演講稿需要運用恰當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格和修辭手法，以提升演講的藝術(shù)性和感染力。演講稿的長短應(yīng)該適中，不要過長或過短。演講稿的語言應(yīng)該通俗易懂，與聽眾保持溝通的良好效果。
教師提升素質(zhì)演講稿篇一
道德講堂講稿：“提高教師素質(zhì)”
提高農(nóng)村教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵所在是縮小城鄉(xiāng)教育差距。通過視頻學(xué)習(xí)，這是我的一點感悟。下面，結(jié)合我校實際，談?wù)剬@個問題的幾點淺薄認識。
一、加強師德建設(shè)，引導(dǎo)教師樹立職業(yè)理想。
思想是行為的先導(dǎo)，我們要加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，讓廣大教師認識到“教師職業(yè)不僅是一種謀生的手段，更應(yīng)是一種價值追求”。只有這樣，教師才能真正做到關(guān)愛學(xué)生、嚴謹篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。我校是一所距縣城較遠的農(nóng)村初中，隨著我市兩所改制學(xué)校的興建，我校的主要領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師被抽調(diào)。新分配的青年教師素質(zhì)參差不齊，原有的教師思想波動也很大。面對這一情況，新的領(lǐng)導(dǎo)班子，根據(jù)學(xué)校的實際情況，在廣大教師中開展弘揚以“崇尚責(zé)任”為核心的學(xué)校精神。在學(xué)校精神的感召下，廣大教師心往一處想，勁往一處使，校園又煥發(fā)了勃勃生機。
二、開展校本培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平。
我校根據(jù)青年教師居多的特點，積極開展校本培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)新課程理論，開展教學(xué)比武，要求教師把教學(xué)中遇到的.問題當(dāng)作課題來研究，每個教研組都有自己的研究課題，人人參與課題研究。廣大教師在課題研究中，不僅提升了理論素養(yǎng)，而且錘煉了教學(xué)技能。
三、政策傾斜，提高農(nóng)村教師的待遇。
隨著績效工資的實施，原來農(nóng)村教師享受的提高一級工資的待遇也取消了。農(nóng)村教師和城市教師相比，從目前情況來看，無論是工作環(huán)境還是事業(yè)發(fā)展都有著很大的差距，我認為這也是農(nóng)村教育留不住優(yōu)秀教師的原因所在。盡管目前，各地教育主管部門在政策上出臺了晉升高級職稱需要有農(nóng)村工作的經(jīng)歷、評選各級各類骨干教師農(nóng)村教師予以照顧等相關(guān)政策，但現(xiàn)實情況是這些政策沒能從根本上幫助農(nóng)村教育擺脫困境，而且農(nóng)村教師也未能從這些政策中得到實惠。作為教育主管部門，如果在經(jīng)濟上不能大幅度提高農(nóng)村教師待遇，我認為可以從新教師分配、教師培訓(xùn)、表彰等方面給予政策傾斜。這樣的做法，一方面有利于提高廣大農(nóng)村學(xué)?；ù罅馀囵B(yǎng)優(yōu)秀教師的積極性，另一方面，也有利于平衡各校的師資水平。
教師提升素質(zhì)演講稿篇二
尊敬的xx各位評委、給位老師：
在教育孩子們要有理想的時候，教師不能失去夢想。我慶幸，在最美好的青春年華里用濃濃的師愛營造著一個瑰麗的教師夢；以不歇的德性追求和孩子們共同體驗著精神成長的豐盈與收獲。當(dāng)他們帶著滿滿的自信邁向未來的人生之路的時候，我感到自己的夢想與他們在一起飛翔。
“愛”讓教師夢富于色彩。
從教八載，時光荏苒，不變的是對每個學(xué)生的熱愛。愛學(xué)生，愛他們青春的臉龐，愛他們善良的天性，愛他們鮮活的想法，成為了我教師事業(yè)乃至生命的動力；它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠，在每一次備課中積淀新的素材，在每一堂課上鼓起新思想的風(fēng)帆，在每一個和學(xué)生交流的場合傳遞給他們鼓勵和信任的力量。正是愛的滲透才使得教育超越單純的知識授受，而成為一種塑造靈魂、塑造生命的實踐。
對學(xué)生的愛讓我的注意力超出課堂，指向每一個擁有“情感接發(fā)器”的.生命個體。我記得這些“苦”：為一個身染重病的學(xué)生感到心疼，為一個不善于和室友相處的學(xué)生感到焦急，為一個學(xué)生的無心向?qū)W、終日昏沉而憂心；我也無法忘記這些“甜”，為學(xué)生的多才多藝感到喜悅，為學(xué)生取得各種成績和獎勵感到驕傲，為學(xué)生的成熟與成長感到欣慰。
每個孩子都擁有無比敏感的心靈，他們能近乎精確地感受到老師對他們的付出是多還是少，對他們的情感是誠摯還是淡漠。他們會自覺尊重“有愛教師”的勞動，熱情與之合作；他們愿意向其袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。因此，面對孩子們向我投來的求知的眼神，向我傾訴的紙條、短信、qq、郵件，向我求助的電話，我充滿了一種被信任的快樂和使命感。無論工作有多么瑣碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中總有一種力量在激勵著我，那就是“每個孩子的進步是我不忘的初心”。
正因為愛學(xué)生和學(xué)生的愛，我的教師夢才富于生命個性的色彩：“紅色”是彼此傳遞的正能量，洋溢的熱情；“藍色”是理性思辨，不一樣的思考角度；“黃色”是青春迷思，理想與現(xiàn)實間的平衡與奮爭；“橙色”是知行合一，篤定前行……原來我的夢是如此密切地和學(xué)生的夢交織在一起，而彼此之間的紐帶，就叫“愛”！
教師提升素質(zhì)演講稿篇三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
可是你們有沒有想到，這些看似是小事情，可它確最能體現(xiàn)一個人的素質(zhì)，如果我們的市民每個人都喊口號，可連使用環(huán)保塑料袋和給老年人讓座的事情都做不到，那么也就不要指望他還能做什么別的好事了，更別說做文明市民了。以人為本，提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，以“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”這二十字基本道德規(guī)范為行為準則，這些基本道德建設(shè)點點滴滴與我們每個居民的一言一行密切相關(guān)，與每個人的本職工作和日常生活緊緊相連，一個城市只有人人講文明、人人做文明，真正做到“人人是形象、戶戶是窗口”，才是真正的文明。
教師提升素質(zhì)演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，親愛的朋友們：
大家好，我來自忻州市地稅局稽查局，我叫胡宇光，今天我演講的題目是《藍色使命，火紅的心》。
每個人對美都有不同的定義。在我心里，美就是兒時的汾河。那時的汾河清澈見底、魚蝦成群，水面倒映出美麗的淺藍色，與藍天、白云、森林一起構(gòu)成了一幅和諧絕美的畫面。然而，我清晰的記得，到了2004年以后，我們的母親河便逐漸失去了往日的風(fēng)采，是污染破壞了那份和諧之美。
今天，為了讓我們的母親河重放異彩，全社會都在積極努力，還原那份純凈的藍。在維護國家稅收、保證經(jīng)濟穩(wěn)定的隊伍中就有這么一支藍色軍團，他們用一腔赤誠無私揮灑著自己的青春，用一顆紅色的心承載著這份藍色的使命，我也榮幸的是這藍色軍團中的一員--稅務(wù)稽查官。
稅務(wù)稽查官是一群特殊的群體，他們肩負稅收的監(jiān)管和查補任務(wù)。長年征戰(zhàn)在第一線，深入企業(yè)，深入基層。所以要求要有超出一般稅務(wù)干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。因為要和形形色色的人打交道，要根據(jù)不同的行為作出判斷，所以只有不斷學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)，才能應(yīng)對各種突發(fā)事件。
忻州市地稅稽查局建局十六年來，日復(fù)一日，年復(fù)一年，始終堅持每天半小時的晨讀學(xué)習(xí)，既能及時傳達黨和上級的精神和指示，也能及時討論和學(xué)習(xí)新的稅收政策，總結(jié)出好的經(jīng)驗和方法，用到工作實踐中去。雖然只是短暫的半小時，但是十六年如一日的堅持絕非易事。我們每個稽查官從不掉隊，每次都聽的聚精會神，生怕錯過每個政策每個細節(jié)。也正因為這半小時，我們在跟企業(yè)交涉時才能把最新的政策實施到企業(yè)中，有時一個及時的政策，能讓國家的稅款免于流失，有時也讓企業(yè)享受到了最新的優(yōu)惠政策，因此他們對我們倍加信任，經(jīng)常會請教我們一些政策和財務(wù)問題，稽查官也積極地服務(wù)企業(yè)，受到了企業(yè)的一致好評。
忻州市地稅稽查局對年輕干部的培養(yǎng)尤為重視，一方面積極創(chuàng)造了大量學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，支持和鼓勵參加在職學(xué)歷教育、省級業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)和選拔；另一方面也注重對實際工作能力的培養(yǎng)，在檢查工作中通過傳幫帶，多指導(dǎo)，多鍛煉，在學(xué)中工作，在工作中學(xué)，年輕干部的綜合素質(zhì)和工作能力突飛猛進，迅速勝任了復(fù)雜的稽查工作?；榫直旧硎莻€業(yè)務(wù)單位，所以在這里一切都是以業(yè)務(wù)為主的，而且大多數(shù)都是年輕干部，身處在這樣一個培育人才的搖籃，我感到非常榮幸和自豪。到目前為止，稽查局共培養(yǎng)出處級干部4名，科級干部17名，省級業(yè)務(wù)能手16名，在所在單位全部擔(dān)任重要崗位。這個集體追求卓越、意氣風(fēng)發(fā)，正邁著大步向前進，他們不怕失敗、不懼困難、勇往直前、與時俱進，正是這樣一個學(xué)習(xí)型集體，造就了這樣一批業(yè)務(wù)精英，服務(wù)于社會，服務(wù)于人民。
如果說國家是一棵參天大樹，那么我們稽查官就是專食蛀蟲的啄木鳥；如果有的企業(yè)是偷稅漏稅的老鼠，那我們稽查人員也不是病貓，一定把他們一個個挖出來。
我們知道，稽查官的努力不是為了那一句句贊美的評語，而是為了保證國家的稅收，為了人民生活的和諧，讓偷稅者得到嚴懲，讓困難者得到減免。通過辦理一個個普通的案件，我們維護著國家稅法的公正執(zhí)行，通過懲治一只只蛀蟲，阻止稅款的流失，我們捍衛(wèi)了整個國家的和諧和富足。
如今，我仍然愛去看汾河，汾河源頭就在我家鄉(xiāng)的旁邊，每當(dāng)看到汾河的水一點點清了，一點點藍了，我就明白了自己這身藍衣的使命；每當(dāng)看到河里的污染一點點清除干凈時，我就更深刻地懂得了身上這枚稅徽的神圣含義。
"鐵肩扛正義，丹心鑄忠魂！"在"提升市民素質(zhì)，投身創(chuàng)先爭優(yōu)"的活動中，我相信稽查局定能把優(yōu)良傳統(tǒng)一如既往地傳承下去，成為這項活動的典范。我和我的同事們斗志昂揚、義無反顧，用一顆顆火紅的心來完成這項藍色的使命，為"全國文明單位"這項殊榮增光添彩，為新忻州的經(jīng)濟建設(shè)能展翅騰飛而努力拼搏、奮斗終生！
教師提升素質(zhì)演講稿篇五
為貫徹落實《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xxxx—20)》和《中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)綱要(試行)》，進一步加強高等職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)，根據(jù)《教育部財政部關(guān)于實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃的意見》(教職成〔xxxx〕14號)，結(jié)合河南高等職業(yè)教育實際，河南省教育廳、河南省財政廳決定xxxx-xxxx年實施高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃。現(xiàn)就計劃的實施提出如下意見。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，主動融入中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，突出教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)性先導(dǎo)性戰(zhàn)略性地位，系統(tǒng)設(shè)計、多策并舉、創(chuàng)新機制、突出優(yōu)勢，實施人才驅(qū)動戰(zhàn)略，以建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的“雙師型”教師隊伍為目標，以提升教師專業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)、完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系為主要內(nèi)容，以深化校企合作、提高培訓(xùn)質(zhì)量為著力點，大幅提高高等職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)整體水平，促進提升全省高等職業(yè)教育質(zhì)量，為中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)提供堅強的人才支撐和智力支持。
二、目標任務(wù)。
xxxx-xxxx年，組織28935名高等職業(yè)院校專業(yè)骨干教師參加培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平特別是實踐教學(xué)和課程設(shè)計開發(fā)能力。支持高等職業(yè)院校設(shè)立兼職教師崗位，優(yōu)化教師隊伍人員結(jié)構(gòu)。支持國家?guī)熧Y培訓(xùn)基地和國家示范性高等職業(yè)院校重點建設(shè)100個職教師資專業(yè)點，開發(fā)100種職教師資專業(yè)的培養(yǎng)標準、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材。加強培訓(xùn)基地的實訓(xùn)條件和內(nèi)涵建設(shè)，完善教師專業(yè)化要求的國家、省、校三級高等職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。
三、計劃內(nèi)容。
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教師提升素質(zhì)演講稿篇六
教師，作為一個教育人、培養(yǎng)人、塑造人的特殊職業(yè)，對于思想政治素質(zhì)具有特殊的要求。一個教師若思想政治素質(zhì)不強，他培養(yǎng)出的人也不會太強，甚至?xí)o社會造成巨大的隱患。因此，每個教師都要有較高的思想政治覺悟，良好的道德品質(zhì)，科學(xué)的人生觀、價值觀，以此來引導(dǎo)學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生進而幫助學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，鼓足信心迎接挑戰(zhàn)，學(xué)好本領(lǐng)面對生活。
作為一個合格的教師，在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，教師應(yīng)該加強理論學(xué)習(xí)，大力進行課堂教學(xué)實踐，從根本上改變教師多年來形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為。提升教師教育教學(xué)的觀念，學(xué)會反思自己，學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)會從社會發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動，真正樹立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想，把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點和歸宿。
沒有學(xué)習(xí)，就沒有提高。教師通過不斷的充電，使課堂教學(xué)形式日益豐富，符合學(xué)生認知規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。讓學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)。只有教師自身素養(yǎng)不斷提高，教師底蘊豐厚，從而推進課堂教學(xué)質(zhì)量!
教師還要具有較全面的知識積累和產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的意向，只熟悉本專業(yè)的知識還是不夠的，對于相關(guān)的專業(yè)知識也要有所了解、有所研究，只有這樣，才能面對具有強烈求知欲和好奇心，而且閱讀面、知識面日漸擴大的小學(xué)生，才能做他們的好老師。
教師要有較強的組織能力和語言表達能力。一個教師要履行自己的職責(zé)，完成教學(xué)任務(wù)，離不開組織課堂教學(xué)活動和其他有益的課外活動。這樣，就要求教師具有較強的組織能力，來組織靈活、有效的課堂教學(xué)活動，組織新鮮、有趣的課外活動，以自身的能力和魅力將學(xué)生吸引到自己周圍來，引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，不倦鉆研。
教師還要有較高的語言表達能力。一個語言幽默、活潑、生動形象的教師，帶給學(xué)生的不僅僅是輕松、有趣，它將會極大的激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快中學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)本領(lǐng)，從而達到寓教于樂、事半功倍的快樂教育的目的。真正合格的教師，真正合格的引路人。
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教師提升素質(zhì)演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
今天我演講的題目是《怎樣提高學(xué)生的語文素養(yǎng)》。那么何謂語文素養(yǎng)呢?它是指以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的有機融合。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力和口語交際能力，而且表現(xiàn)為有較強的綜合運用能力和一定的語言文化積淀。語文素養(yǎng)是整合的、能促進學(xué)生和諧發(fā)展的語文素質(zhì)。語文素養(yǎng)這一時代性的概念的產(chǎn)生，是素質(zhì)教育發(fā)展的必然結(jié)果。要全面提高民族的綜合素質(zhì)，就要全面促進學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，這將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。怎樣才能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)呢?我覺得可以從以下幾個方面著手：
品，直接參與情感體驗打開方便之門。如我在上《園明園的毀滅》一文時，就充分地利用了作品自身所蘊含的人文內(nèi)涵，在教材的基礎(chǔ)上進行挖掘和創(chuàng)造，利用多媒體來有機整合與文本相關(guān)的文史材料，圖文并茂，音像共存，在背景音樂的襯托下，由淺入深，層層推進，在教師范讀，學(xué)生朗讀的過程中進行體驗、感悟，以此來激發(fā)學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生在體驗中生成知識，增進能力，促進愛國情感的形成。我在整個引導(dǎo)過程中積極創(chuàng)設(shè)情境，層層鋪墊，以情導(dǎo)情，以情激情。要的是其情激蕩著讀者的心扉，打動讀者的心靈，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染、受到了一次動人心魄的愛國情感教育，給人以一種“潤物細無聲”的感觸。
閱讀在孩子生活中起著重要的作用，童年的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進一步的發(fā)展。閱讀帶給人的力量是巨大的，它能拓寬知識面，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和思想情趣，從根本上提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在一個個美麗的時刻，用人類文化的精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，讓閱讀成為孩子們“詩意棲居的家園”。語文課只有建立在閱讀的背景下，才能真正高效高能，走向成熟。
課程標準指出：“語文是實踐性很強的課程。應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。”
1、以現(xiàn)成的生活體驗，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。
在教學(xué)中，我們要積極調(diào)動學(xué)生已有的生活體驗，尋找與文中的生活相似體驗，使學(xué)生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴，進而更好地進行教學(xué)實踐活動，這樣往往會起到事半功倍的效果。
2、以生活的輻射，陶冶學(xué)生的情操。
生活是個大課堂，它的.教育效果和教育意義遠遠大于我們的課堂教育。在教學(xué)中我們?nèi)绻幸庾R地把現(xiàn)代社會生活中的一些生活場景和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來。那么他的教育效果比單純說教的效果不知要好上多少倍。
3、充分利用社會資源，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
語文資源無時不有，無處不有。培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力就要充分利用這些社會資源，將課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、教材與社會生活充分結(jié)合起來，讓學(xué)生走出教師的范圍、走出教材，走出課堂，在社會實踐中獲取知識，形成能力。從獲取知識的角度，引導(dǎo)學(xué)生圍繞新學(xué)的語文內(nèi)容去廣泛收集信息，通過圖書館、閱覽室查閱資料，還可通過觀察、調(diào)查了解等手段收集與課文內(nèi)容有關(guān)的材料。
另外，教師還須利用機會創(chuàng)造語文的各式各樣、豐富多彩的實踐活動：閱讀課的評論、辦手抄報、墻報、黑板報、舉行故事會、推薦最喜歡的讀物活動、朗讀比賽、接故事比賽、讀書報告會、讀書征文等，都是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑。讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在實踐中成長。
教師提升素質(zhì)演講稿篇八
摘要：聲樂教師是專門人才，有著其他學(xué)科教師不能代替的神圣使命。從聲樂教師應(yīng)有的理想和目標、專業(yè)知識、專業(yè)能力三方面探討了聲樂教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：聲樂教師；專業(yè)知識；專業(yè)能力。
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的火炬?zhèn)鬟f者，是崇高的職業(yè)。聲樂教師也是一樣的，應(yīng)正直、熱愛本職工作、熱愛學(xué)生。在教學(xué)過程中，體現(xiàn)著教書育人的過程。
我國的教育職能是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，音樂則是美育的組成部分之一，而在音樂教學(xué)中最重要的組成部分便是歌唱教學(xué)。初等師范學(xué)院是一所大專院校，大專院校的聲樂是音樂教學(xué)中重要的學(xué)科之一，是運用科學(xué)的發(fā)聲方法訓(xùn)練學(xué)生歌唱的一門學(xué)科。
聲樂教學(xué)的目的和任務(wù)是師范生能掌握聲樂基礎(chǔ)理論和技能技巧，能夠自我分析處理一般聲樂作品并且有范唱和教學(xué)能力。師范生在幾年的聲樂學(xué)習(xí)中，既要學(xué)到歌唱技能，更要學(xué)到教師的精神品格，這就要求聲樂教師有高尚的道德和修養(yǎng)。
一、聲樂教師應(yīng)有的理想和目標。
“理想，不是可有可無的點綴品，而是一個人生命的動力，有了理想就等于有了靈魂?！甭晿方處熅妥陨沓霭l(fā)，應(yīng)該樹立正確的社會理想和職業(yè)理想，使自身成為真正的聲樂專家。教師在自身的崗位上勤奮的工作，努力發(fā)揮著自己的專長，才能培養(yǎng)出更高水平的聲樂人才，為中、小學(xué)各級學(xué)校培養(yǎng)更多高水平的音樂教師。
二、聲樂教師應(yīng)有的主要知識。
聲樂藝術(shù)涉及的學(xué)科廣泛，這就需要聲樂教師掌握多方面的相關(guān)學(xué)科的知識。
1.聲樂教師必須具備聲樂理論知識，在聲樂課堂教學(xué)的.整個過程中都滲透著聲樂理論。
如，講解歌唱相關(guān)的器官、共鳴系統(tǒng)相互的聯(lián)系和配合；講解歌唱呼吸時，說到肋骨擴張、橫膈膜下垂、腹部隆起等，都應(yīng)詳細為學(xué)生細致講解怎樣去做，為什么這樣做。在理論的指導(dǎo)下，學(xué)生便能夠區(qū)分正確和錯誤的歌唱，從聲樂知識中指導(dǎo)體會，獲得正確的歌唱技能技巧。一首聲樂作品包括旋律、歌詞、調(diào)式、和聲、轉(zhuǎn)調(diào)、力度、速度、裝飾、節(jié)拍以及節(jié)奏等樂理內(nèi)容，如果教師理論基礎(chǔ)不過硬，是無法幫助學(xué)生完整地處理聲樂作品的。
聲樂教學(xué)的整個過程是在理論指導(dǎo)下進行的科學(xué)性的實踐活動。如果教師不懂知識，就不能進行教學(xué)講解，也就不能完成的教學(xué)任務(wù)，更不必談培養(yǎng)人才了。
聲樂理論包括人體歌唱器官及作用、歌唱姿態(tài)、發(fā)聲原理、呼吸、共鳴、咬字吐字、音準、表情以及美聲、民族、通俗唱法。方法包括：微聲唱法、輕聲唱法、半聲唱法、咽音唱法、關(guān)閉唱法，歌唱過程中出現(xiàn)不正確的原因和解決辦法。這些理論和方法都是聲樂教師應(yīng)該做到并且講解清楚、范唱準確、方法正確，并且能總結(jié)經(jīng)驗，進行研究，不斷提高教學(xué)。
2.聲樂訓(xùn)練要與生理學(xué)緊密相連。
聲樂歌唱使用的樂器是人身體的器官，是由聲帶、喉部、口腔、咽腔、鼻竇、肺部、橫膈膜等器官共同協(xié)作完成，所以聲樂訓(xùn)練與生理學(xué)緊密相連的。聲樂教師必須知道哪些器官共同協(xié)作，怎樣協(xié)作是正確的，不同年齡段適合何種歌唱，在什么情況下得到健康的歌唱。聲樂教師更是一名醫(yī)生，精通訓(xùn)練方法和人體生理衛(wèi)生，治療學(xué)生歌唱的各種病癥。
三、聲樂教師應(yīng)有的專業(yè)能力。
專業(yè)能力包括聲樂教學(xué)能力、聲樂演唱能力、鋼琴伴奏能力、舞臺表演能力。
1.聲樂教學(xué)能力。
聲樂教學(xué)有著整套教學(xué)原則、規(guī)律、方法、形式，教學(xué)對象不同，條件不同，就要求教師具有對學(xué)生不同的起點、程度、條件進行因材施教的能力。
2.聲樂演唱能力。
聲樂教師應(yīng)具有演唱能力，對學(xué)生具有很重要的啟發(fā)作用。聲樂是看不見、摸不到的，通過教師的教學(xué)示范演唱，能使學(xué)生在尚未消化和掌握技巧“迎聲而解”。
3.鋼琴伴奏能力。
鋼琴伴奏能力是聲樂教學(xué)中不可缺少的組成部分，鋼琴伴奏起著烘托歌曲氣氛的作用，能幫助學(xué)生理解和處理聲樂歌曲，渲染情緒和意境，激發(fā)演唱的欲望，提高聲樂教師的教學(xué)質(zhì)量。所以，聲樂教師能夠進行正譜伴奏或即興伴奏，是對聲樂教師具備全面音樂理論和快速反應(yīng)能力的嚴格要求。
4.舞臺表演能力。
聲樂教師不僅有教學(xué)能力，更要有較強的舞臺經(jīng)驗和表演能力，言傳身教，才能幫助學(xué)生提高自身的演唱水平。舞臺是聲樂的第二課堂，通過教師表演、學(xué)生觀摩、鞏固和深化課堂內(nèi)容、學(xué)習(xí)完整的聲樂表演，最終達到藝術(shù)實踐的目的。
四、聲樂教師要提高文化素質(zhì)學(xué)習(xí)。
畫等。
1.唯物辯證法。
聲樂教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，因材施教，培養(yǎng)人才，從客觀的角度進行教學(xué)和分析教學(xué)，認識教學(xué)中存在的問題，分析并正確地解決問題。
2.教育學(xué)。
聲樂教師根據(jù)學(xué)校的教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的和原則，在掌握教學(xué)方法的同時提高改進教學(xué)質(zhì)量。在廣泛閱讀聲樂資料外，主動出版論文、收集講座、雜志等，進行研究學(xué)習(xí)。
3.聲樂學(xué)。
這是現(xiàn)任聲樂教師應(yīng)該最重要的學(xué)習(xí)和研究。聲樂研究是以實踐為基礎(chǔ)并高于實踐，指導(dǎo)著實踐。
4.語言學(xué)。
聲樂教師必須重視語言，因為語言是歌唱的基礎(chǔ)，通過語言與音樂的有機結(jié)合，在優(yōu)美動聽的旋律中咬字吐字，才能創(chuàng)造更深刻豐富的音樂形象。聲樂教師學(xué)習(xí)語言學(xué)，研究語言學(xué)，掌握發(fā)音原理和其基本知識，以無誤清楚的發(fā)音幫助學(xué)生更好地表達歌曲的思想內(nèi)容與塑造音樂形象。
5.生理學(xué)。
聲樂教師必須清楚了解人體相關(guān)的發(fā)聲器官的位置、功能以及相關(guān)作用，而且熟知學(xué)生各年齡階段的身心發(fā)育期的不同發(fā)展，要在個體發(fā)育水平上進行教育，并且對發(fā)育期發(fā)聲器官進行有效的防護。
6.美聲學(xué)。
聲樂教師想要提高專業(yè)，就要認真學(xué)習(xí)聲樂美學(xué)。聲樂藝術(shù)的美總的體現(xiàn)在語言、旋律、聲腔、伴奏、形體五個因素，這些因素是相互聯(lián)系和作用的。聲樂教師只有深刻理解了美學(xué)，才能在聲樂演唱和教學(xué)中，更深入體現(xiàn)聲樂美和增加聲樂藝術(shù)感染力。
聲樂教師從事教學(xué)和科研也具備一定的外語能力，提高自己。
的外語水平，勤奮鉆研，利用辭書對照歌譜，進行翻譯音樂術(shù)語和拼讀原文歌曲。學(xué)習(xí)外國聲樂經(jīng)驗，從而豐富自身對聲樂的經(jīng)驗，并結(jié)合自己教學(xué)的實際情況，對學(xué)生進行反復(fù)實踐。
從現(xiàn)在各類學(xué)校的音樂學(xué)科的教學(xué)目的和任務(wù)中可以肯定，從事聲樂教學(xué)的教師是專門人才，有著其他學(xué)科教師不能代替的神圣使命?！扒竽局L者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其源泉?！甭晿方處熞ズ没竟Γ拍軌驗榻窈蟮氖聵I(yè)打下堅實的基礎(chǔ)，抱著鍥而不舍鉆研的精神不斷地在這個知識領(lǐng)域不斷追求更高的藝術(shù)境界。
（作者單位遼寧大連大學(xué)初等師范學(xué)院音樂教研室）。
教師提升素質(zhì)演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！我今天演講的題目是：提升自我素質(zhì)塑造組工干部良好形象。
什么是形象，形象是人的精神風(fēng)貌和性格特征。不同性別、不同年齡、不同職業(yè)的人，都有不同的形象標準和要求。市委這次開展機關(guān)建設(shè)活動，為我們提升自我素質(zhì)，塑造組工干部良好形象提供了一個良好的平臺；為我們在推動二次創(chuàng)業(yè)、構(gòu)建和諧沙河中有所作為。我記得興連根部長在到沙河的第一次組織部全體會上，就組工干部如何站在全局思考問題，如何配合市委戰(zhàn)略決策開展工作，提出了較高要求。興部長提出在組織部門開展“爭貢獻、爭作為、樹形象”的“雙爭一樹”活動，我認為“雙爭一樹”活動是機關(guān)建設(shè)活動的有效載體，為我們提升素質(zhì)、促進工作起了巨大的推動作用。圍繞“雙爭一樹”活動，我想就如何提升自我素質(zhì)談一點感受，并且愿意為此而努力。
首先，提升自我素質(zhì)，爭做政治品格的高尚者。
王安石在《登飛來峰》中寫到，“飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼、只緣身在最高層”，站得高才能看得遠，塑造組工干部良好形象，首先要有高尚的政治品德。
在市第五次黨代大會上，市委提出“高舉科學(xué)發(fā)展大旗，緊緊圍繞實現(xiàn)經(jīng)濟社會更快更好發(fā)展、構(gòu)建和諧沙河的兩大任務(wù)”的戰(zhàn)略目標，在實現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標的偉大工程中，組織部門義不容辭，如果說組織部門是一支施工隊，而我們組工干部就是項目經(jīng)理。組工干部如果缺乏高尚的政治品格，就不能運用科學(xué)的理論來指導(dǎo)自己的工作，就如同項目經(jīng)理不會看施工圖紙，只能瞎指揮。組工干部只有具備高尚的政治品格，才能始終牢記黨的宗旨，才能嚴格遵守黨的組織紀律，才能做好黨交給我們的組織工作。
其次，提升自我素質(zhì)，爭做學(xué)識修養(yǎng)的修煉者。
隨著時代的進步和發(fā)展，只有不斷地吸收新知識，接受新觀念，成為一名學(xué)習(xí)型的干部，才能跟得上時代的步伐。只有不斷勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，才能在新的實踐中不斷提高自身的工作能力和水平，才能適應(yīng)新形勢下的組織工作，才能形成組工干部特有的人格魅力。
也正是因為有了這種“把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作來對待，把工作當(dāng)作學(xué)習(xí)來研究”的精神，市委才如此重視機關(guān)干部的學(xué)習(xí)，王建國書記才親自給大家推薦“《沒有任何借口》、《自動執(zhí)行》”等四本書，從而在全市干部群眾中掀起了學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的熱潮。
再者，提升自我素質(zhì)，爭做踏實工作的耕耘者。
組織工作任務(wù)重、擔(dān)子沉、責(zé)任大，需要我們一絲不茍、精益求精；組織工作新情況、新問題、新任務(wù)層出不窮，需要我們開拓創(chuàng)新、銳意進??；組織工作清貧質(zhì)樸、不事張揚，需要我們樂于奉獻、恪守執(zhí)著。我是在開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動時被抽調(diào)到組織部的，在組織部工作的這一年多時間里，我學(xué)會了默默無聞，任勞任怨，無欲無求；我學(xué)會了在平凡的崗位上用“水滴石穿”的精神詮釋著我們的堅毅和執(zhí)著。
同志們，工作著、學(xué)習(xí)著、奉獻著、堅持著就是最美麗的形象！作為組工干部讓我們不負市委的期望和全市人民的重托，在“二次創(chuàng)業(yè)”的道路上勇立新功!
謝謝大家！
教師提升素質(zhì)演講稿篇十
席勒曾說過：“思考是我無限的國度,言語是我有翅的道具?！闭n堂語言對于教師來說非常地重要，我認為能夠用最簡練的話表達出所要傳授的知識點，用最豐富的語言來啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的積極性，用最熱情的語言來調(diào)控課堂的氣氛，是我所要追求的較高素質(zhì)。
一、課堂語言的簡練性。我覺得這一點對于我這種經(jīng)常以技能教學(xué)點為主要教學(xué)內(nèi)容的老師來說尤為重要，在課堂上，除了要告訴學(xué)生如何畫以外，更主要的是讓學(xué)生能夠自己畫出來。在課堂上講的每一句都應(yīng)該有它的生命力，能夠使學(xué)生在知識教學(xué)點以收獲，讓學(xué)生在掌握理論知識后能夠有時間進行技能方面的施展。也為我增加了更多的時間來指導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)場繪畫。簡練性的語言有助于學(xué)生美術(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),
小學(xué)
階段的美術(shù)課除了要教給學(xué)生勾、抹、涂、描等技法,更主要的是培養(yǎng)學(xué)生對于
生活
的觀察、對于美好事物的熱
愛
,這些都需要學(xué)生張揚個性,教師無須多余的言語。同時，我也認為，簡練性的語言更容易使學(xué)生集中精力進行聽講，學(xué)生將會調(diào)動他所有的注意力來捕捉老師的每一句話，來保證自己課堂任務(wù)的完成。
二、語言的豐富性。再好的激勵性的話語，重復(fù)多了也激發(fā)不了學(xué)生的上進心，批評指導(dǎo)方面的語言也是如此。使用豐富的語言來引導(dǎo)學(xué)生，才能使整堂課充滿活力。多運用表揚性的話語贊揚那些出色完成作品的
同學(xué)
，運用期待性的話語鼓勵那些即將完善作品的潛能生，運用建設(shè)性的話語指導(dǎo)全班將會充分啟發(fā)、調(diào)動課堂當(dāng)中每一名學(xué)生的
學(xué)習(xí)
興趣。教師語言的豐富性還體現(xiàn)在內(nèi)容上,在進行《精美的郵票》一課時,需要讓學(xué)生介紹有關(guān)郵票的知識,教師必須先要了解相關(guān)的知識等等。
三、用熱情的語言來調(diào)控課堂。課堂上，無論是完成作品的喜悅，還是沒有完成作品的傷感，學(xué)生都希望有人與他分擔(dān)。當(dāng)學(xué)生完成作品后，你為他高興，當(dāng)學(xué)生沒有很好的表達自己的意思時你為他傷感，學(xué)生將會從心底里喜歡這個老師。同時也會更加地聽從這個老師的意見，會更好地進行學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生與老師形成這樣的和諧關(guān)系時,學(xué)生是
幸福
的,老師更是幸福的!
以上所說的這三點，只是我從最近的教學(xué)工作中得出來的一點感受，我也將以這三點作為工作當(dāng)中的目標來追求。如有不當(dāng)，敬請領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見，謝謝!告指出：“我們當(dāng)前面臨的全球 性問題又要求在當(dāng)前和未來生活的責(zé)任感和信任感方面有一種新的倫理觀”?？梢?，全球意識在未來教育中必 定占有一席之地，樹立幼兒教師的全球意識不容忽視。
?四、較高的教育技能。
?在現(xiàn)實中，我們常常看到這樣一種現(xiàn)象：一些幼兒教師能歌善舞卻缺乏應(yīng)有的能有效地促進幼兒身心和諧 發(fā)展的教育技能，在幼兒師資培訓(xùn)過程中往往也是忽視了有關(guān)教育技能的培養(yǎng)。而教育技能對于一個幼兒教師 來說更為重要。新世紀的幼兒教師應(yīng)充分重視教育技能問題，并通過各種途徑加以提高。教育技能主要包括了 解幼兒、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、組織教育活動、與幼兒和家長的交往等技能。
?五、健全的人格
?蘇霍姆林斯基談到教育學(xué)生時說：“我們工作的對象是正在形成中的個性的最細膩的精神生活領(lǐng)域，即智 慧、感情、意志、信念、自我意識。這些領(lǐng)域也只能用同樣的東西去施加影響?！绷硪晃唤逃覟跎晁够矎?調(diào)過：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的'人格為依據(jù)，因為，教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來， 任何規(guī)章制度，任何人為的機關(guān)，無論想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?！笨梢?，教師 的人格作用不容忽視，尤其是幼兒階段的孩子，他們正處在個性形成時期，可塑性最大、模仿性最強而且教師 在他們心目中具有相當(dāng)高的威信，幼兒教師的人格對幼兒的作用尤為重要、尤其明顯。二十一世紀的幼兒不僅 要有強壯的身體，而且要擁有健康的心理。這就要求幼兒教師必須具有健全的人格特征。(1)教師要性格開朗， 進取心強，人際關(guān)系協(xié)調(diào)整;(2)教師必須能有效地適應(yīng)變化著的社會生活環(huán)境;(3)教師對幼兒身心健康、潛 能發(fā)揮能產(chǎn)生積極有效影響。如果幼兒教師不具備這些特征，那么幼兒的心理健康勢必受到影響，在一定程度 上也將影響二十一世紀所需人才的培養(yǎng)。
?除此之外，二十一世紀的幼兒教師還應(yīng)具有較強的教育科研能力。教育科學(xué)研究能力是把教育科研知識運 用于教育科研各步驟中的實際操作能力，主要包括選題能力、查閱文獻能力、取樣能力、運用科研方法能力、 整理分析資料能力和撰寫報告能力。教育科研能力是教師素質(zhì)的一個重要方面，科研能力的提高不僅有利于提 高教師的自身素質(zhì)，而且還可以提高幼兒教育活動的質(zhì)量，使幼兒得到更大的益處，從而培養(yǎng)出更多二十一世 紀的合格人才。
教師提升素質(zhì)演講稿篇十一
尊敬的xx各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我國旗下講話的主題是《提高個人素質(zhì)，促進全面發(fā)展》。過去的時間里，我們勤奮努力，走過的每一步，都留下堅實的腳印。點點滴滴的積累造就了優(yōu)異的成績，靠的是每一天的堅持和努力，把握住每一個今天，才能走向輝煌的明天，那么，新的一天就要確立新的目標，落實新的方法，創(chuàng)造新的成績。
首先，要勤奮學(xué)習(xí)。在學(xué)生時代，大家要牢固的掌握科學(xué)文化知識，為我們今后的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。希望同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，刻苦鉆研，做課堂的主人，做時間的.主人，做學(xué)習(xí)的主人，全面提高學(xué)習(xí)成績與技能水平。我希望有更多的同學(xué)進入到”我要學(xué)“的境界，在”我要學(xué)“的境界里，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗到磨練意志的過程；在”我要學(xué)“的境界里，掌握更多的知識，形成更強的能力；在”我要學(xué)“的境界里，去迎接中考，去實現(xiàn)自己的人生價值。
第二、要快樂生活。學(xué)校是我們“溫馨的家園，成才的搖籃”，我們在這里，不但要學(xué)會學(xué)習(xí)，更要學(xué)會尊重他人，關(guān)愛他人；學(xué)會交流與合作，學(xué)會勞動和處事，學(xué)會感恩與回報。這樣我們的生活才會快樂，才會充實，才會有意義。為了充實大家的學(xué)習(xí)生活，本周重點工作就是全面開展快樂大課間活動，多種多樣的活動方式為的就是讓大家在學(xué)習(xí)之余能夠放松自己，讓大家感到快樂，并將愉快的心情帶入到學(xué)習(xí)中，主動的學(xué)習(xí)、快樂的學(xué)習(xí)。
第三、全面發(fā)展。未來是充滿挑戰(zhàn)的，要求人的知識面更廣，綜合能力更強。所以我們不但要學(xué)好文化知識，還要積極參加學(xué)校組織的社會實踐活動，參加團隊活動，培養(yǎng)自己的愛好興趣。為此我校把下午自習(xí)二全部改為綜合實踐活動課，開展綜合實踐活動旨在讓同學(xué)們聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。總之，多一項愛好，多一項技能，就多一點成功的希望，我們的生活就會多一縷陽光。
“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”是社會向所有青少年提出的希望。也應(yīng)該作為每一位在校的學(xué)生的歷史責(zé)任和努力方向。
同學(xué)們！讓我們在老師的指導(dǎo)下，德智體美勞全面發(fā)展。讓我們以昂揚的姿態(tài)和堅定的步伐，在素質(zhì)教育的陽光大道上闊步前進。
教師提升素質(zhì)演講稿篇十二
二：教研方面：積極參加各級組織的教學(xué)研究活動，參與課堂教學(xué)研究。
提高自我素質(zhì)的具體措施：
1、每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和每周五的政治學(xué)習(xí)。
2、認真實踐本校的新式課堂教學(xué)模式。
3、與同行一起看課、評課、備課。
4、多讀有關(guān)教育教學(xué)方面的理論和書籍。
本年度自我素質(zhì)提高學(xué)習(xí)的書目及內(nèi)容：（要求從理論書籍、專業(yè)書籍、專業(yè)雜志中擬定出具體的內(nèi)容）。
1、《今天怎樣做教師》華東師范大學(xué)出版社。
2、《倍速中考復(fù)習(xí)法》北京教育出版社。
教師提升素質(zhì)演講稿篇十三
隨著中共中央建設(shè)社會主義新農(nóng)村一系列政策的實施和教育改革的不斷深入，農(nóng)村學(xué)校教育問題已經(jīng)擺在了教育工作重中之重的地位。在農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園基本辦學(xué)條件解決之后，農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)就成為提高農(nóng)村教育質(zhì)量的關(guān)鍵。必須把農(nóng)村中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)和隊伍建設(shè)工作納入重要議事日程，實施農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)提高計劃，采取積極有效的措施，努力提高農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)。根據(jù)中央和省有關(guān)文件精神，特制定唐山市農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)提高計劃。
一、充分認識提高農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)的重要意義。
建設(shè)社會主義新農(nóng)村是我國現(xiàn)代化進程中的重大歷史任務(wù)，是構(gòu)建社會主義和諧社會、促進農(nóng)村經(jīng)濟社會全面進步的重要工作。加強農(nóng)村教育工作，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容，是關(guān)注民生、促進教育均衡發(fā)展和社會公平的重要方面?，F(xiàn)在，農(nóng)村教育得到了快速發(fā)展，但是，農(nóng)村教育相對薄弱的狀況尚未得到根本扭轉(zhuǎn)，城鄉(xiāng)教育差距仍然較大，特別是農(nóng)村教師隊伍普遍存在數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不合理、素質(zhì)不高等問題。加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，著力提高農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)，是縮小城鄉(xiāng)教育差距、促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、全面實施素質(zhì)教育的重要保證，是深入落實“xx大”精神、落實科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容。各級教育行政部門要站在建設(shè)社會主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會的戰(zhàn)略高度，充分認識提高農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)在促進教育均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、全面又好又快發(fā)展中的重要地位，切實增強提高農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)的責(zé)任感和緊迫感。
二、切實加強農(nóng)村教師培訓(xùn)工作。
(一)全面抓好農(nóng)村教師全員崗位培訓(xùn)。要適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，扎扎實實搞好新理念、新課程、新技術(shù)培訓(xùn)，努力提高中小學(xué)教師專業(yè)水平、運用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平和執(zhí)教能力，全面提升農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)。要把培訓(xùn)點設(shè)在基層，為農(nóng)村教師參加培訓(xùn)提供方便，杜絕對農(nóng)村教師搞二級培訓(xùn)。
(二)扎實抓好農(nóng)村學(xué)校薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)。要對農(nóng)村學(xué)校的英語、品德與生活、品德與社會、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)等學(xué)科教師進行專項培訓(xùn)。
(三)加強農(nóng)村學(xué)校骨干教師隊伍建設(shè)。在骨干教師評選過程中，要注意向農(nóng)村教師傾斜;要專門評選一批農(nóng)村骨干教師，形成農(nóng)村骨干教師隊伍。要開展針對農(nóng)村骨干教師的專項培訓(xùn)，切實提高農(nóng)村骨干教師水平。
(四)全面開展農(nóng)村學(xué)校班主任培訓(xùn)。班主任在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用，并負有協(xié)調(diào)本班各科教育和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間關(guān)系的作用，班主任在學(xué)校教育教學(xué)中有著不可替代的重要地位，要特別注重農(nóng)村學(xué)校班主任的培養(yǎng)，積極做好農(nóng)村學(xué)校班主任的培訓(xùn)工作。
(五)全面抓好農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)。農(nóng)村幼兒教師來源除少數(shù)幼師畢業(yè)生外，主要是小學(xué)轉(zhuǎn)崗的教師和臨時代課教師，要對農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)給予特殊的關(guān)注。
(六)全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師普通話水平。提高農(nóng)村教師的普通話水平，使廣大教師能夠熟練、準確的運用普通話進行教學(xué)，是中小學(xué)教師培訓(xùn)的一項重要內(nèi)容。要加大對農(nóng)村中小學(xué)教師普通話培訓(xùn)的工作力度，通過組織普通話測試員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)開展普通話培訓(xùn)、深入中小學(xué)聽課指導(dǎo)、組織中小學(xué)教師普通話水平大賽等活動，切實提升農(nóng)村教師普通話水平。
(七)加強農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)。要專門組織對農(nóng)村中小學(xué)校長的培訓(xùn)，努力提高農(nóng)村中小學(xué)校長隊伍素質(zhì)，提升中小學(xué)校長的管理水平。
(八)大力實施校本培訓(xùn)，努力推進學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。要深入開展校本培訓(xùn)的研究，加強對農(nóng)村學(xué)校開展校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，實現(xiàn)校本培訓(xùn)、校本教研一體化，建立扎實有效的校本研訓(xùn)體系，全面推進學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)。
三、實施宏觀調(diào)控，改善農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)。
(一)建立農(nóng)村教師及時補充機制。要做好農(nóng)村學(xué)校教師編制核定工作，認真解決農(nóng)村教師缺編問題，及時補充農(nóng)村所缺教師。各縣(市)區(qū)每年招聘的新教師，應(yīng)優(yōu)先滿足農(nóng)村中小學(xué)的需要。
(二)嚴格控制城鎮(zhèn)中小學(xué)教師編制，全面實施城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教制度。各縣區(qū)要嚴格控制城鎮(zhèn)中小學(xué)教師編制，禁止隨意抽調(diào)農(nóng)村優(yōu)秀教師。教育行政部門要認真組織城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村支教工作，其中骨干教師應(yīng)占一定比例。要認真總結(jié)開展教師支教工作的經(jīng)驗和問題，積極探索支援農(nóng)村教育的新辦法。教師到農(nóng)村支教期間，實行接收單位和派出單位雙重管理，以接收單位管理為主。派出單位要積極幫助支教人員解決實際問題，使他們安心做好支教工作。接收地區(qū)和學(xué)校要對支教人員的工作和生活做出妥善安排，使其充分發(fā)揮作用。在落實縣城教師到農(nóng)村支教的同時，組織頂替出來的農(nóng)村教師參加集中培訓(xùn)或到縣城優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。
(三)實行城鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)校校長輪換制度和“校對?！敝г贫??？h城校長要具備在農(nóng)村學(xué)校任職的經(jīng)歷，副校長要到農(nóng)村學(xué)校任職一年以上。要選派一定數(shù)量的干部和優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校做兼職副校長，同時建立農(nóng)村學(xué)校校長到城區(qū)學(xué)校掛職鍛煉的制度。建立和完善區(qū)域內(nèi)長期穩(wěn)定的“校對?！敝г贫?。鼓勵和支持城鎮(zhèn)辦學(xué)水平高的中小學(xué)與農(nóng)村學(xué)校建立辦學(xué)共同體，通過“結(jié)對子”、“手拉手”等多種有效形式，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，帶動農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
(四)深入實施新形勢下學(xué)區(qū)一體化管理體制。全面推進學(xué)區(qū)建設(shè)步伐，積極推行新形勢下學(xué)區(qū)一體化管理體制和九年一貫制管理模式，實現(xiàn)教育資源的合理配置和有效使用，推進區(qū)域教學(xué)研究和教師素質(zhì)提高工作的深入實施。
(五)積極探索師范院校教育實習(xí)制度改革，為農(nóng)村學(xué)校教師隊伍建設(shè)注入新的活力。建立師范院校畢業(yè)年級學(xué)生到農(nóng)村實習(xí)的機制，適當(dāng)延長教育實習(xí)的時間，實行頂崗實習(xí)制度。對頂替出來的農(nóng)村教師集中開展脫職培訓(xùn)，并逐步形成良性循環(huán)的機制。通過開展師范學(xué)生頂崗實習(xí)和農(nóng)村教師脫職培訓(xùn)，為農(nóng)村學(xué)校教師隊伍建設(shè)注入新的活力。
(六)開展教師業(yè)務(wù)考核，建立末位脫職培訓(xùn)制度。要對農(nóng)村教師進行文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)綜合考核，考核不合格的要進行脫職培訓(xùn)或轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。現(xiàn)在，隨著義務(wù)教育階段生源的變化和有關(guān)編制政策的實施，脫職培訓(xùn)或轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)已經(jīng)成為可能。要結(jié)合聘任制的實施，開展針對農(nóng)村教師的脫職培訓(xùn)。要積極探索末位脫職培訓(xùn)制度，形成教師管理和培訓(xùn)的長效機制，實現(xiàn)以考促教、全面提高農(nóng)村教師素質(zhì)的目標。
四、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實政策，確保農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)提高計劃有效實施。
1.加強領(lǐng)導(dǎo)，強化管理。實施農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)提高計劃是推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措。各級教育行政部門要在當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，積極爭取編制、人事、財政等有關(guān)部門的支持，為加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)提供必要的保障;要結(jié)合本地實際，制定加強農(nóng)村教師隊伍培訓(xùn)和支教工作的實施意見，加強對口支援工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確分工，落實責(zé)任，確保各項措施貫徹落實到位;要積極探索、制定切合本地實際的政策、措施，不斷改善農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件和教師待遇，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍隊伍，提高整體水平。要把農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)提高和城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作列為教育督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，督導(dǎo)評估結(jié)果作為評價地方教育均衡發(fā)展狀況的一項重要內(nèi)容。
2.加強宣傳，營造氛圍。各地要加強對實施農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)提高計劃的宣傳，認真總結(jié)推廣開展到農(nóng)村支教和提高農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)的先進經(jīng)驗，定期開展總結(jié)表彰活動。對工作中做出突出成績的先進單位和個人予以表彰獎勵，并大力宣傳他們的典型事跡，努力營造良好的社會氛圍，為推進農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)提供輿論保障。
3.加強建設(shè)，創(chuàng)造條件。要進一步完善農(nóng)村遠程教育工程，加大對農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的投入，積極改善農(nóng)村學(xué)校教師辦公條件和教學(xué)條件，為農(nóng)村教師提供良好的工作環(huán)境和以網(wǎng)絡(luò)為主要形式的學(xué)習(xí)環(huán)境。要加快教師進修學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)和教師進修信息中心建設(shè)，把縣區(qū)進校建成教師進修的信息與資源中心，為農(nóng)村教師進修學(xué)習(xí)提供網(wǎng)絡(luò)平臺和更多的資源，實現(xiàn)教師培訓(xùn)手段現(xiàn)代化。
4.落實政策，扎實推進。各級教育行政部門要認真落實有利于農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)提高的各項政策，建立健全農(nóng)村教師培訓(xùn)、教師補充、城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教等各項制度。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級教師職務(wù)以及參評骨干教師和特級教師，應(yīng)有在農(nóng)村中小學(xué)任教一年以上的經(jīng)歷。支教人員在支教期間的工作實績作為教師評先、評優(yōu)、晉升教師職務(wù)、評選骨干教師、評選特級教師、獲得科研資助的重要依據(jù)。各級各類學(xué)校組織實施教育幫扶和支教工作的情況，將作為學(xué)校精神文明建設(shè)評估、城鎮(zhèn)中小學(xué)質(zhì)量評價的重要考核指標。要提高農(nóng)村中小學(xué)中、高級教師職務(wù)的結(jié)構(gòu)比例，積極促進城鎮(zhèn)學(xué)校教師向農(nóng)村學(xué)校流動。在評選特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師和教師職稱評聘工作中，要向農(nóng)村教師傾斜。各地可根據(jù)實際情況制定農(nóng)村教師和支教教師的工資待遇和獎勵措施，為推進農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)提供政策保障。
教師提升素質(zhì)演講稿篇十四
大家下午好!
很榮幸能夠參與到這次演講比賽中，來到烏蘭牧騎的故鄉(xiāng)--美麗的蘇尼特右，與大家共同分享我對“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”主題實踐活動和“強素質(zhì)、提效能”活動的認識和理解。
我的演講題目是“忠實履行職責(zé)、用心踐行誓言”.
當(dāng)前，全國各級紀檢監(jiān)察機關(guān)正在深入開展“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”主題實踐活動。作為一名紀檢監(jiān)察干部，如何履行好職責(zé)，做好黨的忠誠衛(wèi)士、群眾的貼心人，我認為，除了要達到“政治堅強、公正清廉、紀律嚴明、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良”的基本要求外，還必須具備“忠誠”、“務(wù)實”、“勤勉”等品格，也必須強化自身素質(zhì)、提高工作效能、努力服務(wù)人民。
做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人，要求我們首先做到的，是忠誠。從昨天到今天，在我們紀檢監(jiān)察隊伍里，有多少人用他們的實際行動詮釋著這種高貴的品格。看看紀檢監(jiān)察干部的好榜樣王瑛吧!她用自己頑強的生命和實際行動，展現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的時代風(fēng)采，用真情詮釋了黨與人民群眾的血肉聯(lián)系，踐行著做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人的錚錚誓言。是忠誠，讓多少像王瑛同志那樣的好干部，在太多的誘惑和考驗面前，堅守住了廉潔的精神家園;更是忠誠，讓她們擺脫了名利韁鎖的束縛，淡泊超然地在本職崗位上彰顯著人格魅力。面對腐敗分子和消極腐敗現(xiàn)象，他們疾惡如仇、秉公執(zhí)紀;面對群眾疾苦和迫切需要，他們滿懷深情、傾情服務(wù);面對各種利誘和拉攏脅迫，他們一身正氣、兩袖清風(fēng)。而反腐倡廉建設(shè)的深入推進，也正需要千千萬萬個像王瑛同志那樣的好黨員、好干部。我們每個紀檢監(jiān)察干部都應(yīng)當(dāng)以王瑛同志為榜樣，像她那樣，不計得失、不爭名利、踐行誓言，真正成為黨的忠誠衛(wèi)士和群眾的貼心人。
用赤心鑄就忠誠，用忠誠獻身使命，我深深地為我是一名紀檢監(jiān)察干部而自豪。同時，我也欣慰的看到，我身邊的紀檢監(jiān)察干部們同樣正在以自己的實際行動，踐行著“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”的錚錚誓言。多少個奮戰(zhàn)在查辦案件一線上同事們辛辛苦苦的日日夜夜、多少次委局領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場的靠前指揮、又有多少個查辦案件外圍同事的辛勤付出，才有了今天我們查辦案件工作的初步成果。與此同時，在執(zhí)法監(jiān)察、效能監(jiān)察、糾風(fēng)治亂、宣傳教育等各個領(lǐng)域，在大家的共同努力下，我們?nèi)说募o檢監(jiān)察工作都取得了新的明顯成效。為了黨的的事業(yè)，我們要始終保持奮發(fā)向上的朝氣，迎難而上的銳氣，不甘落后的志氣，爭創(chuàng)一流，追求卓越，更好地完成時代賦予我們的歷史使命。我們要用反腐倡廉工作的新成效體現(xiàn)忠誠、取信于民?？梢哉f，反腐倡廉的扎實成效，紀檢監(jiān)察各項工作的實際成果，是對“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”主題實踐活動的最好檢驗，也是“忠誠”與“貼心”的最好體現(xiàn)。
在倍感自豪的同時，我也深感作為一名紀檢監(jiān)察干部責(zé)任重大，使命光榮。如何更好的實現(xiàn)忠誠，體現(xiàn)價值，把忠誠化為我們的自覺追求和實際行動，“強素質(zhì)、提效能”活動，讓我們明白，除了忠誠，還需要在加強自身修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)上下功夫。圍繞“強素質(zhì)、提效能”開展的一系列豐富多彩、健康有益的活動，堅定了我們“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾貼心人”的信心、為我們更好的履職盡責(zé)奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們必須具備堅定的信念、良好的素質(zhì)和過硬的作風(fēng)，不斷加強自身的黨性修養(yǎng)。必須堅持常學(xué)常新，學(xué)以致用，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力與工作水平。
不論在哪里、不論什么時候，做黨的忠誠衛(wèi)士，當(dāng)群眾貼心人的鏗鏘誓言，都將伴隨著我們前進的步伐不斷升華。做黨的忠誠衛(wèi)士，當(dāng)群眾的貼心人，讓我們用赤誠之心表達對黨的無限忠誠，用熾熱之心表達對人民的無限熱愛。讓我們的人生追求在“忠誠”路標的指引下，無怨無悔，為紀檢監(jiān)察事業(yè)而終生努力、奮斗不止。最后，我想說，我們一定要振奮精神、提升素質(zhì)、扎實工作、為民服務(wù)，讓我們的誠心在紀檢監(jiān)察崗位上閃光、讓我們的青春在紀檢監(jiān)察崗位上飛揚!
教師提升素質(zhì)演講稿篇十五
尊敬的各位評委，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
文明城市，是城市的品牌，是形象、是素質(zhì)、是實力，是一張亮麗的名片。爭做文明市民，同創(chuàng)文明城市，共建美好家園，是我們?nèi)w市民的共同心愿，也是提升城市品位的重要舉措。
可是你們有沒有想到，這些看似是小事情，可它確最能體現(xiàn)一個人的素質(zhì)，如果我們的市民每個人都喊口號，可連使用環(huán)保塑料袋和給老年人讓座的事情都做不到，那么也就不要指望他還能做什么別的好事了，更別說做文明市民了。以人為本，提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，以“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”這二十字基本道德規(guī)范為行為準則，這些基本道德建設(shè)點點滴滴與我們每個居民的一言一行密切相關(guān)，與每個人的本職工作和日常生活緊緊相連，一個城市只有人人講文明、人人做文明，真正做到“人人是形象、戶戶是窗口”，才是真正的文明。
教師提升素質(zhì)演講稿篇十六
很高興今天有這個機會，在會議中作為代表發(fā)言。下面就由本站小編為你分享提升干部素質(zhì)座談會。
演講稿。
歡迎欣賞。
尊敬的各位來賓、各位評委。
大家下午好!
很榮幸能夠參與到這次演講比賽中，來到烏蘭牧騎的故鄉(xiāng)--美麗的蘇尼特右，與大家共同分享我對“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”主題實踐活動和“強素質(zhì)、提效能”活動的認識和理解。
我的演講題目是“忠實履行職責(zé)、用心踐行誓言”.
當(dāng)前，全國各級紀檢監(jiān)察機關(guān)正在深入開展“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”主題實踐活動。作為一名紀檢監(jiān)察干部，如何履行好職責(zé)，做好黨的忠誠衛(wèi)士、群眾的貼心人，我認為，除了要達到“政治堅強、公正清廉、紀律嚴明、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良”的基本要求外，還必須具備“忠誠”、“務(wù)實”、“勤勉”等品格，也必須強化自身素質(zhì)、提高工作效能、努力服務(wù)人民。
做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人，要求我們首先做到的，是忠誠。從昨天到今天，在我們紀檢監(jiān)察隊伍里，有多少人用他們的實際行動詮釋著這種高貴的品格?？纯醇o檢監(jiān)察干部的好榜樣王瑛吧!她用自己頑強的生命和實際行動，展現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的時代風(fēng)采，用真情詮釋了黨與人民群眾的血肉聯(lián)系，踐行著做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人的錚錚誓言。是忠誠，讓多少像王瑛同志那樣的好干部，在太多的誘惑和考驗面前，堅守住了廉潔的精神家園;更是忠誠，讓她們擺脫了名利韁鎖的束縛，淡泊超然地在本職崗位上彰顯著人格魅力。面對腐敗分子和消極腐敗現(xiàn)象，他們疾惡如仇、秉公執(zhí)紀;面對群眾疾苦和迫切需要，他們滿懷深情、傾情服務(wù);面對各種利誘和拉攏脅迫，他們一身正氣、兩袖清風(fēng)。而反腐倡廉建設(shè)的深入推進，也正需要千千萬萬個像王瑛同志那樣的好黨員、好干部。我們每個紀檢監(jiān)察干部都應(yīng)當(dāng)以王瑛同志為榜樣，像她那樣，不計得失、不爭名利、踐行誓言，真正成為黨的忠誠衛(wèi)士和群眾的貼心人。
用赤心鑄就忠誠，用忠誠獻身使命，我深深地為我是一名紀檢監(jiān)察干部而自豪。同時，我也欣慰的看到，我身邊的紀檢監(jiān)察干部們同樣正在以自己的實際行動，踐行著“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”的錚錚誓言。多少個奮戰(zhàn)在查辦案件一線上同事們辛辛苦苦的日日夜夜、多少次委局領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場的靠前指揮、又有多少個查辦案件外圍同事的辛勤付出，才有了今天我們查辦案件工作的初步成果。與此同時，在執(zhí)法監(jiān)察、效能監(jiān)察、糾風(fēng)治亂、宣傳教育等各個領(lǐng)域，在大家的共同努力下，我們?nèi)说募o檢監(jiān)察工作都取得了新的明顯成效。為了黨的的事業(yè)，我們要始終保持奮發(fā)向上的朝氣，迎難而上的銳氣，不甘落后的志氣，爭創(chuàng)一流，追求卓越，更好地完成時代賦予我們的歷史使命。我們要用反腐倡廉工作的新成效體現(xiàn)忠誠、取信于民。可以說，反腐倡廉的扎實成效，紀檢監(jiān)察各項工作的實際成果，是對“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”主題實踐活動的最好檢驗，也是“忠誠”與“貼心”的最好體現(xiàn)。
在倍感自豪的同時，我也深感作為一名紀檢監(jiān)察干部責(zé)任重大，使命光榮。如何更好的實現(xiàn)忠誠，體現(xiàn)價值，把忠誠化為我們的自覺追求和實際行動，“強素質(zhì)、提效能”活動，讓我們明白，除了忠誠，還需要在加強自身修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)上下功夫。圍繞“強素質(zhì)、提效能”開展的一系列豐富多彩、健康有益的活動，堅定了我們“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾貼心人”的信心、為我們更好的履職盡責(zé)奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們必須具備堅定的信念、良好的素質(zhì)和過硬的作風(fēng)，不斷加強自身的黨性修養(yǎng)。必須堅持常學(xué)常新，學(xué)以致用，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力與工作水平。
不論在哪里、不論什么時候，做黨的忠誠衛(wèi)士，當(dāng)群眾貼心人的鏗鏘誓言，都將伴隨著我們前進的步伐不斷升華。做黨的忠誠衛(wèi)士，當(dāng)群眾的貼心人，讓我們用赤誠之心表達對黨的無限忠誠，用熾熱之心表達對人民的無限熱愛。讓我們的人生追求在“忠誠”路標的指引下，無怨無悔，為紀檢監(jiān)察事業(yè)而終生努力、奮斗不止。最后，我想說，我們一定要振奮精神、提升素質(zhì)、扎實工作、為民服務(wù)，讓我們的誠心在紀檢監(jiān)察崗位上閃光、讓我們的青春在紀檢監(jiān)察崗位上飛揚!
在全系統(tǒng)深入開展完善體制提高素質(zhì)的活動是貫徹落實國土資源部、省廳關(guān)于完善體制提高素質(zhì)活動的實施辦法和意見，大力加強基層國土資源隊伍建設(shè)，這是當(dāng)前和今后一個時期國土資源管理隊伍自身建設(shè)的重要內(nèi)容，也是加強國土資源干部隊伍能力建設(shè)的重點工作。而且隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，國土資源部門在服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展、構(gòu)建和諧社會中擔(dān)負的任務(wù)更重。在新的歷史時期，國土資源部門要擔(dān)負起保護耕地基本國策，保護和合理開發(fā)利用礦產(chǎn)資源，保障經(jīng)濟發(fā)展用地等更多服務(wù)職能，就必須解決好人少事多的矛盾，就必須從提高人員素質(zhì)入手，大力加強干部隊伍的能力建設(shè)。
一、加強國土資源干部隊伍的能力建設(shè)，是一項重要而緊迫的任務(wù)。
加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，關(guān)鍵要建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊伍。提升國土資源管理水平，履行好國土資源管理職能，關(guān)鍵是要建設(shè)一支高素質(zhì)的國土資源管理隊伍。能力是素質(zhì)的外在反映，能力是一個大概念，既包含決策能力、管理水平、辦事效率，也包含理論水平、理想信念、政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)，還包含工作作風(fēng)等方面內(nèi)容?，F(xiàn)階段社會各界尤其是廣大群眾的法律意識不斷增強，國土資源部門只有大力加強能力建設(shè)，才能適應(yīng)行政管理發(fā)展的新趨勢，適應(yīng)轉(zhuǎn)變工作職能的新挑戰(zhàn)，適應(yīng)工作作風(fēng)建設(shè)的新要求。但就干部隊伍整體而言，無論是知識水平還是實際能力，都還存在著一定的差距。如果不抓緊能力建設(shè)，平時做不好日常管理工作和干部職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，關(guān)鍵時刻則難以完成上級賦予的各項任務(wù)。同時，我們還看到，在我們的干部隊伍中，確有少數(shù)同志的素質(zhì)特別是思想政治素質(zhì)不適應(yīng)國土資源事業(yè)發(fā)展的要求。有的干部特別是一些年輕干部，由于缺乏艱苦環(huán)境的鍛煉，政治上還不夠成熟，在思想作風(fēng)和組織紀律上還需要進一步錘煉;有的干部不認真學(xué)習(xí)黨的理論和政策，不注意大局，不注意政治，甚至分不清基本的原則是非界限;有的干部作風(fēng)漂浮，脫離實際、脫離群眾，享樂主義、形式主義嚴重;有的干部忘記了黨的宗旨，經(jīng)不起考驗，以權(quán)謀私，甚至違法亂紀，有的干部職工不學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不懂業(yè)務(wù)知識。這些情況必須引起我們的高度重視。以上情況表明，要保證保護耕地這一基本國策的落實，保證國土資源事業(yè)順利發(fā)展，保證我們擔(dān)負的各項管理目標的順利實現(xiàn)，就必須大力提高廣大干部隊伍的素質(zhì)。加強干部隊伍能力建設(shè)，已經(jīng)成為擺在全市國土資源部門面前的一項刻不容緩的重大任務(wù)。
二、加強國土資源干部隊伍能力建設(shè)，必須堅持從實際需要出發(fā)。
國土資源部門的工作有著自身的行業(yè)特點和規(guī)律，提高干部隊伍素質(zhì)，抓能力建設(shè)要注重從實際需要出發(fā)。按照部、省廳黨組提出的建設(shè)三種能力的要求，我認為基層國土資源隊伍要在加強三種能力建設(shè)的基礎(chǔ)上，著重提高以下五種能力。一是政治能力。伴隨著《國發(fā)[20xx]28號國務(wù)院關(guān)于深化改革嚴格土地管理的決定》的出臺，國家賦予了國土資源部門參與宏觀經(jīng)濟調(diào)控的能力。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，國土部門在參與社會經(jīng)濟建設(shè)中的職能進一步加強。這就要求國土資源部門的干部應(yīng)當(dāng)具有很強的政治敏感性和政治鑒別力，善于從政治上分析判斷形勢、思考處理問題，始終堅持堅定正確的政治方向。二是決策能力。國土資源部門作為參與國家宏觀經(jīng)濟調(diào)控的重要職能部門，表象的看是從事資源管理工作，實質(zhì)上講是經(jīng)濟管理工作，必須學(xué)好法律法規(guī)、懂得市場經(jīng)濟。要掌握土地利用總體規(guī)劃、耕地保護、礦產(chǎn)資源儲量和開發(fā)等業(yè)務(wù)知識，尤其還要努力掌握現(xiàn)代化城市運營中的涉及土地資產(chǎn)運作、土地收購儲備等市場經(jīng)濟知識，不斷提高駕馭現(xiàn)代國土資源管理的能力。三是調(diào)研能力。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。國土資源部門的干部，人人都應(yīng)掌握調(diào)查研究這門基本功。要通過深入細致的調(diào)研，掌握真情實況，探索特點規(guī)律，提高工作質(zhì)量，為創(chuàng)造性的開展工作奠定基礎(chǔ)。四是協(xié)調(diào)能力。要研究協(xié)調(diào)的藝術(shù)，提高協(xié)調(diào)的本領(lǐng)，學(xué)會掌握在依法行政和服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)之間的結(jié)合點、平衡點，學(xué)會在發(fā)揮管理職能和促進地方經(jīng)濟發(fā)展中穿針引線、鋪路搭橋，從而密切各方關(guān)系，疏通工作渠道，當(dāng)好橋梁紐帶，真正把各方面的積極性都調(diào)動起來，營造全社會都來關(guān)心支持國土資源工作的良好局面。五是創(chuàng)新能力。解決當(dāng)前在耕地保護、執(zhí)法監(jiān)察、土地市場建設(shè)、礦產(chǎn)資源開發(fā)秩序治理整頓等工作中遇到的難題，根本出路在創(chuàng)新。國土資源部門的創(chuàng)新能力，要立足于實際，要著眼于提高創(chuàng)新的本領(lǐng)，選擇好創(chuàng)新課題，解決好創(chuàng)新難點，推廣好創(chuàng)新成果，努力推動全系統(tǒng)干部隊伍建設(shè)的全面進步，推進國土資源事業(yè)的全面發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展。
三、加強國土資源干部能力建設(shè)，必須不斷學(xué)習(xí)實踐。
加強國土資源部門能力建設(shè)沒有捷徑可走，學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)的重要方法和途徑，也是履行職能和隊伍建設(shè)的內(nèi)在要求。每一個干部職工都要深入學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，努力掌握蘊含其中的科學(xué)世界觀和方法論，通過學(xué)習(xí)理論，武裝頭腦。要努力在掌握理論的科學(xué)體系上下功夫，在掌握基本原理及其精神實質(zhì)上下功夫，在掌握馬克思主義的立場、觀點、方法并用以指導(dǎo)實踐上下功夫。要組織開展經(jīng)常性的思想教育，針對干部職工思想上出現(xiàn)的新情況、新問題，加強黨的思想路線，群眾路線的教育，把說服教育與典型教育相結(jié)合，不斷創(chuàng)新用典型教育指導(dǎo)工作、推動工作的方式方法，引導(dǎo)和幫助廣大干部職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在認真學(xué)習(xí)馬克思主義理論的同時，還要努力鉆研業(yè)務(wù)。要堅持不懈地學(xué)習(xí)社會主義市場經(jīng)濟知識、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識、法律知識和其他各方面的知識。要刻苦鉆研國土資源管理法律法規(guī)和相關(guān)業(yè)務(wù)知識，提高駕馭日常管理的能力素質(zhì);要廣泛涉獵相關(guān)學(xué)科知識，不斷更新和識結(jié)構(gòu)。在業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)上采取以老帶新的辦法組織崗位培訓(xùn)小組，由業(yè)務(wù)熟悉的同志對新同志進行傳、幫、帶，讓新同志在實際業(yè)務(wù)工作中提高操作水平，增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)。實踐是提高能力的最好課堂，崗位是提高能力的基本平臺。每個同志都應(yīng)積極投身到國土資源工作的生動實踐之中，依托實踐獲取新知識，增長新才干。善于總結(jié)，是提高自己的必由之路。總結(jié)的過程就是提高的過程，要及時對單位、個人的學(xué)習(xí)、工作情況進行總結(jié)積累，把經(jīng)驗教訓(xùn)當(dāng)作領(lǐng)悟人生和事業(yè)之道的財富，從中尋求帶有本質(zhì)性、規(guī)律性的東西，進而實現(xiàn)思想認識的升華，促進素質(zhì)能力的提高。
建立一種行之有效的，以正面教育為主、以預(yù)防為主、以事前監(jiān)督管理為主，將干部的培養(yǎng)、選拔、任用、管理融為一體的干部監(jiān)督管理機制，形成多層次、全方位、強有力的干部監(jiān)督體系，努力走出一條德治與法治相結(jié)合的干部監(jiān)督工作的新路子。進一步健全和落實相關(guān)制度，包括推薦責(zé)任制、用人失察追究責(zé)任制、離任審計制等，將那些爭名奪利、不守紀律、弄虛作假、跑官要官、貪贓枉法的人堅決淘汰出干部隊伍，以確保干部隊伍的純潔性。
政治路線確定以后，干部就是決定因素。加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，關(guān)鍵是要建設(shè)一支善于治國理政的高素質(zhì)干部隊伍。當(dāng)前，我們黨的干部隊伍素質(zhì)總體上是比較高的，但也有一些干部的素質(zhì)和能力同貫徹“三個代表”重要思想的要求不適應(yīng)，同落實科學(xué)發(fā)展觀、全面建設(shè)小康社會的要求不適應(yīng)。這就需要從制度、學(xué)習(xí)、作風(fēng)和廉潔等方面入手，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊伍。
深化干部人事制度改革，優(yōu)化干部培養(yǎng)選拔機制。制度建設(shè)是做好一切工作的重要保證。建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊伍，必須在堅持黨管干部原則，全面貫徹革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化方針的基礎(chǔ)上，加快干部人事制度改革步伐，努力推進干部工作的科學(xué)化、民主化、制度化。當(dāng)前，應(yīng)進一步擴大干部工作中的民主，落實群眾對干部選拔任用的知情權(quán);堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，堅持德才兼?zhèn)?、注重實績、群眾公認，加大力度推行公開選拔、競爭上崗等措施;繼續(xù)推行和完善民主推薦、民主測評、差額考察、任前公示、公開選拔、競爭上崗、全委會投票表決、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部引咎辭職等制度。努力實施人才強國戰(zhàn)略，貫徹黨管人才原則，堅持黨政人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才和專業(yè)技術(shù)人才三支隊伍一起抓，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和國家的各項事業(yè)中來;堅持用好的作風(fēng)選作風(fēng)好的人，堅決反對以人劃線、以地域劃線、憑個人好惡選人的錯誤做法，徹底杜絕跑官要官、買官賣官等消極現(xiàn)象，真正把那些“政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬”的優(yōu)秀人才選拔出來。
堅持學(xué)習(xí)和實踐相統(tǒng)一，切實提高干部隊伍素質(zhì)。當(dāng)今社會，知識更新和科技進步的速度日勝一日，但不少黨員干部的知識準備并不充分，既缺少理論卻又輕視理論，滿足于已有知識，甚至對自己所從事工作的理論和知識也不甚了解，這勢必影響工作的正常開展。因此，黨員干部一定要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)理論、渴求新知，特別應(yīng)學(xué)好鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀。同時，經(jīng)濟、科技、歷史、哲學(xué)、法律、文學(xué)等知識也應(yīng)盡可能多地去了解和掌握。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)堅持理論聯(lián)系實際，切實處理好學(xué)習(xí)與實踐的關(guān)系，把理論知識的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗的積累統(tǒng)一起來。對于那些基本素質(zhì)好、有發(fā)展?jié)摿Φ母刹浚烁愫门嘤?xùn)、鼓勵學(xué)習(xí)，還要通過有計劃地組織和安排他們到艱苦地區(qū)、復(fù)雜環(huán)境和基層一線經(jīng)受鍛煉和考驗，使其開闊視野、積累經(jīng)驗，提高領(lǐng)導(dǎo)水平。
大興求真務(wù)實之風(fēng)，密切黨群、干群關(guān)系。通過加強黨的宗旨教育，使黨員干部充分認識到，人心向背是關(guān)系黨的生死存亡的重大問題，黨的生命力和執(zhí)政基礎(chǔ)就在于始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終成為人民群眾根本利益的忠實代表。無論環(huán)境和條件怎樣變化，為人民服務(wù)的宗旨不能變，群眾觀點和群眾路線不能忘。要教育各級領(lǐng)導(dǎo)干部樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心，堅決反對脫離群眾、以權(quán)謀私;堅持正確的政績觀，重實際、說實話、辦實事、求實效，堅決反對形式主義、官僚主義和弄虛作假;堅持謙虛謹慎、艱苦奮斗，堅決反對驕傲自滿、鋪張浪費。
加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，確保干部隊伍的純潔性。黨風(fēng)廉政建設(shè)和反斗爭關(guān)系黨的生死存亡。因此，必須把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反斗爭作為提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的一項重大政治任務(wù)抓緊抓實。著眼于建立有效的監(jiān)督機制，建立一種行之有效的，以正面教育為主、以預(yù)防為主、以事前監(jiān)督管理為主，將干部的培養(yǎng)、選拔、任用、管理融為一體的干部監(jiān)督管理機制，形成多層次、全方位、強有力的干部監(jiān)督體系，努力走出一條德治與法治相結(jié)合的干部監(jiān)督工作的新路子。進一步健全和落實相關(guān)制度，包括推薦責(zé)任制、用人失察追究責(zé)任制、離任審計制等，將那些爭名奪利、不守紀律、弄虛作假、跑官要官、貪贓枉法的人堅決淘汰出干部隊伍，以確保干部隊伍的純潔性。
教師提升素質(zhì)演講稿篇十七
當(dāng)今社會競爭非常激烈。素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)的老師。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。蘇霍姆林斯基說：“能力只有由能力來培養(yǎng)，志向只有由志向來培養(yǎng)，才干只有由才干來培養(yǎng)?！庇捎谌缃裰R更新速度加快，知識的陳舊率也越來越高，按照知識總量每3年翻一番推算，走上教育崗位的我，其知識已快有一半陳舊，也讓自己產(chǎn)生了很強的危機意識。知識更新刻不容緩，為了進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要，現(xiàn)結(jié)合自身實際情況，我對自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃：
一、在教育教學(xué)崗位上自覺加強師德修養(yǎng)。
我們無論做什么事都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德，作為一名教師更應(yīng)如此。只有這樣才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
因此要求自己一定要堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學(xué)中依法辦事，嚴謹治學(xué)、廉潔從教?？朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強責(zé)任心，改進工作作風(fēng)，嚴格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)。教育教學(xué)崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。其次是對待學(xué)生：熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德。；對待教師集體：要熱愛集體，團結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。；對待自己：要學(xué)而不厭，勤于進，嚴于律已，嚴謹治學(xué)。
二、個人發(fā)展計劃：
1、讓自己擁有廣博的文化素質(zhì)人要活到老、學(xué)到老，學(xué)無止境。我會珍惜每一次的學(xué)習(xí)機會，經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志，學(xué)習(xí)最新的教育基本理論、科研基本知識，并認真完成讀書筆記，從教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，到向同年級老師的橫向?qū)W習(xí)，認真參加集體備課，提升自己的文化素養(yǎng)。加強個人的再學(xué)習(xí)，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導(dǎo)平時的教學(xué)工作，提高自己專業(yè)知識水平。積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教案設(shè)計等，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施教育教學(xué)的能力。不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能，提高執(zhí)教水平。每周看一篇教育理論文章，每月寫一篇讀書筆記。
作為一名年輕教師更要積極參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及培訓(xùn)活動，虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。加快自己前進的步伐。
2、提高自身能力素質(zhì)在提高自身素質(zhì)方面，我要做到：基本功練習(xí)：每天一篇鋼筆字，每天勤練黑板字，建立好自己的個人成長博客，長期堅持自我培訓(xùn)，提升自己的能力，并積極參加主管部門、學(xué)校組織的各種能力培訓(xùn)和能力測試，找出自己的不足，不斷提高自己的能力。
3、建立良好的心理素質(zhì)我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好，力爭達到以下表現(xiàn)：
（1）擁有廣泛的興趣。興趣應(yīng)是多方面的，最主要的是對學(xué)生心理、對所授的學(xué)科，教育科學(xué)方法研究的興趣。
（2）高尚的道德情感。對學(xué)生、對所授學(xué)科的以及道德感、理智感、審美感等。
（3）堅強的意志。表現(xiàn)為明確的目的性，一貫的堅持性，處理問題的果斷性，克服困難的勇氣性。
（4）良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細致，沉著冷靜，誠實正直，與人為善，溫和寬厚。
總而言之，對于我來說，應(yīng)努力尋找適合自己實際情況的學(xué)習(xí)提高途徑，使自身的知識不斷更新、專業(yè)水平不斷提高。在教育教學(xué)實踐中不斷加強學(xué)習(xí)，注重教科研。只有這樣，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，才能適應(yīng)時代的發(fā)展。
教師提升素質(zhì)演講稿篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好，今天我演講的題目是《怎樣提高學(xué)生的語文素養(yǎng)》。
那么何謂語文素養(yǎng)呢?它是指以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的有機融合。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力和口語交際能力，而且表現(xiàn)為有較強的綜合運用能力和一定的語言文化積淀。語文素養(yǎng)是整合的、能促進學(xué)生和諧發(fā)展的語文素質(zhì)。語文素養(yǎng)這一時代性的概念的產(chǎn)生，是素質(zhì)教育發(fā)展的必然結(jié)果。要全面提高民族的綜合素質(zhì)，就要全面促進學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，這將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。怎樣才能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)呢?我覺得可以從以下幾個方面著手：
隨著新課程的改革，課程中所選擇的每個語言教學(xué)素材，都富有豐富的人文內(nèi)涵。對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠的。這就要求教師在教學(xué)中要重視教材對學(xué)生“思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣”的培養(yǎng)，加深、加強人文性、情感性的熏陶和感染。
首先，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在解讀教材作品的過程中，直接體驗作品中的人文內(nèi)涵?！扒楦惺钦Z文教學(xué)的根”。在教學(xué)過程中，要運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，挖掘作品中的人文精神，整合課程素材，熔鑄自己的教學(xué)情感，營造良好的`情境氛圍，為學(xué)生理解作品，直接參與情感體驗打開方便之門。如我在上《園明園的毀滅》一文時，就充分地利用了作品自身所蘊含的人文內(nèi)涵，在教材的基礎(chǔ)上進行挖掘和創(chuàng)造，利用多媒體來有機整合與文本相關(guān)的文史材料，圖文并茂，音像共存，在背景音樂的襯托下，由淺入深，層層推進，在教師范讀，學(xué)生朗讀的過程中進行體驗、感悟，以此來激發(fā)學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生在體驗中生成知識，增進能力，促進愛國情感的形成。我在整個引導(dǎo)過程中積極創(chuàng)設(shè)情境，層層鋪墊，以情導(dǎo)情，以情激情。要的是其情激蕩著讀者的心扉，打動讀者的心靈，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染、受到了一次動人心魄的愛國情感教育，給人以一種“潤物細無聲”的感觸。
閱讀在孩子生活中起著重要的作用，童年的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進一步的發(fā)展。閱讀帶給人的力量是巨大的，它能拓寬知識面，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和思想情趣，從根本上提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在一個個美麗的時刻，用人類文化的精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，讓閱讀成為孩子們“詩意棲居的家園”。語文課只有建立在閱讀的背景下，才能真正高效高能，走向成熟。
課程標準指出：“語文是實踐性很強的課程。應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。”
1、以現(xiàn)成的生活體驗，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。
在教學(xué)中，我們要積極調(diào)動學(xué)生已有的生活體驗，尋找與文中的生活相似體驗，使學(xué)生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴，進而更好地進行教學(xué)實踐活動，這樣往往會起到事半功倍的效果。
2、以生活的輻射，陶冶學(xué)生的情操。
生活是個大課堂，它的教育效果和教育意義遠遠大于我們的課堂教育。在教學(xué)中我們?nèi)绻幸庾R地把現(xiàn)代社會生活中的一些生活場景和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來。那么他的教育效果比單純說教的效果不知要好上多少倍。
3、充分利用社會資源，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
另外，教師還須利用機會創(chuàng)造語文的各式各樣、豐富多彩的實踐活動：閱讀課的評論、辦手抄報、墻報、黑板報、舉行故事會、推薦最喜歡的讀物活動、朗讀比賽、接故事比賽、讀書報告會、讀書征文等，都是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑。讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在實踐中成長。
教師提升素質(zhì)演講稿篇十九
“振興民族在教育，振興教育在教師”，學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)直接關(guān)系到教育的總體水平和素質(zhì)教育的全面實施。而目前，我國高校教師隊伍的主要矛盾是質(zhì)量問題，當(dāng)前高校教師隊伍的總體水平已經(jīng)不適應(yīng)我國素質(zhì)教育的發(fā)展需要，加強教師隊伍建設(shè)勢在必行。本文分析了目前高職院校師資隊伍建設(shè)中存在的問題，并提出了解決對策。
關(guān)鍵詞：高校教師隊伍素質(zhì)對策。
1高校教師隊伍的現(xiàn)狀。
近年來，隨著我國高校擴招規(guī)模的逐步擴大，高校的師資隊伍建設(shè)面臨著極大的壓力。面對現(xiàn)實，高校也逐漸認識到建立一支主動適應(yīng)社會和教育變革要求、高質(zhì)量專業(yè)教師人才隊伍的必要性。然而，從目前來看，我國高校教師無論是從現(xiàn)有規(guī)模、教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法上來看，都與時代和社會的發(fā)展需求存在著很大的差距，具體表現(xiàn)在：
1.1教師工作態(tài)度不端正目前，在高校教師隊伍中，一些教師工作不稱職，缺乏責(zé)任感，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，采取消極應(yīng)對方式完成教學(xué)內(nèi)容安排，缺乏科研探索精神，積極性和創(chuàng)造性發(fā)揮不足。
1.2教師在教育教學(xué)中民主性觀念不強目前，在師生關(guān)系上能給學(xué)生一種“心理安全感”的教師不多，不少的教師在處理問題時，卻習(xí)慣于對學(xué)生的簡單訓(xùn)斥，不善于進行開誠布公的交流對話和耐心細致的誘導(dǎo)啟發(fā)?！皫煹雷饑馈钡年幱耙廊辉谖覀兊膶W(xué)校里時隱時現(xiàn)。
1.3教師教育教學(xué)能力不足隨著信息時代的到來，高校教育水平不斷提高，逐步實現(xiàn)了現(xiàn)代教育媒體組織教學(xué)。但實際的教學(xué)過程中，一些教師無法靈活掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)方法，做到主動獲取知識，積極運用新型教育策略和教育方法，激發(fā)學(xué)生心靈與個性發(fā)展?jié)撃艿牟欢?。對探究式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教學(xué)方式掌握的不夠深入。
1.4師資隊伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)不到位目前高校的師資培訓(xùn)主要存在兩方面問題：一是培訓(xùn)目標不科學(xué)在培訓(xùn)時，學(xué)校一味強調(diào)教師的學(xué)歷，而忽視了對自身素質(zhì)及創(chuàng)新能力的要求;二是培訓(xùn)內(nèi)容安排不合理，培訓(xùn)內(nèi)容理論性過強，而且部分學(xué)術(shù)成果和理論觀點的滯后，缺少個性開發(fā)，無法真正有效地提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
2更新教育觀念，提高教師隊伍素質(zhì)。
2.1轉(zhuǎn)變教育思想，重塑教育理念觀念是行為的先導(dǎo)。轉(zhuǎn)變教育思想是提高教師隊伍整體素質(zhì)的先導(dǎo)工程和基礎(chǔ)工程。因此，高校要從轉(zhuǎn)變教育思想入手，重塑教師的教育理念，促使廣大教師在教育觀念上實現(xiàn)四大轉(zhuǎn)變：一是教育目的由“應(yīng)試教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按龠M發(fā)展”;二是教育本位由“社會本位”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生本位”;三是教師職能由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的組織者、合作學(xué)習(xí)的參與者、探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的促進者;四是師生由師道尊嚴、教師中心轉(zhuǎn)向民主平等、教學(xué)相長。
2.2加強師德教育，重塑教師人格教師職業(yè)道德教育歷來是教師繼續(xù)教育和教師專業(yè)化的首要問題和核心內(nèi)容。因此，教師應(yīng)當(dāng)以自身職業(yè)道德的提升來促進教育工作質(zhì)量的提升，明確新課程的培養(yǎng)目標規(guī)定，使學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。因此，在推行教學(xué)改革的過程中，學(xué)校要進一步強化教師的職業(yè)道德素質(zhì)，加大師德教育力度，引導(dǎo)教師從新課程改革的持續(xù)健康發(fā)展，從學(xué)校事業(yè)的不斷進步出發(fā)，牢固樹立新型的教師觀和以學(xué)生為本、以發(fā)展為本的教育觀。
2.3提高專業(yè)素質(zhì)，增強教學(xué)能力在高度重視教師專業(yè)化發(fā)展的今天，科研已經(jīng)成為提高教師教育教學(xué)水平的最經(jīng)常、最直接、最有效、最能利用教師經(jīng)驗、最受教師們歡迎的一種方式。使教師的教育科研更加經(jīng)?；蜕钊牖?，它可以充分利用學(xué)校資源，發(fā)揮教師的集體智慧，實現(xiàn)教師與教師的合作，教學(xué)與研究，教學(xué)與科研，研究與培訓(xùn)真正地結(jié)合起來，這種針對性更強的培訓(xùn)讓教師們經(jīng)常地，潛移默化地融于科研之中。
3培養(yǎng)提高教師隊伍整體素質(zhì)的重要途徑。
3.1責(zé)任措施到位。將提高教師隊伍整體素質(zhì)與教學(xué)改革緊密結(jié)合起來，通過科研建設(shè)促進教師專業(yè)成長。教學(xué)與科研密切配合，聯(lián)合行動。分工負責(zé)，統(tǒng)籌活動，這樣確保了教學(xué)的科學(xué)性和高效性，利用教學(xué)改革這一平臺，有效地提高了教師的教育教學(xué)能力，使其專業(yè)素質(zhì)得到有效提升。
3.2配套制度到位。學(xué)校根據(jù)教學(xué)改革提出相關(guān)要求，出臺了一系列制度和方案，有效地保證了教師科研的順利而深入地開展，并完善了科研制度的配套措施。為了調(diào)動教師教研的積極性，指導(dǎo)教師更好地開展科研工作，學(xué)校建立健全了一系列科研工作制度。通過制度建設(shè)不斷規(guī)范、強化學(xué)校的科研工作，促進教師在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)。
3.3實施典型帶動。我們狠抓骨干教師的示范作用，讓其在科研中發(fā)揮主要作用。如，組織骨干教師定期進行業(yè)務(wù)講座，進行示范課觀摩，教學(xué)問題剖析等，力求通過典型示范，帶動其他教師，進而推動校本科研工作。
4小結(jié)。
中國未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，根本在教育，最終在教師。所以為了實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，為了教育事業(yè)的興旺發(fā)達，學(xué)校一定要采取多元化的有效途徑來不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。提高教師整體素質(zhì)的渠道多種多樣，而且是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要做的工作還很多很多，因此，高校必須進一步加大教師隊伍建設(shè)的力度，更好地培養(yǎng)和提高教師整體素質(zhì)。
教師提升素質(zhì)演講稿篇一
道德講堂講稿：“提高教師素質(zhì)”
提高農(nóng)村教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵所在是縮小城鄉(xiāng)教育差距。通過視頻學(xué)習(xí)，這是我的一點感悟。下面，結(jié)合我校實際，談?wù)剬@個問題的幾點淺薄認識。
一、加強師德建設(shè)，引導(dǎo)教師樹立職業(yè)理想。
思想是行為的先導(dǎo)，我們要加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，讓廣大教師認識到“教師職業(yè)不僅是一種謀生的手段，更應(yīng)是一種價值追求”。只有這樣，教師才能真正做到關(guān)愛學(xué)生、嚴謹篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。我校是一所距縣城較遠的農(nóng)村初中，隨著我市兩所改制學(xué)校的興建，我校的主要領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師被抽調(diào)。新分配的青年教師素質(zhì)參差不齊，原有的教師思想波動也很大。面對這一情況，新的領(lǐng)導(dǎo)班子，根據(jù)學(xué)校的實際情況，在廣大教師中開展弘揚以“崇尚責(zé)任”為核心的學(xué)校精神。在學(xué)校精神的感召下，廣大教師心往一處想，勁往一處使，校園又煥發(fā)了勃勃生機。
二、開展校本培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平。
我校根據(jù)青年教師居多的特點，積極開展校本培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)新課程理論，開展教學(xué)比武，要求教師把教學(xué)中遇到的.問題當(dāng)作課題來研究，每個教研組都有自己的研究課題，人人參與課題研究。廣大教師在課題研究中，不僅提升了理論素養(yǎng)，而且錘煉了教學(xué)技能。
三、政策傾斜，提高農(nóng)村教師的待遇。
隨著績效工資的實施，原來農(nóng)村教師享受的提高一級工資的待遇也取消了。農(nóng)村教師和城市教師相比，從目前情況來看，無論是工作環(huán)境還是事業(yè)發(fā)展都有著很大的差距，我認為這也是農(nóng)村教育留不住優(yōu)秀教師的原因所在。盡管目前，各地教育主管部門在政策上出臺了晉升高級職稱需要有農(nóng)村工作的經(jīng)歷、評選各級各類骨干教師農(nóng)村教師予以照顧等相關(guān)政策，但現(xiàn)實情況是這些政策沒能從根本上幫助農(nóng)村教育擺脫困境，而且農(nóng)村教師也未能從這些政策中得到實惠。作為教育主管部門，如果在經(jīng)濟上不能大幅度提高農(nóng)村教師待遇，我認為可以從新教師分配、教師培訓(xùn)、表彰等方面給予政策傾斜。這樣的做法，一方面有利于提高廣大農(nóng)村學(xué)?；ù罅馀囵B(yǎng)優(yōu)秀教師的積極性，另一方面，也有利于平衡各校的師資水平。
教師提升素質(zhì)演講稿篇二
尊敬的xx各位評委、給位老師：
在教育孩子們要有理想的時候，教師不能失去夢想。我慶幸，在最美好的青春年華里用濃濃的師愛營造著一個瑰麗的教師夢；以不歇的德性追求和孩子們共同體驗著精神成長的豐盈與收獲。當(dāng)他們帶著滿滿的自信邁向未來的人生之路的時候，我感到自己的夢想與他們在一起飛翔。
“愛”讓教師夢富于色彩。
從教八載，時光荏苒，不變的是對每個學(xué)生的熱愛。愛學(xué)生，愛他們青春的臉龐，愛他們善良的天性，愛他們鮮活的想法，成為了我教師事業(yè)乃至生命的動力；它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠，在每一次備課中積淀新的素材，在每一堂課上鼓起新思想的風(fēng)帆，在每一個和學(xué)生交流的場合傳遞給他們鼓勵和信任的力量。正是愛的滲透才使得教育超越單純的知識授受，而成為一種塑造靈魂、塑造生命的實踐。
對學(xué)生的愛讓我的注意力超出課堂，指向每一個擁有“情感接發(fā)器”的.生命個體。我記得這些“苦”：為一個身染重病的學(xué)生感到心疼，為一個不善于和室友相處的學(xué)生感到焦急，為一個學(xué)生的無心向?qū)W、終日昏沉而憂心；我也無法忘記這些“甜”，為學(xué)生的多才多藝感到喜悅，為學(xué)生取得各種成績和獎勵感到驕傲，為學(xué)生的成熟與成長感到欣慰。
每個孩子都擁有無比敏感的心靈，他們能近乎精確地感受到老師對他們的付出是多還是少，對他們的情感是誠摯還是淡漠。他們會自覺尊重“有愛教師”的勞動，熱情與之合作；他們愿意向其袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。因此，面對孩子們向我投來的求知的眼神，向我傾訴的紙條、短信、qq、郵件，向我求助的電話，我充滿了一種被信任的快樂和使命感。無論工作有多么瑣碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中總有一種力量在激勵著我，那就是“每個孩子的進步是我不忘的初心”。
正因為愛學(xué)生和學(xué)生的愛，我的教師夢才富于生命個性的色彩：“紅色”是彼此傳遞的正能量，洋溢的熱情；“藍色”是理性思辨，不一樣的思考角度；“黃色”是青春迷思，理想與現(xiàn)實間的平衡與奮爭；“橙色”是知行合一，篤定前行……原來我的夢是如此密切地和學(xué)生的夢交織在一起，而彼此之間的紐帶，就叫“愛”！
教師提升素質(zhì)演講稿篇三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
可是你們有沒有想到，這些看似是小事情，可它確最能體現(xiàn)一個人的素質(zhì)，如果我們的市民每個人都喊口號，可連使用環(huán)保塑料袋和給老年人讓座的事情都做不到，那么也就不要指望他還能做什么別的好事了，更別說做文明市民了。以人為本，提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，以“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”這二十字基本道德規(guī)范為行為準則，這些基本道德建設(shè)點點滴滴與我們每個居民的一言一行密切相關(guān)，與每個人的本職工作和日常生活緊緊相連，一個城市只有人人講文明、人人做文明，真正做到“人人是形象、戶戶是窗口”，才是真正的文明。
教師提升素質(zhì)演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，親愛的朋友們：
大家好，我來自忻州市地稅局稽查局，我叫胡宇光，今天我演講的題目是《藍色使命，火紅的心》。
每個人對美都有不同的定義。在我心里，美就是兒時的汾河。那時的汾河清澈見底、魚蝦成群，水面倒映出美麗的淺藍色，與藍天、白云、森林一起構(gòu)成了一幅和諧絕美的畫面。然而，我清晰的記得，到了2004年以后，我們的母親河便逐漸失去了往日的風(fēng)采，是污染破壞了那份和諧之美。
今天，為了讓我們的母親河重放異彩，全社會都在積極努力，還原那份純凈的藍。在維護國家稅收、保證經(jīng)濟穩(wěn)定的隊伍中就有這么一支藍色軍團，他們用一腔赤誠無私揮灑著自己的青春，用一顆紅色的心承載著這份藍色的使命，我也榮幸的是這藍色軍團中的一員--稅務(wù)稽查官。
稅務(wù)稽查官是一群特殊的群體，他們肩負稅收的監(jiān)管和查補任務(wù)。長年征戰(zhàn)在第一線，深入企業(yè)，深入基層。所以要求要有超出一般稅務(wù)干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。因為要和形形色色的人打交道，要根據(jù)不同的行為作出判斷，所以只有不斷學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)，才能應(yīng)對各種突發(fā)事件。
忻州市地稅稽查局建局十六年來，日復(fù)一日，年復(fù)一年，始終堅持每天半小時的晨讀學(xué)習(xí)，既能及時傳達黨和上級的精神和指示，也能及時討論和學(xué)習(xí)新的稅收政策，總結(jié)出好的經(jīng)驗和方法，用到工作實踐中去。雖然只是短暫的半小時，但是十六年如一日的堅持絕非易事。我們每個稽查官從不掉隊，每次都聽的聚精會神，生怕錯過每個政策每個細節(jié)。也正因為這半小時，我們在跟企業(yè)交涉時才能把最新的政策實施到企業(yè)中，有時一個及時的政策，能讓國家的稅款免于流失，有時也讓企業(yè)享受到了最新的優(yōu)惠政策，因此他們對我們倍加信任，經(jīng)常會請教我們一些政策和財務(wù)問題，稽查官也積極地服務(wù)企業(yè)，受到了企業(yè)的一致好評。
忻州市地稅稽查局對年輕干部的培養(yǎng)尤為重視，一方面積極創(chuàng)造了大量學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，支持和鼓勵參加在職學(xué)歷教育、省級業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)和選拔；另一方面也注重對實際工作能力的培養(yǎng)，在檢查工作中通過傳幫帶，多指導(dǎo)，多鍛煉，在學(xué)中工作，在工作中學(xué)，年輕干部的綜合素質(zhì)和工作能力突飛猛進，迅速勝任了復(fù)雜的稽查工作?；榫直旧硎莻€業(yè)務(wù)單位，所以在這里一切都是以業(yè)務(wù)為主的，而且大多數(shù)都是年輕干部，身處在這樣一個培育人才的搖籃，我感到非常榮幸和自豪。到目前為止，稽查局共培養(yǎng)出處級干部4名，科級干部17名，省級業(yè)務(wù)能手16名，在所在單位全部擔(dān)任重要崗位。這個集體追求卓越、意氣風(fēng)發(fā)，正邁著大步向前進，他們不怕失敗、不懼困難、勇往直前、與時俱進，正是這樣一個學(xué)習(xí)型集體，造就了這樣一批業(yè)務(wù)精英，服務(wù)于社會，服務(wù)于人民。
如果說國家是一棵參天大樹，那么我們稽查官就是專食蛀蟲的啄木鳥；如果有的企業(yè)是偷稅漏稅的老鼠，那我們稽查人員也不是病貓，一定把他們一個個挖出來。
我們知道，稽查官的努力不是為了那一句句贊美的評語，而是為了保證國家的稅收，為了人民生活的和諧，讓偷稅者得到嚴懲，讓困難者得到減免。通過辦理一個個普通的案件，我們維護著國家稅法的公正執(zhí)行，通過懲治一只只蛀蟲，阻止稅款的流失，我們捍衛(wèi)了整個國家的和諧和富足。
如今，我仍然愛去看汾河，汾河源頭就在我家鄉(xiāng)的旁邊，每當(dāng)看到汾河的水一點點清了，一點點藍了，我就明白了自己這身藍衣的使命；每當(dāng)看到河里的污染一點點清除干凈時，我就更深刻地懂得了身上這枚稅徽的神圣含義。
"鐵肩扛正義，丹心鑄忠魂！"在"提升市民素質(zhì)，投身創(chuàng)先爭優(yōu)"的活動中，我相信稽查局定能把優(yōu)良傳統(tǒng)一如既往地傳承下去，成為這項活動的典范。我和我的同事們斗志昂揚、義無反顧，用一顆顆火紅的心來完成這項藍色的使命，為"全國文明單位"這項殊榮增光添彩，為新忻州的經(jīng)濟建設(shè)能展翅騰飛而努力拼搏、奮斗終生！
教師提升素質(zhì)演講稿篇五
為貫徹落實《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xxxx—20)》和《中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)綱要(試行)》，進一步加強高等職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)，根據(jù)《教育部財政部關(guān)于實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃的意見》(教職成〔xxxx〕14號)，結(jié)合河南高等職業(yè)教育實際，河南省教育廳、河南省財政廳決定xxxx-xxxx年實施高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃。現(xiàn)就計劃的實施提出如下意見。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，主動融入中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，突出教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)性先導(dǎo)性戰(zhàn)略性地位，系統(tǒng)設(shè)計、多策并舉、創(chuàng)新機制、突出優(yōu)勢，實施人才驅(qū)動戰(zhàn)略，以建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的“雙師型”教師隊伍為目標，以提升教師專業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)、完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系為主要內(nèi)容，以深化校企合作、提高培訓(xùn)質(zhì)量為著力點，大幅提高高等職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)整體水平，促進提升全省高等職業(yè)教育質(zhì)量，為中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)提供堅強的人才支撐和智力支持。
二、目標任務(wù)。
xxxx-xxxx年，組織28935名高等職業(yè)院校專業(yè)骨干教師參加培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平特別是實踐教學(xué)和課程設(shè)計開發(fā)能力。支持高等職業(yè)院校設(shè)立兼職教師崗位，優(yōu)化教師隊伍人員結(jié)構(gòu)。支持國家?guī)熧Y培訓(xùn)基地和國家示范性高等職業(yè)院校重點建設(shè)100個職教師資專業(yè)點，開發(fā)100種職教師資專業(yè)的培養(yǎng)標準、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材。加強培訓(xùn)基地的實訓(xùn)條件和內(nèi)涵建設(shè)，完善教師專業(yè)化要求的國家、省、校三級高等職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。
三、計劃內(nèi)容。
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教師提升素質(zhì)演講稿篇六
教師，作為一個教育人、培養(yǎng)人、塑造人的特殊職業(yè)，對于思想政治素質(zhì)具有特殊的要求。一個教師若思想政治素質(zhì)不強，他培養(yǎng)出的人也不會太強，甚至?xí)o社會造成巨大的隱患。因此，每個教師都要有較高的思想政治覺悟，良好的道德品質(zhì)，科學(xué)的人生觀、價值觀，以此來引導(dǎo)學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生進而幫助學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，鼓足信心迎接挑戰(zhàn)，學(xué)好本領(lǐng)面對生活。
作為一個合格的教師，在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，教師應(yīng)該加強理論學(xué)習(xí)，大力進行課堂教學(xué)實踐，從根本上改變教師多年來形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為。提升教師教育教學(xué)的觀念，學(xué)會反思自己，學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)會從社會發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動，真正樹立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想，把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點和歸宿。
沒有學(xué)習(xí)，就沒有提高。教師通過不斷的充電，使課堂教學(xué)形式日益豐富，符合學(xué)生認知規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。讓學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)。只有教師自身素養(yǎng)不斷提高，教師底蘊豐厚，從而推進課堂教學(xué)質(zhì)量!
教師還要具有較全面的知識積累和產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的意向，只熟悉本專業(yè)的知識還是不夠的，對于相關(guān)的專業(yè)知識也要有所了解、有所研究，只有這樣，才能面對具有強烈求知欲和好奇心，而且閱讀面、知識面日漸擴大的小學(xué)生，才能做他們的好老師。
教師要有較強的組織能力和語言表達能力。一個教師要履行自己的職責(zé)，完成教學(xué)任務(wù)，離不開組織課堂教學(xué)活動和其他有益的課外活動。這樣，就要求教師具有較強的組織能力，來組織靈活、有效的課堂教學(xué)活動，組織新鮮、有趣的課外活動，以自身的能力和魅力將學(xué)生吸引到自己周圍來，引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，不倦鉆研。
教師還要有較高的語言表達能力。一個語言幽默、活潑、生動形象的教師，帶給學(xué)生的不僅僅是輕松、有趣，它將會極大的激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快中學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)本領(lǐng)，從而達到寓教于樂、事半功倍的快樂教育的目的。真正合格的教師，真正合格的引路人。
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教師提升素質(zhì)演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
今天我演講的題目是《怎樣提高學(xué)生的語文素養(yǎng)》。那么何謂語文素養(yǎng)呢?它是指以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的有機融合。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力和口語交際能力，而且表現(xiàn)為有較強的綜合運用能力和一定的語言文化積淀。語文素養(yǎng)是整合的、能促進學(xué)生和諧發(fā)展的語文素質(zhì)。語文素養(yǎng)這一時代性的概念的產(chǎn)生，是素質(zhì)教育發(fā)展的必然結(jié)果。要全面提高民族的綜合素質(zhì)，就要全面促進學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，這將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。怎樣才能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)呢?我覺得可以從以下幾個方面著手：
品，直接參與情感體驗打開方便之門。如我在上《園明園的毀滅》一文時，就充分地利用了作品自身所蘊含的人文內(nèi)涵，在教材的基礎(chǔ)上進行挖掘和創(chuàng)造，利用多媒體來有機整合與文本相關(guān)的文史材料，圖文并茂，音像共存，在背景音樂的襯托下，由淺入深，層層推進，在教師范讀，學(xué)生朗讀的過程中進行體驗、感悟，以此來激發(fā)學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生在體驗中生成知識，增進能力，促進愛國情感的形成。我在整個引導(dǎo)過程中積極創(chuàng)設(shè)情境，層層鋪墊，以情導(dǎo)情，以情激情。要的是其情激蕩著讀者的心扉，打動讀者的心靈，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染、受到了一次動人心魄的愛國情感教育，給人以一種“潤物細無聲”的感觸。
閱讀在孩子生活中起著重要的作用，童年的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進一步的發(fā)展。閱讀帶給人的力量是巨大的，它能拓寬知識面，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和思想情趣，從根本上提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在一個個美麗的時刻，用人類文化的精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，讓閱讀成為孩子們“詩意棲居的家園”。語文課只有建立在閱讀的背景下，才能真正高效高能，走向成熟。
課程標準指出：“語文是實踐性很強的課程。應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。”
1、以現(xiàn)成的生活體驗，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。
在教學(xué)中，我們要積極調(diào)動學(xué)生已有的生活體驗，尋找與文中的生活相似體驗，使學(xué)生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴，進而更好地進行教學(xué)實踐活動，這樣往往會起到事半功倍的效果。
2、以生活的輻射，陶冶學(xué)生的情操。
生活是個大課堂，它的.教育效果和教育意義遠遠大于我們的課堂教育。在教學(xué)中我們?nèi)绻幸庾R地把現(xiàn)代社會生活中的一些生活場景和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來。那么他的教育效果比單純說教的效果不知要好上多少倍。
3、充分利用社會資源，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
語文資源無時不有，無處不有。培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力就要充分利用這些社會資源，將課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、教材與社會生活充分結(jié)合起來，讓學(xué)生走出教師的范圍、走出教材，走出課堂，在社會實踐中獲取知識，形成能力。從獲取知識的角度，引導(dǎo)學(xué)生圍繞新學(xué)的語文內(nèi)容去廣泛收集信息，通過圖書館、閱覽室查閱資料，還可通過觀察、調(diào)查了解等手段收集與課文內(nèi)容有關(guān)的材料。
另外，教師還須利用機會創(chuàng)造語文的各式各樣、豐富多彩的實踐活動：閱讀課的評論、辦手抄報、墻報、黑板報、舉行故事會、推薦最喜歡的讀物活動、朗讀比賽、接故事比賽、讀書報告會、讀書征文等，都是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑。讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在實踐中成長。
教師提升素質(zhì)演講稿篇八
摘要：聲樂教師是專門人才，有著其他學(xué)科教師不能代替的神圣使命。從聲樂教師應(yīng)有的理想和目標、專業(yè)知識、專業(yè)能力三方面探討了聲樂教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：聲樂教師；專業(yè)知識；專業(yè)能力。
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的火炬?zhèn)鬟f者，是崇高的職業(yè)。聲樂教師也是一樣的，應(yīng)正直、熱愛本職工作、熱愛學(xué)生。在教學(xué)過程中，體現(xiàn)著教書育人的過程。
我國的教育職能是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，音樂則是美育的組成部分之一，而在音樂教學(xué)中最重要的組成部分便是歌唱教學(xué)。初等師范學(xué)院是一所大專院校，大專院校的聲樂是音樂教學(xué)中重要的學(xué)科之一，是運用科學(xué)的發(fā)聲方法訓(xùn)練學(xué)生歌唱的一門學(xué)科。
聲樂教學(xué)的目的和任務(wù)是師范生能掌握聲樂基礎(chǔ)理論和技能技巧，能夠自我分析處理一般聲樂作品并且有范唱和教學(xué)能力。師范生在幾年的聲樂學(xué)習(xí)中，既要學(xué)到歌唱技能，更要學(xué)到教師的精神品格，這就要求聲樂教師有高尚的道德和修養(yǎng)。
一、聲樂教師應(yīng)有的理想和目標。
“理想，不是可有可無的點綴品，而是一個人生命的動力，有了理想就等于有了靈魂?！甭晿方處熅妥陨沓霭l(fā)，應(yīng)該樹立正確的社會理想和職業(yè)理想，使自身成為真正的聲樂專家。教師在自身的崗位上勤奮的工作，努力發(fā)揮著自己的專長，才能培養(yǎng)出更高水平的聲樂人才，為中、小學(xué)各級學(xué)校培養(yǎng)更多高水平的音樂教師。
二、聲樂教師應(yīng)有的主要知識。
聲樂藝術(shù)涉及的學(xué)科廣泛，這就需要聲樂教師掌握多方面的相關(guān)學(xué)科的知識。
1.聲樂教師必須具備聲樂理論知識，在聲樂課堂教學(xué)的.整個過程中都滲透著聲樂理論。
如，講解歌唱相關(guān)的器官、共鳴系統(tǒng)相互的聯(lián)系和配合；講解歌唱呼吸時，說到肋骨擴張、橫膈膜下垂、腹部隆起等，都應(yīng)詳細為學(xué)生細致講解怎樣去做，為什么這樣做。在理論的指導(dǎo)下，學(xué)生便能夠區(qū)分正確和錯誤的歌唱，從聲樂知識中指導(dǎo)體會，獲得正確的歌唱技能技巧。一首聲樂作品包括旋律、歌詞、調(diào)式、和聲、轉(zhuǎn)調(diào)、力度、速度、裝飾、節(jié)拍以及節(jié)奏等樂理內(nèi)容，如果教師理論基礎(chǔ)不過硬，是無法幫助學(xué)生完整地處理聲樂作品的。
聲樂教學(xué)的整個過程是在理論指導(dǎo)下進行的科學(xué)性的實踐活動。如果教師不懂知識，就不能進行教學(xué)講解，也就不能完成的教學(xué)任務(wù)，更不必談培養(yǎng)人才了。
聲樂理論包括人體歌唱器官及作用、歌唱姿態(tài)、發(fā)聲原理、呼吸、共鳴、咬字吐字、音準、表情以及美聲、民族、通俗唱法。方法包括：微聲唱法、輕聲唱法、半聲唱法、咽音唱法、關(guān)閉唱法，歌唱過程中出現(xiàn)不正確的原因和解決辦法。這些理論和方法都是聲樂教師應(yīng)該做到并且講解清楚、范唱準確、方法正確，并且能總結(jié)經(jīng)驗，進行研究，不斷提高教學(xué)。
2.聲樂訓(xùn)練要與生理學(xué)緊密相連。
聲樂歌唱使用的樂器是人身體的器官，是由聲帶、喉部、口腔、咽腔、鼻竇、肺部、橫膈膜等器官共同協(xié)作完成，所以聲樂訓(xùn)練與生理學(xué)緊密相連的。聲樂教師必須知道哪些器官共同協(xié)作，怎樣協(xié)作是正確的，不同年齡段適合何種歌唱，在什么情況下得到健康的歌唱。聲樂教師更是一名醫(yī)生，精通訓(xùn)練方法和人體生理衛(wèi)生，治療學(xué)生歌唱的各種病癥。
三、聲樂教師應(yīng)有的專業(yè)能力。
專業(yè)能力包括聲樂教學(xué)能力、聲樂演唱能力、鋼琴伴奏能力、舞臺表演能力。
1.聲樂教學(xué)能力。
聲樂教學(xué)有著整套教學(xué)原則、規(guī)律、方法、形式，教學(xué)對象不同，條件不同，就要求教師具有對學(xué)生不同的起點、程度、條件進行因材施教的能力。
2.聲樂演唱能力。
聲樂教師應(yīng)具有演唱能力，對學(xué)生具有很重要的啟發(fā)作用。聲樂是看不見、摸不到的，通過教師的教學(xué)示范演唱，能使學(xué)生在尚未消化和掌握技巧“迎聲而解”。
3.鋼琴伴奏能力。
鋼琴伴奏能力是聲樂教學(xué)中不可缺少的組成部分，鋼琴伴奏起著烘托歌曲氣氛的作用，能幫助學(xué)生理解和處理聲樂歌曲，渲染情緒和意境，激發(fā)演唱的欲望，提高聲樂教師的教學(xué)質(zhì)量。所以，聲樂教師能夠進行正譜伴奏或即興伴奏，是對聲樂教師具備全面音樂理論和快速反應(yīng)能力的嚴格要求。
4.舞臺表演能力。
聲樂教師不僅有教學(xué)能力，更要有較強的舞臺經(jīng)驗和表演能力，言傳身教，才能幫助學(xué)生提高自身的演唱水平。舞臺是聲樂的第二課堂，通過教師表演、學(xué)生觀摩、鞏固和深化課堂內(nèi)容、學(xué)習(xí)完整的聲樂表演，最終達到藝術(shù)實踐的目的。
四、聲樂教師要提高文化素質(zhì)學(xué)習(xí)。
畫等。
1.唯物辯證法。
聲樂教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，因材施教，培養(yǎng)人才，從客觀的角度進行教學(xué)和分析教學(xué)，認識教學(xué)中存在的問題，分析并正確地解決問題。
2.教育學(xué)。
聲樂教師根據(jù)學(xué)校的教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的和原則，在掌握教學(xué)方法的同時提高改進教學(xué)質(zhì)量。在廣泛閱讀聲樂資料外，主動出版論文、收集講座、雜志等，進行研究學(xué)習(xí)。
3.聲樂學(xué)。
這是現(xiàn)任聲樂教師應(yīng)該最重要的學(xué)習(xí)和研究。聲樂研究是以實踐為基礎(chǔ)并高于實踐，指導(dǎo)著實踐。
4.語言學(xué)。
聲樂教師必須重視語言，因為語言是歌唱的基礎(chǔ)，通過語言與音樂的有機結(jié)合，在優(yōu)美動聽的旋律中咬字吐字，才能創(chuàng)造更深刻豐富的音樂形象。聲樂教師學(xué)習(xí)語言學(xué)，研究語言學(xué)，掌握發(fā)音原理和其基本知識，以無誤清楚的發(fā)音幫助學(xué)生更好地表達歌曲的思想內(nèi)容與塑造音樂形象。
5.生理學(xué)。
聲樂教師必須清楚了解人體相關(guān)的發(fā)聲器官的位置、功能以及相關(guān)作用，而且熟知學(xué)生各年齡階段的身心發(fā)育期的不同發(fā)展，要在個體發(fā)育水平上進行教育，并且對發(fā)育期發(fā)聲器官進行有效的防護。
6.美聲學(xué)。
聲樂教師想要提高專業(yè)，就要認真學(xué)習(xí)聲樂美學(xué)。聲樂藝術(shù)的美總的體現(xiàn)在語言、旋律、聲腔、伴奏、形體五個因素，這些因素是相互聯(lián)系和作用的。聲樂教師只有深刻理解了美學(xué)，才能在聲樂演唱和教學(xué)中，更深入體現(xiàn)聲樂美和增加聲樂藝術(shù)感染力。
聲樂教師從事教學(xué)和科研也具備一定的外語能力，提高自己。
的外語水平，勤奮鉆研，利用辭書對照歌譜，進行翻譯音樂術(shù)語和拼讀原文歌曲。學(xué)習(xí)外國聲樂經(jīng)驗，從而豐富自身對聲樂的經(jīng)驗，并結(jié)合自己教學(xué)的實際情況，對學(xué)生進行反復(fù)實踐。
從現(xiàn)在各類學(xué)校的音樂學(xué)科的教學(xué)目的和任務(wù)中可以肯定，從事聲樂教學(xué)的教師是專門人才，有著其他學(xué)科教師不能代替的神圣使命?！扒竽局L者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其源泉?！甭晿方處熞ズ没竟Γ拍軌驗榻窈蟮氖聵I(yè)打下堅實的基礎(chǔ)，抱著鍥而不舍鉆研的精神不斷地在這個知識領(lǐng)域不斷追求更高的藝術(shù)境界。
（作者單位遼寧大連大學(xué)初等師范學(xué)院音樂教研室）。
教師提升素質(zhì)演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！我今天演講的題目是：提升自我素質(zhì)塑造組工干部良好形象。
什么是形象，形象是人的精神風(fēng)貌和性格特征。不同性別、不同年齡、不同職業(yè)的人，都有不同的形象標準和要求。市委這次開展機關(guān)建設(shè)活動，為我們提升自我素質(zhì)，塑造組工干部良好形象提供了一個良好的平臺；為我們在推動二次創(chuàng)業(yè)、構(gòu)建和諧沙河中有所作為。我記得興連根部長在到沙河的第一次組織部全體會上，就組工干部如何站在全局思考問題，如何配合市委戰(zhàn)略決策開展工作，提出了較高要求。興部長提出在組織部門開展“爭貢獻、爭作為、樹形象”的“雙爭一樹”活動，我認為“雙爭一樹”活動是機關(guān)建設(shè)活動的有效載體，為我們提升素質(zhì)、促進工作起了巨大的推動作用。圍繞“雙爭一樹”活動，我想就如何提升自我素質(zhì)談一點感受，并且愿意為此而努力。
首先，提升自我素質(zhì)，爭做政治品格的高尚者。
王安石在《登飛來峰》中寫到，“飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼、只緣身在最高層”，站得高才能看得遠，塑造組工干部良好形象，首先要有高尚的政治品德。
在市第五次黨代大會上，市委提出“高舉科學(xué)發(fā)展大旗，緊緊圍繞實現(xiàn)經(jīng)濟社會更快更好發(fā)展、構(gòu)建和諧沙河的兩大任務(wù)”的戰(zhàn)略目標，在實現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標的偉大工程中，組織部門義不容辭，如果說組織部門是一支施工隊，而我們組工干部就是項目經(jīng)理。組工干部如果缺乏高尚的政治品格，就不能運用科學(xué)的理論來指導(dǎo)自己的工作，就如同項目經(jīng)理不會看施工圖紙，只能瞎指揮。組工干部只有具備高尚的政治品格，才能始終牢記黨的宗旨，才能嚴格遵守黨的組織紀律，才能做好黨交給我們的組織工作。
其次，提升自我素質(zhì)，爭做學(xué)識修養(yǎng)的修煉者。
隨著時代的進步和發(fā)展，只有不斷地吸收新知識，接受新觀念，成為一名學(xué)習(xí)型的干部，才能跟得上時代的步伐。只有不斷勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，才能在新的實踐中不斷提高自身的工作能力和水平，才能適應(yīng)新形勢下的組織工作，才能形成組工干部特有的人格魅力。
也正是因為有了這種“把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作來對待，把工作當(dāng)作學(xué)習(xí)來研究”的精神，市委才如此重視機關(guān)干部的學(xué)習(xí)，王建國書記才親自給大家推薦“《沒有任何借口》、《自動執(zhí)行》”等四本書，從而在全市干部群眾中掀起了學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的熱潮。
再者，提升自我素質(zhì)，爭做踏實工作的耕耘者。
組織工作任務(wù)重、擔(dān)子沉、責(zé)任大，需要我們一絲不茍、精益求精；組織工作新情況、新問題、新任務(wù)層出不窮，需要我們開拓創(chuàng)新、銳意進??；組織工作清貧質(zhì)樸、不事張揚，需要我們樂于奉獻、恪守執(zhí)著。我是在開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動時被抽調(diào)到組織部的，在組織部工作的這一年多時間里，我學(xué)會了默默無聞，任勞任怨，無欲無求；我學(xué)會了在平凡的崗位上用“水滴石穿”的精神詮釋著我們的堅毅和執(zhí)著。
同志們，工作著、學(xué)習(xí)著、奉獻著、堅持著就是最美麗的形象！作為組工干部讓我們不負市委的期望和全市人民的重托，在“二次創(chuàng)業(yè)”的道路上勇立新功!
謝謝大家！
教師提升素質(zhì)演講稿篇十
席勒曾說過：“思考是我無限的國度,言語是我有翅的道具?！闭n堂語言對于教師來說非常地重要，我認為能夠用最簡練的話表達出所要傳授的知識點，用最豐富的語言來啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的積極性，用最熱情的語言來調(diào)控課堂的氣氛，是我所要追求的較高素質(zhì)。
一、課堂語言的簡練性。我覺得這一點對于我這種經(jīng)常以技能教學(xué)點為主要教學(xué)內(nèi)容的老師來說尤為重要，在課堂上，除了要告訴學(xué)生如何畫以外，更主要的是讓學(xué)生能夠自己畫出來。在課堂上講的每一句都應(yīng)該有它的生命力，能夠使學(xué)生在知識教學(xué)點以收獲，讓學(xué)生在掌握理論知識后能夠有時間進行技能方面的施展。也為我增加了更多的時間來指導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)場繪畫。簡練性的語言有助于學(xué)生美術(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),
小學(xué)
階段的美術(shù)課除了要教給學(xué)生勾、抹、涂、描等技法,更主要的是培養(yǎng)學(xué)生對于
生活
的觀察、對于美好事物的熱
愛
,這些都需要學(xué)生張揚個性,教師無須多余的言語。同時，我也認為，簡練性的語言更容易使學(xué)生集中精力進行聽講，學(xué)生將會調(diào)動他所有的注意力來捕捉老師的每一句話，來保證自己課堂任務(wù)的完成。
二、語言的豐富性。再好的激勵性的話語，重復(fù)多了也激發(fā)不了學(xué)生的上進心，批評指導(dǎo)方面的語言也是如此。使用豐富的語言來引導(dǎo)學(xué)生，才能使整堂課充滿活力。多運用表揚性的話語贊揚那些出色完成作品的
同學(xué)
，運用期待性的話語鼓勵那些即將完善作品的潛能生，運用建設(shè)性的話語指導(dǎo)全班將會充分啟發(fā)、調(diào)動課堂當(dāng)中每一名學(xué)生的
學(xué)習(xí)
興趣。教師語言的豐富性還體現(xiàn)在內(nèi)容上,在進行《精美的郵票》一課時,需要讓學(xué)生介紹有關(guān)郵票的知識,教師必須先要了解相關(guān)的知識等等。
三、用熱情的語言來調(diào)控課堂。課堂上，無論是完成作品的喜悅，還是沒有完成作品的傷感，學(xué)生都希望有人與他分擔(dān)。當(dāng)學(xué)生完成作品后，你為他高興，當(dāng)學(xué)生沒有很好的表達自己的意思時你為他傷感，學(xué)生將會從心底里喜歡這個老師。同時也會更加地聽從這個老師的意見，會更好地進行學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生與老師形成這樣的和諧關(guān)系時,學(xué)生是
幸福
的,老師更是幸福的!
以上所說的這三點，只是我從最近的教學(xué)工作中得出來的一點感受，我也將以這三點作為工作當(dāng)中的目標來追求。如有不當(dāng)，敬請領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見，謝謝!告指出：“我們當(dāng)前面臨的全球 性問題又要求在當(dāng)前和未來生活的責(zé)任感和信任感方面有一種新的倫理觀”?？梢?，全球意識在未來教育中必 定占有一席之地，樹立幼兒教師的全球意識不容忽視。
?四、較高的教育技能。
?在現(xiàn)實中，我們常常看到這樣一種現(xiàn)象：一些幼兒教師能歌善舞卻缺乏應(yīng)有的能有效地促進幼兒身心和諧 發(fā)展的教育技能，在幼兒師資培訓(xùn)過程中往往也是忽視了有關(guān)教育技能的培養(yǎng)。而教育技能對于一個幼兒教師 來說更為重要。新世紀的幼兒教師應(yīng)充分重視教育技能問題，并通過各種途徑加以提高。教育技能主要包括了 解幼兒、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、組織教育活動、與幼兒和家長的交往等技能。
?五、健全的人格
?蘇霍姆林斯基談到教育學(xué)生時說：“我們工作的對象是正在形成中的個性的最細膩的精神生活領(lǐng)域，即智 慧、感情、意志、信念、自我意識。這些領(lǐng)域也只能用同樣的東西去施加影響?！绷硪晃唤逃覟跎晁够矎?調(diào)過：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的'人格為依據(jù)，因為，教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來， 任何規(guī)章制度，任何人為的機關(guān)，無論想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?！笨梢?，教師 的人格作用不容忽視，尤其是幼兒階段的孩子，他們正處在個性形成時期，可塑性最大、模仿性最強而且教師 在他們心目中具有相當(dāng)高的威信，幼兒教師的人格對幼兒的作用尤為重要、尤其明顯。二十一世紀的幼兒不僅 要有強壯的身體，而且要擁有健康的心理。這就要求幼兒教師必須具有健全的人格特征。(1)教師要性格開朗， 進取心強，人際關(guān)系協(xié)調(diào)整;(2)教師必須能有效地適應(yīng)變化著的社會生活環(huán)境;(3)教師對幼兒身心健康、潛 能發(fā)揮能產(chǎn)生積極有效影響。如果幼兒教師不具備這些特征，那么幼兒的心理健康勢必受到影響，在一定程度 上也將影響二十一世紀所需人才的培養(yǎng)。
?除此之外，二十一世紀的幼兒教師還應(yīng)具有較強的教育科研能力。教育科學(xué)研究能力是把教育科研知識運 用于教育科研各步驟中的實際操作能力，主要包括選題能力、查閱文獻能力、取樣能力、運用科研方法能力、 整理分析資料能力和撰寫報告能力。教育科研能力是教師素質(zhì)的一個重要方面，科研能力的提高不僅有利于提 高教師的自身素質(zhì)，而且還可以提高幼兒教育活動的質(zhì)量，使幼兒得到更大的益處，從而培養(yǎng)出更多二十一世 紀的合格人才。
教師提升素質(zhì)演講稿篇十一
尊敬的xx各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我國旗下講話的主題是《提高個人素質(zhì)，促進全面發(fā)展》。過去的時間里，我們勤奮努力，走過的每一步，都留下堅實的腳印。點點滴滴的積累造就了優(yōu)異的成績，靠的是每一天的堅持和努力，把握住每一個今天，才能走向輝煌的明天，那么，新的一天就要確立新的目標，落實新的方法，創(chuàng)造新的成績。
首先，要勤奮學(xué)習(xí)。在學(xué)生時代，大家要牢固的掌握科學(xué)文化知識，為我們今后的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。希望同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，刻苦鉆研，做課堂的主人，做時間的.主人，做學(xué)習(xí)的主人，全面提高學(xué)習(xí)成績與技能水平。我希望有更多的同學(xué)進入到”我要學(xué)“的境界，在”我要學(xué)“的境界里，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗到磨練意志的過程；在”我要學(xué)“的境界里，掌握更多的知識，形成更強的能力；在”我要學(xué)“的境界里，去迎接中考，去實現(xiàn)自己的人生價值。
第二、要快樂生活。學(xué)校是我們“溫馨的家園，成才的搖籃”，我們在這里，不但要學(xué)會學(xué)習(xí)，更要學(xué)會尊重他人，關(guān)愛他人；學(xué)會交流與合作，學(xué)會勞動和處事，學(xué)會感恩與回報。這樣我們的生活才會快樂，才會充實，才會有意義。為了充實大家的學(xué)習(xí)生活，本周重點工作就是全面開展快樂大課間活動，多種多樣的活動方式為的就是讓大家在學(xué)習(xí)之余能夠放松自己，讓大家感到快樂，并將愉快的心情帶入到學(xué)習(xí)中，主動的學(xué)習(xí)、快樂的學(xué)習(xí)。
第三、全面發(fā)展。未來是充滿挑戰(zhàn)的，要求人的知識面更廣，綜合能力更強。所以我們不但要學(xué)好文化知識，還要積極參加學(xué)校組織的社會實踐活動，參加團隊活動，培養(yǎng)自己的愛好興趣。為此我校把下午自習(xí)二全部改為綜合實踐活動課，開展綜合實踐活動旨在讓同學(xué)們聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。總之，多一項愛好，多一項技能，就多一點成功的希望，我們的生活就會多一縷陽光。
“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”是社會向所有青少年提出的希望。也應(yīng)該作為每一位在校的學(xué)生的歷史責(zé)任和努力方向。
同學(xué)們！讓我們在老師的指導(dǎo)下，德智體美勞全面發(fā)展。讓我們以昂揚的姿態(tài)和堅定的步伐，在素質(zhì)教育的陽光大道上闊步前進。
教師提升素質(zhì)演講稿篇十二
二：教研方面：積極參加各級組織的教學(xué)研究活動，參與課堂教學(xué)研究。
提高自我素質(zhì)的具體措施：
1、每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和每周五的政治學(xué)習(xí)。
2、認真實踐本校的新式課堂教學(xué)模式。
3、與同行一起看課、評課、備課。
4、多讀有關(guān)教育教學(xué)方面的理論和書籍。
本年度自我素質(zhì)提高學(xué)習(xí)的書目及內(nèi)容：（要求從理論書籍、專業(yè)書籍、專業(yè)雜志中擬定出具體的內(nèi)容）。
1、《今天怎樣做教師》華東師范大學(xué)出版社。
2、《倍速中考復(fù)習(xí)法》北京教育出版社。
教師提升素質(zhì)演講稿篇十三
隨著中共中央建設(shè)社會主義新農(nóng)村一系列政策的實施和教育改革的不斷深入，農(nóng)村學(xué)校教育問題已經(jīng)擺在了教育工作重中之重的地位。在農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園基本辦學(xué)條件解決之后，農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)就成為提高農(nóng)村教育質(zhì)量的關(guān)鍵。必須把農(nóng)村中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)和隊伍建設(shè)工作納入重要議事日程，實施農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)提高計劃，采取積極有效的措施，努力提高農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)。根據(jù)中央和省有關(guān)文件精神，特制定唐山市農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)提高計劃。
一、充分認識提高農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)的重要意義。
建設(shè)社會主義新農(nóng)村是我國現(xiàn)代化進程中的重大歷史任務(wù)，是構(gòu)建社會主義和諧社會、促進農(nóng)村經(jīng)濟社會全面進步的重要工作。加強農(nóng)村教育工作，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容，是關(guān)注民生、促進教育均衡發(fā)展和社會公平的重要方面?，F(xiàn)在，農(nóng)村教育得到了快速發(fā)展，但是，農(nóng)村教育相對薄弱的狀況尚未得到根本扭轉(zhuǎn)，城鄉(xiāng)教育差距仍然較大，特別是農(nóng)村教師隊伍普遍存在數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不合理、素質(zhì)不高等問題。加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，著力提高農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)，是縮小城鄉(xiāng)教育差距、促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、全面實施素質(zhì)教育的重要保證，是深入落實“xx大”精神、落實科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容。各級教育行政部門要站在建設(shè)社會主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會的戰(zhàn)略高度，充分認識提高農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)在促進教育均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、全面又好又快發(fā)展中的重要地位，切實增強提高農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)的責(zé)任感和緊迫感。
二、切實加強農(nóng)村教師培訓(xùn)工作。
(一)全面抓好農(nóng)村教師全員崗位培訓(xùn)。要適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，扎扎實實搞好新理念、新課程、新技術(shù)培訓(xùn)，努力提高中小學(xué)教師專業(yè)水平、運用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平和執(zhí)教能力，全面提升農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)。要把培訓(xùn)點設(shè)在基層，為農(nóng)村教師參加培訓(xùn)提供方便，杜絕對農(nóng)村教師搞二級培訓(xùn)。
(二)扎實抓好農(nóng)村學(xué)校薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)。要對農(nóng)村學(xué)校的英語、品德與生活、品德與社會、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)等學(xué)科教師進行專項培訓(xùn)。
(三)加強農(nóng)村學(xué)校骨干教師隊伍建設(shè)。在骨干教師評選過程中，要注意向農(nóng)村教師傾斜;要專門評選一批農(nóng)村骨干教師，形成農(nóng)村骨干教師隊伍。要開展針對農(nóng)村骨干教師的專項培訓(xùn)，切實提高農(nóng)村骨干教師水平。
(四)全面開展農(nóng)村學(xué)校班主任培訓(xùn)。班主任在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用，并負有協(xié)調(diào)本班各科教育和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間關(guān)系的作用，班主任在學(xué)校教育教學(xué)中有著不可替代的重要地位，要特別注重農(nóng)村學(xué)校班主任的培養(yǎng)，積極做好農(nóng)村學(xué)校班主任的培訓(xùn)工作。
(五)全面抓好農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)。農(nóng)村幼兒教師來源除少數(shù)幼師畢業(yè)生外，主要是小學(xué)轉(zhuǎn)崗的教師和臨時代課教師，要對農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)給予特殊的關(guān)注。
(六)全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師普通話水平。提高農(nóng)村教師的普通話水平，使廣大教師能夠熟練、準確的運用普通話進行教學(xué)，是中小學(xué)教師培訓(xùn)的一項重要內(nèi)容。要加大對農(nóng)村中小學(xué)教師普通話培訓(xùn)的工作力度，通過組織普通話測試員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)開展普通話培訓(xùn)、深入中小學(xué)聽課指導(dǎo)、組織中小學(xué)教師普通話水平大賽等活動，切實提升農(nóng)村教師普通話水平。
(七)加強農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)。要專門組織對農(nóng)村中小學(xué)校長的培訓(xùn)，努力提高農(nóng)村中小學(xué)校長隊伍素質(zhì)，提升中小學(xué)校長的管理水平。
(八)大力實施校本培訓(xùn)，努力推進學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。要深入開展校本培訓(xùn)的研究，加強對農(nóng)村學(xué)校開展校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，實現(xiàn)校本培訓(xùn)、校本教研一體化，建立扎實有效的校本研訓(xùn)體系，全面推進學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)。
三、實施宏觀調(diào)控，改善農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)。
(一)建立農(nóng)村教師及時補充機制。要做好農(nóng)村學(xué)校教師編制核定工作，認真解決農(nóng)村教師缺編問題，及時補充農(nóng)村所缺教師。各縣(市)區(qū)每年招聘的新教師，應(yīng)優(yōu)先滿足農(nóng)村中小學(xué)的需要。
(二)嚴格控制城鎮(zhèn)中小學(xué)教師編制，全面實施城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教制度。各縣區(qū)要嚴格控制城鎮(zhèn)中小學(xué)教師編制，禁止隨意抽調(diào)農(nóng)村優(yōu)秀教師。教育行政部門要認真組織城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村支教工作，其中骨干教師應(yīng)占一定比例。要認真總結(jié)開展教師支教工作的經(jīng)驗和問題，積極探索支援農(nóng)村教育的新辦法。教師到農(nóng)村支教期間，實行接收單位和派出單位雙重管理，以接收單位管理為主。派出單位要積極幫助支教人員解決實際問題，使他們安心做好支教工作。接收地區(qū)和學(xué)校要對支教人員的工作和生活做出妥善安排，使其充分發(fā)揮作用。在落實縣城教師到農(nóng)村支教的同時，組織頂替出來的農(nóng)村教師參加集中培訓(xùn)或到縣城優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。
(三)實行城鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)校校長輪換制度和“校對?！敝г贫??？h城校長要具備在農(nóng)村學(xué)校任職的經(jīng)歷，副校長要到農(nóng)村學(xué)校任職一年以上。要選派一定數(shù)量的干部和優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校做兼職副校長，同時建立農(nóng)村學(xué)校校長到城區(qū)學(xué)校掛職鍛煉的制度。建立和完善區(qū)域內(nèi)長期穩(wěn)定的“校對?！敝г贫?。鼓勵和支持城鎮(zhèn)辦學(xué)水平高的中小學(xué)與農(nóng)村學(xué)校建立辦學(xué)共同體，通過“結(jié)對子”、“手拉手”等多種有效形式，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，帶動農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
(四)深入實施新形勢下學(xué)區(qū)一體化管理體制。全面推進學(xué)區(qū)建設(shè)步伐，積極推行新形勢下學(xué)區(qū)一體化管理體制和九年一貫制管理模式，實現(xiàn)教育資源的合理配置和有效使用，推進區(qū)域教學(xué)研究和教師素質(zhì)提高工作的深入實施。
(五)積極探索師范院校教育實習(xí)制度改革，為農(nóng)村學(xué)校教師隊伍建設(shè)注入新的活力。建立師范院校畢業(yè)年級學(xué)生到農(nóng)村實習(xí)的機制，適當(dāng)延長教育實習(xí)的時間，實行頂崗實習(xí)制度。對頂替出來的農(nóng)村教師集中開展脫職培訓(xùn)，并逐步形成良性循環(huán)的機制。通過開展師范學(xué)生頂崗實習(xí)和農(nóng)村教師脫職培訓(xùn)，為農(nóng)村學(xué)校教師隊伍建設(shè)注入新的活力。
(六)開展教師業(yè)務(wù)考核，建立末位脫職培訓(xùn)制度。要對農(nóng)村教師進行文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)綜合考核，考核不合格的要進行脫職培訓(xùn)或轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。現(xiàn)在，隨著義務(wù)教育階段生源的變化和有關(guān)編制政策的實施，脫職培訓(xùn)或轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)已經(jīng)成為可能。要結(jié)合聘任制的實施，開展針對農(nóng)村教師的脫職培訓(xùn)。要積極探索末位脫職培訓(xùn)制度，形成教師管理和培訓(xùn)的長效機制，實現(xiàn)以考促教、全面提高農(nóng)村教師素質(zhì)的目標。
四、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實政策，確保農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)提高計劃有效實施。
1.加強領(lǐng)導(dǎo)，強化管理。實施農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)提高計劃是推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措。各級教育行政部門要在當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，積極爭取編制、人事、財政等有關(guān)部門的支持，為加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)提供必要的保障;要結(jié)合本地實際，制定加強農(nóng)村教師隊伍培訓(xùn)和支教工作的實施意見，加強對口支援工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確分工，落實責(zé)任，確保各項措施貫徹落實到位;要積極探索、制定切合本地實際的政策、措施，不斷改善農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件和教師待遇，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍隊伍，提高整體水平。要把農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)提高和城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作列為教育督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，督導(dǎo)評估結(jié)果作為評價地方教育均衡發(fā)展狀況的一項重要內(nèi)容。
2.加強宣傳，營造氛圍。各地要加強對實施農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)提高計劃的宣傳，認真總結(jié)推廣開展到農(nóng)村支教和提高農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)的先進經(jīng)驗，定期開展總結(jié)表彰活動。對工作中做出突出成績的先進單位和個人予以表彰獎勵，并大力宣傳他們的典型事跡，努力營造良好的社會氛圍，為推進農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)提供輿論保障。
3.加強建設(shè)，創(chuàng)造條件。要進一步完善農(nóng)村遠程教育工程，加大對農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的投入，積極改善農(nóng)村學(xué)校教師辦公條件和教學(xué)條件，為農(nóng)村教師提供良好的工作環(huán)境和以網(wǎng)絡(luò)為主要形式的學(xué)習(xí)環(huán)境。要加快教師進修學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)和教師進修信息中心建設(shè)，把縣區(qū)進校建成教師進修的信息與資源中心，為農(nóng)村教師進修學(xué)習(xí)提供網(wǎng)絡(luò)平臺和更多的資源，實現(xiàn)教師培訓(xùn)手段現(xiàn)代化。
4.落實政策，扎實推進。各級教育行政部門要認真落實有利于農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)提高的各項政策，建立健全農(nóng)村教師培訓(xùn)、教師補充、城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教等各項制度。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級教師職務(wù)以及參評骨干教師和特級教師，應(yīng)有在農(nóng)村中小學(xué)任教一年以上的經(jīng)歷。支教人員在支教期間的工作實績作為教師評先、評優(yōu)、晉升教師職務(wù)、評選骨干教師、評選特級教師、獲得科研資助的重要依據(jù)。各級各類學(xué)校組織實施教育幫扶和支教工作的情況，將作為學(xué)校精神文明建設(shè)評估、城鎮(zhèn)中小學(xué)質(zhì)量評價的重要考核指標。要提高農(nóng)村中小學(xué)中、高級教師職務(wù)的結(jié)構(gòu)比例，積極促進城鎮(zhèn)學(xué)校教師向農(nóng)村學(xué)校流動。在評選特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師和教師職稱評聘工作中，要向農(nóng)村教師傾斜。各地可根據(jù)實際情況制定農(nóng)村教師和支教教師的工資待遇和獎勵措施，為推進農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)提供政策保障。
教師提升素質(zhì)演講稿篇十四
大家下午好!
很榮幸能夠參與到這次演講比賽中，來到烏蘭牧騎的故鄉(xiāng)--美麗的蘇尼特右，與大家共同分享我對“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”主題實踐活動和“強素質(zhì)、提效能”活動的認識和理解。
我的演講題目是“忠實履行職責(zé)、用心踐行誓言”.
當(dāng)前，全國各級紀檢監(jiān)察機關(guān)正在深入開展“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”主題實踐活動。作為一名紀檢監(jiān)察干部，如何履行好職責(zé)，做好黨的忠誠衛(wèi)士、群眾的貼心人，我認為，除了要達到“政治堅強、公正清廉、紀律嚴明、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良”的基本要求外，還必須具備“忠誠”、“務(wù)實”、“勤勉”等品格，也必須強化自身素質(zhì)、提高工作效能、努力服務(wù)人民。
做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人，要求我們首先做到的，是忠誠。從昨天到今天，在我們紀檢監(jiān)察隊伍里，有多少人用他們的實際行動詮釋著這種高貴的品格。看看紀檢監(jiān)察干部的好榜樣王瑛吧!她用自己頑強的生命和實際行動，展現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的時代風(fēng)采，用真情詮釋了黨與人民群眾的血肉聯(lián)系，踐行著做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人的錚錚誓言。是忠誠，讓多少像王瑛同志那樣的好干部，在太多的誘惑和考驗面前，堅守住了廉潔的精神家園;更是忠誠，讓她們擺脫了名利韁鎖的束縛，淡泊超然地在本職崗位上彰顯著人格魅力。面對腐敗分子和消極腐敗現(xiàn)象，他們疾惡如仇、秉公執(zhí)紀;面對群眾疾苦和迫切需要，他們滿懷深情、傾情服務(wù);面對各種利誘和拉攏脅迫，他們一身正氣、兩袖清風(fēng)。而反腐倡廉建設(shè)的深入推進，也正需要千千萬萬個像王瑛同志那樣的好黨員、好干部。我們每個紀檢監(jiān)察干部都應(yīng)當(dāng)以王瑛同志為榜樣，像她那樣，不計得失、不爭名利、踐行誓言，真正成為黨的忠誠衛(wèi)士和群眾的貼心人。
用赤心鑄就忠誠，用忠誠獻身使命，我深深地為我是一名紀檢監(jiān)察干部而自豪。同時，我也欣慰的看到，我身邊的紀檢監(jiān)察干部們同樣正在以自己的實際行動，踐行著“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”的錚錚誓言。多少個奮戰(zhàn)在查辦案件一線上同事們辛辛苦苦的日日夜夜、多少次委局領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場的靠前指揮、又有多少個查辦案件外圍同事的辛勤付出，才有了今天我們查辦案件工作的初步成果。與此同時，在執(zhí)法監(jiān)察、效能監(jiān)察、糾風(fēng)治亂、宣傳教育等各個領(lǐng)域，在大家的共同努力下，我們?nèi)说募o檢監(jiān)察工作都取得了新的明顯成效。為了黨的的事業(yè)，我們要始終保持奮發(fā)向上的朝氣，迎難而上的銳氣，不甘落后的志氣，爭創(chuàng)一流，追求卓越，更好地完成時代賦予我們的歷史使命。我們要用反腐倡廉工作的新成效體現(xiàn)忠誠、取信于民?？梢哉f，反腐倡廉的扎實成效，紀檢監(jiān)察各項工作的實際成果，是對“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”主題實踐活動的最好檢驗，也是“忠誠”與“貼心”的最好體現(xiàn)。
在倍感自豪的同時，我也深感作為一名紀檢監(jiān)察干部責(zé)任重大，使命光榮。如何更好的實現(xiàn)忠誠，體現(xiàn)價值，把忠誠化為我們的自覺追求和實際行動，“強素質(zhì)、提效能”活動，讓我們明白，除了忠誠，還需要在加強自身修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)上下功夫。圍繞“強素質(zhì)、提效能”開展的一系列豐富多彩、健康有益的活動，堅定了我們“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾貼心人”的信心、為我們更好的履職盡責(zé)奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們必須具備堅定的信念、良好的素質(zhì)和過硬的作風(fēng)，不斷加強自身的黨性修養(yǎng)。必須堅持常學(xué)常新，學(xué)以致用，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力與工作水平。
不論在哪里、不論什么時候，做黨的忠誠衛(wèi)士，當(dāng)群眾貼心人的鏗鏘誓言，都將伴隨著我們前進的步伐不斷升華。做黨的忠誠衛(wèi)士，當(dāng)群眾的貼心人，讓我們用赤誠之心表達對黨的無限忠誠，用熾熱之心表達對人民的無限熱愛。讓我們的人生追求在“忠誠”路標的指引下，無怨無悔，為紀檢監(jiān)察事業(yè)而終生努力、奮斗不止。最后，我想說，我們一定要振奮精神、提升素質(zhì)、扎實工作、為民服務(wù)，讓我們的誠心在紀檢監(jiān)察崗位上閃光、讓我們的青春在紀檢監(jiān)察崗位上飛揚!
教師提升素質(zhì)演講稿篇十五
尊敬的各位評委，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
文明城市，是城市的品牌，是形象、是素質(zhì)、是實力，是一張亮麗的名片。爭做文明市民，同創(chuàng)文明城市，共建美好家園，是我們?nèi)w市民的共同心愿，也是提升城市品位的重要舉措。
可是你們有沒有想到，這些看似是小事情，可它確最能體現(xiàn)一個人的素質(zhì)，如果我們的市民每個人都喊口號，可連使用環(huán)保塑料袋和給老年人讓座的事情都做不到，那么也就不要指望他還能做什么別的好事了，更別說做文明市民了。以人為本，提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，以“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”這二十字基本道德規(guī)范為行為準則，這些基本道德建設(shè)點點滴滴與我們每個居民的一言一行密切相關(guān)，與每個人的本職工作和日常生活緊緊相連，一個城市只有人人講文明、人人做文明，真正做到“人人是形象、戶戶是窗口”，才是真正的文明。
教師提升素質(zhì)演講稿篇十六
很高興今天有這個機會，在會議中作為代表發(fā)言。下面就由本站小編為你分享提升干部素質(zhì)座談會。
演講稿。
歡迎欣賞。
尊敬的各位來賓、各位評委。
大家下午好!
很榮幸能夠參與到這次演講比賽中，來到烏蘭牧騎的故鄉(xiāng)--美麗的蘇尼特右，與大家共同分享我對“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”主題實踐活動和“強素質(zhì)、提效能”活動的認識和理解。
我的演講題目是“忠實履行職責(zé)、用心踐行誓言”.
當(dāng)前，全國各級紀檢監(jiān)察機關(guān)正在深入開展“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”主題實踐活動。作為一名紀檢監(jiān)察干部，如何履行好職責(zé)，做好黨的忠誠衛(wèi)士、群眾的貼心人，我認為，除了要達到“政治堅強、公正清廉、紀律嚴明、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良”的基本要求外，還必須具備“忠誠”、“務(wù)實”、“勤勉”等品格，也必須強化自身素質(zhì)、提高工作效能、努力服務(wù)人民。
做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人，要求我們首先做到的，是忠誠。從昨天到今天，在我們紀檢監(jiān)察隊伍里，有多少人用他們的實際行動詮釋著這種高貴的品格?？纯醇o檢監(jiān)察干部的好榜樣王瑛吧!她用自己頑強的生命和實際行動，展現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的時代風(fēng)采，用真情詮釋了黨與人民群眾的血肉聯(lián)系，踐行著做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人的錚錚誓言。是忠誠，讓多少像王瑛同志那樣的好干部，在太多的誘惑和考驗面前，堅守住了廉潔的精神家園;更是忠誠，讓她們擺脫了名利韁鎖的束縛，淡泊超然地在本職崗位上彰顯著人格魅力。面對腐敗分子和消極腐敗現(xiàn)象，他們疾惡如仇、秉公執(zhí)紀;面對群眾疾苦和迫切需要，他們滿懷深情、傾情服務(wù);面對各種利誘和拉攏脅迫，他們一身正氣、兩袖清風(fēng)。而反腐倡廉建設(shè)的深入推進，也正需要千千萬萬個像王瑛同志那樣的好黨員、好干部。我們每個紀檢監(jiān)察干部都應(yīng)當(dāng)以王瑛同志為榜樣，像她那樣，不計得失、不爭名利、踐行誓言，真正成為黨的忠誠衛(wèi)士和群眾的貼心人。
用赤心鑄就忠誠，用忠誠獻身使命，我深深地為我是一名紀檢監(jiān)察干部而自豪。同時，我也欣慰的看到，我身邊的紀檢監(jiān)察干部們同樣正在以自己的實際行動，踐行著“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”的錚錚誓言。多少個奮戰(zhàn)在查辦案件一線上同事們辛辛苦苦的日日夜夜、多少次委局領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場的靠前指揮、又有多少個查辦案件外圍同事的辛勤付出，才有了今天我們查辦案件工作的初步成果。與此同時，在執(zhí)法監(jiān)察、效能監(jiān)察、糾風(fēng)治亂、宣傳教育等各個領(lǐng)域，在大家的共同努力下，我們?nèi)说募o檢監(jiān)察工作都取得了新的明顯成效。為了黨的的事業(yè)，我們要始終保持奮發(fā)向上的朝氣，迎難而上的銳氣，不甘落后的志氣，爭創(chuàng)一流，追求卓越，更好地完成時代賦予我們的歷史使命。我們要用反腐倡廉工作的新成效體現(xiàn)忠誠、取信于民。可以說，反腐倡廉的扎實成效，紀檢監(jiān)察各項工作的實際成果，是對“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”主題實踐活動的最好檢驗，也是“忠誠”與“貼心”的最好體現(xiàn)。
在倍感自豪的同時，我也深感作為一名紀檢監(jiān)察干部責(zé)任重大，使命光榮。如何更好的實現(xiàn)忠誠，體現(xiàn)價值，把忠誠化為我們的自覺追求和實際行動，“強素質(zhì)、提效能”活動，讓我們明白，除了忠誠，還需要在加強自身修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)上下功夫。圍繞“強素質(zhì)、提效能”開展的一系列豐富多彩、健康有益的活動，堅定了我們“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾貼心人”的信心、為我們更好的履職盡責(zé)奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們必須具備堅定的信念、良好的素質(zhì)和過硬的作風(fēng)，不斷加強自身的黨性修養(yǎng)。必須堅持常學(xué)常新，學(xué)以致用，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力與工作水平。
不論在哪里、不論什么時候，做黨的忠誠衛(wèi)士，當(dāng)群眾貼心人的鏗鏘誓言，都將伴隨著我們前進的步伐不斷升華。做黨的忠誠衛(wèi)士，當(dāng)群眾的貼心人，讓我們用赤誠之心表達對黨的無限忠誠，用熾熱之心表達對人民的無限熱愛。讓我們的人生追求在“忠誠”路標的指引下，無怨無悔，為紀檢監(jiān)察事業(yè)而終生努力、奮斗不止。最后，我想說，我們一定要振奮精神、提升素質(zhì)、扎實工作、為民服務(wù)，讓我們的誠心在紀檢監(jiān)察崗位上閃光、讓我們的青春在紀檢監(jiān)察崗位上飛揚!
在全系統(tǒng)深入開展完善體制提高素質(zhì)的活動是貫徹落實國土資源部、省廳關(guān)于完善體制提高素質(zhì)活動的實施辦法和意見，大力加強基層國土資源隊伍建設(shè)，這是當(dāng)前和今后一個時期國土資源管理隊伍自身建設(shè)的重要內(nèi)容，也是加強國土資源干部隊伍能力建設(shè)的重點工作。而且隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，國土資源部門在服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展、構(gòu)建和諧社會中擔(dān)負的任務(wù)更重。在新的歷史時期，國土資源部門要擔(dān)負起保護耕地基本國策，保護和合理開發(fā)利用礦產(chǎn)資源，保障經(jīng)濟發(fā)展用地等更多服務(wù)職能，就必須解決好人少事多的矛盾，就必須從提高人員素質(zhì)入手，大力加強干部隊伍的能力建設(shè)。
一、加強國土資源干部隊伍的能力建設(shè)，是一項重要而緊迫的任務(wù)。
加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，關(guān)鍵要建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊伍。提升國土資源管理水平，履行好國土資源管理職能，關(guān)鍵是要建設(shè)一支高素質(zhì)的國土資源管理隊伍。能力是素質(zhì)的外在反映，能力是一個大概念，既包含決策能力、管理水平、辦事效率，也包含理論水平、理想信念、政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)，還包含工作作風(fēng)等方面內(nèi)容?，F(xiàn)階段社會各界尤其是廣大群眾的法律意識不斷增強，國土資源部門只有大力加強能力建設(shè)，才能適應(yīng)行政管理發(fā)展的新趨勢，適應(yīng)轉(zhuǎn)變工作職能的新挑戰(zhàn)，適應(yīng)工作作風(fēng)建設(shè)的新要求。但就干部隊伍整體而言，無論是知識水平還是實際能力，都還存在著一定的差距。如果不抓緊能力建設(shè)，平時做不好日常管理工作和干部職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，關(guān)鍵時刻則難以完成上級賦予的各項任務(wù)。同時，我們還看到，在我們的干部隊伍中，確有少數(shù)同志的素質(zhì)特別是思想政治素質(zhì)不適應(yīng)國土資源事業(yè)發(fā)展的要求。有的干部特別是一些年輕干部，由于缺乏艱苦環(huán)境的鍛煉，政治上還不夠成熟，在思想作風(fēng)和組織紀律上還需要進一步錘煉;有的干部不認真學(xué)習(xí)黨的理論和政策，不注意大局，不注意政治，甚至分不清基本的原則是非界限;有的干部作風(fēng)漂浮，脫離實際、脫離群眾，享樂主義、形式主義嚴重;有的干部忘記了黨的宗旨，經(jīng)不起考驗，以權(quán)謀私，甚至違法亂紀，有的干部職工不學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不懂業(yè)務(wù)知識。這些情況必須引起我們的高度重視。以上情況表明，要保證保護耕地這一基本國策的落實，保證國土資源事業(yè)順利發(fā)展，保證我們擔(dān)負的各項管理目標的順利實現(xiàn)，就必須大力提高廣大干部隊伍的素質(zhì)。加強干部隊伍能力建設(shè)，已經(jīng)成為擺在全市國土資源部門面前的一項刻不容緩的重大任務(wù)。
二、加強國土資源干部隊伍能力建設(shè)，必須堅持從實際需要出發(fā)。
國土資源部門的工作有著自身的行業(yè)特點和規(guī)律，提高干部隊伍素質(zhì)，抓能力建設(shè)要注重從實際需要出發(fā)。按照部、省廳黨組提出的建設(shè)三種能力的要求，我認為基層國土資源隊伍要在加強三種能力建設(shè)的基礎(chǔ)上，著重提高以下五種能力。一是政治能力。伴隨著《國發(fā)[20xx]28號國務(wù)院關(guān)于深化改革嚴格土地管理的決定》的出臺，國家賦予了國土資源部門參與宏觀經(jīng)濟調(diào)控的能力。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，國土部門在參與社會經(jīng)濟建設(shè)中的職能進一步加強。這就要求國土資源部門的干部應(yīng)當(dāng)具有很強的政治敏感性和政治鑒別力，善于從政治上分析判斷形勢、思考處理問題，始終堅持堅定正確的政治方向。二是決策能力。國土資源部門作為參與國家宏觀經(jīng)濟調(diào)控的重要職能部門，表象的看是從事資源管理工作，實質(zhì)上講是經(jīng)濟管理工作，必須學(xué)好法律法規(guī)、懂得市場經(jīng)濟。要掌握土地利用總體規(guī)劃、耕地保護、礦產(chǎn)資源儲量和開發(fā)等業(yè)務(wù)知識，尤其還要努力掌握現(xiàn)代化城市運營中的涉及土地資產(chǎn)運作、土地收購儲備等市場經(jīng)濟知識，不斷提高駕馭現(xiàn)代國土資源管理的能力。三是調(diào)研能力。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。國土資源部門的干部，人人都應(yīng)掌握調(diào)查研究這門基本功。要通過深入細致的調(diào)研，掌握真情實況，探索特點規(guī)律，提高工作質(zhì)量，為創(chuàng)造性的開展工作奠定基礎(chǔ)。四是協(xié)調(diào)能力。要研究協(xié)調(diào)的藝術(shù)，提高協(xié)調(diào)的本領(lǐng)，學(xué)會掌握在依法行政和服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)之間的結(jié)合點、平衡點，學(xué)會在發(fā)揮管理職能和促進地方經(jīng)濟發(fā)展中穿針引線、鋪路搭橋，從而密切各方關(guān)系，疏通工作渠道，當(dāng)好橋梁紐帶，真正把各方面的積極性都調(diào)動起來，營造全社會都來關(guān)心支持國土資源工作的良好局面。五是創(chuàng)新能力。解決當(dāng)前在耕地保護、執(zhí)法監(jiān)察、土地市場建設(shè)、礦產(chǎn)資源開發(fā)秩序治理整頓等工作中遇到的難題，根本出路在創(chuàng)新。國土資源部門的創(chuàng)新能力，要立足于實際，要著眼于提高創(chuàng)新的本領(lǐng)，選擇好創(chuàng)新課題，解決好創(chuàng)新難點，推廣好創(chuàng)新成果，努力推動全系統(tǒng)干部隊伍建設(shè)的全面進步，推進國土資源事業(yè)的全面發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展。
三、加強國土資源干部能力建設(shè)，必須不斷學(xué)習(xí)實踐。
加強國土資源部門能力建設(shè)沒有捷徑可走，學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)的重要方法和途徑，也是履行職能和隊伍建設(shè)的內(nèi)在要求。每一個干部職工都要深入學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，努力掌握蘊含其中的科學(xué)世界觀和方法論，通過學(xué)習(xí)理論，武裝頭腦。要努力在掌握理論的科學(xué)體系上下功夫，在掌握基本原理及其精神實質(zhì)上下功夫，在掌握馬克思主義的立場、觀點、方法并用以指導(dǎo)實踐上下功夫。要組織開展經(jīng)常性的思想教育，針對干部職工思想上出現(xiàn)的新情況、新問題，加強黨的思想路線，群眾路線的教育，把說服教育與典型教育相結(jié)合，不斷創(chuàng)新用典型教育指導(dǎo)工作、推動工作的方式方法，引導(dǎo)和幫助廣大干部職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在認真學(xué)習(xí)馬克思主義理論的同時，還要努力鉆研業(yè)務(wù)。要堅持不懈地學(xué)習(xí)社會主義市場經(jīng)濟知識、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識、法律知識和其他各方面的知識。要刻苦鉆研國土資源管理法律法規(guī)和相關(guān)業(yè)務(wù)知識，提高駕馭日常管理的能力素質(zhì);要廣泛涉獵相關(guān)學(xué)科知識，不斷更新和識結(jié)構(gòu)。在業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)上采取以老帶新的辦法組織崗位培訓(xùn)小組，由業(yè)務(wù)熟悉的同志對新同志進行傳、幫、帶，讓新同志在實際業(yè)務(wù)工作中提高操作水平，增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)。實踐是提高能力的最好課堂，崗位是提高能力的基本平臺。每個同志都應(yīng)積極投身到國土資源工作的生動實踐之中，依托實踐獲取新知識，增長新才干。善于總結(jié)，是提高自己的必由之路。總結(jié)的過程就是提高的過程，要及時對單位、個人的學(xué)習(xí)、工作情況進行總結(jié)積累，把經(jīng)驗教訓(xùn)當(dāng)作領(lǐng)悟人生和事業(yè)之道的財富，從中尋求帶有本質(zhì)性、規(guī)律性的東西，進而實現(xiàn)思想認識的升華，促進素質(zhì)能力的提高。
建立一種行之有效的，以正面教育為主、以預(yù)防為主、以事前監(jiān)督管理為主，將干部的培養(yǎng)、選拔、任用、管理融為一體的干部監(jiān)督管理機制，形成多層次、全方位、強有力的干部監(jiān)督體系，努力走出一條德治與法治相結(jié)合的干部監(jiān)督工作的新路子。進一步健全和落實相關(guān)制度，包括推薦責(zé)任制、用人失察追究責(zé)任制、離任審計制等，將那些爭名奪利、不守紀律、弄虛作假、跑官要官、貪贓枉法的人堅決淘汰出干部隊伍，以確保干部隊伍的純潔性。
政治路線確定以后，干部就是決定因素。加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，關(guān)鍵是要建設(shè)一支善于治國理政的高素質(zhì)干部隊伍。當(dāng)前，我們黨的干部隊伍素質(zhì)總體上是比較高的，但也有一些干部的素質(zhì)和能力同貫徹“三個代表”重要思想的要求不適應(yīng)，同落實科學(xué)發(fā)展觀、全面建設(shè)小康社會的要求不適應(yīng)。這就需要從制度、學(xué)習(xí)、作風(fēng)和廉潔等方面入手，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊伍。
深化干部人事制度改革，優(yōu)化干部培養(yǎng)選拔機制。制度建設(shè)是做好一切工作的重要保證。建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊伍，必須在堅持黨管干部原則，全面貫徹革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化方針的基礎(chǔ)上，加快干部人事制度改革步伐，努力推進干部工作的科學(xué)化、民主化、制度化。當(dāng)前，應(yīng)進一步擴大干部工作中的民主，落實群眾對干部選拔任用的知情權(quán);堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，堅持德才兼?zhèn)?、注重實績、群眾公認，加大力度推行公開選拔、競爭上崗等措施;繼續(xù)推行和完善民主推薦、民主測評、差額考察、任前公示、公開選拔、競爭上崗、全委會投票表決、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部引咎辭職等制度。努力實施人才強國戰(zhàn)略，貫徹黨管人才原則，堅持黨政人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才和專業(yè)技術(shù)人才三支隊伍一起抓，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和國家的各項事業(yè)中來;堅持用好的作風(fēng)選作風(fēng)好的人，堅決反對以人劃線、以地域劃線、憑個人好惡選人的錯誤做法，徹底杜絕跑官要官、買官賣官等消極現(xiàn)象，真正把那些“政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬”的優(yōu)秀人才選拔出來。
堅持學(xué)習(xí)和實踐相統(tǒng)一，切實提高干部隊伍素質(zhì)。當(dāng)今社會，知識更新和科技進步的速度日勝一日，但不少黨員干部的知識準備并不充分，既缺少理論卻又輕視理論，滿足于已有知識，甚至對自己所從事工作的理論和知識也不甚了解，這勢必影響工作的正常開展。因此，黨員干部一定要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)理論、渴求新知，特別應(yīng)學(xué)好鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀。同時，經(jīng)濟、科技、歷史、哲學(xué)、法律、文學(xué)等知識也應(yīng)盡可能多地去了解和掌握。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)堅持理論聯(lián)系實際，切實處理好學(xué)習(xí)與實踐的關(guān)系，把理論知識的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗的積累統(tǒng)一起來。對于那些基本素質(zhì)好、有發(fā)展?jié)摿Φ母刹浚烁愫门嘤?xùn)、鼓勵學(xué)習(xí)，還要通過有計劃地組織和安排他們到艱苦地區(qū)、復(fù)雜環(huán)境和基層一線經(jīng)受鍛煉和考驗，使其開闊視野、積累經(jīng)驗，提高領(lǐng)導(dǎo)水平。
大興求真務(wù)實之風(fēng)，密切黨群、干群關(guān)系。通過加強黨的宗旨教育，使黨員干部充分認識到，人心向背是關(guān)系黨的生死存亡的重大問題，黨的生命力和執(zhí)政基礎(chǔ)就在于始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終成為人民群眾根本利益的忠實代表。無論環(huán)境和條件怎樣變化，為人民服務(wù)的宗旨不能變，群眾觀點和群眾路線不能忘。要教育各級領(lǐng)導(dǎo)干部樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心，堅決反對脫離群眾、以權(quán)謀私;堅持正確的政績觀，重實際、說實話、辦實事、求實效，堅決反對形式主義、官僚主義和弄虛作假;堅持謙虛謹慎、艱苦奮斗，堅決反對驕傲自滿、鋪張浪費。
加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，確保干部隊伍的純潔性。黨風(fēng)廉政建設(shè)和反斗爭關(guān)系黨的生死存亡。因此，必須把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反斗爭作為提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的一項重大政治任務(wù)抓緊抓實。著眼于建立有效的監(jiān)督機制，建立一種行之有效的，以正面教育為主、以預(yù)防為主、以事前監(jiān)督管理為主，將干部的培養(yǎng)、選拔、任用、管理融為一體的干部監(jiān)督管理機制，形成多層次、全方位、強有力的干部監(jiān)督體系，努力走出一條德治與法治相結(jié)合的干部監(jiān)督工作的新路子。進一步健全和落實相關(guān)制度，包括推薦責(zé)任制、用人失察追究責(zé)任制、離任審計制等，將那些爭名奪利、不守紀律、弄虛作假、跑官要官、貪贓枉法的人堅決淘汰出干部隊伍，以確保干部隊伍的純潔性。
教師提升素質(zhì)演講稿篇十七
當(dāng)今社會競爭非常激烈。素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)的老師。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。蘇霍姆林斯基說：“能力只有由能力來培養(yǎng)，志向只有由志向來培養(yǎng)，才干只有由才干來培養(yǎng)?！庇捎谌缃裰R更新速度加快，知識的陳舊率也越來越高，按照知識總量每3年翻一番推算，走上教育崗位的我，其知識已快有一半陳舊，也讓自己產(chǎn)生了很強的危機意識。知識更新刻不容緩，為了進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要，現(xiàn)結(jié)合自身實際情況，我對自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃：
一、在教育教學(xué)崗位上自覺加強師德修養(yǎng)。
我們無論做什么事都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德，作為一名教師更應(yīng)如此。只有這樣才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
因此要求自己一定要堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學(xué)中依法辦事，嚴謹治學(xué)、廉潔從教?？朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強責(zé)任心，改進工作作風(fēng)，嚴格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)。教育教學(xué)崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。其次是對待學(xué)生：熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德。；對待教師集體：要熱愛集體，團結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。；對待自己：要學(xué)而不厭，勤于進，嚴于律已，嚴謹治學(xué)。
二、個人發(fā)展計劃：
1、讓自己擁有廣博的文化素質(zhì)人要活到老、學(xué)到老，學(xué)無止境。我會珍惜每一次的學(xué)習(xí)機會，經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志，學(xué)習(xí)最新的教育基本理論、科研基本知識，并認真完成讀書筆記，從教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，到向同年級老師的橫向?qū)W習(xí)，認真參加集體備課，提升自己的文化素養(yǎng)。加強個人的再學(xué)習(xí)，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導(dǎo)平時的教學(xué)工作，提高自己專業(yè)知識水平。積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教案設(shè)計等，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施教育教學(xué)的能力。不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能，提高執(zhí)教水平。每周看一篇教育理論文章，每月寫一篇讀書筆記。
作為一名年輕教師更要積極參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及培訓(xùn)活動，虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。加快自己前進的步伐。
2、提高自身能力素質(zhì)在提高自身素質(zhì)方面，我要做到：基本功練習(xí)：每天一篇鋼筆字，每天勤練黑板字，建立好自己的個人成長博客，長期堅持自我培訓(xùn)，提升自己的能力，并積極參加主管部門、學(xué)校組織的各種能力培訓(xùn)和能力測試，找出自己的不足，不斷提高自己的能力。
3、建立良好的心理素質(zhì)我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好，力爭達到以下表現(xiàn)：
（1）擁有廣泛的興趣。興趣應(yīng)是多方面的，最主要的是對學(xué)生心理、對所授的學(xué)科，教育科學(xué)方法研究的興趣。
（2）高尚的道德情感。對學(xué)生、對所授學(xué)科的以及道德感、理智感、審美感等。
（3）堅強的意志。表現(xiàn)為明確的目的性，一貫的堅持性，處理問題的果斷性，克服困難的勇氣性。
（4）良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細致，沉著冷靜，誠實正直，與人為善，溫和寬厚。
總而言之，對于我來說，應(yīng)努力尋找適合自己實際情況的學(xué)習(xí)提高途徑，使自身的知識不斷更新、專業(yè)水平不斷提高。在教育教學(xué)實踐中不斷加強學(xué)習(xí)，注重教科研。只有這樣，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，才能適應(yīng)時代的發(fā)展。
教師提升素質(zhì)演講稿篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好，今天我演講的題目是《怎樣提高學(xué)生的語文素養(yǎng)》。
那么何謂語文素養(yǎng)呢?它是指以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的有機融合。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力和口語交際能力，而且表現(xiàn)為有較強的綜合運用能力和一定的語言文化積淀。語文素養(yǎng)是整合的、能促進學(xué)生和諧發(fā)展的語文素質(zhì)。語文素養(yǎng)這一時代性的概念的產(chǎn)生，是素質(zhì)教育發(fā)展的必然結(jié)果。要全面提高民族的綜合素質(zhì)，就要全面促進學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，這將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。怎樣才能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)呢?我覺得可以從以下幾個方面著手：
隨著新課程的改革，課程中所選擇的每個語言教學(xué)素材，都富有豐富的人文內(nèi)涵。對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠的。這就要求教師在教學(xué)中要重視教材對學(xué)生“思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣”的培養(yǎng)，加深、加強人文性、情感性的熏陶和感染。
首先，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在解讀教材作品的過程中，直接體驗作品中的人文內(nèi)涵?！扒楦惺钦Z文教學(xué)的根”。在教學(xué)過程中，要運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，挖掘作品中的人文精神，整合課程素材，熔鑄自己的教學(xué)情感，營造良好的`情境氛圍，為學(xué)生理解作品，直接參與情感體驗打開方便之門。如我在上《園明園的毀滅》一文時，就充分地利用了作品自身所蘊含的人文內(nèi)涵，在教材的基礎(chǔ)上進行挖掘和創(chuàng)造，利用多媒體來有機整合與文本相關(guān)的文史材料，圖文并茂，音像共存，在背景音樂的襯托下，由淺入深，層層推進，在教師范讀，學(xué)生朗讀的過程中進行體驗、感悟，以此來激發(fā)學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生在體驗中生成知識，增進能力，促進愛國情感的形成。我在整個引導(dǎo)過程中積極創(chuàng)設(shè)情境，層層鋪墊，以情導(dǎo)情，以情激情。要的是其情激蕩著讀者的心扉，打動讀者的心靈，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染、受到了一次動人心魄的愛國情感教育，給人以一種“潤物細無聲”的感觸。
閱讀在孩子生活中起著重要的作用，童年的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進一步的發(fā)展。閱讀帶給人的力量是巨大的，它能拓寬知識面，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和思想情趣，從根本上提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在一個個美麗的時刻，用人類文化的精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，讓閱讀成為孩子們“詩意棲居的家園”。語文課只有建立在閱讀的背景下，才能真正高效高能，走向成熟。
課程標準指出：“語文是實踐性很強的課程。應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。”
1、以現(xiàn)成的生活體驗，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。
在教學(xué)中，我們要積極調(diào)動學(xué)生已有的生活體驗，尋找與文中的生活相似體驗，使學(xué)生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴，進而更好地進行教學(xué)實踐活動，這樣往往會起到事半功倍的效果。
2、以生活的輻射，陶冶學(xué)生的情操。
生活是個大課堂，它的教育效果和教育意義遠遠大于我們的課堂教育。在教學(xué)中我們?nèi)绻幸庾R地把現(xiàn)代社會生活中的一些生活場景和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來。那么他的教育效果比單純說教的效果不知要好上多少倍。
3、充分利用社會資源，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
另外，教師還須利用機會創(chuàng)造語文的各式各樣、豐富多彩的實踐活動：閱讀課的評論、辦手抄報、墻報、黑板報、舉行故事會、推薦最喜歡的讀物活動、朗讀比賽、接故事比賽、讀書報告會、讀書征文等，都是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑。讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在實踐中成長。
教師提升素質(zhì)演講稿篇十九
“振興民族在教育，振興教育在教師”，學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)直接關(guān)系到教育的總體水平和素質(zhì)教育的全面實施。而目前，我國高校教師隊伍的主要矛盾是質(zhì)量問題，當(dāng)前高校教師隊伍的總體水平已經(jīng)不適應(yīng)我國素質(zhì)教育的發(fā)展需要，加強教師隊伍建設(shè)勢在必行。本文分析了目前高職院校師資隊伍建設(shè)中存在的問題，并提出了解決對策。
關(guān)鍵詞：高校教師隊伍素質(zhì)對策。
1高校教師隊伍的現(xiàn)狀。
近年來，隨著我國高校擴招規(guī)模的逐步擴大，高校的師資隊伍建設(shè)面臨著極大的壓力。面對現(xiàn)實，高校也逐漸認識到建立一支主動適應(yīng)社會和教育變革要求、高質(zhì)量專業(yè)教師人才隊伍的必要性。然而，從目前來看，我國高校教師無論是從現(xiàn)有規(guī)模、教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法上來看，都與時代和社會的發(fā)展需求存在著很大的差距，具體表現(xiàn)在：
1.1教師工作態(tài)度不端正目前，在高校教師隊伍中，一些教師工作不稱職，缺乏責(zé)任感，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，采取消極應(yīng)對方式完成教學(xué)內(nèi)容安排，缺乏科研探索精神，積極性和創(chuàng)造性發(fā)揮不足。
1.2教師在教育教學(xué)中民主性觀念不強目前，在師生關(guān)系上能給學(xué)生一種“心理安全感”的教師不多，不少的教師在處理問題時，卻習(xí)慣于對學(xué)生的簡單訓(xùn)斥，不善于進行開誠布公的交流對話和耐心細致的誘導(dǎo)啟發(fā)?！皫煹雷饑馈钡年幱耙廊辉谖覀兊膶W(xué)校里時隱時現(xiàn)。
1.3教師教育教學(xué)能力不足隨著信息時代的到來，高校教育水平不斷提高，逐步實現(xiàn)了現(xiàn)代教育媒體組織教學(xué)。但實際的教學(xué)過程中，一些教師無法靈活掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)方法，做到主動獲取知識，積極運用新型教育策略和教育方法，激發(fā)學(xué)生心靈與個性發(fā)展?jié)撃艿牟欢?。對探究式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教學(xué)方式掌握的不夠深入。
1.4師資隊伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)不到位目前高校的師資培訓(xùn)主要存在兩方面問題：一是培訓(xùn)目標不科學(xué)在培訓(xùn)時，學(xué)校一味強調(diào)教師的學(xué)歷，而忽視了對自身素質(zhì)及創(chuàng)新能力的要求;二是培訓(xùn)內(nèi)容安排不合理，培訓(xùn)內(nèi)容理論性過強，而且部分學(xué)術(shù)成果和理論觀點的滯后，缺少個性開發(fā)，無法真正有效地提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
2更新教育觀念，提高教師隊伍素質(zhì)。
2.1轉(zhuǎn)變教育思想，重塑教育理念觀念是行為的先導(dǎo)。轉(zhuǎn)變教育思想是提高教師隊伍整體素質(zhì)的先導(dǎo)工程和基礎(chǔ)工程。因此，高校要從轉(zhuǎn)變教育思想入手，重塑教師的教育理念，促使廣大教師在教育觀念上實現(xiàn)四大轉(zhuǎn)變：一是教育目的由“應(yīng)試教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按龠M發(fā)展”;二是教育本位由“社會本位”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生本位”;三是教師職能由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的組織者、合作學(xué)習(xí)的參與者、探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的促進者;四是師生由師道尊嚴、教師中心轉(zhuǎn)向民主平等、教學(xué)相長。
2.2加強師德教育，重塑教師人格教師職業(yè)道德教育歷來是教師繼續(xù)教育和教師專業(yè)化的首要問題和核心內(nèi)容。因此，教師應(yīng)當(dāng)以自身職業(yè)道德的提升來促進教育工作質(zhì)量的提升，明確新課程的培養(yǎng)目標規(guī)定，使學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。因此，在推行教學(xué)改革的過程中，學(xué)校要進一步強化教師的職業(yè)道德素質(zhì)，加大師德教育力度，引導(dǎo)教師從新課程改革的持續(xù)健康發(fā)展，從學(xué)校事業(yè)的不斷進步出發(fā)，牢固樹立新型的教師觀和以學(xué)生為本、以發(fā)展為本的教育觀。
2.3提高專業(yè)素質(zhì)，增強教學(xué)能力在高度重視教師專業(yè)化發(fā)展的今天，科研已經(jīng)成為提高教師教育教學(xué)水平的最經(jīng)常、最直接、最有效、最能利用教師經(jīng)驗、最受教師們歡迎的一種方式。使教師的教育科研更加經(jīng)?；蜕钊牖?，它可以充分利用學(xué)校資源，發(fā)揮教師的集體智慧，實現(xiàn)教師與教師的合作，教學(xué)與研究，教學(xué)與科研，研究與培訓(xùn)真正地結(jié)合起來，這種針對性更強的培訓(xùn)讓教師們經(jīng)常地，潛移默化地融于科研之中。
3培養(yǎng)提高教師隊伍整體素質(zhì)的重要途徑。
3.1責(zé)任措施到位。將提高教師隊伍整體素質(zhì)與教學(xué)改革緊密結(jié)合起來，通過科研建設(shè)促進教師專業(yè)成長。教學(xué)與科研密切配合，聯(lián)合行動。分工負責(zé)，統(tǒng)籌活動，這樣確保了教學(xué)的科學(xué)性和高效性，利用教學(xué)改革這一平臺，有效地提高了教師的教育教學(xué)能力，使其專業(yè)素質(zhì)得到有效提升。
3.2配套制度到位。學(xué)校根據(jù)教學(xué)改革提出相關(guān)要求，出臺了一系列制度和方案，有效地保證了教師科研的順利而深入地開展，并完善了科研制度的配套措施。為了調(diào)動教師教研的積極性，指導(dǎo)教師更好地開展科研工作，學(xué)校建立健全了一系列科研工作制度。通過制度建設(shè)不斷規(guī)范、強化學(xué)校的科研工作，促進教師在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)。
3.3實施典型帶動。我們狠抓骨干教師的示范作用，讓其在科研中發(fā)揮主要作用。如，組織骨干教師定期進行業(yè)務(wù)講座，進行示范課觀摩，教學(xué)問題剖析等，力求通過典型示范，帶動其他教師，進而推動校本科研工作。
4小結(jié)。
中國未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，根本在教育，最終在教師。所以為了實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，為了教育事業(yè)的興旺發(fā)達，學(xué)校一定要采取多元化的有效途徑來不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。提高教師整體素質(zhì)的渠道多種多樣，而且是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要做的工作還很多很多，因此，高校必須進一步加大教師隊伍建設(shè)的力度，更好地培養(yǎng)和提高教師整體素質(zhì)。