人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
我的老師初中作文700字篇一
小學(xué)的時(shí)候，我總是日日盼，夜夜盼，盼望能夠盡快成為一名中學(xué)生。盼望著看中學(xué)的老師是什么樣子，是嚴(yán)肅還是和藹？向往著看中學(xué)的校園，是飄逸還是瀟灑？最主要的，還要看看我那“未來(lái)”的班主任，到底是誰(shuí)？
20xx年7月，二零零六級(jí)學(xué)生伴隨著春風(fēng)，踏進(jìn)了馬戈莊中學(xué)的校園。（這可是我第一次踏進(jìn)中學(xué)的校園。）這綠草成茵，花團(tuán)錦簇。中學(xué)的學(xué)生們拍一一列列，站在大道兩旁，是否在歡迎著我們的到來(lái)。懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，我被分進(jìn)了一班。當(dāng)我第一次看到我中學(xué)的班主任時(shí)，心里一酸，壞了，是個(gè)嚴(yán)的！
他是一名教語(yǔ)文的老師。早就聽說(shuō)了他的教學(xué)質(zhì)量，名氣也是頂呱呱。對(duì)于這么好的老師，唯一的武器，誰(shuí)都會(huì)猜得到，那就是一個(gè)字“揍”！揍的學(xué)生沒(méi)人敢惹他，頭發(fā)自然而然也白不了。他姓于，全名于慈成。整天穿著一個(gè)粉白色的t血衫，一個(gè)黑色的褲衩。猛了一看，是一個(gè)還未結(jié)婚的小伙子！連一根白頭發(fā)也沒(méi)有。后來(lái)才知道，班主任的女兒比我都大，猛吃了一驚！
嚴(yán)：
上課了，這是上中學(xué)的第一節(jié)課，也是第一節(jié)語(yǔ)文課。從老師監(jiān)考的態(tài)度來(lái)看，這可不是一般的老師。這是一個(gè)verystrict的chineseteacher。每次遇見他，我總感覺(jué)提心吊膽的。第一節(jié)課，老師并沒(méi)有講課，而是給我們這一班新學(xué)生講了“七年級(jí)一班”的規(guī)章制度以及班規(guī)。這個(gè)不能干那個(gè)不能干，也不知道能干點(diǎn)什么。上課不能說(shuō)話，下課不能隨自外出，不能勤逛于小賣部，不能勤換衣服，錢不能多拿。唯一能干的，是在門前聊個(gè)天，跳個(gè)繩，踢個(gè)毽。老師，您這般規(guī)律也忒嚴(yán)了吧！
怒：
自打中學(xué)以來(lái)，總是看見老師板著臉，從未對(duì)我們嬉皮笑臉過(guò)。偶爾的，老師對(duì)我們笑一笑，都會(huì)嚇得直哆嗦。不過(guò)，時(shí)間長(zhǎng)了，我們也都習(xí)慣了，雖然笑很少見，怒就更少見了！至今，唯一一次令大是大發(fā)雷霆的我還猶記心中。老師這條規(guī)則并未對(duì)我們說(shuō)過(guò)，那就是課間不許看小人書。當(dāng)午休時(shí)間老師發(fā)現(xiàn)了時(shí)，無(wú)論學(xué)習(xí)好與不好的，通通的接受懲罰。雖然不是太慘，但我相信，一定會(huì)使他們刻骨銘心的！看來(lái)這老師不好惹，不是一般的不好惹！
喜：
長(zhǎng)時(shí)間和他相處以來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這老師還是很有風(fēng)趣的。比如他上課，偶爾還給我們講講小故事或笑話，逗我們開心開心。下課有時(shí)還會(huì)陪我們玩玩游戲，就連上體育課也會(huì)陪我們玩游戲，使我們心情身體放松放松，好精神百倍的去迎接他的作文課！
狠：
要說(shuō)這老師，特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)結(jié)合起來(lái)三天三夜也講不完。一堆一堆的。當(dāng)然了，最出眾的一條就是與眾不同。至于怎么個(gè)不同法，且聽我慢慢道來(lái)。首先我們說(shuō)著上體育課，第一節(jié)就先給我們來(lái)了個(gè)殺頭陣的十圈。先來(lái)鍛煉鍛煉我們的意志。后來(lái)一節(jié)體育課有好幾個(gè)班一起上。只要我們班主任來(lái)了，我們上體育課的愿望就會(huì)瞬間磨滅。別看他會(huì)陪我們玩游戲，在玩游戲前，我們也會(huì)受到應(yīng)有的“懲罰”。打了鈴之后最多我們都會(huì)跑兩圈而解散。但只要班主任一道到來(lái)，我們都會(huì)跑個(gè)不停，在夏天或冬天甚至我們都會(huì)跑大半節(jié)課，等我們跑完了在玩玩游戲，課也就差不多下了。別的班的同學(xué)則會(huì)坐在臺(tái)上，聽我們那洪亮的喊號(hào)，不停的鼓掌甚至?xí)靶?。而老師最以為，“看，我們永遠(yuǎn)是七一，多自豪！”
要說(shuō)我們班主任的故事，一大摞一大摞的堆成堆。今天算來(lái)，到七年級(jí)一班已經(jīng)大半年了，我最記得我們的其中一條版規(guī)：他們玩，我們學(xué)，他們學(xué)，我們玩！七一萬(wàn)歲！
說(shuō)完了我們的班主任，我們?cè)賮?lái)談?wù)勎覀兊臄?shù)學(xué)老師。其乃姓楊，全名楊德省。那也是和我們班主任一樣，揍得很出名！當(dāng)然，他們還有一共同點(diǎn)，那就是教學(xué)質(zhì)量名氣一樣的頂呱呱。其乃是二班的班主任。和我們班主任的不同點(diǎn)就是，生活方面他管得較松一點(diǎn)，我們老師管得較嚴(yán)一點(diǎn)。還有一個(gè)不同點(diǎn)就是上課他管的較嚴(yán)一點(diǎn)，我們老師上課管的較松一點(diǎn)。對(duì)了，還有一個(gè)特顯著的特點(diǎn)，那就是楊老師那雙有圓有大的眼睛，瞪起來(lái)，能把你嚇趴下！我試過(guò)，但我沒(méi)趴下，我僅嚇出了一身冷汗！班主任的眼睛雖小，但帶有殺氣；數(shù)學(xué)老師的眼睛雖大，但帶有力氣。這兩個(gè)老師結(jié)合起來(lái)真是天下無(wú)敵！
嚴(yán)：
上課前，黑板課桌必須抹得干干凈凈，不留一點(diǎn)污漬。黑板只要留一點(diǎn)痕跡，立刻走人。（說(shuō)來(lái)也怪，女老師都不嫌臟，男老師竟這么干凈。）上課時(shí)，在他講課期間，不許出任何聲音，違反者“殺”！再有就是上課不許打瞌睡，瞌睡者后面“平舉”罰站十分鐘。考試時(shí)，只要是他講過(guò)的題，這不算個(gè)，算類型，只要是他講過(guò)類型的題，一旦你錯(cuò)了，依舊“殺無(wú)赦”！
喜：
其實(shí)這個(gè)老師和我們班主任一樣的風(fēng)趣。上課時(shí)，偶爾還會(huì)來(lái)些“小插曲”，給我們放松放松。也會(huì)給我們講講故事說(shuō)說(shuō)笑話，逗逗我們，于是我們都會(huì)精神百倍，認(rèn)真學(xué)習(xí)了。從而還會(huì)教導(dǎo)導(dǎo)教導(dǎo)我們?nèi)松芾?，仔?xì)品味品味，這個(gè)老師，也挺好！
怎么樣，聽了我的介紹，你也大體的認(rèn)識(shí)我們這語(yǔ)數(shù)老師了吧！俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。那么有這么嚴(yán)的老師，會(huì)不會(huì)這一二班出來(lái)一班高徒呢？但愿吧！
我的老師初中作文700字篇二
我已經(jīng)當(dāng)了一年的初中生了，總感覺(jué)小學(xué)的老師們都疏遠(yuǎn)了許多。仔細(xì)回憶著每一個(gè)老師，總有一張臉龐在我心中回蕩……
周末清晨，閑來(lái)無(wú)事，便從那很久沒(méi)有打開的、書頁(yè)也被壓折的小學(xué)課本中翻出一張小學(xué)畢業(yè)照來(lái)。仔細(xì)端詳著，與腦海中的臉龐做著比較，茫然的搖了搖頭，那張臉龐并沒(méi)有出現(xiàn)在照片上。忽然，一個(gè)人浮現(xiàn)在腦海之上，看著她那熟悉的步伐，我仿佛感覺(jué)到她就在我眼前。這是怎樣一個(gè)人啊，微胖的身材，兩頰微微鼓起，臉上呈現(xiàn)出淡淡的粉紅，和藹的微笑著，這使我不禁想起了她剛進(jìn)我們班的時(shí)候。
那天正在上早自習(xí)，我們的班主任突然從前門闖了進(jìn)來(lái)，身后跟著一位女士，“這是你們的新語(yǔ)文老師！”班主任一邊說(shuō)一邊喘著粗氣坐在了椅子上，“她的名字叫：宗翔。這位老師是來(lái)我們這實(shí)習(xí)的，請(qǐng)同學(xué)們配合?！薄跋旅孀屪诶蠋熤v話?！?BR> 緊接著講臺(tái)下一陣嘈雜聲響起，不過(guò)很快便被勢(shì)如暴雨的掌聲淹沒(méi)。老師慢慢地走上臺(tái)，聲音如秋雨般沁人心脾。“正如大家的班主任所說(shuō)，我是來(lái)校實(shí)習(xí)的，以前也沒(méi)有做過(guò)老師，因?yàn)槲腋蠹乙粯樱彩俏粚W(xué)生，只不過(guò)我是一個(gè)大學(xué)生?？赡埽业恼n不是很好，也可能我的課，大家聽不懂。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們可以下了課再來(lái)找我，我會(huì)耐心的給大家講解。好了，大家繼續(xù)上自習(xí)吧?！崩蠋熣f(shuō)完后便回到了辦公室。班主任又叮囑了我們一些事項(xiàng)，轉(zhuǎn)身離開了。
第一節(jié)課正好上語(yǔ)文，老師細(xì)心的給同學(xué)們講解，不敢有半絲松懈。“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，老師回到了辦公室，我正好出去玩，朝宗老師的辦公室看去，我駭然張大了嘴巴，老師辦公室爆滿！但大多數(shù)學(xué)生都不是去問(wèn)問(wèn)題的，而是“湊個(gè)人場(chǎng)”。
記得有一次，我有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)寫，本想著宗老師肯定會(huì)打我，但結(jié)果大大出乎了我的意料，老師竟然只是給我說(shuō)了一些話，并要求我重寫。這要換了是班主任，那挨揍是不可免除的，而且還要叫家長(zhǎng)。
自此，我的心里總感覺(jué)欠老師點(diǎn)什么，便使盡力氣改掉了上課總是沉默的習(xí)慣，并認(rèn)真聽講，我的成績(jī)提升了許多。過(guò)了兩三個(gè)星期，到了考試的'時(shí)候了，我十分有信心。但結(jié)果還是大大出乎了我的意料，我們的總體成績(jī)竟然下降了，這使我疑惑不解：為什么老是這么努力，我們的成績(jī)竟然不進(jìn)而退？我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)同學(xué)，他們也不知道為什么。
又過(guò)了一個(gè)多月，老師低著頭走進(jìn)了教室，原本那秋雨般沁人心脾的聲音被低沉悲傷的旋律所替代“同學(xué)們，請(qǐng)告訴我，你們喜歡我嗎？請(qǐng)回答我，‘喜歡’還是‘不喜歡’？”同學(xué)們異口同聲的回答了“喜歡”。
老師的眼圈漸漸紅了起來(lái)，聲音也變得哽咽，“同學(xué)們…我就要…離開你們了…希望…希望你們好好學(xué)習(xí)，希望你們能有個(gè)好成績(jī)。”我們都低下了頭，是啊，朝夕相處了一個(gè)多月，誰(shuí)還能那么輕易便舍得對(duì)方的離去？我們，都哭了……
隨后我們?cè)僖矝](méi)見過(guò)她了，聽說(shuō)是去當(dāng)了導(dǎo)游。
回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)過(guò)去了十多分鐘了，再看看手中的照片，我多希望宗老師的臉能出現(xiàn)在這上面啊，但那明顯只是幻想。我現(xiàn)在只想大聲的呼喊：宗老師，你是我們的老師，是我們的愛(ài)！
我的老師初中作文700字篇三
老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實(shí)，在生活中我們會(huì)接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。
窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露，春天，猶如一位慈愛(ài)的師長(zhǎng)，無(wú)私的把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切，無(wú)奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對(duì)您的贊美，編織出我對(duì)您的敬佩，編織出了我對(duì)您 舒老師的無(wú)限感激。
舒老師，一個(gè)平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。
我們舒老師，中等身材。一張國(guó)字型的臉，不過(guò)呢，也算不上是國(guó)字臉，反正和國(guó)字臉差不多。他高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是充滿了感情。
在四年級(jí)分班時(shí)，我聽一個(gè)保安說(shuō)我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好的老師。于是，第二天，我懷著忐忑不安的心情到學(xué)校上課。從那時(shí)起，一個(gè)無(wú)知的小孩，在您的關(guān)懷下，一天天的成長(zhǎng)。這其中，就是您 舒老師的功勞最大??！
您那一手漂亮 本文來(lái)自一到上語(yǔ)文課的時(shí)候，您的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動(dòng)，漸漸的在黑板上展開，猶如一股春風(fēng)，吹進(jìn)我的心扉。從此，我就很想嘗試寫粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書，但是我拒絕了。原來(lái)，在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾，原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng)，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵(lì)下，大家大膽發(fā)言，同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了，膽子也大了，每當(dāng)上課您提問(wèn)時(shí)，班里就舉起一只只可愛(ài)的小手。在發(fā)言少的問(wèn)題中，我記得您說(shuō)舒老師說(shuō)過(guò)這樣一句話： 舉手發(fā)言就表示你在開動(dòng)腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯(cuò)了，也沒(méi)有關(guān)系。老師又不會(huì)罵你。 看來(lái)老師真是一位良醫(yī)呀！
一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天。老師啊，我要為您高唱！老師啊！我要為您贊揚(yáng) 您永遠(yuǎn)是我心中的園丁、蠟燭、棉被。
我的老師初中作文700字篇四
最令我難忘的是我小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文教師：張硯平老師。
現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)他三十幾歲，頭上是禿頂，鼻子上一架八百度的眼鏡，個(gè)子一米七左右。
他從不生氣，在我印象中也只有一次：那次，一個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)直不像話，他強(qiáng)壓住火氣，對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)。”說(shuō)完，快步走出了教室。現(xiàn)在可是緊急時(shí)刻，那位同學(xué)也傻了眼：“完了，咋辦哪！”
鈴——清脆的鈴聲響起，那個(gè)同學(xué)去了，大約五分鐘后，他笑著回來(lái)了。我們都問(wèn)他發(fā)生了什么事，他也不說(shuō)。去了辦公室究竟咋了？現(xiàn)在我也不知道
他愛(ài)讀書，至今我還想著他叫我們的一首詩(shī)：
沒(méi)有離開故鄉(xiāng)的時(shí)候，
故鄉(xiāng)，是一幅鋪在地上的畫。
我在畫中走來(lái)走去，
只看到天邊遙遠(yuǎn)的云霞。
……
今天一想，他是多么想讓我們念書?。?BR> 他是一個(gè)藏族人，這完全來(lái)自一節(jié)語(yǔ)文課：上課時(shí)，他規(guī)定由他先讀，然后由我們讀。讀著讀著，也許是太入神了，把四成了“是”，后半段課文也變了音。我們知道了，老師是藏族人。我們的眼神一交換，用老師的口音來(lái)讀，他的眼上流出一滴淚珠。
在課外，乒乓球臺(tái)子不多，下了課便要瘋似地去搶。張老師也曾和我打過(guò)一次，那時(shí)好像他是一個(gè)和我們一般大的人一樣，至今還記憶猶新。
在暑假，我們?nèi)嗤瑢W(xué)曾約到一起去張老師家在去的前一晚上，我說(shuō)什么也睡不著。腦子里只想著：“哈哈哈哈哈，明天去老師家了?！?BR> 早上，我們來(lái)到老師家。一座小小的閣樓，進(jìn)了門，眼前映入一片竹林，高大的梧桐，分叉的柿樹。在那里看來(lái)一切都是那樣寧?kù)o。進(jìn)了屋，幾幅字畫掛在墻上，書桌依靠在充滿書香的墻壁上。整個(gè)屋子就像充滿了詩(shī)情畫意一般。能來(lái)張老師家一直是我的一個(gè)夢(mèng)想，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了。
他和我們說(shuō)笑，玩樂(lè)。直至傍晚。我們與他告別，離開了這個(gè)“書香小屋”。
張老師教了我們只有一年，但在這一年里趣事數(shù)也數(shù)不清一年的師生情使我難以忘懷。他和藹可親，善良。我們幾個(gè)小搗蛋王給他起外號(hào)叫“張?zhí)H”他聽了竟然笑起來(lái)，也許他覺(jué)得很親切吧。
與他的一年里，我們的見識(shí)增加了不少，成功步入中學(xué)。給我通知書的第一天，他對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)，別愧對(duì)我和你父母對(duì)你的期望。”這是一位多么好的老師?。?BR> 升學(xué)那天，我與張老師分別了，心中留下的卻不只是他高大的身影……
我的老師初中作文700字篇五
老師布置了國(guó)慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)寫作文題目是我的老師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，進(jìn)入初中三個(gè)月了，是時(shí)候?qū)懸黄@樣的作文了。
思來(lái)想去我還是想寫我的語(yǔ)文老師，有私心的作文嘛，自然是語(yǔ)文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎？第一次見到袁老師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我剛來(lái)二中報(bào)名袁老師就在那里坐著收錢，可能是一面之緣的緣故，到開學(xué)后他對(duì)我特別好。但是那時(shí)候我還不知道他姓什么，知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才知道，原來(lái)這位老師姓袁。
袁老師很優(yōu)秀?。≡诘诙膶媒處煏?huì)的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng)，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，簡(jiǎn)直太棒了。我快緩不過(guò)神來(lái)了，我真的很興奮，那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的興奮。
第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是積極的舉手發(fā)言，而且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)袁老師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買一送一活動(dòng)，講一道習(xí)題后還會(huì)附送一個(gè)小知識(shí)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解了更多的課外知識(shí)。
袁老師您在國(guó)慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道啊！
好了，袁老師，我就介紹到這里了，至于外貌特征等東西等我寫我的老師續(xù)時(shí)再說(shuō)吧！
我的老師初中作文700字篇六
我喜歡數(shù)學(xué)，更喜歡新來(lái)的數(shù)學(xué)老師——石老師。
我從小就習(xí)慣用左手寫字，可是字卻總是寫得歪歪扭扭，雖然媽媽送我去練字，但是，一到寫作業(yè)時(shí)，就又寫不好了。為此，沒(méi)少挨老師和家長(zhǎng)的批評(píng)。我本來(lái)很喜歡數(shù)學(xué)，可是總挨批評(píng)，有時(shí)就提不起興趣了。
這學(xué)期開學(xué)時(shí)，我們班換了位新數(shù)學(xué)老師。一開始，我們還不知道她的課怎么樣，她就來(lái)了個(gè)下馬威，要求我們上課不許搗亂，專心學(xué)習(xí)，思維要跟上老師，還不許上廁所。大家心里一沉，都覺(jué)得石老師很嚴(yán)厲，這學(xué)期數(shù)學(xué)課完了。
開始上課了，內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的乘法，石老師拿出一張紙，對(duì)折一次時(shí)，問(wèn)大家：“現(xiàn)在這張紙剩幾分之幾？”大家異口同聲說(shuō)：“二分之一。”石老師又將紙對(duì)折一次，問(wèn)：“現(xiàn)在這張紙剩幾分之幾？”這次，同學(xué)們的答案就五花八門了，有的說(shuō)四分之一，有的說(shuō)二分之一，還有的說(shuō)二分之一的二分之一。這時(shí)，石老師說(shuō)“這就是我們今天要講的主題——分?jǐn)?shù)的乘法。”我們被這樣的開場(chǎng)吸引了，課堂上，大家的思維都很活躍，我更是爭(zhēng)先恐后地舉手回答老師的問(wèn)題，而石老師也注意到了我。一節(jié)課的時(shí)間似乎比過(guò)去短了很多，下課鈴響了，我們還不愿意結(jié)束這一節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。以后的課堂更是如此，大家都開始盼望著石老師的數(shù)學(xué)課。
前幾次數(shù)學(xué)作業(yè)，我寫得可認(rèn)真了，還得了一些“印章”，但是，最后一次考試，沒(méi)考好。要開家長(zhǎng)會(huì)了，我的心情很忐忑，不知道媽媽回來(lái)又要怎么批評(píng)我了。出乎我的意料，媽媽回來(lái)時(shí)，我看到的是媽媽綻開的笑臉，我莫名其妙。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，石老師特別喜歡我，知道我學(xué)習(xí)很認(rèn)真，對(duì)數(shù)學(xué)特別發(fā)自內(nèi)心地感興趣。不要因?yàn)樽謱懙貌缓每偱u(píng)我，要保護(hù)我的學(xué)習(xí)熱情，挖掘潛力。我聽了之后簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，我真的很感謝石老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，也要努力把字寫好。
現(xiàn)在，我仍然喜歡數(shù)學(xué)，更喜歡教數(shù)學(xué)的石老師。
我的老師初中作文700字篇一
小學(xué)的時(shí)候，我總是日日盼，夜夜盼，盼望能夠盡快成為一名中學(xué)生。盼望著看中學(xué)的老師是什么樣子，是嚴(yán)肅還是和藹？向往著看中學(xué)的校園，是飄逸還是瀟灑？最主要的，還要看看我那“未來(lái)”的班主任，到底是誰(shuí)？
20xx年7月，二零零六級(jí)學(xué)生伴隨著春風(fēng)，踏進(jìn)了馬戈莊中學(xué)的校園。（這可是我第一次踏進(jìn)中學(xué)的校園。）這綠草成茵，花團(tuán)錦簇。中學(xué)的學(xué)生們拍一一列列，站在大道兩旁，是否在歡迎著我們的到來(lái)。懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，我被分進(jìn)了一班。當(dāng)我第一次看到我中學(xué)的班主任時(shí)，心里一酸，壞了，是個(gè)嚴(yán)的！
他是一名教語(yǔ)文的老師。早就聽說(shuō)了他的教學(xué)質(zhì)量，名氣也是頂呱呱。對(duì)于這么好的老師，唯一的武器，誰(shuí)都會(huì)猜得到，那就是一個(gè)字“揍”！揍的學(xué)生沒(méi)人敢惹他，頭發(fā)自然而然也白不了。他姓于，全名于慈成。整天穿著一個(gè)粉白色的t血衫，一個(gè)黑色的褲衩。猛了一看，是一個(gè)還未結(jié)婚的小伙子！連一根白頭發(fā)也沒(méi)有。后來(lái)才知道，班主任的女兒比我都大，猛吃了一驚！
嚴(yán)：
上課了，這是上中學(xué)的第一節(jié)課，也是第一節(jié)語(yǔ)文課。從老師監(jiān)考的態(tài)度來(lái)看，這可不是一般的老師。這是一個(gè)verystrict的chineseteacher。每次遇見他，我總感覺(jué)提心吊膽的。第一節(jié)課，老師并沒(méi)有講課，而是給我們這一班新學(xué)生講了“七年級(jí)一班”的規(guī)章制度以及班規(guī)。這個(gè)不能干那個(gè)不能干，也不知道能干點(diǎn)什么。上課不能說(shuō)話，下課不能隨自外出，不能勤逛于小賣部，不能勤換衣服，錢不能多拿。唯一能干的，是在門前聊個(gè)天，跳個(gè)繩，踢個(gè)毽。老師，您這般規(guī)律也忒嚴(yán)了吧！
怒：
自打中學(xué)以來(lái)，總是看見老師板著臉，從未對(duì)我們嬉皮笑臉過(guò)。偶爾的，老師對(duì)我們笑一笑，都會(huì)嚇得直哆嗦。不過(guò)，時(shí)間長(zhǎng)了，我們也都習(xí)慣了，雖然笑很少見，怒就更少見了！至今，唯一一次令大是大發(fā)雷霆的我還猶記心中。老師這條規(guī)則并未對(duì)我們說(shuō)過(guò)，那就是課間不許看小人書。當(dāng)午休時(shí)間老師發(fā)現(xiàn)了時(shí)，無(wú)論學(xué)習(xí)好與不好的，通通的接受懲罰。雖然不是太慘，但我相信，一定會(huì)使他們刻骨銘心的！看來(lái)這老師不好惹，不是一般的不好惹！
喜：
長(zhǎng)時(shí)間和他相處以來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這老師還是很有風(fēng)趣的。比如他上課，偶爾還給我們講講小故事或笑話，逗我們開心開心。下課有時(shí)還會(huì)陪我們玩玩游戲，就連上體育課也會(huì)陪我們玩游戲，使我們心情身體放松放松，好精神百倍的去迎接他的作文課！
狠：
要說(shuō)這老師，特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)結(jié)合起來(lái)三天三夜也講不完。一堆一堆的。當(dāng)然了，最出眾的一條就是與眾不同。至于怎么個(gè)不同法，且聽我慢慢道來(lái)。首先我們說(shuō)著上體育課，第一節(jié)就先給我們來(lái)了個(gè)殺頭陣的十圈。先來(lái)鍛煉鍛煉我們的意志。后來(lái)一節(jié)體育課有好幾個(gè)班一起上。只要我們班主任來(lái)了，我們上體育課的愿望就會(huì)瞬間磨滅。別看他會(huì)陪我們玩游戲，在玩游戲前，我們也會(huì)受到應(yīng)有的“懲罰”。打了鈴之后最多我們都會(huì)跑兩圈而解散。但只要班主任一道到來(lái)，我們都會(huì)跑個(gè)不停，在夏天或冬天甚至我們都會(huì)跑大半節(jié)課，等我們跑完了在玩玩游戲，課也就差不多下了。別的班的同學(xué)則會(huì)坐在臺(tái)上，聽我們那洪亮的喊號(hào)，不停的鼓掌甚至?xí)靶?。而老師最以為，“看，我們永遠(yuǎn)是七一，多自豪！”
要說(shuō)我們班主任的故事，一大摞一大摞的堆成堆。今天算來(lái)，到七年級(jí)一班已經(jīng)大半年了，我最記得我們的其中一條版規(guī)：他們玩，我們學(xué)，他們學(xué)，我們玩！七一萬(wàn)歲！
說(shuō)完了我們的班主任，我們?cè)賮?lái)談?wù)勎覀兊臄?shù)學(xué)老師。其乃姓楊，全名楊德省。那也是和我們班主任一樣，揍得很出名！當(dāng)然，他們還有一共同點(diǎn)，那就是教學(xué)質(zhì)量名氣一樣的頂呱呱。其乃是二班的班主任。和我們班主任的不同點(diǎn)就是，生活方面他管得較松一點(diǎn)，我們老師管得較嚴(yán)一點(diǎn)。還有一個(gè)不同點(diǎn)就是上課他管的較嚴(yán)一點(diǎn)，我們老師上課管的較松一點(diǎn)。對(duì)了，還有一個(gè)特顯著的特點(diǎn)，那就是楊老師那雙有圓有大的眼睛，瞪起來(lái)，能把你嚇趴下！我試過(guò)，但我沒(méi)趴下，我僅嚇出了一身冷汗！班主任的眼睛雖小，但帶有殺氣；數(shù)學(xué)老師的眼睛雖大，但帶有力氣。這兩個(gè)老師結(jié)合起來(lái)真是天下無(wú)敵！
嚴(yán)：
上課前，黑板課桌必須抹得干干凈凈，不留一點(diǎn)污漬。黑板只要留一點(diǎn)痕跡，立刻走人。（說(shuō)來(lái)也怪，女老師都不嫌臟，男老師竟這么干凈。）上課時(shí)，在他講課期間，不許出任何聲音，違反者“殺”！再有就是上課不許打瞌睡，瞌睡者后面“平舉”罰站十分鐘。考試時(shí)，只要是他講過(guò)的題，這不算個(gè)，算類型，只要是他講過(guò)類型的題，一旦你錯(cuò)了，依舊“殺無(wú)赦”！
喜：
其實(shí)這個(gè)老師和我們班主任一樣的風(fēng)趣。上課時(shí)，偶爾還會(huì)來(lái)些“小插曲”，給我們放松放松。也會(huì)給我們講講故事說(shuō)說(shuō)笑話，逗逗我們，于是我們都會(huì)精神百倍，認(rèn)真學(xué)習(xí)了。從而還會(huì)教導(dǎo)導(dǎo)教導(dǎo)我們?nèi)松芾?，仔?xì)品味品味，這個(gè)老師，也挺好！
怎么樣，聽了我的介紹，你也大體的認(rèn)識(shí)我們這語(yǔ)數(shù)老師了吧！俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。那么有這么嚴(yán)的老師，會(huì)不會(huì)這一二班出來(lái)一班高徒呢？但愿吧！
我的老師初中作文700字篇二
我已經(jīng)當(dāng)了一年的初中生了，總感覺(jué)小學(xué)的老師們都疏遠(yuǎn)了許多。仔細(xì)回憶著每一個(gè)老師，總有一張臉龐在我心中回蕩……
周末清晨，閑來(lái)無(wú)事，便從那很久沒(méi)有打開的、書頁(yè)也被壓折的小學(xué)課本中翻出一張小學(xué)畢業(yè)照來(lái)。仔細(xì)端詳著，與腦海中的臉龐做著比較，茫然的搖了搖頭，那張臉龐并沒(méi)有出現(xiàn)在照片上。忽然，一個(gè)人浮現(xiàn)在腦海之上，看著她那熟悉的步伐，我仿佛感覺(jué)到她就在我眼前。這是怎樣一個(gè)人啊，微胖的身材，兩頰微微鼓起，臉上呈現(xiàn)出淡淡的粉紅，和藹的微笑著，這使我不禁想起了她剛進(jìn)我們班的時(shí)候。
那天正在上早自習(xí)，我們的班主任突然從前門闖了進(jìn)來(lái)，身后跟著一位女士，“這是你們的新語(yǔ)文老師！”班主任一邊說(shuō)一邊喘著粗氣坐在了椅子上，“她的名字叫：宗翔。這位老師是來(lái)我們這實(shí)習(xí)的，請(qǐng)同學(xué)們配合?！薄跋旅孀屪诶蠋熤v話?！?BR> 緊接著講臺(tái)下一陣嘈雜聲響起，不過(guò)很快便被勢(shì)如暴雨的掌聲淹沒(méi)。老師慢慢地走上臺(tái)，聲音如秋雨般沁人心脾。“正如大家的班主任所說(shuō)，我是來(lái)校實(shí)習(xí)的，以前也沒(méi)有做過(guò)老師，因?yàn)槲腋蠹乙粯樱彩俏粚W(xué)生，只不過(guò)我是一個(gè)大學(xué)生?？赡埽业恼n不是很好，也可能我的課，大家聽不懂。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們可以下了課再來(lái)找我，我會(huì)耐心的給大家講解。好了，大家繼續(xù)上自習(xí)吧?！崩蠋熣f(shuō)完后便回到了辦公室。班主任又叮囑了我們一些事項(xiàng)，轉(zhuǎn)身離開了。
第一節(jié)課正好上語(yǔ)文，老師細(xì)心的給同學(xué)們講解，不敢有半絲松懈。“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，老師回到了辦公室，我正好出去玩，朝宗老師的辦公室看去，我駭然張大了嘴巴，老師辦公室爆滿！但大多數(shù)學(xué)生都不是去問(wèn)問(wèn)題的，而是“湊個(gè)人場(chǎng)”。
記得有一次，我有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)寫，本想著宗老師肯定會(huì)打我，但結(jié)果大大出乎了我的意料，老師竟然只是給我說(shuō)了一些話，并要求我重寫。這要換了是班主任，那挨揍是不可免除的，而且還要叫家長(zhǎng)。
自此，我的心里總感覺(jué)欠老師點(diǎn)什么，便使盡力氣改掉了上課總是沉默的習(xí)慣，并認(rèn)真聽講，我的成績(jī)提升了許多。過(guò)了兩三個(gè)星期，到了考試的'時(shí)候了，我十分有信心。但結(jié)果還是大大出乎了我的意料，我們的總體成績(jī)竟然下降了，這使我疑惑不解：為什么老是這么努力，我們的成績(jī)竟然不進(jìn)而退？我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)同學(xué)，他們也不知道為什么。
又過(guò)了一個(gè)多月，老師低著頭走進(jìn)了教室，原本那秋雨般沁人心脾的聲音被低沉悲傷的旋律所替代“同學(xué)們，請(qǐng)告訴我，你們喜歡我嗎？請(qǐng)回答我，‘喜歡’還是‘不喜歡’？”同學(xué)們異口同聲的回答了“喜歡”。
老師的眼圈漸漸紅了起來(lái)，聲音也變得哽咽，“同學(xué)們…我就要…離開你們了…希望…希望你們好好學(xué)習(xí)，希望你們能有個(gè)好成績(jī)。”我們都低下了頭，是啊，朝夕相處了一個(gè)多月，誰(shuí)還能那么輕易便舍得對(duì)方的離去？我們，都哭了……
隨后我們?cè)僖矝](méi)見過(guò)她了，聽說(shuō)是去當(dāng)了導(dǎo)游。
回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)過(guò)去了十多分鐘了，再看看手中的照片，我多希望宗老師的臉能出現(xiàn)在這上面啊，但那明顯只是幻想。我現(xiàn)在只想大聲的呼喊：宗老師，你是我們的老師，是我們的愛(ài)！
我的老師初中作文700字篇三
老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實(shí)，在生活中我們會(huì)接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。
窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露，春天，猶如一位慈愛(ài)的師長(zhǎng)，無(wú)私的把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切，無(wú)奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對(duì)您的贊美，編織出我對(duì)您的敬佩，編織出了我對(duì)您 舒老師的無(wú)限感激。
舒老師，一個(gè)平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。
我們舒老師，中等身材。一張國(guó)字型的臉，不過(guò)呢，也算不上是國(guó)字臉，反正和國(guó)字臉差不多。他高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是充滿了感情。
在四年級(jí)分班時(shí)，我聽一個(gè)保安說(shuō)我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好的老師。于是，第二天，我懷著忐忑不安的心情到學(xué)校上課。從那時(shí)起，一個(gè)無(wú)知的小孩，在您的關(guān)懷下，一天天的成長(zhǎng)。這其中，就是您 舒老師的功勞最大??！
您那一手漂亮 本文來(lái)自一到上語(yǔ)文課的時(shí)候，您的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動(dòng)，漸漸的在黑板上展開，猶如一股春風(fēng)，吹進(jìn)我的心扉。從此，我就很想嘗試寫粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書，但是我拒絕了。原來(lái)，在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾，原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng)，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵(lì)下，大家大膽發(fā)言，同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了，膽子也大了，每當(dāng)上課您提問(wèn)時(shí)，班里就舉起一只只可愛(ài)的小手。在發(fā)言少的問(wèn)題中，我記得您說(shuō)舒老師說(shuō)過(guò)這樣一句話： 舉手發(fā)言就表示你在開動(dòng)腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯(cuò)了，也沒(méi)有關(guān)系。老師又不會(huì)罵你。 看來(lái)老師真是一位良醫(yī)呀！
一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天。老師啊，我要為您高唱！老師啊！我要為您贊揚(yáng) 您永遠(yuǎn)是我心中的園丁、蠟燭、棉被。
我的老師初中作文700字篇四
最令我難忘的是我小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文教師：張硯平老師。
現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)他三十幾歲，頭上是禿頂，鼻子上一架八百度的眼鏡，個(gè)子一米七左右。
他從不生氣，在我印象中也只有一次：那次，一個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)直不像話，他強(qiáng)壓住火氣，對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)。”說(shuō)完，快步走出了教室。現(xiàn)在可是緊急時(shí)刻，那位同學(xué)也傻了眼：“完了，咋辦哪！”
鈴——清脆的鈴聲響起，那個(gè)同學(xué)去了，大約五分鐘后，他笑著回來(lái)了。我們都問(wèn)他發(fā)生了什么事，他也不說(shuō)。去了辦公室究竟咋了？現(xiàn)在我也不知道
他愛(ài)讀書，至今我還想著他叫我們的一首詩(shī)：
沒(méi)有離開故鄉(xiāng)的時(shí)候，
故鄉(xiāng)，是一幅鋪在地上的畫。
我在畫中走來(lái)走去，
只看到天邊遙遠(yuǎn)的云霞。
……
今天一想，他是多么想讓我們念書?。?BR> 他是一個(gè)藏族人，這完全來(lái)自一節(jié)語(yǔ)文課：上課時(shí)，他規(guī)定由他先讀，然后由我們讀。讀著讀著，也許是太入神了，把四成了“是”，后半段課文也變了音。我們知道了，老師是藏族人。我們的眼神一交換，用老師的口音來(lái)讀，他的眼上流出一滴淚珠。
在課外，乒乓球臺(tái)子不多，下了課便要瘋似地去搶。張老師也曾和我打過(guò)一次，那時(shí)好像他是一個(gè)和我們一般大的人一樣，至今還記憶猶新。
在暑假，我們?nèi)嗤瑢W(xué)曾約到一起去張老師家在去的前一晚上，我說(shuō)什么也睡不著。腦子里只想著：“哈哈哈哈哈，明天去老師家了?！?BR> 早上，我們來(lái)到老師家。一座小小的閣樓，進(jìn)了門，眼前映入一片竹林，高大的梧桐，分叉的柿樹。在那里看來(lái)一切都是那樣寧?kù)o。進(jìn)了屋，幾幅字畫掛在墻上，書桌依靠在充滿書香的墻壁上。整個(gè)屋子就像充滿了詩(shī)情畫意一般。能來(lái)張老師家一直是我的一個(gè)夢(mèng)想，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了。
他和我們說(shuō)笑，玩樂(lè)。直至傍晚。我們與他告別，離開了這個(gè)“書香小屋”。
張老師教了我們只有一年，但在這一年里趣事數(shù)也數(shù)不清一年的師生情使我難以忘懷。他和藹可親，善良。我們幾個(gè)小搗蛋王給他起外號(hào)叫“張?zhí)H”他聽了竟然笑起來(lái)，也許他覺(jué)得很親切吧。
與他的一年里，我們的見識(shí)增加了不少，成功步入中學(xué)。給我通知書的第一天，他對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)，別愧對(duì)我和你父母對(duì)你的期望。”這是一位多么好的老師?。?BR> 升學(xué)那天，我與張老師分別了，心中留下的卻不只是他高大的身影……
我的老師初中作文700字篇五
老師布置了國(guó)慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)寫作文題目是我的老師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，進(jìn)入初中三個(gè)月了，是時(shí)候?qū)懸黄@樣的作文了。
思來(lái)想去我還是想寫我的語(yǔ)文老師，有私心的作文嘛，自然是語(yǔ)文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎？第一次見到袁老師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我剛來(lái)二中報(bào)名袁老師就在那里坐著收錢，可能是一面之緣的緣故，到開學(xué)后他對(duì)我特別好。但是那時(shí)候我還不知道他姓什么，知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才知道，原來(lái)這位老師姓袁。
袁老師很優(yōu)秀?。≡诘诙膶媒處煏?huì)的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng)，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，簡(jiǎn)直太棒了。我快緩不過(guò)神來(lái)了，我真的很興奮，那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的興奮。
第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是積極的舉手發(fā)言，而且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)袁老師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買一送一活動(dòng)，講一道習(xí)題后還會(huì)附送一個(gè)小知識(shí)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解了更多的課外知識(shí)。
袁老師您在國(guó)慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道啊！
好了，袁老師，我就介紹到這里了，至于外貌特征等東西等我寫我的老師續(xù)時(shí)再說(shuō)吧！
我的老師初中作文700字篇六
我喜歡數(shù)學(xué)，更喜歡新來(lái)的數(shù)學(xué)老師——石老師。
我從小就習(xí)慣用左手寫字，可是字卻總是寫得歪歪扭扭，雖然媽媽送我去練字，但是，一到寫作業(yè)時(shí)，就又寫不好了。為此，沒(méi)少挨老師和家長(zhǎng)的批評(píng)。我本來(lái)很喜歡數(shù)學(xué)，可是總挨批評(píng)，有時(shí)就提不起興趣了。
這學(xué)期開學(xué)時(shí)，我們班換了位新數(shù)學(xué)老師。一開始，我們還不知道她的課怎么樣，她就來(lái)了個(gè)下馬威，要求我們上課不許搗亂，專心學(xué)習(xí)，思維要跟上老師，還不許上廁所。大家心里一沉，都覺(jué)得石老師很嚴(yán)厲，這學(xué)期數(shù)學(xué)課完了。
開始上課了，內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的乘法，石老師拿出一張紙，對(duì)折一次時(shí)，問(wèn)大家：“現(xiàn)在這張紙剩幾分之幾？”大家異口同聲說(shuō)：“二分之一。”石老師又將紙對(duì)折一次，問(wèn)：“現(xiàn)在這張紙剩幾分之幾？”這次，同學(xué)們的答案就五花八門了，有的說(shuō)四分之一，有的說(shuō)二分之一，還有的說(shuō)二分之一的二分之一。這時(shí)，石老師說(shuō)“這就是我們今天要講的主題——分?jǐn)?shù)的乘法。”我們被這樣的開場(chǎng)吸引了，課堂上，大家的思維都很活躍，我更是爭(zhēng)先恐后地舉手回答老師的問(wèn)題，而石老師也注意到了我。一節(jié)課的時(shí)間似乎比過(guò)去短了很多，下課鈴響了，我們還不愿意結(jié)束這一節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。以后的課堂更是如此，大家都開始盼望著石老師的數(shù)學(xué)課。
前幾次數(shù)學(xué)作業(yè)，我寫得可認(rèn)真了，還得了一些“印章”，但是，最后一次考試，沒(méi)考好。要開家長(zhǎng)會(huì)了，我的心情很忐忑，不知道媽媽回來(lái)又要怎么批評(píng)我了。出乎我的意料，媽媽回來(lái)時(shí)，我看到的是媽媽綻開的笑臉，我莫名其妙。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，石老師特別喜歡我，知道我學(xué)習(xí)很認(rèn)真，對(duì)數(shù)學(xué)特別發(fā)自內(nèi)心地感興趣。不要因?yàn)樽謱懙貌缓每偱u(píng)我，要保護(hù)我的學(xué)習(xí)熱情，挖掘潛力。我聽了之后簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，我真的很感謝石老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，也要努力把字寫好。
現(xiàn)在，我仍然喜歡數(shù)學(xué)，更喜歡教數(shù)學(xué)的石老師。