”。下面，讓我們捧起書本，再次把自己對課文的理解、對敵人的仇恨、對英雄的敬佩都融入飽含激情的誦讀中！2.讓我們下去背誦這段，把這幅畫面銘刻在心里吧。讓它成為我們前進的動力。
五、課堂總結，推薦閱讀。
詞語有溫度，語言知冷暖。同學們，這節(jié)課，我們抓住重點詞句細細品讀，真正走進了五壯士的內心世界，重溫了七十多年前那難忘的一幕，對五位英雄的品質有了進一步了解。在八年的抗戰(zhàn)史上，還有無數可歌可泣的英雄人物，課后，老師建議大家讀一讀這些書籍繼續(xù)去感受他們的英雄形象。
出示課件：
1、拓展閱讀：
《北國雄師——趙尚志》。
《甘將熱血沃中華——趙一曼》。
六、布置作業(yè)。
1.課文兩次講到完成掩護任務，哪一次是作為重點來寫的，為什么要這樣寫？
板書設計：
馬寶玉葛振林宋學義胡德林胡福才。
毫不畏懼英勇頑強寧死不屈忠于黨忠于人民??。
狼牙山五壯士心得體會篇十四
同樣的教材《狼牙山五壯士》，以前的教學和現在卻有不同的感受。以前的我費力地分析著故事情節(jié)，牽著學生的鼻子走，課堂平靜得如死水一潭。而今，我輕松地和學生在一起學習，興致勃勃地探究著，回味著，激動著，課堂上智慧的火花四處飛濺。課后，我認真反思了：
一、備好教材，注重文眼與內容的交融。
熟備課文。它使我在課堂上前后貫通，游刃有余。課前并非一定要精心設計教學框架，只要課前老師與學生都做好充分準備，在課堂上完全可以隨機應變，以學定教。
首先從“文眼”入手，課文題目是文章的眼睛。因此，教學開始我扣住這個“壯”字，由課題入手，引出問題，啟發(fā)學生思考。“壯”是什么意思？“五壯士”指誰？為什么不用“戰(zhàn)士”，而用“壯士”？這樣，從學習一開始就把學生推到主動探索的地位，既讓學生探明了學習的方向，又激發(fā)了他們的思疑解惑的欲望，從而調動了他們的學習積極性，培養(yǎng)了學生勤于思考，勇于探索，分析問題，解決問題的能力。
其次，在內容上，師生互動，構建民主平等的師生關系。在教學過程中我努力建立一種相互平等、相互尊重、相互信任的師生關系，形成了民主和諧的教學氛圍，使學生能在一個歡樂、和諧、寬松的支持性環(huán)境中學習。我挖掘了教材的創(chuàng)造性的教育因素，啟發(fā)學生合理想象，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和領悟能力。如看“五壯士英勇跳崖”的影片，讓學生親眼目睹五壯士英勇跳崖的壯烈場面，學生全神貫注地看著一幅幅悲壯的畫面，完全沉浸在五壯士那感人的事跡中。這時，學生的心被深深地震撼了，配上音樂讓學生反復品讀。我設計了一個啟發(fā)想象的訓練點——“大家看完這片段想說點什么嗎？”一石激起千層浪，學生觸片生情，紛紛舉起了手。從而對學生既進行了創(chuàng)新思維的訓練，又開發(fā)了學生如何讀好課文的創(chuàng)造潛能。使課堂成為培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維之花的理想場所。
二、備好學生，注重感悟與朗讀的交融。
這節(jié)課我做到了四“讓”：讓學生有足夠的時間“讀”；讓學生有機會“問”；讓學生能經?！白h”；讓學生能自由“講”。課堂上大家敞開心扉，暢所欲言，既表達了心聲，又張揚了學生個性。
第一個朗讀點：在課文第二自然段中有關五壯士打擊敵人的動作和神態(tài)描寫的句子，這些句子是學生通過朗讀理解班長的沉著，副班長的勇猛，宋學義的老練，小戰(zhàn)士的嚴肅專注，所以必須在讀中學生也感受到了戰(zhàn)士對敵人的無比仇恨。如果光去講解這些詞語，那么學生會覺得很乏味，也覺得這種感受是老師給我們的，接受上是被動的。在這點學生只有通過反復的朗讀后才能體會，才能感悟，也才能理解。
第二個朗讀點：“為了不讓敵人發(fā)現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤砣走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面?！薄盁嵫序v”和“斬釘截鐵”淋漓盡致地表達了五壯士為祖國為人民早已將生死置之度外的精神，抓住這些字詞反復朗讀，能起到事半功倍的作用。學生理解了“熱血沸騰”和“斬釘截鐵”這兩個詞，對課文的理解和感悟就水到渠成，然后再通過朗讀表達出來，就能入境入情，引起共鳴。
第三個朗讀點：“頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷?！弊訌椨猛炅?，五壯士不但沒有退縮，而且還英勇頑強的打擊敵人。不通過反復朗讀學生是不能體會到的。
第四個朗讀點：“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲：
“打倒日本帝國主義！”
“中國共產黨萬歲！”
這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地、氣壯山河！”
我先讓學生讀并自由感悟，再讓他們說說五位戰(zhàn)士為什么會有喜悅的表情。通過讀學生從戰(zhàn)士們因為任務已經完成而微笑的臉上，感受到五壯士的欣慰，無憾和自豪，通過反復強化訓練讀，學生對英雄的崇高形象進一步感受，感悟和理解。
一樣的教材，不一樣的教法。該教學充分體現了學生是課堂真正的主人，學習的主體，教師只是一個學習伙伴，在學生伙伴有疑難需要幫助時，我們才需伸出援助之手，稍作點撥、引導。只有老師把時間、空間慷慨地還給學生，讓他們充分地說出自己的所思、所悟、所惑，學生的個性才能得到張揚，其創(chuàng)造性才能真正釋放。
雖然我們已經站在了新課程改革的最前沿，但總是不能徹底的解放思想，經常不敢相信學生，生怕他們不會，說不出來，總喜歡按照自己所設計的問題循規(guī)蹈矩地牽著學生走，結果往往事倍功半，適得其反。反思這節(jié)課后，課文教學我都試著根據文章的特點采用學生自讀自悟的方法，結果效果非常好，課堂氣氛活躍，學生熱情極高，普遍有意猶未盡的感覺。老師們，把機會讓給學生吧，多給他們一些“自由”的空間，他們會創(chuàng)造出更多的奇跡！
狼牙山五壯士心得體會篇十五
今天我觀看了《狼牙山五壯士》,心里久久不能平靜,想了很多很多，《狼牙山五壯士》影片中敘述了1941的秋天,五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人,掩護人民群眾和連隊轉移的光榮而艱巨的任務.在彈盡糧絕,就要被敵人俘虜時,毅然跳崖,以身殉國,譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章。
令我最感動的是那一幕，五壯士為掩護群眾和部隊撤離，他們把敵人引上狼牙山的頂峰，為了不讓敵人俘虜，五壯士縱身跳下懸崖，以身殉國，他們跳下去之前，高聲喊著：“打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！”聽了這壯烈豪邁的口號聲，我的眼中有一層似霧的東西，突然覺得：這是英雄的中國人堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地、氣壯山河！他們譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。五壯士堅貞豪邁的英雄氣概和為了人民利益壯烈犧牲的精神，值得我們學習。
看到這里，我眼前浮現出了那一件件往事。
五壯士不怕困難，接到任務后，迎難而上，而我呢？遇到數學思考題，不看題目，光看到“思考題”這三個字，我立即就像霜打的茄子——焉了，不管會不會，我都停筆不寫，殊不知，就這樣，我養(yǎng)成了遇到難題就退縮的習慣。五壯士勇敢，堅強地面對敵人，用子彈狠狠地打，子彈沒有了，用石頭砸，最后勇敢地跳下懸崖，看到這里，我更加自愧不如了。我看見幾個五年級的男同學欺負一個二年級的小學生，明明知道不對，我卻當沒事一般走掉了，后來，那個小學生哭著走出來，我心中又十分后悔，為什么沒有勇氣沖上去阻止他們？還有一次，我去參加比賽，因為輸了，我聽不進任何人的話，老師過來教我，可我卻以為老師在批評我，在比賽場上，我哭了，這時回想起來，當時真不應該哭，應該堅強一些，老師在教我，不是在批評我，我輸了，更應該聽老師的意見改正，諸如此類的事，還有很多??看了這部電影，讓我決心改掉自身的不良習慣，要向狼牙山五壯士學習。這部電影，使我的心情久久不能平靜：他們?yōu)榱瞬蛔龇敚x擇了跳崖，這是何等的勇敢！他們五個人就敢和敵人周旋，這又是何等的堅持不懈！
俗話說：少年興則國興，少年強則國強，我們是祖國的花朵，祖國的棟梁，“狼牙山五壯士”是我們中華兒女的楷模，請你們放心！我們一定會勤奮學習，肩負起振興祖國的重任，為祖國的美好明天多做一份貢獻！
狼牙山五壯士心得體會篇一
狼牙山五壯士是指在抗日戰(zhàn)爭時期，在狼牙山作戰(zhàn)中表現英勇的五位共產黨員，分別是楊子榮、劉華清、秦長生、顧順章和鄧鐵濤。他們在敵人追擊時留守狼牙山，炸毀了敵人的橋梁和強化據點，為中國抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻。經過這次事跡的宣傳和傳頌，他們成為了全國人民心中的英雄，激勵著無數革命志士。
第二段：五壯士的堅定信仰和革命精神。
作為五壯士，他們的共同特點就是堅定的信仰和對革命事業(yè)的無限忠誠。在狼牙山上，他們面臨著敵人的強大火力和追擊，但他們沒有退縮，毫不猶豫地選擇留守下來，堅決執(zhí)行黨的指示。他們以生命詮釋了共產黨員的忠誠，展現出了對黨和人民的無私奉獻精神。他們?yōu)榱丝谷諔?zhàn)爭的勝利，將自己的生命置之度外，表達了對國家和人民的深厚愛國情懷。
第三段：五壯士的集體主義精神和奉獻精神。
作為一個團隊，五壯士展現出了高度的團結和集體主義精神。在狼牙山上，他們分工合作，互相配合，共同完成任務。他們沒有個人之間的爭斗和分歧，秉持著團結一致、共同奮斗的原則。雖然他們的生命最終戛然而止，但他們的奉獻精神將永遠銘刻在中國共產黨的歷史中，成為全國干部黨員學習的榜樣。
第四段：五壯士的英雄形象對現代青年的影響。
五壯士堅定的信仰和頑強的戰(zhàn)斗精神給了我們現代青年很大的鼓舞和啟示。我們生活的時代雖然不同，但追求真理、理想和信仰的追求從未改變。五壯士的英雄形象告訴我們，在任何時候，我們都應該堅持自己的信念，勇往直前，不屈不撓。無論面對多大的困難和壓力，我們都應該像五壯士一樣，時刻牢記自己的責任和使命，為實現民族復興、國家富強而努力奮斗。
第五段：總結討論，強調五壯士精神的價值和意義。
狼牙山五壯士以他們的事跡和精神影響到了廣大人民群眾，激勵著無數的革命烈士和現代青年。他們的英雄形象讓我們明白了什么是真正的英雄和共產黨員應有的品質和精神，也提醒著我們在實現中國夢的進程中，不斷向英雄革命人物學習，繼承和發(fā)揚他們的精神。五壯士的事跡和精神將永遠銘記在黨史中，激勵著我們繼續(xù)前行，在新時代中不斷取得更偉大的成就。
狼牙山五壯士心得體會篇二
狼牙山五壯士是抗日戰(zhàn)爭時期為民族復興而英勇犧牲的五位烈士。他們勇敢抗敵，縱情向前，英勇無畏的精神令人感動。近期，我有幸觀看了關于狼牙山五壯士的一部紀錄片，回顧了他們的英雄事跡。通過這次觀看，我深刻體會到了他們背后的深厚民族精神和勇往直前的奮斗姿態(tài)，感悟到了責任與擔當的重要性，并對當代的自己有了新的思考。以下是我對《狼牙山五壯士》的觀影心得體會。
第一段：觀看前的期待與紀錄片的制作感受。
一直以來，我對抗戰(zhàn)英烈故事有著濃厚的興趣。所以當我得知有關狼牙山五壯士的紀錄片上映時，我充滿了期待。當我走進影院，看到那排正坐在座位上，我情不自禁地打開了筆記本記錄自己的感受。隨著畫面一幀一幀地出現在大熒幕上，我不禁被紀錄片的制作感受所震撼。導演通過細膩的鏡頭和動人的音樂，再現了狼牙山五壯士奮勇殺敵、保護百姓的感人故事。每一幕都讓我身臨其境，仿佛親眼目睹了那段波瀾壯闊的歷史。
第二段：五位英烈的事跡與背后的民族精神。
影片詳細講述了五位烈士的不幸遭遇及他們英勇抗擊日寇的壯舉。他們是楊靖宇、黃繼光、劉胡蘭、邱少云和陳純。五位英烈在狼牙山與日軍展開激戰(zhàn)，舍生忘死的精神給了我極大的觸動。他們舍己為人的事跡，表現出了中國人民團結抗敵的頑強意志和強大力量。這種民族精神，在當下依舊具有重要意義。只有我們時刻保持團結、互助和奮斗的信念，才能戰(zhàn)勝眼前的困難，實現中華民族的偉大復興。
第三段：勇往直前的奮斗姿態(tài)與責任擔當。
五位英烈的事跡不僅給人以激勵，更引導著我們關注當代自己的行為和決策。他們的勇往直前、無畏犧牲的奮斗姿態(tài)激發(fā)了我內心的勇氣和責任擔當?；叵肫鹱约浩椒驳纳詈退〉玫某煽儯议_始反思：我為社會做出了多少貢獻？我能否秉持這種奮斗精神，為實現社會的繁榮和國家的富強貢獻一份自己的力量？作為當代青年人，我們不能安于現狀，只有在擔當中前行，才能更好地實現個人價值，回饋社會。
第四段：追尋真理和價值觀的重要性。
五位英烈犧牲的背后，是他們堅持的信仰和無法妥協的正義觀。他們追求真理，堅守正義的價值觀，從而不畏犧牲，忍受了巨大的痛苦。這使我深思，是否我們現在的生活中也應該有一種真理和價值觀的追求？在紛繁復雜的社會中，我們更應該堅守內心的正義，不被外界的利益或輿論左右。只有這樣，我們才能走上堅定自信的康莊大道。
第五段：繼承和發(fā)揚民族精神的責任。
通過這次觀看，我深刻認識到了我們這個時代的責任。作為新時代的青年，我們有責任繼承和發(fā)揚狼牙山五壯士的民族精神，為實現民族復興共同努力。我們應該珍愛和平，為自己的夢想而努力奮斗，讓中國大地煥發(fā)更加燦爛的未來。我們義無反顧地追求夢想，不斷探索、前行，因為作為當代青年，我們時刻都是民族復興的參與者。
狼牙山五壯士的英勇事跡永遠銘記于心，他們那頑強拼搏，不怕犧牲的奮斗精神激勵著我們前行。通過觀看紀錄片，我更加堅信了人民的團結和奮斗才是實現中華民族偉大復興的源泉。同時，我也深刻認識到自己的責任與擔當，將狼牙山五壯士的精神融入到自己的行動中，努力為實現個人的夢想和社會的繁榮盡自己的一份力量。只有這樣，我們才能激蕩起新時代的青春華章，共同創(chuàng)造出更加美好的未來。
狼牙山五壯士心得體會篇三
《狼牙山五壯士》一文主要敘述了1941年秋，日本軍隊大力發(fā)兵向晉察冀根據地大舉進犯，七連六班的五位抗日英雄勝利的完成了阻擊敵人、掩護人民群眾以及連隊轉移的光榮而艱巨的任務。五壯士正要與部隊集合時卻被敵人追擊，為了人民群眾和部隊的生命安危，把自己的生死置之度外，誘敵上山頑強殲敵，把敵人引上絕路，最后，在彈盡糧絕，就快要被敵人俘虜時，英勇跳崖，以身殉國。
“打倒日本帝國主義，中國共產黨萬歲！”這聲音驚天動地，氣壯山河。每當讀到這里時，我便熱淚盈眶，他們的英雄壯舉深深的印在了我的腦海中，他們不畏犧牲，英勇頑強的精神，多么值得我們學習??！每想到那個場面時，便感到他們的偉大，誰不珍惜自己的生命呢？這五位壯士為了不暴露連隊和主力部隊，他們毫不猶豫的舍棄自己的生命，特別是那兩個小兵，胡德林和胡福才，看上去才20來歲，便壯烈犧牲，更加激起了我的愛國之心，如果我們在學習上遇上一點困難就打退堂鼓，那以后我們怎么去為祖國做貢獻呢？又怎么能對得起先烈們的英靈呢？我們作為新中國的少先隊員應該以先烈們的精神為動力，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，長大了把祖國建設得更加美好富強！
五壯士是中華民族的脊梁，中華兒女的楷模，俗話說“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，”我們一定要更加努力學習，為祖國的美好明天貢獻自己的力量！
狼牙山五壯士心得體會篇四
1941年秋天，侵華日軍圍攻我晉察冀根據地的狼牙山地區(qū)，八路軍某部七連六班馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林、胡福才等5名戰(zhàn)士擔負后衛(wèi)阻擊，掩護全連轉移。他們堅定沉著，利用有利地形，邊打邊撤，英勇阻擊，打退日軍多次進攻，擊斃了許多敵人。為了保護人民群眾和連隊主力，他們將日軍引向狼牙山棋盤陀峰頂絕路。5位戰(zhàn)士臨危不懼，子彈打光，用石塊還擊。面對步步逼近的日本侵略者，他們寧死不屈，毀掉槍支，義無反顧，縱身跳下數十丈深的懸崖。
5位戰(zhàn)士用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩篇。表現了崇高的愛國主義、革命英雄主義精神和堅貞不屈的民族氣節(jié)，被人民群眾譽為“狼牙山五壯士”。
狼牙山五壯士的精神正是值得我們學習和提倡的，我們應該將國家與人民的利益放在首位，以熱愛祖國為榮。
狼牙山五壯士心得體會篇五
作為一部具有深遠歷史意義的紀錄片，《狼牙山五壯士》讓我深受觸動。這部紀錄片講述了狼牙山抗日斗爭時期五位年輕的烈士在面對死亡威脅時，堅守信仰，英勇無畏地為保衛(wèi)山溝里的人民和祖國獻出生命。通過觀看這部紀錄片，讓我深刻體會到愛國主義情懷的偉大力量，堅定了我為祖國付出努力的決心。
首先，這部紀錄片通過真實的歷史影像和翔實的敘述，展現了五位烈士的無私奉獻精神和對祖國的深深熱愛。他們有的是剛剛放下學業(yè)的大學生，有的是還在求學的中學生，他們面對嚴酷的現實，毫不猶豫地加入了抗日斗爭。他們信仰共產主義，堅守理想，始終將個人利益置之不顧，將祖國和人民的利益放在第一位。他們把紅色信仰融入到骨子里，用鮮血染紅了山溝的土地，用生命托起了狼牙山的希望。正是他們的堅定信仰和英勇無畏的斗爭精神，成為當時紅軍的榜樣，也成為后來的青年一代奮發(fā)向前的榜樣。
其次，觀看《狼牙山五壯士》讓我深刻體會到了戰(zhàn)爭與和平之間巨大的反差。五位烈士奮戰(zhàn)在戰(zhàn)火硝煙中，惡劣的環(huán)境和艱難的斗爭使得他們時刻岌岌可危，面臨死亡的威脅。然而，在他們的無私奉獻和勇敢與堅定下，他們擺脫了自己的生死，投身到了保衛(wèi)山溝的偉大事業(yè)中。這樣的精神讓我深深反思和感嘆，時代給予我們的和平將是一種多么幸福和美好的境遇啊！我們不再看到戰(zhàn)壕中的冤魂，不再聞到硝煙味的腥氣，這是多么難得的幸運。正是因為有了五壯士的付出，我們的今天才會如此美好。
再次，紀錄片中塑造的五位烈士個性鮮明，他們用自己的方式和行動彰顯了自己的價值。其中，年僅15歲的向前，作為一個中學生，用堅定的信仰和年輕的血性，投身到了狼牙山的斗爭中。他勇敢堅定地指揮戰(zhàn)斗并為烈士們殫精竭慮，他的冷靜和果斷給大家?guī)頍o盡的勇氣和希望。而其他的四壯士，每一個人都有自己鮮明的特點，但卻都堅守著共同的目標，為祖國獻出寶貴的生命。他們個個英勇無畏，用勇氣和智慧向敵人展示了中華兒女的堅強和頑強。他們的行動告訴我們，只有為了信仰，縱然犧牲生命也是值得的。
最后，觀看《狼牙山五壯士》讓我深深感受到，每一個人都應該有一種為祖國付出的精神。五位烈士不僅是為了他們自己去戰(zhàn)斗，更是為了我們每一個人的幸福和自由。在他們的無私奉獻中，我們體會到了愛國主義情懷的偉大力量。無論我們現在處于怎樣的境遇，都不能忘記自己是祖國的一分子，不能忘記自己的職責和使命。正如五壯士一樣，我們要通過為國家做出自己的貢獻，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。
總之，觀看《狼牙山五壯士》這部紀錄片令我深受觸動。那五位烈士不屈不撓的精神和為祖國付出的奉獻精神是我們每個人應該學習的榜樣。他們的英勇事跡將永遠銘記于心，鼓舞著我們在今后的生活中勇往直前。讓我們從五壯士身上汲取力量，牢記歷史，傳承紅色基因，在每個自己的崗位上為祖國的繁榮和富強貢獻自己的力量。
狼牙山五壯士心得體會篇六
星期五的晚上，我打開電視，電視里正在播放《狼牙山五壯士》。我高興極了，坐在椅子上聚精會神地看著。畫面上出現英雄的八路軍七連六班的五位戰(zhàn)士，他們?yōu)榱搜谧o大批部隊和群眾的轉移，把敵人引上了狼牙山。戰(zhàn)士們一邊撤退，一邊打擊敵人，他們利用險要的地形，打退了敵人一次又一次的進攻，狼牙山上躺著一個又一個敵人的尸體。最后，五位戰(zhàn)士把敵人引上了狼牙山頂峰，這時候，他們的子彈打完了，就用故事石頭砸。石頭咂完了，為了不當可恥的服虜，班長帶頭跳下萬丈懸崖，戰(zhàn)士們也跳了下去，狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：
“打倒日本帝國主義！”
“中國共產黨萬歲！”
戰(zhàn)士們的豪言壯語，引起山谷共鳴，久經不息。電影故事有力地揭露了日本帝國主義，在中國燒殺略搶的滔天罪行和累累血債。歌頌了八路軍戰(zhàn)士為了打敗日本侵略者，建立新中國而視死如歸的英雄氣概。
看完了這部電影，讓我想起了過去和此刻，也讓我深深體會到落后就要挨打，貧就要受欺侮的道理。以前我們中國貧困，被日本侵略，此刻，沉睡的雄獅已猛醒，潛伏的巨龍也已騰飛，偉大的中國人民站起來了?？?，在今年的奧運會上，我們的祖國，在全世界人民的面前，展現了中國人民的強大與富有，展現了中國人民的真誠與友好。
烈士們用鮮血換來了我們這天的幸福，我們就應加倍珍惜，英雄們不怕犧牲的斗爭精神激勵著我們勇前進。我們必須會好好學習，把我們的祖國建設得更好。
狼牙山五壯士心得體會篇七
今天，我讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，深受感動。
這篇課文主要記敘了1949年秋，七連六班的五壯士為了掩護群眾和連隊主力，把敵人引上狼牙山，痛擊敵人，子彈沒有了，他們就用石頭砸，敵人始終不能前進一步，在山間橫七豎八地疊著敵人的尸體。最后，五位壯士英勇跳崖，壯烈犧牲。這篇課文里的五壯士對祖國的熱愛，對敵人的仇恨為革命事業(yè)勇于犧牲，寧死不投降的精神深深感動了我。
記得小時候，那是的我只是上幼兒園，爸爸教我騎單車，因為單車的后輪旁邊有兩個小輪，所以我放心地騎著。直到有一天，爸爸對我說：“你不能再依靠這那兩個小輪子來騎單車了，萬一你的小輪子被人偷了或者壞了，怎么辦?你總得學會不用兩個小輪子就能騎啊!”我總是板著臉說：“你就放心啦，輪子放在家里怎么會被偷呢!還有如果壞了就再買兩個唄!”最后我還是被逼中答應了爸爸。
開始，我總是跌跤，后來，大聲說：“我不學啦，不學啦?！卑职肿哌^來看見我手和腳都損了好幾處，立即安慰說：“孩子，萬事開頭難，只有過了第一關，沒有過不去的火焰山啊!”我聽了爸爸的話又繼續(xù)學了。過了幾天，在爸爸的指導下，我很快就學會了。
通過了這件事，我覺得自己小時候很膽小，遠遠不及狼牙山五壯士，五壯士那種愛國精神，寧死不投降的精神，很值得做我們的好榜樣!
狼牙山五壯士心得體會篇八
第一篇：
假期里，我讀了很多“我崇敬的英模人物”書籍，如《劉伯堅》《劉志丹的故事》……其中這篇文章，我仔細讀后，心久久不能平靜。
此時，一股敬佩之情油然而生，古語：死，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我被五壯士的一舉一動所感動，尤其是在他們完成了任務，準備轉移的時候，他們?yōu)榱俗屓嗣袢罕娕c部隊都安全轉移，為了把敵人引上絕路，毅然決然地選擇了犧牲。多么可貴的精神，五位多么勇敢的戰(zhàn)士!他們準備走向懸崖時，還高呼他們“打倒日本帝國主義!中國共產黨萬歲!”的口號聲，又是多么堅強不屈啊!
曾記否，一個個英勇的身影在我眼前晃動，、、、……這些真的勇士，在危急時刻，都是選擇了把生的希望留給別人，而把死亡的危險留給自己。正是他們拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，才換來了我們今天的幸福生活。如果今天我在學習上遇到一點困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國作貢獻呢?我又怎么能對得起先烈們的英靈呢?我羞愧萬分，不斷地責備自己。我們作為新中國的少先隊員應該以先烈們的精神為動力，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，練就過硬的本領，做跨世紀的接班人，把祖國建設得更加美麗、富饒。
讓我們永遠記住1941年秋日的這一天吧。向我們展示的大無畏的革命精神將光照千秋。
第二篇：
是五年級上學期課文里的一篇文章。文章敘述了1941年秋，五位抗日英雄為了掩護群眾和連隊的轉移，毅然把敵人引上了狼牙山，子彈沒有了，他們就用石頭砸;敵人近在眼前了，為了尊嚴，他們毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。
今天，在紀念紅軍長征勝利70周年之際，我再次重溫這篇文章，深為勇士為了祖國、為了革命事業(yè)不怕困難大義凜然的革命精神所深深地感動，聯想到自己，作為二十一世紀的少先隊員，在學習在遇到的困難所采取的態(tài)度，真的好愧疚!
記得有一次，我在做數學題的時候，遇到了一道難題，想了半天，仍想不出來，那時，夜已很深了，我懶著再去想它，于是，我便把這題空著，心想：反正明天老師會評講，那時照老師說的抄進來不就得了?神不知，鬼不覺，輕松又省事。我為自己的小聰明盡沾沾自喜起來。但沒想到，我正把自己推進了一個深淵，一個一旦掉進去就上不來的深淵!遇到困難，我總是這樣一次又一次自圓其說，一次又一次地原諒自己。直到期末考的時候，我這個平時門門成績100的學習委員，各門平均成績才84分!甚至數學科才80分。那時，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心來，更不敢相信自己的小聰明盡如此不堪一擊!這就是面對困難退縮的結局!
今天，當我重溫烈士的偉績時，我只覺自己的無知與渺小，只覺得手中那只有幾十頁的書的分量是那樣沉重，我羞愧萬分!先烈們，你們放心吧，如今我已覺醒，我一定要以你們?yōu)榘駱?，接過你們的槍，不怕困難，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，長大了把祖國建設得更加美好富強!
狼牙山五壯士心得體會篇九
“打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！”這聲音回蕩在我的耳邊，觀看了《狼牙山五壯士》后，我得到了一些教育。
令我最感動的是那一幕，五壯士為掩護群眾和部隊撤離，他們把敵人引上狼牙山的頂峰，為了不讓敵人俘虜，五壯士縱身跳下懸崖，以身殉國，他們跳下去之前，高聲喊著：“打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！”聽了這壯烈豪邁的口號聲，我的眼中有一層似霧的東西，突然覺得：這是英雄的中國人堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地、氣壯山河！他們譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。五壯士堅貞豪邁的英雄氣概和為了人民利益壯烈犧牲的精神，值得我們學習?？吹竭@里，我眼前浮現出了那一件件往事。
五壯士不怕困難，接到任務后，迎難而上，而我呢？遇到數學思考題，不看題目，光看到“思考題”這三個字，我立即就像霜打的茄子——焉了，不管會不會，我都停筆不寫，殊不知，就這樣，我養(yǎng)成了遇到難題就退縮的習慣。五壯士勇敢，堅強地面對敵人，用子彈狠狠地打，子彈沒有了，用石頭砸，最后勇敢地跳下懸崖，看到這里，我更加自愧不如了。我看見幾個五年級的男同學欺負一個二年級的小學生，明明知道不對，我卻當沒事一般走掉了，后來，那個小學生哭著走出來，我心中又十分后悔，為什么沒有勇氣沖上去阻止他們？看了這部電影，讓我決心改掉自身的不良習慣，要向狼牙山五壯士學習。這部電影，使我的心情久久不能平靜：他們?yōu)榱瞬蛔龇?，選擇了跳崖，這是何等的勇敢！他們五個人就敢和敵人周旋，這又是何等的堅持不懈！
看了這部電影，我真想對五壯士說：“你們真是好樣的！”
狼牙山五壯士心得體會篇十
讀了《狼牙山五壯士》這篇文章，我的心里久久不能平靜，想了很多很多。
《狼牙山五壯士》一文敘述了1941的秋天，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人、掩護人民群眾和連隊轉移的光榮而艱巨的任務。在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時，毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章。
文中這樣一個片斷令我最感動：五壯士高呼著“打倒日本帝國主義”!“中國共產黨萬歲”!然后昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖。這聲音驚天動地、氣壯山河，喊出了億萬中國人的肺腑之聲。多么偉大的五壯士啊!他們毫不畏懼、不怕犧牲的崇高革命精神永遠值得我們學習。
每當回想起五壯士驚人的壯舉，我就感到非常慚愧。我作為一名少先隊員，二十一世紀的接班人，在學習上遇到難題就退卻，有時甚至就放棄了。而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè)，克服了重重艱難險阻，赴湯蹈火，為國捐軀。我遇到的這點困難與他們相比算得了什么?再說正是因為無數革命先烈拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，才換來了我們今天的幸福生活。如果今天我在學習上遇到一點困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國做貢獻呢?我又怎么能對得起先烈們的英靈呢?我羞愧萬分，不斷地責備自己。我們作為新中國的少先隊員應該以先烈們的精神為動力，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，練就過硬的本領，做跨世紀的接班人，把祖國建設得更加美麗、富饒。
五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊梁，他們是中華兒女的楷模;他們的英雄氣概將浩氣長存，他們的英勇事跡流芳百世，永垂不朽……不知不覺，我心中聳立起一座雄偉而莊嚴的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林、胡福才。
讓我們永遠記住1941年秋日的這一天吧。狼牙山五壯士向我們展示的大無畏的革命精神將光照千秋。
狼牙山五壯士心得體會篇十一
讀了這篇文章后，我的心里就久不能平靜。
這篇文章主要講述了1941年秋，五位抗日英雄勝利完成了狙擊敵人、掩護人民群眾和連隊轉移的光榮而艱巨的任務，在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時，毅然跳崖，以身殉國，寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。
文中這樣一個片段令我最感動，五壯士高呼著：“打倒日本帝國主義!中國共產黨萬歲!”然后昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖。這聲音驚天動地、氣壯山河，喊出了幾億萬中國人的肺腑之聲。多么偉大的五壯士啊!他們毫不畏懼、不怕犧牲的崇高革命精神永遠值得我們學習。
每當我想起五壯士的舉動，我就感到非常慚愧。我作為一名少先隊員，祖國未來的接班人，在學習上遇到困難就退卻，有時干脆就放棄了。爾為了民族的解放事業(yè)，克服了重重艱難險阻，赴湯蹈火，為國捐軀。
我羞愧萬分，不斷地責備自己。我們作為新中國的少先隊員，應該以先烈們的精神為動力，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，練就過硬的本領，做跨世紀的接班人，把祖國建設的更加美麗富饒。
上述，是一篇表述清楚，文辭簡練的讀后感。
狼牙山五壯士心得體會篇十二
下面就由小編來為大家?guī)砝茄郎轿鍓咽?00字，希望能夠幫助到大家!
前幾天，我們學了一篇名叫《狼牙山五壯士》的課文，文中五位壯士的勇敢精神令我敬佩。
這篇課文主要講了五位壯士接受完任務后引誘敵人上山，把敵人引上絕路后，在狼牙山山頂殲滅敵人，五位壯士 見群眾和部隊主力安全撤離后，英勇的跳下了懸崖。
五位壯士真是太勇敢了為了不讓敵人發(fā)現群眾和部隊主力，故意把敵人引向懸崖，把危險留給自己。
假如我是班長馬寶玉，我一定會左右為難。
既想掩護群眾和部隊，又不想讓自己犧牲。
可班長馬寶玉和其他四名戰(zhàn)士為了顧全大局，毫不猶豫的選擇了三面懸崖的棋盤坨。
這種勇敢的精神怎能不令人敬佩?
看了這篇課文后，五位壯士的勇敢讓我想起了生活中我的膽小。
記得那一次，我和爸爸一起看了一集電影，里面的內容讓人一看就膽戰(zhàn)心驚。
看的時候我還沒有那么害怕，可一到了晚上，一些妖魔鬼怪就浮現在我眼前，頓時，我心里什么都沒有，只有那些恐怖的事情，已經很晚了，我還是不敢睡覺，嚷嚷著要和媽媽睡，可媽媽不但沒讓，還批評了我。
現在想起這件事，再想想狼牙山五壯士的壯舉，覺得自己當時那么膽小，竟然被一些不存在的東西笑得不敢睡覺，真是可笑。
從今以后，我一定要克服膽小，向五位壯士學習，學習他們那種勇敢的精神。
?????? 讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，使我深受感動.
這篇課文主要講得是:抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部的五位戰(zhàn)士，為了掩護群眾和主力部隊的'轉移，誘敵上山，頑強殲敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事.
俗話說得好:死有重于泰山，輕于鴻毛.五位壯士在緊急關頭，在生與死的挑戰(zhàn)，他們的腦海里，只有一種想法:為了掩護群眾和主力部隊轉移，犧牲性命也在所不惜.這讓我想起與《狼牙山五壯士》這個故事相似的一個故事《蓮花峰七勇士》，而這個故事是講:抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部的七位戰(zhàn)士，為了掩護主力部隊轉移，把敵人引上蓮花峰，頑強殲敵，最后英勇跳崖.
在戰(zhàn)爭時期，出現了一個個英勇感人的故事，使我流下熱淚，此外還有董存瑞、王二小、劉胡蘭……這些壯士在緊急關頭，總是把生的希望留給了別人，而把死亡留給了自己.他們是多么勇敢呀!他們是我心中的英雄.
不久前，我學《狼牙山五壯士》一課，狼牙山上的五位壯士犧牲自我的崇高精神讓我感動。
回顧歷史，落后的中國被迫切割了多少骨肉，多少英雄兒女在那一場大戰(zhàn)中灑下了最后一滴鮮血。
而這一切，又一次揭露了侵略者的罪惡。
再回眸二十世紀，我又看到了更悲壯的一幕：74年前，美麗富饒的東北在幾個月內就淪陷在日本帝國的鐵蹄下;70年前，北平的學生為了抗日，走上大街，示威游行;68年前，虎踞龍盤的南京，僅僅六周就增添了30萬冤魂。
我們的臉在流淚，我們的心在流血!
滔滔黃河水容不下華夏兒女的熾烈真情。
面對日寇的暴行，華夏兒女沒有沉淪;面對錦秀山河的呼喚，炎黃子孫沒有沉沒。
這樣惡劣的環(huán)境下卻培育出不少像狼牙山五壯士一樣的英雄。
十五歲的劉胡蘭面對紅旗舉手宣誓，無怨無悔;江姐和戰(zhàn)友們沾著血和淚繡出五星紅旗，赤膽忠心;漆淞滬會戰(zhàn)的29軍彈盡糧絕，英勇壯烈。
我們不能忘記盧溝橋的第一聲槍響;我們更不能忘記百團大戰(zhàn)的第一次反攻。
狼牙山五壯士心得體會篇十三
教學目標。
1.有感情地朗讀課文。聯系上下文理解“斬釘截鐵”的意思。
2理解課文內容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，領悟課文寫人記事的寫作方法，提高表情達意能力。
3.感受五壯士愛護群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻身的精神，從中受到思想教育。
教學重點：理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動作和神態(tài)的語句，體會五壯士偉大的獻身精神以及忠于黨和人民的崇高品質。
教學難點：體會五壯士的思想感情和偉大精神。教法和學法。
教學準備：多媒體課件，英雄贊歌教學過程：
一、復習導入新課。
師：上節(jié)課，我們通過人物語言、動作和神情的描寫，體會到了這是怎樣的五位戰(zhàn)士。（學生一邊說，教師一邊板書。）。
師：大家有沒有發(fā)現：從第四自然段開始，作者對五位戰(zhàn)士的稱呼就發(fā)生了改變。同學們，從一個普通的戰(zhàn)士，到一名不平常的壯士，這不僅是作者稱呼上的改變，更重要的是作者情感的流露，讓我們走進課文去感悟，去體會。
二、品讀感悟。
（出示學習要求：請默讀課文4-9自然段，并用“----“畫出能夠體現他們是“壯士”的句子。
生根據學習要求默讀課文。
（一）品讀“頂峰殲敵”部分a、品“舉”“砸”1.指名交流，相機出示課件（課件出示：他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們，用石頭砸！”）。
1、從馬寶玉語言和動作描寫中，我們感受到了他對敵人的仇恨，那么，他為什么那么仇恨敵人呢？大家請看日本人犯下的滔天罪行。（出示課件）。
2、再讀這句話，你覺得應該怎樣去讀？
3、你讀的真好請你領讀，其余同學讀馬寶玉的話，讓我們合作讀出馬寶玉那份仇恨。
那么，同學們，作者是怎樣用文字把石頭砸下來的情景寫出來的。（出示課件：頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。
b、品讀比喻句。
1.這是一個什么句子？
小結：壯士們這一舉，一砸，盡顯英雄本色。在槍盡彈絕的情況下，他們寧死也要與敵人血戰(zhàn)到底。
同學們，這是怎樣的五壯士？（勇敢頑強寧死不屈）。
（二）品讀“跳下懸崖”部分。
同學們，五位戰(zhàn)士在狼牙山頂峰英勇殺敵，可畢竟寡不敵眾，畢竟勢單力薄。很快地，他們彈盡路絕。前是萬丈深淵，后是咆哮之敵。a、品“屹立”（感受五壯士的英雄氣概）。
2.請同學們大聲讀一讀這句話，告訴老師你的想法。
(你們認為“屹立”這個詞語最能表現出五壯士的英雄氣概。是啊，此時五壯士屹立在頂峰，像山一樣雄壯、巍峨。這是怎樣一幅畫面？)（出示畫面）3.（師引讀課文）此時，五壯士??b、品“望”
眺望遠方，他們看到了，這是滿懷深情的一望；
回頭望望，他們看到了，這是無比輕蔑的一望。
同樣是一望，意義不同，感情也不同。
是的，想到群眾和部隊已經成功轉移，面對死亡，他們的臉上露出了勝利的喜悅，這就是—（視死如歸）。
來，帶著你們的感受，讓我們把這幅畫面讀進心里。c、品讀“跳”
1.引讀：此時，狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：
學生讀出。
2.你從這聲音中讀懂了什么?小結：這豪邁的聲音告訴我們，這是怎樣的五位壯士？（）。
此時，讓我們把這五位壯士的名子深深刻在心里，他們是：讀板書（馬寶玉。。。）。
三、課文兩次寫到完成任務，你認為那一次作為重點去寫，為什么要這樣寫？
四、拓展升華，激發(fā)情感。
1.五位壯士的英雄壯舉，徹底征服了瘋狂的日本鬼子。在五壯士的跳崖處，他們列隊向五壯士行了日本軍禮！這難道不是最大的勝利嗎？此時，雄壯的音樂聲響起，我及時引導：“是呀，歷史不會忘記，人民不會忘記。讓我們全體起立，向這些可敬的英雄們行一個莊嚴的隊禮！”。下面，讓我們捧起書本，再次把自己對課文的理解、對敵人的仇恨、對英雄的敬佩都融入飽含激情的誦讀中！2.讓我們下去背誦這段，把這幅畫面銘刻在心里吧。讓它成為我們前進的動力。
五、課堂總結，推薦閱讀。
詞語有溫度，語言知冷暖。同學們，這節(jié)課，我們抓住重點詞句細細品讀，真正走進了五壯士的內心世界，重溫了七十多年前那難忘的一幕，對五位英雄的品質有了進一步了解。在八年的抗戰(zhàn)史上，還有無數可歌可泣的英雄人物，課后，老師建議大家讀一讀這些書籍繼續(xù)去感受他們的英雄形象。
出示課件：
1、拓展閱讀：
《北國雄師——趙尚志》。
《甘將熱血沃中華——趙一曼》。
六、布置作業(yè)。
1.課文兩次講到完成掩護任務，哪一次是作為重點來寫的，為什么要這樣寫？
板書設計：
馬寶玉葛振林宋學義胡德林胡福才。
毫不畏懼英勇頑強寧死不屈忠于黨忠于人民??。
狼牙山五壯士心得體會篇十四
同樣的教材《狼牙山五壯士》，以前的教學和現在卻有不同的感受。以前的我費力地分析著故事情節(jié)，牽著學生的鼻子走，課堂平靜得如死水一潭。而今，我輕松地和學生在一起學習，興致勃勃地探究著，回味著，激動著，課堂上智慧的火花四處飛濺。課后，我認真反思了：
一、備好教材，注重文眼與內容的交融。
熟備課文。它使我在課堂上前后貫通，游刃有余。課前并非一定要精心設計教學框架，只要課前老師與學生都做好充分準備，在課堂上完全可以隨機應變，以學定教。
首先從“文眼”入手，課文題目是文章的眼睛。因此，教學開始我扣住這個“壯”字，由課題入手，引出問題，啟發(fā)學生思考。“壯”是什么意思？“五壯士”指誰？為什么不用“戰(zhàn)士”，而用“壯士”？這樣，從學習一開始就把學生推到主動探索的地位，既讓學生探明了學習的方向，又激發(fā)了他們的思疑解惑的欲望，從而調動了他們的學習積極性，培養(yǎng)了學生勤于思考，勇于探索，分析問題，解決問題的能力。
其次，在內容上，師生互動，構建民主平等的師生關系。在教學過程中我努力建立一種相互平等、相互尊重、相互信任的師生關系，形成了民主和諧的教學氛圍，使學生能在一個歡樂、和諧、寬松的支持性環(huán)境中學習。我挖掘了教材的創(chuàng)造性的教育因素，啟發(fā)學生合理想象，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和領悟能力。如看“五壯士英勇跳崖”的影片，讓學生親眼目睹五壯士英勇跳崖的壯烈場面，學生全神貫注地看著一幅幅悲壯的畫面，完全沉浸在五壯士那感人的事跡中。這時，學生的心被深深地震撼了，配上音樂讓學生反復品讀。我設計了一個啟發(fā)想象的訓練點——“大家看完這片段想說點什么嗎？”一石激起千層浪，學生觸片生情，紛紛舉起了手。從而對學生既進行了創(chuàng)新思維的訓練，又開發(fā)了學生如何讀好課文的創(chuàng)造潛能。使課堂成為培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維之花的理想場所。
二、備好學生，注重感悟與朗讀的交融。
這節(jié)課我做到了四“讓”：讓學生有足夠的時間“讀”；讓學生有機會“問”；讓學生能經?！白h”；讓學生能自由“講”。課堂上大家敞開心扉，暢所欲言，既表達了心聲，又張揚了學生個性。
第一個朗讀點：在課文第二自然段中有關五壯士打擊敵人的動作和神態(tài)描寫的句子，這些句子是學生通過朗讀理解班長的沉著，副班長的勇猛，宋學義的老練，小戰(zhàn)士的嚴肅專注，所以必須在讀中學生也感受到了戰(zhàn)士對敵人的無比仇恨。如果光去講解這些詞語，那么學生會覺得很乏味，也覺得這種感受是老師給我們的，接受上是被動的。在這點學生只有通過反復的朗讀后才能體會，才能感悟，也才能理解。
第二個朗讀點：“為了不讓敵人發(fā)現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤砣走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面?！薄盁嵫序v”和“斬釘截鐵”淋漓盡致地表達了五壯士為祖國為人民早已將生死置之度外的精神，抓住這些字詞反復朗讀，能起到事半功倍的作用。學生理解了“熱血沸騰”和“斬釘截鐵”這兩個詞，對課文的理解和感悟就水到渠成，然后再通過朗讀表達出來，就能入境入情，引起共鳴。
第三個朗讀點：“頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷?！弊訌椨猛炅?，五壯士不但沒有退縮，而且還英勇頑強的打擊敵人。不通過反復朗讀學生是不能體會到的。
第四個朗讀點：“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲：
“打倒日本帝國主義！”
“中國共產黨萬歲！”
這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地、氣壯山河！”
我先讓學生讀并自由感悟，再讓他們說說五位戰(zhàn)士為什么會有喜悅的表情。通過讀學生從戰(zhàn)士們因為任務已經完成而微笑的臉上，感受到五壯士的欣慰，無憾和自豪，通過反復強化訓練讀，學生對英雄的崇高形象進一步感受，感悟和理解。
一樣的教材，不一樣的教法。該教學充分體現了學生是課堂真正的主人，學習的主體，教師只是一個學習伙伴，在學生伙伴有疑難需要幫助時，我們才需伸出援助之手，稍作點撥、引導。只有老師把時間、空間慷慨地還給學生，讓他們充分地說出自己的所思、所悟、所惑，學生的個性才能得到張揚，其創(chuàng)造性才能真正釋放。
雖然我們已經站在了新課程改革的最前沿，但總是不能徹底的解放思想，經常不敢相信學生，生怕他們不會，說不出來，總喜歡按照自己所設計的問題循規(guī)蹈矩地牽著學生走，結果往往事倍功半，適得其反。反思這節(jié)課后，課文教學我都試著根據文章的特點采用學生自讀自悟的方法，結果效果非常好，課堂氣氛活躍，學生熱情極高，普遍有意猶未盡的感覺。老師們，把機會讓給學生吧，多給他們一些“自由”的空間，他們會創(chuàng)造出更多的奇跡！
狼牙山五壯士心得體會篇十五
今天我觀看了《狼牙山五壯士》,心里久久不能平靜,想了很多很多，《狼牙山五壯士》影片中敘述了1941的秋天,五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人,掩護人民群眾和連隊轉移的光榮而艱巨的任務.在彈盡糧絕,就要被敵人俘虜時,毅然跳崖,以身殉國,譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章。
令我最感動的是那一幕，五壯士為掩護群眾和部隊撤離，他們把敵人引上狼牙山的頂峰，為了不讓敵人俘虜，五壯士縱身跳下懸崖，以身殉國，他們跳下去之前，高聲喊著：“打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！”聽了這壯烈豪邁的口號聲，我的眼中有一層似霧的東西，突然覺得：這是英雄的中國人堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地、氣壯山河！他們譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。五壯士堅貞豪邁的英雄氣概和為了人民利益壯烈犧牲的精神，值得我們學習。
看到這里，我眼前浮現出了那一件件往事。
五壯士不怕困難，接到任務后，迎難而上，而我呢？遇到數學思考題，不看題目，光看到“思考題”這三個字，我立即就像霜打的茄子——焉了，不管會不會，我都停筆不寫，殊不知，就這樣，我養(yǎng)成了遇到難題就退縮的習慣。五壯士勇敢，堅強地面對敵人，用子彈狠狠地打，子彈沒有了，用石頭砸，最后勇敢地跳下懸崖，看到這里，我更加自愧不如了。我看見幾個五年級的男同學欺負一個二年級的小學生，明明知道不對，我卻當沒事一般走掉了，后來，那個小學生哭著走出來，我心中又十分后悔，為什么沒有勇氣沖上去阻止他們？還有一次，我去參加比賽，因為輸了，我聽不進任何人的話，老師過來教我，可我卻以為老師在批評我，在比賽場上，我哭了，這時回想起來，當時真不應該哭，應該堅強一些，老師在教我，不是在批評我，我輸了，更應該聽老師的意見改正，諸如此類的事，還有很多??看了這部電影，讓我決心改掉自身的不良習慣，要向狼牙山五壯士學習。這部電影，使我的心情久久不能平靜：他們?yōu)榱瞬蛔龇敚x擇了跳崖，這是何等的勇敢！他們五個人就敢和敵人周旋，這又是何等的堅持不懈！
俗話說：少年興則國興，少年強則國強，我們是祖國的花朵，祖國的棟梁，“狼牙山五壯士”是我們中華兒女的楷模，請你們放心！我們一定會勤奮學習，肩負起振興祖國的重任，為祖國的美好明天多做一份貢獻！