教研下半年工作計劃(模板14篇)

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    計劃可以幫助我們充分利用時間和資源,提高效率。在制定計劃時,要考慮到自身的優(yōu)勢和限制,以及外部環(huán)境的因素。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    教研下半年工作計劃篇一
    一、指導(dǎo)思想。
    根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩,以先進的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點:
    二、教研重點加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。
    (1)積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
    2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。
    每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
    (1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
    (2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
    (4)開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
    (5)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進行交流,并給予評價(記分——作為月考依據(jù))。
    3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。
    (2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:
    a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展,對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達到事半功倍的效果。
    b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質(zhì)量。
    4、進一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設(shè)。
    師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示,針對我園實際情況,我們將進一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
    (1)繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作(由付金紅、李萍指導(dǎo))、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
    (2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。
    (3)開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄。
    (4)每月一篇心得體會、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)。
    5、加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。
    (1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、、舞蹈、珠算等活動,促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
    (3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)。
    古詩、兒歌:(每月)。
    小班:3首大班:4首。
    中班:4首學(xué)前班:4首。
    (4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程,開發(fā)幼兒多元智。
    6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。
    教研下半年工作計劃篇二
    陶行知先生說:“好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用,壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃它的虧?!蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱?xí)慣形成的時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段,這一時期培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是很重要,也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期??墒?,對于剛?cè)雸@的小班幼兒,他們的注意力容易轉(zhuǎn)移,我們怎樣培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣呢?本學(xué)期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點,我們選擇將各種習(xí)慣(生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往習(xí)慣)穿插到幼兒日常生活和游戲活動中,面對他們感興趣的事物,孩子們就相對比較容易接受和掌握。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點:
    一、促進幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成幼兒園的原本特色,提高教師的教科研能力。
    通過對老師工作的情況了解和需求調(diào)查,教師對適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往能力習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容含糊、目標(biāo)不明確、要求不具體;并且將習(xí)慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動中的方法、形式單一,缺乏有效的`策略;讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對小班良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作,因此我們從小班幼兒實際出發(fā),較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略,建立合理的常規(guī),形成幼兒初步的自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督意識;促進幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成幼兒園的原本特色。
    1、教研內(nèi)容注重實用性。
    針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)等習(xí)慣以及教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑,明確教研態(tài)度確保幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成質(zhì)量,明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習(xí)慣養(yǎng)成的實踐探究”等。對于教師共同關(guān)注的熱點、難點問題,結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗與理論依據(jù),組織教師在教研活動中進行討論,通過集體學(xué)習(xí)、研討、實踐,以求實的精神、務(wù)實的方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性,真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進作用。
    2、教研方式注重開放互動式。
    圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程,進行全體教師參與方式,培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機會,利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會,擴大教師視野,通過“多學(xué),多實踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。
    本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面作為關(guān)注重點。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒游戲教學(xué),使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中,關(guān)注幼兒園一日活動每一細節(jié),重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往,促進幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。
    1、規(guī)范養(yǎng)成教育,加強對幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的工作指導(dǎo)與檢查。
    本學(xué)期,將對幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來進行跟班指導(dǎo)、督促、檢查,培養(yǎng)和增強幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的能力。
    2、實行隨機查課、“推門聽課”制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流,并給予評價指導(dǎo)。
    3、觀摩交流本園教師公開課,互相借鑒教學(xué)模式、養(yǎng)成教育的教學(xué)方法以及養(yǎng)成工作的開展,課后組織全體教師進行點評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求教育途徑。
    1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時間,對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)教育,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往,全身心投入幼教工作,有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
    2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志,不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
    1、分工負責(zé),落實各個課題的開展和結(jié)題工作。
    2、邀請有經(jīng)驗的課題指導(dǎo)老師,指導(dǎo)課題資料的梳理。
    教研下半年工作計劃篇三
    20xx年幼兒園迎來了下半年的教研工作,為了能夠做好下半年的教研工作,幼兒園制定了下半年關(guān)于教研工作的計劃,計劃如下:
    本學(xué)期,我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
    (一)加強師德教育,提高教師隊伍素質(zhì):
    為了適應(yīng)教育的新形勢新要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,本學(xué)期我們將在提高加強師德教育,教師隊伍素質(zhì)上多努力。
    1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個心理健康者,營造和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),主題教育活動,團組織批評與自我批評活動,不斷反思自己的教育行為,不斷加強師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與園俱進,與時俱進。
    2、加強理論學(xué)習(xí),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,加強教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。
    3、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級組為中心,依托骨干教師,認真抓好新教師的培養(yǎng)工作,通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式,不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評比活動,為新教師成長搭建舞臺。
    (二)切實落實教學(xué)常規(guī)工作,確保保教質(zhì)量:
    1、要求教師認真按《綱要》精神,結(jié)合本班幼兒實際制定教學(xué)計劃,設(shè)計教學(xué)活動,認真做好每節(jié)課的課前準備,利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法,,并滲透游戲活動,同時堅持保教并重原則,關(guān)注個別差異,促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。
    2、繼續(xù)開展集體備課工作,在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進行說課,然后進行集體討論。使教師對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),提高集體備課的質(zhì)量。
    3、抓好班級常規(guī),規(guī)范一日活動,加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況,制訂出切實可行的班級計劃,做到有計劃,有步驟地開展各項活動,把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,做到耐心細致,常抓不懈,形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。
    4、以考核細則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,組織教師學(xué)習(xí)細則,并以此為準繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,培養(yǎng)良好的教育行為。
    (三)營造教科研氛圍,提高教科研實效。
    1、隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向,發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新,深入開展備課、聽課、評課活動,共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動,解決教研工作中碰到的問題,汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實際,認真開展好各項教研工作。
    2、以人為本,提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍,是全面推進素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來,切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長,加強園本培訓(xùn)。
    3、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過“走出去,請進來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,進一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。
    4、注重教學(xué)反思。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力,我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學(xué)實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力,在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好教學(xué)活動反思,及各項活動總結(jié),努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。
    教研下半年工作計劃篇四
    20xx年下半年白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室工作思路是:引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)教干教師以全面推進素質(zhì)教育、提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策,認真落實上級教育會議精神及有關(guān)工作要求。以精致化管理、規(guī)范化管理為抓手,深化研究,強化管理,深化課程改革,創(chuàng)新教學(xué)管理,努力提高課堂教學(xué)效益,強化教研員責(zé)任意識、研究意識、團隊意識,發(fā)揮教研室在課程改革中的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,全面推進我鎮(zhèn)教學(xué)研究工作穩(wěn)步發(fā)展。
    (一)抓好常規(guī)教研,促進教學(xué)進一步規(guī)范。
    1、進一步落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》,促進小學(xué)教學(xué)工作的進一步規(guī)范化,不斷完善監(jiān)督機制,將《規(guī)范》貫穿到教學(xué)常規(guī)的每一個環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來要求教師的常規(guī)工作。完善教學(xué)評價體系,加強教學(xué)評估,促進教師樹立教學(xué)中心意識,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、加強教研員對常規(guī)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)能力,加大檢評指導(dǎo)力度,善于發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。認真學(xué)習(xí)市教學(xué)策略,領(lǐng)會策略的精神實質(zhì),指導(dǎo)教師,使之提高靈活運用策略的能力;充分利用教研活動時間,廣泛開展學(xué)科研討活動,以解決教師教學(xué)中的實際問題;充分利用我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)交流平臺,對教學(xué)中出現(xiàn)的問題施行網(wǎng)上交流,實施網(wǎng)上“問題教研”;開展實踐性作業(yè)創(chuàng)新活動,規(guī)范作業(yè)設(shè)置,創(chuàng)新作業(yè)形式,使之更具有實踐性,讓學(xué)生樂于實踐,快樂創(chuàng)新。
    3、繼續(xù)開展示范課、公開課、研究課、指導(dǎo)課等活動,加強教師互動評課活動,發(fā)揮活動的最大效益;督促教師加強專業(yè)理論學(xué)習(xí),認真進行教學(xué)研究,不斷增強教研活動的實效性;認真開展校本教研,把教研活動落到實處。
    4、做好教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和檢測工作。本學(xué)期教研室將繼續(xù)加大對全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度,開展教學(xué)質(zhì)量檢測和調(diào)研活動,及時分析檢測結(jié)果,對出現(xiàn)的問題與學(xué)校、教師共同研討,制定方案及時整改,進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。利用好晨讀和學(xué)生課外活動時間,抓好學(xué)生蓓蕾讀書和個性特長發(fā)展培訓(xùn)(寫字、英語口語、實驗、信息)等工作。
    (二)全面推進“高效課堂”,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
    5、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,促進教學(xué)過程優(yōu)化,全面推進“高效課堂”。本學(xué)期繼續(xù)在語數(shù)兩科中開展“高效課堂”教學(xué),加強對“高效課堂”教學(xué)的方式、方法、取得的成績及存在的問題進行調(diào)研;認真組織教師科學(xué)的設(shè)計預(yù)習(xí)提綱,使預(yù)習(xí)提綱成為指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的好幫手;改變教師觀念,學(xué)生能自行獲取的知識放給學(xué)生,教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點,加大對學(xué)生的檢查力度,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果;多研究學(xué)生的學(xué)法,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生會學(xué)習(xí);關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí),幫扶與激勵共施,使學(xué)困生覺得學(xué)習(xí)更容易。
    6、教研員要堅持深入課堂,加大對高效課堂的研究力度,要多上實踐課、示范課和研究課,通過互動評課,相互交流,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,積極發(fā)現(xiàn)典型,及時推廣先進經(jīng)驗。
    (三)加強師資隊伍建設(shè),致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊伍。
    7、通過開展一系列的業(yè)務(wù)講座、示范課、外出學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和考核等培訓(xùn)活動,多渠道對青年教師、骨干教師進行不同層次的培訓(xùn)培養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平,打造名師隊伍,增強全鎮(zhèn)教學(xué)研究能力。
    8、繼續(xù)開展雙周教育故事交流活動。通過一個個生動鮮亮的教育故事讓每一位老師都分享著其中的經(jīng)驗,引發(fā)教師的思考,體會著對教育事業(yè)的熱愛,碰發(fā)出教育智慧的火花。教干和青年教師在博客發(fā)表的教育故事,教師撰寫教育故事上交鎮(zhèn)教研室,教研室擇優(yōu)在網(wǎng)站公開發(fā)表,供大家交流。同時每月由教研室牽頭向全鎮(zhèn)教師推薦一例學(xué)習(xí)材料,由各單位組織教師認真學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)體會,促進教師的成長。
    9、借助“農(nóng)遠工程”平臺,提升音樂、體育、美術(shù)、英語等弱科教師的教學(xué)能力,著力解決這些弱科教師專業(yè)性不強的問題,及時將教研信息、先進理念、優(yōu)秀課堂等農(nóng)遠資源傳送給一線教師,促進教師專業(yè)成長。
    xx、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。本學(xué)期將繼續(xù)加強對教干和青年教師的博客使用管理,及時總結(jié)通報,定期舉行優(yōu)秀博文評選活動,編寫博客文集。開展豐富的網(wǎng)絡(luò)教研活動,積極引導(dǎo)教師參與縣市網(wǎng)絡(luò)教研活動,最大程度的發(fā)揮教育博客平臺的積極作用。
    11、繼續(xù)加強教師理論學(xué)習(xí),提高教師教學(xué)理論水平。開展教師讀書活動,每學(xué)期向教師推薦部分經(jīng)典名作或教育教學(xué)類書籍供教師閱讀。合理安排理論學(xué)習(xí)內(nèi)容,督促教師進行理論學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)體會,把理論學(xué)習(xí)搞扎實,改變過去為了迎檢而進行應(yīng)付的現(xiàn)象,讓理論發(fā)揮作用。同時定期進行教師理論知識考核,考核成績納入教師綜合量化評估,對參加縣理論知識競賽中成績突出的教師進行表彰獎勵。
    12、加強對科研課題研究的過程管理,對開題的課題負責(zé)人進行專項培訓(xùn),強化課題研究人員的理論學(xué)習(xí),不斷增強科研意識,提高科研能力。認真組織課題研究人員科學(xué)試驗,及時反思,總結(jié)經(jīng)驗,做到研究出成果。杜絕課題研究走形式做法。
    1、進行音樂、體育、美術(shù)教師理論知識培訓(xùn)。
    2、組織好課改年級參加課程改革培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    3、組織教研員參加縣組織的教研員考核工作。
    4、參加縣組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)。
    5、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    1、蓓蕾讀書經(jīng)驗交流會。
    2、教研員活動周。
    3、安排語數(shù)預(yù)習(xí)提綱設(shè)計活動。
    4、語數(shù)英教研員示范課觀摩。
    5、實踐性作業(yè)設(shè)計活動。
    6、組織出版博客文集。
    7、布置教師讀書活動、每月一薦活動。
    8、“高效課堂”調(diào)研活動。
    1、組織教師參加課堂達標(biāo)活動。
    2、舉行教師理論知識競賽。
    3、調(diào)研各學(xué)校“蓓蕾讀書”活動的開展。
    4、“高效課堂”經(jīng)驗研討會。
    5、迎接縣“百人聽課團”課堂教學(xué)評估工作。
    6、教學(xué)常規(guī)半學(xué)期調(diào)研、檢評。
    7、參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)第十屆年會。
    8、名師、專家課堂教學(xué)觀摩。
    9、加強對學(xué)校教研組建設(shè)的培訓(xùn)指導(dǎo)。
    1、教師教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)札記、案例評比。
    2、迎接縣教學(xué)工作專項督導(dǎo)。
    3、調(diào)研各學(xué)校教科研立項課題研究工作。
    4、迎接縣評估驗收第二批星級教研室,復(fù)驗第一批星級鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室工作。
    5、講故事比賽。
    1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(筆試、技能)。
    2、教學(xué)常規(guī)檢評。
    3、城鄉(xiāng)分片聯(lián)研“手拉手”活動。
    4、迎接縣教育局年終督導(dǎo)評估。
    5、組織選印博客文集。
    教研下半年工作計劃篇五
    緊緊圍繞市局xx年工作重點,在市教研室的全面指導(dǎo)下,以課程改革為核心,根據(jù)學(xué)區(qū)實際情況,加強學(xué)區(qū)教研建設(shè),整合校際間的教研資源,全面提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、工作重點和目標(biāo)。
    1、通過教學(xué)研討活動,力爭使學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量有較大幅度提高,在全市教學(xué)質(zhì)量抽測中學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率等指數(shù)達到較高水平。
    2、調(diào)動廣大教師參與教研的積極性、主動性和創(chuàng)造性,提高教師教育教學(xué)的理論水平、教研能力及論文、總結(jié)的撰寫能力,提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),開創(chuàng)教研工作新局面。
    3、探索“生本課堂”模式,打造高效課堂、魅力課堂,給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進學(xué)生幸福成長。
    4、學(xué)區(qū)內(nèi)各校都爭取擁有一到兩門優(yōu)勢學(xué)科、兩名以上教研型名師,在全市有一定的影響。
    三、具體方法與措施。
    (一)制定計劃,完善制度,明確職責(zé)。
    學(xué)區(qū)制定切實可行的教研。
    明確教研員的職責(zé)制定《教研管理實施方案》和《教師隊伍分層培養(yǎng)方案》并將上述計劃和方案落到實處促進教學(xué)質(zhì)量提高。
    (二)打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、積極開展新課程標(biāo)準下的有效課堂教學(xué)研究,提高課堂40分鐘的效率。注重發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗,及時交流。
    2、指導(dǎo)學(xué)區(qū)內(nèi)教師優(yōu)化上課環(huán)節(jié),充分挖掘各種教學(xué)資源,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,關(guān)注個體差異,營造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,激活學(xué)生的思維,使每個學(xué)生在每堂課上都學(xué)有所獲。
    3、精心設(shè)計作業(yè),切實減輕學(xué)生負擔(dān),根據(jù)學(xué)生的實際,做到難易適度,減少機械重復(fù)的作業(yè),減輕學(xué)生負擔(dān)。
    4、重視學(xué)困生輔導(dǎo)工作,制定好輔導(dǎo)計劃,扎扎實實做好輔導(dǎo)工作,讓學(xué)困生有實質(zhì)性的進步。
    (三)加強檢查評估,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
    1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研員要以常規(guī)聽課、隨機聽課、跟蹤聽課等形式對教師的教學(xué)進行評價,并及時反饋。組織的聽課要及時評課,做好評課議課工作。要求每個教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),校級領(lǐng)導(dǎo)和教研員每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
    2、根據(jù)學(xué)科特點開展學(xué)區(qū)內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量檢測工作,認真、客觀地進行質(zhì)量分析,及時向教師反饋檢測結(jié)果,以改進教學(xué)。
    3、學(xué)區(qū)對隨時各校進行作業(yè)抽檢,對作業(yè)批改進行進一步規(guī)范,發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo),相關(guān)教師要及時進行整改,提高作業(yè)的效度。
    (四)開展豐富多彩的教研活動,全面提升教師的教學(xué)水平。
    1、認真組織教師積極參加上級部門舉辦的教研、培訓(xùn)活動,外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記,回校后在學(xué)區(qū)內(nèi)及時匯報交流。
    2、組織學(xué)區(qū)內(nèi)年青教師每學(xué)期上好1節(jié)研討課,認真聽取同行意見,不斷改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。
    3、每學(xué)期上交一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,骨干教師每學(xué)期上交一個優(yōu)秀。
    課件。
    4、組織骨干教師每學(xué)期進行一次專題講座或觀摩教學(xué)、研討課。
    5、開展“同課異構(gòu)”、“賽課”、“說課”“觀課議課”等教研活動。
    教研下半年工作計劃篇六
    新學(xué)期,新園所,新團隊,新起點。隨著9月我園順利開園,為不斷提高我園教師隊伍的理論水平、保教質(zhì)量,特制訂本學(xué)期幼兒園教研計劃如下:
    一、指導(dǎo)思想。
    根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心,以《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》為抓手,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,定期進行園本培訓(xùn),更新教師的教育觀念,提高教師的教育教學(xué)水平,逐步形成穩(wěn)定的教師梯隊,探索適合本園的園本課程和研究。
    二、教研重點。
    (一)加強師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。
    加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
    (二)加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。
    教師在工作之余,要堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們將通過有目的地定期開展理論學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。
    1、通過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)書籍、幼教刊物等,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及教學(xué)水平。
    2、進一步學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》,對《應(yīng)知應(yīng)會》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
    (三)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。
    每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
    1、計劃制定:每周各班教師認真探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
    2、觀摩交流:主要觀摩本園教師的公開課,通過師徒結(jié)對、聽課觀摩等形式借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評議,共同討論,并從中尋求教育途徑。
    3、開展各類評比活動,適時開展兩操、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
    教研下半年工作計劃篇七
    1、開學(xué)工作,穩(wěn)定孩子情緒,確保一日活動的正常開展。
    2、制定級部、班級的工作計劃。
    3、月底召開家長會。
    園優(yōu)質(zhì)課評選活動。
    墻面布置、更新活動。
    園本化課程的開展。
    春游。
    開展戶外健康體育活動。
    組織教師進行基本功競賽(三筆字、繪畫、手工、音樂、舞蹈)。
    家園半日開放活動。
    “六一”前準備工作。
    慶“六一”活動。
    大班開展“我要上小學(xué)了”主題活動,參觀小學(xué),做好幼小銜接工作。
    復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。
    學(xué)期末的結(jié)束工作。
    教師工作總結(jié)。
    教研下半年工作計劃篇八
    教研即教育研究。是指總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,研究教學(xué)方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進鉆研。以下是計劃網(wǎng)小編整理的幾個學(xué)科的“教研組下半年大的工作計劃”,希望可以幫助大家!
    一.指導(dǎo)思想。
    本學(xué)期信息技術(shù)教研組將努力學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校整體教研工作計劃,不斷改進完善教師的教學(xué)方法,提高教師自身的業(yè)務(wù)水平。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,合作能力、進取能力為重點,從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,抓住課堂教學(xué)這個中心,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高課堂教學(xué)效益。
    二、工作重點。
    1、重視理論學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng)。深入理解和鉆研課程指導(dǎo)綱要,明確各階段的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù);熟悉教材內(nèi)容和知識體系,把握教材各部分在學(xué)科體系中所占的地位、作用和內(nèi)在聯(lián)系。不斷改進完善教師的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)。
    2、加強集體備課與聽課,篤實學(xué)科活動。根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處計劃,充分發(fā)揮集體智慧,取長補短,共同探討、解決教學(xué)設(shè)計中的重點、難點,達到共同提高、共同進步的目的。教研組內(nèi)教師積極互相聽課、評課,努力提高課堂教學(xué)效果,確保教學(xué)質(zhì)量。
    3、精心組織與開展信息技術(shù)社團活動。加強輔導(dǎo)積極籌備參與“全國第十四屆中小學(xué)電腦制作活動”和機器人興趣小組。積極指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、創(chuàng)作各類電腦作品,并挑選優(yōu)秀作品送交參加比賽,力求取得優(yōu)秀的成績,繼續(xù)保持學(xué)生電腦比賽中所取得優(yōu)異成績。
    4、加強計算機技術(shù)學(xué)習(xí),努力提高班班通管理水平。平時自學(xué)一些軟件和班班通設(shè)備的使用方法,了解最新的信息技術(shù)動態(tài)更好的為教學(xué)服務(wù)。
    5、完善學(xué)校校園網(wǎng),保證其暢通不阻。做好設(shè)備的維護與保養(yǎng),做好計算機網(wǎng)絡(luò)的安全工作,定時檢查網(wǎng)絡(luò),使校園網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定暢通,并保障學(xué)校網(wǎng)站、教室多媒體、辦公室電腦等正常運行。根據(jù)不同層次,對本校教師進行計算機應(yīng)用方面的培訓(xùn)和常用課件制作培訓(xùn),提升各學(xué)課教學(xué)方法的更新。在老師們遇到的計算機困難時,將給予及時的幫助。
    本學(xué)期教研重點學(xué)習(xí)貫徹《全國中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準》。
    時間參加對象教研活動內(nèi)容教研活動形式。
    第一周本組人員學(xué)習(xí)全國中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準;討論、制定本學(xué)期的教研組計劃,制定本學(xué)期四、五年級課程綱要;準備第一節(jié)課內(nèi)容理論學(xué)習(xí)、制定措施。
    第二周本組人員學(xué)習(xí)全國中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準;討論分析教材課程綱要;疏通四、五年級前兩課教學(xué)設(shè)計;細分每周研討課人員、時間、內(nèi)容學(xué)習(xí)、聽課、交流、討論。
    第三周本組人學(xué)習(xí)全國中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準;進行綜合組教研活動,對研討課進行分析、評價、總結(jié)聽課、交流、討論、學(xué)習(xí)。
    第四周本組人員進行綜合組教研活動,疏通四、五年級第三、四、五課教學(xué)設(shè)計,對研討課進行分析、評價、總結(jié)聽課、交流、討論、學(xué)習(xí)。
    第五周本組人員進行綜合組教研活動,對研討課進行分析、評價、總結(jié)聽課、交流、討論、學(xué)習(xí)。
    第七周本組人員進行綜合組教研活動,疏通四、五年級第六、七、八課教學(xué)設(shè)計,對研討課進行分析、評價、總結(jié)聽課、交流、討論、學(xué)習(xí)。
    第八周本組人員進行綜合組教研活動,對研討課進行分析、評價、總結(jié)聽課、交流、討論、學(xué)習(xí)。
    第十一周本組人員進行綜合組教研活動,疏通四、五年級第九、十、十一課教學(xué)設(shè)計,對研討課進行分析、評價、總結(jié)聽課、交流、討論、學(xué)習(xí)。
    第十二周本組人員進行綜合組教研活動,對研討課進行分析、評價、總結(jié)聽課、交流、討論、學(xué)習(xí)。
    第十三周本組人員進行綜合組教研活動,疏通四、五年級第十二、十三課教學(xué)設(shè)計,對研討課進行分析、評價、總結(jié)聽課、交流、討論、學(xué)習(xí)。
    第十四周本組人員進行綜合組教研活動,對研討課進行分析、評價、總結(jié)聽課、交流、討論、學(xué)習(xí)。
    第十五周本組人員進行綜合組教研活動,疏通四、五年級第十四、十五課教學(xué)設(shè)計,對研討課進行分析、評價、總結(jié)聽課、交流、討論、學(xué)習(xí)。
    第十七周本組人員進行綜合組教研活動,對研討課進行分析、評價、總結(jié)聽課、交流、討論、學(xué)習(xí)。
    第十八周本組人員總結(jié)本學(xué)期教研活動,研討復(fù)習(xí)內(nèi)容及相關(guān)考試內(nèi)容、討論、整理、評價。
    第二十周本組人員總結(jié)本學(xué)期工作,組織考試、討論、整理、評價。
    一、指導(dǎo)思想。
    貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準為依據(jù),遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達能力。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。
    二、工作目標(biāo)。
    1、教師水平目標(biāo):通過一些活動的開展和采取一些有效的措施,努力提高初中生物教師的教學(xué)水平和教研水平。
    2、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo):在全縣期末考試中,優(yōu)秀率高于30%,及格率高于70%,低分率低于5%。
    3、教研活動目標(biāo):在全省舉行的“課內(nèi)比教學(xué)”、優(yōu)秀論文評選、教學(xué)設(shè)計和案例評選等活動中,教師獲獎成績高于全市平均水平。
    三、教學(xué)進度。
    1、七年級。
    期初——期中,教學(xué)內(nèi)容為:第四單元“生物圈中的人”,第一章“人的由來”至第四章“人體內(nèi)物質(zhì)的運輸”。
    期中——期末,教學(xué)內(nèi)容為:第五章“人體內(nèi)廢物的排出”至第七章“人類活動對生物圈的影響”。
    2、八年級。
    今年由于荊州市中考方案調(diào)整,八年級學(xué)生參加生物中考,并以40分計入中考總分。以后九年級不再開設(shè)生物課。具體通知待發(fā)。
    期初——期中,教學(xué)內(nèi)容為:第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”的第一章“生物的生殖和發(fā)育”至第二章“生物的遺傳和變異”。
    期中——期末,教學(xué)內(nèi)容為:第七單元的第三章“生物的進化”和第八單元“健康的生活”。六月前結(jié)束新課進入復(fù)習(xí)備考階段。
    3、九年級。
    各校根據(jù)自己的實際情況進行安排。暫按20××年中考說明的考試內(nèi)容范圍(即20××年中考復(fù)習(xí)資料的專題內(nèi)容)進行復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)完七年級和八年級的有關(guān)內(nèi)容。
    四、教學(xué)建議。
    1、認真制定教學(xué)計劃。教學(xué)計劃要具體、明確,教學(xué)內(nèi)容要安排到每周,做到可操作性強。
    2、生物教師要專職。通過專職來提高教師的專業(yè)水平,使教師有責(zé)任感和事業(yè)心。學(xué)校不能把生物課作為搭頭分給其他學(xué)科教師,如果這樣既加重了教師的心理負擔(dān),又降低了教學(xué)質(zhì)量。
    3、要開足課時。根據(jù)部頒標(biāo)準,七、八年級每周開三課時,九年級各校根據(jù)自己實際情況開設(shè)課時。
    4、認真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準》。明確并理解“課程理念”、“課程具體目標(biāo)”、“內(nèi)容標(biāo)準”和“實施建議”。
    5、認真學(xué)習(xí)研究教材。生物教師絕大部分是非生物專業(yè)的教師,故生物教師要認真學(xué)習(xí)研究教材,要樹立“用教材教”的理念,領(lǐng)會教材的基本思想,清楚每單元的知識內(nèi)容,明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),掌握每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
    6、教學(xué)中要做到如下幾各方面:
    (1)落實基礎(chǔ)知識。教學(xué)中要把知識教給學(xué)生,不能有知識的遺漏。
    (2)組織學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)。進行探究性教學(xué)時,要為探究性教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境,要鼓勵學(xué)生自己觀察、思考和提問,要注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,要重視探究性學(xué)習(xí)報告的撰寫和交流。
    (3)充分利用課程資源。要加強和完善實驗教學(xué),要充分發(fā)揮模型、標(biāo)本、實物、圖表的功能,要用好現(xiàn)代化教學(xué)手段,并鼓勵學(xué)生走出去參加有益活動。
    (4)明確教材中一些欄目的功能。根據(jù)不同欄目采用不同的方法進行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
    (5)要注重學(xué)科的特點。生物教學(xué)要聯(lián)系生產(chǎn)、生活和社會實際,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。
    (6)教學(xué)設(shè)計(或教案)書寫要規(guī)范,板書設(shè)計要突出重點,語言表達要準確。
    (7)每節(jié)課必須布置相應(yīng)的習(xí)題,鞏固所學(xué)知識,提高學(xué)生的解題能力。
    7、學(xué)校必須為教師配備《生物課程標(biāo)準》、教學(xué)參考書、作業(yè)練習(xí)題和教學(xué)用具。
    8、教師要加強學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),加強校本教研,解決教學(xué)中的實際問題。
    五、有關(guān)活動。
    (1)、積極參加全省初中生物學(xué)科“課內(nèi)比教學(xué)”活動。
    (2)組織優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例評選,評選主題為:中學(xué)生物新課程背景下的有效教學(xué)。
    (3)組織參加市級教研活動。
    (4)組織召開全縣初中生物學(xué)科中考備考會。
    (5)組織召開全縣初中生物高效課堂模式研討會。
    在新學(xué)期開始之際,為順利開展語文教學(xué)工作,我們組成員聚在一起討論后制定本學(xué)期語文組教學(xué)工作計劃,根據(jù)我校實際情況(分為升學(xué)就業(yè)兩部分)和職普語文教學(xué)大綱要求,語文組擬定以下工作計劃:
    一、指導(dǎo)思想。
    根據(jù)學(xué)校制定的本期總體工作計劃,以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo),以實施課程改革為契機,立足校本,狠抓教學(xué)常規(guī)檢查,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃,強化有效教學(xué)理念,課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,本學(xué)期以“上好課”為工作重點,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。
    1、抓好備課這個環(huán)節(jié)。
    本學(xué)期我們將加強提前(超周)備課的工作,積極調(diào)動每位教師教育教學(xué)的積極性。
    對以下方面要特別加強:
    a、備學(xué)生:增強語文、政治、歷史教學(xué)中的人文性和文學(xué)性,提高學(xué)生的審美情趣,以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;特別注意分析學(xué)生語文學(xué)習(xí)的缺失點,在教學(xué)過程中貫徹落實。
    b、備教材:應(yīng)該根據(jù)課改目標(biāo)和學(xué)生實際對教材進行處理,同時教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該更注意演示自己閱讀文本的思路,讓學(xué)生能明晰地感知教師在閱讀中的引領(lǐng)作用。
    c、備作業(yè):應(yīng)該針對學(xué)生的實際情況設(shè)計作業(yè),作業(yè)可以是口頭和書面的,可以是單項和綜合的。同時應(yīng)該注意到學(xué)生完成練習(xí)的興趣和能力;作業(yè)應(yīng)該有課課練,也應(yīng)該設(shè)計每周一練,要注意反復(fù)和積累。
    2、針對不同專業(yè),分升學(xué)就業(yè),職高普高進行分層次靈活教學(xué)。
    依據(jù)新教材和新大綱的教學(xué)思想和內(nèi)容,同時繼續(xù)貫徹全區(qū)對文化學(xué)科分層教學(xué)的要求,本學(xué)期語文教學(xué)將本著教材內(nèi)容相對統(tǒng)一,但按照學(xué)生學(xué)習(xí)能力與教材內(nèi)容掌握的深度廣度相結(jié)合的原則,堅持進行層次的分層教學(xué)與考核。
    就業(yè)班學(xué)生進行統(tǒng)一進度,評比。教學(xué)時完成每個單元相應(yīng)的閱讀與欣賞、表達與交流,語文綜合實踐活動里的相關(guān)內(nèi)容。其中語文基礎(chǔ)知識與應(yīng)用(詞語的運用、成語、句式的變換),應(yīng)用文寫作(啟事)要認真對待。寫作訓(xùn)練側(cè)重記敘文,應(yīng)用文體練習(xí)。
    注:閱讀與欣賞模塊里的加()篇目,可根據(jù)課時作為自主處理篇目,不做硬性要求。升學(xué)班側(cè)重與應(yīng)試與分數(shù)的提升。
    (1)基礎(chǔ)知識:結(jié)合上以前考試中愛出現(xiàn)的問題,抓重點、難點進行強化訓(xùn)練。針對考綱要求,尤其要加強古詩文背誦默寫訓(xùn)練。
    (2)現(xiàn)代文閱讀:針對必考的三種文體(科技類說明文、議論文和散文)以及歷年命題慣例,從課內(nèi)議論文入手,明確文體特征,熟悉內(nèi)容及題型。
    (3)寫作:每兩周一次,約四次,以話題作文為主兼以其它形式進行訓(xùn)練。
    3、本學(xué)期我組全體教師要尊重學(xué)生的個體差異,以人為本,與學(xué)生交朋友,主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處,學(xué)會贊許,努力營造學(xué)生的精神家園。要積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)方式。形成學(xué)生人人主動參與教學(xué)過程的良好氛圍。
    4、強調(diào)教學(xué)反思,建議教師常問自己:思考過嗎?嘗試過嗎?調(diào)整過嗎?
    這三問是一個對自己教學(xué)自省和反思的過程。
    三、積極搭建語文教育創(chuàng)新的平臺。
    為最大限度地提高語文成績,本學(xué)年,語文教研組要進一步加強集體備課,說課及聽課、評課活動。各備課組在教研活動時,保質(zhì)保量完成集體備課,深入整合教育教學(xué)資源。各備課組合理分工,統(tǒng)籌安排科學(xué)運作,統(tǒng)一命制周考試題,真正做到教學(xué)情況的有效反饋。
    本學(xué)期,我們高語組,將在一系列的教學(xué)教研活動中,展示我組的教研成果,打造品牌,同時找出還存在的不足,為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。
    1、強化同組聽課評課制度每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,提出改進意見,相互切磋,共同提高。
    2、高度重視公開課教學(xué),無論是新分配的老師,還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師在新課改面前,要甘當(dāng)小學(xué)生,潛心研究,相互學(xué)習(xí),公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺,我們每個人都要不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機會。
    3、配合本年度學(xué)校組織的活動,結(jié)合主題“上好課”活動,狠抓課堂教學(xué),爭取每位教師都要上好三種課,即常規(guī)課、專題研修課與復(fù)習(xí)課。
    4、廣泛開展課余活動,調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,爭取在研究性學(xué)習(xí),校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。本學(xué)期,我組計劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。寓教于樂,有力地促進我校的第二課堂的開展。
    5、配合全縣開展經(jīng)典文化誦讀活動,走進國學(xué),語文組每周統(tǒng)一開展此項活動,本學(xué)期期中考試之前以經(jīng)典為學(xué)作品的學(xué)習(xí)為主,力爭提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
    一、指導(dǎo)思想:
    本學(xué)期綜合組根據(jù)學(xué)??傮w工作計劃和教學(xué)工作安排,以新課程標(biāo)準和學(xué)生發(fā)展為指導(dǎo)、以提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量為動力,按時實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要,積極有效地開展教學(xué)活動,充分發(fā)揮綜合學(xué)科的全面育人功能,全面提高和推進素質(zhì)教育工作實效。
    二、具體工作及要求:綜合教研組工作計劃_小學(xué)綜合教研組計劃。
    1.加強學(xué)習(xí)、提高認識、增強工作自覺性。
    各學(xué)科教師要加強理論學(xué)習(xí),教法研究,多閱讀教育教學(xué)書籍,以提高個人專業(yè)素養(yǎng),以個人人格魅力去感染學(xué)生,工作中規(guī)范學(xué)科課程,嚴格執(zhí)行課程計劃,以嚴肅認真的態(tài)度上好所有規(guī)定的課程,增強工作的自覺性。
    2.強化教學(xué)常規(guī)管理。
    立足于本學(xué)科陣地,從課堂常規(guī)管理入手,用之認真要求規(guī)范教學(xué)行為,自覺做到精心備好每一節(jié)課,用心上好每一課,悉心輔導(dǎo)好每一個學(xué)生,細心批改每一次作業(yè),真心評價每一個學(xué)生,潛心研究每一個課題,并在教學(xué)方法與形式上進行調(diào)整和創(chuàng)新。
    3.加強交流,深入課堂改革,進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
    綜合學(xué)科教師課時多,組織的活動多,相互之間交流少,個人列出學(xué)習(xí)時間幾乎沒有,根據(jù)這一現(xiàn)狀,我們應(yīng)充分利用學(xué)校內(nèi)的教師資源,加強相互交流,創(chuàng)新課堂自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,并進行課程整合,從而有效地在教學(xué)中落實新課程理念進行課改,提高教學(xué)質(zhì)量。
    各學(xué)科根據(jù)自身特點,結(jié)合學(xué)校實際情況,開展活動,體育學(xué)科要舉行一月一次的體育競賽,全面增強學(xué)生體能,音樂學(xué)科應(yīng)發(fā)揮優(yōu)勢,體現(xiàn)特色,加強鼓號隊訓(xùn)練力度,組織配合學(xué)校合唱比賽,對各班進行組織指導(dǎo);書法、美術(shù)學(xué)科應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)校園書畫藝術(shù)氛圍,做好各班黑板報,走廊書畫繪制,以及各種比賽輔導(dǎo)工作;科技學(xué)科要結(jié)合我校情況,開展生活技能比賽活動,以提高學(xué)生自理能力;英語學(xué)科要突出我校英語教育特色。本期重點組織高年級學(xué)生進行口語比賽,以營造學(xué)習(xí)氛圍。
    一、指導(dǎo)思想:
    以教研活動為中心,根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體教學(xué)組教研、定期進行集體教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,切實提高教師的教育技能。本年度教研工作主要有以下幾點:
    二、組情分析:
    1。競賽活動的參與度不夠積極。
    在面對新的`挑戰(zhàn)、新的成長機會時,如何調(diào)動和挖掘每一個成員的積極性和潛力,鼓勵大家都能參與其中,真正實現(xiàn)攜手并進的成長趨勢,我想面對挑戰(zhàn)時,能夠迎難而上才是一個團隊有效發(fā)展的勢頭,需要每一位成員明確自己的方向和目標(biāo),需要大家都有主人翁意識,這是我下一階段需要去思考的。
    2。教研活動的研討氛圍不夠高漲。
    觀摩課例時,教師們理論知識相對缺乏,在評析、研討課例時,往往還停留在實踐層面,不能將思維進行很好的梳理及提升。大家研討的氛圍還不夠濃烈,只有小部分教師能夠積極踴躍地發(fā)表自己的個人見解,希望每一位教師都能暢所欲言。
    三、工作目標(biāo):
    1。根據(jù)本學(xué)期幼兒園教學(xué)工作計劃,圍繞主題發(fā)展目標(biāo)及發(fā)展脈絡(luò),提供適宜而豐富的材料,促進幼兒自主、個性化成長,探索適宜本組教研活動的內(nèi)容、組織形式。
    2。加強對集體教學(xué)活動的研究,注重幼兒活動情況的觀察,記錄幼兒操作情況。
    3。整理集體教學(xué)活動內(nèi)容的相關(guān)資料。采取拍照、復(fù)印、文字說明和記錄等多種形式收集、整理活動的資料。
    4。探索集體教學(xué)活動中家長資源的運用。開發(fā)家長資源,充分調(diào)動家長參與本組教研活動的積極性,提供機會和空間,鼓勵家長以多種形式參與到研討活動中來。
    5。把本組建成一個學(xué)習(xí)團隊、研究團隊,形成緊密的學(xué)習(xí)共同體、研究共同體,高質(zhì)量的完成每次教研工作。
    四、主要工作措施及要求:
    (一)加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。
    教師在工作之余,要堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下:
    1、積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
    (二)、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。
    2、每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
    (1)教師認真?zhèn)湔n,做到先活動設(shè)計后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
    (2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
    (三)扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。
    研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,逐步完善教研活動制度,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:
    1、教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實效,對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累,避免以后在教學(xué)中走彎路,達到事半功倍的效果。
    2、集中研討。扎實推進“周二教研日”。利用骨干教師的示范作用,以結(jié)對帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
    (四)以轉(zhuǎn)變家長觀念為宗旨,切切實實做好家長學(xué)校。
    以轉(zhuǎn)變家長觀念的意識,切切實實做好家長學(xué)校新舉措工作——家長自助成長營。結(jié)合每月主題活動的組織開展,讓家長了解集體教學(xué)活動不是單純的學(xué)寫字,學(xué)畫畫,學(xué)兒歌等。而是讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)生活愉快的成長。通過多種形式,如研討,觀摩等活動的家園合作研究,以達成家園合力的教育效果。
    1。以主題研討的形式進行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動,吸引老師主動參與到研討活動中來,與成員們一起討論、互動,發(fā)表自己的見解,集思廣益,在教研活動中碰撞出思維的火花。
    2。本組教師根據(jù)小中大班幼兒年齡特點,以及不同的創(chuàng)造性游戲活動內(nèi)容,挑選優(yōu)質(zhì)的活動方案,通過反復(fù)推敲、多次磨課、反思交流,學(xué)習(xí)集體教學(xué)活動的開展與組織,在研討中促進個人專業(yè)發(fā)展。
    3。建立每兩月一次的教研活動制度,課例觀摩、說課反思、研討評析的形式,以研討促發(fā)展,培養(yǎng)靈動智慧的教師,充分利用園內(nèi)資源,開展教師觀摩、交流、研討活動,全面提高我園集體教學(xué)組教師的教學(xué)水平和教研水平。
    教研下半年工作計劃篇九
    為了更好地落實學(xué)校教導(dǎo)工作計劃,讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃:
    一、工作思路和目標(biāo):
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持“以研促教強質(zhì)量,培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”的宗旨,圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點,以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”,得以有效落實。為此,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個方面作好教學(xué)科研工作:
    (一)扎實推進教學(xué)教研常規(guī)工作,增強教研工作的實效性。
    教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,把科研工作與教師的教學(xué)實際緊密聯(lián)系,在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,扎實推進教學(xué)科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
    1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務(wù)活動,采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業(yè)務(wù)活動進行量化考核,并記于教師個人教研積分。
    2、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計,板書設(shè)計,教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
    (二)學(xué)、研、培結(jié)合,促進教師專業(yè)成長,加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。
    強化教師的學(xué)習(xí)意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
    1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
    2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
    教研下半年工作計劃篇十
    __年下半年白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室工作思路是:引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)教干教師以全面推進素質(zhì)教育、提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策,認真落實上級教育會議精神及有關(guān)工作要求。以精致化管理、規(guī)范化管理為抓手,深化研究,強化管理,深化課程改革,創(chuàng)新教學(xué)管理,努力提高課堂教學(xué)效益,強化教研員責(zé)任意識、研究意識、團隊意識,發(fā)揮教研室在課程改革中的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,全面推進我鎮(zhèn)教學(xué)研究工作穩(wěn)步發(fā)展。
    (一)抓好常規(guī)教研,促進教學(xué)進一步規(guī)范。
    1、進一步落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》,促進小學(xué)教學(xué)工作的進一步規(guī)范化,不斷完善監(jiān)督機制,將《規(guī)范》貫穿到教學(xué)常規(guī)的每一個環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來要求教師的常規(guī)工作。完善教學(xué)評價體系,加強教學(xué)評估,促進教師樹立教學(xué)中心意識,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、加強教研員對常規(guī)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)能力,加大檢評指導(dǎo)力度,善于發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。認真學(xué)習(xí)市教學(xué)策略,領(lǐng)會策略的精神實質(zhì),指導(dǎo)教師,使之提高靈活運用策略的能力;充分利用教研活動時間,廣泛開展學(xué)科研討活動,以解決教師教學(xué)中的實際問題;充分利用我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)交流平臺,對教學(xué)中出現(xiàn)的問題施行網(wǎng)上交流,實施網(wǎng)上“問題教研”;開展實踐性作業(yè)創(chuàng)新活動,規(guī)范作業(yè)設(shè)置,創(chuàng)新作業(yè)形式,使之更具有實踐性,讓學(xué)生樂于實踐,快樂創(chuàng)新。
    3、繼續(xù)開展示范課、公開課、研究課、指導(dǎo)課等活動,加強教師互動評課活動,發(fā)揮活動的最大效益;督促教師加強專業(yè)理論學(xué)習(xí),認真進行教學(xué)研究,不斷增強教研活動的實效性;認真開展校本教研,把教研活動落到實處。
    4、做好教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和檢測工作。本學(xué)期教研室將繼續(xù)加大對全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度,開展教學(xué)質(zhì)量檢測和調(diào)研活動,及時分析檢測結(jié)果,對出現(xiàn)的問題與學(xué)校、教師共同研討,制定方案及時整改,進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。利用好晨讀和學(xué)生課外活動時間,抓好學(xué)生蓓蕾讀書和個性特長發(fā)展培訓(xùn)(寫字、英語口語、實驗、信息)等工作。
    (二)全面推進“高效課堂”,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
    5、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,促進教學(xué)過程優(yōu)化,全面推進“高效課堂”。本學(xué)期繼續(xù)在語數(shù)兩科中開展“高效課堂”教學(xué),加強對“高效課堂”教學(xué)的方式、方法、取得的成績及存在的問題進行調(diào)研;認真組織教師科學(xué)的設(shè)計預(yù)習(xí)提綱,使預(yù)習(xí)提綱成為指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的好幫手;改變教師觀念,學(xué)生能自行獲取的知識放給學(xué)生,教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點,加大對學(xué)生的檢查力度,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果;多研究學(xué)生的學(xué)法,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生會學(xué)習(xí);關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí),幫扶與激勵共施,使學(xué)困生覺得學(xué)習(xí)更容易。
    6、教研員要堅持深入課堂,加大對高效課堂的研究力度,要多上實踐課、示范課和研究課,通過互動評課,相互交流,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,積極發(fā)現(xiàn)典型,及時推廣先進經(jīng)驗。
    (三)加強師資隊伍建設(shè),致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊伍。
    7、通過開展一系列的業(yè)務(wù)講座、示范課、外出學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和考核等培訓(xùn)活動,多渠道對青年教師、骨干教師進行不同層次的培訓(xùn)培養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平,打造名師隊伍,增強全鎮(zhèn)教學(xué)研究能力。
    8、繼續(xù)開展雙周教育故事交流活動。通過一個個生動鮮亮的教育故事讓每一位老師都分享著其中的經(jīng)驗,引發(fā)教師的思考,體會著對教育事業(yè)的熱愛,碰發(fā)出教育智慧的火花。教干和青年教師在博客發(fā)表的教育故事,教師撰寫教育故事上交鎮(zhèn)教研室,教研室擇優(yōu)在網(wǎng)站公開發(fā)表,供大家交流。同時每月由教研室牽頭向全鎮(zhèn)教師推薦一例學(xué)習(xí)材料,由各單位組織教師認真學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)體會,促進教師的成長。
    9、借助“農(nóng)遠工程”平臺,提升音樂、體育、美術(shù)、英語等弱科教師的教學(xué)能力,著力解決這些弱科教師專業(yè)性不強的問題,及時將教研信息、先進理念、優(yōu)秀課堂等農(nóng)遠資源傳送給一線教師,促進教師專業(yè)成長。
    10、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。本學(xué)期將繼續(xù)加強對教干和青年教師的博客使用管理,及時總結(jié)通報,定期舉行優(yōu)秀博文評選活動,編寫博客文集。開展豐富的網(wǎng)絡(luò)教研活動,積極引導(dǎo)教師參與縣市網(wǎng)絡(luò)教研活動,最大程度的發(fā)揮教育博客平臺的積極作用。
    11、繼續(xù)加強教師理論學(xué)習(xí),提高教師教學(xué)理論水平。開展教師讀書活動,每學(xué)期向教師推薦部分經(jīng)典名作或教育教學(xué)類書籍供教師閱讀。合理安排理論學(xué)習(xí)內(nèi)容,督促教師進行理論學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)體會,把理論學(xué)習(xí)搞扎實,改變過去為了迎檢而進行應(yīng)付的現(xiàn)象,讓理論發(fā)揮作用。同時定期進行教師理論知識考核,考核成績納入教師綜合量化評估,對參加縣理論知識競賽中成績突出的教師進行表彰獎勵。
    12、加強對科研課題研究的過程管理,對開題的課題負責(zé)人進行專項培訓(xùn),強化課題研究人員的理論學(xué)習(xí),不斷增強科研意識,提高科研能力。認真組織課題研究人員科學(xué)試驗,及時反思,總結(jié)經(jīng)驗,做到研究出成果。杜絕課題研究走形式做法。
    教研下半年工作計劃篇十一
    第一,大興教育教學(xué)研究之風(fēng)。目前,各科教材已經(jīng)全面改版,且全國教材將打破傳統(tǒng)的大一統(tǒng)格局,各年級組、教研組、備課組都要組織各位教師進行深入細致的研究,認真研究“考綱”、“命題”、“兩綜”,增刪了哪些內(nèi)容,標(biāo)高有哪些變化,重難點是否轉(zhuǎn)移,命題趨勢有哪些特點,一切要做到心中有數(shù)。
    第二,積極探索高效課堂教學(xué)模式。各位教師要認真研究新的教學(xué)思想、教學(xué)理念,改變陳舊、落后的教學(xué)方法和手段,借鑒、學(xué)習(xí)先進課改實驗學(xué)校的經(jīng)驗,充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,積極探索自主、合作、互動、開放的新型課堂教學(xué)模式。本學(xué)期要求40歲以下的教師至少講一節(jié)體現(xiàn)新課改特色的探索課。
    第三,大力推進“微型教研”、“問題教研”。“微型教研”的主要目的不在于驗證某個教學(xué)理論,而在于“改進”、解決教學(xué)中的實際問題,提升教學(xué)效率,實現(xiàn)教學(xué)的價值?!皢栴}教研”主要是研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題,是研究自己教室里發(fā)生的教學(xué)問題而不是別人的問題。只有這樣,我們才能在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題,而不是讓教師將自己的日常教學(xué)工作放在一邊,到另外的地方做研究。因此,備課組要切實組織好每周一次固定的教研活動,圍繞課堂教學(xué)實踐中遇到的個案和問題來確定我們要研究的“話題”。讓各位教師圍繞“話題”來設(shè)計教學(xué)思路,開展集體研討,以提高校本教研的針對性和實效性。
    第四,積極開展兩型“五課”活動。每一位教師都要圍繞課程、課堂、教材、大綱、學(xué)情,學(xué)會“設(shè)計一堂課、說好這堂課、上好這堂課、反思這堂課、評析這堂課”,在研究的狀態(tài)下進行工作,研究教學(xué)中的實際問題,促進教師成長的自我覺醒、自我開發(fā)和自我提升。規(guī)定每學(xué)期開展“五課”活動,即領(lǐng)導(dǎo)干部講示范課、骨干教師講研討課、學(xué)科帶頭人講探索課、備課組長講匯報課、青年教師講過關(guān)課。通過公開課、研究課、隨堂聽課、跟蹤聽課等多種方式,鼓勵教師自覺進行教育教學(xué)研究,提高其教科研能力和教育教學(xué)藝術(shù)水平。
    第五,加強青年教師培養(yǎng)工作。建立教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案,開展“一幫一”活動,實行導(dǎo)師制,開展“教壇新秀”、“學(xué)科帶頭人”評選活動,以發(fā)現(xiàn)和推廣先進典型,發(fā)揮榜樣的示范和激勵作用;開展教學(xué)基本功達標(biāo)活動,所有青年教師必須通過普通話等級測試和計算機等級測試,接受各種形式的繼續(xù)教育。
    第六,注重總結(jié)教育教學(xué)研究成果。每個教研組根據(jù)各學(xué)科的特點,制訂課題,要有組織機構(gòu)、參與人員,力爭出成果。每位教師要結(jié)合自己的教學(xué)實際,寫一篇以上的教學(xué)論文或教學(xué)體會。年終將優(yōu)秀論文結(jié)集,結(jié)集的論文將在評優(yōu)、晉升考核中給予相應(yīng)的考核分數(shù)。
    第七,加強教研組、備課組建設(shè)。充分發(fā)揮教研組、備課組的作用,備課組每周最少進行一次集體備課活動,教研組每月必須組織一次全組教研活動。各個教研組要成立一個課外活動興趣小組,每學(xué)期必須組織一次學(xué)生第二課堂活動。每學(xué)年評選1—2個優(yōu)秀教研組,學(xué)校給予適當(dāng)獎勵。
    教研下半年工作計劃篇十二
    全面實施素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以推進課程改革為抓手,加強對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理,堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心,深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況,尋找解決問題的策略,提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率,努力促進全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
    二、主要工作與措施。
    (一)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,進一步促進教學(xué)觀念更新。
    1、《課程標(biāo)準》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,本學(xué)期,教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),每位數(shù)學(xué)教師要認真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》,并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學(xué)行為。
    2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊,關(guān)注研究重點、熱點問題,做到有筆記,有心得,并在組內(nèi)進行交流。
    3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露,它可以對服務(wù)對象有一種感染力,接受服務(wù)的對象,可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學(xué)生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學(xué),可以使數(shù)學(xué)課堂充滿活力,可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學(xué)期,我們將嘗試將微笑呈現(xiàn)于日常工作中,將微笑帶入課堂,以此來提升教師親和力,提高教學(xué)效率。
    (二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。
    1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
    2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。
    3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,如講學(xué)式、閑談式等,在加強教研組的建設(shè)的同時,把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合,提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。
    教研下半年工作計劃篇十三
    全面貫徹黨的教育方針,按照縣教研室工作重點要求,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育徹底轉(zhuǎn)軌為目標(biāo),著眼教育質(zhì)量跨越發(fā)展,進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,加大教學(xué)改革力度,強力實施有效教學(xué),促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
    二、目標(biāo)措施。
    1、完善改革教研機制,搭建好教學(xué)研究的有效平臺。
    在過去四年改革的基礎(chǔ)上,繼續(xù)補充豐富教研活動的形式,提高教研效率。一是學(xué)科教研:每周一上午語文、歷史、英語、體藝學(xué)科教研,周一下午數(shù)學(xué)、理化、思品教研,實行學(xué)科組長負責(zé)制;二是集中教研,一上午第一節(jié),下午第一節(jié)均為撰寫反思時間,由教導(dǎo)處組織;三是年級教研:每月月考結(jié)束后,舉行年級教研,由年級組長組織,包年領(lǐng)導(dǎo)負責(zé);四是校際教研:今年除按時組織教師參加縣局組織的教研活動外,還要分科組織本校教師到外校參觀學(xué)習(xí),提高我校教師的教學(xué)水平;五是外出學(xué)習(xí):繼續(xù)委派組長、骨干外出取經(jīng),提升我校教學(xué)教學(xué)水平;六是開展網(wǎng)上交流,評比博文,交流感受,擴大信息交流。
    2、緊扣教學(xué)一線重點難點,豐富教學(xué)研究內(nèi)容。
    教學(xué)工作的樂趣在于教研,沒有了研究,工作就成為周而復(fù)始的老牛拉磨,毫無生機。
    今年我們將首先繼續(xù)推行“集智雙線分層導(dǎo)學(xué)案”備課模式的實踐與研究:所謂“雙線分層導(dǎo)學(xué)案”備課模式,是為了突出學(xué)生主體地位,強調(diào)以學(xué)習(xí)為主線、以學(xué)習(xí)小組為載體的備課模式。其中“雙線”是指“教師”與“學(xué)生”兩條線平行備課、“集智”與“個性”兩線結(jié)合備課。教師備課時,使用“教師平臺”與“學(xué)生平臺”兩部分?!胺謱印币皇侵冈诩茄杏憰r,根據(jù)教師自身素質(zhì),確定主備不同教學(xué)內(nèi)容的“教師分層”。二是指設(shè)計教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法時針對不同層次學(xué)生的“學(xué)生分層”練習(xí)設(shè)計、學(xué)習(xí)活動設(shè)計。我們將著重從以下備課流程與方法突破入手。1、周一教研時同年級同學(xué)科教師對下下周教學(xué)內(nèi)容進行研討,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后分工執(zhí)筆主備不同教學(xué)內(nèi)容,下周用一周時間查閱資料、研討精備。2、主備流程:體現(xiàn)“以學(xué)定教”、“學(xué)為主線”。(1)、學(xué)生平臺:周一教研擬定目標(biāo)-------同年級同學(xué)科教師合作分工擬定“自學(xué)導(dǎo)航”習(xí)題------同年級同學(xué)科教師合作分工擬定“鞏固訓(xùn)練”習(xí)題-------同年級同學(xué)科教師合作分工擬定分層“反饋測試”。
    課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)是:“導(dǎo)?展?練?測”小組合作課堂教學(xué)模式。(2)、教師平臺:設(shè)計導(dǎo)語、創(chuàng)設(shè)情境-------設(shè)計自學(xué)方法、提供學(xué)習(xí)幫助------設(shè)計小組交流方法------設(shè)計展示交流方式方法------設(shè)計難點重點突破方法、歸納知識點-------設(shè)計鞏固交流部分師生互動方法------設(shè)計反饋測試方式方法3、周一集智研討由備課組長組織同年級同學(xué)科教師對主備導(dǎo)學(xué)案進行研討修訂完善。
    教研下半年工作計劃篇十四
    20__年下半年小學(xué)教研室工作思路:以全面推進素質(zhì)教育,構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的__縣小學(xué)教育體系為目標(biāo),規(guī)范管理,豐厚內(nèi)涵,強化研究,形成扎根于每一堂課,關(guān)注于每一位教師,促進每一位學(xué)生發(fā)展的教研機制和教研文化,全面實施新課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    一、細節(jié)入手,突出常規(guī)教學(xué)管理的實效。
    1、嚴格落實課程計劃,開齊開全課程,開足課時。
    按規(guī)定比例落實國家課程、地方課程和校本課程,有效整合三級課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實,特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程,要配齊師資,保證開課率,確保上課質(zhì)量。
    2、完善常規(guī)管理制度,嚴格教學(xué)過程細節(jié)管理。
    計劃總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的計劃,過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析。要細化要求、指向明確、評價及時、歸檔規(guī)范。
    學(xué)校、教師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴細節(jié)。集體備課要突出實效。新的學(xué)年,教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式,幫助教師提高備課的實效性,徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干教師、優(yōu)秀教研組、先進學(xué)校的優(yōu)勢,積極創(chuàng)新集體備課方式方法,做好教學(xué)設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。
    3、改進考試評價制度,發(fā)揮評價的檢測和激勵功能。
    進一步研究和探索考試評價制度:一是繼續(xù)深化評價研究與實踐。注重過程性評價,建立日常評價與終結(jié)評價相結(jié)合的評價體系。讓科學(xué)評價成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動力,促進學(xué)生合理競爭,促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展的有效機制。
    二、分層聯(lián)動,提高課堂教學(xué)改革的層次。
    1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研,加強常態(tài)課教學(xué)實效,提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,促進教學(xué)過程優(yōu)化,全面推進“高效課堂”。要改變教師觀念,要把問的權(quán)利教給學(xué)生,把讀的時間還給學(xué)生,把講的機會讓給學(xué)生,把做的過程放給學(xué)生。
    2、繼續(xù)舉行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn),加強對課改年級任課教師的培訓(xùn),以課堂教學(xué)為主,結(jié)合典型課例進行互動研討,增強培訓(xùn)的針對性和實效性,促進教師積極參與課程改革,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。
    要繼續(xù)在新課改新理念的指引下,倡導(dǎo)教學(xué)方式方法的簡約化、個性化與多樣化,在“引領(lǐng)”上下功夫,在“高效”上做文章,落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。
    三、搭建平臺,提升教師教學(xué)教研的能力。
    1、開展教師教學(xué)素養(yǎng)競賽。各單位要狠抓教師教學(xué)基本功,本著全員參與的原則,自上而下舉行教師教學(xué)基本功競賽,并擇優(yōu)參加縣級教師教學(xué)素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于教師總數(shù)的10%。
    2、繼續(xù)開展教師讀書活動,開展教育故事交流活動,不斷促進教師學(xué)科素質(zhì)提高。
    3、加強學(xué)科團隊建設(shè),在原有中心教研組基礎(chǔ)上,各學(xué)科在教學(xué)骨干中選擇優(yōu)秀青年教師進行定期研修,使其成為教學(xué)帶頭人的后備隊伍。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和實驗小學(xué)每個學(xué)科都要確定3名素質(zhì)好的青年教師作為培養(yǎng)對象。