找春天中班教案(專業(yè)22篇)

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    編寫教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和提供教學(xué)資源。編寫教案時(shí)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生積極思考和主動(dòng)參與,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考,歡迎大家共同學(xué)習(xí)。
    找春天中班教案篇一
    活動(dòng)目的:
    1、學(xué)會(huì)聽歌曲前奏,用齊唱、分組唱方式進(jìn)行有表情的演唱并唱準(zhǔn)休止符。
    2、引導(dǎo)幼兒隨樂曲根據(jù)歌曲內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作。
    3、激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜一張。
    活動(dòng)過程:
    1、談話:告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化?春天美不美?你的心情怎樣?(啟發(fā)幼兒表現(xiàn)高興的樣子)那么我們把高興的心情唱出來吧。
    2、發(fā)聲練習(xí):用“春天來到了”練聲。
    3、出示圖譜:你看到圖上有什么?(幼兒自由回答),用拍手贊美美麗的春天。
    語言節(jié)奏:草兒青又青,花兒笑呀笑,柳樹穿上穿上綠衣裳,
    布谷鳥布谷鳥,布谷布谷叫,布谷布谷春天來到了,咕咕o咕咕o春天來到了。
    4、老師把這么好聽的詩(shī)歌譜成一首歌唱給小朋友聽一聽吧(教師示范唱后問幼兒:用什么心情唱的?)。
    5、教唱歌曲三遍。
    6、提問:喜歡歌曲中的那一句(幼兒個(gè)別回答后齊唱)。
    7、啟發(fā)幼兒看圖譜齊唱一遍歌曲。
    8、分組唱(用猜拳決先后),一組唱完后啟發(fā)另一組說一說唱得好不好?好在什么地方?教師評(píng)價(jià),重點(diǎn)指出唱準(zhǔn)休止符,另一組唱完后再進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    9、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作,再邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
    10、用好聽的聲音唱給在座的老師聽一聽好不好?
    活動(dòng)結(jié)束:學(xué)蝴蝶飛、小鳥出活動(dòng)室。
    找春天中班教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,知道春天的一些季節(jié)特征。
    2、體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛的精神。
    3、感知故事中電話號(hào)碼的排列順序,初步找出其中的規(guī)律。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。
    2、多媒體課件、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片。
    活動(dòng)方法:
    情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法。
    活動(dòng)過程:
    1、談話:春天來了,我們一起找春天。小朋友們看到的春天里有些什么?
    總結(jié):我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!
    2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。
    讓我們一起來聽聽小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件,感知故事內(nèi)容。
    3、師幼互動(dòng),理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話語言:
    好聽的故事欣賞完了,你們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀?教師逐一出示動(dòng)物圖片。
    4、分段講述。
    第一段:
    (1)睡了一個(gè)冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……。
    (2)小胖熊要把這個(gè)好消息打電話告訴好朋友小松鼠。
    (3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?
    第二段:
    (1)小松鼠聽完電話后,要把這個(gè)好消息告訴小白兔,于是就給小白兔打電話。
    (2)小白兔的電話號(hào)碼是23451,哪位小朋友來為小松鼠把號(hào)碼排出來。
    (3)小松鼠對(duì)小白兔說了什么呢?我們來聽聽。
    第三段:
    (2)小白兔就給小花蛇打電話,號(hào)碼是34512,哪位小朋友來把小兔的號(hào)碼排出來。
    (3)小白兔對(duì)小花蛇了說什么呢?我們來聽聽。
    第四段:
    (1)小花蛇聽完電話后也好開心,他想到了給好朋友小狐貍打電話,小狐貍的電話是多少呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。
    (2)小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說什么呢?先和好朋友說說,然后聽一聽。
    第五段:
    (1)小狐貍聽完電話后想到了好朋友小胖熊,就給小胖熊打電話,號(hào)碼是多少呢,請(qǐng)小朋友猜一猜。
    (2)小狐貍對(duì)小胖熊會(huì)說什么呢?
    教師小結(jié):你們發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的秘密了嗎?原來只要把號(hào)碼最前面的數(shù)字寶寶排到隊(duì)伍后面去,就成了另一個(gè)小動(dòng)物的號(hào)碼了。
    第六段:
    (2)后來小松鼠對(duì)大家說:“應(yīng)該謝謝小黑熊,是它第一個(gè)給我打電話的,小胖熊會(huì)說什么呢?”
    5、故事講完了,你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?
    找春天中班教案篇三
    1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復(fù)蘇的景象。
    2、嘗試創(chuàng)編故事。
    3、培養(yǎng)探索精神。
    4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
    5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
    7、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    8、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
    教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒探索精神。
    1、燕子北歸的大圖片。
    2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
    1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說說想到了什么。
    2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征,請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
    3、自由分成幾組,請(qǐng)幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫的形式對(duì)創(chuàng)編的`故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。
    4、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。
    總結(jié)分享:
    幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。
    1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
    3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。
    4、在小組活動(dòng)中知道合作。
    小孩子們的想象力都比較的豐富,老師可以引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動(dòng)物、植物等方面加以想象,要帶動(dòng)起孩子們的積極性,使他們踴躍的參與,同時(shí)也鍛煉了孩子們的表達(dá)能力!
    找春天中班教案篇四
    1.通過講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節(jié)。
    2.讓幼兒描述春天美的口語表達(dá)能力。
    3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    4.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
    5.探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
    春天季節(jié)的概念在幼兒的思想中還很模糊。
    1.春天特征的圖片。
    2.錄音機(jī),歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶。
    師:小朋友,你們剛才唱了什么歌?
    師:什么是春天?
    (幼兒很寂靜,有個(gè)別說不知道。)。
    師:你們想知道嗎?(想)。
    二.教師出示春天的圖片。
    師:小朋友,你們看這幅圖有什么?
    幼:燕子、蝴蝶、花、白云、太陽、小草、藍(lán)天。
    (教師請(qǐng)幼兒上來指出來)。
    師續(xù)一問:燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么樣?天氣怎樣?
    (這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)春天美的句子)。
    幼續(xù)一回答a:燕子在天上飛來飛去。
    b:蝴蝶在花叢中跳舞。
    c:花紅紅的、白白的、黃黃的很漂亮。
    d:小草綠綠的。
    e:天空藍(lán)藍(lán)的,太陽出來了(天氣變暖了)。
    補(bǔ)充:當(dāng)然春天很多時(shí)間會(huì)下毛毛雨。
    (這時(shí)教師及時(shí)表揚(yáng)會(huì)說的幼兒,帶領(lǐng)全班幼兒重述一遍。)。
    三.教師小結(jié):春天是最美的季節(jié),寒冷的冬天過去了,暖和的春天就來了。草地長(zhǎng)出了嫩綠的草,樹枝發(fā)芽,桃花盛開,冬眠的動(dòng)物也出來活動(dòng)了——)。
    四.讓幼兒閉上眼睛想一下,春天美麗的景色。(教師可在一旁描述春天美的畫面)。
    五.請(qǐng)幼兒講述(這時(shí)可以用錄音機(jī)錄下他們的語言,以激發(fā)幼兒講述的興趣,當(dāng)幼兒講不下去,或講不完整時(shí)教師可啟發(fā)、提示、鼓勵(lì)、贊許的眼神或手勢(shì)意示幼兒講完整。)。
    活動(dòng)延伸:
    2.組織春游,觀察大自然加深對(duì)春天景色的認(rèn)識(shí)。
    1.結(jié)合本班年齡的特點(diǎn),只是初步了解季節(jié)中的春天,本來在幼兒頭腦中還是很模糊,以后還要根據(jù)每個(gè)季節(jié)講述每個(gè)季節(jié)的詳細(xì)特征而進(jìn)行比較。
    2.對(duì)季節(jié)的知識(shí)還要擴(kuò)展到很多方面的知識(shí)。
    范文作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?!下面是小編精心整理的幼兒范文,歡迎大......
    找春天中班教案篇五
    為了讓孩子們?cè)谝魳泛陀螒蛑懈惺艽禾斓拿?培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,了解春天主要特征,結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。為大家分享了音樂春天來了教案,一起來看看吧!
    一、教材分析:
    《春天》這首歌曲,流暢的旋律塑造了美麗多彩的春天形象。幼兒通過學(xué)習(xí)這首歌,充分感受到了春天給人們帶來的快樂,也突出了音樂與大自然的聯(lián)系。春天的勃勃生機(jī),使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)了對(duì)大自然的熱愛之情。尤其是小動(dòng)物,幼兒天生喜歡,但是春天來了,小動(dòng)物們都怎么樣了?出來了沒有,它們又在干什么?這一系列的問題都在吸引著幼兒去求知、去探索?!毒V要》中明確規(guī)定:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者;教師還應(yīng)敏銳地捕捉到孩子們?cè)谌粘I钪行碌年P(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和新的發(fā)展需要,適時(shí)地組織活動(dòng),培養(yǎng)孩子的好奇、好問、樂于探索的精神等。通過這一活動(dòng)的組織,不僅能進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)動(dòng)物與季節(jié)變化的認(rèn)識(shí),還能使幼兒通過演唱歌曲,增加對(duì)動(dòng)物的情感認(rèn)識(shí),從而在趣味性活動(dòng)中學(xué)習(xí),幼兒感到很輕松。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1.認(rèn)知目標(biāo):初步學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲,并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。
    2.能力目標(biāo):能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。
    3.情感目標(biāo):能愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)唱歌的快樂,感受春天的美麗,熱愛祖國(guó)大自然。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.幼兒已有春季特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
    2.自制與歌詞相匹配的課件圖片。
    3.《春天》、《郊游》的音樂。
    四、活動(dòng)過程。
    1.以游戲的形式引出課題:溫暖而又美麗的春天來了,你們看誰來了?教師分別做柳樹迎風(fēng)飄,小燕子飛等動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒猜一猜。通過師生互動(dòng),讓幼兒知道春天來了,柳樹發(fā)芽了,小燕子飛回來了,春天的陽光很溫暖等,讓幼兒感知春天的美好。充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,同時(shí)引出歌詞。
    2.依次出示課件畫面,每個(gè)畫面設(shè)計(jì)幾個(gè)開放性的問題,讓幼兒思考。例如:畫面一,設(shè)計(jì)了這樣的問題:“誰能看出這是哪個(gè)季節(jié)的畫面?為什么?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活經(jīng)驗(yàn)講出春季的主要特征。畫面二,設(shè)計(jì)了這樣的問題:“春天來了,誰飛回來了?小燕子是一只什么鳥?(報(bào)春鳥)這些開放性問題的設(shè)計(jì)具體、明了,每個(gè)幼兒通過思考能得出一個(gè)較合理的結(jié)論,都有話說。在充分調(diào)動(dòng)幼兒回答問題后,點(diǎn)出圖片。讓幼兒初步了解歌詞。對(duì)每一個(gè)幼兒的回答,都根據(jù)幼兒的個(gè)體特點(diǎn),給予不同程度不同形式的肯定,在這種自由、寬松的語言交往中,幼兒想說、敢說,也幫助幼兒借助圖片的排列順序,理解記憶了歌詞。自然而然地突破了本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
    3.讓幼兒范聽歌曲。
    (通過欣賞示范曲,使幼兒感受到音樂的美,引起幼兒想學(xué)唱歌的興趣。)。
    4.幼兒自我發(fā)現(xiàn)。結(jié)合課件圖片,師范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。引導(dǎo)幼兒思考:“歌詞里說到了誰?”本環(huán)節(jié)主要是借助圖片的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì),直觀形象的幫助幼兒了解記憶歌詞。
    5.進(jìn)行集體唱,分組唱,個(gè)別唱。
    教師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天的歌,小朋友表現(xiàn)得非常好,誰愿意到前面來演唱一下呢?(通過演唱,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,體驗(yàn)唱歌的快樂,鞏固重難點(diǎn)。讓幼兒自己表演,教師不僅檢測(cè)了自己所教的效果,更展示了幼兒這節(jié)的所學(xué)效果,真正讓幼兒收益,學(xué)有所感,學(xué)有所用,鼓勵(lì)幼兒都敢大膽演唱。)。
    6.歌曲舞蹈創(chuàng)編。
    教師:老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞,那我們今天一起來給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎?(歌曲表演,這一活動(dòng)的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解,并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美,使幼兒更加喜歡唱歌。)。
    7.活動(dòng)延伸:
    最后,聽著《郊游》樂曲,帶領(lǐng)幼兒到室外繼續(xù)演唱美麗的春天,感受春天的美好。(在這一環(huán)節(jié)中,可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞,如:小蝴蝶飛來了,小青蛙醒來了等等。)。
    找春天中班教案篇六
    1、進(jìn)一步理解詩(shī)歌的擬人手法及詩(shī)句的結(jié)構(gòu)方式,嘗試仿編詩(shī)歌。
    2、運(yùn)用回憶、聯(lián)想、仿編、合作表演的方式,加深對(duì)詩(shī)歌的理解。
    3、在探索以及與同伴合作的過程中,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。
    標(biāo)記圖、問號(hào)、動(dòng)作圖若干。
    在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)仿編。
    幼兒自由合作,仿編詩(shī)歌。
    一、教師帶領(lǐng)幼兒共同回憶詩(shī)歌內(nèi)容,進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌中運(yùn)用的擬人手法。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦詩(shī)歌。
    2、教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛,仔細(xì)聽一聽。
    師:春天從花朵里跑出來,春天從綠色里跳出來,春天從我的心里飛出來。(放慢速度朗誦)。
    3、請(qǐng)幼兒想一想,春天像什么?
    鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的感受,進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌中的擬人手法。
    二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌的方法。
    2、教師和幼兒合作擺放問號(hào)和動(dòng)作標(biāo)記圖,中間的春天的景色圖不要擺放,留給幼兒充分想象的空間,仿編詩(shī)歌。
    3、引導(dǎo)幼兒分析仿編的詩(shī)歌與原來詩(shī)歌句式是否相同。
    4、教師和幼兒一起朗誦孩子仿編的詩(shī)歌。
    三、鼓勵(lì)幼兒自由想象,進(jìn)行仿編。
    1、幼兒自由想象,進(jìn)行仿編。
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己仿編的詩(shī)歌,其余幼兒幫助完善。
    四、幼兒合作仿編、表演一首完整的詩(shī)歌。
    引導(dǎo)幼兒懂得三人合作仿編詩(shī)歌的方法。
    師:詩(shī)歌分為幾段?每個(gè)人編一段,我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友呢?怎么做呢?
    (小朋友可以自由組合編詩(shī)歌并表演)。
    五、總結(jié)活動(dòng)。
    帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找春的足跡,感受大自然中美的事物、美的心情。
    找春天中班教案篇七
    在非正式活動(dòng)中,我們投放了大量的呈封閉排列的物體,有立體的,平面的;有透明的,半透明的,經(jīng)過兩次非正式活動(dòng)的操作,幼兒初步積累了物體呈封閉排列時(shí)的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn),為了幫助幼兒正確尋找起始點(diǎn)和終止點(diǎn),結(jié)合我班主題活動(dòng)“可愛的動(dòng)物”,于是我把數(shù)活動(dòng)溶入了主題開展了一次正式活動(dòng),通過活動(dòng)進(jìn)一步萌發(fā)了幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
    幼兒人手一張圖畫紙,圖紙中間是一個(gè)小動(dòng)物的媽媽(教師事先畫好)幼兒在動(dòng)物媽媽的周圍畫上動(dòng)物寶寶,數(shù)量以6―10不等。如小動(dòng)物有小熊、孔雀、、等等都是幼兒熟悉的。
    1.天氣越來越暖和了,我們小朋友去上海動(dòng)物園春游,小動(dòng)物看到有這么多小朋友去看它們,非常高興,它們聽說嘉定有兒童公園,它們也想來玩玩。
    2.動(dòng)物媽媽帶了許多寶寶,我們先來幫助動(dòng)物媽媽數(shù)數(shù)有幾個(gè)寶寶。
    (1)幼兒人手一份圖畫紙,分別數(shù)數(shù)有幾只動(dòng)物寶寶。
    重點(diǎn)觀察:幼兒尋找被數(shù)物體的起始點(diǎn)和終止點(diǎn)并能正確進(jìn)行數(shù)數(shù)。
    (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒幼兒來演示數(shù)數(shù)過程。
    (3)幼兒相互之間進(jìn)行交流。
    (4)教師在黑板上分別出示數(shù)字6、7、8、9、10,請(qǐng)幼兒把相應(yīng)的動(dòng)物寶寶貼在數(shù)字下面。例如:6只小熊、6只小猴都貼在數(shù)字6的下面。
    (5)幼兒分成三組進(jìn)行檢查,如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)進(jìn)行改正。
    (6)數(shù)一數(shù)哪個(gè)媽媽的寶寶最多。
    (1)幼兒按動(dòng)物的數(shù)量排隊(duì):從多到少或從少到多。
    (2)剩下的動(dòng)物能不能去玩呢,誰排第一?
    在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
    找春天中班教案篇八
    教學(xué)目標(biāo):
    1、感知春天的景象,知道春天來時(shí)花、草、樹、木、小動(dòng)物、河水的'變化。
    2、喜歡觀察,有好奇心和探索春天變化的欲望。
    3、能夠通過繪畫的方式表現(xiàn)自己找到的春天。
    教學(xué)活動(dòng):
    一、通過談話活動(dòng)導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒感受春天的溫暖氣息。
    1、提問:
    (1)現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
    (2)春天的天氣怎么樣?和冬天的天氣有什么不一樣?
    2、組織幼兒討論回答。
    3、師:春天的太陽和風(fēng)吹在我們的身上很溫和,舒服,暖洋洋的。
    4、組織幼兒學(xué)說溫和、舒服、暖洋洋等形容詞,感受春天的溫暖。
    二、結(jié)合調(diào)查表,感知春天相關(guān)事物、景色的變化。
    2、組織幼兒自由討論,結(jié)合調(diào)查表,說說自己發(fā)現(xiàn)春天的變化。
    3、個(gè)別幼兒交流自己的調(diào)查表。
    4、組織幼兒互相交換調(diào)查表分享。
    5、教師結(jié)合對(duì)應(yīng)的圖片。
    小結(jié):春天花草樹木都有了很大的變化,樹葉、小草的顏色變綠了;許多漂亮的小花也都開放了,有迎春花、蝴蝶花等;河水也融化了;小動(dòng)物們也都到戶外游戲了;還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。
    三、參與戶外活動(dòng),尋找漂亮的春天,并用繪畫的方式表現(xiàn)眼中漂亮的春天。
    1、提問:你們喜歡春天嗎?為什么?
    2、組織幼兒自由討論回答,說說對(duì)春天的感受。
    3、師:那你們想不想和老師一起去戶外尋找漂亮的春天呢?
    4、組織幼兒來到戶外,感受漂亮的春天,將幼兒外出尋找春天的過程中拍下來,回教室和幼兒一起分享。
    5、回教室后,請(qǐng)幼兒通過繪畫的方式將漂亮的春天繪畫出來。
    6、組織幼兒繪畫漂亮的春天,教師巡回指導(dǎo)幫助。
    7、請(qǐng)幼兒互相分享、介紹自己繪畫的漂亮的春天。
    找春天中班教案篇九
    1.認(rèn)識(shí)春天常見的花,培養(yǎng)細(xì)致觀察、比較的能力。
    2.學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。
    3.了解春天常見花和人們的關(guān)系。
    帶幼兒實(shí)地去觀察。
    一、交代活動(dòng)內(nèi)容。
    1.回憶春天看見過的花。
    2.今天我們要到外面去找一找春天的花。
    二、帶幼兒實(shí)地去觀察。
    1.我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀察:桃樹、紫藤、玉蘭樹等。
    2.從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。
    學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。
    三、回班里集中分享。
    1.描述觀察到的花。
    a.重點(diǎn)剖析一種花。
    b.了解花的結(jié)構(gòu),疏理歸類。
    2.老師板書整理。
    四、討論花與人們的關(guān)系。
    1.春天開這些常見花和人們有什么關(guān)系。
    2.了解各種花的作用觀賞:給大自然添美,帶來清香。
    提供人們需要的物質(zhì)及藥用價(jià)值等。
    找春天中班教案篇十
    設(shè)計(jì)意圖:
    適逢春天大自然一片生機(jī)勃勃,萬物復(fù)蘇的景象,是個(gè)充滿希望的季節(jié)?!洞禾臁愤@首歌曲,節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,從兒童的角度詮釋了春天的美。此時(shí)設(shè)計(jì)這次活動(dòng)應(yīng)景應(yīng)時(shí)。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽的表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的,我主要想通過這次活動(dòng)激發(fā)幼兒感受春天美好的意境,表達(dá)對(duì)春天的美的喜愛,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    學(xué)唱歌曲,并能完整的演唱出來。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、黑板一塊,花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。
    2、《春天》音樂cd/磁帶
    活動(dòng)過程:
    一、圖片導(dǎo)入法。
    1、讓幼兒了解春天的主要特征,感受春天的美。
    2、師:小朋友們,你們看到花園里有什么?。?BR>    二、教師通過圖片引導(dǎo)幼兒引入歌詞,理解歌詞
    1、花園里天氣怎么樣?什么都開了?誰對(duì)著我們彎彎腰?
    2、根據(jù)歌詞的內(nèi)容,教師與幼兒共同創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
    三、示范唱歌并讓幼兒學(xué)唱
    1、分解逐句教唱,并梳理創(chuàng)編的動(dòng)作,對(duì)于大膽表演的幼兒
    給予肯定和鼓勵(lì)
    2、教師帶領(lǐng)幼兒完整地進(jìn)行表演唱
    3、教師與幼兒共同隨伴奏(陪班教師)演唱歌曲1-2遍。
    4、游戲鞏固法,教師扮演大灰狼,將幼兒分組表演蝴蝶、蜜
    蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結(jié)束時(shí)(配
    班教師彈奏鋼琴伴奏)小動(dòng)物迅速回到自己的座位上,以
    免被大灰狼捉住。
    四、結(jié)束部分
    教師帶
    領(lǐng)幼兒在音樂聲中一起到教師外去感受春天的美
    活動(dòng)延伸:
    課后教師可再上第二課時(shí),讓幼兒充分表演唱或在藝術(shù)角投放《春天》的歌譜,讓幼兒開展區(qū)角游戲。
    教學(xué)反思:
    《春天》是一首節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,比較受幼兒喜歡,活動(dòng)中我通過圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞擯棄傳統(tǒng)反復(fù)跟讀、枯燥的記憶法,讓幼兒自主學(xué)習(xí)理解歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作相對(duì)較難,活動(dòng)中不盡人意,但基本達(dá)到我預(yù)設(shè)目標(biāo)。孩子們的表現(xiàn)讓我感受十分喜悅!
    找春天中班教案篇十一
    1.通過剪貼蝴蝶,豐富幼兒剪貼畫技法和表現(xiàn)內(nèi)容。
    2.使幼兒感受對(duì)稱自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼協(xié)調(diào)配合能力,提高幼兒審美能力和創(chuàng)造能力。
    教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)行蝴蝶紋樣設(shè)計(jì),使幼兒掌握剪貼技法。
    教學(xué)難點(diǎn):如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)難點(diǎn)。
    1.活動(dòng)前家長(zhǎng)帶孩子觀察過春天美麗景色。
    2.教師范作,ppt課件,一段錄像。
    一、導(dǎo)入階段:
    放錄像,播放一段畫面(遠(yuǎn)處山、樹林、小溪,不時(shí)天空飛出幾只漂亮小鳥,進(jìn)出草地、花朵)畫面暫停,問:“這段風(fēng)景美不美?”(美)“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞蝴蝶,各式各樣蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放?!霸偌由线@樣許多美麗蝴蝶是不是更美呀!”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶形狀。出示蝴蝶照片(用實(shí)物投影儀)認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個(gè)部分名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì),都長(zhǎng)在胸上,花紋對(duì)稱?!昂L(zhǎng)美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗蝴蝶?”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗蝴蝶,大家有沒有信心學(xué)?(有)。
    二、教師示范講解。
    教師展示活動(dòng)工具:彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進(jìn)行示范講解蝴蝶對(duì)稱畫法(視頻展示臺(tái)上操作)。
    1.幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
    2.教師示范制作方法。
    要求:蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙上面部分,膠水涂在有畫筆一面。
    三、幼兒操作,教師輔導(dǎo)(播放背景音樂)。
    1.教師巡回輔導(dǎo),幫助個(gè)別能力差幼兒。
    2.提醒幼兒注意顏色搭配,蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時(shí)技能。
    3.提醒幼兒注意用剪刀時(shí)安全,并做到紙屑要放入簍子里。
    四、展示作品。
    1.將幼兒作品布置成花園,播放背景音樂,幼兒互相欣賞。今天。
    2.教師小結(jié):今天小朋友們剪貼作品十分漂亮,都表現(xiàn)出春天美麗,等爸爸媽媽有空時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗景色噢!
    找春天中班教案篇十二
    設(shè)計(jì)思路:
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.在對(duì)春的不斷體驗(yàn)
    基礎(chǔ)上,愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對(duì)春天的理解。
    2.熟悉這首曲子的節(jié)奏,重點(diǎn)表現(xiàn)春天的萬物生長(zhǎng)的過程。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:flash配上音樂,錄音
    活動(dòng)過程:
    導(dǎo)入:
    又是一個(gè)春天的早晨,小鳥們,聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。
    一.傾聽音樂、激發(fā)興趣
    1、傾聽第一遍音樂
    師:大自然的春天可真美,你有沒有感覺到春天的美?真的么,讓我們邊聽音樂邊來感受吧!
    提問:你們聽到了么?你們看到了么?你們聞到了么?你們感覺到了么?請(qǐng)你來說說。(老師的這種提問,把孩子所有的體驗(yàn)進(jìn)行了引導(dǎo),便于孩子回答)
    2、傾聽第二遍音樂
    師:你聽了之后,春天的哆、來、咪你還找到了哪些?(建議孩子可以用語言也可以用動(dòng)作)
    二.熟悉旋律,重點(diǎn)表現(xiàn)
    1、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪
    師:這段音樂,我們可以做些什么樣的春天動(dòng)作呢?
    請(qǐng)幾個(gè)孩子上來做動(dòng)作,大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)(鼓勵(lì)孩子的生成,加強(qiáng)孩子之間的互動(dòng))
    2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長(zhǎng)的過程用動(dòng)作表現(xiàn)出來
    師:春天的小草是怎么長(zhǎng)的?你們用動(dòng)作做做看。(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,老師用語言幫助孩子去理解孩子用動(dòng)作所表現(xiàn)的小草的生長(zhǎng)變化過程)
    提問:春天還有哪些植物或動(dòng)物也在發(fā)生著變化呢?(請(qǐng)孩子發(fā)散)
    這個(gè)過程是重點(diǎn):
    老師如何把握是關(guān)鍵:
    把握一:孩子如果表現(xiàn)的動(dòng)作是單一的,老師要用語言進(jìn)行激發(fā)。如:小草慢慢長(zhǎng)高啦!左邊長(zhǎng)長(zhǎng),右邊長(zhǎng)長(zhǎng),越長(zhǎng)越綠。
    把握二:孩子如果如果不會(huì)表現(xiàn),可以請(qǐng)其他的孩子一起幫忙。如:有誰愿意來做做
    把握三:孩子表現(xiàn)的動(dòng)作如果在空間上還不能充分的話,可以提示孩子,注意空間方位等的表現(xiàn)。
    3、請(qǐng)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長(zhǎng)變化的過程
    把握四:孩子在聽音樂時(shí),會(huì)產(chǎn)生各種問題,需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)?;蛟谶叡憩F(xiàn),邊傾聽的時(shí)候進(jìn)行語言暗示。如:這段樂句,你可以變動(dòng)作啦。
    4、請(qǐng)個(gè)別孩子上來表現(xiàn)(可以讓孩子學(xué)一學(xué))
    重點(diǎn)看他們的動(dòng)作是否有節(jié)奏感。
    5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈
    感受舞蹈藝術(shù)的美
    6、請(qǐng)孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳
    進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。
    三、延伸
    春天真美妙,我們用自己優(yōu)美的舞姿,把春天跳出來了,我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢?下次,我們自己動(dòng)手畫,自己動(dòng)口編,把春天的哆、來、咪都表現(xiàn)出來。
    找春天中班教案篇十三
    1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復(fù)蘇的景象。
    2、嘗試創(chuàng)編故事。
    3、培養(yǎng)探索精神。
    4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
    5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
    7、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    8、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    重點(diǎn)難點(diǎn)
    教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
    教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒探索精神。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    l、燕子北歸的大圖片。
    2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
    活動(dòng)過程
    1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說說想到了什么。
    2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征,請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
    3、自由分成幾組,請(qǐng)幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。
    4、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。
    總結(jié)分享:
    幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。
    活動(dòng)評(píng)價(jià):
    1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
    2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。
    3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。
    4、在小組活動(dòng)中知道合作。
    教學(xué)反思
    小孩子們的想象力都比較的豐富,老師可以引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動(dòng)物、植物等方面加以想象,要帶動(dòng)起孩子們的積極性,使他們踴躍的參與,同時(shí)也鍛煉了孩子們的表達(dá)能力!
    小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
    找春天中班教案篇十四
    1、了解春天是一個(gè)萬物生長(zhǎng)的季節(jié),關(guān)注自認(rèn)環(huán)境的不斷變化。
    2、感受大自認(rèn)美麗的景象,以各種方式表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)。
    一、音樂區(qū):
    大家來跳跳舞毯
    1、目標(biāo):隨著音樂有節(jié)奏的根據(jù)相應(yīng)的規(guī)律跳舞。
    2、提供材料:教師提供卡片有圖形匹配、數(shù)物匹配、顏色匹配。教師提供的是幼兒幼兒熟悉的春天的圖片、春天的歌曲,旨在激發(fā)幼兒的興趣。
    蝴蝶飛飛
    1、目標(biāo):聽辨不同形象的音樂,大膽地用動(dòng)作表達(dá)蝴蝶。
    2、提供材料:音樂、紗巾、一次性臺(tái)布、扭扭棒、頭箍,幼兒自制蝴蝶翅膀、頭飾。
    二、智益區(qū)(計(jì)算區(qū)):
    棋類游戲:我找到春天了
    1、目標(biāo):遵守游戲規(guī)則,用語言表達(dá)找到的春天。
    2、提供材料:將平時(shí)幼兒找春天的照片制成棋盤。
    種花
    1、目標(biāo):根據(jù)教師提供的卡片,有規(guī)律的排序。
    2、提供材料:各種卡片(不同數(shù)量、不同形狀、不同排序)
    三、建構(gòu)區(qū):
    春天的花園
    1、目標(biāo):用各種建構(gòu)材料建構(gòu)春天花園里的各種物體。
    2、提供材料:各種積木和廢舊材料。
    活動(dòng)反思:
    通過一系列以幼兒為主的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力,讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等,激發(fā)幼兒熱愛大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
    找春天中班教案篇十五
    1.在學(xué)會(huì)歌曲之后,培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。
    2.培養(yǎng)幼兒用好看的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的美的能力。
    :歌曲錄音。
    1.復(fù)習(xí)歌曲。
    讓幼兒再次傾聽歌曲《春天來了》,聽后讓幼兒簡(jiǎn)單的討論聽歌曲的感受。
    讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子,熟悉旋律。
    讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。
    2.創(chuàng)編動(dòng)作。
    根據(jù)詞義,讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。你想用什么動(dòng)作來表示這一段。
    3.完成整首歌曲。
    先請(qǐng)一半幼兒唱歌,一半幼兒跳舞。
    讓幼兒邊唱邊跳,完成整首歌曲。
    通過一系列以幼兒為主的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力,讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等,激發(fā)幼兒熱愛大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
    找春天中班教案篇十六
    1、通過講講說說幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的畫面美和語言美。
    2、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
    3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
    4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
    1、背景圖—畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、大幅。
    2、貼絨學(xué)具—好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶。
    一、經(jīng)驗(yàn)回憶,引起興趣。
    1、引起興趣:
    現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是個(gè)美麗的季節(jié),對(duì)不對(duì)?它漂亮在哪里?
    2、提問回憶:
    春天是座美麗的大花園,我們小朋友都很喜歡它。
    楊老師還知道我們小朋友更加喜歡有個(gè)漂亮快樂的家,是不是?
    說說,你喜歡什么樣子的家呢?
    二、看看說說,初步感知。
    1、出示背景圖,嘗試討論:
    圖上有哪些景物?想想它們都會(huì)是誰的家?
    2、看看說說,感知理解。
    (1)這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎?
    (2)它們的家又在哪里?它們的家漂亮嗎?美在哪里?
    3、欣賞兒歌,理解內(nèi)容。
    (1)兒歌中都講了有哪些家?分別是誰的家?
    (2)你最喜歡哪個(gè)家?為什么?
    三、理解創(chuàng)作,分享快樂。
    1、再次欣賞,詩(shī)歌里說:藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家。
    藍(lán)藍(lán)的天空除了是。
    白云的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?
    2、幼兒自由討論,教師指導(dǎo)。
    3、幼兒自由發(fā)言,教師提升組合。
    附詩(shī)歌:《家》。
    藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家,
    綠綠的草地是小羊的家,清清的河水是小魚的家,
    紅紅的花兒是蝴蝶的家,我們的家多美??!
    仿編:
    藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家,密密的樹林是蘑菇的家,
    綠綠的草地是小兔的家,清清的河水是水草的家,
    紅紅的花兒是密蜂的家,我們的家多美啊!
    教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
    找春天中班教案篇十七
    1.通過剪貼蝴蝶,豐富幼兒剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。
    2.使幼兒感受對(duì)稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力,提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。
    進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì),使幼兒掌握剪貼技法。
    如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
    1.活動(dòng)前家長(zhǎng)帶孩子觀察過春天的美麗景色。
    2.教師范作,ppt課件,一段錄像
    放錄像,播放一段畫面(遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪,不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥,進(jìn)出草地、花朵)畫面暫停,問:“這段風(fēng)景美不美?”(美)“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放?!霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶照片(用實(shí)物投影儀)認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個(gè)部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì),都長(zhǎng)在胸上,花紋對(duì)稱?!昂L(zhǎng)的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,大家有沒有信心學(xué)?(有)
    教師展示活動(dòng)工具:彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進(jìn)行示范講解蝴蝶的對(duì)稱畫法(視頻展示臺(tái)上操作)。
    1.幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
    2.教師示范制作方法
    要求:蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分, 膠水涂在有畫筆的一面。
    1.教師巡回輔導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒。
    2.提醒幼兒注意顏色搭配,蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時(shí)的技能。
    3.提醒幼兒注意用剪刀時(shí)候的安全,并做到紙屑要放入簍子里。
    1.將幼兒作品布置成花園,播放背景音樂,幼兒互相欣賞。今天
    2.教師小結(jié):今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮,都表現(xiàn)出了春天的美麗,等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢!
    找春天中班教案篇十八
    《春天party》這個(gè)活動(dòng)是結(jié)合中班的《春天來了》這個(gè)主題而設(shè)計(jì)的。
    選擇這個(gè)課題的原因有兩個(gè):
    (一)、春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié),周圍一切事物都在發(fā)生著美好的變化。選擇這樣一個(gè)內(nèi)容能給孩子帶來美的享受和體驗(yàn)。
    (二)、為這節(jié)活動(dòng)取名為《春天party》,是因?yàn)榇禾焓且粋€(gè)熱鬧的季節(jié),定位為party更能體現(xiàn)出春天的魅力。
    活動(dòng)的目標(biāo)是這樣定位的:
    讓孩子在說、唱、舞、贊春天的過程中。能用連貫的語言說出春天的變化與美好;初步掌握春天的特征,能用動(dòng)聽的歌喉和肢體語言表達(dá)春天所帶來的快樂;從而給孩子美好的情感教育。
    在“說”、“唱”、“舞”、“贊”四個(gè)元素中重點(diǎn)是“唱”、“舞”,“說”,是鋪墊和基礎(chǔ),“贊”是延伸。
    1、說春天
    利用冬天的背景圖,在幼兒的呼喚聲中慢慢的變成為一幅春色圖,這個(gè)呼喚的過程也就是加深認(rèn)識(shí)春天的過程,同時(shí)也是理解記憶歌詞的過程。也為幼兒創(chuàng)編歌曲打基礎(chǔ)的過程。要點(diǎn)出今天是小動(dòng)物們舉行的《春天party》,這個(gè)環(huán)節(jié)主要是使幼兒的語言能力和觀察能力得到鍛煉。
    2、唱春天
    在幼兒基本理解歌詞的基礎(chǔ)上欣賞歌曲,學(xué)唱歌曲,并能富有感情地、用好聽的聲音演唱歌曲。
    3、舞春天
    4、贊春天
    請(qǐng)幼兒說一下為什么喜歡春天,在哪兒還見過美好的春天,讓幼兒回憶自己旅游過的城市或老家的春天的景色,引導(dǎo)幼兒說出我們的祖國(guó)就是一個(gè)美好的大花園,我們要為生長(zhǎng)在這樣偉大的國(guó)家而驕傲和自豪,并說出怎樣做我們的祖國(guó)會(huì)更美。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是幼兒進(jìn)行熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的情感教育。
    1、能夠認(rèn)真觀察掛圖與視頻,了解幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式。
    2、會(huì)演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表演。
    3、用說、唱、表演等不同的方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受和喜愛。
    4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
    5、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。
    1、能夠用連貫的語言表達(dá)春天的美好。
    2、富有感情地演唱歌曲,
    能用連貫的語言表達(dá)春天的美好,并能用優(yōu)美的動(dòng)作表演。
    1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:組織幼兒觀察幼兒園的景物有何細(xì)微的變化,尋找春天。
    2、大掛圖一幅、歌曲光盤、頭飾若干。
    放歌曲《春天在哪里》,幼兒伴隨動(dòng)作進(jìn)入教室。
    (一)說春天
    1、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒說出春天來了,有哪些變化重點(diǎn)說出春天的顏色和幾種動(dòng)物的活動(dòng)。
    2、小結(jié)幼兒發(fā)言,加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí),
    3、請(qǐng)幼兒看著背景圖用“春天真”說一句話,引出課題名稱。
    (二)、唱春天
    1、欣賞歌曲視頻《春天真美麗》
    a、請(qǐng)幼兒說一下看到了什么、聽到了什么?
    b、感覺如何?
    2、配合背景圖說歌詞,理解記憶歌詞。
    3、引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲
    (三)、舞春天
    1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演
    2、選擇自己喜歡的頭飾表演唱
    (四)、贊春天
    請(qǐng)幼兒說一下在哪兒還見過美好的春天(引導(dǎo)幼兒說出自己旅游過的城市中春天的景色,知道我們的祖國(guó)到處都有美好的春天,是一個(gè)大花園,我們一起到外面尋找春天、畫春天)。
    通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
    找春天中班教案篇十九
    1、引導(dǎo)幼兒“找春天”,激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。
    2、選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。
    代表自己的小標(biāo)記,繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植的圖識(shí),白紙,等。
    一、提出問題引發(fā)幼兒思考:
    1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的,要注意保暖)。
    2、春天已經(jīng)來臨了,你能找到嗎?去哪里找?
    3、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?
    (歸納不同方法,出示相應(yīng)圖識(shí))。
    4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式。
    a)交待任務(wù):選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天。
    b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。
    5、交流、公布結(jié)果。
    a)你為什么選擇這個(gè)方法?(可以選擇自己最喜歡的,本領(lǐng)最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。
    b)了解各組的組員,形成臨時(shí)小組。
    從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
    找春天中班教案篇二十
    《春天沙沙》(中班下學(xué)期)
    中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對(duì)音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,因此,本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。
    歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。
    《綱要》中指出,藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā),本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下:
    1、知道歌曲名稱,理解歌曲的內(nèi)容。
    2、能用自然聲音唱歌,學(xué)習(xí)用不同方式變化演唱。
    3、嘗試將新編的詞替換到歌曲中,喜歡演唱歌曲。
    4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
    5、理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌。
    重點(diǎn):理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的方式變化演唱。
    難點(diǎn):創(chuàng)編歌曲。
    新的《幼兒園教育綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者"。活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此,活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外,我精選了以下幾種教學(xué)方法:
    歌曲的意境是春雨的美,因此通過演唱來感受這個(gè)意境,因?yàn)閷?duì)歌曲比較熟悉了,所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編,從多個(gè)角度來感受春雨的美。
    1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn),我采用視聽唱法,引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片,充分地刺激幼兒的視覺,用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。
    2.根據(jù)"先行組織者理論",采用難點(diǎn)前置的方法,引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏,同時(shí)熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
    3.根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),采用游戲?qū)Τ姆绞剑龑?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。
    教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái),而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師的"表演"以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此,我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法,引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng),學(xué)習(xí)演唱歌曲。
    一、引入活動(dòng),激發(fā)興趣。
    出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察,相互交流。
    師:春天來了,我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述
    第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒討論"春天來了,身邊的變化"同時(shí),為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。幼兒觀看課件,體驗(yàn)感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣,把握歌曲的情感線路,使幼兒能進(jìn)入春雨美的意境中來。
    二、欣賞歌曲
    1、完整欣賞
    師:剛才你聽到誰在說話?它說些什么?
    每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,他們的思維方式和感受都有所不同,回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí),使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義,需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同,但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別,所以我先讓幼兒熟悉第一段。
    活動(dòng)反思:
    《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲?;顒?dòng)中既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒,不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性,本次活動(dòng)總的來說效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時(shí)候非常有感情,很投入。
    找春天中班教案篇二十一
    1、能夠注意傾聽歌曲。
    2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。
    歌曲《春天》、鋼琴、磁帶。
    聽出歌曲的內(nèi)容,感知樂曲的優(yōu)美旋律。
    活動(dòng)室。
    集體活動(dòng)。
    1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣,告訴幼兒歌曲的名稱和簡(jiǎn)單內(nèi)容。
    2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后,老師提問:這首歌好聽嗎?歌里唱的是什么?請(qǐng)幼兒議論之后,再聽一二遍。
    3、師幼一起隨錄音唱《春天》,注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。
    4、師幼唱著《春天》,到戶外去感受春天的美。
    通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
    找春天中班教案篇二十二
    1、在學(xué)會(huì)歌曲之后,培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。
    2、培養(yǎng)幼兒用好看的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的美的能力。
    歌曲錄音
    1、復(fù)習(xí)歌曲。
    讓幼兒再次傾聽歌曲《春天來了》,聽后讓幼兒簡(jiǎn)單的討論聽歌曲的感受。
    讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子,熟悉旋律。
    讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。
    2、創(chuàng)編動(dòng)作。
    根據(jù)詞義,讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。你想用什么動(dòng)作來表示這一段。
    3、完成整首歌曲。
    先請(qǐng)一半幼兒唱歌,一半幼兒跳舞。
    讓幼兒邊唱邊跳,完成整首歌曲。