總結是一種自我管理的方式,可以使我們更有目標性和計劃性地進行學習和工作。寫總結時要注意語法和用詞的準確性,以保證文筆流暢和可讀性。以下是一些總結的常見錯誤和避免方法,希望能幫助大家寫出更準確、詳細的總結。
減負提質工作總結篇一
本學期,在學校領導的正確指導下,我認真貫徹“減負”工作的指示精神,推進素質教育,扎扎實實做好“減負”的規(guī)定,初步做到減負增效。
一、通過學習“減負”精神,我解放思想,更新觀念,充分明確“減負”的重大意義,不斷提高自身從教素質,以素質教育指導自己的思想,指導自己的教育教學。
二、“減負增效”。我在業(yè)務上認真鉆研,自覺增負,勇挑重擔,不負重托,在業(yè)務上的各個環(huán)節(jié)上扎實做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導工作。我在努力實踐新的行之有效的教學方法,提高教學效益。
三、“減負增樂”。學期末通過組織開展各種興趣小組活動,活躍課余生活,促進學生個性特長的發(fā)展,我班同學在“迎六一”競賽活動中,各顯身手,畫出一幅幅表現(xiàn)童心、熱愛祖國、熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)的精美的圖畫和書法。在學校舉行的科勞技作品評選活動中,同學們積極參加,參賽作品受到學校領導和師生的一致好評,同學們參加各種興趣活動,發(fā)展自己的個性特長,增強了學生的樂趣。
在深入推進素質教育中,“減負”是實現(xiàn)這種轉變的突破口之一,我們應當更深入貫徹“減負”,切實做到減轉學生負擔,真正做到減負增效是任重道遠的。
今年以來,我縣減輕企業(yè)負擔工作在縣委、縣政府的正確領導下,在省市減負辦的關心支持下,認真貫徹十八屆三中全會精神,按照省、市減負辦對減輕企業(yè)負擔工作的總體部署和要求,結合我縣實際,緊緊圍繞落實科學發(fā)展觀,服務企業(yè)、優(yōu)化環(huán)境,全面落實減輕企業(yè)負擔各項工作措施,切實維護企業(yè)利益。
今年以來,企業(yè)減負各方面工作順利開展,逐步推進。主要從以下幾個方面開展了工作。
(一)加強領導,進一步落實企業(yè)減負工作責任制。
縣委、縣政府把減輕企業(yè)負擔、優(yōu)化經濟發(fā)展環(huán)境作為全縣經濟發(fā)展的一項重要基礎工作來抓,為我縣企業(yè)治亂減負工作的深入開展提供了重要保證。鑒于人事變動和工作需要,及時調整了縣減輕企業(yè)負擔領導小組成員名單,成員單位增加到23個。增加三名人大、政協(xié)委員作為企業(yè)減負監(jiān)督員,企業(yè)減負監(jiān)測點增加到15個,并制定下發(fā)了企業(yè)負擔監(jiān)測點的工作制度要求。同時縣減輕企業(yè)負擔領導小組辦公室進一步加強了與縣各有關職能部門的對接聯(lián)系,明確分管領導、健全減負工作機制、落實責任科室和具體聯(lián)絡人員。通過召開縣減負辦成員會議,落實責任,建立工作機制,各有關部門按照各自職能分工制定具體工作措施,相互配合支持形成工作合力,確保減輕企業(yè)負擔工作落到實處。
(二)提高服務企業(yè)效力效能,優(yōu)化發(fā)展軟環(huán)境。
縣委縣政府一直致力于提高工作效力和效能,加快服務型政府建設,增強企業(yè)發(fā)展動力。
1.打造透明開放的政務環(huán)境。
一是加強機關作風效能建設。嚴格執(zhí)行中央“八項規(guī)定”和群眾路線教育活動的要求,堅決抵制鋪張浪費問題。二是加大陽光政務建設力度。一是加大陽光政務建設力度。整合全縣部門和有關單位設立的服務、投訴、監(jiān)督類熱線電話,統(tǒng)一整合納入公共服務平臺,實行一號受理,一網服務,提高效率。三是加強糾正行業(yè)不正之風工作。堅持重心下移,著力解決涉企負擔、公路“三亂”、食品安全等方面存在的突出問題。四是全面規(guī)范涉企收費。對國家和省依法設定的行政事業(yè)性收費實行目錄管理,向社會公開收費單位、項目、標準、依據和范圍(對象)。五是規(guī)范涉企檢查行為。建立“企業(yè)生產寧靜日”制度,對縣級(含縣級)以下各部門的常規(guī)檢查實行總量控制,鼓勵多部門實行聯(lián)合檢查,檢查結果實現(xiàn)共享。
2.營造公開公平的商務環(huán)境。
深化公共資源交易監(jiān)管體制改革。按照管辦分離、依法監(jiān)督、統(tǒng)一管理的原則,建立縣公共資源交易管理委員會、縣公共資源交易管理辦公室和縣公共資源交易監(jiān)督辦公室、縣公共資源交易中心“一委兩辦一中心”組織架構,進一步明確“決策、監(jiān)督、管理、操作”職能,不斷提高公共資源交易配置的效率和質量。推進社會信用體系建設。整合發(fā)改、工商、稅務、銀行、司法、人社、衛(wèi)生、住建、安監(jiān)、質監(jiān)、藥監(jiān)等部門信用信息,建立健全公共信用數據庫,推行不良行為記錄和公示制度,加大對失信行為的懲戒力度。加快培育和規(guī)范中介市場。大力引進一批符合市場經濟發(fā)展需要的、有利于我縣發(fā)展的行業(yè)中介機構,加強市場競爭,培育品牌中介。同時規(guī)范中介機構行為,加強對中介機構的商業(yè)賄賂、虛假宣傳、欺詐消費者等違法行為查處工作。完善中介機構的市場準入、退出和市場監(jiān)管機制,推進中介機構行業(yè)守法經營、行業(yè)自律,營造規(guī)范有序的中介市場環(huán)境。
3.創(chuàng)造優(yōu)質高效的服務環(huán)境。
一是推行重大事項領導幫辦制。投資額在億元以上或年產值5億元以上的重點企業(yè)和重大項目,分別由縣、部門(鄉(xiāng)鎮(zhèn))領導全程聯(lián)系,并組建相應的服務團隊,把推進、服務任務和責任落實到人,幫助協(xié)調解決建設和生產經營中的具體問題。二是全面加強三級便民服務網絡建設。積極推進縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村三級聯(lián)動體系建設,努力構建以現(xiàn)有網絡系統(tǒng)為橋梁的便民服務網絡,推行審批服務全程代理制和網上預審機制,逐步實現(xiàn)群眾辦事“小事不出村、大事不出鎮(zhèn)(鄉(xiāng))”目標。運用網絡技術從服務事項、辦事流程、數據共享、效能監(jiān)督等方面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村級便民服務中心工作進行規(guī)范,提高辦事效率。
(三)多措并舉,切實減輕企業(yè)負擔。
今年以來,縣委縣政府各部門在為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境的同時,多措并舉,狠抓企業(yè)減負工作,切實減輕企業(yè)負擔。
1.完善檢查機制,重點監(jiān)管涉企收費。
縣發(fā)改委、縣物價局在“三年活動”中,深入推進價格服務進企業(yè)工作,把完善價格監(jiān)督網絡作為服務企業(yè)、規(guī)范涉企收費的主要抓手,認真抓好價格監(jiān)督網絡建設,召開了企業(yè)價格監(jiān)督工作會議,調整了義務監(jiān)督員隊伍,落實了涉企收費登記卡制度和收費公示制度,安排布置了涉企收費調研課題,并在此基礎上,以涉企收費優(yōu)惠政策執(zhí)行情況為重點,組織監(jiān)督員開展檢查。此外,為了提高自身監(jiān)管效能、提升服務水平,我局還強化了12358價格舉報電話的值守和查辦,采取“化錢買意見”的方式,公開征集企業(yè)和群眾的意見建議,對價格舉報投訴啟動了辦結機制。強化了對涉企收費的監(jiān)督檢查,組織開展了涉企收費專項檢查:一是對縣辦證中心和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的便民服務中心、辦事大廳落實收費公示制度情況開展了跟蹤檢查,共檢查21個部門和12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(開發(fā)區(qū))。二是對縣政府出臺的“開發(fā)區(qū)零規(guī)費、中介服務減半收費政策”開展了重點檢查。三是突出重點,對工商、公安、交通等部門的涉企收費進行了重點檢查。對外商投資企業(yè)收費優(yōu)惠政策的落實情況開展了跟蹤檢查,依法查處違規(guī)收費行為;四是對中介服務收費進行檢查,特別是和行政審批關聯(lián)度高的服務收費加大了監(jiān)管力度。
2.以提高行政效率為重點,優(yōu)化行政審批制度。
一是深化行政審批制度改革。根據省、市新一輪行政審批制度改革工作要求,制定了《__縣深化行政審批制度改革實施意見》,按照“應減必減、能放則放”的要求,以減少審批事項、審批環(huán)節(jié)、前置條件、審批層級的“四減少”為核心內容,扎實推進行政審批制度創(chuàng)新、行政審批項目清理、行政審批流程優(yōu)化等工作。二是完善“七聯(lián)審批”服務模式。年初在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)放了《計劃于2013年實施專項驗收、圖審、測繪企業(yè)統(tǒng)計表》,由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行統(tǒng)計,根據統(tǒng)計情況逐個對接,拓展服務涉及面,化被動服務為主動服務,加大了“七聯(lián)審批”服務企業(yè)的受惠面。不定期召開了聯(lián)合預評會議25次;為多家企業(yè)施工圖進行了聯(lián)合圖審服務;為縣內重大項目辦理了提前介入,聯(lián)合驗收提前服務,為企業(yè)早落地、早開工、早產出奠定了基礎。
3.進一步落實社保惠企政策。
一是擴大失業(yè)保險基金支出范圍。充分發(fā)揮失業(yè)保險預防失業(yè)、促進就業(yè)的作用,貫徹落實擴大失業(yè)保險基金支出范圍試點政策。我縣根據省政府文件精神,制定出臺了《縣人社局、財政局關于擴大失業(yè)保險基金支出范圍有關問題的通知》文件,將支出項目從十三項調整為七項,做好了資金測算,明確了一些培訓補貼及社保補貼標準,并加以引導,力促符合政策條件的企業(yè)和個人應享盡享。二是落實“三補貼”政策。根據省、市有關文件要求,嚴格落實2013年度“三補貼”政策。三是落實福利企業(yè)殘疾人政策。繼續(xù)貫徹落實___號文件精神,規(guī)范申報、核定流程。
4.抓好行政事業(yè)收費和服務收費減免。
今年繼續(xù)加大減免行政事業(yè)收費和服務收費減免,如縣行政中心部門窗口繼續(xù)降低行政收費標準,其中氣象窗口涉及三個服務事項;人保窗口降低兩項收費標準;統(tǒng)計窗口降低一項收費標準。據行政中心辦證服務系統(tǒng)收費減免統(tǒng)計,2013年度共有四個窗口降低行政收費標準,其中氣象窗口涉及三個服務事項:雷擊風險評估、防雷裝置設計技術評價、防雷裝置檢測服務收費在原標準基礎上降低40%、30%、30%;人保窗口涉及二個服務事項:50cc-250cc摩托車、代收代繳車船稅,收費標準從120降至60元;50cc以下摩托車、代收代繳車船稅,收費標準從80元降至60元;統(tǒng)計窗口涉及一個服務事項:代收書費款從局本部收取納入到“中心”窗口收取。據“中心”辦證服務系統(tǒng)收費減免統(tǒng)計,2013年年度共免收行政事業(yè)性收費7669.6萬元,在__縣各開發(fā)區(qū)實施零規(guī)費的政策,共減免相關費用140.13萬元。
5.進一步優(yōu)化納稅服務,提升服務經濟水平。我縣稅務部門堅持“服務從心開始,滿意從我做起”的服務理念,不斷優(yōu)化納稅服務。一是完善納稅服務機制。推行對納稅人新出臺稅收政策公示、宣傳輔導、跟蹤調研“三同步”做法。深入開展5000萬元以上重大項目跟蹤式稅收服務專項活動,深入企業(yè)收集服務需求,召開政策宣講會。二是拓展納稅服務平臺。加大對服務內容、服務流程、服務規(guī)范、管理制度為主體內容的辦稅服務廳規(guī)范化建設步伐,積極爭創(chuàng)“標準示范辦稅服務廳”。進一步完善網上申報、網上認證、網上抄報稅、網絡開票。三是創(chuàng)新納稅服務手段。完善全程服務各項工作制度和稅務代開“一鍵通”軟件,進一步拓寬“簡化填單”、“免填單”、“無紙化免單”辦稅業(yè)務范圍,2013年免填單26871戶次,代開發(fā)票3019份(使用“一鍵通”軟件后每開一份發(fā)票節(jié)約3分鐘左右),為納稅人減輕了辦理涉稅事項的負擔。
6.加大金融讓利,優(yōu)化金融服務。
在我縣整體銀行信貸資金市場價格低于長興、安吉等地的基礎上,近年來,我縣金融機構大力開展“信用工程”創(chuàng)建活動,進一步落實各項讓利措施,加大讓利幅度。一是實行低利率定價,確保企業(yè)承受能力。我縣金融機構充分考慮企業(yè)承受能力從嚴掌握利率上浮。據了解,以抵押類銀行貸款利率上浮幅度為例,今年來該類貸款利率上浮幅度一般不超過30%左右,同比少上浮15個百分點。對符合國家產業(yè)政策、發(fā)展前景和信用狀況較好但暫時有困難企業(yè)特別是中小企業(yè)盡量少上浮或不上浮。二是嚴格規(guī)范吸存及各項收費,杜絕變相提高利率。為避免通過產品搭售,要求企業(yè)留存存款資金或向其轉移吸存成本等方式增加企業(yè)實際綜合貸款費率,各金融機構發(fā)放貸款時嚴格執(zhí)行“不搭售理財、基金、保險等產品,不附加不合理貸款條件,不變相收取不合理費用,不強迫企業(yè)到指定機構接受服務及收費”的“四不”要求,對合約中明確免費的服務項目,規(guī)定不得在變更合約前直接收費或單方面變更合約收費。
(四)繼續(xù)開展特色主題活動。
1.深化“陽光工程”建設。
縣紀委、監(jiān)查局印發(fā)了《關于進一步深化“陽光工程”建設的實施方案》的通知。通過開展“陽光工程”行動,落實減負政策。以深化黨務、政務公開、著力推進重點領域涉企收費公開、建立健全公開機制和“陽光工程網”平臺建設等方式,深化“陽光工程”建設。在上級統(tǒng)一領導下,以建設“陽光__”為引領,以促進權力規(guī)范透明運行為目標,以強化監(jiān)督制約為重點,以電子政務為平臺,以電子監(jiān)察為手段,積極推進廉政風險防控機制建設,推動權力陽光運行,做到部門全覆蓋、事項全公開、過程全規(guī)范、結果全透明、監(jiān)督全方位,形成以公開促公正,以透明促廉潔的工作機制,為加快實現(xiàn)__新崛起提供保障。
2.深入開展護企行動,鞏固治理“三亂”成果。
公安部門認真組織開展上級部署的各類專項行動,制定《全縣公安機關“打盜搶保民安”專項行動實施方案》、《全縣公安機關反電話、短信、網絡詐騙犯罪專項工作實施方案》,并取得了顯著成效。全年偵辦各類涉企經濟案件11起,抓獲5人;破獲電信網絡詐騙案件36起,抓獲犯罪嫌疑人5人,追回贓款21萬元;同時繼續(xù)深化打黑除惡工作,已打掉惡勢力團伙4個,抓獲涉黑涉惡違法犯罪嫌疑人58人,破獲涉惡類案件32起??h交通運輸局以行政執(zhí)法規(guī)范化建設為主線,以“強管理、強規(guī)范、強素質、強基礎”為主題,進一步加強了行政執(zhí)法辦案程序的規(guī)范化管理力度,不斷加強對客運市場、貨運市場、出租車市場和非機動車市場的監(jiān)管力度。健全聯(lián)合執(zhí)法工作,通過聯(lián)合公安部門執(zhí)法,集中治理等舉措,開展打擊“黑車”和超限超載整治,全面清理整治無證無照經營,加強交通運輸市場管理。配合縣礦山整治辦公室加強礦山綜合治理工作,以超限礦車整治,港區(qū)碼頭的管理為主要抓手,強化礦山綜合治理。開展了深入隱患排查、深化“打非治違”等活動,共組織檢查企業(yè)(船舶)359家次,出動檢查人員1178人次,查處非法違法行為150處,確保交通運輸企業(yè)及個私業(yè)主生產安全平穩(wěn)。
3.開展“三項評議”活動。
即千人評議機關(單位)、千人評議鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門正職領導、為民涉企重點中層崗位評議三項活動。印發(fā)《2013年度“三項評議”活動方案》,從大局意識和社會影響、服務態(tài)度和工作效率、辦事公正和廉潔自律等各方面接受群眾、社會、企業(yè)監(jiān)督。同時開展服務承諾進企業(yè)活動,要求各涉企單位根據涉企工作的緊密度,將涉企服務承諾、優(yōu)惠政策、幫扶措施等印發(fā)到企業(yè),并通過走訪、座談等活動,征詢企業(yè)對管理工作的意見和建議,對管理工作中,個別工作人員身上出現(xiàn)的態(tài)度推諉消極的現(xiàn)象,嚴肅查處。
二、下一步工作打算。
2016年,我縣將按照上級部門的工作部署和要求,緊抓企業(yè)減負工作開展。
一是深入推進中介服務機構改革。以本次行政審批制度改革工作為契機,對全縣涉及審批環(huán)節(jié)的中介服務機構進行一次改革,出臺關于培育和規(guī)范中介組織的實施方案,進一步培育中介組織,打破壟斷、鼓勵中介機構公平競爭發(fā)展。
二是規(guī)范投資項目審批流程。進一步規(guī)范項目審批流程,按照企業(yè)投資項目(備案類、核準類、政府性投資)的類別分備案階段、建設用地審批階段、工程規(guī)劃許可階段、施工許可階段、竣工驗收等相關階段制訂審批事項辦理流程圖。
三是嚴格執(zhí)行國務院、省、市、縣有關減輕企業(yè)負擔的政策,加強對行政事業(yè)性收費的監(jiān)督,嚴防搭車收費,積極探索“一窗式”收費的服務新模式,創(chuàng)新審批服務新方式,把減輕企業(yè)負擔工作落實到實處。
四是完善涉企收費監(jiān)測點功能,及時關注企業(yè)發(fā)展的難點、熱點問題,努力在服務企業(yè)的工作方法上有所創(chuàng)新,在工作實效上有所突破,在理論思考上有所提高。
五是加強涉企收費審計、檢查,規(guī)范行業(yè)協(xié)會、中介機構等收費管理。密切與企業(yè)的聯(lián)系溝通,提高政府辦事效能,加強中介機構收費管理。
六、搭建中小企業(yè)公共服務平臺,從融資、交易、創(chuàng)新、培訓等方面減輕企業(yè)經營成本,實現(xiàn)政府、企業(yè)和中介機構之間良性互動,達到多方共贏。我們將一如既往地開展好為企業(yè)服務、減輕企業(yè)負擔的各項工作,為企業(yè)排憂解難,為__經濟社會平穩(wěn)健康發(fā)展作出應有的貢獻。
減負提質工作總結篇二
本學期已經接近尾聲,為了進一步搞好本校遠程教育工作,使之更好地實現(xiàn)減負提質,總而為教育教學服務,特對本學期遠程教育工作作如下總結:
我?,F(xiàn)有教師9人,共有6個教學班,學生200余人。多媒體教室一間,遠程教育接收設備一套,電視機兩臺,dvd播放機一臺,并不能滿足教學需求。經常出現(xiàn)在多媒體碰堂的現(xiàn)象。
1、成立領導機構,明確工作責任。
為了切實開展好遠程教育減負提質工作,我校成立了領導小組,進一步完善遠程教育各項工作制度。
2、重視制度建設,抓好資源管理。
學校為了加強工作管理,在成立了“遠程教育工程領導小組”的同時,進一步完善了遠程教育的各種管理制度,將教師運用遠程教育資源教學情況納入到學期量化考核中。
3、做好全員培訓,提高應用技術。
本學期,我們在應用遠程教育資源上,加強了對教師的應用培訓工作,我們把重點放在了ppt課件制作的培訓上,使他們能夠獨立修改和制作ppt課件。一些基礎較好的老師,學會了圖片的簡單處理,能把下載到的教學資源進行整合,下載的課件不符合課堂需要時,自己能通過所學知識,對課件中的動畫和圖片進行相應的處理,對課件重新進行整合,提高了學生對知識的理解能力。
通過上述培訓,老師利用遠程教育資源的多了,多媒體教室的'使用率高了,這樣,每輪到一個班到多媒體教室上課,學生們都早早的跑到多媒體教室中靜靜的等待,學生喜歡上了多媒體教室老師也離不開多媒體教室了。
遠程教育資源,提升了教師的課改理念,提高了教師的授課水平,激發(fā)了學生的學習興趣,促進了學生成績的提高。
4、合理整合、利用教育資源。
在遠程教育資源服務于教育教學方面,我校能夠創(chuàng)造性地整合、利用教育資源。如我校將遠程教育資源中的有關教學知識方面的節(jié)目提前通知,供教師們選擇使用,大大提高了教師們對遠程教育的使用率。
1、個別資源教師業(yè)務水平不高,有待于進一步提高計算機操作技能水平。
2、因受條件等因素的制約,部分教師的遠程教育工作僅停留在觀摩學習的層次上,開發(fā)利用優(yōu)質教育資源遠遠不夠。
3、雖然我學校都十分重視遠程教育工作,但在遠程教育資源服務于教育教學方面做的還應當加強。
1、加強教師培訓的力度,尤其要加強計算機操作技能、課件制作、遠程教育資源運用等方面的培訓,充分利用現(xiàn)有設備及現(xiàn)代化手段,切實做好教學工作。
2、進一步整合遠程教育資源,與教學實際相結合,合理運用、充分發(fā)揮教育資源,提高教育教學質量。
3、加大經費投入,保證教學硬件設施和軟件設施;
4、繼續(xù)開展對學生進行多媒體教學。
總之,在今后的工作,我們將一如既往地堅持遠程教育工作,加強對外學習,加強內部培訓,更高效地利用遠程教育設備學習先進的教育教學方法,更好的實現(xiàn)減負提質。
減負提質工作總結篇三
“減負增效”是當前新形勢下的教育任務,這種新的要求正成為推動教育改革向縱深方向發(fā)展的原動力。從學科角度,探討“減負增效”的實施策略,全面提升學生的素養(yǎng),顯得尤為重要。
“減負增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負”的一方面,同時也是“增效”的重要手段之一。
精心設計,事半功倍。要減負,就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來,就要求教師要精選習題,精心琢磨,作業(yè)要適量,難易度要適當。量過多或難度過高都會直接影響學生及時認真地完成。自編自擬也必不可少,這樣的習題目的性更強,減負增效更明顯。作業(yè)設計應成為備課中的重要內容,提高作業(yè)設計的含金量,加強針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”,設計“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”,供學生選擇倡導教師分層布置作業(yè),根據部分學生學習情況免做部分作業(yè)。推行“計時”作業(yè),要求教師在布置作業(yè)時,注明中等程度學生完成作業(yè)的時間,以此嚴格控制學生的作業(yè)量,提高學生完成書面作業(yè)的效率。
當堂作業(yè),有效指導。課后做作業(yè),學生雖然完成了,但有一部分學生是草草了事。教師批改后不能反饋到真實的信息,學生也沒有起到鞏固練習作用,課后作業(yè)成了一道虛設的工程,費時費力無效果,且形成惡性循環(huán),逃學、厭學者應運而生?,F(xiàn)在為了真正地能反饋到學生掌握和應用知識的程度,同時為了真正地減負增效,教師可以盡量留一些課堂時間(一般5~10分鐘)給學生用來完成作業(yè)。教師同時巡視、察看學生當堂的作業(yè)情況,獲得正確反饋并可及時糾正、指導學生錯誤的認識,學生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題,獨立完成作業(yè),真正做到“做有成效”。課堂上作業(yè)后,課外可以少布置或布置一些思考題,培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力,理論聯(lián)系實踐的能力,讓學生沒有那種課業(yè)負擔的心理,反到有一種意有未盡的感覺,激發(fā)他們再學習,再探索的興趣和熱情。
這將對學生起到一個示范的作用。作業(yè)評價體現(xiàn)人文關懷,既關注學生知識技能的理解和掌握,要關注學生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,這樣學生會十分喜歡看自己的作業(yè),有再做作業(yè)的愿望。另外,教師的工作應分課堂和課外兩部分。課堂以授課為主,課外以指導為主。課堂面向全體學生,課外面向部分學生,做好提優(yōu)補差。對差生多鼓勵、少批評,多輔導,不放任,做到對學生的學情心中有數,從而采取切實有效的辦法幫助學生提高。教師可以每人準備一本“錯題記錄本”,記錄學生作業(yè)與練習中出現(xiàn)的典型問題,根據班級情況將這些題目定期(一般不超過一個月)進行練習。
多方結合,細化要求。應調動多方力量,創(chuàng)造性地分年級細化作業(yè)布置要求。如:一二年級無書面回家作業(yè),為了讓家長及時了解學生學習情況,要求各班在校園網上每周公布語數英學科的一周學習要點,并提供家長、學生留言板,方便家校聯(lián)系和溝通??稍O計免作業(yè)章,方便老師執(zhí)行免做作業(yè)制度。各班發(fā)放作業(yè)布置統(tǒng)籌本,方便班主任協(xié)調控制語數英等各科作業(yè)總量等等。
課堂教學,是“減負增效”的根本,也是一項比較復雜的工程。
深入研究小學生語文知識與能力訓練序列。清晰準確的目標意識,是實現(xiàn)高效課堂的前提。為改變教師平時教學目標“模模糊糊一大片”的現(xiàn)象,要求強化各年段的教學目標意識,明確課標中各年段目標與總目標、各年段目標之間的關聯(lián),認真開展年段教學序列的研究,遵循學科特點和各年段學生的發(fā)展規(guī)律,探究激發(fā)學生學習興趣、指導學習方法、培養(yǎng)學習習慣與能力的教學策略,開展科學有效的教學,把好年段質量關。力求將訓練目標、教學設計片段與語文實踐設計三者結合,為一線教師提供教學訓練的抓手,提升教學效益。
努力提升細讀文本深度備課的能力。教師要多給自己一些時間進行備課,吃透教材。語文教學,失去研讀教材的時間,就是在浪費和消耗自己的教育時間,放棄自己的成長。因此,要在精研文本上下功夫,從讀者、教師、學生等多個角度解讀文本,要通過對語言的理解走進作品的藝術世界,與作品對話,與作者對話,用自己的心靈去感受。教師既要沉入文本,又要跳出文本,既在細節(jié)處探查入微,同時還要對文本有一個整體宏觀的把握。要用全新的眼光去審視文本,發(fā)掘新的意義,從語言、細節(jié)、篇章結構到文化背景都努力做出獨到的解讀。在日益增大的競爭壓力下,學習壓力下,孩子們的書包一天比一天沉,戴上眼鏡的同學越來越多,希望這里大家可以好好看看小學語文減負總結。
減負提質工作總結篇四
(一)嚴格執(zhí)行新課程計劃,嚴格執(zhí)行國家教育部關于課程設置的有關規(guī)定,保證中小學生按規(guī)定全面修習國家課程,開齊課程,上足課時。嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定,確保中小學生每天1小時體育鍛煉時間。
(二)切實加強綜合實踐活動,積極開展綜合實踐活動,各學校結合學校實際建立學生實踐基地,充分體現(xiàn)知識的綜合、學生的自主實踐、教學過程的開放,以及學生對課程門類和研究內容的選擇,務求實效。
減負提質,就是要把學生從繁重的學習負擔中解脫出來,合理配置學生的課業(yè)量,積極提倡一種開放的、啟發(fā)式的教學,從學生的興趣入手,充分尊重學生的個性,因材施教,努力培養(yǎng)和調動學生的學習積極性,把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。而教師是實施課堂教學的組織者,是決定每節(jié)課的質量和成敗的關鍵者,要想達到“減負不減質,減負更優(yōu)質”的效果,抓好教師業(yè)務能力培訓是關鍵之一。
(一)局領導注重對學校領導和骨干教師的培訓。今年3月份以來,先后組織各級各類學校教務主任到昆明參加教學管理業(yè)務培訓;派出高三教師參加省高考研討會;初三教師參加州中考研討會;安排6期中小學教師進行業(yè)務知識培訓。通過這些培訓,提高我縣教學管理水平和教師的教學能力。
(二)教研室深入課堂第一線,研究實施優(yōu)化課堂教學手段。今年從三月初開始縣教育局教研室的同志,先后深入城區(qū)中小學、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,深入教學第一線,聽取部分教師的課堂教學,與教師們共同探討優(yōu)化課堂教學方法,如何采取新的教學理念和現(xiàn)代科學的教學手段來實施減負工作,提出指導性意見,使廣大教師迅速進入角色,確?!皽p負不減質、減負更優(yōu)質”。
(三)各級各類學校針對減負工作,及時采取不同形式對教師進行業(yè)務培訓,確保教學質量穩(wěn)中有升。全縣各級各類學校針對實施減負工作,確保減負不減質,開學初各級各類學校就采取分組備課、互聽互評,作業(yè)探究、采用網絡資源改進課堂效果、增加教研組活動次數和內容等手段,使全縣教學第一線的老師教學方法得到改進,教師業(yè)務能力得到及時提高,確保了教學工作的質量穩(wěn)中有升,xx年,全縣高考上線1237人,上線率77.51%,比xx年上升14.06個百分點;全縣參加中考4980人,600分以上有300人,500分以上有2035人;中小學各年級的期末水平測試成績也比上年有所提高。
減負提質工作總結篇五
我校為進一步加強了教育教學各項管理,認真做好減負工作,在發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面,全面提高學生素質方面做了下些工作,現(xiàn)總結如下:
一、轉變思想觀念,在教學實踐中為學生“減負”。
召開學校全體教師會議,積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等。進一步加強學習,提高認識,樹立教育為提高民族素質,為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;不以考試分數為唯一標準評價學生和教師教學質量,注重學生綜合素質的提高,個性特長的充分發(fā)展;注重思想品德教育和紀律法制教育,加強綜合實踐、興趣課管理,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。樹立面向全體學生,因材施教,知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一,大面積提高教學質量的教學觀。轉變只重視少數尖子生,而輕視大多數學生,甚至放棄后進生的錯誤觀點,屏棄重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀。成立學校“減負”工作領導小組,召開小組會議,實行“減負”工作領導責任制,由校長任第一責任人,嚴格要求、嚴格管理。
二、教師自覺負重,努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”。每一位教師努力從實施素質教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學生過重負擔作為已任,勇挑重擔,不負重托;在業(yè)務提高上自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質和能力;在教學實踐的過程中一絲不茍,扎扎實實地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,提高教學效益。
1、教師認真計劃、備課,內容包括教學目的要求,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業(yè)訓練,板書設計等?;旧夏茏龅浇虒W目的要求明確,教學環(huán)節(jié)清晰,重點難點認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎的內容,能舍得花工夫去鉆研,夯實學生基礎。
2、全面了解學生知識、技能、智力狀況,根據學科、教材內容特點,優(yōu)選教學方法,正確運用教學原理,發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,充分調動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法,采用啟發(fā)式教學,不滿堂罐,課堂上盡量讓學生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留5分鐘以上的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。課內的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè),三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內,五、六年級控制在一小時以內,學校和班主任應負責控制和調節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
4、嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調課。調課要報經教導處批準,所缺課程及時補上。藝體常識科課一律按要求上足課時,不擠占他用。按浙江省小學課程設置開設的所有課程,嚴格控制學生的用書,練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱,違反批評教育。嚴禁節(jié)假日上課,或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課,在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班,加重學生負擔。嚴格執(zhí)行學校制度,學生在校時間為每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。學校組織的期末質量檢測外,教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試,不以分數排名次。學業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
三、加強綜合實踐、興趣課管理,全面提高學生素質。
在加強對學生文化知識教育的同時,多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,興趣小組活動及社會實踐活動,讓學生走出教室、走出校園,融入社會,在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律,熱愛學習,興趣廣泛,使素質教育落到實處。
四、加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。
按課程計劃及學校實際,合理安排學科、活動課程,科學設置課表,嚴格控制學生的在校時間,按規(guī)定征訂有關教輔用書。學校領導分年級隨堂聽課,及時了解掌握教師“減負”工作情況,及時發(fā)現(xiàn)先進,樹立典型,糾正問題。學校對“減負”工作定期檢查,并將結果存入資料檔案,及時總結反饋。成立學校管理工作家長委員會,每學期定期召開全校學生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長,做好家長的宣傳工作。
總之,我校將一如既往的抓好減負工作,讓學生輕松活潑健康成長,在抓教育教學質量的提高同時,促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
減負提質工作總結篇六
課堂教學經驗告訴我們:課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點,也不是容易的`事。需要我們課前精心備課,既要有豐富的知識儲備,又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要精心設計。
二、要減輕學生負擔,提高課堂教學效率。
如果學生在校期間能很好的完成學習任務,而沒有家庭作業(yè),那么學生課余時間就可以自主活動,對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。學習了發(fā)達地區(qū)的教學經驗,我覺得自己的教學差距還是挺大的。
三、教學觀念要更新。
我體會到了“合作與細節(jié),學習與反思?!睂σ粋€學校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師,必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉變,行為才能轉變。只有改革,才能創(chuàng)新?!皩W習與反思”對我們每個人都很重要,通過學習,可以豐富我們的知識儲備,通過才能有所改進,才能發(fā)展、進步。
差距一、觀念及教學行為改變不徹底。我們已經走入了新課改,但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小,不敢放手讓學生完全自主學習。經常是講的多,而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高,學生課業(yè)負擔重。有時課堂上練習完不成,只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè),我們都能做到有留必收,有收必批,有批必評,有評必補。但是,通過學習,我相信如果能提高課堂教學效率,取消家庭作業(yè),學生一定擁護。差距三、課堂沒有真正還給學生。多數靠學生認真聽講,而忽視了要多給學生留些思考和自學的時間。每節(jié)課最后5分鐘應留給學生自己思考、總結。
在今后的教學中,我準備從以下幾個方面去改進。
1.精講、精練,以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間,給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間,連續(xù)授課時間不超過5分鐘,以學促講。調動學生的參與熱情。
2.減輕學生課業(yè)負擔,向40分鐘要質量。課前精心設計,課上精心組織,精選習題,合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。
3.每天給學生一個微笑,每天最少與一個學生單獨交談一次;關心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷,感受到學校的溫暖。
4.加強學習與反思。借鑒學到的經驗,結合教學實際,加以實踐,不斷反思。
減負提質工作總結篇七
作為遠程教育試點項目學校,為了確保遠程教育工作在我校順利開展,發(fā)揮遠程教育資源的最佳應用效益,我校根據開校初制定的教師培訓計劃的要求,本學期對全校所有在職教師進行了培訓,取得了很好的效果。現(xiàn)將我校遠程教育校本培訓工作總結如下:
1、學校領導高度重視對教師的培訓工作,學校成立了以校長為首的遠程教育工作領導小組,并設有分管領導,專門負責遠程教育各項具體工作。
2、制定了詳實的遠程教育校本培訓計劃,并根據計劃開展培訓工作。
3、制定了遠程教育各項規(guī)章制度,確保培訓工作落實。
4、領導重視,狠抓落實,組織到位,效果顯著。
1、本期參培的對象是全校所有在職教師,體現(xiàn)了全員參與的初衷。
2、負責校本培訓的教師均為參加了省級相關培訓的教師,每次培訓有備課,有記錄。
3、通過培訓,教師們深知遠程教育的意義,作用,因此,每次培訓時教師們都按時到場,無遲到和無故缺席現(xiàn)象。
4、學校統(tǒng)一發(fā)放了遠程教育培訓及應用專用記錄本。
5、培訓內容豐富,通過培訓,教師們已經達到了如下要求:
(1)掌握了必要的計算機基礎知識,能夠進行windows的簡單操作。如文件(文件夾)的建立、復制、移動、刪除等。
(2)掌握了電視機、dvd的基本操作,具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應用于教學的能力。
(3)很多教師已經能夠在已有資源的基礎上,根據自己上課的需要,對資源進行二次開發(fā)和應用。在本期的課堂教學過關評定中,參加過關評定的教師使用資源上課達到了100%,利用資源自制課件上課達到了50%。
6、培訓形式多樣。針對實際情況采取有效形式,或集中,或分散,或個別指導,或播放室,或多媒體網絡教室,或出去學習,或請進來。
7、內容全、覆蓋廣、措施硬,確保了培訓的.質量,對提高教師的業(yè)務素質,保證遠程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進作用。
本學期我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績,但縱觀全局,仍然存有不足,主要表現(xiàn)為:
1、認識不夠,忙于應付。個別教師對此次培訓認識不夠,沒有從思想上重視起來。
2、年齡稍大教師對自己信心不足,培訓中有畏難情緒。
3、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。
在以后的培訓工作中,我們應該揚長避短,在上級部門和學校領導的指導下,把我校遠程教育校本培訓工作做得更好,為遠程教育在我校順利實施打下堅實基礎。
減負提質工作總結篇八
教學質量是一所學校的生命線。如何在減輕學生課業(yè)負擔的同時提升學校的教學質量是近年來我校一直關注的。我校在學習了“減負”文件后重點從如下幾個方面來貫徹和落實文件精神:
一、加強輿論宣傳,營造良好的“減負”氛圍。
利用教師例會,組織全體教師認真學習“減負”工作的有關文件,領會文件精神實質,加強教師思想認識教育,深刻認識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負不減質”的思想。利用校訊通、家長會、校刊等多種形式,向家長和社會宣傳素質教育觀、全面發(fā)展觀,取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督,形成合力共同做好減負工作。
二、轉變觀念,樹立科學育人觀念,努力提高課堂四十分鐘效率及質量,深入開展“有效課堂”的主題教研活動。
三、加強常規(guī)管理,嚴格執(zhí)行省教育廳的“六嚴格”和余杭區(qū)教育局減輕學生過重負擔的規(guī)定。
(1)嚴格開設課程。全面實施國家課程計劃,嚴格按課程計劃開齊開足規(guī)定的課程,積極開發(fā)特色課程群。
(2)嚴格控制學生課外作業(yè)量。一二年級不留書面作業(yè),小學其他年級書面作業(yè)控制在1小時以內。作業(yè)少而精,不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。
(3)嚴格控制考試次數。每學期只進行一次期末考試。不得公布學生的考試成績,不得以考試成績排列學生的名次,不得以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好差。
(4)嚴格規(guī)范教學管理用書。教師不得以教謀私,嚴禁向學生推薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學習用具等。對于由政府統(tǒng)一下發(fā)的教輔用書,由學校根據學生的課業(yè)負擔,決定是否下發(fā)給學生練習。
(5)加強教師隊伍建設,搞好校本培訓活動,提高教師的綜合教學能力,提高課堂教學效益,不搞課外延伸,確保“減負”不減教學質量。
(6)加強教學常規(guī)管理。實行教師集體備課制,分工負責,集體備課,資源共享,備精每一堂課,優(yōu)化教學設計和課堂教學過程,減輕教師負擔。
(7)每學期召開至少兩次的學生座談會并進行一次學生問卷調查,及時發(fā)現(xiàn)教師課堂教學和作業(yè)布置中存在的問題,改進教學,提高課堂效率,切實減輕學生的課業(yè)負擔。
總之,經過前一段時間的努力我們在減輕學生課業(yè)負擔,提升學校教學質量上還是取得一定的成績。
四、存在問題:
1、個別老師對高效課堂和有效教學認識還不到位。
2、部分家長擔心學生成績波動要求教師增加作業(yè)量。
3、個別教師工作能力滯后,在落實高效課堂、有效教學上有一定困難。
五、今后工作方向:
1、加強對教師的教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師的教育工作水平和能力。
2、加強對教師教育工作的常規(guī)檢查和指導,引導對口扶持和以研促教。
3、用科學的評價機制引領"減負"工作,配套的激勵措施落實到位,建立聯(lián)動機制。
4、為開展“減負高效”教學研討工作搭建平臺,推廣好的經驗和成果,探討教案和學案相結合的教學模式。
5、加強宣傳,積極向家長宣傳素質教育精神和“減負”的目的、意義和要求等,引導家長們由重視孩子的分數轉為重視孩子的終身發(fā)展。
6、逐步推進,減負工作是一項系統(tǒng)工程,想一蹴而就是不可能的,從根本上解決學生負擔過重的問題涉及到社會大環(huán)境,特別是社會對升學率的普遍關注。
7、點面結合,通過設置"高效減負"的示范點來消除個別教師的`困惑,同時引導教師進行總結、反思,通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經驗。
減負提質工作總結篇九
減負,并不是新鮮的話題,但它卻是一個非常值得思考的話題。減負工作必須從教師的思想、自身做起。我校教師從以下幾方面做得好:
第一、課堂教學的方式方法要改變。
太平小學課堂教學經驗告訴我們:課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點,也不是容易的事。
需要我們課前精心備課,既要有豐富的知識儲備,又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要精心設計。
第二、要減輕學生負擔,提高課堂教學效率。
如果學生在校期間能很好的完成學習任務,而沒有家庭作業(yè),那么學生課余時間就可以自主活動,對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。相比之下,我覺得我們的教學差距還是挺大的。
第三、教學觀念要更新。
我們體會到了“合作與細節(jié),學習與反思?!睂σ粋€學校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師,必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉變,行為才能轉變。只有改革,才能創(chuàng)新。“學習與反思”對我們每個人都很重要,通過學習,可以豐富我們的知識儲備,通過才能有所改進,才能發(fā)展、進步。
差距一、觀念及教學行為改變不徹底。我們已經走入了新課改,但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小,不敢放手讓學生完全自主學習。經常是講的多,而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高,學生課業(yè)負擔重。有時課堂上練習完不成,只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè),我們都能做到有留必收,有收必批,有批必評,有評必補。但是,通過學習,我相信如果能提高課堂教學效率,取消家庭作業(yè),學生一定擁護。
差距三、課堂沒有真正還給學生。多數靠學生認真聽講,而忽視了要多給學生留些思考和自學的時間。每節(jié)課最后5分鐘應留給學生自己思考、總結。
第三、在今后的教學中,我準備從以下幾個方面去改進。
1、精講、精練,以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間,給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間,連續(xù)授課時間不超過5分鐘,以學促講。調動學生的參與熱情。
2、減輕學生課業(yè)負擔,向40分鐘要質量。課前精心設計,課上精心組織,精選習題,合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。
3、每天給學生一個微笑,每天最少與一個學生單獨交談一次;關心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷,感受到學校的溫暖。
4、加強學習與反思。借鑒學到的經驗,結合教學實際,加以實踐,不斷反思。
減負提質工作總結篇十
一、嚴格規(guī)范辦學行為,夯實”減負增效”工作基礎。
嚴格執(zhí)行課程計劃,不僅是貫徹國家教育方針的要求,也是杜絕教師”堤內損失堤外補”、變相加重學生課業(yè)負擔的必要。在升學壓力非常大的情況下,我校一直嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊、開足各類課程,并保證互不擠占。為保證課程落實,學校堅持巡堂制度,堅決查處大小學科互占、空堂或放鴨子的行為。尤其在初三年級,多年來一直堅持足額開設體育、音樂、美術課并認真落實。我們認為,初三學生在緊張的畢業(yè)沖刺之時,體育、音樂、美術課既可以促進學生全面發(fā)展,也可以調節(jié)學生身心健康,消除學習疲勞,提高學習效率。
同時,學校緊緊圍繞市局”兩嚴格、兩減少、一嚴禁”減負增效工作要求,切實規(guī)范辦學行為。從嚴格控制學生在校作息時間、書面作業(yè)量、考試次數、競賽項目、違規(guī)辦班補課等五個方面提出了具體的減負要求。目前,我校學生到校時間是7:50,下午離校時間是17:20,學生每日在校用于集體教育教學活動時間沒超過7小時,每天保證了學生1小時陽光體育活動時間,具體安排見作息時間表;學生家庭作業(yè)總量1.5小時左右;各年級考試次數和科目均按要求執(zhí)行,除期中、期末、九年級月調考外,學校不再組織其他考試;嚴格執(zhí)行中學競賽審批制度,未經教育行政部門批準的競賽,一律不參加;堅持對學生隨機分班,沒有違規(guī)辦班、補課等行為。
我們認為,有了規(guī)范的辦學行為,就為探求”減負增效”的有效途徑打下了堅實的基礎。
二、加強教育教學管理,創(chuàng)新”減負增效”工作機制。
學校緊緊圍繞發(fā)展規(guī)劃,明確目標,分步實施階段性工作重點,不斷強化學校管理行為,增強服務意識,逐步探索了一條對我校適用的管理模式。在”創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中深入開展”三類辦公桌移動工程”,走近教師,走進課堂,走近學生。走進教師——學校干部參加教研組活動、教師集體備課和班主任活動;進一步推進教研組(備課組)及班主任隊伍等兩項工程建設,班級管理和教學研究工作更加精細和有效。強化日常監(jiān)管,事前預案與及時反饋渠道通暢等措施,為平安校園、和諧校園建設提供了保障。
我們認為,有了科學的管理機制,完善的制度建設,就為探求”減負增效”的有效途徑提供了堅強的保證。
三、開展豐富學生活動,完善”減負增效”工作過程。
豐富多彩的活動,為學生提供了多種操作、體驗機會,學生在活動中可以合作學習、開拓視野、啟迪知慧、激發(fā)求知欲。因此,我校將開展學科活動看作是提高學生全面素質的一個重要途徑,堅持開展并逐漸完善學科活動內容并使之系列化、常規(guī)化。既減輕了學生的學習負擔,又增長了學生的才干,發(fā)展了個性,促進了學生的健康成長。
我們認為,只有不斷豐富學生的學科活動,強調學生的全面發(fā)展,讓他們不唯學、不唯分數,才能確?!睖p負增效”工作進程的順利推進。
四、提升教師業(yè)務素質,落實”減負增效”工作效果。
教師是推進課程改革,實施素質教育,減輕學生負擔,提高教學效益的核心力量。只有提升教師業(yè)務素質,才能不斷打造高效課堂,才能真正落實減負增效工作效果。我校歷來重視教師隊伍的培養(yǎng)和建設。教師業(yè)務方面,我們一抓學習培訓,二抓研究提高,三抓評優(yōu)樹先。
學習培訓方面,采取”走出去”、”請進來”的方式,積極選派教師參加省、市、區(qū)教育部門組織的各類學習、培訓、觀摩、交流活動,不斷提高教師的業(yè)務素質、業(yè)務能力。
總之,我們中學將在各級領導的關懷支持下,繼續(xù)全面貫徹執(zhí)行教育方針,堅持科學發(fā)展,以創(chuàng)新為前提,以改革為動力,以科研為先導,以育人為根本,建立高效率的管理系統(tǒng),建設高水平的師資隊伍,營造良好的校園環(huán)境,全面推進素質教育,辦人民滿意的教育,把學校發(fā)展為學生追求、家長信賴、社會推崇、領導放心的市級示范學校,在減負增效的道路上繼續(xù)探索出更有益的經驗。
減負提質工作總結篇十一
為了貫徹落實黨的教育方針,全面推進素質教育,著力提高教育教學質量,根據《浙江省教育廳關于切實減輕教育階段中小學生負擔的通知》、《龍灣區(qū)義務教育階段深入推進“輕負擔高質量”實施方案》、《龍灣區(qū)教育局關于切實減輕義務階段中小學過重課業(yè)負擔的實施意見》等文件精神,進一步提高對“減負提質”工作重要性和迫切性的認識,深刻領會“減負提質”的重大意義。為全面推進素質教育,規(guī)范辦學行為、規(guī)范課程課時、規(guī)范作業(yè)批改、限定作業(yè)總量,保證學生休息時間、切實減輕課業(yè)負擔、提高課堂教學效率,將“減負提質”工作落到實處,特制定學校減輕學生過重課業(yè)負擔實施方案:
我校成立“減負提質”工作領導小組,負責對學校各項工作進行督查和落實,具體成員及分工如下:
組長:黃瑞華。
副組長:劉素瓊。
成員:施昌貴王芬王鳳英林飛華林秀靈各班主任。
1.健全制度,落實“減負”責任。實行減負工作責任制,校長為“減負”工作第一負責人,小組成員各負其責,各司其職,層層落實,責任到人。實行部門問責制,把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學校與全體教師簽訂減負責任書。
2.定期檢查,并將檢查結果存入檔案,作為履職考核的重要內容。一查教案,每月檢查一次;二查作業(yè)量及先做全批,兩周抽查一次,一月普查一次。
3.全面開展學生社團活動,學生參與面達到100%,教師參與面達到90%以上。
4.推行學生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴格控制學生課外作業(yè)量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。倡導因人而異的作業(yè),逐步推出個性化作業(yè)。
5.定期召開家長會、組織家長減負志愿者,積極向家長和學生宣傳實施素質教育的精神和“減負”的目的和要求,聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議,并結合學校實際按規(guī)定進行整改。
6.嚴格教輔資料征訂工作的管理,禁止教師私自給學生征訂教輔材料,拒絕上級規(guī)定之外的教輔材料進入校園。
7.嚴格規(guī)范考試分數管理。學生學業(yè)成績評定實行等級制,教師不得按名次公布學生學習成績,學校不得以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準。提倡對學生進行多元化和過程化學業(yè)評價。
8.啟動教師素質提升工程,制定教師五年發(fā)展規(guī)劃,推動年輕教師的快速成長。
校長是減輕學生過重課業(yè)負擔的第一責任人,教育局將規(guī)范辦學、減輕中小學過重課業(yè)負擔的相關要求列入校長考核。
教師是減輕學生過重課業(yè)負擔的直接責任人,對違反“六個嚴格”規(guī)定,不自覺及時糾正并造成不良影響的教師,經查情況屬實的,學校應對其作出處理,并責令其改正。情節(jié)嚴重、屢教不改的,年度考核降類處理,直至待聘。
一學年中無違反減負規(guī)定的,年度考核記10分,表現(xiàn)出色的,給予一定的精神、物質獎勵。
減負提質工作總結篇十二
20xx年的工作就要結束了,在這一年的減負工作中,我校本著切實減輕學生的課業(yè)負擔,全面培養(yǎng)學生的綜合素質發(fā)展為原則,在減負方面做了超多務實的工作,為了更好的發(fā)揚成績、發(fā)現(xiàn)不足,在這學期即將結束之際,把我校20xx年在減負方面所做的具體工作總結如下:
在年初,我校制定了具有本校特色的減負工作計劃,在計劃中,明確了減負的職責與需要做的具體工作,使得減負工作得以有條不紊的開展。
針對本學期我校人員調動的狀況,我校完善了以校長為組長的減負領導小組,具體的減負工作由小學教導主任和中學教導主任進行指導,全體教師為減負職責人,使得全校教師都是減負工作的實施者。
為了明確減負工作的具體職責,我校與全體教師簽訂了減負職責書。針對本學期有新教師的狀況,又與新教師補簽了減負職責書。在職責書中,全體教師明確了減負工作的具體職責,確立了自己今后減負工作的具體方向。
1、我校能開設所有課程,每門課程只使用了一本上級下發(fā)的教科書,嚴格執(zhí)行了一科一輔的原則,沒有私自亂訂輔導材料的現(xiàn)象。在授課過程中,沒有私自串課的現(xiàn)象,都能按課程表進行上課。
2、我校節(jié)假日不上課,不收費上課和有償補課,教師也沒有參加有償家教的現(xiàn)象。
3、嚴格執(zhí)行作息時間,小學在?;顒訒r間不超過6小時,中學在?;顒訒r間不超過8小時。
4、嚴格控制作業(yè)量,一、二年級不留置書面課外作業(yè),三、四年級課外作業(yè)時間不超過15分鐘,小學五、六年級和初中各年級不超過20分鐘。
5、嚴格控制考試次數,每學期對學生進行兩次考核,一次是期中的階段性測試,一次是期末考試,考試不以分數排行次。學生的學業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
6、我校今年沒有組織學生參加任何形式的學科競賽。
7、每一天保證學生有一小時的體育活動時間,學校的圖書室、實驗室、微機室、運動場在課余時間一律向學生開放,豐富了學生的課余時間。
8、學校每學期利用各班級家長會的時間,開展家長學校的活動,和全體家長溝通、交流教育經驗,幫忙家長改變思想,營造學校、社會、家庭三結合的素質教育環(huán)境。
總之,我校的減負工作在教學領域開展得有聲有色,今后的工作任重而道遠,我們將會繼續(xù)努力把減負工作做得更好。
減負提質工作總結篇十三
減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔是國家做出的一項重大決策部署,事關青少年身心健康和義務教育高質量發(fā)展,是踐行以人民為中心的發(fā)展思想,解決人民群眾急、難、愁、盼問題的民生工程,推進實施“雙減”工作涉及千家萬戶。這段時間以來,教師們深刻領會到“雙減”工作的重要性,把減輕學生作業(yè)負擔和全面提高學校教育教學質量作為工作根本,切實扛牢責任,著力構建良好的教育生態(tài),促進學生全面發(fā)展和健康成長。
1、校領導班子會進行相關政策學習。開學初,校領導班子首先組織進行了政策的解讀和學習,隨后,這些資料在教師大會和教研組會上進行了學習。
2、在暑期學習會上,對全體教師進行“雙減”政策的專題學習。
3、多渠道全面宣傳“雙減”政策。
開學后,學校采用更換宣傳欄,微信公眾平臺推送告家長書等渠道大力宣傳“雙減”政策。
在認真領會政策之后,為了確保此項工作的.順利開展,學校制定了切實可行的《xx小學20xx年下半年“雙減”工作實施方案》和《xx小學關于加強學生作業(yè)管理的要求和措施》等相關文件和規(guī)章制度。教師大會上,多次進行“雙減”政策強調學習,對“雙減”政策的解讀成為常態(tài)化,以確保教師吃透精神,立足課堂,減負提質。
1、結合實際堅持定期抓。本學期,教務處工作中,多次安排了此項工作,大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地。
2、做好階段性調查與反饋。學校通過詢問了解學生教師的作業(yè)布置情況以及進行作業(yè)檢查等活動,有效了解各教師的政策要求落實情況,推進減負提質工作的扎實開展。學校建立了學生作業(yè)統(tǒng)籌、公示管理體制,并實施學生作業(yè)統(tǒng)籌公示管理制度。教務處安排專人檢查督促,促使“作業(yè)革命”有效落地。
3、立足課堂,努力向常態(tài)課要質量。學校實行領導分年級包抓,促進教師關注常態(tài)課的質量。同時,學校先后開展了新進教師展示課、骨干教師示范課、市縣教壇新星、骨干教師、學科帶頭人推評課等活動,要求教師相互學習,大力提高課堂40分鐘的效率。
4、提升課后服務水平,滿足學生多樣化需求。本學期,學校嚴格落實“5+2”課后服務要求,實施“1+x”課后社團服務模式,提高課后服務質量。開設閱讀、寫字、籃球、田徑、啦啦操、壽州鑼鼓、電子琴、繪畫、心理輔導、武術、信息技術等興趣小組,做優(yōu)社團活動,培養(yǎng)孩子各種興趣。
1、加強組織領導,深度細化責任,跟蹤檢查,督促到位,完善層層追責制度,杜絕“形勢一片大好”的放任思想,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
2、鞏固“雙減”成果,深化教學改革,加強校本研修,不斷探索,積極提高課堂效率和作業(yè)管理水平,提升課后服務質量,杜絕雙減工作表面化、形式化。
3、深入推進家校聯(lián)動機制,加大家訪力度,建立教師全員家訪制度,增加家訪次數,豐富家訪內容。定期召開多種形式的家長會,積極向家長、社會征詢意見,不斷改進工作方法,以深入推進“雙減”工作。
總之,自從“雙減”政策落地以來,學校思考了很多,也做了很多,以后將不斷努力,以“雙減”工作為契機,深化教育教學改革,切實減輕學生過重負擔,進一步提升教育教學質量,辦好人民滿意的教育。
減負提質工作總結篇十四
語文教學如何“減負提質”曾聽到過3種有趣的說法:1、教師負擔重,學生負擔重,是惡性循環(huán)的教學;2、教師負擔輕,學生負擔重,是誤人子弟的教學;3、教師勤鉆研,學生負擔輕,才是減負提質的教學。要切實做到減負提質,我們要堅持以下幾個觀點:(一)小學語文教學的主陣地是課堂,當然,減負提質也得從課堂教學入手。提高課堂教學效率,改進課堂教學形式正是切實可行的辦法之一。所以教師課前一定要認真鉆研教材,對課文的把握要成竹在心,學生的作業(yè)教師課前一定要完成,便于上課時有針對性的進行教學。
老師們認識到:首先要精心備好每一堂課,上好每一堂課,讓課堂變得有趣起來,讓學生樂于學習,提高課堂教學的有效性。其次,每堂課要留給學生一定的練習空間,以便及時了解學生的情況,保證老師有針對性地進行輔導。與此同時,老師還要不斷地提高自身的業(yè)務水平,不斷地去探索教改前沿,總結有益的教學方法,變教學生內容為教學生方法,使學生真正學有所得,而且能把所學知識自如應用。
一堂好課的標準通常是:教師講得頭頭是道、條條有理,左右逢源、滴水不漏,層次分明、邏輯清晰,清清楚楚、明明白白,重點、難點、關鍵更是要講透、講“化”、做到細致入微;一堂課結束前教師通常還要把所講內容梳理一遍,作個小結,以給學生一個清晰、完整的印象??傊惶煤谜n就是要盡量使學生不費什么力氣就能便捷地掌握所教知識,盡量不給學生留下什么疑難問題,做到當堂“消化”。這樣的教學就如同教師把食物替學生嚼爛后再喂給學生一樣,用教師對教學內容的“咀嚼”過多地替代了學生自己的“咀嚼”。其實,教師從教的角度對教學內容的“咀嚼”與學生從學的角度對教學內容的“咀嚼”并不是完全相同的一個過程,而是有區(qū)別的兩個過程。這就是“教內容”與“教方法”的區(qū)別,讓學生學會自己“咀嚼”食物,將能令他們真正愛上“咀嚼”,愛上學習。
(二)在語文教學中實施差異教學,能更好地達到減負提質的目的。
從學生不同的水平、興趣、和學習風格出發(fā)來設計差異化的教學內容、過程與成果,才能取得事半功倍的效果。例如,在布置課后作業(yè)的時候,對于部分作業(yè)的設計,我分了一些層次。有些作業(yè)中,有基本題,附加題,自選題。比如在對好詞好句好段的摘錄時,對于寫作能力較好的同學,要求他們能夠仿寫,或寫出讀后感。對于能力較弱的同學則只要求摘錄。這樣,使不同層次的學生在學習中都有相應的收獲和提高,把他們從過多的作業(yè)中解脫出來,作業(yè)量少效大,減輕了作業(yè)負擔又提升了作業(yè)質量效果。何樂而不為呢!
(三)要清醒地認識到“減負”不是“減質”。“減負”不能“減質”,應重視培養(yǎng)學生的生存能力、自學能力和耐挫能力,更好地推進素質教育的深入開展。。
減負的根本目的是減輕學生的負擔,但教育孩子的任務并沒有減,這就意味著給老師提出更高的要求,必須在有限的時間內提高教學效率,讓學生積極主動地探索規(guī)律,掌握知識,使學生能生動活潑地、主動地得到發(fā)展,從而真正地體現(xiàn)新課程理念,做到“老師教得開心,學生學得愉快;課業(yè)負擔減輕,學習質量提高”,達到“減負提質”的目的。
友情提示:本文中關于《“減負提質”工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
減負提質工作總結篇十五
減負提質是對教學活動的一種優(yōu)化,通過優(yōu)化教育者的思想,到優(yōu)化工作模式、工作方法,使學生減輕學習負擔,提高學習效果,為學生終身發(fā)展,全面發(fā)展做好奠基作用。在“減負增效”活動中,我校通過以下幾方面工作嘗試達到“減負增效”的目的,并取得一定效果。針對我校實施一學期已來的工作情況,特作如下總結:
(一)嚴格執(zhí)行新課程計劃,嚴格執(zhí)行國家教育部關于課程設置的有關規(guī)定,保證中小學生按規(guī)定全面修習國家課程,開齊課程,上足課時。嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定,確保中小學生每天1小時體育鍛煉時間。
(二)切實加強綜合實踐活動,積極開展綜合實踐活動,結合我校實際建立學生實踐基地,充分體現(xiàn)知識的綜合、學生的自主實踐、教學過程的開放,以及學生對課程門類和研究內容的選擇,務求實效。
減負提質,就是要把學生從繁重的學習負擔中解脫出來,合理配置學生的課業(yè)量,積極提倡一種開放的、啟發(fā)式的教學,從學生的興趣入手,充分尊重學生的個性,因材施教,努力培養(yǎng)和調動學生的學習積極性,把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。而教師是實施課堂教學的組織者,是決定每節(jié)課的質量和成敗的關鍵者,要想達到“減負不減質,減負更優(yōu)質”的效果,抓好教師業(yè)務能力培訓是關鍵之一。
(一)注重對教師的培訓。自開學以來,先后多次組織全校教師。
在本校教材教法的培訓;派出我校的年輕教師到外校學習,歸校后再把其他學校的先進的教學理念、先進的教學方法傳授給本校的教師,并在我校全面實施,使之開花結果。通過這些培訓,提高我校教師的教學能力,綜合素質得到全面的提升。
(二)教研深入課堂第一線,研究實施優(yōu)化課堂教學手段。從開學初,通過一周的準備之后,我校的兩個教研組,就在我校開展教師輪流上公開課的活動,通過這樣的活動,教師能夠取長補短,互相學習,全面提升教育教學質量。同時,我校和漾田小學、過小學兩家兄弟學校,開展了三次有針對性的片區(qū)教研活動,第一次是針對數學的計算能力的培養(yǎng);第二次是針對語文的閱讀教學;第三次是針對語文、數學、英語的復習教學。三校教師們共同探討優(yōu)化課堂教學方法,如何采取新的教學理念和現(xiàn)代科學的教學手段來實施減負工作,確?!皽p負不減質、減負更優(yōu)質”。
(三)抓學校教學的常規(guī)管理,確保教學質量穩(wěn)中有升。我校針對實施減負工作,確保減負不減質,開學初就采取分組備課、互聽互評,作業(yè)探究、采用網絡資源改進課堂效果、增加教研組活動次數和內容等手段,使我校教師教學方法得到改進,業(yè)務能力得到及時提高,確保了教學工作的質量穩(wěn)中有升。
都能體驗成功,感受到自主完成作業(yè)帶來的樂趣,增加對自己學習能力的自信,積累成功學習的經驗,減輕學生特別是學習基礎處于中下水平學生的心理負擔。
“減負”不是取消考試,而是要求改革考試的內容與方法,使考試不再變成“學生的敵人”,符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校執(zhí)行面甸鎮(zhèn)中心學校對考試的安排,我校教師只對所上科目組織單元檢測,達到減少考試次數目的,同時又能準確把握大綱、考綱和難度,使之達到少而精的效果。這些檢測都要求各科任教師及時批改,并將成績反饋給班主任,共同做好思想工作,以達到查漏補缺、了解學情的作用。
總之,“減負”是一件大事,是實施“素質教育”的一個重要步驟,雖然各學校都積極采取有效的措施,確保減負不減質,但是由于學生學習自覺性不高,效果還不明顯,還需要社會、家庭、學校的不懈努力和團結合作,這樣才能把這一件事切實做好,既能真正減輕學生的過重的學業(yè)負擔,又能提高教育教學質量,達到減負不減質,減負更優(yōu)質的效果。
減負提質工作總結篇十六
一、加強學習,更新理念,改變方法,從課程改革抓起,有效減輕學生過重的課業(yè)負擔,讓學生全面發(fā)展。
我們組織教師認真學習市教育工作會議的精神,了解重慶教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務,以在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。我們要求教師,“以學生發(fā)展為本”,改善師生關系,建立課堂教學的師生互動,給學生多一點時間和空間,讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā),建立與學生自身的經歷和經驗的聯(lián)系,確立學生在學習中的主體地位,努力改善教學方法,提高教學質量。要求教師建立新的教育質量觀,不再以學生掌握多少知識,取得怎樣的學科成績作為教育質量高低的評價標準;而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識,發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產生的問題,培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應社會的能力。
二、制定措施,落實到位,加強管理。
本學期一開學,由教務處牽頭,我們特制定了以下措施,以保證學生課業(yè)負擔的減輕。
1、七、八年級作業(yè)總量控制在1小時以內,九年級學生家庭作業(yè)不得超個1、5小時,不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學生,否則按違紀一次處理。
2、科學制定了作息時間,確保學生早晨的睡眠時間。課外活動,任何學科教師不得隨意占用講課,否則按違紀一次處理。
減負提質工作總結篇十七
我認為要充分利用課堂教學這一主陣地,堅決向課堂40分鐘要質量。眾所周知,教師上一堂課并不難,而要上一堂高質量的課就不容易,要經常上高質量的課就更不容易。為此,我認為要把握好備課環(huán)節(jié)。備好課是上好課的前提。備好課的關鍵是對新授內容的深淺、難易程度把握適當。備課的充分與否,會直接影響到一節(jié)課的成敗。就此應該做到心中有教材。任何的有效備課,都離不開教師對教材的研讀。教師對教材研讀到什么程度,與課堂呈現(xiàn)的精彩與否有很大的聯(lián)系。過易過淺,達不到教學要求,滿足不了學生的求知欲望;過深過難,超越學生年齡特征和心理承受能力,就增加了學生的課業(yè)負擔和心理負擔。因此,備課時,首先是深備教材,準確把握課程標準對教學內容的要求,如數學課標中對不同知識內容的要求有“了解”、“理解”、“掌握”、“牢固掌握”、“能運用”、“熟練運用”等不同要求。我們常會看到特級教師的課堂很精彩,關鍵就是特級教師在備課時對教材的反復鉆研。沒有對教材的深入研讀,我想,課堂也就不會精彩。課堂是提高教學質量的主渠道,我們要向學生傳授完整的理論知識和科學的思想方法,講授準確的概念,使用規(guī)范的語言,講解要生動有趣,板書設計要科學合理。在傳授的同時,不能忽視學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。要使學生明白“為什么”,對所學知識進行評價、比較、質疑、批判、綜合、創(chuàng)新,要引導學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,掌握解決問題的方法,以形成自主學習、自我發(fā)展的能力。備課時我們還要備透學生。學生是認知的主體,學生所在的年齡段對所授知識的接受能力,不同類型學生對此知識接受的程度,教師要胸有成竹。上課時提什么問題,提問什么樣的學生,預測可能出現(xiàn)什么樣的結果,確定解決問題的措施等,教師要有所考慮。只有這樣,才能把握好課堂講解的深淺、難易程度。另外是“備新”教學方法。學有學法,教有教法,但教學無定法,不同的教學內容應采取不同的教學方法。備課中要真正體現(xiàn)“學生是學習的主體,教師是學習的組織者、引導者、合作者”。實踐證明,如此才能確保教學任務的完成和教學效率的提高,才能從根本上減輕學生的課業(yè)負擔。在課堂教學工作中,還注重反饋這一環(huán)節(jié),反饋在課堂上,不僅來自教師的提問,更多的來自教師的察言觀色,即通過觀察學生的反應、學生的情緒、學生注意力的集中程度、學生參與情況來掌握學生的思維活躍程度,并適時進行點撥、總結和提煉,在反饋問題上要特別關注中差學生。教師提出的問題要明晰,步步深入,使學生參與思考的全過程,誘導學生從多角度多層面上思考問題,善于主動探索問題,提出問題和回答問題。教師對學生回答問題千萬不要苛求,只要有正確的成份,就要給予恰當肯定的評價。學生回答有問題,可采用溫和的方式指出問題所在;學生提出問題,如果有新意,教師應給以精神上的鼓勵。
在講課上,我們一直倡導:教師要精講、會講,不需講的廢話一句不講。通過學教互動,實現(xiàn)課堂上師生的雙向交流,把輕松、愉快、和諧的“種子撒向學生的心田,使教學豐收高產。
減負提質工作總結篇一
本學期,在學校領導的正確指導下,我認真貫徹“減負”工作的指示精神,推進素質教育,扎扎實實做好“減負”的規(guī)定,初步做到減負增效。
一、通過學習“減負”精神,我解放思想,更新觀念,充分明確“減負”的重大意義,不斷提高自身從教素質,以素質教育指導自己的思想,指導自己的教育教學。
二、“減負增效”。我在業(yè)務上認真鉆研,自覺增負,勇挑重擔,不負重托,在業(yè)務上的各個環(huán)節(jié)上扎實做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導工作。我在努力實踐新的行之有效的教學方法,提高教學效益。
三、“減負增樂”。學期末通過組織開展各種興趣小組活動,活躍課余生活,促進學生個性特長的發(fā)展,我班同學在“迎六一”競賽活動中,各顯身手,畫出一幅幅表現(xiàn)童心、熱愛祖國、熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)的精美的圖畫和書法。在學校舉行的科勞技作品評選活動中,同學們積極參加,參賽作品受到學校領導和師生的一致好評,同學們參加各種興趣活動,發(fā)展自己的個性特長,增強了學生的樂趣。
在深入推進素質教育中,“減負”是實現(xiàn)這種轉變的突破口之一,我們應當更深入貫徹“減負”,切實做到減轉學生負擔,真正做到減負增效是任重道遠的。
今年以來,我縣減輕企業(yè)負擔工作在縣委、縣政府的正確領導下,在省市減負辦的關心支持下,認真貫徹十八屆三中全會精神,按照省、市減負辦對減輕企業(yè)負擔工作的總體部署和要求,結合我縣實際,緊緊圍繞落實科學發(fā)展觀,服務企業(yè)、優(yōu)化環(huán)境,全面落實減輕企業(yè)負擔各項工作措施,切實維護企業(yè)利益。
今年以來,企業(yè)減負各方面工作順利開展,逐步推進。主要從以下幾個方面開展了工作。
(一)加強領導,進一步落實企業(yè)減負工作責任制。
縣委、縣政府把減輕企業(yè)負擔、優(yōu)化經濟發(fā)展環(huán)境作為全縣經濟發(fā)展的一項重要基礎工作來抓,為我縣企業(yè)治亂減負工作的深入開展提供了重要保證。鑒于人事變動和工作需要,及時調整了縣減輕企業(yè)負擔領導小組成員名單,成員單位增加到23個。增加三名人大、政協(xié)委員作為企業(yè)減負監(jiān)督員,企業(yè)減負監(jiān)測點增加到15個,并制定下發(fā)了企業(yè)負擔監(jiān)測點的工作制度要求。同時縣減輕企業(yè)負擔領導小組辦公室進一步加強了與縣各有關職能部門的對接聯(lián)系,明確分管領導、健全減負工作機制、落實責任科室和具體聯(lián)絡人員。通過召開縣減負辦成員會議,落實責任,建立工作機制,各有關部門按照各自職能分工制定具體工作措施,相互配合支持形成工作合力,確保減輕企業(yè)負擔工作落到實處。
(二)提高服務企業(yè)效力效能,優(yōu)化發(fā)展軟環(huán)境。
縣委縣政府一直致力于提高工作效力和效能,加快服務型政府建設,增強企業(yè)發(fā)展動力。
1.打造透明開放的政務環(huán)境。
一是加強機關作風效能建設。嚴格執(zhí)行中央“八項規(guī)定”和群眾路線教育活動的要求,堅決抵制鋪張浪費問題。二是加大陽光政務建設力度。一是加大陽光政務建設力度。整合全縣部門和有關單位設立的服務、投訴、監(jiān)督類熱線電話,統(tǒng)一整合納入公共服務平臺,實行一號受理,一網服務,提高效率。三是加強糾正行業(yè)不正之風工作。堅持重心下移,著力解決涉企負擔、公路“三亂”、食品安全等方面存在的突出問題。四是全面規(guī)范涉企收費。對國家和省依法設定的行政事業(yè)性收費實行目錄管理,向社會公開收費單位、項目、標準、依據和范圍(對象)。五是規(guī)范涉企檢查行為。建立“企業(yè)生產寧靜日”制度,對縣級(含縣級)以下各部門的常規(guī)檢查實行總量控制,鼓勵多部門實行聯(lián)合檢查,檢查結果實現(xiàn)共享。
2.營造公開公平的商務環(huán)境。
深化公共資源交易監(jiān)管體制改革。按照管辦分離、依法監(jiān)督、統(tǒng)一管理的原則,建立縣公共資源交易管理委員會、縣公共資源交易管理辦公室和縣公共資源交易監(jiān)督辦公室、縣公共資源交易中心“一委兩辦一中心”組織架構,進一步明確“決策、監(jiān)督、管理、操作”職能,不斷提高公共資源交易配置的效率和質量。推進社會信用體系建設。整合發(fā)改、工商、稅務、銀行、司法、人社、衛(wèi)生、住建、安監(jiān)、質監(jiān)、藥監(jiān)等部門信用信息,建立健全公共信用數據庫,推行不良行為記錄和公示制度,加大對失信行為的懲戒力度。加快培育和規(guī)范中介市場。大力引進一批符合市場經濟發(fā)展需要的、有利于我縣發(fā)展的行業(yè)中介機構,加強市場競爭,培育品牌中介。同時規(guī)范中介機構行為,加強對中介機構的商業(yè)賄賂、虛假宣傳、欺詐消費者等違法行為查處工作。完善中介機構的市場準入、退出和市場監(jiān)管機制,推進中介機構行業(yè)守法經營、行業(yè)自律,營造規(guī)范有序的中介市場環(huán)境。
3.創(chuàng)造優(yōu)質高效的服務環(huán)境。
一是推行重大事項領導幫辦制。投資額在億元以上或年產值5億元以上的重點企業(yè)和重大項目,分別由縣、部門(鄉(xiāng)鎮(zhèn))領導全程聯(lián)系,并組建相應的服務團隊,把推進、服務任務和責任落實到人,幫助協(xié)調解決建設和生產經營中的具體問題。二是全面加強三級便民服務網絡建設。積極推進縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村三級聯(lián)動體系建設,努力構建以現(xiàn)有網絡系統(tǒng)為橋梁的便民服務網絡,推行審批服務全程代理制和網上預審機制,逐步實現(xiàn)群眾辦事“小事不出村、大事不出鎮(zhèn)(鄉(xiāng))”目標。運用網絡技術從服務事項、辦事流程、數據共享、效能監(jiān)督等方面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村級便民服務中心工作進行規(guī)范,提高辦事效率。
(三)多措并舉,切實減輕企業(yè)負擔。
今年以來,縣委縣政府各部門在為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境的同時,多措并舉,狠抓企業(yè)減負工作,切實減輕企業(yè)負擔。
1.完善檢查機制,重點監(jiān)管涉企收費。
縣發(fā)改委、縣物價局在“三年活動”中,深入推進價格服務進企業(yè)工作,把完善價格監(jiān)督網絡作為服務企業(yè)、規(guī)范涉企收費的主要抓手,認真抓好價格監(jiān)督網絡建設,召開了企業(yè)價格監(jiān)督工作會議,調整了義務監(jiān)督員隊伍,落實了涉企收費登記卡制度和收費公示制度,安排布置了涉企收費調研課題,并在此基礎上,以涉企收費優(yōu)惠政策執(zhí)行情況為重點,組織監(jiān)督員開展檢查。此外,為了提高自身監(jiān)管效能、提升服務水平,我局還強化了12358價格舉報電話的值守和查辦,采取“化錢買意見”的方式,公開征集企業(yè)和群眾的意見建議,對價格舉報投訴啟動了辦結機制。強化了對涉企收費的監(jiān)督檢查,組織開展了涉企收費專項檢查:一是對縣辦證中心和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的便民服務中心、辦事大廳落實收費公示制度情況開展了跟蹤檢查,共檢查21個部門和12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(開發(fā)區(qū))。二是對縣政府出臺的“開發(fā)區(qū)零規(guī)費、中介服務減半收費政策”開展了重點檢查。三是突出重點,對工商、公安、交通等部門的涉企收費進行了重點檢查。對外商投資企業(yè)收費優(yōu)惠政策的落實情況開展了跟蹤檢查,依法查處違規(guī)收費行為;四是對中介服務收費進行檢查,特別是和行政審批關聯(lián)度高的服務收費加大了監(jiān)管力度。
2.以提高行政效率為重點,優(yōu)化行政審批制度。
一是深化行政審批制度改革。根據省、市新一輪行政審批制度改革工作要求,制定了《__縣深化行政審批制度改革實施意見》,按照“應減必減、能放則放”的要求,以減少審批事項、審批環(huán)節(jié)、前置條件、審批層級的“四減少”為核心內容,扎實推進行政審批制度創(chuàng)新、行政審批項目清理、行政審批流程優(yōu)化等工作。二是完善“七聯(lián)審批”服務模式。年初在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)放了《計劃于2013年實施專項驗收、圖審、測繪企業(yè)統(tǒng)計表》,由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行統(tǒng)計,根據統(tǒng)計情況逐個對接,拓展服務涉及面,化被動服務為主動服務,加大了“七聯(lián)審批”服務企業(yè)的受惠面。不定期召開了聯(lián)合預評會議25次;為多家企業(yè)施工圖進行了聯(lián)合圖審服務;為縣內重大項目辦理了提前介入,聯(lián)合驗收提前服務,為企業(yè)早落地、早開工、早產出奠定了基礎。
3.進一步落實社保惠企政策。
一是擴大失業(yè)保險基金支出范圍。充分發(fā)揮失業(yè)保險預防失業(yè)、促進就業(yè)的作用,貫徹落實擴大失業(yè)保險基金支出范圍試點政策。我縣根據省政府文件精神,制定出臺了《縣人社局、財政局關于擴大失業(yè)保險基金支出范圍有關問題的通知》文件,將支出項目從十三項調整為七項,做好了資金測算,明確了一些培訓補貼及社保補貼標準,并加以引導,力促符合政策條件的企業(yè)和個人應享盡享。二是落實“三補貼”政策。根據省、市有關文件要求,嚴格落實2013年度“三補貼”政策。三是落實福利企業(yè)殘疾人政策。繼續(xù)貫徹落實___號文件精神,規(guī)范申報、核定流程。
4.抓好行政事業(yè)收費和服務收費減免。
今年繼續(xù)加大減免行政事業(yè)收費和服務收費減免,如縣行政中心部門窗口繼續(xù)降低行政收費標準,其中氣象窗口涉及三個服務事項;人保窗口降低兩項收費標準;統(tǒng)計窗口降低一項收費標準。據行政中心辦證服務系統(tǒng)收費減免統(tǒng)計,2013年度共有四個窗口降低行政收費標準,其中氣象窗口涉及三個服務事項:雷擊風險評估、防雷裝置設計技術評價、防雷裝置檢測服務收費在原標準基礎上降低40%、30%、30%;人保窗口涉及二個服務事項:50cc-250cc摩托車、代收代繳車船稅,收費標準從120降至60元;50cc以下摩托車、代收代繳車船稅,收費標準從80元降至60元;統(tǒng)計窗口涉及一個服務事項:代收書費款從局本部收取納入到“中心”窗口收取。據“中心”辦證服務系統(tǒng)收費減免統(tǒng)計,2013年年度共免收行政事業(yè)性收費7669.6萬元,在__縣各開發(fā)區(qū)實施零規(guī)費的政策,共減免相關費用140.13萬元。
5.進一步優(yōu)化納稅服務,提升服務經濟水平。我縣稅務部門堅持“服務從心開始,滿意從我做起”的服務理念,不斷優(yōu)化納稅服務。一是完善納稅服務機制。推行對納稅人新出臺稅收政策公示、宣傳輔導、跟蹤調研“三同步”做法。深入開展5000萬元以上重大項目跟蹤式稅收服務專項活動,深入企業(yè)收集服務需求,召開政策宣講會。二是拓展納稅服務平臺。加大對服務內容、服務流程、服務規(guī)范、管理制度為主體內容的辦稅服務廳規(guī)范化建設步伐,積極爭創(chuàng)“標準示范辦稅服務廳”。進一步完善網上申報、網上認證、網上抄報稅、網絡開票。三是創(chuàng)新納稅服務手段。完善全程服務各項工作制度和稅務代開“一鍵通”軟件,進一步拓寬“簡化填單”、“免填單”、“無紙化免單”辦稅業(yè)務范圍,2013年免填單26871戶次,代開發(fā)票3019份(使用“一鍵通”軟件后每開一份發(fā)票節(jié)約3分鐘左右),為納稅人減輕了辦理涉稅事項的負擔。
6.加大金融讓利,優(yōu)化金融服務。
在我縣整體銀行信貸資金市場價格低于長興、安吉等地的基礎上,近年來,我縣金融機構大力開展“信用工程”創(chuàng)建活動,進一步落實各項讓利措施,加大讓利幅度。一是實行低利率定價,確保企業(yè)承受能力。我縣金融機構充分考慮企業(yè)承受能力從嚴掌握利率上浮。據了解,以抵押類銀行貸款利率上浮幅度為例,今年來該類貸款利率上浮幅度一般不超過30%左右,同比少上浮15個百分點。對符合國家產業(yè)政策、發(fā)展前景和信用狀況較好但暫時有困難企業(yè)特別是中小企業(yè)盡量少上浮或不上浮。二是嚴格規(guī)范吸存及各項收費,杜絕變相提高利率。為避免通過產品搭售,要求企業(yè)留存存款資金或向其轉移吸存成本等方式增加企業(yè)實際綜合貸款費率,各金融機構發(fā)放貸款時嚴格執(zhí)行“不搭售理財、基金、保險等產品,不附加不合理貸款條件,不變相收取不合理費用,不強迫企業(yè)到指定機構接受服務及收費”的“四不”要求,對合約中明確免費的服務項目,規(guī)定不得在變更合約前直接收費或單方面變更合約收費。
(四)繼續(xù)開展特色主題活動。
1.深化“陽光工程”建設。
縣紀委、監(jiān)查局印發(fā)了《關于進一步深化“陽光工程”建設的實施方案》的通知。通過開展“陽光工程”行動,落實減負政策。以深化黨務、政務公開、著力推進重點領域涉企收費公開、建立健全公開機制和“陽光工程網”平臺建設等方式,深化“陽光工程”建設。在上級統(tǒng)一領導下,以建設“陽光__”為引領,以促進權力規(guī)范透明運行為目標,以強化監(jiān)督制約為重點,以電子政務為平臺,以電子監(jiān)察為手段,積極推進廉政風險防控機制建設,推動權力陽光運行,做到部門全覆蓋、事項全公開、過程全規(guī)范、結果全透明、監(jiān)督全方位,形成以公開促公正,以透明促廉潔的工作機制,為加快實現(xiàn)__新崛起提供保障。
2.深入開展護企行動,鞏固治理“三亂”成果。
公安部門認真組織開展上級部署的各類專項行動,制定《全縣公安機關“打盜搶保民安”專項行動實施方案》、《全縣公安機關反電話、短信、網絡詐騙犯罪專項工作實施方案》,并取得了顯著成效。全年偵辦各類涉企經濟案件11起,抓獲5人;破獲電信網絡詐騙案件36起,抓獲犯罪嫌疑人5人,追回贓款21萬元;同時繼續(xù)深化打黑除惡工作,已打掉惡勢力團伙4個,抓獲涉黑涉惡違法犯罪嫌疑人58人,破獲涉惡類案件32起??h交通運輸局以行政執(zhí)法規(guī)范化建設為主線,以“強管理、強規(guī)范、強素質、強基礎”為主題,進一步加強了行政執(zhí)法辦案程序的規(guī)范化管理力度,不斷加強對客運市場、貨運市場、出租車市場和非機動車市場的監(jiān)管力度。健全聯(lián)合執(zhí)法工作,通過聯(lián)合公安部門執(zhí)法,集中治理等舉措,開展打擊“黑車”和超限超載整治,全面清理整治無證無照經營,加強交通運輸市場管理。配合縣礦山整治辦公室加強礦山綜合治理工作,以超限礦車整治,港區(qū)碼頭的管理為主要抓手,強化礦山綜合治理。開展了深入隱患排查、深化“打非治違”等活動,共組織檢查企業(yè)(船舶)359家次,出動檢查人員1178人次,查處非法違法行為150處,確保交通運輸企業(yè)及個私業(yè)主生產安全平穩(wěn)。
3.開展“三項評議”活動。
即千人評議機關(單位)、千人評議鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門正職領導、為民涉企重點中層崗位評議三項活動。印發(fā)《2013年度“三項評議”活動方案》,從大局意識和社會影響、服務態(tài)度和工作效率、辦事公正和廉潔自律等各方面接受群眾、社會、企業(yè)監(jiān)督。同時開展服務承諾進企業(yè)活動,要求各涉企單位根據涉企工作的緊密度,將涉企服務承諾、優(yōu)惠政策、幫扶措施等印發(fā)到企業(yè),并通過走訪、座談等活動,征詢企業(yè)對管理工作的意見和建議,對管理工作中,個別工作人員身上出現(xiàn)的態(tài)度推諉消極的現(xiàn)象,嚴肅查處。
二、下一步工作打算。
2016年,我縣將按照上級部門的工作部署和要求,緊抓企業(yè)減負工作開展。
一是深入推進中介服務機構改革。以本次行政審批制度改革工作為契機,對全縣涉及審批環(huán)節(jié)的中介服務機構進行一次改革,出臺關于培育和規(guī)范中介組織的實施方案,進一步培育中介組織,打破壟斷、鼓勵中介機構公平競爭發(fā)展。
二是規(guī)范投資項目審批流程。進一步規(guī)范項目審批流程,按照企業(yè)投資項目(備案類、核準類、政府性投資)的類別分備案階段、建設用地審批階段、工程規(guī)劃許可階段、施工許可階段、竣工驗收等相關階段制訂審批事項辦理流程圖。
三是嚴格執(zhí)行國務院、省、市、縣有關減輕企業(yè)負擔的政策,加強對行政事業(yè)性收費的監(jiān)督,嚴防搭車收費,積極探索“一窗式”收費的服務新模式,創(chuàng)新審批服務新方式,把減輕企業(yè)負擔工作落實到實處。
四是完善涉企收費監(jiān)測點功能,及時關注企業(yè)發(fā)展的難點、熱點問題,努力在服務企業(yè)的工作方法上有所創(chuàng)新,在工作實效上有所突破,在理論思考上有所提高。
五是加強涉企收費審計、檢查,規(guī)范行業(yè)協(xié)會、中介機構等收費管理。密切與企業(yè)的聯(lián)系溝通,提高政府辦事效能,加強中介機構收費管理。
六、搭建中小企業(yè)公共服務平臺,從融資、交易、創(chuàng)新、培訓等方面減輕企業(yè)經營成本,實現(xiàn)政府、企業(yè)和中介機構之間良性互動,達到多方共贏。我們將一如既往地開展好為企業(yè)服務、減輕企業(yè)負擔的各項工作,為企業(yè)排憂解難,為__經濟社會平穩(wěn)健康發(fā)展作出應有的貢獻。
減負提質工作總結篇二
本學期已經接近尾聲,為了進一步搞好本校遠程教育工作,使之更好地實現(xiàn)減負提質,總而為教育教學服務,特對本學期遠程教育工作作如下總結:
我?,F(xiàn)有教師9人,共有6個教學班,學生200余人。多媒體教室一間,遠程教育接收設備一套,電視機兩臺,dvd播放機一臺,并不能滿足教學需求。經常出現(xiàn)在多媒體碰堂的現(xiàn)象。
1、成立領導機構,明確工作責任。
為了切實開展好遠程教育減負提質工作,我校成立了領導小組,進一步完善遠程教育各項工作制度。
2、重視制度建設,抓好資源管理。
學校為了加強工作管理,在成立了“遠程教育工程領導小組”的同時,進一步完善了遠程教育的各種管理制度,將教師運用遠程教育資源教學情況納入到學期量化考核中。
3、做好全員培訓,提高應用技術。
本學期,我們在應用遠程教育資源上,加強了對教師的應用培訓工作,我們把重點放在了ppt課件制作的培訓上,使他們能夠獨立修改和制作ppt課件。一些基礎較好的老師,學會了圖片的簡單處理,能把下載到的教學資源進行整合,下載的課件不符合課堂需要時,自己能通過所學知識,對課件中的動畫和圖片進行相應的處理,對課件重新進行整合,提高了學生對知識的理解能力。
通過上述培訓,老師利用遠程教育資源的多了,多媒體教室的'使用率高了,這樣,每輪到一個班到多媒體教室上課,學生們都早早的跑到多媒體教室中靜靜的等待,學生喜歡上了多媒體教室老師也離不開多媒體教室了。
遠程教育資源,提升了教師的課改理念,提高了教師的授課水平,激發(fā)了學生的學習興趣,促進了學生成績的提高。
4、合理整合、利用教育資源。
在遠程教育資源服務于教育教學方面,我校能夠創(chuàng)造性地整合、利用教育資源。如我校將遠程教育資源中的有關教學知識方面的節(jié)目提前通知,供教師們選擇使用,大大提高了教師們對遠程教育的使用率。
1、個別資源教師業(yè)務水平不高,有待于進一步提高計算機操作技能水平。
2、因受條件等因素的制約,部分教師的遠程教育工作僅停留在觀摩學習的層次上,開發(fā)利用優(yōu)質教育資源遠遠不夠。
3、雖然我學校都十分重視遠程教育工作,但在遠程教育資源服務于教育教學方面做的還應當加強。
1、加強教師培訓的力度,尤其要加強計算機操作技能、課件制作、遠程教育資源運用等方面的培訓,充分利用現(xiàn)有設備及現(xiàn)代化手段,切實做好教學工作。
2、進一步整合遠程教育資源,與教學實際相結合,合理運用、充分發(fā)揮教育資源,提高教育教學質量。
3、加大經費投入,保證教學硬件設施和軟件設施;
4、繼續(xù)開展對學生進行多媒體教學。
總之,在今后的工作,我們將一如既往地堅持遠程教育工作,加強對外學習,加強內部培訓,更高效地利用遠程教育設備學習先進的教育教學方法,更好的實現(xiàn)減負提質。
減負提質工作總結篇三
“減負增效”是當前新形勢下的教育任務,這種新的要求正成為推動教育改革向縱深方向發(fā)展的原動力。從學科角度,探討“減負增效”的實施策略,全面提升學生的素養(yǎng),顯得尤為重要。
“減負增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負”的一方面,同時也是“增效”的重要手段之一。
精心設計,事半功倍。要減負,就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來,就要求教師要精選習題,精心琢磨,作業(yè)要適量,難易度要適當。量過多或難度過高都會直接影響學生及時認真地完成。自編自擬也必不可少,這樣的習題目的性更強,減負增效更明顯。作業(yè)設計應成為備課中的重要內容,提高作業(yè)設計的含金量,加強針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”,設計“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”,供學生選擇倡導教師分層布置作業(yè),根據部分學生學習情況免做部分作業(yè)。推行“計時”作業(yè),要求教師在布置作業(yè)時,注明中等程度學生完成作業(yè)的時間,以此嚴格控制學生的作業(yè)量,提高學生完成書面作業(yè)的效率。
當堂作業(yè),有效指導。課后做作業(yè),學生雖然完成了,但有一部分學生是草草了事。教師批改后不能反饋到真實的信息,學生也沒有起到鞏固練習作用,課后作業(yè)成了一道虛設的工程,費時費力無效果,且形成惡性循環(huán),逃學、厭學者應運而生?,F(xiàn)在為了真正地能反饋到學生掌握和應用知識的程度,同時為了真正地減負增效,教師可以盡量留一些課堂時間(一般5~10分鐘)給學生用來完成作業(yè)。教師同時巡視、察看學生當堂的作業(yè)情況,獲得正確反饋并可及時糾正、指導學生錯誤的認識,學生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題,獨立完成作業(yè),真正做到“做有成效”。課堂上作業(yè)后,課外可以少布置或布置一些思考題,培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力,理論聯(lián)系實踐的能力,讓學生沒有那種課業(yè)負擔的心理,反到有一種意有未盡的感覺,激發(fā)他們再學習,再探索的興趣和熱情。
這將對學生起到一個示范的作用。作業(yè)評價體現(xiàn)人文關懷,既關注學生知識技能的理解和掌握,要關注學生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,這樣學生會十分喜歡看自己的作業(yè),有再做作業(yè)的愿望。另外,教師的工作應分課堂和課外兩部分。課堂以授課為主,課外以指導為主。課堂面向全體學生,課外面向部分學生,做好提優(yōu)補差。對差生多鼓勵、少批評,多輔導,不放任,做到對學生的學情心中有數,從而采取切實有效的辦法幫助學生提高。教師可以每人準備一本“錯題記錄本”,記錄學生作業(yè)與練習中出現(xiàn)的典型問題,根據班級情況將這些題目定期(一般不超過一個月)進行練習。
多方結合,細化要求。應調動多方力量,創(chuàng)造性地分年級細化作業(yè)布置要求。如:一二年級無書面回家作業(yè),為了讓家長及時了解學生學習情況,要求各班在校園網上每周公布語數英學科的一周學習要點,并提供家長、學生留言板,方便家校聯(lián)系和溝通??稍O計免作業(yè)章,方便老師執(zhí)行免做作業(yè)制度。各班發(fā)放作業(yè)布置統(tǒng)籌本,方便班主任協(xié)調控制語數英等各科作業(yè)總量等等。
課堂教學,是“減負增效”的根本,也是一項比較復雜的工程。
深入研究小學生語文知識與能力訓練序列。清晰準確的目標意識,是實現(xiàn)高效課堂的前提。為改變教師平時教學目標“模模糊糊一大片”的現(xiàn)象,要求強化各年段的教學目標意識,明確課標中各年段目標與總目標、各年段目標之間的關聯(lián),認真開展年段教學序列的研究,遵循學科特點和各年段學生的發(fā)展規(guī)律,探究激發(fā)學生學習興趣、指導學習方法、培養(yǎng)學習習慣與能力的教學策略,開展科學有效的教學,把好年段質量關。力求將訓練目標、教學設計片段與語文實踐設計三者結合,為一線教師提供教學訓練的抓手,提升教學效益。
努力提升細讀文本深度備課的能力。教師要多給自己一些時間進行備課,吃透教材。語文教學,失去研讀教材的時間,就是在浪費和消耗自己的教育時間,放棄自己的成長。因此,要在精研文本上下功夫,從讀者、教師、學生等多個角度解讀文本,要通過對語言的理解走進作品的藝術世界,與作品對話,與作者對話,用自己的心靈去感受。教師既要沉入文本,又要跳出文本,既在細節(jié)處探查入微,同時還要對文本有一個整體宏觀的把握。要用全新的眼光去審視文本,發(fā)掘新的意義,從語言、細節(jié)、篇章結構到文化背景都努力做出獨到的解讀。在日益增大的競爭壓力下,學習壓力下,孩子們的書包一天比一天沉,戴上眼鏡的同學越來越多,希望這里大家可以好好看看小學語文減負總結。
減負提質工作總結篇四
(一)嚴格執(zhí)行新課程計劃,嚴格執(zhí)行國家教育部關于課程設置的有關規(guī)定,保證中小學生按規(guī)定全面修習國家課程,開齊課程,上足課時。嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定,確保中小學生每天1小時體育鍛煉時間。
(二)切實加強綜合實踐活動,積極開展綜合實踐活動,各學校結合學校實際建立學生實踐基地,充分體現(xiàn)知識的綜合、學生的自主實踐、教學過程的開放,以及學生對課程門類和研究內容的選擇,務求實效。
減負提質,就是要把學生從繁重的學習負擔中解脫出來,合理配置學生的課業(yè)量,積極提倡一種開放的、啟發(fā)式的教學,從學生的興趣入手,充分尊重學生的個性,因材施教,努力培養(yǎng)和調動學生的學習積極性,把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。而教師是實施課堂教學的組織者,是決定每節(jié)課的質量和成敗的關鍵者,要想達到“減負不減質,減負更優(yōu)質”的效果,抓好教師業(yè)務能力培訓是關鍵之一。
(一)局領導注重對學校領導和骨干教師的培訓。今年3月份以來,先后組織各級各類學校教務主任到昆明參加教學管理業(yè)務培訓;派出高三教師參加省高考研討會;初三教師參加州中考研討會;安排6期中小學教師進行業(yè)務知識培訓。通過這些培訓,提高我縣教學管理水平和教師的教學能力。
(二)教研室深入課堂第一線,研究實施優(yōu)化課堂教學手段。今年從三月初開始縣教育局教研室的同志,先后深入城區(qū)中小學、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,深入教學第一線,聽取部分教師的課堂教學,與教師們共同探討優(yōu)化課堂教學方法,如何采取新的教學理念和現(xiàn)代科學的教學手段來實施減負工作,提出指導性意見,使廣大教師迅速進入角色,確?!皽p負不減質、減負更優(yōu)質”。
(三)各級各類學校針對減負工作,及時采取不同形式對教師進行業(yè)務培訓,確保教學質量穩(wěn)中有升。全縣各級各類學校針對實施減負工作,確保減負不減質,開學初各級各類學校就采取分組備課、互聽互評,作業(yè)探究、采用網絡資源改進課堂效果、增加教研組活動次數和內容等手段,使全縣教學第一線的老師教學方法得到改進,教師業(yè)務能力得到及時提高,確保了教學工作的質量穩(wěn)中有升,xx年,全縣高考上線1237人,上線率77.51%,比xx年上升14.06個百分點;全縣參加中考4980人,600分以上有300人,500分以上有2035人;中小學各年級的期末水平測試成績也比上年有所提高。
減負提質工作總結篇五
我校為進一步加強了教育教學各項管理,認真做好減負工作,在發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面,全面提高學生素質方面做了下些工作,現(xiàn)總結如下:
一、轉變思想觀念,在教學實踐中為學生“減負”。
召開學校全體教師會議,積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等。進一步加強學習,提高認識,樹立教育為提高民族素質,為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;不以考試分數為唯一標準評價學生和教師教學質量,注重學生綜合素質的提高,個性特長的充分發(fā)展;注重思想品德教育和紀律法制教育,加強綜合實踐、興趣課管理,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。樹立面向全體學生,因材施教,知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一,大面積提高教學質量的教學觀。轉變只重視少數尖子生,而輕視大多數學生,甚至放棄后進生的錯誤觀點,屏棄重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀。成立學校“減負”工作領導小組,召開小組會議,實行“減負”工作領導責任制,由校長任第一責任人,嚴格要求、嚴格管理。
二、教師自覺負重,努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”。每一位教師努力從實施素質教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學生過重負擔作為已任,勇挑重擔,不負重托;在業(yè)務提高上自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質和能力;在教學實踐的過程中一絲不茍,扎扎實實地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,提高教學效益。
1、教師認真計劃、備課,內容包括教學目的要求,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業(yè)訓練,板書設計等?;旧夏茏龅浇虒W目的要求明確,教學環(huán)節(jié)清晰,重點難點認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎的內容,能舍得花工夫去鉆研,夯實學生基礎。
2、全面了解學生知識、技能、智力狀況,根據學科、教材內容特點,優(yōu)選教學方法,正確運用教學原理,發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,充分調動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法,采用啟發(fā)式教學,不滿堂罐,課堂上盡量讓學生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留5分鐘以上的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。課內的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè),三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內,五、六年級控制在一小時以內,學校和班主任應負責控制和調節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
4、嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調課。調課要報經教導處批準,所缺課程及時補上。藝體常識科課一律按要求上足課時,不擠占他用。按浙江省小學課程設置開設的所有課程,嚴格控制學生的用書,練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱,違反批評教育。嚴禁節(jié)假日上課,或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課,在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班,加重學生負擔。嚴格執(zhí)行學校制度,學生在校時間為每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。學校組織的期末質量檢測外,教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試,不以分數排名次。學業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
三、加強綜合實踐、興趣課管理,全面提高學生素質。
在加強對學生文化知識教育的同時,多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,興趣小組活動及社會實踐活動,讓學生走出教室、走出校園,融入社會,在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律,熱愛學習,興趣廣泛,使素質教育落到實處。
四、加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。
按課程計劃及學校實際,合理安排學科、活動課程,科學設置課表,嚴格控制學生的在校時間,按規(guī)定征訂有關教輔用書。學校領導分年級隨堂聽課,及時了解掌握教師“減負”工作情況,及時發(fā)現(xiàn)先進,樹立典型,糾正問題。學校對“減負”工作定期檢查,并將結果存入資料檔案,及時總結反饋。成立學校管理工作家長委員會,每學期定期召開全校學生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長,做好家長的宣傳工作。
總之,我校將一如既往的抓好減負工作,讓學生輕松活潑健康成長,在抓教育教學質量的提高同時,促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
減負提質工作總結篇六
課堂教學經驗告訴我們:課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點,也不是容易的`事。需要我們課前精心備課,既要有豐富的知識儲備,又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要精心設計。
二、要減輕學生負擔,提高課堂教學效率。
如果學生在校期間能很好的完成學習任務,而沒有家庭作業(yè),那么學生課余時間就可以自主活動,對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。學習了發(fā)達地區(qū)的教學經驗,我覺得自己的教學差距還是挺大的。
三、教學觀念要更新。
我體會到了“合作與細節(jié),學習與反思?!睂σ粋€學校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師,必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉變,行為才能轉變。只有改革,才能創(chuàng)新?!皩W習與反思”對我們每個人都很重要,通過學習,可以豐富我們的知識儲備,通過才能有所改進,才能發(fā)展、進步。
差距一、觀念及教學行為改變不徹底。我們已經走入了新課改,但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小,不敢放手讓學生完全自主學習。經常是講的多,而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高,學生課業(yè)負擔重。有時課堂上練習完不成,只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè),我們都能做到有留必收,有收必批,有批必評,有評必補。但是,通過學習,我相信如果能提高課堂教學效率,取消家庭作業(yè),學生一定擁護。差距三、課堂沒有真正還給學生。多數靠學生認真聽講,而忽視了要多給學生留些思考和自學的時間。每節(jié)課最后5分鐘應留給學生自己思考、總結。
在今后的教學中,我準備從以下幾個方面去改進。
1.精講、精練,以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間,給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間,連續(xù)授課時間不超過5分鐘,以學促講。調動學生的參與熱情。
2.減輕學生課業(yè)負擔,向40分鐘要質量。課前精心設計,課上精心組織,精選習題,合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。
3.每天給學生一個微笑,每天最少與一個學生單獨交談一次;關心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷,感受到學校的溫暖。
4.加強學習與反思。借鑒學到的經驗,結合教學實際,加以實踐,不斷反思。
減負提質工作總結篇七
作為遠程教育試點項目學校,為了確保遠程教育工作在我校順利開展,發(fā)揮遠程教育資源的最佳應用效益,我校根據開校初制定的教師培訓計劃的要求,本學期對全校所有在職教師進行了培訓,取得了很好的效果。現(xiàn)將我校遠程教育校本培訓工作總結如下:
1、學校領導高度重視對教師的培訓工作,學校成立了以校長為首的遠程教育工作領導小組,并設有分管領導,專門負責遠程教育各項具體工作。
2、制定了詳實的遠程教育校本培訓計劃,并根據計劃開展培訓工作。
3、制定了遠程教育各項規(guī)章制度,確保培訓工作落實。
4、領導重視,狠抓落實,組織到位,效果顯著。
1、本期參培的對象是全校所有在職教師,體現(xiàn)了全員參與的初衷。
2、負責校本培訓的教師均為參加了省級相關培訓的教師,每次培訓有備課,有記錄。
3、通過培訓,教師們深知遠程教育的意義,作用,因此,每次培訓時教師們都按時到場,無遲到和無故缺席現(xiàn)象。
4、學校統(tǒng)一發(fā)放了遠程教育培訓及應用專用記錄本。
5、培訓內容豐富,通過培訓,教師們已經達到了如下要求:
(1)掌握了必要的計算機基礎知識,能夠進行windows的簡單操作。如文件(文件夾)的建立、復制、移動、刪除等。
(2)掌握了電視機、dvd的基本操作,具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應用于教學的能力。
(3)很多教師已經能夠在已有資源的基礎上,根據自己上課的需要,對資源進行二次開發(fā)和應用。在本期的課堂教學過關評定中,參加過關評定的教師使用資源上課達到了100%,利用資源自制課件上課達到了50%。
6、培訓形式多樣。針對實際情況采取有效形式,或集中,或分散,或個別指導,或播放室,或多媒體網絡教室,或出去學習,或請進來。
7、內容全、覆蓋廣、措施硬,確保了培訓的.質量,對提高教師的業(yè)務素質,保證遠程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進作用。
本學期我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績,但縱觀全局,仍然存有不足,主要表現(xiàn)為:
1、認識不夠,忙于應付。個別教師對此次培訓認識不夠,沒有從思想上重視起來。
2、年齡稍大教師對自己信心不足,培訓中有畏難情緒。
3、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。
在以后的培訓工作中,我們應該揚長避短,在上級部門和學校領導的指導下,把我校遠程教育校本培訓工作做得更好,為遠程教育在我校順利實施打下堅實基礎。
減負提質工作總結篇八
教學質量是一所學校的生命線。如何在減輕學生課業(yè)負擔的同時提升學校的教學質量是近年來我校一直關注的。我校在學習了“減負”文件后重點從如下幾個方面來貫徹和落實文件精神:
一、加強輿論宣傳,營造良好的“減負”氛圍。
利用教師例會,組織全體教師認真學習“減負”工作的有關文件,領會文件精神實質,加強教師思想認識教育,深刻認識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負不減質”的思想。利用校訊通、家長會、校刊等多種形式,向家長和社會宣傳素質教育觀、全面發(fā)展觀,取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督,形成合力共同做好減負工作。
二、轉變觀念,樹立科學育人觀念,努力提高課堂四十分鐘效率及質量,深入開展“有效課堂”的主題教研活動。
三、加強常規(guī)管理,嚴格執(zhí)行省教育廳的“六嚴格”和余杭區(qū)教育局減輕學生過重負擔的規(guī)定。
(1)嚴格開設課程。全面實施國家課程計劃,嚴格按課程計劃開齊開足規(guī)定的課程,積極開發(fā)特色課程群。
(2)嚴格控制學生課外作業(yè)量。一二年級不留書面作業(yè),小學其他年級書面作業(yè)控制在1小時以內。作業(yè)少而精,不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。
(3)嚴格控制考試次數。每學期只進行一次期末考試。不得公布學生的考試成績,不得以考試成績排列學生的名次,不得以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好差。
(4)嚴格規(guī)范教學管理用書。教師不得以教謀私,嚴禁向學生推薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學習用具等。對于由政府統(tǒng)一下發(fā)的教輔用書,由學校根據學生的課業(yè)負擔,決定是否下發(fā)給學生練習。
(5)加強教師隊伍建設,搞好校本培訓活動,提高教師的綜合教學能力,提高課堂教學效益,不搞課外延伸,確保“減負”不減教學質量。
(6)加強教學常規(guī)管理。實行教師集體備課制,分工負責,集體備課,資源共享,備精每一堂課,優(yōu)化教學設計和課堂教學過程,減輕教師負擔。
(7)每學期召開至少兩次的學生座談會并進行一次學生問卷調查,及時發(fā)現(xiàn)教師課堂教學和作業(yè)布置中存在的問題,改進教學,提高課堂效率,切實減輕學生的課業(yè)負擔。
總之,經過前一段時間的努力我們在減輕學生課業(yè)負擔,提升學校教學質量上還是取得一定的成績。
四、存在問題:
1、個別老師對高效課堂和有效教學認識還不到位。
2、部分家長擔心學生成績波動要求教師增加作業(yè)量。
3、個別教師工作能力滯后,在落實高效課堂、有效教學上有一定困難。
五、今后工作方向:
1、加強對教師的教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師的教育工作水平和能力。
2、加強對教師教育工作的常規(guī)檢查和指導,引導對口扶持和以研促教。
3、用科學的評價機制引領"減負"工作,配套的激勵措施落實到位,建立聯(lián)動機制。
4、為開展“減負高效”教學研討工作搭建平臺,推廣好的經驗和成果,探討教案和學案相結合的教學模式。
5、加強宣傳,積極向家長宣傳素質教育精神和“減負”的目的、意義和要求等,引導家長們由重視孩子的分數轉為重視孩子的終身發(fā)展。
6、逐步推進,減負工作是一項系統(tǒng)工程,想一蹴而就是不可能的,從根本上解決學生負擔過重的問題涉及到社會大環(huán)境,特別是社會對升學率的普遍關注。
7、點面結合,通過設置"高效減負"的示范點來消除個別教師的`困惑,同時引導教師進行總結、反思,通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經驗。
減負提質工作總結篇九
減負,并不是新鮮的話題,但它卻是一個非常值得思考的話題。減負工作必須從教師的思想、自身做起。我校教師從以下幾方面做得好:
第一、課堂教學的方式方法要改變。
太平小學課堂教學經驗告訴我們:課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點,也不是容易的事。
需要我們課前精心備課,既要有豐富的知識儲備,又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要精心設計。
第二、要減輕學生負擔,提高課堂教學效率。
如果學生在校期間能很好的完成學習任務,而沒有家庭作業(yè),那么學生課余時間就可以自主活動,對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。相比之下,我覺得我們的教學差距還是挺大的。
第三、教學觀念要更新。
我們體會到了“合作與細節(jié),學習與反思?!睂σ粋€學校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師,必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉變,行為才能轉變。只有改革,才能創(chuàng)新。“學習與反思”對我們每個人都很重要,通過學習,可以豐富我們的知識儲備,通過才能有所改進,才能發(fā)展、進步。
差距一、觀念及教學行為改變不徹底。我們已經走入了新課改,但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小,不敢放手讓學生完全自主學習。經常是講的多,而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高,學生課業(yè)負擔重。有時課堂上練習完不成,只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè),我們都能做到有留必收,有收必批,有批必評,有評必補。但是,通過學習,我相信如果能提高課堂教學效率,取消家庭作業(yè),學生一定擁護。
差距三、課堂沒有真正還給學生。多數靠學生認真聽講,而忽視了要多給學生留些思考和自學的時間。每節(jié)課最后5分鐘應留給學生自己思考、總結。
第三、在今后的教學中,我準備從以下幾個方面去改進。
1、精講、精練,以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間,給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間,連續(xù)授課時間不超過5分鐘,以學促講。調動學生的參與熱情。
2、減輕學生課業(yè)負擔,向40分鐘要質量。課前精心設計,課上精心組織,精選習題,合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。
3、每天給學生一個微笑,每天最少與一個學生單獨交談一次;關心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷,感受到學校的溫暖。
4、加強學習與反思。借鑒學到的經驗,結合教學實際,加以實踐,不斷反思。
減負提質工作總結篇十
一、嚴格規(guī)范辦學行為,夯實”減負增效”工作基礎。
嚴格執(zhí)行課程計劃,不僅是貫徹國家教育方針的要求,也是杜絕教師”堤內損失堤外補”、變相加重學生課業(yè)負擔的必要。在升學壓力非常大的情況下,我校一直嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊、開足各類課程,并保證互不擠占。為保證課程落實,學校堅持巡堂制度,堅決查處大小學科互占、空堂或放鴨子的行為。尤其在初三年級,多年來一直堅持足額開設體育、音樂、美術課并認真落實。我們認為,初三學生在緊張的畢業(yè)沖刺之時,體育、音樂、美術課既可以促進學生全面發(fā)展,也可以調節(jié)學生身心健康,消除學習疲勞,提高學習效率。
同時,學校緊緊圍繞市局”兩嚴格、兩減少、一嚴禁”減負增效工作要求,切實規(guī)范辦學行為。從嚴格控制學生在校作息時間、書面作業(yè)量、考試次數、競賽項目、違規(guī)辦班補課等五個方面提出了具體的減負要求。目前,我校學生到校時間是7:50,下午離校時間是17:20,學生每日在校用于集體教育教學活動時間沒超過7小時,每天保證了學生1小時陽光體育活動時間,具體安排見作息時間表;學生家庭作業(yè)總量1.5小時左右;各年級考試次數和科目均按要求執(zhí)行,除期中、期末、九年級月調考外,學校不再組織其他考試;嚴格執(zhí)行中學競賽審批制度,未經教育行政部門批準的競賽,一律不參加;堅持對學生隨機分班,沒有違規(guī)辦班、補課等行為。
我們認為,有了規(guī)范的辦學行為,就為探求”減負增效”的有效途徑打下了堅實的基礎。
二、加強教育教學管理,創(chuàng)新”減負增效”工作機制。
學校緊緊圍繞發(fā)展規(guī)劃,明確目標,分步實施階段性工作重點,不斷強化學校管理行為,增強服務意識,逐步探索了一條對我校適用的管理模式。在”創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中深入開展”三類辦公桌移動工程”,走近教師,走進課堂,走近學生。走進教師——學校干部參加教研組活動、教師集體備課和班主任活動;進一步推進教研組(備課組)及班主任隊伍等兩項工程建設,班級管理和教學研究工作更加精細和有效。強化日常監(jiān)管,事前預案與及時反饋渠道通暢等措施,為平安校園、和諧校園建設提供了保障。
我們認為,有了科學的管理機制,完善的制度建設,就為探求”減負增效”的有效途徑提供了堅強的保證。
三、開展豐富學生活動,完善”減負增效”工作過程。
豐富多彩的活動,為學生提供了多種操作、體驗機會,學生在活動中可以合作學習、開拓視野、啟迪知慧、激發(fā)求知欲。因此,我校將開展學科活動看作是提高學生全面素質的一個重要途徑,堅持開展并逐漸完善學科活動內容并使之系列化、常規(guī)化。既減輕了學生的學習負擔,又增長了學生的才干,發(fā)展了個性,促進了學生的健康成長。
我們認為,只有不斷豐富學生的學科活動,強調學生的全面發(fā)展,讓他們不唯學、不唯分數,才能確?!睖p負增效”工作進程的順利推進。
四、提升教師業(yè)務素質,落實”減負增效”工作效果。
教師是推進課程改革,實施素質教育,減輕學生負擔,提高教學效益的核心力量。只有提升教師業(yè)務素質,才能不斷打造高效課堂,才能真正落實減負增效工作效果。我校歷來重視教師隊伍的培養(yǎng)和建設。教師業(yè)務方面,我們一抓學習培訓,二抓研究提高,三抓評優(yōu)樹先。
學習培訓方面,采取”走出去”、”請進來”的方式,積極選派教師參加省、市、區(qū)教育部門組織的各類學習、培訓、觀摩、交流活動,不斷提高教師的業(yè)務素質、業(yè)務能力。
總之,我們中學將在各級領導的關懷支持下,繼續(xù)全面貫徹執(zhí)行教育方針,堅持科學發(fā)展,以創(chuàng)新為前提,以改革為動力,以科研為先導,以育人為根本,建立高效率的管理系統(tǒng),建設高水平的師資隊伍,營造良好的校園環(huán)境,全面推進素質教育,辦人民滿意的教育,把學校發(fā)展為學生追求、家長信賴、社會推崇、領導放心的市級示范學校,在減負增效的道路上繼續(xù)探索出更有益的經驗。
減負提質工作總結篇十一
為了貫徹落實黨的教育方針,全面推進素質教育,著力提高教育教學質量,根據《浙江省教育廳關于切實減輕教育階段中小學生負擔的通知》、《龍灣區(qū)義務教育階段深入推進“輕負擔高質量”實施方案》、《龍灣區(qū)教育局關于切實減輕義務階段中小學過重課業(yè)負擔的實施意見》等文件精神,進一步提高對“減負提質”工作重要性和迫切性的認識,深刻領會“減負提質”的重大意義。為全面推進素質教育,規(guī)范辦學行為、規(guī)范課程課時、規(guī)范作業(yè)批改、限定作業(yè)總量,保證學生休息時間、切實減輕課業(yè)負擔、提高課堂教學效率,將“減負提質”工作落到實處,特制定學校減輕學生過重課業(yè)負擔實施方案:
我校成立“減負提質”工作領導小組,負責對學校各項工作進行督查和落實,具體成員及分工如下:
組長:黃瑞華。
副組長:劉素瓊。
成員:施昌貴王芬王鳳英林飛華林秀靈各班主任。
1.健全制度,落實“減負”責任。實行減負工作責任制,校長為“減負”工作第一負責人,小組成員各負其責,各司其職,層層落實,責任到人。實行部門問責制,把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學校與全體教師簽訂減負責任書。
2.定期檢查,并將檢查結果存入檔案,作為履職考核的重要內容。一查教案,每月檢查一次;二查作業(yè)量及先做全批,兩周抽查一次,一月普查一次。
3.全面開展學生社團活動,學生參與面達到100%,教師參與面達到90%以上。
4.推行學生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴格控制學生課外作業(yè)量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。倡導因人而異的作業(yè),逐步推出個性化作業(yè)。
5.定期召開家長會、組織家長減負志愿者,積極向家長和學生宣傳實施素質教育的精神和“減負”的目的和要求,聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議,并結合學校實際按規(guī)定進行整改。
6.嚴格教輔資料征訂工作的管理,禁止教師私自給學生征訂教輔材料,拒絕上級規(guī)定之外的教輔材料進入校園。
7.嚴格規(guī)范考試分數管理。學生學業(yè)成績評定實行等級制,教師不得按名次公布學生學習成績,學校不得以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準。提倡對學生進行多元化和過程化學業(yè)評價。
8.啟動教師素質提升工程,制定教師五年發(fā)展規(guī)劃,推動年輕教師的快速成長。
校長是減輕學生過重課業(yè)負擔的第一責任人,教育局將規(guī)范辦學、減輕中小學過重課業(yè)負擔的相關要求列入校長考核。
教師是減輕學生過重課業(yè)負擔的直接責任人,對違反“六個嚴格”規(guī)定,不自覺及時糾正并造成不良影響的教師,經查情況屬實的,學校應對其作出處理,并責令其改正。情節(jié)嚴重、屢教不改的,年度考核降類處理,直至待聘。
一學年中無違反減負規(guī)定的,年度考核記10分,表現(xiàn)出色的,給予一定的精神、物質獎勵。
減負提質工作總結篇十二
20xx年的工作就要結束了,在這一年的減負工作中,我校本著切實減輕學生的課業(yè)負擔,全面培養(yǎng)學生的綜合素質發(fā)展為原則,在減負方面做了超多務實的工作,為了更好的發(fā)揚成績、發(fā)現(xiàn)不足,在這學期即將結束之際,把我校20xx年在減負方面所做的具體工作總結如下:
在年初,我校制定了具有本校特色的減負工作計劃,在計劃中,明確了減負的職責與需要做的具體工作,使得減負工作得以有條不紊的開展。
針對本學期我校人員調動的狀況,我校完善了以校長為組長的減負領導小組,具體的減負工作由小學教導主任和中學教導主任進行指導,全體教師為減負職責人,使得全校教師都是減負工作的實施者。
為了明確減負工作的具體職責,我校與全體教師簽訂了減負職責書。針對本學期有新教師的狀況,又與新教師補簽了減負職責書。在職責書中,全體教師明確了減負工作的具體職責,確立了自己今后減負工作的具體方向。
1、我校能開設所有課程,每門課程只使用了一本上級下發(fā)的教科書,嚴格執(zhí)行了一科一輔的原則,沒有私自亂訂輔導材料的現(xiàn)象。在授課過程中,沒有私自串課的現(xiàn)象,都能按課程表進行上課。
2、我校節(jié)假日不上課,不收費上課和有償補課,教師也沒有參加有償家教的現(xiàn)象。
3、嚴格執(zhí)行作息時間,小學在?;顒訒r間不超過6小時,中學在?;顒訒r間不超過8小時。
4、嚴格控制作業(yè)量,一、二年級不留置書面課外作業(yè),三、四年級課外作業(yè)時間不超過15分鐘,小學五、六年級和初中各年級不超過20分鐘。
5、嚴格控制考試次數,每學期對學生進行兩次考核,一次是期中的階段性測試,一次是期末考試,考試不以分數排行次。學生的學業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
6、我校今年沒有組織學生參加任何形式的學科競賽。
7、每一天保證學生有一小時的體育活動時間,學校的圖書室、實驗室、微機室、運動場在課余時間一律向學生開放,豐富了學生的課余時間。
8、學校每學期利用各班級家長會的時間,開展家長學校的活動,和全體家長溝通、交流教育經驗,幫忙家長改變思想,營造學校、社會、家庭三結合的素質教育環(huán)境。
總之,我校的減負工作在教學領域開展得有聲有色,今后的工作任重而道遠,我們將會繼續(xù)努力把減負工作做得更好。
減負提質工作總結篇十三
減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔是國家做出的一項重大決策部署,事關青少年身心健康和義務教育高質量發(fā)展,是踐行以人民為中心的發(fā)展思想,解決人民群眾急、難、愁、盼問題的民生工程,推進實施“雙減”工作涉及千家萬戶。這段時間以來,教師們深刻領會到“雙減”工作的重要性,把減輕學生作業(yè)負擔和全面提高學校教育教學質量作為工作根本,切實扛牢責任,著力構建良好的教育生態(tài),促進學生全面發(fā)展和健康成長。
1、校領導班子會進行相關政策學習。開學初,校領導班子首先組織進行了政策的解讀和學習,隨后,這些資料在教師大會和教研組會上進行了學習。
2、在暑期學習會上,對全體教師進行“雙減”政策的專題學習。
3、多渠道全面宣傳“雙減”政策。
開學后,學校采用更換宣傳欄,微信公眾平臺推送告家長書等渠道大力宣傳“雙減”政策。
在認真領會政策之后,為了確保此項工作的.順利開展,學校制定了切實可行的《xx小學20xx年下半年“雙減”工作實施方案》和《xx小學關于加強學生作業(yè)管理的要求和措施》等相關文件和規(guī)章制度。教師大會上,多次進行“雙減”政策強調學習,對“雙減”政策的解讀成為常態(tài)化,以確保教師吃透精神,立足課堂,減負提質。
1、結合實際堅持定期抓。本學期,教務處工作中,多次安排了此項工作,大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地。
2、做好階段性調查與反饋。學校通過詢問了解學生教師的作業(yè)布置情況以及進行作業(yè)檢查等活動,有效了解各教師的政策要求落實情況,推進減負提質工作的扎實開展。學校建立了學生作業(yè)統(tǒng)籌、公示管理體制,并實施學生作業(yè)統(tǒng)籌公示管理制度。教務處安排專人檢查督促,促使“作業(yè)革命”有效落地。
3、立足課堂,努力向常態(tài)課要質量。學校實行領導分年級包抓,促進教師關注常態(tài)課的質量。同時,學校先后開展了新進教師展示課、骨干教師示范課、市縣教壇新星、骨干教師、學科帶頭人推評課等活動,要求教師相互學習,大力提高課堂40分鐘的效率。
4、提升課后服務水平,滿足學生多樣化需求。本學期,學校嚴格落實“5+2”課后服務要求,實施“1+x”課后社團服務模式,提高課后服務質量。開設閱讀、寫字、籃球、田徑、啦啦操、壽州鑼鼓、電子琴、繪畫、心理輔導、武術、信息技術等興趣小組,做優(yōu)社團活動,培養(yǎng)孩子各種興趣。
1、加強組織領導,深度細化責任,跟蹤檢查,督促到位,完善層層追責制度,杜絕“形勢一片大好”的放任思想,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
2、鞏固“雙減”成果,深化教學改革,加強校本研修,不斷探索,積極提高課堂效率和作業(yè)管理水平,提升課后服務質量,杜絕雙減工作表面化、形式化。
3、深入推進家校聯(lián)動機制,加大家訪力度,建立教師全員家訪制度,增加家訪次數,豐富家訪內容。定期召開多種形式的家長會,積極向家長、社會征詢意見,不斷改進工作方法,以深入推進“雙減”工作。
總之,自從“雙減”政策落地以來,學校思考了很多,也做了很多,以后將不斷努力,以“雙減”工作為契機,深化教育教學改革,切實減輕學生過重負擔,進一步提升教育教學質量,辦好人民滿意的教育。
減負提質工作總結篇十四
語文教學如何“減負提質”曾聽到過3種有趣的說法:1、教師負擔重,學生負擔重,是惡性循環(huán)的教學;2、教師負擔輕,學生負擔重,是誤人子弟的教學;3、教師勤鉆研,學生負擔輕,才是減負提質的教學。要切實做到減負提質,我們要堅持以下幾個觀點:(一)小學語文教學的主陣地是課堂,當然,減負提質也得從課堂教學入手。提高課堂教學效率,改進課堂教學形式正是切實可行的辦法之一。所以教師課前一定要認真鉆研教材,對課文的把握要成竹在心,學生的作業(yè)教師課前一定要完成,便于上課時有針對性的進行教學。
老師們認識到:首先要精心備好每一堂課,上好每一堂課,讓課堂變得有趣起來,讓學生樂于學習,提高課堂教學的有效性。其次,每堂課要留給學生一定的練習空間,以便及時了解學生的情況,保證老師有針對性地進行輔導。與此同時,老師還要不斷地提高自身的業(yè)務水平,不斷地去探索教改前沿,總結有益的教學方法,變教學生內容為教學生方法,使學生真正學有所得,而且能把所學知識自如應用。
一堂好課的標準通常是:教師講得頭頭是道、條條有理,左右逢源、滴水不漏,層次分明、邏輯清晰,清清楚楚、明明白白,重點、難點、關鍵更是要講透、講“化”、做到細致入微;一堂課結束前教師通常還要把所講內容梳理一遍,作個小結,以給學生一個清晰、完整的印象??傊惶煤谜n就是要盡量使學生不費什么力氣就能便捷地掌握所教知識,盡量不給學生留下什么疑難問題,做到當堂“消化”。這樣的教學就如同教師把食物替學生嚼爛后再喂給學生一樣,用教師對教學內容的“咀嚼”過多地替代了學生自己的“咀嚼”。其實,教師從教的角度對教學內容的“咀嚼”與學生從學的角度對教學內容的“咀嚼”并不是完全相同的一個過程,而是有區(qū)別的兩個過程。這就是“教內容”與“教方法”的區(qū)別,讓學生學會自己“咀嚼”食物,將能令他們真正愛上“咀嚼”,愛上學習。
(二)在語文教學中實施差異教學,能更好地達到減負提質的目的。
從學生不同的水平、興趣、和學習風格出發(fā)來設計差異化的教學內容、過程與成果,才能取得事半功倍的效果。例如,在布置課后作業(yè)的時候,對于部分作業(yè)的設計,我分了一些層次。有些作業(yè)中,有基本題,附加題,自選題。比如在對好詞好句好段的摘錄時,對于寫作能力較好的同學,要求他們能夠仿寫,或寫出讀后感。對于能力較弱的同學則只要求摘錄。這樣,使不同層次的學生在學習中都有相應的收獲和提高,把他們從過多的作業(yè)中解脫出來,作業(yè)量少效大,減輕了作業(yè)負擔又提升了作業(yè)質量效果。何樂而不為呢!
(三)要清醒地認識到“減負”不是“減質”。“減負”不能“減質”,應重視培養(yǎng)學生的生存能力、自學能力和耐挫能力,更好地推進素質教育的深入開展。。
減負的根本目的是減輕學生的負擔,但教育孩子的任務并沒有減,這就意味著給老師提出更高的要求,必須在有限的時間內提高教學效率,讓學生積極主動地探索規(guī)律,掌握知識,使學生能生動活潑地、主動地得到發(fā)展,從而真正地體現(xiàn)新課程理念,做到“老師教得開心,學生學得愉快;課業(yè)負擔減輕,學習質量提高”,達到“減負提質”的目的。
友情提示:本文中關于《“減負提質”工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
減負提質工作總結篇十五
減負提質是對教學活動的一種優(yōu)化,通過優(yōu)化教育者的思想,到優(yōu)化工作模式、工作方法,使學生減輕學習負擔,提高學習效果,為學生終身發(fā)展,全面發(fā)展做好奠基作用。在“減負增效”活動中,我校通過以下幾方面工作嘗試達到“減負增效”的目的,并取得一定效果。針對我校實施一學期已來的工作情況,特作如下總結:
(一)嚴格執(zhí)行新課程計劃,嚴格執(zhí)行國家教育部關于課程設置的有關規(guī)定,保證中小學生按規(guī)定全面修習國家課程,開齊課程,上足課時。嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定,確保中小學生每天1小時體育鍛煉時間。
(二)切實加強綜合實踐活動,積極開展綜合實踐活動,結合我校實際建立學生實踐基地,充分體現(xiàn)知識的綜合、學生的自主實踐、教學過程的開放,以及學生對課程門類和研究內容的選擇,務求實效。
減負提質,就是要把學生從繁重的學習負擔中解脫出來,合理配置學生的課業(yè)量,積極提倡一種開放的、啟發(fā)式的教學,從學生的興趣入手,充分尊重學生的個性,因材施教,努力培養(yǎng)和調動學生的學習積極性,把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。而教師是實施課堂教學的組織者,是決定每節(jié)課的質量和成敗的關鍵者,要想達到“減負不減質,減負更優(yōu)質”的效果,抓好教師業(yè)務能力培訓是關鍵之一。
(一)注重對教師的培訓。自開學以來,先后多次組織全校教師。
在本校教材教法的培訓;派出我校的年輕教師到外校學習,歸校后再把其他學校的先進的教學理念、先進的教學方法傳授給本校的教師,并在我校全面實施,使之開花結果。通過這些培訓,提高我校教師的教學能力,綜合素質得到全面的提升。
(二)教研深入課堂第一線,研究實施優(yōu)化課堂教學手段。從開學初,通過一周的準備之后,我校的兩個教研組,就在我校開展教師輪流上公開課的活動,通過這樣的活動,教師能夠取長補短,互相學習,全面提升教育教學質量。同時,我校和漾田小學、過小學兩家兄弟學校,開展了三次有針對性的片區(qū)教研活動,第一次是針對數學的計算能力的培養(yǎng);第二次是針對語文的閱讀教學;第三次是針對語文、數學、英語的復習教學。三校教師們共同探討優(yōu)化課堂教學方法,如何采取新的教學理念和現(xiàn)代科學的教學手段來實施減負工作,確?!皽p負不減質、減負更優(yōu)質”。
(三)抓學校教學的常規(guī)管理,確保教學質量穩(wěn)中有升。我校針對實施減負工作,確保減負不減質,開學初就采取分組備課、互聽互評,作業(yè)探究、采用網絡資源改進課堂效果、增加教研組活動次數和內容等手段,使我校教師教學方法得到改進,業(yè)務能力得到及時提高,確保了教學工作的質量穩(wěn)中有升。
都能體驗成功,感受到自主完成作業(yè)帶來的樂趣,增加對自己學習能力的自信,積累成功學習的經驗,減輕學生特別是學習基礎處于中下水平學生的心理負擔。
“減負”不是取消考試,而是要求改革考試的內容與方法,使考試不再變成“學生的敵人”,符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校執(zhí)行面甸鎮(zhèn)中心學校對考試的安排,我校教師只對所上科目組織單元檢測,達到減少考試次數目的,同時又能準確把握大綱、考綱和難度,使之達到少而精的效果。這些檢測都要求各科任教師及時批改,并將成績反饋給班主任,共同做好思想工作,以達到查漏補缺、了解學情的作用。
總之,“減負”是一件大事,是實施“素質教育”的一個重要步驟,雖然各學校都積極采取有效的措施,確保減負不減質,但是由于學生學習自覺性不高,效果還不明顯,還需要社會、家庭、學校的不懈努力和團結合作,這樣才能把這一件事切實做好,既能真正減輕學生的過重的學業(yè)負擔,又能提高教育教學質量,達到減負不減質,減負更優(yōu)質的效果。
減負提質工作總結篇十六
一、加強學習,更新理念,改變方法,從課程改革抓起,有效減輕學生過重的課業(yè)負擔,讓學生全面發(fā)展。
我們組織教師認真學習市教育工作會議的精神,了解重慶教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務,以在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。我們要求教師,“以學生發(fā)展為本”,改善師生關系,建立課堂教學的師生互動,給學生多一點時間和空間,讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā),建立與學生自身的經歷和經驗的聯(lián)系,確立學生在學習中的主體地位,努力改善教學方法,提高教學質量。要求教師建立新的教育質量觀,不再以學生掌握多少知識,取得怎樣的學科成績作為教育質量高低的評價標準;而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識,發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產生的問題,培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應社會的能力。
二、制定措施,落實到位,加強管理。
本學期一開學,由教務處牽頭,我們特制定了以下措施,以保證學生課業(yè)負擔的減輕。
1、七、八年級作業(yè)總量控制在1小時以內,九年級學生家庭作業(yè)不得超個1、5小時,不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學生,否則按違紀一次處理。
2、科學制定了作息時間,確保學生早晨的睡眠時間。課外活動,任何學科教師不得隨意占用講課,否則按違紀一次處理。
減負提質工作總結篇十七
我認為要充分利用課堂教學這一主陣地,堅決向課堂40分鐘要質量。眾所周知,教師上一堂課并不難,而要上一堂高質量的課就不容易,要經常上高質量的課就更不容易。為此,我認為要把握好備課環(huán)節(jié)。備好課是上好課的前提。備好課的關鍵是對新授內容的深淺、難易程度把握適當。備課的充分與否,會直接影響到一節(jié)課的成敗。就此應該做到心中有教材。任何的有效備課,都離不開教師對教材的研讀。教師對教材研讀到什么程度,與課堂呈現(xiàn)的精彩與否有很大的聯(lián)系。過易過淺,達不到教學要求,滿足不了學生的求知欲望;過深過難,超越學生年齡特征和心理承受能力,就增加了學生的課業(yè)負擔和心理負擔。因此,備課時,首先是深備教材,準確把握課程標準對教學內容的要求,如數學課標中對不同知識內容的要求有“了解”、“理解”、“掌握”、“牢固掌握”、“能運用”、“熟練運用”等不同要求。我們常會看到特級教師的課堂很精彩,關鍵就是特級教師在備課時對教材的反復鉆研。沒有對教材的深入研讀,我想,課堂也就不會精彩。課堂是提高教學質量的主渠道,我們要向學生傳授完整的理論知識和科學的思想方法,講授準確的概念,使用規(guī)范的語言,講解要生動有趣,板書設計要科學合理。在傳授的同時,不能忽視學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。要使學生明白“為什么”,對所學知識進行評價、比較、質疑、批判、綜合、創(chuàng)新,要引導學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,掌握解決問題的方法,以形成自主學習、自我發(fā)展的能力。備課時我們還要備透學生。學生是認知的主體,學生所在的年齡段對所授知識的接受能力,不同類型學生對此知識接受的程度,教師要胸有成竹。上課時提什么問題,提問什么樣的學生,預測可能出現(xiàn)什么樣的結果,確定解決問題的措施等,教師要有所考慮。只有這樣,才能把握好課堂講解的深淺、難易程度。另外是“備新”教學方法。學有學法,教有教法,但教學無定法,不同的教學內容應采取不同的教學方法。備課中要真正體現(xiàn)“學生是學習的主體,教師是學習的組織者、引導者、合作者”。實踐證明,如此才能確保教學任務的完成和教學效率的提高,才能從根本上減輕學生的課業(yè)負擔。在課堂教學工作中,還注重反饋這一環(huán)節(jié),反饋在課堂上,不僅來自教師的提問,更多的來自教師的察言觀色,即通過觀察學生的反應、學生的情緒、學生注意力的集中程度、學生參與情況來掌握學生的思維活躍程度,并適時進行點撥、總結和提煉,在反饋問題上要特別關注中差學生。教師提出的問題要明晰,步步深入,使學生參與思考的全過程,誘導學生從多角度多層面上思考問題,善于主動探索問題,提出問題和回答問題。教師對學生回答問題千萬不要苛求,只要有正確的成份,就要給予恰當肯定的評價。學生回答有問題,可采用溫和的方式指出問題所在;學生提出問題,如果有新意,教師應給以精神上的鼓勵。
在講課上,我們一直倡導:教師要精講、會講,不需講的廢話一句不講。通過學教互動,實現(xiàn)課堂上師生的雙向交流,把輕松、愉快、和諧的“種子撒向學生的心田,使教學豐收高產。