方案是在解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中制定的詳細(xì)計(jì)劃和步驟。方案的可行性和可操作性是制定的基本要求之一。下面是一些成功方案的實(shí)際案例，希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇一
根據(jù)溫州市教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求，以營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設(shè)書香校園為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，在幼兒園形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高教師自身的學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提升學(xué)校文化品位。結(jié)合本園實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
1、通過(guò)讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的`讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
2、通過(guò)讀書活動(dòng)，使教師轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與教育改革，進(jìn)行幼兒教育創(chuàng)新，努力使教師成為學(xué)者型教師。
3、通過(guò)讀書活動(dòng)，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的需要。
4、以讀書活動(dòng)搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。
5、通過(guò)讀書活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化。
為保障教師讀書活動(dòng)的有序有效開(kāi)展，特成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
成員：
全體教師。
20xx年9月——20xx年7月。
《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊(cè)》作者：徐苗郎。
1、制訂讀書計(jì)劃。
每位老師制定本學(xué)年讀書計(jì)劃。
2、將教師讀書活動(dòng)與園本研修結(jié)合起來(lái)。讀書活動(dòng)中要做到集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，通過(guò)、沙龍、心得、小報(bào)、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動(dòng)中得到收獲和提升。全園開(kāi)展圍繞選定的書目讀書心得體會(huì)比賽活動(dòng)。
3、教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開(kāi)展“兩周一閱讀”活動(dòng)。
4、教師個(gè)人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進(jìn)行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思(每篇不少于600字)。
5、每學(xué)年結(jié)束，教師必須上交一篇讀后感，參加園優(yōu)秀讀書心得評(píng)比，及時(shí)將教師、教研組讀書活動(dòng)心得和成果進(jìn)行推廣。(保證5%上傳至縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站)。
6、表彰讀書先進(jìn)。
優(yōu)秀讀書教師條件：
(1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成較高質(zhì)量的讀后感，并上傳教師進(jìn)修網(wǎng)站;。
(2)學(xué)有所用，開(kāi)展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見(jiàn)成效，在學(xué)校開(kāi)課中得到教師的一致好評(píng)。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇二
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于倡導(dǎo)和開(kāi)展全民閱讀的戰(zhàn)略部署，結(jié)合中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見(jiàn)》精神，按照市委宣傳部、市文明辦及市文化委《20xx年重慶市全民閱讀活動(dòng)工作方案》的要求，圍繞建設(shè)“書香重慶”主題，將全民閱讀納入文明創(chuàng)建工作，在全區(qū)范圍內(nèi)掀起全民讀書熱潮，結(jié)合區(qū)情實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。
深入廣泛開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的系列全民閱讀活動(dòng)，增強(qiáng)文化自覺(jué)、文化自信和文化擔(dān)當(dāng)，圍繞建設(shè)文化大市、文化強(qiáng)市的目標(biāo)，著眼全民、保障基本、活動(dòng)引領(lǐng)，倡導(dǎo)全民閱讀，傳播閱讀理念，引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚，共建“書香重慶”，致力打造“書香大渡口”，為推動(dòng)全區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持，努力把大渡口建設(shè)成“書香重慶引領(lǐng)區(qū)”。
中國(guó)夢(mèng)巴渝風(fēng)――倡導(dǎo)全民閱讀 共建“書香大渡口”。
(一)認(rèn)真開(kāi)展“全民讀書月”等讀書活動(dòng)
一是按照“全民讀書月活動(dòng)”辦公室的要求，認(rèn)真組織好全年的各類讀書演講、征文、書畫現(xiàn)場(chǎng)比賽等讀書活動(dòng)，力爭(zhēng)在全市的評(píng)比中取得優(yōu)異成績(jī)。二是積極參與市圖書館、市少兒圖書館舉辦的各類讀書活動(dòng)。三是區(qū)圖書館及各個(gè)街鎮(zhèn)綜合文化站自行舉辦“書香伴我成長(zhǎng)”、愛(ài)心助學(xué)等少兒讀書活動(dòng)，并針對(duì)重大節(jié)假日開(kāi)展相關(guān)的讀書宣傳活動(dòng)。四是積極認(rèn)真的開(kāi)展讀者沙龍活動(dòng)，提高讀者的閱讀品味，加強(qiáng)讀者與圖書館之間的聯(lián)系。
(二)集中開(kāi)展主題讀書及志愿服務(wù)活動(dòng)
一是組織開(kāi)展“4.23世界讀書日”以及“圖書館服務(wù)宣傳周”活動(dòng)。在步行街、廣場(chǎng)、公園等人群密集公共場(chǎng)所開(kāi)展“全民閱讀”宣傳活動(dòng)，主要提供館外圖書流動(dòng)閱讀、現(xiàn)場(chǎng)辦證、咨詢、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放宣傳資料、新書目錄推薦、播放數(shù)字視頻電影及猜謎語(yǔ)等多種形式的讀書活動(dòng)，加大對(duì)圖書館功能和服務(wù)的介紹，引導(dǎo)全民開(kāi)展閱讀，營(yíng)造良好的社會(huì)閱讀氛圍。二是大力開(kāi)展閱讀志愿者服務(wù)活動(dòng)。6月中旬開(kāi)展“流淌的書香”志愿服務(wù)車進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，該活動(dòng)是“‘喜閱’文化志愿者在行動(dòng)”志愿服務(wù)項(xiàng)目的子項(xiàng)目，倡導(dǎo)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與文化志愿服務(wù)項(xiàng)目，在流動(dòng)圖書服務(wù)車上提供圖書借閱服務(wù)，包括贈(zèng)閱圖書、推薦書籍、借閱書籍、辦理閱讀卡等，并召開(kāi)讀者懇談會(huì)，與廣大讀者交流閱讀心得體會(huì)，從而宣傳全民閱讀，鼓勵(lì)市民多讀書、讀好書，共建書香大渡口，對(duì)倡導(dǎo)市民參與志愿服務(wù)、提升市民文化素質(zhì)具有重要意義。
(三)結(jié)合重要節(jié)慶組織開(kāi)展主題讀書活動(dòng)
在元旦、春節(jié)、“4㈠3”世界讀書日、“六一”國(guó)際兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年等重要節(jié)慶日和重要節(jié)點(diǎn)，圍繞“關(guān)愛(ài)留守兒童”、“未成年人思想道德建設(shè)”、“關(guān)愛(ài)農(nóng)民工”及“全民閱讀”等主題，開(kāi)展文化講座、少兒知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、“成長(zhǎng)體驗(yàn)義務(wù)小館員社會(huì)服務(wù)實(shí)踐”、“暑期優(yōu)秀少兒電影展播”、“快樂(lè)閱讀周末故事會(huì)”、“九九重陽(yáng)節(jié) 濃濃敬老情”讀者座談會(huì)、“文化伴你行 情暖農(nóng)民工”等讀書活動(dòng)。
(四)扎實(shí)開(kāi)展品牌讀書活動(dòng)
在多年實(shí)施的基礎(chǔ)上，由區(qū)級(jí)相關(guān)部門、單位牽頭，組織開(kāi)展品牌讀書活動(dòng)。一是由區(qū)關(guān)工委牽頭，開(kāi)展“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)。二是由區(qū)文化委牽頭，開(kāi)展“紅巖少年”讀書活動(dòng)、少年兒童愛(ài)心圖書接力活動(dòng)。三是深化書香系列創(chuàng)建活動(dòng)，積極開(kāi)展各類評(píng)選。著眼全民，注重典型示范，組織開(kāi)展大渡口區(qū)“最佳讀書人”、“最佳藏書人”、“最佳寫書人”、“最佳書香家庭”、“書香小區(qū)”評(píng)選活動(dòng)，并推薦優(yōu)秀參加重慶市全民閱讀活動(dòng)辦公室開(kāi)展的“十佳讀書人”、“十佳讀書家庭”、“書香之窗”、“書香之鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)”等評(píng)選活動(dòng)，組織參加重慶市“閱讀與生活”攝影大賽，以品牌活動(dòng)發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范，調(diào)動(dòng)廣大市民的讀書熱情，推動(dòng)形成良好的讀書氛圍。四是結(jié)合“重慶市公共圖書館講座展覽聯(lián)盟”開(kāi)展區(qū)圖書館品牌講座、展覽活動(dòng)。引進(jìn)“重慶市公共圖書館講座展覽聯(lián)盟”中其他公共圖書館提供的優(yōu)秀展覽和講座;定期舉辦《義渡文化講座》“健康人生”系列和“夢(mèng)想課堂”系列，邀請(qǐng)市內(nèi)外專家、教授到區(qū)圖書館開(kāi)展各類主題文化講座，重點(diǎn)把此服務(wù)項(xiàng)目打造成特色服務(wù);定期舉辦《義渡之窗》各類展覽，形成一項(xiàng)特色服務(wù)，并推薦優(yōu)秀的講座及展覽參與“重慶市公共圖書館講座展覽聯(lián)盟”，將大渡口區(qū)的展覽和講座送去外區(qū)形成資源共享的'大模式;繼續(xù)開(kāi)展好“周末影視大家看”服務(wù)項(xiàng)目，區(qū)圖書館每周末定時(shí)免費(fèi)為群眾播放經(jīng)典電影、文化講座視頻等，提升廣大群眾的文化鑒賞水平;組織各街鎮(zhèn)綜合文化站參與開(kāi)展讀者座談、讀者沙龍等交流活動(dòng)，為不同群體的讀者提供相互交流的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
(五)繼續(xù)開(kāi)啟“走出去”、“送出去”服務(wù)模式
通過(guò)開(kāi)展“送文化講座”、“送數(shù)字資源”、“送圖書”“三送”活動(dòng)，讓更多地老百姓享受大渡口區(qū)的文化和閱讀服務(wù)。將《義渡文化講座》主題講座送進(jìn)8個(gè)街鎮(zhèn)及村社區(qū)、校園、企業(yè)、軍營(yíng)等;依托各街鎮(zhèn)綜合文化站及文化信息資源共享工程服務(wù)點(diǎn)的設(shè)施設(shè)備，有計(jì)劃地將數(shù)字電影、科普知識(shí)講座、政策宣傳資料等文化資源送進(jìn)各個(gè)街鎮(zhèn)綜合文化站和基層服務(wù)點(diǎn)，廣泛開(kāi)展文化知識(shí)教育及科普知識(shí)、政策法規(guī)宣傳活動(dòng)，提高基層群眾的文化素質(zhì);區(qū)圖書館利用流動(dòng)服務(wù)車“定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)”到各街鎮(zhèn)所在的社區(qū)、學(xué)校等定期循環(huán)提供圖書借閱、讀者證辦理、咨詢等服務(wù);繼續(xù)開(kāi)展好街鎮(zhèn)綜合文化站、基層流動(dòng)圖書服務(wù)點(diǎn)工作，在有條件的機(jī)關(guān)企事業(yè)單位建立新的“基層服務(wù)點(diǎn)”，在學(xué)校建立“流動(dòng)圖書書架”。
(六)進(jìn)一步完善全民閱讀設(shè)施體系
穩(wěn)步推進(jìn)“一卡通”借閱服務(wù)，嚴(yán)格按照《重慶市公共圖書館中文圖書通借通還工作實(shí)施方案》大力加強(qiáng)建設(shè)街鎮(zhèn)綜合文化站“一卡通”借閱服務(wù)，完善街鎮(zhèn)“一卡通”借閱服務(wù)相關(guān)設(shè)施設(shè)備建設(shè)。進(jìn)一步開(kāi)展推廣“一卡通”通借通還服務(wù)相關(guān)宣傳活動(dòng)，在圖書館服務(wù)宣傳周期間為讀者講解“一卡通”通借通還服務(wù)，發(fā)放宣傳資料，使得更多的讀者了解并且享受到“一卡通”借閱服務(wù)。
深入開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，提高全民素質(zhì)，豐富群眾精神文化生活，推動(dòng)建設(shè)“書香重慶”、文化大市、文化強(qiáng)市，推動(dòng)大渡口區(qū)文化事業(yè)發(fā)展繁榮的重要保障。各單位要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的重大意義，按照職能職責(zé)切實(shí)抓好全民閱讀工作，形成分工合作、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制。要著眼全民，狠抓細(xì)胞建設(shè)，注重通過(guò)典型示范，推動(dòng)形成良好的讀書氛圍。要把日常志愿服務(wù)與閱讀服務(wù)結(jié)合起來(lái)，確保每個(gè)村和社區(qū)都有一名閱讀志愿者，積極為留守兒童和老年人開(kāi)展志愿服務(wù)。要不斷深化書香系列創(chuàng)建活動(dòng)，始之覆蓋全區(qū)各行業(yè)系統(tǒng)和廣大干部群眾，形成全民閱讀、共建書香大渡口的良好氛圍。
課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案怎么寫
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇三
為貫徹落實(shí)國(guó)家、省市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的有關(guān)精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，組織開(kāi)展好書香校園活動(dòng)，培養(yǎng)我校學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造積極濃郁的閱讀氛圍，依據(jù)縣教體局關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)全縣義務(wù)教育階段學(xué)生課外閱讀工作的實(shí)施辦法》的通知，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
以“大語(yǔ)文”教育思想為指導(dǎo)，以教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣、提高文化素養(yǎng)、促進(jìn)全面發(fā)展為最終目的。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多積累、多積累文化遺產(chǎn)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，努力建設(shè)學(xué)術(shù)型校園。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀走進(jìn)他們的生活，學(xué)會(huì)讀書并在讀書的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
1、充分利用學(xué)生的基本閱讀時(shí)間。
各年級(jí)語(yǔ)文教師充分利用每周兩課時(shí)的閱讀課，扎實(shí)組織好書推介（初中各年級(jí)必讀書書目）、閱讀方法指導(dǎo)、讀書交流等活動(dòng)。要求有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，營(yíng)造閱讀氛圍，逐步培養(yǎng)閱讀興趣。語(yǔ)文教師充分運(yùn)用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課幾種課型對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀上的指導(dǎo)，做到學(xué)生的閱讀與教師教案相統(tǒng)一。
2、利用上午課前經(jīng)典誦讀十分鐘，學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詩(shī)文的朗誦（教材中的文言文、古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)歌、美文片段等），讓朗朗的讀書聲成為我校一道最亮麗的風(fēng)景。
3、利用每天早晨、飯后時(shí)間，學(xué)校廣播室xx美文片段、感恩小故事等等，讓學(xué)生在業(yè)余時(shí)間充分享受到美文、故事帶給自己心靈上的愉悅。（每周安排一個(gè)年級(jí)學(xué)生）。
4、通過(guò)開(kāi)展閱讀課等閱讀實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在課余時(shí)間講一個(gè)小故事，營(yíng)造閱讀氛圍，培養(yǎng)閱讀興趣。語(yǔ)文教師強(qiáng)調(diào)課外閱讀的必要性和重要性。教師將調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)的積極性，讓書香在校園里流淌。
5、所有語(yǔ)文教師都可以根據(jù)課堂實(shí)際，組織學(xué)生開(kāi)展一些生動(dòng)有效的閱讀活動(dòng)。要搞好課外閱讀指導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成記筆記的良好習(xí)慣。
（一）統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
1、學(xué)校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組：每班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校有關(guān)計(jì)劃和制度，開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
2、組織廣大教師學(xué)習(xí)縣教體局通知精神，加強(qiáng)各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。
（2） 積極營(yíng)造氛圍，給學(xué)生一個(gè)快樂(lè)的閱讀環(huán)境。
積極宣傳發(fā)動(dòng)，充分利用班會(huì)晨會(huì)、校園廣播等陣地宣傳讀書的意義，介紹讀書方法，推薦閱讀書目，推廣古今中外的名人和大師的讀書經(jīng)驗(yàn)等；此外，利用少先隊(duì)活動(dòng)、課外閱讀氛圍，在短時(shí)間內(nèi)掀起閱讀熱潮。
（3） 解決書源問(wèn)題，讓學(xué)生不用為讀書發(fā)愁。
2、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的意義，鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長(zhǎng)有選擇地為學(xué)生購(gòu)書。
3、充分利用現(xiàn)有的閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，可以相互交換個(gè)人書籍，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源的共享。
（4） 開(kāi)展閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的`閱讀積極性。
1、學(xué)校每學(xué)期舉辦古詩(shī)詞朗誦比賽或講故事比賽、主題演講和征文活動(dòng)。語(yǔ)文教師要組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，做好備查資料（活動(dòng)資料，xx）。學(xué)校根據(jù)參與人數(shù)，對(duì)班級(jí)和語(yǔ)文老師進(jìn)行量化評(píng)分。
3、每學(xué)期各年級(jí)舉行“經(jīng)典誦讀”比賽。
4、每年對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)開(kāi)展得好的班級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)積極組織，輔導(dǎo)和督促學(xué)生參與這項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)的老師給予表彰。
（5） 加強(qiáng)研究促進(jìn)課外閱讀科學(xué)發(fā)展
加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)課備課研究，及時(shí)開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)課觀摩活動(dòng)；開(kāi)展教師的閱讀活動(dòng)，在閱讀的同時(shí)，提高自身素養(yǎng)，同時(shí)提高課外閱讀指導(dǎo)能力。
說(shuō)明：1、全體語(yǔ)文教師要不折不扣地做好語(yǔ)文閱讀工作，各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的實(shí)際情況安排好學(xué)生的閱讀書目，讓學(xué)生寫好讀書筆記。
2、縣、學(xué)校、年級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，語(yǔ)文教師應(yīng)該積極組織學(xué)生參與，并做好記錄，學(xué)校會(huì)對(duì)參與情況給予不同等級(jí)的計(jì)分。
3、語(yǔ)文閱讀組織活動(dòng)應(yīng)準(zhǔn)備教材和剪影，并經(jīng)教育科學(xué)院審核。
1、每學(xué)年第一學(xué)期舉辦九年級(jí)美語(yǔ)推薦活動(dòng)。各學(xué)校組成小分隊(duì)，代表學(xué)校參加縣決賽。一等獎(jiǎng)10分，二等獎(jiǎng)7分，三等獎(jiǎng)4分，滿分10分。
2、每學(xué)年第一學(xué)期舉行八年級(jí)“我與名著”為主題演講比賽，每校推選2人。一等獎(jiǎng)10分，二等獎(jiǎng)8分，三等獎(jiǎng)6分，滿分10分。
3、每學(xué)年第二學(xué)期舉行七年級(jí)閱讀正文比賽，每校選送5篇，參賽選手提供學(xué)籍號(hào)等身份信息，教科院專業(yè)人員進(jìn)行評(píng)選。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，滿分10分。
4、每學(xué)年第二學(xué)期舉行“經(jīng)典誦讀”比賽，依據(jù)獲獎(jiǎng)情況計(jì)分。一等獎(jiǎng)10分，二等獎(jiǎng)7分，三等獎(jiǎng)4分，滿分10分。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇四
為進(jìn)一步落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的九年義務(wù)教育小學(xué)階段課外閱讀量不少于145萬(wàn)字的要求，培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀和誦讀古詩(shī)詞的興趣，提高閱讀水平，提升語(yǔ)言文字運(yùn)用的能力與思想文化修養(yǎng)，幫助學(xué)生形成扎實(shí)的文化底蘊(yùn)。使學(xué)生在書香中成長(zhǎng)，在書香中成人，在書香中成才。本學(xué)期，結(jié)合縣局下發(fā)的《柳河縣關(guān)于深入開(kāi)展中小學(xué)課外閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，繼續(xù)加大對(duì)課外閱讀執(zhí)行、監(jiān)督力度，深入開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生綜合閱讀能力。具體實(shí)施方案如下：
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課外閱讀工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分工如下：
組長(zhǎng)
副組長(zhǎng)
組員 各年級(jí)班主任
1.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提高閱讀能力，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的快樂(lè)。
2.擴(kuò)展閱讀面，增加閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，讀整本書。
3.更新教師觀念，將課外閱讀引入課堂，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握朗讀，默讀，精讀，略讀瀏覽等方法。總結(jié)閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展讀書活動(dòng)。
4.引導(dǎo)學(xué)生注重閱讀感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)感，注重積累。
指導(dǎo)學(xué)生掌握，勾畫和摘記等方法，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣
5.通過(guò)讀書活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在班級(jí)、在學(xué)校形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。
6.提升閱讀品位，領(lǐng)略人類社會(huì)氣象和文化，體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力與思想文化修養(yǎng)，豐富精神世界。為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
7.通過(guò)開(kāi)展一系列的讀書活動(dòng)，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，落實(shí)我校書香校園建設(shè)目標(biāo)，構(gòu)建理想的學(xué)生成長(zhǎng)文化環(huán)境。
在內(nèi)容的選擇上，力求拓寬課外讀物的層面，除了每?jī)?cè)教材中所配相應(yīng)的課外閱讀課本外，（《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄列舉的`書目和課標(biāo)編寫的必讀書目。參見(jiàn)附件1《課外閱讀推薦書目》）。再向?qū)W生介紹課外讀物，供學(xué)生選擇，可以有書刊的推薦篇目的推薦和內(nèi)容的介紹；可以教師推薦和學(xué)生推薦相結(jié)合，統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。各班根據(jù)各自的年級(jí)靈活選用。
1.營(yíng)造讀書氛圍
各班要充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等宣傳讀書好處，在圖書角設(shè)置醒目的標(biāo)語(yǔ)，增添圖書各類，營(yíng)造溫馨的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。在精心布置美化校園，使校園具有“書卷味”的同時(shí)，切實(shí)做好閱讀方面的常規(guī)工作，使之成為師生的一種習(xí)慣，從而保證學(xué)生的閱讀時(shí)間、閱讀質(zhì)量。
2.制定“讀書計(jì)劃”
根據(jù)學(xué)校讀書方案，每個(gè)年級(jí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和閱讀量的要求制定讀書計(jì)劃，要求有讀書篇目和讀書時(shí)間，確保讀書活動(dòng)的有序開(kāi)展。
3.保證讀書時(shí)間
（1）保證每天中午30分鐘課外閱讀時(shí)間
（2）利用每周四下午第七節(jié)課時(shí)間上一節(jié)主題式閱讀課，對(duì)學(xué)生的閱讀活動(dòng)進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。閱讀指導(dǎo)課，閱讀推薦課，閱讀積累課，閱讀匯報(bào)課等，班主任不可占用。
（3）每天放學(xué)回家家長(zhǎng)監(jiān)督進(jìn)行半小時(shí)課外閱讀，形成“學(xué)校、班級(jí)、家庭”三級(jí)讀書聯(lián)動(dòng)。
（4）指導(dǎo)學(xué)生充分利用課余時(shí)間和雙休日，節(jié)假日分散閱讀。
4.讀書方法的指導(dǎo)
引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書，講授精讀，泛讀，瀏覽速度等四種常用的閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力，評(píng)價(jià)人物和事件的能力及聯(lián)想想象能力等，教給學(xué)生運(yùn)用“意群注視法”，提高閱讀速度，培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣等。
5.開(kāi)展豐富的讀書活動(dòng)
通過(guò)“讀書交流會(huì)”“講讀書故事”， “讀書手抄報(bào)評(píng)比”，“激情誦讀”等形式的閱讀活動(dòng)為孩子打開(kāi)一個(gè)神秘的心靈世界，在一次次童書穿越生命的歷程中，讓孩子獲得寶貴的童年財(cái)富。
5.讀書成果分享
開(kāi)展每月一書活動(dòng)，月末考核量化，學(xué)期末綜合評(píng)定，評(píng)出書香班級(jí)3個(gè)、閱讀明星每班3人。打造“學(xué)校階段評(píng)、書香班級(jí)評(píng)、讀書之星評(píng)、學(xué)生讀書評(píng)”四級(jí)讀書評(píng)價(jià)體系。 讓閱讀成為習(xí)慣，時(shí)刻都能伴隨孩子的成長(zhǎng)是最終目標(biāo)。
6.保證有書可讀
確保每一個(gè)學(xué)生有書可讀，要求學(xué)校圖書室定期開(kāi)放，安排好各班借書還書時(shí)間。積極建設(shè)好班級(jí)圖書角，班主任定期進(jìn)行檢查督促，使圖書角的圖書不斷更新，不斷流通。
1.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和年級(jí)特點(diǎn)。結(jié)合實(shí)際情況，在常態(tài)讀書的基礎(chǔ)上有計(jì)劃的開(kāi)展讀書周活動(dòng)，積極開(kāi)展書香班級(jí)，背書能手，星級(jí)閱讀等評(píng)選活動(dòng)及“我最喜歡的書”推介會(huì)、最美的詩(shī)篇朗誦會(huì)、“名言名句積累”達(dá)標(biāo)賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽等。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造閱讀的氛圍，調(diào)動(dòng)廣大師生閱讀的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生享受讀書的樂(lè)趣和成功的喜悅，要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)讀書活動(dòng)中的先進(jìn)典型，推廣他們的成功經(jīng)驗(yàn)。
2.為確保學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的自主性和有效性。學(xué)校要隨時(shí)關(guān)注各年級(jí)，各班級(jí)在讀書活動(dòng)方面的開(kāi)展情況，并聽(tīng)取各方面意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整管理和指導(dǎo)策略，創(chuàng)新性地開(kāi)展活動(dòng)，努力形成本校的特色。
3.及時(shí)做好活動(dòng)過(guò)程性材料的記錄，整理和保存工作，建立文本材料檔案。
4.依據(jù)學(xué)校制定的課外閱讀考核細(xì)則和考評(píng)方法?？茖W(xué)使用考評(píng)結(jié)果。督促教師扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好課外閱讀活動(dòng)。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇五
20xx年，單位組織讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)取得了明顯成效，廣大員工讀書的熱情得到了鞏固。深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型單位和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和文明單位創(chuàng)建工作，增強(qiáng)黨員干部綜合素質(zhì)能力，引導(dǎo)廣大干部員工在讀書學(xué)習(xí)中提高政治素質(zhì)、升華思想境界、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)實(shí)際本領(lǐng)，提升履職能力，推動(dòng)單位文明發(fā)展，單位將繼續(xù)開(kāi)展全員讀書活動(dòng)。
一是通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，促使干部員工將理論和實(shí)踐有效結(jié)合，將讀書的心得體會(huì)融入到實(shí)際工作中，增強(qiáng)工作能力。
二是通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高員工的學(xué)習(xí)熱情，增長(zhǎng)知識(shí)，營(yíng)造“人人愛(ài)讀書，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先”的濃烈學(xué)習(xí)氛圍。
以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力為突破，遵循“能力導(dǎo)向、按需選讀、學(xué)有所獲、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀”的原則，鼓勵(lì)員工多讀書、真讀書、讀好書。
1、準(zhǔn)備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制定出詳細(xì)的集中讀書計(jì)劃。每位領(lǐng)導(dǎo)、職工要結(jié)合個(gè)人和工作需要，制訂個(gè)人讀書計(jì)劃，選定自己的閱讀書籍。
2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計(jì)劃搞好集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄，在單位內(nèi)部營(yíng)造全員讀書的良好氛圍。同時(shí)，要在學(xué)好理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在讀書學(xué)習(xí)中，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)讀書效果。
(1)、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。各部門充分利用系統(tǒng)信息網(wǎng)，將個(gè)人讀書計(jì)劃、讀書進(jìn)程、讀書感悟和心得體會(huì)發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓(xùn)欄目，動(dòng)態(tài)記錄讀書進(jìn)程及讀書收獲。
(2)、舉辦讀書交流會(huì)。全體職工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛(ài)的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎(chǔ)上撰寫心得體會(huì)。結(jié)合工作例會(huì)召開(kāi)讀書心得交流會(huì)，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自己對(duì)某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內(nèi)容的理解、認(rèn)識(shí)介紹給大家，暢談體會(huì)。引領(lǐng)全體干部職工從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書、善于讀書的氛圍。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織。讀書活動(dòng)是培養(yǎng)員工讀書興趣，提高廣大員工精神素養(yǎng)、思想情操和文化素養(yǎng)的重要途徑，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、必要性，是單位提升核心能力的重要舉措。各機(jī)構(gòu)、各部門、各條線要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確專人，落實(shí)責(zé)任，周密部署，確保各項(xiàng)活動(dòng)圓滿順利開(kāi)展。
(二)加大宣傳，營(yíng)造氛圍。要充分利用各類新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)，把開(kāi)展讀書活動(dòng)與爭(zhēng)創(chuàng)文明單位、全面提升單位文化水平結(jié)合起來(lái)，與開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)習(xí)型黨組織和文明單位創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促使廣大干部員工創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，營(yíng)造人人、時(shí)時(shí)、處處讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
(三)有的放矢，力求實(shí)效。各地要從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案。要充分激發(fā)廣大干部員工學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，吸引廣大員工積極投身讀書活動(dòng)中來(lái)，做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，形成學(xué)習(xí)型的單位。
(四)加強(qiáng)管理，提升素養(yǎng)。注重提升全體干部員工的能力和素質(zhì)，建立與路政事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的人才隊(duì)伍。要加強(qiáng)管理人員的建設(shè)，形成素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子。
態(tài)，忠于職守，努力工作，迎難而上，敢打敢拼，要以堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和持續(xù)不斷的工作激情，在單位工作發(fā)展道路上貢獻(xiàn)自己的力量。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇六
調(diào)查一：2009年4月23日，“世界讀書日”。一項(xiàng)針對(duì)教師閱讀狀況的調(diào)查報(bào)告顯示：有53.5%的教師平均每天閱讀時(shí)間不足半個(gè)小時(shí)。
這項(xiàng)調(diào)查是在上海市不同學(xué)科、不同學(xué)歷、不同教齡、不同性別的1011名教師中進(jìn)行的。結(jié)果表明：教師平均每人每年閱讀6.69本書。不過(guò)，他們讀書量差異很大，有48%的教師每年讀書在4本以下，52%的教師每年讀書量在5本以上，最多的一年可以讀72本。
調(diào)查二：前幾年，上海、西安、長(zhǎng)沙、廈門等4個(gè)城市對(duì)2316名中小學(xué)教師的閱讀狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查表明，教師閱讀有喜有憂。學(xué)歷越高，職稱越高，獲獎(jiǎng)層次越高，其每天閱讀的時(shí)間、購(gòu)買書籍年支出、購(gòu)買報(bào)刊年支出、個(gè)人藏書量越多。
全部調(diào)查者的每天閱讀時(shí)間在1.5小時(shí)以上的比例為32.43%，購(gòu)買書籍年支出在200元以上的比例為30.79%，購(gòu)買報(bào)刊年支出在200元以上的比例為25.90%，個(gè)人藏書量在200冊(cè)以上的比例為34.45%。
2316名被調(diào)查者在談及經(jīng)常讀書的原因時(shí)，46.16%選擇了工作需要，73.27%選擇了充實(shí)自己，38.21%選擇了休閑娛樂(lè)。
調(diào)查三：中小學(xué)教師在“讀什么書”？在13個(gè)選項(xiàng)中，根據(jù)選擇頻度排序，它們依次為：教學(xué)參考、現(xiàn)實(shí)題材小說(shuō)、教育理論、文史類、時(shí)事類、歷史題材小說(shuō)、言情小說(shuō)、政治理論、科幻小說(shuō)、武俠小說(shuō)和經(jīng)濟(jì)金融類書籍。從調(diào)查結(jié)果看，教師讀的最多的是教參、教輔類讀物，其次是報(bào)刊、小說(shuō)。調(diào)查中報(bào)列的《愛(ài)彌爾》、《帕夫雷什中學(xué)》、《陶行知論教育》等十部教育經(jīng)典只有20%的教師讀過(guò)，有12%的教師甚至未聽(tīng)說(shuō)過(guò)其中有的書名，對(duì)于國(guó)內(nèi)的幾家專業(yè)教育學(xué)術(shù)刊物，如《中國(guó)教育學(xué)刊》、《教育探索》、《教育研究》、《課程、教材、教法》等，只有38%的教師經(jīng)常閱讀。從閱讀動(dòng)機(jī)看，大多數(shù)教師是為了提高教學(xué)水平，提高學(xué)生的成績(jī)，也有的是為了寫論文評(píng)職稱，少部分教師則純粹為了消遣。從閱讀方式上看，隨意閱讀者多，系統(tǒng)閱讀的少，偶爾閱讀的多，每天堅(jiān)持閱讀的少。從閱讀效果上看，從閱讀中獲得啟發(fā)，并用以指導(dǎo)教育科研的不到30%，根據(jù)閱讀確定學(xué)科研究方向、方法和理論框架的不到10%。
這樣的結(jié)果，我們追尋原由有三：
1、教師想讀，沒(méi)時(shí)間。這確是事實(shí)?，F(xiàn)在，教師的壓力不輕。小學(xué)教師一個(gè)人教好幾科，大量時(shí)間都泡在課堂上，課后要寫教案批改作業(yè)，還要管理學(xué)生的“吃喝拉撒”——負(fù)擔(dān)非常重。課余要參加各種培訓(xùn)。再有，小學(xué)里女教師特多。學(xué)校搞讀書沙龍大多是下班的時(shí)間，有的教師就要回家做家務(wù)，要經(jīng)營(yíng)自己的`家庭，要管理自己的孩子，就自然而然擠占了讀書的時(shí)間。由于女教師的生理變化快，在那么大的負(fù)擔(dān)當(dāng)中，還要迎接教育的變化，學(xué)生的變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)。因此，讀書，即使知道是件好事，但確實(shí)精力、能力達(dá)不到。所有的時(shí)間都被擠占，如果有一點(diǎn)時(shí)間，那就想睡覺(jué)！
2、缺乏良好的讀書心態(tài)。當(dāng)讀書沒(méi)有形成興趣的時(shí)候，讀書沒(méi)有形成習(xí)慣的時(shí)候，“沒(méi)有時(shí)間”就會(huì)成為借口，讀書自然成為負(fù)擔(dān)。還有一種心態(tài)，就是想讀的時(shí)候、想買書的時(shí)候，收獲的并不直接，特別是有些西方書籍給予教師的“東西”并不是那么能直接面對(duì)中國(guó)人的心理學(xué)、中國(guó)人的教育學(xué)。而西方的思維方式、評(píng)價(jià)方式、教育的認(rèn)知等等，作為中國(guó)人來(lái)講，這些書看的時(shí)候收獲的總是不“塌實(shí)”。這些書，老師可能會(huì)學(xué)些皮毛。那些時(shí)髦、沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞匯，如“生成”、“范式”成了評(píng)課、寫文章的術(shù)語(yǔ)，那些國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，充其量成了寫作發(fā)言的“引子”或試驗(yàn)的依據(jù)。時(shí)間長(zhǎng)了就厭煩了、麻木了。
3、缺乏讀書能力。教師閱讀力的差，收獲不大，原因是教師知識(shí)結(jié)構(gòu)有問(wèn)題，達(dá)不到最高的閱讀層次。教育理論書籍枯燥乏味，有的內(nèi)容深邃，也有的由于翻譯的語(yǔ)言造成了教師閱讀的一些障礙和一種不自然的排斥。好多中國(guó)自己的教育教學(xué)書籍不是內(nèi)容艱深，就是文筆艱澀。
我讀書我成長(zhǎng)我快樂(lè)。
以“大語(yǔ)文”教育思想為指導(dǎo)，以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以相關(guān)《閱讀書目》為參考，以大量閱讀為主要途徑，激發(fā)語(yǔ)文教師課外閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)教師全面發(fā)展。
1、激發(fā)教師讀書的興趣，讓讀書成為一種習(xí)慣，“走遍天下書為侶”。
2、探索讀書的基本方法，養(yǎng)成愛(ài)觀察、愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)應(yīng)用的好習(xí)慣。
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型年組，書香型校園，營(yíng)造高雅的讀書環(huán)境。
1、教師需求的東西是形象的東西，是直接能拿到的東西，再加上沒(méi)時(shí)間，老師需要的效果是“短、頻、快”。如：《陶行知教育名篇》。
2、教師需要針對(duì)課堂來(lái)說(shuō)話，讓他們?cè)谡n堂上能學(xué)能用的。如《新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書》理清了一些混沌的現(xiàn)象，澄清一些教學(xué)事實(shí)，講清了今后如何實(shí)踐的步驟。
3、教師需要在一線教師的隨筆中確確實(shí)實(shí)找到“閱讀自己”的感覺(jué)。如《不跪著教書》、《教育的十字路口》等，這些可知可感的內(nèi)容和教師的思想和認(rèn)知能夠很好地鏈接起來(lái)。
4、教師需要讀書指南，用精煉、短小的介紹語(yǔ)幫助其篩選書籍。那么《中國(guó)教育報(bào)》不錯(cuò)，特別是“讀書周刊”這個(gè)欄目會(huì)提供閱讀指南。（見(jiàn)附件）。
現(xiàn)在都在講教師的專業(yè)發(fā)展。其實(shí)讀書就是最好的實(shí)踐，讀書就是最好的營(yíng)養(yǎng)。這是看不見(jiàn)的，鹽在湯中的養(yǎng)分，這是長(zhǎng)期的內(nèi)養(yǎng)，不是維生素加鈣片。因此，必須讓教師們讀起來(lái)，思考起來(lái)、實(shí)踐起來(lái)。
1、實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“不加重教師負(fù)擔(dān)、為廣大師生服務(wù)”為原則，提供閱讀書本，保證教師閱讀場(chǎng)地和校內(nèi)閱讀時(shí)間。
2、實(shí)驗(yàn)學(xué)校承擔(dān)課外閱讀展示活動(dòng)，探索“引領(lǐng)學(xué)生課外閱讀最佳方法或途徑”，或上課或研討或交流，通過(guò)次類活動(dòng)分享活動(dòng)成果，進(jìn)而輻射全區(qū)。
3、建立區(qū)級(jí)互動(dòng)交流網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展論壇活動(dòng)，構(gòu)建閱讀“同人圈”。
4、聘請(qǐng)著名作家做相關(guān)閱讀講座，提升教師閱讀品味。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇七
杜甫說(shuō)：“讀書破成卷，下筆如有神?！?BR> 冰心說(shuō)：“多讀書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是寫好作文的開(kāi)始?！?BR> 高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！?BR> 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。”
從這些古今中外的名言中，可以看出讀書的好處。讀書不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?；讀書不能增加個(gè)人的財(cái)富，但可以使自己的人生之旅豐富多彩。在書中，與大師交流，啟迪智慧，提高品味；與哲人溝通，俯仰天地之間，開(kāi)闊胸襟，感悟人生的真諦。為此，我為初一學(xué)生制定了如下的課外閱讀活動(dòng)方案：
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生喜愛(ài)讀書，發(fā)展為興趣愛(ài)好。
2、通過(guò)活動(dòng)，“多讀書，讀好書，好讀書”，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生欣賞能力，提高寫作水平。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)主題：
書香伴我成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)口號(hào)：
多讀書，讀好書，好讀書。
四、活動(dòng)要求。
1、必讀書目、教師推薦與學(xué)生自選相結(jié)合；
2、精讀與泛讀相結(jié)合、課內(nèi)外相結(jié)合；
3、讀寫相結(jié)合，每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，對(duì)一些重要的書籍做批注、寫讀后感，交流心得。
4、讀書活動(dòng)與方法指導(dǎo)相結(jié)合，定期舉行讀書交流活動(dòng)，并及時(shí)給予讀書方法指導(dǎo)；
5、倡導(dǎo)“師生共讀”、“班級(jí)共讀”、“家庭同讀”；
五、讀書內(nèi)容。
必讀：（初一推薦閱讀書目）。
小說(shuō)：《愛(ài)的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成》。
詩(shī)歌：《繁星》《春水》。
寓言：《伊索寓言》。
童話：《安徒生童話》、《格林童話》。
選讀：（教師推薦閱讀書目）。
小說(shuō)：四大名著。
散文：《論語(yǔ)》。
神話：《山海經(jīng)》。
故事：《成語(yǔ)故事》。
詩(shī)詞：唐詩(shī)宋詞。
雜志：《青年文摘》、《讀者》、
自選：（選擇一些自己感興趣的書籍）。
課內(nèi)外有關(guān)的：教師可根據(jù)教科書及授課內(nèi)容、學(xué)生閱讀狀況，可酌情推薦。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇八
一．初中語(yǔ)文課外閱讀現(xiàn)狀：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中學(xué)生廣泛地閱讀各種類型的讀物，課外閱讀量“不少于260萬(wàn)字”，并要求學(xué)生“每學(xué)年閱讀兩三部名著”。這是非常有針對(duì)性的，正所謂“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉音”，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。然而，筆者在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，課外閱讀往往為學(xué)校、教師、學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地弱化、忽視。至于原因，可以一句話概括：由于教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革的滯后，用應(yīng)試教育的考核模式來(lái)考素質(zhì)教育培養(yǎng)的學(xué)生，課外閱讀開(kāi)展起來(lái)，明顯的“成本大、周期長(zhǎng)、效益不高”；不如抓抓教材，搞“短線投資”效果明顯易見(jiàn)。其結(jié)果是導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文兩大硬傷：對(duì)語(yǔ)文課程不感興趣，語(yǔ)言表達(dá)材料貧乏。
1、無(wú)趣：“語(yǔ)文天然是與生活聯(lián)系在一起的，語(yǔ)文是反映生活又反過(guò)來(lái)服務(wù)于生活的一種工具?，F(xiàn)在有一種現(xiàn)象，在‘應(yīng)試教育’影響下，家長(zhǎng)和學(xué)校都把學(xué)生束縛在教材中，不鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀。孰不知，這就切斷了學(xué)生了解生活和社會(huì)的一條重要通道，也壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性和積極性?！眲?guó)正先生的這段話十分清楚地闡明了輕視課外閱讀所帶來(lái)的嚴(yán)重后果——在閉塞中壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性和積極性，也即抑制了學(xué)習(xí)的興趣。在筆者初接手的班級(jí)，語(yǔ)文課成為學(xué)生最反感和最不受歡迎的課。“興趣是最好的老師”，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文失去興趣，這正是不重視課外閱讀所付出的最慘重的代價(jià)。
2、貧乏：忽略課外閱讀致使學(xué)生囿于狹小的“課本”空間，成為“井底之蛙”；很多人患有“貧血癥”，千人一面的作文形象，千篇一律的語(yǔ)言材料。張志公先生指出：“語(yǔ)文這個(gè)工具，要掌握得好，運(yùn)用得好，首先必須手中握有豐富的材料，貧乏是語(yǔ)文能力的致命傷。古人一直強(qiáng)調(diào)多讀，他們認(rèn)為只有多讀，才能善寫。他們不主張狹窄，主張廣博?！岸嘧x”和廣博”正是課外閱讀所承載的任務(wù)，要治愈語(yǔ)文的致命傷“貧乏”，唯一的藥方就是走進(jìn)課外閱讀。
一、確定閱讀方向。
這個(gè)環(huán)節(jié)由教師在閱讀前做好準(zhǔn)備,以便指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。
1、定向閱讀（專題閱讀）。
這種方式是課本的延伸，是探究的深入，可以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的遷移能力。具體做法是：教師結(jié)合課本某個(gè)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，搜集與此相關(guān)的課內(nèi)外讀物，提出閱讀要求，讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀，進(jìn)行探究創(chuàng)造，最后交流探討，歸納總結(jié)。例如，在學(xué)完魯迅的《從百草園到三味書屋》或《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》后，組織學(xué)生定向閱讀散文集《朝花夕拾》，加深對(duì)魯迅作品的理解。再如，初中語(yǔ)文八年級(jí)第二單元的說(shuō)明文，主要是引導(dǎo)學(xué)生探索大自然的種種奧秘。學(xué)完課文后，學(xué)生仍意猶未盡，此時(shí)教師就應(yīng)有目的的指導(dǎo)學(xué)生定向閱讀自讀課本中與之有關(guān)的文章，如《水的怪脾氣》、《海水里的寶藏》、《地圖的魔術(shù)》等科學(xué)小品文，讓學(xué)生進(jìn)一步地了解自然，關(guān)注自然，探索自然，滿足他們強(qiáng)烈的求知欲，開(kāi)拓他們的視野，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注大自然，熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然，探索大自然的熱情。
2、自由閱讀。
以各種期刊、雜志、報(bào)紙等內(nèi)容為主，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，充分利用閱讀期待、閱讀反思、閱讀批判等環(huán)節(jié)，有效拓展思維空間，擴(kuò)大知識(shí)面。在閱讀活動(dòng)中，我主要向?qū)W生推薦了《語(yǔ)文報(bào)》、《讀者》、《青年文摘》、《微型小說(shuō)選刊》、《中學(xué)生閱讀》等適合于學(xué)生閱讀的報(bào)刊雜志。另外，還把教學(xué)大綱中指定的中學(xué)生課外文學(xué)名著必讀的篇目推薦給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生用節(jié)約的零花錢買書，以備自由閱讀時(shí)人人都有書可讀。這種閱讀方式給學(xué)生開(kāi)放了一個(gè)自由的閱讀空間，深受學(xué)生的歡迎。
3、比較閱讀。
可以同類比較閱讀，可以是異類比較閱讀，也可以是反向閱讀。比如學(xué)習(xí)葉圣陶的《蘇州園林》時(shí)可以閱讀的《蘇州園林》，比較其中的寫法及寫作角度、語(yǔ)言等方面的異同點(diǎn)，以加深學(xué)生的印象。
二、進(jìn)行讀法指導(dǎo)。
“語(yǔ)文課本只是個(gè)憑借，憑借它歷練學(xué)生讀書的本領(lǐng)”，而“讀書重在結(jié)果，讀法重在過(guò)程”。教師的任務(wù)決不只限于教學(xué)生去讀一篇篇文章，理解一個(gè)個(gè)主題，而在于指導(dǎo)學(xué)生掌握各種適用于不同目的、不同內(nèi)容的讀書方法。因此，在學(xué)生閱讀前，應(yīng)集中進(jìn)行了讀法的指導(dǎo)，把精讀、略讀、瀏覽等不同方法介紹給學(xué)生，速讀、默讀、朗讀可根據(jù)學(xué)生自己的喜好進(jìn)行自由選擇，重在教會(huì)學(xué)生閱讀，掌握閱讀方法，讓學(xué)生由學(xué)會(huì)讀會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)會(huì)讀，培養(yǎng)其感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)作品的能力。
三、分層次閱讀。
在閱讀過(guò)程中，教師應(yīng)把閱讀品味的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，自己只做一個(gè)向?qū)В皶r(shí)地為學(xué)生的閱讀“導(dǎo)航”。為了讓學(xué)生充分參與閱讀，我在閱讀中針對(duì)不同層次的學(xué)生分別給予不同的閱讀要求，讓每一個(gè)人都有閱讀的任務(wù)和目標(biāo)，可以充分調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生的閱讀積極性和主動(dòng)性。具體的層次要求包括以下幾個(gè)方面：
a層：心有靈犀。即要求邊讀邊記，找出感點(diǎn)，遇到與自己的心靈有交匯的地方，應(yīng)及時(shí)寫出自己的感想，以備交流。這一層次適應(yīng)于寫作感悟能力很強(qiáng)的學(xué)生。
b層：讀書偶得。即要求邊讀邊想，對(duì)自己感興趣的知識(shí)點(diǎn)加一兩句評(píng)語(yǔ)，寫在讀書筆記上，以便及時(shí)抓住靈感的火花。這一層次適應(yīng)于能力較強(qiáng)的學(xué)生。
c層：最佳眼光。即把自己喜歡的名句佳篇積累起來(lái)，整理到集錦本上，作為寫作素材，以備查閱。這一層次適應(yīng)于能力一般的學(xué)生。
以上三個(gè)層次的不同的閱讀要求，能有效的把不同層次的學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)了起來(lái)，使閱讀活動(dòng)開(kāi)展的生機(jī)勃勃，充滿激情。
四、讀書報(bào)告會(huì)。
這是學(xué)生最有激情參加的環(huán)節(jié)，也是教師檢驗(yàn)學(xué)生閱讀效果的重要環(huán)節(jié)。讀書報(bào)告會(huì)的形式千變?nèi)f化，豐富多彩，教師可以根據(jù)不同的讀書內(nèi)容、讀書目的隨機(jī)應(yīng)變，靈活把握。我在這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了大膽有效的嘗試，讓學(xué)生在不同的形式中不斷有新的體驗(yàn)，新的激情，新的收獲。學(xué)生在閱讀中品味到了成功的喜悅，受到了情感的熏陶，獲得了思想的啟迪。我在具體的活動(dòng)中主要運(yùn)用了以下幾種形式：
1、自由論壇。
在閱讀過(guò)程中，不要給學(xué)生任何心理暗示，讓學(xué)生盡情地放松地閱讀，然后再讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由的暢談自己的閱讀心得、體會(huì)或收獲。無(wú)論是思想內(nèi)涵，主題情感，人物形象，還是語(yǔ)言特點(diǎn)，可以暢所欲言，只要說(shuō)出自己心中的所思所想即可，遇有不同的見(jiàn)解，可以互相辯論。教師充當(dāng)主持人，穿針引線，激發(fā)同學(xué)們踴躍參與的激情。最后評(píng)選出最有見(jiàn)地獎(jiǎng)、最佳發(fā)言人，加分以資鼓勵(lì)。
2、質(zhì)疑問(wèn)難。
學(xué)生在閱讀過(guò)程中難免會(huì)遇到疑難點(diǎn)，可讓學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行記錄。在閱讀質(zhì)疑課上，每個(gè)學(xué)生都可亮出自己的疑點(diǎn)，請(qǐng)求援助。其他同學(xué)討論、探究，幫助出謀劃策，解決問(wèn)題。在學(xué)生無(wú)法解答時(shí)，教師可參與討論，和學(xué)生共同研究，共同學(xué)習(xí)，共同提高，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。最后評(píng)選出最有價(jià)值問(wèn)題、最富挑戰(zhàn)性問(wèn)題、最完美答案，加分以資鼓勵(lì)。如果學(xué)生不能提出問(wèn)題，教師可以“拋磚引玉”，從不同角度提些問(wèn)題作示范，開(kāi)闊學(xué)生的視野，誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、遐想空間。
不少文學(xué)作品的結(jié)尾總是意味深長(zhǎng)，留給讀者豐富的想象、思考空間。這樣的`作品也是很好的課程資源，教師應(yīng)該及時(shí)抓住契機(jī)，讓學(xué)生插上想象的翅膀，大膽的去想象，去探索作品留下的遙遠(yuǎn)的回味空間，讓學(xué)生在燃燒的創(chuàng)作激情中提高自己的創(chuàng)造想象能力。
4、群英爭(zhēng)鋒。
閱讀前，由學(xué)生自由組合，全班分成四大組，各組根據(jù)自己的喜好和特點(diǎn)為本組命名，有“天使組合”、“英豪小隊(duì)”、“智慧之星”、“快樂(lè)精英”等等。然后，以小組為單位進(jìn)行分項(xiàng)閱讀，發(fā)揚(yáng)自主、合作、探究的精神，集思廣益，每組讀后出一份題（包括搶答題、必答題、風(fēng)險(xiǎn)題、拔高題），交給老師，由老師擇優(yōu)錄取，形成競(jìng)賽題目。接著，每組推出四名代表，其余同學(xué)組成“智囊團(tuán)”，必要時(shí)為代表獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。準(zhǔn)備工作做好后，教師作裁判，班長(zhǎng)作主持人，舉辦“閱讀知識(shí)大賽”，讓四組同學(xué)各展風(fēng)采，成績(jī)最佳組為冠軍組，評(píng)出最佳選手，由最佳選手從智囊團(tuán)里抽取“幸運(yùn)之星”，加分以資鼓勵(lì)。這樣，不但鞏固加深了學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的理解與體驗(yàn)，而且提高了學(xué)生的反應(yīng)能力，讓更多的學(xué)生參與了閱、思考、學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)，落實(shí)了“面向全體”的要求。
5、緊急應(yīng)答。
適用于內(nèi)容較短、寓意較淺的文章。課上教師把鐘表放在講臺(tái)上，讓學(xué)生在五分鐘內(nèi)讀完一篇文章，然后在大屏幕上出示思考題目，由學(xué)生搶答，答對(duì)者有獎(jiǎng)，答錯(cuò)者也不批評(píng)。這種方法采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣和挑戰(zhàn)的激情，在緊張中不知不覺(jué)的提高了閱讀的能力。
6、寫作一隅。
閱讀與寫作是密不可分的，學(xué)生讀完文章后，已欣然領(lǐng)會(huì)其主題思想，或多或少都會(huì)有所啟示。此時(shí)應(yīng)讓學(xué)生拿起筆來(lái)，抒寫自己心中所思。在這方天地里沒(méi)有絲毫限制，學(xué)生可以海闊天空地遐想，只要言之成理即可。有的文章語(yǔ)言優(yōu)美，可讓學(xué)生摘抄；有的文章情節(jié)離奇，可讓學(xué)生大膽仿寫；有的文章主題深?yuàn)W，可讓學(xué)生改寫或續(xù)寫。形式多樣，不拘一格，既可以積累寫作語(yǔ)匯，又可以提高寫作能力。
7、朗讀比賽。
適用于詩(shī)歌、散文的閱讀。首先讓學(xué)生選擇自己喜歡的篇目熟讀成誦，然后以小組為單位舉行選拔賽，優(yōu)勝者代表小組參加班級(jí)朗讀大賽。朗讀形式不拘一格，配樂(lè)朗誦、集體朗誦、分角色朗誦等可以自由選擇。
8、課外自助餐。
適合于節(jié)假日。學(xué)生在廣泛閱讀后掌握了豐富的材料，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的口味辦手抄報(bào)或編自編書，無(wú)形之中既讓學(xué)生重溫、感悟和思考了文章的內(nèi)容主題等，又展現(xiàn)了學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，也提高了動(dòng)手能力，真可謂是一舉多得之法。在學(xué)生讀完著名作家老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》之后，讓學(xué)生辦了一期“我看祥子”為主題的手抄報(bào)。在一份份形式多樣，五彩繽紛的報(bào)紙中，體現(xiàn)的是學(xué)生們深刻的感悟，綻放的是學(xué)生們智慧的火花，還有巧妙的版面設(shè)計(jì)和精彩的構(gòu)思都讓人為之喝彩。
以上的閱讀模式是開(kāi)展“語(yǔ)文大閱讀”活動(dòng)中的初步探索，實(shí)踐證明這種模式能讓學(xué)生充分動(dòng)起來(lái)，在閱讀中進(jìn)行自主、合作、探究，在潛移默化中受到文學(xué)藝術(shù)的熏陶，充實(shí)精神底蘊(yùn)，陶冶性情，提高思想修養(yǎng)，培養(yǎng)“腹有詩(shī)書氣自華”的氣度?！敖虒W(xué)有法，但無(wú)定法，施教之功，貴在得法”，在教育實(shí)踐中永遠(yuǎn)不能知足，而應(yīng)勇于探索，不斷發(fā)展，不斷完善，不斷采用新的教學(xué)模式，以求達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇九
經(jīng)典就是永恒，不管怎么變化，經(jīng)典的東西里面都蘊(yùn)藏著人生的體悟，智慧的源泉。古語(yǔ)云：腹有詩(shī)書氣自華。每個(gè)人的文雅舉止、才華風(fēng)貌、大方談吐，都與自身的修養(yǎng)、學(xué)識(shí)有關(guān)。而讓學(xué)生從小背誦古詩(shī)詞，天天“詩(shī)不絕口”，腹中定是詩(shī)書充塞。談吐中經(jīng)常引名言佳句，久而久之，都能潛移默化地受到傳統(tǒng)文化的熏陶，從而提高了藝術(shù)修養(yǎng)和美學(xué)趣味。
我校多年以來(lái)就一直非常重視學(xué)生古詩(shī)文的背誦與積累，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的人文修養(yǎng)，取得了良好的效果。為了更好地推動(dòng)和傳承悠久燦爛的文化，為把創(chuàng)建書香校園的工作進(jìn)一步落到實(shí)處，一年級(jí)入學(xué)之后，我校就為各班準(zhǔn)備了《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》，各班在教導(dǎo)處的監(jiān)督下，利用周會(huì)課時(shí)間，檢查了學(xué)生古詩(shī)詞背誦的情況，在這次活動(dòng)中，大多數(shù)學(xué)生能夠以飽滿的熱情積極參與，使這次誦讀古詩(shī)活動(dòng)成功舉行，圓滿結(jié)束，為打造“書香班級(jí)”開(kāi)創(chuàng)了良好的開(kāi)端。現(xiàn)將一些做法歸納總結(jié)如下：
為了讓學(xué)生形成良好的誦讀習(xí)慣，我班規(guī)定了專門的誦讀時(shí)間，即每天早讀十分鐘，先拼讀，在讀熟的基礎(chǔ)上再帶上感情誦讀，每周一、二、三早上讀熟一首，利用周三無(wú)作業(yè)日背誦下來(lái)，由家長(zhǎng)檢查并簽字，周四和周五早上再讀熟一首，利用禮拜天背誦，家長(zhǎng)檢查簽字，這樣學(xué)生一個(gè)星期可以輕輕松松背誦兩首古詩(shī)，不會(huì)成為負(fù)擔(dān)。入學(xué)以來(lái)，學(xué)生已經(jīng)逐步形成了良好的誦讀習(xí)慣。
為了讓學(xué)生背古詩(shī)落到實(shí)處，班級(jí)利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)大比拼，組織學(xué)生背誦古詩(shī)，比一比一分鐘內(nèi)，誰(shuí)背誦的古詩(shī)最多，小組內(nèi)進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)文接龍比賽。如老師先說(shuō)《春曉》，另一個(gè)接作者，朝代，再一個(gè)接著一個(gè)說(shuō)詩(shī)句，或者一個(gè)出“床前明月光”，另一個(gè)就往下接。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生背誦古詩(shī)的積極性，還促進(jìn)了學(xué)生對(duì)我國(guó)詩(shī)歌文化有了進(jìn)一步的了解。
從這次抽測(cè)背誦情況來(lái)看，全體學(xué)生能態(tài)度認(rèn)真，充滿自信的展示自己，能夠使用普通話，正確、流利、有感情地背誦古詩(shī)，達(dá)到了預(yù)期效果，取得了理想的成績(jī)。本班55名學(xué)生，共計(jì)背誦古詩(shī)24首，學(xué)生全員參與，達(dá)標(biāo)率百分之百。由此可以看出開(kāi)學(xué)以來(lái)，孩子們每天堅(jiān)持背誦古詩(shī)已經(jīng)初見(jiàn)成效。我們的學(xué)生正處在記憶的黃金時(shí)期，有組織、有檢查地誦讀、熟背中華古詩(shī)文，可以使孩子們從小接受中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，并獲得終身受益的古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，因此這項(xiàng)工作我們將會(huì)持續(xù)不斷地堅(jiān)持下去，相信一定會(huì)取得更大的成就。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇十
為展示中軟高科嶄新的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步樹(shù)立廣大員工“每天鍛煉半小時(shí)，健康工作每一天，幸福生活一輩子”的鍛煉意識(shí)，同時(shí)為了豐富員工的文化生活，增進(jìn)員工的身心健康，營(yíng)造積極健康向上的群眾文化氛圍，公司將在本月開(kāi)展系列文體活動(dòng)，具體安排如下：
一、活動(dòng)目的：
豐富員工文體生活，促進(jìn)工作積極性，激發(fā)崗位熱情，提高工作效率。增進(jìn)相互了解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。創(chuàng)建和諧、輕松的工作氛圍，調(diào)節(jié)身心，養(yǎng)心聚力。二、活動(dòng)時(shí)間：待定三、活動(dòng)地點(diǎn)：
待定。
四、參加人員及方式：
全體人員參與五、活動(dòng)項(xiàng)目與活動(dòng)規(guī)則：1、跳繩、踢毽子、呼啦圈比賽。
2、球類比賽（羽毛球、乒乓球、籃球比賽）。3、棋類比賽（跳棋、軍棋、五指棋、象棋）。
4、牌類游戲：自愿分組進(jìn)行各類競(jìng)技游戲，勝者給與獎(jiǎng)勵(lì)。六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：1、競(jìng)賽項(xiàng)目取前三名。
2、參與公司活動(dòng)者即獲得鼓勵(lì)性獎(jiǎng)品。
七、活動(dòng)裁判：
由公司挑選合適人選。八、比賽內(nèi)容：
（一）跳繩、踢毽子、呼啦圈比賽。
1、跳繩：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的個(gè)數(shù)計(jì)算；
2、踢毽子：按兩次完成的總數(shù)計(jì)算；
3、呼啦圈：搖圈行走；（二）羽毛球比賽方式。
1、項(xiàng)目：（1）男單（2）女單（3）男女混雙。
1、項(xiàng)目：（1）男單（2）女單（3）男女混雙；
1、項(xiàng)目：（1）全場(chǎng)（2）人數(shù)5人三男二女與部門為單位2、按抽簽決定對(duì)陣，每場(chǎng)對(duì)陣時(shí)間為30分鐘，分?jǐn)?shù)高勝出；（六）、棋類比賽方式（跳棋、軍棋、五子棋、象棋）。
按抽簽決定對(duì)陣，每場(chǎng)對(duì)陣采取五局三勝，對(duì)臨陣棄權(quán)的組別扣10分；
（九）、報(bào)名地點(diǎn)：部門負(fù)責(zé)人，部門負(fù)責(zé)人統(tǒng)一報(bào)至人事部，由人事部統(tǒng)一安排。
中軟高科人事部2014年10月26日。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇十一
一、組織機(jī)構(gòu)：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
二、參加對(duì)象：十二中學(xué)全體教職工。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月7日~12月31日。
(一)、趣味運(yùn)動(dòng)強(qiáng)體魄。
個(gè)人項(xiàng)目：
1、男女呼拉圈大賽：按照?qǐng)?jiān)持時(shí)間長(zhǎng)短設(shè)立名次;。
2、女子定點(diǎn)三分鐘投籃比賽：規(guī)定時(shí)間3分鐘、規(guī)定地點(diǎn)投籃，按照進(jìn)球多少排名;。
3、男子三分球大賽：20次投球機(jī)會(huì)，按進(jìn)球多少排名;。
4、滾鐵圈百米行：按照用時(shí)多少排名。注：每推壞一次，倒退5步，方可繼續(xù)推行。
5、踢毽子：每人3次機(jī)會(huì)，以一次踢最多的定位成績(jī)。
集體項(xiàng)目：
6、10人跳長(zhǎng)繩比賽：以年級(jí)為單位比賽，男女混合跳，按照3分鐘內(nèi)跳繩次數(shù)多少排名。注：跳毀停后可以繼續(xù)跳。
7、“兩人三足”百米行：
a、以年級(jí)為單位，每年級(jí)選2男2女組成男女兩隊(duì)，分別參賽;。
b、按照最先到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間多少排名。
要求：具體項(xiàng)目比賽時(shí)間、地點(diǎn)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具體通知。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
(二)、書畫手工展風(fēng)采。
項(xiàng)目：書法、繪畫、手工等。
要求：形式不限，每人限報(bào)2副。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：吳海洋(組長(zhǎng))、王正霞。
(三)、載歌載舞慶元旦。
時(shí)間：20xx年12月31日下午(暫定)。
地點(diǎn)：報(bào)告廳。
參加人員：全體教職工。
活動(dòng)總要求：以年級(jí)組為單位上報(bào)一個(gè)節(jié)目，節(jié)目類型不限，展示為主。參加者通過(guò)表演，展示才華和技藝，賽出風(fēng)格，賽出個(gè)性。
報(bào)名辦法及時(shí)間：
1.為了體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，報(bào)名以年級(jí)組為單位報(bào)名，每個(gè)年級(jí)組上報(bào)一個(gè)節(jié)目。
2.報(bào)名日期：各年級(jí)組務(wù)必于20xx年12月25日前將節(jié)目報(bào)到團(tuán)委。
活動(dòng)規(guī)則：
1.參賽年級(jí)自選內(nèi)容、形式不限，但內(nèi)容必須健康向上。
2.表現(xiàn)形式多樣，歌伴舞、聯(lián)唱、小組唱、小合唱、舞蹈、小品、其它。
評(píng)委及評(píng)分辦法：
1.評(píng)委由學(xué)校抽取部分特長(zhǎng)教師擔(dān)任。
2.評(píng)分去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取評(píng)委的平均分。
3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李宣傳(組長(zhǎng))、王多、萬(wàn)艷、劉婷婷。
(四)、課件制作看實(shí)力。
項(xiàng)目：規(guī)定的時(shí)間，完成一篇實(shí)用、科學(xué)的教學(xué)課件。
地點(diǎn)：微機(jī)室項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：史新建(組長(zhǎng))、劉美、張振軍、于小豹、田青。
(五)、乒乓預(yù)演沖聯(lián)賽。
項(xiàng)目：乒乓球選拔賽(為參加五校乒乓球選拔)。
地點(diǎn)：體育館比賽時(shí)間：12月7——8日。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)：韓桂良。
(六)、魅力教室(辦公室)我最靚。
項(xiàng)目：魅力教室、雅致辦公室評(píng)選。
要求：
2、學(xué)校給予獲獎(jiǎng)的教室、辦公室物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李宣傳。
注明：
1、12月7——10日，以年級(jí)組為單位報(bào)名，上報(bào)到各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人處，不接受個(gè)人報(bào)名。
1、每人除元旦節(jié)目、集體項(xiàng)目外，限報(bào)2項(xiàng)。
3、集體項(xiàng)目個(gè)人只能參加一個(gè)年級(jí)組的比賽，不得跨年級(jí)參賽。
4、所有參加的老師，皆有獎(jiǎng)品。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇十二
為進(jìn)一步豐富廣大干部職工的文體生活，創(chuàng)造濃厚的機(jī)關(guān)文明環(huán)境，建設(shè)諧和機(jī)關(guān)，促進(jìn)財(cái)政各項(xiàng)工作的有效落實(shí)，依據(jù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、財(cái)政文明建設(shè)和地區(qū)直屬機(jī)關(guān)工作委員會(huì)《關(guān)于注重發(fā)揮工青婦組織作用活躍機(jī)關(guān)文明生活的意見(jiàn)》的要求，結(jié)合我局實(shí)際，特制訂本方案。
一、總體要求
依照建設(shè)諧和機(jī)關(guān)、財(cái)政文明“五項(xiàng)內(nèi)容”（精神文明、制度文明、行為文明、廉政文明、物態(tài)文明）的要求，嚴(yán)密結(jié)合財(cái)政工作實(shí)際，以開(kāi)展踴躍向上，勾結(jié)奮進(jìn)的文明體育活動(dòng)為重點(diǎn)，大力開(kāi)展專題讀書心得、征文、攝影評(píng)比活動(dòng)及乒乓球、羽毛球、棋類等體育比賽，弘揚(yáng)奮發(fā)向上的文體精神，促進(jìn)諧和機(jī)關(guān)和財(cái)政文明建設(shè)，進(jìn)步整體干部職工的`素質(zhì)，促進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)的順利完成。
二、活動(dòng)安排
具體活動(dòng)圍繞次要節(jié)日分三個(gè)階段開(kāi)展：
（一）五月份：（1）組織開(kāi)展乒乓球、跳繩、象棋、羽毛球比賽；（2）開(kāi)展一次能力拓展訓(xùn)練活動(dòng)。
（二）七月份：（1）開(kāi)展黨員重溫入黨誓詞活動(dòng)；（2）舉辦讀書心得領(lǐng)會(huì)評(píng)比活動(dòng)；（3）開(kāi)展登山比賽。（三）十月份：（1）舉辦“我是一名財(cái)政人”有獎(jiǎng)?wù)魑暮蜁嫈z影展覽評(píng)比活動(dòng)；（2）舉辦拔河、健身比賽活動(dòng)。
三、幾點(diǎn)要求
（一）增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為確保各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展，局黨支部擔(dān)任總體安排部署，工會(huì)等相干組織踴躍幫助，辦公室具體擔(dān)任各項(xiàng)活動(dòng)的安排、組織、實(shí)施等工作。
（二）高度注重。往年，在部分節(jié)日期間開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，其目的在于展現(xiàn)機(jī)關(guān)風(fēng)貌，讓廣大干部職工在參與膾炙人口的活動(dòng)中心靈受道感染，思維的到啟迪，意識(shí)失去升華，素質(zhì)失去進(jìn)步，從而激發(fā)工作熱情，高品質(zhì)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。各科室要高度注重，正確解決好業(yè)務(wù)工作和文明活動(dòng)的關(guān)系，組織科室人員踴躍參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
（三）緊密組織。依照“支持不干擾，幫忙不添亂”的準(zhǔn)則，適時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，個(gè)人項(xiàng)目比賽要全員參與，集體項(xiàng)目要密切協(xié)同，確保活動(dòng)開(kāi)展的廣泛性；開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，要把安全工作放在首位，從活動(dòng)的場(chǎng)地、器材到活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程，要緊密組織，縝密計(jì)劃，及時(shí)消弭事故隱患，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇十三
以“大語(yǔ)文”教育思想為指導(dǎo)，以教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，以建設(shè)有品位有特色的“書香校園”為落腳點(diǎn)，廣泛閱讀、培厚底蘊(yùn)、兼收并蓄、博采眾長(zhǎng)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀精典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)特制定本方案。
1、成立專門的負(fù)責(zé)小組。
學(xué)校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由語(yǔ)文學(xué)科委員會(huì)全權(quán)負(fù)責(zé)，各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)計(jì)劃、方案、制度，校委會(huì)組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，加強(qiáng)各項(xiàng)有關(guān)宣傳活動(dòng)。
2、進(jìn)行前期調(diào)查工作：
為了更好地了解我校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，以便根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的閱讀方案，建議以班級(jí)為單位對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，主要調(diào)查每天的讀書時(shí)間、曾經(jīng)讀過(guò)的書目、選書原則以及課外閱讀的收獲，然后老師將各班學(xué)生情況匯總，根據(jù)本班實(shí)際情況確定課外閱讀的具體計(jì)劃。
3、制定閱讀計(jì)劃：
(1)、準(zhǔn)備讀書筆記：學(xué)校為學(xué)生統(tǒng)一訂購(gòu)規(guī)范的讀書筆記本，格式全面，內(nèi)容豐富，便于學(xué)生及時(shí)積累整理讀書心得與體會(huì)。要求學(xué)生會(huì)做分類摘記;會(huì)寫讀后感或賞析文章，每年不少于4篇，每篇不少于500字;要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。
(2)、布置閱讀任務(wù)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，一年內(nèi)閱讀量為xxx萬(wàn)字，每學(xué)期至少讀3本書，讀書筆記3萬(wàn)字。能熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。教師設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)交流課，指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀的要領(lǐng)，內(nèi)容可以是“作者介紹”“內(nèi)容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事跡”“心得體會(huì)”等。
4、選擇閱讀書目。
為教師提供適當(dāng)?shù)臅?，認(rèn)真組織教師閱讀;積極倡導(dǎo)師生共讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;教師給學(xué)生提供必讀書目和選讀書目，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂詳盡的讀書方案，可分為短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃。教師根據(jù)學(xué)生的時(shí)間安排定期檢查學(xué)生的閱讀完成情況。
5、有梯度地分級(jí)實(shí)施。
課外名著的閱讀重點(diǎn)放在高一高二進(jìn)行，穿插報(bào)刊、雜志和散文類小文章的閱讀，可將主要時(shí)間段安排在每周的閱讀課上，同時(shí)充分利用假期的集中時(shí)間;高三以重點(diǎn)篇目的重新精讀與教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)及訓(xùn)練為主，側(cè)重報(bào)刊、雜志、時(shí)文類文本的閱讀，為作文積累素材。
6、依據(jù)書目類別和學(xué)生差異布置閱讀任務(wù)。
每個(gè)年級(jí)層次的學(xué)生都有自己的必讀書目、選讀書目和指定的閱讀材料。教師根據(jù)不同類別的篇目提出精讀和泛讀的具體要求。依據(jù)不同閱讀水平的學(xué)生提出不同的閱讀發(fā)展要求，明確各自的具體閱讀任務(wù)和預(yù)期目標(biāo)，督促學(xué)生經(jīng)常性地做好讀書筆記，并依據(jù)學(xué)生閱讀水平的發(fā)展變化適時(shí)調(diào)整閱讀要求，以真正滿足學(xué)生自主讀書的需要。
為保障學(xué)生的課外閱讀實(shí)踐得到落實(shí)，學(xué)校要從以下幾方面科學(xué)安排，積極組織，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。
1、加強(qiáng)時(shí)間保障，高一、高二年級(jí)每周至少開(kāi)設(shè)兩節(jié)閱覽課，高三視實(shí)際情況而定。
2、建立班級(jí)圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)捐書，讓學(xué)生將家中已讀的課外書帶到學(xué)校來(lái)，進(jìn)行以書換書活動(dòng)。圖書質(zhì)量要有保證，所陳列書籍須經(jīng)語(yǔ)文老師驗(yàn)收合格方可。教師做好組織工作，培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員，保證班級(jí)圖書正常有序流通。
3、學(xué)校開(kāi)放圖書室，學(xué)校要根據(jù)課外閱讀活動(dòng)的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書室的建設(shè)，多方籌措經(jīng)費(fèi)為圖書室配足適合學(xué)生閱讀的各種書籍和刊物，配齊《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的書目。圖書室要充分利用好現(xiàn)有的閱讀資源，每學(xué)期圖書借出率應(yīng)達(dá)50%以上，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀。同時(shí)與班主任配合，建立起有序的借書、讀書、還書的程序，并對(duì)學(xué)生借書情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，作為調(diào)研學(xué)生讀書情況的材料之一。
4、營(yíng)造讀書氛圍。向?qū)W生、教師和家長(zhǎng)大力宣傳讀書的意義，介紹讀書的方法、推薦閱讀的書目、推廣古今中外名人的讀書經(jīng)驗(yàn)等，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園閱讀環(huán)境。除了圖書館、閱覽室外，學(xué)校應(yīng)精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境，盡心培育校園文化，讓校園內(nèi)的每一面墻壁、每一個(gè)櫥窗、每一個(gè)標(biāo)記都浸潤(rùn)書香的味道。讓學(xué)生耳聞目睹處處皆詩(shī)，在書香中感悟做人道理，受到文化的熏陶。
課外閱讀活動(dòng)的組織、管理和考核，由學(xué)校具體負(fù)責(zé)。
要把課外閱讀納入語(yǔ)文教學(xué)的管理范疇，納入教師教學(xué)工作考核序列，認(rèn)真規(guī)劃，科學(xué)調(diào)控，規(guī)范考核。
1、對(duì)教師的評(píng)價(jià)重在評(píng)價(jià)其對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動(dòng)開(kāi)展情況。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容有：
(3)班級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)特色班級(jí)的創(chuàng)建。每學(xué)期評(píng)選“優(yōu)秀讀書班級(jí)”活動(dòng)，對(duì)開(kāi)展得好的班級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)積極組織、輔導(dǎo)和督促學(xué)生參與這項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)的老師給予表彰。
2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要是檢查讀書筆記及成果展示，具體內(nèi)容有：
(1)本班教師對(duì)讀書筆記的檢查每星期一次，常抓不懈。檢查閱讀內(nèi)容是否合適，材料摘抄是否準(zhǔn)確，閱讀量是否充分，簡(jiǎn)評(píng)是否恰當(dāng)獨(dú)到等等。校委會(huì)不定期對(duì)各班讀書情況進(jìn)行抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的典型，組織交流，樹(shù)立榜樣，確保課外閱讀落在實(shí)處。
(2)各班充分利用黑板報(bào)宣傳欄等載體開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，各班黑板報(bào)每學(xué)期至少出兩期以課外閱讀為主題的專刊。
(3)以年級(jí)組為單位，每學(xué)期組織1-2次與課外閱讀有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)。主題可以是“我喜愛(ài)的一個(gè)文學(xué)形象”、“我喜愛(ài)的一位作家”“向你推薦一本好書”，“假如名著中的某個(gè)人物來(lái)到今天”，“古詩(shī)文誦讀”等;其形式可以是故事會(huì)、班會(huì)、書評(píng)會(huì)、朗誦會(huì)、作文比賽等。
(4)學(xué)校組織專項(xiàng)比賽。為了展示讀書活動(dòng)的成果，推動(dòng)讀書活動(dòng)的有序開(kāi)展，語(yǔ)文組校委會(huì)將會(huì)同學(xué)校政教處、教務(wù)處定期組織多種多樣的專項(xiàng)比賽，每學(xué)期至少舉行一次和課外閱讀有關(guān)的比賽活動(dòng)，如“名著精彩片段朗誦會(huì)”“我愛(ài)讀書”演講會(huì)、“優(yōu)秀讀書筆記展”“辯論賽”等活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)和班級(jí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際閱讀情況，分學(xué)段推薦閱讀下列書目。
(一)、高一學(xué)生閱讀書目推薦：
1、《呼蘭河傳》(蕭紅)。
2、歐·亨利短篇小說(shuō)。
3、史鐵生《我與地壇》;。
4、周國(guó)平《守望的距離》;。
5、傅雷《傅雷家書》;。
6、余光中《余光中散文》;。
7、舒婷《舒婷的詩(shī)》;。
8、巴黎圣母院((法)雨果)。
9、堂吉訶德(西班牙塞萬(wàn)提斯著)。
10、《論語(yǔ)心得》(于丹)。
11、《中國(guó)智慧》《品三國(guó)》(易中天)。
12、《蘇東坡傳》(林語(yǔ)堂)。
13、葦岸《最后的浪漫主義者》，
14、《活著》(余華)。
15、《茶館》(老舍)。
16、《狼圖騰》(姜戎)。
17、《飄》(瑪格麗特·米切爾)。
18、《汪曾祺散文》(汪曾祺)。
19、《霜冷長(zhǎng)河》(余秋雨)。
20、當(dāng)年明月《明朝那些事》。
(二)、高二學(xué)生閱讀書目推薦。
1、《論語(yǔ)譯注》(楊伯峻譯)。
2、《大衛(wèi)·科波菲爾》(英國(guó)狄更斯著)。
3、《家》(巴金)。
4、《脂硯齋全評(píng)石頭記》(上下)((清)曹雪芹著)。
5、《高老頭》(巴爾扎克著)。
6、《哈姆雷特》(英國(guó)莎士比亞著)。
7、《談美書簡(jiǎn)》(朱光潛)。
8、《邊城》(沈從文)。
9、歌德談話錄(高中部分修訂版)。
10、曹禺《雷雨》;。
11、《黑駿馬》《北方的河》(張承志)。
12、《顧城的詩(shī)》(顧城)。
13、《我們仨》(楊絳)。
14、《瓦爾登湖》(梭羅)。
15、《沉默的大多數(shù)》《我的精神家園》(王小波)。
16、《穿越唐詩(shī)宋詞》《悵望千秋---唐詩(shī)之旅》《宋詞之旅》(李元洛)。
17、《圍城》《寫在人生邊上》(錢鐘書)。
18、《復(fù)活》(列夫·托爾斯泰)。
19、《老人與海》(海明威)。
20、《麥田里的守望者》。
(三)、高一高二必讀名著五篇：
《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《文化苦旅》、《平凡的世界》、《簡(jiǎn)愛(ài)》。
(四)、高三學(xué)生閱讀書目推薦：
由于高三學(xué)生面臨高考，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，因此以短篇及散文類文本為主。
1、王蒙《王蒙散文選》;。
2、巴金《隨想錄》。
3、《人間詞話》《唐詩(shī)三百首》。
4、《丑陋的中國(guó)人》(柏楊)。
5、《百年思索》(龍應(yīng)臺(tái))。
6、林清玄《林清玄散文》。
7、朱自清《經(jīng)典常談》。
8、南懷瑾《論語(yǔ)別裁》(復(fù)旦大學(xué))。
9、流沙河《莊子現(xiàn)代版》(上海古籍)。
10、史鐵生《病隙碎筆》;。
推薦高三閱讀雜志：
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇十四
從這些古今中外的名言中，可以看出讀書的好處。讀書不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?；讀書不能增加個(gè)人的財(cái)富，但可以使自己的人生之旅豐富多彩。在書中，與大師交流，啟迪智慧，提高品味；與哲人溝通，俯仰天地之間，開(kāi)闊胸襟，感悟人生的真諦。為此，我為初一學(xué)生制定了如下的課外閱讀活動(dòng)方案：
1、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生喜愛(ài)讀書，發(fā)展為興趣愛(ài)好。
2、通過(guò)活動(dòng)，“多讀書，讀好書，好讀書”，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生欣賞能力，提高寫作水平。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。
書香伴我成長(zhǎng)。
多讀書，讀好書，好讀書。
1、必讀書目、教師推薦與學(xué)生自選相結(jié)合；
2、精讀與泛讀相結(jié)合、課內(nèi)外相結(jié)合；
3、讀寫相結(jié)合，每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，對(duì)一些重要的書籍做批注、寫讀后感，交流心得。
4、讀書活動(dòng)與方法指導(dǎo)相結(jié)合，定期舉行讀書交流活動(dòng)，并及時(shí)給予讀書方法指導(dǎo)；
5、倡導(dǎo)“師生共讀”、“班級(jí)共讀”、“家庭同讀”；
必讀：（初一推薦閱讀書目）。
小說(shuō)：《愛(ài)的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成》。
詩(shī)歌：《繁星》《春水》。
寓言：《伊索寓言》。
童話：《安徒生童話》、《格林童話》。
選讀：（教師推薦閱讀書目）。
小說(shuō)：四大名著。
散文：《論語(yǔ)》。
神話：《山海經(jīng)》。
故事：《成語(yǔ)故事》。
詩(shī)詞：唐詩(shī)宋詞。
雜志：《青年文摘》、《讀者》、
自選：（選擇一些自己感興趣的書籍）。
課內(nèi)外有關(guān)的：教師可根據(jù)教科書及授課內(nèi)容、學(xué)生閱讀狀況，可酌情推薦。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇十五
關(guān)于開(kāi)展文化體育活動(dòng)實(shí)施方案根據(jù)學(xué)院有關(guān)文件精神要求，為培養(yǎng)全體干部職工積極、健康、向上的生活情趣，創(chuàng)建文明企業(yè)、和諧企業(yè)、效率企業(yè)，特制定本活動(dòng)方案：
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的xx大精神，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，按照以人為本、突出特色、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象的方針，積極開(kāi)展文化體育活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)院文化大發(fā)展大繁榮，助推社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。
二、活動(dòng)主題。
內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象、服務(wù)師生、共創(chuàng)和諧。
1、舉辦一次主題演講。
每年舉行一次主題演講比賽。豐富學(xué)院干部職工文化生活，倡導(dǎo)積極向上的學(xué)習(xí)和生活理念，展現(xiàn)城開(kāi)青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌。
每季度推選一本好書，內(nèi)容健康、向上、教育意義強(qiáng)，供大家在空余時(shí)間閱讀。每讀完一本好書寫一篇心得體會(huì)，在學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。每半年進(jìn)行一次優(yōu)秀文章評(píng)選，并給予表彰。
3、開(kāi)辦一期知識(shí)講座。
為開(kāi)闊視野，拓寬知識(shí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)水平，提高實(shí)際工作技能，結(jié)合工作實(shí)際，開(kāi)設(shè)“學(xué)習(xí)講堂”、“文化課堂”，各負(fù)責(zé)人和教研室主任輪流講課，講課內(nèi)容涉及業(yè)務(wù)、法律、時(shí)事政治、中國(guó)文化等方面的知識(shí)，加強(qiáng)教職工學(xué)習(xí)和交流。
4、參加一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。
每年秋季，利用2—3天的時(shí)間，組織學(xué)院干部職工參加秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)行拔河、球類、棋類等各項(xiàng)比賽。賽前，參賽人員要利用一段時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練和比賽，鍛煉意志，增強(qiáng)體質(zhì)，提高參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
每年春節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員看望慰問(wèn)離崗、退休人員，為他們帶去學(xué)院班子成員的親切關(guān)懷，送上節(jié)日的美好祝福。
每月設(shè)立一個(gè)文體活動(dòng)日，選拔乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、籃球、排球優(yōu)秀骨干，成立學(xué)院球隊(duì)，代表學(xué)院參加比賽或邀請(qǐng)兄弟院部、友鄰單位來(lái)局比賽，加強(qiáng)聯(lián)系，促進(jìn)交流，增進(jìn)友誼。
7、送一份生日禮物。
為過(guò)生日的干部職工送上一張生日賀卡，一個(gè)生日蛋糕，送去一份生日祝福。特別對(duì)離崗、退休人員送一束鮮花并到家中看望，代表學(xué)院全體干部職工表示祝賀，體現(xiàn)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。
8、進(jìn)行一次健康體檢。
每年對(duì)干部職工進(jìn)行一次全面健康體檢，由許愿工會(huì)聯(lián)系并統(tǒng)一安排。
四、活動(dòng)要求。
1、高度重視，精心組織。加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，大力營(yíng)造濃厚氛圍，有利于增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和吸引力，提升學(xué)院文明創(chuàng)建水平。學(xué)院將加大投入和組織領(lǐng)導(dǎo)力度，積極開(kāi)展文化體育活動(dòng)。各部門要高度重視，踴躍參與。
2、立足實(shí)際，搞好協(xié)調(diào)。開(kāi)展機(jī)關(guān)文化體育活動(dòng)，旨在為機(jī)關(guān)干部職工營(yíng)造一個(gè)舒心、舒服的文化環(huán)境。學(xué)院全體干部職工一定要在實(shí)際工作中互相配合，搞好協(xié)調(diào)，有效地激發(fā)干部職工愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的激情，促進(jìn)教育事業(yè)又好又快的發(fā)展。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇十六
為進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)文化建設(shè)，豐富機(jī)關(guān)黨員干部的業(yè)余生活，營(yíng)造“幸福工作、健康生活”的工作氛圍，由區(qū)直屬機(jī)關(guān)黨工委、區(qū)文體旅游局、區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理局聯(lián)合組建區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)黨員干部文體俱樂(lè)部，具體方案如下：
一、參加對(duì)象。
區(qū)政府大樓及區(qū)行政服務(wù)中心(東、西座)的工作人員。
二、俱樂(lè)部的內(nèi)容及形式。
根據(jù)機(jī)關(guān)黨員干部不同的興趣愛(ài)好以及文體活動(dòng)不同的性質(zhì)特點(diǎn)，主要組建2類7個(gè)俱樂(lè)部：
(一)運(yùn)動(dòng)類：
1、太極拳俱樂(lè)部。招募機(jī)關(guān)單位的太極拳運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者組成太極拳俱樂(lè)部，主要形式是邀請(qǐng)專業(yè)教練定期召集訓(xùn)練，為俱樂(lè)部會(huì)員提供技術(shù)指導(dǎo)，并為日?；顒?dòng)的開(kāi)展提供場(chǎng)地保證。
2、健美操俱樂(lè)部。招募機(jī)關(guān)單位的健美操運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者組成健美操俱樂(lè)部，主要的形式是邀請(qǐng)專業(yè)教練定期召集訓(xùn)練，為俱樂(lè)部會(huì)員提供技術(shù)指導(dǎo)，并為日?；顒?dòng)的開(kāi)展提供場(chǎng)地保證。
3、乒乓球俱樂(lè)部。招募機(jī)關(guān)單位的乒乓球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者組成乒乓球俱樂(lè)部，主要的形式是邀請(qǐng)專業(yè)教練定期召集訓(xùn)練，為俱樂(lè)部會(huì)員提供技術(shù)指導(dǎo)，并為日?；顒?dòng)的開(kāi)展提供場(chǎng)地保證。
4、象棋俱樂(lè)部。招募機(jī)關(guān)單位的象棋愛(ài)好者組成象棋俱樂(lè)部，主要的形式是邀請(qǐng)專業(yè)教練定期組織訓(xùn)練，為俱樂(lè)部會(huì)員提供技術(shù)指導(dǎo)，并為日常活動(dòng)的開(kāi)展提供場(chǎng)地保證。每年舉辦一次內(nèi)部象棋切磋賽。在此基礎(chǔ)上，挑選象棋高手組建機(jī)關(guān)象棋隊(duì)，適時(shí)與其他隊(duì)伍進(jìn)行聯(lián)誼賽。
(二)文藝類：
5、攝影俱樂(lè)部。招募機(jī)關(guān)單位的攝影愛(ài)好者組成攝影俱樂(lè)部，采用與攝影協(xié)會(huì)聯(lián)辦的形式，定期邀請(qǐng)專業(yè)攝影師，為俱樂(lè)部會(huì)員授課，提供技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。不定期組織作品評(píng)析活動(dòng)，對(duì)當(dāng)中的優(yōu)秀作品，由攝影協(xié)會(huì)送參各級(jí)攝影比賽。適時(shí)組織會(huì)員開(kāi)展攝影采風(fēng)活動(dòng)。
6、書畫俱樂(lè)部。招募機(jī)關(guān)單位的書畫愛(ài)好者組成書畫俱樂(lè)部，書畫俱樂(lè)部主要由書法和美術(shù)兩個(gè)興趣班組成。采用與書法、美術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)辦的形式，定期邀請(qǐng)書法、美術(shù)老師，為俱樂(lè)部會(huì)員提供技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。不定期組織作品評(píng)析活動(dòng)，對(duì)當(dāng)中的優(yōu)秀作品，由協(xié)會(huì)送參各級(jí)書畫比賽。適時(shí)組織會(huì)員開(kāi)展寫生采風(fēng)活動(dòng)。
7、聲樂(lè)俱樂(lè)部。招募機(jī)關(guān)單位的聲樂(lè)愛(ài)好者組成聲樂(lè)俱樂(lè)部，聲樂(lè)俱樂(lè)部主要由吉他和合唱兩個(gè)興趣班組成。邀請(qǐng)專業(yè)教練定期組織訓(xùn)練，為俱樂(lè)部會(huì)員提供技術(shù)指導(dǎo)，并為日?；顒?dòng)的開(kāi)展提供場(chǎng)地保證。在此基礎(chǔ)上，挑選優(yōu)秀人員組建區(qū)機(jī)關(guān)的樂(lè)器隊(duì)、合唱隊(duì)等，適時(shí)組織隊(duì)員參加各級(jí)比賽。
三、組織方式。
每個(gè)俱樂(lè)部根據(jù)實(shí)際情況組建，區(qū)直屬機(jī)關(guān)黨工委負(fù)責(zé)做好活動(dòng)的策劃、組織和發(fā)動(dòng)，以及俱樂(lè)部的日常管理、協(xié)調(diào)和服務(wù);區(qū)文體旅游局負(fù)責(zé)聯(lián)系師資，提供活動(dòng)的基本設(shè)備、設(shè)施、協(xié)調(diào)公共文體場(chǎng)所的使用，并做好師資隊(duì)伍的管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督;區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)大院內(nèi)場(chǎng)地和設(shè)備的使用。各俱樂(lè)部在業(yè)余時(shí)間組織開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)所需的資源相關(guān)單位應(yīng)予協(xié)助提供。
四、推進(jìn)計(jì)劃。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)。7月份，組織發(fā)動(dòng)廣大機(jī)關(guān)黨員干部報(bào)名，各單位要高度重視，指定專人具體跟進(jìn)落實(shí)，要加強(qiáng)黨員干部的認(rèn)識(shí)，廣泛深入發(fā)動(dòng)，積極做好推廣，并于7月24日前將報(bào)名情況報(bào)機(jī)關(guān)黨工委。
(二)組織實(shí)施。7月下旬完成俱樂(lè)部的組建，各俱樂(lè)部制定好活動(dòng)方案及相關(guān)制度，并將會(huì)員名單、方案和制度等資料報(bào)區(qū)直機(jī)關(guān)黨工委、區(qū)文體旅游局。
(三)活動(dòng)開(kāi)展。各俱樂(lè)部于7月31日前召集會(huì)員組織第一次俱樂(lè)部活動(dòng)，隨后各俱樂(lè)部按照方案及制度有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，并將有關(guān)的活動(dòng)簡(jiǎn)訊和活動(dòng)圖片報(bào)區(qū)直機(jī)關(guān)黨工委、區(qū)文體旅游局。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇一
根據(jù)溫州市教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求，以營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設(shè)書香校園為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，在幼兒園形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高教師自身的學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提升學(xué)校文化品位。結(jié)合本園實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
1、通過(guò)讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的`讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
2、通過(guò)讀書活動(dòng)，使教師轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與教育改革，進(jìn)行幼兒教育創(chuàng)新，努力使教師成為學(xué)者型教師。
3、通過(guò)讀書活動(dòng)，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的需要。
4、以讀書活動(dòng)搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。
5、通過(guò)讀書活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化。
為保障教師讀書活動(dòng)的有序有效開(kāi)展，特成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
成員：
全體教師。
20xx年9月——20xx年7月。
《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊(cè)》作者：徐苗郎。
1、制訂讀書計(jì)劃。
每位老師制定本學(xué)年讀書計(jì)劃。
2、將教師讀書活動(dòng)與園本研修結(jié)合起來(lái)。讀書活動(dòng)中要做到集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，通過(guò)、沙龍、心得、小報(bào)、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動(dòng)中得到收獲和提升。全園開(kāi)展圍繞選定的書目讀書心得體會(huì)比賽活動(dòng)。
3、教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開(kāi)展“兩周一閱讀”活動(dòng)。
4、教師個(gè)人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進(jìn)行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思(每篇不少于600字)。
5、每學(xué)年結(jié)束，教師必須上交一篇讀后感，參加園優(yōu)秀讀書心得評(píng)比，及時(shí)將教師、教研組讀書活動(dòng)心得和成果進(jìn)行推廣。(保證5%上傳至縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站)。
6、表彰讀書先進(jìn)。
優(yōu)秀讀書教師條件：
(1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成較高質(zhì)量的讀后感，并上傳教師進(jìn)修網(wǎng)站;。
(2)學(xué)有所用，開(kāi)展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見(jiàn)成效，在學(xué)校開(kāi)課中得到教師的一致好評(píng)。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇二
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于倡導(dǎo)和開(kāi)展全民閱讀的戰(zhàn)略部署，結(jié)合中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見(jiàn)》精神，按照市委宣傳部、市文明辦及市文化委《20xx年重慶市全民閱讀活動(dòng)工作方案》的要求，圍繞建設(shè)“書香重慶”主題，將全民閱讀納入文明創(chuàng)建工作，在全區(qū)范圍內(nèi)掀起全民讀書熱潮，結(jié)合區(qū)情實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。
深入廣泛開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的系列全民閱讀活動(dòng)，增強(qiáng)文化自覺(jué)、文化自信和文化擔(dān)當(dāng)，圍繞建設(shè)文化大市、文化強(qiáng)市的目標(biāo)，著眼全民、保障基本、活動(dòng)引領(lǐng)，倡導(dǎo)全民閱讀，傳播閱讀理念，引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚，共建“書香重慶”，致力打造“書香大渡口”，為推動(dòng)全區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持，努力把大渡口建設(shè)成“書香重慶引領(lǐng)區(qū)”。
中國(guó)夢(mèng)巴渝風(fēng)――倡導(dǎo)全民閱讀 共建“書香大渡口”。
(一)認(rèn)真開(kāi)展“全民讀書月”等讀書活動(dòng)
一是按照“全民讀書月活動(dòng)”辦公室的要求，認(rèn)真組織好全年的各類讀書演講、征文、書畫現(xiàn)場(chǎng)比賽等讀書活動(dòng)，力爭(zhēng)在全市的評(píng)比中取得優(yōu)異成績(jī)。二是積極參與市圖書館、市少兒圖書館舉辦的各類讀書活動(dòng)。三是區(qū)圖書館及各個(gè)街鎮(zhèn)綜合文化站自行舉辦“書香伴我成長(zhǎng)”、愛(ài)心助學(xué)等少兒讀書活動(dòng)，并針對(duì)重大節(jié)假日開(kāi)展相關(guān)的讀書宣傳活動(dòng)。四是積極認(rèn)真的開(kāi)展讀者沙龍活動(dòng)，提高讀者的閱讀品味，加強(qiáng)讀者與圖書館之間的聯(lián)系。
(二)集中開(kāi)展主題讀書及志愿服務(wù)活動(dòng)
一是組織開(kāi)展“4.23世界讀書日”以及“圖書館服務(wù)宣傳周”活動(dòng)。在步行街、廣場(chǎng)、公園等人群密集公共場(chǎng)所開(kāi)展“全民閱讀”宣傳活動(dòng)，主要提供館外圖書流動(dòng)閱讀、現(xiàn)場(chǎng)辦證、咨詢、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放宣傳資料、新書目錄推薦、播放數(shù)字視頻電影及猜謎語(yǔ)等多種形式的讀書活動(dòng)，加大對(duì)圖書館功能和服務(wù)的介紹，引導(dǎo)全民開(kāi)展閱讀，營(yíng)造良好的社會(huì)閱讀氛圍。二是大力開(kāi)展閱讀志愿者服務(wù)活動(dòng)。6月中旬開(kāi)展“流淌的書香”志愿服務(wù)車進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，該活動(dòng)是“‘喜閱’文化志愿者在行動(dòng)”志愿服務(wù)項(xiàng)目的子項(xiàng)目，倡導(dǎo)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與文化志愿服務(wù)項(xiàng)目，在流動(dòng)圖書服務(wù)車上提供圖書借閱服務(wù)，包括贈(zèng)閱圖書、推薦書籍、借閱書籍、辦理閱讀卡等，并召開(kāi)讀者懇談會(huì)，與廣大讀者交流閱讀心得體會(huì)，從而宣傳全民閱讀，鼓勵(lì)市民多讀書、讀好書，共建書香大渡口，對(duì)倡導(dǎo)市民參與志愿服務(wù)、提升市民文化素質(zhì)具有重要意義。
(三)結(jié)合重要節(jié)慶組織開(kāi)展主題讀書活動(dòng)
在元旦、春節(jié)、“4㈠3”世界讀書日、“六一”國(guó)際兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年等重要節(jié)慶日和重要節(jié)點(diǎn)，圍繞“關(guān)愛(ài)留守兒童”、“未成年人思想道德建設(shè)”、“關(guān)愛(ài)農(nóng)民工”及“全民閱讀”等主題，開(kāi)展文化講座、少兒知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、“成長(zhǎng)體驗(yàn)義務(wù)小館員社會(huì)服務(wù)實(shí)踐”、“暑期優(yōu)秀少兒電影展播”、“快樂(lè)閱讀周末故事會(huì)”、“九九重陽(yáng)節(jié) 濃濃敬老情”讀者座談會(huì)、“文化伴你行 情暖農(nóng)民工”等讀書活動(dòng)。
(四)扎實(shí)開(kāi)展品牌讀書活動(dòng)
在多年實(shí)施的基礎(chǔ)上，由區(qū)級(jí)相關(guān)部門、單位牽頭，組織開(kāi)展品牌讀書活動(dòng)。一是由區(qū)關(guān)工委牽頭，開(kāi)展“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)。二是由區(qū)文化委牽頭，開(kāi)展“紅巖少年”讀書活動(dòng)、少年兒童愛(ài)心圖書接力活動(dòng)。三是深化書香系列創(chuàng)建活動(dòng)，積極開(kāi)展各類評(píng)選。著眼全民，注重典型示范，組織開(kāi)展大渡口區(qū)“最佳讀書人”、“最佳藏書人”、“最佳寫書人”、“最佳書香家庭”、“書香小區(qū)”評(píng)選活動(dòng)，并推薦優(yōu)秀參加重慶市全民閱讀活動(dòng)辦公室開(kāi)展的“十佳讀書人”、“十佳讀書家庭”、“書香之窗”、“書香之鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)”等評(píng)選活動(dòng)，組織參加重慶市“閱讀與生活”攝影大賽，以品牌活動(dòng)發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范，調(diào)動(dòng)廣大市民的讀書熱情，推動(dòng)形成良好的讀書氛圍。四是結(jié)合“重慶市公共圖書館講座展覽聯(lián)盟”開(kāi)展區(qū)圖書館品牌講座、展覽活動(dòng)。引進(jìn)“重慶市公共圖書館講座展覽聯(lián)盟”中其他公共圖書館提供的優(yōu)秀展覽和講座;定期舉辦《義渡文化講座》“健康人生”系列和“夢(mèng)想課堂”系列，邀請(qǐng)市內(nèi)外專家、教授到區(qū)圖書館開(kāi)展各類主題文化講座，重點(diǎn)把此服務(wù)項(xiàng)目打造成特色服務(wù);定期舉辦《義渡之窗》各類展覽，形成一項(xiàng)特色服務(wù)，并推薦優(yōu)秀的講座及展覽參與“重慶市公共圖書館講座展覽聯(lián)盟”，將大渡口區(qū)的展覽和講座送去外區(qū)形成資源共享的'大模式;繼續(xù)開(kāi)展好“周末影視大家看”服務(wù)項(xiàng)目，區(qū)圖書館每周末定時(shí)免費(fèi)為群眾播放經(jīng)典電影、文化講座視頻等，提升廣大群眾的文化鑒賞水平;組織各街鎮(zhèn)綜合文化站參與開(kāi)展讀者座談、讀者沙龍等交流活動(dòng)，為不同群體的讀者提供相互交流的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
(五)繼續(xù)開(kāi)啟“走出去”、“送出去”服務(wù)模式
通過(guò)開(kāi)展“送文化講座”、“送數(shù)字資源”、“送圖書”“三送”活動(dòng)，讓更多地老百姓享受大渡口區(qū)的文化和閱讀服務(wù)。將《義渡文化講座》主題講座送進(jìn)8個(gè)街鎮(zhèn)及村社區(qū)、校園、企業(yè)、軍營(yíng)等;依托各街鎮(zhèn)綜合文化站及文化信息資源共享工程服務(wù)點(diǎn)的設(shè)施設(shè)備，有計(jì)劃地將數(shù)字電影、科普知識(shí)講座、政策宣傳資料等文化資源送進(jìn)各個(gè)街鎮(zhèn)綜合文化站和基層服務(wù)點(diǎn)，廣泛開(kāi)展文化知識(shí)教育及科普知識(shí)、政策法規(guī)宣傳活動(dòng)，提高基層群眾的文化素質(zhì);區(qū)圖書館利用流動(dòng)服務(wù)車“定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)”到各街鎮(zhèn)所在的社區(qū)、學(xué)校等定期循環(huán)提供圖書借閱、讀者證辦理、咨詢等服務(wù);繼續(xù)開(kāi)展好街鎮(zhèn)綜合文化站、基層流動(dòng)圖書服務(wù)點(diǎn)工作，在有條件的機(jī)關(guān)企事業(yè)單位建立新的“基層服務(wù)點(diǎn)”，在學(xué)校建立“流動(dòng)圖書書架”。
(六)進(jìn)一步完善全民閱讀設(shè)施體系
穩(wěn)步推進(jìn)“一卡通”借閱服務(wù)，嚴(yán)格按照《重慶市公共圖書館中文圖書通借通還工作實(shí)施方案》大力加強(qiáng)建設(shè)街鎮(zhèn)綜合文化站“一卡通”借閱服務(wù)，完善街鎮(zhèn)“一卡通”借閱服務(wù)相關(guān)設(shè)施設(shè)備建設(shè)。進(jìn)一步開(kāi)展推廣“一卡通”通借通還服務(wù)相關(guān)宣傳活動(dòng)，在圖書館服務(wù)宣傳周期間為讀者講解“一卡通”通借通還服務(wù)，發(fā)放宣傳資料，使得更多的讀者了解并且享受到“一卡通”借閱服務(wù)。
深入開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，提高全民素質(zhì)，豐富群眾精神文化生活，推動(dòng)建設(shè)“書香重慶”、文化大市、文化強(qiáng)市，推動(dòng)大渡口區(qū)文化事業(yè)發(fā)展繁榮的重要保障。各單位要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的重大意義，按照職能職責(zé)切實(shí)抓好全民閱讀工作，形成分工合作、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制。要著眼全民，狠抓細(xì)胞建設(shè)，注重通過(guò)典型示范，推動(dòng)形成良好的讀書氛圍。要把日常志愿服務(wù)與閱讀服務(wù)結(jié)合起來(lái)，確保每個(gè)村和社區(qū)都有一名閱讀志愿者，積極為留守兒童和老年人開(kāi)展志愿服務(wù)。要不斷深化書香系列創(chuàng)建活動(dòng)，始之覆蓋全區(qū)各行業(yè)系統(tǒng)和廣大干部群眾，形成全民閱讀、共建書香大渡口的良好氛圍。
課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案怎么寫
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇三
為貫徹落實(shí)國(guó)家、省市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的有關(guān)精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，組織開(kāi)展好書香校園活動(dòng)，培養(yǎng)我校學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造積極濃郁的閱讀氛圍，依據(jù)縣教體局關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)全縣義務(wù)教育階段學(xué)生課外閱讀工作的實(shí)施辦法》的通知，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
以“大語(yǔ)文”教育思想為指導(dǎo)，以教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣、提高文化素養(yǎng)、促進(jìn)全面發(fā)展為最終目的。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多積累、多積累文化遺產(chǎn)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，努力建設(shè)學(xué)術(shù)型校園。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀走進(jìn)他們的生活，學(xué)會(huì)讀書并在讀書的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
1、充分利用學(xué)生的基本閱讀時(shí)間。
各年級(jí)語(yǔ)文教師充分利用每周兩課時(shí)的閱讀課，扎實(shí)組織好書推介（初中各年級(jí)必讀書書目）、閱讀方法指導(dǎo)、讀書交流等活動(dòng)。要求有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，營(yíng)造閱讀氛圍，逐步培養(yǎng)閱讀興趣。語(yǔ)文教師充分運(yùn)用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課幾種課型對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀上的指導(dǎo)，做到學(xué)生的閱讀與教師教案相統(tǒng)一。
2、利用上午課前經(jīng)典誦讀十分鐘，學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詩(shī)文的朗誦（教材中的文言文、古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)歌、美文片段等），讓朗朗的讀書聲成為我校一道最亮麗的風(fēng)景。
3、利用每天早晨、飯后時(shí)間，學(xué)校廣播室xx美文片段、感恩小故事等等，讓學(xué)生在業(yè)余時(shí)間充分享受到美文、故事帶給自己心靈上的愉悅。（每周安排一個(gè)年級(jí)學(xué)生）。
4、通過(guò)開(kāi)展閱讀課等閱讀實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在課余時(shí)間講一個(gè)小故事，營(yíng)造閱讀氛圍，培養(yǎng)閱讀興趣。語(yǔ)文教師強(qiáng)調(diào)課外閱讀的必要性和重要性。教師將調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)的積極性，讓書香在校園里流淌。
5、所有語(yǔ)文教師都可以根據(jù)課堂實(shí)際，組織學(xué)生開(kāi)展一些生動(dòng)有效的閱讀活動(dòng)。要搞好課外閱讀指導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成記筆記的良好習(xí)慣。
（一）統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
1、學(xué)校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組：每班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校有關(guān)計(jì)劃和制度，開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
2、組織廣大教師學(xué)習(xí)縣教體局通知精神，加強(qiáng)各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。
（2） 積極營(yíng)造氛圍，給學(xué)生一個(gè)快樂(lè)的閱讀環(huán)境。
積極宣傳發(fā)動(dòng)，充分利用班會(huì)晨會(huì)、校園廣播等陣地宣傳讀書的意義，介紹讀書方法，推薦閱讀書目，推廣古今中外的名人和大師的讀書經(jīng)驗(yàn)等；此外，利用少先隊(duì)活動(dòng)、課外閱讀氛圍，在短時(shí)間內(nèi)掀起閱讀熱潮。
（3） 解決書源問(wèn)題，讓學(xué)生不用為讀書發(fā)愁。
2、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的意義，鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長(zhǎng)有選擇地為學(xué)生購(gòu)書。
3、充分利用現(xiàn)有的閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，可以相互交換個(gè)人書籍，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源的共享。
（4） 開(kāi)展閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的`閱讀積極性。
1、學(xué)校每學(xué)期舉辦古詩(shī)詞朗誦比賽或講故事比賽、主題演講和征文活動(dòng)。語(yǔ)文教師要組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，做好備查資料（活動(dòng)資料，xx）。學(xué)校根據(jù)參與人數(shù)，對(duì)班級(jí)和語(yǔ)文老師進(jìn)行量化評(píng)分。
3、每學(xué)期各年級(jí)舉行“經(jīng)典誦讀”比賽。
4、每年對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)開(kāi)展得好的班級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)積極組織，輔導(dǎo)和督促學(xué)生參與這項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)的老師給予表彰。
（5） 加強(qiáng)研究促進(jìn)課外閱讀科學(xué)發(fā)展
加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)課備課研究，及時(shí)開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)課觀摩活動(dòng)；開(kāi)展教師的閱讀活動(dòng)，在閱讀的同時(shí)，提高自身素養(yǎng)，同時(shí)提高課外閱讀指導(dǎo)能力。
說(shuō)明：1、全體語(yǔ)文教師要不折不扣地做好語(yǔ)文閱讀工作，各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的實(shí)際情況安排好學(xué)生的閱讀書目，讓學(xué)生寫好讀書筆記。
2、縣、學(xué)校、年級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，語(yǔ)文教師應(yīng)該積極組織學(xué)生參與，并做好記錄，學(xué)校會(huì)對(duì)參與情況給予不同等級(jí)的計(jì)分。
3、語(yǔ)文閱讀組織活動(dòng)應(yīng)準(zhǔn)備教材和剪影，并經(jīng)教育科學(xué)院審核。
1、每學(xué)年第一學(xué)期舉辦九年級(jí)美語(yǔ)推薦活動(dòng)。各學(xué)校組成小分隊(duì)，代表學(xué)校參加縣決賽。一等獎(jiǎng)10分，二等獎(jiǎng)7分，三等獎(jiǎng)4分，滿分10分。
2、每學(xué)年第一學(xué)期舉行八年級(jí)“我與名著”為主題演講比賽，每校推選2人。一等獎(jiǎng)10分，二等獎(jiǎng)8分，三等獎(jiǎng)6分，滿分10分。
3、每學(xué)年第二學(xué)期舉行七年級(jí)閱讀正文比賽，每校選送5篇，參賽選手提供學(xué)籍號(hào)等身份信息，教科院專業(yè)人員進(jìn)行評(píng)選。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，滿分10分。
4、每學(xué)年第二學(xué)期舉行“經(jīng)典誦讀”比賽，依據(jù)獲獎(jiǎng)情況計(jì)分。一等獎(jiǎng)10分，二等獎(jiǎng)7分，三等獎(jiǎng)4分，滿分10分。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇四
為進(jìn)一步落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的九年義務(wù)教育小學(xué)階段課外閱讀量不少于145萬(wàn)字的要求，培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀和誦讀古詩(shī)詞的興趣，提高閱讀水平，提升語(yǔ)言文字運(yùn)用的能力與思想文化修養(yǎng)，幫助學(xué)生形成扎實(shí)的文化底蘊(yùn)。使學(xué)生在書香中成長(zhǎng)，在書香中成人，在書香中成才。本學(xué)期，結(jié)合縣局下發(fā)的《柳河縣關(guān)于深入開(kāi)展中小學(xué)課外閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，繼續(xù)加大對(duì)課外閱讀執(zhí)行、監(jiān)督力度，深入開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生綜合閱讀能力。具體實(shí)施方案如下：
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課外閱讀工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分工如下：
組長(zhǎng)
副組長(zhǎng)
組員 各年級(jí)班主任
1.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提高閱讀能力，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的快樂(lè)。
2.擴(kuò)展閱讀面，增加閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，讀整本書。
3.更新教師觀念，將課外閱讀引入課堂，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握朗讀，默讀，精讀，略讀瀏覽等方法。總結(jié)閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展讀書活動(dòng)。
4.引導(dǎo)學(xué)生注重閱讀感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)感，注重積累。
指導(dǎo)學(xué)生掌握，勾畫和摘記等方法，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣
5.通過(guò)讀書活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在班級(jí)、在學(xué)校形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。
6.提升閱讀品位，領(lǐng)略人類社會(huì)氣象和文化，體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力與思想文化修養(yǎng)，豐富精神世界。為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
7.通過(guò)開(kāi)展一系列的讀書活動(dòng)，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，落實(shí)我校書香校園建設(shè)目標(biāo)，構(gòu)建理想的學(xué)生成長(zhǎng)文化環(huán)境。
在內(nèi)容的選擇上，力求拓寬課外讀物的層面，除了每?jī)?cè)教材中所配相應(yīng)的課外閱讀課本外，（《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄列舉的`書目和課標(biāo)編寫的必讀書目。參見(jiàn)附件1《課外閱讀推薦書目》）。再向?qū)W生介紹課外讀物，供學(xué)生選擇，可以有書刊的推薦篇目的推薦和內(nèi)容的介紹；可以教師推薦和學(xué)生推薦相結(jié)合，統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。各班根據(jù)各自的年級(jí)靈活選用。
1.營(yíng)造讀書氛圍
各班要充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等宣傳讀書好處，在圖書角設(shè)置醒目的標(biāo)語(yǔ)，增添圖書各類，營(yíng)造溫馨的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。在精心布置美化校園，使校園具有“書卷味”的同時(shí)，切實(shí)做好閱讀方面的常規(guī)工作，使之成為師生的一種習(xí)慣，從而保證學(xué)生的閱讀時(shí)間、閱讀質(zhì)量。
2.制定“讀書計(jì)劃”
根據(jù)學(xué)校讀書方案，每個(gè)年級(jí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和閱讀量的要求制定讀書計(jì)劃，要求有讀書篇目和讀書時(shí)間，確保讀書活動(dòng)的有序開(kāi)展。
3.保證讀書時(shí)間
（1）保證每天中午30分鐘課外閱讀時(shí)間
（2）利用每周四下午第七節(jié)課時(shí)間上一節(jié)主題式閱讀課，對(duì)學(xué)生的閱讀活動(dòng)進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。閱讀指導(dǎo)課，閱讀推薦課，閱讀積累課，閱讀匯報(bào)課等，班主任不可占用。
（3）每天放學(xué)回家家長(zhǎng)監(jiān)督進(jìn)行半小時(shí)課外閱讀，形成“學(xué)校、班級(jí)、家庭”三級(jí)讀書聯(lián)動(dòng)。
（4）指導(dǎo)學(xué)生充分利用課余時(shí)間和雙休日，節(jié)假日分散閱讀。
4.讀書方法的指導(dǎo)
引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書，講授精讀，泛讀，瀏覽速度等四種常用的閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力，評(píng)價(jià)人物和事件的能力及聯(lián)想想象能力等，教給學(xué)生運(yùn)用“意群注視法”，提高閱讀速度，培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣等。
5.開(kāi)展豐富的讀書活動(dòng)
通過(guò)“讀書交流會(huì)”“講讀書故事”， “讀書手抄報(bào)評(píng)比”，“激情誦讀”等形式的閱讀活動(dòng)為孩子打開(kāi)一個(gè)神秘的心靈世界，在一次次童書穿越生命的歷程中，讓孩子獲得寶貴的童年財(cái)富。
5.讀書成果分享
開(kāi)展每月一書活動(dòng)，月末考核量化，學(xué)期末綜合評(píng)定，評(píng)出書香班級(jí)3個(gè)、閱讀明星每班3人。打造“學(xué)校階段評(píng)、書香班級(jí)評(píng)、讀書之星評(píng)、學(xué)生讀書評(píng)”四級(jí)讀書評(píng)價(jià)體系。 讓閱讀成為習(xí)慣，時(shí)刻都能伴隨孩子的成長(zhǎng)是最終目標(biāo)。
6.保證有書可讀
確保每一個(gè)學(xué)生有書可讀，要求學(xué)校圖書室定期開(kāi)放，安排好各班借書還書時(shí)間。積極建設(shè)好班級(jí)圖書角，班主任定期進(jìn)行檢查督促，使圖書角的圖書不斷更新，不斷流通。
1.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和年級(jí)特點(diǎn)。結(jié)合實(shí)際情況，在常態(tài)讀書的基礎(chǔ)上有計(jì)劃的開(kāi)展讀書周活動(dòng)，積極開(kāi)展書香班級(jí)，背書能手，星級(jí)閱讀等評(píng)選活動(dòng)及“我最喜歡的書”推介會(huì)、最美的詩(shī)篇朗誦會(huì)、“名言名句積累”達(dá)標(biāo)賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽等。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造閱讀的氛圍，調(diào)動(dòng)廣大師生閱讀的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生享受讀書的樂(lè)趣和成功的喜悅，要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)讀書活動(dòng)中的先進(jìn)典型，推廣他們的成功經(jīng)驗(yàn)。
2.為確保學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的自主性和有效性。學(xué)校要隨時(shí)關(guān)注各年級(jí)，各班級(jí)在讀書活動(dòng)方面的開(kāi)展情況，并聽(tīng)取各方面意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整管理和指導(dǎo)策略，創(chuàng)新性地開(kāi)展活動(dòng)，努力形成本校的特色。
3.及時(shí)做好活動(dòng)過(guò)程性材料的記錄，整理和保存工作，建立文本材料檔案。
4.依據(jù)學(xué)校制定的課外閱讀考核細(xì)則和考評(píng)方法?？茖W(xué)使用考評(píng)結(jié)果。督促教師扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好課外閱讀活動(dòng)。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇五
20xx年，單位組織讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)取得了明顯成效，廣大員工讀書的熱情得到了鞏固。深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型單位和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和文明單位創(chuàng)建工作，增強(qiáng)黨員干部綜合素質(zhì)能力，引導(dǎo)廣大干部員工在讀書學(xué)習(xí)中提高政治素質(zhì)、升華思想境界、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)實(shí)際本領(lǐng)，提升履職能力，推動(dòng)單位文明發(fā)展，單位將繼續(xù)開(kāi)展全員讀書活動(dòng)。
一是通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，促使干部員工將理論和實(shí)踐有效結(jié)合，將讀書的心得體會(huì)融入到實(shí)際工作中，增強(qiáng)工作能力。
二是通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高員工的學(xué)習(xí)熱情，增長(zhǎng)知識(shí)，營(yíng)造“人人愛(ài)讀書，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先”的濃烈學(xué)習(xí)氛圍。
以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力為突破，遵循“能力導(dǎo)向、按需選讀、學(xué)有所獲、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀”的原則，鼓勵(lì)員工多讀書、真讀書、讀好書。
1、準(zhǔn)備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制定出詳細(xì)的集中讀書計(jì)劃。每位領(lǐng)導(dǎo)、職工要結(jié)合個(gè)人和工作需要，制訂個(gè)人讀書計(jì)劃，選定自己的閱讀書籍。
2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計(jì)劃搞好集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄，在單位內(nèi)部營(yíng)造全員讀書的良好氛圍。同時(shí)，要在學(xué)好理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在讀書學(xué)習(xí)中，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)讀書效果。
(1)、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。各部門充分利用系統(tǒng)信息網(wǎng)，將個(gè)人讀書計(jì)劃、讀書進(jìn)程、讀書感悟和心得體會(huì)發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓(xùn)欄目，動(dòng)態(tài)記錄讀書進(jìn)程及讀書收獲。
(2)、舉辦讀書交流會(huì)。全體職工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛(ài)的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎(chǔ)上撰寫心得體會(huì)。結(jié)合工作例會(huì)召開(kāi)讀書心得交流會(huì)，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自己對(duì)某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內(nèi)容的理解、認(rèn)識(shí)介紹給大家，暢談體會(huì)。引領(lǐng)全體干部職工從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書、善于讀書的氛圍。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織。讀書活動(dòng)是培養(yǎng)員工讀書興趣，提高廣大員工精神素養(yǎng)、思想情操和文化素養(yǎng)的重要途徑，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、必要性，是單位提升核心能力的重要舉措。各機(jī)構(gòu)、各部門、各條線要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確專人，落實(shí)責(zé)任，周密部署，確保各項(xiàng)活動(dòng)圓滿順利開(kāi)展。
(二)加大宣傳，營(yíng)造氛圍。要充分利用各類新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)，把開(kāi)展讀書活動(dòng)與爭(zhēng)創(chuàng)文明單位、全面提升單位文化水平結(jié)合起來(lái)，與開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)習(xí)型黨組織和文明單位創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促使廣大干部員工創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，營(yíng)造人人、時(shí)時(shí)、處處讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
(三)有的放矢，力求實(shí)效。各地要從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案。要充分激發(fā)廣大干部員工學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，吸引廣大員工積極投身讀書活動(dòng)中來(lái)，做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，形成學(xué)習(xí)型的單位。
(四)加強(qiáng)管理，提升素養(yǎng)。注重提升全體干部員工的能力和素質(zhì)，建立與路政事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的人才隊(duì)伍。要加強(qiáng)管理人員的建設(shè)，形成素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子。
態(tài)，忠于職守，努力工作，迎難而上，敢打敢拼，要以堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和持續(xù)不斷的工作激情，在單位工作發(fā)展道路上貢獻(xiàn)自己的力量。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇六
調(diào)查一：2009年4月23日，“世界讀書日”。一項(xiàng)針對(duì)教師閱讀狀況的調(diào)查報(bào)告顯示：有53.5%的教師平均每天閱讀時(shí)間不足半個(gè)小時(shí)。
這項(xiàng)調(diào)查是在上海市不同學(xué)科、不同學(xué)歷、不同教齡、不同性別的1011名教師中進(jìn)行的。結(jié)果表明：教師平均每人每年閱讀6.69本書。不過(guò)，他們讀書量差異很大，有48%的教師每年讀書在4本以下，52%的教師每年讀書量在5本以上，最多的一年可以讀72本。
調(diào)查二：前幾年，上海、西安、長(zhǎng)沙、廈門等4個(gè)城市對(duì)2316名中小學(xué)教師的閱讀狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查表明，教師閱讀有喜有憂。學(xué)歷越高，職稱越高，獲獎(jiǎng)層次越高，其每天閱讀的時(shí)間、購(gòu)買書籍年支出、購(gòu)買報(bào)刊年支出、個(gè)人藏書量越多。
全部調(diào)查者的每天閱讀時(shí)間在1.5小時(shí)以上的比例為32.43%，購(gòu)買書籍年支出在200元以上的比例為30.79%，購(gòu)買報(bào)刊年支出在200元以上的比例為25.90%，個(gè)人藏書量在200冊(cè)以上的比例為34.45%。
2316名被調(diào)查者在談及經(jīng)常讀書的原因時(shí)，46.16%選擇了工作需要，73.27%選擇了充實(shí)自己，38.21%選擇了休閑娛樂(lè)。
調(diào)查三：中小學(xué)教師在“讀什么書”？在13個(gè)選項(xiàng)中，根據(jù)選擇頻度排序，它們依次為：教學(xué)參考、現(xiàn)實(shí)題材小說(shuō)、教育理論、文史類、時(shí)事類、歷史題材小說(shuō)、言情小說(shuō)、政治理論、科幻小說(shuō)、武俠小說(shuō)和經(jīng)濟(jì)金融類書籍。從調(diào)查結(jié)果看，教師讀的最多的是教參、教輔類讀物，其次是報(bào)刊、小說(shuō)。調(diào)查中報(bào)列的《愛(ài)彌爾》、《帕夫雷什中學(xué)》、《陶行知論教育》等十部教育經(jīng)典只有20%的教師讀過(guò)，有12%的教師甚至未聽(tīng)說(shuō)過(guò)其中有的書名，對(duì)于國(guó)內(nèi)的幾家專業(yè)教育學(xué)術(shù)刊物，如《中國(guó)教育學(xué)刊》、《教育探索》、《教育研究》、《課程、教材、教法》等，只有38%的教師經(jīng)常閱讀。從閱讀動(dòng)機(jī)看，大多數(shù)教師是為了提高教學(xué)水平，提高學(xué)生的成績(jī)，也有的是為了寫論文評(píng)職稱，少部分教師則純粹為了消遣。從閱讀方式上看，隨意閱讀者多，系統(tǒng)閱讀的少，偶爾閱讀的多，每天堅(jiān)持閱讀的少。從閱讀效果上看，從閱讀中獲得啟發(fā)，并用以指導(dǎo)教育科研的不到30%，根據(jù)閱讀確定學(xué)科研究方向、方法和理論框架的不到10%。
這樣的結(jié)果，我們追尋原由有三：
1、教師想讀，沒(méi)時(shí)間。這確是事實(shí)?，F(xiàn)在，教師的壓力不輕。小學(xué)教師一個(gè)人教好幾科，大量時(shí)間都泡在課堂上，課后要寫教案批改作業(yè)，還要管理學(xué)生的“吃喝拉撒”——負(fù)擔(dān)非常重。課余要參加各種培訓(xùn)。再有，小學(xué)里女教師特多。學(xué)校搞讀書沙龍大多是下班的時(shí)間，有的教師就要回家做家務(wù)，要經(jīng)營(yíng)自己的`家庭，要管理自己的孩子，就自然而然擠占了讀書的時(shí)間。由于女教師的生理變化快，在那么大的負(fù)擔(dān)當(dāng)中，還要迎接教育的變化，學(xué)生的變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)。因此，讀書，即使知道是件好事，但確實(shí)精力、能力達(dá)不到。所有的時(shí)間都被擠占，如果有一點(diǎn)時(shí)間，那就想睡覺(jué)！
2、缺乏良好的讀書心態(tài)。當(dāng)讀書沒(méi)有形成興趣的時(shí)候，讀書沒(méi)有形成習(xí)慣的時(shí)候，“沒(méi)有時(shí)間”就會(huì)成為借口，讀書自然成為負(fù)擔(dān)。還有一種心態(tài)，就是想讀的時(shí)候、想買書的時(shí)候，收獲的并不直接，特別是有些西方書籍給予教師的“東西”并不是那么能直接面對(duì)中國(guó)人的心理學(xué)、中國(guó)人的教育學(xué)。而西方的思維方式、評(píng)價(jià)方式、教育的認(rèn)知等等，作為中國(guó)人來(lái)講，這些書看的時(shí)候收獲的總是不“塌實(shí)”。這些書，老師可能會(huì)學(xué)些皮毛。那些時(shí)髦、沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞匯，如“生成”、“范式”成了評(píng)課、寫文章的術(shù)語(yǔ)，那些國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，充其量成了寫作發(fā)言的“引子”或試驗(yàn)的依據(jù)。時(shí)間長(zhǎng)了就厭煩了、麻木了。
3、缺乏讀書能力。教師閱讀力的差，收獲不大，原因是教師知識(shí)結(jié)構(gòu)有問(wèn)題，達(dá)不到最高的閱讀層次。教育理論書籍枯燥乏味，有的內(nèi)容深邃，也有的由于翻譯的語(yǔ)言造成了教師閱讀的一些障礙和一種不自然的排斥。好多中國(guó)自己的教育教學(xué)書籍不是內(nèi)容艱深，就是文筆艱澀。
我讀書我成長(zhǎng)我快樂(lè)。
以“大語(yǔ)文”教育思想為指導(dǎo)，以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以相關(guān)《閱讀書目》為參考，以大量閱讀為主要途徑，激發(fā)語(yǔ)文教師課外閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)教師全面發(fā)展。
1、激發(fā)教師讀書的興趣，讓讀書成為一種習(xí)慣，“走遍天下書為侶”。
2、探索讀書的基本方法，養(yǎng)成愛(ài)觀察、愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)應(yīng)用的好習(xí)慣。
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型年組，書香型校園，營(yíng)造高雅的讀書環(huán)境。
1、教師需求的東西是形象的東西，是直接能拿到的東西，再加上沒(méi)時(shí)間，老師需要的效果是“短、頻、快”。如：《陶行知教育名篇》。
2、教師需要針對(duì)課堂來(lái)說(shuō)話，讓他們?cè)谡n堂上能學(xué)能用的。如《新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書》理清了一些混沌的現(xiàn)象，澄清一些教學(xué)事實(shí)，講清了今后如何實(shí)踐的步驟。
3、教師需要在一線教師的隨筆中確確實(shí)實(shí)找到“閱讀自己”的感覺(jué)。如《不跪著教書》、《教育的十字路口》等，這些可知可感的內(nèi)容和教師的思想和認(rèn)知能夠很好地鏈接起來(lái)。
4、教師需要讀書指南，用精煉、短小的介紹語(yǔ)幫助其篩選書籍。那么《中國(guó)教育報(bào)》不錯(cuò)，特別是“讀書周刊”這個(gè)欄目會(huì)提供閱讀指南。（見(jiàn)附件）。
現(xiàn)在都在講教師的專業(yè)發(fā)展。其實(shí)讀書就是最好的實(shí)踐，讀書就是最好的營(yíng)養(yǎng)。這是看不見(jiàn)的，鹽在湯中的養(yǎng)分，這是長(zhǎng)期的內(nèi)養(yǎng)，不是維生素加鈣片。因此，必須讓教師們讀起來(lái)，思考起來(lái)、實(shí)踐起來(lái)。
1、實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“不加重教師負(fù)擔(dān)、為廣大師生服務(wù)”為原則，提供閱讀書本，保證教師閱讀場(chǎng)地和校內(nèi)閱讀時(shí)間。
2、實(shí)驗(yàn)學(xué)校承擔(dān)課外閱讀展示活動(dòng)，探索“引領(lǐng)學(xué)生課外閱讀最佳方法或途徑”，或上課或研討或交流，通過(guò)次類活動(dòng)分享活動(dòng)成果，進(jìn)而輻射全區(qū)。
3、建立區(qū)級(jí)互動(dòng)交流網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展論壇活動(dòng)，構(gòu)建閱讀“同人圈”。
4、聘請(qǐng)著名作家做相關(guān)閱讀講座，提升教師閱讀品味。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇七
杜甫說(shuō)：“讀書破成卷，下筆如有神?！?BR> 冰心說(shuō)：“多讀書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是寫好作文的開(kāi)始?！?BR> 高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！?BR> 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。”
從這些古今中外的名言中，可以看出讀書的好處。讀書不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?；讀書不能增加個(gè)人的財(cái)富，但可以使自己的人生之旅豐富多彩。在書中，與大師交流，啟迪智慧，提高品味；與哲人溝通，俯仰天地之間，開(kāi)闊胸襟，感悟人生的真諦。為此，我為初一學(xué)生制定了如下的課外閱讀活動(dòng)方案：
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生喜愛(ài)讀書，發(fā)展為興趣愛(ài)好。
2、通過(guò)活動(dòng)，“多讀書，讀好書，好讀書”，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生欣賞能力，提高寫作水平。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)主題：
書香伴我成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)口號(hào)：
多讀書，讀好書，好讀書。
四、活動(dòng)要求。
1、必讀書目、教師推薦與學(xué)生自選相結(jié)合；
2、精讀與泛讀相結(jié)合、課內(nèi)外相結(jié)合；
3、讀寫相結(jié)合，每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，對(duì)一些重要的書籍做批注、寫讀后感，交流心得。
4、讀書活動(dòng)與方法指導(dǎo)相結(jié)合，定期舉行讀書交流活動(dòng)，并及時(shí)給予讀書方法指導(dǎo)；
5、倡導(dǎo)“師生共讀”、“班級(jí)共讀”、“家庭同讀”；
五、讀書內(nèi)容。
必讀：（初一推薦閱讀書目）。
小說(shuō)：《愛(ài)的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成》。
詩(shī)歌：《繁星》《春水》。
寓言：《伊索寓言》。
童話：《安徒生童話》、《格林童話》。
選讀：（教師推薦閱讀書目）。
小說(shuō)：四大名著。
散文：《論語(yǔ)》。
神話：《山海經(jīng)》。
故事：《成語(yǔ)故事》。
詩(shī)詞：唐詩(shī)宋詞。
雜志：《青年文摘》、《讀者》、
自選：（選擇一些自己感興趣的書籍）。
課內(nèi)外有關(guān)的：教師可根據(jù)教科書及授課內(nèi)容、學(xué)生閱讀狀況，可酌情推薦。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇八
一．初中語(yǔ)文課外閱讀現(xiàn)狀：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中學(xué)生廣泛地閱讀各種類型的讀物，課外閱讀量“不少于260萬(wàn)字”，并要求學(xué)生“每學(xué)年閱讀兩三部名著”。這是非常有針對(duì)性的，正所謂“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉音”，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。然而，筆者在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，課外閱讀往往為學(xué)校、教師、學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地弱化、忽視。至于原因，可以一句話概括：由于教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革的滯后，用應(yīng)試教育的考核模式來(lái)考素質(zhì)教育培養(yǎng)的學(xué)生，課外閱讀開(kāi)展起來(lái)，明顯的“成本大、周期長(zhǎng)、效益不高”；不如抓抓教材，搞“短線投資”效果明顯易見(jiàn)。其結(jié)果是導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文兩大硬傷：對(duì)語(yǔ)文課程不感興趣，語(yǔ)言表達(dá)材料貧乏。
1、無(wú)趣：“語(yǔ)文天然是與生活聯(lián)系在一起的，語(yǔ)文是反映生活又反過(guò)來(lái)服務(wù)于生活的一種工具?，F(xiàn)在有一種現(xiàn)象，在‘應(yīng)試教育’影響下，家長(zhǎng)和學(xué)校都把學(xué)生束縛在教材中，不鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀。孰不知，這就切斷了學(xué)生了解生活和社會(huì)的一條重要通道，也壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性和積極性?！眲?guó)正先生的這段話十分清楚地闡明了輕視課外閱讀所帶來(lái)的嚴(yán)重后果——在閉塞中壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性和積極性，也即抑制了學(xué)習(xí)的興趣。在筆者初接手的班級(jí)，語(yǔ)文課成為學(xué)生最反感和最不受歡迎的課。“興趣是最好的老師”，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文失去興趣，這正是不重視課外閱讀所付出的最慘重的代價(jià)。
2、貧乏：忽略課外閱讀致使學(xué)生囿于狹小的“課本”空間，成為“井底之蛙”；很多人患有“貧血癥”，千人一面的作文形象，千篇一律的語(yǔ)言材料。張志公先生指出：“語(yǔ)文這個(gè)工具，要掌握得好，運(yùn)用得好，首先必須手中握有豐富的材料，貧乏是語(yǔ)文能力的致命傷。古人一直強(qiáng)調(diào)多讀，他們認(rèn)為只有多讀，才能善寫。他們不主張狹窄，主張廣博?！岸嘧x”和廣博”正是課外閱讀所承載的任務(wù)，要治愈語(yǔ)文的致命傷“貧乏”，唯一的藥方就是走進(jìn)課外閱讀。
一、確定閱讀方向。
這個(gè)環(huán)節(jié)由教師在閱讀前做好準(zhǔn)備,以便指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。
1、定向閱讀（專題閱讀）。
這種方式是課本的延伸，是探究的深入，可以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的遷移能力。具體做法是：教師結(jié)合課本某個(gè)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，搜集與此相關(guān)的課內(nèi)外讀物，提出閱讀要求，讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀，進(jìn)行探究創(chuàng)造，最后交流探討，歸納總結(jié)。例如，在學(xué)完魯迅的《從百草園到三味書屋》或《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》后，組織學(xué)生定向閱讀散文集《朝花夕拾》，加深對(duì)魯迅作品的理解。再如，初中語(yǔ)文八年級(jí)第二單元的說(shuō)明文，主要是引導(dǎo)學(xué)生探索大自然的種種奧秘。學(xué)完課文后，學(xué)生仍意猶未盡，此時(shí)教師就應(yīng)有目的的指導(dǎo)學(xué)生定向閱讀自讀課本中與之有關(guān)的文章，如《水的怪脾氣》、《海水里的寶藏》、《地圖的魔術(shù)》等科學(xué)小品文，讓學(xué)生進(jìn)一步地了解自然，關(guān)注自然，探索自然，滿足他們強(qiáng)烈的求知欲，開(kāi)拓他們的視野，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注大自然，熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然，探索大自然的熱情。
2、自由閱讀。
以各種期刊、雜志、報(bào)紙等內(nèi)容為主，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，充分利用閱讀期待、閱讀反思、閱讀批判等環(huán)節(jié)，有效拓展思維空間，擴(kuò)大知識(shí)面。在閱讀活動(dòng)中，我主要向?qū)W生推薦了《語(yǔ)文報(bào)》、《讀者》、《青年文摘》、《微型小說(shuō)選刊》、《中學(xué)生閱讀》等適合于學(xué)生閱讀的報(bào)刊雜志。另外，還把教學(xué)大綱中指定的中學(xué)生課外文學(xué)名著必讀的篇目推薦給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生用節(jié)約的零花錢買書，以備自由閱讀時(shí)人人都有書可讀。這種閱讀方式給學(xué)生開(kāi)放了一個(gè)自由的閱讀空間，深受學(xué)生的歡迎。
3、比較閱讀。
可以同類比較閱讀，可以是異類比較閱讀，也可以是反向閱讀。比如學(xué)習(xí)葉圣陶的《蘇州園林》時(shí)可以閱讀的《蘇州園林》，比較其中的寫法及寫作角度、語(yǔ)言等方面的異同點(diǎn)，以加深學(xué)生的印象。
二、進(jìn)行讀法指導(dǎo)。
“語(yǔ)文課本只是個(gè)憑借，憑借它歷練學(xué)生讀書的本領(lǐng)”，而“讀書重在結(jié)果，讀法重在過(guò)程”。教師的任務(wù)決不只限于教學(xué)生去讀一篇篇文章，理解一個(gè)個(gè)主題，而在于指導(dǎo)學(xué)生掌握各種適用于不同目的、不同內(nèi)容的讀書方法。因此，在學(xué)生閱讀前，應(yīng)集中進(jìn)行了讀法的指導(dǎo)，把精讀、略讀、瀏覽等不同方法介紹給學(xué)生，速讀、默讀、朗讀可根據(jù)學(xué)生自己的喜好進(jìn)行自由選擇，重在教會(huì)學(xué)生閱讀，掌握閱讀方法，讓學(xué)生由學(xué)會(huì)讀會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)會(huì)讀，培養(yǎng)其感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)作品的能力。
三、分層次閱讀。
在閱讀過(guò)程中，教師應(yīng)把閱讀品味的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，自己只做一個(gè)向?qū)В皶r(shí)地為學(xué)生的閱讀“導(dǎo)航”。為了讓學(xué)生充分參與閱讀，我在閱讀中針對(duì)不同層次的學(xué)生分別給予不同的閱讀要求，讓每一個(gè)人都有閱讀的任務(wù)和目標(biāo)，可以充分調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生的閱讀積極性和主動(dòng)性。具體的層次要求包括以下幾個(gè)方面：
a層：心有靈犀。即要求邊讀邊記，找出感點(diǎn)，遇到與自己的心靈有交匯的地方，應(yīng)及時(shí)寫出自己的感想，以備交流。這一層次適應(yīng)于寫作感悟能力很強(qiáng)的學(xué)生。
b層：讀書偶得。即要求邊讀邊想，對(duì)自己感興趣的知識(shí)點(diǎn)加一兩句評(píng)語(yǔ)，寫在讀書筆記上，以便及時(shí)抓住靈感的火花。這一層次適應(yīng)于能力較強(qiáng)的學(xué)生。
c層：最佳眼光。即把自己喜歡的名句佳篇積累起來(lái)，整理到集錦本上，作為寫作素材，以備查閱。這一層次適應(yīng)于能力一般的學(xué)生。
以上三個(gè)層次的不同的閱讀要求，能有效的把不同層次的學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)了起來(lái)，使閱讀活動(dòng)開(kāi)展的生機(jī)勃勃，充滿激情。
四、讀書報(bào)告會(huì)。
這是學(xué)生最有激情參加的環(huán)節(jié)，也是教師檢驗(yàn)學(xué)生閱讀效果的重要環(huán)節(jié)。讀書報(bào)告會(huì)的形式千變?nèi)f化，豐富多彩，教師可以根據(jù)不同的讀書內(nèi)容、讀書目的隨機(jī)應(yīng)變，靈活把握。我在這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了大膽有效的嘗試，讓學(xué)生在不同的形式中不斷有新的體驗(yàn)，新的激情，新的收獲。學(xué)生在閱讀中品味到了成功的喜悅，受到了情感的熏陶，獲得了思想的啟迪。我在具體的活動(dòng)中主要運(yùn)用了以下幾種形式：
1、自由論壇。
在閱讀過(guò)程中，不要給學(xué)生任何心理暗示，讓學(xué)生盡情地放松地閱讀，然后再讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由的暢談自己的閱讀心得、體會(huì)或收獲。無(wú)論是思想內(nèi)涵，主題情感，人物形象，還是語(yǔ)言特點(diǎn)，可以暢所欲言，只要說(shuō)出自己心中的所思所想即可，遇有不同的見(jiàn)解，可以互相辯論。教師充當(dāng)主持人，穿針引線，激發(fā)同學(xué)們踴躍參與的激情。最后評(píng)選出最有見(jiàn)地獎(jiǎng)、最佳發(fā)言人，加分以資鼓勵(lì)。
2、質(zhì)疑問(wèn)難。
學(xué)生在閱讀過(guò)程中難免會(huì)遇到疑難點(diǎn)，可讓學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行記錄。在閱讀質(zhì)疑課上，每個(gè)學(xué)生都可亮出自己的疑點(diǎn)，請(qǐng)求援助。其他同學(xué)討論、探究，幫助出謀劃策，解決問(wèn)題。在學(xué)生無(wú)法解答時(shí)，教師可參與討論，和學(xué)生共同研究，共同學(xué)習(xí)，共同提高，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。最后評(píng)選出最有價(jià)值問(wèn)題、最富挑戰(zhàn)性問(wèn)題、最完美答案，加分以資鼓勵(lì)。如果學(xué)生不能提出問(wèn)題，教師可以“拋磚引玉”，從不同角度提些問(wèn)題作示范，開(kāi)闊學(xué)生的視野，誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、遐想空間。
不少文學(xué)作品的結(jié)尾總是意味深長(zhǎng)，留給讀者豐富的想象、思考空間。這樣的`作品也是很好的課程資源，教師應(yīng)該及時(shí)抓住契機(jī)，讓學(xué)生插上想象的翅膀，大膽的去想象，去探索作品留下的遙遠(yuǎn)的回味空間，讓學(xué)生在燃燒的創(chuàng)作激情中提高自己的創(chuàng)造想象能力。
4、群英爭(zhēng)鋒。
閱讀前，由學(xué)生自由組合，全班分成四大組，各組根據(jù)自己的喜好和特點(diǎn)為本組命名，有“天使組合”、“英豪小隊(duì)”、“智慧之星”、“快樂(lè)精英”等等。然后，以小組為單位進(jìn)行分項(xiàng)閱讀，發(fā)揚(yáng)自主、合作、探究的精神，集思廣益，每組讀后出一份題（包括搶答題、必答題、風(fēng)險(xiǎn)題、拔高題），交給老師，由老師擇優(yōu)錄取，形成競(jìng)賽題目。接著，每組推出四名代表，其余同學(xué)組成“智囊團(tuán)”，必要時(shí)為代表獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。準(zhǔn)備工作做好后，教師作裁判，班長(zhǎng)作主持人，舉辦“閱讀知識(shí)大賽”，讓四組同學(xué)各展風(fēng)采，成績(jī)最佳組為冠軍組，評(píng)出最佳選手，由最佳選手從智囊團(tuán)里抽取“幸運(yùn)之星”，加分以資鼓勵(lì)。這樣，不但鞏固加深了學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的理解與體驗(yàn)，而且提高了學(xué)生的反應(yīng)能力，讓更多的學(xué)生參與了閱、思考、學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)，落實(shí)了“面向全體”的要求。
5、緊急應(yīng)答。
適用于內(nèi)容較短、寓意較淺的文章。課上教師把鐘表放在講臺(tái)上，讓學(xué)生在五分鐘內(nèi)讀完一篇文章，然后在大屏幕上出示思考題目，由學(xué)生搶答，答對(duì)者有獎(jiǎng)，答錯(cuò)者也不批評(píng)。這種方法采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣和挑戰(zhàn)的激情，在緊張中不知不覺(jué)的提高了閱讀的能力。
6、寫作一隅。
閱讀與寫作是密不可分的，學(xué)生讀完文章后，已欣然領(lǐng)會(huì)其主題思想，或多或少都會(huì)有所啟示。此時(shí)應(yīng)讓學(xué)生拿起筆來(lái)，抒寫自己心中所思。在這方天地里沒(méi)有絲毫限制，學(xué)生可以海闊天空地遐想，只要言之成理即可。有的文章語(yǔ)言優(yōu)美，可讓學(xué)生摘抄；有的文章情節(jié)離奇，可讓學(xué)生大膽仿寫；有的文章主題深?yuàn)W，可讓學(xué)生改寫或續(xù)寫。形式多樣，不拘一格，既可以積累寫作語(yǔ)匯，又可以提高寫作能力。
7、朗讀比賽。
適用于詩(shī)歌、散文的閱讀。首先讓學(xué)生選擇自己喜歡的篇目熟讀成誦，然后以小組為單位舉行選拔賽，優(yōu)勝者代表小組參加班級(jí)朗讀大賽。朗讀形式不拘一格，配樂(lè)朗誦、集體朗誦、分角色朗誦等可以自由選擇。
8、課外自助餐。
適合于節(jié)假日。學(xué)生在廣泛閱讀后掌握了豐富的材料，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的口味辦手抄報(bào)或編自編書，無(wú)形之中既讓學(xué)生重溫、感悟和思考了文章的內(nèi)容主題等，又展現(xiàn)了學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，也提高了動(dòng)手能力，真可謂是一舉多得之法。在學(xué)生讀完著名作家老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》之后，讓學(xué)生辦了一期“我看祥子”為主題的手抄報(bào)。在一份份形式多樣，五彩繽紛的報(bào)紙中，體現(xiàn)的是學(xué)生們深刻的感悟，綻放的是學(xué)生們智慧的火花，還有巧妙的版面設(shè)計(jì)和精彩的構(gòu)思都讓人為之喝彩。
以上的閱讀模式是開(kāi)展“語(yǔ)文大閱讀”活動(dòng)中的初步探索，實(shí)踐證明這種模式能讓學(xué)生充分動(dòng)起來(lái)，在閱讀中進(jìn)行自主、合作、探究，在潛移默化中受到文學(xué)藝術(shù)的熏陶，充實(shí)精神底蘊(yùn)，陶冶性情，提高思想修養(yǎng)，培養(yǎng)“腹有詩(shī)書氣自華”的氣度?！敖虒W(xué)有法，但無(wú)定法，施教之功，貴在得法”，在教育實(shí)踐中永遠(yuǎn)不能知足，而應(yīng)勇于探索，不斷發(fā)展，不斷完善，不斷采用新的教學(xué)模式，以求達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇九
經(jīng)典就是永恒，不管怎么變化，經(jīng)典的東西里面都蘊(yùn)藏著人生的體悟，智慧的源泉。古語(yǔ)云：腹有詩(shī)書氣自華。每個(gè)人的文雅舉止、才華風(fēng)貌、大方談吐，都與自身的修養(yǎng)、學(xué)識(shí)有關(guān)。而讓學(xué)生從小背誦古詩(shī)詞，天天“詩(shī)不絕口”，腹中定是詩(shī)書充塞。談吐中經(jīng)常引名言佳句，久而久之，都能潛移默化地受到傳統(tǒng)文化的熏陶，從而提高了藝術(shù)修養(yǎng)和美學(xué)趣味。
我校多年以來(lái)就一直非常重視學(xué)生古詩(shī)文的背誦與積累，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的人文修養(yǎng)，取得了良好的效果。為了更好地推動(dòng)和傳承悠久燦爛的文化，為把創(chuàng)建書香校園的工作進(jìn)一步落到實(shí)處，一年級(jí)入學(xué)之后，我校就為各班準(zhǔn)備了《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》，各班在教導(dǎo)處的監(jiān)督下，利用周會(huì)課時(shí)間，檢查了學(xué)生古詩(shī)詞背誦的情況，在這次活動(dòng)中，大多數(shù)學(xué)生能夠以飽滿的熱情積極參與，使這次誦讀古詩(shī)活動(dòng)成功舉行，圓滿結(jié)束，為打造“書香班級(jí)”開(kāi)創(chuàng)了良好的開(kāi)端。現(xiàn)將一些做法歸納總結(jié)如下：
為了讓學(xué)生形成良好的誦讀習(xí)慣，我班規(guī)定了專門的誦讀時(shí)間，即每天早讀十分鐘，先拼讀，在讀熟的基礎(chǔ)上再帶上感情誦讀，每周一、二、三早上讀熟一首，利用周三無(wú)作業(yè)日背誦下來(lái)，由家長(zhǎng)檢查并簽字，周四和周五早上再讀熟一首，利用禮拜天背誦，家長(zhǎng)檢查簽字，這樣學(xué)生一個(gè)星期可以輕輕松松背誦兩首古詩(shī)，不會(huì)成為負(fù)擔(dān)。入學(xué)以來(lái)，學(xué)生已經(jīng)逐步形成了良好的誦讀習(xí)慣。
為了讓學(xué)生背古詩(shī)落到實(shí)處，班級(jí)利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)大比拼，組織學(xué)生背誦古詩(shī)，比一比一分鐘內(nèi)，誰(shuí)背誦的古詩(shī)最多，小組內(nèi)進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)文接龍比賽。如老師先說(shuō)《春曉》，另一個(gè)接作者，朝代，再一個(gè)接著一個(gè)說(shuō)詩(shī)句，或者一個(gè)出“床前明月光”，另一個(gè)就往下接。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生背誦古詩(shī)的積極性，還促進(jìn)了學(xué)生對(duì)我國(guó)詩(shī)歌文化有了進(jìn)一步的了解。
從這次抽測(cè)背誦情況來(lái)看，全體學(xué)生能態(tài)度認(rèn)真，充滿自信的展示自己，能夠使用普通話，正確、流利、有感情地背誦古詩(shī)，達(dá)到了預(yù)期效果，取得了理想的成績(jī)。本班55名學(xué)生，共計(jì)背誦古詩(shī)24首，學(xué)生全員參與，達(dá)標(biāo)率百分之百。由此可以看出開(kāi)學(xué)以來(lái)，孩子們每天堅(jiān)持背誦古詩(shī)已經(jīng)初見(jiàn)成效。我們的學(xué)生正處在記憶的黃金時(shí)期，有組織、有檢查地誦讀、熟背中華古詩(shī)文，可以使孩子們從小接受中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，并獲得終身受益的古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，因此這項(xiàng)工作我們將會(huì)持續(xù)不斷地堅(jiān)持下去，相信一定會(huì)取得更大的成就。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇十
為展示中軟高科嶄新的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步樹(shù)立廣大員工“每天鍛煉半小時(shí)，健康工作每一天，幸福生活一輩子”的鍛煉意識(shí)，同時(shí)為了豐富員工的文化生活，增進(jìn)員工的身心健康，營(yíng)造積極健康向上的群眾文化氛圍，公司將在本月開(kāi)展系列文體活動(dòng)，具體安排如下：
一、活動(dòng)目的：
豐富員工文體生活，促進(jìn)工作積極性，激發(fā)崗位熱情，提高工作效率。增進(jìn)相互了解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。創(chuàng)建和諧、輕松的工作氛圍，調(diào)節(jié)身心，養(yǎng)心聚力。二、活動(dòng)時(shí)間：待定三、活動(dòng)地點(diǎn)：
待定。
四、參加人員及方式：
全體人員參與五、活動(dòng)項(xiàng)目與活動(dòng)規(guī)則：1、跳繩、踢毽子、呼啦圈比賽。
2、球類比賽（羽毛球、乒乓球、籃球比賽）。3、棋類比賽（跳棋、軍棋、五指棋、象棋）。
4、牌類游戲：自愿分組進(jìn)行各類競(jìng)技游戲，勝者給與獎(jiǎng)勵(lì)。六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：1、競(jìng)賽項(xiàng)目取前三名。
2、參與公司活動(dòng)者即獲得鼓勵(lì)性獎(jiǎng)品。
七、活動(dòng)裁判：
由公司挑選合適人選。八、比賽內(nèi)容：
（一）跳繩、踢毽子、呼啦圈比賽。
1、跳繩：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的個(gè)數(shù)計(jì)算；
2、踢毽子：按兩次完成的總數(shù)計(jì)算；
3、呼啦圈：搖圈行走；（二）羽毛球比賽方式。
1、項(xiàng)目：（1）男單（2）女單（3）男女混雙。
1、項(xiàng)目：（1）男單（2）女單（3）男女混雙；
1、項(xiàng)目：（1）全場(chǎng)（2）人數(shù)5人三男二女與部門為單位2、按抽簽決定對(duì)陣，每場(chǎng)對(duì)陣時(shí)間為30分鐘，分?jǐn)?shù)高勝出；（六）、棋類比賽方式（跳棋、軍棋、五子棋、象棋）。
按抽簽決定對(duì)陣，每場(chǎng)對(duì)陣采取五局三勝，對(duì)臨陣棄權(quán)的組別扣10分；
（九）、報(bào)名地點(diǎn)：部門負(fù)責(zé)人，部門負(fù)責(zé)人統(tǒng)一報(bào)至人事部，由人事部統(tǒng)一安排。
中軟高科人事部2014年10月26日。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇十一
一、組織機(jī)構(gòu)：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
二、參加對(duì)象：十二中學(xué)全體教職工。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月7日~12月31日。
(一)、趣味運(yùn)動(dòng)強(qiáng)體魄。
個(gè)人項(xiàng)目：
1、男女呼拉圈大賽：按照?qǐng)?jiān)持時(shí)間長(zhǎng)短設(shè)立名次;。
2、女子定點(diǎn)三分鐘投籃比賽：規(guī)定時(shí)間3分鐘、規(guī)定地點(diǎn)投籃，按照進(jìn)球多少排名;。
3、男子三分球大賽：20次投球機(jī)會(huì)，按進(jìn)球多少排名;。
4、滾鐵圈百米行：按照用時(shí)多少排名。注：每推壞一次，倒退5步，方可繼續(xù)推行。
5、踢毽子：每人3次機(jī)會(huì)，以一次踢最多的定位成績(jī)。
集體項(xiàng)目：
6、10人跳長(zhǎng)繩比賽：以年級(jí)為單位比賽，男女混合跳，按照3分鐘內(nèi)跳繩次數(shù)多少排名。注：跳毀停后可以繼續(xù)跳。
7、“兩人三足”百米行：
a、以年級(jí)為單位，每年級(jí)選2男2女組成男女兩隊(duì)，分別參賽;。
b、按照最先到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間多少排名。
要求：具體項(xiàng)目比賽時(shí)間、地點(diǎn)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具體通知。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
(二)、書畫手工展風(fēng)采。
項(xiàng)目：書法、繪畫、手工等。
要求：形式不限，每人限報(bào)2副。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：吳海洋(組長(zhǎng))、王正霞。
(三)、載歌載舞慶元旦。
時(shí)間：20xx年12月31日下午(暫定)。
地點(diǎn)：報(bào)告廳。
參加人員：全體教職工。
活動(dòng)總要求：以年級(jí)組為單位上報(bào)一個(gè)節(jié)目，節(jié)目類型不限，展示為主。參加者通過(guò)表演，展示才華和技藝，賽出風(fēng)格，賽出個(gè)性。
報(bào)名辦法及時(shí)間：
1.為了體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，報(bào)名以年級(jí)組為單位報(bào)名，每個(gè)年級(jí)組上報(bào)一個(gè)節(jié)目。
2.報(bào)名日期：各年級(jí)組務(wù)必于20xx年12月25日前將節(jié)目報(bào)到團(tuán)委。
活動(dòng)規(guī)則：
1.參賽年級(jí)自選內(nèi)容、形式不限，但內(nèi)容必須健康向上。
2.表現(xiàn)形式多樣，歌伴舞、聯(lián)唱、小組唱、小合唱、舞蹈、小品、其它。
評(píng)委及評(píng)分辦法：
1.評(píng)委由學(xué)校抽取部分特長(zhǎng)教師擔(dān)任。
2.評(píng)分去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取評(píng)委的平均分。
3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李宣傳(組長(zhǎng))、王多、萬(wàn)艷、劉婷婷。
(四)、課件制作看實(shí)力。
項(xiàng)目：規(guī)定的時(shí)間，完成一篇實(shí)用、科學(xué)的教學(xué)課件。
地點(diǎn)：微機(jī)室項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：史新建(組長(zhǎng))、劉美、張振軍、于小豹、田青。
(五)、乒乓預(yù)演沖聯(lián)賽。
項(xiàng)目：乒乓球選拔賽(為參加五校乒乓球選拔)。
地點(diǎn)：體育館比賽時(shí)間：12月7——8日。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)：韓桂良。
(六)、魅力教室(辦公室)我最靚。
項(xiàng)目：魅力教室、雅致辦公室評(píng)選。
要求：
2、學(xué)校給予獲獎(jiǎng)的教室、辦公室物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李宣傳。
注明：
1、12月7——10日，以年級(jí)組為單位報(bào)名，上報(bào)到各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人處，不接受個(gè)人報(bào)名。
1、每人除元旦節(jié)目、集體項(xiàng)目外，限報(bào)2項(xiàng)。
3、集體項(xiàng)目個(gè)人只能參加一個(gè)年級(jí)組的比賽，不得跨年級(jí)參賽。
4、所有參加的老師，皆有獎(jiǎng)品。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇十二
為進(jìn)一步豐富廣大干部職工的文體生活，創(chuàng)造濃厚的機(jī)關(guān)文明環(huán)境，建設(shè)諧和機(jī)關(guān)，促進(jìn)財(cái)政各項(xiàng)工作的有效落實(shí)，依據(jù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、財(cái)政文明建設(shè)和地區(qū)直屬機(jī)關(guān)工作委員會(huì)《關(guān)于注重發(fā)揮工青婦組織作用活躍機(jī)關(guān)文明生活的意見(jiàn)》的要求，結(jié)合我局實(shí)際，特制訂本方案。
一、總體要求
依照建設(shè)諧和機(jī)關(guān)、財(cái)政文明“五項(xiàng)內(nèi)容”（精神文明、制度文明、行為文明、廉政文明、物態(tài)文明）的要求，嚴(yán)密結(jié)合財(cái)政工作實(shí)際，以開(kāi)展踴躍向上，勾結(jié)奮進(jìn)的文明體育活動(dòng)為重點(diǎn)，大力開(kāi)展專題讀書心得、征文、攝影評(píng)比活動(dòng)及乒乓球、羽毛球、棋類等體育比賽，弘揚(yáng)奮發(fā)向上的文體精神，促進(jìn)諧和機(jī)關(guān)和財(cái)政文明建設(shè)，進(jìn)步整體干部職工的`素質(zhì)，促進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)的順利完成。
二、活動(dòng)安排
具體活動(dòng)圍繞次要節(jié)日分三個(gè)階段開(kāi)展：
（一）五月份：（1）組織開(kāi)展乒乓球、跳繩、象棋、羽毛球比賽；（2）開(kāi)展一次能力拓展訓(xùn)練活動(dòng)。
（二）七月份：（1）開(kāi)展黨員重溫入黨誓詞活動(dòng)；（2）舉辦讀書心得領(lǐng)會(huì)評(píng)比活動(dòng)；（3）開(kāi)展登山比賽。（三）十月份：（1）舉辦“我是一名財(cái)政人”有獎(jiǎng)?wù)魑暮蜁嫈z影展覽評(píng)比活動(dòng)；（2）舉辦拔河、健身比賽活動(dòng)。
三、幾點(diǎn)要求
（一）增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為確保各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展，局黨支部擔(dān)任總體安排部署，工會(huì)等相干組織踴躍幫助，辦公室具體擔(dān)任各項(xiàng)活動(dòng)的安排、組織、實(shí)施等工作。
（二）高度注重。往年，在部分節(jié)日期間開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，其目的在于展現(xiàn)機(jī)關(guān)風(fēng)貌，讓廣大干部職工在參與膾炙人口的活動(dòng)中心靈受道感染，思維的到啟迪，意識(shí)失去升華，素質(zhì)失去進(jìn)步，從而激發(fā)工作熱情，高品質(zhì)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。各科室要高度注重，正確解決好業(yè)務(wù)工作和文明活動(dòng)的關(guān)系，組織科室人員踴躍參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
（三）緊密組織。依照“支持不干擾，幫忙不添亂”的準(zhǔn)則，適時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，個(gè)人項(xiàng)目比賽要全員參與，集體項(xiàng)目要密切協(xié)同，確保活動(dòng)開(kāi)展的廣泛性；開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，要把安全工作放在首位，從活動(dòng)的場(chǎng)地、器材到活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程，要緊密組織，縝密計(jì)劃，及時(shí)消弭事故隱患，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇十三
以“大語(yǔ)文”教育思想為指導(dǎo)，以教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，以建設(shè)有品位有特色的“書香校園”為落腳點(diǎn)，廣泛閱讀、培厚底蘊(yùn)、兼收并蓄、博采眾長(zhǎng)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀精典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)特制定本方案。
1、成立專門的負(fù)責(zé)小組。
學(xué)校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由語(yǔ)文學(xué)科委員會(huì)全權(quán)負(fù)責(zé)，各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)計(jì)劃、方案、制度，校委會(huì)組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，加強(qiáng)各項(xiàng)有關(guān)宣傳活動(dòng)。
2、進(jìn)行前期調(diào)查工作：
為了更好地了解我校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，以便根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的閱讀方案，建議以班級(jí)為單位對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，主要調(diào)查每天的讀書時(shí)間、曾經(jīng)讀過(guò)的書目、選書原則以及課外閱讀的收獲，然后老師將各班學(xué)生情況匯總，根據(jù)本班實(shí)際情況確定課外閱讀的具體計(jì)劃。
3、制定閱讀計(jì)劃：
(1)、準(zhǔn)備讀書筆記：學(xué)校為學(xué)生統(tǒng)一訂購(gòu)規(guī)范的讀書筆記本，格式全面，內(nèi)容豐富，便于學(xué)生及時(shí)積累整理讀書心得與體會(huì)。要求學(xué)生會(huì)做分類摘記;會(huì)寫讀后感或賞析文章，每年不少于4篇，每篇不少于500字;要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。
(2)、布置閱讀任務(wù)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，一年內(nèi)閱讀量為xxx萬(wàn)字，每學(xué)期至少讀3本書，讀書筆記3萬(wàn)字。能熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。教師設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)交流課，指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀的要領(lǐng)，內(nèi)容可以是“作者介紹”“內(nèi)容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事跡”“心得體會(huì)”等。
4、選擇閱讀書目。
為教師提供適當(dāng)?shù)臅?，認(rèn)真組織教師閱讀;積極倡導(dǎo)師生共讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;教師給學(xué)生提供必讀書目和選讀書目，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂詳盡的讀書方案，可分為短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃。教師根據(jù)學(xué)生的時(shí)間安排定期檢查學(xué)生的閱讀完成情況。
5、有梯度地分級(jí)實(shí)施。
課外名著的閱讀重點(diǎn)放在高一高二進(jìn)行，穿插報(bào)刊、雜志和散文類小文章的閱讀，可將主要時(shí)間段安排在每周的閱讀課上，同時(shí)充分利用假期的集中時(shí)間;高三以重點(diǎn)篇目的重新精讀與教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)及訓(xùn)練為主，側(cè)重報(bào)刊、雜志、時(shí)文類文本的閱讀，為作文積累素材。
6、依據(jù)書目類別和學(xué)生差異布置閱讀任務(wù)。
每個(gè)年級(jí)層次的學(xué)生都有自己的必讀書目、選讀書目和指定的閱讀材料。教師根據(jù)不同類別的篇目提出精讀和泛讀的具體要求。依據(jù)不同閱讀水平的學(xué)生提出不同的閱讀發(fā)展要求，明確各自的具體閱讀任務(wù)和預(yù)期目標(biāo)，督促學(xué)生經(jīng)常性地做好讀書筆記，并依據(jù)學(xué)生閱讀水平的發(fā)展變化適時(shí)調(diào)整閱讀要求，以真正滿足學(xué)生自主讀書的需要。
為保障學(xué)生的課外閱讀實(shí)踐得到落實(shí)，學(xué)校要從以下幾方面科學(xué)安排，積極組織，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。
1、加強(qiáng)時(shí)間保障，高一、高二年級(jí)每周至少開(kāi)設(shè)兩節(jié)閱覽課，高三視實(shí)際情況而定。
2、建立班級(jí)圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)捐書，讓學(xué)生將家中已讀的課外書帶到學(xué)校來(lái)，進(jìn)行以書換書活動(dòng)。圖書質(zhì)量要有保證，所陳列書籍須經(jīng)語(yǔ)文老師驗(yàn)收合格方可。教師做好組織工作，培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員，保證班級(jí)圖書正常有序流通。
3、學(xué)校開(kāi)放圖書室，學(xué)校要根據(jù)課外閱讀活動(dòng)的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書室的建設(shè)，多方籌措經(jīng)費(fèi)為圖書室配足適合學(xué)生閱讀的各種書籍和刊物，配齊《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的書目。圖書室要充分利用好現(xiàn)有的閱讀資源，每學(xué)期圖書借出率應(yīng)達(dá)50%以上，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀。同時(shí)與班主任配合，建立起有序的借書、讀書、還書的程序，并對(duì)學(xué)生借書情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，作為調(diào)研學(xué)生讀書情況的材料之一。
4、營(yíng)造讀書氛圍。向?qū)W生、教師和家長(zhǎng)大力宣傳讀書的意義，介紹讀書的方法、推薦閱讀的書目、推廣古今中外名人的讀書經(jīng)驗(yàn)等，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園閱讀環(huán)境。除了圖書館、閱覽室外，學(xué)校應(yīng)精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境，盡心培育校園文化，讓校園內(nèi)的每一面墻壁、每一個(gè)櫥窗、每一個(gè)標(biāo)記都浸潤(rùn)書香的味道。讓學(xué)生耳聞目睹處處皆詩(shī)，在書香中感悟做人道理，受到文化的熏陶。
課外閱讀活動(dòng)的組織、管理和考核，由學(xué)校具體負(fù)責(zé)。
要把課外閱讀納入語(yǔ)文教學(xué)的管理范疇，納入教師教學(xué)工作考核序列，認(rèn)真規(guī)劃，科學(xué)調(diào)控，規(guī)范考核。
1、對(duì)教師的評(píng)價(jià)重在評(píng)價(jià)其對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動(dòng)開(kāi)展情況。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容有：
(3)班級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)特色班級(jí)的創(chuàng)建。每學(xué)期評(píng)選“優(yōu)秀讀書班級(jí)”活動(dòng)，對(duì)開(kāi)展得好的班級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)積極組織、輔導(dǎo)和督促學(xué)生參與這項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)的老師給予表彰。
2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要是檢查讀書筆記及成果展示，具體內(nèi)容有：
(1)本班教師對(duì)讀書筆記的檢查每星期一次，常抓不懈。檢查閱讀內(nèi)容是否合適，材料摘抄是否準(zhǔn)確，閱讀量是否充分，簡(jiǎn)評(píng)是否恰當(dāng)獨(dú)到等等。校委會(huì)不定期對(duì)各班讀書情況進(jìn)行抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的典型，組織交流，樹(shù)立榜樣，確保課外閱讀落在實(shí)處。
(2)各班充分利用黑板報(bào)宣傳欄等載體開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，各班黑板報(bào)每學(xué)期至少出兩期以課外閱讀為主題的專刊。
(3)以年級(jí)組為單位，每學(xué)期組織1-2次與課外閱讀有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)。主題可以是“我喜愛(ài)的一個(gè)文學(xué)形象”、“我喜愛(ài)的一位作家”“向你推薦一本好書”，“假如名著中的某個(gè)人物來(lái)到今天”，“古詩(shī)文誦讀”等;其形式可以是故事會(huì)、班會(huì)、書評(píng)會(huì)、朗誦會(huì)、作文比賽等。
(4)學(xué)校組織專項(xiàng)比賽。為了展示讀書活動(dòng)的成果，推動(dòng)讀書活動(dòng)的有序開(kāi)展，語(yǔ)文組校委會(huì)將會(huì)同學(xué)校政教處、教務(wù)處定期組織多種多樣的專項(xiàng)比賽，每學(xué)期至少舉行一次和課外閱讀有關(guān)的比賽活動(dòng)，如“名著精彩片段朗誦會(huì)”“我愛(ài)讀書”演講會(huì)、“優(yōu)秀讀書筆記展”“辯論賽”等活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)和班級(jí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際閱讀情況，分學(xué)段推薦閱讀下列書目。
(一)、高一學(xué)生閱讀書目推薦：
1、《呼蘭河傳》(蕭紅)。
2、歐·亨利短篇小說(shuō)。
3、史鐵生《我與地壇》;。
4、周國(guó)平《守望的距離》;。
5、傅雷《傅雷家書》;。
6、余光中《余光中散文》;。
7、舒婷《舒婷的詩(shī)》;。
8、巴黎圣母院((法)雨果)。
9、堂吉訶德(西班牙塞萬(wàn)提斯著)。
10、《論語(yǔ)心得》(于丹)。
11、《中國(guó)智慧》《品三國(guó)》(易中天)。
12、《蘇東坡傳》(林語(yǔ)堂)。
13、葦岸《最后的浪漫主義者》，
14、《活著》(余華)。
15、《茶館》(老舍)。
16、《狼圖騰》(姜戎)。
17、《飄》(瑪格麗特·米切爾)。
18、《汪曾祺散文》(汪曾祺)。
19、《霜冷長(zhǎng)河》(余秋雨)。
20、當(dāng)年明月《明朝那些事》。
(二)、高二學(xué)生閱讀書目推薦。
1、《論語(yǔ)譯注》(楊伯峻譯)。
2、《大衛(wèi)·科波菲爾》(英國(guó)狄更斯著)。
3、《家》(巴金)。
4、《脂硯齋全評(píng)石頭記》(上下)((清)曹雪芹著)。
5、《高老頭》(巴爾扎克著)。
6、《哈姆雷特》(英國(guó)莎士比亞著)。
7、《談美書簡(jiǎn)》(朱光潛)。
8、《邊城》(沈從文)。
9、歌德談話錄(高中部分修訂版)。
10、曹禺《雷雨》;。
11、《黑駿馬》《北方的河》(張承志)。
12、《顧城的詩(shī)》(顧城)。
13、《我們仨》(楊絳)。
14、《瓦爾登湖》(梭羅)。
15、《沉默的大多數(shù)》《我的精神家園》(王小波)。
16、《穿越唐詩(shī)宋詞》《悵望千秋---唐詩(shī)之旅》《宋詞之旅》(李元洛)。
17、《圍城》《寫在人生邊上》(錢鐘書)。
18、《復(fù)活》(列夫·托爾斯泰)。
19、《老人與海》(海明威)。
20、《麥田里的守望者》。
(三)、高一高二必讀名著五篇：
《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《文化苦旅》、《平凡的世界》、《簡(jiǎn)愛(ài)》。
(四)、高三學(xué)生閱讀書目推薦：
由于高三學(xué)生面臨高考，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，因此以短篇及散文類文本為主。
1、王蒙《王蒙散文選》;。
2、巴金《隨想錄》。
3、《人間詞話》《唐詩(shī)三百首》。
4、《丑陋的中國(guó)人》(柏楊)。
5、《百年思索》(龍應(yīng)臺(tái))。
6、林清玄《林清玄散文》。
7、朱自清《經(jīng)典常談》。
8、南懷瑾《論語(yǔ)別裁》(復(fù)旦大學(xué))。
9、流沙河《莊子現(xiàn)代版》(上海古籍)。
10、史鐵生《病隙碎筆》;。
推薦高三閱讀雜志：
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇十四
從這些古今中外的名言中，可以看出讀書的好處。讀書不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?；讀書不能增加個(gè)人的財(cái)富，但可以使自己的人生之旅豐富多彩。在書中，與大師交流，啟迪智慧，提高品味；與哲人溝通，俯仰天地之間，開(kāi)闊胸襟，感悟人生的真諦。為此，我為初一學(xué)生制定了如下的課外閱讀活動(dòng)方案：
1、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生喜愛(ài)讀書，發(fā)展為興趣愛(ài)好。
2、通過(guò)活動(dòng)，“多讀書，讀好書，好讀書”，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生欣賞能力，提高寫作水平。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。
書香伴我成長(zhǎng)。
多讀書，讀好書，好讀書。
1、必讀書目、教師推薦與學(xué)生自選相結(jié)合；
2、精讀與泛讀相結(jié)合、課內(nèi)外相結(jié)合；
3、讀寫相結(jié)合，每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，對(duì)一些重要的書籍做批注、寫讀后感，交流心得。
4、讀書活動(dòng)與方法指導(dǎo)相結(jié)合，定期舉行讀書交流活動(dòng)，并及時(shí)給予讀書方法指導(dǎo)；
5、倡導(dǎo)“師生共讀”、“班級(jí)共讀”、“家庭同讀”；
必讀：（初一推薦閱讀書目）。
小說(shuō)：《愛(ài)的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成》。
詩(shī)歌：《繁星》《春水》。
寓言：《伊索寓言》。
童話：《安徒生童話》、《格林童話》。
選讀：（教師推薦閱讀書目）。
小說(shuō)：四大名著。
散文：《論語(yǔ)》。
神話：《山海經(jīng)》。
故事：《成語(yǔ)故事》。
詩(shī)詞：唐詩(shī)宋詞。
雜志：《青年文摘》、《讀者》、
自選：（選擇一些自己感興趣的書籍）。
課內(nèi)外有關(guān)的：教師可根據(jù)教科書及授課內(nèi)容、學(xué)生閱讀狀況，可酌情推薦。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇十五
關(guān)于開(kāi)展文化體育活動(dòng)實(shí)施方案根據(jù)學(xué)院有關(guān)文件精神要求，為培養(yǎng)全體干部職工積極、健康、向上的生活情趣，創(chuàng)建文明企業(yè)、和諧企業(yè)、效率企業(yè)，特制定本活動(dòng)方案：
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的xx大精神，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，按照以人為本、突出特色、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象的方針，積極開(kāi)展文化體育活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)院文化大發(fā)展大繁榮，助推社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。
二、活動(dòng)主題。
內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象、服務(wù)師生、共創(chuàng)和諧。
1、舉辦一次主題演講。
每年舉行一次主題演講比賽。豐富學(xué)院干部職工文化生活，倡導(dǎo)積極向上的學(xué)習(xí)和生活理念，展現(xiàn)城開(kāi)青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌。
每季度推選一本好書，內(nèi)容健康、向上、教育意義強(qiáng)，供大家在空余時(shí)間閱讀。每讀完一本好書寫一篇心得體會(huì)，在學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。每半年進(jìn)行一次優(yōu)秀文章評(píng)選，并給予表彰。
3、開(kāi)辦一期知識(shí)講座。
為開(kāi)闊視野，拓寬知識(shí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)水平，提高實(shí)際工作技能，結(jié)合工作實(shí)際，開(kāi)設(shè)“學(xué)習(xí)講堂”、“文化課堂”，各負(fù)責(zé)人和教研室主任輪流講課，講課內(nèi)容涉及業(yè)務(wù)、法律、時(shí)事政治、中國(guó)文化等方面的知識(shí)，加強(qiáng)教職工學(xué)習(xí)和交流。
4、參加一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。
每年秋季，利用2—3天的時(shí)間，組織學(xué)院干部職工參加秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)行拔河、球類、棋類等各項(xiàng)比賽。賽前，參賽人員要利用一段時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練和比賽，鍛煉意志，增強(qiáng)體質(zhì)，提高參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
每年春節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員看望慰問(wèn)離崗、退休人員，為他們帶去學(xué)院班子成員的親切關(guān)懷，送上節(jié)日的美好祝福。
每月設(shè)立一個(gè)文體活動(dòng)日，選拔乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、籃球、排球優(yōu)秀骨干，成立學(xué)院球隊(duì)，代表學(xué)院參加比賽或邀請(qǐng)兄弟院部、友鄰單位來(lái)局比賽，加強(qiáng)聯(lián)系，促進(jìn)交流，增進(jìn)友誼。
7、送一份生日禮物。
為過(guò)生日的干部職工送上一張生日賀卡，一個(gè)生日蛋糕，送去一份生日祝福。特別對(duì)離崗、退休人員送一束鮮花并到家中看望，代表學(xué)院全體干部職工表示祝賀，體現(xiàn)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。
8、進(jìn)行一次健康體檢。
每年對(duì)干部職工進(jìn)行一次全面健康體檢，由許愿工會(huì)聯(lián)系并統(tǒng)一安排。
四、活動(dòng)要求。
1、高度重視，精心組織。加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，大力營(yíng)造濃厚氛圍，有利于增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和吸引力，提升學(xué)院文明創(chuàng)建水平。學(xué)院將加大投入和組織領(lǐng)導(dǎo)力度，積極開(kāi)展文化體育活動(dòng)。各部門要高度重視，踴躍參與。
2、立足實(shí)際，搞好協(xié)調(diào)。開(kāi)展機(jī)關(guān)文化體育活動(dòng)，旨在為機(jī)關(guān)干部職工營(yíng)造一個(gè)舒心、舒服的文化環(huán)境。學(xué)院全體干部職工一定要在實(shí)際工作中互相配合，搞好協(xié)調(diào)，有效地激發(fā)干部職工愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的激情，促進(jìn)教育事業(yè)又好又快的發(fā)展。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案篇十六
為進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)文化建設(shè)，豐富機(jī)關(guān)黨員干部的業(yè)余生活，營(yíng)造“幸福工作、健康生活”的工作氛圍，由區(qū)直屬機(jī)關(guān)黨工委、區(qū)文體旅游局、區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理局聯(lián)合組建區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)黨員干部文體俱樂(lè)部，具體方案如下：
一、參加對(duì)象。
區(qū)政府大樓及區(qū)行政服務(wù)中心(東、西座)的工作人員。
二、俱樂(lè)部的內(nèi)容及形式。
根據(jù)機(jī)關(guān)黨員干部不同的興趣愛(ài)好以及文體活動(dòng)不同的性質(zhì)特點(diǎn)，主要組建2類7個(gè)俱樂(lè)部：
(一)運(yùn)動(dòng)類：
1、太極拳俱樂(lè)部。招募機(jī)關(guān)單位的太極拳運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者組成太極拳俱樂(lè)部，主要形式是邀請(qǐng)專業(yè)教練定期召集訓(xùn)練，為俱樂(lè)部會(huì)員提供技術(shù)指導(dǎo)，并為日?；顒?dòng)的開(kāi)展提供場(chǎng)地保證。
2、健美操俱樂(lè)部。招募機(jī)關(guān)單位的健美操運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者組成健美操俱樂(lè)部，主要的形式是邀請(qǐng)專業(yè)教練定期召集訓(xùn)練，為俱樂(lè)部會(huì)員提供技術(shù)指導(dǎo)，并為日?；顒?dòng)的開(kāi)展提供場(chǎng)地保證。
3、乒乓球俱樂(lè)部。招募機(jī)關(guān)單位的乒乓球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者組成乒乓球俱樂(lè)部，主要的形式是邀請(qǐng)專業(yè)教練定期召集訓(xùn)練，為俱樂(lè)部會(huì)員提供技術(shù)指導(dǎo)，并為日?；顒?dòng)的開(kāi)展提供場(chǎng)地保證。
4、象棋俱樂(lè)部。招募機(jī)關(guān)單位的象棋愛(ài)好者組成象棋俱樂(lè)部，主要的形式是邀請(qǐng)專業(yè)教練定期組織訓(xùn)練，為俱樂(lè)部會(huì)員提供技術(shù)指導(dǎo)，并為日常活動(dòng)的開(kāi)展提供場(chǎng)地保證。每年舉辦一次內(nèi)部象棋切磋賽。在此基礎(chǔ)上，挑選象棋高手組建機(jī)關(guān)象棋隊(duì)，適時(shí)與其他隊(duì)伍進(jìn)行聯(lián)誼賽。
(二)文藝類：
5、攝影俱樂(lè)部。招募機(jī)關(guān)單位的攝影愛(ài)好者組成攝影俱樂(lè)部，采用與攝影協(xié)會(huì)聯(lián)辦的形式，定期邀請(qǐng)專業(yè)攝影師，為俱樂(lè)部會(huì)員授課，提供技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。不定期組織作品評(píng)析活動(dòng)，對(duì)當(dāng)中的優(yōu)秀作品，由攝影協(xié)會(huì)送參各級(jí)攝影比賽。適時(shí)組織會(huì)員開(kāi)展攝影采風(fēng)活動(dòng)。
6、書畫俱樂(lè)部。招募機(jī)關(guān)單位的書畫愛(ài)好者組成書畫俱樂(lè)部，書畫俱樂(lè)部主要由書法和美術(shù)兩個(gè)興趣班組成。采用與書法、美術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)辦的形式，定期邀請(qǐng)書法、美術(shù)老師，為俱樂(lè)部會(huì)員提供技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。不定期組織作品評(píng)析活動(dòng)，對(duì)當(dāng)中的優(yōu)秀作品，由協(xié)會(huì)送參各級(jí)書畫比賽。適時(shí)組織會(huì)員開(kāi)展寫生采風(fēng)活動(dòng)。
7、聲樂(lè)俱樂(lè)部。招募機(jī)關(guān)單位的聲樂(lè)愛(ài)好者組成聲樂(lè)俱樂(lè)部，聲樂(lè)俱樂(lè)部主要由吉他和合唱兩個(gè)興趣班組成。邀請(qǐng)專業(yè)教練定期組織訓(xùn)練，為俱樂(lè)部會(huì)員提供技術(shù)指導(dǎo)，并為日?；顒?dòng)的開(kāi)展提供場(chǎng)地保證。在此基礎(chǔ)上，挑選優(yōu)秀人員組建區(qū)機(jī)關(guān)的樂(lè)器隊(duì)、合唱隊(duì)等，適時(shí)組織隊(duì)員參加各級(jí)比賽。
三、組織方式。
每個(gè)俱樂(lè)部根據(jù)實(shí)際情況組建，區(qū)直屬機(jī)關(guān)黨工委負(fù)責(zé)做好活動(dòng)的策劃、組織和發(fā)動(dòng)，以及俱樂(lè)部的日常管理、協(xié)調(diào)和服務(wù);區(qū)文體旅游局負(fù)責(zé)聯(lián)系師資，提供活動(dòng)的基本設(shè)備、設(shè)施、協(xié)調(diào)公共文體場(chǎng)所的使用，并做好師資隊(duì)伍的管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督;區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)大院內(nèi)場(chǎng)地和設(shè)備的使用。各俱樂(lè)部在業(yè)余時(shí)間組織開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)所需的資源相關(guān)單位應(yīng)予協(xié)助提供。
四、推進(jìn)計(jì)劃。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)。7月份，組織發(fā)動(dòng)廣大機(jī)關(guān)黨員干部報(bào)名，各單位要高度重視，指定專人具體跟進(jìn)落實(shí)，要加強(qiáng)黨員干部的認(rèn)識(shí)，廣泛深入發(fā)動(dòng)，積極做好推廣，并于7月24日前將報(bào)名情況報(bào)機(jī)關(guān)黨工委。
(二)組織實(shí)施。7月下旬完成俱樂(lè)部的組建，各俱樂(lè)部制定好活動(dòng)方案及相關(guān)制度，并將會(huì)員名單、方案和制度等資料報(bào)區(qū)直機(jī)關(guān)黨工委、區(qū)文體旅游局。
(三)活動(dòng)開(kāi)展。各俱樂(lè)部于7月31日前召集會(huì)員組織第一次俱樂(lè)部活動(dòng)，隨后各俱樂(lè)部按照方案及制度有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，并將有關(guān)的活動(dòng)簡(jiǎn)訊和活動(dòng)圖片報(bào)區(qū)直機(jī)關(guān)黨工委、區(qū)文體旅游局。