方案需要考慮各種風險和應對措施。在制定方案時，我們應該考慮到不同利益相關方的需求和意見。方案的具體實施過程可能會遇到一些問題，以下范文給出了一些解決方案。
教師經典美文誦讀比賽方案篇一
一、指導思想：
緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設，開展“我們的節(jié)日端午”主題系列活動，通過經典誦讀活動，以全員參與閱讀活動、賽詩會等方式，吟誦、傳唱屈原詩歌、中華歷代愛國主義詩篇等，讓全體學生在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時，受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育，增強愛國主義情感。引導學生進一步了解認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，營造文明和諧的社會環(huán)境。
二、活動主題：
誦中華經典，做有德少年。
三、活動時間：
44——66月。
四、活動對象：
一至六年級學生。
五、活動安排：
開展“端午”愛國中華經典詩篇誦讀活動。
1、收集有關屈原、端午節(jié)的詩詞，班會課、午會課內廣泛誦讀。通過吟誦屈原詩歌、中華歷代經典愛國主義詩篇，掀起緬懷屈原愛國主義精神，認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，營造文明和諧的社會環(huán)境。
2、挑選其中一首詩詞，班級內排演，以此紀念愛國主義詩人屈原，傳承愛國主義精神。
3、參加校級“我們的節(jié)日——端午節(jié)”經典誦讀詩歌朗誦會比賽，引導學生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強學生愛國主義情感。
六、活動要求。
1、創(chuàng)新形式，務求實效。要不斷創(chuàng)新活動的形式和載體，增強節(jié)日文化活動的吸引力、感染力，努力增強中學生過傳統(tǒng)節(jié)日的意識。
2、請各班將活動開展的相關圖文信息資料做好保存，活動結束后交學校保管。
教師經典美文誦讀比賽方案篇二
一、指導思想：
為進一步貫徹落實《關于在全市義務教育階段學校開展“普通話進校園，書法進課堂，誦讀進教材”活動的意見》，以提高學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力為宗旨，以“弘揚中華經典詩文，增強民族自豪感”為主題，以經典古詩文為載體，以語文學科教學、課外活動、課外閱讀為主陣地，努力創(chuàng)建良好的校園文化，積極營造濃郁的讀書氛圍，為師生搭建了解中國傳統(tǒng)文化、繼承民族智慧的平臺，豐富師生的課余生活，讓師生“與圣賢為友，與經典同行”，全面提升我校小學生的思想道德水平和人格素質，提高德育效能，培育民族精神。
二、活動原則。
1.堅持德、智、體、美相結合原則。
2.堅持中華傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)美德教育相結合原則。
3.堅持德育工作與語文學科教學相結合原則。
4.堅持抓好典型、以點帶面相結合原則。
5.堅持“經典詩文誦讀”活動與校園文化建設相結合原則。
6.堅持與語文活動課、寫字課、班隊課、綜合實踐活動相結合的原則。
三、比賽時間。
1、“中華經典詩文誦讀”比賽定于11月25日下午，地點：新五樓多媒體教室。
2、“古詩大擂臺”活動定于11月29日下午第一、二節(jié)課舉行，一、二、四年級在新五樓多媒體教室，三、五、六在四樓會議室。
四、活動要求及措施。
1、以新課標推薦學生必讀古詩篇目為主，可結合學生實際適當增刪篇目。
2、以語文老師為輔導老師，因材施教，學生誦讀進度不強調一致。
3、每天上午到校后，學生須自由誦讀經典十分鐘，每節(jié)語文課前必須誦讀經典一分鐘。
4、鼓勵學生利用好課余時間，如午飯后、活動課及在家休息時間等，每天誦讀時間不低于20分鐘。
5、只求熟背，不求深解，只求感悟，注重積累，讓學生終生去消化理解。
6、誦讀活動要方法靈活、形式多樣、時間自由、師生共賞。
五、活動檢查。
主要考查班級整體誦讀實力。每班推選一個節(jié)目參賽，比賽內容可以是古詩詞為主，可以是兒童詩，也可以是經典詩歌及現(xiàn)代散文。每個節(jié)目參賽時間控制在五分鐘以內，比賽形式可以多樣：講美文、演經典、誦名篇、誦伴舞、師生誦等形式皆可，教師必須根據(jù)誦讀內容為學生選配合適的背景音樂。
2、“古詩大擂臺”活動。
主要考查學生的古詩積累數(shù)目。先在班級內部比賽，選前三名選手參加年級組比賽。比賽前要求班主任或語文教師統(tǒng)計好學生參賽熟背的古詩數(shù)量并填好相關表格。
六、獎項設置。
1、根據(jù)學生朗誦水平，中華經典誦讀每個年級設集體一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。
2、根據(jù)學生背誦數(shù)量，古詩大擂臺每個年級設個人一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。
3、一、二、三等獎分別記3、2、1分，根據(jù)獲獎情況累計得分，每個年級評選一個優(yōu)秀組織獎。
七、其他要求。
1、比賽現(xiàn)場播放的音視頻背景文件，盡可能用mp3/mpeg文件格式，方便匯總及播放，盡量避免用音樂cd或vcd、dvd等格式。音視頻文件應提前做好測試，需能在windows自帶mediapalyer媒體播放器播放。flash動畫文件易造成音畫不同步，ppt文件易出現(xiàn)不同版本的播放效果差異以及媒體文件調用路徑問題等，應盡量避免使用。統(tǒng)一在賽前提前一天提交音視頻背景文件并調試音量(賽前兩小時不接收任何文件)。建議直接用優(yōu)盤提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師，并做好備份。
2、中華經典誦讀比賽參賽節(jié)目報名表須以電子稿形式傳至z，截止時間為11月22日下午放學前，逾期不報視為棄權。
3、各班“中華經典詩文誦讀比賽”和“古詩大擂臺”活動的結果將與本班班主任、語文教師的考核工作緊密關聯(lián)。
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教師經典美文誦讀比賽方案篇三
為進一步貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質培養(yǎng)有機整合，傳承國學經典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內涵的一代新人，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進其終身發(fā)展，積極營造濃郁的書香氛圍，根據(jù)涼州區(qū)教育局《關于在全區(qū)中小學生中開展國學經典誦讀活動的通知》精神，結合我校實際，特開展以“與經典同行，與圣賢相約”為主題的國學經典誦讀比賽?；顒泳唧w安排如下。
相關教師鼓勵學生參與本次活動，認真組織班級學生訓練，為學生朗誦材料內容把關，做好學生的訓練工作。
以《老子》、《道德經》、《易經》、《大學》、《中庸》、《論語》、《黃帝內經》、《三字經》、《弟子規(guī)》等儒家經典為核心的優(yōu)秀古詩文古詩詞等經典名篇為內容。
組長:吳xx。
副組長:xxx。
主持人：xx，xxx。
記分員、算分員：xxxx。
獎狀：xxx。
音響：xxx。
照相、攝像：xxx。
會場布置：卜增彥評委：待定。
全校同學全員參與。
6月2日（周三）下午，學校觀禮臺。
1.各班先初賽，后推薦一名同學參加學校復賽。
2.時限：3～5分鐘。
3.誦讀要求：形式不拘，可使用音樂、服飾、舞蹈等藝術表現(xiàn)形式。
4.朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意。
5.扮裝、道具、音帶等，由各班自行設計、準備。
6.復賽學生名單于比賽前一天早晨報送學校團總支。
7.比賽次序于賽前抽簽決定。
1、服裝整齊統(tǒng)一、精神面貌好（20％）。
2、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理（30％）。
3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力（40％）4、誦讀時間：3～5分鐘（10％）。
設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
教師經典美文誦讀比賽方案篇四
一．活動目標：
1通過將近一個學期的古詩學習，對學生的掌握情況作一個檢查；
2使學生從小了解我們祖國古詩文化的淵源和偉大，培養(yǎng)學生對古詩產生濃厚的興趣。
二．活動準備：
學期初就開始學習古詩，要求學生每天會誦讀一至兩首古詩，并大致了解古詩的`含義。
三．活動過程：
1各個小小組通過選拔，推薦出參賽選手；
2參賽選手進行比賽前的抽簽和準備；
3按照抽簽順序進行比賽（規(guī)則是在規(guī)定的三分鐘時間里看誰背誦的古詩多，而且聲音響亮，較有感情。）。
4宣布比賽結果，頒獎；
5小結：古詩是我們中華民族的精髓，我們一定要從小學好它。
教師經典美文誦讀比賽方案篇五
一、活動目的：
引領校園文化，感受經典魅力，激發(fā)學生誦讀熱情，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，滋養(yǎng)學生的品性，培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)。
二、比賽時間：
5月19日周一第七節(jié)一年級。
5月20日周二第七節(jié)二年級。
5月21日周三第七節(jié)四年級。
5月22日周四第七節(jié)三年級和五年級。
上述每天下午3：40正式開始，第二節(jié)課下課后，不做眼操，帶隊到階梯教室。
三、參加對象：
全校所有班級，學生全員參與。
四、參賽地點：
階梯教室。
各班級自選經典美文若干，表現(xiàn)形式不限。
六、經典誦讀參賽要求：
1、以上述范圍為主要內容，以集體誦讀為主要形式，同時鼓勵編排對誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術表揚形式，充分發(fā)揮少年兒童的才華。
2、以各班為單位進行展示，以誦讀為主，可以輔以吟唱、書法、舞蹈、講故事、曲藝表演等形式，使誦讀以多種形式呈現(xiàn)，要能體現(xiàn)當代小學生的精神風貌或表現(xiàn)作品的深刻內涵及歷史背景。
3、展示時間：4—8分鐘。
七、獎勵：
1、各級部獎勵前2名班級，頒發(fā)獎狀。
2、被推薦參加“六一”展示的班級，另行獎勵。
八、評分標準：
1、吐字清晰，普通話標準，背誦流利無錯。
2、正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。
3、感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。
4、形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。
九、評委：
一年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五年級各班級出一名學生。
二年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z五年級各班級出一名學生。
三年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五年級各班級出一名學生。
四年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五年級各班級出一名學生。
五年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五年級各班級出一名學生。
十、備注：
1、提前把音樂拷給z老師。
2、展示的級部所有學生當觀眾，要注意紀律。
3、各級部比賽當天中午到教導處抓鬮，確定比賽順序。
教師經典美文誦讀比賽方案篇六
尊敬的各位老師，同學們：
大家好！
陽春三月，草長鶯飛。在這桃李芬芳的日子，我們迎來了教師經典美文誦讀活動。雅言傳承文明，經典浸潤人生。誦讀經典美文，以傳承華夏文明。聽著那些耳熟能詳、膾炙人口的優(yōu)美文章，意境相隨，使人得到心靈的熏陶，智慧得到提升。讓我們同經典相伴，與圣賢同行。希望借這個平臺，調動全體師生的讀書熱情，努力構建書香班級，豐富自己的文化內涵，讓每個家庭都成為書香家庭，每個人都成長為書香個人。
本次比賽將評出一等獎4名、二等獎5名、三等獎9名，讓我們用掌聲預祝老師們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。擔任今天的評委是秦建偉校長、王書彥副校長、李健閣主任、羅成慶主任、王萬平老師、朱振華老師、侯玉麗老師。下面我宣布：南陽市三十二小分?！敖浀涿牢恼b讀比賽現(xiàn)在開始。
首先，請秦校長講話。
1、首先上場的是郭月暉老師，將為大家展示《魔語鏡》。
2、一個感人至深的故事，故事中的愛，將感動這個世界！希望在這個春天里，這份真的能夠發(fā)芽，感恩的愛見到陽光。愛會像芽兒一樣長大的！請欣賞湯果老師朗讀的文章《春天，媽媽還會發(fā)芽》。
3、好一朵美麗的茉莉花，曾經醉倒多少炎黃子孫？聽今天的《茉莉傾城》，讓我們一起走進夢里水鄉(xiāng)。請欣賞張召貞老師朗讀的文章《茉莉傾城》。
4、一份最深情的愛，總是讓人你報答不完，一個再偉大的人總是享受著那份愛長大，這份愛，是雨中的傘，是冬天的棉衣。那就是――――圣潔的母愛！請聆聽杜軍老師朗讀的文章《那份母愛》。
各位老師、同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經排定，請王副校長為我們揭曉獲獎名單并頒獎。
老師們，同學們，把本次活動作為打造書香班級、書香個人、書香家庭的過程中的加油站，最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行。愿五千年文化瑰寶大放異彩，民族精神永遠在我們血脈中流淌。南陽市三十二小分?！敖浀涿牢恼b讀”比賽到此結束。謝謝。
教師經典美文誦讀比賽方案篇七
11月28日下午，學校舉行了一年級“美文誦讀”比賽。本次活動，能按照活動的具體部署和要求，精心組織，周密安排，取得了圓滿成功。這次活動，共有18位選手參加了比賽，最后評出一等獎4名，二等獎5名，三等獎9人。
本次活動好的方面：
一、學生全員參與。
本次比賽的目的是以活動來激發(fā)學生誦讀的興趣，促進學生誦讀能力的整體提高。因此，我校要求所有的一年級學生全員參與。每班舉行美文誦讀比賽后，選出2—3名優(yōu)勝者參加年級比賽。從參與情況來看，學生的積極性很高，很踴躍。
二、誦讀水平較高。
參賽選手雖然是剛入學不到一學期的一年級學生，但在老師的精心指導下，選手經過刻苦訓練，達到了較高的誦讀水平。
一是語音比較準確，語調豐富，變化得當，符合語文情感的變化；
二是注重了背景音樂的選用，烘托了氣氛；
三是表情、動作自然大方。
三、獎勵面寬。
本次比賽，采取個人比賽的形式，對個人進行獎勵。個人按20%、30%、50%設一、二、三等獎，這就是說，所有參加決賽的'選手人人都能獲獎。
四、存在問題。
1、一些選手較為注重對詩文感情的處理，卻忽略了語音的準確。作為誦讀的要求來說，首先必須保證語音的標準，在這個基礎上，進一步講究停頓合理、語速適合、語調豐富、表意準確、富有感染力。
2、關于背景音樂的使用。作為背景，本身就是起到烘托、渲染的作用。但有的選手使用不當，不能夠起到錦上添花的作用。
3、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信。
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教師經典美文誦讀比賽方案篇八
一、指導思想：
二、活動原則。
1.堅持德、智、體、美相結合原則。
2.堅持中華傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)美德教育相結合原則。
4.堅持抓好典型、以點帶面相結合原則。
5.堅持“經典詩文誦讀”活動與校園文化建設相結合原則。
三、比賽時間。
1、“中華經典詩文誦讀”比賽定于11月25日下午，地點：新五樓多媒體教室。
2、“古詩大擂臺”活動定于11月29日下午第一、二節(jié)課舉行，一、二、四年級在新五樓多媒體教室，三、五、六在四樓會議室。
四、活動要求及措施。
1、以新課標推薦學生必讀古詩篇目為主，可結合學生實際適當增刪篇目。
4、鼓勵學生利用好課余時間，如午飯后、活動課及在家休息時間等，每天誦讀時間不低于20分鐘。
5、只求熟背，不求深解，只求感悟，注重積累，讓學生終生去消化理解。
6、誦讀活動要方法靈活、形式多樣、時間自由、師生共賞。
五、活動檢查。
主要考查班級整體誦讀實力。每班推選一個節(jié)目參賽，比賽內容可以是古詩詞為主，可以是兒童詩，也可以是經典詩歌及現(xiàn)代散文。每個節(jié)目參賽時間控制在五分鐘以內，比賽形式可以多樣：講美文、演經典、誦名篇、誦伴舞、師生誦等形式皆可，教師必須根據(jù)誦讀內容為學生選配合適的背景音樂。
2、“古詩大擂臺”活動。
六、獎項設置。
1、根據(jù)學生朗誦水平，中華經典誦讀每個年級設集體一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。
2、根據(jù)學生背誦數(shù)量，古詩大擂臺每個年級設個人一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。
3、一、二、三等獎分別記3、2、1分，根據(jù)獲獎情況累計得分，每個年級評選一個優(yōu)秀組織獎。
七、其他要求。
1、比賽現(xiàn)場播放的音視頻背景文件，盡可能用mp3/mpeg文件格式，方便匯總及播放，盡量避免用音樂cd或vcd、dvd等格式。音視頻文件應提前做好測試，需能在windows自帶mediapalyer媒體播放器播放。flash動畫文件易造成音畫不同步，ppt文件易出現(xiàn)不同版本的播放效果差異以及媒體文件調用路徑問題等，應盡量避免使用。統(tǒng)一在賽前提前一天提交音視頻背景文件并調試音量(賽前兩小時不接收任何文件)。建議直接用優(yōu)盤提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師，并做好備份。
2、中華經典誦讀比賽參賽節(jié)目報名表須以電子稿形式傳至z，截止時間為11月22日下午放學前，逾期不報視為棄權。
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教師經典美文誦讀比賽方案篇九
營造濃厚的`讀書氛圍，提升學生的人文素養(yǎng)，提高學校的辦學品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實推進新教育實驗。
書香溢滿校園，讀書伴我成長。
（一）時間：4月23日。
（二）地點：學校操場。
（三）流程：
1、領導致辭（曹校長）。
2、學生倡議（吳怡）。
參賽形式：1、個人組2、集體組（20—30人）。
參賽要求：
參賽作品：
2、參賽形式：形式豐富，具有藝術性。
3、每個班都要推出一名個人、一個集體。
4、全校分低、中、高三個年級組進行比賽。
評委：曹正軒李國瑞徐建峰劉麗麗李新建石新梅孫海玲冒國平。
評分標準：
1、精神面貌好（20％）。
2、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理（40％）。
3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力（30％）。
4、誦讀時間：1-2分鐘（10％）。
獎勵方法：
每個年級大組評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。比賽順序：一到六先集體后個人。
后勤工作安排：
（1）獎狀準備、統(tǒng)計：卞正國陳廣才。
（2）報導：朱琳琳。
（3）音響、拍攝：朱中華焦紅亮。
（4）集隊：朱中華、朱志勇。
（5）評分表、橫幅、審稿、后臺總監(jiān)：朱志勇。
（6）頒獎程序：先頒個人，再頒集體。
頒獎嘉賓：三位校長。
教師經典美文誦讀比賽方案篇十
(2011.11.22)。
中華經典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高師生人文素養(yǎng)具有十分重要的作用。為做好“中華經典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。
一、活動目標。
通過誦讀詩文經典，在校內形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、奮發(fā)向上的校園文化。提高學生思想道德素質和文化素養(yǎng)，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
二、活動要求。
(二)各班要有計劃、有步驟地開展經典誦讀活動，抓好過程管理。
(三)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業(yè)負擔。積極創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經常的、輕松的誦讀，自然成誦。
(四)各班要結合課外閱讀活動，結合評選誦讀小能手活動和誦讀經典競賽等，使“中華經典誦讀”活動不斷深化。
(五)各班要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。
三、誦讀內容。
主要誦讀內容為《語文課程標準》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等。
（一）參賽對象。
全校1----6年級學生。
（二）比賽程序。
1.班級預熱賽。
預賽由各班自行組織進行。各班廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在此基礎上組織預賽。預賽主要目的是推動經典誦讀向更深層次發(fā)展，激發(fā)學生的誦讀欲望。在此基礎上組織學生參加學校比賽。
2.決賽。
決賽由學校統(tǒng)一組織進行，時間初定為：12月1日。
（三）比賽規(guī)則。
1.抽簽決定出場順序。班級誦讀人數(shù)不限，但作品只能選擇一份。2.誦讀作品自選，但必須是中華經典誦讀篇目。
3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。
4.每位參賽選手比賽時間限制在3分鐘以內。（超時將酌情扣分）5.評分標準：
比賽采取100分制，其中：
a.作品內容（15分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。
五、獎項設置。
一等獎3名，二等獎5名,三等獎6名。
總之，我校將以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在全校掀起中華經典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經典，親近經典，熱愛經典。
比賽評委：組長：張素琴。
成員：陳雨靚劉慧芳曹曉旭徐夢雅。
胡成鑾孫麗娟張素琴拍照：嚴建志。
a.作品內容（15分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。
教師經典美文誦讀比賽方案篇十一
為弘揚愛國主義和民族團結精神，構建和諧校園，豐富校園文化生活，向經典致敬、為英雄歌唱，用歌聲放飛繽紛的夢想，用歌聲唱響心中的激蕩。發(fā)揮和展示學生的演唱水平，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。結合本校實際情況，特制訂本次"唱響紅歌"愛國主義歌曲演唱比賽的活動方案。
組長：臘春新副組長：時間成員：葛慶牛戰(zhàn)張麗梅各班班主任。
1——6年級各班學生。
20xx年4月11日下午。
學?；@球場。
1、演唱內容：參賽各班須演唱兩首參賽曲目。自選曲目內容應健康向上，以圍繞愛國主義或歌頌黨、歌頌祖國為主題。
2、演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、領唱、朗誦加演唱等不同的.演唱形式。
3、演唱者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
4、各班可根據(jù)歌曲內容自行設計動作和準備道具。
5、每班全體學生都要參加。
6、按抽簽順序進行比賽，精神風貌良好，保持會場紀律與衛(wèi)生。
1、演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一并清晰、和諧。(30分)。
2、演唱的感情要到位：能夠較好地表現(xiàn)出歌曲思想感情。(20分)。
教師經典美文誦讀比賽方案篇十二
豐富校園文化生活，提高學生閱讀經典的興趣，給學生展示的舞臺，增強班集體凝聚力和戰(zhàn)斗力。
配樂誦讀。
中國經典古詩文（可包括詩、詞、曲、文、國學啟蒙讀物等）。
1、全班參與；
2、脫稿，誦讀全文；
3、口齒清楚，節(jié)奏準確，感情充沛；
4、配樂合適；
5、為了保證比賽的新穎性，班級之間選材時注意相互協(xié)調，盡量避免內容重復；
6、表演時間：5－8分鐘左右。
初二年級全體學生。
各班應在下周二（10月21日）前將選定內容交至團支部，如果有內容重復的情況出現(xiàn)，年級組將出面協(xié)調。比賽時間11月中下旬，具體時間待定。
1、學生服裝應整潔大方，可根據(jù)需要自選服裝。
2、參與形式上可以齊誦、領誦、表演誦。
3、可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。
1、協(xié)調、指揮x。
2、場地布置等x。
3、音響設備、電源設備：xx。
4、攝影、宣傳x。
5、主持人選拔培訓x。
6、主持開場詞，串詞撰寫x。
7、安全保衛(wèi)與紀律組織：各班班主任。
8、評委x、xx、xx。
一等獎：4名、二等獎：6名、三等獎：9名。
沙星中學團委、德育處、初二年級組。
教師經典美文誦讀比賽方案篇十三
本次活動，旨在通過組織學生誦讀中國古詩文經典的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。同時，以經典詩文誦讀活動為載體，促進學生積淀文化底蘊，提升教師設計活動能力，深化學校讀書文化的教育。
二、活動的口號。
讀經典書，做文明人。
三、活動的原則。
直面經典，不追求深入理解解，形式多樣，重在積累。
四、活動安排和措施。
1、在閱讀課、傳統(tǒng)文化課，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法。進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背……等學習游戲活動。
2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導學生自主閱讀一定量的詩文。
3、利用學習園地、手抄報、黑板報、等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
4、每日課前5分鐘誦讀形成常規(guī)，教師組織，學生全員參與。
5、設立經典誦讀讀書卡。指導學生抄寫自己喜歡的詩文，建立誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。
6、充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
7、指導學生撰寫誦經讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀日記。
四、比賽時間及地點：
時間：2015年11月4日地點：會議室。
五、比賽形式和內容：
1.形式：（集體賽）比賽以班級為單位，以自選（參賽班級先自選。
自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現(xiàn)力、感染力。
2.比賽內容：三字經，弟子規(guī)，古詩詞，千句文，中華成語，論語，大學，古文等。
六、評選辦法。
1.比賽分班進行，抽簽決定順序。
2、評分標準：
（1）精神面貌好。（3分）。
（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（5分）。
（3）誦讀時間：2---5分鐘內。（2分）。
（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）。
3、各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級評出一、二等獎。
七、其它要求：
1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。
一、主持人開場，介紹比賽活動的主旨和形式。
二、閉幕致辭。
四、表彰。
五、贈書。
教師經典美文誦讀比賽方案篇十四
中華經典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。
一、活動目標。
(一)抓住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經典，培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。
(二)增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
(三)提高學生思想道德素質和文化素養(yǎng)，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
二、活動要求。
(一)廣泛宣傳經典誦讀的目的意義，不給家長增加經濟負擔，取得社會、家長的支持。
(二)各班要有步驟地開展經典誦讀活動，抓好過程管理。
(三)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業(yè)負擔。
積極創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。
(四)各班要結合課外閱讀活動，結合評選誦讀小能手活動和誦讀經典競賽等，使“中華經典誦讀”活動不斷深化。
(五)各班要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。
三、誦讀內容。
主要誦讀內容為《中華經典誦讀》國學啟蒙讀本每周1+1。
（一）參賽對象。
全校1----5年級。
時間初定為：11月18日。
（二）比賽規(guī)則。
1.抽簽決定出場順序。
2.誦讀作品自選，但必須是中華經典誦讀篇目。
3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。
4.每位參賽選手比賽時間限制在5分鐘以內。
五、獎項設置。
一等獎1名，二等獎2名,三等獎3名。
總之，我校將以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在全校掀起中華經典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經典，親近經典，熱愛經典。
教師經典美文誦讀比賽方案篇十五
為了弘揚傳統(tǒng)文化精髓，加強師生語言文字的培養(yǎng)與訓練，為學生的終身發(fā)展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機，本學期學校將開展第八屆校園讀書節(jié)活動。根據(jù)我?！罢Z言文字示范?！眲?chuàng)建工作和“好書伴我成長”讀書活動的安排，學校決定在1—5年級開展經典誦讀比賽?，F(xiàn)將有關事宜安排如下：
規(guī)范語言文字，誦讀經典詩文。
一、二年級以兒童詩、童謠為主；三、四年級以現(xiàn)代詩、散文為主；五年級以經典古詩文為主。內容也可以是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內容健康真實，感染力強，弘揚傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時代精神。
組長。
副組長。
組員、1—5年級各班班主任及語文老師。
活動評委。
音樂播放。
表演計時、評分匯總。
活動攝影。
1—5年級各班。
4月13日，一到三年級上午8：30開始，四、五年級下午1：00開始。
階梯教室。
比賽以班級為單位，形式以朗誦為主，可輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現(xiàn)形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現(xiàn)力、感染力。
分年級段進行比賽，每段評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
1、國學經典誦讀大賽是校園文化活動的重要組成部分，要求班主任高度重視，認真選材，悉心指導，努力創(chuàng)新形式，豐富內容，以實際行動弘揚中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。
2、以班級為單位參與朗誦，參賽人數(shù)不得少于班級總人數(shù)的90%。
3、誦讀時間：一年級時間控制在2—3分鐘，二年級時間控制在3分鐘左右，三、四年級時間控制在4—5分鐘，五年級時間不少于5分鐘。
4、參賽的團體要統(tǒng)一著裝，服裝整潔得體參賽選手必須儀表大方，著裝整齊，符合詩歌表現(xiàn)內容。發(fā)音清晰，聲音富有表現(xiàn)力，達到一定朗誦效果。
5、比賽順序由教務處抽簽決定，各班在4月11日前將班級誦讀篇目、背景音樂上交張鳴宇老師處。
6、評委將根據(jù)節(jié)目內容、表演特點及誦讀者的表演情況進行現(xiàn)場打分。去掉最高分和最低分，再取平均分。賽后公布成績。
古詩文誦讀大賽評分標準。
參賽班級：誦讀篇目：
類別標準分值得分總分。
2、情感感情真摯，表達自然，聲情并茂，感染力強。20。
3、儀態(tài)儀態(tài)自然大方，精神飽滿。20。
5、其他時間把握、班級隊形、整體效果等15。
教師經典美文誦讀比賽方案篇一
一、指導思想：
緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設，開展“我們的節(jié)日端午”主題系列活動，通過經典誦讀活動，以全員參與閱讀活動、賽詩會等方式，吟誦、傳唱屈原詩歌、中華歷代愛國主義詩篇等，讓全體學生在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時，受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育，增強愛國主義情感。引導學生進一步了解認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，營造文明和諧的社會環(huán)境。
二、活動主題：
誦中華經典，做有德少年。
三、活動時間：
44——66月。
四、活動對象：
一至六年級學生。
五、活動安排：
開展“端午”愛國中華經典詩篇誦讀活動。
1、收集有關屈原、端午節(jié)的詩詞，班會課、午會課內廣泛誦讀。通過吟誦屈原詩歌、中華歷代經典愛國主義詩篇，掀起緬懷屈原愛國主義精神，認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，營造文明和諧的社會環(huán)境。
2、挑選其中一首詩詞，班級內排演，以此紀念愛國主義詩人屈原，傳承愛國主義精神。
3、參加校級“我們的節(jié)日——端午節(jié)”經典誦讀詩歌朗誦會比賽，引導學生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強學生愛國主義情感。
六、活動要求。
1、創(chuàng)新形式，務求實效。要不斷創(chuàng)新活動的形式和載體，增強節(jié)日文化活動的吸引力、感染力，努力增強中學生過傳統(tǒng)節(jié)日的意識。
2、請各班將活動開展的相關圖文信息資料做好保存，活動結束后交學校保管。
教師經典美文誦讀比賽方案篇二
一、指導思想：
為進一步貫徹落實《關于在全市義務教育階段學校開展“普通話進校園，書法進課堂，誦讀進教材”活動的意見》，以提高學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力為宗旨，以“弘揚中華經典詩文，增強民族自豪感”為主題，以經典古詩文為載體，以語文學科教學、課外活動、課外閱讀為主陣地，努力創(chuàng)建良好的校園文化，積極營造濃郁的讀書氛圍，為師生搭建了解中國傳統(tǒng)文化、繼承民族智慧的平臺，豐富師生的課余生活，讓師生“與圣賢為友，與經典同行”，全面提升我校小學生的思想道德水平和人格素質，提高德育效能，培育民族精神。
二、活動原則。
1.堅持德、智、體、美相結合原則。
2.堅持中華傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)美德教育相結合原則。
3.堅持德育工作與語文學科教學相結合原則。
4.堅持抓好典型、以點帶面相結合原則。
5.堅持“經典詩文誦讀”活動與校園文化建設相結合原則。
6.堅持與語文活動課、寫字課、班隊課、綜合實踐活動相結合的原則。
三、比賽時間。
1、“中華經典詩文誦讀”比賽定于11月25日下午，地點：新五樓多媒體教室。
2、“古詩大擂臺”活動定于11月29日下午第一、二節(jié)課舉行，一、二、四年級在新五樓多媒體教室，三、五、六在四樓會議室。
四、活動要求及措施。
1、以新課標推薦學生必讀古詩篇目為主，可結合學生實際適當增刪篇目。
2、以語文老師為輔導老師，因材施教，學生誦讀進度不強調一致。
3、每天上午到校后，學生須自由誦讀經典十分鐘，每節(jié)語文課前必須誦讀經典一分鐘。
4、鼓勵學生利用好課余時間，如午飯后、活動課及在家休息時間等，每天誦讀時間不低于20分鐘。
5、只求熟背，不求深解，只求感悟，注重積累，讓學生終生去消化理解。
6、誦讀活動要方法靈活、形式多樣、時間自由、師生共賞。
五、活動檢查。
主要考查班級整體誦讀實力。每班推選一個節(jié)目參賽，比賽內容可以是古詩詞為主，可以是兒童詩，也可以是經典詩歌及現(xiàn)代散文。每個節(jié)目參賽時間控制在五分鐘以內，比賽形式可以多樣：講美文、演經典、誦名篇、誦伴舞、師生誦等形式皆可，教師必須根據(jù)誦讀內容為學生選配合適的背景音樂。
2、“古詩大擂臺”活動。
主要考查學生的古詩積累數(shù)目。先在班級內部比賽，選前三名選手參加年級組比賽。比賽前要求班主任或語文教師統(tǒng)計好學生參賽熟背的古詩數(shù)量并填好相關表格。
六、獎項設置。
1、根據(jù)學生朗誦水平，中華經典誦讀每個年級設集體一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。
2、根據(jù)學生背誦數(shù)量，古詩大擂臺每個年級設個人一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。
3、一、二、三等獎分別記3、2、1分，根據(jù)獲獎情況累計得分，每個年級評選一個優(yōu)秀組織獎。
七、其他要求。
1、比賽現(xiàn)場播放的音視頻背景文件，盡可能用mp3/mpeg文件格式，方便匯總及播放，盡量避免用音樂cd或vcd、dvd等格式。音視頻文件應提前做好測試，需能在windows自帶mediapalyer媒體播放器播放。flash動畫文件易造成音畫不同步，ppt文件易出現(xiàn)不同版本的播放效果差異以及媒體文件調用路徑問題等，應盡量避免使用。統(tǒng)一在賽前提前一天提交音視頻背景文件并調試音量(賽前兩小時不接收任何文件)。建議直接用優(yōu)盤提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師，并做好備份。
2、中華經典誦讀比賽參賽節(jié)目報名表須以電子稿形式傳至z，截止時間為11月22日下午放學前，逾期不報視為棄權。
3、各班“中華經典詩文誦讀比賽”和“古詩大擂臺”活動的結果將與本班班主任、語文教師的考核工作緊密關聯(lián)。
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教師經典美文誦讀比賽方案篇三
為進一步貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質培養(yǎng)有機整合，傳承國學經典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內涵的一代新人，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進其終身發(fā)展，積極營造濃郁的書香氛圍，根據(jù)涼州區(qū)教育局《關于在全區(qū)中小學生中開展國學經典誦讀活動的通知》精神，結合我校實際，特開展以“與經典同行，與圣賢相約”為主題的國學經典誦讀比賽?；顒泳唧w安排如下。
相關教師鼓勵學生參與本次活動，認真組織班級學生訓練，為學生朗誦材料內容把關，做好學生的訓練工作。
以《老子》、《道德經》、《易經》、《大學》、《中庸》、《論語》、《黃帝內經》、《三字經》、《弟子規(guī)》等儒家經典為核心的優(yōu)秀古詩文古詩詞等經典名篇為內容。
組長:吳xx。
副組長:xxx。
主持人：xx，xxx。
記分員、算分員：xxxx。
獎狀：xxx。
音響：xxx。
照相、攝像：xxx。
會場布置：卜增彥評委：待定。
全校同學全員參與。
6月2日（周三）下午，學校觀禮臺。
1.各班先初賽，后推薦一名同學參加學校復賽。
2.時限：3～5分鐘。
3.誦讀要求：形式不拘，可使用音樂、服飾、舞蹈等藝術表現(xiàn)形式。
4.朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意。
5.扮裝、道具、音帶等，由各班自行設計、準備。
6.復賽學生名單于比賽前一天早晨報送學校團總支。
7.比賽次序于賽前抽簽決定。
1、服裝整齊統(tǒng)一、精神面貌好（20％）。
2、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理（30％）。
3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力（40％）4、誦讀時間：3～5分鐘（10％）。
設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
教師經典美文誦讀比賽方案篇四
一．活動目標：
1通過將近一個學期的古詩學習，對學生的掌握情況作一個檢查；
2使學生從小了解我們祖國古詩文化的淵源和偉大，培養(yǎng)學生對古詩產生濃厚的興趣。
二．活動準備：
學期初就開始學習古詩，要求學生每天會誦讀一至兩首古詩，并大致了解古詩的`含義。
三．活動過程：
1各個小小組通過選拔，推薦出參賽選手；
2參賽選手進行比賽前的抽簽和準備；
3按照抽簽順序進行比賽（規(guī)則是在規(guī)定的三分鐘時間里看誰背誦的古詩多，而且聲音響亮，較有感情。）。
4宣布比賽結果，頒獎；
5小結：古詩是我們中華民族的精髓，我們一定要從小學好它。
教師經典美文誦讀比賽方案篇五
一、活動目的：
引領校園文化，感受經典魅力，激發(fā)學生誦讀熱情，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，滋養(yǎng)學生的品性，培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)。
二、比賽時間：
5月19日周一第七節(jié)一年級。
5月20日周二第七節(jié)二年級。
5月21日周三第七節(jié)四年級。
5月22日周四第七節(jié)三年級和五年級。
上述每天下午3：40正式開始，第二節(jié)課下課后，不做眼操，帶隊到階梯教室。
三、參加對象：
全校所有班級，學生全員參與。
四、參賽地點：
階梯教室。
各班級自選經典美文若干，表現(xiàn)形式不限。
六、經典誦讀參賽要求：
1、以上述范圍為主要內容，以集體誦讀為主要形式，同時鼓勵編排對誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術表揚形式，充分發(fā)揮少年兒童的才華。
2、以各班為單位進行展示，以誦讀為主，可以輔以吟唱、書法、舞蹈、講故事、曲藝表演等形式，使誦讀以多種形式呈現(xiàn)，要能體現(xiàn)當代小學生的精神風貌或表現(xiàn)作品的深刻內涵及歷史背景。
3、展示時間：4—8分鐘。
七、獎勵：
1、各級部獎勵前2名班級，頒發(fā)獎狀。
2、被推薦參加“六一”展示的班級，另行獎勵。
八、評分標準：
1、吐字清晰，普通話標準，背誦流利無錯。
2、正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。
3、感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。
4、形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。
九、評委：
一年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五年級各班級出一名學生。
二年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z五年級各班級出一名學生。
三年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五年級各班級出一名學生。
四年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五年級各班級出一名學生。
五年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五年級各班級出一名學生。
十、備注：
1、提前把音樂拷給z老師。
2、展示的級部所有學生當觀眾，要注意紀律。
3、各級部比賽當天中午到教導處抓鬮，確定比賽順序。
教師經典美文誦讀比賽方案篇六
尊敬的各位老師，同學們：
大家好！
陽春三月，草長鶯飛。在這桃李芬芳的日子，我們迎來了教師經典美文誦讀活動。雅言傳承文明，經典浸潤人生。誦讀經典美文，以傳承華夏文明。聽著那些耳熟能詳、膾炙人口的優(yōu)美文章，意境相隨，使人得到心靈的熏陶，智慧得到提升。讓我們同經典相伴，與圣賢同行。希望借這個平臺，調動全體師生的讀書熱情，努力構建書香班級，豐富自己的文化內涵，讓每個家庭都成為書香家庭，每個人都成長為書香個人。
本次比賽將評出一等獎4名、二等獎5名、三等獎9名，讓我們用掌聲預祝老師們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。擔任今天的評委是秦建偉校長、王書彥副校長、李健閣主任、羅成慶主任、王萬平老師、朱振華老師、侯玉麗老師。下面我宣布：南陽市三十二小分?！敖浀涿牢恼b讀比賽現(xiàn)在開始。
首先，請秦校長講話。
1、首先上場的是郭月暉老師，將為大家展示《魔語鏡》。
2、一個感人至深的故事，故事中的愛，將感動這個世界！希望在這個春天里，這份真的能夠發(fā)芽，感恩的愛見到陽光。愛會像芽兒一樣長大的！請欣賞湯果老師朗讀的文章《春天，媽媽還會發(fā)芽》。
3、好一朵美麗的茉莉花，曾經醉倒多少炎黃子孫？聽今天的《茉莉傾城》，讓我們一起走進夢里水鄉(xiāng)。請欣賞張召貞老師朗讀的文章《茉莉傾城》。
4、一份最深情的愛，總是讓人你報答不完，一個再偉大的人總是享受著那份愛長大，這份愛，是雨中的傘，是冬天的棉衣。那就是――――圣潔的母愛！請聆聽杜軍老師朗讀的文章《那份母愛》。
各位老師、同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經排定，請王副校長為我們揭曉獲獎名單并頒獎。
老師們，同學們，把本次活動作為打造書香班級、書香個人、書香家庭的過程中的加油站，最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行。愿五千年文化瑰寶大放異彩，民族精神永遠在我們血脈中流淌。南陽市三十二小分?！敖浀涿牢恼b讀”比賽到此結束。謝謝。
教師經典美文誦讀比賽方案篇七
11月28日下午，學校舉行了一年級“美文誦讀”比賽。本次活動，能按照活動的具體部署和要求，精心組織，周密安排，取得了圓滿成功。這次活動，共有18位選手參加了比賽，最后評出一等獎4名，二等獎5名，三等獎9人。
本次活動好的方面：
一、學生全員參與。
本次比賽的目的是以活動來激發(fā)學生誦讀的興趣，促進學生誦讀能力的整體提高。因此，我校要求所有的一年級學生全員參與。每班舉行美文誦讀比賽后，選出2—3名優(yōu)勝者參加年級比賽。從參與情況來看，學生的積極性很高，很踴躍。
二、誦讀水平較高。
參賽選手雖然是剛入學不到一學期的一年級學生，但在老師的精心指導下，選手經過刻苦訓練，達到了較高的誦讀水平。
一是語音比較準確，語調豐富，變化得當，符合語文情感的變化；
二是注重了背景音樂的選用，烘托了氣氛；
三是表情、動作自然大方。
三、獎勵面寬。
本次比賽，采取個人比賽的形式，對個人進行獎勵。個人按20%、30%、50%設一、二、三等獎，這就是說，所有參加決賽的'選手人人都能獲獎。
四、存在問題。
1、一些選手較為注重對詩文感情的處理，卻忽略了語音的準確。作為誦讀的要求來說，首先必須保證語音的標準，在這個基礎上，進一步講究停頓合理、語速適合、語調豐富、表意準確、富有感染力。
2、關于背景音樂的使用。作為背景，本身就是起到烘托、渲染的作用。但有的選手使用不當，不能夠起到錦上添花的作用。
3、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信。
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教師經典美文誦讀比賽方案篇八
一、指導思想：
二、活動原則。
1.堅持德、智、體、美相結合原則。
2.堅持中華傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)美德教育相結合原則。
4.堅持抓好典型、以點帶面相結合原則。
5.堅持“經典詩文誦讀”活動與校園文化建設相結合原則。
三、比賽時間。
1、“中華經典詩文誦讀”比賽定于11月25日下午，地點：新五樓多媒體教室。
2、“古詩大擂臺”活動定于11月29日下午第一、二節(jié)課舉行，一、二、四年級在新五樓多媒體教室，三、五、六在四樓會議室。
四、活動要求及措施。
1、以新課標推薦學生必讀古詩篇目為主，可結合學生實際適當增刪篇目。
4、鼓勵學生利用好課余時間，如午飯后、活動課及在家休息時間等，每天誦讀時間不低于20分鐘。
5、只求熟背，不求深解，只求感悟，注重積累，讓學生終生去消化理解。
6、誦讀活動要方法靈活、形式多樣、時間自由、師生共賞。
五、活動檢查。
主要考查班級整體誦讀實力。每班推選一個節(jié)目參賽，比賽內容可以是古詩詞為主，可以是兒童詩，也可以是經典詩歌及現(xiàn)代散文。每個節(jié)目參賽時間控制在五分鐘以內，比賽形式可以多樣：講美文、演經典、誦名篇、誦伴舞、師生誦等形式皆可，教師必須根據(jù)誦讀內容為學生選配合適的背景音樂。
2、“古詩大擂臺”活動。
六、獎項設置。
1、根據(jù)學生朗誦水平，中華經典誦讀每個年級設集體一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。
2、根據(jù)學生背誦數(shù)量，古詩大擂臺每個年級設個人一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。
3、一、二、三等獎分別記3、2、1分，根據(jù)獲獎情況累計得分，每個年級評選一個優(yōu)秀組織獎。
七、其他要求。
1、比賽現(xiàn)場播放的音視頻背景文件，盡可能用mp3/mpeg文件格式，方便匯總及播放，盡量避免用音樂cd或vcd、dvd等格式。音視頻文件應提前做好測試，需能在windows自帶mediapalyer媒體播放器播放。flash動畫文件易造成音畫不同步，ppt文件易出現(xiàn)不同版本的播放效果差異以及媒體文件調用路徑問題等，應盡量避免使用。統(tǒng)一在賽前提前一天提交音視頻背景文件并調試音量(賽前兩小時不接收任何文件)。建議直接用優(yōu)盤提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師，并做好備份。
2、中華經典誦讀比賽參賽節(jié)目報名表須以電子稿形式傳至z，截止時間為11月22日下午放學前，逾期不報視為棄權。
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教師經典美文誦讀比賽方案篇九
營造濃厚的`讀書氛圍，提升學生的人文素養(yǎng)，提高學校的辦學品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實推進新教育實驗。
書香溢滿校園，讀書伴我成長。
（一）時間：4月23日。
（二）地點：學校操場。
（三）流程：
1、領導致辭（曹校長）。
2、學生倡議（吳怡）。
參賽形式：1、個人組2、集體組（20—30人）。
參賽要求：
參賽作品：
2、參賽形式：形式豐富，具有藝術性。
3、每個班都要推出一名個人、一個集體。
4、全校分低、中、高三個年級組進行比賽。
評委：曹正軒李國瑞徐建峰劉麗麗李新建石新梅孫海玲冒國平。
評分標準：
1、精神面貌好（20％）。
2、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理（40％）。
3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力（30％）。
4、誦讀時間：1-2分鐘（10％）。
獎勵方法：
每個年級大組評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。比賽順序：一到六先集體后個人。
后勤工作安排：
（1）獎狀準備、統(tǒng)計：卞正國陳廣才。
（2）報導：朱琳琳。
（3）音響、拍攝：朱中華焦紅亮。
（4）集隊：朱中華、朱志勇。
（5）評分表、橫幅、審稿、后臺總監(jiān)：朱志勇。
（6）頒獎程序：先頒個人，再頒集體。
頒獎嘉賓：三位校長。
教師經典美文誦讀比賽方案篇十
(2011.11.22)。
中華經典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高師生人文素養(yǎng)具有十分重要的作用。為做好“中華經典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。
一、活動目標。
通過誦讀詩文經典，在校內形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、奮發(fā)向上的校園文化。提高學生思想道德素質和文化素養(yǎng)，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
二、活動要求。
(二)各班要有計劃、有步驟地開展經典誦讀活動，抓好過程管理。
(三)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業(yè)負擔。積極創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經常的、輕松的誦讀，自然成誦。
(四)各班要結合課外閱讀活動，結合評選誦讀小能手活動和誦讀經典競賽等，使“中華經典誦讀”活動不斷深化。
(五)各班要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。
三、誦讀內容。
主要誦讀內容為《語文課程標準》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等。
（一）參賽對象。
全校1----6年級學生。
（二）比賽程序。
1.班級預熱賽。
預賽由各班自行組織進行。各班廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在此基礎上組織預賽。預賽主要目的是推動經典誦讀向更深層次發(fā)展，激發(fā)學生的誦讀欲望。在此基礎上組織學生參加學校比賽。
2.決賽。
決賽由學校統(tǒng)一組織進行，時間初定為：12月1日。
（三）比賽規(guī)則。
1.抽簽決定出場順序。班級誦讀人數(shù)不限，但作品只能選擇一份。2.誦讀作品自選，但必須是中華經典誦讀篇目。
3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。
4.每位參賽選手比賽時間限制在3分鐘以內。（超時將酌情扣分）5.評分標準：
比賽采取100分制，其中：
a.作品內容（15分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。
五、獎項設置。
一等獎3名，二等獎5名,三等獎6名。
總之，我校將以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在全校掀起中華經典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經典，親近經典，熱愛經典。
比賽評委：組長：張素琴。
成員：陳雨靚劉慧芳曹曉旭徐夢雅。
胡成鑾孫麗娟張素琴拍照：嚴建志。
a.作品內容（15分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。
教師經典美文誦讀比賽方案篇十一
為弘揚愛國主義和民族團結精神，構建和諧校園，豐富校園文化生活，向經典致敬、為英雄歌唱，用歌聲放飛繽紛的夢想，用歌聲唱響心中的激蕩。發(fā)揮和展示學生的演唱水平，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。結合本校實際情況，特制訂本次"唱響紅歌"愛國主義歌曲演唱比賽的活動方案。
組長：臘春新副組長：時間成員：葛慶牛戰(zhàn)張麗梅各班班主任。
1——6年級各班學生。
20xx年4月11日下午。
學?；@球場。
1、演唱內容：參賽各班須演唱兩首參賽曲目。自選曲目內容應健康向上，以圍繞愛國主義或歌頌黨、歌頌祖國為主題。
2、演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、領唱、朗誦加演唱等不同的.演唱形式。
3、演唱者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
4、各班可根據(jù)歌曲內容自行設計動作和準備道具。
5、每班全體學生都要參加。
6、按抽簽順序進行比賽，精神風貌良好，保持會場紀律與衛(wèi)生。
1、演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一并清晰、和諧。(30分)。
2、演唱的感情要到位：能夠較好地表現(xiàn)出歌曲思想感情。(20分)。
教師經典美文誦讀比賽方案篇十二
豐富校園文化生活，提高學生閱讀經典的興趣，給學生展示的舞臺，增強班集體凝聚力和戰(zhàn)斗力。
配樂誦讀。
中國經典古詩文（可包括詩、詞、曲、文、國學啟蒙讀物等）。
1、全班參與；
2、脫稿，誦讀全文；
3、口齒清楚，節(jié)奏準確，感情充沛；
4、配樂合適；
5、為了保證比賽的新穎性，班級之間選材時注意相互協(xié)調，盡量避免內容重復；
6、表演時間：5－8分鐘左右。
初二年級全體學生。
各班應在下周二（10月21日）前將選定內容交至團支部，如果有內容重復的情況出現(xiàn)，年級組將出面協(xié)調。比賽時間11月中下旬，具體時間待定。
1、學生服裝應整潔大方，可根據(jù)需要自選服裝。
2、參與形式上可以齊誦、領誦、表演誦。
3、可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。
1、協(xié)調、指揮x。
2、場地布置等x。
3、音響設備、電源設備：xx。
4、攝影、宣傳x。
5、主持人選拔培訓x。
6、主持開場詞，串詞撰寫x。
7、安全保衛(wèi)與紀律組織：各班班主任。
8、評委x、xx、xx。
一等獎：4名、二等獎：6名、三等獎：9名。
沙星中學團委、德育處、初二年級組。
教師經典美文誦讀比賽方案篇十三
本次活動，旨在通過組織學生誦讀中國古詩文經典的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。同時，以經典詩文誦讀活動為載體，促進學生積淀文化底蘊，提升教師設計活動能力，深化學校讀書文化的教育。
二、活動的口號。
讀經典書，做文明人。
三、活動的原則。
直面經典，不追求深入理解解，形式多樣，重在積累。
四、活動安排和措施。
1、在閱讀課、傳統(tǒng)文化課，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法。進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背……等學習游戲活動。
2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導學生自主閱讀一定量的詩文。
3、利用學習園地、手抄報、黑板報、等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
4、每日課前5分鐘誦讀形成常規(guī)，教師組織，學生全員參與。
5、設立經典誦讀讀書卡。指導學生抄寫自己喜歡的詩文，建立誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。
6、充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
7、指導學生撰寫誦經讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀日記。
四、比賽時間及地點：
時間：2015年11月4日地點：會議室。
五、比賽形式和內容：
1.形式：（集體賽）比賽以班級為單位，以自選（參賽班級先自選。
自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現(xiàn)力、感染力。
2.比賽內容：三字經，弟子規(guī)，古詩詞，千句文，中華成語，論語，大學，古文等。
六、評選辦法。
1.比賽分班進行，抽簽決定順序。
2、評分標準：
（1）精神面貌好。（3分）。
（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（5分）。
（3）誦讀時間：2---5分鐘內。（2分）。
（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）。
3、各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級評出一、二等獎。
七、其它要求：
1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。
一、主持人開場，介紹比賽活動的主旨和形式。
二、閉幕致辭。
四、表彰。
五、贈書。
教師經典美文誦讀比賽方案篇十四
中華經典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。
一、活動目標。
(一)抓住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經典，培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。
(二)增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
(三)提高學生思想道德素質和文化素養(yǎng)，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
二、活動要求。
(一)廣泛宣傳經典誦讀的目的意義，不給家長增加經濟負擔，取得社會、家長的支持。
(二)各班要有步驟地開展經典誦讀活動，抓好過程管理。
(三)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業(yè)負擔。
積極創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。
(四)各班要結合課外閱讀活動，結合評選誦讀小能手活動和誦讀經典競賽等，使“中華經典誦讀”活動不斷深化。
(五)各班要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。
三、誦讀內容。
主要誦讀內容為《中華經典誦讀》國學啟蒙讀本每周1+1。
（一）參賽對象。
全校1----5年級。
時間初定為：11月18日。
（二）比賽規(guī)則。
1.抽簽決定出場順序。
2.誦讀作品自選，但必須是中華經典誦讀篇目。
3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。
4.每位參賽選手比賽時間限制在5分鐘以內。
五、獎項設置。
一等獎1名，二等獎2名,三等獎3名。
總之，我校將以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在全校掀起中華經典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經典，親近經典，熱愛經典。
教師經典美文誦讀比賽方案篇十五
為了弘揚傳統(tǒng)文化精髓，加強師生語言文字的培養(yǎng)與訓練，為學生的終身發(fā)展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機，本學期學校將開展第八屆校園讀書節(jié)活動。根據(jù)我?！罢Z言文字示范?！眲?chuàng)建工作和“好書伴我成長”讀書活動的安排，學校決定在1—5年級開展經典誦讀比賽?，F(xiàn)將有關事宜安排如下：
規(guī)范語言文字，誦讀經典詩文。
一、二年級以兒童詩、童謠為主；三、四年級以現(xiàn)代詩、散文為主；五年級以經典古詩文為主。內容也可以是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內容健康真實，感染力強，弘揚傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時代精神。
組長。
副組長。
組員、1—5年級各班班主任及語文老師。
活動評委。
音樂播放。
表演計時、評分匯總。
活動攝影。
1—5年級各班。
4月13日，一到三年級上午8：30開始，四、五年級下午1：00開始。
階梯教室。
比賽以班級為單位，形式以朗誦為主，可輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現(xiàn)形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現(xiàn)力、感染力。
分年級段進行比賽，每段評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
1、國學經典誦讀大賽是校園文化活動的重要組成部分，要求班主任高度重視，認真選材，悉心指導，努力創(chuàng)新形式，豐富內容，以實際行動弘揚中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。
2、以班級為單位參與朗誦，參賽人數(shù)不得少于班級總人數(shù)的90%。
3、誦讀時間：一年級時間控制在2—3分鐘，二年級時間控制在3分鐘左右，三、四年級時間控制在4—5分鐘，五年級時間不少于5分鐘。
4、參賽的團體要統(tǒng)一著裝，服裝整潔得體參賽選手必須儀表大方，著裝整齊，符合詩歌表現(xiàn)內容。發(fā)音清晰，聲音富有表現(xiàn)力，達到一定朗誦效果。
5、比賽順序由教務處抽簽決定，各班在4月11日前將班級誦讀篇目、背景音樂上交張鳴宇老師處。
6、評委將根據(jù)節(jié)目內容、表演特點及誦讀者的表演情況進行現(xiàn)場打分。去掉最高分和最低分，再取平均分。賽后公布成績。
古詩文誦讀大賽評分標準。
參賽班級：誦讀篇目：
類別標準分值得分總分。
2、情感感情真摯，表達自然，聲情并茂，感染力強。20。
3、儀態(tài)儀態(tài)自然大方，精神飽滿。20。
5、其他時間把握、班級隊形、整體效果等15。