初一感恩教師節(jié)(通用18篇)

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    總結(jié)不僅是對知識的鞏固和梳理,更是對自己多方面能力的培養(yǎng)和提升。如何克服困難,取得成功?讓我們一起探討這個問題。以下是一些專家總結(jié)的經(jīng)驗分享,希望能對大家的總結(jié)寫作有所幫助。
    初一感恩教師節(jié)篇一
    上幼兒園時,我就早早地背上了書包,在幼兒園里學(xué)習(xí)一些簡單的知識,而給我留下最深印象的就是戴老師。
    戴老師的頭發(fā)長長的,卷卷的,臉上總掛著笑容,老師不高,很年輕,像個大姐姐。老師總是陪我們玩。那時,我們都愛和戴老師玩,而戴老師則在游戲中告訴我們一個個道理。
    有一次,戴老師讓我們每人帶一株植物,婆婆就從吊蘭上給我摘下一小節(jié),放進(jìn)花盆里。第二早上,我發(fā)現(xiàn)有一半的小朋友都沒有帶,先來的幾個小朋友圍著我看,而我大方地告訴他們“這盆花我們一起養(yǎng)”!戴老師知道了,高興地笑了,因為她知道我們學(xué)會了和別人分享快樂,太陽在頭頂,也在我們心里。
    戴老師愛我們,那天的事我永遠(yuǎn)不會忘記。那天中午吃完飯,我有點頭暈,以為是玩累了,就沒跟老師說。幼兒園有午睡時間,躺上小床我一下就睡著了。一覺醒來,頭暈的更厲害了?!袄稀瓗?,我頭暈”戴老師摸了一下我,發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了,老師急忙送我進(jìn)醫(yī)務(wù)室“39度,快送醫(yī)院!”。在醫(yī)院因為媽媽一時趕不過來,戴老師帶著我又是掛號又是看病。當(dāng)?shù)弥獟焖畷r,我不說話了,戴老師看著我,“老師,我不怕!”老師點了點頭。
    要到我了,我問阿姨疼不疼,護(hù)士看我那么小,生病是很痛苦的,說“我們最勇敢了,我給你拿一個小針,扎一下就好了”。我沒有哭,因為我知道她不會扎疼我的,而戴老師會一直陪著我的。
    謝謝戴老師,也祝天下的老師們節(jié)日快樂!您們辛苦了!
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    初一感恩教師節(jié)篇二
    金秋九月,是一個涼爽的季節(jié),是一個收獲的季節(jié),更是一個感恩的季節(jié)。今天,我們迎來了中學(xué)的第一個節(jié)日——教師節(jié)。
    從小學(xué)開始,我們度過了六個教師節(jié),就在今天的第七個教師節(jié),我長大了,成為了一名名副其實的初中生?;叵肓甑膶W(xué)習(xí)生涯,無論哪一點都離不開老師的教導(dǎo)。是老師,鼓勵我們上課要大膽舉手、積極發(fā)言;是老師,耐心教導(dǎo)我們做人要堅強、寬容。不光教給我們做人的道理、把我們帶入知識的殿堂,有空時還和我們一起游戲,無微不至的關(guān)心我們。
    老師,我崇拜您,您在黑板上留下的一行行整潔的字跡;您在講臺上講課留下的'陣陣動聽余音。老師,您講的課生動形象、惟妙惟肖,每一節(jié)課都讓我們感覺仿佛身臨其境。也因此,我們每節(jié)課都會認(rèn)真聽講。是您,讓我們愛上了學(xué)習(xí)!
    老師,一個多么神圣的字眼??!您是人類靈魂的工程師,付出自己,塑造別人;您是一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;您是一只春蠶,俗話說“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。您奉獻(xiàn)了自己,溫暖了別人。有多少次,月亮睡了,星星累了,太陽回家了,您還依舊在為我們批改作業(yè)。
    老師,您是粗壯的枝干,用您強健有力的臂膀呵護(hù)著我們這些未來的花朵兒;您是茂盛的葉子,為我們這些稚嫩的小草遮風(fēng)擋雨。為了您的學(xué)生,您付出了一生的心血,甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,為我們創(chuàng)造光明。老師,在我們心里,您就是世間最美麗的神話!
    教師節(jié)到了,祝天下所以老師節(jié)日快樂,您辛苦了!
    初一感恩教師節(jié)篇三
    是誰,教我們學(xué)會感恩?是誰,叫我們豐富的知識?是誰,為了給我們批改作業(yè),從不顧惜自己的身體?她,就是我敬愛的高老師。
    老師,您是金鑰匙,幫我們打開智慧的大門;老師,您是帆船載我們在知識的海洋里航行;老師,您是引領(lǐng)者,帶著我們走進(jìn)智慧的殿堂;老師,您是蠟燭,照亮別人犧牲自己;老師,您是明燈,指引著我們前進(jìn)的方向;老師,您是園丁,培育了無數(shù)珠幼苗;老師,您從事的是陽光底下最燦爛的事業(yè)!
    雖然我和高老師只想出了一年,但她那似山高、似海深的恩情我終生難忘!
    無數(shù)個日日夜夜,老師都在為我們默默無聞地奉獻(xiàn)著。作業(yè)本上那一個個紅字多像一個個可愛的小精靈,向我們講述著老師的辛勤。每一處圈和勾,每一個細(xì)心糾正的標(biāo)記都傾注著老師對我們的愛。
    ??!老師,千言萬語不能表達(dá)我對您的感激之情。我一定會刻苦學(xué)習(xí),決不辜負(fù)您對我的厚望。我要登上珠穆朗瑪峰向全世界大喊“我愛您,老師!”
    如果有人問我,有生以來,你最感激的人是誰?我會說:“除了我父母之外,就是我最尊敬的各位老師?!被▋焊兄x陽光,因為陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍(lán)天,因為藍(lán)天讓它自由飛翔;老師,我感謝您,因為您給我傳授知識,讓我健康成長,雖然我曾今與您鬧過脾氣但您卻毫不在意以前發(fā)生的不好事情,依然以對別人同樣的態(tài)度對我,雖然有時我會不服,但是您的教育卻讓我改變了想法,明白了一個道理,人不一定要別人教育后才能學(xué)好,讓我改正了自己的缺點。使我努力學(xué)習(xí)。
    在即將到來的教師節(jié),我先在這兒祝您教師節(jié)快樂!老師,您是最值得我們尊重和感恩的人,您像是一支蠟燭,雖然微弱,但有一份光熱,發(fā)出一份亮。您耗盡了自己,照亮了別人,這無私和奉獻(xiàn),讓我們永身不忘。您的生活雖然清苦,卻情系祖國的未來,您雖只是一支紅燭,卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計較個人得失。這毫無保留的嘔心瀝血,讓我們銘心刻骨!
    您——偉大的老師,是您讓我們學(xué)到了知識,是您讓我們學(xué)到了做人的道理,是您讓我們改正了缺點,補足了優(yōu)點,取得優(yōu)異的成績,您啊!偉大的老師!在第22教師節(jié)的來臨之際我向您致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。
    讓我們弘揚尊師重教,感念師恩的美德,在全班,乃至全校范圍內(nèi)營造人人尊師重教的良好氛圍,對您們衷心的感謝與祝福!
    鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它盛開;樹木感恩陽光,因為陽光讓它成長;高山感恩大地,因為大地讓它高聳……而我則感恩老師,因為老師傳授給我知識。
    古時候,魯國人子路,因為尊敬老師其師孔子而為后人所稱頌;秦有呂不韋因為一句“古之圣王,未有不尊師者也”而教育了中國第一位皇帝——秦始皇一生。今有中華人民共和國第一任主席毛澤東同志,成名后依然不曾忘記自己的啟蒙老師——徐老先生……這些偉人的光輝事跡,作為二十一世紀(jì)的小主人,我們難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)嗎?唐代的文學(xué)家,教育家,思想家韓愈說:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”過去稱老師為“先生。”其含義為:先我之生,年齡長,知識淵博。現(xiàn)在稱老師為園丁,人類靈魂的工程師,明燈,蠟燭……尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德,是學(xué)生必須具備的最起碼的禮貌。
    老師為我們付出了很大的心血,付出了辛勤勞動。三尺講臺,一塊黑板,一根粉筆,都凝聚著老師對我們的愛。老師的靈魂不正如這根粉筆嗎?無私奉獻(xiàn),辛勤哺育我們這些祖國的花朵。他們的心中只有一個目標(biāo),那就是把我們培養(yǎng)成棟梁之才!
    老師為了我們的成長,日夜坐在辦公桌前,孜孜不倦。誰看了能不感動?
    下面,我代表天底下所有的學(xué)生,送天底下所有的老師一首詩:
    萬里春風(fēng)催桃李,一腔熱血育新人,
    辛勤培育下一代,嚴(yán)于律己報師恩。
    小生一首小詩,不在話下,愿各位老師笑納!
    “靜靜的深夜,群星在閃耀。老師的窗前徹夜明亮……”這首歌又響在我的耳邊,唱出了我的心聲。
    開學(xué)了,看到一張張陌生的面孔,讓我變得更自卑,更不愿與人接觸。
    開學(xué)第一節(jié)英語課上,老師讓我們自由組合,十分鐘后進(jìn)行表演,我看到其他人都有和自己組合的伙伴時,我失落至及,老師似乎看出了我的心思,慢慢的朝我走來,他的眼神中透露出幾分和藹,因此我見到她狠親切,“我和你練,怎么樣?”“啊!怎么……老師怎么……”我大吃一驚,練了一會兒,老師要我表演了,我慢吞吞的站了起來,不緊不慢的背,背完之后,我始終保持低頭的摸樣,之后,全班響起了一片掌聲,老師拍了我下,示意讓我坐下。
    下課之后,老師把我叫到了辦公室,從抽屜里拿出了一本書,“這本書送你,我希望你要自信起來,不要再這個樣子了,每個人都有屬于自己的那一份自信,我希望你要振作起來,不再懦弱。
    老師的話如滾滾熱浪涌上了我的心頭,又如清涼的泉水滋潤我的心田。
    若干年后,一個小男孩,坐在滑梯的扶手上在認(rèn)真的一頁一頁的看著手中的書……。
    時光過得飛快,轉(zhuǎn)眼前我已成為了一名中學(xué)生,個子長高了,模樣變了,但沒有變的是老師當(dāng)年的教導(dǎo),我是一個充滿自信的男子漢。
    老師謝謝你,謝謝你幫助我戰(zhàn)勝了懦弱,謝謝你幫我找回了自信……老師謝謝你。
    初一感恩教師節(jié)篇四
    “靜靜的深夜,群星在閃耀。老師的'窗前徹夜明亮……”這首歌又響在我的耳邊,唱出了我的心聲。
    開學(xué)了,看到一張張陌生的面孔,讓我變得更自卑,更不愿與人接觸。
    開學(xué)第一節(jié)英語課上,老師讓我們自由組合,十分鐘后進(jìn)行表演,我看到其他人都有和自己組合的伙伴時,我失落至及,老師似乎看出了我的心思,慢慢的朝我走來,他的眼神中透露出幾分和藹,因此我見到她狠親切,“我和你練,怎么樣?”“?。≡趺础蠋熢趺础蔽掖蟪砸惑@,練了一會兒,老師要我表演了,我慢吞吞的站了起來,不緊不慢的背,背完之后,我始終保持低頭的摸樣,之后,全班響起了一片掌聲,老師拍了我下,示意讓我坐下。
    下課之后,老師把我叫到了辦公室,從抽屜里拿出了一本書,“這本書送你,我希望你要自信起來,不要再這個樣子了,每個人都有屬于自己的那一份自信,我希望你要振作起來,不再懦弱。
    老師的話如滾滾熱浪涌上了我的心頭,又如清涼的泉水滋潤我的心田。
    若干年后,一個小男孩,坐在滑梯的扶手上在認(rèn)真的一頁一頁的看著手中的書……。
    時光過得飛快,轉(zhuǎn)眼前我已成為了一名中學(xué)生,個子長高了,模樣變了,但唯一沒有變的是老師當(dāng)年的教導(dǎo),我是一個充滿自信的男子漢。
    老師謝謝你,謝謝你幫助我戰(zhàn)勝了懦弱,謝謝你幫我找回了自信……老師謝謝你。
    初一感恩教師節(jié)篇五
    今天是九月十日,是一年一度的教師節(jié),是老師們的節(jié)日。我想說說我們的翟老師。
    翟老師教我們已經(jīng)三年多了,我們和翟老師也建立了深深的感情。翟老師對每位同學(xué)都非常的關(guān)心。記得剛上一年級的時候,由于我的眼睛弱視,翟老師就把自己家里帶椅子的桌子搬到了學(xué)校,讓我和幾位戴上小眼鏡的同學(xué)可以坐在前面。
    翟老師每天放學(xué)很晚才回家,總是放學(xué)了,翟老師還總是在學(xué)校里輔導(dǎo)同學(xué),我們都走了,翟老師還在班里為我們批改作業(yè)。
    我們都非常地喜歡翟老師,雖然有時候也發(fā)脾氣,我知道那是翟老師想讓我們每位同學(xué)都學(xué)好才發(fā)的脾氣。翟老師對我們班的每位同學(xué)都非常有耐心,關(guān)心著每一位同學(xué),不偏向任何一個學(xué)習(xí)好的,也不放棄任何一個學(xué)習(xí)不好的。
    今天,翟老師一定也非常開心,因為媽媽說翟老師作為榜樣教師上臺演講了!我希望翟老師每天都開開心心的!祝翟老師和所有的老師節(jié)日快樂!
    今天是教師節(jié),我想對我所有的老師道一聲“親愛的老師,教師節(jié)快樂?!?BR>    在這一天里,我最想我們的翟老師。當(dāng)我想起每天中午翟老師經(jīng)常是不吃午飯,在教室里陪伴那些沒有寫完作業(yè)的同學(xué),并輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。每次都是等他們走完以后,翟老師才能小小休息一會。
    每次下午放學(xué),辛苦一天的翟老師本可以5點多就回家的,可是她總是留下來為落后同學(xué)免費補課。每天都是很晚回家。我們總是能看到她伏在講臺上批改作業(yè)的身影。
    每學(xué)期期末,翟老師都是利用休息時間,為那些寫作業(yè)慢的同學(xué)們補課,還讓他們到自己家里去作業(yè),從來不收一分錢。
    在這個特殊的日子里,我最想對翟老師說:“老師您辛苦了?!?BR>    老師,感謝您,是您讓我成為一個有自信的人。因為陌生,一開始在課堂上,即使我知道答案也猶豫地不肯發(fā)言,后來,也許您察覺到了,經(jīng)常把回答問題的機會給我。我回答正確時,您會給我一個滿意的微笑,即使我回答的不理想,您也會鼓勵我,給我信心。久而久之,我便養(yǎng)成了一個積極舉手的好習(xí)慣,對自己充滿信心。
    老師,感謝您,您不僅教我知識,還教我做人的道理。您在課堂上孜孜不倦地教我們知識,認(rèn)字、識詞、讀文章、從簡單的加減乘除到解決生活中的問題,不厭其煩,直到我們弄懂為止。不僅如此,您還教會了我們孝敬父母,尊敬師長,同學(xué)之間和睦相處。因為有您,我們才能在知識的海洋中遨游;因為有您,我們才能在溫暖的大家庭中健康成長。
    加減乘除,算不盡您的奉獻(xiàn)!
    詩詞。
    歌賦,頌不完對您的感激!
    老師,謝謝您!
    節(jié)日快樂,幸福安康!
    初一感恩教師節(jié)篇六
    每一個人的夜空都有那么幾顆璀璨的星星,我知道,我高中的星空里,你是最明亮的那一顆。我慶幸,我遇見了你。
    ---------題記。
    9月1日,我抱著對高中生活的憧憬和幻想,揣著我的夢想,想象著你的模樣,踏入一中的校門。
    校園里,花兒開得正紅,草兒長得正綠,鳥兒叫的正歡。那時的我是多么迫切地想要見到你。拿了通知書,報到。在很多老師中,我有一種預(yù)感,康老師,我記住了你。
    你知道嗎?在宿舍,當(dāng)你我知道你是我的語文老師時,我是何等的開心,何等的興奮,因為,我是那么的愛語文。
    后來,我們和你都回到了教室。你的談吐舉止是那么的儒雅。你莊重卻不失幽默,你博學(xué)卻不失熱情。我慶幸,你是我的語文老師,更是我的班主任。
    你很普通,因為你只是我的班主任,但是,你那么關(guān)心、我們呵護(hù)我們。你帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí),帶領(lǐng)我們跑操,甚至帶領(lǐng)我們打掃我們的教室——屬于我們自己的家。我知道,這幾天你操碎了心。
    你和我以前的老師們截然不同。你對我們講了許多。那天,你告訴我們,你是服務(wù)者,而不是管理者。你知道嗎,我的心中是那么的感動。
    我慶幸,我遇見了你。
    你幫我們一起克服困難,幫我們一起適應(yīng)環(huán)境。你的關(guān)心、呵護(hù)與慈愛讓我想到了父親。你就像我們的父親一樣對我們無微不至,無比關(guān)懷。
    我慶幸,我遇見了你。
    我喜歡你看我是流露出關(guān)切與慈愛的眸子,像一束溫暖的陽光,射入我的心田。是你,給了我異樣的溫暖和自信。
    你是那么一個有責(zé)任感的老師。你為了我們的宿舍能得優(yōu),你認(rèn)真的分析,你為我們做了很多。所以我在值日時會格外認(rèn)真的留意每一個角落。因為我知道,你是那么的辛苦與勞累。
    我們將一起在一起生活三年,一起學(xué)習(xí)三年。我不知道,你為了我們還要消耗多少精力和體力,還要付出多少真心與汗水。
    教師是人類靈魂的工程師,你是我夢想的指路人。
    老師就像海洋中的燈塔,為我們指引航向;老師就像沙漠中的綠洲,給我們希望;老師就像甘甜的雨露,滋潤我干涸的內(nèi)心。但是。我更想說,康老師,你就是我的太陽,因為,是你給了我追求夢想的動力。
    我慶幸,你是我的班主任。
    我慶幸,我遇見了你。
    初一感恩教師節(jié)篇七
    一轉(zhuǎn)眼,教師們度過了23個自己的節(jié)日,在第24個節(jié)日的腳步聲越來越近時,我才想起,又一個教師節(jié)快到了。歲月如梭,師者如云。每個人成長的背后,從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué),都凝聚了恩師的汗水和心血??墒?不知道到底有多少人真正一輩子以師為友,深深地記在心里,不知道到底有多少人能夠一個不漏地說出每一個階段恩師的名字。
    一轉(zhuǎn)眼,成為人民教師已經(jīng)有幾年了,走到街上,經(jīng)常有人叫“老師”,咱為教育事業(yè)做出的奉獻(xiàn)和成就已經(jīng)得到社會認(rèn)同、文化承認(rèn)和文化感激了。心里不免有點得意洋洋。
    而如果將教師形象從“天上神仙”位置回到吃喝拉撒、養(yǎng)老育兒的人間煙火中間,人們才覺得教師更是一個感情豐富、懂得生活、富有情趣的人。我更愿意用“教師應(yīng)該更像一盞長明燈”作為新時期的教師形象定位。在奉獻(xiàn)中得到必要的經(jīng)濟尊嚴(yán),得到市場化、商業(yè)化的經(jīng)濟會報和提升。不斷注入油和燃料,不斷燃亮教育前程,不斷放射更多的教育光彩。
    所以,教師節(jié)來臨的時候,提出這個“綜合性感受”,希望社會對我們的“道德苛刻”少一點,溫情一點、寬容一點,不妨也世俗一點。讓我們從生活的角度切入職業(yè)生涯,而不是用空洞的寬泛形象高高在上,高處不勝寒!
    初一感恩教師節(jié)篇八
    一大清早,小紅梳洗完畢,一邊出門一邊想著:今天是教師節(jié)呀!
    我應(yīng)該送一些什么樣的禮物給我們敬愛的老師呢?小紅想著想著,突然眼前一亮,正有一大片野菊花地,那五顏六色的菊花開得正燦爛。小紅靈機一動,跑向菊花地,一枝,兩枝,三枝,小紅小心翼翼地摘著一朵朵飄賴淡淡清香地菊花,小紅一口氣摘了51朵花。小紅找了一條紅色地繩子,把所有所摘地花分為兩束。小紅蹦蹦跳跳地跑向語文老師地辦公室去。
    小紅來到了辦公室,咦,老師的窗戶還開著呢!啊,這真是天上給一個很好的機會哦。小紅悄悄的走到窗前,把一束鮮艷而又飄來淡淡清香的菊花插在語文老師的筆筒中。小紅想起了以前的事情,記得那一天,小紅的試卷寫錯了一個拼音,語文老師知道了,便叫小紅放學(xué)后來到她的辦公室,語文老師耐心的教小紅寫試卷的時候,千萬不要粗心大意,應(yīng)該要認(rèn)認(rèn)真真地完成每一件事。小紅謝過了語文老師,便跑到了一邊,語文老師滿以為小紅走了,便又戴起了那熟悉的老花眼鏡,又繼續(xù)批改著作業(yè)。小紅看著,看著,流下了感謝的淚。
    小紅心里想:老師,您像一支燃燒的蠟燭,燃燒自己,照亮別人,您也像一個辛勤的園丁,培育著祖國的接班人。小紅看了看,便向著教室跑去了。語文老師回來了,看見一束野菊花,甜甜地微笑了。
    初一感恩教師節(jié)篇九
    深夜的窗口數(shù)你的燈最亮,清晨的路上數(shù)你行的最早,三盡講臺上數(shù)你最風(fēng)流。
    作為一名人民教師,你別無所求,只想把知識傳授給可愛的學(xué)生;你別無所愛,只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)上;你別無所愿,只想讓我們的未來可以大展宏圖。青春年華到白頭蒼蒼,你懷著對事業(yè)的忠誠,踏出了人生亮麗的軌道!
    教室是你的家園,講臺是你的舞臺,教科書地你領(lǐng)路的明燈。你把知識傳授給我們。教會我們怎樣做人。你是辛勤的園丁,盼望著桃李芬芳,小小的教室里,是你教會了怎樣寫下自己的名字,怎樣寫祖國的名字,是你把整個世界溶入到我們的心靈,是你把人世間的愛注入到我們的思想,是你讓我們的腦海不再空白。從零開始,在你的扶持下,挎上了未來的駿馬。
    小小的粉筆是你的雙手,描繪出你心中的藍(lán)圖;上課的鈴聲就是你征程的號角。送人玫瑰,手留余香。你給我們的不是哀傷的烏托邦,也不是哀鴻遍野的`煉獄,給我們的是平靜的存在于天地之間的清幽世界。
    老師告訴我們:“人生舞臺,我是我的主宰?!?BR>    長路漫漫,無限黑暗,心生迷惘,因有了這句話,讓我們勇敢的沖破迷惘。老師給我們成長的路上帶來了一縷清香,一份勇氣,一種精神,一束思緒,讓我們在成長的路上變得更為充實。
    你是煙花,仿佛流星劃過,讓我們學(xué)會珍惜;你是浪花,仿佛海面波瀾,讓我們學(xué)會勇敢;你是雪花,仿佛冰山一角,讓我們學(xué)會堅持;但在我心中,你是那永遠(yuǎn)燃燒的火花。永不停息,永放光芒!
    我尊敬的老師,愿春天永遠(yuǎn)與你同在。
    初一感恩教師節(jié)篇十
    教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容,體會作者的感情,認(rèn)識本課10個生字,包括9個要求會寫的生字。理解體會詩歌意境,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情以及學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。4正確、流利、有感情地背誦詩歌。
    教學(xué)重點,難點:。
    課時安排:3課時。
    教學(xué)設(shè)計:
    第一課時。
    一、激趣引入,初讀課文。
    二、分組自學(xué),初步感知。
    1、小組長帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容,掃除文字障礙。
    2、教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀:
    一讀:掃讀(掃除障礙讀)。小聲自由讀課文,把課文中的字音讀準(zhǔn),把不認(rèn)識的字或不懂的詞做上記號,查字典解決。
    四讀:選讀。選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。
    3、在小組長的帶領(lǐng)下,學(xué)生自學(xué)課文。(教師巡回指導(dǎo))。
    4、檢查自學(xué)情況。
    (1)(板書生字)在自學(xué)生字時,你有哪些困難?(在字音、字型、字義等方面的困難)在自學(xué)生字時,你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們?重點指導(dǎo)“威、蔚、武”三字的筆畫。
    (2)出示“?!焙汀皩殹睂W(xué)生區(qū)別。師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真區(qū)別其不同用法。
    三、再讀課文,體會意境。
    1、指名分小節(jié)讀文,其他同學(xué)邊聽邊想象。
    2、指名簡述讀后在頭腦中形成的彩色畫面。
    四、完成“語文天地”的日積月累。
    抄一抄:碧綠蔚藍(lán)遼闊威武乘風(fēng)破浪??。
    第二課時。
    一、回顧課文,積累詞語。
    1、試背詩歌,找出描寫顏色的詞語。
    2、說出自己積累的有關(guān)“顏色”的詞語。
    二、精品細(xì)讀,體會感情。
    1、學(xué)生自主探究三小節(jié)的寫法。
    2、引導(dǎo)學(xué)生體會作者對家鄉(xiāng)、對生活以及對理想的追求。
    3、學(xué)生自由討論自己喜歡的顏色及原因。
    三、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌。
    四、布置作業(yè):
    1、完成“語文天地”找一找描寫顏色的詞語:紅()()??。
    師重點指導(dǎo)學(xué)生“運用聯(lián)想理解詞語”(金鑰匙)。
    2、請仿照詩歌再編一段。
    第三課時。
    一、展示續(xù)編,培養(yǎng)興趣。
    1、小組內(nèi)展示,評出最好的作品。
    2、全班交流優(yōu)秀作品。
    3、教師指導(dǎo)學(xué)生選擇有意義、鮮活的事物來描繪。
    二、讀一讀,背一背。
    1、生自讀,解決不認(rèn)識的生字。
    2、標(biāo)畫出詩中描寫顏色的詞。
    3、說一說自己所想象到的畫面。
    三、課后延伸。
    收集有關(guān)描寫顏色的古詩。
    四·布置作業(yè)、周學(xué)習(xí)內(nèi)容:第一單元《色彩》。
    二、周學(xué)習(xí)重難點:
    1.生字:認(rèn)字11個,寫字16個。學(xué)習(xí)新部首戈字部、辛字旁,繼續(xù)練習(xí)獨立識字。
    [本文由免費提供]。
    2.積累:正確流利有感情的朗讀課文;讀、背《愛什么顏色》《曉出凈慈寺送林子方》;積累關(guān)于顏色的詞語。
    3.作文:
    (1)、仿照《愛什么顏色》再編寫1或2個小節(jié)。
    (2)、畫出自己想象中秋景,然后圍繞畫面表現(xiàn)的內(nèi)容寫一段話。引導(dǎo)學(xué)生運用描寫色彩的詞語,使習(xí)作語言生動形象。
    三、周學(xué)科融合:觀察色彩斑斕的秋景,用畫筆描繪,從所學(xué)過的課文中找出有關(guān)色彩的詞語、句子,會恰當(dāng)運用。
    四、周學(xué)情分析:孩子眼中的世界是美好的,本單元的文章,從不同側(cè)面反映出生活的多彩多姿。學(xué)習(xí)本單元可激發(fā)學(xué)生觀察世界的興趣,體會生活的美好。
    《愛什么顏色》授課時間:周﹍﹍。
    整體設(shè)計。
    個性設(shè)計。
    教
    材
    分析。
    這首詩歌以簡單的語句,相同的結(jié)構(gòu)段式勾勒了三幅絢麗的色彩畫面,抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛以及對自己理想的追求。
    學(xué)法。
    引導(dǎo)自學(xué),情境交融。
    指導(dǎo)朗讀。
    學(xué)生學(xué)法。
    美讀討論、合作探究。
    學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    1.理解目標(biāo):理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。
    2.積累目標(biāo):(1)、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
    (2)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,仿照本詩編寫一段詩。
    3.生字目標(biāo):認(rèn)識生字4個,學(xué)會正確書寫8個字,學(xué)習(xí)新部首戈字部。
    學(xué)習(xí)重點。
    1.初讀感知點:(1)、教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀:
    一讀:掃讀(掃除障礙讀)。小聲自由讀課文,把課文中的字音讀準(zhǔn),把不認(rèn)識的字或。
    不懂的詞做上記號,查字典解決。
    二讀:連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文,讀通課文,檢查字的讀音。
    三讀:想讀。小聲自由讀課文,邊讀邊想課文寫了什么?[本文由免費提供]。
    四讀:選讀。選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。
    (2)檢查自學(xué)情況。
    2.細(xì)讀感悟點:
    一、回顧課文,積累詞語。
    1、試背詩歌,找出描寫顏色的詞語。
    2、說出自己積累的有關(guān)“顏色”的詞語。
    二、精品細(xì)讀,體會感情。
    1、學(xué)生自主探究三小節(jié)的寫法。
    2、引導(dǎo)學(xué)生體會作者對家鄉(xiāng)、對生活以及對理想的追求。
    3、學(xué)生自由討論自己喜歡的顏色及原因。
    三、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌。
    3.能力訓(xùn)練點:讀一讀,背一背。
    1、生自讀,解決不認(rèn)識的生字。
    2、標(biāo)畫出詩中描寫顏色的詞。
    3、說一說自己所想象到的畫面。
    4.拓展延伸點:
    1、你最喜歡什么顏色?什么東西的顏色是這樣的,你也來編一段小詩。
    2、學(xué)生在全班交流自己編寫內(nèi)容。
    板書設(shè)計。
    愛什么顏色。
    我愛碧綠色-----禾苗、小草、農(nóng)村、我的夢。
    我愛火紅色---朝陽、楓葉、少先隊員、我的心。
    我愛蔚藍(lán)色-----天空、大海、海軍戰(zhàn)士軍裝。
    課后反思。
    《金色的草地》授課時間:周﹍﹍。
    整體設(shè)計。
    個性設(shè)計。
    教
    材
    分析。
    本文寫了一個有趣的故事。文章抒發(fā)了作者對蒲公英的喜愛之情,對自然、對生命的尊重、熱愛之情。
    學(xué)法。
    引導(dǎo)閱讀。
    學(xué)生學(xué)法。
    合作學(xué)習(xí)。
    學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    1.理解目標(biāo):學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,體會作者的感情,認(rèn)識蒲公英一天的變化。樹立人與自然和諧共處的意識。
    2.積累目標(biāo):學(xué)習(xí)新部首辛字部。
    正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3.生字目標(biāo):認(rèn)識本課6個生字,會寫8個生字。
    學(xué)習(xí)重點。
    1.初讀感知點:
    1、學(xué)生自由讀課文,同桌交流預(yù)習(xí)時畫出的生字,讀準(zhǔn)字音。
    2、同桌互相合作,交流,力爭把生字讀正確,把課文讀通。
    3、反饋:出示含有生字的詞語,指名說說自己認(rèn)識哪些詞語,帶領(lǐng)大家一起讀一讀。
    4、朗讀展示:你最喜歡讀哪個自然段,站起來讀讀,讓我們感受你對它的喜愛!
    先用課文中的話說說,再自己說說。那“我”和弟弟是不是一直都在做這個游戲???
    我們來看后面的課文指導(dǎo)學(xué)生讀課文第2部分(第3、4自然段)作者有什么新發(fā)現(xiàn)?有了新發(fā)現(xiàn)后“我們”有什么變化?指導(dǎo)(學(xué)生完成語文天地中“圖示蒲公英的變化”)。
    7“我們”為什么不再隨意揪它?
    (引導(dǎo):喜愛金色的草地)如果“我”沒有發(fā)現(xiàn)蒲公英的變化,后果會怎樣?
    3.能力訓(xùn)練點:1、指導(dǎo)學(xué)生再讀課文。
    2、說說自己是如何觀察喜愛的花草的?(引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察是一個很好的習(xí)慣。)。
    4.拓展延伸點:雙休日和爸爸媽媽一起到郊外去秋游,仔細(xì)觀察你所看到的某種植物,通過你喜歡的方式向同學(xué)們介紹你這次郊游的所見所聞。
    板書設(shè)計。
    金色的草地。
    新發(fā)現(xiàn):蒲公英一天(顏色)的變化。
    新發(fā)現(xiàn)前:我和弟弟揪它們做游戲。
    新發(fā)現(xiàn)后:我們不再揪它,蒲公英成了我們最喜愛的花。
    初一感恩教師節(jié)篇十一
    老師,我們誠摯的祝福,就像老樹上的翠綠,濃濃密密,與歲月俱增!
    所有的思念,更融合著不盡的感激與敬仰,愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨,平安!當(dāng)我們采摘豐收果實的時候,您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā).向您致敬,敬愛的老師!
    多想再一次注視您的目光,多想再一次傾聽您的講課,多想再一次緊握您的雙手,衷心道聲謝謝,用我所有的真誠。
    一份誠摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心.愿您的喜悅,您的愿望,在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!
    愿我的祝福像朵小花,永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié),替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。
    我們班有時難以管教,但我們真的敬愛您!
    老師你好,你在我的面前永遠(yuǎn)是那么的高大,你的學(xué)識和人品永遠(yuǎn)是我心中的燈塔。因為有了你,世界才會如此美麗,因為有了你,我的生命才會如此多彩!我若是ceo,您就是ceo的老師。我若是總統(tǒng),您就是總統(tǒng)的媽媽。不管我將來人生的路將是怎樣,我都會永遠(yuǎn)愛您,老師!
    將來,無論我成為參天大樹,還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠向您祝福,我的老師!在教師節(jié)到來之際,祝我親愛的老師,身體健康!永遠(yuǎn)快樂!在您關(guān)注的目光之下,給予了我無盡的信心和勇氣!您是我永遠(yuǎn)的老師!衷心祝您健康幸福!
    一路上有您的教導(dǎo),才不會迷失方向;一路上有您的關(guān)注,才更加的自信勇敢...老師,謝謝您!
    在所有的主任中,班主任的職位最低,但是在所有的主任中,班主任對社會貢獻(xiàn)最大。老師,我們永遠(yuǎn)感激您!
    我們喜歡您,年輕的老師:您像云杉一般俊秀,想藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問,還有一顆和我們通融的心。
    希望今天,所有的老師都會從心里微笑,為了桃李滿天下!只要老師快樂,我們就快樂!
    輕輕的一聲回侯,不想驚擾您!只想真切知道您的一切是否安好......不管工作有多么的繁忙,只要記得我時刻都在遠(yuǎn)方關(guān)望您、祝福您就好。
    您就像一位辛勤的園丁,我們就像您培植的小樹,我們愿在冬天為您抵擋寒冷,春天帶給您綠意,夏天帶給您涼爽,秋天帶給您碩果!
    一條短信,有如此多的牽掛,只因它承載了濃濃的祝福:親愛的老師,您辛苦了書念完了,試考完了,真想在成功的日子里與您不見不散,把我們的師生情義上演的沒完沒了。
    當(dāng)你青絲變白發(fā),你的桃李已滿天下。親愛的老師,向你道聲辛苦了!
    感謝您的關(guān)懷,感謝您的幫助,感謝您為我所做的一切。請接受學(xué)生美好的祝愿,祝您教師節(jié)快樂,天天快樂!
    老師,假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量!
    我是幼苗,你是雨露,滋潤我干涸的心田.我是小草,你是太陽,照耀我成長的路擁有年輕,夢想即成真;擁有幸福,頻頻出佳績;擁有財富,桃李滿天下。
    是您用黑板擦凈化了我心靈,是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧,衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)!
    書念完了,試考完了,真想在成功的日子里與您不見不散,把我們的師生情義上演的沒完沒了。
    一直以為自己很堅強,可每次回想在校的日子,想起您的教導(dǎo),細(xì)雨潤物般的,總能讓我淚濕眼眸。
    白色的粉筆末,一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā),卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。祝您心想事成,每天都有一份好的心情!
    老師您好:無論將來我成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木,老師!我都將以生命的翠綠為你祝福!
    對您的感激千言萬語也無法表達(dá),對您的祝福百十萬年也不會改變——老師,祝您萬事如意!
    親愛的老師,忙碌了一年,您的節(jié)日又到了,學(xué)生想對您說:不管何時何地,您永遠(yuǎn)是我的老師!
    教師節(jié)到了,祝您一年365天天天開心,8760小時時時快樂,5256000分分分精彩,31536000秒秒秒幸福。
    無論風(fēng)雨,無論坎坷,都有您在默默的支持和指引著我,老師您辛苦了,學(xué)生永遠(yuǎn)祝福您講臺上,寒來暑往,春夏秋冬,撒下心血點點;花園里,扶殘助弱,風(fēng)霜雨雪,育出新蕊亭亭。老師,辛苦了!
    初一感恩教師節(jié)篇十二
    國將興,必貴師而重傅;貴師而重傅,則法度存。長期以來,我國廣大教師默默耕耘、無私奉獻(xiàn),用愛心、知識、智慧點亮學(xué)生心靈,培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才,為我國教育事業(yè)發(fā)展、為國家發(fā)展和民族振興作出了突出貢獻(xiàn)。一方書桌,三尺講臺,一生光陰,四季流轉(zhuǎn)。你曾伴我們走過迷茫,幫我們插上翅膀;你一筆筆描畫出祖國的希望,勾勒成民族的未來。我們感念師恩,但您值得擁有的,遠(yuǎn)不僅僅是感謝而已。教師節(jié)到了,讓我們對老師說一聲辛苦了,道一聲祝福。
    三生有幸。得您伴我一程風(fēng)雪。
    長大方知年少純,回首才懂師恩深。happyteachersday.
    一個平凡的稱謂,一生不平凡的使命。
    沒有華麗的辭藻,也沒有恢宏的論調(diào)以及拍案叫絕的文采,所有祝福用鮮花代替,“老師,節(jié)日快樂!”
    茫茫人海中,感謝那一個,給我們"上過一課"的人。
    天涯海角有盡處,只有師恩無窮期。
    一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺四季晴雨。
    山高水長有時盡,唯我?guī)煻魅赵麻L。
    多謝您如此精彩耀眼,做我們平淡歲月里的星辰。
    教誨如春風(fēng),師恩深似海,祝老師節(jié)日快樂!
    我不是您最出色的學(xué)生,但您卻是我最崇敬的老師。謝謝您。
    春暉四方,桃李天下。
    您給了我一雙有力翅膀,讓我在知識的天空自由翱翔;您給了我一盞領(lǐng)路明燈,讓我在起伏人生不會迷失;您給了我一方彩色天地,讓我在成功路上揚帆起航。教師節(jié)到了將真摯心意送上,愿您永遠(yuǎn)快樂安康!
    飲其流者懷其源,學(xué)其成時念吾師,師恩永難忘!所有的思念,都融合著不盡的感激和信仰。
    愿你的節(jié)日里洋溢著璀璨平安。祝老師節(jié)日快樂!
    曾經(jīng)正顏厲色是您,離別時紅著眼眶的也是您。
    愿所有老師去勞累百病消陽光笑容顏俏生活好沒煩惱。
    三尺講壇授華識,半寸壽筆解疑章。
    文高語妙闡德語,學(xué)博言切益明良。
    朝暮不辭培苗苦,年歲只為育材忙。
    待的桃李芬芳后,青眉染雪鬢堆霜。
    感謝生命里遇到的所有師長,所有做過的題目都變成一句感謝。
    三毛說:“因緣分得來的東西,終有緣盡的時候,感謝遇見您”教師節(jié)快樂!
    花離不開綠葉的扶持,魚離不開溪水的相伴。學(xué)生離不開老師的教導(dǎo),老師謝謝您!
    落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。
    粉筆和鉛筆的連接,開啟了我們的師生之路,曾經(jīng)不懂的良苦用心現(xiàn)在卻字字如珍。
    初一感恩教師節(jié)篇十三
    致語文老師:詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬;千言萬語,表不完對您的感恩。如果沒有您深邃思想的浸潤,也就沒法綻放這么多美好的靈魂之花;贊美您,我的語文老師,贊美您,人類靈魂的工程師!
    致數(shù)學(xué)老師:加減乘除,算不盡您的奉獻(xiàn);春夏秋冬,到處是您忙碌的身影。長方形正方形,您教會我們要方方正正;直角坐標(biāo)系函數(shù)對稱軸,您教會我們要表里如一。感謝您,我的數(shù)學(xué)老師,是您用理性的思考指引我們正確成長的方向。
    致英語老師:successcomesfromyourcultivation,excellentfromyourwillalwaysrememberyourteachingsandproverbs!成功源自您的栽培,優(yōu)秀出自您的耕耘。我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!
    致物理老師:您是讓我們這些小孔順利成像的透鏡,您是讓我們成為璀璨燈火的電源,為什么我們能不斷吸收知識,是因為您有一腔熱血,發(fā)光放電;為什么我們能不斷向上成長,是因為您在三尺講臺,出力做功。感謝您,我的物理老師!
    致化學(xué)老師:是您教會我,哪怕像氫氣一樣微小,也要傾盡全力還原本真;是您教會我,哪怕是無人賞識的鎂條,也能發(fā)出最絢爛的焰火;是您教會我,哪怕現(xiàn)在像木炭一樣灰頭土臉,將來也可能像鉆石一樣閃耀光鮮。感謝您,我的化學(xué)老師!
    致歷史老師:想要博古通今?學(xué)習(xí)歷史吧,看春秋戰(zhàn)國秦兩漢的成敗榮辱;想要盡知天下,學(xué)習(xí)歷史吧,看英美德法俄日意的縱橫捭闔。感謝您,是您的淵博,開拓了我們的視野;感謝您,是您的學(xué)識,提升了我們的才情。
    致政治老師:德智體美勞,以德為首。是您教會我們,如何做一個有道德有修養(yǎng)有素質(zhì)有禮貌的人。您還教會我們,遵紀(jì)守法,不僅僅是尊重法律,還要會用法律的武器維護(hù)自己的權(quán)益。感謝您,是您給我們樹立了正確的價值取向。
    致美術(shù)老師:調(diào)配色彩,您帶我們走進(jìn)了一個宏大的藝術(shù)世界;勾勒線條,您跟我們一起徜徉在藝術(shù)的海洋。感謝您,是您教會我們?nèi)绾螌徝?,是您教會我們?nèi)绾斡卯嫻P描繪美好的世界。
    致音樂老師:春去秋來春華秋實,不變的是您那甜美的嗓音。您教會我們用音樂表達(dá)自己的心聲:內(nèi)心躁動的時候,聽一首輕音樂來撫平自己的郁悶;收獲成果功的時候,用一首歡快的歌來犒賞自己……感謝您,您的音樂有一種魔力,能滌蕩人的心靈。
    致體育老師:投籃精準(zhǔn)三步上籃是您教的,單刀直入破球入門也是您教的,站姿坐姿跑步要領(lǐng)還是您教的,強身健體更是您的核心理念。感謝您,正是有了您的指引和要求,才有了我們革命的本錢。
    初一感恩教師節(jié)篇十四
    時間轉(zhuǎn)瞬即逝,歡樂的時光總是短暫的,兩個月的暑假一下子就過去了,新的學(xué)期又來臨了,伴隨著開學(xué),九月十號教師節(jié)也來到了我們的身邊,每一個學(xué)生都有老師,而且是有很多個老師,教師節(jié)期間對老師表示一下感謝是對老師最起碼的尊重。
    老師,給我留下了很深的印象。以前的班主任陳老師,更是讓我們永生不忘!只要提起陳老師,我們就會很開心,甚至一些成績差的同學(xué),都希望陳老師能回來。陳老師和別的老師不一樣。當(dāng)你做錯事情了,陳老師不會批評你,而是語重心長而且?guī)е⑿Φ母嬖V你這樣有什么不好;當(dāng)你上課走神了,陳老師不會讓你站起,而是悄悄的提醒;當(dāng)你向老師問好,陳老師不會按照自己心情的不好,而對你態(tài)度不同,而是每次你向陳老師問好,陳老師都會帶著微笑,朝你點點頭,或者微笑著說你好。陳老師的微笑一直在我的腦海里揮之不去。陳老師的微笑像微風(fēng),給你帶來一絲絲的清涼;陳老師的微笑像一杯熱茶,身子暖了起來,但是心更暖;陳老師的微笑像一道美麗的風(fēng)景線,在你難過的時候,會讓你的心情變得好起來。陳老師走了,我卻哭了。
    以前的我,作文真的是不堪回首,那叫一個差的可以,好幾次被老師批評,但是不知道什么時候,慢慢的,喜歡上了寫作。在安安靜靜的房間里,慢慢的寫著我的文章,我當(dāng)作這是一種享受。
    當(dāng)我灰心喪氣的時候,真的寫不下去了,徐老師和王老師幫助了我。說我作文寫得好,說我在她們的眼里,就是一個小作家!裝著自己很不在乎,但是甜,卻甜在心里。暖暖的,這種心情真的是很好。
    如果可以,我真的很想很想當(dāng)一名作家,我知道,這應(yīng)該不比考大學(xué)簡單,但是我相信,只要我努力,夢想真的會照進(jìn)現(xiàn)實!再怎么說,許多人都愿意支持我,我不能辜負(fù)她們對我的期望,我不想再看見她們的眼眸中流露出一絲絲的失望!如果沒有一個人是支持我的話,我也會繼續(xù)努力,我寫小說是給自己看的,不是別人說怎么樣就怎么樣的!
    老師教師節(jié)快樂!你有沒有一個印象十分深刻的老師呢趕緊給他發(fā)去祝福吧。
    初一感恩教師節(jié)篇十五
    很巧和,今年的教師節(jié)竟然和我的生日為同一天,感恩教師節(jié),祝福生日快樂!9月3號,4號,我完整的聽了劉國東老師的財稅實戰(zhàn)培訓(xùn)課程,從劉老師到達(dá)廣州開始,我和小致就負(fù)責(zé)陪同老師。先說說劉老師吧,一個國內(nèi)的實戰(zhàn)財稅講師,具有中國注冊稅務(wù)師,中國注冊會計師,中國注冊資產(chǎn)評估師的執(zhí)業(yè)資格,北京金安成稅務(wù)師事務(wù)所所長,北京天同信會計師事務(wù)所高級經(jīng)理,擔(dān)任多家大型集團及上市公司的財稅顧問及特聘講師。劉老師不僅英俊瀟灑,而且博學(xué)多才,機智幽默,深受大家的歡迎和喜愛!劉老師的課堂,帶給我們的不僅是專業(yè)的財稅知識,更是一種新的思路,和開闊的視野。教我們怎樣的溝通技巧,怎樣的邏輯思維,怎樣的處事方法,怎樣的洞察秋豪,怎樣的把握機會,怎樣的改變命運,怎樣的運籌帷幄,等等,課堂氣氛活躍,熱烈,讓我們的聽課變成一種享受,老師也樂在其中!和老師的聊天中,我們懂得,一個人的追求境界,注定了他的人生方向;他的努力付出,一定會實現(xiàn)理想的目標(biāo);只要誠實,上進(jìn),就一定會成為有用的人才。正如老師所說:小勝靠智,大勝靠德。所以老師更喜歡真誠的人,我的朋友小川,也是老師的學(xué)生,小川的真誠和上進(jìn)心讓老師很欣賞,老師認(rèn)為這個小伙子將來一定會很有出息,我也相信小川的努力一定會讓他實現(xiàn)自己的理想,祝福小川!感謝恩師!鐘俊也是老師的學(xué)生,同時也是大三的學(xué)生,老師在講課時,看到了學(xué)生眼中的明亮,眼睛是心靈的窗戶,老師是透過學(xué)生的眼睛看清他的內(nèi)心世界,從鐘俊的眼睛里老師讀到了他是一個有潛力的孩子,所以老師把注冊會計師定為小鐘的起點,而不是終級目標(biāo),還時時敲打著小鐘的思想,告訴他一種思路,要放眼長遠(yuǎn),不要局限于眼前和細(xì)節(jié),老師是多么愛這些上進(jìn)的青年,希望我們的學(xué)弟學(xué)妹不負(fù)老師重望,成為祖國的紅色接班人!
    品德重于一切,這是老師教給我們的一種思想,不管是工作,學(xué)習(xí),還是生活;也不管是對待親人,對待同事,還是對待朋友;我們都要以德為上,這樣才能成為交際中的“長青樹”,才能立足于長遠(yuǎn)!
    劉老師帶給我們的知識,不是用這些語言文字就能完全表達(dá)的,只有用心去體會,用行動來實現(xiàn)!
    教師節(jié)即將來臨,讓我們一起祝福我們的恩師:節(jié)日快樂!百事可樂吧!
    同祝我的生日快樂!祝愿我親愛的媽媽身體健康!
    初一感恩教師節(jié)篇十六
    今天是9月10日教師節(jié),在這個特殊的日子里,我要感謝我的老師,因為老師是我們?nèi)松械诙皇谝晕覀冎R的人,老師把知識傳授于我們,讓我們在知識的藍(lán)天里盡情的遨游;感激老師,因為老師是我們的守護(hù)神,在我們遇到困難時,老師會及時出現(xiàn)在我們的身邊,幫助我們,守護(hù)我們。
    俗話說得好:一日為師,終生為父。讓我們共同來感謝老師為我們付出的點點滴滴。在我心里特別感激馮老師!
    時間倒轉(zhuǎn)到前一年的初夏季節(jié)。在一個黃昏,天空一下子昏暗了,電閃雷鳴,外面下著傾盆大雨。放學(xué)鐘聲響起了,大家驚恐的眼睛望著窗外的瓢潑大雨,心里充滿了恐懼。又一個閃電劃破天空,又一個霹靂震耳欲聾。今天我們班上好許多人沒帶雨傘。即使帶了雨傘,這樣風(fēng)雨交加,我們也不能冒雨回家。
    正當(dāng)同學(xué)們感到無助的時候,班主任馮老師匆匆趕到了班級,安慰我們:同學(xué)們,大家不要害怕,有老師陪著你們,等雨變小了,家長來接了你們就可以回家。大家聽了老師的話,仿佛吃了定心丸,安靜了焦躁的情緒。這時,吳福進(jìn)同學(xué)的媽媽帶著雨衣來了接福進(jìn)回家。
    老師又安慰大家說:大家不要害怕,你看媽媽不是來接你們了。老師的話音剛落,又有幾個家長站在班級門口了。全班同學(xué)頓時鴉雀無聲,有的同學(xué)隨著家長走了,有的目光都在門口搜索著,有的同學(xué)干脆拿起筆奮筆疾書。老師就這樣靜靜地陪著我們。
    時間不知不覺中過去了,許多同學(xué)都被家長接走了。天色也更暗了,路上亮起燈,這時雨也逐漸小了,班上只有幾個人了,老師也出去了,我有些害怕,我怕老師回家了,那我們幾個怎么辦呀。不一會兒,老師又回來了,手里還拿著幾把雨傘。家比較近的,拿著老師的傘,先回去吧,家比較遠(yuǎn)的,老師另想辦法。
    原來老師出去是去借雨傘了,老師把雨傘分發(fā)給了幾位同學(xué),缺了一把,我沒發(fā)到。于是,老師就把她自己的那把雨傘硬塞給了我。那您怎么辦呢?您就微微一笑,說:我自己想辦法。我拿著老師的雨傘急匆匆地走回了家。
    第二天,我走進(jìn)班級,我問您:老師,您昨天晚上怎么回去的。騎車回去的。老師很幽默,似乎有意扯開了話題。我把雨傘還給了老師。走回座位,我想:老師大概是淋著雨回家的。頓時,我感到十分內(nèi)疚,我昨晚就不應(yīng)該把老師的雨傘拿回家嗨,我真不應(yīng)該。
    老師,您教會我做人:您在默默中告訴我們要樂于助人,為他人排憂解難。老師,真的謝謝您!教師節(jié)日快樂!
    初一感恩教師節(jié)篇十七
    大家下午好,很高興能在這樣一個特殊的日子里作為實習(xí)生代表發(fā)言,值此第28屆教師節(jié)來臨之際,我代表全體護(hù)理實習(xí)生向辛勤工作的帶教老師們說一聲:“老師,你們辛苦了”。
    如果說,藍(lán)天教會鳥兒飛翔,大海教會魚兒游泳,那么老師,你不僅教給我們基礎(chǔ)的護(hù)理知識,還教會我們?nèi)绾巫鲆幻细竦尼t(yī)務(wù)人員。承載著當(dāng)一名白衣天使的夢想,我們來到了這里,面對陌生的環(huán)境我們充滿了新鮮與畏懼,懷揣著對于未來的迷茫,我們忐忑地開始了自己的實習(xí)生涯。老師是您,是您用那親切的語句消除了我們對于陌生的恐懼;是您,是您將我們從面對患者責(zé)問的無措中解救出來;老師還是您,是您將十幾年的工作經(jīng)驗傾情享受,讓我們盡快適應(yīng)了身份的轉(zhuǎn)變,成為一名能得到患者及家屬認(rèn)可的護(hù)生。您說“做任何事情都有第一次,不要害怕,大膽地去做,老師挺你”,這句話一直深深的印在我們心里,這是您對于我們的信任,是我們信心的源泉。
    作為一個實習(xí)生,要學(xué)的東西有很多,要親自動手才能熟練掌握、要動腦思考才能深刻理解,有時候會突然覺得很累,但老師您的一句夸獎、一句鼓勵,就讓我們一身的疲憊立即煙消云散。您說學(xué)習(xí)需要主動,老師您放心,在日后的實習(xí)日子里我們一定會積極配合您的工作,保證完成您交給的任務(wù)。
    護(hù)理工作雖然簡單,但很瑣碎,它需要我們膽大心細(xì)、需要我們時刻謹(jǐn)記“慎獨”精神的重要性。記得戴紅芳老師講過作為一名護(hù)士我們要有愛心、同情心、責(zé)任心,因為我們服務(wù)的對象是人,她的這句話我們一直銘記在心。雖然遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),但老師們那爽朗的笑聲,溫馨的笑容、和藹的態(tài)度深深地感染著我們,我們早已把七院當(dāng)成了自己的第二個家。
    老師,您是茫茫大海上一盞指引方向的航燈,亮在求職者的眼中;老師,您是人生迷途中一塊永遠(yuǎn)不倒的豐碑,豎在開拓著的心底;老師,您是黑暗里一直燃盡自己照亮他人的蠟燭,始終點燃著學(xué)子心中團結(jié)、奮進(jìn)、求實、創(chuàng)新的信念。您遍栽桃李的辛勤向我們展示了您的睿智、您的熱情、您的關(guān)懷、您的艱辛!最后,我要把最真誠最美好的祝福獻(xiàn)給我們敬愛的帶教老師、驕傲的醫(yī)院:祝老師們身體健康,節(jié)日快樂!祝醫(yī)院創(chuàng)三成功,越辦越好!謝謝大家,我的發(fā)言完畢。
    初一感恩教師節(jié)篇十八
    1、熱烈慶祝中華人民共和國第25個教師節(jié)!
    2、向辛勤的園丁致敬!向人類靈魂的工程師致敬!
    3、堅持教育優(yōu)先發(fā)展,積極爭創(chuàng)“教育強縣”.
    4、辦人民滿意的教育,創(chuàng)人民滿意的學(xué)校,做人民滿意的教師。
    5、尊重知識,尊重人才,大力倡導(dǎo)尊師重教的社會風(fēng)尚。
    6、百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。
    7、國運興衰,系于教育;教育振興,全民有責(zé)!
    8、振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師!
    9、沒有高水平的教師隊伍,就沒有高質(zhì)量的教育。
    11、尊重教師是重視教育的必然要求,是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。
    12、尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造。
    13、教育是提高人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本途徑。
    14、教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)工程。
    15、健全激勵培育機制,建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。
    16、理直氣壯講質(zhì)量,凝心聚力抓質(zhì)量。
    17、尊師重教是永恒的主題,敬業(yè)愛生是教師的天職!
    18、教師是人類靈魂工程師,教師是太陽底下最崇高的職業(yè)!
    19、繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚尊師重教社會美德!
    21、德高才高藝高教人不倦,求真求實求新師之表率。
    22、教人為善,師古圣賢。
    23、肩負(fù)光榮使命,再創(chuàng)教育輝煌。
    24、學(xué)高為師,身正為范。
    25、三尺講臺,千秋功業(yè)一片愛心,萬世師表。
    26、啃得書本,嚼得菜根;厚積薄發(fā),教書育人。
    27、重教尊師,興邦強市千秋譽;培桃育李,果碩功高萬眾歌。
    28、重教尊師,陽光輝熱;耕云播雨,桃李醉春風(fēng)。
    29、固本承源興偉業(yè),提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)譜華章。
    31、強國興邦千秋業(yè),尊師重教萬代歌。
    32、播雨耕云,三尺講臺奠基陽光偉業(yè);嘔心瀝血,一腔愛意傾注華夏未。
    33、人民教師無尚光榮;教書育人無私奉獻(xiàn)。
    14、講臺能載千秋偉業(yè),燭光亦照萬里河山。
    35、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率,一生教書育人樂奉獻(xiàn)。
    36、晨曦細(xì)雨育桃李,金秋碩果慰園丁。
    37、教誨如春風(fēng),師恩似海深。
    38、恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。
    40、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率生教書育人樂奉獻(xiàn)。
    41、樹木樹人鑄千秋大業(yè),愛國愛校獻(xiàn)一片丹心。
    42、博于問學(xué),明于睿思;篤于務(wù)實,志于成人。
    43、用語言播種,用彩筆耕耘;用汗水澆灌,用心血滋潤。
    44、三尺講臺,染蒼蒼白發(fā);桃李滿園,露美美笑厴。
    45、十年樹木百年人,老師恩情比海深;一日為師終身父,畢生難以報師恩。
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