發(fā)展是一個國家、一個民族的根本大計，離開了發(fā)展，一切都將無從談起。總結(jié)應(yīng)該能夠準確地反映出我們的表現(xiàn)和取得的成就。以下是小編整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇一
“一切總永遠那么靜寂，所有的人每個日子都在這種不可形容的單純寂寞里過去。一分安靜增加了人對于“人事”的思索力，增加了夢，在這小城中生活的，各人自然也一定各在分定一份日子里，懷了對于人事愛憎必然的期待。”
何為愛情?或許是初次見面時，在對方的眼睛中看到了耀眼的星空，又或是素未謀面之人，從對方的聲音中聽到了一種力量，照亮了前方的路。何為親情?或許是短暫的關(guān)心與照顧，又或是一生的陪伴與牽掛。
正是因為有愛，才讓這個世界變得溫暖而粲然，讓人與人之間少了一絲生疏，多了一分親近。
在川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁邊，一位天真爛漫的少女翠翠與她的爺爺相依為命，在這位純真的少女心中，愛情是世間最美好的東西，沒有爾虞我詐，沒有為了某些目的的不擇手段，她所做的一切都只有一個原因，那就是她愛儺送。那是小鎮(zhèn)的龍舟比賽，她第一次見到了儺送，一顆年幼的少女心仿佛還不懂什么是喜歡什么是愛，當在兩年后的龍舟比賽中再次見到了儺送，那顆壓抑的心靈終于被喚醒，她知道自己被這個少年吸引了，她不會所謂的同情，因為愛情不需要施舍;她也不會周旋于兩兄弟間，復(fù)雜的糾纏不清，她的心意明確，然后便付諸于行動傾灑滿腔愛意!在那個命運安排的夜幕，月色演繹的十分曖昧。儺送如天神一般從水面突然浮出，一滴滴的水珠從發(fā)梢流過棱廓分明的臉龐，流過年輕結(jié)實的胸膛，流過強壯有力的大腿，也流進了一個情竇初開的女孩子的心。于是，她的眼里與心里再也沒有了別人，那不經(jīng)意間流出的幸福的傻笑，那為了愛情，為了與心愛的人在一起的義無反顧的執(zhí)著，那堅守的諾言，與望穿秋水的等待與無盡的絕望和黑暗……在如今這個物欲橫流、金錢至上的時代中，是多么的可貴，多么的可遇不可求，也許，翠翠就是她媽媽的化身，她的媽媽，為了翠翠忍辱負重，為了愛卻也拋下了翠翠殉情而死，從某種程度上來說，她的媽媽無疑是勇敢的，為了愛而不懼生死，而翠翠為了愛，可以熬過那無盡的等待與煎熬，為了愛可以不顧一切，也許，翠翠沒有如她媽媽一般的結(jié)局是因為，她心中始終都相信，在某一個月光如水，寂靜無聲的夜晚，癡癡的望著渡口，那個眸中有星空，那個在月下唱歌，使翠翠在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，會撐船來到她的夢里，來到她的面前。正如書中所說的：“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來?！?BR> 而那堅如磐石的手足之情，同樣是也是人一生中可遇不可求的難能可貴的緣分。
能成為親兄弟的人，想必都有著不淺的緣分，他們必定如出一轍卻又截然不同，儺送與天保的性格截然不同，一個個性豪爽，廣交朋友，一個心思細膩，歌聲動聽，但他們卻又愛上了同一個姑娘，作為哥哥的天保在得知弟弟儺送也愛上了翠翠時，他并未暗地使壞從而破壞儺送與翠翠之間的感情從而使自己獲得先機，而是選擇與弟弟公平競爭，這是當哥哥的氣度，也更是他為人的光明磊落，當他明白了實情之后，深知不能勉強，他便選擇了悄無聲息的離開，卻沒想到一別竟是永別，不僅再也無法與他的心愛之人相見，也再也無法與他至親的手足并肩，天保的離開，既是為成全弟弟的幸福，更是為了排解心中的失望與難過，“好忘卻了上面的一切”，可偏偏，天不遂人愿，老天爺狠心的奪走了這個善良的人的生命，而儺送在得知哥哥的死訊之后，悲痛欲絕，認定哥哥之死與老船夫有關(guān)，因此最終也離開了翠翠不知去向，哥哥的死讓他在親情與愛情中糾結(jié)與搖擺，最終他選擇了逃避，去到一個沒有人知道的地方，一點點的忘卻這一切，在這一點上他們兄弟又是相像的，對于他們來說時間是最好的良藥，當他們忘記一切之時，卻也是重新開始之時，他們二人，一個為了成全另一個，一個為了對方的死訊而殘忍放棄了與心愛之人相守的機會，何為兄弟，如此看來，便是互相成全而已。
永遠有多遠，是今生今世，是一輩子，是時間無垠的盡頭，是歲月亙古的決絕。有人曾說今生有緣做親人，那是一輩子的緣分，任誰必定都是無比珍惜，視若珍寶的。
作為旁觀者，書中的爺爺是如此的淳樸他熱忱的對待身邊的每一個人，將真摯的情感奉獻給他人，而翠翠，無疑使他所有熱烈情感的來源，媽媽的離去讓爺爺成為了翠翠唯一的親人與依靠，在爺爺心中，翠翠便是他的全部，他想為翠翠安排好一切，不讓翠翠坐熱石頭，惟恐翠翠生病;在感情上盡力體諒翠翠的心思，翠翠憂傷寂寞時為她講故事、說笑話、唱歌，他將翠翠放在了心尖上，這份關(guān)心那樣真誠，那樣溫暖，如同潤物細無聲的春雨，滋潤著翠翠的心田，正是這樣無微不至的照顧，才讓翠翠在父母雙亡的童年之下依舊能快樂無憂的長大，也正因如此，面對爺爺?shù)碾x去，翠翠更加無法接受，那個夜晚，那么黑暗，那么冰冷，心愛之人不見蹤影，至親之人離開人世，撫養(yǎng)她長大的親人，那個為渡河的人排憂解難的老船夫，最終變成了棺材里冷冰冰的一具尸體，本以為如此善良純樸之人會與所愛之人相伴到世界盡頭，但最終，也只能感嘆一句，天不遂人愿，人能奈何天!
_ueditor_page_break_tag_。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇二
學校的讀書節(jié)讓我有了一次機會接觸《弟子規(guī)》。品讀后不由得佩服起李毓秀來，竟能編出如此圣明的書來。原本一些同學還說是因為毓秀和育秀字音相同，所以學校才會要求我們朗誦。其實不然，學校之所以選它是因為其中包含的道理或許就是我們一輩子需要做的。
《弟子規(guī)》中有一句話使我感觸頗多。
“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶;父母教，須敬聽;父母責，須順承?！?BR> 我們應(yīng)該學會孝敬父母，正如古人所說的那樣百善孝為先。或許現(xiàn)在的兒女早已無法做到像古人說的那樣“出必告，反必面?！钡覀兛梢詾楦改缸鲆恍┳约嚎梢宰龅降氖隆１热缭诩抑?，父母叫喚我們時，應(yīng)該一聽到就立刻回答，不要慢吞吞的答應(yīng);父母要我們?nèi)プ鍪拢覀儜?yīng)該趕快行動，不能借故拖延，或者根本不放在心上，不愿意為父母效力;父母教導我們時，應(yīng)該恭敬地聽而不可以隨意打斷他們，要將話聽進心里;我們犯了錯誤，父母責備，應(yīng)當順從他們并且承擔過失，不能頂撞他們，讓他們傷心。
如果一個人能夠孝順，那么他就有一顆善良、仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。
古人黃香九歲為雙親溫席;沈云英替父親守衛(wèi)道州府;郯子取鹿乳，供奉雙親;董永賣身葬父;陸績懷橘遺親;王祥為母臥冰求鯉;楊香扼虎救父。
這些事例足以看出孝悌一直是中國文化的基礎(chǔ)。作為炎黃子孫，我們應(yīng)該學習先輩們以父母為首的優(yōu)良品德，把中華民族以孝為本的精神發(fā)揚光大。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇三
2.《中國寓言故事精選》曹文軒編北京大學出版社。
3.《天方夜譚》王瑞琴譯人民文學出版社。
4.《我要做個好孩子》黃蓓佳著江蘇少年出版社。
5.《中國歷史故事精選》北京大學出版社。
6.《小學科學知識故事》(中年級)曹文軒編江蘇文藝出版社。
7.《木偶奇遇記》科洛迪著任溶溶譯。
常見的快速閱讀法。
(一)固定程序閱讀法.
人的大腦有一種特性:在接收信息時具有明顯的選擇性，在處理信息時能夠遵守嚴格的程序。利用大腦的這一特性，我們在閱讀前有意識的“編制”一個簡便有效的“程序”，以提高閱讀度和理解率，這就是固定程讀法。
“固定程序”包括這樣兩個含義:一是這種閱讀法有七個相對固定的內(nèi)容。二是掌握這七項內(nèi)容的順序具有相對的確定性。閱讀時，應(yīng)按七點內(nèi)容對所需信息進行選擇;閱讀后，應(yīng)有自己的心得體會。
實踐證明，長期運用固定程序閱讀法，就可以形成一種新的閱讀習慣，而這種閱讀習慣不僅會使你的學習、閱讀事半功倍，而且會提高你的分析能力。
我們知道，掌握這七項內(nèi)容的順序有相對的確定性。上表依次所列的內(nèi)容即是這種確定性的表現(xiàn)。應(yīng)當指出，這只是一般的閱讀程序，在有些情況下，可以變通掌握，如第一、第二兩項等。七項內(nèi)容中前四項內(nèi)容一看即明，不需要解釋;第五項內(nèi)容意味著在閱讀中要積累事實并從意義上加以理解;第六、七兩項則要求我們在閱讀中進行積極的思維活動。
(二)理解閱讀法。
所謂理解閱讀法，指的是在閱讀過程中，通過尋找關(guān)鍵詞、分析語義群和確定意圖這三個步驟而達到掌握各段大意、文章的中心思想，最后形成整體概念的閱讀方法。理解閱讀法的好處是壓縮了文字數(shù)量，并能提高對文章內(nèi)容的理解質(zhì)量。
理解閱讀法的理論依據(jù)是:在一般的文章中總會有一定比例的水分，而大腦又恰恰具有選擇和壓縮信息的功能，因此，在閱讀時一般只需通過找重點、作判斷和采用回憶思考等方法，就能達到去粗取精，掌握文章內(nèi)容精華之目的。理解閱讀法還有實踐依據(jù)，即人們自覺或不自覺地加以運用的三種方法:。
(1)尋找重點內(nèi)容法。
所謂重點內(nèi)容是指某些“點”而言，這些“點”的文字在全部文章中雖然占的比例不大，但是卻具有很大的思想容量。理解的目的是為了抓住全文的基本思想，而關(guān)鍵用語和某些具有承上啟下作用的句子則最能反映出文章的基本思想。因此，這些詞語和句子正是我們所要尋找的重點內(nèi)容(即“點”)。理解時，我們往往把文章的內(nèi)容歸結(jié)成為簡短的、邏輯性強的幾條提綱，然后再把這些反映各層次中心內(nèi)容的提綱聯(lián)系起來，最后形成一個統(tǒng)一的、有一定邏輯聯(lián)系的思想。而尋找重點內(nèi)容法，在尋找重點內(nèi)容及重點內(nèi)容相互聯(lián)系的過程中，也就對文章進行了加工和提煉，這就是理解過程。理解閱讀法就是根據(jù)這種辦法制訂出來的。
(2)判斷法(或曰預(yù)測法、猜測法)。
內(nèi)行的讀者有時只看段落中的幾個句子，就能猜出整段或整頁的意思，這是因為他采取了一種有效的思維方式--判斷法。這種方法與“尋找重點內(nèi)容法”有些相似，不同處只在于它無需逐段逐層地尋找重點詞句，只需根據(jù)經(jīng)驗，迅速抓住一條明晰的線索，然后“順流而下”，即能抓住文章的中心和主要內(nèi)容。不過，運用這種方法，要具有豐富的閱讀經(jīng)驗才行。
(3)追憶法。
為了便于理解下文或全文內(nèi)容，對讀過的文章作一番回憶，這就是追憶法。這種方法往往用于比較重要的文章或比較重要的段落。當閱讀者讀過某一段或幾段文字后，覺得有必要加深理解，以便更好地理解下文時，便可用此法。但需注意，不可頻頻使用。否則，閱讀速度會受到影響。
上述三種方法是很多人經(jīng)常采用的閱讀方法。如果對這三種方法加以綜合運用，就能取得很好的閱讀效果。在快速閱讀的情況下，理解具有它的迅速性、緊迫性，因此，利用上述方法進行閱讀對鍛煉思維的敏捷性也極有益處。
(三)變速閱讀法。
嚴格說來，變速閱讀已不屬于速讀范疇，因為這種閱讀法中既有速讀也有精讀。但是，任何一種快速閱讀訓練，進行到一定程度后，都必須解決變速閱讀問題，而且又是在速讀訓練過程中統(tǒng)一解決的，所以從某種意義上講，它也是一種速讀訓練的方法。
變速閱讀法，是指在進行快速閱讀時，對某些重點、難點部分適當放慢速度的一種靈活的閱讀方法。當快速閱讀有了一定效果之后，就會出現(xiàn)這樣的問題:對需要深入掌握的問題該怎么辦?如何處理速讀與精讀的關(guān)系?這些問題不解決，就不能鞏固快速閱讀訓練的成果，甚至使訓練成果一筆勾銷。變速閱讀法正是為解決這些矛盾而產(chǎn)生的一種閱讀方法。變速閱讀的理想效果是，在閱讀過程中當快則快，當慢則慢;當粗則粗，當精則精;一遍下來，就能較好地掌握文章的主要內(nèi)容。但要達到這樣一種境界，不會一蹴而就，必須經(jīng)過一定時間的訓練才行。
閱讀方法有哪些。
(1)綜合類，有朗讀法、默讀法、精讀法、略讀法、速讀法等;。
(2)分項類，有解詞、釋句法，文章結(jié)構(gòu)分析法，文章中心思想歸納法等;。
(3)與思維方法結(jié)合，有分析、綜合、比較、概括、歸納和演繹閱讀法等;。
(4)閱讀筆記方法，有劃重點、寫標題，編寫讀書提綱，寫讀后感及讀書心得等方法;。
(5)按文體閱讀，有散文閱讀法、小說閱讀法、詩歌閱讀法、劇本閱讀法、科技文閱讀法等。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇四
2、《高士其科普童話》高士其人民文學出版社。
3、《元素的故事》(蘇)依.尼查葉夫，滕砥平譯湖南教育出版社。
4、《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司。
5、《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》三聯(lián)書店。
6、《世界五千年》段萬翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社。
7、《三字經(jīng)、百家姓、千家詩》來新夏主編南開大學出版社。
8、《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社。
9、《愛麗絲漫游奇境記》(英)劉易斯.卡洛爾著陳伯吹譯上?？萍冀逃霭嫔?。
10、《騎鵝旅行記》(瑞典)塞.拉格洛夫著，王泉根譯北京少年兒童出版社。
11、《湯姆.索亞歷險記》(美)馬克.吐溫著，鐘雷主編哈爾濱出版社。
12、《搗蛋鬼的日記》(意)萬巴著，思閔譯中國社會出版社。
13、《小王子》(法)圣?？颂K佩里著，馬振聘譯，人民文學出版社。
14、《哈里.波特與魔法石》(英)joko羅琳人民文學出版社。
15、《生命的密碼》談家楨著湖南少兒出版社。
16、《假如給我三天光明》海倫.凱勒著李漢昭譯華文出版社。
17、《父與子》(德)埃.奧.卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社。
18、《大作家史努比》(美)蒙特.舒爾茲中信出版社。
19、《再見了，可魯》(日)秋元良平等南海出版社。
怎樣才能提高閱讀的效率。
一、要注意標題。
你若還沒有讀過標題，那么你就得立即回過頭去看看。標題，可能有這樣幾個作用：
1、它能告訴你，現(xiàn)在你正在讀什么。
2、它能告訴你，為什么你要讀這本書、這篇文章或者這一章節(jié)。
3、它能激發(fā)你的好奇心，從而使你更想讀這本書、這篇文章或者這一章節(jié)。
二、必須明確自己閱讀的目的。
書名、篇名、大標題、小標題以及開頭的提示性問題能夠幫助你確立閱讀的目的。只有明確自己閱讀目的的讀者才能成為一個好的讀者，因為只有這樣的讀者才能知道自己想通過閱讀得到點什么。
三、要能夠正確地讀出關(guān)健詞語并且懂得它的意義。
1、要善于從上下文的聯(lián)系中準確而完整地理解每個詞語特別是關(guān)鍵詞的意義。
2、要充分地利用書里為你提供的注釋如果還有別的你不識的字、詞或者你不懂的專門術(shù)語，你就必須查閱語言字典、詞典或者各種專業(yè)辭典。
有時候即使只有一個詞(特別是反復(fù)出現(xiàn)多次的關(guān)鍵詞)你不懂，你也可能讀不懂那篇文章或那本書。
四、要善于根據(jù)自己的需要調(diào)節(jié)閱讀速度。
為了從你的科學讀物中獲取全部重要的科學知識，你一定要慢慢地、仔細地閱讀。
一般地說，開始階段宜讀得慢一點。待你對閱讀內(nèi)容比較熟悉之后，方才可提高自己的閱讀速度。
如果你只是為了消遣而去讀一本文學作品，那你就盡可以讀得快一點。但你若是為了研究或者評論的目的去讀的話，那就另當別論了。
五、必須理解閱讀的內(nèi)容。
1、做簡潔、準確的筆記(可以利用提示性問題和小標題)。
2、善于利用總結(jié)來幫助自己回憶并記住那些重要的事實。
3、寫出一份簡單的大綱。
如果在一章的結(jié)尾部分有小結(jié)的話，那么你一定要仔細地閱讀。你應(yīng)該注意一下，你自己做的筆記中是否包含了書中小結(jié)里的每一個要點。
你有必要花點時間去研究跟閱讀內(nèi)容有關(guān)的各種圖片、圖表、地圖、地球、立體幾何圖形的模型和其它各種形象化的輔助手段。它們往往能幫助你對一些抽象問題的理解，并能使你把閱讀內(nèi)容記得更牢。
六、閱讀時必須充分運用想象力。
1、當作者選用了正確的詞語來表達他的思想時，他就好象畫出了一幅幅用那些詞語構(gòu)成的圖畫，而你就能用自己心靈的眼睛去感知個欣賞那些畫。
2、當作者將一件事物與另一件事物作比較時，他就能將那幅由詞語構(gòu)成的圖畫描繪得更加清晰，同時也畫得更快。
3、當作者使用的詞語在你的腦海中形成了一幅幅鮮明的圖畫時，閱讀將變得更輕松容易，也更令人愉快。
4、當作者使用的詞語形成了你心靈的眼睛能夠感知和欣賞的一幅幅圖畫時，你就必定能更好地理解并記住閱讀的內(nèi)容。
七、要能夠從眾多的細節(jié)中辨別出那些是重要的。
一般地說，細節(jié)是不重要的，是可有可無的。但并不盡然。有些細節(jié)對你準確而完整地理解閱讀的內(nèi)容并不是可有可無的，而是必不可少的。
讀書的重要性。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯?！睍軒Ыo我們許多重要的好處。
讀書就像與另一個人對話，就像與另一個人暢游在知識的海洋里，那是一件多么快樂的事。
俗話說得好，“讀書破萬卷，下筆如有神。”只要好好讀書不僅在寫作方面會得到許多靈感，還能讓你的文章更加富有美感。
多讀書，讀好書，好讀書。書不但能讓你增長知識，還能讓你的心情變得舒暢。讓我們活到老學到老，讓知識伴隨我們一生吧!
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇五
閱讀能夠讓我們獲得不同經(jīng)驗、洞見、觀念和知識，很可能啟發(fā)你的創(chuàng)造力或您自身成就的新階段。這里小編為大家整理了關(guān)于最新小學課外必讀書目，方便大家學習了解，希望對您有幫助!
《西游記》導讀/王樹海陳長赫。
《水滸傳》導讀/李炳海。
《朝花夕抬》導讀/王得后。
《駱駝祥子》導讀/吳小美。
《繁星》《春水》導讀/趙鳳翔。
《魯濱遜漂流記》導讀/劉象愚。
《格列佛游記》導讀/朱品。
《名人傳》導讀/吳岳添。
《童年》導讀/李輝凡。
《鋼鐵是怎樣煉成的》導讀/鄭思波。
1.霍達《穆斯林的葬禮》。
《穆斯林的葬禮》是霍達創(chuàng)作的一部長篇小說，該小說以回族手工匠人梁亦清的玉器作坊奇珍齋升沉起伏為主線，在歷史的背景下描寫梁家三代人不同的命運變遷，表現(xiàn)了主人公為追求理想和事業(yè)，為完善自身素質(zhì)所發(fā)出的蓬勃不息的命運意識。
2.村上春樹《挪威的森林》。
《挪威的森林》是日本作家村上春樹于1987年所著的一部長篇愛情小說。
故事講述主角糾纏在情緒不穩(wěn)定且患有精神疾病的直子和開朗活潑的小林綠子之間，展開了自我成長的旅程。
自該書在日本問世，截止2012年在日本共銷出1500余萬冊。
3.大仲馬《基督山伯爵》。
《基督山伯爵》是通俗歷史小說，法國著名作家大仲馬(1802-1870)的代表作。故事講述19世紀法國皇帝拿破侖“百日王朝”時期，法老號大副愛德蒙·唐泰斯受船長委托，為拿破侖黨人送了一封信，遭到兩個卑鄙小人和法官的陷害，被打入黑牢。獄友法利亞神甫向他傳授各種知識，并在臨終前把埋于基督山島上的一批寶藏的秘密告訴了他。唐泰斯越獄后找到了寶藏，成為巨富，從此化名基督山伯爵(水手森巴)，經(jīng)過精心策劃，報答了恩人，懲罰了仇人。充滿傳奇色彩，奇特新穎，引人入勝。
4.布爾加科夫《大師與瑪格麗特》。
《大師和瑪格麗特》是俄國作家米哈伊爾·布爾加科夫創(chuàng)作的長篇小說。
該作被認為是魔幻現(xiàn)實主義的先驅(qū)，書中寫了一個身為撒旦化身的沃蘭德教授，并述及一個名叫約書亞(實為耶穌)的人的生平、審判和受刑。
《大師和瑪格麗特》是布爾加科夫最重要的作品，被譽為20世紀魔幻現(xiàn)實主義的代表作品之一。作家為此八易其稿。小說將現(xiàn)實與神話融為一體，揭示了懲惡揚善等主題。
5.喬斯坦·賈德《蘇菲的世界》。
《蘇菲的世界》是挪威作家喬斯坦·賈德創(chuàng)作的一本關(guān)于西方哲學史的長篇小說，它以小說的形式，通過一名哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的經(jīng)過，揭示了西方哲學史發(fā)展的歷程。
《蘇菲的世界》被譽為20世紀百部經(jīng)典著作之一。《蘇菲的世界》1991年首次以挪威文在挪威出版，1996年中國作家出版社推出中譯本。
6.塞林格《麥田里的守望者》。
《麥田里的守望者》原作名《thecatcherintherye》是美國作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格唯一的一部長篇小說，塞林格將故事的起止局限于16歲的'中學生霍爾頓·考爾菲德從離開學校到紐約游蕩的三天時間內(nèi)，并借鑒了意識流天馬行空的寫作方法，充分探索了一個十幾歲少年的內(nèi)心世界。憤怒與焦慮是此書的兩大主題，主人公的經(jīng)歷和思想在青少年中引起強烈共鳴，受到讀者，特別是廣大中學生的熱烈歡迎?！都~約時報》的書評寫道：在美國，閱讀《麥田里的守望者》就像畢業(yè)要獲得導師的首肯一樣重要。其后，《麥田里的守望者》直接影響了這一類小說的創(chuàng)作。
7.陳忠實《白鹿原》。
《白鹿原》是作家陳忠實的代表作，這部長篇小說共50余萬字，由陳忠實歷時六年創(chuàng)作完成。
該小說以陜西關(guān)中地區(qū)白鹿原上白鹿村為縮影，通過講述白姓和鹿姓兩大家族祖孫三代的恩怨紛爭，表現(xiàn)了從清朝末年到二十世紀七八十年代長達半個多世紀的歷史變化。
1997年，該小說獲得中國第四屆茅盾文學獎。該小說也被改編成同名電影、話劇、舞劇、秦腔等多種藝術(shù)形式。
8.卡達萊《破碎的四月》。
《破碎的四月》是阿爾巴尼亞當代最著名的作家和詩人伊斯梅爾·卡達萊的代表作之一。最早出版于1978年。小說講述了阿爾巴尼亞高原地區(qū)的殘酷復(fù)仇故事，極力諷刺和批判了荒謬的卡努法典。2001年曾被巴西導演沃爾特·塞勒斯改編成電影《太陽背后》。
9.錢鐘書《圍城》。
《圍城》是錢鐘書所著的長篇小說，是中國現(xiàn)代文學史上一部風格獨特的諷刺小說。被譽為“新儒林外史”。第一版于1947年由上海晨光出版公司出版。故事主要寫抗戰(zhàn)初期知識分子的群相。
10.野夫《鄉(xiāng)關(guān)何處》。
在野夫的筆下，母親、外婆、大伯、瞎子哥等親朋好友，仿佛就這么站在你面前，將他們的故事幽幽道來。除了能讀到他們個人或悲慘或傳奇的經(jīng)歷，你還會看到這幾十年來大背景下的變革和變遷。
許多年來，我問過無數(shù)人的故鄉(xiāng)何在，大多都不知所云。故鄉(xiāng)于很多人來說，是必須要扔掉的裹腳布;仿佛不遺忘，他們便難以飛得更高走得更遠。而我，若干年來卻像一個遺老，總是沉浸在往事的泥淖中，在詩酒猖狂之余，常常失魂落魄地站成了一段鄉(xiāng)愁。
11.《模型思維》愛斯科特·佩奇。
本書講解了24種模型，從線性回歸到隨機漫步，從博弈論到合作，涵蓋學習、工作、生活等方方面面——這些有趣的模型可以把任何人變成天才。24種模型就是一個應(yīng)對復(fù)雜世界的思維工具箱。各行各業(yè)、各種需求的所有人都可以根據(jù)此書建立專屬于自己的思維工具箱，成為一個多模型思考者。本書的主旨是多模型思維，而不是模型思維。多模型思維是一種意識，是拋棄習慣經(jīng)驗做法的思維創(chuàng)新。
1、《唐吉訶德》塞萬提斯。
《唐吉訶德》是塞萬提斯的代表作，世界文學史上一顆璀璨的明珠，主人公唐吉訶德一方面脫離現(xiàn)實，耽于幻想，企圖仿效游俠騎士的生活——他是為自己想象出的心上人而踏上征途的;另一方面他又心地善良，立志鏟除人間邪惡，鋤強扶弱，無私無畏——唐吉訶德大戰(zhàn)風車的情節(jié)至今仍為人們津津樂道，他是一個可笑、可嘆、可悲而又可敬的人物，是幽默文學中一個不朽的經(jīng)典典型。
【作者簡介】塞萬提斯(1547-1616)，西班牙文藝復(fù)興時期最偉大的作家。他一生坎坷，當過兵，做過稅吏，多次被俘和入獄，窮困潦倒，最后因《唐吉訶德》成為世界文學史上的巨匠。
2、《巴黎圣母院》雨果。
《巴黎圣母院》是雨果第一部大型追漫主義小說。它以離奇和對比手法寫了一個發(fā)生在15世紀法國的故事;巴黎圣母院副主教克洛德道貌崖然、蛇蝎心腸，先愛后恨，追害吉卜賽女郎愛斯梅拉達。面目丑昭、心地善良的敲鐘人卡齊莫多為救女郎而舍身。小說揭露了宗教的虛偽，歌頒了下星勞動人民的善良、友愛、舍已為人，反映了雨果的人道主義思想。
【作者簡介】。
雨果(1802——1885)，十九世紀法國著名的小說家、文學評論家和政論家，也是天才的詩人、戲劇創(chuàng)作者，生于法國東都貝桑松，父親是拿破侖手下的將軍，母親是天主教徒、少年時期的雨果愛母親影響較大。一生幾乎跨越整個19世紀，文學生涯達60年之久，他的浪漫主義小說精彩動人，雄渾有力。
3、《歐也妮葛朗臺》巴爾扎克。
《歐葉妮·葛朗臺》是巴爾扎克的代表作之一。這部小說的突出成就是塑造了一個狡詐、貪婪、吝嗇的資產(chǎn)階級暴發(fā)戶形象。小說描寫了資產(chǎn)階級罪惡的發(fā)家史，小說的中心人物葛朗臺是在法國大革命的變動中發(fā)跡的。復(fù)辟王朝時斯，他控制市場，哄抬物價，大革命的變動中發(fā)跡的。復(fù)辟王朝時期，他控制市場，哄抬物價，大搞公債投機，使財產(chǎn)增加了數(shù)倍。他的侄子查理在海外販賣人口、放高li貸、偷稅走si、勾結(jié)海盜，發(fā)了大財。資產(chǎn)階級的發(fā)家過程一向未被文學家所注意，巴爾扎克卻開始注意到這一重要的社會現(xiàn)象，他的揭露具有深刻的社會意義。葛朗臺是巴爾扎克刻畫得最成功的吝嗇形象之一，在法國文學史上這是一個著名的典型。
【作者簡介】奧諾雷·德·巴爾扎克是法國批判現(xiàn)實主義文學的代表作家。一七九九年五月二十日，他出生于法國中部圖爾城一個別產(chǎn)階級家庭。一八一四年，他隨父親來到了巴黎，他學過法律，做過文收，一八二九年發(fā)表了成名作《朱安黨人》，從此走上了現(xiàn)實主義的創(chuàng)作道路。一八五o年八月十八日，巴爾扎因常年勞累過度與世長辭。
4、《復(fù)活》列托爾斯泰。
《復(fù)活》是代表俄國最偉大的文學家托爾斯泰創(chuàng)作的最高成就的一部作品。小說通過地主家的養(yǎng)女瑪絲洛娃的受辱、墮落以及被下獄、被流放的悲劇，以及和男主人公的復(fù)雜經(jīng)歷，描繪了農(nóng)奴制改革后俄國社會生活的廣闊圖景，這部史詩般的經(jīng)典著作，被譽為“19世紀俄國生活的百科全書”?！稄?fù)活》是托爾斯泰三大代表作中最晚的一部，被認為是其創(chuàng)作的“最高的一峰”。它也是被列寧稱為“俄國革命的鏡子”的一部偉大作品，它鮮明地體現(xiàn)了托爾斯泰“撕毀一切假面具”的“最清醒的現(xiàn)實主義”。羅曼·羅蘭十分推崇《復(fù)活》一書，認為它是“一首歌頌人類同情心的最美好的詩篇”。茨威格認為托爾斯泰是19世紀俄國最杰出的批判現(xiàn)實主義作家，是“文藝復(fù)興以來唯一能挑戰(zhàn)荷馬、但丁、莎士比亞的作家”，“與巴爾扎克一起被稱為現(xiàn)實主義文學中兩座最高、最輝煌的峰巒”。《復(fù)活》是托爾斯泰長期思想藝術(shù)探索的總結(jié)，也是作家對俄國地主資產(chǎn)階級社會批判最全面、深刻、有力的一部長篇小說?！薄稄?fù)活》在我國至今已出版六種譯本，作品和它的主人公己成為我國讀者和觀眾極為熟悉和喜愛的人物形象。
【作者簡介】列夫·托爾斯泰(1828——1910)，19世紀俄國最偉大的作家。出生于貴族家庭，1840年入喀山大學，受到盧梭、孟德斯鳩等啟蒙思想家影響。1847年退學回故鄉(xiāng)在自己領(lǐng)地上作改革農(nóng)奴制的嘗試。1851——1854年在高加索軍隊中服役并開始寫作。1854——1855年參加克里米亞戰(zhàn)爭。幾年軍旅生活不僅使他看到上流社會的腐化，而且為以后在其巨著《戰(zhàn)爭與和平》中能夠逼真地描繪戰(zhàn)爭場面打下基礎(chǔ)。1855年11月到彼得堡進入文學界，其成名作:自傳體小說童年》(1855)、《少年》(1857)，這些作品反映了他對貴族生活的批判態(tài)度，“道德自我修養(yǎng)”主張和擅長心理分析的特色。從中篇小說《一個地主的早晨》(1856)之中可以看到他站在自由主義貴族立場主張自上而下改革而在白己莊園試驗失敗的過程。
5、《老人與?！泛Ｃ魍?BR> 《老人與?！肥侵骷液Ｃ魍慕?jīng)典作品，他以冷靜，客觀的紀實手法記錄了一位老漁夫桑提亞哥獨自駕船到深海捕魚的全過程，塑造了一個在精神上永遠不可戰(zhàn)勝的強者形象。《老人與?！分v述的并不是勝利的故事，更不是神話般全能的英雄故事。在小說中，桑提亞哥雖然捕到了一條在當?shù)貜膩頉]有人見過的大馬林魚，在歸航途中，大馬林魚卻被成群趕來的大鯊魚咬了個精光。最后，桑提亞哥一無所獲，拖著一具巨大的馬林魚骨架回到了港口。然而，桑提亞哥并不是一個失敗者。海明威通過桑提亞哥本人說出了這部小說蘊含的哲理:人并不是生來就要被打敗的，人也許會被毀滅，但卻不會被打敗。。
【作者簡介】世界文壇巨匠歐納斯特·海明威生于1899年7月21日，是美國伊利諾斯州芝加哥的奧克帕克村人。他的父親是醫(yī)生，喜歡打獵和釣魚，母親愛好藝術(shù)。由于受家庭的教育和熏陶，海明威也喜好打獵、藝術(shù)和旅行。海明威中學畢業(yè)后在一家報社當記者。第一次世界大戰(zhàn)期間他從軍意大利，在前線負傷。以后開始了他的寫作生涯。海明威的初期作品有《三個短篇和十首詩》、《在我們的時代里》等，雖然銷路不佳，但卻以其獨特的風格引起評論界的重視，被當時的著名小說家司·菲茨杰拉爾德稱為“具有新的氣質(zhì)”和“不會敗壞的風格”的人。1926年，海明威的重要長篇小說《太陽照樣升起》發(fā)表了，書中描寫了一群參加戰(zhàn)爭后的青年流落在巴黎街頭的故事。由于小說寫出了青年一代的失望情緒，被稱為“迷惘的一代”的代表作。1929年，海明威的著名長篇《永別了，武器》問世。在書中他把人比作“著了火的木頭上的螞蟻”，以此來說明人在戰(zhàn)爭中的無能為力。他痛恨戰(zhàn)爭，用書中主人翁的內(nèi)心獨白說:“我可沒見到什么神圣的東西，光榮的東西也沒有什么光榮，至于犧牲，那就好像是芝加哥的屠宰場，不同的是把肉拿去埋掉?！?937年，海明威以戰(zhàn)地記者身份赴西班牙報道發(fā)生在那里的反法西斯弗朗哥的戰(zhàn)爭，不久他寫出驚世之作題為《鐘聲為誰而鳴》的長篇小說。1952年他的中篇小說《老人與?！访媸溃≌f的主題思想是要人們勇敢地面對失敗。小說引起國際社會的廣泛反響，獲得了同年度美國普利策文學獎。1954年瑞典文學院因海明威“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而授予他諾貝爾文學獎。海明威是一顆璀璨奪目的巨星，他才華橫溢，文風獨特，然而他的精神世界又十分復(fù)雜。他特立獨行，自稱硬漢，不但瞧不起并世的`同行，還想跟上一代的大師比高低;然而他又患得患失，時時感到力不從心，最終走到精神分裂的絕境，以至用lie槍自戕，結(jié)束殘生。他的死震驚了世界文壇，也引起了不少人的疑惑。有人說，海明威在不少作品里塑造了硬漢性格，為什么自己卻悲觀失望呢?讓人難以理解。也有人為海明威的死辯解，說他是因在擦槍時走火而死的。與海明威同時代的作家斯坦貝克說，子彈打中了頭部，而且像海明威這樣一個有經(jīng)驗的人是不會裝著子彈擦槍的;何況常識也告訴人們，即使是那樣，子彈也應(yīng)打在身上。海明威在近40年的創(chuàng)作中形成了獨特的思想和藝術(shù)風格，他的長篇《永別了，武器》和《鐘聲為誰而鳴》，成為世界文學寶庫中的名著。他的作品文字簡潔凝練，以“電報式”的風格著稱于世。雖然他沒有開創(chuàng)一個新的文學流派，但他卻是一位開了一代新風的語言大師。1961年7月2日，海明威用lie槍結(jié)束了自己的生命，那時他62歲。
6、《匹克威克外傳》狄更斯。
《匹克威克外傳》是十九世紀英國最重要的作家狄更斯的成名作。全書通過匹克威克及其三位朋友外出旅行途中的一系列遭遇，描寫了當時英國城鄉(xiāng)的社會生活和風土人情。本書語言幽默風趣，情節(jié)生動曲折，其中既有正義與邪惡的斗爭，又有門牌辣的政治諷刺;既有妙趣橫生的民間故事，又有對社會陰暗面的無情揭露;作家既對上層社會的虛偽庸俗進行了猛烈的抨擊，又對下層的窮苦百姓表現(xiàn)出深切的同情。該書是狄更斯最為重要、最具代表性的作品之一，自出版以來，一直受到各國讀者的歡迎，無可爭辯地成為世界文學的經(jīng)典名作。
【作者簡介】查爾斯·狄更斯(1812-1870)，是十九世紀英國杰出的小說家，也是舉世聞名的幽默大師。狄更斯一生共創(chuàng)作了14部長篇小說，許多中、短篇小說和雜文、游記、戲劇、小品。主要作品有:《霧都孤兒》、《老古玩店》、《董貝父子》、《大衛(wèi)·科波菲爾》、《雙城記》等。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇六
如何快速閱讀。
閱讀方法。
《魯濱孫漂流記》--------丹尼爾·笛福。
《老人與?！?-------海明威。
《麥田里的守望者》--------塞林格。
《北回歸線》--------亨利·米勒。
《南回歸線》--------亨利·米勒。
《母親》--------高爾基。
《童年》--------高爾基。
《在人間》--------高爾基。
《我的大學》--------高爾基。
《鋼鐵是怎樣煉成的》----------------奧斯特洛夫斯基。
《呼嘯山莊》--------艾米莉·勃朗特。
《大衛(wèi)·科波菲爾》----------------查爾斯·狄更斯。
《雙城記》--------查爾斯·狄更斯。
《傲慢與偏見》--------簡·奧斯汀。
《理智與情感》--------簡·奧斯汀。
《德伯家的苔絲》--------托馬斯·哈代。
如何快速閱讀。
1、應(yīng)用閱讀的內(nèi)容。
通過訓練，你可以加快閱讀速度，一年讀個100本。但是，你最好能將讀過的內(nèi)容應(yīng)用于日常生活中。否則，它們將成為無用的知識。
實踐行動：書是工具，工具是用來提高技能的。使用略讀加快閱讀速度，提取核心信息并立即應(yīng)用于你跟進的項目，培養(yǎng)習慣或參與的活動中。
復(fù)習行動：讀書時記筆記，之后進行簡短復(fù)習，定期實踐并記錄自己的反饋。這樣才能評估你是否真正地掌握了一項新技能。
2、嘗試閱讀速度測試。
現(xiàn)在，有很多在線閱讀測試可以用。在實際開始學習如何加快閱讀速度之前，你可以先進行一項測試，這會非常有幫助。
也可以手動測試，只需要拿一本書和秒表，開始閱讀段落并自己計時?？梢园凑找韵虏襟E測試：
選擇你要讀的書。
選擇一個段落開始閱讀。
開始計時，觀察閱讀完整段落所需要的時間。
數(shù)一數(shù)剛剛讀過的單詞。
思考剛才閱讀的時間和文本，作為可以提高的標準。
嘗試不斷提高速度。記住要量化你的表現(xiàn)。
始終以正常速度開始閱讀，不然會降低測試的準確性?？梢栽诓煌撁嫔线x擇段落來實現(xiàn)精確的時間測量。你可以將測試結(jié)果用作衡量閱讀速度的標準，在嘗試其他練習的時候提高這個速度。
3、學會放松，訓練眼部肌肉。
我們可以將快速閱讀與體育鍛煉進行比較。運動員必須通過訓練才能斬獲高超的體育技能，快速閱讀也一樣，需要保證眼部肌肉處于良好的狀態(tài)。與其他肌肉一樣，眼部肌肉也需要護理和訓練。
眼睛可能很快就會筋疲力盡，這給閱讀帶來了挑戰(zhàn)。一個好的建議是，在閱讀中安排一定時間，讓眼睛休息。不要過度拉緊肌肉，不要操之過急，通過不斷的訓練，你最終會有健康的眼部肌肉。
閱讀方法。
閱讀可以分成三種方法：
第一種是信息式閱讀法。這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬于這種閱讀方法。對于大多數(shù)這類資料，讀者應(yīng)該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內(nèi)容，舍棄無關(guān)的部分。任何人想及時了解當前形勢或者研究某一段歷史，速讀法是不可少的，然而，是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思考，視所讀的材料而定。
第二種是文學作品閱讀法。文學作品除了內(nèi)容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時應(yīng)該非常緩慢，自己能聽到其中每一個詞的聲音，嘴唇?jīng)]動，是因為偷懶。例如讀“壓力”這個詞時，喉部肌肉應(yīng)同時運動。閱讀詩詞更要注意聽到聲音，即使是一行詩中漏掉了一個音節(jié)，照樣也能聽得出來。閱讀散文要注意它的韻律，聆聽詞句前后的聲音，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知。文學家的作品，唯有充分運用這種接受語言的能力，才能汲取他們的聰明才智、想象能力和寫作技巧。這種依賴耳聽—一通過眼睛接受文字信號，將它們轉(zhuǎn)譯成聲音，到達喉嚨，然后加以理解的閱讀方法，最終同我們的臆想能力相關(guān)。
第三種是經(jīng)典著作閱讀法，這種方法用來閱讀哲學、經(jīng)濟、軍事和古典著作。閱讀這些著作要象讀文學作品一樣的慢，但讀者的眼睛經(jīng)常離開書本，對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正的用意。從而理解其中的深奧的哲理。值得注意的是，如果用經(jīng)典著作閱讀法閱讀文學作品，往往容易忽略文學作品的特色，以使讀者自己鉆進所謂文學觀念史的牛角尖中去。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇七
2.《中國寓言故事精選》曹文軒編/北京大學出版社。
3.《天方夜譚》王瑞琴譯/人民文學出版社。
4.《我要做個好孩子》黃蓓佳著/江蘇少年出版社。
5.《中國歷史故事精選》北京大學出版社。
6.《小學科學知識故事》(中年級)曹文軒編/江蘇文藝出版社。
7.《木偶奇遇記》科洛迪著/任溶溶譯。
閱讀考核標準。
1.具有一定的課外閱讀的意識，有了讀書的興趣，愛讀書、想讀書，能在老師的指導下安排讀書時間，收藏讀書資料，參與讀書活動。
2.在規(guī)定的時間之內(nèi)專心讀書，能與人交流讀書感受。
3.養(yǎng)成讀書看報的習慣，學會簡單的閱讀摘錄，能歸納、摘抄好詞句。
4.在閱讀中能聯(lián)系上下文，借助字典和生活積累理解詞句的意思，初步把握文章的主要內(nèi)容，能對不理解的地方提出質(zhì)疑。
讀書的重要性。
學習與人生是不可分離的?，F(xiàn)代青年人的學歷、專業(yè)知識水平都很高，讀書不再是個別的話題，但面對時代的發(fā)展、科技創(chuàng)新、知識更新、市場競爭、生存與發(fā)展的客觀環(huán)境，青年人的學習也就有了更加的重要性。
1、人成長的距離是由讀書拉開的。人的差距，首先是從同學之間拉開的。在學習期間，同學之間拉開距離靠的是分數(shù)。因為分數(shù)不同，上了不同的學校，從而走上了不同的工作崗位，接受了不同的社會分;工作之后，學習具有很強的滲透性和彈性，人們對學習不再那么深刻、直接、直觀了。實際上，人的考試一直沒有離開，只是從形式上發(fā)生了變化，從有形變成無形，從單一變成全面，從定時成隨時，學習成績由單一變成綜合。有些人認識不到，如完成領(lǐng)導交辦的工作、參加集體座談會的一次發(fā)言，組織一項活動，起草一個報告，參加一次演講比賽，都是考試。
2、本領(lǐng)的大小，能力的強弱是由讀書的多與少拉開的。能力不是天生的，本領(lǐng)是由知識決定的，知識是由讀書學習得來的，一個人的本領(lǐng)、能力從根本上說都是讀書獲得的，可謂”學位本之基”。人才分三個層次。
第一，學歷高是人才，學歷高就是讀書多的標志，學歷高就是對某個專業(yè)領(lǐng)域研究的深，這是大家共識的。
第二，有知識更新能力的是人才，現(xiàn)在是經(jīng)濟知識時代，知識進步和更新日新月異。據(jù)統(tǒng)計，近來人類知識的總量超過了以往的總量，并且到10年或的速度翻番，任何人都不可能一直在用學校學到的知識，來應(yīng)對客觀復(fù)雜的現(xiàn)實情況。據(jù)調(diào)查，在校所學到的知識，能在實際應(yīng)用不足30%.沒有任何一所學校或?qū)I(yè)能為學生提供終身享用的知識。因此，作為一個青年人，必須要有知識的更新能力，知識的更新重于不斷學習。人與人在做學生時，基礎(chǔ)本來是差不多的，但幾年之后的差距絕不在同學之間本來的差距和單體的差距上，而在與知識的自我更新能力上的差距。
第三，有知識變成能力的是人才，能力是有知識決定的，但知識不等于能力。把知識變成現(xiàn)實的東西才是能力。知識是能力的基礎(chǔ)，但知識多不代表能力強，如果沒有把知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的工作能力，那和沒有差不多，所以說知識變成能力是一個人至關(guān)重要的素質(zhì)。
3、人生境界的高低是由學習決定的。生存是人的本能，職業(yè)是人的選擇，境界是人的水平。人的境界和修養(yǎng)是由知識決定的，實際上是由學習決定的，”古今之成大事者，罔不經(jīng)過三種境界?！币皇侨艘镜酶咭稽c，看得遠一點，把自己的一時放在一生的長河中。二是要指人要有奮斗精神，要有所作為就必須下功夫?qū)W習。三是指經(jīng)過一番努力，必然會有收獲的，有所成就。
不讀書，不學習，必然言之無物，素質(zhì)修養(yǎng)就不會提高。所以說;”讀書養(yǎng)氣，楊浩然正氣”。讀書學習實質(zhì)上是與智者的交流，人就會變得聰明，品格就會高尚，心胸自然就會開闊起來。
4、青年人的特點決定了必須更多地讀書、學習。特點是明確的，要認識到工作崗位只能賦予一個人的權(quán)利和責任，并不能給人帶來知識和能力。如果停止了學習，工作上就會疲于應(yīng)付。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇八
我讀過許多書，它們讓我學到了很多知識，也讓我懂得了做人的道理。其中有一本書讓我體會很深，他就是著名作家海明威寫的。
古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)84天沒捕到魚，被其它漁夫看做失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚。大馬林魚將他的小船在海上拖了三天，他累得筋疲力盡，終于被他殺死并綁在小船的一邊。在回去的過程中，老漁夫一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡一切手段來反擊。在生與死的困境中，老漁夫的頑強意志始終沒有被擊垮，這本書向我們揭示了一個這樣的道理：人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。
讀了這本書之后，我知道了自己的不足，學習上不再因為一兩次不順心而失去信心。而是在失敗中汲取經(jīng)驗和教訓，認真對待自己的不足，以便下次不再犯同樣的錯誤。
《老人與海》這本書使我深深懂得了：做人不應(yīng)該被任何困難壓倒，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難作不屈不撓的斗爭。今后，不管遇到什么困難，我都要信心十足地去面對，堅持到底，絕不退縮。我要感謝這本書，感謝它讓我學到了那么多知識;感謝它讓我懂得了那么多道理;感謝它讓我知道自己的不足，激勵我成為一個對社會有用的人。
我在還要以上學為主的年齡，不能行萬里路，那就爭取讀萬卷書，在知識的海洋里盡情遨游享受，書本給予我們最好的養(yǎng)分，也將會是我這一生最好的朋友，感謝這些偉大的作家，讓我們年輕一代有機會站在巨人的肩膀上奮勇前行!
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇九
2、十萬個為什么。
3、湯姆索亞歷險記。
4、愛的教育。
5、格林童話。
6、安徒生童話。
7、小王子。
8、西游記。
9、茶花女。
10、三個火槍手。
12、昆蟲記。
13、名人傳。
14、三國演義。
15、簡愛。
讀書有什么好處。
書籍來是人類進步的自階梯，其實，讀書就是將人類濃縮幾千年的科技、文化快速習得的最佳方式，讀書能夠在極短的時間內(nèi)，掌握大量的科學文化知識，擺脫愚昧和迷信，不再是一個空白的人，而是通過讀書賦予了自己豐富的知識色彩。
讀書能樹立正確的三觀，通過閱讀，能夠與先賢們博古爍今，能夠與文人騷客們煮酒論歌，能夠從無數(shù)正反面的故事中，吸取教訓，增長見識，去粗取精，形成具有正面導向性的三觀。
讀書能開拓視野，不再局限與小小生活中的一隅，可以無拘無束地暢游古今中外，學識遍布四海，隨著讀書范圍的擴大，也會練就出廣博的心胸與遠大的理想和信念。
讀書能結(jié)識朋友，擴大社交圈子，通過讀書，找到志同道合的朋友，可以在一起談天論地，開懷舒心。
讀書可以提高層次，提升綜合素質(zhì)，通過閱讀，不僅可以學會解決實際生活中問題的方法，也能在無形中為自己增加一抹書卷文藝的氣息，讓氣質(zhì)更加出眾。
如何快速閱讀。
1、快速閱讀不只是簡單的速度快，還要求達到理解的程度，在練習速讀之前，要學會調(diào)整自己的狀態(tài)，做到注意力集中。如果注意力不集中快速看清每一個字符都是問題，就很難保證在極短的時間內(nèi)能夠?qū)?nèi)容理解。
2、閱讀中學會去粗取精。不管你在讀什么，總有一些不是那么重要的話語，你可以很快地讀過或者干脆略掉;也同樣總有一些表達主旨、中心思想的段落或句子，這些才是需要你重點閱讀的內(nèi)容。
這種方法的實質(zhì)就是“提煉”，我們從小的語文閱讀理解，練習的就是提煉。只有不斷強化這種能力，才能更快的閱讀和理解。如果你還沒有這種能力或者不熟練，可以：在讀一本書或者一章之前，先很快地翻一遍。找一找重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞句、關(guān)鍵觀點和其他表示重要概念的格式，之后正式閱讀的時候你就可以跳過大段文字，只在你知道的比較重要的地方慢下來。
3、詞組、詞群閱讀練習。閱讀中，不是每個詞都重要，想要讀得快，就需要能夠即時地閱讀一群單詞，甚至整個句子或者短的段落。你可能已經(jīng)在某種程度上這樣做了(大多數(shù)人對簡單的文字、文章基本都是三四個單詞一起讀的)。
4、在練習的時候，給自己制定不斷提升的小計劃。比如，第一階段給自己制定一眼看6個字的小目標，時間是一周，每天強化練習半小時，練習完用一眼看6個字的方法實際閱讀文章半小時。等達到了這個小目標，可以給自己來一點小獎勵，然后再制定下一階段的小目標，逐步提升。
5、速讀是一個需要大量練習的技能。具體能練習掌握到什么程度，一看方法、二看毅力、三看能力。即便你只提升到兩千、三千字，那也是受益無窮了，所以你不必害怕自己掌握不了，認真的去練習就好了。
6、不要只是練習，而不懂得運用。速讀是一種能力，但也是一種閱讀習慣，需要平時運用鞏固加于完善。不要只是練習的時候去那樣做，一定要運用于實際的閱讀中，直到真正養(yǎng)成習慣，能靈活運用。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十
2、《宮澤賢治童話》(日)宮澤賢治著周龍梅少年兒童出版社。
3、《列那狐的故事》(法)瑪.阿希.季諾著北京教育出版社。
4、《天方夜譚》郅濤浩等譯譯林出版社。
5、《130個科學游戲》(德)漢斯.普雷斯著，吳衡康編譯中國少兒出版社。
6、《東周列國志故事》郭平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社。
7、《成語故事365》帆女阿雪等國際文化出版公司。
8、《一百個中國孩子的夢》董宏猷21世紀出版社。
9、《我們的母親叫中國》蘇叔陽中國少年兒童出版社。
10、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社。
11、《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社。
12、《皮皮魯傳》鄭淵潔學苑出版社。
13、《肚皮上的塞子》周銳春風文藝出版社。
14、《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社。
15、《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社。
16、《靈性的王國》張香桐著湖南少兒出版社。
讀書的技巧。
技巧一、關(guān)注書的邏輯結(jié)構(gòu)。
我們讀一本書，不但要關(guān)注內(nèi)容，同時還要了解它的邏輯結(jié)構(gòu)。這樣做一方面可以加深對書所討論問題的理解，更好的理解作者的想法。另外，也可以通過讀書鍛煉自己的邏輯思考能力。例如：馮侖的《野蠻生長》開篇第一章的名字是原罪，當時看目錄的時候非常不解，等看了幾張后，漸漸就明白了作者把它放第一章的原因，因為類似馮侖這些80、90年代利用社會變革和灰色手段挖到第一桶金的人，如果不把這個說清楚，他所取得的一切成就就會被定義為用不法手段取得的，他的話就不能算正確的了，出書就更不可能了。原來這一章是本書的基礎(chǔ)。
如果有時間，可以學習一下思維導圖，看完一本書，用精英特速讀記憶軟件或者其他類似的軟件把書的思維導圖劃出來，那這本書你就可以說完全讀透了這種方法既學習了內(nèi)容，又鍛煉了邏輯思維能力，真是一舉兩得，一般這么做后，書的內(nèi)容很長時間都不會忘記。這相當于我們read后，去sayanddo，效果自然要比單純的read好很多。另外，對于后面的兩個技巧，“討論”和“寫讀后感”也會有幫助。
技巧二、做標記。
大部分人看書，喜歡保持書的干凈，基本不在上面做標記。我想說的是，看休閑消遣類的書這樣沒問題，但是看學習類的就不能用這樣的方法了。原因同樣在于前面說過的效益問題。我看書時身邊會準備兩根筆，一根粗熒光筆，一根藍色圓珠筆。熒光筆用來劃書中經(jīng)典的句子，段落，標記重點。藍色圓珠筆用來記錄自己的心得、感悟、靈感等。例如，看到一段論述人們生活習慣變化的段落，我會用熒光筆標注重點，然后在旁邊寫上自己的想法，或者在其他書中看到的相同或相反的觀點，再加上自己的理解，和這本書的做一下對比，或者靈光閃現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)的點子都會記下來。這么做可以讓你漸漸梳理出本書的主線，方便抓住邏輯結(jié)構(gòu)，另外對后來的復(fù)習有很大幫助。
讀一本書的目的就是要取得最好的學習效果，發(fā)揮它的最大價值，而不能因為保持書的干凈漂亮就忽略了讀書的目的，本末倒置。(如果書是借的，最好別這樣做，尤其是圖書館的書，這樣做其他人看時會很不方便，也不道德。)。
所以我一般不愛在電腦上看書，一方面是累眼睛(上大學都不帶眼鏡的我，這兩年用高分屏的筆記本，結(jié)果卻看東西越來越不清楚，只好配眼鏡了。)，另一方面是無法做標記，不方便。
技巧三、常復(fù)習。
做標記另外一個好處就是方便復(fù)習。從學習金字塔中我們知道read的學習效率是非常低的，要想克服它，一種方法就是不斷地重復(fù)閱讀，加深記憶。做好標記后，復(fù)習時就非?？炝耍拖裆洗髮W時考前老師給劃的重點。復(fù)習時不用全書都讀，只快速瀏覽標記的內(nèi)容，一般半個小時就能重看一本書。次數(shù)多了后期可能更快，甚至10-15分鐘就夠了，書越讀越薄就是這個道理。
技巧四、多討論。
和別人討論或者把書的內(nèi)容講個別人(say)也是非常好的技巧。要想講給別人，需要我們自己先能吃透記住內(nèi)容，并按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)講出來，否則內(nèi)容不熟、邏輯結(jié)構(gòu)不合理，別人聽的效率就會很低，甚至會聽不懂。這種對原內(nèi)容進行再加工的能力，可以顯著提高我們的邏輯思考和表達能力?！赌嫦蚍▽W英語》中就用到這個技巧。相信如果能很好的講給別人，自己也會記得很牢。再進一步，如果朋友有人讀過同一本書，互相交流一下，效果也會很好，我有時會主動推薦自己覺得不錯的書給朋友，看完后大家一起交流。既可以加深內(nèi)容的分析理解，又能了解到別人對問題的看法，一舉兩得。
技巧五、寫讀后感。
相比較前面幾個這是最難的一個。我不太建議看完一本書后馬上寫讀后感，除非你思如泉涌，不寫出來不足以發(fā)泄自己當時的內(nèi)心感受。讀后感一般建議在上面幾個技巧都完成后再寫。因為通過反復(fù)的閱讀、討論交流和對邏輯結(jié)構(gòu)的把握，對問題的理解會更深。另外，對于像我這樣語文從小就沒學好的人來說，寫一篇讀后感難度要超過跑一個馬拉松，需要仔細的醞釀和反復(fù)的修改。讀后感關(guān)鍵是要能理解后結(jié)合自己來寫，這樣才能讓學到的，真正變成自己的。
當然讀書的技巧還有很多，以上是我自己覺得比較好的方法。而且除了第5點，其他的都很簡單，不用投入太多的精力。但方法歸方法，關(guān)鍵的是實要能實際做起來(do)，紙上得來終覺淺，知易行難，說的都是這個道理。
閱讀方法。
(1)綜合類，有朗讀法、默讀法、精讀法、略讀法、速讀法等;、
(2)分項類，有解詞、釋句法，文章結(jié)構(gòu)分析法，文章中心思想歸納法等;。
(3)與思維方法結(jié)合，有分析、綜合、比較、概括、歸納和演繹閱讀法等;。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十一
“讀書要從娃娃抓起”，好的文化的傳承需要下一代的力量。今天本站小編為大家?guī)砹藥灼W生必讀書目讀后感，希望大家都能感受到經(jīng)典的魅力。
《海底兩萬里》讀后感《海底兩萬里》寫于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國生物學家阿龍納斯在海洋旅行的所見所聞!
這事發(fā)生在1866年，當時海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨角鯨的大怪物，他(阿龍納斯)接受了邀請并參加捕捉行動，在捕捉過程中卻不幸與其仆人(康塞爾)掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。
后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究、設(shè)計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船(鸚鵡螺號)，他與潛水船在海底進行大規(guī)模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。
在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件。其中有幾處是我覺得比較引人入勝：上部第二十章托里斯海峽：“鸚鵡螺號”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個原來生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上2~3個月的人來說是上天何等的優(yōu)厚待遇啊!然而，在他剛想享受戰(zhàn)利品時卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長沉著冷靜去對付土人圍攻而告一段落。
下部第三章一顆價值千萬法郎的珍珠：這一章敘述尼摩船長，啊龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭在收集珍珠時發(fā)現(xiàn)一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長以無以匹比的勇敢和尼德蘭對鯊魚身體結(jié)構(gòu)的熟識，用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結(jié)生命為告終。在細節(jié)可以看出尼摩船長他，作為逃到海底的人類種族代表之一，而對人類表現(xiàn)出無私的奉獻精神。不管他平時嘴上怎么說，但這個奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。這本書還寫到了冰山封路，章魚襲擊等許多險情。這些故事情節(jié)都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。
作者還獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫交替出現(xiàn)。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書。
這是《松坊溪的冬天》讀后感作文，郭風《松坊溪的冬天》著力描繪松坊溪冬天美麗動人的景象，我們也從中感受到了冬日之美。
松坊溪的冬天是一篇優(yōu)美的。
散文。
文章緊扣題眼“松坊溪的冬天”，著力描繪松坊溪冬天美麗動人的景象松坊溪最迷人的是雪景，寫下雪，作者連用三個貼切的比喻，說明雪花之白，之美山上的松樹林、楓樹、野柿樹的枝干上披著白雪，遠山、石橋、溪石和整個山村都披著白雪，真是“銀裝素裹，分外妖嬈”
與此同時，作者在時，寫到了一群群游動著的魚兒。這靜中有動的寫法，顯示出即使是寒冬，松坊溪仍蘊藏著無限的生機。在冬天的眾多特點中，我最難忘的要數(shù)冬天的雪。冬天的雪是淘氣的，也是一位偉大的奉獻家。它走過萬水千山，跨越大江南北，凡是它路過的地方，都被披上了一層厚厚的銀裝，但它并不滿意，繼續(xù)向前走著。
它，讓孩子們盡情地玩耍、嬉戲;也讓莊稼們來年能有個好收成，免遭害蟲的侵擾，冬天的雪也是美麗的。它為大家?guī)砹嗽S多快樂，也把大地重新裝扮了一番?？矗麄€大地都是銀色的，還有雪花從天上慢慢地飄下來，飄到地上，就與大地融為一體了。冬天的雪，把小溪、河流都凍住了。晶瑩剔透，潔白無暇的冰層閃爍著耀眼的光輝，好像在等待，等待春的到來，好活動活動僵硬的身子。
冬天的雪也是讓人激動的。冬天的雪伴隨著人們聽著新一年的鐘聲敲響;聆聽著新一年的新氣象;看著新一年的新事物;感受著新一年的新空氣，冬天的雪是最美好的。它讓人們更加快樂，也迎接了春的第一個小苗破土而出，迎接了春的第一場雷雨。每當這時，它總會滿足地離開，默默地化作水去滋潤干燥的土地。冬天，是一個迷人的季節(jié)，冬天，更是孕育春的搖籃。
上個星期，我讀完了一本阿拉伯民間故事集——《天方夜譚》。
這是一本由40個小故事組成的故事集。內(nèi)容豐富，包羅萬象。描述了中世紀阿拉伯豐富多彩的風土人情和社會生活，蘊藏著深厚的阿拉伯文化內(nèi)涵。顯示出了阿拉伯人民非凡的智慧和想象力。具有濃郁的民族特點。
這本書使我明白了許多人生哲理，我認為這是一本好書!
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十二
這本書主要講了弗恩的爸爸要殺掉一只落腳豬，弗恩不讓爸爸殺掉那只落腳豬，并把他收養(yǎng)了下來。
才收養(yǎng)了五個里拜就把它賣給了朱克曼舅舅一家的谷倉里了，但這只落腳豬已經(jīng)有了名字叫——威爾伯。由于它是一只落腳豬只賣了六塊錢。威爾伯在它的新家——朱克曼的谷倉里交到了很多朋友，有：小羊羔、鵝等還有好多朋友，最好的朋友是一只蜘蛛叫——夏洛。
有一天，一只小羊羔說：“圣誕節(jié)要來了，聽說每年的圣誕節(jié)他們要殺豬慶祝節(jié)日?！蓖柌呐笥选穆寰驮谧约旱木W(wǎng)上連夜織出來了兩次大字——“王牌豬”和“了不起”，這樣朱克曼舅舅他們?nèi)绻獨⑼柌臅r候，大家就不會讓他們殺掉威爾伯，因為他們會感到威爾伯很神奇。
過了一段時間，小豬威爾伯去了游樂場，到了游樂場里人人都喜歡威爾伯，甚至有人給它照相，威爾伯終于躲過了一劫。威爾伯在谷倉里認識了一只老鼠，并且跟老鼠交上了朋友。
又過了一段時間，夏洛生了五百十四個蜘蛛卵，后來夏洛由于過度疲勞加上生了重病再也沒有一絲力氣來救自己了，夏洛終于離開了這個世界。
后來五百十四個蜘蛛卵漸漸變成了五百十四只小蜘蛛，最后有三只母蜘蛛來做威爾伯的朋友。它們的名字分別叫做：快樂、阿拉妮和內(nèi)莉。之后威爾伯再也沒有失去一個朋友，而且威爾伯年年有新的朋友。
讀了《夏洛的網(wǎng)》讓我知到友情是無價的，你看夏洛用自己全部的力量來救威爾伯，而且它還連夜工作，為了朋友，愿意犧牲自己的性命來救朋友，所以這種友情才是無價的!
威爾伯也有一份純潔的友情，沒有欺騙，沒有虛偽，沒有痛苦，沒有企圖;只有真誠，只有信任，只有善良，只有祝福。威爾伯與夏洛之間的友情真令人感動，人與人之間也少不了友情這兩個字，真希望世界能多幾只夏洛，多幾個威爾伯，多幾分友情，這樣世界將越來越美好!
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十三
2.《帕西爺爺有辦法》:影響英國三代人成長的愛心繪本。
3.《丟飯團的笑婆子》:1973美國凱迪克金獎的獲獎作品。
4.《獾的禮物》:如何接受親人離開你。
5.《魔奇魔奇樹》:愛與勇氣。
6.《市場街最后一站》:從日常的生活中，獲得幸福滋養(yǎng)的能力。
7.《打架的藝術(shù)》:推薦給喜歡打架的男孩爆笑+哲理。
8.《明天要遠足》:詩歌繪本。
9.《妖怪山》:彭懿作品，每個孩子都是天使，每個天使心中都有一座妖怪山。
10.《我有友情要出租》:方素珍作品，朋友是要去找尋的。
11.《月光男孩》:1972年國際安徒生獎畫家獎得主的代表作。
12.《小真的長頭發(fā)》:孩子關(guān)于長發(fā)的所有想象。
13.《不可思議的旅程》:無字繪本，冒險、想象力。
怎樣提高讀書速度。
1、避免默讀：這個是我認為最有效加快閱讀速度的方法。人們在閱讀時普遍存在默讀的情況，也就是當您在讀到文字時，雖然沒有發(fā)出聲音，也沒有配合相關(guān)動作，但是在心中默念每一個字，您現(xiàn)在就在讀文章，看看您自己就知道了。首先，我要告訴您的是，默讀是可以避免的!當然至少在開始的時候，需要非常集中精力，但確實可以避免，因為我在這樣做。其次是，避免默讀是否會損失讀書效果的問題，我不想羅列一對似是而非的“科學依據(jù)”，說了你也不信，因為我不信，我只建議您嘗試一下：盡力默讀，當你看到關(guān)鍵部分時，回到您原來的方法閱讀，您看的文章不會所有的東西都值得那么認真的讀吧?!我只提供這個程度的建議，至于當您習慣了以后，默讀是否會影響讀書效果，是否會降低效率，還是等您嘗試以后告訴我結(jié)果比較好!
下面是兩個我個人覺得比較“玄”，但是，值得嘗試的方法：
4、影響閱讀：這個的代表作是《十倍影像閱讀法》，是本很好的書，即使不從這種閱讀法的角度來說也很好。不過我個人覺得這種方法比較“玄”，或者說很“玄”，不過我持存疑態(tài)度，可能也是很有效的方法，而且如果真的能夠做到，對節(jié)省讀書時間將起到巨大的作用!一、擴展視幅：每個人具備一眼識別多個字的能力，經(jīng)訓練就可以充分開發(fā)出來。
漢字及英文單詞本身就由多個字組成，如“謝”字，由“言身寸”三個字組成，繁體更典型，大家一眼就可以識別“言身寸”是謝字，而不用分別念每個偏旁才能識別;英語單詞由多字字母組成，每一個字母都有自己的發(fā)音，但我們一眼就能辨認出單詞整體意思，如“word”不用“w-o-r-d”地逐字發(fā)音才能認識;更具體的例子：你一眼就能看懂含有兩三個字的熟悉而簡單的詞語。
既然你具備一眼看兩三個字的能力，為什么不能經(jīng)過訓練一眼看更多的五個十個字呢?把從小逐字朗讀使我們養(yǎng)成一眼看一個字的習慣，轉(zhuǎn)變?yōu)橐谎劭炊鄠€字吧!
二、焦點移動：當你一眼能看幾個字的一句話時，焦點移動的能力經(jīng)過訓練就可以大幅提高。
閱讀時人的眼球運動分眼跳和眼停。眼跳時是移動焦點的過程，基本不吸收信息;眼停時才吸收信息。即使逐字閱讀也是如此。最簡單的驗證方法：請你閉上一只眼睛，用手指地摸著，然后用另一只眼睛看書，手指就會感覺到眼睛“一抖一抖”的眼跳眼停過程。焦點移動就是訓練你的眼停眼跳，讓焦點迅速準確地橫向移動到第二眼的位置，以更快地吸收到信息。
三、眼腦直映。
傳統(tǒng)的閱讀使我們傳統(tǒng)閱讀者的閱讀路線往往是由視覺中心傳至說話中心，經(jīng)發(fā)音器官發(fā)出聲音傳至聽覺中心，再由聽覺中心傳到閱讀中心，最后才達到理解文字意義的過程。這樣的過程曲折迂回路線太長，不僅費精力、易疲勞，而且直接影響到理解和記憶的效果。
速讀記憶則是培養(yǎng)閱讀者直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)聲現(xiàn)象，形成眼腦直映，從而實現(xiàn)閱讀速度的飛躍。
四、消除回跳。
讀書的技巧。
(1)泛讀。
泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。
(2)精讀。
要細讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說，精讀是最重要的一種讀書方法.
(3)通讀。
即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。
(4)跳讀。
這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。
(5)速讀。
這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”?？梢圆扇?掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。
(6)略讀。
這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點看標題、導語或結(jié)尾，就可大致了解，達到閱讀目的。
(7)再讀。
有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學習，“溫故而知新”。著名思想家、文學家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學習之母。重復(fù)學習，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。
(8)寫讀。
古人云:“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
(9)序例讀。
讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫書的綱領(lǐng)和目的，有指導地進行閱讀。讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。
(10)選讀。
就是讀書時要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，就不會收到好的效果。可以結(jié)合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果.
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十四
2.《帕西爺爺有辦法》:影響英國三代人成長的愛心繪本。
3.《丟飯團的笑婆子》:1973美國凱迪克金獎的獲獎作品。
4.《獾的禮物》:如何接受親人離開你。
5.《魔奇魔奇樹》:愛與勇氣。
6.《市場街最后一站》:從日常的生活中，獲得幸福滋養(yǎng)的能力。
7.《打架的藝術(shù)》:推薦給喜歡打架的男孩爆笑+哲理。
8.《明天要遠足》:詩歌繪本。
9.《妖怪山》:彭懿作品，每個孩子都是天使，每個天使心中都有一座妖怪山。
10.《我有友情要出租》:方素珍作品，朋友是要去找尋的。
11.《月光男孩》:1972年國際安徒生獎畫家獎得主的代表作。
12.《小真的長頭發(fā)》:孩子關(guān)于長發(fā)的所有想象。
13.《不可思議的旅程》:無字繪本，冒險、想象力。
讀書的好處。
好處1、擴充詞匯。
它伴隨著上面的話題：你讀的越多，你碰到的詞增加的也就越多。而它們也將不可避免的會出現(xiàn)在你每日的詞匯中。發(fā)音清楚，用詞得當在任何工作中都很重要。意識到你可以很自信的跟你的上司說話，這將極大地增加你的自尊心。它甚至有助于你的事業(yè)發(fā)展。相比那些詞匯匱乏、對文學、科學突破和全球事件缺乏敏感度的人而言，那些在各種話題上都很博學、健談、知識淵博的人更快(也更經(jīng)常)得到提升。
讀書對于學一門新的語言也至關(guān)重要。因為非母語者會在文章中碰到詞匯，這將讓他們的口語和書寫更加流暢。
好處2、提高記憶力。
好處3、增強分析思維能力。
你是否曾經(jīng)讀過引人入勝的推理小說并且在小說讀完之前自己就解開了謎題?如果是的話，你就可以通過記錄并整理所有提供的細節(jié)，利用批判、分析的思維去分析偵探小說。
在評論情節(jié)的時候我們同樣需要分析細節(jié)的能力;來界定它不是一篇好的小說，人物發(fā)展是不是切當，故事情節(jié)是不是順暢，等等……。如果你有機會和其他人討論那本書，你將能很清楚的表明自己的觀點，因為你已經(jīng)考慮過小說所涉及的各個方面了。
好處4、刺激精神。
研究表明保持精神亢奮可以減緩(甚至可能避免)老年癡呆癥和精神錯亂。因為保持你大腦的活躍和忙碌可以防止它失去能力。就像身體的其他肌肉一樣，大腦也需要通過鍛煉來保持它的強壯和健康，因此那句話“不用就沒用”特別適用于你的大腦。研究發(fā)現(xiàn)：做謎題、玩游戲例如國際象棋同樣有助于刺激大腦認知能力。
好處5、平靜內(nèi)心。
讀一本好書除了可以讓你放松之外，你讀的內(nèi)容也可能給你的內(nèi)心帶來無盡的平靜。讀心靈書籍可以降低血壓并帶來一種無盡的平靜，而研究表明讀自救一類的書有助于幫助人們免受某些情緒失控和輕度的精神疾病的困擾。
讀書的方法技巧。
朗讀。
出聲的一種閱讀。這種閱讀方法由于發(fā)出聲音本身又是一種有關(guān)刺激物，因此朗讀時，不僅視分析器、運動分析器在活動，而且聽分析器也在活動，并且產(chǎn)生有聲言語反饋。按照各種分析器協(xié)同活動規(guī)律，朗讀能提高學習效果。另外，由于出生聲朗讀，還能排除周圍無關(guān)刺激的干擾，從而集中注意力，提高學習效果。
閱讀與背誦結(jié)合法。
區(qū)別于單純的重復(fù)閱讀法的一種讀書方法。指閱讀一遍或兩遍，就試背一次，再閱讀一遍，再試背一次，直到能完全背誦為止。
快速閱讀法：
一種高效的閱讀方法。大約從20世紀40年代起，快速閱讀作為一種閱讀方法在西方開始加以研究。實驗證明，人們閱讀一個字，并不需要對每一筆劃、每個字母都看清楚，而是只憑整體形象就能辨認。對于詞和句子也是一樣，只要其中幾個主要的字映于大腦，大腦就能憑經(jīng)驗將它們聯(lián)成意思，快速閱讀要掌握的要領(lǐng)是：(1)要默讀，不要音讀，力戒倒回去重讀;(2)擴大視讀廣度，把逐字逐句讀改為逐行逐段讀;(3)從順次閱讀到跳躍閱讀，將那些過渡性的話語，引證的材料，推論的過程等無關(guān)緊要或早以熟知的內(nèi)容，整行、整段地跳過去，只尋找主要論點，新鮮的見解，爭論的焦點或自己所需要的材料;(4)要多掌握詞匯;(5)經(jīng)常有意識地學習，養(yǎng)成習慣，循序漸進，逐步加快。
預(yù)測閱讀法。
也稱超前思考法或懸測讀書法。面對自己比較熟悉或正在研究的題目的文章或書籍，可先不忙翻看其內(nèi)容，而是悉心研究題目，然后閉目靜思，設(shè)想這個題目由自己來寫會分作幾章幾節(jié)，組織怎樣的結(jié)構(gòu)體系，對其中的重要觀點又將從從哪方面入手，組織哪些材料來論述，并將自己的設(shè)想寫下來，然后再拿它與原文對照，看哪些地方不謀而合，哪些地方意見相左，哪些地方自己不得其解。對不謀而合處，稍加瀏覽便可，對意見相左處，要推究誰正誰誤，原因何在。對不得其解處，要舍得下功夫，不但掌握人家的觀點，還要掌握人家的思路和方法。這就是預(yù)測閱讀法。這樣讀書能強化對書中思想內(nèi)容的印象，了解作者思路，明了自己思考的不足之處和知識的薄弱環(huán)節(jié)，加深對書本知識的理解。
精讀法。
一種讀書的方法，與粗讀法或泛讀法相對，指在大致了解所學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對需要掌握的要點認真、反復(fù)進行閱讀，以達到精確記憶。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十五
2、《嚴文井童話選》嚴文井四川少年兒童出版社。
3、《普希金童話》(俄)普希金著，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社。
4、《王爾德童話》(英)王爾德著，唐訕輝譯中國連環(huán)畫出版社。
5、《中外動物故事選》伊明選編中國少兒出版社。
6、《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編中國少年兒童出版社。
7、《中外網(wǎng)絡(luò)故事》伍钚編中國少年兒童出版社。
8、《科學改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》路甬祥主編浙江少兒出版社。
9、《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大.別利亞耶夫，善誠譯科學普及出版社。
10、《中外藝術(shù)家的故事》江鑰含編中國少年兒童出版社。
11、《國際知識問答》中國少年兒童出版社編中國少年兒童出版社。
12、《上下五千年》林漢達曹余章著上海少年兒童出版社。
13、《馬燕日記：一個感動世界的現(xiàn)代童話》(法)韓石華夏出版社。
14、《中華經(jīng)典誦讀本》徐含之選編蘇州大學出版社。
15、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社。
16、《幻城》郭敬明春風文藝出版社。
17、《魯濱遜飄流記》(英)笛福著，王泉根譯北京少年兒童出版社。
76、《魔法師的帽子》(芬)楊松著，任溶溶譯紡織工業(yè)出版社。
18、《金銀島》(英)史蒂文生著，單蓓蕾譯北京出版社。
19、《吹牛大王奇游記》(德)埃.拉斯伯劉浩譯少年兒童出版社。
20、《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿.林格倫著，高鋒紅譯中國少兒出版社。
21、《童年》(俄)高爾基著，上海譯文出版社。
22、《做一個快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯(lián)書店。
1.泛讀。
泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。馬克思寫《資本論》曾鉆研過1500種書，通過閱讀來搜集大量的準備資料。
2.精讀。
朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口;繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾?！边@里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說，要細讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”?？梢哉f，精讀是最重要的一種讀書方法.
3.通讀。
即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。
4.跳讀。
這是一種跳躍式的讀書方法?？梢园褧袩o關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。
5.速讀。
這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。可以采勸掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。
6.略讀。
這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點看標題、導語或結(jié)尾，就可大致了解，達到閱讀目的。
7.再讀。
有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學習，“溫故而知新”。著名思想家、文學家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學習之母。重復(fù)學習，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。
8.寫讀。
古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
9.序例讀。
讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫書的綱領(lǐng)和目的，有指導地進行閱讀。讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。
10.選讀。
讀書有哪些益處。
1.開闊眼界:。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這些古人都知道，并大力推行讀書。讀書可以開拓我們的眼界，讓我們了解到一些我們本來所不知道的事物，獲得更多的知識。不僅可以提升我們的視野，也豐富了我們見識。
2.提高寫作能力:。
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書可以讓我們獲得更多的詞匯量，讀好書對一個人的寫作能力具有顯著地影響，就如作者的抑揚頓挫、流暢性以及他們的寫作風格都會影響到你的寫作。從讀書中，我們可以獲得很多感觸，提升自己的寫作水平，增加自己的才華。我們可以會通過閱讀其他人的作品而學著巧妙用詞，例如借古人酒杯，澆胸中塊壘。
3.放松自己:。
讀書可以放松我們自己，讓我們獲得內(nèi)心的平靜。一盞茶，一本書，一段靜謐的時光，仔細的去享受閱讀的快樂與幸福。在書香中陶醉自己，放松自己，提升自己。不必苛求自己讀書記下了什么，單純的去感悟讀書時的那份心境，或許，你會得到很多東西。
4.提高記憶力:。
讀書也可以提高我們的記憶力，例如讀一些偵探類的小說，看這些書的過程中，讀者就需要進行分析記憶。雖然這個過程不長，但是對于我們的記憶力訓練也是有著很大的幫助。讀書不是功利性的，它是一種我們對知識的熱愛和對文化的敬仰。
5.塑造正確的價值觀:。
通過讀書，獲得知識是其中一部分，我們還可以獲得一種對待人生的態(tài)度。俗話說：“態(tài)度決定一切。”讀書可以讓我們樹立正確的價值觀，取得一種對生活良好的態(tài)度。從書中，我們會學到很多，通過閱讀，我們能夠與先賢們博古爍今，你能夠與文人騷客們煮酒論歌，能夠從無數(shù)正反面的故事中，吸取教訓，增長見識，去粗取精，形成具有正面導向性的三觀。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十六
3、《元素的故事》(蘇)依.尼查葉夫，滕砥平譯湖南教育出版社。
4、《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司。
5、《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》三聯(lián)書店。
6、《世界五千年》段萬翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社。
7、《三字經(jīng)、百家姓、千家詩》來新夏主編南開大學出版社。
8、《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社。
9、《愛麗絲漫游奇境記》(英)劉易斯.卡洛爾著陳伯吹譯上海科技教育出版社。
10、《騎鵝旅行記》(瑞典)塞.拉格洛夫著，王泉根譯北京少年兒童出版社。
11、《湯姆.索亞歷險記》(美)馬克.吐溫著，鐘雷主編哈爾濱出版社。
12、《搗蛋鬼的日記》(意)萬巴著，思閔譯中國社會出版社。
13、《小王子》(法)圣?？颂K佩里著，馬振聘譯，人民文學出版社。
14、《哈里.波特與魔法石》(英)joko羅琳人民文學出版社。
15、《生命的密碼》談家楨著湖南少兒出版社。
16、《假如給我三天光明》海倫.凱勒著李漢昭譯華文出版社。
17、《父與子》(德)埃.奧.卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社。
18、《大作家史努比》(美)蒙特.舒爾茲中信出版社。
19、《再見了，可魯》(日)秋元良平等南海出版社。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十七
2、《稻草人》和其他童話葉圣陶。
3、《小兵張嘎》徐光耀。
4、《三寄小讀者》冰心。
5、《列那狐的故事》(法)瑪·阿希·季諾著。
6、《我要做個好孩子》黃蓓佳。
7、《草房子》曹文軒。
8、《特別的女生薩哈拉》米歇而。
9、《三國演義》羅貫中。
10、《水滸傳》施耐庵。
11、《巫師的沉船》班馬。
12、《魯濱遜飄流記》(英)笛福著。
13、《金銀島》(英)史蒂文生著。
14、《湯姆。索亞歷險記》(美)馬克o吐溫。
15、《格列佛游記》(英)喬納森斯威夫特著。
16《童年》（俄）高爾基。
17、《女兒的故事》梅子涵。
18《阿利的.紅斗篷》湯米狄波拉。
1、《我是一個可大可小的人》任溶溶著浙江少年兒童出版社。
2、《安徒生童話全集（普及本）》任溶溶譯。
3、《石頭湯》（美國）馬西婭·布朗著。
4、《假話國歷險記》（意大利）羅大里著。
5、《小布頭奇遇記》（中國）孫幼軍著。
6、《非常小子馬鳴加》鄭春華少年兒童出版社。
科普科幻。
1、《十萬個為什么》盧嘉錫主編。
2、《昆蟲記》(法)法布爾著。
3、《海底兩萬里》(法)儒勒凡爾。
文化教育。
1、《東周列國志故事》。
2、《中外藝術(shù)家的故事》。
3、《世界五千年》。
4、《做人與做事》。
5、《一百個中國孩子的夢》。
6、《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》。
7、《假如給我三天光明》。
8、《愛的教育》。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十八
2、《中國當代兒童詩歌選》張繼樓，彭斯遠四川少年兒童出版社。
3、《外國兒童詩選》文成英，李融編選四川少年兒童出版社。
4、《科學家故事100個》葉永烈少年兒童出版社。
5、《中外探險故事精選》伊明選編中國少年兒童出版社。
6、《無盡的追問》王淦昌著湖南少兒出版社。
7、《昆蟲記》(法)法布爾著，言小山譯人教社大百科全書。
8、《我的野生動物朋友》(法)蒂皮.德格雷，黃天源譯云南教育出版社。
9、《中外戰(zhàn)爭的故事》張鴻海等中國少年兒童出版社。
10、《做人與做事》盧勤接力出版社。
11、《30天環(huán)游中國》鄭平等中國少年兒童出版社。
12、《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社。
13、《第三軍團》張之路中國少年兒童出版社。
14、《巫師的沉船》班馬21世紀出版社。
15、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社。
16、《木偶奇遇記》(意)卡洛.科洛迪著，楊建民譯上?？萍冀逃嫔纭?BR> 17、《格列佛游記》(英)喬納森.斯威夫特著，楊吳成譯人教、譯林版。
18、《福爾摩斯探案全集》(英)柯南道爾，丁錦華譯，遠流公司。
19、《頑皮搗蛋鬼》(德)威廉。布什湖北少兒出版社。
20、《七彩的分光》王大珩著湖南少兒出版社。
21、《悠長的歲月》賈蘭坡著湖南少兒出版社。
22、《寫給小讀者》曉玲玎當青少年出版社。
如何掌握快速閱讀的要領(lǐng)。
快速閱讀法是指人們從文獻資料中獲得有用信息的閱讀方法。它強調(diào)閱讀速度要盡可能迅速，將注意力集中在尋找關(guān)鍵詞、句、段中，用較快的速度，邊閱讀邊理解邊記憶，使閱讀處于一種十分活躍的狀態(tài)中。因此，快速閱讀法是一種高速度的閱讀法，正確使用，有利于緩解當今學生閱讀能力普遍較低的狀況。而具體，則要求我們：
要養(yǎng)成默讀的習慣。
閱讀分有聲閱讀和無聲閱讀。學生往往用有聲閱讀。雖然小學生用出聲閱讀有利于掌握正確的閱讀法，有利于培養(yǎng)學生的閱讀技巧。但是，有聲閱讀是眼、腦、口、鼻四個器官共同活動，使閱讀速度受到說話速度的影響。因此，不利于學生閱讀能力的提高。而默讀是大腦對文字的反映，只運用眼睛和大腦兩個器官，從而理解文字的意義，整個活動在人腦內(nèi)部默默進行，省去了口的發(fā)聲和耳朵的監(jiān)聽，因而速度就快的多。默讀時也忌唇讀。因為唇讀雖然不發(fā)出聲音，但同樣也會影響閱讀速度。
快速閱讀有什么技巧。
快速閱讀中文的技巧1、避免發(fā)聲。
出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。實驗統(tǒng)計表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達到200字，而默讀每分鐘可達800字左右，是朗讀的4倍。因此，提高閱讀首先要學會默讀。默讀的關(guān)鍵在于避免出聲，有的人在讀時雖然聽不到有明顯的出聲現(xiàn)象，但是仔細觀察會發(fā)現(xiàn)他的唇或舌在動，說明其閱讀仍有不易覺察的潛在發(fā)聲現(xiàn)象，這仍會影響到閱讀的速度。在實際閱讀訓練中，要有意識地克服唇動、舌動的現(xiàn)象。
快速閱讀中文的技巧2、減少注視點。
閱讀過程中，眼睛是以快速眼跳運動的方式進行的。其中眼跳運動的時間只占10%，而眼睛停留在各個注視點上停頓的時間占到總時間的90%?？梢姡劬χ饕皇强垦厶倪\動，而是通過眼跳中的注視停頓來獲取信息。這樣，減少一行乃至一頁文字中的注視點，也就相應(yīng)使得視覺幅度擴大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節(jié)省閱讀時間，提高閱讀的效率。
快速閱讀中文的技巧3、縮短眼停時間。
眼停時間是指眼睛在每個注視點上停留的時間。減少停留的時間，也會相應(yīng)提高整體閱讀的速度。
快速閱讀中文的技巧4、避免回視。
回視是指眼跳經(jīng)過某一注視點后又重新返回?；匾暤拇螖?shù)越多，閱讀的速度就會越慢。因此，必須努力克服回視的毛病。一般來說，回視的出現(xiàn)是由于注意力不夠集中、閱讀缺乏自信，總擔心沒有完全看清楚。要避免回視，就應(yīng)從這些方面多加注意。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十九
3.《丟飯團的笑婆子》:1973美國凱迪克金獎的獲獎作品。
4.《獾的禮物》:如何接受親人離開你。
5.《魔奇魔奇樹》:愛與勇氣。
6.《市場街最后一站》:從日常的生活中，獲得幸福滋養(yǎng)的能力。
7.《打架的藝術(shù)》:推薦給喜歡打架的男孩爆笑+哲理。
8.《明天要遠足》:詩歌繪本。
9.《妖怪山》:彭懿作品，每個孩子都是天使，每個天使心中都有一座妖怪山。
10.《我有友情要出租》:方素珍作品，朋友是要去找尋的。
11.《月光男孩》:1972年國際安徒生獎畫家獎得主的代表作。
12.《小真的長頭發(fā)》:孩子關(guān)于長發(fā)的所有想象。
13.《不可思議的旅程》:無字繪本，冒險、想象力。
15.《雅諾什繪本王國》：橋梁書。
16.《不一樣的卡梅拉》：樂觀、勇敢，勇于嘗試和冒險。
17.《一年級大個子二年級小個子系列》:注音，不一樣的教科書。
18.《我和小姐姐克拉拉》：世界十大經(jīng)典童書之一。
19.《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》：由臺灣兒童文學名家林良、馬景賢、管家琪、陳木城等人根據(jù)“年獸”、“白蛇”、“牛郎織女”、“鐘馗捉鬼”等古老的民間傳說改寫而成。
20.《中國當代童話名家自選集》：任溶溶、葛翠琳、孫幼軍、金波、張秋生、葛冰、周銳、冰波、湯素蘭、王一梅。
21.《青蛙與蟾蜍》：童心及純真的友誼溫馨的生活。
22.《羅爾德?達爾作品典藏》：《了不起的狐貍爸爸》《女巫》《好心眼兒巨人》《查理和巧克力工廠》等經(jīng)典作品。
23.《彼得兔的故事》：全套彼得兔故事一冊收藏，馬愛農(nóng)翻譯。
24.《國際大獎小說?升級版兔子坡》：羅伯特?羅素的作品，人與動物和諧相處。
25.《父與子全集》：彩色雙語有聲讀物版。
26.《小豬唏哩呼嚕》：孫幼軍作品，構(gòu)思精妙，情節(jié)豐富。
27.《影響孩子一生的主題閱讀》：竇桂梅主編包括1-2年級、3-4年級、5-6年級。
28.《裝在口袋里的爸爸彩圖注音版》：作者是中國首位迪士尼簽約作家楊鵬。
29.《電話里的童話第二輯》：賈尼?羅大里作品，圖大字少，全文注音，適合孩子自主閱讀的橋梁書。
30.《中國漢字聽寫大會?我的趣味漢字世界》：根據(jù)新課標專為小學生定制。
31.《漫畫版林漢達中國歷史故事集》(好書推薦盡在推薦書。
32.《極地重生：沙克爾頓南極史詩之旅》：富有藝術(shù)氣息的科普圖畫書。
33.《法布爾昆蟲記套裝》：入選教育部推薦書目，新聞出版總署推薦閱讀。
34.《兒童博客版?新十萬個為什么》：注音版。
35.《科學家故事100個》。
36.《小牛頓實驗室》：2015年度童書桂冠獎。
37.《鼴鼠博士的地震探險》：關(guān)于地震的科普繪本。
38.《嘰嘰喳喳的早晨――臺灣經(jīng)典兒童詩繪本》：林煥彰先生執(zhí)筆，大12開，有音頻。
39.《故事奇想樹第1輯》：2016“我喜愛的童書”兒童文學金獎作品，注音版。
40.《晴天有時下豬》：寒假不會寫日記？這套書也許可以給你靈感。
41.《長襪子皮皮》：林格倫作品。
42.《窗邊的小豆豆繪本版》：繪本形式表達，適合低年級孩子。
43.《小淘氣尼古拉的故事》：世界兒童幽默故事的經(jīng)典。
44.《戴小橋和他的哥們兒?升級版》：梅子涵開創(chuàng)國內(nèi)校園小說先河之作。
46.《最西游作文》：適合怕寫作文，愁寫作文，愛讀故事的小學生閱讀。
47.《閣樓里的秘密》：國際專業(yè)大獎愛倫?坡獎青少年推理小說獎獲獎小說。
48.《獨一無二的伊凡》：一本文詞優(yōu)美、字字珠璣、充滿勇氣的作品。
49.《親愛的漢修先生》：幽默風趣，被評論為一本勝過無數(shù)作文書的小說。
50.《大偵探福爾摩斯》：圖文并茂，屬于兒童的福爾摩斯探案集。
51.《童年河》：兒童成長小說。
52.《永遠講不完的故事》：犟龜?shù)淖髡呙浊袪?恩德作品。
54.《丁丁當當》：曹文軒關(guān)注弱智群體，精心打造的寓言體系列小說。
56.《不要和青蛙跳繩》：彭懿、繪本畫家九兒強強聯(lián)手，揭秘孩子神奇的想象世界，讓孩子積極面對生活。
57.《兒童哲學智慧書》：培養(yǎng)孩子獨立思考和智慧表達。
60.《101個神奇的實驗》：生活中隨處可見的實驗道具，讓孩子愛上科學。
62.《中國歷史地圖繪本》：用地圖呈現(xiàn)歷史，用圖畫讀懂歷史。
63.《不一樣的數(shù)學故事》：注重數(shù)學在實際生活中的運用，讓數(shù)學變得好玩起來。
64.《一周一首古詩詞》：教育專家尹建莉主編精選古詩詞300首。
65.《語文新課標兒童詩歌精選》：人民文學出版社出版。
66.《閣樓上的光》：謝爾?希爾弗斯坦作品，大師的童詩。
68.《名譯名繪版》：被評為最美名著版本。
69.《佐賀的超級阿嬤》：苦難也是一種幸福，回憶童年和童年中那個影響你最深的人。
70.《火印》：曹文軒譜寫了一支精彩曲折、悲天憫人的人性贊歌。
72.《安房直子月光童話》：帶有典型東方色彩、人與自然和諧相處的童話。
73.《不老泉系列》：時代廣場的蟋蟀、不老泉、阿貝的荒島、蘇菲的航海日志等7本。
74.《永遠講不完的故事》：一部史詩一般的童話，米切爾?恩德作品。
76.《自然之子黑鶴精品書系珍藏版》：北方草原、荒野、森林和動物世界的“小百科全書”
86.《戰(zhàn)馬》：新聞出版總署推薦給青少年百種優(yōu)秀圖書。
87.《草房子》：格調(diào)高雅，由始至終充滿美感。
88.《哈利?波特》：沒有孩子會不喜歡的書。
95.《萬物簡史少兒彩繪版》：一部有關(guān)人類科學發(fā)展史的具有里程碑意義的科普名著。
99.《給孩子的詩》：繪了新詩版圖，確立了經(jīng)典標準，攜帶著思想、文學、文明的火種。
100.《我的母語課五六年級上下學期版》：二十名全國特級教師（）參加編寫并聯(lián)袂推薦，經(jīng)典性、文學性和兒童性完美統(tǒng)一。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇二十
3、《普希金童話》(俄)普希金著，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社。
4、《王爾德童話》(英)王爾德著，唐訕輝譯中國連環(huán)畫出版社。
5、《中外動物故事選》伊明選編中國少兒出版社。
6、《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編中國少年兒童出版社。
7、《中外網(wǎng)絡(luò)故事》伍钚編中國少年兒童出版社。
8、《科學改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》路甬祥主編浙江少兒出版社。
9、《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大.別利亞耶夫，善誠譯科學普及出版社。
10、《中外藝術(shù)家的故事》江鑰含編中國少年兒童出版社。
11、《國際知識問答》中國少年兒童出版社編中國少年兒童出版社。
12、《上下五千年》林漢達曹余章著上海少年兒童出版社。
13、《馬燕日記：一個感動世界的現(xiàn)代童話》(法)韓石華夏出版社。
14、《中華經(jīng)典誦讀本》徐含之選編蘇州大學出版社。
15、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社。
16、《幻城》郭敬明春風文藝出版社。
17、《魯濱遜飄流記》(英)笛福著，王泉根譯北京少年兒童出版社。
18、《魔法師的.帽子》(芬)楊松著，任溶溶譯紡織工業(yè)出版社。
19、《金銀島》(英)史蒂文生著，單蓓蕾譯北京出版社。
20、《吹牛大王奇游記》(德)埃.拉斯伯劉浩譯少年兒童出版社。
21、《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿.林格倫著，高鋒紅譯中國少兒出版社。
22、《童年》(俄)高爾基著，上海譯文出版社。
23、《做一個快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯(lián)書店。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇二十一
3、《葉圣陶教育讀本》。
4、《蘇霍姆林斯基的一生》。
5、《愛彌爾》。
6、《給教師的建議》。
7、《活教育與死教育》（陳鶴琴教育讀本）。
8、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發(fā)展》。
9、《教育過程最優(yōu)化》。
10、《新教育之夢》（朱永新）。
11、《圖說中外教育史》。
12、《教育——財富蘊藏與其中》。
13、《素質(zhì)教育學習提要》（教育部編寫）。
14、《學會生存——教育世界的今天與明天》。
15、《向孩子學習》。
16、《愛心與教育》。
17、《教育的奇跡》（主編朱永新）。
18、《第五項修煉》。
19、《寫給你——親愛的老師》（《中小學教師讀本》）（自編）。
20、《名人的教學生涯》（自編）。
21、《泛舟誨?！贰?BR> 22、《新教育理念》（袁振國，教育科學出版社）。
23、《愛心育人》（斯霞）。
24、《有效的管理者》（杜拉克）。
25、《我的教育思想》（于光遠）。
26、《中國教育改造》（陶行知）。
27、《教育和美好的生活》。
28、《。
帕夫雷什中學》。
29、《3分是怎樣消失的`》。
30、《終身教育引論》（朗格朗，法國成人教育家，終身教育理論的積極倡導者和理論奠基者）。
31、《教育的經(jīng)濟價值》。
32、《創(chuàng)造性思維與教學》。
33、《科學家論教育》。
34、《回答未來的挑戰(zhàn)》。
35、《青浦教育實驗》。
36、《非智力因素與學習》（燕國材等）。
37、《成功智力》（斯騰伯格）。
38、《教育詩》。
39、《大教育論》。
40、《教育漫話》。
41、《普通教育學》。
42、《審美教育書簡》。
43、《教育論》。
44、《科學與教育》。
45、《教育科學與兒童心理學》。
46、《民主與教育》。
47、《教育理想與信念》（肖川）。
48、《中國當代教育隨筆選》（自編）。
49、《情境教育》（李吉林）。
50、《順生論》。
51、《中國教育名著讀本》。
52、《中國教育思想史》。
53、《外國教育思想史》。
54、《現(xiàn)代教育學基礎(chǔ)》。
55、《西方教育名著讀本》。
56、《學習理論》。
57、《教育研究方法》。
58、《中外教育實驗》（自編）。
59。
《有效教學模式》。
60、《兒童發(fā)展》。
61、《德育新論》。
62、《現(xiàn)代教育管理》。
63、《現(xiàn)代心理學原理》。
64、《教育心理學》。
65、《早期教育與天才》。
66、《學校心理咨詢》。
67、《教育與綜合國力》。
68、《聯(lián)合國教科文組織理科教師必讀》。
69、《教育與心理測量》。
70、《中國教育家評傳》。
71、《外國教育家評傳》。
72、《中國著名教師訪談錄》（自編）。
73、《中國著名校長辦學思想錄》。
74、《中國著名班主任德育思想錄》。
75、《中外教育小說選》。
76、《中國教師讀本》。
77、《中國校長讀本》。
78、《中國班主任讀本》。
79、《科學技術(shù)前沿》（宋?。?BR> 80、《中外教育詩歌讀本》。
81、《中外教育故事讀本》。
82、《中外教育散文讀本》。
83、《中外教育格言讀本》。
84、《中外教育漫畫讀本》。
85、《小學生心理輔導札記》（毛蓓蕾）。
86、《中小學精彩教育教學設(shè)計大全》（建議編寫這本書）。
87、《學校無分數(shù)教育三部曲》（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安》（蘇聯(lián)，阿莫納什維利著，教育科學出版社）。
88、《教室的革命》與《到教室里找什么》（美國）。
89、《中國著名教育家講演錄》（自編，福建教育出版社）。
90、《向瑞吉歐學習什么》（《兒童的100種語言》解讀）（。
教育科學出版社）。
91、《教育過程》（美國，布魯納）。
92、《明日之學?！罚ǘ磐?，王承緒編譯，華東師范大學出版社1981年1月第一版）。
93、《討論式教學法：實現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》（布魯克莫爾德等著，羅靜等譯，中國輕工業(yè)出版社）（注：研究表明，討論式教學最早是由中國提出，我們可以根據(jù)實際編一本中國的討論學）。
94、《課程改革讀本》（自編）。
95、《教科研手冊》（自編）。
96、《學校，別聽學校的》（德國，菲拉費畢爾肯比爾著，江蘇人民出版社，注：此書為德國中小學必讀書）。
97、《班集體建設(shè)與學生個性發(fā)展》（蘇聯(lián)，維果茨基，廣東教育出版社）。
98、《和老師的談話》（贊科夫）。
99、《教師角色與教師發(fā)展新探》（葉瀾著，建議作者更改書名）。
100、《教師必讀書導讀》（自編）。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇二十二
推薦理由：2015年《紐約時報》年度最佳兒童繪本。一本以無字繪本形式展現(xiàn)溫馨而動人的故事。中國實行計劃生育國策長達35年，“獨生一代”即將成為歷史?！丢毶『ⅰ?，用一本書，裝下了中國獨特“獨生一代”的童年。
藍色的海豚島。
適合小學1~3年級。
推薦理由：這個獨特的故事有著它永久的、不可磨滅的經(jīng)典性。紐伯瑞兒童文學金獎，國際安徒生獎!
太平洋中有一個島嶼，形狀像一條側(cè)躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決斗……以前，在這個島上住著印第安人，他們受到捕獵海獺的阿留申人的殺害，后來離開這個島到東方去居住。他們離開時，留下一位小姑娘——卡拉娜。她在島上孤零零地生活了十八年，等待援救的船只到來。她獨自修建住所，制造武器和捕魚用具，與野狗斗爭，歷盡艱險才得以生存下來。
梅格時空大冒險。
適合小學3~5年級。
推薦理由：世界兒童文學史上家喻戶曉、不可逾越的經(jīng)典!國際安徒生獎、紐伯瑞兒童文學金獎作品!兩項青少年文學傳奇大獎獲得者馬德琳·英格的重磅代表作!一部科幻大作，一部成長寓言!
一個精心編織的故事……它之所以受到大眾的喜愛，不僅是因為它懸而未決的情節(jié)和幽默的語言，還因為它傳達了很多意味深長的理念。
狼群中的朱莉。
適合小學3-5年級。
推薦理由：現(xiàn)代兒童文學當之無愧的杰作，榮獲1973年紐伯瑞兒童文學獎金獎，“動物小說大王”沈石溪、動物小說作家黑鶴、《語文報》小學版主編閆銀夫傾力推薦。
借助父親傳授的有關(guān)狼的知識，經(jīng)過耐心仔細的觀察，她逐漸掌握了狼的特性和語言，慢慢地她被狼群所接受，成為狼群中的“異員”。在生死之間，彼此相互相依，女孩和狼群建立血濃于水的真摯感情。
讀書的句子。
1、沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了。
2、看書和學習是思想的經(jīng)常營養(yǎng)，是思想的無窮發(fā)展。
3、讀書能養(yǎng)氣，乃為善讀書。
4、讀書對于智慧，就象體操對于身體一樣。
5、學者有自立之志，當拔出流俗，不可泛泛與世浮沉。
6、多讀書，多學習，多求經(jīng)驗，就是前途的保障。
7、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
8、書是逆境中的慰藉。
9、書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路。
10、在讀書上，數(shù)量并不列于首要，重要的是書的品質(zhì)與所引起的思索的程度。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇二十三
3.《新月集》作者泰戈爾長征出版社。
4.《手絹上的花田》作者安房直子接力出版社。
5.《叢林故事》作者吉卜林浙江少兒出版社。
6.《稻草人》作者葉圣陶浙江少兒出版社。
7.《哈利波特與鳳凰社》作者j·k羅琳人民文學出版社。
8.《本愛安娜》作者赫爾特林二十一世紀出版社。
9.《探索大自然的'四季》作者勒內(nèi)·梅特勒加里瑪·朱莉安徽少兒出版社。
10.《金銀島》作者羅伯特·路易斯·史蒂文森少年兒童出版社。
11.《中國古代名將與名相故事》趙鎮(zhèn)琓主編新世界出版社。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇一
“一切總永遠那么靜寂，所有的人每個日子都在這種不可形容的單純寂寞里過去。一分安靜增加了人對于“人事”的思索力，增加了夢，在這小城中生活的，各人自然也一定各在分定一份日子里，懷了對于人事愛憎必然的期待。”
何為愛情?或許是初次見面時，在對方的眼睛中看到了耀眼的星空，又或是素未謀面之人，從對方的聲音中聽到了一種力量，照亮了前方的路。何為親情?或許是短暫的關(guān)心與照顧，又或是一生的陪伴與牽掛。
正是因為有愛，才讓這個世界變得溫暖而粲然，讓人與人之間少了一絲生疏，多了一分親近。
在川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁邊，一位天真爛漫的少女翠翠與她的爺爺相依為命，在這位純真的少女心中，愛情是世間最美好的東西，沒有爾虞我詐，沒有為了某些目的的不擇手段，她所做的一切都只有一個原因，那就是她愛儺送。那是小鎮(zhèn)的龍舟比賽，她第一次見到了儺送，一顆年幼的少女心仿佛還不懂什么是喜歡什么是愛，當在兩年后的龍舟比賽中再次見到了儺送，那顆壓抑的心靈終于被喚醒，她知道自己被這個少年吸引了，她不會所謂的同情，因為愛情不需要施舍;她也不會周旋于兩兄弟間，復(fù)雜的糾纏不清，她的心意明確，然后便付諸于行動傾灑滿腔愛意!在那個命運安排的夜幕，月色演繹的十分曖昧。儺送如天神一般從水面突然浮出，一滴滴的水珠從發(fā)梢流過棱廓分明的臉龐，流過年輕結(jié)實的胸膛，流過強壯有力的大腿，也流進了一個情竇初開的女孩子的心。于是，她的眼里與心里再也沒有了別人，那不經(jīng)意間流出的幸福的傻笑，那為了愛情，為了與心愛的人在一起的義無反顧的執(zhí)著，那堅守的諾言，與望穿秋水的等待與無盡的絕望和黑暗……在如今這個物欲橫流、金錢至上的時代中，是多么的可貴，多么的可遇不可求，也許，翠翠就是她媽媽的化身，她的媽媽，為了翠翠忍辱負重，為了愛卻也拋下了翠翠殉情而死，從某種程度上來說，她的媽媽無疑是勇敢的，為了愛而不懼生死，而翠翠為了愛，可以熬過那無盡的等待與煎熬，為了愛可以不顧一切，也許，翠翠沒有如她媽媽一般的結(jié)局是因為，她心中始終都相信，在某一個月光如水，寂靜無聲的夜晚，癡癡的望著渡口，那個眸中有星空，那個在月下唱歌，使翠翠在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，會撐船來到她的夢里，來到她的面前。正如書中所說的：“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來?！?BR> 而那堅如磐石的手足之情，同樣是也是人一生中可遇不可求的難能可貴的緣分。
能成為親兄弟的人，想必都有著不淺的緣分，他們必定如出一轍卻又截然不同，儺送與天保的性格截然不同，一個個性豪爽，廣交朋友，一個心思細膩，歌聲動聽，但他們卻又愛上了同一個姑娘，作為哥哥的天保在得知弟弟儺送也愛上了翠翠時，他并未暗地使壞從而破壞儺送與翠翠之間的感情從而使自己獲得先機，而是選擇與弟弟公平競爭，這是當哥哥的氣度，也更是他為人的光明磊落，當他明白了實情之后，深知不能勉強，他便選擇了悄無聲息的離開，卻沒想到一別竟是永別，不僅再也無法與他的心愛之人相見，也再也無法與他至親的手足并肩，天保的離開，既是為成全弟弟的幸福，更是為了排解心中的失望與難過，“好忘卻了上面的一切”，可偏偏，天不遂人愿，老天爺狠心的奪走了這個善良的人的生命，而儺送在得知哥哥的死訊之后，悲痛欲絕，認定哥哥之死與老船夫有關(guān)，因此最終也離開了翠翠不知去向，哥哥的死讓他在親情與愛情中糾結(jié)與搖擺，最終他選擇了逃避，去到一個沒有人知道的地方，一點點的忘卻這一切，在這一點上他們兄弟又是相像的，對于他們來說時間是最好的良藥，當他們忘記一切之時，卻也是重新開始之時，他們二人，一個為了成全另一個，一個為了對方的死訊而殘忍放棄了與心愛之人相守的機會，何為兄弟，如此看來，便是互相成全而已。
永遠有多遠，是今生今世，是一輩子，是時間無垠的盡頭，是歲月亙古的決絕。有人曾說今生有緣做親人，那是一輩子的緣分，任誰必定都是無比珍惜，視若珍寶的。
作為旁觀者，書中的爺爺是如此的淳樸他熱忱的對待身邊的每一個人，將真摯的情感奉獻給他人，而翠翠，無疑使他所有熱烈情感的來源，媽媽的離去讓爺爺成為了翠翠唯一的親人與依靠，在爺爺心中，翠翠便是他的全部，他想為翠翠安排好一切，不讓翠翠坐熱石頭，惟恐翠翠生病;在感情上盡力體諒翠翠的心思，翠翠憂傷寂寞時為她講故事、說笑話、唱歌，他將翠翠放在了心尖上，這份關(guān)心那樣真誠，那樣溫暖，如同潤物細無聲的春雨，滋潤著翠翠的心田，正是這樣無微不至的照顧，才讓翠翠在父母雙亡的童年之下依舊能快樂無憂的長大，也正因如此，面對爺爺?shù)碾x去，翠翠更加無法接受，那個夜晚，那么黑暗，那么冰冷，心愛之人不見蹤影，至親之人離開人世，撫養(yǎng)她長大的親人，那個為渡河的人排憂解難的老船夫，最終變成了棺材里冷冰冰的一具尸體，本以為如此善良純樸之人會與所愛之人相伴到世界盡頭，但最終，也只能感嘆一句，天不遂人愿，人能奈何天!
_ueditor_page_break_tag_。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇二
學校的讀書節(jié)讓我有了一次機會接觸《弟子規(guī)》。品讀后不由得佩服起李毓秀來，竟能編出如此圣明的書來。原本一些同學還說是因為毓秀和育秀字音相同，所以學校才會要求我們朗誦。其實不然，學校之所以選它是因為其中包含的道理或許就是我們一輩子需要做的。
《弟子規(guī)》中有一句話使我感觸頗多。
“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶;父母教，須敬聽;父母責，須順承?！?BR> 我們應(yīng)該學會孝敬父母，正如古人所說的那樣百善孝為先。或許現(xiàn)在的兒女早已無法做到像古人說的那樣“出必告，反必面?！钡覀兛梢詾楦改缸鲆恍┳约嚎梢宰龅降氖隆１热缭诩抑?，父母叫喚我們時，應(yīng)該一聽到就立刻回答，不要慢吞吞的答應(yīng);父母要我們?nèi)プ鍪拢覀儜?yīng)該趕快行動，不能借故拖延，或者根本不放在心上，不愿意為父母效力;父母教導我們時，應(yīng)該恭敬地聽而不可以隨意打斷他們，要將話聽進心里;我們犯了錯誤，父母責備，應(yīng)當順從他們并且承擔過失，不能頂撞他們，讓他們傷心。
如果一個人能夠孝順，那么他就有一顆善良、仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。
古人黃香九歲為雙親溫席;沈云英替父親守衛(wèi)道州府;郯子取鹿乳，供奉雙親;董永賣身葬父;陸績懷橘遺親;王祥為母臥冰求鯉;楊香扼虎救父。
這些事例足以看出孝悌一直是中國文化的基礎(chǔ)。作為炎黃子孫，我們應(yīng)該學習先輩們以父母為首的優(yōu)良品德，把中華民族以孝為本的精神發(fā)揚光大。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇三
2.《中國寓言故事精選》曹文軒編北京大學出版社。
3.《天方夜譚》王瑞琴譯人民文學出版社。
4.《我要做個好孩子》黃蓓佳著江蘇少年出版社。
5.《中國歷史故事精選》北京大學出版社。
6.《小學科學知識故事》(中年級)曹文軒編江蘇文藝出版社。
7.《木偶奇遇記》科洛迪著任溶溶譯。
常見的快速閱讀法。
(一)固定程序閱讀法.
人的大腦有一種特性:在接收信息時具有明顯的選擇性，在處理信息時能夠遵守嚴格的程序。利用大腦的這一特性，我們在閱讀前有意識的“編制”一個簡便有效的“程序”，以提高閱讀度和理解率，這就是固定程讀法。
“固定程序”包括這樣兩個含義:一是這種閱讀法有七個相對固定的內(nèi)容。二是掌握這七項內(nèi)容的順序具有相對的確定性。閱讀時，應(yīng)按七點內(nèi)容對所需信息進行選擇;閱讀后，應(yīng)有自己的心得體會。
實踐證明，長期運用固定程序閱讀法，就可以形成一種新的閱讀習慣，而這種閱讀習慣不僅會使你的學習、閱讀事半功倍，而且會提高你的分析能力。
我們知道，掌握這七項內(nèi)容的順序有相對的確定性。上表依次所列的內(nèi)容即是這種確定性的表現(xiàn)。應(yīng)當指出，這只是一般的閱讀程序，在有些情況下，可以變通掌握，如第一、第二兩項等。七項內(nèi)容中前四項內(nèi)容一看即明，不需要解釋;第五項內(nèi)容意味著在閱讀中要積累事實并從意義上加以理解;第六、七兩項則要求我們在閱讀中進行積極的思維活動。
(二)理解閱讀法。
所謂理解閱讀法，指的是在閱讀過程中，通過尋找關(guān)鍵詞、分析語義群和確定意圖這三個步驟而達到掌握各段大意、文章的中心思想，最后形成整體概念的閱讀方法。理解閱讀法的好處是壓縮了文字數(shù)量，并能提高對文章內(nèi)容的理解質(zhì)量。
理解閱讀法的理論依據(jù)是:在一般的文章中總會有一定比例的水分，而大腦又恰恰具有選擇和壓縮信息的功能，因此，在閱讀時一般只需通過找重點、作判斷和采用回憶思考等方法，就能達到去粗取精，掌握文章內(nèi)容精華之目的。理解閱讀法還有實踐依據(jù)，即人們自覺或不自覺地加以運用的三種方法:。
(1)尋找重點內(nèi)容法。
所謂重點內(nèi)容是指某些“點”而言，這些“點”的文字在全部文章中雖然占的比例不大，但是卻具有很大的思想容量。理解的目的是為了抓住全文的基本思想，而關(guān)鍵用語和某些具有承上啟下作用的句子則最能反映出文章的基本思想。因此，這些詞語和句子正是我們所要尋找的重點內(nèi)容(即“點”)。理解時，我們往往把文章的內(nèi)容歸結(jié)成為簡短的、邏輯性強的幾條提綱，然后再把這些反映各層次中心內(nèi)容的提綱聯(lián)系起來，最后形成一個統(tǒng)一的、有一定邏輯聯(lián)系的思想。而尋找重點內(nèi)容法，在尋找重點內(nèi)容及重點內(nèi)容相互聯(lián)系的過程中，也就對文章進行了加工和提煉，這就是理解過程。理解閱讀法就是根據(jù)這種辦法制訂出來的。
(2)判斷法(或曰預(yù)測法、猜測法)。
內(nèi)行的讀者有時只看段落中的幾個句子，就能猜出整段或整頁的意思，這是因為他采取了一種有效的思維方式--判斷法。這種方法與“尋找重點內(nèi)容法”有些相似，不同處只在于它無需逐段逐層地尋找重點詞句，只需根據(jù)經(jīng)驗，迅速抓住一條明晰的線索，然后“順流而下”，即能抓住文章的中心和主要內(nèi)容。不過，運用這種方法，要具有豐富的閱讀經(jīng)驗才行。
(3)追憶法。
為了便于理解下文或全文內(nèi)容，對讀過的文章作一番回憶，這就是追憶法。這種方法往往用于比較重要的文章或比較重要的段落。當閱讀者讀過某一段或幾段文字后，覺得有必要加深理解，以便更好地理解下文時，便可用此法。但需注意，不可頻頻使用。否則，閱讀速度會受到影響。
上述三種方法是很多人經(jīng)常采用的閱讀方法。如果對這三種方法加以綜合運用，就能取得很好的閱讀效果。在快速閱讀的情況下，理解具有它的迅速性、緊迫性，因此，利用上述方法進行閱讀對鍛煉思維的敏捷性也極有益處。
(三)變速閱讀法。
嚴格說來，變速閱讀已不屬于速讀范疇，因為這種閱讀法中既有速讀也有精讀。但是，任何一種快速閱讀訓練，進行到一定程度后，都必須解決變速閱讀問題，而且又是在速讀訓練過程中統(tǒng)一解決的，所以從某種意義上講，它也是一種速讀訓練的方法。
變速閱讀法，是指在進行快速閱讀時，對某些重點、難點部分適當放慢速度的一種靈活的閱讀方法。當快速閱讀有了一定效果之后，就會出現(xiàn)這樣的問題:對需要深入掌握的問題該怎么辦?如何處理速讀與精讀的關(guān)系?這些問題不解決，就不能鞏固快速閱讀訓練的成果，甚至使訓練成果一筆勾銷。變速閱讀法正是為解決這些矛盾而產(chǎn)生的一種閱讀方法。變速閱讀的理想效果是，在閱讀過程中當快則快，當慢則慢;當粗則粗，當精則精;一遍下來，就能較好地掌握文章的主要內(nèi)容。但要達到這樣一種境界，不會一蹴而就，必須經(jīng)過一定時間的訓練才行。
閱讀方法有哪些。
(1)綜合類，有朗讀法、默讀法、精讀法、略讀法、速讀法等;。
(2)分項類，有解詞、釋句法，文章結(jié)構(gòu)分析法，文章中心思想歸納法等;。
(3)與思維方法結(jié)合，有分析、綜合、比較、概括、歸納和演繹閱讀法等;。
(4)閱讀筆記方法，有劃重點、寫標題，編寫讀書提綱，寫讀后感及讀書心得等方法;。
(5)按文體閱讀，有散文閱讀法、小說閱讀法、詩歌閱讀法、劇本閱讀法、科技文閱讀法等。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇四
2、《高士其科普童話》高士其人民文學出版社。
3、《元素的故事》(蘇)依.尼查葉夫，滕砥平譯湖南教育出版社。
4、《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司。
5、《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》三聯(lián)書店。
6、《世界五千年》段萬翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社。
7、《三字經(jīng)、百家姓、千家詩》來新夏主編南開大學出版社。
8、《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社。
9、《愛麗絲漫游奇境記》(英)劉易斯.卡洛爾著陳伯吹譯上?？萍冀逃霭嫔?。
10、《騎鵝旅行記》(瑞典)塞.拉格洛夫著，王泉根譯北京少年兒童出版社。
11、《湯姆.索亞歷險記》(美)馬克.吐溫著，鐘雷主編哈爾濱出版社。
12、《搗蛋鬼的日記》(意)萬巴著，思閔譯中國社會出版社。
13、《小王子》(法)圣?？颂K佩里著，馬振聘譯，人民文學出版社。
14、《哈里.波特與魔法石》(英)joko羅琳人民文學出版社。
15、《生命的密碼》談家楨著湖南少兒出版社。
16、《假如給我三天光明》海倫.凱勒著李漢昭譯華文出版社。
17、《父與子》(德)埃.奧.卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社。
18、《大作家史努比》(美)蒙特.舒爾茲中信出版社。
19、《再見了，可魯》(日)秋元良平等南海出版社。
怎樣才能提高閱讀的效率。
一、要注意標題。
你若還沒有讀過標題，那么你就得立即回過頭去看看。標題，可能有這樣幾個作用：
1、它能告訴你，現(xiàn)在你正在讀什么。
2、它能告訴你，為什么你要讀這本書、這篇文章或者這一章節(jié)。
3、它能激發(fā)你的好奇心，從而使你更想讀這本書、這篇文章或者這一章節(jié)。
二、必須明確自己閱讀的目的。
書名、篇名、大標題、小標題以及開頭的提示性問題能夠幫助你確立閱讀的目的。只有明確自己閱讀目的的讀者才能成為一個好的讀者，因為只有這樣的讀者才能知道自己想通過閱讀得到點什么。
三、要能夠正確地讀出關(guān)健詞語并且懂得它的意義。
1、要善于從上下文的聯(lián)系中準確而完整地理解每個詞語特別是關(guān)鍵詞的意義。
2、要充分地利用書里為你提供的注釋如果還有別的你不識的字、詞或者你不懂的專門術(shù)語，你就必須查閱語言字典、詞典或者各種專業(yè)辭典。
有時候即使只有一個詞(特別是反復(fù)出現(xiàn)多次的關(guān)鍵詞)你不懂，你也可能讀不懂那篇文章或那本書。
四、要善于根據(jù)自己的需要調(diào)節(jié)閱讀速度。
為了從你的科學讀物中獲取全部重要的科學知識，你一定要慢慢地、仔細地閱讀。
一般地說，開始階段宜讀得慢一點。待你對閱讀內(nèi)容比較熟悉之后，方才可提高自己的閱讀速度。
如果你只是為了消遣而去讀一本文學作品，那你就盡可以讀得快一點。但你若是為了研究或者評論的目的去讀的話，那就另當別論了。
五、必須理解閱讀的內(nèi)容。
1、做簡潔、準確的筆記(可以利用提示性問題和小標題)。
2、善于利用總結(jié)來幫助自己回憶并記住那些重要的事實。
3、寫出一份簡單的大綱。
如果在一章的結(jié)尾部分有小結(jié)的話，那么你一定要仔細地閱讀。你應(yīng)該注意一下，你自己做的筆記中是否包含了書中小結(jié)里的每一個要點。
你有必要花點時間去研究跟閱讀內(nèi)容有關(guān)的各種圖片、圖表、地圖、地球、立體幾何圖形的模型和其它各種形象化的輔助手段。它們往往能幫助你對一些抽象問題的理解，并能使你把閱讀內(nèi)容記得更牢。
六、閱讀時必須充分運用想象力。
1、當作者選用了正確的詞語來表達他的思想時，他就好象畫出了一幅幅用那些詞語構(gòu)成的圖畫，而你就能用自己心靈的眼睛去感知個欣賞那些畫。
2、當作者將一件事物與另一件事物作比較時，他就能將那幅由詞語構(gòu)成的圖畫描繪得更加清晰，同時也畫得更快。
3、當作者使用的詞語在你的腦海中形成了一幅幅鮮明的圖畫時，閱讀將變得更輕松容易，也更令人愉快。
4、當作者使用的詞語形成了你心靈的眼睛能夠感知和欣賞的一幅幅圖畫時，你就必定能更好地理解并記住閱讀的內(nèi)容。
七、要能夠從眾多的細節(jié)中辨別出那些是重要的。
一般地說，細節(jié)是不重要的，是可有可無的。但并不盡然。有些細節(jié)對你準確而完整地理解閱讀的內(nèi)容并不是可有可無的，而是必不可少的。
讀書的重要性。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯?！睍軒Ыo我們許多重要的好處。
讀書就像與另一個人對話，就像與另一個人暢游在知識的海洋里，那是一件多么快樂的事。
俗話說得好，“讀書破萬卷，下筆如有神。”只要好好讀書不僅在寫作方面會得到許多靈感，還能讓你的文章更加富有美感。
多讀書，讀好書，好讀書。書不但能讓你增長知識，還能讓你的心情變得舒暢。讓我們活到老學到老，讓知識伴隨我們一生吧!
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇五
閱讀能夠讓我們獲得不同經(jīng)驗、洞見、觀念和知識，很可能啟發(fā)你的創(chuàng)造力或您自身成就的新階段。這里小編為大家整理了關(guān)于最新小學課外必讀書目，方便大家學習了解，希望對您有幫助!
《西游記》導讀/王樹海陳長赫。
《水滸傳》導讀/李炳海。
《朝花夕抬》導讀/王得后。
《駱駝祥子》導讀/吳小美。
《繁星》《春水》導讀/趙鳳翔。
《魯濱遜漂流記》導讀/劉象愚。
《格列佛游記》導讀/朱品。
《名人傳》導讀/吳岳添。
《童年》導讀/李輝凡。
《鋼鐵是怎樣煉成的》導讀/鄭思波。
1.霍達《穆斯林的葬禮》。
《穆斯林的葬禮》是霍達創(chuàng)作的一部長篇小說，該小說以回族手工匠人梁亦清的玉器作坊奇珍齋升沉起伏為主線，在歷史的背景下描寫梁家三代人不同的命運變遷，表現(xiàn)了主人公為追求理想和事業(yè)，為完善自身素質(zhì)所發(fā)出的蓬勃不息的命運意識。
2.村上春樹《挪威的森林》。
《挪威的森林》是日本作家村上春樹于1987年所著的一部長篇愛情小說。
故事講述主角糾纏在情緒不穩(wěn)定且患有精神疾病的直子和開朗活潑的小林綠子之間，展開了自我成長的旅程。
自該書在日本問世，截止2012年在日本共銷出1500余萬冊。
3.大仲馬《基督山伯爵》。
《基督山伯爵》是通俗歷史小說，法國著名作家大仲馬(1802-1870)的代表作。故事講述19世紀法國皇帝拿破侖“百日王朝”時期，法老號大副愛德蒙·唐泰斯受船長委托，為拿破侖黨人送了一封信，遭到兩個卑鄙小人和法官的陷害，被打入黑牢。獄友法利亞神甫向他傳授各種知識，并在臨終前把埋于基督山島上的一批寶藏的秘密告訴了他。唐泰斯越獄后找到了寶藏，成為巨富，從此化名基督山伯爵(水手森巴)，經(jīng)過精心策劃，報答了恩人，懲罰了仇人。充滿傳奇色彩，奇特新穎，引人入勝。
4.布爾加科夫《大師與瑪格麗特》。
《大師和瑪格麗特》是俄國作家米哈伊爾·布爾加科夫創(chuàng)作的長篇小說。
該作被認為是魔幻現(xiàn)實主義的先驅(qū)，書中寫了一個身為撒旦化身的沃蘭德教授，并述及一個名叫約書亞(實為耶穌)的人的生平、審判和受刑。
《大師和瑪格麗特》是布爾加科夫最重要的作品，被譽為20世紀魔幻現(xiàn)實主義的代表作品之一。作家為此八易其稿。小說將現(xiàn)實與神話融為一體，揭示了懲惡揚善等主題。
5.喬斯坦·賈德《蘇菲的世界》。
《蘇菲的世界》是挪威作家喬斯坦·賈德創(chuàng)作的一本關(guān)于西方哲學史的長篇小說，它以小說的形式，通過一名哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的經(jīng)過，揭示了西方哲學史發(fā)展的歷程。
《蘇菲的世界》被譽為20世紀百部經(jīng)典著作之一。《蘇菲的世界》1991年首次以挪威文在挪威出版，1996年中國作家出版社推出中譯本。
6.塞林格《麥田里的守望者》。
《麥田里的守望者》原作名《thecatcherintherye》是美國作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格唯一的一部長篇小說，塞林格將故事的起止局限于16歲的'中學生霍爾頓·考爾菲德從離開學校到紐約游蕩的三天時間內(nèi)，并借鑒了意識流天馬行空的寫作方法，充分探索了一個十幾歲少年的內(nèi)心世界。憤怒與焦慮是此書的兩大主題，主人公的經(jīng)歷和思想在青少年中引起強烈共鳴，受到讀者，特別是廣大中學生的熱烈歡迎?！都~約時報》的書評寫道：在美國，閱讀《麥田里的守望者》就像畢業(yè)要獲得導師的首肯一樣重要。其后，《麥田里的守望者》直接影響了這一類小說的創(chuàng)作。
7.陳忠實《白鹿原》。
《白鹿原》是作家陳忠實的代表作，這部長篇小說共50余萬字，由陳忠實歷時六年創(chuàng)作完成。
該小說以陜西關(guān)中地區(qū)白鹿原上白鹿村為縮影，通過講述白姓和鹿姓兩大家族祖孫三代的恩怨紛爭，表現(xiàn)了從清朝末年到二十世紀七八十年代長達半個多世紀的歷史變化。
1997年，該小說獲得中國第四屆茅盾文學獎。該小說也被改編成同名電影、話劇、舞劇、秦腔等多種藝術(shù)形式。
8.卡達萊《破碎的四月》。
《破碎的四月》是阿爾巴尼亞當代最著名的作家和詩人伊斯梅爾·卡達萊的代表作之一。最早出版于1978年。小說講述了阿爾巴尼亞高原地區(qū)的殘酷復(fù)仇故事，極力諷刺和批判了荒謬的卡努法典。2001年曾被巴西導演沃爾特·塞勒斯改編成電影《太陽背后》。
9.錢鐘書《圍城》。
《圍城》是錢鐘書所著的長篇小說，是中國現(xiàn)代文學史上一部風格獨特的諷刺小說。被譽為“新儒林外史”。第一版于1947年由上海晨光出版公司出版。故事主要寫抗戰(zhàn)初期知識分子的群相。
10.野夫《鄉(xiāng)關(guān)何處》。
在野夫的筆下，母親、外婆、大伯、瞎子哥等親朋好友，仿佛就這么站在你面前，將他們的故事幽幽道來。除了能讀到他們個人或悲慘或傳奇的經(jīng)歷，你還會看到這幾十年來大背景下的變革和變遷。
許多年來，我問過無數(shù)人的故鄉(xiāng)何在，大多都不知所云。故鄉(xiāng)于很多人來說，是必須要扔掉的裹腳布;仿佛不遺忘，他們便難以飛得更高走得更遠。而我，若干年來卻像一個遺老，總是沉浸在往事的泥淖中，在詩酒猖狂之余，常常失魂落魄地站成了一段鄉(xiāng)愁。
11.《模型思維》愛斯科特·佩奇。
本書講解了24種模型，從線性回歸到隨機漫步，從博弈論到合作，涵蓋學習、工作、生活等方方面面——這些有趣的模型可以把任何人變成天才。24種模型就是一個應(yīng)對復(fù)雜世界的思維工具箱。各行各業(yè)、各種需求的所有人都可以根據(jù)此書建立專屬于自己的思維工具箱，成為一個多模型思考者。本書的主旨是多模型思維，而不是模型思維。多模型思維是一種意識，是拋棄習慣經(jīng)驗做法的思維創(chuàng)新。
1、《唐吉訶德》塞萬提斯。
《唐吉訶德》是塞萬提斯的代表作，世界文學史上一顆璀璨的明珠，主人公唐吉訶德一方面脫離現(xiàn)實，耽于幻想，企圖仿效游俠騎士的生活——他是為自己想象出的心上人而踏上征途的;另一方面他又心地善良，立志鏟除人間邪惡，鋤強扶弱，無私無畏——唐吉訶德大戰(zhàn)風車的情節(jié)至今仍為人們津津樂道，他是一個可笑、可嘆、可悲而又可敬的人物，是幽默文學中一個不朽的經(jīng)典典型。
【作者簡介】塞萬提斯(1547-1616)，西班牙文藝復(fù)興時期最偉大的作家。他一生坎坷，當過兵，做過稅吏，多次被俘和入獄，窮困潦倒，最后因《唐吉訶德》成為世界文學史上的巨匠。
2、《巴黎圣母院》雨果。
《巴黎圣母院》是雨果第一部大型追漫主義小說。它以離奇和對比手法寫了一個發(fā)生在15世紀法國的故事;巴黎圣母院副主教克洛德道貌崖然、蛇蝎心腸，先愛后恨，追害吉卜賽女郎愛斯梅拉達。面目丑昭、心地善良的敲鐘人卡齊莫多為救女郎而舍身。小說揭露了宗教的虛偽，歌頒了下星勞動人民的善良、友愛、舍已為人，反映了雨果的人道主義思想。
【作者簡介】。
雨果(1802——1885)，十九世紀法國著名的小說家、文學評論家和政論家，也是天才的詩人、戲劇創(chuàng)作者，生于法國東都貝桑松，父親是拿破侖手下的將軍，母親是天主教徒、少年時期的雨果愛母親影響較大。一生幾乎跨越整個19世紀，文學生涯達60年之久，他的浪漫主義小說精彩動人，雄渾有力。
3、《歐也妮葛朗臺》巴爾扎克。
《歐葉妮·葛朗臺》是巴爾扎克的代表作之一。這部小說的突出成就是塑造了一個狡詐、貪婪、吝嗇的資產(chǎn)階級暴發(fā)戶形象。小說描寫了資產(chǎn)階級罪惡的發(fā)家史，小說的中心人物葛朗臺是在法國大革命的變動中發(fā)跡的。復(fù)辟王朝時斯，他控制市場，哄抬物價，大革命的變動中發(fā)跡的。復(fù)辟王朝時期，他控制市場，哄抬物價，大搞公債投機，使財產(chǎn)增加了數(shù)倍。他的侄子查理在海外販賣人口、放高li貸、偷稅走si、勾結(jié)海盜，發(fā)了大財。資產(chǎn)階級的發(fā)家過程一向未被文學家所注意，巴爾扎克卻開始注意到這一重要的社會現(xiàn)象，他的揭露具有深刻的社會意義。葛朗臺是巴爾扎克刻畫得最成功的吝嗇形象之一，在法國文學史上這是一個著名的典型。
【作者簡介】奧諾雷·德·巴爾扎克是法國批判現(xiàn)實主義文學的代表作家。一七九九年五月二十日，他出生于法國中部圖爾城一個別產(chǎn)階級家庭。一八一四年，他隨父親來到了巴黎，他學過法律，做過文收，一八二九年發(fā)表了成名作《朱安黨人》，從此走上了現(xiàn)實主義的創(chuàng)作道路。一八五o年八月十八日，巴爾扎因常年勞累過度與世長辭。
4、《復(fù)活》列托爾斯泰。
《復(fù)活》是代表俄國最偉大的文學家托爾斯泰創(chuàng)作的最高成就的一部作品。小說通過地主家的養(yǎng)女瑪絲洛娃的受辱、墮落以及被下獄、被流放的悲劇，以及和男主人公的復(fù)雜經(jīng)歷，描繪了農(nóng)奴制改革后俄國社會生活的廣闊圖景，這部史詩般的經(jīng)典著作，被譽為“19世紀俄國生活的百科全書”?！稄?fù)活》是托爾斯泰三大代表作中最晚的一部，被認為是其創(chuàng)作的“最高的一峰”。它也是被列寧稱為“俄國革命的鏡子”的一部偉大作品，它鮮明地體現(xiàn)了托爾斯泰“撕毀一切假面具”的“最清醒的現(xiàn)實主義”。羅曼·羅蘭十分推崇《復(fù)活》一書，認為它是“一首歌頌人類同情心的最美好的詩篇”。茨威格認為托爾斯泰是19世紀俄國最杰出的批判現(xiàn)實主義作家，是“文藝復(fù)興以來唯一能挑戰(zhàn)荷馬、但丁、莎士比亞的作家”，“與巴爾扎克一起被稱為現(xiàn)實主義文學中兩座最高、最輝煌的峰巒”。《復(fù)活》是托爾斯泰長期思想藝術(shù)探索的總結(jié)，也是作家對俄國地主資產(chǎn)階級社會批判最全面、深刻、有力的一部長篇小說?！薄稄?fù)活》在我國至今已出版六種譯本，作品和它的主人公己成為我國讀者和觀眾極為熟悉和喜愛的人物形象。
【作者簡介】列夫·托爾斯泰(1828——1910)，19世紀俄國最偉大的作家。出生于貴族家庭，1840年入喀山大學，受到盧梭、孟德斯鳩等啟蒙思想家影響。1847年退學回故鄉(xiāng)在自己領(lǐng)地上作改革農(nóng)奴制的嘗試。1851——1854年在高加索軍隊中服役并開始寫作。1854——1855年參加克里米亞戰(zhàn)爭。幾年軍旅生活不僅使他看到上流社會的腐化，而且為以后在其巨著《戰(zhàn)爭與和平》中能夠逼真地描繪戰(zhàn)爭場面打下基礎(chǔ)。1855年11月到彼得堡進入文學界，其成名作:自傳體小說童年》(1855)、《少年》(1857)，這些作品反映了他對貴族生活的批判態(tài)度，“道德自我修養(yǎng)”主張和擅長心理分析的特色。從中篇小說《一個地主的早晨》(1856)之中可以看到他站在自由主義貴族立場主張自上而下改革而在白己莊園試驗失敗的過程。
5、《老人與?！泛Ｃ魍?BR> 《老人與?！肥侵骷液Ｃ魍慕?jīng)典作品，他以冷靜，客觀的紀實手法記錄了一位老漁夫桑提亞哥獨自駕船到深海捕魚的全過程，塑造了一個在精神上永遠不可戰(zhàn)勝的強者形象。《老人與?！分v述的并不是勝利的故事，更不是神話般全能的英雄故事。在小說中，桑提亞哥雖然捕到了一條在當?shù)貜膩頉]有人見過的大馬林魚，在歸航途中，大馬林魚卻被成群趕來的大鯊魚咬了個精光。最后，桑提亞哥一無所獲，拖著一具巨大的馬林魚骨架回到了港口。然而，桑提亞哥并不是一個失敗者。海明威通過桑提亞哥本人說出了這部小說蘊含的哲理:人并不是生來就要被打敗的，人也許會被毀滅，但卻不會被打敗。。
【作者簡介】世界文壇巨匠歐納斯特·海明威生于1899年7月21日，是美國伊利諾斯州芝加哥的奧克帕克村人。他的父親是醫(yī)生，喜歡打獵和釣魚，母親愛好藝術(shù)。由于受家庭的教育和熏陶，海明威也喜好打獵、藝術(shù)和旅行。海明威中學畢業(yè)后在一家報社當記者。第一次世界大戰(zhàn)期間他從軍意大利，在前線負傷。以后開始了他的寫作生涯。海明威的初期作品有《三個短篇和十首詩》、《在我們的時代里》等，雖然銷路不佳，但卻以其獨特的風格引起評論界的重視，被當時的著名小說家司·菲茨杰拉爾德稱為“具有新的氣質(zhì)”和“不會敗壞的風格”的人。1926年，海明威的重要長篇小說《太陽照樣升起》發(fā)表了，書中描寫了一群參加戰(zhàn)爭后的青年流落在巴黎街頭的故事。由于小說寫出了青年一代的失望情緒，被稱為“迷惘的一代”的代表作。1929年，海明威的著名長篇《永別了，武器》問世。在書中他把人比作“著了火的木頭上的螞蟻”，以此來說明人在戰(zhàn)爭中的無能為力。他痛恨戰(zhàn)爭，用書中主人翁的內(nèi)心獨白說:“我可沒見到什么神圣的東西，光榮的東西也沒有什么光榮，至于犧牲，那就好像是芝加哥的屠宰場，不同的是把肉拿去埋掉?！?937年，海明威以戰(zhàn)地記者身份赴西班牙報道發(fā)生在那里的反法西斯弗朗哥的戰(zhàn)爭，不久他寫出驚世之作題為《鐘聲為誰而鳴》的長篇小說。1952年他的中篇小說《老人與?！访媸溃≌f的主題思想是要人們勇敢地面對失敗。小說引起國際社會的廣泛反響，獲得了同年度美國普利策文學獎。1954年瑞典文學院因海明威“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而授予他諾貝爾文學獎。海明威是一顆璀璨奪目的巨星，他才華橫溢，文風獨特，然而他的精神世界又十分復(fù)雜。他特立獨行，自稱硬漢，不但瞧不起并世的`同行，還想跟上一代的大師比高低;然而他又患得患失，時時感到力不從心，最終走到精神分裂的絕境，以至用lie槍自戕，結(jié)束殘生。他的死震驚了世界文壇，也引起了不少人的疑惑。有人說，海明威在不少作品里塑造了硬漢性格，為什么自己卻悲觀失望呢?讓人難以理解。也有人為海明威的死辯解，說他是因在擦槍時走火而死的。與海明威同時代的作家斯坦貝克說，子彈打中了頭部，而且像海明威這樣一個有經(jīng)驗的人是不會裝著子彈擦槍的;何況常識也告訴人們，即使是那樣，子彈也應(yīng)打在身上。海明威在近40年的創(chuàng)作中形成了獨特的思想和藝術(shù)風格，他的長篇《永別了，武器》和《鐘聲為誰而鳴》，成為世界文學寶庫中的名著。他的作品文字簡潔凝練，以“電報式”的風格著稱于世。雖然他沒有開創(chuàng)一個新的文學流派，但他卻是一位開了一代新風的語言大師。1961年7月2日，海明威用lie槍結(jié)束了自己的生命，那時他62歲。
6、《匹克威克外傳》狄更斯。
《匹克威克外傳》是十九世紀英國最重要的作家狄更斯的成名作。全書通過匹克威克及其三位朋友外出旅行途中的一系列遭遇，描寫了當時英國城鄉(xiāng)的社會生活和風土人情。本書語言幽默風趣，情節(jié)生動曲折，其中既有正義與邪惡的斗爭，又有門牌辣的政治諷刺;既有妙趣橫生的民間故事，又有對社會陰暗面的無情揭露;作家既對上層社會的虛偽庸俗進行了猛烈的抨擊，又對下層的窮苦百姓表現(xiàn)出深切的同情。該書是狄更斯最為重要、最具代表性的作品之一，自出版以來，一直受到各國讀者的歡迎，無可爭辯地成為世界文學的經(jīng)典名作。
【作者簡介】查爾斯·狄更斯(1812-1870)，是十九世紀英國杰出的小說家，也是舉世聞名的幽默大師。狄更斯一生共創(chuàng)作了14部長篇小說，許多中、短篇小說和雜文、游記、戲劇、小品。主要作品有:《霧都孤兒》、《老古玩店》、《董貝父子》、《大衛(wèi)·科波菲爾》、《雙城記》等。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇六
如何快速閱讀。
閱讀方法。
《魯濱孫漂流記》--------丹尼爾·笛福。
《老人與?！?-------海明威。
《麥田里的守望者》--------塞林格。
《北回歸線》--------亨利·米勒。
《南回歸線》--------亨利·米勒。
《母親》--------高爾基。
《童年》--------高爾基。
《在人間》--------高爾基。
《我的大學》--------高爾基。
《鋼鐵是怎樣煉成的》----------------奧斯特洛夫斯基。
《呼嘯山莊》--------艾米莉·勃朗特。
《大衛(wèi)·科波菲爾》----------------查爾斯·狄更斯。
《雙城記》--------查爾斯·狄更斯。
《傲慢與偏見》--------簡·奧斯汀。
《理智與情感》--------簡·奧斯汀。
《德伯家的苔絲》--------托馬斯·哈代。
如何快速閱讀。
1、應(yīng)用閱讀的內(nèi)容。
通過訓練，你可以加快閱讀速度，一年讀個100本。但是，你最好能將讀過的內(nèi)容應(yīng)用于日常生活中。否則，它們將成為無用的知識。
實踐行動：書是工具，工具是用來提高技能的。使用略讀加快閱讀速度，提取核心信息并立即應(yīng)用于你跟進的項目，培養(yǎng)習慣或參與的活動中。
復(fù)習行動：讀書時記筆記，之后進行簡短復(fù)習，定期實踐并記錄自己的反饋。這樣才能評估你是否真正地掌握了一項新技能。
2、嘗試閱讀速度測試。
現(xiàn)在，有很多在線閱讀測試可以用。在實際開始學習如何加快閱讀速度之前，你可以先進行一項測試，這會非常有幫助。
也可以手動測試，只需要拿一本書和秒表，開始閱讀段落并自己計時?？梢园凑找韵虏襟E測試：
選擇你要讀的書。
選擇一個段落開始閱讀。
開始計時，觀察閱讀完整段落所需要的時間。
數(shù)一數(shù)剛剛讀過的單詞。
思考剛才閱讀的時間和文本，作為可以提高的標準。
嘗試不斷提高速度。記住要量化你的表現(xiàn)。
始終以正常速度開始閱讀，不然會降低測試的準確性?？梢栽诓煌撁嫔线x擇段落來實現(xiàn)精確的時間測量。你可以將測試結(jié)果用作衡量閱讀速度的標準，在嘗試其他練習的時候提高這個速度。
3、學會放松，訓練眼部肌肉。
我們可以將快速閱讀與體育鍛煉進行比較。運動員必須通過訓練才能斬獲高超的體育技能，快速閱讀也一樣，需要保證眼部肌肉處于良好的狀態(tài)。與其他肌肉一樣，眼部肌肉也需要護理和訓練。
眼睛可能很快就會筋疲力盡，這給閱讀帶來了挑戰(zhàn)。一個好的建議是，在閱讀中安排一定時間，讓眼睛休息。不要過度拉緊肌肉，不要操之過急，通過不斷的訓練，你最終會有健康的眼部肌肉。
閱讀方法。
閱讀可以分成三種方法：
第一種是信息式閱讀法。這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬于這種閱讀方法。對于大多數(shù)這類資料，讀者應(yīng)該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內(nèi)容，舍棄無關(guān)的部分。任何人想及時了解當前形勢或者研究某一段歷史，速讀法是不可少的，然而，是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思考，視所讀的材料而定。
第二種是文學作品閱讀法。文學作品除了內(nèi)容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時應(yīng)該非常緩慢，自己能聽到其中每一個詞的聲音，嘴唇?jīng)]動，是因為偷懶。例如讀“壓力”這個詞時，喉部肌肉應(yīng)同時運動。閱讀詩詞更要注意聽到聲音，即使是一行詩中漏掉了一個音節(jié)，照樣也能聽得出來。閱讀散文要注意它的韻律，聆聽詞句前后的聲音，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知。文學家的作品，唯有充分運用這種接受語言的能力，才能汲取他們的聰明才智、想象能力和寫作技巧。這種依賴耳聽—一通過眼睛接受文字信號，將它們轉(zhuǎn)譯成聲音，到達喉嚨，然后加以理解的閱讀方法，最終同我們的臆想能力相關(guān)。
第三種是經(jīng)典著作閱讀法，這種方法用來閱讀哲學、經(jīng)濟、軍事和古典著作。閱讀這些著作要象讀文學作品一樣的慢，但讀者的眼睛經(jīng)常離開書本，對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正的用意。從而理解其中的深奧的哲理。值得注意的是，如果用經(jīng)典著作閱讀法閱讀文學作品，往往容易忽略文學作品的特色，以使讀者自己鉆進所謂文學觀念史的牛角尖中去。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇七
2.《中國寓言故事精選》曹文軒編/北京大學出版社。
3.《天方夜譚》王瑞琴譯/人民文學出版社。
4.《我要做個好孩子》黃蓓佳著/江蘇少年出版社。
5.《中國歷史故事精選》北京大學出版社。
6.《小學科學知識故事》(中年級)曹文軒編/江蘇文藝出版社。
7.《木偶奇遇記》科洛迪著/任溶溶譯。
閱讀考核標準。
1.具有一定的課外閱讀的意識，有了讀書的興趣，愛讀書、想讀書，能在老師的指導下安排讀書時間，收藏讀書資料，參與讀書活動。
2.在規(guī)定的時間之內(nèi)專心讀書，能與人交流讀書感受。
3.養(yǎng)成讀書看報的習慣，學會簡單的閱讀摘錄，能歸納、摘抄好詞句。
4.在閱讀中能聯(lián)系上下文，借助字典和生活積累理解詞句的意思，初步把握文章的主要內(nèi)容，能對不理解的地方提出質(zhì)疑。
讀書的重要性。
學習與人生是不可分離的?，F(xiàn)代青年人的學歷、專業(yè)知識水平都很高，讀書不再是個別的話題，但面對時代的發(fā)展、科技創(chuàng)新、知識更新、市場競爭、生存與發(fā)展的客觀環(huán)境，青年人的學習也就有了更加的重要性。
1、人成長的距離是由讀書拉開的。人的差距，首先是從同學之間拉開的。在學習期間，同學之間拉開距離靠的是分數(shù)。因為分數(shù)不同，上了不同的學校，從而走上了不同的工作崗位，接受了不同的社會分;工作之后，學習具有很強的滲透性和彈性，人們對學習不再那么深刻、直接、直觀了。實際上，人的考試一直沒有離開，只是從形式上發(fā)生了變化，從有形變成無形，從單一變成全面，從定時成隨時，學習成績由單一變成綜合。有些人認識不到，如完成領(lǐng)導交辦的工作、參加集體座談會的一次發(fā)言，組織一項活動，起草一個報告，參加一次演講比賽，都是考試。
2、本領(lǐng)的大小，能力的強弱是由讀書的多與少拉開的。能力不是天生的，本領(lǐng)是由知識決定的，知識是由讀書學習得來的，一個人的本領(lǐng)、能力從根本上說都是讀書獲得的，可謂”學位本之基”。人才分三個層次。
第一，學歷高是人才，學歷高就是讀書多的標志，學歷高就是對某個專業(yè)領(lǐng)域研究的深，這是大家共識的。
第二，有知識更新能力的是人才，現(xiàn)在是經(jīng)濟知識時代，知識進步和更新日新月異。據(jù)統(tǒng)計，近來人類知識的總量超過了以往的總量，并且到10年或的速度翻番，任何人都不可能一直在用學校學到的知識，來應(yīng)對客觀復(fù)雜的現(xiàn)實情況。據(jù)調(diào)查，在校所學到的知識，能在實際應(yīng)用不足30%.沒有任何一所學校或?qū)I(yè)能為學生提供終身享用的知識。因此，作為一個青年人，必須要有知識的更新能力，知識的更新重于不斷學習。人與人在做學生時，基礎(chǔ)本來是差不多的，但幾年之后的差距絕不在同學之間本來的差距和單體的差距上，而在與知識的自我更新能力上的差距。
第三，有知識變成能力的是人才，能力是有知識決定的，但知識不等于能力。把知識變成現(xiàn)實的東西才是能力。知識是能力的基礎(chǔ)，但知識多不代表能力強，如果沒有把知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的工作能力，那和沒有差不多，所以說知識變成能力是一個人至關(guān)重要的素質(zhì)。
3、人生境界的高低是由學習決定的。生存是人的本能，職業(yè)是人的選擇，境界是人的水平。人的境界和修養(yǎng)是由知識決定的，實際上是由學習決定的，”古今之成大事者，罔不經(jīng)過三種境界?！币皇侨艘镜酶咭稽c，看得遠一點，把自己的一時放在一生的長河中。二是要指人要有奮斗精神，要有所作為就必須下功夫?qū)W習。三是指經(jīng)過一番努力，必然會有收獲的，有所成就。
不讀書，不學習，必然言之無物，素質(zhì)修養(yǎng)就不會提高。所以說;”讀書養(yǎng)氣，楊浩然正氣”。讀書學習實質(zhì)上是與智者的交流，人就會變得聰明，品格就會高尚，心胸自然就會開闊起來。
4、青年人的特點決定了必須更多地讀書、學習。特點是明確的，要認識到工作崗位只能賦予一個人的權(quán)利和責任，并不能給人帶來知識和能力。如果停止了學習，工作上就會疲于應(yīng)付。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇八
我讀過許多書，它們讓我學到了很多知識，也讓我懂得了做人的道理。其中有一本書讓我體會很深，他就是著名作家海明威寫的。
古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)84天沒捕到魚，被其它漁夫看做失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚。大馬林魚將他的小船在海上拖了三天，他累得筋疲力盡，終于被他殺死并綁在小船的一邊。在回去的過程中，老漁夫一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡一切手段來反擊。在生與死的困境中，老漁夫的頑強意志始終沒有被擊垮，這本書向我們揭示了一個這樣的道理：人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。
讀了這本書之后，我知道了自己的不足，學習上不再因為一兩次不順心而失去信心。而是在失敗中汲取經(jīng)驗和教訓，認真對待自己的不足，以便下次不再犯同樣的錯誤。
《老人與海》這本書使我深深懂得了：做人不應(yīng)該被任何困難壓倒，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難作不屈不撓的斗爭。今后，不管遇到什么困難，我都要信心十足地去面對，堅持到底，絕不退縮。我要感謝這本書，感謝它讓我學到了那么多知識;感謝它讓我懂得了那么多道理;感謝它讓我知道自己的不足，激勵我成為一個對社會有用的人。
我在還要以上學為主的年齡，不能行萬里路，那就爭取讀萬卷書，在知識的海洋里盡情遨游享受，書本給予我們最好的養(yǎng)分，也將會是我這一生最好的朋友，感謝這些偉大的作家，讓我們年輕一代有機會站在巨人的肩膀上奮勇前行!
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇九
2、十萬個為什么。
3、湯姆索亞歷險記。
4、愛的教育。
5、格林童話。
6、安徒生童話。
7、小王子。
8、西游記。
9、茶花女。
10、三個火槍手。
12、昆蟲記。
13、名人傳。
14、三國演義。
15、簡愛。
讀書有什么好處。
書籍來是人類進步的自階梯，其實，讀書就是將人類濃縮幾千年的科技、文化快速習得的最佳方式，讀書能夠在極短的時間內(nèi)，掌握大量的科學文化知識，擺脫愚昧和迷信，不再是一個空白的人，而是通過讀書賦予了自己豐富的知識色彩。
讀書能樹立正確的三觀，通過閱讀，能夠與先賢們博古爍今，能夠與文人騷客們煮酒論歌，能夠從無數(shù)正反面的故事中，吸取教訓，增長見識，去粗取精，形成具有正面導向性的三觀。
讀書能開拓視野，不再局限與小小生活中的一隅，可以無拘無束地暢游古今中外，學識遍布四海，隨著讀書范圍的擴大，也會練就出廣博的心胸與遠大的理想和信念。
讀書能結(jié)識朋友，擴大社交圈子，通過讀書，找到志同道合的朋友，可以在一起談天論地，開懷舒心。
讀書可以提高層次，提升綜合素質(zhì)，通過閱讀，不僅可以學會解決實際生活中問題的方法，也能在無形中為自己增加一抹書卷文藝的氣息，讓氣質(zhì)更加出眾。
如何快速閱讀。
1、快速閱讀不只是簡單的速度快，還要求達到理解的程度，在練習速讀之前，要學會調(diào)整自己的狀態(tài)，做到注意力集中。如果注意力不集中快速看清每一個字符都是問題，就很難保證在極短的時間內(nèi)能夠?qū)?nèi)容理解。
2、閱讀中學會去粗取精。不管你在讀什么，總有一些不是那么重要的話語，你可以很快地讀過或者干脆略掉;也同樣總有一些表達主旨、中心思想的段落或句子，這些才是需要你重點閱讀的內(nèi)容。
這種方法的實質(zhì)就是“提煉”，我們從小的語文閱讀理解，練習的就是提煉。只有不斷強化這種能力，才能更快的閱讀和理解。如果你還沒有這種能力或者不熟練，可以：在讀一本書或者一章之前，先很快地翻一遍。找一找重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞句、關(guān)鍵觀點和其他表示重要概念的格式，之后正式閱讀的時候你就可以跳過大段文字，只在你知道的比較重要的地方慢下來。
3、詞組、詞群閱讀練習。閱讀中，不是每個詞都重要，想要讀得快，就需要能夠即時地閱讀一群單詞，甚至整個句子或者短的段落。你可能已經(jīng)在某種程度上這樣做了(大多數(shù)人對簡單的文字、文章基本都是三四個單詞一起讀的)。
4、在練習的時候，給自己制定不斷提升的小計劃。比如，第一階段給自己制定一眼看6個字的小目標，時間是一周，每天強化練習半小時，練習完用一眼看6個字的方法實際閱讀文章半小時。等達到了這個小目標，可以給自己來一點小獎勵，然后再制定下一階段的小目標，逐步提升。
5、速讀是一個需要大量練習的技能。具體能練習掌握到什么程度，一看方法、二看毅力、三看能力。即便你只提升到兩千、三千字，那也是受益無窮了，所以你不必害怕自己掌握不了，認真的去練習就好了。
6、不要只是練習，而不懂得運用。速讀是一種能力，但也是一種閱讀習慣，需要平時運用鞏固加于完善。不要只是練習的時候去那樣做，一定要運用于實際的閱讀中，直到真正養(yǎng)成習慣，能靈活運用。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十
2、《宮澤賢治童話》(日)宮澤賢治著周龍梅少年兒童出版社。
3、《列那狐的故事》(法)瑪.阿希.季諾著北京教育出版社。
4、《天方夜譚》郅濤浩等譯譯林出版社。
5、《130個科學游戲》(德)漢斯.普雷斯著，吳衡康編譯中國少兒出版社。
6、《東周列國志故事》郭平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社。
7、《成語故事365》帆女阿雪等國際文化出版公司。
8、《一百個中國孩子的夢》董宏猷21世紀出版社。
9、《我們的母親叫中國》蘇叔陽中國少年兒童出版社。
10、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社。
11、《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社。
12、《皮皮魯傳》鄭淵潔學苑出版社。
13、《肚皮上的塞子》周銳春風文藝出版社。
14、《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社。
15、《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社。
16、《靈性的王國》張香桐著湖南少兒出版社。
讀書的技巧。
技巧一、關(guān)注書的邏輯結(jié)構(gòu)。
我們讀一本書，不但要關(guān)注內(nèi)容，同時還要了解它的邏輯結(jié)構(gòu)。這樣做一方面可以加深對書所討論問題的理解，更好的理解作者的想法。另外，也可以通過讀書鍛煉自己的邏輯思考能力。例如：馮侖的《野蠻生長》開篇第一章的名字是原罪，當時看目錄的時候非常不解，等看了幾張后，漸漸就明白了作者把它放第一章的原因，因為類似馮侖這些80、90年代利用社會變革和灰色手段挖到第一桶金的人，如果不把這個說清楚，他所取得的一切成就就會被定義為用不法手段取得的，他的話就不能算正確的了，出書就更不可能了。原來這一章是本書的基礎(chǔ)。
如果有時間，可以學習一下思維導圖，看完一本書，用精英特速讀記憶軟件或者其他類似的軟件把書的思維導圖劃出來，那這本書你就可以說完全讀透了這種方法既學習了內(nèi)容，又鍛煉了邏輯思維能力，真是一舉兩得，一般這么做后，書的內(nèi)容很長時間都不會忘記。這相當于我們read后，去sayanddo，效果自然要比單純的read好很多。另外，對于后面的兩個技巧，“討論”和“寫讀后感”也會有幫助。
技巧二、做標記。
大部分人看書，喜歡保持書的干凈，基本不在上面做標記。我想說的是，看休閑消遣類的書這樣沒問題，但是看學習類的就不能用這樣的方法了。原因同樣在于前面說過的效益問題。我看書時身邊會準備兩根筆，一根粗熒光筆，一根藍色圓珠筆。熒光筆用來劃書中經(jīng)典的句子，段落，標記重點。藍色圓珠筆用來記錄自己的心得、感悟、靈感等。例如，看到一段論述人們生活習慣變化的段落，我會用熒光筆標注重點，然后在旁邊寫上自己的想法，或者在其他書中看到的相同或相反的觀點，再加上自己的理解，和這本書的做一下對比，或者靈光閃現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)的點子都會記下來。這么做可以讓你漸漸梳理出本書的主線，方便抓住邏輯結(jié)構(gòu)，另外對后來的復(fù)習有很大幫助。
讀一本書的目的就是要取得最好的學習效果，發(fā)揮它的最大價值，而不能因為保持書的干凈漂亮就忽略了讀書的目的，本末倒置。(如果書是借的，最好別這樣做，尤其是圖書館的書，這樣做其他人看時會很不方便，也不道德。)。
所以我一般不愛在電腦上看書，一方面是累眼睛(上大學都不帶眼鏡的我，這兩年用高分屏的筆記本，結(jié)果卻看東西越來越不清楚，只好配眼鏡了。)，另一方面是無法做標記，不方便。
技巧三、常復(fù)習。
做標記另外一個好處就是方便復(fù)習。從學習金字塔中我們知道read的學習效率是非常低的，要想克服它，一種方法就是不斷地重復(fù)閱讀，加深記憶。做好標記后，復(fù)習時就非?？炝耍拖裆洗髮W時考前老師給劃的重點。復(fù)習時不用全書都讀，只快速瀏覽標記的內(nèi)容，一般半個小時就能重看一本書。次數(shù)多了后期可能更快，甚至10-15分鐘就夠了，書越讀越薄就是這個道理。
技巧四、多討論。
和別人討論或者把書的內(nèi)容講個別人(say)也是非常好的技巧。要想講給別人，需要我們自己先能吃透記住內(nèi)容，并按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)講出來，否則內(nèi)容不熟、邏輯結(jié)構(gòu)不合理，別人聽的效率就會很低，甚至會聽不懂。這種對原內(nèi)容進行再加工的能力，可以顯著提高我們的邏輯思考和表達能力?！赌嫦蚍▽W英語》中就用到這個技巧。相信如果能很好的講給別人，自己也會記得很牢。再進一步，如果朋友有人讀過同一本書，互相交流一下，效果也會很好，我有時會主動推薦自己覺得不錯的書給朋友，看完后大家一起交流。既可以加深內(nèi)容的分析理解，又能了解到別人對問題的看法，一舉兩得。
技巧五、寫讀后感。
相比較前面幾個這是最難的一個。我不太建議看完一本書后馬上寫讀后感，除非你思如泉涌，不寫出來不足以發(fā)泄自己當時的內(nèi)心感受。讀后感一般建議在上面幾個技巧都完成后再寫。因為通過反復(fù)的閱讀、討論交流和對邏輯結(jié)構(gòu)的把握，對問題的理解會更深。另外，對于像我這樣語文從小就沒學好的人來說，寫一篇讀后感難度要超過跑一個馬拉松，需要仔細的醞釀和反復(fù)的修改。讀后感關(guān)鍵是要能理解后結(jié)合自己來寫，這樣才能讓學到的，真正變成自己的。
當然讀書的技巧還有很多，以上是我自己覺得比較好的方法。而且除了第5點，其他的都很簡單，不用投入太多的精力。但方法歸方法，關(guān)鍵的是實要能實際做起來(do)，紙上得來終覺淺，知易行難，說的都是這個道理。
閱讀方法。
(1)綜合類，有朗讀法、默讀法、精讀法、略讀法、速讀法等;、
(2)分項類，有解詞、釋句法，文章結(jié)構(gòu)分析法，文章中心思想歸納法等;。
(3)與思維方法結(jié)合，有分析、綜合、比較、概括、歸納和演繹閱讀法等;。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十一
“讀書要從娃娃抓起”，好的文化的傳承需要下一代的力量。今天本站小編為大家?guī)砹藥灼W生必讀書目讀后感，希望大家都能感受到經(jīng)典的魅力。
《海底兩萬里》讀后感《海底兩萬里》寫于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國生物學家阿龍納斯在海洋旅行的所見所聞!
這事發(fā)生在1866年，當時海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨角鯨的大怪物，他(阿龍納斯)接受了邀請并參加捕捉行動，在捕捉過程中卻不幸與其仆人(康塞爾)掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。
后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究、設(shè)計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船(鸚鵡螺號)，他與潛水船在海底進行大規(guī)模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。
在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件。其中有幾處是我覺得比較引人入勝：上部第二十章托里斯海峽：“鸚鵡螺號”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個原來生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上2~3個月的人來說是上天何等的優(yōu)厚待遇啊!然而，在他剛想享受戰(zhàn)利品時卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長沉著冷靜去對付土人圍攻而告一段落。
下部第三章一顆價值千萬法郎的珍珠：這一章敘述尼摩船長，啊龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭在收集珍珠時發(fā)現(xiàn)一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長以無以匹比的勇敢和尼德蘭對鯊魚身體結(jié)構(gòu)的熟識，用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結(jié)生命為告終。在細節(jié)可以看出尼摩船長他，作為逃到海底的人類種族代表之一，而對人類表現(xiàn)出無私的奉獻精神。不管他平時嘴上怎么說，但這個奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。這本書還寫到了冰山封路，章魚襲擊等許多險情。這些故事情節(jié)都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。
作者還獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫交替出現(xiàn)。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書。
這是《松坊溪的冬天》讀后感作文，郭風《松坊溪的冬天》著力描繪松坊溪冬天美麗動人的景象，我們也從中感受到了冬日之美。
松坊溪的冬天是一篇優(yōu)美的。
散文。
文章緊扣題眼“松坊溪的冬天”，著力描繪松坊溪冬天美麗動人的景象松坊溪最迷人的是雪景，寫下雪，作者連用三個貼切的比喻，說明雪花之白，之美山上的松樹林、楓樹、野柿樹的枝干上披著白雪，遠山、石橋、溪石和整個山村都披著白雪，真是“銀裝素裹，分外妖嬈”
與此同時，作者在時，寫到了一群群游動著的魚兒。這靜中有動的寫法，顯示出即使是寒冬，松坊溪仍蘊藏著無限的生機。在冬天的眾多特點中，我最難忘的要數(shù)冬天的雪。冬天的雪是淘氣的，也是一位偉大的奉獻家。它走過萬水千山，跨越大江南北，凡是它路過的地方，都被披上了一層厚厚的銀裝，但它并不滿意，繼續(xù)向前走著。
它，讓孩子們盡情地玩耍、嬉戲;也讓莊稼們來年能有個好收成，免遭害蟲的侵擾，冬天的雪也是美麗的。它為大家?guī)砹嗽S多快樂，也把大地重新裝扮了一番?？矗麄€大地都是銀色的，還有雪花從天上慢慢地飄下來，飄到地上，就與大地融為一體了。冬天的雪，把小溪、河流都凍住了。晶瑩剔透，潔白無暇的冰層閃爍著耀眼的光輝，好像在等待，等待春的到來，好活動活動僵硬的身子。
冬天的雪也是讓人激動的。冬天的雪伴隨著人們聽著新一年的鐘聲敲響;聆聽著新一年的新氣象;看著新一年的新事物;感受著新一年的新空氣，冬天的雪是最美好的。它讓人們更加快樂，也迎接了春的第一個小苗破土而出，迎接了春的第一場雷雨。每當這時，它總會滿足地離開，默默地化作水去滋潤干燥的土地。冬天，是一個迷人的季節(jié)，冬天，更是孕育春的搖籃。
上個星期，我讀完了一本阿拉伯民間故事集——《天方夜譚》。
這是一本由40個小故事組成的故事集。內(nèi)容豐富，包羅萬象。描述了中世紀阿拉伯豐富多彩的風土人情和社會生活，蘊藏著深厚的阿拉伯文化內(nèi)涵。顯示出了阿拉伯人民非凡的智慧和想象力。具有濃郁的民族特點。
這本書使我明白了許多人生哲理，我認為這是一本好書!
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十二
這本書主要講了弗恩的爸爸要殺掉一只落腳豬，弗恩不讓爸爸殺掉那只落腳豬，并把他收養(yǎng)了下來。
才收養(yǎng)了五個里拜就把它賣給了朱克曼舅舅一家的谷倉里了，但這只落腳豬已經(jīng)有了名字叫——威爾伯。由于它是一只落腳豬只賣了六塊錢。威爾伯在它的新家——朱克曼的谷倉里交到了很多朋友，有：小羊羔、鵝等還有好多朋友，最好的朋友是一只蜘蛛叫——夏洛。
有一天，一只小羊羔說：“圣誕節(jié)要來了，聽說每年的圣誕節(jié)他們要殺豬慶祝節(jié)日?！蓖柌呐笥选穆寰驮谧约旱木W(wǎng)上連夜織出來了兩次大字——“王牌豬”和“了不起”，這樣朱克曼舅舅他們?nèi)绻獨⑼柌臅r候，大家就不會讓他們殺掉威爾伯，因為他們會感到威爾伯很神奇。
過了一段時間，小豬威爾伯去了游樂場，到了游樂場里人人都喜歡威爾伯，甚至有人給它照相，威爾伯終于躲過了一劫。威爾伯在谷倉里認識了一只老鼠，并且跟老鼠交上了朋友。
又過了一段時間，夏洛生了五百十四個蜘蛛卵，后來夏洛由于過度疲勞加上生了重病再也沒有一絲力氣來救自己了，夏洛終于離開了這個世界。
后來五百十四個蜘蛛卵漸漸變成了五百十四只小蜘蛛，最后有三只母蜘蛛來做威爾伯的朋友。它們的名字分別叫做：快樂、阿拉妮和內(nèi)莉。之后威爾伯再也沒有失去一個朋友，而且威爾伯年年有新的朋友。
讀了《夏洛的網(wǎng)》讓我知到友情是無價的，你看夏洛用自己全部的力量來救威爾伯，而且它還連夜工作，為了朋友，愿意犧牲自己的性命來救朋友，所以這種友情才是無價的!
威爾伯也有一份純潔的友情，沒有欺騙，沒有虛偽，沒有痛苦，沒有企圖;只有真誠，只有信任，只有善良，只有祝福。威爾伯與夏洛之間的友情真令人感動，人與人之間也少不了友情這兩個字，真希望世界能多幾只夏洛，多幾個威爾伯，多幾分友情，這樣世界將越來越美好!
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十三
2.《帕西爺爺有辦法》:影響英國三代人成長的愛心繪本。
3.《丟飯團的笑婆子》:1973美國凱迪克金獎的獲獎作品。
4.《獾的禮物》:如何接受親人離開你。
5.《魔奇魔奇樹》:愛與勇氣。
6.《市場街最后一站》:從日常的生活中，獲得幸福滋養(yǎng)的能力。
7.《打架的藝術(shù)》:推薦給喜歡打架的男孩爆笑+哲理。
8.《明天要遠足》:詩歌繪本。
9.《妖怪山》:彭懿作品，每個孩子都是天使，每個天使心中都有一座妖怪山。
10.《我有友情要出租》:方素珍作品，朋友是要去找尋的。
11.《月光男孩》:1972年國際安徒生獎畫家獎得主的代表作。
12.《小真的長頭發(fā)》:孩子關(guān)于長發(fā)的所有想象。
13.《不可思議的旅程》:無字繪本，冒險、想象力。
怎樣提高讀書速度。
1、避免默讀：這個是我認為最有效加快閱讀速度的方法。人們在閱讀時普遍存在默讀的情況，也就是當您在讀到文字時，雖然沒有發(fā)出聲音，也沒有配合相關(guān)動作，但是在心中默念每一個字，您現(xiàn)在就在讀文章，看看您自己就知道了。首先，我要告訴您的是，默讀是可以避免的!當然至少在開始的時候，需要非常集中精力，但確實可以避免，因為我在這樣做。其次是，避免默讀是否會損失讀書效果的問題，我不想羅列一對似是而非的“科學依據(jù)”，說了你也不信，因為我不信，我只建議您嘗試一下：盡力默讀，當你看到關(guān)鍵部分時，回到您原來的方法閱讀，您看的文章不會所有的東西都值得那么認真的讀吧?!我只提供這個程度的建議，至于當您習慣了以后，默讀是否會影響讀書效果，是否會降低效率，還是等您嘗試以后告訴我結(jié)果比較好!
下面是兩個我個人覺得比較“玄”，但是，值得嘗試的方法：
4、影響閱讀：這個的代表作是《十倍影像閱讀法》，是本很好的書，即使不從這種閱讀法的角度來說也很好。不過我個人覺得這種方法比較“玄”，或者說很“玄”，不過我持存疑態(tài)度，可能也是很有效的方法，而且如果真的能夠做到，對節(jié)省讀書時間將起到巨大的作用!一、擴展視幅：每個人具備一眼識別多個字的能力，經(jīng)訓練就可以充分開發(fā)出來。
漢字及英文單詞本身就由多個字組成，如“謝”字，由“言身寸”三個字組成，繁體更典型，大家一眼就可以識別“言身寸”是謝字，而不用分別念每個偏旁才能識別;英語單詞由多字字母組成，每一個字母都有自己的發(fā)音，但我們一眼就能辨認出單詞整體意思，如“word”不用“w-o-r-d”地逐字發(fā)音才能認識;更具體的例子：你一眼就能看懂含有兩三個字的熟悉而簡單的詞語。
既然你具備一眼看兩三個字的能力，為什么不能經(jīng)過訓練一眼看更多的五個十個字呢?把從小逐字朗讀使我們養(yǎng)成一眼看一個字的習慣，轉(zhuǎn)變?yōu)橐谎劭炊鄠€字吧!
二、焦點移動：當你一眼能看幾個字的一句話時，焦點移動的能力經(jīng)過訓練就可以大幅提高。
閱讀時人的眼球運動分眼跳和眼停。眼跳時是移動焦點的過程，基本不吸收信息;眼停時才吸收信息。即使逐字閱讀也是如此。最簡單的驗證方法：請你閉上一只眼睛，用手指地摸著，然后用另一只眼睛看書，手指就會感覺到眼睛“一抖一抖”的眼跳眼停過程。焦點移動就是訓練你的眼停眼跳，讓焦點迅速準確地橫向移動到第二眼的位置，以更快地吸收到信息。
三、眼腦直映。
傳統(tǒng)的閱讀使我們傳統(tǒng)閱讀者的閱讀路線往往是由視覺中心傳至說話中心，經(jīng)發(fā)音器官發(fā)出聲音傳至聽覺中心，再由聽覺中心傳到閱讀中心，最后才達到理解文字意義的過程。這樣的過程曲折迂回路線太長，不僅費精力、易疲勞，而且直接影響到理解和記憶的效果。
速讀記憶則是培養(yǎng)閱讀者直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)聲現(xiàn)象，形成眼腦直映，從而實現(xiàn)閱讀速度的飛躍。
四、消除回跳。
讀書的技巧。
(1)泛讀。
泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。
(2)精讀。
要細讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說，精讀是最重要的一種讀書方法.
(3)通讀。
即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。
(4)跳讀。
這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。
(5)速讀。
這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”?？梢圆扇?掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。
(6)略讀。
這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點看標題、導語或結(jié)尾，就可大致了解，達到閱讀目的。
(7)再讀。
有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學習，“溫故而知新”。著名思想家、文學家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學習之母。重復(fù)學習，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。
(8)寫讀。
古人云:“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
(9)序例讀。
讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫書的綱領(lǐng)和目的，有指導地進行閱讀。讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。
(10)選讀。
就是讀書時要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，就不會收到好的效果。可以結(jié)合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果.
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十四
2.《帕西爺爺有辦法》:影響英國三代人成長的愛心繪本。
3.《丟飯團的笑婆子》:1973美國凱迪克金獎的獲獎作品。
4.《獾的禮物》:如何接受親人離開你。
5.《魔奇魔奇樹》:愛與勇氣。
6.《市場街最后一站》:從日常的生活中，獲得幸福滋養(yǎng)的能力。
7.《打架的藝術(shù)》:推薦給喜歡打架的男孩爆笑+哲理。
8.《明天要遠足》:詩歌繪本。
9.《妖怪山》:彭懿作品，每個孩子都是天使，每個天使心中都有一座妖怪山。
10.《我有友情要出租》:方素珍作品，朋友是要去找尋的。
11.《月光男孩》:1972年國際安徒生獎畫家獎得主的代表作。
12.《小真的長頭發(fā)》:孩子關(guān)于長發(fā)的所有想象。
13.《不可思議的旅程》:無字繪本，冒險、想象力。
讀書的好處。
好處1、擴充詞匯。
它伴隨著上面的話題：你讀的越多，你碰到的詞增加的也就越多。而它們也將不可避免的會出現(xiàn)在你每日的詞匯中。發(fā)音清楚，用詞得當在任何工作中都很重要。意識到你可以很自信的跟你的上司說話，這將極大地增加你的自尊心。它甚至有助于你的事業(yè)發(fā)展。相比那些詞匯匱乏、對文學、科學突破和全球事件缺乏敏感度的人而言，那些在各種話題上都很博學、健談、知識淵博的人更快(也更經(jīng)常)得到提升。
讀書對于學一門新的語言也至關(guān)重要。因為非母語者會在文章中碰到詞匯，這將讓他們的口語和書寫更加流暢。
好處2、提高記憶力。
好處3、增強分析思維能力。
你是否曾經(jīng)讀過引人入勝的推理小說并且在小說讀完之前自己就解開了謎題?如果是的話，你就可以通過記錄并整理所有提供的細節(jié)，利用批判、分析的思維去分析偵探小說。
在評論情節(jié)的時候我們同樣需要分析細節(jié)的能力;來界定它不是一篇好的小說，人物發(fā)展是不是切當，故事情節(jié)是不是順暢，等等……。如果你有機會和其他人討論那本書，你將能很清楚的表明自己的觀點，因為你已經(jīng)考慮過小說所涉及的各個方面了。
好處4、刺激精神。
研究表明保持精神亢奮可以減緩(甚至可能避免)老年癡呆癥和精神錯亂。因為保持你大腦的活躍和忙碌可以防止它失去能力。就像身體的其他肌肉一樣，大腦也需要通過鍛煉來保持它的強壯和健康，因此那句話“不用就沒用”特別適用于你的大腦。研究發(fā)現(xiàn)：做謎題、玩游戲例如國際象棋同樣有助于刺激大腦認知能力。
好處5、平靜內(nèi)心。
讀一本好書除了可以讓你放松之外，你讀的內(nèi)容也可能給你的內(nèi)心帶來無盡的平靜。讀心靈書籍可以降低血壓并帶來一種無盡的平靜，而研究表明讀自救一類的書有助于幫助人們免受某些情緒失控和輕度的精神疾病的困擾。
讀書的方法技巧。
朗讀。
出聲的一種閱讀。這種閱讀方法由于發(fā)出聲音本身又是一種有關(guān)刺激物，因此朗讀時，不僅視分析器、運動分析器在活動，而且聽分析器也在活動，并且產(chǎn)生有聲言語反饋。按照各種分析器協(xié)同活動規(guī)律，朗讀能提高學習效果。另外，由于出生聲朗讀，還能排除周圍無關(guān)刺激的干擾，從而集中注意力，提高學習效果。
閱讀與背誦結(jié)合法。
區(qū)別于單純的重復(fù)閱讀法的一種讀書方法。指閱讀一遍或兩遍，就試背一次，再閱讀一遍，再試背一次，直到能完全背誦為止。
快速閱讀法：
一種高效的閱讀方法。大約從20世紀40年代起，快速閱讀作為一種閱讀方法在西方開始加以研究。實驗證明，人們閱讀一個字，并不需要對每一筆劃、每個字母都看清楚，而是只憑整體形象就能辨認。對于詞和句子也是一樣，只要其中幾個主要的字映于大腦，大腦就能憑經(jīng)驗將它們聯(lián)成意思，快速閱讀要掌握的要領(lǐng)是：(1)要默讀，不要音讀，力戒倒回去重讀;(2)擴大視讀廣度，把逐字逐句讀改為逐行逐段讀;(3)從順次閱讀到跳躍閱讀，將那些過渡性的話語，引證的材料，推論的過程等無關(guān)緊要或早以熟知的內(nèi)容，整行、整段地跳過去，只尋找主要論點，新鮮的見解，爭論的焦點或自己所需要的材料;(4)要多掌握詞匯;(5)經(jīng)常有意識地學習，養(yǎng)成習慣，循序漸進，逐步加快。
預(yù)測閱讀法。
也稱超前思考法或懸測讀書法。面對自己比較熟悉或正在研究的題目的文章或書籍，可先不忙翻看其內(nèi)容，而是悉心研究題目，然后閉目靜思，設(shè)想這個題目由自己來寫會分作幾章幾節(jié)，組織怎樣的結(jié)構(gòu)體系，對其中的重要觀點又將從從哪方面入手，組織哪些材料來論述，并將自己的設(shè)想寫下來，然后再拿它與原文對照，看哪些地方不謀而合，哪些地方意見相左，哪些地方自己不得其解。對不謀而合處，稍加瀏覽便可，對意見相左處，要推究誰正誰誤，原因何在。對不得其解處，要舍得下功夫，不但掌握人家的觀點，還要掌握人家的思路和方法。這就是預(yù)測閱讀法。這樣讀書能強化對書中思想內(nèi)容的印象，了解作者思路，明了自己思考的不足之處和知識的薄弱環(huán)節(jié)，加深對書本知識的理解。
精讀法。
一種讀書的方法，與粗讀法或泛讀法相對，指在大致了解所學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對需要掌握的要點認真、反復(fù)進行閱讀，以達到精確記憶。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十五
2、《嚴文井童話選》嚴文井四川少年兒童出版社。
3、《普希金童話》(俄)普希金著，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社。
4、《王爾德童話》(英)王爾德著，唐訕輝譯中國連環(huán)畫出版社。
5、《中外動物故事選》伊明選編中國少兒出版社。
6、《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編中國少年兒童出版社。
7、《中外網(wǎng)絡(luò)故事》伍钚編中國少年兒童出版社。
8、《科學改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》路甬祥主編浙江少兒出版社。
9、《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大.別利亞耶夫，善誠譯科學普及出版社。
10、《中外藝術(shù)家的故事》江鑰含編中國少年兒童出版社。
11、《國際知識問答》中國少年兒童出版社編中國少年兒童出版社。
12、《上下五千年》林漢達曹余章著上海少年兒童出版社。
13、《馬燕日記：一個感動世界的現(xiàn)代童話》(法)韓石華夏出版社。
14、《中華經(jīng)典誦讀本》徐含之選編蘇州大學出版社。
15、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社。
16、《幻城》郭敬明春風文藝出版社。
17、《魯濱遜飄流記》(英)笛福著，王泉根譯北京少年兒童出版社。
76、《魔法師的帽子》(芬)楊松著，任溶溶譯紡織工業(yè)出版社。
18、《金銀島》(英)史蒂文生著，單蓓蕾譯北京出版社。
19、《吹牛大王奇游記》(德)埃.拉斯伯劉浩譯少年兒童出版社。
20、《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿.林格倫著，高鋒紅譯中國少兒出版社。
21、《童年》(俄)高爾基著，上海譯文出版社。
22、《做一個快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯(lián)書店。
1.泛讀。
泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。馬克思寫《資本論》曾鉆研過1500種書，通過閱讀來搜集大量的準備資料。
2.精讀。
朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口;繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾?！边@里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說，要細讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”?？梢哉f，精讀是最重要的一種讀書方法.
3.通讀。
即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。
4.跳讀。
這是一種跳躍式的讀書方法?？梢园褧袩o關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。
5.速讀。
這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。可以采勸掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。
6.略讀。
這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點看標題、導語或結(jié)尾，就可大致了解，達到閱讀目的。
7.再讀。
有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學習，“溫故而知新”。著名思想家、文學家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學習之母。重復(fù)學習，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。
8.寫讀。
古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
9.序例讀。
讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫書的綱領(lǐng)和目的，有指導地進行閱讀。讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。
10.選讀。
讀書有哪些益處。
1.開闊眼界:。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這些古人都知道，并大力推行讀書。讀書可以開拓我們的眼界，讓我們了解到一些我們本來所不知道的事物，獲得更多的知識。不僅可以提升我們的視野，也豐富了我們見識。
2.提高寫作能力:。
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書可以讓我們獲得更多的詞匯量，讀好書對一個人的寫作能力具有顯著地影響，就如作者的抑揚頓挫、流暢性以及他們的寫作風格都會影響到你的寫作。從讀書中，我們可以獲得很多感觸，提升自己的寫作水平，增加自己的才華。我們可以會通過閱讀其他人的作品而學著巧妙用詞，例如借古人酒杯，澆胸中塊壘。
3.放松自己:。
讀書可以放松我們自己，讓我們獲得內(nèi)心的平靜。一盞茶，一本書，一段靜謐的時光，仔細的去享受閱讀的快樂與幸福。在書香中陶醉自己，放松自己，提升自己。不必苛求自己讀書記下了什么，單純的去感悟讀書時的那份心境，或許，你會得到很多東西。
4.提高記憶力:。
讀書也可以提高我們的記憶力，例如讀一些偵探類的小說，看這些書的過程中，讀者就需要進行分析記憶。雖然這個過程不長，但是對于我們的記憶力訓練也是有著很大的幫助。讀書不是功利性的，它是一種我們對知識的熱愛和對文化的敬仰。
5.塑造正確的價值觀:。
通過讀書，獲得知識是其中一部分，我們還可以獲得一種對待人生的態(tài)度。俗話說：“態(tài)度決定一切。”讀書可以讓我們樹立正確的價值觀，取得一種對生活良好的態(tài)度。從書中，我們會學到很多，通過閱讀，我們能夠與先賢們博古爍今，你能夠與文人騷客們煮酒論歌，能夠從無數(shù)正反面的故事中，吸取教訓，增長見識，去粗取精，形成具有正面導向性的三觀。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十六
3、《元素的故事》(蘇)依.尼查葉夫，滕砥平譯湖南教育出版社。
4、《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司。
5、《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》三聯(lián)書店。
6、《世界五千年》段萬翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社。
7、《三字經(jīng)、百家姓、千家詩》來新夏主編南開大學出版社。
8、《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社。
9、《愛麗絲漫游奇境記》(英)劉易斯.卡洛爾著陳伯吹譯上海科技教育出版社。
10、《騎鵝旅行記》(瑞典)塞.拉格洛夫著，王泉根譯北京少年兒童出版社。
11、《湯姆.索亞歷險記》(美)馬克.吐溫著，鐘雷主編哈爾濱出版社。
12、《搗蛋鬼的日記》(意)萬巴著，思閔譯中國社會出版社。
13、《小王子》(法)圣?？颂K佩里著，馬振聘譯，人民文學出版社。
14、《哈里.波特與魔法石》(英)joko羅琳人民文學出版社。
15、《生命的密碼》談家楨著湖南少兒出版社。
16、《假如給我三天光明》海倫.凱勒著李漢昭譯華文出版社。
17、《父與子》(德)埃.奧.卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社。
18、《大作家史努比》(美)蒙特.舒爾茲中信出版社。
19、《再見了，可魯》(日)秋元良平等南海出版社。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十七
2、《稻草人》和其他童話葉圣陶。
3、《小兵張嘎》徐光耀。
4、《三寄小讀者》冰心。
5、《列那狐的故事》(法)瑪·阿希·季諾著。
6、《我要做個好孩子》黃蓓佳。
7、《草房子》曹文軒。
8、《特別的女生薩哈拉》米歇而。
9、《三國演義》羅貫中。
10、《水滸傳》施耐庵。
11、《巫師的沉船》班馬。
12、《魯濱遜飄流記》(英)笛福著。
13、《金銀島》(英)史蒂文生著。
14、《湯姆。索亞歷險記》(美)馬克o吐溫。
15、《格列佛游記》(英)喬納森斯威夫特著。
16《童年》（俄）高爾基。
17、《女兒的故事》梅子涵。
18《阿利的.紅斗篷》湯米狄波拉。
1、《我是一個可大可小的人》任溶溶著浙江少年兒童出版社。
2、《安徒生童話全集（普及本）》任溶溶譯。
3、《石頭湯》（美國）馬西婭·布朗著。
4、《假話國歷險記》（意大利）羅大里著。
5、《小布頭奇遇記》（中國）孫幼軍著。
6、《非常小子馬鳴加》鄭春華少年兒童出版社。
科普科幻。
1、《十萬個為什么》盧嘉錫主編。
2、《昆蟲記》(法)法布爾著。
3、《海底兩萬里》(法)儒勒凡爾。
文化教育。
1、《東周列國志故事》。
2、《中外藝術(shù)家的故事》。
3、《世界五千年》。
4、《做人與做事》。
5、《一百個中國孩子的夢》。
6、《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》。
7、《假如給我三天光明》。
8、《愛的教育》。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十八
2、《中國當代兒童詩歌選》張繼樓，彭斯遠四川少年兒童出版社。
3、《外國兒童詩選》文成英，李融編選四川少年兒童出版社。
4、《科學家故事100個》葉永烈少年兒童出版社。
5、《中外探險故事精選》伊明選編中國少年兒童出版社。
6、《無盡的追問》王淦昌著湖南少兒出版社。
7、《昆蟲記》(法)法布爾著，言小山譯人教社大百科全書。
8、《我的野生動物朋友》(法)蒂皮.德格雷，黃天源譯云南教育出版社。
9、《中外戰(zhàn)爭的故事》張鴻海等中國少年兒童出版社。
10、《做人與做事》盧勤接力出版社。
11、《30天環(huán)游中國》鄭平等中國少年兒童出版社。
12、《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社。
13、《第三軍團》張之路中國少年兒童出版社。
14、《巫師的沉船》班馬21世紀出版社。
15、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社。
16、《木偶奇遇記》(意)卡洛.科洛迪著，楊建民譯上?？萍冀逃嫔纭?BR> 17、《格列佛游記》(英)喬納森.斯威夫特著，楊吳成譯人教、譯林版。
18、《福爾摩斯探案全集》(英)柯南道爾，丁錦華譯，遠流公司。
19、《頑皮搗蛋鬼》(德)威廉。布什湖北少兒出版社。
20、《七彩的分光》王大珩著湖南少兒出版社。
21、《悠長的歲月》賈蘭坡著湖南少兒出版社。
22、《寫給小讀者》曉玲玎當青少年出版社。
如何掌握快速閱讀的要領(lǐng)。
快速閱讀法是指人們從文獻資料中獲得有用信息的閱讀方法。它強調(diào)閱讀速度要盡可能迅速，將注意力集中在尋找關(guān)鍵詞、句、段中，用較快的速度，邊閱讀邊理解邊記憶，使閱讀處于一種十分活躍的狀態(tài)中。因此，快速閱讀法是一種高速度的閱讀法，正確使用，有利于緩解當今學生閱讀能力普遍較低的狀況。而具體，則要求我們：
要養(yǎng)成默讀的習慣。
閱讀分有聲閱讀和無聲閱讀。學生往往用有聲閱讀。雖然小學生用出聲閱讀有利于掌握正確的閱讀法，有利于培養(yǎng)學生的閱讀技巧。但是，有聲閱讀是眼、腦、口、鼻四個器官共同活動，使閱讀速度受到說話速度的影響。因此，不利于學生閱讀能力的提高。而默讀是大腦對文字的反映，只運用眼睛和大腦兩個器官，從而理解文字的意義，整個活動在人腦內(nèi)部默默進行，省去了口的發(fā)聲和耳朵的監(jiān)聽，因而速度就快的多。默讀時也忌唇讀。因為唇讀雖然不發(fā)出聲音，但同樣也會影響閱讀速度。
快速閱讀有什么技巧。
快速閱讀中文的技巧1、避免發(fā)聲。
出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。實驗統(tǒng)計表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達到200字，而默讀每分鐘可達800字左右，是朗讀的4倍。因此，提高閱讀首先要學會默讀。默讀的關(guān)鍵在于避免出聲，有的人在讀時雖然聽不到有明顯的出聲現(xiàn)象，但是仔細觀察會發(fā)現(xiàn)他的唇或舌在動，說明其閱讀仍有不易覺察的潛在發(fā)聲現(xiàn)象，這仍會影響到閱讀的速度。在實際閱讀訓練中，要有意識地克服唇動、舌動的現(xiàn)象。
快速閱讀中文的技巧2、減少注視點。
閱讀過程中，眼睛是以快速眼跳運動的方式進行的。其中眼跳運動的時間只占10%，而眼睛停留在各個注視點上停頓的時間占到總時間的90%?？梢姡劬χ饕皇强垦厶倪\動，而是通過眼跳中的注視停頓來獲取信息。這樣，減少一行乃至一頁文字中的注視點，也就相應(yīng)使得視覺幅度擴大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節(jié)省閱讀時間，提高閱讀的效率。
快速閱讀中文的技巧3、縮短眼停時間。
眼停時間是指眼睛在每個注視點上停留的時間。減少停留的時間，也會相應(yīng)提高整體閱讀的速度。
快速閱讀中文的技巧4、避免回視。
回視是指眼跳經(jīng)過某一注視點后又重新返回?；匾暤拇螖?shù)越多，閱讀的速度就會越慢。因此，必須努力克服回視的毛病。一般來說，回視的出現(xiàn)是由于注意力不夠集中、閱讀缺乏自信，總擔心沒有完全看清楚。要避免回視，就應(yīng)從這些方面多加注意。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十九
3.《丟飯團的笑婆子》:1973美國凱迪克金獎的獲獎作品。
4.《獾的禮物》:如何接受親人離開你。
5.《魔奇魔奇樹》:愛與勇氣。
6.《市場街最后一站》:從日常的生活中，獲得幸福滋養(yǎng)的能力。
7.《打架的藝術(shù)》:推薦給喜歡打架的男孩爆笑+哲理。
8.《明天要遠足》:詩歌繪本。
9.《妖怪山》:彭懿作品，每個孩子都是天使，每個天使心中都有一座妖怪山。
10.《我有友情要出租》:方素珍作品，朋友是要去找尋的。
11.《月光男孩》:1972年國際安徒生獎畫家獎得主的代表作。
12.《小真的長頭發(fā)》:孩子關(guān)于長發(fā)的所有想象。
13.《不可思議的旅程》:無字繪本，冒險、想象力。
15.《雅諾什繪本王國》：橋梁書。
16.《不一樣的卡梅拉》：樂觀、勇敢，勇于嘗試和冒險。
17.《一年級大個子二年級小個子系列》:注音，不一樣的教科書。
18.《我和小姐姐克拉拉》：世界十大經(jīng)典童書之一。
19.《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》：由臺灣兒童文學名家林良、馬景賢、管家琪、陳木城等人根據(jù)“年獸”、“白蛇”、“牛郎織女”、“鐘馗捉鬼”等古老的民間傳說改寫而成。
20.《中國當代童話名家自選集》：任溶溶、葛翠琳、孫幼軍、金波、張秋生、葛冰、周銳、冰波、湯素蘭、王一梅。
21.《青蛙與蟾蜍》：童心及純真的友誼溫馨的生活。
22.《羅爾德?達爾作品典藏》：《了不起的狐貍爸爸》《女巫》《好心眼兒巨人》《查理和巧克力工廠》等經(jīng)典作品。
23.《彼得兔的故事》：全套彼得兔故事一冊收藏，馬愛農(nóng)翻譯。
24.《國際大獎小說?升級版兔子坡》：羅伯特?羅素的作品，人與動物和諧相處。
25.《父與子全集》：彩色雙語有聲讀物版。
26.《小豬唏哩呼嚕》：孫幼軍作品，構(gòu)思精妙，情節(jié)豐富。
27.《影響孩子一生的主題閱讀》：竇桂梅主編包括1-2年級、3-4年級、5-6年級。
28.《裝在口袋里的爸爸彩圖注音版》：作者是中國首位迪士尼簽約作家楊鵬。
29.《電話里的童話第二輯》：賈尼?羅大里作品，圖大字少，全文注音，適合孩子自主閱讀的橋梁書。
30.《中國漢字聽寫大會?我的趣味漢字世界》：根據(jù)新課標專為小學生定制。
31.《漫畫版林漢達中國歷史故事集》(好書推薦盡在推薦書。
32.《極地重生：沙克爾頓南極史詩之旅》：富有藝術(shù)氣息的科普圖畫書。
33.《法布爾昆蟲記套裝》：入選教育部推薦書目，新聞出版總署推薦閱讀。
34.《兒童博客版?新十萬個為什么》：注音版。
35.《科學家故事100個》。
36.《小牛頓實驗室》：2015年度童書桂冠獎。
37.《鼴鼠博士的地震探險》：關(guān)于地震的科普繪本。
38.《嘰嘰喳喳的早晨――臺灣經(jīng)典兒童詩繪本》：林煥彰先生執(zhí)筆，大12開，有音頻。
39.《故事奇想樹第1輯》：2016“我喜愛的童書”兒童文學金獎作品，注音版。
40.《晴天有時下豬》：寒假不會寫日記？這套書也許可以給你靈感。
41.《長襪子皮皮》：林格倫作品。
42.《窗邊的小豆豆繪本版》：繪本形式表達，適合低年級孩子。
43.《小淘氣尼古拉的故事》：世界兒童幽默故事的經(jīng)典。
44.《戴小橋和他的哥們兒?升級版》：梅子涵開創(chuàng)國內(nèi)校園小說先河之作。
46.《最西游作文》：適合怕寫作文，愁寫作文，愛讀故事的小學生閱讀。
47.《閣樓里的秘密》：國際專業(yè)大獎愛倫?坡獎青少年推理小說獎獲獎小說。
48.《獨一無二的伊凡》：一本文詞優(yōu)美、字字珠璣、充滿勇氣的作品。
49.《親愛的漢修先生》：幽默風趣，被評論為一本勝過無數(shù)作文書的小說。
50.《大偵探福爾摩斯》：圖文并茂，屬于兒童的福爾摩斯探案集。
51.《童年河》：兒童成長小說。
52.《永遠講不完的故事》：犟龜?shù)淖髡呙浊袪?恩德作品。
54.《丁丁當當》：曹文軒關(guān)注弱智群體，精心打造的寓言體系列小說。
56.《不要和青蛙跳繩》：彭懿、繪本畫家九兒強強聯(lián)手，揭秘孩子神奇的想象世界，讓孩子積極面對生活。
57.《兒童哲學智慧書》：培養(yǎng)孩子獨立思考和智慧表達。
60.《101個神奇的實驗》：生活中隨處可見的實驗道具，讓孩子愛上科學。
62.《中國歷史地圖繪本》：用地圖呈現(xiàn)歷史，用圖畫讀懂歷史。
63.《不一樣的數(shù)學故事》：注重數(shù)學在實際生活中的運用，讓數(shù)學變得好玩起來。
64.《一周一首古詩詞》：教育專家尹建莉主編精選古詩詞300首。
65.《語文新課標兒童詩歌精選》：人民文學出版社出版。
66.《閣樓上的光》：謝爾?希爾弗斯坦作品，大師的童詩。
68.《名譯名繪版》：被評為最美名著版本。
69.《佐賀的超級阿嬤》：苦難也是一種幸福，回憶童年和童年中那個影響你最深的人。
70.《火印》：曹文軒譜寫了一支精彩曲折、悲天憫人的人性贊歌。
72.《安房直子月光童話》：帶有典型東方色彩、人與自然和諧相處的童話。
73.《不老泉系列》：時代廣場的蟋蟀、不老泉、阿貝的荒島、蘇菲的航海日志等7本。
74.《永遠講不完的故事》：一部史詩一般的童話，米切爾?恩德作品。
76.《自然之子黑鶴精品書系珍藏版》：北方草原、荒野、森林和動物世界的“小百科全書”
86.《戰(zhàn)馬》：新聞出版總署推薦給青少年百種優(yōu)秀圖書。
87.《草房子》：格調(diào)高雅，由始至終充滿美感。
88.《哈利?波特》：沒有孩子會不喜歡的書。
95.《萬物簡史少兒彩繪版》：一部有關(guān)人類科學發(fā)展史的具有里程碑意義的科普名著。
99.《給孩子的詩》：繪了新詩版圖，確立了經(jīng)典標準，攜帶著思想、文學、文明的火種。
100.《我的母語課五六年級上下學期版》：二十名全國特級教師（）參加編寫并聯(lián)袂推薦，經(jīng)典性、文學性和兒童性完美統(tǒng)一。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇二十
3、《普希金童話》(俄)普希金著，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社。
4、《王爾德童話》(英)王爾德著，唐訕輝譯中國連環(huán)畫出版社。
5、《中外動物故事選》伊明選編中國少兒出版社。
6、《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編中國少年兒童出版社。
7、《中外網(wǎng)絡(luò)故事》伍钚編中國少年兒童出版社。
8、《科學改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》路甬祥主編浙江少兒出版社。
9、《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大.別利亞耶夫，善誠譯科學普及出版社。
10、《中外藝術(shù)家的故事》江鑰含編中國少年兒童出版社。
11、《國際知識問答》中國少年兒童出版社編中國少年兒童出版社。
12、《上下五千年》林漢達曹余章著上海少年兒童出版社。
13、《馬燕日記：一個感動世界的現(xiàn)代童話》(法)韓石華夏出版社。
14、《中華經(jīng)典誦讀本》徐含之選編蘇州大學出版社。
15、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社。
16、《幻城》郭敬明春風文藝出版社。
17、《魯濱遜飄流記》(英)笛福著，王泉根譯北京少年兒童出版社。
18、《魔法師的.帽子》(芬)楊松著，任溶溶譯紡織工業(yè)出版社。
19、《金銀島》(英)史蒂文生著，單蓓蕾譯北京出版社。
20、《吹牛大王奇游記》(德)埃.拉斯伯劉浩譯少年兒童出版社。
21、《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿.林格倫著，高鋒紅譯中國少兒出版社。
22、《童年》(俄)高爾基著，上海譯文出版社。
23、《做一個快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯(lián)書店。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇二十一
3、《葉圣陶教育讀本》。
4、《蘇霍姆林斯基的一生》。
5、《愛彌爾》。
6、《給教師的建議》。
7、《活教育與死教育》（陳鶴琴教育讀本）。
8、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發(fā)展》。
9、《教育過程最優(yōu)化》。
10、《新教育之夢》（朱永新）。
11、《圖說中外教育史》。
12、《教育——財富蘊藏與其中》。
13、《素質(zhì)教育學習提要》（教育部編寫）。
14、《學會生存——教育世界的今天與明天》。
15、《向孩子學習》。
16、《愛心與教育》。
17、《教育的奇跡》（主編朱永新）。
18、《第五項修煉》。
19、《寫給你——親愛的老師》（《中小學教師讀本》）（自編）。
20、《名人的教學生涯》（自編）。
21、《泛舟誨?！贰?BR> 22、《新教育理念》（袁振國，教育科學出版社）。
23、《愛心育人》（斯霞）。
24、《有效的管理者》（杜拉克）。
25、《我的教育思想》（于光遠）。
26、《中國教育改造》（陶行知）。
27、《教育和美好的生活》。
28、《。
帕夫雷什中學》。
29、《3分是怎樣消失的`》。
30、《終身教育引論》（朗格朗，法國成人教育家，終身教育理論的積極倡導者和理論奠基者）。
31、《教育的經(jīng)濟價值》。
32、《創(chuàng)造性思維與教學》。
33、《科學家論教育》。
34、《回答未來的挑戰(zhàn)》。
35、《青浦教育實驗》。
36、《非智力因素與學習》（燕國材等）。
37、《成功智力》（斯騰伯格）。
38、《教育詩》。
39、《大教育論》。
40、《教育漫話》。
41、《普通教育學》。
42、《審美教育書簡》。
43、《教育論》。
44、《科學與教育》。
45、《教育科學與兒童心理學》。
46、《民主與教育》。
47、《教育理想與信念》（肖川）。
48、《中國當代教育隨筆選》（自編）。
49、《情境教育》（李吉林）。
50、《順生論》。
51、《中國教育名著讀本》。
52、《中國教育思想史》。
53、《外國教育思想史》。
54、《現(xiàn)代教育學基礎(chǔ)》。
55、《西方教育名著讀本》。
56、《學習理論》。
57、《教育研究方法》。
58、《中外教育實驗》（自編）。
59。
《有效教學模式》。
60、《兒童發(fā)展》。
61、《德育新論》。
62、《現(xiàn)代教育管理》。
63、《現(xiàn)代心理學原理》。
64、《教育心理學》。
65、《早期教育與天才》。
66、《學校心理咨詢》。
67、《教育與綜合國力》。
68、《聯(lián)合國教科文組織理科教師必讀》。
69、《教育與心理測量》。
70、《中國教育家評傳》。
71、《外國教育家評傳》。
72、《中國著名教師訪談錄》（自編）。
73、《中國著名校長辦學思想錄》。
74、《中國著名班主任德育思想錄》。
75、《中外教育小說選》。
76、《中國教師讀本》。
77、《中國校長讀本》。
78、《中國班主任讀本》。
79、《科學技術(shù)前沿》（宋?。?BR> 80、《中外教育詩歌讀本》。
81、《中外教育故事讀本》。
82、《中外教育散文讀本》。
83、《中外教育格言讀本》。
84、《中外教育漫畫讀本》。
85、《小學生心理輔導札記》（毛蓓蕾）。
86、《中小學精彩教育教學設(shè)計大全》（建議編寫這本書）。
87、《學校無分數(shù)教育三部曲》（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安》（蘇聯(lián)，阿莫納什維利著，教育科學出版社）。
88、《教室的革命》與《到教室里找什么》（美國）。
89、《中國著名教育家講演錄》（自編，福建教育出版社）。
90、《向瑞吉歐學習什么》（《兒童的100種語言》解讀）（。
教育科學出版社）。
91、《教育過程》（美國，布魯納）。
92、《明日之學?！罚ǘ磐?，王承緒編譯，華東師范大學出版社1981年1月第一版）。
93、《討論式教學法：實現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》（布魯克莫爾德等著，羅靜等譯，中國輕工業(yè)出版社）（注：研究表明，討論式教學最早是由中國提出，我們可以根據(jù)實際編一本中國的討論學）。
94、《課程改革讀本》（自編）。
95、《教科研手冊》（自編）。
96、《學校，別聽學校的》（德國，菲拉費畢爾肯比爾著，江蘇人民出版社，注：此書為德國中小學必讀書）。
97、《班集體建設(shè)與學生個性發(fā)展》（蘇聯(lián)，維果茨基，廣東教育出版社）。
98、《和老師的談話》（贊科夫）。
99、《教師角色與教師發(fā)展新探》（葉瀾著，建議作者更改書名）。
100、《教師必讀書導讀》（自編）。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇二十二
推薦理由：2015年《紐約時報》年度最佳兒童繪本。一本以無字繪本形式展現(xiàn)溫馨而動人的故事。中國實行計劃生育國策長達35年，“獨生一代”即將成為歷史?！丢毶『ⅰ?，用一本書，裝下了中國獨特“獨生一代”的童年。
藍色的海豚島。
適合小學1~3年級。
推薦理由：這個獨特的故事有著它永久的、不可磨滅的經(jīng)典性。紐伯瑞兒童文學金獎，國際安徒生獎!
太平洋中有一個島嶼，形狀像一條側(cè)躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決斗……以前，在這個島上住著印第安人，他們受到捕獵海獺的阿留申人的殺害，后來離開這個島到東方去居住。他們離開時，留下一位小姑娘——卡拉娜。她在島上孤零零地生活了十八年，等待援救的船只到來。她獨自修建住所，制造武器和捕魚用具，與野狗斗爭，歷盡艱險才得以生存下來。
梅格時空大冒險。
適合小學3~5年級。
推薦理由：世界兒童文學史上家喻戶曉、不可逾越的經(jīng)典!國際安徒生獎、紐伯瑞兒童文學金獎作品!兩項青少年文學傳奇大獎獲得者馬德琳·英格的重磅代表作!一部科幻大作，一部成長寓言!
一個精心編織的故事……它之所以受到大眾的喜愛，不僅是因為它懸而未決的情節(jié)和幽默的語言，還因為它傳達了很多意味深長的理念。
狼群中的朱莉。
適合小學3-5年級。
推薦理由：現(xiàn)代兒童文學當之無愧的杰作，榮獲1973年紐伯瑞兒童文學獎金獎，“動物小說大王”沈石溪、動物小說作家黑鶴、《語文報》小學版主編閆銀夫傾力推薦。
借助父親傳授的有關(guān)狼的知識，經(jīng)過耐心仔細的觀察，她逐漸掌握了狼的特性和語言，慢慢地她被狼群所接受，成為狼群中的“異員”。在生死之間，彼此相互相依，女孩和狼群建立血濃于水的真摯感情。
讀書的句子。
1、沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了。
2、看書和學習是思想的經(jīng)常營養(yǎng)，是思想的無窮發(fā)展。
3、讀書能養(yǎng)氣，乃為善讀書。
4、讀書對于智慧，就象體操對于身體一樣。
5、學者有自立之志，當拔出流俗，不可泛泛與世浮沉。
6、多讀書，多學習，多求經(jīng)驗，就是前途的保障。
7、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
8、書是逆境中的慰藉。
9、書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路。
10、在讀書上，數(shù)量并不列于首要，重要的是書的品質(zhì)與所引起的思索的程度。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇二十三
3.《新月集》作者泰戈爾長征出版社。
4.《手絹上的花田》作者安房直子接力出版社。
5.《叢林故事》作者吉卜林浙江少兒出版社。
6.《稻草人》作者葉圣陶浙江少兒出版社。
7.《哈利波特與鳳凰社》作者j·k羅琳人民文學出版社。
8.《本愛安娜》作者赫爾特林二十一世紀出版社。
9.《探索大自然的'四季》作者勒內(nèi)·梅特勒加里瑪·朱莉安徽少兒出版社。
10.《金銀島》作者羅伯特·路易斯·史蒂文森少年兒童出版社。
11.《中國古代名將與名相故事》趙鎮(zhèn)琓主編新世界出版社。