一年級(jí)老師的讀書(shū)心得(熱門(mén)18篇)

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    環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與其中。怎樣應(yīng)對(duì)工作中的壓力和困難?以下是一些值得我們借鑒的總結(jié)范文,希望能激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情。
    一年級(jí)老師的讀書(shū)心得篇一
    在擔(dān)任一年級(jí)老師的這一年時(shí)間里,孩子是需要成人監(jiān)護(hù)及協(xié)助檢查的,以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣,孩子才會(huì)清楚每項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實(shí)踐自我檢查,在此分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的一年級(jí)老師心得,歡迎大家閱讀。
    漫長(zhǎng)的暑假到來(lái)之前,豬豬小同學(xué)首先要面臨的是期末考試。這個(gè)學(xué)期因?yàn)橘u(mài)房、買(mǎi)房的各種瑣事,對(duì)豬豬的學(xué)習(xí)一直沒(méi)能夠堅(jiān)持的管好,有時(shí)心情不好或是需要到處看房時(shí),便隨他自己去發(fā)揮了。
    先說(shuō)說(shuō),豬豬在家的表現(xiàn)吧,一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué),和豬豬一起制訂了幾個(gè)目標(biāo),總結(jié)如下:
    一是養(yǎng)成愛(ài)惜書(shū)本的好習(xí)慣。因?yàn)樯蠈W(xué)校他的課本到學(xué)期末,基本上沒(méi)法看了,不是掉皮缺頁(yè),就是畫(huà)得面目全非,讓人看著難受不已。下學(xué)期豬豬這個(gè)目標(biāo)基本達(dá)成,除了語(yǔ)文課本有亂畫(huà)的現(xiàn)象,其他課本都還比較干凈整潔。
    二是要保持住上學(xué)期已養(yǎng)成的收拾書(shū)包,不丟三落四的好習(xí)慣。這一點(diǎn),豬豬在下學(xué)期做的還不錯(cuò),沒(méi)有出現(xiàn)忘記課本之類(lèi)的嚴(yán)重問(wèn)題,小東小西還是有時(shí)而不見(jiàn)的現(xiàn)象。好吧,這個(gè)目標(biāo)也算基本達(dá)成。
    第三和第二竟然重復(fù)了,也是收拾書(shū)包,當(dāng)時(shí)制訂時(shí),第二條可能是針以在學(xué)校里對(duì)書(shū)包的管理,第三條是回家對(duì)書(shū)包的管理。
    四是回家后先寫(xiě)作業(yè),保證半小時(shí)至一小時(shí)的獨(dú)處時(shí)間。這一項(xiàng)在上學(xué)期堅(jiān)持的非常好,已基本形成習(xí)慣。可下學(xué)期堅(jiān)持的特別差,常常是需要等到我回家才開(kāi)始去做作業(yè),到快要放假前的一段時(shí)間,基本不讓我看他做的作業(yè)了,好吧,我也沒(méi)有必要過(guò)于守著他,讓他自己先折騰吧,我是存心想讓他了解一下自己不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)是有后果的,不過(guò),這個(gè)小屁孩,并沒(méi)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
    五是練字。上學(xué)期回家后,每個(gè)詞寫(xiě)三遍,這樣大概也能寫(xiě)個(gè)七八十個(gè)漢字。后續(xù)二個(gè)月,怎么都不愿意配合了,各種抗拒、眼淚啊!沒(méi)辦法,只好求助老師,希望老師能夠引導(dǎo)他一下,沒(méi)想到老師傳遞給我觀(guān)點(diǎn)是現(xiàn)在不強(qiáng)調(diào)重復(fù)抄寫(xiě),一遍寫(xiě)好就行。好糾結(jié),寫(xiě)字是基本功,不練習(xí)、不付出怎么能練就速度與美觀(guān)呢?無(wú)論如何,練字這件事,我會(huì)一直和豬豬同志較勁下去的。
    其實(shí)除了寫(xiě)下來(lái)的這幾件事外,這學(xué)期對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也放松了很多,學(xué)校里的英語(yǔ)基本沒(méi)的按老師的要求做到,聽(tīng)讀認(rèn)工作。每天聽(tīng)英語(yǔ)的好習(xí)慣也停止了下來(lái)。
    一想到這些,我便很羞愧,沒(méi)達(dá)到事先計(jì)劃好的事項(xiàng),和我也很大的關(guān)系,缺乏堅(jiān)持和耐力,現(xiàn)在覺(jué)得孩子也和我一樣,耐心極度缺失。在網(wǎng)上看到許多家長(zhǎng)的。
    日記。
    覺(jué)得他們孩子之所以?xún)?yōu)秀和他們身體力行的影響關(guān)系很大。這方面我還存在著非常大的差距還需要調(diào)整心態(tài)繼續(xù)努力啊!
    豬豬在學(xué)校的表現(xiàn),倒是讓我很意外。這個(gè)學(xué)期的他,各方面的進(jìn)步都非常大。這些都要?dú)w功于豬豬的好老師。豬豬總結(jié)說(shuō),這個(gè)學(xué)期的政策太好了。老師設(shè)置了軍銜制的激勵(lì)政策,獲得一定的蘋(píng)果數(shù)量便能升級(jí),這個(gè)政策非常對(duì)豬豬的口味,讓他有足夠的興趣去配合,去爭(zhēng)取。
    上學(xué)期,豬豬得到的蘋(píng)果數(shù)量大概20多個(gè)吧,這個(gè)學(xué)期,他得到了70多個(gè)蘋(píng)果。據(jù)他說(shuō),在班上他的蘋(píng)果數(shù)量也算得前十名左右了。
    看,下面就是他這學(xué)期的蘋(píng)果樹(shù),碩果累累啊。
    今天是我參加第一個(gè)期末考試的日子,我一看到考試卷,我的心就亂跳,害怕考不好,最后我好不容易考完了。
    我估計(jì)語(yǔ)文能得99分,數(shù)學(xué)能得100分。
    我本來(lái)希望自己能都得100分,可是因?yàn)檎Z(yǔ)文有一道題,沒(méi)有來(lái)得及改就收卷,我錯(cuò)了一道。得99分也沒(méi)關(guān)系,下次考試時(shí),我會(huì)認(rèn)真檢查,我有信心成功。
    1年級(jí)的小學(xué)生活就要結(jié)束了,我感覺(jué)很高興,小學(xué)和幼兒園特不一樣。
    幼兒園時(shí),我不知道哪節(jié)課上語(yǔ)文啊,數(shù)學(xué)啊。幼兒園老師不給我們課程表,有時(shí)老師還帶我們出去玩滑梯。
    小學(xué)里,老師給我們發(fā)課程表,還提醒我們做課前準(zhǔn)備。每次上體育課,再也不玩那幼稚的滑梯,在操場(chǎng)跑圈。老師看到誰(shuí)講話(huà),講話(huà)的人得再跑幾圈,沒(méi)講話(huà)的可以坐著休息,可以說(shuō)話(huà),可以玩,可以捉西瓜蟲(chóng),可以玩螞蟻,看跑圈.。在幼兒園,上課有時(shí)可以玩,小學(xué)上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不能再玩。上課時(shí)玩,老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。
    幼兒園和小學(xué)的老師也不一樣,一樣是不可能的。
    總之,我喜歡小學(xué),和幼兒園,還有初中,高中,大學(xué)。
    我將來(lái)要考北京大學(xué)。如果考不上,再考??忌狭?,好好學(xué)習(xí),還得雙百。
    關(guān)于孩子初入小學(xué),他們從幼兒園相對(duì)自由玩耍的階段進(jìn)入到小學(xué)主課1小時(shí),輔課45分鐘一節(jié)課,課間10-20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏,從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語(yǔ)老師、音樂(lè)、園藝、體育等,孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合,需要適合與班上20位不同性格,不同愛(ài)好的同學(xué)磨合,需要熟悉新環(huán)境,也需要適應(yīng)新規(guī)則----。這是需要時(shí)間的。
    在這2周與孩子們相處的日子,甚多的感觸:它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細(xì)節(jié)與機(jī)會(huì)!愿與朋友分享如下:
    初小體驗(yàn)!小學(xué)一年級(jí)生活教育感悟與分享。
    1、下午放學(xué)前,老師帶孩子唱再見(jiàn)歌《太陽(yáng)下山了》,并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時(shí),有3-5個(gè)孩子會(huì)跑上來(lái)問(wèn)我:老師,是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務(wù)是與孩子一個(gè)個(gè)確認(rèn),是否有他的名字、值日是周期輪值等等。
    主課及其它藝術(shù)課,孩子會(huì)用到蠟塊或蠟筆,對(duì)于一年級(jí)的孩子我要求使用三原色,即紅黃藍(lán)三色。每次使用前我再次提醒孩子:用這三種顏色呵!剛講完有孩子問(wèn):老師是這個(gè)色嗎、老師我沒(méi)帶來(lái)、老師他用綠色畫(huà)----。
    分享:孩子是需要被確認(rèn)的。特別對(duì)于一些視覺(jué)學(xué)習(xí)型、運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)型的孩子來(lái)說(shuō)。同時(shí)建議:周一至周五,家長(zhǎng)能抽出時(shí)間助孩子確認(rèn)書(shū)包內(nèi)物品是否帶齊----。
    2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會(huì)問(wèn):鄭方老師,掃把在哪里、老師沒(méi)有掃把了、老師擦布在哪里?----。其實(shí)從第一周起,掃把,擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子,并放在穩(wěn)定而固定的地方。
    下課了,常有孩子問(wèn):“老師,我可以上廁所了嗎?”一直以來(lái),我有明確告訴孩子,下課可以自由活動(dòng)了包括上廁所等。
    分享:孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。
    3、孩子掃完地跑過(guò)來(lái)說(shuō):老師我掃完了。此時(shí)我們需要去檢查地面,并告之孩子哪里需要注意打掃,如桌腳,放睡墊附近、柜子腳---等地方。
    孩子擦完桌子或拖完地問(wèn):老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子:“擦布擦完要拿去洗,洗干凈后再掛到外面竹柵上。”并隨之要確認(rèn)孩子是否已做到,并及時(shí)給以肯定。
    分享:孩子是需要成人監(jiān)護(hù)及協(xié)助檢查的,以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣,孩子才會(huì)清楚每項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實(shí)踐自我檢查。
    4、午休孩子開(kāi)始尋找自己的墊子鋪墊子了,有孩子問(wèn):“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老師,那里沒(méi)有位置了?!?,的確,有些孩子常鋪到別人位置上去。
    分享:孩子是需要穩(wěn)定的,并需要成人幫助他們定位,這定位不僅僅是我們?cè)谶@里講到的表面上的鋪墊子----。
    5、課堂有20位孩子,每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的,“用你的手來(lái)告訴老師,我需要幫助?!边@是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時(shí)間是1分鐘來(lái)計(jì)算的話(huà),那么最后的那位孩子需要等待20分鐘,或許更少或許更多。
    分享:孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無(wú)法做到絕對(duì)公平公正,因?yàn)閷?shí)踐過(guò)程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生,特別工作在孩子世界上來(lái)說(shuō)。等待對(duì)于我們成人世界同樣存在,在這長(zhǎng)大的過(guò)程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過(guò)程中,有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣,孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切----。感恩同行!
    一年級(jí)老師的讀書(shū)心得篇二
    這些優(yōu)秀的童話(huà)作品不僅是德國(guó)人民的寶貴財(cái)富,也是全世界人民的共同財(cái)富。在他們出版后的近兩個(gè)世紀(jì)里,它們被翻譯成世界上絕大多數(shù)民族的文字,并在各國(guó)廣泛傳播。
    《格林童話(huà)》具有明顯的民間文學(xué)特征,字里行間充滿(mǎn)了弱者的同情。語(yǔ)言通俗易懂,幽默樸素,對(duì)非作惡者、老虎作惡者、富人的尖銳批評(píng)和諷刺。
    讀完格林的童話(huà)故事后,我得到了與以前不同的.感覺(jué)。也許有些人會(huì)認(rèn)為童話(huà)故事很幼稚,純粹是虛構(gòu)的,但我認(rèn)為童話(huà)故事也充滿(mǎn)了哲學(xué)。它讓我深刻地意識(shí)到,一個(gè)人必須是善良的。
    格林童話(huà)讓我更了解人性、善、真、美和丑陋的一面。我希望每個(gè)人都能謹(jǐn)慎地做到這一點(diǎn)。是我的地球之家真的成了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家。
    一年級(jí)老師的讀書(shū)心得篇三
    讀書(shū)是一種高尚的行為,它可以帶給我們快樂(lè)、智慧和靈感,特別是對(duì)于老師這一職業(yè)來(lái)說(shuō),閱讀必不可少。作為一名一年級(jí)的教師,我在這一年中讀了許多書(shū)籍,獲取了許多有益的總結(jié)和感悟,本文將分享我的體驗(yàn)和思考。
    第二段:閱讀的重要性。
    在教學(xué)的路上,經(jīng)驗(yàn)是極其寶貴的財(cái)富,但它是需要不斷補(bǔ)充和更新的。而閱讀可以滿(mǎn)足我們的需求,它可以讓我們了解最新的教學(xué)理念和方法,并幫助我們不斷地進(jìn)行自我反思和提高。閱讀不僅可以讓我們更好地教學(xué),還可以拓寬我們的視野,提高我們的文化素質(zhì)和綜合能力。
    第三段:閱讀的挑戰(zhàn)性。
    閱讀不是一件簡(jiǎn)單的事情,它需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去消化和理解。特別是對(duì)于一些抽象和深?yuàn)W的書(shū)籍來(lái)說(shuō),讀者需要反復(fù)的琢磨和思考才能有更深刻的領(lǐng)悟。而這需要我們具備一定的耐性和堅(jiān)韌不拔的精神境界。除此之外,還需要我們逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,才能讓讀書(shū)真正成為我們的“好朋友”。
    第四段:閱讀的成果。
    在這一年中,我讀了不少好書(shū),其中一本名叫《會(huì)說(shuō)話(huà)的老師》的書(shū)給我留下了很深的印象。它通過(guò)一系列的事例和分析,闡述了教師應(yīng)如何與學(xué)生進(jìn)行更好的溝通和互動(dòng),讓我收獲了許多實(shí)踐技巧和教學(xué)方法。還有一本叫《素質(zhì)教育的本質(zhì)》的書(shū),為我解開(kāi)了素質(zhì)教育的“神秘面紗”,讓我得到了一些新的思考和啟示。這些書(shū)籍為我提供了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我在工作中更加從容和自信。
    第五段:結(jié)語(yǔ)。
    閱讀可以拓寬我們的視野,提高我們的文化素質(zhì)和綜合能力,但同時(shí)它也需要我們付出時(shí)間和努力。在閱讀的過(guò)程中,我們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。但只要我們努力堅(jiān)持,不斷地進(jìn)行反思和提高,讀書(shū)將成為我們最好的伙伴和助手。我相信,在未來(lái)的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷的跟進(jìn)教學(xué)前沿,為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,為自己的教學(xué)事業(yè)探索更深入和更廣闊的道路。
    一年級(jí)老師的讀書(shū)心得篇四
    在這個(gè)炎熱的暑假,我讀了許許多多有趣的、好玩的故事書(shū),例如:《小香咕全傳》、《倒霉男孩兒走著瞧》等等這些書(shū)。
    今天,我就來(lái)給大家介紹《小香咕》這套書(shū)。這套書(shū)一共有15冊(cè),里面的人物有:香露、香拉、香咕、胡馬麗花、外公、外婆、小貓小秧秧和大狗路易駒等等。
    香露是大姐、是“老大”,所有的表妹都該歸她管。她能吃能喝,肚子里像藏著個(gè)大冰箱。她的腦子也好,計(jì)謀不斷,她不想計(jì)謀時(shí)就愛(ài)想明天該穿什么衣服出門(mén),她的衣服掛在最大的櫥里,她認(rèn)為櫥里放了誰(shuí)的東西這櫥就該歸誰(shuí)。
    香拉得到大人的寵愛(ài),又小又嬌,但表姐們卻沒(méi)有一個(gè)不煩她的,暗地里抱怨大人們不公平。香拉沒(méi)有朋友,有了心里話(huà)就對(duì)一頭叫“小木頭”的豬講。不過(guò)從來(lái)沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)小木頭,她也從不告訴別人小木頭長(zhǎng)什么樣,也許她把小木頭藏在最秘密的地方。
    香咕是一個(gè)聰明伶俐的小女孩,到哪里都帶著布娃娃小飯。她的爸爸去航海了,媽媽又走掉了,只有馬莎姨媽疼她,抱她時(shí),緊得像綁人一樣。馬莎姨媽帶小香咕去吃法國(guó)大餐,還給她買(mǎi)漂亮的公主裙,以為這樣小香咕會(huì)忘記找媽媽?zhuān)墒切∠愎緹o(wú)時(shí)無(wú)刻在想念自己的爸媽?zhuān)氚謰尩臅r(shí)候,心里會(huì)長(zhǎng)出一顆仙草,不停地晃動(dòng)著。
    胡馬麗花的爸爸叫胡驕,他是個(gè)富翁,可惜是個(gè)脾氣很壞,不喜歡小孩的人。胡馬麗花比她爸爸溫和多了,常常說(shuō):“我隨便?!彼笕?,處處聽(tīng)香露的指揮。
    我相信小香咕里面的人物會(huì)深受你們的喜歡,陪伴大家歡度暑假的好時(shí)光。
    一年級(jí)老師的讀書(shū)心得篇五
    “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!弊x書(shū)是提高一個(gè)人素質(zhì)的重要途徑,尤其對(duì)于教師來(lái)說(shuō),讀書(shū)更是必不可少的。作為一名一年級(jí)班主任,我非常注重讀書(shū)這件事情。這一年來(lái),我通過(guò)不斷的閱讀與反思,領(lǐng)悟到了很多關(guān)于教育的真諦,收獲頗豐。
    第二段:讀書(shū)的收獲。
    閱讀讓我更深入地了解了幼小的心靈。在課堂上,我越來(lái)越注重學(xué)生的情感教育,學(xué)會(huì)了用溫情的語(yǔ)言打動(dòng)孩子的心靈,用漸進(jìn)的方式引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的奧秘。同時(shí),我也更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦和興趣,我要做的就是引導(dǎo)他們?nèi)プ穼ぷ约合胍膲?mèng)想。
    第三段:讀書(shū)的啟發(fā)和感悟。
    讀書(shū)的過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了許多課堂教學(xué)的不足之處,比如說(shuō)太過(guò)注重知識(shí)的灌輸,而忽略了學(xué)生的實(shí)際需求和生活實(shí)踐;同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到了新時(shí)代下教師如何更好地服務(wù)學(xué)生的問(wèn)題,例如利用社交媒體與學(xué)生建立聯(lián)系,參與到學(xué)生的課堂之外的生活中,等等。
    第四段:讀書(shū)的方法及意義。
    讀書(shū)不僅能幫助教師更好地啟發(fā)和服務(wù)學(xué)生,也能幫助我們提升自我。在實(shí)際生活中,如何調(diào)整自己的情緒,如何與家長(zhǎng)、同事協(xié)調(diào),如何策劃好一個(gè)課堂等等問(wèn)題,都需要教師們長(zhǎng)期積累和反思。而讀書(shū),就是我們不斷學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步的重要途徑。
    第五段:結(jié)語(yǔ)。
    在教育事業(yè)中,作為一名老師,只有不斷地積累和提升自己的素質(zhì),才能更好地服務(wù)學(xué)生。在今后的工作中,我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)閱讀的習(xí)慣,用心去培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)和潛力,為他們的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí),我也希望廣大教師能夠重視閱讀,用一顆善良、勤奮和溫暖的心態(tài)去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,成為他們成長(zhǎng)路上的指路明燈。
    一年級(jí)老師的讀書(shū)心得篇六
    讀完《神筆馬良》這本帶有傳奇色彩的民間神話(huà)故事書(shū),我深深地被問(wèn)中馬良那種刻苦學(xué)習(xí),幫助窮苦人和不怕壞人的'精神所感動(dòng)。
    記得,馬良從小家里很窮,買(mǎi)不起筆,有一天,馬良看見(jiàn)畫(huà)師拿著筆在給大官們畫(huà)畫(huà),就不知不覺(jué)地走了進(jìn)去。說(shuō):“能不能給我一支筆,我想學(xué)畫(huà)畫(huà)?!贝蠊俸彤?huà)師笑得合不攏嘴說(shuō):“窮娃子也想學(xué)畫(huà)畫(huà)?”說(shuō)完,大官和畫(huà)師把馬良轟出去。馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō):“我就不信窮娃子不能學(xué)畫(huà)畫(huà)?!睆拇笋R良每天都拿著樹(shù)枝在沙地上畫(huà)。每天全神貫注,廢寢忘食的,終于成了名,畫(huà)什么像什么。
    馬良刻苦鉆研的精神特別值得我學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)上不夠?qū)P模狈炭?,從馬良的身上,我明白了自己前進(jìn)的方向。
    一年級(jí)老師的讀書(shū)心得篇七
    在每一小句的句子中,都蘊(yùn)含這許多的'奧妙,比如拔苗助長(zhǎng)這一則寓言,這篇故事引導(dǎo)著我們急于想要收獲,反而是一無(wú)所有,想收獲就必須耐心等待。
    讀了這篇后,讓我想起了另一篇寓言守株待兔,這篇故事告訴我們:無(wú)論做什么事都不能坐以待斃,想收獲,就必須要付出一定的汗水和努力。
    讀書(shū)不是掃閱;讀書(shū)不是做做·········每本書(shū)的每個(gè)故事都記錄著我們的道路,它將是我們未來(lái)的啟迪。
    一年級(jí)老師的讀書(shū)心得篇八
    在我的教育職業(yè)生涯中,我已經(jīng)擔(dān)任一年級(jí)老師多年。每年不同的學(xué)生和家長(zhǎng)教給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。尤其是在我最近的一次閱讀中,我發(fā)現(xiàn)了一些真正有益的教育方法和思想,這些對(duì)我在教育領(lǐng)域的效率和成功有很大的影響。在這篇文章中,我將分享我所獲得的收獲和一些有用的技巧。
    第二段:點(diǎn)明主題,介紹相關(guān)書(shū)籍。
    通過(guò)這次閱讀,我發(fā)現(xiàn)對(duì)教育親和而充滿(mǎn)愛(ài)心的人有助于在教育領(lǐng)域里作出顯著的貢獻(xiàn)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我深刻理解到,教育不是單向的傳授知識(shí)和技能,而是一種相互影響的交流。我認(rèn)為,這種交流不僅涉及到老師和學(xué)生之間的關(guān)系,還涉及與家長(zhǎng)和同事的交流。這種交流需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn),這一點(diǎn)我學(xué)到了很多,特別是在閱讀《克服危機(jī):美國(guó)最好的教育者是如何培養(yǎng)成功的》一書(shū)中。
    第三段:總結(jié)所得。
    這本書(shū)吸引我最初的原因是它提供了學(xué)習(xí)如何更好地與學(xué)生溝通的提示。書(shū)中強(qiáng)調(diào)了尊重學(xué)生的個(gè)性,展示對(duì)他們的關(guān)注和接納,并鼓勵(lì)他們發(fā)掘自我潛能的重要性。通過(guò)多次閱讀,我深深認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)該從心開(kāi)始,只有在建立與學(xué)生的情感聯(lián)系后,才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
    第四段:分享體會(huì)。
    我試著將這些方法應(yīng)用到我的工作中,并在我的教室中看到了很大的成功。我注意到孩子們開(kāi)始表現(xiàn)得更加放松和開(kāi)放,并且對(duì)我和他們的教育方式產(chǎn)生了更多的信任。我也珍視家長(zhǎng)和同事之間的溝通-我現(xiàn)在更傾向于真正關(guān)注他們的問(wèn)題,并致力于建立積極的人際關(guān)系。
    第五段:對(duì)未來(lái)的思考。
    教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的環(huán)境,我相信我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展,以使我的教育盡可能地成功。我的目標(biāo)是成為這些兒童終身的積極導(dǎo)師,并傳遞給他們成功的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。我感到自己在學(xué)習(xí)上和專(zhuān)業(yè)上都有很多不斷成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),我希望能將閱讀和實(shí)踐相結(jié)合,為自己的學(xué)生和職業(yè)生涯帶來(lái)更加豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
    一年級(jí)老師的讀書(shū)心得篇九
    讀書(shū)的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁,百思不得其解的時(shí)候,或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候,打開(kāi)書(shū)一看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述,正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服,那么的自在。
    讀書(shū)給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的'快樂(lè),是名利、金錢(qián)不可取代的,書(shū)就像人類(lèi)的精神營(yíng)養(yǎng)劑,缺了它,生活必缺陷。讓我們別留下遺憾,拿起書(shū)吧!相信你一定也能從書(shū)中懂得人生的真諦!
    一年級(jí)老師的讀書(shū)心得篇十
    假如書(shū)是一片汪洋,那么我就是汪洋中遨游的小魚(yú);假如書(shū)是一片草原,那么我就是草原中生長(zhǎng)的花朵;假如書(shū)是一片天空,那么我就是天空中飛翔的小鳥(niǎo)。
    我十分喜歡讀書(shū)。常言:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。
    那是一個(gè)玫瑰般的早晨,我起床后,呼吸著新鮮的空氣,望著窗外正在練歌的小鳥(niǎo),一切都多么完美。我自言自語(yǔ)的說(shuō):這么完美的早晨,必須要好好學(xué)習(xí)啊。我把書(shū)打開(kāi),一頁(yè)i,兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪的'讀著,已過(guò)了幾個(gè)小時(shí),我還在看書(shū)。
    書(shū)籍是提高的階梯。讓我們一齊去書(shū)籍的王國(guó)玩兒吧。
    一年級(jí)老師的讀書(shū)心得篇十一
    今天,我和小伙伴們圍在起看《格林童話(huà)》,其中有篇《灰姑娘》,是講個(gè)美麗善良的小女孩兒,跟著繼母和兩個(gè)姐姐起生活。她經(jīng)常被她們欺負(fù),總是被叫做體力活,但是她都堅(jiān)持下來(lái)了。最終以與王子的場(chǎng)邂逅完美結(jié)局。
    通過(guò)這個(gè)故事,我懂得了做人要心地善良,不要被妒忌蒙蔽了雙眼,這樣才會(huì)有好結(jié)果。
    一年級(jí)老師的讀書(shū)心得篇十二
    這個(gè)星期,我讀了一本叫“意林”的書(shū),這里面有一個(gè)我最喜歡的故事,那就是“飛翔的老鼠?!?BR>    這本書(shū)寫(xiě)的是:很久以前,有一群老鼠經(jīng)常受到動(dòng)物們的'欺負(fù),所以,它們這群小老鼠就開(kāi)始學(xué)習(xí)飛翔,但在學(xué)習(xí)飛翔的開(kāi)始,很多老鼠都被摔死了,它們卻還是沒(méi)有放棄,繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。終于,過(guò)了很多年,老鼠的四肢開(kāi)始長(zhǎng)出翅膀,它們終于領(lǐng)悟到了飛行的訣竅,變成蝙蝠。擺脫了那些成天欺負(fù)它們的動(dòng)物,開(kāi)始自由的生活,但僅僅這一舉動(dòng),它們就用了120xx年。
    一年級(jí)老師的讀書(shū)心得篇十三
    今天我在家又讀了一本書(shū),名字是《智慧故事》。
    這本書(shū)共8本,共11萬(wàn)字,136個(gè)小故事,成功故事,外國(guó)名人故事,愛(ài)情故事等。都是關(guān)于智慧的。作家就是有名的民君。
    會(huì)讀書(shū)的人學(xué)習(xí),喜歡讀書(shū)的人成功,會(huì)讀書(shū)的人能站在社會(huì)發(fā)展的'前列,只有愛(ài)讀書(shū)的人才能成為時(shí)代最需要的人。書(shū)總是你最樸素永恒的朋友。書(shū)學(xué)無(wú)止境!
    書(shū)是人們的寶貴階梯。沒(méi)有書(shū)就沒(méi)有未來(lái)一切,未來(lái),什么都沒(méi)有。小時(shí)候讀書(shū)不好,后悔也晚了,挽回太晚了,要好好讀書(shū),上課認(rèn)真聽(tīng)講,取得好成績(jī),成為對(duì)社會(huì)有用的人。只要堅(jiān)持一定要成功,就不能錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。(后悔)。
    一年級(jí)老師的讀書(shū)心得篇十四
    以前聽(tīng)同學(xué)說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)很好看,但是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。元旦假期,我去書(shū)店買(mǎi)了這本書(shū)。
    回到家,我打開(kāi)書(shū),看到第一頁(yè)的題目《礁石還是海怪》讓我很好奇。我迫不及待地想讀下去。
    “1866年發(fā)生了一件奇怪的事情——幾艘船在海上遇到了像巨礁一樣大的'海怪。這件事不僅引起了海員和商人的注意,也引起了歐洲政府的極大關(guān)注。讀完這本書(shū)的開(kāi)頭,我的探索欲望和好奇心變得更加強(qiáng)烈。很快我就上癮了,法國(guó)作家儒勒·凡爾納優(yōu)美的寫(xiě)作風(fēng)格,令人興奮的故事情節(jié)。我似乎也乘坐了法拉格特船長(zhǎng)“亞伯拉罕”·林肯號(hào)驅(qū)逐艦尋找海怪。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力,一天晚上,捕鯨師尼德·蘭終于發(fā)現(xiàn)了海怪,經(jīng)過(guò)一場(chǎng)殊死搏斗,“林肯”號(hào)被擊沉。阿羅納克斯、龔賽伊和尼德幸免于難·蘭,意外落在海怪身上,才發(fā)現(xiàn)不是海怪,而是一艘名叫“鸚鵡螺”的潛艇。
    我和他們?nèi)齻€(gè)人乘潛艇在海底旅行了七個(gè)月,經(jīng)歷了危險(xiǎn)的環(huán)境,如土著圍攻、冰山封路、鯊魚(yú)和章魚(yú)的襲擊。我還經(jīng)歷了海底墓地、珊瑚谷和詩(shī)意的美妙環(huán)境。雖然我經(jīng)歷了很多,但我仍然覺(jué)得還有更多的事情要做。
    一年級(jí)老師的讀書(shū)心得篇十五
    我很喜歡看書(shū),我也讀過(guò)很多書(shū),有《神話(huà)天地》、《金銀島》、《上學(xué)就看》等等書(shū)。
    讀書(shū)給我?guī)?lái)了歡樂(lè)。書(shū)中有搞笑的三毛、聰明的阿里巴巴、狠毒的宙斯、勇敢的普羅米修斯。書(shū)中還有動(dòng)人的故事情節(jié),有豐富的想象。這些書(shū)帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣。
    讀書(shū)還讓我懂得了很多知識(shí)和道理。從書(shū)中我明白了彩虹是怎樣構(gòu)成的.、風(fēng)的功勞、古埃及人為何要制作木乃伊。我也懂得“玉不琢不成器”這個(gè)道理,還有做人要勤奮好學(xué)、自強(qiáng)不息。
    以后我要讀更多的書(shū),收獲更多的歡樂(lè)、知識(shí)和道理。
    一年級(jí)老師的讀書(shū)心得篇十六
    我看了《農(nóng)夫與蛇》,它說(shuō)的是一個(gè)農(nóng)夫在寒冷的冬天救了一條的凍僵的蛇。蛇蘇醒后,又恢復(fù)了他的本性,狠狠地咬了農(nóng)夫一口,農(nóng)夫死時(shí)后悔莫及。
    哎,農(nóng)夫的善良本身并沒(méi)有錯(cuò),錯(cuò)在他善惡不分明。我在日常生活中,要吸取農(nóng)夫的'教訓(xùn),幫助該幫的人。
    一年級(jí)老師的讀書(shū)心得篇十七
    上個(gè)星期老師給我們講了《我想有個(gè)弟弟》,我特別的喜歡。
    以前我們家就我一個(gè)孩子,我看到別人都有弟弟或妹妹,很是羨慕,多希望自己也有一個(gè)弟弟或妹妹給自己做伴。后來(lái)媽媽生了妹妹,我很高興,也很疼我的'妹妹??涩F(xiàn)在妹妹一天天的長(zhǎng)大,我總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。聽(tīng)了《我想有個(gè)弟弟》我明白了?,F(xiàn)在有人叫我哥哥,可是還沒(méi)有人向妹妹叫姐姐,可我已經(jīng)有妹妹了,應(yīng)該再添一個(gè)弟弟,這樣就兩全其美了。
    好希望這一天快點(diǎn)到來(lái),左手牽著弟弟,右手牽著妹妹,我要領(lǐng)著他倆去買(mǎi)好吃的。
    一年級(jí)老師的讀書(shū)心得篇十八
    今天,我和媽媽一起讀了《愛(ài)心樹(shù)》,書(shū)中講的是一個(gè)男孩和一顆蘋(píng)果樹(shù)的故事。蘋(píng)果樹(shù)貢獻(xiàn)了自己的一生,從來(lái)不求任何回報(bào),卻依然很快樂(lè)。
    我感覺(jué)書(shū)中的大樹(shù)就像我們的父母和老師,我要學(xué)習(xí)大樹(shù)的精神,作一顆小小的`愛(ài)心樹(shù),要學(xué)會(huì)感恩,并回報(bào)關(guān)心和愛(ài)護(hù)我的人,讓所有的人都幸福地生活著。