總結(jié)可以幫助我們整理思緒，梳理邏輯，更好地表達(dá)我們的觀點(diǎn)和想法。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)層面進(jìn)行思考，做到有條不紊、層次清晰。這些總結(jié)范文囊括了各種不同情境下的總結(jié)，適合不同人群的需求。
小學(xué)開(kāi)卷有益篇一
開(kāi)卷有益嗎?你是什么觀點(diǎn)的呢?下面語(yǔ)文迷網(wǎng)為大家?guī)?lái)了開(kāi)學(xué)有益的辯論會(huì)。
作文。
希望對(duì)你有幫助。
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益?！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害?！苯裉欤覀儼嗉?jí)就圍繞這個(gè)話題展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
反方辯友yjq同學(xué)首先發(fā)言：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，看一些不健康的書(shū)或者影響我們學(xué)習(xí)的書(shū)反而對(duì)我們有害，像漫畫(huà)書(shū)等看了就對(duì)我們的學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的幫助，看了只能是浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間?！彼脑捯粑绰?，反方辯友fw同學(xué)又補(bǔ)充道：“我也認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，有一些鬼故事之類的書(shū)反而會(huì)對(duì)我們?cè)斐梢恍┎涣加绊??！?BR> 一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn)，各辯各的理，也沒(méi)辯出個(gè)結(jié)果來(lái)，但我還是認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)闀?shū)是我們的朋友，我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識(shí)外，只能從課外書(shū)中能了解更多地知識(shí)，開(kāi)卷有沒(méi)有益也是看你能不能辨別書(shū)的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書(shū)，那么開(kāi)卷肯定是有益的。我真希望班級(jí)以后能多找些像這樣的話題在班級(jí)里辯論，因?yàn)檗q論會(huì)既能鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能增近我們同學(xué)之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會(huì)。
我們都知道應(yīng)該多讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是社會(huì)發(fā)展的需要，是世界進(jìn)步的動(dòng)力乃至全部前行的需要。能讓一個(gè)人從壞變?yōu)楹?，但是否開(kāi)卷有益，今天展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，看是誰(shuí)贏誰(shuí)輸。
我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫(xiě)出一篇篇文章，材料結(jié)構(gòu)不來(lái)源于書(shū)籍嗎?而反方辯手不相上下，鄒翰宇拿起漫畫(huà)書(shū)，鄭鄭有詞：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!你想一想日本漫畫(huà)無(wú)控制力你就會(huì)陷進(jìn)去，里有暴力等不良行為，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生模仿?！蔽倚南耄汉?，吃梨對(duì)肺有好處，吃棗對(duì)胃有好處可也有副作用，也有三分毒。
可是李鵬翔反駁到：可是小學(xué)生沒(méi)有制服力，壞的一方面怎么辦呢?臺(tái)下一片掌聲。轟動(dòng)起來(lái)。就差沒(méi)掀開(kāi)房頂。黃紫婷回答：“請(qǐng)問(wèn)你多少歲了?”“12歲”他們難為地說(shuō)，“你們12歲的人了砟還沒(méi)有控制力啊!”她語(yǔ)氣中帶著歧視和疑問(wèn)，臺(tái)下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。
別開(kāi)生面的辯論會(huì)，原來(lái)似上任何事物都是一把雙刃刀，它會(huì)像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書(shū)也是開(kāi)卷有益。卻不能茫然開(kāi)卷，學(xué)習(xí)好的一面，丟去壞的一面。
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”，那些不健康的書(shū)看了反而有害。讓我們就這個(gè)問(wèn)題來(lái)一次辯論吧!
辯論前，個(gè)人先表明基本觀點(diǎn)，即首先聲明你是贊同“開(kāi)卷有益”，還是認(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。然后根據(jù)基本觀點(diǎn)，陳述好自己的理由，駁擊對(duì)方?？炜靵?lái)參加吧，看誰(shuí)會(huì)成為這次辯論的最佳辯手!
熊力：我認(rèn)為開(kāi)卷有益，光讀書(shū)就能獲得很多知識(shí)，讀一本還獲得了不少道理呢!
楊鑫：我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。多看書(shū)可以增加我們的知識(shí)面，開(kāi)闊我們的視野。但是那些不健康的書(shū)籍，可能會(huì)使我們產(chǎn)生一些不良行為。而且，有的同學(xué)看書(shū)時(shí)不注意對(duì)眼睛的保護(hù)，在暗處看書(shū)，躺著看書(shū)，反而會(huì)使我們的眼睛受到傷害，帶來(lái)許多的麻煩。所以，我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
包一民：我認(rèn)為開(kāi)卷有益。讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，幫助積累好詞佳句，對(duì)閱讀和寫(xiě)作有好處。
姜小龍：開(kāi)卷有益，因?yàn)樵跁?shū)上我們可以學(xué)到許多知識(shí)，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，而那些不健康的書(shū)，只要自己克制住，就行了。
楊春寶：多看看書(shū)是好的，但是要看一些我們青少年應(yīng)該看的書(shū)，這樣，開(kāi)卷是有益的;如果看一些不適合我們青少年應(yīng)該看的書(shū)，那開(kāi)卷就無(wú)益了。所以說(shuō)，開(kāi)卷未必是有益的。
殷爽：看書(shū)是應(yīng)該的，我們看就要看一些有用的書(shū).那些不健康的書(shū)，我們克制住自己不看就行了!
艾倫：我認(rèn)為“開(kāi)卷有益”，因?yàn)樽x書(shū)不僅能讓我們知道很多知識(shí)，還能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。那些不健康的書(shū)籍，只要我們克制住自己，不讓自己去看就可以了。
姚丹：讀書(shū)還能了解古文。是文言文。
小學(xué)開(kāi)卷有益篇二
俗話說(shuō)得好：“走萬(wàn)里路，不如讀萬(wàn)卷書(shū)。”又如“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！狈N種的原因，都可以說(shuō)明開(kāi)卷有益。
書(shū)是人類生活中不可缺少的“精神糧食”，沒(méi)有了它們，時(shí)代也不會(huì)進(jìn)步。
每當(dāng)節(jié)假日，你都可以在書(shū)城看到許許多多惜書(shū)的書(shū)蟲(chóng)，他們?nèi)琊囁瓶实匚≈鴷?shū)中的知識(shí)。有了書(shū)，使人們變得文明，變得聰慧？？有了書(shū)，使人們的.知識(shí)又上了一層樓，才能使他們建設(shè)國(guó)家，學(xué)會(huì)與時(shí)代同進(jìn)步。
當(dāng)然，書(shū)也有很多種，包羅萬(wàn)有，滿足了不同人的需要。單單只是靠教科書(shū)上的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有不斷的學(xué)習(xí)其他的才可以增值自己。有的人說(shuō)“些書(shū)不宜看，還是離書(shū)遠(yuǎn)一點(diǎn)好”。對(duì)于這一點(diǎn)相信一定有許多人反對(duì)。
對(duì)于“不康”的書(shū)是少看為妙，但有些書(shū)，看了以后，不要過(guò)分的沉迷，也是應(yīng)該看一看。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”正所謂“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！敝灰m當(dāng)?shù)剡x擇有益的書(shū)籍來(lái)看，就能增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)闊視野。所以說(shuō)“開(kāi)卷有益”。
小學(xué)開(kāi)卷有益篇三
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！薄白x一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話?！边@些名言激勵(lì)著多少人讀書(shū)呀！我由以前的不愛(ài)讀書(shū)到現(xiàn)在愛(ài)讀書(shū)了，隨時(shí)都愿意拿出書(shū)來(lái)看，而且看得津津有味。讀書(shū)讓我受益匪淺。
那次，是我第一次為書(shū)中的故事而哭泣。一只小企鵝，從小生活在城里，供人觀看，為了回到自己的故鄉(xiāng)，它在街上被熱死了?？赐赀@個(gè)故事我真為它傷心，它連家的第一眼也沒(méi)有看見(jiàn)就活活死去。我覺(jué)得人們是不是該反思些什么，人們應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不能為了自己就傷害它們。
書(shū)的力量是神奇的。我從書(shū)上看到一個(gè)故事，一個(gè)女孩的媽媽得病成了瘋子，每天晚上都打鬧不睡覺(jué)，女孩天天給媽媽講故事，沒(méi)有書(shū)看了，就借書(shū)來(lái)看，看了背下來(lái)，講給媽媽聽(tīng)，又自己編故事講給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)著她講的故事，慢慢安靜了，病漸漸也好了，她的寫(xiě)作水平迅速提高，后來(lái)考上了大學(xué)成了作家。這個(gè)故事讓我震撼，書(shū)的力量是多么偉大而又神奇。從此我更如熱愛(ài)讀書(shū)了。
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”“讀書(shū)好比爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn)?！倍嘧x些書(shū)吧，書(shū)能讓我們學(xué)到知識(shí)，讓我們了解世界，學(xué)到做人的道理。開(kāi)卷有益、益智益心！
小學(xué)開(kāi)卷有益篇四
如果你問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“開(kāi)卷有益”。如果你是一個(gè)身心健康、思想正直的人，那么你一定不會(huì)去看那些不健康的書(shū)。
書(shū)是我們生活中不可缺少的一部分，也是我們的精神食糧。讀書(shū)讓我們收獲更多的知識(shí)。一本漫畫(huà)書(shū)可以讓我們放松心情；一本故事書(shū)可以讓我們的想象力更加豐富；一本歷史書(shū)可以讓我們知道中華歷史有多么悠久；一本作文書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作能力……世界上有那么多知識(shí)淵博的名人，他們成為名人都離不開(kāi)讀書(shū)。
我們要經(jīng)常讀書(shū)，即使你已經(jīng)看過(guò)了的書(shū)，可當(dāng)你再去看它們的時(shí)候，你總能從書(shū)里發(fā)現(xiàn)到你以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西。有的人為了看書(shū)，可以廢寢忘食；有的人把書(shū)還當(dāng)作自己的朋友和親人去看待，因?yàn)闀?shū)使他們懂得了更多的知識(shí)。聽(tīng)說(shuō)孔子非常喜歡看《周易》，把熟牛皮繩子都翻斷了好幾次，這就是著名的“韋編三絕”的故事。
有的人作文寫(xiě)得非常好，那也是因?yàn)樗麗?ài)看書(shū)的結(jié)果。他反反復(fù)復(fù)地看書(shū)，有時(shí)候竟然能將一本書(shū)看破。到了寫(xiě)作的時(shí)候，他能運(yùn)用看過(guò)的書(shū)里面的好詞佳句，就好像有一顧神力在幫他。這正應(yīng)證了宋代詩(shī)人的一句話：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！爆F(xiàn)在，只有讀書(shū)，我們才會(huì)懂得更多的知識(shí)，將來(lái)我們才會(huì)在社會(huì)上立足?，F(xiàn)在的各種產(chǎn)品，都是利用高科技發(fā)明的。而這些科技創(chuàng)造，都離不開(kāi)讀書(shū)。所以，我們多讀書(shū)就會(huì)發(fā)明出更多的東西。
小學(xué)開(kāi)卷有益篇五
我認(rèn)為開(kāi)卷有益，如果光看教科書(shū)，就相當(dāng)于把人的想象力戴上了枷鎖，再也寫(xiě)不出好文章了。如果把想象力禁錮住了，人必然會(huì)走向極端，不是對(duì)，就是錯(cuò)，不是黑，就是白。
其實(shí)，古人也認(rèn)為應(yīng)該多讀書(shū)?！皶?shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”劉向說(shuō)。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！贝髸?shū)法家顏真卿說(shuō)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！薄皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”其實(shí)說(shuō)來(lái)說(shuō)去就一句話：讀書(shū)好。
可能，我們有時(shí)會(huì)買(mǎi)那些亂七八糟的書(shū)。對(duì)，那些書(shū)確實(shí)沒(méi)有好處，但只要學(xué)會(huì)選擇，讀書(shū)也是有益處的。
書(shū)是一位朋友。它能給你帶來(lái)你想要的東西，所以，多讀書(shū)吧!
小學(xué)開(kāi)卷有益篇六
書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的，書(shū)是社會(huì)生活的反映。讀書(shū)，可以徹悟人生意義；讀書(shū)，可以洞曉世事滄桑；讀書(shū)，可以廣濟(jì)天下民眾；讀書(shū)，可以深入科技殿堂。人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必開(kāi)卷讀書(shū)。
馬克思開(kāi)卷，獲益甚多。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命活動(dòng)中能有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫(xiě)資本論就讀了自藏書(shū)一千余本，還到大英博物館里看了三間房子的書(shū)。馬翁得開(kāi)卷之益，說(shuō)也說(shuō)不盡。華羅庚開(kāi)卷，從小就打下了很好的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文基礎(chǔ)，曾寫(xiě)過(guò)幾百首詩(shī)詞，還寫(xiě)過(guò)許多散文和通俗生動(dòng)的科普讀物。初中畢業(yè)時(shí)，就寫(xiě)出數(shù)學(xué)論文（蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立之理由）。論文層次清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，精辟地指出了蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。
書(shū)是全世界人的營(yíng)養(yǎng)品，讓我們身體強(qiáng)壯，意志堅(jiān)強(qiáng)。只要注意用眼衛(wèi)生，每看半個(gè)小時(shí)就看一下綠色，邊看邊想，不僅會(huì)不傷害眼睛，還會(huì)讓我們更加健康。
開(kāi)卷有益，不讀書(shū)者不成材。偉大的名人高爾基說(shuō)過(guò)――書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。我們要知道，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如意。
小學(xué)開(kāi)卷有益篇七
先說(shuō)寫(xiě)事物。
首先，要根據(jù)統(tǒng)屬關(guān)系來(lái)寫(xiě)，先整體，再順次各個(gè)部位。比如，我們寫(xiě)一所房子，要先寫(xiě)房子的名稱、方位、形狀，然后再順次寫(xiě)客廳、臥室、廚房的布置。寫(xiě)植物，要先寫(xiě)植物的名稱和大概模樣，高多少，像什么，再寫(xiě)它的干、枝、葉、花、果實(shí)等。
其次，抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。有特點(diǎn)的詳細(xì)說(shuō)，沒(méi)特色的一筆帶過(guò)。還是以房子為例。如果這是一個(gè)學(xué)者的房子，那么書(shū)房就要詳細(xì)展開(kāi)說(shuō)，廚房客廳可略寫(xiě)。
再次，選定自己的觀點(diǎn)。寫(xiě)作文前，要想好是始終立足一個(gè)點(diǎn)去看待周?chē)娘L(fēng)景，還是移步換景，在流動(dòng)中看風(fēng)景。觀點(diǎn)不同，描寫(xiě)景物的方位、物象的形態(tài)和光線的明暗都會(huì)有所區(qū)別。
最后，捉住自己的印象。調(diào)動(dòng)自己的感覺(jué)器官，記錄下視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等多種感覺(jué)。比如”月光如流水一般，靜靜地瀉在一片葉子和花上“，這是視覺(jué)；”輕輕地推門(mén)進(jìn)去，什么聲息也沒(méi)有“，這是聽(tīng)覺(jué)；”這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界“，這是意識(shí)。
再說(shuō)寫(xiě)人物。
人物描寫(xiě)分為外面和內(nèi)面兩部分。外面描寫(xiě)指可見(jiàn)的一切，包括狀貌、服裝、表情、動(dòng)作、言語(yǔ)、行為、事業(yè)等；內(nèi)面描寫(xiě)指不可見(jiàn)的心理狀態(tài)。
寫(xiě)人物不需要面面俱到，只挑印象最深的來(lái)寫(xiě)就可以。通常來(lái)說(shuō)，狀貌凸顯人物的樣貌特點(diǎn)；服裝體現(xiàn)人物的風(fēng)度；特定情況下，人物的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言凸顯人物的品格；在一段或全部生活中，一些行為和事業(yè)可以代表人的生平。
能抓住這些特征來(lái)寫(xiě)，人物就顯得鮮活、立體、生動(dòng)了！
小學(xué)開(kāi)卷有益篇八
酷愛(ài)讀書(shū)的著名教育家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”是啊，書(shū)也是我們進(jìn)步的階梯，也是知識(shí)的海洋。
記得班上一直熱看著《我的第一本歷史探險(xiǎn)漫畫(huà)書(shū)》，這本書(shū)中的插圖引人入勝，讓我們懂得了許多從未見(jiàn)過(guò)的知識(shí)，令我們大開(kāi)眼界，恨不得馬上來(lái)到那個(gè)城市、那個(gè)國(guó)家，去領(lǐng)略那無(wú)限的大好風(fēng)光。
今年暑假，我有幸來(lái)到了北京。正巧，我剛剛細(xì)細(xì)品讀過(guò)在漫畫(huà)事業(yè)上頗有成就的孫家裕撰寫(xiě)的《北京尋寶記》，讓我對(duì)它記憶尤其深刻，日夜盼望著有朝一日能夠去看看他漫畫(huà)中的北京是怎樣的一番樂(lè)趣。
于是，來(lái)到了北京，我便成了家庭中的小導(dǎo)游。我?guī)ьI(lǐng)著媽媽和奶奶井然有序地參觀了許多她們有所耳聞卻不懂得那有著悠久歷史背景的圓明園，頤和園，紫荊城，老北京胡同、四合院，天壇······或是一些從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的名勝古跡：明十三陵，前門(mén)，雍和宮，恭親王府······甚至連一些老北京的特色小吃都沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，我?guī)ьI(lǐng)她們?nèi)サ男〕缘甓甲屓嘶匚稛o(wú)窮。書(shū)上讀到的知識(shí)還真是派上大用場(chǎng)了哩，它讓我們的旅行變得更加充實(shí)，更加圓滿起來(lái)。
開(kāi)卷有益，并不僅僅局限于對(duì)旅行的益處，它對(duì)于我們的寫(xiě)作、學(xué)習(xí)、交友、與他人相處等都有極大的益處供我們細(xì)細(xì)享用，讓我們?cè)谏钪忻摲f而出，綻放出更多絢麗多彩的火花！
小學(xué)開(kāi)卷有益篇九
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！蔽液苜澩恼f(shuō)法。
讀書(shū)能使人思想奔放；讀書(shū)能擴(kuò)大我們的知識(shí)范圍；讀書(shū)能使人走向成功。
革拉特科夫曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍使人變得思想奔放?！碑?dāng)我們看到一本書(shū)時(shí)，我們的靈魂已隨著它飄走，來(lái)到了一個(gè)不可思議的新世界。《十五歲的船長(zhǎng)》讓我置身于大海；《茶花女》是我進(jìn)入阿爾芒的回憶中；《聊齋》讓我來(lái)到另一個(gè)世界；《中國(guó)通史》是我到了塵土飛揚(yáng)的戰(zhàn)場(chǎng)；《苔絲》讓我了解到一個(gè)可憐姑娘的命運(yùn)……我的思想隨著故事的情節(jié)變得越來(lái)越寬廣。
阿斯特洛夫斯基說(shuō)：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)?！币粋€(gè)人沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有了生活中的陽(yáng)光，那時(shí)多么的可怕！有了知識(shí)可以讓我們知道許多事。我們的知識(shí)范圍隨著書(shū)中的知識(shí)擴(kuò)大。
宋太宗趙光義非常愛(ài)看書(shū)，他把文學(xué)家李昉等人召來(lái)，要他們編一部大型辭書(shū)。李昉等人花了七年功夫，摘錄了1600種古籍。太平年間，終于編成了共1000卷的《太平總類》。太宗見(jiàn)了這部巨著，非常高興，他規(guī)定自己每天必須閱讀三卷。有的時(shí)候，由于朝政忙，他沒(méi)有能按計(jì)劃閱讀，以后一有空，他就補(bǔ)讀。侍臣們見(jiàn)太宗讀這厚厚的書(shū)太勞神，勸他休息。宋太宗對(duì)他們說(shuō)：“開(kāi)卷有益，我不覺(jué)得疲勞呀！”杜甫小時(shí)候讀過(guò)無(wú)數(shù)本書(shū)，雖然很多書(shū)都被他翻破了，翻爛了，但書(shū)中的知識(shí)都被他印在腦子里。居里夫人小時(shí)候也很愛(ài)看書(shū)，他把自己的書(shū)都看完了，就翻看父親的物理材料。還有許多名人都愛(ài)看書(shū)。我認(rèn)為：任何一個(gè)成功人士都一定讀過(guò)很多書(shū)！冰心說(shuō)過(guò)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，然后寫(xiě)出自己的感想，這是寫(xiě)好作文的開(kāi)始！”像冰心這樣的大作家一定都讀過(guò)許多本書(shū)。
不管是冰心，高爾基，宋太宗趙光義還是居里夫人，她（他）們都讀過(guò)許多書(shū)，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益！
小學(xué)開(kāi)卷有益篇十
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，一本好書(shū)，可以使我們成就一番事業(yè)，因此我們要勤奮讀書(shū)。
書(shū)是我們的朋友，陪伴我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)最美好的快樂(lè)時(shí)光。
書(shū)是一把能開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙，能讓我在知識(shí)的海洋里翱翔。
就拿我來(lái)說(shuō)吧！原先的我特別的不愛(ài)讀書(shū)，可是后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)許許多多關(guān)于讀書(shū)的名言，其中我最喜歡的一句就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。意思是：書(shū)讀多了，下筆就更加地輕松、容易了。
于是，我就下定決心，堅(jiān)持每天讀書(shū)、讀一些有意義的書(shū)。
由此可見(jiàn)，“只要功夫深，鐵杵磨成針”。如果多讀書(shū)，多么難的作文、多么難的字、多么難的句子和古詩(shī)也不在話下。
同學(xué)們，如果看書(shū)時(shí)多記一些好詞好句，寫(xiě)作文時(shí)就能節(jié)省很多時(shí)間。讓我們向知識(shí)的塔頂沖吧！
讀書(shū)會(huì)改變我們的一生！
小學(xué)開(kāi)卷有益篇十一
首先，我要說(shuō)明，我們正方的觀點(diǎn)是讀書(shū)是有益處而不是讀書(shū)無(wú)害。
第一，不論是壞書(shū)還是好書(shū)，它都是根據(jù)該書(shū)是利大于弊還是弊大于利判斷的。也就是說(shuō)，壞書(shū)也是有一定益處。
第二，我國(guó)古代的老子就有一種觀點(diǎn)：事物都有他的兩面性，既然壞書(shū)有害，那幺就一定有它的益處。
第四，我們語(yǔ)文書(shū)的第一課，是林海音寫(xiě)的，因?yàn)樗蚕矚g讀書(shū)，所以才有那幺好的文采。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，書(shū)中有許多字，我們也要靠讀書(shū)認(rèn)識(shí)呀！
因此，只要是讀書(shū)，都是會(huì)有益處的，不論大還是小。所以可以推及“開(kāi)卷有益”是一定成立的。
小學(xué)開(kāi)卷有益篇十二
俗話說(shuō)的好：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@種種原因，都可以說(shuō)明開(kāi)卷有益。
書(shū)在人的生活中起了很大作用，書(shū)是生活中不可缺少的部分，書(shū)是人們的“精神糧食”。因?yàn)橛辛藭?shū)，人們才會(huì)有智慧，有進(jìn)步。在圖書(shū)館、書(shū)城，我們每天都能看見(jiàn)許多書(shū)蟲(chóng)在如饑似渴的讀書(shū)，吸取知識(shí)。有了書(shū)，大家才能更強(qiáng)大。
世上有許多人因讀書(shū)而聞名。
漢朝的光武帝就是一個(gè)。他領(lǐng)兵打仗很緊張，但是還是擠出了不少時(shí)間看書(shū)。孫權(quán)也愛(ài)看書(shū)，主管大事以來(lái)，雖然很忙，但手不離書(shū)，攻讀史書(shū)、兵法，收獲很大。
讀書(shū)能讓人變化很大。三國(guó)的呂蒙就是這樣。他以前從不讀書(shū)，只會(huì)打仗，但經(jīng)過(guò)孫權(quán)的一番批評(píng)后，他十分愛(ài)讀書(shū)，有勇有謀，屢建奇功。
書(shū)有很多種類，五花八門(mén)，滿足了人們的需求。在學(xué)校的教科書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要拿其他書(shū)來(lái)填充自己。但現(xiàn)在也有一些不健康的書(shū)，對(duì)與這些書(shū)，我們還是小心為妙，還有一些書(shū)，不要多看，適當(dāng)?shù)目匆豢淳托校€是要看的。我們要分辨清書(shū)的作文，避免看錯(cuò)。
有怎么多理由向我們說(shuō)明了讀書(shū)好，所以開(kāi)卷就對(duì)有益！
小學(xué)開(kāi)卷有益篇十三
上個(gè)星期，我們班開(kāi)了一個(gè)辯論會(huì)。是討論開(kāi)卷有益，還是開(kāi)卷未必有益？我認(rèn)為開(kāi)卷有益。
也有種種事例證明我的觀點(diǎn)：孔子。東搬家只搬書(shū);高爾基家里著火了，卻只“救”書(shū);林海音為了讀書(shū)而冒著被小氣老板罵的“危險(xiǎn)”去書(shū)店竊讀;李······反映了開(kāi)卷有益，要不人家哦才不會(huì)看書(shū)。買(mǎi)書(shū)呢！
所以開(kāi)卷有益，我們應(yīng)該多看好書(shū)。
小學(xué)開(kāi)卷有益篇十四
若你問(wèn)我，開(kāi)卷是否有益，我的立場(chǎng)是：開(kāi)卷當(dāng)然有益。
以前的我總是不愛(ài)看書(shū)，一星期最多看兩三個(gè)小時(shí)，覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)意思?？僧?dāng)我考試時(shí)連最基本的歇后語(yǔ)也填不出來(lái)，這才意識(shí)到讀書(shū)的重要性，決定每天都要看書(shū)。沒(méi)想到，一發(fā)不可收拾，我愛(ài)上了讀書(shū)，因?yàn)樗o了我無(wú)限的快樂(lè)。
如今，讀書(shū)是我的一大嗜好，我從中收獲了許多的知識(shí)，并且感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣。
老師經(jīng)常教育我們說(shuō)：“書(shū)是傳播人類文化的使者，書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)?！崩蠋煹脑?，雖然我不甚理解，但當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，我的思維會(huì)在書(shū)中神游，我的情感會(huì)在書(shū)中起落，任何喜怒哀樂(lè)都在書(shū)中體現(xiàn)得淋漓盡致。我想書(shū)的魅力便在于此吧。
在讀書(shū)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)碰到一些問(wèn)題，反復(fù)地讀，慢慢地品味，就能解決問(wèn)題。這時(shí)，你已經(jīng)在不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)。當(dāng)有朝一日，你的這點(diǎn)知識(shí)派上大用場(chǎng)，你將會(huì)得到無(wú)盡的快樂(lè)。就像莎士比亞說(shuō)的：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)是金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)到的。它就像一杯茶，需要細(xì)細(xì)品嘗，當(dāng)你喝出苦澀中的一點(diǎn)甜，那甜就是快樂(lè)?？偠灾?，開(kāi)卷有益，讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，這一點(diǎn)我深有感觸。
同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧！開(kāi)卷必有益！
小學(xué)開(kāi)卷有益篇十五
“鈴?！鼻宕嗟纳险n鈴聲打響了，一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)，在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。
瞧，那場(chǎng)面，真是過(guò)上的油。噼里啪啦的響?！罢?qǐng)正、反方代表上場(chǎng)?！蔽遥ㄕ┓酱硎怯兄芎谜Z(yǔ)言基礎(chǔ)的張思堯、楊熙月、史小龍；反方代表是班長(zhǎng)鄧文杰、殷資和吳昊罡。雙方都有很強(qiáng)的實(shí)力，不知我方能否獲勝，我的心里忐忑不安。
我方辯手張思堯先發(fā)制人：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，所謂壞書(shū)是否有它自己的好處呢？對(duì)于讀書(shū)有一處來(lái)講，大能大到使人大切大悟，痛改前非，走向光明之路；小能小到學(xué)會(huì)幾中寫(xiě)作手法，幾個(gè)字。這些都是讀書(shū)的好處，沒(méi)法否認(rèn)。在所謂的壞書(shū)里，至少能學(xué)會(huì)幾種寫(xiě)作手法，再不起也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，這能說(shuō)它沒(méi)有益處嗎？”話音剛落，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲?！拔艺J(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)楝F(xiàn)在有一些書(shū)宣傳一些不健康不正確的思想，看了這些書(shū)，只會(huì)影響我們這些青少年尚未成熟的性靈?！编囄慕艿姆瘩g有理有據(jù)，同學(xué)們紛紛豎起大拇指?！安还苣憧梢耘e出多大一堆因?yàn)榭磿?shū)而墜落，瘋狂，行兇犯法事例，”楊熙月不屑一顧地說(shuō)：“這又能說(shuō)明什么呢？只能說(shuō)明看說(shuō)明看書(shū)的人心態(tài)不好?！迸_(tái)下嘖嘖贊嘆。殷資立刻反駁到：“對(duì)方的觀點(diǎn)我們還是不能接受。原因是：一、現(xiàn)在的書(shū)店受市場(chǎng)的影響，競(jìng)爭(zhēng)激烈。二、一些不健康的書(shū)夾雜在一些不合法的書(shū)商里，為了賺錢(qián)，喪盡天良，甚至黃書(shū)刊銷售?！?BR> 殷資這番話，讓同學(xué)們頻頻點(diǎn)頭。雙方的`辯論難解難分，不分上下。這時(shí)，老師讓我們開(kāi)展自由賽。
當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，心里像揣了一只小兔子似的，七蹦八跳的，我想了想，胸有成竹地說(shuō)：“請(qǐng)對(duì)方辯手注意，我認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。’在這個(gè)信息化的時(shí)代里，如果缺了知識(shí)也就像餓了肚子，多讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，提高寫(xiě)作水平，所以‘開(kāi)卷有益’?！狈捶睫q手也不甘示弱，劉浩然反駁我：“我方認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’，因?yàn)榧偃缜嗌倌昕戳瞬唤】档臅?shū)，走向犯罪道路怎么辦？”
“叮鈴鈴?！毕抡n鈴聲響了，一場(chǎng)辯論會(huì)就這樣結(jié)束了，我們約定：在下個(gè)星期的班隊(duì)活動(dòng)課繼續(xù)辯個(gè)“你死我活”。
小學(xué)開(kāi)卷有益篇十六
讀書(shū)，確實(shí)能給我們帶來(lái)很多好處，古代很多俗語(yǔ)就充分證明了這一點(diǎn)。
在日常生活中，我們可以抽出一點(diǎn)兒空來(lái)讀書(shū)。讀書(shū)不僅可以讓我們從中學(xué)到課本上沒(méi)有的知識(shí)，還可以我們養(yǎng)成平時(shí)多積累，多閱讀的好習(xí)慣。我們可以讀一些關(guān)于海洋、動(dòng)、植物、軍事、科技等方面的書(shū)，我們?cè)谏钪兄灰Ｗx書(shū)，多讀書(shū)。天長(zhǎng)日久，就會(huì)積累許多好詞佳句，學(xué)會(huì)運(yùn)用許多說(shuō)明方法，這樣我們的詞語(yǔ)量就會(huì)源源不斷。
平時(shí)，我們寫(xiě)作文寫(xiě)日記時(shí)，可以將積累的好詞佳句用在作文中，提高我們的寫(xiě)作水平，同時(shí)，還可以給自己的文章增添許多與眾不同的“鮮味”。就因?yàn)槲移綍r(shí)多讀書(shū)，多積累，所以每次寫(xiě)作文都是我大顯身手的好機(jī)會(huì)。
平時(shí)我們可以隨時(shí)拿來(lái)一本書(shū)看，吃完飯可以看，玩累了看看書(shū)就當(dāng)作是休息休息，睡覺(jué)前可以看?？傊?，讀書(shū)可以對(duì)我們有很大幫助。希望大家多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
“讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友”。我要多交“益友”。多積累，豐富我的知識(shí)寶庫(kù)，讓我們?cè)跁?shū)的海洋中盡情遨游吧！
小學(xué)開(kāi)卷有益篇十七
今天，我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”。
我是正方，雖然他們的人比我們多，但我們個(gè)個(gè)躍躍欲試，摩拳擦掌。而反方的人有的垂頭喪氣，有的坐如針氈，還有的在急切地尋找著資料。
辯論會(huì)在我們緊張的準(zhǔn)備中，拉開(kāi)了帷幕。我方的主力何映彤一起來(lái)就給反方來(lái)了個(gè)“大轟炸”“俗話說(shuō)‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！囅胍幌?，如果……”“好！好！”張老師也鼓勵(lì)邊微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，正方的同學(xué)也連連叫好！我心想：哈哈！一開(kāi)始就把你們“轟倒”了！這回肯定是我方勝利！
不料，掌聲一停，反方的大將楊雪瀅“噌”地站起來(lái)，辯論了一番，她這一番滔滔不絕的辯論，贏得了更熱烈的掌聲！
合彩聲一停，我方的“劉德華”挺身而出，氣宇軒昂地說(shuō)：“高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)是人類進(jìn)步的階梯……”話音剛落，正方的同學(xué)高興地鼓起了掌。
這時(shí)反方的鄭宏燁毫不客氣地反駁道：“如果高爾基和馬克思都是‘泡’在漫畫(huà)里，他們今天會(huì)是什么樣呢？”聲音一停，同學(xué)們都前仰后合，，哭笑不得。
辯論會(huì)漸漸白日化，浪潮也一浪高過(guò)一浪。同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，一直是對(duì)峙狀態(tài)，不分勝負(fù)。
快樂(lè)的時(shí)間就是過(guò)得那么快，隨著叮鈴鈴的下課聲，這場(chǎng)“唇槍舌戰(zhàn)”也就結(jié)束了。從這次辯論會(huì)中，我明白了：讀書(shū)，就要讀好書(shū)，不看無(wú)益的書(shū)，否則這樣不僅學(xué)不到知識(shí)，還會(huì)害了自己。
小學(xué)開(kāi)卷有益篇一
開(kāi)卷有益嗎?你是什么觀點(diǎn)的呢?下面語(yǔ)文迷網(wǎng)為大家?guī)?lái)了開(kāi)學(xué)有益的辯論會(huì)。
作文。
希望對(duì)你有幫助。
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益?！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害?！苯裉欤覀儼嗉?jí)就圍繞這個(gè)話題展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
反方辯友yjq同學(xué)首先發(fā)言：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，看一些不健康的書(shū)或者影響我們學(xué)習(xí)的書(shū)反而對(duì)我們有害，像漫畫(huà)書(shū)等看了就對(duì)我們的學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的幫助，看了只能是浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間?！彼脑捯粑绰?，反方辯友fw同學(xué)又補(bǔ)充道：“我也認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，有一些鬼故事之類的書(shū)反而會(huì)對(duì)我們?cè)斐梢恍┎涣加绊??！?BR> 一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn)，各辯各的理，也沒(méi)辯出個(gè)結(jié)果來(lái)，但我還是認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)闀?shū)是我們的朋友，我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識(shí)外，只能從課外書(shū)中能了解更多地知識(shí)，開(kāi)卷有沒(méi)有益也是看你能不能辨別書(shū)的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書(shū)，那么開(kāi)卷肯定是有益的。我真希望班級(jí)以后能多找些像這樣的話題在班級(jí)里辯論，因?yàn)檗q論會(huì)既能鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能增近我們同學(xué)之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會(huì)。
我們都知道應(yīng)該多讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是社會(huì)發(fā)展的需要，是世界進(jìn)步的動(dòng)力乃至全部前行的需要。能讓一個(gè)人從壞變?yōu)楹?，但是否開(kāi)卷有益，今天展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，看是誰(shuí)贏誰(shuí)輸。
我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫(xiě)出一篇篇文章，材料結(jié)構(gòu)不來(lái)源于書(shū)籍嗎?而反方辯手不相上下，鄒翰宇拿起漫畫(huà)書(shū)，鄭鄭有詞：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!你想一想日本漫畫(huà)無(wú)控制力你就會(huì)陷進(jìn)去，里有暴力等不良行為，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生模仿?！蔽倚南耄汉?，吃梨對(duì)肺有好處，吃棗對(duì)胃有好處可也有副作用，也有三分毒。
可是李鵬翔反駁到：可是小學(xué)生沒(méi)有制服力，壞的一方面怎么辦呢?臺(tái)下一片掌聲。轟動(dòng)起來(lái)。就差沒(méi)掀開(kāi)房頂。黃紫婷回答：“請(qǐng)問(wèn)你多少歲了?”“12歲”他們難為地說(shuō)，“你們12歲的人了砟還沒(méi)有控制力啊!”她語(yǔ)氣中帶著歧視和疑問(wèn)，臺(tái)下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。
別開(kāi)生面的辯論會(huì)，原來(lái)似上任何事物都是一把雙刃刀，它會(huì)像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書(shū)也是開(kāi)卷有益。卻不能茫然開(kāi)卷，學(xué)習(xí)好的一面，丟去壞的一面。
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”，那些不健康的書(shū)看了反而有害。讓我們就這個(gè)問(wèn)題來(lái)一次辯論吧!
辯論前，個(gè)人先表明基本觀點(diǎn)，即首先聲明你是贊同“開(kāi)卷有益”，還是認(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。然后根據(jù)基本觀點(diǎn)，陳述好自己的理由，駁擊對(duì)方?？炜靵?lái)參加吧，看誰(shuí)會(huì)成為這次辯論的最佳辯手!
熊力：我認(rèn)為開(kāi)卷有益，光讀書(shū)就能獲得很多知識(shí)，讀一本還獲得了不少道理呢!
楊鑫：我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。多看書(shū)可以增加我們的知識(shí)面，開(kāi)闊我們的視野。但是那些不健康的書(shū)籍，可能會(huì)使我們產(chǎn)生一些不良行為。而且，有的同學(xué)看書(shū)時(shí)不注意對(duì)眼睛的保護(hù)，在暗處看書(shū)，躺著看書(shū)，反而會(huì)使我們的眼睛受到傷害，帶來(lái)許多的麻煩。所以，我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
包一民：我認(rèn)為開(kāi)卷有益。讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，幫助積累好詞佳句，對(duì)閱讀和寫(xiě)作有好處。
姜小龍：開(kāi)卷有益，因?yàn)樵跁?shū)上我們可以學(xué)到許多知識(shí)，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，而那些不健康的書(shū)，只要自己克制住，就行了。
楊春寶：多看看書(shū)是好的，但是要看一些我們青少年應(yīng)該看的書(shū)，這樣，開(kāi)卷是有益的;如果看一些不適合我們青少年應(yīng)該看的書(shū)，那開(kāi)卷就無(wú)益了。所以說(shuō)，開(kāi)卷未必是有益的。
殷爽：看書(shū)是應(yīng)該的，我們看就要看一些有用的書(shū).那些不健康的書(shū)，我們克制住自己不看就行了!
艾倫：我認(rèn)為“開(kāi)卷有益”，因?yàn)樽x書(shū)不僅能讓我們知道很多知識(shí)，還能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。那些不健康的書(shū)籍，只要我們克制住自己，不讓自己去看就可以了。
姚丹：讀書(shū)還能了解古文。是文言文。
小學(xué)開(kāi)卷有益篇二
俗話說(shuō)得好：“走萬(wàn)里路，不如讀萬(wàn)卷書(shū)。”又如“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！狈N種的原因，都可以說(shuō)明開(kāi)卷有益。
書(shū)是人類生活中不可缺少的“精神糧食”，沒(méi)有了它們，時(shí)代也不會(huì)進(jìn)步。
每當(dāng)節(jié)假日，你都可以在書(shū)城看到許許多多惜書(shū)的書(shū)蟲(chóng)，他們?nèi)琊囁瓶实匚≈鴷?shū)中的知識(shí)。有了書(shū)，使人們變得文明，變得聰慧？？有了書(shū)，使人們的.知識(shí)又上了一層樓，才能使他們建設(shè)國(guó)家，學(xué)會(huì)與時(shí)代同進(jìn)步。
當(dāng)然，書(shū)也有很多種，包羅萬(wàn)有，滿足了不同人的需要。單單只是靠教科書(shū)上的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有不斷的學(xué)習(xí)其他的才可以增值自己。有的人說(shuō)“些書(shū)不宜看，還是離書(shū)遠(yuǎn)一點(diǎn)好”。對(duì)于這一點(diǎn)相信一定有許多人反對(duì)。
對(duì)于“不康”的書(shū)是少看為妙，但有些書(shū)，看了以后，不要過(guò)分的沉迷，也是應(yīng)該看一看。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”正所謂“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！敝灰m當(dāng)?shù)剡x擇有益的書(shū)籍來(lái)看，就能增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)闊視野。所以說(shuō)“開(kāi)卷有益”。
小學(xué)開(kāi)卷有益篇三
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！薄白x一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話?！边@些名言激勵(lì)著多少人讀書(shū)呀！我由以前的不愛(ài)讀書(shū)到現(xiàn)在愛(ài)讀書(shū)了，隨時(shí)都愿意拿出書(shū)來(lái)看，而且看得津津有味。讀書(shū)讓我受益匪淺。
那次，是我第一次為書(shū)中的故事而哭泣。一只小企鵝，從小生活在城里，供人觀看，為了回到自己的故鄉(xiāng)，它在街上被熱死了?？赐赀@個(gè)故事我真為它傷心，它連家的第一眼也沒(méi)有看見(jiàn)就活活死去。我覺(jué)得人們是不是該反思些什么，人們應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不能為了自己就傷害它們。
書(shū)的力量是神奇的。我從書(shū)上看到一個(gè)故事，一個(gè)女孩的媽媽得病成了瘋子，每天晚上都打鬧不睡覺(jué)，女孩天天給媽媽講故事，沒(méi)有書(shū)看了，就借書(shū)來(lái)看，看了背下來(lái)，講給媽媽聽(tīng)，又自己編故事講給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)著她講的故事，慢慢安靜了，病漸漸也好了，她的寫(xiě)作水平迅速提高，后來(lái)考上了大學(xué)成了作家。這個(gè)故事讓我震撼，書(shū)的力量是多么偉大而又神奇。從此我更如熱愛(ài)讀書(shū)了。
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”“讀書(shū)好比爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn)?！倍嘧x些書(shū)吧，書(shū)能讓我們學(xué)到知識(shí)，讓我們了解世界，學(xué)到做人的道理。開(kāi)卷有益、益智益心！
小學(xué)開(kāi)卷有益篇四
如果你問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“開(kāi)卷有益”。如果你是一個(gè)身心健康、思想正直的人，那么你一定不會(huì)去看那些不健康的書(shū)。
書(shū)是我們生活中不可缺少的一部分，也是我們的精神食糧。讀書(shū)讓我們收獲更多的知識(shí)。一本漫畫(huà)書(shū)可以讓我們放松心情；一本故事書(shū)可以讓我們的想象力更加豐富；一本歷史書(shū)可以讓我們知道中華歷史有多么悠久；一本作文書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作能力……世界上有那么多知識(shí)淵博的名人，他們成為名人都離不開(kāi)讀書(shū)。
我們要經(jīng)常讀書(shū)，即使你已經(jīng)看過(guò)了的書(shū)，可當(dāng)你再去看它們的時(shí)候，你總能從書(shū)里發(fā)現(xiàn)到你以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西。有的人為了看書(shū)，可以廢寢忘食；有的人把書(shū)還當(dāng)作自己的朋友和親人去看待，因?yàn)闀?shū)使他們懂得了更多的知識(shí)。聽(tīng)說(shuō)孔子非常喜歡看《周易》，把熟牛皮繩子都翻斷了好幾次，這就是著名的“韋編三絕”的故事。
有的人作文寫(xiě)得非常好，那也是因?yàn)樗麗?ài)看書(shū)的結(jié)果。他反反復(fù)復(fù)地看書(shū)，有時(shí)候竟然能將一本書(shū)看破。到了寫(xiě)作的時(shí)候，他能運(yùn)用看過(guò)的書(shū)里面的好詞佳句，就好像有一顧神力在幫他。這正應(yīng)證了宋代詩(shī)人的一句話：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！爆F(xiàn)在，只有讀書(shū)，我們才會(huì)懂得更多的知識(shí)，將來(lái)我們才會(huì)在社會(huì)上立足?，F(xiàn)在的各種產(chǎn)品，都是利用高科技發(fā)明的。而這些科技創(chuàng)造，都離不開(kāi)讀書(shū)。所以，我們多讀書(shū)就會(huì)發(fā)明出更多的東西。
小學(xué)開(kāi)卷有益篇五
我認(rèn)為開(kāi)卷有益，如果光看教科書(shū)，就相當(dāng)于把人的想象力戴上了枷鎖，再也寫(xiě)不出好文章了。如果把想象力禁錮住了，人必然會(huì)走向極端，不是對(duì)，就是錯(cuò)，不是黑，就是白。
其實(shí)，古人也認(rèn)為應(yīng)該多讀書(shū)?！皶?shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”劉向說(shuō)。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！贝髸?shū)法家顏真卿說(shuō)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！薄皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”其實(shí)說(shuō)來(lái)說(shuō)去就一句話：讀書(shū)好。
可能，我們有時(shí)會(huì)買(mǎi)那些亂七八糟的書(shū)。對(duì)，那些書(shū)確實(shí)沒(méi)有好處，但只要學(xué)會(huì)選擇，讀書(shū)也是有益處的。
書(shū)是一位朋友。它能給你帶來(lái)你想要的東西，所以，多讀書(shū)吧!
小學(xué)開(kāi)卷有益篇六
書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的，書(shū)是社會(huì)生活的反映。讀書(shū)，可以徹悟人生意義；讀書(shū)，可以洞曉世事滄桑；讀書(shū)，可以廣濟(jì)天下民眾；讀書(shū)，可以深入科技殿堂。人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必開(kāi)卷讀書(shū)。
馬克思開(kāi)卷，獲益甚多。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命活動(dòng)中能有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫(xiě)資本論就讀了自藏書(shū)一千余本，還到大英博物館里看了三間房子的書(shū)。馬翁得開(kāi)卷之益，說(shuō)也說(shuō)不盡。華羅庚開(kāi)卷，從小就打下了很好的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文基礎(chǔ)，曾寫(xiě)過(guò)幾百首詩(shī)詞，還寫(xiě)過(guò)許多散文和通俗生動(dòng)的科普讀物。初中畢業(yè)時(shí)，就寫(xiě)出數(shù)學(xué)論文（蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立之理由）。論文層次清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，精辟地指出了蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。
書(shū)是全世界人的營(yíng)養(yǎng)品，讓我們身體強(qiáng)壯，意志堅(jiān)強(qiáng)。只要注意用眼衛(wèi)生，每看半個(gè)小時(shí)就看一下綠色，邊看邊想，不僅會(huì)不傷害眼睛，還會(huì)讓我們更加健康。
開(kāi)卷有益，不讀書(shū)者不成材。偉大的名人高爾基說(shuō)過(guò)――書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。我們要知道，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如意。
小學(xué)開(kāi)卷有益篇七
先說(shuō)寫(xiě)事物。
首先，要根據(jù)統(tǒng)屬關(guān)系來(lái)寫(xiě)，先整體，再順次各個(gè)部位。比如，我們寫(xiě)一所房子，要先寫(xiě)房子的名稱、方位、形狀，然后再順次寫(xiě)客廳、臥室、廚房的布置。寫(xiě)植物，要先寫(xiě)植物的名稱和大概模樣，高多少，像什么，再寫(xiě)它的干、枝、葉、花、果實(shí)等。
其次，抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。有特點(diǎn)的詳細(xì)說(shuō)，沒(méi)特色的一筆帶過(guò)。還是以房子為例。如果這是一個(gè)學(xué)者的房子，那么書(shū)房就要詳細(xì)展開(kāi)說(shuō)，廚房客廳可略寫(xiě)。
再次，選定自己的觀點(diǎn)。寫(xiě)作文前，要想好是始終立足一個(gè)點(diǎn)去看待周?chē)娘L(fēng)景，還是移步換景，在流動(dòng)中看風(fēng)景。觀點(diǎn)不同，描寫(xiě)景物的方位、物象的形態(tài)和光線的明暗都會(huì)有所區(qū)別。
最后，捉住自己的印象。調(diào)動(dòng)自己的感覺(jué)器官，記錄下視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等多種感覺(jué)。比如”月光如流水一般，靜靜地瀉在一片葉子和花上“，這是視覺(jué)；”輕輕地推門(mén)進(jìn)去，什么聲息也沒(méi)有“，這是聽(tīng)覺(jué)；”這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界“，這是意識(shí)。
再說(shuō)寫(xiě)人物。
人物描寫(xiě)分為外面和內(nèi)面兩部分。外面描寫(xiě)指可見(jiàn)的一切，包括狀貌、服裝、表情、動(dòng)作、言語(yǔ)、行為、事業(yè)等；內(nèi)面描寫(xiě)指不可見(jiàn)的心理狀態(tài)。
寫(xiě)人物不需要面面俱到，只挑印象最深的來(lái)寫(xiě)就可以。通常來(lái)說(shuō)，狀貌凸顯人物的樣貌特點(diǎn)；服裝體現(xiàn)人物的風(fēng)度；特定情況下，人物的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言凸顯人物的品格；在一段或全部生活中，一些行為和事業(yè)可以代表人的生平。
能抓住這些特征來(lái)寫(xiě)，人物就顯得鮮活、立體、生動(dòng)了！
小學(xué)開(kāi)卷有益篇八
酷愛(ài)讀書(shū)的著名教育家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”是啊，書(shū)也是我們進(jìn)步的階梯，也是知識(shí)的海洋。
記得班上一直熱看著《我的第一本歷史探險(xiǎn)漫畫(huà)書(shū)》，這本書(shū)中的插圖引人入勝，讓我們懂得了許多從未見(jiàn)過(guò)的知識(shí)，令我們大開(kāi)眼界，恨不得馬上來(lái)到那個(gè)城市、那個(gè)國(guó)家，去領(lǐng)略那無(wú)限的大好風(fēng)光。
今年暑假，我有幸來(lái)到了北京。正巧，我剛剛細(xì)細(xì)品讀過(guò)在漫畫(huà)事業(yè)上頗有成就的孫家裕撰寫(xiě)的《北京尋寶記》，讓我對(duì)它記憶尤其深刻，日夜盼望著有朝一日能夠去看看他漫畫(huà)中的北京是怎樣的一番樂(lè)趣。
于是，來(lái)到了北京，我便成了家庭中的小導(dǎo)游。我?guī)ьI(lǐng)著媽媽和奶奶井然有序地參觀了許多她們有所耳聞卻不懂得那有著悠久歷史背景的圓明園，頤和園，紫荊城，老北京胡同、四合院，天壇······或是一些從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的名勝古跡：明十三陵，前門(mén)，雍和宮，恭親王府······甚至連一些老北京的特色小吃都沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，我?guī)ьI(lǐng)她們?nèi)サ男〕缘甓甲屓嘶匚稛o(wú)窮。書(shū)上讀到的知識(shí)還真是派上大用場(chǎng)了哩，它讓我們的旅行變得更加充實(shí)，更加圓滿起來(lái)。
開(kāi)卷有益，并不僅僅局限于對(duì)旅行的益處，它對(duì)于我們的寫(xiě)作、學(xué)習(xí)、交友、與他人相處等都有極大的益處供我們細(xì)細(xì)享用，讓我們?cè)谏钪忻摲f而出，綻放出更多絢麗多彩的火花！
小學(xué)開(kāi)卷有益篇九
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！蔽液苜澩恼f(shuō)法。
讀書(shū)能使人思想奔放；讀書(shū)能擴(kuò)大我們的知識(shí)范圍；讀書(shū)能使人走向成功。
革拉特科夫曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍使人變得思想奔放?！碑?dāng)我們看到一本書(shū)時(shí)，我們的靈魂已隨著它飄走，來(lái)到了一個(gè)不可思議的新世界。《十五歲的船長(zhǎng)》讓我置身于大海；《茶花女》是我進(jìn)入阿爾芒的回憶中；《聊齋》讓我來(lái)到另一個(gè)世界；《中國(guó)通史》是我到了塵土飛揚(yáng)的戰(zhàn)場(chǎng)；《苔絲》讓我了解到一個(gè)可憐姑娘的命運(yùn)……我的思想隨著故事的情節(jié)變得越來(lái)越寬廣。
阿斯特洛夫斯基說(shuō)：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)?！币粋€(gè)人沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有了生活中的陽(yáng)光，那時(shí)多么的可怕！有了知識(shí)可以讓我們知道許多事。我們的知識(shí)范圍隨著書(shū)中的知識(shí)擴(kuò)大。
宋太宗趙光義非常愛(ài)看書(shū)，他把文學(xué)家李昉等人召來(lái)，要他們編一部大型辭書(shū)。李昉等人花了七年功夫，摘錄了1600種古籍。太平年間，終于編成了共1000卷的《太平總類》。太宗見(jiàn)了這部巨著，非常高興，他規(guī)定自己每天必須閱讀三卷。有的時(shí)候，由于朝政忙，他沒(méi)有能按計(jì)劃閱讀，以后一有空，他就補(bǔ)讀。侍臣們見(jiàn)太宗讀這厚厚的書(shū)太勞神，勸他休息。宋太宗對(duì)他們說(shuō)：“開(kāi)卷有益，我不覺(jué)得疲勞呀！”杜甫小時(shí)候讀過(guò)無(wú)數(shù)本書(shū)，雖然很多書(shū)都被他翻破了，翻爛了，但書(shū)中的知識(shí)都被他印在腦子里。居里夫人小時(shí)候也很愛(ài)看書(shū)，他把自己的書(shū)都看完了，就翻看父親的物理材料。還有許多名人都愛(ài)看書(shū)。我認(rèn)為：任何一個(gè)成功人士都一定讀過(guò)很多書(shū)！冰心說(shuō)過(guò)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，然后寫(xiě)出自己的感想，這是寫(xiě)好作文的開(kāi)始！”像冰心這樣的大作家一定都讀過(guò)許多本書(shū)。
不管是冰心，高爾基，宋太宗趙光義還是居里夫人，她（他）們都讀過(guò)許多書(shū)，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益！
小學(xué)開(kāi)卷有益篇十
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，一本好書(shū)，可以使我們成就一番事業(yè)，因此我們要勤奮讀書(shū)。
書(shū)是我們的朋友，陪伴我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)最美好的快樂(lè)時(shí)光。
書(shū)是一把能開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙，能讓我在知識(shí)的海洋里翱翔。
就拿我來(lái)說(shuō)吧！原先的我特別的不愛(ài)讀書(shū)，可是后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)許許多多關(guān)于讀書(shū)的名言，其中我最喜歡的一句就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。意思是：書(shū)讀多了，下筆就更加地輕松、容易了。
于是，我就下定決心，堅(jiān)持每天讀書(shū)、讀一些有意義的書(shū)。
由此可見(jiàn)，“只要功夫深，鐵杵磨成針”。如果多讀書(shū)，多么難的作文、多么難的字、多么難的句子和古詩(shī)也不在話下。
同學(xué)們，如果看書(shū)時(shí)多記一些好詞好句，寫(xiě)作文時(shí)就能節(jié)省很多時(shí)間。讓我們向知識(shí)的塔頂沖吧！
讀書(shū)會(huì)改變我們的一生！
小學(xué)開(kāi)卷有益篇十一
首先，我要說(shuō)明，我們正方的觀點(diǎn)是讀書(shū)是有益處而不是讀書(shū)無(wú)害。
第一，不論是壞書(shū)還是好書(shū)，它都是根據(jù)該書(shū)是利大于弊還是弊大于利判斷的。也就是說(shuō)，壞書(shū)也是有一定益處。
第二，我國(guó)古代的老子就有一種觀點(diǎn)：事物都有他的兩面性，既然壞書(shū)有害，那幺就一定有它的益處。
第四，我們語(yǔ)文書(shū)的第一課，是林海音寫(xiě)的，因?yàn)樗蚕矚g讀書(shū)，所以才有那幺好的文采。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，書(shū)中有許多字，我們也要靠讀書(shū)認(rèn)識(shí)呀！
因此，只要是讀書(shū)，都是會(huì)有益處的，不論大還是小。所以可以推及“開(kāi)卷有益”是一定成立的。
小學(xué)開(kāi)卷有益篇十二
俗話說(shuō)的好：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@種種原因，都可以說(shuō)明開(kāi)卷有益。
書(shū)在人的生活中起了很大作用，書(shū)是生活中不可缺少的部分，書(shū)是人們的“精神糧食”。因?yàn)橛辛藭?shū)，人們才會(huì)有智慧，有進(jìn)步。在圖書(shū)館、書(shū)城，我們每天都能看見(jiàn)許多書(shū)蟲(chóng)在如饑似渴的讀書(shū)，吸取知識(shí)。有了書(shū)，大家才能更強(qiáng)大。
世上有許多人因讀書(shū)而聞名。
漢朝的光武帝就是一個(gè)。他領(lǐng)兵打仗很緊張，但是還是擠出了不少時(shí)間看書(shū)。孫權(quán)也愛(ài)看書(shū)，主管大事以來(lái)，雖然很忙，但手不離書(shū)，攻讀史書(shū)、兵法，收獲很大。
讀書(shū)能讓人變化很大。三國(guó)的呂蒙就是這樣。他以前從不讀書(shū)，只會(huì)打仗，但經(jīng)過(guò)孫權(quán)的一番批評(píng)后，他十分愛(ài)讀書(shū)，有勇有謀，屢建奇功。
書(shū)有很多種類，五花八門(mén)，滿足了人們的需求。在學(xué)校的教科書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要拿其他書(shū)來(lái)填充自己。但現(xiàn)在也有一些不健康的書(shū)，對(duì)與這些書(shū)，我們還是小心為妙，還有一些書(shū)，不要多看，適當(dāng)?shù)目匆豢淳托校€是要看的。我們要分辨清書(shū)的作文，避免看錯(cuò)。
有怎么多理由向我們說(shuō)明了讀書(shū)好，所以開(kāi)卷就對(duì)有益！
小學(xué)開(kāi)卷有益篇十三
上個(gè)星期，我們班開(kāi)了一個(gè)辯論會(huì)。是討論開(kāi)卷有益，還是開(kāi)卷未必有益？我認(rèn)為開(kāi)卷有益。
也有種種事例證明我的觀點(diǎn)：孔子。東搬家只搬書(shū);高爾基家里著火了，卻只“救”書(shū);林海音為了讀書(shū)而冒著被小氣老板罵的“危險(xiǎn)”去書(shū)店竊讀;李······反映了開(kāi)卷有益，要不人家哦才不會(huì)看書(shū)。買(mǎi)書(shū)呢！
所以開(kāi)卷有益，我們應(yīng)該多看好書(shū)。
小學(xué)開(kāi)卷有益篇十四
若你問(wèn)我，開(kāi)卷是否有益，我的立場(chǎng)是：開(kāi)卷當(dāng)然有益。
以前的我總是不愛(ài)看書(shū)，一星期最多看兩三個(gè)小時(shí)，覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)意思?？僧?dāng)我考試時(shí)連最基本的歇后語(yǔ)也填不出來(lái)，這才意識(shí)到讀書(shū)的重要性，決定每天都要看書(shū)。沒(méi)想到，一發(fā)不可收拾，我愛(ài)上了讀書(shū)，因?yàn)樗o了我無(wú)限的快樂(lè)。
如今，讀書(shū)是我的一大嗜好，我從中收獲了許多的知識(shí)，并且感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣。
老師經(jīng)常教育我們說(shuō)：“書(shū)是傳播人類文化的使者，書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)?！崩蠋煹脑?，雖然我不甚理解，但當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，我的思維會(huì)在書(shū)中神游，我的情感會(huì)在書(shū)中起落，任何喜怒哀樂(lè)都在書(shū)中體現(xiàn)得淋漓盡致。我想書(shū)的魅力便在于此吧。
在讀書(shū)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)碰到一些問(wèn)題，反復(fù)地讀，慢慢地品味，就能解決問(wèn)題。這時(shí)，你已經(jīng)在不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)。當(dāng)有朝一日，你的這點(diǎn)知識(shí)派上大用場(chǎng)，你將會(huì)得到無(wú)盡的快樂(lè)。就像莎士比亞說(shuō)的：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)是金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)到的。它就像一杯茶，需要細(xì)細(xì)品嘗，當(dāng)你喝出苦澀中的一點(diǎn)甜，那甜就是快樂(lè)?？偠灾?，開(kāi)卷有益，讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，這一點(diǎn)我深有感觸。
同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧！開(kāi)卷必有益！
小學(xué)開(kāi)卷有益篇十五
“鈴?！鼻宕嗟纳险n鈴聲打響了，一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)，在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。
瞧，那場(chǎng)面，真是過(guò)上的油。噼里啪啦的響?！罢?qǐng)正、反方代表上場(chǎng)?！蔽遥ㄕ┓酱硎怯兄芎谜Z(yǔ)言基礎(chǔ)的張思堯、楊熙月、史小龍；反方代表是班長(zhǎng)鄧文杰、殷資和吳昊罡。雙方都有很強(qiáng)的實(shí)力，不知我方能否獲勝，我的心里忐忑不安。
我方辯手張思堯先發(fā)制人：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，所謂壞書(shū)是否有它自己的好處呢？對(duì)于讀書(shū)有一處來(lái)講，大能大到使人大切大悟，痛改前非，走向光明之路；小能小到學(xué)會(huì)幾中寫(xiě)作手法，幾個(gè)字。這些都是讀書(shū)的好處，沒(méi)法否認(rèn)。在所謂的壞書(shū)里，至少能學(xué)會(huì)幾種寫(xiě)作手法，再不起也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，這能說(shuō)它沒(méi)有益處嗎？”話音剛落，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲?！拔艺J(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)楝F(xiàn)在有一些書(shū)宣傳一些不健康不正確的思想，看了這些書(shū)，只會(huì)影響我們這些青少年尚未成熟的性靈?！编囄慕艿姆瘩g有理有據(jù)，同學(xué)們紛紛豎起大拇指?！安还苣憧梢耘e出多大一堆因?yàn)榭磿?shū)而墜落，瘋狂，行兇犯法事例，”楊熙月不屑一顧地說(shuō)：“這又能說(shuō)明什么呢？只能說(shuō)明看說(shuō)明看書(shū)的人心態(tài)不好?！迸_(tái)下嘖嘖贊嘆。殷資立刻反駁到：“對(duì)方的觀點(diǎn)我們還是不能接受。原因是：一、現(xiàn)在的書(shū)店受市場(chǎng)的影響，競(jìng)爭(zhēng)激烈。二、一些不健康的書(shū)夾雜在一些不合法的書(shū)商里，為了賺錢(qián)，喪盡天良，甚至黃書(shū)刊銷售?！?BR> 殷資這番話，讓同學(xué)們頻頻點(diǎn)頭。雙方的`辯論難解難分，不分上下。這時(shí)，老師讓我們開(kāi)展自由賽。
當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，心里像揣了一只小兔子似的，七蹦八跳的，我想了想，胸有成竹地說(shuō)：“請(qǐng)對(duì)方辯手注意，我認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。’在這個(gè)信息化的時(shí)代里，如果缺了知識(shí)也就像餓了肚子，多讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，提高寫(xiě)作水平，所以‘開(kāi)卷有益’?！狈捶睫q手也不甘示弱，劉浩然反駁我：“我方認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’，因?yàn)榧偃缜嗌倌昕戳瞬唤】档臅?shū)，走向犯罪道路怎么辦？”
“叮鈴鈴?！毕抡n鈴聲響了，一場(chǎng)辯論會(huì)就這樣結(jié)束了，我們約定：在下個(gè)星期的班隊(duì)活動(dòng)課繼續(xù)辯個(gè)“你死我活”。
小學(xué)開(kāi)卷有益篇十六
讀書(shū)，確實(shí)能給我們帶來(lái)很多好處，古代很多俗語(yǔ)就充分證明了這一點(diǎn)。
在日常生活中，我們可以抽出一點(diǎn)兒空來(lái)讀書(shū)。讀書(shū)不僅可以讓我們從中學(xué)到課本上沒(méi)有的知識(shí)，還可以我們養(yǎng)成平時(shí)多積累，多閱讀的好習(xí)慣。我們可以讀一些關(guān)于海洋、動(dòng)、植物、軍事、科技等方面的書(shū)，我們?cè)谏钪兄灰Ｗx書(shū)，多讀書(shū)。天長(zhǎng)日久，就會(huì)積累許多好詞佳句，學(xué)會(huì)運(yùn)用許多說(shuō)明方法，這樣我們的詞語(yǔ)量就會(huì)源源不斷。
平時(shí)，我們寫(xiě)作文寫(xiě)日記時(shí)，可以將積累的好詞佳句用在作文中，提高我們的寫(xiě)作水平，同時(shí)，還可以給自己的文章增添許多與眾不同的“鮮味”。就因?yàn)槲移綍r(shí)多讀書(shū)，多積累，所以每次寫(xiě)作文都是我大顯身手的好機(jī)會(huì)。
平時(shí)我們可以隨時(shí)拿來(lái)一本書(shū)看，吃完飯可以看，玩累了看看書(shū)就當(dāng)作是休息休息，睡覺(jué)前可以看?？傊?，讀書(shū)可以對(duì)我們有很大幫助。希望大家多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
“讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友”。我要多交“益友”。多積累，豐富我的知識(shí)寶庫(kù)，讓我們?cè)跁?shū)的海洋中盡情遨游吧！
小學(xué)開(kāi)卷有益篇十七
今天，我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”。
我是正方，雖然他們的人比我們多，但我們個(gè)個(gè)躍躍欲試，摩拳擦掌。而反方的人有的垂頭喪氣，有的坐如針氈，還有的在急切地尋找著資料。
辯論會(huì)在我們緊張的準(zhǔn)備中，拉開(kāi)了帷幕。我方的主力何映彤一起來(lái)就給反方來(lái)了個(gè)“大轟炸”“俗話說(shuō)‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！囅胍幌?，如果……”“好！好！”張老師也鼓勵(lì)邊微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，正方的同學(xué)也連連叫好！我心想：哈哈！一開(kāi)始就把你們“轟倒”了！這回肯定是我方勝利！
不料，掌聲一停，反方的大將楊雪瀅“噌”地站起來(lái)，辯論了一番，她這一番滔滔不絕的辯論，贏得了更熱烈的掌聲！
合彩聲一停，我方的“劉德華”挺身而出，氣宇軒昂地說(shuō)：“高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)是人類進(jìn)步的階梯……”話音剛落，正方的同學(xué)高興地鼓起了掌。
這時(shí)反方的鄭宏燁毫不客氣地反駁道：“如果高爾基和馬克思都是‘泡’在漫畫(huà)里，他們今天會(huì)是什么樣呢？”聲音一停，同學(xué)們都前仰后合，，哭笑不得。
辯論會(huì)漸漸白日化，浪潮也一浪高過(guò)一浪。同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，一直是對(duì)峙狀態(tài)，不分勝負(fù)。
快樂(lè)的時(shí)間就是過(guò)得那么快，隨著叮鈴鈴的下課聲，這場(chǎng)“唇槍舌戰(zhàn)”也就結(jié)束了。從這次辯論會(huì)中，我明白了：讀書(shū)，就要讀好書(shū)，不看無(wú)益的書(shū)，否則這樣不僅學(xué)不到知識(shí)，還會(huì)害了自己。