奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)18篇)

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    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而更好地提升自己。寫(xiě)心得體會(huì)需要注重邏輯和條理,盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。看看下面這些心得體會(huì),或許能給你一些啟發(fā)和靈感。
    奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
    作為一名在奧鵬教育平臺(tái)學(xué)習(xí)多年的學(xué)員,我深深地感受到了奧鵬教育的獨(dú)特之處。在這個(gè)開(kāi)放自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中,我收獲了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這里,我不僅拓展了自己的知識(shí)面,也鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,向大家分享一些關(guān)于奧鵬教育的心得體會(huì)。
    首先,奧鵬教育給我?guī)?lái)的最大感受就是學(xué)習(xí)的自由度很高。在傳統(tǒng)的教育模式下,學(xué)生必須按部就班地完成老師布置的任務(wù)。而在奧鵬教育中,學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時(shí)間安排來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。課程的學(xué)習(xí)材料和作業(yè)題目都是提前公布的,學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況靈活安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)的自由度使得學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的主動(dòng)性,提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
    其次,奧鵬教育注重實(shí)踐應(yīng)用。在奧鵬教育中,學(xué)習(xí)不僅僅是死記硬背知識(shí)點(diǎn),更注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。課程篇章中會(huì)有大量的案例分析和實(shí)際操作任務(wù),讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。這種實(shí)踐應(yīng)用的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力,使得學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。
    第三,奧鵬教育強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)。在奧鵬教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生被鼓勵(lì)積極參與到小組合作中去。學(xué)生可以在小組討論中交流彼此的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得,共同解決問(wèn)題。通過(guò)合作學(xué)習(xí),學(xué)生能夠提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和合作精神。這也有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)他們成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和工作需求的人才。
    第四,奧鵬教育注重學(xué)習(xí)的個(gè)性化。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和喜好都是不同的,奧鵬教育提供了靈活的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)資源,使得學(xué)生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生可以選擇自己感興趣的課程,根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
    最后,奧鵬教育讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程。在奧鵬教育平臺(tái),學(xué)習(xí)不僅是一段時(shí)間的臨時(shí)努力,而是一種終身的追求。在每次學(xué)習(xí)任務(wù)中,我都能夠不斷地積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。奧鵬教育的學(xué)習(xí)理念和方法,使得我養(yǎng)成了持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷提升自己,更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式。
    總而言之,奧鵬教育為學(xué)生提供了一個(gè)自由、開(kāi)放、實(shí)踐、合作、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里,我感受到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。通過(guò)奧鵬教育的學(xué)習(xí),我不僅提高了自己的知識(shí)水平,也培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我能夠繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài),不斷完善自己,為社會(huì)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
    奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
    我在最近參加了一場(chǎng)由中國(guó)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)主辦的奧鵬研修,這次研修讓我受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我在這次研修中獲得的體會(huì)和心得。通過(guò)這些體會(huì),我希望能夠?qū)Ω魑幌M麉⒓訆W鵬研修的同學(xué)和教職工提供一些實(shí)用的參考。
    第二段:理論與實(shí)踐合二為一。
    在奧鵬研修中,我們不僅了解到了遠(yuǎn)程教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例,也學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)程教育理論方面的知識(shí)。此外,研修中還提供了實(shí)踐環(huán)節(jié),讓我們親自體驗(yàn)其中的實(shí)踐操作,進(jìn)一步加深理解。這樣的“理論與實(shí)踐合二為一”的學(xué)習(xí)方式讓我們?cè)谏钊肜斫膺h(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)理論的同時(shí)也能更好地掌握實(shí)踐操作技巧。
    第三段:多元化學(xué)習(xí)資源。
    奧鵬研修提供了多元化的學(xué)習(xí)資源,其中不僅有精心編制的教材和資料,還有各種形式的視頻、音頻、圖片等多媒體資源。這些資源幫助我們更好地理解培訓(xùn)內(nèi)容,還可以作為以后教學(xué)活動(dòng)中的參考資料,提高我們的教學(xué)效果。此外,奧鵬平臺(tái)也為我們提供了在線答疑和交流平臺(tái),可以與其他參與者交流,分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大我們的社交網(wǎng)絡(luò)和學(xué)術(shù)圈子。
    第四段:提高自我學(xué)習(xí)能力。
    奧鵬研修的學(xué)習(xí)方式要求我們主動(dòng)參與和積極學(xué)習(xí)。在這一過(guò)程中,我們需要管理好自己的時(shí)間、提高自我學(xué)習(xí)能力并保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。這不僅有助于提高自身能力和水平,還能夠培養(yǎng)自我教育意識(shí)。此外,平臺(tái)上的考試和測(cè)試等也可以促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的有效性,提高我們的自覺(jué)性。
    第五段:總結(jié)。
    奧鵬研修的學(xué)習(xí)方式和資源豐富、全面,不僅為我們提供了一次精彩的學(xué)習(xí),還能夠培養(yǎng)我們自我學(xué)習(xí)和自我教育的能力,提高我們的實(shí)踐能力和工作水平。作為一名教師或?qū)W生,我們都可以通過(guò)奧鵬研修平臺(tái)獲得相應(yīng)的培訓(xùn)和技能提升。我相信,參與這樣的學(xué)習(xí),將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)之路帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
    奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
    這次培訓(xùn),我們有幸聽(tīng)了好多精彩的講座,我的思想又一次更新,教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,我在感慨每一位專(zhuān)家知識(shí)淵博、旁征博引的同時(shí),更羞愧于自己的無(wú)知和知識(shí)的淺薄,自己那種安于守舊、不圖進(jìn)取的心態(tài),以及那種居安而安、不圖上進(jìn)的行為,都一次次的撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓(xùn),如同醍醐灌頂,真有種“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)〞的感覺(jué),培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,更是對(duì)我心靈的一次洗滌,為我下一步的生活和學(xué)習(xí),指引了方向。在感悟的同時(shí)我還深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn):
    題研究而一舉成名的,因此,我沒(méi)有理由,不去參與課改,參與課題研究。
    “忙碌并快樂(lè)著的人〞!
    近幾年來(lái)學(xué)生生源在日益減少,這樣就對(duì)教師行業(yè)提出更高的要求,對(duì)我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的威脅?!叭藷o(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂〞,我們必須時(shí)刻保持自己的危機(jī)感、緊迫感,趁自己還年輕,及時(shí)給自己充電,做一名智慧型的教師,才確保我們工作的穩(wěn)定性!確保我們不會(huì)在幾年以后,被那些精力充分、見(jiàn)多識(shí)廣的年輕人所淘汰。
    有人說(shuō)“教師職業(yè),是一個(gè)良心買(mǎi)賣(mài)〞,我覺(jué)得這句話不僅實(shí)在,而且道出了我們做教師的真諦,做一名教師,我們不僅肩負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著一位位學(xué)生家長(zhǎng)的眷眷之心。教師的職業(yè)境界有三種,最低境界“工作僅為養(yǎng)家糊口〞,第二境界“為了自己的良心而教學(xué)〞,最高境界“能享受教學(xué)的幸福〞,當(dāng)我們靜心反思時(shí),我又屬于其中的那種境界呢一名學(xué)生對(duì)我們老師而言可能只是幾百分之一,但對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),那可是百分之百,甚至是百分之幾百啊!
    相信每一次培訓(xùn)都是一種收獲,作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,由于培訓(xùn)的時(shí)機(jī)有限,因而我倍感珍惜!
    奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
    本學(xué)期我參加了奧鵬教師送培送教培訓(xùn)活動(dòng)。
    此次培訓(xùn)為我平淡的教學(xué)工作增添了幾分色彩,不僅使我獲得了語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí),而且拓展了我的人生視野,提升了作為一名人民教師的責(zé)任感。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了快速發(fā)展的信息社會(huì),世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想,積極參假培訓(xùn)學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代脈搏,做一個(gè)信息時(shí)代的新型教師。
    在10月13日至14日這兩天,奧鵬教師培訓(xùn)中心在我校舉行了形式多樣的活動(dòng),主要內(nèi)容有:同課異構(gòu)、觀摩課、說(shuō)課、評(píng)課、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)及專(zhuān)家講座等。在同課異構(gòu)活動(dòng)中,我感受到了不同教師的教學(xué)理念,明白了教師為主導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)這種新的教學(xué)方法,還了解了課外拓展對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的幫助。在專(zhuān)家講座的環(huán)節(jié),從北京遠(yuǎn)道而來(lái)的專(zhuān)家對(duì)課堂教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、作文教學(xué)等多方面和我縣教師進(jìn)行了交流討論、疑難解答。
    這次培訓(xùn)讓我了解到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì);深刻領(lǐng)會(huì)了語(yǔ)文教育的理念、新時(shí)期語(yǔ)文教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn);讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度。身為教師,就要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
    在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座,積極做好學(xué)習(xí)筆記,努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。專(zhuān)家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念,獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺。
    最后非常感謝奧鵬網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái),有你們的付出才有我們今天的成長(zhǎng),當(dāng)然也感謝專(zhuān)家教授的精彩講座,他們的智慧使我們茅塞頓開(kāi),為我們指明了前進(jìn)的方向。
    在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛(ài)與責(zé)任,傳遞以德育人的情懷;讓我們一起把我們的愛(ài)、把我們的情、把我們的德都留下來(lái),以人類(lèi)靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華!
    奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
    在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息全球化的今天,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成了社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。當(dāng)今社會(huì)以快節(jié)奏生活、數(shù)字化生存為特征,它所推崇的人才不僅要能動(dòng)地適應(yīng)社會(huì),更要能動(dòng)地駕馭世界,尤其是要具備獨(dú)創(chuàng)性和超前性的應(yīng)變能力。因此我們必須把握時(shí)代精神,共享先進(jìn)教育資源,進(jìn)行全方位的教育改革,注重多維度的思維訓(xùn)練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和參與性,重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革能否成功,改革目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵在教師,就教師而言,要適應(yīng)新課程教學(xué),就必須通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源理解新課程,誠(chéng)心接受,熱情投入,有效實(shí)施,并根據(jù)新課程要求,不斷提高自身的綜合素質(zhì),在實(shí)施中發(fā)展自我。
    隨著素質(zhì)教育深入人心,化學(xué)教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng),這需要將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,只有將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中才能更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)奧鵬教師培訓(xùn),我利用信息技術(shù)授課的能力有了較大提高,已經(jīng)能夠熟練使用vcm、flash、電子白板、會(huì)聲會(huì)影、格式工廠、喀秋莎等多種軟件,同時(shí)奧鵬教育所開(kāi)展的很多講座都讓我受益頗深,從中獲得不少收獲。
    通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)研修,我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求,每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,不然你就發(fā)現(xiàn)“越來(lái)越不會(huì)教了”,新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中,要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行觀念的更新,網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門(mén)全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。如以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評(píng)價(jià),但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說(shuō)出是“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”,我只是說(shuō)表?yè)P(yáng)學(xué)生,通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)研修,我才真正知道這個(gè)詞。
    網(wǎng)絡(luò)研修,為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。在網(wǎng)絡(luò)研修的網(wǎng)站中,有大量的案例,深入淺出的闡明理論,通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流和感悟讓我有意想不到的收獲。專(zhuān)家的講座很好地解決了在教學(xué)過(guò)程中一些讓我感到束手無(wú)策的問(wèn)題,讓我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí),對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在網(wǎng)絡(luò)研修網(wǎng)站,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了較好的教學(xué)效果。
    課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的觀念,我會(huì)將自己的愛(ài)融入到教學(xué)中,并將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂實(shí)踐中,避免課程設(shè)計(jì)“新”,實(shí)施方法“舊”,出現(xiàn)“穿新鞋走老路’的弊病,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
    通過(guò)上網(wǎng)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,使我更深刻的認(rèn)識(shí)到備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),上課前教師必須周密考慮,精心設(shè)計(jì),教師只有對(duì)教材內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況來(lái)備課,課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題,然后和備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),突出課堂的實(shí)效性、針對(duì)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性、合作性,體現(xiàn)出教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我積極整理教學(xué)心得,用以反思教學(xué),然后充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流,升華為經(jīng)驗(yàn)理論。
    新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立完成,所以我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。
    最后,我由衷的感謝奧鵬教育對(duì)我們教師的培訓(xùn)所付出的努力,謝謝!
    奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
    隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,遠(yuǎn)程教育成為人們獲取知識(shí)的一種重要途徑。而奧鵬教育作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的綜合性遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu),深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我親身體驗(yàn)到了奧鵬教育的獨(dú)特魅力,獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
    首先,奧鵬教育突破了時(shí)間和空間的限制,為我提供了高質(zhì)量的教育資源。在傳統(tǒng)的實(shí)體教育中,時(shí)間上的限制往往會(huì)制約學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。而通過(guò)奧鵬教育,我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由學(xué)習(xí),不必拘束于固定的上課時(shí)間。同時(shí),奧鵬教育提供了豐富的線上教學(xué)資源,包括網(wǎng)絡(luò)課程、教材、題庫(kù)等,這些資源不僅覆蓋了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn),還有許多實(shí)例、案例和題目供我們參考和練習(xí)。這使得我們能夠更加充分地理解和掌握所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。
    其次,奧鵬教育強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性,培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和思維能力。在奧鵬教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師更像是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和輔助者,而非僅僅是知識(shí)的灌輸者。學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)、自主思考,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂、作業(yè)討論和在線學(xué)習(xí)群等方式與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。這種學(xué)習(xí)方式要求我們積極主動(dòng)地思考問(wèn)題、解決問(wèn)題,并及時(shí)與他人交流和分享,使得學(xué)習(xí)變得更加有趣、活躍和具有挑戰(zhàn)性。
    另外,奧鵬教育注重實(shí)踐和應(yīng)用,培養(yǎng)了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際能力。學(xué)習(xí)知識(shí)只是學(xué)習(xí)的一部分,更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中解決問(wèn)題。奧鵬教育通過(guò)案例分析、實(shí)踐操作和作業(yè)任務(wù)等形式,讓我們將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái),鍛煉了我們的動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),奧鵬教育還與各個(gè)行業(yè)的企事業(yè)單位合作,為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái),進(jìn)一步培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。
    最后,奧鵬教育注重個(gè)性化發(fā)展,促進(jìn)了我在學(xué)習(xí)中的自我成長(zhǎng)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法都有所不同,奧鵬教育充分尊重學(xué)生的個(gè)性,提供多樣化的學(xué)習(xí)方式和途徑。無(wú)論是線上課堂、直播授課還是教學(xué)視頻,學(xué)生可以根據(jù)自身情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時(shí),奧鵬教育也注重學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)發(fā)展,為學(xué)生提供了選修課程和社團(tuán)活動(dòng)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和興趣愛(ài)好。
    總而言之,奧鵬教育在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的發(fā)展取得了顯著成就,也給我留下了深刻的印象。通過(guò)奧鵬教育,我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí),還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和思維能力,提高了實(shí)踐和應(yīng)用能力,促進(jìn)了個(gè)人的自我成長(zhǎng)。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我都能夠受益于奧鵬教育所帶給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)和積極影響。
    奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
    作為一位正在接受奧鵬培訓(xùn)的學(xué)員,我有幸參與了這一具有創(chuàng)新性和前瞻性的學(xué)習(xí)模式。在此次培訓(xùn)中,我深感受益匪淺,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷,分享我對(duì)奧鵬培訓(xùn)的心得體會(huì)。
    第二段:提高學(xué)習(xí)效率。
    奧鵬培訓(xùn)著力于提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái),學(xué)員可以自主掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏和時(shí)間,不受地域和時(shí)間的限制,自由安排學(xué)習(xí)任務(wù)。這種自主學(xué)習(xí)模式讓我欣喜不已,不再受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。我可以按照自己的節(jié)奏,反復(fù)溫習(xí)知識(shí)點(diǎn),確保理解透徹。這種高度自主的學(xué)習(xí)方式,讓我感到極大的滿足和成就感,提升了學(xué)習(xí)興趣和參與度。
    第三段:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    奧鵬培訓(xùn)鼓勵(lì)學(xué)員充分利用線上資源,進(jìn)行多媒體學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)豐富的學(xué)習(xí)資源和在線討論平臺(tái),學(xué)員可以進(jìn)行互動(dòng)交流,分享自己的見(jiàn)解和體會(huì)。我曾參與過(guò)一個(gè)在線討論小組,其中成員來(lái)自不同地區(qū),有著不同的背景和觀點(diǎn)?;?dòng)交流讓我開(kāi)拓了眼界,看到了別人的不同思考方式和分析邏輯。這種多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,讓我愿意更加主動(dòng)地參與其中。
    第四段:培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
    奧鵬培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提供了大量的學(xué)習(xí)資料和自測(cè)題庫(kù),學(xué)員可以根據(jù)自身情況自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)深度。同時(shí),奧鵬培訓(xùn)也鼓勵(lì)學(xué)員參加線下實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)際操作能力。我曾參加過(guò)一個(gè)線下實(shí)踐課程,通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作,我鞏固了理論知識(shí),提高了實(shí)踐技能。這種培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的方式,讓我更有信心和能力應(yīng)對(duì)各種學(xué)習(xí)和實(shí)踐任務(wù)。
    第五段:總結(jié)與展望。
    通過(guò)奧鵬培訓(xùn),我收獲了很多,不僅在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有所提升,更重要的是培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了更好地掌控學(xué)習(xí)節(jié)奏和時(shí)間,提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí),通過(guò)互動(dòng)交流和線下實(shí)踐,我積累了實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),提高了綜合能力。展望未來(lái),我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奧鵬培訓(xùn)的理念和方法,不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。
    以上是我對(duì)奧鵬培訓(xùn)的心得體會(huì),我相信通過(guò)奧鵬培訓(xùn),我們可以實(shí)現(xiàn)更多的收獲和成長(zhǎng)。希望更多的人能夠嘗試這種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)模式,共同進(jìn)步和發(fā)展。
    奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
    近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,越來(lái)越多的人開(kāi)始傾向于選擇在線培訓(xùn),其中以?shī)W鵬培訓(xùn)最為著名。作為國(guó)內(nèi)在線教育的領(lǐng)導(dǎo)者,奧鵬培訓(xùn)為廣大學(xué)子提供了便利高效的學(xué)習(xí)方式。在我個(gè)人的奧鵬培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我收獲頗豐。以下是我對(duì)奧鵬培訓(xùn)的心得體會(huì)。
    首先,奧鵬培訓(xùn)杰出的師資力量是我最大的收獲之一。在傳統(tǒng)的面對(duì)面授課中,學(xué)生可以時(shí)刻與老師互動(dòng),但這樣的教學(xué)方式存在一定的局限性,尤其在大眾化教育的情況下。而奧鵬培訓(xùn)的師資力量一流,吸引了眾多優(yōu)秀的教育專(zhuān)家和學(xué)者加入其中,在線教學(xué)過(guò)程中,他們注重互動(dòng)與反饋,通過(guò)Q&A、在線討論等方式與學(xué)生進(jìn)行交流和答疑解惑。這種靈活的學(xué)習(xí)方式,不僅讓學(xué)生能夠充分吸收知識(shí),而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)效果。
    其次,奧鵬培訓(xùn)為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,學(xué)生與老師之間的互動(dòng)相對(duì)較少,學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí)。而奧鵬培訓(xùn)通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái),為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時(shí)間選擇,靈活安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí),奧鵬培訓(xùn)的學(xué)習(xí)平臺(tái)以及資源豐富多樣,學(xué)生可以通過(guò)多媒體、網(wǎng)絡(luò)課件、論文資料等多種形式獲取知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。
    再次,奧鵬培訓(xùn)注重實(shí)踐與應(yīng)用。在奧鵬培訓(xùn)的課程中,理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)案例分析、實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)?zāi)M等手段,學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中,從而更好地理解和掌握知識(shí)。這種實(shí)踐與應(yīng)用的教學(xué)方法,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力,還幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,加深了對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
    另外,奧鵬培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和交流。學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)個(gè)體的過(guò)程,也是一個(gè)相互交流和合作的過(guò)程。奧鵬培訓(xùn)通過(guò)各種形式的小組討論、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流。學(xué)生可以在團(tuán)隊(duì)合作中分享自己的思考和經(jīng)驗(yàn),借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),共同解決問(wèn)題,提高解決問(wèn)題的能力。這種團(tuán)隊(duì)合作和交流的教學(xué)方式,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力,還拓寬了學(xué)生的視野和思維方式。
    最后,奧鵬培訓(xùn)注重個(gè)性化教學(xué)。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格都各不相同,傳統(tǒng)的教學(xué)往往無(wú)法滿足所有學(xué)生的需求。而奧鵬培訓(xùn)在教學(xué)過(guò)程中,注重學(xué)生的個(gè)性化需求和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生可以根據(jù)自身情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式,靈活調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí),奧鵬培訓(xùn)還提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和指導(dǎo),幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困惑。這種個(gè)性化教學(xué)方法,能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
    總之,奧鵬培訓(xùn)作為在線教育的領(lǐng)導(dǎo)者,以其杰出的師資力量、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、注重實(shí)踐與應(yīng)用、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和交流以及個(gè)性化教學(xué)等特點(diǎn),為廣大學(xué)子提供了優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)奧鵬培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我不僅提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程中,奧鵬培訓(xùn)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。
    奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
    此次我參加的是“奧鵬國(guó)培方案〞中的中學(xué)思品學(xué)科培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),我們完成了初中思品教師的素養(yǎng)及學(xué)術(shù)視野問(wèn)題探討、初中思品教材分析與教學(xué)疑難問(wèn)題研究、初中思品有效教學(xué)方法與策略研討、初中思品教育科研方法及教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)及管理研討和思品優(yōu)質(zhì)課觀摩的學(xué)習(xí)活動(dòng),給我影響最大的就是教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定。以前,我對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解,就是通過(guò)本堂課的教學(xué),要到達(dá)的知識(shí)與技能方面的目標(biāo),此外沒(méi)有作更多的思考。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到我以前對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解非常淺薄,更慚愧自己的行為有點(diǎn)偷懶的成份。現(xiàn)在追求的是“三維教學(xué)目標(biāo)〞,即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀。新課程的理念就是不但講究知識(shí)與技能的傳授,而且還要注重學(xué)生獲得知識(shí)與技能的過(guò)程和方法,還要讓學(xué)生在學(xué)生知識(shí)的過(guò)程中獲得豐富的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。
    通過(guò)奧鵬教師學(xué)習(xí)后,使我知道要想把教育教學(xué)質(zhì)量提高,就必須把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生自主探究,只有這樣學(xué)生掌握的知識(shí)才牢靠,才不會(huì)忘記。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅使我開(kāi)闊了視野,加深了對(duì)思品教學(xué)本質(zhì)的理解,更重要的是讓我站在了一個(gè)新的高度、從一個(gè)新的角度去理解和詮釋了我所熱愛(ài)的教育教學(xué)工作。通過(guò)培訓(xùn),使我無(wú)論是生活態(tài)度,還是工作態(tài)度;無(wú)論是思想素質(zhì),還是業(yè)務(wù)能力,都讓我有了深刻的體會(huì)和巨大的轉(zhuǎn)變。教師在實(shí)際教學(xué)中,只有多聯(lián)系生活,多創(chuàng)設(shè)情境,多動(dòng)手操作,注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,課堂才有實(shí)效。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的,有意義的,富有挑戰(zhàn)性的。講座中專(zhuān)家也講到,教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境,從情境中引入要學(xué)習(xí)的`內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
    在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)也應(yīng)當(dāng)發(fā)生轉(zhuǎn)變,即將傳統(tǒng)的教教材觀轉(zhuǎn)變?yōu)楹侠淼氖褂媒滩挠^。合理利用教材,就是指我們要用教材教,而不能是教教材。所以我們要充分利用課改提供的自主空間,逐步形成自我設(shè)計(jì)教材的能力。
    教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。它是教師通過(guò)對(duì)其教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的理性觀察與矯正,從而提高其教學(xué)能力的活動(dòng)。反思是取得實(shí)際教學(xué)效果并使教師的教學(xué)參與更為主動(dòng)、專(zhuān)業(yè)開(kāi)展更為積極的一種手段和工具。教學(xué)反思是分析教學(xué)技能的一種技術(shù),是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的深入思考,這種深思使得教師能夠有意識(shí)的,謹(jǐn)慎地經(jīng)常地將研究結(jié)果和教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。教學(xué)反思的目的是指導(dǎo)控制教學(xué)實(shí)踐,經(jīng)常性的教學(xué)反思可使教師從經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)走向研究型。教學(xué)反思是對(duì)各種有爭(zhēng)議的“優(yōu)秀的教學(xué)觀〞進(jìn)行深入地思考并依次做出選擇,是對(duì)教育觀念,教育背景的深入思考。它是一種用來(lái)提高自身的業(yè)務(wù),改良教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式,不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思,積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題,進(jìn)一步充實(shí)自己,優(yōu)化教要給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。培訓(xùn)時(shí)的專(zhuān)家和跟崗研修時(shí)指導(dǎo)老師的話就充分印證了這句真理。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí),給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),讓我明白了今后工作的思路和方法隨著培訓(xùn)的進(jìn)程,當(dāng)然也防止不了有些困惑,記得培訓(xùn)之初,認(rèn)真研讀了培訓(xùn)的周期,以及各階段完成的任務(wù),但學(xué)情進(jìn)度總是太慢,甚至學(xué)習(xí)了很多依然沒(méi)有進(jìn)度,甚是擔(dān)憂自己在某些環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了問(wèn)題,從而影響培訓(xùn)的合格程度。例如在作業(yè)的提交環(huán)節(jié)中,首先不知道怎么做,通過(guò)認(rèn)真思考后,有所感悟,為了作業(yè),杜老師還專(zhuān)門(mén)的發(fā)信息進(jìn)行提醒,為了學(xué)員的培訓(xùn)老師們廢心了,謝謝老師的幫助,然而我相信這些都是暫時(shí)的小問(wèn)題。
    作為初學(xué)者,不懂的地方太多,但我相信在今后的培訓(xùn)中會(huì)更加的完善,正所謂活到老學(xué)到老,珍惜好每一次繼續(xù)教育培訓(xùn)的時(shí)機(jī),不斷提高自我,豐富自我。
    奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
    12年9月參加奧鵬學(xué)歷學(xué)習(xí)以來(lái),追求上進(jìn),無(wú)論在思想,政治,學(xué)習(xí)或個(gè)人生活方面始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在工作中以嚴(yán)格的態(tài)度要求自己。
    嚴(yán)格遵守黨的路線,方針和政策,以認(rèn)真務(wù)實(shí)的觀念努力學(xué)習(xí)奧鵬網(wǎng)校在線的課程,認(rèn)真觀看各位導(dǎo)師的教學(xué)講座,認(rèn)真做好學(xué)科筆記,認(rèn)真完成在線作業(yè)及課后作業(yè),認(rèn)真總結(jié)分析課程內(nèi)容與例案拓展,認(rèn)真迎接每科的每一次考試,認(rèn)真和輔導(dǎo)老師與同學(xué)們探討各種問(wèn)題。
    奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
    專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)讓我收獲頗多,生動(dòng)、形象的讓我們看到教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題和解決的方法,各位專(zhuān)家解決生動(dòng),瀏覽簡(jiǎn)報(bào)更以另外一種形式瀏覽和學(xué)習(xí),更加具體、準(zhǔn)確,學(xué)習(xí)同伴之間相互評(píng)論、交流,更加鞏固。這次培訓(xùn),通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專(zhuān)家講座的視頻,積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題,讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚(yú)”,而是“授之與漁”。一名教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,才能熟練駕馭課堂,引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。
    奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
    今年我又有幸參加了國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí)。參加培訓(xùn),使我對(duì)教學(xué)研修方面的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高,能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改探索,及時(shí)總結(jié)自己。所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。這段研修的`歷程,有壓力,更有收獲,讓我見(jiàn)識(shí)了許多。同時(shí)我借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報(bào)告,在教育專(zhuān)家的引領(lǐng)下,輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國(guó)培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深,就像一位共事多年的摯友,幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名從教3年的教師,雖然有一些值得發(fā)揚(yáng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),有一些科研成果,但我深深知道自己在教學(xué)中還有許多缺陷和不足,在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。這次培訓(xùn),對(duì)于我今后在實(shí)際工作中有著重要的指導(dǎo)作用,可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。
    奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
    1.幫助各科教師具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的信息技術(shù)能力。
    在現(xiàn)代社會(huì)中,廣大教師要學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論,要注重掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,同時(shí)還必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),注重提高自身的綜合素質(zhì)。教師綜合素質(zhì)的提高是創(chuàng)造高質(zhì)量、高效益教育的迫切要求。教師綜合素質(zhì)的提高必須要以教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)更新和教學(xué)的基本素質(zhì)提高為起點(diǎn)。教師只有努力適應(yīng)時(shí)代的要求,具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)。并在教學(xué)中廣泛運(yùn)用多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的信息素質(zhì)不斷提高,推廣信息技術(shù),最終達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目的。
    2.拓展培訓(xùn)渠道,提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展打下基礎(chǔ)。
    首先,加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),讓教師從觀念上內(nèi)更新,理解整合的內(nèi)涵:不是簡(jiǎn)單地把信息技術(shù)僅僅作為輔助教學(xué)的演示工具,而是要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的“融合”,從思想上達(dá)成共識(shí);其次,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),針對(duì)師資現(xiàn)狀,確定培訓(xùn)內(nèi)容:即:計(jì)算機(jī)意識(shí)、知識(shí)、技能與態(tài)度;學(xué)科教育理論與學(xué)科最新發(fā)展;教育技術(shù)和教育心理學(xué)的理論與實(shí)踐。最后,提供展示平臺(tái)讓教師通過(guò)“設(shè)計(jì)——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”活動(dòng)提高自身素質(zhì)。
    奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
    在不知不覺(jué)中,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)已接近了尾聲?;厥走@段學(xué)習(xí)的日子,累并收獲著,苦并快樂(lè)著。因?yàn)橛辛诉@次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得分外精彩!網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),深深地吸引著我,影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
    奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
    這次培訓(xùn),我們有幸聽(tīng)了好多精彩的講座,我的思想又一次更新,教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,我在感嘆每一位專(zhuān)家知識(shí)淵博、旁征博引的同時(shí),更羞愧于自己的無(wú)知和知識(shí)的淺薄,自己那種安于守舊、不圖進(jìn)取的心態(tài),以及那種居安而安、不圖上進(jìn)的行為,都一次次的撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓(xùn),如同醍醐灌頂,真有種“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”的感覺(jué),培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,更是對(duì)我心靈的一次洗滌,為我下一步的生活和學(xué)習(xí),指引了方向。在感悟的同時(shí)我還深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn):
    一、向一個(gè)研究型、專(zhuān)家型的教師努力。
    題研究而一舉成名的,因此,我沒(méi)有理由,不去參與課改,參與課題研究。
    二、做一個(gè)有計(jì)劃有遠(yuǎn)見(jiàn)的教師。
    經(jīng)常聽(tīng)到老師說(shuō)“我天天的忙忙碌碌,可到底在忙什么,我自己也不知道,更不用說(shuō)什么成績(jī)了,煩死了”,聽(tīng)起來(lái)好像很可笑,但這卻是我們很多人的生活真實(shí)寫(xiě)照。整天的忙來(lái)忙去,到頭來(lái),卻不知道自己到底都忙了些什么,雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的,但這并不代表我們就真的這么忙,而主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑](méi)有頭緒,沒(méi)有計(jì)劃性,也就是所謂的“碌碌但無(wú)為”。其實(shí),我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí),只要稍稍的對(duì)自己的工作做一下計(jì)劃,為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃,就會(huì)從中找到工作的樂(lè)趣,成為一個(gè)“碌碌有為”“忙碌并快樂(lè)著的人”!
    三、做一個(gè)有危機(jī)感的智慧型教師。
    近幾年來(lái)學(xué)生生源在日益減少,這樣就對(duì)教師行業(yè)提出更高的要求,對(duì)我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的.威脅?!叭藷o(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂”,我們必須時(shí)刻保持自己的危機(jī)感、緊迫感,趁自己還年輕,及時(shí)給自己充電,做一名智慧型的教師,才確保我們工作的穩(wěn)定性!確保我們不會(huì)在幾年以后,被那些精力充沛、見(jiàn)多識(shí)廣的年輕人所淘汰。
    四、做一個(gè)有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任心的教師。
    奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
    第一段:
    奧鵬是一個(gè)提供遠(yuǎn)程教育的平臺(tái),我在這個(gè)平臺(tái)上學(xué)習(xí)了多門(mén)課程,通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我有了一些心得體會(huì)。首先,奧鵬的在線教育模式給了我靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。由于工作和其他事務(wù)的繁忙,我無(wú)法按照傳統(tǒng)的上課時(shí)間去學(xué)習(xí),而奧鵬的在線課程可以根據(jù)我的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí),讓我更加方便地參與學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。
    第二段:
    其次,奧鵬提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。在奧鵬的平臺(tái)上,我可以通過(guò)在線課程、教材、練習(xí)題、論壇討論等多種形式獲取學(xué)習(xí)資料,幫助我更好地理解和掌握知識(shí)。無(wú)論是教學(xué)視頻還是教材資料,都是經(jīng)過(guò)精心策劃和準(zhǔn)備的,內(nèi)容簡(jiǎn)明易懂,有助于我更加深入地學(xué)習(xí)。
    第三段:
    除了學(xué)習(xí)資源的豐富,奧鵬還提供了良好的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我可以隨時(shí)提問(wèn)和咨詢(xún)問(wèn)題,并得到老師和其他學(xué)員的解答和指導(dǎo)。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的論壇討論功能非常有幫助,我可以通過(guò)與他人的交流討論,拓寬自己的思路和視野,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。
    第四段:
    此外,奧鵬注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。在很多課程中,奧鵬不僅提供了理論知識(shí),還安排了實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。通過(guò)這些實(shí)踐操作,我不僅可以將概念理論融會(huì)貫通,更能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,大大提高了我對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。
    第五段:
    綜上所述,奧鵬是一種靈活、便捷、豐富的學(xué)習(xí)平臺(tái),通過(guò)它,我獲取到了豐富的學(xué)習(xí)資源,得到了良好的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo),培養(yǎng)了實(shí)踐操作能力。在奧鵬的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我不僅僅是被動(dòng)地接收知識(shí),更是學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和思考。通過(guò)奧鵬的學(xué)習(xí),我不僅獲得了理論知識(shí),更提高了實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。奧鵬為我提供了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我能夠在工作和生活中更加自信地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
    奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
    研修的學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲頗豐,對(duì)新課改有比較深入的理解與認(rèn)識(shí),提高了自已基本技能,提高了對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí):
    1、通過(guò)觀看專(zhuān)家講座,更新了教育教學(xué)理念,要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,在今后的課堂讓學(xué)生更加充分展示自己,真正使學(xué)生成為課堂的主人,使自己的課堂更精彩。
    2、通過(guò)觀看名師講課,認(rèn)識(shí)到了自己與名師間的差距,從名師那里學(xué)到了很多:他們的創(chuàng)新能力與技能;他們開(kāi)闊的知識(shí);教學(xué)資料的豐富;導(dǎo)入的精彩,過(guò)渡的巧妙,總結(jié)的到位與注重情感升華。
    3通過(guò)交流平臺(tái)與同行們交流教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題,交流對(duì)學(xué)生的管理,交流教材與教法,交流經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),豐富了自己的頭腦,提升了自己的能力。
    4、通過(guò)做作業(yè)上網(wǎng)查資料,從而豐富了自己知識(shí),通過(guò)閱讀眾多同行門(mén)的作業(yè)、拜讀他們的精彩文章,認(rèn)真體會(huì)他們的苦于樂(lè),同時(shí)也享受他們的成功的喜悅??傊?,通過(guò)研修,我收獲很多,也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,在一定程度是有了很大的提升,我會(huì)在今后的教學(xué)、學(xué)習(xí)中不斷豐富提升自己。
    奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
    遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,使我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)的方便。在以后的工作中,我將從實(shí)際出發(fā),把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā),在研修思想的引領(lǐng)下,引發(fā)幼兒的積極性,力求提高課堂效率。運(yùn)用好課堂教學(xué)的藝術(shù),使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。學(xué)無(wú)止境,不斷進(jìn)取,才能在工作中游刃有余,得心應(yīng)手。