通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。想要寫出一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目標(biāo)和對(duì)象。如果你正在寫總結(jié)，不妨先來(lái)看看以下這些范文，或許能幫助到你。
中學(xué)生隨筆篇一
櫻花凋零，是為等待下一季的花開，還是樹無(wú)法挽留它？昭華漸退，曾今的美好被歲月的墨香浸染。還來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)，轉(zhuǎn)瞬就經(jīng)歷了離別。翻開泛黃的扉頁(yè)，思念如潮水般涌來(lái)，那些被歲月遺忘的章節(jié)，溫潤(rùn)如初?？v然人生聚散無(wú)常，唯有美好的記憶永駐我心。
——題記。
午后，我坐在家門前的櫻樹下，放起了范瑋琪的“那些花兒”，情不自禁的想起中學(xué)時(shí)的每一個(gè)日子，那些快樂(lè)時(shí)光，短暫卻很美好。在別人眼中，我們是閨蜜，我們是無(wú)話不談的好朋友，我們從來(lái)都是形影不離，一起學(xué)習(xí)，一起上下學(xué)，一起玩耍，就連喜歡的明星也是同一個(gè)。櫻樹下，我們談天說(shuō)地，我們心心相印。時(shí)光總是無(wú)情的，畢業(yè)典禮時(shí)，我沒(méi)有哭，因?yàn)槿松倳?huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的離別，經(jīng)歷了離別才懂得珍惜。
回憶往昔，你會(huì)因?yàn)樽约合矚g的明星被人咒罵而憤憤不平；會(huì)因?yàn)榭囱郧樾≌f(shuō)而淚流滿面；還會(huì)因?yàn)樗说挠哪Z(yǔ)言而哈哈大笑。后來(lái)我才知道，不知不覺(jué)間，我的心扉已向你敞開，我的青春，因你的存在，而豐富多彩；即使你離開了，即使你已經(jīng)忘記了我，可是有那些美好的回憶，至今想起依然覺(jué)得甜蜜。
不知何時(shí)，太陽(yáng)透過(guò)櫻樹的間隙照在了我的身上，仿佛又回到了曾經(jīng)，鐫刻在心底的暖意，如一朵淡雅的蘭，散發(fā)著清幽的芳香，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)。
你的一言一語(yǔ)，你的一姿一態(tài)，我都會(huì)把它納入記憶之海，永駐我心。青春原來(lái)是那么的幸福，原來(lái)我不是孤孤單單一個(gè)人，原來(lái)你已經(jīng)成為我生活的一部分。
櫻花紛飛，花落成冢。時(shí)光埋葬了逝去的青春，卻帶不走美好的回憶。你的離去，我無(wú)法挽留。但是我并沒(méi)有難過(guò)，你若安好，便是晴天。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
中學(xué)生隨筆篇二
如果說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)是一棵常青的樹，那么澆灌它的必定是持之以恒的意志;如果說(shuō)：堅(jiān)強(qiáng)是一朵不敗的花，那么照耀它的必定是心中不落的太陽(yáng);如果說(shuō)：堅(jiān)強(qiáng)是一筆永久的`財(cái)富，那么擁有它的必定是百折不撓的人。
那個(gè)在風(fēng)雨中摔一跤又摔一跤，最后像個(gè)落湯雞似的，走進(jìn)教室的身影現(xiàn)在還清晰可見(jiàn)。這是幼兒園里精彩的一幕，面對(duì)同學(xué)們的哄笑，我心中充滿了對(duì)父母的埋怨，但是當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我是唯一一個(gè)自己冒雨到校的好孩子時(shí)，我笑了，欣慰的笑了，從此我便定義了自己----堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
我喜歡吃桃子，于是每當(dāng)那一個(gè)個(gè)調(diào)皮鬼壓彎了樹媽媽的腰時(shí)，桃園里總會(huì)傳來(lái)我咯咯的笑聲。我不敢爬樹，于是爸爸就成了我心中的英雄，他總是三下五除二就爬上樹，然后為我摘下那垂涎已久的小淘氣。可是那一次爸爸準(zhǔn)備要爬樹時(shí)，我兩手一撐，向爸爸示意，這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)就交給我吧。我吃力地往上爬，但總是快要成功時(shí)又滑了下來(lái)。有好幾次，我都要放棄了，但我想到我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，于是我又充滿信心，鼓足勇氣往上爬。那天我吃到了天底下最甜蜜的桃子。
朋友講過(guò)一個(gè)令我感受很久的童話故事：在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，一棵小樹在風(fēng)雨中拼命的哭喊掙扎，可是大樹媽媽卻任他受風(fēng)雨的打擊，決不把它擁入自己的懷抱。等到風(fēng)停了，雨住了孩子委屈地問(wèn)媽媽：“你不愛(ài)我了嗎?”樹媽媽輕輕撫摸著孩子的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“暴風(fēng)雨過(guò)后的夜晚將更加寂靜;暴風(fēng)雨過(guò)后的空氣會(huì)愈加純凈;暴風(fēng)雨過(guò)后的小草越充滿生機(jī);暴風(fēng)雨過(guò)后的你會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)?！?BR> 我們要永遠(yuǎn)記住：靠自己撐起一片天空，那片天空下的生命之花開得最燦爛!
中學(xué)生隨筆篇三
爸爸是個(gè)不善言語(yǔ)的人，但自小我就對(duì)爸有無(wú)限的崇敬與愛(ài)戴，他的忠厚老實(shí)，經(jīng)常性的被老媽念在嘴上，但我還是能深刻的感受到老媽心中的幸福與喜悅！在我的記憶中爸和媽似乎未曾有過(guò)爭(zhēng)吵。這讓我總能感受到家的甜蜜與溫暖。爸每次回家都會(huì)買好吃的東西。這是我兒時(shí)期盼的`，但大了，懂事了想法也總在隨之而改變著，現(xiàn)在我更期盼的是爸不要太勞累，閑著時(shí)能多回家休息休息。
昨晚爸去超市幫我買了好幾瓶純牛奶和飲料，并再三的強(qiáng)調(diào)我早上要吃好，不能餓著肚子去上課?；叵肷洗嗡丶矣謳臀屹I了幾本關(guān)于教育方面的書。還沒(méi)去教時(shí)我總抱怨壓力大，而老爸就總跟我說(shuō)如何做的更好，首先樹立威信緊接著在讓他們感受到你對(duì)他們每個(gè)人的關(guān)心，常跟他們談心……爸總是怕我壓力太大總是跟我說(shuō)不管學(xué)校條件待遇如何只要能教得開心就好。現(xiàn)干哪行的都不容易……要以平常心去對(duì)待！
說(shuō)真的，爸的這些鼓勵(lì)的話語(yǔ)聽后我沒(méi)怎說(shuō)但我告訴我自己要干好，要勇敢去面對(duì)一切！聽后真有種前進(jìn)的勇氣，再加上不少好友的支持和鼓勵(lì)。我知道我必須以微笑去面對(duì)！做什么事心態(tài)真的很重要，現(xiàn)我還是這般認(rèn)為。也許這便是我常以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活，面對(duì)每一天的原因之一吧！我想人的心情和想法很多時(shí)候都是受環(huán)境的影響，但更多的是一個(gè)人的心態(tài)，少一些煩惱多一點(diǎn)快樂(lè)。
中學(xué)生隨筆篇四
軍訓(xùn)多么活躍的動(dòng)詞。每天的哨聲仿佛是一只小布谷鳥，喚醒我們沉睡的心?！傲⒄薄吧韵ⅰ薄翱缌ⅰ薄粋€(gè)個(gè)熟悉的口號(hào)帶給我們的不僅僅是命令，更是呼喊，對(duì)使命的呼喊，令我們的心無(wú)比活躍。
軍訓(xùn)多么快樂(lè)的形容詞。拉歌，休息，這些平常又特殊的動(dòng)作是疲勞的身心暫時(shí)得到解放，《我是一個(gè)兵》《打靶歸來(lái)》……一首首熟悉的軍旅之歌令我們這些小軍人無(wú)比興奮，頓時(shí)對(duì)那些嚴(yán)格要求我們的.教官產(chǎn)生敬畏，然后內(nèi)心無(wú)比的快樂(lè)。
軍訓(xùn)讓我融入了集體，軍訓(xùn)讓我更加堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)生活中的一切挫折與挑戰(zhàn)，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持。我想，以上的一切，都是軍訓(xùn)帶給我的靈感吧。
中學(xué)生隨筆篇五
針對(duì)作業(yè)一中提到的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這段的學(xué)習(xí)，我又重新詳細(xì)的將這一問(wèn)題及解決方法做一分析：
當(dāng)今的農(nóng)村初中生，十之八九害怕寫作。要他們寫一篇出色的作文，真是難于上青天。那種會(huì)筆下生花，寫起作文來(lái)如行云流水，且能把寫作當(dāng)樂(lè)趣的學(xué)生只是鳳毛麟角?！坝f(shuō)寫作好困惑”的現(xiàn)象恐怕相當(dāng)普遍。究其原因我認(rèn)為主要有下列幾種。
（一）、農(nóng)村學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)總體偏低，寫作水平亟待提高。
由于部分家長(zhǎng)對(duì)子女的教育問(wèn)題重視不夠而放任自流，學(xué)生衣食無(wú)憂、不思進(jìn)取，勤學(xué)樂(lè)學(xué)的氛圍很難形成，學(xué)生在校得過(guò)且過(guò)如和尚撞鐘，在家悠閑自在若閑云野鶴，學(xué)業(yè)呈現(xiàn)荒蕪、半荒蕪狀態(tài)。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，語(yǔ)文素養(yǎng)低，寫作水平差。講起話來(lái)語(yǔ)無(wú)倫次，寫起文章來(lái)空洞無(wú)物。比如我校小學(xué)部的教學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)長(zhǎng)期絕對(duì)滯后，到了七年級(jí)時(shí)讓每人寫兩句贊美春風(fēng)的比喻句，實(shí)習(xí)老師改作業(yè)本時(shí)扼腕嘆息之聲不絕于耳，讓我深感作文教學(xué)任務(wù)之任重而道遠(yuǎn)。
（二）、農(nóng)村學(xué)生社會(huì)閱歷極度欠缺，寫作素材極為匱乏。
文學(xué)是社會(huì)生活的反映。因此，許多閱歷豐富的作家創(chuàng)作時(shí)都要去體驗(yàn)生活，在生活中積累寫作的素材。如果蒲松齡不在路邊向路人贈(zèng)綠豆湯以換取一個(gè)個(gè)的故事，就沒(méi)有《聊齋志異》這部小說(shuō)了。農(nóng)村的初中生年齡小，生活范圍極其狹窄，在校時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10多個(gè)小時(shí)，很少接觸社會(huì)。這樣的生活，叫他們?nèi)ツ睦镎覍懽鞯乃夭?，又怎么?huì)獲得寫作的激情呢？因此，一遇到寫作，唏噓感嘆之聲不絕于耳。待到絞盡腦汁、挖心搜膽寫出作文來(lái)，內(nèi)容枯燥，空洞無(wú)物，千人一面。
（三）、農(nóng)村學(xué)生面臨新鮮事物誘惑，對(duì)待生活麻木不仁。
（四）、農(nóng)村學(xué)生課外閱讀開展得差，詞匯技法積累不夠。
（五）、部分教師望文止步因噎廢食，作文教學(xué)難以恭維。
作文難教，這幾乎是所有語(yǔ)文老師的共識(shí)。本人也曾應(yīng)教研組要求嘗試性地上過(guò)一節(jié)作文公開課，自認(rèn)為上得一塌糊涂。部分老師還有根深蒂固作文天成的思想觀念，加之全區(qū)閱卷優(yōu)劣作文得分差距有時(shí)并不明顯，使得部分老師不能重視作文教學(xué)。因而導(dǎo)致了作文教學(xué)一片神鴉社鼓的局面。
盡管作文難教難寫，然而作文還是要寫的，寫作教學(xué)也還是要堅(jiān)持下去的。它畢竟能反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科的全面素質(zhì)，作為一個(gè)語(yǔ)文教師，怨天尤人、唉聲嘆氣是無(wú)濟(jì)于事的，關(guān)鍵在于如何帶領(lǐng)學(xué)生走出困境，闖出一條血路，走向?qū)懞梦恼碌谋税?。在此，我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法，并以此與同行們一道探討。
（一）努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，力爭(zhēng)人無(wú)我有人有我新。
作文貴在創(chuàng)新，要力爭(zhēng)做到人無(wú)我有，人有我新。要想寫出有新意的文章，還必須做到對(duì)生活要有獨(dú)到見(jiàn)解、新的看法，必須在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，特別是求異思維和批判思維。例如，多數(shù)老師教學(xué)《愚公移山》時(shí)都會(huì)讓學(xué)生去評(píng)論愚公到底“愚不愚”。學(xué)生自然會(huì)從環(huán)保、工效等多角度展開論述，提出許多合理化建議。這樣的作文，變換角度，確定多個(gè)重點(diǎn)，思維開闊多了，堅(jiān)持訓(xùn)練，對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力大有益處。
（二）因地制宜創(chuàng)設(shè)文化情鏡，充分激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
目前中學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，加之農(nóng)村生活較之豐富的城市生活要枯燥多了，這恰恰又是寫作的一大忌，因?yàn)榫o張壓抑思維，寫作需要生活。為了豐富作文課的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性，我常常費(fèi)盡心機(jī)地點(diǎn)綴課堂，把作文課上得生動(dòng)而有趣。比如在教學(xué)《與朱元思書》時(shí)，我們先讓學(xué)生看課文想象寫景，再看視頻理解文字，然后在悠揚(yáng)音樂(lè)中誦讀，讓學(xué)生有身臨其境之感。最后組織學(xué)生讀課文想畫面，再聽音樂(lè)回憶課文。下課時(shí)還布置學(xué)生將其改寫成寫景散文。
中學(xué)生隨筆篇六
白天的驕陽(yáng)是招搖的，她總是火熱，讓人不敢直視，正如盛氣凌人的少女，她存在距離感。
我站在走廊上，陽(yáng)光透過(guò)樹林照進(jìn)來(lái)，雖然如此，依舊感覺(jué)灼熱，坐臥不安，心神不寧。不過(guò)是這樣的，這是白日驕陽(yáng)的態(tài)度。
我時(shí)常走到操場(chǎng)邊，聽聽音樂(lè)，散散步，我為寧?kù)o而來(lái)，卻從沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)寧?kù)o。
這算是什么心理呢？我想，我可能太躁了吧，誰(shuí)說(shuō)的準(zhǔn)呢？我自己也沒(méi)個(gè)理由。就這樣走走停停，無(wú)頭蒼蠅似的，沒(méi)有目標(biāo)，有的只是迷茫。
這次也像往常一般，我嫻熟的戴上黑色耳機(jī)，再點(diǎn)一首周杰倫的《夜曲》，然后往操場(chǎng)走去。操場(chǎng)的邊上全是樹，還有一道把整個(gè)學(xué)校包圍了的圍墻，白色與藍(lán)色的瓷磚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去這圍墻與樹木的相襯到不失為一道風(fēng)景。然而，這風(fēng)景是為能欣賞的人準(zhǔn)備的，我此刻卻是不具備這種天賦。
我走在林蔭道上，腳下滿是落葉，樹木是全禿了的，看上去好不滑稽。
沒(méi)意思！回家嘍心里這般想，便轉(zhuǎn)身往回家的路。接著，我的眼里充斥著紅光，我慢慢睜眼看，夕陽(yáng)？還是反光？是的，是夕陽(yáng)！我把這光辨認(rèn)了出來(lái)。
這光似要融化我，她并不灼熱，相反，她讓人溫暖，從心底里發(fā)出的暖。我向她走近，我不閉眼，她并不讓我的眼睛感到刺痛。
為什么？為什么夕陽(yáng)是這般？我不懂，也想不通，只知道地理學(xué)上有個(gè)說(shuō)法，大概是說(shuō)的'因?yàn)樘?yáng)斜射的原因吧。的確是個(gè)好的解釋。
我忽然懂了些什么，也知道該怎么做。若一個(gè)人只是強(qiáng)勢(shì)，而且總是給人以距離感，那這個(gè)人是失敗的。那又假設(shè)，如果一個(gè)人工作時(shí)是講求效率的，也是強(qiáng)勢(shì)的，而私底下是平易近人，那他是成功的。
我就在此刻懂了真正待人的方式，一昧的與人隔絕，最后的自己剩下的就只有自己。
中學(xué)生隨筆篇七
風(fēng)兒輕輕吹過(guò)草芽，吹進(jìn)一個(gè)十分隱蔽的石洞里，“我”就在石洞里出生了。外面的世界好神奇??！有著藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云、遠(yuǎn)處的青山、近處的古木，草地上盛開著各種各樣的花朵、小溪淙淙的流著。
我在小溪旁照照我的樣子，一看，差點(diǎn)把我嚇?biāo)溃^上有一個(gè)黑黑的王字，身上有許多黑斑紋，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，怎么我會(huì)是這么一副模樣呢？再看看爸爸媽媽，是兩只威武的大老虎。不管這些啦，反正老虎挺厲害的，動(dòng)物都害怕，我回過(guò)頭一看，哇，我還有一個(gè)弟弟、一個(gè)妹妹。
時(shí)間過(guò)得真快，我和弟弟妹妹都到了學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時(shí)候了，先得學(xué)會(huì)進(jìn)攻、防守，辦法就是，和爸爸一起去打獵。我們的運(yùn)氣很好，一出石洞不多遠(yuǎn)，就碰見(jiàn)一只較小的野豬。
我第一個(gè)沖上陣，與野豬打斗，野豬雖然力氣大，可我也不是吃素的。我使出老虎的看家本領(lǐng)，一撲、一掃、一掀；野豬就有些招架不住了。我用盡渾身力氣，猛地一撲，將它掀翻在地，用鋼牙結(jié)果了它的性命。我終于打勝了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，但是，我身上也負(fù)了傷。之后，弟弟和妹妹都大顯神威，各有所獲。我們帶著自己的'戰(zhàn)利品喜滋滋地回到石洞里。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我們學(xué)會(huì)了進(jìn)攻和防守。接下來(lái)，就是訓(xùn)練奔跑與生存了。奔跑，我們都不是問(wèn)題，主要是生存。爸爸媽媽好狠心，竟然把我們趕出石洞。我們含著淚嚎叫著離開了。這是和爸爸媽媽的最后一面。
一陣寒風(fēng)吹過(guò)，我打了冷顫，醒了！原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)做一只老虎的生活也挺有趣的。
中學(xué)生隨筆篇八
在我還小的時(shí)候，總是收到一個(gè)人的信，每周一封，藏在桌洞固定的角落里。干干凈凈的紙箋，就好像他純凈溫暖的笑臉。信的第一句話千年不變——見(jiàn)字如面。他明明就坐在我前排的左邊的左邊，但這四個(gè)字，讓我有種跨越生死輪回萬(wàn)水千山的慨然。
明星貼紙。
現(xiàn)在幾乎沒(méi)有人玩貼紙了，我們無(wú)須再為某個(gè)人做個(gè)歌本，貼滿他的照片，抄滿他的歌詞，因?yàn)楣倬W(wǎng)上可以隨時(shí)搜到他的一切，我們無(wú)須再花太多時(shí)間，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)打探他的最新消息，因?yàn)槊襟w會(huì)把他變得比你的`鄰居更熟識(shí)。
圖書館的老時(shí)光。
大學(xué)時(shí)自習(xí).圖書館是占座位最搶手的地方.每天早上都有一群人,如800米開跑前那般,蓄勢(shì)待發(fā)地等候在圖書館門前,只待門一開,但像潮水般涌散開去,沖到自己喜歡的那個(gè)角落,坐下.
千紙鶴。
那時(shí)候，我暗戀他，而他正全力追求我那漂亮的同桌。那年我的同桌過(guò)生日，他想要送出很有意義的禮物，向我求助。我苦笑：那你折千紙鶴吧，女孩都喜歡這個(gè)。他說(shuō)：可是我不會(huì)折。我教你呀。我氣定神閑，事實(shí)上卻是早已心慌意亂。
我鼓足生平最大的勇氣，撕了一張紙，在他面前層層疊疊地折了起來(lái)。等我折完，他尷尬地笑笑：還是不會(huì)。我故作灑脫地把千紙鶴丟給他：拿回去拆開研究研究吧。
后來(lái)，在我驚心動(dòng)魄的等待中，他送了我同桌另外一樣禮物。幾個(gè)月后大掃除，我從他桌角的縫隙挖出了扭成麻花的千紙鶴，輕輕拆開，那上面有我匆忙中寫下的心意：我喜歡你。
原來(lái)，他從來(lái)都沒(méi)有拆開過(guò)。
17歲的單車。
初中的時(shí)候，有個(gè)男孩子總是弄壞我的自行車，拔掉氣門芯，或者堵住鎖眼兒。然后得意洋洋地跨上他自己的坐騎，做揚(yáng)長(zhǎng)而去狀。騎出兩步遠(yuǎn)，回頭看，看我在原地急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，那一刻，他眼里竟有種類似期盼的東西。直到很多年以后，看了那部叫做《情書》的電影，里面兩個(gè)藤井樹在夜幕里邊搖車燈邊對(duì)著英語(yǔ)卷子答案，我才明白當(dāng)初有關(guān)單車的種種惡作劇隱藏著一個(gè)靦腆少年的情懷。
只是那個(gè)男孩到現(xiàn)在都未曾明白，為什么他破壞了那么多次，我就未曾想過(guò)換個(gè)讓他找不到的地方停車，為什么在單車罷工后，我寧愿走回家也不要讓別人載。那是因?yàn)?，我也有如他一般的期盼，偷偷的希望有那么一次，他在弄壞我的車子之后，?duì)我說(shuō):上來(lái)吧，我載你回家！
紙條、紙條你慢慢飛。
直到現(xiàn)在我仍然記得,那種紙條大混戰(zhàn)的盛況.有時(shí)甚至可能只是"下課一起上廁所吧"這種小事,也會(huì)成為課堂上漫天飛舞的紙條中的一分字.作為中轉(zhuǎn)站的同學(xué)如果被老師盯的慌了神,有的也會(huì)不小心把給甲的紙條扔給了乙,于是就極可能出現(xiàn)"你真是個(gè)笨豬"和"謝謝夸獎(jiǎng)"這種精彩對(duì)答。
暗戀。
那個(gè)人16歲，有一張可愛(ài)的娃娃臉，打一手漂亮的好籃球。那一次籃球聯(lián)賽時(shí)，他在場(chǎng)上投至關(guān)重要的一個(gè)罰球，我在旁邊默默祈禱：老天呀，讓他投中吧，我愿意期中考試少考十分。
那個(gè)人成績(jī)不是很好，每次考試都要打小抄。那一次會(huì)考，就在他狼狽地發(fā)現(xiàn)，自己落在外套里的小抄沒(méi)有帶進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，一張寫滿答案的紙落在了他的桌腳邊。這是我平生第一次作弊。當(dāng)然這一切，他都不知道。
后來(lái)那個(gè)人不再打籃球，滿嘴生意經(jīng)。后來(lái)的我也不再輕易為他人許愿，不再為他人冒險(xiǎn)。
于是，我弄丟了那個(gè)小男孩，也遺失了最美好的暗戀。
中學(xué)生隨筆篇九
在這里沒(méi)有柳條，只有零星的喬木；在這里沒(méi)有蟬蟲的嘶鳴，只有學(xué)生的讀書聲；在這里沒(méi)有勾心斗角，只有師生間的磨合。
皎潔的月光籠罩著校園，燈光通透了教室，路燈捕捉著人影，臺(tái)燈映照著清瘦的背影。
有一個(gè)叫勤奮的老爺爺居住在此，同樣他有一個(gè)鄰居，他就是我們常說(shuō)的懶惰，他們和諧的生活在我身邊，每天勤奮會(huì)叫我起床，懶惰會(huì)訓(xùn)斥我聽了勤奮的話，我在愧疚之中選擇了聽從懶惰的話。
漸漸的我愛(ài)上了懶惰爺爺，放棄了對(duì)勤奮爺爺?shù)某缇础?BR> 慢慢的勤奮生氣了，結(jié)局就是勤奮離我而去。我快樂(lè)的和懶惰生活在一起。
我接受著懶惰的教導(dǎo)，偶爾也接受誘惑的心理教育。
那一天很平淡，對(duì)于身經(jīng)百戰(zhàn)的我，一次小小的月考不算什么，我依然接受懶惰的蠱惑，自信滿滿的完成了考試，可是史無(wú)前例的是當(dāng)我接到成績(jī)時(shí)，我憤怒了，我亦然去找懶惰理論。懶惰諷刺的大笑?？裢恼f(shuō)道：“你認(rèn)為我會(huì)有正確的引導(dǎo)嗎？我乃歧途的王者，真是個(gè)愚蠢的人類。”說(shuō)完后，懶惰絕情的離開，徒留下木訥的我。
風(fēng)悄悄的出現(xiàn)，楓葉飄落了一地，也紅了一地，刺痛了麻木的神經(jīng)。
中學(xué)生隨筆篇十
九月，是桂花開得正旺的季節(jié)。
周五，放學(xué)剛進(jìn)小區(qū)，就聞到一股香味，香濃卻不刺鼻，清新還有絲甜意。好熟悉的味道，對(duì)，就是桂花!
我望望周邊的樹，的確，綠葉中托著星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色小花，這便是桂花樹。
走近了仔細(xì)觀察，這小花兒一枝上就是一簇，跟別的花不一樣，它是緊密的，而別的是獨(dú)枝的。摘下一小朵，細(xì)細(xì)端詳，這小花兒呈嫩黃色，五片花瓣均勻的開在花蕊邊上，而小小的花蕊是棕黃色的，每根雌蕊和雄蕊上都托著新鮮的花粉，等待著蜜蜂來(lái)采。
桂花的味道是極香的。湊上去一聞，那股沁人心脾的香味頃鼻而來(lái)。桂花香的傳播距離也是極遠(yuǎn)的，方圓數(shù)里內(nèi)都能聞到，那是因?yàn)榛▋憾即負(fù)韴F(tuán)結(jié)在一起，不然一朵花就算我怎么聞都聞不到。
桂花的口味可以說(shuō)家喻戶曉了，什么桂花蜜啊，桂花酥啊，都是人間的美味。我輕摘下一片花瓣，放在嘴里，一股清香在我舌尖蔓延，還有一絲絲的甜味兒。
暗淡清黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只留香。這就是桂花，平平淡淡的桂花。
中學(xué)生隨筆篇十一
周末我來(lái)到了小學(xué)的學(xué)校，回憶如海水鋪面而來(lái)。
我來(lái)到十班，這件曾經(jīng)如此熟悉的教室再?zèng)]有了熟悉的面龐。我抬起腳往教室里面望去，看到認(rèn)真聽課的同學(xué)仿佛看到了當(dāng)年的我們。那時(shí)我坐在門口的.位置，我和你是同桌。那時(shí)每次試卷發(fā)下來(lái)我們都會(huì)耐心地給彼此講解，那時(shí)的我們都有一點(diǎn)懵懂。
我們之間的那些美好的時(shí)光像溫暖的陽(yáng)光，伴隨了我那些年的時(shí)光。
中學(xué)生隨筆篇十二
還沒(méi)來(lái)得急感受秋天，冬天就接踵而來(lái)，兩場(chǎng)雨后，氣溫一下降低了許多。霜降剛過(guò)，天氣突然就冷了起來(lái)。樹葉紛紛落下，人們不得不紛紛關(guān)門閉窗、打開制熱空調(diào)，添衣御寒。冷颼颼的初冬真的來(lái)了。
唐代詩(shī)人杜甫在《初冬》中這樣描述，“垂老戎衣窄，歸休寒色深。”大意是初冬季節(jié)，xx里的大姑娘、小丫頭最知溫暖，春夏是她們最早換上誘人的繡裙，初冬，是她們最先披上斑斕的風(fēng)衣，圍上迷人的絲巾，留給xx市一道道、一縷縷靚麗的風(fēng)景線。
十七、八歲的毛頭小伙，不知冷暖，單衣單衫單長(zhǎng)褲，要風(fēng)度不要溫度。真是恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，惹的多少年老者眼熱，年輕多好。公園里晨練的老人逐漸減少，個(gè)個(gè)包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，生怕中了風(fēng)寒。于是家家戶戶試水壓、通暖氣，生爐取暖，準(zhǔn)備過(guò)冬，成了普通人家尋常事。
初冬的鄉(xiāng)村，田野麥苗青青，一望無(wú)際，樹上葉子一片金黃，在冬日的暖陽(yáng)照耀下，光芒四射。面對(duì)此景，多少農(nóng)家少男少女，無(wú)不思緒萬(wàn)千，生活有限，宇宙無(wú)窮，外面未知的世界才最精彩。如今的農(nóng)村，大部分蓋成樓房，使用上了電褥子、電暖氣或風(fēng)斗烤火，已不在較多呈現(xiàn)土炕柴燒，炊煙裊裊的舊景象。
回想我三十多年前的學(xué)生年代，初冬，對(duì)我記憶最深。小學(xué)校操場(chǎng)上堆滿像麥垛一樣的數(shù)不清的冬儲(chǔ)白菜、窖藏蘿卜。教室、宿舍的冷，經(jīng)常使我想到爹和娘送的“棉窩窩”（農(nóng)家棉鞋）、熱水袋。
今年初冬，雖然來(lái)的有點(diǎn)突然，但沒(méi)有初冬的過(guò)渡，我們?cè)趺茨軌蛐蕾p到大自然賦予冬的嚴(yán)寒、雪的純潔、冰的`晶瑩呢？其實(shí)萬(wàn)事萬(wàn)物都是相輔相成的。
中學(xué)生隨筆篇十三
有人說(shuō)，世界上最雄偉的是海，比海更寬廣的是天，比天更博大的是人的胸懷。的確，胸懷寬廣的人往往有一個(gè)美好的未來(lái)，因?yàn)樗麄兌脤捜荨?BR> 寬容是什么?一次，看到好友捂著肚子，趴在桌子上，肚子很疼的樣子，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的她第一次這么安靜。我決定逗逗她，于是我從她背后繞過(guò)去，把手指往她的胳肢窩里一伸，她最怕?lián)习W癢了。她一下子跳起來(lái)，我趁機(jī)又輕輕地敲了一下她的肚子，不知觸動(dòng)了她哪根敏感的神經(jīng)線，她猛地捂住肚子，臉上亮晶晶的，不知是汗水還是淚水。我驚呆了，看樣了，她似乎肚子很疼。我站在那里，像座雕像似的，就這樣眼睜睜地看著她的父母送她去醫(yī)院，掛了三個(gè)小時(shí)的點(diǎn)滴。
那大概是我一生中最難忘也最漫長(zhǎng)的三個(gè)小時(shí)。在那三個(gè)小時(shí)里，我真切的體會(huì)到了什么叫做后悔。
當(dāng)她回到教室，面呈菜色，帶著病態(tài)的笑容像往常一樣向我打招呼時(shí)，我羞愧、自責(zé)，我要向她道歉。可是，她的話卻能夠讓我一生細(xì)細(xì)品味，她說(shuō)：“過(guò)去的事都過(guò)去了，你看，我沒(méi)什么大事，何必要道歉呢?這一頁(yè)也該翻過(guò)去了，新的一頁(yè)上沒(méi)有讓你后悔的`事情發(fā)生。我想，不過(guò)是一件小事，為什么要讓它影響我們的友誼呢?”
朋友，無(wú)論在什么時(shí)候，請(qǐng)你記住，寬容是首詩(shī)。
中學(xué)生隨筆篇十四
陽(yáng)光已撒下金黃;當(dāng)我們無(wú)止境的嬉戲玩鬧，年齡已悄然增長(zhǎng)。就這樣，還沒(méi)來(lái)得及和童年說(shuō)再見(jiàn)，我們就踏上中學(xué)的列車。，下面是小編為大家整理的中學(xué)生活隨筆，希望大家喜歡!
我叫趙凌楚，男，15歲，現(xiàn)在中南大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)初105班就讀，任班級(jí)歷史課代表。初中三年來(lái)，我學(xué)習(xí)認(rèn)真，生活儉樸，熱愛(ài)集體，樂(lè)于助人，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)相處融洽，富有責(zé)任感，正義感，我品德優(yōu)良，健康向上，積極參加集體活動(dòng)，努力為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
三年來(lái)我不僅在年級(jí)考試成績(jī)始終名列前茅，并且在許多競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。我曾獲得：20xx年全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)(獎(jiǎng)狀未發(fā))，20xx年長(zhǎng)沙子校系統(tǒng)英語(yǔ)聽力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，20xx年長(zhǎng)沙子校系統(tǒng)語(yǔ)文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，20xx年長(zhǎng)沙子校系統(tǒng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，20xx年長(zhǎng)沙子校系統(tǒng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、理化競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、語(yǔ)文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，20xx年“同升湖”杯長(zhǎng)沙市中小學(xué)生創(chuàng)新。
作文。
大賽初賽三等獎(jiǎng)。20xx年長(zhǎng)沙市子校系統(tǒng)生物競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)，20xx年獲湖南省第三屆數(shù)學(xué)奧林匹克與創(chuàng)新作文大賽數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)，作文二等獎(jiǎng)。
由于初中三年的優(yōu)異表現(xiàn)，我在20xx年、20xx年被評(píng)為“三好學(xué)生”，并獲得過(guò)兩次甲等獎(jiǎng)學(xué)金。
我從小熱愛(ài)音樂(lè)，目前已通過(guò)薩克斯業(yè)余三級(jí)，音樂(lè)不僅陶冶了我的情操，還培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力，是我的良師益友。
我熱愛(ài)體育，連續(xù)三年參加校運(yùn)會(huì)3000米長(zhǎng)跑并取得優(yōu)秀成績(jī)。
我堅(jiān)信我的努力絕不會(huì)白費(fèi)。我將把握當(dāng)前，憧憬未來(lái)，爭(zhēng)取在一個(gè)月后的中考中能用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)我的父母、我的老師和我的母校。
轉(zhuǎn)眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段在不知不覺(jué)中結(jié)束了，又開始了我人生的第二個(gè)階段——。
開學(xué)第一天，緊張、開心、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，來(lái)到我即將要生活三年的學(xué)校——南昌二中。邁進(jìn)校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環(huán)境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。10班是我這三年學(xué)習(xí)的班級(jí)——我在教室坐下后，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個(gè)不同世界的。但我堅(jiān)信，我和她們一定會(huì)成為好朋友。
在小學(xué)時(shí)，常聽老師們說(shuō)，初中的老師是最“殘暴”的，動(dòng)不動(dòng)就“鞭打”學(xué)生，而且是當(dāng)著家長(zhǎng)的面打?qū)W生?？墒?，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”，相反，我發(fā)現(xiàn)他(她)們個(gè)個(gè)都是平易近人。特別是語(yǔ)文老師講課十分生動(dòng)，朗讀課文的時(shí)候也十分有感情。面對(duì)陌生環(huán)境的我們，心中自然有些害怕，上課很少舉手發(fā)言，但語(yǔ)文老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們，使我們對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來(lái)。
開學(xué)第一天下午，我班進(jìn)行了班干部評(píng)選。在小學(xué)的我，一直擔(dān)任著副班長(zhǎng)和文娛委員。我心想，初中應(yīng)該也能謀得“一官半職”吧?？上ЫY(jié)果是那樣殘酷，那樣無(wú)情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會(huì)因此而氣餒。我相信，在往后的日子里，我一定會(huì)“金榜題名”。
當(dāng)星星還在夜幕下跳舞，黎明已悄然而至;當(dāng)烏云還在飄飄然，陽(yáng)光已撒下金黃;當(dāng)我們無(wú)止境的嬉戲玩鬧，年齡已悄然增長(zhǎng)。就這樣，還沒(méi)來(lái)得及和童年說(shuō)再見(jiàn)，我們就踏上初中的列車。帶著小學(xué)的知識(shí)，帶著小學(xué)的性格，帶著小學(xué)的習(xí)慣，我們踏進(jìn)了初中的大門。此時(shí)我們已是名副其實(shí)的初中生。我們面臨著人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，又是激動(dòng)，又是興奮。今天的我們已經(jīng)告別童年，告別朝夕相處的六年小學(xué)，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了“康平二中”走進(jìn)了初一的生活。
開學(xué)那天早晨，我背起了早已準(zhǔn)備好的書包，早早地來(lái)到了那所陌生的學(xué)校，回到了學(xué)校，回到了學(xué)習(xí)的氣氛中，在陽(yáng)光的輝映下一切的事物都是親切的，沒(méi)有繁華的街道中的堵塞，沒(méi)有了人山人海的商場(chǎng)的喧嘩，只有教室里的朗朗的讀書聲，下課同學(xué)在操場(chǎng)上打鬧，和外面的世界相比，我認(rèn)為它就是一個(gè)天堂!這就是我來(lái)到“康平二中”的第一印象。
于是，我拿出嶄新的筆記本，愉快的寫到：從今天開始，我一定要更努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，每一門功課，不管我以前怎樣，在這里，我就要以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，父母。
上初一的第一天我就感覺(jué)課程比小學(xué)多了。每天的時(shí)間都抓的很緊。所以我得到的結(jié)論是----要會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。正確運(yùn)用它，就會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍。
不知不覺(jué)便迎來(lái)了開學(xué)的第三周，我與同學(xué)之間的陌生感也逐漸消失了，變得熟悉起來(lái)。像往常一樣，我早早地來(lái)到了學(xué)校，重復(fù)著我每天的學(xué)習(xí)生活：把書包放進(jìn)書桌里，再拿出自己要讀的書，然后翻開書讀了起來(lái)。習(xí)以為常的動(dòng)作讓我像個(gè)機(jī)器人一樣。
不過(guò)，我喜歡初中生活。有人對(duì)我說(shuō)過(guò)：初一像杯茶，等待你去品嘗，有勇氣去品嘗，不要膽怯，伸出手，伸出你那有力的手，接過(guò)那杯茶快去品嘗，品嘗吧~!
我害怕考試，但并不是害怕成績(jī)或者名次，只是害怕考完一次，下一次又會(huì)來(lái)到，新的學(xué)期也會(huì)隨之到來(lái)，就這樣如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過(guò)的風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉。初中穿著美麗的衣裙從我身邊走過(guò)，翩躚如蝶，輕盈如風(fēng)。我滿懷著期望和盼望離別了小學(xué)校園的一切走進(jìn)了初中，迎接新的開始，新的學(xué)習(xí)生活。
剛開學(xué)周圍的一切全是新的，老師，同學(xué)，桌椅，黑板，就連空氣也是新的。正因?yàn)槿绱?，一直?nèi)向的我就更不愿意張口說(shuō)話了，而且一想到小學(xué)老師說(shuō)：“中學(xué)生活，老師要求特別嚴(yán)厲，很少有休息和玩的時(shí)間，課目增多，學(xué)習(xí)量增大，高年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)新生等等”。我就會(huì)毛骨悚然，而且還會(huì)更加想念小學(xué)同學(xué)。
隨著時(shí)間的遠(yuǎn)去，我認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，老師，愛(ài)上了周圍的一切新鮮事物，愛(ài)上了我們的班級(jí)。也變得喜歡張口說(shuō)話，經(jīng)常和同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和朋友說(shuō)說(shuō)心里話了。
我的初中生活，雖然每天很早起床，有很多作業(yè)，很晚才休息。但可以和同學(xué)，老師，桌椅，黑板一起度過(guò)，共同學(xué)習(xí)知識(shí)，我覺(jué)得還是很快樂(lè)的。雖然每天有很多干枯無(wú)味的數(shù)字，漢字，圖形，字母，但有很多知識(shí)充實(shí)頭腦也覺(jué)得非常開心!
初中校園里沐浴著陽(yáng)光，浸潤(rùn)著溫馨，生長(zhǎng)著希望，跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)幸福的音符，在忙忙碌碌的日子里，年輕的我們品嘗著生活的五味，接受著人生的洗禮，感受著奮斗與成長(zhǎng)的幸福!
初中生活讓我好忙碌，弄得我手忙腳亂的……。
我想，我的初中生活一定會(huì)像一首交響樂(lè)般時(shí)而抒情緩慢，時(shí)而歡快。
上課了。老師面帶笑容的走進(jìn)教室，和同學(xué)門問(wèn)好。老師在講臺(tái)上繪聲繪色的講課，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下津津有味的做著筆記。任何人都不會(huì)違反紀(jì)律。大家表面上看起來(lái)都十分輕松，其實(shí)，暗地里都在同自己的對(duì)手較著勁。
上課時(shí)貌似是一首抒情而緩慢的樂(lè)曲，其實(shí)在節(jié)奏里都暗暗地有著一絲緊張的成分。
下課了。隨著一聲清脆的鈴響，老師們走出教室。同學(xué)們有的人在看書，有的人在聊著最新的八卦，或者在討論某個(gè)明星，某個(gè)歌手，有的人則在第一時(shí)間沖出教室，揮汗如雨下。僅僅十分鐘的下課時(shí)間，他們的身上便已散發(fā)出一股難聞的汗臭味。四處洋溢著輕松而愉快的氣氛。
這，顯然是一首曲調(diào)悠揚(yáng)的樂(lè)曲。
眨眼間，前兩年的初中生活已經(jīng)過(guò)去，來(lái)到了緊張的初三生活。
到了初三，老師們將會(huì)利用各種課余時(shí)間給我們上課，一分鐘也不會(huì)放過(guò)。有時(shí)還會(huì)因?yàn)閷?duì)一道題的看法而爭(zhēng)得面紅耳赤。下課了同學(xué)們也都在緊張的看書，復(fù)習(xí)。那氣氛緊張得就像是空氣中也彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。
初三的生活，就像一首快節(jié)奏的，充滿挑戰(zhàn)意味的曲子。
這一定就是我那似一首曲子般的初中生活。
中學(xué)生隨筆篇十五
你是否像大海上一艘漫無(wú)目的漂泊的小船。
--題記。
十五歲，我們把它稱之為花季。
伸開雙手，抬頭仰望天空，微瞇著被陽(yáng)光親吻著的雙眼，嘴角洋溢著微笑。我們?cè)陉?yáng)光下奔跑，歡笑，揮灑著青春的汗水，帶著幾分自信與從容，倔強(qiáng)與不羈，描繪著我們屬于青春的畫卷。
花季少年們想在大街上奔跑，無(wú)視路人探求的目光，只享受著風(fēng)帶給自己的輕撫;想在過(guò)山車上放聲高喊，尋找刺激;想在喧嚷的人群中找的能和自己心靈相接的那么一個(gè)人;想在擁抱中找到安全;想在朋友身上找到自己;想在時(shí)空隧道里保留這個(gè)會(huì)笑的自己。
十七歲，我們把它稱之為雨季。
雙手無(wú)力的垂在腿邊，眼神空洞，裝載著不被人輕易覺(jué)察到的悲傷。我們只在雨天哭泣，流盡青春的淚水，帶著頹廢與絕望，放棄與迷茫，出演這一場(chǎng)年度悲情大劇。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，在雨季里我們的第一個(gè)朋友，他說(shuō)他叫做離別。
少年舉起緊握的拳頭，不到幾秒，立即有幾個(gè)拳頭在空中相撞，那手面的泛紅，見(jiàn)證過(guò)他們那場(chǎng)不褪色的友誼，肩并肩，他們永不分離。
雨季里的我們想讓冰冷麻醉自己，不去懷念那年那事那人;想讓疼痛彌漫全身，忘記那些不得不承擔(dān)的苦痛;想讓朋友們不走向遠(yuǎn)方，依舊像以前那樣;想讓那些在一起的日子重新來(lái)過(guò);想讓丟失的人回到自己身邊展現(xiàn)那不羈的笑容;想讓時(shí)空隧道來(lái)到自己身邊，再看一眼那個(gè)會(huì)笑的自己。
青春，管他什么花季雨季，我們想要的只不過(guò)就是和朋友舉杯共飲，談天說(shuō)地。在朋友面前，沒(méi)有什么不可以。整天勾肩搭背，時(shí)不時(shí)來(lái)句“親愛(ài)的”，我們說(shuō)，朋友的最高境界就是在外人眼里我們就是同性戀。你損我我損你，到最后來(lái)句“youmeyoume”。戀愛(ài)你陪我笑，失戀你比我哭得害慘，問(wèn)你為什么，你說(shuō)，姑娘，因?yàn)槟憧蘖税?。朋友，在這個(gè)什么都不確定的年代里，有你，還要什么愛(ài)人。
未到青春，我們向往。度過(guò)青春，我們懷念。
懷念彼此喝醉時(shí)的面紅耳赤;懷念我偷偷的告訴你我愛(ài)上了一個(gè)男孩;懷念我們一起大聲歌唱;懷念我們時(shí)不時(shí)跑到火車道上拿著啤酒罐大聲歡笑;懷念我們?cè)诜謩e的時(shí)候一個(gè)比一個(gè)適合去演瓊瑤劇;懷念我們說(shuō)過(guò)的那句“有你在，我什么都不怕，就算世界末日我們也要拿著ipad看電影”;懷念有時(shí)候我們笑著笑著就哭了;懷念我們總對(duì)彼此說(shuō)，娘們，自己選的路，跪著也要把它走完;懷念我們彼此擁抱;懷念我們經(jīng)歷過(guò)的這個(gè)敢于大聲說(shuō)愛(ài)喊恨的青澀季節(jié)。
所以說(shuō)，上帝創(chuàng)造了一個(gè)名詞--珍惜。
請(qǐng)珍惜，珍惜現(xiàn)在身邊的朋友，他們會(huì)為了你流淚，那個(gè)時(shí)候，為她擦去眼淚，擁抱她;珍惜現(xiàn)在和家人相處的時(shí)光，時(shí)光是這個(gè)世界上過(guò)得最快的東西;珍惜你現(xiàn)在度過(guò)的喜、怒、憂、念、思、慮;珍惜青春的我們正在演繹著的一場(chǎng)永不謝幕的舞臺(tái)劇。
青春里的孩子，你不勇敢，沒(méi)人替你堅(jiān)強(qiáng)，就算跌倒也要豪邁的笑。
中學(xué)生隨筆篇十六
在我現(xiàn)在任教的高二（12）班里，一位男生叫范浩野，一位女生叫杜雪婷。
xxxx年9月份剛開學(xué)的一個(gè)月里，每一次數(shù)學(xué)作業(yè)遲交或不交的總是有這兩位同學(xué)，數(shù)學(xué)課外總有二位就不再問(wèn)津。我了解他們情況，范浩野很為難地說(shuō)：“老師，我一點(diǎn)也不會(huì)?！倍叛╂眯ξ卣f(shuō)：“我根本就不會(huì)，以前就是這樣，經(jīng)常不交數(shù)學(xué)作業(yè)?！?BR> 我對(duì)他們說(shuō)：“只有你們按照我的要求去做，一定幫助你倆改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，保證你們感到數(shù)學(xué)也能學(xué)好?！北M管他們將信將疑，還是點(diǎn)頭答應(yīng)了。我對(duì)他們的要求是，第一，從現(xiàn)在開始，每一節(jié)數(shù)學(xué)課都專心聽講，并適當(dāng)做筆記，只要會(huì)的題目，就立即到黑板上做；第二，要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把平時(shí)學(xué)案中、作業(yè)中、周練試卷上做錯(cuò)的題目記錄下來(lái)，重新做一遍，寫出正確答案，盡可能在旁邊記下錯(cuò)誤原因或分析，注意：要找時(shí)間經(jīng)?？村e(cuò)題本；第三，把前面學(xué)過(guò)的知識(shí)有計(jì)劃去復(fù)習(xí)，不會(huì)的當(dāng)做“新課”一點(diǎn)一點(diǎn)啃，慢一點(diǎn)，不能貪圖快，看不懂的要及時(shí)問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師。
以后的數(shù)學(xué)課上，只要他們稍有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就對(duì)他們大加鼓勵(lì)。范浩野到黑板是做對(duì)了一道題，我說(shuō)：“看看范浩野同學(xué)的思維多么嚴(yán)謹(jǐn)，步驟如此規(guī)范，大家要向他學(xué)習(xí)了?！倍叛╂弥鲃?dòng)站起來(lái)回答問(wèn)題，我說(shuō)：“杜雪婷同學(xué)不僅進(jìn)步最快，而且膽量也最大?！倍叛╂酶吲d地接了一句：“那當(dāng)然?！?BR> 現(xiàn)在，班級(jí)中問(wèn)問(wèn)題最多的同學(xué)是范浩野，到黑板上板演題目次數(shù)最多的`是杜雪婷。我時(shí)常以杜雪婷為例說(shuō)明，其他同學(xué)原先的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谒懊?，現(xiàn)如今被杜雪婷遠(yuǎn)遠(yuǎn)拉在后邊。
這次期中考試，范浩野的數(shù)學(xué)成績(jī)是58分，杜雪婷的數(shù)學(xué)成績(jī)是67分。盡管他們還不在良好優(yōu)秀行列，但是他們告別了數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)個(gè)位數(shù)的歷史，也實(shí)屬相當(dāng)不易。
他們一直在努力，我一直在鼓勵(lì)。鼓勵(lì)是學(xué)生重拾信心的助推器，鼓勵(lì)是學(xué)生走向成功的階梯。
中學(xué)生隨筆篇十七
中學(xué)的生活就想打翻了的“五味瓶”，充滿了酸甜苦辣。有時(shí)會(huì)聽見(jiàn)笑聲，有時(shí)也會(huì)聽見(jiàn)哭聲，形形色色。
酸，一個(gè)人坐在角落，獨(dú)自抱著一本書，使勁地背課文，默默奮斗，這就是我們的中學(xué)生活。當(dāng)每次考完試后，我卻都像泄了氣的皮球。考出來(lái)的分?jǐn)?shù)卻總是不如別人，心里酸酸的。
甜，當(dāng)班級(jí)一起的了獎(jiǎng)時(shí)，大家都要好好慶祝一下，似乎在暗示說(shuō)，我們的努力，終于換來(lái)了美味的果實(shí)了。我們喜歡天真的甜。
苦，自然是人們不喜歡的，可是俗話說(shuō)：“成功是失敗的媽媽！”所以這是我們每個(gè)人都必須經(jīng)歷的。老師在黑板上寫的，密密麻麻，不抄又不行，哎，這可苦了我們呀！
五味瓶總是變換著來(lái)讓我們嘗試，你只要一不小心，就會(huì)錯(cuò)過(guò)甜這個(gè)機(jī)會(huì)。
充滿著幻想的五味瓶，小小的，卻讓人受益匪淺，它總是形形色色，充滿陽(yáng)光地圍繞在我們的周圍，難道這不是生活嗎？這就是我的中學(xué)生活。
中學(xué)生隨筆篇十八
夢(mèng)想是人類對(duì)于美好事物的一種憧憬和渴望。有時(shí)想想是不切實(shí)際。但毫無(wú)疑問(wèn)，夢(mèng)想是人類最無(wú)邪最美麗最可愛(ài)的愿望。下面我們就來(lái)看看我們的作者是怎樣寫關(guān)于夢(mèng)想的事情的吧。
夢(mèng)，充滿美好，快樂(lè)，幸福。
想，支撐著信念，追逐。
夢(mèng)想需要用自己的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，不能光說(shuō)不練。“梅花香自古寒來(lái)?！薄扒Ю镏惺加谧阆?。”只要追逐著夢(mèng)想的腳步去付出，用行動(dòng)去向人們證明。就一定能得到家人的支持。
夢(mèng)想不能盲目的去追求，要腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在的去實(shí)現(xiàn)。
夢(mèng)想將永遠(yuǎn)不是“夢(mèng)”
而在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途中所經(jīng)歷的將成為人生閱歷中富有哲學(xué)的一課，所收獲的將成為人生中的一道美麗的風(fēng)景線。
所以，給自己留一點(diǎn)夢(mèng)想吧！
讓我們隨風(fēng)追逐著夢(mèng)想，讓自己的人生更加精彩。
中學(xué)生隨筆篇十九
初中，是一個(gè)新的開始，讓我們?cè)诔踔猩钸@個(gè)新的起跑線上做出一個(gè)完美的沖刺，初中的老師是一絲絲溫暖的陽(yáng)光，溫暖的照在我們每個(gè)人的'心里，而使我受益匪淺的一位老師，就是我們的數(shù)學(xué)老師——雷老師。
雷老師是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師，有時(shí)和藹可親，有時(shí)發(fā)起火來(lái)會(huì)超出你的想象，但他不管是以哪一種方式對(duì)你，他都是時(shí)時(shí)刻刻的為你的前途著想。
“這些題都講過(guò)了怎么能不會(huì)!”看著他邊發(fā)卷子，邊嘆著氣，一連的搖著頭。
剛才雷老師雖然發(fā)著火，可一站在講臺(tái)上卻是聚精會(huì)神的講題，老師講的課很好，大家都聽得興致勃勃，如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣，雷老師平常待人和藹可親，一般他給你講題是很溫柔的，老師的面部表情是很豐富的，他給你講笑話而他卻不笑，一直嚴(yán)肅著。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，他兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。
中學(xué)生隨筆篇二十
在我的成長(zhǎng)路上，有許許多多的人愛(ài)護(hù)著我，關(guān)心著我。但媽媽的陪伴總是那么溫馨，媽媽的陪伴使我童年的每刻時(shí)光都充滿歡笑。
記得上幼兒園的時(shí)候，老媽媽為了訓(xùn)練我的能力，提高我的計(jì)算速度，放下手中許多活兒，整天陪我練習(xí)珠心算。噢，媽媽，我心中的每一顆珠子都承載著您的鼓勵(lì)和叮嚀。慢慢的，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，將要進(jìn)入小學(xué)讀書。學(xué)習(xí)任務(wù)一下子重了很多，媽媽又擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，幫助我面對(duì)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)上的困難。記得一年級(jí)的時(shí)候，老師教我們學(xué)習(xí)“元、角、分”的認(rèn)識(shí)，因?yàn)槲移綍r(shí)很少花錢，對(duì)元、角、分之間的關(guān)系搞不清楚，所以我老是做錯(cuò)作業(yè)對(duì)自己一點(diǎn)信心也沒(méi)有，眼開這單元的考試就要到了，那時(shí)候，我特別害怕，不知哭了多少回了。媽媽更是著急，為了讓我理清它們的關(guān)系，想了很多辦法。后來(lái)媽媽干脆找來(lái)一角、二角、五角、一元給我一次次的講解，還試著讓我到超市購(gòu)買。最后我終于攻克了這個(gè)難題，已滿分的成績(jī)過(guò)關(guān)了。媽媽笑著說(shuō)：“孩子，世上無(wú)難事，只怕有心人。”還叫我在以后的道路不能哭鼻子，要堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)問(wèn)題，噢，有媽媽的日子真幸福?。∧且幻睹队矌攀菋寢屖职咽纸虒?dǎo)的見(jiàn)證。
成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)、也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴的去感受。但有您———媽媽的相伴，一路上都將灑滿幸福。
中學(xué)生隨筆篇二十一
醞釀一個(gè)人需要代價(jià)，改變一個(gè)人需要靈魂，造就一個(gè)人需要時(shí)間，點(diǎn)化一個(gè)人需要機(jī)緣，定就一個(gè)人需要位置，規(guī)劃一個(gè)人需要分析，保護(hù)一個(gè)人需要判斷，了解一個(gè)人需要試探，學(xué)習(xí)一個(gè)人需要用心，問(wèn)答一個(gè)人需要練習(xí)，觀察一個(gè)人需要智慧，拉攏一個(gè)人需要謀略，加罪一個(gè)人需要計(jì)劃，溫順一個(gè)人需要閱讀，猜測(cè)一個(gè)人需要經(jīng)驗(yàn)，辭別一個(gè)人需要相逢，相送很苦，且行且珍惜。
每個(gè)故事，都有一段刻骨銘心，每個(gè)傳奇，都有一段精彩時(shí)刻，每個(gè)神話，都有一段多姿，每個(gè)名字，都有一段風(fēng)花雪月，每個(gè)時(shí)間，都有一段輝煌歷史，每個(gè)地點(diǎn)，都有一段歡樂(lè)明媚，每個(gè)心靈，都有一段無(wú)知空白，每個(gè)階段，都有一段思緒揮霍，每個(gè)場(chǎng)面，都有一段開幕分析，每個(gè)場(chǎng)景，都有一段謝幕判斷，每個(gè)人生，都有酸甜苦辣，每個(gè)面對(duì)，都有一段禍福相依。
一個(gè)表情，會(huì)轉(zhuǎn)變很多的應(yīng)對(duì)，財(cái)富價(jià)值，會(huì)改變很多的朋友，心靈判斷，會(huì)調(diào)整很多的看法，思維整理，會(huì)更好的練就自己，生命提問(wèn)，會(huì)調(diào)動(dòng)內(nèi)心的判斷，表達(dá)沉默，會(huì)更好的讓對(duì)方傳遞信息，固執(zhí)己見(jiàn)，會(huì)變得冷若冰霜，多心猜路，會(huì)調(diào)整閱讀的方式，累計(jì)成長(zhǎng)，建立話語(yǔ)橋梁和溝通的判斷之約，改變步伐，造就突破點(diǎn)，尋找起點(diǎn)和布局，定位謀事，測(cè)算估量話和人的布局。
沒(méi)有實(shí)力玩不起，沒(méi)有能力說(shuō)不起，沒(méi)有看法想不起，沒(méi)有表達(dá)講不起，沒(méi)有判斷笑不起，沒(méi)有看見(jiàn)問(wèn)不起，沒(méi)有報(bào)答看不起，沒(méi)有永遠(yuǎn)問(wèn)不起，沒(méi)有方向找不起，沒(méi)有哭泣念不起，沒(méi)有味道等不起，沒(méi)有緣分走不起，沒(méi)有相思流淚起，沒(méi)有眷戀向往起，沒(méi)有選擇不知起，沒(méi)有人生不苦起，沒(méi)有等待不追起，沒(méi)有學(xué)問(wèn)難路起，沒(méi)有心境聽不起，沒(méi)有夢(mèng)想藏心起，沒(méi)有理解不說(shuō)起。
說(shuō)一個(gè)人，看一件事，有時(shí)也猜測(cè)明天的面對(duì)，對(duì)自己，是尋找別人的弱點(diǎn)，選擇利用別人的弱點(diǎn)攻擊，有人選擇用別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)打擊，對(duì)的對(duì)了，錯(cuò)的對(duì)了，但是沒(méi)有人去猜測(cè)背后的故事，丈量?jī)?nèi)心的深度，對(duì)一個(gè)人，看一件事，其實(shí)很簡(jiǎn)單，卻讓別人流淚，自己微笑，不知何時(shí)，自己錯(cuò)了，不知何時(shí)能選擇做對(duì)，也不知何時(shí)感恩那件錯(cuò)事的心，放下內(nèi)心的愧疚。
有了錢，不能認(rèn)識(shí)你，有了微笑，不能看見(jiàn)你，有了房子，不能給你倒水看你笑，有了桌子，不能送你上學(xué)等你回，有了相思，看見(jiàn)的夢(mèng)已經(jīng)走遠(yuǎn)，有了淚水，曾經(jīng)的人已經(jīng)不在，有了心跳的疼，卻因?yàn)檫h(yuǎn)方有個(gè)看不見(jiàn)，有了詞，說(shuō)不出人生的祈禱，有了句子，講不出命運(yùn)的安排，有了得知，缺少了曾經(jīng)的天真，有了有了，無(wú)的無(wú)了，看不見(jiàn)有的無(wú)，聽不見(jiàn)無(wú)的有，說(shuō)出有和無(wú)的聽不見(jiàn)。
少了閱讀，無(wú)法呈現(xiàn)出口成章，少了夢(mèng)想，無(wú)法言談自己的理解，少了話語(yǔ)，能做一個(gè)聆聽的讀者，少了指導(dǎo)，缺少太多的繪畫，少了等待，不知思念的味道，少了安排，不知人生的下一秒，少了多的見(jiàn)不到，一個(gè)人的世界一個(gè)人笑，少了找不到的未來(lái)，停留一秒，執(zhí)著一分鐘，少了少的年少，豁出了命運(yùn)的曾經(jīng)，有人畫了自己的未來(lái)，有人寫了別人的微笑，有人說(shuō)了自己的心跳。
找個(gè)人掛賬，有人哭笑有人說(shuō)，找個(gè)人嫁了，有人想象有人猜，找個(gè)人忘了吧，有人無(wú)緣有人聚，找個(gè)人微笑吧，忘記影子的哭泣，找個(gè)人去說(shuō)話吧，說(shuō)出自己的苦，講出人生的夢(mèng)，遙望天涯，人生很遠(yuǎn)，找個(gè)人等，找個(gè)心靈繪畫，忘記的不會(huì)留下，留下的也會(huì)忘記，這是一張網(wǎng)，網(wǎng)不住別人的心，網(wǎng)出自己一輩子的淚，落淚無(wú)聲，聽著不知，聞?wù)卟徽f(shuō)，只有那顆心在滴答著自己的夢(mèng)。
沒(méi)有時(shí)間，別人說(shuō)的時(shí)候聽，沒(méi)有能力，別人笑的時(shí)候自己想，沒(méi)有才華，別人走的時(shí)候自己閱讀，沒(méi)有金錢，別人干活的時(shí)候，自己用思維思考，沒(méi)有技巧，去找去問(wèn)去分析，用別人的聽，去駕馭自己的問(wèn)，用別人的說(shuō)，去駕馭自己的想，用別人的話，去說(shuō)自己的等，用別人的美，造就自己的希望，不怕吃苦，不怕攀登，不怕海水和風(fēng)暴，只怕沒(méi)有勇氣，沒(méi)有堅(jiān)持的恒心。
今天只有一個(gè)你，明天看不見(jiàn)，昨天只有一個(gè)我，今天聽不見(jiàn)，明天的你和我不知春秋，你還有你的一天，我還有我的明天，明天再見(jiàn)，昨天已遠(yuǎn)，今天我們還在各自的河岸，你是一個(gè)人的出生，我是一個(gè)人的追，一生一面，再見(jiàn)太晚，看見(jiàn)黎明不能笑出曾經(jīng)的溫暖，見(jiàn)到傍晚，無(wú)法迎接天真的心靈，曾經(jīng)繪畫那么美，現(xiàn)在講述那么難，一道風(fēng)景，剪了你的緣，斷了我的夢(mèng)。
一是起點(diǎn)，不是重點(diǎn)，它是一片海，你看不見(jiàn)等待，它是一道彩虹，你聽不見(jiàn)微笑，它是一個(gè)黎明，你只能等待別人口中的傍晚，一的走動(dòng)，不會(huì)留下太多，卻讓你傷心，讓你落淚，而你的委屈，你的難過(guò)，它會(huì)聽到，也會(huì)看見(jiàn)，你看不見(jiàn)的影子在陪你流浪，不要委屈了走的，悲傷了留下的，這對(duì)影子不公平，對(duì)一的等待也難言，一片海洋不會(huì)流淚，一個(gè)影子的心卻會(huì)憔悴。
兩只袖子，少了一個(gè)會(huì)被人笑，多了一個(gè)被人說(shuō)，若是真話多人說(shuō)，必然大家猜測(cè)，若是假話少人說(shuō)，也許有人會(huì)相信，一句話，一只袖子，袖子斷了可以補(bǔ)，話若丟了，也許別人對(duì)你的看法就變了，若是用話去解釋袖子，未必有人能用心看到，若是用袖子解答話語(yǔ)，一切的人心都明白，看到的是現(xiàn)實(shí)，卻無(wú)人能猜測(cè)袖子背后的故事，人曾經(jīng)走過(guò)多少付出。
雙手合攏，念的是心，等的是真，不要求太多，心靜自然美，煩什么，亂什么，都是一場(chǎng)又開始又結(jié)束的戰(zhàn)斗，不要為了別人而傷心，不要為了淚水而無(wú)法忘記，因?yàn)樽约旱男淖约后w會(huì)，自己的表達(dá)自己照顧，一個(gè)人的等，一個(gè)人的變，也許因?yàn)槟愕母冻龈淖?，也許因?yàn)槟愕牡却Y(jié)束，記住，請(qǐng)你記住，一定要改變自己，才能有正確的方式改變別人。
四方之內(nèi)有人變，天下心意各不同，要學(xué)得知識(shí)，才能分析出自己的話語(yǔ)，要懂得駕馭，才能識(shí)別別人的看待，要懂得微笑，才能接受更多的歡樂(lè)，付出不一定深沉感人，但是一定要用心表達(dá)，等待不一定要沉著穩(wěn)定，但是一定要學(xué)會(huì)通融理解，別人還是別人，自己還是自己，只有寬容，只有善待的微笑，才會(huì)讓你體諒更多的關(guān)懷，明白心中的方向。
喝了烏龜湯還嫌龜殼大，吃了美酒還嫌碗小，吃了魚肉還嫌刺多，喝了水嫌冷，吃了包子嫌熱，等了人煩心，問(wèn)了念斷夢(mèng)，河水不能連喝一小時(shí)，大海不能讓自己包圍在身邊，水土能一直的陪伴自己成長(zhǎng)，卻嫌錢少，嫌人不給自己知識(shí)，嫌的嫌太多，水咸了氣憤，話多了別人不聽，自己可以放下眼前的嫌棄，別人未必放下心靈的審美，一段相送，一步對(duì)答，冷了加衣服，暖了下河去游泳。
中學(xué)生隨筆篇二十二
風(fēng)載著雨，雨則滋潤(rùn)著萬(wàn)物。風(fēng)問(wèn)雨：“你無(wú)私地滋潤(rùn)著一切，你得到了什么？”雨回答：“我得到快樂(lè)，無(wú)私地奉獻(xiàn)也是一種快樂(lè)?！?BR> 雨后，花園里一派生機(jī)勃勃的景象，嫩綠的小草從泥土又探出了小腦袋，新奇地觀察著這世界，它看到了什么呢？原來(lái)是一朵含苞待放的玫瑰。玫瑰鉚足了勁，正準(zhǔn)備開放，經(jīng)過(guò)不懈地努力，玫瑰盛開了。嬌艷欲滴，好似一個(gè)初生的嬰兒，那般柔弱，那般純潔。
小草尖叫起來(lái)：“玫瑰妹妹，你真好看！”玫瑰不好意思地笑了：“謝謝你夸獎(jiǎng)?！闭f(shuō)著，紅著臉低下了頭。玫瑰和小草上方的大榕樹看到這一切：“呵呵，我會(huì)為你們遮風(fēng)擋雨的，你們不用擔(dān)心?！?BR> 后來(lái)，來(lái)了一群小動(dòng)物，它們都夸玫瑰漂亮，玫瑰漸漸驕傲起來(lái)，像一個(gè)自大狂妄的女王，整天對(duì)著鏡子照來(lái)照去，欣賞著自己的“美貌”。有一次，小草拿了她的鏡子照了照，玫瑰吼道：“青不溜啾的東西，我的東西也是你能碰的嗎？”小草哭著離開了玫瑰，玫瑰的周圍立即變成了黑黝黝的泥土，玫瑰又吼道：“你這黑黑的東西，怎么配得上我?！蹦嗤聊瑹o(wú)聞，大榕樹開口了：“玫瑰，你太狂妄了。你以后也會(huì)是泥土?！?BR> 秋天，玫瑰漸漸地枯萎，化作了一灘泥，它想起大榕樹的話，不禁流下了眼淚，風(fēng)一吹，落葉掩蓋了泥，雪冰封了大地。來(lái)年春天，在玫瑰原來(lái)的位置又重新長(zhǎng)出了一朵花，她聽著對(duì)那朵花的贊語(yǔ)，明白了：無(wú)私奉獻(xiàn)也是一種快樂(lè)。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！?BR> 中學(xué)生隨筆篇二十三
剛坐下，擠上來(lái)一個(gè)抱小孩的阿姨，小男孩睡得真熟。我擠過(guò)人群來(lái)到了阿姨身邊：“阿姨，過(guò)去坐那邊吧!”我扯了一下阿姨的衣角。“不用了，小朋友，你這么小還給我讓座?！薄皼](méi)關(guān)系，弟弟比我小多了，再說(shuō)您這樣太累了。”我把阿姨領(lǐng)到了座位跟前。
小男孩醒了，給了我一個(gè)可愛(ài)的微笑，真是太神奇了。“孩子，大哥哥給咱們讓座了，等你長(zhǎng)大了一定要跟哥哥學(xué)習(xí)!”小男孩好像聽懂了媽媽的話，笑得更燦爛了?！皟鹤樱瑡寢屨鏋槟泸湴痢?，媽媽抱緊了我。雖然站了一路，但我一點(diǎn)也沒(méi)感覺(jué)到累，反而覺(jué)得很充實(shí)。
中學(xué)生隨筆篇一
櫻花凋零，是為等待下一季的花開，還是樹無(wú)法挽留它？昭華漸退，曾今的美好被歲月的墨香浸染。還來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)，轉(zhuǎn)瞬就經(jīng)歷了離別。翻開泛黃的扉頁(yè)，思念如潮水般涌來(lái)，那些被歲月遺忘的章節(jié)，溫潤(rùn)如初?？v然人生聚散無(wú)常，唯有美好的記憶永駐我心。
——題記。
午后，我坐在家門前的櫻樹下，放起了范瑋琪的“那些花兒”，情不自禁的想起中學(xué)時(shí)的每一個(gè)日子，那些快樂(lè)時(shí)光，短暫卻很美好。在別人眼中，我們是閨蜜，我們是無(wú)話不談的好朋友，我們從來(lái)都是形影不離，一起學(xué)習(xí)，一起上下學(xué)，一起玩耍，就連喜歡的明星也是同一個(gè)。櫻樹下，我們談天說(shuō)地，我們心心相印。時(shí)光總是無(wú)情的，畢業(yè)典禮時(shí)，我沒(méi)有哭，因?yàn)槿松倳?huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的離別，經(jīng)歷了離別才懂得珍惜。
回憶往昔，你會(huì)因?yàn)樽约合矚g的明星被人咒罵而憤憤不平；會(huì)因?yàn)榭囱郧樾≌f(shuō)而淚流滿面；還會(huì)因?yàn)樗说挠哪Z(yǔ)言而哈哈大笑。后來(lái)我才知道，不知不覺(jué)間，我的心扉已向你敞開，我的青春，因你的存在，而豐富多彩；即使你離開了，即使你已經(jīng)忘記了我，可是有那些美好的回憶，至今想起依然覺(jué)得甜蜜。
不知何時(shí)，太陽(yáng)透過(guò)櫻樹的間隙照在了我的身上，仿佛又回到了曾經(jīng)，鐫刻在心底的暖意，如一朵淡雅的蘭，散發(fā)著清幽的芳香，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)。
你的一言一語(yǔ)，你的一姿一態(tài)，我都會(huì)把它納入記憶之海，永駐我心。青春原來(lái)是那么的幸福，原來(lái)我不是孤孤單單一個(gè)人，原來(lái)你已經(jīng)成為我生活的一部分。
櫻花紛飛，花落成冢。時(shí)光埋葬了逝去的青春，卻帶不走美好的回憶。你的離去，我無(wú)法挽留。但是我并沒(méi)有難過(guò)，你若安好，便是晴天。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
中學(xué)生隨筆篇二
如果說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)是一棵常青的樹，那么澆灌它的必定是持之以恒的意志;如果說(shuō)：堅(jiān)強(qiáng)是一朵不敗的花，那么照耀它的必定是心中不落的太陽(yáng);如果說(shuō)：堅(jiān)強(qiáng)是一筆永久的`財(cái)富，那么擁有它的必定是百折不撓的人。
那個(gè)在風(fēng)雨中摔一跤又摔一跤，最后像個(gè)落湯雞似的，走進(jìn)教室的身影現(xiàn)在還清晰可見(jiàn)。這是幼兒園里精彩的一幕，面對(duì)同學(xué)們的哄笑，我心中充滿了對(duì)父母的埋怨，但是當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我是唯一一個(gè)自己冒雨到校的好孩子時(shí)，我笑了，欣慰的笑了，從此我便定義了自己----堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
我喜歡吃桃子，于是每當(dāng)那一個(gè)個(gè)調(diào)皮鬼壓彎了樹媽媽的腰時(shí)，桃園里總會(huì)傳來(lái)我咯咯的笑聲。我不敢爬樹，于是爸爸就成了我心中的英雄，他總是三下五除二就爬上樹，然后為我摘下那垂涎已久的小淘氣。可是那一次爸爸準(zhǔn)備要爬樹時(shí)，我兩手一撐，向爸爸示意，這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)就交給我吧。我吃力地往上爬，但總是快要成功時(shí)又滑了下來(lái)。有好幾次，我都要放棄了，但我想到我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，于是我又充滿信心，鼓足勇氣往上爬。那天我吃到了天底下最甜蜜的桃子。
朋友講過(guò)一個(gè)令我感受很久的童話故事：在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，一棵小樹在風(fēng)雨中拼命的哭喊掙扎，可是大樹媽媽卻任他受風(fēng)雨的打擊，決不把它擁入自己的懷抱。等到風(fēng)停了，雨住了孩子委屈地問(wèn)媽媽：“你不愛(ài)我了嗎?”樹媽媽輕輕撫摸著孩子的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“暴風(fēng)雨過(guò)后的夜晚將更加寂靜;暴風(fēng)雨過(guò)后的空氣會(huì)愈加純凈;暴風(fēng)雨過(guò)后的小草越充滿生機(jī);暴風(fēng)雨過(guò)后的你會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)?！?BR> 我們要永遠(yuǎn)記住：靠自己撐起一片天空，那片天空下的生命之花開得最燦爛!
中學(xué)生隨筆篇三
爸爸是個(gè)不善言語(yǔ)的人，但自小我就對(duì)爸有無(wú)限的崇敬與愛(ài)戴，他的忠厚老實(shí)，經(jīng)常性的被老媽念在嘴上，但我還是能深刻的感受到老媽心中的幸福與喜悅！在我的記憶中爸和媽似乎未曾有過(guò)爭(zhēng)吵。這讓我總能感受到家的甜蜜與溫暖。爸每次回家都會(huì)買好吃的東西。這是我兒時(shí)期盼的`，但大了，懂事了想法也總在隨之而改變著，現(xiàn)在我更期盼的是爸不要太勞累，閑著時(shí)能多回家休息休息。
昨晚爸去超市幫我買了好幾瓶純牛奶和飲料，并再三的強(qiáng)調(diào)我早上要吃好，不能餓著肚子去上課?；叵肷洗嗡丶矣謳臀屹I了幾本關(guān)于教育方面的書。還沒(méi)去教時(shí)我總抱怨壓力大，而老爸就總跟我說(shuō)如何做的更好，首先樹立威信緊接著在讓他們感受到你對(duì)他們每個(gè)人的關(guān)心，常跟他們談心……爸總是怕我壓力太大總是跟我說(shuō)不管學(xué)校條件待遇如何只要能教得開心就好。現(xiàn)干哪行的都不容易……要以平常心去對(duì)待！
說(shuō)真的，爸的這些鼓勵(lì)的話語(yǔ)聽后我沒(méi)怎說(shuō)但我告訴我自己要干好，要勇敢去面對(duì)一切！聽后真有種前進(jìn)的勇氣，再加上不少好友的支持和鼓勵(lì)。我知道我必須以微笑去面對(duì)！做什么事心態(tài)真的很重要，現(xiàn)我還是這般認(rèn)為。也許這便是我常以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活，面對(duì)每一天的原因之一吧！我想人的心情和想法很多時(shí)候都是受環(huán)境的影響，但更多的是一個(gè)人的心態(tài)，少一些煩惱多一點(diǎn)快樂(lè)。
中學(xué)生隨筆篇四
軍訓(xùn)多么活躍的動(dòng)詞。每天的哨聲仿佛是一只小布谷鳥，喚醒我們沉睡的心?！傲⒄薄吧韵ⅰ薄翱缌ⅰ薄粋€(gè)個(gè)熟悉的口號(hào)帶給我們的不僅僅是命令，更是呼喊，對(duì)使命的呼喊，令我們的心無(wú)比活躍。
軍訓(xùn)多么快樂(lè)的形容詞。拉歌，休息，這些平常又特殊的動(dòng)作是疲勞的身心暫時(shí)得到解放，《我是一個(gè)兵》《打靶歸來(lái)》……一首首熟悉的軍旅之歌令我們這些小軍人無(wú)比興奮，頓時(shí)對(duì)那些嚴(yán)格要求我們的.教官產(chǎn)生敬畏，然后內(nèi)心無(wú)比的快樂(lè)。
軍訓(xùn)讓我融入了集體，軍訓(xùn)讓我更加堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)生活中的一切挫折與挑戰(zhàn)，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持。我想，以上的一切，都是軍訓(xùn)帶給我的靈感吧。
中學(xué)生隨筆篇五
針對(duì)作業(yè)一中提到的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這段的學(xué)習(xí)，我又重新詳細(xì)的將這一問(wèn)題及解決方法做一分析：
當(dāng)今的農(nóng)村初中生，十之八九害怕寫作。要他們寫一篇出色的作文，真是難于上青天。那種會(huì)筆下生花，寫起作文來(lái)如行云流水，且能把寫作當(dāng)樂(lè)趣的學(xué)生只是鳳毛麟角?！坝f(shuō)寫作好困惑”的現(xiàn)象恐怕相當(dāng)普遍。究其原因我認(rèn)為主要有下列幾種。
（一）、農(nóng)村學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)總體偏低，寫作水平亟待提高。
由于部分家長(zhǎng)對(duì)子女的教育問(wèn)題重視不夠而放任自流，學(xué)生衣食無(wú)憂、不思進(jìn)取，勤學(xué)樂(lè)學(xué)的氛圍很難形成，學(xué)生在校得過(guò)且過(guò)如和尚撞鐘，在家悠閑自在若閑云野鶴，學(xué)業(yè)呈現(xiàn)荒蕪、半荒蕪狀態(tài)。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，語(yǔ)文素養(yǎng)低，寫作水平差。講起話來(lái)語(yǔ)無(wú)倫次，寫起文章來(lái)空洞無(wú)物。比如我校小學(xué)部的教學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)長(zhǎng)期絕對(duì)滯后，到了七年級(jí)時(shí)讓每人寫兩句贊美春風(fēng)的比喻句，實(shí)習(xí)老師改作業(yè)本時(shí)扼腕嘆息之聲不絕于耳，讓我深感作文教學(xué)任務(wù)之任重而道遠(yuǎn)。
（二）、農(nóng)村學(xué)生社會(huì)閱歷極度欠缺，寫作素材極為匱乏。
文學(xué)是社會(huì)生活的反映。因此，許多閱歷豐富的作家創(chuàng)作時(shí)都要去體驗(yàn)生活，在生活中積累寫作的素材。如果蒲松齡不在路邊向路人贈(zèng)綠豆湯以換取一個(gè)個(gè)的故事，就沒(méi)有《聊齋志異》這部小說(shuō)了。農(nóng)村的初中生年齡小，生活范圍極其狹窄，在校時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10多個(gè)小時(shí)，很少接觸社會(huì)。這樣的生活，叫他們?nèi)ツ睦镎覍懽鞯乃夭?，又怎么?huì)獲得寫作的激情呢？因此，一遇到寫作，唏噓感嘆之聲不絕于耳。待到絞盡腦汁、挖心搜膽寫出作文來(lái)，內(nèi)容枯燥，空洞無(wú)物，千人一面。
（三）、農(nóng)村學(xué)生面臨新鮮事物誘惑，對(duì)待生活麻木不仁。
（四）、農(nóng)村學(xué)生課外閱讀開展得差，詞匯技法積累不夠。
（五）、部分教師望文止步因噎廢食，作文教學(xué)難以恭維。
作文難教，這幾乎是所有語(yǔ)文老師的共識(shí)。本人也曾應(yīng)教研組要求嘗試性地上過(guò)一節(jié)作文公開課，自認(rèn)為上得一塌糊涂。部分老師還有根深蒂固作文天成的思想觀念，加之全區(qū)閱卷優(yōu)劣作文得分差距有時(shí)并不明顯，使得部分老師不能重視作文教學(xué)。因而導(dǎo)致了作文教學(xué)一片神鴉社鼓的局面。
盡管作文難教難寫，然而作文還是要寫的，寫作教學(xué)也還是要堅(jiān)持下去的。它畢竟能反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科的全面素質(zhì)，作為一個(gè)語(yǔ)文教師，怨天尤人、唉聲嘆氣是無(wú)濟(jì)于事的，關(guān)鍵在于如何帶領(lǐng)學(xué)生走出困境，闖出一條血路，走向?qū)懞梦恼碌谋税?。在此，我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法，并以此與同行們一道探討。
（一）努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，力爭(zhēng)人無(wú)我有人有我新。
作文貴在創(chuàng)新，要力爭(zhēng)做到人無(wú)我有，人有我新。要想寫出有新意的文章，還必須做到對(duì)生活要有獨(dú)到見(jiàn)解、新的看法，必須在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，特別是求異思維和批判思維。例如，多數(shù)老師教學(xué)《愚公移山》時(shí)都會(huì)讓學(xué)生去評(píng)論愚公到底“愚不愚”。學(xué)生自然會(huì)從環(huán)保、工效等多角度展開論述，提出許多合理化建議。這樣的作文，變換角度，確定多個(gè)重點(diǎn)，思維開闊多了，堅(jiān)持訓(xùn)練，對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力大有益處。
（二）因地制宜創(chuàng)設(shè)文化情鏡，充分激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
目前中學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，加之農(nóng)村生活較之豐富的城市生活要枯燥多了，這恰恰又是寫作的一大忌，因?yàn)榫o張壓抑思維，寫作需要生活。為了豐富作文課的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性，我常常費(fèi)盡心機(jī)地點(diǎn)綴課堂，把作文課上得生動(dòng)而有趣。比如在教學(xué)《與朱元思書》時(shí)，我們先讓學(xué)生看課文想象寫景，再看視頻理解文字，然后在悠揚(yáng)音樂(lè)中誦讀，讓學(xué)生有身臨其境之感。最后組織學(xué)生讀課文想畫面，再聽音樂(lè)回憶課文。下課時(shí)還布置學(xué)生將其改寫成寫景散文。
中學(xué)生隨筆篇六
白天的驕陽(yáng)是招搖的，她總是火熱，讓人不敢直視，正如盛氣凌人的少女，她存在距離感。
我站在走廊上，陽(yáng)光透過(guò)樹林照進(jìn)來(lái)，雖然如此，依舊感覺(jué)灼熱，坐臥不安，心神不寧。不過(guò)是這樣的，這是白日驕陽(yáng)的態(tài)度。
我時(shí)常走到操場(chǎng)邊，聽聽音樂(lè)，散散步，我為寧?kù)o而來(lái)，卻從沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)寧?kù)o。
這算是什么心理呢？我想，我可能太躁了吧，誰(shuí)說(shuō)的準(zhǔn)呢？我自己也沒(méi)個(gè)理由。就這樣走走停停，無(wú)頭蒼蠅似的，沒(méi)有目標(biāo)，有的只是迷茫。
這次也像往常一般，我嫻熟的戴上黑色耳機(jī)，再點(diǎn)一首周杰倫的《夜曲》，然后往操場(chǎng)走去。操場(chǎng)的邊上全是樹，還有一道把整個(gè)學(xué)校包圍了的圍墻，白色與藍(lán)色的瓷磚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去這圍墻與樹木的相襯到不失為一道風(fēng)景。然而，這風(fēng)景是為能欣賞的人準(zhǔn)備的，我此刻卻是不具備這種天賦。
我走在林蔭道上，腳下滿是落葉，樹木是全禿了的，看上去好不滑稽。
沒(méi)意思！回家嘍心里這般想，便轉(zhuǎn)身往回家的路。接著，我的眼里充斥著紅光，我慢慢睜眼看，夕陽(yáng)？還是反光？是的，是夕陽(yáng)！我把這光辨認(rèn)了出來(lái)。
這光似要融化我，她并不灼熱，相反，她讓人溫暖，從心底里發(fā)出的暖。我向她走近，我不閉眼，她并不讓我的眼睛感到刺痛。
為什么？為什么夕陽(yáng)是這般？我不懂，也想不通，只知道地理學(xué)上有個(gè)說(shuō)法，大概是說(shuō)的'因?yàn)樘?yáng)斜射的原因吧。的確是個(gè)好的解釋。
我忽然懂了些什么，也知道該怎么做。若一個(gè)人只是強(qiáng)勢(shì)，而且總是給人以距離感，那這個(gè)人是失敗的。那又假設(shè)，如果一個(gè)人工作時(shí)是講求效率的，也是強(qiáng)勢(shì)的，而私底下是平易近人，那他是成功的。
我就在此刻懂了真正待人的方式，一昧的與人隔絕，最后的自己剩下的就只有自己。
中學(xué)生隨筆篇七
風(fēng)兒輕輕吹過(guò)草芽，吹進(jìn)一個(gè)十分隱蔽的石洞里，“我”就在石洞里出生了。外面的世界好神奇??！有著藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云、遠(yuǎn)處的青山、近處的古木，草地上盛開著各種各樣的花朵、小溪淙淙的流著。
我在小溪旁照照我的樣子，一看，差點(diǎn)把我嚇?biāo)溃^上有一個(gè)黑黑的王字，身上有許多黑斑紋，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，怎么我會(huì)是這么一副模樣呢？再看看爸爸媽媽，是兩只威武的大老虎。不管這些啦，反正老虎挺厲害的，動(dòng)物都害怕，我回過(guò)頭一看，哇，我還有一個(gè)弟弟、一個(gè)妹妹。
時(shí)間過(guò)得真快，我和弟弟妹妹都到了學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時(shí)候了，先得學(xué)會(huì)進(jìn)攻、防守，辦法就是，和爸爸一起去打獵。我們的運(yùn)氣很好，一出石洞不多遠(yuǎn)，就碰見(jiàn)一只較小的野豬。
我第一個(gè)沖上陣，與野豬打斗，野豬雖然力氣大，可我也不是吃素的。我使出老虎的看家本領(lǐng)，一撲、一掃、一掀；野豬就有些招架不住了。我用盡渾身力氣，猛地一撲，將它掀翻在地，用鋼牙結(jié)果了它的性命。我終于打勝了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，但是，我身上也負(fù)了傷。之后，弟弟和妹妹都大顯神威，各有所獲。我們帶著自己的'戰(zhàn)利品喜滋滋地回到石洞里。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我們學(xué)會(huì)了進(jìn)攻和防守。接下來(lái)，就是訓(xùn)練奔跑與生存了。奔跑，我們都不是問(wèn)題，主要是生存。爸爸媽媽好狠心，竟然把我們趕出石洞。我們含著淚嚎叫著離開了。這是和爸爸媽媽的最后一面。
一陣寒風(fēng)吹過(guò)，我打了冷顫，醒了！原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)做一只老虎的生活也挺有趣的。
中學(xué)生隨筆篇八
在我還小的時(shí)候，總是收到一個(gè)人的信，每周一封，藏在桌洞固定的角落里。干干凈凈的紙箋，就好像他純凈溫暖的笑臉。信的第一句話千年不變——見(jiàn)字如面。他明明就坐在我前排的左邊的左邊，但這四個(gè)字，讓我有種跨越生死輪回萬(wàn)水千山的慨然。
明星貼紙。
現(xiàn)在幾乎沒(méi)有人玩貼紙了，我們無(wú)須再為某個(gè)人做個(gè)歌本，貼滿他的照片，抄滿他的歌詞，因?yàn)楣倬W(wǎng)上可以隨時(shí)搜到他的一切，我們無(wú)須再花太多時(shí)間，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)打探他的最新消息，因?yàn)槊襟w會(huì)把他變得比你的`鄰居更熟識(shí)。
圖書館的老時(shí)光。
大學(xué)時(shí)自習(xí).圖書館是占座位最搶手的地方.每天早上都有一群人,如800米開跑前那般,蓄勢(shì)待發(fā)地等候在圖書館門前,只待門一開,但像潮水般涌散開去,沖到自己喜歡的那個(gè)角落,坐下.
千紙鶴。
那時(shí)候，我暗戀他，而他正全力追求我那漂亮的同桌。那年我的同桌過(guò)生日，他想要送出很有意義的禮物，向我求助。我苦笑：那你折千紙鶴吧，女孩都喜歡這個(gè)。他說(shuō)：可是我不會(huì)折。我教你呀。我氣定神閑，事實(shí)上卻是早已心慌意亂。
我鼓足生平最大的勇氣，撕了一張紙，在他面前層層疊疊地折了起來(lái)。等我折完，他尷尬地笑笑：還是不會(huì)。我故作灑脫地把千紙鶴丟給他：拿回去拆開研究研究吧。
后來(lái)，在我驚心動(dòng)魄的等待中，他送了我同桌另外一樣禮物。幾個(gè)月后大掃除，我從他桌角的縫隙挖出了扭成麻花的千紙鶴，輕輕拆開，那上面有我匆忙中寫下的心意：我喜歡你。
原來(lái)，他從來(lái)都沒(méi)有拆開過(guò)。
17歲的單車。
初中的時(shí)候，有個(gè)男孩子總是弄壞我的自行車，拔掉氣門芯，或者堵住鎖眼兒。然后得意洋洋地跨上他自己的坐騎，做揚(yáng)長(zhǎng)而去狀。騎出兩步遠(yuǎn)，回頭看，看我在原地急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，那一刻，他眼里竟有種類似期盼的東西。直到很多年以后，看了那部叫做《情書》的電影，里面兩個(gè)藤井樹在夜幕里邊搖車燈邊對(duì)著英語(yǔ)卷子答案，我才明白當(dāng)初有關(guān)單車的種種惡作劇隱藏著一個(gè)靦腆少年的情懷。
只是那個(gè)男孩到現(xiàn)在都未曾明白，為什么他破壞了那么多次，我就未曾想過(guò)換個(gè)讓他找不到的地方停車，為什么在單車罷工后，我寧愿走回家也不要讓別人載。那是因?yàn)?，我也有如他一般的期盼，偷偷的希望有那么一次，他在弄壞我的車子之后，?duì)我說(shuō):上來(lái)吧，我載你回家！
紙條、紙條你慢慢飛。
直到現(xiàn)在我仍然記得,那種紙條大混戰(zhàn)的盛況.有時(shí)甚至可能只是"下課一起上廁所吧"這種小事,也會(huì)成為課堂上漫天飛舞的紙條中的一分字.作為中轉(zhuǎn)站的同學(xué)如果被老師盯的慌了神,有的也會(huì)不小心把給甲的紙條扔給了乙,于是就極可能出現(xiàn)"你真是個(gè)笨豬"和"謝謝夸獎(jiǎng)"這種精彩對(duì)答。
暗戀。
那個(gè)人16歲，有一張可愛(ài)的娃娃臉，打一手漂亮的好籃球。那一次籃球聯(lián)賽時(shí)，他在場(chǎng)上投至關(guān)重要的一個(gè)罰球，我在旁邊默默祈禱：老天呀，讓他投中吧，我愿意期中考試少考十分。
那個(gè)人成績(jī)不是很好，每次考試都要打小抄。那一次會(huì)考，就在他狼狽地發(fā)現(xiàn)，自己落在外套里的小抄沒(méi)有帶進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，一張寫滿答案的紙落在了他的桌腳邊。這是我平生第一次作弊。當(dāng)然這一切，他都不知道。
后來(lái)那個(gè)人不再打籃球，滿嘴生意經(jīng)。后來(lái)的我也不再輕易為他人許愿，不再為他人冒險(xiǎn)。
于是，我弄丟了那個(gè)小男孩，也遺失了最美好的暗戀。
中學(xué)生隨筆篇九
在這里沒(méi)有柳條，只有零星的喬木；在這里沒(méi)有蟬蟲的嘶鳴，只有學(xué)生的讀書聲；在這里沒(méi)有勾心斗角，只有師生間的磨合。
皎潔的月光籠罩著校園，燈光通透了教室，路燈捕捉著人影，臺(tái)燈映照著清瘦的背影。
有一個(gè)叫勤奮的老爺爺居住在此，同樣他有一個(gè)鄰居，他就是我們常說(shuō)的懶惰，他們和諧的生活在我身邊，每天勤奮會(huì)叫我起床，懶惰會(huì)訓(xùn)斥我聽了勤奮的話，我在愧疚之中選擇了聽從懶惰的話。
漸漸的我愛(ài)上了懶惰爺爺，放棄了對(duì)勤奮爺爺?shù)某缇础?BR> 慢慢的勤奮生氣了，結(jié)局就是勤奮離我而去。我快樂(lè)的和懶惰生活在一起。
我接受著懶惰的教導(dǎo)，偶爾也接受誘惑的心理教育。
那一天很平淡，對(duì)于身經(jīng)百戰(zhàn)的我，一次小小的月考不算什么，我依然接受懶惰的蠱惑，自信滿滿的完成了考試，可是史無(wú)前例的是當(dāng)我接到成績(jī)時(shí)，我憤怒了，我亦然去找懶惰理論。懶惰諷刺的大笑?？裢恼f(shuō)道：“你認(rèn)為我會(huì)有正確的引導(dǎo)嗎？我乃歧途的王者，真是個(gè)愚蠢的人類。”說(shuō)完后，懶惰絕情的離開，徒留下木訥的我。
風(fēng)悄悄的出現(xiàn)，楓葉飄落了一地，也紅了一地，刺痛了麻木的神經(jīng)。
中學(xué)生隨筆篇十
九月，是桂花開得正旺的季節(jié)。
周五，放學(xué)剛進(jìn)小區(qū)，就聞到一股香味，香濃卻不刺鼻，清新還有絲甜意。好熟悉的味道，對(duì)，就是桂花!
我望望周邊的樹，的確，綠葉中托著星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色小花，這便是桂花樹。
走近了仔細(xì)觀察，這小花兒一枝上就是一簇，跟別的花不一樣，它是緊密的，而別的是獨(dú)枝的。摘下一小朵，細(xì)細(xì)端詳，這小花兒呈嫩黃色，五片花瓣均勻的開在花蕊邊上，而小小的花蕊是棕黃色的，每根雌蕊和雄蕊上都托著新鮮的花粉，等待著蜜蜂來(lái)采。
桂花的味道是極香的。湊上去一聞，那股沁人心脾的香味頃鼻而來(lái)。桂花香的傳播距離也是極遠(yuǎn)的，方圓數(shù)里內(nèi)都能聞到，那是因?yàn)榛▋憾即負(fù)韴F(tuán)結(jié)在一起，不然一朵花就算我怎么聞都聞不到。
桂花的口味可以說(shuō)家喻戶曉了，什么桂花蜜啊，桂花酥啊，都是人間的美味。我輕摘下一片花瓣，放在嘴里，一股清香在我舌尖蔓延，還有一絲絲的甜味兒。
暗淡清黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只留香。這就是桂花，平平淡淡的桂花。
中學(xué)生隨筆篇十一
周末我來(lái)到了小學(xué)的學(xué)校，回憶如海水鋪面而來(lái)。
我來(lái)到十班，這件曾經(jīng)如此熟悉的教室再?zèng)]有了熟悉的面龐。我抬起腳往教室里面望去，看到認(rèn)真聽課的同學(xué)仿佛看到了當(dāng)年的我們。那時(shí)我坐在門口的.位置，我和你是同桌。那時(shí)每次試卷發(fā)下來(lái)我們都會(huì)耐心地給彼此講解，那時(shí)的我們都有一點(diǎn)懵懂。
我們之間的那些美好的時(shí)光像溫暖的陽(yáng)光，伴隨了我那些年的時(shí)光。
中學(xué)生隨筆篇十二
還沒(méi)來(lái)得急感受秋天，冬天就接踵而來(lái)，兩場(chǎng)雨后，氣溫一下降低了許多。霜降剛過(guò)，天氣突然就冷了起來(lái)。樹葉紛紛落下，人們不得不紛紛關(guān)門閉窗、打開制熱空調(diào)，添衣御寒。冷颼颼的初冬真的來(lái)了。
唐代詩(shī)人杜甫在《初冬》中這樣描述，“垂老戎衣窄，歸休寒色深。”大意是初冬季節(jié)，xx里的大姑娘、小丫頭最知溫暖，春夏是她們最早換上誘人的繡裙，初冬，是她們最先披上斑斕的風(fēng)衣，圍上迷人的絲巾，留給xx市一道道、一縷縷靚麗的風(fēng)景線。
十七、八歲的毛頭小伙，不知冷暖，單衣單衫單長(zhǎng)褲，要風(fēng)度不要溫度。真是恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，惹的多少年老者眼熱，年輕多好。公園里晨練的老人逐漸減少，個(gè)個(gè)包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，生怕中了風(fēng)寒。于是家家戶戶試水壓、通暖氣，生爐取暖，準(zhǔn)備過(guò)冬，成了普通人家尋常事。
初冬的鄉(xiāng)村，田野麥苗青青，一望無(wú)際，樹上葉子一片金黃，在冬日的暖陽(yáng)照耀下，光芒四射。面對(duì)此景，多少農(nóng)家少男少女，無(wú)不思緒萬(wàn)千，生活有限，宇宙無(wú)窮，外面未知的世界才最精彩。如今的農(nóng)村，大部分蓋成樓房，使用上了電褥子、電暖氣或風(fēng)斗烤火，已不在較多呈現(xiàn)土炕柴燒，炊煙裊裊的舊景象。
回想我三十多年前的學(xué)生年代，初冬，對(duì)我記憶最深。小學(xué)校操場(chǎng)上堆滿像麥垛一樣的數(shù)不清的冬儲(chǔ)白菜、窖藏蘿卜。教室、宿舍的冷，經(jīng)常使我想到爹和娘送的“棉窩窩”（農(nóng)家棉鞋）、熱水袋。
今年初冬，雖然來(lái)的有點(diǎn)突然，但沒(méi)有初冬的過(guò)渡，我們?cè)趺茨軌蛐蕾p到大自然賦予冬的嚴(yán)寒、雪的純潔、冰的`晶瑩呢？其實(shí)萬(wàn)事萬(wàn)物都是相輔相成的。
中學(xué)生隨筆篇十三
有人說(shuō)，世界上最雄偉的是海，比海更寬廣的是天，比天更博大的是人的胸懷。的確，胸懷寬廣的人往往有一個(gè)美好的未來(lái)，因?yàn)樗麄兌脤捜荨?BR> 寬容是什么?一次，看到好友捂著肚子，趴在桌子上，肚子很疼的樣子，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的她第一次這么安靜。我決定逗逗她，于是我從她背后繞過(guò)去，把手指往她的胳肢窩里一伸，她最怕?lián)习W癢了。她一下子跳起來(lái)，我趁機(jī)又輕輕地敲了一下她的肚子，不知觸動(dòng)了她哪根敏感的神經(jīng)線，她猛地捂住肚子，臉上亮晶晶的，不知是汗水還是淚水。我驚呆了，看樣了，她似乎肚子很疼。我站在那里，像座雕像似的，就這樣眼睜睜地看著她的父母送她去醫(yī)院，掛了三個(gè)小時(shí)的點(diǎn)滴。
那大概是我一生中最難忘也最漫長(zhǎng)的三個(gè)小時(shí)。在那三個(gè)小時(shí)里，我真切的體會(huì)到了什么叫做后悔。
當(dāng)她回到教室，面呈菜色，帶著病態(tài)的笑容像往常一樣向我打招呼時(shí)，我羞愧、自責(zé)，我要向她道歉。可是，她的話卻能夠讓我一生細(xì)細(xì)品味，她說(shuō)：“過(guò)去的事都過(guò)去了，你看，我沒(méi)什么大事，何必要道歉呢?這一頁(yè)也該翻過(guò)去了，新的一頁(yè)上沒(méi)有讓你后悔的`事情發(fā)生。我想，不過(guò)是一件小事，為什么要讓它影響我們的友誼呢?”
朋友，無(wú)論在什么時(shí)候，請(qǐng)你記住，寬容是首詩(shī)。
中學(xué)生隨筆篇十四
陽(yáng)光已撒下金黃;當(dāng)我們無(wú)止境的嬉戲玩鬧，年齡已悄然增長(zhǎng)。就這樣，還沒(méi)來(lái)得及和童年說(shuō)再見(jiàn)，我們就踏上中學(xué)的列車。，下面是小編為大家整理的中學(xué)生活隨筆，希望大家喜歡!
我叫趙凌楚，男，15歲，現(xiàn)在中南大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)初105班就讀，任班級(jí)歷史課代表。初中三年來(lái)，我學(xué)習(xí)認(rèn)真，生活儉樸，熱愛(ài)集體，樂(lè)于助人，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)相處融洽，富有責(zé)任感，正義感，我品德優(yōu)良，健康向上，積極參加集體活動(dòng)，努力為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
三年來(lái)我不僅在年級(jí)考試成績(jī)始終名列前茅，并且在許多競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。我曾獲得：20xx年全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)(獎(jiǎng)狀未發(fā))，20xx年長(zhǎng)沙子校系統(tǒng)英語(yǔ)聽力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，20xx年長(zhǎng)沙子校系統(tǒng)語(yǔ)文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，20xx年長(zhǎng)沙子校系統(tǒng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，20xx年長(zhǎng)沙子校系統(tǒng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、理化競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、語(yǔ)文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，20xx年“同升湖”杯長(zhǎng)沙市中小學(xué)生創(chuàng)新。
作文。
大賽初賽三等獎(jiǎng)。20xx年長(zhǎng)沙市子校系統(tǒng)生物競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)，20xx年獲湖南省第三屆數(shù)學(xué)奧林匹克與創(chuàng)新作文大賽數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)，作文二等獎(jiǎng)。
由于初中三年的優(yōu)異表現(xiàn)，我在20xx年、20xx年被評(píng)為“三好學(xué)生”，并獲得過(guò)兩次甲等獎(jiǎng)學(xué)金。
我從小熱愛(ài)音樂(lè)，目前已通過(guò)薩克斯業(yè)余三級(jí)，音樂(lè)不僅陶冶了我的情操，還培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力，是我的良師益友。
我熱愛(ài)體育，連續(xù)三年參加校運(yùn)會(huì)3000米長(zhǎng)跑并取得優(yōu)秀成績(jī)。
我堅(jiān)信我的努力絕不會(huì)白費(fèi)。我將把握當(dāng)前，憧憬未來(lái)，爭(zhēng)取在一個(gè)月后的中考中能用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)我的父母、我的老師和我的母校。
轉(zhuǎn)眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段在不知不覺(jué)中結(jié)束了，又開始了我人生的第二個(gè)階段——。
開學(xué)第一天，緊張、開心、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，來(lái)到我即將要生活三年的學(xué)校——南昌二中。邁進(jìn)校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環(huán)境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。10班是我這三年學(xué)習(xí)的班級(jí)——我在教室坐下后，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個(gè)不同世界的。但我堅(jiān)信，我和她們一定會(huì)成為好朋友。
在小學(xué)時(shí)，常聽老師們說(shuō)，初中的老師是最“殘暴”的，動(dòng)不動(dòng)就“鞭打”學(xué)生，而且是當(dāng)著家長(zhǎng)的面打?qū)W生?？墒?，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”，相反，我發(fā)現(xiàn)他(她)們個(gè)個(gè)都是平易近人。特別是語(yǔ)文老師講課十分生動(dòng)，朗讀課文的時(shí)候也十分有感情。面對(duì)陌生環(huán)境的我們，心中自然有些害怕，上課很少舉手發(fā)言，但語(yǔ)文老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們，使我們對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來(lái)。
開學(xué)第一天下午，我班進(jìn)行了班干部評(píng)選。在小學(xué)的我，一直擔(dān)任著副班長(zhǎng)和文娛委員。我心想，初中應(yīng)該也能謀得“一官半職”吧?？上ЫY(jié)果是那樣殘酷，那樣無(wú)情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會(huì)因此而氣餒。我相信，在往后的日子里，我一定會(huì)“金榜題名”。
當(dāng)星星還在夜幕下跳舞，黎明已悄然而至;當(dāng)烏云還在飄飄然，陽(yáng)光已撒下金黃;當(dāng)我們無(wú)止境的嬉戲玩鬧，年齡已悄然增長(zhǎng)。就這樣，還沒(méi)來(lái)得及和童年說(shuō)再見(jiàn)，我們就踏上初中的列車。帶著小學(xué)的知識(shí)，帶著小學(xué)的性格，帶著小學(xué)的習(xí)慣，我們踏進(jìn)了初中的大門。此時(shí)我們已是名副其實(shí)的初中生。我們面臨著人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，又是激動(dòng)，又是興奮。今天的我們已經(jīng)告別童年，告別朝夕相處的六年小學(xué)，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了“康平二中”走進(jìn)了初一的生活。
開學(xué)那天早晨，我背起了早已準(zhǔn)備好的書包，早早地來(lái)到了那所陌生的學(xué)校，回到了學(xué)校，回到了學(xué)習(xí)的氣氛中，在陽(yáng)光的輝映下一切的事物都是親切的，沒(méi)有繁華的街道中的堵塞，沒(méi)有了人山人海的商場(chǎng)的喧嘩，只有教室里的朗朗的讀書聲，下課同學(xué)在操場(chǎng)上打鬧，和外面的世界相比，我認(rèn)為它就是一個(gè)天堂!這就是我來(lái)到“康平二中”的第一印象。
于是，我拿出嶄新的筆記本，愉快的寫到：從今天開始，我一定要更努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，每一門功課，不管我以前怎樣，在這里，我就要以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，父母。
上初一的第一天我就感覺(jué)課程比小學(xué)多了。每天的時(shí)間都抓的很緊。所以我得到的結(jié)論是----要會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。正確運(yùn)用它，就會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍。
不知不覺(jué)便迎來(lái)了開學(xué)的第三周，我與同學(xué)之間的陌生感也逐漸消失了，變得熟悉起來(lái)。像往常一樣，我早早地來(lái)到了學(xué)校，重復(fù)著我每天的學(xué)習(xí)生活：把書包放進(jìn)書桌里，再拿出自己要讀的書，然后翻開書讀了起來(lái)。習(xí)以為常的動(dòng)作讓我像個(gè)機(jī)器人一樣。
不過(guò)，我喜歡初中生活。有人對(duì)我說(shuō)過(guò)：初一像杯茶，等待你去品嘗，有勇氣去品嘗，不要膽怯，伸出手，伸出你那有力的手，接過(guò)那杯茶快去品嘗，品嘗吧~!
我害怕考試，但并不是害怕成績(jī)或者名次，只是害怕考完一次，下一次又會(huì)來(lái)到，新的學(xué)期也會(huì)隨之到來(lái)，就這樣如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過(guò)的風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉。初中穿著美麗的衣裙從我身邊走過(guò)，翩躚如蝶，輕盈如風(fēng)。我滿懷著期望和盼望離別了小學(xué)校園的一切走進(jìn)了初中，迎接新的開始，新的學(xué)習(xí)生活。
剛開學(xué)周圍的一切全是新的，老師，同學(xué)，桌椅，黑板，就連空氣也是新的。正因?yàn)槿绱?，一直?nèi)向的我就更不愿意張口說(shuō)話了，而且一想到小學(xué)老師說(shuō)：“中學(xué)生活，老師要求特別嚴(yán)厲，很少有休息和玩的時(shí)間，課目增多，學(xué)習(xí)量增大，高年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)新生等等”。我就會(huì)毛骨悚然，而且還會(huì)更加想念小學(xué)同學(xué)。
隨著時(shí)間的遠(yuǎn)去，我認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，老師，愛(ài)上了周圍的一切新鮮事物，愛(ài)上了我們的班級(jí)。也變得喜歡張口說(shuō)話，經(jīng)常和同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和朋友說(shuō)說(shuō)心里話了。
我的初中生活，雖然每天很早起床，有很多作業(yè)，很晚才休息。但可以和同學(xué)，老師，桌椅，黑板一起度過(guò)，共同學(xué)習(xí)知識(shí)，我覺(jué)得還是很快樂(lè)的。雖然每天有很多干枯無(wú)味的數(shù)字，漢字，圖形，字母，但有很多知識(shí)充實(shí)頭腦也覺(jué)得非常開心!
初中校園里沐浴著陽(yáng)光，浸潤(rùn)著溫馨，生長(zhǎng)著希望，跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)幸福的音符，在忙忙碌碌的日子里，年輕的我們品嘗著生活的五味，接受著人生的洗禮，感受著奮斗與成長(zhǎng)的幸福!
初中生活讓我好忙碌，弄得我手忙腳亂的……。
我想，我的初中生活一定會(huì)像一首交響樂(lè)般時(shí)而抒情緩慢，時(shí)而歡快。
上課了。老師面帶笑容的走進(jìn)教室，和同學(xué)門問(wèn)好。老師在講臺(tái)上繪聲繪色的講課，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下津津有味的做著筆記。任何人都不會(huì)違反紀(jì)律。大家表面上看起來(lái)都十分輕松，其實(shí)，暗地里都在同自己的對(duì)手較著勁。
上課時(shí)貌似是一首抒情而緩慢的樂(lè)曲，其實(shí)在節(jié)奏里都暗暗地有著一絲緊張的成分。
下課了。隨著一聲清脆的鈴響，老師們走出教室。同學(xué)們有的人在看書，有的人在聊著最新的八卦，或者在討論某個(gè)明星，某個(gè)歌手，有的人則在第一時(shí)間沖出教室，揮汗如雨下。僅僅十分鐘的下課時(shí)間，他們的身上便已散發(fā)出一股難聞的汗臭味。四處洋溢著輕松而愉快的氣氛。
這，顯然是一首曲調(diào)悠揚(yáng)的樂(lè)曲。
眨眼間，前兩年的初中生活已經(jīng)過(guò)去，來(lái)到了緊張的初三生活。
到了初三，老師們將會(huì)利用各種課余時(shí)間給我們上課，一分鐘也不會(huì)放過(guò)。有時(shí)還會(huì)因?yàn)閷?duì)一道題的看法而爭(zhēng)得面紅耳赤。下課了同學(xué)們也都在緊張的看書，復(fù)習(xí)。那氣氛緊張得就像是空氣中也彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。
初三的生活，就像一首快節(jié)奏的，充滿挑戰(zhàn)意味的曲子。
這一定就是我那似一首曲子般的初中生活。
中學(xué)生隨筆篇十五
你是否像大海上一艘漫無(wú)目的漂泊的小船。
--題記。
十五歲，我們把它稱之為花季。
伸開雙手，抬頭仰望天空，微瞇著被陽(yáng)光親吻著的雙眼，嘴角洋溢著微笑。我們?cè)陉?yáng)光下奔跑，歡笑，揮灑著青春的汗水，帶著幾分自信與從容，倔強(qiáng)與不羈，描繪著我們屬于青春的畫卷。
花季少年們想在大街上奔跑，無(wú)視路人探求的目光，只享受著風(fēng)帶給自己的輕撫;想在過(guò)山車上放聲高喊，尋找刺激;想在喧嚷的人群中找的能和自己心靈相接的那么一個(gè)人;想在擁抱中找到安全;想在朋友身上找到自己;想在時(shí)空隧道里保留這個(gè)會(huì)笑的自己。
十七歲，我們把它稱之為雨季。
雙手無(wú)力的垂在腿邊，眼神空洞，裝載著不被人輕易覺(jué)察到的悲傷。我們只在雨天哭泣，流盡青春的淚水，帶著頹廢與絕望，放棄與迷茫，出演這一場(chǎng)年度悲情大劇。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，在雨季里我們的第一個(gè)朋友，他說(shuō)他叫做離別。
少年舉起緊握的拳頭，不到幾秒，立即有幾個(gè)拳頭在空中相撞，那手面的泛紅，見(jiàn)證過(guò)他們那場(chǎng)不褪色的友誼，肩并肩，他們永不分離。
雨季里的我們想讓冰冷麻醉自己，不去懷念那年那事那人;想讓疼痛彌漫全身，忘記那些不得不承擔(dān)的苦痛;想讓朋友們不走向遠(yuǎn)方，依舊像以前那樣;想讓那些在一起的日子重新來(lái)過(guò);想讓丟失的人回到自己身邊展現(xiàn)那不羈的笑容;想讓時(shí)空隧道來(lái)到自己身邊，再看一眼那個(gè)會(huì)笑的自己。
青春，管他什么花季雨季，我們想要的只不過(guò)就是和朋友舉杯共飲，談天說(shuō)地。在朋友面前，沒(méi)有什么不可以。整天勾肩搭背，時(shí)不時(shí)來(lái)句“親愛(ài)的”，我們說(shuō)，朋友的最高境界就是在外人眼里我們就是同性戀。你損我我損你，到最后來(lái)句“youmeyoume”。戀愛(ài)你陪我笑，失戀你比我哭得害慘，問(wèn)你為什么，你說(shuō)，姑娘，因?yàn)槟憧蘖税?。朋友，在這個(gè)什么都不確定的年代里，有你，還要什么愛(ài)人。
未到青春，我們向往。度過(guò)青春，我們懷念。
懷念彼此喝醉時(shí)的面紅耳赤;懷念我偷偷的告訴你我愛(ài)上了一個(gè)男孩;懷念我們一起大聲歌唱;懷念我們時(shí)不時(shí)跑到火車道上拿著啤酒罐大聲歡笑;懷念我們?cè)诜謩e的時(shí)候一個(gè)比一個(gè)適合去演瓊瑤劇;懷念我們說(shuō)過(guò)的那句“有你在，我什么都不怕，就算世界末日我們也要拿著ipad看電影”;懷念有時(shí)候我們笑著笑著就哭了;懷念我們總對(duì)彼此說(shuō)，娘們，自己選的路，跪著也要把它走完;懷念我們彼此擁抱;懷念我們經(jīng)歷過(guò)的這個(gè)敢于大聲說(shuō)愛(ài)喊恨的青澀季節(jié)。
所以說(shuō)，上帝創(chuàng)造了一個(gè)名詞--珍惜。
請(qǐng)珍惜，珍惜現(xiàn)在身邊的朋友，他們會(huì)為了你流淚，那個(gè)時(shí)候，為她擦去眼淚，擁抱她;珍惜現(xiàn)在和家人相處的時(shí)光，時(shí)光是這個(gè)世界上過(guò)得最快的東西;珍惜你現(xiàn)在度過(guò)的喜、怒、憂、念、思、慮;珍惜青春的我們正在演繹著的一場(chǎng)永不謝幕的舞臺(tái)劇。
青春里的孩子，你不勇敢，沒(méi)人替你堅(jiān)強(qiáng)，就算跌倒也要豪邁的笑。
中學(xué)生隨筆篇十六
在我現(xiàn)在任教的高二（12）班里，一位男生叫范浩野，一位女生叫杜雪婷。
xxxx年9月份剛開學(xué)的一個(gè)月里，每一次數(shù)學(xué)作業(yè)遲交或不交的總是有這兩位同學(xué)，數(shù)學(xué)課外總有二位就不再問(wèn)津。我了解他們情況，范浩野很為難地說(shuō)：“老師，我一點(diǎn)也不會(huì)?！倍叛╂眯ξ卣f(shuō)：“我根本就不會(huì)，以前就是這樣，經(jīng)常不交數(shù)學(xué)作業(yè)?！?BR> 我對(duì)他們說(shuō)：“只有你們按照我的要求去做，一定幫助你倆改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，保證你們感到數(shù)學(xué)也能學(xué)好?！北M管他們將信將疑，還是點(diǎn)頭答應(yīng)了。我對(duì)他們的要求是，第一，從現(xiàn)在開始，每一節(jié)數(shù)學(xué)課都專心聽講，并適當(dāng)做筆記，只要會(huì)的題目，就立即到黑板上做；第二，要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把平時(shí)學(xué)案中、作業(yè)中、周練試卷上做錯(cuò)的題目記錄下來(lái)，重新做一遍，寫出正確答案，盡可能在旁邊記下錯(cuò)誤原因或分析，注意：要找時(shí)間經(jīng)?？村e(cuò)題本；第三，把前面學(xué)過(guò)的知識(shí)有計(jì)劃去復(fù)習(xí)，不會(huì)的當(dāng)做“新課”一點(diǎn)一點(diǎn)啃，慢一點(diǎn)，不能貪圖快，看不懂的要及時(shí)問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師。
以后的數(shù)學(xué)課上，只要他們稍有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就對(duì)他們大加鼓勵(lì)。范浩野到黑板是做對(duì)了一道題，我說(shuō)：“看看范浩野同學(xué)的思維多么嚴(yán)謹(jǐn)，步驟如此規(guī)范，大家要向他學(xué)習(xí)了?！倍叛╂弥鲃?dòng)站起來(lái)回答問(wèn)題，我說(shuō)：“杜雪婷同學(xué)不僅進(jìn)步最快，而且膽量也最大?！倍叛╂酶吲d地接了一句：“那當(dāng)然?！?BR> 現(xiàn)在，班級(jí)中問(wèn)問(wèn)題最多的同學(xué)是范浩野，到黑板上板演題目次數(shù)最多的`是杜雪婷。我時(shí)常以杜雪婷為例說(shuō)明，其他同學(xué)原先的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谒懊?，現(xiàn)如今被杜雪婷遠(yuǎn)遠(yuǎn)拉在后邊。
這次期中考試，范浩野的數(shù)學(xué)成績(jī)是58分，杜雪婷的數(shù)學(xué)成績(jī)是67分。盡管他們還不在良好優(yōu)秀行列，但是他們告別了數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)個(gè)位數(shù)的歷史，也實(shí)屬相當(dāng)不易。
他們一直在努力，我一直在鼓勵(lì)。鼓勵(lì)是學(xué)生重拾信心的助推器，鼓勵(lì)是學(xué)生走向成功的階梯。
中學(xué)生隨筆篇十七
中學(xué)的生活就想打翻了的“五味瓶”，充滿了酸甜苦辣。有時(shí)會(huì)聽見(jiàn)笑聲，有時(shí)也會(huì)聽見(jiàn)哭聲，形形色色。
酸，一個(gè)人坐在角落，獨(dú)自抱著一本書，使勁地背課文，默默奮斗，這就是我們的中學(xué)生活。當(dāng)每次考完試后，我卻都像泄了氣的皮球。考出來(lái)的分?jǐn)?shù)卻總是不如別人，心里酸酸的。
甜，當(dāng)班級(jí)一起的了獎(jiǎng)時(shí)，大家都要好好慶祝一下，似乎在暗示說(shuō)，我們的努力，終于換來(lái)了美味的果實(shí)了。我們喜歡天真的甜。
苦，自然是人們不喜歡的，可是俗話說(shuō)：“成功是失敗的媽媽！”所以這是我們每個(gè)人都必須經(jīng)歷的。老師在黑板上寫的，密密麻麻，不抄又不行，哎，這可苦了我們呀！
五味瓶總是變換著來(lái)讓我們嘗試，你只要一不小心，就會(huì)錯(cuò)過(guò)甜這個(gè)機(jī)會(huì)。
充滿著幻想的五味瓶，小小的，卻讓人受益匪淺，它總是形形色色，充滿陽(yáng)光地圍繞在我們的周圍，難道這不是生活嗎？這就是我的中學(xué)生活。
中學(xué)生隨筆篇十八
夢(mèng)想是人類對(duì)于美好事物的一種憧憬和渴望。有時(shí)想想是不切實(shí)際。但毫無(wú)疑問(wèn)，夢(mèng)想是人類最無(wú)邪最美麗最可愛(ài)的愿望。下面我們就來(lái)看看我們的作者是怎樣寫關(guān)于夢(mèng)想的事情的吧。
夢(mèng)，充滿美好，快樂(lè)，幸福。
想，支撐著信念，追逐。
夢(mèng)想需要用自己的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，不能光說(shuō)不練。“梅花香自古寒來(lái)?！薄扒Ю镏惺加谧阆?。”只要追逐著夢(mèng)想的腳步去付出，用行動(dòng)去向人們證明。就一定能得到家人的支持。
夢(mèng)想不能盲目的去追求，要腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在的去實(shí)現(xiàn)。
夢(mèng)想將永遠(yuǎn)不是“夢(mèng)”
而在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途中所經(jīng)歷的將成為人生閱歷中富有哲學(xué)的一課，所收獲的將成為人生中的一道美麗的風(fēng)景線。
所以，給自己留一點(diǎn)夢(mèng)想吧！
讓我們隨風(fēng)追逐著夢(mèng)想，讓自己的人生更加精彩。
中學(xué)生隨筆篇十九
初中，是一個(gè)新的開始，讓我們?cè)诔踔猩钸@個(gè)新的起跑線上做出一個(gè)完美的沖刺，初中的老師是一絲絲溫暖的陽(yáng)光，溫暖的照在我們每個(gè)人的'心里，而使我受益匪淺的一位老師，就是我們的數(shù)學(xué)老師——雷老師。
雷老師是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師，有時(shí)和藹可親，有時(shí)發(fā)起火來(lái)會(huì)超出你的想象，但他不管是以哪一種方式對(duì)你，他都是時(shí)時(shí)刻刻的為你的前途著想。
“這些題都講過(guò)了怎么能不會(huì)!”看著他邊發(fā)卷子，邊嘆著氣，一連的搖著頭。
剛才雷老師雖然發(fā)著火，可一站在講臺(tái)上卻是聚精會(huì)神的講題，老師講的課很好，大家都聽得興致勃勃，如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣，雷老師平常待人和藹可親，一般他給你講題是很溫柔的，老師的面部表情是很豐富的，他給你講笑話而他卻不笑，一直嚴(yán)肅著。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，他兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。
中學(xué)生隨筆篇二十
在我的成長(zhǎng)路上，有許許多多的人愛(ài)護(hù)著我，關(guān)心著我。但媽媽的陪伴總是那么溫馨，媽媽的陪伴使我童年的每刻時(shí)光都充滿歡笑。
記得上幼兒園的時(shí)候，老媽媽為了訓(xùn)練我的能力，提高我的計(jì)算速度，放下手中許多活兒，整天陪我練習(xí)珠心算。噢，媽媽，我心中的每一顆珠子都承載著您的鼓勵(lì)和叮嚀。慢慢的，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，將要進(jìn)入小學(xué)讀書。學(xué)習(xí)任務(wù)一下子重了很多，媽媽又擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，幫助我面對(duì)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)上的困難。記得一年級(jí)的時(shí)候，老師教我們學(xué)習(xí)“元、角、分”的認(rèn)識(shí)，因?yàn)槲移綍r(shí)很少花錢，對(duì)元、角、分之間的關(guān)系搞不清楚，所以我老是做錯(cuò)作業(yè)對(duì)自己一點(diǎn)信心也沒(méi)有，眼開這單元的考試就要到了，那時(shí)候，我特別害怕，不知哭了多少回了。媽媽更是著急，為了讓我理清它們的關(guān)系，想了很多辦法。后來(lái)媽媽干脆找來(lái)一角、二角、五角、一元給我一次次的講解，還試著讓我到超市購(gòu)買。最后我終于攻克了這個(gè)難題，已滿分的成績(jī)過(guò)關(guān)了。媽媽笑著說(shuō)：“孩子，世上無(wú)難事，只怕有心人。”還叫我在以后的道路不能哭鼻子，要堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)問(wèn)題，噢，有媽媽的日子真幸福?。∧且幻睹队矌攀菋寢屖职咽纸虒?dǎo)的見(jiàn)證。
成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)、也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴的去感受。但有您———媽媽的相伴，一路上都將灑滿幸福。
中學(xué)生隨筆篇二十一
醞釀一個(gè)人需要代價(jià)，改變一個(gè)人需要靈魂，造就一個(gè)人需要時(shí)間，點(diǎn)化一個(gè)人需要機(jī)緣，定就一個(gè)人需要位置，規(guī)劃一個(gè)人需要分析，保護(hù)一個(gè)人需要判斷，了解一個(gè)人需要試探，學(xué)習(xí)一個(gè)人需要用心，問(wèn)答一個(gè)人需要練習(xí)，觀察一個(gè)人需要智慧，拉攏一個(gè)人需要謀略，加罪一個(gè)人需要計(jì)劃，溫順一個(gè)人需要閱讀，猜測(cè)一個(gè)人需要經(jīng)驗(yàn)，辭別一個(gè)人需要相逢，相送很苦，且行且珍惜。
每個(gè)故事，都有一段刻骨銘心，每個(gè)傳奇，都有一段精彩時(shí)刻，每個(gè)神話，都有一段多姿，每個(gè)名字，都有一段風(fēng)花雪月，每個(gè)時(shí)間，都有一段輝煌歷史，每個(gè)地點(diǎn)，都有一段歡樂(lè)明媚，每個(gè)心靈，都有一段無(wú)知空白，每個(gè)階段，都有一段思緒揮霍，每個(gè)場(chǎng)面，都有一段開幕分析，每個(gè)場(chǎng)景，都有一段謝幕判斷，每個(gè)人生，都有酸甜苦辣，每個(gè)面對(duì)，都有一段禍福相依。
一個(gè)表情，會(huì)轉(zhuǎn)變很多的應(yīng)對(duì)，財(cái)富價(jià)值，會(huì)改變很多的朋友，心靈判斷，會(huì)調(diào)整很多的看法，思維整理，會(huì)更好的練就自己，生命提問(wèn)，會(huì)調(diào)動(dòng)內(nèi)心的判斷，表達(dá)沉默，會(huì)更好的讓對(duì)方傳遞信息，固執(zhí)己見(jiàn)，會(huì)變得冷若冰霜，多心猜路，會(huì)調(diào)整閱讀的方式，累計(jì)成長(zhǎng)，建立話語(yǔ)橋梁和溝通的判斷之約，改變步伐，造就突破點(diǎn)，尋找起點(diǎn)和布局，定位謀事，測(cè)算估量話和人的布局。
沒(méi)有實(shí)力玩不起，沒(méi)有能力說(shuō)不起，沒(méi)有看法想不起，沒(méi)有表達(dá)講不起，沒(méi)有判斷笑不起，沒(méi)有看見(jiàn)問(wèn)不起，沒(méi)有報(bào)答看不起，沒(méi)有永遠(yuǎn)問(wèn)不起，沒(méi)有方向找不起，沒(méi)有哭泣念不起，沒(méi)有味道等不起，沒(méi)有緣分走不起，沒(méi)有相思流淚起，沒(méi)有眷戀向往起，沒(méi)有選擇不知起，沒(méi)有人生不苦起，沒(méi)有等待不追起，沒(méi)有學(xué)問(wèn)難路起，沒(méi)有心境聽不起，沒(méi)有夢(mèng)想藏心起，沒(méi)有理解不說(shuō)起。
說(shuō)一個(gè)人，看一件事，有時(shí)也猜測(cè)明天的面對(duì)，對(duì)自己，是尋找別人的弱點(diǎn)，選擇利用別人的弱點(diǎn)攻擊，有人選擇用別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)打擊，對(duì)的對(duì)了，錯(cuò)的對(duì)了，但是沒(méi)有人去猜測(cè)背后的故事，丈量?jī)?nèi)心的深度，對(duì)一個(gè)人，看一件事，其實(shí)很簡(jiǎn)單，卻讓別人流淚，自己微笑，不知何時(shí)，自己錯(cuò)了，不知何時(shí)能選擇做對(duì)，也不知何時(shí)感恩那件錯(cuò)事的心，放下內(nèi)心的愧疚。
有了錢，不能認(rèn)識(shí)你，有了微笑，不能看見(jiàn)你，有了房子，不能給你倒水看你笑，有了桌子，不能送你上學(xué)等你回，有了相思，看見(jiàn)的夢(mèng)已經(jīng)走遠(yuǎn)，有了淚水，曾經(jīng)的人已經(jīng)不在，有了心跳的疼，卻因?yàn)檫h(yuǎn)方有個(gè)看不見(jiàn)，有了詞，說(shuō)不出人生的祈禱，有了句子，講不出命運(yùn)的安排，有了得知，缺少了曾經(jīng)的天真，有了有了，無(wú)的無(wú)了，看不見(jiàn)有的無(wú)，聽不見(jiàn)無(wú)的有，說(shuō)出有和無(wú)的聽不見(jiàn)。
少了閱讀，無(wú)法呈現(xiàn)出口成章，少了夢(mèng)想，無(wú)法言談自己的理解，少了話語(yǔ)，能做一個(gè)聆聽的讀者，少了指導(dǎo)，缺少太多的繪畫，少了等待，不知思念的味道，少了安排，不知人生的下一秒，少了多的見(jiàn)不到，一個(gè)人的世界一個(gè)人笑，少了找不到的未來(lái)，停留一秒，執(zhí)著一分鐘，少了少的年少，豁出了命運(yùn)的曾經(jīng)，有人畫了自己的未來(lái)，有人寫了別人的微笑，有人說(shuō)了自己的心跳。
找個(gè)人掛賬，有人哭笑有人說(shuō)，找個(gè)人嫁了，有人想象有人猜，找個(gè)人忘了吧，有人無(wú)緣有人聚，找個(gè)人微笑吧，忘記影子的哭泣，找個(gè)人去說(shuō)話吧，說(shuō)出自己的苦，講出人生的夢(mèng)，遙望天涯，人生很遠(yuǎn)，找個(gè)人等，找個(gè)心靈繪畫，忘記的不會(huì)留下，留下的也會(huì)忘記，這是一張網(wǎng)，網(wǎng)不住別人的心，網(wǎng)出自己一輩子的淚，落淚無(wú)聲，聽著不知，聞?wù)卟徽f(shuō)，只有那顆心在滴答著自己的夢(mèng)。
沒(méi)有時(shí)間，別人說(shuō)的時(shí)候聽，沒(méi)有能力，別人笑的時(shí)候自己想，沒(méi)有才華，別人走的時(shí)候自己閱讀，沒(méi)有金錢，別人干活的時(shí)候，自己用思維思考，沒(méi)有技巧，去找去問(wèn)去分析，用別人的聽，去駕馭自己的問(wèn)，用別人的說(shuō)，去駕馭自己的想，用別人的話，去說(shuō)自己的等，用別人的美，造就自己的希望，不怕吃苦，不怕攀登，不怕海水和風(fēng)暴，只怕沒(méi)有勇氣，沒(méi)有堅(jiān)持的恒心。
今天只有一個(gè)你，明天看不見(jiàn)，昨天只有一個(gè)我，今天聽不見(jiàn)，明天的你和我不知春秋，你還有你的一天，我還有我的明天，明天再見(jiàn)，昨天已遠(yuǎn)，今天我們還在各自的河岸，你是一個(gè)人的出生，我是一個(gè)人的追，一生一面，再見(jiàn)太晚，看見(jiàn)黎明不能笑出曾經(jīng)的溫暖，見(jiàn)到傍晚，無(wú)法迎接天真的心靈，曾經(jīng)繪畫那么美，現(xiàn)在講述那么難，一道風(fēng)景，剪了你的緣，斷了我的夢(mèng)。
一是起點(diǎn)，不是重點(diǎn)，它是一片海，你看不見(jiàn)等待，它是一道彩虹，你聽不見(jiàn)微笑，它是一個(gè)黎明，你只能等待別人口中的傍晚，一的走動(dòng)，不會(huì)留下太多，卻讓你傷心，讓你落淚，而你的委屈，你的難過(guò)，它會(huì)聽到，也會(huì)看見(jiàn)，你看不見(jiàn)的影子在陪你流浪，不要委屈了走的，悲傷了留下的，這對(duì)影子不公平，對(duì)一的等待也難言，一片海洋不會(huì)流淚，一個(gè)影子的心卻會(huì)憔悴。
兩只袖子，少了一個(gè)會(huì)被人笑，多了一個(gè)被人說(shuō)，若是真話多人說(shuō)，必然大家猜測(cè)，若是假話少人說(shuō)，也許有人會(huì)相信，一句話，一只袖子，袖子斷了可以補(bǔ)，話若丟了，也許別人對(duì)你的看法就變了，若是用話去解釋袖子，未必有人能用心看到，若是用袖子解答話語(yǔ)，一切的人心都明白，看到的是現(xiàn)實(shí)，卻無(wú)人能猜測(cè)袖子背后的故事，人曾經(jīng)走過(guò)多少付出。
雙手合攏，念的是心，等的是真，不要求太多，心靜自然美，煩什么，亂什么，都是一場(chǎng)又開始又結(jié)束的戰(zhàn)斗，不要為了別人而傷心，不要為了淚水而無(wú)法忘記，因?yàn)樽约旱男淖约后w會(huì)，自己的表達(dá)自己照顧，一個(gè)人的等，一個(gè)人的變，也許因?yàn)槟愕母冻龈淖?，也許因?yàn)槟愕牡却Y(jié)束，記住，請(qǐng)你記住，一定要改變自己，才能有正確的方式改變別人。
四方之內(nèi)有人變，天下心意各不同，要學(xué)得知識(shí)，才能分析出自己的話語(yǔ)，要懂得駕馭，才能識(shí)別別人的看待，要懂得微笑，才能接受更多的歡樂(lè)，付出不一定深沉感人，但是一定要用心表達(dá)，等待不一定要沉著穩(wěn)定，但是一定要學(xué)會(huì)通融理解，別人還是別人，自己還是自己，只有寬容，只有善待的微笑，才會(huì)讓你體諒更多的關(guān)懷，明白心中的方向。
喝了烏龜湯還嫌龜殼大，吃了美酒還嫌碗小，吃了魚肉還嫌刺多，喝了水嫌冷，吃了包子嫌熱，等了人煩心，問(wèn)了念斷夢(mèng)，河水不能連喝一小時(shí)，大海不能讓自己包圍在身邊，水土能一直的陪伴自己成長(zhǎng)，卻嫌錢少，嫌人不給自己知識(shí)，嫌的嫌太多，水咸了氣憤，話多了別人不聽，自己可以放下眼前的嫌棄，別人未必放下心靈的審美，一段相送，一步對(duì)答，冷了加衣服，暖了下河去游泳。
中學(xué)生隨筆篇二十二
風(fēng)載著雨，雨則滋潤(rùn)著萬(wàn)物。風(fēng)問(wèn)雨：“你無(wú)私地滋潤(rùn)著一切，你得到了什么？”雨回答：“我得到快樂(lè)，無(wú)私地奉獻(xiàn)也是一種快樂(lè)?！?BR> 雨后，花園里一派生機(jī)勃勃的景象，嫩綠的小草從泥土又探出了小腦袋，新奇地觀察著這世界，它看到了什么呢？原來(lái)是一朵含苞待放的玫瑰。玫瑰鉚足了勁，正準(zhǔn)備開放，經(jīng)過(guò)不懈地努力，玫瑰盛開了。嬌艷欲滴，好似一個(gè)初生的嬰兒，那般柔弱，那般純潔。
小草尖叫起來(lái)：“玫瑰妹妹，你真好看！”玫瑰不好意思地笑了：“謝謝你夸獎(jiǎng)?！闭f(shuō)著，紅著臉低下了頭。玫瑰和小草上方的大榕樹看到這一切：“呵呵，我會(huì)為你們遮風(fēng)擋雨的，你們不用擔(dān)心?！?BR> 后來(lái)，來(lái)了一群小動(dòng)物，它們都夸玫瑰漂亮，玫瑰漸漸驕傲起來(lái)，像一個(gè)自大狂妄的女王，整天對(duì)著鏡子照來(lái)照去，欣賞著自己的“美貌”。有一次，小草拿了她的鏡子照了照，玫瑰吼道：“青不溜啾的東西，我的東西也是你能碰的嗎？”小草哭著離開了玫瑰，玫瑰的周圍立即變成了黑黝黝的泥土，玫瑰又吼道：“你這黑黑的東西，怎么配得上我?！蹦嗤聊瑹o(wú)聞，大榕樹開口了：“玫瑰，你太狂妄了。你以后也會(huì)是泥土?！?BR> 秋天，玫瑰漸漸地枯萎，化作了一灘泥，它想起大榕樹的話，不禁流下了眼淚，風(fēng)一吹，落葉掩蓋了泥，雪冰封了大地。來(lái)年春天，在玫瑰原來(lái)的位置又重新長(zhǎng)出了一朵花，她聽著對(duì)那朵花的贊語(yǔ)，明白了：無(wú)私奉獻(xiàn)也是一種快樂(lè)。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！?BR> 中學(xué)生隨筆篇二十三
剛坐下，擠上來(lái)一個(gè)抱小孩的阿姨，小男孩睡得真熟。我擠過(guò)人群來(lái)到了阿姨身邊：“阿姨，過(guò)去坐那邊吧!”我扯了一下阿姨的衣角。“不用了，小朋友，你這么小還給我讓座?！薄皼](méi)關(guān)系，弟弟比我小多了，再說(shuō)您這樣太累了。”我把阿姨領(lǐng)到了座位跟前。
小男孩醒了，給了我一個(gè)可愛(ài)的微笑，真是太神奇了。“孩子，大哥哥給咱們讓座了，等你長(zhǎng)大了一定要跟哥哥學(xué)習(xí)!”小男孩好像聽懂了媽媽的話，笑得更燦爛了?！皟鹤樱瑡寢屨鏋槟泸湴痢?，媽媽抱緊了我。雖然站了一路，但我一點(diǎn)也沒(méi)感覺(jué)到累，反而覺(jué)得很充實(shí)。