總結是對我們成長道路上的腳步進行記錄和總結的必要手段。如何培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和人際關系技巧？看看他人的總結范文，可以更好地了解不同領域和情況下的總結寫作要求和風格特點。
最美教師評選事跡材料篇一
尊敬的老師：
我叫李欣儒，今年11歲，是六年級二班的語文課代表。入學五年來，在老師的精心培育下，我從一個無知的孩子成長為一名光榮的少先隊員，成為德、智、體全面發(fā)展的好學生。
我曾擔任班長、英語課代表等職務。面對老師和同學們的信任，我時刻嚴格要求自己，努力做同學們的表率，做老師的小助手。我經(jīng)常幫助其他同學打掃衛(wèi)生，早晨最早來到教室，放學關好門窗后最后一個離開教室。
我在積極為班級服務的同時，努力學習、勤學多思，學習成績名列前茅。我愛好廣泛，喜歡乒乓球、籃球、電腦、音樂等，我喜歡閱讀，一有書就愛不釋手，廣泛的閱讀開闊了我的視野，同時也提高了我的寫作水平。我閱讀過中國四大名著，《老人與海》、《愛的教育》等西方名著，老師多次夸我是品學兼優(yōu)的好學生。
對于困難同學，我總是樂于伸出援助之手，助人為樂，真誠奉獻。同學有不會的問題，我總是熱情、耐心的幫其解決。學校組織的獻愛心活動，我都能積極參與，無私奉獻。
我曾多次參加學校組織的各種活動，多次獲得學?！翱焖僮魑摹币坏泉?，踢毽子第一，朗誦優(yōu)秀獎，多次被評為“體育小健將”、“音樂小百靈”、“英語小靈通”、“讀書小狀元”，多次被評為校“三好學生”，2009年被評為?！笆焉倌辍薄Ｎ业淖魑墨@全國“新人杯”中小學生文學大賽一等獎。六一兒童節(jié)，我還參加了“環(huán)保時裝秀”節(jié)目表演，受到老師和同學們的夸贊，我知道這些成績凝聚著老師辛勤的汗水。
“一份耕耘，一份收獲?！蔽曳浅Ｗ院牢沂瞧綆煾叫〉囊环肿印Ｈ绻褜W校比作一個大花園，我只是花園里的一朵小花，而我也要努力散發(fā)屬于我的清香。我將珍惜生命中的每一天，從現(xiàn)在做起，從自身做起，努力做德智體全面發(fā)展的好學生，報答老師和父母的養(yǎng)育之恩，把祖國建設的更加美好。
最美教師評選事跡材料篇二
用愛詮釋教育使命，"拼命三郎"不是傳說！
25年鄉(xiāng)村教育，他把對父母妻女的愛無私地延伸到你教過的每一個孩子身上；他貴州支教，大山里播撒真知，資助孩子，奉獻愛心，成為連接青島和貴州兩地教育的美麗使者；他以"當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻"為誓言，用無悔的青春和真情譜寫著自己人生燦爛的華章。他，說到了，也做到了。他就是新河鎮(zhèn)灰埠小學教師王新強。
愛崗敬業(yè)"失約""應約"顯真情。
"失約"家人。家中父親因為高血壓導致偏癱住院，作為兒子的他應該守護在病床前，但是因為擔任六年級班主任，于是他就晚上陪床，白天上班，從沒有給學生耽誤一節(jié)課；父親去世后，他哽咽著說："娘，爹不在了，我以后會抽出更多的時間陪你。"可是他又"失約"了，母親開玩笑的說：俺兒子是"嫁給"學校了。
"應約"學校。雖然經(jīng)常"失約"家人，可是在學校工作中，王新強都是"應約"而至。在他擔任班主任的僅僅四年時間，他和每個學生"應約"家訪百分百；每年的暑、寒假，別的老師可以安心休假，可是他不能，作為業(yè)務副校長需要處理大量的文件、撰寫上報各類材料等，細心的妻子有一年給他記錄了他雙休日、假期休息的天數(shù)不足50天，"拼命三郎"當之無愧。
大愛無疆?播撒希望鑄師魂。
2006年9月，王新強克服重重困難踏上了貴州支教之路，成為平度四名支教教師中年齡最小的、唯一的一名小學教師。
支教期間，面對種種阻礙他沒有氣餒，沒有退縮，而是積極地接受了任務。輔導、家訪、上課成了他生活的全部，一年支教下來，他光運動鞋就穿破了四雙。在他的努力下，當?shù)貙W生面貌都有了極大轉變。慢慢地，王新強融入了這個大家庭。臨別之際，家長們給他編織了20多雙毛線拖鞋，學生眼含熱淚說：王老師，我們舍不得你！你再回來教我們吧！
家訪過程中，他被學生家的貧窮震撼了，于是他用自己并不寬裕的工資資助了兩名少數(shù)民族學生，一直到他們大學畢業(yè)。返回學校后他通過多種途徑積極為品學兼優(yōu)學生尋找資助人，半年時間，他就先后為12名學生找到了資助人。每年需要郵寄資助款將近5000元，截止到現(xiàn)在，已經(jīng)郵寄將近40000多元。不僅如此，為促進教育交流提升，王新強老師通過多方聯(lián)系，邀請許多貴州同仁參與到島城名校的教育教學活動。"王老師，你遠在山東，卻心系貴州。你就是架起貴州和青島兩地教育的使者，你的行為讓我們感動，你為建設美麗貴州增加了正能量"。銅仁教育局副局長蔣小俊由衷地說。
愛之使命?素質提升促發(fā)展。
二十五年的教學生涯，王新強始終以高度的責任感和使命感將全部的熱情投入到工作中去，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，履行教書育人的神圣職責，他的事跡在青島電視臺等媒體進行了報道，并兩次作為候選人參加了"平度市十大杰出青年"評選。他也先后榮獲貴州省優(yōu)秀支教隊員、青島市家長學校先進工作者、青島市"教子有方十大優(yōu)秀父親"、平度市十佳師德標兵等三十多項榮譽。
王新強老師就是這樣用他的實際行動詮釋"做人民愛戴的老師，辦人民滿意的教育"的理念；用實際行動體現(xiàn)人民教師的優(yōu)秀品質；用實際行動告訴我們，"拼命三郎"不是傳說！
情系山里娃，杏壇獻芳華。
"媽，我是你親生的嗎？"女兒委屈地說。
2013年秋，她女兒上高中，那年正好平度城區(qū)學校從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校選拔一批骨干教師，她若報名，肯定會進條件優(yōu)越的城區(qū)小學。她城區(qū)有住房，如能到城區(qū)小學任教，還可照顧女兒。而她卻放棄這千載難逢的機會，毅然留在了農村！女兒委屈地說："媽，我是你親生的嗎？……"丈夫說她一根筋，同事埋怨她傻。但是，她從未為自己的選擇而后悔過。
"孩子跟陳老師教，俺一百個放心！"家長由衷地說。
"戴月披星廿五年，一支粉筆寫華篇。"她接任過十一屆一年級新生。是學校有名的"低年級教學專業(yè)戶"。
每接任一屆新生，照顧午餐學生，教學生鋪鋪蓋、疊被子，給頭發(fā)凌亂的女生梳頭；和學生一起清掃衛(wèi)生；提早到教室生火爐；照顧腿有毛病的小夢鑫；家境困難的雨欣得到她的鼎力資助；學生病了，她及時聯(lián)系家長，甚至親自送去醫(yī)院；多次到困難學生家家訪，送去新衣、書籍等；外出學習，總不忘為學生帶回一份小禮物；多次出資購買用品組織班級活動；學生過生日，她送上糖果點心和祝福……暖心的舉動不勝枚舉。曾有個家長很受感動，給她送去半袋子剛刨出來的地瓜，她再三拒絕，最后答應留下地瓜，條件是家長必須拿走一箱牛奶，留下一段"牛奶換地瓜"的佳話。
"憑將心坎春風暖，染就枝頭蓓蕾紅。"陳老師所帶班級成績一直名列前茅；學生各方面習慣得到老師、家長的稱贊；指導的學生屢次在市演講比賽、學科競賽中獲獎，她也多次獲優(yōu)秀輔導教師獎。
"她這個認真、熱心沒治了！"領導、同事贊賞地說。
陳老師是個干練、熱心的人，班主任兼任辦公室主任和語文教研組長。她常說："只有享受這份工作，才會幸福快樂。"她辦公室交材料保質保量最積極。分管領導開玩笑說："低級部辦公室是免檢單位！"誰有事請她幫忙，有問題找她商量，她從不推辭，帶動青年教師更是傾心盡力。她用智慧經(jīng)營教學生活。學校成立了"陳向英名師工作室"，引領更多的老師共同成長。
在校外，她也如此熱心：上學放學的路上，經(jīng)常給低年級孩子拎拎書包；看到不注意安全的調皮學生，不管哪個班的，她總忍不住上前勸阻、提醒；遇到拿著重物的老人，她更是愿意搭把手……她用實際行動詮釋一名新時代教師的美德！
"俺這個媳婦，比閨女還好。"婆婆自豪地說。
樁樁件件的平凡小事，彰顯著滿滿的正能量，折射出她對生活的執(zhí)著與熱愛！
"春爛漫，夏芬芳，徜徉杏壇留馨香。"陳老師多次參加市教體局組織的演講比賽、經(jīng)驗交流等，發(fā)表和獲獎論文近30篇，曾獲平度市"三八"紅旗手、平度市教學能手、平度市基本功比武一等獎等稱號。
在大山的懷抱，她，站三尺講臺，系山村教育；教一班學子，現(xiàn)最美芳華！
世界上有一種無私的愛，它叫師愛；世界上有一種真摯的情，它是師情。她手筋斷裂，仍然在三尺講臺，用左手書寫了大美的師魂；她像媽媽一樣，用愛的甘霖沐浴著孩子們稚嫩的心靈，溫暖著他們前行的歷程；她創(chuàng)新教學方法，形成"范式"教學模式，在全市豎起標桿；她扎根鄉(xiāng)村20年，用無私和真摯交融，譜寫出世間最美的詩篇。她，叫范素梅。官莊中學教師。
敬業(yè)愛崗篇：
左手書寫大美師魂。
1998年，朝氣蓬勃的范素梅從平度師范畢業(yè)。她懷揣著"樹人立德"的美麗夢想，站在了鄉(xiāng)村學校的講臺上。這一站，就是20年。
今年春天，她不慎受傷致手筋斷裂，緊急到醫(yī)院進行了1個多小時的手術，縫了十余針，打了石膏，她沒有按照醫(yī)生的要求靜養(yǎng)休息，跟日常一樣堅持上課。主治醫(yī)生得知后，立馬打來電話嚴肅地告誡："如果你不注意好好休息，你的傷處會恢復很慢，很有可能留下殘疾！那時再后悔就晚了！"對此，范素梅笑微微地回答："如果因為我耽誤了學生的課程，那我就成了孩子們的罪人！"。
在她的咬牙堅持下，沒有給學生落下一節(jié)課，堅持備課批改。中考結束后，她的班級成績非常優(yōu)異。
創(chuàng)新科研篇：
創(chuàng)新"范式"教學模式。
陶行知說：培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫"因材施教"。20年來，范素梅認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來因材施教。她自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷給自己"充電"，提高教學水平和管理水平。她堅持寫教育隨筆、教后記，不斷積累教學經(jīng)驗，努力提高自己的教學水平和班級管理水平。
教學中，她不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓她的教學自成一家，自有風格，她的教學業(yè)績也很優(yōu)秀。
2016年冬季，當時懷著九個多月身孕的她，為了不耽誤學生的課，堅持上講臺，領導和同事們勸她說，應該在家休息。但她謝絕了領導和同事的好心，繼續(xù)為學生上課。直到臨產(chǎn)期到，她才不得不從講臺上下來。
行下春風有秋雨。近幾年，她所帶的班級生物成績都是第一、第二名。多次名列全平度市前五名。她本人先后獲得平度市優(yōu)秀教師、平度市骨干教師等諸多榮譽稱號。
涓涓師愛篇：
成為孩子們的"范媽媽"。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在范素梅的心中，學生永遠是天使，她愿意甘當為天使修補翅膀的人。
她有一個家，叫做"幼兒園"。
雙休、節(jié)假日、休息時，如果你找不到侯老師，只要來到她的"家"，總會看到一個步履匆匆的身影，聽到她循循善誘的話語。"這是一種幸福，孩子們的茁壯成長，才是我最大的收獲，"她總是這樣告訴大家。她一直用"身體力行，務實進取"的工作作風，以勤懇求實、甘于奉獻的工作精神，為孩子們撐起一片愛的港灣。她就是白埠幼兒園——侯秀燕老師。
懷揣夢想，用行動詮釋愛。
20年前侯秀燕懷揣夢想踏上幼師這個神圣的崗位，從此這里就成了她最無法割舍的牽掛，孩子成為了她的一切。班里文龍的母親手腳殘疾，失去了基本的生活自理能力，父親年紀已經(jīng)很大，還要負擔上小學哥哥。她就把文龍當做是自己的孩子一樣照顧，從每月僅有的100元工資中拿出幾十元工資給孩子買日常用品和食品等，從家里或親戚朋友那里找來別人穿小的衣物送給他。
當別人不理解問起來的時候，她總是回答，"我的孩子"本是擁有快樂童年時光的，卻擔當起了家庭的重擔，其他的孩子還在撒嬌時他卻在獨立照顧殘疾的媽媽，作為他的"媽媽"我應該盡力。說罷，看著文龍越來越陽光，侯老師心里倍感幸福，露出了欣慰的笑容。
孩子是中心，幼兒園是家。
2012年夏天一個中午，侯老師突發(fā)急性闌尾炎，因為班里的孩子沒人照看，她沒有告訴任何人，強忍疼痛一下午。到達醫(yī)院后，醫(yī)生看到她很驚訝，"你怎么能忍得了那么長時間？趕緊手術或者持續(xù)止痛治療。"但是侯老師不放心班里的孩子，毅然選擇了打吊針。第二天，她依然出現(xiàn)在教室里。
就這樣，中午她就買了饅頭咸菜帶著去診所邊吃飯邊打針，不耽誤下午上課，竟然堅持了半個月。"幼兒園就是她的家"，侯老師的丈夫說，"自己的身體不注意，有時候工作忙起來孩子照顧不上，婆婆和媽媽生病也沒時間照顧。"她說，雖然忍受了身體上的疼痛，但是卻換來孩子的安全和健康，所做的一切都是值得的。唯一遺憾的是對自己家人的疏忽，讓侯老師深深地感到愧疚。
誠實敬業(yè)，甘于奉獻。
2014年9月，侯老師開始擔任白埠幼兒園業(yè)務主任一職，她首先給自己一個明確的定位，做園長的助手，與同職攜手，不是園長要她做什么，而是能為幼兒園做什么。
教育教學管理、班級管理、家校共育，侯老師工作著，幸福著，忙碌著……事無巨細，每天小跑著完成工作，晚上將班里的材料整理好，幾年來一如既往。老師們都贊嘆道："那么多工作竟然有條不紊，還做的那么精細，快成為園中的戰(zhàn)神了！"侯老師說這是一種"成長的累"，讓她在工作中迅速地成長，這才是她最大的收獲。
作為同在一線的教師，她時刻保持以學習與研討的態(tài)度深入教學第一線，與老師們互相學習，交流心得，為教師們出點子、提意見，聽取教師們在教學方面的建議和想法，改進自己在工作上的不足，努力使自己的工作水平不斷提高。2001年《幼兒園師資培訓的幾點做法》獲得青島市教育論文三等獎，2010年獲得優(yōu)質課評選二等獎，2012年獲得平度市教育綜合基本功比武一等獎，2013年獲得平度市"學生最喜愛的老師"等榮譽稱號。
幼教工作沒有豪言壯語，沒有驚天動地，只有平凡而瑣碎、靜謐而細微。她心甘情愿的做著別人眼中微不足道的"孩子王"，無怨無悔的默默在這片圣土上耕耘！
仁師丹心二十載?不圖功名為初心。
20載春華秋實，他把青春與熱血、大義與柔情都投入教育事業(yè)，他用關愛鋪平孩子們的人生之路，用生命一點一滴踐行著對教育事業(yè)的莊嚴承諾，2018年高考，他的學生成為"出彩開高人"，他在平凡的教育崗位上追求著為人師表的成功與快樂。他就是平度經(jīng)濟開發(fā)區(qū)高級中學教師——于文波。
"奇葩老師"陪學生多過陪妻女。
20年前，他從工作的第一天起便對自己嚴格要求。二十年來，他始終堅持每天早晨在學生早自習前到教室，和學生一起跑早操，晚上查完宿舍以后才回家；節(jié)假日他總是隨身帶著學生的通訊錄，以便隨時了解學生在家的情況。不記得多少個課間休息、多少個飯前飯后，他巡查了多少次教學樓；不記得多少個午休時間，多少個半夜11點他悄然檢查學生晚睡情況。學生是他永遠的牽掛，當班主任如此，擔任級部主任亦是如此。作為一名教師，他不能常侍年邁父母于床前，不能常繞幼女于膝下，不能常陪嬌妻于街市；但卻有為學生無償補課的快樂，有看著學生成長的喜悅，有著家訪歸來疑惑頓釋的透徹，他學生曾這樣評價他——"奇葩老師陪學生多過陪妻子女兒"。這一顆拳拳赤子之心二十載初心不改！
以"螺絲釘"的精神為學生解決后顧之憂。
心中壯志常在，腳下須臾不息！二十載風雨飄搖，他不知道走過多少條街道，爬過多少層樓梯，磨破了多少雙鞋子；二十年，他不知道多少次利用休息的時間和學生談心，給學生補因請假落下的課程；累計家訪2000余人次，其中僅99級的1名同學累計做其家訪24次，雖然已經(jīng)過去17年，但是他依然記得學生所在的鄉(xiāng)村。在教育學生方面他有自己的"三多三少"激勵原則，"多鼓勵，少否定""多肯定，少批評""多表揚，少算賬"，這也是他的人生態(tài)度，善人之心，疏堵結合。二十年里，記不清有多少個中午他為家庭困難的學生特意多炒幾個菜，讓他們改善一下生活；記不清他為學生煮了多少個雞蛋，熬了多少份八寶粥；記不清他替困難學生支付了多少生活費。20年如一日，他以螺絲釘?shù)木?，以潤物細無聲的方式，以誠摯的真情默默地為學生解決后顧之憂。
為學生提供"高考志愿選擇"無償服務。
高中是學生一生最為重要的關鍵階段。他從2002年開始為自己的學生提供"高考志愿選擇"的無償服務，這一做便是15年，截止到2017年5000多名校內外高中畢業(yè)生在他的幫助下如愿邁進大學校門。從2010年開始，他幾乎每個暑假他要指導300多名學生做"高考志愿選擇"，有時連午飯都在電腦前解決。由于近年來長時間在電腦前進行操作，視力急劇下降，現(xiàn)在眼鏡度數(shù)已達到800多度。他自2006年開始嘗試"生涯規(guī)劃"指導，迄今仍有不少學生無論是考研、就業(yè)，還是事業(yè)轉型，都會和他進行溝通，聽一聽他的建議和分析。這一切，只因肩上有一份為師的責任，這是教師這個職業(yè)賦予他的神圣職責。在這條創(chuàng)新之路上，他憑借二十年的一線教學經(jīng)驗，以教育責任銘志，與學子理想同行，走得穩(wěn)健而有力。
"春風化雨"，給學生以呵護，給學生以關愛，極度的勞累擋不下?lián)]灑的身影。他執(zhí)教高中20年，傾心付出，任勞任怨，懷揣著"做一名好教師"的初心一路走來，他青春無悔。
愿做芳草沁幽香，燃燈筑夢成長路。
她就是一棵普普通通的芳草，優(yōu)雅地站在三尺講臺上。一站就是28年。用信念的芳香，讓一群群振翅的雛鷹有了詩意和遠方。用無悔的站立，給了一批批懵懂的少年信念和理想。從教28年，無論在城區(qū)還是在農村，都改變不了她對教育的無限忠誠、對學生執(zhí)著的愛。她曾獲平度市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學科帶頭人等稱號。她就是西關中學唐田校區(qū)教師——孫立芳。
用真情，點亮學生的希望。
王偉，一個患輕度抑郁癥的孩子，母親早逝。一天，孫老師突然接到他父親的電話，說要把王偉送到六院去！孫老師立即趕到他家，蹲在墻角的王偉跳起來抱住她，哭喊道："老師，我不要去精神病院，我要當你的孩子！"孫老師含淚答應，認下了王偉這個兒子。從此，她像媽媽一樣，為王偉聯(lián)系心理老師做疏導，給他洗衣服、補功課，做可口的飯菜。王偉一聲聲親切的"媽媽"，是對孫老師最好的報答。
還有父母聾啞的李陽、留守的王凡、自虐傾向的隋冉、多動的毛龍等等，孫老師都拿他們像王偉一樣，勤懇的腳步無數(shù)次地深度家訪，資助的錢物不計其數(shù)。她的優(yōu)秀事跡被教體局編輯入冊。
用擔當，溫潤學生的成長。
二十多年來，孫老師運用"小組合作，嚴慈并濟"的班主任工作法，讓優(yōu)秀的班級更先進，讓臟亂差的班級變優(yōu)秀。
2015年，孫老師接任全級倒數(shù)第一的八12班。她第一次走進烏煙瘴氣的教室，就彎腰拿起笤帚掃地，看到老師真誠的樣子，越來越多的同學紅著臉加入到勞動中。孫老師趁機給學生行動準則：走出教室門，你就叫八12班；走出學校門，你就叫西關中學。幾天，班風變了。她趁熱打鐵，又制訂了系列班規(guī)，進行分組管理。李德超、尚云鵬，不但在全國機器人比賽中獲獎，還成為學?；@球隊的主力隊員，并順利考入九中直升班。
2017年，孫老師到唐田校區(qū)支教，接手了八年級最差的。八2班。現(xiàn)在八2班已成為唐田校區(qū)最優(yōu)秀的班級。孫老師也被評為唐田校區(qū)巾幗英雄、教學貢獻特等獎。學生稱她"全能老班"，領導老師們稱她"治亂高手。"。
用操守，挺起學生的脊梁。
2014年，孫老師剛送完畢業(yè)班，椎間盤突出，椎管狹窄，壓迫神經(jīng)，從腰部一直疼到右腳腕，每走一步都要遭受針扎似的疼痛，她多想這一年能教七年級，養(yǎng)養(yǎng)身體，也放松一下繃緊的神經(jīng)?？蓪W校對她的工作安排，依然是九年級班主任和兩個最差班的語文。她二話沒說，又默默挑起重擔。腰疼腿疼得厲害了，就在椅子上躺一會兒。
以后的20多天，孫老師拖著自己的病體，白天站在講臺，硬是沒給學生落下一節(jié)課。晚上在病房細心照料著母親的一切。
芳香終于在勞累中綻放。兩個班的中考成績優(yōu)異，李晨飛等3人考入一九直升班，44人考入平度一中和九中，所帶班級被評為青島市先進班集體。
既然選擇了人生，便只顧風雨兼程！她用母愛、責任和力量，溫暖和照亮了孩子們的心路。她說，她會一輩子摯愛她無悔選擇的教育事業(yè)。
春天的故事。
她，是一位盡職盡責的園丁，也是一名戰(zhàn)勝病魔的勇士。二十四年，經(jīng)冬歷春，不變的是她對孩子們的熱愛。她，就是朝陽中學的代偉偉老師，用生命陪伴孩子描繪春天的故事。
面臨生死，她最先想到的卻是責任。
2011年冬，代老師被診斷出患有乳腺癌，面對檢查報告，她不知所措，緩過神來，最先想到的卻是那群初三的孩子與未完成的課題。工作和生活都還剛剛開始，難道一切就這樣戛然而止？無邊的遺憾彌漫在心頭。生命如此可愛，熱愛她的唯一方式是珍惜當下。
入院手術前的兩天，她還不忘將班級工作做好周密的安排：與班干部談管理，找各類同學談話，最后召開班會。面對學生們著急地詢問，她忍住眼淚，淡淡地說："沒事，我過幾天就回來。"此時她的內心波瀾萬丈，呈現(xiàn)給學生的卻是風輕云淡，這該是一種什么樣的力量？！
闖過難關，身處"寒冬"卻為他人創(chuàng)造"春天"。
12月27日，代老師終于從手術的昏迷中清醒，當?shù)弥中g成功時，她喜極而泣，急忙讓護士幫她找來信紙。左臂還吊著，她就在病床上給孩子寫信開班會。
"馬上要過年了，我要給文文買件羽絨服……"她留意著老公的臉色，因為這場大病需要十幾萬，治病的錢尚且需要籌措，哪有錢給別人買衣服。沒想到老公沒有絲毫猶豫，說："我去買吧，你不方便，尺碼告訴我。"放不下心的她也要一同去看看。最后，他們如愿地給文文的春節(jié)添了新衣。這一家人，自己掙扎在冬天，卻竭盡全力地為別人制造一個春天。
春節(jié)后剛入學，得知有同學因為她生病而心生不安，代老師特意帶上假發(fā)回到學校。這次，她給同學們帶來了本學期的學習計劃：優(yōu)秀生如何發(fā)展，學困生如何進步，偏科生如何查漏補缺……治療期間，她還與班長約定，班長每周電話匯報情況，她再將指導寫成一封信，由班長在班會上念給大家聽。這三個月，是代老師最艱難的日子，她一面忍受各種疼痛、嘔吐，一面與學生電話、書信交流。她將所有的苦痛吞咽，卻給了孩子們一個風和日麗的春天。
感恩常念，助人為樂，讓生命更有價值。
終于出院了！代老師迎來了生命的春天。她說："今天我享受的福利，是全社會共同創(chuàng)造的，未來不僅僅是我們要去的地方，更是我們共同創(chuàng)造的地方。我能做的，就是做一個盡職盡責的好老師。"。
暑假后，身體還虛腫著，她就要求上班。她說熱愛生命的最佳方式是讓自己的生命有價值！以后的日子里，她在鉆研語文課堂教學之余，還研讀了各個學段的教育專家的教學思想，并考取了國家二級心理咨詢師證書。從此，她的課堂設計更科學，課堂對話更順暢。她精益求精，一節(jié)課反復打磨，把上課當成她能力范圍內的精品，力求帶給學生一個洋溢著春天活力的課堂！
每次去濟南復查，她都要為這里所有的乳癌患者做心理疏通。用相同的經(jīng)歷打開她們的心窗，用她所學的心理學知識幫助她們樹立生活的信心！她的老公也不閑著，積極與家屬交流如何照顧患者的飲食起居，如何辦理各種報銷手續(xù)。他們給這三層樓的病房帶來了春日的溫暖，也帶來了春天的希望！
這就是代偉偉，她正在為我們講述一則關于春天的故事，故事在繼續(xù)，美好在蔓延……。
平度阡陌一棵"芹"。
一個嬌小的身軀，一副羸弱的雙肩，挑起學生和家庭兩筐重擔，她堅韌地走著，不吭聲，不艾怨，大愛默默播撒，微笑掛在臉上，她姓金，品性如金，她名"芹"，時刻充滿愛心，不為取悅為奉獻。她就是麻蘭中學英語教師金秀芹。33年身處一線農村教學，兩次小學支教，三尺講臺酸甜苦辣四味，風雨如晦五彩紛亂人生，車到臨界時，依然滿月弓，試問幾人能堅守？她做到了！
家校兩顧為情緣。
三十多年來，她用汗水澆灌，用心血滋潤，從沒耽誤過一節(jié)課。家庭、事業(yè)兩相顧，大家小家均不舍。金老師父親去世的早，母親早些年得了胃癌，需要她和姐姐輪番照顧，但是陪護期間她從未給學生耽誤過一節(jié)課！為了不影響第二天的授課、作業(yè)講評，她便將學生作業(yè)帶到醫(yī)院，等安頓好母親后再批改作業(yè)，批閱完常常是深夜。近幾年，不幸的事情接踵而來，女兒和丈夫先后生病住院，家里還有九十多歲的公婆。婆婆常年癱瘓在床，需要她天天回家洗刷、做飯。重擔全壓在她身上，但是只要一回到工作崗位，她就會忘記一切的煩惱和憂愁，精神飽滿登上講臺。風雨幾度，艱辛何似！
關愛弱勢共藍天。
殘疾學生容易受到無視和傷害，但在金老師眼里那可是"寶貝"。小貝（化名），先天性腿瘸，連上廁所都要付出常人難以想象的努力。金老師都看在眼里，痛在心中，為此她專門召開一次班會——"她是我的親同學！"探討對小貝同學幫扶。此后，小貝同學課下活動有人陪著，上廁所有人扶著，出校門有人攙著，體育課上也出現(xiàn)了小貝的身影，她變得開朗了，學習成績也進步很快，畢業(yè)后考上理想的學校。畢業(yè)典禮那天，小貝抱著金老師嗚嗚大哭，久久不肯離去。小芳（化名），父母患病，家庭貧困。金秀芹老師經(jīng)常去他家里走訪，資助他的學習費用直到現(xiàn)在。小力（化名），是先天性智障。他走路搖搖晃晃，常常摔倒，大小便也處理不好。金老師看在眼里，急在心上，平日里幫他整理衣服、清理衛(wèi)生，找他談心，看到一點進步就及時表揚或者獎勵?，F(xiàn)在劉釗的變化很大，家長也打電話表示感謝。
施愛脈脈細如絲。
親其師，才能信其道。金老師辦公桌上常放著一疊厚厚的資料，上面詳盡地記錄著班里每位學生的學習情況、家庭情況、興趣愛好、生活習慣等信息，這是她走近學生的"法寶"。每次找學生談話前，都會先翻看這些資料，"心中有數(shù)"地和他們交流。"每次談話之后，學生都會驚訝地問我：老師您怎么知道我家住哪？怎么知道我喜歡唱歌？……這些，讓學生感覺到我關心關注他，拉近了與學生的距離，學生對你有了信任感和親近感，才好進行教育"，金老師如是說。2016級的王磊學習很好，卻是班里的"膽小鬼"，為幫助她練習膽量，金老師課堂上經(jīng)常提問她，讓她領讀詞句。慢慢地，她能夠大膽地走上講臺進行英語對話，還當上了英語課代表?？粗⒆觽兊某砷L和進步，金老師心里有說不出的喜悅。
車到臨界時?依然滿月弓。
時光匆匆，還有不到兩年的時間金老師就退休了?；仡檹慕桃詠淼慕逃罚寡?，教好書、育好人，無私奉獻，是她無悔的追求?，F(xiàn)在五十多歲的金老師依然堅守在她的教學崗位上，善始善終，她要為祖國的未來站好最后一班崗！
鳳凰鳴高岡振翼彩云翔。
愛生如子，甘做"絮媽"。
耕耘講臺二十二載春秋，成就教壇美麗能干"絮媽"。
在開發(fā)區(qū)小學英語教師孫淑燕眼中，每一名學生都是自己的寶貝。為了孩子們的茁壯成長，她仿若早已把自己歷練成擁有十八般武藝的"穆桂英"。
"嚴慈相濟"是孫淑燕的"雙節(jié)棍"。作為班主任，她會細心體察到學生的"小心思"。發(fā)現(xiàn)原本活潑上進的小穎因"早戀"而無心學業(yè)，她就把孩子帶回家，同吃同住一星期，悉心開導，對癥下藥，最終小穎順利度過"危機"，繼續(xù)開心學習。
"和學生做朋友"是孫淑燕的"殺手锏"。兩個男孩子因qq聊天引發(fā)矛盾，拔劍弩張。孫淑燕悄悄加他們?yōu)閝q好友，從電影聊到美食，從偶像明星聊到文明公德。慢慢地，師生三人成為無話不談的忘年交，一場干戈悄然化解。
"無私奉獻"是孫淑燕的隨身"大刀"。2017年輔導學生參加青島市級比賽時，她因勞累過度導致中耳炎復發(fā)，聽力嚴重下降。領導和同事都勸她回家休息，可是她吃了消炎藥依然堅持在一線。孩子們流淚了，家長更是感嘆不已。而孩子們最終捧回了一等獎，這是給她付出的最好回報。
博采眾長，教有特色。
"教而不研則惘，研而不教則空"。孫淑燕對教學有獨到的見解。2015年暑假遠程研修期間，她右手腕骨折，剛做完手術，吊著胳膊，忍著巨痛，用"一指禪"指導小組成員高標準完成研修任務，山東省"優(yōu)秀研修組長"稱號實至名歸。
建立"掌上"班級。她將"一起作業(yè)"、"樂教樂學"、"英語趣配音"等平臺與學科教學有機整合，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展打造了豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具，在減輕學生課業(yè)負擔同時，提高了課堂教學效率。
辛勤耕耘換來累累碩果：她同時給不同級部的七個班上課，教學成績卻一直名列前茅；連續(xù)五年輔導學生參加青島市大賽，取得五連冠的佳績；連續(xù)8年榮獲平度市一等獎，多次榮獲國家級"優(yōu)秀輔導教師"稱號。
與此同時，孫淑燕的教學研究成果多次發(fā)表在國家級刊物上，教學設計發(fā)表在人教網(wǎng)；榮獲青島市優(yōu)質課二等獎，多次出示青島市級公開課等，多次獲得平度市教學能手、學科帶頭人稱號。
身先士卒，傾力打造"火鳳凰團隊"。
今天的開發(fā)區(qū)小學英語教研組，人人身懷絕技，既能單兵作戰(zhàn)，又能協(xié)同攻防，是青島市優(yōu)秀英語教研組、青島市英語改革實驗基地，并承擔國家級研究課題。因"戰(zhàn)功赫赫"，又被譽為"火鳳凰團隊"。
"鳳凰頭兒"就是孫淑燕。擔任教研組長十四年，她為打造"火鳳凰團隊"付出了無數(shù)心血。她不遺余力輔導譚湘彥老師參加全國優(yōu)質課展評獲二等獎、協(xié)同教研組為龐舜平老師精心磨課十一次，并成功展示青島市公開課，讓新教師在較短時間內快速成長起來。
"鳳凰浴火，才能涅槃重生！"每一次面對困難與挑戰(zhàn)，孫老師都這樣鼓勵自己的團隊！
"火鳳凰團隊，名副其實！是我們的驕傲！"這是開發(fā)區(qū)小學校長劉炳喜對他們的高度評價，更是對"鳳凰頭兒"的充分肯定。
愛如春風化雨，付出無求回報。在教育的舞臺上，她舞動課堂，綻放激情；在人生的舞臺上，她敢于追求，勇往直前。不論是三尺講臺，還是人生的舞臺，她都是最靚的舞者！
"小苔花"也能開出愛的春天。
50歲的崔建平是平度實驗小學一名有著31年教齡的教師。1987年，崔建平從青島幼師畢業(yè)時，放棄了眾多的機會選擇了"太陽底下最光輝的事業(yè)"。和千千萬萬扎根在一線的教育工作者一樣，她說自己是一朵微小的苔花，可就是在這平凡的崗位上，她用源源不斷的愛和奉獻，做出了不平凡的業(yè)績。
創(chuàng)新為槳——推動社團建設闖出新天地。
"我們是共產(chǎn)主義接班人……"每年全市烈士公祭日，學生獻唱項目一直由實驗小學合唱社團擔綱。這得益于崔建平在實驗小學一直推動的社團建設。2011年因工作需要，崔建平調至平度實驗小學擔任辦公室主任，剛一上任就接到了組建學校社團的重任。
初擔重任，沒有先例可遵循，但崔建平?jīng)]有退縮，想方設法、集思廣益成立了學校社團教育團隊，啃下了社團啟動這塊硬骨頭?；顒邮业膭?chuàng)建、活動時間安排、規(guī)章制度的制定……思路一變天地寬，在她推動下，學校社團從無到有，從有到優(yōu)，僅一個學期，校級社團發(fā)展到32個，學校近1000多名學生參與其中。在崔建平的倡導下，2013年學校引進家長義工社團，形成了"3+2"社團活動組織模式，成為全市典范，并同步建立起了校級、級部、班級三級家委會。
真誠負責——她是橋梁和杠桿。
身為學校辦公室主任，在日常工作中理順繁雜的事物是崔建平最重要的工作內容之一。家長因誤會與教師發(fā)生誤會，她就成了化解矛盾的"消防員"，有時工作人手不夠，她又成了哪里需要哪里搬的"一塊磚"。有一次為迎接檢查，學校操場墻壁需要畫上運動畫，由于老師們準備自己的迎檢材料，找不出人來干活。崔建平跟美術老師商量道"你們只管畫，剩下的我來干。"六月的平度酷熱難耐，崔建平和美術老師們一起加班加點，幾天后，一幅幅運動畫呈現(xiàn)在大家面前。她以對工作的執(zhí)著和高度的責任感，感染著周圍的每一個人，大家為她的敬業(yè)奉獻精神由衷地敬佩。
深愛教育——身患重病念著孩子。
"我愛學生，教育事業(yè)帶給我快樂。"可上天還是給了她一次不小的考驗。2016年暑假，一次例行肺部ct檢查，醫(yī)生診斷出了大問題。當確診必須手術切除三分之一右肺時，她反而笑著安慰一臉緊張的家人。術后一周，躺在病床上的她，除了疼痛的折磨，還有心理的煎熬，不知內情的同事來電詢問工作之事，她謊稱在外學習，用信息一一給大家做答復，而她更為想念的，還是那群可愛的學生。十月一過后，終于能夠返回工作崗位，當校長提出向局里請示讓她再休息時，她婉言謝絕了，最早來校，最晚離校又成了她工作的常態(tài)。
善教且熱心——播撒愛的光芒。
"苔花如米小，也學牡丹開。"哪里有崔建平，哪里就有歡樂陽光，哪里的工作就運行順暢。
最美教師評選事跡材料篇三
時光荏苒，不知不覺從事教育教學已經(jīng)27載，畢業(yè)第四年，她就榮幸加入了中國共產(chǎn)黨，黨齡23年。在這過程中，她始終記得自己的身份：是一名教師，更是一名黨員。所以感覺把本職工作把孩子教好就是對黨最有力的回報！這么多年來，她一直默默無聞，傾情奉獻，對于學校安排的每一項工作不求做到極致，但都爭取做到最好。無論學校安排她任教哪一個班級，這個班的成績好與不好，她從來都是愉悅接受，從無怨言。
疫情當前，作為黨員的她沖鋒在前，這次疫情核酸檢測需要社區(qū)志愿者，她又義不容辭第一時間報名，每一次都是盡職盡責。她是黨員她又是一名教師，她盡她最大的努力做好本質工作，她無論是教學一個班，還是兩個班，成績始終都是第一名，當然成績的取得也不是偶然，而是這個過程中，也付出了很多。有很多人問她：班的學困生和問題學生是怎么教的？為什么成績提高的那么快，其實這里面的付出只有她知道。她信奉的教育理念是關愛每一個孩子，不讓一個孩子掉隊，每接到一個班她首先會從學困生和問題學生入手，白天甚至晚上都會考慮每個問題學生的問題所在，努力找出她們的突破口，挨個突破，慢慢關愛加以引導，最后都會步入正軌。
經(jīng)過這些年的體會、感悟，總結出來就是要想改變一個孩子，真誠關愛就是最大的功臣，沒有之一。感覺校長就是一位很有愛的校長，心系每一個學生，特別是特殊家庭的孩子，校長更是掛念在心。她從校長身上看到了什么是事無巨細，也學到了很多。今年她任教601班，剛接到這個班時，校長就第一時間走進她們教室反饋給一個信息：她們班有個孩子，他的爸爸五年級下學期去世了。當時聽到這個消息時她心里一陣難受，也很感動，校長每天的工作那么繁忙，百忙之中還能始終惦記這個孩子！正是因為有了校長叮囑關愛，從此她就特別關注這個缺少父愛的孩子，經(jīng)過慢慢的引導和培養(yǎng)，從當時的五年級的調皮搗蛋的鐵三角到現(xiàn)在601班的班長。寒假時，作為獎勵，劉麗華老師購買了一張300元的新華書店的書卡送給了他。
這么多年來她用心來教育，只是希望能成為孩子們成長中的貴人；希望這些孩子能夠越來越好，那她也就無悔與教育！最后她會繼續(xù)傾其她所有熱情，做無悔教育人生！春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干！
最美教師評選事跡材料篇四
老師，是美的耕耘者，美的播種者。以下小編為大家提供評選最美教師。
供大家參考借鑒希望可以幫助到大家。
遠離拉薩市120多公里外，米拉山腳下的日多鄉(xiāng)，自然條件十分惡劣，海拔4600米。夏季這里暴風裹挾冰雹，鋪天蓋地，經(jīng)常下雨，所有的房屋都是土木結構，漏雨。冬季風雪交加，零下30多度的極寒，有時我們都不敢出去。(日多鄉(xiāng)黨委副書記巴桑說)。在這樣的惡劣懷境下，有一所牧區(qū)小學，很多人都望而卻步，可2019年前，一個漢族小伙子宋玉剛從拉薩市師范學校畢業(yè)后卻主動寫下志愿。當時學校沒水沒電，住的是土坯房，夜晚漆黑一片。當時一起來的老師一個一個的都走了。但宋玉剛卻選擇了留下?？僧斔哌M都是藏族孩子的課堂時，卻面對了真正的困難。到教室我先說：請同學們把書打開第幾頁。那些同學卻以為叫他們讀課文似的。我一下楞了。腦筋里全部是空白了。語言不通，漢族老師宋玉剛就無法走進藏族孩子的內心。為了孩子他開始苦學藏語，他跟其他藏語老師說:從今天晚上開始，我到你這來，教我兩句，教會了，我回去睡覺，教不會，你不能睡覺，我也不能睡覺。整整四年，從一個單詞到一句問候，從簡單地與人交流到熟練自如地給學生上課，宋玉剛不僅完全掌握了藏語，而且把自己全部的愛，都交付給了海拔4600米的藏族孩子們。冬天的時候，有些孩子沒襪子穿，他就帶上班長給全班每個孩子都買上襪子。鞋子壞了，他就用自己的錢買。一個孩子說：我生病了，他就帶我去醫(yī)院。那時學校沒水沒電，宋玉剛就用罐頭盒做燭臺，點起蠟燭給孩子們輔導。一盞燭臺相伴，這樣的日子，他整整過了九年。為了不讓一個孩子失學，假期別人休息，宋玉剛老師卻走遍了高原，把牧場上放牛的放羊的孩子們帶回校園。同事說:宋老師熱愛這塊土地，還有孩子。宋玉剛老師的學生對宋老師說謝謝!2019年，在宋玉剛的努力下，日多鄉(xiāng)小學第一次建起了電教室，第一次開設了計算機課。讓海拔4600米的高原小學與大千世界緊緊相連。一年后，宋老師結識了剛分配來的老師藏族姑娘德吉措姆，德吉措姆說:他第一次給我留下的印象就是藏族人。我剛開始還以為這里有個康巴小伙子呢。2019年倆人結婚，婚后這對藏漢夫妻，把家安在校園里。這間不到20多平米的房子，讓寄宿在學校半年都看不到父母的孩子多了一個溫暖的家，他們也成為孩子們血肉相連的藏族阿媽，漢族阿爸。日多鄉(xiāng)小學老師巴桑曲扎說：我們的宋老師的付出，也好，我們的德措老師付出也好，都是特別讓人感動。都是付出了自己的愛，宋玉剛的學生說：宋老師不僅是我們的老師。
校園的門前就是著名的川藏線。這正是宋玉剛的父親60年前進藏時參與修通的。60年，一個甲子，一條路，兩代人。60年父親把血脈留在了這里。60年后宋玉剛也把根扎在了雪域高原。
我叫劉秀錦，女，漢族，中共黨員，1973年11月出生于一個鄉(xiāng)村教師之家。1994年8月從事教育教學工作。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。自參加工作以來，我始終熱愛自己的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學過程中，既重視小學生的思想品德教育，又不失時機地改進教學方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成績，所教班級在全鎮(zhèn)綜合評比中一直位居前兩名。
2019年10月被評審為小學數(shù)學高級教師，2019年5月被評為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”;2019年所寫論文《新課程改革與農村小學數(shù)學教學》獲平頂山市一等獎;2019年11月被評為“舞鋼市優(yōu)質課教師”;2019年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展示活動中獲優(yōu)秀輔導獎;2019年11月被評為平頂山市農村中小學骨干教師;2019年9月被評為舞鋼市教育質量先進個人。我深受領導的稱贊學生的愛戴，學生家長說：把孩子送給這樣的老師俺放心!
1994年我參加工作，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學。無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多的不適，我都能堅持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓我耽誤學生一節(jié)課。1994年秋天，天氣特別不好，經(jīng)常刮風下雨。一天早上七點鐘我拿著傘出門，沒多久天開始黑，走到半路上已經(jīng)伸手不見五指，然后是狂風暴雨，傘也打不開，雨水夾著淚水順臉淌，等我到學校時身上的衣服沒有一點是干的，渾身冰冷嘴唇烏紫，就這樣我堅持著給學生上課。
二十年來，我用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工。無論工作在哪個單位，無論怎樣的天氣，那里的領導放心，那個班的學生不擔心，那個班的學生家長不操心，因為這個班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”!
2019年春天，我做了一個小手術，不舍得耽誤孩子們的學習，我沒請假住院治療。做完手術的當天我就走上了三尺講臺，剛好趕上中心校領導聽課，當領導通知我時，我二話沒說，就在這樣的身體狀況下，我仍然堅持把這節(jié)課講了下來，并且這節(jié)課深受領導一致好評!由于只吃藥沒有輸液消炎，傷口感染了，每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒休息一天，因為我心中有我們班這些孩子呀!他們需要我!
為了使自己能夠更好地完成教育教學工作，為了使自己能夠在教育教學工作我走在時代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。
我，并沒有滿足于現(xiàn)狀，我深深知道，我還需要充電，來提高自己。下班之后，干完家務，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下認真學習、參加自學考試，經(jīng)過我的不懈努力，我以優(yōu)異的成績連續(xù)取得了專科、本科文憑。在我的履歷中我們可以看到從參加工作到本科畢業(yè)的不間斷的學習生涯：2019年——2019年，?？坪趯W習;2019年——2019年，本科函授學習。為了能夠為人師表，為了能夠堪稱典范，我以一個農民女兒所特有的堅定，執(zhí)著的追求。
我，以常人少有的毅力堅持三次超課。即：超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課，多少年來我一直堅持著。
我，以常人少有的心態(tài)致力于教育科學研究。從我走上教學工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自己成長置于同頻的發(fā)展軌道，使自己逐步走向成熟。新課改伊始，我勇于擔當，任尚店鎮(zhèn)新課改小學數(shù)學教研組組長，努力學習領會新課改精髓，身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學方案。
在我的教學生涯中，我沒有放棄過任何一名學生，不論他有多差。
2019年春天，二年級轉來一名新生——李東科，當時聽同事說這孩子學習很差，智力有問題，我也沒太在意。2019年秋天，我接了三年級兩個班的數(shù)學課，面對這個孩子。在我心里，我同情這個孩子，總希望他快樂成長，所以對他的關注多一點。
他所有的作業(yè)都不交，在我的數(shù)學課上，他桌子上總是放著語文書，我就過去幫他把數(shù)學書拿出來，可是過不多久，他就會把書放回書包里。我想：這樣一個孩子，不要和他過不去了，讓他開心的玩吧?？墒俏野l(fā)現(xiàn)他慢慢地開始做小動作，開始拿著書胡亂地讀，我提醒他：上數(shù)學課，不要去讀別的書，注意聽講。由于我沒批評過他，他開始越來越過分，開始和別的同學說話。孩子畢竟是孩子，他也有表現(xiàn)出他真實面孔的時候。有一次練習課上，我口述了一道判斷題，我話音剛落，他第一個回答：對。我很驚奇，心想：這孩子怎么蒙對了。原來我錯了，他并不是蒙的，因為我又一次證實了他。我講筆算乘法時，他趴在桌子上和前邊的同學說話，我忍無可忍，把他叫到講桌旁，對他說：你就站在這里聽吧。我講完例題讓學生練習時，我對他說：回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡視，觀察學生做題的情況，我走到他身邊一看，他做對了。這時我才知道我上當了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個孩子騙了多少人，他的父母，他一年級二年級的老師。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶，他也不至于到現(xiàn)在這個地步。他有很多字不認識不會寫，數(shù)學不會讀題，只會計算，語文會分析，卻不會寫字。
從此以后每天下午放學我只要有空，就去這個孩子家里輔導他語文數(shù)學方面的基礎知識，經(jīng)過一個學期的輔導，他的數(shù)學從五分上升到七十多分。20年來，我把滿腔的愛都給了我的學生，可我卻愧對了我的家人。我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。2019年冬天，我為了給學生上課，就把2歲的兒子郭世寵獨自留在住室，孩子睡覺醒來后，就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽。當我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子，我們母子倆抱頭痛哭了一場。
還記得在我2019年我?guī)У囊?2)，剛開學沒幾天，快放學的時候，門衛(wèi)處打電話讓我通知盧淑薈，說是她媽媽要見孩子。我趕忙跑教室告訴她，誰知道孩子不去，我問她為什么，她說媽媽又結婚了，這時我才知道這孩子父母離異。我告訴孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有矛盾了，雖然媽媽又結婚，可是她一樣很愛你，走吧，我和你一起過去見你媽媽。走到大門口，隔著大門，她媽媽看見孩子眼淚就躺下來了。我和她聊了幾句，才知道他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一直不讓她見孩子，而且還對孩子說他媽媽怎么不好。正說著，孩子的爺爺來接孩子，他們碰面了，在我的勸說之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一起去街上吃飯。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的，孩子很高興。我決定先對盧淑薈進行家訪，晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告訴他們，不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現(xiàn)出來，這樣會對孩子幼小的心靈造成傷害，也不要用不讓見孩子要挾對方，多一些人疼愛孩子多好呀。經(jīng)過我多次走訪調解，他們達成共識，允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住。看著孩子開心我也跟著開心。
這個班的李秋紅同學，爸媽都在外地打工，跟著他太爺爺一起生活，一天，她不小心開水把腳燙傷了，為了不耽誤她的學習，她傷還沒好我就讓她來學校了。由于她太爺爺還有小生意要做，不能留到學校照顧她，我主動擔當起照顧她的責任，每次去廁所都是我把她背過去，然后再背回來，就這樣堅持了幾個星期。愛，是冬天里的暖流;是春天里的陽光。愛，是夏天里的清風;是秋天里的金黃。愛，是優(yōu)雅美麗的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩，是永遠寫不完，讀不盡的耀世篇章!
創(chuàng)新才叫生命，創(chuàng)新才有價值!我二十年的工作沒有一絲的懈怠與重復。
我潛心于教學方法研究。我自畢業(yè)以來一直擔任數(shù)學課，同時還要負責學校教研組工作、圖書管理工作、班主任工作、工作負荷可想而知，但是我并沒有顧此失彼，在認真抓好學校的各項工作之余，我仍然抽出時間研究教法，不斷創(chuàng)新、不斷改進，正是我的不懈努力，我所帶的班在歷年來中心校統(tǒng)考、抽考中次次名列全鎮(zhèn)前兩名。
教學中，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做學者型教師。我經(jīng)常說：教育科研是提高教師素質的關鍵，我們要對學生的終生負責，就必須進行教育科研”。2019年秋天起，我先后承擔了“創(chuàng)新學習”、“研究性學習”“以學為主”等教改課題，都收到了很好的效果。教學中十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉化，激發(fā)學生學習興趣。2019年，指導學生參加市創(chuàng)新能力競賽分別獲市輔導教師一、二等獎。正如一個學生寫的那樣：
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。
這，只是我教育生活的縮影;。
這，僅是我精彩人生的幾個片斷;。
這，僅是我二十年教學中的幾個掠影。
我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。
姜夢云，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學語文高級教師。
姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她2019年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作。
課件。
怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關愛，耐心幫助教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2019年，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
最美教師評選事跡材料篇五
xxxx，女，1963年出生，中師學歷，1981年參加工作，現(xiàn)任小學語文一級教師。
從教以來一直在本村史務，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋，34年如一月，以校為家一直工作在教學xxxxxxxx線，長期擔任小學畢業(yè)班語文班主任，xxxx多年來自己感受最深的就是“愛”“愛”是一個古老的課題，對班主任來說又是一個應該時刻銘記的話題?！皭邸笔墙逃募~帶，“愛”是溝通的橋梁，“愛”是轉化的前提，“愛”是開啟學生心扉的鑰匙，“愛”不應該只是提供給優(yōu)等生的溫床，而應該是培養(yǎng)所有學生茁壯成長的土壤，為了把“愛”撒向每一個學生的心田，在班級管理工作中，教育教學中我力求使每一類學生都能得到愉快的心境，巨大的動力，充足的機會，成功的喜悅，下面是我的一些具體做法：
班級管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對學生曉之以理、動之以情、導之以行。在長期的班主任工作實踐中，我做到把“愛”奉獻給所有的學生，記得，我班有個學生叫朱晨，父母離異，父親對她照顧不周，他經(jīng)常逃學，同學們都嫌棄他，他漸漸對學習失去了信心，常常逃學和鄰居孩子玩游戲，我經(jīng)過多次觀察、訪問和他交朋友，關心他生活，幫他補課，給他講道理，讓他做父母的工作，后來父母復婚，家庭和睦，該生學習直線上升，使他深信老師對他的愛，從此有了轉變，后來還當上三好學生，也考上了周至中學。
解致遠是我們六年級最聰明的學生之一，但本班也有不少差生，在教學中我注重集體教學和個別相結合，既面向全體學生，又照顧兩頭，正確對待個別差異，使好學生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，鄧佳偉，王保健等同學缺乏學習興趣，自控能力差，我就多鼓勵他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法，朱晨、劉甜聰明好學，理解力和記憶力好，我就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個同學都曾獲各科競賽獎，高潔剛進六年級是全班倒數(shù)xxxxxxxx，我就和她談心，鼓勵她向先進看齊，本學期她已進入全班xxxx名，所帶班級在xxxx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽稱號，關愛每一個學生，使每一個學生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展，讓每一學生都能感受到老師陽光般的溫暖，這是我永恒和不懈的追求。
教師對學生的愛源于母愛，卻勝于母愛，因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進，在多年的教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題，存在的異樣，并能及時糾正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行，在我所帶的班級里，始終洋溢這一般暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班級里有個女孩叫付欣妍，她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，我上課時經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時，就讓她帶著大家朗讀。給她機會，讓她代表班級參加“中國夢”演講，她竟然還獲得一等獎，她心里有說不出的喜悅。放學后，見到我她還悄悄的告訴我，老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答：“臺上的表現(xiàn)就是你對我最好的回報”她微微一笑就跑了，讓我真正體會到了耐心的關愛，為學生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動舞臺。
從1981年9月，我就踏上了小學教育的“三尺講臺”，從那時起，我就把人生的坐標定在了教育獻身的軌跡上，我熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看的神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學心理學方面的書籍和教育學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件，怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名品位的合格的人民教師。
總之，任教34年來，我格盡盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻，歷年來，我所擔任的學科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，輔導的學生在各項競賽中多次獲獎，xxxx年在第四屆全國中小學生書信文化活動西安賽區(qū)中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎，xxxx年在周至縣xxxx年中小學“中華誦，經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎，xxxx年所帶班級被評為縣級先進班集體。我認為自己雖然取得了較好的成績，但這還只是一個開端，我自己決心再接再厲，做出自己應有的貢獻。
最美教師評選事跡材料篇六
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？以下是小編整理的評選最美教師事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
姜夢云，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學語文高級教師。
姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她20xx年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
1996年9月，姜老師踏上了農村小學教育的"三尺講臺"。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的.班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的"膽小生"。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的"鵝卵石"們日臻完美。
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是"教學無小事，育人需精心"。
任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在"三尺講臺"。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了"優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀教育工作者"、"骨干教師"等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在"三尺講臺"上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
最美教師評選事跡材料篇七
xxx，1983年2月出生，本科學歷，2000年9月參加工作。參加工作以來，一直擔任初中語文學科的教學，兼任學校的團支部書記。從教22年來，我有15年的班主任工作經(jīng)歷，在平凡的工作崗位上，我一直以最高的標準要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻。我尊敬領導，團結同事，關愛學生，能夠和家長很好的溝通和交流，我受到了學校領導和家長的廣泛好評?，F(xiàn)將我的工作事跡簡介如下：
一、不斷學習，提高自己的業(yè)務水平和教學能力。
教師的職業(yè)是神圣的，教師不但要傳授知識，而且還要育人。作為新時代的教師兼班主任，我深知自己肩上的責任重大。為了把自己的工作做到更好，我在課余時間，讀了很多的專業(yè)的書籍，并且還不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，以此來提高自己。
二、關愛學生，注重班風建設。
作為教師，應該把學生放在第一位。我關愛班里的每一位學生，尊重他們，培養(yǎng)他們良好的習慣。我注重班干部的培養(yǎng)，讓他們作為我的得力助手。我經(jīng)常利用班會，對同學們進行潛移默化的思想教育，培養(yǎng)他們的集體意識和正確的人生價值觀。我的班級里，同學們互助友愛，集體觀念強，紀律良好，是大家公認的優(yōu)秀班級。
三、兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。
在學校里，遵守校規(guī)校紀，服從領導的工作安排。我作為學校團支部的負責人，還負責著學校的團隊工作。不管學校的任何團隊活動，我都盡心盡力的做好，努力通過團隊活動，提高同學們的整體素養(yǎng)。雖然有時很累，但看到大家在活動中興奮的樣子，我也就不覺得苦與累了。
任重而道遠，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，絲毫不懈怠，爭取讓自己的工作更上一層樓！
xxx先后被評為市模范班主任、市文明教師、縣優(yōu)秀教師等榮譽稱號。
最美教師評選事跡材料篇八
xxx，20xx年入職泰安英雄山中學，作為英雄山中學教師陣營中的青春力量，他已迅速成長為學科教學與學校管理的中流砥柱。作為教師，他始終秉承著自己對學生和教育事業(yè)的一腔熱愛，在崗位上用實際行動詮釋了“學高為師、身正為范”的職業(yè)精神。
夏日還未破曉，冬日尚自渾濁，謝龍就已走出家門。每天5:20準時走進教室，為學生開窗通風，站在門口看著同學們一個個走進教室。學生看見班主任如此盡責，早來者愈發(fā)敬佩，書聲瑯瑯;晚到者難免羞愧，不甘落后。他用以身作則踐行了“一日之計在于晨”的古訓。因為是班主任，謝龍堅持每天晚上都要去班里看看，即使晚上不值班，他也會去班里關注和指導學生。高中生學習壓力大，特別是尖子生，心理容易出現(xiàn)問題，謝龍堅持上好心理輔導班會，分層次抓好全班學生的心理輔導，想方設法給大家釋放壓力。每個月，幾乎班里的每個學生都會與班主任交流一次。針對個別心理比較敏感的學生，謝龍經(jīng)常會找他們談話，給予心靈上的關愛和指導，并成功地引導學生克服心理問題，在學習中獲得成長。
《孟子·盡心下》中言:“賢者以其昭昭使人昭昭?！敝x龍在繁忙的教學之余從未停止鉆研與學習。他愛崗敬業(yè)，視事業(yè)如生命，猶為重視自己的素養(yǎng)修煉。在英中大力推行的六環(huán)節(jié)教學法中，謝龍吃透精髓，形成了自己的教學方法:以學案為抓手，預習復習完美結合，并創(chuàng)造性地推行了“滿分答卷”的制度，幫助學生在每周的學習后鞏固強化新知，形成堅實而全面的知識網(wǎng)絡。他留給學生的最多的印象就是在辦公室中孜孜不倦地編寫、優(yōu)化學案?！耙獪p輕學生的負擔，老師要先給自己加負擔”他經(jīng)常這樣說。謝龍憑借出色的`教學能力和一流的教學水平，多次在大賽中斬獲省市區(qū)等各級佳績。在20xx年高考前的自主招生和高校專項“大作戰(zhàn)”中，謝龍全權負責了自招及專項報名工作，有條不紊地組織和指導使英雄山中學沖入全國自招百強校。有近百人通過自主招生、高校專項、綜合評價等途徑升入理想大學，宋丹丹同學更是獲得北京大學40分降分資格，圓夢燕園。在20xx年的第32屆全國中學生奧林匹克物理競賽中，他指導的學生獲得了幾十個省級獎項，為同學們的自主招生大大加分。20xx年高考，他的班級喜獲豐收。一直被重點培養(yǎng)的王瑩以700分的成績被北京大學“元培學院”錄取。全班全部一本上線，絕大部分同學升入985、211院校，北京大學、復旦大學、中央財經(jīng)大學、武漢大學、天津大學、山東大學、東南大學、吉林大學、哈工大等名牌高校錄取通知書接踵而至，成績的耀眼光輝中無不閃爍著他辛勤汗水的光芒。
在班級中，同學們親切地稱呼他為“龍哥”.在他看來，“龍哥”是一種飽含溫度的距離，是一種親其師、信其道的肯定，是學生在心底對為人師者的認可。謝老師的昭昭師德如春風般感化人心。20xx級28班的同學回憶說，自己最感動的就是“龍哥”像對待親人一樣對待他們。在高考備戰(zhàn)的緊要關頭，有一名住校同學深夜突發(fā)急性腸胃炎，同寢室的同學趕緊給謝老師打電話，雖已是深夜兩點多，但他馬上趕到了學校，并開車將學生送往醫(yī)院，學生和家長感激萬分，但他始終認為這是自己的責任和義務。同學們不會忘記，在高考前幾天，個別學生出現(xiàn)了輕度的緊張和焦慮，謝老師無微不至地關懷他們，始終把學生放到視野之內，在課下到教室里、在飯空到走廊外跟他們聊聊理想，放松心情。在同學們眼中，“龍哥”始終是那個在考試后拿著成績單逐個分析你的成績起落并幫你制定措施的人，是那個隔一段時間就找你談心了解你的心理歷程的人，是那個始終微笑像大哥一樣關心自己、幫助自己的人。作為一名物理奧賽教練和自主招生輔導教師，謝老師幾乎每一個假期都要犧牲自己陪家人孩子的時間帶領學生到濰坊、濟南等地學習。20xx年寒假，新年前夕，在濟南培訓的同學們收到了謝龍老師給他們買的水果、文具等禮物，一個個都樂開了花，仿佛感受到了親人般的溫暖。
春風化雨，潤物無聲。謝龍以一以貫之的求真求實和真情付出，贏得了桃李芬芳、下自成蹊，并以高尚師德和嚴謹習慣得到了學校、學生家庭的贊許和認可。
最美教師評選事跡材料篇九
我叫董立芹，是舊周學區(qū)中心小學的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于xx年和xx年分別取得高等教育自學考試?？?、本科畢業(yè)證書，并在xx年拿到了普通話水平一級乙等證書。
由于我的基本功比較扎實，在xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
做為一名年輕的教師，我不僅基礎扎實，而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級內，經(jīng)常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。
經(jīng)過一段時間的努力，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區(qū)做報告；曾讓很多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。
淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經(jīng)學區(qū)推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業(yè)知識掌握和業(yè)務水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執(zhí)教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課，在學區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在xx年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農村市化教學能手”稱號。同時，由于各方面的出色表現(xiàn)，xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號。同時，在xx年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。
作為任縣小學語文學科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學科功底，系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和獨特的教學風格，優(yōu)異的教學質量，代表任縣參加了xx年《邢臺市第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎。
在xx年教師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨特的教學特色，經(jīng)過很長時間的準備研究，xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學。我利用業(yè)余時間認真研究其要素和結構，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式，結合學生的實際學情制作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優(yōu)秀教師。在xx年任縣小學語文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話――追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領導的一致好評。付出終有回報，在xx年教師節(jié)來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。
在各級領導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高，一起進步，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。
在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任小學品德與社會課的教學，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學區(qū)、學校作為觀摩學習課。
我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心；更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。
果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜。
美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個這樣的人民教師。
xx年6月27日。
最美教師評選事跡材料篇十
她，簡單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠的平跟鞋，極其普通，但卻時時透著一股勁兒，散發(fā)著樸實而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級組長，江晨。
初次與她相處的人，常常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了，可眼睛里還透著一股童真;不時髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌，她卻總會迸發(fā)出新的靈感。她說：“我追求的是葆有永遠的童心?！?BR> 做好教育的前提，便是平等與尊重。班上的孩子來自于不同的家庭，她總是能夠以平等之心相待。開學初，她便跟家長們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質攀比，滿足孩子的精神需求;組織建立家長qq群、家長委員會、家長志愿者隊，給家長們建立互幫互助的平臺。她主動約請學生的家長，了解情況、向他們介紹學生在幼兒園的表現(xiàn)。細致、生動的描述和分析，讓學生家長對幼兒園教師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動，學生家長都是全力支持。菲菲過生日了，她的媽媽買了很多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋，從幼兒園的餐點設置，到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的浪費和安全，終于，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了。現(xiàn)在，無論哪個孩子過生日了，都會非常主動地告訴老師，告訴同伴，大家一起開心地唱歌、相互祝愿，沒有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認可，她對自己的嚴格、對孩子的愛，讓家長們對她悄悄豎起大拇指。
這個世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。江老師有一雙對什么都充滿新鮮感的眼睛，她的發(fā)現(xiàn)便細膩而豐富。
每一個孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放任，而是充滿愛的包容。優(yōu)優(yōu)認知能力不強，控制性不好，在別人的眼里就是調皮、愛搗蛋?？墒撬龔牟话逯樣柍馑?，而是在孩子控制不住自己的時候，讓他坐在自己身邊，撫摸他，甚至抱起他，堅持帶他參加各種活動。經(jīng)過了一年的時間，優(yōu)優(yōu)進步了，慢慢調整過來。
每一個孩子的涂鴉，在她的眼中都充滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫內容，讓孩子們用語言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級qq群里面，加以解析，讓家長們欣賞，逐漸改變自己的育兒觀。一個學期，她就整理評價了上千幅涂鴉。由于長期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著，聽孩子們說、幫孩子們寫，堅持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達能力獲得了極大的提高，幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次。
每一個孩子的發(fā)現(xiàn)，都會給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹枝，都是他們的寶物。她從來不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的發(fā)展變化，這一天天的發(fā)現(xiàn)，使她的教學充滿了獨具個性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來越深入，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄，承載的是滿滿的對孩子的愛。
在幼兒園工作中，江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出?；顒釉O計、課程架構、游戲引導、環(huán)境創(chuàng)設，皆獨具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎，并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。是什么讓她保持長久的創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見一斑：相機、錄音筆、耳機、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來說，閱讀，是最美的姿態(tài);思考，是最美的時刻;創(chuàng)造，是最美的展現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時刻，慢慢地散發(fā)出來、展現(xiàn)出來。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況，她把錄音帶回家，趁著夜晚的寧靜，傾聽整理成文字;為了對比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展，她用相機記錄、編輯、比對、分析;為了了解繪本對于幼兒教育的意義，她自費購買幾百冊繪本，利用空閑時間整理、分類，選擇運用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關系，她廣泛閱讀有關書籍，一年的摘錄就達十多萬字。
于是，不斷有人來向她請教：“江老師，請你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師，請你幫我想個更好的點子，怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師，這個環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師，也有農村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友，也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師，更有前來幼兒園實習的“預備隊員”，她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。
童心，不是簡單，而是純粹;不是空洞，而是包容;不是自我放逐，而是一顆大愛的心。在追求“永遠的童心”時，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發(fā)，積年累月，感染著身邊每一個人。最美的她永遠擁有一顆最美的童心。
最美教師評選事跡材料篇十一
從1987年起，**便扎根在**市西南邊陲的一個窮鄉(xiāng)村里，一直擔任班主任工作，同時兼任女生輔導員、學校出納。憑著對教育的熱愛，她一干就是32年，她就像大山區(qū)教苑的一支紅燭，甘守清貧、無私奉獻，將人生化作光和熱，點亮著山里孩子的希望和夢想。
愛崗敬業(yè)，用勤奮創(chuàng)造輝煌。
山村的夜晚，萬籟俱靜，**房間里總是亮著燈，此時的她正在重復每天必做的工作，堅持研讀專著，靜悟教學之道。工作之余，她潛心教研，樂于筆耕，期間寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念更好地服務于新時代教育教學工作。同時，她十分注重培訓和學習別人的經(jīng)驗，在各種活動中記下自己的見解和感悟。功夫不負苦心人，20xx年中考，她帶的班46人參考，28人錄取**二中，普高錄取率創(chuàng)**路南片新高。20xx年，她的'學生謝俊康以**市第二名考入**二中。
安貧樂教，用大愛放飛希望。
**用一顆樸實的心全力搭建起師生間愛的橋梁。每節(jié)課上，她都會以一顆飽滿的愛心去教育學生，讓學生時刻體會到老師的關愛。下課后，和學生聊天，了解他們的學習、生活情況，盡力為他們排憂解難。
**身為畢業(yè)班班主任，工作瑣碎而繁重。有一天下午，**哭著跑到教導處說：“我要請假，請幫我看下班！”原來她老公被高壓電擊中，當時正送往醫(yī)院搶救。但第二天清早，她又出現(xiàn)在學校，教導主任驚訝地問她：“你怎么就來了？”她笑著說：“我老公沒生命危險，我放心了，但這里的學生我不放心。”之后在她老公住院的70多天里再沒請過一天假，只是利用課余時間，在學校和醫(yī)院間兩頭跑。**深知總有一天自己會走下講臺，但她始終放心不下這群山里的孩子，希望有更多的后來者能代替她守住孩子們，所以在教學與班級管理之余，她有意識地指導有志青年教師，聽評他們的匯報課，為他們的課堂教學進行精準把脈，助推了一大批青年教師的成長。
多年的教育工作，讓**成為了一名業(yè)務精湛的骨干教師，教育教學成績斐然。先后多次獲得岳陽市“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”和**市“先進工作者”“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號，在20xx年受到**市人民政府表彰，入編“**市新時期優(yōu)秀女性”畫冊。她時常告誡自己：“生命的意義不在于它能燃燒多久，而在于它能燃燒多亮，生命不燃燒就不精彩”，三十二載寒來暑往，**放棄了多次榮調的機會，甘之如飴的守在這偏遠的山區(qū)，只為守住孩子們心中的那抹暖陽。
最美教師評選事跡材料篇十二
肖繼雄老師，1997年7月參加工作。先后擔任大寨中學班主任、教務主任、大寨中學校長。x年調入藺陽中學，先后擔任班主任、高x級年級組長、x級年級組長?，F(xiàn)為藺陽中學招生辦公室主任兼xx級年級組長。
肖繼雄同志走上教學崗位以來，勤奮務實，開拓創(chuàng)新，在教育教學和管理上取得了驕人的成績，先后被評為“縣優(yōu)秀教育工作者”、“縣優(yōu)秀教師”；x年調藺陽中學后，擔任藺陽中學初xx年級組長，該年級在xx獲縣初三教學質量綜合評估一等獎，所上數(shù)學科全縣升考第一名；xx9月開始進入高中教學和管理工作，連續(xù)擔任年級組長，任高xx組長，07級高考上線125人，重本12人獲瀘州市綜合評估一等獎第一名。任高x級組長，08級高考上線146人，重本8人，應屆生以229%完成任務，再獲瀘州市綜合評估一等獎。任高級組長，09級高考上線176人，完成市級指標223%，獲得了我縣應屆文科、理科狀元的佳績，特別是理科應屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名，囊括全縣文理科應屆重本，創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。
x年以來肖老師在學校擔任過不同的行政職務，完全可以找理由不承擔或減少教學工作量，但他沒有這樣做；他始終認為本縣的教學崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外發(fā)展的機會。他始終把教學作為核心工作，始終站在教學第一線，并視教學質量為生命。xx、xx、xx三年度擔任高三教學任務，數(shù)學成績在全縣排名均為第一、xx，11年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學狀元陳宗偉，羅于慶。
肖老師視學校管理為己任。在教育管理上，是優(yōu)秀的組織管理能手。無論是在哪個處室，也不管在哪個年級組工作，都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學有需要，肖老師挑大梁，教改有難度，肖老師敢為天下先；學校有活動，忙里又忙外，師生有困難，找肖老師沒商量。不以物喜，不以己悲，心底無私，顧全大局，與時俱進，力致和諧，高尚的人品和無窮的人格魅力透射出無可比擬的凝聚力和影響力。
從教12年來，積累了豐富的教學經(jīng)驗，教學上正值壯年期，具有很多優(yōu)勢。但肖老師從不自負，更沒有固步自封。為適應素質教育和新課改發(fā)展的需要，通過實實在在的努力，將自己的業(yè)務平臺躍升到更新的高度，成為公認的學術尖兵，為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質課競賽第一名，市青年優(yōu)質課競賽二等獎。不僅如此，肖老師也甘為人梯，不遺余力地幫助青年教師，在肖老師的幫帶下，大批青年教師專業(yè)技能不斷提高，得以迅速成長起來。他也是教育理論與實踐的成功探索者?！吨袑W管理者如何促進教師自覺參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學學習能力分化的原因與對策》、《數(shù)學后進生輔導小議》等論文先后在部級刊物上公開發(fā)表，《利愛在悄悄來臨》、《數(shù)學的學習方法指導》等論文分別在省、市教育學會論文評比中獲獎。
肖老師把學生視如自己的孩子一樣去關心、去教育，以慈父般的愛心關心著每一個學生的成長。為了讓貧困學生能順利完成學業(yè)，他用自己微薄的工資在自己所任教的每個年級都資助一至二學生（07級付鵬程、吳宇，08級伍藺、11級的郭鳳）助其完成高中學業(yè)。為了提高學生的整體成績，肖老師特別注重做好提優(yōu)轉差工作。每天，都利用放學后的空余時間無償給學生輔導，直到他們把問題弄懂為止。為了激勵學生，充分調動他們學習的積極性，肖老師還自費購買作業(yè)本、草稿紙等獎勵學生。同時，肖老師很注重對學生管理的策略，對勤學習，善鉆研的學生進行宏觀指導，在他們取得階段性進步時適當?shù)卮齑焖麄兊匿J氣，在他們受挫時給他們以鼓舞啟迪；對中等生，不斷地給予鼓勵、指導；對于后進生，想方設法地讓他們重新?lián)P起奮進的風帆。
肖老師忠誠和熱愛教育事業(yè)，綜合素質高，業(yè)務能力強，教學、管理等各方面均取得了優(yōu)異成績，起到了良好的模范作用。
最美教師評選事跡材料篇十三
他用激情的課堂，熏陶著每一位學生；他用激情的行動，感染著每一位學生；他用激情的話語，呼喚著每一位學生。他身上總有使不完的干勁，總有燒不完的激情。就像一團熊熊燃燒的火焰，感染著身邊的每個人。他的工作理念是：燃燒激情，走向卓越。他，就是郵高中學的數(shù)學教師z。一個今年工作剛滿7年，執(zhí)教高三畢業(yè)班4年，擔任班主任工作6年，一個極具激情、追求卓越的東北教師。在他身上，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣三個令人驚嘆的數(shù)學等式。
勤奮+激情=卓越的教學能力。
學生喜歡你的課，才能在學習中善于鉆研、體驗成功，得到幸福感，這一科的成績才會出類拔萃。做為年輕教師的他，意識到只有想法設法的提升自己的教學能力，只有讓自己的數(shù)學課充滿魅力，才能真正贏得學生的喜歡和尊重。
他充分利用郵中這個得天獨厚的平臺，虛心請教，不斷學習。先后拜郵高中學領導z，正高級數(shù)學教師z、揚州市教學骨干z等為師，堅持做到先聽課后上課，同時還廣泛聽取同行老師的課，集眾家之長，用以提升自我。剛進郵中教學的第一年，學校給他教兩個班的數(shù)學課，外加一個班的班主任，但他聽取老教師的課總共有近300節(jié)，創(chuàng)造郵中之最。很快，他的課堂教學便脫穎而出，贏得了校內外聽課教師的一致好評。這也為他以后的教學鋪平了道路，吸取了寶貴的數(shù)學教學經(jīng)驗。另一方面，他從不放過學校每一次外出的學習機會，多次主動申請去其他學校觀摩學習?！版?zhèn)守”高三的這幾年，他更是頻繁參加各類高考動向研討會，對考試說明、近年高考試題和高考信息作了深入甄別與篩選，從而真正把握教學前沿的動態(tài)和高考命題的方向，在教學中做到胸有成竹、有的放矢。
“天道酬勤！”這是李老師最喜歡對學生講的一句話。事實上，他自己就是這么做的。他每天都是把當天布置的作業(yè)及時批閱完才離開學校，即使他不值晚自習，也經(jīng)常9:30以后離開學校辦公室，晚飯都是用飯盒在微波爐里熱一下對付著解決。他把幾乎所有的休息時間都用在了備課、做題目以及和學生交流上面。我們經(jīng)?？梢栽谵k公室看到這樣的情景：在李老師的辦公桌旁坐著三五名學生，那是他在為所教班級尖子生點撥、為中等生指導迷津、為基礎薄弱生耐心演算梳理。他還堅持做著一個似乎不可能完成的任務：每天專門記錄下學生作業(yè)中出錯的地方，第二天上課時加以講解、變式，使學生徹底理解。一些畢業(yè)的學生經(jīng)常回母?？此?，說很想再聽李老師富有激情與活力的講課，使我們不但輕松解決了數(shù)學問題，而且提高了應變的能力，比大學的高數(shù)老師還能深入淺出。
智慧+激情=卓越的班級管理。
郵高中學每個班級外墻上都有一張制作精美的班牌，上面有班級名稱、班級口號、班級精神、班級目標、班級誓詞、團隊優(yōu)勢等規(guī)定內容，要求各顯特色，盡展個性。以高三年級各班班級名稱為例，有“矢志不渝班”、“飛翔班”、“奮進班”、“勵志班”、“奇跡班”等；還有的班級以班主任名字命名，如“長征班”、“惟前班”；還有的如“楊家將班”、“戚家軍班”，很明顯是以班主任的姓氏命名的。
最絕的是“亮劍班”，班主任就是z。這個創(chuàng)意來自幾年前熱播的電視劇《亮劍》。z老師也經(jīng)常被學生親切的稱呼為“李團長”。談到李老師深受學生歡迎的原因，同事們都說，他靠的就是一股拼勁和對學生無微不至的關心。每天數(shù)學課和放學后，z班上的學生都要喊班牌上的口號：“為榮譽而戰(zhàn)，為使命而戰(zhàn)；為終身發(fā)展而戰(zhàn)，為終身幸福而戰(zhàn)”、“做過舊題重溫習，整理錯誤記筆記。沉著自信心態(tài)好，滿懷信心答試題”?！叭魏问挛锒加袃擅嫘?，就看你怎么理解。對于喊口號，我是從積極意義上看的。學生喊了口號后，精神特別振奮，班風特別純正?！崩罾蠋熍d奮地說。
在許多老師眼里，李老師像一個永不疲憊的“超人”：他幾乎每天第一個到班做好學生的表率作用，協(xié)助雙語老師指導學生的背書情況，并指導學生的讀書坐姿，他還經(jīng)?！安粍照龢I(yè)”的抽背學生的語文名篇、英語的單詞默寫；課間他經(jīng)常到班級巡視，觀察學生的學習狀態(tài)，及時糾正學生的不良學習習慣；每次考試揭曉后，他都逐一地找班級每一名學生談話，指導他們的成功與不足，逐一找學生家長交流學生在家學習狀態(tài).....“其實，班級管理不能一味的苦干、蠻干，一定要注意方法和策略。”李老師如是說。他非常注重學生自主學習能力和管理能力的培養(yǎng)。首先，他的班級都有一支精干的班干隊伍，李老師的班干部都是“小老師”，組織能力和管理能力一流，即使老師不在班上，“小老師”們依舊能夠很好的維持班級秩序。這和李老師巧妙而智慧的“放權”是分不開的。他的班級墻上密密麻麻的貼滿了各種表格，那是他和每位學生一起制定了個人發(fā)展目標和計劃，具體到月計劃和周計劃。學生能夠清楚的知道自己努力的方向和存在的不足，從而不斷的拼搏和努力。即使老師不在班上，學生們依舊能夠認真地對照目標，爭分奪秒地學習?！肮?，其實就是為了不管，最終達到無為而治！”李老師得意的說。
他的班級地面特別干凈、黑板講臺一塵不染：科任教師經(jīng)常贊許。
他的班級跑操隊伍整齊劃一、口號震耳欲聾：學校領導多次表揚。
他的班級學生對待學習孜孜不倦、成績不斷飛躍：家長的普遍認可。
做一個充滿激情而又富有智慧的班主任！這是李老師的追求。正因如此，他多次被評為校優(yōu)秀班主任、郵高市先進個人，所帶班級被評為郵高市先進班集體。
愛心+激情=卓越的育人理念。
在李老師眼中，尊重學生個性，為學生終身發(fā)展奠基，一直是他秉持的教育理念。
在教育學生時，他更加注意發(fā)揮自己尊重他人的特色，無論是不是自己班里的學生，他都一視同仁地對待，讓學生感受到師生間的關系是平等的。他曾經(jīng)這樣說：“尊重學生就像尊重自己一樣。”如果一個老師能有這樣的心胸，相信沒有教不好的學生。上課過程中他關注每一位學生，特別是數(shù)學成績不理想的學生，經(jīng)常尋找恰當?shù)臋C會加以表揚他們，使他們信心備受鼓舞，增強了學習動機，所以說李老師的課每個學生都在參與、都在思考、都在進步。經(jīng)常聽見一些同學不無遺憾的說，要是早遇到李老師就好了！
他從來不放棄任何一個學生，使每個學生得到其應有的發(fā)展與提升。2xxxx屆畢業(yè)的學生趙薇回憶說非常喜歡李老師的課，自己高一時數(shù)學期末考試只有60幾分，但李老師從沒有放棄過她，經(jīng)常不厭其煩的幫助她講解數(shù)學，正是李老師用自己的愛心、耐心和尊重，讓她重新對數(shù)學產(chǎn)生了興趣和熱情。在李老師的幫助下，她當年的數(shù)學高考成績高達115分，最終考取了重點大學；2xxxx屆剛畢業(yè)的學生王舒回憶說，她在一模時數(shù)學考了57分，二模時考了76分，但李老師耐心細致的幫助她分析問題所在，多次與她交流談心，給予她信心和信任，讓她走上高考考場沒有任何心理負擔。最終高考數(shù)學考取了108分，以總分326的成績考取了南京財經(jīng)大學。這樣的例子還很多，正是李老師用他卓越的育人理念，使更多的學子走進了理想的大學，更為重要的是，他培養(yǎng)了許多學生面對困難永不言棄、充滿自信的精神。
“尊重是一個人的立身之本。如果愛是教師從事教育工作的基礎和前提，那么尊重就是實施愛的教育的基本。”李老師如是說。
激情人生，追求卓越。青春需要夢想，z老師是尋夢者，他讓所有的夢想在燃燒的激情中幻化出如歌的人生；青春需要“亮劍”，老師又是耕耘者，他讓所有的追求在教育這個大舞臺上不斷超越夢想，實現(xiàn)卓越。
最美教師評選事跡材料篇十四
___，男，1966年1月出生，中學數(shù)學教師。1987年畢業(yè)于洛陽師院數(shù)學專業(yè)，1987年8月走上工作崗位，任教于宜陽縣木柴鄉(xiāng)木柴中學，這里是宜陽縣最偏遠的深山區(qū)，距離縣城較遠交通不便。學校里，沒有熱鬧城市的喧囂，只有偏遠山區(qū)的寧靜。他從教20年來，一直在教育工作的第一線，擔任初中中三數(shù)學的教學工作，1997年以來兼任學校后勤工作。___同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、思想政治方面。
熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人師表，積極參加各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟。能認真遵守學校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結同志，絕對聽從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。
二、教學教研方面。
學者之路多坎坷孜孜不倦收獲多，理科教研組組長，以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學方法在學校中享有很高的聲望。1987年7月，張老師從師專數(shù)學系畢業(yè)，分配到鄉(xiāng)中工作，從此踏上了教育征程。年輕的他工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。1987年他開始代表學校多次參加市縣各項教學大賽，多次受上級表彰。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自于對教育教學的深刻反思。多年的教育教學實踐，他思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，然而面對學生和年輕教師的期待的目光，他卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數(shù)學究竟該怎樣教?究竟應如何對學生實施素質教育?“要做學者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。”他借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴他度過了一個又一個寧靜的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再擁有，總想多讀快讀。多年的學習生活，專業(yè)的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”。張老師深深清楚這一點，為此他沒有放棄日常教學活動。二十年辛苦不尋常，張老師以他的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。
最美教師評選事跡材料篇一
尊敬的老師：
我叫李欣儒，今年11歲，是六年級二班的語文課代表。入學五年來，在老師的精心培育下，我從一個無知的孩子成長為一名光榮的少先隊員，成為德、智、體全面發(fā)展的好學生。
我曾擔任班長、英語課代表等職務。面對老師和同學們的信任，我時刻嚴格要求自己，努力做同學們的表率，做老師的小助手。我經(jīng)常幫助其他同學打掃衛(wèi)生，早晨最早來到教室，放學關好門窗后最后一個離開教室。
我在積極為班級服務的同時，努力學習、勤學多思，學習成績名列前茅。我愛好廣泛，喜歡乒乓球、籃球、電腦、音樂等，我喜歡閱讀，一有書就愛不釋手，廣泛的閱讀開闊了我的視野，同時也提高了我的寫作水平。我閱讀過中國四大名著，《老人與海》、《愛的教育》等西方名著，老師多次夸我是品學兼優(yōu)的好學生。
對于困難同學，我總是樂于伸出援助之手，助人為樂，真誠奉獻。同學有不會的問題，我總是熱情、耐心的幫其解決。學校組織的獻愛心活動，我都能積極參與，無私奉獻。
我曾多次參加學校組織的各種活動，多次獲得學?！翱焖僮魑摹币坏泉?，踢毽子第一，朗誦優(yōu)秀獎，多次被評為“體育小健將”、“音樂小百靈”、“英語小靈通”、“讀書小狀元”，多次被評為校“三好學生”，2009年被評為?！笆焉倌辍薄Ｎ业淖魑墨@全國“新人杯”中小學生文學大賽一等獎。六一兒童節(jié)，我還參加了“環(huán)保時裝秀”節(jié)目表演，受到老師和同學們的夸贊，我知道這些成績凝聚著老師辛勤的汗水。
“一份耕耘，一份收獲?！蔽曳浅Ｗ院牢沂瞧綆煾叫〉囊环肿印Ｈ绻褜W校比作一個大花園，我只是花園里的一朵小花，而我也要努力散發(fā)屬于我的清香。我將珍惜生命中的每一天，從現(xiàn)在做起，從自身做起，努力做德智體全面發(fā)展的好學生，報答老師和父母的養(yǎng)育之恩，把祖國建設的更加美好。
最美教師評選事跡材料篇二
用愛詮釋教育使命，"拼命三郎"不是傳說！
25年鄉(xiāng)村教育，他把對父母妻女的愛無私地延伸到你教過的每一個孩子身上；他貴州支教，大山里播撒真知，資助孩子，奉獻愛心，成為連接青島和貴州兩地教育的美麗使者；他以"當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻"為誓言，用無悔的青春和真情譜寫著自己人生燦爛的華章。他，說到了，也做到了。他就是新河鎮(zhèn)灰埠小學教師王新強。
愛崗敬業(yè)"失約""應約"顯真情。
"失約"家人。家中父親因為高血壓導致偏癱住院，作為兒子的他應該守護在病床前，但是因為擔任六年級班主任，于是他就晚上陪床，白天上班，從沒有給學生耽誤一節(jié)課；父親去世后，他哽咽著說："娘，爹不在了，我以后會抽出更多的時間陪你。"可是他又"失約"了，母親開玩笑的說：俺兒子是"嫁給"學校了。
"應約"學校。雖然經(jīng)常"失約"家人，可是在學校工作中，王新強都是"應約"而至。在他擔任班主任的僅僅四年時間，他和每個學生"應約"家訪百分百；每年的暑、寒假，別的老師可以安心休假，可是他不能，作為業(yè)務副校長需要處理大量的文件、撰寫上報各類材料等，細心的妻子有一年給他記錄了他雙休日、假期休息的天數(shù)不足50天，"拼命三郎"當之無愧。
大愛無疆?播撒希望鑄師魂。
2006年9月，王新強克服重重困難踏上了貴州支教之路，成為平度四名支教教師中年齡最小的、唯一的一名小學教師。
支教期間，面對種種阻礙他沒有氣餒，沒有退縮，而是積極地接受了任務。輔導、家訪、上課成了他生活的全部，一年支教下來，他光運動鞋就穿破了四雙。在他的努力下，當?shù)貙W生面貌都有了極大轉變。慢慢地，王新強融入了這個大家庭。臨別之際，家長們給他編織了20多雙毛線拖鞋，學生眼含熱淚說：王老師，我們舍不得你！你再回來教我們吧！
家訪過程中，他被學生家的貧窮震撼了，于是他用自己并不寬裕的工資資助了兩名少數(shù)民族學生，一直到他們大學畢業(yè)。返回學校后他通過多種途徑積極為品學兼優(yōu)學生尋找資助人，半年時間，他就先后為12名學生找到了資助人。每年需要郵寄資助款將近5000元，截止到現(xiàn)在，已經(jīng)郵寄將近40000多元。不僅如此，為促進教育交流提升，王新強老師通過多方聯(lián)系，邀請許多貴州同仁參與到島城名校的教育教學活動。"王老師，你遠在山東，卻心系貴州。你就是架起貴州和青島兩地教育的使者，你的行為讓我們感動，你為建設美麗貴州增加了正能量"。銅仁教育局副局長蔣小俊由衷地說。
愛之使命?素質提升促發(fā)展。
二十五年的教學生涯，王新強始終以高度的責任感和使命感將全部的熱情投入到工作中去，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，履行教書育人的神圣職責，他的事跡在青島電視臺等媒體進行了報道，并兩次作為候選人參加了"平度市十大杰出青年"評選。他也先后榮獲貴州省優(yōu)秀支教隊員、青島市家長學校先進工作者、青島市"教子有方十大優(yōu)秀父親"、平度市十佳師德標兵等三十多項榮譽。
王新強老師就是這樣用他的實際行動詮釋"做人民愛戴的老師，辦人民滿意的教育"的理念；用實際行動體現(xiàn)人民教師的優(yōu)秀品質；用實際行動告訴我們，"拼命三郎"不是傳說！
情系山里娃，杏壇獻芳華。
"媽，我是你親生的嗎？"女兒委屈地說。
2013年秋，她女兒上高中，那年正好平度城區(qū)學校從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校選拔一批骨干教師，她若報名，肯定會進條件優(yōu)越的城區(qū)小學。她城區(qū)有住房，如能到城區(qū)小學任教，還可照顧女兒。而她卻放棄這千載難逢的機會，毅然留在了農村！女兒委屈地說："媽，我是你親生的嗎？……"丈夫說她一根筋，同事埋怨她傻。但是，她從未為自己的選擇而后悔過。
"孩子跟陳老師教，俺一百個放心！"家長由衷地說。
"戴月披星廿五年，一支粉筆寫華篇。"她接任過十一屆一年級新生。是學校有名的"低年級教學專業(yè)戶"。
每接任一屆新生，照顧午餐學生，教學生鋪鋪蓋、疊被子，給頭發(fā)凌亂的女生梳頭；和學生一起清掃衛(wèi)生；提早到教室生火爐；照顧腿有毛病的小夢鑫；家境困難的雨欣得到她的鼎力資助；學生病了，她及時聯(lián)系家長，甚至親自送去醫(yī)院；多次到困難學生家家訪，送去新衣、書籍等；外出學習，總不忘為學生帶回一份小禮物；多次出資購買用品組織班級活動；學生過生日，她送上糖果點心和祝福……暖心的舉動不勝枚舉。曾有個家長很受感動，給她送去半袋子剛刨出來的地瓜，她再三拒絕，最后答應留下地瓜，條件是家長必須拿走一箱牛奶，留下一段"牛奶換地瓜"的佳話。
"憑將心坎春風暖，染就枝頭蓓蕾紅。"陳老師所帶班級成績一直名列前茅；學生各方面習慣得到老師、家長的稱贊；指導的學生屢次在市演講比賽、學科競賽中獲獎，她也多次獲優(yōu)秀輔導教師獎。
"她這個認真、熱心沒治了！"領導、同事贊賞地說。
陳老師是個干練、熱心的人，班主任兼任辦公室主任和語文教研組長。她常說："只有享受這份工作，才會幸福快樂。"她辦公室交材料保質保量最積極。分管領導開玩笑說："低級部辦公室是免檢單位！"誰有事請她幫忙，有問題找她商量，她從不推辭，帶動青年教師更是傾心盡力。她用智慧經(jīng)營教學生活。學校成立了"陳向英名師工作室"，引領更多的老師共同成長。
在校外，她也如此熱心：上學放學的路上，經(jīng)常給低年級孩子拎拎書包；看到不注意安全的調皮學生，不管哪個班的，她總忍不住上前勸阻、提醒；遇到拿著重物的老人，她更是愿意搭把手……她用實際行動詮釋一名新時代教師的美德！
"俺這個媳婦，比閨女還好。"婆婆自豪地說。
樁樁件件的平凡小事，彰顯著滿滿的正能量，折射出她對生活的執(zhí)著與熱愛！
"春爛漫，夏芬芳，徜徉杏壇留馨香。"陳老師多次參加市教體局組織的演講比賽、經(jīng)驗交流等，發(fā)表和獲獎論文近30篇，曾獲平度市"三八"紅旗手、平度市教學能手、平度市基本功比武一等獎等稱號。
在大山的懷抱，她，站三尺講臺，系山村教育；教一班學子，現(xiàn)最美芳華！
世界上有一種無私的愛，它叫師愛；世界上有一種真摯的情，它是師情。她手筋斷裂，仍然在三尺講臺，用左手書寫了大美的師魂；她像媽媽一樣，用愛的甘霖沐浴著孩子們稚嫩的心靈，溫暖著他們前行的歷程；她創(chuàng)新教學方法，形成"范式"教學模式，在全市豎起標桿；她扎根鄉(xiāng)村20年，用無私和真摯交融，譜寫出世間最美的詩篇。她，叫范素梅。官莊中學教師。
敬業(yè)愛崗篇：
左手書寫大美師魂。
1998年，朝氣蓬勃的范素梅從平度師范畢業(yè)。她懷揣著"樹人立德"的美麗夢想，站在了鄉(xiāng)村學校的講臺上。這一站，就是20年。
今年春天，她不慎受傷致手筋斷裂，緊急到醫(yī)院進行了1個多小時的手術，縫了十余針，打了石膏，她沒有按照醫(yī)生的要求靜養(yǎng)休息，跟日常一樣堅持上課。主治醫(yī)生得知后，立馬打來電話嚴肅地告誡："如果你不注意好好休息，你的傷處會恢復很慢，很有可能留下殘疾！那時再后悔就晚了！"對此，范素梅笑微微地回答："如果因為我耽誤了學生的課程，那我就成了孩子們的罪人！"。
在她的咬牙堅持下，沒有給學生落下一節(jié)課，堅持備課批改。中考結束后，她的班級成績非常優(yōu)異。
創(chuàng)新科研篇：
創(chuàng)新"范式"教學模式。
陶行知說：培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫"因材施教"。20年來，范素梅認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來因材施教。她自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷給自己"充電"，提高教學水平和管理水平。她堅持寫教育隨筆、教后記，不斷積累教學經(jīng)驗，努力提高自己的教學水平和班級管理水平。
教學中，她不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓她的教學自成一家，自有風格，她的教學業(yè)績也很優(yōu)秀。
2016年冬季，當時懷著九個多月身孕的她，為了不耽誤學生的課，堅持上講臺，領導和同事們勸她說，應該在家休息。但她謝絕了領導和同事的好心，繼續(xù)為學生上課。直到臨產(chǎn)期到，她才不得不從講臺上下來。
行下春風有秋雨。近幾年，她所帶的班級生物成績都是第一、第二名。多次名列全平度市前五名。她本人先后獲得平度市優(yōu)秀教師、平度市骨干教師等諸多榮譽稱號。
涓涓師愛篇：
成為孩子們的"范媽媽"。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在范素梅的心中，學生永遠是天使，她愿意甘當為天使修補翅膀的人。
她有一個家，叫做"幼兒園"。
雙休、節(jié)假日、休息時，如果你找不到侯老師，只要來到她的"家"，總會看到一個步履匆匆的身影，聽到她循循善誘的話語。"這是一種幸福，孩子們的茁壯成長，才是我最大的收獲，"她總是這樣告訴大家。她一直用"身體力行，務實進取"的工作作風，以勤懇求實、甘于奉獻的工作精神，為孩子們撐起一片愛的港灣。她就是白埠幼兒園——侯秀燕老師。
懷揣夢想，用行動詮釋愛。
20年前侯秀燕懷揣夢想踏上幼師這個神圣的崗位，從此這里就成了她最無法割舍的牽掛，孩子成為了她的一切。班里文龍的母親手腳殘疾，失去了基本的生活自理能力，父親年紀已經(jīng)很大，還要負擔上小學哥哥。她就把文龍當做是自己的孩子一樣照顧，從每月僅有的100元工資中拿出幾十元工資給孩子買日常用品和食品等，從家里或親戚朋友那里找來別人穿小的衣物送給他。
當別人不理解問起來的時候，她總是回答，"我的孩子"本是擁有快樂童年時光的，卻擔當起了家庭的重擔，其他的孩子還在撒嬌時他卻在獨立照顧殘疾的媽媽，作為他的"媽媽"我應該盡力。說罷，看著文龍越來越陽光，侯老師心里倍感幸福，露出了欣慰的笑容。
孩子是中心，幼兒園是家。
2012年夏天一個中午，侯老師突發(fā)急性闌尾炎，因為班里的孩子沒人照看，她沒有告訴任何人，強忍疼痛一下午。到達醫(yī)院后，醫(yī)生看到她很驚訝，"你怎么能忍得了那么長時間？趕緊手術或者持續(xù)止痛治療。"但是侯老師不放心班里的孩子，毅然選擇了打吊針。第二天，她依然出現(xiàn)在教室里。
就這樣，中午她就買了饅頭咸菜帶著去診所邊吃飯邊打針，不耽誤下午上課，竟然堅持了半個月。"幼兒園就是她的家"，侯老師的丈夫說，"自己的身體不注意，有時候工作忙起來孩子照顧不上，婆婆和媽媽生病也沒時間照顧。"她說，雖然忍受了身體上的疼痛，但是卻換來孩子的安全和健康，所做的一切都是值得的。唯一遺憾的是對自己家人的疏忽，讓侯老師深深地感到愧疚。
誠實敬業(yè)，甘于奉獻。
2014年9月，侯老師開始擔任白埠幼兒園業(yè)務主任一職，她首先給自己一個明確的定位，做園長的助手，與同職攜手，不是園長要她做什么，而是能為幼兒園做什么。
教育教學管理、班級管理、家校共育，侯老師工作著，幸福著，忙碌著……事無巨細，每天小跑著完成工作，晚上將班里的材料整理好，幾年來一如既往。老師們都贊嘆道："那么多工作竟然有條不紊，還做的那么精細，快成為園中的戰(zhàn)神了！"侯老師說這是一種"成長的累"，讓她在工作中迅速地成長，這才是她最大的收獲。
作為同在一線的教師，她時刻保持以學習與研討的態(tài)度深入教學第一線，與老師們互相學習，交流心得，為教師們出點子、提意見，聽取教師們在教學方面的建議和想法，改進自己在工作上的不足，努力使自己的工作水平不斷提高。2001年《幼兒園師資培訓的幾點做法》獲得青島市教育論文三等獎，2010年獲得優(yōu)質課評選二等獎，2012年獲得平度市教育綜合基本功比武一等獎，2013年獲得平度市"學生最喜愛的老師"等榮譽稱號。
幼教工作沒有豪言壯語，沒有驚天動地，只有平凡而瑣碎、靜謐而細微。她心甘情愿的做著別人眼中微不足道的"孩子王"，無怨無悔的默默在這片圣土上耕耘！
仁師丹心二十載?不圖功名為初心。
20載春華秋實，他把青春與熱血、大義與柔情都投入教育事業(yè)，他用關愛鋪平孩子們的人生之路，用生命一點一滴踐行著對教育事業(yè)的莊嚴承諾，2018年高考，他的學生成為"出彩開高人"，他在平凡的教育崗位上追求著為人師表的成功與快樂。他就是平度經(jīng)濟開發(fā)區(qū)高級中學教師——于文波。
"奇葩老師"陪學生多過陪妻女。
20年前，他從工作的第一天起便對自己嚴格要求。二十年來，他始終堅持每天早晨在學生早自習前到教室，和學生一起跑早操，晚上查完宿舍以后才回家；節(jié)假日他總是隨身帶著學生的通訊錄，以便隨時了解學生在家的情況。不記得多少個課間休息、多少個飯前飯后，他巡查了多少次教學樓；不記得多少個午休時間，多少個半夜11點他悄然檢查學生晚睡情況。學生是他永遠的牽掛，當班主任如此，擔任級部主任亦是如此。作為一名教師，他不能常侍年邁父母于床前，不能常繞幼女于膝下，不能常陪嬌妻于街市；但卻有為學生無償補課的快樂，有看著學生成長的喜悅，有著家訪歸來疑惑頓釋的透徹，他學生曾這樣評價他——"奇葩老師陪學生多過陪妻子女兒"。這一顆拳拳赤子之心二十載初心不改！
以"螺絲釘"的精神為學生解決后顧之憂。
心中壯志常在，腳下須臾不息！二十載風雨飄搖，他不知道走過多少條街道，爬過多少層樓梯，磨破了多少雙鞋子；二十年，他不知道多少次利用休息的時間和學生談心，給學生補因請假落下的課程；累計家訪2000余人次，其中僅99級的1名同學累計做其家訪24次，雖然已經(jīng)過去17年，但是他依然記得學生所在的鄉(xiāng)村。在教育學生方面他有自己的"三多三少"激勵原則，"多鼓勵，少否定""多肯定，少批評""多表揚，少算賬"，這也是他的人生態(tài)度，善人之心，疏堵結合。二十年里，記不清有多少個中午他為家庭困難的學生特意多炒幾個菜，讓他們改善一下生活；記不清他為學生煮了多少個雞蛋，熬了多少份八寶粥；記不清他替困難學生支付了多少生活費。20年如一日，他以螺絲釘?shù)木?，以潤物細無聲的方式，以誠摯的真情默默地為學生解決后顧之憂。
為學生提供"高考志愿選擇"無償服務。
高中是學生一生最為重要的關鍵階段。他從2002年開始為自己的學生提供"高考志愿選擇"的無償服務，這一做便是15年，截止到2017年5000多名校內外高中畢業(yè)生在他的幫助下如愿邁進大學校門。從2010年開始，他幾乎每個暑假他要指導300多名學生做"高考志愿選擇"，有時連午飯都在電腦前解決。由于近年來長時間在電腦前進行操作，視力急劇下降，現(xiàn)在眼鏡度數(shù)已達到800多度。他自2006年開始嘗試"生涯規(guī)劃"指導，迄今仍有不少學生無論是考研、就業(yè)，還是事業(yè)轉型，都會和他進行溝通，聽一聽他的建議和分析。這一切，只因肩上有一份為師的責任，這是教師這個職業(yè)賦予他的神圣職責。在這條創(chuàng)新之路上，他憑借二十年的一線教學經(jīng)驗，以教育責任銘志，與學子理想同行，走得穩(wěn)健而有力。
"春風化雨"，給學生以呵護，給學生以關愛，極度的勞累擋不下?lián)]灑的身影。他執(zhí)教高中20年，傾心付出，任勞任怨，懷揣著"做一名好教師"的初心一路走來，他青春無悔。
愿做芳草沁幽香，燃燈筑夢成長路。
她就是一棵普普通通的芳草，優(yōu)雅地站在三尺講臺上。一站就是28年。用信念的芳香，讓一群群振翅的雛鷹有了詩意和遠方。用無悔的站立，給了一批批懵懂的少年信念和理想。從教28年，無論在城區(qū)還是在農村，都改變不了她對教育的無限忠誠、對學生執(zhí)著的愛。她曾獲平度市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學科帶頭人等稱號。她就是西關中學唐田校區(qū)教師——孫立芳。
用真情，點亮學生的希望。
王偉，一個患輕度抑郁癥的孩子，母親早逝。一天，孫老師突然接到他父親的電話，說要把王偉送到六院去！孫老師立即趕到他家，蹲在墻角的王偉跳起來抱住她，哭喊道："老師，我不要去精神病院，我要當你的孩子！"孫老師含淚答應，認下了王偉這個兒子。從此，她像媽媽一樣，為王偉聯(lián)系心理老師做疏導，給他洗衣服、補功課，做可口的飯菜。王偉一聲聲親切的"媽媽"，是對孫老師最好的報答。
還有父母聾啞的李陽、留守的王凡、自虐傾向的隋冉、多動的毛龍等等，孫老師都拿他們像王偉一樣，勤懇的腳步無數(shù)次地深度家訪，資助的錢物不計其數(shù)。她的優(yōu)秀事跡被教體局編輯入冊。
用擔當，溫潤學生的成長。
二十多年來，孫老師運用"小組合作，嚴慈并濟"的班主任工作法，讓優(yōu)秀的班級更先進，讓臟亂差的班級變優(yōu)秀。
2015年，孫老師接任全級倒數(shù)第一的八12班。她第一次走進烏煙瘴氣的教室，就彎腰拿起笤帚掃地，看到老師真誠的樣子，越來越多的同學紅著臉加入到勞動中。孫老師趁機給學生行動準則：走出教室門，你就叫八12班；走出學校門，你就叫西關中學。幾天，班風變了。她趁熱打鐵，又制訂了系列班規(guī)，進行分組管理。李德超、尚云鵬，不但在全國機器人比賽中獲獎，還成為學?；@球隊的主力隊員，并順利考入九中直升班。
2017年，孫老師到唐田校區(qū)支教，接手了八年級最差的。八2班。現(xiàn)在八2班已成為唐田校區(qū)最優(yōu)秀的班級。孫老師也被評為唐田校區(qū)巾幗英雄、教學貢獻特等獎。學生稱她"全能老班"，領導老師們稱她"治亂高手。"。
用操守，挺起學生的脊梁。
2014年，孫老師剛送完畢業(yè)班，椎間盤突出，椎管狹窄，壓迫神經(jīng)，從腰部一直疼到右腳腕，每走一步都要遭受針扎似的疼痛，她多想這一年能教七年級，養(yǎng)養(yǎng)身體，也放松一下繃緊的神經(jīng)?？蓪W校對她的工作安排，依然是九年級班主任和兩個最差班的語文。她二話沒說，又默默挑起重擔。腰疼腿疼得厲害了，就在椅子上躺一會兒。
以后的20多天，孫老師拖著自己的病體，白天站在講臺，硬是沒給學生落下一節(jié)課。晚上在病房細心照料著母親的一切。
芳香終于在勞累中綻放。兩個班的中考成績優(yōu)異，李晨飛等3人考入一九直升班，44人考入平度一中和九中，所帶班級被評為青島市先進班集體。
既然選擇了人生，便只顧風雨兼程！她用母愛、責任和力量，溫暖和照亮了孩子們的心路。她說，她會一輩子摯愛她無悔選擇的教育事業(yè)。
春天的故事。
她，是一位盡職盡責的園丁，也是一名戰(zhàn)勝病魔的勇士。二十四年，經(jīng)冬歷春，不變的是她對孩子們的熱愛。她，就是朝陽中學的代偉偉老師，用生命陪伴孩子描繪春天的故事。
面臨生死，她最先想到的卻是責任。
2011年冬，代老師被診斷出患有乳腺癌，面對檢查報告，她不知所措，緩過神來，最先想到的卻是那群初三的孩子與未完成的課題。工作和生活都還剛剛開始，難道一切就這樣戛然而止？無邊的遺憾彌漫在心頭。生命如此可愛，熱愛她的唯一方式是珍惜當下。
入院手術前的兩天，她還不忘將班級工作做好周密的安排：與班干部談管理，找各類同學談話，最后召開班會。面對學生們著急地詢問，她忍住眼淚，淡淡地說："沒事，我過幾天就回來。"此時她的內心波瀾萬丈，呈現(xiàn)給學生的卻是風輕云淡，這該是一種什么樣的力量？！
闖過難關，身處"寒冬"卻為他人創(chuàng)造"春天"。
12月27日，代老師終于從手術的昏迷中清醒，當?shù)弥中g成功時，她喜極而泣，急忙讓護士幫她找來信紙。左臂還吊著，她就在病床上給孩子寫信開班會。
"馬上要過年了，我要給文文買件羽絨服……"她留意著老公的臉色，因為這場大病需要十幾萬，治病的錢尚且需要籌措，哪有錢給別人買衣服。沒想到老公沒有絲毫猶豫，說："我去買吧，你不方便，尺碼告訴我。"放不下心的她也要一同去看看。最后，他們如愿地給文文的春節(jié)添了新衣。這一家人，自己掙扎在冬天，卻竭盡全力地為別人制造一個春天。
春節(jié)后剛入學，得知有同學因為她生病而心生不安，代老師特意帶上假發(fā)回到學校。這次，她給同學們帶來了本學期的學習計劃：優(yōu)秀生如何發(fā)展，學困生如何進步，偏科生如何查漏補缺……治療期間，她還與班長約定，班長每周電話匯報情況，她再將指導寫成一封信，由班長在班會上念給大家聽。這三個月，是代老師最艱難的日子，她一面忍受各種疼痛、嘔吐，一面與學生電話、書信交流。她將所有的苦痛吞咽，卻給了孩子們一個風和日麗的春天。
感恩常念，助人為樂，讓生命更有價值。
終于出院了！代老師迎來了生命的春天。她說："今天我享受的福利，是全社會共同創(chuàng)造的，未來不僅僅是我們要去的地方，更是我們共同創(chuàng)造的地方。我能做的，就是做一個盡職盡責的好老師。"。
暑假后，身體還虛腫著，她就要求上班。她說熱愛生命的最佳方式是讓自己的生命有價值！以后的日子里，她在鉆研語文課堂教學之余，還研讀了各個學段的教育專家的教學思想，并考取了國家二級心理咨詢師證書。從此，她的課堂設計更科學，課堂對話更順暢。她精益求精，一節(jié)課反復打磨，把上課當成她能力范圍內的精品，力求帶給學生一個洋溢著春天活力的課堂！
每次去濟南復查，她都要為這里所有的乳癌患者做心理疏通。用相同的經(jīng)歷打開她們的心窗，用她所學的心理學知識幫助她們樹立生活的信心！她的老公也不閑著，積極與家屬交流如何照顧患者的飲食起居，如何辦理各種報銷手續(xù)。他們給這三層樓的病房帶來了春日的溫暖，也帶來了春天的希望！
這就是代偉偉，她正在為我們講述一則關于春天的故事，故事在繼續(xù)，美好在蔓延……。
平度阡陌一棵"芹"。
一個嬌小的身軀，一副羸弱的雙肩，挑起學生和家庭兩筐重擔，她堅韌地走著，不吭聲，不艾怨，大愛默默播撒，微笑掛在臉上，她姓金，品性如金，她名"芹"，時刻充滿愛心，不為取悅為奉獻。她就是麻蘭中學英語教師金秀芹。33年身處一線農村教學，兩次小學支教，三尺講臺酸甜苦辣四味，風雨如晦五彩紛亂人生，車到臨界時，依然滿月弓，試問幾人能堅守？她做到了！
家校兩顧為情緣。
三十多年來，她用汗水澆灌，用心血滋潤，從沒耽誤過一節(jié)課。家庭、事業(yè)兩相顧，大家小家均不舍。金老師父親去世的早，母親早些年得了胃癌，需要她和姐姐輪番照顧，但是陪護期間她從未給學生耽誤過一節(jié)課！為了不影響第二天的授課、作業(yè)講評，她便將學生作業(yè)帶到醫(yī)院，等安頓好母親后再批改作業(yè)，批閱完常常是深夜。近幾年，不幸的事情接踵而來，女兒和丈夫先后生病住院，家里還有九十多歲的公婆。婆婆常年癱瘓在床，需要她天天回家洗刷、做飯。重擔全壓在她身上，但是只要一回到工作崗位，她就會忘記一切的煩惱和憂愁，精神飽滿登上講臺。風雨幾度，艱辛何似！
關愛弱勢共藍天。
殘疾學生容易受到無視和傷害，但在金老師眼里那可是"寶貝"。小貝（化名），先天性腿瘸，連上廁所都要付出常人難以想象的努力。金老師都看在眼里，痛在心中，為此她專門召開一次班會——"她是我的親同學！"探討對小貝同學幫扶。此后，小貝同學課下活動有人陪著，上廁所有人扶著，出校門有人攙著，體育課上也出現(xiàn)了小貝的身影，她變得開朗了，學習成績也進步很快，畢業(yè)后考上理想的學校。畢業(yè)典禮那天，小貝抱著金老師嗚嗚大哭，久久不肯離去。小芳（化名），父母患病，家庭貧困。金秀芹老師經(jīng)常去他家里走訪，資助他的學習費用直到現(xiàn)在。小力（化名），是先天性智障。他走路搖搖晃晃，常常摔倒，大小便也處理不好。金老師看在眼里，急在心上，平日里幫他整理衣服、清理衛(wèi)生，找他談心，看到一點進步就及時表揚或者獎勵?，F(xiàn)在劉釗的變化很大，家長也打電話表示感謝。
施愛脈脈細如絲。
親其師，才能信其道。金老師辦公桌上常放著一疊厚厚的資料，上面詳盡地記錄著班里每位學生的學習情況、家庭情況、興趣愛好、生活習慣等信息，這是她走近學生的"法寶"。每次找學生談話前，都會先翻看這些資料，"心中有數(shù)"地和他們交流。"每次談話之后，學生都會驚訝地問我：老師您怎么知道我家住哪？怎么知道我喜歡唱歌？……這些，讓學生感覺到我關心關注他，拉近了與學生的距離，學生對你有了信任感和親近感，才好進行教育"，金老師如是說。2016級的王磊學習很好，卻是班里的"膽小鬼"，為幫助她練習膽量，金老師課堂上經(jīng)常提問她，讓她領讀詞句。慢慢地，她能夠大膽地走上講臺進行英語對話，還當上了英語課代表?？粗⒆觽兊某砷L和進步，金老師心里有說不出的喜悅。
車到臨界時?依然滿月弓。
時光匆匆，還有不到兩年的時間金老師就退休了?；仡檹慕桃詠淼慕逃罚寡?，教好書、育好人，無私奉獻，是她無悔的追求?，F(xiàn)在五十多歲的金老師依然堅守在她的教學崗位上，善始善終，她要為祖國的未來站好最后一班崗！
鳳凰鳴高岡振翼彩云翔。
愛生如子，甘做"絮媽"。
耕耘講臺二十二載春秋，成就教壇美麗能干"絮媽"。
在開發(fā)區(qū)小學英語教師孫淑燕眼中，每一名學生都是自己的寶貝。為了孩子們的茁壯成長，她仿若早已把自己歷練成擁有十八般武藝的"穆桂英"。
"嚴慈相濟"是孫淑燕的"雙節(jié)棍"。作為班主任，她會細心體察到學生的"小心思"。發(fā)現(xiàn)原本活潑上進的小穎因"早戀"而無心學業(yè)，她就把孩子帶回家，同吃同住一星期，悉心開導，對癥下藥，最終小穎順利度過"危機"，繼續(xù)開心學習。
"和學生做朋友"是孫淑燕的"殺手锏"。兩個男孩子因qq聊天引發(fā)矛盾，拔劍弩張。孫淑燕悄悄加他們?yōu)閝q好友，從電影聊到美食，從偶像明星聊到文明公德。慢慢地，師生三人成為無話不談的忘年交，一場干戈悄然化解。
"無私奉獻"是孫淑燕的隨身"大刀"。2017年輔導學生參加青島市級比賽時，她因勞累過度導致中耳炎復發(fā)，聽力嚴重下降。領導和同事都勸她回家休息，可是她吃了消炎藥依然堅持在一線。孩子們流淚了，家長更是感嘆不已。而孩子們最終捧回了一等獎，這是給她付出的最好回報。
博采眾長，教有特色。
"教而不研則惘，研而不教則空"。孫淑燕對教學有獨到的見解。2015年暑假遠程研修期間，她右手腕骨折，剛做完手術，吊著胳膊，忍著巨痛，用"一指禪"指導小組成員高標準完成研修任務，山東省"優(yōu)秀研修組長"稱號實至名歸。
建立"掌上"班級。她將"一起作業(yè)"、"樂教樂學"、"英語趣配音"等平臺與學科教學有機整合，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展打造了豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具，在減輕學生課業(yè)負擔同時，提高了課堂教學效率。
辛勤耕耘換來累累碩果：她同時給不同級部的七個班上課，教學成績卻一直名列前茅；連續(xù)五年輔導學生參加青島市大賽，取得五連冠的佳績；連續(xù)8年榮獲平度市一等獎，多次榮獲國家級"優(yōu)秀輔導教師"稱號。
與此同時，孫淑燕的教學研究成果多次發(fā)表在國家級刊物上，教學設計發(fā)表在人教網(wǎng)；榮獲青島市優(yōu)質課二等獎，多次出示青島市級公開課等，多次獲得平度市教學能手、學科帶頭人稱號。
身先士卒，傾力打造"火鳳凰團隊"。
今天的開發(fā)區(qū)小學英語教研組，人人身懷絕技，既能單兵作戰(zhàn)，又能協(xié)同攻防，是青島市優(yōu)秀英語教研組、青島市英語改革實驗基地，并承擔國家級研究課題。因"戰(zhàn)功赫赫"，又被譽為"火鳳凰團隊"。
"鳳凰頭兒"就是孫淑燕。擔任教研組長十四年，她為打造"火鳳凰團隊"付出了無數(shù)心血。她不遺余力輔導譚湘彥老師參加全國優(yōu)質課展評獲二等獎、協(xié)同教研組為龐舜平老師精心磨課十一次，并成功展示青島市公開課，讓新教師在較短時間內快速成長起來。
"鳳凰浴火，才能涅槃重生！"每一次面對困難與挑戰(zhàn)，孫老師都這樣鼓勵自己的團隊！
"火鳳凰團隊，名副其實！是我們的驕傲！"這是開發(fā)區(qū)小學校長劉炳喜對他們的高度評價，更是對"鳳凰頭兒"的充分肯定。
愛如春風化雨，付出無求回報。在教育的舞臺上，她舞動課堂，綻放激情；在人生的舞臺上，她敢于追求，勇往直前。不論是三尺講臺，還是人生的舞臺，她都是最靚的舞者！
"小苔花"也能開出愛的春天。
50歲的崔建平是平度實驗小學一名有著31年教齡的教師。1987年，崔建平從青島幼師畢業(yè)時，放棄了眾多的機會選擇了"太陽底下最光輝的事業(yè)"。和千千萬萬扎根在一線的教育工作者一樣，她說自己是一朵微小的苔花，可就是在這平凡的崗位上，她用源源不斷的愛和奉獻，做出了不平凡的業(yè)績。
創(chuàng)新為槳——推動社團建設闖出新天地。
"我們是共產(chǎn)主義接班人……"每年全市烈士公祭日，學生獻唱項目一直由實驗小學合唱社團擔綱。這得益于崔建平在實驗小學一直推動的社團建設。2011年因工作需要，崔建平調至平度實驗小學擔任辦公室主任，剛一上任就接到了組建學校社團的重任。
初擔重任，沒有先例可遵循，但崔建平?jīng)]有退縮，想方設法、集思廣益成立了學校社團教育團隊，啃下了社團啟動這塊硬骨頭?；顒邮业膭?chuàng)建、活動時間安排、規(guī)章制度的制定……思路一變天地寬，在她推動下，學校社團從無到有，從有到優(yōu)，僅一個學期，校級社團發(fā)展到32個，學校近1000多名學生參與其中。在崔建平的倡導下，2013年學校引進家長義工社團，形成了"3+2"社團活動組織模式，成為全市典范，并同步建立起了校級、級部、班級三級家委會。
真誠負責——她是橋梁和杠桿。
身為學校辦公室主任，在日常工作中理順繁雜的事物是崔建平最重要的工作內容之一。家長因誤會與教師發(fā)生誤會，她就成了化解矛盾的"消防員"，有時工作人手不夠，她又成了哪里需要哪里搬的"一塊磚"。有一次為迎接檢查，學校操場墻壁需要畫上運動畫，由于老師們準備自己的迎檢材料，找不出人來干活。崔建平跟美術老師商量道"你們只管畫，剩下的我來干。"六月的平度酷熱難耐，崔建平和美術老師們一起加班加點，幾天后，一幅幅運動畫呈現(xiàn)在大家面前。她以對工作的執(zhí)著和高度的責任感，感染著周圍的每一個人，大家為她的敬業(yè)奉獻精神由衷地敬佩。
深愛教育——身患重病念著孩子。
"我愛學生，教育事業(yè)帶給我快樂。"可上天還是給了她一次不小的考驗。2016年暑假，一次例行肺部ct檢查，醫(yī)生診斷出了大問題。當確診必須手術切除三分之一右肺時，她反而笑著安慰一臉緊張的家人。術后一周，躺在病床上的她，除了疼痛的折磨，還有心理的煎熬，不知內情的同事來電詢問工作之事，她謊稱在外學習，用信息一一給大家做答復，而她更為想念的，還是那群可愛的學生。十月一過后，終于能夠返回工作崗位，當校長提出向局里請示讓她再休息時，她婉言謝絕了，最早來校，最晚離校又成了她工作的常態(tài)。
善教且熱心——播撒愛的光芒。
"苔花如米小，也學牡丹開。"哪里有崔建平，哪里就有歡樂陽光，哪里的工作就運行順暢。
最美教師評選事跡材料篇三
時光荏苒，不知不覺從事教育教學已經(jīng)27載，畢業(yè)第四年，她就榮幸加入了中國共產(chǎn)黨，黨齡23年。在這過程中，她始終記得自己的身份：是一名教師，更是一名黨員。所以感覺把本職工作把孩子教好就是對黨最有力的回報！這么多年來，她一直默默無聞，傾情奉獻，對于學校安排的每一項工作不求做到極致，但都爭取做到最好。無論學校安排她任教哪一個班級，這個班的成績好與不好，她從來都是愉悅接受，從無怨言。
疫情當前，作為黨員的她沖鋒在前，這次疫情核酸檢測需要社區(qū)志愿者，她又義不容辭第一時間報名，每一次都是盡職盡責。她是黨員她又是一名教師，她盡她最大的努力做好本質工作，她無論是教學一個班，還是兩個班，成績始終都是第一名，當然成績的取得也不是偶然，而是這個過程中，也付出了很多。有很多人問她：班的學困生和問題學生是怎么教的？為什么成績提高的那么快，其實這里面的付出只有她知道。她信奉的教育理念是關愛每一個孩子，不讓一個孩子掉隊，每接到一個班她首先會從學困生和問題學生入手，白天甚至晚上都會考慮每個問題學生的問題所在，努力找出她們的突破口，挨個突破，慢慢關愛加以引導，最后都會步入正軌。
經(jīng)過這些年的體會、感悟，總結出來就是要想改變一個孩子，真誠關愛就是最大的功臣，沒有之一。感覺校長就是一位很有愛的校長，心系每一個學生，特別是特殊家庭的孩子，校長更是掛念在心。她從校長身上看到了什么是事無巨細，也學到了很多。今年她任教601班，剛接到這個班時，校長就第一時間走進她們教室反饋給一個信息：她們班有個孩子，他的爸爸五年級下學期去世了。當時聽到這個消息時她心里一陣難受，也很感動，校長每天的工作那么繁忙，百忙之中還能始終惦記這個孩子！正是因為有了校長叮囑關愛，從此她就特別關注這個缺少父愛的孩子，經(jīng)過慢慢的引導和培養(yǎng)，從當時的五年級的調皮搗蛋的鐵三角到現(xiàn)在601班的班長。寒假時，作為獎勵，劉麗華老師購買了一張300元的新華書店的書卡送給了他。
這么多年來她用心來教育，只是希望能成為孩子們成長中的貴人；希望這些孩子能夠越來越好，那她也就無悔與教育！最后她會繼續(xù)傾其她所有熱情，做無悔教育人生！春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干！
最美教師評選事跡材料篇四
老師，是美的耕耘者，美的播種者。以下小編為大家提供評選最美教師。
供大家參考借鑒希望可以幫助到大家。
遠離拉薩市120多公里外，米拉山腳下的日多鄉(xiāng)，自然條件十分惡劣，海拔4600米。夏季這里暴風裹挾冰雹，鋪天蓋地，經(jīng)常下雨，所有的房屋都是土木結構，漏雨。冬季風雪交加，零下30多度的極寒，有時我們都不敢出去。(日多鄉(xiāng)黨委副書記巴桑說)。在這樣的惡劣懷境下，有一所牧區(qū)小學，很多人都望而卻步，可2019年前，一個漢族小伙子宋玉剛從拉薩市師范學校畢業(yè)后卻主動寫下志愿。當時學校沒水沒電，住的是土坯房，夜晚漆黑一片。當時一起來的老師一個一個的都走了。但宋玉剛卻選擇了留下?？僧斔哌M都是藏族孩子的課堂時，卻面對了真正的困難。到教室我先說：請同學們把書打開第幾頁。那些同學卻以為叫他們讀課文似的。我一下楞了。腦筋里全部是空白了。語言不通，漢族老師宋玉剛就無法走進藏族孩子的內心。為了孩子他開始苦學藏語，他跟其他藏語老師說:從今天晚上開始，我到你這來，教我兩句，教會了，我回去睡覺，教不會，你不能睡覺，我也不能睡覺。整整四年，從一個單詞到一句問候，從簡單地與人交流到熟練自如地給學生上課，宋玉剛不僅完全掌握了藏語，而且把自己全部的愛，都交付給了海拔4600米的藏族孩子們。冬天的時候，有些孩子沒襪子穿，他就帶上班長給全班每個孩子都買上襪子。鞋子壞了，他就用自己的錢買。一個孩子說：我生病了，他就帶我去醫(yī)院。那時學校沒水沒電，宋玉剛就用罐頭盒做燭臺，點起蠟燭給孩子們輔導。一盞燭臺相伴，這樣的日子，他整整過了九年。為了不讓一個孩子失學，假期別人休息，宋玉剛老師卻走遍了高原，把牧場上放牛的放羊的孩子們帶回校園。同事說:宋老師熱愛這塊土地，還有孩子。宋玉剛老師的學生對宋老師說謝謝!2019年，在宋玉剛的努力下，日多鄉(xiāng)小學第一次建起了電教室，第一次開設了計算機課。讓海拔4600米的高原小學與大千世界緊緊相連。一年后，宋老師結識了剛分配來的老師藏族姑娘德吉措姆，德吉措姆說:他第一次給我留下的印象就是藏族人。我剛開始還以為這里有個康巴小伙子呢。2019年倆人結婚，婚后這對藏漢夫妻，把家安在校園里。這間不到20多平米的房子，讓寄宿在學校半年都看不到父母的孩子多了一個溫暖的家，他們也成為孩子們血肉相連的藏族阿媽，漢族阿爸。日多鄉(xiāng)小學老師巴桑曲扎說：我們的宋老師的付出，也好，我們的德措老師付出也好，都是特別讓人感動。都是付出了自己的愛，宋玉剛的學生說：宋老師不僅是我們的老師。
校園的門前就是著名的川藏線。這正是宋玉剛的父親60年前進藏時參與修通的。60年，一個甲子，一條路，兩代人。60年父親把血脈留在了這里。60年后宋玉剛也把根扎在了雪域高原。
我叫劉秀錦，女，漢族，中共黨員，1973年11月出生于一個鄉(xiāng)村教師之家。1994年8月從事教育教學工作。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。自參加工作以來，我始終熱愛自己的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學過程中，既重視小學生的思想品德教育，又不失時機地改進教學方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成績，所教班級在全鎮(zhèn)綜合評比中一直位居前兩名。
2019年10月被評審為小學數(shù)學高級教師，2019年5月被評為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”;2019年所寫論文《新課程改革與農村小學數(shù)學教學》獲平頂山市一等獎;2019年11月被評為“舞鋼市優(yōu)質課教師”;2019年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展示活動中獲優(yōu)秀輔導獎;2019年11月被評為平頂山市農村中小學骨干教師;2019年9月被評為舞鋼市教育質量先進個人。我深受領導的稱贊學生的愛戴，學生家長說：把孩子送給這樣的老師俺放心!
1994年我參加工作，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學。無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多的不適，我都能堅持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓我耽誤學生一節(jié)課。1994年秋天，天氣特別不好，經(jīng)常刮風下雨。一天早上七點鐘我拿著傘出門，沒多久天開始黑，走到半路上已經(jīng)伸手不見五指，然后是狂風暴雨，傘也打不開，雨水夾著淚水順臉淌，等我到學校時身上的衣服沒有一點是干的，渾身冰冷嘴唇烏紫，就這樣我堅持著給學生上課。
二十年來，我用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工。無論工作在哪個單位，無論怎樣的天氣，那里的領導放心，那個班的學生不擔心，那個班的學生家長不操心，因為這個班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”!
2019年春天，我做了一個小手術，不舍得耽誤孩子們的學習，我沒請假住院治療。做完手術的當天我就走上了三尺講臺，剛好趕上中心校領導聽課，當領導通知我時，我二話沒說，就在這樣的身體狀況下，我仍然堅持把這節(jié)課講了下來，并且這節(jié)課深受領導一致好評!由于只吃藥沒有輸液消炎，傷口感染了，每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒休息一天，因為我心中有我們班這些孩子呀!他們需要我!
為了使自己能夠更好地完成教育教學工作，為了使自己能夠在教育教學工作我走在時代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。
我，并沒有滿足于現(xiàn)狀，我深深知道，我還需要充電，來提高自己。下班之后，干完家務，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下認真學習、參加自學考試，經(jīng)過我的不懈努力，我以優(yōu)異的成績連續(xù)取得了專科、本科文憑。在我的履歷中我們可以看到從參加工作到本科畢業(yè)的不間斷的學習生涯：2019年——2019年，?？坪趯W習;2019年——2019年，本科函授學習。為了能夠為人師表，為了能夠堪稱典范，我以一個農民女兒所特有的堅定，執(zhí)著的追求。
我，以常人少有的毅力堅持三次超課。即：超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課，多少年來我一直堅持著。
我，以常人少有的心態(tài)致力于教育科學研究。從我走上教學工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自己成長置于同頻的發(fā)展軌道，使自己逐步走向成熟。新課改伊始，我勇于擔當，任尚店鎮(zhèn)新課改小學數(shù)學教研組組長，努力學習領會新課改精髓，身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學方案。
在我的教學生涯中，我沒有放棄過任何一名學生，不論他有多差。
2019年春天，二年級轉來一名新生——李東科，當時聽同事說這孩子學習很差，智力有問題，我也沒太在意。2019年秋天，我接了三年級兩個班的數(shù)學課，面對這個孩子。在我心里，我同情這個孩子，總希望他快樂成長，所以對他的關注多一點。
他所有的作業(yè)都不交，在我的數(shù)學課上，他桌子上總是放著語文書，我就過去幫他把數(shù)學書拿出來，可是過不多久，他就會把書放回書包里。我想：這樣一個孩子，不要和他過不去了，讓他開心的玩吧?？墒俏野l(fā)現(xiàn)他慢慢地開始做小動作，開始拿著書胡亂地讀，我提醒他：上數(shù)學課，不要去讀別的書，注意聽講。由于我沒批評過他，他開始越來越過分，開始和別的同學說話。孩子畢竟是孩子，他也有表現(xiàn)出他真實面孔的時候。有一次練習課上，我口述了一道判斷題，我話音剛落，他第一個回答：對。我很驚奇，心想：這孩子怎么蒙對了。原來我錯了，他并不是蒙的，因為我又一次證實了他。我講筆算乘法時，他趴在桌子上和前邊的同學說話，我忍無可忍，把他叫到講桌旁，對他說：你就站在這里聽吧。我講完例題讓學生練習時，我對他說：回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡視，觀察學生做題的情況，我走到他身邊一看，他做對了。這時我才知道我上當了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個孩子騙了多少人，他的父母，他一年級二年級的老師。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶，他也不至于到現(xiàn)在這個地步。他有很多字不認識不會寫，數(shù)學不會讀題，只會計算，語文會分析，卻不會寫字。
從此以后每天下午放學我只要有空，就去這個孩子家里輔導他語文數(shù)學方面的基礎知識，經(jīng)過一個學期的輔導，他的數(shù)學從五分上升到七十多分。20年來，我把滿腔的愛都給了我的學生，可我卻愧對了我的家人。我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。2019年冬天，我為了給學生上課，就把2歲的兒子郭世寵獨自留在住室，孩子睡覺醒來后，就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽。當我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子，我們母子倆抱頭痛哭了一場。
還記得在我2019年我?guī)У囊?2)，剛開學沒幾天，快放學的時候，門衛(wèi)處打電話讓我通知盧淑薈，說是她媽媽要見孩子。我趕忙跑教室告訴她，誰知道孩子不去，我問她為什么，她說媽媽又結婚了，這時我才知道這孩子父母離異。我告訴孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有矛盾了，雖然媽媽又結婚，可是她一樣很愛你，走吧，我和你一起過去見你媽媽。走到大門口，隔著大門，她媽媽看見孩子眼淚就躺下來了。我和她聊了幾句，才知道他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一直不讓她見孩子，而且還對孩子說他媽媽怎么不好。正說著，孩子的爺爺來接孩子，他們碰面了，在我的勸說之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一起去街上吃飯。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的，孩子很高興。我決定先對盧淑薈進行家訪，晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告訴他們，不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現(xiàn)出來，這樣會對孩子幼小的心靈造成傷害，也不要用不讓見孩子要挾對方，多一些人疼愛孩子多好呀。經(jīng)過我多次走訪調解，他們達成共識，允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住。看著孩子開心我也跟著開心。
這個班的李秋紅同學，爸媽都在外地打工，跟著他太爺爺一起生活，一天，她不小心開水把腳燙傷了，為了不耽誤她的學習，她傷還沒好我就讓她來學校了。由于她太爺爺還有小生意要做，不能留到學校照顧她，我主動擔當起照顧她的責任，每次去廁所都是我把她背過去，然后再背回來，就這樣堅持了幾個星期。愛，是冬天里的暖流;是春天里的陽光。愛，是夏天里的清風;是秋天里的金黃。愛，是優(yōu)雅美麗的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩，是永遠寫不完，讀不盡的耀世篇章!
創(chuàng)新才叫生命，創(chuàng)新才有價值!我二十年的工作沒有一絲的懈怠與重復。
我潛心于教學方法研究。我自畢業(yè)以來一直擔任數(shù)學課，同時還要負責學校教研組工作、圖書管理工作、班主任工作、工作負荷可想而知，但是我并沒有顧此失彼，在認真抓好學校的各項工作之余，我仍然抽出時間研究教法，不斷創(chuàng)新、不斷改進，正是我的不懈努力，我所帶的班在歷年來中心校統(tǒng)考、抽考中次次名列全鎮(zhèn)前兩名。
教學中，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做學者型教師。我經(jīng)常說：教育科研是提高教師素質的關鍵，我們要對學生的終生負責，就必須進行教育科研”。2019年秋天起，我先后承擔了“創(chuàng)新學習”、“研究性學習”“以學為主”等教改課題，都收到了很好的效果。教學中十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉化，激發(fā)學生學習興趣。2019年，指導學生參加市創(chuàng)新能力競賽分別獲市輔導教師一、二等獎。正如一個學生寫的那樣：
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。
這，只是我教育生活的縮影;。
這，僅是我精彩人生的幾個片斷;。
這，僅是我二十年教學中的幾個掠影。
我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。
姜夢云，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學語文高級教師。
姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她2019年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作。
課件。
怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關愛，耐心幫助教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2019年，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
最美教師評選事跡材料篇五
xxxx，女，1963年出生，中師學歷，1981年參加工作，現(xiàn)任小學語文一級教師。
從教以來一直在本村史務，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋，34年如一月，以校為家一直工作在教學xxxxxxxx線，長期擔任小學畢業(yè)班語文班主任，xxxx多年來自己感受最深的就是“愛”“愛”是一個古老的課題，對班主任來說又是一個應該時刻銘記的話題?！皭邸笔墙逃募~帶，“愛”是溝通的橋梁，“愛”是轉化的前提，“愛”是開啟學生心扉的鑰匙，“愛”不應該只是提供給優(yōu)等生的溫床，而應該是培養(yǎng)所有學生茁壯成長的土壤，為了把“愛”撒向每一個學生的心田，在班級管理工作中，教育教學中我力求使每一類學生都能得到愉快的心境，巨大的動力，充足的機會，成功的喜悅，下面是我的一些具體做法：
班級管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對學生曉之以理、動之以情、導之以行。在長期的班主任工作實踐中，我做到把“愛”奉獻給所有的學生，記得，我班有個學生叫朱晨，父母離異，父親對她照顧不周，他經(jīng)常逃學，同學們都嫌棄他，他漸漸對學習失去了信心，常常逃學和鄰居孩子玩游戲，我經(jīng)過多次觀察、訪問和他交朋友，關心他生活，幫他補課，給他講道理，讓他做父母的工作，后來父母復婚，家庭和睦，該生學習直線上升，使他深信老師對他的愛，從此有了轉變，后來還當上三好學生，也考上了周至中學。
解致遠是我們六年級最聰明的學生之一，但本班也有不少差生，在教學中我注重集體教學和個別相結合，既面向全體學生，又照顧兩頭，正確對待個別差異，使好學生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，鄧佳偉，王保健等同學缺乏學習興趣，自控能力差，我就多鼓勵他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法，朱晨、劉甜聰明好學，理解力和記憶力好，我就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個同學都曾獲各科競賽獎，高潔剛進六年級是全班倒數(shù)xxxxxxxx，我就和她談心，鼓勵她向先進看齊，本學期她已進入全班xxxx名，所帶班級在xxxx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽稱號，關愛每一個學生，使每一個學生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展，讓每一學生都能感受到老師陽光般的溫暖，這是我永恒和不懈的追求。
教師對學生的愛源于母愛，卻勝于母愛，因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進，在多年的教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題，存在的異樣，并能及時糾正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行，在我所帶的班級里，始終洋溢這一般暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班級里有個女孩叫付欣妍，她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，我上課時經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時，就讓她帶著大家朗讀。給她機會，讓她代表班級參加“中國夢”演講，她竟然還獲得一等獎，她心里有說不出的喜悅。放學后，見到我她還悄悄的告訴我，老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答：“臺上的表現(xiàn)就是你對我最好的回報”她微微一笑就跑了，讓我真正體會到了耐心的關愛，為學生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動舞臺。
從1981年9月，我就踏上了小學教育的“三尺講臺”，從那時起，我就把人生的坐標定在了教育獻身的軌跡上，我熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看的神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學心理學方面的書籍和教育學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件，怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名品位的合格的人民教師。
總之，任教34年來，我格盡盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻，歷年來，我所擔任的學科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，輔導的學生在各項競賽中多次獲獎，xxxx年在第四屆全國中小學生書信文化活動西安賽區(qū)中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎，xxxx年在周至縣xxxx年中小學“中華誦，經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎，xxxx年所帶班級被評為縣級先進班集體。我認為自己雖然取得了較好的成績，但這還只是一個開端，我自己決心再接再厲，做出自己應有的貢獻。
最美教師評選事跡材料篇六
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？以下是小編整理的評選最美教師事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
姜夢云，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學語文高級教師。
姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她20xx年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
1996年9月，姜老師踏上了農村小學教育的"三尺講臺"。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的.班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的"膽小生"。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的"鵝卵石"們日臻完美。
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是"教學無小事，育人需精心"。
任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在"三尺講臺"。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了"優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀教育工作者"、"骨干教師"等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在"三尺講臺"上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
最美教師評選事跡材料篇七
xxx，1983年2月出生，本科學歷，2000年9月參加工作。參加工作以來，一直擔任初中語文學科的教學，兼任學校的團支部書記。從教22年來，我有15年的班主任工作經(jīng)歷，在平凡的工作崗位上，我一直以最高的標準要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻。我尊敬領導，團結同事，關愛學生，能夠和家長很好的溝通和交流，我受到了學校領導和家長的廣泛好評?，F(xiàn)將我的工作事跡簡介如下：
一、不斷學習，提高自己的業(yè)務水平和教學能力。
教師的職業(yè)是神圣的，教師不但要傳授知識，而且還要育人。作為新時代的教師兼班主任，我深知自己肩上的責任重大。為了把自己的工作做到更好，我在課余時間，讀了很多的專業(yè)的書籍，并且還不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，以此來提高自己。
二、關愛學生，注重班風建設。
作為教師，應該把學生放在第一位。我關愛班里的每一位學生，尊重他們，培養(yǎng)他們良好的習慣。我注重班干部的培養(yǎng)，讓他們作為我的得力助手。我經(jīng)常利用班會，對同學們進行潛移默化的思想教育，培養(yǎng)他們的集體意識和正確的人生價值觀。我的班級里，同學們互助友愛，集體觀念強，紀律良好，是大家公認的優(yōu)秀班級。
三、兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。
在學校里，遵守校規(guī)校紀，服從領導的工作安排。我作為學校團支部的負責人，還負責著學校的團隊工作。不管學校的任何團隊活動，我都盡心盡力的做好，努力通過團隊活動，提高同學們的整體素養(yǎng)。雖然有時很累，但看到大家在活動中興奮的樣子，我也就不覺得苦與累了。
任重而道遠，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，絲毫不懈怠，爭取讓自己的工作更上一層樓！
xxx先后被評為市模范班主任、市文明教師、縣優(yōu)秀教師等榮譽稱號。
最美教師評選事跡材料篇八
xxx，20xx年入職泰安英雄山中學，作為英雄山中學教師陣營中的青春力量，他已迅速成長為學科教學與學校管理的中流砥柱。作為教師，他始終秉承著自己對學生和教育事業(yè)的一腔熱愛，在崗位上用實際行動詮釋了“學高為師、身正為范”的職業(yè)精神。
夏日還未破曉，冬日尚自渾濁，謝龍就已走出家門。每天5:20準時走進教室，為學生開窗通風，站在門口看著同學們一個個走進教室。學生看見班主任如此盡責，早來者愈發(fā)敬佩，書聲瑯瑯;晚到者難免羞愧，不甘落后。他用以身作則踐行了“一日之計在于晨”的古訓。因為是班主任，謝龍堅持每天晚上都要去班里看看，即使晚上不值班，他也會去班里關注和指導學生。高中生學習壓力大，特別是尖子生，心理容易出現(xiàn)問題，謝龍堅持上好心理輔導班會，分層次抓好全班學生的心理輔導，想方設法給大家釋放壓力。每個月，幾乎班里的每個學生都會與班主任交流一次。針對個別心理比較敏感的學生，謝龍經(jīng)常會找他們談話，給予心靈上的關愛和指導，并成功地引導學生克服心理問題，在學習中獲得成長。
《孟子·盡心下》中言:“賢者以其昭昭使人昭昭?！敝x龍在繁忙的教學之余從未停止鉆研與學習。他愛崗敬業(yè)，視事業(yè)如生命，猶為重視自己的素養(yǎng)修煉。在英中大力推行的六環(huán)節(jié)教學法中，謝龍吃透精髓，形成了自己的教學方法:以學案為抓手，預習復習完美結合，并創(chuàng)造性地推行了“滿分答卷”的制度，幫助學生在每周的學習后鞏固強化新知，形成堅實而全面的知識網(wǎng)絡。他留給學生的最多的印象就是在辦公室中孜孜不倦地編寫、優(yōu)化學案?！耙獪p輕學生的負擔，老師要先給自己加負擔”他經(jīng)常這樣說。謝龍憑借出色的`教學能力和一流的教學水平，多次在大賽中斬獲省市區(qū)等各級佳績。在20xx年高考前的自主招生和高校專項“大作戰(zhàn)”中，謝龍全權負責了自招及專項報名工作，有條不紊地組織和指導使英雄山中學沖入全國自招百強校。有近百人通過自主招生、高校專項、綜合評價等途徑升入理想大學，宋丹丹同學更是獲得北京大學40分降分資格，圓夢燕園。在20xx年的第32屆全國中學生奧林匹克物理競賽中，他指導的學生獲得了幾十個省級獎項，為同學們的自主招生大大加分。20xx年高考，他的班級喜獲豐收。一直被重點培養(yǎng)的王瑩以700分的成績被北京大學“元培學院”錄取。全班全部一本上線，絕大部分同學升入985、211院校，北京大學、復旦大學、中央財經(jīng)大學、武漢大學、天津大學、山東大學、東南大學、吉林大學、哈工大等名牌高校錄取通知書接踵而至，成績的耀眼光輝中無不閃爍著他辛勤汗水的光芒。
在班級中，同學們親切地稱呼他為“龍哥”.在他看來，“龍哥”是一種飽含溫度的距離，是一種親其師、信其道的肯定，是學生在心底對為人師者的認可。謝老師的昭昭師德如春風般感化人心。20xx級28班的同學回憶說，自己最感動的就是“龍哥”像對待親人一樣對待他們。在高考備戰(zhàn)的緊要關頭，有一名住校同學深夜突發(fā)急性腸胃炎，同寢室的同學趕緊給謝老師打電話，雖已是深夜兩點多，但他馬上趕到了學校，并開車將學生送往醫(yī)院，學生和家長感激萬分，但他始終認為這是自己的責任和義務。同學們不會忘記，在高考前幾天，個別學生出現(xiàn)了輕度的緊張和焦慮，謝老師無微不至地關懷他們，始終把學生放到視野之內，在課下到教室里、在飯空到走廊外跟他們聊聊理想，放松心情。在同學們眼中，“龍哥”始終是那個在考試后拿著成績單逐個分析你的成績起落并幫你制定措施的人，是那個隔一段時間就找你談心了解你的心理歷程的人，是那個始終微笑像大哥一樣關心自己、幫助自己的人。作為一名物理奧賽教練和自主招生輔導教師，謝老師幾乎每一個假期都要犧牲自己陪家人孩子的時間帶領學生到濰坊、濟南等地學習。20xx年寒假，新年前夕，在濟南培訓的同學們收到了謝龍老師給他們買的水果、文具等禮物，一個個都樂開了花，仿佛感受到了親人般的溫暖。
春風化雨，潤物無聲。謝龍以一以貫之的求真求實和真情付出，贏得了桃李芬芳、下自成蹊，并以高尚師德和嚴謹習慣得到了學校、學生家庭的贊許和認可。
最美教師評選事跡材料篇九
我叫董立芹，是舊周學區(qū)中心小學的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于xx年和xx年分別取得高等教育自學考試?？?、本科畢業(yè)證書，并在xx年拿到了普通話水平一級乙等證書。
由于我的基本功比較扎實，在xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
做為一名年輕的教師，我不僅基礎扎實，而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級內，經(jīng)常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。
經(jīng)過一段時間的努力，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區(qū)做報告；曾讓很多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。
淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經(jīng)學區(qū)推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業(yè)知識掌握和業(yè)務水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執(zhí)教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課，在學區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在xx年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農村市化教學能手”稱號。同時，由于各方面的出色表現(xiàn)，xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號。同時，在xx年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。
作為任縣小學語文學科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學科功底，系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和獨特的教學風格，優(yōu)異的教學質量，代表任縣參加了xx年《邢臺市第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎。
在xx年教師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨特的教學特色，經(jīng)過很長時間的準備研究，xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學。我利用業(yè)余時間認真研究其要素和結構，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式，結合學生的實際學情制作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優(yōu)秀教師。在xx年任縣小學語文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話――追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領導的一致好評。付出終有回報，在xx年教師節(jié)來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。
在各級領導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高，一起進步，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。
在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任小學品德與社會課的教學，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學區(qū)、學校作為觀摩學習課。
我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心；更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。
果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜。
美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個這樣的人民教師。
xx年6月27日。
最美教師評選事跡材料篇十
她，簡單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠的平跟鞋，極其普通，但卻時時透著一股勁兒，散發(fā)著樸實而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級組長，江晨。
初次與她相處的人，常常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了，可眼睛里還透著一股童真;不時髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌，她卻總會迸發(fā)出新的靈感。她說：“我追求的是葆有永遠的童心?！?BR> 做好教育的前提，便是平等與尊重。班上的孩子來自于不同的家庭，她總是能夠以平等之心相待。開學初，她便跟家長們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質攀比，滿足孩子的精神需求;組織建立家長qq群、家長委員會、家長志愿者隊，給家長們建立互幫互助的平臺。她主動約請學生的家長，了解情況、向他們介紹學生在幼兒園的表現(xiàn)。細致、生動的描述和分析，讓學生家長對幼兒園教師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動，學生家長都是全力支持。菲菲過生日了，她的媽媽買了很多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋，從幼兒園的餐點設置，到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的浪費和安全，終于，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了。現(xiàn)在，無論哪個孩子過生日了，都會非常主動地告訴老師，告訴同伴，大家一起開心地唱歌、相互祝愿，沒有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認可，她對自己的嚴格、對孩子的愛，讓家長們對她悄悄豎起大拇指。
這個世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。江老師有一雙對什么都充滿新鮮感的眼睛，她的發(fā)現(xiàn)便細膩而豐富。
每一個孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放任，而是充滿愛的包容。優(yōu)優(yōu)認知能力不強，控制性不好，在別人的眼里就是調皮、愛搗蛋?？墒撬龔牟话逯樣柍馑?，而是在孩子控制不住自己的時候，讓他坐在自己身邊，撫摸他，甚至抱起他，堅持帶他參加各種活動。經(jīng)過了一年的時間，優(yōu)優(yōu)進步了，慢慢調整過來。
每一個孩子的涂鴉，在她的眼中都充滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫內容，讓孩子們用語言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級qq群里面，加以解析，讓家長們欣賞，逐漸改變自己的育兒觀。一個學期，她就整理評價了上千幅涂鴉。由于長期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著，聽孩子們說、幫孩子們寫，堅持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達能力獲得了極大的提高，幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次。
每一個孩子的發(fā)現(xiàn)，都會給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹枝，都是他們的寶物。她從來不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的發(fā)展變化，這一天天的發(fā)現(xiàn)，使她的教學充滿了獨具個性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來越深入，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄，承載的是滿滿的對孩子的愛。
在幼兒園工作中，江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出?；顒釉O計、課程架構、游戲引導、環(huán)境創(chuàng)設，皆獨具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎，并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。是什么讓她保持長久的創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見一斑：相機、錄音筆、耳機、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來說，閱讀，是最美的姿態(tài);思考，是最美的時刻;創(chuàng)造，是最美的展現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時刻，慢慢地散發(fā)出來、展現(xiàn)出來。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況，她把錄音帶回家，趁著夜晚的寧靜，傾聽整理成文字;為了對比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展，她用相機記錄、編輯、比對、分析;為了了解繪本對于幼兒教育的意義，她自費購買幾百冊繪本，利用空閑時間整理、分類，選擇運用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關系，她廣泛閱讀有關書籍，一年的摘錄就達十多萬字。
于是，不斷有人來向她請教：“江老師，請你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師，請你幫我想個更好的點子，怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師，這個環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師，也有農村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友，也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師，更有前來幼兒園實習的“預備隊員”，她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。
童心，不是簡單，而是純粹;不是空洞，而是包容;不是自我放逐，而是一顆大愛的心。在追求“永遠的童心”時，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發(fā)，積年累月，感染著身邊每一個人。最美的她永遠擁有一顆最美的童心。
最美教師評選事跡材料篇十一
從1987年起，**便扎根在**市西南邊陲的一個窮鄉(xiāng)村里，一直擔任班主任工作，同時兼任女生輔導員、學校出納。憑著對教育的熱愛，她一干就是32年，她就像大山區(qū)教苑的一支紅燭，甘守清貧、無私奉獻，將人生化作光和熱，點亮著山里孩子的希望和夢想。
愛崗敬業(yè)，用勤奮創(chuàng)造輝煌。
山村的夜晚，萬籟俱靜，**房間里總是亮著燈，此時的她正在重復每天必做的工作，堅持研讀專著，靜悟教學之道。工作之余，她潛心教研，樂于筆耕，期間寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念更好地服務于新時代教育教學工作。同時，她十分注重培訓和學習別人的經(jīng)驗，在各種活動中記下自己的見解和感悟。功夫不負苦心人，20xx年中考，她帶的班46人參考，28人錄取**二中，普高錄取率創(chuàng)**路南片新高。20xx年，她的'學生謝俊康以**市第二名考入**二中。
安貧樂教，用大愛放飛希望。
**用一顆樸實的心全力搭建起師生間愛的橋梁。每節(jié)課上，她都會以一顆飽滿的愛心去教育學生，讓學生時刻體會到老師的關愛。下課后，和學生聊天，了解他們的學習、生活情況，盡力為他們排憂解難。
**身為畢業(yè)班班主任，工作瑣碎而繁重。有一天下午，**哭著跑到教導處說：“我要請假，請幫我看下班！”原來她老公被高壓電擊中，當時正送往醫(yī)院搶救。但第二天清早，她又出現(xiàn)在學校，教導主任驚訝地問她：“你怎么就來了？”她笑著說：“我老公沒生命危險，我放心了，但這里的學生我不放心。”之后在她老公住院的70多天里再沒請過一天假，只是利用課余時間，在學校和醫(yī)院間兩頭跑。**深知總有一天自己會走下講臺，但她始終放心不下這群山里的孩子，希望有更多的后來者能代替她守住孩子們，所以在教學與班級管理之余，她有意識地指導有志青年教師，聽評他們的匯報課，為他們的課堂教學進行精準把脈，助推了一大批青年教師的成長。
多年的教育工作，讓**成為了一名業(yè)務精湛的骨干教師，教育教學成績斐然。先后多次獲得岳陽市“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”和**市“先進工作者”“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號，在20xx年受到**市人民政府表彰，入編“**市新時期優(yōu)秀女性”畫冊。她時常告誡自己：“生命的意義不在于它能燃燒多久，而在于它能燃燒多亮，生命不燃燒就不精彩”，三十二載寒來暑往，**放棄了多次榮調的機會，甘之如飴的守在這偏遠的山區(qū)，只為守住孩子們心中的那抹暖陽。
最美教師評選事跡材料篇十二
肖繼雄老師，1997年7月參加工作。先后擔任大寨中學班主任、教務主任、大寨中學校長。x年調入藺陽中學，先后擔任班主任、高x級年級組長、x級年級組長?，F(xiàn)為藺陽中學招生辦公室主任兼xx級年級組長。
肖繼雄同志走上教學崗位以來，勤奮務實，開拓創(chuàng)新，在教育教學和管理上取得了驕人的成績，先后被評為“縣優(yōu)秀教育工作者”、“縣優(yōu)秀教師”；x年調藺陽中學后，擔任藺陽中學初xx年級組長，該年級在xx獲縣初三教學質量綜合評估一等獎，所上數(shù)學科全縣升考第一名；xx9月開始進入高中教學和管理工作，連續(xù)擔任年級組長，任高xx組長，07級高考上線125人，重本12人獲瀘州市綜合評估一等獎第一名。任高x級組長，08級高考上線146人，重本8人，應屆生以229%完成任務，再獲瀘州市綜合評估一等獎。任高級組長，09級高考上線176人，完成市級指標223%，獲得了我縣應屆文科、理科狀元的佳績，特別是理科應屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名，囊括全縣文理科應屆重本，創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。
x年以來肖老師在學校擔任過不同的行政職務，完全可以找理由不承擔或減少教學工作量，但他沒有這樣做；他始終認為本縣的教學崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外發(fā)展的機會。他始終把教學作為核心工作，始終站在教學第一線，并視教學質量為生命。xx、xx、xx三年度擔任高三教學任務，數(shù)學成績在全縣排名均為第一、xx，11年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學狀元陳宗偉，羅于慶。
肖老師視學校管理為己任。在教育管理上，是優(yōu)秀的組織管理能手。無論是在哪個處室，也不管在哪個年級組工作，都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學有需要，肖老師挑大梁，教改有難度，肖老師敢為天下先；學校有活動，忙里又忙外，師生有困難，找肖老師沒商量。不以物喜，不以己悲，心底無私，顧全大局，與時俱進，力致和諧，高尚的人品和無窮的人格魅力透射出無可比擬的凝聚力和影響力。
從教12年來，積累了豐富的教學經(jīng)驗，教學上正值壯年期，具有很多優(yōu)勢。但肖老師從不自負，更沒有固步自封。為適應素質教育和新課改發(fā)展的需要，通過實實在在的努力，將自己的業(yè)務平臺躍升到更新的高度，成為公認的學術尖兵，為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質課競賽第一名，市青年優(yōu)質課競賽二等獎。不僅如此，肖老師也甘為人梯，不遺余力地幫助青年教師，在肖老師的幫帶下，大批青年教師專業(yè)技能不斷提高，得以迅速成長起來。他也是教育理論與實踐的成功探索者?！吨袑W管理者如何促進教師自覺參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學學習能力分化的原因與對策》、《數(shù)學后進生輔導小議》等論文先后在部級刊物上公開發(fā)表，《利愛在悄悄來臨》、《數(shù)學的學習方法指導》等論文分別在省、市教育學會論文評比中獲獎。
肖老師把學生視如自己的孩子一樣去關心、去教育，以慈父般的愛心關心著每一個學生的成長。為了讓貧困學生能順利完成學業(yè)，他用自己微薄的工資在自己所任教的每個年級都資助一至二學生（07級付鵬程、吳宇，08級伍藺、11級的郭鳳）助其完成高中學業(yè)。為了提高學生的整體成績，肖老師特別注重做好提優(yōu)轉差工作。每天，都利用放學后的空余時間無償給學生輔導，直到他們把問題弄懂為止。為了激勵學生，充分調動他們學習的積極性，肖老師還自費購買作業(yè)本、草稿紙等獎勵學生。同時，肖老師很注重對學生管理的策略，對勤學習，善鉆研的學生進行宏觀指導，在他們取得階段性進步時適當?shù)卮齑焖麄兊匿J氣，在他們受挫時給他們以鼓舞啟迪；對中等生，不斷地給予鼓勵、指導；對于后進生，想方設法地讓他們重新?lián)P起奮進的風帆。
肖老師忠誠和熱愛教育事業(yè)，綜合素質高，業(yè)務能力強，教學、管理等各方面均取得了優(yōu)異成績，起到了良好的模范作用。
最美教師評選事跡材料篇十三
他用激情的課堂，熏陶著每一位學生；他用激情的行動，感染著每一位學生；他用激情的話語，呼喚著每一位學生。他身上總有使不完的干勁，總有燒不完的激情。就像一團熊熊燃燒的火焰，感染著身邊的每個人。他的工作理念是：燃燒激情，走向卓越。他，就是郵高中學的數(shù)學教師z。一個今年工作剛滿7年，執(zhí)教高三畢業(yè)班4年，擔任班主任工作6年，一個極具激情、追求卓越的東北教師。在他身上，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣三個令人驚嘆的數(shù)學等式。
勤奮+激情=卓越的教學能力。
學生喜歡你的課，才能在學習中善于鉆研、體驗成功，得到幸福感，這一科的成績才會出類拔萃。做為年輕教師的他，意識到只有想法設法的提升自己的教學能力，只有讓自己的數(shù)學課充滿魅力，才能真正贏得學生的喜歡和尊重。
他充分利用郵中這個得天獨厚的平臺，虛心請教，不斷學習。先后拜郵高中學領導z，正高級數(shù)學教師z、揚州市教學骨干z等為師，堅持做到先聽課后上課，同時還廣泛聽取同行老師的課，集眾家之長，用以提升自我。剛進郵中教學的第一年，學校給他教兩個班的數(shù)學課，外加一個班的班主任，但他聽取老教師的課總共有近300節(jié)，創(chuàng)造郵中之最。很快，他的課堂教學便脫穎而出，贏得了校內外聽課教師的一致好評。這也為他以后的教學鋪平了道路，吸取了寶貴的數(shù)學教學經(jīng)驗。另一方面，他從不放過學校每一次外出的學習機會，多次主動申請去其他學校觀摩學習?！版?zhèn)守”高三的這幾年，他更是頻繁參加各類高考動向研討會，對考試說明、近年高考試題和高考信息作了深入甄別與篩選，從而真正把握教學前沿的動態(tài)和高考命題的方向，在教學中做到胸有成竹、有的放矢。
“天道酬勤！”這是李老師最喜歡對學生講的一句話。事實上，他自己就是這么做的。他每天都是把當天布置的作業(yè)及時批閱完才離開學校，即使他不值晚自習，也經(jīng)常9:30以后離開學校辦公室，晚飯都是用飯盒在微波爐里熱一下對付著解決。他把幾乎所有的休息時間都用在了備課、做題目以及和學生交流上面。我們經(jīng)?？梢栽谵k公室看到這樣的情景：在李老師的辦公桌旁坐著三五名學生，那是他在為所教班級尖子生點撥、為中等生指導迷津、為基礎薄弱生耐心演算梳理。他還堅持做著一個似乎不可能完成的任務：每天專門記錄下學生作業(yè)中出錯的地方，第二天上課時加以講解、變式，使學生徹底理解。一些畢業(yè)的學生經(jīng)常回母?？此?，說很想再聽李老師富有激情與活力的講課，使我們不但輕松解決了數(shù)學問題，而且提高了應變的能力，比大學的高數(shù)老師還能深入淺出。
智慧+激情=卓越的班級管理。
郵高中學每個班級外墻上都有一張制作精美的班牌，上面有班級名稱、班級口號、班級精神、班級目標、班級誓詞、團隊優(yōu)勢等規(guī)定內容，要求各顯特色，盡展個性。以高三年級各班班級名稱為例，有“矢志不渝班”、“飛翔班”、“奮進班”、“勵志班”、“奇跡班”等；還有的班級以班主任名字命名，如“長征班”、“惟前班”；還有的如“楊家將班”、“戚家軍班”，很明顯是以班主任的姓氏命名的。
最絕的是“亮劍班”，班主任就是z。這個創(chuàng)意來自幾年前熱播的電視劇《亮劍》。z老師也經(jīng)常被學生親切的稱呼為“李團長”。談到李老師深受學生歡迎的原因，同事們都說，他靠的就是一股拼勁和對學生無微不至的關心。每天數(shù)學課和放學后，z班上的學生都要喊班牌上的口號：“為榮譽而戰(zhàn)，為使命而戰(zhàn)；為終身發(fā)展而戰(zhàn)，為終身幸福而戰(zhàn)”、“做過舊題重溫習，整理錯誤記筆記。沉著自信心態(tài)好，滿懷信心答試題”?！叭魏问挛锒加袃擅嫘?，就看你怎么理解。對于喊口號，我是從積極意義上看的。學生喊了口號后，精神特別振奮，班風特別純正?！崩罾蠋熍d奮地說。
在許多老師眼里，李老師像一個永不疲憊的“超人”：他幾乎每天第一個到班做好學生的表率作用，協(xié)助雙語老師指導學生的背書情況，并指導學生的讀書坐姿，他還經(jīng)?！安粍照龢I(yè)”的抽背學生的語文名篇、英語的單詞默寫；課間他經(jīng)常到班級巡視，觀察學生的學習狀態(tài)，及時糾正學生的不良學習習慣；每次考試揭曉后，他都逐一地找班級每一名學生談話，指導他們的成功與不足，逐一找學生家長交流學生在家學習狀態(tài).....“其實，班級管理不能一味的苦干、蠻干，一定要注意方法和策略。”李老師如是說。他非常注重學生自主學習能力和管理能力的培養(yǎng)。首先，他的班級都有一支精干的班干隊伍，李老師的班干部都是“小老師”，組織能力和管理能力一流，即使老師不在班上，“小老師”們依舊能夠很好的維持班級秩序。這和李老師巧妙而智慧的“放權”是分不開的。他的班級墻上密密麻麻的貼滿了各種表格，那是他和每位學生一起制定了個人發(fā)展目標和計劃，具體到月計劃和周計劃。學生能夠清楚的知道自己努力的方向和存在的不足，從而不斷的拼搏和努力。即使老師不在班上，學生們依舊能夠認真地對照目標，爭分奪秒地學習?！肮?，其實就是為了不管，最終達到無為而治！”李老師得意的說。
他的班級地面特別干凈、黑板講臺一塵不染：科任教師經(jīng)常贊許。
他的班級跑操隊伍整齊劃一、口號震耳欲聾：學校領導多次表揚。
他的班級學生對待學習孜孜不倦、成績不斷飛躍：家長的普遍認可。
做一個充滿激情而又富有智慧的班主任！這是李老師的追求。正因如此，他多次被評為校優(yōu)秀班主任、郵高市先進個人，所帶班級被評為郵高市先進班集體。
愛心+激情=卓越的育人理念。
在李老師眼中，尊重學生個性，為學生終身發(fā)展奠基，一直是他秉持的教育理念。
在教育學生時，他更加注意發(fā)揮自己尊重他人的特色，無論是不是自己班里的學生，他都一視同仁地對待，讓學生感受到師生間的關系是平等的。他曾經(jīng)這樣說：“尊重學生就像尊重自己一樣。”如果一個老師能有這樣的心胸，相信沒有教不好的學生。上課過程中他關注每一位學生，特別是數(shù)學成績不理想的學生，經(jīng)常尋找恰當?shù)臋C會加以表揚他們，使他們信心備受鼓舞，增強了學習動機，所以說李老師的課每個學生都在參與、都在思考、都在進步。經(jīng)常聽見一些同學不無遺憾的說，要是早遇到李老師就好了！
他從來不放棄任何一個學生，使每個學生得到其應有的發(fā)展與提升。2xxxx屆畢業(yè)的學生趙薇回憶說非常喜歡李老師的課，自己高一時數(shù)學期末考試只有60幾分，但李老師從沒有放棄過她，經(jīng)常不厭其煩的幫助她講解數(shù)學，正是李老師用自己的愛心、耐心和尊重，讓她重新對數(shù)學產(chǎn)生了興趣和熱情。在李老師的幫助下，她當年的數(shù)學高考成績高達115分，最終考取了重點大學；2xxxx屆剛畢業(yè)的學生王舒回憶說，她在一模時數(shù)學考了57分，二模時考了76分，但李老師耐心細致的幫助她分析問題所在，多次與她交流談心，給予她信心和信任，讓她走上高考考場沒有任何心理負擔。最終高考數(shù)學考取了108分，以總分326的成績考取了南京財經(jīng)大學。這樣的例子還很多，正是李老師用他卓越的育人理念，使更多的學子走進了理想的大學，更為重要的是，他培養(yǎng)了許多學生面對困難永不言棄、充滿自信的精神。
“尊重是一個人的立身之本。如果愛是教師從事教育工作的基礎和前提，那么尊重就是實施愛的教育的基本。”李老師如是說。
激情人生，追求卓越。青春需要夢想，z老師是尋夢者，他讓所有的夢想在燃燒的激情中幻化出如歌的人生；青春需要“亮劍”，老師又是耕耘者，他讓所有的追求在教育這個大舞臺上不斷超越夢想，實現(xiàn)卓越。
最美教師評選事跡材料篇十四
___，男，1966年1月出生，中學數(shù)學教師。1987年畢業(yè)于洛陽師院數(shù)學專業(yè)，1987年8月走上工作崗位，任教于宜陽縣木柴鄉(xiāng)木柴中學，這里是宜陽縣最偏遠的深山區(qū)，距離縣城較遠交通不便。學校里，沒有熱鬧城市的喧囂，只有偏遠山區(qū)的寧靜。他從教20年來，一直在教育工作的第一線，擔任初中中三數(shù)學的教學工作，1997年以來兼任學校后勤工作。___同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、思想政治方面。
熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人師表，積極參加各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟。能認真遵守學校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結同志，絕對聽從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。
二、教學教研方面。
學者之路多坎坷孜孜不倦收獲多，理科教研組組長，以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學方法在學校中享有很高的聲望。1987年7月，張老師從師專數(shù)學系畢業(yè)，分配到鄉(xiāng)中工作，從此踏上了教育征程。年輕的他工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。1987年他開始代表學校多次參加市縣各項教學大賽，多次受上級表彰。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自于對教育教學的深刻反思。多年的教育教學實踐，他思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，然而面對學生和年輕教師的期待的目光，他卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數(shù)學究竟該怎樣教?究竟應如何對學生實施素質教育?“要做學者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。”他借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴他度過了一個又一個寧靜的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再擁有，總想多讀快讀。多年的學習生活，專業(yè)的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”。張老師深深清楚這一點，為此他沒有放棄日常教學活動。二十年辛苦不尋常，張老師以他的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。